總結的過程是對過去一段時間的回顧和總結，也是對未來的規(guī)劃和展望。在寫總結時，要注意突出亮點和重點，突出自己的觀點和發(fā)現。深入研究優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們提高總結的水平和能力。
小學期中業(yè)務檢查總結篇一
檢查目的：根據學校的工作部署和教導處的計劃，為全面了解教師業(yè)務開展情況，真實掌握教師教育教學工作，從而有針對性的指導教師業(yè)務，以提高教學質量，特開展本月檢查工作。
檢查時間：20xx年3月28日
檢查項目：教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學設計） 檢查部門：教導處
受檢科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息、心理發(fā)展、安全教育。
檢查情況反饋：
本次業(yè)務檢查是本學期業(yè)務檢查重要組成部分。學校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優(yōu)點：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規(guī)范、清晰，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思和課堂亮點、改進措施等。
二、存在的問題：
研，沒有有效的問題設計意識和思路。教案內容不深刻，問題沒有圍繞教學目標和重點難點來設計，沒有層次性和梯度，教案內容空洞，實用價值不高。
2、課后反思不詳細，不能全面反映本節(jié)課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒有體現授課日期，沒有環(huán)節(jié)時間分配。
4、兼課的教師沒有所兼科目的教案。
5、教師互相聽課節(jié)數沒有達到要求，由于長期達不到聽課節(jié)數，導致教師聽課筆記不規(guī)范，點評不能評到關鍵處，聽課評課能力下降。
三、改進措施
1、加強業(yè)務指導和教研業(yè)務專題學習力度，通過全面定期的專題業(yè)務學習，提高教師備課能力。
2、加強業(yè)務檢查的規(guī)范程度，檢查工作要認真、詳實。實行領導閱談制和問責制，對發(fā)現的問題及時解決，對反復出現的問題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開展業(yè)務技能大賽，促進教師比、學、幫、超意識。
杜拉爾中心校
20xx年3月31日
小學期中業(yè)務檢查總結篇二
為了進一布提高我校的教育教學質量，促進教學工作正常有序的開展，跟據烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結合我校的實際情況，我校于四月二十四日開展了業(yè)務檢查活動?，F將這次檢查情況作如下總結。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數學教研組制定的計劃較認真全面，包含目標要求、方法措施、教學進度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學環(huán)節(jié)設計的較為齊全合理，教學過程比較詳實，教師們寫的教學反思較以前也有所進步，有部分教師的教學反思體現了教師對教材處理的方法，能側重對自己的教法和學生學法的指導，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學手段方式、方法進行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學生作業(yè)中的錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進行第二次批改，大部分學生書寫比較認真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據各班的實際情況結合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認真地開展活動，并記錄好活動的`開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學生所出現的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學生訂正后的作業(yè)沒有進行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學生作業(yè)的質量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現象，有的還比較嚴重，老師在上課是應該加以強調。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認真，有漏填現象。
5、極少數教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準出現大的批號，做到精批細改。 3、所制定的計劃必須認真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數學觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務檢查徹底掌握了全校教師教育教學情況，從而發(fā)現了自身存在的問題，將會進一步促進我們的教學工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學
2017年4月26日
4月份教學工作檢查，旨在調查老師們在集體備課操作當中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導性意見。同時，也是教學常規(guī)工作的反饋。
在4月28日，我校組織了一次全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業(yè)，老師的教學備課和聽課、政治、業(yè)務學習等方面做檢查。檢查中,認真負責地檢查，準確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學習。
1、教案
一、 好的方面：
大部分老師備課認真，教案設計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據我校學生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有胡振金、胡業(yè)永、胡秀鑾等老師。主要表現在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節(jié)課的重難點，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.教案數量充足、環(huán)節(jié)齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。（3）.突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。
二、需要改進的方面：
（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學反思，書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。
2、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數足，作業(yè)批改有批語，詳批細改，作業(yè)內容科學、作業(yè)量適中。較好的有：胡爽、胡振剛等。其中胡振剛老師的作業(yè)批改非常詳細，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認真，鼓勵性批語較多。 不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。
3、聽課記錄：
（1）各組教師的聽課記錄能夠達到學校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。（2）不足：個別老師的聽課節(jié)次不足，無聽課后評議。
4、業(yè)務學習等
通過檢查發(fā)現，教師們普遍認識到教育教學理論是教育教學工作的先導。因此，老師們學習的積極性很高。通過學習記錄就能看出。
2011年4月30號
小學期中業(yè)務檢查總結篇三
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進行了較系統的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結合實際情況進行刪改、調適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內容，大變動，小調整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內容詳略有些差異，基本上從教學內容入手，根據內容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內作業(yè)，練習冊，積累，日記。以上四項內容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業(yè)也都有，且內容全面。但失去其實效性，（多數同學是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結果。
教育工作是一項系統、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇四
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
一、在工作中。
能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如某某等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
二、在教學工作中。
做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。
平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫某某。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“某某”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。
通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
小學期中業(yè)務檢查總結篇五
檢查內容：
教師備課、作業(yè)批改、教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊、班務工作。 檢查人：周 軍
檢查目的：
全面了解教師業(yè)務情況，發(fā)現不足，改進缺點，為以后業(yè)務工作奠定基礎；逐步規(guī)范業(yè)務管理，提高教師素質，進而提高教學質量。 具體檢查總結如下：
一、教師備課：
所有教師備課均能做到超前備課，且教學環(huán)節(jié)齊全，教學流程思路清晰，能夠按照學校要求備課。
常識課備課均已結束，備的是簡案。
不足之處：個別教師的教學進度有點偏快，新課結束較早；個別教師的備課環(huán)節(jié)不夠齊全，缺少板書設計及教學反思或反思不夠準確。針對教案中存在的問題我校將在下周例會上針對每個人存在問題有針對性地總結，為下學期的教案設計做好準備！
二、作業(yè)批改：
作業(yè)中存在的問題主要是學生的書寫不夠工整，說明教師在布置學生作業(yè)時沒能嚴格要求，學生沒能養(yǎng)成良好的書寫習慣，在今后的教學中應該注重對學生的養(yǎng)成教育。
整改，并杜絕類似事件的再次發(fā)生。
三、教師考評報告冊：
截止檢查為止絕大部分教師五月份的報告冊已經書寫完畢，且能按要求填寫，符合要求，只有少數教師的教學反思欄沒有及時填寫。
四、班務工作：
所有班主任能夠按照班務工作計劃認真落實各項活動，且記錄詳細，說明班務工作開展的比較扎實有效。
以上是榴園小學五月份業(yè)務工作檢查情況，針對本次檢查中存在的問題，我校將結合本次檢查中的問題要求全體教師進行全面整改，嚴格按照學校要求進行備課、作業(yè)批改、認真填寫教師考評報告冊等，嚴抓教師業(yè)務，實行規(guī)范化、科學化管理，使榴園小學的教學業(yè)務工作全面上升到一個新的臺階。
榴園小學
2012-5-28
為了進一布提高我校的教育教學質量，促進教學工作正常有序的開展，跟據烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結合我校的實際情況，我校于5月二十四日開展了業(yè)務檢查活動?，F將這次檢查情況作如下總結。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數學教研組制定的計劃較認真全面，包含目標要求、方法措施、教學進度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學環(huán)節(jié)設計的較為齊全合理，教學過程比較詳實，教師們寫的教學反思較以前也有所進步，有部分教師的教學反思體現了教師對教材處理的方法，能側重對自己的教法和學生學法的指導，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學手段方式、方法進行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學生作業(yè)中的'錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進行第二次批改，大部分學生書寫比較認真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據各班的實際情況結合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認真地開展活動，并記錄好活動的開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學生所出現的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學生訂正后的作業(yè)沒有進行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學生作業(yè)的質量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現象，有的還比較嚴重，老師在上課是應該加以強調。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認真，有漏填現象。
5、極少數教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準出現大的批號，做到精批細改。 3、所制定的計劃必須認真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數學觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務檢查徹底掌握了全校教師教育教學情況，從而發(fā)現了自身存在的問題，將會進一步促進我們的教學工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學
2017年5月26日
小學期中業(yè)務檢查總結篇六
在3月22日，我校召開了第一次業(yè)務檢查總結會，對1至4周的業(yè)務檢查進行總結，主要針對學生的作業(yè)、老師的備課、教案和聽課、繼續(xù)教育、校本培訓學習、輔導學生等方面的檢查。檢查中,認真負責地檢查，準確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有教師學習、反思。
一、教案
1、 好的方面：
大部分老師備課認真，教案設計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據我校學生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有孫波、張淑英、吳威、楊秀梅老師。主要表現在：
（1）、教案非常認真，確實下了很大功夫，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。
（2）、教案數量充足、環(huán)節(jié)齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。
（3）、突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。
（4）、每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。
2、需要改進的方面：
（1）、個別教師教案書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，形式主義。
（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事。
二、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數足，作業(yè)批改有批語，詳批細改，作業(yè)內容科學、作業(yè)量適中。較好的有：孫波、張淑英。其中孫波老師的作業(yè)批改非常詳細，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認真，鼓勵性批語較多。
不足：部分學生書寫潦草。
三、聽課記錄：
各位教師的聽課記錄能夠達到學校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。
四、學習筆記：
通過檢查發(fā)現，教師們普遍認識到教育教學理論是教育教學工作的先導。因此，老師們學習的積極性很高，通過學習記錄就能看出。
五、輔導學生：
各位老師都有培優(yōu)提中輔差計劃、記錄，都能有針對性的開展活動，并且效果很好。
總之，此次檢查工作總結確實看出教師很重視自身素養(yǎng)的提高，并且能根據課改精神關注人的發(fā)展，認真完成本職工作，而且高效率，不推脫，踏踏實實以求更好的提高和進步。存在不足我們將竭力改善以更好推進下一步工作。
為了更好的加強學校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升我校教育教學水平，1月17日，教導處在期末成立檢查工作領導小組，利用兩天時間，對全校教師業(yè)務情況進行了檢查。本次檢查根據《白山中心校期末業(yè)務檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務學習情況、學校對教師的業(yè)務檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業(yè)設置與批改等進行了認真的檢查和總結，現將具體情況小結如下：
一、學校教研開展
學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面體現出來。為全面提高教師的科學素養(yǎng)，不斷更新科學教師的教育思想觀念，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和小學教育教學工作的實際，立足于全面提高小學科學教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型科學教師隊伍。教師們都應遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數學教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，學習交流。
二、政治業(yè)務學習
強教書育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師。教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現培養(yǎng)高素質學生的最終目標。從檢查來看都能經常組織參加聽課、評課和教學研討學習，不斷的閱讀教育教學著作，文學作品。
三、論文撰寫
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。
四、聽、評課
分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。
五、作業(yè)設置于批改
從檢查看，絕大多數教師能貫徹新課標，針對每節(jié)課的重難點，精心設計作業(yè)，作業(yè)設計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎題，又有綜合題。多樣性主要表現在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據本學科特點，科學的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時認真，基礎練習冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進行恰當的評價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。
在作業(yè)檢查中也存在某些不足：
1、個別教師批改作業(yè)極不認真，一目十行，幾道題籠統用一個對號，甚至一面就一個對號；學生作業(yè)出現錯誤沒能發(fā)現。
2、有的教師對學生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。
3、個別教師布置作業(yè)的數量兩極分化，有的特少，有的`偏多；
4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調，沒有針對性。如：“內容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真”
“你想說什么”。一個學校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。
六、教學設計
從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標，結合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學備課、生本備課、有序備課，根據教材特點和學生實際，制定出切實可行的教學方案，真正做到了教學重難點把握準確，學法得當，體現了新課改的精神，突出了學生的主體地位，注重了學生能力的培養(yǎng)。大家的教學設計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結出了教學中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發(fā)、李建群、夏新生等。
當然，檢查中也發(fā)現一些問題：個別教師教學過程設計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應付檢查，沒有實效。
校將繼續(xù)堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創(chuàng)新，扎實推進各項工作的開展，為馬安教育的發(fā)展做出應有的貢獻。
胡莊小學教導處
二0一七年一月十八日
小學期中業(yè)務檢查總結篇七
為了進一步規(guī)范教師的教學行為，查找出學校業(yè)務管理中存在的問題和不足，總結各位老師在3月份取得成績及成功經驗，圓滿完成20xx年3月份績效工資考核工作，教導處于20xx年4月2日組織了本次業(yè)務檢查，這次檢查共分語文組、數學組、英語組、理化組、政史地及藝體組六個組，一共檢查了38人次，檢查內容包括備課、聽課手冊、課堂作業(yè)、批改手冊、錯題集、培優(yōu)補差、學習筆記等八項。
現將本次檢查結果小結如下：
一、語文組
語文組共6位教師：方煦、馮彬、邱欣、胥保進、劉榮浩、吳躍。六位老師都能及時將自己的業(yè)務交到教導處檢查。
語文組是學校各個教研組中業(yè)務最好的。
從備課及培優(yōu)補差來看，每位教師的備課數量充足，均達到35節(jié)以上（含作文備課）。方煦、馮彬有單獨的作文備課。環(huán)節(jié)齊全，都有三維目標，教學重難點、教學過程等，板書設計、教后反思均符合規(guī)定的要求，其中吳躍、方煦等老師備課結構清晰，實用性較強；劉榮浩、邱欣因為涉及到畢業(yè)班復習，備課相對簡單一點。
從作業(yè)設置和批改手冊來看，各位老師布置的作業(yè)量足，題型樣，內容有梯度，有層次，大部分學生書寫工整，書面整潔。其中方煦作業(yè)14次，作文7次，最后一次未批閱。；馮彬、胥寶進老師作文8次，作業(yè)分別是15次、16次、14次；九年級吳躍、劉榮浩作文6次，作業(yè)都是14次，并且都認真批閱。有眉批、尾批、錯別字訂正欄、等第、日期齊全，批閱質量較高。從語文課堂作業(yè)來看，學生對基礎題都能完成，但大部分學生對其中的寫作題完成不好，今后老師要加大檢查、督促力度，用好用細課堂作業(yè)。
從聽課手冊上來看，大多數老師記錄完整，項目齊全，方煦、馮彬、胥寶進、吳躍四位老師環(huán)節(jié)齊全。有些老師記錄上沒有聽課日期、授課班級、授課人等；個別老師缺少過程性評價。
從錯題集和批改手冊來看，馮彬老師的最好，達到16次；邱欣、吳躍15次，劉榮浩老師14次，記錄詳實，書寫認真，環(huán)節(jié)齊全。
其他幾項都做的很好。
二、數學組
數學組共檢查了六位老師，分別是傅德恒老師、周大勇、張亮、王夢宇、宋之飛、魏禮銀。
然是王夢宇老師，寫的非常詳細，作業(yè)設計合理，有單獨的教后反思，用紅色筆標出。比較實用，切合實際。傅老師雖然年齡較大，但依然堅持保質保量地備課。特別是學生有大量的作業(yè)和錯題集。但其批改手冊一項次數不足。張主任雖然平時事務繁忙，但業(yè)務無論是數量還是質量都完全符合學校的要求，教案書寫詳細認真，有反思。
2、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，出現的錯題也能及時批改訂正，并做好統計，寫好批改記錄。其中較好的有：傅德恒的作業(yè)達到了40次，并且全批全閱，質量較高。但批改手冊記錄不全。其余五位教師都是35次。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如有些老師批改作業(yè)時幾題在一起只用一個對號，較粗略。
3、聽課記錄：最好的是王夢宇，聽課27節(jié)；大部分老師在次數上都符合要求，但是有個別老師有的沒寫授課人或聽課日期，節(jié)次等。
三、英語組：
英語組共檢查了5位老師的業(yè)務，分別是朱紅艷、王晨、胡娜娜、陳敏賢、劉艷。
1、備課及培優(yōu)補差：每位教師都能達到35節(jié)以上。環(huán)節(jié)齊全，都有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計，能達到一定數量的教學反思和課后回憶。其中朱紅艷、陳敏賢書寫認真，內容詳實，有課后反思。其中劉艷老師業(yè)務請假一個月，回來后迅速積極投入工作，業(yè)務依然非常優(yōu)秀。
2、課堂作業(yè)：，胡娜娜、陳敏賢、朱紅艷做了33次。大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細致認真，學生也能夠及時訂正，老師的批語有針對性及鼓勵性。
3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，陳敏賢15次，胡娜娜14次，且環(huán)節(jié)交齊全。其他老師13次。個別老師節(jié)次記錄不詳細。
4、錯題集及及批改手冊。基本上能做到記錄非常詳實，并且有反饋意見。
四、理化生組：
共檢查7位老師的業(yè)務。分別是張志飛、賈康、金得志、高鵬、梁海巖、張新遠。
1、備課及培優(yōu)補差：絕大多數老師備課順利完成，環(huán)節(jié)齊全，都有教學目標、教學重難點、教學過程。比較好的有高鵬、金得志，備課達到25節(jié)。特別是高鵬，不僅節(jié)次充足，而且書寫認真，二次備課痕跡明顯，有課后反思。梁海巖18課時，內容詳實，環(huán)節(jié)齊全。
2、課堂作業(yè)及批改手冊：大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細致認真，學生也能夠及時訂正。張志飛做了16次，金得志高鵬做了15次，賈康做了15次，都符合要求，而且全批全改。
3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，但也有的教師的聽課錄的節(jié)數不足，有的環(huán)節(jié)不完整，有的聽課時間未填寫，有的沒有聽課意見或評價。較好的是賈康和張新遠，次數充足，達到15次；其余老師13次，記錄較詳實。
五、政史地組：
共6位檢查老師。分別是：曹紫文、徐宵、欽健、朱康健、仝麗萍、周英杰。
1、備課。徐宵老師達到了20課時。欽健、仝麗萍17課時。
其中徐宵老師和欽健老師備課內容詳實，書寫認真。特別是徐宵老師，寫的是祥案，有課后反思。朱康健備課為打印版，不符合要求。
2、作業(yè)及批改手冊。較好的是欽健老師、仝麗萍老師，做了14次作業(yè)。而且題量適中，有針對性，全批全改。徐宵各做了13次，全批全改。
3、聽課記錄都是4次，但有的記錄太簡單。輔導紀錄徐宵、欽健、仝麗萍進行了14次，有學生名單，但有的缺少習題因素。徐宵老師九年級主要作業(yè)是中考新航標，講解非常詳細。
六、藝體組。
共檢查了5位老師的業(yè)務，分別是李成、房慶國老師、楊影、劉明、劉偉。
1、備課。房老師備了18課時。楊影備了26課時。書寫認真，圖文并茂，完全符合學校要求。李成16課時，劉明老師15課時。劉偉老師因為學科特殊性，備課為電子教案。值得表揚的是楊影老師，有單獨的興趣小組備課，書寫認真，次數充足，環(huán)節(jié)齊全。
2、聽課手冊。劉明老師14次，劉偉15次。
通過本次檢查，總體情況比較好。表現在（一）備課課時充足：絕大部分老師能備足課時，有一定提前量，聽課數量足。（二）教案質量：除朱康健外，全體教師手寫，書寫認真，環(huán)節(jié)齊全，有計劃。從教學目標、教學重難點、教學設計和教學過程能體現出集體備課，絕大部分老師二次備課精致，三維目標明確，重點突出。（三）聽課情況：聽課情況總體良好，大部分老師聽課課時足，記錄過程完整，內容具體，有教學評價與隨堂點評。
當然，也存在諸多需要改進的地方。大部分老師聽課手冊應付檢查，有部分老師教學評價缺失或偏少，記錄較簡，且注重課堂內容呈現，缺少教學方法、學生學情學況的記錄與評價。
增強教育法規(guī)意識，充分認識業(yè)務檢查的意義，學校領導組要加大教學常規(guī)管理的力度，切實將教學常規(guī)管理作為學校工作的重要組成部分，進一步規(guī)范教學管理。
龍集中學教導處
20xx年4月5日
小學期中業(yè)務檢查總結篇八
為了切實抓好教學常規(guī)管理，加強對全體任課教師（包括聘任教師）的各個教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查，全面了解全校教學運行情況，認真總結前段教學工作中的成績，及時發(fā)現和改進教學中存在的問題與不足，從而加強對我校教學秩序、教學過程、教學環(huán)節(jié)、教學質量的監(jiān)控。
根據此次檢查情況，結合各系部上報的總結材料，我們發(fā)現我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩(wěn)定，各位任課教師教學環(huán)節(jié)基本到位。具體體現在以下幾方面：
（一）教學秩序基本正常。
本學期開學以來，學校充分發(fā)揮校系兩級教學管理部門的管理職能，努力調動學生參與教學管理的積極性，通過校教學督導專家經常深入課堂、教務處教務員不定期抽查、系部教學管理人員日常巡查、教學信息員直接反饋等方式，形成了一個教學秩序管理網絡，進一步穩(wěn)定了我校的教學秩序。開學至今，我校教學秩序保持基本穩(wěn)定，未發(fā)生教學事故，教師能提前到位，按時下課；絕大部分老師上課時精神飽滿，警容嚴整，狀態(tài)良好。
（二）課堂教學情況良好，教學水平有所提高。
本學期是我校全面實施教學質量工程的關鍵階段，要想切實提高教學質量，課堂教學是非常重要的一個環(huán)節(jié)。開學以來，我校加強了對課堂教學的管理力度。從這次期中教學檢查反饋的情況來看，我校大部分教師上課認真負責，內容新穎充實，教學方法得當，注意與學生互動，能充分調動學生學習的積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學生的一致好評。
（三）其他教學環(huán)節(jié)落實基本到位。
備、教、改、輔是教學的四個基本環(huán)節(jié)，除了上課，我們還對其他教學環(huán)節(jié)進行了檢查，發(fā)現我校絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業(yè)、細致進行輔導。技術系教學準備充分，都有詳細的教案，教案規(guī)范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出；政教部在集體備課時，對各門課程的教學大綱的指定、教學進度的安排及各章節(jié)內容的講授以及每章節(jié)的重點、難點問題進行了討論，達到了很好的效果；基礎課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫認真規(guī)范；警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新；偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美；法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋。
（四）對課程考核提出了改革方案。
著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素質和能力培養(yǎng)、提高教學質量的一個重要舉措。根據期中教學檢查通知的安排，許多系部組織了專門的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內與校外四結合的原則。其中，交管系的《道路交通自動控制》、《道路交通事故處理》，技術系的《法醫(yī)學》，政教部的《邏輯學》，基礎課部的《司法文書》，偵查系的《現場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學》，公管系的《基礎寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學》，計算機系的《計算機應用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細、操作性強，教務處將組織專家進行論證并安排實施。
（五）踴躍參加多媒體課件比賽。
為有效推動教學手段的改革，促進教學質量的提高，根據期中教學檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎課部的《公安基礎理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。
（六）系部教學管理職能得到加強。
在系部教務秘書配備齊全、《xx公安高等專科學校校系兩級教學管理實施辦法》出臺的形勢下，本學期我校進一步落實了校系兩級教學管理制度，系部教學管理職能得到加強，更好地調動和發(fā)揮了系部在教學管理方面的積極性和主動性，收到了較好的效果。在教學大綱的編制、教學秩序的管理、教學質量的管理、學籍管理、畢業(yè)生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關系，提高了管理效率。
（七）教研活動形式多樣、內容豐富。
教研活動的開展，對教師教學及學術交流提供了良好的平臺。各教研室本學期都安排了形式多樣、內容豐富的教研活動。其中比較有特色的有：刑事偵查教研室開展了以“如何培養(yǎng)學生的偵查意識”為主題的教研活動，并請所有兼職老師參與，戴寧副校長也親自參加，老師們發(fā)言踴躍，效果突出；刑技系積極開展教研活動，調整教學內容和實訓內容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學院刑事技術教授史力民老師進行“痕跡勘察”專題講座，實用性很強；治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動，老師們交流了各自的心得體會，為不斷提高教學水平相互提供了借鑒。
（八）進一步暢通了信息交流渠道。
為了進一步加強教學管理，交流教學信息，繼xx月xx日教務處組織召開全校學生信息員會議后，期中教學檢查期間，各系部又分別組織召開了師生座談會，進一步有針對性地向學生了解本系部所屬教師的教學情況，聽取學生對教學管理和其他管理工作的意見和建議，對學生反映的問題進行調查核實，并制定出了具體詳細的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對學生提出的問題能解答的當場解答，不能解答的則及時反饋至教務處、學工處等其他相關部門，對于學生反饋上來關于本系部任課教師的情況及時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。
（一）教學秩序觀念有待加強。
這學期總體來說教學秩序基本穩(wěn)定，但任課教師調（代）課現象也仍然比較突出，截至10周因私因公調（代）課達408節(jié)次。以上情況都直接影響了正常的教學秩序，這表明，少數教師工作責任心有待加強，教學秩序觀念有待進一步強化。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球比賽等社團活動的舉行，由于并未及時與教務處進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。
（二）教學環(huán)節(jié)的落實有待加強。
從檢查情況來看，各教學環(huán)節(jié)的落實還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動的組織雖較以前有所加強，但仍有欠缺，有的系部教研活動的記錄較少，對教師、特別是聘請教師的教案檢查與督促情況也不太理想，有的教案缺少對課程的總體設計，有的教案未能體現重點、難點、課時分布。二是作業(yè)的布置與批改，存在布置的次數少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導情況，由于受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時間進行簡單的答疑，而有針對性的輔導情況不理想。四是課堂教學方面，教學內容陳舊、教學方法單調、對課堂紀律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。
（三）系部管理職能有待加強。
從系部上交的《教學常規(guī)檢查登記表》來看，系部的日常教學檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實情況較好，有檢查，有詳細記載，有匯總，并能反映問題。但大部分系部的檢查情況為“正常”、“好”、“較好”，根本不能反映教學中存在的問題。
（四）硬件設施需要更新。
多媒體教學是現代化教學的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時維修或更換，導致上課未能達到理想的效果。本學期截止第10周，由于部分多媒體教室上課效果不佳而調整上課地點的達400余課時。頻繁調整上課地點，既沖擊了正常的教學秩序，也在學生中造成了一定程度的負面影響。
（五）聘請教師管理有待加強。
由于學生的增多及課程開設門類日益齊全，我校聘請了一些老師。大部分聘請老師盡職盡責，受到學生的好評。但也有一些聘請老師的教學效果并不理想。學生反映問題比較突出的教師有：區(qū)隊任教《國際私法》課程的法律系聘請老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚。
第一、請各系部根據期中教學檢查的總結、學生問卷調查表及師生座談會信。
息匯總、各系部上報的整改意見等，一一督查落實有關問題。
第二、各系部要真正貫徹落實《湖南公安高等?？茖W校校系兩級教學管理實施辦法》文件精神，加強系部教學管理職能，嚴格教學巡查制度，將檢查情況按制度及時報至教務處。特別是要加強對室外課、實驗課、大課等的檢查。
第三、進一步規(guī)范課堂教學行為。請各系部再次組織全體教師（包括聘請教師）認真學習《關于進一步規(guī)范我校教師課堂教學行為的通知》。教師上課，應嚴謹治學，精心施教，加強對課堂紀律和出勤率的管理；教師應調整好休息時間，以飽滿的精神狀態(tài)面對教學工作，不得坐著授課。
第四、加強各教學環(huán)節(jié)的具體落實。一是加強集體備課。嚴格按照《優(yōu)秀教案評選辦法》中的要求與標準備寫教案，各系部對已發(fā)現的問題要限期整改；二是督促落實作業(yè)的布置、批改及課后的輔導工作。
第五、加強聘請教師管理力度。對聘請老師的任用要嚴格進行資格審核、面試把關、學期評估，要求系部建立完整的聘請老師檔案。系部督導組成員應經常深入聘請老師的課堂聽課，多進行面對面的指導交流，以促進聘請老師教學水平的提高。
小學期中業(yè)務檢查總結篇九
1、實效大。大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠。
3、形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學反思，并且很有針對性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級的語文、劉雅x六年級語文、張x五年級的數學、趙xx五年級的語文。
1、作業(yè)布置有廣度：大多數教師能認真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。
2、設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從打好基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：大多數老師都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，能充分發(fā)揮評價的激勵作用。
作業(yè)設置較好的是一年級語文、五年級語文、四年級的數學。
學校設置了教師政治業(yè)務學習、作業(yè)批改記錄、輔導記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數老師都能按質量完成，記錄較為詳細。
存在問題：
1、少數教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質量不高，次數不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學進度不一致，有漏改、不按進度改、不認真批改現象，隨意性大。
8、個別老師為了應付檢查，給學生布置的作業(yè)只求數量，不求質量。
9、部分教師的測試課的設計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學進度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強對學生學習的過程性管理，提高教學管理水平；
3、部分老師要加強課前準備，真正向課堂40分鐘要質量，提高教育教學效果。
4、讀書筆記由語文老師負責安排學生，給學生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數和時間；
6、不同學生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應有目錄的設置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強指導，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應是8課時（若本人不上公開課），數學應是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認真對待教學工作，努力提高教學業(yè)務水平，及時、認真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達到提高學生的學習成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十
社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協，同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現很多班級存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時社工課堂也可以把我們的服務系統綜合化，把一些活動都統一到社工課堂內，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內容融入到社工課堂內，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。
社工小信箱是我們點的傳統服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。
這方面工作主要包括下面幾項內容，一是作為值周人員協助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續(xù)了兩周的時間，三是協助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協調下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。
第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經歷了由走投無路到出現轉機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的。
工作計劃。
有一段時間內我們甚至不知道該怎樣開展服務以何種形式來開展服務。這段時間大概持續(xù)了一個星期我們點的督導老師彭振老師來到了我們點我們也把這個問題放映給了他在督導老師的溝通交流下我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想并且協調學校相關領導進行商討最終得到了學校領導的同樣我們的服務也能夠得到繼續(xù)開展。
怎樣體現社工服務的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔當評委，但當我們發(fā)現老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內容非常好，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里?聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向學校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業(yè)知識可能已經足夠，現在缺乏的可能就是實務經驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態(tài)來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學習的姿態(tài)，這才是一個有上進心的人應有的態(tài)度，以后不管結果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經驗，肯定會終身受用的。
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的。
教案。
作業(yè)表冊記錄筆記五大項二十一小項進行了較系統的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結合實際情況進行刪改、調適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內容，大變動，小調整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內容詳略有些差異，基本上從教學內容入手，根據內容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內作業(yè)，練習冊，積累，
日記。
以上四項內容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細預習作業(yè)也都有，且內容全面但失去其實效性，(多數同學是抄寫一本通)分層作業(yè)基本是空白以上兩大項十二小項內容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學反思完成詳細日記完成12次，全批全改生完成較好，課內。
作文。
上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。)。
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結果。
教育工作是一項系統、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十一
半個學期已經在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個學期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；現總結如下： 本學期伊始，我們便確定這學期的整體工作方法。
即圍繞一個中心（以提高教學質量為中心）；突出一個重點（執(zhí)行教師崗位責任制）；彰顯二個建設（校園文化建設、教師隊伍建設）；強化三項活動（校本教研活動、師德強化活動、教學質量監(jiān)測活動）；執(zhí)行四項制度（安全工作日檢查、周總結、月匯報制度；教師崗位責任制度；工作常規(guī)管理制度；學生質量評價制度；）
歷經半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高．特別是完善的各級各類人員崗位責任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性，教學質量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經形成。
一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開展． 安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、工作常規(guī)管理制度和學生質量評價制度的落實，為教學質量的提高提供了制度保證。
二、細化檢查內容，強化執(zhí)行力度，確保檢查結果真實有效． 針對本學期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質量。在總結時又能查擺到存在的問題，科學地提出整改措施，為下一次的復查提供了理論依據。本學期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結，重點工作匯報。
的有機結合促進了工作質量的提高。經過半個學期的實踐，已經成為管理中的精華，下半個學期，乃至于本年度，將完善這個管理機制和方法，使之成為我們管理的特色。
三、重視質量建設，尋求提高辦法，確保教學質量穩(wěn)中有升。 質量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質量服務的，質量的最優(yōu)化才是特色學校的最高境界。半個學期以來，我們重視了質量建設，質量建設的.重點在教師，教師素質提高的根本在學校，學校必須做好服務，用最優(yōu)的服務引領教師，提高全面素質。學校要做好服務，校長是關鍵，校長必須得樹立起服務意識，質量意識、競爭意識、憂患意識等。
課堂教學是提高質量的主陣地、主渠道。課堂教學質量的優(yōu)劣是制約質量提高的關鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強化課堂教學質量。由于在方法上只是以輔導為輔導，缺乏了理論聯系實際的強化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質量的提高速度很慢。
科學的教學管理是提高質量的重要保證。本學期，我們重視并強化了在教學管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結合的方法，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點；在教師學習上，側重于缺啥學啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務領導還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質量的目的。
四、完善師德建設機制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。 師德過關才是學校發(fā)展之根本。在教師崗位責任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能．讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作、心想學生。
五、存在的問題及改進措施
經過幾次檢查及平時的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1、師德建設的突破口還沒有選準，很多時間制約了質量的有效提高。
2、在教學管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質量上的偏差。
3、在校園文化及建設上，重視建設，重視管理，缺乏細節(jié)強化。
4、安全工作缺少細節(jié)周密的運作。
5、教師學習不夠深入。
改進措施：
一、繼續(xù)更新觀念，樹立質量意識。
帶領教師們認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質量，樹立自己本校的師德標兵，學之有目標，趕之有方向。
二、安全工作要常抓不懈，應該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開創(chuàng)工作新局面。
四、深入抓好校本教研工作，引領教師在本校內形成教研之風，為提高教學質量奠定理論基礎。
五、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌。
六、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十二
學校設置了教師政治業(yè)務學習、作業(yè)批改記錄、輔導記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數老師都能按質量完成，記錄較為詳細。
存在問題：
1、少數教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質量不高，次數不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學進度不一致，有漏改、不按進度改、不認真批改現象，隨意性大。
8、個別老師為了應付檢查，給學生布置的作業(yè)只求數量，不求質量。
9、部分教師的測試課的設計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學進度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強對學生學習的過程性管理，提高教學管理水平；
3、部分老師要加強課前準備，真正向課堂40分鐘要質量，提高教育教學效果。
4、讀書筆記由語文老師負責安排學生，給學生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數和時間；
6、不同學生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應有目錄的設置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強指導，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應是8課時（若本人不上公開課），數學應是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認真對待教學工作，努力提高教學業(yè)務水平，及時、認真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達到提高學生的學習成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十三
優(yōu)點：
1、批改較認真，全批全改，作業(yè)的量、次都比較適中。
2、作業(yè)中注重基礎知識的訓練，特別是字、詞句的訓練，比較到位。
3、老師在批改中鼓勵性的語言用的比較多。
4、作文批改較認真，功能用批改符號，批語下的較準確、詳細，特別是四丶一班老師作文批改時，能隨時發(fā)現學生的閃光點進行表揚。
5、大部分班級的作業(yè)書寫整齊、認真。
6、作業(yè)中的錯題，能及時進行改正，特別是張鐵梅老師的作業(yè)，
每次都有錯題糾正，并能認真的批改。
7、三丶二班老師在作業(yè)批改時，能對學生進步了的同學進行鼓勵。
發(fā)現的問題：
1、有很一部分班級的作業(yè)沒有錯題糾正，有時學生做了更正，但老師沒有改。
2、語文作業(yè)中整體都注意基礎訓練，課外知識涉及的少，閱讀訓練的題型少。
3、作業(yè)和作文中的錯別字批改不到位，很多錯別字沒有改出來，有的錯別字老師代替學生改正。
4、學生書寫格式普遍不正確，部分班級作業(yè)封面不整潔，說明老師平時要求不嚴格。
5、部分年級的作文評語寫的簡單，一兩句話，批改也較粗略，沒有改出錯別字和病句。
6、作文批語老化，革新意識不強（語句通順，字跡工整）。
7、有一個年級作文中的錯字，全都沒有修改的痕跡。
8、作文批語，字跡潦草，我想學生不一定能認得。
9、低年級作業(yè)要強調學生正確占格，老師批改符號不能過大，要規(guī)范。
三、綜合作業(yè)。
優(yōu)點：
1、英語作業(yè)題型多，訓練到位。
2、其他作業(yè)也都全批全改，大部分批改的較認真。
3、社、科作業(yè)老師在批改中，也能把錯別字、漏寫的字給指出。存在的問題：
1、英語作業(yè)中學生寫錯的單詞老師沒有指出來。
2、批改符號寫的不規(guī)范，太大，占了四、五格。
3、英語作業(yè)學生占格不標準，老師對差生的作業(yè)批改不認真。
4、社、科作業(yè)批改上都比較粗略，大對號現象普遍存在（一頁一對號填空）。
5、社、科作業(yè)大部分不注意書寫格式。
四、通過本次檢查，發(fā)現以下老師的作業(yè)批改認真、仔細，學生書寫的也較規(guī)范。
如：張鐵梅，馮曉琳，魯向霞，王青麗，李青梅，胡志梅，宋娟娟，張偉，郭華，王利榮，張飛飛，劉忠亞，樊春燕，蔡國麗，謝小青，喬志麗，張娟娟，李生洲，周永香，汪潔，劉生梅。
五、今后要求。
1、每位老師的作業(yè)要標明次數，次數要準確。
2、批改規(guī)范，不要用大對號。
3、作業(yè)中抄題時，要強調格式。
4、作文、作業(yè)批改時要改出錯別字。
5、語文作業(yè)要多布置閱讀作業(yè)。
6、作業(yè)中不能用涂改液和膠帶，錯的可畫方框。
7、要強調學生規(guī)范書寫。如：數學中的字母、數字，語文上的占格等。
8、作業(yè)要統一用筆。（一、二年級用鉛筆，三至六年級除作圖外，不能用鉛筆寫，要用鋼筆或水性筆）。
9、檢查作業(yè)時，作業(yè)封面的學號要統一書寫。
10、錯題一定要讓學生自己更正，老師不到代替學生改正。
11、鼓勵性的語言要規(guī)范書寫。
12、差生的作業(yè)也要認真批閱。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十四
為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，10月12日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：
絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的'寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯系，校內外溝通。檢查中發(fā)現老師們非常注重了知識的拓展和延伸。
存在的問題：
1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆?，F在已經備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。
2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。
3、部分教師小科備課過程過于簡單。
3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現象。
4、作業(yè)激勵性評語明顯不足。
今后工作方向：
1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質量的前提。
2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。
3、抓好學生的書寫與作業(yè)簿本的保護。
4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現不同學生的不同作業(yè)特點。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十五
荊集片區(qū)于3月16日對全體教師常規(guī)業(yè)務進行了檢查，檢查由教辦組織，各校校長、骨干教師具體檢查。在檢查中嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)教辦制定的片區(qū)月查標準，并當場賦分。現將我校本次檢查情況匯總如下：
一、 優(yōu)點：
1、 各位老師主科備課比較規(guī)范，均超前備課。
2、 主科作業(yè)每課時練習一次，教師批改認真，批改記錄具體。
3、 練習冊練習和批改與教材同步，均能全批全改。
4、 大部分老師能及時批改同步練習。
5、 兼科科學、品德都有作業(yè)，且老師能及時批改。
6、 教師理論學習內容與要求相符，字數充足，絕大多數老師寫出了心得體會。
二、 不足之處：
1、 兼科備課較少，而且兼科備課不夠規(guī)范。
2、 絕大多數老師沒能及時的進行單元檢測。
3、 高年級語文小作文基本達不到要求。
4、 校本教研薄弱，基本為空白，這雖然與教務處還未組織全校教研活動有關，但老師們還未養(yǎng)成互相聽課的習慣。
三、 今后采取的措施
1、 教務處將在期中前后各舉行一次聽、說、評課活動，加強校本教研。
2、 校委會成員深入課堂，進行推門聽課，隨時教師掌握課堂教
學情況。
3、 教研組每兩周對教師常規(guī)業(yè)務檢查一次，可采取抽查的方式進行。
4、 各位教師根據反饋查缺補漏，做好各自常規(guī)業(yè)務。
本次檢查主要查找了不足，找出了問題，教務處制定措施進行整改，從而促進我校教學質量的進一步提高。
3月31日，根據學校教學工作計劃安排，由教務處對本學期第一個月的教學常規(guī)進行了檢查，檢查情況如下：
一、主要成績：
1、備課方面。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n；大部分教師做到統觀全冊，有教學計劃，大部分教師超前備課；教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實。
2、上課。教師能嚴格遵守學校有關規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象。
3、作業(yè)。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級有激勵的語言；學生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
4、聽課。大部分教師聽課十分積極，并且評課具有較強的針對性和指導性，有利于上課教師改進教學，提高教學能力。
5、學習筆記。老師們學習熱情很高，完成學習筆記較好，有的老師已經達到4000字以上的學習筆記。
二、不足之處：
在這次月查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細致，但仍然出現一些不如人意的地方，表現如下：
1、少部分老師的教學計劃封面填寫不夠完整，學生學情分析不夠到位，教學進度沒有安排。教務處已經與老師當面交流，要求補足。
2、 個別年級 數學作業(yè)量偏少。
3、 部分教師教學反思只是摘抄或是直接從網上打印，沒有針對性。
4、 少部分教師聽課記錄中沒有點評意見，沒有教學評價。
我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。
四月份教學常規(guī)檢查小結
4月24日，我教導處對語、數教師備課、批改作業(yè)、聽課記錄、教學反思進行了檢查?，F在針對備課、作業(yè)、教學反思、聽課記錄幾方面進行小結：
一、主要優(yōu)點
（一）備課方面
1、大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊扣《課標》，重點突出，體現特點，落實教學目標，滲透新的教學理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、每位教師都能精心準備，認真撰寫教案，數量足夠，都能做到超前備課。
3、有教學反思。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受，體驗，思考，頓悟寫出反思。
（二）反思方面：
每位教師的教學反思都有一定的量，課后反思及時、詳細、深入，能根據實際情況有感而發(fā)，內容豐富，形式靈活，針對性強。對以后的教學很有幫助。能很好地起到反思——調整——改進的作用。
（三）作業(yè)布置與批改：
1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。
2、設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
（四）聽課方面
開學以來，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達到8到10次以上，并且聽后都能及時進行評議。不過一些老師的評課意見很簡單。
二、存在的問題
1、個別教師的個案補充較簡單，缺乏實用性、缺乏主見性。
2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。
3、一部分學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。
三、整改意見：
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。
2、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益；
3、建議老師加強對學困生多采用面批形式，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。
六月份教學常規(guī)檢查小結
6月26日晚上，教導入組織對教學常規(guī)進行了檢查。現將檢查結果總結如下“
一、教案檢查
各位老師都能認真?zhèn)湔n，做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，尤其各位老師在教案個性修改中，特別關注低年級學生的特點，注重課堂學習過程與方法，此外，教后記緊扣課堂教學，體現反思意識，因此，各位老師的教案都為優(yōu)秀。
1．教學目標，教學重難點，教學過程十分詳盡，尤其是教學過程的個性修改，每位老師據自己班的不同特點，或側重于體現學生的自主、合作、探究的學習方式、或側重于學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓練，但都圍繞教學目標、教學重點展開。
2．個別老師教學板書是老師教案中一道亮麗的風景。
3．特別要提的是有幾位老師在教案后都附上“作業(yè)設計”各位老師，都有自己的獨到之處，能體現自己的個性化教學過程，體現自己的教學思想，教學后記則更多地體現了對學生的關注，體現了較強的生本意識。
需要改進的地方：
1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別優(yōu)秀的課時設計讓人感到具有較高的撰寫能力，同時又有個別課時設計的不理想。
2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想，特別是科學、微機學科。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的`教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。
5．集體備課教案后要標注自己的修改部分。
總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規(guī)范性，也使我們的業(yè)務能力不斷提高。
二、作業(yè)檢查
從檢查情況看，六年級學生作業(yè)書寫端正、規(guī)范，學生更正及時，計算正確率高，作業(yè)書寫特別工整從檢查中可以看出，數學老師作業(yè)批改認真，無誤批、漏批現象，是大家學習的榜樣。
三、手冊填寫
各位老師的手冊基本填寫完成。但有個別老師的手冊填寫馬虎，書寫不認真。內容。過去空洞。希望在經后的工作中要注意。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十六
1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。18個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴謹的工作作風是分不開的。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十七
本周教務處組織期中業(yè)務檢查，下來我把作業(yè)檢查情況向大家匯報一下：
一、數學作業(yè)：
優(yōu)點：
1、各班作業(yè)都能按時送交檢查，作業(yè)次數也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規(guī)范。
2、大多數作業(yè)封面整潔，學生書寫的也比較工整。
3、每次作業(yè)的量比較適中，題型多樣。
4、大部分老師在作業(yè)批改時能應用一些鼓勵性的語言或圖案來激勵學生。
5、大多數作業(yè)中有錯題改正的痕跡。學生能及時更正，老師能及時批改。
發(fā)現的問題：
1、學生作業(yè)格式書寫不正確，這是普遍存在的問題，說明老師在這方面不夠重視，沒有統一要求，或是要求不嚴格。（如：頂格寫，寫半頁留半頁等）。
2、學生書寫不認真，而且隨意，對一些字母或數字的書寫更是不規(guī)范，x寫成×，零0沒有封口隨便一畫，畫圖不用鉛筆。
3、抄應用題時，有的同學沒有把題抄全，簡略了，老師也沒有指出，還有抄題不規(guī)范，抄一行空一行。
4、作業(yè)中學生寫錯時，經常用膠帶，涂改液進行粘貼補救，不美觀。
5、作業(yè)中的錯題，有不改正現象，或是第一次學生改正了，但還是錯了，以后就再不改了。
6、老師閱號寫的過大，“好”寫的不工整，批改符號不規(guī)范，隨意不美觀，對號畫的多種多樣。
7、作業(yè)有漏批、誤批現象，學生改正的題，老師不批改。
8、部分班級的作業(yè)封面極不整潔，學生在封面上亂寫亂畫。
9、低年級作業(yè)書寫不規(guī)范，要讓學生從一開始就養(yǎng)成正確、規(guī)范書寫的習慣。老師鼓勵性的字寫的不工整，圖案不規(guī)范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋果等畫的不好）。
小學期中業(yè)務檢查總結篇一
檢查目的：根據學校的工作部署和教導處的計劃，為全面了解教師業(yè)務開展情況，真實掌握教師教育教學工作，從而有針對性的指導教師業(yè)務，以提高教學質量，特開展本月檢查工作。
檢查時間：20xx年3月28日
檢查項目：教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學設計） 檢查部門：教導處
受檢科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息、心理發(fā)展、安全教育。
檢查情況反饋：
本次業(yè)務檢查是本學期業(yè)務檢查重要組成部分。學校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優(yōu)點：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規(guī)范、清晰，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思和課堂亮點、改進措施等。
二、存在的問題：
研，沒有有效的問題設計意識和思路。教案內容不深刻，問題沒有圍繞教學目標和重點難點來設計，沒有層次性和梯度，教案內容空洞，實用價值不高。
2、課后反思不詳細，不能全面反映本節(jié)課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒有體現授課日期，沒有環(huán)節(jié)時間分配。
4、兼課的教師沒有所兼科目的教案。
5、教師互相聽課節(jié)數沒有達到要求，由于長期達不到聽課節(jié)數，導致教師聽課筆記不規(guī)范，點評不能評到關鍵處，聽課評課能力下降。
三、改進措施
1、加強業(yè)務指導和教研業(yè)務專題學習力度，通過全面定期的專題業(yè)務學習，提高教師備課能力。
2、加強業(yè)務檢查的規(guī)范程度，檢查工作要認真、詳實。實行領導閱談制和問責制，對發(fā)現的問題及時解決，對反復出現的問題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開展業(yè)務技能大賽，促進教師比、學、幫、超意識。
杜拉爾中心校
20xx年3月31日
小學期中業(yè)務檢查總結篇二
為了進一布提高我校的教育教學質量，促進教學工作正常有序的開展，跟據烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結合我校的實際情況，我校于四月二十四日開展了業(yè)務檢查活動?，F將這次檢查情況作如下總結。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數學教研組制定的計劃較認真全面，包含目標要求、方法措施、教學進度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學環(huán)節(jié)設計的較為齊全合理，教學過程比較詳實，教師們寫的教學反思較以前也有所進步，有部分教師的教學反思體現了教師對教材處理的方法，能側重對自己的教法和學生學法的指導，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學手段方式、方法進行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學生作業(yè)中的錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進行第二次批改，大部分學生書寫比較認真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據各班的實際情況結合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認真地開展活動，并記錄好活動的`開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學生所出現的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學生訂正后的作業(yè)沒有進行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學生作業(yè)的質量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現象，有的還比較嚴重，老師在上課是應該加以強調。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認真，有漏填現象。
5、極少數教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準出現大的批號，做到精批細改。 3、所制定的計劃必須認真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數學觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務檢查徹底掌握了全校教師教育教學情況，從而發(fā)現了自身存在的問題，將會進一步促進我們的教學工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學
2017年4月26日
4月份教學工作檢查，旨在調查老師們在集體備課操作當中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導性意見。同時，也是教學常規(guī)工作的反饋。
在4月28日，我校組織了一次全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業(yè)，老師的教學備課和聽課、政治、業(yè)務學習等方面做檢查。檢查中,認真負責地檢查，準確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學習。
1、教案
一、 好的方面：
大部分老師備課認真，教案設計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據我校學生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有胡振金、胡業(yè)永、胡秀鑾等老師。主要表現在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節(jié)課的重難點，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.教案數量充足、環(huán)節(jié)齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。（3）.突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。
二、需要改進的方面：
（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學反思，書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。
2、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數足，作業(yè)批改有批語，詳批細改，作業(yè)內容科學、作業(yè)量適中。較好的有：胡爽、胡振剛等。其中胡振剛老師的作業(yè)批改非常詳細，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認真，鼓勵性批語較多。 不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。
3、聽課記錄：
（1）各組教師的聽課記錄能夠達到學校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。（2）不足：個別老師的聽課節(jié)次不足，無聽課后評議。
4、業(yè)務學習等
通過檢查發(fā)現，教師們普遍認識到教育教學理論是教育教學工作的先導。因此，老師們學習的積極性很高。通過學習記錄就能看出。
2011年4月30號
小學期中業(yè)務檢查總結篇三
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進行了較系統的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結合實際情況進行刪改、調適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內容，大變動，小調整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內容詳略有些差異，基本上從教學內容入手，根據內容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內作業(yè)，練習冊，積累，日記。以上四項內容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業(yè)也都有，且內容全面。但失去其實效性，（多數同學是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結果。
教育工作是一項系統、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇四
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
一、在工作中。
能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如某某等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
二、在教學工作中。
做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。
平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫某某。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“某某”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。
通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
小學期中業(yè)務檢查總結篇五
檢查內容：
教師備課、作業(yè)批改、教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊、班務工作。 檢查人：周 軍
檢查目的：
全面了解教師業(yè)務情況，發(fā)現不足，改進缺點，為以后業(yè)務工作奠定基礎；逐步規(guī)范業(yè)務管理，提高教師素質，進而提高教學質量。 具體檢查總結如下：
一、教師備課：
所有教師備課均能做到超前備課，且教學環(huán)節(jié)齊全，教學流程思路清晰，能夠按照學校要求備課。
常識課備課均已結束，備的是簡案。
不足之處：個別教師的教學進度有點偏快，新課結束較早；個別教師的備課環(huán)節(jié)不夠齊全，缺少板書設計及教學反思或反思不夠準確。針對教案中存在的問題我校將在下周例會上針對每個人存在問題有針對性地總結，為下學期的教案設計做好準備！
二、作業(yè)批改：
作業(yè)中存在的問題主要是學生的書寫不夠工整，說明教師在布置學生作業(yè)時沒能嚴格要求，學生沒能養(yǎng)成良好的書寫習慣，在今后的教學中應該注重對學生的養(yǎng)成教育。
整改，并杜絕類似事件的再次發(fā)生。
三、教師考評報告冊：
截止檢查為止絕大部分教師五月份的報告冊已經書寫完畢，且能按要求填寫，符合要求，只有少數教師的教學反思欄沒有及時填寫。
四、班務工作：
所有班主任能夠按照班務工作計劃認真落實各項活動，且記錄詳細，說明班務工作開展的比較扎實有效。
以上是榴園小學五月份業(yè)務工作檢查情況，針對本次檢查中存在的問題，我校將結合本次檢查中的問題要求全體教師進行全面整改，嚴格按照學校要求進行備課、作業(yè)批改、認真填寫教師考評報告冊等，嚴抓教師業(yè)務，實行規(guī)范化、科學化管理，使榴園小學的教學業(yè)務工作全面上升到一個新的臺階。
榴園小學
2012-5-28
為了進一布提高我校的教育教學質量，促進教學工作正常有序的開展，跟據烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結合我校的實際情況，我校于5月二十四日開展了業(yè)務檢查活動?，F將這次檢查情況作如下總結。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數學教研組制定的計劃較認真全面，包含目標要求、方法措施、教學進度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學環(huán)節(jié)設計的較為齊全合理，教學過程比較詳實，教師們寫的教學反思較以前也有所進步，有部分教師的教學反思體現了教師對教材處理的方法，能側重對自己的教法和學生學法的指導，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學手段方式、方法進行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學生作業(yè)中的'錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進行第二次批改，大部分學生書寫比較認真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據各班的實際情況結合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認真地開展活動，并記錄好活動的開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學生所出現的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學生訂正后的作業(yè)沒有進行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學生作業(yè)的質量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現象，有的還比較嚴重，老師在上課是應該加以強調。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認真，有漏填現象。
5、極少數教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準出現大的批號，做到精批細改。 3、所制定的計劃必須認真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數學觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務檢查徹底掌握了全校教師教育教學情況，從而發(fā)現了自身存在的問題，將會進一步促進我們的教學工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學
2017年5月26日
小學期中業(yè)務檢查總結篇六
在3月22日，我校召開了第一次業(yè)務檢查總結會，對1至4周的業(yè)務檢查進行總結，主要針對學生的作業(yè)、老師的備課、教案和聽課、繼續(xù)教育、校本培訓學習、輔導學生等方面的檢查。檢查中,認真負責地檢查，準確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有教師學習、反思。
一、教案
1、 好的方面：
大部分老師備課認真，教案設計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據我校學生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有孫波、張淑英、吳威、楊秀梅老師。主要表現在：
（1）、教案非常認真，確實下了很大功夫，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。
（2）、教案數量充足、環(huán)節(jié)齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。
（3）、突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。
（4）、每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。
2、需要改進的方面：
（1）、個別教師教案書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，形式主義。
（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事。
二、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數足，作業(yè)批改有批語，詳批細改，作業(yè)內容科學、作業(yè)量適中。較好的有：孫波、張淑英。其中孫波老師的作業(yè)批改非常詳細，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認真，鼓勵性批語較多。
不足：部分學生書寫潦草。
三、聽課記錄：
各位教師的聽課記錄能夠達到學校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。
四、學習筆記：
通過檢查發(fā)現，教師們普遍認識到教育教學理論是教育教學工作的先導。因此，老師們學習的積極性很高，通過學習記錄就能看出。
五、輔導學生：
各位老師都有培優(yōu)提中輔差計劃、記錄，都能有針對性的開展活動，并且效果很好。
總之，此次檢查工作總結確實看出教師很重視自身素養(yǎng)的提高，并且能根據課改精神關注人的發(fā)展，認真完成本職工作，而且高效率，不推脫，踏踏實實以求更好的提高和進步。存在不足我們將竭力改善以更好推進下一步工作。
為了更好的加強學校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升我校教育教學水平，1月17日，教導處在期末成立檢查工作領導小組，利用兩天時間，對全校教師業(yè)務情況進行了檢查。本次檢查根據《白山中心校期末業(yè)務檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務學習情況、學校對教師的業(yè)務檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業(yè)設置與批改等進行了認真的檢查和總結，現將具體情況小結如下：
一、學校教研開展
學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面體現出來。為全面提高教師的科學素養(yǎng)，不斷更新科學教師的教育思想觀念，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和小學教育教學工作的實際，立足于全面提高小學科學教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型科學教師隊伍。教師們都應遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數學教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，學習交流。
二、政治業(yè)務學習
強教書育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師。教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現培養(yǎng)高素質學生的最終目標。從檢查來看都能經常組織參加聽課、評課和教學研討學習，不斷的閱讀教育教學著作，文學作品。
三、論文撰寫
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。
四、聽、評課
分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。
五、作業(yè)設置于批改
從檢查看，絕大多數教師能貫徹新課標，針對每節(jié)課的重難點，精心設計作業(yè)，作業(yè)設計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎題，又有綜合題。多樣性主要表現在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據本學科特點，科學的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時認真，基礎練習冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進行恰當的評價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。
在作業(yè)檢查中也存在某些不足：
1、個別教師批改作業(yè)極不認真，一目十行，幾道題籠統用一個對號，甚至一面就一個對號；學生作業(yè)出現錯誤沒能發(fā)現。
2、有的教師對學生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。
3、個別教師布置作業(yè)的數量兩極分化，有的特少，有的`偏多；
4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調，沒有針對性。如：“內容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真”
“你想說什么”。一個學校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。
六、教學設計
從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標，結合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學備課、生本備課、有序備課，根據教材特點和學生實際，制定出切實可行的教學方案，真正做到了教學重難點把握準確，學法得當，體現了新課改的精神，突出了學生的主體地位，注重了學生能力的培養(yǎng)。大家的教學設計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結出了教學中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發(fā)、李建群、夏新生等。
當然，檢查中也發(fā)現一些問題：個別教師教學過程設計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應付檢查，沒有實效。
校將繼續(xù)堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創(chuàng)新，扎實推進各項工作的開展，為馬安教育的發(fā)展做出應有的貢獻。
胡莊小學教導處
二0一七年一月十八日
小學期中業(yè)務檢查總結篇七
為了進一步規(guī)范教師的教學行為，查找出學校業(yè)務管理中存在的問題和不足，總結各位老師在3月份取得成績及成功經驗，圓滿完成20xx年3月份績效工資考核工作，教導處于20xx年4月2日組織了本次業(yè)務檢查，這次檢查共分語文組、數學組、英語組、理化組、政史地及藝體組六個組，一共檢查了38人次，檢查內容包括備課、聽課手冊、課堂作業(yè)、批改手冊、錯題集、培優(yōu)補差、學習筆記等八項。
現將本次檢查結果小結如下：
一、語文組
語文組共6位教師：方煦、馮彬、邱欣、胥保進、劉榮浩、吳躍。六位老師都能及時將自己的業(yè)務交到教導處檢查。
語文組是學校各個教研組中業(yè)務最好的。
從備課及培優(yōu)補差來看，每位教師的備課數量充足，均達到35節(jié)以上（含作文備課）。方煦、馮彬有單獨的作文備課。環(huán)節(jié)齊全，都有三維目標，教學重難點、教學過程等，板書設計、教后反思均符合規(guī)定的要求，其中吳躍、方煦等老師備課結構清晰，實用性較強；劉榮浩、邱欣因為涉及到畢業(yè)班復習，備課相對簡單一點。
從作業(yè)設置和批改手冊來看，各位老師布置的作業(yè)量足，題型樣，內容有梯度，有層次，大部分學生書寫工整，書面整潔。其中方煦作業(yè)14次，作文7次，最后一次未批閱。；馮彬、胥寶進老師作文8次，作業(yè)分別是15次、16次、14次；九年級吳躍、劉榮浩作文6次，作業(yè)都是14次，并且都認真批閱。有眉批、尾批、錯別字訂正欄、等第、日期齊全，批閱質量較高。從語文課堂作業(yè)來看，學生對基礎題都能完成，但大部分學生對其中的寫作題完成不好，今后老師要加大檢查、督促力度，用好用細課堂作業(yè)。
從聽課手冊上來看，大多數老師記錄完整，項目齊全，方煦、馮彬、胥寶進、吳躍四位老師環(huán)節(jié)齊全。有些老師記錄上沒有聽課日期、授課班級、授課人等；個別老師缺少過程性評價。
從錯題集和批改手冊來看，馮彬老師的最好，達到16次；邱欣、吳躍15次，劉榮浩老師14次，記錄詳實，書寫認真，環(huán)節(jié)齊全。
其他幾項都做的很好。
二、數學組
數學組共檢查了六位老師，分別是傅德恒老師、周大勇、張亮、王夢宇、宋之飛、魏禮銀。
然是王夢宇老師，寫的非常詳細，作業(yè)設計合理，有單獨的教后反思，用紅色筆標出。比較實用，切合實際。傅老師雖然年齡較大，但依然堅持保質保量地備課。特別是學生有大量的作業(yè)和錯題集。但其批改手冊一項次數不足。張主任雖然平時事務繁忙，但業(yè)務無論是數量還是質量都完全符合學校的要求，教案書寫詳細認真，有反思。
2、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，出現的錯題也能及時批改訂正，并做好統計，寫好批改記錄。其中較好的有：傅德恒的作業(yè)達到了40次，并且全批全閱，質量較高。但批改手冊記錄不全。其余五位教師都是35次。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如有些老師批改作業(yè)時幾題在一起只用一個對號，較粗略。
3、聽課記錄：最好的是王夢宇，聽課27節(jié)；大部分老師在次數上都符合要求，但是有個別老師有的沒寫授課人或聽課日期，節(jié)次等。
三、英語組：
英語組共檢查了5位老師的業(yè)務，分別是朱紅艷、王晨、胡娜娜、陳敏賢、劉艷。
1、備課及培優(yōu)補差：每位教師都能達到35節(jié)以上。環(huán)節(jié)齊全，都有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計，能達到一定數量的教學反思和課后回憶。其中朱紅艷、陳敏賢書寫認真，內容詳實，有課后反思。其中劉艷老師業(yè)務請假一個月，回來后迅速積極投入工作，業(yè)務依然非常優(yōu)秀。
2、課堂作業(yè)：，胡娜娜、陳敏賢、朱紅艷做了33次。大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細致認真，學生也能夠及時訂正，老師的批語有針對性及鼓勵性。
3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，陳敏賢15次，胡娜娜14次，且環(huán)節(jié)交齊全。其他老師13次。個別老師節(jié)次記錄不詳細。
4、錯題集及及批改手冊。基本上能做到記錄非常詳實，并且有反饋意見。
四、理化生組：
共檢查7位老師的業(yè)務。分別是張志飛、賈康、金得志、高鵬、梁海巖、張新遠。
1、備課及培優(yōu)補差：絕大多數老師備課順利完成，環(huán)節(jié)齊全，都有教學目標、教學重難點、教學過程。比較好的有高鵬、金得志，備課達到25節(jié)。特別是高鵬，不僅節(jié)次充足，而且書寫認真，二次備課痕跡明顯，有課后反思。梁海巖18課時，內容詳實，環(huán)節(jié)齊全。
2、課堂作業(yè)及批改手冊：大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細致認真，學生也能夠及時訂正。張志飛做了16次，金得志高鵬做了15次，賈康做了15次，都符合要求，而且全批全改。
3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，但也有的教師的聽課錄的節(jié)數不足，有的環(huán)節(jié)不完整，有的聽課時間未填寫，有的沒有聽課意見或評價。較好的是賈康和張新遠，次數充足，達到15次；其余老師13次，記錄較詳實。
五、政史地組：
共6位檢查老師。分別是：曹紫文、徐宵、欽健、朱康健、仝麗萍、周英杰。
1、備課。徐宵老師達到了20課時。欽健、仝麗萍17課時。
其中徐宵老師和欽健老師備課內容詳實，書寫認真。特別是徐宵老師，寫的是祥案，有課后反思。朱康健備課為打印版，不符合要求。
2、作業(yè)及批改手冊。較好的是欽健老師、仝麗萍老師，做了14次作業(yè)。而且題量適中，有針對性，全批全改。徐宵各做了13次，全批全改。
3、聽課記錄都是4次，但有的記錄太簡單。輔導紀錄徐宵、欽健、仝麗萍進行了14次，有學生名單，但有的缺少習題因素。徐宵老師九年級主要作業(yè)是中考新航標，講解非常詳細。
六、藝體組。
共檢查了5位老師的業(yè)務，分別是李成、房慶國老師、楊影、劉明、劉偉。
1、備課。房老師備了18課時。楊影備了26課時。書寫認真，圖文并茂，完全符合學校要求。李成16課時，劉明老師15課時。劉偉老師因為學科特殊性，備課為電子教案。值得表揚的是楊影老師，有單獨的興趣小組備課，書寫認真，次數充足，環(huán)節(jié)齊全。
2、聽課手冊。劉明老師14次，劉偉15次。
通過本次檢查，總體情況比較好。表現在（一）備課課時充足：絕大部分老師能備足課時，有一定提前量，聽課數量足。（二）教案質量：除朱康健外，全體教師手寫，書寫認真，環(huán)節(jié)齊全，有計劃。從教學目標、教學重難點、教學設計和教學過程能體現出集體備課，絕大部分老師二次備課精致，三維目標明確，重點突出。（三）聽課情況：聽課情況總體良好，大部分老師聽課課時足，記錄過程完整，內容具體，有教學評價與隨堂點評。
當然，也存在諸多需要改進的地方。大部分老師聽課手冊應付檢查，有部分老師教學評價缺失或偏少，記錄較簡，且注重課堂內容呈現，缺少教學方法、學生學情學況的記錄與評價。
增強教育法規(guī)意識，充分認識業(yè)務檢查的意義，學校領導組要加大教學常規(guī)管理的力度，切實將教學常規(guī)管理作為學校工作的重要組成部分，進一步規(guī)范教學管理。
龍集中學教導處
20xx年4月5日
小學期中業(yè)務檢查總結篇八
為了切實抓好教學常規(guī)管理，加強對全體任課教師（包括聘任教師）的各個教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查，全面了解全校教學運行情況，認真總結前段教學工作中的成績，及時發(fā)現和改進教學中存在的問題與不足，從而加強對我校教學秩序、教學過程、教學環(huán)節(jié)、教學質量的監(jiān)控。
根據此次檢查情況，結合各系部上報的總結材料，我們發(fā)現我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩(wěn)定，各位任課教師教學環(huán)節(jié)基本到位。具體體現在以下幾方面：
（一）教學秩序基本正常。
本學期開學以來，學校充分發(fā)揮校系兩級教學管理部門的管理職能，努力調動學生參與教學管理的積極性，通過校教學督導專家經常深入課堂、教務處教務員不定期抽查、系部教學管理人員日常巡查、教學信息員直接反饋等方式，形成了一個教學秩序管理網絡，進一步穩(wěn)定了我校的教學秩序。開學至今，我校教學秩序保持基本穩(wěn)定，未發(fā)生教學事故，教師能提前到位，按時下課；絕大部分老師上課時精神飽滿，警容嚴整，狀態(tài)良好。
（二）課堂教學情況良好，教學水平有所提高。
本學期是我校全面實施教學質量工程的關鍵階段，要想切實提高教學質量，課堂教學是非常重要的一個環(huán)節(jié)。開學以來，我校加強了對課堂教學的管理力度。從這次期中教學檢查反饋的情況來看，我校大部分教師上課認真負責，內容新穎充實，教學方法得當，注意與學生互動，能充分調動學生學習的積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學生的一致好評。
（三）其他教學環(huán)節(jié)落實基本到位。
備、教、改、輔是教學的四個基本環(huán)節(jié)，除了上課，我們還對其他教學環(huán)節(jié)進行了檢查，發(fā)現我校絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業(yè)、細致進行輔導。技術系教學準備充分，都有詳細的教案，教案規(guī)范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出；政教部在集體備課時，對各門課程的教學大綱的指定、教學進度的安排及各章節(jié)內容的講授以及每章節(jié)的重點、難點問題進行了討論，達到了很好的效果；基礎課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫認真規(guī)范；警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新；偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美；法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋。
（四）對課程考核提出了改革方案。
著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素質和能力培養(yǎng)、提高教學質量的一個重要舉措。根據期中教學檢查通知的安排，許多系部組織了專門的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內與校外四結合的原則。其中，交管系的《道路交通自動控制》、《道路交通事故處理》，技術系的《法醫(yī)學》，政教部的《邏輯學》，基礎課部的《司法文書》，偵查系的《現場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學》，公管系的《基礎寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學》，計算機系的《計算機應用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細、操作性強，教務處將組織專家進行論證并安排實施。
（五）踴躍參加多媒體課件比賽。
為有效推動教學手段的改革，促進教學質量的提高，根據期中教學檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎課部的《公安基礎理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。
（六）系部教學管理職能得到加強。
在系部教務秘書配備齊全、《xx公安高等專科學校校系兩級教學管理實施辦法》出臺的形勢下，本學期我校進一步落實了校系兩級教學管理制度，系部教學管理職能得到加強，更好地調動和發(fā)揮了系部在教學管理方面的積極性和主動性，收到了較好的效果。在教學大綱的編制、教學秩序的管理、教學質量的管理、學籍管理、畢業(yè)生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關系，提高了管理效率。
（七）教研活動形式多樣、內容豐富。
教研活動的開展，對教師教學及學術交流提供了良好的平臺。各教研室本學期都安排了形式多樣、內容豐富的教研活動。其中比較有特色的有：刑事偵查教研室開展了以“如何培養(yǎng)學生的偵查意識”為主題的教研活動，并請所有兼職老師參與，戴寧副校長也親自參加，老師們發(fā)言踴躍，效果突出；刑技系積極開展教研活動，調整教學內容和實訓內容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學院刑事技術教授史力民老師進行“痕跡勘察”專題講座，實用性很強；治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動，老師們交流了各自的心得體會，為不斷提高教學水平相互提供了借鑒。
（八）進一步暢通了信息交流渠道。
為了進一步加強教學管理，交流教學信息，繼xx月xx日教務處組織召開全校學生信息員會議后，期中教學檢查期間，各系部又分別組織召開了師生座談會，進一步有針對性地向學生了解本系部所屬教師的教學情況，聽取學生對教學管理和其他管理工作的意見和建議，對學生反映的問題進行調查核實，并制定出了具體詳細的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對學生提出的問題能解答的當場解答，不能解答的則及時反饋至教務處、學工處等其他相關部門，對于學生反饋上來關于本系部任課教師的情況及時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。
（一）教學秩序觀念有待加強。
這學期總體來說教學秩序基本穩(wěn)定，但任課教師調（代）課現象也仍然比較突出，截至10周因私因公調（代）課達408節(jié)次。以上情況都直接影響了正常的教學秩序，這表明，少數教師工作責任心有待加強，教學秩序觀念有待進一步強化。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球比賽等社團活動的舉行，由于并未及時與教務處進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。
（二）教學環(huán)節(jié)的落實有待加強。
從檢查情況來看，各教學環(huán)節(jié)的落實還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動的組織雖較以前有所加強，但仍有欠缺，有的系部教研活動的記錄較少，對教師、特別是聘請教師的教案檢查與督促情況也不太理想，有的教案缺少對課程的總體設計，有的教案未能體現重點、難點、課時分布。二是作業(yè)的布置與批改，存在布置的次數少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導情況，由于受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時間進行簡單的答疑，而有針對性的輔導情況不理想。四是課堂教學方面，教學內容陳舊、教學方法單調、對課堂紀律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。
（三）系部管理職能有待加強。
從系部上交的《教學常規(guī)檢查登記表》來看，系部的日常教學檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實情況較好，有檢查，有詳細記載，有匯總，并能反映問題。但大部分系部的檢查情況為“正常”、“好”、“較好”，根本不能反映教學中存在的問題。
（四）硬件設施需要更新。
多媒體教學是現代化教學的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時維修或更換，導致上課未能達到理想的效果。本學期截止第10周，由于部分多媒體教室上課效果不佳而調整上課地點的達400余課時。頻繁調整上課地點，既沖擊了正常的教學秩序，也在學生中造成了一定程度的負面影響。
（五）聘請教師管理有待加強。
由于學生的增多及課程開設門類日益齊全，我校聘請了一些老師。大部分聘請老師盡職盡責，受到學生的好評。但也有一些聘請老師的教學效果并不理想。學生反映問題比較突出的教師有：區(qū)隊任教《國際私法》課程的法律系聘請老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚。
第一、請各系部根據期中教學檢查的總結、學生問卷調查表及師生座談會信。
息匯總、各系部上報的整改意見等，一一督查落實有關問題。
第二、各系部要真正貫徹落實《湖南公安高等?？茖W校校系兩級教學管理實施辦法》文件精神，加強系部教學管理職能，嚴格教學巡查制度，將檢查情況按制度及時報至教務處。特別是要加強對室外課、實驗課、大課等的檢查。
第三、進一步規(guī)范課堂教學行為。請各系部再次組織全體教師（包括聘請教師）認真學習《關于進一步規(guī)范我校教師課堂教學行為的通知》。教師上課，應嚴謹治學，精心施教，加強對課堂紀律和出勤率的管理；教師應調整好休息時間，以飽滿的精神狀態(tài)面對教學工作，不得坐著授課。
第四、加強各教學環(huán)節(jié)的具體落實。一是加強集體備課。嚴格按照《優(yōu)秀教案評選辦法》中的要求與標準備寫教案，各系部對已發(fā)現的問題要限期整改；二是督促落實作業(yè)的布置、批改及課后的輔導工作。
第五、加強聘請教師管理力度。對聘請老師的任用要嚴格進行資格審核、面試把關、學期評估，要求系部建立完整的聘請老師檔案。系部督導組成員應經常深入聘請老師的課堂聽課，多進行面對面的指導交流，以促進聘請老師教學水平的提高。
小學期中業(yè)務檢查總結篇九
1、實效大。大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠。
3、形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學反思，并且很有針對性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級的語文、劉雅x六年級語文、張x五年級的數學、趙xx五年級的語文。
1、作業(yè)布置有廣度：大多數教師能認真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。
2、設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從打好基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：大多數老師都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，能充分發(fā)揮評價的激勵作用。
作業(yè)設置較好的是一年級語文、五年級語文、四年級的數學。
學校設置了教師政治業(yè)務學習、作業(yè)批改記錄、輔導記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數老師都能按質量完成，記錄較為詳細。
存在問題：
1、少數教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質量不高，次數不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學進度不一致，有漏改、不按進度改、不認真批改現象，隨意性大。
8、個別老師為了應付檢查，給學生布置的作業(yè)只求數量，不求質量。
9、部分教師的測試課的設計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學進度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強對學生學習的過程性管理，提高教學管理水平；
3、部分老師要加強課前準備，真正向課堂40分鐘要質量，提高教育教學效果。
4、讀書筆記由語文老師負責安排學生，給學生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數和時間；
6、不同學生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應有目錄的設置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強指導，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應是8課時（若本人不上公開課），數學應是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認真對待教學工作，努力提高教學業(yè)務水平，及時、認真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達到提高學生的學習成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十
社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協，同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現很多班級存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時社工課堂也可以把我們的服務系統綜合化，把一些活動都統一到社工課堂內，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內容融入到社工課堂內，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。
社工小信箱是我們點的傳統服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。
這方面工作主要包括下面幾項內容，一是作為值周人員協助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續(xù)了兩周的時間，三是協助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協調下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。
第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經歷了由走投無路到出現轉機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的。
工作計劃。
有一段時間內我們甚至不知道該怎樣開展服務以何種形式來開展服務。這段時間大概持續(xù)了一個星期我們點的督導老師彭振老師來到了我們點我們也把這個問題放映給了他在督導老師的溝通交流下我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想并且協調學校相關領導進行商討最終得到了學校領導的同樣我們的服務也能夠得到繼續(xù)開展。
怎樣體現社工服務的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔當評委，但當我們發(fā)現老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內容非常好，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里?聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向學校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業(yè)知識可能已經足夠，現在缺乏的可能就是實務經驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態(tài)來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學習的姿態(tài)，這才是一個有上進心的人應有的態(tài)度，以后不管結果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經驗，肯定會終身受用的。
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的。
教案。
作業(yè)表冊記錄筆記五大項二十一小項進行了較系統的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結合實際情況進行刪改、調適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內容，大變動，小調整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內容詳略有些差異，基本上從教學內容入手，根據內容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內作業(yè)，練習冊，積累，
日記。
以上四項內容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細預習作業(yè)也都有，且內容全面但失去其實效性，(多數同學是抄寫一本通)分層作業(yè)基本是空白以上兩大項十二小項內容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學反思完成詳細日記完成12次，全批全改生完成較好，課內。
作文。
上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。)。
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結果。
教育工作是一項系統、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十一
半個學期已經在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個學期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；現總結如下： 本學期伊始，我們便確定這學期的整體工作方法。
即圍繞一個中心（以提高教學質量為中心）；突出一個重點（執(zhí)行教師崗位責任制）；彰顯二個建設（校園文化建設、教師隊伍建設）；強化三項活動（校本教研活動、師德強化活動、教學質量監(jiān)測活動）；執(zhí)行四項制度（安全工作日檢查、周總結、月匯報制度；教師崗位責任制度；工作常規(guī)管理制度；學生質量評價制度；）
歷經半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高．特別是完善的各級各類人員崗位責任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性，教學質量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經形成。
一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開展． 安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、工作常規(guī)管理制度和學生質量評價制度的落實，為教學質量的提高提供了制度保證。
二、細化檢查內容，強化執(zhí)行力度，確保檢查結果真實有效． 針對本學期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質量。在總結時又能查擺到存在的問題，科學地提出整改措施，為下一次的復查提供了理論依據。本學期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結，重點工作匯報。
的有機結合促進了工作質量的提高。經過半個學期的實踐，已經成為管理中的精華，下半個學期，乃至于本年度，將完善這個管理機制和方法，使之成為我們管理的特色。
三、重視質量建設，尋求提高辦法，確保教學質量穩(wěn)中有升。 質量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質量服務的，質量的最優(yōu)化才是特色學校的最高境界。半個學期以來，我們重視了質量建設，質量建設的.重點在教師，教師素質提高的根本在學校，學校必須做好服務，用最優(yōu)的服務引領教師，提高全面素質。學校要做好服務，校長是關鍵，校長必須得樹立起服務意識，質量意識、競爭意識、憂患意識等。
課堂教學是提高質量的主陣地、主渠道。課堂教學質量的優(yōu)劣是制約質量提高的關鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強化課堂教學質量。由于在方法上只是以輔導為輔導，缺乏了理論聯系實際的強化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質量的提高速度很慢。
科學的教學管理是提高質量的重要保證。本學期，我們重視并強化了在教學管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結合的方法，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點；在教師學習上，側重于缺啥學啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務領導還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質量的目的。
四、完善師德建設機制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。 師德過關才是學校發(fā)展之根本。在教師崗位責任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能．讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作、心想學生。
五、存在的問題及改進措施
經過幾次檢查及平時的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1、師德建設的突破口還沒有選準，很多時間制約了質量的有效提高。
2、在教學管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質量上的偏差。
3、在校園文化及建設上，重視建設，重視管理，缺乏細節(jié)強化。
4、安全工作缺少細節(jié)周密的運作。
5、教師學習不夠深入。
改進措施：
一、繼續(xù)更新觀念，樹立質量意識。
帶領教師們認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質量，樹立自己本校的師德標兵，學之有目標，趕之有方向。
二、安全工作要常抓不懈，應該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開創(chuàng)工作新局面。
四、深入抓好校本教研工作，引領教師在本校內形成教研之風，為提高教學質量奠定理論基礎。
五、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌。
六、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十二
學校設置了教師政治業(yè)務學習、作業(yè)批改記錄、輔導記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數老師都能按質量完成，記錄較為詳細。
存在問題：
1、少數教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質量不高，次數不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學進度不一致，有漏改、不按進度改、不認真批改現象，隨意性大。
8、個別老師為了應付檢查，給學生布置的作業(yè)只求數量，不求質量。
9、部分教師的測試課的設計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學進度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強對學生學習的過程性管理，提高教學管理水平；
3、部分老師要加強課前準備，真正向課堂40分鐘要質量，提高教育教學效果。
4、讀書筆記由語文老師負責安排學生，給學生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數和時間；
6、不同學生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應有目錄的設置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強指導，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應是8課時（若本人不上公開課），數學應是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認真對待教學工作，努力提高教學業(yè)務水平，及時、認真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達到提高學生的學習成績。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十三
優(yōu)點：
1、批改較認真，全批全改，作業(yè)的量、次都比較適中。
2、作業(yè)中注重基礎知識的訓練，特別是字、詞句的訓練，比較到位。
3、老師在批改中鼓勵性的語言用的比較多。
4、作文批改較認真，功能用批改符號，批語下的較準確、詳細，特別是四丶一班老師作文批改時，能隨時發(fā)現學生的閃光點進行表揚。
5、大部分班級的作業(yè)書寫整齊、認真。
6、作業(yè)中的錯題，能及時進行改正，特別是張鐵梅老師的作業(yè)，
每次都有錯題糾正，并能認真的批改。
7、三丶二班老師在作業(yè)批改時，能對學生進步了的同學進行鼓勵。
發(fā)現的問題：
1、有很一部分班級的作業(yè)沒有錯題糾正，有時學生做了更正，但老師沒有改。
2、語文作業(yè)中整體都注意基礎訓練，課外知識涉及的少，閱讀訓練的題型少。
3、作業(yè)和作文中的錯別字批改不到位，很多錯別字沒有改出來，有的錯別字老師代替學生改正。
4、學生書寫格式普遍不正確，部分班級作業(yè)封面不整潔，說明老師平時要求不嚴格。
5、部分年級的作文評語寫的簡單，一兩句話，批改也較粗略，沒有改出錯別字和病句。
6、作文批語老化，革新意識不強（語句通順，字跡工整）。
7、有一個年級作文中的錯字，全都沒有修改的痕跡。
8、作文批語，字跡潦草，我想學生不一定能認得。
9、低年級作業(yè)要強調學生正確占格，老師批改符號不能過大，要規(guī)范。
三、綜合作業(yè)。
優(yōu)點：
1、英語作業(yè)題型多，訓練到位。
2、其他作業(yè)也都全批全改，大部分批改的較認真。
3、社、科作業(yè)老師在批改中，也能把錯別字、漏寫的字給指出。存在的問題：
1、英語作業(yè)中學生寫錯的單詞老師沒有指出來。
2、批改符號寫的不規(guī)范，太大，占了四、五格。
3、英語作業(yè)學生占格不標準，老師對差生的作業(yè)批改不認真。
4、社、科作業(yè)批改上都比較粗略，大對號現象普遍存在（一頁一對號填空）。
5、社、科作業(yè)大部分不注意書寫格式。
四、通過本次檢查，發(fā)現以下老師的作業(yè)批改認真、仔細，學生書寫的也較規(guī)范。
如：張鐵梅，馮曉琳，魯向霞，王青麗，李青梅，胡志梅，宋娟娟，張偉，郭華，王利榮，張飛飛，劉忠亞，樊春燕，蔡國麗，謝小青，喬志麗，張娟娟，李生洲，周永香，汪潔，劉生梅。
五、今后要求。
1、每位老師的作業(yè)要標明次數，次數要準確。
2、批改規(guī)范，不要用大對號。
3、作業(yè)中抄題時，要強調格式。
4、作文、作業(yè)批改時要改出錯別字。
5、語文作業(yè)要多布置閱讀作業(yè)。
6、作業(yè)中不能用涂改液和膠帶，錯的可畫方框。
7、要強調學生規(guī)范書寫。如：數學中的字母、數字，語文上的占格等。
8、作業(yè)要統一用筆。（一、二年級用鉛筆，三至六年級除作圖外，不能用鉛筆寫，要用鋼筆或水性筆）。
9、檢查作業(yè)時，作業(yè)封面的學號要統一書寫。
10、錯題一定要讓學生自己更正，老師不到代替學生改正。
11、鼓勵性的語言要規(guī)范書寫。
12、差生的作業(yè)也要認真批閱。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十四
為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，10月12日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：
絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的'寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯系，校內外溝通。檢查中發(fā)現老師們非常注重了知識的拓展和延伸。
存在的問題：
1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆?，F在已經備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。
2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。
3、部分教師小科備課過程過于簡單。
3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現象。
4、作業(yè)激勵性評語明顯不足。
今后工作方向：
1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質量的前提。
2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。
3、抓好學生的書寫與作業(yè)簿本的保護。
4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現不同學生的不同作業(yè)特點。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十五
荊集片區(qū)于3月16日對全體教師常規(guī)業(yè)務進行了檢查，檢查由教辦組織，各校校長、骨干教師具體檢查。在檢查中嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)教辦制定的片區(qū)月查標準，并當場賦分。現將我校本次檢查情況匯總如下：
一、 優(yōu)點：
1、 各位老師主科備課比較規(guī)范，均超前備課。
2、 主科作業(yè)每課時練習一次，教師批改認真，批改記錄具體。
3、 練習冊練習和批改與教材同步，均能全批全改。
4、 大部分老師能及時批改同步練習。
5、 兼科科學、品德都有作業(yè)，且老師能及時批改。
6、 教師理論學習內容與要求相符，字數充足，絕大多數老師寫出了心得體會。
二、 不足之處：
1、 兼科備課較少，而且兼科備課不夠規(guī)范。
2、 絕大多數老師沒能及時的進行單元檢測。
3、 高年級語文小作文基本達不到要求。
4、 校本教研薄弱，基本為空白，這雖然與教務處還未組織全校教研活動有關，但老師們還未養(yǎng)成互相聽課的習慣。
三、 今后采取的措施
1、 教務處將在期中前后各舉行一次聽、說、評課活動，加強校本教研。
2、 校委會成員深入課堂，進行推門聽課，隨時教師掌握課堂教
學情況。
3、 教研組每兩周對教師常規(guī)業(yè)務檢查一次，可采取抽查的方式進行。
4、 各位教師根據反饋查缺補漏，做好各自常規(guī)業(yè)務。
本次檢查主要查找了不足，找出了問題，教務處制定措施進行整改，從而促進我校教學質量的進一步提高。
3月31日，根據學校教學工作計劃安排，由教務處對本學期第一個月的教學常規(guī)進行了檢查，檢查情況如下：
一、主要成績：
1、備課方面。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n；大部分教師做到統觀全冊，有教學計劃，大部分教師超前備課；教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實。
2、上課。教師能嚴格遵守學校有關規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象。
3、作業(yè)。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級有激勵的語言；學生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
4、聽課。大部分教師聽課十分積極，并且評課具有較強的針對性和指導性，有利于上課教師改進教學，提高教學能力。
5、學習筆記。老師們學習熱情很高，完成學習筆記較好，有的老師已經達到4000字以上的學習筆記。
二、不足之處：
在這次月查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細致，但仍然出現一些不如人意的地方，表現如下：
1、少部分老師的教學計劃封面填寫不夠完整，學生學情分析不夠到位，教學進度沒有安排。教務處已經與老師當面交流，要求補足。
2、 個別年級 數學作業(yè)量偏少。
3、 部分教師教學反思只是摘抄或是直接從網上打印，沒有針對性。
4、 少部分教師聽課記錄中沒有點評意見，沒有教學評價。
我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。
四月份教學常規(guī)檢查小結
4月24日，我教導處對語、數教師備課、批改作業(yè)、聽課記錄、教學反思進行了檢查?，F在針對備課、作業(yè)、教學反思、聽課記錄幾方面進行小結：
一、主要優(yōu)點
（一）備課方面
1、大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊扣《課標》，重點突出，體現特點，落實教學目標，滲透新的教學理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、每位教師都能精心準備，認真撰寫教案，數量足夠，都能做到超前備課。
3、有教學反思。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受，體驗，思考，頓悟寫出反思。
（二）反思方面：
每位教師的教學反思都有一定的量，課后反思及時、詳細、深入，能根據實際情況有感而發(fā)，內容豐富，形式靈活，針對性強。對以后的教學很有幫助。能很好地起到反思——調整——改進的作用。
（三）作業(yè)布置與批改：
1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。
2、設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
（四）聽課方面
開學以來，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達到8到10次以上，并且聽后都能及時進行評議。不過一些老師的評課意見很簡單。
二、存在的問題
1、個別教師的個案補充較簡單，缺乏實用性、缺乏主見性。
2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。
3、一部分學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。
三、整改意見：
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。
2、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益；
3、建議老師加強對學困生多采用面批形式，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。
六月份教學常規(guī)檢查小結
6月26日晚上，教導入組織對教學常規(guī)進行了檢查。現將檢查結果總結如下“
一、教案檢查
各位老師都能認真?zhèn)湔n，做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，尤其各位老師在教案個性修改中，特別關注低年級學生的特點，注重課堂學習過程與方法，此外，教后記緊扣課堂教學，體現反思意識，因此，各位老師的教案都為優(yōu)秀。
1．教學目標，教學重難點，教學過程十分詳盡，尤其是教學過程的個性修改，每位老師據自己班的不同特點，或側重于體現學生的自主、合作、探究的學習方式、或側重于學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓練，但都圍繞教學目標、教學重點展開。
2．個別老師教學板書是老師教案中一道亮麗的風景。
3．特別要提的是有幾位老師在教案后都附上“作業(yè)設計”各位老師，都有自己的獨到之處，能體現自己的個性化教學過程，體現自己的教學思想，教學后記則更多地體現了對學生的關注，體現了較強的生本意識。
需要改進的地方：
1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別優(yōu)秀的課時設計讓人感到具有較高的撰寫能力，同時又有個別課時設計的不理想。
2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想，特別是科學、微機學科。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的`教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。
5．集體備課教案后要標注自己的修改部分。
總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規(guī)范性，也使我們的業(yè)務能力不斷提高。
二、作業(yè)檢查
從檢查情況看，六年級學生作業(yè)書寫端正、規(guī)范，學生更正及時，計算正確率高，作業(yè)書寫特別工整從檢查中可以看出，數學老師作業(yè)批改認真，無誤批、漏批現象，是大家學習的榜樣。
三、手冊填寫
各位老師的手冊基本填寫完成。但有個別老師的手冊填寫馬虎，書寫不認真。內容。過去空洞。希望在經后的工作中要注意。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十六
1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。18個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴謹的工作作風是分不開的。
小學期中業(yè)務檢查總結篇十七
本周教務處組織期中業(yè)務檢查，下來我把作業(yè)檢查情況向大家匯報一下：
一、數學作業(yè)：
優(yōu)點：
1、各班作業(yè)都能按時送交檢查，作業(yè)次數也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規(guī)范。
2、大多數作業(yè)封面整潔，學生書寫的也比較工整。
3、每次作業(yè)的量比較適中，題型多樣。
4、大部分老師在作業(yè)批改時能應用一些鼓勵性的語言或圖案來激勵學生。
5、大多數作業(yè)中有錯題改正的痕跡。學生能及時更正，老師能及時批改。
發(fā)現的問題：
1、學生作業(yè)格式書寫不正確，這是普遍存在的問題，說明老師在這方面不夠重視，沒有統一要求，或是要求不嚴格。（如：頂格寫，寫半頁留半頁等）。
2、學生書寫不認真，而且隨意，對一些字母或數字的書寫更是不規(guī)范，x寫成×，零0沒有封口隨便一畫，畫圖不用鉛筆。
3、抄應用題時，有的同學沒有把題抄全，簡略了，老師也沒有指出，還有抄題不規(guī)范，抄一行空一行。
4、作業(yè)中學生寫錯時，經常用膠帶，涂改液進行粘貼補救，不美觀。
5、作業(yè)中的錯題，有不改正現象，或是第一次學生改正了，但還是錯了，以后就再不改了。
6、老師閱號寫的過大，“好”寫的不工整，批改符號不規(guī)范，隨意不美觀，對號畫的多種多樣。
7、作業(yè)有漏批、誤批現象，學生改正的題，老師不批改。
8、部分班級的作業(yè)封面極不整潔，學生在封面上亂寫亂畫。
9、低年級作業(yè)書寫不規(guī)范，要讓學生從一開始就養(yǎng)成正確、規(guī)范書寫的習慣。老師鼓勵性的字寫的不工整，圖案不規(guī)范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋果等畫的不好）。