一個好的計劃可以幫助我們達到目標，提高工作和學習的效果。制定計劃時，要充分考慮未來可能出現(xiàn)的變數(shù)和風險，并提前做好應對措施。計劃的有效執(zhí)行是成功的關鍵之一。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇一
本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪復習。在“學科核心素養(yǎng)”課改的前提下,進一步提高教師自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、學生情況。
大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。
2、復習目標。
1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
3、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
1).熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
2).對《新高考滾動復習方案》進行二次開發(fā)，形成一輪復習指導教學書，指導書分為學習目標、重難點、感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課后學生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。
4、每生準備一個錯題本，對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。
5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進行章節(jié)測試，以了解復習效果。及時查漏補缺。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇二
精講精練是制定高一物理教學計劃中對老師的必然要求。為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。制定一學期工作計劃，規(guī)劃教學進度。
一、指導思想。
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力。以發(fā)展教育的觀念為指引，以學校和教研組的工作計劃為指南，深入推進高中新課程改革，構建特色鮮明、充滿活力的新課程體系，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生自主學習、積極參與、積極探究、勇于實驗、勤于思考、樂于合作的精神，實現(xiàn)教學方法和教學成效共提高。
二、教學目標。
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體措施。
本學期高一物理備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高教學有效性與針對性，圍繞方案的優(yōu)化與實施開展工作。
1、制定詳實計劃，明確目標責任，全面提高學生學習水平。
針對我校學生實際，明確定位，加強教學內(nèi)容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理;強化學生自學習基礎知識的指導，練講結合;加強基礎疏理和疑難分析，練講結合，加強學生的學業(yè)管理。堅持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節(jié)課，做到全組'四統(tǒng)一'。(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試)。
2、先學后教，做到以學定教。
上課前學生根據(jù)問題，在學案的引導下自學課本相關的知識，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況，適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進而掌握相關知識。
3、緊扣教學改革的重點、關鍵點。
學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，樹立為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式。
4、樹立全局觀念，對學習困難學生要給予幫助。
要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決，對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升，加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。
5、制訂章節(jié)備課計劃，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。
6、充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質(zhì)量。
7、體現(xiàn)'精講、多學、重反饋'的理念。突出示例、隨堂練習和課外作業(yè)的選擇性。
8、加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學重點難點和教學方法、物理實驗教學的研究。注重即時反饋與教學系統(tǒng)性的有機整合，融作業(yè)講評于習題課之中。
10、加強外出聽課、跨科聽課學習。加強對課程標準、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。
11、強化學生作業(yè)管理，提高學生作業(yè)質(zhì)量。明確要求學生將作業(yè)做在作業(yè)本上，便于教師祥批。為學生的作業(yè)設計并提出明確的頁面格式與評比要求。
12、每次作業(yè)，教師原則上在上下一節(jié)新課前講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或?qū)戵w會小結。教師在批改下一作業(yè)時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。
13、對學生是否按時、認真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇三
初中生所學的關于力和運動的知識有：
1、運動的描述中有參照物、機械運動、運動和靜止的相對性；學生了解到運動的快慢可以用速度來描述，用路程與時間的比值大小來表示，沒有嚴格區(qū)分瞬時速度、平均速度、平均速率的概念；長度、時間單位及其測量學生也有了了解。
2、知道了力是物體對物體的作用、物體間力的作用是相互的，力的三要素，會畫力的示意圖；對力和運動的關系有了一定的了解，學習了牛頓第一定律的內(nèi)容，知道了慣性和在生活中的應用、二力平衡及平衡條件；知道了重力的產(chǎn)生、方向、重力作用點重心，會用公式計算大?。恢懒藦椓?、摩擦力的產(chǎn)生，對大小有了定性了解。
1、運動的描述：對于速度、加速度、矢量等概念的理解。對學生的要求不能過高，教學中應注意聯(lián)系生活實際引出概念，注意引導學生初步領會物理的科學思維方法。
2、勻變速直線運動：靈活運用公式圖像處理問題的能力。重視知識的獲取過程和學生的自主學習，滲透科學方法教育（播種做法和行為，培育態(tài)度與精神），重視良好做題習慣的培養(yǎng)。
3、相互作用：對彈力、摩擦力方向、大小的理解應用；矢量合成法則的理解應用。充分發(fā)揮實驗的功能和作用，多聯(lián)系生活實際。
4、牛頓運動定律：對運動和力關系的理解；牛頓第二定律的應用。精選練習題，加強規(guī)律在實際問題中的應用。
1、要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。
2、要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。
3、要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
4、進行分層教學，關注學生的自主學習，努力實現(xiàn)教學方式多樣化；及時反饋，加強與學生的溝通與交流，對學習困難的學生給予及時幫助，努力營造民主和諧的教學氛圍。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇四
首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。
教學時應注意：
1、明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。
2、只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
3、了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
4、理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。
5、定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。
6、注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
二、精練。
本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
及時的反饋是在高一物理教學計劃中要求老師建立完整的反饋機制。本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
對于學習最困難學生的具體措施是在高一物理教學計劃中體現(xiàn)老師全面教學的一個方面。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
在制定高一物理教學計劃時師生關系是計劃實施的靈魂元素。良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
三、課堂。
課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合，在高一物理教學計劃中起著舉足輕重的作用。課堂教學改革與創(chuàng)新，學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。與信息技術的應用與整合信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
以上僅是制定高一物理教學計劃的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學計劃要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的計劃有利于我們更好的實施高一物理教學計劃，進而達到更好的教學效果。
對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇五
計劃。
一、教學目標。
1、備課組集體備課達標目標落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達標，大考成績要超過吳縣中學，縮小與實驗中學的差距。
2、備課組課堂教學達標目標。
做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思、不斷總結，到學期末組內(nèi)任課教師每人應至少完成一篇教學論文。
4、指導學生課外活動目標。
1、備課組現(xiàn)狀分析：
高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。2、教材分析。
新課程體系在目標、結構、功能、標準、實施、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程!
顯然，這場改革對于教師來說，關鍵是如何適應新課程的要求。因此，教師當前的主要任務，是加強學習，深刻反思，加深對新課程的理解,提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。達到明辨是非、提高認識、加深對基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。3、學生現(xiàn)狀分析：
1、關于教材處理的措施。
加強對教學內(nèi)容的研究。全體老師要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對新課程的理解,提高自身實施新課程的能力和水平。
2、關于課堂教學設計及組織措施。
適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批(特別書面表達練習)，使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。
4、關于學生活動措施。
加強培優(yōu)補差工作。在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學期里，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組。
周次12。
日期
__學年度第一學期。
活動內(nèi)容。
備注。
9月2日----9月8日。
3
緒論、1.1質(zhì)點、參考系和坐標系1.2時間和位移。
9月9日----9月15日1.3運動快慢的描述—速度1.4實驗:用打。
點記時器測速度1.5速度變化快慢的描述---加速度。
9月16日----9月22日1.5速度變化快慢的描述---加速度(習題。
課)。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇六
對基礎知識的理解掌握不牢，知識的系統(tǒng)性儲備不足.構建物理情景、物理模型還有困難，書寫文字表述能力欠缺。
2、復習目標及思路。
1）通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2）培養(yǎng)學生的建模能力，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3）學科知識內(nèi)適當綜合，訓練解題規(guī)范和答題速度。（消化課分兩次完成選擇實驗計算）。
4）利用聯(lián)排功課對學生章節(jié)知識進行周檢測（發(fā)現(xiàn)問題及時解決）。
3、工作思路。
（1）認真學習物理新課程標準，研究高考考試說明（每次備課組員集體學習）。
（2）通過集體備課探尋近5年的高考試題的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
（3）通過集體備課編寫一輪復習專題導學案，重點研究每一單元知識高考熱點和難點問題。
通過資料搜集有針對性的安排消化課練習（專人負責搜集整理試卷資料組員配合）。
（4）引導學生準備一個錯題本，對典型的習題,容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。
4、復習進度.
第一階段：20xx年元月底2月底完成一輪復習：按照課本的順序：必修一、必須二、選修3-1、選修3-2、選修3-4、選修3-5.
第二階段：專題復習：20xx年2月底－20xx年4月底左右：
專題一：力和直線運動。
專題二：力和曲線運動。
專題三、力和物體的平衡。
專題四、功和能。
專題五、帶點粒子在電場中的運動。
專題六、帶點粒子在磁場中的運動。
專題七、恒定電流。
專題八、電磁感應。
專題九、交流電與傳感器。
專題十、力學實驗。
專題十一、電學實驗。
專題十二、選修系列訓練。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇七
高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質(zhì)高，業(yè)務強所以課堂都很精彩。
二、工作目標。
通過一學期教學，讓學生的物理成績有一個較大幅度的提高，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面能夠適應今后的選科要求。
三、具體措施。
1、通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
2、通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
3、通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學計劃。
1、學生情況分析。
高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，所以需要加強對同學們的入門指導，幫其找到合適的學習方法和培養(yǎng)良好的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對待。
2、教學目標。
（1）通過高一物理的學習，提高學生們的科學素養(yǎng)，掌握基本的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對物體正確受力分析等基本的科學素養(yǎng)。
（2）通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。
3、基本措施。
（1）通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
（2）通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
（3）通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。、
（4）堅持每四周開展一次教研組教研活動，教研活動中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
（5）組織學習和討論《物理學科基本要求》、《學校教學常規(guī)管理條例》，通過教研活動，針對各備課組教學中的各項常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務，有質(zhì)量的完成學校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。
（6）根據(jù)學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”等新理念滲透于物理教學之中，不斷培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實驗室的價值。
（7）通過校園平臺的大數(shù)據(jù)，堅持做好教學質(zhì)量分析和學科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進行備課組教學質(zhì)量分析。教師要通過考后數(shù)據(jù)分析，明確教學中的得失和以后教學的方向，學生通過試卷分析，明確學習中的長短和后期努力的方向。
（8）認真組織老師對參加校區(qū)教學公開課進行研討，通過說、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補短，對內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識和教學水平，對外展示物理教研組的特色。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇八
（一）教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。
（二）必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。
1、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側(cè)重應用性較強的文章的閱讀和理解。
2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題；“口語交際”共設計五次活動。
3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。
4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。
四、具體措施。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇九
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，老師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質(zhì)量。
主要措施。
1、研究讀寫結合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進行優(yōu)秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作，
對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目編輯。編寫人員：羅xx周xx。
3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。
5作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系?？荚囋嚲戆凑招抡n標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結合。
8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。
主要工作安排。
段考命題：羅xx曾xx陳xx。
期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx。
3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對話”
4月份：青春詩會。
5月份：微作文評選。
xx年3月2日。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十
本學期本人擔任高一物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進，達到最佳的教學效果。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然這屆高一年級普通班學生的基礎比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生一般聽得懂，學生學習的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。但每個班總存在一小部分比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!
本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、牛頓運動定律)。
必修1這本書突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性。
1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索。
興趣，學習欲望;。
2、強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;。
3、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。
在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十一
本屆高一學生總共xxx多人，英語學習參差不齊，要想提升整體成績有很大的難度。
經(jīng)過高一上學期的銜接適應，學生們對高中的英語學習有了初步的認識，也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高。本學期又進行了文理分科和分班，還需要老師和同學的進一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血。
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，認真研究新課程標準，認真研究新教材，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力。
4、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十二
英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用范圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一第一學期工作計劃。
1注重學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的興趣，盡快適應高中英語的學習。
2從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。
1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。
2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。
3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時閱讀和新概念英語），不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。
4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。
主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十三
英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用范圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一第一學期工作計劃。
2從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。
1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。
2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。
4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。
主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十四
繼續(xù)以學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使個人的班主任工作再上一個新臺階。
高一(1)班是我校的特色班——藝術特長班。對于有藝術特長學生而言，入學錄取分有一定下降，使得該班入學總分較其他平行班而言，有了60分的差距。又因為是招收藝術生為主，該班級總?cè)藬?shù)為36人，男生僅6人。學藝術的女生往往具有活躍、樂觀外向、興趣廣泛等個性，但學起文化課容易不夠?qū)Ｐ?，偏偏又心高氣傲，眼高手低的很?BR> 1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛，能擁有作為一個正直、勇敢的人應具有的基本品質(zhì)。
4.利用各種班會與團支部活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都以班級為榮，努力為班級增光。
5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，能及時關注學生的情緒波動，為學生排憂解難，樹立信心。
6.引導班級學生上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永爭第一!
(一)加強班風建設。
1.營造向上氛圍。
根據(jù)本班學生的年齡特點、藝術優(yōu)勢與心理特質(zhì)，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級百分制、自律宣言、值日生職責，創(chuàng)立班訓，設計班旗，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。利用班級學生的藝術特長，在墻上張貼書法作品、素描作品，設立“小魚之家”、“綠色森林”、“知識園地”、等文化背景，另設計一本影集收集大家的學習與課余身影。
(3)刻意的讓學生主動參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的.機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2.學生自我設計主題班會。
主題班會活動之前要求策劃負責人制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題班會的效應。班主任輔助學生一起確定好本學期各項活動的主題，如教師節(jié)主題班會、班級學習主題班會、期中期末考前自律動員、團支部活動、校外社會實踐活動等。
3.創(chuàng)建優(yōu)秀的班委隊伍。
在期中前，由老師與學生自薦組成班委成員，班委成員自我書寫工作職責，后在班委會議上討論確定各班委成員工作職責，而后實施。期間，班主任要幫助班委成員樹立威信、大膽干事并要求能嚴以律己、以身作則，在學習和紀律上，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;并著意培養(yǎng)班委成員團結協(xié)作的精神，要能夠通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。期中后，由班級同學海選推選新一任班委成員名單。
(二)班級行規(guī)管理。
以班級百分制規(guī)則為依托，要求學習委員與紀律委員決不徇私舞弊，大膽干練、以身作則的開展此項競賽活動。并做到周周提示、月月評比、期期嘉獎、家長會告之家長。
班主任針對個別學生展開典型與特別談話，有必要的話電告家長與通知到校。
(三)針對特殊學生，開展特殊教育。
1.自控力差生與不自覺學生：除學校的德育導師進行教育之外，班主任在前期應進行密切的家校聯(lián)系，有老師與家長共同對其的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行嚴格與強化教育和訓練，使其順利平穩(wěn)的適應高中強幅度的學習生活與良好行規(guī)的養(yǎng)成。
2.沒有藝術特長的學生：通過觀察、與學生談心、聽取家長意見，正確引導其個人在班級的不適應性，努力融入班集體。確立首要目標是學好文化課，再在藝術課中了解自己的藝術天分情況，確定自己今后的人生走向。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇一
本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪復習。在“學科核心素養(yǎng)”課改的前提下,進一步提高教師自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、學生情況。
大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。
2、復習目標。
1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
3、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
1).熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
2).對《新高考滾動復習方案》進行二次開發(fā)，形成一輪復習指導教學書，指導書分為學習目標、重難點、感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課后學生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。
4、每生準備一個錯題本，對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。
5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進行章節(jié)測試，以了解復習效果。及時查漏補缺。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇二
精講精練是制定高一物理教學計劃中對老師的必然要求。為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。制定一學期工作計劃，規(guī)劃教學進度。
一、指導思想。
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力。以發(fā)展教育的觀念為指引，以學校和教研組的工作計劃為指南，深入推進高中新課程改革，構建特色鮮明、充滿活力的新課程體系，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生自主學習、積極參與、積極探究、勇于實驗、勤于思考、樂于合作的精神，實現(xiàn)教學方法和教學成效共提高。
二、教學目標。
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體措施。
本學期高一物理備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高教學有效性與針對性，圍繞方案的優(yōu)化與實施開展工作。
1、制定詳實計劃，明確目標責任，全面提高學生學習水平。
針對我校學生實際，明確定位，加強教學內(nèi)容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理;強化學生自學習基礎知識的指導，練講結合;加強基礎疏理和疑難分析，練講結合，加強學生的學業(yè)管理。堅持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節(jié)課，做到全組'四統(tǒng)一'。(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試)。
2、先學后教，做到以學定教。
上課前學生根據(jù)問題，在學案的引導下自學課本相關的知識，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況，適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進而掌握相關知識。
3、緊扣教學改革的重點、關鍵點。
學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，樹立為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式。
4、樹立全局觀念，對學習困難學生要給予幫助。
要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決，對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升，加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。
5、制訂章節(jié)備課計劃，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。
6、充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質(zhì)量。
7、體現(xiàn)'精講、多學、重反饋'的理念。突出示例、隨堂練習和課外作業(yè)的選擇性。
8、加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學重點難點和教學方法、物理實驗教學的研究。注重即時反饋與教學系統(tǒng)性的有機整合，融作業(yè)講評于習題課之中。
10、加強外出聽課、跨科聽課學習。加強對課程標準、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。
11、強化學生作業(yè)管理，提高學生作業(yè)質(zhì)量。明確要求學生將作業(yè)做在作業(yè)本上，便于教師祥批。為學生的作業(yè)設計并提出明確的頁面格式與評比要求。
12、每次作業(yè)，教師原則上在上下一節(jié)新課前講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或?qū)戵w會小結。教師在批改下一作業(yè)時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。
13、對學生是否按時、認真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇三
初中生所學的關于力和運動的知識有：
1、運動的描述中有參照物、機械運動、運動和靜止的相對性；學生了解到運動的快慢可以用速度來描述，用路程與時間的比值大小來表示，沒有嚴格區(qū)分瞬時速度、平均速度、平均速率的概念；長度、時間單位及其測量學生也有了了解。
2、知道了力是物體對物體的作用、物體間力的作用是相互的，力的三要素，會畫力的示意圖；對力和運動的關系有了一定的了解，學習了牛頓第一定律的內(nèi)容，知道了慣性和在生活中的應用、二力平衡及平衡條件；知道了重力的產(chǎn)生、方向、重力作用點重心，會用公式計算大?。恢懒藦椓?、摩擦力的產(chǎn)生，對大小有了定性了解。
1、運動的描述：對于速度、加速度、矢量等概念的理解。對學生的要求不能過高，教學中應注意聯(lián)系生活實際引出概念，注意引導學生初步領會物理的科學思維方法。
2、勻變速直線運動：靈活運用公式圖像處理問題的能力。重視知識的獲取過程和學生的自主學習，滲透科學方法教育（播種做法和行為，培育態(tài)度與精神），重視良好做題習慣的培養(yǎng)。
3、相互作用：對彈力、摩擦力方向、大小的理解應用；矢量合成法則的理解應用。充分發(fā)揮實驗的功能和作用，多聯(lián)系生活實際。
4、牛頓運動定律：對運動和力關系的理解；牛頓第二定律的應用。精選練習題，加強規(guī)律在實際問題中的應用。
1、要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。
2、要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。
3、要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
4、進行分層教學，關注學生的自主學習，努力實現(xiàn)教學方式多樣化；及時反饋，加強與學生的溝通與交流，對學習困難的學生給予及時幫助，努力營造民主和諧的教學氛圍。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇四
首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。
教學時應注意：
1、明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。
2、只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
3、了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
4、理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。
5、定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。
6、注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
二、精練。
本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
及時的反饋是在高一物理教學計劃中要求老師建立完整的反饋機制。本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
對于學習最困難學生的具體措施是在高一物理教學計劃中體現(xiàn)老師全面教學的一個方面。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
在制定高一物理教學計劃時師生關系是計劃實施的靈魂元素。良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
三、課堂。
課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合，在高一物理教學計劃中起著舉足輕重的作用。課堂教學改革與創(chuàng)新，學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。與信息技術的應用與整合信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
以上僅是制定高一物理教學計劃的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學計劃要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的計劃有利于我們更好的實施高一物理教學計劃，進而達到更好的教學效果。
對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇五
計劃。
一、教學目標。
1、備課組集體備課達標目標落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達標，大考成績要超過吳縣中學，縮小與實驗中學的差距。
2、備課組課堂教學達標目標。
做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思、不斷總結，到學期末組內(nèi)任課教師每人應至少完成一篇教學論文。
4、指導學生課外活動目標。
1、備課組現(xiàn)狀分析：
高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。2、教材分析。
新課程體系在目標、結構、功能、標準、實施、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程!
顯然，這場改革對于教師來說，關鍵是如何適應新課程的要求。因此，教師當前的主要任務，是加強學習，深刻反思，加深對新課程的理解,提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。達到明辨是非、提高認識、加深對基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。3、學生現(xiàn)狀分析：
1、關于教材處理的措施。
加強對教學內(nèi)容的研究。全體老師要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對新課程的理解,提高自身實施新課程的能力和水平。
2、關于課堂教學設計及組織措施。
適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批(特別書面表達練習)，使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。
4、關于學生活動措施。
加強培優(yōu)補差工作。在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學期里，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組。
周次12。
日期
__學年度第一學期。
活動內(nèi)容。
備注。
9月2日----9月8日。
3
緒論、1.1質(zhì)點、參考系和坐標系1.2時間和位移。
9月9日----9月15日1.3運動快慢的描述—速度1.4實驗:用打。
點記時器測速度1.5速度變化快慢的描述---加速度。
9月16日----9月22日1.5速度變化快慢的描述---加速度(習題。
課)。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇六
對基礎知識的理解掌握不牢，知識的系統(tǒng)性儲備不足.構建物理情景、物理模型還有困難，書寫文字表述能力欠缺。
2、復習目標及思路。
1）通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2）培養(yǎng)學生的建模能力，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3）學科知識內(nèi)適當綜合，訓練解題規(guī)范和答題速度。（消化課分兩次完成選擇實驗計算）。
4）利用聯(lián)排功課對學生章節(jié)知識進行周檢測（發(fā)現(xiàn)問題及時解決）。
3、工作思路。
（1）認真學習物理新課程標準，研究高考考試說明（每次備課組員集體學習）。
（2）通過集體備課探尋近5年的高考試題的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
（3）通過集體備課編寫一輪復習專題導學案，重點研究每一單元知識高考熱點和難點問題。
通過資料搜集有針對性的安排消化課練習（專人負責搜集整理試卷資料組員配合）。
（4）引導學生準備一個錯題本，對典型的習題,容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。
4、復習進度.
第一階段：20xx年元月底2月底完成一輪復習：按照課本的順序：必修一、必須二、選修3-1、選修3-2、選修3-4、選修3-5.
第二階段：專題復習：20xx年2月底－20xx年4月底左右：
專題一：力和直線運動。
專題二：力和曲線運動。
專題三、力和物體的平衡。
專題四、功和能。
專題五、帶點粒子在電場中的運動。
專題六、帶點粒子在磁場中的運動。
專題七、恒定電流。
專題八、電磁感應。
專題九、交流電與傳感器。
專題十、力學實驗。
專題十一、電學實驗。
專題十二、選修系列訓練。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇七
高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質(zhì)高，業(yè)務強所以課堂都很精彩。
二、工作目標。
通過一學期教學，讓學生的物理成績有一個較大幅度的提高，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面能夠適應今后的選科要求。
三、具體措施。
1、通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
2、通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
3、通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學計劃。
1、學生情況分析。
高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，所以需要加強對同學們的入門指導，幫其找到合適的學習方法和培養(yǎng)良好的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對待。
2、教學目標。
（1）通過高一物理的學習，提高學生們的科學素養(yǎng)，掌握基本的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對物體正確受力分析等基本的科學素養(yǎng)。
（2）通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。
3、基本措施。
（1）通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
（2）通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
（3）通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。、
（4）堅持每四周開展一次教研組教研活動，教研活動中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
（5）組織學習和討論《物理學科基本要求》、《學校教學常規(guī)管理條例》，通過教研活動，針對各備課組教學中的各項常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務，有質(zhì)量的完成學校的兩次大考、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。
（6）根據(jù)學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”等新理念滲透于物理教學之中，不斷培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實驗室的價值。
（7）通過校園平臺的大數(shù)據(jù)，堅持做好教學質(zhì)量分析和學科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進行備課組教學質(zhì)量分析。教師要通過考后數(shù)據(jù)分析，明確教學中的得失和以后教學的方向，學生通過試卷分析，明確學習中的長短和后期努力的方向。
（8）認真組織老師對參加校區(qū)教學公開課進行研討，通過說、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補短，對內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識和教學水平，對外展示物理教研組的特色。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇八
（一）教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。
（二）必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。
1、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側(cè)重應用性較強的文章的閱讀和理解。
2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題；“口語交際”共設計五次活動。
3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。
4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。
四、具體措施。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇九
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，老師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質(zhì)量。
主要措施。
1、研究讀寫結合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進行優(yōu)秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作，
對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目編輯。編寫人員：羅xx周xx。
3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。
5作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系?？荚囋嚲戆凑招抡n標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結合。
8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。
主要工作安排。
段考命題：羅xx曾xx陳xx。
期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx。
3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對話”
4月份：青春詩會。
5月份：微作文評選。
xx年3月2日。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十
本學期本人擔任高一物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進，達到最佳的教學效果。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然這屆高一年級普通班學生的基礎比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生一般聽得懂，學生學習的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。但每個班總存在一小部分比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!
本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、牛頓運動定律)。
必修1這本書突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性。
1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索。
興趣，學習欲望;。
2、強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;。
3、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。
在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十一
本屆高一學生總共xxx多人，英語學習參差不齊，要想提升整體成績有很大的難度。
經(jīng)過高一上學期的銜接適應，學生們對高中的英語學習有了初步的認識，也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高。本學期又進行了文理分科和分班，還需要老師和同學的進一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血。
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，認真研究新課程標準，認真研究新教材，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力。
4、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十二
英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用范圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一第一學期工作計劃。
1注重學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的興趣，盡快適應高中英語的學習。
2從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。
1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。
2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。
3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時閱讀和新概念英語），不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。
4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。
主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十三
英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用范圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一第一學期工作計劃。
2從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。
1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。
2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。
4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。
主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度。
高一第一學期物理備課組教學工作計劃篇十四
繼續(xù)以學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使個人的班主任工作再上一個新臺階。
高一(1)班是我校的特色班——藝術特長班。對于有藝術特長學生而言，入學錄取分有一定下降，使得該班入學總分較其他平行班而言，有了60分的差距。又因為是招收藝術生為主，該班級總?cè)藬?shù)為36人，男生僅6人。學藝術的女生往往具有活躍、樂觀外向、興趣廣泛等個性，但學起文化課容易不夠?qū)Ｐ?，偏偏又心高氣傲，眼高手低的很?BR> 1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛，能擁有作為一個正直、勇敢的人應具有的基本品質(zhì)。
4.利用各種班會與團支部活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都以班級為榮，努力為班級增光。
5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，能及時關注學生的情緒波動，為學生排憂解難，樹立信心。
6.引導班級學生上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永爭第一!
(一)加強班風建設。
1.營造向上氛圍。
根據(jù)本班學生的年齡特點、藝術優(yōu)勢與心理特質(zhì)，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級百分制、自律宣言、值日生職責，創(chuàng)立班訓，設計班旗，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。利用班級學生的藝術特長，在墻上張貼書法作品、素描作品，設立“小魚之家”、“綠色森林”、“知識園地”、等文化背景，另設計一本影集收集大家的學習與課余身影。
(3)刻意的讓學生主動參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的.機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2.學生自我設計主題班會。
主題班會活動之前要求策劃負責人制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題班會的效應。班主任輔助學生一起確定好本學期各項活動的主題，如教師節(jié)主題班會、班級學習主題班會、期中期末考前自律動員、團支部活動、校外社會實踐活動等。
3.創(chuàng)建優(yōu)秀的班委隊伍。
在期中前，由老師與學生自薦組成班委成員，班委成員自我書寫工作職責，后在班委會議上討論確定各班委成員工作職責，而后實施。期間，班主任要幫助班委成員樹立威信、大膽干事并要求能嚴以律己、以身作則，在學習和紀律上，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;并著意培養(yǎng)班委成員團結協(xié)作的精神，要能夠通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。期中后，由班級同學海選推選新一任班委成員名單。
(二)班級行規(guī)管理。
以班級百分制規(guī)則為依托，要求學習委員與紀律委員決不徇私舞弊，大膽干練、以身作則的開展此項競賽活動。并做到周周提示、月月評比、期期嘉獎、家長會告之家長。
班主任針對個別學生展開典型與特別談話，有必要的話電告家長與通知到校。
(三)針對特殊學生，開展特殊教育。
1.自控力差生與不自覺學生：除學校的德育導師進行教育之外，班主任在前期應進行密切的家校聯(lián)系，有老師與家長共同對其的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行嚴格與強化教育和訓練，使其順利平穩(wěn)的適應高中強幅度的學習生活與良好行規(guī)的養(yǎng)成。
2.沒有藝術特長的學生：通過觀察、與學生談心、聽取家長意見，正確引導其個人在班級的不適應性，努力融入班集體。確立首要目標是學好文化課，再在藝術課中了解自己的藝術天分情況，確定自己今后的人生走向。