總結(jié)是一種整合和提煉信息的過程，可以讓我們更好地理清思路和發(fā)現(xiàn)問題。如何寫出有趣、生動(dòng)的文章？讓我們一起來探討吧?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結(jié)范文，或許能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?BR> 記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇一
這個(gè)星期五，我們班展開一次精彩的辯論會(huì)。我們辯論的話題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。我是正方，因?yàn)槲矣X得看書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能開闊視野。上課前，同學(xué)們都在把自己的觀點(diǎn)和想法寫在書上。
辯論會(huì)開始了！第一輪，先由正方發(fā)表觀點(diǎn)。我一馬當(dāng)先，站起來鏗鏘有力地說到：“我覺得開卷有益。因?yàn)闀杏性S多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能鍛煉你的思考能力，概括能力，還能大大提高作文的水平！”話音剛落，我的觀點(diǎn)馬上被反駁了?！拔矣X得開卷未必有益?！倍≌阌枵f道，“我的爸爸很愛看武俠小說，一看就走火入魔忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，這樣對(duì)身體健康有很大的不利。請(qǐng)問對(duì)方辯友，是學(xué)知識(shí)重要，還是身體重要？”
這時(shí)我心想：當(dāng)然是身體重要，可是這樣的話，我們正方不就要被打敗了？不行，我得再想想，一定會(huì)有辦法的。正當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜時(shí)。洪簫羽自信地站了起來，說：“雖然看書不能讓個(gè)子長(zhǎng)高，身體健康。但是可以哺育心靈上的成長(zhǎng)。對(duì)方辯友，安照你的說法，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不用看書了嗎？”頓時(shí)，丁浙予被說的啞口無言。
第二輪，張麥第一個(gè)站了起來。自信地說道：“我覺得開卷未必有益，看了一些不健康書會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)屇阕呦蚍缸镏??！边@一招果然厲害，但我們的隊(duì)友——聰明伶俐的張馨予，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。于是她毫不猶豫地站起來。說：“這可不能怪書，要怪你自己?？磿墒且羞x擇的，讀過一本好書，像交過一個(gè)益友。如果你是個(gè)有理智的人，就不會(huì)去看那些不健康的書?！闭f完，她瞄了張麥一眼，得意地坐下。
第三輪。由鄔可欣做反方的代表發(fā)言，她一說就抓住了重點(diǎn)：“我覺得開卷未必有益，現(xiàn)代兒童都喜歡看小說、漫畫。而且一看就耽誤了學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了生命！”全場(chǎng)陷入了沉默。這時(shí)馮張恒理直氣壯地反駁道；“看書要在做完正事的基礎(chǔ)上才能做。而且要選擇有益的書。所有的書都有它的道理，只要你用心讀，認(rèn)真讀，就能吸取它的”營(yíng)養(yǎng)“，成為強(qiáng)大、不可戰(zhàn)勝的人！”話音剛落，他的“同胞們”為他鼓起了掌。
下一輪，自由辯論，頓時(shí)，一場(chǎng)口水戰(zhàn)開始了。辯論雙方唇槍舌劍，妙語連珠，大家你一言我一言，互不相讓。這時(shí)，我方班長(zhǎng)陸思橙使出了殺手锏；“高爾基曾說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！@句話說的不錯(cuò)，名人們也提倡‘讀書好，好讀書，讀好書?！钡浇裉?，多看書，仍然是幫助我們走向成功大道的唯一途徑！”話音剛落我方的隊(duì)員發(fā)出了嘖嘖贊嘆。而對(duì)方辯友此時(shí)啞口無言，輸?shù)男姆诜?BR> 辯論會(huì)結(jié)束，張老師做了個(gè)總結(jié)：“‘開卷有益’不光告訴我們應(yīng)該勤于讀書，還告訴我們要用心讀書、善于讀書。我們看的書一定要是對(duì)自己有益的書，這樣，才能真正受益。”
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇二
就在上個(gè)周三，我們?cè)诮淌依锱e行了一次辯論賽，辯論主題是“網(wǎng)絡(luò)利大還是弊大”。
辯論賽進(jìn)行之前，我們所有同學(xué)都各自回家通過各種途徑搜集資料，老師把我們分為正反兩方，正方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大，反方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大。
辯論賽開始了。先由正方主辯手發(fā)言：“各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大于弊。我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學(xué)生，我們不僅要緩解學(xué)習(xí)壓力，更要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說，中小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的?！?BR> 正方選手胸有成竹、出口成章的開場(chǎng)表現(xiàn)贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱，他們?cè)谙旅嬖缫呀?jīng)開始摩拳擦掌、躍躍欲試了！只見反方主辯手站起身來，理直氣壯地用響亮的聲音說道：“大家好，我是反方主辯手。我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大于利。中小學(xué)生的天性是判斷力和自制力比較差，對(duì)網(wǎng)上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調(diào)查過，90%的中小學(xué)生上網(wǎng)是在網(wǎng)吧，尤其以玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹鳌Ｓ捎谧灾屏Σ?，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，給他們的'心理和身體健康都帶來了極大的影響。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利?！?BR> 反方選手針鋒相對(duì)、巧舌如簧的反駁引來了同學(xué)們陣陣叫好聲！此時(shí)，正方選手也不甘示弱，站起來乘勝追擊：“對(duì)方辯友始絡(luò)沒有弄清中小學(xué)生群體的特殊性。中小學(xué)生處在學(xué)校的教育下，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)的管束下，這難道還不能避免那些弊端嗎？”反方選手毫不相讓，大聲反駁道：“如果真能避免的話，怎么又會(huì)有那么多因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的上當(dāng)受騙和各類刑事案件呢？”正方選手說：“那畢竟是少數(shù)，我們當(dāng)然不否認(rèn)上網(wǎng)有弊的一面。但也不能把目光總局限在網(wǎng)吧和游戲上，請(qǐng)對(duì)方辯友不要只見樹木，不見森林?！狈捶竭x手馬上反駁：“我們也沒有否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)有好的一面。據(jù)我所知，到目前為止，沒有哪一個(gè)國(guó)家法律能夠正確約束網(wǎng)站。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%?！边@時(shí)，反方中突然有一位同學(xué)站起來大聲說道：“是啊，曾經(jīng)有一位網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，在與網(wǎng)友會(huì)面時(shí)被殺害?！边@時(shí)，反方同學(xué)響起了熱烈的掌聲。
最終，辯論賽以網(wǎng)絡(luò)有利又有弊的結(jié)局而宣告結(jié)束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語連珠的爭(zhēng)辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多，也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。只有嚴(yán)格要求自己，擦亮眼睛，才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇三
其實(shí)與其說是一個(gè)好觀點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，不如說一個(gè)靠譜的論點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的。在新生賽中一些奇葩論點(diǎn)時(shí)常讓人啼笑皆非，假設(shè)有一個(gè)辯題為“蘋果/鴨梨哪個(gè)更營(yíng)養(yǎng)”，正方卻有一個(gè)論點(diǎn)告訴大家蘋果酸甜可口很好吃，卻又完全不知道好吃和營(yíng)養(yǎng)到底有什么關(guān)系，以至于完全偏離本應(yīng)討論的東西，出現(xiàn)這種情況往往是因?yàn)樵谀玫睫q題后，未能清楚發(fā)現(xiàn)雙方可能存在的核心分歧是什么。
舉一個(gè)例子：殺一救百是不是正義的。
這道辯題中，正方雙方可能對(duì)于哪個(gè)定義有所歧義呢?想來殺一救百這個(gè)詞也沒有辦法怎么錯(cuò)誤解讀，是不是就更沒有做文章的空間了。最后赫然映入眼簾的是“正義”兩個(gè)字，每個(gè)人對(duì)于正義的理解都是不一樣的：蝙蝠俠的正義是保護(hù)弱者的同時(shí)，堅(jiān)持著自己不殺人的底線和原則;而滅霸的正義則是把世界上一半的人類毀滅，構(gòu)建新的世界秩序。那么大概率雙方對(duì)于正義的理解和詮釋都是不一樣的。
到這里已經(jīng)完成了工作的一半，接下來要做的就是尋找古今中外，對(duì)于正義各有著什么樣子的理解，簡(jiǎn)略觀看《正義論》等書籍，尋找到可以支持你的持方的正義觀念，并且思考這個(gè)觀念為什么是有意義的，這個(gè)時(shí)候你就離一個(gè)好觀點(diǎn)不遠(yuǎn)了。
第二步頭腦風(fēng)暴。
當(dāng)你做完了上述步驟之后，你就可以跟自己的隊(duì)友們碰面了，把你們的觀點(diǎn)碰撞在一起，看看能不能產(chǎn)生新的火花。這一步驟，便不多講，只是做一點(diǎn)小小的提醒，在討論時(shí)切忌：一上來就瘋狂拆掉隊(duì)友的觀點(diǎn)和論證。因?yàn)橐?，所有觀點(diǎn)硬要拆總歸是有辦法的，世界上沒有完美的論點(diǎn)，當(dāng)隊(duì)友秉持著一個(gè)尚不成熟的觀點(diǎn)時(shí)，被駁斥掉是很正常的，這不代表著這個(gè)觀點(diǎn)無法使用，無法完善。不停在討論時(shí)拆解，只會(huì)讓大家感覺沒有一個(gè)可以使用的觀點(diǎn)，從而垂頭喪氣，討論進(jìn)度也停滯不前。這個(gè)時(shí)候不妨先把疑問放在心里，耐心等隊(duì)友講完，再講出心中的疑惑，大家一起試圖解決。
第三步填充。
當(dāng)你們通過頭腦風(fēng)暴確定一套論證之后，那么首先恭喜你們，擁有了一套邏輯骨架。但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅僅有邏輯是沒有辦法在辯論場(chǎng)上打動(dòng)評(píng)委和觀眾、打敗對(duì)方辯友的。那么，這個(gè)時(shí)候要做的，就是為骨架中填充血肉，就是所謂數(shù)據(jù)、案例、類比等等......而在論證的效力上，我們一般認(rèn)為數(shù)據(jù)的論證效力是最高的，而斷言最低，一般符合以下公式：
數(shù)據(jù)例子類比斷言。
所以往往我們會(huì)優(yōu)先尋找數(shù)據(jù)，如若沒有再退求其次。
而如果，想要知道例子對(duì)于一段陳詞而言到底有多么重要，可以參見20xx年國(guó)際大專辯論賽新加坡國(guó)立大學(xué)對(duì)戰(zhàn)武漢大學(xué)“以成敗論英雄可取/不可取”中反方二辯袁丁學(xué)長(zhǎng)的發(fā)言。氣勢(shì)磅礴、旁征博引有讓人想不停聽下去的魔力。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇四
一天下午，在五（1）班的教室里，坐著一位位神情興奮、略帶緊張，而又迫不及待的同學(xué)們，原來在這里即將進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
在一陣上課鈴響過之后，在老師的要求下，在教室的正中央，出現(xiàn)了十二位辯論員，他們有的神情嚴(yán)肅，仿佛在思考到時(shí)候該如何辯論。有的則胸有成竹地端坐在位置上躍躍欲試。雖然我并不辯論員，但我卻比辯論員還緊張，我的手心直冒汗，雙手緊緊握拳，眼睛一眨不眨地望著我方辯論員們，生怕他們一時(shí)的疏忽，而輸?shù)袅吮荣悺?BR> 當(dāng)洪老師宣布辯論賽開始的時(shí)候，正方辯員包恒輝“呼”地站了起來，大聲說：“我認(rèn)為‘開卷有益’這話是正確的！”辯員包恒輝并沒有很復(fù)雜地解釋為什么，只是拋給大家一句話：“讀書有百益，而無一害?！彼@一簡(jiǎn)單的解釋便贏得了正方同學(xué)的一片掌聲。
我們反方哪能示弱？只見班長(zhǎng)魏舒婷不緊不慢地站起來，嚴(yán)肅地說：“我認(rèn)為‘開卷有益’這話未必是對(duì)的?！比缓?，她就強(qiáng)調(diào)了那些種種不健康的書籍，非但沒有帶給我們青少年有益的東西，反而讓抵抗力弱的青少年看得走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，最終走上犯罪的道路。班長(zhǎng)話音剛落，一陣震耳欲聾的掌聲頓時(shí)響起，作為反方的我這才松了口氣。
掌聲未落，正方辯員嚴(yán)尉菁再也忍不住了，一下子從座位上蹦了起來，把以前老師讓我們積累的讀書名言，名人的讀書故事一下子都拿了出來，最后還反問道：“難道魏舒婷的作文寫得那么好，就沒有書的幫助嗎？”嚴(yán)尉菁的話說得讓我一時(shí)間怔住了，臺(tái)下也出現(xiàn)了議論聲，再加上正方得意洋洋的神情，這情形，對(duì)我們反方十分不利，我的心提到了嗓子眼。
辯論賽到了高潮，辯論雙方你一言我一語，可就是爭(zhēng)不出結(jié)果來。大家都爭(zhēng)得面紅耳赤。當(dāng)我方辯員滕碧輝剛發(fā)表完自己的觀點(diǎn)，還未坐穩(wěn)，正方辯員張恒東就像發(fā)瘋了似的，“咚”地一拍桌子，“唰”地站起來，看那架勢(shì)，好像正在與人吵架，差點(diǎn)就要?jiǎng)邮至恕Ｈ囝D時(shí)哄堂大笑。再看看他自己，臉紅得像天邊的朝霞，也不好意思地笑了。
雙設(shè)計(jì)費(fèi)盡了口舌，可仍然不分勝負(fù)。時(shí)間一分一秒地過去了，下課鈴響了起來，洪老師做了辯論會(huì)的總結(jié)：“其實(shí)‘開卷有益’應(yīng)該開‘有益之卷’，多看能提高我們的道德情操的書，能終生受益?！?BR> 記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇五
第一節(jié)下課了，課間同學(xué)們異常興奮激動(dòng)，呱里呱里講個(gè)不停。竟幾乎無一人出去玩，原因自然是下節(jié)要辯論！
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課鈴像錘子一樣敲打著我的心，我的心砰砰直跳個(gè)不停。這節(jié)課要辯論的內(nèi)容是：“開卷有益”還是“開卷未必有益”？全班分成了正方與反方，準(zhǔn)備了自己辯手的充分資料，按捺住要跳出嗓門的心，睜大眼睛注視著華老師。
我是反方三辯，需要提出3個(gè)問題給正方1、2、4、辯。并總結(jié)下前面辯手們說的話。華老師先說了一下規(guī)則，便讓1辯上來了。
段彥然開始發(fā)表了。她聲情并茂地講了講“開卷有益”這個(gè)話題。反方1辯唐嘉苑也亳不遜色，她響亮地圍繞“開卷未必有益”這個(gè)話題說了很多。老師各給她們加了5分。
接著反方2辯蔣雨涵走上去，面不改色地反駁正方1辯，但正方2辯章婧萱反駁反方1辯也不錯(cuò)。兩人都得到了5分。
正方三辯馮奕煒又走了上去，可是琢磨了半天只提出2個(gè)問題，正方也沒人補(bǔ)充，我們反方回答得很好。如果我不是她敵人，我會(huì)替她感到惋惜的，準(zhǔn)備不充分呀！但我可是反方的，正方加2分，反方加15分，這自然給我及所有反方同學(xué)極大的鼓舞。我高興地走上臺(tái)，提出了與“開卷未必有益”息息相關(guān)的3個(gè)問題，正方1、2、4、辯都不錯(cuò)，每人加5分。
最后我們?nèi)q都總結(jié)了個(gè)大概，馮奕煒加3分，我加4分，可沒說完。但我們反方可是很自信的。
8個(gè)辯手講完后，正反方的第5辯手們登場(chǎng)了。林佳蕾表現(xiàn)得不錯(cuò)，舉手很多次，可反方的盤國(guó)平、陳乙銘對(duì)答如流。我們反方樂開了花，心情就像波浪一樣，一波未平，一波又起。有的大聲講話，有的拍手拍桌子，甚至還有的高聲歌唱，興奮地看著一個(gè)又一個(gè)5分像小鳥一樣飛入反方積分里。結(jié)果可想而知，被華老師當(dāng)頭淋了兩次冷水：扣過兩次積分。但這壓得住表情，心里卻壓不住。
下課了，華老師又讓正反方四辯總結(jié)了一下，辯論會(huì)在反方的歡笑中結(jié)束了。勝利了！勝利了！反方勝利了！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇六
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n了，這節(jié)課是最令人緊張的語文課。袁老師一進(jìn)來，熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí)，袁老師發(fā)話了：“大家的辯論賽演講稿準(zhǔn)備了沒有？”“準(zhǔn)備好了！”我們異口同聲地回答道。
說完，袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開始比賽了，對(duì)方和我方各派出一個(gè)代表，對(duì)方派出的是嚴(yán)雅軒，她說幾句后。我方的嚴(yán)士遠(yuǎn)站起來，他說：“看一本好書等于交一位好朋友，看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認(rèn)為開卷未必有益?！闭f得真好！我準(zhǔn)備拍手時(shí)，我見同學(xué)已專注地聽著，都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的.內(nèi)容，終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我正要站起來時(shí)，沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著，又找到了一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì)，我訴說著三國(guó)馬謖導(dǎo)致失街亭的原因。剛說完，曹津銘說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！闭媸翘熨n良機(jī)呀！于是我又說了：“書不一定全是好的，有些書還會(huì)使人走上犯罪的道路?！?BR> 記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇七
我們的辯題是：科技的.發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的內(nèi)心十分激動(dòng)而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來一個(gè)“開門紅”。我“硬著頭皮”，為了來一個(gè)“開門紅”，我是用盡了自己的腦細(xì)胞。我立論時(shí)，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說完了，我長(zhǎng)舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤(rùn)欣立論完時(shí)的空閑時(shí)間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時(shí)，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時(shí)陳述得那叫一個(gè)淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時(shí)處于膠著狀態(tài)，有時(shí)明顯一方氣勢(shì)足，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，可很快又被對(duì)方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲?？晌曳竭€是有點(diǎn)被“壓著打”的感覺??！見此情景，作為主辯的我只好挑起了重?fù)?dān)，以一己之力力抗謝潤(rùn)欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗，在互相“對(duì)撕”，唾沫橫飛。見我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進(jìn)來“打虎”了?？上覀兊娜q手和四辯手惜字如金，當(dāng)起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計(jì)會(huì)辯個(gè)百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會(huì)落下帷幕。整個(gè)過程是相當(dāng)?shù)木?，令我回味無窮！我真希望還會(huì)有這樣一次激烈的辯論會(huì)！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇八
老師一說出這個(gè)題目，教室里立刻炸開了鍋，有的同學(xué)說：“開卷有益?！庇械耐瑢W(xué)說：“開卷未必有益，看了不好的書反而有害。”老師把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一、二大組是正方，三、四大組是反方，我被分到了正方，老師對(duì)我們說：“明天我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽?！?BR> 第二天，辯論賽開始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是我們正方的主辯手馬晨昱發(fā)表觀點(diǎn)：“大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。所以我方認(rèn)為開卷有益?！瘪R晨昱精彩的演講，博得了正方同學(xué)的熱烈掌聲。反方主辯手董顏睿不甘示弱，立刻反駁道：“開卷未必有益，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷?！狈捶揭蚕肫鹆藷崃业恼坡?。
我們辯得面紅耳赤，誰也不讓睡，最后收局的還是王老師，他語重心長(zhǎng)的告誡我們：“看書是件好事，但要有選擇地看。我們要讀好的書，讀有益的書，才能真正增添我們的知識(shí)，開闊我們的視野?！边@真是一場(chǎng)有意義的辯論賽！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇九
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里，正在舉行一場(chǎng)別開生面的辯論賽，題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書是我們的.營(yíng)養(yǎng)品，我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳?huì)有營(yíng)養(yǎng)，而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。”我方主辯很不服氣，反駁道：“如果盲目開卷，就會(huì)事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場(chǎng)銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’，不僅沒學(xué)到知識(shí)，還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠(yuǎn)離壞書?！贝蠹衣犃?，情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽得津津有味，覺得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開始挑刺兒：“那應(yīng)該怎樣辨別呢？古人都說過要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時(shí)間飛快流逝，半小時(shí)過去了，我們還是沒有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉，因?yàn)榇蠹叶寄苷f會(huì)道，所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手，但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X得：讀書要有選擇，如果盲目開卷，會(huì)讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十
有趣的辯論賽今天，我們班開展了“講誠(chéng)信與善意的謊言”為主題的辯論賽。全班一共分成了兩大派：方正（支撐講誠(chéng)信）為一派，這一派擁一位“傳奇”而又至關(guān)重要的辯手，唐杰勛，還有兩位容易偏激和偏題的“高手”———江意達(dá)和趙笑墨，還有“笑星”朱練達(dá)，“模范生”陳緣……可真是藏頭臥虎?。?BR> 當(dāng)然我們反方一派（支持善意的謊言）也不遜色哦！我們有搜集資料最多的金雨浩，有重量級(jí)人物———全班學(xué)習(xí)最好的周珂，還有童心熠。沈罄怡還有我這一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)。兩隊(duì)實(shí)力不相上下，就這樣，辯論開始了！在雙方都陳述了觀點(diǎn)之后，唐杰勛便首當(dāng)其沖地跳了起來，講了一大堆觀點(diǎn)，告訴我們講誠(chéng)信多重要，還說善意的'謊言還是一個(gè)謊言。我心心里有許多觀點(diǎn)相辯論，可就是不敢站起來。直到諸老師點(diǎn)了點(diǎn)我的名字，我才站了起來，之后，我大搖大擺地回答了一個(gè)又一個(gè)正方的問題。我這才明白，說出我自己想說的話是多么暢快。
一堂開心的課在笑聲中結(jié)束了。我也因此覺得回答問題變成了一件很快樂的事，我以后一定要多發(fā)言！（happy?。?。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十一
我的觀點(diǎn)是愚公應(yīng)該移山。
愚公移山是傳揚(yáng)一種堅(jiān)持不懈的精神，就像我們面對(duì)問題一樣，如果我們總是不正面面對(duì)問題，那就永遠(yuǎn)沒有答案。就像我們做作業(yè)一樣，如果不會(huì)一道題，我們就空著了，可是第二天你還是要寫呀，所以人不要總是逃避問題，要正面面對(duì)，這就是我的第一個(gè)觀點(diǎn)。
第二，如果沒有移山這個(gè)工作，那他的子孫后代就很閑，很閑的`話就會(huì)懶散，很懶散的話，就會(huì)造成好吃懶做的現(xiàn)象，好吃懶做的話就會(huì)生病，身體就不好，那還不如移山，而且移山不但可以強(qiáng)身健體，身體好了，那干活就有勁了。
第三，他們搬家的話，那個(gè)時(shí)候也不像現(xiàn)在這樣買房子，那時(shí)候人要搬家的話就要買地皮，買完了地皮，要蓋房子，這時(shí)候又需要人力、物力、財(cái)力。還不如移山呢，而且，你把山移走之后還可以收過路費(fèi)，有句俗話說得好，“此山是我開，此樹是我栽，要從此路過，留下買路財(cái)?！蹦憧催@不就一舉兩得了嗎？不但可以免費(fèi)得到健康的身體。發(fā)了一筆橫財(cái)，正好讓愚公那貧困的家庭變得富裕。
這就是我方觀點(diǎn)，你覺得呢？
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十二
星期一上午，老師讓我們舉行一場(chǎng)辯論大賽。我們辯論的話題是“做動(dòng)物好還是做人好”。
我說：“當(dāng)然是做人好?！?BR> “我覺得做動(dòng)物好。”
“為什么？”
“因?yàn)閯?dòng)物自由自在，還不用學(xué)習(xí)?！?BR> 我反駁道：“做動(dòng)物一點(diǎn)也不好。如果你是一條小魚，你會(huì)被捉到。如果你是螞蟻，會(huì)被不長(zhǎng)眼的小孩兒一腳踩死……”
“那我是國(guó)寶大熊貓總行了吧。”
我們辯論了好長(zhǎng)時(shí)間，說得好口干舌燥。我喝了一口水說：“就算你是國(guó)寶也很危險(xiǎn)，熊貓被稱為國(guó)寶，是因?yàn)槿藗儷C殺的太多，很稀有，才成為國(guó)寶?！?BR> 我的同桌無話可說了，過了一會(huì)兒，他又說：“小鳥，小鳥最好。”
“鳥一點(diǎn)也不好，調(diào)皮的'小孩兒用彈弓就把你打傷了?！?BR> “天哪，小鳥也不行！”我的同桌投降了。
我告訴他：人類的高科技也會(huì)傷害自己，如果人們把草上打藥，蟲子吃了，蟲子死；鳥又把蟲子吃了，鳥兒也會(huì)死去；狗又把鳥吃了，狗也死；人又把狗吃了，人也中毒了。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不可以捉小魚、玩蟲子，更不可以用彈弓射小鳥，這樣就可以保護(hù)動(dòng)物。
同桌聽了我的話說他以后再也不捉小動(dòng)物了。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十三
星期五，老師組織了一場(chǎng)辯論賽，題目是“烏塔該不該獨(dú)自旅游”。
我參加了反方。開始幾分鐘，正方就顯出了他們咄咄逼人之勢(shì)，想讓我們無還手之力，而我們面對(duì)這強(qiáng)大的攻勢(shì)采取了靈活的策略―緊緊咬住他們的漏洞來答題，竟然還能牽著他們的鼻子走。
我們都是以烏塔周游歐洲的安全性進(jìn)行辯論的。慢慢的，我們自由辯論變成了法庭對(duì)證，我們拿出種種數(shù)據(jù)進(jìn)行公堂對(duì)駁，想讓對(duì)方輸?shù)男姆诜?。后幾分鐘，辯論賽更激烈了，法庭變成了戰(zhàn)場(chǎng)，輸贏似乎關(guān)系到整個(gè)人的生命，每個(gè)人都盡所能的辯論。正方與反方回答的問題十分鮮明，正方是往好處想，而反方是往壞處想，這樣最后誰也沒能贏了誰。
辯論賽就是一個(gè)大舞臺(tái)，不僅有著激烈的辯論，而且還有著無窮的知識(shí)，我喜歡這樣的辯論賽。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十四
我還記得有一次，我們的老師在班上開了個(gè)辯論會(huì)，這次的題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”我們組的題目是“開卷未必有益”，老師讓我們回去做好準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上，我就在7：00之時(shí)查電腦，當(dāng)?shù)搅?：58時(shí)，終于查完了，我高高興興地把這一些資料打印下來，當(dāng)時(shí)我爸爸起了個(gè)疑問，你拿這么多的'資料，背得下來嗎?我自信地回答：“背得下來!”我在12：00之前就看完了，就差等著明天大勝而歸啦!當(dāng)天晚上我做了個(gè)好夢(mèng)，我們組勝利了。第二天…我們開始辯論了，正方的胡小燕站了起來，說：“就像莎士比亞、魯迅這樣的文學(xué)家還不是靠讀書么?”反方的楊軒站了起來說：“像《七龍珠》這樣的書籍你們?nèi)タ磫?”正方的胡小燕又站了起來說：“我們又不是傻瓜，我們看書可以挑的嘛!”我和楊軒還有吳迪紛紛舉手要回答時(shí)，老師居然一個(gè)也沒有選，選了崔小然，正在當(dāng)時(shí)，崔小然居然在睡覺，老師念到他的名字的時(shí)候，崔小然恍然大悟，說：“啊··啊··誰贏了?”叮鈴鈴…鈴聲響了，下課了。
正方以微弱的優(yōu)勢(shì)贏了我們，下課的時(shí)候，還有的同學(xué)在抱怨。我從這次辯論會(huì)中得到了啟示：一定要多看書，那樣才會(huì)知識(shí)淵博。這時(shí)，我想起了一句名言：有理走遍天下!
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十五
星期三下午的班隊(duì)課上，我們舉行了一場(chǎng)有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后，我們來到教室把桌子擺放成辯論賽的對(duì)壘雙方，吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評(píng)委正襟危坐，門口坐著的兩位計(jì)時(shí)員——陳嘉禾和徐穎也是一副時(shí)刻待命的樣子，這場(chǎng)面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒有成為本次賽場(chǎng)的主角，當(dāng)上了反方觀眾。
辯論開始了，正反雙方辯手首先發(fā)表觀點(diǎn)，他們個(gè)個(gè)滔滔不絕，說得條條是道，都想一下子置對(duì)手于死地，整個(gè)賽場(chǎng)充滿著硝煙。說實(shí)話，我還真沒想到辯論會(huì)那么激烈呢！不一會(huì)兒，輪到觀眾自由發(fā)言了，這下可虧大了，我們反方只有我和章家偉發(fā)言，可正方呢？個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，氣勢(shì)甚是強(qiáng)盛，但遺憾的是大多言不達(dá)意。
終于過了觀眾發(fā)言這一關(guān)，最后由正反方4辯總結(jié)陳詞。幸運(yùn)的是，我方的四辯選手高卓挺語言流暢，口齒清楚，駁得了熱烈的掌聲。結(jié)果不出所料，最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評(píng)比最優(yōu)秀的.4名觀眾中，我居然意外得了"優(yōu)秀觀眾"，我真是太高興了！
通過這次小小的辯論，我了解了團(tuán)結(jié)的重要性，如果沒有我們大家眾志成城的努力，勝利的果實(shí)可能就不一定屬于我們了。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十六
這學(xué)期我們課前三分鐘的主要節(jié)目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個(gè)題目有正方和反方正反方來進(jìn)行辯論賽，到辯論的時(shí)時(shí)間點(diǎn)以后，就要找三位同學(xué)來給他們點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容是那方占上風(fēng)或兩方打成平手再給表現(xiàn)不好的和好的在辯論的時(shí)候抓住對(duì)方的漏點(diǎn)來說。
“又到了我們精彩的辯論時(shí)間，我是本場(chǎng)主持人郭誠(chéng)若。今天有請(qǐng)一組和四組來進(jìn)行辯論，辯論的主題是成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的?！边@就是我主持人說的話。一組來進(jìn)行辯論的是梁颯穎、李可馨而四組進(jìn)行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時(shí)候，雙方都抓住了對(duì)方的漏洞來說，還有引用名言警句來說服對(duì)方，并且他們有的忘詞了都是在場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，最后達(dá)成了平手?！罢l來為他們?cè)u(píng)價(jià)，路慶永?！薄拔艺J(rèn)為雙方打成平手因?yàn)樗麄儽舜硕甲プ×寺┒?，也引用了名言警句?！边@是路慶永同學(xué)來說的。“今天的'辯論就到這里，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說的最后一次結(jié)后語。
今天的辯論雙方在場(chǎng)上的表現(xiàn)真是唇槍舌劍，就這樣我們的辯論結(jié)束了！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十七
“我贊同中國(guó)父母的教育！”“我贊同外國(guó)父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室里正在舉行一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)——辯論賽呢！
“我覺得中國(guó)孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地說起來。
他的話音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的.吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國(guó)沒有游樂設(shè)施能讓我們快樂嗎？難道學(xué)校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎？”她的話引得全班同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動(dòng)地反駁她的話。他今天好像包了全場(chǎng)。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。
舌戰(zhàn)中，同學(xué)一個(gè)個(gè)奮勇爭(zhēng)先，擺出了自己早已用心準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)和理由，細(xì)心地尋找對(duì)方辯詞里的漏洞，雙方你來我往，針鋒相對(duì)，“戰(zhàn)火”彌漫在教室里。
辯論賽結(jié)束了，我們對(duì)“中國(guó)孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，很多同學(xué)更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現(xiàn)了少先隊(duì)員積極向上的風(fēng)采。
小辯論家們，加油！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十八
“丁零零”，一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節(jié)課我們要舉行一場(chǎng)別開生面的辯論賽，正方個(gè)個(gè)信心十足，拿著自己早已準(zhǔn)備好的幾張紙的資料。我想：“我們反方一定把你們”殺“的落花流水，片甲不留，我雖這么想，可心里還是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
只見主持人肖巢和朱海若宣布了辯論規(guī)則，隨后便開始了。朱靜文一馬當(dāng)先舉起手，說：”閑書的.內(nèi)容更吸引人，正書太古板?！班嵰岳展P侹挺地站起來反駁：”如果看閑書的話會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以我反對(duì)看閑書?！皼]想到一開口就給他們一個(gè)下馬威。
接下來競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，你一言我一語，所有同學(xué)都爭(zhēng)地面紅耳赤……爭(zhēng)了好久好久，眼看正方就要贏了，我的心頓時(shí)揪緊了，當(dāng)主持人朱海若說：”反方是否被辯地啞口無言了呢？“突然，李浩冉像是被點(diǎn)燃似的，舉起手來，替我們反敗為勝。
這時(shí)老師宣布這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了，老師說：”我們恭喜反方，他們贏了。“這場(chǎng)精彩而有趣的辯論賽，真是讓我回味無窮??！
這個(gè)星期五，我們班展開一次精彩的辯論會(huì)。我們辯論的話題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。我是正方，因?yàn)槲矣X得看書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能開闊視野。上課前，同學(xué)們都在把自己的觀點(diǎn)和想法寫在書上。
辯論會(huì)開始了！第一輪，先由正方發(fā)表觀點(diǎn)。我一馬當(dāng)先，站起來鏗鏘有力地說到：“我覺得開卷有益。因?yàn)闀杏性S多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能鍛煉你的思考能力，概括能力，還能大大提高作文的水平！”話音剛落，我的觀點(diǎn)馬上被反駁了?！拔矣X得開卷未必有益?！倍≌阌枵f道，“我的爸爸很愛看武俠小說，一看就走火入魔忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，這樣對(duì)身體健康有很大的不利。請(qǐng)問對(duì)方辯友，是學(xué)知識(shí)重要，還是身體重要？”
這時(shí)我心想：當(dāng)然是身體重要，可是這樣的話，我們正方不就要被打敗了？不行，我得再想想，一定會(huì)有辦法的。正當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜時(shí)。洪簫羽自信地站了起來，說：“雖然看書不能讓個(gè)子長(zhǎng)高，身體健康。但是可以哺育心靈上的成長(zhǎng)。對(duì)方辯友，安照你的說法，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不用看書了嗎？”頓時(shí)，丁浙予被說的啞口無言。
第二輪，張麥第一個(gè)站了起來。自信地說道：“我覺得開卷未必有益，看了一些不健康書會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)屇阕呦蚍缸镏??！边@一招果然厲害，但我們的隊(duì)友——聰明伶俐的張馨予，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。于是她毫不猶豫地站起來。說：“這可不能怪書，要怪你自己?？磿墒且羞x擇的，讀過一本好書，像交過一個(gè)益友。如果你是個(gè)有理智的人，就不會(huì)去看那些不健康的書?！闭f完，她瞄了張麥一眼，得意地坐下。
第三輪。由鄔可欣做反方的代表發(fā)言，她一說就抓住了重點(diǎn)：“我覺得開卷未必有益，現(xiàn)代兒童都喜歡看小說、漫畫。而且一看就耽誤了學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了生命！”全場(chǎng)陷入了沉默。這時(shí)馮張恒理直氣壯地反駁道；“看書要在做完正事的基礎(chǔ)上才能做。而且要選擇有益的書。所有的書都有它的道理，只要你用心讀，認(rèn)真讀，就能吸取它的”營(yíng)養(yǎng)“，成為強(qiáng)大、不可戰(zhàn)勝的人！”話音剛落，他的“同胞們”為他鼓起了掌。
下一輪，自由辯論，頓時(shí)，一場(chǎng)口水戰(zhàn)開始了。辯論雙方唇槍舌劍，妙語連珠，大家你一言我一言，互不相讓。這時(shí)，我方班長(zhǎng)陸思橙使出了殺手锏；“高爾基曾說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！@句話說的不錯(cuò)，名人們也提倡‘讀書好，好讀書，讀好書?！钡浇裉?，多看書，仍然是幫助我們走向成功大道的唯一途徑！”話音剛落我方的隊(duì)員發(fā)出了嘖嘖贊嘆。而對(duì)方辯友此時(shí)啞口無言，輸?shù)男姆诜?BR> 辯論會(huì)結(jié)束，張老師做了個(gè)總結(jié)：“‘開卷有益’不光告訴我們應(yīng)該勤于讀書，還告訴我們要用心讀書、善于讀書。我們看的書一定要是對(duì)自己有益的書，這樣，才能真正受益。”
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇二
就在上個(gè)周三，我們?cè)诮淌依锱e行了一次辯論賽，辯論主題是“網(wǎng)絡(luò)利大還是弊大”。
辯論賽進(jìn)行之前，我們所有同學(xué)都各自回家通過各種途徑搜集資料，老師把我們分為正反兩方，正方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大，反方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大。
辯論賽開始了。先由正方主辯手發(fā)言：“各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大于弊。我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學(xué)生，我們不僅要緩解學(xué)習(xí)壓力，更要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說，中小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的?！?BR> 正方選手胸有成竹、出口成章的開場(chǎng)表現(xiàn)贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱，他們?cè)谙旅嬖缫呀?jīng)開始摩拳擦掌、躍躍欲試了！只見反方主辯手站起身來，理直氣壯地用響亮的聲音說道：“大家好，我是反方主辯手。我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大于利。中小學(xué)生的天性是判斷力和自制力比較差，對(duì)網(wǎng)上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調(diào)查過，90%的中小學(xué)生上網(wǎng)是在網(wǎng)吧，尤其以玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹鳌Ｓ捎谧灾屏Σ?，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，給他們的'心理和身體健康都帶來了極大的影響。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利?！?BR> 反方選手針鋒相對(duì)、巧舌如簧的反駁引來了同學(xué)們陣陣叫好聲！此時(shí)，正方選手也不甘示弱，站起來乘勝追擊：“對(duì)方辯友始絡(luò)沒有弄清中小學(xué)生群體的特殊性。中小學(xué)生處在學(xué)校的教育下，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)的管束下，這難道還不能避免那些弊端嗎？”反方選手毫不相讓，大聲反駁道：“如果真能避免的話，怎么又會(huì)有那么多因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的上當(dāng)受騙和各類刑事案件呢？”正方選手說：“那畢竟是少數(shù)，我們當(dāng)然不否認(rèn)上網(wǎng)有弊的一面。但也不能把目光總局限在網(wǎng)吧和游戲上，請(qǐng)對(duì)方辯友不要只見樹木，不見森林?！狈捶竭x手馬上反駁：“我們也沒有否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)有好的一面。據(jù)我所知，到目前為止，沒有哪一個(gè)國(guó)家法律能夠正確約束網(wǎng)站。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%?！边@時(shí)，反方中突然有一位同學(xué)站起來大聲說道：“是啊，曾經(jīng)有一位網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，在與網(wǎng)友會(huì)面時(shí)被殺害?！边@時(shí)，反方同學(xué)響起了熱烈的掌聲。
最終，辯論賽以網(wǎng)絡(luò)有利又有弊的結(jié)局而宣告結(jié)束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語連珠的爭(zhēng)辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多，也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。只有嚴(yán)格要求自己，擦亮眼睛，才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇三
其實(shí)與其說是一個(gè)好觀點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，不如說一個(gè)靠譜的論點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的。在新生賽中一些奇葩論點(diǎn)時(shí)常讓人啼笑皆非，假設(shè)有一個(gè)辯題為“蘋果/鴨梨哪個(gè)更營(yíng)養(yǎng)”，正方卻有一個(gè)論點(diǎn)告訴大家蘋果酸甜可口很好吃，卻又完全不知道好吃和營(yíng)養(yǎng)到底有什么關(guān)系，以至于完全偏離本應(yīng)討論的東西，出現(xiàn)這種情況往往是因?yàn)樵谀玫睫q題后，未能清楚發(fā)現(xiàn)雙方可能存在的核心分歧是什么。
舉一個(gè)例子：殺一救百是不是正義的。
這道辯題中，正方雙方可能對(duì)于哪個(gè)定義有所歧義呢?想來殺一救百這個(gè)詞也沒有辦法怎么錯(cuò)誤解讀，是不是就更沒有做文章的空間了。最后赫然映入眼簾的是“正義”兩個(gè)字，每個(gè)人對(duì)于正義的理解都是不一樣的：蝙蝠俠的正義是保護(hù)弱者的同時(shí)，堅(jiān)持著自己不殺人的底線和原則;而滅霸的正義則是把世界上一半的人類毀滅，構(gòu)建新的世界秩序。那么大概率雙方對(duì)于正義的理解和詮釋都是不一樣的。
到這里已經(jīng)完成了工作的一半，接下來要做的就是尋找古今中外，對(duì)于正義各有著什么樣子的理解，簡(jiǎn)略觀看《正義論》等書籍，尋找到可以支持你的持方的正義觀念，并且思考這個(gè)觀念為什么是有意義的，這個(gè)時(shí)候你就離一個(gè)好觀點(diǎn)不遠(yuǎn)了。
第二步頭腦風(fēng)暴。
當(dāng)你做完了上述步驟之后，你就可以跟自己的隊(duì)友們碰面了，把你們的觀點(diǎn)碰撞在一起，看看能不能產(chǎn)生新的火花。這一步驟，便不多講，只是做一點(diǎn)小小的提醒，在討論時(shí)切忌：一上來就瘋狂拆掉隊(duì)友的觀點(diǎn)和論證。因?yàn)橐?，所有觀點(diǎn)硬要拆總歸是有辦法的，世界上沒有完美的論點(diǎn)，當(dāng)隊(duì)友秉持著一個(gè)尚不成熟的觀點(diǎn)時(shí)，被駁斥掉是很正常的，這不代表著這個(gè)觀點(diǎn)無法使用，無法完善。不停在討論時(shí)拆解，只會(huì)讓大家感覺沒有一個(gè)可以使用的觀點(diǎn)，從而垂頭喪氣，討論進(jìn)度也停滯不前。這個(gè)時(shí)候不妨先把疑問放在心里，耐心等隊(duì)友講完，再講出心中的疑惑，大家一起試圖解決。
第三步填充。
當(dāng)你們通過頭腦風(fēng)暴確定一套論證之后，那么首先恭喜你們，擁有了一套邏輯骨架。但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅僅有邏輯是沒有辦法在辯論場(chǎng)上打動(dòng)評(píng)委和觀眾、打敗對(duì)方辯友的。那么，這個(gè)時(shí)候要做的，就是為骨架中填充血肉，就是所謂數(shù)據(jù)、案例、類比等等......而在論證的效力上，我們一般認(rèn)為數(shù)據(jù)的論證效力是最高的，而斷言最低，一般符合以下公式：
數(shù)據(jù)例子類比斷言。
所以往往我們會(huì)優(yōu)先尋找數(shù)據(jù)，如若沒有再退求其次。
而如果，想要知道例子對(duì)于一段陳詞而言到底有多么重要，可以參見20xx年國(guó)際大專辯論賽新加坡國(guó)立大學(xué)對(duì)戰(zhàn)武漢大學(xué)“以成敗論英雄可取/不可取”中反方二辯袁丁學(xué)長(zhǎng)的發(fā)言。氣勢(shì)磅礴、旁征博引有讓人想不停聽下去的魔力。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇四
一天下午，在五（1）班的教室里，坐著一位位神情興奮、略帶緊張，而又迫不及待的同學(xué)們，原來在這里即將進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
在一陣上課鈴響過之后，在老師的要求下，在教室的正中央，出現(xiàn)了十二位辯論員，他們有的神情嚴(yán)肅，仿佛在思考到時(shí)候該如何辯論。有的則胸有成竹地端坐在位置上躍躍欲試。雖然我并不辯論員，但我卻比辯論員還緊張，我的手心直冒汗，雙手緊緊握拳，眼睛一眨不眨地望著我方辯論員們，生怕他們一時(shí)的疏忽，而輸?shù)袅吮荣悺?BR> 當(dāng)洪老師宣布辯論賽開始的時(shí)候，正方辯員包恒輝“呼”地站了起來，大聲說：“我認(rèn)為‘開卷有益’這話是正確的！”辯員包恒輝并沒有很復(fù)雜地解釋為什么，只是拋給大家一句話：“讀書有百益，而無一害?！彼@一簡(jiǎn)單的解釋便贏得了正方同學(xué)的一片掌聲。
我們反方哪能示弱？只見班長(zhǎng)魏舒婷不緊不慢地站起來，嚴(yán)肅地說：“我認(rèn)為‘開卷有益’這話未必是對(duì)的?！比缓?，她就強(qiáng)調(diào)了那些種種不健康的書籍，非但沒有帶給我們青少年有益的東西，反而讓抵抗力弱的青少年看得走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，最終走上犯罪的道路。班長(zhǎng)話音剛落，一陣震耳欲聾的掌聲頓時(shí)響起，作為反方的我這才松了口氣。
掌聲未落，正方辯員嚴(yán)尉菁再也忍不住了，一下子從座位上蹦了起來，把以前老師讓我們積累的讀書名言，名人的讀書故事一下子都拿了出來，最后還反問道：“難道魏舒婷的作文寫得那么好，就沒有書的幫助嗎？”嚴(yán)尉菁的話說得讓我一時(shí)間怔住了，臺(tái)下也出現(xiàn)了議論聲，再加上正方得意洋洋的神情，這情形，對(duì)我們反方十分不利，我的心提到了嗓子眼。
辯論賽到了高潮，辯論雙方你一言我一語，可就是爭(zhēng)不出結(jié)果來。大家都爭(zhēng)得面紅耳赤。當(dāng)我方辯員滕碧輝剛發(fā)表完自己的觀點(diǎn)，還未坐穩(wěn)，正方辯員張恒東就像發(fā)瘋了似的，“咚”地一拍桌子，“唰”地站起來，看那架勢(shì)，好像正在與人吵架，差點(diǎn)就要?jiǎng)邮至恕Ｈ囝D時(shí)哄堂大笑。再看看他自己，臉紅得像天邊的朝霞，也不好意思地笑了。
雙設(shè)計(jì)費(fèi)盡了口舌，可仍然不分勝負(fù)。時(shí)間一分一秒地過去了，下課鈴響了起來，洪老師做了辯論會(huì)的總結(jié)：“其實(shí)‘開卷有益’應(yīng)該開‘有益之卷’，多看能提高我們的道德情操的書，能終生受益?！?BR> 記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇五
第一節(jié)下課了，課間同學(xué)們異常興奮激動(dòng)，呱里呱里講個(gè)不停。竟幾乎無一人出去玩，原因自然是下節(jié)要辯論！
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課鈴像錘子一樣敲打著我的心，我的心砰砰直跳個(gè)不停。這節(jié)課要辯論的內(nèi)容是：“開卷有益”還是“開卷未必有益”？全班分成了正方與反方，準(zhǔn)備了自己辯手的充分資料，按捺住要跳出嗓門的心，睜大眼睛注視著華老師。
我是反方三辯，需要提出3個(gè)問題給正方1、2、4、辯。并總結(jié)下前面辯手們說的話。華老師先說了一下規(guī)則，便讓1辯上來了。
段彥然開始發(fā)表了。她聲情并茂地講了講“開卷有益”這個(gè)話題。反方1辯唐嘉苑也亳不遜色，她響亮地圍繞“開卷未必有益”這個(gè)話題說了很多。老師各給她們加了5分。
接著反方2辯蔣雨涵走上去，面不改色地反駁正方1辯，但正方2辯章婧萱反駁反方1辯也不錯(cuò)。兩人都得到了5分。
正方三辯馮奕煒又走了上去，可是琢磨了半天只提出2個(gè)問題，正方也沒人補(bǔ)充，我們反方回答得很好。如果我不是她敵人，我會(huì)替她感到惋惜的，準(zhǔn)備不充分呀！但我可是反方的，正方加2分，反方加15分，這自然給我及所有反方同學(xué)極大的鼓舞。我高興地走上臺(tái)，提出了與“開卷未必有益”息息相關(guān)的3個(gè)問題，正方1、2、4、辯都不錯(cuò)，每人加5分。
最后我們?nèi)q都總結(jié)了個(gè)大概，馮奕煒加3分，我加4分，可沒說完。但我們反方可是很自信的。
8個(gè)辯手講完后，正反方的第5辯手們登場(chǎng)了。林佳蕾表現(xiàn)得不錯(cuò)，舉手很多次，可反方的盤國(guó)平、陳乙銘對(duì)答如流。我們反方樂開了花，心情就像波浪一樣，一波未平，一波又起。有的大聲講話，有的拍手拍桌子，甚至還有的高聲歌唱，興奮地看著一個(gè)又一個(gè)5分像小鳥一樣飛入反方積分里。結(jié)果可想而知，被華老師當(dāng)頭淋了兩次冷水：扣過兩次積分。但這壓得住表情，心里卻壓不住。
下課了，華老師又讓正反方四辯總結(jié)了一下，辯論會(huì)在反方的歡笑中結(jié)束了。勝利了！勝利了！反方勝利了！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇六
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n了，這節(jié)課是最令人緊張的語文課。袁老師一進(jìn)來，熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí)，袁老師發(fā)話了：“大家的辯論賽演講稿準(zhǔn)備了沒有？”“準(zhǔn)備好了！”我們異口同聲地回答道。
說完，袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開始比賽了，對(duì)方和我方各派出一個(gè)代表，對(duì)方派出的是嚴(yán)雅軒，她說幾句后。我方的嚴(yán)士遠(yuǎn)站起來，他說：“看一本好書等于交一位好朋友，看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認(rèn)為開卷未必有益?！闭f得真好！我準(zhǔn)備拍手時(shí)，我見同學(xué)已專注地聽著，都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的.內(nèi)容，終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我正要站起來時(shí)，沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著，又找到了一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì)，我訴說著三國(guó)馬謖導(dǎo)致失街亭的原因。剛說完，曹津銘說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！闭媸翘熨n良機(jī)呀！于是我又說了：“書不一定全是好的，有些書還會(huì)使人走上犯罪的道路?！?BR> 記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇七
我們的辯題是：科技的.發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的內(nèi)心十分激動(dòng)而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來一個(gè)“開門紅”。我“硬著頭皮”，為了來一個(gè)“開門紅”，我是用盡了自己的腦細(xì)胞。我立論時(shí)，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說完了，我長(zhǎng)舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤(rùn)欣立論完時(shí)的空閑時(shí)間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時(shí)，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時(shí)陳述得那叫一個(gè)淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時(shí)處于膠著狀態(tài)，有時(shí)明顯一方氣勢(shì)足，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，可很快又被對(duì)方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲?？晌曳竭€是有點(diǎn)被“壓著打”的感覺??！見此情景，作為主辯的我只好挑起了重?fù)?dān)，以一己之力力抗謝潤(rùn)欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗，在互相“對(duì)撕”，唾沫橫飛。見我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進(jìn)來“打虎”了?？上覀兊娜q手和四辯手惜字如金，當(dāng)起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計(jì)會(huì)辯個(gè)百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會(huì)落下帷幕。整個(gè)過程是相當(dāng)?shù)木?，令我回味無窮！我真希望還會(huì)有這樣一次激烈的辯論會(huì)！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇八
老師一說出這個(gè)題目，教室里立刻炸開了鍋，有的同學(xué)說：“開卷有益?！庇械耐瑢W(xué)說：“開卷未必有益，看了不好的書反而有害。”老師把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一、二大組是正方，三、四大組是反方，我被分到了正方，老師對(duì)我們說：“明天我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽?！?BR> 第二天，辯論賽開始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是我們正方的主辯手馬晨昱發(fā)表觀點(diǎn)：“大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。所以我方認(rèn)為開卷有益?！瘪R晨昱精彩的演講，博得了正方同學(xué)的熱烈掌聲。反方主辯手董顏睿不甘示弱，立刻反駁道：“開卷未必有益，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷?！狈捶揭蚕肫鹆藷崃业恼坡?。
我們辯得面紅耳赤，誰也不讓睡，最后收局的還是王老師，他語重心長(zhǎng)的告誡我們：“看書是件好事，但要有選擇地看。我們要讀好的書，讀有益的書，才能真正增添我們的知識(shí)，開闊我們的視野?！边@真是一場(chǎng)有意義的辯論賽！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇九
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里，正在舉行一場(chǎng)別開生面的辯論賽，題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書是我們的.營(yíng)養(yǎng)品，我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳?huì)有營(yíng)養(yǎng)，而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。”我方主辯很不服氣，反駁道：“如果盲目開卷，就會(huì)事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場(chǎng)銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’，不僅沒學(xué)到知識(shí)，還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠(yuǎn)離壞書?！贝蠹衣犃?，情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽得津津有味，覺得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開始挑刺兒：“那應(yīng)該怎樣辨別呢？古人都說過要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時(shí)間飛快流逝，半小時(shí)過去了，我們還是沒有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉，因?yàn)榇蠹叶寄苷f會(huì)道，所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手，但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X得：讀書要有選擇，如果盲目開卷，會(huì)讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十
有趣的辯論賽今天，我們班開展了“講誠(chéng)信與善意的謊言”為主題的辯論賽。全班一共分成了兩大派：方正（支撐講誠(chéng)信）為一派，這一派擁一位“傳奇”而又至關(guān)重要的辯手，唐杰勛，還有兩位容易偏激和偏題的“高手”———江意達(dá)和趙笑墨，還有“笑星”朱練達(dá)，“模范生”陳緣……可真是藏頭臥虎?。?BR> 當(dāng)然我們反方一派（支持善意的謊言）也不遜色哦！我們有搜集資料最多的金雨浩，有重量級(jí)人物———全班學(xué)習(xí)最好的周珂，還有童心熠。沈罄怡還有我這一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)。兩隊(duì)實(shí)力不相上下，就這樣，辯論開始了！在雙方都陳述了觀點(diǎn)之后，唐杰勛便首當(dāng)其沖地跳了起來，講了一大堆觀點(diǎn)，告訴我們講誠(chéng)信多重要，還說善意的'謊言還是一個(gè)謊言。我心心里有許多觀點(diǎn)相辯論，可就是不敢站起來。直到諸老師點(diǎn)了點(diǎn)我的名字，我才站了起來，之后，我大搖大擺地回答了一個(gè)又一個(gè)正方的問題。我這才明白，說出我自己想說的話是多么暢快。
一堂開心的課在笑聲中結(jié)束了。我也因此覺得回答問題變成了一件很快樂的事，我以后一定要多發(fā)言！（happy?。?。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十一
我的觀點(diǎn)是愚公應(yīng)該移山。
愚公移山是傳揚(yáng)一種堅(jiān)持不懈的精神，就像我們面對(duì)問題一樣，如果我們總是不正面面對(duì)問題，那就永遠(yuǎn)沒有答案。就像我們做作業(yè)一樣，如果不會(huì)一道題，我們就空著了，可是第二天你還是要寫呀，所以人不要總是逃避問題，要正面面對(duì)，這就是我的第一個(gè)觀點(diǎn)。
第二，如果沒有移山這個(gè)工作，那他的子孫后代就很閑，很閑的`話就會(huì)懶散，很懶散的話，就會(huì)造成好吃懶做的現(xiàn)象，好吃懶做的話就會(huì)生病，身體就不好，那還不如移山，而且移山不但可以強(qiáng)身健體，身體好了，那干活就有勁了。
第三，他們搬家的話，那個(gè)時(shí)候也不像現(xiàn)在這樣買房子，那時(shí)候人要搬家的話就要買地皮，買完了地皮，要蓋房子，這時(shí)候又需要人力、物力、財(cái)力。還不如移山呢，而且，你把山移走之后還可以收過路費(fèi)，有句俗話說得好，“此山是我開，此樹是我栽，要從此路過，留下買路財(cái)?！蹦憧催@不就一舉兩得了嗎？不但可以免費(fèi)得到健康的身體。發(fā)了一筆橫財(cái)，正好讓愚公那貧困的家庭變得富裕。
這就是我方觀點(diǎn)，你覺得呢？
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十二
星期一上午，老師讓我們舉行一場(chǎng)辯論大賽。我們辯論的話題是“做動(dòng)物好還是做人好”。
我說：“當(dāng)然是做人好?！?BR> “我覺得做動(dòng)物好。”
“為什么？”
“因?yàn)閯?dòng)物自由自在，還不用學(xué)習(xí)?！?BR> 我反駁道：“做動(dòng)物一點(diǎn)也不好。如果你是一條小魚，你會(huì)被捉到。如果你是螞蟻，會(huì)被不長(zhǎng)眼的小孩兒一腳踩死……”
“那我是國(guó)寶大熊貓總行了吧。”
我們辯論了好長(zhǎng)時(shí)間，說得好口干舌燥。我喝了一口水說：“就算你是國(guó)寶也很危險(xiǎn)，熊貓被稱為國(guó)寶，是因?yàn)槿藗儷C殺的太多，很稀有，才成為國(guó)寶?！?BR> 我的同桌無話可說了，過了一會(huì)兒，他又說：“小鳥，小鳥最好。”
“鳥一點(diǎn)也不好，調(diào)皮的'小孩兒用彈弓就把你打傷了?！?BR> “天哪，小鳥也不行！”我的同桌投降了。
我告訴他：人類的高科技也會(huì)傷害自己，如果人們把草上打藥，蟲子吃了，蟲子死；鳥又把蟲子吃了，鳥兒也會(huì)死去；狗又把鳥吃了，狗也死；人又把狗吃了，人也中毒了。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不可以捉小魚、玩蟲子，更不可以用彈弓射小鳥，這樣就可以保護(hù)動(dòng)物。
同桌聽了我的話說他以后再也不捉小動(dòng)物了。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十三
星期五，老師組織了一場(chǎng)辯論賽，題目是“烏塔該不該獨(dú)自旅游”。
我參加了反方。開始幾分鐘，正方就顯出了他們咄咄逼人之勢(shì)，想讓我們無還手之力，而我們面對(duì)這強(qiáng)大的攻勢(shì)采取了靈活的策略―緊緊咬住他們的漏洞來答題，竟然還能牽著他們的鼻子走。
我們都是以烏塔周游歐洲的安全性進(jìn)行辯論的。慢慢的，我們自由辯論變成了法庭對(duì)證，我們拿出種種數(shù)據(jù)進(jìn)行公堂對(duì)駁，想讓對(duì)方輸?shù)男姆诜?。后幾分鐘，辯論賽更激烈了，法庭變成了戰(zhàn)場(chǎng)，輸贏似乎關(guān)系到整個(gè)人的生命，每個(gè)人都盡所能的辯論。正方與反方回答的問題十分鮮明，正方是往好處想，而反方是往壞處想，這樣最后誰也沒能贏了誰。
辯論賽就是一個(gè)大舞臺(tái)，不僅有著激烈的辯論，而且還有著無窮的知識(shí)，我喜歡這樣的辯論賽。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十四
我還記得有一次，我們的老師在班上開了個(gè)辯論會(huì)，這次的題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”我們組的題目是“開卷未必有益”，老師讓我們回去做好準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上，我就在7：00之時(shí)查電腦，當(dāng)?shù)搅?：58時(shí)，終于查完了，我高高興興地把這一些資料打印下來，當(dāng)時(shí)我爸爸起了個(gè)疑問，你拿這么多的'資料，背得下來嗎?我自信地回答：“背得下來!”我在12：00之前就看完了，就差等著明天大勝而歸啦!當(dāng)天晚上我做了個(gè)好夢(mèng)，我們組勝利了。第二天…我們開始辯論了，正方的胡小燕站了起來，說：“就像莎士比亞、魯迅這樣的文學(xué)家還不是靠讀書么?”反方的楊軒站了起來說：“像《七龍珠》這樣的書籍你們?nèi)タ磫?”正方的胡小燕又站了起來說：“我們又不是傻瓜，我們看書可以挑的嘛!”我和楊軒還有吳迪紛紛舉手要回答時(shí)，老師居然一個(gè)也沒有選，選了崔小然，正在當(dāng)時(shí)，崔小然居然在睡覺，老師念到他的名字的時(shí)候，崔小然恍然大悟，說：“啊··啊··誰贏了?”叮鈴鈴…鈴聲響了，下課了。
正方以微弱的優(yōu)勢(shì)贏了我們，下課的時(shí)候，還有的同學(xué)在抱怨。我從這次辯論會(huì)中得到了啟示：一定要多看書，那樣才會(huì)知識(shí)淵博。這時(shí)，我想起了一句名言：有理走遍天下!
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十五
星期三下午的班隊(duì)課上，我們舉行了一場(chǎng)有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后，我們來到教室把桌子擺放成辯論賽的對(duì)壘雙方，吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評(píng)委正襟危坐，門口坐著的兩位計(jì)時(shí)員——陳嘉禾和徐穎也是一副時(shí)刻待命的樣子，這場(chǎng)面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒有成為本次賽場(chǎng)的主角，當(dāng)上了反方觀眾。
辯論開始了，正反雙方辯手首先發(fā)表觀點(diǎn)，他們個(gè)個(gè)滔滔不絕，說得條條是道，都想一下子置對(duì)手于死地，整個(gè)賽場(chǎng)充滿著硝煙。說實(shí)話，我還真沒想到辯論會(huì)那么激烈呢！不一會(huì)兒，輪到觀眾自由發(fā)言了，這下可虧大了，我們反方只有我和章家偉發(fā)言，可正方呢？個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，氣勢(shì)甚是強(qiáng)盛，但遺憾的是大多言不達(dá)意。
終于過了觀眾發(fā)言這一關(guān)，最后由正反方4辯總結(jié)陳詞。幸運(yùn)的是，我方的四辯選手高卓挺語言流暢，口齒清楚，駁得了熱烈的掌聲。結(jié)果不出所料，最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評(píng)比最優(yōu)秀的.4名觀眾中，我居然意外得了"優(yōu)秀觀眾"，我真是太高興了！
通過這次小小的辯論，我了解了團(tuán)結(jié)的重要性，如果沒有我們大家眾志成城的努力，勝利的果實(shí)可能就不一定屬于我們了。
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十六
這學(xué)期我們課前三分鐘的主要節(jié)目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個(gè)題目有正方和反方正反方來進(jìn)行辯論賽，到辯論的時(shí)時(shí)間點(diǎn)以后，就要找三位同學(xué)來給他們點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容是那方占上風(fēng)或兩方打成平手再給表現(xiàn)不好的和好的在辯論的時(shí)候抓住對(duì)方的漏點(diǎn)來說。
“又到了我們精彩的辯論時(shí)間，我是本場(chǎng)主持人郭誠(chéng)若。今天有請(qǐng)一組和四組來進(jìn)行辯論，辯論的主題是成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的?！边@就是我主持人說的話。一組來進(jìn)行辯論的是梁颯穎、李可馨而四組進(jìn)行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時(shí)候，雙方都抓住了對(duì)方的漏洞來說，還有引用名言警句來說服對(duì)方，并且他們有的忘詞了都是在場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，最后達(dá)成了平手?！罢l來為他們?cè)u(píng)價(jià)，路慶永?！薄拔艺J(rèn)為雙方打成平手因?yàn)樗麄儽舜硕甲プ×寺┒?，也引用了名言警句?！边@是路慶永同學(xué)來說的。“今天的'辯論就到這里，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說的最后一次結(jié)后語。
今天的辯論雙方在場(chǎng)上的表現(xiàn)真是唇槍舌劍，就這樣我們的辯論結(jié)束了！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十七
“我贊同中國(guó)父母的教育！”“我贊同外國(guó)父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室里正在舉行一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)——辯論賽呢！
“我覺得中國(guó)孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地說起來。
他的話音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的.吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國(guó)沒有游樂設(shè)施能讓我們快樂嗎？難道學(xué)校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎？”她的話引得全班同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動(dòng)地反駁她的話。他今天好像包了全場(chǎng)。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。
舌戰(zhàn)中，同學(xué)一個(gè)個(gè)奮勇爭(zhēng)先，擺出了自己早已用心準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)和理由，細(xì)心地尋找對(duì)方辯詞里的漏洞，雙方你來我往，針鋒相對(duì)，“戰(zhàn)火”彌漫在教室里。
辯論賽結(jié)束了，我們對(duì)“中國(guó)孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，很多同學(xué)更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現(xiàn)了少先隊(duì)員積極向上的風(fēng)采。
小辯論家們，加油！
記一場(chǎng)精彩的辯論賽篇十八
“丁零零”，一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節(jié)課我們要舉行一場(chǎng)別開生面的辯論賽，正方個(gè)個(gè)信心十足，拿著自己早已準(zhǔn)備好的幾張紙的資料。我想：“我們反方一定把你們”殺“的落花流水，片甲不留，我雖這么想，可心里還是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
只見主持人肖巢和朱海若宣布了辯論規(guī)則，隨后便開始了。朱靜文一馬當(dāng)先舉起手，說：”閑書的.內(nèi)容更吸引人，正書太古板?！班嵰岳展P侹挺地站起來反駁：”如果看閑書的話會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以我反對(duì)看閑書?！皼]想到一開口就給他們一個(gè)下馬威。
接下來競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，你一言我一語，所有同學(xué)都爭(zhēng)地面紅耳赤……爭(zhēng)了好久好久，眼看正方就要贏了，我的心頓時(shí)揪緊了，當(dāng)主持人朱海若說：”反方是否被辯地啞口無言了呢？“突然，李浩冉像是被點(diǎn)燃似的，舉起手來，替我們反敗為勝。
這時(shí)老師宣布這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了，老師說：”我們恭喜反方，他們贏了。“這場(chǎng)精彩而有趣的辯論賽，真是讓我回味無窮??！