有一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們更有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮到自己的時(shí)間、能力和資源等方面的限制。計(jì)劃是人們規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)的一種方式，它能夠幫助我們達(dá)成目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí)，要做到具體、明確和可行，不要設(shè)置過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇一
任教學(xué)科：數(shù)學(xué)。
任教年級(jí)：四年級(jí)。
通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。
課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。
1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的.研究》子課題研究計(jì)劃；
2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃；
3、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客資料；
4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料；
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
2、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料；
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
1、寫好課題組子課題小結(jié)；
2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流；
3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議，并及時(shí)上傳到博客；
4、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇二
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究。
我國(guó)自有人文教育以來(lái)，人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當(dāng)代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀(jì)人才觀認(rèn)為，在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的，同時(shí)要重視文化教育。因?yàn)槲幕侨祟惖闹R(shí)遺產(chǎn)，是人類德性的參與指數(shù)，最終也是人格的培養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，先后存在兩種傾向：一種是抹煞語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，人為地強(qiáng)化語(yǔ)文的政治因素，用所謂政治思想教育取代語(yǔ)文能力的培養(yǎng)；另一種是過(guò)分地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性。否定語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)在的人文性，或者用無(wú)休止的做體取代學(xué)生的讀寫實(shí)踐，或者用繁瑣的分析肢解課文中生動(dòng)感人的整體形象，或者用僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生閱讀的多元感受，扼制了學(xué)生的創(chuàng)造思維?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)重新進(jìn)行了科學(xué)的界定，明確指出：語(yǔ)文學(xué)科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，同時(shí)對(duì)于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也負(fù)有重要責(zé)任，因?yàn)檎Z(yǔ)文負(fù)載著傳承祖國(guó)文化和民族精神。因此，研究語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，科學(xué)整合，凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的需要，是落實(shí)新課程理念的需要。在教學(xué)實(shí)踐中，如何使廣大教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，探索科學(xué)的教學(xué)模式，在語(yǔ)文教學(xué)中使工具性與人文性統(tǒng)一，緊密結(jié)合，在傳授語(yǔ)文知識(shí)、訓(xùn)練語(yǔ)文能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，正是本課題研究的出發(fā)點(diǎn)和目的所在?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語(yǔ)文課程的實(shí)施，因?yàn)樗脮r(shí)最多，其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體，一篇文質(zhì)兼美的課文，一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學(xué)生正是良好的行為習(xí)慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關(guān)鍵時(shí)期，所以，研究在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要，也是新一代高素質(zhì)人才的需要，意義深遠(yuǎn)重大。
1、分析研究在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中蘊(yùn)含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。
2、以教科版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為主要載體，研究閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。
3、閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，在語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)踐活動(dòng)中重熏陶感染、潛移默化，創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，從人文情感、人文價(jià)值、人文品位等方面著手喚醒學(xué)生的人文意識(shí)，讓學(xué)生在在閱讀文本中自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)語(yǔ)文知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個(gè)極端。
4、拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開展課外語(yǔ)文活動(dòng)，特別是開展閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書，豐富學(xué)生的精神世界，提高人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，成為一生的高尚追求。
5、通過(guò)研究實(shí)踐，形成在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實(shí)踐案例等。
人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)要求一代人必須具備的一種素養(yǎng)，是指人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，包括按照社會(huì)要求正確處理人自身與他人、社會(huì)、國(guó)家、自然的關(guān)系以及自身的理性、感情、意志等社會(huì)屬性方面的問(wèn)題，它通過(guò)觀念意識(shí)、品德情操、心理性格、價(jià)值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個(gè)人的人文素養(yǎng)。我國(guó)自有人文教育以來(lái)，人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當(dāng)代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國(guó)巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強(qiáng)調(diào)向成長(zhǎng)的一代傳授廣泛的綜合的基礎(chǔ)知識(shí)及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與人文素養(yǎng)，日本則提出了“生存能力”“責(zé)任意識(shí)”等概念，包括兒童適應(yīng)社會(huì)的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎(chǔ)教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：把握語(yǔ)文教育人文性的特點(diǎn)，重視熏陶和感染作用，要發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科作為人文學(xué)科的作用，語(yǔ)文教育要滲透人文教育思想。所以，本課題的提出及研究正是貫徹落實(shí)心得課改精神和課標(biāo)的需要。本課題以教科版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為主要載體，研究在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)整合，有效進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)并能正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，在掌握知識(shí)與技能的過(guò)程中逐步形成時(shí)代所需要的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計(jì)劃地確定各個(gè)單元的主題，３個(gè)學(xué)段的主題各有所側(cè)重，第一學(xué)段著眼于“愛(ài)”的情感培養(yǎng)，使學(xué)生感到世間處處有愛(ài)，并以愛(ài)心來(lái)面對(duì)世界，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎(chǔ)。例如：愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)美好的事物等等。第二學(xué)段著眼于學(xué)生的自我完善，學(xué)會(huì)做人，為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如：善于理解、為人善良、講信義；勇于探索，努力創(chuàng)新等品質(zhì)；具有較強(qiáng)民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義情感。第三學(xué)段著眼于激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣，使其形成正確的人生觀、價(jià)值觀；熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)持真理；熱愛(ài)自由、民主、和平；關(guān)注自然、關(guān)注人類；有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個(gè)學(xué)段還按照由淺入深、由近及遠(yuǎn)的順序安排了部分科學(xué)及人文知識(shí)方面的主題，幫助學(xué)生卡視野，吸收人類文化的營(yíng)養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文，文化內(nèi)涵豐富，是進(jìn)行人文教育的最好憑借。通過(guò)閱讀教學(xué)將一篇篇蘊(yùn)涵豐富人文情感的美文帶到學(xué)生面前，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文能力，同時(shí)品味情感，提升認(rèn)識(shí)。
在新課程改革實(shí)施新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)契機(jī)下，教科所負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量評(píng)估。全縣城里７所小學(xué)，１７個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)及村小學(xué)都在使用本套教材，為課題的研究提供了實(shí)驗(yàn)基地。本課題的主要參與者都多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究工作，教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)黑龍江省語(yǔ)言文字報(bào)刊社副社長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫辦公室主任鄭萬(wàn)峰及賓縣教育局副局長(zhǎng)為顧問(wèn)，由賓縣教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)王永芳主持本課題研究，科研員、教研員、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同參與，組成了一支強(qiáng)有力地科研隊(duì)伍，他們都是我縣的語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，科研骨干教師，在“十五”期間出色地完成了省、市重點(diǎn)課題和一般課題的研究任務(wù)。在研究過(guò)程中，教科所將提供必要的經(jīng)費(fèi)、所需資料及外出學(xué)習(xí)等各種條件，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。如期完成課題研究任務(wù)。
組長(zhǎng)：
顧問(wèn)：
課題組成員：
李淑艷：負(fù)責(zé)課題申報(bào)立項(xiàng)、組織課題研究、課題總結(jié)、結(jié)題全過(guò)程。陳淑賢楊海琴：負(fù)責(zé)課題研究?jī)?nèi)容的策劃、指導(dǎo)、研究成果的分析、總結(jié)。
李亞張順：信息技術(shù)指導(dǎo)。相關(guān)信息網(wǎng)上搜集、提供，材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負(fù)責(zé)組織本校教師以語(yǔ)文閱讀教學(xué)為主陣地研究該課題的相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究探討在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實(shí)錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文等。組織教師進(jìn)行階段性成果分析、總結(jié)，及時(shí)向課題組提供有價(jià)值的信息、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況等。
第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年11月—20xx年6月）。
1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。
2、制定課題研究方案。
3、小學(xué)生思想、行為問(wèn)卷調(diào)查。
4、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)因素分析。
第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段（20xx年8月—20xx年7月）。
1、開題培訓(xùn)會(huì)。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇三
金山煙草糖酒有限公司金山大賣場(chǎng)（下簡(jiǎn)稱“金山大賣場(chǎng)”）是一家建筑面積為16000m2，地處金山區(qū)石化衛(wèi)清路歐洲商業(yè)城。擬于20xx年4月正式開張。由于農(nóng)工商大賣場(chǎng)、聯(lián)華超市等具有一定規(guī)模的超市已落戶石化地區(qū)，同時(shí)樂(lè)購(gòu)也有意向進(jìn)軍石化，因此，金山大賣場(chǎng)必須考慮確定所經(jīng)營(yíng)的商品品種結(jié)構(gòu)、正確地市場(chǎng)定位，故委托華東理工大學(xué)金山校區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)系進(jìn)行市場(chǎng)研究，以獲得第一手市場(chǎng)信息資料。
了解石化及周邊居民在大賣場(chǎng)購(gòu)物的消費(fèi)偏好和購(gòu)買習(xí)慣；了解居民對(duì)現(xiàn)有大賣場(chǎng)所提供的商品及服務(wù)的意見(jiàn)；了解居民對(duì)大賣場(chǎng)服務(wù)的期望，以有助于金山大賣場(chǎng)進(jìn)行合理的'經(jīng)營(yíng)定位。
第一階段：初步分析研究。
1．與金山大賣場(chǎng)溝通，熟悉金山大賣場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)意向；
2．制定市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃；
第二階段：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)。
1．定性資料的要求；
2．定量資料的要求；
3．問(wèn)卷設(shè)計(jì)、試答和修改；
第三階段：樣本選擇與數(shù)據(jù)收集。
1．抽樣方法設(shè)計(jì)、調(diào)查方法設(shè)計(jì)；
2．進(jìn)行調(diào)查；
3．回收問(wèn)卷；
第四階段：資料的分析、整理；
第五階段：報(bào)告結(jié)果：
口頭報(bào)告或書面報(bào)告；
社會(huì)研究計(jì)劃書篇四
六年級(jí)英語(yǔ)。
如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性。
通過(guò)個(gè)人課題的研究進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的理解，掌握創(chuàng)設(shè)良好的、和諧的、切合小學(xué)生生活實(shí)際的情境的方法，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)情境中、在愉悅用心的心態(tài)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，掌握英語(yǔ)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)方面的發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)的高效性。
在英語(yǔ)課堂中、在英語(yǔ)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交際的貼近現(xiàn)實(shí)的情境，讓每位學(xué)生都能在情境中借助自身或群眾的力量提高自己的英語(yǔ)對(duì)話水平。
1、認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)。
2、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的英語(yǔ)水平，盡可能多的與同行們交流探討。
3、提高自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力，要深入的學(xué)習(xí)和盡可能多的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，寫好教學(xué)反思。進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的調(diào)查分析與總結(jié)。
5、注重課題研究的過(guò)程，注重自我檢討、反思與實(shí)踐，定期進(jìn)行階段性小結(jié)。
20xx年x月：
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)《“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式》，根據(jù)學(xué)習(xí)狀況撰寫讀書心得體會(huì).20xx年x月份：
（1）用心參與課題組開展的專題研討課。
（2）用心參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
（5）上一堂課題研討課。
20xx年x月——十二月份：
（1）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
（2）上好課題研討課。
（3）參加課題組進(jìn)行的課題研究。
20xx年x月一---五月份：
（1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況，寫出心得體會(huì)。
20xx年x月——七月:。
（1）積極參加課題組成員上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
（2）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
（3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇五
教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃：
我從小的夢(mèng)想就是成為一名人民教師，所以在成為國(guó)家免費(fèi)師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺(tái)上看著孩子們求知若渴的摸樣，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
我將會(huì)非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并勤奮認(rèn)真的度過(guò)研究生的那段時(shí)間。
我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西，對(duì)我的教學(xué)工作也有助益，兩年的研究生學(xué)習(xí)將會(huì)在我的'人生中起到非常重要作用。
為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，我就研究生階段特制定如下計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)老師指正：
全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識(shí)，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，同時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。
本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)結(jié)合自己的工作，將理論知識(shí)初步運(yùn)用于實(shí)踐，以便能更好的理解和掌握新知識(shí)。
同時(shí)，找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性，相互促進(jìn)，既不遺忘舊知識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，大量閱讀文獻(xiàn)資料，把自己覺(jué)得有價(jià)值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。
第二階段主要是專業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。
在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐，把自己的學(xué)到的知識(shí)全面運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇六
1、通過(guò)研修，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)研修提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)研修，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)：(包括集中學(xué)習(xí)，學(xué)年組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué))。
學(xué)年組學(xué)習(xí)：堅(jiān)持學(xué)習(xí)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷探討教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)手段和教學(xué)理念。
個(gè)人自學(xué)：通過(guò)自學(xué)內(nèi)容包括上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的'課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。自學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)》和《我們?cè)鯓铀季S、民主主義教育》并做好筆記。
集體學(xué)習(xí)：按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記筆記。不斷反思，理論與實(shí)踐結(jié)合。
讀書計(jì)劃：(上級(jí)部門統(tǒng)一規(guī)定的書目以及個(gè)人自讀書目的讀書安排)。
本年度認(rèn)真閱讀《我們?cè)鯓铀季S》《民主主義與教育》等必讀書籍，以及《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《有效教學(xué)》《陶行知文集》等自選書目。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，以及自己的思想境界。
精心備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：(包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和教師博客的利用)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)的課程，通過(guò)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)更好的提高教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多的組織和駕馭課堂的能力。
2個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。
教育科研：(包括參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的競(jìng)賽等)。
1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4、積極參加各級(jí)部分組織的競(jìng)賽活動(dòng)。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇七
成員分工：
活動(dòng)流程策劃——邱xx
收集相關(guān)資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳xx
最后總結(jié)———?jiǎng)x
ppt 演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時(shí)間：
10月6日-8日：回顧 20xx年中國(guó)發(fā)生的大小事件并關(guān)注2012年即目前中國(guó)的焦點(diǎn)事件。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問(wèn)卷調(diào)查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。 分析整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，做出相關(guān)評(píng)價(jià)。
10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對(duì)整次活動(dòng)做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點(diǎn)：理工 東財(cái) 海事 校園內(nèi)外
調(diào)研方法： 收集資料 網(wǎng)上調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查 訪談
內(nèi)容：
大學(xué)生是相對(duì)的精英階層，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受 到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也 可能影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活 及方向， 又能通過(guò)適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足， 并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對(duì)癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
我們初步選擇調(diào)查的場(chǎng)所，有圖書館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以 接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然，我們也會(huì)和其他的工作 人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的'差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè)的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè)方面的;對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)， 大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問(wèn)題。 大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西，如：房貸問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 對(duì)近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。 大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對(duì)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì) 策和建議。
希望通過(guò)我們的調(diào)研，能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對(duì)策和建議。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇八
報(bào)告等。
第二部分
職業(yè)的，各個(gè)年齡段的，而且還會(huì)很好地配合我們的調(diào)查，這樣的信息會(huì)讓我們看到更多更全，也可以為后期的報(bào)告提供更多的信息。
第三部分
在20xx年10月初將調(diào)查的問(wèn)卷逐一對(duì)選定的人員進(jìn)行填寫，要保證的是內(nèi)容的正確性和完整性，如有問(wèn)卷填寫不全的，最好是進(jìn)行耐心地去說(shuō)服對(duì)方，盡全力把問(wèn)卷做完。
第四部分
拿到調(diào)查問(wèn)卷后，自己再次進(jìn)行審核，是否是完整的問(wèn)卷，同時(shí)可以將問(wèn)卷給老師查看，進(jìn)一步確定問(wèn)卷的有效性，如果有不完整的或是無(wú)效的問(wèn)卷，就有必要再次確定人員，再次進(jìn)行填寫問(wèn)卷，來(lái)補(bǔ)充問(wèn)卷的完整性。
第五部分
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問(wèn)卷內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)老師指點(diǎn)問(wèn)卷后面隱藏的可現(xiàn)性的參考內(nèi)容，以幫助我們有更多的內(nèi)容去寫作調(diào)查報(bào)告。
第六部分
在20xx年10月下旬，按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將數(shù)據(jù)內(nèi)容整合，初步完成調(diào)查報(bào)告。
第七部分
在20xx年11月上旬，完成xx市城市婦女教育培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告，并通過(guò)老師的考核。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇九
作計(jì)劃的目的無(wú)非有二：一，對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用。二，起監(jiān)督作用。
既然工作計(jì)劃會(huì)對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來(lái)一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問(wèn)題，主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路，同時(shí)把解決問(wèn)題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中，通過(guò)工作計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)問(wèn)題的解決。
協(xié)會(huì)一直以來(lái)都面臨這樣兩個(gè)問(wèn)題：一人員問(wèn)題（這其中又包含兩方面的問(wèn)題即人員流失和人員利用的問(wèn)題）二。新會(huì)員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會(huì)提供有限的調(diào)研機(jī)會(huì)的矛盾。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為最直接的原因是會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)沒(méi)有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：1。會(huì)員本身不積極參加協(xié)會(huì)事務(wù)2。中心主任培養(yǎng)會(huì)員的方式存在問(wèn)題（缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，缺少對(duì)協(xié)會(huì)歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3。協(xié)會(huì)本身活動(dòng)不多，缺少會(huì)員發(fā)揮的平臺(tái)4。中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5。中心內(nèi)部會(huì)員沒(méi)有建立起深厚的友誼（如果會(huì)員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體，那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二：1。中心內(nèi)部對(duì)課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無(wú)法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學(xué)校所處的地理環(huán)境對(duì)某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。
針對(duì)我們中心存在的以及需要特別注意的問(wèn)題，我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問(wèn)題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會(huì)員介紹我們協(xié)會(huì)的優(yōu)越性（包括制度建設(shè)，家文化建設(shè)，人本建設(shè)，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會(huì)員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會(huì)員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要我們中心賦予會(huì)員更多參與協(xié)會(huì)工作的機(jī)會(huì)，需要我們中心為會(huì)員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會(huì)，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。
前面說(shuō)的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問(wèn)題，然而對(duì)會(huì)員而言，加入我們協(xié)會(huì)的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心。 學(xué)期就可能會(huì)涉及三個(gè)課題，其中一個(gè)是與草根之家合作——夢(mèng)想工程；另外兩個(gè)課題由中心會(huì)員自擬（正在進(jìn)行中），同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作，在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。
以上是我們中心大體的工作計(jì)劃！
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十
遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十一
《幼兒生源問(wèn)題初探》。
本園位置處于孟家溝村，前身為孟家溝小學(xué)，地理位置較為優(yōu)越。幼兒園的性質(zhì)為公立幼兒園，無(wú)論在幼兒教師師資隊(duì)伍和教學(xué)物資等方面都有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但幼兒園的生源現(xiàn)狀卻不甚如人意，許多家長(zhǎng)把孩子送去了相對(duì)較遠(yuǎn)的孟家溝仁和小區(qū)里面的私立幼兒園。目前國(guó)家正在大力發(fā)展幼兒教育，這對(duì)我們幼兒園的發(fā)展是個(gè)很好的機(jī)遇，但生源是幼兒園生存發(fā)展的根本，在有利的環(huán)境下，如何擴(kuò)大幼兒園的`生源，更好的發(fā)展我們的幼兒園，提高幼兒園的知名度成了我們當(dāng)務(wù)之急所面臨的問(wèn)題，所以我們選擇了這一課題。
幼兒園全體幼兒及其家長(zhǎng)。
20xx年10月-20xx年6月。
以實(shí)驗(yàn)研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對(duì)多種色彩感興趣。
(二)通過(guò)幼兒對(duì)周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。
(三)通過(guò)“觀察—體驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”來(lái)開展活動(dòng)，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。
(一)準(zhǔn)備階段：20xx年9月。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。
2、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試，為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。
3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。
(二)實(shí)施階段：20xx年10月——20xx年6月。
第一階段(20xx年9月——20xx年1月)。
1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。
第二階段(20xx年2月——20xx年6月)。
1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè)，并收集相關(guān)材料。
(三)總結(jié)階段：20xx年5月——20xx年6月。
1、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十二
展過(guò)程中，幼兒相繼地生成了某些活動(dòng)，想將這些活動(dòng)創(chuàng)意放到區(qū)域中來(lái)開展，例如：木工區(qū)、沙水區(qū)??但是開展這些區(qū)域活動(dòng)需要的空間相對(duì)要求要大一些，在室內(nèi)難以完成。
因此，我們根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況及幼兒的活動(dòng)現(xiàn)狀，把《在戶外區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究》作為我們的科研課題，就是為了解決我們?cè)诳茖W(xué)研究活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中存在的困難。如：解決我園科學(xué)玩教具材料奇缺、幼兒的操作材料多為購(gòu)置的、室內(nèi)區(qū)域空間不足的問(wèn)題，嘗試進(jìn)行戶外探究性區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究，為幼兒提供探究性的材料、創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的研究環(huán)境，使他們?cè)谪S富的區(qū)域活動(dòng)中獲取無(wú)窮的知識(shí)。
新度中心幼兒園中大班幼兒、厝柄幼兒園中大班幼兒。
（一）研究的目標(biāo)。
1、通過(guò)戶外區(qū)域的科學(xué)探究活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒各個(gè)感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)合理的戶外區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，，滿足幼兒不同的需要。
3、從幼兒的生活中、幼兒感興趣的事物和活動(dòng)中提煉有價(jià)值的教育內(nèi)容，師生共同建構(gòu)生成一系列活動(dòng)。
1、在戶外區(qū)域沙水區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究。（林志華、林荔仙）。
2、在戶外區(qū)域種植區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究。（陳淑珍、黃曉昱）。
3、在戶外區(qū)域體育區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究。（陳萍、林碧霞）。
1、查找資料，分析問(wèn)題，制訂研究計(jì)劃。
2、實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)理解研究方案。
3、積極做好研究前的準(zhǔn)備工作。
1、制定幼兒園子課題實(shí)踐課計(jì)劃，做好課題實(shí)施工作。
2、幼兒園增添課題研究設(shè)施。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平和實(shí)踐操作能力。十一月份：
1、開課觀摩研討，吸取成功之處，診治薄弱之處。
2、組織教師進(jìn)行課題組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問(wèn)題，對(duì)研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整。
2、驗(yàn)證編制的目標(biāo)、計(jì)劃及內(nèi)容的可行性，及時(shí)調(diào)整，使之合理、可行、有效。
1、探索新穎的教育形式、方法和評(píng)價(jià)手段。
2、課題階段材料收集整理，迎接區(qū)課題跟蹤檢查。
1、專人負(fù)責(zé)收集、整理資料。
2、對(duì)研究工作進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整。
3、整理資料，撰寫課題“六個(gè)一”匯編材料。
（1）各班組開學(xué)初制定好課題研究階段計(jì)劃。
（2）課題組成員每月參加一次科研例會(huì)，匯報(bào)各班組的課題研究情況。
（3）每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。（幼兒分享行為的.教育對(duì)策）。
（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)析。
（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿。
（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。
1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫研究報(bào)告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）。
5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái)。
課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。
4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。
二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
五月份：課題研究小結(jié)。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十三
入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評(píng)指正：
（一）課程安排。
第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語(yǔ)?；A(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
（1）公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語(yǔ)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開口說(shuō)話。聽(tīng)力方面，盡管已經(jīng)過(guò)了六級(jí)，但我依然感覺(jué)到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語(yǔ)課我基本不會(huì)缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語(yǔ)書，每天都會(huì)堅(jiān)持讀幾篇英語(yǔ)文章，聽(tīng)1-2小時(shí)的voa或瘋狂英語(yǔ)。英語(yǔ)貴在堅(jiān)持和積累，相信我只要堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)有成效。
所以只能去圖書館多借幾本書來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
（3）腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽(tīng)腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
（4）在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來(lái)，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。
（5）準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭(zhēng)取一次性通過(guò)。
（二）掌握各種學(xué)習(xí)工具。
（1）加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識(shí)。
（2）多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書面表達(dá)能力，使自己在以后寫論文的時(shí)候不會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。
（3）熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如googlescholar、pubmed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，但長(zhǎng)年不用早已生疏word、excel、ppt等軟件的運(yùn)用，現(xiàn)在需熟練掌握。
（三）未來(lái)規(guī)劃。
（1）第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒(méi)有了。在這一階段，應(yīng)該是確定自己研究方向，研究選題，并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時(shí)間段了，在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域知識(shí)，定出論文框架。我想在研三的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在擇業(yè)方面，所以在研二的時(shí)候，就要多練練筆，多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習(xí)，其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛(ài)臨床工作，所以我會(huì)積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識(shí)，扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫(yī)生。
（2）三年級(jí)，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然，還有重要另一方面，便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說(shuō)前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí)，相信畢業(yè)論文和工作都不會(huì)太難，相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會(huì)是豐碩的。
結(jié)語(yǔ)：
從啟蒙到現(xiàn)在，我從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法，隨著學(xué)習(xí)的深入，我想這也是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。如果落實(shí)到實(shí)踐，遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會(huì)更多，都說(shuō)計(jì)劃是趕不上變化的，但是我會(huì)以此作為自己前進(jìn)的總體方向，將每個(gè)階段都落實(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過(guò)程中，真誠(chéng)的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十四
中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)時(shí)，研究所招生考試要求考生在復(fù)試階段應(yīng)交的研究計(jì)劃書，雖說(shuō)是一種模擬性質(zhì)的計(jì)劃書，必然有不盡完善的地方，也不一定是學(xué)生未來(lái)進(jìn)入研究所后真正實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，但仍應(yīng)以上述的標(biāo)準(zhǔn)作為參考，好好展現(xiàn)自己的研究潛力。
進(jìn)入研究所階段，學(xué)生雖仍需繼續(xù)加強(qiáng)各方面知識(shí)的吸收，但是「研究所」顧名思義，是以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究為目標(biāo)，因此學(xué)生首先需作好心理準(zhǔn)備，調(diào)整自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，要能更主動(dòng)去搜尋與研讀資料，發(fā)掘問(wèn)題，加強(qiáng)自己的觀察，分析，組織與批評(píng)的能力。
研究所的畢業(yè)資格就在於結(jié)合以上的能力，完成一篇論文。
從大學(xué)畢業(yè)的.學(xué)生或許從未曾學(xué)習(xí)過(guò)研究方法，也不諳研究計(jì)劃書的寫法，學(xué)生若有心報(bào)考研究所，在準(zhǔn)備研究計(jì)劃書之前，需要早作準(zhǔn)備，切記:研究工作絕不是一、兩天內(nèi)就可以作好的事。
二、研究方法，相關(guān)理論，進(jìn)行步驟。
三、預(yù)期成果。
四、參考文獻(xiàn)。
在選定研究題目與研究客體(對(duì)象)之前，除了考量自己的興趣之外，更重要的是要了解這些題目或方向目前已有的研究成果，再研判是否尚有開發(fā)議題的可能性?比如知名度很高的作品極可能已累積了相當(dāng)豐富的研究成果，不是作不得，但以碩士階段學(xué)生的程度而論，可能不易從中找到真正具有新意的切入點(diǎn)，應(yīng)慎重考慮。
為此，學(xué)生有必要先搜尋相關(guān)的碩，博士論文，專業(yè)學(xué)術(shù)期刊論文，以了解該客體之研究現(xiàn)況。
若從網(wǎng)路上去搜尋資料，應(yīng)以專業(yè)研究機(jī)構(gòu)或個(gè)人學(xué)者所架設(shè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站為范圍，才能有效掌握。
藉著搜尋這些資料的過(guò)程，亦可學(xué)習(xí)揣摩研究計(jì)劃的形式與內(nèi)容。
同時(shí)，有了這些預(yù)備工作，才能說(shuō)明「研究計(jì)劃之背景」。
最好也要了解報(bào)考之研究所系所單位各位老師的專業(yè)領(lǐng)域與研究方向，近年所開設(shè)的課程內(nèi)容為何，所指導(dǎo)的研究生論文有哪些方向范圍等。
最理想的情況是，學(xué)生之研究計(jì)劃能夠和指導(dǎo)老師的專長(zhǎng)相符合，才能事半功倍。
法文系助理教授(含)以上老師，無(wú)論近年是否有在研究所任課，皆具備指導(dǎo)論文的資格。
對(duì)於研究動(dòng)機(jī)的說(shuō)明，沒(méi)有必要提到私人學(xué)習(xí)歷程，與該作品的因緣關(guān)系或直覺(jué)，情感反應(yīng)(比如說(shuō)「某日在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)一本書」「曾在課堂上讀過(guò)而，深受感動(dòng)等」而應(yīng)客觀地就該研究對(duì)象可能開發(fā)的議題來(lái)證明自己所提研究的)，必要性與可行性，再衡量這一計(jì)劃可能達(dá)到的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，也就是要有新的提問(wèn)方式，開啟新的閱讀觀點(diǎn)，新的意義詮釋，或?qū)ξ谋居懈鼮榧?xì)致周到的分析等。
這不但關(guān)系到研究的方法與進(jìn)行的步驟，也應(yīng)由此而能預(yù)期研究可達(dá)致的成果。
一般論文題目有兩種可能的取向:一種是提出一項(xiàng)議題或稱問(wèn)題意識(shí)，可針對(duì)單一作品，同一作家的多部作品，跨越不同作家的多部作品，一項(xiàng)文學(xué)理論或概念，一種時(shí)代性或流派，主義之問(wèn)題重探等。
另一種可能性則不一定具有議題性，但著重在資料的匯整，文獻(xiàn)之考證與檔案分類的建立，比如「尤涅斯科的小品短劇研究」。
這類型的計(jì)劃需考慮到一手資料是否能夠取得?是否需要赴國(guó)外專門機(jī)構(gòu)去搜尋資料?撰寫計(jì)劃書的內(nèi)容，重在全文的組織架構(gòu)的能力。
分段要清楚，有頭有尾。
計(jì)劃書重在內(nèi)容品質(zhì)和完整性，而不是以長(zhǎng)度來(lái)評(píng)斷。
雖然在準(zhǔn)備計(jì)劃前需參閱各種資料，但切勿直接抄襲，拼湊剪貼甚至斷章取義。
應(yīng)該要先消化內(nèi)容，再以自己的話來(lái)清楚表達(dá)，也要注意文風(fēng)，采用白話書寫體語(yǔ)調(diào)，但避免用過(guò)於口語(yǔ)表達(dá)的方式，俚俗語(yǔ)，流行語(yǔ)，文言文，簡(jiǎn)體字來(lái)寫;更不應(yīng)任意挪用自己僅僅一知半解的文學(xué)術(shù)語(yǔ)，來(lái)吸引注意。
此外，必要時(shí)，可以引用文句，但應(yīng)注意清楚標(biāo)示出處，用正確的引號(hào)形式，引文也不宜過(guò)多或過(guò)長(zhǎng)，以免讓人感覺(jué)偷懶，充篇幅，或者因引用過(guò)長(zhǎng)以致於未能切中文句上下文之主旨，造成離題失焦的情況。
計(jì)劃書內(nèi)容規(guī)定以中文撰寫即可，切勿中法文交雜并用，若引外文作家，作品，及其他外文專有名詞或特殊用語(yǔ)等，請(qǐng)寫出中譯文，再將原文置於其后的括弧內(nèi)即可。
計(jì)劃書的法文摘要，應(yīng)力求語(yǔ)法，拼字，用辭的正確性，以簡(jiǎn)單分明為原則。
內(nèi)容方面更應(yīng)全面顧及上述的各項(xiàng)說(shuō)明重點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)應(yīng)注意格式一貫而整齊有序，內(nèi)容應(yīng)重在專業(yè)期刊論文或研究專著，條目不應(yīng)浮濫，或未經(jīng)評(píng)斷其必要性卻隨意列入，也不宜列入一般性的文學(xué)工具書，普通的教科書，辭典，網(wǎng)路上隨筆性而未注明清楚出處的資料。
書目數(shù)量較多時(shí)，宜分項(xiàng)列之(如作者作品表，作品專論，一般理論等)。
但絕對(duì)不要試圖膨脹內(nèi)容，反而會(huì)造成浮夸不實(shí)的印象，計(jì)劃書的審查者可能會(huì)請(qǐng)你說(shuō)明這些書目的重要性與必要性。
參考文獻(xiàn)沒(méi)有特別限定必采用的格式但可參考本系相關(guān)網(wǎng)頁(yè)所提供的范例。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十五
在讀研期間一定要嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新。隨著研究生學(xué)習(xí)生活的開始，我要有步驟，有計(jì)劃完成這三年我的學(xué)習(xí)任務(wù)和研究任務(wù)。以下是我的研三學(xué)習(xí)的計(jì)劃：研究生畢業(yè)后，唯一可以選擇的就是就業(yè)。所以我在學(xué)校一切的準(zhǔn)備都是為就業(yè)做準(zhǔn)備的。要為畢業(yè)后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，在這一個(gè)學(xué)年里面我要做到以下幾點(diǎn)：
(一)完成好畢業(yè)論文。根據(jù)開題報(bào)告情況確定自己的論文大綱，通過(guò)導(dǎo)師的審查后在進(jìn)行下一步工作，爭(zhēng)取在第一學(xué)年完成大小論文的工作。
(二)要積極參與各種社會(huì)實(shí)踐。在選擇社會(huì)實(shí)踐時(shí),盡量選擇與自己專業(yè)有關(guān)的職位,這樣既可以讓專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn),還能鍛煉社會(huì)生存技能,為今后的職場(chǎng)工作做一定的儲(chǔ)備和積累。
(四)提升交際能力。針對(duì)我以前自己在處理人際關(guān)系方面的那些不好的方面，我要堅(jiān)決予以改正，進(jìn)一步提升自己對(duì)待普通同學(xué)、較好同學(xué)、普通朋友、好朋友的方式和態(tài)度，對(duì)每一個(gè)我周圍的人說(shuō)真話，其實(shí)說(shuō)真話是一種習(xí)慣，投入地對(duì)待那些我想深交的朋友，真誠(chéng)地坦誠(chéng)做到交心，溝通從心開始。不要刻意去建設(shè)自己的人際關(guān)系，因?yàn)樗軓?fù)雜，以至于不能人工去營(yíng)造，因?yàn)樗皇且粋€(gè)人能解決的問(wèn)題，而是相互的理解和包容，對(duì)于那些自己不愿交往的人，不要再想以前那樣逼迫自己去接受，我不是千面臉、萬(wàn)變鬼，所以我不需要得到所有人對(duì)我的認(rèn)同，交往中要保持自信，要有自尊地進(jìn)行交往。
(五)提升自我修養(yǎng)。我要把握住尺寸，不要過(guò)于專注，懂得多思多想事情，承擔(dān)起自己的責(zé)任，虛心向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，我也相信只要我負(fù)責(zé)任的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，抱著踏實(shí)而又虛心的態(tài)度，一定會(huì)有新的收獲和體驗(yàn)，從而給以后的生活積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
(六)堅(jiān)持鍛煉身體。研三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的，因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習(xí)慣，并且多參與集體活動(dòng)鍛煉身體，比如多打羽毛球等。永遠(yuǎn)牢記，身體是革命的本錢的道理。
(七)做好職業(yè)規(guī)劃。在進(jìn)來(lái)經(jīng)濟(jì)下滑、就業(yè)難的大環(huán)境下我們應(yīng)該提早學(xué)會(huì)如何未雨綢繆。面對(duì)眾多的工作和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)向家長(zhǎng)、職場(chǎng)前輩咨詢,根據(jù)個(gè)人的興趣與取向有的放矢地做好職業(yè)規(guī)劃,逐步思考自己的就業(yè)興趣和未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。
以上7點(diǎn)，僅是我三年級(jí)的初步計(jì)劃的既定學(xué)習(xí)任務(wù)，是一定要實(shí)現(xiàn)的，也是比較的籠統(tǒng)，但是，是非常重要的。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十六
研究計(jì)劃書范文怎么寫?研究一個(gè)項(xiàng)目，就要先擬定一份計(jì)劃書，情況下面的研究計(jì)劃書范文吧!
20**年*月*日，****博士學(xué)習(xí)生活。
萬(wàn)事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。
為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力，特此制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本計(jì)劃共分為兩個(gè)層次：總計(jì)劃和總目標(biāo);周計(jì)劃和周目標(biāo)。
總計(jì)劃和總目標(biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”，周計(jì)劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo)，指出了具體的執(zhí)行策略。
另外，制定控制的策略和方法，以確保計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、 總計(jì)劃和總目標(biāo)
1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)
以經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程為依托，在打好基礎(chǔ)的前提下，再次對(duì)方法論等課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試用計(jì)量方法進(jìn)行學(xué)術(shù)文章的寫作。
(可以用計(jì)量方法完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。
)具體要求如下：
經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程
完成大部分文獻(xiàn)的閱讀，明確大部分文獻(xiàn)內(nèi)涵主旨，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的脈絡(luò)，通過(guò)科研訓(xùn)練掌握計(jì)量等研究方法。
高等數(shù)學(xué)課程
完成老師課程要求的作業(yè)，并利用課余時(shí)間做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，嘗試將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和計(jì)量課程中涉及的數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來(lái)。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
依據(jù)英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語(yǔ)教學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，利用計(jì)量完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿中的科研任務(wù)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)量方法的應(yīng)用。
管理理論前沿
主要是確保每節(jié)課都能夠聽(tīng)懂，并能夠根據(jù)老師所講內(nèi)容提出兩到三個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，把握與不同領(lǐng)域老師的溝通和交流的機(jī)會(huì)。
通過(guò)該課程拓寬學(xué)術(shù)視野，了解其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)研究方法的使用策略和技巧。
2、科研目標(biāo)
科研能力重在訓(xùn)練，通過(guò)不斷的試錯(cuò)和嘗試來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。
主要的目標(biāo)包括：扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問(wèn)題;進(jìn)行科技論文的寫作。
具體措施如下： 扭轉(zhuǎn)思維方式
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)、進(jìn)行科研文獻(xiàn)寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問(wèn)題為中心，以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來(lái)。
掌握研究方法和技巧
重點(diǎn)掌握計(jì)量方法的使用，利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要求;通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)習(xí)，梳理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系，并學(xué)習(xí)在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn);通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)寫作的一些基本技巧，掌握常用語(yǔ)法和句法，并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容。
理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)
加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀和積累，通過(guò)關(guān)鍵文獻(xiàn)的閱讀和理解，掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題并對(duì)研究?jī)r(jià)值和可行性作簡(jiǎn)單分析，整理和總結(jié)研究問(wèn)題。
進(jìn)行科技論文的寫作
管理文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行科技論文的寫作。
學(xué)習(xí)研究問(wèn)題與研究方法的融合，掌握以問(wèn)題為中心的研究基本方法。
了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
3、生活目標(biāo)
博士學(xué)習(xí)生活漫長(zhǎng)而艱辛，不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力，也需要堅(jiān)持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。
鍛煉身體
堅(jiān)持每天早晨起來(lái)作30個(gè)俯臥撐，每天晚上進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的跑步等運(yùn)動(dòng)。
有時(shí)間的話參加班級(jí)每周組織的羽毛球活動(dòng)，每月參加兩到三次的游泳鍛煉。
緩解壓力
除了利用運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力外，與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，組織或者參加一些集體活動(dòng)也是有效的途徑。
利用多余的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好，堅(jiān)持積極陽(yáng)光的生活態(tài)度。
二、周計(jì)劃與周目標(biāo)
要落實(shí)總的目標(biāo)和計(jì)劃，就需要對(duì)總計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的劃分，明確每個(gè)部分完成的任務(wù)量和節(jié)點(diǎn)時(shí)間。
1、 各周的計(jì)劃和目標(biāo)
注： 1)
課程學(xué)習(xí)是每周的.基本學(xué)習(xí)任務(wù)，科技論文寫作貫穿在整個(gè)學(xué)期過(guò)程之中。
2) 在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下，學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)會(huì)隨著具體情境有所調(diào)整。
2、 每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程要求
20**年秋-學(xué)習(xí)計(jì)劃與課程表
注： 1)
課程學(xué)習(xí)以課節(jié)為準(zhǔn)(一天共為11課節(jié));學(xué)習(xí)計(jì)劃以時(shí)間節(jié)點(diǎn)為準(zhǔn)(將早晨8:00至晚上22:00的時(shí)間分成不同的時(shí)間區(qū)段)。
(在目標(biāo)明確的前提下，努力及時(shí)的去完成目標(biāo)和任務(wù)，是緩解壓力的最佳途徑。)
一.調(diào)研活動(dòng)
1.小型調(diào)研活動(dòng)
在工作開展初期進(jìn)行一次小型調(diào)研活動(dòng)(主要集中在校本部)，主要是為了使各位成員重新熟悉有關(guān)調(diào)研活動(dòng)的各項(xiàng)流程以及注意事項(xiàng)，為后期大型調(diào)研活動(dòng)的順利開展做準(zhǔn)備。
活動(dòng)時(shí)間：4月7日——4月30日
具體時(shí)間：調(diào)研主題：4月7日——4月11日
調(diào)研問(wèn)卷：4月12日——4月18日
調(diào)研報(bào)告：4月19日——4月25日
報(bào)告審改：4月26日——4月30日
最新學(xué)校調(diào)研工作計(jì)劃書范文
2.大型調(diào)研活動(dòng)
作為調(diào)研部的代表性活動(dòng)，在以上小型調(diào)研活動(dòng)以及各種準(zhǔn)備的前提下，計(jì)劃將開展全校性的大型調(diào)研活動(dòng)，特別是計(jì)劃與東校區(qū)聯(lián)手，加強(qiáng)兩校區(qū)的交流與合作，將調(diào)研工作全面展開。
活動(dòng)時(shí)間：5月3日——6月6日
具體時(shí)間：調(diào)研主題：5月3日——5月9日
調(diào)研問(wèn)卷：5月10——5月16日
調(diào)研過(guò)稱：5月17日——5月23日
調(diào)研報(bào)告：5月24日——5月30日
報(bào)告審改：5月31日——6月6日
二、調(diào)研之窗
每周出一期調(diào)研之窗，具體內(nèi)容由黨團(tuán)委指派任務(wù)或內(nèi)部自行考
慮決定，內(nèi)容具體為關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題及與同學(xué)們的生活，學(xué)習(xí)息息
相關(guān)的方面。
時(shí)間安排：第7周——第14周每周一期(共8期)
形式安排：a3版兩張
流程安排：1.例會(huì)(周六晚)確定主題。
2.周三定初稿。
3.周四老師審批。
4.周五根據(jù)老師意見(jiàn)修改。
5.周六印刷、例會(huì)后張貼。
人員安排：采用分組負(fù)責(zé)制。
a、b兩組輪流負(fù)責(zé)。
內(nèi)容安排：社會(huì)熱點(diǎn)及與同學(xué)們息息相關(guān)的話題
三、調(diào)研報(bào)告征集活動(dòng)
暑假前號(hào)召各二級(jí)團(tuán)組織積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，暑假后舉行暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告征集活動(dòng)，做好暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)選和表彰優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的工作。
四.與其他部門合作及其其他活動(dòng)
配合其他部門開展工作，負(fù)責(zé)信息收集，反饋和預(yù)測(cè)工作，協(xié)助其它部門做好事前調(diào)查、事后研究。
加強(qiáng)校學(xué)生會(huì)與各二級(jí)學(xué)院之間的交流與合作，支持和幫助各二級(jí)學(xué)院開展與調(diào)研相關(guān)可豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。
五.人員培訓(xùn)問(wèn)題(特別是東校區(qū)調(diào)研部)
針對(duì)工作需要，本學(xué)期要特別加強(qiáng)本部人員的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)鍛煉，讓其有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。
并且上個(gè)學(xué)期新老校區(qū)調(diào)研部?jī)?nèi)部缺乏交流合作，許多工作做得不夠到位。
本學(xué)期，要加強(qiáng)聯(lián)系，要經(jīng)常做工作交流，每次會(huì)議都有一段時(shí)間是內(nèi)部學(xué)習(xí)的時(shí)間(包括自由例會(huì))，與會(huì)者分享學(xué)習(xí)、工作、生活中的心得，領(lǐng)悟做人處事的道理。
六.擴(kuò)大調(diào)研部的影響力
本年度應(yīng)繼續(xù)大力加強(qiáng)本部的宣傳工作，盡管以往一直在加強(qiáng)本部的宣傳力度，但是本部做出的成績(jī)大部分未被外界所知，以致廣大同學(xué)對(duì)調(diào)研部缺乏了解。
本年度本部應(yīng)繼續(xù)加大宣傳力量，本部所做出的的報(bào)告，所得反饋信息盡量投向校網(wǎng)站，校報(bào)和人人網(wǎng)，必要的話以海報(bào)形式張貼于眾。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇一
任教學(xué)科：數(shù)學(xué)。
任教年級(jí)：四年級(jí)。
通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。
課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。
1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的.研究》子課題研究計(jì)劃；
2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃；
3、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客資料；
4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料；
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
2、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料；
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；
1、寫好課題組子課題小結(jié)；
2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流；
3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議，并及時(shí)上傳到博客；
4、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇二
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究。
我國(guó)自有人文教育以來(lái)，人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當(dāng)代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀(jì)人才觀認(rèn)為，在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的，同時(shí)要重視文化教育。因?yàn)槲幕侨祟惖闹R(shí)遺產(chǎn)，是人類德性的參與指數(shù)，最終也是人格的培養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，先后存在兩種傾向：一種是抹煞語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，人為地強(qiáng)化語(yǔ)文的政治因素，用所謂政治思想教育取代語(yǔ)文能力的培養(yǎng)；另一種是過(guò)分地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性。否定語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)在的人文性，或者用無(wú)休止的做體取代學(xué)生的讀寫實(shí)踐，或者用繁瑣的分析肢解課文中生動(dòng)感人的整體形象，或者用僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生閱讀的多元感受，扼制了學(xué)生的創(chuàng)造思維?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)重新進(jìn)行了科學(xué)的界定，明確指出：語(yǔ)文學(xué)科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，同時(shí)對(duì)于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也負(fù)有重要責(zé)任，因?yàn)檎Z(yǔ)文負(fù)載著傳承祖國(guó)文化和民族精神。因此，研究語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，科學(xué)整合，凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的需要，是落實(shí)新課程理念的需要。在教學(xué)實(shí)踐中，如何使廣大教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，探索科學(xué)的教學(xué)模式，在語(yǔ)文教學(xué)中使工具性與人文性統(tǒng)一，緊密結(jié)合，在傳授語(yǔ)文知識(shí)、訓(xùn)練語(yǔ)文能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，正是本課題研究的出發(fā)點(diǎn)和目的所在?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語(yǔ)文課程的實(shí)施，因?yàn)樗脮r(shí)最多，其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體，一篇文質(zhì)兼美的課文，一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學(xué)生正是良好的行為習(xí)慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關(guān)鍵時(shí)期，所以，研究在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要，也是新一代高素質(zhì)人才的需要，意義深遠(yuǎn)重大。
1、分析研究在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中蘊(yùn)含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。
2、以教科版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為主要載體，研究閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。
3、閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，在語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)踐活動(dòng)中重熏陶感染、潛移默化，創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，從人文情感、人文價(jià)值、人文品位等方面著手喚醒學(xué)生的人文意識(shí)，讓學(xué)生在在閱讀文本中自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)語(yǔ)文知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個(gè)極端。
4、拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開展課外語(yǔ)文活動(dòng)，特別是開展閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書，豐富學(xué)生的精神世界，提高人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，成為一生的高尚追求。
5、通過(guò)研究實(shí)踐，形成在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實(shí)踐案例等。
人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)要求一代人必須具備的一種素養(yǎng)，是指人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，包括按照社會(huì)要求正確處理人自身與他人、社會(huì)、國(guó)家、自然的關(guān)系以及自身的理性、感情、意志等社會(huì)屬性方面的問(wèn)題，它通過(guò)觀念意識(shí)、品德情操、心理性格、價(jià)值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個(gè)人的人文素養(yǎng)。我國(guó)自有人文教育以來(lái)，人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當(dāng)代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國(guó)巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強(qiáng)調(diào)向成長(zhǎng)的一代傳授廣泛的綜合的基礎(chǔ)知識(shí)及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與人文素養(yǎng)，日本則提出了“生存能力”“責(zé)任意識(shí)”等概念，包括兒童適應(yīng)社會(huì)的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎(chǔ)教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：把握語(yǔ)文教育人文性的特點(diǎn)，重視熏陶和感染作用，要發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科作為人文學(xué)科的作用，語(yǔ)文教育要滲透人文教育思想。所以，本課題的提出及研究正是貫徹落實(shí)心得課改精神和課標(biāo)的需要。本課題以教科版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為主要載體，研究在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)整合，有效進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)并能正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，在掌握知識(shí)與技能的過(guò)程中逐步形成時(shí)代所需要的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計(jì)劃地確定各個(gè)單元的主題，３個(gè)學(xué)段的主題各有所側(cè)重，第一學(xué)段著眼于“愛(ài)”的情感培養(yǎng)，使學(xué)生感到世間處處有愛(ài)，并以愛(ài)心來(lái)面對(duì)世界，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎(chǔ)。例如：愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)美好的事物等等。第二學(xué)段著眼于學(xué)生的自我完善，學(xué)會(huì)做人，為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如：善于理解、為人善良、講信義；勇于探索，努力創(chuàng)新等品質(zhì)；具有較強(qiáng)民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義情感。第三學(xué)段著眼于激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣，使其形成正確的人生觀、價(jià)值觀；熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)持真理；熱愛(ài)自由、民主、和平；關(guān)注自然、關(guān)注人類；有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個(gè)學(xué)段還按照由淺入深、由近及遠(yuǎn)的順序安排了部分科學(xué)及人文知識(shí)方面的主題，幫助學(xué)生卡視野，吸收人類文化的營(yíng)養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文，文化內(nèi)涵豐富，是進(jìn)行人文教育的最好憑借。通過(guò)閱讀教學(xué)將一篇篇蘊(yùn)涵豐富人文情感的美文帶到學(xué)生面前，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文能力，同時(shí)品味情感，提升認(rèn)識(shí)。
在新課程改革實(shí)施新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)契機(jī)下，教科所負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量評(píng)估。全縣城里７所小學(xué)，１７個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)及村小學(xué)都在使用本套教材，為課題的研究提供了實(shí)驗(yàn)基地。本課題的主要參與者都多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究工作，教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)黑龍江省語(yǔ)言文字報(bào)刊社副社長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫辦公室主任鄭萬(wàn)峰及賓縣教育局副局長(zhǎng)為顧問(wèn)，由賓縣教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)王永芳主持本課題研究，科研員、教研員、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同參與，組成了一支強(qiáng)有力地科研隊(duì)伍，他們都是我縣的語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，科研骨干教師，在“十五”期間出色地完成了省、市重點(diǎn)課題和一般課題的研究任務(wù)。在研究過(guò)程中，教科所將提供必要的經(jīng)費(fèi)、所需資料及外出學(xué)習(xí)等各種條件，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。如期完成課題研究任務(wù)。
組長(zhǎng)：
顧問(wèn)：
課題組成員：
李淑艷：負(fù)責(zé)課題申報(bào)立項(xiàng)、組織課題研究、課題總結(jié)、結(jié)題全過(guò)程。陳淑賢楊海琴：負(fù)責(zé)課題研究?jī)?nèi)容的策劃、指導(dǎo)、研究成果的分析、總結(jié)。
李亞張順：信息技術(shù)指導(dǎo)。相關(guān)信息網(wǎng)上搜集、提供，材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負(fù)責(zé)組織本校教師以語(yǔ)文閱讀教學(xué)為主陣地研究該課題的相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究探討在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實(shí)錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文等。組織教師進(jìn)行階段性成果分析、總結(jié)，及時(shí)向課題組提供有價(jià)值的信息、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況等。
第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年11月—20xx年6月）。
1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。
2、制定課題研究方案。
3、小學(xué)生思想、行為問(wèn)卷調(diào)查。
4、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)因素分析。
第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段（20xx年8月—20xx年7月）。
1、開題培訓(xùn)會(huì)。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇三
金山煙草糖酒有限公司金山大賣場(chǎng)（下簡(jiǎn)稱“金山大賣場(chǎng)”）是一家建筑面積為16000m2，地處金山區(qū)石化衛(wèi)清路歐洲商業(yè)城。擬于20xx年4月正式開張。由于農(nóng)工商大賣場(chǎng)、聯(lián)華超市等具有一定規(guī)模的超市已落戶石化地區(qū)，同時(shí)樂(lè)購(gòu)也有意向進(jìn)軍石化，因此，金山大賣場(chǎng)必須考慮確定所經(jīng)營(yíng)的商品品種結(jié)構(gòu)、正確地市場(chǎng)定位，故委托華東理工大學(xué)金山校區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)系進(jìn)行市場(chǎng)研究，以獲得第一手市場(chǎng)信息資料。
了解石化及周邊居民在大賣場(chǎng)購(gòu)物的消費(fèi)偏好和購(gòu)買習(xí)慣；了解居民對(duì)現(xiàn)有大賣場(chǎng)所提供的商品及服務(wù)的意見(jiàn)；了解居民對(duì)大賣場(chǎng)服務(wù)的期望，以有助于金山大賣場(chǎng)進(jìn)行合理的'經(jīng)營(yíng)定位。
第一階段：初步分析研究。
1．與金山大賣場(chǎng)溝通，熟悉金山大賣場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)意向；
2．制定市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃；
第二階段：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)。
1．定性資料的要求；
2．定量資料的要求；
3．問(wèn)卷設(shè)計(jì)、試答和修改；
第三階段：樣本選擇與數(shù)據(jù)收集。
1．抽樣方法設(shè)計(jì)、調(diào)查方法設(shè)計(jì)；
2．進(jìn)行調(diào)查；
3．回收問(wèn)卷；
第四階段：資料的分析、整理；
第五階段：報(bào)告結(jié)果：
口頭報(bào)告或書面報(bào)告；
社會(huì)研究計(jì)劃書篇四
六年級(jí)英語(yǔ)。
如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性。
通過(guò)個(gè)人課題的研究進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的理解，掌握創(chuàng)設(shè)良好的、和諧的、切合小學(xué)生生活實(shí)際的情境的方法，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)情境中、在愉悅用心的心態(tài)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，掌握英語(yǔ)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)方面的發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)的高效性。
在英語(yǔ)課堂中、在英語(yǔ)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交際的貼近現(xiàn)實(shí)的情境，讓每位學(xué)生都能在情境中借助自身或群眾的力量提高自己的英語(yǔ)對(duì)話水平。
1、認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)。
2、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的英語(yǔ)水平，盡可能多的與同行們交流探討。
3、提高自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力，要深入的學(xué)習(xí)和盡可能多的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，寫好教學(xué)反思。進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的調(diào)查分析與總結(jié)。
5、注重課題研究的過(guò)程，注重自我檢討、反思與實(shí)踐，定期進(jìn)行階段性小結(jié)。
20xx年x月：
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)《“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式》，根據(jù)學(xué)習(xí)狀況撰寫讀書心得體會(huì).20xx年x月份：
（1）用心參與課題組開展的專題研討課。
（2）用心參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
（5）上一堂課題研討課。
20xx年x月——十二月份：
（1）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
（2）上好課題研討課。
（3）參加課題組進(jìn)行的課題研究。
20xx年x月一---五月份：
（1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況，寫出心得體會(huì)。
20xx年x月——七月:。
（1）積極參加課題組成員上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
（2）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
（3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇五
教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃：
我從小的夢(mèng)想就是成為一名人民教師，所以在成為國(guó)家免費(fèi)師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺(tái)上看著孩子們求知若渴的摸樣，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
我將會(huì)非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并勤奮認(rèn)真的度過(guò)研究生的那段時(shí)間。
我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西，對(duì)我的教學(xué)工作也有助益，兩年的研究生學(xué)習(xí)將會(huì)在我的'人生中起到非常重要作用。
為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，我就研究生階段特制定如下計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)老師指正：
全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識(shí)，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，同時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。
本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)結(jié)合自己的工作，將理論知識(shí)初步運(yùn)用于實(shí)踐，以便能更好的理解和掌握新知識(shí)。
同時(shí)，找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性，相互促進(jìn)，既不遺忘舊知識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，大量閱讀文獻(xiàn)資料，把自己覺(jué)得有價(jià)值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。
第二階段主要是專業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。
在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐，把自己的學(xué)到的知識(shí)全面運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇六
1、通過(guò)研修，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)研修提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)研修，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)：(包括集中學(xué)習(xí)，學(xué)年組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué))。
學(xué)年組學(xué)習(xí)：堅(jiān)持學(xué)習(xí)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷探討教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)手段和教學(xué)理念。
個(gè)人自學(xué)：通過(guò)自學(xué)內(nèi)容包括上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的'課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。自學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)》和《我們?cè)鯓铀季S、民主主義教育》并做好筆記。
集體學(xué)習(xí)：按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記筆記。不斷反思，理論與實(shí)踐結(jié)合。
讀書計(jì)劃：(上級(jí)部門統(tǒng)一規(guī)定的書目以及個(gè)人自讀書目的讀書安排)。
本年度認(rèn)真閱讀《我們?cè)鯓铀季S》《民主主義與教育》等必讀書籍，以及《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《有效教學(xué)》《陶行知文集》等自選書目。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，以及自己的思想境界。
精心備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：(包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和教師博客的利用)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)的課程，通過(guò)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)更好的提高教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多的組織和駕馭課堂的能力。
2個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。
教育科研：(包括參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的競(jìng)賽等)。
1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4、積極參加各級(jí)部分組織的競(jìng)賽活動(dòng)。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇七
成員分工：
活動(dòng)流程策劃——邱xx
收集相關(guān)資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳xx
最后總結(jié)———?jiǎng)x
ppt 演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時(shí)間：
10月6日-8日：回顧 20xx年中國(guó)發(fā)生的大小事件并關(guān)注2012年即目前中國(guó)的焦點(diǎn)事件。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問(wèn)卷調(diào)查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。 分析整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，做出相關(guān)評(píng)價(jià)。
10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對(duì)整次活動(dòng)做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點(diǎn)：理工 東財(cái) 海事 校園內(nèi)外
調(diào)研方法： 收集資料 網(wǎng)上調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查 訪談
內(nèi)容：
大學(xué)生是相對(duì)的精英階層，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受 到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也 可能影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活 及方向， 又能通過(guò)適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足， 并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對(duì)癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
我們初步選擇調(diào)查的場(chǎng)所，有圖書館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以 接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然，我們也會(huì)和其他的工作 人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的'差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè)的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè)方面的;對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)， 大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問(wèn)題。 大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西，如：房貸問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 對(duì)近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。 大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對(duì)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì) 策和建議。
希望通過(guò)我們的調(diào)研，能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對(duì)策和建議。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇八
報(bào)告等。
第二部分
職業(yè)的，各個(gè)年齡段的，而且還會(huì)很好地配合我們的調(diào)查，這樣的信息會(huì)讓我們看到更多更全，也可以為后期的報(bào)告提供更多的信息。
第三部分
在20xx年10月初將調(diào)查的問(wèn)卷逐一對(duì)選定的人員進(jìn)行填寫，要保證的是內(nèi)容的正確性和完整性，如有問(wèn)卷填寫不全的，最好是進(jìn)行耐心地去說(shuō)服對(duì)方，盡全力把問(wèn)卷做完。
第四部分
拿到調(diào)查問(wèn)卷后，自己再次進(jìn)行審核，是否是完整的問(wèn)卷，同時(shí)可以將問(wèn)卷給老師查看，進(jìn)一步確定問(wèn)卷的有效性，如果有不完整的或是無(wú)效的問(wèn)卷，就有必要再次確定人員，再次進(jìn)行填寫問(wèn)卷，來(lái)補(bǔ)充問(wèn)卷的完整性。
第五部分
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問(wèn)卷內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)老師指點(diǎn)問(wèn)卷后面隱藏的可現(xiàn)性的參考內(nèi)容，以幫助我們有更多的內(nèi)容去寫作調(diào)查報(bào)告。
第六部分
在20xx年10月下旬，按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將數(shù)據(jù)內(nèi)容整合，初步完成調(diào)查報(bào)告。
第七部分
在20xx年11月上旬，完成xx市城市婦女教育培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告，并通過(guò)老師的考核。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇九
作計(jì)劃的目的無(wú)非有二：一，對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用。二，起監(jiān)督作用。
既然工作計(jì)劃會(huì)對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來(lái)一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問(wèn)題，主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路，同時(shí)把解決問(wèn)題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中，通過(guò)工作計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)問(wèn)題的解決。
協(xié)會(huì)一直以來(lái)都面臨這樣兩個(gè)問(wèn)題：一人員問(wèn)題（這其中又包含兩方面的問(wèn)題即人員流失和人員利用的問(wèn)題）二。新會(huì)員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會(huì)提供有限的調(diào)研機(jī)會(huì)的矛盾。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為最直接的原因是會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)沒(méi)有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：1。會(huì)員本身不積極參加協(xié)會(huì)事務(wù)2。中心主任培養(yǎng)會(huì)員的方式存在問(wèn)題（缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，缺少對(duì)協(xié)會(huì)歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3。協(xié)會(huì)本身活動(dòng)不多，缺少會(huì)員發(fā)揮的平臺(tái)4。中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5。中心內(nèi)部會(huì)員沒(méi)有建立起深厚的友誼（如果會(huì)員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體，那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二：1。中心內(nèi)部對(duì)課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無(wú)法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學(xué)校所處的地理環(huán)境對(duì)某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。
針對(duì)我們中心存在的以及需要特別注意的問(wèn)題，我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問(wèn)題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會(huì)員介紹我們協(xié)會(huì)的優(yōu)越性（包括制度建設(shè)，家文化建設(shè)，人本建設(shè)，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會(huì)員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會(huì)員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要我們中心賦予會(huì)員更多參與協(xié)會(huì)工作的機(jī)會(huì)，需要我們中心為會(huì)員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會(huì)，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。
前面說(shuō)的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問(wèn)題，然而對(duì)會(huì)員而言，加入我們協(xié)會(huì)的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心。 學(xué)期就可能會(huì)涉及三個(gè)課題，其中一個(gè)是與草根之家合作——夢(mèng)想工程；另外兩個(gè)課題由中心會(huì)員自擬（正在進(jìn)行中），同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作，在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。
以上是我們中心大體的工作計(jì)劃！
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十
遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十一
《幼兒生源問(wèn)題初探》。
本園位置處于孟家溝村，前身為孟家溝小學(xué)，地理位置較為優(yōu)越。幼兒園的性質(zhì)為公立幼兒園，無(wú)論在幼兒教師師資隊(duì)伍和教學(xué)物資等方面都有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但幼兒園的生源現(xiàn)狀卻不甚如人意，許多家長(zhǎng)把孩子送去了相對(duì)較遠(yuǎn)的孟家溝仁和小區(qū)里面的私立幼兒園。目前國(guó)家正在大力發(fā)展幼兒教育，這對(duì)我們幼兒園的發(fā)展是個(gè)很好的機(jī)遇，但生源是幼兒園生存發(fā)展的根本，在有利的環(huán)境下，如何擴(kuò)大幼兒園的`生源，更好的發(fā)展我們的幼兒園，提高幼兒園的知名度成了我們當(dāng)務(wù)之急所面臨的問(wèn)題，所以我們選擇了這一課題。
幼兒園全體幼兒及其家長(zhǎng)。
20xx年10月-20xx年6月。
以實(shí)驗(yàn)研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對(duì)多種色彩感興趣。
(二)通過(guò)幼兒對(duì)周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。
(三)通過(guò)“觀察—體驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”來(lái)開展活動(dòng)，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。
(一)準(zhǔn)備階段：20xx年9月。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。
2、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試，為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。
3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。
(二)實(shí)施階段：20xx年10月——20xx年6月。
第一階段(20xx年9月——20xx年1月)。
1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。
第二階段(20xx年2月——20xx年6月)。
1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè)，并收集相關(guān)材料。
(三)總結(jié)階段：20xx年5月——20xx年6月。
1、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十二
展過(guò)程中，幼兒相繼地生成了某些活動(dòng)，想將這些活動(dòng)創(chuàng)意放到區(qū)域中來(lái)開展，例如：木工區(qū)、沙水區(qū)??但是開展這些區(qū)域活動(dòng)需要的空間相對(duì)要求要大一些，在室內(nèi)難以完成。
因此，我們根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況及幼兒的活動(dòng)現(xiàn)狀，把《在戶外區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究》作為我們的科研課題，就是為了解決我們?cè)诳茖W(xué)研究活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中存在的困難。如：解決我園科學(xué)玩教具材料奇缺、幼兒的操作材料多為購(gòu)置的、室內(nèi)區(qū)域空間不足的問(wèn)題，嘗試進(jìn)行戶外探究性區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究，為幼兒提供探究性的材料、創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的研究環(huán)境，使他們?cè)谪S富的區(qū)域活動(dòng)中獲取無(wú)窮的知識(shí)。
新度中心幼兒園中大班幼兒、厝柄幼兒園中大班幼兒。
（一）研究的目標(biāo)。
1、通過(guò)戶外區(qū)域的科學(xué)探究活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒各個(gè)感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)合理的戶外區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，，滿足幼兒不同的需要。
3、從幼兒的生活中、幼兒感興趣的事物和活動(dòng)中提煉有價(jià)值的教育內(nèi)容，師生共同建構(gòu)生成一系列活動(dòng)。
1、在戶外區(qū)域沙水區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究。（林志華、林荔仙）。
2、在戶外區(qū)域種植區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究。（陳淑珍、黃曉昱）。
3、在戶外區(qū)域體育區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探索的實(shí)踐與研究。（陳萍、林碧霞）。
1、查找資料，分析問(wèn)題，制訂研究計(jì)劃。
2、實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)理解研究方案。
3、積極做好研究前的準(zhǔn)備工作。
1、制定幼兒園子課題實(shí)踐課計(jì)劃，做好課題實(shí)施工作。
2、幼兒園增添課題研究設(shè)施。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平和實(shí)踐操作能力。十一月份：
1、開課觀摩研討，吸取成功之處，診治薄弱之處。
2、組織教師進(jìn)行課題組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問(wèn)題，對(duì)研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整。
2、驗(yàn)證編制的目標(biāo)、計(jì)劃及內(nèi)容的可行性，及時(shí)調(diào)整，使之合理、可行、有效。
1、探索新穎的教育形式、方法和評(píng)價(jià)手段。
2、課題階段材料收集整理，迎接區(qū)課題跟蹤檢查。
1、專人負(fù)責(zé)收集、整理資料。
2、對(duì)研究工作進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整。
3、整理資料，撰寫課題“六個(gè)一”匯編材料。
（1）各班組開學(xué)初制定好課題研究階段計(jì)劃。
（2）課題組成員每月參加一次科研例會(huì)，匯報(bào)各班組的課題研究情況。
（3）每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。（幼兒分享行為的.教育對(duì)策）。
（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)析。
（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿。
（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。
1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫研究報(bào)告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）。
5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái)。
課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。
4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。
二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
五月份：課題研究小結(jié)。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十三
入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評(píng)指正：
（一）課程安排。
第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語(yǔ)?；A(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
（1）公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語(yǔ)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開口說(shuō)話。聽(tīng)力方面，盡管已經(jīng)過(guò)了六級(jí)，但我依然感覺(jué)到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語(yǔ)課我基本不會(huì)缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語(yǔ)書，每天都會(huì)堅(jiān)持讀幾篇英語(yǔ)文章，聽(tīng)1-2小時(shí)的voa或瘋狂英語(yǔ)。英語(yǔ)貴在堅(jiān)持和積累，相信我只要堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)有成效。
所以只能去圖書館多借幾本書來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
（3）腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽(tīng)腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
（4）在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來(lái)，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。
（5）準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭(zhēng)取一次性通過(guò)。
（二）掌握各種學(xué)習(xí)工具。
（1）加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識(shí)。
（2）多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書面表達(dá)能力，使自己在以后寫論文的時(shí)候不會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。
（3）熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如googlescholar、pubmed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，但長(zhǎng)年不用早已生疏word、excel、ppt等軟件的運(yùn)用，現(xiàn)在需熟練掌握。
（三）未來(lái)規(guī)劃。
（1）第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒(méi)有了。在這一階段，應(yīng)該是確定自己研究方向，研究選題，并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時(shí)間段了，在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域知識(shí)，定出論文框架。我想在研三的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在擇業(yè)方面，所以在研二的時(shí)候，就要多練練筆，多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習(xí)，其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛(ài)臨床工作，所以我會(huì)積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識(shí)，扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫(yī)生。
（2）三年級(jí)，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然，還有重要另一方面，便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說(shuō)前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí)，相信畢業(yè)論文和工作都不會(huì)太難，相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會(huì)是豐碩的。
結(jié)語(yǔ)：
從啟蒙到現(xiàn)在，我從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法，隨著學(xué)習(xí)的深入，我想這也是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。如果落實(shí)到實(shí)踐，遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會(huì)更多，都說(shuō)計(jì)劃是趕不上變化的，但是我會(huì)以此作為自己前進(jìn)的總體方向，將每個(gè)階段都落實(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過(guò)程中，真誠(chéng)的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十四
中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)時(shí)，研究所招生考試要求考生在復(fù)試階段應(yīng)交的研究計(jì)劃書，雖說(shuō)是一種模擬性質(zhì)的計(jì)劃書，必然有不盡完善的地方，也不一定是學(xué)生未來(lái)進(jìn)入研究所后真正實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，但仍應(yīng)以上述的標(biāo)準(zhǔn)作為參考，好好展現(xiàn)自己的研究潛力。
進(jìn)入研究所階段，學(xué)生雖仍需繼續(xù)加強(qiáng)各方面知識(shí)的吸收，但是「研究所」顧名思義，是以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究為目標(biāo)，因此學(xué)生首先需作好心理準(zhǔn)備，調(diào)整自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，要能更主動(dòng)去搜尋與研讀資料，發(fā)掘問(wèn)題，加強(qiáng)自己的觀察，分析，組織與批評(píng)的能力。
研究所的畢業(yè)資格就在於結(jié)合以上的能力，完成一篇論文。
從大學(xué)畢業(yè)的.學(xué)生或許從未曾學(xué)習(xí)過(guò)研究方法，也不諳研究計(jì)劃書的寫法，學(xué)生若有心報(bào)考研究所，在準(zhǔn)備研究計(jì)劃書之前，需要早作準(zhǔn)備，切記:研究工作絕不是一、兩天內(nèi)就可以作好的事。
二、研究方法，相關(guān)理論，進(jìn)行步驟。
三、預(yù)期成果。
四、參考文獻(xiàn)。
在選定研究題目與研究客體(對(duì)象)之前，除了考量自己的興趣之外，更重要的是要了解這些題目或方向目前已有的研究成果，再研判是否尚有開發(fā)議題的可能性?比如知名度很高的作品極可能已累積了相當(dāng)豐富的研究成果，不是作不得，但以碩士階段學(xué)生的程度而論，可能不易從中找到真正具有新意的切入點(diǎn)，應(yīng)慎重考慮。
為此，學(xué)生有必要先搜尋相關(guān)的碩，博士論文，專業(yè)學(xué)術(shù)期刊論文，以了解該客體之研究現(xiàn)況。
若從網(wǎng)路上去搜尋資料，應(yīng)以專業(yè)研究機(jī)構(gòu)或個(gè)人學(xué)者所架設(shè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站為范圍，才能有效掌握。
藉著搜尋這些資料的過(guò)程，亦可學(xué)習(xí)揣摩研究計(jì)劃的形式與內(nèi)容。
同時(shí)，有了這些預(yù)備工作，才能說(shuō)明「研究計(jì)劃之背景」。
最好也要了解報(bào)考之研究所系所單位各位老師的專業(yè)領(lǐng)域與研究方向，近年所開設(shè)的課程內(nèi)容為何，所指導(dǎo)的研究生論文有哪些方向范圍等。
最理想的情況是，學(xué)生之研究計(jì)劃能夠和指導(dǎo)老師的專長(zhǎng)相符合，才能事半功倍。
法文系助理教授(含)以上老師，無(wú)論近年是否有在研究所任課，皆具備指導(dǎo)論文的資格。
對(duì)於研究動(dòng)機(jī)的說(shuō)明，沒(méi)有必要提到私人學(xué)習(xí)歷程，與該作品的因緣關(guān)系或直覺(jué)，情感反應(yīng)(比如說(shuō)「某日在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)一本書」「曾在課堂上讀過(guò)而，深受感動(dòng)等」而應(yīng)客觀地就該研究對(duì)象可能開發(fā)的議題來(lái)證明自己所提研究的)，必要性與可行性，再衡量這一計(jì)劃可能達(dá)到的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，也就是要有新的提問(wèn)方式，開啟新的閱讀觀點(diǎn)，新的意義詮釋，或?qū)ξ谋居懈鼮榧?xì)致周到的分析等。
這不但關(guān)系到研究的方法與進(jìn)行的步驟，也應(yīng)由此而能預(yù)期研究可達(dá)致的成果。
一般論文題目有兩種可能的取向:一種是提出一項(xiàng)議題或稱問(wèn)題意識(shí)，可針對(duì)單一作品，同一作家的多部作品，跨越不同作家的多部作品，一項(xiàng)文學(xué)理論或概念，一種時(shí)代性或流派，主義之問(wèn)題重探等。
另一種可能性則不一定具有議題性，但著重在資料的匯整，文獻(xiàn)之考證與檔案分類的建立，比如「尤涅斯科的小品短劇研究」。
這類型的計(jì)劃需考慮到一手資料是否能夠取得?是否需要赴國(guó)外專門機(jī)構(gòu)去搜尋資料?撰寫計(jì)劃書的內(nèi)容，重在全文的組織架構(gòu)的能力。
分段要清楚，有頭有尾。
計(jì)劃書重在內(nèi)容品質(zhì)和完整性，而不是以長(zhǎng)度來(lái)評(píng)斷。
雖然在準(zhǔn)備計(jì)劃前需參閱各種資料，但切勿直接抄襲，拼湊剪貼甚至斷章取義。
應(yīng)該要先消化內(nèi)容，再以自己的話來(lái)清楚表達(dá)，也要注意文風(fēng)，采用白話書寫體語(yǔ)調(diào)，但避免用過(guò)於口語(yǔ)表達(dá)的方式，俚俗語(yǔ)，流行語(yǔ)，文言文，簡(jiǎn)體字來(lái)寫;更不應(yīng)任意挪用自己僅僅一知半解的文學(xué)術(shù)語(yǔ)，來(lái)吸引注意。
此外，必要時(shí)，可以引用文句，但應(yīng)注意清楚標(biāo)示出處，用正確的引號(hào)形式，引文也不宜過(guò)多或過(guò)長(zhǎng)，以免讓人感覺(jué)偷懶，充篇幅，或者因引用過(guò)長(zhǎng)以致於未能切中文句上下文之主旨，造成離題失焦的情況。
計(jì)劃書內(nèi)容規(guī)定以中文撰寫即可，切勿中法文交雜并用，若引外文作家，作品，及其他外文專有名詞或特殊用語(yǔ)等，請(qǐng)寫出中譯文，再將原文置於其后的括弧內(nèi)即可。
計(jì)劃書的法文摘要，應(yīng)力求語(yǔ)法，拼字，用辭的正確性，以簡(jiǎn)單分明為原則。
內(nèi)容方面更應(yīng)全面顧及上述的各項(xiàng)說(shuō)明重點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)應(yīng)注意格式一貫而整齊有序，內(nèi)容應(yīng)重在專業(yè)期刊論文或研究專著，條目不應(yīng)浮濫，或未經(jīng)評(píng)斷其必要性卻隨意列入，也不宜列入一般性的文學(xué)工具書，普通的教科書，辭典，網(wǎng)路上隨筆性而未注明清楚出處的資料。
書目數(shù)量較多時(shí)，宜分項(xiàng)列之(如作者作品表，作品專論，一般理論等)。
但絕對(duì)不要試圖膨脹內(nèi)容，反而會(huì)造成浮夸不實(shí)的印象，計(jì)劃書的審查者可能會(huì)請(qǐng)你說(shuō)明這些書目的重要性與必要性。
參考文獻(xiàn)沒(méi)有特別限定必采用的格式但可參考本系相關(guān)網(wǎng)頁(yè)所提供的范例。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十五
在讀研期間一定要嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新。隨著研究生學(xué)習(xí)生活的開始，我要有步驟，有計(jì)劃完成這三年我的學(xué)習(xí)任務(wù)和研究任務(wù)。以下是我的研三學(xué)習(xí)的計(jì)劃：研究生畢業(yè)后，唯一可以選擇的就是就業(yè)。所以我在學(xué)校一切的準(zhǔn)備都是為就業(yè)做準(zhǔn)備的。要為畢業(yè)后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，在這一個(gè)學(xué)年里面我要做到以下幾點(diǎn)：
(一)完成好畢業(yè)論文。根據(jù)開題報(bào)告情況確定自己的論文大綱，通過(guò)導(dǎo)師的審查后在進(jìn)行下一步工作，爭(zhēng)取在第一學(xué)年完成大小論文的工作。
(二)要積極參與各種社會(huì)實(shí)踐。在選擇社會(huì)實(shí)踐時(shí),盡量選擇與自己專業(yè)有關(guān)的職位,這樣既可以讓專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn),還能鍛煉社會(huì)生存技能,為今后的職場(chǎng)工作做一定的儲(chǔ)備和積累。
(四)提升交際能力。針對(duì)我以前自己在處理人際關(guān)系方面的那些不好的方面，我要堅(jiān)決予以改正，進(jìn)一步提升自己對(duì)待普通同學(xué)、較好同學(xué)、普通朋友、好朋友的方式和態(tài)度，對(duì)每一個(gè)我周圍的人說(shuō)真話，其實(shí)說(shuō)真話是一種習(xí)慣，投入地對(duì)待那些我想深交的朋友，真誠(chéng)地坦誠(chéng)做到交心，溝通從心開始。不要刻意去建設(shè)自己的人際關(guān)系，因?yàn)樗軓?fù)雜，以至于不能人工去營(yíng)造，因?yàn)樗皇且粋€(gè)人能解決的問(wèn)題，而是相互的理解和包容，對(duì)于那些自己不愿交往的人，不要再想以前那樣逼迫自己去接受，我不是千面臉、萬(wàn)變鬼，所以我不需要得到所有人對(duì)我的認(rèn)同，交往中要保持自信，要有自尊地進(jìn)行交往。
(五)提升自我修養(yǎng)。我要把握住尺寸，不要過(guò)于專注，懂得多思多想事情，承擔(dān)起自己的責(zé)任，虛心向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，我也相信只要我負(fù)責(zé)任的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，抱著踏實(shí)而又虛心的態(tài)度，一定會(huì)有新的收獲和體驗(yàn)，從而給以后的生活積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
(六)堅(jiān)持鍛煉身體。研三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的，因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習(xí)慣，并且多參與集體活動(dòng)鍛煉身體，比如多打羽毛球等。永遠(yuǎn)牢記，身體是革命的本錢的道理。
(七)做好職業(yè)規(guī)劃。在進(jìn)來(lái)經(jīng)濟(jì)下滑、就業(yè)難的大環(huán)境下我們應(yīng)該提早學(xué)會(huì)如何未雨綢繆。面對(duì)眾多的工作和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)向家長(zhǎng)、職場(chǎng)前輩咨詢,根據(jù)個(gè)人的興趣與取向有的放矢地做好職業(yè)規(guī)劃,逐步思考自己的就業(yè)興趣和未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。
以上7點(diǎn)，僅是我三年級(jí)的初步計(jì)劃的既定學(xué)習(xí)任務(wù)，是一定要實(shí)現(xiàn)的，也是比較的籠統(tǒng)，但是，是非常重要的。
社會(huì)研究計(jì)劃書篇十六
研究計(jì)劃書范文怎么寫?研究一個(gè)項(xiàng)目，就要先擬定一份計(jì)劃書，情況下面的研究計(jì)劃書范文吧!
20**年*月*日，****博士學(xué)習(xí)生活。
萬(wàn)事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。
為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力，特此制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本計(jì)劃共分為兩個(gè)層次：總計(jì)劃和總目標(biāo);周計(jì)劃和周目標(biāo)。
總計(jì)劃和總目標(biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”，周計(jì)劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo)，指出了具體的執(zhí)行策略。
另外，制定控制的策略和方法，以確保計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、 總計(jì)劃和總目標(biāo)
1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)
以經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程為依托，在打好基礎(chǔ)的前提下，再次對(duì)方法論等課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試用計(jì)量方法進(jìn)行學(xué)術(shù)文章的寫作。
(可以用計(jì)量方法完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。
)具體要求如下：
經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程
完成大部分文獻(xiàn)的閱讀，明確大部分文獻(xiàn)內(nèi)涵主旨，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的脈絡(luò)，通過(guò)科研訓(xùn)練掌握計(jì)量等研究方法。
高等數(shù)學(xué)課程
完成老師課程要求的作業(yè)，并利用課余時(shí)間做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，嘗試將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和計(jì)量課程中涉及的數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來(lái)。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
依據(jù)英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語(yǔ)教學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，利用計(jì)量完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿中的科研任務(wù)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)量方法的應(yīng)用。
管理理論前沿
主要是確保每節(jié)課都能夠聽(tīng)懂，并能夠根據(jù)老師所講內(nèi)容提出兩到三個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，把握與不同領(lǐng)域老師的溝通和交流的機(jī)會(huì)。
通過(guò)該課程拓寬學(xué)術(shù)視野，了解其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)研究方法的使用策略和技巧。
2、科研目標(biāo)
科研能力重在訓(xùn)練，通過(guò)不斷的試錯(cuò)和嘗試來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。
主要的目標(biāo)包括：扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問(wèn)題;進(jìn)行科技論文的寫作。
具體措施如下： 扭轉(zhuǎn)思維方式
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)、進(jìn)行科研文獻(xiàn)寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問(wèn)題為中心，以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來(lái)。
掌握研究方法和技巧
重點(diǎn)掌握計(jì)量方法的使用，利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要求;通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)習(xí)，梳理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系，并學(xué)習(xí)在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn);通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)寫作的一些基本技巧，掌握常用語(yǔ)法和句法，并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容。
理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)
加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀和積累，通過(guò)關(guān)鍵文獻(xiàn)的閱讀和理解，掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題并對(duì)研究?jī)r(jià)值和可行性作簡(jiǎn)單分析，整理和總結(jié)研究問(wèn)題。
進(jìn)行科技論文的寫作
管理文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行科技論文的寫作。
學(xué)習(xí)研究問(wèn)題與研究方法的融合，掌握以問(wèn)題為中心的研究基本方法。
了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
3、生活目標(biāo)
博士學(xué)習(xí)生活漫長(zhǎng)而艱辛，不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力，也需要堅(jiān)持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。
鍛煉身體
堅(jiān)持每天早晨起來(lái)作30個(gè)俯臥撐，每天晚上進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的跑步等運(yùn)動(dòng)。
有時(shí)間的話參加班級(jí)每周組織的羽毛球活動(dòng)，每月參加兩到三次的游泳鍛煉。
緩解壓力
除了利用運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力外，與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，組織或者參加一些集體活動(dòng)也是有效的途徑。
利用多余的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好，堅(jiān)持積極陽(yáng)光的生活態(tài)度。
二、周計(jì)劃與周目標(biāo)
要落實(shí)總的目標(biāo)和計(jì)劃，就需要對(duì)總計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的劃分，明確每個(gè)部分完成的任務(wù)量和節(jié)點(diǎn)時(shí)間。
1、 各周的計(jì)劃和目標(biāo)
注： 1)
課程學(xué)習(xí)是每周的.基本學(xué)習(xí)任務(wù)，科技論文寫作貫穿在整個(gè)學(xué)期過(guò)程之中。
2) 在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下，學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)會(huì)隨著具體情境有所調(diào)整。
2、 每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程要求
20**年秋-學(xué)習(xí)計(jì)劃與課程表
注： 1)
課程學(xué)習(xí)以課節(jié)為準(zhǔn)(一天共為11課節(jié));學(xué)習(xí)計(jì)劃以時(shí)間節(jié)點(diǎn)為準(zhǔn)(將早晨8:00至晚上22:00的時(shí)間分成不同的時(shí)間區(qū)段)。
(在目標(biāo)明確的前提下，努力及時(shí)的去完成目標(biāo)和任務(wù)，是緩解壓力的最佳途徑。)
一.調(diào)研活動(dòng)
1.小型調(diào)研活動(dòng)
在工作開展初期進(jìn)行一次小型調(diào)研活動(dòng)(主要集中在校本部)，主要是為了使各位成員重新熟悉有關(guān)調(diào)研活動(dòng)的各項(xiàng)流程以及注意事項(xiàng)，為后期大型調(diào)研活動(dòng)的順利開展做準(zhǔn)備。
活動(dòng)時(shí)間：4月7日——4月30日
具體時(shí)間：調(diào)研主題：4月7日——4月11日
調(diào)研問(wèn)卷：4月12日——4月18日
調(diào)研報(bào)告：4月19日——4月25日
報(bào)告審改：4月26日——4月30日
最新學(xué)校調(diào)研工作計(jì)劃書范文
2.大型調(diào)研活動(dòng)
作為調(diào)研部的代表性活動(dòng)，在以上小型調(diào)研活動(dòng)以及各種準(zhǔn)備的前提下，計(jì)劃將開展全校性的大型調(diào)研活動(dòng)，特別是計(jì)劃與東校區(qū)聯(lián)手，加強(qiáng)兩校區(qū)的交流與合作，將調(diào)研工作全面展開。
活動(dòng)時(shí)間：5月3日——6月6日
具體時(shí)間：調(diào)研主題：5月3日——5月9日
調(diào)研問(wèn)卷：5月10——5月16日
調(diào)研過(guò)稱：5月17日——5月23日
調(diào)研報(bào)告：5月24日——5月30日
報(bào)告審改：5月31日——6月6日
二、調(diào)研之窗
每周出一期調(diào)研之窗，具體內(nèi)容由黨團(tuán)委指派任務(wù)或內(nèi)部自行考
慮決定，內(nèi)容具體為關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題及與同學(xué)們的生活，學(xué)習(xí)息息
相關(guān)的方面。
時(shí)間安排：第7周——第14周每周一期(共8期)
形式安排：a3版兩張
流程安排：1.例會(huì)(周六晚)確定主題。
2.周三定初稿。
3.周四老師審批。
4.周五根據(jù)老師意見(jiàn)修改。
5.周六印刷、例會(huì)后張貼。
人員安排：采用分組負(fù)責(zé)制。
a、b兩組輪流負(fù)責(zé)。
內(nèi)容安排：社會(huì)熱點(diǎn)及與同學(xué)們息息相關(guān)的話題
三、調(diào)研報(bào)告征集活動(dòng)
暑假前號(hào)召各二級(jí)團(tuán)組織積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，暑假后舉行暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告征集活動(dòng)，做好暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)選和表彰優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的工作。
四.與其他部門合作及其其他活動(dòng)
配合其他部門開展工作，負(fù)責(zé)信息收集，反饋和預(yù)測(cè)工作，協(xié)助其它部門做好事前調(diào)查、事后研究。
加強(qiáng)校學(xué)生會(huì)與各二級(jí)學(xué)院之間的交流與合作，支持和幫助各二級(jí)學(xué)院開展與調(diào)研相關(guān)可豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。
五.人員培訓(xùn)問(wèn)題(特別是東校區(qū)調(diào)研部)
針對(duì)工作需要，本學(xué)期要特別加強(qiáng)本部人員的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)鍛煉，讓其有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。
并且上個(gè)學(xué)期新老校區(qū)調(diào)研部?jī)?nèi)部缺乏交流合作，許多工作做得不夠到位。
本學(xué)期，要加強(qiáng)聯(lián)系，要經(jīng)常做工作交流，每次會(huì)議都有一段時(shí)間是內(nèi)部學(xué)習(xí)的時(shí)間(包括自由例會(huì))，與會(huì)者分享學(xué)習(xí)、工作、生活中的心得，領(lǐng)悟做人處事的道理。
六.擴(kuò)大調(diào)研部的影響力
本年度應(yīng)繼續(xù)大力加強(qiáng)本部的宣傳工作，盡管以往一直在加強(qiáng)本部的宣傳力度，但是本部做出的成績(jī)大部分未被外界所知，以致廣大同學(xué)對(duì)調(diào)研部缺乏了解。
本年度本部應(yīng)繼續(xù)加大宣傳力量，本部所做出的的報(bào)告，所得反饋信息盡量投向校網(wǎng)站，校報(bào)和人人網(wǎng)，必要的話以海報(bào)形式張貼于眾。