中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思范文(23篇)

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    一個好的教案能夠提供教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法等詳細(xì)信息,有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動,提高課堂效果。教案的編寫需要注重課堂組織和管理,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和合作機(jī)會。這些教案范文還積極借助了現(xiàn)代科技手段,拓展了教學(xué)的邊界。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇一
    內(nèi)容與要求:
    1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。
    2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)。
    2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
    3、炫彩棒。
    活動過程:
    一、觀察欣賞,了解各種水果的特征。
    圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
    小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。
    二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
    (一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識水果。
    1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?,先畫哪個水果,后畫哪個水果?
    2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的'位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
    (二)擺圖理解水果繪畫順序。
    1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。
    水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。
    2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。
    三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
    (一)作畫要求:
    1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?
    2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
    (二)過程性指導(dǎo):
    1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識。
    2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識。
    3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。
    1、你畫的水果是什么?
    2、你是用什么顏色來涂水果的?
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇二
    活動目標(biāo):
    1、知道向日葵的外形特征,學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。
    2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
    3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。
    活動準(zhǔn)備:
    1、向日葵圖片。
    2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干,水粉筆若干、抹布、小水桶。
    活動形式:小組。
    活動過程:
    一、通過對話引起作畫興趣。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。
    2、教師。
    總結(jié):向日葵長著圓圓的大臉盤,周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣),還有細(xì)細(xì)長長的身體(莖),身體兩邊是它的手(葉)。
    今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
    二、教師示范。
    先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒,為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥、花草等等)。
    三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    提示幼兒為向日葵拍出大大的照片,臉是圓圓的,可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。
    四、作品欣賞與交流:
    幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,請了那些好朋友和向日葵做游戲。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇三
    1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,并能主動地把自己的故事講給同伴聽。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
    【教學(xué)過程】。
    1、活動導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。
    今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)。
    2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。
    兩個寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠(yuǎn)了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。
    用電話線把兩個寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)。
    3、長頸鹿找朋友。
    今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)。
    白云在哪?長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)。
    這時又有一個聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿。”(出示小螞蟻)。
    長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
    讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
    5、幼兒作畫。
    教師根據(jù)情況給幼兒個別指導(dǎo),鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
    6、評價:你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇四
    內(nèi)容與要求:
    1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。
    2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)。
    2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
    3、炫彩棒。
    活動過程:
    一、觀察欣賞,了解各種水果的特征。
    1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
    小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。
    二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
    (一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識水果。
    1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?
    2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
    (二)擺圖理解水果繪畫順序。
    1、教師擺圖——水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。
    2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。
    三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
    (一)作畫要求:
    1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?
    2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
    (二)過程性指導(dǎo):
    1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識。
    2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識。
    3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。
    1、你畫的水果是什么?
    2、你是用什么顏色來涂水果的?
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
    2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。
    3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    活動準(zhǔn)備:
    畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入語。
    今天,張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲,這個游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個游戲,一定要認(rèn)真看哦!
    三、引導(dǎo)幼兒觀察整個畫面,提問:
    1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?
    2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈,你覺得它像什么?
    四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線,找找小魚會藏在哪里。
    師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。
    五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(放音樂)1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
    2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。
    3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺荨⑹^豐富畫面。
    活動反思。
    本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇六
    活動目標(biāo):
    1.感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。
    3.初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì),學(xué)做一個快樂的人。
    4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    活動準(zhǔn)備:
    ppt課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn)。
    1.出示成龍畫像,介紹成龍。
    2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作為漫畫頭像。
    3.介紹其他的漫畫頭像,從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。
    4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化,還夸張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。
    5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
    二、幼兒作畫。
    四、總結(jié)活動你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!
    活動反思:
    總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇七
    活動目標(biāo):
    1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn),理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
    2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
    3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
    2、課件ppt一藍(lán)水果。
    3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入主題。
    師:你們知道秋天有哪些水果?
    二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
    1、教師出示水果實(shí)物,請幼兒觀察外形特點(diǎn)。
    2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
    (1)看看這些水果哪個最大?哪個最???
    三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。
    1、教師示范繪畫。
    2、教師介紹繪畫要求。
    (1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
    (2)畫好水果外形后再涂色。
    (3)涂色的時候注意從左往右涂。
    3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    (1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
    (2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
    (3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。
    (4)幫助個別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。
    四、欣賞、講評。
    1、請幼兒展示自己的作品。
    2、交流、講評。
    師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
    3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇八
    活動目標(biāo):
    1、能大膽使用各種顏色橡皮泥,制作各種水果。
    2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能,初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)制作水果的樂趣。
    4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
    活動準(zhǔn)備:
    實(shí)物蘋果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
    活動過程:
    一、出示實(shí)物水果,引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。
    教師:這些水果是什么形狀的?我們來比較它們的相同和不同之處。
    二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
    幼兒討論后,教師總結(jié):蘋果是圓圓的,上下有小坑,可以用團(tuán)圓、壓坑的'方法去做;香蕉是彎彎的,可以搓長后彎曲做成;梨子可以團(tuán)圓后再捏長一頭;橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點(diǎn)出梨子上的小點(diǎn),用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子,小棒還可以用來做水果的蒂。
    三、交待作業(yè)要求。
    請幼兒想一想:看過、吃過哪些水果?它們是什么形狀?用什么方法來做?看誰想得多,誰的水果做得好。
    四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作,捏出自己喜愛的水果。
    五、將幼兒做的水果擺成排,讓幼兒互相說說自己做了什么水果,是用什么方法做的,表揚(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。
    小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇九
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
    3、鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。
    4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    課件、范例、白紙、剪刀等。
    教學(xué)過程。
    (一)導(dǎo)入。
    1、師:小朋友,你知道哪一天是你們的節(jié)日?你們會怎樣慶祝節(jié)日?
    表演兒歌《全世界兒童是一家》。
    2、老師表演變魔術(shù),出示范例。
    3、給老師的剪紙起個名字——手拉手。
    4、什么叫“二方連續(xù)”。
    (二)講解。
    1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?
    排序,折-畫-剪-裝飾。
    2、說說你認(rèn)為這四個步驟中哪一步最難。
    (三)操作。
    2、讓我們做一個手指操,運(yùn)動一下我們的手指,讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)。
    3、按步驟跟老師操作。
    折:短邊對著,像折扇子一樣。
    畫:幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連)。
    剪:強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)。
    裝飾:幻燈片提供一些基本方法。
    (四)展示。
    1、評析。
    2、玩變魔術(shù)的游戲。
    (五)活動延伸。
    回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)?大膽地試一試!
    教學(xué)反思亮點(diǎn):
    1、教學(xué)過程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
    2、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
    不足:
    1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。
    2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。
    建議:
    1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對折四次后符合小人的比列。
    2、教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。
    3、老師示范畫時,強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
    4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。
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    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十
    活動目標(biāo):
    1.感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。
    3.初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì),學(xué)做一個快樂的人。
    4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    ppt課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn)。
    1.出示成龍畫像,介紹成龍。
    2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的`作品,稱作為漫畫頭像。
    3.介紹其他的漫畫頭像,從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。
    4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化,還夸張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。
    5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
    二、幼兒作畫。
    1.提出作畫要求:你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家,畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創(chuàng)作前,老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點(diǎn),做一做夸張的表情)。
    2.集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。(教師巡回進(jìn)行指導(dǎo))。
    三、講評作品。
    讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品,猜一猜是哪個小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化?
    四、總結(jié)活動。
    你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!
    活動反思:
    漫畫最基本的三個主點(diǎn)還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細(xì)。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。
    首先,階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程,肖像對于學(xué)生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫,也需要多畫多練,所以把這兩者結(jié)合起來,合二為一展開教學(xué)。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。
    其次,在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像,從分類、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來開展,再加入教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考,大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。
    通過本課的教學(xué),我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十一
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
    2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
    3、知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
    4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、各種夏天水果的小圖片。
    2、范圖一張。
    【活動過程】。
    一、感知夏天水果的多種多樣。
    1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。
    2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?
    3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的'形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)。
    二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。
    1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
    2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
    3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
    三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。
    1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
    2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。
    3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
    四、繪畫活動。
    幼兒進(jìn)行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
    五、評價。
    幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。
    教學(xué)反思:
    在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒舆\(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十二
    活動內(nèi)容:
    創(chuàng)意《會變的水果》。
    活動目標(biāo):
    1、能夠通過想象把水果變成別的東西,并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。
    2、體會畫想象畫的`快樂,提高對繪畫的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識并會畫各種水果。
    2、幻燈片,幼兒繪畫工具。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。
    (一)教師:“有一天,一位魔法師來到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹,樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會變化,不信你瞧!”
    (二)出示水果娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    二、教師講解示范。
    (一)教師:“今天我們也來做魔法師,把水果變成水果娃娃。”
    (二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。
    (三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形,又變出了一些須須變成了小燈籠。
    (四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤,在標(biāo)出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
    (五)在西瓜上面變出一個三角形,像個屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。
    (六)在香蕉變出桅桿,紅旗就變成了香蕉小船。
    三、幼兒練習(xí)。
    (一)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
    (二)圖形幼兒先畫好水果,再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西。
    (三)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,圖上好看的顏色。
    (四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
    四、幼兒作品講評。
    (一)展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象力豐富,構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。
    (二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價和小結(jié)。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十三
    饒有趣味的作品內(nèi)容,很吸引幼兒?!皦蛟铝痢钡漠嬅婧蛢?nèi)容讓幼兒充滿好奇,產(chǎn)生了游戲的沖動。因此這是一個可以“玩”、可以“游戲”的作品,適宜在大班進(jìn)行集體教學(xué)。
    疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動,大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗(yàn),但對疊高中蘊(yùn)含的“奧秘”卻不甚清楚。于是,我們借助文學(xué)作品,設(shè)計了“夠月亮”活動,讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”,初步體驗(yàn)合作的樂趣和重要性,引發(fā)幼兒積極主動的操作、探究和發(fā)現(xiàn)。
    活動目標(biāo)。
    1、在觀察動物“吃月亮”的畫面中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高時保持平衡的方法。
    2、與同伴一起探究疊高的“奧秘”,從中體驗(yàn)探索的樂趣。
    3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
    活動準(zhǔn)備。
    作品的動畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、ppt(人體疊高):疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動的“月亮”。
    活動過程。
    一、交代名稱,引發(fā)好奇。
    (通過“開門見山”式的問題引出作品,引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。)。
    1、這是什么(月亮)這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字——《月亮的味道》。
    2、你認(rèn)為月亮是什么味道的。
    二、聽講故事,理解作品。
    (借助重點(diǎn)問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法,促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。)。
    1、播放ppt:看看講講(講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問)。
    (1)大象這么大,海龜這么小,我們一起幫忙想個好辦法,讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷,可以怎么做(引導(dǎo)幼兒大膽推測)。
    (2)現(xiàn)在誰來幫忙了獅子站在斑馬身上,它的頭往哪邊比較合適呢為什么這樣站比較好。
    (4)小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎。
    (5)誰能說說動物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的。
    2、小結(jié):動物們互相配合,慢慢地往上疊,它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗,最終成功地夠到了月亮,嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。
    3、過渡:動物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮,品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”
    三、小組合作,探究方法。
    (借助操作體驗(yàn)和問題討論,引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。)。
    1、第一次探索。
    提供材料:每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐,筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。
    (1)交代操作要求:
    這些材料像什么呢(動物的腿)這些小紙板可以代替什么(動物的身體)。
    有的.動物是兩條腿的,也有的動物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動物的腿。
    材料只有4份,而我們有16個人,可以怎么玩游戲呢(4人合作游戲)。
    (2)幼兒4人一組探索活動。
    [觀察要點(diǎn)]:怎樣的材料適合放在下(上)面怎樣放置材料才會穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR>    (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”
    2、第二次探索。
    提供材料:每個小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
    (1)交代操作要求:
    這次每個小組增加了材料,你們可以用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮。
    提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。
    (2)幼兒4人一組探索活動。
    [觀察要點(diǎn)]:幼兒是否有意識地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時是否細(xì)心。
    (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”。
    (重點(diǎn)介紹與眾不同的方法,分析成功或失敗的原因。)。
    3、小結(jié)激趣。
    “夠月亮”的辦法有很多,今天有的小組成功了,有的小組失敗了……以后,我們可以試試各種辦法,相信你們肯定可以夠到月亮。
    延伸活動。
    1、請幼兒欣賞圖片或ppt,引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面,進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。
    2、在區(qū)域活動中,提供疊高用的多種材料,鼓勵幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲,并記錄游戲的操作情況,分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十四
    活動目的:
    1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
    2、大膽作畫,感受繪畫的樂趣,以及發(fā)揮想象。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個,繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
    2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn),且幼兒也認(rèn)識了很多水果。
    活動過程:
    一、引起幼兒繪畫的興趣。
    教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂跳到活動室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
    (教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個頭像出來了,再說那老鼠還想攻占水果王國呢,一看見有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
    教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計再總結(jié)一下。)。
    二、幼兒創(chuàng)作。
    教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。
    三、展示作品。
    教師和幼兒一起評價。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十五
    1、通過欣賞畢加索的作品,嘗試練習(xí)學(xué)畫畢加索作品中的側(cè)面頭像。
    2、體驗(yàn)彩繪活動的'樂趣,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、網(wǎng)上收集介紹畢加索的資料和作品、范作。
    2、黑色、紅色、黃色、香芋色顏料每桌一份,卡紙人手一份,細(xì)排筆、水桶,抹布若干。
    【活動過程】。
    一、請幼兒欣賞畢加索的作品。
    請幼兒欣賞一位外國畫家的作品。
    二、給幼兒介紹作品作者——畢加索。
    向幼兒介紹作品作者:畢加索,他是一位西班牙的畫家、雕塑家,他的作品主要以畫人物為主,特別是人的頭像、側(cè)面頭像等。
    三、出示范作。
    1、出示范作:請幼兒看看老師學(xué)畫的側(cè)面頭像。
    2、老師講解示范。
    師:先用筆蘸黑色顏料,畫兩個面對面?zhèn)让骖^像的輪廓,接著,畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等處。然后,洗筆,分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點(diǎn)綴側(cè)面頭像。
    四、布置與輔導(dǎo)。
    1、提醒幼兒:有的地方畫得細(xì),要用到側(cè)鋒,或者將筆往上提一點(diǎn);粗的地方用中鋒,或者將筆往下壓一點(diǎn)。
    2、老師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒練習(xí)作畫,輔導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
    五、展示評價。
    1、你覺得哪副作品畫得好,為什么?
    2、小結(jié):我們要向畫得好的同伴學(xué)習(xí),今天大家學(xué)畫畢加索的側(cè)面頭像,以后我們還要學(xué)畫畢加索的其他作品。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十六
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識并了解泥娃娃的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。
    2、學(xué)會用搓長、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨(dú)特的造型。
    3、積極參與泥工活動,體驗(yàn)裝飾娃娃的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥、ppt、飲料瓶、泥工操作工具。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用過橡皮泥進(jìn)行搓長、黏貼的經(jīng)驗(yàn)?;顒舆^程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的制作興趣。
    1、教師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境,以幫助小熊完成訂單任務(wù),引起幼兒的興趣。
    師:小熊開了一個雜貨鋪,小朋友們,你們看,里面有好多漂亮的東西,有美麗的發(fā)夾,衣服、雨傘.....可是今天我們的大老板小熊好像不開心,讓我去問問。
    師:小熊,你的雜貨鋪今天剛開張,為什么你看起來不開心呢?
    幫助小熊完成任務(wù)么?
    二、出示漂亮娃娃的圖片及成品,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外形特征。
    2、出示漂亮娃娃的圖片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知用不同的色彩、形狀裝飾的娃娃造型。
    師:娃娃身上用了哪些不同的顏色?
    師:娃娃身上用了哪些不同的圖形來裝飾?
    4、教師示范組合黏貼漂亮娃娃。
    師:小朋友的設(shè)計想法都特別棒,大家一定都很著急想要馬上幫助小熊,但是在待會制作漂亮娃娃的時候,小朋友們一定要特別注意黏貼好娃娃各部分,讓漂亮娃娃變得牢固,不能讓娃娃的各個部分分開,不然就給小熊幫倒忙了。
    5、介紹材料,提出創(chuàng)作要求。
    師:小朋友都非常熱情地想要幫助小熊,都設(shè)計出了各種各樣的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我們先來認(rèn)識一下材料,提供的材料有飲料瓶、橡皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請小朋友聽清楚小熊的三個要求。
    (1)發(fā)揮自己的想象,選擇自己喜歡的顏色、圖形為漂亮娃娃進(jìn)行裝飾。
    (2)根據(jù)自己的需要取放橡皮泥,制作結(jié)束將材料收拾好。
    (3)制作漂亮娃娃的時候保持安靜,不打擾別人。
    師:小小設(shè)計師們,趕快動手創(chuàng)作吧,看看誰做的漂亮娃娃小熊最滿意。
    三、幼兒自主創(chuàng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)各部分橡皮泥的黏貼結(jié)合。
    四、幼兒展示作品與評價。
    1、幼兒自由分享討論。
    師:小朋友們,你們的漂亮娃娃都做的很特別,快和你身邊的小伙伴一起展示討論一下吧。
    2、集體展示分享作品。
    教師請個別幼兒為大家展示作品。
    五、以幫助小熊完成任務(wù)自然結(jié)束。
    師:現(xiàn)在讓我們把漂亮娃娃都送給小熊,幫助他完成任務(wù)吧!
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十七
    1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。
    2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
    1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)3、炫彩棒活動過程:
    小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。
    二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放(一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識水果。
    1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?
    2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
    (二)擺圖理解水果繪畫順序。
    1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。
    水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。
    2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。
    三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
    (一)作畫要求:
    1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?
    2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
    (二)過程性指導(dǎo):
    1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識。
    2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識。
    3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。
    1、你畫的水果是什么?
    2、你是用什么顏色來涂水果的?
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十八
    慢慢踏進(jìn)這所陌生的學(xué)校,一切又從起點(diǎn)開始,我們又將開始新的征程,時間一分一秒過去,我對新的'學(xué)校有了更多了解。我是708的新成員,班主任是陳亮老師,他那認(rèn)真的態(tài)度和高大的身影已經(jīng)牢牢地刻在我腦海了。708是一支全新的tea——“fightingup!”
    豐盛的午飯后,我們滿懷期待,因?yàn)檐娪?xùn)服裝——“軍服”終于發(fā)了,穿上它,我們就成有模有樣的小“軍隊(duì)”了。
    我們排著整齊的隊(duì)伍,不緊不慢地走向操場。驕陽似火,太陽當(dāng)空照,陽光好刺眼,長褲和長袖更讓我們渾身難受,但教官們的表演馬上讓我們振奮起來,齊刷刷的隊(duì)伍,整齊的動作,洪亮的口令,嚴(yán)肅的表情無不讓我們?yōu)橹樱肆w慕、嫉妒,還是羨慕、嫉妒,更有愛!
    第一天的軍訓(xùn)生活實(shí)在讓我緊張,但也覺得充實(shí),大家也都收獲滿滿,相信在這三年的共同學(xué)習(xí)生活中,我一定可以和我新的同學(xué)們達(dá)到目標(biāo)——“做一個有品位的人”。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇十九
    一、新課導(dǎo)入。
    教師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動的欲望:“小朋友們好!我是農(nóng)村的小朋友,名字叫丫丫。在秋天這個豐收的季節(jié)里,我們農(nóng)村小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食,今天我家又要大豐收了,我真開心啊,誰想知道我家今天豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”,帶幼兒來到布置好的“瓜園”。
    二、師生互動部分。
    1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。(體驗(yàn)豐收的喜悅和快樂,誘發(fā)美好的情感)。
    (1)“我家今天豐收的是什么啊?哇,豐收這么多的南瓜,可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了,我好開心啊!你們呢?”
    (2)指大屏幕上:“瞧,農(nóng)民叔叔阿姨們在干什么?他們?yōu)槭裁葱Φ哪敲撮_心?我們同他們一起來跳豐收舞表達(dá)表達(dá)豐收的快樂心情吧”。(帶領(lǐng)幼兒圍著南瓜隨《豐收舞曲》的旋律開心地舞動身體)。
    2、引導(dǎo)幼兒感知獲取南瓜的有關(guān)信息。(了解、認(rèn)識南瓜的外形特征,為繪畫南瓜作鋪墊)。
    (1)以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒:“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞,你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)。
    (2)引導(dǎo)性提問:“南瓜是什么形狀?什么顏色的?身體上有些什么?摸上去有什么感覺?頭上有什么?(幫助幼兒梳理清對南瓜外形特征的認(rèn)識)。
    3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法。(引領(lǐng)幼兒在積極主動的過程中掌握畫南瓜的基本方法,為幼兒能富有個性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿態(tài)奠定基礎(chǔ))。
    (1)出示用橢圓形和弧線組合畫成的圓形南瓜圖,以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒觀察:
    “這是我給什么形狀的南瓜畫的像?是由幾個什么圖形和幾條什么線條組成的?這個圖形象什么?這些線條是什么線?表現(xiàn)的是南瓜的什么?”(引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)組成圓形南瓜圖的基本元素,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)。
    “猜猜我是先畫什么?再畫什么?才會把南瓜畫得這么形象?”(訓(xùn)練幼兒的分析能力)。
    (2)用有趣、形象的兒歌引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)畫南瓜的方法。(通過熟練的演示和利用有趣、形象的兒歌幫助幼兒清楚了解、記憶畫南瓜的方法和步驟)。
    “丫丫是這樣畫圓形狀的南瓜的”,邊念兒歌邊演示畫南瓜的基本步驟:“小丫丫畫南瓜,先畫一個雞蛋蛋,再加兩半雞蛋蛋,左弧線畫一半,右弧線畫一半。哎呀呀!南瓜不夠大,再來加兩半,左弧線畫一半,右弧線畫一半。哈哈!大南瓜畫好了,添個瓜柄拎回家”。
    (3)給圓形南瓜繪畫步驟圖正確排序。(引領(lǐng)幼兒在積極主動的狀態(tài)中加深對圓形南瓜繪畫步驟的掌握)。
    出示順序打亂的畫圓形南瓜步驟圖,讓幼兒根據(jù)“丫丫”念出的兒歌找出相應(yīng)的步驟圖依次排列,然后并邊念兒歌邊用右手食指進(jìn)行空畫練習(xí)。
    (4)引導(dǎo)幼兒在探討的過程中學(xué)習(xí)橢圓形南瓜的畫法。(充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)將已學(xué)到的知識遷移和變通)。
    以“丫丫”的角色引領(lǐng):“小朋友們,我好想也給橢圓形的南瓜也畫張漂亮的像,可是我不知道應(yīng)該怎樣畫,哪個聰明的小朋友愿意來當(dāng)我的小老師教教我呀?”
    鼓勵幼兒大膽上臺展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法,然后,老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家討論:“畫的像嗎?”若畫得形象,方法得當(dāng),便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法,若方法不恰當(dāng),畫不形象,便加以引導(dǎo):“畫得怎樣?哪里不像,應(yīng)該怎樣畫?”
    4、幼兒在畫紙上畫南瓜。
    教師巡回觀察,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)合理布局畫面,鼓勵大膽、自信地下筆,重點(diǎn)激發(fā)那些怕下筆的孩子的自信心,并給予適宜的幫助,讓他們完成作品體會到成功的快樂而樹立“我能行”的自信心。
    5、嘗試用線條添畫五官和四肢,將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”。(給予幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)提供了機(jī)會和條件)。
    分別請幼兒做出不同的快樂表情和擺出各種姿勢,引導(dǎo)大家觀察、討論:“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)?怎樣畫?”
    幼兒在自己的南瓜圖上添畫自己喜歡的五官和姿態(tài),并為那些繪畫表現(xiàn)能力不足的孩子提供不同表情和姿態(tài)的南瓜娃娃畫像給予他們啟發(fā)和指引。重點(diǎn)鼓勵孩子們自己創(chuàng)造性地表現(xiàn),不要與別人的相同。
    6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法)。
    提問:南瓜有那些顏色?用什么涂色的方法能會把南瓜娃娃打扮得更美?可用那些顏色漸變來給南瓜涂色?”
    讓幼兒選擇自己喜歡的漸變顏色搭配裝扮自己畫的南瓜娃娃。
    7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會”。(展示作品,體驗(yàn)成功的快樂)。
    隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂地向大家展示并有節(jié)奏舞動自己的作品。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇二十
    《圓形變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力,學(xué)習(xí)用一個或幾個圓組合添畫成各種物體,樂意參與"圓形變變變"活動,體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂。
    圓形是幼兒熟悉的圖形,一個個簡簡單單的圓,添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品,他們對此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn),會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式,讓幼兒認(rèn)真觀察畫面,嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清楚地講述。
    1、學(xué)習(xí)用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力。
    3、樂意參與"圓形變變變"活動,體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    教學(xué)重點(diǎn):用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。
    教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象添畫,制作和別人不同的作品。
    2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于哪些物品是圓形的,哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
    1、談話導(dǎo)入,引起興趣:
    師:小朋友們好!我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖,所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人,他是誰呢?和老師一起去看看吧!出示第一張幻燈片:師:聽,小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃:小朋友們好!我是圓形娃娃。師:哦!原來是圓形娃娃呀,我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒:圓形娃娃,你好!師:圓形娃娃有個特殊的本領(lǐng),他會變魔術(shù),老師昨天和他學(xué)了一招,只要我們說咒語:圓形圓形,變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。
    2、老師表演變魔師:小朋友,看看老師能把一個圓形變成什么?我得請你們來幫忙,幫我說咒語。幼兒:圓形圓形,變變變。出示幻燈片。問:你們知道我是怎么變的嗎?幼兒:把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師:小朋友說的真好!看兩個圓形又能變成什么?出示幻燈片。師:誰來說說我是怎么變的?(幼兒自由回答)繼續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。(幼兒先回答,教師總結(jié))。
    3、幼兒說一說:
    師:小朋友們真了不起!你們也學(xué)會了變魔術(shù)。你們想一想:一個圓,兩個圓,三個圓,許多個圓還能變成什么呢?幼兒自由討論。師:你想把圓形變成什么?請幼兒回答。(教師引導(dǎo)幼兒說完整話)。
    4、動手操作,教師指導(dǎo):
    師:和老師變了半天魔術(shù),累不累呀。咱們玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎?和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。(放音樂)問:你們剛才抓到泡泡了嗎?幼兒:抓到了。他們哪去了?幼兒:不見了。"他們都跑老師這來了?,F(xiàn)在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。(請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好)。
    5、展示欣賞:
    畫完的幼兒把自己的畫展示給大家,并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。
    師:小朋友,你們除了認(rèn)識圓形還認(rèn)識正方形,長方形,三角形。他們也想讓小朋友來變魔術(shù),你們回家后,把他們都請來,變出更多,更美的東西!
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    小百科:圓形在數(shù)學(xué)學(xué)科之中是表示從定點(diǎn)(圓心)等距離到任一點(diǎn)的平面曲線。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇二十一
    活動背景:
    本次活動設(shè)計的靈感來源于一次戶外活動,那天,天氣晴朗、陽光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫龅厣弦黄鹱觥安扔白印庇螒?,個別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。
    活動目標(biāo):
    1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫出與眾不同的`的動物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、
    2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長頸鹿、斑馬、老虎)。
    活動過程:
    1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
    師:動物王國要舉行選美大賽,你們看,誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)。
    幼:是孔雀。
    師:這回又是誰來了?(師作蛇狀)。
    幼:是一條蛇。
    師:這蛇還有一條長長的舌頭,你們看,蛇吐著長長的舌頭說‘我也來參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)。
    (評析:活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口,引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。)。
    2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。
    師:請你也來請一位動物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動物,和他說上幾句悄悄話。
    幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動物,自由交流。
    師:請哪個小朋友來介紹一下你請的是什么動物?用了什么材料?
    幼:我用積木做了牛的角。
    幼:我用小樹枝做了梅花鹿的角。
    (評析:第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動時,既有同伴間的自由交流,也有集體交流,自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂中幼兒即動手,又動口動腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。)。
    3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握圖案。
    (師出示粘貼成圓桶狀的圖案)。
    活動反思:
    活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇二十二
    《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,也易于波動。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。
    小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動結(jié)果,因此,小班的.教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因?yàn)橛變簳r期,興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象,且能取得較好的效能。
    活動目標(biāo):
    1、喜歡參加美術(shù)活動。
    2、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
    3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。
    活動準(zhǔn)備:
    1、ppt課件、海洋圖片、印畫學(xué)具。
    2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋,顏料盤、抹布。
    3、已調(diào)好紅、黃、紫四種顏色水粉。
    活動過程:
    1、出示ppt課件,播放《魚兒好朋友》音樂。
    a、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。
    b、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
    師:小朋友看這是誰?(ppt出示一條魚的圖片,同時播放孤獨(dú)傷感音樂)。
    師:我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!
    師提問:魚兒怎么了?(它孤單,沒有朋友)。
    師:你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)。
    師:將你們身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。
    (海洋圖課前打印后粘貼到白板上)。
    2、引出課題。
    a、師:我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。
    提問:你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)。
    師:今天我?guī)Я嗽S多東西,仔細(xì)看看這些東西的形狀。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。
    b、教師示范用瓶蓋印畫。
    提示幼兒在印的過程中注意每個物品只能蘸一種顏色,想用其他顏色要拿另一個杯子。
    c、鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
    d、提醒幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,
    3、相互欣賞幼兒作品。
    ――請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。
    4、結(jié)束部分。
    ――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。
    活動分析:
    幼兒在平時的美術(shù)活動中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒,為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫方式,我設(shè)計了本次活動,本活動目的不僅讓學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,而且也讓幼兒參與班級環(huán)境布置,提高每位幼兒都有班級小主人的意識。
    不足之處:
    活動中,幼兒對顏色的運(yùn)用需要教師不斷提醒,有的幼兒只用一種顏色,對泡泡大小也不很感興趣。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案水果大豐收含反思篇二十三
    “能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一理念是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)之一;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗(yàn),兒童對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識是以對具體事物的認(rèn)識為基礎(chǔ)的,因此,兒童應(yīng)更多地通過真實(shí)的問題情景運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題,并且在親自實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有了這樣一種認(rèn)識,我們試著將幼兒數(shù)學(xué)活動生活化,為此,我們設(shè)計了本次活動。
    1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
    2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
    3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
    2、貼有1—5數(shù)字的立體汽車圖。
    3、1—5的水果圖若干。
    4、磁帶、錄音機(jī)。
    一、摘水果。
    聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
    1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果?
    (一看到果樹上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說開了,有的說:我最喜歡吃香蕉,有的說我最喜歡吃蘋果?。?BR>    幼兒a:我看到了石榴,我最喜歡吃了。
    幼兒b:果樹上香蕉,我喜歡吃香蕉。
    2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。
    (聽說要摘水果,小朋友已經(jīng)迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)。
    幼兒a:我的蘋果上有圓點(diǎn),四個圓點(diǎn)。
    幼兒b:我的香蕉上也有,是三個圓點(diǎn)。
    (評析:從生活中幼兒愛吃的水果入手,以摘水果的形式為切入點(diǎn),很容易就調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。)。
    二、送水果。
    嘀嘀嘀,開來了汽車。(出示立體汽車)。
    1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(聽見汽車的聲音,大家都高興地拍起手來,都想上來給汽車排隊(duì)。)。
    2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
    幼兒a:我的是蘋果要坐第一輛,因?yàn)樯厦嬗幸粋€圓點(diǎn)。
    幼兒b:我香蕉上有三個圓點(diǎn),我的香蕉要坐3號車。
    3、送水果。
    師:請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))。
    (評析:在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)量數(shù)匹配的經(jīng)驗(yàn),采用這樣的方法,人人都能積極參與,個個都能動手,而且是在活動中進(jìn)行,幼兒興趣極高,一點(diǎn)也不覺得枯燥。)。
    三、游戲:摘水果、送水果繼續(xù)進(jìn)行一次。
    師:呀!樹上還有那么多的水果,我們把它們都摘下來運(yùn)出去,好嗎?這次小朋友可以摘一個水果,也可以摘兩個水果(幼兒摘水果)。
    1、提問:你這次摘的是什么水果?上面有幾個點(diǎn)子?
    幼兒a:還摘了石榴,上面有五個圓點(diǎn)。
    幼兒b:我又摘了蘋果,上面有二個圓點(diǎn)。
    2、請小朋友將水果送到相應(yīng)的汽車上去,并說一句好聽的話:幾個點(diǎn)子的什么水果我送你乘幾號車。(請小朋友檢查)。
    (評析:此環(huán)節(jié)通過循序漸進(jìn),由易到難地進(jìn)行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經(jīng)驗(yàn)得到鞏固,而且都能用完整的語言表達(dá)操作過程。)。
    3、幼兒運(yùn)水果。
    (1)師:“我們要把汽車上的水果運(yùn)回去,誰愿意來做1(2、3、4、5)號車上的司機(jī)?我們也該乘車回家了,(老師示范乘車方法)看一看你拿的是幾個水果的車票,就乘幾號車,小朋友趕快上車吧?。z查是否乘錯車)。
    (聽說要乘汽車,大家高興極了,還搶著做司機(jī))。
    幼兒a:我想做司機(jī),我來做吧!
    幼兒b:我會開汽車的,我來做司機(jī)。
    (2)“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)。
    (評析:此環(huán)節(jié)中幼兒聽說要乘車了,更迫不及待地拿“車票”乘車,在乘車過程中,對量數(shù)的匹配得到了進(jìn)一步的鞏固,幼兒在歡快的游戲氛圍中結(jié)束了活動。
    通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。