一個(gè)合理的計(jì)劃能夠避免在事情發(fā)生之前沒(méi)有準(zhǔn)備或者沒(méi)有針對(duì)性地準(zhǔn)備帶來(lái)的困擾和不安。計(jì)劃的制定需要充分考慮到個(gè)人的興趣和優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)自己的特點(diǎn)和需求。下面是一些成功人士分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能幫助你更好地制定自己的計(jì)劃。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇一
近幾年來(lái)，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng)，作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
本組的王老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的.能力亟待提高；備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。李老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正。
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)王老師和李教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
1、使劉老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
2、使趙老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，劉老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇二
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
一、幫扶對(duì)象主要問(wèn)題：
本學(xué)期進(jìn)行幫扶對(duì)象的主要問(wèn)題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺(jué)，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負(fù)同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，隨意曠課，無(wú)心向?qū)W。
二、具體做法如下：
1.建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案（問(wèn)題學(xué)生登記表）2.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。
問(wèn)題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來(lái)一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。
3.加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4.加強(qiáng)親情教育。
通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
5.持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。
轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
6.對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的給予愛(ài)心。
在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。
7.及時(shí)進(jìn)行電訪和家訪活動(dòng)。
教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行電訪和家訪工作，與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
8.密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。
采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。
總之，本學(xué)期我們將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇三
縣體育局幫扶貧困村工作，以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照縣委辦公室、縣政府辦公室《關(guān)于做好幫扶貧困村工作的通知》要求，落實(shí)幫扶貧困村兩河口鎮(zhèn)宋家村各項(xiàng)工作措施，完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合單位實(shí)際，特制定幫扶工作計(jì)劃如下：
1、扶持貧困村發(fā)展。幫助宋家村爭(zhēng)取一個(gè)以上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；積極籌措項(xiàng)目資金，扶持宋家村發(fā)展。
2、幫扶貧困戶。局機(jī)關(guān)干部職工結(jié)對(duì)幫扶宋家村困難戶，全面完成結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。
1、制定幫扶工作措施。結(jié)合單位實(shí)際，制定切實(shí)可行的幫扶工作措施，明確幫扶工作目標(biāo)和任務(wù)。
2、落實(shí)幫扶工作任務(wù)。一是現(xiàn)場(chǎng)辦公。全年到宋家村辦公達(dá)3次以上，與村“兩委”共同研究脫貧致富工作。二是指導(dǎo)制定規(guī)劃。年初指導(dǎo)宋家村制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，因地制宜確定脫貧致富項(xiàng)目。三是落實(shí)幫扶措施。充分發(fā)揮體育局部門優(yōu)勢(shì)，援建1套農(nóng)民健身工作設(shè)施，并派專人培訓(xùn)社會(huì)體育指導(dǎo)員。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
一是高度重視。按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排，認(rèn)真積極落實(shí)幫扶貧困村各項(xiàng)工作。二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。局長(zhǎng)杜春三為組長(zhǎng)，梅衛(wèi)東、周玉、鄭淑清為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。三是建立工作專班。分管局長(zhǎng)鄭淑清為工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，抽調(diào)2名工作人員為工作隊(duì)員。
2、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。把幫扶工作當(dāng)做政治任務(wù)和社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)格按照秭辦文〔〕37號(hào)文件規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真履行好各項(xiàng)職責(zé)。
3、報(bào)送情況。按時(shí)上報(bào)幫扶工作計(jì)劃、總結(jié)。及時(shí)收集、整理、反饋幫扶工作情況，認(rèn)真填報(bào)相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
4、加強(qiáng)宣傳。認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)報(bào)送幫扶信息，宣傳幫扶工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇四
通過(guò)對(duì)留守及困境孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守及困境孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、開(kāi)學(xué)初，收集“留守及困境兒童”名冊(cè)，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開(kāi)“留守及困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、通過(guò)同宿舍同年級(jí)，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守及困境兒童對(duì)生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、宿舍管理組每月召開(kāi)一次“留守及困境兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)宿舍管理工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守及困境兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛(ài)住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守及困境兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守及困境兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
1、建立健全留守兒童檔案。
2、各管理員老師對(duì)留守及困境兒童開(kāi)展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動(dòng)。
3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)留守及困境兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)長(zhǎng)輩教育。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信。
3、在宿舍開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
1、召開(kāi)“留守級(jí)困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。
2、組織留守及困境兒童開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)。
3、對(duì)留守及困境兒童加強(qiáng)冬季安全知識(shí)教育。
1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng)。
2、評(píng)選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報(bào)學(xué)校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇五
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我園高度重視，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織、管理、督導(dǎo)和考核工作，下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室，制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，并建立信息臺(tái)賬。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實(shí)教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
二、加強(qiáng)宣傳，掌握政策。
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識(shí)，做到家喻戶曉。通過(guò)召開(kāi)教職工會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長(zhǎng)了解、掌握。
三、精準(zhǔn)識(shí)別，落實(shí)幫扶。
(一)認(rèn)真核實(shí)，精準(zhǔn)識(shí)別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來(lái)，我園對(duì)包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí)，準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時(shí)上報(bào)教育組核查，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策，定向發(fā)力。
(二)落實(shí)政策，實(shí)施幫扶。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策，“學(xué)前一年免保教費(fèi)”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí)，20__年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元。
四、凝聚力量，共同幫扶。
今年以來(lái)，我園扎實(shí)開(kāi)展教師幫扶愛(ài)心活動(dòng)，為我園貧困幼兒送去愛(ài)心，送去關(guān)懷，積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù)，讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，通過(guò)系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生、家長(zhǎng)心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
五、存在的問(wèn)題。
一是家長(zhǎng)文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當(dāng)，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在，知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng)。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學(xué)校配合，多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別。
鞏固20__年教育幫扶工作成果，落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。
(一)抓實(shí)幼兒教育。努力提升辦學(xué)吸引力。認(rèn)真落實(shí)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程方略、課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)進(jìn)教室，愛(ài)上書本，愛(ài)好讀書。以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，引導(dǎo)孩子向上、向善和積極樂(lè)觀的態(tài)度，樹(shù)立知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)的思想意識(shí)，從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
(二)注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動(dòng)和節(jié)日兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)舉辦一些重點(diǎn)突出、影響力較大的主題宣傳活動(dòng)，宣傳教育扶貧知識(shí)政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué)，擴(kuò)大教育幫扶面，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，讓學(xué)生不因貧困而失學(xué)。三是充分利用掌通家園、微信、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作，形成強(qiáng)大工作合力。
(三)加強(qiáng)資金管理。學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助資金做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付、按期公示，為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。
(四)堅(jiān)持跟蹤管理。落實(shí)各類教育扶貧政策和會(huì)議精神，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)幼兒園工作職責(zé)，完善教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動(dòng)態(tài)管理，實(shí)時(shí)跟蹤，準(zhǔn)確掌握就讀動(dòng)態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺(tái)賬，定期對(duì)貧困幼兒家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的.提高，大學(xué)生已經(jīng)成為消費(fèi)領(lǐng)域里一支不可忽視的力量，由此引發(fā)的過(guò)度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)等問(wèn)題越來(lái)越多。同時(shí)，部分同學(xué)面臨換校區(qū)的問(wèn)題，學(xué)生手里擁有很多閑置的東西，毫無(wú)用處又棄之不舍，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。
一、愛(ài)心公益協(xié)會(huì)舉辦義賣活動(dòng)，在提高物品使用率減少浪費(fèi)的同時(shí)，可以把廢置的東西通。
過(guò)義賣的形式變換成現(xiàn)金，直接幫助需要幫助的人，同時(shí)對(duì)我校學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣起到一定的推動(dòng)作用。
二、以此為契機(jī)，向在校大學(xué)生宣傳愛(ài)心服務(wù)的意義，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)帶動(dòng)。
校內(nèi)外公益精神，倡導(dǎo)互助互愛(ài)的精神及無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，以鼓勵(lì)更多人參與到社會(huì)愛(ài)心活動(dòng)當(dāng)中。
一、前期宣傳。
a)海報(bào)和宣傳板宣傳：借助宣傳噴繪，海報(bào)和宣傳板每天進(jìn)行宣傳(可用兩塊，分別置于新老食堂門口)，還可以在各個(gè)宿舍樓門口張貼噴繪海報(bào)。海報(bào)上標(biāo)明活動(dòng)的主題、主辦名稱及義賣的特點(diǎn)等。海報(bào)要求新穎，有創(chuàng)新，能吸引同學(xué)眼球。同時(shí)要求統(tǒng)一風(fēng)格，以增強(qiáng)同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的印象。海報(bào)宣傳持續(xù)一周。
b)志愿者宣傳：在活動(dòng)開(kāi)始前三天，發(fā)動(dòng)志愿者動(dòng)員更多的人參與其中。志愿者可身配條幅，在食堂，宿舍門口等人員流動(dòng)大的地方發(fā)放傳單或口頭動(dòng)員其他同學(xué)。
c)廣播宣傳：申請(qǐng)?jiān)诿刻熘形绾桶韽V播，宣傳義賣的相關(guān)內(nèi)容。前期廣播宣傳持續(xù)。
一周左右。
二、義賣物品種類。
1、書籍。
2、電子產(chǎn)品。
3、服裝。
4、生活用品。
5、小飾品等。
6、此外，一些塑料瓶和廢舊報(bào)紙等廢棄物品。
三、物品征集。
a)志愿者利用課余時(shí)間，到寢室收集捐助的物品并做好登記(包括捐助人姓名、寢室號(hào)、捐助物品名、義賣后物品處置情況)。
b)在板報(bào)宣傳處安排人員收購(gòu)物品。
c)也可在活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備好物品加入活動(dòng)。
d)所有捐助以自愿為原則，登記在冊(cè)，以便活動(dòng)順利安排。
四、物品存儲(chǔ)。
申請(qǐng)教室，選取固定地點(diǎn)存放捐助物品，注意物品安全。
五、資源需求。
一、捐贈(zèng)者可以是個(gè)人也可以是團(tuán)體,如宿舍、班級(jí)名義。
二、本活動(dòng)本著公平自愿的原則。
三、本次活動(dòng)從征集物品開(kāi)始，所有物品及最后的財(cái)務(wù)狀況將以展板的形式向大家公開(kāi)，接受大家的監(jiān)督，做到過(guò)程透明化。
四、義賣所得財(cái)務(wù)個(gè)人可自愿上繳一部分作為愛(ài)心會(huì)款，與賣塑料瓶和廢舊報(bào)紙等廢棄物品所得財(cái)務(wù)一起，由愛(ài)心公益協(xié)會(huì)捐贈(zèng)給敬老院或孤兒院，愛(ài)心匯款使用狀況將以展板的形式向大家公開(kāi)。
一、時(shí)間安排：三月下旬的周末。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)。
三、具體流程。
a)愛(ài)心公益協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人員提前一天完成物品的梳理和場(chǎng)地安排，劃分區(qū)域。
b)志愿者于活動(dòng)當(dāng)天提前到場(chǎng)，完成義賣物品的歸類擺放和人員布置，志愿者按照劃定的區(qū)域，布置好義賣現(xiàn)場(chǎng)。
c)上午十時(shí)，活動(dòng)正式開(kāi)始。志愿者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，宣傳部人員采集拍照。
d)活動(dòng)結(jié)束后，安排人負(fù)責(zé)登記及統(tǒng)計(jì)收入，張貼公示欄，對(duì)捐贈(zèng)物品者名單進(jìn)行公示表?yè)P(yáng)，所捐物品的去處以及所有結(jié)算進(jìn)行公示。工作人員收拾會(huì)場(chǎng)。
一、主要由組織部及文藝部部分人員負(fù)責(zé)募捐義賣，負(fù)責(zé)活動(dòng)前中后期的工作安排和人員調(diào)配，嚴(yán)格記錄捐獻(xiàn)的物品，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的商品的安全保管;并維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
四、宣傳部負(fù)責(zé)拍照，并做好向同學(xué)們宣傳和講解的工作，隨時(shí)解答同學(xué)們的疑惑。
五、外聯(lián)部負(fù)責(zé)場(chǎng)地的租借，負(fù)責(zé)活動(dòng)中活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌集以及負(fù)責(zé)部分硬件設(shè)施的租借，并聯(lián)系好參加義賣的同學(xué)。
六、會(huì)長(zhǎng)及各部長(zhǎng)召開(kāi)各部小組會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
七、剩余人員負(fù)責(zé)協(xié)助其他各組的工作。
山東財(cái)經(jīng)大學(xué)圣井校區(qū)所有師生。
一、每位志愿者的言行都代表著我們愛(ài)協(xié)的形象，因此在整個(gè)維持秩序的活動(dòng)中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問(wèn)題。
二、活動(dòng)期間要求協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人需合理安排人員，認(rèn)真執(zhí)行布置的任務(wù)，做到現(xiàn)場(chǎng)秩序有條不紊。
三、愛(ài)惜財(cái)物，保管好財(cái)物，及時(shí)歸還所借財(cái)物;。
四、各部門之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到不能解決的問(wèn)題，及時(shí)與部長(zhǎng)、溝通;。
五、相關(guān)工作人員必須按照要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作，做好前期準(zhǔn)備及善后工作。
六、工作人員要佩戴代表愛(ài)協(xié)的條幅。
如果天氣不合適當(dāng)天的安排還可以推遲幾天，具體內(nèi)容不變。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇七
為了進(jìn)一步貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍。讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二、后進(jìn)生情況分析。
我教學(xué)的班級(jí)有8個(gè)班，共有學(xué)生計(jì)300多人男、女生各占一半。
本學(xué)科學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)良好，但技巧技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)與強(qiáng)化，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。8個(gè)班后進(jìn)生占有一定的比例，造成他們成績(jī)落后的原因是多方面的：一是基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，這些學(xué)生存在基礎(chǔ)知識(shí)差，音不準(zhǔn)，節(jié)奏感不強(qiáng)，其次是動(dòng)手能力、合作能力等都有待培養(yǎng)，三是家長(zhǎng)不夠重視，學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度差、興趣不高，方法不當(dāng)?shù)染C合因素。
這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一是自卑感強(qiáng)。由于他們各方面較差，各學(xué)科受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等。二是懶惰，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課也不積極。針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。
三、采取措施。
1.弄清后進(jìn)生落后的原因，尋找病根，以便對(duì)癥下藥，使后進(jìn)生輔導(dǎo)工作有明確的目的性和針對(duì)性，從而使輔導(dǎo)工作走上捷徑，容易找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 2.分辨后進(jìn)生類型，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落后，還是學(xué)習(xí)成績(jī)落后；是學(xué)習(xí)態(tài)度落后，還是學(xué)習(xí)方法落后；是思想品德落后，還是行為規(guī)范紀(jì)律落后。輔導(dǎo)中肯定其“優(yōu)”，針對(duì)性突破其“落后”。
3.端正心態(tài)，克服偏見(jiàn)，不歧視、厭惡后進(jìn)生，不對(duì)后進(jìn)生有失望的表現(xiàn)，認(rèn)真考慮教育工作實(shí)施方法、步驟，避免學(xué)生拒絕教育與勸導(dǎo)，少發(fā)火、少訓(xùn)人、多與之交朋友，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，多些寬容，畢竟他們是未成年人。
4.抓住契機(jī)，適時(shí)地表?yè)P(yáng)，注意場(chǎng)合，公開(kāi)地表?yè)P(yáng)。輔導(dǎo)中多肯定，多鼓勵(lì)。只要今天較昨天進(jìn)步，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
5.利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
四、預(yù)期效果：
1.使所有輔導(dǎo)對(duì)象，通過(guò)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)。
2.使所有輔導(dǎo)對(duì)象在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有所提高，爭(zhēng)取在期末取得合格以上。
3.通過(guò)輔導(dǎo)，使所有后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)都得到鞏固。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇八
新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為34人.其中男孩22名，女孩12名（新插班9名）掌握了新生的一些基本情況，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；對(duì)老生也相繼進(jìn)行了電訪.
1、全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒都能得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，要做到尊重每名幼兒，營(yíng)造舒適快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。每周認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃，制作教具，準(zhǔn)時(shí)按課表上課，并適時(shí)進(jìn)行課外活動(dòng)。課后認(rèn)真反思總結(jié)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)幼兒多參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)或是具有比賽性質(zhì)的活動(dòng)，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣，還可以增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，建立他們的自信心。
4、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題和教育孩子方面的疑問(wèn)要盡量做到及時(shí)解決，不僅做孩子的老師，還有做家長(zhǎng)的朋友。定期將月計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃要張貼到班級(jí)門口和家園共育上，讓家長(zhǎng)了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。
5、安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須出示接送卡，才能接送孩子；對(duì)于持卡的陌生人，要在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系后，確認(rèn)其身份好后才可以接孩子。
6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時(shí)分季節(jié)干燥，注意幼兒在戶外時(shí)的運(yùn)動(dòng)量和及時(shí)飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇九
xx黨支部屬于三類基層黨支部。該支部現(xiàn)有黨員6名，其中退休黨員2名。xx小學(xué)黨支部條件落后，大家忙于抓教育。
教學(xué)。
工作，黨支部工作沒(méi)有得到足夠重視，因而各項(xiàng)工作相對(duì)滯后。黨支部積極作用發(fā)揮不明顯。xx小學(xué)黨支部基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)調(diào)查研究，主要存在以下問(wèn)題：
1、支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性。
3、支部對(duì)黨員教育管理措施不力，對(duì)黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對(duì)黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對(duì)其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范。
了解支部的具體情況后，經(jīng)過(guò)商量，決定從以下幾方面指導(dǎo)幫助xx小學(xué)黨支部工作，力爭(zhēng)順利實(shí)現(xiàn)升級(jí)達(dá)標(biāo)任務(wù)。
1、指導(dǎo)黨支部加強(qiáng)陣地建設(shè)。黨支部雖然組織機(jī)構(gòu)健全，但沒(méi)有黨員活動(dòng)室。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，建立一個(gè)黨支部活動(dòng)室，專供黨員學(xué)習(xí)、活動(dòng)。學(xué)校支部還要開(kāi)辟黨支部宣傳專欄，用以宣傳支部工作。
2、指導(dǎo)黨支部開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是“三會(huì)一課”的開(kāi)展?！叭龝?huì)一課”要堅(jiān)持工作常態(tài)化。黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能流于形式。黨支委干部要緊緊圍繞學(xué)校工作、支部工作精心準(zhǔn)備每一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓全體黨員認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高思想覺(jué)悟和展業(yè)水平。指導(dǎo)員對(duì)支部的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、要求給以細(xì)心指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)員到校開(kāi)展政治思想和教育教學(xué)專題講座。指導(dǎo)員到校開(kāi)設(shè)專題講座，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，從而提高全體教師的思想道德水平和專業(yè)水平。
4、指導(dǎo)支部開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”、“崗位大比拼活動(dòng)，讓全體教師在活動(dòng)中得到鍛煉提升。
4、指導(dǎo)員在財(cái)力和物力上盡力提供幫助。該校是一所農(nóng)村困難學(xué)校，辦學(xué)條件差，師資短缺，指導(dǎo)員盡力幫助他們所遇到的困難。
5、雙方共同探討黨建工作中存在的問(wèn)題。學(xué)校黨支部在工作中要主動(dòng)求發(fā)展，在工作中遇到困難時(shí)，要及時(shí)和黨建指導(dǎo)員交流溝通，力爭(zhēng)順利解決。
一個(gè)優(yōu)秀的黨支部就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的堡壘；一名優(yōu)秀黨員就是一面耀眼的旗幟。學(xué)校黨支部應(yīng)充分發(fā)揮黨支部和黨員的積極作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。黨建指導(dǎo)員是學(xué)校黨支部發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)。學(xué)校黨支部要巧借東風(fēng)，順勢(shì)發(fā)展，加強(qiáng)建設(shè)，到年末圓滿實(shí)現(xiàn)升級(jí)達(dá)標(biāo)的任務(wù)。
2012年8月22日。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十
為了貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施 教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
1、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。
2、培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。
我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1、自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實(shí)上，學(xué)困生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
（１）對(duì)學(xué)困生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
（２）讓學(xué)困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
（３）讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。
針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的同學(xué)。
1、針對(duì)行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。
2、針對(duì)法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。
3、針對(duì)心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。
4、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
5、針對(duì)一部分學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛(ài)留守及困境孩子作為貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成長(zhǎng)。
一、主要目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)留守及困境孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守及困境孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、主要工作:。
1、開(kāi)學(xué)初，收集“留守及困境兒童”名冊(cè)，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開(kāi)“留守及困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、通過(guò)同宿舍同年級(jí)，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守及困境兒童對(duì)生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、宿舍管理組每月召開(kāi)一次“留守及困境兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)宿舍管理工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守及困境兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛(ài)住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守及困境兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守及困境兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排。
1、建立健全留守兒童檔案;。
2、各管理員老師對(duì)留守及困境兒童開(kāi)展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動(dòng);。
3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)留守及困境兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)長(zhǎng)輩教育;。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;。
3、在宿舍開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
1、召開(kāi)“留守級(jí)困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì);。
2、組織留守及困境兒童開(kāi)展趣味游戲活動(dòng);。
3、對(duì)留守及困境兒童加強(qiáng)冬季安全知識(shí)教育。
1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng);。
2、評(píng)選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報(bào)學(xué)校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十二
近幾年來(lái)，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng)，作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
本組的王老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。李老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正。
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)王老師和李教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
1、使劉老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
2、使趙老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，劉老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在xx省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十三
所謂后進(jìn)生，照目前的情況來(lái)分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。相信加強(qiáng)常規(guī)教育工作，會(huì)收到比較明顯的效果。
具體措施：
1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。
2、課堂聯(lián)系時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)德的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛(ài)、尊重、熱愛(ài)、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。
4、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生藥實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助。
5、教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。
邊緣生輔導(dǎo)計(jì)劃。
在本班的五十七名學(xué)生中，邊緣生占大多數(shù)學(xué)生，他們的智力較好，但是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有一部分智力一般，但他們肯努力學(xué)習(xí)。針對(duì)他們的智力特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R(shí)，輔導(dǎo)計(jì)劃化如下：
1、樹(shù)立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進(jìn)步。
2、充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，上課積極發(fā)言，開(kāi)發(fā)智力。
3、設(shè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，使其能真正感到成功的喜悅。
4、利用課余時(shí)間幫助他們，盡量使他們的.成績(jī)有所提高。
5、讓他們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
6、充分利用課外時(shí)間，讓他們進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到熟練。
經(jīng)常召開(kāi)特長(zhǎng)生會(huì)，了解訓(xùn)練情況，盡量少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，激發(fā)他們求知欲，使每位學(xué)生在德智體美等方面得到全發(fā)展。
尖子生輔導(dǎo)計(jì)劃。
具有雙基扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力相對(duì)較高，成績(jī)較穩(wěn)定的學(xué)生可以成為尖子生，在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下方面入手：
一、非智力因素的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
2、磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績(jī)優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績(jī)的降低二情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決，要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。
3、良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶蹬，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過(guò)程。
二、能力培養(yǎng)。
包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層。
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說(shuō)一說(shuō)，將一將。習(xí)題的總量也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。
2、作業(yè)分層。
在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號(hào)的題目可以讓他們?nèi)プ觥?BR> 3、第二課堂將尖子生集中輔導(dǎo)。
后進(jìn)生：
所謂后進(jìn)生，照目前的情況來(lái)分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自制力差的學(xué)生，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，相信通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)教育工作會(huì)手調(diào)比較明顯的效果。
具體措施：
1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。
2、課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、對(duì)學(xué)生有困難的學(xué)生要給予厚愛(ài)，尊重，熱愛(ài)，信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。
4、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生要實(shí)施“一幫一”措施，讓好同學(xué)在課余、空閑時(shí)間給予指導(dǎo)和幫助。
5、教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。
哎，我是這樣想的，但事實(shí)總與理想有矛盾，真正實(shí)施起來(lái)真的好難。每次制定了很完美的計(jì)劃，但總與學(xué)校的工作有沖突，很難兩頭兼顧，以致輔導(dǎo)后進(jìn)生工作一拖再拖，心有余力而不足啊！真的很無(wú)奈！
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十四
以“實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)黨的_精神，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為宗旨，以越城區(qū)文教局“關(guān)于開(kāi)展‘送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心’活動(dòng)的通知”準(zhǔn)則，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切實(shí)把對(duì)貧困學(xué)生、弱勢(shì)群體的幫扶工作落到實(shí)處。構(gòu)成一道“校內(nèi)扶貧助學(xué)、校外關(guān)心弱勢(shì)”亮麗的風(fēng)景線。
20xx年1月10日——1月25日。
全體師生。
（一）健全組織，營(yíng)造氛圍。
1、成立扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，我校成立新的扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)班子。
組長(zhǎng)：孟建敏。
副組長(zhǎng)：張晶應(yīng)海斌余金蘭。
成員：各班班主任。
2、重新排查摸底。1月15日前，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)各班貧困學(xué)生再次進(jìn)行排查登記，若有新增的及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室；大隊(duì)部負(fù)責(zé)走訪社區(qū)，對(duì)社區(qū)內(nèi)的軍屬、孤寡老人等弱勢(shì)群體進(jìn)行一次摸底調(diào)查。
3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。1月14日，召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，部署“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”工作。同時(shí)，利用國(guó)旗下講話，在學(xué)生中進(jìn)行宣傳教育。
（二）扎實(shí)有效，開(kāi)展活動(dòng)。
1、聯(lián)生結(jié)對(duì)。要求每位老師與一至兩位同學(xué)結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)對(duì)象為：特困生、特殊家庭學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童等。1月16日前各辦公室填寫好“20xx年度聯(lián)生結(jié)對(duì)安排表”，上傳校長(zhǎng)室。
2、生生拉手。大隊(duì)部開(kāi)展“牽手獻(xiàn)愛(ài)”活動(dòng)，讓同學(xué)們自愿牽手貧困生或?qū)W困生，力所能及地為他們獻(xiàn)愛(ài)心。如：為貧困生捐贈(zèng)閑置物品、書本、衣服等；為學(xué)困生作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。
3、召開(kāi)主題班會(huì)。新年來(lái)臨之際，特困生所在班級(jí)，可以召開(kāi)“陽(yáng)光行動(dòng)”、“獻(xiàn)愛(ài)心”、“伸出你的小手”等主題班會(huì)。教育學(xué)生在我們身邊，還有不少的家庭，由于種種原因，生活貧困，需要我們伸出援助之手。
4、走訪貧困家庭。學(xué)校從“愛(ài)心基金”中拔出部分資金，作為貧困學(xué)生節(jié)日慰問(wèn)金。1月25日前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任深入走訪貧困學(xué)生家庭，了解疾苦，并給他們送去文具、書包、書籍、衣服、食品等。
5、進(jìn)社區(qū)送溫暖。春節(jié)期間，大隊(duì)部負(fù)責(zé)，以少先隊(duì)活動(dòng)形式，進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)。比如：為軍屬寫對(duì)聯(lián)、為孤寡老人打掃衛(wèi)生等。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十五
為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流*臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
教學(xué)成績(jī)有待提高的教師確定為被幫扶對(duì)象。
采取_共同研究，集體幫助_的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。
1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)*臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
2、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的.高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水*。
4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十六
一、現(xiàn)狀與具體指導(dǎo)目標(biāo)。
本學(xué)期，我將繼續(xù)以教研員的身份進(jìn)入邵阮幼兒園，幫助她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到有效的提高。這學(xué)期由我幼兒園委派了一位年級(jí)組長(zhǎng)去邵阮幼兒園擔(dān)任教研組長(zhǎng)結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況合現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，從有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，協(xié)助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)個(gè)體幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作及措施：
（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的`專業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹(shù)立新的教育理念。
1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開(kāi)展“讀好書，寫心得”活動(dòng)，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對(duì)反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn)。
5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，如班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。
（二）加強(qiáng)教研管理，積極開(kāi)展教育研討，注重檔案積累。
1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。
（三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。
（四）亮化“民族”的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。
三、每月工作安排：
1、研討：如何進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)。
2、教師的常規(guī)工作檢查（班務(wù)計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃、備課、教學(xué)反思）。
1、研討：學(xué)習(xí)、了解有關(guān)《民族》方面的知識(shí)（習(xí)俗、愛(ài)好、生活習(xí)慣、用具、服裝等）。
2、各班進(jìn)行主題墻環(huán)境的檢查（整體布局、色彩、內(nèi)容的合理等）。
1、研討：如何有效地組織好幼兒的“一日教學(xué)活動(dòng)”？
2、建立個(gè)人讀書筆記，進(jìn)行教師讀書交流活動(dòng)。
3、教師期中檢查（各種文字資料、開(kāi)課）。
1、研討：新《綱要》與幼兒發(fā)展，教師中推薦產(chǎn)生3個(gè)論題（教什么、如何教、何時(shí)教）的小組主持人；主持人協(xié)同本組成員學(xué)習(xí)論題內(nèi)容，組織設(shè)計(jì)活動(dòng)流程；展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辯論（流程：本組提出問(wèn)題、他組解答問(wèn)題、集中問(wèn)題辯論、各組論點(diǎn)綜述）。
2、幼兒園戶外體育器械的運(yùn)用和制作。
3、幼兒園大環(huán)境檢查與改進(jìn)。
1、研討：怎樣寫好教學(xué)反思？教師的教學(xué)反思交流。
2、教師期末各項(xiàng)工作檢查、上交。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十七
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)幼兒園幫扶活動(dòng)計(jì)劃幼兒園幫扶活動(dòng)計(jì)劃。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作。
3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
被幫扶幼兒園：
1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
2.教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。
3.有專題研究的。
方案。
計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。
4.家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。
5.特色建設(shè)有。
方案。
有過(guò)程有成效，資料齊全。
6.每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園：
1.每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。
計(jì)劃。
工作。
計(jì)劃。
2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5.幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。
6.捆綁式考核。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十八
以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，以憲法和法律為依據(jù)，緊緊圍繞全村經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的實(shí)際，通過(guò)普法教育、依法行政、公正司法、法律監(jiān)督和法律服務(wù)等途徑，加快推進(jìn)我村法治化進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的法治保障。
推進(jìn)依法治村，要始終把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，積極推進(jìn)社會(huì)主義民主的制度化、規(guī)范化、程序化。為此，依法治村工作要堅(jiān)持以下基本原則：
(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)施依法治村工作的根本保證。村支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全村依法治村工作，確保依法治村規(guī)劃要求的全面落實(shí)。
(二)堅(jiān)持以人為本。要以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷健全民主制度，豐富民主形式，保障人民群眾依法行使選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)等各項(xiàng)民主權(quán)利。
(三)堅(jiān)持依法辦事。貫徹執(zhí)行社會(huì)主義法制的基本要求，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，確保憲法、法律的正確實(shí)施。村委會(huì)、村小組及其工作人員都必須以憲法和法律為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，在法定職責(zé)范圍內(nèi)依法行使職權(quán)、履行法定義務(wù)。
(四)堅(jiān)持物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，運(yùn)用法律手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和其他社會(huì)關(guān)系，依法保障“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展。
(五)堅(jiān)持民主法制教育與依法治村實(shí)踐相結(jié)合。要把學(xué)法與用法、法制教育與依法治理緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高全村公民特別是村干部的民主意識(shí)和法律素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和依法治鄉(xiāng)工作的需要。
通過(guò)推進(jìn)依法治村，保障和促進(jìn)我村“三個(gè)文明”建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)和諧平安許坊奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
——依法治理工作擺上村黨支部的重要議事日程，全社會(huì)合力推進(jìn)依法治村的工作格局進(jìn)一步形成，依法治村工作全面開(kāi)展并取得明顯成效。
——社會(huì)主義民主政治建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，基層民主進(jìn)一步擴(kuò)大，人民群眾依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的民主權(quán)利得到有效保障。
——努力建設(shè)法治農(nóng)村，基本建立起科學(xué)、民主、高效的行政決策機(jī)制和行政管理制度，依法行政的水平有較大提高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和社會(huì)治安狀況明顯改善。
——保障法律法規(guī)實(shí)施的執(zhí)法體制和機(jī)制進(jìn)一步完善，保障公民合法權(quán)益、制約公共權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制逐步形成?！獙?shí)現(xiàn)法制宣傳教育制度化、規(guī)范化，全村公民特別是村干部法律意識(shí)、執(zhí)法水平和依法行政能力明顯提高。
(一)深化全民普法教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全民法律意識(shí)，提高全民法律素質(zhì)。
1.深入開(kāi)展以憲法為主要內(nèi)容的全民法制宣傳教育。根據(jù)國(guó)家、省、市、縣“六五”普法規(guī)劃，結(jié)合我村實(shí)際，繼續(xù)深入開(kāi)展全民法制宣傳教育，深入學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律，深入學(xué)習(xí)宣傳促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)宣傳與群眾工作、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)宣傳整頓規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和誠(chéng)實(shí)信用相關(guān)的法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)，以適應(yīng)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體要求以及全社會(huì)和全民對(duì)法律知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需求。
2.突出抓好村干部、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民等重點(diǎn)對(duì)象的法制教育。村干部要以提高依法執(zhí)政能力為重點(diǎn)，帶頭學(xué)法用法;青少年要以提高遵紀(jì)守法能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和守法行為的養(yǎng)成教育;企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員要以提高依法經(jīng)營(yíng)、依法管理能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí);農(nóng)民要以提高依法辦事、依法維權(quán)能力為重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)法律常識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化法律素質(zhì)教育。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十九
8月24日，江西165名教師一起踏上了援疆之路。我們飛過(guò)戈壁，走過(guò)沙漠，跋涉雪山。祖國(guó)西北邊陲的壯美風(fēng)景，讓我們仿佛置身于童話的世界。沿途中，我們一邊欣賞著美景，一邊抒發(fā)著內(nèi)心的感受，心情久久不能平靜，愜意中夾雜著不安，期盼中感知到責(zé)任。下了火車，顧不上休息，便投身于緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中。
雪蓮情：“云嶺冰峰素色寒，雪蓮典雅峭崖歡”
雪蓮，是高山的精靈。凌寒獨(dú)放，扎根雪山之上，傲立冰川之間;花色素潔，不慕蜂鳴蝶舞，更有藥石之效。
我們165名江西援疆教師，就是那雪山之巔的雪蓮，初心永不忘，忠魂戍邊陲。
培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了阿克陶縣領(lǐng)導(dǎo)和州領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托，學(xué)習(xí)了前輩們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，得到了黨組織溫暖的問(wèn)候。在此，我真誠(chéng)地道一聲:阿克陶，我們來(lái)了!家人們請(qǐng)放心，我們很好!選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)，雪蓮就是我們的榜樣。
培訓(xùn)，增進(jìn)了援友們的相互了解，加深了我們之間的友誼，培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神、愛(ài)國(guó)情感。
軍訓(xùn)情：“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”
軍訓(xùn)磨練了我的意志，使我精神煥發(fā)。軍裝是美麗的，是莊嚴(yán)的，是神圣的;軍歌是嘹亮的，是自豪的，是燃燒的;軍訓(xùn)讓我回味了十年前的大學(xué)生活;軍訓(xùn)是最值得難忘的。幾天軍訓(xùn)下來(lái)，我們的軍姿更挺拔了，步伐更整齊了，儼然一名紅軍戰(zhàn)士。
軍訓(xùn)的日子就藏在我生命的血液里，隨時(shí)為我補(bǔ)充養(yǎng)分，直達(dá)每一個(gè)細(xì)胞，與我身體融為一體，是人生最美好的回憶。
家國(guó)情：“天下興亡，匹夫有責(zé)”
杜甫用“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”來(lái)表達(dá)他的家國(guó)情懷，舍小家為大家?，F(xiàn)在的我，夫妻二人選擇了援疆，這是我們第一次將自己的事業(yè)與國(guó)家的命運(yùn)緊密的連在一起，我深知，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
感謝黨組織，感謝此次培訓(xùn)，感謝援疆，讓我們?cè)褌兿嘧R(shí)、相知、相伴。阿克陶是個(gè)神秘的家園，是一個(gè)人才匯集的地方，這里的每一片藍(lán)天都沉浸著汗水，每一縷陽(yáng)光都照亮我們前行的方向。這是一場(chǎng)人生的修行，這是一次心路的旅程，這是一份不悔的援疆情，這是一次最美麗的遇見(jiàn)。
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的!那讓我干葉的事業(yè)吧，托起祖國(guó)的花朵。即使我種不了大樹(shù)，至少可以留下一顆愛(ài)的種子，讓愛(ài)住進(jìn)阿克陶，讓援疆之花開(kāi)得更艷麗!
阿克陶，美麗的相遇!
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇一
近幾年來(lái)，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng)，作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
本組的王老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的.能力亟待提高；備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。李老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正。
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)王老師和李教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
1、使劉老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
2、使趙老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，劉老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇二
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
一、幫扶對(duì)象主要問(wèn)題：
本學(xué)期進(jìn)行幫扶對(duì)象的主要問(wèn)題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺(jué)，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負(fù)同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，隨意曠課，無(wú)心向?qū)W。
二、具體做法如下：
1.建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案（問(wèn)題學(xué)生登記表）2.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。
問(wèn)題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來(lái)一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。
3.加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4.加強(qiáng)親情教育。
通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
5.持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。
轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
6.對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的給予愛(ài)心。
在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。
7.及時(shí)進(jìn)行電訪和家訪活動(dòng)。
教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行電訪和家訪工作，與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
8.密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。
采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。
總之，本學(xué)期我們將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇三
縣體育局幫扶貧困村工作，以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照縣委辦公室、縣政府辦公室《關(guān)于做好幫扶貧困村工作的通知》要求，落實(shí)幫扶貧困村兩河口鎮(zhèn)宋家村各項(xiàng)工作措施，完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合單位實(shí)際，特制定幫扶工作計(jì)劃如下：
1、扶持貧困村發(fā)展。幫助宋家村爭(zhēng)取一個(gè)以上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；積極籌措項(xiàng)目資金，扶持宋家村發(fā)展。
2、幫扶貧困戶。局機(jī)關(guān)干部職工結(jié)對(duì)幫扶宋家村困難戶，全面完成結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。
1、制定幫扶工作措施。結(jié)合單位實(shí)際，制定切實(shí)可行的幫扶工作措施，明確幫扶工作目標(biāo)和任務(wù)。
2、落實(shí)幫扶工作任務(wù)。一是現(xiàn)場(chǎng)辦公。全年到宋家村辦公達(dá)3次以上，與村“兩委”共同研究脫貧致富工作。二是指導(dǎo)制定規(guī)劃。年初指導(dǎo)宋家村制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，因地制宜確定脫貧致富項(xiàng)目。三是落實(shí)幫扶措施。充分發(fā)揮體育局部門優(yōu)勢(shì)，援建1套農(nóng)民健身工作設(shè)施，并派專人培訓(xùn)社會(huì)體育指導(dǎo)員。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
一是高度重視。按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排，認(rèn)真積極落實(shí)幫扶貧困村各項(xiàng)工作。二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。局長(zhǎng)杜春三為組長(zhǎng)，梅衛(wèi)東、周玉、鄭淑清為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。三是建立工作專班。分管局長(zhǎng)鄭淑清為工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，抽調(diào)2名工作人員為工作隊(duì)員。
2、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。把幫扶工作當(dāng)做政治任務(wù)和社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)格按照秭辦文〔〕37號(hào)文件規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真履行好各項(xiàng)職責(zé)。
3、報(bào)送情況。按時(shí)上報(bào)幫扶工作計(jì)劃、總結(jié)。及時(shí)收集、整理、反饋幫扶工作情況，認(rèn)真填報(bào)相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
4、加強(qiáng)宣傳。認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)報(bào)送幫扶信息，宣傳幫扶工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇四
通過(guò)對(duì)留守及困境孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守及困境孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、開(kāi)學(xué)初，收集“留守及困境兒童”名冊(cè)，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開(kāi)“留守及困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、通過(guò)同宿舍同年級(jí)，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守及困境兒童對(duì)生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、宿舍管理組每月召開(kāi)一次“留守及困境兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)宿舍管理工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守及困境兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛(ài)住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守及困境兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守及困境兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
1、建立健全留守兒童檔案。
2、各管理員老師對(duì)留守及困境兒童開(kāi)展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動(dòng)。
3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)留守及困境兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)長(zhǎng)輩教育。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信。
3、在宿舍開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
1、召開(kāi)“留守級(jí)困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。
2、組織留守及困境兒童開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)。
3、對(duì)留守及困境兒童加強(qiáng)冬季安全知識(shí)教育。
1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng)。
2、評(píng)選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報(bào)學(xué)校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇五
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我園高度重視，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織、管理、督導(dǎo)和考核工作，下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室，制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，并建立信息臺(tái)賬。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實(shí)教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
二、加強(qiáng)宣傳，掌握政策。
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識(shí)，做到家喻戶曉。通過(guò)召開(kāi)教職工會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長(zhǎng)了解、掌握。
三、精準(zhǔn)識(shí)別，落實(shí)幫扶。
(一)認(rèn)真核實(shí)，精準(zhǔn)識(shí)別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來(lái)，我園對(duì)包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí)，準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時(shí)上報(bào)教育組核查，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策，定向發(fā)力。
(二)落實(shí)政策，實(shí)施幫扶。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策，“學(xué)前一年免保教費(fèi)”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí)，20__年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元。
四、凝聚力量，共同幫扶。
今年以來(lái)，我園扎實(shí)開(kāi)展教師幫扶愛(ài)心活動(dòng)，為我園貧困幼兒送去愛(ài)心，送去關(guān)懷，積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù)，讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，通過(guò)系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生、家長(zhǎng)心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
五、存在的問(wèn)題。
一是家長(zhǎng)文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當(dāng)，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在，知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng)。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學(xué)校配合，多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別。
鞏固20__年教育幫扶工作成果，落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。
(一)抓實(shí)幼兒教育。努力提升辦學(xué)吸引力。認(rèn)真落實(shí)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程方略、課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)進(jìn)教室，愛(ài)上書本，愛(ài)好讀書。以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，引導(dǎo)孩子向上、向善和積極樂(lè)觀的態(tài)度，樹(shù)立知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)的思想意識(shí)，從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
(二)注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動(dòng)和節(jié)日兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)舉辦一些重點(diǎn)突出、影響力較大的主題宣傳活動(dòng)，宣傳教育扶貧知識(shí)政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué)，擴(kuò)大教育幫扶面，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，讓學(xué)生不因貧困而失學(xué)。三是充分利用掌通家園、微信、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作，形成強(qiáng)大工作合力。
(三)加強(qiáng)資金管理。學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助資金做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付、按期公示，為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。
(四)堅(jiān)持跟蹤管理。落實(shí)各類教育扶貧政策和會(huì)議精神，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)幼兒園工作職責(zé)，完善教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動(dòng)態(tài)管理，實(shí)時(shí)跟蹤，準(zhǔn)確掌握就讀動(dòng)態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺(tái)賬，定期對(duì)貧困幼兒家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的.提高，大學(xué)生已經(jīng)成為消費(fèi)領(lǐng)域里一支不可忽視的力量，由此引發(fā)的過(guò)度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)等問(wèn)題越來(lái)越多。同時(shí)，部分同學(xué)面臨換校區(qū)的問(wèn)題，學(xué)生手里擁有很多閑置的東西，毫無(wú)用處又棄之不舍，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。
一、愛(ài)心公益協(xié)會(huì)舉辦義賣活動(dòng)，在提高物品使用率減少浪費(fèi)的同時(shí)，可以把廢置的東西通。
過(guò)義賣的形式變換成現(xiàn)金，直接幫助需要幫助的人，同時(shí)對(duì)我校學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣起到一定的推動(dòng)作用。
二、以此為契機(jī)，向在校大學(xué)生宣傳愛(ài)心服務(wù)的意義，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)帶動(dòng)。
校內(nèi)外公益精神，倡導(dǎo)互助互愛(ài)的精神及無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，以鼓勵(lì)更多人參與到社會(huì)愛(ài)心活動(dòng)當(dāng)中。
一、前期宣傳。
a)海報(bào)和宣傳板宣傳：借助宣傳噴繪，海報(bào)和宣傳板每天進(jìn)行宣傳(可用兩塊，分別置于新老食堂門口)，還可以在各個(gè)宿舍樓門口張貼噴繪海報(bào)。海報(bào)上標(biāo)明活動(dòng)的主題、主辦名稱及義賣的特點(diǎn)等。海報(bào)要求新穎，有創(chuàng)新，能吸引同學(xué)眼球。同時(shí)要求統(tǒng)一風(fēng)格，以增強(qiáng)同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的印象。海報(bào)宣傳持續(xù)一周。
b)志愿者宣傳：在活動(dòng)開(kāi)始前三天，發(fā)動(dòng)志愿者動(dòng)員更多的人參與其中。志愿者可身配條幅，在食堂，宿舍門口等人員流動(dòng)大的地方發(fā)放傳單或口頭動(dòng)員其他同學(xué)。
c)廣播宣傳：申請(qǐng)?jiān)诿刻熘形绾桶韽V播，宣傳義賣的相關(guān)內(nèi)容。前期廣播宣傳持續(xù)。
一周左右。
二、義賣物品種類。
1、書籍。
2、電子產(chǎn)品。
3、服裝。
4、生活用品。
5、小飾品等。
6、此外，一些塑料瓶和廢舊報(bào)紙等廢棄物品。
三、物品征集。
a)志愿者利用課余時(shí)間，到寢室收集捐助的物品并做好登記(包括捐助人姓名、寢室號(hào)、捐助物品名、義賣后物品處置情況)。
b)在板報(bào)宣傳處安排人員收購(gòu)物品。
c)也可在活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備好物品加入活動(dòng)。
d)所有捐助以自愿為原則，登記在冊(cè)，以便活動(dòng)順利安排。
四、物品存儲(chǔ)。
申請(qǐng)教室，選取固定地點(diǎn)存放捐助物品，注意物品安全。
五、資源需求。
一、捐贈(zèng)者可以是個(gè)人也可以是團(tuán)體,如宿舍、班級(jí)名義。
二、本活動(dòng)本著公平自愿的原則。
三、本次活動(dòng)從征集物品開(kāi)始，所有物品及最后的財(cái)務(wù)狀況將以展板的形式向大家公開(kāi)，接受大家的監(jiān)督，做到過(guò)程透明化。
四、義賣所得財(cái)務(wù)個(gè)人可自愿上繳一部分作為愛(ài)心會(huì)款，與賣塑料瓶和廢舊報(bào)紙等廢棄物品所得財(cái)務(wù)一起，由愛(ài)心公益協(xié)會(huì)捐贈(zèng)給敬老院或孤兒院，愛(ài)心匯款使用狀況將以展板的形式向大家公開(kāi)。
一、時(shí)間安排：三月下旬的周末。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)。
三、具體流程。
a)愛(ài)心公益協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人員提前一天完成物品的梳理和場(chǎng)地安排，劃分區(qū)域。
b)志愿者于活動(dòng)當(dāng)天提前到場(chǎng)，完成義賣物品的歸類擺放和人員布置，志愿者按照劃定的區(qū)域，布置好義賣現(xiàn)場(chǎng)。
c)上午十時(shí)，活動(dòng)正式開(kāi)始。志愿者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，宣傳部人員采集拍照。
d)活動(dòng)結(jié)束后，安排人負(fù)責(zé)登記及統(tǒng)計(jì)收入，張貼公示欄，對(duì)捐贈(zèng)物品者名單進(jìn)行公示表?yè)P(yáng)，所捐物品的去處以及所有結(jié)算進(jìn)行公示。工作人員收拾會(huì)場(chǎng)。
一、主要由組織部及文藝部部分人員負(fù)責(zé)募捐義賣，負(fù)責(zé)活動(dòng)前中后期的工作安排和人員調(diào)配，嚴(yán)格記錄捐獻(xiàn)的物品，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的商品的安全保管;并維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
四、宣傳部負(fù)責(zé)拍照，并做好向同學(xué)們宣傳和講解的工作，隨時(shí)解答同學(xué)們的疑惑。
五、外聯(lián)部負(fù)責(zé)場(chǎng)地的租借，負(fù)責(zé)活動(dòng)中活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌集以及負(fù)責(zé)部分硬件設(shè)施的租借，并聯(lián)系好參加義賣的同學(xué)。
六、會(huì)長(zhǎng)及各部長(zhǎng)召開(kāi)各部小組會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
七、剩余人員負(fù)責(zé)協(xié)助其他各組的工作。
山東財(cái)經(jīng)大學(xué)圣井校區(qū)所有師生。
一、每位志愿者的言行都代表著我們愛(ài)協(xié)的形象，因此在整個(gè)維持秩序的活動(dòng)中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問(wèn)題。
二、活動(dòng)期間要求協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人需合理安排人員，認(rèn)真執(zhí)行布置的任務(wù)，做到現(xiàn)場(chǎng)秩序有條不紊。
三、愛(ài)惜財(cái)物，保管好財(cái)物，及時(shí)歸還所借財(cái)物;。
四、各部門之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到不能解決的問(wèn)題，及時(shí)與部長(zhǎng)、溝通;。
五、相關(guān)工作人員必須按照要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作，做好前期準(zhǔn)備及善后工作。
六、工作人員要佩戴代表愛(ài)協(xié)的條幅。
如果天氣不合適當(dāng)天的安排還可以推遲幾天，具體內(nèi)容不變。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇七
為了進(jìn)一步貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍。讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二、后進(jìn)生情況分析。
我教學(xué)的班級(jí)有8個(gè)班，共有學(xué)生計(jì)300多人男、女生各占一半。
本學(xué)科學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)良好，但技巧技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)與強(qiáng)化，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。8個(gè)班后進(jìn)生占有一定的比例，造成他們成績(jī)落后的原因是多方面的：一是基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，這些學(xué)生存在基礎(chǔ)知識(shí)差，音不準(zhǔn)，節(jié)奏感不強(qiáng)，其次是動(dòng)手能力、合作能力等都有待培養(yǎng)，三是家長(zhǎng)不夠重視，學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度差、興趣不高，方法不當(dāng)?shù)染C合因素。
這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一是自卑感強(qiáng)。由于他們各方面較差，各學(xué)科受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等。二是懶惰，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課也不積極。針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。
三、采取措施。
1.弄清后進(jìn)生落后的原因，尋找病根，以便對(duì)癥下藥，使后進(jìn)生輔導(dǎo)工作有明確的目的性和針對(duì)性，從而使輔導(dǎo)工作走上捷徑，容易找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 2.分辨后進(jìn)生類型，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落后，還是學(xué)習(xí)成績(jī)落后；是學(xué)習(xí)態(tài)度落后，還是學(xué)習(xí)方法落后；是思想品德落后，還是行為規(guī)范紀(jì)律落后。輔導(dǎo)中肯定其“優(yōu)”，針對(duì)性突破其“落后”。
3.端正心態(tài)，克服偏見(jiàn)，不歧視、厭惡后進(jìn)生，不對(duì)后進(jìn)生有失望的表現(xiàn)，認(rèn)真考慮教育工作實(shí)施方法、步驟，避免學(xué)生拒絕教育與勸導(dǎo)，少發(fā)火、少訓(xùn)人、多與之交朋友，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，多些寬容，畢竟他們是未成年人。
4.抓住契機(jī)，適時(shí)地表?yè)P(yáng)，注意場(chǎng)合，公開(kāi)地表?yè)P(yáng)。輔導(dǎo)中多肯定，多鼓勵(lì)。只要今天較昨天進(jìn)步，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
5.利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
四、預(yù)期效果：
1.使所有輔導(dǎo)對(duì)象，通過(guò)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)。
2.使所有輔導(dǎo)對(duì)象在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有所提高，爭(zhēng)取在期末取得合格以上。
3.通過(guò)輔導(dǎo)，使所有后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)都得到鞏固。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇八
新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為34人.其中男孩22名，女孩12名（新插班9名）掌握了新生的一些基本情況，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；對(duì)老生也相繼進(jìn)行了電訪.
1、全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒都能得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，要做到尊重每名幼兒，營(yíng)造舒適快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。每周認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃，制作教具，準(zhǔn)時(shí)按課表上課，并適時(shí)進(jìn)行課外活動(dòng)。課后認(rèn)真反思總結(jié)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)幼兒多參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)或是具有比賽性質(zhì)的活動(dòng)，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣，還可以增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，建立他們的自信心。
4、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題和教育孩子方面的疑問(wèn)要盡量做到及時(shí)解決，不僅做孩子的老師，還有做家長(zhǎng)的朋友。定期將月計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃要張貼到班級(jí)門口和家園共育上，讓家長(zhǎng)了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。
5、安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須出示接送卡，才能接送孩子；對(duì)于持卡的陌生人，要在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系后，確認(rèn)其身份好后才可以接孩子。
6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時(shí)分季節(jié)干燥，注意幼兒在戶外時(shí)的運(yùn)動(dòng)量和及時(shí)飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇九
xx黨支部屬于三類基層黨支部。該支部現(xiàn)有黨員6名，其中退休黨員2名。xx小學(xué)黨支部條件落后，大家忙于抓教育。
教學(xué)。
工作，黨支部工作沒(méi)有得到足夠重視，因而各項(xiàng)工作相對(duì)滯后。黨支部積極作用發(fā)揮不明顯。xx小學(xué)黨支部基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)調(diào)查研究，主要存在以下問(wèn)題：
1、支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性。
3、支部對(duì)黨員教育管理措施不力，對(duì)黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對(duì)黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對(duì)其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范。
了解支部的具體情況后，經(jīng)過(guò)商量，決定從以下幾方面指導(dǎo)幫助xx小學(xué)黨支部工作，力爭(zhēng)順利實(shí)現(xiàn)升級(jí)達(dá)標(biāo)任務(wù)。
1、指導(dǎo)黨支部加強(qiáng)陣地建設(shè)。黨支部雖然組織機(jī)構(gòu)健全，但沒(méi)有黨員活動(dòng)室。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，建立一個(gè)黨支部活動(dòng)室，專供黨員學(xué)習(xí)、活動(dòng)。學(xué)校支部還要開(kāi)辟黨支部宣傳專欄，用以宣傳支部工作。
2、指導(dǎo)黨支部開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是“三會(huì)一課”的開(kāi)展?！叭龝?huì)一課”要堅(jiān)持工作常態(tài)化。黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能流于形式。黨支委干部要緊緊圍繞學(xué)校工作、支部工作精心準(zhǔn)備每一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓全體黨員認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高思想覺(jué)悟和展業(yè)水平。指導(dǎo)員對(duì)支部的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、要求給以細(xì)心指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)員到校開(kāi)展政治思想和教育教學(xué)專題講座。指導(dǎo)員到校開(kāi)設(shè)專題講座，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，從而提高全體教師的思想道德水平和專業(yè)水平。
4、指導(dǎo)支部開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”、“崗位大比拼活動(dòng)，讓全體教師在活動(dòng)中得到鍛煉提升。
4、指導(dǎo)員在財(cái)力和物力上盡力提供幫助。該校是一所農(nóng)村困難學(xué)校，辦學(xué)條件差，師資短缺，指導(dǎo)員盡力幫助他們所遇到的困難。
5、雙方共同探討黨建工作中存在的問(wèn)題。學(xué)校黨支部在工作中要主動(dòng)求發(fā)展，在工作中遇到困難時(shí)，要及時(shí)和黨建指導(dǎo)員交流溝通，力爭(zhēng)順利解決。
一個(gè)優(yōu)秀的黨支部就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的堡壘；一名優(yōu)秀黨員就是一面耀眼的旗幟。學(xué)校黨支部應(yīng)充分發(fā)揮黨支部和黨員的積極作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。黨建指導(dǎo)員是學(xué)校黨支部發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)。學(xué)校黨支部要巧借東風(fēng)，順勢(shì)發(fā)展，加強(qiáng)建設(shè)，到年末圓滿實(shí)現(xiàn)升級(jí)達(dá)標(biāo)的任務(wù)。
2012年8月22日。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十
為了貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施 教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
1、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。
2、培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。
我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1、自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實(shí)上，學(xué)困生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
（１）對(duì)學(xué)困生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
（２）讓學(xué)困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
（３）讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。
針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的同學(xué)。
1、針對(duì)行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。
2、針對(duì)法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。
3、針對(duì)心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。
4、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
5、針對(duì)一部分學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛(ài)留守及困境孩子作為貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成長(zhǎng)。
一、主要目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)留守及困境孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守及困境孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、主要工作:。
1、開(kāi)學(xué)初，收集“留守及困境兒童”名冊(cè)，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開(kāi)“留守及困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、通過(guò)同宿舍同年級(jí)，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守及困境兒童對(duì)生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、宿舍管理組每月召開(kāi)一次“留守及困境兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)宿舍管理工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守及困境兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛(ài)住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守及困境兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守及困境兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排。
1、建立健全留守兒童檔案;。
2、各管理員老師對(duì)留守及困境兒童開(kāi)展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動(dòng);。
3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)留守及困境兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)長(zhǎng)輩教育;。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;。
3、在宿舍開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
1、召開(kāi)“留守級(jí)困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì);。
2、組織留守及困境兒童開(kāi)展趣味游戲活動(dòng);。
3、對(duì)留守及困境兒童加強(qiáng)冬季安全知識(shí)教育。
1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng);。
2、評(píng)選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報(bào)學(xué)校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十二
近幾年來(lái)，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng)，作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
本組的王老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。李老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正。
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)王老師和李教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
1、使劉老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
2、使趙老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，劉老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在xx省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十三
所謂后進(jìn)生，照目前的情況來(lái)分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。相信加強(qiáng)常規(guī)教育工作，會(huì)收到比較明顯的效果。
具體措施：
1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。
2、課堂聯(lián)系時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)德的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛(ài)、尊重、熱愛(ài)、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。
4、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生藥實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助。
5、教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。
邊緣生輔導(dǎo)計(jì)劃。
在本班的五十七名學(xué)生中，邊緣生占大多數(shù)學(xué)生，他們的智力較好，但是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有一部分智力一般，但他們肯努力學(xué)習(xí)。針對(duì)他們的智力特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R(shí)，輔導(dǎo)計(jì)劃化如下：
1、樹(shù)立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進(jìn)步。
2、充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，上課積極發(fā)言，開(kāi)發(fā)智力。
3、設(shè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，使其能真正感到成功的喜悅。
4、利用課余時(shí)間幫助他們，盡量使他們的.成績(jī)有所提高。
5、讓他們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
6、充分利用課外時(shí)間，讓他們進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到熟練。
經(jīng)常召開(kāi)特長(zhǎng)生會(huì)，了解訓(xùn)練情況，盡量少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，激發(fā)他們求知欲，使每位學(xué)生在德智體美等方面得到全發(fā)展。
尖子生輔導(dǎo)計(jì)劃。
具有雙基扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力相對(duì)較高，成績(jī)較穩(wěn)定的學(xué)生可以成為尖子生，在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下方面入手：
一、非智力因素的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
2、磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績(jī)優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績(jī)的降低二情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決，要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。
3、良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶蹬，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過(guò)程。
二、能力培養(yǎng)。
包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層。
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說(shuō)一說(shuō)，將一將。習(xí)題的總量也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。
2、作業(yè)分層。
在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號(hào)的題目可以讓他們?nèi)プ觥?BR> 3、第二課堂將尖子生集中輔導(dǎo)。
后進(jìn)生：
所謂后進(jìn)生，照目前的情況來(lái)分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自制力差的學(xué)生，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，相信通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)教育工作會(huì)手調(diào)比較明顯的效果。
具體措施：
1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。
2、課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、對(duì)學(xué)生有困難的學(xué)生要給予厚愛(ài)，尊重，熱愛(ài)，信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。
4、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生要實(shí)施“一幫一”措施，讓好同學(xué)在課余、空閑時(shí)間給予指導(dǎo)和幫助。
5、教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。
哎，我是這樣想的，但事實(shí)總與理想有矛盾，真正實(shí)施起來(lái)真的好難。每次制定了很完美的計(jì)劃，但總與學(xué)校的工作有沖突，很難兩頭兼顧，以致輔導(dǎo)后進(jìn)生工作一拖再拖，心有余力而不足啊！真的很無(wú)奈！
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十四
以“實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)黨的_精神，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為宗旨，以越城區(qū)文教局“關(guān)于開(kāi)展‘送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心’活動(dòng)的通知”準(zhǔn)則，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切實(shí)把對(duì)貧困學(xué)生、弱勢(shì)群體的幫扶工作落到實(shí)處。構(gòu)成一道“校內(nèi)扶貧助學(xué)、校外關(guān)心弱勢(shì)”亮麗的風(fēng)景線。
20xx年1月10日——1月25日。
全體師生。
（一）健全組織，營(yíng)造氛圍。
1、成立扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，我校成立新的扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)班子。
組長(zhǎng)：孟建敏。
副組長(zhǎng)：張晶應(yīng)海斌余金蘭。
成員：各班班主任。
2、重新排查摸底。1月15日前，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)各班貧困學(xué)生再次進(jìn)行排查登記，若有新增的及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室；大隊(duì)部負(fù)責(zé)走訪社區(qū)，對(duì)社區(qū)內(nèi)的軍屬、孤寡老人等弱勢(shì)群體進(jìn)行一次摸底調(diào)查。
3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。1月14日，召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，部署“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”工作。同時(shí)，利用國(guó)旗下講話，在學(xué)生中進(jìn)行宣傳教育。
（二）扎實(shí)有效，開(kāi)展活動(dòng)。
1、聯(lián)生結(jié)對(duì)。要求每位老師與一至兩位同學(xué)結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)對(duì)象為：特困生、特殊家庭學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童等。1月16日前各辦公室填寫好“20xx年度聯(lián)生結(jié)對(duì)安排表”，上傳校長(zhǎng)室。
2、生生拉手。大隊(duì)部開(kāi)展“牽手獻(xiàn)愛(ài)”活動(dòng)，讓同學(xué)們自愿牽手貧困生或?qū)W困生，力所能及地為他們獻(xiàn)愛(ài)心。如：為貧困生捐贈(zèng)閑置物品、書本、衣服等；為學(xué)困生作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。
3、召開(kāi)主題班會(huì)。新年來(lái)臨之際，特困生所在班級(jí)，可以召開(kāi)“陽(yáng)光行動(dòng)”、“獻(xiàn)愛(ài)心”、“伸出你的小手”等主題班會(huì)。教育學(xué)生在我們身邊，還有不少的家庭，由于種種原因，生活貧困，需要我們伸出援助之手。
4、走訪貧困家庭。學(xué)校從“愛(ài)心基金”中拔出部分資金，作為貧困學(xué)生節(jié)日慰問(wèn)金。1月25日前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任深入走訪貧困學(xué)生家庭，了解疾苦，并給他們送去文具、書包、書籍、衣服、食品等。
5、進(jìn)社區(qū)送溫暖。春節(jié)期間，大隊(duì)部負(fù)責(zé)，以少先隊(duì)活動(dòng)形式，進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)。比如：為軍屬寫對(duì)聯(lián)、為孤寡老人打掃衛(wèi)生等。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十五
為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流*臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
教學(xué)成績(jī)有待提高的教師確定為被幫扶對(duì)象。
采取_共同研究，集體幫助_的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。
1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)*臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
2、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的.高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水*。
4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十六
一、現(xiàn)狀與具體指導(dǎo)目標(biāo)。
本學(xué)期，我將繼續(xù)以教研員的身份進(jìn)入邵阮幼兒園，幫助她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到有效的提高。這學(xué)期由我幼兒園委派了一位年級(jí)組長(zhǎng)去邵阮幼兒園擔(dān)任教研組長(zhǎng)結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況合現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，從有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，協(xié)助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)個(gè)體幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作及措施：
（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的`專業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹(shù)立新的教育理念。
1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開(kāi)展“讀好書，寫心得”活動(dòng)，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對(duì)反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn)。
5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，如班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。
（二）加強(qiáng)教研管理，積極開(kāi)展教育研討，注重檔案積累。
1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。
（三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。
（四）亮化“民族”的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。
三、每月工作安排：
1、研討：如何進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)。
2、教師的常規(guī)工作檢查（班務(wù)計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃、備課、教學(xué)反思）。
1、研討：學(xué)習(xí)、了解有關(guān)《民族》方面的知識(shí)（習(xí)俗、愛(ài)好、生活習(xí)慣、用具、服裝等）。
2、各班進(jìn)行主題墻環(huán)境的檢查（整體布局、色彩、內(nèi)容的合理等）。
1、研討：如何有效地組織好幼兒的“一日教學(xué)活動(dòng)”？
2、建立個(gè)人讀書筆記，進(jìn)行教師讀書交流活動(dòng)。
3、教師期中檢查（各種文字資料、開(kāi)課）。
1、研討：新《綱要》與幼兒發(fā)展，教師中推薦產(chǎn)生3個(gè)論題（教什么、如何教、何時(shí)教）的小組主持人；主持人協(xié)同本組成員學(xué)習(xí)論題內(nèi)容，組織設(shè)計(jì)活動(dòng)流程；展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辯論（流程：本組提出問(wèn)題、他組解答問(wèn)題、集中問(wèn)題辯論、各組論點(diǎn)綜述）。
2、幼兒園戶外體育器械的運(yùn)用和制作。
3、幼兒園大環(huán)境檢查與改進(jìn)。
1、研討：怎樣寫好教學(xué)反思？教師的教學(xué)反思交流。
2、教師期末各項(xiàng)工作檢查、上交。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十七
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)幼兒園幫扶活動(dòng)計(jì)劃幼兒園幫扶活動(dòng)計(jì)劃。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作。
3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
被幫扶幼兒園：
1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
2.教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。
3.有專題研究的。
方案。
計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。
4.家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。
5.特色建設(shè)有。
方案。
有過(guò)程有成效，資料齊全。
6.每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園：
1.每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。
計(jì)劃。
工作。
計(jì)劃。
2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5.幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。
6.捆綁式考核。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十八
以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，以憲法和法律為依據(jù)，緊緊圍繞全村經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的實(shí)際，通過(guò)普法教育、依法行政、公正司法、法律監(jiān)督和法律服務(wù)等途徑，加快推進(jìn)我村法治化進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的法治保障。
推進(jìn)依法治村，要始終把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，積極推進(jìn)社會(huì)主義民主的制度化、規(guī)范化、程序化。為此，依法治村工作要堅(jiān)持以下基本原則：
(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)施依法治村工作的根本保證。村支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全村依法治村工作，確保依法治村規(guī)劃要求的全面落實(shí)。
(二)堅(jiān)持以人為本。要以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷健全民主制度，豐富民主形式，保障人民群眾依法行使選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)等各項(xiàng)民主權(quán)利。
(三)堅(jiān)持依法辦事。貫徹執(zhí)行社會(huì)主義法制的基本要求，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，確保憲法、法律的正確實(shí)施。村委會(huì)、村小組及其工作人員都必須以憲法和法律為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，在法定職責(zé)范圍內(nèi)依法行使職權(quán)、履行法定義務(wù)。
(四)堅(jiān)持物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，運(yùn)用法律手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和其他社會(huì)關(guān)系，依法保障“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展。
(五)堅(jiān)持民主法制教育與依法治村實(shí)踐相結(jié)合。要把學(xué)法與用法、法制教育與依法治理緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高全村公民特別是村干部的民主意識(shí)和法律素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和依法治鄉(xiāng)工作的需要。
通過(guò)推進(jìn)依法治村，保障和促進(jìn)我村“三個(gè)文明”建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)和諧平安許坊奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
——依法治理工作擺上村黨支部的重要議事日程，全社會(huì)合力推進(jìn)依法治村的工作格局進(jìn)一步形成，依法治村工作全面開(kāi)展并取得明顯成效。
——社會(huì)主義民主政治建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，基層民主進(jìn)一步擴(kuò)大，人民群眾依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的民主權(quán)利得到有效保障。
——努力建設(shè)法治農(nóng)村，基本建立起科學(xué)、民主、高效的行政決策機(jī)制和行政管理制度，依法行政的水平有較大提高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和社會(huì)治安狀況明顯改善。
——保障法律法規(guī)實(shí)施的執(zhí)法體制和機(jī)制進(jìn)一步完善，保障公民合法權(quán)益、制約公共權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制逐步形成?！獙?shí)現(xiàn)法制宣傳教育制度化、規(guī)范化，全村公民特別是村干部法律意識(shí)、執(zhí)法水平和依法行政能力明顯提高。
(一)深化全民普法教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全民法律意識(shí)，提高全民法律素質(zhì)。
1.深入開(kāi)展以憲法為主要內(nèi)容的全民法制宣傳教育。根據(jù)國(guó)家、省、市、縣“六五”普法規(guī)劃，結(jié)合我村實(shí)際，繼續(xù)深入開(kāi)展全民法制宣傳教育，深入學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律，深入學(xué)習(xí)宣傳促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)宣傳與群眾工作、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)宣傳整頓規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和誠(chéng)實(shí)信用相關(guān)的法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)，以適應(yīng)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體要求以及全社會(huì)和全民對(duì)法律知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需求。
2.突出抓好村干部、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民等重點(diǎn)對(duì)象的法制教育。村干部要以提高依法執(zhí)政能力為重點(diǎn)，帶頭學(xué)法用法;青少年要以提高遵紀(jì)守法能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和守法行為的養(yǎng)成教育;企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員要以提高依法經(jīng)營(yíng)、依法管理能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí);農(nóng)民要以提高依法辦事、依法維權(quán)能力為重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)法律常識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化法律素質(zhì)教育。
愛(ài)心教育幫扶工作計(jì)劃篇十九
8月24日，江西165名教師一起踏上了援疆之路。我們飛過(guò)戈壁，走過(guò)沙漠，跋涉雪山。祖國(guó)西北邊陲的壯美風(fēng)景，讓我們仿佛置身于童話的世界。沿途中，我們一邊欣賞著美景，一邊抒發(fā)著內(nèi)心的感受，心情久久不能平靜，愜意中夾雜著不安，期盼中感知到責(zé)任。下了火車，顧不上休息，便投身于緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中。
雪蓮情：“云嶺冰峰素色寒，雪蓮典雅峭崖歡”
雪蓮，是高山的精靈。凌寒獨(dú)放，扎根雪山之上，傲立冰川之間;花色素潔，不慕蜂鳴蝶舞，更有藥石之效。
我們165名江西援疆教師，就是那雪山之巔的雪蓮，初心永不忘，忠魂戍邊陲。
培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了阿克陶縣領(lǐng)導(dǎo)和州領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托，學(xué)習(xí)了前輩們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，得到了黨組織溫暖的問(wèn)候。在此，我真誠(chéng)地道一聲:阿克陶，我們來(lái)了!家人們請(qǐng)放心，我們很好!選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)，雪蓮就是我們的榜樣。
培訓(xùn)，增進(jìn)了援友們的相互了解，加深了我們之間的友誼，培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神、愛(ài)國(guó)情感。
軍訓(xùn)情：“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”
軍訓(xùn)磨練了我的意志，使我精神煥發(fā)。軍裝是美麗的，是莊嚴(yán)的，是神圣的;軍歌是嘹亮的，是自豪的，是燃燒的;軍訓(xùn)讓我回味了十年前的大學(xué)生活;軍訓(xùn)是最值得難忘的。幾天軍訓(xùn)下來(lái)，我們的軍姿更挺拔了，步伐更整齊了，儼然一名紅軍戰(zhàn)士。
軍訓(xùn)的日子就藏在我生命的血液里，隨時(shí)為我補(bǔ)充養(yǎng)分，直達(dá)每一個(gè)細(xì)胞，與我身體融為一體，是人生最美好的回憶。
家國(guó)情：“天下興亡，匹夫有責(zé)”
杜甫用“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”來(lái)表達(dá)他的家國(guó)情懷，舍小家為大家?，F(xiàn)在的我，夫妻二人選擇了援疆，這是我們第一次將自己的事業(yè)與國(guó)家的命運(yùn)緊密的連在一起，我深知，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
感謝黨組織，感謝此次培訓(xùn)，感謝援疆，讓我們?cè)褌兿嘧R(shí)、相知、相伴。阿克陶是個(gè)神秘的家園，是一個(gè)人才匯集的地方，這里的每一片藍(lán)天都沉浸著汗水，每一縷陽(yáng)光都照亮我們前行的方向。這是一場(chǎng)人生的修行，這是一次心路的旅程，這是一份不悔的援疆情，這是一次最美麗的遇見(jiàn)。
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的!那讓我干葉的事業(yè)吧，托起祖國(guó)的花朵。即使我種不了大樹(shù)，至少可以留下一顆愛(ài)的種子，讓愛(ài)住進(jìn)阿克陶，讓援疆之花開(kāi)得更艷麗!
阿克陶，美麗的相遇!