讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)于書(shū)中情節(jié)、主題、人物等方面的感受和思考的總結(jié)和概括。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地理解和消化所讀書(shū)籍的內(nèi)容，同時(shí)也可以分享我們的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)。讀后感的寫(xiě)作對(duì)于拓寬我們的思維、提高我們的寫(xiě)作能力以及培養(yǎng)我們的審美情趣都有著積極的作用。近期我讀了一本令人震動(dòng)的小說(shuō)，讓我充分體驗(yàn)到了讀后感的重要性。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重結(jié)構(gòu)的合理安排，逐層深入地進(jìn)行分析和闡述，使文章條理清晰、有層次。不同讀者角度的讀后感范文中體現(xiàn)了多樣化的思維和閱讀經(jīng)歷，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇一
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂(lè)于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用。
日記。
的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?BR> 我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇二
習(xí)作中能用一句話簡(jiǎn)練的介紹《海的女兒》的故事梗概和自己的總體感受，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
《海的女兒》講述了小美人魚(yú)追求幸福卻最后失敗的故事，我很不喜歡這樣的結(jié)局。
假如小美人魚(yú)救王子后不躲起來(lái)，王子就不會(huì)認(rèn)為就他的人鄰國(guó)的公主了?？墒撬懶×恕?BR> 可是沒(méi)有假如，小美人魚(yú)還是變成了泡沫，但她沒(méi)有絕望。我愿意成為一個(gè)好孩子幫助她早日擁有一個(gè)不滅的靈魂。
不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇三
情書(shū)。
”。
里面講了：邱佳在一次月考考得很低，座位是由這一次考試來(lái)排的，邱佳很低，而且坐在最后一排。但是，他媽媽從來(lái)都沒(méi)批評(píng)他。
邱佳有一個(gè)同桌，邱嘉和全班同學(xué)喜歡叫他黃瓜，他的學(xué)習(xí)非常好，身材瘦瘦的。
后來(lái)，邱佳換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，這個(gè)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得像邱佳的爸爸。數(shù)學(xué)老師問(wèn)邱佳討不討厭數(shù)學(xué)，邱佳回家以后，在qq上發(fā)了他討厭數(shù)學(xué)，因?yàn)槟且惶?，邱佳的爸爸，送她去?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，出了車禍，她變的討厭數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)老師還是喜歡他。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇四
《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚(yáng)了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛(wèi)家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀鰮p人不利已的事。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇五
孟母三遷講的是孟子小時(shí)候由貪玩到愛(ài)學(xué)習(xí)的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在墓地附近。他和鄰居家的小孩子，把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近。
由于在好的環(huán)境下受到好的影響，孟子開(kāi)始注重學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們，人在小的時(shí)候就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能成就大事。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇六
自從，讀了丑小鴨這篇故事后，我被深深地感動(dòng)了，自從丑小鴨出世以后，只有鴨媽媽疼愛(ài)它，其他伙伴都欺負(fù)它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。
丑小鴨還是通過(guò)自己的努力，敖過(guò)了整個(gè)冬天，春天，丑小鴨再次下水。當(dāng)它看見(jiàn)白天鵝時(shí)它害羞用翅膀攏著自己，當(dāng)丑小鴨看見(jiàn)湖里的自己驚呆了，原來(lái)自己變成了一只美麗的白天鵝。這篇故事了讓我知道了，無(wú)論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇七
《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚(yáng)了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛(wèi)家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀鰮p人不利已的事。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇八
塞翁失馬是。
成語(yǔ)。
故事里的一篇文章，它的主要內(nèi)容是：塞翁有一天失去了一匹白馬，親人朋友都替他難過(guò)，可塞翁卻一點(diǎn)也不難過(guò)，他說(shuō)：”壞運(yùn)已經(jīng)過(guò)了好運(yùn)就回來(lái)的。“果然，沒(méi)過(guò)幾天，那匹白馬不僅回來(lái)了，還帶來(lái)了一匹黑馬，親人朋友都來(lái)賀喜，可塞翁卻不高興，說(shuō)：”好運(yùn)已經(jīng)過(guò)了壞運(yùn)馬上就又來(lái)了?！安痪?，塞翁的兒子想騎騎黑馬，可卻從馬上摔了下來(lái)，斷了一只腿，親人朋友都很悲傷，可塞翁卻不著急地說(shuō)：”會(huì)好起來(lái)的?！肮?，過(guò)了幾天，開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)，健全的年輕人都被強(qiáng)迫拉去了當(dāng)兵，塞翁的兒子因?yàn)閿嗔艘粭l腿就不用去當(dāng)兵了，從此過(guò)上了幸福的生活。
我讀了這個(gè)故事后我學(xué)到了很多，第一，我學(xué)到了面對(duì)壞運(yùn)要心平氣和，不要抱怨，面對(duì)好運(yùn)也不要沾沾自喜。第二，我學(xué)會(huì)了成不驕敗不餒，成功了不驕傲可以保持成績(jī)，失敗了不氣餒可以越來(lái)越好。最后，我總結(jié)了一點(diǎn)，那就是做任何事，得任何結(jié)果，都不要太過(guò)于喜，或太過(guò)于怒。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇九
孟母三遷講的是孟子小時(shí)候由貪玩到愛(ài)學(xué)習(xí)的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在墓地附近。他和鄰居家的小孩子，把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近。
由于在好的環(huán)境下受到好的影響，孟子開(kāi)始注重學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們，人在小的時(shí)候就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能成就大事。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十
這篇文章主要是寫(xiě)：從前，有一位老人，叫塞翁。有一次，他的馬丟了，他說(shuō)：”說(shuō)不定是好事呢!“幾天，他的馬回來(lái)了，還帶來(lái)了一匹好馬。他的兒子天天騎在馬上出去玩，不小心摔斷了他兒子的腿。塞翁說(shuō)：”說(shuō)不定還是好事呢!“幾天，國(guó)外開(kāi)始打仗，塞翁兒子腿摔斷了，不能去，戰(zhàn)場(chǎng)上大多人都死了。
讀了這篇文章：使我明白了：事物之間是互相轉(zhuǎn)變的，好事可能會(huì)變成壞事，壞事也能變成好事。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十一
今天，我讀了一本書(shū)，叫絕佳拍檔。里面有一篇：“藍(lán)心淼表姐駕到”的故事。
里面主要的內(nèi)容是：今天，小香姨媽來(lái)了，她還帶來(lái)了她的女兒藍(lán)心淼。藍(lán)心淼比馬一左和馬一右大三歲，所以馬一左和馬一右要管藍(lán)心淼叫表姐?？墒切∠阋虌屩淮艘粫?huì)就走了，她要趕著坐飛機(jī)到美國(guó)去看望在那里讀博士的小香姨夫，不過(guò)，小香姨媽卻把藍(lán)心淼表姐留下了。
這個(gè)故事告訴我：小香阿姨對(duì)馬太太很放心，能把她的女兒藍(lán)心淼放心的交給馬太太。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十二
《儒林外史》是清朝吳敬梓的著作，共五十六回?！度辶滞馐贰肥侵袊?guó)古典諷刺文學(xué)的杰作，是中國(guó)敘事文學(xué)中諷刺藝術(shù)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。其中耳熟能詳?shù)囊獢?shù)“范進(jìn)中舉”這篇文章!書(shū)中的各式各樣的人物及遭遇都應(yīng)讓我們感謝遇到了好時(shí)代，好社會(huì)!
說(shuō)到自己，現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)越，家庭情況良好，卻不安于自己現(xiàn)狀，不努力學(xué)習(xí)還讓父母擔(dān)心真感到羞愧啊!今后一定要努力學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十三
《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的壯麗圖景，讓我們走進(jìn)草原人、草原狼艱難、豐富而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得他筆下的故事讀來(lái)娓娓動(dòng)人，讓人有身臨其境之感。
讀罷全書(shū)，我還久久沉浸在蕩氣回腸的故事中不能自已，書(shū)中的草原狼更帶給了我許多人生的思考。
1.認(rèn)識(shí)自己的周圍環(huán)境。
只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)來(lái)捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風(fēng)勢(shì)全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無(wú)不是建立在它們對(duì)草原環(huán)境極其熟悉的基礎(chǔ)上。
而做事情也必須先沉下心來(lái)好好熟悉自己的周圍環(huán)境，只有“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。如果對(duì)工作環(huán)境都不熟悉，那即使你能力再?gòu)?qiáng)，也只能“龍游淺灘遭蝦戲”了。
2.講究策略。
《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開(kāi)篇就是一個(gè)草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動(dòng)靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時(shí)間不過(guò)十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營(yíng)造了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時(shí)的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部的智慧、頗有些卑鄙卻極其實(shí)用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動(dòng)靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。
人不是狼，但狼的種種策略也是在艱苦的斗爭(zhēng)中磨煉出來(lái)的，而我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學(xué)習(xí)草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、靈活應(yīng)用策略的能力。
主動(dòng)的去觀察和學(xué)習(xí)，積極的思考，在面對(duì)不同的情況時(shí)采用不同的方式，在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自己。
3.危機(jī)意識(shí)。
狼的本領(lǐng)狼的智慧也不是從來(lái)就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來(lái)的。變幻莫測(cè)的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動(dòng)物的逃生本能還有來(lái)自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險(xiǎn)境之中，隨時(shí)都處在被餓死、凍死、打死的境遇中。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只要你有絲毫的放松，就可能會(huì)被社會(huì)淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機(jī)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)給自己加壓，正如張瑞敏所言“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢(shì)更能激發(fā)一個(gè)人、乃至一個(gè)社會(huì)的潛能?！氨乘粦?zhàn)”，“破釜沉舟”，也許正是這個(gè)道理。
4.勇氣和血性。
當(dāng)狼逃生時(shí)，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當(dāng)狼襲擊馬群時(shí)，它甚至可以選擇最殘忍的自殺式打法。當(dāng)搬遷時(shí)，小狼寧愿被勒死也不屈從。讓人感慨訓(xùn)老虎易，訓(xùn)小狼難。狼與生俱來(lái)的血性和傲氣，幫助它們?cè)趷毫拥牟菰h(huán)境中頑強(qiáng)生存下來(lái)。草原上以前也有不少老虎等其它強(qiáng)勢(shì)動(dòng)物，最終之所以只有狼強(qiáng)大而獨(dú)存，原因就在于此吧!
社會(huì)如戰(zhàn)場(chǎng)，危機(jī)四伏，如果沒(méi)有應(yīng)對(duì)困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動(dòng)的去迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷的面對(duì)困難戰(zhàn)勝困難的斗爭(zhēng)中，人才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)。
5.團(tuán)隊(duì)精神。
讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群的捕食故事，更是能鮮明的看到狼群的威力。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)往不利。比如圍捕黃羊的時(shí)候，分工明確：有狼去尋找大雪坑，有狼去騷擾，有狼去伏擊;在總攻的時(shí)候合作默契，狂而不亂。更讓人稱絕的是，狼群即使在撤退的時(shí)候也井然有序：猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有鳥(niǎo)獸散的混亂。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是合作的社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。
狼在人們的記憶和印象中，絕大多數(shù)是兇狠和殘忍的代名詞，但《狼圖騰》這部書(shū)，狼卻給了我這么多的震撼和敬意。
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“2017年二年級(jí)暑假專題”專門為二年級(jí)的小朋友們提供了二年級(jí)暑假作息安排、暑假。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
各版本暑假作業(yè)答案暑假。
作文。
暑假。
日記。
和暑假。
手抄報(bào)。
等二年級(jí)暑假參考信息，希望幫助小朋友們更好的完成老師布置的暑假作業(yè)。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十四
一般情況下，真正精彩的部分就要來(lái)了，你正興致勃勃的等著呢，她卻“此處省略800字”地打上了句號(hào)，留下豁大一片想象空間。
在這本《愛(ài)恨書(shū)》中，粲然就是這樣很沒(méi)正形地嘮叨著她跟那個(gè)沉默、內(nèi)斂和愛(ài)打網(wǎng)游的“猴子”之間并不轟轟烈烈、有點(diǎn)兒小打小鬧的戀愛(ài)，控訴著男人的“七宗罪”。那時(shí)候的粲然是個(gè)沉溺在戀愛(ài)中的文藝女青年，像任何一個(gè)熱戀中的小女孩一樣整日價(jià)與男朋友打情罵俏，她不安于室，她把自己睡成大字造型，逗引“猴子”跟她玩“救溺水人”的游戲，也玩有點(diǎn)兒少兒不宜的“浪漫滿屋”、“倒掛金鉤”的游戲;小兩口苦心經(jīng)營(yíng)著“存錢日”，在假裝爆發(fā)的爭(zhēng)吵與打鬧中盤算日子，享受著“過(guò)家家”一般微妙有趣的戀情，有點(diǎn)兒含蓄，又有點(diǎn)兒無(wú)傷大雅。
關(guān)于這本書(shū)，認(rèn)真的人讀出的一定是粲然毫無(wú)保留地分享她甜膩的愛(ài)情，只有熟悉粲然的人才懂得，她不外乎是不正經(jīng)地嘮叨一堆和屁有關(guān)的愛(ài)情理念，叫人忍俊不禁。轉(zhuǎn)眼她又正兒八經(jīng)地嘮叨起了她奮斗于職場(chǎng)中的那些事兒，如職場(chǎng)馬屁學(xué)、商戰(zhàn)中的怪力亂神、生意場(chǎng)上的“表情經(jīng)”等，文字里看似神神叨叨，她卻是一本正經(jīng)、言之鑿鑿要教你如何搞定職場(chǎng)，免得后院起火，仿佛她就是一只身經(jīng)百戰(zhàn)的職場(chǎng)老鳥(niǎo)，究其實(shí)她只不過(guò)比我們更單純同時(shí)也更機(jī)靈罷了。
這里也有友情。憑著她那天然的活潑熱情、古靈精怪的個(gè)性，她是那種搞出點(diǎn)任何歪門邪道都不足為奇的人，比如她就曾當(dāng)了一回現(xiàn)實(shí)版“租個(gè)女友回家”的女主角——仗義地假扮朋友的對(duì)象，跟著人家回了老家，像模像樣地將長(zhǎng)輩的盤問(wèn)對(duì)付過(guò)去。
不要認(rèn)為粲然永遠(yuǎn)是那個(gè)沒(méi)正形的女子，我相信她其實(shí)是一個(gè)心底坦蕩的人，她在文章中絮絮叨叨，字里行間卻又透出生活的諸般真相，她沒(méi)有預(yù)設(shè)宏大的主題，也不會(huì)板起臉孔給你講道理，而只是稍顯不安分地描摹自己的小情感、小日子，卻于生活的百轉(zhuǎn)千回中萃取出各種真實(shí)，因?yàn)檫@份可貴的率真和坦蕩，她的每一篇文字讀起來(lái)是那么趣味盎然，言之有物，言之有理，說(shuō)的完全就是我們自己的生活，讀著讀著不覺(jué)然就會(huì)將自己代入進(jìn)去，那是因?yàn)椤靡痪鋾r(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，粲然在文字中投射了我們每一個(gè)普通人的影子。
粲然自詡“以好玩為生活理想”，雖然“沒(méi)正形”，其文字卻又溫文爾雅、有教養(yǎng)和有幽默感，這本書(shū)也便有了一股無(wú)形的正能量，雖叫“愛(ài)恨書(shū)”，可是通本書(shū)里，哪來(lái)的“恨”?分明字字有愛(ài)、篇篇深情，全書(shū)最后一句話即是答案，“在所有人事已非的景物中，我最喜歡：你?！?BR> 一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十五
最近我看了《小英雄雨來(lái)》，《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在冀東還鄉(xiāng)河邊上的蘆花村，小英雄雨來(lái)和他的小伙伴們用他們的聰明、機(jī)智，勇敢地與日本強(qiáng)盜作斗爭(zhēng)，在日本強(qiáng)盜的刺刀威逼下視死如歸，最后又機(jī)智地逃出死亡的魔掌的故事，也因?yàn)檫@些，所以人們稱贊雨來(lái)是“抗日小英雄”。
這本書(shū)中的有一句話我將永遠(yuǎn)銘記于心，那就是每一代中國(guó)人都有共同的夢(mèng)想，在那個(gè)狼煙滾滾，烽火連天的時(shí)代，無(wú)數(shù)中國(guó)少年，無(wú)數(shù)中國(guó)人，為保衛(wèi)家園、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，貢獻(xiàn)自己的青春、熱血，甚至生命，他們是，名副其實(shí)的時(shí)代英雄!
小英雄雨來(lái)所在的年代是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件非常艱苦，生活也好，學(xué)習(xí)也好，但是他自信、樂(lè)觀、勇敢，他身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。如今我們的生活條件非常優(yōu)越，所以我一定要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的新時(shí)代少年，將來(lái)為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十六
其一是，普通的青年想要獲得社會(huì)地位，地主和小資產(chǎn)階級(jí)的格局已經(jīng)形成。有知識(shí)的底層小資產(chǎn)積極對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)知，而作為比較上層的社會(huì)青年來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是以壓榨普通底層民眾來(lái)獲得奢靡的生活。剛展露頭角而被風(fēng)氣所迷惑的青年人開(kāi)始接觸大地主階級(jí)的奢靡，自身財(cái)力的不足讓他很自卑，遇事拘束而滿心是社會(huì)的不公，賭博是地主階級(jí)的消遣方式之一，環(huán)繞左右人沒(méi)有不是這樣的人。面對(duì)社會(huì)格局不知道怎樣去努力，坊間傳奇故事成了青年心中獲得地位唯一途徑。
其二是，貧賤的底層社會(huì)姑娘，像一般姑娘一樣在地主家做侍女，為生存而沒(méi)有夢(mèng)想的活著。勤懇的努力獲得了認(rèn)可，但是努力造成周圍敵視，繁重的工作沒(méi)有絲毫減輕，花季的少女被社會(huì)無(wú)情的壓制著青春的熱情，主人外出去后獨(dú)自工作是最好的閑暇。
然后，傳奇故事和花季少女的主人聯(lián)系到了一起，青年的出現(xiàn)讓侍女陷入不曾有過(guò)的熱情里。青年通過(guò)少女對(duì)他的迷戀開(kāi)始接觸造就傳奇的主人，悲慘由此開(kāi)始......
有知識(shí)不代表可以認(rèn)清社會(huì)，傳奇只是故事，不平等的社會(huì)地位壓制的不只是一個(gè)少女的熱情，悲慘的造成是途徑的選擇和不切實(shí)際的空想造成，悲慘讓認(rèn)清社會(huì)的人看到并寫(xiě)出來(lái)，譴責(zé)的同時(shí)是對(duì)面好未來(lái)的期盼。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十七
首先必須肯定這個(gè)故事非常精彩，里面的人物主要是赫爾曼，麗莎唯塔和伯爵夫人，線索是一個(gè)在賭牌絕對(duì)能贏錢的秘密。故事有點(diǎn)荒誕，世上怎會(huì)有絕對(duì)可以贏錢的牌，文中也提到這只是個(gè)玩笑，這是一個(gè)裝腔作勢(shì)的謊言。但這個(gè)安排很巧妙，就是這樣一個(gè)普通人都會(huì)認(rèn)為是謊言的秘密，在內(nèi)心急要實(shí)現(xiàn)的人面前，謊言成為了他滿足欲望的最佳途徑。我覺(jué)得作者的高明之處就在這里，利用一個(gè)誰(shuí)都會(huì)質(zhì)疑下的言論，揭露在當(dāng)時(shí)社會(huì)中存在想一舉暴富的人。
說(shuō)說(shuō)小說(shuō)里面的三個(gè)人物，首先是主人公赫爾曼。如果簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，赫爾曼是一個(gè)非常想有錢的人，這個(gè)一點(diǎn)錯(cuò)沒(méi)有，誰(shuí)不想一夜暴富，誰(shuí)不想有錢。他也是一個(gè)非常會(huì)算計(jì)的人，文中說(shuō)道：“玩牌非常吸引我，但是我不能用必不可少的錢去掙額外的東西?！彼莻€(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人，他父親給他留下了一筆小資產(chǎn)，但他完全只用自己的薪水過(guò)活，他非常想玩牌，就如文中寫(xiě)到，他不玩牌，但是每天都來(lái)看人打牌，而且看的時(shí)間也是很長(zhǎng)的。他對(duì)于安定和獨(dú)立也是非?？释?，這也是他為什么想要得到錢的原因。這些都可以理解，但是當(dāng)他在一次玩牌中聽(tīng)說(shuō)伯爵夫人知道那個(gè)可以百分百贏錢的三張牌的秘密之后，卻再也沒(méi)法控制自己，關(guān)于三張牌的秘密激發(fā)了他的幻想，他想通過(guò)追求已經(jīng)年老八十一直守舊的人得到秘密，而不經(jīng)意他遇見(jiàn)了伯爵夫人的養(yǎng)女，他不斷的給養(yǎng)女也就是麗莎唯塔寫(xiě)情書(shū)，獲得女主的好感，利用與一次女主的約會(huì)得到了接近伯爵夫人的機(jī)會(huì)，但伯爵夫人看到他就死了，再也沒(méi)法知道關(guān)于三張牌的秘密，即使對(duì)于伯爵夫人的死有一定的愧疚，但是被心中的欲望所溟滅。在一天夜里，伯爵夫人找到他，告訴他關(guān)于三張牌的秘密，他去豪賭，然最后黑桃皇后輸了他的全部，他也成為了瘋子。
個(gè)人認(rèn)為這是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中一些執(zhí)绔子弟的諷刺，隱隱有資本主義意味，為什么這么說(shuō)呢?文章的最開(kāi)頭就寫(xiě)到：“在天氣不好的日子里，他們常常聚集在一起，下注——上帝饒恕——從五十到一百盧布，有人贏錢，有人用粉筆注銷輸數(shù)。就這樣，天氣不好的日子里，他們便忙起這樣的事?！睂?duì)于像赫爾曼這樣的人又帶有點(diǎn)同情，在壞的時(shí)代里，并不是誰(shuí)都能忍住欲望，腳踏實(shí)地，而不被自己強(qiáng)烈的欲望所迷惑住。
再看女主麗莎唯塔，她是不幸的，就如文中所說(shuō);“別人的面包是苦的，別人的臺(tái)階是難下的”。很多錯(cuò)誤明明不是她的過(guò)，但她必須承擔(dān)，因?yàn)樗纳嬗诓舴蛉?，但她并不是不存感恩之心的，在知道赫爾曼的目的之后，說(shuō)他是魔鬼。我覺(jué)得女主的不幸并不在于她是伯爵夫人的養(yǎng)女，而在于她拜托命運(yùn)的不恰當(dāng)選擇。她把拜托自己在伯爵夫人中委屈的途徑寄托在找一個(gè)夫婿身上，這是值得深思的。但是在當(dāng)時(shí)的是代背景下，似乎這是最可靠的方式。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇一
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂(lè)于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用。
日記。
的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?BR> 我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇二
習(xí)作中能用一句話簡(jiǎn)練的介紹《海的女兒》的故事梗概和自己的總體感受，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
《海的女兒》講述了小美人魚(yú)追求幸福卻最后失敗的故事，我很不喜歡這樣的結(jié)局。
假如小美人魚(yú)救王子后不躲起來(lái)，王子就不會(huì)認(rèn)為就他的人鄰國(guó)的公主了?？墒撬懶×恕?BR> 可是沒(méi)有假如，小美人魚(yú)還是變成了泡沫，但她沒(méi)有絕望。我愿意成為一個(gè)好孩子幫助她早日擁有一個(gè)不滅的靈魂。
不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇三
情書(shū)。
”。
里面講了：邱佳在一次月考考得很低，座位是由這一次考試來(lái)排的，邱佳很低，而且坐在最后一排。但是，他媽媽從來(lái)都沒(méi)批評(píng)他。
邱佳有一個(gè)同桌，邱嘉和全班同學(xué)喜歡叫他黃瓜，他的學(xué)習(xí)非常好，身材瘦瘦的。
后來(lái)，邱佳換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，這個(gè)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得像邱佳的爸爸。數(shù)學(xué)老師問(wèn)邱佳討不討厭數(shù)學(xué)，邱佳回家以后，在qq上發(fā)了他討厭數(shù)學(xué)，因?yàn)槟且惶?，邱佳的爸爸，送她去?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，出了車禍，她變的討厭數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)老師還是喜歡他。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇四
《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚(yáng)了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛(wèi)家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀鰮p人不利已的事。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇五
孟母三遷講的是孟子小時(shí)候由貪玩到愛(ài)學(xué)習(xí)的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在墓地附近。他和鄰居家的小孩子，把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近。
由于在好的環(huán)境下受到好的影響，孟子開(kāi)始注重學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們，人在小的時(shí)候就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能成就大事。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇六
自從，讀了丑小鴨這篇故事后，我被深深地感動(dòng)了，自從丑小鴨出世以后，只有鴨媽媽疼愛(ài)它，其他伙伴都欺負(fù)它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。
丑小鴨還是通過(guò)自己的努力，敖過(guò)了整個(gè)冬天，春天，丑小鴨再次下水。當(dāng)它看見(jiàn)白天鵝時(shí)它害羞用翅膀攏著自己，當(dāng)丑小鴨看見(jiàn)湖里的自己驚呆了，原來(lái)自己變成了一只美麗的白天鵝。這篇故事了讓我知道了，無(wú)論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇七
《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚(yáng)了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛(wèi)家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀鰮p人不利已的事。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇八
塞翁失馬是。
成語(yǔ)。
故事里的一篇文章，它的主要內(nèi)容是：塞翁有一天失去了一匹白馬，親人朋友都替他難過(guò)，可塞翁卻一點(diǎn)也不難過(guò)，他說(shuō)：”壞運(yùn)已經(jīng)過(guò)了好運(yùn)就回來(lái)的。“果然，沒(méi)過(guò)幾天，那匹白馬不僅回來(lái)了，還帶來(lái)了一匹黑馬，親人朋友都來(lái)賀喜，可塞翁卻不高興，說(shuō)：”好運(yùn)已經(jīng)過(guò)了壞運(yùn)馬上就又來(lái)了?！安痪?，塞翁的兒子想騎騎黑馬，可卻從馬上摔了下來(lái)，斷了一只腿，親人朋友都很悲傷，可塞翁卻不著急地說(shuō)：”會(huì)好起來(lái)的?！肮?，過(guò)了幾天，開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)，健全的年輕人都被強(qiáng)迫拉去了當(dāng)兵，塞翁的兒子因?yàn)閿嗔艘粭l腿就不用去當(dāng)兵了，從此過(guò)上了幸福的生活。
我讀了這個(gè)故事后我學(xué)到了很多，第一，我學(xué)到了面對(duì)壞運(yùn)要心平氣和，不要抱怨，面對(duì)好運(yùn)也不要沾沾自喜。第二，我學(xué)會(huì)了成不驕敗不餒，成功了不驕傲可以保持成績(jī)，失敗了不氣餒可以越來(lái)越好。最后，我總結(jié)了一點(diǎn)，那就是做任何事，得任何結(jié)果，都不要太過(guò)于喜，或太過(guò)于怒。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇九
孟母三遷講的是孟子小時(shí)候由貪玩到愛(ài)學(xué)習(xí)的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在墓地附近。他和鄰居家的小孩子，把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近。
由于在好的環(huán)境下受到好的影響，孟子開(kāi)始注重學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們，人在小的時(shí)候就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能成就大事。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十
這篇文章主要是寫(xiě)：從前，有一位老人，叫塞翁。有一次，他的馬丟了，他說(shuō)：”說(shuō)不定是好事呢!“幾天，他的馬回來(lái)了，還帶來(lái)了一匹好馬。他的兒子天天騎在馬上出去玩，不小心摔斷了他兒子的腿。塞翁說(shuō)：”說(shuō)不定還是好事呢!“幾天，國(guó)外開(kāi)始打仗，塞翁兒子腿摔斷了，不能去，戰(zhàn)場(chǎng)上大多人都死了。
讀了這篇文章：使我明白了：事物之間是互相轉(zhuǎn)變的，好事可能會(huì)變成壞事，壞事也能變成好事。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十一
今天，我讀了一本書(shū)，叫絕佳拍檔。里面有一篇：“藍(lán)心淼表姐駕到”的故事。
里面主要的內(nèi)容是：今天，小香姨媽來(lái)了，她還帶來(lái)了她的女兒藍(lán)心淼。藍(lán)心淼比馬一左和馬一右大三歲，所以馬一左和馬一右要管藍(lán)心淼叫表姐?？墒切∠阋虌屩淮艘粫?huì)就走了，她要趕著坐飛機(jī)到美國(guó)去看望在那里讀博士的小香姨夫，不過(guò)，小香姨媽卻把藍(lán)心淼表姐留下了。
這個(gè)故事告訴我：小香阿姨對(duì)馬太太很放心，能把她的女兒藍(lán)心淼放心的交給馬太太。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十二
《儒林外史》是清朝吳敬梓的著作，共五十六回?！度辶滞馐贰肥侵袊?guó)古典諷刺文學(xué)的杰作，是中國(guó)敘事文學(xué)中諷刺藝術(shù)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。其中耳熟能詳?shù)囊獢?shù)“范進(jìn)中舉”這篇文章!書(shū)中的各式各樣的人物及遭遇都應(yīng)讓我們感謝遇到了好時(shí)代，好社會(huì)!
說(shuō)到自己，現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)越，家庭情況良好，卻不安于自己現(xiàn)狀，不努力學(xué)習(xí)還讓父母擔(dān)心真感到羞愧啊!今后一定要努力學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十三
《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的壯麗圖景，讓我們走進(jìn)草原人、草原狼艱難、豐富而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得他筆下的故事讀來(lái)娓娓動(dòng)人，讓人有身臨其境之感。
讀罷全書(shū)，我還久久沉浸在蕩氣回腸的故事中不能自已，書(shū)中的草原狼更帶給了我許多人生的思考。
1.認(rèn)識(shí)自己的周圍環(huán)境。
只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)來(lái)捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風(fēng)勢(shì)全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無(wú)不是建立在它們對(duì)草原環(huán)境極其熟悉的基礎(chǔ)上。
而做事情也必須先沉下心來(lái)好好熟悉自己的周圍環(huán)境，只有“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。如果對(duì)工作環(huán)境都不熟悉，那即使你能力再?gòu)?qiáng)，也只能“龍游淺灘遭蝦戲”了。
2.講究策略。
《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開(kāi)篇就是一個(gè)草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動(dòng)靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時(shí)間不過(guò)十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營(yíng)造了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時(shí)的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部的智慧、頗有些卑鄙卻極其實(shí)用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動(dòng)靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。
人不是狼，但狼的種種策略也是在艱苦的斗爭(zhēng)中磨煉出來(lái)的，而我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學(xué)習(xí)草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、靈活應(yīng)用策略的能力。
主動(dòng)的去觀察和學(xué)習(xí)，積極的思考，在面對(duì)不同的情況時(shí)采用不同的方式，在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自己。
3.危機(jī)意識(shí)。
狼的本領(lǐng)狼的智慧也不是從來(lái)就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來(lái)的。變幻莫測(cè)的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動(dòng)物的逃生本能還有來(lái)自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險(xiǎn)境之中，隨時(shí)都處在被餓死、凍死、打死的境遇中。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只要你有絲毫的放松，就可能會(huì)被社會(huì)淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機(jī)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)給自己加壓，正如張瑞敏所言“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢(shì)更能激發(fā)一個(gè)人、乃至一個(gè)社會(huì)的潛能?！氨乘粦?zhàn)”，“破釜沉舟”，也許正是這個(gè)道理。
4.勇氣和血性。
當(dāng)狼逃生時(shí)，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當(dāng)狼襲擊馬群時(shí)，它甚至可以選擇最殘忍的自殺式打法。當(dāng)搬遷時(shí)，小狼寧愿被勒死也不屈從。讓人感慨訓(xùn)老虎易，訓(xùn)小狼難。狼與生俱來(lái)的血性和傲氣，幫助它們?cè)趷毫拥牟菰h(huán)境中頑強(qiáng)生存下來(lái)。草原上以前也有不少老虎等其它強(qiáng)勢(shì)動(dòng)物，最終之所以只有狼強(qiáng)大而獨(dú)存，原因就在于此吧!
社會(huì)如戰(zhàn)場(chǎng)，危機(jī)四伏，如果沒(méi)有應(yīng)對(duì)困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動(dòng)的去迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷的面對(duì)困難戰(zhàn)勝困難的斗爭(zhēng)中，人才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)。
5.團(tuán)隊(duì)精神。
讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群的捕食故事，更是能鮮明的看到狼群的威力。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)往不利。比如圍捕黃羊的時(shí)候，分工明確：有狼去尋找大雪坑，有狼去騷擾，有狼去伏擊;在總攻的時(shí)候合作默契，狂而不亂。更讓人稱絕的是，狼群即使在撤退的時(shí)候也井然有序：猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有鳥(niǎo)獸散的混亂。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是合作的社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。
狼在人們的記憶和印象中，絕大多數(shù)是兇狠和殘忍的代名詞，但《狼圖騰》這部書(shū)，狼卻給了我這么多的震撼和敬意。
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“2017年二年級(jí)暑假專題”專門為二年級(jí)的小朋友們提供了二年級(jí)暑假作息安排、暑假。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
各版本暑假作業(yè)答案暑假。
作文。
暑假。
日記。
和暑假。
手抄報(bào)。
等二年級(jí)暑假參考信息，希望幫助小朋友們更好的完成老師布置的暑假作業(yè)。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十四
一般情況下，真正精彩的部分就要來(lái)了，你正興致勃勃的等著呢，她卻“此處省略800字”地打上了句號(hào)，留下豁大一片想象空間。
在這本《愛(ài)恨書(shū)》中，粲然就是這樣很沒(méi)正形地嘮叨著她跟那個(gè)沉默、內(nèi)斂和愛(ài)打網(wǎng)游的“猴子”之間并不轟轟烈烈、有點(diǎn)兒小打小鬧的戀愛(ài)，控訴著男人的“七宗罪”。那時(shí)候的粲然是個(gè)沉溺在戀愛(ài)中的文藝女青年，像任何一個(gè)熱戀中的小女孩一樣整日價(jià)與男朋友打情罵俏，她不安于室，她把自己睡成大字造型，逗引“猴子”跟她玩“救溺水人”的游戲，也玩有點(diǎn)兒少兒不宜的“浪漫滿屋”、“倒掛金鉤”的游戲;小兩口苦心經(jīng)營(yíng)著“存錢日”，在假裝爆發(fā)的爭(zhēng)吵與打鬧中盤算日子，享受著“過(guò)家家”一般微妙有趣的戀情，有點(diǎn)兒含蓄，又有點(diǎn)兒無(wú)傷大雅。
關(guān)于這本書(shū)，認(rèn)真的人讀出的一定是粲然毫無(wú)保留地分享她甜膩的愛(ài)情，只有熟悉粲然的人才懂得，她不外乎是不正經(jīng)地嘮叨一堆和屁有關(guān)的愛(ài)情理念，叫人忍俊不禁。轉(zhuǎn)眼她又正兒八經(jīng)地嘮叨起了她奮斗于職場(chǎng)中的那些事兒，如職場(chǎng)馬屁學(xué)、商戰(zhàn)中的怪力亂神、生意場(chǎng)上的“表情經(jīng)”等，文字里看似神神叨叨，她卻是一本正經(jīng)、言之鑿鑿要教你如何搞定職場(chǎng)，免得后院起火，仿佛她就是一只身經(jīng)百戰(zhàn)的職場(chǎng)老鳥(niǎo)，究其實(shí)她只不過(guò)比我們更單純同時(shí)也更機(jī)靈罷了。
這里也有友情。憑著她那天然的活潑熱情、古靈精怪的個(gè)性，她是那種搞出點(diǎn)任何歪門邪道都不足為奇的人，比如她就曾當(dāng)了一回現(xiàn)實(shí)版“租個(gè)女友回家”的女主角——仗義地假扮朋友的對(duì)象，跟著人家回了老家，像模像樣地將長(zhǎng)輩的盤問(wèn)對(duì)付過(guò)去。
不要認(rèn)為粲然永遠(yuǎn)是那個(gè)沒(méi)正形的女子，我相信她其實(shí)是一個(gè)心底坦蕩的人，她在文章中絮絮叨叨，字里行間卻又透出生活的諸般真相，她沒(méi)有預(yù)設(shè)宏大的主題，也不會(huì)板起臉孔給你講道理，而只是稍顯不安分地描摹自己的小情感、小日子，卻于生活的百轉(zhuǎn)千回中萃取出各種真實(shí)，因?yàn)檫@份可貴的率真和坦蕩，她的每一篇文字讀起來(lái)是那么趣味盎然，言之有物，言之有理，說(shuō)的完全就是我們自己的生活，讀著讀著不覺(jué)然就會(huì)將自己代入進(jìn)去，那是因?yàn)椤靡痪鋾r(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，粲然在文字中投射了我們每一個(gè)普通人的影子。
粲然自詡“以好玩為生活理想”，雖然“沒(méi)正形”，其文字卻又溫文爾雅、有教養(yǎng)和有幽默感，這本書(shū)也便有了一股無(wú)形的正能量，雖叫“愛(ài)恨書(shū)”，可是通本書(shū)里，哪來(lái)的“恨”?分明字字有愛(ài)、篇篇深情，全書(shū)最后一句話即是答案，“在所有人事已非的景物中，我最喜歡：你?！?BR> 一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十五
最近我看了《小英雄雨來(lái)》，《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在冀東還鄉(xiāng)河邊上的蘆花村，小英雄雨來(lái)和他的小伙伴們用他們的聰明、機(jī)智，勇敢地與日本強(qiáng)盜作斗爭(zhēng)，在日本強(qiáng)盜的刺刀威逼下視死如歸，最后又機(jī)智地逃出死亡的魔掌的故事，也因?yàn)檫@些，所以人們稱贊雨來(lái)是“抗日小英雄”。
這本書(shū)中的有一句話我將永遠(yuǎn)銘記于心，那就是每一代中國(guó)人都有共同的夢(mèng)想，在那個(gè)狼煙滾滾，烽火連天的時(shí)代，無(wú)數(shù)中國(guó)少年，無(wú)數(shù)中國(guó)人，為保衛(wèi)家園、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，貢獻(xiàn)自己的青春、熱血，甚至生命，他們是，名副其實(shí)的時(shí)代英雄!
小英雄雨來(lái)所在的年代是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件非常艱苦，生活也好，學(xué)習(xí)也好，但是他自信、樂(lè)觀、勇敢，他身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。如今我們的生活條件非常優(yōu)越，所以我一定要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的新時(shí)代少年，將來(lái)為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十六
其一是，普通的青年想要獲得社會(huì)地位，地主和小資產(chǎn)階級(jí)的格局已經(jīng)形成。有知識(shí)的底層小資產(chǎn)積極對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)知，而作為比較上層的社會(huì)青年來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是以壓榨普通底層民眾來(lái)獲得奢靡的生活。剛展露頭角而被風(fēng)氣所迷惑的青年人開(kāi)始接觸大地主階級(jí)的奢靡，自身財(cái)力的不足讓他很自卑，遇事拘束而滿心是社會(huì)的不公，賭博是地主階級(jí)的消遣方式之一，環(huán)繞左右人沒(méi)有不是這樣的人。面對(duì)社會(huì)格局不知道怎樣去努力，坊間傳奇故事成了青年心中獲得地位唯一途徑。
其二是，貧賤的底層社會(huì)姑娘，像一般姑娘一樣在地主家做侍女，為生存而沒(méi)有夢(mèng)想的活著。勤懇的努力獲得了認(rèn)可，但是努力造成周圍敵視，繁重的工作沒(méi)有絲毫減輕，花季的少女被社會(huì)無(wú)情的壓制著青春的熱情，主人外出去后獨(dú)自工作是最好的閑暇。
然后，傳奇故事和花季少女的主人聯(lián)系到了一起，青年的出現(xiàn)讓侍女陷入不曾有過(guò)的熱情里。青年通過(guò)少女對(duì)他的迷戀開(kāi)始接觸造就傳奇的主人，悲慘由此開(kāi)始......
有知識(shí)不代表可以認(rèn)清社會(huì)，傳奇只是故事，不平等的社會(huì)地位壓制的不只是一個(gè)少女的熱情，悲慘的造成是途徑的選擇和不切實(shí)際的空想造成，悲慘讓認(rèn)清社會(huì)的人看到并寫(xiě)出來(lái)，譴責(zé)的同時(shí)是對(duì)面好未來(lái)的期盼。
一年級(jí)暑假讀后感讀捅馬蜂窩后感篇十七
首先必須肯定這個(gè)故事非常精彩，里面的人物主要是赫爾曼，麗莎唯塔和伯爵夫人，線索是一個(gè)在賭牌絕對(duì)能贏錢的秘密。故事有點(diǎn)荒誕，世上怎會(huì)有絕對(duì)可以贏錢的牌，文中也提到這只是個(gè)玩笑，這是一個(gè)裝腔作勢(shì)的謊言。但這個(gè)安排很巧妙，就是這樣一個(gè)普通人都會(huì)認(rèn)為是謊言的秘密，在內(nèi)心急要實(shí)現(xiàn)的人面前，謊言成為了他滿足欲望的最佳途徑。我覺(jué)得作者的高明之處就在這里，利用一個(gè)誰(shuí)都會(huì)質(zhì)疑下的言論，揭露在當(dāng)時(shí)社會(huì)中存在想一舉暴富的人。
說(shuō)說(shuō)小說(shuō)里面的三個(gè)人物，首先是主人公赫爾曼。如果簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，赫爾曼是一個(gè)非常想有錢的人，這個(gè)一點(diǎn)錯(cuò)沒(méi)有，誰(shuí)不想一夜暴富，誰(shuí)不想有錢。他也是一個(gè)非常會(huì)算計(jì)的人，文中說(shuō)道：“玩牌非常吸引我，但是我不能用必不可少的錢去掙額外的東西?！彼莻€(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人，他父親給他留下了一筆小資產(chǎn)，但他完全只用自己的薪水過(guò)活，他非常想玩牌，就如文中寫(xiě)到，他不玩牌，但是每天都來(lái)看人打牌，而且看的時(shí)間也是很長(zhǎng)的。他對(duì)于安定和獨(dú)立也是非?？释?，這也是他為什么想要得到錢的原因。這些都可以理解，但是當(dāng)他在一次玩牌中聽(tīng)說(shuō)伯爵夫人知道那個(gè)可以百分百贏錢的三張牌的秘密之后，卻再也沒(méi)法控制自己，關(guān)于三張牌的秘密激發(fā)了他的幻想，他想通過(guò)追求已經(jīng)年老八十一直守舊的人得到秘密，而不經(jīng)意他遇見(jiàn)了伯爵夫人的養(yǎng)女，他不斷的給養(yǎng)女也就是麗莎唯塔寫(xiě)情書(shū)，獲得女主的好感，利用與一次女主的約會(huì)得到了接近伯爵夫人的機(jī)會(huì)，但伯爵夫人看到他就死了，再也沒(méi)法知道關(guān)于三張牌的秘密，即使對(duì)于伯爵夫人的死有一定的愧疚，但是被心中的欲望所溟滅。在一天夜里，伯爵夫人找到他，告訴他關(guān)于三張牌的秘密，他去豪賭，然最后黑桃皇后輸了他的全部，他也成為了瘋子。
個(gè)人認(rèn)為這是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中一些執(zhí)绔子弟的諷刺，隱隱有資本主義意味，為什么這么說(shuō)呢?文章的最開(kāi)頭就寫(xiě)到：“在天氣不好的日子里，他們常常聚集在一起，下注——上帝饒恕——從五十到一百盧布，有人贏錢，有人用粉筆注銷輸數(shù)。就這樣，天氣不好的日子里，他們便忙起這樣的事?！睂?duì)于像赫爾曼這樣的人又帶有點(diǎn)同情，在壞的時(shí)代里，并不是誰(shuí)都能忍住欲望，腳踏實(shí)地，而不被自己強(qiáng)烈的欲望所迷惑住。
再看女主麗莎唯塔，她是不幸的，就如文中所說(shuō);“別人的面包是苦的，別人的臺(tái)階是難下的”。很多錯(cuò)誤明明不是她的過(guò)，但她必須承擔(dān)，因?yàn)樗纳嬗诓舴蛉?，但她并不是不存感恩之心的，在知道赫爾曼的目的之后，說(shuō)他是魔鬼。我覺(jué)得女主的不幸并不在于她是伯爵夫人的養(yǎng)女，而在于她拜托命運(yùn)的不恰當(dāng)選擇。她把拜托自己在伯爵夫人中委屈的途徑寄托在找一個(gè)夫婿身上，這是值得深思的。但是在當(dāng)時(shí)的是代背景下，似乎這是最可靠的方式。