總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的一種方式?？偨Y(jié)要突出成果和亮點(diǎn)，同時(shí)也要客觀評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題和不足。總結(jié)范文的閱讀可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的興趣和熱情。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇一
摘要對(duì)高職院校學(xué)生和用人單位的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生及用人單位普遍認(rèn)為當(dāng)前高職院校課程質(zhì)量不高。從課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、反饋三個(gè)課程質(zhì)量生成的階段出發(fā)，分別對(duì)影響其質(zhì)量的主要因素進(jìn)行深入分析，以此為邏輯起點(diǎn)，從診斷指標(biāo)體系的構(gòu)建、信息化數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的搭建、自主診改運(yùn)行模式的構(gòu)建、課程質(zhì)量的考核性診斷四個(gè)方面進(jìn)行深入研究，形成了系統(tǒng)的課程質(zhì)量診斷與改進(jìn)策略。
關(guān)鍵詞高職院校；課程質(zhì)量；課程診斷；課程改進(jìn)。
中圖分類(lèi)號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a文章編號(hào)1008-3219（2017）08-0055-04隨著《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》的出臺(tái)，高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)工作全面展開(kāi)，課程作為內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的重要組成部分之一，是撬動(dòng)全員實(shí)施質(zhì)量保證的支點(diǎn)，是學(xué)校開(kāi)展人才培養(yǎng)的主要載體，而目前對(duì)課程質(zhì)量的診斷與改進(jìn)尚未形成可操作的實(shí)施方案，因此對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行診斷與改進(jìn)策略的研究迫在眉睫。
一、高職院校課程質(zhì)量現(xiàn)狀。
（一）從學(xué)生的視角看高職課程質(zhì)量。
1、圖。
2、圖3。
從圖1～3可以得出如下結(jié)論：高職院校學(xué)生普遍對(duì)課程質(zhì)量的滿(mǎn)意度不高；學(xué)生普遍認(rèn)為所學(xué)的課程對(duì)自己未來(lái)幫助不大，在開(kāi)放性問(wèn)答中，部分學(xué)生認(rèn)為課程學(xué)習(xí)后不知道對(duì)自己今后的幫助在哪里，對(duì)自己的就業(yè)會(huì)有什么幫助；學(xué)生普遍對(duì)課程教學(xué)不感興趣，在開(kāi)學(xué)放性答題中部分學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中“照本宣科”，缺乏學(xué)生之間的互動(dòng)交流，上課時(shí)覺(jué)得枯燥乏味、無(wú)聊，課后缺乏輔導(dǎo)答疑。
（二）從企業(yè)用人單位的視角看高職課程質(zhì)量。
通過(guò)向頂崗實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人推送調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)2項(xiàng)內(nèi)容：您認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是否滿(mǎn)足貴單位的需求；您認(rèn)為學(xué)生掌握的知識(shí)（技能）是否能夠滿(mǎn)足貴單位的需求。面向426家用人單位發(fā)出問(wèn)卷426份，回收有效問(wèn)卷409份，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
從圖4～5可以得出如下結(jié)論：企業(yè)對(duì)高職院校課程教學(xué)現(xiàn)狀整體滿(mǎn)意度不高，認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程不能有效滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需求，在開(kāi)放性答題中部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程滯后于企業(yè)技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容陳舊。企業(yè)普遍認(rèn)為學(xué)生掌握的知識(shí)（技能）特別是實(shí)踐操作技能不能滿(mǎn)足企業(yè)的需求，在開(kāi)放性答題中部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力不足，操作不規(guī)范，對(duì)現(xiàn)有主流的設(shè)備、儀器操作技能掌握不夠。
二、影響課程質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
課程質(zhì)量通過(guò)課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、課程反饋三個(gè)階段生成，每個(gè)階段都有影響其質(zhì)量的因素，結(jié)合現(xiàn)狀分析，挖掘影響質(zhì)量的關(guān)鍵因素是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)診改的關(guān)鍵，是課程質(zhì)量保證的前提。
（一）課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量是制約課程質(zhì)量的根源1.影響課程標(biāo)準(zhǔn)制定質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
課程目標(biāo)對(duì)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)的支撐度體現(xiàn)不夠。課程標(biāo)準(zhǔn)在制定過(guò)程中往往出現(xiàn)課程目標(biāo)描述含糊，支撐專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)描述不清、不透，直接導(dǎo)致課程教學(xué)缺乏目標(biāo)指向，教師說(shuō)不清“為什么教”，學(xué)生搞不清“為什么學(xué)”。課程內(nèi)容選取滯后行業(yè)企業(yè)的需求。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，知識(shí)和技能更新交替迅速，而課程內(nèi)容的選取卻沒(méi)能及時(shí)與新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備接軌[1]，沒(méi)有與國(guó)際、國(guó)內(nèi)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后行業(yè)企業(yè)的需求。課程教學(xué)實(shí)施建議不全、針對(duì)性不強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)對(duì)教師的任課資質(zhì)沒(méi)有建議，而對(duì)采用的教學(xué)手段與方法建議太泛，針對(duì)性不強(qiáng)；僅對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的環(huán)境條件有建議，而對(duì)課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的如何高效使用缺乏有針對(duì)性的建議。
2.影響課程建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇二
在醫(yī)療行業(yè)中，診斷是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。正確的診斷能夠?yàn)榛颊咛峁┯行У闹委煼桨?，而錯(cuò)誤的診斷則可能導(dǎo)致不必要的損失，甚至危及生命。因此，我們進(jìn)行診斷時(shí)要始終保持謹(jǐn)慎、細(xì)心和專(zhuān)業(yè)。在進(jìn)行診斷的過(guò)程中，我們還需要不斷地反思和改進(jìn)，以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。本文將分享一些我在實(shí)踐中所領(lǐng)悟的診斷改進(jìn)心得體會(huì)。
第二段：對(duì)癥治療。
診斷之前，我們首先需要認(rèn)真聽(tīng)取患者的病史和癥狀，尤其要關(guān)注臨床表現(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以做出一些初步的判斷，并考慮可能涉及的疾病類(lèi)型。然而，這只是個(gè)初步的想法，不能盲目地依據(jù)自己的直覺(jué)進(jìn)行治療，必須要進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷，只有這樣才能真正對(duì)癥治療。因此，在制定治療方案之前，要做好各項(xiàng)檢查，確保診斷的準(zhǔn)確性。
第三段：交流與合作。
在診療過(guò)程中，醫(yī)生并不是孤軍奮戰(zhàn)。相反，與其他醫(yī)生之間的交流與合作，對(duì)于提高診斷的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。例如，在疑難病例的診斷中，充分的溝通與協(xié)作可以讓我們共同尋找疾病的源頭和解決方案。同時(shí)，與患者積極溝通，了解他們的病情和需求，有助于改善患者滿(mǎn)意度，并且也有助于醫(yī)生在很大程度上提高他們的診斷水平。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
醫(yī)療技術(shù)屬于一種不斷更新迭代的領(lǐng)域，因此為了提高我們的診斷水平，我們必須始終保持持續(xù)學(xué)習(xí)和診斷技能的提高。從細(xì)節(jié)入手，對(duì)一些常見(jiàn)病和疑難病例的相關(guān)知識(shí)、檢查方法、診療方案、藥物劑量等做到了解，可以讓我們更加自信和精準(zhǔn)地處理每一個(gè)病例?？茖W(xué)的知識(shí)體系，前瞻的專(zhuān)業(yè)視角以及對(duì)新技術(shù)的不斷認(rèn)識(shí)和探究，都是提高診斷準(zhǔn)確性的必要條件。
第五段：總結(jié)與思考。
作為醫(yī)生，我們必須始終關(guān)注于患者的健康和生命安全。正確的診斷是醫(yī)療工作中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是對(duì)于醫(yī)生自身職業(yè)能力的考驗(yàn)。走出手術(shù)室、離開(kāi)病房后，我們要時(shí)刻手不釋卷，不斷地貫徹落實(shí)診斷改進(jìn)的方法和思路。通過(guò)環(huán)節(jié)改進(jìn)、定期完善診療流程、加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)提高診斷水平，讓每一個(gè)患者都能得到更好的醫(yī)療服務(wù)和更加科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷。我們始終是在奮斗，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能在未來(lái)醫(yī)療事業(yè)的道路上，走得越來(lái)越遠(yuǎn)和更加寬廣。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇三
第一段：引入診斷與改進(jìn)的重要性（大約200字）。
診斷與改進(jìn)是一個(gè)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的方法。在企業(yè)管理、學(xué)術(shù)研究、醫(yī)學(xué)診斷等方面，診斷與改進(jìn)都起到了至關(guān)重要的作用。對(duì)于企業(yè)而言，診斷與改進(jìn)可以幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因并制定解決方案；對(duì)于學(xué)術(shù)研究者而言，診斷與改進(jìn)可以幫助其找到研究中存在的問(wèn)題，并對(duì)研究方法進(jìn)行改進(jìn)提高研究的質(zhì)量；對(duì)于醫(yī)學(xué)診斷而言，診斷與改進(jìn)可以幫助醫(yī)生準(zhǔn)確找出患者病因并制定治療方案。凡此種種，診斷與改進(jìn)無(wú)疑是提高效率和質(zhì)量的重要手段。
第二段：診斷的原理與方法（大約300字）。
要做到有效的診斷與改進(jìn)，首先需要了解診斷的原理與方法。在進(jìn)行診斷時(shí)，我們需要收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，分析和研究這些數(shù)據(jù)和信息，找出其中存在的問(wèn)題和不足之處，然后制定改進(jìn)措施解決這些問(wèn)題。在企業(yè)管理中，我們可以使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，利用流程圖和原因分析圖等工具幫助我們找出問(wèn)題的根源；在學(xué)術(shù)研究中，我們可以利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法幫助我們驗(yàn)證假設(shè)并找出研究中的問(wèn)題；在醫(yī)學(xué)診斷中，我們可以利用臨床試驗(yàn)和各種醫(yī)學(xué)設(shè)備來(lái)收集輔助診斷的數(shù)據(jù)幫助我們做出準(zhǔn)確的診斷?？偨Y(jié)起來(lái)，診斷的方法很多，但核心就是數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決。
第三段：診斷過(guò)程中的挑戰(zhàn)與解決（大約300字）。
在診斷的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。首先，收集到的數(shù)據(jù)和信息可能是不全面、不準(zhǔn)確、不可靠的，我們需要耐心和技巧地從中分離出有效的信息。其次，分析這些數(shù)據(jù)和信息也需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，我們需要有足夠的專(zhuān)業(yè)背景和能力來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。最后，問(wèn)題的解決可能涉及到多方面的因素，我們需要在各個(gè)因素之間找到平衡，權(quán)衡各種利益和風(fēng)險(xiǎn)，制定合理的解決方案。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
第四段：改進(jìn)的原則與路徑（大約200字）。
診斷問(wèn)題并找出問(wèn)題所在只是工作的一半，更重要的是制定合理的改進(jìn)方案并付諸行動(dòng)。對(duì)于改進(jìn)來(lái)說(shuō)，我們要遵循一些原則。首先，改進(jìn)的方向要與目標(biāo)一致，不能盲目行動(dòng)。其次，改進(jìn)的方案要有可行性，要考慮到資源、時(shí)間、成本等因素。最后，改進(jìn)的過(guò)程要持續(xù)并在實(shí)踐中不斷調(diào)整。關(guān)于改進(jìn)的路徑，我認(rèn)為可以采用PDCA（Plan-Do-Check-Act）循環(huán)模式，即制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、檢查結(jié)果并采取行動(dòng)，不斷循環(huán)改善，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的提高。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過(guò)對(duì)診斷與改進(jìn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到診斷與改進(jìn)的重要性。診斷與改進(jìn)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因并制定解決方案，是提高效率和質(zhì)量的重要手段。在進(jìn)行診斷與改進(jìn)時(shí)，我們要掌握相應(yīng)的原理和方法，同時(shí)要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并制定合理的改進(jìn)方案。通過(guò)持續(xù)的PDCA循環(huán)，我們可以不斷改善工作和生活，實(shí)現(xiàn)自我提升。未來(lái)，我將在診斷與改進(jìn)的道路上繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為提高效率和質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇四
本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)也努力提高自己的思想道德素質(zhì)使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
德育，即思想道德修養(yǎng)，在大學(xué)三年生活中，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。
智育，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，積極參加江蘇省自學(xué)考試，不斷提高自身的科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面，努力成為適應(yīng)新世紀(jì)復(fù)合型人才。
體育，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我不斷參加各種體育鍛煉，掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)。在心理方面，參加校心理協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，不斷鍛煉自己，塑造出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，健康的人格品質(zhì)，克服心理障礙，以適應(yīng)多變社會(huì)發(fā)展要求。
光陰似箭，一晃大學(xué)生活過(guò)去了。我從xx年進(jìn)入某學(xué)校就讀以來(lái)，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員有很強(qiáng)的上進(jìn)心勇于批評(píng)與自我批評(píng)樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng)，積極為系增光，曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及。
手抄報(bào)。
比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力，成績(jī)突出，被評(píng)為院優(yōu)秀共青團(tuán)員，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
四年的大學(xué)生活就這樣匆匆忙忙的結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大成熟了好多。四年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練成為我生活中的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的起點(diǎn)。有的輝煌，值得我記住一輩子。我不怕苦，我只是怕沒(méi)有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。所以我一直在努力著，一直在努力。我在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們土木工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽土木工程類(lèi)的書(shū)籍，并參加了一些土木工程水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我還積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇五
隨著醫(yī)療技術(shù)和診療設(shè)備的不斷提升，醫(yī)學(xué)診斷也得到了極大的進(jìn)步。但是，偶爾也會(huì)出現(xiàn)醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛，其中原因之一便是診斷不準(zhǔn)確。為了規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)始注重診斷質(zhì)控和改進(jìn)。
第二段：診斷質(zhì)量的重要性。
準(zhǔn)確的診斷是醫(yī)學(xué)工作的基礎(chǔ)，是醫(yī)生確?；颊甙踩徒】档年P(guān)鍵。醫(yī)生的診斷需要通過(guò)科學(xué)的醫(yī)學(xué)檢查、符合標(biāo)準(zhǔn)的診斷流程和豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)等因素共同作用。如果診斷不準(zhǔn)確，患者很容易遭受誤診、延誤治療等風(fēng)險(xiǎn)，甚至可能造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。提高和保證診斷質(zhì)量應(yīng)成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)重要的工作任務(wù)。
第三段：診斷質(zhì)量控制的兩個(gè)方面。
診斷質(zhì)量控制從兩個(gè)方向入手：一是從醫(yī)護(hù)人員的技能水平和累計(jì)醫(yī)案出發(fā)，對(duì)每一項(xiàng)重要的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證和并核對(duì)；二是從醫(yī)學(xué)知識(shí)不斷更新的角度出發(fā)，推行持續(xù)醫(yī)學(xué)教育和病例討論，引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，提高臨床診斷水平。
第四段：建立完整的診療流程。
為了構(gòu)建一個(gè)完整的診療流程，對(duì)每一項(xiàng)診療流程的每一道工序和每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括病人接診、檢查預(yù)約、檢查過(guò)程、檢驗(yàn)、診斷報(bào)告、病歷記錄等，全方位的進(jìn)行規(guī)范和管理，確立責(zé)任人和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到嚴(yán)格的審查和監(jiān)管，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)差錯(cuò)，加強(qiáng)診療工作質(zhì)量的保障。
第五段：結(jié)尾。
形成有效的診斷質(zhì)量管理體系，需要醫(yī)療機(jī)構(gòu)重視和切實(shí)實(shí)施，通過(guò)規(guī)范流程、優(yōu)化系統(tǒng)、增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)意識(shí)等，以提高整體醫(yī)療衛(wèi)生水平。當(dāng)我們真正控制住了診斷質(zhì)量，我們的醫(yī)療就有了可持續(xù)發(fā)展的基石。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇六
診斷與改進(jìn)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，可以幫助個(gè)人或組織發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取措施進(jìn)行改善。通過(guò)診斷，我們可以了解問(wèn)題的根本原因，然后制定計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了診斷與改進(jìn)的工作，并深刻體會(huì)到其中的重要性和價(jià)值。本文將從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討診斷與改進(jìn)的一些心得體會(huì)。
首先，診斷是解決問(wèn)題的第一步。在診斷的過(guò)程中，我們需要收集可靠的數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行分析。通過(guò)分析，我們可以找到問(wèn)題的根本原因。我們必須具備一定的方法和技巧，以幫助我們進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的診斷。例如，我在一次診斷中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)銷(xiāo)售額下滑的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致的，因此我提出了一些建議來(lái)改善銷(xiāo)售策略，以應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力。
其次，改進(jìn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟。僅僅診斷問(wèn)題是不夠的，我們還必須采取行動(dòng)來(lái)改進(jìn)。改進(jìn)可能包括各種各樣的行動(dòng)，如制定新的策略、改變工作流程、提高員工培訓(xùn)等。在我的另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)效率下降的問(wèn)題。我提出了一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃，包括優(yōu)化工作流程、提高員工培訓(xùn)和引進(jìn)新的設(shè)備。我們實(shí)施了這些改進(jìn)措施后，生產(chǎn)效率得到了顯著提升。
此外，診斷與改進(jìn)是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。診斷和改進(jìn)不應(yīng)該是一次性的事情，而是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。即使在解決了一個(gè)問(wèn)題后，我們也應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注和診斷其他潛在問(wèn)題。這樣我們才能不斷地改進(jìn)和提升。在我的工作中，我一直遵循這個(gè)原則。每當(dāng)我解決了一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)回顧整個(gè)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并確保將所學(xué)應(yīng)用到未來(lái)的診斷與改進(jìn)中。
另外，診斷與改進(jìn)需要團(tuán)隊(duì)合作。在診斷與改進(jìn)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。不同部門(mén)或成員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以互相補(bǔ)充，使診斷與改進(jìn)更加全面和有效。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與其他成員緊密合作，共同診斷和改進(jìn)了一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)問(wèn)題。我們的團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生了很好的效果，問(wèn)題得到了解決，并且團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作也更加緊密。
最后，診斷與改進(jìn)需要持之以恒的精神。診斷與改進(jìn)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈，不斷改進(jìn)。我們必須有耐心和毅力，繼續(xù)努力，直到問(wèn)題解決。例如，在一個(gè)改進(jìn)項(xiàng)目中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的診斷花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間并且改進(jìn)措施一度無(wú)效。然而，我們沒(méi)有放棄，我們繼續(xù)努力，最終找到了有效的解決方案。
綜上所述，通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我認(rèn)為診斷與改進(jìn)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，需要我們收集信息、分析問(wèn)題、制定改進(jìn)計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)并不斷持之以恒。團(tuán)隊(duì)合作也是診斷與改進(jìn)的一個(gè)重要因素。只有通過(guò)持續(xù)不斷的努力和合作，我們才能最終解決問(wèn)題并實(shí)現(xiàn)持續(xù)的改善。診斷與改進(jìn)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作，它可以幫助個(gè)人和組織不斷提升。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇七
光陰似箭，一晃大學(xué)生活過(guò)去了。我從xx年進(jìn)入某學(xué)校就讀以來(lái)，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
四年的大學(xué)生活就這樣匆匆忙忙的結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大成熟了好多。四年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練成為我生活中的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的起點(diǎn)。有的輝煌，值得我記住一輩子。我不怕苦，我只是怕沒(méi)有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。所以我一直在努力著，一直在努力。我在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們土木工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽土木工程類(lèi)的書(shū)籍，并參加了一些土木工程水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我還積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇八
在學(xué)生心目中，班主任的威信是毋庸置疑的。新教師可與班主任建立親密的“聯(lián)盟”關(guān)系，借助班主任的力量來(lái)搞好課堂紀(jì)律。可經(jīng)常向班主任反映該班上課的情況，包括好的和不好的。只反映不好的情況，別說(shuō)學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，就是班主任也反感。發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象及時(shí)反饋，班主任更樂(lè)意幫忙。一些棘手的問(wèn)題，可讓班主任幫忙解決。當(dāng)然，并不是說(shuō)事無(wú)巨細(xì)都要班主任出面，這樣反而讓學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師無(wú)能，適得其反。學(xué)生看到這個(gè)科任老師和班主任關(guān)系不錯(cuò)，怕老師隨時(shí)會(huì)告狀，上課時(shí)候就不敢搗亂。
當(dāng)然，新教師如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)感化學(xué)生，以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問(wèn)題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問(wèn)題，能解決的幫忙解決，不能的再向班主任反映。就算明知學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的，也可找學(xué)生談?wù)?，讓他知道老師很關(guān)心他重視他。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師，學(xué)生就算是不想聽(tīng)也會(huì)給面子。此外，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對(duì)話(huà)容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開(kāi)，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話(huà)題聊聊，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律。
除了多關(guān)心學(xué)生還要多關(guān)心所任教班級(jí)的事務(wù)。由于分工的不同，任課老師不是班主任，對(duì)于班里的事務(wù)關(guān)注較少。但是從搞好課堂紀(jì)律的角度出發(fā)，新教師作為任課老師這一點(diǎn)應(yīng)該要做好。我所教的某個(gè)班級(jí)，桌椅總是擺放不整齊。上課時(shí)我的第一件事就是要求他們做好這些事。班里面得了榮譽(yù)我及時(shí)鼓勵(lì)，出現(xiàn)問(wèn)題我提出建議或幫忙解決。學(xué)生感覺(jué)得到老師不是只關(guān)心所任教科目的成績(jī)，對(duì)自己班級(jí)也很關(guān)心，情感上就愿意接近老師、配合老師。這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生確實(shí)比較愛(ài)講話(huà)，但是很多時(shí)候不用我出聲其他的學(xué)生會(huì)馬上幫忙制止。
新教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問(wèn)題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神，課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)人多口雜，而一些愛(ài)講話(huà)的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律放了就收不回來(lái)。針對(duì)這種情況，新教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。操作時(shí)按照年齡特點(diǎn)，初一舉手發(fā)言。只要教師鼓勵(lì)得好，剛上中學(xué)的學(xué)生還是愛(ài)舉手發(fā)言的。初二、初三的學(xué)生積極性較差一點(diǎn)，可用點(diǎn)名或輪流發(fā)言的方式。全班討論時(shí)，則要求新教師能眼觀四路耳聽(tīng)八方，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛?cè)握n的時(shí)候，更要如此。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣，課堂紀(jì)律就有保證。
提問(wèn)，不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。如果是教學(xué)需要，提問(wèn)肯定要精心設(shè)計(jì)，而在課堂上如果紀(jì)律出現(xiàn)問(wèn)題，也可隨機(jī)提問(wèn)。對(duì)于愛(ài)走神的學(xué)生，提問(wèn)是提醒；愛(ài)講話(huà)的學(xué)生，提問(wèn)是警告；愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生，提問(wèn)是懲罰。利用好提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)鞏固課堂紀(jì)律。學(xué)生的回答正確的要給予肯定、表?yè)P(yáng)，但要暗示其專(zhuān)心聽(tīng)講。對(duì)于回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過(guò)學(xué)生，否則達(dá)不到警告或懲罰的目的。對(duì)策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問(wèn)，或是給予提示，讓每一個(gè)站起來(lái)的學(xué)生都要開(kāi)口。學(xué)生回答中可能出現(xiàn)離題的情況，離題萬(wàn)里肯定不好，但是如果可以借題發(fā)揮的話(huà)，新教師不要怕影響課堂紀(jì)律或教學(xué)進(jìn)度而一棍子打死或者馬上將學(xué)生引回主題。這種情況下，引導(dǎo)得好能夠激發(fā)更多的智慧火花，還能夠營(yíng)造民主的課堂氛圍，從而優(yōu)化課堂紀(jì)律。例如在講述八年級(jí)關(guān)于國(guó)家保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，我提問(wèn)為什么國(guó)家禁止使用童工，有學(xué)生回答的是為什么社會(huì)上會(huì)有童工。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生討論，進(jìn)而再拋磚引玉提出應(yīng)如何解決童工現(xiàn)象的問(wèn)題。學(xué)生圍繞這個(gè)話(huà)題積極發(fā)言，教育效果顯著，課堂紀(jì)律也優(yōu)良。
剛?cè)握n時(shí)，學(xué)生和老師都處于一種相互觀察期，這時(shí)候的課堂紀(jì)律問(wèn)題不大。但很快就會(huì)有第一個(gè)吃螃蟹的勇敢者出來(lái)挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時(shí)新教師一定要冷靜處理，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對(duì)于樹(shù)立威信很有幫助。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，新教師不可軟弱、逃避，并且一開(kāi)始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干，大聲斥責(zé)有立竿見(jiàn)影之效；但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開(kāi)批評(píng)，有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫；對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生，不要在課堂上與其對(duì)峙，一者教師沒(méi)風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。
可以說(shuō)，每一個(gè)新教師都要經(jīng)歷一段磨練，才能更好地掌握教學(xué)工作。所以新教師必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快地提高業(yè)務(wù)水平，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，診斷與改進(jìn)變得越發(fā)重要。無(wú)論是企業(yè)管理者，還是個(gè)體工作者，必須時(shí)刻關(guān)注自身的弊端和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)診斷和改進(jìn)來(lái)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。在我個(gè)人的工作與生活中，我也積累了一些與診斷與改進(jìn)相關(guān)的心得體會(huì)，下面我將結(jié)合實(shí)際案例，分享我的心得。
第二段：診斷的重要性（200字）。
診斷是解決問(wèn)題的第一步，診斷能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，從而找出解決辦法。在我曾經(jīng)的工作經(jīng)歷中，我曾經(jīng)遇到了一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展緩慢的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了全面的診斷，分析出了問(wèn)題所在：溝通不暢、任務(wù)分配不明確以及缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。在診斷出問(wèn)題后，我有針對(duì)性地制定了改進(jìn)方案：加強(qiáng)溝通訓(xùn)練、明確任務(wù)分工、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。經(jīng)過(guò)改進(jìn)后，項(xiàng)目的進(jìn)展明顯加快，問(wèn)題得到了解決。
第三段：改進(jìn)的方法與效果（200字）。
診斷出問(wèn)題后，我們就需要著手進(jìn)行改進(jìn)。改進(jìn)包括了制定具體的解決方案，并且在實(shí)施中不斷地調(diào)整和改進(jìn)。在改進(jìn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法。首先，打破慣性思維，從不同的角度思考問(wèn)題，尋找突破口。其次，參考成功的案例，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。最后，反思總結(jié)工作，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)方案。通過(guò)這些方法，我成功地改進(jìn)了自己的工作方法和效率，并取得了一定的成果。
在診斷與改進(jìn)的過(guò)程中，也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。首先，我們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，直面問(wèn)題，而不是回避。有時(shí)，問(wèn)題可能比我們想象的更加復(fù)雜，解決起來(lái)更加困難，但只有勇敢面對(duì)，才能找到解決之道。其次，改進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要時(shí)間和耐心。改變是需要付出努力的，有時(shí)成效不立竿見(jiàn)影，但只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲。最后，我們需要建立起持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，將改進(jìn)作為一種習(xí)慣。只有不斷地反思和調(diào)整，才能不斷地進(jìn)步。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過(guò)診斷與改進(jìn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找突破口，并且逐步改進(jìn)自己的工作方法和效率。然而，診斷與改進(jìn)不僅僅適用于工作領(lǐng)域，它同樣適用于生活領(lǐng)域。通過(guò)不斷地反思自己的行為和做事方法，我們能夠找到自身的不足，并通過(guò)改進(jìn)來(lái)提升自己。診斷與改進(jìn)是一種思維和習(xí)慣，通過(guò)不斷地運(yùn)用它，我們能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的成長(zhǎng)。
總結(jié)：（最后100字）。
診斷與改進(jìn)是解決問(wèn)題和提升自身的有效手段。通過(guò)診斷能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)改進(jìn)能夠找到解決之道。診斷與改進(jìn)需要勇于面對(duì)問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)、持之以恒地努力改變。面對(duì)診斷與改進(jìn)，我將堅(jiān)持不懈地努力，通過(guò)不斷反思自己，提升自己的能力和水平。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十
2018年貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院開(kāi)展了全員、全過(guò)程、全方位參與的診改工作，3月是診改工作的第一個(gè)月，診改看似轟轟烈烈，但實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中卻只是部分人在進(jìn)行診改，作為旅游管理和高鐵乘務(wù)服務(wù)專(zhuān)業(yè)帶頭人，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地去帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展診改工作，始終還是摸著石頭過(guò)河，遇到了很多的困難，但無(wú)論如何，我相信在我們所有人的配合和努力下，學(xué)院的診改工作一定會(huì)取得實(shí)際的效果，3月以來(lái)我團(tuán)隊(duì)在診改工作中認(rèn)真開(kāi)展診改工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、我們做了什么？
本學(xué)期，自期初培訓(xùn)開(kāi)始，我就認(rèn)真研讀診改工作的要求，在學(xué)校診改思路的指導(dǎo)下，具體開(kāi)展了如下的工作：
第一、開(kāi)學(xué)第一課診改——組織安排好教師們上好第一課。要求開(kāi)學(xué)第一課要從職業(yè)與就業(yè)引導(dǎo)、技能大賽介紹、職業(yè)資格證書(shū)考取、學(xué)歷提升以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和考核方案等方面展開(kāi)，不能第一課就開(kāi)始一個(gè)勁兒的說(shuō)教材。
第二、教師聽(tīng)評(píng)課診改——執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課要求，并做出詳細(xì)的聽(tīng)課安排表，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)再進(jìn)行分組，分組的作用在于，通過(guò)小組交叉與組內(nèi)互聽(tīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)聽(tīng)課自由但又保證大循環(huán)小循環(huán)的要求。
匯報(bào)人：楊一梅第三、編寫(xiě)課程標(biāo)準(zhǔn)的及教學(xué)大綱，用課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)課程診改。第四、從教師本人進(jìn)行診改——安排好組內(nèi)教師依據(jù)學(xué)校要求記錄學(xué)習(xí)診改實(shí)務(wù)，并寫(xiě)好個(gè)人月診改報(bào)告。
第五、從課程上開(kāi)始進(jìn)行診改——組織安排團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)課程。通過(guò)對(duì)教師所上課程的整合，從第三周開(kāi)始開(kāi)展教師組內(nèi)說(shuō)課程，并要求團(tuán)隊(duì)以細(xì)分小組的形式提出診改意見(jiàn)。以下是教師們的診改意見(jiàn)匯總：
對(duì)《旅游文化》課程的診改意見(jiàn)（診改小組成員：楊一梅、劉梅、鄧丹艷、聶艷）。
1、鑒于旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間需參加導(dǎo)游服務(wù)技能大賽、考取導(dǎo)游資格證書(shū)以及專(zhuān)業(yè)本身的需要，又恰遇導(dǎo)游考試改革之初，無(wú)統(tǒng)一的考試教材，因此，旅游文化課應(yīng)該將技能大賽的知識(shí)問(wèn)答題庫(kù)、全國(guó)與本省導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整合，形成一門(mén)新開(kāi)發(fā)的課程《旅游基礎(chǔ)文化知識(shí)》。
2、由于該門(mén)課程涉及內(nèi)容多，貫穿整個(gè)在校期間甚至畢業(yè)后的旅游。
2基礎(chǔ)知識(shí)積累，該門(mén)課程應(yīng)開(kāi)設(shè)4個(gè)學(xué)期，從進(jìn)校就開(kāi)設(shè)直到第四學(xué)期，每個(gè)學(xué)期根據(jù)教學(xué)、學(xué)生技能大賽及考導(dǎo)游證的需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
3、組建教材編寫(xiě)小組，編寫(xiě)旅游基礎(chǔ)文化知識(shí)教材(編寫(xiě)內(nèi)容重點(diǎn)偏向貴州旅游文化---少數(shù)民族文化)。
對(duì)《旅游資源學(xué)》課程的診改意見(jiàn)。
1、旅游資源學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)崗位定位，不應(yīng)包含飯店崗位。
2、旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)成本測(cè)算部分難度較大，建議降低難度或刪除，旅游美學(xué)欣賞、實(shí)地旅游資源調(diào)查評(píng)價(jià)作為課堂的主要內(nèi)容.3.繼續(xù)設(shè)計(jì)開(kāi)展難易程度由易到難的旅游資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，并且有清晰的在校期間任務(wù)規(guī)劃。將自然、人文旅游資源作為任務(wù)承載體，融入到旅游資源開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)項(xiàng)目任務(wù)中。
4、將外出實(shí)地考察開(kāi)發(fā)旅游資源的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，依托學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的后盾（如外出交通工具、外出安全保障、外出教師鼓勵(lì)措施）。
對(duì)《旅行社計(jì)調(diào)實(shí)務(wù)》課程的診改意見(jiàn)。
（診改小組成員：劉梅、聶艷、鄧丹艷、楊一梅）。
1、課程具體目標(biāo)中的專(zhuān)業(yè)能力板塊，目標(biāo)定位過(guò)高，應(yīng)考慮學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況。
2、實(shí)景教學(xué)考慮學(xué)生的二次參與度，在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行層次劃分；
4慮學(xué)生的激情與堅(jiān)持，可以的話(huà)，還應(yīng)該有合作的旅行社或景區(qū)。
4、建議假期給學(xué)生進(jìn)行校外企業(yè)實(shí)踐引導(dǎo)，如旅行社實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)計(jì)調(diào)的工作流程。
對(duì)《高鐵乘務(wù)實(shí)務(wù)與禮儀》課程的診改意見(jiàn)。
（診改小組成員：李敏、岳杰、王禮聰）。
1、實(shí)務(wù)應(yīng)以實(shí)訓(xùn)為主，其中禮儀與安檢占主導(dǎo)地位。
2、主要培養(yǎng)責(zé)任心，意識(shí)管理、執(zhí)行力。
3、加大課堂實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，以實(shí)踐為主，將課堂變成高鐵，分為乘客與乘務(wù)員。
4、注重講解實(shí)例，分析案例，讓學(xué)會(huì)解決突發(fā)狀況，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
5、分組實(shí)訓(xùn)，對(duì)不同章節(jié)的實(shí)務(wù)禮儀知識(shí)用團(tuán)隊(duì)的方式演練。
6、將課程變成一整個(gè)項(xiàng)目，分好小組，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能在不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。(像教師聽(tīng)課，聽(tīng)不同的課，也被其他所有人聽(tīng)課)。
二、存在的問(wèn)題。
如前所述，在診改中我們遇到了很多的難題，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
第一、一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)有多種課程類(lèi)型的老師，但這些老師的數(shù)量又不多，幾乎都是1-2個(gè)，在開(kāi)展課程診改的過(guò)程中，他們對(duì)于提診改意見(jiàn)非常苦惱。
第二、課程診改中沒(méi)有權(quán)威的課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考，所以診改中十分容易出現(xiàn)以新的錯(cuò)誤代替舊的錯(cuò)誤，或者就是提不出診改意見(jiàn)，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
第三、對(duì)于診改工作部分教師積極性很低，甚至產(chǎn)生了抵觸心理，很多工作不能產(chǎn)生實(shí)效。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十一
供參考、學(xué)習(xí)的案例不多。因省情、校情不同，目前已有的外省先進(jìn)案例模式和經(jīng)驗(yàn)無(wú)法照搬挪用，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合和嘗試，建立全方位、多層次、分類(lèi)型的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)。
層指導(dǎo)，開(kāi)展調(diào)研和檢查，督促診改工作實(shí)施緩慢的院校完善診改機(jī)制、落實(shí)診改措施。（時(shí)間：全年不定期開(kāi)展）。
二是完善診改專(zhuān)家機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮省級(jí)診改專(zhuān)家委員會(huì)的作用，制定診改專(zhuān)家委員會(huì)章程，為診改專(zhuān)家委員會(huì)工作提供政策保障和經(jīng)費(fèi)支持。（時(shí)間：3－4月）。
三是充實(shí)診改專(zhuān)家隊(duì)伍，及時(shí)更新診改專(zhuān)家?guī)煨畔?，吸?BR> 主申請(qǐng)與省教育廳指定相結(jié)合，隨機(jī)抽查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合”的辦法進(jìn)行隨機(jī)抽樣復(fù)核。在復(fù)核中發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)和案例，給全省職業(yè)院校診改工作提供可復(fù)制的樣本。
（四）開(kāi)展全員診改宣傳教育工作（時(shí)間：全年開(kāi)展）。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十二
今年是醫(yī)院管理年的最后一年，按照20xx年醫(yī)院管理年活動(dòng)及《醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南》的要求，堅(jiān)持“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，我科制定了相應(yīng)的實(shí)施方案及活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真查找醫(yī)療安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療安全管理，深入分析原因，并不斷進(jìn)行自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，有效的預(yù)防了一些醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生?，F(xiàn)將我科20xx年上半年的醫(yī)療安全工作總結(jié)如下：
我科上半年共收住住院病人500人次，其中手術(shù)病人145人，門(mén)診量約1600余人次。上半年無(wú)投訴，無(wú)醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故，總體來(lái)說(shuō)，我科上半年的醫(yī)療工作進(jìn)行的平穩(wěn)有序，但在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，具體表現(xiàn)在：
1、部分醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任心不強(qiáng)，表現(xiàn)在對(duì)病人的溝通、觀察、治療上及對(duì)本院品牌的維護(hù)上有所欠缺。
2、醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范性、科學(xué)性有待加強(qiáng)，尤其表現(xiàn)在病歷的書(shū)寫(xiě)上。
3、上級(jí)醫(yī)師查房后未及時(shí)簽字。
4、部分醫(yī)護(hù)人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不端正，服務(wù)目的不明確，醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差，法律意識(shí)不強(qiáng)，醫(yī)患溝通技巧不夠，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高等。
5、技術(shù)操作不規(guī)范；主要表現(xiàn)在醫(yī)生在手術(shù)，換藥過(guò)程中及護(hù)理人員的治療操作中無(wú)菌操作不規(guī)范，無(wú)菌觀念不強(qiáng)。
6、在診療過(guò)程中對(duì)輔助檢查及藥物治療的合理性把握不嚴(yán)，部分病人的醫(yī)療費(fèi)用中藥品比例偏高。
7、對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠努力，積極性不高。
8、病房管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，病房?jī)?nèi)時(shí)有病人抽煙的現(xiàn)象發(fā)生。
針對(duì)上述情況，科室及時(shí)制定相關(guān)對(duì)策，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。為此，我們做了以下工作：
1、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任心教育，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，對(duì)病人提出的疑問(wèn)耐心解答，認(rèn)真執(zhí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，樹(shù)立“以病人為中心”的理念，尊重病人權(quán)利，體現(xiàn)人性化護(hù)理，注意溝通技巧，保持良好的護(hù)患關(guān)系。及時(shí)為病員排憂(yōu)解難，值班期間主動(dòng)巡視病房，了解病人病情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。
2、加強(qiáng)醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量管理，嚴(yán)格執(zhí)行《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》，對(duì)病案質(zhì)量實(shí)施全程監(jiān)控和管理。對(duì)在架病歷及終末病歷不合格者給予相應(yīng)的處罰。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《三級(jí)醫(yī)師查房制度》，堅(jiān)持每日至少兩次查房，上級(jí)醫(yī)師對(duì)疑難危重病人及時(shí)提出診療建議，對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正并及時(shí)簽字。
4、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，科室堅(jiān)持每月進(jìn)行一次醫(yī)療及護(hù)理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，要求科室的每個(gè)醫(yī)護(hù)人員輪流講課，共同提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，并且在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下不間斷的派醫(yī)護(hù)人員外出學(xué)習(xí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
5、加強(qiáng)無(wú)菌操作及無(wú)菌觀念的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)院感染管理辦法》、《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》及《傳染病管理法》等法規(guī)，醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作、消毒隔離制度及手衛(wèi)生規(guī)范等，特別加強(qiáng)了治療室和換藥室的管理，一旦發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員未戴口罩，帽子進(jìn)入治療室及換藥室，科室將給予處罰。協(xié)助院感辦進(jìn)行各項(xiàng)監(jiān)測(cè)，對(duì)監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析、及時(shí)改正。
6、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療檢查及藥物使用的監(jiān)控，杜絕重復(fù)檢查和過(guò)度醫(yī)療，嚴(yán)格控制藥品費(fèi)用比例，將病人的藥品比例，特別是醫(yī)保病人的藥品比例控制在合理的范圍內(nèi)，減輕病人的醫(yī)療經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
7、為了提高科室醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)氛圍，科室領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干對(duì)業(yè)務(wù)考試成績(jī)不理想的部分同志及時(shí)談心，查找原因。并制定了相關(guān)政策，包括一對(duì)一的傳，幫，帶。對(duì)每月院里進(jìn)行的三基考試，成績(jī)優(yōu)異者科室給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于反復(fù)成績(jī)不合格者給予相應(yīng)的處罰。
8、提高安全意識(shí)，把防火、防盜、防破壞等治安防范措施落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)病房管理，進(jìn)行健康教育，反復(fù)向病員講解吸煙及用電的危害性。
在今后的工作中，我們將更加努力，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，狠抓醫(yī)療安全，加強(qiáng)防范意識(shí)，對(duì)工作中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，杜絕醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，不斷提高社會(huì)滿(mǎn)意度，使醫(yī)院蓬勃發(fā)展。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十三
目前我國(guó)許多中職院校的語(yǔ)文教學(xué)基本上還套用普通高中語(yǔ)文教學(xué)模式,與中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié).筆者認(rèn)為中職語(yǔ)文教學(xué)的改革迫在眉睫,教學(xué)改革關(guān)鍵是堅(jiān)持以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)和就業(yè)的.特點(diǎn)在教學(xué)方法上尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)交際能力、寫(xiě)作水平,提高學(xué)生的人文素養(yǎng).
作者：李利作者單位：固安縣職教中心,廊坊,固安,065500刊名：魅力中國(guó)英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(18)分類(lèi)號(hào)：g633.3關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)能力綜合素質(zhì)
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十四
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了一個(gè)教學(xué)診斷與改進(jìn)的項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在深入分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出有效的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，教學(xué)診斷的過(guò)程中，我們?cè)敿?xì)記錄了每位教師的教學(xué)情況，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等。通過(guò)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些教師過(guò)于依賴(lài)教材，缺乏創(chuàng)新；有些教師與學(xué)生互動(dòng)不足，課堂氛圍沉悶。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了改進(jìn)措施，如鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)等。
其次，在改進(jìn)措施的實(shí)施過(guò)程中，我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們組織了一系列的教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)教育專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不斷調(diào)整和優(yōu)化改進(jìn)措施，以確保其有效性和實(shí)用性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。教師的教學(xué)效果得到了顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些改進(jìn)措施在實(shí)際操作中存在困難，需要進(jìn)一步完善。
總結(jié)這段經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)診斷與改進(jìn)的重要性。只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與他人協(xié)作，如何理論與實(shí)踐相結(jié)合等寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十五
半年下派工作經(jīng)驗(yàn)交流(市衛(wèi)生局)根據(jù)《、市政府關(guān)于組織萬(wàn)名干部到基層幫助工作的通知》(××文〔2004〕26號(hào))和《組織部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于組織萬(wàn)名干部到基層幫助工作的實(shí)施方案〉的通知》(××組〔2004〕32號(hào))要求和部署，市衛(wèi)生局結(jié)合衛(wèi)生工作實(shí)際，在全市衛(wèi)生系統(tǒng)組織了千名醫(yī)生到基層幫助工作，半年來(lái)，基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的技術(shù)水平得到了提高，大醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員得到了鍛煉，老百姓的“看病難”“看病貴”的矛盾得到了緩解，取得了較為突出的工作成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、“千名醫(yī)生下基層”工作情況
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
1、成立專(zhuān)班，制訂方案。
為加強(qiáng)對(duì)醫(yī)生下基層工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，市衛(wèi)生局及時(shí)成立了以局黨委書(shū)記張建華、局長(zhǎng)林國(guó)生為組長(zhǎng)的“千名醫(yī)生下基層”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)精干人員組成專(zhuān)班，制定實(shí)施方案。為扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好“千名醫(yī)生下基層”工作，市衛(wèi)生局還專(zhuān)門(mén)從直屬單位選派了14名優(yōu)秀青年干部，作為“聯(lián)絡(luò)員”
派到各區(qū)衛(wèi)生局參與和督導(dǎo)各項(xiàng)工作的落實(shí)。各區(qū)衛(wèi)生局也高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，迅速成立精干工作專(zhuān)班，確定工作目標(biāo)，按要求去實(shí)施醫(yī)生下基層的工作方案。全市二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的82家支援單位，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)的“千名醫(yī)生下基層”實(shí)施方案，制訂了詳細(xì)的“對(duì)口支援”和下派醫(yī)務(wù)人員的計(jì)劃。
2、明確任務(wù)，選派人員。
“對(duì)口支援”和“千名醫(yī)生下基層”工作實(shí)施方案明確了工作任務(wù)：一是指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作，并直接深入社區(qū)和鄉(xiāng)村開(kāi)展醫(yī)療防疫工作;二是開(kāi)展對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理人員和醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)工作，免費(fèi)安排基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生人員進(jìn)修學(xué)習(xí);三是指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)加強(qiáng)行政管理工作;四是積極開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，無(wú)償支援基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)加快建設(shè)和發(fā)展。
所有的支援單位非常重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真選派符合條件，政治素質(zhì)好，有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，身體健康的醫(yī)務(wù)人員，并積極與受援單位聯(lián)系，主動(dòng)上門(mén)調(diào)研，有針對(duì)性地選派對(duì)口支援的醫(yī)務(wù)人員到基層幫助工作。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)也都拿出受援計(jì)劃，切實(shí)安排好下派醫(yī)務(wù)人員的工作、學(xué)習(xí)和生活。
3、開(kāi)展培訓(xùn)，啟動(dòng)工作。
春節(jié)前，市衛(wèi)生局組織召開(kāi)全市衛(wèi)生系統(tǒng)
“千名醫(yī)生下基層”動(dòng)員大會(huì)，并對(duì)下派的530名醫(yī)務(wù)人員，進(jìn)行了全員培訓(xùn)。要求下派的醫(yī)務(wù)人員除完成日常的支援任務(wù)外，還應(yīng)做到“三個(gè)一”：一是每個(gè)月要輪流進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)題講座;二是下派的醫(yī)務(wù)人員，每?jī)蓚€(gè)月要輪流下到社區(qū)和鄉(xiāng)村進(jìn)行一次健康教育活動(dòng)，傳授醫(yī)療、預(yù)防、健康教育、計(jì)劃生育、保健、康復(fù)等方面的知識(shí)和技能;三是支援醫(yī)院或下派的醫(yī)務(wù)人員，每?jī)蓚€(gè)月要在對(duì)口支援的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展一次義診咨詢(xún)活動(dòng)。
2月底，全市13個(gè)區(qū)先后舉行了“千名醫(yī)生下基層”的啟動(dòng)儀式，支援單位與受援單位簽定了協(xié)議書(shū)，所有的醫(yī)務(wù)人員全部都按時(shí)下到對(duì)口受援單位開(kāi)展幫扶工作。實(shí)際下派的醫(yī)務(wù)人員有530名，其中副主任醫(yī)師以上的有117名，掛點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員135名，駐點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員395名，有263名醫(yī)務(wù)人員下到6個(gè)遠(yuǎn)城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
(二)腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作
1、積極開(kāi)展各項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)。
識(shí)，宣傳“千名醫(yī)生下基層”的目的，為群眾排憂(yōu)解難，把黨和政府的關(guān)懷送到群眾中去。下派的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)下到社區(qū)和鄉(xiāng)村，走家串戶(hù)，為孤寡老人、殘疾人、低保特困家庭等弱勢(shì)群體提供免費(fèi)服務(wù)，有的醫(yī)生還自己掏錢(qián)為病人購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療儀器，贈(zèng)給病人使用;有的則采取發(fā)放愛(ài)心卡的形式，為出行不便的病人上門(mén)送醫(yī)送藥。5個(gè)月以來(lái)，下基層的醫(yī)生共接診病人13萬(wàn)余人次，開(kāi)展大小手術(shù)1663臺(tái)，雙向轉(zhuǎn)診1303人次，康復(fù)治療19175人次，健康教育53949人次，健康教育期刊530期，提供計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)6326人次，免疫接種26065人次，在7個(gè)中心城區(qū)中的下派醫(yī)務(wù)人員還積極參與推進(jìn)基本醫(yī)療保障進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，為社區(qū)居民上門(mén)進(jìn)行免費(fèi)健康體檢并建立家庭健康檔案等。
2、幫助基層開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。
這次下派的醫(yī)務(wù)人員都是從全市大中型醫(yī)院抽調(diào)的骨干，其中有博士、碩士，主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師;有臨床醫(yī)生、技師、護(hù)士;還有預(yù)防保健人員。他們下到基層后，運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)技能幫助基層開(kāi)展了各項(xiàng)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。江夏區(qū)法泗衛(wèi)生院在“防非”期間，區(qū)衛(wèi)生局為其配備2臺(tái)價(jià)值約20萬(wàn)元的新設(shè)備，一臺(tái)為半自動(dòng)生化分析儀，一臺(tái)為血球計(jì)數(shù)儀，因該院檢驗(yàn)醫(yī)師技術(shù)力量薄弱，兩年來(lái)從未使用過(guò)。市三醫(yī)院根據(jù)這種情況，專(zhuān)門(mén)派出一名經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬的檢驗(yàn)科主治醫(yī)師駐點(diǎn)支援法泗衛(wèi)生院開(kāi)展臨床檢驗(yàn)工作，并且指導(dǎo)基層檢驗(yàn)醫(yī)師操作新的儀器設(shè)備開(kāi)展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，受到基層衛(wèi)生院和群眾的稱(chēng)贊。
3、提高基層醫(yī)療技術(shù)水平。
這次受援單位普遍存在硬件設(shè)施差、技術(shù)水平落后、人員素質(zhì)不齊的問(wèn)題。根據(jù)這種狀況，支援單位伸出援助之手，除下派醫(yī)生外，還贈(zèng)送資金、設(shè)備、儀器、藥品等，開(kāi)展了多種形式的幫扶工作。市一醫(yī)院無(wú)償援助每個(gè)衛(wèi)生院價(jià)值6萬(wàn)元的急需醫(yī)療器械、藥品和汽油發(fā)電機(jī)，幫助基層衛(wèi)生院改善硬件設(shè)施條件;市普愛(ài)醫(yī)院不僅為對(duì)口支援的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出各科專(zhuān)家，還組成醫(yī)療小分隊(duì)，展開(kāi)各種醫(yī)療搶救活動(dòng);協(xié)和醫(yī)院下派專(zhuān)家指導(dǎo)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生收治慢性心衰病人，取得了較好的療效;省中南醫(yī)院和解放軍161醫(yī)院派教授到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，對(duì)內(nèi)科住院病人進(jìn)行聯(lián)合查房，查房中邊問(wèn)邊講，理論結(jié)合實(shí)際，使基層醫(yī)務(wù)人員上了一堂生動(dòng)的“床邊教學(xué)”課;通過(guò)開(kāi)展“千名醫(yī)生下基層”工作，城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有機(jī)會(huì)和大醫(yī)院的專(zhuān)家零距離的交流，醫(yī)療技術(shù)水平有了明顯的提高。
4、培養(yǎng)和鍛煉了城市醫(yī)務(wù)人員。
我市大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員通過(guò)“對(duì)口支援”和“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)，走進(jìn)了社區(qū)和鄉(xiāng)村，了解了基層衛(wèi)生狀況和老百姓的衛(wèi)生需求。通過(guò)到社區(qū)和鄉(xiāng)村為老百姓解決急難病癥，在基層開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生工作，城市醫(yī)務(wù)人員深深感受到了基層醫(yī)療衛(wèi)生單位條件的艱苦和老百姓“看病難，看病貴”的痛苦?！皩?duì)口支援”和“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)，使城市醫(yī)務(wù)人員得到了培養(yǎng)和鍛煉，提高了他們?yōu)槿嗣穹?wù)的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
(三)加強(qiáng)管理，認(rèn)真考核
為切實(shí)開(kāi)展好“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)，市衛(wèi)生局制訂了下派人員的管理與考核辦法，各區(qū)衛(wèi)生局和支援單位也采取了各種管理措施，加強(qiáng)了對(duì)下派人員的管理，提高了基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的管理水平。
一是對(duì)下派人員一律實(shí)行業(yè)績(jī)考核目標(biāo)管理。通過(guò)市、區(qū)“千名醫(yī)生下基層”工作專(zhuān)班和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的共同監(jiān)督管理和考核，確保了支援單位按要求派出人員，下派人員按時(shí)到基層開(kāi)展工作。
一篇帶教心得體會(huì)，一篇帶教工作總結(jié)。同濟(jì)醫(yī)院派出的護(hù)士除指導(dǎo)基層護(hù)理工作外，還幫助硚口區(qū)易家墩街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立規(guī)范操作規(guī)程。通過(guò)開(kāi)展“千名醫(yī)生下基層”工作為基層醫(yī)務(wù)人員提供了到大醫(yī)院免費(fèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并建立了“雙向轉(zhuǎn)診”和“隨時(shí)會(huì)診”制度，為基層留下了一只“不走的醫(yī)療隊(duì)”。使基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理水平有了明顯的提高，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量有了明顯的改善。
二、“千名醫(yī)生下基層”工作體會(huì)
一是通過(guò)把“千名醫(yī)生下基層”與“對(duì)口支援”工作有機(jī)的結(jié)合在一起開(kāi)展，建立了一個(gè)大醫(yī)院與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作的平臺(tái)，使大醫(yī)院下派的醫(yī)務(wù)人員成為雙方長(zhǎng)期業(yè)務(wù)來(lái)往的關(guān)系紐帶，形成了一個(gè)“雙贏”的局面，有力地推動(dòng)了“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。 二是通過(guò)把下派一個(gè)人與組成團(tuán)隊(duì)支援形式的結(jié)合，充分體現(xiàn)了醫(yī)療衛(wèi)生工作的特點(diǎn)，把醫(yī)療衛(wèi)生幫扶工作做到了實(shí)處，同時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了城市醫(yī)務(wù)人員在基層的獨(dú)立處置能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三是通過(guò)大醫(yī)院的對(duì)口支援和醫(yī)生的下派，有效地發(fā)揮了城市醫(yī)務(wù)人員在基層的作用，城市醫(yī)務(wù)人員的言傳身教極大地促進(jìn)了基層醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)熱情，提高了基層醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平;城市醫(yī)務(wù)人員在基層為群眾的服務(wù)大大緩解了老百姓的“看病難，看病貴”問(wèn)題。 四是通過(guò)實(shí)踐證明，“千名醫(yī)生下基層”工作取得的成效，是全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果;只有在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“千名醫(yī)生下基層”工作才能順利開(kāi)展，才能得到廣大人民群眾的歡迎。
三、下一步工作打算
一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“千名醫(yī)生下基層”工作的管理,使該項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。我們將繼續(xù)在、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市“萬(wàn)名干部到基層幫助工作”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的具體指導(dǎo)下，按照“千名醫(yī)生下基層”管理辦法，加強(qiáng)對(duì)下基層醫(yī)務(wù)人員的管理。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，讓他們安心基層工作，使他們能夠順利完成支援基層的工作任務(wù)。 二是認(rèn)真開(kāi)展工作總結(jié)，推廣工作經(jīng)驗(yàn)，部署下階段工作任務(wù)?！扒t(yī)生下基層”工作開(kāi)展以來(lái)，各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)、支援單位和受援單位都積累了大量的、寶貴的.工作經(jīng)驗(yàn)，要通過(guò)這次工作總結(jié)，認(rèn)真歸納和整理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便將好的做法向全市推廣。同時(shí)，部署并完成好下階段的工作任務(wù)。
三是提早準(zhǔn)備，為明年開(kāi)展“千名醫(yī)生下基層”工作打下基礎(chǔ)。今年我市開(kāi)展的“千名醫(yī)生下基層”工作，既是我市的首次，同時(shí)，也在全省和全國(guó)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)先例。我們要在沒(méi)有外地經(jīng)驗(yàn)可借鑒的前提下，認(rèn)真分析今年工作，仔細(xì)查找問(wèn)題，研究解決辦法，為使明年的“千名醫(yī)生下基層”工作開(kāi)展的更加扎實(shí)有效打下良好的基礎(chǔ)。
近年來(lái),**鎮(zhèn)黨委緊緊圍繞“抓好黨建促經(jīng)濟(jì)，抓好經(jīng)濟(jì)促發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、突出特色，注重實(shí)效，不斷創(chuàng)新工作載體，提升服務(wù)質(zhì)量，機(jī)關(guān)干部“下基層”活動(dòng)和服務(wù)型基層黨組織建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的成效。現(xiàn)將具體情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、干部下基層，助力基層發(fā)展。
自開(kāi)展“下基層”活動(dòng)以來(lái)，我鎮(zhèn)精心組織，加強(qiáng)管理，積極與區(qū)、市、縣相關(guān)部門(mén)聯(lián)系對(duì)接，切實(shí)做好服務(wù)工作。按照有關(guān)文件精神，安排到我鎮(zhèn)的區(qū)市縣“下基層”部門(mén)共8個(gè)，其中自治區(qū)部門(mén)2個(gè)，國(guó)土廳、自治區(qū)社科聯(lián)，市級(jí)部門(mén)2個(gè)，辦，市司法局，縣派部門(mén)4個(gè)，縣檢-察-院、縣司法局、縣發(fā)改科技局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局，“下基層”干部97人，我鎮(zhèn)派出24名干部分別安排到各村，負(fù)責(zé)聯(lián)系對(duì)接幫扶部門(mén)，做好服務(wù)工作。各部門(mén)在“下基層”工作中均能主動(dòng)到所包村居解決村居發(fā)展中存在的問(wèn)題，為基層發(fā)展助力。
進(jìn)行梳理，打破各下派部門(mén)包村界限，根據(jù)各單位職能，統(tǒng)籌安排，歸類(lèi)辦理，并就相關(guān)事項(xiàng)明確責(zé)任人，積極與相關(guān)單位聯(lián)系對(duì)接，力促各類(lèi)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題得到有效解決，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
（二）定期測(cè)評(píng)，嚴(yán)格考核。按照組織部相關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)堅(jiān)持按照“三步法”（征求意見(jiàn)、民主評(píng)議、公示結(jié)果）程序認(rèn)真開(kāi)展“下基層”活動(dòng)季度考評(píng)。根據(jù)“下基層”干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和民主測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行季度考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果及時(shí)上報(bào)組織部，與干部干事檔案相結(jié)合，作為干部選拔任用和評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考。
（三）完善機(jī)制，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。充分發(fā)揮承上啟下的協(xié)調(diào)作用，定期通過(guò)收集資料、召開(kāi)會(huì)議，走訪(fǎng)聯(lián)系等形式，全面了解掌握各下派單位干部下基層活動(dòng)進(jìn)展情況，建立活動(dòng)臺(tái)帳，并及時(shí)進(jìn)行整理、更新并上報(bào)，為縣各有關(guān)單位及時(shí)掌握我鎮(zhèn)活動(dòng)開(kāi)展情況提供保障。同時(shí)，根據(jù)所掌握的活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)研究，查漏補(bǔ)缺，為繼續(xù)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
萬(wàn)畝土地的灌溉難問(wèn)題；同時(shí)，石嘴山辦公室每年逢春耕、春節(jié)等時(shí)間點(diǎn)對(duì)蘭豐村、躍進(jìn)村困難村民進(jìn)行慰問(wèn)、送去春耕所需物資；縣教體局幫扶鎮(zhèn)朔村完善村部辦公設(shè)備1套，配備群眾健身設(shè)備1套價(jià)值15000元?？h司法局先后給予常青村幫扶資金3萬(wàn)余元，幫助常青村建設(shè)新村部；給予崇勝村幫扶資金2萬(wàn)余元，幫助崇勝村整治村莊道路環(huán)境?？h檢-察-院給予暖泉村幫扶資金3萬(wàn)余元，幫助暖泉村建設(shè)村莊巷道一條；為暖泉村配備健身器材1套；爭(zhēng)取資金7萬(wàn)元，打人畜飲水機(jī)井一眼，解決了暖泉村人畜飲水問(wèn)題。
總之，在機(jī)關(guān)干部“下基層”活動(dòng)中，通過(guò)多方努力，在幫扶部門(mén)的大力支持下，先后解決了一大批急需解決的、關(guān)系群眾切身利益的難題、問(wèn)題，取得了顯著的成果，得到了干部群眾的普遍認(rèn)可。
二、基層黨組織建設(shè)，服務(wù)農(nóng)村發(fā)展。
近年來(lái)，**鎮(zhèn)黨委緊緊圍繞基層黨組織建設(shè)“六有”標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持突出特點(diǎn)、先行先試，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員方面發(fā)揮作用。先后建成市級(jí)黨組織示范點(diǎn)1個(gè)、縣級(jí)示范點(diǎn)2兩個(gè)，有效帶動(dòng)了全鎮(zhèn)基層黨組織建設(shè)。
核把關(guān)，將承諾內(nèi)容具體到事并在全村公開(kāi)，做到季度公開(kāi)“曬賬”、半年述職“交賬”、組織考核“對(duì)賬”、群眾監(jiān)督“評(píng)賬”。讓基層黨組織和黨員感到壓力的同時(shí)理順了干部的工作思路；明確了農(nóng)村基層黨組織的工作方向。三是大力開(kāi)展“三帶三滿(mǎn)意”活動(dòng)，鼓勵(lì)和扶持各基層黨組織發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，同時(shí)，積極落實(shí)黨員小額貸款、致富基金等政策，鼓勵(lì)有一技之長(zhǎng)，有一定基礎(chǔ)懂得經(jīng)營(yíng)的黨員、群眾帶頭致富，并在每個(gè)村確定1至2名致富能手進(jìn)行幫帶，幫助其他黨員、群眾掌握致富技能，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展。截至目前，全鎮(zhèn)5個(gè)村黨組織有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，帶動(dòng)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的黨員67名，有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的群眾236名。
水難問(wèn)題，鎮(zhèn)黨委積極作為對(duì)蘭躍渠進(jìn)行了翻建，使數(shù)千畝土地灌溉難問(wèn)題得到解決。針對(duì)群眾反映**煤灰粉塵污染嚴(yán)重，影響正常生產(chǎn)生活的問(wèn)題，以110國(guó)道、新鎮(zhèn)區(qū)、工業(yè)園區(qū)為重點(diǎn)，大力實(shí)施綠化工程，栽植各類(lèi)苗木12.8萬(wàn)株，有力的改善了人居環(huán)境。
（三）搭建平臺(tái)，服務(wù)群眾促和諧。以“體現(xiàn)服務(wù)特色，夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)，”為重點(diǎn)，立足實(shí)際及廣大群眾的需求，積極整合資源，搭建服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)群眾水平不斷提升。在崇富村創(chuàng)建“幸福大院”，采取建立便民服務(wù)卡等舉措，開(kāi)展居家養(yǎng)老、文體娛樂(lè)等服務(wù)；在常青村建設(shè)“民悅大院”，配備室內(nèi)健身康復(fù)器械和文化娛樂(lè)設(shè)施，設(shè)立法律援助室、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練室、居家養(yǎng)老活動(dòng)室、便民浴室、志愿者服務(wù)工作室等，為轄區(qū)的群眾提供全方位的服務(wù)；在下廟村組建“黨員志愿服務(wù)隊(duì)”，以黨支部引導(dǎo)、黨員為主體的模式，積極開(kāi)展便民、志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶等服務(wù)活動(dòng)。在流動(dòng)人口最為集中的**村建立“流動(dòng)溫馨園”，設(shè)立流動(dòng)人口服務(wù)工作站，搭建起流動(dòng)人口服務(wù)工作平臺(tái)，為流動(dòng)人口提供計(jì)劃生育、法律服務(wù)、務(wù)工信息、房屋中介、文化服務(wù)、子女入學(xué)等服務(wù)。在社區(qū)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，主動(dòng)服務(wù)，特別是原汝箕溝三個(gè)社區(qū)黨支部積極轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，開(kāi)展上門(mén)服務(wù)，幫助群眾辦理戶(hù)籍轉(zhuǎn)移、低保、醫(yī)保、社保以及黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作，為搬遷居民提供便利的服務(wù)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理，采取多種形式，定期公開(kāi)黨務(wù)、村（居）務(wù)，自覺(jué)接受廣大群眾的監(jiān)督，充分發(fā)揮黨群民主議事會(huì)、村民代表會(huì)議作用，不斷提高民主議事水平，群眾滿(mǎn)意度不斷提升。
的村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了新建改造，并配備相關(guān)設(shè)施，合理利用，完善功能，充分發(fā)揮村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所作用，為黨員開(kāi)展活動(dòng)提供了保障。二是大力開(kāi)展“雙培養(yǎng)一加強(qiáng)”活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查摸底，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并組織定期開(kāi)展一些教育、培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)后備村干部26名，有力的促進(jìn)了村級(jí)骨干隊(duì)伍建設(shè)。三是實(shí)現(xiàn)黨員教育常態(tài)化，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，通過(guò)采取領(lǐng)導(dǎo)講黨課、黨員電化教育，專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，定期組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)黨和國(guó)家重大理論方針政策，不斷提高廣大黨員的整體素質(zhì)。四是建立完善定期走訪(fǎng)黨員、黨內(nèi)關(guān)懷、黨員聯(lián)系群眾等機(jī)制，及時(shí)了解黨員的需求，有針對(duì)性的開(kāi)展工作，逢重大節(jié)日積極開(kāi)展困難黨員關(guān)懷慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)提高黨組織服務(wù)黨員水平。
盡管我鎮(zhèn)服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作取得了一定成效，但離上級(jí)黨委和黨員群眾的要求還有相當(dāng)大的差距，一是部分黨員干部（包括村居干部）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。二是服務(wù)機(jī)制有待進(jìn)一步完善和規(guī)范，執(zhí)行力建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的工作中，我鎮(zhèn)將進(jìn)一步強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作取得實(shí)效。一是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“重溫入黨誓詞”活動(dòng)、警示教育活動(dòng)、上黨課等形式，切實(shí)加強(qiáng)黨員宗旨意識(shí)教育和黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，從根本上解決黨組織和黨員在學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。二是創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。按照“群眾需要什么、我們就提供什么服務(wù)”的要求，進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)內(nèi)容。在繼續(xù)做好走訪(fǎng)慰問(wèn)、扶弱助殘濟(jì)困、排憂(yōu)解難、辦具體實(shí)事好事等一般服務(wù)的基礎(chǔ)上，逐步向提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)、生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)等延伸，使服務(wù)的內(nèi)容服從于群眾的合理需求。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十六
在四年的大學(xué)生涯里，我有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而為之努力奮斗，也曾有過(guò)迷茫。四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，我將在此對(duì)自我的鑒定如下：
大學(xué)期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了大學(xué)所有學(xué)科，專(zhuān)業(yè)知識(shí)很強(qiáng)，曾獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金、三等獎(jiǎng)學(xué)金等。在計(jì)算機(jī)方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)考取了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。大學(xué)英語(yǔ)方面獲得了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)。通過(guò)向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些有用的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
一、在社會(huì)實(shí)踐方面。
我不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加校內(nèi)的活動(dòng)能讓我認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，增加與其他同學(xué)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處。大三暑假期間，曾有過(guò)跟本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)習(xí)讓我自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了用武之地，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能與實(shí)際相結(jié)合，為自己日后找工作奠定了基礎(chǔ)。
二、在綜合能力方面。
本人大學(xué)四年來(lái)一直擔(dān)任班級(jí)組織委員。盡管有時(shí)候會(huì)比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對(duì)此很是滿(mǎn)意。畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，理論和實(shí)際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)工作能力都得到了鍛煉。我的愛(ài)好也比較廣泛，對(duì)體育方面都比較感興趣。曾代表班級(jí)參加校首屆體育知識(shí)競(jìng)賽并獲得了三等獎(jiǎng)。課余生活積極參加體育鍛煉，的愛(ài)好是踢足球。在去年的校首屆足球聯(lián)賽中，我作為主力參加了國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)隊(duì)，并在六場(chǎng)比賽中打入了五球，其中包括聯(lián)賽首球和決賽第一球，最終我們專(zhuān)業(yè)奪得了冠軍。
通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)有如一張白紙的我，到后來(lái)經(jīng)歷了許多挫折和坎坷，使我明白人生不可能一帆風(fēng)順，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能活得很精彩。我相信憑借著自己的能力和學(xué)識(shí)，在畢業(yè)后的工作和生活中能克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十七
在我所參與的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，很多老師在教學(xué)中都存在著一些典型的教學(xué)問(wèn)題。比如，有些老師可能會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解和需求；有些老師可能會(huì)在課程設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致課程內(nèi)容枯燥乏味。這些問(wèn)題不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我參加了學(xué)校組織的教學(xué)診斷與改進(jìn)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅幫助我更好地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題，還讓我明白了如何有效地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)。
首先，我意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題并不是孤立的，而是與老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面有關(guān)。因此，解決這些問(wèn)題需要從多個(gè)方面入手，從教學(xué)理念到教學(xué)方法，再到課程設(shè)計(jì)，都需要進(jìn)行深入的分析和反思。
其次，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的課程設(shè)計(jì)。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，我不僅要考慮課程的內(nèi)容和目標(biāo)，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。通過(guò)讓學(xué)生參與到課程設(shè)計(jì)中來(lái)，讓他們提出自己的想法和建議，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
最后，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)。在課堂上，我不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要注意引導(dǎo)他們思考和探索。通過(guò)提問(wèn)、討論、展示等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅更好地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題，還明白了如何有效地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)。我相信，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣，讓我的教學(xué)更加有效和有意義。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十八
我于__年_月成為了中國(guó)2_預(yù)_黨員中的一員，至今已將近有一年了。身為中國(guó)_的_名預(yù)備黨員，我現(xiàn)將我考察期的工作匯報(bào)如下：
成為預(yù)備黨員沒(méi)多久，我就到了師軍需科工作。在這段時(shí)期里，我時(shí)刻以一名黨員的身份處處嚴(yán)格要求自己，模范帶頭，盡黨員應(yīng)盡的職責(zé)。
作為保管員，我想自己應(yīng)該進(jìn)入角色，應(yīng)該首先從自己的服務(wù)態(tài)度做起。專(zhuān)業(yè)技術(shù)精不精，是一個(gè)人對(duì)工作的熟練問(wèn)題，而服務(wù)態(tài)度好不好，是一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度、對(duì)本職工作熱愛(ài)程度的問(wèn)題，我認(rèn)為服務(wù)態(tài)度占重要地位，所以我立足本職，樹(shù)立起以官兵對(duì)服裝發(fā)放的意見(jiàn)就是我工作標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，盡自己能力讓大家都穿得及時(shí)、穿得合體。其次，努力盡快掌握保管業(yè)務(wù)，遵守保管員職責(zé)，自己多學(xué)習(xí)一些本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)，協(xié)助助理員干好被裝的發(fā)放和管理工作。
平時(shí)我在思想上堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持思想穩(wěn)定，及時(shí)調(diào)節(jié)自我，保持愉快的心情去干工作。注意政治理論的學(xué)習(xí)，使自己接受正確思想，確實(shí)做到“常在河邊走，就是不濕鞋”，能夠經(jīng)受住各種_，永葆一名革命軍人的政治本色。多主動(dòng)匯報(bào)思想，讓自己的思想讓黨組織知道，增強(qiáng)配合意識(shí)。
在工作中我以_員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，牢記入黨誓詞，克服并糾正自身存在的問(wèn)題，工作中大膽負(fù)責(zé)，臟活、累活干在前面，遇到困難挺身而出。牢記黨對(duì)我的培養(yǎng)和教育，吃苦在前，享受在后。我要學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子精神”，要不斷進(jìn)取，知難而進(jìn)，“三百六十行，行行出狀元，”我作為軍人，應(yīng)該充分利用部隊(duì)這所大學(xué)校，努力地鍛煉自己，使自身素質(zhì)不斷提高。在學(xué)習(xí)上作為一名保管員，由于工學(xué)矛盾，雖然對(duì)一些課、一些作業(yè)來(lái)不及補(bǔ)上，我在態(tài)度上端正思想，不應(yīng)該產(chǎn)生混淆思想，處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，決不拖到第二天。在課余時(shí)間我積極投入到各種活動(dòng)中去，并且努力抓好政治理論和文化學(xué)習(xí)，以及自己函授學(xué)習(xí)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。注意平時(shí)的學(xué)習(xí)和自我調(diào)整。使自我約束能力提高，使自己能正確對(duì)待他人的批評(píng)，并且及時(shí)地糾正。
為人處世上團(tuán)結(jié)同志、尊重領(lǐng)導(dǎo)，處理得當(dāng)與上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)之間的關(guān)系。尊重上級(jí)，誠(chéng)懇接受上級(jí)批評(píng)，不管批評(píng)是否正確，查找自身原因，決不與上級(jí)爭(zhēng)執(zhí)。與同級(jí)的關(guān)系，跳出老鄉(xiāng)圈子，多與戰(zhàn)友們交往，確實(shí)做到團(tuán)結(jié)同志這一點(diǎn)。與下級(jí)關(guān)系，決不以新老兵拉長(zhǎng)與他們的關(guān)系，以兄弟關(guān)系去幫助他，以身作則，確實(shí)體現(xiàn)出一個(gè)老兵的模范作用。軍人入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)范本推薦由大學(xué)高考網(wǎng)提供！
現(xiàn)在我還是一名預(yù)備黨員，我懇切希望黨組織能認(rèn)可我，讓我轉(zhuǎn)正成為一名正式黨員。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，牢記入黨誓詞。如果黨組織不予批準(zhǔn)，則說(shuō)明我離真正黨員的要求還有距離，我不會(huì)灰心或失望。我會(huì)更加勤奮工作，努力學(xué)習(xí)政治、理論文化等知識(shí)，以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作姿態(tài)去爭(zhēng)取黨組織的批準(zhǔn)。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十九
都說(shuō)時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼xx年最新的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的`青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫(huà)卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、思想政治方面。
作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認(rèn)識(shí)到要繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。
另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作，積極投身于學(xué)校其他工作。
我擔(dān)任物理教學(xué)工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅(jiān)持寫(xiě)詳案。我運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。
在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助；在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。
我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，所以盡管自己有著系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的`英語(yǔ)知識(shí)功底，我仍能堅(jiān)持通過(guò)閱讀大量的英語(yǔ)報(bào)刊、雜志來(lái)豐富自己的課外知識(shí)，提高自身素質(zhì)。
但一年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和工作方面也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇二十
根據(jù)教育部《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作制度的通知》（教職成廳[2015]2號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）啟動(dòng)相關(guān)工作的通知》（教職成司函[2015]168號(hào)）精神，按照省教育廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作方案的通知》（陜教高[2016]3號(hào)）和陜西省高職院校診改專(zhuān)家委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)陜西省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)實(shí)施細(xì)則的通知》（陜高職診改[2016]1號(hào)）的安排和要求，我院為第二批次診改學(xué)校，為了做好我院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作，特制定本實(shí)施方案。
以《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作系列文件精神，按照“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、服務(wù)“一帶一路”“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)制度，提高學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)院等利益相關(guān)方對(duì)人才培養(yǎng)工作的滿(mǎn)意度為目標(biāo)，完善學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系，樹(shù)立現(xiàn)代質(zhì)量文化，強(qiáng)化辦學(xué)特色、內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)履行規(guī)范教學(xué)管理、保證教育質(zhì)量的主體責(zé)任，建立常態(tài)化、可持續(xù)的診斷與改進(jìn)工作機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（一）構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位質(zhì)量體系，做到內(nèi)部質(zhì)量保證體系和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)的諸多要素，構(gòu)建“五主體六系統(tǒng)”質(zhì)量體系，覆蓋學(xué)院一切工作，著眼質(zhì)量生成全過(guò)程，包括質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量評(píng)估與提升三個(gè)重要環(huán)節(jié)。一方面要建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，另一方面要保證內(nèi)部質(zhì)量保證體系在教育教學(xué)實(shí)踐中高效運(yùn)行，并在實(shí)踐中不斷反饋、診斷、改進(jìn)、提高，進(jìn)而促進(jìn)我院人才培養(yǎng)質(zhì)量螺旋式上升。
（二）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)院有一套正在運(yùn)行的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，有相對(duì)獨(dú)立的質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、管理制度與規(guī)范以及診斷改進(jìn)與自我保證機(jī)制，有優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)到之處。在工作中要盡量處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。先對(duì)照體系查漏補(bǔ)缺，再結(jié)合新要求不斷創(chuàng)新，逐步完善。
（三）多員參與，各負(fù)其責(zé)，做到個(gè)人、部門(mén)、系部自主診改和學(xué)院復(fù)核、診評(píng)相結(jié)合。學(xué)院層面做好診改工作的總體規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)，個(gè)人、部門(mén)、系部是診改工作的重心，要發(fā)揮主體責(zé)任，堅(jiān)持自我診改，自我提高，學(xué)院做好復(fù)核、診評(píng)工作，形成“頂層設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，自我診改是重心，復(fù)核診評(píng)是保障”的機(jī)制。同時(shí)，廣泛聽(tīng)取行業(yè)企業(yè)、學(xué)生及家長(zhǎng)、教育行政部門(mén)、職業(yè)教育和質(zhì)量管理專(zhuān)家的意見(jiàn)，群策群力，為建設(shè)科學(xué)、合理、高效的質(zhì)量體系奠定基礎(chǔ)。
（四）充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到診斷改進(jìn)工作和數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)院將加大資金支持和技術(shù)支持，建設(shè)滿(mǎn)足學(xué)院快速發(fā)展需要的，人人參與、處處覆蓋、時(shí)時(shí)共享的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息采集管理平臺(tái)，持續(xù)提升診斷改進(jìn)的及時(shí)性、有效性和準(zhǔn)確性。
（五）立足實(shí)際，彰顯特色，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)和注重特色相結(jié)合。我院堅(jiān)持一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩翼齊飛的發(fā)展思路，在社會(huì)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等方面形成了自己的特色，學(xué)院將在省實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，靈活調(diào)整診改內(nèi)容，突出診改重點(diǎn)與辦學(xué)特色。
（一）建立健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系。以診斷與改進(jìn)為手段，以構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系為重要抓手，積極推進(jìn)制度建設(shè)，在學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、學(xué)生等不同層面建立起完整且相對(duì)獨(dú)立的質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、管理制度與規(guī)范以及診斷改進(jìn)與自我保證機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校決策指揮系統(tǒng)、質(zhì)量生成系統(tǒng)、資源建設(shè)系統(tǒng)、支持服務(wù)系統(tǒng)、監(jiān)督控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)之間的質(zhì)量依存關(guān)系，搭建“五主體六系統(tǒng)”內(nèi)部質(zhì)量體系架構(gòu)，形成全要素網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。
（二）強(qiáng)化自主診斷和改進(jìn)能力。學(xué)院根據(jù)辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦專(zhuān)業(yè)設(shè)置與條件、教師隊(duì)伍與建設(shè)、課程體系與改革、教學(xué)課堂與實(shí)踐、教學(xué)管理與制度、校企合作與創(chuàng)新、質(zhì)量監(jiān)控與成效等人才培養(yǎng)工作要素，切實(shí)履行內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷和改進(jìn)工作的主體責(zé)任，認(rèn)真開(kāi)展自主診改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量螺旋式上升。
（三）提升教育教學(xué)管理信息化水平。積極推進(jìn)智能校園建設(shè)，利用校內(nèi)數(shù)據(jù)中心，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)在診改工作中的基礎(chǔ)作用，加強(qiáng)建設(shè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集管理系統(tǒng)，對(duì)接高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)和院情數(shù)據(jù)，發(fā)布預(yù)警信息，提供數(shù)據(jù)支撐，保障自主診改。
（四）樹(shù)立現(xiàn)代質(zhì)量文化理念。通過(guò)宣傳動(dòng)員和培訓(xùn)交流，逐步建立學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)制度，促進(jìn)教師、管理人員及教輔人員全員更新理念，樹(shù)立立足本位、全方位創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)需求、與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代質(zhì)量文化理念，積極構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系和自主發(fā)展創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
通過(guò)內(nèi)部質(zhì)量體系診斷與改進(jìn)工作，學(xué)院將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、運(yùn)行機(jī)制高效、校園文化先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量提高的五大目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)發(fā)展壯大。
第一階段（2016年9月1日—2016年11月30日前）：制定學(xué)院診改工作規(guī)劃和實(shí)施方案，全面部署安排全院診改工作；制定《內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目任務(wù)分解表》，對(duì)診改工作的建設(shè)任務(wù)進(jìn)行層層分解，逐一落實(shí)到責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人；召開(kāi)全院教職工動(dòng)員大會(huì)，使全院教職工明確診改工作的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，營(yíng)造良好的工作氛圍。
第二階段（2016年12月—2017年1月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)制定診改工作實(shí)施方案，細(xì)化分解工作任務(wù)，責(zé)任到人。
第三階段（2017年2月—2017年4月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)梳理現(xiàn)有制度、標(biāo)準(zhǔn)等文件，制定制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃，列出無(wú)需修改、需修改完善、需重新制定三種類(lèi)型，列表上報(bào)。
第四階段（2017年5月—2017年10月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)補(bǔ)充并完善各層面（領(lǐng)域）工作標(biāo)準(zhǔn)和制度文件，形成比較完備的制度標(biāo)準(zhǔn)體系。
第五階段（2017年11月—2018年7月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)依據(jù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系，對(duì)照《內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目任務(wù)分解表》，覆蓋表內(nèi)所有診斷點(diǎn)、影響因素，實(shí)施診斷與改進(jìn)工作，撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)和部門(mén)自我診改報(bào)告，完成相關(guān)復(fù)核材料。
第六階段（2018年8月—2018年9月）：邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)院診改工作進(jìn)行全面模擬復(fù)核。對(duì)各層面（領(lǐng)域）過(guò)程診斷與改進(jìn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，督促各層面持續(xù)改進(jìn)，審核診改上報(bào)材料。
第七階段（2018年10月—2018年12月）：驗(yàn)收建設(shè)成果，固化建設(shè)成效，上報(bào)復(fù)核材料，接受省教育廳復(fù)核；各工作組、責(zé)任部門(mén)完善各層面（領(lǐng)域）建設(shè)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施下一年度診斷改進(jìn)工作。
（一）統(tǒng)一思想，高度重視診改工作。學(xué)院將定期組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，組織人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定期不定期舉辦診改工作專(zhuān)題論壇或質(zhì)量研討，特邀專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題講座，介紹內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)架、建設(shè)方法、技術(shù)，明確內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)要求，不斷增強(qiáng)診斷與改進(jìn)工作自覺(jué)性和緊迫性。
（二）夯實(shí)責(zé)任，明確質(zhì)量責(zé)任主體分工。各工作組、各部門(mén)要圍繞內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目影響因素參考提示，進(jìn)一步細(xì)化和分解工作任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人，明確完成任務(wù)的目標(biāo)要求、工作進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。診改工作辦公室、質(zhì)控中心、各工作組要定期召開(kāi)工作例會(huì)，檢查建設(shè)進(jìn)度、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與不足。
（三）更新觀念，牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)。各工作組、各部門(mén)要從問(wèn)題入手對(duì)學(xué)院現(xiàn)狀進(jìn)行深入、具體的反思和剖析，從改進(jìn)出發(fā)，圍繞問(wèn)題制定對(duì)策，使診斷和改進(jìn)工作措施針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)可行，成效明顯。
（四）強(qiáng)化宣傳，努力營(yíng)造診改工作氛圍。學(xué)院要通過(guò)召開(kāi)全院教職工動(dòng)員大會(huì)、學(xué)院官網(wǎng)、院報(bào)、廣播等形式和媒體大力宣傳診改工作，努力營(yíng)造成人人關(guān)心診改、人人明了診改，人人參與診改的'良好工作氛圍，辦好診改工作簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)診改工作的進(jìn)程、成效、經(jīng)驗(yàn)等作動(dòng)態(tài)報(bào)道。
學(xué)院成立診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)診改工作辦公室和七個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組。
（一）學(xué)院診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
第一組長(zhǎng)：楊萌。
組長(zhǎng)：程詩(shī)有。
副組長(zhǎng)：劉占朝何漢力楊守國(guó)王國(guó)林鄭強(qiáng)。
王德亮馮小芳。
成員：雷獻(xiàn)文李承濤張東張靜李永濟(jì)。
何衍忠李世毅宋小俊李春正騫龍江。
崔宏志李文燁余學(xué)鋒張維胡燕。
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)院診改的各項(xiàng)工作，研究決定診改工作中的重大決策、重大安排等，對(duì)全院診改工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（二）診改工作辦公室。
主任：楊守國(guó)。
副主任：雷獻(xiàn)文李承濤劉寶英。
成員：張治天茹官璞閔浩董愛(ài)國(guó)李茜。
李露張矛。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)院診改工作的整體規(guī)劃，制定實(shí)施方案和任務(wù)分解表；安排診改階段性工作，督促檢查各工作組、部門(mén)的工作進(jìn)度、工作質(zhì)量，協(xié)調(diào)工作組、部門(mén)之間的工作關(guān)系，全面負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院診改工作的有序運(yùn)行；負(fù)責(zé)診改相關(guān)文件的起草工作。
（三）診改工作專(zhuān)項(xiàng)工作組。
1.行政管理服務(wù)質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：黨政辦公室。
組長(zhǎng)：鄭強(qiáng)。
副組長(zhǎng)：李承濤。
成員：閔浩張矛李力。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解行政管理服務(wù)質(zhì)量組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善行政管理服務(wù)層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草辦公室年度自我診改報(bào)告；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處理學(xué)院診改工作相關(guān)事宜，全面負(fù)責(zé)行政管理服務(wù)層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高學(xué)院行政管理服務(wù)水平。
2.專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處各系部。
組長(zhǎng)：楊守國(guó)。
副組長(zhǎng)：雷獻(xiàn)文。
成員：張治天茹官璞宋小俊李春正騫龍江。
崔宏志李文燁周天良舒忠平王懿。
申紅王英張向榮李燕燕趙鵬。
趙晉袁會(huì)萍。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解專(zhuān)業(yè)與課程質(zhì)量組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善專(zhuān)業(yè)、課程層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草教務(wù)處、各系部年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)和課程層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：組織人事處教務(wù)處。
組長(zhǎng)：楊守國(guó)。
副組長(zhǎng)：何衍忠雷獻(xiàn)文。
成員：鄧丹妮趙軍鋒周天良申紅王懿。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善教師層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草人事處年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)教師層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
4.學(xué)生全面發(fā)展質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：學(xué)生處招就處。
組長(zhǎng)：鄭強(qiáng)。
副組長(zhǎng)：張東張靜。
成員：劉文輝雷曉娟鞏顯著馬猛杜棟。
高毅靜楊亮朱建平譚從珍李東海。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善學(xué)生層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草本小組各部門(mén)年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)學(xué)生層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5.后勤安全保障質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處財(cái)務(wù)處保衛(wèi)處群團(tuán)處圖書(shū)館。
組長(zhǎng)：王國(guó)林。
副組長(zhǎng)：李世毅李永濟(jì)余學(xué)鋒。
成員：古振波胡燕于社民張志良。
張鵬張維。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善后勤安全保障層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草本小組各部門(mén)年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)后勤安全保障層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高服務(wù)師生的水平。
6.社會(huì)服務(wù)工作組。
責(zé)任部門(mén)：培訓(xùn)中心附屬醫(yī)院。
組長(zhǎng)：馮小芳李春正。
副組長(zhǎng)：辛建峰。
成員：劉建斌李海軍。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善社會(huì)服務(wù)層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草工作組各部門(mén)年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)社會(huì)服務(wù)層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高社會(huì)服務(wù)水平。
7.數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)組。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處。
組長(zhǎng)：楊守國(guó)。
副組長(zhǎng)：茹官璞舒忠平。
成員：李承濤張東張靜李永濟(jì)何衍忠。
李世毅宋小俊李春正騫龍江崔宏志。
李文燁余學(xué)鋒張維胡燕。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善數(shù)據(jù)平臺(tái)層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草年度《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》；全面負(fù)責(zé)學(xué)院數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)工作，確保高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為診改工作提供強(qiáng)有力的支撐。
七、保障措施。
（一）組織保障。
學(xué)院成立診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在質(zhì)量監(jiān)控中心，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)七個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組，保障建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系，推動(dòng)循環(huán)實(shí)施診改工作。
（二）制度保障。
一是建立診改工作例會(huì)制度，及時(shí)通報(bào)、分析、處理診改工作過(guò)程中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，為診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組決策提出建議；二是通過(guò)診改工作責(zé)任制，將診改工作納入部門(mén)目標(biāo)管理責(zé)任制中，并將診改工作作為目標(biāo)管理責(zé)任制的一票否決項(xiàng)目；三是通過(guò)責(zé)任追究制度，對(duì)診改工作不力的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究。
（三）人員保障。
選拔一批具有豐富的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的骨干人員，充實(shí)到學(xué)院診斷工作隊(duì)伍，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)、職業(yè)教育和質(zhì)量管理等方面院外專(zhuān)家，組成院外診斷專(zhuān)家隊(duì)伍，開(kāi)展診斷指導(dǎo)工作。同時(shí)，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將學(xué)院管理隊(duì)伍建成一支擁有自我診斷意識(shí)、掌握相關(guān)診斷知識(shí)、富有開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神的管理隊(duì)伍。
（四）數(shù)據(jù)保障。
加大人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)力度，加大平臺(tái)數(shù)據(jù)采集與管理隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、完整的平臺(tái)數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀，為診斷和改進(jìn)工作提供數(shù)據(jù)支撐。
（五）經(jīng)費(fèi)保障。
設(shè)立診改工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定診改經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，確保診改工作各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額、及時(shí)到位，保障各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇一
摘要對(duì)高職院校學(xué)生和用人單位的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生及用人單位普遍認(rèn)為當(dāng)前高職院校課程質(zhì)量不高。從課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、反饋三個(gè)課程質(zhì)量生成的階段出發(fā)，分別對(duì)影響其質(zhì)量的主要因素進(jìn)行深入分析，以此為邏輯起點(diǎn)，從診斷指標(biāo)體系的構(gòu)建、信息化數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的搭建、自主診改運(yùn)行模式的構(gòu)建、課程質(zhì)量的考核性診斷四個(gè)方面進(jìn)行深入研究，形成了系統(tǒng)的課程質(zhì)量診斷與改進(jìn)策略。
關(guān)鍵詞高職院校；課程質(zhì)量；課程診斷；課程改進(jìn)。
中圖分類(lèi)號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a文章編號(hào)1008-3219（2017）08-0055-04隨著《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》的出臺(tái)，高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)工作全面展開(kāi)，課程作為內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的重要組成部分之一，是撬動(dòng)全員實(shí)施質(zhì)量保證的支點(diǎn)，是學(xué)校開(kāi)展人才培養(yǎng)的主要載體，而目前對(duì)課程質(zhì)量的診斷與改進(jìn)尚未形成可操作的實(shí)施方案，因此對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行診斷與改進(jìn)策略的研究迫在眉睫。
一、高職院校課程質(zhì)量現(xiàn)狀。
（一）從學(xué)生的視角看高職課程質(zhì)量。
1、圖。
2、圖3。
從圖1～3可以得出如下結(jié)論：高職院校學(xué)生普遍對(duì)課程質(zhì)量的滿(mǎn)意度不高；學(xué)生普遍認(rèn)為所學(xué)的課程對(duì)自己未來(lái)幫助不大，在開(kāi)放性問(wèn)答中，部分學(xué)生認(rèn)為課程學(xué)習(xí)后不知道對(duì)自己今后的幫助在哪里，對(duì)自己的就業(yè)會(huì)有什么幫助；學(xué)生普遍對(duì)課程教學(xué)不感興趣，在開(kāi)學(xué)放性答題中部分學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中“照本宣科”，缺乏學(xué)生之間的互動(dòng)交流，上課時(shí)覺(jué)得枯燥乏味、無(wú)聊，課后缺乏輔導(dǎo)答疑。
（二）從企業(yè)用人單位的視角看高職課程質(zhì)量。
通過(guò)向頂崗實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人推送調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)2項(xiàng)內(nèi)容：您認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是否滿(mǎn)足貴單位的需求；您認(rèn)為學(xué)生掌握的知識(shí)（技能）是否能夠滿(mǎn)足貴單位的需求。面向426家用人單位發(fā)出問(wèn)卷426份，回收有效問(wèn)卷409份，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
從圖4～5可以得出如下結(jié)論：企業(yè)對(duì)高職院校課程教學(xué)現(xiàn)狀整體滿(mǎn)意度不高，認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程不能有效滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需求，在開(kāi)放性答題中部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程滯后于企業(yè)技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容陳舊。企業(yè)普遍認(rèn)為學(xué)生掌握的知識(shí)（技能）特別是實(shí)踐操作技能不能滿(mǎn)足企業(yè)的需求，在開(kāi)放性答題中部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力不足，操作不規(guī)范，對(duì)現(xiàn)有主流的設(shè)備、儀器操作技能掌握不夠。
二、影響課程質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
課程質(zhì)量通過(guò)課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、課程反饋三個(gè)階段生成，每個(gè)階段都有影響其質(zhì)量的因素，結(jié)合現(xiàn)狀分析，挖掘影響質(zhì)量的關(guān)鍵因素是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)診改的關(guān)鍵，是課程質(zhì)量保證的前提。
（一）課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量是制約課程質(zhì)量的根源1.影響課程標(biāo)準(zhǔn)制定質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
課程目標(biāo)對(duì)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)的支撐度體現(xiàn)不夠。課程標(biāo)準(zhǔn)在制定過(guò)程中往往出現(xiàn)課程目標(biāo)描述含糊，支撐專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)描述不清、不透，直接導(dǎo)致課程教學(xué)缺乏目標(biāo)指向，教師說(shuō)不清“為什么教”，學(xué)生搞不清“為什么學(xué)”。課程內(nèi)容選取滯后行業(yè)企業(yè)的需求。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，知識(shí)和技能更新交替迅速，而課程內(nèi)容的選取卻沒(méi)能及時(shí)與新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備接軌[1]，沒(méi)有與國(guó)際、國(guó)內(nèi)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后行業(yè)企業(yè)的需求。課程教學(xué)實(shí)施建議不全、針對(duì)性不強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)對(duì)教師的任課資質(zhì)沒(méi)有建議，而對(duì)采用的教學(xué)手段與方法建議太泛，針對(duì)性不強(qiáng)；僅對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的環(huán)境條件有建議，而對(duì)課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的如何高效使用缺乏有針對(duì)性的建議。
2.影響課程建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇二
在醫(yī)療行業(yè)中，診斷是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。正確的診斷能夠?yàn)榛颊咛峁┯行У闹委煼桨?，而錯(cuò)誤的診斷則可能導(dǎo)致不必要的損失，甚至危及生命。因此，我們進(jìn)行診斷時(shí)要始終保持謹(jǐn)慎、細(xì)心和專(zhuān)業(yè)。在進(jìn)行診斷的過(guò)程中，我們還需要不斷地反思和改進(jìn)，以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。本文將分享一些我在實(shí)踐中所領(lǐng)悟的診斷改進(jìn)心得體會(huì)。
第二段：對(duì)癥治療。
診斷之前，我們首先需要認(rèn)真聽(tīng)取患者的病史和癥狀，尤其要關(guān)注臨床表現(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以做出一些初步的判斷，并考慮可能涉及的疾病類(lèi)型。然而，這只是個(gè)初步的想法，不能盲目地依據(jù)自己的直覺(jué)進(jìn)行治療，必須要進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷，只有這樣才能真正對(duì)癥治療。因此，在制定治療方案之前，要做好各項(xiàng)檢查，確保診斷的準(zhǔn)確性。
第三段：交流與合作。
在診療過(guò)程中，醫(yī)生并不是孤軍奮戰(zhàn)。相反，與其他醫(yī)生之間的交流與合作，對(duì)于提高診斷的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。例如，在疑難病例的診斷中，充分的溝通與協(xié)作可以讓我們共同尋找疾病的源頭和解決方案。同時(shí)，與患者積極溝通，了解他們的病情和需求，有助于改善患者滿(mǎn)意度，并且也有助于醫(yī)生在很大程度上提高他們的診斷水平。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
醫(yī)療技術(shù)屬于一種不斷更新迭代的領(lǐng)域，因此為了提高我們的診斷水平，我們必須始終保持持續(xù)學(xué)習(xí)和診斷技能的提高。從細(xì)節(jié)入手，對(duì)一些常見(jiàn)病和疑難病例的相關(guān)知識(shí)、檢查方法、診療方案、藥物劑量等做到了解，可以讓我們更加自信和精準(zhǔn)地處理每一個(gè)病例?？茖W(xué)的知識(shí)體系，前瞻的專(zhuān)業(yè)視角以及對(duì)新技術(shù)的不斷認(rèn)識(shí)和探究，都是提高診斷準(zhǔn)確性的必要條件。
第五段：總結(jié)與思考。
作為醫(yī)生，我們必須始終關(guān)注于患者的健康和生命安全。正確的診斷是醫(yī)療工作中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是對(duì)于醫(yī)生自身職業(yè)能力的考驗(yàn)。走出手術(shù)室、離開(kāi)病房后，我們要時(shí)刻手不釋卷，不斷地貫徹落實(shí)診斷改進(jìn)的方法和思路。通過(guò)環(huán)節(jié)改進(jìn)、定期完善診療流程、加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)提高診斷水平，讓每一個(gè)患者都能得到更好的醫(yī)療服務(wù)和更加科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷。我們始終是在奮斗，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能在未來(lái)醫(yī)療事業(yè)的道路上，走得越來(lái)越遠(yuǎn)和更加寬廣。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇三
第一段：引入診斷與改進(jìn)的重要性（大約200字）。
診斷與改進(jìn)是一個(gè)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的方法。在企業(yè)管理、學(xué)術(shù)研究、醫(yī)學(xué)診斷等方面，診斷與改進(jìn)都起到了至關(guān)重要的作用。對(duì)于企業(yè)而言，診斷與改進(jìn)可以幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因并制定解決方案；對(duì)于學(xué)術(shù)研究者而言，診斷與改進(jìn)可以幫助其找到研究中存在的問(wèn)題，并對(duì)研究方法進(jìn)行改進(jìn)提高研究的質(zhì)量；對(duì)于醫(yī)學(xué)診斷而言，診斷與改進(jìn)可以幫助醫(yī)生準(zhǔn)確找出患者病因并制定治療方案。凡此種種，診斷與改進(jìn)無(wú)疑是提高效率和質(zhì)量的重要手段。
第二段：診斷的原理與方法（大約300字）。
要做到有效的診斷與改進(jìn)，首先需要了解診斷的原理與方法。在進(jìn)行診斷時(shí)，我們需要收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，分析和研究這些數(shù)據(jù)和信息，找出其中存在的問(wèn)題和不足之處，然后制定改進(jìn)措施解決這些問(wèn)題。在企業(yè)管理中，我們可以使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，利用流程圖和原因分析圖等工具幫助我們找出問(wèn)題的根源；在學(xué)術(shù)研究中，我們可以利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法幫助我們驗(yàn)證假設(shè)并找出研究中的問(wèn)題；在醫(yī)學(xué)診斷中，我們可以利用臨床試驗(yàn)和各種醫(yī)學(xué)設(shè)備來(lái)收集輔助診斷的數(shù)據(jù)幫助我們做出準(zhǔn)確的診斷?？偨Y(jié)起來(lái)，診斷的方法很多，但核心就是數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決。
第三段：診斷過(guò)程中的挑戰(zhàn)與解決（大約300字）。
在診斷的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。首先，收集到的數(shù)據(jù)和信息可能是不全面、不準(zhǔn)確、不可靠的，我們需要耐心和技巧地從中分離出有效的信息。其次，分析這些數(shù)據(jù)和信息也需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，我們需要有足夠的專(zhuān)業(yè)背景和能力來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。最后，問(wèn)題的解決可能涉及到多方面的因素，我們需要在各個(gè)因素之間找到平衡，權(quán)衡各種利益和風(fēng)險(xiǎn)，制定合理的解決方案。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
第四段：改進(jìn)的原則與路徑（大約200字）。
診斷問(wèn)題并找出問(wèn)題所在只是工作的一半，更重要的是制定合理的改進(jìn)方案并付諸行動(dòng)。對(duì)于改進(jìn)來(lái)說(shuō)，我們要遵循一些原則。首先，改進(jìn)的方向要與目標(biāo)一致，不能盲目行動(dòng)。其次，改進(jìn)的方案要有可行性，要考慮到資源、時(shí)間、成本等因素。最后，改進(jìn)的過(guò)程要持續(xù)并在實(shí)踐中不斷調(diào)整。關(guān)于改進(jìn)的路徑，我認(rèn)為可以采用PDCA（Plan-Do-Check-Act）循環(huán)模式，即制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、檢查結(jié)果并采取行動(dòng)，不斷循環(huán)改善，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的提高。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過(guò)對(duì)診斷與改進(jìn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到診斷與改進(jìn)的重要性。診斷與改進(jìn)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因并制定解決方案，是提高效率和質(zhì)量的重要手段。在進(jìn)行診斷與改進(jìn)時(shí)，我們要掌握相應(yīng)的原理和方法，同時(shí)要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并制定合理的改進(jìn)方案。通過(guò)持續(xù)的PDCA循環(huán)，我們可以不斷改善工作和生活，實(shí)現(xiàn)自我提升。未來(lái)，我將在診斷與改進(jìn)的道路上繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為提高效率和質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇四
本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)也努力提高自己的思想道德素質(zhì)使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
德育，即思想道德修養(yǎng)，在大學(xué)三年生活中，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。
智育，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，積極參加江蘇省自學(xué)考試，不斷提高自身的科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面，努力成為適應(yīng)新世紀(jì)復(fù)合型人才。
體育，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我不斷參加各種體育鍛煉，掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)。在心理方面，參加校心理協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，不斷鍛煉自己，塑造出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，健康的人格品質(zhì)，克服心理障礙，以適應(yīng)多變社會(huì)發(fā)展要求。
光陰似箭，一晃大學(xué)生活過(guò)去了。我從xx年進(jìn)入某學(xué)校就讀以來(lái)，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員有很強(qiáng)的上進(jìn)心勇于批評(píng)與自我批評(píng)樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng)，積極為系增光，曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及。
手抄報(bào)。
比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力，成績(jī)突出，被評(píng)為院優(yōu)秀共青團(tuán)員，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
四年的大學(xué)生活就這樣匆匆忙忙的結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大成熟了好多。四年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練成為我生活中的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的起點(diǎn)。有的輝煌，值得我記住一輩子。我不怕苦，我只是怕沒(méi)有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。所以我一直在努力著，一直在努力。我在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們土木工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽土木工程類(lèi)的書(shū)籍，并參加了一些土木工程水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我還積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇五
隨著醫(yī)療技術(shù)和診療設(shè)備的不斷提升，醫(yī)學(xué)診斷也得到了極大的進(jìn)步。但是，偶爾也會(huì)出現(xiàn)醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛，其中原因之一便是診斷不準(zhǔn)確。為了規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)始注重診斷質(zhì)控和改進(jìn)。
第二段：診斷質(zhì)量的重要性。
準(zhǔn)確的診斷是醫(yī)學(xué)工作的基礎(chǔ)，是醫(yī)生確?；颊甙踩徒】档年P(guān)鍵。醫(yī)生的診斷需要通過(guò)科學(xué)的醫(yī)學(xué)檢查、符合標(biāo)準(zhǔn)的診斷流程和豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)等因素共同作用。如果診斷不準(zhǔn)確，患者很容易遭受誤診、延誤治療等風(fēng)險(xiǎn)，甚至可能造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。提高和保證診斷質(zhì)量應(yīng)成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)重要的工作任務(wù)。
第三段：診斷質(zhì)量控制的兩個(gè)方面。
診斷質(zhì)量控制從兩個(gè)方向入手：一是從醫(yī)護(hù)人員的技能水平和累計(jì)醫(yī)案出發(fā)，對(duì)每一項(xiàng)重要的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證和并核對(duì)；二是從醫(yī)學(xué)知識(shí)不斷更新的角度出發(fā)，推行持續(xù)醫(yī)學(xué)教育和病例討論，引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，提高臨床診斷水平。
第四段：建立完整的診療流程。
為了構(gòu)建一個(gè)完整的診療流程，對(duì)每一項(xiàng)診療流程的每一道工序和每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括病人接診、檢查預(yù)約、檢查過(guò)程、檢驗(yàn)、診斷報(bào)告、病歷記錄等，全方位的進(jìn)行規(guī)范和管理，確立責(zé)任人和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到嚴(yán)格的審查和監(jiān)管，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)差錯(cuò)，加強(qiáng)診療工作質(zhì)量的保障。
第五段：結(jié)尾。
形成有效的診斷質(zhì)量管理體系，需要醫(yī)療機(jī)構(gòu)重視和切實(shí)實(shí)施，通過(guò)規(guī)范流程、優(yōu)化系統(tǒng)、增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)意識(shí)等，以提高整體醫(yī)療衛(wèi)生水平。當(dāng)我們真正控制住了診斷質(zhì)量，我們的醫(yī)療就有了可持續(xù)發(fā)展的基石。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇六
診斷與改進(jìn)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，可以幫助個(gè)人或組織發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取措施進(jìn)行改善。通過(guò)診斷，我們可以了解問(wèn)題的根本原因，然后制定計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了診斷與改進(jìn)的工作，并深刻體會(huì)到其中的重要性和價(jià)值。本文將從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討診斷與改進(jìn)的一些心得體會(huì)。
首先，診斷是解決問(wèn)題的第一步。在診斷的過(guò)程中，我們需要收集可靠的數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行分析。通過(guò)分析，我們可以找到問(wèn)題的根本原因。我們必須具備一定的方法和技巧，以幫助我們進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的診斷。例如，我在一次診斷中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)銷(xiāo)售額下滑的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致的，因此我提出了一些建議來(lái)改善銷(xiāo)售策略，以應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力。
其次，改進(jìn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟。僅僅診斷問(wèn)題是不夠的，我們還必須采取行動(dòng)來(lái)改進(jìn)。改進(jìn)可能包括各種各樣的行動(dòng)，如制定新的策略、改變工作流程、提高員工培訓(xùn)等。在我的另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)效率下降的問(wèn)題。我提出了一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃，包括優(yōu)化工作流程、提高員工培訓(xùn)和引進(jìn)新的設(shè)備。我們實(shí)施了這些改進(jìn)措施后，生產(chǎn)效率得到了顯著提升。
此外，診斷與改進(jìn)是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。診斷和改進(jìn)不應(yīng)該是一次性的事情，而是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。即使在解決了一個(gè)問(wèn)題后，我們也應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注和診斷其他潛在問(wèn)題。這樣我們才能不斷地改進(jìn)和提升。在我的工作中，我一直遵循這個(gè)原則。每當(dāng)我解決了一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)回顧整個(gè)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并確保將所學(xué)應(yīng)用到未來(lái)的診斷與改進(jìn)中。
另外，診斷與改進(jìn)需要團(tuán)隊(duì)合作。在診斷與改進(jìn)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。不同部門(mén)或成員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以互相補(bǔ)充，使診斷與改進(jìn)更加全面和有效。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與其他成員緊密合作，共同診斷和改進(jìn)了一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)問(wèn)題。我們的團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生了很好的效果，問(wèn)題得到了解決，并且團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作也更加緊密。
最后，診斷與改進(jìn)需要持之以恒的精神。診斷與改進(jìn)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈，不斷改進(jìn)。我們必須有耐心和毅力，繼續(xù)努力，直到問(wèn)題解決。例如，在一個(gè)改進(jìn)項(xiàng)目中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的診斷花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間并且改進(jìn)措施一度無(wú)效。然而，我們沒(méi)有放棄，我們繼續(xù)努力，最終找到了有效的解決方案。
綜上所述，通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我認(rèn)為診斷與改進(jìn)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，需要我們收集信息、分析問(wèn)題、制定改進(jìn)計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)并不斷持之以恒。團(tuán)隊(duì)合作也是診斷與改進(jìn)的一個(gè)重要因素。只有通過(guò)持續(xù)不斷的努力和合作，我們才能最終解決問(wèn)題并實(shí)現(xiàn)持續(xù)的改善。診斷與改進(jìn)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作，它可以幫助個(gè)人和組織不斷提升。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇七
光陰似箭，一晃大學(xué)生活過(guò)去了。我從xx年進(jìn)入某學(xué)校就讀以來(lái)，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
四年的大學(xué)生活就這樣匆匆忙忙的結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大成熟了好多。四年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練成為我生活中的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的起點(diǎn)。有的輝煌，值得我記住一輩子。我不怕苦，我只是怕沒(méi)有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。所以我一直在努力著，一直在努力。我在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們土木工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽土木工程類(lèi)的書(shū)籍，并參加了一些土木工程水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我還積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇八
在學(xué)生心目中，班主任的威信是毋庸置疑的。新教師可與班主任建立親密的“聯(lián)盟”關(guān)系，借助班主任的力量來(lái)搞好課堂紀(jì)律。可經(jīng)常向班主任反映該班上課的情況，包括好的和不好的。只反映不好的情況，別說(shuō)學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，就是班主任也反感。發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象及時(shí)反饋，班主任更樂(lè)意幫忙。一些棘手的問(wèn)題，可讓班主任幫忙解決。當(dāng)然，并不是說(shuō)事無(wú)巨細(xì)都要班主任出面，這樣反而讓學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師無(wú)能，適得其反。學(xué)生看到這個(gè)科任老師和班主任關(guān)系不錯(cuò)，怕老師隨時(shí)會(huì)告狀，上課時(shí)候就不敢搗亂。
當(dāng)然，新教師如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)感化學(xué)生，以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問(wèn)題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問(wèn)題，能解決的幫忙解決，不能的再向班主任反映。就算明知學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的，也可找學(xué)生談?wù)?，讓他知道老師很關(guān)心他重視他。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師，學(xué)生就算是不想聽(tīng)也會(huì)給面子。此外，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對(duì)話(huà)容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開(kāi)，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話(huà)題聊聊，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律。
除了多關(guān)心學(xué)生還要多關(guān)心所任教班級(jí)的事務(wù)。由于分工的不同，任課老師不是班主任，對(duì)于班里的事務(wù)關(guān)注較少。但是從搞好課堂紀(jì)律的角度出發(fā)，新教師作為任課老師這一點(diǎn)應(yīng)該要做好。我所教的某個(gè)班級(jí)，桌椅總是擺放不整齊。上課時(shí)我的第一件事就是要求他們做好這些事。班里面得了榮譽(yù)我及時(shí)鼓勵(lì)，出現(xiàn)問(wèn)題我提出建議或幫忙解決。學(xué)生感覺(jué)得到老師不是只關(guān)心所任教科目的成績(jī)，對(duì)自己班級(jí)也很關(guān)心，情感上就愿意接近老師、配合老師。這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生確實(shí)比較愛(ài)講話(huà)，但是很多時(shí)候不用我出聲其他的學(xué)生會(huì)馬上幫忙制止。
新教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問(wèn)題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神，課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)人多口雜，而一些愛(ài)講話(huà)的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律放了就收不回來(lái)。針對(duì)這種情況，新教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。操作時(shí)按照年齡特點(diǎn)，初一舉手發(fā)言。只要教師鼓勵(lì)得好，剛上中學(xué)的學(xué)生還是愛(ài)舉手發(fā)言的。初二、初三的學(xué)生積極性較差一點(diǎn)，可用點(diǎn)名或輪流發(fā)言的方式。全班討論時(shí)，則要求新教師能眼觀四路耳聽(tīng)八方，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛?cè)握n的時(shí)候，更要如此。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣，課堂紀(jì)律就有保證。
提問(wèn)，不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。如果是教學(xué)需要，提問(wèn)肯定要精心設(shè)計(jì)，而在課堂上如果紀(jì)律出現(xiàn)問(wèn)題，也可隨機(jī)提問(wèn)。對(duì)于愛(ài)走神的學(xué)生，提問(wèn)是提醒；愛(ài)講話(huà)的學(xué)生，提問(wèn)是警告；愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生，提問(wèn)是懲罰。利用好提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)鞏固課堂紀(jì)律。學(xué)生的回答正確的要給予肯定、表?yè)P(yáng)，但要暗示其專(zhuān)心聽(tīng)講。對(duì)于回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過(guò)學(xué)生，否則達(dá)不到警告或懲罰的目的。對(duì)策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問(wèn)，或是給予提示，讓每一個(gè)站起來(lái)的學(xué)生都要開(kāi)口。學(xué)生回答中可能出現(xiàn)離題的情況，離題萬(wàn)里肯定不好，但是如果可以借題發(fā)揮的話(huà)，新教師不要怕影響課堂紀(jì)律或教學(xué)進(jìn)度而一棍子打死或者馬上將學(xué)生引回主題。這種情況下，引導(dǎo)得好能夠激發(fā)更多的智慧火花，還能夠營(yíng)造民主的課堂氛圍，從而優(yōu)化課堂紀(jì)律。例如在講述八年級(jí)關(guān)于國(guó)家保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，我提問(wèn)為什么國(guó)家禁止使用童工，有學(xué)生回答的是為什么社會(huì)上會(huì)有童工。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生討論，進(jìn)而再拋磚引玉提出應(yīng)如何解決童工現(xiàn)象的問(wèn)題。學(xué)生圍繞這個(gè)話(huà)題積極發(fā)言，教育效果顯著，課堂紀(jì)律也優(yōu)良。
剛?cè)握n時(shí)，學(xué)生和老師都處于一種相互觀察期，這時(shí)候的課堂紀(jì)律問(wèn)題不大。但很快就會(huì)有第一個(gè)吃螃蟹的勇敢者出來(lái)挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時(shí)新教師一定要冷靜處理，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對(duì)于樹(shù)立威信很有幫助。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，新教師不可軟弱、逃避，并且一開(kāi)始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干，大聲斥責(zé)有立竿見(jiàn)影之效；但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開(kāi)批評(píng)，有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫；對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生，不要在課堂上與其對(duì)峙，一者教師沒(méi)風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。
可以說(shuō)，每一個(gè)新教師都要經(jīng)歷一段磨練，才能更好地掌握教學(xué)工作。所以新教師必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快地提高業(yè)務(wù)水平，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，診斷與改進(jìn)變得越發(fā)重要。無(wú)論是企業(yè)管理者，還是個(gè)體工作者，必須時(shí)刻關(guān)注自身的弊端和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)診斷和改進(jìn)來(lái)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。在我個(gè)人的工作與生活中，我也積累了一些與診斷與改進(jìn)相關(guān)的心得體會(huì)，下面我將結(jié)合實(shí)際案例，分享我的心得。
第二段：診斷的重要性（200字）。
診斷是解決問(wèn)題的第一步，診斷能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，從而找出解決辦法。在我曾經(jīng)的工作經(jīng)歷中，我曾經(jīng)遇到了一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展緩慢的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了全面的診斷，分析出了問(wèn)題所在：溝通不暢、任務(wù)分配不明確以及缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。在診斷出問(wèn)題后，我有針對(duì)性地制定了改進(jìn)方案：加強(qiáng)溝通訓(xùn)練、明確任務(wù)分工、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。經(jīng)過(guò)改進(jìn)后，項(xiàng)目的進(jìn)展明顯加快，問(wèn)題得到了解決。
第三段：改進(jìn)的方法與效果（200字）。
診斷出問(wèn)題后，我們就需要著手進(jìn)行改進(jìn)。改進(jìn)包括了制定具體的解決方案，并且在實(shí)施中不斷地調(diào)整和改進(jìn)。在改進(jìn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法。首先，打破慣性思維，從不同的角度思考問(wèn)題，尋找突破口。其次，參考成功的案例，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。最后，反思總結(jié)工作，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)方案。通過(guò)這些方法，我成功地改進(jìn)了自己的工作方法和效率，并取得了一定的成果。
在診斷與改進(jìn)的過(guò)程中，也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。首先，我們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，直面問(wèn)題，而不是回避。有時(shí)，問(wèn)題可能比我們想象的更加復(fù)雜，解決起來(lái)更加困難，但只有勇敢面對(duì)，才能找到解決之道。其次，改進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要時(shí)間和耐心。改變是需要付出努力的，有時(shí)成效不立竿見(jiàn)影，但只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲。最后，我們需要建立起持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，將改進(jìn)作為一種習(xí)慣。只有不斷地反思和調(diào)整，才能不斷地進(jìn)步。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過(guò)診斷與改進(jìn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找突破口，并且逐步改進(jìn)自己的工作方法和效率。然而，診斷與改進(jìn)不僅僅適用于工作領(lǐng)域，它同樣適用于生活領(lǐng)域。通過(guò)不斷地反思自己的行為和做事方法，我們能夠找到自身的不足，并通過(guò)改進(jìn)來(lái)提升自己。診斷與改進(jìn)是一種思維和習(xí)慣，通過(guò)不斷地運(yùn)用它，我們能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的成長(zhǎng)。
總結(jié)：（最后100字）。
診斷與改進(jìn)是解決問(wèn)題和提升自身的有效手段。通過(guò)診斷能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)改進(jìn)能夠找到解決之道。診斷與改進(jìn)需要勇于面對(duì)問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)、持之以恒地努力改變。面對(duì)診斷與改進(jìn)，我將堅(jiān)持不懈地努力，通過(guò)不斷反思自己，提升自己的能力和水平。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十
2018年貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院開(kāi)展了全員、全過(guò)程、全方位參與的診改工作，3月是診改工作的第一個(gè)月，診改看似轟轟烈烈，但實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中卻只是部分人在進(jìn)行診改，作為旅游管理和高鐵乘務(wù)服務(wù)專(zhuān)業(yè)帶頭人，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地去帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展診改工作，始終還是摸著石頭過(guò)河，遇到了很多的困難，但無(wú)論如何，我相信在我們所有人的配合和努力下，學(xué)院的診改工作一定會(huì)取得實(shí)際的效果，3月以來(lái)我團(tuán)隊(duì)在診改工作中認(rèn)真開(kāi)展診改工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、我們做了什么？
本學(xué)期，自期初培訓(xùn)開(kāi)始，我就認(rèn)真研讀診改工作的要求，在學(xué)校診改思路的指導(dǎo)下，具體開(kāi)展了如下的工作：
第一、開(kāi)學(xué)第一課診改——組織安排好教師們上好第一課。要求開(kāi)學(xué)第一課要從職業(yè)與就業(yè)引導(dǎo)、技能大賽介紹、職業(yè)資格證書(shū)考取、學(xué)歷提升以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和考核方案等方面展開(kāi)，不能第一課就開(kāi)始一個(gè)勁兒的說(shuō)教材。
第二、教師聽(tīng)評(píng)課診改——執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課要求，并做出詳細(xì)的聽(tīng)課安排表，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)再進(jìn)行分組，分組的作用在于，通過(guò)小組交叉與組內(nèi)互聽(tīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)聽(tīng)課自由但又保證大循環(huán)小循環(huán)的要求。
匯報(bào)人：楊一梅第三、編寫(xiě)課程標(biāo)準(zhǔn)的及教學(xué)大綱，用課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)課程診改。第四、從教師本人進(jìn)行診改——安排好組內(nèi)教師依據(jù)學(xué)校要求記錄學(xué)習(xí)診改實(shí)務(wù)，并寫(xiě)好個(gè)人月診改報(bào)告。
第五、從課程上開(kāi)始進(jìn)行診改——組織安排團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)課程。通過(guò)對(duì)教師所上課程的整合，從第三周開(kāi)始開(kāi)展教師組內(nèi)說(shuō)課程，并要求團(tuán)隊(duì)以細(xì)分小組的形式提出診改意見(jiàn)。以下是教師們的診改意見(jiàn)匯總：
對(duì)《旅游文化》課程的診改意見(jiàn)（診改小組成員：楊一梅、劉梅、鄧丹艷、聶艷）。
1、鑒于旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間需參加導(dǎo)游服務(wù)技能大賽、考取導(dǎo)游資格證書(shū)以及專(zhuān)業(yè)本身的需要，又恰遇導(dǎo)游考試改革之初，無(wú)統(tǒng)一的考試教材，因此，旅游文化課應(yīng)該將技能大賽的知識(shí)問(wèn)答題庫(kù)、全國(guó)與本省導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整合，形成一門(mén)新開(kāi)發(fā)的課程《旅游基礎(chǔ)文化知識(shí)》。
2、由于該門(mén)課程涉及內(nèi)容多，貫穿整個(gè)在校期間甚至畢業(yè)后的旅游。
2基礎(chǔ)知識(shí)積累，該門(mén)課程應(yīng)開(kāi)設(shè)4個(gè)學(xué)期，從進(jìn)校就開(kāi)設(shè)直到第四學(xué)期，每個(gè)學(xué)期根據(jù)教學(xué)、學(xué)生技能大賽及考導(dǎo)游證的需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
3、組建教材編寫(xiě)小組，編寫(xiě)旅游基礎(chǔ)文化知識(shí)教材(編寫(xiě)內(nèi)容重點(diǎn)偏向貴州旅游文化---少數(shù)民族文化)。
對(duì)《旅游資源學(xué)》課程的診改意見(jiàn)。
1、旅游資源學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)崗位定位，不應(yīng)包含飯店崗位。
2、旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)成本測(cè)算部分難度較大，建議降低難度或刪除，旅游美學(xué)欣賞、實(shí)地旅游資源調(diào)查評(píng)價(jià)作為課堂的主要內(nèi)容.3.繼續(xù)設(shè)計(jì)開(kāi)展難易程度由易到難的旅游資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，并且有清晰的在校期間任務(wù)規(guī)劃。將自然、人文旅游資源作為任務(wù)承載體，融入到旅游資源開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)項(xiàng)目任務(wù)中。
4、將外出實(shí)地考察開(kāi)發(fā)旅游資源的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，依托學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的后盾（如外出交通工具、外出安全保障、外出教師鼓勵(lì)措施）。
對(duì)《旅行社計(jì)調(diào)實(shí)務(wù)》課程的診改意見(jiàn)。
（診改小組成員：劉梅、聶艷、鄧丹艷、楊一梅）。
1、課程具體目標(biāo)中的專(zhuān)業(yè)能力板塊，目標(biāo)定位過(guò)高，應(yīng)考慮學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況。
2、實(shí)景教學(xué)考慮學(xué)生的二次參與度，在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行層次劃分；
4慮學(xué)生的激情與堅(jiān)持，可以的話(huà)，還應(yīng)該有合作的旅行社或景區(qū)。
4、建議假期給學(xué)生進(jìn)行校外企業(yè)實(shí)踐引導(dǎo)，如旅行社實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)計(jì)調(diào)的工作流程。
對(duì)《高鐵乘務(wù)實(shí)務(wù)與禮儀》課程的診改意見(jiàn)。
（診改小組成員：李敏、岳杰、王禮聰）。
1、實(shí)務(wù)應(yīng)以實(shí)訓(xùn)為主，其中禮儀與安檢占主導(dǎo)地位。
2、主要培養(yǎng)責(zé)任心，意識(shí)管理、執(zhí)行力。
3、加大課堂實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，以實(shí)踐為主，將課堂變成高鐵，分為乘客與乘務(wù)員。
4、注重講解實(shí)例，分析案例，讓學(xué)會(huì)解決突發(fā)狀況，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
5、分組實(shí)訓(xùn)，對(duì)不同章節(jié)的實(shí)務(wù)禮儀知識(shí)用團(tuán)隊(duì)的方式演練。
6、將課程變成一整個(gè)項(xiàng)目，分好小組，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能在不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。(像教師聽(tīng)課，聽(tīng)不同的課，也被其他所有人聽(tīng)課)。
二、存在的問(wèn)題。
如前所述，在診改中我們遇到了很多的難題，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
第一、一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)有多種課程類(lèi)型的老師，但這些老師的數(shù)量又不多，幾乎都是1-2個(gè)，在開(kāi)展課程診改的過(guò)程中，他們對(duì)于提診改意見(jiàn)非常苦惱。
第二、課程診改中沒(méi)有權(quán)威的課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考，所以診改中十分容易出現(xiàn)以新的錯(cuò)誤代替舊的錯(cuò)誤，或者就是提不出診改意見(jiàn)，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
第三、對(duì)于診改工作部分教師積極性很低，甚至產(chǎn)生了抵觸心理，很多工作不能產(chǎn)生實(shí)效。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十一
供參考、學(xué)習(xí)的案例不多。因省情、校情不同，目前已有的外省先進(jìn)案例模式和經(jīng)驗(yàn)無(wú)法照搬挪用，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合和嘗試，建立全方位、多層次、分類(lèi)型的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)。
層指導(dǎo)，開(kāi)展調(diào)研和檢查，督促診改工作實(shí)施緩慢的院校完善診改機(jī)制、落實(shí)診改措施。（時(shí)間：全年不定期開(kāi)展）。
二是完善診改專(zhuān)家機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮省級(jí)診改專(zhuān)家委員會(huì)的作用，制定診改專(zhuān)家委員會(huì)章程，為診改專(zhuān)家委員會(huì)工作提供政策保障和經(jīng)費(fèi)支持。（時(shí)間：3－4月）。
三是充實(shí)診改專(zhuān)家隊(duì)伍，及時(shí)更新診改專(zhuān)家?guī)煨畔?，吸?BR> 主申請(qǐng)與省教育廳指定相結(jié)合，隨機(jī)抽查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合”的辦法進(jìn)行隨機(jī)抽樣復(fù)核。在復(fù)核中發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)和案例，給全省職業(yè)院校診改工作提供可復(fù)制的樣本。
（四）開(kāi)展全員診改宣傳教育工作（時(shí)間：全年開(kāi)展）。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十二
今年是醫(yī)院管理年的最后一年，按照20xx年醫(yī)院管理年活動(dòng)及《醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南》的要求，堅(jiān)持“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，我科制定了相應(yīng)的實(shí)施方案及活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真查找醫(yī)療安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療安全管理，深入分析原因，并不斷進(jìn)行自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，有效的預(yù)防了一些醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生?，F(xiàn)將我科20xx年上半年的醫(yī)療安全工作總結(jié)如下：
我科上半年共收住住院病人500人次，其中手術(shù)病人145人，門(mén)診量約1600余人次。上半年無(wú)投訴，無(wú)醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故，總體來(lái)說(shuō)，我科上半年的醫(yī)療工作進(jìn)行的平穩(wěn)有序，但在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，具體表現(xiàn)在：
1、部分醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任心不強(qiáng)，表現(xiàn)在對(duì)病人的溝通、觀察、治療上及對(duì)本院品牌的維護(hù)上有所欠缺。
2、醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范性、科學(xué)性有待加強(qiáng)，尤其表現(xiàn)在病歷的書(shū)寫(xiě)上。
3、上級(jí)醫(yī)師查房后未及時(shí)簽字。
4、部分醫(yī)護(hù)人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不端正，服務(wù)目的不明確，醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差，法律意識(shí)不強(qiáng)，醫(yī)患溝通技巧不夠，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高等。
5、技術(shù)操作不規(guī)范；主要表現(xiàn)在醫(yī)生在手術(shù)，換藥過(guò)程中及護(hù)理人員的治療操作中無(wú)菌操作不規(guī)范，無(wú)菌觀念不強(qiáng)。
6、在診療過(guò)程中對(duì)輔助檢查及藥物治療的合理性把握不嚴(yán)，部分病人的醫(yī)療費(fèi)用中藥品比例偏高。
7、對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠努力，積極性不高。
8、病房管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，病房?jī)?nèi)時(shí)有病人抽煙的現(xiàn)象發(fā)生。
針對(duì)上述情況，科室及時(shí)制定相關(guān)對(duì)策，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。為此，我們做了以下工作：
1、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任心教育，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，對(duì)病人提出的疑問(wèn)耐心解答，認(rèn)真執(zhí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，樹(shù)立“以病人為中心”的理念，尊重病人權(quán)利，體現(xiàn)人性化護(hù)理，注意溝通技巧，保持良好的護(hù)患關(guān)系。及時(shí)為病員排憂(yōu)解難，值班期間主動(dòng)巡視病房，了解病人病情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。
2、加強(qiáng)醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量管理，嚴(yán)格執(zhí)行《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》，對(duì)病案質(zhì)量實(shí)施全程監(jiān)控和管理。對(duì)在架病歷及終末病歷不合格者給予相應(yīng)的處罰。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《三級(jí)醫(yī)師查房制度》，堅(jiān)持每日至少兩次查房，上級(jí)醫(yī)師對(duì)疑難危重病人及時(shí)提出診療建議，對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正并及時(shí)簽字。
4、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，科室堅(jiān)持每月進(jìn)行一次醫(yī)療及護(hù)理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，要求科室的每個(gè)醫(yī)護(hù)人員輪流講課，共同提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，并且在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下不間斷的派醫(yī)護(hù)人員外出學(xué)習(xí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
5、加強(qiáng)無(wú)菌操作及無(wú)菌觀念的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)院感染管理辦法》、《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》及《傳染病管理法》等法規(guī)，醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作、消毒隔離制度及手衛(wèi)生規(guī)范等，特別加強(qiáng)了治療室和換藥室的管理，一旦發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員未戴口罩，帽子進(jìn)入治療室及換藥室，科室將給予處罰。協(xié)助院感辦進(jìn)行各項(xiàng)監(jiān)測(cè)，對(duì)監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析、及時(shí)改正。
6、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療檢查及藥物使用的監(jiān)控，杜絕重復(fù)檢查和過(guò)度醫(yī)療，嚴(yán)格控制藥品費(fèi)用比例，將病人的藥品比例，特別是醫(yī)保病人的藥品比例控制在合理的范圍內(nèi)，減輕病人的醫(yī)療經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
7、為了提高科室醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)氛圍，科室領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干對(duì)業(yè)務(wù)考試成績(jī)不理想的部分同志及時(shí)談心，查找原因。并制定了相關(guān)政策，包括一對(duì)一的傳，幫，帶。對(duì)每月院里進(jìn)行的三基考試，成績(jī)優(yōu)異者科室給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于反復(fù)成績(jī)不合格者給予相應(yīng)的處罰。
8、提高安全意識(shí)，把防火、防盜、防破壞等治安防范措施落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)病房管理，進(jìn)行健康教育，反復(fù)向病員講解吸煙及用電的危害性。
在今后的工作中，我們將更加努力，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，狠抓醫(yī)療安全，加強(qiáng)防范意識(shí)，對(duì)工作中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，杜絕醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，不斷提高社會(huì)滿(mǎn)意度，使醫(yī)院蓬勃發(fā)展。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十三
目前我國(guó)許多中職院校的語(yǔ)文教學(xué)基本上還套用普通高中語(yǔ)文教學(xué)模式,與中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié).筆者認(rèn)為中職語(yǔ)文教學(xué)的改革迫在眉睫,教學(xué)改革關(guān)鍵是堅(jiān)持以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)和就業(yè)的.特點(diǎn)在教學(xué)方法上尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)交際能力、寫(xiě)作水平,提高學(xué)生的人文素養(yǎng).
作者：李利作者單位：固安縣職教中心,廊坊,固安,065500刊名：魅力中國(guó)英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(18)分類(lèi)號(hào)：g633.3關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)能力綜合素質(zhì)
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十四
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了一個(gè)教學(xué)診斷與改進(jìn)的項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在深入分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出有效的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，教學(xué)診斷的過(guò)程中，我們?cè)敿?xì)記錄了每位教師的教學(xué)情況，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等。通過(guò)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些教師過(guò)于依賴(lài)教材，缺乏創(chuàng)新；有些教師與學(xué)生互動(dòng)不足，課堂氛圍沉悶。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了改進(jìn)措施，如鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)等。
其次，在改進(jìn)措施的實(shí)施過(guò)程中，我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們組織了一系列的教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)教育專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不斷調(diào)整和優(yōu)化改進(jìn)措施，以確保其有效性和實(shí)用性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。教師的教學(xué)效果得到了顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些改進(jìn)措施在實(shí)際操作中存在困難，需要進(jìn)一步完善。
總結(jié)這段經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)診斷與改進(jìn)的重要性。只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與他人協(xié)作，如何理論與實(shí)踐相結(jié)合等寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十五
半年下派工作經(jīng)驗(yàn)交流(市衛(wèi)生局)根據(jù)《、市政府關(guān)于組織萬(wàn)名干部到基層幫助工作的通知》(××文〔2004〕26號(hào))和《組織部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于組織萬(wàn)名干部到基層幫助工作的實(shí)施方案〉的通知》(××組〔2004〕32號(hào))要求和部署，市衛(wèi)生局結(jié)合衛(wèi)生工作實(shí)際，在全市衛(wèi)生系統(tǒng)組織了千名醫(yī)生到基層幫助工作，半年來(lái)，基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的技術(shù)水平得到了提高，大醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員得到了鍛煉，老百姓的“看病難”“看病貴”的矛盾得到了緩解，取得了較為突出的工作成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、“千名醫(yī)生下基層”工作情況
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
1、成立專(zhuān)班，制訂方案。
為加強(qiáng)對(duì)醫(yī)生下基層工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，市衛(wèi)生局及時(shí)成立了以局黨委書(shū)記張建華、局長(zhǎng)林國(guó)生為組長(zhǎng)的“千名醫(yī)生下基層”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)精干人員組成專(zhuān)班，制定實(shí)施方案。為扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好“千名醫(yī)生下基層”工作，市衛(wèi)生局還專(zhuān)門(mén)從直屬單位選派了14名優(yōu)秀青年干部，作為“聯(lián)絡(luò)員”
派到各區(qū)衛(wèi)生局參與和督導(dǎo)各項(xiàng)工作的落實(shí)。各區(qū)衛(wèi)生局也高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，迅速成立精干工作專(zhuān)班，確定工作目標(biāo)，按要求去實(shí)施醫(yī)生下基層的工作方案。全市二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的82家支援單位，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)的“千名醫(yī)生下基層”實(shí)施方案，制訂了詳細(xì)的“對(duì)口支援”和下派醫(yī)務(wù)人員的計(jì)劃。
2、明確任務(wù)，選派人員。
“對(duì)口支援”和“千名醫(yī)生下基層”工作實(shí)施方案明確了工作任務(wù)：一是指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作，并直接深入社區(qū)和鄉(xiāng)村開(kāi)展醫(yī)療防疫工作;二是開(kāi)展對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理人員和醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)工作，免費(fèi)安排基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生人員進(jìn)修學(xué)習(xí);三是指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)加強(qiáng)行政管理工作;四是積極開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，無(wú)償支援基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)加快建設(shè)和發(fā)展。
所有的支援單位非常重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真選派符合條件，政治素質(zhì)好，有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，身體健康的醫(yī)務(wù)人員，并積極與受援單位聯(lián)系，主動(dòng)上門(mén)調(diào)研，有針對(duì)性地選派對(duì)口支援的醫(yī)務(wù)人員到基層幫助工作。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)也都拿出受援計(jì)劃，切實(shí)安排好下派醫(yī)務(wù)人員的工作、學(xué)習(xí)和生活。
3、開(kāi)展培訓(xùn)，啟動(dòng)工作。
春節(jié)前，市衛(wèi)生局組織召開(kāi)全市衛(wèi)生系統(tǒng)
“千名醫(yī)生下基層”動(dòng)員大會(huì)，并對(duì)下派的530名醫(yī)務(wù)人員，進(jìn)行了全員培訓(xùn)。要求下派的醫(yī)務(wù)人員除完成日常的支援任務(wù)外，還應(yīng)做到“三個(gè)一”：一是每個(gè)月要輪流進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)題講座;二是下派的醫(yī)務(wù)人員，每?jī)蓚€(gè)月要輪流下到社區(qū)和鄉(xiāng)村進(jìn)行一次健康教育活動(dòng)，傳授醫(yī)療、預(yù)防、健康教育、計(jì)劃生育、保健、康復(fù)等方面的知識(shí)和技能;三是支援醫(yī)院或下派的醫(yī)務(wù)人員，每?jī)蓚€(gè)月要在對(duì)口支援的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展一次義診咨詢(xún)活動(dòng)。
2月底，全市13個(gè)區(qū)先后舉行了“千名醫(yī)生下基層”的啟動(dòng)儀式，支援單位與受援單位簽定了協(xié)議書(shū)，所有的醫(yī)務(wù)人員全部都按時(shí)下到對(duì)口受援單位開(kāi)展幫扶工作。實(shí)際下派的醫(yī)務(wù)人員有530名，其中副主任醫(yī)師以上的有117名，掛點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員135名，駐點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員395名，有263名醫(yī)務(wù)人員下到6個(gè)遠(yuǎn)城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
(二)腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作
1、積極開(kāi)展各項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)。
識(shí)，宣傳“千名醫(yī)生下基層”的目的，為群眾排憂(yōu)解難，把黨和政府的關(guān)懷送到群眾中去。下派的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)下到社區(qū)和鄉(xiāng)村，走家串戶(hù)，為孤寡老人、殘疾人、低保特困家庭等弱勢(shì)群體提供免費(fèi)服務(wù)，有的醫(yī)生還自己掏錢(qián)為病人購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療儀器，贈(zèng)給病人使用;有的則采取發(fā)放愛(ài)心卡的形式，為出行不便的病人上門(mén)送醫(yī)送藥。5個(gè)月以來(lái)，下基層的醫(yī)生共接診病人13萬(wàn)余人次，開(kāi)展大小手術(shù)1663臺(tái)，雙向轉(zhuǎn)診1303人次，康復(fù)治療19175人次，健康教育53949人次，健康教育期刊530期，提供計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)6326人次，免疫接種26065人次，在7個(gè)中心城區(qū)中的下派醫(yī)務(wù)人員還積極參與推進(jìn)基本醫(yī)療保障進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，為社區(qū)居民上門(mén)進(jìn)行免費(fèi)健康體檢并建立家庭健康檔案等。
2、幫助基層開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。
這次下派的醫(yī)務(wù)人員都是從全市大中型醫(yī)院抽調(diào)的骨干，其中有博士、碩士，主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師;有臨床醫(yī)生、技師、護(hù)士;還有預(yù)防保健人員。他們下到基層后，運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)技能幫助基層開(kāi)展了各項(xiàng)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。江夏區(qū)法泗衛(wèi)生院在“防非”期間，區(qū)衛(wèi)生局為其配備2臺(tái)價(jià)值約20萬(wàn)元的新設(shè)備，一臺(tái)為半自動(dòng)生化分析儀，一臺(tái)為血球計(jì)數(shù)儀，因該院檢驗(yàn)醫(yī)師技術(shù)力量薄弱，兩年來(lái)從未使用過(guò)。市三醫(yī)院根據(jù)這種情況，專(zhuān)門(mén)派出一名經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬的檢驗(yàn)科主治醫(yī)師駐點(diǎn)支援法泗衛(wèi)生院開(kāi)展臨床檢驗(yàn)工作，并且指導(dǎo)基層檢驗(yàn)醫(yī)師操作新的儀器設(shè)備開(kāi)展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，受到基層衛(wèi)生院和群眾的稱(chēng)贊。
3、提高基層醫(yī)療技術(shù)水平。
這次受援單位普遍存在硬件設(shè)施差、技術(shù)水平落后、人員素質(zhì)不齊的問(wèn)題。根據(jù)這種狀況，支援單位伸出援助之手，除下派醫(yī)生外，還贈(zèng)送資金、設(shè)備、儀器、藥品等，開(kāi)展了多種形式的幫扶工作。市一醫(yī)院無(wú)償援助每個(gè)衛(wèi)生院價(jià)值6萬(wàn)元的急需醫(yī)療器械、藥品和汽油發(fā)電機(jī)，幫助基層衛(wèi)生院改善硬件設(shè)施條件;市普愛(ài)醫(yī)院不僅為對(duì)口支援的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出各科專(zhuān)家，還組成醫(yī)療小分隊(duì)，展開(kāi)各種醫(yī)療搶救活動(dòng);協(xié)和醫(yī)院下派專(zhuān)家指導(dǎo)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生收治慢性心衰病人，取得了較好的療效;省中南醫(yī)院和解放軍161醫(yī)院派教授到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，對(duì)內(nèi)科住院病人進(jìn)行聯(lián)合查房，查房中邊問(wèn)邊講，理論結(jié)合實(shí)際，使基層醫(yī)務(wù)人員上了一堂生動(dòng)的“床邊教學(xué)”課;通過(guò)開(kāi)展“千名醫(yī)生下基層”工作，城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有機(jī)會(huì)和大醫(yī)院的專(zhuān)家零距離的交流，醫(yī)療技術(shù)水平有了明顯的提高。
4、培養(yǎng)和鍛煉了城市醫(yī)務(wù)人員。
我市大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員通過(guò)“對(duì)口支援”和“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)，走進(jìn)了社區(qū)和鄉(xiāng)村，了解了基層衛(wèi)生狀況和老百姓的衛(wèi)生需求。通過(guò)到社區(qū)和鄉(xiāng)村為老百姓解決急難病癥，在基層開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生工作，城市醫(yī)務(wù)人員深深感受到了基層醫(yī)療衛(wèi)生單位條件的艱苦和老百姓“看病難，看病貴”的痛苦?！皩?duì)口支援”和“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)，使城市醫(yī)務(wù)人員得到了培養(yǎng)和鍛煉，提高了他們?yōu)槿嗣穹?wù)的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
(三)加強(qiáng)管理，認(rèn)真考核
為切實(shí)開(kāi)展好“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)，市衛(wèi)生局制訂了下派人員的管理與考核辦法，各區(qū)衛(wèi)生局和支援單位也采取了各種管理措施，加強(qiáng)了對(duì)下派人員的管理，提高了基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的管理水平。
一是對(duì)下派人員一律實(shí)行業(yè)績(jī)考核目標(biāo)管理。通過(guò)市、區(qū)“千名醫(yī)生下基層”工作專(zhuān)班和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的共同監(jiān)督管理和考核，確保了支援單位按要求派出人員，下派人員按時(shí)到基層開(kāi)展工作。
一篇帶教心得體會(huì)，一篇帶教工作總結(jié)。同濟(jì)醫(yī)院派出的護(hù)士除指導(dǎo)基層護(hù)理工作外，還幫助硚口區(qū)易家墩街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立規(guī)范操作規(guī)程。通過(guò)開(kāi)展“千名醫(yī)生下基層”工作為基層醫(yī)務(wù)人員提供了到大醫(yī)院免費(fèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并建立了“雙向轉(zhuǎn)診”和“隨時(shí)會(huì)診”制度，為基層留下了一只“不走的醫(yī)療隊(duì)”。使基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理水平有了明顯的提高，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量有了明顯的改善。
二、“千名醫(yī)生下基層”工作體會(huì)
一是通過(guò)把“千名醫(yī)生下基層”與“對(duì)口支援”工作有機(jī)的結(jié)合在一起開(kāi)展，建立了一個(gè)大醫(yī)院與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作的平臺(tái)，使大醫(yī)院下派的醫(yī)務(wù)人員成為雙方長(zhǎng)期業(yè)務(wù)來(lái)往的關(guān)系紐帶，形成了一個(gè)“雙贏”的局面，有力地推動(dòng)了“千名醫(yī)生下基層”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。 二是通過(guò)把下派一個(gè)人與組成團(tuán)隊(duì)支援形式的結(jié)合，充分體現(xiàn)了醫(yī)療衛(wèi)生工作的特點(diǎn)，把醫(yī)療衛(wèi)生幫扶工作做到了實(shí)處，同時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了城市醫(yī)務(wù)人員在基層的獨(dú)立處置能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三是通過(guò)大醫(yī)院的對(duì)口支援和醫(yī)生的下派，有效地發(fā)揮了城市醫(yī)務(wù)人員在基層的作用，城市醫(yī)務(wù)人員的言傳身教極大地促進(jìn)了基層醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)熱情，提高了基層醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平;城市醫(yī)務(wù)人員在基層為群眾的服務(wù)大大緩解了老百姓的“看病難，看病貴”問(wèn)題。 四是通過(guò)實(shí)踐證明，“千名醫(yī)生下基層”工作取得的成效，是全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果;只有在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“千名醫(yī)生下基層”工作才能順利開(kāi)展，才能得到廣大人民群眾的歡迎。
三、下一步工作打算
一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“千名醫(yī)生下基層”工作的管理,使該項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。我們將繼續(xù)在、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市“萬(wàn)名干部到基層幫助工作”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的具體指導(dǎo)下，按照“千名醫(yī)生下基層”管理辦法，加強(qiáng)對(duì)下基層醫(yī)務(wù)人員的管理。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，讓他們安心基層工作，使他們能夠順利完成支援基層的工作任務(wù)。 二是認(rèn)真開(kāi)展工作總結(jié)，推廣工作經(jīng)驗(yàn)，部署下階段工作任務(wù)?！扒t(yī)生下基層”工作開(kāi)展以來(lái)，各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)、支援單位和受援單位都積累了大量的、寶貴的.工作經(jīng)驗(yàn)，要通過(guò)這次工作總結(jié)，認(rèn)真歸納和整理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便將好的做法向全市推廣。同時(shí)，部署并完成好下階段的工作任務(wù)。
三是提早準(zhǔn)備，為明年開(kāi)展“千名醫(yī)生下基層”工作打下基礎(chǔ)。今年我市開(kāi)展的“千名醫(yī)生下基層”工作，既是我市的首次，同時(shí)，也在全省和全國(guó)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)先例。我們要在沒(méi)有外地經(jīng)驗(yàn)可借鑒的前提下，認(rèn)真分析今年工作，仔細(xì)查找問(wèn)題，研究解決辦法，為使明年的“千名醫(yī)生下基層”工作開(kāi)展的更加扎實(shí)有效打下良好的基礎(chǔ)。
近年來(lái),**鎮(zhèn)黨委緊緊圍繞“抓好黨建促經(jīng)濟(jì)，抓好經(jīng)濟(jì)促發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、突出特色，注重實(shí)效，不斷創(chuàng)新工作載體，提升服務(wù)質(zhì)量，機(jī)關(guān)干部“下基層”活動(dòng)和服務(wù)型基層黨組織建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的成效。現(xiàn)將具體情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、干部下基層，助力基層發(fā)展。
自開(kāi)展“下基層”活動(dòng)以來(lái)，我鎮(zhèn)精心組織，加強(qiáng)管理，積極與區(qū)、市、縣相關(guān)部門(mén)聯(lián)系對(duì)接，切實(shí)做好服務(wù)工作。按照有關(guān)文件精神，安排到我鎮(zhèn)的區(qū)市縣“下基層”部門(mén)共8個(gè)，其中自治區(qū)部門(mén)2個(gè)，國(guó)土廳、自治區(qū)社科聯(lián)，市級(jí)部門(mén)2個(gè)，辦，市司法局，縣派部門(mén)4個(gè)，縣檢-察-院、縣司法局、縣發(fā)改科技局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局，“下基層”干部97人，我鎮(zhèn)派出24名干部分別安排到各村，負(fù)責(zé)聯(lián)系對(duì)接幫扶部門(mén)，做好服務(wù)工作。各部門(mén)在“下基層”工作中均能主動(dòng)到所包村居解決村居發(fā)展中存在的問(wèn)題，為基層發(fā)展助力。
進(jìn)行梳理，打破各下派部門(mén)包村界限，根據(jù)各單位職能，統(tǒng)籌安排，歸類(lèi)辦理，并就相關(guān)事項(xiàng)明確責(zé)任人，積極與相關(guān)單位聯(lián)系對(duì)接，力促各類(lèi)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題得到有效解決，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
（二）定期測(cè)評(píng)，嚴(yán)格考核。按照組織部相關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)堅(jiān)持按照“三步法”（征求意見(jiàn)、民主評(píng)議、公示結(jié)果）程序認(rèn)真開(kāi)展“下基層”活動(dòng)季度考評(píng)。根據(jù)“下基層”干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和民主測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行季度考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果及時(shí)上報(bào)組織部，與干部干事檔案相結(jié)合，作為干部選拔任用和評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考。
（三）完善機(jī)制，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。充分發(fā)揮承上啟下的協(xié)調(diào)作用，定期通過(guò)收集資料、召開(kāi)會(huì)議，走訪(fǎng)聯(lián)系等形式，全面了解掌握各下派單位干部下基層活動(dòng)進(jìn)展情況，建立活動(dòng)臺(tái)帳，并及時(shí)進(jìn)行整理、更新并上報(bào)，為縣各有關(guān)單位及時(shí)掌握我鎮(zhèn)活動(dòng)開(kāi)展情況提供保障。同時(shí)，根據(jù)所掌握的活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)研究，查漏補(bǔ)缺，為繼續(xù)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
萬(wàn)畝土地的灌溉難問(wèn)題；同時(shí)，石嘴山辦公室每年逢春耕、春節(jié)等時(shí)間點(diǎn)對(duì)蘭豐村、躍進(jìn)村困難村民進(jìn)行慰問(wèn)、送去春耕所需物資；縣教體局幫扶鎮(zhèn)朔村完善村部辦公設(shè)備1套，配備群眾健身設(shè)備1套價(jià)值15000元?？h司法局先后給予常青村幫扶資金3萬(wàn)余元，幫助常青村建設(shè)新村部；給予崇勝村幫扶資金2萬(wàn)余元，幫助崇勝村整治村莊道路環(huán)境?？h檢-察-院給予暖泉村幫扶資金3萬(wàn)余元，幫助暖泉村建設(shè)村莊巷道一條；為暖泉村配備健身器材1套；爭(zhēng)取資金7萬(wàn)元，打人畜飲水機(jī)井一眼，解決了暖泉村人畜飲水問(wèn)題。
總之，在機(jī)關(guān)干部“下基層”活動(dòng)中，通過(guò)多方努力，在幫扶部門(mén)的大力支持下，先后解決了一大批急需解決的、關(guān)系群眾切身利益的難題、問(wèn)題，取得了顯著的成果，得到了干部群眾的普遍認(rèn)可。
二、基層黨組織建設(shè)，服務(wù)農(nóng)村發(fā)展。
近年來(lái)，**鎮(zhèn)黨委緊緊圍繞基層黨組織建設(shè)“六有”標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持突出特點(diǎn)、先行先試，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員方面發(fā)揮作用。先后建成市級(jí)黨組織示范點(diǎn)1個(gè)、縣級(jí)示范點(diǎn)2兩個(gè)，有效帶動(dòng)了全鎮(zhèn)基層黨組織建設(shè)。
核把關(guān)，將承諾內(nèi)容具體到事并在全村公開(kāi)，做到季度公開(kāi)“曬賬”、半年述職“交賬”、組織考核“對(duì)賬”、群眾監(jiān)督“評(píng)賬”。讓基層黨組織和黨員感到壓力的同時(shí)理順了干部的工作思路；明確了農(nóng)村基層黨組織的工作方向。三是大力開(kāi)展“三帶三滿(mǎn)意”活動(dòng)，鼓勵(lì)和扶持各基層黨組織發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，同時(shí)，積極落實(shí)黨員小額貸款、致富基金等政策，鼓勵(lì)有一技之長(zhǎng)，有一定基礎(chǔ)懂得經(jīng)營(yíng)的黨員、群眾帶頭致富，并在每個(gè)村確定1至2名致富能手進(jìn)行幫帶，幫助其他黨員、群眾掌握致富技能，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展。截至目前，全鎮(zhèn)5個(gè)村黨組織有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，帶動(dòng)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的黨員67名，有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的群眾236名。
水難問(wèn)題，鎮(zhèn)黨委積極作為對(duì)蘭躍渠進(jìn)行了翻建，使數(shù)千畝土地灌溉難問(wèn)題得到解決。針對(duì)群眾反映**煤灰粉塵污染嚴(yán)重，影響正常生產(chǎn)生活的問(wèn)題，以110國(guó)道、新鎮(zhèn)區(qū)、工業(yè)園區(qū)為重點(diǎn)，大力實(shí)施綠化工程，栽植各類(lèi)苗木12.8萬(wàn)株，有力的改善了人居環(huán)境。
（三）搭建平臺(tái)，服務(wù)群眾促和諧。以“體現(xiàn)服務(wù)特色，夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)，”為重點(diǎn)，立足實(shí)際及廣大群眾的需求，積極整合資源，搭建服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)群眾水平不斷提升。在崇富村創(chuàng)建“幸福大院”，采取建立便民服務(wù)卡等舉措，開(kāi)展居家養(yǎng)老、文體娛樂(lè)等服務(wù)；在常青村建設(shè)“民悅大院”，配備室內(nèi)健身康復(fù)器械和文化娛樂(lè)設(shè)施，設(shè)立法律援助室、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練室、居家養(yǎng)老活動(dòng)室、便民浴室、志愿者服務(wù)工作室等，為轄區(qū)的群眾提供全方位的服務(wù)；在下廟村組建“黨員志愿服務(wù)隊(duì)”，以黨支部引導(dǎo)、黨員為主體的模式，積極開(kāi)展便民、志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶等服務(wù)活動(dòng)。在流動(dòng)人口最為集中的**村建立“流動(dòng)溫馨園”，設(shè)立流動(dòng)人口服務(wù)工作站，搭建起流動(dòng)人口服務(wù)工作平臺(tái)，為流動(dòng)人口提供計(jì)劃生育、法律服務(wù)、務(wù)工信息、房屋中介、文化服務(wù)、子女入學(xué)等服務(wù)。在社區(qū)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，主動(dòng)服務(wù)，特別是原汝箕溝三個(gè)社區(qū)黨支部積極轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，開(kāi)展上門(mén)服務(wù)，幫助群眾辦理戶(hù)籍轉(zhuǎn)移、低保、醫(yī)保、社保以及黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作，為搬遷居民提供便利的服務(wù)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理，采取多種形式，定期公開(kāi)黨務(wù)、村（居）務(wù)，自覺(jué)接受廣大群眾的監(jiān)督，充分發(fā)揮黨群民主議事會(huì)、村民代表會(huì)議作用，不斷提高民主議事水平，群眾滿(mǎn)意度不斷提升。
的村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了新建改造，并配備相關(guān)設(shè)施，合理利用，完善功能，充分發(fā)揮村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所作用，為黨員開(kāi)展活動(dòng)提供了保障。二是大力開(kāi)展“雙培養(yǎng)一加強(qiáng)”活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查摸底，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并組織定期開(kāi)展一些教育、培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)后備村干部26名，有力的促進(jìn)了村級(jí)骨干隊(duì)伍建設(shè)。三是實(shí)現(xiàn)黨員教育常態(tài)化，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，通過(guò)采取領(lǐng)導(dǎo)講黨課、黨員電化教育，專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，定期組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)黨和國(guó)家重大理論方針政策，不斷提高廣大黨員的整體素質(zhì)。四是建立完善定期走訪(fǎng)黨員、黨內(nèi)關(guān)懷、黨員聯(lián)系群眾等機(jī)制，及時(shí)了解黨員的需求，有針對(duì)性的開(kāi)展工作，逢重大節(jié)日積極開(kāi)展困難黨員關(guān)懷慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)提高黨組織服務(wù)黨員水平。
盡管我鎮(zhèn)服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作取得了一定成效，但離上級(jí)黨委和黨員群眾的要求還有相當(dāng)大的差距，一是部分黨員干部（包括村居干部）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。二是服務(wù)機(jī)制有待進(jìn)一步完善和規(guī)范，執(zhí)行力建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的工作中，我鎮(zhèn)將進(jìn)一步強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作取得實(shí)效。一是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“重溫入黨誓詞”活動(dòng)、警示教育活動(dòng)、上黨課等形式，切實(shí)加強(qiáng)黨員宗旨意識(shí)教育和黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，從根本上解決黨組織和黨員在學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。二是創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。按照“群眾需要什么、我們就提供什么服務(wù)”的要求，進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)內(nèi)容。在繼續(xù)做好走訪(fǎng)慰問(wèn)、扶弱助殘濟(jì)困、排憂(yōu)解難、辦具體實(shí)事好事等一般服務(wù)的基礎(chǔ)上，逐步向提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)、生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)等延伸，使服務(wù)的內(nèi)容服從于群眾的合理需求。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十六
在四年的大學(xué)生涯里，我有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而為之努力奮斗，也曾有過(guò)迷茫。四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，我將在此對(duì)自我的鑒定如下：
大學(xué)期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了大學(xué)所有學(xué)科，專(zhuān)業(yè)知識(shí)很強(qiáng)，曾獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金、三等獎(jiǎng)學(xué)金等。在計(jì)算機(jī)方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)考取了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。大學(xué)英語(yǔ)方面獲得了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)。通過(guò)向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些有用的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
一、在社會(huì)實(shí)踐方面。
我不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加校內(nèi)的活動(dòng)能讓我認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，增加與其他同學(xué)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處。大三暑假期間，曾有過(guò)跟本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)習(xí)讓我自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了用武之地，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能與實(shí)際相結(jié)合，為自己日后找工作奠定了基礎(chǔ)。
二、在綜合能力方面。
本人大學(xué)四年來(lái)一直擔(dān)任班級(jí)組織委員。盡管有時(shí)候會(huì)比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對(duì)此很是滿(mǎn)意。畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，理論和實(shí)際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)工作能力都得到了鍛煉。我的愛(ài)好也比較廣泛，對(duì)體育方面都比較感興趣。曾代表班級(jí)參加校首屆體育知識(shí)競(jìng)賽并獲得了三等獎(jiǎng)。課余生活積極參加體育鍛煉，的愛(ài)好是踢足球。在去年的校首屆足球聯(lián)賽中，我作為主力參加了國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)隊(duì)，并在六場(chǎng)比賽中打入了五球，其中包括聯(lián)賽首球和決賽第一球，最終我們專(zhuān)業(yè)奪得了冠軍。
通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)有如一張白紙的我，到后來(lái)經(jīng)歷了許多挫折和坎坷，使我明白人生不可能一帆風(fēng)順，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能活得很精彩。我相信憑借著自己的能力和學(xué)識(shí)，在畢業(yè)后的工作和生活中能克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十七
在我所參與的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，很多老師在教學(xué)中都存在著一些典型的教學(xué)問(wèn)題。比如，有些老師可能會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解和需求；有些老師可能會(huì)在課程設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致課程內(nèi)容枯燥乏味。這些問(wèn)題不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我參加了學(xué)校組織的教學(xué)診斷與改進(jìn)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅幫助我更好地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題，還讓我明白了如何有效地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)。
首先，我意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題并不是孤立的，而是與老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面有關(guān)。因此，解決這些問(wèn)題需要從多個(gè)方面入手，從教學(xué)理念到教學(xué)方法，再到課程設(shè)計(jì)，都需要進(jìn)行深入的分析和反思。
其次，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的課程設(shè)計(jì)。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，我不僅要考慮課程的內(nèi)容和目標(biāo)，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。通過(guò)讓學(xué)生參與到課程設(shè)計(jì)中來(lái)，讓他們提出自己的想法和建議，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
最后，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)。在課堂上，我不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要注意引導(dǎo)他們思考和探索。通過(guò)提問(wèn)、討論、展示等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅更好地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題，還明白了如何有效地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)。我相信，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣，讓我的教學(xué)更加有效和有意義。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十八
我于__年_月成為了中國(guó)2_預(yù)_黨員中的一員，至今已將近有一年了。身為中國(guó)_的_名預(yù)備黨員，我現(xiàn)將我考察期的工作匯報(bào)如下：
成為預(yù)備黨員沒(méi)多久，我就到了師軍需科工作。在這段時(shí)期里，我時(shí)刻以一名黨員的身份處處嚴(yán)格要求自己，模范帶頭，盡黨員應(yīng)盡的職責(zé)。
作為保管員，我想自己應(yīng)該進(jìn)入角色，應(yīng)該首先從自己的服務(wù)態(tài)度做起。專(zhuān)業(yè)技術(shù)精不精，是一個(gè)人對(duì)工作的熟練問(wèn)題，而服務(wù)態(tài)度好不好，是一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度、對(duì)本職工作熱愛(ài)程度的問(wèn)題，我認(rèn)為服務(wù)態(tài)度占重要地位，所以我立足本職，樹(shù)立起以官兵對(duì)服裝發(fā)放的意見(jiàn)就是我工作標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，盡自己能力讓大家都穿得及時(shí)、穿得合體。其次，努力盡快掌握保管業(yè)務(wù)，遵守保管員職責(zé)，自己多學(xué)習(xí)一些本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)，協(xié)助助理員干好被裝的發(fā)放和管理工作。
平時(shí)我在思想上堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持思想穩(wěn)定，及時(shí)調(diào)節(jié)自我，保持愉快的心情去干工作。注意政治理論的學(xué)習(xí)，使自己接受正確思想，確實(shí)做到“常在河邊走，就是不濕鞋”，能夠經(jīng)受住各種_，永葆一名革命軍人的政治本色。多主動(dòng)匯報(bào)思想，讓自己的思想讓黨組織知道，增強(qiáng)配合意識(shí)。
在工作中我以_員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，牢記入黨誓詞，克服并糾正自身存在的問(wèn)題，工作中大膽負(fù)責(zé)，臟活、累活干在前面，遇到困難挺身而出。牢記黨對(duì)我的培養(yǎng)和教育，吃苦在前，享受在后。我要學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子精神”，要不斷進(jìn)取，知難而進(jìn)，“三百六十行，行行出狀元，”我作為軍人，應(yīng)該充分利用部隊(duì)這所大學(xué)校，努力地鍛煉自己，使自身素質(zhì)不斷提高。在學(xué)習(xí)上作為一名保管員，由于工學(xué)矛盾，雖然對(duì)一些課、一些作業(yè)來(lái)不及補(bǔ)上，我在態(tài)度上端正思想，不應(yīng)該產(chǎn)生混淆思想，處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，決不拖到第二天。在課余時(shí)間我積極投入到各種活動(dòng)中去，并且努力抓好政治理論和文化學(xué)習(xí)，以及自己函授學(xué)習(xí)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。注意平時(shí)的學(xué)習(xí)和自我調(diào)整。使自我約束能力提高，使自己能正確對(duì)待他人的批評(píng)，并且及時(shí)地糾正。
為人處世上團(tuán)結(jié)同志、尊重領(lǐng)導(dǎo)，處理得當(dāng)與上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)之間的關(guān)系。尊重上級(jí)，誠(chéng)懇接受上級(jí)批評(píng)，不管批評(píng)是否正確，查找自身原因，決不與上級(jí)爭(zhēng)執(zhí)。與同級(jí)的關(guān)系，跳出老鄉(xiāng)圈子，多與戰(zhàn)友們交往，確實(shí)做到團(tuán)結(jié)同志這一點(diǎn)。與下級(jí)關(guān)系，決不以新老兵拉長(zhǎng)與他們的關(guān)系，以兄弟關(guān)系去幫助他，以身作則，確實(shí)體現(xiàn)出一個(gè)老兵的模范作用。軍人入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)范本推薦由大學(xué)高考網(wǎng)提供！
現(xiàn)在我還是一名預(yù)備黨員，我懇切希望黨組織能認(rèn)可我，讓我轉(zhuǎn)正成為一名正式黨員。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，牢記入黨誓詞。如果黨組織不予批準(zhǔn)，則說(shuō)明我離真正黨員的要求還有距離，我不會(huì)灰心或失望。我會(huì)更加勤奮工作，努力學(xué)習(xí)政治、理論文化等知識(shí)，以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作姿態(tài)去爭(zhēng)取黨組織的批準(zhǔn)。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇十九
都說(shuō)時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼xx年最新的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的`青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫(huà)卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、思想政治方面。
作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認(rèn)識(shí)到要繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。
另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作，積極投身于學(xué)校其他工作。
我擔(dān)任物理教學(xué)工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅(jiān)持寫(xiě)詳案。我運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。
在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助；在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。
我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，所以盡管自己有著系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的`英語(yǔ)知識(shí)功底，我仍能堅(jiān)持通過(guò)閱讀大量的英語(yǔ)報(bào)刊、雜志來(lái)豐富自己的課外知識(shí)，提高自身素質(zhì)。
但一年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和工作方面也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
診斷與改進(jìn)工作總結(jié)篇二十
根據(jù)教育部《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作制度的通知》（教職成廳[2015]2號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）啟動(dòng)相關(guān)工作的通知》（教職成司函[2015]168號(hào)）精神，按照省教育廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作方案的通知》（陜教高[2016]3號(hào)）和陜西省高職院校診改專(zhuān)家委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)陜西省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)實(shí)施細(xì)則的通知》（陜高職診改[2016]1號(hào)）的安排和要求，我院為第二批次診改學(xué)校，為了做好我院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作，特制定本實(shí)施方案。
以《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作系列文件精神，按照“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、服務(wù)“一帶一路”“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)制度，提高學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)院等利益相關(guān)方對(duì)人才培養(yǎng)工作的滿(mǎn)意度為目標(biāo)，完善學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系，樹(shù)立現(xiàn)代質(zhì)量文化，強(qiáng)化辦學(xué)特色、內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)履行規(guī)范教學(xué)管理、保證教育質(zhì)量的主體責(zé)任，建立常態(tài)化、可持續(xù)的診斷與改進(jìn)工作機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（一）構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位質(zhì)量體系，做到內(nèi)部質(zhì)量保證體系和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)的諸多要素，構(gòu)建“五主體六系統(tǒng)”質(zhì)量體系，覆蓋學(xué)院一切工作，著眼質(zhì)量生成全過(guò)程，包括質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量評(píng)估與提升三個(gè)重要環(huán)節(jié)。一方面要建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，另一方面要保證內(nèi)部質(zhì)量保證體系在教育教學(xué)實(shí)踐中高效運(yùn)行，并在實(shí)踐中不斷反饋、診斷、改進(jìn)、提高，進(jìn)而促進(jìn)我院人才培養(yǎng)質(zhì)量螺旋式上升。
（二）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)院有一套正在運(yùn)行的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，有相對(duì)獨(dú)立的質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、管理制度與規(guī)范以及診斷改進(jìn)與自我保證機(jī)制，有優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)到之處。在工作中要盡量處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。先對(duì)照體系查漏補(bǔ)缺，再結(jié)合新要求不斷創(chuàng)新，逐步完善。
（三）多員參與，各負(fù)其責(zé)，做到個(gè)人、部門(mén)、系部自主診改和學(xué)院復(fù)核、診評(píng)相結(jié)合。學(xué)院層面做好診改工作的總體規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)，個(gè)人、部門(mén)、系部是診改工作的重心，要發(fā)揮主體責(zé)任，堅(jiān)持自我診改，自我提高，學(xué)院做好復(fù)核、診評(píng)工作，形成“頂層設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，自我診改是重心，復(fù)核診評(píng)是保障”的機(jī)制。同時(shí)，廣泛聽(tīng)取行業(yè)企業(yè)、學(xué)生及家長(zhǎng)、教育行政部門(mén)、職業(yè)教育和質(zhì)量管理專(zhuān)家的意見(jiàn)，群策群力，為建設(shè)科學(xué)、合理、高效的質(zhì)量體系奠定基礎(chǔ)。
（四）充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到診斷改進(jìn)工作和數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)院將加大資金支持和技術(shù)支持，建設(shè)滿(mǎn)足學(xué)院快速發(fā)展需要的，人人參與、處處覆蓋、時(shí)時(shí)共享的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息采集管理平臺(tái)，持續(xù)提升診斷改進(jìn)的及時(shí)性、有效性和準(zhǔn)確性。
（五）立足實(shí)際，彰顯特色，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)和注重特色相結(jié)合。我院堅(jiān)持一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩翼齊飛的發(fā)展思路，在社會(huì)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等方面形成了自己的特色，學(xué)院將在省實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，靈活調(diào)整診改內(nèi)容，突出診改重點(diǎn)與辦學(xué)特色。
（一）建立健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系。以診斷與改進(jìn)為手段，以構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系為重要抓手，積極推進(jìn)制度建設(shè)，在學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、學(xué)生等不同層面建立起完整且相對(duì)獨(dú)立的質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、管理制度與規(guī)范以及診斷改進(jìn)與自我保證機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校決策指揮系統(tǒng)、質(zhì)量生成系統(tǒng)、資源建設(shè)系統(tǒng)、支持服務(wù)系統(tǒng)、監(jiān)督控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)之間的質(zhì)量依存關(guān)系，搭建“五主體六系統(tǒng)”內(nèi)部質(zhì)量體系架構(gòu)，形成全要素網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。
（二）強(qiáng)化自主診斷和改進(jìn)能力。學(xué)院根據(jù)辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦專(zhuān)業(yè)設(shè)置與條件、教師隊(duì)伍與建設(shè)、課程體系與改革、教學(xué)課堂與實(shí)踐、教學(xué)管理與制度、校企合作與創(chuàng)新、質(zhì)量監(jiān)控與成效等人才培養(yǎng)工作要素，切實(shí)履行內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷和改進(jìn)工作的主體責(zé)任，認(rèn)真開(kāi)展自主診改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量螺旋式上升。
（三）提升教育教學(xué)管理信息化水平。積極推進(jìn)智能校園建設(shè)，利用校內(nèi)數(shù)據(jù)中心，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)在診改工作中的基礎(chǔ)作用，加強(qiáng)建設(shè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集管理系統(tǒng)，對(duì)接高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)和院情數(shù)據(jù)，發(fā)布預(yù)警信息，提供數(shù)據(jù)支撐，保障自主診改。
（四）樹(shù)立現(xiàn)代質(zhì)量文化理念。通過(guò)宣傳動(dòng)員和培訓(xùn)交流，逐步建立學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)制度，促進(jìn)教師、管理人員及教輔人員全員更新理念，樹(shù)立立足本位、全方位創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)需求、與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代質(zhì)量文化理念，積極構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系和自主發(fā)展創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
通過(guò)內(nèi)部質(zhì)量體系診斷與改進(jìn)工作，學(xué)院將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、運(yùn)行機(jī)制高效、校園文化先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量提高的五大目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)發(fā)展壯大。
第一階段（2016年9月1日—2016年11月30日前）：制定學(xué)院診改工作規(guī)劃和實(shí)施方案，全面部署安排全院診改工作；制定《內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目任務(wù)分解表》，對(duì)診改工作的建設(shè)任務(wù)進(jìn)行層層分解，逐一落實(shí)到責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人；召開(kāi)全院教職工動(dòng)員大會(huì)，使全院教職工明確診改工作的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，營(yíng)造良好的工作氛圍。
第二階段（2016年12月—2017年1月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)制定診改工作實(shí)施方案，細(xì)化分解工作任務(wù)，責(zé)任到人。
第三階段（2017年2月—2017年4月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)梳理現(xiàn)有制度、標(biāo)準(zhǔn)等文件，制定制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃，列出無(wú)需修改、需修改完善、需重新制定三種類(lèi)型，列表上報(bào)。
第四階段（2017年5月—2017年10月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)補(bǔ)充并完善各層面（領(lǐng)域）工作標(biāo)準(zhǔn)和制度文件，形成比較完備的制度標(biāo)準(zhǔn)體系。
第五階段（2017年11月—2018年7月）：各工作組負(fù)責(zé)，責(zé)任部門(mén)依據(jù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系，對(duì)照《內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目任務(wù)分解表》，覆蓋表內(nèi)所有診斷點(diǎn)、影響因素，實(shí)施診斷與改進(jìn)工作，撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)和部門(mén)自我診改報(bào)告，完成相關(guān)復(fù)核材料。
第六階段（2018年8月—2018年9月）：邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)院診改工作進(jìn)行全面模擬復(fù)核。對(duì)各層面（領(lǐng)域）過(guò)程診斷與改進(jìn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，督促各層面持續(xù)改進(jìn)，審核診改上報(bào)材料。
第七階段（2018年10月—2018年12月）：驗(yàn)收建設(shè)成果，固化建設(shè)成效，上報(bào)復(fù)核材料，接受省教育廳復(fù)核；各工作組、責(zé)任部門(mén)完善各層面（領(lǐng)域）建設(shè)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施下一年度診斷改進(jìn)工作。
（一）統(tǒng)一思想，高度重視診改工作。學(xué)院將定期組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，組織人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定期不定期舉辦診改工作專(zhuān)題論壇或質(zhì)量研討，特邀專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題講座，介紹內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)架、建設(shè)方法、技術(shù)，明確內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)要求，不斷增強(qiáng)診斷與改進(jìn)工作自覺(jué)性和緊迫性。
（二）夯實(shí)責(zé)任，明確質(zhì)量責(zé)任主體分工。各工作組、各部門(mén)要圍繞內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目影響因素參考提示，進(jìn)一步細(xì)化和分解工作任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人，明確完成任務(wù)的目標(biāo)要求、工作進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。診改工作辦公室、質(zhì)控中心、各工作組要定期召開(kāi)工作例會(huì)，檢查建設(shè)進(jìn)度、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與不足。
（三）更新觀念，牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)。各工作組、各部門(mén)要從問(wèn)題入手對(duì)學(xué)院現(xiàn)狀進(jìn)行深入、具體的反思和剖析，從改進(jìn)出發(fā)，圍繞問(wèn)題制定對(duì)策，使診斷和改進(jìn)工作措施針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)可行，成效明顯。
（四）強(qiáng)化宣傳，努力營(yíng)造診改工作氛圍。學(xué)院要通過(guò)召開(kāi)全院教職工動(dòng)員大會(huì)、學(xué)院官網(wǎng)、院報(bào)、廣播等形式和媒體大力宣傳診改工作，努力營(yíng)造成人人關(guān)心診改、人人明了診改，人人參與診改的'良好工作氛圍，辦好診改工作簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)診改工作的進(jìn)程、成效、經(jīng)驗(yàn)等作動(dòng)態(tài)報(bào)道。
學(xué)院成立診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)診改工作辦公室和七個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組。
（一）學(xué)院診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
第一組長(zhǎng)：楊萌。
組長(zhǎng)：程詩(shī)有。
副組長(zhǎng)：劉占朝何漢力楊守國(guó)王國(guó)林鄭強(qiáng)。
王德亮馮小芳。
成員：雷獻(xiàn)文李承濤張東張靜李永濟(jì)。
何衍忠李世毅宋小俊李春正騫龍江。
崔宏志李文燁余學(xué)鋒張維胡燕。
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)院診改的各項(xiàng)工作，研究決定診改工作中的重大決策、重大安排等，對(duì)全院診改工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（二）診改工作辦公室。
主任：楊守國(guó)。
副主任：雷獻(xiàn)文李承濤劉寶英。
成員：張治天茹官璞閔浩董愛(ài)國(guó)李茜。
李露張矛。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)院診改工作的整體規(guī)劃，制定實(shí)施方案和任務(wù)分解表；安排診改階段性工作，督促檢查各工作組、部門(mén)的工作進(jìn)度、工作質(zhì)量，協(xié)調(diào)工作組、部門(mén)之間的工作關(guān)系，全面負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院診改工作的有序運(yùn)行；負(fù)責(zé)診改相關(guān)文件的起草工作。
（三）診改工作專(zhuān)項(xiàng)工作組。
1.行政管理服務(wù)質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：黨政辦公室。
組長(zhǎng)：鄭強(qiáng)。
副組長(zhǎng)：李承濤。
成員：閔浩張矛李力。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解行政管理服務(wù)質(zhì)量組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善行政管理服務(wù)層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草辦公室年度自我診改報(bào)告；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處理學(xué)院診改工作相關(guān)事宜，全面負(fù)責(zé)行政管理服務(wù)層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高學(xué)院行政管理服務(wù)水平。
2.專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處各系部。
組長(zhǎng)：楊守國(guó)。
副組長(zhǎng)：雷獻(xiàn)文。
成員：張治天茹官璞宋小俊李春正騫龍江。
崔宏志李文燁周天良舒忠平王懿。
申紅王英張向榮李燕燕趙鵬。
趙晉袁會(huì)萍。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解專(zhuān)業(yè)與課程質(zhì)量組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善專(zhuān)業(yè)、課程層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草教務(wù)處、各系部年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)和課程層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：組織人事處教務(wù)處。
組長(zhǎng)：楊守國(guó)。
副組長(zhǎng)：何衍忠雷獻(xiàn)文。
成員：鄧丹妮趙軍鋒周天良申紅王懿。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善教師層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草人事處年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)教師層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
4.學(xué)生全面發(fā)展質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：學(xué)生處招就處。
組長(zhǎng)：鄭強(qiáng)。
副組長(zhǎng)：張東張靜。
成員：劉文輝雷曉娟鞏顯著馬猛杜棟。
高毅靜楊亮朱建平譚從珍李東海。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善學(xué)生層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草本小組各部門(mén)年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)學(xué)生層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5.后勤安全保障質(zhì)量保證組。
責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處財(cái)務(wù)處保衛(wèi)處群團(tuán)處圖書(shū)館。
組長(zhǎng)：王國(guó)林。
副組長(zhǎng)：李世毅李永濟(jì)余學(xué)鋒。
成員：古振波胡燕于社民張志良。
張鵬張維。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善后勤安全保障層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草本小組各部門(mén)年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)后勤安全保障層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高服務(wù)師生的水平。
6.社會(huì)服務(wù)工作組。
責(zé)任部門(mén)：培訓(xùn)中心附屬醫(yī)院。
組長(zhǎng)：馮小芳李春正。
副組長(zhǎng)：辛建峰。
成員：劉建斌李海軍。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善社會(huì)服務(wù)層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草工作組各部門(mén)年度自我診改報(bào)告；全面負(fù)責(zé)社會(huì)服務(wù)層面質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，積極進(jìn)行診斷和改進(jìn)，全面提高社會(huì)服務(wù)水平。
7.數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)組。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處。
組長(zhǎng)：楊守國(guó)。
副組長(zhǎng)：茹官璞舒忠平。
成員：李承濤張東張靜李永濟(jì)何衍忠。
李世毅宋小俊李春正騫龍江崔宏志。
李文燁余學(xué)鋒張維胡燕。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)細(xì)化分解工作組工作任務(wù)、落實(shí)責(zé)任；梳理現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充完善數(shù)據(jù)平臺(tái)層面的標(biāo)準(zhǔn)、制度；負(fù)責(zé)填寫(xiě)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告相關(guān)部分內(nèi)容；負(fù)責(zé)起草年度《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》；全面負(fù)責(zé)學(xué)院數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)工作，確保高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為診改工作提供強(qiáng)有力的支撐。
七、保障措施。
（一）組織保障。
學(xué)院成立診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在質(zhì)量監(jiān)控中心，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)七個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組，保障建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系，推動(dòng)循環(huán)實(shí)施診改工作。
（二）制度保障。
一是建立診改工作例會(huì)制度，及時(shí)通報(bào)、分析、處理診改工作過(guò)程中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，為診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組決策提出建議；二是通過(guò)診改工作責(zé)任制，將診改工作納入部門(mén)目標(biāo)管理責(zé)任制中，并將診改工作作為目標(biāo)管理責(zé)任制的一票否決項(xiàng)目；三是通過(guò)責(zé)任追究制度，對(duì)診改工作不力的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究。
（三）人員保障。
選拔一批具有豐富的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的骨干人員，充實(shí)到學(xué)院診斷工作隊(duì)伍，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)、職業(yè)教育和質(zhì)量管理等方面院外專(zhuān)家，組成院外診斷專(zhuān)家隊(duì)伍，開(kāi)展診斷指導(dǎo)工作。同時(shí)，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將學(xué)院管理隊(duì)伍建成一支擁有自我診斷意識(shí)、掌握相關(guān)診斷知識(shí)、富有開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神的管理隊(duì)伍。
（四）數(shù)據(jù)保障。
加大人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)力度，加大平臺(tái)數(shù)據(jù)采集與管理隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、完整的平臺(tái)數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀，為診斷和改進(jìn)工作提供數(shù)據(jù)支撐。
（五）經(jīng)費(fèi)保障。
設(shè)立診改工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定診改經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，確保診改工作各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額、及時(shí)到位，保障各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。