計(jì)劃能夠提高我們的自律性和責(zé)任心。在制定計(jì)劃時(shí)，要充分考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)，以做好應(yīng)對(duì)和應(yīng)急的準(zhǔn)備。計(jì)劃的編寫和執(zhí)行需要耐心和毅力，不能半途而廢。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇一
在工作中，您需要與您的上級(jí)、下級(jí)、相關(guān)部門、尤其是您的客戶進(jìn)行各種不同層次的溝通，如果您發(fā)現(xiàn)自己與人交流溝通不當(dāng)，想一想是否因?yàn)樽约簺]能重視溝通?有了良好的溝通，辦起事來(lái)就暢行無(wú)阻。溝通涉及到獲取信息或提供信息，在這種或那種之間，或?qū)λ耸┮杂绊懸岳斫饽闹家獠⒃敢飧鶕?jù)您的愿望行事。下面是小編為大家收集關(guān)于與人面對(duì)面溝通的技巧，歡迎借鑒參考。
人與人面對(duì)面溝通的三大要素是文字、聲音以及肢體動(dòng)作;經(jīng)過行為科學(xué)家六十年的研究發(fā)現(xiàn)，面對(duì)面溝通時(shí)三大要素影響力的比率是文字7%，聲音38%，肢體語(yǔ)言55%。
首先，你必須明確，造成這種困擾是你自己的問題，還是你對(duì)別人要求過高所造成的。你可試著同你周圍的人交往，看看你所認(rèn)為的“難以相處者”在其他人眼里是否也是這樣。如果別人并沒有這樣的感覺，那你就要從你自己或你們兩個(gè)人的關(guān)系上找原因。
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到所謂“難以相處”的人。有的人整天沉默寡言，即使你找話題，他也不搭不理;有的人高高在上，目中無(wú)人，似乎對(duì)你充滿敵意;有的人成天牢騷滿腹，怨天尤人;有的人對(duì)你的工作吹毛求疵，百般挑剔;有的人淺薄無(wú)聊，充滿低級(jí)趣味……如果和這些人只是偶然相處倒也罷了，問題是有時(shí)你會(huì)被迫長(zhǎng)時(shí)間地和他們交往、相處和共事，在這種情況下，你的煩惱是可想而知的，如何對(duì)付這些難以相處的人的確可稱得上是一門藝術(shù)了。
一般人在傾聽時(shí)常常出現(xiàn)以下情況：一、很容易打斷對(duì)方講話;二、發(fā)出認(rèn)同對(duì)方恩……“”是……“等一類的聲音。較佳的傾聽卻是完全沒有聲音，而且不打斷對(duì)方講話，兩眼注視對(duì)方，等到對(duì)方停止發(fā)言時(shí)，再發(fā)表自己的意見。而更加理想的情況是讓對(duì)方不斷地發(fā)言，愈保持傾聽，你就越握有控制權(quán)。在溝通過程中，20%的說(shuō)話時(shí)間中，問問題的時(shí)間又占了80%。問問題越簡(jiǎn)單越好，是非型問題是最好的。說(shuō)話以自在的態(tài)度和緩和的語(yǔ)調(diào)，一般人更容易接受。
對(duì)于一名真正的難以相處者，你要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地了解對(duì)方的處境，即運(yùn)動(dòng)移情法。你不必同他爭(zhēng)執(zhí)，更不必強(qiáng)迫他去做些什么，而是心平氣和地詢問他采取這種方式對(duì)待別人的原因，在這種情況下，即使你的目的沒有達(dá)到，也能在一定程度上緩和你們之間的關(guān)系。當(dāng)然，他提出的原因在你看來(lái)可能是十分荒雇謬的，你也不必馬上去反駁他，而是設(shè)法從他的言談中發(fā)現(xiàn)某些真實(shí)的成分(這是一定有的)，這樣做，能夠進(jìn)一步緩解你們之間的關(guān)系，使雙方都覺得心情舒暢。
你溝通的目的不是去不斷證明對(duì)方是錯(cuò)的。生活中我們常常發(fā)現(xiàn)很多人在溝通過程中不斷證明自己是對(duì)的，但卻十分不得人緣;溝通天才認(rèn)為事情無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只有適合還是不適合你而已。所以如果不贊同對(duì)方的想法時(shí)，不妨還是仔細(xì)聽他話中的真正意思。若要表達(dá)不同的意見時(shí)，切記不要說(shuō)：”你這樣說(shuō)是沒錯(cuò)，但我認(rèn)為……“而最好說(shuō)：”我很感激你的意見，我覺得這樣非常好，同時(shí)，我有另一種看法，不知道你認(rèn)為如何?“”我贊同你的觀點(diǎn)，同時(shí)……“要不斷贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，然后再說(shuō)”同時(shí)……“而不說(shuō)”可是……“”但是……“。頂尖溝通者都有方法進(jìn)入別人的頻道，讓別人喜歡他，從而博得信任，表達(dá)的意見也易被別人采納。
如果人們看上去不相信或聽膩了您的話，您也許已經(jīng)低估了自己的表情和手勢(shì)是怎樣反映并加強(qiáng)您的言辭的。也有可能是您沒有重視自己的視覺和聲音的影響力。要想讓人把自己當(dāng)作一個(gè)可信的交流者，您必須關(guān)注自己的行為舉止和聲音語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)言的使用。
詢問時(shí)必須使聽者有這樣一種強(qiáng)烈的印象，即您是信心百倍而且認(rèn)真誠(chéng)懇的。要作到這一點(diǎn)，只須表現(xiàn)自己在聲音和視覺兩方面協(xié)調(diào)一致就行了。無(wú)論您的信息是多么光彩奪目，如果接受者覺得您這個(gè)人不可信，也就不會(huì)相信您的信息了。
行動(dòng)勝于言辭，因此您必須確保二者相配。如果您自己的行為舉止和言語(yǔ)沖突(如您在說(shuō)“我挺好的”時(shí)面部肌肉在抽搐，雙手也在顫抖)，人們就會(huì)相信您的身體語(yǔ)言，而不是您口中的言語(yǔ)了。理解了這一點(diǎn)能更有助于克己自制，使自己更加有效地把信息傳達(dá)給對(duì)方。
進(jìn)行良好溝通的秘密就是知道怎樣說(shuō)比說(shuō)什么要重要得多。因此，要產(chǎn)生最大的影響，必須通過自己的手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)和詞匯，使用最為廣泛的表達(dá)方式。研究表明，聲音、語(yǔ)調(diào)和外表占全部印象的90%以上，具體百分比如下：
視覺占55%：身勢(shì)、手勢(shì)、視線的接觸，以及整體的儀態(tài)與行為舉止等都有助于立即產(chǎn)生印象。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)和臉部表情比您所使用的詞語(yǔ)威力要強(qiáng)八倍，所以必須意識(shí)到它們的力量，并予以重視。
聲音占38%：使用不同的語(yǔ)調(diào)、音高和語(yǔ)速，對(duì)于別人怎樣理解您所說(shuō)的話是差別很大的。因?yàn)槟鷾贤ㄋa(chǎn)生的影響有三分之一是來(lái)自聲音的表述的，所以必須保證自己的聲音使自己想要溝通的內(nèi)容增色。
語(yǔ)言占7%：語(yǔ)言在您所施加的影響中所占的比例也許不高，但須記住，當(dāng)視覺和聲音的效果消減時(shí)，剩下的就只有傳達(dá)的信息了。因此很明顯，為了使自己的信息傳達(dá)給對(duì)方并使之完全被理解，傳送信息時(shí)必須伴隨有恰當(dāng)?shù)纳韯?shì)語(yǔ)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并貼切地加強(qiáng)語(yǔ)氣。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作。
4、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理。
三、具體措施：
(一)、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立教師博客，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。
3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
4、建立教師成長(zhǎng)檔案，通過記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2、加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。
4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
5、開展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師使用和駕馭新教材的能力。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇三
新年過去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)班上有三十名幼兒，現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有大部分幼兒會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)。
針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。
三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)。
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
(二)語(yǔ)言：
1、能聽懂普通話，并學(xué)說(shuō)普通話。
2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。
(三)科學(xué)：
1、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲。
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
6、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。
(四)社會(huì)：
1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
(五)藝術(shù)：
1、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。
四、家園聯(lián)系。
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。
3、幼兒生病三天以上，教師及時(shí)上門或打電話進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。
4、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。
五、各項(xiàng)常規(guī)教育。
1、禮貌常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)。
就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)。
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放背后，胸也挺起來(lái)，眼睛看教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)。
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇四
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《揚(yáng)州市綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，進(jìn)一步提高我園環(huán)境教育和環(huán)境管理水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園保護(hù)環(huán)境教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神，依據(jù)我園辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)的工作思路，我園將環(huán)境教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把環(huán)境建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，以“綠色校園”創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)校園文化建設(shè)的提高，環(huán)境教育從小抓起，通過我們家園共育的不懈努力，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境道德觀和行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。
伴隨著市創(chuàng)建文明城市的春風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“文明校園，綠色校園”的目標(biāo)已成為我園每個(gè)老師的心愿。結(jié)合我園實(shí)際，采取“滲透于課堂，寄寓于活動(dòng)，示范于師德，訓(xùn)練于習(xí)慣，熏陶于環(huán)境”的具體方式，制定我園綠色校園創(chuàng)建工作計(jì)劃如下：
二、總體要求：
1、確立全面推進(jìn)素質(zhì)教育綠色校園的管理理念，從教師團(tuán)隊(duì)，后勤團(tuán)隊(duì)，家長(zhǎng)代表、全體幼兒等各個(gè)不同層次，不同側(cè)面提高師生的綠色環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保習(xí)慣，規(guī)范師生的環(huán)保行為。
2、把創(chuàng)建“綠色校園”工作規(guī)范化、制度化。采取措施把創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)與幼兒園內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開展“綠色班級(jí)”活動(dòng)的評(píng)比。不斷完善教育管理制度和工作機(jī)制，著力培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。
3、實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)境教育的工作優(yōu)質(zhì)化和創(chuàng)建活動(dòng)的多樣化。把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分利用多種渠道，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，與德育工作緊密地結(jié)合，寓創(chuàng)建“綠色校園”于豐富多彩的活動(dòng)中。努力促進(jìn)孩子環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色校園”活動(dòng)。
三、方案實(shí)施：
(一)組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
幼兒園成立創(chuàng)建綠色校園領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任劃分，使創(chuàng)建綠色校園的活動(dòng)具備有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組具體分工如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、領(lǐng)導(dǎo)小組具體職責(zé)：
(二)具體實(shí)施過程。
20xx年3月，利用家園宣傳欄、校信通等溝通形式，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),動(dòng)員全校師生積極參與“綠色校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，在全園營(yíng)造“綠色”的氛圍，引導(dǎo)師生確立綠色理念。
1、形成共識(shí)，目的明確，強(qiáng)化組織管理，確保工作落到實(shí)處。
(1)充分利用家園之窗、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等認(rèn)真開展保護(hù)環(huán)境的宣傳教育工作。幼兒園門口設(shè)有專門的環(huán)境保護(hù)宣傳牌條幅和畫展，同時(shí)將宣傳活動(dòng)擴(kuò)展至周邊的群眾。
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期參加環(huán)境培訓(xùn)，然后由培訓(xùn)教師面向全體師生進(jìn)行環(huán)境教育的講座，同時(shí)利用業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。對(duì)教師和幼兒在環(huán)境教育工作中成績(jī)突出者，幼兒園將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他教師更好的為綠色校園工作做出貢獻(xiàn)。
(3)將綠色環(huán)保教育納入教學(xué)體系之中，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。把環(huán)境教育和創(chuàng)建工作有序地貫穿在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓環(huán)境保護(hù)走進(jìn)課堂，培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識(shí)和行為，扎實(shí)推動(dòng)綠色環(huán)保教育工作的開展。
(4)在日常生活中，劃分幼兒園環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到班班有綠化場(chǎng)地，有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。鼓勵(lì)班級(jí)幼兒成立護(hù)綠隊(duì)，自主參與校園管理，組織保育員打掃公區(qū)衛(wèi)生，整理車輛;行政值班隨時(shí)檢查幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，守紀(jì)情況等;通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、垃圾分類回收與處置等，提高全園教工環(huán)保意識(shí)，積極營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。
(5)結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，結(jié)合新課程改革的精神和要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合，要求全體教師樹立環(huán)境新理念，在教學(xué)中自覺地滲透環(huán)境教育。這領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期檢查，做好檢查記錄，對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、論文、教材、教案、檢查記錄、活動(dòng)等資料有存檔。
(6)總務(wù)管理與業(yè)務(wù)管理聯(lián)手檢查各班的環(huán)境衛(wèi)生狀況，并及時(shí)反饋，不斷加強(qiáng)幼兒的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，并明確了保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。
(7)改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間。本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力籌措資金，用于改善辦學(xué)條件，拓展綠色空間。園區(qū)內(nèi)設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，增設(shè)環(huán)保宣傳欄，在校園網(wǎng)站上開辟“綠色教育”專欄，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。
2、圍繞主題，開展形式多樣綠色環(huán)境教育活動(dòng)。
(1)充分利用植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日、禁毒日等紀(jì)念節(jié)日，大力開展各項(xiàng)主題宣傳活動(dòng)。開設(shè)環(huán)境教育專題講座，保證全體教工均接受環(huán)保專題教育。開設(shè)環(huán)境教育圖片展，如健康教育圖片展、保護(hù)環(huán)境維護(hù)生態(tài)平衡圖片展等。
(2)從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田。班級(jí)老師鼓勵(lì)孩子把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)幼兒裝扮美麗的教室。
(3)開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。積極響應(yīng)“創(chuàng)建文明城市的行動(dòng)”通過“綠色環(huán)保，從我做起”行動(dòng)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)。
(4)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
(5)發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)外聘市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)工作。
在“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做環(huán)保小主人”活動(dòng)的具體實(shí)施過程中，收集積累相關(guān)文本等資料，表彰優(yōu)秀班級(jí)與教職工，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，并提出進(jìn)一步整改措施。20xx年7月起，繼續(xù)把“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做環(huán)保小主人”的專題教育活動(dòng)推向深入。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇五
關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知精神，啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，把全園教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到__精神上來(lái)，積極配合各部門聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，助力打贏疫情防控戰(zhàn)役，落實(shí)和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體幼兒及師生員工的開學(xué)后的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合我園實(shí)際，全員參與，科學(xué)施策，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：高_(dá)_(園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整體防控工作)。
副組長(zhǎng)：蔡__(分管后勤領(lǐng)導(dǎo)，主管食堂、總務(wù)、安全、衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)、教育局疫情防控聯(lián)絡(luò)員)。
副組長(zhǎng)：陳__(分管教學(xué)、協(xié)助園長(zhǎng)整體防控工作)。
疫情防控各年級(jí)組長(zhǎng)：宋__張__倪_(dá)_(負(fù)責(zé)本年級(jí)組其他教師、班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)疫情管理工作)。
總務(wù)組長(zhǎng)：黃__(負(fù)責(zé)總務(wù)、疫情需要物質(zhì)采購(gòu))。
醫(yī)務(wù)組長(zhǎng)：蔡__(校醫(yī)，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備防控器材及藥品使用，建立在園疑似或發(fā)病人員的隔離流程并做好臺(tái)賬登記，指導(dǎo)各班級(jí)部門科學(xué)消殺工作)。
食堂組長(zhǎng)：龔__(負(fù)責(zé)食品安全和食堂人員、環(huán)境衛(wèi)生)。
信息組長(zhǎng)：苗__(負(fù)責(zé)宣傳健康教育工作)。
心理輔導(dǎo)組長(zhǎng)：徐__。
志愿服務(wù)組長(zhǎng)：張__。
組員：全體教職工。
防控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)整個(gè)防控工作，確保各項(xiàng)措施有序、有效實(shí)施。
二、監(jiān)控預(yù)防措施。
1、疫情發(fā)生期間，嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求做好對(duì)疫區(qū)接觸的人員的上報(bào)和配合隔離醫(yī)學(xué)觀察，并做好觀察中的留痕資料，期滿后方可回到工作崗位中。每當(dāng)放假、節(jié)假日過后幼兒回校，各班老師應(yīng)及時(shí)了解幼兒在假期的動(dòng)向，是否到達(dá)過疫區(qū)。有異常的及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。
2、幼兒園建立幼兒因病缺課監(jiān)測(cè)制度，由各班老師對(duì)幼兒的缺勤者進(jìn)行逐一登記，電話號(hào)碼等形式查明缺勤原因，如是病假的，應(yīng)該問清發(fā)病時(shí)間、就醫(yī)地點(diǎn)、診斷結(jié)果、治療詳情、接觸人員等情況，病在因病缺課表上做好記錄，并每日隨訪記錄。在每天上午報(bào)給副組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)再按實(shí)際情況上報(bào)組長(zhǎng)。
3、幼兒園做好每日按規(guī)定的午睡室、活動(dòng)室、戶外場(chǎng)地、醫(yī)務(wù)室、隔離室、盥洗室、衛(wèi)生間的所有設(shè)備設(shè)施的消毒工作。在傳染病期間加強(qiáng)消毒。傳染源的排泄物、分泌物按規(guī)定做好的處理。
4、幼兒園在接到上級(jí)衛(wèi)生行政部門和疾病控制中心有關(guān)重大傳染病疫情的預(yù)警報(bào)告后，應(yīng)不折不扣地實(shí)施上級(jí)衛(wèi)生行政部門和疾病控制中心的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)上級(jí)相關(guān)部門應(yīng)急指揮部的指導(dǎo)和督察，給予積極的支持和配合。
5、傳染病高發(fā)期間，幼兒園日常保育工作在常規(guī)的基礎(chǔ)上會(huì)增加人員和提供物質(zhì)，更因加強(qiáng)幼兒的晨午檢巡查工作，在有序的安排下，一一詳細(xì)檢查每個(gè)幼兒，對(duì)幼兒園全體教職工做好晨檢工作，若學(xué)校師生員工發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病人時(shí)都應(yīng)立即向傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并執(zhí)行各項(xiàng)防控措施(實(shí)行一天四次體溫測(cè)量：來(lái)__、午睡前、午睡后、離園前)。如：教職工有接觸過傳染病患后出現(xiàn)發(fā)燒37、3°等身體不適、班里有不明原因的同類似癥狀的一天內(nèi)三人或三天五人的情況等必須及時(shí)上報(bào)到教育局和疾控部門。
6、對(duì)疫情持續(xù)期間，幼兒園所有入園人員都必須測(cè)體溫，洗手，戴口罩后，詢問疫情相關(guān)問題無(wú)異常的才可入園。嚴(yán)謹(jǐn)全體教職工聚會(huì)、不得串門、勤洗手、勤開窗、戴口罩、適當(dāng)鍛煉，勞逸結(jié)合，做好自身的衛(wèi)生工作，提高免疫力。
7、重視外圍信息的收集。特別是有疫區(qū)直接和間接接觸史的，要與疾病預(yù)防與控制機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的疫情的情報(bào)，密切關(guān)注其動(dòng)態(tài)變化，以便做好預(yù)防工作。
三、應(yīng)急處理。
1、在發(fā)現(xiàn)傳染病人、疑似傳染病人時(shí)，馬上隔離到幼兒園隔離室，通知家長(zhǎng)轉(zhuǎn)正規(guī)醫(yī)院感染科診治。必須按照規(guī)定時(shí)間：甲類傳染病，6小時(shí)內(nèi);乙類傳染病12小時(shí)內(nèi);丙類傳染病24小時(shí)內(nèi)報(bào)告。將有關(guān)情況報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃⑿l(wèi)生行政部門。聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院)，對(duì)患病人員進(jìn)行救治。
2、對(duì)發(fā)現(xiàn)可疑或確診傳染病的班級(jí)做好提示隔離觀察中的工作，包括做明顯的標(biāo)識(shí)，不得和其他班級(jí)串班，不得參加其他室內(nèi)、戶外活動(dòng)，直至隔離觀察期滿。
3、如發(fā)生可疑或確定傳染病的發(fā)生，應(yīng)積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)相關(guān)場(chǎng)所、人員進(jìn)行致病因素的排查，對(duì)可疑污染區(qū)做好個(gè)人防護(hù)措施的基礎(chǔ)上進(jìn)行消毒和處理，對(duì)疫情有密切接觸者實(shí)施相應(yīng)的隔離措施。
4、嚴(yán)格按照各傳染病的規(guī)定隔離期進(jìn)行隔離，如患病人員治愈的，請(qǐng)持病歷卡或診斷書先到幼兒園醫(yī)務(wù)室進(jìn)行查驗(yàn)后，治愈者方可入班，不得先入學(xué)后查驗(yàn)。
5、幼兒園必須100%完成對(duì)新生預(yù)防接種的查驗(yàn)工作，并且先查驗(yàn)后入學(xué)。
6、在傳染病期間，各班老師每天向副組長(zhǎng)報(bào)告本班幼兒的.缺課情況、健康狀況，并及時(shí)查明幼兒缺課的原因，并保持聯(lián)系，以便進(jìn)行跟蹤管理。
7、幼兒園適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)疾病的基本情況，以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育，提高師幼員工的預(yù)防與自我保護(hù)責(zé)任。
8、如疫情嚴(yán)重，報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，有必要時(shí)實(shí)行全園停課，要采取措施，封鎖疫點(diǎn)并消毒。
9、各班老師及時(shí)報(bào)告給副組長(zhǎng)，通知幼兒家長(zhǎng)、家屬進(jìn)行聯(lián)系，做好其他易感人群家長(zhǎng)的宣教工作，做好預(yù)防和觀察，做好家長(zhǎng)思想指導(dǎo)工作，穩(wěn)定其情緒。
10、幼兒園對(duì)隔離室或隔離的現(xiàn)場(chǎng)做好后續(xù)的消毒工作。
11、如發(fā)生衛(wèi)生公共事件，積極配合疾病控制中心做好調(diào)查工作。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇六
在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的不斷進(jìn)步，人們的溝通方式也在不斷變化。雖然電子郵件、語(yǔ)音通話和視頻會(huì)議等技術(shù)可以方便地進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通，但面對(duì)面與客戶溝通仍然是不可替代的。本文將分享我在長(zhǎng)期的工作中，與客戶面對(duì)面溝通的心得和體會(huì)。
第二段：溝通的重要性。
溝通是人際交流的重要形式，工作中不光是需要向客戶傳遞信息，更重要的是與客戶建立信任的關(guān)系。只有與客戶建立良好的關(guān)系，才能更好地理解客戶的需求和期望，為客戶提供更好的服務(wù)。而面對(duì)面溝通不僅能更準(zhǔn)確地表達(dá)意思，而且能通過面部表情和手勢(shì)來(lái)傳遞心理信息，更好地理解對(duì)方的態(tài)度和情感。
第三段：如何進(jìn)行有效的面對(duì)面溝通。
在與客戶面對(duì)面溝通時(shí)，首先要選擇合適的地點(diǎn)和時(shí)間，使雙方都能感到舒適和愉悅。其次，要盡可能了解客戶的需求和情況，認(rèn)真傾聽客戶的說(shuō)話和表達(dá)，同時(shí)也要保持專注和耐心，不要給對(duì)方產(chǎn)生趕時(shí)間的感覺。在溝通過程中，也要時(shí)刻調(diào)整自己的措辭和表達(dá)方式，使自己的話語(yǔ)精準(zhǔn)而清晰，避免引起誤解和偏差。
第四段：溝通中需要注意的問題。
正如人際交往中的其他情況一樣，面對(duì)面交流需要注意一些常見的問題。首先是語(yǔ)言表達(dá)問題。溝通要簡(jiǎn)單易懂，不能用生僻詞匯或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)讓人感到困擾。其次，不能對(duì)客戶造成不良印象。不要使用粗俗、嘲諷或刻薄的話語(yǔ)或動(dòng)作，這可能會(huì)讓客戶覺得受到不尊重。最后，不要認(rèn)為對(duì)方理解了你的意思，應(yīng)該及時(shí)確認(rèn)對(duì)方是否理解你的意思并表達(dá)清晰的想法和要求。
第五段：總結(jié)。
面對(duì)面與客戶溝通是促進(jìn)企業(yè)流程和業(yè)務(wù)發(fā)展的重要手段之一，也是建立與客戶長(zhǎng)期合作關(guān)系的必要條件之一。在加強(qiáng)人際交流、建立信任的同時(shí)，我們要遵守溝通的原則和規(guī)則，注重自己的表達(dá)方式和姿態(tài)，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，努力為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過溝通提高企業(yè)的協(xié)調(diào)效率和業(yè)務(wù)品質(zhì)，讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇七
本學(xué)期，以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以上級(jí)主管部門工作意見為主線，樹立“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”和“服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)”的理念，結(jié)合本園實(shí)際，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加大學(xué)習(xí)力度，積極探索豐富的家園互動(dòng)辦學(xué)形式，努力提高幼兒園教學(xué)有效性，促進(jìn)幼兒保教質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
為提高保教水平，讓教師以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地開展多形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師理論水平。具體如下：
1、開展讀書沙龍活動(dòng)，促教師觀念轉(zhuǎn)變。一是積極組織教師參加”東山教育閱讀活動(dòng)”。二是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)幼研室每月在“東山幼教博客”上傳的學(xué)習(xí)文章，并做好閱讀交流活動(dòng)。
2、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自身教育理論和教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索，把《綱要》精神落實(shí)在幼兒一日生活中，杜絕“小學(xué)化”、“保姆式”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
4、樹立終生學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間加大自學(xué)力度，自我加壓、自我完善，不斷提高業(yè)務(wù)水平和技能技巧(特別是使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的能力)。
(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，制定各年齡段的主題教育計(jì)劃。
2、各教師要認(rèn)真結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
3、開展好常規(guī)的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)和園本教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平，并且要提倡進(jìn)行教學(xué)反思。
4、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)。要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種不良行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如看圖講故事、繪畫、舞蹈等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
5、發(fā)揮中心幼兒園示范輻射作用，組織好全鎮(zhèn)幼兒教育的研訓(xùn)活動(dòng)。擬在20__年3月開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)《頂紙板》。
6、注重閩南地方特色活動(dòng)的開展。為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步推廣閩南童謠，深化閩南童謠教學(xué)，讓全體師生感受閩南文化的精髓，我園將繼續(xù)做好“幼兒園閩南童謠教學(xué)”活動(dòng)，并以點(diǎn)帶面，全面推廣，引導(dǎo)更多的民辦幼兒園參與到推廣到閩南文化的行動(dòng)中來(lái)。我園擬在5月份開展“幼兒園閩南童謠教學(xué)”觀摩活動(dòng)。
7、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是剪紙、折紙、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
8、組織好教師參加縣級(jí)“幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比”和“十佳”教師評(píng)比活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中經(jīng)歷磨練，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
9、重視幼小銜接。利用多種途徑加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和各項(xiàng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及握筆姿勢(shì)的正確培養(yǎng)，特別是大班幼兒，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起配合教育，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。在六月份大班將開展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。
10、開展專題研究，營(yíng)造科研氛圍，本學(xué)期將以“幼兒園美術(shù)”這一課題為切入口，開展課題研究活動(dòng)。
11、結(jié)合“三八”、“五一”、“六一”等節(jié)日開展有意的慶?；顒?dòng)。
(三)做好安全衛(wèi)生保健工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)安全工作管理。幼兒園的安全工作是重中之重，我園將層層落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全管理，完善防范措施，消除不安全隱患。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合上級(jí)的安全工作加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度，各班教師把安全工作納入到日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，定期檢查班級(jí)桌椅、門窗及室外大型玩具等設(shè)施安全，及時(shí)維修，消除不安全因素，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。擬在四月份開展“安全教育月”活動(dòng)。
2、嚴(yán)把保健關(guān)。教師體檢率按要求達(dá)到100%，并定期對(duì)幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持做好每日的常規(guī)消毒工作，杜絕病從口入和傳染病的發(fā)生。
3、做好園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作，保證園內(nèi)外、室內(nèi)外環(huán)境整潔、空氣流通。做好計(jì)劃免疫和春季傳染病預(yù)防工作。
4、規(guī)范保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度與幼兒藥品安全制度。
(四)完善后勤工作，為教育教學(xué)提供保障。
1、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為全體師生提供一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
2、改善教室環(huán)境，配備適宜的玩教具，為教師組織活動(dòng)提供有利條件。
3、定期對(duì)幼兒園各設(shè)施進(jìn)行檢查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患,做好各類設(shè)施的維護(hù)、修理工作。
4、做好開設(shè)日托班的前期準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)幼兒日托的可能。根據(jù)本園實(shí)際情況，爭(zhēng)取籌建幼兒廚房，并取得“衛(wèi)生許可證”。爭(zhēng)取在暑假期間投入使用。
5、財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格按財(cái)務(wù)政策及幼兒園規(guī)章辦事，做到日清月結(jié)。做好財(cái)產(chǎn)登記工作，為幼兒園當(dāng)好家，理好財(cái)。
(五)做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育效果。
1、定期更新家長(zhǎng)園地。及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃和要求，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)各階段的具體情況和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，使家長(zhǎng)園地真正起到它應(yīng)有的作用。
2、教師要利用好家長(zhǎng)早晚接送幼兒的機(jī)會(huì)做好日常性家園聯(lián)系工作。
3、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
4、開展家園聯(lián)系活動(dòng)。利用家訪、電話訪問、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式多渠道與家長(zhǎng)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園工作的服務(wù)性。
5、通過半日活動(dòng)的觀摩和親子游園活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
6、組織開展好0——3周歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)培訓(xùn)工作，讓更多的家長(zhǎng)來(lái)關(guān)心、支持早期教育和幼兒教育。
三、月工作安排。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。為全體師生提供一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
2、幼兒園安全工作自查，保證幼兒生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。
3、組織招生工作。做好新老生的入園接待工作。
4、添置必要的教學(xué)用品。
5、制定幼兒園工作計(jì)劃、教研計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃。
6、開展“旺旺的春節(jié)”主題活動(dòng)。
7、做好幼兒常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
8、幼兒早操的編排。
9、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。
11、參加縣期初幼教工作會(huì)議。
12、開展家園聯(lián)系工作。
1、開展“春天來(lái)了”主題活動(dòng)。
2、參加“幼兒園教研計(jì)劃制定與實(shí)施”、“幼兒園課程”培訓(xùn)活動(dòng)。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：如何制定班級(jí)計(jì)劃。
4、開展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。
5、慶?！叭恕惫?jié)，開展“我愛媽媽”、“我愛老師”主題活動(dòng)。
6、視頻教研。
7、繼續(xù)做好幼兒早操的編排。
8、參加“幼兒園安全教育活動(dòng)”主題園本教研。
9、組織好東山縣首屆“海峽杯”幼兒看圖講故事競(jìng)賽初賽活動(dòng)。
10、組織好東山縣“十佳優(yōu)秀教師”評(píng)選推薦工作。
11、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。
12、開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
13、開展幼兒園常規(guī)檢查活動(dòng)。
14、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
15、開展家園聯(lián)系工作。
1、開展“健康寶寶”主題活動(dòng)。
2、開展“安全教育月”活動(dòng)。
3、參加?xùn)|山縣“十佳優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)。
4、繼續(xù)組織好東山縣首屆“海峽杯”幼兒看圖講故事競(jìng)賽活動(dòng)。
5、視頻教研。
6、參加幼研室組織的“集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩”活動(dòng)。
7、參加?xùn)|山縣幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
8、開展安全演練活動(dòng)。
10、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
11、開展家園聯(lián)系活動(dòng)。
1、慶?！拔逡弧惫?jié)活動(dòng)。
2、開展“奇妙的水”、“我們愛地球”主題活動(dòng)。
3、視頻教研。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何制定幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
5、參加幼研室舉行的在線研討活動(dòng)。
6、參加?xùn)|山縣首屆“海峽兒童”杯幼兒看圖講故事活動(dòng)。
7、參加幼兒園縣管課題開題活動(dòng)。
8、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。
9、開展幼兒體檢活動(dòng)。
10、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
11、開展“幼兒園閩南童謠教學(xué)”觀摩活動(dòng)。
12、開展家園聯(lián)系活動(dòng)。
1、舉行慶“六一”游園活動(dòng)。
2、開展“快上小學(xué)了”主題活動(dòng)。
3、參加幼研室組織的民辦園專題教研活動(dòng)。
4、視頻教研(中班社會(huì)“特殊的號(hào)碼”)。
7、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
8、期末工作總結(jié)。
9、0—3周歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
10、家園聯(lián)系活動(dòng)。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇八
每個(gè)人都想廣交朋友，而要想多交朋友，就需要多和陌生人溝通。那么如何與陌生人面對(duì)面溝通呢？下面小編帶著大家一起來(lái)了解一下吧！
如果你能夠克服當(dāng)中說(shuō)話的恐懼，那么你就不僅僅會(huì)變得能言善辯，擁有好口才，而且對(duì)你的其他方面也會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
說(shuō)話時(shí)，盡管你又熱情，盡管你有技巧，可是你的話都是不著邊際的胡扯瞎說(shuō)，也是不行的，你說(shuō)話時(shí)必須圍繞著一個(gè)中心，把自己的意思合理歸類，把問題講明白，你用到的事例應(yīng)該與這個(gè)中心保持一致，這些都是說(shuō)話的最基本要求，但是有一點(diǎn)需要注意，你的話必須是發(fā)自內(nèi)心的。談話時(shí)有目的的，目的不同，詳略，重點(diǎn)地選擇等也應(yīng)該有所不同，否則，你的話就不能表達(dá)你的思想。
在交談中，感情的真切流露要比講究語(yǔ)言華麗更重要，評(píng)價(jià)一個(gè)人說(shuō)話是否有魅力，其標(biāo)準(zhǔn)不是他的講話多么流暢，多么滔滔不絕，而是他的感情是否發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)。
俗話說(shuō)；有備無(wú)患，一個(gè)人之所以害怕在眾人面前講話，往往是自己的準(zhǔn)備工作不到位，心里沒底。有一點(diǎn)必須明白，無(wú)論在什么情況下，都不能打無(wú)把握的仗。
說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明白，切忌眉毛胡子一把抓，抓不住要領(lǐng)，又顯的羅嗦。要想別人明白你的話，那么你說(shuō)的話就要條理清楚，先說(shuō)什么后說(shuō)什么。
名字雖然只是一個(gè)人的代號(hào)，可是人們對(duì)自己的名字還是非常重視的。在說(shuō)話過程中記住對(duì)方的名字是獲得對(duì)方好感的有效途徑之一。
如果你決心讀書，并堅(jiān)持下去，你的詞匯量必然逐漸地豐富起來(lái)，你的語(yǔ)言就能變得更優(yōu)雅，慢慢地，你也就具有了你所讀書中的主人公的榮耀，美麗及高貴氣質(zhì)。
英國(guó)桂冠詩(shī)人每天研究圣經(jīng)，大文豪托爾斯泰把《新約福音》讀了又讀，能夠完整得背誦下來(lái)，羅斯金的母親每天逼他背誦圣經(jīng)里的章節(jié)，又規(guī)定每年要把整本圣經(jīng)大聲朗讀一遍，一點(diǎn)不能遺漏。?？怂菇?jīng)常高聲朗讀莎士比亞的作品，以改進(jìn)他的演講風(fēng)格。林肯能過很熟練的背誦柏恩斯，布朗寧等人的詩(shī)集，在他的辦公室放著一本拜倫的詩(shī)集。
如果你感到自己的思路不夠明確的時(shí)候，研讀一片思路清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?，你的思路就?huì)清晰起來(lái)。
埃默生說(shuō)，無(wú)熱沉即無(wú)偉大。這不只是一句帶有文學(xué)色彩的修飾語(yǔ)，更是一座通往成功之路的航標(biāo)。
就心理健康和生理健康兩方面而言，當(dāng)眾訓(xùn)練說(shuō)話是有好處的，這種訓(xùn)練的好處就是能夠培養(yǎng)出一種能力，讓別人能夠看到你的心靈。在一個(gè)人努力這樣去做并且發(fā)現(xiàn)自己不斷進(jìn)步時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人正在人們心目中塑造一種前所未有的美好形象，產(chǎn)生出一種前所未有的震撼力。
只要你充滿激情，你的聽眾就會(huì)被你感染。
自己的`獨(dú)特經(jīng)歷，經(jīng)過一段時(shí)間的積淀，會(huì)形成一種獨(dú)特的東西，這種獨(dú)特一般都能吸引聽眾的耳朵，滿足人們某種心理需要。
不要以為文章寫得好就能把話說(shuō)好，書面語(yǔ)和口語(yǔ)是不同的，企圖把講稿背熟就去演講的人，往往都會(huì)以失敗告終。
在準(zhǔn)備演講的過程中，如果能把自己生活中有意義或有趣的經(jīng)歷融入其中，那么你的演講一定能讓聽眾著迷。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事情都不盡如人意，如果能面對(duì)矛盾，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，多為對(duì)方著想，你的思想就升華了。
讓聽眾參與到你的談話之中，你就跟聽眾結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，你的談話就更容易被接受。
按照對(duì)方的思路說(shuō)話，就能降低摩擦系數(shù)，增加說(shuō)話的效果。
我們應(yīng)該善待別人也善待自己，對(duì)自己身體的缺陷，也應(yīng)該采取寬容的態(tài)度。如果你以輕松的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的缺陷，你的生活就會(huì)充滿愉快，你的心情就會(huì)變得明朗。
幽默是一種高級(jí)智力活動(dòng)，幽默語(yǔ)言如同潤(rùn)滑劑，能有效降低人們之間的摩擦系數(shù)，消滅對(duì)方的怒火，減輕對(duì)方的怒氣，化解沖突和矛盾，并能使我們從容地?cái)[脫溝通中遇到的困境。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇九
1、文明禮儀，微笑服務(wù)。
2、本周破零，笑口常開，重諾取信，受益無(wú)限。
4、方便他人等于方便自己。
5、追求完美的服務(wù)，做病人的知心朋友。
6、重視產(chǎn)品質(zhì)量，加強(qiáng)企業(yè)管理。
7、以質(zhì)取勝，用心服務(wù)。
8、窗口是一面鏡子，能照出*，更能照出我們的人格。
9、自律廉潔清如水，公平公正明如鏡。
10、以病人為中心，以質(zhì)量為核心。
11、時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。
12、做人重在以誠(chéng)，說(shuō)話重在以信，辦事重在以實(shí)。
13、質(zhì)量是制造出來(lái)的，而不是檢驗(yàn)出來(lái)的。
14、熱情周到和諧創(chuàng)新。
15、手連手，發(fā)揚(yáng)優(yōu)質(zhì)精神。
16、點(diǎn)滴做起，倡導(dǎo)崇尚生命，還健康于病榻，還生命于垂危。
17、審批要有規(guī)有矩，服務(wù)要全心全意。
18、追求卓越，盡善盡美。
19、物美價(jià)廉，溝通無(wú)限。
20、接待對(duì)方從微笑開始；了解對(duì)方從傾聽開始。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十
在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
（一）做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
1.做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，對(duì)于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
2.做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3.定期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?BR> （2）班主任老師推薦。
（3）輔導(dǎo)老師訪談。
（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十一
尊敬的總經(jīng)理：
你好！我作為xx公司行政經(jīng)理，開展工作的計(jì)劃如下：
了解公司的信息主要包括：公司的發(fā)展遠(yuǎn)景、管理理念、企業(yè)文化等；公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)、各部門各項(xiàng)工作和流程、以及工作技能技巧，組織結(jié)構(gòu)，公司的整體運(yùn)作，以及公司目前狀況等。獲取信息的方式如下：再次把以往所有的通知，規(guī)定，制度全部讀閱，進(jìn)一步了解公司目前實(shí)際運(yùn)作狀況和模式，公司的發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念等。
了解了公司的基本情況后，我還需要了解行政主管這個(gè)職位在公司的職位序列中所處的位置，以及職能。
1、根據(jù)對(duì)我工作的職能職責(zé)的要求，并就其中的相關(guān)職責(zé)、權(quán)力、工作匯報(bào)關(guān)系、溝通方式等進(jìn)行溝通，自我定位。
2、了解下屬的工作內(nèi)容，并就下屬工作相關(guān)要求和其日常工作方面進(jìn)行充分的溝通和指導(dǎo)，依據(jù)工作需要編訂崗位說(shuō)明書。
3、查閱相關(guān)制度和工作流程，進(jìn)一步明確自己在工作中的主要職責(zé)。
企業(yè)內(nèi)外有兩件事，一是戰(zhàn)略，二是管理；戰(zhàn)略是方向問題，是開源即賺錢，公司發(fā)展的方向靠的是戰(zhàn)略，決定企業(yè)的興衰；管理是制度問題，是節(jié)流即省錢。任何一個(gè)公司都離不開5大要素：人、機(jī)、物、法、環(huán)（人――我們的員工；機(jī)――我們的生產(chǎn)設(shè)備；物――我們生產(chǎn)需要的原材料；法――公司的各項(xiàng)規(guī)章制度；環(huán)――我們公司所處的自然環(huán)境、我們員工工作的環(huán)境、人文環(huán)境）。擺在我面前的就是：人、法、環(huán)相關(guān)的具體工作，我經(jīng)過幾天的了解，擬定從整理、匯編制度入手，從中上層的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做為突破口，逐漸推行切實(shí)可行的管理模式，導(dǎo)入目標(biāo)管理。基本準(zhǔn)則是：復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情量化，量化的指標(biāo)框架化，框架的事情固化，固化的事情僵化，所有確定的準(zhǔn)則僵化以后，員工們就會(huì)形成良好的習(xí)慣，公司的目標(biāo)員工們都明白而且自發(fā)地去做。在領(lǐng)會(huì)了自己的工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的工作進(jìn)行定位，按照行政主管職位對(duì)公司的重要程度來(lái)明確工作重點(diǎn)，并就這些工作重點(diǎn)制定工作計(jì)劃方案。
1、日常工作，在不是很清楚了解公司整體運(yùn)作和現(xiàn)行關(guān)系狀況的時(shí)候，少說(shuō)多做。
2、就人事主管工作范圍內(nèi)工作中，某些環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，按照輕重緩急進(jìn)行分等，對(duì)最重要的、需要迅速解決的問題擬定提案，和總經(jīng)理進(jìn)行溝通，征得意見，然后執(zhí)行。
3、根據(jù)工作提案制定多項(xiàng)工作計(jì)劃方案，包括計(jì)劃目標(biāo)、計(jì)劃對(duì)象、計(jì)劃的參與人員及各人員的工作分配、計(jì)劃時(shí)間表、計(jì)劃中可能出現(xiàn)的問題及其解決辦法、計(jì)劃是否達(dá)到目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。
4、和下屬溝通這些工作計(jì)劃方案，對(duì)這些工作計(jì)劃方案的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解并征取下屬的意見，修改完善這些工作計(jì)劃方案，獲取下屬的支持。
5、和下屬溝通，在了解其職位說(shuō)明書的前提下，明確工作任務(wù)，及其在批準(zhǔn)工作計(jì)劃方案中所扮演的重要角色、工作的時(shí)間表等，共同推進(jìn)工作計(jì)劃的實(shí)施。
6、對(duì)該工作計(jì)劃方案的實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整修改工作計(jì)劃，記錄員工在工作計(jì)劃實(shí)施中的工作表現(xiàn)，并匯報(bào)工作進(jìn)度。
7、在實(shí)施工作計(jì)劃的過程中，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)日常工作以及其下屬負(fù)責(zé)的日常工作都要照常進(jìn)行。
對(duì)各項(xiàng)工作計(jì)劃按照先后順序進(jìn)行工作總結(jié)，并提交審閱，充分聽取對(duì)我所做的工作的指導(dǎo)意見。
人事行政工作在公司內(nèi)部屬于一項(xiàng)服務(wù)性工作，對(duì)主要的業(yè)務(wù)流程提供人事規(guī)劃、招聘配置、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬管理、員工關(guān)系管理等方面的支持，保障主要業(yè)務(wù)流程順利進(jìn)行。
1、注重和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，深入了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己各項(xiàng)工作的看法，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作多多提出意見，讓自身工作中盡量少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤。
2、注重和公司內(nèi)部其他部門的溝通，充分聽取用人部門對(duì)行政部門各項(xiàng)工作的意見，有則改之，無(wú)則加勉。3、注重和下屬以及中基層員工的溝通，了解他們對(duì)公司的看法，對(duì)人力資源、行政工作的各項(xiàng)看法，讓他們多提意見、集思廣益，群策群力，以便行政部門更好的為員工服務(wù)。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十二
病員食堂應(yīng)牢固樹立為人民服務(wù)的思想,努力做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),積極配合臨床搞好治療飲食。
經(jīng)常更換飯菜花樣,不斷進(jìn)行食物品種調(diào)節(jié),努力提高烹調(diào)質(zhì)量,降低成本。
3．病人飲食執(zhí)行規(guī)定價(jià)格標(biāo)準(zhǔn),不得亂收費(fèi)。
食堂工作人員要注意個(gè)人衛(wèi)生,衣帽穿戴整齊,賣飯堅(jiān)持使用夾具,定期進(jìn)行健康檢查,發(fā)現(xiàn)傳染病立即隔離,待身體康復(fù),確無(wú)傳染性后再恢復(fù)食堂工作。
注意食堂內(nèi)外衛(wèi)生,保持免洗餐具的清潔,避免污染,不采購(gòu)霉?fàn)€變質(zhì)食物,特別嚴(yán)防傳染病的傳播和食物中毒的發(fā)生。
飲食器具櫥柜或運(yùn)送實(shí)物的餐具,應(yīng)每日刷洗1次,保持清潔。
廚房及餐廳內(nèi)應(yīng)設(shè)有流水式的洗手臺(tái),以供工作人員隨時(shí)洗手。
所有運(yùn)送的食物要加蓋以防止污染。
收回的廚具要棄于廢物桶,且定時(shí)運(yùn)送處理。
所有廢物桶在傾倒完畢后要徹底清洗。
食物及餐具要貯存在清潔而干凈之處,廚房?jī)?nèi)應(yīng)無(wú)蠅、無(wú)鼠、無(wú)蟑螂、無(wú)蟲。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十三
一年來(lái)，在委、局和辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面我就一年的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素質(zhì)。
按照政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通的要求，自年初以來(lái)，我始終以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)作為搞好本質(zhì)工作的立足點(diǎn)和突破口，做到在學(xué)習(xí)中提高，以實(shí)際需求增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央紀(jì)委、區(qū)紀(jì)委和地區(qū)紀(jì)委的工作報(bào)告及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)政治堅(jiān)強(qiáng)、清正廉潔的目標(biāo)。三是按照建立“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”的要求，把理論學(xué)習(xí)作為做好本職工作的根本保證，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，做讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，不斷提高自己處理問題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)公務(wù)員及法律、法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力使自己適應(yīng)新形勢(shì)的需要，始終保持蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣。
二、扎實(shí)做好本職工作。
認(rèn)真做好文字工作。根據(jù)本人實(shí)際情況，積極爭(zhēng)取本委局領(lǐng)導(dǎo)的支持，堅(jiān)持邊學(xué)邊提高，逐步掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高公文寫作水平。一年來(lái)，根據(jù)實(shí)際需要起草了20_年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作總結(jié)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，辦公室上半年、全年工作總結(jié)等材料，為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)工作方針貫徹落實(shí)發(fā)揮了一定的作用。
扎實(shí)抓好加強(qiáng)信息工作。我始終把信息工作作為一項(xiàng)主要工作任務(wù)來(lái)抓，采取有效措施，確保信息工作扎實(shí)有效。一是認(rèn)真鉆研紀(jì)檢監(jiān)察信息業(yè)務(wù)知識(shí)，仔細(xì)研究中央紀(jì)委和自治區(qū)紀(jì)委辦公廳下發(fā)的紀(jì)檢監(jiān)察信息及信息需求動(dòng)態(tài)，找不足、找差距，進(jìn)一步明確紀(jì)檢監(jiān)察信息工作的方向，理清信息工作的思路，及時(shí)上報(bào)。二是進(jìn)一步完善了信息報(bào)送、采編、反饋等一系列運(yùn)行機(jī)制。及時(shí)向各縣(市)紀(jì)委辦公室下發(fā)信息需求要點(diǎn)，并針對(duì)存在的問題適時(shí)提出意見和建議，定期對(duì)各縣(市)信息報(bào)送和采用情況進(jìn)行通報(bào)，正確引導(dǎo)信息動(dòng)向，使信息工作日趨規(guī)范化、制度化。三是加強(qiáng)同自治區(qū)紀(jì)委的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，求得工作上指導(dǎo)，增強(qiáng)信息工作的針對(duì)性，不斷提高信息工作的質(zhì)量。四是嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行信息質(zhì)量考核，激發(fā)了各縣(市)信息工作人員的積極性，不斷提高信息工作的數(shù)量向數(shù)量、質(zhì)量。截止目前，共上報(bào)信息800余期，地區(qū)紀(jì)委采用近300余條;共編發(fā)《信息快報(bào)》270期，《紀(jì)檢監(jiān)察信息》25期270余條。五是加強(qiáng)調(diào)查研究。地區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)辦公室工作會(huì)議召開前，與主任一起利用10天時(shí)間，對(duì)各縣市辦公室工作人員配置、改造職能、協(xié)調(diào)服務(wù)、紀(jì)檢監(jiān)察信息等工作情況進(jìn)行調(diào)研，并完成一篇調(diào)研文章和當(dāng)前紀(jì)檢監(jiān)察信息工作存在的問題及對(duì)策，為辦公室工作會(huì)議的召開掌握了第一手資料，特別是促進(jìn)和加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察信息工作，提高信息水平起到了積極的作用。
三、認(rèn)真做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。
一年來(lái)，我除了干好本職工作外，還認(rèn)真完成其他臨時(shí)性的工作。一是針對(duì)辦公室工作繁忙的實(shí)際情況，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。如：文字材料的印制、裝訂，能做到與其他同志密切配合，保證辦公室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是根據(jù)辦公室的工作安排，積極與相關(guān)部門聯(lián)系，認(rèn)真做好來(lái)阿人員的接待工作，做到熱情服務(wù)，提前聯(lián)系。三是認(rèn)真做好會(huì)務(wù)工作。始終堅(jiān)持細(xì)致、周到的原則，提前著手、及時(shí)安排，保證各種會(huì)議的正常、有序進(jìn)行。特別是今年8月份召開辦公室工作會(huì)議，根據(jù)委、局領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參與辦公室會(huì)議的籌備工作，無(wú)論是會(huì)前的調(diào)研，還是會(huì)議的安排、召開，較好的體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)意圖。同時(shí)，認(rèn)真做好會(huì)議、機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)記錄，使會(huì)議、學(xué)習(xí)有據(jù)可查。四是嚴(yán)格執(zhí)行辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)工作，如購(gòu)買辦公用品、會(huì)議室的管理等等。
總之，在過去工作中，雖然較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但仍存在許多不足之處，如信息工作發(fā)展不平衡，部分信息員的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，紀(jì)檢監(jiān)察信息工作的質(zhì)量不高等，這些問題和不足將在今后的實(shí)際工作中得到逐步改善，并充分發(fā)揮自身職能作用，全面提高工作水平。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十四
新一年我校德育工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》和^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)強(qiáng)化德育在素質(zhì)教育中的基礎(chǔ)性地位，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，突出重點(diǎn)、注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化管理、追求實(shí)效、構(gòu)成特色，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。工作重點(diǎn)如下:。
一、進(jìn)一步完善德育工作的保障機(jī)制。
（一）完善德育工作機(jī)制。德育工作是一項(xiàng)規(guī)范性和彈性都很大的工作，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)格的考核，德育工作的開展將流于形式。各校要切實(shí)發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師在抓德育工作中各自的職責(zé)和要求；要建立健全德育工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，制定完善政教保衛(wèi)處（少先隊(duì)）、班主任、科任教師的德育工作量化考核機(jī)制、德育工作評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
（二）完善德育工作條件。各校要用心添置開展德育工作所需的設(shè)施設(shè)備，大力加強(qiáng)校園德育設(shè)施建設(shè)、心理咨詢室建設(shè)、校外活動(dòng)場(chǎng)所或教育基地建設(shè)。校長(zhǎng)要切實(shí)履行好抓德育工作“第一職責(zé)人”的職責(zé)，大力支持，嚴(yán)格督促，及時(shí)協(xié)調(diào)解決德育工作中的困難和問題，著力優(yōu)化德育工作條件和輿論環(huán)境，為提高德育工作實(shí)效帶給保障。
（三）嚴(yán)格德育工作考核。市教育局將按照《福建省學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)方案》，制定和完善學(xué)校學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)考核細(xì)則，加強(qiáng)德育工作過程考核評(píng)估，將學(xué)校德育常規(guī)工作完成狀況、德育工作特色學(xué)校建立納入常規(guī)督查資料，其結(jié)果將作為學(xué)校、校長(zhǎng)績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)德育工作管理，提高德育工作水平。
（一）加強(qiáng)理想信念教育，構(gòu)建學(xué)生核心價(jià)值觀。
1.開展愛國(guó)主義教育。把開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)作為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)，與慶祝建黨90周年、建國(guó)62周年等重大活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，廣泛開展多種形式的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。
2.開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，充分利用重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀(jì)念日，透過多種途徑在學(xué)生中培育愛國(guó)、孝道、尊師、誠(chéng)信等美德。各校要在秋季開學(xué)典禮中正式啟動(dòng)第8個(gè)中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，“公民道德宣傳日”等集中開展宣傳教育活動(dòng)。
4.加強(qiáng)理想信念和職責(zé)教育。根據(jù)新的形勢(shì)和學(xué)生心理特點(diǎn)，有效融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)職責(zé)感，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將理想信念教育和公民素質(zhì)培養(yǎng)，有效融入到校園文化建設(shè)、學(xué)校教育教學(xué)和日常管理中去；融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默化，落到實(shí)處，構(gòu)成常態(tài)。
（二）規(guī)范德育常規(guī)管理，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)校紀(jì)。
5.以行為規(guī)范養(yǎng)成為重點(diǎn)。不斷完善、切實(shí)落實(shí)學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”實(shí)施方案，集中訓(xùn)練、強(qiáng)化管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范管理細(xì)則，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。各校要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)禮貌學(xué)校、禮貌禮儀教育示范學(xué)校和禮貌班級(jí)建立活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的構(gòu)成。
6.加強(qiáng)德育常規(guī)管理。根據(jù)未成年思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系要求和《福建省學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)方案》，開展建立中小學(xué)德育工作先進(jìn)校、達(dá)標(biāo)校活動(dòng)，組織學(xué)校德育常規(guī)管理檢查評(píng)比，建立德育工作量化考評(píng)制度，強(qiáng)化基礎(chǔ)工作和常規(guī)管理，不斷提高學(xué)德育工作水平。定期通報(bào)德育工作完成狀況，加大常規(guī)工作督辦力度，增強(qiáng)德育管理工作執(zhí)行力。適時(shí)召開德育工作座談會(huì)，透過工作通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，搭建相互學(xué)習(xí)、交流展示的平臺(tái)，引導(dǎo)基層學(xué)校開闊視野，確保重點(diǎn)工作的推進(jìn)和開展。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校德育工作年報(bào)制度，強(qiáng)化學(xué)校德育工作職責(zé)，引導(dǎo)各校注重德育工作過程的有效管理，及時(shí)掌握學(xué)校德育工作的狀況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題。
7.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。要對(duì)本校的班主任工作進(jìn)行一次認(rèn)真的總結(jié)，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，堅(jiān)持發(fā)展傳統(tǒng)，改善完善不足。要制定切實(shí)可行的辦法加強(qiáng)班主任工作，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的原則，從思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平較高，身心健康、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師中選聘班主任。要加強(qiáng)對(duì)班主任的實(shí)踐指導(dǎo)，指導(dǎo)班主任建立班級(jí)日常管理規(guī)范、開展有特色的班級(jí)文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)班主任召開家長(zhǎng)會(huì)及家校聯(lián)系工作，進(jìn)一步提升班主任的業(yè)務(wù)水平。
8.開展“幫教助困”活動(dòng)。要個(gè)性重視困難群體和特殊群體學(xué)生的教育和幫忙，確保德育工作的整體質(zhì)量。要將“幫教助困”工作列入德育工作的計(jì)劃之中。要建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為偏差學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及留守學(xué)生檔案，落實(shí)具體措施，有針對(duì)性開展幫扶活動(dòng)。要成立學(xué)生不良行為心理矯正小組，建立幫扶學(xué)生聯(lián)合會(huì)診制度。組織幫教小組開展幫扶活動(dòng)，用心預(yù)防和減少學(xué)生校外違法違紀(jì)現(xiàn)象。
（三）推進(jìn)心理健康教育，全方位關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
9.推進(jìn)心理健康教育。結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題。開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課或選修課，開展心理健康教育實(shí)踐教育活動(dòng)，及時(shí)幫忙學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙，從而確保學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。組織教師參加心理健康教育b證師資培訓(xùn)班，制定學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)方案，召開心理健康教育研討會(huì)，開展心理健康教育手抄報(bào)比賽，規(guī)范心理咨詢室建設(shè)。
10.廣泛開展生命教育。生命教育是學(xué)校德育的基點(diǎn)，要貫穿德育的全過程，滲透到德育教育的方方面面。要注重教育過程中學(xué)生的自主參與、自我教育、自我發(fā)展，讓學(xué)生在教育體驗(yàn)中潛移默化養(yǎng)成道德好習(xí)慣，使學(xué)生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教學(xué)資源，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美；整合道德、法制、關(guān)心、感恩等資料資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛寬容；整合環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能等知識(shí)資源，使學(xué)生學(xué)會(huì)與自然和諧相處。
（四）整合力量?jī)?yōu)化環(huán)境，推進(jìn)德育工作社會(huì)化。
11．努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。各學(xué)校要加強(qiáng)與政府、村（居）的聯(lián)動(dòng)，開展多種形式的共育活動(dòng)。要主動(dòng)與關(guān)工委、退教協(xié)的溝通與聯(lián)系，配合做好“百萬(wàn)大手牽小手”關(guān)愛“十大工程”活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志對(duì)青少年的傳承、引導(dǎo)、保護(hù)和關(guān)愛作用。要主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
12.做好家校聯(lián)系工作。要將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的管理和指導(dǎo)，建立健全完善的領(lǐng)導(dǎo)班子，要有明確的分工，各司其職，各盡其責(zé)。不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校的工作制度，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)資料，推動(dòng)家庭教育健康的發(fā)展。按照《南安市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好家訪工作的通知》要求，采取多種形式，組織教師深入學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，架起學(xué)校家庭聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。適時(shí)召開家訪工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展優(yōu)秀家訪案例、家訪工作先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng)。
（五）豐富德育工作載體，提高德育工作實(shí)效性。
13.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要做好校園美化凈化工作，在校園公共場(chǎng)所、教室里懸掛富有教育好處的標(biāo)語(yǔ)或名言警句，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)，構(gòu)成禮貌健康的文化環(huán)境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。做好綠色校園的建立工作，提高校園綠化覆蓋率。
14.發(fā)揮課堂育人主渠道作用。開全開齊德育課程，引導(dǎo)和督促教師自覺貫徹學(xué)科教學(xué)中滲透德育的原則，充分挖掘利用教材內(nèi)在的思想、資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自然滲透，營(yíng)造全員育人、全程育人的良好環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生“五育”并進(jìn)。
15.精心組織主題教育活動(dòng)。圍繞法定節(jié)日和重大紀(jì)念日，結(jié)合主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展人文性、開放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育活動(dòng)。透過課外文體活動(dòng)，以及組織藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等形式，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富學(xué)生的校園業(yè)余生活。抓住有效契機(jī)，利用學(xué)校開學(xué)（畢業(yè)）典禮、升旗儀式和課間操等學(xué)生大型集會(huì)時(shí)間，設(shè)計(jì)形式各樣的教育情景，強(qiáng)化活動(dòng)育人效果。透過組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、參與社會(huì)調(diào)查和各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇一
在工作中，您需要與您的上級(jí)、下級(jí)、相關(guān)部門、尤其是您的客戶進(jìn)行各種不同層次的溝通，如果您發(fā)現(xiàn)自己與人交流溝通不當(dāng)，想一想是否因?yàn)樽约簺]能重視溝通?有了良好的溝通，辦起事來(lái)就暢行無(wú)阻。溝通涉及到獲取信息或提供信息，在這種或那種之間，或?qū)λ耸┮杂绊懸岳斫饽闹家獠⒃敢飧鶕?jù)您的愿望行事。下面是小編為大家收集關(guān)于與人面對(duì)面溝通的技巧，歡迎借鑒參考。
人與人面對(duì)面溝通的三大要素是文字、聲音以及肢體動(dòng)作;經(jīng)過行為科學(xué)家六十年的研究發(fā)現(xiàn)，面對(duì)面溝通時(shí)三大要素影響力的比率是文字7%，聲音38%，肢體語(yǔ)言55%。
首先，你必須明確，造成這種困擾是你自己的問題，還是你對(duì)別人要求過高所造成的。你可試著同你周圍的人交往，看看你所認(rèn)為的“難以相處者”在其他人眼里是否也是這樣。如果別人并沒有這樣的感覺，那你就要從你自己或你們兩個(gè)人的關(guān)系上找原因。
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到所謂“難以相處”的人。有的人整天沉默寡言，即使你找話題，他也不搭不理;有的人高高在上，目中無(wú)人，似乎對(duì)你充滿敵意;有的人成天牢騷滿腹，怨天尤人;有的人對(duì)你的工作吹毛求疵，百般挑剔;有的人淺薄無(wú)聊，充滿低級(jí)趣味……如果和這些人只是偶然相處倒也罷了，問題是有時(shí)你會(huì)被迫長(zhǎng)時(shí)間地和他們交往、相處和共事，在這種情況下，你的煩惱是可想而知的，如何對(duì)付這些難以相處的人的確可稱得上是一門藝術(shù)了。
一般人在傾聽時(shí)常常出現(xiàn)以下情況：一、很容易打斷對(duì)方講話;二、發(fā)出認(rèn)同對(duì)方恩……“”是……“等一類的聲音。較佳的傾聽卻是完全沒有聲音，而且不打斷對(duì)方講話，兩眼注視對(duì)方，等到對(duì)方停止發(fā)言時(shí)，再發(fā)表自己的意見。而更加理想的情況是讓對(duì)方不斷地發(fā)言，愈保持傾聽，你就越握有控制權(quán)。在溝通過程中，20%的說(shuō)話時(shí)間中，問問題的時(shí)間又占了80%。問問題越簡(jiǎn)單越好，是非型問題是最好的。說(shuō)話以自在的態(tài)度和緩和的語(yǔ)調(diào)，一般人更容易接受。
對(duì)于一名真正的難以相處者，你要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地了解對(duì)方的處境，即運(yùn)動(dòng)移情法。你不必同他爭(zhēng)執(zhí)，更不必強(qiáng)迫他去做些什么，而是心平氣和地詢問他采取這種方式對(duì)待別人的原因，在這種情況下，即使你的目的沒有達(dá)到，也能在一定程度上緩和你們之間的關(guān)系。當(dāng)然，他提出的原因在你看來(lái)可能是十分荒雇謬的，你也不必馬上去反駁他，而是設(shè)法從他的言談中發(fā)現(xiàn)某些真實(shí)的成分(這是一定有的)，這樣做，能夠進(jìn)一步緩解你們之間的關(guān)系，使雙方都覺得心情舒暢。
你溝通的目的不是去不斷證明對(duì)方是錯(cuò)的。生活中我們常常發(fā)現(xiàn)很多人在溝通過程中不斷證明自己是對(duì)的，但卻十分不得人緣;溝通天才認(rèn)為事情無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只有適合還是不適合你而已。所以如果不贊同對(duì)方的想法時(shí)，不妨還是仔細(xì)聽他話中的真正意思。若要表達(dá)不同的意見時(shí)，切記不要說(shuō)：”你這樣說(shuō)是沒錯(cuò)，但我認(rèn)為……“而最好說(shuō)：”我很感激你的意見，我覺得這樣非常好，同時(shí)，我有另一種看法，不知道你認(rèn)為如何?“”我贊同你的觀點(diǎn)，同時(shí)……“要不斷贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，然后再說(shuō)”同時(shí)……“而不說(shuō)”可是……“”但是……“。頂尖溝通者都有方法進(jìn)入別人的頻道，讓別人喜歡他，從而博得信任，表達(dá)的意見也易被別人采納。
如果人們看上去不相信或聽膩了您的話，您也許已經(jīng)低估了自己的表情和手勢(shì)是怎樣反映并加強(qiáng)您的言辭的。也有可能是您沒有重視自己的視覺和聲音的影響力。要想讓人把自己當(dāng)作一個(gè)可信的交流者，您必須關(guān)注自己的行為舉止和聲音語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)言的使用。
詢問時(shí)必須使聽者有這樣一種強(qiáng)烈的印象，即您是信心百倍而且認(rèn)真誠(chéng)懇的。要作到這一點(diǎn)，只須表現(xiàn)自己在聲音和視覺兩方面協(xié)調(diào)一致就行了。無(wú)論您的信息是多么光彩奪目，如果接受者覺得您這個(gè)人不可信，也就不會(huì)相信您的信息了。
行動(dòng)勝于言辭，因此您必須確保二者相配。如果您自己的行為舉止和言語(yǔ)沖突(如您在說(shuō)“我挺好的”時(shí)面部肌肉在抽搐，雙手也在顫抖)，人們就會(huì)相信您的身體語(yǔ)言，而不是您口中的言語(yǔ)了。理解了這一點(diǎn)能更有助于克己自制，使自己更加有效地把信息傳達(dá)給對(duì)方。
進(jìn)行良好溝通的秘密就是知道怎樣說(shuō)比說(shuō)什么要重要得多。因此，要產(chǎn)生最大的影響，必須通過自己的手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)和詞匯，使用最為廣泛的表達(dá)方式。研究表明，聲音、語(yǔ)調(diào)和外表占全部印象的90%以上，具體百分比如下：
視覺占55%：身勢(shì)、手勢(shì)、視線的接觸，以及整體的儀態(tài)與行為舉止等都有助于立即產(chǎn)生印象。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)和臉部表情比您所使用的詞語(yǔ)威力要強(qiáng)八倍，所以必須意識(shí)到它們的力量，并予以重視。
聲音占38%：使用不同的語(yǔ)調(diào)、音高和語(yǔ)速，對(duì)于別人怎樣理解您所說(shuō)的話是差別很大的。因?yàn)槟鷾贤ㄋa(chǎn)生的影響有三分之一是來(lái)自聲音的表述的，所以必須保證自己的聲音使自己想要溝通的內(nèi)容增色。
語(yǔ)言占7%：語(yǔ)言在您所施加的影響中所占的比例也許不高，但須記住，當(dāng)視覺和聲音的效果消減時(shí)，剩下的就只有傳達(dá)的信息了。因此很明顯，為了使自己的信息傳達(dá)給對(duì)方并使之完全被理解，傳送信息時(shí)必須伴隨有恰當(dāng)?shù)纳韯?shì)語(yǔ)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并貼切地加強(qiáng)語(yǔ)氣。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作。
4、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理。
三、具體措施：
(一)、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立教師博客，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。
3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
4、建立教師成長(zhǎng)檔案，通過記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2、加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。
4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
5、開展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師使用和駕馭新教材的能力。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇三
新年過去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)班上有三十名幼兒，現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有大部分幼兒會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)。
針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。
三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)。
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
(二)語(yǔ)言：
1、能聽懂普通話，并學(xué)說(shuō)普通話。
2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。
(三)科學(xué)：
1、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲。
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
6、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。
(四)社會(huì)：
1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
(五)藝術(shù)：
1、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。
四、家園聯(lián)系。
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。
3、幼兒生病三天以上，教師及時(shí)上門或打電話進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。
4、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。
五、各項(xiàng)常規(guī)教育。
1、禮貌常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)。
就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)。
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放背后，胸也挺起來(lái)，眼睛看教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)。
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇四
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《揚(yáng)州市綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，進(jìn)一步提高我園環(huán)境教育和環(huán)境管理水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園保護(hù)環(huán)境教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神，依據(jù)我園辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)的工作思路，我園將環(huán)境教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把環(huán)境建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，以“綠色校園”創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)校園文化建設(shè)的提高，環(huán)境教育從小抓起，通過我們家園共育的不懈努力，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境道德觀和行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。
伴隨著市創(chuàng)建文明城市的春風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“文明校園，綠色校園”的目標(biāo)已成為我園每個(gè)老師的心愿。結(jié)合我園實(shí)際，采取“滲透于課堂，寄寓于活動(dòng)，示范于師德，訓(xùn)練于習(xí)慣，熏陶于環(huán)境”的具體方式，制定我園綠色校園創(chuàng)建工作計(jì)劃如下：
二、總體要求：
1、確立全面推進(jìn)素質(zhì)教育綠色校園的管理理念，從教師團(tuán)隊(duì)，后勤團(tuán)隊(duì)，家長(zhǎng)代表、全體幼兒等各個(gè)不同層次，不同側(cè)面提高師生的綠色環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保習(xí)慣，規(guī)范師生的環(huán)保行為。
2、把創(chuàng)建“綠色校園”工作規(guī)范化、制度化。采取措施把創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)與幼兒園內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開展“綠色班級(jí)”活動(dòng)的評(píng)比。不斷完善教育管理制度和工作機(jī)制，著力培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。
3、實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)境教育的工作優(yōu)質(zhì)化和創(chuàng)建活動(dòng)的多樣化。把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分利用多種渠道，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，與德育工作緊密地結(jié)合，寓創(chuàng)建“綠色校園”于豐富多彩的活動(dòng)中。努力促進(jìn)孩子環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色校園”活動(dòng)。
三、方案實(shí)施：
(一)組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
幼兒園成立創(chuàng)建綠色校園領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任劃分，使創(chuàng)建綠色校園的活動(dòng)具備有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組具體分工如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、領(lǐng)導(dǎo)小組具體職責(zé)：
(二)具體實(shí)施過程。
20xx年3月，利用家園宣傳欄、校信通等溝通形式，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),動(dòng)員全校師生積極參與“綠色校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，在全園營(yíng)造“綠色”的氛圍，引導(dǎo)師生確立綠色理念。
1、形成共識(shí)，目的明確，強(qiáng)化組織管理，確保工作落到實(shí)處。
(1)充分利用家園之窗、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等認(rèn)真開展保護(hù)環(huán)境的宣傳教育工作。幼兒園門口設(shè)有專門的環(huán)境保護(hù)宣傳牌條幅和畫展，同時(shí)將宣傳活動(dòng)擴(kuò)展至周邊的群眾。
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期參加環(huán)境培訓(xùn)，然后由培訓(xùn)教師面向全體師生進(jìn)行環(huán)境教育的講座，同時(shí)利用業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。對(duì)教師和幼兒在環(huán)境教育工作中成績(jī)突出者，幼兒園將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他教師更好的為綠色校園工作做出貢獻(xiàn)。
(3)將綠色環(huán)保教育納入教學(xué)體系之中，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。把環(huán)境教育和創(chuàng)建工作有序地貫穿在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓環(huán)境保護(hù)走進(jìn)課堂，培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識(shí)和行為，扎實(shí)推動(dòng)綠色環(huán)保教育工作的開展。
(4)在日常生活中，劃分幼兒園環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到班班有綠化場(chǎng)地，有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。鼓勵(lì)班級(jí)幼兒成立護(hù)綠隊(duì)，自主參與校園管理，組織保育員打掃公區(qū)衛(wèi)生，整理車輛;行政值班隨時(shí)檢查幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，守紀(jì)情況等;通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、垃圾分類回收與處置等，提高全園教工環(huán)保意識(shí)，積極營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。
(5)結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，結(jié)合新課程改革的精神和要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合，要求全體教師樹立環(huán)境新理念，在教學(xué)中自覺地滲透環(huán)境教育。這領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期檢查，做好檢查記錄，對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、論文、教材、教案、檢查記錄、活動(dòng)等資料有存檔。
(6)總務(wù)管理與業(yè)務(wù)管理聯(lián)手檢查各班的環(huán)境衛(wèi)生狀況，并及時(shí)反饋，不斷加強(qiáng)幼兒的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，并明確了保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。
(7)改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間。本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力籌措資金，用于改善辦學(xué)條件，拓展綠色空間。園區(qū)內(nèi)設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，增設(shè)環(huán)保宣傳欄，在校園網(wǎng)站上開辟“綠色教育”專欄，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。
2、圍繞主題，開展形式多樣綠色環(huán)境教育活動(dòng)。
(1)充分利用植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日、禁毒日等紀(jì)念節(jié)日，大力開展各項(xiàng)主題宣傳活動(dòng)。開設(shè)環(huán)境教育專題講座，保證全體教工均接受環(huán)保專題教育。開設(shè)環(huán)境教育圖片展，如健康教育圖片展、保護(hù)環(huán)境維護(hù)生態(tài)平衡圖片展等。
(2)從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田。班級(jí)老師鼓勵(lì)孩子把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)幼兒裝扮美麗的教室。
(3)開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。積極響應(yīng)“創(chuàng)建文明城市的行動(dòng)”通過“綠色環(huán)保，從我做起”行動(dòng)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)。
(4)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
(5)發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)外聘市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)工作。
在“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做環(huán)保小主人”活動(dòng)的具體實(shí)施過程中，收集積累相關(guān)文本等資料，表彰優(yōu)秀班級(jí)與教職工，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，并提出進(jìn)一步整改措施。20xx年7月起，繼續(xù)把“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做環(huán)保小主人”的專題教育活動(dòng)推向深入。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇五
關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知精神，啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，把全園教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到__精神上來(lái)，積極配合各部門聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，助力打贏疫情防控戰(zhàn)役，落實(shí)和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體幼兒及師生員工的開學(xué)后的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合我園實(shí)際，全員參與，科學(xué)施策，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：高_(dá)_(園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整體防控工作)。
副組長(zhǎng)：蔡__(分管后勤領(lǐng)導(dǎo)，主管食堂、總務(wù)、安全、衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)、教育局疫情防控聯(lián)絡(luò)員)。
副組長(zhǎng)：陳__(分管教學(xué)、協(xié)助園長(zhǎng)整體防控工作)。
疫情防控各年級(jí)組長(zhǎng)：宋__張__倪_(dá)_(負(fù)責(zé)本年級(jí)組其他教師、班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)疫情管理工作)。
總務(wù)組長(zhǎng)：黃__(負(fù)責(zé)總務(wù)、疫情需要物質(zhì)采購(gòu))。
醫(yī)務(wù)組長(zhǎng)：蔡__(校醫(yī)，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備防控器材及藥品使用，建立在園疑似或發(fā)病人員的隔離流程并做好臺(tái)賬登記，指導(dǎo)各班級(jí)部門科學(xué)消殺工作)。
食堂組長(zhǎng)：龔__(負(fù)責(zé)食品安全和食堂人員、環(huán)境衛(wèi)生)。
信息組長(zhǎng)：苗__(負(fù)責(zé)宣傳健康教育工作)。
心理輔導(dǎo)組長(zhǎng)：徐__。
志愿服務(wù)組長(zhǎng)：張__。
組員：全體教職工。
防控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)整個(gè)防控工作，確保各項(xiàng)措施有序、有效實(shí)施。
二、監(jiān)控預(yù)防措施。
1、疫情發(fā)生期間，嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求做好對(duì)疫區(qū)接觸的人員的上報(bào)和配合隔離醫(yī)學(xué)觀察，并做好觀察中的留痕資料，期滿后方可回到工作崗位中。每當(dāng)放假、節(jié)假日過后幼兒回校，各班老師應(yīng)及時(shí)了解幼兒在假期的動(dòng)向，是否到達(dá)過疫區(qū)。有異常的及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。
2、幼兒園建立幼兒因病缺課監(jiān)測(cè)制度，由各班老師對(duì)幼兒的缺勤者進(jìn)行逐一登記，電話號(hào)碼等形式查明缺勤原因，如是病假的，應(yīng)該問清發(fā)病時(shí)間、就醫(yī)地點(diǎn)、診斷結(jié)果、治療詳情、接觸人員等情況，病在因病缺課表上做好記錄，并每日隨訪記錄。在每天上午報(bào)給副組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)再按實(shí)際情況上報(bào)組長(zhǎng)。
3、幼兒園做好每日按規(guī)定的午睡室、活動(dòng)室、戶外場(chǎng)地、醫(yī)務(wù)室、隔離室、盥洗室、衛(wèi)生間的所有設(shè)備設(shè)施的消毒工作。在傳染病期間加強(qiáng)消毒。傳染源的排泄物、分泌物按規(guī)定做好的處理。
4、幼兒園在接到上級(jí)衛(wèi)生行政部門和疾病控制中心有關(guān)重大傳染病疫情的預(yù)警報(bào)告后，應(yīng)不折不扣地實(shí)施上級(jí)衛(wèi)生行政部門和疾病控制中心的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)上級(jí)相關(guān)部門應(yīng)急指揮部的指導(dǎo)和督察，給予積極的支持和配合。
5、傳染病高發(fā)期間，幼兒園日常保育工作在常規(guī)的基礎(chǔ)上會(huì)增加人員和提供物質(zhì)，更因加強(qiáng)幼兒的晨午檢巡查工作，在有序的安排下，一一詳細(xì)檢查每個(gè)幼兒，對(duì)幼兒園全體教職工做好晨檢工作，若學(xué)校師生員工發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病人時(shí)都應(yīng)立即向傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并執(zhí)行各項(xiàng)防控措施(實(shí)行一天四次體溫測(cè)量：來(lái)__、午睡前、午睡后、離園前)。如：教職工有接觸過傳染病患后出現(xiàn)發(fā)燒37、3°等身體不適、班里有不明原因的同類似癥狀的一天內(nèi)三人或三天五人的情況等必須及時(shí)上報(bào)到教育局和疾控部門。
6、對(duì)疫情持續(xù)期間，幼兒園所有入園人員都必須測(cè)體溫，洗手，戴口罩后，詢問疫情相關(guān)問題無(wú)異常的才可入園。嚴(yán)謹(jǐn)全體教職工聚會(huì)、不得串門、勤洗手、勤開窗、戴口罩、適當(dāng)鍛煉，勞逸結(jié)合，做好自身的衛(wèi)生工作，提高免疫力。
7、重視外圍信息的收集。特別是有疫區(qū)直接和間接接觸史的，要與疾病預(yù)防與控制機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的疫情的情報(bào)，密切關(guān)注其動(dòng)態(tài)變化，以便做好預(yù)防工作。
三、應(yīng)急處理。
1、在發(fā)現(xiàn)傳染病人、疑似傳染病人時(shí)，馬上隔離到幼兒園隔離室，通知家長(zhǎng)轉(zhuǎn)正規(guī)醫(yī)院感染科診治。必須按照規(guī)定時(shí)間：甲類傳染病，6小時(shí)內(nèi);乙類傳染病12小時(shí)內(nèi);丙類傳染病24小時(shí)內(nèi)報(bào)告。將有關(guān)情況報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃⑿l(wèi)生行政部門。聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院)，對(duì)患病人員進(jìn)行救治。
2、對(duì)發(fā)現(xiàn)可疑或確診傳染病的班級(jí)做好提示隔離觀察中的工作，包括做明顯的標(biāo)識(shí)，不得和其他班級(jí)串班，不得參加其他室內(nèi)、戶外活動(dòng)，直至隔離觀察期滿。
3、如發(fā)生可疑或確定傳染病的發(fā)生，應(yīng)積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)相關(guān)場(chǎng)所、人員進(jìn)行致病因素的排查，對(duì)可疑污染區(qū)做好個(gè)人防護(hù)措施的基礎(chǔ)上進(jìn)行消毒和處理，對(duì)疫情有密切接觸者實(shí)施相應(yīng)的隔離措施。
4、嚴(yán)格按照各傳染病的規(guī)定隔離期進(jìn)行隔離，如患病人員治愈的，請(qǐng)持病歷卡或診斷書先到幼兒園醫(yī)務(wù)室進(jìn)行查驗(yàn)后，治愈者方可入班，不得先入學(xué)后查驗(yàn)。
5、幼兒園必須100%完成對(duì)新生預(yù)防接種的查驗(yàn)工作，并且先查驗(yàn)后入學(xué)。
6、在傳染病期間，各班老師每天向副組長(zhǎng)報(bào)告本班幼兒的.缺課情況、健康狀況，并及時(shí)查明幼兒缺課的原因，并保持聯(lián)系，以便進(jìn)行跟蹤管理。
7、幼兒園適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)疾病的基本情況，以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育，提高師幼員工的預(yù)防與自我保護(hù)責(zé)任。
8、如疫情嚴(yán)重，報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，有必要時(shí)實(shí)行全園停課，要采取措施，封鎖疫點(diǎn)并消毒。
9、各班老師及時(shí)報(bào)告給副組長(zhǎng)，通知幼兒家長(zhǎng)、家屬進(jìn)行聯(lián)系，做好其他易感人群家長(zhǎng)的宣教工作，做好預(yù)防和觀察，做好家長(zhǎng)思想指導(dǎo)工作，穩(wěn)定其情緒。
10、幼兒園對(duì)隔離室或隔離的現(xiàn)場(chǎng)做好后續(xù)的消毒工作。
11、如發(fā)生衛(wèi)生公共事件，積極配合疾病控制中心做好調(diào)查工作。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇六
在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的不斷進(jìn)步，人們的溝通方式也在不斷變化。雖然電子郵件、語(yǔ)音通話和視頻會(huì)議等技術(shù)可以方便地進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通，但面對(duì)面與客戶溝通仍然是不可替代的。本文將分享我在長(zhǎng)期的工作中，與客戶面對(duì)面溝通的心得和體會(huì)。
第二段：溝通的重要性。
溝通是人際交流的重要形式，工作中不光是需要向客戶傳遞信息，更重要的是與客戶建立信任的關(guān)系。只有與客戶建立良好的關(guān)系，才能更好地理解客戶的需求和期望，為客戶提供更好的服務(wù)。而面對(duì)面溝通不僅能更準(zhǔn)確地表達(dá)意思，而且能通過面部表情和手勢(shì)來(lái)傳遞心理信息，更好地理解對(duì)方的態(tài)度和情感。
第三段：如何進(jìn)行有效的面對(duì)面溝通。
在與客戶面對(duì)面溝通時(shí)，首先要選擇合適的地點(diǎn)和時(shí)間，使雙方都能感到舒適和愉悅。其次，要盡可能了解客戶的需求和情況，認(rèn)真傾聽客戶的說(shuō)話和表達(dá)，同時(shí)也要保持專注和耐心，不要給對(duì)方產(chǎn)生趕時(shí)間的感覺。在溝通過程中，也要時(shí)刻調(diào)整自己的措辭和表達(dá)方式，使自己的話語(yǔ)精準(zhǔn)而清晰，避免引起誤解和偏差。
第四段：溝通中需要注意的問題。
正如人際交往中的其他情況一樣，面對(duì)面交流需要注意一些常見的問題。首先是語(yǔ)言表達(dá)問題。溝通要簡(jiǎn)單易懂，不能用生僻詞匯或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)讓人感到困擾。其次，不能對(duì)客戶造成不良印象。不要使用粗俗、嘲諷或刻薄的話語(yǔ)或動(dòng)作，這可能會(huì)讓客戶覺得受到不尊重。最后，不要認(rèn)為對(duì)方理解了你的意思，應(yīng)該及時(shí)確認(rèn)對(duì)方是否理解你的意思并表達(dá)清晰的想法和要求。
第五段：總結(jié)。
面對(duì)面與客戶溝通是促進(jìn)企業(yè)流程和業(yè)務(wù)發(fā)展的重要手段之一，也是建立與客戶長(zhǎng)期合作關(guān)系的必要條件之一。在加強(qiáng)人際交流、建立信任的同時(shí)，我們要遵守溝通的原則和規(guī)則，注重自己的表達(dá)方式和姿態(tài)，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，努力為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過溝通提高企業(yè)的協(xié)調(diào)效率和業(yè)務(wù)品質(zhì)，讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇七
本學(xué)期，以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以上級(jí)主管部門工作意見為主線，樹立“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”和“服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)”的理念，結(jié)合本園實(shí)際，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加大學(xué)習(xí)力度，積極探索豐富的家園互動(dòng)辦學(xué)形式，努力提高幼兒園教學(xué)有效性，促進(jìn)幼兒保教質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
為提高保教水平，讓教師以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地開展多形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師理論水平。具體如下：
1、開展讀書沙龍活動(dòng)，促教師觀念轉(zhuǎn)變。一是積極組織教師參加”東山教育閱讀活動(dòng)”。二是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)幼研室每月在“東山幼教博客”上傳的學(xué)習(xí)文章，并做好閱讀交流活動(dòng)。
2、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自身教育理論和教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索，把《綱要》精神落實(shí)在幼兒一日生活中，杜絕“小學(xué)化”、“保姆式”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
4、樹立終生學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間加大自學(xué)力度，自我加壓、自我完善，不斷提高業(yè)務(wù)水平和技能技巧(特別是使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的能力)。
(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，制定各年齡段的主題教育計(jì)劃。
2、各教師要認(rèn)真結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
3、開展好常規(guī)的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)和園本教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平，并且要提倡進(jìn)行教學(xué)反思。
4、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)。要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種不良行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如看圖講故事、繪畫、舞蹈等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
5、發(fā)揮中心幼兒園示范輻射作用，組織好全鎮(zhèn)幼兒教育的研訓(xùn)活動(dòng)。擬在20__年3月開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)《頂紙板》。
6、注重閩南地方特色活動(dòng)的開展。為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步推廣閩南童謠，深化閩南童謠教學(xué)，讓全體師生感受閩南文化的精髓，我園將繼續(xù)做好“幼兒園閩南童謠教學(xué)”活動(dòng)，并以點(diǎn)帶面，全面推廣，引導(dǎo)更多的民辦幼兒園參與到推廣到閩南文化的行動(dòng)中來(lái)。我園擬在5月份開展“幼兒園閩南童謠教學(xué)”觀摩活動(dòng)。
7、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是剪紙、折紙、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
8、組織好教師參加縣級(jí)“幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比”和“十佳”教師評(píng)比活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中經(jīng)歷磨練，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
9、重視幼小銜接。利用多種途徑加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和各項(xiàng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及握筆姿勢(shì)的正確培養(yǎng)，特別是大班幼兒，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起配合教育，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。在六月份大班將開展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。
10、開展專題研究，營(yíng)造科研氛圍，本學(xué)期將以“幼兒園美術(shù)”這一課題為切入口，開展課題研究活動(dòng)。
11、結(jié)合“三八”、“五一”、“六一”等節(jié)日開展有意的慶?；顒?dòng)。
(三)做好安全衛(wèi)生保健工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)安全工作管理。幼兒園的安全工作是重中之重，我園將層層落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全管理，完善防范措施，消除不安全隱患。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合上級(jí)的安全工作加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度，各班教師把安全工作納入到日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，定期檢查班級(jí)桌椅、門窗及室外大型玩具等設(shè)施安全，及時(shí)維修，消除不安全因素，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。擬在四月份開展“安全教育月”活動(dòng)。
2、嚴(yán)把保健關(guān)。教師體檢率按要求達(dá)到100%，并定期對(duì)幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持做好每日的常規(guī)消毒工作，杜絕病從口入和傳染病的發(fā)生。
3、做好園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作，保證園內(nèi)外、室內(nèi)外環(huán)境整潔、空氣流通。做好計(jì)劃免疫和春季傳染病預(yù)防工作。
4、規(guī)范保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度與幼兒藥品安全制度。
(四)完善后勤工作，為教育教學(xué)提供保障。
1、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為全體師生提供一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
2、改善教室環(huán)境，配備適宜的玩教具，為教師組織活動(dòng)提供有利條件。
3、定期對(duì)幼兒園各設(shè)施進(jìn)行檢查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患,做好各類設(shè)施的維護(hù)、修理工作。
4、做好開設(shè)日托班的前期準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)幼兒日托的可能。根據(jù)本園實(shí)際情況，爭(zhēng)取籌建幼兒廚房，并取得“衛(wèi)生許可證”。爭(zhēng)取在暑假期間投入使用。
5、財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格按財(cái)務(wù)政策及幼兒園規(guī)章辦事，做到日清月結(jié)。做好財(cái)產(chǎn)登記工作，為幼兒園當(dāng)好家，理好財(cái)。
(五)做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育效果。
1、定期更新家長(zhǎng)園地。及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃和要求，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)各階段的具體情況和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，使家長(zhǎng)園地真正起到它應(yīng)有的作用。
2、教師要利用好家長(zhǎng)早晚接送幼兒的機(jī)會(huì)做好日常性家園聯(lián)系工作。
3、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
4、開展家園聯(lián)系活動(dòng)。利用家訪、電話訪問、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式多渠道與家長(zhǎng)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園工作的服務(wù)性。
5、通過半日活動(dòng)的觀摩和親子游園活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
6、組織開展好0——3周歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)培訓(xùn)工作，讓更多的家長(zhǎng)來(lái)關(guān)心、支持早期教育和幼兒教育。
三、月工作安排。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。為全體師生提供一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
2、幼兒園安全工作自查，保證幼兒生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。
3、組織招生工作。做好新老生的入園接待工作。
4、添置必要的教學(xué)用品。
5、制定幼兒園工作計(jì)劃、教研計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃。
6、開展“旺旺的春節(jié)”主題活動(dòng)。
7、做好幼兒常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
8、幼兒早操的編排。
9、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。
11、參加縣期初幼教工作會(huì)議。
12、開展家園聯(lián)系工作。
1、開展“春天來(lái)了”主題活動(dòng)。
2、參加“幼兒園教研計(jì)劃制定與實(shí)施”、“幼兒園課程”培訓(xùn)活動(dòng)。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：如何制定班級(jí)計(jì)劃。
4、開展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。
5、慶?！叭恕惫?jié)，開展“我愛媽媽”、“我愛老師”主題活動(dòng)。
6、視頻教研。
7、繼續(xù)做好幼兒早操的編排。
8、參加“幼兒園安全教育活動(dòng)”主題園本教研。
9、組織好東山縣首屆“海峽杯”幼兒看圖講故事競(jìng)賽初賽活動(dòng)。
10、組織好東山縣“十佳優(yōu)秀教師”評(píng)選推薦工作。
11、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。
12、開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
13、開展幼兒園常規(guī)檢查活動(dòng)。
14、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
15、開展家園聯(lián)系工作。
1、開展“健康寶寶”主題活動(dòng)。
2、開展“安全教育月”活動(dòng)。
3、參加?xùn)|山縣“十佳優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)。
4、繼續(xù)組織好東山縣首屆“海峽杯”幼兒看圖講故事競(jìng)賽活動(dòng)。
5、視頻教研。
6、參加幼研室組織的“集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩”活動(dòng)。
7、參加?xùn)|山縣幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
8、開展安全演練活動(dòng)。
10、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
11、開展家園聯(lián)系活動(dòng)。
1、慶?！拔逡弧惫?jié)活動(dòng)。
2、開展“奇妙的水”、“我們愛地球”主題活動(dòng)。
3、視頻教研。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何制定幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
5、參加幼研室舉行的在線研討活動(dòng)。
6、參加?xùn)|山縣首屆“海峽兒童”杯幼兒看圖講故事活動(dòng)。
7、參加幼兒園縣管課題開題活動(dòng)。
8、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。
9、開展幼兒體檢活動(dòng)。
10、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
11、開展“幼兒園閩南童謠教學(xué)”觀摩活動(dòng)。
12、開展家園聯(lián)系活動(dòng)。
1、舉行慶“六一”游園活動(dòng)。
2、開展“快上小學(xué)了”主題活動(dòng)。
3、參加幼研室組織的民辦園專題教研活動(dòng)。
4、視頻教研(中班社會(huì)“特殊的號(hào)碼”)。
7、開展閱讀《孩子是天我是云》讀書活動(dòng)。
8、期末工作總結(jié)。
9、0—3周歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
10、家園聯(lián)系活動(dòng)。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇八
每個(gè)人都想廣交朋友，而要想多交朋友，就需要多和陌生人溝通。那么如何與陌生人面對(duì)面溝通呢？下面小編帶著大家一起來(lái)了解一下吧！
如果你能夠克服當(dāng)中說(shuō)話的恐懼，那么你就不僅僅會(huì)變得能言善辯，擁有好口才，而且對(duì)你的其他方面也會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
說(shuō)話時(shí)，盡管你又熱情，盡管你有技巧，可是你的話都是不著邊際的胡扯瞎說(shuō)，也是不行的，你說(shuō)話時(shí)必須圍繞著一個(gè)中心，把自己的意思合理歸類，把問題講明白，你用到的事例應(yīng)該與這個(gè)中心保持一致，這些都是說(shuō)話的最基本要求，但是有一點(diǎn)需要注意，你的話必須是發(fā)自內(nèi)心的。談話時(shí)有目的的，目的不同，詳略，重點(diǎn)地選擇等也應(yīng)該有所不同，否則，你的話就不能表達(dá)你的思想。
在交談中，感情的真切流露要比講究語(yǔ)言華麗更重要，評(píng)價(jià)一個(gè)人說(shuō)話是否有魅力，其標(biāo)準(zhǔn)不是他的講話多么流暢，多么滔滔不絕，而是他的感情是否發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)。
俗話說(shuō)；有備無(wú)患，一個(gè)人之所以害怕在眾人面前講話，往往是自己的準(zhǔn)備工作不到位，心里沒底。有一點(diǎn)必須明白，無(wú)論在什么情況下，都不能打無(wú)把握的仗。
說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明白，切忌眉毛胡子一把抓，抓不住要領(lǐng)，又顯的羅嗦。要想別人明白你的話，那么你說(shuō)的話就要條理清楚，先說(shuō)什么后說(shuō)什么。
名字雖然只是一個(gè)人的代號(hào)，可是人們對(duì)自己的名字還是非常重視的。在說(shuō)話過程中記住對(duì)方的名字是獲得對(duì)方好感的有效途徑之一。
如果你決心讀書，并堅(jiān)持下去，你的詞匯量必然逐漸地豐富起來(lái)，你的語(yǔ)言就能變得更優(yōu)雅，慢慢地，你也就具有了你所讀書中的主人公的榮耀，美麗及高貴氣質(zhì)。
英國(guó)桂冠詩(shī)人每天研究圣經(jīng)，大文豪托爾斯泰把《新約福音》讀了又讀，能夠完整得背誦下來(lái)，羅斯金的母親每天逼他背誦圣經(jīng)里的章節(jié)，又規(guī)定每年要把整本圣經(jīng)大聲朗讀一遍，一點(diǎn)不能遺漏。?？怂菇?jīng)常高聲朗讀莎士比亞的作品，以改進(jìn)他的演講風(fēng)格。林肯能過很熟練的背誦柏恩斯，布朗寧等人的詩(shī)集，在他的辦公室放著一本拜倫的詩(shī)集。
如果你感到自己的思路不夠明確的時(shí)候，研讀一片思路清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?，你的思路就?huì)清晰起來(lái)。
埃默生說(shuō)，無(wú)熱沉即無(wú)偉大。這不只是一句帶有文學(xué)色彩的修飾語(yǔ)，更是一座通往成功之路的航標(biāo)。
就心理健康和生理健康兩方面而言，當(dāng)眾訓(xùn)練說(shuō)話是有好處的，這種訓(xùn)練的好處就是能夠培養(yǎng)出一種能力，讓別人能夠看到你的心靈。在一個(gè)人努力這樣去做并且發(fā)現(xiàn)自己不斷進(jìn)步時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人正在人們心目中塑造一種前所未有的美好形象，產(chǎn)生出一種前所未有的震撼力。
只要你充滿激情，你的聽眾就會(huì)被你感染。
自己的`獨(dú)特經(jīng)歷，經(jīng)過一段時(shí)間的積淀，會(huì)形成一種獨(dú)特的東西，這種獨(dú)特一般都能吸引聽眾的耳朵，滿足人們某種心理需要。
不要以為文章寫得好就能把話說(shuō)好，書面語(yǔ)和口語(yǔ)是不同的，企圖把講稿背熟就去演講的人，往往都會(huì)以失敗告終。
在準(zhǔn)備演講的過程中，如果能把自己生活中有意義或有趣的經(jīng)歷融入其中，那么你的演講一定能讓聽眾著迷。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事情都不盡如人意，如果能面對(duì)矛盾，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，多為對(duì)方著想，你的思想就升華了。
讓聽眾參與到你的談話之中，你就跟聽眾結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，你的談話就更容易被接受。
按照對(duì)方的思路說(shuō)話，就能降低摩擦系數(shù)，增加說(shuō)話的效果。
我們應(yīng)該善待別人也善待自己，對(duì)自己身體的缺陷，也應(yīng)該采取寬容的態(tài)度。如果你以輕松的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的缺陷，你的生活就會(huì)充滿愉快，你的心情就會(huì)變得明朗。
幽默是一種高級(jí)智力活動(dòng)，幽默語(yǔ)言如同潤(rùn)滑劑，能有效降低人們之間的摩擦系數(shù)，消滅對(duì)方的怒火，減輕對(duì)方的怒氣，化解沖突和矛盾，并能使我們從容地?cái)[脫溝通中遇到的困境。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇九
1、文明禮儀，微笑服務(wù)。
2、本周破零，笑口常開，重諾取信，受益無(wú)限。
4、方便他人等于方便自己。
5、追求完美的服務(wù)，做病人的知心朋友。
6、重視產(chǎn)品質(zhì)量，加強(qiáng)企業(yè)管理。
7、以質(zhì)取勝，用心服務(wù)。
8、窗口是一面鏡子，能照出*，更能照出我們的人格。
9、自律廉潔清如水，公平公正明如鏡。
10、以病人為中心，以質(zhì)量為核心。
11、時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。
12、做人重在以誠(chéng)，說(shuō)話重在以信，辦事重在以實(shí)。
13、質(zhì)量是制造出來(lái)的，而不是檢驗(yàn)出來(lái)的。
14、熱情周到和諧創(chuàng)新。
15、手連手，發(fā)揚(yáng)優(yōu)質(zhì)精神。
16、點(diǎn)滴做起，倡導(dǎo)崇尚生命，還健康于病榻，還生命于垂危。
17、審批要有規(guī)有矩，服務(wù)要全心全意。
18、追求卓越，盡善盡美。
19、物美價(jià)廉，溝通無(wú)限。
20、接待對(duì)方從微笑開始；了解對(duì)方從傾聽開始。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十
在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
（一）做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
1.做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，對(duì)于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
2.做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3.定期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?BR> （2）班主任老師推薦。
（3）輔導(dǎo)老師訪談。
（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十一
尊敬的總經(jīng)理：
你好！我作為xx公司行政經(jīng)理，開展工作的計(jì)劃如下：
了解公司的信息主要包括：公司的發(fā)展遠(yuǎn)景、管理理念、企業(yè)文化等；公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)、各部門各項(xiàng)工作和流程、以及工作技能技巧，組織結(jié)構(gòu)，公司的整體運(yùn)作，以及公司目前狀況等。獲取信息的方式如下：再次把以往所有的通知，規(guī)定，制度全部讀閱，進(jìn)一步了解公司目前實(shí)際運(yùn)作狀況和模式，公司的發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念等。
了解了公司的基本情況后，我還需要了解行政主管這個(gè)職位在公司的職位序列中所處的位置，以及職能。
1、根據(jù)對(duì)我工作的職能職責(zé)的要求，并就其中的相關(guān)職責(zé)、權(quán)力、工作匯報(bào)關(guān)系、溝通方式等進(jìn)行溝通，自我定位。
2、了解下屬的工作內(nèi)容，并就下屬工作相關(guān)要求和其日常工作方面進(jìn)行充分的溝通和指導(dǎo)，依據(jù)工作需要編訂崗位說(shuō)明書。
3、查閱相關(guān)制度和工作流程，進(jìn)一步明確自己在工作中的主要職責(zé)。
企業(yè)內(nèi)外有兩件事，一是戰(zhàn)略，二是管理；戰(zhàn)略是方向問題，是開源即賺錢，公司發(fā)展的方向靠的是戰(zhàn)略，決定企業(yè)的興衰；管理是制度問題，是節(jié)流即省錢。任何一個(gè)公司都離不開5大要素：人、機(jī)、物、法、環(huán)（人――我們的員工；機(jī)――我們的生產(chǎn)設(shè)備；物――我們生產(chǎn)需要的原材料；法――公司的各項(xiàng)規(guī)章制度；環(huán)――我們公司所處的自然環(huán)境、我們員工工作的環(huán)境、人文環(huán)境）。擺在我面前的就是：人、法、環(huán)相關(guān)的具體工作，我經(jīng)過幾天的了解，擬定從整理、匯編制度入手，從中上層的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做為突破口，逐漸推行切實(shí)可行的管理模式，導(dǎo)入目標(biāo)管理。基本準(zhǔn)則是：復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情量化，量化的指標(biāo)框架化，框架的事情固化，固化的事情僵化，所有確定的準(zhǔn)則僵化以后，員工們就會(huì)形成良好的習(xí)慣，公司的目標(biāo)員工們都明白而且自發(fā)地去做。在領(lǐng)會(huì)了自己的工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的工作進(jìn)行定位，按照行政主管職位對(duì)公司的重要程度來(lái)明確工作重點(diǎn)，并就這些工作重點(diǎn)制定工作計(jì)劃方案。
1、日常工作，在不是很清楚了解公司整體運(yùn)作和現(xiàn)行關(guān)系狀況的時(shí)候，少說(shuō)多做。
2、就人事主管工作范圍內(nèi)工作中，某些環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，按照輕重緩急進(jìn)行分等，對(duì)最重要的、需要迅速解決的問題擬定提案，和總經(jīng)理進(jìn)行溝通，征得意見，然后執(zhí)行。
3、根據(jù)工作提案制定多項(xiàng)工作計(jì)劃方案，包括計(jì)劃目標(biāo)、計(jì)劃對(duì)象、計(jì)劃的參與人員及各人員的工作分配、計(jì)劃時(shí)間表、計(jì)劃中可能出現(xiàn)的問題及其解決辦法、計(jì)劃是否達(dá)到目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。
4、和下屬溝通這些工作計(jì)劃方案，對(duì)這些工作計(jì)劃方案的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解并征取下屬的意見，修改完善這些工作計(jì)劃方案，獲取下屬的支持。
5、和下屬溝通，在了解其職位說(shuō)明書的前提下，明確工作任務(wù)，及其在批準(zhǔn)工作計(jì)劃方案中所扮演的重要角色、工作的時(shí)間表等，共同推進(jìn)工作計(jì)劃的實(shí)施。
6、對(duì)該工作計(jì)劃方案的實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整修改工作計(jì)劃，記錄員工在工作計(jì)劃實(shí)施中的工作表現(xiàn)，并匯報(bào)工作進(jìn)度。
7、在實(shí)施工作計(jì)劃的過程中，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)日常工作以及其下屬負(fù)責(zé)的日常工作都要照常進(jìn)行。
對(duì)各項(xiàng)工作計(jì)劃按照先后順序進(jìn)行工作總結(jié)，并提交審閱，充分聽取對(duì)我所做的工作的指導(dǎo)意見。
人事行政工作在公司內(nèi)部屬于一項(xiàng)服務(wù)性工作，對(duì)主要的業(yè)務(wù)流程提供人事規(guī)劃、招聘配置、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬管理、員工關(guān)系管理等方面的支持，保障主要業(yè)務(wù)流程順利進(jìn)行。
1、注重和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，深入了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己各項(xiàng)工作的看法，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作多多提出意見，讓自身工作中盡量少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤。
2、注重和公司內(nèi)部其他部門的溝通，充分聽取用人部門對(duì)行政部門各項(xiàng)工作的意見，有則改之，無(wú)則加勉。3、注重和下屬以及中基層員工的溝通，了解他們對(duì)公司的看法，對(duì)人力資源、行政工作的各項(xiàng)看法，讓他們多提意見、集思廣益，群策群力，以便行政部門更好的為員工服務(wù)。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十二
病員食堂應(yīng)牢固樹立為人民服務(wù)的思想,努力做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),積極配合臨床搞好治療飲食。
經(jīng)常更換飯菜花樣,不斷進(jìn)行食物品種調(diào)節(jié),努力提高烹調(diào)質(zhì)量,降低成本。
3．病人飲食執(zhí)行規(guī)定價(jià)格標(biāo)準(zhǔn),不得亂收費(fèi)。
食堂工作人員要注意個(gè)人衛(wèi)生,衣帽穿戴整齊,賣飯堅(jiān)持使用夾具,定期進(jìn)行健康檢查,發(fā)現(xiàn)傳染病立即隔離,待身體康復(fù),確無(wú)傳染性后再恢復(fù)食堂工作。
注意食堂內(nèi)外衛(wèi)生,保持免洗餐具的清潔,避免污染,不采購(gòu)霉?fàn)€變質(zhì)食物,特別嚴(yán)防傳染病的傳播和食物中毒的發(fā)生。
飲食器具櫥柜或運(yùn)送實(shí)物的餐具,應(yīng)每日刷洗1次,保持清潔。
廚房及餐廳內(nèi)應(yīng)設(shè)有流水式的洗手臺(tái),以供工作人員隨時(shí)洗手。
所有運(yùn)送的食物要加蓋以防止污染。
收回的廚具要棄于廢物桶,且定時(shí)運(yùn)送處理。
所有廢物桶在傾倒完畢后要徹底清洗。
食物及餐具要貯存在清潔而干凈之處,廚房?jī)?nèi)應(yīng)無(wú)蠅、無(wú)鼠、無(wú)蟑螂、無(wú)蟲。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十三
一年來(lái)，在委、局和辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面我就一年的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素質(zhì)。
按照政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通的要求，自年初以來(lái)，我始終以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)作為搞好本質(zhì)工作的立足點(diǎn)和突破口，做到在學(xué)習(xí)中提高，以實(shí)際需求增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央紀(jì)委、區(qū)紀(jì)委和地區(qū)紀(jì)委的工作報(bào)告及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)政治堅(jiān)強(qiáng)、清正廉潔的目標(biāo)。三是按照建立“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”的要求，把理論學(xué)習(xí)作為做好本職工作的根本保證，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，做讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，不斷提高自己處理問題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)公務(wù)員及法律、法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力使自己適應(yīng)新形勢(shì)的需要，始終保持蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣。
二、扎實(shí)做好本職工作。
認(rèn)真做好文字工作。根據(jù)本人實(shí)際情況，積極爭(zhēng)取本委局領(lǐng)導(dǎo)的支持，堅(jiān)持邊學(xué)邊提高，逐步掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高公文寫作水平。一年來(lái)，根據(jù)實(shí)際需要起草了20_年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作總結(jié)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，辦公室上半年、全年工作總結(jié)等材料，為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)工作方針貫徹落實(shí)發(fā)揮了一定的作用。
扎實(shí)抓好加強(qiáng)信息工作。我始終把信息工作作為一項(xiàng)主要工作任務(wù)來(lái)抓，采取有效措施，確保信息工作扎實(shí)有效。一是認(rèn)真鉆研紀(jì)檢監(jiān)察信息業(yè)務(wù)知識(shí)，仔細(xì)研究中央紀(jì)委和自治區(qū)紀(jì)委辦公廳下發(fā)的紀(jì)檢監(jiān)察信息及信息需求動(dòng)態(tài)，找不足、找差距，進(jìn)一步明確紀(jì)檢監(jiān)察信息工作的方向，理清信息工作的思路，及時(shí)上報(bào)。二是進(jìn)一步完善了信息報(bào)送、采編、反饋等一系列運(yùn)行機(jī)制。及時(shí)向各縣(市)紀(jì)委辦公室下發(fā)信息需求要點(diǎn)，并針對(duì)存在的問題適時(shí)提出意見和建議，定期對(duì)各縣(市)信息報(bào)送和采用情況進(jìn)行通報(bào)，正確引導(dǎo)信息動(dòng)向，使信息工作日趨規(guī)范化、制度化。三是加強(qiáng)同自治區(qū)紀(jì)委的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，求得工作上指導(dǎo)，增強(qiáng)信息工作的針對(duì)性，不斷提高信息工作的質(zhì)量。四是嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行信息質(zhì)量考核，激發(fā)了各縣(市)信息工作人員的積極性，不斷提高信息工作的數(shù)量向數(shù)量、質(zhì)量。截止目前，共上報(bào)信息800余期，地區(qū)紀(jì)委采用近300余條;共編發(fā)《信息快報(bào)》270期，《紀(jì)檢監(jiān)察信息》25期270余條。五是加強(qiáng)調(diào)查研究。地區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)辦公室工作會(huì)議召開前，與主任一起利用10天時(shí)間，對(duì)各縣市辦公室工作人員配置、改造職能、協(xié)調(diào)服務(wù)、紀(jì)檢監(jiān)察信息等工作情況進(jìn)行調(diào)研，并完成一篇調(diào)研文章和當(dāng)前紀(jì)檢監(jiān)察信息工作存在的問題及對(duì)策，為辦公室工作會(huì)議的召開掌握了第一手資料，特別是促進(jìn)和加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察信息工作，提高信息水平起到了積極的作用。
三、認(rèn)真做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。
一年來(lái)，我除了干好本職工作外，還認(rèn)真完成其他臨時(shí)性的工作。一是針對(duì)辦公室工作繁忙的實(shí)際情況，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。如：文字材料的印制、裝訂，能做到與其他同志密切配合，保證辦公室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是根據(jù)辦公室的工作安排，積極與相關(guān)部門聯(lián)系，認(rèn)真做好來(lái)阿人員的接待工作，做到熱情服務(wù)，提前聯(lián)系。三是認(rèn)真做好會(huì)務(wù)工作。始終堅(jiān)持細(xì)致、周到的原則，提前著手、及時(shí)安排，保證各種會(huì)議的正常、有序進(jìn)行。特別是今年8月份召開辦公室工作會(huì)議，根據(jù)委、局領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參與辦公室會(huì)議的籌備工作，無(wú)論是會(huì)前的調(diào)研，還是會(huì)議的安排、召開，較好的體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)意圖。同時(shí)，認(rèn)真做好會(huì)議、機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)記錄，使會(huì)議、學(xué)習(xí)有據(jù)可查。四是嚴(yán)格執(zhí)行辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)工作，如購(gòu)買辦公用品、會(huì)議室的管理等等。
總之，在過去工作中，雖然較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但仍存在許多不足之處，如信息工作發(fā)展不平衡，部分信息員的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，紀(jì)檢監(jiān)察信息工作的質(zhì)量不高等，這些問題和不足將在今后的實(shí)際工作中得到逐步改善，并充分發(fā)揮自身職能作用，全面提高工作水平。
工作計(jì)劃面對(duì)面溝通篇十四
新一年我校德育工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》和^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)強(qiáng)化德育在素質(zhì)教育中的基礎(chǔ)性地位，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，突出重點(diǎn)、注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化管理、追求實(shí)效、構(gòu)成特色，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。工作重點(diǎn)如下:。
一、進(jìn)一步完善德育工作的保障機(jī)制。
（一）完善德育工作機(jī)制。德育工作是一項(xiàng)規(guī)范性和彈性都很大的工作，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)格的考核，德育工作的開展將流于形式。各校要切實(shí)發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師在抓德育工作中各自的職責(zé)和要求；要建立健全德育工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，制定完善政教保衛(wèi)處（少先隊(duì)）、班主任、科任教師的德育工作量化考核機(jī)制、德育工作評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
（二）完善德育工作條件。各校要用心添置開展德育工作所需的設(shè)施設(shè)備，大力加強(qiáng)校園德育設(shè)施建設(shè)、心理咨詢室建設(shè)、校外活動(dòng)場(chǎng)所或教育基地建設(shè)。校長(zhǎng)要切實(shí)履行好抓德育工作“第一職責(zé)人”的職責(zé)，大力支持，嚴(yán)格督促，及時(shí)協(xié)調(diào)解決德育工作中的困難和問題，著力優(yōu)化德育工作條件和輿論環(huán)境，為提高德育工作實(shí)效帶給保障。
（三）嚴(yán)格德育工作考核。市教育局將按照《福建省學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)方案》，制定和完善學(xué)校學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)考核細(xì)則，加強(qiáng)德育工作過程考核評(píng)估，將學(xué)校德育常規(guī)工作完成狀況、德育工作特色學(xué)校建立納入常規(guī)督查資料，其結(jié)果將作為學(xué)校、校長(zhǎng)績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)德育工作管理，提高德育工作水平。
（一）加強(qiáng)理想信念教育，構(gòu)建學(xué)生核心價(jià)值觀。
1.開展愛國(guó)主義教育。把開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)作為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)，與慶祝建黨90周年、建國(guó)62周年等重大活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，廣泛開展多種形式的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。
2.開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，充分利用重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀(jì)念日，透過多種途徑在學(xué)生中培育愛國(guó)、孝道、尊師、誠(chéng)信等美德。各校要在秋季開學(xué)典禮中正式啟動(dòng)第8個(gè)中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，“公民道德宣傳日”等集中開展宣傳教育活動(dòng)。
4.加強(qiáng)理想信念和職責(zé)教育。根據(jù)新的形勢(shì)和學(xué)生心理特點(diǎn)，有效融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)職責(zé)感，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將理想信念教育和公民素質(zhì)培養(yǎng)，有效融入到校園文化建設(shè)、學(xué)校教育教學(xué)和日常管理中去；融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默化，落到實(shí)處，構(gòu)成常態(tài)。
（二）規(guī)范德育常規(guī)管理，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)校紀(jì)。
5.以行為規(guī)范養(yǎng)成為重點(diǎn)。不斷完善、切實(shí)落實(shí)學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”實(shí)施方案，集中訓(xùn)練、強(qiáng)化管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范管理細(xì)則，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。各校要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)禮貌學(xué)校、禮貌禮儀教育示范學(xué)校和禮貌班級(jí)建立活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的構(gòu)成。
6.加強(qiáng)德育常規(guī)管理。根據(jù)未成年思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系要求和《福建省學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)方案》，開展建立中小學(xué)德育工作先進(jìn)校、達(dá)標(biāo)校活動(dòng)，組織學(xué)校德育常規(guī)管理檢查評(píng)比，建立德育工作量化考評(píng)制度，強(qiáng)化基礎(chǔ)工作和常規(guī)管理，不斷提高學(xué)德育工作水平。定期通報(bào)德育工作完成狀況，加大常規(guī)工作督辦力度，增強(qiáng)德育管理工作執(zhí)行力。適時(shí)召開德育工作座談會(huì)，透過工作通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，搭建相互學(xué)習(xí)、交流展示的平臺(tái)，引導(dǎo)基層學(xué)校開闊視野，確保重點(diǎn)工作的推進(jìn)和開展。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校德育工作年報(bào)制度，強(qiáng)化學(xué)校德育工作職責(zé)，引導(dǎo)各校注重德育工作過程的有效管理，及時(shí)掌握學(xué)校德育工作的狀況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題。
7.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。要對(duì)本校的班主任工作進(jìn)行一次認(rèn)真的總結(jié)，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，堅(jiān)持發(fā)展傳統(tǒng)，改善完善不足。要制定切實(shí)可行的辦法加強(qiáng)班主任工作，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的原則，從思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平較高，身心健康、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師中選聘班主任。要加強(qiáng)對(duì)班主任的實(shí)踐指導(dǎo)，指導(dǎo)班主任建立班級(jí)日常管理規(guī)范、開展有特色的班級(jí)文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)班主任召開家長(zhǎng)會(huì)及家校聯(lián)系工作，進(jìn)一步提升班主任的業(yè)務(wù)水平。
8.開展“幫教助困”活動(dòng)。要個(gè)性重視困難群體和特殊群體學(xué)生的教育和幫忙，確保德育工作的整體質(zhì)量。要將“幫教助困”工作列入德育工作的計(jì)劃之中。要建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為偏差學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及留守學(xué)生檔案，落實(shí)具體措施，有針對(duì)性開展幫扶活動(dòng)。要成立學(xué)生不良行為心理矯正小組，建立幫扶學(xué)生聯(lián)合會(huì)診制度。組織幫教小組開展幫扶活動(dòng)，用心預(yù)防和減少學(xué)生校外違法違紀(jì)現(xiàn)象。
（三）推進(jìn)心理健康教育，全方位關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
9.推進(jìn)心理健康教育。結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題。開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課或選修課，開展心理健康教育實(shí)踐教育活動(dòng)，及時(shí)幫忙學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙，從而確保學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。組織教師參加心理健康教育b證師資培訓(xùn)班，制定學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)方案，召開心理健康教育研討會(huì)，開展心理健康教育手抄報(bào)比賽，規(guī)范心理咨詢室建設(shè)。
10.廣泛開展生命教育。生命教育是學(xué)校德育的基點(diǎn)，要貫穿德育的全過程，滲透到德育教育的方方面面。要注重教育過程中學(xué)生的自主參與、自我教育、自我發(fā)展，讓學(xué)生在教育體驗(yàn)中潛移默化養(yǎng)成道德好習(xí)慣，使學(xué)生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教學(xué)資源，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美；整合道德、法制、關(guān)心、感恩等資料資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛寬容；整合環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能等知識(shí)資源，使學(xué)生學(xué)會(huì)與自然和諧相處。
（四）整合力量?jī)?yōu)化環(huán)境，推進(jìn)德育工作社會(huì)化。
11．努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。各學(xué)校要加強(qiáng)與政府、村（居）的聯(lián)動(dòng)，開展多種形式的共育活動(dòng)。要主動(dòng)與關(guān)工委、退教協(xié)的溝通與聯(lián)系，配合做好“百萬(wàn)大手牽小手”關(guān)愛“十大工程”活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志對(duì)青少年的傳承、引導(dǎo)、保護(hù)和關(guān)愛作用。要主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
12.做好家校聯(lián)系工作。要將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的管理和指導(dǎo)，建立健全完善的領(lǐng)導(dǎo)班子，要有明確的分工，各司其職，各盡其責(zé)。不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校的工作制度，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)資料，推動(dòng)家庭教育健康的發(fā)展。按照《南安市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好家訪工作的通知》要求，采取多種形式，組織教師深入學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，架起學(xué)校家庭聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。適時(shí)召開家訪工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展優(yōu)秀家訪案例、家訪工作先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng)。
（五）豐富德育工作載體，提高德育工作實(shí)效性。
13.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要做好校園美化凈化工作，在校園公共場(chǎng)所、教室里懸掛富有教育好處的標(biāo)語(yǔ)或名言警句，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)，構(gòu)成禮貌健康的文化環(huán)境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。做好綠色校園的建立工作，提高校園綠化覆蓋率。
14.發(fā)揮課堂育人主渠道作用。開全開齊德育課程，引導(dǎo)和督促教師自覺貫徹學(xué)科教學(xué)中滲透德育的原則，充分挖掘利用教材內(nèi)在的思想、資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自然滲透，營(yíng)造全員育人、全程育人的良好環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生“五育”并進(jìn)。
15.精心組織主題教育活動(dòng)。圍繞法定節(jié)日和重大紀(jì)念日，結(jié)合主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展人文性、開放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育活動(dòng)。透過課外文體活動(dòng)，以及組織藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等形式，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富學(xué)生的校園業(yè)余生活。抓住有效契機(jī)，利用學(xué)校開學(xué)（畢業(yè)）典禮、升旗儀式和課間操等學(xué)生大型集會(huì)時(shí)間，設(shè)計(jì)形式各樣的教育情景，強(qiáng)化活動(dòng)育人效果。透過組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、參與社會(huì)調(diào)查和各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高。