教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。教案的編寫需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，以方便教學(xué)實(shí)施和理解。教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源可以為你的教學(xué)提供一些新的思路和創(chuàng)意。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇一
1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則
3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事
皮筋、墊子、頭飾
聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作
1、談話導(dǎo)入
小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰？
2、出示螞蟻頭飾
你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬
小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬
5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)
6、教師介紹游戲名稱和玩法
7、教師講解示范游戲的玩法
8、組織幼兒練習(xí)
9、組織游戲，教師巡視
指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)
拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束
健康體育游戲活動(dòng)教案篇二
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
墊子若干，背景音樂。
一、開始部分
1．師幼問好。
2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。
2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。
5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么？"幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見。
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇三
1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。
2、感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
安全空曠的場(chǎng)地。
1、閉眼辨別方位走。
2、感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
1、幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：你喜歡什么小動(dòng)物？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長(zhǎng)頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。
2、游戲“聽聲音找朋友”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。
（1）教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。
（2）加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。
（3）教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。
3、進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇四
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
小凳子若干、塑料玩具兩籃。
1、熱身—小兔律動(dòng)操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面，重新玩。
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。
5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的.2/3。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇五
學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
皮球若干
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。
游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
注意交接球的準(zhǔn)確性。
比賽過程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇六
1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
小刺球若干個(gè)音樂鉆圈等球拍。
1、游戲?qū)搿?BR> 2、探究不同的玩球方法。
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對(duì)，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（請(qǐng)小朋友自己舉手上臺(tái)展示他們玩球的方法，適當(dāng)給與肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。）。
3、玩球游戲。
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1）用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準(zhǔn)用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。
（2）滾球鉆圈。
拿著球向前滾動(dòng)，要求滾進(jìn)鉆圈。
（3）運(yùn)球。
兩個(gè)小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運(yùn)到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運(yùn)球）。
4、運(yùn)球比賽。
（老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、結(jié)束。
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請(qǐng)小朋友們回去休息）。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇七
1、教材分析：
小學(xué)階段，學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長(zhǎng)期間，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在水平目標(biāo)二中提出要通過各種形式的練習(xí)發(fā)展跳躍能力。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在實(shí)施中以不同游戲方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性；現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力與集體榮譽(yù)感比較欠缺，心理承受能力比較低，因此，運(yùn)用游戲接力比賽的方式不僅能鞏固練習(xí)技能同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、學(xué)生分析：
a、有利因素：由于四年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂性、趣味性，學(xué)生積極性和主動(dòng)性是不難調(diào)動(dòng)的。
b、不利因素：由于四年級(jí)學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，這需要在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，80％的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作；學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。
4、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。
5、教學(xué)步驟：
腳步練習(xí)，健身操，學(xué)習(xí)并練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，分組跳，增強(qiáng)跑、跳能力接力。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（1）導(dǎo)入。
a、體育委員集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。
b、師生問好。
c、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
（2）熱身。
1、腳步練習(xí)。
練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生圍成圈跑動(dòng)并進(jìn)行單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動(dòng)作變化。
組織措施：教師用口令指揮學(xué)生進(jìn)行不同路線的跑動(dòng)。
（3）立定跳遠(yuǎn)。
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
練習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)15次。
組織措施：教師統(tǒng)一講解動(dòng)作要領(lǐng)，男女生根據(jù)自己的能力用健身圈作標(biāo)志進(jìn)行練習(xí)。
動(dòng)作要點(diǎn)：兩臂用力向上擺，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地緩沖。
1、分組跳。
練習(xí)內(nèi)容:根據(jù)圖示，從連續(xù)三個(gè)立定跳遠(yuǎn)逐步增強(qiáng)難度。
組織措施：學(xué)生通過圖示要求自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師巡視、糾錯(cuò)。要求：跳到墊上不能移動(dòng)腳步，要屈膝緩沖。
3、增強(qiáng)跑跳能力接力賽。
練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生以立定跳遠(yuǎn)三種形式的跳法行進(jìn)，看哪一組時(shí)間最快且動(dòng)作完成最好為勝利，共練習(xí)兩次。
組織措施：將學(xué)生分成四組，每一組10人，教師監(jiān)督有無犯規(guī)。
（4）放松：
教學(xué)目標(biāo):通過放松運(yùn)動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào)，把同學(xué)們的注意力拉回到自身內(nèi)在的關(guān)注上來，平緩的、穩(wěn)定的動(dòng)作可以讓同學(xué)們心靈平靜，緩解精神緊張。
組織措施：學(xué)生自由散開，在教師的帶領(lǐng)下隨著音樂做簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。
集合整隊(duì)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
安排學(xué)生歸還器材。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。
若干各種玩具。
一、介紹玩具的名稱.
1.教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級(jí)來開聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）。
2.教師：你們請(qǐng)來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請(qǐng)來的小汽車.”……)。
二、玩玩具。
教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友快跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護(hù)它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）。
三、送玩具回新家。
教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！
玩具說，小朋友很愛護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級(jí)里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎?。┠敲矗覀冏屚婢咦≡谀睦锬?？（玩具柜。）。
對(duì)！我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們?cè)谝黄?，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩完玩具送回家，玩具樂的笑嘻嘻。”邊把玩具送進(jìn)玩具柜）。
四、與玩具道“再見”。在教師啟發(fā)下，幼兒邊走邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰?！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我下午再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”
健康體育游戲活動(dòng)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】：
1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
【活動(dòng)反思】。
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，能準(zhǔn)確聽指令做動(dòng)作，特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后，孩子們對(duì)于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高，可以在以后的活動(dòng)中不斷變換活動(dòng)的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、灰太狼頭飾2個(gè)、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認(rèn)識(shí)不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的`面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們?cè)倏纯?，盒子里還有什么呢?(報(bào)紙)報(bào)紙是誰看的?
報(bào)紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術(shù)。
師：出示報(bào)紙，將報(bào)紙變成紙球，利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報(bào)紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個(gè)小球球。
2、寶寶操作變魔術(shù)，師指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動(dòng)結(jié)束。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十一
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的'躲閃能力。
3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、陽光燦爛的戶外場(chǎng)地。
2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。
師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？
帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。
1、踩自己的影子。
讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子。
踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。
3、創(chuàng)新玩法。
等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）。
交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十二
10人（或多人）。
1.球的滾動(dòng)本身就隱藏著游戲價(jià)值,在游戲中,幼兒不止可以感知球的滾動(dòng)規(guī)律,并嘗試運(yùn)用此規(guī)律完成游戲任務(wù),同時(shí),能夠感受到傾斜角度的不同直接影響球的滾動(dòng)速度,在此游戲過程中發(fā)展科學(xué)探究能力等。
2.通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的游戲形式，讓幼兒感受游戲中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)每個(gè)人成員在團(tuán)隊(duì)游戲中的重要性，讓個(gè)人發(fā)揮最大作用的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到提升,提高合作解決問題的能力,以及身體快速反應(yīng)能力.
3.利用道具材料的擺放、u型管下控制點(diǎn)的創(chuàng)意、傾聽游戲規(guī)則、圖片的呈現(xiàn),來加深幼兒對(duì)于規(guī)則的理解能力,并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn)。
音樂準(zhǔn)備：游戲音樂2、游戲ppt。
材料準(zhǔn)備：分組背心2色各5個(gè).u型管10個(gè),小球2筐,空筐4個(gè)。
5人組隊(duì)分成2組，游戲開始，每組隊(duì)員使用u型管合作將起點(diǎn)處的小球全部滾動(dòng)運(yùn)送到中間的.空框內(nèi)，接著再將中間框內(nèi)的小球滾動(dòng)并運(yùn)送到終點(diǎn)的筐內(nèi)。游戲循環(huán)進(jìn)行，框內(nèi)小球完全運(yùn)送完畢游戲結(jié)束。
1.運(yùn)送中小球落地將從當(dāng)前游戲環(huán)節(jié)的起點(diǎn)重新開始。
2.哪組隊(duì)員最先將小球運(yùn)完，哪組獲勝，游戲結(jié)束。
3.手要放入手托之內(nèi)，除起點(diǎn)處方球外游戲過程不能拿出來。
引導(dǎo)語：
1.今天我們要一起進(jìn)行珠行萬里的闖關(guān)大挑戰(zhàn),讓我們一起看一看游戲的玩法.(激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)。
2.運(yùn)球勝利的原因是什么?落后的原因是什么?(合作能力、遵守規(guī)則的意識(shí)、平衡能力、身體快速反應(yīng)能力、反思能力).
3.使用u型管運(yùn)球連接運(yùn)球時(shí),連接無法到達(dá)終點(diǎn),怎么辦?(通過討論提高合作能力、解決問題能力、)。
關(guān)注要點(diǎn)：
1.每組隊(duì)員在u型管的銜接配合.
2.遵守規(guī)則的情況.
3.孩子參與游戲的狀態(tài)以及面對(duì)勝負(fù)的情緒引導(dǎo).
支持策略：
1.道具支持:游戲前u型管下做好雙手控制點(diǎn),提醒幼兒遵守手不能觸球的游戲規(guī)則.
2.游戲中的規(guī)則體現(xiàn):利用ppt圖示加語音的方式讓孩子們充分了解游戲規(guī)則,并去遵守.
3.游戲過程中的引導(dǎo):關(guān)注游戲過程中的情況,及時(shí)調(diào)整引導(dǎo).
1.改變游戲傳送的材料來增加或減少游戲難度.如運(yùn)大球,布口袋,運(yùn)水等.感知不同材料的摩擦和控制力.
2.改變使用的運(yùn)輸?shù)牟牧系牟馁|(zhì)、長(zhǎng)短來增加游戲難度,如鐵質(zhì)u型槽加大了重量,運(yùn)輸?shù)乃俣冉档?控制更難。
3.改變運(yùn)輸材料的手握位置,兩手距離越靠近中間點(diǎn),平衡掌握越難,也可嘗試單手.
4.運(yùn)輸過程中設(shè)置路障,增加游戲難度。
5.起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離加大，增加配合度。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十三
在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
1．嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂趣。
2．通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3．在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
1．寬闊安全的操場(chǎng)，并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。
2．曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。
(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
游戲場(chǎng)地器械分布圖：
第一層次：?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?BR> (3)游戲小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。
場(chǎng)地器械分布圖：
增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
1．啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來玩。
2．教師注意提出安全要求。
3．幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表揚(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。
師生回到教室，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
1．表揚(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2．表揚(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3．激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
【活動(dòng)延伸】。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
呼啦圈4個(gè)，音樂。
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問好。
（2）營(yíng)造氛圍。
引導(dǎo)：小朋友還記不記得小青蛙的游戲？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來！
游戲一：《青蛙賽跑》。
方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比賽以四人一組進(jìn)行。距離8——10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。（在對(duì)面8——10米處放個(gè)呼啦圈）。
方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。（亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全）。
游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
3、結(jié)束部分：
（1）放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作。
（2）師生再見。
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競(jìng)賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十五
嘗試發(fā)現(xiàn)手電筒會(huì)發(fā)光的功能，體驗(yàn)用光圈來捉老鼠的樂趣。
1、認(rèn)識(shí)手電筒，感受光圈。
【關(guān)鍵提問】出示手電筒：這是什么？會(huì)發(fā)光么？
小結(jié)：手電筒會(huì)發(fā)光，照在地上的圓圓亮亮的就是光圈。
2、光圈游戲。
游戲1：光圈照寶寶。（個(gè)體體驗(yàn)）。
【關(guān)鍵提問】光圈找到了誰？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小腳……）。
游戲2：找光圈。（集體游戲）。
教師將光圈照到不同的位置，請(qǐng)幼兒抓一抓、找一找，和光圈做游戲。
1、播放老鼠叫的錄音：
【關(guān)鍵提問】聽，這是誰的聲音？（老鼠）。
老鼠在哪里？
2、教師示范：
引導(dǎo)語：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出來了。哇，我找到了一只什么顏色的老鼠?。浚ňG色），我把他放在綠色的籠子里。
3、幼兒捉老鼠。
要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在籠子里哦。
4、幼兒自主找老鼠。
引導(dǎo)：你抓到了什么顏色的老鼠??？用光圈照了么？
與幼兒一起到教室里去數(shù)數(shù)一共抓到了幾只老鼠，都是什么顏色的。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇一
1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則
3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事
皮筋、墊子、頭飾
聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作
1、談話導(dǎo)入
小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰？
2、出示螞蟻頭飾
你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬
小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬
5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)
6、教師介紹游戲名稱和玩法
7、教師講解示范游戲的玩法
8、組織幼兒練習(xí)
9、組織游戲，教師巡視
指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)
拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束
健康體育游戲活動(dòng)教案篇二
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
墊子若干，背景音樂。
一、開始部分
1．師幼問好。
2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。
2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。
5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么？"幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見。
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇三
1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。
2、感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
安全空曠的場(chǎng)地。
1、閉眼辨別方位走。
2、感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
1、幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：你喜歡什么小動(dòng)物？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長(zhǎng)頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。
2、游戲“聽聲音找朋友”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。
（1）教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。
（2）加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。
（3）教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。
3、進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇四
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
小凳子若干、塑料玩具兩籃。
1、熱身—小兔律動(dòng)操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面，重新玩。
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。
5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的.2/3。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇五
學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
皮球若干
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。
游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
注意交接球的準(zhǔn)確性。
比賽過程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇六
1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
小刺球若干個(gè)音樂鉆圈等球拍。
1、游戲?qū)搿?BR> 2、探究不同的玩球方法。
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對(duì)，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（請(qǐng)小朋友自己舉手上臺(tái)展示他們玩球的方法，適當(dāng)給與肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。）。
3、玩球游戲。
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1）用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準(zhǔn)用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。
（2）滾球鉆圈。
拿著球向前滾動(dòng)，要求滾進(jìn)鉆圈。
（3）運(yùn)球。
兩個(gè)小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運(yùn)到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運(yùn)球）。
4、運(yùn)球比賽。
（老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、結(jié)束。
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請(qǐng)小朋友們回去休息）。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇七
1、教材分析：
小學(xué)階段，學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長(zhǎng)期間，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在水平目標(biāo)二中提出要通過各種形式的練習(xí)發(fā)展跳躍能力。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在實(shí)施中以不同游戲方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性；現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力與集體榮譽(yù)感比較欠缺，心理承受能力比較低，因此，運(yùn)用游戲接力比賽的方式不僅能鞏固練習(xí)技能同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、學(xué)生分析：
a、有利因素：由于四年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂性、趣味性，學(xué)生積極性和主動(dòng)性是不難調(diào)動(dòng)的。
b、不利因素：由于四年級(jí)學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，這需要在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，80％的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作；學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。
4、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。
5、教學(xué)步驟：
腳步練習(xí)，健身操，學(xué)習(xí)并練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，分組跳，增強(qiáng)跑、跳能力接力。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（1）導(dǎo)入。
a、體育委員集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。
b、師生問好。
c、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
（2）熱身。
1、腳步練習(xí)。
練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生圍成圈跑動(dòng)并進(jìn)行單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動(dòng)作變化。
組織措施：教師用口令指揮學(xué)生進(jìn)行不同路線的跑動(dòng)。
（3）立定跳遠(yuǎn)。
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
練習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)15次。
組織措施：教師統(tǒng)一講解動(dòng)作要領(lǐng)，男女生根據(jù)自己的能力用健身圈作標(biāo)志進(jìn)行練習(xí)。
動(dòng)作要點(diǎn)：兩臂用力向上擺，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地緩沖。
1、分組跳。
練習(xí)內(nèi)容:根據(jù)圖示，從連續(xù)三個(gè)立定跳遠(yuǎn)逐步增強(qiáng)難度。
組織措施：學(xué)生通過圖示要求自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師巡視、糾錯(cuò)。要求：跳到墊上不能移動(dòng)腳步，要屈膝緩沖。
3、增強(qiáng)跑跳能力接力賽。
練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生以立定跳遠(yuǎn)三種形式的跳法行進(jìn)，看哪一組時(shí)間最快且動(dòng)作完成最好為勝利，共練習(xí)兩次。
組織措施：將學(xué)生分成四組，每一組10人，教師監(jiān)督有無犯規(guī)。
（4）放松：
教學(xué)目標(biāo):通過放松運(yùn)動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào)，把同學(xué)們的注意力拉回到自身內(nèi)在的關(guān)注上來，平緩的、穩(wěn)定的動(dòng)作可以讓同學(xué)們心靈平靜，緩解精神緊張。
組織措施：學(xué)生自由散開，在教師的帶領(lǐng)下隨著音樂做簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。
集合整隊(duì)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
安排學(xué)生歸還器材。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。
若干各種玩具。
一、介紹玩具的名稱.
1.教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級(jí)來開聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）。
2.教師：你們請(qǐng)來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請(qǐng)來的小汽車.”……)。
二、玩玩具。
教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友快跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護(hù)它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）。
三、送玩具回新家。
教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！
玩具說，小朋友很愛護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級(jí)里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎?。┠敲矗覀冏屚婢咦≡谀睦锬?？（玩具柜。）。
對(duì)！我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們?cè)谝黄?，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩完玩具送回家，玩具樂的笑嘻嘻。”邊把玩具送進(jìn)玩具柜）。
四、與玩具道“再見”。在教師啟發(fā)下，幼兒邊走邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰?！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我下午再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”
健康體育游戲活動(dòng)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】：
1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
【活動(dòng)反思】。
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，能準(zhǔn)確聽指令做動(dòng)作，特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后，孩子們對(duì)于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高，可以在以后的活動(dòng)中不斷變換活動(dòng)的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、灰太狼頭飾2個(gè)、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認(rèn)識(shí)不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的`面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們?cè)倏纯?，盒子里還有什么呢?(報(bào)紙)報(bào)紙是誰看的?
報(bào)紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術(shù)。
師：出示報(bào)紙，將報(bào)紙變成紙球，利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報(bào)紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個(gè)小球球。
2、寶寶操作變魔術(shù)，師指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動(dòng)結(jié)束。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十一
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的'躲閃能力。
3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、陽光燦爛的戶外場(chǎng)地。
2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。
師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？
帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。
1、踩自己的影子。
讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子。
踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。
3、創(chuàng)新玩法。
等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）。
交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十二
10人（或多人）。
1.球的滾動(dòng)本身就隱藏著游戲價(jià)值,在游戲中,幼兒不止可以感知球的滾動(dòng)規(guī)律,并嘗試運(yùn)用此規(guī)律完成游戲任務(wù),同時(shí),能夠感受到傾斜角度的不同直接影響球的滾動(dòng)速度,在此游戲過程中發(fā)展科學(xué)探究能力等。
2.通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的游戲形式，讓幼兒感受游戲中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)每個(gè)人成員在團(tuán)隊(duì)游戲中的重要性，讓個(gè)人發(fā)揮最大作用的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到提升,提高合作解決問題的能力,以及身體快速反應(yīng)能力.
3.利用道具材料的擺放、u型管下控制點(diǎn)的創(chuàng)意、傾聽游戲規(guī)則、圖片的呈現(xiàn),來加深幼兒對(duì)于規(guī)則的理解能力,并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn)。
音樂準(zhǔn)備：游戲音樂2、游戲ppt。
材料準(zhǔn)備：分組背心2色各5個(gè).u型管10個(gè),小球2筐,空筐4個(gè)。
5人組隊(duì)分成2組，游戲開始，每組隊(duì)員使用u型管合作將起點(diǎn)處的小球全部滾動(dòng)運(yùn)送到中間的.空框內(nèi)，接著再將中間框內(nèi)的小球滾動(dòng)并運(yùn)送到終點(diǎn)的筐內(nèi)。游戲循環(huán)進(jìn)行，框內(nèi)小球完全運(yùn)送完畢游戲結(jié)束。
1.運(yùn)送中小球落地將從當(dāng)前游戲環(huán)節(jié)的起點(diǎn)重新開始。
2.哪組隊(duì)員最先將小球運(yùn)完，哪組獲勝，游戲結(jié)束。
3.手要放入手托之內(nèi)，除起點(diǎn)處方球外游戲過程不能拿出來。
引導(dǎo)語：
1.今天我們要一起進(jìn)行珠行萬里的闖關(guān)大挑戰(zhàn),讓我們一起看一看游戲的玩法.(激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)。
2.運(yùn)球勝利的原因是什么?落后的原因是什么?(合作能力、遵守規(guī)則的意識(shí)、平衡能力、身體快速反應(yīng)能力、反思能力).
3.使用u型管運(yùn)球連接運(yùn)球時(shí),連接無法到達(dá)終點(diǎn),怎么辦?(通過討論提高合作能力、解決問題能力、)。
關(guān)注要點(diǎn)：
1.每組隊(duì)員在u型管的銜接配合.
2.遵守規(guī)則的情況.
3.孩子參與游戲的狀態(tài)以及面對(duì)勝負(fù)的情緒引導(dǎo).
支持策略：
1.道具支持:游戲前u型管下做好雙手控制點(diǎn),提醒幼兒遵守手不能觸球的游戲規(guī)則.
2.游戲中的規(guī)則體現(xiàn):利用ppt圖示加語音的方式讓孩子們充分了解游戲規(guī)則,并去遵守.
3.游戲過程中的引導(dǎo):關(guān)注游戲過程中的情況,及時(shí)調(diào)整引導(dǎo).
1.改變游戲傳送的材料來增加或減少游戲難度.如運(yùn)大球,布口袋,運(yùn)水等.感知不同材料的摩擦和控制力.
2.改變使用的運(yùn)輸?shù)牟牧系牟馁|(zhì)、長(zhǎng)短來增加游戲難度,如鐵質(zhì)u型槽加大了重量,運(yùn)輸?shù)乃俣冉档?控制更難。
3.改變運(yùn)輸材料的手握位置,兩手距離越靠近中間點(diǎn),平衡掌握越難,也可嘗試單手.
4.運(yùn)輸過程中設(shè)置路障,增加游戲難度。
5.起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離加大，增加配合度。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十三
在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
1．嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂趣。
2．通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3．在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
1．寬闊安全的操場(chǎng)，并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。
2．曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。
(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
游戲場(chǎng)地器械分布圖：
第一層次：?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?BR> (3)游戲小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。
場(chǎng)地器械分布圖：
增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
1．啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來玩。
2．教師注意提出安全要求。
3．幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表揚(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。
師生回到教室，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
1．表揚(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2．表揚(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3．激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
【活動(dòng)延伸】。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
呼啦圈4個(gè)，音樂。
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問好。
（2）營(yíng)造氛圍。
引導(dǎo)：小朋友還記不記得小青蛙的游戲？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來！
游戲一：《青蛙賽跑》。
方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比賽以四人一組進(jìn)行。距離8——10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。（在對(duì)面8——10米處放個(gè)呼啦圈）。
方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。（亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全）。
游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
3、結(jié)束部分：
（1）放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作。
（2）師生再見。
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競(jìng)賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
健康體育游戲活動(dòng)教案篇十五
嘗試發(fā)現(xiàn)手電筒會(huì)發(fā)光的功能，體驗(yàn)用光圈來捉老鼠的樂趣。
1、認(rèn)識(shí)手電筒，感受光圈。
【關(guān)鍵提問】出示手電筒：這是什么？會(huì)發(fā)光么？
小結(jié)：手電筒會(huì)發(fā)光，照在地上的圓圓亮亮的就是光圈。
2、光圈游戲。
游戲1：光圈照寶寶。（個(gè)體體驗(yàn)）。
【關(guān)鍵提問】光圈找到了誰？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小腳……）。
游戲2：找光圈。（集體游戲）。
教師將光圈照到不同的位置，請(qǐng)幼兒抓一抓、找一找，和光圈做游戲。
1、播放老鼠叫的錄音：
【關(guān)鍵提問】聽，這是誰的聲音？（老鼠）。
老鼠在哪里？
2、教師示范：
引導(dǎo)語：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出來了。哇，我找到了一只什么顏色的老鼠?。浚ňG色），我把他放在綠色的籠子里。
3、幼兒捉老鼠。
要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在籠子里哦。
4、幼兒自主找老鼠。
引導(dǎo)：你抓到了什么顏色的老鼠??？用光圈照了么？
與幼兒一起到教室里去數(shù)數(shù)一共抓到了幾只老鼠，都是什么顏色的。