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初一班主任年度思想總結篇一
本學年度，我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：
一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。
初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示。
初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會效果良好。
三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉化。
通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯系。
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
初一班主任年度思想總結篇二
班主任是班級的領導者，提升班里的成績就要做好班主任年度思想。
按照上級行《關于開展3·15征信宣傳活動的通知》要求，在《征信業(yè)管理條例》實施2周年之際，我行積極配合“3·15消費權益保護日”開展了征信知識宣傳活動。
一、領導重視，統(tǒng)一部署。行領導重視，精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動的準備工作，于3月12日召開了轄內金融機構動員大會，并結合實際情況制定了《“3·15”征信宣傳。
活動方案。
》。根據市中心支行的活動安排，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署，成立了宣傳活動領導小組，具體負責落實宣傳活動的各項工作，促進了宣傳活動有計劃、有步驟的開展起來。
二、主題明確，內容豐富。此次宣傳，全面貫徹落實《征信業(yè)管理條例》，促進征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。我行要求轄內銀行業(yè)金融機構充分發(fā)揮營業(yè)網點優(yōu)勢，指定“3·15”宣傳地點，按照統(tǒng)一要求在營業(yè)網點門前設立咨詢臺，散發(fā)宣傳材料，并在營業(yè)網點門前懸掛宣傳橫幅，利用“l(fā)ed電子顯示屏”循環(huán)播放宣傳內容，增強宣傳效果。我行與農行、工行、聯社、農發(fā)行、龍江銀行一起，開展了進工廠、進社區(qū)、進農村、農貿市場等宣傳，并在中心廣場設立了征信宣傳咨詢臺，向前來咨詢的群眾答疑解惑，散發(fā)了“征信業(yè)管理條例”、“珍愛信用記錄，享受幸福人生”等宣傳材料20xx多份。
三、結合實際，突出重點。針對農村新型農業(yè)產業(yè)、家庭農場、農民合作社等，利用農村的金融機構，走進鄉(xiāng)村開展征信知識教育活動;針對一批加工廠組織一線工人學習《征信業(yè)管理條例》在農村和工廠進行了普及征信知識。
四、利用媒體，擴大宣傳面。我行充分利用報紙、交通廣播進行媒體宣傳，并由“農發(fā)行、農行、信用社和郵儲銀行”業(yè)務人員做客“行風熱線”對老百姓提出的問題進行一一解答，使老百姓更直接地了解征信知識，進一步普及《征信業(yè)管理條例》，增強了宣傳效果，擴大了宣傳覆蓋面，營造了學《條例》、“講誠信、守信用”的良好社會氛圍。
通過普及《征信業(yè)管理條例》相關知識，使更多的群眾關注自己的信用記錄，自覺維護自身在征信領域的合法權益，進一步提高公眾信用意識;使征信工作人員提高窗口服務和依法履職的能力;促進轄內金融機構更加自覺地按照《條例》開展征信業(yè)務。
工作幾年來，始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加政治業(yè)務學習，內容涉及新課程理論、素質教育、xx大解讀等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業(yè)務水平。
教學中認真落實教學課程計劃和教學常規(guī)，堅持超前備課，課后反思，充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，探究為方式，創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，切實向四十分鐘要質量。堅持學生作業(yè)全批全改，及時輔導后進生，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，培養(yǎng)良好的學習習慣，以學生為本，絕不體罰學生。堅持出全勤，干滿點，各方面都能以學校工作為重，盡量不耽誤學生一節(jié)課。
心得體會。
文章等近20篇。教學觀念進一步更新，教學技能逐步提高。兼任教學主任工作，協(xié)助學校領導做好排課、學籍、考籍、報表、計劃、總結、考核、檢查、考試、教研、材料信息上傳下載、檔案歸檔整理等校務教務考務日常性工作，圓滿完成了工作任務。20××被評為××市優(yōu)秀教師，××縣優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了。
入黨申請書。
所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己鞭策自己。對自己要求更為嚴格力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在“七一”那天我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來我還積極參加各類政治業(yè)務學習努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非?？臁＿@學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數學都達到了優(yōu)秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好像“我們是新世紀雛鷹”文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
為積極做好金融消費者權益保護及公眾教育服務工作，營造和構建和諧的金融消費環(huán)境，工商銀行南通分行在全行范圍內開展了"3.15金融消費者"宣傳教育活動?，F將其活動總結如下：
一、高度重視、統(tǒng)一部署。
我行結合人行和工總行要求及時制定并下發(fā)了《關于組織開展"3.15"金融消費者主題宣傳教育活動的通知》和活動方案，明確指導思想，以"暢通維權渠道，保護金融消費者合法權益"為主題，組織開展形式多樣的"3.15金融消費者權益日"主題宣傳活動。
二、加強國家政策法規(guī)和業(yè)務知識學習，提高全行員工金融消費者保護服務意識和服務技能。
我行消費者權益保護辦公室及時將消費者權益保護相關知識通過金融服務園地轉發(fā)全行。組織全行干部員工學習《新消費者權益保護法》，了解"新消法"首修背景、新亮點以及賦予消費者的基本權利;學習《消費者金融知識宣教手冊》(20xx年版)，掌握金融服務基本知識、投訴維權須知以及常見產品和服務風險及操作注意事項;學習《征信業(yè)管理條例》，掌握信用報告網上查詢辦法，提高員工依法查詢、管理和使用個人信用信息的合規(guī)意識。
三、認真落實，積極開展"3.15金融消費者"宣傳教育活動。
(一)做好網點主陣地宣傳。營業(yè)網點通過液晶電視播放《新消費者權益保護法》專題宣傳教育視頻，告知消費者，金融機構在新消費者權益保護法中應履行的義務。電子屏滾動播放"暢通維權渠道，保護金融消費者合法權益"、"權益保護以人為本優(yōu)質服務誠信文明安全消費和諧金融"等"3.15金融消費者權益日"活動主題，并公布咨詢投訴電話。如東支行營業(yè)部等網點設置"3.15"宣傳專區(qū)，設立了"3.15"金融消費者主題宣傳教育活動咨詢臺、在醒目位置公示投訴電話。宣教人員向客戶發(fā)放宣傳材料，向消費者普及"人民幣反假"、"反洗錢"、"個人征信"等相關知識，強化消費者風險意識，引導消費者依法、理性維護權益，并廣泛聽取、收集客戶意見建議班主任思想工作總結20xx班主任思想工作總結20xx。
(二)走出去集中宣傳。一是宣傳"新消法"知識。市分行營業(yè)部、機構業(yè)務部、個人金融業(yè)務部以及市分行消費者權益保護辦公室聯合開展了"3.15"《消費者權益保護法》知識普及活動。發(fā)放《新消費者權益保護法》知識介紹資料60余份，介紹"新消法"賦予消費者的基本權利，金融機構應履行的責任。"3.15"活動日，一位老年客戶向活動組反映市分行營業(yè)部一柜員拾金不昧，表示要送禮物或錦旗，活動組婉言謝絕，在市分行營業(yè)部宣講員指導下在網點留言簿上留下了感謝信;個人金融業(yè)務部宣講員指導客戶現場使用"95588"咨詢電話;機構業(yè)務部宣講員認真解答了一位老年客戶關于其他行業(yè)的投訴，并幫忙撥通了12315投訴熱線，客戶深表感謝。二是開展征信主題宣傳活動。
啟東支行開展"3.15"現金業(yè)務權益保護集中宣傳活動，為過往市民提供人民幣反假、現金結算等方面業(yè)務知識咨詢服務，受到廣大市民歡迎和好評。如皋支行組織12名義務宣傳員，走進共建單位-如皋市如城鎮(zhèn)供電社區(qū)開展現金業(yè)務宣傳。提高社區(qū)群眾對我行金融服務的滿意度。四是普及銀行基礎知識。人民路支行營業(yè)室舉辦了主題為"3.15保護消費者權益，從你我做起"的主題宣傳活動。向客戶講解日常生活中如何正確使用一些銀行產品，如何防范金融欺詐風險，維護自己的合法權益?，F場指導客戶使用自助銀行及網上銀行。青年路支行南通節(jié)制閘、虹橋、任港路、行政中心四個網點，聯合展開"3.15"宣傳活動，重點向農民工客戶宣傳銀行卡、轉賬匯款、自助機具、電子銀行等方面的內容，宣傳我行服務政策。
(三)與監(jiān)管部門共同宣傳。3月15日，如東支行營業(yè)部理財經理、支行市場營銷人員、金庫管理員等專業(yè)人員與如東縣人民銀行貨幣發(fā)行科及計劃統(tǒng)計科兩位專家共同開展了"3.15"消費者權益保護宣傳活動。對廣大市民就人民幣反假、個人征信、電子銀行、小微企業(yè)等金融知識進行了資料的發(fā)放和普及，收到了收好的效果。
初一班主任年度思想總結篇三
按照上級行《關于開展3·15征信宣傳活動的通知》要求，在《征信業(yè)管理條例》實施2周年之際，我行積極配合“3·15消費權益保護日”開展了征信知識宣傳活動。
一、領導重視，統(tǒng)一部署。行領導重視，精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動的準備工作，于3月12日召開了轄內金融機構動員大會，并結合實際情況制定了《“3·15”征信宣傳活動方案》。根據市中心支行的活動安排，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署，成立了宣傳活動領導小組，具體負責落實宣傳活動的各項工作，促進了宣傳活動有計劃、有步驟的開展起來。
二、主題明確，內容豐富。此次宣傳，全面貫徹落實《征信業(yè)管理條例》，促進征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。我行要求轄內銀行業(yè)金融機構充分發(fā)揮營業(yè)網點優(yōu)勢，指定“3·15”宣傳地點，按照統(tǒng)一要求在營業(yè)網點門前設立咨詢臺，散發(fā)宣傳材料，并在營業(yè)網點門前懸掛宣傳橫幅，利用“l(fā)ed電子顯示屏”循環(huán)播放宣傳內容，增強宣傳效果。我行與農行、工行、聯社、農發(fā)行、龍江銀行一起，開展了進工廠、進社區(qū)、進農村、農貿市場等宣傳，并在中心廣場設立了征信宣傳咨詢臺，向前來咨詢的群眾答疑解惑，散發(fā)了“征信業(yè)管理條例”、“珍愛信用記錄，享受幸福人生”等宣傳材料20xx多份。
三、結合實際，突出重點。針對農村新型農業(yè)產業(yè)、家庭農場、農民合作社等，利用農村的金融機構，走進鄉(xiāng)村開展征信知識教育活動;針對一批加工廠組織一線工人學習《征信業(yè)管理條例》在農村和工廠進行了普及征信知識。
四、利用媒體，擴大宣傳面。我行充分利用報紙、交通廣播進行媒體宣傳，并由“農發(fā)行、農行、信用社和郵儲銀行”業(yè)務人員做客“行風熱線”對老百姓提出的問題進行一一解答，使老百姓更直接地了解征信知識，進一步普及《征信業(yè)管理條例》，增強了宣傳效果，擴大了宣傳覆蓋面，營造了學《條例》、“講誠信、守信用”的良好社會氛圍。
通過普及《征信業(yè)管理條例》相關知識，使更多的群眾關注自己的信用記錄，自覺維護自身在征信領域的合法權益，進一步提高公眾信用意識;使征信工作人員提高窗口服務和依法履職的能力;促進轄內金融機構更加自覺地按照《條例》開展征信業(yè)務。
初一班主任年度思想總結篇四
經常對71班學生說“是你們讓老師一次次站到一個高度上來改變自己。”若簡單歸納自己的方法，兩個字便可總結——那就是“思變”。
“一變”——變觀念。
自己在面對一屆學生的某種局面無法控制時，就自己在心里安慰自己：“到下一屆學生時，我要吸取什么樣的教訓，要用什么樣的方法改變他們?！痹谀莻€時候就開始幻想著我要怎么避免此類現象再發(fā)生在我的教育生涯中。所以在初二時33班的青春期叛逆時，我意識到問題的嚴重，當我傷透腦筋無法改變局面時，我便順著事態(tài)的發(fā)展，讓他們自己過渡。而我便躲在他們的背后開始異想天開，我要怎么幫助自己下一屆的學生過渡好他們的青春期叛逆期。
所以當老師們都在為一件自己無法控制的局面而氣憤、難受時，我便大膽地“暫時放棄”，讓他們自已過渡，任由這個所謂的“叛逆期”過去，到了初三自不然他們的心就不在這個所謂的階段了。而我的心情也隨之好轉，不因諸事而煩心。
所以遇事后不妨讓自己懶一會，思一會，仔細斟酌哪種辦法更適合這些學生，讓我們成為他們思想的掌控者，思考在他們錯誤之前，不要讓我們走在他們的背后，被動的接受他們的一次次變化。
“二變”——變方法。
學生時期的他們，總會有很多讓我們這些做班主任的應接不暇的事情。經過了6班的失利，33班的改革，71班的起步對我來說是順利的，也是在我的意料范圍的，我用自己的一套班規(guī)班法嚴格制約著他們的行為舉止，用自己獨特的管理模式限制著他們犯錯誤的幾率，初一時很受用，學生們對量化分的實施都帶著無比的敬意來遵守。每一個“0.5”分的獎懲學生們都很在乎，所以這也正中我下懷，于是我很輕松的只需應對學生們的一些突發(fā)事件，在處理突發(fā)事件時我會當著所有學生的面去處理，以一儆百，告訴他們是非曲直。初二時，我便吸取33班時的教訓從而改變策略，將公開指正變?yōu)榘迪洳僮?。不像初一時一直“跟班”處理問題，而是將問題的處理放在背后，照顧他們日益增長的“面子觀念”，不正面與他們交鋒，轉為地下，時刻關注每一個學生的動態(tài)，避開課堂，避開學生，變?yōu)閱为氄勗挕Ｋ裕?1班在我未雨綢繆的安排下輕松的避過了他們的青春叛逆期，更讓我欣慰的是，初二時的他們雖不比初一時的乖巧，但多了很多的擔當和自律。
但也許是自己的重心放置的不夠恰當，當正為自己輕松避開一大關卡后而沾沾自喜時，初三的71班讓我遇到了從未有過的難題，更或者說是曾經的我忽略的問題。初三的他們，為自己找了很多要學習的理由，推去了很多的班級要職，而我不能過分的要求他們只為班級付出，所以就答應了他們的要求，當班委中重大的職務遭遇“空荒期“時，我便發(fā)揮自己的慧眼，在班里從未任職但胸懷大志的學生中大膽嘗試，當然我是有自己的一些判斷依據的，因為閑暇時的我比較喜歡研究“星座”來判定人的性格，所以我就找“獅子座”的當班長，“天蝎座”的當學委，避開“射手座”的懶散自由，讓人緣較好的“天秤座”的來當班級量化管理人員。用茶余飯后看似有趣的手法來快速的幫助自己認準學生的性格，輕松搞定班委工作。
緊接著，新的問題又出現了，學生們對量化分的重視程度在逐步減弱，減弱到班級里的好多工作都無法正常進行，這時候的我不能異想天開了，我便開始思考是哪個環(huán)節(jié)出了問題，是哪個環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端。于是我逐層分析，逐層了解，發(fā)現，值日班長這塊就是一個大難關，隨著同學們關系的日益增強，他們在值日本上的登記也隨之減少，幾乎每人的書寫都不超過三行，這與初一初二時他們那滿滿當當的登記大相徑庭，可是，量化的登記是以此為基點，以代課老師的加扣分為拓展，最后要通過量化組長登記在教室墻壁的量化欄中，可這根基都潰塌了，后面的該如何進行呢?我左思右想沒有思路，正在我一籌莫展之時，去初一102班聽課時給了我很大的靈感，我坐在一個學生的邊上，看到了班主任王志云老師給他們班里專門印制的“102班班級日志”，恰巧我旁邊的這位學生就是當天的值日班長，也就是當天的登記人，看后我靈感頓生，我馬上取出手機進行拍照，同時思考該如何在71班實施運用，聽課結束后我迅速叫來學生，畫了簡表，依據71班的特色添加了一些內容，把王老師的一沓登記日后查看，改為當天記錄當天交回，并需要五人簽字才可以返回到我跟前，一層一層把關，一層一層落實，一個關卡不合格都不能簽字，與與值日班長在時間上去耗，每天下晚自習后，他們?yōu)榱四芸焖匐x開教室，得到五個簽字，所以在白天的記錄上就會詳細很多，這樣，值日本的登記問題就得到了很好的解決。為了逐步實施量化，我再通知量化總負責人讓她告知各代課老師讓老師們在課堂上多實施量化獎懲，這樣，學生們對量化管理就又重拾了信心。
“三變”——變思路。
走上班主任崗位時，我自己經歷的困頓期很長也很殘酷，從一個優(yōu)秀的班主任過渡到我這個年輕沒經事的人跟前，學生和家長多少會用有色眼鏡看問題，那個時期的自己“委婉勸說法”、“嚴厲斥責法”“棍棒威逼法”都嘗試過，可那所謂的嚴畏并濟在我這里似乎失去了效果，學生看到的是比他們大不了幾歲的“大姐姐”，家長們看見的是比他們小很多的“小老師”，我左右為難，學生不聽，家長不真心配合，在這樣的情況下，我艱難地希望自己逃離這樣一個氛圍圈。但，逃避能是解決問題的辦法嗎?于是，我又開始異想天開，怎樣讓學生心服口服，思來想去，用數字說話是最行之有效的方法。用數字來代替自己說話，讓學生在制度面前，在量化面前，看到的不是老師的個人主觀感情的判斷，更多的是事實在說話。
當然，對于怎么應對學生犯錯后的懲罰也是我最頭痛的問題。我試過很多的辦法。比如對71班雷鴻格，我嘗試著每周談話一次每談一次，花費將近一小時時間，每次都對他提一個逐次增加難度的要求，讓他一點一點完成，讓他看到希望然后去改變，可，一學期之后呢?效果依然不佳，煞費苦心之后得到的依然是懶散自如，有時候自己都在想還不如嚴加呵斥來得快。再比如71班的景雨昕，在同學們眼里是個臟話連篇的女生，但，在我面前她卻是一個對班級事務極為熱心的學生，好多次我都被她搞得哭笑不得。最有意思的一次是我在嚴厲批評了犯錯的她后，她掉著眼淚我讓她進教室，下一秒鐘她就拿起抹布與外面搞衛(wèi)生的學生開始清潔玻璃縫了，我站到那里真是尷尬不已，不知道該怎么評價這樣一個學生了。在各位老師眼里，她確實是71班的“難題”，但，她自己的雙面性又讓我不可捉摸。
面對學生的管理，從上到下對我們這些基層的管理者們提出了不能罵不能打，不能體罰不能諷刺的看似讓我們沒有出路的要求，因為這確實也是我經常使用，且能在最短時間內行之有效的辦法，但然后呢?提心吊膽，生怕這個學生心理有疾病了，生怕那個學生身體受傷害了，然后還得想辦法去給他們所謂的糖吃，每天生活在這樣的矛盾中，怎么能讓自己靜下心來教學呢?于是只剩下“叫家長”這一出路了，但這真的是長久之計嗎?聽到過太多家長在背后埋怨我們的班主任了，看到過太多家長因為孩子的關系在班主任面前唯唯諾諾然后背后怒氣橫生不予配合，也許是自己也是一個孩子的家長，所以有時候我也在想這樣頻繁的叫家長真的會有效果嗎?家校之間會因為這樣的頻繁失去最初的融洽，不是嗎?所以我真的特別希望我們的老師們能夠謹慎使用叫家長這種最終極的辦法。當然，我可以給我們的班主任提供一個我經常用的小方法，當我特別想批評學生，情緒達到一定的高度時，要犯行為上的錯誤時，我就低下頭，拿起粉筆，轉過身，把想說的話，用反問的形式寫在黑板上，一條一條，一點一點的用多種顏色的粉筆，用刻骨銘心的文字陳列在黑板上，寫完放下粉筆的時候心情也就輕松了許多，那些想破口而出的傷害人的話語也就遏制住了。
當然我們還需要配合一種思路來制約學生——豐富“主題班會”。上了初三后我發(fā)現思想日漸成熟的學生，更多情況下需要一些思想上的提示與鼓舞。于是我就改變原來自己開班會的方式，開始了“主題班會”這種比較可行的辦法。每周變著法兒的改變班會主題，這一周發(fā)現學生在哪些方面上容易犯錯，我就提前在網上收集一些這方面的資料，主要以課件為主，讓學生每周一次思想革新，待他們還沒來得及思想松懈時，又一個主題班會就開始制約他們了，應該多少能起到一定的效果。
當然，學生問題的出現，很多情況下是我們始料未及的，是我們無法預測的。那就需要我們不斷的變幻自己的思路，想辦法，敢革新，萬不能用固有的思路來管理學生，因為“以一變應萬變”的方法，對我們這個行業(yè)來說，是無法行之有效的。
初一班主任年度思想總結篇五
本人是龍袍明天小學六年級數學教師兼班主任。作為學校的骨干教師，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，務實，創(chuàng)新，以極大的工作熱情在教育教學、教研活動以及青年教師的培養(yǎng)方面做了大量工作，取得了較好的成績。
一.在思想方面：有較高的思想素質和政治覺悟，堅定不移地貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治理論學習，遵紀守法，教學堅持正確的導向，為人師表，有良好的師德。
二.在班主任工作方面：本人熱愛學生，師德高尚。從事班主任工作6年來，本人所帶班級師生團結互助，凝聚力強，班風正，學風好，積極向上;班級管理有特色、有創(chuàng)新、有風格，善于設計和組織豐富多彩的娛樂活動、社會實踐活動、課外興趣小組，班級文化建設有成效。本人在20pc年春學期組織學生開展少先隊隊會和主題班會共10節(jié)，出墻報和黑板報共12版，出班級日報共100期，辦班級畫展1次,取得了較好的教育效果，得到領導和全校師生的贊賞。能積極主動開展家訪活動，與家長配合好，在龍袍村委有影響、口碑好，深受廣大家長的愛戴。
作為班主任，本人的管理有兩三大亮點。第一大亮點是實行"班級小崗位負責制"。開學初，讓學生根據班級的實際情況，自設崗位，如早讀主管、免費午餐主管、集隊主管、黑板報主管和安全教育主管等31個崗位，學生根據自己的實際情況、特長愛好，自己應聘喜歡的崗位。使班級中沒有一個"閑人"和"客人"，形成人人有事干，事事有人管，人人在管理中學會做事，學會做人，學會服務，學會生活，人人都是小主人的班集體。學生在管理中增長了才干，培養(yǎng)了能力。各部門主管將每天情況匯總到值日生那，形成了"班級成長日記"。班主任每天看"班級成長日記"，就可以及時了解班級動態(tài)，有針對性的對學生進行教育。第二大亮點是非常重視對學生進行安全教育，經常對學生說“安全第一”，天天教育學生時時處處都要注意安全，每天安排學生寫安全日記。還利用主題班會對學生進行安全教育，如讓學生們表演情景劇，在娛樂中學到了許多的安全知識。6年來沒出過一起安全事故，得到領導和家長的好評。第三大亮點是本人組織學生們辦班級日報——《明天日報》。《明天日報》采用4開紙，由每天的值日生輪流創(chuàng)辦，編輯、排版、美工和校對全部由學生完成，當天的日報在第二天中午之前夾到報夾上給學生閱讀。版面非常豐富，有“新聞”、“安全常識”、“每日古詩”、“數學之窗”、“四字成語”、“好人好事”等六個專欄?！靶侣劇睂诮逃龑W生要關心國內外大事;“安全常識”專欄讓學生學會了許多的安全知識，它能時時刻刻提醒學生要注意安全;“每日古詩”專欄圖文并茂，不僅讓學生記住古詩和詩意，而且也提高了學生的繪畫水平;“數學之窗”專欄讓學生每天學會一道數學難題或閱讀一個數學故事，可以增長數學知識，開闊數學視野;“四字成語”專欄讓學生了解中國文字的神奇;“好人好事”專欄讓學生們學會了許多做人的道理。六一兒童節(jié)，本人組織學生們辦《明天日報》展，邀請全校師生來參觀。全班同學共分成四組，第一小組負責維護樓梯口的秩序，指揮同學們有序的上下樓梯;第二小組負責維護走廊的秩序，第三小組負責維護會場的秩序;第四小組負責向同學們介紹。由于全班同學的努力和全校師生的支持配合，本次《明天日報》展舉辦非常成功。因此，本人所帶班級年年被學校評為文明班級，本人也多次被學校評為優(yōu)秀班主任。在20pc年5月，本人所帶三年級一班被評為"柳城縣先進班集體"。在20pc年5月，本人所帶五年級一班被評為"柳州市先進班集體"。20pc年畢業(yè)數學成績名列前茅。
總之，本人思想政治素質高、精通業(yè)務、班主任工作能力強、勤勉盡責、作風好、業(yè)績突出。20pc年至20pc年連續(xù)三年在柳城縣事業(yè)單位工作人員年度考核中被評為“優(yōu)秀”等級，20pc年獲柳城縣年度考核領導小組嘉獎一次。
6年來本人在工作中始終追求完美，但也存在一些不足。本人相信：“沒有最好，只有更好!”本人將不懈努力，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻自己的青春!
初一班主任年度思想總結篇六
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一下，詳細內容請看下文初一班主任年度個人思想總結。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質。
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。
初一班主任年度思想總結篇七
在剛剛結束的高考中，高三(3)班取得了如下成績：23人上本科，81人上?？?，全班僅有1人未能上線，作為一個尖子班，我覺得已經全力以赴了。這個成績的取得離不開學校制訂的正確的方針政策，離不開全體科任教師的同心協(xié)作，離不開全體同學的日夜奮戰(zhàn)。回想與(3)班同甘共苦，風雨兼程的日子，確實讓我感慨不已。
一、把握班級基本情況。
基本情況：本班是物理尖子班，共有82人，其中應屆有73人，往屆有9人，其中物理專業(yè)考生81人，音樂專業(yè)考生1人。應屆生基礎中等，只有10人成績較穩(wěn)定，其余斷層較大，浮浮沉沉。往屆生有6人較突出，其余都是因為偏科，高考失利才來的。由于生源太雜，又良莠不齊，紀律上也存在嚴重漏洞。許多外來的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨，甚至對著干。雖然通過上學期的嚴抓狠管已初見成效，但作為高三學生仍是這種基礎和精神狀態(tài)，實在是令人憂心忡忡。
二、重視常規(guī)管理，建立良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。(2)深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理，使大事化小，小事化了。(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每周，由值周班干部做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
三、了解高考，挑戰(zhàn)高考。
(一)、了解高考。1、向學生介紹對高考的認識，對于考生來說高考可能是一個機遇，也可能是一種摧殘;對某些人來說是成功的階梯，但對另外一些人來說又一種對身體、對心理、對智力的摧殘。但絕不是說，考上大學的就是成功，沒有考上的就是失敗。了解參加高考的責任，督促其迅速進入高考，告訴他高考復習備考的方法及增分點。2、通過20__年考入復旦大學的學生職燁的一篇關于高三全程記錄的文章《花開不敗》，讓學生了解高考復習的全過程，讓學生通過過來人的經歷去體驗高考的甜酸苦辣。3、讓學生看《廣東省20__年普通高等院校招生目錄》，了解大學有哪些院校，確立自己的奮斗目標，知道自己為什么而讀書，為什么而拼搏。
(二)、提出復習中應注意的問題：1、要樹立遠大的目標;2、制定一份切實可行的學習計劃;3、養(yǎng)成良好的學習習慣;4、運用結構化學習方法幫助復習;5、要建立一本錯題集;6、要追求最佳復習效果;7、要善于同疲勞作斗爭;8、女生，要敢于超越男生。讓學生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬無一失。
(三)、適時鼓勁，增強信心。主要通過以下方式來進行。1、你到底是想成功還是一定要成功?借此激發(fā)學生的潛能。2、你是你自己決定的“產物”，3、決不做“跳蚤”。要勇于保持嘗試。4、每天進步一點點就是成功的開始。5、沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望。6、建立良好的自我心像，每時每刻都對自己充滿信心。7、要主動，你不要誰也幫不了你。8、播種良好的學習習慣。一個人的行為決定他的性格，性格又決定習慣，習慣往往決定人的命運。
(四)、讓學生知道有一群知識精湛，精力超群的老師和他們站在同一條戰(zhàn)線上浴血奮戰(zhàn)。盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受、學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心!
(五)、建立寬松、和諧、進取的學習環(huán)境。第一，通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹立良好的紀律觀念，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束、自主學習的能力。第三，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發(fā)向上。
四、正確的學習方法。
1、協(xié)調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對(3)班的具體情況，尤其是數學英語基礎十分薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內容。時刻提醒學生要跟隨老師的復習步伐，不另搞一套。
2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節(jié)奏、有步驟地學習，提高單位復習時間的效率，并使各科知識在復習過程中系統(tǒng)化，網絡化。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。
4、大力加強文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。
5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。
6、考后查漏補缺，建立錯題集，做到試后一百分。
五、正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。
本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1.“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營造團結、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關系。
2.“二?！鼻埃皇菍Σ煌瑢哟螌W生分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術安排，重點加強理科內容的復習;四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。
3.“高考”前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整。
六、健康良好的心理狀態(tài)準備。
學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：
2、給他們看勵志電影《肖恩克的救贖》;利用小黑板每天寫一條名言警句，課前三分鐘講故事唱歌，每天下午集體跑步等等。在臨考前，我們召開了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運〉的主題班會，讓學生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績說明了一切。
總結這一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
初一班主任年度思想總結篇八
雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標。
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。
我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。
性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。
心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。
良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。
在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。
強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。
如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、積極督促學生學習。
上學期，我們班各方面比兄弟班差。
學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。
為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。
具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。
多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律。
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。
可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。
只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。
于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。
像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。
作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。
作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。
與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。
這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。
它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
初一班主任年度思想總結篇九
本學年我擔任三年級的班主任工作，在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學年的各項任務。我把這學年的工作小結如下：
一、以身作則，為人師表。
古人云，“親其師，信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。
二、培訓班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。
三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量。
(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。
課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學質量的保證。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學年的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。
四、充分利用素質教育平臺。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現不好的苗頭，我就主動和家長聯系，以便達到共同教育的目的，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
五、關愛學生。
好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學年的努力目標。
初一班主任年度思想總結篇十
針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細。
關心學生的生活，也是班主任應盡的義務。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學習了嗎?孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，學生從什么都不懂，到現在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。來到珠璣小學已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)教育教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了20--年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，匯報專題努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
初一班主任年度思想總結篇十一
本學年我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關系。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。
四、引導學生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。三是在各項中盡量不冷落每一個人。四是凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
初一班主任年度思想總結篇十二
__—20__學年度，擔任七年級五班班主任工作。轉眼之間，一學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發(fā)展特點的活動和大量的工作，對學生進行多方面的教育培養(yǎng)。班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風、學風?，F將過去的半年工作情況總結如下：
一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“班級干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動學生自主制定班規(guī)，在老師的引導下自由組成小組，合作學習。班會課經常針對班級實際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰(zhàn)對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長，丟掉小學時貪玩的習慣，勇于面對初中學習生活的難題，挑戰(zhàn)自我。在我與學生的共同努力下，初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。
二、以語文教學帶動班級管理。我運用生動靈活的教學方式，讓學生體味學習語文的快樂，使課堂煥發(fā)活力。在我看來，取得考試成績并不是唯一的語文教育教學目的。針對初一學生的心理特點和新課標要求，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學，以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。比如，我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學生們在同齡人的帶動下，開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍，培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式，引導學生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句，勇于發(fā)表自己的見解。經過初一這半年的教育教學工作，2我班學生對語文學習的興趣已經大大提升，以此也帶動了班級的管理。
三、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求，有計劃地參與各項活動，八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會，和家長座談會，學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復習動員會。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結協(xié)作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。
四、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報，一方面調動同學們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。
五、關注學生的身心健康。剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發(fā)揮班委會、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。3總之，做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。在這學期的班級管理和教育教學過程中，本人始終堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了語文課程學習的廣闊天地。教育學生熱愛班集體，熱愛學校，自覺遵守校規(guī)校紀。有一部分學生由于基礎上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里出現了兩極分化的現象。當然，今后我還會在班級管理和教學中不斷改進，以適應新形勢的需要。本學期盡心盡力，在身體有病的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實踐了做學生、家長、領導、社會都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標，為學生的健康成長貢獻出了自己的力量。
初一班主任年度思想總結篇十三
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的一個月里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養(yǎng)，我班學生逐漸已養(yǎng)成了良好的學習習慣。
通過集體備課將個人的智慧和特點展現出來，在即將過去的一年里，我們一年級段里的八姐妹們群策群力，實現備課組內腦力資源的共享，在交流討論中彌補個人的不足，在傾聽、吸納他人意見的基礎上大家學會了協(xié)作和分享，在互動中豐富了自己的課堂教學，提高了工作效率，增加了課堂教學的“含金”量，并實現了課堂教學的最優(yōu)化。忘不了在學校組織的公開課上大家的積極準備，課前暢所欲言的探討與交流，為了上好一節(jié)課，大家互幫互助，為做課的教師提供試講的平臺，姐妹們各抒己見，毫不保留的說出自己的見解，做到課堂的完美化。受到了老師們和領導的一致好評。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學年，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與段里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
寫字教學是一年級語文教學工作的.難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。另外注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的語速、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
人到三十五，不知道是老還是年輕，反正屬于一種界限吧。這兩年來好像對于學校組織的活動參與的積極性不高，也沒想到過要主動報名。自從參與了教體局組織的課堂達標活動后，對我觸動很大。自己原來的想法是不對的，人不進步就是落后了。在活動比賽現場，我真正的認清了自己，原來我是那樣的平平凡凡，看看參加的選手城府都是那樣的高，我當時就暗暗下定決心今后一定要多向他們學習。
一學年來，我學到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實現的需要，也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，必須高度重視。本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。為了更好地實現專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，形成獨特的教育教學風格，希望自己能夠成為一名學生愛戴的語文老師。今后在我的教學中我將從以下幾點入手：
1．在教學過程中認真鉆研教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
2．堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。
3．多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自己的業(yè)務水平。
4．繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的教師。
5。在如何提高自己教育藝術，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn)，我將認真鉆研教材，不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學生；上完課后及時反思；多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。
做好一年級語文老師工作，不是一件容易的事，做一名優(yōu)秀的語文老師，更不是一件容易的事情。這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的頂峰。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
初一班主任年度思想總結篇十四
x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班群眾，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心群眾，團結同學，作風正派，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。個性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在群眾中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習用心性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，透過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我初二(6)班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。明白內情的同學明白老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習。
初二(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初一班主任年度思想總結篇十五
本人主持街道紀工委工作，分管精神文明建設、城鄉(xiāng)建設與管理、新農村建設、環(huán)境保護、交通道路、國土資源、人口和計劃生育工作，協(xié)調政協(xié)工作，掛__x社區(qū)。分管單位：紀工委、鎮(zhèn)村建設服務中心、城管中隊、國土所、__x中心社區(qū)?，F將今年上半年工作述職如下：
一、以服務經濟、關注民生為重點，抓好城市規(guī)劃建設。
去年以來，城建規(guī)劃建設審批權下放，為鎮(zhèn)域經濟注入活力，但工作壓力加大。一方面要求分管部門嚴格審批，建立聯席會議審批制度，另一方面，提高辦事效率，壓縮流轉時間，為發(fā)展經濟盡職盡責，上半年，共審批各種事項50余起。尤其__經濟園，投資建設再現活力，迎來第二次發(fā)展高峰。__社區(qū)服務中心、__x小學，做為辦事處兩大民生工程，現進展順利，即將完工。其中，__社區(qū)服務中心室內工程全部結束，中央空調安裝完成，電子監(jiān)控方案確定，室外工程正在加緊施工。小學，室內工程結束，餐廳和階梯教室正在施工，室外設計已完成，內部設施正在配備，力爭新學期正式啟用。
二、以建管并舉，管重于建為原則，強化國土資源與城市管理。
土地管理繼續(xù)保持了良好發(fā)展勢頭，工作經驗被主管部門予以認可。除日常加強管控外，對違法占地一直保持高壓態(tài)勢。在今年的土地衛(wèi)片檢查中，我處對四宗違法占地，率先整改，最早完成任務。受今年社區(qū)建設、合村并居等因素影響，城管工作經受了嚴峻考驗，違章建筑明顯增多。城管中隊與市執(zhí)法局緊密聯系，加大巡查力度，努力做到早發(fā)現、早整改、早拆除。到目前為止，違章建筑均在規(guī)定時限內拆除，未發(fā)生被市通報案例。
三、以打造幸福zh，宜居之城為目標，搞好環(huán)境綜合整治。
繼續(xù)抓好環(huán)境綜合整治工作。打造__x文化廣場、__經濟園兩個重點片區(qū)，搞好__路、__路路域整治，培植__x、__x兩個先進村，在市環(huán)境整治檢查中，取得較好成績。堅持不懈的抓好西部農業(yè)村環(huán)境整治，加強環(huán)境衛(wèi)生、公路養(yǎng)護專業(yè)隊伍建設，保持較高的管理水平。加強綠化工程、健身場所管理，及時督促檢查，克服重建輕管現象。制定考核獎懲政策，并及時檢查兌現，調動了各村居工作積極性。
四、配合市重大項目推進，開城路、中石油管線工程進展順利。
__路建設是市委市府確定重點工程。我處按照進度要求，及時清點賠償地面附著物，協(xié)調施工便道、線桿遷移、占用土場等矛盾糾紛，進展順利，得到市指揮部好評。中石油天然氣管線，途徑我處六個村莊，全長5.8公里，情況復雜，在建設局協(xié)調指導下，國土、鎮(zhèn)村等工作人員，認真排查問題，科學制定賠付辦法，按照先易后難的原則，加班加點，攻堅克難，進度快，質量高，基本完成施工任務。
五、積極參與，履行職責，努力提升精神文明整體水平。
作為城區(qū)街辦，我處是文明城市創(chuàng)建的重點單位。按照文明城市要求，重點整治了交通干道、公共場所、居民樓院等環(huán)境衛(wèi)生，努力提升轄區(qū)居民整體素質，較好地完成文明城市創(chuàng)建任務。計劃生育是我處重點難點工作任務之一。面對違法生育居高不下，社會撫養(yǎng)費征收難等現狀，配合主管領導，積極爭取上級主管部門支持，認真研究工作措施和考核辦法，調動處村干部工作積極性，順利通過__、__兩級半年檢查驗收。今年是我市環(huán)保模范市復檢驗收年，我處領導高度重視，各部門配合協(xié)作，在環(huán)保部檢查驗收中，取得較好成績。市通報檢查結果，我處無任何紕漏。另外，按分工要求，本人還積極參與宣傳統(tǒng)戰(zhàn)、文化體育等工作，發(fā)揮政協(xié)聯絡組長作用，組織政協(xié)委員參加各項會議、培訓、視察活動。
六、深入基層，求真務實，大力加強王家樓社區(qū)建設。
__x社區(qū)是今年分工的新任務之一。社區(qū)村莊多，信訪量大，環(huán)境基礎較差。本人和社區(qū)工作人員一道，克服畏難發(fā)愁情緒，突出重點，解決難點，努力學趕先進。通過例會制度、巡回檢查等手段促進工作，村容村貌、村莊穩(wěn)定有了一定進步。認真謀劃社區(qū)未來發(fā)展，規(guī)劃建設社區(qū)中心、幼兒園、健身廣場，并組織實施了征地拆遷等前期工作。配合相關部門做好轄區(qū)內招商引資工作，為項目實施搞好服務。
七、嚴格自律，廉潔勤政，努力做好紀檢監(jiān)察工作。
嚴格自律是本人一貫要求。能力有大小，態(tài)度更重要。一直以來，學習上，結合業(yè)務分工，認真鉆研業(yè)務知識、規(guī)章制度，堅持學以致用;工作中，求真務實，扎實深入，堅持不搞形式，不走過場;作風上，發(fā)揚民主，集思廣益，堅持群策群力解難題，努力做一名合格的基層干部。在自我約束的基礎上，積極做好紀檢監(jiān)察工作。一方面加強處村干部教育，抓好“三資”管理，另一方面，嚴格處理違紀黨員，努力促進機關作風、干部作風的根本好轉。
回顧半年工作，還存在不少問題。城建工作，重建輕管現象依然存在，環(huán)境整治，任重道遠;計劃生育，違法生育和社會撫養(yǎng)費征收兩大難題，短時間內難以克服;社區(qū)工作，在抓班子，帶隊伍，發(fā)展集體經濟，維護村莊穩(wěn)定等方面還存在較大差距。這些問題，在今后工作中，必當揚長補短，努力改進。
初一班主任年度思想總結篇十六
記得剛走上教育工作崗位不久，班上有個學生叫徐偉，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學習方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應得好好的了。可他就是“勇于認錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個學習有困難的學生無法轉化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉化他!我把心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他沒有明確學習目的，沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。
為了轉化徐偉同學我采取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律，認真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。朱倩同學滿口答應，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時，朱倩同學也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話，不太樂學……此時，我就跟朱倩同學說：要有耐心，慢慢來。后來，徐偉同學取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是朱倩同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，學習積極性提高了，成績也有了很大的進步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認識到，怎樣做一個好的班主任。
一、以人為本，愛心感化。
我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。“愛是教育好學生的前提”。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。
二、同伴相助，友情感化。
同學的幫助對他來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，這樣在轉化學困生工作中就能起到較好的效果。
三、因材施教，循循善誘。
常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為一個好學生。
作為一個教育工作者，作為一個班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子，善于發(fā)現他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
初一班主任年度思想總結篇十七
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
我所帶二年級（5）班的基本情況：一共有59個學生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊學生，六名頑皮好動學生。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)x部團結協(xié)作的精神，要能夠通過x部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
初一班主任年度思想總結篇十八
回首一年來的風雨歷程，深深感嘆，做一名好老師難，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處，我想每一位做過班主任的都深有體會，我當班主任的時間短，不像那些工作時間長，能夠輕車熟路的老班主任那么經驗豐富。所以很多事都得在實踐中摸索。做一名班主任，務必去協(xié)調各方面的關系。首先，班主任在學校雖然職位不高，也并無實權，但他們卻是學校工作的重中之重，領導分配的具體工作都要靠他們去完成，班主任工作質量的好壞對學校的聲譽起著至關重要的作用。作好一名班主任，要領會領導的指示，盡量將學校領導安排的工作任務完成好，當好領導的得力助手，不讓他們分神擔心。作好一名班主任要處理好與科任老師的關系，不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學生認錯，使老師心平氣和，也要處理因科任老師處理不當，導致的學生情緒不穩(wěn)，內心不服，做好安撫工作。當一名好班主任難，他既是班主任也是科任老師，你不抓自己的科目考得不好，別人會說“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平？”。如果你抓自己的科目，別人會想：你當班主任的一抓，那學生還不光學你那一科，還讓不讓別人活了？所以呀，做好一名班主任我想首先你得是一個有氣量的人，懂得無私奉獻的人。
想一想自己這一年真的是經歷了很多，能夠說是喜樂參半，但也使自己成長了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練?？偨Y起來，自己的工作能夠從以下幾個方面來說一說。
我是一個不善言詞的人，不喜歡溜須拍馬，巴結逢迎，做的都是實實在在的工作。絕對不會投機取巧。我的格言是：不說漂亮話，只做漂亮事。我們學校會開的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時間來，既不耽誤課又要安排好任務。無形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作，盡量做到領導滿意。讓自己的工作做得再細一些，再實一些。察漏補缺，做到讓領導看著順心。領導說的“把工作做細，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中，也多次受到朱主任的表揚，說我工作細心，也常常教給我一些道理和工作經驗，使我受益匪淺。我覺得從每一位領導身上都能夠學到許多東西，所以他們的意見我總是能認真聽取，運用到工作之中。
班主任是班級的火車頭，關鍵看你往哪邊兒引領。如果你自己是一個工作用心認真，精益求精的班主任，那么你的科任老師就絕不會對工作輕忽，因為他會不好意思拿一份差的成績來給你。這種作用就是不用揚鞭自奮蹄。我深深明白，一個好的群眾務必是大家齊心協(xié)力打造的，所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課，我總是二話不說，一律答應下來，絕不為難。
如果我班里的學生與教師發(fā)生不愉快，我總是耐心地做學生工作，盡量讓他明白老師的做法是為他好，是為我們的群眾好，最終使他們認識到自己的錯誤，使他們跟老師道歉承認自己的錯誤。因為可能存在這種狀況，科任老師因為厭惡某一個學生而導致上不好課。所以我必須要讓學生跟老師相處得好，師生的情感升溫了，關系融洽了，學習才有了保障。在那里我起的是一個彌合劑的作用。
我覺得自己是一個無私的人，雖然是班主任但我從來不利用自己在學生中的威信，讓他們多花時間學習我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時間去幫忙學生學習其它的科目。對我自己所任的科目，只要精心備課，充分利用課上時間就行了。我從不擠占其它的時間，主科的老師向我要課要自習我也會毫不猶豫地讓給他們。從不思考自己的利益。我覺得老師認真了，喜歡給學生上課，這絕對是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神，無私的奉獻精神。在那里我不由得要夸夸我們的科任老師，他們沒有一個不是一心系念著教學，寧肯犧牲自己的休息時間也果多給學生講幾道題，不厭其煩地反復講過的知識。
1、讓學生在關愛中成長。記得剛一從教時，我以前對我媽說“我看著自己的學生個性喜歡，不管他是聰明還是笨，是丑還是美，是干凈或邋遢我都喜歡”這天我還是這樣。我的教育思想，歸根結底就是一個“愛”字，一個心中對學生沒有發(fā)自內心的愛的老師，絕對不是一個好老師。教育更重要的不是傳授知識，而是給學生以人格的影響，情感的感化。其實打罵是最沒有力量的，反而愛是一種能夠約束人的力量。這種愛不是一天兩天的，也不是一件兩件的事所能反映出來的，它是始終堅持，長期不變的。在學生生病時，你要給他父母一般的關愛，在他犯錯誤時，需要你有百倍的耐心來應對他的反復發(fā)作。平時的一句話語，一個微笑，一個動作都能傳達出你的愛。不要以為孩子感受不到，也不要說什么這么忙哪顧得上他們，你自己的孩子就算你再忙，你也顧得上愛他。愛學生不是說非得為他做什么事，而是體此刻你的一舉一動中。不要以為這無關緊要，其實它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學生，幾乎是無話不談，我能原諒他們的放肆，也就能領受到他們的親近與關心。在我不回家吃飯時，總有學生會為我打飯，甚至想得到給我買一把勺子。這使我很感動。在我意外崴了腳時，她們立刻圍過來攙扶我。真的愛是相互的，它能比你一味的說教起到的作用大得多。
2、人生天地間，以善為本。從我接手這個班以來，我就對學生進行“善”的教育。這個善真的放之四海而皆準啊。有了“善”學生之間充滿真情，溫暖，難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一齊打架事件。學生之間發(fā)生了摩擦，我會讓他們學著自己解決，不是一味插手，我會讓他們自己明白，世界上的事不是只能透過拳頭解決的。他們之間相互寬容，關系融洽和諧，親如兄弟姐妹。在同學有困難時能夠主動伸手幫忙。這種善感染著每一個的學生，每當他們犯了錯，我處罰他們，別的學生就會為他們求情“老師你原諒他吧，他會改的，再給他一次機會吧”這種做法，常常讓犯錯的學生更加無地自容，也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯誤。有了善，學生增加了對老師的理解。不管是老師對他們的錯誤處理，或者老師一再占用自習課他們也都持理解的態(tài)度。有了善，教育才是人世間尚也最完美的事。從小讓善念植根于內心，長大了他才能成為一個受歡迎的人，一個有益于社會的人。
3、誠實與負職責教育。除了善，我還個性注重誠實與負職責的教育。在我的班里，如果有學生在學校損壞了公物，都會在跑來主動告訴我，該怎樣處理自己都要承擔。因為我一開始就是這么提倡的，所以實施起來并不困難，學生都以能主動承認錯誤為榮。很多學生在損壞了東西之后，幾次三番地問我，要賠償多少錢，因為他不賠出來他心里就總覺得悶。我想一個人承認錯誤與隱瞞錯誤，那里面的差距是巨大的。我更側重的是學生思想的發(fā)展。如果一個隱瞞了自己的錯誤，長期下去，他就會內心不安，或者對自己的人格予以否定，會對自己失去自信。反之如果他當眾承認自己所做的事，主動承擔職責，他就會對自己的行為更加慎重，對自己也會有用心的，肯定的看法。此刻我已經能夠自信，只要是他們弄壞了東西都會坦白的，這使他們成為一個個懂得負職責的人，成為一個真誠坦率的人。
我一向認為長大是一個孤獨而痛苦的過程，盡管有別人的指引，很多事還是要他們自己獨自去承擔的。他們嘗試煙酒的味道，以刺激自己興奮的神經，他們初嘗早戀的苦樂酸甜，為此笑或者哭泣。這些都是正常的，我們對此就應處之泰然，不能棒喝一聲，將他們轟出去了事。教育者的職責是什么呢？當然是做好一個引路者，在學生困難時，熱心地去幫忙，不能冷眼旁觀，更不能嗤之以鼻。做一名班主任，就要耐心，減輕孩子成長過程中的陣痛，而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為，來告訴他們，我在身邊，我在陪你，我愿意為你分擔，我愿意守護你的靈魂。我能夠擦去他們臉上的淚痕，能夠輕輕將他們抱一抱，以安慰他們的情感。我期望我跟他們共同應對的不僅僅是知識理解過程中的困難，還有精神上的難關。
這一年，我一向在付出，付出時間，付出心血，付出精力，我愿意付出，來陪他們長大。但是我也收獲了許多。體會到了人性之美的力量，體會到了心靈交匯給人帶來的強烈震動。
我愿意做一名班主任，一名好班主任，來為更多的孩子引路！
初一班主任年度思想總結篇一
本學年度，我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：
一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。
初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示。
初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會效果良好。
三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉化。
通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯系。
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
初一班主任年度思想總結篇二
班主任是班級的領導者，提升班里的成績就要做好班主任年度思想。
按照上級行《關于開展3·15征信宣傳活動的通知》要求，在《征信業(yè)管理條例》實施2周年之際，我行積極配合“3·15消費權益保護日”開展了征信知識宣傳活動。
一、領導重視，統(tǒng)一部署。行領導重視，精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動的準備工作，于3月12日召開了轄內金融機構動員大會，并結合實際情況制定了《“3·15”征信宣傳。
活動方案。
》。根據市中心支行的活動安排，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署，成立了宣傳活動領導小組，具體負責落實宣傳活動的各項工作，促進了宣傳活動有計劃、有步驟的開展起來。
二、主題明確，內容豐富。此次宣傳，全面貫徹落實《征信業(yè)管理條例》，促進征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。我行要求轄內銀行業(yè)金融機構充分發(fā)揮營業(yè)網點優(yōu)勢，指定“3·15”宣傳地點，按照統(tǒng)一要求在營業(yè)網點門前設立咨詢臺，散發(fā)宣傳材料，并在營業(yè)網點門前懸掛宣傳橫幅，利用“l(fā)ed電子顯示屏”循環(huán)播放宣傳內容，增強宣傳效果。我行與農行、工行、聯社、農發(fā)行、龍江銀行一起，開展了進工廠、進社區(qū)、進農村、農貿市場等宣傳，并在中心廣場設立了征信宣傳咨詢臺，向前來咨詢的群眾答疑解惑，散發(fā)了“征信業(yè)管理條例”、“珍愛信用記錄，享受幸福人生”等宣傳材料20xx多份。
三、結合實際，突出重點。針對農村新型農業(yè)產業(yè)、家庭農場、農民合作社等，利用農村的金融機構，走進鄉(xiāng)村開展征信知識教育活動;針對一批加工廠組織一線工人學習《征信業(yè)管理條例》在農村和工廠進行了普及征信知識。
四、利用媒體，擴大宣傳面。我行充分利用報紙、交通廣播進行媒體宣傳，并由“農發(fā)行、農行、信用社和郵儲銀行”業(yè)務人員做客“行風熱線”對老百姓提出的問題進行一一解答，使老百姓更直接地了解征信知識，進一步普及《征信業(yè)管理條例》，增強了宣傳效果，擴大了宣傳覆蓋面，營造了學《條例》、“講誠信、守信用”的良好社會氛圍。
通過普及《征信業(yè)管理條例》相關知識，使更多的群眾關注自己的信用記錄，自覺維護自身在征信領域的合法權益，進一步提高公眾信用意識;使征信工作人員提高窗口服務和依法履職的能力;促進轄內金融機構更加自覺地按照《條例》開展征信業(yè)務。
工作幾年來，始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加政治業(yè)務學習，內容涉及新課程理論、素質教育、xx大解讀等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業(yè)務水平。
教學中認真落實教學課程計劃和教學常規(guī)，堅持超前備課，課后反思，充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，探究為方式，創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，切實向四十分鐘要質量。堅持學生作業(yè)全批全改，及時輔導后進生，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，培養(yǎng)良好的學習習慣，以學生為本，絕不體罰學生。堅持出全勤，干滿點，各方面都能以學校工作為重，盡量不耽誤學生一節(jié)課。
心得體會。
文章等近20篇。教學觀念進一步更新，教學技能逐步提高。兼任教學主任工作，協(xié)助學校領導做好排課、學籍、考籍、報表、計劃、總結、考核、檢查、考試、教研、材料信息上傳下載、檔案歸檔整理等校務教務考務日常性工作，圓滿完成了工作任務。20××被評為××市優(yōu)秀教師，××縣優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了。
入黨申請書。
所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己鞭策自己。對自己要求更為嚴格力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在“七一”那天我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來我還積極參加各類政治業(yè)務學習努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非?？臁＿@學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數學都達到了優(yōu)秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好像“我們是新世紀雛鷹”文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
為積極做好金融消費者權益保護及公眾教育服務工作，營造和構建和諧的金融消費環(huán)境，工商銀行南通分行在全行范圍內開展了"3.15金融消費者"宣傳教育活動?，F將其活動總結如下：
一、高度重視、統(tǒng)一部署。
我行結合人行和工總行要求及時制定并下發(fā)了《關于組織開展"3.15"金融消費者主題宣傳教育活動的通知》和活動方案，明確指導思想，以"暢通維權渠道，保護金融消費者合法權益"為主題，組織開展形式多樣的"3.15金融消費者權益日"主題宣傳活動。
二、加強國家政策法規(guī)和業(yè)務知識學習，提高全行員工金融消費者保護服務意識和服務技能。
我行消費者權益保護辦公室及時將消費者權益保護相關知識通過金融服務園地轉發(fā)全行。組織全行干部員工學習《新消費者權益保護法》，了解"新消法"首修背景、新亮點以及賦予消費者的基本權利;學習《消費者金融知識宣教手冊》(20xx年版)，掌握金融服務基本知識、投訴維權須知以及常見產品和服務風險及操作注意事項;學習《征信業(yè)管理條例》，掌握信用報告網上查詢辦法，提高員工依法查詢、管理和使用個人信用信息的合規(guī)意識。
三、認真落實，積極開展"3.15金融消費者"宣傳教育活動。
(一)做好網點主陣地宣傳。營業(yè)網點通過液晶電視播放《新消費者權益保護法》專題宣傳教育視頻，告知消費者，金融機構在新消費者權益保護法中應履行的義務。電子屏滾動播放"暢通維權渠道，保護金融消費者合法權益"、"權益保護以人為本優(yōu)質服務誠信文明安全消費和諧金融"等"3.15金融消費者權益日"活動主題，并公布咨詢投訴電話。如東支行營業(yè)部等網點設置"3.15"宣傳專區(qū)，設立了"3.15"金融消費者主題宣傳教育活動咨詢臺、在醒目位置公示投訴電話。宣教人員向客戶發(fā)放宣傳材料，向消費者普及"人民幣反假"、"反洗錢"、"個人征信"等相關知識，強化消費者風險意識，引導消費者依法、理性維護權益，并廣泛聽取、收集客戶意見建議班主任思想工作總結20xx班主任思想工作總結20xx。
(二)走出去集中宣傳。一是宣傳"新消法"知識。市分行營業(yè)部、機構業(yè)務部、個人金融業(yè)務部以及市分行消費者權益保護辦公室聯合開展了"3.15"《消費者權益保護法》知識普及活動。發(fā)放《新消費者權益保護法》知識介紹資料60余份，介紹"新消法"賦予消費者的基本權利，金融機構應履行的責任。"3.15"活動日，一位老年客戶向活動組反映市分行營業(yè)部一柜員拾金不昧，表示要送禮物或錦旗，活動組婉言謝絕，在市分行營業(yè)部宣講員指導下在網點留言簿上留下了感謝信;個人金融業(yè)務部宣講員指導客戶現場使用"95588"咨詢電話;機構業(yè)務部宣講員認真解答了一位老年客戶關于其他行業(yè)的投訴，并幫忙撥通了12315投訴熱線，客戶深表感謝。二是開展征信主題宣傳活動。
啟東支行開展"3.15"現金業(yè)務權益保護集中宣傳活動，為過往市民提供人民幣反假、現金結算等方面業(yè)務知識咨詢服務，受到廣大市民歡迎和好評。如皋支行組織12名義務宣傳員，走進共建單位-如皋市如城鎮(zhèn)供電社區(qū)開展現金業(yè)務宣傳。提高社區(qū)群眾對我行金融服務的滿意度。四是普及銀行基礎知識。人民路支行營業(yè)室舉辦了主題為"3.15保護消費者權益，從你我做起"的主題宣傳活動。向客戶講解日常生活中如何正確使用一些銀行產品，如何防范金融欺詐風險，維護自己的合法權益?，F場指導客戶使用自助銀行及網上銀行。青年路支行南通節(jié)制閘、虹橋、任港路、行政中心四個網點，聯合展開"3.15"宣傳活動，重點向農民工客戶宣傳銀行卡、轉賬匯款、自助機具、電子銀行等方面的內容，宣傳我行服務政策。
(三)與監(jiān)管部門共同宣傳。3月15日，如東支行營業(yè)部理財經理、支行市場營銷人員、金庫管理員等專業(yè)人員與如東縣人民銀行貨幣發(fā)行科及計劃統(tǒng)計科兩位專家共同開展了"3.15"消費者權益保護宣傳活動。對廣大市民就人民幣反假、個人征信、電子銀行、小微企業(yè)等金融知識進行了資料的發(fā)放和普及，收到了收好的效果。
初一班主任年度思想總結篇三
按照上級行《關于開展3·15征信宣傳活動的通知》要求，在《征信業(yè)管理條例》實施2周年之際，我行積極配合“3·15消費權益保護日”開展了征信知識宣傳活動。
一、領導重視，統(tǒng)一部署。行領導重視，精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動的準備工作，于3月12日召開了轄內金融機構動員大會，并結合實際情況制定了《“3·15”征信宣傳活動方案》。根據市中心支行的活動安排，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署，成立了宣傳活動領導小組，具體負責落實宣傳活動的各項工作，促進了宣傳活動有計劃、有步驟的開展起來。
二、主題明確，內容豐富。此次宣傳，全面貫徹落實《征信業(yè)管理條例》，促進征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。我行要求轄內銀行業(yè)金融機構充分發(fā)揮營業(yè)網點優(yōu)勢，指定“3·15”宣傳地點，按照統(tǒng)一要求在營業(yè)網點門前設立咨詢臺，散發(fā)宣傳材料，并在營業(yè)網點門前懸掛宣傳橫幅，利用“l(fā)ed電子顯示屏”循環(huán)播放宣傳內容，增強宣傳效果。我行與農行、工行、聯社、農發(fā)行、龍江銀行一起，開展了進工廠、進社區(qū)、進農村、農貿市場等宣傳，并在中心廣場設立了征信宣傳咨詢臺，向前來咨詢的群眾答疑解惑，散發(fā)了“征信業(yè)管理條例”、“珍愛信用記錄，享受幸福人生”等宣傳材料20xx多份。
三、結合實際，突出重點。針對農村新型農業(yè)產業(yè)、家庭農場、農民合作社等，利用農村的金融機構，走進鄉(xiāng)村開展征信知識教育活動;針對一批加工廠組織一線工人學習《征信業(yè)管理條例》在農村和工廠進行了普及征信知識。
四、利用媒體，擴大宣傳面。我行充分利用報紙、交通廣播進行媒體宣傳，并由“農發(fā)行、農行、信用社和郵儲銀行”業(yè)務人員做客“行風熱線”對老百姓提出的問題進行一一解答，使老百姓更直接地了解征信知識，進一步普及《征信業(yè)管理條例》，增強了宣傳效果，擴大了宣傳覆蓋面，營造了學《條例》、“講誠信、守信用”的良好社會氛圍。
通過普及《征信業(yè)管理條例》相關知識，使更多的群眾關注自己的信用記錄，自覺維護自身在征信領域的合法權益，進一步提高公眾信用意識;使征信工作人員提高窗口服務和依法履職的能力;促進轄內金融機構更加自覺地按照《條例》開展征信業(yè)務。
初一班主任年度思想總結篇四
經常對71班學生說“是你們讓老師一次次站到一個高度上來改變自己。”若簡單歸納自己的方法，兩個字便可總結——那就是“思變”。
“一變”——變觀念。
自己在面對一屆學生的某種局面無法控制時，就自己在心里安慰自己：“到下一屆學生時，我要吸取什么樣的教訓，要用什么樣的方法改變他們?！痹谀莻€時候就開始幻想著我要怎么避免此類現象再發(fā)生在我的教育生涯中。所以在初二時33班的青春期叛逆時，我意識到問題的嚴重，當我傷透腦筋無法改變局面時，我便順著事態(tài)的發(fā)展，讓他們自己過渡。而我便躲在他們的背后開始異想天開，我要怎么幫助自己下一屆的學生過渡好他們的青春期叛逆期。
所以當老師們都在為一件自己無法控制的局面而氣憤、難受時，我便大膽地“暫時放棄”，讓他們自已過渡，任由這個所謂的“叛逆期”過去，到了初三自不然他們的心就不在這個所謂的階段了。而我的心情也隨之好轉，不因諸事而煩心。
所以遇事后不妨讓自己懶一會，思一會，仔細斟酌哪種辦法更適合這些學生，讓我們成為他們思想的掌控者，思考在他們錯誤之前，不要讓我們走在他們的背后，被動的接受他們的一次次變化。
“二變”——變方法。
學生時期的他們，總會有很多讓我們這些做班主任的應接不暇的事情。經過了6班的失利，33班的改革，71班的起步對我來說是順利的，也是在我的意料范圍的，我用自己的一套班規(guī)班法嚴格制約著他們的行為舉止，用自己獨特的管理模式限制著他們犯錯誤的幾率，初一時很受用，學生們對量化分的實施都帶著無比的敬意來遵守。每一個“0.5”分的獎懲學生們都很在乎，所以這也正中我下懷，于是我很輕松的只需應對學生們的一些突發(fā)事件，在處理突發(fā)事件時我會當著所有學生的面去處理，以一儆百，告訴他們是非曲直。初二時，我便吸取33班時的教訓從而改變策略，將公開指正變?yōu)榘迪洳僮?。不像初一時一直“跟班”處理問題，而是將問題的處理放在背后，照顧他們日益增長的“面子觀念”，不正面與他們交鋒，轉為地下，時刻關注每一個學生的動態(tài)，避開課堂，避開學生，變?yōu)閱为氄勗挕Ｋ裕?1班在我未雨綢繆的安排下輕松的避過了他們的青春叛逆期，更讓我欣慰的是，初二時的他們雖不比初一時的乖巧，但多了很多的擔當和自律。
但也許是自己的重心放置的不夠恰當，當正為自己輕松避開一大關卡后而沾沾自喜時，初三的71班讓我遇到了從未有過的難題，更或者說是曾經的我忽略的問題。初三的他們，為自己找了很多要學習的理由，推去了很多的班級要職，而我不能過分的要求他們只為班級付出，所以就答應了他們的要求，當班委中重大的職務遭遇“空荒期“時，我便發(fā)揮自己的慧眼，在班里從未任職但胸懷大志的學生中大膽嘗試，當然我是有自己的一些判斷依據的，因為閑暇時的我比較喜歡研究“星座”來判定人的性格，所以我就找“獅子座”的當班長，“天蝎座”的當學委，避開“射手座”的懶散自由，讓人緣較好的“天秤座”的來當班級量化管理人員。用茶余飯后看似有趣的手法來快速的幫助自己認準學生的性格，輕松搞定班委工作。
緊接著，新的問題又出現了，學生們對量化分的重視程度在逐步減弱，減弱到班級里的好多工作都無法正常進行，這時候的我不能異想天開了，我便開始思考是哪個環(huán)節(jié)出了問題，是哪個環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端。于是我逐層分析，逐層了解，發(fā)現，值日班長這塊就是一個大難關，隨著同學們關系的日益增強，他們在值日本上的登記也隨之減少，幾乎每人的書寫都不超過三行，這與初一初二時他們那滿滿當當的登記大相徑庭，可是，量化的登記是以此為基點，以代課老師的加扣分為拓展，最后要通過量化組長登記在教室墻壁的量化欄中，可這根基都潰塌了，后面的該如何進行呢?我左思右想沒有思路，正在我一籌莫展之時，去初一102班聽課時給了我很大的靈感，我坐在一個學生的邊上，看到了班主任王志云老師給他們班里專門印制的“102班班級日志”，恰巧我旁邊的這位學生就是當天的值日班長，也就是當天的登記人，看后我靈感頓生，我馬上取出手機進行拍照，同時思考該如何在71班實施運用，聽課結束后我迅速叫來學生，畫了簡表，依據71班的特色添加了一些內容，把王老師的一沓登記日后查看，改為當天記錄當天交回，并需要五人簽字才可以返回到我跟前，一層一層把關，一層一層落實，一個關卡不合格都不能簽字，與與值日班長在時間上去耗，每天下晚自習后，他們?yōu)榱四芸焖匐x開教室，得到五個簽字，所以在白天的記錄上就會詳細很多，這樣，值日本的登記問題就得到了很好的解決。為了逐步實施量化，我再通知量化總負責人讓她告知各代課老師讓老師們在課堂上多實施量化獎懲，這樣，學生們對量化管理就又重拾了信心。
“三變”——變思路。
走上班主任崗位時，我自己經歷的困頓期很長也很殘酷，從一個優(yōu)秀的班主任過渡到我這個年輕沒經事的人跟前，學生和家長多少會用有色眼鏡看問題，那個時期的自己“委婉勸說法”、“嚴厲斥責法”“棍棒威逼法”都嘗試過，可那所謂的嚴畏并濟在我這里似乎失去了效果，學生看到的是比他們大不了幾歲的“大姐姐”，家長們看見的是比他們小很多的“小老師”，我左右為難，學生不聽，家長不真心配合，在這樣的情況下，我艱難地希望自己逃離這樣一個氛圍圈。但，逃避能是解決問題的辦法嗎?于是，我又開始異想天開，怎樣讓學生心服口服，思來想去，用數字說話是最行之有效的方法。用數字來代替自己說話，讓學生在制度面前，在量化面前，看到的不是老師的個人主觀感情的判斷，更多的是事實在說話。
當然，對于怎么應對學生犯錯后的懲罰也是我最頭痛的問題。我試過很多的辦法。比如對71班雷鴻格，我嘗試著每周談話一次每談一次，花費將近一小時時間，每次都對他提一個逐次增加難度的要求，讓他一點一點完成，讓他看到希望然后去改變，可，一學期之后呢?效果依然不佳，煞費苦心之后得到的依然是懶散自如，有時候自己都在想還不如嚴加呵斥來得快。再比如71班的景雨昕，在同學們眼里是個臟話連篇的女生，但，在我面前她卻是一個對班級事務極為熱心的學生，好多次我都被她搞得哭笑不得。最有意思的一次是我在嚴厲批評了犯錯的她后，她掉著眼淚我讓她進教室，下一秒鐘她就拿起抹布與外面搞衛(wèi)生的學生開始清潔玻璃縫了，我站到那里真是尷尬不已，不知道該怎么評價這樣一個學生了。在各位老師眼里，她確實是71班的“難題”，但，她自己的雙面性又讓我不可捉摸。
面對學生的管理，從上到下對我們這些基層的管理者們提出了不能罵不能打，不能體罰不能諷刺的看似讓我們沒有出路的要求，因為這確實也是我經常使用，且能在最短時間內行之有效的辦法，但然后呢?提心吊膽，生怕這個學生心理有疾病了，生怕那個學生身體受傷害了，然后還得想辦法去給他們所謂的糖吃，每天生活在這樣的矛盾中，怎么能讓自己靜下心來教學呢?于是只剩下“叫家長”這一出路了，但這真的是長久之計嗎?聽到過太多家長在背后埋怨我們的班主任了，看到過太多家長因為孩子的關系在班主任面前唯唯諾諾然后背后怒氣橫生不予配合，也許是自己也是一個孩子的家長，所以有時候我也在想這樣頻繁的叫家長真的會有效果嗎?家校之間會因為這樣的頻繁失去最初的融洽，不是嗎?所以我真的特別希望我們的老師們能夠謹慎使用叫家長這種最終極的辦法。當然，我可以給我們的班主任提供一個我經常用的小方法，當我特別想批評學生，情緒達到一定的高度時，要犯行為上的錯誤時，我就低下頭，拿起粉筆，轉過身，把想說的話，用反問的形式寫在黑板上，一條一條，一點一點的用多種顏色的粉筆，用刻骨銘心的文字陳列在黑板上，寫完放下粉筆的時候心情也就輕松了許多，那些想破口而出的傷害人的話語也就遏制住了。
當然我們還需要配合一種思路來制約學生——豐富“主題班會”。上了初三后我發(fā)現思想日漸成熟的學生，更多情況下需要一些思想上的提示與鼓舞。于是我就改變原來自己開班會的方式，開始了“主題班會”這種比較可行的辦法。每周變著法兒的改變班會主題，這一周發(fā)現學生在哪些方面上容易犯錯，我就提前在網上收集一些這方面的資料，主要以課件為主，讓學生每周一次思想革新，待他們還沒來得及思想松懈時，又一個主題班會就開始制約他們了，應該多少能起到一定的效果。
當然，學生問題的出現，很多情況下是我們始料未及的，是我們無法預測的。那就需要我們不斷的變幻自己的思路，想辦法，敢革新，萬不能用固有的思路來管理學生，因為“以一變應萬變”的方法，對我們這個行業(yè)來說，是無法行之有效的。
初一班主任年度思想總結篇五
本人是龍袍明天小學六年級數學教師兼班主任。作為學校的骨干教師，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，務實，創(chuàng)新，以極大的工作熱情在教育教學、教研活動以及青年教師的培養(yǎng)方面做了大量工作，取得了較好的成績。
一.在思想方面：有較高的思想素質和政治覺悟，堅定不移地貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治理論學習，遵紀守法，教學堅持正確的導向，為人師表，有良好的師德。
二.在班主任工作方面：本人熱愛學生，師德高尚。從事班主任工作6年來，本人所帶班級師生團結互助，凝聚力強，班風正，學風好，積極向上;班級管理有特色、有創(chuàng)新、有風格，善于設計和組織豐富多彩的娛樂活動、社會實踐活動、課外興趣小組，班級文化建設有成效。本人在20pc年春學期組織學生開展少先隊隊會和主題班會共10節(jié)，出墻報和黑板報共12版，出班級日報共100期，辦班級畫展1次,取得了較好的教育效果，得到領導和全校師生的贊賞。能積極主動開展家訪活動，與家長配合好，在龍袍村委有影響、口碑好，深受廣大家長的愛戴。
作為班主任，本人的管理有兩三大亮點。第一大亮點是實行"班級小崗位負責制"。開學初，讓學生根據班級的實際情況，自設崗位，如早讀主管、免費午餐主管、集隊主管、黑板報主管和安全教育主管等31個崗位，學生根據自己的實際情況、特長愛好，自己應聘喜歡的崗位。使班級中沒有一個"閑人"和"客人"，形成人人有事干，事事有人管，人人在管理中學會做事，學會做人，學會服務，學會生活，人人都是小主人的班集體。學生在管理中增長了才干，培養(yǎng)了能力。各部門主管將每天情況匯總到值日生那，形成了"班級成長日記"。班主任每天看"班級成長日記"，就可以及時了解班級動態(tài)，有針對性的對學生進行教育。第二大亮點是非常重視對學生進行安全教育，經常對學生說“安全第一”，天天教育學生時時處處都要注意安全，每天安排學生寫安全日記。還利用主題班會對學生進行安全教育，如讓學生們表演情景劇，在娛樂中學到了許多的安全知識。6年來沒出過一起安全事故，得到領導和家長的好評。第三大亮點是本人組織學生們辦班級日報——《明天日報》。《明天日報》采用4開紙，由每天的值日生輪流創(chuàng)辦，編輯、排版、美工和校對全部由學生完成，當天的日報在第二天中午之前夾到報夾上給學生閱讀。版面非常豐富，有“新聞”、“安全常識”、“每日古詩”、“數學之窗”、“四字成語”、“好人好事”等六個專欄?！靶侣劇睂诮逃龑W生要關心國內外大事;“安全常識”專欄讓學生學會了許多的安全知識，它能時時刻刻提醒學生要注意安全;“每日古詩”專欄圖文并茂，不僅讓學生記住古詩和詩意，而且也提高了學生的繪畫水平;“數學之窗”專欄讓學生每天學會一道數學難題或閱讀一個數學故事，可以增長數學知識，開闊數學視野;“四字成語”專欄讓學生了解中國文字的神奇;“好人好事”專欄讓學生們學會了許多做人的道理。六一兒童節(jié)，本人組織學生們辦《明天日報》展，邀請全校師生來參觀。全班同學共分成四組，第一小組負責維護樓梯口的秩序，指揮同學們有序的上下樓梯;第二小組負責維護走廊的秩序，第三小組負責維護會場的秩序;第四小組負責向同學們介紹。由于全班同學的努力和全校師生的支持配合，本次《明天日報》展舉辦非常成功。因此，本人所帶班級年年被學校評為文明班級，本人也多次被學校評為優(yōu)秀班主任。在20pc年5月，本人所帶三年級一班被評為"柳城縣先進班集體"。在20pc年5月，本人所帶五年級一班被評為"柳州市先進班集體"。20pc年畢業(yè)數學成績名列前茅。
總之，本人思想政治素質高、精通業(yè)務、班主任工作能力強、勤勉盡責、作風好、業(yè)績突出。20pc年至20pc年連續(xù)三年在柳城縣事業(yè)單位工作人員年度考核中被評為“優(yōu)秀”等級，20pc年獲柳城縣年度考核領導小組嘉獎一次。
6年來本人在工作中始終追求完美，但也存在一些不足。本人相信：“沒有最好，只有更好!”本人將不懈努力，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻自己的青春!
初一班主任年度思想總結篇六
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一下，詳細內容請看下文初一班主任年度個人思想總結。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質。
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。
初一班主任年度思想總結篇七
在剛剛結束的高考中，高三(3)班取得了如下成績：23人上本科，81人上?？?，全班僅有1人未能上線，作為一個尖子班，我覺得已經全力以赴了。這個成績的取得離不開學校制訂的正確的方針政策，離不開全體科任教師的同心協(xié)作，離不開全體同學的日夜奮戰(zhàn)。回想與(3)班同甘共苦，風雨兼程的日子，確實讓我感慨不已。
一、把握班級基本情況。
基本情況：本班是物理尖子班，共有82人，其中應屆有73人，往屆有9人，其中物理專業(yè)考生81人，音樂專業(yè)考生1人。應屆生基礎中等，只有10人成績較穩(wěn)定，其余斷層較大，浮浮沉沉。往屆生有6人較突出，其余都是因為偏科，高考失利才來的。由于生源太雜，又良莠不齊，紀律上也存在嚴重漏洞。許多外來的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨，甚至對著干。雖然通過上學期的嚴抓狠管已初見成效，但作為高三學生仍是這種基礎和精神狀態(tài)，實在是令人憂心忡忡。
二、重視常規(guī)管理，建立良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。(2)深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理，使大事化小，小事化了。(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每周，由值周班干部做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
三、了解高考，挑戰(zhàn)高考。
(一)、了解高考。1、向學生介紹對高考的認識，對于考生來說高考可能是一個機遇，也可能是一種摧殘;對某些人來說是成功的階梯，但對另外一些人來說又一種對身體、對心理、對智力的摧殘。但絕不是說，考上大學的就是成功，沒有考上的就是失敗。了解參加高考的責任，督促其迅速進入高考，告訴他高考復習備考的方法及增分點。2、通過20__年考入復旦大學的學生職燁的一篇關于高三全程記錄的文章《花開不敗》，讓學生了解高考復習的全過程，讓學生通過過來人的經歷去體驗高考的甜酸苦辣。3、讓學生看《廣東省20__年普通高等院校招生目錄》，了解大學有哪些院校，確立自己的奮斗目標，知道自己為什么而讀書，為什么而拼搏。
(二)、提出復習中應注意的問題：1、要樹立遠大的目標;2、制定一份切實可行的學習計劃;3、養(yǎng)成良好的學習習慣;4、運用結構化學習方法幫助復習;5、要建立一本錯題集;6、要追求最佳復習效果;7、要善于同疲勞作斗爭;8、女生，要敢于超越男生。讓學生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬無一失。
(三)、適時鼓勁，增強信心。主要通過以下方式來進行。1、你到底是想成功還是一定要成功?借此激發(fā)學生的潛能。2、你是你自己決定的“產物”，3、決不做“跳蚤”。要勇于保持嘗試。4、每天進步一點點就是成功的開始。5、沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望。6、建立良好的自我心像，每時每刻都對自己充滿信心。7、要主動，你不要誰也幫不了你。8、播種良好的學習習慣。一個人的行為決定他的性格，性格又決定習慣，習慣往往決定人的命運。
(四)、讓學生知道有一群知識精湛，精力超群的老師和他們站在同一條戰(zhàn)線上浴血奮戰(zhàn)。盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受、學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心!
(五)、建立寬松、和諧、進取的學習環(huán)境。第一，通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹立良好的紀律觀念，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束、自主學習的能力。第三，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發(fā)向上。
四、正確的學習方法。
1、協(xié)調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對(3)班的具體情況，尤其是數學英語基礎十分薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內容。時刻提醒學生要跟隨老師的復習步伐，不另搞一套。
2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節(jié)奏、有步驟地學習，提高單位復習時間的效率，并使各科知識在復習過程中系統(tǒng)化，網絡化。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。
4、大力加強文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。
5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。
6、考后查漏補缺，建立錯題集，做到試后一百分。
五、正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。
本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1.“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營造團結、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關系。
2.“二?！鼻埃皇菍Σ煌瑢哟螌W生分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術安排，重點加強理科內容的復習;四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。
3.“高考”前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整。
六、健康良好的心理狀態(tài)準備。
學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：
2、給他們看勵志電影《肖恩克的救贖》;利用小黑板每天寫一條名言警句，課前三分鐘講故事唱歌，每天下午集體跑步等等。在臨考前，我們召開了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運〉的主題班會，讓學生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績說明了一切。
總結這一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
初一班主任年度思想總結篇八
雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標。
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。
我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。
性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。
心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。
良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。
在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。
強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。
如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、積極督促學生學習。
上學期，我們班各方面比兄弟班差。
學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。
為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。
具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。
多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律。
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。
可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。
只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。
于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。
像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。
作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。
作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。
與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。
這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。
它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
初一班主任年度思想總結篇九
本學年我擔任三年級的班主任工作，在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學年的各項任務。我把這學年的工作小結如下：
一、以身作則，為人師表。
古人云，“親其師，信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。
二、培訓班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。
三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量。
(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。
課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學質量的保證。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學年的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。
四、充分利用素質教育平臺。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現不好的苗頭，我就主動和家長聯系，以便達到共同教育的目的，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
五、關愛學生。
好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學年的努力目標。
初一班主任年度思想總結篇十
針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細。
關心學生的生活，也是班主任應盡的義務。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學習了嗎?孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，學生從什么都不懂，到現在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。來到珠璣小學已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)教育教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了20--年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，匯報專題努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
初一班主任年度思想總結篇十一
本學年我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關系。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。
四、引導學生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。三是在各項中盡量不冷落每一個人。四是凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
初一班主任年度思想總結篇十二
__—20__學年度，擔任七年級五班班主任工作。轉眼之間，一學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發(fā)展特點的活動和大量的工作，對學生進行多方面的教育培養(yǎng)。班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風、學風?，F將過去的半年工作情況總結如下：
一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“班級干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動學生自主制定班規(guī)，在老師的引導下自由組成小組，合作學習。班會課經常針對班級實際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰(zhàn)對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長，丟掉小學時貪玩的習慣，勇于面對初中學習生活的難題，挑戰(zhàn)自我。在我與學生的共同努力下，初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。
二、以語文教學帶動班級管理。我運用生動靈活的教學方式，讓學生體味學習語文的快樂，使課堂煥發(fā)活力。在我看來，取得考試成績并不是唯一的語文教育教學目的。針對初一學生的心理特點和新課標要求，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學，以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。比如，我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學生們在同齡人的帶動下，開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍，培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式，引導學生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句，勇于發(fā)表自己的見解。經過初一這半年的教育教學工作，2我班學生對語文學習的興趣已經大大提升，以此也帶動了班級的管理。
三、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求，有計劃地參與各項活動，八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會，和家長座談會，學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復習動員會。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結協(xié)作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。
四、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報，一方面調動同學們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。
五、關注學生的身心健康。剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發(fā)揮班委會、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。3總之，做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。在這學期的班級管理和教育教學過程中，本人始終堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了語文課程學習的廣闊天地。教育學生熱愛班集體，熱愛學校，自覺遵守校規(guī)校紀。有一部分學生由于基礎上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里出現了兩極分化的現象。當然，今后我還會在班級管理和教學中不斷改進，以適應新形勢的需要。本學期盡心盡力，在身體有病的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實踐了做學生、家長、領導、社會都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標，為學生的健康成長貢獻出了自己的力量。
初一班主任年度思想總結篇十三
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的一個月里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養(yǎng)，我班學生逐漸已養(yǎng)成了良好的學習習慣。
通過集體備課將個人的智慧和特點展現出來，在即將過去的一年里，我們一年級段里的八姐妹們群策群力，實現備課組內腦力資源的共享，在交流討論中彌補個人的不足，在傾聽、吸納他人意見的基礎上大家學會了協(xié)作和分享，在互動中豐富了自己的課堂教學，提高了工作效率，增加了課堂教學的“含金”量，并實現了課堂教學的最優(yōu)化。忘不了在學校組織的公開課上大家的積極準備，課前暢所欲言的探討與交流，為了上好一節(jié)課，大家互幫互助，為做課的教師提供試講的平臺，姐妹們各抒己見，毫不保留的說出自己的見解，做到課堂的完美化。受到了老師們和領導的一致好評。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學年，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與段里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
寫字教學是一年級語文教學工作的.難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。另外注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的語速、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
人到三十五，不知道是老還是年輕，反正屬于一種界限吧。這兩年來好像對于學校組織的活動參與的積極性不高，也沒想到過要主動報名。自從參與了教體局組織的課堂達標活動后，對我觸動很大。自己原來的想法是不對的，人不進步就是落后了。在活動比賽現場，我真正的認清了自己，原來我是那樣的平平凡凡，看看參加的選手城府都是那樣的高，我當時就暗暗下定決心今后一定要多向他們學習。
一學年來，我學到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實現的需要，也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，必須高度重視。本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。為了更好地實現專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，形成獨特的教育教學風格，希望自己能夠成為一名學生愛戴的語文老師。今后在我的教學中我將從以下幾點入手：
1．在教學過程中認真鉆研教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
2．堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。
3．多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自己的業(yè)務水平。
4．繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的教師。
5。在如何提高自己教育藝術，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn)，我將認真鉆研教材，不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學生；上完課后及時反思；多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。
做好一年級語文老師工作，不是一件容易的事，做一名優(yōu)秀的語文老師，更不是一件容易的事情。這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的頂峰。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
初一班主任年度思想總結篇十四
x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班群眾，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心群眾，團結同學，作風正派，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。個性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在群眾中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習用心性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，透過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我初二(6)班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。明白內情的同學明白老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習。
初二(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初一班主任年度思想總結篇十五
本人主持街道紀工委工作，分管精神文明建設、城鄉(xiāng)建設與管理、新農村建設、環(huán)境保護、交通道路、國土資源、人口和計劃生育工作，協(xié)調政協(xié)工作，掛__x社區(qū)。分管單位：紀工委、鎮(zhèn)村建設服務中心、城管中隊、國土所、__x中心社區(qū)?，F將今年上半年工作述職如下：
一、以服務經濟、關注民生為重點，抓好城市規(guī)劃建設。
去年以來，城建規(guī)劃建設審批權下放，為鎮(zhèn)域經濟注入活力，但工作壓力加大。一方面要求分管部門嚴格審批，建立聯席會議審批制度，另一方面，提高辦事效率，壓縮流轉時間，為發(fā)展經濟盡職盡責，上半年，共審批各種事項50余起。尤其__經濟園，投資建設再現活力，迎來第二次發(fā)展高峰。__社區(qū)服務中心、__x小學，做為辦事處兩大民生工程，現進展順利，即將完工。其中，__社區(qū)服務中心室內工程全部結束，中央空調安裝完成，電子監(jiān)控方案確定，室外工程正在加緊施工。小學，室內工程結束，餐廳和階梯教室正在施工，室外設計已完成，內部設施正在配備，力爭新學期正式啟用。
二、以建管并舉，管重于建為原則，強化國土資源與城市管理。
土地管理繼續(xù)保持了良好發(fā)展勢頭，工作經驗被主管部門予以認可。除日常加強管控外，對違法占地一直保持高壓態(tài)勢。在今年的土地衛(wèi)片檢查中，我處對四宗違法占地，率先整改，最早完成任務。受今年社區(qū)建設、合村并居等因素影響，城管工作經受了嚴峻考驗，違章建筑明顯增多。城管中隊與市執(zhí)法局緊密聯系，加大巡查力度，努力做到早發(fā)現、早整改、早拆除。到目前為止，違章建筑均在規(guī)定時限內拆除，未發(fā)生被市通報案例。
三、以打造幸福zh，宜居之城為目標，搞好環(huán)境綜合整治。
繼續(xù)抓好環(huán)境綜合整治工作。打造__x文化廣場、__經濟園兩個重點片區(qū)，搞好__路、__路路域整治，培植__x、__x兩個先進村，在市環(huán)境整治檢查中，取得較好成績。堅持不懈的抓好西部農業(yè)村環(huán)境整治，加強環(huán)境衛(wèi)生、公路養(yǎng)護專業(yè)隊伍建設，保持較高的管理水平。加強綠化工程、健身場所管理，及時督促檢查，克服重建輕管現象。制定考核獎懲政策，并及時檢查兌現，調動了各村居工作積極性。
四、配合市重大項目推進，開城路、中石油管線工程進展順利。
__路建設是市委市府確定重點工程。我處按照進度要求，及時清點賠償地面附著物，協(xié)調施工便道、線桿遷移、占用土場等矛盾糾紛，進展順利，得到市指揮部好評。中石油天然氣管線，途徑我處六個村莊，全長5.8公里，情況復雜，在建設局協(xié)調指導下，國土、鎮(zhèn)村等工作人員，認真排查問題，科學制定賠付辦法，按照先易后難的原則，加班加點，攻堅克難，進度快，質量高，基本完成施工任務。
五、積極參與，履行職責，努力提升精神文明整體水平。
作為城區(qū)街辦，我處是文明城市創(chuàng)建的重點單位。按照文明城市要求，重點整治了交通干道、公共場所、居民樓院等環(huán)境衛(wèi)生，努力提升轄區(qū)居民整體素質，較好地完成文明城市創(chuàng)建任務。計劃生育是我處重點難點工作任務之一。面對違法生育居高不下，社會撫養(yǎng)費征收難等現狀，配合主管領導，積極爭取上級主管部門支持，認真研究工作措施和考核辦法，調動處村干部工作積極性，順利通過__、__兩級半年檢查驗收。今年是我市環(huán)保模范市復檢驗收年，我處領導高度重視，各部門配合協(xié)作，在環(huán)保部檢查驗收中，取得較好成績。市通報檢查結果，我處無任何紕漏。另外，按分工要求，本人還積極參與宣傳統(tǒng)戰(zhàn)、文化體育等工作，發(fā)揮政協(xié)聯絡組長作用，組織政協(xié)委員參加各項會議、培訓、視察活動。
六、深入基層，求真務實，大力加強王家樓社區(qū)建設。
__x社區(qū)是今年分工的新任務之一。社區(qū)村莊多，信訪量大，環(huán)境基礎較差。本人和社區(qū)工作人員一道，克服畏難發(fā)愁情緒，突出重點，解決難點，努力學趕先進。通過例會制度、巡回檢查等手段促進工作，村容村貌、村莊穩(wěn)定有了一定進步。認真謀劃社區(qū)未來發(fā)展，規(guī)劃建設社區(qū)中心、幼兒園、健身廣場，并組織實施了征地拆遷等前期工作。配合相關部門做好轄區(qū)內招商引資工作，為項目實施搞好服務。
七、嚴格自律，廉潔勤政，努力做好紀檢監(jiān)察工作。
嚴格自律是本人一貫要求。能力有大小，態(tài)度更重要。一直以來，學習上，結合業(yè)務分工，認真鉆研業(yè)務知識、規(guī)章制度，堅持學以致用;工作中，求真務實，扎實深入，堅持不搞形式，不走過場;作風上，發(fā)揚民主，集思廣益，堅持群策群力解難題，努力做一名合格的基層干部。在自我約束的基礎上，積極做好紀檢監(jiān)察工作。一方面加強處村干部教育，抓好“三資”管理，另一方面，嚴格處理違紀黨員，努力促進機關作風、干部作風的根本好轉。
回顧半年工作，還存在不少問題。城建工作，重建輕管現象依然存在，環(huán)境整治，任重道遠;計劃生育，違法生育和社會撫養(yǎng)費征收兩大難題，短時間內難以克服;社區(qū)工作，在抓班子，帶隊伍，發(fā)展集體經濟，維護村莊穩(wěn)定等方面還存在較大差距。這些問題，在今后工作中，必當揚長補短，努力改進。
初一班主任年度思想總結篇十六
記得剛走上教育工作崗位不久，班上有個學生叫徐偉，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學習方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應得好好的了。可他就是“勇于認錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個學習有困難的學生無法轉化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉化他!我把心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他沒有明確學習目的，沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。
為了轉化徐偉同學我采取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律，認真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。朱倩同學滿口答應，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時，朱倩同學也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話，不太樂學……此時，我就跟朱倩同學說：要有耐心，慢慢來。后來，徐偉同學取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是朱倩同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，學習積極性提高了，成績也有了很大的進步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認識到，怎樣做一個好的班主任。
一、以人為本，愛心感化。
我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。“愛是教育好學生的前提”。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。
二、同伴相助，友情感化。
同學的幫助對他來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，這樣在轉化學困生工作中就能起到較好的效果。
三、因材施教，循循善誘。
常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為一個好學生。
作為一個教育工作者，作為一個班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子，善于發(fā)現他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
初一班主任年度思想總結篇十七
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
我所帶二年級（5）班的基本情況：一共有59個學生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊學生，六名頑皮好動學生。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)x部團結協(xié)作的精神，要能夠通過x部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
初一班主任年度思想總結篇十八
回首一年來的風雨歷程，深深感嘆，做一名好老師難，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處，我想每一位做過班主任的都深有體會，我當班主任的時間短，不像那些工作時間長，能夠輕車熟路的老班主任那么經驗豐富。所以很多事都得在實踐中摸索。做一名班主任，務必去協(xié)調各方面的關系。首先，班主任在學校雖然職位不高，也并無實權，但他們卻是學校工作的重中之重，領導分配的具體工作都要靠他們去完成，班主任工作質量的好壞對學校的聲譽起著至關重要的作用。作好一名班主任，要領會領導的指示，盡量將學校領導安排的工作任務完成好，當好領導的得力助手，不讓他們分神擔心。作好一名班主任要處理好與科任老師的關系，不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學生認錯，使老師心平氣和，也要處理因科任老師處理不當，導致的學生情緒不穩(wěn)，內心不服，做好安撫工作。當一名好班主任難，他既是班主任也是科任老師，你不抓自己的科目考得不好，別人會說“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平？”。如果你抓自己的科目，別人會想：你當班主任的一抓，那學生還不光學你那一科，還讓不讓別人活了？所以呀，做好一名班主任我想首先你得是一個有氣量的人，懂得無私奉獻的人。
想一想自己這一年真的是經歷了很多，能夠說是喜樂參半，但也使自己成長了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練?？偨Y起來，自己的工作能夠從以下幾個方面來說一說。
我是一個不善言詞的人，不喜歡溜須拍馬，巴結逢迎，做的都是實實在在的工作。絕對不會投機取巧。我的格言是：不說漂亮話，只做漂亮事。我們學校會開的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時間來，既不耽誤課又要安排好任務。無形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作，盡量做到領導滿意。讓自己的工作做得再細一些，再實一些。察漏補缺，做到讓領導看著順心。領導說的“把工作做細，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中，也多次受到朱主任的表揚，說我工作細心，也常常教給我一些道理和工作經驗，使我受益匪淺。我覺得從每一位領導身上都能夠學到許多東西，所以他們的意見我總是能認真聽取，運用到工作之中。
班主任是班級的火車頭，關鍵看你往哪邊兒引領。如果你自己是一個工作用心認真，精益求精的班主任，那么你的科任老師就絕不會對工作輕忽，因為他會不好意思拿一份差的成績來給你。這種作用就是不用揚鞭自奮蹄。我深深明白，一個好的群眾務必是大家齊心協(xié)力打造的，所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課，我總是二話不說，一律答應下來，絕不為難。
如果我班里的學生與教師發(fā)生不愉快，我總是耐心地做學生工作，盡量讓他明白老師的做法是為他好，是為我們的群眾好，最終使他們認識到自己的錯誤，使他們跟老師道歉承認自己的錯誤。因為可能存在這種狀況，科任老師因為厭惡某一個學生而導致上不好課。所以我必須要讓學生跟老師相處得好，師生的情感升溫了，關系融洽了，學習才有了保障。在那里我起的是一個彌合劑的作用。
我覺得自己是一個無私的人，雖然是班主任但我從來不利用自己在學生中的威信，讓他們多花時間學習我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時間去幫忙學生學習其它的科目。對我自己所任的科目，只要精心備課，充分利用課上時間就行了。我從不擠占其它的時間，主科的老師向我要課要自習我也會毫不猶豫地讓給他們。從不思考自己的利益。我覺得老師認真了，喜歡給學生上課，這絕對是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神，無私的奉獻精神。在那里我不由得要夸夸我們的科任老師，他們沒有一個不是一心系念著教學，寧肯犧牲自己的休息時間也果多給學生講幾道題，不厭其煩地反復講過的知識。
1、讓學生在關愛中成長。記得剛一從教時，我以前對我媽說“我看著自己的學生個性喜歡，不管他是聰明還是笨，是丑還是美，是干凈或邋遢我都喜歡”這天我還是這樣。我的教育思想，歸根結底就是一個“愛”字，一個心中對學生沒有發(fā)自內心的愛的老師，絕對不是一個好老師。教育更重要的不是傳授知識，而是給學生以人格的影響，情感的感化。其實打罵是最沒有力量的，反而愛是一種能夠約束人的力量。這種愛不是一天兩天的，也不是一件兩件的事所能反映出來的，它是始終堅持，長期不變的。在學生生病時，你要給他父母一般的關愛，在他犯錯誤時，需要你有百倍的耐心來應對他的反復發(fā)作。平時的一句話語，一個微笑，一個動作都能傳達出你的愛。不要以為孩子感受不到，也不要說什么這么忙哪顧得上他們，你自己的孩子就算你再忙，你也顧得上愛他。愛學生不是說非得為他做什么事，而是體此刻你的一舉一動中。不要以為這無關緊要，其實它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學生，幾乎是無話不談，我能原諒他們的放肆，也就能領受到他們的親近與關心。在我不回家吃飯時，總有學生會為我打飯，甚至想得到給我買一把勺子。這使我很感動。在我意外崴了腳時，她們立刻圍過來攙扶我。真的愛是相互的，它能比你一味的說教起到的作用大得多。
2、人生天地間，以善為本。從我接手這個班以來，我就對學生進行“善”的教育。這個善真的放之四海而皆準啊。有了“善”學生之間充滿真情，溫暖，難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一齊打架事件。學生之間發(fā)生了摩擦，我會讓他們學著自己解決，不是一味插手，我會讓他們自己明白，世界上的事不是只能透過拳頭解決的。他們之間相互寬容，關系融洽和諧，親如兄弟姐妹。在同學有困難時能夠主動伸手幫忙。這種善感染著每一個的學生，每當他們犯了錯，我處罰他們，別的學生就會為他們求情“老師你原諒他吧，他會改的，再給他一次機會吧”這種做法，常常讓犯錯的學生更加無地自容，也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯誤。有了善，學生增加了對老師的理解。不管是老師對他們的錯誤處理，或者老師一再占用自習課他們也都持理解的態(tài)度。有了善，教育才是人世間尚也最完美的事。從小讓善念植根于內心，長大了他才能成為一個受歡迎的人，一個有益于社會的人。
3、誠實與負職責教育。除了善，我還個性注重誠實與負職責的教育。在我的班里，如果有學生在學校損壞了公物，都會在跑來主動告訴我，該怎樣處理自己都要承擔。因為我一開始就是這么提倡的，所以實施起來并不困難，學生都以能主動承認錯誤為榮。很多學生在損壞了東西之后，幾次三番地問我，要賠償多少錢，因為他不賠出來他心里就總覺得悶。我想一個人承認錯誤與隱瞞錯誤，那里面的差距是巨大的。我更側重的是學生思想的發(fā)展。如果一個隱瞞了自己的錯誤，長期下去，他就會內心不安，或者對自己的人格予以否定，會對自己失去自信。反之如果他當眾承認自己所做的事，主動承擔職責，他就會對自己的行為更加慎重，對自己也會有用心的，肯定的看法。此刻我已經能夠自信，只要是他們弄壞了東西都會坦白的，這使他們成為一個個懂得負職責的人，成為一個真誠坦率的人。
我一向認為長大是一個孤獨而痛苦的過程，盡管有別人的指引，很多事還是要他們自己獨自去承擔的。他們嘗試煙酒的味道，以刺激自己興奮的神經，他們初嘗早戀的苦樂酸甜，為此笑或者哭泣。這些都是正常的，我們對此就應處之泰然，不能棒喝一聲，將他們轟出去了事。教育者的職責是什么呢？當然是做好一個引路者，在學生困難時，熱心地去幫忙，不能冷眼旁觀，更不能嗤之以鼻。做一名班主任，就要耐心，減輕孩子成長過程中的陣痛，而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為，來告訴他們，我在身邊，我在陪你，我愿意為你分擔，我愿意守護你的靈魂。我能夠擦去他們臉上的淚痕，能夠輕輕將他們抱一抱，以安慰他們的情感。我期望我跟他們共同應對的不僅僅是知識理解過程中的困難，還有精神上的難關。
這一年，我一向在付出，付出時間，付出心血，付出精力，我愿意付出，來陪他們長大。但是我也收獲了許多。體會到了人性之美的力量，體會到了心靈交匯給人帶來的強烈震動。
我愿意做一名班主任，一名好班主任，來為更多的孩子引路！