總結是一個反思的過程，可以幫助我們深化對事物的認識和理解。寫總結時要注重條理性，合理安排內容結構，確保邏輯清晰和層次分明。以下是一些成功的總結范文，供大家參考和學習。
高二數(shù)學下學期總結篇一
我們首先團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1.學習目標：讓學生明了應掌握的知識內容、方法及要達到的程度。
2.知識回顧：及時復習回顧與本章內容有關的知識，做好學習的準備和知識的銜接。
3.疑難解析：對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。
4.學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5.典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6.課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。
7.思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計，提高學生的學習能力。
8.強化訓練：編選一些有關知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練。
二.在各章教學時采用的一些教學法：
高二數(shù)學下學期總結篇二
由于大量數(shù)學差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會，因為這些差生缺乏學習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應社會，掌握在社會生存的技能，不能很好地為社會服務。甚至有的學生可能成為社會的負擔，因此，成功地轉化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進社會的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點，教師的教學必須適應于學生的學習，在從事多年的職高數(shù)學教學中，根據(jù)造成差生的原因，我認為應做好以下幾個方面工作。
1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作。
作為一名職高數(shù)學教師要盡量幫助學生彌補基礎知識上的漏洞，這是成功地轉化數(shù)學差生的關鍵步驟，教師在教學的過程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學生今后的學習有著重要影響，但學生沒有掌握到位的基礎知識，要注意查缺補漏，防止學生產生知識上的漏洞，同時，幫助學生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學認知體系結構，輔助學生做好前后知識和技巧的銜接，為學生自主地進行連續(xù)學習提供必要的條件。
2、抓好初中數(shù)學知識與高中數(shù)學教學內容的銜接。
數(shù)學知識是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學知識也涉及到初中的內容。如立幾何中的空間問題，轉化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型?？梢哉f職高數(shù)學知識是初中數(shù)學知識的延拓和提高，但不是簡單的重復，因此在教學中要正確處理好二者的銜接，深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數(shù)學教學中必須采用“低起點，小步子”的指導思想，幫助學生溫習舊知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。如：學習“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內容時，可以先復習初中學過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關系。每涉及到的新概念、定理，都要結合。
3、誘發(fā)強化學習動機、培養(yǎng)學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，學習興趣的產生來源于學生的學習動機，科學選取和靈活運用各種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的求知欲。實踐證明：數(shù)學課一味的講授，容易養(yǎng)成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學習數(shù)學很無聊、枯燥無味，學習沒勁頭，學習數(shù)學只是為了應付差事和免受家長及教師的責備，而逐步喪失學習的原動力，對學習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應改變傳統(tǒng)的講授方法，設計出新穎的教學過程，把枯燥的數(shù)學知識轉化為激發(fā)學生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產生進取心，我們還要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學生的學習興趣，提高數(shù)學差生的自覺性，最終達到轉化數(shù)學差生的目的。
數(shù)學差生的產生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學習過程中的知識缺陷積累的結果，數(shù)學差生的轉化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數(shù)學教師付出艱辛的努力，更需要全社會教育工作者的共同關心和努力，只要大家都意識并重視這一問題，更多地關注職高數(shù)學差生，為他們創(chuàng)設更多成功的機會，職高數(shù)學差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。
高二數(shù)學下學期總結篇三
本學期來，我擔任高二年級7班和9班數(shù)學教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：
一、業(yè)務學習。
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
二、新課改。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、今后努力的方向。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
高二數(shù)學下學期總結篇四
我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著教育學生的重擔。自擔任高二數(shù)學教學工作以來，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領域中，認真履行自己的職責?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是＂愛＂。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4.教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇五
本學期來，我擔任高二年級x班和x班五班數(shù)學教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到＂一切為了人的發(fā)展＂的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇六
這學期，我擔任了高二298、299班的數(shù)學教學工作，完成了必修2和必修3，及選修1-2的部分教學。本學期教學主要內容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，立體幾何等五個章節(jié)的內容?，F(xiàn)將本學期的教學總結如下：
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。
高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。我所教的兩個班都是文科班，層次差別大，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度。因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
(1)改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
(2)改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2、在教學中，經常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關系;根式的運算;解不等式等知識。
3、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。
1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;。
2、注意對教輔材料題目的精選;。
3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育。
總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學生的方法指導，對高中教學的經驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇七
一，反思教學中的設計：
成功的教學，體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性教學思維，從不同的角度和深度去把握教材內容，設計教學環(huán)節(jié)。針對女同學記憶力強的特點，用生動的語言喚醒沉睡的記憶，激活它們，進而形成解題思路。
比如：已知橢圓，它的某一條弦被點m(1，1)平分，求ab所在直線方程。
于是我就啟發(fā)：a，b兩點有那些特征?學生：a，b兩點關于點m對稱。老師：說得好，那么，關于m對稱的兩點a，b坐標，怎樣設最好呢?學生：由中點公式，可以設，那么就為。老師：a，b兩點還有什么特征?學生：a，b兩點都在橢圓上，即(1)(2)老師：能消去這兩個式子中的二次項嗎?學生;能。(1)―(2)：老師：請仔細觀察這個式子，它能告訴我們什么?一番思索后，有學生舉手說：都適合方程。老師：好得很，想一想，我們是不是已經求得ab的方程，它就是即。然后我設計了一些例關于求中點的軌跡的問題，學生掌握得很好。課后我總結出以下兩點成功地體會：
(1)抓住知識本質特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學生積極思維，鞏固以學的知識。
(2)問題的設計不應該脫離學生的實際情況，由淺入深，能讓學生舉一反三，能讓學生動腦思考，激發(fā)起女同學對新知識的渴望。
教學中的疏漏與失誤在所難免，如教學內容按排欠妥，教學方法設計不當，教學重點不突出等，這些問題需要教師拿出勇氣去面對，有一次，我在講授函數(shù)的值域時，曾講了這樣一道題，若函數(shù)的值域為，求的取值范圍。
當時我認為這道題并不難，事實上，要使它的值域為，只要真數(shù)取到全體正實數(shù)即可，因而只須的即可。
然而無論我怎么講學生仍然茫然，而且由于這道題的講解上花了過多時間，導致教學內容也沒有完成，課后我與部分學生進行交流，原來學生把恒大于0，所以他們認為其才對。
其實，解決這個問題并不難，只要在講解這題以前先補充兩個問題：
(1)的值域是什么?
(2)的值域是什么?有了這兩個問題的鋪墊，原問題的解決就顯得簡單多了。
從此我在講解例題時盡量做到適當“低起步，小步走‘對學生感覺有困難的例題在講解時巧設坡度。由淺入深，面對數(shù)學上的失誤之處，不僅要將問題記下來，并且要在主觀上找原因，請同行提建議，使之成為工作中的前車之鑒。
三，反思學生在學習過程中的困惑。
學生在學習中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點。有一次我在課堂上講這樣一道題：是雙曲線的焦點，在雙曲線上若到的距離為9，求到的距離，某學生解答如下：實軸長為8，由即或，該學生解答是否正確，不正確，將正確的結果填在空格處。當我提問學生時，有一些學生回答是或，分析錯誤的原因，主要是既要注意雙曲線的定義又不要忽忽略。于是，我以后講解數(shù)學的定義，公式和法則都會找重講清其適用條件或注意的地方，這些解決困惑的方法在教學后記中記錄下來，就回不斷豐富自己的教學經驗。
四，反思在教學中發(fā)揮學生的獨特見解。
(a)150種(b)147種(c)144種(d)141種。
一位學生數(shù)形結合很快就得出141種，具體的做法是=141，我就請她到黑板上來講解，鼓舞了全班同學的自信心，大家學習數(shù)學的勁頭更足了?？朔щy的勇氣更堅強了。
實際上，只要我們能充分注意學生的的生理，心理特點，有意識地，不斷地精心設計思維情景，充分發(fā)揮女同學記憶力好，心細，善于形象思維的特長，就一定能點燃她們數(shù)學想象的“靈氣”變“要我學數(shù)學”為“我要學數(shù)學”變“畏難”為“坦然”使她們真正成為數(shù)學學習的主力軍。
五，反思教學再設計。
教完每節(jié)課后，我時時對自己的教學進行反思，根據(jù)這節(jié)課的教學體會和學生中反饋的信息，考慮下次課的教學設計，并及時修訂教案，在我與學生的共同努力下，文科班的很多女同學和部分男同學對數(shù)學有了較濃的興趣，學習成績也有了不斷提高。
教學反思是教師積累教學經驗，是提高教學質量的有效方法，它能使以后的教學揚長避短，常教常新，與時俱進。
高二數(shù)學下學期總結篇八
隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足，還需進一步提高自己的學歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學生數(shù)學成績普遍較差。
2、對基礎知識掌握不扎實，沒有對數(shù)學知識形成較好的認知結構。
由于職高的學生大多是來自那些在初中階段學習成績落后，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學生，這些學生對基礎知識掌握不扎實，沒有對數(shù)學知識形成較好的認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎，而相對于初中數(shù)學而言，職高數(shù)學教材結構的系統(tǒng)性、邏輯性較強，首先表現(xiàn)在教材知識結構的銜接上，前面所學的知識往往是后面進一步學習的基礎，其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結構，必然要求學生有較強的連續(xù)的學習能力。這就恰好命中了很多升入職高學生的要害，這些學生對前面所學的內容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，造成了后續(xù)學習過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學習的進度，產生了數(shù)學差生。
3、意志薄弱，不能控制自己堅持學習。
學習意志是為了實現(xiàn)學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現(xiàn)。學習活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學習相比，職高數(shù)學難度加深，教學方式的變化也較大，教師的輔導時間減少，學生學習的獨力性增強。在銜接過程中有的學生適應性強，有的適應性差，主要表現(xiàn)在學習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的'堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學習，也就經不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。時間一長，也就變成了數(shù)學差生。
高二數(shù)學下學期總結篇九
時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫的好習慣。
作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。
多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。
備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位；
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；
4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；
5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；
6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；
9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。
上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。
對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程；
2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；
3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；
6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。
其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。
同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇十
本學期，我擔任初三（4）班的數(shù)學教學工作。本班學生30人，一半學生厭學思想嚴重無心學習數(shù)學。針對這種情況，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：
深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于學困生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課。做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”，而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施。二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們四位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自選大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。
1、制定切實可行的復習計劃。具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段：
（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。
（1）重視易混、易錯知識點。
（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法。
（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維。通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移。通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想。通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練――評――練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
（1）基礎回顧。
（2）拓寬發(fā)展。
每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3、復習時處理好五個關系。
（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系。
（2）講與練之間的關系。
（3）個人與集體的關系。
（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系。
（5）尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
高二數(shù)學下學期總結篇十一
石柱職教中心馬澤軍職業(yè)高中的學生數(shù)學成績普遍較差，已成為職業(yè)高中數(shù)學教師在教學活中遇到的一個令人頭痛的問題，如何成功地轉化數(shù)學差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數(shù)學差生產生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔職高數(shù)學教學任務的每位教師認真反思的問題。
高二數(shù)學下學期總結篇十二
1、學校組織的`公開課有去聽，但是沒有好好的評過課；自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。
2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。
3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。
以上是我高二下學期的數(shù)學教學工作總結。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。
高二數(shù)學下學期總結篇十三
這學期我任高二(3)班的數(shù)學課，總人數(shù)是13人.這個班的基礎較差，
學習
數(shù)學的興趣不高，雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學計劃，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。
一、精心備課，注重培養(yǎng)
在認真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學生學習的具體反映情況作出相應的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個學生都能夠學有所得，并且在課堂上盡量的關注到每個學生的行為表現(xiàn)，相應的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學，培養(yǎng)學生積極參與，積極思考和善于表達等多方面的能力，當然這一環(huán)節(jié)在平時課堂中
同學
們表現(xiàn)不是很好這可能與同學們的學習習慣和學業(yè)基礎較弱有很大關系，所以在以后的教學更應該加以培養(yǎng)。
二、講與練結合，注重能力
平常除了精講課本內容，我還側重學生的能力培養(yǎng)，在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在晚自修時間進行個別輔導。我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。
三、因材施教
鑒于我班的學生的基礎總體較差，但是也有個別拔尖，平常做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能學有所獲。優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。
一學期的教學工作即將過去，我會在以后的教學工作中改正存在的缺點，做得更好.
時光飛逝，轉眼間一學期也將結束，我所教的
班級
高二（1）（2）班的教學工作也接近尾聲，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱
愛
本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，下面 本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下
怎樣
做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，雖然基礎都比較差，但是一個班級易于管理，學習性強；一個班級管理有點困難，學習的積極性也不高?？紤]到課堂的一些因素，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?？赡芤彩莿偨佑|教學，對課堂的講學、教法不是游刃有余，但根據(jù)新課標教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的。多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高
成績
是很明顯的，但學生的學習效率不高，盡量讓他們完成。所以本學期是積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從
贊美
著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
唐潔蓮
2015.1.16
在本學期，我教授的是高二（2）（5）兩個班級，人數(shù)共有122人?，F(xiàn)就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。
一、積極參與學?；顒?，提高思想覺悟
在學校參加各種培訓，不斷更新自己的知識，遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加各級的教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對學生既嚴格要求又尊重學生，使學生學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，注意提高自己的學術水平，用學得的理論和工作經驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。
二、提升教學質量，提高課堂教學效果
在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的，永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地前進，學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應不斷發(fā)展地需要，教材也在不斷變化，教學內容在不斷更新，這也給老師提出了教學方法要適應時代的發(fā)展，自己的知識結構要更新才能適應時代的要求。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學總結。 其次，了解，分析和研究學生情況，有針對性和有效性地教學，對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對本班學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況，專心研究書本，教材，課標要求，想方設法令課堂生動，學生更容易接受。但一開始，工作進行得并不，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我課堂講的大部分同學聽懂了，但作業(yè)不做不出來。而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過，授課采用高中常見的教學方式，同學們還不能適應，讓學生在課堂上練習和指導的量較少，加大學生的學習難度和壓力。所以照顧不到整體，而我班的同學比較活躍，學習欠自律性，優(yōu)良生比例不大，備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習數(shù)學正確學習習慣，同時積極做好學習特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓高二年級的學生能在數(shù)學興趣中顯出自信。
由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，成績較以往還是比較理想的,為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓好后進生，面對學生取得的優(yōu)異的成績，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓自己的教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習慣
課前準備：備好課。備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，安排好課時，積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理， 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。
四、滲透好德育，創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境
利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣，很多事情學生會自主去解決。在這方面，我主要做法：先由學生自己總結出錯的原因和意圖，考慮到對別人產生怎樣的影響，同時注意陽光語言的使用。教會學生在活動中鍛煉自己，通過活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。對于個別同學的.思想有問題的，采取引導和寬容，適當?shù)呐u相結合，使之不斷進步。在思想上，熱愛學生，公平和平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
總之，當今社會對教師的素質要求不斷提高，在教育教學工作中，需更嚴格要求自己，從多方面 加強不斷提高自己的教育教學工作素質，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點，避開缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲，相信自己和學生不斷在提高，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法。
時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學生，潛心研究教法。
這學期的教學內容包括：空間幾何體，直線、圓、命題和曲線。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據(jù)教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。一年以來，我注重和學生的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，做到真正的了解他們。
二、增強上課的技能，提高教學質量。
在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生 都得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置適量的課后作業(yè)。
三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面
就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題，并且精講精練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
黃織輝
張志浩
陳綺娟
胡桂平
幸苑平
高二數(shù)學下學期總結篇十四
這個學期，我繼續(xù)擔任理科班高二11、12班的數(shù)學學科老師。高二11班是理科普通班，12班是理科b班。
在這個學期里，我又有什么地方進步與不足之處呢?
由于這個學期數(shù)學要參加學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復習課。我們數(shù)學組經過談論后，是進行模塊復習，到最后階段進行模擬練習。而他們基礎薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進行復習應用。課后及時布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎確實不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術堆積出來的效果，而不是對數(shù)學本質的理解產生的。所以我的任務任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。
1、學生不能屈服于數(shù)學。很多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導學生，及時數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)現(xiàn)它的美，并熱愛它。
2、學生要提高數(shù)學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目，學會分析題目，學會根據(jù)條件架橋得到結論。最重要的是，對數(shù)學實質的理解。
3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結題型方法。這點也要引導學生學會。接下來，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。
1、學校組織的公開課有去聽，但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。
2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。
3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。
以上是我這個學期的教學總結。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。
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高二數(shù)學下學期總結篇十五
教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法。下面是小編為你精心整理的高二下學期數(shù)學教學總結，希望大家喜歡。
本學期我繼續(xù)擔任高二(7)和(8)班的數(shù)學教學任務。(7)班是文科藝術班，學生主要是走藝術類考試的學生，(8)班是文科普通班，這是兩個不同層次的文科班。這學期以來，我不斷的完善教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學。
工作總結。
如下：
一、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。
備教材就是根據(jù)所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度，水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性，有效性。
二、上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。
求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經驗，提高認識。
四、輔導。
輔導主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
我們以新課程理念為指導，以新課程標準為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經過暑期補習、及開學后這段時間的緊張學習，按照教研室的。
教學工作計劃。
到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié)進展比較順利基本完成計劃。具體教學情況簡介如下：
一、發(fā)揮集體力量，采用“先學后教的學案式”教學法：
我們首先團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1、學習目標：讓學生明了應掌握的知識內容、方法及要達到的程度。
2、知識回顧：及時復習回顧與本章內容有關的知識，做好學習的準備和知識的銜接。
3、疑難解析：對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。
4、學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5、典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。
7、思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計，提高學生的學習能力。
8、強化訓練：編選一些有關知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練。
二、在各章教學時采用的一些教學法：
“算法初步”的教學方法：
(1)速度放慢，全面細致;。
(2)注重體會算法思想，注重結合實例，注重算法的不唯一性;。
(3)多讓學生思考、理解、模仿，對疑難點會分解;。
(4)注重算法的解題步驟的設計;。
(6)把四種案例當作算法的應用舉例，進一步鞏固算法，了解應用。
“統(tǒng)計”的教學方法：
(1)速度適當加快;。
(4)多結合一些發(fā)生在身邊的實例，提高學生的學習興趣。
“概率”的教學方法：
(1)注意結合實例，讓學生深刻理解概率的意義;。
(4)盡量讓學生進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法。
“常用邏輯用語”的教學方法：
(1)盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題，并附帶復習一些數(shù)學的基本概念和基本知識;。
(2)通過學習，進一步精煉數(shù)學語言，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;。
(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系;。
(4)注意規(guī)范學生對命題的敘述，注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯(lián)結詞的含義，糾正一些常犯的錯誤。
“圓錐曲線”的教學方法：
(1)適當復習“直線和圓的方程”;。
(3)雙曲線的教學中，注重與橢圓進行對比，找出共同點及不同點;。
(4)對本章的學習力求達到必要的深度與廣度。
三、存在的問題：
2、學習概率時，由于對新教材的缺點認識不足，沒有及時向學習補充兩個原理，使概率的學習一度被動。
3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動，由于條件的限制，難以很好地開展。
四、對新教材的部分看法：
1、新教材體現(xiàn)了新課標、新觀念、新方法、新思想，有很多優(yōu)點;。
2、新教材的知識有些欠缺或不適當，如：概率部分應加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等。
五、下一步工作計劃概要：
要在新理念的指導下，深入鉆研，吃透教材，把握教材，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足，及時找到應對措施，以便更有效地傳授知識。加強集體備課，繼續(xù)采用學案教學法，按照上級領導部門的要求，努力完成教學任務，并虛心學習兄弟學校的經驗，改進教學，爭創(chuàng)佳績。
依照淶源一中教務處指示，現(xiàn)將本學期的教學工作做個總結：
1、高二下學期是3.1-7.15，時間相對較短，并且其中有會考，高考，中考，還有好多的高三模擬考試以及其他年級的期中考試，5.1放假，有好多好多的假期，開學初，數(shù)學年級組長就制定了比較詳細的教學計劃，指導我們的教學。
2、我所擔任的班級是217.218，是兩個特長班，同學的基礎不好，不是一般的不好，是特別的不好，他們既學習專業(yè)也學習文化，相對來說他們的時間就較少，并且容易分心，不易集中精力學習.在這種情況下，要想真正的叫他們學好，真不是件容易的事情.并且，本學期的課程都是極抽象的，課程有立體幾何，二項式，概率，估計，導數(shù)等內容.其中只有部分美術同學對立體幾何學習的相對較為容易.對此，想了好多的方法，效果不是太理想，最后，對他們只有：學課本，做最基本練習，督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學成績，這樣以來，雖然同學的偏題怪題不會，但是一般的基礎題沒有什么問題，在存在失誤的情況下，高考拿70-80也不成問題，這樣呢，特長班教學就取的了圓滿的結果。
3、在自己教學的基礎上，我經常聆聽其他教師的課，向其他教師學習優(yōu)秀寶貴的經驗為我所用，提高的我的教學，幾個學期堅持下來，效果比較明顯，在這里我要感謝幫助我的老師，使我得以進步，但是我也深知：謙虛使人進步，驕傲使人落后的原理，我以后會更加努力，把自己的業(yè)務做好。
時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關鍵的，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
高二數(shù)學下學期總結篇十六
本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1—1（文）、兩個模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數(shù)及其應用（文）”等內容。內容多，任務重，時間緊。如何提高課堂學習的效率，就成為我們高二數(shù)學教學教研的工作重點。針對文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，幫助他們樹立信心，針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，通過社會實踐、社會調查、研究，培養(yǎng)學生的學習興趣及應用所學知識解決實際問題的能力。如在學校簡單邏輯部分時，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題，學生普遍產生了學習邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學效果。
在教學過程中，我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內容一般不再補充。通過讓學生親手制做教具，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。利用各章設計的“信息技術應用”專題，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)，強化了信息技術的教學，讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術的關系，把復雜的問題簡單化，增強了他們的自信心。
2、落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進。
實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學習熱情，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。通過網(wǎng)絡，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者直接復制到學生的u盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學能力。
針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學習困難生適當降低要求，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心，及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
在對學生個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學習的效率。
1、反復研讀新課程標準，領會教材的編寫意圖。
高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平，我們經常在一起研討新課程標準，有時為一個有異議的問題“爭論”半天（當然，只爭論問題，絕不傷感情）。每次市新教材培訓我們都全部參加，通過參加各級各類培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，使我們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標及課程實施建議有了更深的了解，準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖，認識提高到了新的層面。如對雙基的認識，通過討論我們達成共識，隨著時代的發(fā)展，特別是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎知識、基本技能和能力的內涵重新審視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調細枝末節(jié)的內容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內容的實際背景，反映了數(shù)學的應用價值，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供學生選學。為了更好的體現(xiàn)教科書強調數(shù)學應用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產生活實際，突出數(shù)學的應用價值，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。我們還結合教材提供的研究性學習和課題學習材料，安排學生進行社會調查和研究，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學生應用所學知識解決實際問題的能力。
2、合理調整教學內容，及時進行查缺補漏。
新教材對授課內容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1，中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同，為了準確把握新教材的教學要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結構合理，又節(jié)省了課時。
重視各部分內容之間的聯(lián)系，結合新授課內容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內容沒有影響的內容我們一律不再補充；但是新教材在內容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏，如要學習選修1—1中的導數(shù)，就必須用到極限的概念與運算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎，可是大部分學生忘得一干二凈，我們結合新授課內容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學習事半功倍。
從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學生不會解答，這說明我們平時的教學抓得還不夠實。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實，復習時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復訓練，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練，重在解決會而不對的問題。
高二數(shù)學下學期總結篇十七
1.理解平面直角坐標系的意義；掌握在平面直角坐標系中刻畫點的位置的方法。
2.掌握坐標法解決幾何問題的步驟；體會坐標系的作用。
體會直角坐標系的作用。
能夠建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?解決數(shù)學問題。
新授課。
啟發(fā)、誘導發(fā)現(xiàn)教學.
多媒體、實物投影儀。
一、復習引入：
情境1：為了確保宇宙飛船在預定的軌道上運行，并在按計劃完成科學考察任務后，安全、準確的返回地球，從火箭升空的時刻開始，需要隨時測定飛船在空中的位置機器運動的軌跡。
情境2：運動會的開幕式上常常有大型團體操的表演，其中不斷變化的背景圖案是由看臺上座位排列整齊的人群不斷翻動手中的一本畫布構成的。要出現(xiàn)正確的背景圖案，需要缺點不同的畫布所在的位置。
問題1：如何刻畫一個幾何圖形的位置？
問題2：如何創(chuàng)建坐標系？
二、學生活動。
學生回顧。
刻畫一個幾何圖形的位置，需要設定一個參照系。
1、數(shù)軸它使直線上任一點p都可以由惟一的實數(shù)x確定。
2、平面直角坐標系。
在平面上，當取定兩條互相垂直的直線的交點為原點，并確定了度量單位和這兩條直線的方向，就建立了平面直角坐標系。它使平面上任一點p都可以由惟一的實數(shù)對（x,y）確定。
3、空間直角坐標系。
在空間中，選擇兩兩垂直且交于一點的三條直線，當取定這三條直線的交點為原點，并確定了度量單位和這三條直線方向，就建立了空間直角坐標系。它使空間上任一點p都可以由惟一的實數(shù)對（x,y,z）確定。
三、講解新課：
1、建立坐標系是為了確定點的位置，因此，在所建的坐標系中應滿足：
任意一點都有確定的坐標與其對應；反之，依據(jù)一個點的坐標就能確定這個點的位置。
2、確定點的位置就是求出這個點在設定的坐標系中的坐標。
四、數(shù)學運用。
例1選擇適當?shù)?平面直角坐標系，表示邊長為1的正六邊形的頂點。
變式訓練。
變式訓練。
2在面積為1的中，，建立適當?shù)淖鴺讼担笠詍，n為焦點并過點p的橢圓方程。
例3已知q（a,b）,分別按下列條件求出p的坐標。
（1）p是點q關于點m（m,n）的對稱點。
（2）p是點q關于直線l:x-y+4=0的對稱點（q不在直線1上）。
變式訓練。
用兩種以上的方法證明：三角形的三條高線交于一點。
思考。
通過平面變換可以把曲線變?yōu)橹行脑谠c的單位圓，請求出該復合變換？
五、小結：本節(jié)課學習了以下內容：
1.平面直角坐標系的意義。
2.利用平面直角坐標系解決相應的數(shù)學問題。
六、課后作業(yè)：
高二數(shù)學下學期總結篇十八
時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關鍵的，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
高二數(shù)學下學期總結篇十九
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲?多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙o《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距——縮短——交_——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手;在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高二數(shù)學下學期總結篇二十
我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇二十一
本學期的教學教研工作已經結束?；仡欉@一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學期我們數(shù)學備課組結合我校新課程改革的實施,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下:。
中職數(shù)學課堂教學如何實施素質教育,是當前數(shù)學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發(fā)學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:。
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,力求符合下列要求:1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數(shù)學,更重要的是讓學生"會學"數(shù)學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。"教""研"相長,促進教師的專業(yè)發(fā)展,在集體備課中,最大的體會是集體的智慧遠遠高于個人,通過集體備課,最大限度地實現(xiàn)了教學資源共享,最大限度地提高了教學效率,最大限度地調動了教師的積極性和創(chuàng)造性,促進了自身的專業(yè)發(fā)展。在這種模式下,老師之間精誠團結,關系融洽,形成了良好的教學與教研氛圍。
開展了一系列公開課、優(yōu)質課、示范課活動,我們便借此機會認真聽課、評課,同時也在組內互相聽課,在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達成了共識,并將這些認識再現(xiàn)于自己的課堂教學中。
1、新課標學習與鉆研還要加強;。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善;。
5、教師多上公開課。
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高二數(shù)學下學期總結篇一
我們首先團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1.學習目標：讓學生明了應掌握的知識內容、方法及要達到的程度。
2.知識回顧：及時復習回顧與本章內容有關的知識，做好學習的準備和知識的銜接。
3.疑難解析：對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。
4.學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5.典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6.課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。
7.思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計，提高學生的學習能力。
8.強化訓練：編選一些有關知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練。
二.在各章教學時采用的一些教學法：
高二數(shù)學下學期總結篇二
由于大量數(shù)學差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會，因為這些差生缺乏學習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應社會，掌握在社會生存的技能，不能很好地為社會服務。甚至有的學生可能成為社會的負擔，因此，成功地轉化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進社會的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點，教師的教學必須適應于學生的學習，在從事多年的職高數(shù)學教學中，根據(jù)造成差生的原因，我認為應做好以下幾個方面工作。
1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作。
作為一名職高數(shù)學教師要盡量幫助學生彌補基礎知識上的漏洞，這是成功地轉化數(shù)學差生的關鍵步驟，教師在教學的過程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學生今后的學習有著重要影響，但學生沒有掌握到位的基礎知識，要注意查缺補漏，防止學生產生知識上的漏洞，同時，幫助學生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學認知體系結構，輔助學生做好前后知識和技巧的銜接，為學生自主地進行連續(xù)學習提供必要的條件。
2、抓好初中數(shù)學知識與高中數(shù)學教學內容的銜接。
數(shù)學知識是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學知識也涉及到初中的內容。如立幾何中的空間問題，轉化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型?？梢哉f職高數(shù)學知識是初中數(shù)學知識的延拓和提高，但不是簡單的重復，因此在教學中要正確處理好二者的銜接，深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數(shù)學教學中必須采用“低起點，小步子”的指導思想，幫助學生溫習舊知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。如：學習“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內容時，可以先復習初中學過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關系。每涉及到的新概念、定理，都要結合。
3、誘發(fā)強化學習動機、培養(yǎng)學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，學習興趣的產生來源于學生的學習動機，科學選取和靈活運用各種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的求知欲。實踐證明：數(shù)學課一味的講授，容易養(yǎng)成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學習數(shù)學很無聊、枯燥無味，學習沒勁頭，學習數(shù)學只是為了應付差事和免受家長及教師的責備，而逐步喪失學習的原動力，對學習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應改變傳統(tǒng)的講授方法，設計出新穎的教學過程，把枯燥的數(shù)學知識轉化為激發(fā)學生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產生進取心，我們還要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學生的學習興趣，提高數(shù)學差生的自覺性，最終達到轉化數(shù)學差生的目的。
數(shù)學差生的產生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學習過程中的知識缺陷積累的結果，數(shù)學差生的轉化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數(shù)學教師付出艱辛的努力，更需要全社會教育工作者的共同關心和努力，只要大家都意識并重視這一問題，更多地關注職高數(shù)學差生，為他們創(chuàng)設更多成功的機會，職高數(shù)學差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。
高二數(shù)學下學期總結篇三
本學期來，我擔任高二年級7班和9班數(shù)學教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：
一、業(yè)務學習。
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
二、新課改。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、今后努力的方向。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
高二數(shù)學下學期總結篇四
我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著教育學生的重擔。自擔任高二數(shù)學教學工作以來，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領域中，認真履行自己的職責?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是＂愛＂。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4.教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇五
本學期來，我擔任高二年級x班和x班五班數(shù)學教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到＂一切為了人的發(fā)展＂的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇六
這學期，我擔任了高二298、299班的數(shù)學教學工作，完成了必修2和必修3，及選修1-2的部分教學。本學期教學主要內容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，立體幾何等五個章節(jié)的內容?，F(xiàn)將本學期的教學總結如下：
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。
高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。我所教的兩個班都是文科班，層次差別大，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度。因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
(1)改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
(2)改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2、在教學中，經常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關系;根式的運算;解不等式等知識。
3、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。
1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;。
2、注意對教輔材料題目的精選;。
3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育。
總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學生的方法指導，對高中教學的經驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇七
一，反思教學中的設計：
成功的教學，體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性教學思維，從不同的角度和深度去把握教材內容，設計教學環(huán)節(jié)。針對女同學記憶力強的特點，用生動的語言喚醒沉睡的記憶，激活它們，進而形成解題思路。
比如：已知橢圓，它的某一條弦被點m(1，1)平分，求ab所在直線方程。
于是我就啟發(fā)：a，b兩點有那些特征?學生：a，b兩點關于點m對稱。老師：說得好，那么，關于m對稱的兩點a，b坐標，怎樣設最好呢?學生：由中點公式，可以設，那么就為。老師：a，b兩點還有什么特征?學生：a，b兩點都在橢圓上，即(1)(2)老師：能消去這兩個式子中的二次項嗎?學生;能。(1)―(2)：老師：請仔細觀察這個式子，它能告訴我們什么?一番思索后，有學生舉手說：都適合方程。老師：好得很，想一想，我們是不是已經求得ab的方程，它就是即。然后我設計了一些例關于求中點的軌跡的問題，學生掌握得很好。課后我總結出以下兩點成功地體會：
(1)抓住知識本質特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學生積極思維，鞏固以學的知識。
(2)問題的設計不應該脫離學生的實際情況，由淺入深，能讓學生舉一反三，能讓學生動腦思考，激發(fā)起女同學對新知識的渴望。
教學中的疏漏與失誤在所難免，如教學內容按排欠妥，教學方法設計不當，教學重點不突出等，這些問題需要教師拿出勇氣去面對，有一次，我在講授函數(shù)的值域時，曾講了這樣一道題，若函數(shù)的值域為，求的取值范圍。
當時我認為這道題并不難，事實上，要使它的值域為，只要真數(shù)取到全體正實數(shù)即可，因而只須的即可。
然而無論我怎么講學生仍然茫然，而且由于這道題的講解上花了過多時間，導致教學內容也沒有完成，課后我與部分學生進行交流，原來學生把恒大于0，所以他們認為其才對。
其實，解決這個問題并不難，只要在講解這題以前先補充兩個問題：
(1)的值域是什么?
(2)的值域是什么?有了這兩個問題的鋪墊，原問題的解決就顯得簡單多了。
從此我在講解例題時盡量做到適當“低起步，小步走‘對學生感覺有困難的例題在講解時巧設坡度。由淺入深，面對數(shù)學上的失誤之處，不僅要將問題記下來，并且要在主觀上找原因，請同行提建議，使之成為工作中的前車之鑒。
三，反思學生在學習過程中的困惑。
學生在學習中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點。有一次我在課堂上講這樣一道題：是雙曲線的焦點，在雙曲線上若到的距離為9，求到的距離，某學生解答如下：實軸長為8，由即或，該學生解答是否正確，不正確，將正確的結果填在空格處。當我提問學生時，有一些學生回答是或，分析錯誤的原因，主要是既要注意雙曲線的定義又不要忽忽略。于是，我以后講解數(shù)學的定義，公式和法則都會找重講清其適用條件或注意的地方，這些解決困惑的方法在教學后記中記錄下來，就回不斷豐富自己的教學經驗。
四，反思在教學中發(fā)揮學生的獨特見解。
(a)150種(b)147種(c)144種(d)141種。
一位學生數(shù)形結合很快就得出141種，具體的做法是=141，我就請她到黑板上來講解，鼓舞了全班同學的自信心，大家學習數(shù)學的勁頭更足了?？朔щy的勇氣更堅強了。
實際上，只要我們能充分注意學生的的生理，心理特點，有意識地，不斷地精心設計思維情景，充分發(fā)揮女同學記憶力好，心細，善于形象思維的特長，就一定能點燃她們數(shù)學想象的“靈氣”變“要我學數(shù)學”為“我要學數(shù)學”變“畏難”為“坦然”使她們真正成為數(shù)學學習的主力軍。
五，反思教學再設計。
教完每節(jié)課后，我時時對自己的教學進行反思，根據(jù)這節(jié)課的教學體會和學生中反饋的信息，考慮下次課的教學設計，并及時修訂教案，在我與學生的共同努力下，文科班的很多女同學和部分男同學對數(shù)學有了較濃的興趣，學習成績也有了不斷提高。
教學反思是教師積累教學經驗，是提高教學質量的有效方法，它能使以后的教學揚長避短，常教常新，與時俱進。
高二數(shù)學下學期總結篇八
隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足，還需進一步提高自己的學歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學生數(shù)學成績普遍較差。
2、對基礎知識掌握不扎實，沒有對數(shù)學知識形成較好的認知結構。
由于職高的學生大多是來自那些在初中階段學習成績落后，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學生，這些學生對基礎知識掌握不扎實，沒有對數(shù)學知識形成較好的認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎，而相對于初中數(shù)學而言，職高數(shù)學教材結構的系統(tǒng)性、邏輯性較強，首先表現(xiàn)在教材知識結構的銜接上，前面所學的知識往往是后面進一步學習的基礎，其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結構，必然要求學生有較強的連續(xù)的學習能力。這就恰好命中了很多升入職高學生的要害，這些學生對前面所學的內容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，造成了后續(xù)學習過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學習的進度，產生了數(shù)學差生。
3、意志薄弱，不能控制自己堅持學習。
學習意志是為了實現(xiàn)學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現(xiàn)。學習活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學習相比，職高數(shù)學難度加深，教學方式的變化也較大，教師的輔導時間減少，學生學習的獨力性增強。在銜接過程中有的學生適應性強，有的適應性差，主要表現(xiàn)在學習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的'堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學習，也就經不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。時間一長，也就變成了數(shù)學差生。
高二數(shù)學下學期總結篇九
時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫的好習慣。
作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。
多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。
備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位；
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；
4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；
5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；
6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；
9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。
上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。
對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程；
2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；
3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；
6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。
其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。
同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇十
本學期，我擔任初三（4）班的數(shù)學教學工作。本班學生30人，一半學生厭學思想嚴重無心學習數(shù)學。針對這種情況，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：
深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于學困生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課。做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”，而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施。二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們四位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自選大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。
1、制定切實可行的復習計劃。具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段：
（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。
（1）重視易混、易錯知識點。
（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法。
（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維。通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移。通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想。通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練――評――練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
（1）基礎回顧。
（2）拓寬發(fā)展。
每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3、復習時處理好五個關系。
（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系。
（2）講與練之間的關系。
（3）個人與集體的關系。
（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系。
（5）尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
高二數(shù)學下學期總結篇十一
石柱職教中心馬澤軍職業(yè)高中的學生數(shù)學成績普遍較差，已成為職業(yè)高中數(shù)學教師在教學活中遇到的一個令人頭痛的問題，如何成功地轉化數(shù)學差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數(shù)學差生產生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔職高數(shù)學教學任務的每位教師認真反思的問題。
高二數(shù)學下學期總結篇十二
1、學校組織的`公開課有去聽，但是沒有好好的評過課；自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。
2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。
3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。
以上是我高二下學期的數(shù)學教學工作總結。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。
高二數(shù)學下學期總結篇十三
這學期我任高二(3)班的數(shù)學課，總人數(shù)是13人.這個班的基礎較差，
學習
數(shù)學的興趣不高，雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學計劃，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。
一、精心備課，注重培養(yǎng)
在認真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學生學習的具體反映情況作出相應的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個學生都能夠學有所得，并且在課堂上盡量的關注到每個學生的行為表現(xiàn)，相應的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學，培養(yǎng)學生積極參與，積極思考和善于表達等多方面的能力，當然這一環(huán)節(jié)在平時課堂中
同學
們表現(xiàn)不是很好這可能與同學們的學習習慣和學業(yè)基礎較弱有很大關系，所以在以后的教學更應該加以培養(yǎng)。
二、講與練結合，注重能力
平常除了精講課本內容，我還側重學生的能力培養(yǎng)，在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在晚自修時間進行個別輔導。我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。
三、因材施教
鑒于我班的學生的基礎總體較差，但是也有個別拔尖，平常做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能學有所獲。優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。
一學期的教學工作即將過去，我會在以后的教學工作中改正存在的缺點，做得更好.
時光飛逝，轉眼間一學期也將結束，我所教的
班級
高二（1）（2）班的教學工作也接近尾聲，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱
愛
本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，下面 本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下
怎樣
做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，雖然基礎都比較差，但是一個班級易于管理，學習性強；一個班級管理有點困難，學習的積極性也不高?？紤]到課堂的一些因素，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?？赡芤彩莿偨佑|教學，對課堂的講學、教法不是游刃有余，但根據(jù)新課標教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的。多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高
成績
是很明顯的，但學生的學習效率不高，盡量讓他們完成。所以本學期是積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從
贊美
著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
唐潔蓮
2015.1.16
在本學期，我教授的是高二（2）（5）兩個班級，人數(shù)共有122人?，F(xiàn)就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。
一、積極參與學?；顒?，提高思想覺悟
在學校參加各種培訓，不斷更新自己的知識，遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加各級的教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對學生既嚴格要求又尊重學生，使學生學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，注意提高自己的學術水平，用學得的理論和工作經驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。
二、提升教學質量，提高課堂教學效果
在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的，永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地前進，學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應不斷發(fā)展地需要，教材也在不斷變化，教學內容在不斷更新，這也給老師提出了教學方法要適應時代的發(fā)展，自己的知識結構要更新才能適應時代的要求。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學總結。 其次，了解，分析和研究學生情況，有針對性和有效性地教學，對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對本班學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況，專心研究書本，教材，課標要求，想方設法令課堂生動，學生更容易接受。但一開始，工作進行得并不，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我課堂講的大部分同學聽懂了，但作業(yè)不做不出來。而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過，授課采用高中常見的教學方式，同學們還不能適應，讓學生在課堂上練習和指導的量較少，加大學生的學習難度和壓力。所以照顧不到整體，而我班的同學比較活躍，學習欠自律性，優(yōu)良生比例不大，備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習數(shù)學正確學習習慣，同時積極做好學習特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓高二年級的學生能在數(shù)學興趣中顯出自信。
由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，成績較以往還是比較理想的,為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓好后進生，面對學生取得的優(yōu)異的成績，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓自己的教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習慣
課前準備：備好課。備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，安排好課時，積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理， 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。
四、滲透好德育，創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境
利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣，很多事情學生會自主去解決。在這方面，我主要做法：先由學生自己總結出錯的原因和意圖，考慮到對別人產生怎樣的影響，同時注意陽光語言的使用。教會學生在活動中鍛煉自己，通過活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。對于個別同學的.思想有問題的，采取引導和寬容，適當?shù)呐u相結合，使之不斷進步。在思想上，熱愛學生，公平和平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
總之，當今社會對教師的素質要求不斷提高，在教育教學工作中，需更嚴格要求自己，從多方面 加強不斷提高自己的教育教學工作素質，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點，避開缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲，相信自己和學生不斷在提高，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法。
時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學生，潛心研究教法。
這學期的教學內容包括：空間幾何體，直線、圓、命題和曲線。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據(jù)教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。一年以來，我注重和學生的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，做到真正的了解他們。
二、增強上課的技能，提高教學質量。
在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生 都得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置適量的課后作業(yè)。
三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面
就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題，并且精講精練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
黃織輝
張志浩
陳綺娟
胡桂平
幸苑平
高二數(shù)學下學期總結篇十四
這個學期，我繼續(xù)擔任理科班高二11、12班的數(shù)學學科老師。高二11班是理科普通班，12班是理科b班。
在這個學期里，我又有什么地方進步與不足之處呢?
由于這個學期數(shù)學要參加學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復習課。我們數(shù)學組經過談論后，是進行模塊復習，到最后階段進行模擬練習。而他們基礎薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進行復習應用。課后及時布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎確實不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術堆積出來的效果，而不是對數(shù)學本質的理解產生的。所以我的任務任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。
1、學生不能屈服于數(shù)學。很多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導學生，及時數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)現(xiàn)它的美，并熱愛它。
2、學生要提高數(shù)學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目，學會分析題目，學會根據(jù)條件架橋得到結論。最重要的是，對數(shù)學實質的理解。
3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結題型方法。這點也要引導學生學會。接下來，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。
1、學校組織的公開課有去聽，但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。
2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。
3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。
以上是我這個學期的教學總結。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。
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高二數(shù)學下學期總結篇十五
教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法。下面是小編為你精心整理的高二下學期數(shù)學教學總結，希望大家喜歡。
本學期我繼續(xù)擔任高二(7)和(8)班的數(shù)學教學任務。(7)班是文科藝術班，學生主要是走藝術類考試的學生，(8)班是文科普通班，這是兩個不同層次的文科班。這學期以來，我不斷的完善教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學。
工作總結。
如下：
一、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。
備教材就是根據(jù)所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度，水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性，有效性。
二、上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。
求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經驗，提高認識。
四、輔導。
輔導主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
我們以新課程理念為指導，以新課程標準為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經過暑期補習、及開學后這段時間的緊張學習，按照教研室的。
教學工作計劃。
到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié)進展比較順利基本完成計劃。具體教學情況簡介如下：
一、發(fā)揮集體力量，采用“先學后教的學案式”教學法：
我們首先團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1、學習目標：讓學生明了應掌握的知識內容、方法及要達到的程度。
2、知識回顧：及時復習回顧與本章內容有關的知識，做好學習的準備和知識的銜接。
3、疑難解析：對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。
4、學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5、典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。
7、思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計，提高學生的學習能力。
8、強化訓練：編選一些有關知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練。
二、在各章教學時采用的一些教學法：
“算法初步”的教學方法：
(1)速度放慢，全面細致;。
(2)注重體會算法思想，注重結合實例，注重算法的不唯一性;。
(3)多讓學生思考、理解、模仿，對疑難點會分解;。
(4)注重算法的解題步驟的設計;。
(6)把四種案例當作算法的應用舉例，進一步鞏固算法，了解應用。
“統(tǒng)計”的教學方法：
(1)速度適當加快;。
(4)多結合一些發(fā)生在身邊的實例，提高學生的學習興趣。
“概率”的教學方法：
(1)注意結合實例，讓學生深刻理解概率的意義;。
(4)盡量讓學生進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法。
“常用邏輯用語”的教學方法：
(1)盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題，并附帶復習一些數(shù)學的基本概念和基本知識;。
(2)通過學習，進一步精煉數(shù)學語言，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;。
(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系;。
(4)注意規(guī)范學生對命題的敘述，注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯(lián)結詞的含義，糾正一些常犯的錯誤。
“圓錐曲線”的教學方法：
(1)適當復習“直線和圓的方程”;。
(3)雙曲線的教學中，注重與橢圓進行對比，找出共同點及不同點;。
(4)對本章的學習力求達到必要的深度與廣度。
三、存在的問題：
2、學習概率時，由于對新教材的缺點認識不足，沒有及時向學習補充兩個原理，使概率的學習一度被動。
3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動，由于條件的限制，難以很好地開展。
四、對新教材的部分看法：
1、新教材體現(xiàn)了新課標、新觀念、新方法、新思想，有很多優(yōu)點;。
2、新教材的知識有些欠缺或不適當，如：概率部分應加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等。
五、下一步工作計劃概要：
要在新理念的指導下，深入鉆研，吃透教材，把握教材，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足，及時找到應對措施，以便更有效地傳授知識。加強集體備課，繼續(xù)采用學案教學法，按照上級領導部門的要求，努力完成教學任務，并虛心學習兄弟學校的經驗，改進教學，爭創(chuàng)佳績。
依照淶源一中教務處指示，現(xiàn)將本學期的教學工作做個總結：
1、高二下學期是3.1-7.15，時間相對較短，并且其中有會考，高考，中考，還有好多的高三模擬考試以及其他年級的期中考試，5.1放假，有好多好多的假期，開學初，數(shù)學年級組長就制定了比較詳細的教學計劃，指導我們的教學。
2、我所擔任的班級是217.218，是兩個特長班，同學的基礎不好，不是一般的不好，是特別的不好，他們既學習專業(yè)也學習文化，相對來說他們的時間就較少，并且容易分心，不易集中精力學習.在這種情況下，要想真正的叫他們學好，真不是件容易的事情.并且，本學期的課程都是極抽象的，課程有立體幾何，二項式，概率，估計，導數(shù)等內容.其中只有部分美術同學對立體幾何學習的相對較為容易.對此，想了好多的方法，效果不是太理想，最后，對他們只有：學課本，做最基本練習，督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學成績，這樣以來，雖然同學的偏題怪題不會，但是一般的基礎題沒有什么問題，在存在失誤的情況下，高考拿70-80也不成問題，這樣呢，特長班教學就取的了圓滿的結果。
3、在自己教學的基礎上，我經常聆聽其他教師的課，向其他教師學習優(yōu)秀寶貴的經驗為我所用，提高的我的教學，幾個學期堅持下來，效果比較明顯，在這里我要感謝幫助我的老師，使我得以進步，但是我也深知：謙虛使人進步，驕傲使人落后的原理，我以后會更加努力，把自己的業(yè)務做好。
時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關鍵的，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
高二數(shù)學下學期總結篇十六
本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1—1（文）、兩個模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數(shù)及其應用（文）”等內容。內容多，任務重，時間緊。如何提高課堂學習的效率，就成為我們高二數(shù)學教學教研的工作重點。針對文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，幫助他們樹立信心，針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，通過社會實踐、社會調查、研究，培養(yǎng)學生的學習興趣及應用所學知識解決實際問題的能力。如在學校簡單邏輯部分時，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題，學生普遍產生了學習邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學效果。
在教學過程中，我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內容一般不再補充。通過讓學生親手制做教具，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。利用各章設計的“信息技術應用”專題，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)，強化了信息技術的教學，讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術的關系，把復雜的問題簡單化，增強了他們的自信心。
2、落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進。
實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學習熱情，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。通過網(wǎng)絡，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者直接復制到學生的u盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學能力。
針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學習困難生適當降低要求，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心，及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
在對學生個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學習的效率。
1、反復研讀新課程標準，領會教材的編寫意圖。
高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平，我們經常在一起研討新課程標準，有時為一個有異議的問題“爭論”半天（當然，只爭論問題，絕不傷感情）。每次市新教材培訓我們都全部參加，通過參加各級各類培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，使我們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標及課程實施建議有了更深的了解，準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖，認識提高到了新的層面。如對雙基的認識，通過討論我們達成共識，隨著時代的發(fā)展，特別是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎知識、基本技能和能力的內涵重新審視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調細枝末節(jié)的內容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內容的實際背景，反映了數(shù)學的應用價值，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供學生選學。為了更好的體現(xiàn)教科書強調數(shù)學應用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產生活實際，突出數(shù)學的應用價值，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。我們還結合教材提供的研究性學習和課題學習材料，安排學生進行社會調查和研究，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學生應用所學知識解決實際問題的能力。
2、合理調整教學內容，及時進行查缺補漏。
新教材對授課內容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1，中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同，為了準確把握新教材的教學要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結構合理，又節(jié)省了課時。
重視各部分內容之間的聯(lián)系，結合新授課內容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內容沒有影響的內容我們一律不再補充；但是新教材在內容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏，如要學習選修1—1中的導數(shù)，就必須用到極限的概念與運算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎，可是大部分學生忘得一干二凈，我們結合新授課內容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學習事半功倍。
從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學生不會解答，這說明我們平時的教學抓得還不夠實。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實，復習時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復訓練，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練，重在解決會而不對的問題。
高二數(shù)學下學期總結篇十七
1.理解平面直角坐標系的意義；掌握在平面直角坐標系中刻畫點的位置的方法。
2.掌握坐標法解決幾何問題的步驟；體會坐標系的作用。
體會直角坐標系的作用。
能夠建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?解決數(shù)學問題。
新授課。
啟發(fā)、誘導發(fā)現(xiàn)教學.
多媒體、實物投影儀。
一、復習引入：
情境1：為了確保宇宙飛船在預定的軌道上運行，并在按計劃完成科學考察任務后，安全、準確的返回地球，從火箭升空的時刻開始，需要隨時測定飛船在空中的位置機器運動的軌跡。
情境2：運動會的開幕式上常常有大型團體操的表演，其中不斷變化的背景圖案是由看臺上座位排列整齊的人群不斷翻動手中的一本畫布構成的。要出現(xiàn)正確的背景圖案，需要缺點不同的畫布所在的位置。
問題1：如何刻畫一個幾何圖形的位置？
問題2：如何創(chuàng)建坐標系？
二、學生活動。
學生回顧。
刻畫一個幾何圖形的位置，需要設定一個參照系。
1、數(shù)軸它使直線上任一點p都可以由惟一的實數(shù)x確定。
2、平面直角坐標系。
在平面上，當取定兩條互相垂直的直線的交點為原點，并確定了度量單位和這兩條直線的方向，就建立了平面直角坐標系。它使平面上任一點p都可以由惟一的實數(shù)對（x,y）確定。
3、空間直角坐標系。
在空間中，選擇兩兩垂直且交于一點的三條直線，當取定這三條直線的交點為原點，并確定了度量單位和這三條直線方向，就建立了空間直角坐標系。它使空間上任一點p都可以由惟一的實數(shù)對（x,y,z）確定。
三、講解新課：
1、建立坐標系是為了確定點的位置，因此，在所建的坐標系中應滿足：
任意一點都有確定的坐標與其對應；反之，依據(jù)一個點的坐標就能確定這個點的位置。
2、確定點的位置就是求出這個點在設定的坐標系中的坐標。
四、數(shù)學運用。
例1選擇適當?shù)?平面直角坐標系，表示邊長為1的正六邊形的頂點。
變式訓練。
變式訓練。
2在面積為1的中，，建立適當?shù)淖鴺讼担笠詍，n為焦點并過點p的橢圓方程。
例3已知q（a,b）,分別按下列條件求出p的坐標。
（1）p是點q關于點m（m,n）的對稱點。
（2）p是點q關于直線l:x-y+4=0的對稱點（q不在直線1上）。
變式訓練。
用兩種以上的方法證明：三角形的三條高線交于一點。
思考。
通過平面變換可以把曲線變?yōu)橹行脑谠c的單位圓，請求出該復合變換？
五、小結：本節(jié)課學習了以下內容：
1.平面直角坐標系的意義。
2.利用平面直角坐標系解決相應的數(shù)學問題。
六、課后作業(yè)：
高二數(shù)學下學期總結篇十八
時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關鍵的，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
高二數(shù)學下學期總結篇十九
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲?多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙o《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距——縮短——交_——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手;在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高二數(shù)學下學期總結篇二十
我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結。
高二數(shù)學下學期總結篇二十一
本學期的教學教研工作已經結束?；仡欉@一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學期我們數(shù)學備課組結合我校新課程改革的實施,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下:。
中職數(shù)學課堂教學如何實施素質教育,是當前數(shù)學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發(fā)學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:。
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,力求符合下列要求:1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數(shù)學,更重要的是讓學生"會學"數(shù)學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。"教""研"相長,促進教師的專業(yè)發(fā)展,在集體備課中,最大的體會是集體的智慧遠遠高于個人,通過集體備課,最大限度地實現(xiàn)了教學資源共享,最大限度地提高了教學效率,最大限度地調動了教師的積極性和創(chuàng)造性,促進了自身的專業(yè)發(fā)展。在這種模式下,老師之間精誠團結,關系融洽,形成了良好的教學與教研氛圍。
開展了一系列公開課、優(yōu)質課、示范課活動,我們便借此機會認真聽課、評課,同時也在組內互相聽課,在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達成了共識,并將這些認識再現(xiàn)于自己的課堂教學中。
1、新課標學習與鉆研還要加強;。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善;。
5、教師多上公開課。
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