二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例（優(yōu)秀15篇）

    愛與關(guān)心是人們最基本的需要，要珍惜和維護(hù)好自己的人際關(guān)系。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受。下面是一些經(jīng)典的讀書推薦，希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇一
    親愛的家長(zhǎng)朋友們：
    大家上午好!
    很高興在這里見到你們。首先，我代表學(xué)校和各位科任老師對(duì)你們表示感謝，感謝你們一直以來對(duì)學(xué)校工作和我們教育工作的支持。更感謝你們對(duì)我的班主任工作的理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入二年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
    一、介紹班級(jí)整體情況。
    我想各位家長(zhǎng)現(xiàn)在都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現(xiàn)，那么我就先給大家匯報(bào)一下我們班現(xiàn)在的整體情況：
    1.學(xué)生情況。
    由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完善，我們的生源也在慢慢的擴(kuò)充。于是，這學(xué)期，就有7個(gè)小朋友加入我們二年級(jí)一班這個(gè)大家庭。他們的加入為我們班注入了新鮮血液，增加了活力。現(xiàn)在我們班有24名學(xué)生，其中16名男生，8名女生。這半學(xué)期以來，我感覺孩子們的變化太大了，明顯比一年級(jí)要懂事、乖巧得多。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的中隊(duì)長(zhǎng)李明瑞、班長(zhǎng)仲秋旭、副班長(zhǎng)孫鑒玉、學(xué)習(xí)委員何柳凡、體育委員黃瑞雪、生活委員朱春曉等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)，像何柳凡、畢祝明、鄭星月等等，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。
    但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生，家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
    2、教師情況介紹。
    本學(xué)期，我還是繼續(xù)擔(dān)任本班班主任兼本班數(shù)學(xué)老師，相信大家對(duì)我還是比較熟悉，就不多說了。英語老師還是馬老師，也沒變。接下來主要說一下本班的新任語文老師——張娟。張老師畢業(yè)于四川教育學(xué)院，本科學(xué)歷。是今年新招入的語文教師中講課最好的一個(gè)老師。在來我們學(xué)校之前，她就在南山后面的那個(gè)鎮(zhèn)小上班，而且一直都教高段的語文。是一個(gè)非常優(yōu)秀又非常年輕的教師。我相信有了她的加入，我們班學(xué)生的語文知識(shí)水平一定會(huì)有很大的提高。
    3、班委會(huì)主要成員。
    4、班級(jí)管理理念。
    班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇二
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
    你們好！我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
    今天，我就家庭教育話題說三句話。第一句，“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。這三個(gè)話題，大家以前都談?wù)撨^。盡管是老話題，但在孩子身上，永遠(yuǎn)是新的，永遠(yuǎn)值得探討。
    我的第一句話是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。我在教育孩子時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)三方面習(xí)慣。
    一是培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二是培養(yǎng)孩子自行解決問題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，我從來不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì)寫的字詞，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫小作文時(shí)感到困難，這也是家長(zhǎng)學(xué)生都普遍感到棘手的問題。對(duì)于這個(gè)問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫出來，家長(zhǎng)指出其中的問題，讓他感悟；第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對(duì)他第二遍小作文中的問題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，一定要和他說清楚。久而久之，孩子通過努力，對(duì)小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的能力也在逐步增強(qiáng)。
    三是要培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。現(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問題，我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語晨讀，這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業(yè)必須在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。
    我的第二句話是，“適度的教育方式”?，F(xiàn)在提倡鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育，這確實(shí)是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí)，也是以鼓勵(lì)為主。比如說，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會(huì)問：***，今天做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他肯定會(huì)積極告訴你。這時(shí)，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他兩句，有時(shí)會(huì)立即到路邊的商店買雪糕或什么東西獎(jiǎng)勵(lì)他。由于受到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子非常高興，回家做作業(yè)的積極性也很高。
    鼓勵(lì)教育可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的氛圍。當(dāng)鼓勵(lì)教育不起作用時(shí)怎么辦？我們每位家長(zhǎng)都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此情況下，我的觀點(diǎn)和做法就是必須給予處罰。比如，星期天不準(zhǔn)去公園，一周不給零花錢，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽話時(shí)，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬不能使用語言暴力。沒有懲罰的教育不是完美的教育，沒有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。所以說，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育過程中，該說不的時(shí)候一定要說不。只有鼓勵(lì)教育與處罰教育適度結(jié)合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。
    我的第三句話是，“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時(shí)，一定要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績(jī)不理想時(shí)，我從來不會(huì)當(dāng)面批評(píng)，更不會(huì)對(duì)他大吼大叫。孩子考試成績(jī)?cè)讲缓茫以綍?huì)表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問題差距，只要以后不犯類似錯(cuò)誤，我們的教育的目的就達(dá)到了。
    孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書，一起下棋，一起看動(dòng)畫片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學(xué)習(xí)，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會(huì)有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能了解孩子真實(shí)的想法。
    當(dāng)然，家庭教育沒有固定的模式，我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討，不足之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教。
    孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長(zhǎng)一樣，希望老師對(duì)全班69個(gè)孩子都精心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
    謝謝大家！
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇三
    各位家長(zhǎng)：早上好！
    感謝大家百忙之中來參加我們學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，還是那句話，你們的到來是對(duì)我們工作最大的支持。我想，我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子。
    孩子們讀二年級(jí)了，各方面有了很大的進(jìn)步。我曾隨手記下一篇博文，是這樣寫的：二年級(jí)了，一切都上了正軌，無論是上課還是值日，或者其他一些班級(jí)事務(wù)，孩子們都完成得像模像樣。班級(jí)里幾乎沒有特別難管理的孩子。早上，負(fù)責(zé)早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開始了她的工作，如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè)，孩子們也知道應(yīng)該先交起來；中午，吃飯排隊(duì)，飯桌組長(zhǎng)放湯碗，老師盛湯；吃完后回教室，一切井然有序；中自習(xí)前值日生做值日，李老師會(huì)在教室里指導(dǎo)，基本十分鐘內(nèi)會(huì)完成，組長(zhǎng)會(huì)到辦公室告訴老師，回憶起來，總覺欣慰。一切的一切，都上了正軌，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的生活，明白什么時(shí)候該干什么事情。
    看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我想，大家和我一樣，內(nèi)心都是欣喜的。孩子在不知不覺間長(zhǎng)大。我們的教育，也真的有了“潤(rùn)物無聲”的效果。孩子的茁壯成長(zhǎng)，就是我們每個(gè)人的希望。
    家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。這句話說得真好。從和孩子們的接觸中，有時(shí)候真的發(fā)現(xiàn)孩子身上，不僅是長(zhǎng)相，他們的言行，和家長(zhǎng)有著驚人的相似。家長(zhǎng)們潛移默化的作用，是學(xué)校教育無法達(dá)到的。我們的家長(zhǎng)做得都很好，所以，我們的孩子也做得很好。我們班的家長(zhǎng)都是樂于學(xué)習(xí)樂于教育的家長(zhǎng)，班級(jí)中學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，同學(xué)間的友誼也很純真。
    1、不少同學(xué)的字越寫越馬虎?？赡苁菍W(xué)的字越來越多了，很多孩子比較貪玩，對(duì)于寫字的要求有所降低，以為只要完成即可。
    2、有些孩子上課注意力很不集中，甚至多次提醒也未見效。
    3、課間活動(dòng)還存在安全隱患。
    在學(xué)習(xí)上，孩子們存在的主要問題是上進(jìn)心不足，只愿意完成基本的作業(yè)。就拿昨天的寫話作業(yè)來說吧，寫“我長(zhǎng)大了做什么”,早上批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子寫得較短，有些要求寫的都沒有寫出來，就利用語文課又講了一下，并再次舉例，教孩子寫法，然后讓他們自行修改?？墒牵`寫好后發(fā)現(xiàn)改的同學(xué)少之又少。
    二年級(jí)了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多字，也可以學(xué)習(xí)查字典了?？梢哉f，孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來。提高作文水平的途徑，估計(jì)只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書與孩子共享，為孩子營(yíng)造一個(gè)書香四溢的樂讀家庭。
    本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：做最美家長(zhǎng)，做最美老師。說起“最美”這詞，我內(nèi)心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見多了最美，最美司機(jī)，最美媽媽，最美護(hù)士，每個(gè)最美的后面，都有著不平凡的事跡，作為一名普通的老師，我想，最美是我們的目標(biāo)，但有句廣告詞說：沒有最好，只有更好，我認(rèn)為“更美”才是我們努力的方向。
    羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心中有陽光。”教師的道德品格，就是照耀著學(xué)生的陽光。所以，我今天的就以“一縷陽光亮人生”為主題，跟大家交流。
    以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思，但想想看卻也是事實(shí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)力并不僅僅因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師，更是覺得我也是一個(gè)家長(zhǎng)，我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期待：希望我的孩子遇到的每個(gè)老師，至少能像我這樣。班級(jí)里有什么事情發(fā)生時(shí)，我總是喜歡站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上思考教育，如果是我的孩子，我會(huì)怎樣做？我要盡我所能，做好一個(gè)班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)。
    每天早上到校，我?guī)缀蹩偸且活^扎進(jìn)教室，批改昨天布置的作業(yè)，或者馬上選拔背書組長(zhǎng)。在聽背書的過程中，很認(rèn)真。因?yàn)?，我要讓孩子看到一個(gè)“同學(xué)背書時(shí)認(rèn)真聽”的老師，希望他們?cè)谧鼋M長(zhǎng)時(shí)也能這樣認(rèn)真對(duì)待這份小小的工作。
    上課、出操、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間，我都和孩子在一起。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事，爸爸媽媽沒空來接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達(dá)室，但不確定什么時(shí)候來接。我毫不猶豫地告訴她爸爸，放心吧，我把她領(lǐng)回家，隨便你什么時(shí)候來接，晚上沒時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒有什么要求，因?yàn)槲矣X得每個(gè)人，每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性，作為一個(gè)班主任，在自己能力范圍內(nèi)要給孩子最大的安全，讓家長(zhǎng)放心，也讓自己安心。
    每一件小事，我都盡力做得更好。因?yàn)槲抑?，孩子眼中無小事。
    記得很多年前，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說過：“老師，要求我們不能隨地吐痰，為什么老師就可以隨地吐呢？”我一愣，自問沒有過此類行為，細(xì)問，原來是她看見一個(gè)老師在校園內(nèi)吐痰了。我無權(quán)批評(píng)這個(gè)老師，在農(nóng)村，這種行為其實(shí)也是為大家所認(rèn)可的。可是，我們學(xué)校是環(huán)保學(xué)校，在大力提倡環(huán)保的情況下，做這樣的行為，是否會(huì)對(duì)學(xué)生環(huán)保觀念的形成產(chǎn)生疑問呢？“己所不欲，勿施與人?！痹趯?duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候，自己卻做著相背的事，讓學(xué)生怎么想，又怎么學(xué)呢？“其身正，不令而行，其生不正，雖令不從。”指出了教師“身正為范”的重要性——正其身具有強(qiáng)大的感召力，對(duì)教育學(xué)生有很大的用處。
    我常常告訴孩子，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，所以，重要的是如何改正錯(cuò)誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí)，我總是低頭撿起，給孩子們一個(gè)示范。因?yàn)槟菚r(shí)小朋友總是推托：不是我扔的。
    我用自己的行動(dòng)告訴他們，紙屑在我們旁邊，我們看到了就應(yīng)該及時(shí)撿起，不管是不是自己丟的。有時(shí)候，孩子會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開心，我也總是用自己的言行告訴他們，及時(shí)補(bǔ)救，才是尋找快樂的途徑。就拿昨天來說吧，陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁，他皺著眉頭來向我求救。我微笑著安慰他，沒事，老師馬上給你擦了。擦干凈后，我就告訴他，湯汁已經(jīng)撒上去了，你再生氣也沒有用了，何不如趕緊處理了呢？是不是？看著他舒展的眉頭，我希望能根植一種樂觀的心態(tài)給他。
    回憶剛踏上工作崗位的那年，面對(duì)班級(jí)里那些特別調(diào)皮的孩子，我回家后總是長(zhǎng)吁短嘆，責(zé)怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年，特別是自己有了孩子后，我的心理有了很大的變化，我越來越覺得當(dāng)時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話特別有道理：十個(gè)手指頭都有長(zhǎng)短。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，對(duì)于低年級(jí)孩子來說更是這樣。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色，但是卻非常善良，能干。有些孩子雖然沉默寡言，但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮，勞動(dòng)起來不亦樂乎，幫助別人也非常及時(shí)。當(dāng)孩子有了矛盾時(shí)，我總是一視同仁，從來不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的差異而偏袒任何一方。我自己感覺，在孩子心目中，我應(yīng)該是一個(gè)非常公正的法官。
    親其師，信其道，孩子們就是這樣的純真可愛的。只有走進(jìn)他們的心里，他們才會(huì)更愿意接受你的教育。在他們面前，我不僅努力已一個(gè)師長(zhǎng)的形象讓他們敬重，更以一個(gè)比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近。上課時(shí)，我常常手舞足蹈，引得他們哈哈大笑；下課時(shí)，一有空我就跟他們開玩笑，跟他們聊天。
    孩子遇到困難時(shí)，我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭。我詢問她發(fā)生什么事情時(shí)，她告訴我想媽媽了。孩子的話讓我有點(diǎn)鼻子酸。怎么辦呢？我拿出手機(jī)，讓她給媽媽打個(gè)電話，聽聽媽媽的聲音。孩子聽著媽媽的聲音，還是哽咽著說不出話。我接過電話，告訴她媽媽女兒想她了，如果可以，還是跟孩子在一起吧。自從這件事后，我發(fā)現(xiàn)許同學(xué)對(duì)我非常依戀，什么話都愿意跟我說。得到孩子這樣的依賴，我覺得真溫暖。我想，在她心里，我不僅是一個(gè)師長(zhǎng)，更是一個(gè)可以傾心的朋友。
    其實(shí)這樣的事情很多很多，一件件小事的疊加，就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認(rèn)為，和孩子交流，他們的童言稚語，總能帶給我們無盡的快樂，不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂。
    我很不好意思，在這兒夸自己，其實(shí)，我們學(xué)校的每個(gè)老師，幾乎都是這樣的，甚至比我做得更好，他們都是我的良師益友。這幾點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)普通的老師來說，真是太平發(fā)了。
    當(dāng)然，金無足赤人無完人，我這樣一個(gè)普通的老師更是如此。我也有很多缺點(diǎn)，性子比較急，缺少耐心，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)常常希望能更進(jìn)一步，所以要求有點(diǎn)高。雖然覺得自己已經(jīng)滿盡力了，但有時(shí)候孩子的惰性，也不是我能馬上接受的，講了幾遍都能不接受時(shí)，我也會(huì)直起喉嚨，但是，事后我常常后悔，等孩子改正時(shí)，我總是不忘用溫言細(xì)語給予鼓勵(lì)。
    我希望孩子怎樣，我就怎樣做，班級(jí)的孩子都看著我。讀師范時(shí)，學(xué)高為師，身正為范，八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門口，也永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。我向上，教學(xué)中也引導(dǎo)孩子積極向上，努力進(jìn)取；我向善，教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力；我樂觀，遇到小事豁達(dá)開朗……家長(zhǎng)朋友們，我也知道每個(gè)人教育的觀點(diǎn)不一定完全一樣的，對(duì)于我存在的缺點(diǎn)，你盡可以跟我直說，我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評(píng)，善于反思的老師。
    我深信，沒有最美，只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生，讓孩子處于危險(xiǎn)之中，讓我成為一名最美老師。我只希望，和孩子一起，快樂游戲，快樂學(xué)習(xí)，過好平凡的每一天，做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生，請(qǐng)大家放心，我一定不會(huì)愧對(duì)老師這個(gè)名稱。
    謝謝大家。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇四
    各位尊敬的家長(zhǎng)：
    大家好！我是二年二班班主任。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有今天的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：
    一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)具有31位小朋友的大家庭里，每天看著他們的點(diǎn)滴進(jìn)步是我幸福的事。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多，也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：王悅、孫洪恩、于游等他們能以身作則，及時(shí)完成作業(yè)，并遵守紀(jì)律，早晨早早到校檢查同學(xué)是否完成作業(yè)，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：張怡帆、劉妍、魯俊秀等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步的有：劉海豐、禹秋里、張義東等。課上積極回答問題的有：鄒良宏、肖彤、周鑫宇、王蓉等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
    期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己很多個(gè)為什么？還是一樣的教學(xué)方法，就算沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，也不應(yīng)該使成績(jī)這么不理想？為什么做過的題目還要錯(cuò)？可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，我真是發(fā)現(xiàn)了不少問題。之所以考不出好成績(jī)，是不是“粗心”二字在作祟呢？不是的，是孩子們?nèi)狈ψ晕覚z查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。比如：聽寫生字時(shí)，好多同學(xué)聽寫效果還是不錯(cuò)的，有的孩子還常常得滿分，可考試卷中，他們還是寫錯(cuò)了。在數(shù)學(xué)卷中，好多孩子計(jì)算題出現(xiàn)了錯(cuò)誤。是他們不會(huì)嗎？回答當(dāng)然是否定的。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
    在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ?，澄清我們彼此的誤會(huì)。
    1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好？”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說的呢？我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī)，還有上課不認(rèn)真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。很多種情況，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有十分鐘，所以……我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長(zhǎng)也許會(huì)說，那你為什么？因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來時(shí)，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。
    2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過得很快，面對(duì)的學(xué)生又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。希望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，尊敬師長(zhǎng)，愛護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。
    1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
    5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。
    現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：00才可以到校，中午12：30才到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：00放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
    做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。現(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
    孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
    學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇五
    目錄???。
    各位家長(zhǎng)：
    下午好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
    第一方面：班級(jí)介紹。
    第二方面：說說期中檢測(cè)。
    當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。
    1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.
    2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題。
    第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流。
    1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
    現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
    2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
    我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
    3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
    但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
    第四方面：安全及行為教育。
    1、正值夏季，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。
    2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來接，孩子還小，不要讓他們一個(gè)人走回去。
    3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、有計(jì)劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。
    各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
    2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
    3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
    各位家長(zhǎng)，上午好！
    首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
    一、匯報(bào)班級(jí)工作。
    從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。[蓮山課件]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
    1、課堂表現(xiàn)。
    課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇。可能這個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。
    2、作業(yè)方面。
    開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法?？傊?，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
    所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
    三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。
    二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語?？傊昙?jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。
    四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
    當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
    一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣。
    俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
    家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
    平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供大家參考：
    我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
    有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。
    這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
    二、重視家校溝通。
    我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
    三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。
    學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
    四、校訊通。
    昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說過這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你，望各位家長(zhǎng)注意查收。
    五、生活方面。
    培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念，在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
    （1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
    （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
    （3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
    我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
    篇三：
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
    第一方面：班級(jí)介紹。
    半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
    第二方面：說說期中檢測(cè)。
    當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
    第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流。
    1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
    現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
    2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
    這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
    3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
    但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
    4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
    首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
    我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
    我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
    各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
    2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
    3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
    篇四：
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
    第一方面：班級(jí)介紹。
    我們班27個(gè)男生，23位女生。整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，從開學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動(dòng)紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了?？墒且泊嬖诤芏鄦栴}，部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話、聽課開小差的現(xiàn)象依舊存在。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別交流。
    第二方面：說說期中檢測(cè)。
    1、開展活動(dòng)，鍛煉能力。
    班級(jí)活動(dòng)：成語故事比賽、寫字比賽、查字典比賽、經(jīng)典古詩文誦讀比賽、評(píng)選最佳小導(dǎo)游比賽。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步，我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹，我就不一一敘述了。
    2、養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。
    經(jīng)過一年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谡n堂上常?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間、精力組織教學(xué)，方式多樣，比如樹立榜樣、言語提醒、眼神暗示、課堂競(jìng)賽，以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等。講課時(shí)，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力和思維能力。
    著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來了。
    小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)：
    1）、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。
    2）、今天任務(wù)，今天完成。
    3）、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
    4）、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
    5）、讀書寫字，姿勢(shì)端正。
    6）、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)。
    7）、讀書看報(bào)，查找資料。
    8）、學(xué)有計(jì)劃，學(xué)有目標(biāo)。
    “端端正正寫字，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。許多孩子的握筆姿勢(shì)都不規(guī)范，老師手把手糾正后，改過來了?？梢坏├蠋煵辉谘矍?，孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書寫時(shí)最大的問題是坐姿和握筆姿勢(shì)不正確。部分孩子書寫速度太慢，沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書寫任務(wù)。有些孩子習(xí)慣邊寫邊擦，個(gè)別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)寫完了字，但不會(huì)合理安排時(shí)間，例如認(rèn)真檢查、安靜看書等。這需要家長(zhǎng)和老師共同努力，好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的，需要我們堅(jiān)持不懈。
    3、良好品行，點(diǎn)滴教育。
    快樂、愛、誠(chéng)實(shí)、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對(duì)孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    （1）與文本對(duì)話，學(xué)習(xí)好品行。我們語文書上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。如，本學(xué)期教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，內(nèi)容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。孩子們通過老師的引導(dǎo)和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣正確對(duì)待生活。
    （2）課下適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品行教育。如，與孩子們一起游戲，教會(huì)孩子在日常生活中使用禮貌用語，不說臟話，教會(huì)孩子們與同學(xué)友好相處，教會(huì)孩子們安全游戲，等等。
    （4）在鼓勵(lì)聲中塑造好品行。表揚(yáng)與批評(píng)，我們老師更多的用的是表揚(yáng)。表揚(yáng)對(duì)于孩子來說是一種極大的心理認(rèn)同，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候，老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。我們還有許多獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀、表揚(yáng)卡等，起到了良好的效果。
    接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)能配合老師共同教育：
    1、閱讀積累。
    （1）課內(nèi)閱讀：
    主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書作業(yè)。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。孩子讀錯(cuò)的、難讀的句子要家長(zhǎng)引導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的，則一定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復(fù)性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。
    （2）課外閱讀：
    主要針對(duì)學(xué)有余力的孩子，時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書目不要繁多而雜亂，最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書目。家長(zhǎng)可參閱《小學(xué)語文義務(wù)教育閱讀文庫(kù)》，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書籍。在讀的過程中，家長(zhǎng)最好參與進(jìn)來，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。讀完后，家長(zhǎng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過程，可以問問孩子讀懂了什么，認(rèn)真傾聽孩子的閱讀感受，真誠(chéng)尊重孩子的讀書體驗(yàn)。這樣每天堅(jiān)持，長(zhǎng)此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語言表達(dá)能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語文學(xué)習(xí)能力。
    2、低年級(jí)著重練習(xí)寫話。寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。這是最初步的作文訓(xùn)練。用寫話作為作文的起步，體現(xiàn)從說到寫的規(guī)律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂樂地走上習(xí)作之路。低年級(jí)的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段。“萬丈高樓平地起”?；A(chǔ)打得是否扎實(shí)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。
    作文可以說是老大難問題了，很多家長(zhǎng)總反應(yīng)孩子不會(huì)寫話，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢？我覺得首先應(yīng)該從根源上解決問題。據(jù)了解，低年級(jí)孩子在寫作的過程中一般存在以下三個(gè)問題：
    （1）無話可寫。面對(duì)一個(gè)作文題目或看圖說話想不出幾個(gè)句子，不知道要寫些什么內(nèi)容。究其原因是找不到材料，也就是說孩子的思維還沒有打開。家長(zhǎng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑?，比如“今天去哪了？做了些什么？有沒有什么有趣的事情發(fā)生？”為此家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)督促孩子記日記來培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力。
    （2）會(huì)說不會(huì)寫。有些孩子在口語中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語俗話，但寫作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的則是說話比較有條理，但寫起文章來卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬于作文構(gòu)思的問題，家長(zhǎng)可以先問問孩子你先做什么，后做什么，學(xué)會(huì)取舍文章內(nèi)容，要讓孩子知道寫作時(shí)要抓住人物的語言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)來表達(dá)思想。這樣，就可以從各個(gè)方面來說明這件事情，作文也就不會(huì)顯得過于單薄。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的作文里有語句不通、詞不達(dá)意的毛病時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正。另外，對(duì)于剛學(xué)寫作的小朋友，為了使文章寫得生動(dòng)、優(yōu)美，一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書上“移植”一些好詞句，這好比學(xué)習(xí)書法時(shí)的臨摹。慢慢地，語感就會(huì)培養(yǎng)起來，也知道應(yīng)該如何寫景敘事了。
    （3）容易離題。寫命題作文時(shí)，頭一兩段還是圍繞主題，但寫著寫著就偏題了。寫作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問題，說到底是一個(gè)布局謀篇的問題。很多孩子寫作時(shí)，寫得好寫了就一路寫下來，結(jié)果“下筆千言，離題萬里”，主要是因?yàn)樾睦餂]有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)整篇文章缺乏一個(gè)完整的構(gòu)思。所以寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什么。第二步就是圍繞中心選材，對(duì)于記事文，寫一件事就可以了，或是一詳一略兩件事。多了就無法寫細(xì)寫深入，而且容易偏題。第三步，在文章結(jié)束時(shí)，我建議要點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng)，這是防止離題的一個(gè)有效方法。
    很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子不會(huì)寫日記，有的孩子在寫作文或日記的時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊念文章，孩子寫。原來是因?yàn)楹⒆訉懙南窳魉~，家長(zhǎng)就只好越廚代庖來指導(dǎo)了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩?？匆妱e的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終于輪到我上場(chǎng)了，我好開心。踢完足球，我又去騎單車。騎了單車，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似于這種的流水文，我覺得應(yīng)該這樣來輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫的踢足球的事情寫得比較好，還寫了他自己的心理活動(dòng)。家長(zhǎng)就要因勢(shì)利導(dǎo)，問問孩子看別人踢的時(shí)候，心里是怎么想的；上場(chǎng)的時(shí)候，和別人又是怎么踢的。等孩子說明白后，就告訴他，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫了，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)寫一件事情，以后才寫幾件事情。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改，不會(huì)使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會(huì)很好了。如果家長(zhǎng)包辦代替，那只是家長(zhǎng)的思想，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生一個(gè)依賴思想，覺得寫作文，就應(yīng)該找家長(zhǎng)幫忙，也總是不敢自己動(dòng)筆，怕自己寫不好。另外為了節(jié)約孩子時(shí)間，家長(zhǎng)又方便指導(dǎo)。建議家長(zhǎng)讓孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長(zhǎng)和孩子一起來選擇要寫的事情；然后，才是講一講事情的經(jīng)過，家長(zhǎng)最后再稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充；最后讓孩子一氣呵成把講得寫下來，也許有的孩子會(huì)講不會(huì)寫，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時(shí)候，放錄音。
    還有家長(zhǎng)反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完后，就只說很好。因?yàn)樗X得自己不懂得交孩子寫作，所以就表揚(yáng)他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導(dǎo)，也不是最好的辦法。還是要稍加引導(dǎo)一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步。
    上面出現(xiàn)的這兩種問題一種過于包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫作能力；另一種就置之不理，則忽視了家長(zhǎng)可以起到的一個(gè)引導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)需要更新輔導(dǎo)孩子寫作的理念。１、低年級(jí)孩子家庭作業(yè)的寫話訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。２、引導(dǎo)孩子寫出自己的感受和看法，我手寫我心，才是好文章。３、寫作時(shí)，還可以先仿照課文上的內(nèi)容，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫作。４、多看些課外書，積累好詞好句。
    總之，就是六個(gè)字：多看，多說，多寫。
    3、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    （1）遲到問題。天氣越來越冷，很多同學(xué)和家長(zhǎng)越來越留戀溫暖的被窩，不想起床。家長(zhǎng)帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做個(gè)好榜樣。您每天及時(shí)起床，拉開窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi)，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_門窗，讓新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)，打開音響設(shè)備插放一段樂曲或聽聽廣播，這可以促使孩子按時(shí)起床。孩子遲到大多是因?yàn)閼俅玻梢圆扇∫恍┯行мk法來叫孩子起床。比如，叫孩子起床次數(shù)要少，別站在床前叫個(gè)沒完;叫醒后讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來找孩子一同上學(xué)，在小伙伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。
    每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業(yè)，收拾好書包文具，準(zhǔn)備早讀提供了充裕的準(zhǔn)備時(shí)間。踩著鈴聲進(jìn)教室，匆匆忙忙交作業(yè)，慌慌張張拿書勢(shì)必讓孩子心不靜，浮躁。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室，帶領(lǐng)同學(xué)早讀。
    （2）衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣?，F(xiàn)在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛(wèi)生。教室里經(jīng)常看到各種廢紙垃圾，有部分同學(xué)用語不文明，講臟話，希望各位家長(zhǎng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長(zhǎng)可以和孩子一起購(gòu)買。因?yàn)橛械暮⒆訉⒘慊ㄥX用在買各種貼畫、零食上，影響學(xué)習(xí)，影響健康?；☉T了，還容易引起以后一系列的問題。
    體檢問題1、周一空腹2、教會(huì)孩子認(rèn)視力表。
    其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。只要每位家長(zhǎng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求孩子，做好督促檢查工作，每天在作業(yè)記錄上簽字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會(huì)很出色。
    尊敬的各位家長(zhǎng):。
    你們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng).單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助.為什么這么說呢因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲,幸福.
    現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的.我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)第一單元考試成績(jī)不太理想的學(xué)生,召開的這次家長(zhǎng)會(huì).通過這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,到期末盡可能取得滿意的成績(jī).
    這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴},而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去.但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
    一,習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.
    二,思想教育.孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體,愛他人,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛鉆研的品德高尚的人.有許多人在問:我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."。
    三,安全教育.由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往加之學(xué)校旁邊正在建房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望.
    四,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無則加勉".在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹.
    各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇六
    各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好！
    我是本班的班主任也是數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
    本次中期考試的試題綜合性比較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
    1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)……。
    2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有……。
    3、積極問老師題目的同學(xué)……。
    4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)……。
    針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
    1。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
    2。依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
    3。平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
    各位家長(zhǎng)，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在今后數(shù)學(xué)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家！
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇七
    大家下午好!
    我是二·四班學(xué)生家長(zhǎng)。承蒙二·四班各位老師的支持和厚愛，我得以作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對(duì)一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的孺子牛精神，使得二·四班一百四十余名學(xué)生都能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。我相信，我們二·四班學(xué)生的每位家長(zhǎng)，對(duì)我們老師的付出和奉獻(xiàn)是認(rèn)可的、充滿感激的，對(duì)我們孩子的健康快樂成長(zhǎng)是滿意的、放心的。在此，我也相信，各位家長(zhǎng)朋友們一定都會(huì)發(fā)自肺腑的想對(duì)老師們說聲"謝謝，您們辛苦了!"。讓我們?cè)僖淮锡R聲說：謝謝老師，您們辛苦了!
    我們孩子的年齡大概都在七至八歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長(zhǎng)中會(huì)帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時(shí)也會(huì)讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)方面，肯定都會(huì)有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一些無助和苦惱的經(jīng)歷。但愿在今天這個(gè)交流平臺(tái)上，我們每位老師、家長(zhǎng)都能夠敞開心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長(zhǎng)的話題，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)。下面談?wù)勎壹液⒆拥囊恍┣闆r，與大家分享。
    今年七歲半個(gè)頭不高身材偏瘦兩個(gè)門牙還沒長(zhǎng)出來好動(dòng)愛笑屬于嬌小可人型的。成績(jī)中等偏上做事學(xué)習(xí)有時(shí)細(xì)心時(shí)有馬虎還會(huì)驕傲經(jīng)常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。三歲時(shí)參加認(rèn)字班學(xué)習(xí)閱讀能力尚可能自己讀一些報(bào)刊圖書;四歲開始學(xué)習(xí)畫畫時(shí)有作品在家中展覽也會(huì)在課堂上畫給小朋友們看。六歲開始練習(xí)電子琴有樂感手指較靈活準(zhǔn)備考一級(jí)。今年假期又開始練習(xí)書法有進(jìn)步有幾個(gè)簡(jiǎn)單的毛筆字還寫的像模像樣。行為習(xí)慣還不錯(cuò)能夠堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)幫助家人做力所能及的家務(wù)活堅(jiān)持每天晚上洗腳、刷牙飯前便后洗手經(jīng)常換洗衣服。還有兩個(gè)細(xì)節(jié)：每天上學(xué)前總要洗洗小嘴巴照照鏡子;每天早上都要換雙干凈的襪子。
    有愛心，知道關(guān)心他人，樂意幫助別人。愛看書，善總結(jié)，學(xué)以致用，時(shí)不時(shí)冒出一兩句成語、諺語、詩句，還能很形象、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)時(shí)的語境。每天喜歡安排點(diǎn)時(shí)間玩玩電腦小游戲，還經(jīng)常光顧商店買些時(shí)下流行的卡通玩具，經(jīng)常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛騎自行車。
    通過對(duì)孩子的上述特征的描述，相信很多家長(zhǎng)能夠依稀看到自己孩子的影子。總結(jié)起來，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我認(rèn)為我們二四班xx老師、xx老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因?yàn)樗麄兊囊笄衅谕凸膭?lì)，良好的教育方法和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)格要求和因材施教，日復(fù)一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時(shí)讓每位孩童幼小的心靈開啟美好的憧憬，讓孩子從小樹立正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀，樹立良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，這些都將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。我也相信，我們每位孩子的未來將是光明的、充滿希望的，都能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
    在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則，時(shí)刻做好表率;還要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)方面的知識(shí)，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會(huì)更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強(qiáng)理解;還能增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩。讓他們知道他們的成長(zhǎng)是社會(huì)上無數(shù)無私的愛澆灌而成的，讓他們知道愛別人，關(guān)心別人，時(shí)刻心存感激。當(dāng)然，這要求我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻充分地做好模范表率。
    最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬事如意;祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長(zhǎng)!發(fā)言純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)批評(píng)指正。
    謝謝大家!
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇八
    各位家長(zhǎng)：
    大家下午好！感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我們老師工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
    孩子們進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)快有兩年的時(shí)間了。在這兩年的時(shí)間里，孩子們?cè)诤芏喾矫嫒〉昧诉M(jìn)步。
    第一、現(xiàn)在我們的二（1）班可以說已經(jīng)建立了一個(gè)比較完善的班干部隊(duì)伍。小班干們各司其職，讓我們這個(gè)班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面都能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。除了班長(zhǎng)、語數(shù)課代表、語數(shù)小組長(zhǎng)外，班里的很多孩子都有一份自己的事要做，例如劉##每天負(fù)責(zé)拿班級(jí)的牛奶、衛(wèi)##負(fù)責(zé)擦黑板，史##負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生、薛##負(fù)責(zé)每周二收班級(jí)的日記笑臉章、陳##每天負(fù)責(zé)擦講臺(tái)、劉##每天收家庭作業(yè)檢查單、鄭##負(fù)責(zé)疊抹布。孩子們正是在這些工作中學(xué)會(huì)了做一樣事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了我為別人服務(wù)，別人也為我服務(wù)。也正是有了這么一批孩子，才形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)也只有形成良好的班風(fēng)，這個(gè)班的孩子才能愛學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心，不好的風(fēng)氣在這個(gè)班級(jí)才會(huì)沒有市場(chǎng)?？梢哉f好的班風(fēng)是孩子在校學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的條件，而我們的班級(jí)已經(jīng)初步具備了這樣的班風(fēng)。
    現(xiàn)在上我們班副科的一些老師告訴我，帶我們班課很省事，上課鈴響了，一來到課堂，整個(gè)班級(jí)鴉雀無聲，都靜靜地坐在座位上等著老師來上課，課前紀(jì)律真好。
    大家再看，我們教室后面的黑板報(bào)，就是由小班長(zhǎng)劉##策劃，和王##、朱##、徐##、一起合作完成的，要知道這對(duì)于二年級(jí)的孩子來說是非常難得的。以前我們學(xué)校一二年級(jí)的黑板報(bào)要么由老師親自動(dòng)手，要么由高年級(jí)的孩子來幫忙，現(xiàn)在這幫孩子在這么小的年紀(jì)就能把黑板報(bào)出好，雖然看著還很稚嫩，但在出黑板報(bào)的過程中卻蘊(yùn)含著許多能力：例如組織策劃的能力、書寫、畫畫的能力、相互協(xié)作的能力等等。我相信隨著年級(jí)的增高我們班的孩子在這方面將會(huì)越來越好，能力會(huì)越來越強(qiáng)。隨著素質(zhì)教育的深入，這些綜合能力較強(qiáng)的孩子將來也會(huì)受到高校、社會(huì)的歡迎。
    第二、學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
    雖然我們平時(shí)和家長(zhǎng)談到更多的是孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題，但是平心而論許多孩子的進(jìn)步也是挺大的。
    比如說孩子們剛到學(xué)校時(shí)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)拼音，現(xiàn)在他們拿到一篇幾百字的文章只要讀個(gè)兩三遍就能朗朗上口了。大部分孩子的鉛筆字已經(jīng)寫得很像樣子了。我經(jīng)?？渌麄兊淖謱懙闷粒袔讉€(gè)孩子的字寫得比我都好看。我對(duì)他們說希望我教的學(xué)生的字個(gè)個(gè)都比老師好看。在作業(yè)本的書寫上始終非常認(rèn)真的是：劉##、潘##、闞##、周##、趙##、朱##、梁##、楊##、王##、劉##、寧##、徐##、楊##、王##、劉##、陳##。
    另外我覺得更值得表揚(yáng)的是在書寫方面有進(jìn)步的這么幾個(gè)孩子：吳##是這學(xué)期寫字進(jìn)步最大的孩子。徐##、劉##、胡##、朱##在寫字方面都有不同程度的進(jìn)步。
    還有就是我一直很重視的語文小練筆。除了原有的劉##、胡##、周##、楊##外，又有一批孩子上來了，他們是：朱##、胡##、趙##、梁##、卞##、王##、王##、楊##、王##、潘##、徐##、朱##、朱##。我想這批孩子寫作的進(jìn)步，有的是因?yàn)橐呀?jīng)愛上了讀書，他能從無邊的課外閱讀中汲取寫作的營(yíng)養(yǎng)，也有幾個(gè)是家長(zhǎng)寫作輔導(dǎo)很有方法，因此每次交上來的小練筆都不錯(cuò)。我相信只要孩子們能堅(jiān)持課外閱讀，愛上閱讀，加上我們課堂上的寫作技法的講解，我們班會(huì)涌現(xiàn)出越來越多的會(huì)寫作的孩子。
    當(dāng)然在看到孩子們進(jìn)步的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。
    第一、部分孩子的學(xué)習(xí)的自覺性不夠。有一些孩子的作業(yè)完成情況很不理想。比如聽寫（課文里最基本的成語、詞語聽寫的錯(cuò)誤率還是很高，要知道這可是語文學(xué)習(xí)中最基本的東西呀，如果你的孩子在這方面存在問題，請(qǐng)家長(zhǎng)每天一定要抽個(gè)20分鐘時(shí)間給孩子報(bào)報(bào)聽寫，把錯(cuò)誤的生字找出來進(jìn)行訂正。每天報(bào)一個(gè)單元，我們現(xiàn)在上了四個(gè)單元，四天就是一個(gè)循環(huán)，這樣堅(jiān)持一個(gè)月，什么字能不會(huì)寫呀?。?BR>    另外練習(xí)與測(cè)試上的作業(yè)有十來個(gè)孩子質(zhì)量總是做得非常差。家長(zhǎng)回家可以翻一翻孩子的作業(yè)，如果那天的作業(yè)我沒有給你的孩子打等級(jí)，只批閱了個(gè)日期，那么這個(gè)孩子的作業(yè)就是寫得很差的了。
    再如像課前預(yù)習(xí)讀書、背誦課文這類的作業(yè)，有時(shí)我第二天做抽查就會(huì)發(fā)現(xiàn)有少部分同學(xué)回家沒認(rèn)真完成。
    希望家長(zhǎng)們能清楚地看到到自己的孩子的情況，要知道老師面對(duì)的畢竟是54個(gè)孩子，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況又都是各不相同的，我們的教學(xué)只能以多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)狀況來進(jìn)行。不同的孩子學(xué)習(xí)上還要不同對(duì)待，而這只有靠家長(zhǎng)幫助孩子來分析他存在的問題，然后進(jìn)行解決。只有這樣孩子才能更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    基于以上的情況，我想給大家提點(diǎn)要求：
    1、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之，作為家長(zhǎng)你有檢查和監(jiān)督孩子完成作業(yè)的義務(wù)。
    2、平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，是因?yàn)閷懽炙俣嚷?，還是寫作業(yè)不專心，寫寫玩玩呢？只有幫助他找到根本原因，才能解決他的問題。
    3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    4、對(duì)于學(xué)習(xí)較弱的孩子在家更應(yīng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。
    最后，作為班主任有幾件事情在這里我想提醒一下大家：
    1、據(jù)我了解，我們的一些家長(zhǎng)有的是家里做生意，有的是夫妻都是雙職工中午沒時(shí)間回家，因此中午這一段時(shí)間，有的家長(zhǎng)就把孩子放在學(xué)校門口的一些小飯桌里吃飯。在這里我要提醒一下這些家長(zhǎng)們，如果你把孩子放在吃完飯有人看管的地方還好，如果是放在吃完飯就讓孩子隨意活動(dòng)，想到哪去就到哪去的地方。那么中午這兩三個(gè)小時(shí)孩子都在干什么，他到哪去玩了，跟誰玩的，玩的東西是否健康，家長(zhǎng)們是否考慮過了。要知道，咱們學(xué)校周圍的環(huán)境還是很復(fù)雜的，邊上遍布著一些小店，小店里有什么虎機(jī)，還有藏在家里的一些黑網(wǎng)吧，價(jià)格都很便宜，孩子們?cè)诶锩嬉煌婢湍芡嬉恢形纭＜词购⒆硬坏竭@些地方去玩，留在學(xué)校周圍玩，但也不安全呀，前一段時(shí)間，就有兩個(gè)孩子跑到學(xué)校旁邊沒人的門面房去，爬到了二樓上，把人家的大落地玻璃打碎了，讓人找到學(xué)校來。我當(dāng)時(shí)在想玻璃打碎是小，這兩個(gè)孩子要是被倒下的玻璃砸碎了，那可怎么得了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定注意孩子的安全，一旦出事，到時(shí)候可能后悔就來不及了。
    2、早晨和中午上學(xué)這段時(shí)間不要讓孩子來的太早，這時(shí)候老師們都還沒有上班，來的太早萬一在學(xué)校里發(fā)生問題，沒有老師處理，到時(shí)候耽誤了孩子不好。
    3、另外我想談一談孩子的座位問題。在排座位的時(shí)候，我們老師一般都是讓一個(gè)好的孩子帶一個(gè)較弱的孩子，或者一個(gè)安靜的孩子和一個(gè)較活潑的孩子坐在一起。這樣的目的是讓好孩子帶一帶較弱一點(diǎn)的孩子。安靜和活潑的在一起互相協(xié)調(diào)，否則大家想差的不聽課的都坐到一起，班級(jí)還不亂成一鍋粥了。但在這兩年里總是陸陸續(xù)續(xù)有家長(zhǎng)向我傳達(dá)這樣的意思，希望能給自己孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)更好的坐在一起。家長(zhǎng)們的心情我很理解，但也請(qǐng)家長(zhǎng)們體諒班級(jí)里的孩子總是有好有差的，你也不可能總讓環(huán)境遷就你的孩子，要讓孩子學(xué)著去適應(yīng)環(huán)境。孩子跟誰坐都可能發(fā)生矛盾。孩子與孩子之間發(fā)生矛盾，這是很正常的，要讓孩子學(xué)會(huì)去處理問題，處理矛盾。如果孩子真的解決不了，老師會(huì)幫他解決的。
    羅里羅嗦，說了一大堆，耽誤大家的時(shí)間了，最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。謝謝大家。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇九
    尊敬的xx各位家長(zhǎng)：
    首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。
    半個(gè)學(xué)期以來，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級(jí)評(píng)比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。
    當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的`時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。
    1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。
    2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題。
    1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從二年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
    5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。
    （1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：30到校，2：00準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
    （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
    （3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。
    孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
    學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇十
    期中考試是對(duì)學(xué)生們學(xué)期前面一段時(shí)間的考核，老師們分析完考試情況后會(huì)對(duì)前一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，而調(diào)整之前是有必要和家長(zhǎng)們溝通的，這樣就能避免片面的分析了。下面是有本站整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二年級(jí)，歡迎閱讀，想了解更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇十一
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
    從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有半個(gè)多學(xué)期了。二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了。我太高估這群孩子了。我忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，班里有少數(shù)孩子把我上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
    1、課堂表現(xiàn)。
    課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。班里大部分孩子表現(xiàn)都還不錯(cuò)，如：王晗、鄭文秀、汪之靈、徐慧娟、鄭雨璇、徐嘉俊、鄭浩然、徐磊等孩子。可是，班里也有個(gè)別孩子無法集中注意力聽講。等會(huì)兒個(gè)別交流。
    2、作業(yè)方面。
    開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相對(duì)來說還行。可也有一部分孩子不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。我希望各位家長(zhǎng)把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫等。這些作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)想想，你的孩子回到家后背課文了嗎?每次我檢查背誦情況，讓孩子到我處換簽背時(shí)，我心里就會(huì)想，孩子你可千萬別蒙我呀。有時(shí)候，我真想把全班孩子帶回我家去背書算了吧?？墒牵覀儼嗍侨Ｈ藬?shù)最多的班級(jí)，41人都到我這里背書不現(xiàn)實(shí)呀。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的作業(yè)，熟讀課文，背課文，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出總是有回報(bào)的。您把孩子交到了我手中，我盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
    俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
    在家里要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
    學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
    最后，衷心祝愿，孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家上午好！
    我是1004班的班主任鄒曉光老師，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各科老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。
    首先介紹一下我自己，我參加工作17年了，一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作，曾獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，盡職盡責(zé)，盡心盡力是我的教學(xué)宗旨。作為1004班的班主任，我會(huì)盡我的智慧和知識(shí)，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長(zhǎng)，我也殷切的希望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持。
    我們班的數(shù)學(xué)老師姚老師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，姚老師的耐心指導(dǎo)讓我們班幾位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生有了很大的進(jìn)步，因此，他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也提高了。
    英語老師黃老師，年輕有活力，課堂上激情四溢，總能讓整個(gè)課堂沸騰起來，對(duì)每個(gè)孩子都細(xì)心地指導(dǎo)，所以我們的孩子們很喜歡上英語課，更喜歡這位溫柔、平易近人的老師。
    也正是因?yàn)橛羞@樣好的教師隊(duì)伍，在老師和同學(xué)們的共同努力下，1004班本學(xué)期取得了喜人的成績(jī)。這半期來他們?nèi)〉昧嗽S多榮譽(yù)：；教室布置，黑板報(bào)評(píng)比多次榮獲校獎(jiǎng)。繪畫比賽中楊越，何佳瑤榮獲校獎(jiǎng)、并直接晉級(jí)參加縣賽，市賽。年級(jí)月月賽“拔河比賽”中榮獲男生組二等獎(jiǎng)，女生組一等獎(jiǎng)。英語口語比賽中何詩夢(mèng)在表演中表現(xiàn)優(yōu)秀，并晉級(jí)復(fù)賽。而在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)比中我們班已獲得很多優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)，且三月份被評(píng)為早讀習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)，四月份被評(píng)為書香班級(jí)。在學(xué)校月考中，孩子們也能考出讓大家滿意的成績(jī)。
    這群孩子真的很不錯(cuò)，幾乎每天都會(huì)給我許多驚喜。
    從剛才各位家長(zhǎng)觀看孩子們的作品展示時(shí)臉上幸福和自豪來看，相信您也覺得您的孩子是最棒的！
    在這里，這群小可愛不但是您的孩子也是我的孩子。每當(dāng)我回憶起和孩子們朝夕相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我的自豪感就會(huì)洋溢全身。我們班的學(xué)生雖然有時(shí)候也有些調(diào)皮，但總的來說，孩子們還是個(gè)個(gè)聽話，個(gè)個(gè)有個(gè)性，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)每個(gè)方面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)。
    思洋，智慧，曉輝，博宏。是我們班最樂于助人的孩子，無論班上誰需要幫助，他們都會(huì)毫不猶豫地伸出他們的雙手；對(duì)于班工作和學(xué)習(xí)總是那么熱心；暢杰，小琪總能把我們的教室打掃的干干凈凈，一塵不染；宇恒，小剛，小樂，俊杰，贊江，怡心善于思考，每次老師提出問題時(shí)總是他們最先高高地舉起手：佳欣，珍妮，軼宇，智慧對(duì)舞蹈是那么熱愛，舞姿是那么優(yōu)美：雅蘭，小葉，慧文，家瑤，姍姍，小柔書寫姿勢(shì)端正，字跡工整、漂亮；欣怡，云峰，小越，對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，從來不用老師操心：燦燦，小坤?！白R(shí)字大王”的有：小澳，小柔熱情能干、是老師的好幫手的：小錦，小天，曉輝，小?？偸悄瑹o聞的學(xué)習(xí)，不驕不躁：欣怡，小敏，聰聰，世豪，詩夢(mèng)樂觀、幽默、搞怪，總能讓我捧腹大笑，他們就是我們班的開心果：小悅，佳文，景奇，圣恒書寫進(jìn)步快；喻翔，聰聰，小希，靖宇，必湘，宇軒，小浩，嘯懷眾鑫，志宏，江寧，學(xué)友…思想積極向上，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，每天堅(jiān)持早到學(xué)校，一進(jìn)教室就認(rèn)真進(jìn)行晨讀，做到每天都有收獲，在他們的共同努力之下，我們班的整體成績(jī)穩(wěn)步提高；說到這，我不得不表揚(yáng)表揚(yáng)我們班的那群工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小老師們，他們是：俊琪，小卓，娛藝，宇恒，小剛們犧牲休息時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，從無怨言，我們班的每一個(gè)成績(jī)里都有他們的汗水；我們班還有一群小紳士，他們從不與別人爭(zhēng)長(zhǎng)短，從不說是非，從不欺負(fù)弱小，他們是：宇杰，楓陽，佳樂，安定等同學(xué)；班上有許多小書迷，他們只要有時(shí)間就看書，他們是震陽，婷婷，小亮：這幾個(gè)同學(xué)知識(shí)面廣，詞匯量大；小坤，家瑤，佩玲班上的孩子們有太多太多的亮點(diǎn)，讓我三天也說不完，他們是貴家長(zhǎng)們和我共同的驕傲。
    同時(shí)也有一些建議：
    （1）讓孩子養(yǎng)成尊重他人，禮貌待人的良好習(xí)慣
    （2）督促孩子按時(shí)完成作業(yè)
    （3）請(qǐng)注意賞識(shí)孩子，多給孩子鼓勵(lì)
    我們的家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，更要善于說出，及時(shí)的贊揚(yáng)肯定。哪怕是您的一句話，一個(gè)眼神對(duì)孩子都是極大地鼓勵(lì)和支持。
    （4）關(guān)注孩子的行為習(xí)慣
    例：丟三落四、忘帶作業(yè)、忘穿衣服等。
    （5）讓孩子養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣
    現(xiàn)在我們已經(jīng)讀二年級(jí)了，并且下半年就要升入三年級(jí)，因此，多看課外書很有必要，因?yàn)橹挥卸嗫磿鲩L(zhǎng)知識(shí)面，孩子們才能寫出更好的作文來，相信家長(zhǎng)們都和我有同感。
    （6）教孩子學(xué)會(huì)應(yīng)急，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
    放學(xué)接送問題，家長(zhǎng)沒來接怎么辦？遇到陌生人來接怎么辦？以及課間玩耍、上下樓梯的問題。
    優(yōu)秀的孩子當(dāng)然離不開優(yōu)秀的家庭教育，說起你們這群可親可敬的家長(zhǎng)們，我是滿懷的感謝。你們對(duì)我班工作的支持與理解，使我時(shí)時(shí)沐浴在幸福之中，在此，我要深深向你們鞠躬以表達(dá)我最深的感謝！就是因?yàn)橛心銈冞@群可敬的.家長(zhǎng)，就是因?yàn)槟侨嚎蓯鄣暮⒆樱刮腋佑袥Q心帶好這一群孩子們。
    還有家長(zhǎng)們一條條溫馨的短信，常常使我倍感溫暖。很多家長(zhǎng)（我不一一列舉了）在節(jié)日、都給我送來了祝福，有你們的祝福，是我的日子每天都像過節(jié)。在此，我想把我所以的祝福一次送上，我愿我所有的家長(zhǎng)們每天幸福、快樂、安康！
    三個(gè)多月來，我和孩子們已經(jīng)建立深厚的感情。當(dāng)我看到孩子們生病時(shí)，我會(huì)比自己生病還急，當(dāng)我看到孩子們受傷時(shí)，我會(huì)比他們更痛，當(dāng)我坐久了肩膀不舒服時(shí)，他們會(huì)及時(shí)的來幫我按摩，當(dāng)我晚上送孩子們回寢室叮囑他們睡好蓋好被子時(shí)，她們會(huì)親切地說謝謝媽媽，當(dāng)我查寢離開時(shí)，她們會(huì)依依不舍地說媽媽再見！
    這段時(shí)間以來，無形之中，我與學(xué)生之間相處得非?？鞓?，因?yàn)楦鄷r(shí)候，我們是平等的。
    這段時(shí)間以來，我和家長(zhǎng)們也建立了深厚的感情。我們之間再?zèng)]有初次打交道的那種生疏的禮節(jié)，我們可以互開玩笑，我們可以互吐心聲，我們可以互發(fā)牢騷，聊聊家里事，講講家務(wù)事，說說孩子事，我們無所不談，儼然成了知心朋友。
    是孩子把我們這些互不認(rèn)識(shí)的人緊緊聯(lián)系在一起，坐在這里，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目的：那就是教育好我們的孩子！我們有一個(gè)共同的愿望：那就是希望我們的孩子都有美好的明天！可是孩子身上總是還存在這樣那樣的小缺點(diǎn)，有的不愛學(xué)習(xí)，有的喜歡打架，有的喜歡講粗坯話，有的經(jīng)常逃避勞動(dòng)，有的不講衛(wèi)生等等。為了幫孩子們改掉缺點(diǎn)，更為了這些共同愿望的實(shí)現(xiàn)，我需要您的一如既往的支持，更需要你們的金點(diǎn)子。
    最后，祝所有的家長(zhǎng)心想事成，愿所有的孩子健康成長(zhǎng)！
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師，對(duì)于你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們大家聚在一起，目的只有一個(gè)，那就是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便我們老師能夠及時(shí)地調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也希望通過這樣的聚會(huì)，能促使在座的家長(zhǎng)積極地參與到孩子們的教育管理中來?？傊痪湓?，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
    現(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。首先請(qǐng)數(shù)學(xué)毛老師和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的問題，接下來就由我這個(gè)班主任唱獨(dú)角戲了，(數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)單介紹)最后個(gè)別交流。
    各位家長(zhǎng)，我先介紹一下我們班的班級(jí)情況。我們班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男孩子33人，女孩子19人，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，這給我的班主任工作帶來了許多不便，如：安全，紀(jì)律等，期中排座位就成了一大難題。（調(diào)皮，愛做小動(dòng)作，坐不到小姑娘……）當(dāng)有的家長(zhǎng)在我面前念叨：“葛老師，我的孩子真可憐，讀到二年級(jí)，一個(gè)小姑娘也沒坐到過，什么時(shí)候弄個(gè)小姑娘坐坐就好了?！蔽衣犃?，只能無奈地一笑，因?yàn)槲覠o能為力。所以，在安排座位這個(gè)問題上，我希望能得到大家的支持，不過，在座的家長(zhǎng)也不要過分地焦慮，作為一名教師，班主任，我肯定會(huì)盡自己最大的能力來教育我的學(xué)生，關(guān)心我的學(xué)生，因?yàn)檫@是我的工作，更是我的責(zé)任。
    下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家匯報(bào)一下我平時(shí)是如何管理班級(jí)，教育學(xué)生的。作為班主任，我深深地知道，一個(gè)良好班級(jí)體的形成對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及他的終生都有著非常深遠(yuǎn)的影響。因此，我要求自己有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，從細(xì)微處入手，給他們樹立身邊的榜樣，抓住一切可以教育的機(jī)會(huì)。
    1、貼小紅花，卓凡主動(dòng)讓出椅子，讓孩子們明白“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
    2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過，窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關(guān)了等，明白“輕聲細(xì)語是美德”。
    3、陳奇帶病參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并為我們班立下了汗馬功勞，順便介紹本次運(yùn)動(dòng)會(huì)……）各位家長(zhǎng)，我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點(diǎn)一滴的小事進(jìn)行教育，這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見，摸得著，而不是遙不可及。我就是通過這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育我們的孩子，培養(yǎng)這一個(gè)班集體。
    剛才，我就班主任工作羅嗦了很多，在座的家長(zhǎng)可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語文成績(jī)。下面我就向大家提出以下幾點(diǎn)建議：
    我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，（你怎么那么笨，我看你是沒得救了等.連我班主任都不舍得這樣說孩子，作為父母更不能這樣傷害孩子）這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就像滴滴甘露，會(huì)使這些花朵開得更艷麗。
    好習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長(zhǎng)、教師的要求下，或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應(yīng)該設(shè)身處地地為孩子樹立榜樣，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如，孩子特別喜歡看動(dòng)畫片，就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)做好做完，你就可以看動(dòng)畫片，否則，就不能看動(dòng)畫片，這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定是剝奪他喜歡的事情，這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了，習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改變壞習(xí)慣用減法。但是，我在這里有必要提醒各位，大家可不要有這樣錯(cuò)誤的認(rèn)為：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是次要的。（舉例，自己的孩子，生活習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)）。
    當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正。
    有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)千萬不要為了一些小事而斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系。在這兒，我要夸夸我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)。當(dāng)我向個(gè)別家長(zhǎng)反應(yīng)他的孩子有攻擊行為的時(shí)候，他們非常客氣地對(duì)我說：“葛老師，這么多的孩子來反映，肯定是我的孩子有問題，回家以后我一定會(huì)好好教育的。”這樣，我們互相配合，孩子的改變是非常明顯的。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇十四
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
    半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的.思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
    當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
    1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
    現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
    2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
    這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
    二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇十五
    首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：
    一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有xx個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰，組成了具有xx位小朋友的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：xxx、xxx、劉xx、姚xx、桑xx等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：桑x辛、孫xx、史xx、倪xx等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金xx、楊xx、王xx等。課上積極回答問題的有：姚xx、張xx、張xx、王xx等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
    期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己很多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成績(jī)不怎么理想?為什么做過的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤，如20÷4=16，9÷3=27等。為什么考不出好成績(jī)呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
    在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ鳎吻逦覀儽舜说恼`會(huì)。
    1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好?”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說的呢?我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī)，還有上課不認(rèn)真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。很多種情況，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有十分鐘，所以……我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長(zhǎng)也許會(huì)說，那你為什么?因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來時(shí)，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。
    2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過得很快，面對(duì)的學(xué)生又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。希望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，尊敬師長(zhǎng)，愛護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。
    1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
    5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。
    現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
    做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
    孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
    學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!