讀后感是在閱讀后，通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式將自己的閱讀體驗(yàn)和思考與他人分享的一種形式。那么，如何寫(xiě)好一份精彩的讀后感呢？首先，要全面理解和把握閱讀材料的內(nèi)容，梳理出書(shū)中的重要情節(jié)和主題思想。其次，要思考書(shū)中的觀點(diǎn)和觸及到的問(wèn)題，并解析其中的內(nèi)涵和外延，爭(zhēng)取將個(gè)人的心得與書(shū)中的觀點(diǎn)相結(jié)合，做到思想深入、見(jiàn)解獨(dú)到。同時(shí)，要注意立意豐富，不要流于表面的敷衍和泛泛而談，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等進(jìn)行深刻的剖析和思考。最后，要注意行文規(guī)范、語(yǔ)言得體，力求表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)格和思維。只有這樣，才能寫(xiě)出一篇引人入勝、思想深刻的讀后感。最后，讓我們一起來(lái)閱讀一些精彩的讀后感范文，看看不同讀者對(duì)書(shū)籍的解讀和感受如何吧。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇一
買(mǎi)到這本書(shū)呢，是在樊登讀書(shū)會(huì)，聽(tīng)完他講之后，覺(jué)得這本書(shū)很不錯(cuò)。當(dāng)然當(dāng)時(shí)沒(méi)有買(mǎi)的意向，因?yàn)槁?tīng)書(shū)只會(huì)講書(shū)中的一部分，只覺(jué)得不錯(cuò)，而且聽(tīng)完容易忘，所以能記住的不多，以至于我說(shuō)沒(méi)有那種沖動(dòng)要買(mǎi)書(shū)。偶然在同事桌上看到這本書(shū)，翻開(kāi)閱讀，就被前面的大綱和第一章的那些內(nèi)容給吸引住了。
為什么被吸引住了呢？因?yàn)檫@本書(shū)非常好。第一這本書(shū)比較前沿，剛剛出版，和我們很接軌；第二有自己成功的案例來(lái)佐證。第三、這本書(shū)非常全面，幾乎介紹了一個(gè)公司的成長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)者需要具備的技能；看完之后我沸騰，馬上買(mǎi)了這本書(shū)。
本書(shū)告訴我們經(jīng)營(yíng)者要怎樣養(yǎng)成，要具備哪些技能？核心4個(gè)能力：變革的能力。賺錢(qián)的能力，建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能力，追求理想的能力（使命）。接下來(lái)我給大家分享4個(gè)能力當(dāng)中核心的觀點(diǎn)：
經(jīng)營(yíng)者一定具備變革的能力，不變革終將被淘汰。告訴我們要追求高遠(yuǎn)的目標(biāo)，要敢于自己嘗試，不被常識(shí)束縛。要樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)不放松，不放棄，堅(jiān)持的追求，也要自問(wèn)自答，不斷學(xué)習(xí)。
能不能賺錢(qián)是公司生存，也是判斷一個(gè)公司成敗的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那么要怎樣賺到錢(qián)？核心告訴我們要從心底希望顧客高興，日復(fù)一日，完成好當(dāng)下的工作，迅速實(shí)施政策以免貽誤時(shí)機(jī)。也要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)實(shí)，綜合做決策。當(dāng)然賺錢(qián)一定要解除過(guò)程當(dāng)中碰到的.困難問(wèn)題，敢于與矛盾做斗爭(zhēng)，同時(shí)要做好準(zhǔn)備，要執(zhí)著于成果而非計(jì)劃。
建設(shè)團(tuán)隊(duì)能力是一種領(lǐng)導(dǎo)者的思維，公司能否發(fā)展壯大，領(lǐng)導(dǎo)的決策能否執(zhí)行到位？都需要有團(tuán)隊(duì)。作為經(jīng)營(yíng)者，一定要學(xué)會(huì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，要和團(tuán)隊(duì)成員建立信賴(lài)關(guān)系，要言行一致，重視承諾，全心全意，全身心面對(duì)下屬。對(duì)于分配工作要共享目標(biāo)責(zé)任到人并給予評(píng)價(jià)，同時(shí)提出期望，發(fā)揮部下所長(zhǎng)長(zhǎng)處，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)保持最強(qiáng)烈的取勝愿望。
一個(gè)公司成立之初，一定有使命感，使命感是你的初衷，在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的時(shí)候，一定記住自己的初心，有句話說(shuō)，不忘初心，方得始終。使命感就是解決社會(huì)的某個(gè)問(wèn)題，而讓社會(huì)更美好了。作為經(jīng)理人，一定要有使命感，而且要讓團(tuán)隊(duì)成員理解身上的責(zé)任和擔(dān)子。不要掉到錢(qián)眼里去了，錢(qián)只是我們經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，是我們堅(jiān)持不斷踐行使命感得到的報(bào)酬，所以要與使命感的絆腳石作斗爭(zhēng)。
以上四點(diǎn)這就是經(jīng)營(yíng)者應(yīng)具備的4個(gè)能力所講的一些大概內(nèi)容，這本書(shū)非常適合每一位經(jīng)營(yíng)者，可以當(dāng)成字典來(lái)使用。這是我看到的為數(shù)不多的管理書(shū)籍，我覺(jué)得上周看的《心智力》非常不錯(cuò)，但是當(dāng)我讀完《經(jīng)營(yíng)者的養(yǎng)生筆記》之后，我覺(jué)得本書(shū)更勝一籌，強(qiáng)烈推薦大家購(gòu)買(mǎi)閱讀。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二
這2天一直在讀《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》這本書(shū)，收獲還是非常多的，顛覆之前一些自以為是的觀念，實(shí)操類(lèi)的內(nèi)容少，理論的東西會(huì)比較多，慢慢的帶入自己的工作和生活，發(fā)現(xiàn)之前的大道理確實(shí)是有用的，之所以沒(méi)有用，是沒(méi)有去實(shí)踐，或者說(shuō)實(shí)踐的比較少，沒(méi)有達(dá)到一定的數(shù)量，有些道理就是道理。
敏感肌膚這個(gè)市場(chǎng)也是不斷的變化，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，就從流量成本來(lái)說(shuō)，之前相當(dāng)于免費(fèi)，現(xiàn)在一個(gè)粉絲成本是300以上，競(jìng)爭(zhēng)程度可想而知了。這個(gè)光客戶獲取成本，其次就是顧客的成交時(shí)間，之前可能顧客過(guò)來(lái)就會(huì)購(gòu)買(mǎi)，現(xiàn)在顧客等待的時(shí)間太多了，選擇老師的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，從而競(jìng)爭(zhēng)就越來(lái)越激烈了。
這個(gè)社會(huì)是不斷進(jìn)步的，這個(gè)時(shí)候就說(shuō)明客戶對(duì)于護(hù)膚品越來(lái)越有更高的要求，是一個(gè)好事情，并且對(duì)于老師的要求也就越來(lái)越高了，我們也是需要不斷成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)。
并且還需要和行業(yè)優(yōu)秀的人直接溝通，不要把沒(méi)有聯(lián)系的渠道，不知道怎么去和別人聯(lián)系等這種擔(dān)心，也不要覺(jué)得不好意思，這些擔(dān)心只不過(guò)是借口而已。
在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間，自己也是不斷的去學(xué)習(xí)，有在上海的，還有到深圳，長(zhǎng)春學(xué)習(xí)的，有些學(xué)習(xí)屬于身心靈方面的，當(dāng)時(shí)當(dāng)下可能一時(shí)半會(huì)可能用不上，或者說(shuō)自己沒(méi)有去用，從而時(shí)間長(zhǎng)了，就淡忘了，沒(méi)有把學(xué)到的東西運(yùn)用起來(lái)，花的錢(qián)其實(shí)就是一個(gè)很大的浪費(fèi)，在下半年的時(shí)間，除了眼下教練技術(shù)課程之外，其他的學(xué)習(xí)都沒(méi)有去，那么接下來(lái)就是需要學(xué)習(xí)流量課程，和這個(gè)行業(yè)里面更多的人學(xué)習(xí)，從而打破自己在流量上的借口。
想起自己剛做朵嘉濃的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候看到女生皮膚那么糟糕的時(shí)候，自己就想著幫助它們解決臉上的困擾，到現(xiàn)在還可以記得第一個(gè)客戶就是蓮兒，看到她的皮膚越來(lái)越好，還是挺開(kāi)心的。
慢慢的隨著時(shí)間長(zhǎng)了，加上競(jìng)爭(zhēng)激烈了，自己就想賺更多的錢(qián)，從而把中心轉(zhuǎn)移了，發(fā)現(xiàn)當(dāng)離顧客越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，錢(qián)也就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。讀后感·當(dāng)再次看到這幾個(gè)字的時(shí)候，我就慢慢找到剛開(kāi)始的狀態(tài)了，就是不僅僅自己要有這個(gè)意識(shí)，客服也是需要有這樣的意識(shí)，從內(nèi)心去幫助他們，這樣不僅客戶會(huì)感謝我們，錢(qián)也就自然而然的事情了。
以超出顧客想象的形式將骨需要的東西提供給客戶。
尤其看到習(xí)慣兩個(gè)字的時(shí)候感觸挺大的，因?yàn)檫@段時(shí)間也特別認(rèn)可這兩個(gè)字，并且今天在開(kāi)會(huì)的時(shí)候也給客服說(shuō)了，就好比我有一個(gè)朋友，想來(lái)上海玩的時(shí)候，下意識(shí)的就會(huì)想做火車(chē)，并且是一般火車(chē)，這個(gè)事情讓我感觸特別多大。
就好比我現(xiàn)在出現(xiàn)，第一個(gè)想到的就是坐高鐵，倒不是說(shuō)自己有錢(qián)，而是這個(gè)習(xí)慣，就決定了很多思維的習(xí)慣，我就想起想時(shí)候爸媽對(duì)我說(shuō)的一些話，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，真的是想都不敢想，所以選擇大城市真的會(huì)讓自己的見(jiàn)識(shí)和格局提升很多的，而就是這些差勁讓我們那個(gè)時(shí)代的人拉開(kāi)很大的差距，而這個(gè)你不得不承認(rèn)。所以我們現(xiàn)在要不這些差距一點(diǎn)點(diǎn)縮小，就是我們需要去接觸這個(gè)社會(huì)。
對(duì)于客服其實(shí)也是一樣的，一天聊1個(gè)客戶，和一天聊10個(gè)客戶，最后的結(jié)果也會(huì)不一樣的，所以最終拿到手里的工資就可以看出來(lái)，結(jié)果不會(huì)騙人。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇三
什么是經(jīng)營(yíng)者，以前以為就是做生意的人，看了這本書(shū)才知道，原來(lái)的理解很不到位。
作為經(jīng)營(yíng)者，首先應(yīng)具備兩個(gè)要素，第一、公司對(duì)社會(huì)的承諾;第二、用正確的方式讓公司賺錢(qián)。
兩者缺一不可。
拿酣客來(lái)說(shuō)，公司一直提倡酣客要做偉業(yè)，要做中國(guó)白酒文化的認(rèn)知，要讓中國(guó)的酒盲都不再被液態(tài)法的酒所毒害等等，這就是對(duì)社會(huì)的承諾。
如何能成為酣客合格的經(jīng)營(yíng)者?先要做好準(zhǔn)備，要落實(shí)在行動(dòng)上，不能只想不做，在工作上不斷磨煉，在業(yè)務(wù)上不斷精通，除此之外，還必須具備以下幾種能力。
現(xiàn)在酣客高速發(fā)展，會(huì)有好多個(gè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。比如酒窖經(jīng)營(yíng)與實(shí)際管理跟不上的主要問(wèn)題，比如總部對(duì)終端的輔導(dǎo)能力的問(wèn)題，比如中心社對(duì)終端酒窖獨(dú)斷專(zhuān)橫的問(wèn)題等。
如何去改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為首先需要政策指令下達(dá)更清晰一些，通過(guò)不斷的自身學(xué)習(xí)，不斷的相互溝通，多往終端走走，帶著方法下終端，才不至于讓終端抓瞎，沒(méi)有方向。
終端酒窖如果都不賺錢(qián)，分社必然也不會(huì)賺錢(qián)，中心社，總社更無(wú)法賺錢(qián)。因此，重中之重還是要終端酒窖實(shí)現(xiàn)盈利。政策方面也應(yīng)更傾向于終端而非分社，中心社。
全國(guó)各地酒窖好的經(jīng)營(yíng)方法，好的模式可以整理出幾個(gè)接地氣的方案，分享到終端去進(jìn)行合理的復(fù)制、粘貼。先讓終端實(shí)現(xiàn)盈利，皮之不存，毛將焉附。
現(xiàn)實(shí)狀況是現(xiàn)在終端的專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)還待提高。中心社組織架構(gòu)，人員配備，分社組織架構(gòu)，人員配備，酒窖組織架構(gòu)，人員配備，非專(zhuān)業(yè)在操作的分社酒窖比專(zhuān)業(yè)操作的分社酒窖還是有很大的差距。
好些酒窖分社現(xiàn)在都在算小帳，我每月要支出多少，房租多少，人員工資，水電費(fèi)用等，因此就“1個(gè)人的酒窖，兩個(gè)人的分社”這種方式在操作?？v觀全國(guó)做的好的，都是專(zhuān)業(yè)化在操作的。
樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，我們就是要讓中國(guó)的男人跟女人喝上健康的酒，并且教會(huì)他們健康的喝酒。這一目標(biāo)短期實(shí)現(xiàn)不了，那就作為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇四
幼兒園小班教師教育隨筆：老師，抱抱春，一個(gè)新的學(xué)期即將開(kāi)始，我心里正盤(pán)算著：該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情，盼望著“2月17日”這一天快快到來(lái)。
2月13日，戴園長(zhǎng)特意找我談話，宣布把我調(diào)到小小班擔(dān)任配班教師。當(dāng)時(shí)我象當(dāng)頭挨了一棒，心里難受極了。當(dāng)然我明白，不是因?yàn)槲夜ぷ鞑粍偃危鴮?shí)在是實(shí)際工作的需要。雖然明白這個(gè)理，但心里確實(shí)是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們。我該怎樣去面對(duì)他們呢?就在放寒假前，我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過(guò)，要教他們寫(xiě)一手漂亮的字。而如今，我不得不食言了。
教師會(huì)后，老師們崗位調(diào)整的消息很快被好多家長(zhǎng)知道了。李濟(jì)洲的媽媽打來(lái)電話：“汪老師，聽(tīng)說(shuō)有老師調(diào)班了，你肯定沒(méi)動(dòng)吧?”語(yǔ)氣中透著些許希望。我滿懷歉意地告訴了她事實(shí)，并給她分析了調(diào)換老師的必要性。
孩子們返校了，他們見(jiàn)了我，沒(méi)有象以前那樣直撲而來(lái)，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，那眼神充滿了哀怨，好象在說(shuō)：“老師，你說(shuō)話不算話，說(shuō)好了要教我們畢業(yè)的，為什么調(diào)班了?”就算是碰面了，也只是禮節(jié)性的問(wèn)聲：“汪老師好!”問(wèn)候聲里，沒(méi)有了往日里那種興高采烈的激情，一種難以名狀的失落感充塞了的我心間。
也許是家長(zhǎng)的解釋起了作用，也許是新任老師給他們帶來(lái)了新的希望，一段時(shí)間以后，孩子們的表情好象慢慢“解凍”了，見(jiàn)到我，又象以前那樣圍著我，唧唧喳喳地說(shuō)著他們學(xué)習(xí)中的變化。
一天下午戶外活動(dòng)時(shí)間，我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準(zhǔn)備下樓，恰巧那群大孩子們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課。當(dāng)我?guī)е∨笥褟乃麄兣赃呑哌^(guò)時(shí)，我感覺(jué)后背火辣辣的，我的直覺(jué)告訴我孩子們的目光正在隨著我移動(dòng)。一向在領(lǐng)孩子們下樓時(shí)，我會(huì)不時(shí)地提醒幼兒注意這個(gè)，別忘了那個(gè)，可這一次，我象一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子，大氣也不敢出，生怕惹孩子們不高興。戶外活動(dòng)結(jié)束回來(lái)，孩子們還在操場(chǎng)中央休息。冷不防，于夢(mèng)穎，一個(gè)乖巧、聰明的女孩跳到我面前，“汪老師，我還想讓你教我們!”我一愣，隨即笑著說(shuō)：“好呀!那你得連退三級(jí)喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭?！澳窃趺崔k呢?”“老師，抱抱!”霎時(shí)，我鼻子酸酸的，隨即輕輕地抱了抱于夢(mèng)穎。其他孩子看到了，一窩蜂地?fù)砹诉^(guò)來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間憋在心底的感情象山洪一樣爆發(fā)了，高興地和我擁作一團(tuán)……。我知道，孩子們從心底里徹底的原諒了我。
接下來(lái)的日子，我?guī)е⌒“嗟摹靶〔稽c(diǎn)”們，快樂(lè)地生活著，他們則在新任老師的關(guān)心、呵護(hù)下，健康地成長(zhǎng)著。看著他們的巨大變化，我心里暗暗替他們高興，我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!
以后的日子里，每當(dāng)想起“老師，抱抱”這句話，眼睛仍然會(huì)濕潤(rùn)。我想，這就是教師職業(yè)的特殊性吧，它是心靈與心靈的交流，它是生命與生命的對(duì)話，只要你真心付出了，不經(jīng)意間你就會(huì)收獲孩子們的愛(ài)。
通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到，從事幼兒教育的幸福感。我們的孩子就是這么天真，這么可愛(ài)，我愿意將我的愛(ài)散播在每一個(gè)孩子身上，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)是什么，愛(ài)就是陪陪、親親、夸夸、抱抱，給予孩子渴望的這些愛(ài)的表達(dá)方式，我們的愛(ài)才會(huì)順暢傳遞。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇五
在校園里，“學(xué)霸”是個(gè)令人仰望的存在，我原以為“學(xué)霸”擁有高于普通學(xué)生的超高天賦，隨便學(xué)學(xué)就可以輕易超越其他同學(xué)?！缎⌒W(xué)霸養(yǎng)成記》改變了我的想法。
這本書(shū)中共有五個(gè)小故事，同學(xué)們都用自己的智慧解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，情節(jié)一波三折。讀完這本書(shū)，我明白了“學(xué)霸”是在不斷的挑戰(zhàn)中磨練出來(lái)的；我更加明確了我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題。
書(shū)上有很多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，對(duì)我觸動(dòng)最大的是《白日夢(mèng)小姐變身記》這篇文章。成績(jī)平平的唐鹿路在一次班會(huì)上痛下決心，一定要考上班級(jí)前三名！她的話不僅引來(lái)同學(xué)們的議論紛紛，還被無(wú)理、粗魯?shù)木藡尦靶?。這讓她非常傷心、難過(guò)，但她毫不氣餒，仍然堅(jiān)持自己的選擇。在班長(zhǎng)、科代表友愛(ài)的幫助下，老師孜孜不倦的教誨，父母積極的鼓勵(lì)和自己堅(jiān)持不懈的努力下，最終以489分的優(yōu)異成績(jī)，取得了班級(jí)前三名的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想。
原來(lái)，朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，付出汗水播下的種子總有收獲的時(shí)候。我也曾在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難：去年，我報(bào)名參加英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽。因?yàn)槲揖o張，怯場(chǎng)，媽媽和英語(yǔ)老師給予我最大的鼓勵(lì)，還有我的姑姑，一有時(shí)間就陪我練習(xí)口語(yǔ)。我每天堅(jiān)持對(duì)著鏡子練習(xí)發(fā)音，一遍遍跟著錄音讀英文文章，一有機(jī)會(huì)就跟著姑姑進(jìn)行口語(yǔ)交流，當(dāng)一句句流利的口語(yǔ)從我口中發(fā)出，我的心頭滿載感動(dòng)，變得越來(lái)越自信。最后我從初賽進(jìn)入決賽，最后獲得了比賽銅獎(jiǎng)。
是的，再大的困難在前，我們的勇氣與堅(jiān)毅就是克服萬(wàn)難的利器！國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情嚴(yán)重的時(shí)候，各地醫(yī)護(hù)人員毅然去支援疫情重災(zāi)區(qū)。全國(guó)人民上下一心，無(wú)數(shù)防疫物資送往湖北，我們團(tuán)結(jié)一致、努力對(duì)抗疫情，我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈跟病毒作戰(zhàn)斗，一定能打勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
“學(xué)霸”不是天資聰穎的代名詞，它是一個(gè)奮斗標(biāo)桿，傾注了滿腔的熱情和拼搏的汗水，為目標(biāo)而戰(zhàn)！為夢(mèng)想而戰(zhàn)！我從小就有一個(gè)美好的夢(mèng)想：長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我也要向唐鹿路學(xué)習(xí)，要更加努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的知識(shí)傳播者。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇六
這本書(shū)總共有五個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是其中的一篇故事——《白日夢(mèng)小姐變身記》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫唐鹿路的女孩在一次主題為“理想”的班會(huì)上吞吞吐吐地說(shuō)出自己的'理想“要考到班級(jí)前三名”，卻被班上的同學(xué)嘲笑她是在做白日夢(mèng)。被嘲笑的她傷心、難過(guò)，但她不服輸，暗暗用行動(dòng)和成績(jī)證明自己不是白日夢(mèng)小姐！在老師、班長(zhǎng)、課代表、爸爸媽媽的鼓勵(lì)、幫助和自己堅(jiān)持不懈的努力下，唐鹿路終于實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。
葉澤安鼓勵(lì)唐鹿路：“席幕容說(shuō)過(guò)，理想，在實(shí)現(xiàn)以前，有很多名字，它們是幻想、妄想、白日夢(mèng)和不可能。可是，你堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，哪怕前面的路再遠(yuǎn)、再坎坷，總有一天，你會(huì)站在你想要的高度上。是的，有夢(mèng)想才能走得更遠(yuǎn)、更高！”
古往今來(lái)，為實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想而努力的故事數(shù)不勝數(shù)。
少年的周恩來(lái)為中華之崛起而努力讀書(shū)，美國(guó)著名發(fā)明家萊特兄弟在1903年首次試飛了完全受控、依靠自身動(dòng)力、機(jī)身比空氣重、持續(xù)滯空不落地的世界上第一架飛機(jī)“飛行者一號(hào)”。
我的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍事家。小時(shí)候，媽媽、老師關(guān)于軍事打仗的故事，常讓我聽(tīng)得如癡如醉。我愛(ài)看軍事書(shū)，并通過(guò)這些書(shū)知道世界上各種各樣的軍事力量與武器裝備。我夢(mèng)想著，有朝一日也能為祖國(guó)創(chuàng)造更多更有用的軍事武器，讓中國(guó)在軍事科技水平上“更上一層樓”。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一步一步地走下去！正如《小小學(xué)霸養(yǎng)成記》的唐鹿路，為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈！
俗女養(yǎng)成記讀后感篇七
一直打算看完柳井正的《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》后寫(xiě)些什么。但這本書(shū)一直斷斷續(xù)續(xù)幾個(gè)月都是未看完的狀態(tài)。難道要半途而廢嗎？上周狠逼自己讀完，昨天把思維導(dǎo)圖整理出來(lái)，今天也該是讀書(shū)筆記輸出的.時(shí)候了。
看完一本書(shū)，如果你能用自己的語(yǔ)言把這本書(shū)描述出來(lái)，并告訴自己怎么用書(shū)中的理論來(lái)改變自己未來(lái)的言行之時(shí)，才算徹底地出師。
但這本書(shū)怎么描述？我搜腸刮肚。
這本書(shū)是優(yōu)衣庫(kù)的創(chuàng)始人柳井正經(jīng)營(yíng)及思考的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在電商泛濫的今天，服裝早已經(jīng)是泛濫的藍(lán)海，進(jìn)入門(mén)檻不高，競(jìng)爭(zhēng)激烈。優(yōu)衣庫(kù)為何能在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上站住腳跟，并發(fā)展和擴(kuò)大，這是不是一件值得思考的事情嗎？它的創(chuàng)始人會(huì)怎么想，并且怎么做，才有今天的成果？《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》從他自己的角度了我們一些答案。
這本書(shū)原本就是優(yōu)衣庫(kù)內(nèi)部的培訓(xùn)資料，除了正文，書(shū)的設(shè)計(jì)中還有很多行式的留白空間和課后的思考作業(yè)，供讀者多寫(xiě)多思考。
何謂經(jīng)營(yíng)者？作者給我們的答案就是需要“取得成果”并為此努力的人。全書(shū)分四個(gè)部分來(lái)闡釋經(jīng)營(yíng)者的養(yǎng)成，分別是：變革的能力、賺錢(qián)的能力、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能力、追求理想的能力。
實(shí)踐出真知，這四個(gè)部分是柳井正經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的領(lǐng)悟和實(shí)踐。當(dāng)然內(nèi)容不算嚴(yán)謹(jǐn)，也有互相重疊的部分。但經(jīng)營(yíng)思路的脈絡(luò)卻是貫穿有序的。
變革能力作為頭一章其實(shí)是全書(shū)的根基，一個(gè)經(jīng)營(yíng)者如果沒(méi)有打破條框順應(yīng)環(huán)境的變革思維，實(shí)際上是無(wú)法做好一個(gè)企業(yè)的。有些常識(shí)是做服裝固有的，如：“搖粒絨應(yīng)該由登山服和戶外服廠家生產(chǎn)。”，“heattech這類(lèi)商品應(yīng)該在體育用品商店銷(xiāo)售”。這些都是阻礙和牽絆我們的條框。打破這樣的思維，面對(duì)客戶，客戶的需求是什么？第一性原理又是什么？其實(shí)不止優(yōu)衣庫(kù)，我們自己本身都會(huì)存在這樣的條框，突破自己，變革很重要，這是成事的基礎(chǔ)。
第二章，賺錢(qián)的能力，企業(yè)最終是要賺錢(qián)。我的理解就是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流才是正道。不取巧（例如絕不能靠什么大促銷(xiāo)來(lái)經(jīng)營(yíng)），踏實(shí)，以客戶的需求和痛點(diǎn)為基點(diǎn)，關(guān)注實(shí)施細(xì)節(jié)，做好準(zhǔn)備，這才是賺錢(qián)之本?？窗?，大道至簡(jiǎn)。外行看到的的確是繁華和熱鬧，里頭的付出卻不是我們能夠想象得出的。
第三章，建團(tuán)隊(duì)。人與人是靠信任來(lái)維系的，團(tuán)隊(duì)亦如此。信任和同理心，這是相處之道的心法。在這個(gè)心法之上，還有些具體的實(shí)施方法：共享目標(biāo)，責(zé)任到人；交托工作并予與評(píng)價(jià)；提出期望，發(fā)揮部下長(zhǎng)處。這就是方法了。
第四章，關(guān)于理想和使命。這是讓一個(gè)企業(yè)走得更遠(yuǎn)的東西，初創(chuàng)企業(yè)先是求生，然后才是發(fā)展。前三點(diǎn)是求生之道，最后這一點(diǎn)是發(fā)展之法。做強(qiáng)有發(fā)展，要有愿景使命和理想。
全書(shū)貫穿著實(shí)踐的細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)著這些要點(diǎn)，還是收獲很大的。每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有問(wèn)題和矛盾，不是十全十美的。解決矛盾，讓它和市場(chǎng)對(duì)搭起來(lái)，才是我們的價(jià)值所在。圍繞著客戶和市場(chǎng)，如何變革和搭建自己的團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)？如何把企業(yè)做大？且看柳井正的《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》吧。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇八
電子產(chǎn)品的風(fēng)靡，快餐文化的傳播，已經(jīng)很久沒(méi)靜下心來(lái)讀一本書(shū)。利用了幾天的時(shí)間閱讀完《經(jīng)營(yíng)者的養(yǎng)成筆記》，收益頗多。
雖然現(xiàn)在所在的崗位還沒(méi)達(dá)到經(jīng)營(yíng)者的高度，卻不可否認(rèn)，每個(gè)人都有無(wú)限的可能性。隨著公司的進(jìn)步，我們緊跟步伐，擴(kuò)展自己的能力。
公司的發(fā)展，一定不能一成不變，否則會(huì)應(yīng)了那句，忙著一事無(wú)成。
只有不斷地給顧客提供驚喜，提供大眾都能接受的產(chǎn)品，跟隨時(shí)代的潮流，創(chuàng)立自己的品牌，信奉"公司是為顧客而存在"的經(jīng)營(yíng)理念，才能在這個(gè)變化萬(wàn)千的時(shí)代，立足長(zhǎng)久。
酣客，顧名思義為顧客提供酣暢痛快的產(chǎn)品。一切有標(biāo)準(zhǔn)，一切用標(biāo)準(zhǔn)，一切高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求供應(yīng)商，跟進(jìn)生產(chǎn)流程，獲得各個(gè)合作伙伴的全力以赴以及支持。
堅(jiān)持做我們自己的品牌，擁有著自己獨(dú)特的公司文化，飲酒文化，在全國(guó)各地打下獨(dú)有的粉絲基礎(chǔ)。
任何一個(gè)企業(yè)的建立，都少不了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，個(gè)人的力量都是弱小的。只有團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，才是公司的生存之道。
好的領(lǐng)導(dǎo)，為公司帶來(lái)收益的前提，那便是擁有部下的信賴(lài)，對(duì)員工充滿誠(chéng)意，真心做到為手下著想得領(lǐng)導(dǎo)，才能得到人的支持。
成為個(gè)大家都擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)不是一件容易的事情，所以要更加嚴(yán)格的要求自己，要學(xué)著換位思考。放權(quán)部下，但是又能掌握情況，張弛有度的管理才能創(chuàng)造最佳成績(jī)。
當(dāng)成為一家公司的員工，那勢(shì)必得認(rèn)可公司的使命感，為了共同的目標(biāo)，制定嚴(yán)格的要求，并為最終的目的而去奮斗。
一家公司的成長(zhǎng)進(jìn)程，反射在員工身上，如果只會(huì)機(jī)械性的工作，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)烈的渴望，這樣日復(fù)一日，終將被社會(huì)淘汰。
所以，平時(shí)要多問(wèn)問(wèn)自己，給自己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，怎樣才能做的更好，如何才能成為一名優(yōu)秀的員工。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇九
書(shū)中提到經(jīng)營(yíng)者是『取得成果的人』，我認(rèn)為〖成果〗是對(duì)顧客(酣親)的責(zé)任。
一個(gè)管理者的責(zé)任不是讓員工喜歡，而是逼迫員工成長(zhǎng)，讓員工獲得更多的認(rèn)可、更高的收入、更好的生活。
一個(gè)員工的責(zé)任不是恭維領(lǐng)導(dǎo)，而是拿出你的實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成目標(biāo)，不需要讓領(lǐng)導(dǎo)天天催著你、哄著你!
電商平臺(tái)就像叢林法則，殘酷無(wú)情、弱肉強(qiáng)食、適者生存。如果要在叢林法則下生存、強(qiáng)大，必須一切以顧客為中心。
有了良好的產(chǎn)品和服務(wù)后，讓顧客感受到快樂(lè)，他們才會(huì)認(rèn)為是得到了實(shí)惠丶實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值。
研發(fā)良好的產(chǎn)品是對(duì)顧客的負(fù)責(zé)，即是對(duì)公司負(fù)責(zé)。與此同時(shí)需具備『變革能力』，即『創(chuàng)造力』。
要打破常規(guī)、勇于嘗試創(chuàng)新，為顧客(酣親)帶來(lái)新鮮感。隨著購(gòu)物平臺(tái)的完善，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，更多的人會(huì)選擇網(wǎng)購(gòu)。主要比重是年輕人，這就要求商品要有感官刺激、新鮮感。
醬香型白酒市場(chǎng)上并沒(méi)有針對(duì)年輕人來(lái)研究開(kāi)發(fā)出一款符合年輕人的產(chǎn)品，大部分還是500ml傳統(tǒng)容量、傳統(tǒng)瓶身設(shè)計(jì)。
要打破傳統(tǒng)、常規(guī)，勇于嘗試創(chuàng)新，打造出一款附有感官刺激、新鮮感、獨(dú)具匠心契合年輕人的產(chǎn)品。
打造出好的產(chǎn)品，需要團(tuán)協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)人能做到的事畢竟是有限的。
說(shuō)到團(tuán)隊(duì)讓我想起小時(shí)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)并不是1+1+1就大于等于3。
三個(gè)和尚屬同一種心態(tài)，同一種思想。若都不想出力，想依賴(lài)別人，在取水的問(wèn)題上互相推諉，結(jié)果誰(shuí)也不去取水，以致大家都沒(méi)水喝。所以團(tuán)隊(duì)必須要有明確的目標(biāo)，責(zé)任到人，樹(shù)立行為規(guī)范，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
我覺(jué)得自問(wèn)自答是非常重要，不可或缺的。出現(xiàn)問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。
遇到問(wèn)題要問(wèn)自己有沒(méi)有其他的答案是否會(huì)換個(gè)思路回答。自問(wèn)自答是找到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、不斷學(xué)習(xí)的源泉。
我們需要珍惜每一位顧客(酣親)，對(duì)顧客的責(zé)任是認(rèn)真、專(zhuān)注、專(zhuān)心、負(fù)責(zé)腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
顧客(酣親)購(gòu)買(mǎi)商品的同時(shí)需求得到滿足，感受到了快樂(lè)、幸福感。實(shí)現(xiàn)顧客(酣親)價(jià)值、弘揚(yáng)白酒文化、了解醬香型白酒，健康的飲酒。
只有擔(dān)得起這份責(zé)任，還能取得顧客的信任與贊賞，在這弱肉強(qiáng)食的世界戰(zhàn)勝所有對(duì)手，才能像種子一樣深深扎入泥土中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十
這是一本偉大的書(shū)。適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)者(老板)、員工、立志成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和想要培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的人去看。
買(mǎi)它之前我在懷疑，是否真的.這么有用?當(dāng)我看完它的作者和寫(xiě)作背景之后我就毫不猶疑的入手了，哪怕只是給我的職業(yè)生涯提供一點(diǎn)點(diǎn)的助益，我也覺(jué)得這個(gè)錢(qián)花的值了。
他的作者是迅銷(xiāo)集團(tuán)ceo柳井正，可能你并不知道迅銷(xiāo)集團(tuán)是個(gè)什么公司，更不知道柳井正是誰(shuí)。這沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)初我也不知道。但是大家一定知道優(yōu)衣庫(kù)，優(yōu)衣庫(kù)只是迅銷(xiāo)集團(tuán)旗下的一個(gè)品牌，而柳井正則是大boss。作為一個(gè)已經(jīng)做成功了的企業(yè)家，他以自身經(jīng)營(yíng)公司的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)下這本書(shū)，從他作為主人公親身經(jīng)歷的第一視角來(lái)分析、寫(xiě)作，我認(rèn)為必然會(huì)跟沒(méi)做過(guò)老板寫(xiě)的書(shū)有一些不一樣的東西，所以我買(mǎi)了。
除了英文書(shū)籍，這是我看的最慢的一本書(shū)。書(shū)不厚，只有150頁(yè)，但里面的內(nèi)容真可以稱(chēng)得上是字字珠璣。我在逐字逐句的閱讀，并且對(duì)照己身認(rèn)真的在書(shū)上做了很多筆記。
書(shū)中明確了經(jīng)營(yíng)者的定義、經(jīng)營(yíng)的原則、還有怎么做才可以實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)營(yíng)這個(gè)最重要問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)者必須具備的四種能力是什么，應(yīng)該怎么做?它不是泛泛而談，讓你知道就了事了。重要的是，他結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)中實(shí)際遇到的問(wèn)題翔實(shí)的解答了應(yīng)該怎么做的問(wèn)題。雖然說(shuō)的是他的迅銷(xiāo)集團(tuán)、是經(jīng)營(yíng)者，但是當(dāng)你把名字換成個(gè)人、換成你的公司名時(shí)，這些解決辦法依然具有非常強(qiáng)大的實(shí)踐意義，能讓你在企業(yè)經(jīng)營(yíng)上變得更好，走的更遠(yuǎn)。
我是一個(gè)個(gè)體，是員工，沒(méi)有公司，但是這并不妨礙我把自己當(dāng)成自己的公司去經(jīng)營(yíng)。而且我建議我們每個(gè)人都要這樣去做，用一生來(lái)經(jīng)營(yíng)你自己這個(gè)公司，你會(huì)獲益頗多。
當(dāng)我們?cè)诠竟ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)面臨各種問(wèn)題，做的好的和不好的都有。倘若我們逐字逐句認(rèn)真的閱讀這本書(shū)，并且對(duì)照自身來(lái)反省哪些做到了，哪些沒(méi)做到，哪些可以?xún)?yōu)化提升，你會(huì)獲得成長(zhǎng)。并且，你會(huì)明白，倘若真的讓你成為了一個(gè)老板，你應(yīng)該怎么做才是對(duì)的，會(huì)少走很多彎路。對(duì)于已經(jīng)擁有自己公司的老板來(lái)說(shuō)，我更是建議你認(rèn)真的多看幾遍，并且對(duì)照自己的企業(yè)反復(fù)的去實(shí)踐。這本書(shū)的價(jià)值對(duì)于你來(lái)說(shuō)，絕對(duì)價(jià)值超過(guò)500萬(wàn)。
這是我看完這么多書(shū)之后第一次決定一定要寫(xiě)一篇讀后感，把書(shū)的內(nèi)容和自己的感悟分享出來(lái)。覺(jué)得對(duì)于自己實(shí)際情況比較適合或者感興趣的小伙伴可以入手一本去學(xué)習(xí)，覺(jué)得不合適的還是不要買(mǎi)了，浪費(fèi)錢(qián)。
大多數(shù)的人都只是看，很少有人會(huì)寫(xiě)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線理論，許多看的東西和學(xué)的東西很快就會(huì)忘記的差不多，能記住的只是一星半點(diǎn)。所以很多人就不看了，覺(jué)得沒(méi)啥用，更何況那么忙，哪有時(shí)間來(lái)看書(shū)。剩下能堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)的，要么最后變成了牛人，要么專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作成了作家。我無(wú)意當(dāng)一名作家，只想把自己看過(guò)學(xué)過(guò)覺(jué)得有用的東西記錄分享下來(lái)，對(duì)自己是一種梳理鞏固，對(duì)不小心看到它覺(jué)得它有用的人更是一種幫助。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十一
今天是孩子開(kāi)學(xué)的第一天，我們?nèi)w家長(zhǎng)在初老師的安排下，在學(xué)校的會(huì)議室觀看了知心姐姐盧勤《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》的視頻。聽(tīng)完講座后，不僅知心姐姐盧勤的講話對(duì)我觸動(dòng)很大，同時(shí)也感觸到了初老師的用心良苦。以下是聽(tīng)完講座后我感觸很深的幾點(diǎn)。
盧勤老師說(shuō)：“不是選擇最好的，是選擇最合適的?！边@句話我印象很深刻了。我一直這樣認(rèn)為的，適合孩子的是最好的。比如說(shuō)選擇學(xué)校來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)省吃?xún)€用，不管孩子成績(jī)?nèi)绾?，非讓孩子上好學(xué)校，其實(shí)，孩子背負(fù)了太多包袱，學(xué)得好，孩子覺(jué)得算是回報(bào)了父母，學(xué)的不好，孩子覺(jué)得愧對(duì)父母，做父母的也會(huì)有許多埋怨。所以，不如根據(jù)孩子的成績(jī)，找個(gè)適合孩子的學(xué)校。適合你的就是最好的。
盧勤老師還有一句話很經(jīng)典：“把書(shū)讀薄?！笔前?，把知識(shí)放在自己的腦子里，熟記在自己的心里，你手中的書(shū)在你眼里會(huì)越來(lái)越薄。關(guān)于讀書(shū)，對(duì)于孩子我不太限制，只要他喜歡看，各方面的書(shū)都可以接觸一下。吸取方方面面的知識(shí)，開(kāi)闊一下孩子的視野，養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。
盧勤老師認(rèn)為“成長(zhǎng)比成績(jī)重要”。我感觸很深。我也經(jīng)常說(shuō)，只要孩子在各個(gè)方面都在中等偏上，就是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。可是，我還是最關(guān)心孩子的'成績(jī)，孩子出成績(jī)那天，一定會(huì)迫不及待的問(wèn)考了多少分。其實(shí)，我自己也明白，考得好不代表他把知識(shí)都掌握了，考得不好，就先批評(píng)，而不是好好的找原因。作為家長(zhǎng)，不能單純的只盯著孩子的成績(jī)，而是要孩子德、智、體全方面發(fā)展。把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、自信的少年。
每個(gè)孩子都有它的特性，每個(gè)教育專(zhuān)家都有她個(gè)人的觀點(diǎn)，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們需要做的，就是根據(jù)自己孩子的特質(zhì)，引導(dǎo)好孩子。我在教育孩子方面存在著很多不足之處，在孩子以后的成長(zhǎng)道路中，我也要做到改變自己的觀點(diǎn)，陪伴孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、美好的童年。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十二
今年自己任教二年級(jí)，怎樣在自己的日常數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，對(duì)我而言是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，平時(shí)或受培訓(xùn)，或聽(tīng)講座，或觀摩學(xué)習(xí)，或教學(xué)研討，多多少少對(duì)數(shù)學(xué)思維有了一些認(rèn)識(shí)。
今年自己任教二年級(jí)，怎樣在自己的日常數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，對(duì)我而言是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，平時(shí)或受培訓(xùn)，或聽(tīng)講座，或觀摩學(xué)習(xí)，或教學(xué)研討，多多少少對(duì)數(shù)學(xué)思維有了一些認(rèn)識(shí)。但平日還是無(wú)暇細(xì)細(xì)研讀領(lǐng)悟。最近計(jì)劃利用閑暇時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。可翻遍學(xué)校圖書(shū)室，沒(méi)有哪本是專(zhuān)業(yè)闡述數(shù)學(xué)思維的。翻遍電腦目錄，再把所有教育類(lèi)書(shū)籍一一翻閱，費(fèi)了九牛二虎之力找到此書(shū)，林碧珍老師編著的《數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課――小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》。
我一直在想，數(shù)學(xué)講究的是思維的培養(yǎng)。但對(duì)于思維的培養(yǎng)，是那樣的大、那樣的空，對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候的思維培養(yǎng)是率性而為，時(shí)有時(shí)無(wú)。我一直在想，任何時(shí)候、任何事情需要我們做一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，思維培養(yǎng)也是這樣的。林碧珍老師寫(xiě)的《數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課――小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》就回答了我們這些一線教育工作者在數(shù)學(xué)課堂思維培養(yǎng)方面存在的疑惑。在本書(shū)的序言中引用了數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏的話：“學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在進(jìn)入社會(huì)后幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)應(yīng)用，因而這種作為知識(shí)的數(shù)學(xué)，通常在走出校門(mén)后不到一兩年就忘掉了。然而不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法等隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們受益終身?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出：通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能：獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新標(biāo)準(zhǔn)特別提出了“基本思想”。
而本書(shū)就專(zhuān)門(mén)談了數(shù)學(xué)思想，把數(shù)學(xué)思想按“抽象思想”“推理思想”“模型數(shù)學(xué)”三大板塊分為三章。每章中又以這些數(shù)學(xué)思想派生出的其他數(shù)學(xué)思想作為節(jié)。第一章“抽象思想”包括“數(shù)形結(jié)合”、“符號(hào)化思想”、“分類(lèi)思想”、“集合思想”、“對(duì)應(yīng)思想”共五節(jié)；第二章“推理思想”包括“歸納思想”、“類(lèi)比思想”、“轉(zhuǎn)化與劃歸思想”、“極限思想”共四節(jié)；第三章“模型思想”包括“模型思想”、“函數(shù)思想”、“方程思想”共三節(jié)。每節(jié)講述的都是適合在小學(xué)階段滲透的數(shù)學(xué)思想。本書(shū)的12節(jié)數(shù)學(xué)思想均按“策略把握”、“案例展示與案例解讀”、“教材中可用的素材”三個(gè)環(huán)節(jié)詳盡闡述。“策略把握”環(huán)節(jié)講述的是該數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中滲透策略的把握；“案例展示與案例解讀”環(huán)節(jié)用課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)典案例，再配以通俗的案例解讀，闡述數(shù)學(xué)思想如何在教學(xué)中落實(shí)和滲透。該書(shū)所收集的案例詳實(shí)而生動(dòng)，向我們展示了何謂“追求有思想的數(shù)學(xué)教學(xué)”，提供給一線教師契合當(dāng)前先進(jìn)數(shù)學(xué)教育理念的鮮活經(jīng)驗(yàn)。
這么多思想中，讓我最有感觸的'是“數(shù)形結(jié)合”思想?？戳诉@本書(shū)，感到自己在平時(shí)的教學(xué)中雖然常用數(shù)形結(jié)合，但深度不夠。如書(shū)中第15頁(yè)舉的例：長(zhǎng)方形面積計(jì)算練習(xí)課，公交停車(chē)場(chǎng)是一塊長(zhǎng)80米、寬60米的長(zhǎng)方形地。后來(lái)由于公交線路的增加，對(duì)停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行擴(kuò)建，長(zhǎng)和寬都增加了20米，那么擴(kuò)建后，面積增加了多少？我們一般的教學(xué)是直接出示圖，然后讓學(xué)生看圖解答，學(xué)生是知道了這題是通過(guò)畫(huà)圖來(lái)解決的，一般到此處我便會(huì)告訴學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖來(lái)解決問(wèn)題是如何的方便。再看書(shū)中是怎么操作的呢？1、讓學(xué)生嘗試解答。2、要求證明做法對(duì)不對(duì)，怎么證明。（看來(lái)，大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，那么該怎么證明哪種方法是正確的呢？其實(shí)畫(huà)圖是一個(gè)好辦法，它能讓我們找到解決問(wèn)題的正確方向。）有了這句話，畫(huà)圖已經(jīng)有了一定的高度，比直接出來(lái)要好的得多。3、引導(dǎo)學(xué)生談感觸（生：畫(huà)圖是個(gè)好方法它能幫助我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，還能幫助我們找到解決問(wèn)題的多種方法。）對(duì)畫(huà)圖法又加深了認(rèn)識(shí)。接著老師再對(duì)畫(huà)圖法進(jìn)行總結(jié)。這樣讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到了畫(huà)圖策略“化抽象為形象”、“花模糊為清晰”的價(jià)值，幫助學(xué)生養(yǎng)成畫(huà)圖的習(xí)慣、感悟和體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到數(shù)形結(jié)合的重要性，為今后能在解決問(wèn)題中自覺(jué)運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”的思想奠定基礎(chǔ)。
其次是書(shū)中的案例解讀是對(duì)大家很實(shí)用、很容易看懂的教學(xué)實(shí)例。在看到《求相差數(shù)》時(shí)，看到教師在課堂中充分利用數(shù)形結(jié)合的思想方法，引導(dǎo)學(xué)生借助圖形理解算理、突破重難點(diǎn)，取得一定的學(xué)習(xí)效果。如在教學(xué)中，要讓學(xué)生理解減法計(jì)算的真正意義，走出“大數(shù)-小數(shù)”算式含義的誤區(qū)，老師通過(guò)多媒體演示---對(duì)應(yīng)比的結(jié)果，電腦動(dòng)畫(huà)利用移走小數(shù)，使學(xué)生體會(huì)得不出比的結(jié)果，再通過(guò)多媒體的閃動(dòng)變色，直觀地讓學(xué)生理解大數(shù)分成兩個(gè)部分，即與小數(shù)同樣多的部分，還有比小數(shù)多的部分；要得到多的部分，就要從大數(shù)中去掉和小數(shù)同樣多的部分。繼而讓給學(xué)生明確減數(shù)是表示大數(shù)中和小數(shù)同樣多的部分。通過(guò)數(shù)形完美的結(jié)合，使學(xué)生在建構(gòu)知識(shí)的同時(shí)能夠輕松、快速、清晰地表述算理，提高學(xué)習(xí)效率。
所以，要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得最大收益，應(yīng)該是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)掌握思想方法，長(zhǎng)大后憑著在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中掌握的各種數(shù)學(xué)思想來(lái)解決工作中、生活中遇到的問(wèn)題，從而受益終生。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十三
什么是經(jīng)營(yíng)者，以前以為就是做生意的人，看了這本書(shū)才知道，原來(lái)的理解很不到位。
作為經(jīng)營(yíng)者，首先應(yīng)具備兩個(gè)要素，第一、公司對(duì)社會(huì)的承諾；第二、用正確的方式讓公司賺錢(qián)。
兩者缺一不可。
拿酣客來(lái)說(shuō)，公司一直提倡酣客要做偉業(yè)，要做中國(guó)白酒文化的認(rèn)知，要讓中國(guó)的酒盲都不再被液態(tài)法的酒所毒害等等，這就是對(duì)社會(huì)的承諾。
同時(shí)，酣客的特殊定價(jià)法，不像傳統(tǒng)的10—20倍定價(jià)法，我們所說(shuō)的用正確的方式去賺取合理的利潤(rùn)。
如何能成為酣客合格的經(jīng)營(yíng)者？先要做好準(zhǔn)備，要落實(shí)在行動(dòng)上，不能只想不做，在工作上不斷磨煉，在業(yè)務(wù)上不斷精通，除此之外，還必須具備以下幾種能力。
第一、變革的能力。
現(xiàn)在酣客高速發(fā)展，會(huì)有好多個(gè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。比如酒窖經(jīng)營(yíng)與實(shí)際管理跟不上的主要問(wèn)題，比如總部對(duì)終端的輔導(dǎo)能力的問(wèn)題，比如中心社對(duì)終端酒窖獨(dú)斷專(zhuān)橫的問(wèn)題等。
如何去改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為首先需要政策指令下達(dá)更清晰一些，通過(guò)不斷的自身學(xué)習(xí)，不斷的相互溝通，多往終端走走，帶著方法下終端，才不至于讓終端抓瞎，沒(méi)有方向。
第二、賺錢(qián)的能力。
終端酒窖如果都不賺錢(qián)，分社必然也不會(huì)賺錢(qián)，中心社，總社更無(wú)法賺錢(qián)。因此，重中之重還是要終端酒窖實(shí)現(xiàn)盈利。政策方面也應(yīng)更傾向于終端而非分社，中心社。
全國(guó)各地酒窖好的經(jīng)營(yíng)方法，好的模式可以整理出幾個(gè)接地氣的方案，分享到終端去進(jìn)行合理的復(fù)制、粘貼。先讓終端實(shí)現(xiàn)盈利，皮之不存，毛將焉附。
第三、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能力。
現(xiàn)實(shí)狀況是現(xiàn)在終端的專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)還待提高。中心社組織架構(gòu)，人員配備，分社組織架構(gòu)，人員配備，酒窖組織架構(gòu)，人員配備，非專(zhuān)業(yè)在操作的分社酒窖比專(zhuān)業(yè)操作的分社酒窖還是有很大的差距。
好些酒窖分社現(xiàn)在都在算小帳，我每月要支出多少，房租多少，人員工資，水電費(fèi)用等，因此就“1個(gè)人的酒窖，兩個(gè)人的分社”這種方式在操作?？v觀全國(guó)做的好的，都是專(zhuān)業(yè)化在操作的。
第四、追求理想的能力。
樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，我們就是要讓中國(guó)的男人跟女人喝上健康的酒，并且教會(huì)他們健康的喝酒。這一目標(biāo)短期實(shí)現(xiàn)不了，那就作為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十四
在現(xiàn)實(shí)世界里,最常見(jiàn)的關(guān)系模式是權(quán)力關(guān)系。
這種權(quán)力關(guān)系不僅在工作中突顯,在學(xué)校和家庭中也屢見(jiàn)不鮮。比如:父母會(huì)使用權(quán)威對(duì)孩子獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,老師會(huì)使用權(quán)威迫使學(xué)生服從。
典型的例子有:孩子想要一個(gè)很貴的玩具,父母許諾他,如果期末考試得了前三名就買(mǎi)給他。結(jié)果孩子考了第一,得到了想要的玩具。
學(xué)生違反了課堂紀(jì)律,被老師罰站,并被告知,如果不好好聽(tīng)課,就會(huì)讓他一直站到放學(xué)。
前一個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì),后一個(gè)是懲罰。用的都是權(quán)力關(guān)系,即在我們的關(guān)系里,我說(shuō)了算。
從理論上說(shuō),孩子是獨(dú)立的個(gè)體,是不依附于任何人而存在的有想法有個(gè)性的人。但是,因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)歷來(lái)源,衣食住行不得不依靠父母(或其他撫養(yǎng)人)。這就讓孩子處于了比較被動(dòng)的位置。
當(dāng)他的想法與父母相左,父母又比較強(qiáng)勢(shì)時(shí),他不得不服從父母的意志,即使他的內(nèi)心極不情愿,即使父母是錯(cuò)的。
在孩子還小的時(shí)候,父母使用權(quán)威對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰,孩子會(huì)因?yàn)楹ε潞涂謶侄兊庙槒?因?yàn)榈挚购头磁训膽B(tài)度會(huì)引來(lái)更為嚴(yán)厲的懲罰,趨利避害的本能會(huì)迫使孩子變得順從。
這不是自主選擇,而是被迫承受。
02。
隨著孩子進(jìn)入青春期,這種反應(yīng)可能會(huì)一直存在,也可能會(huì)突然改變。
前一類(lèi)孩子依然保持服從與恭順,由于從小養(yǎng)成的這種“你強(qiáng)我弱”的與權(quán)威相處的模式,以至于他們成年以后,無(wú)論走到哪里,只要遇到處于權(quán)威地位的人,都懷有最深的恐懼。
盡管年齡上他們已長(zhǎng)大成人,但在心理上,他們還是那個(gè)“害怕和服從權(quán)威的孩子”,由于沒(méi)有機(jī)會(huì),或者說(shuō)沒(méi)有膽量挑戰(zhàn)權(quán)威,他們“順從”的這部分并沒(méi)有得到成長(zhǎng)。
他們被動(dòng)地服從權(quán)威,不敢做真實(shí)的自己,不敢表達(dá)自己的需求,不敢捍衛(wèi)自己的信念,因?yàn)樗麄兒ε聸_突,害怕被否定,甚至被懲罰。
這類(lèi)人,可能是“好員工”,“好兒子”,“好女兒”,但肯定不是“好的自己”,他們對(duì)自己不滿意,或者說(shuō),很失望,痛苦積累到一定程度,要么走上艱難的自我成長(zhǎng)之路,要么成為精神科醫(yī)生的?？汀?BR> 后一類(lèi)孩子隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),他們將會(huì)獲得更多的力量和勇氣,用來(lái)嘗試抵抗與叛逆。他們反抗的并不是父母本人,而是父母的權(quán)威,甚至包括老師的權(quán)威、學(xué)校的權(quán)威和社會(huì)的權(quán)威。
你希望他做的事情他一樣都不做,比如:好好學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、有禮貌等。但是,你不想他做的事情,他每天幾乎都在做,比如:逃學(xué)、抽煙喝酒、與社會(huì)上的“不良青年”交往,充滿敵意等。
他們這么做,最常見(jiàn)的心理是,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,獨(dú)立了,自由了,我可以隨意做自己想做的事情(尤其是以前你不讓我做的事情),你的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)我已經(jīng)沒(méi)有效力了。
這一類(lèi)孩子長(zhǎng)大后,可能非常地獨(dú)立和有主見(jiàn),能夠成就自己;可能一直處在“反抗權(quán)威”的位置,郁郁不得志;也可能成為社會(huì)的“不安定分子”,從而毀滅自己。
03。
美國(guó)著名心理學(xué)家托馬斯·戈登說(shuō):孩子會(huì)怨恨那些對(duì)他使用權(quán)威的人。孩子用來(lái)對(duì)付他們的自由和獨(dú)立受到威脅的一個(gè)方法,就是跟那些奪走他們的自由與獨(dú)立的人斗爭(zhēng)到底。
他給了那些經(jīng)常使用權(quán)力迫使孩子的行為作出改變的父母一個(gè)忠告:父母會(huì)不可避免地用光他們的權(quán)力,這比他們想象的還要早。
即父母遲早有一天會(huì)發(fā)現(xiàn),他們的權(quán)力對(duì)孩子來(lái)說(shuō),完全喪失了效力。若父母能夠放下權(quán)力,與孩子互相尊重互不打擾,尚能友好相處。若依然一副“我強(qiáng)你弱聽(tīng)我的”樣子,唇槍舌戰(zhàn)怕是最小的沖突了。
“小兔崽子翅膀硬了”,是每一個(gè)父母必將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
只是,有的孩子的翅膀是自然硬朗,從而可以愉快飛翔。
有的孩子的翅膀是在重壓下變硬,從而飛翔中帶著陣痛。
還有一種孩子,翅膀永遠(yuǎn)沒(méi)有硬起來(lái),這一類(lèi)孩子最悲哀。
若不想在孩子的青春期遭遇被“挑戰(zhàn)權(quán)威”的尷尬與無(wú)奈,父母在孩子小的時(shí)候,就應(yīng)該避免“濫用自己的職權(quán)”。
當(dāng)然,這并不是說(shuō),不對(duì)孩子的行為作出限制。而是,以一種孩子能夠接受的形式限制,比如,我希望你能在八點(diǎn)之前回到家;我不喜歡房間被弄得亂七八糟;如果你需要錢(qián),請(qǐng)和我講,不要自己拿。
而不是以一種強(qiáng)迫或威脅的形式,比如,你必須在八點(diǎn)之前回到家;不許把房間弄得亂七八糟;你要是再偷拿家里的錢(qián),看我怎么收拾你。
父母想要贏得孩子的尊重,只能靠他們的能力和知識(shí),而不是靠權(quán)威和命令。孩子會(huì)因?yàn)楦改傅臋?quán)威害怕父母,但不會(huì)因此而尊重父母。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更是如此。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十五
養(yǎng)成好習(xí)慣，在某些人看來(lái)可能是一件遙不可及的事，但是我認(rèn)為，只要有恒心，就一定能養(yǎng)成。
這篇文章為現(xiàn)代散文家梁實(shí)秋所作，一共講述了五種好習(xí)慣，大家都不陌生，有清晨早起、對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌相待、時(shí)刻為他人著想、會(huì)利用閑暇時(shí)間和要會(huì)吃苦耐勞等。其中，第五種最令我難忘。
前面四種好習(xí)慣，很多人都會(huì)說(shuō)自己做到了，而第五種呢？如今，吃苦耐勞的精神在社會(huì)上已經(jīng)不常見(jiàn)了，有些人因吃不完而浪費(fèi)，有些人開(kāi)始追求奢侈品。每天都有成千上萬(wàn)噸的糧食被倒進(jìn)垃圾桶，每天都有愛(ài)慕虛容的人買(mǎi)下外國(guó)的奢侈品。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這是個(gè)人修養(yǎng)上應(yīng)有的知識(shí)。我們宜從小養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛(ài)惜。
還是說(shuō)說(shuō)我自己把！以前，我是一個(gè)很浪費(fèi)的孩子，經(jīng)常把吃不完的飯菜倒掉，在讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》之后，我懂得了糧食來(lái)之不易和古人的吃苦耐勞的精神。所以，最近，我每天都把飯菜吃光呢！我以前還是一個(gè)傲驕的人，在家里好吃懶做，總覺(jué)得父母對(duì)我好是應(yīng)該的，自己什么都不用做，而現(xiàn)在呢，我已經(jīng)開(kāi)始做一些力所能及的小事啦！
好習(xí)慣離我們并不遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠養(yǎng)成！
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十六
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)試能力有三個(gè)層面，一是基礎(chǔ)知識(shí)，二是學(xué)習(xí)能力，三是應(yīng)試技巧。大部分學(xué)生，在小學(xué)階段是并駕齊驅(qū)，難分高下的，可到了中學(xué)，差距一下子拉大了。拉大的原因主要是學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧。這種情況越到高中越明顯。我有個(gè)同學(xué)（下面稱(chēng)為a同學(xué)），從初一開(kāi)始就是班里的第一名?？傻搅烁咧?，成績(jī)每況日下，最終由于壓力過(guò)大患了神經(jīng)衰弱。休學(xué)一年后勉強(qiáng)進(jìn)了一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校。像a同學(xué)這樣的例子有很多。他們的問(wèn)題不是出在智商上，要知道，初中的東西沒(méi)有一定智商做基礎(chǔ)的話是很難考出好成績(jī)的。她的智商至少是中等水平。她的問(wèn)題主要出在學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧上。
學(xué)習(xí)能力是個(gè)綜合體，智商只是其中一部分因素。智商是個(gè)相對(duì)概念，極高智商和極低智商的人注定是極少數(shù)，大部分人是中等的智商。很多極高智商的人，可能還沒(méi)參加高考就已經(jīng)保送了，很多極低智商的人，到了初中可能就跟不上了。所以參加高考的，一般來(lái)說(shuō)智商都可以看做中等的。有人對(duì)高考狀元的智商進(jìn)行了測(cè)量，發(fā)現(xiàn)大部分高考狀元的智商都是中等智商，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)結(jié)果并不令人意外。
除了智商之外，還有什么因素決定著學(xué)習(xí)能力呢？我從學(xué)生時(shí)代起就在琢磨這個(gè)問(wèn)題。我自己有一些學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，甚至高三有段時(shí)間，老師每周給我安排一節(jié)課給同學(xué)講學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入北大尤其是從事教育研究后，輔導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)更多。
在給學(xué)生做輔導(dǎo)時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問(wèn)題，就是我只能講具體的知識(shí)，而講方法的時(shí)候好像是對(duì)牛彈琴。而我清楚地知道，我學(xué)習(xí)成功的所謂“秘訣”就在方法上，講這些具體的知識(shí)對(duì)學(xué)生的作用微乎其微?？墒牵@些學(xué)生偏偏買(mǎi)櫝還珠，并沒(méi)覺(jué)得這些方法有什么寶貴。
方法能教嗎？方法怎么教？這些我苦苦思索的問(wèn)題其實(shí)國(guó)外教育家早就思考過(guò)，不僅思考過(guò)，而且形成理論，已經(jīng)成為國(guó)外教育的常態(tài)。
國(guó)外的研究發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生大多是“自主學(xué)習(xí)者”。實(shí)際上，不僅僅是國(guó)外，中國(guó)的情況也是一樣。高層次的學(xué)習(xí)者一定是自主學(xué)習(xí)者，尤其是到了高中，所學(xué)知識(shí)越來(lái)越龐雜，如果沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)策略，光靠著刻苦是很難成為學(xué)習(xí)高手的。我在“高級(jí)思維系列一”里舉了兩個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，學(xué)習(xí)效率背后就是高級(jí)思維。我現(xiàn)在再舉一個(gè)大家熟悉的“庖丁解?！钡睦樱衡叶”徽?qǐng)到文惠君的府上，為其宰殺一頭肉牛。他的動(dòng)作極其熟練自如，甚至連解牛時(shí)發(fā)出的聲音都那么美妙動(dòng)人。站在一旁的文惠君看呆了，高聲贊嘆道：“啊呀，真了不起！你宰牛的技術(shù)怎么會(huì)有這么高超呢？”庖丁答道：“我做事比較喜歡探究事物的規(guī)律，因?yàn)檫@比一般的技術(shù)技巧要更高一籌。我在剛開(kāi)始學(xué)宰牛時(shí)，因?yàn)椴涣私馀５纳眢w構(gòu)造，眼前所見(jiàn)無(wú)非就是一頭頭龐大的牛。等到我有了3年的宰牛經(jīng)歷以后，我對(duì)牛的構(gòu)造就完全了解了。我再看牛時(shí)，出現(xiàn)在眼前的就不再是一頭整牛，而是許多可以拆卸下來(lái)的零部件了！現(xiàn)在我宰牛多了以后，就只需用心靈去感觸牛，而不必用眼睛去看它。我知道牛的什么地方可以下刀，什么地方不能。我可以嫻熟自如地按照牛的天然構(gòu)造，將刀直接刺入其筋骨相連的空隙之處，利用這些空隙便不會(huì)使屠刀受到絲毫損傷。一個(gè)技術(shù)高明的廚師因?yàn)槭怯玫陡钊?，一般需要一年換一把刀；而更多的廚工則是用刀去砍骨頭，所以他們一個(gè)月就要換一把刀。而我的這把刀已經(jīng)用了了，宰殺過(guò)的牛不下千頭，可是刀口還像剛在磨刀石上磨過(guò)一樣的鋒利。這是為什么呢？因?yàn)榕５墓枪?jié)處有空隙，而刀口又很薄，我用極薄的刀鋒插入牛骨的間隙，自然顯得寬綽而游刃有余了。所以，我這把用了19年的刀還像剛磨過(guò)的新刀一樣。我每次看這個(gè)故事的時(shí)候都會(huì)感慨一番。其實(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)高手就是那個(gè)高明的庖丁。他從來(lái)不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件苦差事，學(xué)習(xí)起來(lái)又省力，又開(kāi)心。普通學(xué)生看到一件事物，只將其看成一個(gè)整體。而學(xué)習(xí)高手看到一件事物，會(huì)像庖丁一樣，運(yùn)用“分析能力”把事物進(jìn)行分解，發(fā)現(xiàn)里面的構(gòu)造，機(jī)理。然后，不管背記也好，應(yīng)用也好，都能游刃有余。普通學(xué)生看到一堆事物，只看到亂糟糟的表象。而學(xué)習(xí)高手看到一堆事物，會(huì)運(yùn)用“綜合能力”找出共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。文章詳細(xì)介紹了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的方法。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十七
曾經(jīng)，學(xué)校給每位老師一份禮物――書(shū)，我收到的是《歷史無(wú)間道》，可我更鐘情于分給楊庭偉老師教育的無(wú)間道dd知心姐姐盧勤盧老師的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》。工作之余，睡前燈下，我便學(xué)習(xí)了這本深受家長(zhǎng)和教師喜歡的書(shū)，現(xiàn)在談?wù)勎业捏w會(huì)。
愛(ài)你的機(jī)會(huì)；激勵(lì)比指責(zé)重要，欣賞孩子，告訴他“你能行”。所以我們教育孩子要做到幾點(diǎn)：告訴孩子“你真棒”；告訴孩子說(shuō)“太好了”；讓孩子喊出“我能行”！多給孩子正面影響，少傳負(fù)面信息。這些思想理念都讓我的一些原本支離的膚淺的教育理念更加立體，全面，它們可以像一張網(wǎng)一樣保護(hù)正在接受我的教育的孩子們?cè)诮邮芪医逃耐瑫r(shí)，少受一些不公的待遇。
游戲，沖過(guò)一關(guān)我就覺(jué)得成功了，于是再?zèng)_一關(guān)?！焙美蠋熓嵌霉膭?lì)學(xué)生的，好父母也應(yīng)該懂得鼓勵(lì)孩子。有時(shí)候人是需要鼓勵(lì)的，本來(lái)不覺(jué)得怎么好，別人說(shuō)你好，你覺(jué)得自己真不錯(cuò)，找到當(dāng)好人的感覺(jué)，誰(shuí)也不想當(dāng)壞人。給差孩子一個(gè)當(dāng)好人的機(jī)會(huì)，誰(shuí)生下來(lái)都是有亮點(diǎn)的。
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這是一本好書(shū)，我將不遺余力地向各位和家長(zhǎng)朋友們推薦，由衷地祝愿大家把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十八
我“認(rèn)識(shí)”一個(gè)人，在我看來(lái)，她教育孩子的一些理念是值得肯定地。
孩子教育好，并不僅僅是指他的成績(jī)好，而是各方面都是全面均衡地發(fā)展。其中最讓我深受啟發(fā)的一個(gè)故事：一個(gè)孩子在初三最花時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)還堅(jiān)持著讓他進(jìn)行小提琴的練習(xí)和學(xué)習(xí)，每周都要花一些時(shí)間去學(xué)琴，每天都要花一些時(shí)間去練琴。
這一點(diǎn)留給我的印象特別深，因?yàn)椋行┏跞募议L(zhǎng)恨不得孩子能夠24小時(shí)不睡覺(jué)。孩子在音樂(lè)方面雖然并不是太出眾，但是他們的這種堅(jiān)持真是很難得，特別是他們對(duì)于這件事情的理解。學(xué)琴和彈琴只是因?yàn)橄硎苓@些過(guò)程，并不是為了學(xué)和彈而學(xué)和彈。
現(xiàn)在這個(gè)孩子還在讀高中，即便如此，我認(rèn)為這個(gè)孩子做為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，活得是精彩且成功的。
“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長(zhǎng)的美好愿望，其實(shí)這也無(wú)可厚非！可因?yàn)槟承┘议L(zhǎng)教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來(lái)真是可悲可嘆！
作為母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問(wèn)題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)中找到的！
知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十九
養(yǎng)成教育作文（一）：我與整理的好習(xí)慣。
以前吧，我用完什么東西都隨手一扔，用哪兒扔哪兒。雖然我是個(gè)女孩子，可書(shū)桌上、房間里總是一片狼藉，沒(méi)一點(diǎn)女孩子家的樣子。媽媽也經(jīng)常批評(píng)我說(shuō)：“你看看你的東西亂的，哪像個(gè)女孩家的東西，看著這么體面的一個(gè)小姑娘，怎么就不會(huì)收拾一下自己的東西呢?！睂?duì)此，我也只能回應(yīng)一句：“知道了！”,并馬上整理好我的物品?？赏鶝](méi)過(guò)幾天，就又亂了。
要說(shuō)東西亂，也確實(shí)是我的一大缺點(diǎn)，也給我?guī)?lái)了不少煩惱。記得又一次做作業(yè)，我忽然要查閱資料，可閱讀雜志又不知道放哪兒里了。于是，我變像無(wú)頭蒼蠅一樣滿屋亂翻，找了一本又一本，都不對(duì)。我心里急的像火燒一樣，挪開(kāi)了茶幾，鉆到了床下，推開(kāi)了電視柜……最后我終于在沙發(fā)縫之間發(fā)現(xiàn)了它。那天，由于找書(shū)浪費(fèi)了太多時(shí)間，我做作業(yè)做到了深夜。而那一片狼藉的屋子，也得麻煩媽媽來(lái)打掃了。
通過(guò)這件事，我終于意識(shí)到了，“整理”的重要性。第二天，我變自覺(jué)地收拾好我的東西，書(shū)、學(xué)習(xí)用具、包裝袋、廢紙……實(shí)在是太多了。我把垃圾統(tǒng)一送入垃圾桶，將所有的書(shū)都進(jìn)行了分類(lèi)。比如：課外書(shū)一類(lèi)，課內(nèi)讀物一類(lèi)，資料方面的書(shū)籍又歸一類(lèi)，經(jīng)常翻閱的書(shū)籍，就放在我唾手可及的地方……經(jīng)過(guò)這一次大掃除，我的書(shū)桌變得干凈、整齊，所有的物品都井井有條。媽媽回到家，看到我的書(shū)桌這么干凈整潔，也不住地夸我：“我女兒長(zhǎng)大了，懂得自己收拾了，真棒！”我也慢慢養(yǎng)成了物品歸位的好習(xí)慣，用過(guò)的東西放回原位，絕不亂扔。同時(shí)，我也會(huì)定時(shí)清掃，好讓它保持整潔。
嘿！別說(shuō)，自從我開(kāi)始實(shí)行我的整理計(jì)劃后，干事方便多了！查閱資料找書(shū)花費(fèi)不了幾分鐘，效率提高了不少。我一定會(huì)讓這個(gè)習(xí)慣伴隨我一生，使我受益終身。
（指導(dǎo)老師張虹）。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.要培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對(duì)文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，不和同學(xué)鬧別扭，在家多幫助父母做家務(wù)，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個(gè)？這些文明守則倒是信口拈來(lái)，都能說(shuō)上個(gè)一二，在實(shí)際行動(dòng)中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說(shuō)的“小皇帝”“小太陽(yáng)”,即便不是這樣，在長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)的寵溺下，我們的意志也會(huì)被消磨掉，成為衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人。
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發(fā)現(xiàn)它的足跡，并加以改正，“好的開(kāi)始，是成功的一半”.
養(yǎng)成良好的教育，是決定一個(gè)人素質(zhì)高低的重要因素。
沙后所中學(xué)六年級(jí)：常鑫磊。
養(yǎng)成教育作文（三）：爸媽教育我從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。
好在我腦子聰明，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，“發(fā)明”了一種提前完成任務(wù)的方法。爸媽規(guī)定我每天寫(xiě)四張紙。那是個(gè)周五的下午，我在家寫(xiě)了兩張后就收工了，看起了電視。將昨天寫(xiě)的兩張紙放在下面，當(dāng)天寫(xiě)的放在上面等著爸爸回家驗(yàn)收呢！爸爸下班了，首先檢查我的毛筆字，()因?yàn)槲易晕腋杏X(jué)干得挺漂亮，還等著爸爸的夸獎(jiǎng)呢。爸爸拿起紙瞧了不到一分鐘，臉色晴到多云，厲聲問(wèn)我：“你今天寫(xiě)了幾張？”我心中有些發(fā)毛了，抖抖地說(shuō)：“四張”.“你再說(shuō)一遍！”我看那烏云密布的樣子，我立即改口說(shuō)“兩張”.爸爸說(shuō)：“好，看在你能承認(rèn)錯(cuò)誤的面子上，饒了你，下次不許弄虛作假，要誠(chéng)實(shí)，知道嗎？”我立即說(shuō)：“爸爸，我下次不敢了?！苯Y(jié)果是躲過(guò)了一頓，但卻補(bǔ)了兩張，又罰了兩張。
我不明白爸爸怎么發(fā)現(xiàn)的，他就像福爾摩斯一樣，看來(lái)爸爸這里是不行了。過(guò)了兩個(gè)星期，我如發(fā)炮制，在媽媽面前又耍了一次，沒(méi)想到，媽媽又發(fā)現(xiàn)了，媽媽原諒了我，可沒(méi)想到爸爸下班后，媽媽告訴了爸爸，這下我可慘了，爸爸二話沒(méi)說(shuō)，把我拉過(guò)去就是一頓好揍，之后，才慢慢而又十分認(rèn)真地給我講道理，當(dāng)時(shí)我不全懂，但我知道弄虛作假的事是不能干的了，只有現(xiàn)在，我才明白從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣是多么重要。
朋友們，你們知道我爸爸媽媽是如何發(fā)現(xiàn)我弄虛作假的嗎？
養(yǎng)成教育作文（四）：養(yǎng)成好習(xí)慣，取得好成績(jī)。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)聲勢(shì)浩大的活動(dòng)----“養(yǎng)成好習(xí)慣，取得好成績(jī)”.開(kāi)展這次活動(dòng)的表現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。主要目的是讓我們找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；查出自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，先要認(rèn)識(shí)到它的危害性，然后改正。下面，我就從我們班查起，找找我們班所存在的不足以及需要繼續(xù)保持的優(yōu)點(diǎn)。
我們班有許多好的地方。比如說(shuō)，同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，大家都開(kāi)動(dòng)自己聰明的大腦，都具有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，答案不是千篇一律，同學(xué)們的口頭表達(dá)能力都很強(qiáng)，善于組織語(yǔ)言。大家的上進(jìn)心也很強(qiáng)，班上自然而然地就形成了一股學(xué)習(xí)風(fēng)，同學(xué)們都能在每次的進(jìn)步或后退中認(rèn)真地分析原因，學(xué)習(xí)成績(jī)一升再升。而且同學(xué)們互相提醒，互相提出不足，且互相改正。
當(dāng)然了，在學(xué)習(xí)這片汪洋大海中，不僅有許許多多在知識(shí)海洋中盡情游動(dòng)的小魚(yú)，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏實(shí)實(shí)地在海里汲取養(yǎng)分。比如有個(gè)別同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，老師進(jìn)行教育，還做出一副滿不在乎的樣子，再不就是做一些怪動(dòng)作，有的.把眼睛瞪得又圓又大，好像在示威；有的將身體來(lái)回?fù)u晃，表示不服氣；有的甚至和老師頂嘴。還有就是有的同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，頁(yè)面不整潔，再有就是拖拉作業(yè)；更有甚者，不動(dòng)腦筋，遇到難題就空在那兒不寫(xiě)，或是抄別人的作業(yè)。再有就是上課注意力不集中，老師提問(wèn)后，就不知所云，再不就是不帶齊學(xué)習(xí)用具，上課向別人借，影響課堂紀(jì)律。
俗話說(shuō)得好：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！边@句話是說(shuō)玉不經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)琢，是不會(huì)成為精美的器物的；人若是不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)一無(wú)所知，無(wú)法成材。“的確，今年的6月18日我們就要畢業(yè)了，這對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果不能改掉這些壞毛病的話，將會(huì)給人生帶來(lái)嚴(yán)重的影響。因?yàn)橐院蟛徽撌侨氤踔?，上高中，考大學(xué)，還是找工作，這些看起來(lái)微不足道的小毛病可能會(huì)誤了你的一生！比如說(shuō)抄襲別人的作業(yè)，如果不盡早改掉，久而久之，就形成了一種依賴(lài)的不良思想，然后就會(huì)對(duì)自己失去信心，變得越來(lái)越膽小，內(nèi)向。可見(jiàn)，一個(gè)小缺點(diǎn)會(huì)讓你越陷越深，最后不能自拔。
針對(duì)以上的所存在的不足，我們班開(kāi)展了一系列的措施：”一幫一“活動(dòng)中，一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，幫助一個(gè)不太優(yōu)秀的學(xué)生把學(xué)習(xí)成績(jī)給提高或是兩個(gè)學(xué)習(xí)不相上下的人互相彌補(bǔ)不足。從自身查起，找出自己的缺點(diǎn)，而且”軟硬兼施“,先講道理，也就是進(jìn)行思想教育，讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)的危害性，如果改正缺點(diǎn)便罷；一而再，再而三地犯同樣一個(gè)錯(cuò)誤而且不思悔過(guò)的，就要聯(lián)系家長(zhǎng)共同進(jìn)行教育，直到改掉這個(gè)缺點(diǎn)為止。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難我并不否認(rèn)，但只要你下決心改掉自己的缺點(diǎn)，無(wú)論是什么障礙，相信你一定會(huì)有辦法去克服它們，最終改掉這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)更完美的人。
《長(zhǎng)歌行》中有句話說(shuō)得好哇：”百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？“時(shí)間是一去不復(fù)返的，它常常在不經(jīng)意中悄無(wú)聲息地溜走了，所以，我們應(yīng)該好好珍惜并利用每分每秒。同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，只有從小養(yǎng)成”改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)“的好習(xí)慣，從小磨練自己，勉勵(lì)自己，牢記”八榮八恥“,才能有資格爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做起，爭(zhēng)取每個(gè)方面都做到最好吧！
養(yǎng)成教育作文（五）：好習(xí)慣造就好人生。
人的總會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，俗話說(shuō)：”習(xí)慣成自然?！傲?xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成，而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。一個(gè)良好的習(xí)慣才能造就一個(gè)美好的人生。
什么是習(xí)慣？所謂習(xí)慣，《辭?！飞辖忉尀椋涸陂L(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車(chē)，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤(pán)。習(xí)慣是潛意識(shí)的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。
良好的習(xí)慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。在成功的路上，充滿了荊棘和困難，而好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。
良好的習(xí)慣能培養(yǎng)健康的人格。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)”教育就是培養(yǎng)習(xí)慣“一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來(lái)，逐漸形成健康的人格。比如在上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高閱讀能力，不斷完善自我。
良好的習(xí)慣能提高道德素養(yǎng)。佩利說(shuō)過(guò)：”美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！霸谏钪?，自己的種種習(xí)慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習(xí)慣性地整理房間、打掃衛(wèi)生、幫組他人、贊美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，更能提升自己的人生價(jià)值，何樂(lè)而不為呢？一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話、粗俗沒(méi)教養(yǎng)的人，是不會(huì)受到人們的尊敬的。
習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其一生也無(wú)法改變。好的習(xí)慣可以使人立于不敗之地，壞的習(xí)慣可以把人從成功的神壇上拉下來(lái)，如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。
所以我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣，造就一個(gè)美好的人生。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二十
家長(zhǎng)也是教育者！
讀這本書(shū)時(shí)，學(xué)校剛好舉辦了“將成功傳給下一代”家庭教育報(bào)告會(huì)，陳忠聯(lián)和李鎮(zhèn)西老師對(duì)“家長(zhǎng)也是教育者”這一核心內(nèi)容不同角度的闡述，更讓我這個(gè)教育者感慨良多！教育總是相通的，作為教師和家長(zhǎng)，其教育的目標(biāo)也應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的——這個(gè)目標(biāo)就是孩子能學(xué)有所成，能成為德才兼?zhèn)涞娜?。遺憾的是，僅有目標(biāo)一致是不夠的，學(xué)校的教育與家庭教育應(yīng)該也要和諧統(tǒng)一。一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，孩子交到教師手上就萬(wàn)事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影響著、“教育”著自己的孩子。家長(zhǎng)，也是教育者?。〗逃荫R卡連柯的有句話說(shuō)得好“在你生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。”家庭、社會(huì)、學(xué)校，三者在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中都起著至關(guān)重要的作用，而一個(gè)孩子個(gè)性的形成，家庭的因素占相當(dāng)大的比重。除了家長(zhǎng)自身性格、品行對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響力外，學(xué)校的教育也需要家長(zhǎng)的大力支持與配合。因此，只有步調(diào)一致，才能奏出和諧樂(lè)章！
既然家長(zhǎng)是教育者，那，怎么教育？
讀這本書(shū)，你會(huì)更明確應(yīng)該讓《教育，與生命同步誕生》；你會(huì)發(fā)現(xiàn)《學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要》；《感受桑蘭，感受張穆然》，李鎮(zhèn)西在教自己的女兒學(xué)習(xí)他人的堅(jiān)強(qiáng)意志，也告訴了家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子磨練的空間與機(jī)會(huì)；《不妨和孩子一起追星》，李鎮(zhèn)西竟然和女兒一起哈韓，這個(gè)做法，其實(shí)就是告訴家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的偶像崇拜，不防彎下腰來(lái)，把自己放到她們那個(gè)高度，體會(huì)孩子們的世界，這樣才更好交流，更好地加以引導(dǎo)；《讓孩子盡可能“中國(guó)”一些》，再一次提醒家長(zhǎng)重視中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)孩子的熏陶及其作用……一個(gè)故事，一段道理；一篇日記，一份回憶。李鎮(zhèn)西老師字字句句樸實(shí)無(wú)華，入情入理，如清晨落在蕉葉上的雨點(diǎn)，那么清新，那么悅耳，聲聲敲打在讀者的心坎上。這些小故事，不單單是適用于家庭教育中，于我們學(xué)校教育，也是完全一致的啊：保護(hù)孩子的自信心，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，消除師生間的理解鴻溝，把傳統(tǒng)文化貫穿于學(xué)校與家庭的教育中……做最好的家長(zhǎng)，做最好的教師，教出最適合自己個(gè)性發(fā)展的、最好的學(xué)生！
一、讓孩子做個(gè)快樂(lè)的人！
李鎮(zhèn)西在書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的.女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂(lè)的人！”什么是快樂(lè)呢？李鎮(zhèn)西告訴女兒：“快樂(lè)，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于知識(shí)：暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己，就是最大的快樂(lè)！”呵，快樂(lè)的內(nèi)容是多么的純粹啊！它與物欲無(wú)關(guān)，與殘酷的社會(huì)無(wú)關(guān)，它所關(guān)注的，是那種人類(lèi)追求的，最本真的自我！快樂(lè)，一直伴隨著李老師的女兒晴雁成長(zhǎng)，在課余，小晴雁沒(méi)有上什么奧數(shù)、作文班，而是由她的意愿選擇了她喜愛(ài)的舞蹈、畫(huà)畫(huà)，這種輕松、不帶功利性的學(xué)習(xí)，讓小晴雁自得其樂(lè)，隨心所欲。她的童年，比同齡人增添了幾分隨和與自由，也因周末那時(shí)時(shí)高揚(yáng)在空中的風(fēng)箏，更顯得多姿多彩?！白屌畠撼蔀橐粋€(gè)快樂(lè)的人！和女兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！”這正是李老師堅(jiān)定不移的教育理念。
快樂(lè)源于善良。李鎮(zhèn)西老師最注重培養(yǎng)的是女兒善良的品格。父女共讀《愛(ài)的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女兒；他教女兒愛(ài)班集體，愛(ài)她周?chē)耐瑢W(xué)，關(guān)心自己的同桌，關(guān)愛(ài)失學(xué)同齡人……生活中點(diǎn)滴的愛(ài)心，匯集成了她愛(ài)的海洋，培養(yǎng)了她博愛(ài)的胸懷。而小晴雁，也在關(guān)愛(ài)別人的過(guò)程中，收獲到了真正的快樂(lè)！作家高爾基也曾經(jīng)這樣教育自己的兒子：“給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！”同為人父，對(duì)快樂(lè)的理解如出一轍。
二、以尊重培養(yǎng)尊重！
這是李鎮(zhèn)西全書(shū)的另一精髓——民主。這也是與孩子的相處之道。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重首先是對(duì)其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護(hù)孩子的個(gè)性，認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，他有選擇的權(quán)利。在充滿民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(zhǎng)不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張。書(shū)中《從細(xì)節(jié)處尊重》這一節(jié)，李老師從女兒接電話這個(gè)小事，讓女兒養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣；《請(qǐng)尊重孩子應(yīng)有的自由權(quán)利》這個(gè)章節(jié)里，對(duì)讀初中后處在重重學(xué)習(xí)壓力下的女兒是否留長(zhǎng)發(fā)這一問(wèn)題，也讓女兒自主選擇，這是一個(gè)開(kāi)明家長(zhǎng)對(duì)子女權(quán)利的尊重；《教育孩子尊重教師》，就體現(xiàn)了一名家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持。他在文中說(shuō)得好：“家長(zhǎng)不但要充分尊重學(xué)校教育，尊重教師，更要教育孩子尊重教師！”他以自己的言行為孩子樹(shù)立了一個(gè)尊重他人建議的榜樣。
世界，保護(hù)他們的個(gè)性，讓他們?cè)诿裰鞯目臻g中自由呼吸，讓他們?cè)诮處熥鹬嘏c鼓勵(lì)的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，這才是真正的和諧！對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是上天賜予他們的最大的禮物；而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是春日花園中不可忽視的一朵小花。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)，是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。這門(mén)學(xué)問(wèn)，作為孩子的共同教育者——家長(zhǎng)和教師，都應(yīng)該熟練地掌握。尊重孩子，并教會(huì)孩子尊重他人，讓孩子做一個(gè)善良的人，讓他享受一個(gè)快樂(lè)的童年，這將是足以讓孩子幸福一生精神財(cái)富。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二十一
這是一本偉大的書(shū)。適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)者（老板）、員工、立志成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和想要培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的人去看。
買(mǎi)它之前我在懷疑，是否真的這么有用？當(dāng)我看完它的作者和寫(xiě)作背景之后我就毫不猶疑的入手了，哪怕只是給我的職業(yè)生涯提供一點(diǎn)點(diǎn)的助益，我也覺(jué)得這個(gè)錢(qián)花的值了。
他的作者是迅銷(xiāo)集團(tuán)ceo柳井正，可能你并不知道迅銷(xiāo)集團(tuán)是個(gè)什么公司，更不知道柳井正是誰(shuí)。這沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)初我也不知道。但是大家一定知道優(yōu)衣庫(kù)，優(yōu)衣庫(kù)只是迅銷(xiāo)集團(tuán)旗下的一個(gè)品牌，而柳井正則是大boss。作為一個(gè)已經(jīng)做成功了的企業(yè)家，他以自身經(jīng)營(yíng)公司的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)下這本書(shū)，從他作為主人公親身經(jīng)歷的第一視角來(lái)分析、寫(xiě)作，我認(rèn)為必然會(huì)跟沒(méi)做過(guò)老板寫(xiě)的書(shū)有一些不一樣的東西，所以我買(mǎi)了。
除了英文書(shū)籍，這是我看的最慢的一本書(shū)。書(shū)不厚，只有150頁(yè)，但里面的內(nèi)容真可以稱(chēng)得上是字字珠璣。我在逐字逐句的閱讀，并且對(duì)照己身認(rèn)真的在書(shū)上做了很多筆記。
書(shū)中明確了經(jīng)營(yíng)者的定義、經(jīng)營(yíng)的原則、還有怎么做才可以實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)營(yíng)這個(gè)最重要問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)者必須具備的四種能力是什么，應(yīng)該怎么做？它不是泛泛而談，讓你知道就了事了。重要的是，他結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)中實(shí)際遇到的問(wèn)題翔實(shí)的解答了應(yīng)該怎么做的問(wèn)題。雖然說(shuō)的是他的迅銷(xiāo)集團(tuán)、是經(jīng)營(yíng)者，但是當(dāng)你把名字換成個(gè)人、換成你的公司名時(shí)，這些解決辦法依然具有非常強(qiáng)大的實(shí)踐意義，能讓你在企業(yè)經(jīng)營(yíng)上變得更好，走的更遠(yuǎn)。
我是一個(gè)個(gè)體，是員工，沒(méi)有公司，但是這并不妨礙我把自己當(dāng)成自己的公司去經(jīng)營(yíng)。而且我建議我們每個(gè)人都要這樣去做，用一生來(lái)經(jīng)營(yíng)你自己這個(gè)公司，你會(huì)獲益頗多。
當(dāng)我們?cè)诠竟ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)面臨各種問(wèn)題，做的好的和不好的都有。倘若我們逐字逐句認(rèn)真的閱讀這本書(shū)，并且對(duì)照自身來(lái)反省哪些做到了，哪些沒(méi)做到，哪些可以?xún)?yōu)化提升，你會(huì)獲得成長(zhǎng)。并且，你會(huì)明白，倘若真的讓你成為了一個(gè)老板，你應(yīng)該怎么做才是對(duì)的，會(huì)少走很多彎路。對(duì)于已經(jīng)擁有自己公司的老板來(lái)說(shuō)，我更是建議你認(rèn)真的多看幾遍，并且對(duì)照自己的企業(yè)反復(fù)的去實(shí)踐。這本書(shū)的價(jià)值對(duì)于你來(lái)說(shuō)，絕對(duì)價(jià)值超過(guò)500萬(wàn)。
這是我看完這么多書(shū)之后第一次決定一定要寫(xiě)一篇讀后感，把書(shū)的內(nèi)容和自己的感悟分享出來(lái)。覺(jué)得對(duì)于自己實(shí)際情況比較適合或者感興趣的小伙伴可以入手一本去學(xué)習(xí)，覺(jué)得不合適的還是不要買(mǎi)了，浪費(fèi)錢(qián)。
大多數(shù)的人都只是看，很少有人會(huì)寫(xiě)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線理論，許多看的東西和學(xué)的東西很快就會(huì)忘記的差不多，能記住的只是一星半點(diǎn)。所以很多人就不看了，覺(jué)得沒(méi)啥用，更何況那么忙，哪有時(shí)間來(lái)看書(shū)。剩下能堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)的，要么最后變成了牛人，要么專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作成了作家。我無(wú)意當(dāng)一名作家，只想把自己看過(guò)學(xué)過(guò)覺(jué)得有用的東西記錄分享下來(lái)，對(duì)自己是一種梳理鞏固，對(duì)不小心看到它覺(jué)得它有用的人更是一種幫助。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二十二
孩子到底應(yīng)養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？盧勤告訴我們答案。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離電視，讓孩子喜歡上書(shū)籍，讓孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)，如何面對(duì)孩子撒謊，讓孩子遠(yuǎn)離小偷小摸的惡習(xí)，引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間。更重要的是培養(yǎng)孩子優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見(jiàn)成效。
父母不能包辦代替，要讓孩子拿主意，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，減少依賴(lài)性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他，要對(duì)自己的做法及所能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。英川6歲時(shí)愿意學(xué)鋼琴，父親也希望他能學(xué)一門(mén)樂(lè)器，以提升生活品質(zhì)。在激起了孩子的興趣后，父親告訴英川，學(xué)鋼琴跟學(xué)別的本領(lǐng)一樣，都是有困難的，你再考慮一下，明天早上告訴我。一旦學(xué)了以后就要克服困難，堅(jiān)持到底。英川作了承諾。兩年以后，英川對(duì)每天的練習(xí)厭煩了，流露出不愿學(xué)的情緒，父親跟他談心，并激將他：“當(dāng)初你可是答應(yīng)過(guò)我的。我們是男人哪，答應(yīng)了的事，做出的承諾是一定要努力去實(shí)現(xiàn)的?！贝撕?，這個(gè)9歲的“男人”發(fā)奮努力，現(xiàn)在已經(jīng)彈得一手好鋼琴了。
人要有自制力，人如果沒(méi)有自制力將來(lái)是不能成大器的，所以爸爸媽媽要幫他選擇一下?？诖鼤?shū)是放在口袋里的小書(shū)，小書(shū)也有好有壞的，并不是說(shuō)口袋書(shū)都不好，就是一些黃色的、淫穢的東西不要看，健康的孩子不要去看這些東西，爸爸媽媽要發(fā)現(xiàn)了就沒(méi)收。怎么去選擇呢？我覺(jué)得您可以帶著孩子上新華書(shū)店，和他一起去評(píng)論，什么樣的書(shū)好，什么樣的課外書(shū)是不錯(cuò)的，讓他有一個(gè)辨別是非的觀念，這其實(shí)也是一種教育，教育是在比較中實(shí)現(xiàn)的。咱們有的時(shí)候，教育特別簡(jiǎn)單化。我覺(jué)得十歲的孩子，正是認(rèn)知的時(shí)候，你可以帶他從課外書(shū)說(shuō)起，在比較中去認(rèn)識(shí)，天下沒(méi)有好的東西，只有合適的東西，要選擇最合適他的東西就好了。
我感覺(jué)最重要的是家長(zhǎng)要給孩子做榜樣，讓孩子遠(yuǎn)離電視，家長(zhǎng)首先要遠(yuǎn)離電視；讓孩子喜歡上書(shū)籍，家長(zhǎng)首先要喜歡上書(shū)籍；讓孩子拒絕垃圾文化，家長(zhǎng)首先是高雅文化的倡導(dǎo)者。只有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出孩子優(yōu)良的習(xí)慣。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇一
買(mǎi)到這本書(shū)呢，是在樊登讀書(shū)會(huì)，聽(tīng)完他講之后，覺(jué)得這本書(shū)很不錯(cuò)。當(dāng)然當(dāng)時(shí)沒(méi)有買(mǎi)的意向，因?yàn)槁?tīng)書(shū)只會(huì)講書(shū)中的一部分，只覺(jué)得不錯(cuò)，而且聽(tīng)完容易忘，所以能記住的不多，以至于我說(shuō)沒(méi)有那種沖動(dòng)要買(mǎi)書(shū)。偶然在同事桌上看到這本書(shū)，翻開(kāi)閱讀，就被前面的大綱和第一章的那些內(nèi)容給吸引住了。
為什么被吸引住了呢？因?yàn)檫@本書(shū)非常好。第一這本書(shū)比較前沿，剛剛出版，和我們很接軌；第二有自己成功的案例來(lái)佐證。第三、這本書(shū)非常全面，幾乎介紹了一個(gè)公司的成長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)者需要具備的技能；看完之后我沸騰，馬上買(mǎi)了這本書(shū)。
本書(shū)告訴我們經(jīng)營(yíng)者要怎樣養(yǎng)成，要具備哪些技能？核心4個(gè)能力：變革的能力。賺錢(qián)的能力，建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能力，追求理想的能力（使命）。接下來(lái)我給大家分享4個(gè)能力當(dāng)中核心的觀點(diǎn)：
經(jīng)營(yíng)者一定具備變革的能力，不變革終將被淘汰。告訴我們要追求高遠(yuǎn)的目標(biāo)，要敢于自己嘗試，不被常識(shí)束縛。要樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)不放松，不放棄，堅(jiān)持的追求，也要自問(wèn)自答，不斷學(xué)習(xí)。
能不能賺錢(qián)是公司生存，也是判斷一個(gè)公司成敗的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那么要怎樣賺到錢(qián)？核心告訴我們要從心底希望顧客高興，日復(fù)一日，完成好當(dāng)下的工作，迅速實(shí)施政策以免貽誤時(shí)機(jī)。也要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)實(shí)，綜合做決策。當(dāng)然賺錢(qián)一定要解除過(guò)程當(dāng)中碰到的.困難問(wèn)題，敢于與矛盾做斗爭(zhēng)，同時(shí)要做好準(zhǔn)備，要執(zhí)著于成果而非計(jì)劃。
建設(shè)團(tuán)隊(duì)能力是一種領(lǐng)導(dǎo)者的思維，公司能否發(fā)展壯大，領(lǐng)導(dǎo)的決策能否執(zhí)行到位？都需要有團(tuán)隊(duì)。作為經(jīng)營(yíng)者，一定要學(xué)會(huì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，要和團(tuán)隊(duì)成員建立信賴(lài)關(guān)系，要言行一致，重視承諾，全心全意，全身心面對(duì)下屬。對(duì)于分配工作要共享目標(biāo)責(zé)任到人并給予評(píng)價(jià)，同時(shí)提出期望，發(fā)揮部下所長(zhǎng)長(zhǎng)處，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)保持最強(qiáng)烈的取勝愿望。
一個(gè)公司成立之初，一定有使命感，使命感是你的初衷，在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的時(shí)候，一定記住自己的初心，有句話說(shuō)，不忘初心，方得始終。使命感就是解決社會(huì)的某個(gè)問(wèn)題，而讓社會(huì)更美好了。作為經(jīng)理人，一定要有使命感，而且要讓團(tuán)隊(duì)成員理解身上的責(zé)任和擔(dān)子。不要掉到錢(qián)眼里去了，錢(qián)只是我們經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，是我們堅(jiān)持不斷踐行使命感得到的報(bào)酬，所以要與使命感的絆腳石作斗爭(zhēng)。
以上四點(diǎn)這就是經(jīng)營(yíng)者應(yīng)具備的4個(gè)能力所講的一些大概內(nèi)容，這本書(shū)非常適合每一位經(jīng)營(yíng)者，可以當(dāng)成字典來(lái)使用。這是我看到的為數(shù)不多的管理書(shū)籍，我覺(jué)得上周看的《心智力》非常不錯(cuò)，但是當(dāng)我讀完《經(jīng)營(yíng)者的養(yǎng)生筆記》之后，我覺(jué)得本書(shū)更勝一籌，強(qiáng)烈推薦大家購(gòu)買(mǎi)閱讀。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二
這2天一直在讀《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》這本書(shū)，收獲還是非常多的，顛覆之前一些自以為是的觀念，實(shí)操類(lèi)的內(nèi)容少，理論的東西會(huì)比較多，慢慢的帶入自己的工作和生活，發(fā)現(xiàn)之前的大道理確實(shí)是有用的，之所以沒(méi)有用，是沒(méi)有去實(shí)踐，或者說(shuō)實(shí)踐的比較少，沒(méi)有達(dá)到一定的數(shù)量，有些道理就是道理。
敏感肌膚這個(gè)市場(chǎng)也是不斷的變化，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，就從流量成本來(lái)說(shuō)，之前相當(dāng)于免費(fèi)，現(xiàn)在一個(gè)粉絲成本是300以上，競(jìng)爭(zhēng)程度可想而知了。這個(gè)光客戶獲取成本，其次就是顧客的成交時(shí)間，之前可能顧客過(guò)來(lái)就會(huì)購(gòu)買(mǎi)，現(xiàn)在顧客等待的時(shí)間太多了，選擇老師的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，從而競(jìng)爭(zhēng)就越來(lái)越激烈了。
這個(gè)社會(huì)是不斷進(jìn)步的，這個(gè)時(shí)候就說(shuō)明客戶對(duì)于護(hù)膚品越來(lái)越有更高的要求，是一個(gè)好事情，并且對(duì)于老師的要求也就越來(lái)越高了，我們也是需要不斷成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)。
并且還需要和行業(yè)優(yōu)秀的人直接溝通，不要把沒(méi)有聯(lián)系的渠道，不知道怎么去和別人聯(lián)系等這種擔(dān)心，也不要覺(jué)得不好意思，這些擔(dān)心只不過(guò)是借口而已。
在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間，自己也是不斷的去學(xué)習(xí)，有在上海的，還有到深圳，長(zhǎng)春學(xué)習(xí)的，有些學(xué)習(xí)屬于身心靈方面的，當(dāng)時(shí)當(dāng)下可能一時(shí)半會(huì)可能用不上，或者說(shuō)自己沒(méi)有去用，從而時(shí)間長(zhǎng)了，就淡忘了，沒(méi)有把學(xué)到的東西運(yùn)用起來(lái)，花的錢(qián)其實(shí)就是一個(gè)很大的浪費(fèi)，在下半年的時(shí)間，除了眼下教練技術(shù)課程之外，其他的學(xué)習(xí)都沒(méi)有去，那么接下來(lái)就是需要學(xué)習(xí)流量課程，和這個(gè)行業(yè)里面更多的人學(xué)習(xí)，從而打破自己在流量上的借口。
想起自己剛做朵嘉濃的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候看到女生皮膚那么糟糕的時(shí)候，自己就想著幫助它們解決臉上的困擾，到現(xiàn)在還可以記得第一個(gè)客戶就是蓮兒，看到她的皮膚越來(lái)越好，還是挺開(kāi)心的。
慢慢的隨著時(shí)間長(zhǎng)了，加上競(jìng)爭(zhēng)激烈了，自己就想賺更多的錢(qián)，從而把中心轉(zhuǎn)移了，發(fā)現(xiàn)當(dāng)離顧客越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，錢(qián)也就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。讀后感·當(dāng)再次看到這幾個(gè)字的時(shí)候，我就慢慢找到剛開(kāi)始的狀態(tài)了，就是不僅僅自己要有這個(gè)意識(shí)，客服也是需要有這樣的意識(shí)，從內(nèi)心去幫助他們，這樣不僅客戶會(huì)感謝我們，錢(qián)也就自然而然的事情了。
以超出顧客想象的形式將骨需要的東西提供給客戶。
尤其看到習(xí)慣兩個(gè)字的時(shí)候感觸挺大的，因?yàn)檫@段時(shí)間也特別認(rèn)可這兩個(gè)字，并且今天在開(kāi)會(huì)的時(shí)候也給客服說(shuō)了，就好比我有一個(gè)朋友，想來(lái)上海玩的時(shí)候，下意識(shí)的就會(huì)想做火車(chē)，并且是一般火車(chē)，這個(gè)事情讓我感觸特別多大。
就好比我現(xiàn)在出現(xiàn)，第一個(gè)想到的就是坐高鐵，倒不是說(shuō)自己有錢(qián)，而是這個(gè)習(xí)慣，就決定了很多思維的習(xí)慣，我就想起想時(shí)候爸媽對(duì)我說(shuō)的一些話，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，真的是想都不敢想，所以選擇大城市真的會(huì)讓自己的見(jiàn)識(shí)和格局提升很多的，而就是這些差勁讓我們那個(gè)時(shí)代的人拉開(kāi)很大的差距，而這個(gè)你不得不承認(rèn)。所以我們現(xiàn)在要不這些差距一點(diǎn)點(diǎn)縮小，就是我們需要去接觸這個(gè)社會(huì)。
對(duì)于客服其實(shí)也是一樣的，一天聊1個(gè)客戶，和一天聊10個(gè)客戶，最后的結(jié)果也會(huì)不一樣的，所以最終拿到手里的工資就可以看出來(lái)，結(jié)果不會(huì)騙人。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇三
什么是經(jīng)營(yíng)者，以前以為就是做生意的人，看了這本書(shū)才知道，原來(lái)的理解很不到位。
作為經(jīng)營(yíng)者，首先應(yīng)具備兩個(gè)要素，第一、公司對(duì)社會(huì)的承諾;第二、用正確的方式讓公司賺錢(qián)。
兩者缺一不可。
拿酣客來(lái)說(shuō)，公司一直提倡酣客要做偉業(yè)，要做中國(guó)白酒文化的認(rèn)知，要讓中國(guó)的酒盲都不再被液態(tài)法的酒所毒害等等，這就是對(duì)社會(huì)的承諾。
如何能成為酣客合格的經(jīng)營(yíng)者?先要做好準(zhǔn)備，要落實(shí)在行動(dòng)上，不能只想不做，在工作上不斷磨煉，在業(yè)務(wù)上不斷精通，除此之外，還必須具備以下幾種能力。
現(xiàn)在酣客高速發(fā)展，會(huì)有好多個(gè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。比如酒窖經(jīng)營(yíng)與實(shí)際管理跟不上的主要問(wèn)題，比如總部對(duì)終端的輔導(dǎo)能力的問(wèn)題，比如中心社對(duì)終端酒窖獨(dú)斷專(zhuān)橫的問(wèn)題等。
如何去改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為首先需要政策指令下達(dá)更清晰一些，通過(guò)不斷的自身學(xué)習(xí)，不斷的相互溝通，多往終端走走，帶著方法下終端，才不至于讓終端抓瞎，沒(méi)有方向。
終端酒窖如果都不賺錢(qián)，分社必然也不會(huì)賺錢(qián)，中心社，總社更無(wú)法賺錢(qián)。因此，重中之重還是要終端酒窖實(shí)現(xiàn)盈利。政策方面也應(yīng)更傾向于終端而非分社，中心社。
全國(guó)各地酒窖好的經(jīng)營(yíng)方法，好的模式可以整理出幾個(gè)接地氣的方案，分享到終端去進(jìn)行合理的復(fù)制、粘貼。先讓終端實(shí)現(xiàn)盈利，皮之不存，毛將焉附。
現(xiàn)實(shí)狀況是現(xiàn)在終端的專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)還待提高。中心社組織架構(gòu)，人員配備，分社組織架構(gòu)，人員配備，酒窖組織架構(gòu)，人員配備，非專(zhuān)業(yè)在操作的分社酒窖比專(zhuān)業(yè)操作的分社酒窖還是有很大的差距。
好些酒窖分社現(xiàn)在都在算小帳，我每月要支出多少，房租多少，人員工資，水電費(fèi)用等，因此就“1個(gè)人的酒窖，兩個(gè)人的分社”這種方式在操作?？v觀全國(guó)做的好的，都是專(zhuān)業(yè)化在操作的。
樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，我們就是要讓中國(guó)的男人跟女人喝上健康的酒，并且教會(huì)他們健康的喝酒。這一目標(biāo)短期實(shí)現(xiàn)不了，那就作為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇四
幼兒園小班教師教育隨筆：老師，抱抱春，一個(gè)新的學(xué)期即將開(kāi)始，我心里正盤(pán)算著：該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情，盼望著“2月17日”這一天快快到來(lái)。
2月13日，戴園長(zhǎng)特意找我談話，宣布把我調(diào)到小小班擔(dān)任配班教師。當(dāng)時(shí)我象當(dāng)頭挨了一棒，心里難受極了。當(dāng)然我明白，不是因?yàn)槲夜ぷ鞑粍偃危鴮?shí)在是實(shí)際工作的需要。雖然明白這個(gè)理，但心里確實(shí)是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們。我該怎樣去面對(duì)他們呢?就在放寒假前，我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過(guò)，要教他們寫(xiě)一手漂亮的字。而如今，我不得不食言了。
教師會(huì)后，老師們崗位調(diào)整的消息很快被好多家長(zhǎng)知道了。李濟(jì)洲的媽媽打來(lái)電話：“汪老師，聽(tīng)說(shuō)有老師調(diào)班了，你肯定沒(méi)動(dòng)吧?”語(yǔ)氣中透著些許希望。我滿懷歉意地告訴了她事實(shí)，并給她分析了調(diào)換老師的必要性。
孩子們返校了，他們見(jiàn)了我，沒(méi)有象以前那樣直撲而來(lái)，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，那眼神充滿了哀怨，好象在說(shuō)：“老師，你說(shuō)話不算話，說(shuō)好了要教我們畢業(yè)的，為什么調(diào)班了?”就算是碰面了，也只是禮節(jié)性的問(wèn)聲：“汪老師好!”問(wèn)候聲里，沒(méi)有了往日里那種興高采烈的激情，一種難以名狀的失落感充塞了的我心間。
也許是家長(zhǎng)的解釋起了作用，也許是新任老師給他們帶來(lái)了新的希望，一段時(shí)間以后，孩子們的表情好象慢慢“解凍”了，見(jiàn)到我，又象以前那樣圍著我，唧唧喳喳地說(shuō)著他們學(xué)習(xí)中的變化。
一天下午戶外活動(dòng)時(shí)間，我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準(zhǔn)備下樓，恰巧那群大孩子們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課。當(dāng)我?guī)е∨笥褟乃麄兣赃呑哌^(guò)時(shí)，我感覺(jué)后背火辣辣的，我的直覺(jué)告訴我孩子們的目光正在隨著我移動(dòng)。一向在領(lǐng)孩子們下樓時(shí)，我會(huì)不時(shí)地提醒幼兒注意這個(gè)，別忘了那個(gè)，可這一次，我象一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子，大氣也不敢出，生怕惹孩子們不高興。戶外活動(dòng)結(jié)束回來(lái)，孩子們還在操場(chǎng)中央休息。冷不防，于夢(mèng)穎，一個(gè)乖巧、聰明的女孩跳到我面前，“汪老師，我還想讓你教我們!”我一愣，隨即笑著說(shuō)：“好呀!那你得連退三級(jí)喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭?！澳窃趺崔k呢?”“老師，抱抱!”霎時(shí)，我鼻子酸酸的，隨即輕輕地抱了抱于夢(mèng)穎。其他孩子看到了，一窩蜂地?fù)砹诉^(guò)來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間憋在心底的感情象山洪一樣爆發(fā)了，高興地和我擁作一團(tuán)……。我知道，孩子們從心底里徹底的原諒了我。
接下來(lái)的日子，我?guī)е⌒“嗟摹靶〔稽c(diǎn)”們，快樂(lè)地生活著，他們則在新任老師的關(guān)心、呵護(hù)下，健康地成長(zhǎng)著。看著他們的巨大變化，我心里暗暗替他們高興，我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!
以后的日子里，每當(dāng)想起“老師，抱抱”這句話，眼睛仍然會(huì)濕潤(rùn)。我想，這就是教師職業(yè)的特殊性吧，它是心靈與心靈的交流，它是生命與生命的對(duì)話，只要你真心付出了，不經(jīng)意間你就會(huì)收獲孩子們的愛(ài)。
通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到，從事幼兒教育的幸福感。我們的孩子就是這么天真，這么可愛(ài)，我愿意將我的愛(ài)散播在每一個(gè)孩子身上，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)是什么，愛(ài)就是陪陪、親親、夸夸、抱抱，給予孩子渴望的這些愛(ài)的表達(dá)方式，我們的愛(ài)才會(huì)順暢傳遞。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇五
在校園里，“學(xué)霸”是個(gè)令人仰望的存在，我原以為“學(xué)霸”擁有高于普通學(xué)生的超高天賦，隨便學(xué)學(xué)就可以輕易超越其他同學(xué)?！缎⌒W(xué)霸養(yǎng)成記》改變了我的想法。
這本書(shū)中共有五個(gè)小故事，同學(xué)們都用自己的智慧解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，情節(jié)一波三折。讀完這本書(shū)，我明白了“學(xué)霸”是在不斷的挑戰(zhàn)中磨練出來(lái)的；我更加明確了我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題。
書(shū)上有很多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，對(duì)我觸動(dòng)最大的是《白日夢(mèng)小姐變身記》這篇文章。成績(jī)平平的唐鹿路在一次班會(huì)上痛下決心，一定要考上班級(jí)前三名！她的話不僅引來(lái)同學(xué)們的議論紛紛，還被無(wú)理、粗魯?shù)木藡尦靶?。這讓她非常傷心、難過(guò)，但她毫不氣餒，仍然堅(jiān)持自己的選擇。在班長(zhǎng)、科代表友愛(ài)的幫助下，老師孜孜不倦的教誨，父母積極的鼓勵(lì)和自己堅(jiān)持不懈的努力下，最終以489分的優(yōu)異成績(jī)，取得了班級(jí)前三名的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想。
原來(lái)，朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，付出汗水播下的種子總有收獲的時(shí)候。我也曾在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難：去年，我報(bào)名參加英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽。因?yàn)槲揖o張，怯場(chǎng)，媽媽和英語(yǔ)老師給予我最大的鼓勵(lì)，還有我的姑姑，一有時(shí)間就陪我練習(xí)口語(yǔ)。我每天堅(jiān)持對(duì)著鏡子練習(xí)發(fā)音，一遍遍跟著錄音讀英文文章，一有機(jī)會(huì)就跟著姑姑進(jìn)行口語(yǔ)交流，當(dāng)一句句流利的口語(yǔ)從我口中發(fā)出，我的心頭滿載感動(dòng)，變得越來(lái)越自信。最后我從初賽進(jìn)入決賽，最后獲得了比賽銅獎(jiǎng)。
是的，再大的困難在前，我們的勇氣與堅(jiān)毅就是克服萬(wàn)難的利器！國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情嚴(yán)重的時(shí)候，各地醫(yī)護(hù)人員毅然去支援疫情重災(zāi)區(qū)。全國(guó)人民上下一心，無(wú)數(shù)防疫物資送往湖北，我們團(tuán)結(jié)一致、努力對(duì)抗疫情，我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈跟病毒作戰(zhàn)斗，一定能打勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
“學(xué)霸”不是天資聰穎的代名詞，它是一個(gè)奮斗標(biāo)桿，傾注了滿腔的熱情和拼搏的汗水，為目標(biāo)而戰(zhàn)！為夢(mèng)想而戰(zhàn)！我從小就有一個(gè)美好的夢(mèng)想：長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我也要向唐鹿路學(xué)習(xí)，要更加努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的知識(shí)傳播者。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇六
這本書(shū)總共有五個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是其中的一篇故事——《白日夢(mèng)小姐變身記》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫唐鹿路的女孩在一次主題為“理想”的班會(huì)上吞吞吐吐地說(shuō)出自己的'理想“要考到班級(jí)前三名”，卻被班上的同學(xué)嘲笑她是在做白日夢(mèng)。被嘲笑的她傷心、難過(guò)，但她不服輸，暗暗用行動(dòng)和成績(jī)證明自己不是白日夢(mèng)小姐！在老師、班長(zhǎng)、課代表、爸爸媽媽的鼓勵(lì)、幫助和自己堅(jiān)持不懈的努力下，唐鹿路終于實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。
葉澤安鼓勵(lì)唐鹿路：“席幕容說(shuō)過(guò)，理想，在實(shí)現(xiàn)以前，有很多名字，它們是幻想、妄想、白日夢(mèng)和不可能。可是，你堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，哪怕前面的路再遠(yuǎn)、再坎坷，總有一天，你會(huì)站在你想要的高度上。是的，有夢(mèng)想才能走得更遠(yuǎn)、更高！”
古往今來(lái)，為實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想而努力的故事數(shù)不勝數(shù)。
少年的周恩來(lái)為中華之崛起而努力讀書(shū)，美國(guó)著名發(fā)明家萊特兄弟在1903年首次試飛了完全受控、依靠自身動(dòng)力、機(jī)身比空氣重、持續(xù)滯空不落地的世界上第一架飛機(jī)“飛行者一號(hào)”。
我的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍事家。小時(shí)候，媽媽、老師關(guān)于軍事打仗的故事，常讓我聽(tīng)得如癡如醉。我愛(ài)看軍事書(shū)，并通過(guò)這些書(shū)知道世界上各種各樣的軍事力量與武器裝備。我夢(mèng)想著，有朝一日也能為祖國(guó)創(chuàng)造更多更有用的軍事武器，讓中國(guó)在軍事科技水平上“更上一層樓”。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一步一步地走下去！正如《小小學(xué)霸養(yǎng)成記》的唐鹿路，為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈！
俗女養(yǎng)成記讀后感篇七
一直打算看完柳井正的《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》后寫(xiě)些什么。但這本書(shū)一直斷斷續(xù)續(xù)幾個(gè)月都是未看完的狀態(tài)。難道要半途而廢嗎？上周狠逼自己讀完，昨天把思維導(dǎo)圖整理出來(lái)，今天也該是讀書(shū)筆記輸出的.時(shí)候了。
看完一本書(shū)，如果你能用自己的語(yǔ)言把這本書(shū)描述出來(lái)，并告訴自己怎么用書(shū)中的理論來(lái)改變自己未來(lái)的言行之時(shí)，才算徹底地出師。
但這本書(shū)怎么描述？我搜腸刮肚。
這本書(shū)是優(yōu)衣庫(kù)的創(chuàng)始人柳井正經(jīng)營(yíng)及思考的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在電商泛濫的今天，服裝早已經(jīng)是泛濫的藍(lán)海，進(jìn)入門(mén)檻不高，競(jìng)爭(zhēng)激烈。優(yōu)衣庫(kù)為何能在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上站住腳跟，并發(fā)展和擴(kuò)大，這是不是一件值得思考的事情嗎？它的創(chuàng)始人會(huì)怎么想，并且怎么做，才有今天的成果？《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》從他自己的角度了我們一些答案。
這本書(shū)原本就是優(yōu)衣庫(kù)內(nèi)部的培訓(xùn)資料，除了正文，書(shū)的設(shè)計(jì)中還有很多行式的留白空間和課后的思考作業(yè)，供讀者多寫(xiě)多思考。
何謂經(jīng)營(yíng)者？作者給我們的答案就是需要“取得成果”并為此努力的人。全書(shū)分四個(gè)部分來(lái)闡釋經(jīng)營(yíng)者的養(yǎng)成，分別是：變革的能力、賺錢(qián)的能力、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能力、追求理想的能力。
實(shí)踐出真知，這四個(gè)部分是柳井正經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的領(lǐng)悟和實(shí)踐。當(dāng)然內(nèi)容不算嚴(yán)謹(jǐn)，也有互相重疊的部分。但經(jīng)營(yíng)思路的脈絡(luò)卻是貫穿有序的。
變革能力作為頭一章其實(shí)是全書(shū)的根基，一個(gè)經(jīng)營(yíng)者如果沒(méi)有打破條框順應(yīng)環(huán)境的變革思維，實(shí)際上是無(wú)法做好一個(gè)企業(yè)的。有些常識(shí)是做服裝固有的，如：“搖粒絨應(yīng)該由登山服和戶外服廠家生產(chǎn)。”，“heattech這類(lèi)商品應(yīng)該在體育用品商店銷(xiāo)售”。這些都是阻礙和牽絆我們的條框。打破這樣的思維，面對(duì)客戶，客戶的需求是什么？第一性原理又是什么？其實(shí)不止優(yōu)衣庫(kù)，我們自己本身都會(huì)存在這樣的條框，突破自己，變革很重要，這是成事的基礎(chǔ)。
第二章，賺錢(qián)的能力，企業(yè)最終是要賺錢(qián)。我的理解就是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流才是正道。不取巧（例如絕不能靠什么大促銷(xiāo)來(lái)經(jīng)營(yíng)），踏實(shí)，以客戶的需求和痛點(diǎn)為基點(diǎn)，關(guān)注實(shí)施細(xì)節(jié)，做好準(zhǔn)備，這才是賺錢(qián)之本?？窗?，大道至簡(jiǎn)。外行看到的的確是繁華和熱鬧，里頭的付出卻不是我們能夠想象得出的。
第三章，建團(tuán)隊(duì)。人與人是靠信任來(lái)維系的，團(tuán)隊(duì)亦如此。信任和同理心，這是相處之道的心法。在這個(gè)心法之上，還有些具體的實(shí)施方法：共享目標(biāo)，責(zé)任到人；交托工作并予與評(píng)價(jià)；提出期望，發(fā)揮部下長(zhǎng)處。這就是方法了。
第四章，關(guān)于理想和使命。這是讓一個(gè)企業(yè)走得更遠(yuǎn)的東西，初創(chuàng)企業(yè)先是求生，然后才是發(fā)展。前三點(diǎn)是求生之道，最后這一點(diǎn)是發(fā)展之法。做強(qiáng)有發(fā)展，要有愿景使命和理想。
全書(shū)貫穿著實(shí)踐的細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)著這些要點(diǎn)，還是收獲很大的。每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有問(wèn)題和矛盾，不是十全十美的。解決矛盾，讓它和市場(chǎng)對(duì)搭起來(lái)，才是我們的價(jià)值所在。圍繞著客戶和市場(chǎng)，如何變革和搭建自己的團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)？如何把企業(yè)做大？且看柳井正的《經(jīng)營(yíng)者養(yǎng)成筆記》吧。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇八
電子產(chǎn)品的風(fēng)靡，快餐文化的傳播，已經(jīng)很久沒(méi)靜下心來(lái)讀一本書(shū)。利用了幾天的時(shí)間閱讀完《經(jīng)營(yíng)者的養(yǎng)成筆記》，收益頗多。
雖然現(xiàn)在所在的崗位還沒(méi)達(dá)到經(jīng)營(yíng)者的高度，卻不可否認(rèn)，每個(gè)人都有無(wú)限的可能性。隨著公司的進(jìn)步，我們緊跟步伐，擴(kuò)展自己的能力。
公司的發(fā)展，一定不能一成不變，否則會(huì)應(yīng)了那句，忙著一事無(wú)成。
只有不斷地給顧客提供驚喜，提供大眾都能接受的產(chǎn)品，跟隨時(shí)代的潮流，創(chuàng)立自己的品牌，信奉"公司是為顧客而存在"的經(jīng)營(yíng)理念，才能在這個(gè)變化萬(wàn)千的時(shí)代，立足長(zhǎng)久。
酣客，顧名思義為顧客提供酣暢痛快的產(chǎn)品。一切有標(biāo)準(zhǔn)，一切用標(biāo)準(zhǔn)，一切高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求供應(yīng)商，跟進(jìn)生產(chǎn)流程，獲得各個(gè)合作伙伴的全力以赴以及支持。
堅(jiān)持做我們自己的品牌，擁有著自己獨(dú)特的公司文化，飲酒文化，在全國(guó)各地打下獨(dú)有的粉絲基礎(chǔ)。
任何一個(gè)企業(yè)的建立，都少不了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，個(gè)人的力量都是弱小的。只有團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，才是公司的生存之道。
好的領(lǐng)導(dǎo)，為公司帶來(lái)收益的前提，那便是擁有部下的信賴(lài)，對(duì)員工充滿誠(chéng)意，真心做到為手下著想得領(lǐng)導(dǎo)，才能得到人的支持。
成為個(gè)大家都擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)不是一件容易的事情，所以要更加嚴(yán)格的要求自己，要學(xué)著換位思考。放權(quán)部下，但是又能掌握情況，張弛有度的管理才能創(chuàng)造最佳成績(jī)。
當(dāng)成為一家公司的員工，那勢(shì)必得認(rèn)可公司的使命感，為了共同的目標(biāo)，制定嚴(yán)格的要求，并為最終的目的而去奮斗。
一家公司的成長(zhǎng)進(jìn)程，反射在員工身上，如果只會(huì)機(jī)械性的工作，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)烈的渴望，這樣日復(fù)一日，終將被社會(huì)淘汰。
所以，平時(shí)要多問(wèn)問(wèn)自己，給自己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，怎樣才能做的更好，如何才能成為一名優(yōu)秀的員工。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇九
書(shū)中提到經(jīng)營(yíng)者是『取得成果的人』，我認(rèn)為〖成果〗是對(duì)顧客(酣親)的責(zé)任。
一個(gè)管理者的責(zé)任不是讓員工喜歡，而是逼迫員工成長(zhǎng)，讓員工獲得更多的認(rèn)可、更高的收入、更好的生活。
一個(gè)員工的責(zé)任不是恭維領(lǐng)導(dǎo)，而是拿出你的實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成目標(biāo)，不需要讓領(lǐng)導(dǎo)天天催著你、哄著你!
電商平臺(tái)就像叢林法則，殘酷無(wú)情、弱肉強(qiáng)食、適者生存。如果要在叢林法則下生存、強(qiáng)大，必須一切以顧客為中心。
有了良好的產(chǎn)品和服務(wù)后，讓顧客感受到快樂(lè)，他們才會(huì)認(rèn)為是得到了實(shí)惠丶實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值。
研發(fā)良好的產(chǎn)品是對(duì)顧客的負(fù)責(zé)，即是對(duì)公司負(fù)責(zé)。與此同時(shí)需具備『變革能力』，即『創(chuàng)造力』。
要打破常規(guī)、勇于嘗試創(chuàng)新，為顧客(酣親)帶來(lái)新鮮感。隨著購(gòu)物平臺(tái)的完善，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，更多的人會(huì)選擇網(wǎng)購(gòu)。主要比重是年輕人，這就要求商品要有感官刺激、新鮮感。
醬香型白酒市場(chǎng)上并沒(méi)有針對(duì)年輕人來(lái)研究開(kāi)發(fā)出一款符合年輕人的產(chǎn)品，大部分還是500ml傳統(tǒng)容量、傳統(tǒng)瓶身設(shè)計(jì)。
要打破傳統(tǒng)、常規(guī)，勇于嘗試創(chuàng)新，打造出一款附有感官刺激、新鮮感、獨(dú)具匠心契合年輕人的產(chǎn)品。
打造出好的產(chǎn)品，需要團(tuán)協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)人能做到的事畢竟是有限的。
說(shuō)到團(tuán)隊(duì)讓我想起小時(shí)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)并不是1+1+1就大于等于3。
三個(gè)和尚屬同一種心態(tài)，同一種思想。若都不想出力，想依賴(lài)別人，在取水的問(wèn)題上互相推諉，結(jié)果誰(shuí)也不去取水，以致大家都沒(méi)水喝。所以團(tuán)隊(duì)必須要有明確的目標(biāo)，責(zé)任到人，樹(shù)立行為規(guī)范，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
我覺(jué)得自問(wèn)自答是非常重要，不可或缺的。出現(xiàn)問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。
遇到問(wèn)題要問(wèn)自己有沒(méi)有其他的答案是否會(huì)換個(gè)思路回答。自問(wèn)自答是找到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、不斷學(xué)習(xí)的源泉。
我們需要珍惜每一位顧客(酣親)，對(duì)顧客的責(zé)任是認(rèn)真、專(zhuān)注、專(zhuān)心、負(fù)責(zé)腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
顧客(酣親)購(gòu)買(mǎi)商品的同時(shí)需求得到滿足，感受到了快樂(lè)、幸福感。實(shí)現(xiàn)顧客(酣親)價(jià)值、弘揚(yáng)白酒文化、了解醬香型白酒，健康的飲酒。
只有擔(dān)得起這份責(zé)任，還能取得顧客的信任與贊賞，在這弱肉強(qiáng)食的世界戰(zhàn)勝所有對(duì)手，才能像種子一樣深深扎入泥土中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十
這是一本偉大的書(shū)。適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)者(老板)、員工、立志成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和想要培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的人去看。
買(mǎi)它之前我在懷疑，是否真的.這么有用?當(dāng)我看完它的作者和寫(xiě)作背景之后我就毫不猶疑的入手了，哪怕只是給我的職業(yè)生涯提供一點(diǎn)點(diǎn)的助益，我也覺(jué)得這個(gè)錢(qián)花的值了。
他的作者是迅銷(xiāo)集團(tuán)ceo柳井正，可能你并不知道迅銷(xiāo)集團(tuán)是個(gè)什么公司，更不知道柳井正是誰(shuí)。這沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)初我也不知道。但是大家一定知道優(yōu)衣庫(kù)，優(yōu)衣庫(kù)只是迅銷(xiāo)集團(tuán)旗下的一個(gè)品牌，而柳井正則是大boss。作為一個(gè)已經(jīng)做成功了的企業(yè)家，他以自身經(jīng)營(yíng)公司的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)下這本書(shū)，從他作為主人公親身經(jīng)歷的第一視角來(lái)分析、寫(xiě)作，我認(rèn)為必然會(huì)跟沒(méi)做過(guò)老板寫(xiě)的書(shū)有一些不一樣的東西，所以我買(mǎi)了。
除了英文書(shū)籍，這是我看的最慢的一本書(shū)。書(shū)不厚，只有150頁(yè)，但里面的內(nèi)容真可以稱(chēng)得上是字字珠璣。我在逐字逐句的閱讀，并且對(duì)照己身認(rèn)真的在書(shū)上做了很多筆記。
書(shū)中明確了經(jīng)營(yíng)者的定義、經(jīng)營(yíng)的原則、還有怎么做才可以實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)營(yíng)這個(gè)最重要問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)者必須具備的四種能力是什么，應(yīng)該怎么做?它不是泛泛而談，讓你知道就了事了。重要的是，他結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)中實(shí)際遇到的問(wèn)題翔實(shí)的解答了應(yīng)該怎么做的問(wèn)題。雖然說(shuō)的是他的迅銷(xiāo)集團(tuán)、是經(jīng)營(yíng)者，但是當(dāng)你把名字換成個(gè)人、換成你的公司名時(shí)，這些解決辦法依然具有非常強(qiáng)大的實(shí)踐意義，能讓你在企業(yè)經(jīng)營(yíng)上變得更好，走的更遠(yuǎn)。
我是一個(gè)個(gè)體，是員工，沒(méi)有公司，但是這并不妨礙我把自己當(dāng)成自己的公司去經(jīng)營(yíng)。而且我建議我們每個(gè)人都要這樣去做，用一生來(lái)經(jīng)營(yíng)你自己這個(gè)公司，你會(huì)獲益頗多。
當(dāng)我們?cè)诠竟ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)面臨各種問(wèn)題，做的好的和不好的都有。倘若我們逐字逐句認(rèn)真的閱讀這本書(shū)，并且對(duì)照自身來(lái)反省哪些做到了，哪些沒(méi)做到，哪些可以?xún)?yōu)化提升，你會(huì)獲得成長(zhǎng)。并且，你會(huì)明白，倘若真的讓你成為了一個(gè)老板，你應(yīng)該怎么做才是對(duì)的，會(huì)少走很多彎路。對(duì)于已經(jīng)擁有自己公司的老板來(lái)說(shuō)，我更是建議你認(rèn)真的多看幾遍，并且對(duì)照自己的企業(yè)反復(fù)的去實(shí)踐。這本書(shū)的價(jià)值對(duì)于你來(lái)說(shuō)，絕對(duì)價(jià)值超過(guò)500萬(wàn)。
這是我看完這么多書(shū)之后第一次決定一定要寫(xiě)一篇讀后感，把書(shū)的內(nèi)容和自己的感悟分享出來(lái)。覺(jué)得對(duì)于自己實(shí)際情況比較適合或者感興趣的小伙伴可以入手一本去學(xué)習(xí)，覺(jué)得不合適的還是不要買(mǎi)了，浪費(fèi)錢(qián)。
大多數(shù)的人都只是看，很少有人會(huì)寫(xiě)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線理論，許多看的東西和學(xué)的東西很快就會(huì)忘記的差不多，能記住的只是一星半點(diǎn)。所以很多人就不看了，覺(jué)得沒(méi)啥用，更何況那么忙，哪有時(shí)間來(lái)看書(shū)。剩下能堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)的，要么最后變成了牛人，要么專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作成了作家。我無(wú)意當(dāng)一名作家，只想把自己看過(guò)學(xué)過(guò)覺(jué)得有用的東西記錄分享下來(lái)，對(duì)自己是一種梳理鞏固，對(duì)不小心看到它覺(jué)得它有用的人更是一種幫助。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十一
今天是孩子開(kāi)學(xué)的第一天，我們?nèi)w家長(zhǎng)在初老師的安排下，在學(xué)校的會(huì)議室觀看了知心姐姐盧勤《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》的視頻。聽(tīng)完講座后，不僅知心姐姐盧勤的講話對(duì)我觸動(dòng)很大，同時(shí)也感觸到了初老師的用心良苦。以下是聽(tīng)完講座后我感觸很深的幾點(diǎn)。
盧勤老師說(shuō)：“不是選擇最好的，是選擇最合適的?！边@句話我印象很深刻了。我一直這樣認(rèn)為的，適合孩子的是最好的。比如說(shuō)選擇學(xué)校來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)省吃?xún)€用，不管孩子成績(jī)?nèi)绾?，非讓孩子上好學(xué)校，其實(shí)，孩子背負(fù)了太多包袱，學(xué)得好，孩子覺(jué)得算是回報(bào)了父母，學(xué)的不好，孩子覺(jué)得愧對(duì)父母，做父母的也會(huì)有許多埋怨。所以，不如根據(jù)孩子的成績(jī)，找個(gè)適合孩子的學(xué)校。適合你的就是最好的。
盧勤老師還有一句話很經(jīng)典：“把書(shū)讀薄?！笔前?，把知識(shí)放在自己的腦子里，熟記在自己的心里，你手中的書(shū)在你眼里會(huì)越來(lái)越薄。關(guān)于讀書(shū)，對(duì)于孩子我不太限制，只要他喜歡看，各方面的書(shū)都可以接觸一下。吸取方方面面的知識(shí)，開(kāi)闊一下孩子的視野，養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。
盧勤老師認(rèn)為“成長(zhǎng)比成績(jī)重要”。我感觸很深。我也經(jīng)常說(shuō)，只要孩子在各個(gè)方面都在中等偏上，就是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。可是，我還是最關(guān)心孩子的'成績(jī)，孩子出成績(jī)那天，一定會(huì)迫不及待的問(wèn)考了多少分。其實(shí)，我自己也明白，考得好不代表他把知識(shí)都掌握了，考得不好，就先批評(píng)，而不是好好的找原因。作為家長(zhǎng)，不能單純的只盯著孩子的成績(jī)，而是要孩子德、智、體全方面發(fā)展。把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、自信的少年。
每個(gè)孩子都有它的特性，每個(gè)教育專(zhuān)家都有她個(gè)人的觀點(diǎn)，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們需要做的，就是根據(jù)自己孩子的特質(zhì)，引導(dǎo)好孩子。我在教育孩子方面存在著很多不足之處，在孩子以后的成長(zhǎng)道路中，我也要做到改變自己的觀點(diǎn)，陪伴孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、美好的童年。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十二
今年自己任教二年級(jí)，怎樣在自己的日常數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，對(duì)我而言是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，平時(shí)或受培訓(xùn)，或聽(tīng)講座，或觀摩學(xué)習(xí)，或教學(xué)研討，多多少少對(duì)數(shù)學(xué)思維有了一些認(rèn)識(shí)。
今年自己任教二年級(jí)，怎樣在自己的日常數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，對(duì)我而言是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，平時(shí)或受培訓(xùn)，或聽(tīng)講座，或觀摩學(xué)習(xí)，或教學(xué)研討，多多少少對(duì)數(shù)學(xué)思維有了一些認(rèn)識(shí)。但平日還是無(wú)暇細(xì)細(xì)研讀領(lǐng)悟。最近計(jì)劃利用閑暇時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。可翻遍學(xué)校圖書(shū)室，沒(méi)有哪本是專(zhuān)業(yè)闡述數(shù)學(xué)思維的。翻遍電腦目錄，再把所有教育類(lèi)書(shū)籍一一翻閱，費(fèi)了九牛二虎之力找到此書(shū)，林碧珍老師編著的《數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課――小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》。
我一直在想，數(shù)學(xué)講究的是思維的培養(yǎng)。但對(duì)于思維的培養(yǎng)，是那樣的大、那樣的空，對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候的思維培養(yǎng)是率性而為，時(shí)有時(shí)無(wú)。我一直在想，任何時(shí)候、任何事情需要我們做一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，思維培養(yǎng)也是這樣的。林碧珍老師寫(xiě)的《數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課――小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》就回答了我們這些一線教育工作者在數(shù)學(xué)課堂思維培養(yǎng)方面存在的疑惑。在本書(shū)的序言中引用了數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏的話：“學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在進(jìn)入社會(huì)后幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)應(yīng)用，因而這種作為知識(shí)的數(shù)學(xué)，通常在走出校門(mén)后不到一兩年就忘掉了。然而不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法等隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們受益終身?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出：通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能：獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新標(biāo)準(zhǔn)特別提出了“基本思想”。
而本書(shū)就專(zhuān)門(mén)談了數(shù)學(xué)思想，把數(shù)學(xué)思想按“抽象思想”“推理思想”“模型數(shù)學(xué)”三大板塊分為三章。每章中又以這些數(shù)學(xué)思想派生出的其他數(shù)學(xué)思想作為節(jié)。第一章“抽象思想”包括“數(shù)形結(jié)合”、“符號(hào)化思想”、“分類(lèi)思想”、“集合思想”、“對(duì)應(yīng)思想”共五節(jié)；第二章“推理思想”包括“歸納思想”、“類(lèi)比思想”、“轉(zhuǎn)化與劃歸思想”、“極限思想”共四節(jié)；第三章“模型思想”包括“模型思想”、“函數(shù)思想”、“方程思想”共三節(jié)。每節(jié)講述的都是適合在小學(xué)階段滲透的數(shù)學(xué)思想。本書(shū)的12節(jié)數(shù)學(xué)思想均按“策略把握”、“案例展示與案例解讀”、“教材中可用的素材”三個(gè)環(huán)節(jié)詳盡闡述。“策略把握”環(huán)節(jié)講述的是該數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中滲透策略的把握；“案例展示與案例解讀”環(huán)節(jié)用課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)典案例，再配以通俗的案例解讀，闡述數(shù)學(xué)思想如何在教學(xué)中落實(shí)和滲透。該書(shū)所收集的案例詳實(shí)而生動(dòng)，向我們展示了何謂“追求有思想的數(shù)學(xué)教學(xué)”，提供給一線教師契合當(dāng)前先進(jìn)數(shù)學(xué)教育理念的鮮活經(jīng)驗(yàn)。
這么多思想中，讓我最有感觸的'是“數(shù)形結(jié)合”思想?？戳诉@本書(shū)，感到自己在平時(shí)的教學(xué)中雖然常用數(shù)形結(jié)合，但深度不夠。如書(shū)中第15頁(yè)舉的例：長(zhǎng)方形面積計(jì)算練習(xí)課，公交停車(chē)場(chǎng)是一塊長(zhǎng)80米、寬60米的長(zhǎng)方形地。后來(lái)由于公交線路的增加，對(duì)停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行擴(kuò)建，長(zhǎng)和寬都增加了20米，那么擴(kuò)建后，面積增加了多少？我們一般的教學(xué)是直接出示圖，然后讓學(xué)生看圖解答，學(xué)生是知道了這題是通過(guò)畫(huà)圖來(lái)解決的，一般到此處我便會(huì)告訴學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖來(lái)解決問(wèn)題是如何的方便。再看書(shū)中是怎么操作的呢？1、讓學(xué)生嘗試解答。2、要求證明做法對(duì)不對(duì)，怎么證明。（看來(lái)，大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，那么該怎么證明哪種方法是正確的呢？其實(shí)畫(huà)圖是一個(gè)好辦法，它能讓我們找到解決問(wèn)題的正確方向。）有了這句話，畫(huà)圖已經(jīng)有了一定的高度，比直接出來(lái)要好的得多。3、引導(dǎo)學(xué)生談感觸（生：畫(huà)圖是個(gè)好方法它能幫助我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，還能幫助我們找到解決問(wèn)題的多種方法。）對(duì)畫(huà)圖法又加深了認(rèn)識(shí)。接著老師再對(duì)畫(huà)圖法進(jìn)行總結(jié)。這樣讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到了畫(huà)圖策略“化抽象為形象”、“花模糊為清晰”的價(jià)值，幫助學(xué)生養(yǎng)成畫(huà)圖的習(xí)慣、感悟和體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到數(shù)形結(jié)合的重要性，為今后能在解決問(wèn)題中自覺(jué)運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”的思想奠定基礎(chǔ)。
其次是書(shū)中的案例解讀是對(duì)大家很實(shí)用、很容易看懂的教學(xué)實(shí)例。在看到《求相差數(shù)》時(shí)，看到教師在課堂中充分利用數(shù)形結(jié)合的思想方法，引導(dǎo)學(xué)生借助圖形理解算理、突破重難點(diǎn)，取得一定的學(xué)習(xí)效果。如在教學(xué)中，要讓學(xué)生理解減法計(jì)算的真正意義，走出“大數(shù)-小數(shù)”算式含義的誤區(qū)，老師通過(guò)多媒體演示---對(duì)應(yīng)比的結(jié)果，電腦動(dòng)畫(huà)利用移走小數(shù)，使學(xué)生體會(huì)得不出比的結(jié)果，再通過(guò)多媒體的閃動(dòng)變色，直觀地讓學(xué)生理解大數(shù)分成兩個(gè)部分，即與小數(shù)同樣多的部分，還有比小數(shù)多的部分；要得到多的部分，就要從大數(shù)中去掉和小數(shù)同樣多的部分。繼而讓給學(xué)生明確減數(shù)是表示大數(shù)中和小數(shù)同樣多的部分。通過(guò)數(shù)形完美的結(jié)合，使學(xué)生在建構(gòu)知識(shí)的同時(shí)能夠輕松、快速、清晰地表述算理，提高學(xué)習(xí)效率。
所以，要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得最大收益，應(yīng)該是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)掌握思想方法，長(zhǎng)大后憑著在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中掌握的各種數(shù)學(xué)思想來(lái)解決工作中、生活中遇到的問(wèn)題，從而受益終生。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十三
什么是經(jīng)營(yíng)者，以前以為就是做生意的人，看了這本書(shū)才知道，原來(lái)的理解很不到位。
作為經(jīng)營(yíng)者，首先應(yīng)具備兩個(gè)要素，第一、公司對(duì)社會(huì)的承諾；第二、用正確的方式讓公司賺錢(qián)。
兩者缺一不可。
拿酣客來(lái)說(shuō)，公司一直提倡酣客要做偉業(yè)，要做中國(guó)白酒文化的認(rèn)知，要讓中國(guó)的酒盲都不再被液態(tài)法的酒所毒害等等，這就是對(duì)社會(huì)的承諾。
同時(shí)，酣客的特殊定價(jià)法，不像傳統(tǒng)的10—20倍定價(jià)法，我們所說(shuō)的用正確的方式去賺取合理的利潤(rùn)。
如何能成為酣客合格的經(jīng)營(yíng)者？先要做好準(zhǔn)備，要落實(shí)在行動(dòng)上，不能只想不做，在工作上不斷磨煉，在業(yè)務(wù)上不斷精通，除此之外，還必須具備以下幾種能力。
第一、變革的能力。
現(xiàn)在酣客高速發(fā)展，會(huì)有好多個(gè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。比如酒窖經(jīng)營(yíng)與實(shí)際管理跟不上的主要問(wèn)題，比如總部對(duì)終端的輔導(dǎo)能力的問(wèn)題，比如中心社對(duì)終端酒窖獨(dú)斷專(zhuān)橫的問(wèn)題等。
如何去改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為首先需要政策指令下達(dá)更清晰一些，通過(guò)不斷的自身學(xué)習(xí)，不斷的相互溝通，多往終端走走，帶著方法下終端，才不至于讓終端抓瞎，沒(méi)有方向。
第二、賺錢(qián)的能力。
終端酒窖如果都不賺錢(qián)，分社必然也不會(huì)賺錢(qián)，中心社，總社更無(wú)法賺錢(qián)。因此，重中之重還是要終端酒窖實(shí)現(xiàn)盈利。政策方面也應(yīng)更傾向于終端而非分社，中心社。
全國(guó)各地酒窖好的經(jīng)營(yíng)方法，好的模式可以整理出幾個(gè)接地氣的方案，分享到終端去進(jìn)行合理的復(fù)制、粘貼。先讓終端實(shí)現(xiàn)盈利，皮之不存，毛將焉附。
第三、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能力。
現(xiàn)實(shí)狀況是現(xiàn)在終端的專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)還待提高。中心社組織架構(gòu)，人員配備，分社組織架構(gòu)，人員配備，酒窖組織架構(gòu)，人員配備，非專(zhuān)業(yè)在操作的分社酒窖比專(zhuān)業(yè)操作的分社酒窖還是有很大的差距。
好些酒窖分社現(xiàn)在都在算小帳，我每月要支出多少，房租多少，人員工資，水電費(fèi)用等，因此就“1個(gè)人的酒窖，兩個(gè)人的分社”這種方式在操作?？v觀全國(guó)做的好的，都是專(zhuān)業(yè)化在操作的。
第四、追求理想的能力。
樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，我們就是要讓中國(guó)的男人跟女人喝上健康的酒，并且教會(huì)他們健康的喝酒。這一目標(biāo)短期實(shí)現(xiàn)不了，那就作為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十四
在現(xiàn)實(shí)世界里,最常見(jiàn)的關(guān)系模式是權(quán)力關(guān)系。
這種權(quán)力關(guān)系不僅在工作中突顯,在學(xué)校和家庭中也屢見(jiàn)不鮮。比如:父母會(huì)使用權(quán)威對(duì)孩子獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,老師會(huì)使用權(quán)威迫使學(xué)生服從。
典型的例子有:孩子想要一個(gè)很貴的玩具,父母許諾他,如果期末考試得了前三名就買(mǎi)給他。結(jié)果孩子考了第一,得到了想要的玩具。
學(xué)生違反了課堂紀(jì)律,被老師罰站,并被告知,如果不好好聽(tīng)課,就會(huì)讓他一直站到放學(xué)。
前一個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì),后一個(gè)是懲罰。用的都是權(quán)力關(guān)系,即在我們的關(guān)系里,我說(shuō)了算。
從理論上說(shuō),孩子是獨(dú)立的個(gè)體,是不依附于任何人而存在的有想法有個(gè)性的人。但是,因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)歷來(lái)源,衣食住行不得不依靠父母(或其他撫養(yǎng)人)。這就讓孩子處于了比較被動(dòng)的位置。
當(dāng)他的想法與父母相左,父母又比較強(qiáng)勢(shì)時(shí),他不得不服從父母的意志,即使他的內(nèi)心極不情愿,即使父母是錯(cuò)的。
在孩子還小的時(shí)候,父母使用權(quán)威對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰,孩子會(huì)因?yàn)楹ε潞涂謶侄兊庙槒?因?yàn)榈挚购头磁训膽B(tài)度會(huì)引來(lái)更為嚴(yán)厲的懲罰,趨利避害的本能會(huì)迫使孩子變得順從。
這不是自主選擇,而是被迫承受。
02。
隨著孩子進(jìn)入青春期,這種反應(yīng)可能會(huì)一直存在,也可能會(huì)突然改變。
前一類(lèi)孩子依然保持服從與恭順,由于從小養(yǎng)成的這種“你強(qiáng)我弱”的與權(quán)威相處的模式,以至于他們成年以后,無(wú)論走到哪里,只要遇到處于權(quán)威地位的人,都懷有最深的恐懼。
盡管年齡上他們已長(zhǎng)大成人,但在心理上,他們還是那個(gè)“害怕和服從權(quán)威的孩子”,由于沒(méi)有機(jī)會(huì),或者說(shuō)沒(méi)有膽量挑戰(zhàn)權(quán)威,他們“順從”的這部分并沒(méi)有得到成長(zhǎng)。
他們被動(dòng)地服從權(quán)威,不敢做真實(shí)的自己,不敢表達(dá)自己的需求,不敢捍衛(wèi)自己的信念,因?yàn)樗麄兒ε聸_突,害怕被否定,甚至被懲罰。
這類(lèi)人,可能是“好員工”,“好兒子”,“好女兒”,但肯定不是“好的自己”,他們對(duì)自己不滿意,或者說(shuō),很失望,痛苦積累到一定程度,要么走上艱難的自我成長(zhǎng)之路,要么成為精神科醫(yī)生的?？汀?BR> 后一類(lèi)孩子隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),他們將會(huì)獲得更多的力量和勇氣,用來(lái)嘗試抵抗與叛逆。他們反抗的并不是父母本人,而是父母的權(quán)威,甚至包括老師的權(quán)威、學(xué)校的權(quán)威和社會(huì)的權(quán)威。
你希望他做的事情他一樣都不做,比如:好好學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、有禮貌等。但是,你不想他做的事情,他每天幾乎都在做,比如:逃學(xué)、抽煙喝酒、與社會(huì)上的“不良青年”交往,充滿敵意等。
他們這么做,最常見(jiàn)的心理是,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,獨(dú)立了,自由了,我可以隨意做自己想做的事情(尤其是以前你不讓我做的事情),你的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)我已經(jīng)沒(méi)有效力了。
這一類(lèi)孩子長(zhǎng)大后,可能非常地獨(dú)立和有主見(jiàn),能夠成就自己;可能一直處在“反抗權(quán)威”的位置,郁郁不得志;也可能成為社會(huì)的“不安定分子”,從而毀滅自己。
03。
美國(guó)著名心理學(xué)家托馬斯·戈登說(shuō):孩子會(huì)怨恨那些對(duì)他使用權(quán)威的人。孩子用來(lái)對(duì)付他們的自由和獨(dú)立受到威脅的一個(gè)方法,就是跟那些奪走他們的自由與獨(dú)立的人斗爭(zhēng)到底。
他給了那些經(jīng)常使用權(quán)力迫使孩子的行為作出改變的父母一個(gè)忠告:父母會(huì)不可避免地用光他們的權(quán)力,這比他們想象的還要早。
即父母遲早有一天會(huì)發(fā)現(xiàn),他們的權(quán)力對(duì)孩子來(lái)說(shuō),完全喪失了效力。若父母能夠放下權(quán)力,與孩子互相尊重互不打擾,尚能友好相處。若依然一副“我強(qiáng)你弱聽(tīng)我的”樣子,唇槍舌戰(zhàn)怕是最小的沖突了。
“小兔崽子翅膀硬了”,是每一個(gè)父母必將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
只是,有的孩子的翅膀是自然硬朗,從而可以愉快飛翔。
有的孩子的翅膀是在重壓下變硬,從而飛翔中帶著陣痛。
還有一種孩子,翅膀永遠(yuǎn)沒(méi)有硬起來(lái),這一類(lèi)孩子最悲哀。
若不想在孩子的青春期遭遇被“挑戰(zhàn)權(quán)威”的尷尬與無(wú)奈,父母在孩子小的時(shí)候,就應(yīng)該避免“濫用自己的職權(quán)”。
當(dāng)然,這并不是說(shuō),不對(duì)孩子的行為作出限制。而是,以一種孩子能夠接受的形式限制,比如,我希望你能在八點(diǎn)之前回到家;我不喜歡房間被弄得亂七八糟;如果你需要錢(qián),請(qǐng)和我講,不要自己拿。
而不是以一種強(qiáng)迫或威脅的形式,比如,你必須在八點(diǎn)之前回到家;不許把房間弄得亂七八糟;你要是再偷拿家里的錢(qián),看我怎么收拾你。
父母想要贏得孩子的尊重,只能靠他們的能力和知識(shí),而不是靠權(quán)威和命令。孩子會(huì)因?yàn)楦改傅臋?quán)威害怕父母,但不會(huì)因此而尊重父母。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更是如此。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十五
養(yǎng)成好習(xí)慣，在某些人看來(lái)可能是一件遙不可及的事，但是我認(rèn)為，只要有恒心，就一定能養(yǎng)成。
這篇文章為現(xiàn)代散文家梁實(shí)秋所作，一共講述了五種好習(xí)慣，大家都不陌生，有清晨早起、對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌相待、時(shí)刻為他人著想、會(huì)利用閑暇時(shí)間和要會(huì)吃苦耐勞等。其中，第五種最令我難忘。
前面四種好習(xí)慣，很多人都會(huì)說(shuō)自己做到了，而第五種呢？如今，吃苦耐勞的精神在社會(huì)上已經(jīng)不常見(jiàn)了，有些人因吃不完而浪費(fèi)，有些人開(kāi)始追求奢侈品。每天都有成千上萬(wàn)噸的糧食被倒進(jìn)垃圾桶，每天都有愛(ài)慕虛容的人買(mǎi)下外國(guó)的奢侈品。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這是個(gè)人修養(yǎng)上應(yīng)有的知識(shí)。我們宜從小養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛(ài)惜。
還是說(shuō)說(shuō)我自己把！以前，我是一個(gè)很浪費(fèi)的孩子，經(jīng)常把吃不完的飯菜倒掉，在讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》之后，我懂得了糧食來(lái)之不易和古人的吃苦耐勞的精神。所以，最近，我每天都把飯菜吃光呢！我以前還是一個(gè)傲驕的人，在家里好吃懶做，總覺(jué)得父母對(duì)我好是應(yīng)該的，自己什么都不用做，而現(xiàn)在呢，我已經(jīng)開(kāi)始做一些力所能及的小事啦！
好習(xí)慣離我們并不遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠養(yǎng)成！
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十六
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)試能力有三個(gè)層面，一是基礎(chǔ)知識(shí)，二是學(xué)習(xí)能力，三是應(yīng)試技巧。大部分學(xué)生，在小學(xué)階段是并駕齊驅(qū)，難分高下的，可到了中學(xué)，差距一下子拉大了。拉大的原因主要是學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧。這種情況越到高中越明顯。我有個(gè)同學(xué)（下面稱(chēng)為a同學(xué)），從初一開(kāi)始就是班里的第一名?？傻搅烁咧?，成績(jī)每況日下，最終由于壓力過(guò)大患了神經(jīng)衰弱。休學(xué)一年后勉強(qiáng)進(jìn)了一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校。像a同學(xué)這樣的例子有很多。他們的問(wèn)題不是出在智商上，要知道，初中的東西沒(méi)有一定智商做基礎(chǔ)的話是很難考出好成績(jī)的。她的智商至少是中等水平。她的問(wèn)題主要出在學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧上。
學(xué)習(xí)能力是個(gè)綜合體，智商只是其中一部分因素。智商是個(gè)相對(duì)概念，極高智商和極低智商的人注定是極少數(shù)，大部分人是中等的智商。很多極高智商的人，可能還沒(méi)參加高考就已經(jīng)保送了，很多極低智商的人，到了初中可能就跟不上了。所以參加高考的，一般來(lái)說(shuō)智商都可以看做中等的。有人對(duì)高考狀元的智商進(jìn)行了測(cè)量，發(fā)現(xiàn)大部分高考狀元的智商都是中等智商，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)結(jié)果并不令人意外。
除了智商之外，還有什么因素決定著學(xué)習(xí)能力呢？我從學(xué)生時(shí)代起就在琢磨這個(gè)問(wèn)題。我自己有一些學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，甚至高三有段時(shí)間，老師每周給我安排一節(jié)課給同學(xué)講學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入北大尤其是從事教育研究后，輔導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)更多。
在給學(xué)生做輔導(dǎo)時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問(wèn)題，就是我只能講具體的知識(shí)，而講方法的時(shí)候好像是對(duì)牛彈琴。而我清楚地知道，我學(xué)習(xí)成功的所謂“秘訣”就在方法上，講這些具體的知識(shí)對(duì)學(xué)生的作用微乎其微?？墒牵@些學(xué)生偏偏買(mǎi)櫝還珠，并沒(méi)覺(jué)得這些方法有什么寶貴。
方法能教嗎？方法怎么教？這些我苦苦思索的問(wèn)題其實(shí)國(guó)外教育家早就思考過(guò)，不僅思考過(guò)，而且形成理論，已經(jīng)成為國(guó)外教育的常態(tài)。
國(guó)外的研究發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生大多是“自主學(xué)習(xí)者”。實(shí)際上，不僅僅是國(guó)外，中國(guó)的情況也是一樣。高層次的學(xué)習(xí)者一定是自主學(xué)習(xí)者，尤其是到了高中，所學(xué)知識(shí)越來(lái)越龐雜，如果沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)策略，光靠著刻苦是很難成為學(xué)習(xí)高手的。我在“高級(jí)思維系列一”里舉了兩個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，學(xué)習(xí)效率背后就是高級(jí)思維。我現(xiàn)在再舉一個(gè)大家熟悉的“庖丁解?！钡睦樱衡叶”徽?qǐng)到文惠君的府上，為其宰殺一頭肉牛。他的動(dòng)作極其熟練自如，甚至連解牛時(shí)發(fā)出的聲音都那么美妙動(dòng)人。站在一旁的文惠君看呆了，高聲贊嘆道：“啊呀，真了不起！你宰牛的技術(shù)怎么會(huì)有這么高超呢？”庖丁答道：“我做事比較喜歡探究事物的規(guī)律，因?yàn)檫@比一般的技術(shù)技巧要更高一籌。我在剛開(kāi)始學(xué)宰牛時(shí)，因?yàn)椴涣私馀５纳眢w構(gòu)造，眼前所見(jiàn)無(wú)非就是一頭頭龐大的牛。等到我有了3年的宰牛經(jīng)歷以后，我對(duì)牛的構(gòu)造就完全了解了。我再看牛時(shí)，出現(xiàn)在眼前的就不再是一頭整牛，而是許多可以拆卸下來(lái)的零部件了！現(xiàn)在我宰牛多了以后，就只需用心靈去感觸牛，而不必用眼睛去看它。我知道牛的什么地方可以下刀，什么地方不能。我可以嫻熟自如地按照牛的天然構(gòu)造，將刀直接刺入其筋骨相連的空隙之處，利用這些空隙便不會(huì)使屠刀受到絲毫損傷。一個(gè)技術(shù)高明的廚師因?yàn)槭怯玫陡钊?，一般需要一年換一把刀；而更多的廚工則是用刀去砍骨頭，所以他們一個(gè)月就要換一把刀。而我的這把刀已經(jīng)用了了，宰殺過(guò)的牛不下千頭，可是刀口還像剛在磨刀石上磨過(guò)一樣的鋒利。這是為什么呢？因?yàn)榕５墓枪?jié)處有空隙，而刀口又很薄，我用極薄的刀鋒插入牛骨的間隙，自然顯得寬綽而游刃有余了。所以，我這把用了19年的刀還像剛磨過(guò)的新刀一樣。我每次看這個(gè)故事的時(shí)候都會(huì)感慨一番。其實(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)高手就是那個(gè)高明的庖丁。他從來(lái)不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件苦差事，學(xué)習(xí)起來(lái)又省力，又開(kāi)心。普通學(xué)生看到一件事物，只將其看成一個(gè)整體。而學(xué)習(xí)高手看到一件事物，會(huì)像庖丁一樣，運(yùn)用“分析能力”把事物進(jìn)行分解，發(fā)現(xiàn)里面的構(gòu)造，機(jī)理。然后，不管背記也好，應(yīng)用也好，都能游刃有余。普通學(xué)生看到一堆事物，只看到亂糟糟的表象。而學(xué)習(xí)高手看到一堆事物，會(huì)運(yùn)用“綜合能力”找出共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。文章詳細(xì)介紹了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的方法。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十七
曾經(jīng)，學(xué)校給每位老師一份禮物――書(shū)，我收到的是《歷史無(wú)間道》，可我更鐘情于分給楊庭偉老師教育的無(wú)間道dd知心姐姐盧勤盧老師的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》。工作之余，睡前燈下，我便學(xué)習(xí)了這本深受家長(zhǎng)和教師喜歡的書(shū)，現(xiàn)在談?wù)勎业捏w會(huì)。
愛(ài)你的機(jī)會(huì)；激勵(lì)比指責(zé)重要，欣賞孩子，告訴他“你能行”。所以我們教育孩子要做到幾點(diǎn)：告訴孩子“你真棒”；告訴孩子說(shuō)“太好了”；讓孩子喊出“我能行”！多給孩子正面影響，少傳負(fù)面信息。這些思想理念都讓我的一些原本支離的膚淺的教育理念更加立體，全面，它們可以像一張網(wǎng)一樣保護(hù)正在接受我的教育的孩子們?cè)诮邮芪医逃耐瑫r(shí)，少受一些不公的待遇。
游戲，沖過(guò)一關(guān)我就覺(jué)得成功了，于是再?zèng)_一關(guān)?！焙美蠋熓嵌霉膭?lì)學(xué)生的，好父母也應(yīng)該懂得鼓勵(lì)孩子。有時(shí)候人是需要鼓勵(lì)的，本來(lái)不覺(jué)得怎么好，別人說(shuō)你好，你覺(jué)得自己真不錯(cuò)，找到當(dāng)好人的感覺(jué)，誰(shuí)也不想當(dāng)壞人。給差孩子一個(gè)當(dāng)好人的機(jī)會(huì)，誰(shuí)生下來(lái)都是有亮點(diǎn)的。
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這是一本好書(shū)，我將不遺余力地向各位和家長(zhǎng)朋友們推薦，由衷地祝愿大家把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十八
我“認(rèn)識(shí)”一個(gè)人，在我看來(lái)，她教育孩子的一些理念是值得肯定地。
孩子教育好，并不僅僅是指他的成績(jī)好，而是各方面都是全面均衡地發(fā)展。其中最讓我深受啟發(fā)的一個(gè)故事：一個(gè)孩子在初三最花時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)還堅(jiān)持著讓他進(jìn)行小提琴的練習(xí)和學(xué)習(xí)，每周都要花一些時(shí)間去學(xué)琴，每天都要花一些時(shí)間去練琴。
這一點(diǎn)留給我的印象特別深，因?yàn)椋行┏跞募议L(zhǎng)恨不得孩子能夠24小時(shí)不睡覺(jué)。孩子在音樂(lè)方面雖然并不是太出眾，但是他們的這種堅(jiān)持真是很難得，特別是他們對(duì)于這件事情的理解。學(xué)琴和彈琴只是因?yàn)橄硎苓@些過(guò)程，并不是為了學(xué)和彈而學(xué)和彈。
現(xiàn)在這個(gè)孩子還在讀高中，即便如此，我認(rèn)為這個(gè)孩子做為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，活得是精彩且成功的。
“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長(zhǎng)的美好愿望，其實(shí)這也無(wú)可厚非！可因?yàn)槟承┘议L(zhǎng)教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來(lái)真是可悲可嘆！
作為母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問(wèn)題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)中找到的！
知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇十九
養(yǎng)成教育作文（一）：我與整理的好習(xí)慣。
以前吧，我用完什么東西都隨手一扔，用哪兒扔哪兒。雖然我是個(gè)女孩子，可書(shū)桌上、房間里總是一片狼藉，沒(méi)一點(diǎn)女孩子家的樣子。媽媽也經(jīng)常批評(píng)我說(shuō)：“你看看你的東西亂的，哪像個(gè)女孩家的東西，看著這么體面的一個(gè)小姑娘，怎么就不會(huì)收拾一下自己的東西呢?！睂?duì)此，我也只能回應(yīng)一句：“知道了！”,并馬上整理好我的物品?？赏鶝](méi)過(guò)幾天，就又亂了。
要說(shuō)東西亂，也確實(shí)是我的一大缺點(diǎn)，也給我?guī)?lái)了不少煩惱。記得又一次做作業(yè)，我忽然要查閱資料，可閱讀雜志又不知道放哪兒里了。于是，我變像無(wú)頭蒼蠅一樣滿屋亂翻，找了一本又一本，都不對(duì)。我心里急的像火燒一樣，挪開(kāi)了茶幾，鉆到了床下，推開(kāi)了電視柜……最后我終于在沙發(fā)縫之間發(fā)現(xiàn)了它。那天，由于找書(shū)浪費(fèi)了太多時(shí)間，我做作業(yè)做到了深夜。而那一片狼藉的屋子，也得麻煩媽媽來(lái)打掃了。
通過(guò)這件事，我終于意識(shí)到了，“整理”的重要性。第二天，我變自覺(jué)地收拾好我的東西，書(shū)、學(xué)習(xí)用具、包裝袋、廢紙……實(shí)在是太多了。我把垃圾統(tǒng)一送入垃圾桶，將所有的書(shū)都進(jìn)行了分類(lèi)。比如：課外書(shū)一類(lèi)，課內(nèi)讀物一類(lèi)，資料方面的書(shū)籍又歸一類(lèi)，經(jīng)常翻閱的書(shū)籍，就放在我唾手可及的地方……經(jīng)過(guò)這一次大掃除，我的書(shū)桌變得干凈、整齊，所有的物品都井井有條。媽媽回到家，看到我的書(shū)桌這么干凈整潔，也不住地夸我：“我女兒長(zhǎng)大了，懂得自己收拾了，真棒！”我也慢慢養(yǎng)成了物品歸位的好習(xí)慣，用過(guò)的東西放回原位，絕不亂扔。同時(shí)，我也會(huì)定時(shí)清掃，好讓它保持整潔。
嘿！別說(shuō)，自從我開(kāi)始實(shí)行我的整理計(jì)劃后，干事方便多了！查閱資料找書(shū)花費(fèi)不了幾分鐘，效率提高了不少。我一定會(huì)讓這個(gè)習(xí)慣伴隨我一生，使我受益終身。
（指導(dǎo)老師張虹）。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.要培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對(duì)文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，不和同學(xué)鬧別扭，在家多幫助父母做家務(wù)，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個(gè)？這些文明守則倒是信口拈來(lái)，都能說(shuō)上個(gè)一二，在實(shí)際行動(dòng)中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說(shuō)的“小皇帝”“小太陽(yáng)”,即便不是這樣，在長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)的寵溺下，我們的意志也會(huì)被消磨掉，成為衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人。
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發(fā)現(xiàn)它的足跡，并加以改正，“好的開(kāi)始，是成功的一半”.
養(yǎng)成良好的教育，是決定一個(gè)人素質(zhì)高低的重要因素。
沙后所中學(xué)六年級(jí)：常鑫磊。
養(yǎng)成教育作文（三）：爸媽教育我從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。
好在我腦子聰明，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，“發(fā)明”了一種提前完成任務(wù)的方法。爸媽規(guī)定我每天寫(xiě)四張紙。那是個(gè)周五的下午，我在家寫(xiě)了兩張后就收工了，看起了電視。將昨天寫(xiě)的兩張紙放在下面，當(dāng)天寫(xiě)的放在上面等著爸爸回家驗(yàn)收呢！爸爸下班了，首先檢查我的毛筆字，()因?yàn)槲易晕腋杏X(jué)干得挺漂亮，還等著爸爸的夸獎(jiǎng)呢。爸爸拿起紙瞧了不到一分鐘，臉色晴到多云，厲聲問(wèn)我：“你今天寫(xiě)了幾張？”我心中有些發(fā)毛了，抖抖地說(shuō)：“四張”.“你再說(shuō)一遍！”我看那烏云密布的樣子，我立即改口說(shuō)“兩張”.爸爸說(shuō)：“好，看在你能承認(rèn)錯(cuò)誤的面子上，饒了你，下次不許弄虛作假，要誠(chéng)實(shí)，知道嗎？”我立即說(shuō)：“爸爸，我下次不敢了?！苯Y(jié)果是躲過(guò)了一頓，但卻補(bǔ)了兩張，又罰了兩張。
我不明白爸爸怎么發(fā)現(xiàn)的，他就像福爾摩斯一樣，看來(lái)爸爸這里是不行了。過(guò)了兩個(gè)星期，我如發(fā)炮制，在媽媽面前又耍了一次，沒(méi)想到，媽媽又發(fā)現(xiàn)了，媽媽原諒了我，可沒(méi)想到爸爸下班后，媽媽告訴了爸爸，這下我可慘了，爸爸二話沒(méi)說(shuō)，把我拉過(guò)去就是一頓好揍，之后，才慢慢而又十分認(rèn)真地給我講道理，當(dāng)時(shí)我不全懂，但我知道弄虛作假的事是不能干的了，只有現(xiàn)在，我才明白從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣是多么重要。
朋友們，你們知道我爸爸媽媽是如何發(fā)現(xiàn)我弄虛作假的嗎？
養(yǎng)成教育作文（四）：養(yǎng)成好習(xí)慣，取得好成績(jī)。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)聲勢(shì)浩大的活動(dòng)----“養(yǎng)成好習(xí)慣，取得好成績(jī)”.開(kāi)展這次活動(dòng)的表現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。主要目的是讓我們找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；查出自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，先要認(rèn)識(shí)到它的危害性，然后改正。下面，我就從我們班查起，找找我們班所存在的不足以及需要繼續(xù)保持的優(yōu)點(diǎn)。
我們班有許多好的地方。比如說(shuō)，同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，大家都開(kāi)動(dòng)自己聰明的大腦，都具有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，答案不是千篇一律，同學(xué)們的口頭表達(dá)能力都很強(qiáng)，善于組織語(yǔ)言。大家的上進(jìn)心也很強(qiáng)，班上自然而然地就形成了一股學(xué)習(xí)風(fēng)，同學(xué)們都能在每次的進(jìn)步或后退中認(rèn)真地分析原因，學(xué)習(xí)成績(jī)一升再升。而且同學(xué)們互相提醒，互相提出不足，且互相改正。
當(dāng)然了，在學(xué)習(xí)這片汪洋大海中，不僅有許許多多在知識(shí)海洋中盡情游動(dòng)的小魚(yú)，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏實(shí)實(shí)地在海里汲取養(yǎng)分。比如有個(gè)別同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，老師進(jìn)行教育，還做出一副滿不在乎的樣子，再不就是做一些怪動(dòng)作，有的.把眼睛瞪得又圓又大，好像在示威；有的將身體來(lái)回?fù)u晃，表示不服氣；有的甚至和老師頂嘴。還有就是有的同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，頁(yè)面不整潔，再有就是拖拉作業(yè)；更有甚者，不動(dòng)腦筋，遇到難題就空在那兒不寫(xiě)，或是抄別人的作業(yè)。再有就是上課注意力不集中，老師提問(wèn)后，就不知所云，再不就是不帶齊學(xué)習(xí)用具，上課向別人借，影響課堂紀(jì)律。
俗話說(shuō)得好：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！边@句話是說(shuō)玉不經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)琢，是不會(huì)成為精美的器物的；人若是不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)一無(wú)所知，無(wú)法成材。“的確，今年的6月18日我們就要畢業(yè)了，這對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果不能改掉這些壞毛病的話，將會(huì)給人生帶來(lái)嚴(yán)重的影響。因?yàn)橐院蟛徽撌侨氤踔?，上高中，考大學(xué)，還是找工作，這些看起來(lái)微不足道的小毛病可能會(huì)誤了你的一生！比如說(shuō)抄襲別人的作業(yè)，如果不盡早改掉，久而久之，就形成了一種依賴(lài)的不良思想，然后就會(huì)對(duì)自己失去信心，變得越來(lái)越膽小，內(nèi)向。可見(jiàn)，一個(gè)小缺點(diǎn)會(huì)讓你越陷越深，最后不能自拔。
針對(duì)以上的所存在的不足，我們班開(kāi)展了一系列的措施：”一幫一“活動(dòng)中，一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，幫助一個(gè)不太優(yōu)秀的學(xué)生把學(xué)習(xí)成績(jī)給提高或是兩個(gè)學(xué)習(xí)不相上下的人互相彌補(bǔ)不足。從自身查起，找出自己的缺點(diǎn)，而且”軟硬兼施“,先講道理，也就是進(jìn)行思想教育，讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)的危害性，如果改正缺點(diǎn)便罷；一而再，再而三地犯同樣一個(gè)錯(cuò)誤而且不思悔過(guò)的，就要聯(lián)系家長(zhǎng)共同進(jìn)行教育，直到改掉這個(gè)缺點(diǎn)為止。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難我并不否認(rèn)，但只要你下決心改掉自己的缺點(diǎn)，無(wú)論是什么障礙，相信你一定會(huì)有辦法去克服它們，最終改掉這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)更完美的人。
《長(zhǎng)歌行》中有句話說(shuō)得好哇：”百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？“時(shí)間是一去不復(fù)返的，它常常在不經(jīng)意中悄無(wú)聲息地溜走了，所以，我們應(yīng)該好好珍惜并利用每分每秒。同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，只有從小養(yǎng)成”改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)“的好習(xí)慣，從小磨練自己，勉勵(lì)自己，牢記”八榮八恥“,才能有資格爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做起，爭(zhēng)取每個(gè)方面都做到最好吧！
養(yǎng)成教育作文（五）：好習(xí)慣造就好人生。
人的總會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，俗話說(shuō)：”習(xí)慣成自然?！傲?xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成，而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。一個(gè)良好的習(xí)慣才能造就一個(gè)美好的人生。
什么是習(xí)慣？所謂習(xí)慣，《辭?！飞辖忉尀椋涸陂L(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車(chē)，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤(pán)。習(xí)慣是潛意識(shí)的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。
良好的習(xí)慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。在成功的路上，充滿了荊棘和困難，而好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。
良好的習(xí)慣能培養(yǎng)健康的人格。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)”教育就是培養(yǎng)習(xí)慣“一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來(lái)，逐漸形成健康的人格。比如在上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高閱讀能力，不斷完善自我。
良好的習(xí)慣能提高道德素養(yǎng)。佩利說(shuō)過(guò)：”美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！霸谏钪?，自己的種種習(xí)慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習(xí)慣性地整理房間、打掃衛(wèi)生、幫組他人、贊美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，更能提升自己的人生價(jià)值，何樂(lè)而不為呢？一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話、粗俗沒(méi)教養(yǎng)的人，是不會(huì)受到人們的尊敬的。
習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其一生也無(wú)法改變。好的習(xí)慣可以使人立于不敗之地，壞的習(xí)慣可以把人從成功的神壇上拉下來(lái)，如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。
所以我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣，造就一個(gè)美好的人生。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二十
家長(zhǎng)也是教育者！
讀這本書(shū)時(shí)，學(xué)校剛好舉辦了“將成功傳給下一代”家庭教育報(bào)告會(huì)，陳忠聯(lián)和李鎮(zhèn)西老師對(duì)“家長(zhǎng)也是教育者”這一核心內(nèi)容不同角度的闡述，更讓我這個(gè)教育者感慨良多！教育總是相通的，作為教師和家長(zhǎng)，其教育的目標(biāo)也應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的——這個(gè)目標(biāo)就是孩子能學(xué)有所成，能成為德才兼?zhèn)涞娜?。遺憾的是，僅有目標(biāo)一致是不夠的，學(xué)校的教育與家庭教育應(yīng)該也要和諧統(tǒng)一。一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，孩子交到教師手上就萬(wàn)事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影響著、“教育”著自己的孩子。家長(zhǎng)，也是教育者?。〗逃荫R卡連柯的有句話說(shuō)得好“在你生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。”家庭、社會(huì)、學(xué)校，三者在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中都起著至關(guān)重要的作用，而一個(gè)孩子個(gè)性的形成，家庭的因素占相當(dāng)大的比重。除了家長(zhǎng)自身性格、品行對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響力外，學(xué)校的教育也需要家長(zhǎng)的大力支持與配合。因此，只有步調(diào)一致，才能奏出和諧樂(lè)章！
既然家長(zhǎng)是教育者，那，怎么教育？
讀這本書(shū)，你會(huì)更明確應(yīng)該讓《教育，與生命同步誕生》；你會(huì)發(fā)現(xiàn)《學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要》；《感受桑蘭，感受張穆然》，李鎮(zhèn)西在教自己的女兒學(xué)習(xí)他人的堅(jiān)強(qiáng)意志，也告訴了家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子磨練的空間與機(jī)會(huì)；《不妨和孩子一起追星》，李鎮(zhèn)西竟然和女兒一起哈韓，這個(gè)做法，其實(shí)就是告訴家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的偶像崇拜，不防彎下腰來(lái)，把自己放到她們那個(gè)高度，體會(huì)孩子們的世界，這樣才更好交流，更好地加以引導(dǎo)；《讓孩子盡可能“中國(guó)”一些》，再一次提醒家長(zhǎng)重視中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)孩子的熏陶及其作用……一個(gè)故事，一段道理；一篇日記，一份回憶。李鎮(zhèn)西老師字字句句樸實(shí)無(wú)華，入情入理，如清晨落在蕉葉上的雨點(diǎn)，那么清新，那么悅耳，聲聲敲打在讀者的心坎上。這些小故事，不單單是適用于家庭教育中，于我們學(xué)校教育，也是完全一致的啊：保護(hù)孩子的自信心，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，消除師生間的理解鴻溝，把傳統(tǒng)文化貫穿于學(xué)校與家庭的教育中……做最好的家長(zhǎng)，做最好的教師，教出最適合自己個(gè)性發(fā)展的、最好的學(xué)生！
一、讓孩子做個(gè)快樂(lè)的人！
李鎮(zhèn)西在書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的.女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂(lè)的人！”什么是快樂(lè)呢？李鎮(zhèn)西告訴女兒：“快樂(lè)，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于知識(shí)：暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己，就是最大的快樂(lè)！”呵，快樂(lè)的內(nèi)容是多么的純粹啊！它與物欲無(wú)關(guān)，與殘酷的社會(huì)無(wú)關(guān)，它所關(guān)注的，是那種人類(lèi)追求的，最本真的自我！快樂(lè)，一直伴隨著李老師的女兒晴雁成長(zhǎng)，在課余，小晴雁沒(méi)有上什么奧數(shù)、作文班，而是由她的意愿選擇了她喜愛(ài)的舞蹈、畫(huà)畫(huà)，這種輕松、不帶功利性的學(xué)習(xí)，讓小晴雁自得其樂(lè)，隨心所欲。她的童年，比同齡人增添了幾分隨和與自由，也因周末那時(shí)時(shí)高揚(yáng)在空中的風(fēng)箏，更顯得多姿多彩?！白屌畠撼蔀橐粋€(gè)快樂(lè)的人！和女兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！”這正是李老師堅(jiān)定不移的教育理念。
快樂(lè)源于善良。李鎮(zhèn)西老師最注重培養(yǎng)的是女兒善良的品格。父女共讀《愛(ài)的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女兒；他教女兒愛(ài)班集體，愛(ài)她周?chē)耐瑢W(xué)，關(guān)心自己的同桌，關(guān)愛(ài)失學(xué)同齡人……生活中點(diǎn)滴的愛(ài)心，匯集成了她愛(ài)的海洋，培養(yǎng)了她博愛(ài)的胸懷。而小晴雁，也在關(guān)愛(ài)別人的過(guò)程中，收獲到了真正的快樂(lè)！作家高爾基也曾經(jīng)這樣教育自己的兒子：“給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！”同為人父，對(duì)快樂(lè)的理解如出一轍。
二、以尊重培養(yǎng)尊重！
這是李鎮(zhèn)西全書(shū)的另一精髓——民主。這也是與孩子的相處之道。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重首先是對(duì)其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護(hù)孩子的個(gè)性，認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，他有選擇的權(quán)利。在充滿民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(zhǎng)不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張。書(shū)中《從細(xì)節(jié)處尊重》這一節(jié)，李老師從女兒接電話這個(gè)小事，讓女兒養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣；《請(qǐng)尊重孩子應(yīng)有的自由權(quán)利》這個(gè)章節(jié)里，對(duì)讀初中后處在重重學(xué)習(xí)壓力下的女兒是否留長(zhǎng)發(fā)這一問(wèn)題，也讓女兒自主選擇，這是一個(gè)開(kāi)明家長(zhǎng)對(duì)子女權(quán)利的尊重；《教育孩子尊重教師》，就體現(xiàn)了一名家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持。他在文中說(shuō)得好：“家長(zhǎng)不但要充分尊重學(xué)校教育，尊重教師，更要教育孩子尊重教師！”他以自己的言行為孩子樹(shù)立了一個(gè)尊重他人建議的榜樣。
世界，保護(hù)他們的個(gè)性，讓他們?cè)诿裰鞯目臻g中自由呼吸，讓他們?cè)诮處熥鹬嘏c鼓勵(lì)的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，這才是真正的和諧！對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是上天賜予他們的最大的禮物；而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是春日花園中不可忽視的一朵小花。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)，是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。這門(mén)學(xué)問(wèn)，作為孩子的共同教育者——家長(zhǎng)和教師，都應(yīng)該熟練地掌握。尊重孩子，并教會(huì)孩子尊重他人，讓孩子做一個(gè)善良的人，讓他享受一個(gè)快樂(lè)的童年，這將是足以讓孩子幸福一生精神財(cái)富。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二十一
這是一本偉大的書(shū)。適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)者（老板）、員工、立志成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和想要培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的人去看。
買(mǎi)它之前我在懷疑，是否真的這么有用？當(dāng)我看完它的作者和寫(xiě)作背景之后我就毫不猶疑的入手了，哪怕只是給我的職業(yè)生涯提供一點(diǎn)點(diǎn)的助益，我也覺(jué)得這個(gè)錢(qián)花的值了。
他的作者是迅銷(xiāo)集團(tuán)ceo柳井正，可能你并不知道迅銷(xiāo)集團(tuán)是個(gè)什么公司，更不知道柳井正是誰(shuí)。這沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)初我也不知道。但是大家一定知道優(yōu)衣庫(kù)，優(yōu)衣庫(kù)只是迅銷(xiāo)集團(tuán)旗下的一個(gè)品牌，而柳井正則是大boss。作為一個(gè)已經(jīng)做成功了的企業(yè)家，他以自身經(jīng)營(yíng)公司的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)下這本書(shū)，從他作為主人公親身經(jīng)歷的第一視角來(lái)分析、寫(xiě)作，我認(rèn)為必然會(huì)跟沒(méi)做過(guò)老板寫(xiě)的書(shū)有一些不一樣的東西，所以我買(mǎi)了。
除了英文書(shū)籍，這是我看的最慢的一本書(shū)。書(shū)不厚，只有150頁(yè)，但里面的內(nèi)容真可以稱(chēng)得上是字字珠璣。我在逐字逐句的閱讀，并且對(duì)照己身認(rèn)真的在書(shū)上做了很多筆記。
書(shū)中明確了經(jīng)營(yíng)者的定義、經(jīng)營(yíng)的原則、還有怎么做才可以實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)營(yíng)這個(gè)最重要問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)者必須具備的四種能力是什么，應(yīng)該怎么做？它不是泛泛而談，讓你知道就了事了。重要的是，他結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)中實(shí)際遇到的問(wèn)題翔實(shí)的解答了應(yīng)該怎么做的問(wèn)題。雖然說(shuō)的是他的迅銷(xiāo)集團(tuán)、是經(jīng)營(yíng)者，但是當(dāng)你把名字換成個(gè)人、換成你的公司名時(shí)，這些解決辦法依然具有非常強(qiáng)大的實(shí)踐意義，能讓你在企業(yè)經(jīng)營(yíng)上變得更好，走的更遠(yuǎn)。
我是一個(gè)個(gè)體，是員工，沒(méi)有公司，但是這并不妨礙我把自己當(dāng)成自己的公司去經(jīng)營(yíng)。而且我建議我們每個(gè)人都要這樣去做，用一生來(lái)經(jīng)營(yíng)你自己這個(gè)公司，你會(huì)獲益頗多。
當(dāng)我們?cè)诠竟ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)面臨各種問(wèn)題，做的好的和不好的都有。倘若我們逐字逐句認(rèn)真的閱讀這本書(shū)，并且對(duì)照自身來(lái)反省哪些做到了，哪些沒(méi)做到，哪些可以?xún)?yōu)化提升，你會(huì)獲得成長(zhǎng)。并且，你會(huì)明白，倘若真的讓你成為了一個(gè)老板，你應(yīng)該怎么做才是對(duì)的，會(huì)少走很多彎路。對(duì)于已經(jīng)擁有自己公司的老板來(lái)說(shuō)，我更是建議你認(rèn)真的多看幾遍，并且對(duì)照自己的企業(yè)反復(fù)的去實(shí)踐。這本書(shū)的價(jià)值對(duì)于你來(lái)說(shuō)，絕對(duì)價(jià)值超過(guò)500萬(wàn)。
這是我看完這么多書(shū)之后第一次決定一定要寫(xiě)一篇讀后感，把書(shū)的內(nèi)容和自己的感悟分享出來(lái)。覺(jué)得對(duì)于自己實(shí)際情況比較適合或者感興趣的小伙伴可以入手一本去學(xué)習(xí)，覺(jué)得不合適的還是不要買(mǎi)了，浪費(fèi)錢(qián)。
大多數(shù)的人都只是看，很少有人會(huì)寫(xiě)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線理論，許多看的東西和學(xué)的東西很快就會(huì)忘記的差不多，能記住的只是一星半點(diǎn)。所以很多人就不看了，覺(jué)得沒(méi)啥用，更何況那么忙，哪有時(shí)間來(lái)看書(shū)。剩下能堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)的，要么最后變成了牛人，要么專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作成了作家。我無(wú)意當(dāng)一名作家，只想把自己看過(guò)學(xué)過(guò)覺(jué)得有用的東西記錄分享下來(lái)，對(duì)自己是一種梳理鞏固，對(duì)不小心看到它覺(jué)得它有用的人更是一種幫助。
俗女養(yǎng)成記讀后感篇二十二
孩子到底應(yīng)養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？盧勤告訴我們答案。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離電視，讓孩子喜歡上書(shū)籍，讓孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)，如何面對(duì)孩子撒謊，讓孩子遠(yuǎn)離小偷小摸的惡習(xí)，引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間。更重要的是培養(yǎng)孩子優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見(jiàn)成效。
父母不能包辦代替，要讓孩子拿主意，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，減少依賴(lài)性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他，要對(duì)自己的做法及所能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。英川6歲時(shí)愿意學(xué)鋼琴，父親也希望他能學(xué)一門(mén)樂(lè)器，以提升生活品質(zhì)。在激起了孩子的興趣后，父親告訴英川，學(xué)鋼琴跟學(xué)別的本領(lǐng)一樣，都是有困難的，你再考慮一下，明天早上告訴我。一旦學(xué)了以后就要克服困難，堅(jiān)持到底。英川作了承諾。兩年以后，英川對(duì)每天的練習(xí)厭煩了，流露出不愿學(xué)的情緒，父親跟他談心，并激將他：“當(dāng)初你可是答應(yīng)過(guò)我的。我們是男人哪，答應(yīng)了的事，做出的承諾是一定要努力去實(shí)現(xiàn)的?！贝撕?，這個(gè)9歲的“男人”發(fā)奮努力，現(xiàn)在已經(jīng)彈得一手好鋼琴了。
人要有自制力，人如果沒(méi)有自制力將來(lái)是不能成大器的，所以爸爸媽媽要幫他選擇一下?？诖鼤?shū)是放在口袋里的小書(shū)，小書(shū)也有好有壞的，并不是說(shuō)口袋書(shū)都不好，就是一些黃色的、淫穢的東西不要看，健康的孩子不要去看這些東西，爸爸媽媽要發(fā)現(xiàn)了就沒(méi)收。怎么去選擇呢？我覺(jué)得您可以帶著孩子上新華書(shū)店，和他一起去評(píng)論，什么樣的書(shū)好，什么樣的課外書(shū)是不錯(cuò)的，讓他有一個(gè)辨別是非的觀念，這其實(shí)也是一種教育，教育是在比較中實(shí)現(xiàn)的。咱們有的時(shí)候，教育特別簡(jiǎn)單化。我覺(jué)得十歲的孩子，正是認(rèn)知的時(shí)候，你可以帶他從課外書(shū)說(shuō)起，在比較中去認(rèn)識(shí)，天下沒(méi)有好的東西，只有合適的東西，要選擇最合適他的東西就好了。
我感覺(jué)最重要的是家長(zhǎng)要給孩子做榜樣，讓孩子遠(yuǎn)離電視，家長(zhǎng)首先要遠(yuǎn)離電視；讓孩子喜歡上書(shū)籍，家長(zhǎng)首先要喜歡上書(shū)籍；讓孩子拒絕垃圾文化，家長(zhǎng)首先是高雅文化的倡導(dǎo)者。只有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出孩子優(yōu)良的習(xí)慣。