讀后感是通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)記錄自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感受，同時(shí)也是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中提出問(wèn)題和思考的一個(gè)總結(jié)。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意用詞精準(zhǔn)、表達(dá)清晰，展示自己的閱讀與思考能力。以下是我收集的幾篇有關(guān)讀后感的文章，供大家學(xué)習(xí)和參考。
鑿壁取光讀后感篇一
匡衡是西漢人，出生在一個(gè)窮苦的農(nóng)民家庭。他從幼年起就酷愛(ài)讀書(shū)。白天要?jiǎng)趧?dòng)，沒(méi)有多少空余時(shí)間，晚上很想讀書(shū)，卻窮得點(diǎn)不起燈，他為此很苦惱。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)鄰居家夜夜有燈光，就想：鄰家亮燈的房子和他的住室之間只隔著一堵墻，在墻上鑿了個(gè)小孔，燈光不就從小孔里透過(guò)來(lái)了嗎？他高興地跳了起來(lái)。從此以后，他每夜都蹲在墻腳，借著這一線亮光讀書(shū)，直到鄰居家熄了燈，他才心滿意足地去睡覺(jué)。
過(guò)了一段時(shí)間，又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，就是沒(méi)有新的書(shū)可讀。他僅有的幾冊(cè)書(shū)早已被讀得滾瓜爛熟，卻一直沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)新的，向有書(shū)的人家去借，又常常碰釘子，這讓他感到十分苦惱。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫“文不識(shí)”的富豪，家里藏書(shū)很多?？锖獗阏?qǐng)人介紹，去文家當(dāng)長(zhǎng)工。到了文家，他干活既賣力又不要一文工錢(qián)。“文不識(shí)”覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)匡衡道：“你為什么自愿做工卻不要工錢(qián)呢？”“我給您做工，不為別的，只希望您把書(shū)借給我，讓我好好閱讀?！薄拔牟蛔R(shí)”感到這個(gè)人真是不可思議。
匡衡一得到豐富的圖書(shū)，就像幾天沒(méi)有吃飯的人得到美食佳肴一樣，貪婪地、津津有味地讀啊讀啊，讀完一冊(cè)又讀另一冊(cè)。這樣日積月累，他終于成了著名的大學(xué)者。
這個(gè)故事讓我明白了刻苦學(xué)習(xí)的道理，我們今天不需要鑿壁偷光，學(xué)校和家長(zhǎng)都為我們提供了非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，上課不懂的地方老師總是耐心地講了一遍又一遍。家里，媽媽給我買(mǎi)了好多好多的課外書(shū)以及對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)課教程。可是我總是很少看，倒是看電視，玩游戲是最積極的?？纯纯锖?，對(duì)比自己，我感到很羞愧。
藏書(shū)再多，倘不閱讀，就是廢紙一堆。老師經(jīng)常跟我們講這個(gè)道理。今后我要向匡衡學(xué)習(xí)，不怕困難，不輕言放棄。加油！
鑿壁取光讀后感篇二
記得這首詩(shī)是小學(xué)語(yǔ)文課本的。小學(xué)時(shí)，我在一個(gè)落后的窮鄉(xiāng)僻壤里就讀，教育也非常落后。因此，在我印象中，老師講解該文時(shí)，只是從詩(shī)歌的本身意思直接解釋出來(lái)，講到在不同角度看廬山，所看到的景象不同，同時(shí)解釋了為什么看不清廬山的本來(lái)面目。并沒(méi)有從人生哲理上去解釋，是師資問(wèn)題?亦或是針對(duì)我們小學(xué)生不宜作更復(fù)雜的解釋?這就不得而知了。最近，不時(shí)的在討論某一事物時(shí)，我腦中總會(huì)不自覺(jué)地冒出這首詩(shī)來(lái)。于是便更細(xì)致地去品味個(gè)中滋味，感觸頗多。
感觸一：事物是多樣性的。任何事物，從不同角度、不同位置、不同立場(chǎng)都會(huì)得出不同的視點(diǎn)和特性。不會(huì)僅有一種感知和認(rèn)識(shí)。因此，只有從多角度去看問(wèn)題，才會(huì)對(duì)問(wèn)題與事物有全面的認(rèn)識(shí)。
感觸二：事物是辯證的。辯證法，最早應(yīng)該緣自于中國(guó)古代的老子。陰陽(yáng)乾坤、天地日月、南北東西、上下高低、正反左右，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)世界萬(wàn)物皆陰陽(yáng)，無(wú)事不辯證。不由得你不信服前人的智慧。乃至今人的許多科學(xué)無(wú)論是自然科學(xué)亦或社會(huì)科學(xué)的研究均離不開(kāi)辯證法。離開(kāi)辯證法去看事物，均是不科學(xué)的，不客觀的，不全面的。
感觸三：事物是相對(duì)的。沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，也沒(méi)有絕對(duì)的美與丑;沒(méi)有絕對(duì)的快與慢，也沒(méi)有絕對(duì)的動(dòng)與靜。處理事物也不能絕對(duì)，決策要留后路，思考要留空間。給自己留下余地就是留下一片天地!水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)朋。
鑿壁取光讀后感篇三
我非常的喜歡一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《鑿壁偷光》。故時(shí)候一個(gè)小孩叫匡衡。他小的時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)看?？锖馐歉粋€(gè)親戚學(xué)認(rèn)字的。這才有了看書(shū)的能力。那時(shí)的書(shū)非常了貴重，匡衡只好向有書(shū)的人借書(shū)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的書(shū)很珍貴沒(méi)有借給匡衡看，但是匡衡為了看書(shū)，去給別人家打短工，他不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
幾年過(guò)去了，匡衡有了足夠的書(shū)可以看。但他白天還要干活晚上沒(méi)有燈，不能看書(shū)。所以，他就偷人家的光。由這件事我想到爸爸給我講的故事。從前，有一個(gè)小孩他不珍惜時(shí)間，他小的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)。等長(zhǎng)大了，他卻懊悔沒(méi)在小的時(shí)候?qū)W習(xí)，長(zhǎng)大就懊悔了。所以，你小的時(shí)候一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有好的日子過(guò)。從這兒我一定要好好學(xué)習(xí)，考了好的學(xué)校，上好學(xué)，長(zhǎng)大才不會(huì)懊悔。
聽(tīng)了爸爸的`這幾句話，我又聯(lián)想到老師講過(guò)的一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話的意思是，小的時(shí)候每一分鐘，每一秒都要珍惜，如果你不珍惜時(shí)間，千金也買(mǎi)不回來(lái)。所以，我們一定要珍惜時(shí)間，否那么，千金也買(mǎi)不回來(lái)時(shí)間。
鑿壁取光讀后感篇四
我們中華民族有許多傳統(tǒng)美德，歷史文化也更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古代好學(xué)之人是數(shù)不勝數(shù)，想必你們一定知道“鑿壁借光”的匡衡吧。
匡衡是個(gè)農(nóng)民的孩子，他衡喜歡讀書(shū)，可是家里十分貧寒，上不起學(xué)，后來(lái)他跟親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力，匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀，那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的是不會(huì)輕易將書(shū)借給別人的，匡衡就在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人打短工不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看，匡衡長(zhǎng)大了，成家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力，他一天到晚在地里干活，幾乎沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，就想多利用晚上時(shí)間看書(shū)?？墒羌依锾F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡正躺在床上苦于無(wú)油點(diǎn)燈看書(shū)，突然看到東邊的墻壁上，透過(guò)一絲光亮。他走到墻壁邊一看，原來(lái)是鄰居家的燈光從墻縫里透了過(guò)來(lái)。于是，匡衡拿來(lái)一把小刀，把墻縫挖大了一些，這樣，透過(guò)來(lái)的光亮了許多，他就借著燈光讀起書(shū)來(lái)。
聽(tīng)了《鑿壁借光》的故事，我打心底佩服匡衡，他是那樣的刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，讓我不禁都要討厭自己的不要讀書(shū)、學(xué)習(xí)?？锖庖惨?yàn)樽约旱那趭^努力，刻苦學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
同學(xué)們，中國(guó)是禮儀之邦，文化之鄉(xiāng)。現(xiàn)在的我們不像匡衡那樣窮，不缺書(shū)，也不缺有個(gè)適宜的讀書(shū)環(huán)境。我們應(yīng)該像匡衡學(xué)習(xí)，正如高爾基所說(shuō)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！蔽覀冎挥卸嘧x書(shū)，將來(lái)才能有所成就，為祖國(guó)效勞。
中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中華美德數(shù)不勝數(shù)，讀書(shū)之美之樂(lè)更是比比皆是，希望大家一起來(lái)讀書(shū)，多讀書(shū)，做個(gè)才華橫溢的人。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，讓我們學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書(shū)的精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
鑿壁取光讀后感篇五
我今天看鑿壁偷光這則寓言，它告訴我我們應(yīng)該勤學(xué)苦讀，勤奮好學(xué)的道理。
漢朝時(shí)，有個(gè)叫匡衡的人，他非常喜歡讀書(shū)。但匡衡因?yàn)榧依锔F，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)有照明用具，也就沒(méi)有辦法讀書(shū)了。
皇天不負(fù)有心人，努力的人上帝總會(huì)再為你開(kāi)一扇窗！
昆衡的鄰居是一戶富裕，人家每天晚上都點(diǎn)著蠟燭，屋里被照的通亮。他想到鄰居家去看書(shū)，便與鄰居商量，但是卻遭到了拒絕。
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?？锖庀肓藗€(gè)主意，他偷偷在墻上鑿了個(gè)小孔，鄰居家的亮就從小孔照到了他家，他把書(shū)對(duì)著亮，孜孜不倦的讀著，他讀的書(shū)越來(lái)越多，可是他依舊沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)財(cái)主家有許多書(shū)，他就對(duì)財(cái)主提出了幫他干活不要工錢(qián)的想法。財(cái)主覺(jué)得很奇怪，他解釋說(shuō)，我只是想借你家的書(shū)看。只借書(shū)不要工錢(qián)的幫工，財(cái)主當(dāng)然歡迎。就把家里的所有書(shū)都借給了他看，從此匡衡成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
這則寓言告訴我的道理是，無(wú)論在任何艱苦困難的條件中，都要堅(jiān)持對(duì)知識(shí)的渴望和追求?！白x一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話”?？梢蕴岣呶覀兊恼J(rèn)知水平，促進(jìn)我們的身心健康。讓我們徜徉在知識(shí)的海洋里，享受閱讀，享受知識(shí)吧！
鑿壁取光讀后感篇六
今天，我讀了一則小故事，名為《鑿壁取光》，它講述的是西漢的匡衡因?yàn)榧依镒孀孑呡叾际莿?wù)農(nóng)，生活十分貧困，為了幫助家里，他白天要外出干活，只能靠夜晚時(shí)間讀書(shū)?？墒羌依锔F得連晚上點(diǎn)燈用的油都買(mǎi)不起。他非?？鄲?，他又非常喜歡讀書(shū)。一次，他發(fā)現(xiàn)與鄰居家合用的一堵墻的壁縫里透過(guò)絲絲光線來(lái)，他高興極了，找到了借光的好辦法。他把原有的縫隙鑿得大點(diǎn)，這樣，就有更多地光線透過(guò)來(lái)了，他就依靠著這些光線，緊挨著墻壁，夜夜苦讀到天明，直到鄰居就寢為止。
讀了這則故事后，我聯(lián)想到自己現(xiàn)在的生活。我們學(xué)習(xí)的環(huán)境非常好，爸爸媽媽不用我們?yōu)榧彝サ纳?jì)考慮，也不用我們出去打工掙錢(qián)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就行，還有很多優(yōu)秀的老師教授我們知識(shí)和技能，晚上也沒(méi)有不能學(xué)習(xí)的擔(dān)憂，可我們卻沒(méi)有把精力花在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有感受到父母和老師對(duì)我們的期望。通過(guò)這則小故事，我感到很慚愧，也懂得了一個(gè)道理：那就是要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我可不想到老了之后，一事無(wú)成，后悔莫及。所以，我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好努力，天天向上，將來(lái)成為國(guó)家有用的人才。
匡衡，你是好樣的，我要向你學(xué)習(xí)！
六年級(jí):季佳慧。
鑿壁取光讀后感篇七
在蘇軾的詩(shī)作當(dāng)中，有一個(gè)作品，初看起來(lái)好像沒(méi)有什么，但越琢磨越有味道。那就是著名的《題西林壁》，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。這首詩(shī)是東坡居士題在廬山西林寺墻壁上的。自從寫(xiě)完這首詩(shī)之后，他本人的行文及書(shū)畫(huà)境界，就跟以往有了很大的不同。甚至用“躍遷”二字來(lái)描述，都毫不為過(guò)。不少人認(rèn)為這是一首哲理詩(shī)，其實(shí)這是一首禪詩(shī)，是蘇軾對(duì)禪悟狀態(tài)的一個(gè)描述。
從整體上來(lái)看，這首詩(shī)大致表達(dá)了這樣的一些思想。其一、同一個(gè)事物，從不同的角度、側(cè)面、截面和層次來(lái)看，得出來(lái)的東西，往往會(huì)具有很大的差異性。這樣的東西，在某種程度上都有自己的合理性。但都比較片面，都有所不足。如同盲人摸象，屬于片段化、碎片化和截面的認(rèn)識(shí)。
其二、要客觀、全面和準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)某個(gè)事物，就要以一種旁觀者心態(tài)，置身事外去觀察。不把自己的情緒、利益和偏好摻雜其中。這實(shí)際上是一種“抽離”，也可以叫做“出離心”。對(duì)于認(rèn)知事物的本來(lái)面貌，這是極為重要的一種方法。
其三、看待問(wèn)題，既要沉浸進(jìn)去看，又要抽離出來(lái)看，感悟和體驗(yàn)是完全不同的。沉浸的時(shí)候，還要從不同角度去沉浸。所有這些認(rèn)識(shí)和判斷，疊加起來(lái)所產(chǎn)生的東西，事實(shí)上更加接近事物的本來(lái)面貌。不同的看法和觀點(diǎn)需要相互融合。
其四、“沉浸”還須“抽離”?！俺两焙汀俺殡x”必須相互補(bǔ)充，整體上的效果才會(huì)更加理想。如果這首詩(shī)再加兩句，其所要表達(dá)的內(nèi)涵就會(huì)更為完整、科學(xué)，“識(shí)得廬山真面目，還須身在此山中”。詩(shī)中表面上看強(qiáng)調(diào)的是“抽離”，那是因?yàn)橐呀?jīng)“沉浸”過(guò)了。如果先做的是“抽離”，那就還需要深入其中，去“沉浸”上幾個(gè)回合，甚至還須惡補(bǔ)。
鑿壁取光讀后感篇八
“鑿壁偷光”講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。有一天晚上，他看到墻壁上的小洞洞里透過(guò)來(lái)一絲亮光。他把墻洞挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就利用透進(jìn)來(lái)的`燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，這個(gè)農(nóng)民的孩子成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人?？赐赀@個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件非常好。
《鑿壁偷光》讀后感家里整天開(kāi)著電燈，還有許多書(shū)和電腦。我想：我要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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鑿壁取光讀后感篇九
他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)大戶家有許多藏書(shū)，就懇求大戶就當(dāng)主人說(shuō)：我想給你們干活不要工錢(qián)，只要晚上讓我看書(shū)就行。主人被他的誠(chéng)心所大動(dòng)。就答應(yīng)了他的要求。他白天給主人干活，晚上發(fā)奮讀書(shū)。他用力五年的時(shí)間把主人家的書(shū)讀完了。
那一個(gè)人就是這樣奮力求學(xué)的，他成了后人學(xué)習(xí)的榜樣。
鑿壁取光讀后感篇十
今天，我在一本《寓言故事》書(shū)中看到了《鑿壁借光》這個(gè)故事，我就被它深深的吸引住了。
《鑿壁借光》說(shuō)的是一個(gè)叫匡衡的少年，他非常刻苦學(xué)習(xí)，但是家里很窮，他白天還得出去給富人干活掙錢(qián)，晚上才能讀書(shū)，因?yàn)榧依锖芨F買(mǎi)不起蠟燭，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的燭光映在書(shū)上，就這樣他常常讀到深夜?？锖庥捎谇趭^讀書(shū)，后來(lái)成了西漢有名的學(xué)者，漢元帝在位時(shí)還做過(guò)丞相。
看看人家匡衡，再想想我自己，匡衡連一根蠟燭都買(mǎi)不起，而我在學(xué)校里有寬敞明亮的教室，有安靜休閑的書(shū)吧，有耐心傳授知識(shí)的.老師；在家里，有整齊干凈的書(shū)房、光滑的書(shū)桌，有可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的臺(tái)燈，還有內(nèi)容豐富的各種書(shū)籍……雖然條件這么好，但我卻不懂得珍惜，比如爸爸媽媽給我買(mǎi)的很多課外書(shū)，有的我連看都沒(méi)看過(guò)，在學(xué)校里我也很少到書(shū)吧看書(shū)，周末回到家我總喜歡看電視玩手機(jī)，直到爸爸媽媽再三催促，我才極不情愿地去房間看書(shū)，我也因此被媽媽批評(píng)了好多次。
現(xiàn)在想想，匡衡在那么艱苦的生活環(huán)境里都能認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而我的學(xué)習(xí)生活條件這么好，卻不能專心致志地對(duì)待學(xué)習(xí)，和他相比，我感到非常慚愧。從這個(gè)故事中我也得到了很大的啟發(fā)：不管在什么情況下，我們都要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這樣才能取得好成績(jī)，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
鑿壁取光讀后感篇十一
成語(yǔ)。
故事，故事中的匡衡勤奮學(xué)習(xí)，令我十分敬佩。
匡衡因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)法讀書(shū)。為了讀書(shū)他偷偷的在鄰居的墻壁上鑿了個(gè)小孔，鄰居家的光就從小空里照進(jìn)來(lái)，于是他孜孜不倦的讀起書(shū)來(lái)。一天，他發(fā)現(xiàn)地主家有許多的書(shū)，為了讀更多的書(shū)，他就對(duì)地主說(shuō)，我給你干活不要工錢(qián)，只要把你的書(shū)借給我就行了，地主很高興把書(shū)借給了他。
我覺(jué)得匡衡無(wú)論在任何艱苦困難的條件中，都堅(jiān)持對(duì)知識(shí)的追求渴求。我想我的學(xué)習(xí)條件這樣好，竟讓時(shí)間這樣一點(diǎn)點(diǎn)從身邊流逝，以后，我也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
這篇寓言主要寫(xiě)了漢朝時(shí)有個(gè)叫匡衡的少年，家里很窮，他白天干活，到了晚上才能讀書(shū)，但是他又買(mǎi)不起蠟燭，只能悄悄地在墻上鑿個(gè)小洞借著鄰居家透過(guò)來(lái)的光線看書(shū)。漸漸地，家中的書(shū)全都看完了。附近有個(gè)大戶人家，有很多的藏書(shū)。匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家請(qǐng)求主人讓他白天在他家干活不要報(bào)酬，只是讓他閱讀主人家的全部書(shū)籍就行了。主人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的要求?？锖馇趭^學(xué)習(xí)，后來(lái)做了漢元帝的丞相。成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
讀完了這篇寓言故事，使我的感觸很深，匡衡的成就是通過(guò)他的努力得來(lái)的。比起匡衡，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！我一定要用實(shí)際行動(dòng)向匡衡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于向困難挑戰(zhàn)，勤奮讀書(shū)的精神。
這段落我看完了《成語(yǔ)故事365》，其中最讓我感興趣的是《鑿壁偷光》。
《鑿壁偷光》是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛(ài)讀書(shū)，但他家里很窮買(mǎi)不起書(shū)，于是他只好去別人家里借書(shū)，但那個(gè)有書(shū)的大戶要匡衡幫他干活才肯借書(shū)給他，還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚，匡衡就拿著書(shū)在黑暗的房里看起書(shū)來(lái)，但沒(méi)光怎么看呢？他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來(lái)了就能看書(shū)了。從此每天晚上他就這樣看書(shū)。
匡衡發(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)大戶家有許多藏書(shū)，就懇求大戶就當(dāng)主人說(shuō)：“我想給你們干活不要工錢(qián)，只要晚上讓我看書(shū)就行。主人被他的誠(chéng)心所大動(dòng)。就答應(yīng)了他的要求。他白天給主人干活，晚上發(fā)奮讀書(shū)。他用力五年的時(shí)間把主人家的書(shū)讀完了。
那一個(gè)人就是這樣奮力求學(xué)的，他成了后人學(xué)習(xí)的榜樣。
古時(shí)候有一個(gè)讀書(shū)人，家里很窮，但是他很喜歡讀書(shū)。但是白天他要干活，夜里又買(mǎi)不起蠟燭所以就沒(méi)辦法，他很是苦惱。
一天他看見(jiàn)鄰居家里燈光很亮。就想起了一個(gè)辦法。他在鄰居家的墻上挖了一個(gè)小洞。光線立刻就透了過(guò)來(lái)。他就白天干活晚上發(fā)奮讀書(shū)家里的書(shū)被他讀完了。
“鑿壁偷光”講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。有一天晚上，他看到墻壁上的小洞洞里透過(guò)來(lái)一絲亮光。他把墻洞挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就利用透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，這個(gè)農(nóng)民的孩子成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人?？赐赀@個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件非常好。
《鑿壁偷光》讀后感家里整天開(kāi)著電燈，還有許多書(shū)和電腦。我想：我要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
鑿壁取光讀后感篇十二
今天我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語(yǔ)故事，故事中的匡衡勤奮學(xué)習(xí)，令我十分敬佩。
匡衡因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)法讀書(shū)。為了讀書(shū)他偷偷的在鄰居的墻壁上鑿了個(gè)小孔，鄰居家的光就從小空里照進(jìn)來(lái)，于是他孜孜不倦的讀起書(shū)來(lái)。一天，他發(fā)現(xiàn)地主家有許多的書(shū)，為了讀更多的書(shū)，他就對(duì)地主說(shuō)，我給你干活不要工錢(qián)，只要把你的書(shū)借給我就行了，地主很高興把書(shū)借給了他。
我覺(jué)得匡衡無(wú)論在任何艱苦困難的條件中，都堅(jiān)持對(duì)知識(shí)的追求渴求。我想我的學(xué)習(xí)條件這樣好，竟讓時(shí)間這樣一點(diǎn)點(diǎn)從身邊流逝，以后，我也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
鑿壁取光讀后感篇十三
漢朝元帝時(shí)的匡衡，從小喜讀書(shū)?？墒羌依锖芨F，連飯都吃不飽，哪有錢(qián)上學(xué)讀書(shū)呢？他只白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油，怎么辦呢？匡衡沒(méi)有向困難屈服，想出了一個(gè)辦法：在墻壁上鑿了個(gè)小洞，借鄰居家照射過(guò)來(lái)的微弱燈光看書(shū)學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦，學(xué)到了許多知識(shí)，匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。后來(lái)做了宰相。
這個(gè)故事比喻：在艱苦的`條件下設(shè)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。
鑿壁取光讀后感篇十四
西漢時(shí)，有個(gè)叫匡衡的人，從小就喜歡讀書(shū)。他沒(méi)有條件進(jìn)學(xué)堂，白天還要幫父母干活，利用晚上來(lái)讀書(shū)，可是家里買(mǎi)不起油燈?？锖獠](méi)有為此而懈怠。
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接著微弱的光讀書(shū)。
同縣有個(gè)大戶家藏書(shū)很多，匡衡知道后，自愿去他家打工，并聲明只要求讀他家的'藏書(shū)，而不要工錢(qián)。
俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。寸金丟失方可找，光陰丟失無(wú)處尋。讓我們珍惜每一秒時(shí)間，做好每一件事情吧！否則便會(huì)“老大徒傷悲”。
鑿壁取光讀后感篇十五
《鑿壁偷光》這個(gè)故事主要是說(shuō)了西漢時(shí)有個(gè)出生于農(nóng)民家庭的孩子非常勤奮好學(xué)。他就是匡衡。
匡衡從小就喜歡讀書(shū)，但是他的家里太窮，根本沒(méi)有錢(qián)送他去讀書(shū)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。匡衡沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)侯，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人從不肯把書(shū)輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)給有錢(qián)的人打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。但是白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，他只有利用晚上的`時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡買(mǎi)不起蠟燭，天一黑就無(wú)法看書(shū)了。
他的鄰居家里很有錢(qián)，一到晚上，好幾個(gè)屋子都點(diǎn)起了蠟燭，把屋子照的通亮?？锖馇那牡卦趬ι翔徚藗€(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞里透了過(guò)來(lái)，就這樣匡衡慢慢地豐富了自己的知識(shí)。后來(lái)他做了漢元帝的宰相，成了西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
匡衡在那么艱苦的生活環(huán)境里都能認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)知識(shí)，而我們沐浴在黨的陽(yáng)光下，生活在這么好的物質(zhì)環(huán)境里，卻不能專心致志地對(duì)待學(xué)習(xí)，和他相比，我們應(yīng)該感到慚愧無(wú)比。從這個(gè)故事里，我得到很大的啟發(fā)：不管在什么狀態(tài)下，我們都要勤奮學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是源泉，能讓人間更美好！
鑿壁取光讀后感篇十六
古時(shí)候有一個(gè)讀書(shū)人，家里很窮，但是他很喜歡讀書(shū)。但是白天他要干活，夜里又買(mǎi)不起蠟燭所以就沒(méi)辦法，他很是苦惱。
一天他看見(jiàn)鄰居家里燈光很亮。就想起了一個(gè)辦法。他在鄰居家的墻上挖了一個(gè)小洞。光線立刻就透了過(guò)來(lái)。他就白天干活晚上發(fā)奮讀書(shū)家里的書(shū)被他讀完了。
他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)大戶家有許多藏書(shū)，就懇求大戶就當(dāng)主人說(shuō)：“我想給你們干活不要工錢(qián)，只要晚上讓我看書(shū)就行。主人被他的誠(chéng)心所大動(dòng)。就答應(yīng)了他的要求。他白天給主人干活，晚上發(fā)奮讀書(shū)。他用力五年的時(shí)間把主人家的書(shū)讀完了。
那一個(gè)人就是這樣奮力求學(xué)的，他成了后人學(xué)習(xí)的榜樣。
鑿壁取光讀后感篇一
匡衡是西漢人，出生在一個(gè)窮苦的農(nóng)民家庭。他從幼年起就酷愛(ài)讀書(shū)。白天要?jiǎng)趧?dòng)，沒(méi)有多少空余時(shí)間，晚上很想讀書(shū)，卻窮得點(diǎn)不起燈，他為此很苦惱。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)鄰居家夜夜有燈光，就想：鄰家亮燈的房子和他的住室之間只隔著一堵墻，在墻上鑿了個(gè)小孔，燈光不就從小孔里透過(guò)來(lái)了嗎？他高興地跳了起來(lái)。從此以后，他每夜都蹲在墻腳，借著這一線亮光讀書(shū)，直到鄰居家熄了燈，他才心滿意足地去睡覺(jué)。
過(guò)了一段時(shí)間，又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，就是沒(méi)有新的書(shū)可讀。他僅有的幾冊(cè)書(shū)早已被讀得滾瓜爛熟，卻一直沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)新的，向有書(shū)的人家去借，又常常碰釘子，這讓他感到十分苦惱。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫“文不識(shí)”的富豪，家里藏書(shū)很多?？锖獗阏?qǐng)人介紹，去文家當(dāng)長(zhǎng)工。到了文家，他干活既賣力又不要一文工錢(qián)。“文不識(shí)”覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)匡衡道：“你為什么自愿做工卻不要工錢(qián)呢？”“我給您做工，不為別的，只希望您把書(shū)借給我，讓我好好閱讀?！薄拔牟蛔R(shí)”感到這個(gè)人真是不可思議。
匡衡一得到豐富的圖書(shū)，就像幾天沒(méi)有吃飯的人得到美食佳肴一樣，貪婪地、津津有味地讀啊讀啊，讀完一冊(cè)又讀另一冊(cè)。這樣日積月累，他終于成了著名的大學(xué)者。
這個(gè)故事讓我明白了刻苦學(xué)習(xí)的道理，我們今天不需要鑿壁偷光，學(xué)校和家長(zhǎng)都為我們提供了非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，上課不懂的地方老師總是耐心地講了一遍又一遍。家里，媽媽給我買(mǎi)了好多好多的課外書(shū)以及對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)課教程。可是我總是很少看，倒是看電視，玩游戲是最積極的?？纯纯锖?，對(duì)比自己，我感到很羞愧。
藏書(shū)再多，倘不閱讀，就是廢紙一堆。老師經(jīng)常跟我們講這個(gè)道理。今后我要向匡衡學(xué)習(xí)，不怕困難，不輕言放棄。加油！
鑿壁取光讀后感篇二
記得這首詩(shī)是小學(xué)語(yǔ)文課本的。小學(xué)時(shí)，我在一個(gè)落后的窮鄉(xiāng)僻壤里就讀，教育也非常落后。因此，在我印象中，老師講解該文時(shí)，只是從詩(shī)歌的本身意思直接解釋出來(lái)，講到在不同角度看廬山，所看到的景象不同，同時(shí)解釋了為什么看不清廬山的本來(lái)面目。并沒(méi)有從人生哲理上去解釋，是師資問(wèn)題?亦或是針對(duì)我們小學(xué)生不宜作更復(fù)雜的解釋?這就不得而知了。最近，不時(shí)的在討論某一事物時(shí)，我腦中總會(huì)不自覺(jué)地冒出這首詩(shī)來(lái)。于是便更細(xì)致地去品味個(gè)中滋味，感觸頗多。
感觸一：事物是多樣性的。任何事物，從不同角度、不同位置、不同立場(chǎng)都會(huì)得出不同的視點(diǎn)和特性。不會(huì)僅有一種感知和認(rèn)識(shí)。因此，只有從多角度去看問(wèn)題，才會(huì)對(duì)問(wèn)題與事物有全面的認(rèn)識(shí)。
感觸二：事物是辯證的。辯證法，最早應(yīng)該緣自于中國(guó)古代的老子。陰陽(yáng)乾坤、天地日月、南北東西、上下高低、正反左右，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)世界萬(wàn)物皆陰陽(yáng)，無(wú)事不辯證。不由得你不信服前人的智慧。乃至今人的許多科學(xué)無(wú)論是自然科學(xué)亦或社會(huì)科學(xué)的研究均離不開(kāi)辯證法。離開(kāi)辯證法去看事物，均是不科學(xué)的，不客觀的，不全面的。
感觸三：事物是相對(duì)的。沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，也沒(méi)有絕對(duì)的美與丑;沒(méi)有絕對(duì)的快與慢，也沒(méi)有絕對(duì)的動(dòng)與靜。處理事物也不能絕對(duì)，決策要留后路，思考要留空間。給自己留下余地就是留下一片天地!水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)朋。
鑿壁取光讀后感篇三
我非常的喜歡一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《鑿壁偷光》。故時(shí)候一個(gè)小孩叫匡衡。他小的時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)看?？锖馐歉粋€(gè)親戚學(xué)認(rèn)字的。這才有了看書(shū)的能力。那時(shí)的書(shū)非常了貴重，匡衡只好向有書(shū)的人借書(shū)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的書(shū)很珍貴沒(méi)有借給匡衡看，但是匡衡為了看書(shū)，去給別人家打短工，他不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
幾年過(guò)去了，匡衡有了足夠的書(shū)可以看。但他白天還要干活晚上沒(méi)有燈，不能看書(shū)。所以，他就偷人家的光。由這件事我想到爸爸給我講的故事。從前，有一個(gè)小孩他不珍惜時(shí)間，他小的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)。等長(zhǎng)大了，他卻懊悔沒(méi)在小的時(shí)候?qū)W習(xí)，長(zhǎng)大就懊悔了。所以，你小的時(shí)候一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有好的日子過(guò)。從這兒我一定要好好學(xué)習(xí)，考了好的學(xué)校，上好學(xué)，長(zhǎng)大才不會(huì)懊悔。
聽(tīng)了爸爸的`這幾句話，我又聯(lián)想到老師講過(guò)的一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話的意思是，小的時(shí)候每一分鐘，每一秒都要珍惜，如果你不珍惜時(shí)間，千金也買(mǎi)不回來(lái)。所以，我們一定要珍惜時(shí)間，否那么，千金也買(mǎi)不回來(lái)時(shí)間。
鑿壁取光讀后感篇四
我們中華民族有許多傳統(tǒng)美德，歷史文化也更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古代好學(xué)之人是數(shù)不勝數(shù)，想必你們一定知道“鑿壁借光”的匡衡吧。
匡衡是個(gè)農(nóng)民的孩子，他衡喜歡讀書(shū)，可是家里十分貧寒，上不起學(xué)，后來(lái)他跟親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力，匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀，那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的是不會(huì)輕易將書(shū)借給別人的，匡衡就在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人打短工不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看，匡衡長(zhǎng)大了，成家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力，他一天到晚在地里干活，幾乎沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，就想多利用晚上時(shí)間看書(shū)?？墒羌依锾F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡正躺在床上苦于無(wú)油點(diǎn)燈看書(shū)，突然看到東邊的墻壁上，透過(guò)一絲光亮。他走到墻壁邊一看，原來(lái)是鄰居家的燈光從墻縫里透了過(guò)來(lái)。于是，匡衡拿來(lái)一把小刀，把墻縫挖大了一些，這樣，透過(guò)來(lái)的光亮了許多，他就借著燈光讀起書(shū)來(lái)。
聽(tīng)了《鑿壁借光》的故事，我打心底佩服匡衡，他是那樣的刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，讓我不禁都要討厭自己的不要讀書(shū)、學(xué)習(xí)?？锖庖惨?yàn)樽约旱那趭^努力，刻苦學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
同學(xué)們，中國(guó)是禮儀之邦，文化之鄉(xiāng)。現(xiàn)在的我們不像匡衡那樣窮，不缺書(shū)，也不缺有個(gè)適宜的讀書(shū)環(huán)境。我們應(yīng)該像匡衡學(xué)習(xí)，正如高爾基所說(shuō)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！蔽覀冎挥卸嘧x書(shū)，將來(lái)才能有所成就，為祖國(guó)效勞。
中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中華美德數(shù)不勝數(shù)，讀書(shū)之美之樂(lè)更是比比皆是，希望大家一起來(lái)讀書(shū)，多讀書(shū)，做個(gè)才華橫溢的人。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，讓我們學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書(shū)的精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
鑿壁取光讀后感篇五
我今天看鑿壁偷光這則寓言，它告訴我我們應(yīng)該勤學(xué)苦讀，勤奮好學(xué)的道理。
漢朝時(shí)，有個(gè)叫匡衡的人，他非常喜歡讀書(shū)。但匡衡因?yàn)榧依锔F，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)有照明用具，也就沒(méi)有辦法讀書(shū)了。
皇天不負(fù)有心人，努力的人上帝總會(huì)再為你開(kāi)一扇窗！
昆衡的鄰居是一戶富裕，人家每天晚上都點(diǎn)著蠟燭，屋里被照的通亮。他想到鄰居家去看書(shū)，便與鄰居商量，但是卻遭到了拒絕。
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?？锖庀肓藗€(gè)主意，他偷偷在墻上鑿了個(gè)小孔，鄰居家的亮就從小孔照到了他家，他把書(shū)對(duì)著亮，孜孜不倦的讀著，他讀的書(shū)越來(lái)越多，可是他依舊沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)財(cái)主家有許多書(shū)，他就對(duì)財(cái)主提出了幫他干活不要工錢(qián)的想法。財(cái)主覺(jué)得很奇怪，他解釋說(shuō)，我只是想借你家的書(shū)看。只借書(shū)不要工錢(qián)的幫工，財(cái)主當(dāng)然歡迎。就把家里的所有書(shū)都借給了他看，從此匡衡成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
這則寓言告訴我的道理是，無(wú)論在任何艱苦困難的條件中，都要堅(jiān)持對(duì)知識(shí)的渴望和追求?！白x一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話”?？梢蕴岣呶覀兊恼J(rèn)知水平，促進(jìn)我們的身心健康。讓我們徜徉在知識(shí)的海洋里，享受閱讀，享受知識(shí)吧！
鑿壁取光讀后感篇六
今天，我讀了一則小故事，名為《鑿壁取光》，它講述的是西漢的匡衡因?yàn)榧依镒孀孑呡叾际莿?wù)農(nóng)，生活十分貧困，為了幫助家里，他白天要外出干活，只能靠夜晚時(shí)間讀書(shū)?？墒羌依锔F得連晚上點(diǎn)燈用的油都買(mǎi)不起。他非?？鄲?，他又非常喜歡讀書(shū)。一次，他發(fā)現(xiàn)與鄰居家合用的一堵墻的壁縫里透過(guò)絲絲光線來(lái)，他高興極了，找到了借光的好辦法。他把原有的縫隙鑿得大點(diǎn)，這樣，就有更多地光線透過(guò)來(lái)了，他就依靠著這些光線，緊挨著墻壁，夜夜苦讀到天明，直到鄰居就寢為止。
讀了這則故事后，我聯(lián)想到自己現(xiàn)在的生活。我們學(xué)習(xí)的環(huán)境非常好，爸爸媽媽不用我們?yōu)榧彝サ纳?jì)考慮，也不用我們出去打工掙錢(qián)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就行，還有很多優(yōu)秀的老師教授我們知識(shí)和技能，晚上也沒(méi)有不能學(xué)習(xí)的擔(dān)憂，可我們卻沒(méi)有把精力花在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有感受到父母和老師對(duì)我們的期望。通過(guò)這則小故事，我感到很慚愧，也懂得了一個(gè)道理：那就是要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我可不想到老了之后，一事無(wú)成，后悔莫及。所以，我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好努力，天天向上，將來(lái)成為國(guó)家有用的人才。
匡衡，你是好樣的，我要向你學(xué)習(xí)！
六年級(jí):季佳慧。
鑿壁取光讀后感篇七
在蘇軾的詩(shī)作當(dāng)中，有一個(gè)作品，初看起來(lái)好像沒(méi)有什么，但越琢磨越有味道。那就是著名的《題西林壁》，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。這首詩(shī)是東坡居士題在廬山西林寺墻壁上的。自從寫(xiě)完這首詩(shī)之后，他本人的行文及書(shū)畫(huà)境界，就跟以往有了很大的不同。甚至用“躍遷”二字來(lái)描述，都毫不為過(guò)。不少人認(rèn)為這是一首哲理詩(shī)，其實(shí)這是一首禪詩(shī)，是蘇軾對(duì)禪悟狀態(tài)的一個(gè)描述。
從整體上來(lái)看，這首詩(shī)大致表達(dá)了這樣的一些思想。其一、同一個(gè)事物，從不同的角度、側(cè)面、截面和層次來(lái)看，得出來(lái)的東西，往往會(huì)具有很大的差異性。這樣的東西，在某種程度上都有自己的合理性。但都比較片面，都有所不足。如同盲人摸象，屬于片段化、碎片化和截面的認(rèn)識(shí)。
其二、要客觀、全面和準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)某個(gè)事物，就要以一種旁觀者心態(tài)，置身事外去觀察。不把自己的情緒、利益和偏好摻雜其中。這實(shí)際上是一種“抽離”，也可以叫做“出離心”。對(duì)于認(rèn)知事物的本來(lái)面貌，這是極為重要的一種方法。
其三、看待問(wèn)題，既要沉浸進(jìn)去看，又要抽離出來(lái)看，感悟和體驗(yàn)是完全不同的。沉浸的時(shí)候，還要從不同角度去沉浸。所有這些認(rèn)識(shí)和判斷，疊加起來(lái)所產(chǎn)生的東西，事實(shí)上更加接近事物的本來(lái)面貌。不同的看法和觀點(diǎn)需要相互融合。
其四、“沉浸”還須“抽離”?！俺两焙汀俺殡x”必須相互補(bǔ)充，整體上的效果才會(huì)更加理想。如果這首詩(shī)再加兩句，其所要表達(dá)的內(nèi)涵就會(huì)更為完整、科學(xué)，“識(shí)得廬山真面目，還須身在此山中”。詩(shī)中表面上看強(qiáng)調(diào)的是“抽離”，那是因?yàn)橐呀?jīng)“沉浸”過(guò)了。如果先做的是“抽離”，那就還需要深入其中，去“沉浸”上幾個(gè)回合，甚至還須惡補(bǔ)。
鑿壁取光讀后感篇八
“鑿壁偷光”講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。有一天晚上，他看到墻壁上的小洞洞里透過(guò)來(lái)一絲亮光。他把墻洞挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就利用透進(jìn)來(lái)的`燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，這個(gè)農(nóng)民的孩子成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人?？赐赀@個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件非常好。
《鑿壁偷光》讀后感家里整天開(kāi)著電燈，還有許多書(shū)和電腦。我想：我要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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鑿壁取光讀后感篇九
他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)大戶家有許多藏書(shū)，就懇求大戶就當(dāng)主人說(shuō)：我想給你們干活不要工錢(qián)，只要晚上讓我看書(shū)就行。主人被他的誠(chéng)心所大動(dòng)。就答應(yīng)了他的要求。他白天給主人干活，晚上發(fā)奮讀書(shū)。他用力五年的時(shí)間把主人家的書(shū)讀完了。
那一個(gè)人就是這樣奮力求學(xué)的，他成了后人學(xué)習(xí)的榜樣。
鑿壁取光讀后感篇十
今天，我在一本《寓言故事》書(shū)中看到了《鑿壁借光》這個(gè)故事，我就被它深深的吸引住了。
《鑿壁借光》說(shuō)的是一個(gè)叫匡衡的少年，他非常刻苦學(xué)習(xí)，但是家里很窮，他白天還得出去給富人干活掙錢(qián)，晚上才能讀書(shū)，因?yàn)榧依锖芨F買(mǎi)不起蠟燭，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的燭光映在書(shū)上，就這樣他常常讀到深夜?？锖庥捎谇趭^讀書(shū)，后來(lái)成了西漢有名的學(xué)者，漢元帝在位時(shí)還做過(guò)丞相。
看看人家匡衡，再想想我自己，匡衡連一根蠟燭都買(mǎi)不起，而我在學(xué)校里有寬敞明亮的教室，有安靜休閑的書(shū)吧，有耐心傳授知識(shí)的.老師；在家里，有整齊干凈的書(shū)房、光滑的書(shū)桌，有可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的臺(tái)燈，還有內(nèi)容豐富的各種書(shū)籍……雖然條件這么好，但我卻不懂得珍惜，比如爸爸媽媽給我買(mǎi)的很多課外書(shū)，有的我連看都沒(méi)看過(guò)，在學(xué)校里我也很少到書(shū)吧看書(shū)，周末回到家我總喜歡看電視玩手機(jī)，直到爸爸媽媽再三催促，我才極不情愿地去房間看書(shū)，我也因此被媽媽批評(píng)了好多次。
現(xiàn)在想想，匡衡在那么艱苦的生活環(huán)境里都能認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而我的學(xué)習(xí)生活條件這么好，卻不能專心致志地對(duì)待學(xué)習(xí)，和他相比，我感到非常慚愧。從這個(gè)故事中我也得到了很大的啟發(fā)：不管在什么情況下，我們都要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這樣才能取得好成績(jī)，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
鑿壁取光讀后感篇十一
成語(yǔ)。
故事，故事中的匡衡勤奮學(xué)習(xí)，令我十分敬佩。
匡衡因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)法讀書(shū)。為了讀書(shū)他偷偷的在鄰居的墻壁上鑿了個(gè)小孔，鄰居家的光就從小空里照進(jìn)來(lái)，于是他孜孜不倦的讀起書(shū)來(lái)。一天，他發(fā)現(xiàn)地主家有許多的書(shū)，為了讀更多的書(shū)，他就對(duì)地主說(shuō)，我給你干活不要工錢(qián)，只要把你的書(shū)借給我就行了，地主很高興把書(shū)借給了他。
我覺(jué)得匡衡無(wú)論在任何艱苦困難的條件中，都堅(jiān)持對(duì)知識(shí)的追求渴求。我想我的學(xué)習(xí)條件這樣好，竟讓時(shí)間這樣一點(diǎn)點(diǎn)從身邊流逝，以后，我也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
這篇寓言主要寫(xiě)了漢朝時(shí)有個(gè)叫匡衡的少年，家里很窮，他白天干活，到了晚上才能讀書(shū)，但是他又買(mǎi)不起蠟燭，只能悄悄地在墻上鑿個(gè)小洞借著鄰居家透過(guò)來(lái)的光線看書(shū)。漸漸地，家中的書(shū)全都看完了。附近有個(gè)大戶人家，有很多的藏書(shū)。匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家請(qǐng)求主人讓他白天在他家干活不要報(bào)酬，只是讓他閱讀主人家的全部書(shū)籍就行了。主人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的要求?？锖馇趭^學(xué)習(xí)，后來(lái)做了漢元帝的丞相。成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
讀完了這篇寓言故事，使我的感觸很深，匡衡的成就是通過(guò)他的努力得來(lái)的。比起匡衡，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！我一定要用實(shí)際行動(dòng)向匡衡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于向困難挑戰(zhàn)，勤奮讀書(shū)的精神。
這段落我看完了《成語(yǔ)故事365》，其中最讓我感興趣的是《鑿壁偷光》。
《鑿壁偷光》是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛(ài)讀書(shū)，但他家里很窮買(mǎi)不起書(shū)，于是他只好去別人家里借書(shū)，但那個(gè)有書(shū)的大戶要匡衡幫他干活才肯借書(shū)給他，還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚，匡衡就拿著書(shū)在黑暗的房里看起書(shū)來(lái)，但沒(méi)光怎么看呢？他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞，這樣光就可以照進(jìn)來(lái)了就能看書(shū)了。從此每天晚上他就這樣看書(shū)。
匡衡發(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)大戶家有許多藏書(shū)，就懇求大戶就當(dāng)主人說(shuō)：“我想給你們干活不要工錢(qián)，只要晚上讓我看書(shū)就行。主人被他的誠(chéng)心所大動(dòng)。就答應(yīng)了他的要求。他白天給主人干活，晚上發(fā)奮讀書(shū)。他用力五年的時(shí)間把主人家的書(shū)讀完了。
那一個(gè)人就是這樣奮力求學(xué)的，他成了后人學(xué)習(xí)的榜樣。
古時(shí)候有一個(gè)讀書(shū)人，家里很窮，但是他很喜歡讀書(shū)。但是白天他要干活，夜里又買(mǎi)不起蠟燭所以就沒(méi)辦法，他很是苦惱。
一天他看見(jiàn)鄰居家里燈光很亮。就想起了一個(gè)辦法。他在鄰居家的墻上挖了一個(gè)小洞。光線立刻就透了過(guò)來(lái)。他就白天干活晚上發(fā)奮讀書(shū)家里的書(shū)被他讀完了。
“鑿壁偷光”講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。有一天晚上，他看到墻壁上的小洞洞里透過(guò)來(lái)一絲亮光。他把墻洞挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就利用透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，這個(gè)農(nóng)民的孩子成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人?？赐赀@個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件非常好。
《鑿壁偷光》讀后感家里整天開(kāi)著電燈，還有許多書(shū)和電腦。我想：我要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
鑿壁取光讀后感篇十二
今天我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語(yǔ)故事，故事中的匡衡勤奮學(xué)習(xí)，令我十分敬佩。
匡衡因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)法讀書(shū)。為了讀書(shū)他偷偷的在鄰居的墻壁上鑿了個(gè)小孔，鄰居家的光就從小空里照進(jìn)來(lái)，于是他孜孜不倦的讀起書(shū)來(lái)。一天，他發(fā)現(xiàn)地主家有許多的書(shū)，為了讀更多的書(shū)，他就對(duì)地主說(shuō)，我給你干活不要工錢(qián)，只要把你的書(shū)借給我就行了，地主很高興把書(shū)借給了他。
我覺(jué)得匡衡無(wú)論在任何艱苦困難的條件中，都堅(jiān)持對(duì)知識(shí)的追求渴求。我想我的學(xué)習(xí)條件這樣好，竟讓時(shí)間這樣一點(diǎn)點(diǎn)從身邊流逝，以后，我也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
鑿壁取光讀后感篇十三
漢朝元帝時(shí)的匡衡，從小喜讀書(shū)?？墒羌依锖芨F，連飯都吃不飽，哪有錢(qián)上學(xué)讀書(shū)呢？他只白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油，怎么辦呢？匡衡沒(méi)有向困難屈服，想出了一個(gè)辦法：在墻壁上鑿了個(gè)小洞，借鄰居家照射過(guò)來(lái)的微弱燈光看書(shū)學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦，學(xué)到了許多知識(shí)，匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。后來(lái)做了宰相。
這個(gè)故事比喻：在艱苦的`條件下設(shè)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。
鑿壁取光讀后感篇十四
西漢時(shí)，有個(gè)叫匡衡的人，從小就喜歡讀書(shū)。他沒(méi)有條件進(jìn)學(xué)堂，白天還要幫父母干活，利用晚上來(lái)讀書(shū)，可是家里買(mǎi)不起油燈?？锖獠](méi)有為此而懈怠。
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接著微弱的光讀書(shū)。
同縣有個(gè)大戶家藏書(shū)很多，匡衡知道后，自愿去他家打工，并聲明只要求讀他家的'藏書(shū)，而不要工錢(qián)。
俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。寸金丟失方可找，光陰丟失無(wú)處尋。讓我們珍惜每一秒時(shí)間，做好每一件事情吧！否則便會(huì)“老大徒傷悲”。
鑿壁取光讀后感篇十五
《鑿壁偷光》這個(gè)故事主要是說(shuō)了西漢時(shí)有個(gè)出生于農(nóng)民家庭的孩子非常勤奮好學(xué)。他就是匡衡。
匡衡從小就喜歡讀書(shū)，但是他的家里太窮，根本沒(méi)有錢(qián)送他去讀書(shū)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。匡衡沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)侯，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人從不肯把書(shū)輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)給有錢(qián)的人打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。但是白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，他只有利用晚上的`時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡買(mǎi)不起蠟燭，天一黑就無(wú)法看書(shū)了。
他的鄰居家里很有錢(qián)，一到晚上，好幾個(gè)屋子都點(diǎn)起了蠟燭，把屋子照的通亮?？锖馇那牡卦趬ι翔徚藗€(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞里透了過(guò)來(lái)，就這樣匡衡慢慢地豐富了自己的知識(shí)。后來(lái)他做了漢元帝的宰相，成了西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
匡衡在那么艱苦的生活環(huán)境里都能認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)知識(shí)，而我們沐浴在黨的陽(yáng)光下，生活在這么好的物質(zhì)環(huán)境里，卻不能專心致志地對(duì)待學(xué)習(xí)，和他相比，我們應(yīng)該感到慚愧無(wú)比。從這個(gè)故事里，我得到很大的啟發(fā)：不管在什么狀態(tài)下，我們都要勤奮學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是源泉，能讓人間更美好！
鑿壁取光讀后感篇十六
古時(shí)候有一個(gè)讀書(shū)人，家里很窮，但是他很喜歡讀書(shū)。但是白天他要干活，夜里又買(mǎi)不起蠟燭所以就沒(méi)辦法，他很是苦惱。
一天他看見(jiàn)鄰居家里燈光很亮。就想起了一個(gè)辦法。他在鄰居家的墻上挖了一個(gè)小洞。光線立刻就透了過(guò)來(lái)。他就白天干活晚上發(fā)奮讀書(shū)家里的書(shū)被他讀完了。
他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)大戶家有許多藏書(shū)，就懇求大戶就當(dāng)主人說(shuō)：“我想給你們干活不要工錢(qián)，只要晚上讓我看書(shū)就行。主人被他的誠(chéng)心所大動(dòng)。就答應(yīng)了他的要求。他白天給主人干活，晚上發(fā)奮讀書(shū)。他用力五年的時(shí)間把主人家的書(shū)讀完了。
那一個(gè)人就是這樣奮力求學(xué)的，他成了后人學(xué)習(xí)的榜樣。