教案還要注意選擇適當?shù)慕虒W資源和教具，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。編寫教案時，首先要明確教學目標，確保教學活動能夠達到預期效果。編寫教案時要注重培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和綜合能力。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇一
1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。
1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
一、導入。
師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”
出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。
師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”
二、教師示范制作“長腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
四、教師講明注意事項。
1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導。
六、欣賞作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇二
活動目標：
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。
3、在教師的引導下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。
活動過程：
1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。
2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這里有一幅關于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？
3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。
4、引導幼兒大膽聯(lián)想。
簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。
活動反思：
在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。
小百科：蛙，任何無尾目(anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇三
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。
在教學過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇四
活動目標：
1．仔細觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2.學習用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的`情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。
活動準備：
活動過程：
一、閱讀繪本內(nèi)容：
今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！
1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？
3．如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！
當幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？
5．青色的雨。
提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍色的雨。
7．紫色的雨。
這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？
現(xiàn)在請大家仔細觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
二、教師講解示范油水分離的作畫方法。
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨）。
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當我下起藍色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
三、幼兒分組繪畫：播放鋼琴曲《雨的印記》。
現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）。
2、交代操作要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
四、拍照并展示幼兒的作品。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇五
1、學習用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書。
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇六
活動目標：
1、學會用幾何圖形自畫像，進一步鞏固對幾何圖形的認識。
2、感受自畫像夸張、有趣的美。
活動準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已認識各種幾何圖形，對幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣。
物質(zhì)準備：幼兒圖畫紙若干，幾何圖形卡片、畫筆等。
活動過程：
一、以談話引入。
1、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個圓形（3個），幾個三角形（3個）組成的？
2、你還認識什么圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片。
二、師示范講解自畫像的畫法。
1、引導幼兒觀察《我的自畫像》的特點。
（1）自畫像是由哪些圖形組成的？結(jié)合書空練習掌握幾何圖形的畫法。
（師出示范畫，引導幼兒認真觀察后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？）。
引導幼兒觀察自畫像的五官有趣在哪？為什么？
（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么？（老師故事把自畫像夸張，變得很有趣）。
2、啟發(fā)、引導幼兒如何畫自己的自畫像。
（請幼兒說，教師范畫）。
師重點引導幼兒展開想像，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫）。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、要求：（1）必須用幾何圖形作畫。
（2）自畫像可以夸張、有趣。
（3）可進行上色或進行簡單裝飾。
2、幼兒繪畫，師根據(jù)能力差異引導幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點。
四、展示欣賞，交流評價。
請幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜歡誰的作品？為什么？
活動延伸：
讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇七
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫工具材料。
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會怎么辦？
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。
(2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色）。
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的`方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。
“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說“這是和風細雨的下雨天”。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇八
1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂。
1、回憶關于大笑時的相關表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細致觀察大笑時人物的`嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法。
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評價。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇九
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說中，感受雪景所表現(xiàn)出潔白、寧靜的美。
2、能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備。
范畫。
幼兒剪過雪花、欣賞過雪景。
活動過程：
1、律動進場《雪絨花》。
2、欣賞雪景，感受雪景的美。
師：冬天來了，潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的`？
美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來，（欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部）。
這么大的雪飄落下來，我們周圍會變得怎么樣？（白茫茫的一片，四處靜悄悄的）。
瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣？（白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣，）屋頂變成了一個奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。
雪花飄到了大樹上，大樹會變成什么樣？（大樹穿上了白色的新衣，真精神）。
雪花飄到了小朋友的身邊會發(fā)生什么有趣的事情？（調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）。
雪花還會飄到哪里？那里會變成什么樣？（準備一些ppt圖片，讓幼兒用一句話說一說）。
師：這白茫茫的一片讓你想到什么？覺得怎么樣？
3、繪畫冬日雪景。
師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧！
（1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里？用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時一定要涂均勻，特別是有雪的地方一定要涂滿，仔細看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。
（2）師提出作畫要求，幼兒開始作畫。
雪景的主要景物要畫得大。
想好覆蓋在什么地方，將其分隔好。
涂色時不能將白色的雪遺漏。
4、展示與講評。
師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么？
誰畫得好？誰能給這些孩子一點建議呢？
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點，設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學習在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的'“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
２、學具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
（一）激發(fā)興趣，引出課題。
１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。
２、請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。
（二）嘗試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
（引導幼兒欣賞菜的造型和色彩）。
３、再次評價第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：給你們一次機會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
２、教師巡回指導、評價。
（五）作品評價。
１、向你的同伴介紹自己的菜。
２、集中作品，請幼兒介紹菜名。
（六）延伸活動。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十一
學會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。
復習排水畫的畫法。
2、學排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現(xiàn)在就來學一學，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細細的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十二
設計意圖：
藝體的主題活動三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動“樹葉粘貼畫”，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
活動目標：
1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。
活動過程：
1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?
(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。
2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。
(進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。)。
3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
4、觀察范例，引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。
(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)。
5、展示幼兒作品，幼兒自評。
(傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。)。
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大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十三
1、以手掌印畫為主題線索，進行地大膽想象、添畫。
2、體驗創(chuàng)意美術(shù)的快樂。
1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。
2、輕柔的背景音樂，播放設備。
一、手指游戲（土豆絲皮）激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指游戲還會做什么？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）。
2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片。
現(xiàn)在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）。
提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎么做出來的嗎？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）。
二、教師講解作畫常規(guī)。
那我們做手掌印畫時應該注意什么呢？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）。
教師總結(jié)：
1、卷起袖子，小手蘸上顏料。
2、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手。
3、如果你想換顏色，要把小手擦干凈再沾另一種顏色。
4、手掌印畫結(jié)束后，請把它吹干再進行添畫。
三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導，引導幼兒想象并添畫。
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫。
重點評價：色彩、構(gòu)圖、整潔度。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十四
1.欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2.嘗試進行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。
師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!
(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)。
師：先讓我的手指蘸一點顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)。
(幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細觀察教師示范作法，請個別幼兒示范作畫a：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便于作畫。b：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。)。
師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
對于一些細節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。
(幼兒表現(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)。
展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么?”
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十五
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案《心愿樹》，希望能夠幫助到大家。
1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2.學會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機。
2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
一、組織討論。
師：小朋友們，請你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學們說一說你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹”。
1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。
三、動手畫，教師及時指導。
1.師：接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點，如果你只有一個心愿，那就畫的大一點，畫的`時候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。
師：畫好之后，請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來請你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。
2.數(shù)一數(shù)全班有多少個心愿。
師：有的小朋友有一個心愿，有的有兩個心愿，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個心愿。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十六
1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。
（一）、開始部分。
出示圖片。
教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"。
（二）、基本部分。
1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。
4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服。
（三）、結(jié)束部分。
展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。
結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的'繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇一
1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。
1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
一、導入。
師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”
出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。
師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”
二、教師示范制作“長腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
四、教師講明注意事項。
1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導。
六、欣賞作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇二
活動目標：
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。
3、在教師的引導下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。
活動過程：
1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。
2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這里有一幅關于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？
3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。
4、引導幼兒大膽聯(lián)想。
簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。
活動反思：
在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。
小百科：蛙，任何無尾目(anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇三
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。
在教學過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇四
活動目標：
1．仔細觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2.學習用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的`情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。
活動準備：
活動過程：
一、閱讀繪本內(nèi)容：
今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！
1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？
3．如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！
當幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？
5．青色的雨。
提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍色的雨。
7．紫色的雨。
這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？
現(xiàn)在請大家仔細觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
二、教師講解示范油水分離的作畫方法。
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨）。
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當我下起藍色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
三、幼兒分組繪畫：播放鋼琴曲《雨的印記》。
現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）。
2、交代操作要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
四、拍照并展示幼兒的作品。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇五
1、學習用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書。
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇六
活動目標：
1、學會用幾何圖形自畫像，進一步鞏固對幾何圖形的認識。
2、感受自畫像夸張、有趣的美。
活動準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已認識各種幾何圖形，對幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣。
物質(zhì)準備：幼兒圖畫紙若干，幾何圖形卡片、畫筆等。
活動過程：
一、以談話引入。
1、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個圓形（3個），幾個三角形（3個）組成的？
2、你還認識什么圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片。
二、師示范講解自畫像的畫法。
1、引導幼兒觀察《我的自畫像》的特點。
（1）自畫像是由哪些圖形組成的？結(jié)合書空練習掌握幾何圖形的畫法。
（師出示范畫，引導幼兒認真觀察后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？）。
引導幼兒觀察自畫像的五官有趣在哪？為什么？
（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么？（老師故事把自畫像夸張，變得很有趣）。
2、啟發(fā)、引導幼兒如何畫自己的自畫像。
（請幼兒說，教師范畫）。
師重點引導幼兒展開想像，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫）。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、要求：（1）必須用幾何圖形作畫。
（2）自畫像可以夸張、有趣。
（3）可進行上色或進行簡單裝飾。
2、幼兒繪畫，師根據(jù)能力差異引導幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點。
四、展示欣賞，交流評價。
請幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜歡誰的作品？為什么？
活動延伸：
讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇七
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫工具材料。
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會怎么辦？
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。
(2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色）。
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的`方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。
“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說“這是和風細雨的下雨天”。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇八
1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂。
1、回憶關于大笑時的相關表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細致觀察大笑時人物的`嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法。
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評價。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇九
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說中，感受雪景所表現(xiàn)出潔白、寧靜的美。
2、能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備。
范畫。
幼兒剪過雪花、欣賞過雪景。
活動過程：
1、律動進場《雪絨花》。
2、欣賞雪景，感受雪景的美。
師：冬天來了，潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的`？
美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來，（欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部）。
這么大的雪飄落下來，我們周圍會變得怎么樣？（白茫茫的一片，四處靜悄悄的）。
瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣？（白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣，）屋頂變成了一個奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。
雪花飄到了大樹上，大樹會變成什么樣？（大樹穿上了白色的新衣，真精神）。
雪花飄到了小朋友的身邊會發(fā)生什么有趣的事情？（調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）。
雪花還會飄到哪里？那里會變成什么樣？（準備一些ppt圖片，讓幼兒用一句話說一說）。
師：這白茫茫的一片讓你想到什么？覺得怎么樣？
3、繪畫冬日雪景。
師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧！
（1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里？用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時一定要涂均勻，特別是有雪的地方一定要涂滿，仔細看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。
（2）師提出作畫要求，幼兒開始作畫。
雪景的主要景物要畫得大。
想好覆蓋在什么地方，將其分隔好。
涂色時不能將白色的雪遺漏。
4、展示與講評。
師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么？
誰畫得好？誰能給這些孩子一點建議呢？
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點，設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學習在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的'“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
２、學具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
（一）激發(fā)興趣，引出課題。
１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。
２、請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。
（二）嘗試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
（引導幼兒欣賞菜的造型和色彩）。
３、再次評價第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：給你們一次機會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
２、教師巡回指導、評價。
（五）作品評價。
１、向你的同伴介紹自己的菜。
２、集中作品，請幼兒介紹菜名。
（六）延伸活動。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十一
學會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。
復習排水畫的畫法。
2、學排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現(xiàn)在就來學一學，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細細的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十二
設計意圖：
藝體的主題活動三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動“樹葉粘貼畫”，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
活動目標：
1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。
活動過程：
1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?
(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。
2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。
(進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。)。
3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
4、觀察范例，引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。
(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)。
5、展示幼兒作品，幼兒自評。
(傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。)。
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大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十三
1、以手掌印畫為主題線索，進行地大膽想象、添畫。
2、體驗創(chuàng)意美術(shù)的快樂。
1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。
2、輕柔的背景音樂，播放設備。
一、手指游戲（土豆絲皮）激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指游戲還會做什么？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）。
2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片。
現(xiàn)在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）。
提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎么做出來的嗎？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）。
二、教師講解作畫常規(guī)。
那我們做手掌印畫時應該注意什么呢？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）。
教師總結(jié)：
1、卷起袖子，小手蘸上顏料。
2、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手。
3、如果你想換顏色，要把小手擦干凈再沾另一種顏色。
4、手掌印畫結(jié)束后，請把它吹干再進行添畫。
三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導，引導幼兒想象并添畫。
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫。
重點評價：色彩、構(gòu)圖、整潔度。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十四
1.欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2.嘗試進行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。
師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!
(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)。
師：先讓我的手指蘸一點顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)。
(幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細觀察教師示范作法，請個別幼兒示范作畫a：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便于作畫。b：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。)。
師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
對于一些細節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。
(幼兒表現(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)。
展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么?”
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十五
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案《心愿樹》，希望能夠幫助到大家。
1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2.學會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機。
2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
一、組織討論。
師：小朋友們，請你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學們說一說你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹”。
1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。
三、動手畫，教師及時指導。
1.師：接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點，如果你只有一個心愿，那就畫的大一點，畫的`時候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。
師：畫好之后，請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來請你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。
2.數(shù)一數(shù)全班有多少個心愿。
師：有的小朋友有一個心愿，有的有兩個心愿，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個心愿。
大班美術(shù)公開課教案層疊美篇十六
1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。
（一）、開始部分。
出示圖片。
教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"。
（二）、基本部分。
1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。
4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服。
（三）、結(jié)束部分。
展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。
結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的'繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。