我最喜的歌范文(16篇)

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    年輕人是國(guó)家的未來(lái),他們承載著國(guó)家的希望與夢(mèng)想。結(jié)合實(shí)際情況,進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),提出合理的建議和改進(jìn)措施。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講,值得一聽。
    我最喜的歌篇一
    與多彩多姿的菊花和高貴的牡丹相比,迎春花不夠有些遜色。但在早春時(shí)節(jié),大地萬(wàn)物剛剛復(fù)蘇,到處仍然是一片荒草枯木的時(shí)候,若在您眼前突然出現(xiàn)一簇迎春花,定會(huì)使您歡欣驚喜,您會(huì)不由自主地到它跟前去仔細(xì)觀賞一番。
    迎春美,迎春花開放時(shí)更美。春天一到,萬(wàn)物復(fù)蘇,別的花卉剛長(zhǎng)出花苞,迎春花便不顧早春的寒冷,綻開出朵朵淡黃色的小花,準(zhǔn)確無(wú)誤的向人們報(bào)告春姑娘來(lái)的喜報(bào)。
    迎春花喜歡陽(yáng)光,所以生長(zhǎng)在向陽(yáng)的地方。它的枝是一條條的,上面掛著黃色的花朵,從遠(yuǎn)處看去,很像一條一條的金鞭子。整個(gè)花簇又像一片金色的云朵。一陣微風(fēng)吹來(lái),迎春花便泛起“波浪”。在柔和的陽(yáng)光下蕩漾著,閃著金色的光芒,好看極了。走近看,四個(gè)小巧的花瓣,十幾多連接在一起,一叢叢一簇簇,開放在挺拔的枝橋上面,躺在冷風(fēng)中傲然開放,它招呼樹木喊醒百花,催他們趕緊向許開放,一場(chǎng)春雨下過(guò)樹木青蔥,百花爭(zhēng)香吐艷。
    迎春花的精神是可貴的。當(dāng)別的花兒還熟睡時(shí)或藏在溫室里生長(zhǎng),怕出來(lái)會(huì)“感冒”的時(shí)候,迎春花卻不畏春寒,在田野上、樹林邊,甚至石縫里勇敢地開放,真是“金英翠萼帶春寒,黃色花中有幾般”啊!它用自己的金色的花兒,召喚著百花爭(zhēng)艷的春天。它迎來(lái)的萬(wàn)紫千紅的百花后,自己卻悄然無(wú)聲地離去了。
    迎春花,您們用陽(yáng)光般燦爛的花朵告訴人們春天來(lái)臨了,可待到春花爛漫時(shí),您們又悄無(wú)聲息地凋落了,并不與百花們春爭(zhēng)斗艷,讓人覺(jué)得您們特別瀟灑,正因?yàn)槿绱?,我格外喜?ài)您們!
    我最喜的歌篇二
    在我們鄉(xiāng)下流傳著一句民謠:知了喳喳叫,懶惰人兒困懶覺(jué)。
    無(wú)論何時(shí)何刻聽到這句民謠的時(shí)候,我便會(huì)想起了我最喜歡的蟬了。我最喜歡的蟬,它們一般都是在夏天才會(huì)出現(xiàn),它們生活在樹林中,草叢中等。簡(jiǎn)直是無(wú)所不在。那些可愛(ài)的蟬有六條腿,兩只眼睛晶亮晶亮的,外殼比較黃,比較硬。飛起來(lái)時(shí),露出了白白的皮膚,還展現(xiàn)出輕薄的翅膀,一會(huì)兒就飛向天空。在上午的時(shí)候,蟬睜開晶亮的雙眼把我喚醒。在中午的時(shí)候,它的`歌聲更加嘹亮,有的好像喇叭聲,有的好像尖叫聲。晚上,蟬兒伴我入睡,它的歌聲一會(huì)兒讓我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
    記憶中我曾經(jīng)有兩只蟬,自從我把它倆抓來(lái)后我無(wú)比的快樂(lè)。有時(shí)我正在寧?kù)o的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),它的鳴叫突然驚動(dòng)了我,好像在說(shuō):“小主人,快起床,快起床,已經(jīng)很晚了。”可是時(shí)間總是會(huì)過(guò)去的。一星期后它已經(jīng)不怎么叫了,我問(wèn)媽媽這是為什么,媽媽說(shuō)恐怕是它想家了。我不舍得離開它,但也不能限制它的自由,所以我把它倆放了。在那些小動(dòng)物中,我最喜歡的就是蟬了,但是我不能僅僅只是因?yàn)樽约合矚g就時(shí)刻擁有它,因?yàn)樗鼘儆诖笞匀坏膶櫸铩?BR>    既然我喜歡蟬,我就要讓它自由。
    我最喜的歌篇三
    我最喜歡的一句名言是“失敗是成功之母”。這句話一直激勵(lì)著我,讓我不為了暫時(shí)的失敗而傷心、痛苦,然后再鼓足勇氣繼續(xù)前進(jìn)。
    世上少有一帆風(fēng)順的事,那些出類拔萃的人之所以能取得成功,正是因?yàn)樗麄兡苷_對(duì)待失敗,并從中獲得教益。
    舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生一生有近20xx種發(fā)明創(chuàng)造。為了解決電燈燈絲使用壽命難題,他先后做了1600多次試驗(yàn),使用了6000多種纖維材料,一次次的試驗(yàn)失敗他從不氣餒,重新再來(lái)。終于找到了耐用廉價(jià)的發(fā)光體——日本竹絲。使這項(xiàng)惠及全人類的發(fā)明走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。愛(ài)迪生不怕失敗勇往直前的科學(xué)精神會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們這些后人。
    記得上三年級(jí)時(shí),一次我練琴,因?yàn)槭且恢倢W(xué)的、有一定難度的曲子,我總是掌握不好跳躍快動(dòng)的指法。我急了說(shuō)什么也不愿意繼續(xù)練下去,只想下去玩兒。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)慈祥地說(shuō):“孩子,你知道‘失敗是成功之母’是什么意思嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說(shuō):“失敗往往是成功的先導(dǎo),能從失敗中汲取教訓(xùn),才能取得勝利。每個(gè)人的成功背后都付出了辛勤的汗水?!甭犃藡寢尩脑捨耶?dāng)時(shí)的沮喪浮躁之心慢慢地退了下去。又專心地練起了琴,我一遍一遍的練習(xí),堅(jiān)持了一周,終于把那首曲子彈得優(yōu)美動(dòng)聽。
    我們學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇上這樣那樣的困難和不順心的事,比如:準(zhǔn)備不足考試沒(méi)考好,競(jìng)選班長(zhǎng)失敗了……這時(shí),我們不要灰心喪氣,覺(jué)得世界末日到了,我們要牢記“失敗是成功之母”這一名言,樹立起自己的自信心,才能從失敗中看到希望,從失敗走向成功!
    我最喜的歌篇四
    我喜歡驕陽(yáng)似火的夏,我喜歡碩果累累的秋,我還喜歡銀裝素裹的冬,但我最喜歡的,還是這生機(jī)勃勃的春。
    春天,小草像使者般從地下鉆了出來(lái),花園里、田野里,處處都有它們的蹤跡,仰著嫩綠的小腦袋向人們預(yù)報(bào)著春姑娘的到來(lái)。
    道路邊、池塘邊,柳樹姑娘也不甘示弱,在柔嫩的秀發(fā)上,掛滿了綠色的小燈籠,風(fēng)兒一吹,柳枝隨風(fēng)搖曳,像少女那纖長(zhǎng)的秀發(fā),美麗極了。
    樹下的小花兒你不讓我,我不讓你,一朵朵努力的開放著,什么顏色都有,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,正如一條五彩帶散在草叢中。呦!那還有朵花苞呢!仿佛一個(gè)害羞的小姑娘,躲在花苞里不愿出來(lái)哩!
    帶著清新的空氣和春天的芳香,春風(fēng)趕來(lái)了?!按得娌缓畻盍L(fēng)”不錯(cuò)的,春風(fēng)就是這么的溫暖,使人感受到了一絲絲母愛(ài)的味道。
    小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳,流水“叮叮咚咚”的隨春風(fēng)應(yīng)和著,使人倍感春風(fēng)與流水的親切。
    我愛(ài)春天,愛(ài)它的生機(jī)勃勃,愛(ài)它的詩(shī)情畫意。
    我最喜的歌篇五
    朋友,你知道我最喜歡什么嗎?嘿嘿,你猜不著?讓我告訴你吧:我最喜歡裝滿知識(shí)的地方———書。
    有一次,我和小伙伴去看星星和月亮。當(dāng)看到北斗星時(shí),我問(wèn)小伙伴們:“那是什么東西?”他們都丈二和尚摸不著頭腦。
    都說(shuō)“不知道”我說(shuō):“你們真笨,那是北斗星”。小伙伴們異口同聲地說(shuō):“你是怎么知道的”我神氣地說(shuō)“看書唄?!?BR>    還有一次,媽媽叫我煮飯,我說(shuō):“好吧”媽媽便轉(zhuǎn)身出了家門。過(guò)了一會(huì)兒,我聞到了一股焦味,飯!我嚇了一跳,跑進(jìn)廚房一看:飯已糊了。我焦急地走來(lái)走去,突然,我想出了一個(gè)辦法:把蔥苗插在米飯上,然后加入牛奶。我說(shuō)干就干,這樣,飯煮好了,還有一股濃濃的.牛奶味呢!吃飯時(shí),媽媽還直夸我的手藝比一個(gè)大廚師還要?dú)v害。我心里不由得沾沾自喜:還是書好,讓我免去了一頓“大巴掌”(媽媽用手掌打人)書——如果全部堆起來(lái),可以變成一座座城市,可以變成一座座高山,甚至可以變成知識(shí)的海洋??墒牵还茉鯓?,書是我的最愛(ài),是我的快樂(lè)之源。
    我最喜的歌篇六
    1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
    2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的想法。
    3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
    [活動(dòng)過(guò)程]。
    1、談話導(dǎo)入。
    (1)你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。
    一講。
    2、幼兒先自由討論。
    3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述,教師指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
    4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
    (1)將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組,每組進(jìn)行評(píng)比。
    法講一講,其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說(shuō)的最完整、最流利,就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。
    (3)幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
    5、評(píng)選管理員,幼兒舉手表決。
    6、當(dāng)選人發(fā)言,談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
    7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問(wèn),管理員解答。
    8、自然結(jié)束。
    我最喜的歌篇七
    無(wú)數(shù)的花中,我就是櫻花了,它有五片花瓣,粉白的,滿樹都是,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一朵朵櫻花像一個(gè)個(gè)善解人意的小精靈。在你有煩惱時(shí),看看它們,心情就立刻舒暢多了,好像是小精靈把煩惱都趕走了。
    走在櫻花大道上,我看見(jiàn)一顆顆櫻花樹像一條被白色的花點(diǎn)綴的長(zhǎng)龍,給人們帶來(lái)喜慶、吉祥和幸福。當(dāng)櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹上飄落下來(lái),就像雪姑娘從天上跳到人間,地上的櫻花越來(lái)越多,人就像走在粉白色的地毯上。
    我突然覺(jué)得自己就是一朵櫻花,一陣風(fēng)吹來(lái),我就在樹上跳起了舞蹈,把自己最美的姿態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。小鳥飛到我身邊,夸獎(jiǎng)我說(shuō):“櫻花姐姐,你長(zhǎng)得真好看,我要是有你這么漂亮,那就好了!”
    櫻花真好看,我喜歡櫻花。
    我最喜的歌篇八
    1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
    2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。
    3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
    2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
    3、多媒體:森林背景圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。
    (1)、請(qǐng)小朋友看一看,這幅畫畫的是什么地方?
    (2)、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢?
    (3)、這么多的小動(dòng)物住在一起,他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢?
    (5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議,那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢?
    2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
    (1)、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來(lái)嗎?
    (2)、介紹材料,討論制作方法。
    3、相互交流,展示作品。
    (2)、集合啦!請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧!
    誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物?
    (3)、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?
    小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧!
    我最喜的歌篇九
    名言短小精煉,但是它們伴著我們成長(zhǎng)。
    “堅(jiān)持就是勝利。”這是我的座右銘,它伴著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)困難、一個(gè)又一個(gè)障礙。
    我不喜歡體育,別看我現(xiàn)在做仰臥起坐可以做40個(gè)以上,但是,誰(shuí)知成功背后的艱辛?這是我最難忘而漫長(zhǎng)的“耐力跑”了。
    記得那次的體育課,老師告訴我們一個(gè)“好”消息,那就是從今天開始,我們每天都會(huì)練習(xí)五十乘八賽跑。我聽到這個(gè)消息,不禁震住了。因?yàn)樵谀菚r(shí),我仰臥起坐不行,五十米的賽跑也不行,更別說(shuō)五十乘八了。
    從那時(shí)候起,我就下定決心,以后每天早晨都要繞小區(qū)跑,練習(xí)賽跑。則媽媽每天也陪伴著我,一起跑步。可是,有一天,我再一次跑步,可在中途,我的雙腳就麻木了。動(dòng)彈不得,我曾有點(diǎn)想放棄,但媽媽走到我的面前,用堅(jiān)定的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在就是在半山腰,還有一點(diǎn)就快成功了。怎么,你現(xiàn)在想要放棄。你要記住‘堅(jiān)持就是勝利’!”我聽著點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那時(shí)候起,我每天堅(jiān)持練習(xí),跑步有所提高。
    終于等到了五十乘八賽跑,隊(duì)員個(gè)各各摩拳沙掌,冒足了勁,準(zhǔn)備迎接賽跑?!伴_始!”只聽見(jiàn)體育老師的一聲高喊。隊(duì)員像一群離了弦的箭一樣快速的“飛”著。隨著我們一聲聲有力的加油聲,隊(duì)員跑得更快了。我們的心情也是越來(lái)越興奮。接著,輪到我們的賽跑?!伴_始!”一聲聲的口號(hào)又出現(xiàn)了,“加油加油……”,仿佛比前一輪的還要激烈。在跑第六圈時(shí),我就快堅(jiān)持不住了,但好像又聽見(jiàn)媽媽斬釘截鐵的話語(yǔ):“堅(jiān)持就是勝利!”頓時(shí),我的全身有了無(wú)限的動(dòng)力,讓我有了跑下去的信心。
    “堅(jiān)持就是勝利!”這句名言激勵(lì)著我,鞭策著我,使我走向了成功的道路。
    我最喜的歌篇十
    1、對(duì)葉子感興趣,能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。
    2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過(guò)程和結(jié)果。
    3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
    4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
    2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記(每人2~4個(gè),固定使用一種標(biāo)記)。
    3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
    1、分享喜愛(ài)的葉子。
    “請(qǐng)你挑選兩片最喜歡的葉子,貼上你的標(biāo)記,等會(huì)兒來(lái)給大家介紹一下?!保ń處熞龑?dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子?!疤暨x”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策;“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間;“給大家介紹”是交代任務(wù)。)。
    “你最喜歡的葉子是什么樣的?”(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對(duì)比觀察,并指導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受,包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來(lái)的感覺(jué)等。)。
    “說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活,表達(dá)我與葉子的親近。)。
    “誰(shuí)也喜歡這種葉子?說(shuō)說(shuō)你的理由?!保ü膭?lì)表達(dá)獨(dú)特感受)。
    “你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種落葉?”(聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想,欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。)。
    “你知道它生長(zhǎng)的地方嗎?你能幫它找到‘媽媽’嗎?”(探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。)。
    “在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記,然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。(這是葉子與植物的對(duì)應(yīng)活動(dòng),由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記,有助于判斷葉子是誰(shuí)貼的,便于糾錯(cuò);將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對(duì)葉子?jì)寢?。)?BR>    “帶著自己的標(biāo)記,在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉,貼上自己的標(biāo)記。”(幼兒精心挑選觀察記錄的對(duì)象)。
    “我們一起來(lái)參觀?!保ㄏ嗷ソ榻B)。
    “這是什么植物呢?”“這些都是它的葉子寶寶嗎?”(移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò),關(guān)注生成的問(wèn)題。)。
    “有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀?”(感知數(shù)量的多少,這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng))。
    “這都是誰(shuí)最喜歡的葉子呀?”(關(guān)注同伴的最愛(ài))。
    “你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長(zhǎng)的呢?”(引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉,以自己喜愛(ài)的方法每天記錄葉子的變化過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過(guò)程,并相互交流好方法。)。
    “下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)交流記錄方法,把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?!保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣,加深對(duì)葉子的了解。)。
    我最喜的歌篇十一
    1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。
    2、情意目標(biāo):通過(guò)游戲,強(qiáng)化幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過(guò)周圍各種樹葉。
    開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。
    基本環(huán)節(jié):
    一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹和落葉樹的主要特征。
    1、播放錄音—風(fēng)聲。
    師:(神密地)聽,什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)???(秋風(fēng)姐姐上)。
    師:秋風(fēng)姐姐來(lái)啦!秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后,從另一側(cè)門出。
    師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長(zhǎng)青樹的.主要特征。
    (1)認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。
    師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來(lái)看看(出示樹葉)。
    師幼談話。
    師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹葉?幼兒:街道邊、山上……。
    師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?幼兒:變黃了、變紅了、落下來(lái)了。
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒:秋季。
    (2)認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)。
    教師打開,讓幼兒觀察,說(shuō)出名字,它叫萬(wàn)年青。
    小結(jié):像萬(wàn)年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
    二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹和落葉樹。
    師:老師做了一張vcd,我們來(lái)看看。
    教師與幼兒一起看碟片,說(shuō)出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說(shuō)出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會(huì)變黃、變紅,而且還會(huì)從樹上掉下來(lái)。(暫停碟片)。
    三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
    1、與幼兒談話,放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹。
    2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。
    四、播放vcd,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話。
    師:有風(fēng)的時(shí)候,樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)。
    師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對(duì),有的葉子黃了,也要從樹上落下來(lái)。
    五、游戲:掃落葉。
    師:我們來(lái)做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?
    播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹葉,在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。
    結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。
    活動(dòng)延伸:觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。
    在這個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來(lái)、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽、唱來(lái)完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,效果會(huì)更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
    我最喜的歌篇十二
    “人要學(xué)會(huì)走路,也要學(xué)會(huì)摔跤,而且只有經(jīng)過(guò)摔跤的人才能學(xué)會(huì)走路。”是的,只有經(jīng)過(guò)困難的人才能成功,這就是我喜歡這則名言的原因。
    在人生的旅途中,盡管人人都盼望歡樂(lè),無(wú)人喜歡憂愁,但它們本是孿生姐妹,永遠(yuǎn)活躍在生活的舞臺(tái)上。
    拿跑400米來(lái)說(shuō)吧,我自己是那種懶惰的人,是那種喜歡逃避困難的人。記得有一次,老師讓我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑400米,我聽了但是就嚇了一大跳,因?yàn)閷?duì)于我這種不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人,簡(jiǎn)直就是一大考驗(yàn)。我為了能為班級(jí)添光加彩,我每天都努力的訓(xùn)練。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我一直拼命的跑,雖然沒(méi)有得到名次,但是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。
    我最喜的歌篇十三
    1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書的理由。
    2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
    【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書。
    【活動(dòng)難點(diǎn)】說(shuō)說(shuō)閱讀的作用。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、師生共同介紹喜歡的圖書。
    “每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,你最喜歡的是哪一本書呢?為什么?”
    (1)教師介紹自己喜歡的一本書,并說(shuō)出理由。
    (2)幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
    2、討論閱讀的作用。
    “你們讀過(guò)那么多的書,想想對(duì)自己有什么幫助呢?”
    (1)幼兒交流閱讀的作用。
    (2)教師小結(jié)閱讀的作用:書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,使人變得聰明起來(lái)。
    3、交換圖書閱讀。
    幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀,也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
    我最喜的歌篇十四
    1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
    2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
    3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
    動(dòng)物圖片、ppt。
    一、猜謎引出主題,
    二、自由交流。
    1、你最喜歡什么動(dòng)物?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
    2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。
    三、提升經(jīng)驗(yàn)。
    1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
    四、嘗試分類。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
    2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
    五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
    我最喜的歌篇十五
    她性格活潑、開朗,很愛(ài)交往,我們一見(jiàn)就分不開了。那天晚上我們玩了3個(gè)小時(shí),還不想回家,可以說(shuō)是一見(jiàn)如故?,F(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學(xué)去了天津,不過(guò)每年寒暑假都會(huì)回來(lái)看我們。
    去年夏天,她教會(huì)了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了,但我依然記得很清楚。有一次,我正扶著墻練習(xí),劉瑞航不知從哪個(gè)角落竄出來(lái),把我撲倒了,姐姐趕緊把我們分開,我們繼續(xù)練習(xí)。一周后,姐姐不需要教我們了,我們各自滑各自的。她可真是個(gè)好教練呀!
    有一次,我看見(jiàn)姐姐也在扶墻練習(xí),走近一看,她正在嘗試把腿叉起來(lái)倒著滑這種時(shí)尚新玩法。我可真佩服她,居然能想出這種玩法。
    不知道今年她能不能回來(lái)看我們,我可真是好想她呀!
    上一篇:我的同學(xué)。
    下一篇:愛(ài)嘮叨的媽媽。
    我最喜的歌篇十六
    課時(shí)建議:二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。
    實(shí)踐于創(chuàng)造:運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。
    欣賞與評(píng)議:欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》,對(duì)比不同作品,提高分析能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。
    教學(xué)難點(diǎn):玩具特征的把握。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容:抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、將自己最喜歡的玩具拿出來(lái)展示、欣賞、感受。
    從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法。
    二、觀察寫生。
    1、分析自己的玩具(材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征)。
    2、師演示:
    (2)、把握特征進(jìn)行夸張變形。
    3、欣賞同齡人作品,說(shuō)說(shuō)作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來(lái)寫生?
    (油畫棒形式、勾線涂色形式等)。
    4、學(xué)生作業(yè):選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。
    要求:基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡(jiǎn)單的玩具。
    拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。
    三、教師巡回指導(dǎo)。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容:為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、作業(yè)稿講評(píng)。
    二、添加想象。
    1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
    指導(dǎo)例畫:小熊再哪里?干什么?周圍有什么?出示《小熊和它的一家》欣賞。
    2、進(jìn)行小組交流,作品交換拓展想象。
    3、作業(yè):為玩具添加富有生活化的背景。
    4、教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    三、欣賞交流。
    1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。
    2、師生交流感受。
    評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法。
    特征的把握。
    色彩的把握。
    背景的添加。