寫心得體會可以讓我們更深入地理解和消化所學所做，在實踐中不斷完善自己。寫心得體會時，要注意語言的準確性和規(guī)范性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用心得體會的方法和技巧。在這些范文中，我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域下的心得感悟與總結(jié)，從而幫助我們更好地進行思考和學習。通過閱讀這些范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗和教訓，提高自己的學習效果和工作能力。希望大家能夠積極參與到心得體會的書寫中，不斷總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們一起來看看這些心得體會范文吧，相信一定會對大家有所幫助和啟發(fā)。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇一
20__年__月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓中，為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇二
通過這一段時間的幼兒，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。
一、教書難，育人更難。
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。
育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學生。
二、幼兒教師要有扎實功底。
經(jīng)過一短時間的教學，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法,講講故事等，而在實際的教學過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、經(jīng)驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇三
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。下面是小編為大家收集關(guān)于學前教育教師。
歡迎借鑒參考。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因"親其師而信其教"，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一、重在習慣、貴在堅持。
其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應(yīng)該有責任心盡力學好，至於達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。
三、家長潛移默化重於嚴肅說教。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的遊戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不願喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個遊戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種遊戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴格把握孩子的興趣關(guān)。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，並且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然後告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中"唯師是從"的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如"我認為你這樣做比較好"，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)"一把鑰匙開一把鎖"的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方。
法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中，我收穫了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫後才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨後，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑並含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。
在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實並非如此，經(jīng)過時間長了以後，我才認識到我的行為的後果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份。
教案。
認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景後我以為那節(jié)課可以上的很好了但事實卻不是這樣上課時間的把握各個步驟的銜接幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持還是有缺漏而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。
這次實習給我提供了一個鑑定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今後的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇四
學前教育是教育活動的最初階段，是人生第一個教育階段。下面是本站帶來的學前教育教師。
希望大家喜歡。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇五
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為xx縣教師行業(yè)的一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把教師這個行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學習時間里，我們應(yīng)用有限的生命去學習無邊的知識。
在這次培訓的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常認真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。
每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。
最后，幼兒教師應(yīng)當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身自學的思想。
這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學習到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇六
20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學院新教師培訓，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓的心得體會做如下總結(jié)。
一、對學校的前景充滿了信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我對我們學校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學院這片充滿希望的熱土的信念。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們詳細講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的'規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。
三、高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分向往，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。她從應(yīng)用型課程教學的構(gòu)成、對應(yīng)用型教學的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點、大學應(yīng)用型教學過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的應(yīng)用型教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，我們都需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變、從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學習。
大學應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點大體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應(yīng)用型教學過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要掌握有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧。我體會到，要成為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學水平，師德師風也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓，也希望以后這樣的機會越來越多!
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇七
第一段：引言，介紹學前教育的重要性和女教師在其中的角色（150字）。
學前教育是孩子成長中至關(guān)重要的階段，它為孩子的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。作為學前教育的從業(yè)人員，女教師在其中扮演著重要角色。在教學實踐中，女教師以其獨特的關(guān)愛和敏感性，為孩子提供了溫暖、舒適的學習環(huán)境。在整個學前教育過程中，女教師不斷總結(jié)經(jīng)驗和心得，為提高自身的教育水平積累了豐富的經(jīng)驗。
第二段：學前教育的目標和女教師的角色（250字）。
學前教育的目標是培養(yǎng)孩子的認知能力、情感發(fā)展和社交能力等多個方面的能力。而女教師則承擔著培養(yǎng)孩子這些能力的責任。女教師需要抓住學前兒童的特點，注重培養(yǎng)他們的興趣和好奇心，激發(fā)其積極探索和主動學習的能力。通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學習環(huán)境、講故事、唱歌、玩游戲等方式，女教師能夠引導孩子進行自主學習，鼓勵他們獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。
在與幼兒相處的過程中，女教師不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會。首先，女教師深知關(guān)注每個孩子的情感需求的重要性。她們建立親密的師生關(guān)系，關(guān)懷每個孩子的成長和發(fā)展。她們了解孩子的特點和需求，根據(jù)孩子的發(fā)展水平提供恰當?shù)慕逃绞?。其次，女教師注重培養(yǎng)孩子的自信心和合作能力。她們鼓勵孩子勇敢表達自己的想法，鼓勵他們參與團隊活動，鍛煉合作意識和團隊精神。最后，女教師通過獨特的教學方法和創(chuàng)新的教學活動，激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的主動學習和創(chuàng)造力。
女教師的心得體會對于提高學前教育的質(zhì)量和效果具有重要的價值和意義。首先，女教師通過總結(jié)經(jīng)驗和體會，可以更好地認識孩子的需求和發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計教學活動，提供更符合孩子需求的教育方案。其次，女教師的心得體會可以促使她們不斷反思和提高自身的教育理念和教育方法，為學前教育提供更先進、更科學的教育理論和教育經(jīng)驗。最后，女教師的心得體會可以幫助其他教師借鑒和吸取經(jīng)驗，提高整個教師隊伍素質(zhì)和專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)學前教育和女教師的關(guān)鍵因素和展望（200字）。
學前教育是孩子發(fā)展的重要階段，女教師作為學前教育的從業(yè)人員，承擔著很重要的工作。她們通過總結(jié)經(jīng)驗和心得，提高教學質(zhì)量，提供更優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。而女教師心得體會的價值和意義則體現(xiàn)在提高學前教育質(zhì)量，促使教師不斷提高自身的教育能力。展望未來，隨著學前教育的發(fā)展和女教師隊伍的壯大，女教師心得體會將起到更積極的作用，推動學前教育更科學、更全面的發(fā)展。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇八
學前教育是人的自我意識產(chǎn)生和回路形成的重要時期，對孩子的綜合發(fā)展和未來人生起著至關(guān)重要的作用。近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對教育的關(guān)注度的提高，學前教育進入了一個新的時代。在我多年的學前教育實踐中，我深深感受到，學前教育新時代的挑戰(zhàn)與機遇并存，需要我們持續(xù)學習創(chuàng)新，提供更有質(zhì)量與量化的教育服務(wù)。
學前教育的新時代背景是社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長和政府的政策支持力度加大。隨著人們對幼兒教育認知的提升，對孩子的全面發(fā)展要求也越來越高。學前教育作為基礎(chǔ)教育的起點，它的質(zhì)量和效果對整個教育體系起著決定性作用。而政府也積極出臺一系列的政策，加大對學前教育的投入和支持力度，使得學前教育的地位和作用得以更好地發(fā)揮。
學前教育新時代面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是靈活多樣化的教育需求，家長對學前教育的期待越來越高。二是經(jīng)濟壓力的增大，學前教育的收費也面臨一定的壓力。三是教育機構(gòu)和專業(yè)教師的培養(yǎng)亟待加強，優(yōu)秀的教師和教育機構(gòu)是保障學前教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。面對這些挑戰(zhàn)，學前教育需要加強自身的建設(shè)和改革創(chuàng)新。
學前教育的創(chuàng)新與發(fā)展是學前教育新時代的重要任務(wù)。首先，我們要注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。提供一個豐富有趣、激發(fā)孩子學習興趣和想象力的環(huán)境，讓孩子在游戲中學習、成長。其次，我們要注重教育方法的創(chuàng)新。采用多元化的教學方法，將游戲、互動、合作等元素融入教學中，提高教育的有效性和趣味性。最后，我們要注重教師的專業(yè)發(fā)展。加強教師培訓和學科研究，提高教師的教學能力和素質(zhì)。
第四段：學前教育的質(zhì)量與量化管理。
學前教育的質(zhì)量和量化管理是學前教育的一個重要問題。在新時代，學前教育需要更加注重質(zhì)量的提升和評估。我們要建立科學的教育評估體系，對幼兒園的教育質(zhì)量進行評估和監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進。同時，我們要加強學前教育的監(jiān)管力度，對學前教育機構(gòu)進行嚴格的準入審核，提高整個行業(yè)的質(zhì)量水平。
學前教育進入新時代，意味著我們面臨挑戰(zhàn)，也面臨機遇。只有加強自身建設(shè)，不斷創(chuàng)新改革，才能為孩子提供更好的教育服務(wù)。我們要關(guān)注孩子的發(fā)展需求，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的教育模式和教育環(huán)境。學前教育是教育的起點，也是教育的根基，我們要為孩子打下堅實的基礎(chǔ)，為他們的未來鋪就一條通往成功的道路。讓我們共同努力，推動學前教育進入一個新的時代，為孩子的成長和未來貢獻自己的力量。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇九
走出了校園生活的我，又開始了另一種新的“校園生活”——教學。心中無比的激動和喜悅，同時又無比的緊張與害怕，擔心自己無法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵與幫助。五天的新教師崗前培訓，為我指明了方向，也給我?guī)砹藷o限的激情與動力。在這五天的時間里，我們學習了有關(guān)師德建設(shè)的建議、教師法以及相關(guān)教育法規(guī)的知識，聽取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報告，受益匪淺、終生難忘。培訓結(jié)束了，回想哪些精彩的報告，結(jié)合自身的實際情況，我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規(guī)劃，我想，從現(xiàn)在開始，從事教學工作，我要做好以下三個方面。
對自身做一深入細致的分析，我覺得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質(zhì)，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師范院校的學習與培訓，使我具備一名人民教師的專業(yè)條件。最后，熱情善良的性格特征，使我符合一名人民教師的內(nèi)在要求。雖然加入了教師的行業(yè)，但我還是有著學生時代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準備，從以下方面進行轉(zhuǎn)變。
首先，身份的轉(zhuǎn)變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時刻以一名人民教師的身份嚴格要求自己，為人師表，授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專業(yè)人員，教師既有一定的權(quán)力，又有一定的義務(wù)。教師應(yīng)該深知自身的義務(wù)與責任，并在實際行動中積極履行自己的義務(wù)。
其次，知識的準備。教師應(yīng)具有豐富的知識，要具備扎實的基礎(chǔ)知識、寬厚的教育科學知識、精深的專業(yè)知識、廣博的相關(guān)學科知識，要不斷完善自己的知識“工”型。
最后，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。心態(tài)的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，從學生向教師的轉(zhuǎn)變期，既存在的一定的恐懼，又存在一定的自負。既擔心害怕自己的教育工作經(jīng)驗不足，無法勝任教師工作，又認為自己是大學時代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理，樹立積極樂觀的心態(tài)，又要改變自負、驕傲的心理，樹立踏實、沉穩(wěn)的作風。
教育教學工作雖然繁雜，但教學可以說是一門藝術(shù)，要很好地完成這件藝術(shù)品，需要講求一定的方法。
在教學工作上，要熟知課程標準，要備好課、講好課，要充分發(fā)揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導學生掌握相關(guān)知識。
在班級管理即班主任工作上，要多了解學生，要客觀、公正地對待每個學生。在班級管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：
首先，對待學生誠懇，贏取學生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的重要條件，教師與學生建立一種友誼關(guān)系，對于促進學生學習興趣和學生完整人格的形成有著重要意義。態(tài)度決定一切，良好的師生關(guān)系的建立，教師對學生的態(tài)度是關(guān)鍵。學生受教師的影響很大，尤其是評價影響。我想只有真正做到對學生以誠相待，才能夠在任何情況下讓自己的學生感受到關(guān)愛。明白你是真正關(guān)心他的人，是能夠教育他的朋友。
其次，面對不同的學生，采用不同的管理方法。班級是許多學生的集合體，學生的性格各異，個體差別很大，在處理不同的學生的時候要運用不同的方法。在處理學生犯錯誤時，對于性格內(nèi)向的同學，要克服急躁的心理，要用心去聆聽他心中的聲音，慢慢地走進他的世界。而對于性格外向且豪爽的同學，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。
最后，應(yīng)用一些心理學原理，合理鼓勵學生。要很好地從事教育工作，就要熟知學生的心理以及一些心理學效應(yīng)。在對學生進行鼓勵與夸獎時，我們可以按照心理學中的“得寸進尺效應(yīng)”，一步一步地從小的贊美開始，充分鼓勵學生，挖掘?qū)W生潛力。在對學生提出要求或者需要學生遵守制度時，我們可以按照心理學中的“登門檻效應(yīng)”，首先提出一個很大的要求，從而變成一個小的要求，充分調(diào)動學生的積極性。
每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個方面是名師成長的四個臺階。具體而言，一名卓越的教師，要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生;刻苦鉆研，嚴禁教學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，心智高遠。其次，一名卓越的教師要堅持終生學習觀。教師要有淵博的知識，其知識結(jié)構(gòu)需要不斷的學習與補充，活到老，學到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學習，教生活之所需。教師還要注意傾聽學生的積極觀點和經(jīng)歷，向?qū)W生學習。最后，優(yōu)秀而卓越的教師，不再是以前所說的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃后蕩然無存;而是照亮別人、展現(xiàn)自己的行星，永遠閃光明亮。
我想，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因為他們誠懇地、熱心地耕耘三尺講臺，他們在人民教師崗位上奉獻了無比的能力，釋放了過人的激情。我相信通過自己的努力，我一定能做個出色的教師。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十
第一段：引入背景及法規(guī)的重要性（200字）。
過去的幾年里，教育界一直在探索如何提高教師的教育能力和專業(yè)水平，以促進學生的全面發(fā)展。為了解決這一問題，教育部頒布了《教育法》和《教師法》等多項法規(guī)，以規(guī)范和改進教師教育。這些新法新政的出臺引起了廣泛的關(guān)注和討論，且對于提高教師素質(zhì)起到重要的推動作用。本文將圍繞教師教育新法新政的相關(guān)問題展開討論，并分享個人的心得體會。
第二段：新法新政對學校和學生的積極影響（200字）。
教師教育新法新政對于學校和學生的影響是積極的。首先，新法要求學校加強對教師的職業(yè)培訓和繼續(xù)教育，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。這將有助于提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。其次，新政要求學校優(yōu)先聘用具備高學歷和職業(yè)資格的教師，這將有力地提升教師隊伍的整體素質(zhì)。對學生而言，高素質(zhì)的教師將能夠為他們提供更好的教育環(huán)境和更深入的學習體驗。
第三段：新法新政對教師的挑戰(zhàn)和支持（300字）。
新法新政雖然為教師帶來了積極的影響，但同時也帶來了一定的挑戰(zhàn)。首先，新政要求教師不僅具備扎實的學科知識，還要具備創(chuàng)新能力和跨學科的教學能力。這對一些傳統(tǒng)教育觀念較為保守的教師來說可能需要適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。其次，新法要求教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這需要教師提高自身的綜合素質(zhì)，并探索新的教學方法和手段。
然而，新法新政也為教師提供了支持。政府將加大對教師教育的投入，提供更豐富的培訓資源和教育平臺，幫助教師提高教學質(zhì)量。同時，新法還規(guī)定了教師的工作時間和福利待遇，使教師能夠更好地專注于教學工作，提高教育教學質(zhì)量。
第四段：我的親身經(jīng)歷和感受（250字）。
作為一名教師，我深切感受到教育新法新政對我的工作和成長的影響。我參加了學校組織的多次職業(yè)培訓和進修課程，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了我與同行的交流與合作。通過新法規(guī)定的繼續(xù)教育制度，我積極更新教學觀念和教育方法，不斷提高自己的教學質(zhì)量。此外，政府對教師的關(guān)注和支持使我更加有動力和信心，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
教師教育新法新政的出臺為教師教育提供了法制保障和政策支持，對于提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量具有重要意義。通過加強教師職業(yè)培訓和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提供更好的教育環(huán)境和資源，教育新法新政為我們實現(xiàn)教育目標鋪平了道路。但同時，我們也應(yīng)認識到新法實施過程中可能存在的困難和挑戰(zhàn)，需要我們持續(xù)改進和完善。我相信，隨著教師教育新法新政的不斷推進和深化，我國的教育將邁上一個新的臺階，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十一
作為一名新教師，在走上講臺之前我們需要接受大量的學前培訓。這個過程中，不僅是為了增強自己對教育的認識和了解，更是要為自己未來的教育職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我深受啟發(fā)和啟示，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷和對課程的思考，分享我的學前教育心得體會。
第二段：理論學習。
學前的教育培訓課程中，我們首先要學習相關(guān)的教育理論知識。例如，孩子的認知和心理發(fā)展、有效的教學方法、行為和語言等方面的知識。比如教育目標、教學設(shè)計、教學方法、評價體系等等。這些理論知識是我們教育工作者的基礎(chǔ)，并且在教學中需要靈活運用。在學習的過程中，我逐漸明白了：教育是需要不斷嘗試和實踐的。我們需要根據(jù)實踐經(jīng)驗和不斷反思來完善自己的理論，而不是盲目的套用。
第三段：實踐教學。
學理論很重要，但是實踐更加重要，實踐教學是體現(xiàn)教師價值的重要環(huán)節(jié)之一。在實踐中，我們不僅能夠更好地理解教育理論，也能夠發(fā)現(xiàn)和解決許多實際問題。在實踐教學的過程中，我學會了如何根據(jù)不同孩子的需要和性格特點，設(shè)計并實施個性化的教學計劃，同時也了解到了一些課程設(shè)計的手段和方法，并學會了提高課堂管理效率的一些技巧。
第四段：社會實踐。
在此基礎(chǔ)上，我們還需要深入社會領(lǐng)域?qū)嵺`，有意識地去了解教育發(fā)達國家的教育體系和最新的教育技術(shù)、教育思想等方面的信息。這可以幫助我們了解教育的前沿動態(tài)、拓寬教育思想和增強自己的職業(yè)發(fā)展視野。我通過出國實習和教師交流活動等方式增加了對教育行業(yè)的全方位了解，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
學前的教育培訓體驗中，我獲益匪淺。從理論到實踐再到社會領(lǐng)域的實踐，讓我逐步了解教育的多個層面。學前教育的時光，雖然繁忙而短暫，但是對我未來的職業(yè)生涯的發(fā)展有著深遠的影響。我相信，通過自己不懈的努力和持續(xù)學習，我將能夠做一名優(yōu)秀的教育工作者。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
教師教育是一個國家教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了提升教師教育的質(zhì)量和建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，國家近年來出臺了一系列的教師教育新法新政。這些新法新政對于改變傳統(tǒng)的教師教育模式，促進教師專業(yè)成長，提升學生教育質(zhì)量起到了積極的推動作用。在新法新政的引領(lǐng)下，我對教師教育新形勢進行了深入思考，獲得了一些體會和心得。
第二段：教師教育內(nèi)容的更新和完善（200字）。
新法新政鼓勵教師教育機構(gòu)加大教育內(nèi)容的研發(fā)和更新力度，推動教育理念的轉(zhuǎn)變和教育模式的創(chuàng)新。作為教師教育研究的一員，我興致勃勃地投入到了教育內(nèi)容的更新和完善中。通過參與教育實踐和不斷的專業(yè)學習，我學到了很多新的教育理念和教學方法，不斷提升自己的教學能力和水平。在教育內(nèi)容的更新和完善中，我體會到教師教育的根本目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該成為“引導者”，激發(fā)學生的學習潛力，而不僅僅是傳授知識。
第三段：師范生培養(yǎng)模式的變革（200字）。
教師教育新法新政還要求加強對師范生的培養(yǎng)和選拔，推動師范生培養(yǎng)模式的變革。面對新的要求，教師教育機構(gòu)積極調(diào)整培養(yǎng)方案，開展多樣化的教育實踐活動和實習，提高師范生的實際操作能力。作為導師，我與師范生們一起參與教育實踐，幫助他們鍛煉教學技能和增強教育教學思維能力。通過培養(yǎng)和選拔，越來越多優(yōu)秀的師范生加入到教育事業(yè)中來，為我國教育事業(yè)發(fā)展注入了新鮮血液。
第四段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性和途徑（200字）。
教師教育新法新政強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)能力的提升。作為一名教師，我深刻體會到專業(yè)發(fā)展對于提高教學質(zhì)量和教育能力的重要性。我利用新法新政所提供的機會，積極參加教育學術(shù)交流和研討會，不斷學習前沿的教育理論和教學方法。同時，我也積極參與教研活動，與同事們進行教學經(jīng)驗的分享和反思。通過不斷學習和反思，我逐漸成長為一名擁有豐富教學經(jīng)驗和專業(yè)能力的教師。
教師教育新法新政的出臺為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我對教師教育新形勢充滿信心，同時也意識到需要不斷地改革和創(chuàng)新，適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境和需求。在未來，我將繼續(xù)努力投入到教師教育改革中，不斷提高自己的教學水平和教育教學能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的教師和推動教師教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：（100字）。
教師教育新法新政使我們對教師教育有了更清晰的認識和更深刻的理解。通過參與更新教育內(nèi)容、改革師范生培養(yǎng)模式、加強教師專業(yè)發(fā)展等方面的實踐，我深切體會到教師教育新形勢給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)。在新的形勢下，我們要繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的教育水平和教學能力，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十三
學前教育心得體會當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不松開。因為我愛他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。7天里，我認識了好多新朋友，我進步了，我改變了，我懂事了，我學會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“_流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以后在一中實驗學校里，我可以當一個好學生。我可以把的成績用來回報父母，我一定可以的!
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十四
作為一個新老師，提供師資培訓，參與學習，是我更穩(wěn)健地踏上神圣三尺講臺的起點。通過訓練，我們慢慢適應(yīng)了環(huán)境和工作。所以我們從剛到的浮躁，經(jīng)過領(lǐng)導和同事的教導，逐漸變得現(xiàn)實務(wù)實。我們的素質(zhì)在這種人文環(huán)境中一步步提高，教學專業(yè)能力在不知不覺中得到加強。
從聽專家報告，學習法律法規(guī)，如何做研究，如何進行德育，班級管理，班主任工作等等，到從理論學習到看別人的教學，我自己的教學經(jīng)歷也經(jīng)歷了這樣一個從最初的理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到我自己的親身經(jīng)歷的過程。通過培訓，我收獲了很多，現(xiàn)將我的經(jīng)驗總結(jié)如下：
首先，培訓讓我對教師這個職業(yè)有了更清晰的認識。
在培訓過程中，幾位老師都談到了當代教師責任重、角色特殊的問題。這似乎是一個老生常談的話題，但仔細理解和揣摩他們的話，卻是很有分量的。這也讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的思考和理解：第一，教師是文化的傳播者?！袄蠋?，所以傳道、授業(yè)、解惑”，從知識傳遞的角度體現(xiàn)了教師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W而優(yōu)則仕”正是這個意思。主要涉及做人的問題。學生有“老師”，其實是做人的認同感；同時，學生的教育過程是一個人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以教師真的應(yīng)該是學生的引導者。第三，老師是管理者。教師應(yīng)具有較強的組織、領(lǐng)導、管理和協(xié)調(diào)能力，以提高教學效率，促進學生發(fā)展。第四，老師是家長。作為一名教師，我們應(yīng)該充滿“愛”。老師對學生的愛應(yīng)該是無私平等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們說老師就是父母。而且老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“互通有無”，師生之間的和諧與親和要達到知心朋友的水平。最后，老師是學生的心理導師。教師必須懂教育學、心理學、健康心理學等。并應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，從而給予及時的幫助和緩解，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。
培訓過程中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗向我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。當談到如何成為一名合格的教師時，我意識到，要成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要掌握好普通話、好板書、好口才、好文章、好方法，這些都是一名合格教師必須具備的基本技能。同時也意識到自己在這些方面的不足，以后一定要加強基本功訓練。說到備課，我意識到如果我想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是很重要的一部分。此外，教師不僅要在上課時間備課，還要善于在長期的教育教學中總結(jié)和積累。這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學中，要懂得如何使教學藝術(shù)化，學會把握學生的心理，激發(fā)學生對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師要從知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的引導者，這就要求教師懂得教學的藝術(shù)性。如何把這門課教的有質(zhì)量有效率有能力，讓學生從心底里繼續(xù)接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習……當然，其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，領(lǐng)導和老師描述的一些方法實際上為我們的新老師起到了“航行和導航”的作用。我覺得所有的新老師，包括我在內(nèi)，一定要好好吸收和采納。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十五
這次20xx年上學期的新教師培訓，對我非常的有意義，因為我有三年的教育工作經(jīng)歷所以特別能有切身的體會。教育局的領(lǐng)導和骨干教師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。各位領(lǐng)導為我們新教師考慮得非常周到。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，能在起步上就做好。
在這次的開班曲禮上，李玉宇老師為我們解答了很多疑惑，幫助我們要學會認識自己、準確定位自己，并要為成功做好準備。聽了這次講座后使我更加對我們教育的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教育這片充滿希望的熱土的信心。
想要上好一堂課，教師本身的溝通能力就非常重要，我們可以通過表情、手勢、姿態(tài)、講話方式等向?qū)W生傳達出積極、鼓勵的一面，肯定孩子后天的東西，鼓勵他們努力歸因。最簡單的肯定，就是按孩子的說法做出有意義和正面的反應(yīng)，而不挑戰(zhàn)或否定孩子的話。這樣慢慢的就能與孩子有效的進行溝通。
在這次培訓中，怎么樣處理與學生關(guān)系這點上，讓我感悟最深的是教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，理解與愛使教師與學生在心靈得以溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
這次培訓還講到了很多專業(yè)方面的知識，使我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。如怎么樣撰寫教育教學案例、怎么進行作業(yè)設(shè)計與批改、怎么樣讓課堂練習不斷升值、如何上好試卷評價等。
讓我明白終身學習是我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
制定短期和長期的發(fā)展規(guī)劃，通過各種途徑來實現(xiàn)自己的目標并超越自我，實現(xiàn)人生價值。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。
作為一名新教師，我還有許多地方要學習，在工作中不斷吸取經(jīng)驗豐富自己。多去觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，同時在講座中總結(jié)經(jīng)驗，真正應(yīng)用到自己的教學中去，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，在今后的生活中也要與學生共同成長。堅定不移的熱愛這份教育事業(yè)。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇一
20__年__月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓中，為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇二
通過這一段時間的幼兒，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。
一、教書難，育人更難。
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。
育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學生。
二、幼兒教師要有扎實功底。
經(jīng)過一短時間的教學，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法,講講故事等，而在實際的教學過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、經(jīng)驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇三
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。下面是小編為大家收集關(guān)于學前教育教師。
歡迎借鑒參考。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因"親其師而信其教"，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一、重在習慣、貴在堅持。
其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應(yīng)該有責任心盡力學好，至於達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。
三、家長潛移默化重於嚴肅說教。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的遊戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不願喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個遊戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種遊戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴格把握孩子的興趣關(guān)。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，並且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然後告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中"唯師是從"的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如"我認為你這樣做比較好"，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)"一把鑰匙開一把鎖"的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方。
法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中，我收穫了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫後才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨後，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑並含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。
在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實並非如此，經(jīng)過時間長了以後，我才認識到我的行為的後果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份。
教案。
認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景後我以為那節(jié)課可以上的很好了但事實卻不是這樣上課時間的把握各個步驟的銜接幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持還是有缺漏而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。
這次實習給我提供了一個鑑定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今後的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇四
學前教育是教育活動的最初階段，是人生第一個教育階段。下面是本站帶來的學前教育教師。
希望大家喜歡。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇五
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為xx縣教師行業(yè)的一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把教師這個行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學習時間里，我們應(yīng)用有限的生命去學習無邊的知識。
在這次培訓的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常認真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。
每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。
最后，幼兒教師應(yīng)當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身自學的思想。
這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學習到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇六
20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學院新教師培訓，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓的心得體會做如下總結(jié)。
一、對學校的前景充滿了信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我對我們學校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學院這片充滿希望的熱土的信念。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們詳細講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的'規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。
三、高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分向往，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。她從應(yīng)用型課程教學的構(gòu)成、對應(yīng)用型教學的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點、大學應(yīng)用型教學過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的應(yīng)用型教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，我們都需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變、從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學習。
大學應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點大體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應(yīng)用型教學過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要掌握有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧。我體會到，要成為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學水平，師德師風也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓，也希望以后這樣的機會越來越多!
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇七
第一段：引言，介紹學前教育的重要性和女教師在其中的角色（150字）。
學前教育是孩子成長中至關(guān)重要的階段，它為孩子的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。作為學前教育的從業(yè)人員，女教師在其中扮演著重要角色。在教學實踐中，女教師以其獨特的關(guān)愛和敏感性，為孩子提供了溫暖、舒適的學習環(huán)境。在整個學前教育過程中，女教師不斷總結(jié)經(jīng)驗和心得，為提高自身的教育水平積累了豐富的經(jīng)驗。
第二段：學前教育的目標和女教師的角色（250字）。
學前教育的目標是培養(yǎng)孩子的認知能力、情感發(fā)展和社交能力等多個方面的能力。而女教師則承擔著培養(yǎng)孩子這些能力的責任。女教師需要抓住學前兒童的特點，注重培養(yǎng)他們的興趣和好奇心，激發(fā)其積極探索和主動學習的能力。通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學習環(huán)境、講故事、唱歌、玩游戲等方式，女教師能夠引導孩子進行自主學習，鼓勵他們獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。
在與幼兒相處的過程中，女教師不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會。首先，女教師深知關(guān)注每個孩子的情感需求的重要性。她們建立親密的師生關(guān)系，關(guān)懷每個孩子的成長和發(fā)展。她們了解孩子的特點和需求，根據(jù)孩子的發(fā)展水平提供恰當?shù)慕逃绞?。其次，女教師注重培養(yǎng)孩子的自信心和合作能力。她們鼓勵孩子勇敢表達自己的想法，鼓勵他們參與團隊活動，鍛煉合作意識和團隊精神。最后，女教師通過獨特的教學方法和創(chuàng)新的教學活動，激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的主動學習和創(chuàng)造力。
女教師的心得體會對于提高學前教育的質(zhì)量和效果具有重要的價值和意義。首先，女教師通過總結(jié)經(jīng)驗和體會，可以更好地認識孩子的需求和發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計教學活動，提供更符合孩子需求的教育方案。其次，女教師的心得體會可以促使她們不斷反思和提高自身的教育理念和教育方法，為學前教育提供更先進、更科學的教育理論和教育經(jīng)驗。最后，女教師的心得體會可以幫助其他教師借鑒和吸取經(jīng)驗，提高整個教師隊伍素質(zhì)和專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)學前教育和女教師的關(guān)鍵因素和展望（200字）。
學前教育是孩子發(fā)展的重要階段，女教師作為學前教育的從業(yè)人員，承擔著很重要的工作。她們通過總結(jié)經(jīng)驗和心得，提高教學質(zhì)量，提供更優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。而女教師心得體會的價值和意義則體現(xiàn)在提高學前教育質(zhì)量，促使教師不斷提高自身的教育能力。展望未來，隨著學前教育的發(fā)展和女教師隊伍的壯大，女教師心得體會將起到更積極的作用，推動學前教育更科學、更全面的發(fā)展。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇八
學前教育是人的自我意識產(chǎn)生和回路形成的重要時期，對孩子的綜合發(fā)展和未來人生起著至關(guān)重要的作用。近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對教育的關(guān)注度的提高，學前教育進入了一個新的時代。在我多年的學前教育實踐中，我深深感受到，學前教育新時代的挑戰(zhàn)與機遇并存，需要我們持續(xù)學習創(chuàng)新，提供更有質(zhì)量與量化的教育服務(wù)。
學前教育的新時代背景是社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長和政府的政策支持力度加大。隨著人們對幼兒教育認知的提升，對孩子的全面發(fā)展要求也越來越高。學前教育作為基礎(chǔ)教育的起點，它的質(zhì)量和效果對整個教育體系起著決定性作用。而政府也積極出臺一系列的政策，加大對學前教育的投入和支持力度，使得學前教育的地位和作用得以更好地發(fā)揮。
學前教育新時代面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是靈活多樣化的教育需求，家長對學前教育的期待越來越高。二是經(jīng)濟壓力的增大，學前教育的收費也面臨一定的壓力。三是教育機構(gòu)和專業(yè)教師的培養(yǎng)亟待加強，優(yōu)秀的教師和教育機構(gòu)是保障學前教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。面對這些挑戰(zhàn)，學前教育需要加強自身的建設(shè)和改革創(chuàng)新。
學前教育的創(chuàng)新與發(fā)展是學前教育新時代的重要任務(wù)。首先，我們要注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。提供一個豐富有趣、激發(fā)孩子學習興趣和想象力的環(huán)境，讓孩子在游戲中學習、成長。其次，我們要注重教育方法的創(chuàng)新。采用多元化的教學方法，將游戲、互動、合作等元素融入教學中，提高教育的有效性和趣味性。最后，我們要注重教師的專業(yè)發(fā)展。加強教師培訓和學科研究，提高教師的教學能力和素質(zhì)。
第四段：學前教育的質(zhì)量與量化管理。
學前教育的質(zhì)量和量化管理是學前教育的一個重要問題。在新時代，學前教育需要更加注重質(zhì)量的提升和評估。我們要建立科學的教育評估體系，對幼兒園的教育質(zhì)量進行評估和監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進。同時，我們要加強學前教育的監(jiān)管力度，對學前教育機構(gòu)進行嚴格的準入審核，提高整個行業(yè)的質(zhì)量水平。
學前教育進入新時代，意味著我們面臨挑戰(zhàn)，也面臨機遇。只有加強自身建設(shè)，不斷創(chuàng)新改革，才能為孩子提供更好的教育服務(wù)。我們要關(guān)注孩子的發(fā)展需求，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的教育模式和教育環(huán)境。學前教育是教育的起點，也是教育的根基，我們要為孩子打下堅實的基礎(chǔ)，為他們的未來鋪就一條通往成功的道路。讓我們共同努力，推動學前教育進入一個新的時代，為孩子的成長和未來貢獻自己的力量。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇九
走出了校園生活的我，又開始了另一種新的“校園生活”——教學。心中無比的激動和喜悅，同時又無比的緊張與害怕，擔心自己無法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵與幫助。五天的新教師崗前培訓，為我指明了方向，也給我?guī)砹藷o限的激情與動力。在這五天的時間里，我們學習了有關(guān)師德建設(shè)的建議、教師法以及相關(guān)教育法規(guī)的知識，聽取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報告，受益匪淺、終生難忘。培訓結(jié)束了，回想哪些精彩的報告，結(jié)合自身的實際情況，我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規(guī)劃，我想，從現(xiàn)在開始，從事教學工作，我要做好以下三個方面。
對自身做一深入細致的分析，我覺得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質(zhì)，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師范院校的學習與培訓，使我具備一名人民教師的專業(yè)條件。最后，熱情善良的性格特征，使我符合一名人民教師的內(nèi)在要求。雖然加入了教師的行業(yè)，但我還是有著學生時代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準備，從以下方面進行轉(zhuǎn)變。
首先，身份的轉(zhuǎn)變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時刻以一名人民教師的身份嚴格要求自己，為人師表，授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專業(yè)人員，教師既有一定的權(quán)力，又有一定的義務(wù)。教師應(yīng)該深知自身的義務(wù)與責任，并在實際行動中積極履行自己的義務(wù)。
其次，知識的準備。教師應(yīng)具有豐富的知識，要具備扎實的基礎(chǔ)知識、寬厚的教育科學知識、精深的專業(yè)知識、廣博的相關(guān)學科知識，要不斷完善自己的知識“工”型。
最后，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。心態(tài)的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，從學生向教師的轉(zhuǎn)變期，既存在的一定的恐懼，又存在一定的自負。既擔心害怕自己的教育工作經(jīng)驗不足，無法勝任教師工作，又認為自己是大學時代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理，樹立積極樂觀的心態(tài)，又要改變自負、驕傲的心理，樹立踏實、沉穩(wěn)的作風。
教育教學工作雖然繁雜，但教學可以說是一門藝術(shù)，要很好地完成這件藝術(shù)品，需要講求一定的方法。
在教學工作上，要熟知課程標準，要備好課、講好課，要充分發(fā)揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導學生掌握相關(guān)知識。
在班級管理即班主任工作上，要多了解學生，要客觀、公正地對待每個學生。在班級管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：
首先，對待學生誠懇，贏取學生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的重要條件，教師與學生建立一種友誼關(guān)系，對于促進學生學習興趣和學生完整人格的形成有著重要意義。態(tài)度決定一切，良好的師生關(guān)系的建立，教師對學生的態(tài)度是關(guān)鍵。學生受教師的影響很大，尤其是評價影響。我想只有真正做到對學生以誠相待，才能夠在任何情況下讓自己的學生感受到關(guān)愛。明白你是真正關(guān)心他的人，是能夠教育他的朋友。
其次，面對不同的學生，采用不同的管理方法。班級是許多學生的集合體，學生的性格各異，個體差別很大，在處理不同的學生的時候要運用不同的方法。在處理學生犯錯誤時，對于性格內(nèi)向的同學，要克服急躁的心理，要用心去聆聽他心中的聲音，慢慢地走進他的世界。而對于性格外向且豪爽的同學，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。
最后，應(yīng)用一些心理學原理，合理鼓勵學生。要很好地從事教育工作，就要熟知學生的心理以及一些心理學效應(yīng)。在對學生進行鼓勵與夸獎時，我們可以按照心理學中的“得寸進尺效應(yīng)”，一步一步地從小的贊美開始，充分鼓勵學生，挖掘?qū)W生潛力。在對學生提出要求或者需要學生遵守制度時，我們可以按照心理學中的“登門檻效應(yīng)”，首先提出一個很大的要求，從而變成一個小的要求，充分調(diào)動學生的積極性。
每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個方面是名師成長的四個臺階。具體而言，一名卓越的教師，要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生;刻苦鉆研，嚴禁教學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，心智高遠。其次，一名卓越的教師要堅持終生學習觀。教師要有淵博的知識，其知識結(jié)構(gòu)需要不斷的學習與補充，活到老，學到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學習，教生活之所需。教師還要注意傾聽學生的積極觀點和經(jīng)歷，向?qū)W生學習。最后，優(yōu)秀而卓越的教師，不再是以前所說的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃后蕩然無存;而是照亮別人、展現(xiàn)自己的行星，永遠閃光明亮。
我想，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因為他們誠懇地、熱心地耕耘三尺講臺，他們在人民教師崗位上奉獻了無比的能力，釋放了過人的激情。我相信通過自己的努力，我一定能做個出色的教師。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十
第一段：引入背景及法規(guī)的重要性（200字）。
過去的幾年里，教育界一直在探索如何提高教師的教育能力和專業(yè)水平，以促進學生的全面發(fā)展。為了解決這一問題，教育部頒布了《教育法》和《教師法》等多項法規(guī)，以規(guī)范和改進教師教育。這些新法新政的出臺引起了廣泛的關(guān)注和討論，且對于提高教師素質(zhì)起到重要的推動作用。本文將圍繞教師教育新法新政的相關(guān)問題展開討論，并分享個人的心得體會。
第二段：新法新政對學校和學生的積極影響（200字）。
教師教育新法新政對于學校和學生的影響是積極的。首先，新法要求學校加強對教師的職業(yè)培訓和繼續(xù)教育，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。這將有助于提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。其次，新政要求學校優(yōu)先聘用具備高學歷和職業(yè)資格的教師，這將有力地提升教師隊伍的整體素質(zhì)。對學生而言，高素質(zhì)的教師將能夠為他們提供更好的教育環(huán)境和更深入的學習體驗。
第三段：新法新政對教師的挑戰(zhàn)和支持（300字）。
新法新政雖然為教師帶來了積極的影響，但同時也帶來了一定的挑戰(zhàn)。首先，新政要求教師不僅具備扎實的學科知識，還要具備創(chuàng)新能力和跨學科的教學能力。這對一些傳統(tǒng)教育觀念較為保守的教師來說可能需要適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。其次，新法要求教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這需要教師提高自身的綜合素質(zhì)，并探索新的教學方法和手段。
然而，新法新政也為教師提供了支持。政府將加大對教師教育的投入，提供更豐富的培訓資源和教育平臺，幫助教師提高教學質(zhì)量。同時，新法還規(guī)定了教師的工作時間和福利待遇，使教師能夠更好地專注于教學工作，提高教育教學質(zhì)量。
第四段：我的親身經(jīng)歷和感受（250字）。
作為一名教師，我深切感受到教育新法新政對我的工作和成長的影響。我參加了學校組織的多次職業(yè)培訓和進修課程，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了我與同行的交流與合作。通過新法規(guī)定的繼續(xù)教育制度，我積極更新教學觀念和教育方法，不斷提高自己的教學質(zhì)量。此外，政府對教師的關(guān)注和支持使我更加有動力和信心，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
教師教育新法新政的出臺為教師教育提供了法制保障和政策支持，對于提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量具有重要意義。通過加強教師職業(yè)培訓和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提供更好的教育環(huán)境和資源，教育新法新政為我們實現(xiàn)教育目標鋪平了道路。但同時，我們也應(yīng)認識到新法實施過程中可能存在的困難和挑戰(zhàn)，需要我們持續(xù)改進和完善。我相信，隨著教師教育新法新政的不斷推進和深化，我國的教育將邁上一個新的臺階，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十一
作為一名新教師，在走上講臺之前我們需要接受大量的學前培訓。這個過程中，不僅是為了增強自己對教育的認識和了解，更是要為自己未來的教育職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我深受啟發(fā)和啟示，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷和對課程的思考，分享我的學前教育心得體會。
第二段：理論學習。
學前的教育培訓課程中，我們首先要學習相關(guān)的教育理論知識。例如，孩子的認知和心理發(fā)展、有效的教學方法、行為和語言等方面的知識。比如教育目標、教學設(shè)計、教學方法、評價體系等等。這些理論知識是我們教育工作者的基礎(chǔ)，并且在教學中需要靈活運用。在學習的過程中，我逐漸明白了：教育是需要不斷嘗試和實踐的。我們需要根據(jù)實踐經(jīng)驗和不斷反思來完善自己的理論，而不是盲目的套用。
第三段：實踐教學。
學理論很重要，但是實踐更加重要，實踐教學是體現(xiàn)教師價值的重要環(huán)節(jié)之一。在實踐中，我們不僅能夠更好地理解教育理論，也能夠發(fā)現(xiàn)和解決許多實際問題。在實踐教學的過程中，我學會了如何根據(jù)不同孩子的需要和性格特點，設(shè)計并實施個性化的教學計劃，同時也了解到了一些課程設(shè)計的手段和方法，并學會了提高課堂管理效率的一些技巧。
第四段：社會實踐。
在此基礎(chǔ)上，我們還需要深入社會領(lǐng)域?qū)嵺`，有意識地去了解教育發(fā)達國家的教育體系和最新的教育技術(shù)、教育思想等方面的信息。這可以幫助我們了解教育的前沿動態(tài)、拓寬教育思想和增強自己的職業(yè)發(fā)展視野。我通過出國實習和教師交流活動等方式增加了對教育行業(yè)的全方位了解，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
學前的教育培訓體驗中，我獲益匪淺。從理論到實踐再到社會領(lǐng)域的實踐，讓我逐步了解教育的多個層面。學前教育的時光，雖然繁忙而短暫，但是對我未來的職業(yè)生涯的發(fā)展有著深遠的影響。我相信，通過自己不懈的努力和持續(xù)學習，我將能夠做一名優(yōu)秀的教育工作者。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
教師教育是一個國家教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了提升教師教育的質(zhì)量和建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，國家近年來出臺了一系列的教師教育新法新政。這些新法新政對于改變傳統(tǒng)的教師教育模式，促進教師專業(yè)成長，提升學生教育質(zhì)量起到了積極的推動作用。在新法新政的引領(lǐng)下，我對教師教育新形勢進行了深入思考，獲得了一些體會和心得。
第二段：教師教育內(nèi)容的更新和完善（200字）。
新法新政鼓勵教師教育機構(gòu)加大教育內(nèi)容的研發(fā)和更新力度，推動教育理念的轉(zhuǎn)變和教育模式的創(chuàng)新。作為教師教育研究的一員，我興致勃勃地投入到了教育內(nèi)容的更新和完善中。通過參與教育實踐和不斷的專業(yè)學習，我學到了很多新的教育理念和教學方法，不斷提升自己的教學能力和水平。在教育內(nèi)容的更新和完善中，我體會到教師教育的根本目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該成為“引導者”，激發(fā)學生的學習潛力，而不僅僅是傳授知識。
第三段：師范生培養(yǎng)模式的變革（200字）。
教師教育新法新政還要求加強對師范生的培養(yǎng)和選拔，推動師范生培養(yǎng)模式的變革。面對新的要求，教師教育機構(gòu)積極調(diào)整培養(yǎng)方案，開展多樣化的教育實踐活動和實習，提高師范生的實際操作能力。作為導師，我與師范生們一起參與教育實踐，幫助他們鍛煉教學技能和增強教育教學思維能力。通過培養(yǎng)和選拔，越來越多優(yōu)秀的師范生加入到教育事業(yè)中來，為我國教育事業(yè)發(fā)展注入了新鮮血液。
第四段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性和途徑（200字）。
教師教育新法新政強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)能力的提升。作為一名教師，我深刻體會到專業(yè)發(fā)展對于提高教學質(zhì)量和教育能力的重要性。我利用新法新政所提供的機會，積極參加教育學術(shù)交流和研討會，不斷學習前沿的教育理論和教學方法。同時，我也積極參與教研活動，與同事們進行教學經(jīng)驗的分享和反思。通過不斷學習和反思，我逐漸成長為一名擁有豐富教學經(jīng)驗和專業(yè)能力的教師。
教師教育新法新政的出臺為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我對教師教育新形勢充滿信心，同時也意識到需要不斷地改革和創(chuàng)新，適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境和需求。在未來，我將繼續(xù)努力投入到教師教育改革中，不斷提高自己的教學水平和教育教學能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的教師和推動教師教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：（100字）。
教師教育新法新政使我們對教師教育有了更清晰的認識和更深刻的理解。通過參與更新教育內(nèi)容、改革師范生培養(yǎng)模式、加強教師專業(yè)發(fā)展等方面的實踐，我深切體會到教師教育新形勢給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)。在新的形勢下，我們要繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的教育水平和教學能力，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十三
學前教育心得體會當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不松開。因為我愛他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。7天里，我認識了好多新朋友，我進步了，我改變了，我懂事了，我學會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“_流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以后在一中實驗學校里，我可以當一個好學生。我可以把的成績用來回報父母，我一定可以的!
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十四
作為一個新老師，提供師資培訓，參與學習，是我更穩(wěn)健地踏上神圣三尺講臺的起點。通過訓練，我們慢慢適應(yīng)了環(huán)境和工作。所以我們從剛到的浮躁，經(jīng)過領(lǐng)導和同事的教導，逐漸變得現(xiàn)實務(wù)實。我們的素質(zhì)在這種人文環(huán)境中一步步提高，教學專業(yè)能力在不知不覺中得到加強。
從聽專家報告，學習法律法規(guī)，如何做研究，如何進行德育，班級管理，班主任工作等等，到從理論學習到看別人的教學，我自己的教學經(jīng)歷也經(jīng)歷了這樣一個從最初的理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到我自己的親身經(jīng)歷的過程。通過培訓，我收獲了很多，現(xiàn)將我的經(jīng)驗總結(jié)如下：
首先，培訓讓我對教師這個職業(yè)有了更清晰的認識。
在培訓過程中，幾位老師都談到了當代教師責任重、角色特殊的問題。這似乎是一個老生常談的話題，但仔細理解和揣摩他們的話，卻是很有分量的。這也讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的思考和理解：第一，教師是文化的傳播者?！袄蠋?，所以傳道、授業(yè)、解惑”，從知識傳遞的角度體現(xiàn)了教師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W而優(yōu)則仕”正是這個意思。主要涉及做人的問題。學生有“老師”，其實是做人的認同感；同時，學生的教育過程是一個人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以教師真的應(yīng)該是學生的引導者。第三，老師是管理者。教師應(yīng)具有較強的組織、領(lǐng)導、管理和協(xié)調(diào)能力，以提高教學效率，促進學生發(fā)展。第四，老師是家長。作為一名教師，我們應(yīng)該充滿“愛”。老師對學生的愛應(yīng)該是無私平等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們說老師就是父母。而且老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“互通有無”，師生之間的和諧與親和要達到知心朋友的水平。最后，老師是學生的心理導師。教師必須懂教育學、心理學、健康心理學等。并應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，從而給予及時的幫助和緩解，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。
培訓過程中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗向我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。當談到如何成為一名合格的教師時，我意識到，要成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要掌握好普通話、好板書、好口才、好文章、好方法，這些都是一名合格教師必須具備的基本技能。同時也意識到自己在這些方面的不足，以后一定要加強基本功訓練。說到備課，我意識到如果我想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是很重要的一部分。此外，教師不僅要在上課時間備課，還要善于在長期的教育教學中總結(jié)和積累。這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學中，要懂得如何使教學藝術(shù)化，學會把握學生的心理，激發(fā)學生對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師要從知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的引導者，這就要求教師懂得教學的藝術(shù)性。如何把這門課教的有質(zhì)量有效率有能力，讓學生從心底里繼續(xù)接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習……當然，其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，領(lǐng)導和老師描述的一些方法實際上為我們的新老師起到了“航行和導航”的作用。我覺得所有的新老師，包括我在內(nèi)，一定要好好吸收和采納。
學前教育新教師崗前培訓心得體會篇十五
這次20xx年上學期的新教師培訓，對我非常的有意義，因為我有三年的教育工作經(jīng)歷所以特別能有切身的體會。教育局的領(lǐng)導和骨干教師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。各位領(lǐng)導為我們新教師考慮得非常周到。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，能在起步上就做好。
在這次的開班曲禮上，李玉宇老師為我們解答了很多疑惑，幫助我們要學會認識自己、準確定位自己，并要為成功做好準備。聽了這次講座后使我更加對我們教育的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教育這片充滿希望的熱土的信心。
想要上好一堂課，教師本身的溝通能力就非常重要，我們可以通過表情、手勢、姿態(tài)、講話方式等向?qū)W生傳達出積極、鼓勵的一面，肯定孩子后天的東西，鼓勵他們努力歸因。最簡單的肯定，就是按孩子的說法做出有意義和正面的反應(yīng)，而不挑戰(zhàn)或否定孩子的話。這樣慢慢的就能與孩子有效的進行溝通。
在這次培訓中，怎么樣處理與學生關(guān)系這點上，讓我感悟最深的是教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，理解與愛使教師與學生在心靈得以溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
這次培訓還講到了很多專業(yè)方面的知識，使我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。如怎么樣撰寫教育教學案例、怎么進行作業(yè)設(shè)計與批改、怎么樣讓課堂練習不斷升值、如何上好試卷評價等。
讓我明白終身學習是我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
制定短期和長期的發(fā)展規(guī)劃，通過各種途徑來實現(xiàn)自己的目標并超越自我，實現(xiàn)人生價值。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。
作為一名新教師，我還有許多地方要學習，在工作中不斷吸取經(jīng)驗豐富自己。多去觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，同時在講座中總結(jié)經(jīng)驗，真正應(yīng)用到自己的教學中去，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，在今后的生活中也要與學生共同成長。堅定不移的熱愛這份教育事業(yè)。