中班手工剪紙教案(匯總15篇)

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    教案是教師為了教學目標,根據(jù)教學內(nèi)容和要求,編寫的教學計劃和指導材料。教案應當注重情感因素的引導,營造良好的學習氛圍和師生關(guān)系。這是一份優(yōu)秀的教案示范,希望對大家的教學有所啟示。
    中班手工剪紙教案篇一
    1、能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
    2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
    1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
    2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
    3、塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
    一、導入:創(chuàng)設情境,引出海龜爺爺過生日的主題。
    1、小朋友你知道今天是誰的生日嗎?
    2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會,我們怎么去呢?
    3、你想對海龜爺爺說什么祝福的話?
    二、逐幅出示課件或掛圖,引導幼兒觀察講述。
    1、海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?BR>    2、它們是怎么去的?船是什么樣?
    3、引導幼兒用完整的.語言進行講述。
    三、教師完整的講述一遍故事,幼兒認真傾聽。
    師:請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
    (1)請幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?
    (2)哪知船最牢固,為什么?
    四、引導幼兒操作材料進行實驗,探索什么樣的小船最結(jié)實。
    (1)幼兒自由操作,教師巡回指導。
    (2)邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
    (3)大家相互討論,相互評價,什么樣的小船好,牢固。
    五、教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
    師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?BR>    活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
    1、鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
    2、日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動。
    中班手工剪紙教案篇二
    1.知道自己的小手很能干,可以裝扮我們的活動室。
    2.愿意并喜歡參加活動,在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。
    活動準備小青蛙范例,折紙用紙,荷葉與荷花的'背景圖,《悄悄話》磁帶。
    活動過程。
    1、教師:夏天到了,看池塘里什么開放了?
    池塘里除了有荷花,還有什么呢?
    教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。
    2、教師:呱呱呱,誰來了呢?這里住著一群小歌唱家,你們知道他是誰嗎?
    讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
    3、教師:誰愿意來摸摸它?它還會變呢。
    讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。
    4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。
    1、教師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎?
    2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思,對看不懂的地方,做局部示范。
    1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時候注意角與角對齊,邊與邊對齊。
    2、幼兒折紙,教師在需要的時候加以指導和幫助。
    3、為折好的小青蛙畫上花紋,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。
    大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,游戲結(jié)束。
    中班手工剪紙教案篇三
    1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
    2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”,鍛煉幼兒的動手操作能力。
    3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
    4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
    小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
    1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
    2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
    3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的.“太陽花”了。
    4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
    小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
    1、幼兒共同欣賞,相互評價。
    2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
    小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
    大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
    《剪紙衣服》活動設計背景在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會兒說我的衣服是這個顏色,一會兒說我要是設計衣服我就設......
    中班手工剪紙教案篇四
    1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
    2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
    1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形、花紋色彩有所了解。
    2、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
    3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
    4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
    1、教師播放ppt《美麗的魚》,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
    2、老師出示“五彩魚”范例,提問:“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
    (結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗,便于示范時有針對性地講解。)。
    1、教師示范講解制作魚身的方法。
    師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。
    2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
    師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,即可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
    (教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形,而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解,以便幼兒進行個性化的裝飾。)。
    1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
    2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
    (鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法,了解幼兒對鏤空處粘貼的設想并幫助他們完善。)。
    3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。
    1、教師提出操作要求。
    師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
    2、幼兒操作。
    (1)教師播放ppt,既提供水族館的背景,又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
    (2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
    (提出操作要求時,老師重復演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導時,教師留意幼兒設計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
    1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。
    2、師幼集中欣賞、交流。
    (關(guān)注幼兒的欣賞角度,借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)。
    中班手工剪紙教案篇五
    培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
    引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    彩色眼鏡。
    各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
    1.取兩個不同顏色的習慣,然后,減掉沒有曲折線部分,留下的備用;
    2.沿著曲折線部位進行壓折,將邊緣用黏膠粘合;
    3.另一個眼鏡框的做法也是相同的;
    5.選擇兩個相同顏色的習慣,減掉一部分,留下長的'部分做眼鏡腿;
    6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上;
    7.用多余的吸管剪個小花,放到眼鏡上面做裝飾;
    8.整理之后,時尚的眼鏡就做好了。
    以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法,根據(jù)上面的這些提示,自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
    中班手工剪紙教案篇六
    1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征,嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
    2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置,做成不用動態(tài)的小馬駒,體驗創(chuàng)造的樂趣。
    1、關(guān)于馬的課件一份。
    2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
    一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。
    1、師:這是什么?(馬)它長什么樣子?
    2、師:馬休息的時候是什么樣子的?一起來學一學。
    3、師:馬奔跑時的時候又是什么樣子的`?(引導注意提升,如:你看,嗎的鬃毛都飄起來了!)。
    二、出示制作材料,討論、了解每種材料的使用方法。
    2、向幼兒展示各種制作材料,鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
    3、師:誰來試一試?請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作,發(fā)現(xiàn)問題,教師提升。
    4、小結(jié):原來制作馬的時候我們要先把身體做好,然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等,在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意,在粘貼的時候遇到困難可以請老師(家長)幫助解決。
    三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
    要求:
    1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形,然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
    2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決,也可以和同伴、老師、家長商量解決。
    四、展示、評講活動。
    1、師:誰來說說你最喜歡哪匹馬?它是怎樣制作的?哪個地方最有創(chuàng)意?用了什么材料?
    2、師:在制作的時候遇到了什么問題?(組織幼兒一起討論解決)。
    中班手工剪紙教案篇七
    1.運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。
    2.學會看剪紙步驟圖。
    3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.已剪過窗花,有一定的經(jīng)驗。
    2.彩色長條紙,剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅。
    會對稱折剪紙、會看步驟圖,按意愿進行裝飾。
    1.欣賞范例:
    師:瞧,今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙,請你們猜一猜,是怎么做出來的?
    幼:自由討論。
    師:我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手,大小都一樣,樣子也相同,是將紙折幾次后一下子剪成的。
    2.分析與討論:
    教師示范操作:將紙折疊幾次,在不打開的一端畫上半個娃娃輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上,最后進行人物裝飾及豐富背景。
    3.學看步驟圖:
    4.幼兒操作,教師個別指導:
    娃娃手一直畫到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷。
    剪好后將紙打開,貼好后添畫不同服飾、頭發(fā)……。
    5.幼兒作品欣賞、互評。
    這次的活動,使我體會到要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點滴進步,給予正確的評價,促進整體的提高。要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,尊重個體的差異性。
    發(fā)現(xiàn)問題我想并不是壞事,關(guān)鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子在動手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊,因此,在今后我要多多利用區(qū)域活動時間,為幼兒提供豐富的剪紙材料,創(chuàng)設剪紙?zhí)厣珔^(qū),為幼兒搭建良好的活動平臺。
    中班手工剪紙教案篇八
    1、欣賞剪紙藝術(shù),喜歡剪紙活動,知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。
    2、學習連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。
    3、能將紙屑放在指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習慣。
    1、收集各種特色的剪紙作品,布置剪紙作品展。
    2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
    1、欣賞民間剪紙作品展,觀察作品的色彩和圖案。
    (1)在欣賞剪紙作品的過程中,引導幼兒說一說這些色紙都建成了什么圖案。
    (2)鼓勵幼兒說出自己觀看完作品后的感受,萌發(fā)對中國民間藝術(shù)的熱愛。
    2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。
    教師為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗探索剪紙的兩種基本折法,并嘗試剪出簡單的作品。
    3、在幼兒探索剪紙的基礎(chǔ)上,教師示范兩種基本的剪紙方法。
    (1)分別將長方形色紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
    (2)將正方形色紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
    (3)觀看剪紙作品,引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,學習辨認對稱圖形,了解對稱的美。
    4、幼兒再次進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,指導幼兒完成作品。
    教師提醒幼兒:安全使用剪刀;剪紙時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。
    5、展示欣賞幼兒的作品,請幼兒說一說自己是怎樣剪的。
    剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動,沒學習這節(jié)課之前,孩子們對剪紙還不是很熟悉,但是通過學習這一節(jié)課,孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。
    通過學習連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系,并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里,做到干干凈凈、整整潔潔。
    中班手工剪紙教案篇九
    1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
    2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
    3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
    活動重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
    活動難點:能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。
    課件、剪刀、剪紙。
    一、談話導入:
    孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。
    二、欣賞剪紙:
    1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導幼兒了解剪紙的種類)。
    2、你最喜歡哪一個剪紙,引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。
    3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件。
    三、欣賞故事:
    1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?
    2、于是,人們學習、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類。——播放課件。
    3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。
    4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導幼兒說出剪紙的步驟。
    四、播放剪紙過程的課件:
    2、你想不想也來剪紙?
    五、幼兒操作——剪紙。
    1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。
    2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。
    3、請小朋友拿起剪刀,認真、仔細的進行剪紙。
    4、點評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。
    5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認真、細心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點也能完成的非常好。
    六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:
    1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
    2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙??梢栽鯓诱??——對角折和對邊折(幼兒說著,老師拿紙示范。)。
    3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。
    4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
    5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。
    6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
    中班手工剪紙教案篇十
    3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。
    1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進行花紋設計。
    2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
    1.教師:范畫、紅宣紙、剪刀、等。
    2.學生:鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等。
    一、故事導入。
    1.雙喜的由來。
    2.提問:在現(xiàn)代生活中,我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理?
    3揭示課題:剪喜花。
    二、分析與嘗試。
    1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(找對稱軸)。
    2、示范講解喜字的折疊方法。
    3、重點講解喜字剪法的關(guān)鍵。
    4、學生試剪雙喜。
    5、評價學生作品找出剪錯的原因。
    三、感受與體驗。
    1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品。
    2、分析民間剪紙的內(nèi)涵。
    諧音:連(蓮)年有余(魚)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)雞(大吉大利)。
    寓意:石榴(多子多福)牡丹(富貴)龍鳳{吉祥}。
    3、講解剪紙制作的步驟:畫稿設計-剪刻-托裱。
    4、教師示范剪紙制作過程。
    啟發(fā)學生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進行變化創(chuàng)作。
    四、想象與創(chuàng)作。
    1、出示作業(yè)要求,
    請同學們設計一幅帶花邊的喜字。
    要求。
    (1)、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合。
    (2)、形式不限。
    (3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上。
    五、展示與評價。
    1、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)。
    2、挑選其中有代表性的作品請學生評價,并發(fā)布金點子。
    3、教師簡評。
    中班手工剪紙教案篇十一
    結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題,生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”,初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后,開展的活動。
    1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法,一剪刀剪出樹葉的形狀。
    2、嘗試合理使用紙張,避免剪碎紙,做到不浪費紙張。
    各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。
    活動開始,我為了豐富幼兒的經(jīng)驗,引導幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片,請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形狀,然后逐一示范剪法。
    在材料的投放上,我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝,其中一組為編織的柳枝,供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實現(xiàn)目標,我特別提醒幼兒合理使用剪紙,盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過程中,也能盡量做到這一點。
    在近半小時后,全部幼兒完成了自己的作品,并展示。
    1、從活動開始,到幼兒真正拿起剪刀開始剪,用了近15分鐘的時間,顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗不夠豐富,總擔心獨立剪紙時會遇到困難,總想做到事無巨細,加上幼兒自由選擇用紙的時間,居然就用了那么長的時間。
    2、幼兒在剪紙粘貼時,我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了,幾乎看不到樹葉。
    我并沒有及時制止,打算在分享交流的環(huán)節(jié),和孩子們一起討論,同時提升幼兒的經(jīng)驗,但巡視一圈過后,兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的問題,主動作出了調(diào)整。在分享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動,目的在于為其他幼兒提供借鑒。
    3、令人欣喜的是,今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張,努力做到不浪費紙,沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。
    4、能力比較強的幼兒,不僅能夠運用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法,而且已經(jīng)能夠剪出比較復雜的掌形樹葉,而能力若的幼兒,僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。能力差別比較大,這需要今后的活動按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動中分層指導了。
    1、反思開始部分時間過長的原因,其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分,本意是指導幼兒剪紙方法,但這樣似乎禁錮了孩子們的思維,也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。
    2、活動中過于注重幼兒剪出真實的樹葉,但其實幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的,不要強調(diào)與現(xiàn)實的相像。
    3、在豐富幼兒經(jīng)驗時,觀察的所有樹葉均為正面的樹葉,可以提供不同角度的樹葉,甚至直接到戶外觀察,然后再表現(xiàn),這樣也許幼兒的作品會更生動。
    中班手工剪紙教案篇十二
    1、通過剪、折的方法,激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
    2、發(fā)展手部動作的靈活性。
    1、動物樓范例作品1張、剪刀每人一把。
    2、作業(yè)紙(小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”)每人一張。
    一、用猜一猜的方法導入,引起幼兒興趣。
    1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓,說:“動物樓里住了好幾位動物,我們猜猜它們分別是誰,小朋友的眼睛要注意看,耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰?!?BR>    2、(模仿大象的動作讓幼兒猜)不懂再提示幼兒:(這個動物很龐大,而且很笨重)請幼兒猜猜后再提示答案,如此類推。(手里面拿著示范作品,但先把動物藏起來,邊猜邊揭示)。
    3、師:奧運會快到了,住在二樓的動物是五環(huán)當中黑環(huán)當中的那個吉祥物,(不懂再提示:它愛吃竹子……)住在三樓的是哪種動物呢?(模仿動物)噢,是小白兔,四樓住的是誰呢?(模仿老鼠動作,幼兒猜)最高一樓住的是小雞,小朋友知道小雞是怎么叫的嗎?(請幼兒模仿)。
    二、出示完后,教師講解示范及和幼兒一起動手操作。
    2、那小朋友跟著老師一起做,剪的時候要注意聽老師說噢?。ㄗ層變夯氐阶?,發(fā)放作業(yè)紙及剪刀)大概和幼兒回顧復習如何使用剪刀的方法及注意事項。
    首先,我們用剪刀把這個大的正方形,沿著黑線剪出來。(邊說邊示范)好了,我們注意看一下,這里面有什么呀?(四條黑線)我們要沿著這四條黑線走哇走。咦,發(fā)現(xiàn)了什么?這兩條又是什么線呀?(虛線)那我們剪的時候能不能超過這條虛線呀?噢,小朋友,注意啦,我們剪的時候不能超過第二條虛線。
    (剪好后)我們仔細檢查一下,是不是四條都剪好啦,然后我們把這兩條邊對齊,五個都要對齊喔。(對齊后)小朋友都看一下,是不是都對齊啦?最后,我們幫動物們搬家。一樓住的是大象,因為它很笨重,二樓住的是熊貓,熊貓最愛吃什么呀?三樓住的是誰?小兔最愛吃什么?(幼兒回答)四樓住的是四只小老鼠,最后一樓住的是誰呀?(把動物翻過來后)好了,我們漂亮的動物樓完成了。
    3、完成后,如還有幼兒未完成,就指導他完成,同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作,按虛線折疊成形。
    三、展示幼兒的作品,結(jié)束活動。
    1、給一些剪得好,認真操作的幼兒,給予表揚,并鼓勵能力差的幼兒。
    師:老師看看,哪些小朋友剪的是最美的,哪個是最認真的。(××小朋友剪得很好,××小朋友表現(xiàn)很好,我們給他(她)拍拍小手……)。
    2、結(jié)束后,注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
    師:我們要做一個講衛(wèi)生的好寶寶,小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦(清理后)看看我們教室干凈了嗎?好了,今天小朋友都很能干,我們表揚一下自己。
    中班手工剪紙教案篇十三
    1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
    2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。
    1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。
    2、將白紙分貼在教室周圍。
    1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
    師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)。
    2、學習剪紙。
    1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
    3、分組剪貼幼兒動手剪貼,教師巡回指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)。
    4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
    中班手工剪紙教案篇十四
    學會剪小蜜蜂的制作流程。
    通過動手制作提高操作能力。
    綠色的彩紙數(shù)張。
    剪刀、鉛筆、橡皮。
    《小蜜蜂》兒歌。
    1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音,猜出是誰在叫了么?
    2、原來是蜜蜂精靈,我們來一起邊唱邊跳吧!
    3、剛才我們跳舞的時候,蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望,你們想知道愿望是什么嗎?
    4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍,想想我們都有好多的`伙伴,蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!
    5、喜歡助人為樂的才是好孩子,我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!
    1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈,這樣它就不會再孤單了。
    2、現(xiàn)在小朋友們來跟老師一起學剪小蜜蜂好不好?
    3、我們把手里正方形的彩紙對折,用簡筆畫出小蜜蜂的外形,畫陰影的部分要剪掉。
    4、畫好后,拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉,剪完后展開,蜜蜂精靈就完成了。
    5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。
    1、我們現(xiàn)在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?
    2、教師點評。
    3、我們舉起手中的蜜蜂精靈,一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
    小朋友一起探討。
    中班手工剪紙教案篇十五
    1.學習看示意圖,嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。
    2.在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法,體驗趣味剪紙的快樂。
    1.供幼兒欣賞的涼帽若干。
    2.涼帽制作圖示(附后),剪刀人手一把,鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。
    一、欣賞不同的涼帽,初步感受涼帽的鏤空美,激發(fā)制作的興趣。
    1.以“小牛帽子店”的情景導入。
    師:夏天到了,小牛的帽子店新進了一批涼帽,特別漂亮,我們一起來看看吧!
    2.展示涼帽,引導幼兒觀察欣賞。
    師:有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀,誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場,引導幼兒講出涼帽漂亮的地方:(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的,很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的,很美)。
    二、在看一看、做一做、講一講中,探索涼帽的制作方法。
    1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。
    (1)引導幼兒看圖示,初步了解涼帽的制作過程。
    師:我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)。
    師:這是制作涼帽的步驟圖,請你們按順序仔細地看一看,不理解的地方可以提問。
    師:請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。
    (2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪,教師分組指導。
    2.師幼互動,掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。
    (1)師:誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,并正確示范:角對角,對對齊,用點力,壓壓平。)。
    (2)師:誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)。
    (3)師:哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法:小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路,留個空做帽檐。走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走,走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走。到了山頂,剪個口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打開,成功啦?。?。
    三、幼兒制作,教師指導。
    1.創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒制作興趣。
    2.提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
    (1)在做涼帽時要注意,多留點做帽檐,不要剪斷。
    (2)使用剪刀時要注意安全,把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。
    四、展示作品,欣賞評價。
    1.放音樂,請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。
    2.幼兒欣賞,相互評價。
    五、延伸活動。
    展示由涼帽演變而成的拉花,再次激發(fā)幼兒進行趣味剪紙的欲望。