總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間中的收獲和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)。要注意總結(jié)的結(jié)尾，可以用鼓勵(lì)和期望的話語，給讀者帶來正能量。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲档靡豢吹目偨Y(jié)實(shí)例，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇一
第二學(xué)期工作總結(jié)我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,堅(jiān)持“寬嚴(yán)相濟(jì)、以人為本、團(tuán)隊(duì)合作、細(xì)化環(huán)節(jié)、抓點(diǎn)促面、教學(xué)共進(jìn)”的辦學(xué)思想;堅(jiān)持“以周為時(shí)間段、以月為任務(wù)欄，統(tǒng)籌安排，遵循學(xué)期教學(xué)規(guī)律，認(rèn)認(rèn)真真把每一月、每一周、每一天的每一項(xiàng)教學(xué)工作做好。計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)，環(huán)節(jié)緊密，專人負(fù)責(zé)，集體合作，共出成效”的辦學(xué)方略，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)工作。半學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。通過全體教師的共同努力,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將所做的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、努力提高教育質(zhì)量。
牢固樹立質(zhì)量是教育的生命線，是學(xué)校立校之本思想，各項(xiàng)活動(dòng)圍繞教育質(zhì)量的提高開展，各項(xiàng)工作為教育教學(xué)服務(wù)，在抓教育質(zhì)量的提高上重點(diǎn)從以下三個(gè)方面入手：
1、抓課堂教學(xué)。一是向40分鐘要質(zhì)量，在課堂上求實(shí)效。繼續(xù)貫徹執(zhí)行課堂教學(xué)改革，要求教師在課堂上要講透，說明，精講多練，把大量的學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生，當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂解決。二是在備課上下功夫。我們要求教師在學(xué)習(xí)交流中深化知識(shí)結(jié)構(gòu)，用淺顯易懂的語言講授給學(xué)生。三是注重學(xué)生作業(yè)的批改和書寫。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱質(zhì)量。本學(xué)期我們對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了16次檢查。四是要求各班實(shí)行分組的辦法，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)提高，鞏固深化課堂教學(xué)知識(shí)。
2、抓教學(xué)常規(guī)管理。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批閱等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，每周批閱教師教案，以督促教師按教學(xué)常規(guī)辦事，按學(xué)生的發(fā)展階段進(jìn)行教育，不上無準(zhǔn)備之課，不做沒打算之事。
3、抓教研教改。在三月份，我校開展“同課異構(gòu)教學(xué)研討”活動(dòng)，本次活動(dòng)教學(xué)科目為語文、數(shù)學(xué)。參與教師為1-6年級(jí)語文數(shù)學(xué)教師。授課教師兩人一組，交叉年級(jí)進(jìn)行備課、授課。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)一周，周五教研進(jìn)行總評(píng)總結(jié)。每位教師都使用ppt，授課形式各有千秋。每位教師都仔細(xì)聆聽別人的教學(xué)特長(zhǎng)，吸收借鑒，受益頗大。
4、抓教學(xué)成績(jī)。本學(xué)期，我校每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量摸底檢測(cè)，對(duì)學(xué)。
生本月的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查、反饋，對(duì)學(xué)生的書寫、作業(yè)習(xí)慣進(jìn)行檢測(cè)以備下一環(huán)節(jié)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一要求，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、高度重視學(xué)校安全工作。
1、加強(qiáng)安全教育。學(xué)校在全體教師會(huì)上，安全工作逢會(huì)必講，在每周的班會(huì)上，給學(xué)生講安全知識(shí)是必不可少的。并要求班主任堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生上一節(jié)安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)教育，半學(xué)期以來，我校共做安全演練活動(dòng)五次，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自救能力。
2、落實(shí)安全責(zé)任制度。校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)安全的第一責(zé)任人。學(xué)校建立了安全工作責(zé)任制,校長(zhǎng)、值周教師、班主任都要負(fù)起關(guān)心和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任，明確各自的職責(zé)。同時(shí)，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書，學(xué)校與班主任及教師簽訂了安全責(zé)任書。
3、落實(shí)安全報(bào)告制度。我們要求教師發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的設(shè)施、事件，除了采取措施及時(shí)補(bǔ)救外，要在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，以便學(xué)校及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施并向上級(jí)部門報(bào)告。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面貫徹黨的教育方針，提高教育質(zhì)量的根本保證。教師的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，主要做了以下幾點(diǎn)：
1、抓師德建設(shè)。一所學(xué)校的好壞，關(guān)鍵在教師。在師德建設(shè)上，我們要求教師要嚴(yán)格落實(shí)《中央的八項(xiàng)規(guī)定》，堅(jiān)持以人為本，從道德方面入手，以德育人，以德服人，以德管理人。在個(gè)人作風(fēng)與日常生活中，要做到令行禁止，言行規(guī)范，用自己的行為來感染學(xué)生，要求學(xué)生完成的，教師首先要有完成的先例，要求學(xué)生不做的，教師決不能帶頭去做。6月份我校進(jìn)行了“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”六位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場(chǎng)的各位老師，時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。
規(guī)章制度，努力使學(xué)校管理達(dá)到精細(xì)化。
四、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理。
1、在班級(jí)管理上。要求各班制定出有針對(duì)性、實(shí)用的班規(guī)公約，用制度來管理學(xué)生，用道德來感染學(xué)生，用紀(jì)律來要求學(xué)生，用行為來規(guī)范學(xué)生。要求各班制定詳實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并要求逐一落實(shí)到位。
2、學(xué)生日常管理上。學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，中午和下午放學(xué)做到每個(gè)班一個(gè)路隊(duì)，每天各位教師都按職責(zé)護(hù)送路隊(duì)出校門，確保學(xué)生回家路上的安全。
3、在學(xué)生德育上。我們的原則是“在活動(dòng)中拓寬學(xué)生智力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能力，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生體力，在活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生毅力”，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。我校在開學(xué)初利用開學(xué)典禮，教育學(xué)生尊師重教，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)?！昂倬C合實(shí)踐活動(dòng)展”“慶六一學(xué)生實(shí)踐作品展”充分展示學(xué)生的各項(xiàng)技能，使學(xué)生全面發(fā)展。“小蘋果舞蹈”使學(xué)生在半小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間里過得愉快、輕松、安全。清明節(jié)，我校開展“清明祭掃英烈、革命傳統(tǒng)教育”活動(dòng)，張家垴四零慘案驚醒每位同學(xué)內(nèi)心深處的愛國(guó)情感，懂得珍惜今天幸福生活的來之不易。4月下旬在我校舉辦的“養(yǎng)成教育觀摩活動(dòng)”展現(xiàn)了我校一二年級(jí)小學(xué)生的日常行為規(guī)范，號(hào)召每個(gè)同學(xué)爭(zhēng)做開在校園的文明之花。在每周星期一的升國(guó)旗儀式之后堅(jiān)持國(guó)旗下的講話?？傊寣W(xué)生在不同形式的活動(dòng)中獲得成功感，感受到自己在集體中也是不可缺少的一員，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中深化的德育目的。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促使學(xué)生快樂成長(zhǎng)。學(xué)校要求教師要不定期進(jìn)行家訪，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。并在中期考試后組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，交流問題，探尋意見和建議，幫助學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。
五、重視校園文化內(nèi)涵發(fā)展。
1、美化教室。提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)場(chǎng)所。本學(xué)期以來，我校在第三周，各班都對(duì)班級(jí)教室進(jìn)行了美化，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地。大大豐富了教室內(nèi)涵。
2、美化校園。為了增強(qiáng)我校園的文化建設(shè)，營(yíng)造校園獨(dú)特的國(guó)學(xué)經(jīng)典氛圍，在全體師生的共同努力下對(duì)兩面墻壁的內(nèi)容進(jìn)行了精心的布置，“弟子規(guī)”“二十四孝圖”的設(shè)計(jì)使我校的文化氛圍有了大幅度的改善。
3、為了豐富學(xué)生課外閱讀，在班級(jí)里建立了圖書角。為提高學(xué)生閱讀。
能力,拓寬知識(shí)面提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。
六、推動(dòng)體衛(wèi)藝工作的全面發(fā)展。
1、體育工作：
2、衛(wèi)生工作：
堅(jiān)持抓好每天一小掃，每周一大掃清潔衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真按照上級(jí)各部門的要求，杜絕校園內(nèi)有衛(wèi)生死角的現(xiàn)象。教室經(jīng)常保持通風(fēng)。
3、文藝工作：
在“六·一”安排各班組織召開慶六.一文藝匯演活動(dòng)，通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操。
六年級(jí)畢業(yè)班在6月25日上午舉行“畢業(yè)典禮”，獻(xiàn)給母校最后一份禮物。
學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。
回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為清城中心小學(xué)努力譜寫教育新篇章!
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校成立了校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格按照校本培訓(xùn)管理制度開展校本培訓(xùn)工作，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)。學(xué)期初，以教研組為單位，制定了本學(xué)期的教研組校本培訓(xùn)計(jì)劃，青年教師還制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制、師徒結(jié)對(duì)制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（1）做好教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的選課指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，做到既不影響教學(xué)，又能讓教師在外出培訓(xùn)中學(xué)有所獲。
（2）發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀念，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校先后邀請(qǐng)了華東師大王順妹教授、溫州市教研院教研員朱克老師、溫州中學(xué)特級(jí)教師李芳等來校，為我校老師進(jìn)行講座，在教育教學(xué)方面的理念更新、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變等起到了極大的影響作用。
“青藍(lán)工程”是我校一貫堅(jiān)持的青老結(jié)對(duì)的教師成長(zhǎng)模式。本學(xué)期，共有七位青年教師和老教師結(jié)對(duì)，簽訂了《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》，明確了師徒雙方的義務(wù)與責(zé)任，以促進(jìn)青年教師更好、更快地成長(zhǎng)。
引導(dǎo)并指導(dǎo)青年骨干教師申報(bào)課題。本學(xué)期，我校有七個(gè)課題在溫州市成功立項(xiàng)，學(xué)校加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，促使其順利結(jié)題。
組織了校內(nèi)青年骨干教師13名參加說課評(píng)比活動(dòng)，為中職學(xué)校的說課比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也為20xx年即將帶來的市級(jí)骨干教師評(píng)比做好準(zhǔn)備。
為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。
以校級(jí)公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級(jí)公開課，以公開課為契機(jī)，要求教研組認(rèn)真組織、積極開展教研活動(dòng)，形成文字記錄并上交教科室。
繼續(xù)推行校聽課周活動(dòng)。要求每位教師在聽課周內(nèi)至少聽課兩節(jié)，并撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨想。
堅(jiān)持“推門聽課，課后評(píng)課”常態(tài)化。由主管教學(xué)的戚副校長(zhǎng)的牽頭，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處分工（葛夢(mèng)力負(fù)責(zé)理科，陳焱負(fù)責(zé)技能科，劉國(guó)英負(fù)責(zé)文科）推門聽課，并進(jìn)行一周一次的“教學(xué)教研”研討，在推門聽課中了解教師教學(xué)情況，在研討中分析學(xué)情教情，從而及時(shí)督促相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)行為，進(jìn)而提升我校教學(xué)質(zhì)量。
1.強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。
2.以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項(xiàng)比賽和測(cè)試。
3.教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以教研組為單位召開讀書匯報(bào)和交流活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期為教師購(gòu)買教育教學(xué)類書籍兩本，每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇三
20___學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本教研工作總結(jié)___一小是一所百年老校，多年來一直學(xué)校秉承“重道精器”的辦學(xué)理念，為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：
2.繼續(xù)強(qiáng)化貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周集體教研力度，有目的、有計(jì)劃、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學(xué)，技能三個(gè)教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。
3.繼續(xù)開展“主題”教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課，做好記錄，無一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書面文字。
4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校先后開展了各科主題教研活動(dòng)：語文組“基于學(xué)科要素，提升閱讀能力”主題教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組“數(shù)學(xué)拓展課的探討”主題活動(dòng)，綜合組“低段體育教學(xué)”主題教研活動(dòng)，本學(xué)期在溫校長(zhǎng)的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)語文教研工作，讓我們學(xué)校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學(xué)期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎(jiǎng)，葉小回老師獲得縣教育敘事評(píng)比二等獎(jiǎng)，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評(píng)比二等獎(jiǎng)，翁士躍老師獲得縣教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，鄭慧老師承擔(dān)縣“愛閱讀”進(jìn)校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。
5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期培訓(xùn)計(jì)劃與中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個(gè)班根據(jù)自己的班級(jí)及學(xué)生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。
我們深知：校本教研之路是漫長(zhǎng)的，教師專業(yè)成長(zhǎng)也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，做一個(gè)積極、樂觀、開朗、豁達(dá)、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗(yàn)中萌生，讓充滿智慧的人生價(jià)值在教育事業(yè)中綻放。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，教育科研的新課改為導(dǎo)向，培養(yǎng)教師教研能力為目的，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平為宗旨，制定了學(xué)校校本教研計(jì)劃，開展了一系列活動(dòng)，比較圓滿地完成了本年度的校本教研任務(wù)，現(xiàn)把這項(xiàng)工作做以下簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高教師的教研理論水平和教研工作能力。
（1）寫一個(gè)典型的教育教學(xué)案例。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案。
（3）上一節(jié)具有教改新意的匯報(bào)課。
（4）寫一篇硬筆書法、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫。
（5）進(jìn)行一次教案?jìng)湔n比賽。
（6）進(jìn)行一次聽課交流評(píng)價(jià)。
二、做到研訓(xùn)一體化，充分發(fā)揮教研組的作用。
教導(dǎo)處定時(shí)間定內(nèi)容，有計(jì)劃的組織教研組每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)定周一、二下午4：30分別為語數(shù)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：新課程知識(shí)，學(xué)與教法等。每次學(xué)習(xí)都要求有筆記。有些老師還寫出了自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。每周一上午第一、二節(jié)課分別為教研活動(dòng)時(shí)間，集體各課，分析研究一周的教學(xué)內(nèi)容，中心發(fā)言人作中心發(fā)言，組內(nèi)其他老師作補(bǔ)充。特別是教研課，都要通過說課、講課、評(píng)課，真正達(dá)到研究的目的。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，還學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)。每位教師在授課后，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，組內(nèi)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、加強(qiáng)教研工作與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，以教研促課改，在學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)中注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體交流結(jié)合。并把在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新理念轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為主要教研任務(wù)，努力提高教師教學(xué)工作能力，為課改奠定基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，畢業(yè)年級(jí)老師跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn)搭建交流平臺(tái)。
通過學(xué)習(xí)、借鑒、交流、不斷探索，研究適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使教研工作落到實(shí)處。
四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控，檢查、指導(dǎo)、反饋、建立評(píng)價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到良好實(shí)效。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作，為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)。做到心中有數(shù)，參與教研組活動(dòng)，共同進(jìn)行研究。
2、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和新教材的研究。
3、建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié)，評(píng)出了優(yōu)秀教研組。
總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但在我校教育教學(xué)質(zhì)量上還存在很多問題，離上級(jí)部門的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇五
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師校本培訓(xùn)的重要性基礎(chǔ)上，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，以教師校本培訓(xùn)計(jì)劃和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)方案為導(dǎo)向，開展教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓(xùn)博客、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
1、文本解讀培訓(xùn)。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念和文本解讀的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合永教政【xx】233號(hào)文件精神，制定《陡門小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案》并召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，已經(jīng)啟動(dòng)進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。主要抓好四方面的.工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握文本的知識(shí)鏈，優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞各學(xué)科教師進(jìn)行文本解讀、上課、評(píng)課等活動(dòng)，通過課堂教學(xué)開展校內(nèi)公開課、示范課14節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：通過校本教研活動(dòng)和集體備課，教師之間互相合作交流。16位老師有閱讀教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記，每位教師寫1000字以上的讀書心得一篇。
2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維。理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期，“教師課堂語言評(píng)價(jià)”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后有聽課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)語言的記錄，在評(píng)課時(shí)互相交流。還可以請(qǐng)教師先講，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
3、組織專題培訓(xùn)。
本學(xué)期，安排了四次校本專題培訓(xùn)，有陳曉俊老師主講的教科研專題培訓(xùn)是《怎樣撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和論文》和信息技術(shù)專題培訓(xùn)《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)操作方法》；有張碎紅老師主講的《教師心理健康問題及緩解對(duì)策》；有張志敏老師主講的《開創(chuàng)學(xué)校德育教育的美好明天》。組織了特色培訓(xùn)《自然小班化教育教學(xué)培訓(xùn)》和陳曉燕老師組織的教育教學(xué)課堂評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)教師也踴躍參與，取得很好的效果。
4、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn)。
教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期教研組活動(dòng)突破往年，語文組織二次集體備課，數(shù)學(xué)組織了二次集體備課，綜合組組織一次集體備課。
（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。
首先，廣大教師真正有所得，學(xué)以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。
第三，廣大教師的終身教育理念已初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇六
1、管理機(jī)制落實(shí)到位。首先，堅(jiān)持執(zhí)行聽評(píng)課課制度，其次，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí)。
2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開展的前提。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。其次，多讀書。
3、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)效益。
一是進(jìn)行有效備課。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
4、立足課堂，以研促教。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。
5、注重日常檢查和考核、評(píng)價(jià)。
按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng)，每周我們還要進(jìn)行教學(xué)反思和摘抄的檢查。
問題與思考
在日常的研修活動(dòng)中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn)，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。
為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
對(duì)以后的校本研修，我們將提出如下理念：充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。其次，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；最后，學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場(chǎng)所和舞臺(tái)，是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口。
以上是我對(duì)我校開展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法，相信我校的此項(xiàng)工作會(huì)做得越來越好，教師們也會(huì)越來越優(yōu)秀！
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇七
學(xué)校周工作總結(jié)（一）
癸巳春臨，我們提出了“家校同心，共育賢才；深化教學(xué)，同創(chuàng)未來”的整體目標(biāo)，學(xué)校將工作重心放在深化教學(xué)，一切工作以此為核心而開展。
一、完善組織架構(gòu)
1、成立了以余慰全為主任，趙升君、周旼轄、李寧、慈容為成員的五人校務(wù)委員會(huì)。
2、學(xué)校董事會(huì)聘任余慰全為常務(wù)校長(zhǎng)。學(xué)校聘任李寧為教導(dǎo)處主任，慈容為生活處主任，靳慧姬為辦公室主任。明確了男舍管-理-員、女舍管-理-員、食堂管-理-員、醫(yī)務(wù)室管-理-員、采購(gòu)管-理-員、教導(dǎo)處干事、辦公室干事人選。
二、深入開展教育教學(xué)研究和實(shí)踐
1、我們認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)教育的核心方法是一對(duì)一教學(xué)，遂昌王財(cái)貴經(jīng)典學(xué)校致力于恢復(fù)和繼承?；谀繕?biāo)和現(xiàn)實(shí)，具體實(shí)施“共享教育資源、促進(jìn)教學(xué)均衡”的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、班級(jí)管理采取導(dǎo)師制。導(dǎo)師必須深入教學(xué)研究和實(shí)踐，服務(wù)本班老師和學(xué)生。慚愧的是因?yàn)槲覀冏陨砟芰Φ娜焙叮@項(xiàng)工作延后于計(jì)劃，例如，三月底應(yīng)該完成的學(xué)生年度學(xué)習(xí)計(jì)劃未能如期公布，但是每一天的教學(xué)工作還是扎扎實(shí)實(shí)在做，學(xué)生每天都有功課和進(jìn)度。
3、一個(gè)核心是“一對(duì)一”教學(xué)，兩個(gè)重點(diǎn)是吟誦教學(xué)和書法教學(xué)，三個(gè)均衡是健康教育、性情教育和武術(shù)教育。采取集體備課、跟班學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、幫扶發(fā)展的策略促進(jìn)整體提升。所有的努力是為了讓孩子們更好更有效率地讀經(jīng)。
4、每周二晚，任課教師研討吟誦教學(xué)法。目前，明心班的一對(duì)一教學(xué)稍有心得。明覺班已經(jīng)逐漸突破唐調(diào)吟誦，明-慧班蒙學(xué)吟誦卓有成效。其他各班在努力跟進(jìn)的同時(shí)，也都各盡其長(zhǎng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子們的吟誦興趣。
5、每周六晚，任課教師研修書法教學(xué)。從明覺班開始的書法教學(xué)，已經(jīng)普及到明心、明仁和明-慧。雖然練習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，很多孩子都能感覺到：心越靜，字寫得越好。書法教學(xué)的目的不是要培養(yǎng)書法家，而是通過書法教學(xué)這個(gè)手段，通過提升孩子們的靜定，進(jìn)而步入中華文化之門。當(dāng)然，孩子們最終能寫一手好字也是可以期待的。
6、性情教育和健康教育是本學(xué)期新開的課，每班每周都有一節(jié)。健康教育的目標(biāo)是提升孩子們預(yù)防疾病的觀念和能力，通過老師講解道理和學(xué)生練習(xí)手法動(dòng)作，培養(yǎng)孩子們良好的養(yǎng)生習(xí)慣。性情教育的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都有一個(gè)好性情。每個(gè)孩子都是珍貴的存在。性情教育可以說是中化文化根本所在。性情教育不僅是專任老師的職責(zé)，也是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。只能說，我們?cè)谶@方面剛剛起步。
7、本學(xué)期開展了新生集訓(xùn)。前三周，入學(xué)不到三個(gè)月的新生（明學(xué)班除外）每天上兩節(jié)專門課程，其中，明覺班學(xué)長(zhǎng)帶一節(jié)武術(shù)基礎(chǔ)課。在這里得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：一對(duì)一教學(xué)不存在于一般學(xué)校，但還存在于傳統(tǒng)武術(shù)的師徒教學(xué)中，也存在于美術(shù)、戲曲等傳統(tǒng)技藝的傳承中。明覺班的大同學(xué)讀經(jīng)多年，學(xué)武術(shù)一年多，已經(jīng)能夠初步實(shí)踐出一對(duì)一教學(xué)的成效。應(yīng)該說，明覺班的幾位大同學(xué)對(duì)三十多位新生較快融入學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。
三、逐步完善后勤服務(wù)體系
1、后勤、生活老師召開了兩次集體會(huì)議，會(huì)議指定“羅伯特議事規(guī)則”為會(huì)議規(guī)則，逐步完善后勤人事和崗位職責(zé)。
2、完善備用金管理，學(xué)生所有個(gè)人消費(fèi)全部從備用金刷卡消費(fèi)，消費(fèi)小票均需學(xué)生簽字確認(rèn)。最近由于機(jī)器故障、人員使用等原因，執(zhí)行還不到位，有待改進(jìn)。
會(huì)協(xié)商，確定每周三次水果兩次健康零食的分配方案。健康零食含干果，如最近一次是發(fā)了四顆核桃。
四、開展生活禮儀教育
1、朔望躬謁圣賢。每逢初一和十五，學(xué)校組織師生祭孔，第一次和第三次是全校師生參與，第二次因天雨部分師生參與。祭祀儀式或簡(jiǎn)，慎終追遠(yuǎn)當(dāng)敬。中國(guó)書院有藏書、祭孔、講學(xué)三大傳統(tǒng)。吾輩無有德才，難以講學(xué)，只是陪伴孩子們共同學(xué)習(xí)。然而，祭祀不可不誠(chéng)。祭天祀地拜圣人，民間的禮樂都是透過祭祀，中國(guó)古代的萬民，學(xué)會(huì)虔敬地面對(duì)天地，也學(xué)會(huì)虛心地看待歷史，更學(xué)會(huì)清清楚楚地看到了自己。我們希望通過完善祭孔禮儀，營(yíng)造禮樂風(fēng)情，陶冶熏陶，讓孩子們?cè)轮腥A文化之根。
2、清明祭奠先烈。熱愛祖國(guó)，讀好經(jīng)典，建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。這是每一個(gè)讀經(jīng)孩子心中當(dāng)存的良知。
3、完善就餐禮儀。提出了“列隊(duì)就餐、緩步徐行、進(jìn)退整齊；感恩惜福、以食就口、勿掉勿棄；止語靜坐、細(xì)嚼慢咽、孝養(yǎng)身心；備餐取食、先人后己、服務(wù)大眾”的要求，就餐秩序和規(guī)范有所改進(jìn)，但離要求還有較大的差距。
3、衛(wèi)生評(píng)比。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。學(xué)校要求早餐前完成衛(wèi)生公共區(qū)的清掃，每天組織各班衛(wèi)生委員檢查評(píng)比并公示。習(xí)勞知感恩。我們剛剛開始，做得還很不好，還有很大的提升空間。
五、逐步開放
1、接受家長(zhǎng)委員會(huì)組織的三月教學(xué)督查。共同制定了第一次周食譜和零食方案。家委會(huì)代表觀看了課堂教學(xué)，并專門聽取各班導(dǎo)師的教學(xué)匯報(bào)。稍遺憾的是家委代表集中在明-慧班，其他各班家長(zhǎng)參與度不高。
2、自從上海新聞媒體對(duì)學(xué)校進(jìn)行了報(bào)道，從中央到地方的新聞媒體紛紛與學(xué)校取得聯(lián)系，要求采訪。在取得遂昌縣宣傳部門和縣教育局的支持后，我們主動(dòng)接受了《浙江衛(wèi)視》和《浙江日?qǐng)?bào)》的采訪報(bào)道，向外界公布了學(xué)校的真實(shí)情況。同時(shí)，我們婉拒了多家媒體的進(jìn)一步采訪要求。
3、主動(dòng)接受縣教育局督查，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)。
4、明確學(xué)校定位，我們的努力方向是成熟一種教育教學(xué)模式，逐步取得經(jīng)驗(yàn)，以貢獻(xiàn)社會(huì)。今年招生公告明確招生低齡化傾向，今年針對(duì)十一周歲以內(nèi)，明年就是十周歲以內(nèi)，逐步向更低年齡段傾斜。
5、試行月假制度。為配合學(xué)校低齡化、本地化的生源選擇趨勢(shì)，明學(xué)班、明-慧班試行月假。這兩個(gè)班的學(xué)生基本都在三年級(jí)以下，符合我們的培養(yǎng)要求。在月假試行過程中，家長(zhǎng)們提出的任何意見，我們都會(huì)認(rèn)真考慮和研究，以瑧完善。
6、加強(qiáng)與遂昌社會(huì)各界的溝通聯(lián)系，我們不奢求有人一起來做中華傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)，但希望有人能理解我們?yōu)楹味?、在做什么?月21日，全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)，湖南省社會(huì)主義學(xué)院、湖南省中華文化學(xué)院副院長(zhǎng)，湖南省黨政干部教育名師，湖南省湖湘文化交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖南省云山書院名譽(yù)院長(zhǎng)，長(zhǎng)沙靖港道古國(guó)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，中華文化經(jīng)典教育指導(dǎo)中心主任，《中華經(jīng)典》雜志主編劉孝聽院長(zhǎng)將來遂昌講學(xué)。希望以此誠(chéng)意促進(jìn)遂昌各級(jí)學(xué)校的經(jīng)典教育發(fā)展。特別感謝家委會(huì)理事長(zhǎng)徐建芬女士為此所做的貢獻(xiàn)。
六、努力方向
1、理想之高遠(yuǎn)與現(xiàn)實(shí)反差實(shí)在太大，唯有立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)來做每一天的工作，認(rèn)認(rèn)真真來做每一件事情，當(dāng)下即是，隨遇而安。事情永遠(yuǎn)做不完，不急，慢慢來。方向既明，努力不停。理想安放心中。
2、招賢納士繼續(xù)進(jìn)行。學(xué)校創(chuàng)始人趙升君和周旼轄老師有千金買馬骨的胸懷，本學(xué)
期就吸引了八位新老師加入我們，其中張新慶老師已經(jīng)擔(dān)任明覺班班主任。來自廣東的詹居靈、劉金明、吳永鑫三位先生在古體詩(shī)詞創(chuàng)作、吟誦和文字方面有多年的工夫。張鐳于和李柳兩位老師曾在學(xué)校服務(wù)半年，本次回流，希望他們能夠盡快適應(yīng)學(xué)校對(duì)深化教學(xué)的要求。毛瑋濤來自衢州，對(duì)詩(shī)詞和易學(xué)有一定研究；費(fèi)華燕老師來自江西，是一位追求中醫(yī)的西醫(yī)工作者。所有老師都在努力研究和實(shí)踐一對(duì)一教學(xué)，并且，在完善教學(xué)模式過程中，不斷貢獻(xiàn)自己的專長(zhǎng)。遺憾的是，由于我們自身的學(xué)問見識(shí)有限，自身修養(yǎng)欠缺，管理水平不高，對(duì)于打造道心堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍還有很大的挑戰(zhàn)。
3、現(xiàn)在各班級(jí)的任課老師隊(duì)伍空前壯大。然而，一位合格的私塾先生不僅熟讀經(jīng)書，可填詞吟詩(shī)，能書善畫，更重要的是以身弘道，教化學(xué)童。吾輩慚愧啊，相差不是一點(diǎn)。但傳統(tǒng)已斷，一切只待摸索前行。微感安慰的是，看到每個(gè)女生都像自己的女兒，看到每個(gè)男生都像自己的兒子。唯其盡心竭力，以報(bào)家長(zhǎng)之賢明。
（二）
在過去的一周里，我校全體師生以良好的精神面貌學(xué)習(xí)，工作，生活。學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。校園里的文明用語多起來，不文明的現(xiàn)象少起來，雅言雅行逐步成為全校師生的言行準(zhǔn)則。這些都讓老師們感到欣慰。
在過去的一周里，我們還發(fā)現(xiàn)老師是那么敬業(yè)，每天下午到很遲還有老師備課和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的身影，這些著實(shí)讓我們感動(dòng)。
但是，也有部分同學(xué)還存在一定的差距，上一周主要表現(xiàn)在：
1、關(guān)于禮儀方面戴紅領(lǐng)巾的問題，部分同學(xué)不喜歡戴紅領(lǐng)巾，每天早上看到檢查時(shí)才拿出來，出校后又把她拿掉了，這是不妥的，經(jīng)領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們都要愛護(hù)并每天戴好，我希望我們同學(xué)要愛護(hù)并佩戴好紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾添光彩。
2、早讀問題。我們同學(xué)到學(xué)校后，應(yīng)在班級(jí)中有序地進(jìn)行早讀，古人語：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早晨空氣清新，頭腦清醒，記憶力好。希望同學(xué)們?cè)谶@個(gè)星期表現(xiàn)得棒一些，早上到校后在教室里靜靜的讀書。
3、零食問題。零食不僅破壞環(huán)境，而且嚴(yán)重傷害我們的身體，我們同學(xué)要互相監(jiān)督，及時(shí)向大隊(duì)部或值周老師反映。希望同學(xué)們零食少起來，校園美起來，身體棒起來!
同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的集體當(dāng)中。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們時(shí)刻將預(yù)防記在心間，將行動(dòng)落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)生活中，班主任與你們同在，老師與你們同在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與你們同在，讓我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，共同筑起生命的安全長(zhǎng)城，讓我們珍貴的生命傲然挺立，共享美好明天!
（三）
在繁忙緊張而又輕松愉快的工作和學(xué)習(xí)中，我們平平安安的度過了第三周。今天又是一個(gè)陽光明媚的星期一，希望每位同學(xué)在新的一周里有新的進(jìn)步。截至今天，新學(xué)期已經(jīng)走完了3個(gè)星期，經(jīng)過3個(gè)星期的教育、學(xué)習(xí)，我們腳步已基本踏上了學(xué)校應(yīng)有的步點(diǎn)。這個(gè)步點(diǎn)就是努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，文明愉快地生活。一個(gè)星期來，我們的學(xué)習(xí)雖然緊張辛苦，但我們從容不迫；我們的生活雖然有些單調(diào)，但我們井然有序，充滿友誼。上個(gè)星期沒有出現(xiàn)一起安全事件。上個(gè)星期，我們的初三畢業(yè)年級(jí)又開始了他們辛苦而漫長(zhǎng)的中考沖刺學(xué)習(xí)，我們的文明監(jiān)督崗走入了正軌，我們每天早晨的自主晨讀讓校園更富生氣，我們的教室布置開始換顏，讓教學(xué)環(huán)境不再依舊。因此，上個(gè)星期，學(xué)生很忙，老師很忙，追求今天比昨天更好的人更忙。因此，我要說，不要對(duì)忙抱怨，因?yàn)槌晒驮诿γβ德抵?，就像金子就在沙中一樣?BR> 進(jìn)步還有很多很多，希望在接下來的時(shí)間里，你們都能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在上周的值周工作中，老師也發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的事情，你們有時(shí)沒有認(rèn)真規(guī)范地去做早操、眼保健操；你們的早讀有時(shí)候有點(diǎn)亂，你們偶爾會(huì)亂丟東西，你們偶爾會(huì)在樓道上跑步，你們偶爾看到腳邊的垃圾沒有主動(dòng)去撿起，你們到戶外上課的時(shí)候，偶爾會(huì)忘記關(guān)燈。 這些都是你們偶爾會(huì)出現(xiàn)的問題，但是偶爾也會(huì)變成經(jīng)常，最終會(huì)變成習(xí)慣。老師希望你們能改掉這些偶爾會(huì)犯的錯(cuò)誤。讓自己的行為變得更加規(guī)范。老師衷心地希望我們學(xué)校的每位學(xué)生都能有一個(gè)燦爛幸福的明天，所以你們能改掉這些偶爾會(huì)犯得錯(cuò)誤嗎？對(duì)了，老師還有一點(diǎn)想要跟大家聊聊，善于發(fā)現(xiàn)的孩子，你們一定有觀察到我們校門口的這條公路上經(jīng)常會(huì)有一些塑料袋、牛奶瓶、紙屑，如果你曾今是這些垃圾的制造者，你們以后會(huì)怎么做？如果你們是路過的人，看到這些垃圾，你們又會(huì)怎么做呢？希望同學(xué)們能好好思考，老師期待你們的表現(xiàn)。
我們每周都要對(duì)文明班級(jí)進(jìn)行評(píng)比、公布。我們所追求的就是“今天比昨天好！” “今天比昨天好”是一種態(tài)度，是一種樂觀的態(tài)度。當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候，相信通過自己的努力，今天會(huì)比昨天好，明天會(huì)比今天好，他（她）不會(huì)為昨天的苦惱而消沉。 “今天比昨天好”是一種計(jì)劃，是一種不斷超越自我的計(jì)劃。他（她）不會(huì)在過一天和尚撞一天鐘的碌碌無為中消磨自己的學(xué)習(xí)生命，他（她）會(huì)檢查昨天的不足，改進(jìn)昨天的不足，生命之花就這樣越開越艷。
“今天比昨天好”是一種行動(dòng)，是一種不斷向前的行動(dòng)。他（她）把自己的不足牢記在心底，為了遠(yuǎn)離自己的不足，他（她）在暗暗地行動(dòng)，邁著堅(jiān)毅的步伐，像亮-劍一樣消滅殘存在自己身上的敵人。
所以，讓我們帶著這種心態(tài)來聆聽上周班級(jí)的情況??（周評(píng)積分及排位具體見值周表，見黑板公布。）不可否認(rèn)，在上周的值日中我們也發(fā)現(xiàn)有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個(gè)別的，但卻也或多或少折射出我們同學(xué)目前存在的一些問題：
一、課間午間要文明休息。有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會(huì)變得沒有精神，有時(shí)在跑時(shí)會(huì)撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到，并且有很大義務(wù)做到的事。另外，在午間休息時(shí)段，很多同學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧，有的學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍，要值日老師督促才進(jìn)教室。在校園里偶爾還能聽到同學(xué)們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的文明中學(xué)生。
二、下樓梯不要奔跑。我們觀察到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是中餐時(shí)有的男同學(xué)可以說是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴(yán)重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級(jí)同學(xué)要加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)秩序感。
三、關(guān)于早晨和中午早到學(xué)校的問題。我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生早上和中午很早就到了學(xué)校門口，有的在學(xué)校對(duì)面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對(duì)面。有的學(xué)生為了躲避值日老師督促其進(jìn)學(xué)校，就沖到馬路對(duì)面的商店逗留。早到學(xué)校，在上學(xué)路上存在很大的安全隱患，希望同學(xué)們重視自身安全，嚴(yán)格遵守學(xué)校的到校時(shí)間。學(xué)校通過每周推薦優(yōu)秀書目的活動(dòng)，著力打造書香校園。因?yàn)樽x書是師生精神成長(zhǎng)的重要源泉。要建設(shè)“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風(fēng)氣，我們倡導(dǎo)師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長(zhǎng)的養(yǎng)料、進(jìn)步的階梯。
同學(xué)們，讓我們?cè)僦販貏偛盼艺f的那句話----今天比昨天好。祝愿每個(gè)同學(xué)今天比昨天好！祝福每個(gè)同學(xué)，明天比今天好！
俗話說：萬事開頭難，開學(xué)的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個(gè)校園秩序井然，同學(xué)們迅速的從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)。下面就上周情況做以下總結(jié)：
1、 禮儀方面：首先，要特別表揚(yáng)值日班級(jí)六（一）班，開學(xué)第一周就按時(shí)到崗，每一位執(zhí)勤學(xué)生都拿出了最佳的精神面貌，使學(xué)校充滿溫馨。有些同學(xué)見到老師就很禮貌的打招呼，特別值得表揚(yáng)，也希望其他同學(xué)向此學(xué)習(xí)。
2、 學(xué)習(xí)方面：上周主要是進(jìn)行常規(guī)教育，營(yíng)建一個(gè)積極健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期開學(xué)的態(tài)勢(shì)良好，學(xué)生能延續(xù)很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，低年級(jí)的學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，努力改變自己的不良習(xí)慣，也進(jìn)入了一個(gè)較穩(wěn)定的'階段。早自習(xí)，教室里傳來的讀書聲使整個(gè)校園更有詩(shī)意！特別表揚(yáng)一（1）、一（2）、二（1）、二（2）、二（3）、三（3）、四（1）、四（3）、五（1）、五（2）、六（1）、六（3）班。
3..紀(jì)律方面：同學(xué)們都能認(rèn)真完成眼保健操和課間操；路隊(duì)方面，大部分班級(jí)都能有序的排隊(duì)出校門，特別要表揚(yáng)二（3）、三（2）、四（2）、五（2）、五（3）、六（2）、六（3）班。
4、 衛(wèi)生方面：由于開學(xué)前期做了一系列準(zhǔn)備工作，所以學(xué)校的衛(wèi)生保持良好，但偶爾在校園的某一角會(huì)發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等垃圾，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心芨牡魜y丟的不良習(xí)慣，讓校園環(huán)境更添美麗風(fēng)采！
新的學(xué)期新的精彩，讓我們歡聚在王家沖共創(chuàng)美好明天！謝謝大家
涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七周工作小結(jié)
上周工作如同上周的天氣一樣，有風(fēng)雨，但更多的是溫暖、舒適與幸福。
先說溫暖。上周上級(jí)有關(guān)部門下發(fā)了關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位績(jī)效工資水平的通知，根據(jù)該通知精神，我校教師每位在職老師都上調(diào)了基礎(chǔ)性績(jī)效工資，最少的每月增加xx-x元，最多的每月增加了xx-x元。學(xué)校lkx主任為此項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的填報(bào)，完善了相關(guān)的申報(bào)手續(xù)，待相關(guān)部門審批后即將兌現(xiàn)到位。在物價(jià)飛漲的今天，這無疑給我們每位教職工心理帶來些許溫暖。我們的金保卡也即將發(fā)到每位老師手中，具體的功能、用途及注意事項(xiàng)，lkx主任將發(fā)到每位老師手中。擔(dān)心會(huì)上講老師們記不清楚，后勤專門把金?？ǖ氖褂眯杼貏e注意的地方打印成文字發(fā)到老師們手中，請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀。
說它舒適，是本周除周一上午衛(wèi)生監(jiān)督所到學(xué)校檢查工作外，沒有其他的大檢查、大的活動(dòng)參加和承辦，讓人倍感輕松，身心舒適。
中國(guó)第一屆達(dá)人冠軍劉偉說“活著已值得慶?！保覀儾还饣钪?，還在工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，因此是幸福的。正是我們每位老師在各自的工作崗位上揮灑著幸福的汗水，使學(xué)校各項(xiàng)工作按預(yù)定的軌道正常的運(yùn)轉(zhuǎn)著。語文教研、數(shù)學(xué)教研、英語教研、體藝組教研等開展好，主要表現(xiàn)在形式落實(shí)、人員到位、內(nèi)容落實(shí)。推門聽課活動(dòng)持續(xù)著，學(xué)校教學(xué)中心組工作例會(huì)召開著，各班 “讀書豐富人生”、“結(jié)核病防與治”等主題宣傳教育活動(dòng)進(jìn)行著。
另外，這些老師正享受著更多的、額外的幸福：教科所送課下鄉(xiāng)活動(dòng)給zl老師帶來了意外的幸福，他為送課下鄉(xiāng)積極備課、鉆研教材、請(qǐng)教老師、試上等流著幸福的汗水，獲得了展示自我才能的機(jī)會(huì)，各方面能力得到了一定的錘煉。工會(huì)組織的趣味體育比賽活動(dòng)，把意外的福分降給了8位幸運(yùn)老師身上，他們每天早上在wt教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行集訓(xùn)，既鍛煉了身心，還收獲著希望，更流淌著幸福的汗水。中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的即將開展，給學(xué)校音樂、美術(shù)老師帶來意外的驚喜，他們正為該活動(dòng)進(jìn)行著積極的準(zhǔn)備，也揮灑著幸福的汗水。校長(zhǎng)杯校園足球賽的開賽，給校園增添無限的生機(jī)與活力，給學(xué)生無限的緊張與歡樂，更給組織此次活動(dòng)的體育老師特別是xzh帶來額外的幸福。
說它有風(fēng)雨，本周科技樓某班的花盆從高空墜落、五年級(jí)一位學(xué)生坐在主教學(xué)樓中間樓
梯扶手上滑下摔倒在地，所幸均有驚無險(xiǎn)。警醒我們安全隱患的排查和安全意識(shí)的教育時(shí)刻都不能松懈。
表揚(yáng)與建議：
1、主教學(xué)樓xx班平臺(tái)衛(wèi)生保持好，xx班樓梯衛(wèi)生做得好，尤其是xx班早中晚都安排學(xué)生對(duì)公共區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行清掃，班主任lyf親自現(xiàn)場(chǎng)指揮，學(xué)生做到了安全有序清掃，效率高，效果好?？萍紭菢翘菪l(wèi)生保持得好，但垃圾桶周圍的衛(wèi)生有待加強(qiáng)。新教學(xué)樓垃圾桶周圍的衛(wèi)生做得好，但樓梯衛(wèi)生保潔力度不夠。
2、文明的校園內(nèi)偶爾也能聽到臟話，潔凈的校園里不時(shí)看見白色垃圾，低年級(jí)個(gè)別學(xué)生喜歡在墻壁等亂畫，高年級(jí)學(xué)生喜歡在課桌凳上亂刻，亂扔亂拋等等不良行為總是屢禁不止，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是學(xué)生對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)程度不夠。建議各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
2、本周值周班級(jí)5.6班到位好，學(xué)生值日積極認(rèn)真。值周老師到位好，主要表現(xiàn)在提前到崗，盡職盡責(zé)，尤其是下列老師堪為值周的楷模：xx-x。
涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
陳慶武
2012年3月23日
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇八
校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究機(jī)制系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，它的基本特征是以校為本、以教為本、以學(xué)為本、以人為本。即以學(xué)校為教學(xué)研究的基地，以教師的教和學(xué)生的學(xué)為教學(xué)研究的主體，直接圍繞學(xué)校自身遇到的真實(shí)教學(xué)問題而開展的教學(xué)研究活動(dòng)。校本教研的直接目的是促進(jìn)師生的共同發(fā)展。做好校本教研工作，既是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開展的保障，更是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)。為了提高我校的教學(xué)研究水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
1、學(xué)校要經(jīng)常組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下分語數(shù)組進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)每周一次，內(nèi)容為集體備課、學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)、教改動(dòng)態(tài)、教育熱點(diǎn)問題、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，及與研究課題有關(guān)的教育知識(shí)和文章為主。
2、采取請(qǐng)進(jìn)來的辦法，通過專家引領(lǐng)提升教師的教研水平、教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校在校內(nèi)發(fā)展并培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、教研水平高的教師為校級(jí)專家，經(jīng)常在校內(nèi)開展講座，并通過以老帶新，結(jié)對(duì)子等形式進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的互助互學(xué)與合作，走校內(nèi)校外相結(jié)合的道路。
3、利用各種機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的選派教師到外地外校參加各類觀摩和學(xué)習(xí)，接受各類培訓(xùn)。采取“走出去，帶進(jìn)來”的辦法，讓受培訓(xùn)教師對(duì)本校其他教師做第二次培訓(xùn)，介紹學(xué)到的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，使全校教師都有所提高。積極選派教師參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)。
二、對(duì)話交流制度
1、通過集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、案例分析、與骨干教師對(duì)話、交流自學(xué)內(nèi)容、專題研討會(huì)等多種形式的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師間的信息交流與資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。
2、學(xué)校定期邀請(qǐng)教科研人員與優(yōu)秀教師進(jìn)行信息交換，經(jīng)驗(yàn)交流和互相對(duì)話。建立校際間教研交流機(jī)制，做到人員互訪經(jīng)?；?。
三、課題研究制度
學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究必須以校為本，即要從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的問題出發(fā)，通過全體教師共同研究來解決問題，達(dá)到提高質(zhì)量的目的，即“在學(xué)校中，通過學(xué)校，為了學(xué)校”。教研課題要結(jié)合學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問題，教育改革熱點(diǎn)問題，教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及縣教研室指定的課題為主要內(nèi)容來確定。按照自下而上的“草根模式”，堅(jiān)持在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，把問題變成課題進(jìn)行研究。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定教研工作學(xué)期或年度計(jì)劃，語數(shù)組應(yīng)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下研究確定教研課題，組織開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教研總結(jié)。
四、檢查評(píng)估制度
學(xué)校定期檢查校本研修制度的運(yùn)行情況定期總結(jié)，并交流存在的問題排查原因不斷改進(jìn)。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案，校本教研工作記載，并及時(shí)對(duì)校本教研材料進(jìn)行歸檔整理。教研組配合教導(dǎo)處，定期檢查教師自學(xué)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。
總之，校本教研是一項(xiàng)促進(jìn)教師、學(xué)校、學(xué)生三者全面發(fā)展一舉多得的新工程。我們應(yīng)抓住新課改的大好時(shí)機(jī)，堅(jiān)定不移的開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的不斷成長(zhǎng)，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇九
周一升旗師生讀書演講匯報(bào)11月x日上午，新村小學(xué)校園里在舉行一次特別的升國(guó)旗儀式——師生一起在國(guó)旗下暢談讀書感受、收獲。荊花香老師時(shí)而娓娓道來，時(shí)而激情澎湃，學(xué)生們也是滔滔不絕。師生共同暢談著新村小學(xué)的書香書韻——多讀書、讀好書，讓生命因讀書而精彩!
每周周四上午第一節(jié)課為我校語文組課例研究時(shí)間。本月份，我校語文教研組長(zhǎng)王彩霞提出“如何提高低年級(jí)識(shí)字課效率”為我校本月語文課例研究主旋律。低年級(jí)語文教師針對(duì)這一主題設(shè)計(jì)教學(xué)，然后逐一做課、研討。通過研討，我們一致認(rèn)為：張海英、史亞萌兩位教師在低年級(jí)識(shí)字課上有自己獨(dú)到方法，學(xué)校不僅推廣他們方法，還要求他們繼續(xù)努力探索，并起到引領(lǐng)作用。
11月x日上午，我校全體師生和教體局領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同欣賞四中隊(duì)為我們精心準(zhǔn)備的精神大餐——我愛我家?；顒?dòng)形式豐富多彩，有故事講演《小水桶》，有詩(shī)歌朗誦《我和集體》，有相聲《男生女生》，有師生合唱《讓愛住我家》??同學(xué)們的表演不時(shí)博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。是啊，家的溫馨，家的和諧，需要我們每個(gè)人用心去維系;家的發(fā)展，家的榮譽(yù)，需要每個(gè)成員的集體努力。通過這次中隊(duì)活動(dòng)，更加凝實(shí)了學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)了“愛我集體，從小做起”
“愛心奉獻(xiàn)，從我做起”的觀念。
1、組織教師集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)教研室推薦的文章，并要求教師寫出學(xué)習(xí)筆記。
2、組織教師上交11月份教學(xué)反思、教學(xué)案例、隨筆或札記和讀書感悟等。
3、對(duì)教師常規(guī)教學(xué)(各科教案、讀書筆記、聽評(píng)課記錄、作業(yè)、作業(yè)批改記錄及上報(bào)表等)進(jìn)行月工作檢查。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十
本學(xué)期，我校衛(wèi)生工作根據(jù)縣教育局及縣疾控中心的`要求，在繼續(xù)做好學(xué)生常見病防治工作的同時(shí)，有針對(duì)性地開展健康干預(yù)，并積極開展健康教育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、開展多種形式的健康教育。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、各種宣傳日，開展多種形式的健康教育活動(dòng)：
(1)利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。
利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1—2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換1—2次的板報(bào)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)，如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感、腮腺炎、水痘等疾病。
(2)以健康教育為切入點(diǎn)，形成特色。
我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課，有專職的教師上課。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體。使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。
(3)繼續(xù)做好無吸煙學(xué)校工作。
向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育。學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過全校師生的努力，鞏固我校的市無煙學(xué)校成果。
2、認(rèn)真做好健康監(jiān)測(cè)工作。
認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的健康監(jiān)測(cè)，包括學(xué)生發(fā)育監(jiān)測(cè)、牙齒檢查，視力、沙眼等檢查，免疫接種和傳染病管理，常見病預(yù)防和身體缺陷的糾正，突發(fā)性疾病的緊急服務(wù)，意外事故的應(yīng)急措施，心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在此過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病問題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。
3、積極做好常見病防治工作。
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良作為重點(diǎn)來抓。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，以便及早發(fā)現(xiàn)齲齒，使患齲學(xué)生及早得到治療。
4、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。
定期對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的衛(wèi)生安全狀況和措施進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，減少了學(xué)生傷害事故的發(fā)生。定期對(duì)食堂及食堂工作人員，學(xué)校小賣部進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，確保食堂及小賣部的衛(wèi)生狀況。學(xué)習(xí)貫徹食品衛(wèi)生五四制，搞好餐用具消毒，防止交叉感染。定期檢查飲水衛(wèi)生，確保開水足量供應(yīng)，并結(jié)合健康教育向?qū)W生宣傳飲食飲水衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生了解飲食飲水衛(wèi)生的重要性，杜絕腸道傳染病的發(fā)生，確保了學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行。
5狠抓飲食飲水衛(wèi)生工作。
(1)。建章立制。為了加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，我校建立了一套行之有效的衛(wèi)生制度：預(yù)防傳染病和食物中毒工作預(yù)案，預(yù)防傳染病和食物中毒責(zé)任追究制及崗位責(zé)任制，傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制，食堂衛(wèi)生管理制度等等。組建了衛(wèi)生安全監(jiān)督小組，定期開展檢查評(píng)比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。我校還配備了食堂衛(wèi)生管理人員，負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生管理工作，每天做好食品質(zhì)量驗(yàn)收和食堂衛(wèi)生檢查工作。對(duì)食堂工作人員落實(shí)崗位責(zé)任制，并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。消毒、食品留樣等工作分別由專人負(fù)責(zé)。開水也有專人負(fù)責(zé)收送，學(xué)生自帶茶杯，開水桶加鎖加蓋，并保證開水足量供應(yīng)。食堂和餐廳做到每天一小掃，每周一大掃，保持環(huán)境整潔。垃圾、泔腳缸加蓋，并定期清理。定期檢查從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校小商店不購(gòu)無證攤販或過保質(zhì)期的食品。由總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室定期檢查食堂、小商店的衛(wèi)生執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，以確保食品衛(wèi)生安全。
(2)加強(qiáng)培訓(xùn)。開學(xué)初對(duì)食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了他們的綜合素質(zhì)。組織食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《消防工作條例》等法律、法規(guī)，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)和書面考試，使他們掌握了有關(guān)防病知識(shí)和衛(wèi)生安全操作規(guī)范，提高了他們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，自覺遵守上述法律、法規(guī)，有利于我校衛(wèi)生安全工作的順利進(jìn)行。
(3)做好宣傳工作。加大食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防宣傳力度，提高師生防病意識(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，由政教處、醫(yī)務(wù)室協(xié)同做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。把食品衛(wèi)生知識(shí)的宣傳作為學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容，使學(xué)生掌握食品衛(wèi)生安全知識(shí)，提高學(xué)生在食品衛(wèi)生方面的自我保護(hù)意識(shí)。利用各種宣傳工具如黑板、廣播等廣泛宣傳食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等衛(wèi)生知識(shí)，避免學(xué)生在校外食用不潔食物，堅(jiān)決杜絕學(xué)生食用無證攤販的食物，并配合衛(wèi)生、工商、公安部門做好對(duì)無證食品攤販的整治。
6、紅十字工作。
學(xué)校開展紅十字活動(dòng)是培養(yǎng)青少年樹立救死扶傷、助人為樂的高尚道德品質(zhì)，是學(xué)校貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的一條重要途徑。通過各種形式向?qū)W生宣傳紅十字會(huì)會(huì)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)了解紅十字起源，國(guó)際紅十字組織和中國(guó)紅十字的性質(zhì)及任務(wù)，使學(xué)生了解、并踴躍參加紅十字會(huì)。定期組織紅十字青少年學(xué)習(xí)各種救護(hù)知識(shí)，如觸電、燙傷、溺水等急救小常識(shí)。下半年，組織學(xué)生參加了縣紅十字會(huì)組織的急救包扎比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生到社區(qū)搞敬老助殘、打掃衛(wèi)生等公益活動(dòng)，弘揚(yáng)紅十字精神。積極開展慈善募捐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人道主義精神，將紅十字活動(dòng)與學(xué)校德育教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想，有道德的社會(huì)主義新人。
總結(jié)過去，展望未來，相信來年我校衛(wèi)生工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下更上一層樓。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十一
布魯納說過:“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲得過程的主動(dòng)參與者?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)主體化的核心是自主化，即在老師的指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生主動(dòng)參與，充分體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體地位.教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本知識(shí)和技能。因此，教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)大膽實(shí)踐，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
下面結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐，談一談對(duì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法。
一、寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
對(duì)于小學(xué)生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳方式。在教學(xué)中，學(xué)生注意力容易分散，因此，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常組織游戲，寓教于樂，樂中求教，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動(dòng)，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書的時(shí)代，我們也能化讀書的活動(dòng)為游戲，那么讀書不是會(huì)變得更有趣，更快樂，更有進(jìn)步了嗎？”根據(jù)以上觀點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行游戲，把知識(shí)合理地融入各種游戲中，讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,游戲的設(shè)計(jì)與選擇要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生喜聞樂見。教師在教學(xué)中，應(yīng)該組織開展他們比較喜歡有一定主題和角色的社會(huì)化游戲，才能提高他們的參與興趣。
二、感懷愉悅，各抒己見，提高效率。
校本課程也不要忽視學(xué)生口頭表達(dá)的能力，有些教師認(rèn)為口頭表達(dá)能力訓(xùn)練是語文課的專利，其實(shí)，多一點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見，除了會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外，還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情，同時(shí)消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識(shí)。
新課程改變了舊課程內(nèi)容中脫離生活實(shí)際的狀況,強(qiáng)調(diào)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生貼近生活,參與是學(xué)生心理的需要,是認(rèn)知發(fā)展的需要,也是主動(dòng)探索知識(shí),成為新世紀(jì)創(chuàng)新人才的需要。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十二
1981年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺(tái)，從教三十多年來，我越來越覺得教師是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須“活到老，學(xué)到老”，有機(jī)會(huì)參加安徽省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目，讓我在這個(gè)廣闊的空間里互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但挖掘了自身的潛力，充分利用學(xué)校的資源，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)。為以后帶領(lǐng)學(xué)校老師一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向。
這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)該說是我一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢(shì)下，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢(shì)。以往的研修，老師們都認(rèn)為與實(shí)際的教育教學(xué)工作沒有多大的幫助，甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中出現(xiàn)掛機(jī)、應(yīng)付等現(xiàn)象，收益不大。這次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新，因?yàn)椤靶１狙行蕖笔墙拥貧獾难行揄?xiàng)目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺(tái)，猶如推開了一扇大門，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時(shí)間不斷汲取“營(yíng)養(yǎng)”——看視頻，專家的講座讓我受益匪淺，我用課件、閱書籍、學(xué)案例。充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，如此網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修讓我受益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體；以學(xué)校為單位，整體設(shè)計(jì)教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學(xué)校的日常管理工作，如教師備課工作減輕了負(fù)擔(dān)；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進(jìn)教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習(xí)慣，深度思考的習(xí)慣，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理、科研等方面的深入應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的全面深度融合。
在學(xué)習(xí)的過程中，最讓我感動(dòng)的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不見的同學(xué)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué)，說家庭，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來幫忙解決，不但集思廣益，提高了專業(yè)水平，而且身心愉悅。
在網(wǎng)絡(luò)中，許多教育名家專家似乎都成了我的良師。我抓住機(jī)會(huì)聆聽他們的報(bào)告，觀摩他們的課堂實(shí)錄，甚至可以和他們“促膝長(zhǎng)談”，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這自由廣闊的天空，展翅翱翔。
我將在以后的工作中，一定會(huì)運(yùn)用這次網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)、技能，和所有教師一同去大膽進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐的探索與研究，遵循“由理論—到實(shí)踐—再到理論”的原則，從而不斷反復(fù)提升個(gè)人的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十三
（一）培訓(xùn)目標(biāo)：
1、全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
2、在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3、堅(jiān)持面向全體原則，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每位教師必須參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)。
（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：
教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。
1、專業(yè)精神
（1）師德培訓(xùn)
開學(xué)初，在鐘彬彬老師組織下，全體教師共同學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)“十八大精神”、“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”、“三心四德”、 “未成年人保護(hù)法”，“教師職業(yè)道德規(guī)范”，通過本次學(xué)習(xí)，教師們很好地理解了“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，提高全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（2）讀書活動(dòng)
在教務(wù)處周老師的組織下，學(xué)校按慣例開展讀書活動(dòng)。于5月初我校開展了讀書會(huì)，在讀書會(huì)上，鐘昌順老師談了《有效教學(xué)模式》一書的體會(huì)，要使教學(xué)有效，一要授課清晰；二多樣化教學(xué)；三要注意任務(wù)導(dǎo)向；四確保學(xué)生成功率。老教師林秀芳老師交流了《《問題學(xué)生教育指南》，黃蓓蕾老師交流了《數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》；鄭小紅老師談了自己閱讀《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的自學(xué)能力》一書的收獲。通過本次活動(dòng)，老師們都認(rèn)識(shí)了讀書的好處。書似一位智者，為我們點(diǎn)撥釋疑，促進(jìn)我們能力的提高。
（3）撰寫論文、反思等
由于新教師的充入，學(xué)校的教研能力有了顯著的提高。本學(xué)期在縣里獲獎(jiǎng)或交流的有九人次，鐘彬彬《《優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教育改革，推進(jìn)育人服務(wù)質(zhì)量》榮獲一等獎(jiǎng)；張文生老師參加平陽縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，鐘彬彬老師撰寫的四篇論文及案例分別獲縣二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2、專業(yè)知識(shí)與技能
（1）集體備課
語文組開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動(dòng)，參與人員有周春微、張文生、鄭小紅，莊小微，梅釵；數(shù)學(xué)組開展了以有效課堂教學(xué)為目標(biāo)的集體備課活動(dòng)，校長(zhǎng)吳同洋組織，與會(huì)者黃蓓蕾、鐘昌順、莊小微。教師們積極性高，反應(yīng)較好。
（2）教研活動(dòng)即一人一課活動(dòng)。
教研活動(dòng)主題明確，在上課、評(píng)課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學(xué)效率的途徑，更新了教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，提高了教師的執(zhí)教能力。
（3）每位教師學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié)，評(píng)課至少2節(jié)。
在學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)中，教師中積極參與，在活動(dòng)中，認(rèn)真聽講并作記錄，活動(dòng)后暢所欲言，提出中肯的意思，幫助執(zhí)教老師認(rèn)識(shí)到執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
（4）組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
由于師資有限和組織能力的限制，我校開展粉筆字展示活動(dòng)，參與人員廣泛，除了老教師，其余中青年教師都參與活動(dòng)。
3、專題培訓(xùn)
組織教師以自學(xué)的形式學(xué)習(xí)〈教師的心理健康教育講座〉（網(wǎng)摘），以緩解教師從業(yè)壓力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)教師的心理健康。
4、學(xué)校特色
在各種因素的作用下，本校自然形成的小班教學(xué)。在現(xiàn)環(huán)境中，教師們不斷地研究和探索小班化有效教學(xué)的策略和方法，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
基本形式
1、學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過網(wǎng)絡(luò)名師講座或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。
2、教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。以學(xué)科為單位，組織語數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)。
通過校本培訓(xùn)，落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，有效地提高了全面提高教師基本教學(xué)技能，提高了課堂教學(xué)效益，提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。
（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
來到公司只有短暫的五天時(shí)間，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷。
由于我目前的個(gè)人能力問題，我現(xiàn)在并不勝任一名銷售內(nèi)勤，所以我要對(duì)各位先說聲再見了……我雖然我融入這個(gè)大家庭的時(shí)間短暫，但在離開之際還是十分傷感，原諒我沒能當(dāng)面和大家告別，因?yàn)槲艺娴纳岵坏么蠹遥瑥哪銈兩砩?，我看到了很多自己的不足，也讓我成長(zhǎng)了許多。也讓我明白了一些道理：
1、想要做大事要先從小事做起。
2、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
3、要勇于實(shí)踐，善于反思。
4、要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
5、真誠(chéng)待人，厚道做人，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。在以后的人生道路上，我會(huì)腳踏實(shí)地的努力，從一點(diǎn)一滴積累自己，積極主動(dòng)地去面對(duì)每一件事。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教誨，也感謝各位同事在工作期間對(duì)我的幫助與照顧，真心地對(duì)大家說聲謝謝！祝你們都能在工作中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，健健康康享樂,合合美美生活！也祝愿公司能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，興盛繁榮。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十五
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：x
成員：x
其中x校長(zhǎng)統(tǒng)籌我校校本培訓(xùn)工作，z副校長(zhǎng)分管校本培訓(xùn)工作組織與執(zhí)行，z兩位老師協(xié)助校長(zhǎng)主持校本培訓(xùn)具體工作的開展，六位成員位分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的落實(shí)。并在三個(gè)教研大組下分14個(gè)備課具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)科與年級(jí)段，開展具體工作。
1、完善上學(xué)年月修訂的《橋虹八小校本教研工作制度》，學(xué)年初制定了《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)20xx學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》，并以此為據(jù)，學(xué)校三個(gè)教研組根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定各自教研組的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
2、在開展校本培訓(xùn)過程中，注重過程管理：做到有計(jì)劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有主持人主講人、有照片、有記錄和感想反思等，信息登記及時(shí)全面。并在每學(xué)期末對(duì)每位老師的校本培訓(xùn)參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，其結(jié)果納入教師績(jī)效工資考核。
3、校本培訓(xùn)檔案齊全。我校校本培訓(xùn)檔案分學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面整理歸檔。本學(xué)年小本培訓(xùn)檔案根據(jù)樂清市進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于做好20xx學(xué)年校本培訓(xùn)考核工作的通知》相關(guān)要求，進(jìn)行組檔。
4、本學(xué)期學(xué)校為老師的閱讀提供經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所，學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于書籍購(gòu)買，校長(zhǎng)室的藏書供每位老師借閱，并且專門開辟“格物書屋”、“教師活動(dòng)室”和閱覽室為教師閱讀場(chǎng)所，提供茶吧式閱讀。學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)，平且在經(jīng)費(fèi)上為老師們提供了保障，本學(xué)期培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)12萬元左右。學(xué)校校園網(wǎng)中有較為完善的校本培訓(xùn)專題。
1、學(xué)校組織教師每人至少閱讀一本書，寫一篇讀后感
本學(xué)年學(xué)校分教研組，為老師們購(gòu)買了吳忠豪教授的《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容摘要》、《學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南——小學(xué)數(shù)學(xué)》和《坐在路邊鼓掌的人》三本教育著作，每位教師最少閱讀一本，在閱讀后要求摘記并且撰寫讀后感。
2、組織教師經(jīng)驗(yàn)交流
本學(xué)期安排有外出培訓(xùn)的老師，在培訓(xùn)回來后，在各自教研組開展匯報(bào)活動(dòng)，使得培訓(xùn)的效果得以擴(kuò)大，同時(shí)也讓參加培訓(xùn)的老師需要總結(jié)培訓(xùn)所得，有發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)參訓(xùn)老師來說，也是一種提高和進(jìn)步。
同時(shí)學(xué)校開始“新鄔龍講壇”命名的教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，本學(xué)年z老師專門針對(duì)寫字教學(xué)結(jié)合語文學(xué)科，開展了《漢字的書寫與教學(xué)——筆畫篇》的經(jīng)驗(yàn)交流。
3、集體備課
本學(xué)年我校每個(gè)教研組都開展集體備課6次，每個(gè)學(xué)期3次，集體備課已成為我校教師專業(yè)技能成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)。但也有兩個(gè)問題值得反思，其一是缺乏專家引領(lǐng)，每次集體備課、集體討論后，大家各抒己見，信馬由韁，在專業(yè)探討的角度缺乏深度和專業(yè)引領(lǐng)；其二是綜合組學(xué)科眾多，有英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育五個(gè)學(xué)科，而每個(gè)學(xué)科都只有兩三位老師，難以發(fā)揮集體的力量，容易使集體備課流于形式。
4、組織教師公開教學(xué)，教師聽課評(píng)課
本學(xué)年統(tǒng)計(jì)教師在校內(nèi)開課共84節(jié)，校外開課共4節(jié)，開課人次達(dá)90%以上。學(xué)校要求每位青年教師聽課在15節(jié)以上，35周歲以上的女老師和40周歲以上的男老師聽課在10節(jié)以上，50周歲以上的老師聽課在六節(jié)以上。每位老師上完公開課，教研組內(nèi)都會(huì)馬上組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課。
5、區(qū)域教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)（四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)）
本學(xué)年與淡溪一小，淡溪二小、石帆二小一起組織兩次四校聯(lián)誼活動(dòng)（第二學(xué)期新增橋虹十二小，并上升為樂清層面的教研活動(dòng)），每次活動(dòng)分語文數(shù)學(xué)學(xué)科分頭展開。老師展示的教研課，各具特色，精彩紛呈。我校zz老師用認(rèn)真的教研態(tài)度向聽課老師表現(xiàn)了本校老師的教學(xué)能力；各兄弟學(xué)校的老師也與我們的學(xué)生快樂分享，給孩子們帶來一次新的知識(shí)旅程。活動(dòng)還邀請(qǐng)了教研室的z和z兩位教研員擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓，在活動(dòng)結(jié)束后，為大家?guī)砭实狞c(diǎn)評(píng)和講座。
通過以上的教學(xué)教研活動(dòng)，各學(xué)科組老師更加深入的研究與總結(jié)，形成了共識(shí)，撰寫了課堂教學(xué)論文、評(píng)課稿、案例、教學(xué)反思等，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。
6、主題培訓(xùn)
本學(xué)年共開展了四次專題培訓(xùn)：暑期由溫州市教育局統(tǒng)一安排的師德講座；兩次以課程改革為主題的校級(jí)培訓(xùn)；教研方面主要四校聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年度第一學(xué)期，教科室在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)走“做真實(shí)的教科研”的路子，探索“以校為本”的校本培訓(xùn)思路，引領(lǐng)教師“在工作中研究，在研究中工作”，開展“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”系列研究，不斷改變教師教育教學(xué)理念，提升教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1．師德專題培訓(xùn)。20xx年8月25日，我校和昆陽一小聯(lián)袂舉行20xx年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了溫州市教育局法規(guī)處吳建軍處長(zhǎng)和浙江大學(xué)客座教授、省特級(jí)教師章獻(xiàn)明老師做專題講座，為全校老師“指點(diǎn)迷津”。上午，市局法規(guī)處吳建軍處長(zhǎng)從《周易》蒙卦所揭示的教育之道的角度闡釋了兒童教育的原理、兒童學(xué)習(xí)能力的變化規(guī)律、家庭教育的重要性以及學(xué)校發(fā)展中“學(xué)生、教師和課程”三元規(guī)劃的關(guān)系，視角獨(dú)特、高屋建瓴，讓與會(huì)教師感觸頗深，受益非淺。下午，杭州市青少年活動(dòng)中心副主任，省特級(jí)教師章獻(xiàn)明老師以《今天，我們何以為師》為題對(duì)教師進(jìn)行師德規(guī)范行為指導(dǎo)講座，分別從道德、情操和品質(zhì)入手闡述了對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，要求教師要守住底線、多元發(fā)展，建議我們學(xué)校處理好“標(biāo)準(zhǔn)化管理和標(biāo)桿化推進(jìn)”的關(guān)系，提出“把學(xué)校變成學(xué)生的學(xué)?！钡闹鲝垼哪L(fēng)趣，富有激情，深入淺出地講述身邊的故事，引起老師們的強(qiáng)烈共鳴，使老師們的思想接受了一次洗禮。培訓(xùn)后，一百多位教師紛紛撰寫培訓(xùn)心得，表達(dá)自己的收獲。本次師德培訓(xùn)有效地引領(lǐng)了教師成長(zhǎng)，提升教師師德素養(yǎng)。
2．信息技術(shù)專題培訓(xùn)。20xx年9月21日，我校邀請(qǐng)杭州的電子白板專業(yè)人員對(duì)我校語數(shù)教師進(jìn)行鴻和白板使用培訓(xùn)。培訓(xùn)中，專業(yè)人員為我校教師演示了電子白板在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中的常用操作方法，老師們跟著一步步操作，驚嘆于現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能的同時(shí)，更深深地感嘆：合理利用好電子白板，將進(jìn)一步提高語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率。
另外，根據(jù)上級(jí)部署，本學(xué)期我校全體語數(shù)老師參加了杭州師范大學(xué)組織的“20xx年中小學(xué)能力提升工程”培訓(xùn)。語文、數(shù)學(xué)工作坊的坊主林秋芬老師、鄭曉晴老師在管理員林鎖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有序地引導(dǎo)全體語文教師參加培訓(xùn)，觀看培訓(xùn)視頻，完成培訓(xùn)作業(yè)，參與培訓(xùn)發(fā)展性診斷評(píng)價(jià)。老師們紛紛反映，此次培訓(xùn)又一次改變了自己的教育教學(xué)理念，開闊了自己的視野，使自己認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與學(xué)科整合的新天地，并在一定程度上提升了自己的教育教學(xué)技能。
3．教科研專題培訓(xùn)。20xx年9月28日，我校舉行科研專題培訓(xùn)會(huì)暨20xx學(xué)年度校本研修優(yōu)秀學(xué)科組（備課組）表彰大會(huì)。本次培訓(xùn)的主題是“結(jié)合學(xué)校實(shí)際做真實(shí)的教科研”。教科室林秋芬老師帶領(lǐng)老師們回顧了過去的兩年來，學(xué)校開展“四位一體學(xué)科自主研修”的過程，介紹了語文組的《六微教研:基于微信的小學(xué)語文“四位一體”項(xiàng)目研修》、數(shù)學(xué)組的《學(xué)情研判：小學(xué)數(shù)學(xué)“2+x”四位一體項(xiàng)目研修》以及英語組的《課堂觀察：基于數(shù)據(jù)的小學(xué)英語“四位一體”項(xiàng)目研修》等典型經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)老師們形成共識(shí)：教師參與教育科研是為了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，通過課題研究教師可以提升自己對(duì)教育的理解力和對(duì)課程的執(zhí)行力。從某種角度來說，一線教師的課題研究屬于“尋招類的研究”，應(yīng)該在行動(dòng)中思考如何解決自己身邊真實(shí)的教育教學(xué)問題，思考的原點(diǎn)應(yīng)該是“教育教學(xué)如何做更好”。而在我們同一所學(xué)校里，同一備課組、教研組的教師會(huì)面臨相同的教育教學(xué)問題，這為我們進(jìn)一步開展“四位一體學(xué)科自主研修”提供了良好的基礎(chǔ)。她鼓勵(lì)老師們借助學(xué)校已有的研修經(jīng)驗(yàn)，以備課組、教研組為單位開展真實(shí)的教科研，努力做到“在研究中工作，在工作中研究”，共同解決教育教學(xué)教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的同時(shí)找到職業(yè)幸福感。培訓(xùn)會(huì)的最后，林秋芬老師公布了20xx學(xué)年度“做真實(shí)的教研”項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)的結(jié)果，一年級(jí)語文組、三年級(jí)數(shù)學(xué)組以及英語組被評(píng)為“四好備課組”，五年級(jí)語文組、六年級(jí)數(shù)學(xué)組以及音樂組被評(píng)為“三好備課組”，另外，二年級(jí)語文組等xx個(gè)備課組被評(píng)為“二好備課組”。
本學(xué)期，我們繼續(xù)推行“四位一體學(xué)科自主研修”，把校本培訓(xùn)的重心下放到各備課組、教研組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，引導(dǎo)全體教師參與到學(xué)科自主培訓(xùn)中來。為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的教研氛圍，學(xué)校召開班子會(huì)，討論了學(xué)科自主教研和培訓(xùn)的基本要求，并在全體教師會(huì)上作了宣布。這些基本要求包括：將語文組的自主研修單位從原來的六個(gè)年級(jí)調(diào)整為三個(gè)學(xué)段、繼續(xù)實(shí)行“一人一課”制度（并明確提出1971年1月1日以后出生的教師必須在校本教研和培訓(xùn)中執(zhí)教公開課，1971年1月1日以前出生的老師可以選擇試課、說課或者開課）、學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真參加自己所在學(xué)科的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)、每一次校本公開課必須要安排試教和磨課等等……這些要求進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科自主培訓(xùn)和教研的操作，為“四位一體學(xué)科自主研修”的深入提供了基礎(chǔ)，同時(shí)為老師們的自主探索留下了巨大的空間。在周雙影、雷衍頂、鄭曉晴、林牡丹、謝曉苗、吳道委、陳林枝、宋瓊妮等教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各教研組深入開展“四位一體學(xué)科自主研修”活動(dòng)，把學(xué)科內(nèi)的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為教研主題，圍繞著“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”這一大主題開展了校本和培訓(xùn)，各學(xué)科教研活動(dòng)和培訓(xùn)次數(shù)達(dá)到三十多次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了校本培訓(xùn)規(guī)定的次數(shù)。
我校一貫重視結(jié)合校本實(shí)際開展教育科研工作。自20xx年—20xx年的近5年時(shí)間里，我校相繼開展了“基于專題博客的三位一體主題研修實(shí)踐與研究”、“基于博客的四位一體學(xué)科自主研修實(shí)踐與研究”等校本研修方面的課題研究。這些扎根校本的課題研究，從根本上改變了教師對(duì)于校本研修的認(rèn)識(shí)，也引領(lǐng)者教師們開始了“做真實(shí)教科研”的行動(dòng)探索。
（一）在行動(dòng)中研究的實(shí)踐。本學(xué)期，在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，我們進(jìn)一步推進(jìn)“四位一體學(xué)科自主研修”，引領(lǐng)教師開展“指向于學(xué)情的研究”，重新設(shè)計(jì)自己的教和學(xué)生的學(xué)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合日常的教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究。溫文娟老師、張茜茹老師圍繞課題《低年級(jí)語文“我愛識(shí)字”教學(xué)方式改進(jìn)的策略研究》組織日常的校本教研；林牡丹老師、白植想老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)的策略與研究》開展日常的校本教研；鄭曉晴、金榮澤老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)的`研究》來上研究課，鄭海影和科學(xué)組的老師圍繞日常的教學(xué)開展《基于小學(xué)科學(xué)記錄本的自主學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)研究》。
在德育領(lǐng)域，宏觀上，我們以蘇志奎校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的溫大立項(xiàng)課題《基于德育導(dǎo)航圖的小學(xué)生“禮”育的實(shí)踐研究》為基礎(chǔ)，開展了校園文化建設(shè)的理論研讀和實(shí)踐探索行動(dòng)。蘇志奎校長(zhǎng)專門主持召開了多次專題研讀會(huì)，引領(lǐng)班子成員和全體教師，圍繞著“樂學(xué)、求真、賞禮、致雅”這八個(gè)字的校訓(xùn)，解讀學(xué)校的辦學(xué)新思想，思考校園文化建設(shè)的新路子，展望學(xué)校發(fā)展的新前景。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在分管教學(xué)的林鎖校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室組織人員啟動(dòng)了?？闹鼐幑ぷ?。微觀層面，有吳愛玲、吳愛琴老師針對(duì)課題《城鎮(zhèn)小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的原因和對(duì)策研究》開展的日常實(shí)踐。
在信息技術(shù)領(lǐng)域，謝賢曉老師負(fù)責(zé)的20xx年度溫州市教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《小學(xué)信息技術(shù)基于puduino的創(chuàng)客教育課程建設(shè)》成為學(xué)校創(chuàng)客教育課程的一個(gè)方向，相關(guān)老師開展了大量的實(shí)踐研究，取得了很豐富的成果。20xx年10月24-25日，昆陽二小謝賢曉、金榮澤老師帶領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)客吧的學(xué)生在杭州舉行的全國(guó)20xx年教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用展覽中向來自全國(guó)的參觀者展示他們天馬行空的創(chuàng)意和超強(qiáng)的動(dòng)手能力。20xx年1月xx日，在溫州市中小學(xué)創(chuàng)客教育推進(jìn)大會(huì)上，我校獲溫州市首批創(chuàng)客教育基地學(xué)校。
……
把日常的工作與教育科研結(jié)合起來，在工作中研究，在研究中工作，已經(jīng)成為我校部分教師的工作常態(tài)。
本學(xué)期，20xx年溫州市各類課題評(píng)審結(jié)果公示，我校取得了良好的成績(jī)：由徐文勝校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《四位一體：基于微信的學(xué)科自主研修策劃與研究》和由林秋芬老師負(fù)責(zé)、劉希老師執(zhí)筆的課題《基于“閱讀單”的小學(xué)低年級(jí)群繪本閱讀的實(shí)踐與研究》獲20xx溫州市推廣與應(yīng)用課題二等獎(jiǎng)；由黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《基于學(xué)情的小學(xué)語文語用序列建立的實(shí)踐研究》獲20xx溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題成果二等獎(jiǎng)；王劍秋老師負(fù)責(zé)、郭遠(yuǎn)老師執(zhí)筆的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)高段小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究》獲溫州市20xx教科規(guī)劃課題成果三等獎(jiǎng)。由葉華平老師負(fù)責(zé)、伍微微老師執(zhí)筆的課題《小學(xué)中高年級(jí)“孝文化”教育的實(shí)踐與研究》獲20xx縣教學(xué)課題成果評(píng)審二等獎(jiǎng)；沈玨暉老師負(fù)責(zé)的課題《三讓助學(xué)：小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)的策略研究》、王劍秋、郭遠(yuǎn)老師的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究》、劉希、杜秀英老師的課題《小學(xué)低年級(jí)繪本作文的實(shí)踐研究》獲20xx縣教學(xué)課題成果評(píng)審三等獎(jiǎng)，黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)的課題《以學(xué)定教，優(yōu)化小學(xué)語文課堂言語實(shí)踐的研究》在20xx年順利結(jié)題。
實(shí)踐證明，“做真實(shí)的教科研”，不僅是二小教師的一種追求，更在二小教師的行動(dòng)中成了二小教科研的一面旗幟，一項(xiàng)特色。教科室林秋芬老師在20xx學(xué)年第一學(xué)期全縣教科工作會(huì)議暨“我心中的好教研”主題評(píng)選活動(dòng)表彰會(huì)上作專題發(fā)言《從學(xué)習(xí)到行動(dòng)》，介紹了二小教科研的特色，得到了與會(huì)專家、老師的好評(píng)。林秋芬老師被評(píng)為平陽縣20xx—20xx年度教科研先進(jìn)個(gè)人。胡萍萍老師等八位教師負(fù)責(zé)的空間在縣教師特色空間評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為二、三等獎(jiǎng)?！抢蠋焸儾粩嗟难芯啃袆?dòng)，促使老師們獲得不斷的成長(zhǎng)，也推進(jìn)了二小向著更好更高的明天前行。
1．本學(xué)期，教科室組織發(fā)動(dòng)全體教師參加平陽縣20xx年中小學(xué)優(yōu)秀德育（少先隊(duì)）暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評(píng)選，取得了良好的成績(jī)：劉希老師撰寫的論文《譜寫家校溝通和諧曲》、葉華平、伍微微老師撰寫的論文《小學(xué)高年級(jí)“孝文化”實(shí)踐教育初探》、蘇捷老師撰寫的論文《學(xué)校特色德育活動(dòng)的整理與探索》、吳愛琴、吳愛玲老師撰寫的論文《用“贊美”之花，換“喜悅”之果》獲一等獎(jiǎng)；雷衍頂老師撰寫的論文《基于學(xué)情的個(gè)別化教育策略例談》獲二等獎(jiǎng)。徐仁忠老師撰寫的論文《換一種說法，如何？》、童影賽老師撰寫的論文《愛到春風(fēng)化雨時(shí)》獲三等獎(jiǎng)。溫文娟老師撰寫的案例《對(duì)“周末綜合癥”下藥》、雷衍頂老師撰寫的案例《用愛澆灌靜待花開》獲二等獎(jiǎng)。
2.本學(xué)期，教科室組織五六年級(jí)參加平陽縣讀書征文活動(dòng)，取得了良好的成績(jī)：六年（1）班魏**、六年（3）班何**、五年（1）班林**、五年（5）班章**獲一等獎(jiǎng)；六年（5）班吳**、五年（5）班陳**獲二等獎(jiǎng)；六年（1）班林**獲三等獎(jiǎng)。
……
成績(jī)，是二小師生“樂學(xué)、樂實(shí)踐”的自然結(jié)果。我們相信，新的學(xué)習(xí)，新的行動(dòng)必將帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)，讓我們發(fā)現(xiàn)全新的自己，帶給我們更多新的驚喜!
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十七
對(duì)照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“七宗罪”，我們對(duì)團(tuán)委工作的不足有了清醒認(rèn)識(shí)：
1、誤判形勢(shì)：集中表現(xiàn)為對(duì)問題未做深入研究和思考，對(duì)事物發(fā)展的未來狀態(tài)和基本趨勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)和判斷，或?qū)﹀e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和判斷不能做出及時(shí)調(diào)整和修正，致使工作缺乏前瞻性。
具體表現(xiàn)之一：5月份主持團(tuán)委工作，迅速展開學(xué)生干部思想工作，為04級(jí)學(xué)生干部鼓勁打氣，最短的時(shí)間贏得了學(xué)生干部的擁戴，使得整個(gè)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍精神面貌煥然一新，個(gè)個(gè)磨拳霍霍要大干一場(chǎng)；9月份第一周，04級(jí)學(xué)生干部按照學(xué)校統(tǒng)一安排全部赴外地頂崗實(shí)習(xí)，一時(shí)間團(tuán)委書記幾乎成了孤家寡人，呼天天不應(yīng)叫地地不靈，工作一度只能勉強(qiáng)維持。初步分析，原因在于未能及時(shí)跟上前一階段學(xué)校開展職業(yè)教育教學(xué)改革的步伐，對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)缺乏預(yù)見性。
具體表現(xiàn)之二：9月份以來團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部在迎新工作中出力出智，為營(yíng)造迎新氛圍，每周放映精彩電影，廣泛發(fā)放《雅風(fēng)》，還組織了《河南都市頻道星登陸走進(jìn)鄭州電大新校園》演出活動(dòng)，以至05級(jí)學(xué)生在論壇發(fā)貼說：06級(jí)的學(xué)生真幸福，一來就有這么多精彩的大活動(dòng)，連河南都市頻道的“星登陸”都給他們請(qǐng)進(jìn)來了，我們當(dāng)年可是沒有?。坏鹊綄W(xué)生會(huì)招新大家都覺得“酒香不怕巷子深”，結(jié)果卻遭遇了“冷空氣”，新生都認(rèn)為學(xué)生會(huì)不好進(jìn)，導(dǎo)致有的部門的報(bào)名少得可憐，報(bào)名多的幾個(gè)部門實(shí)際參加面試的人數(shù)也只有50%。
具體表現(xiàn)之三：為辦好新生軍訓(xùn)匯報(bào)表演暨開學(xué)典禮文藝演出，團(tuán)委學(xué)生會(huì)專門邀請(qǐng)了鄭大工學(xué)院、黃河科技大學(xué)等學(xué)校的精彩學(xué)生節(jié)目來校一起為新生奉獻(xiàn)了一臺(tái)高質(zhì)量的文藝演出，結(jié)果對(duì)方回去時(shí)因公交車難以搭乘，提出了要學(xué)校派車送回去的要求，因時(shí)值中午時(shí)分，校車要送教官到外邊用餐，最后為對(duì)方支付了打出租車的費(fèi)用，增加了演出成本。
2、盲目被動(dòng)：集中表現(xiàn)為對(duì)存在的問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和把握，待問題出現(xiàn)并造成不良影響時(shí)，被動(dòng)應(yīng)付。
具體表現(xiàn)之一：迎新工作是學(xué)校大事，校團(tuán)委迅速出擊，搬出倉(cāng)庫(kù)中的陳年舊旗，轉(zhuǎn)眼之間將校園裝扮得五顏六色、異彩紛呈；迎新過后，部分彩旗東倒西歪，風(fēng)吹雨淋太陽曬，昔日光彩黯然失色，直到有關(guān)老師提醒，才迅速將其歸倉(cāng)。初步分析，原因在于做事講求效率，滿足于一時(shí)效果，失于追蹤觀察，善后結(jié)尾工作不夠漂亮，致使工作亮點(diǎn)最后幾乎成了污點(diǎn)。
具體表現(xiàn)之二：考慮到05級(jí)學(xué)生會(huì)干部普遍缺乏擔(dān)任重要崗位負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷，開始就只設(shè)了4名副主席，打算觀察一段時(shí)間擇優(yōu)任命學(xué)生會(huì)主席，卻沒有想到副主席之間的權(quán)力之爭(zhēng)一定程度上影響了學(xué)生會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，給有關(guān)工作造成了一定的被動(dòng)。
具體表現(xiàn)之三：面對(duì)學(xué)校有關(guān)部門成立的校衛(wèi)隊(duì)、自律委、伙管委等組織，沒有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)保衛(wèi)部、生活部等職能部門調(diào)整服務(wù)范圍，一度延續(xù)原有職能，出現(xiàn)了一定程度的交叉重復(fù)工作，沒有及時(shí)開辟新的服務(wù)領(lǐng)域，導(dǎo)致上述部門工作成效不明顯。
3、責(zé)任不明：集中表現(xiàn)在雖然發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，但由于沒有明確到人，議的多做的少，問題還是問題，并沒有解決。
具體表現(xiàn)之一：針對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀不理想的情況，在學(xué)生干部會(huì)上將學(xué)生工作信息化作為校團(tuán)委工作的重要目標(biāo)提出，并對(duì)幾個(gè)主要干部提出了期望和要求，期盼著能夠集中力量、調(diào)動(dòng)關(guān)系作好團(tuán)委網(wǎng)頁的更新維護(hù)，以新的面貌展示給大家；大家在會(huì)上也提出了一些建設(shè)性意見，但是至今沒有一個(gè)令人滿意的頁面完整地做出來。初步分析，原因在于以希望的方式分配任務(wù)，目標(biāo)責(zé)任人失于模糊。
4、有頭無尾：集中表現(xiàn)在即使有些問題明確到人，但是由于解決問題的人并沒有認(rèn)真落實(shí)，又缺乏進(jìn)一步的督促檢查措施，問題不能解決到底。
具體表現(xiàn)之一：9月初明確部署“團(tuán)支部書記才藝展示”活動(dòng)，明確到校團(tuán)委辦公室主任和組織部長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，此后也在會(huì)上提起兩次，均在籌劃進(jìn)行中，但至今沒有下文。初步分析，原因在于督促檢查沒有到較真的程度，此外由于受開會(huì)地點(diǎn)限制，學(xué)生工作例會(huì)不正常也是原因所在。
具體表現(xiàn)之二：原計(jì)劃舉辦的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，因故一拖再拖，一定程度上影響了學(xué)生干部工作能力的提升，以致很多工作都需要手把手的交代清楚學(xué)生才能做，使得團(tuán)委的宏觀指導(dǎo)作用更多地變成了具體事務(wù)的操作。
具體表現(xiàn)之三：《雅風(fēng)》報(bào)辦得有些艱難，水平不穩(wěn)定，印刷不及時(shí)，有時(shí)候遲遲不能交出滿意的答卷；初步分析，原因在于缺少電腦打印學(xué)生投稿，學(xué)生干部不愿承受到網(wǎng)吧打印文稿/編輯版面等工作。
5、有職無責(zé)：集中表現(xiàn)在遇到問題不抓落實(shí)，不提出解決辦法，而是上交矛盾、下推責(zé)任，不愿做過河卒，只做馬后炮，成績(jī)有份，責(zé)任與己無關(guān)。
具體表現(xiàn)之一：9月18日晚7點(diǎn)，邀請(qǐng)?jiān)夥跑娕诒鴮W(xué)院政委（正軍職）來校作“勿忘國(guó)恥，愛我中華，追憶九一八”報(bào)告會(huì)，報(bào)告前原定校領(lǐng)導(dǎo)因事忽然告知不能出席，安排車接一事告吹，政委自帶車到校后沒有校領(lǐng)導(dǎo)出面接待，老將軍助手十分生氣，關(guān)鍵時(shí)候團(tuán)委書記束手無策，只得請(qǐng)另一位學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)出面救場(chǎng)；事后在自責(zé)之余更是對(duì)負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)的學(xué)生干部發(fā)了一通光火。初步分析，原因在于獨(dú)當(dāng)一面的管理經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力亟待提高。
具體表現(xiàn)之二：由于團(tuán)委人手緊張，許多時(shí)候都是策劃的活動(dòng)多，具體落實(shí)的活動(dòng)僅占較少一部分，對(duì)外的活動(dòng)也主要依靠學(xué)生聯(lián)系，團(tuán)委主要負(fù)責(zé)后期把關(guān)，協(xié)調(diào)設(shè)施等，沒有像過河卒一樣帶頭沖到前面，更多的是做了一些善后工作，起了馬后炮的作用。但是感覺馬后炮的威力發(fā)揮的不夠理想，活動(dòng)水平的提升有待加強(qiáng)。
具體表現(xiàn)之三：想要積極籌建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，使校園文化活動(dòng)經(jīng)?；?、高水平化，一度考慮到困難太大，只是多次向主管領(lǐng)導(dǎo)提出設(shè)想，顧慮諸多困難，沒有設(shè)法在具體工作中積極推進(jìn)，曾經(jīng)有過畏難情緒。實(shí)踐證明， 現(xiàn)在進(jìn)展比較順利。
6、缺乏章法：集中表現(xiàn)在對(duì)存在的問題理不出頭緒，分不清緩急，把握不住主次，眉毛胡子一把抓，工作忙忙碌碌，但效果不明顯。
具體表現(xiàn)之一：時(shí)時(shí)顧慮團(tuán)委無錢無權(quán)，事事深感不求人難辦，好似夾縫中求生活，刀尖上跳舞，空手套白狼，于是開學(xué)以來，拳打腳踢，四面出擊，使出渾身解數(shù)，面對(duì)來自校外的各路名家免費(fèi)演講求之唯恐不得，面對(duì)相關(guān)處室同樣是到處求公公告婆婆，極力爭(zhēng)取支持；有時(shí)候甚至忙得忘了禮數(shù)，甚至忙中出錯(cuò)，可能因此惹得領(lǐng)導(dǎo)不高興，同事生抱怨，工作效果也大打折扣。初步分析，原因在于凡事求完美，自身統(tǒng)籌謀劃能力又不足以面面俱到，皆大歡喜。
具體表現(xiàn)之二：隨著鄭州電大歷史上最龐大的05級(jí)的學(xué)生干部走上校園文化活動(dòng)的舞臺(tái)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)因?yàn)檗k公室緊張?jiān)?，一度使得學(xué)生干部值班、制作展板、召開工作協(xié)調(diào)會(huì)等工作均不同程度受到影響，校團(tuán)委除了大力支持學(xué)生開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)外，沒有及時(shí)做出妥善安排。
具體表現(xiàn)之三：積極致力于構(gòu)建大共青團(tuán)工作格局，校團(tuán)委增設(shè)了文明監(jiān)督崗、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、社團(tuán)理事會(huì)三個(gè)強(qiáng)勢(shì)部門，對(duì)學(xué)生想在心理上疏導(dǎo)、生活上倡導(dǎo)、社會(huì)交往上引導(dǎo)、行為選擇上指導(dǎo)，思想教育工作、青年成才活動(dòng)、文化娛樂項(xiàng)目等全面鋪開，但是至今未能建立起心理咨詢室，舞蹈訓(xùn)練場(chǎng)地也暫時(shí)也無法解決，為學(xué)生社團(tuán)聘請(qǐng)的舞蹈指導(dǎo)老師（馮楠）、合唱隊(duì)指導(dǎo)老師（袁誠(chéng)之）、攝影協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（宋軍罡）、演講協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（吳彩云）、動(dòng)慢協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（薛欣）等人的聘書沒有正式下發(fā)，指導(dǎo)老師的作用沒有充分發(fā)揮，社團(tuán)活動(dòng)亟待提升水準(zhǔn)。
7、缺乏協(xié)調(diào)：集中表現(xiàn)在遇到交叉重疊的問題不去與其他處室聯(lián)系、溝通、協(xié)商，以“別人不歸我管”等多種理由為借口放棄解決問題。
具體表現(xiàn)之一：目前班級(jí)干部評(píng)優(yōu)評(píng)先和評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金可以加分，團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部不加分，盡管有時(shí)也感到不公平不合理，考慮到此項(xiàng)工作屬于學(xué)生處分管工作，自己不便插手，就怠于溝通協(xié)調(diào)，不同程度上影響了05級(jí)部分學(xué)生干部的工作積極性，不少學(xué)生干部認(rèn)為不公平，甚至有人提出了退出學(xué)生會(huì)。
具體表現(xiàn)之二：宿舍管理問題是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，目前由自律委和學(xué)生會(huì)生活部分頭管理，有時(shí)考慮自律委隸屬學(xué)生黨總支，不歸自己管，就放松了對(duì)自律委和學(xué)生會(huì)生活部的密切合作開展工作的推進(jìn)。
具體表現(xiàn)之三：團(tuán)委辦公室電腦嚴(yán)重老化，屬于校內(nèi)配置最低的，無法使用照相機(jī)圖片輸入，u盤連接等基本辦公功能，嚴(yán)重影響學(xué)生工作辦公自動(dòng)化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)李主席、翟校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)都作了明確批示，可是至今只能靠臨時(shí)搬進(jìn)團(tuán)委辦公室的李春峰老師的電腦開展工作，由于團(tuán)委辦公自動(dòng)化工作量太大，已經(jīng)引起李春峰老師強(qiáng)烈不滿，一度給其電腦設(shè)置了密碼，但團(tuán)委卻不知如何協(xié)調(diào)盡快落實(shí)電腦和打印機(jī)，提高工作效率。
重任在肩，我們已對(duì)上述問題采取了強(qiáng)有力的措施，并取得了初步成效；此次反思，為我們的工作打開了思路，這是一次很好的作業(yè)。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十八
按照教辦度工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了度全部工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
德育工作在學(xué)校工作中有第一位的重要意義，是學(xué)校工作的首重，是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)。教育所要培養(yǎng)的，絕大多數(shù)是未來社會(huì)建設(shè)中普通的勞動(dòng)者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導(dǎo)學(xué)生怎樣做一個(gè)真正意義上的人，而達(dá)到這個(gè)目的就得通過一系列相關(guān)的集中的專項(xiàng)教育。在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持“以德治?！钡拇蠓较颍诮⒔∪珜W(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。通過不懈的堅(jiān)持，我校校風(fēng)校紀(jì)較四年前有了徹底的改觀，校園內(nèi)打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學(xué)之間都能開展一切有益的課外活動(dòng)，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，我們認(rèn)真的對(duì)待了此項(xiàng)工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績(jī)。
首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)年初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，并主持教師依學(xué)校計(jì)劃對(duì)本位工作做出詳細(xì)的計(jì)劃。在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，詳細(xì)記錄檢查情況，并作為學(xué)校教師個(gè)人考核的依據(jù)。通過檢查反映，我校教師備課及時(shí)認(rèn)真，足額全案，案款齊全，能切合學(xué)生實(shí)際。教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生接受的較好。作業(yè)批改及時(shí)，批改認(rèn)真，作業(yè)適量。輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足?？梢灾v，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
其次，學(xué)校扎實(shí)開展教研工作，深挖教師潛質(zhì)，提高教師水平，提高教學(xué)效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動(dòng)均有詳細(xì)的計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。針對(duì)我校實(shí)際設(shè)計(jì)的小學(xué)作文整體改革實(shí)驗(yàn)“積累作文”實(shí)驗(yàn)方案已完成初期試驗(yàn)準(zhǔn)備工作。在本年度教辦組織的幾次大型全鎮(zhèn)教研活動(dòng)中，我們積極參與，認(rèn)真落實(shí)教辦提出的各項(xiàng)要求。抓住全區(qū)小學(xué)語文教師課堂教學(xué)基本功大賽在我旗舉行的有利契機(jī)，選派全校語文教師參與觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)后，教師組織匯報(bào)課，寫活動(dòng)心得，有力的促進(jìn)了我校的語文教學(xué)工作。上述教研活動(dòng)激活了老師的潛能，帶動(dòng)了教師的教，促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為我校成績(jī)的提高起到了很好的補(bǔ)充作用。
第三.認(rèn)真落實(shí)師訓(xùn)工作。師訓(xùn)工作是教師終身教育的重要表現(xiàn)形式，所以學(xué)校予以充分重視。教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記。積極撰寫論文，現(xiàn)又有篇論文在省級(jí)的刊物上公開發(fā)表。配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、新教材通識(shí)培訓(xùn)等，培訓(xùn)率及合格率均達(dá)到00%。積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)有四人函授后期本科，學(xué)歷合格率達(dá)00%。第四.認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。盡管素質(zhì)教育要求的相應(yīng)軟硬條件較高，但我校還是利用現(xiàn)有條件全力落實(shí)素質(zhì)教育。教師在課堂教學(xué)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，因材施教，全方位施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中手眼腦耳嘴齊動(dòng)，多方面、多層次鍛煉學(xué)生素質(zhì)。實(shí)施新教材年段教師注重加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。在教辦組織的全鎮(zhèn)小學(xué)生技能技巧比賽中，有人次獲獎(jiǎng)，占參賽人數(shù)的95%。
按上級(jí)有關(guān)“兩基”工作要求，認(rèn)真完善、落實(shí)相關(guān)工作。所整理檔案材料齊全，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。
領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“抓管理，求質(zhì)量，爭(zhēng)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“深化課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，利用有限資金改善辦學(xué)條件”的辦學(xué)思路，以“熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，實(shí)中求新，新中抓實(shí)”的教風(fēng)要求教師，使學(xué)校的管理工作有力很大的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際操作中，建立了學(xué)校各類組織，建立了各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行，公平量化。
校內(nèi)風(fēng)蝕嚴(yán)重，需協(xié)調(diào)村里硬化;學(xué)生基礎(chǔ)不十分牢，成績(jī)提高幅度小;實(shí)驗(yàn)室利用率不高;管理上有些許不足，有一些人情味;5冬季取暖問題較為突出，學(xué)生所捐獻(xiàn)的爐柴較少，爐柴款買煤只能夠本年度取暖，開學(xué)取暖又是一個(gè)問題。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十九
時(shí)間過得好像流沙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。在即將過去的這一學(xué)期里，我們分團(tuán)委的每一位團(tuán)學(xué)干部都是忙碌而又充實(shí)的。面對(duì)重重挑戰(zhàn)和壓力，我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以思想政治教育為先導(dǎo)，以服務(wù)青年團(tuán)員成才成人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高共青團(tuán)員素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步完善具有我院特色的團(tuán)學(xué)工作體系，積極探索和實(shí)施團(tuán)學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)效化管理，緊密結(jié)合我院實(shí)情，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等領(lǐng)域，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，并都取得了喜人的成績(jī)。當(dāng)然，我們要明白：要做好分團(tuán)委工作，離不開校黨委，校團(tuán)委以及院黨支的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開全院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的支持。在此我深表謝意!現(xiàn)在，我謹(jǐn)代表航海學(xué)院分團(tuán)委作本學(xué)期工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師審議：
自大一新生報(bào)到日期臨近始，分團(tuán)委及學(xué)生會(huì)則積極做好前期準(zhǔn)備工作，也正是由于前期工作準(zhǔn)備的充分，使得整個(gè)迎新工作得以順利進(jìn)行，最重要的是讓師弟們感受到了航海學(xué)院家一般的溫暖，這也對(duì)接下來的招新工作有一定的促進(jìn)作用。由于今年新生人數(shù)少，我們?cè)谡行鹿ぷ髦幸灿龅搅艘恍├щy，但在我們提前真誠(chéng)的宣傳和熱情的招新下，也順利的吸納了一批優(yōu)秀的委員。隨著團(tuán)學(xué)家庭新成員的加入，也讓分團(tuán)委注入了一股新鮮血液，活躍了分團(tuán)委的氣氛。這是我們?cè)谀且粫r(shí)期追求的目標(biāo)。而事實(shí)上，我們也做到了!
成。這是分團(tuán)委辦事效率較為高效的一個(gè)表現(xiàn)。
工作無小事，事事都不能懈怠。在日常工作中，各部門都各盡其職：生活部，負(fù)責(zé)日常內(nèi)務(wù)檢查，在工作中，做到了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、公平公正，獲得一致好評(píng)。紀(jì)檢部，新任干部就職后，首先對(duì)部門進(jìn)行了大力的整頓，隨之我院每周一的升旗、周二至周五的出操、以及每晚的查夜等日常半軍事化管理考勤檢查工作就步入了正規(guī)，各委員都盡心盡責(zé)，不辭辛苦，工作出色。宣傳部，每周一對(duì)我學(xué)院的半軍事管理考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公布，張貼海報(bào)對(duì)我院半軍管特色進(jìn)行宣傳，工作突出。這三個(gè)部門在半軍事管理工作中都表現(xiàn)得認(rèn)真，負(fù)責(zé)。本學(xué)期，為減輕紀(jì)檢部工作量，生活部積極的協(xié)助查夜工作，使得工作進(jìn)行得十分順利，和諧。這也增進(jìn)了分團(tuán)委部門間的交流及默契，營(yíng)造了我分團(tuán)委良好協(xié)同進(jìn)步的氛圍。
1、初，如期完成團(tuán)籍檔案的整理注冊(cè)及團(tuán)費(fèi)的收繳工作，并盡快接收各支部團(tuán)員檔案關(guān)系的收集歸檔工作，完善了團(tuán)委工作任務(wù)安排。與此同時(shí)，還發(fā)展了部分團(tuán)員，為團(tuán)委注入新活力。
2、對(duì)各支部的指導(dǎo)。設(shè)立團(tuán)費(fèi)收繳、會(huì)議、活動(dòng)、意見和建議等記錄本，努力使各支部的工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類問題。
3、黨建帶動(dòng)團(tuán)建步伐，全面貫徹我校升本精神。黨支部在校黨委、校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行定期的黨建活動(dòng)，效果顯著。分團(tuán)委組織部也緊跟黨支部的步伐，擬定促我校升本積極意義的團(tuán)建計(jì)劃主題，包括“愛國(guó)”、“航專是我家，升本靠大家”、“我能為升本做什么”、“齊心協(xié)力一起做好升本工作”，每月積極面向各區(qū)隊(duì)開展團(tuán)建活動(dòng)。本學(xué)期團(tuán)建活動(dòng)的開展順利，不僅促進(jìn)了各支部間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，也促進(jìn)了分團(tuán)委與各區(qū)隊(duì)的合作及友誼，更使得團(tuán)建活動(dòng)深入航海人的心里，增強(qiáng)了團(tuán)學(xué)工作意識(shí)，從而激發(fā)了更多航海人志愿入團(tuán)、積極入黨的決心。
4、做好推優(yōu)工作。培養(yǎng)青年積極分子和推薦優(yōu)秀團(tuán)員是團(tuán)總支的重要工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和學(xué)習(xí)往屆分團(tuán)委的推優(yōu)作風(fēng)，將推優(yōu)、入黨工作與學(xué)生半軍事管理掛鉤，全面考察入黨積極分子，為黨總支推薦和培養(yǎng)真正積極地優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行黨課培訓(xùn)及入黨。
航海學(xué)院的半軍事化管理特色，也是我校的風(fēng)采。制作宣傳海報(bào)和噴繪對(duì)我院特色進(jìn)行宣傳，這為眾多兄弟院系深入了解航海學(xué)院的科學(xué)管理提供參考、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為我校的更好發(fā)展起到帶頭作用。
十年升本大計(jì)，是我校師生共同的夙愿。校長(zhǎng)王玉潛教授結(jié)合我校的實(shí)情，就“廣州航海高等?？茖W(xué)校升格為本科院校的必要性”作了專題報(bào)告，顯然這一專題報(bào)告讓我院師生都清楚地意識(shí)到升本的重要性和必要性，這就要求我們要竭盡所能，為學(xué)校的升本工作做貢獻(xiàn)，人人任重而道遠(yuǎn)。因此從今年三月份起，分團(tuán)委有意識(shí)地帶領(lǐng)我院各區(qū)隊(duì)、分團(tuán)委各部門通過閱讀、聽講座、跨院交流等途徑提高人文修養(yǎng)，陶冶情操，開闊視野，為升本工作做知識(shí)實(shí)力性的保障。在升本迎評(píng)當(dāng)天舉行了軍事會(huì)操，展現(xiàn)了我院同學(xué)的精神風(fēng)貌和責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)其奉獻(xiàn)精神，齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，把升本迎評(píng)的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做到位，以實(shí)現(xiàn)10年來共同的夢(mèng)想。
如“喜迎十八大”歌唱比賽、送老迎新晚會(huì)、“航海杯”迎新籃球賽、校運(yùn)會(huì)、升本迎評(píng)軍事會(huì)操等等。期間分團(tuán)委都發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強(qiáng)了與院學(xué)生會(huì)的交流與溝通，豐富了同學(xué)們的課余生活。
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚。一項(xiàng)團(tuán)學(xué)工作的順利開展并完成，離不開分團(tuán)委各團(tuán)學(xué)干部的共同的努力與付出以及共同想要把分團(tuán)委工作做好的決心。誠(chéng)然，我們也有不足之處：
1、學(xué)生工作創(chuàng)新力度不夠，今后要開拓思路，找工作亮點(diǎn)，抓特色，爭(zhēng)創(chuàng)品牌。
3、與各區(qū)隊(duì)之間加強(qiáng)交流合作，改善現(xiàn)今分團(tuán)委與各區(qū)隊(duì)間交流不夠局面，以便團(tuán)學(xué)工作開展的更加順利，從而起到發(fā)展學(xué)院實(shí)力的效果。 九. 健全機(jī)制，注重實(shí)效，來年工作設(shè)想。
4、對(duì)于分團(tuán)委各部門，繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育，同時(shí)要建立和實(shí)行更加細(xì)致的管理制度，做到對(duì)每個(gè)委員的工作表現(xiàn)長(zhǎng)期記錄、定期獎(jiǎng)罰，用公開彰顯權(quán)威性、用競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)積極性。
5、為提升學(xué)生干部形象，塑造學(xué)院團(tuán)學(xué)品牌，對(duì)團(tuán)學(xué)會(huì)、社團(tuán)及班級(jí)等各組織學(xué)生干部提出明確地“三關(guān)”要求，即把好學(xué)習(xí)關(guān)，不得出現(xiàn)無故曠課、考試作弊等現(xiàn)象，把好工作關(guān)，不得濫用|職權(quán)、必須服從安排，把好生活關(guān)，得到作息有律、關(guān)心同學(xué)。
分團(tuán)委是航海學(xué)院進(jìn)行素質(zhì)教育建設(shè)、精神文明建設(shè)、半軍事管理制度建設(shè)等工作的核心執(zhí)行力量，充分發(fā)揮了橋梁和紐帶的作用，在繼承和開創(chuàng)中，彰顯了具有航海特色的團(tuán)學(xué)工作新面貌?？偨Y(jié)本學(xué)期，展望明年。我院分團(tuán)委在黨總支、團(tuán)委的正確帶領(lǐng)下，相信我們?cè)诿髂甑墓ぷ髦袝?huì)做的更好，走的更遠(yuǎn)，為我院團(tuán)學(xué)工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)!
最后，我僅代表分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，祝老師身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真!在這跨年新舊交替之際，提前祝大家新年快樂!
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇二十
學(xué)校安全工作反思總結(jié)學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、學(xué)校的形象聲譽(yù)。因此，做好學(xué)校安全工作是十分重要的，創(chuàng)建平安和諧校園是學(xué)校的頭等大事。我校始終堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了各種應(yīng)急預(yù)案等，使安全工作得到全面有效地開展，并取得一定成績(jī)，但也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
平時(shí)檢查校規(guī)校紀(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全意識(shí)還有待提高。如，學(xué)生走廊追逐，翻爬欄桿，上下樓梯互相推拉，放學(xué)路上騎車互相追逐，下雨天在瓷磚上滑行等等。
教師的安全意識(shí)比較薄弱。一些教師的安全教育、安全督促?zèng)]有到位，沒有采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不安全行為，教師沒能提前發(fā)現(xiàn)并制止，而是不聞不問；出現(xiàn)了學(xué)生意外傷害，教師不能很好的采取切實(shí)可行的處理措施；上課前沒有檢查詢問學(xué)生到校缺勤情況，未能檢查教室的不安全隱患；平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校的安全措施、演練不少，但落實(shí)沒有完全到位。如學(xué)生觀看視頻或參加演練不積極不投入；班主任是否有安全危機(jī)意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，并解決安全隱患，是否經(jīng)常提醒學(xué)生如何去做才安全等。
抓安全工作要有超前意識(shí)，把隱患堵在源頭，平時(shí)要加強(qiáng)校園巡視，每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)螺絲釘都不能放過。同時(shí)全校教師部門要通力合作，共同維護(hù)好學(xué)校的安全文明的美好環(huán)境，切切不能有事不關(guān)己的思想。
安全是一項(xiàng)心煩、心跳也需要心細(xì)的工作，“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！边@種責(zé)任只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)校安全綜合治理治工作任重道遠(yuǎn)，作為學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)人的我既要有踏實(shí)工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創(chuàng)新工作方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和積極支持下，將安全工作落實(shí)到實(shí)處，打造和諧、文明、平安的校園。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇二十一
回顧xxxx年，我們以《學(xué)校“十二五”規(guī)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！丁笆濉苯處煂W(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃，是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障。xxxx年，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃等，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制、師徒結(jié)對(duì)制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課，規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來，舉行教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)次，教研（備課）組開展主題教研次，一人一節(jié)公開課開課率95%以上。
貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動(dòng)規(guī)定，積極組織好各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，xxxx年共承辦市直級(jí)以上教研活動(dòng)15次，開課或講座30人次，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺(tái)。
從教研組制訂相關(guān)方案，主管部門組織監(jiān)督指導(dǎo)，較好地保障了各級(jí)各類教研活動(dòng)有序開展。
堅(jiān)持做好外出培訓(xùn)后的反哺工作，以培訓(xùn)教師為點(diǎn)，向?qū)W科組、課題組甚至年級(jí)段、全校輻射，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀念，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一年來，先后有40+13人次完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，截止目前已有166人完成十二五規(guī)劃要求的90學(xué)時(shí)要求；先后有125人參加省培訓(xùn)平臺(tái)的其它學(xué)時(shí)的各級(jí)各類培訓(xùn)，四分之三以上人次已基本完成五年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。在所有參加培訓(xùn)的教師中90%以上教師都嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求及時(shí)上交培訓(xùn)總結(jié)，分享培訓(xùn)資源。另外，學(xué)校指定性外出培訓(xùn)近四十人次，上學(xué)期校級(jí)、教研組級(jí)匯報(bào)近20人次，本學(xué)期各級(jí)匯報(bào)近10人次。其中包括河北衡水中學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院和各教研組、高三年級(jí)段參觀省內(nèi)名校相關(guān)匯報(bào)。
“師徒結(jié)對(duì)”是我校教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的重要途徑，從辦學(xué)伊始就一直在做。面對(duì)教師隊(duì)伍的新形勢(shì)。我們?cè)趚xxx年對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)行了改革，將其分為“協(xié)作體”和“一對(duì)一”兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，為期一學(xué)年，開展以項(xiàng)目研究為途徑的教學(xué)合作。圍繞學(xué)案、有效教學(xué)、課堂模式、學(xué)科習(xí)題編制、學(xué)情等專題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個(gè)相關(guān)研究項(xiàng)目。同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo)。一年里，我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究項(xiàng)目，省7個(gè)市級(jí)精品課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究項(xiàng)目。
為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。
以校級(jí)公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級(jí)公開課，教務(wù)處在學(xué)期初對(duì)公開課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，按照時(shí)間段，分為高三試卷講評(píng)、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)、骨干教師展示，面向市直公開課、校級(jí)推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動(dòng)，有序開展了各類校級(jí)公開課。
上學(xué)期，針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語文（教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí)）、數(shù)學(xué)（先學(xué)后教）、英語和政治（學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究）、高三試卷講評(píng)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)。下學(xué)期，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)項(xiàng)目，除開展多次教師平板使用培訓(xùn)外，還進(jìn)行了多次相關(guān)教學(xué)的公開課。陳雪金、趙天天老師還在市“平板走進(jìn)試卷講評(píng)課”教學(xué)活動(dòng)中開出公開課。
一年來，有19個(gè)市級(jí)課例評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有9位教師在市直級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，這些教研成果多數(shù)來自平時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究。
一年來，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升基本內(nèi)容，開展各類校本教研活動(dòng)，以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，推動(dòng)學(xué)校教師技能“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。
1、強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科備課組，抓住校本教研著力點(diǎn)，實(shí)行“一組一主題”，每次校本研修活動(dòng)，都要做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有記錄，加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。做好對(duì)教研組教研活動(dòng)的管理，及時(shí)向教研組長(zhǎng)反饋教研活動(dòng)參與情況，督促落實(shí)，改善了教師的發(fā)展的學(xué)習(xí)、研修氛圍。
2、以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項(xiàng)比賽和測(cè)試。繼續(xù)做好教師專業(yè)知識(shí)考試，xxxx年的一模教師考試還引起了《溫州都市報(bào)》和溫州電視臺(tái)“教育時(shí)空”欄目的關(guān)注。認(rèn)真組織好各學(xué)科的命題比賽，在校級(jí)命題比賽的基礎(chǔ)上，組建了各學(xué)科的市級(jí)命題小組，在xxxx年的市學(xué)科命題競(jìng)賽中有9個(gè)學(xué)科獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有張蕭、林世明、陳有正等8位學(xué)科教師成為市新高考學(xué)考命題研究項(xiàng)目組成員，有7位教師在市直以上學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有3個(gè)學(xué)科在市直學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比中獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。
3、教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期召開讀書匯報(bào)和交流活動(dòng)。為教師購(gòu)買了《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少讀本》、《論語心讀》等書籍。每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
4、修改教科研獎(jiǎng)勵(lì)、教師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)則，加大對(duì)選修課程開發(fā)和實(shí)施、教科研正式評(píng)比獲獎(jiǎng)等激勵(lì)，推動(dòng)教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動(dòng)地調(diào)整教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展。
回顧一年來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體教師共同努力的結(jié)果，面對(duì)展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績(jī)。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇一
第二學(xué)期工作總結(jié)我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,堅(jiān)持“寬嚴(yán)相濟(jì)、以人為本、團(tuán)隊(duì)合作、細(xì)化環(huán)節(jié)、抓點(diǎn)促面、教學(xué)共進(jìn)”的辦學(xué)思想;堅(jiān)持“以周為時(shí)間段、以月為任務(wù)欄，統(tǒng)籌安排，遵循學(xué)期教學(xué)規(guī)律，認(rèn)認(rèn)真真把每一月、每一周、每一天的每一項(xiàng)教學(xué)工作做好。計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)，環(huán)節(jié)緊密，專人負(fù)責(zé)，集體合作，共出成效”的辦學(xué)方略，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)工作。半學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。通過全體教師的共同努力,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將所做的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、努力提高教育質(zhì)量。
牢固樹立質(zhì)量是教育的生命線，是學(xué)校立校之本思想，各項(xiàng)活動(dòng)圍繞教育質(zhì)量的提高開展，各項(xiàng)工作為教育教學(xué)服務(wù)，在抓教育質(zhì)量的提高上重點(diǎn)從以下三個(gè)方面入手：
1、抓課堂教學(xué)。一是向40分鐘要質(zhì)量，在課堂上求實(shí)效。繼續(xù)貫徹執(zhí)行課堂教學(xué)改革，要求教師在課堂上要講透，說明，精講多練，把大量的學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生，當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂解決。二是在備課上下功夫。我們要求教師在學(xué)習(xí)交流中深化知識(shí)結(jié)構(gòu)，用淺顯易懂的語言講授給學(xué)生。三是注重學(xué)生作業(yè)的批改和書寫。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱質(zhì)量。本學(xué)期我們對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了16次檢查。四是要求各班實(shí)行分組的辦法，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)提高，鞏固深化課堂教學(xué)知識(shí)。
2、抓教學(xué)常規(guī)管理。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批閱等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，每周批閱教師教案，以督促教師按教學(xué)常規(guī)辦事，按學(xué)生的發(fā)展階段進(jìn)行教育，不上無準(zhǔn)備之課，不做沒打算之事。
3、抓教研教改。在三月份，我校開展“同課異構(gòu)教學(xué)研討”活動(dòng)，本次活動(dòng)教學(xué)科目為語文、數(shù)學(xué)。參與教師為1-6年級(jí)語文數(shù)學(xué)教師。授課教師兩人一組，交叉年級(jí)進(jìn)行備課、授課。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)一周，周五教研進(jìn)行總評(píng)總結(jié)。每位教師都使用ppt，授課形式各有千秋。每位教師都仔細(xì)聆聽別人的教學(xué)特長(zhǎng)，吸收借鑒，受益頗大。
4、抓教學(xué)成績(jī)。本學(xué)期，我校每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量摸底檢測(cè)，對(duì)學(xué)。
生本月的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查、反饋，對(duì)學(xué)生的書寫、作業(yè)習(xí)慣進(jìn)行檢測(cè)以備下一環(huán)節(jié)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一要求，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、高度重視學(xué)校安全工作。
1、加強(qiáng)安全教育。學(xué)校在全體教師會(huì)上，安全工作逢會(huì)必講，在每周的班會(huì)上，給學(xué)生講安全知識(shí)是必不可少的。并要求班主任堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生上一節(jié)安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)教育，半學(xué)期以來，我校共做安全演練活動(dòng)五次，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自救能力。
2、落實(shí)安全責(zé)任制度。校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)安全的第一責(zé)任人。學(xué)校建立了安全工作責(zé)任制,校長(zhǎng)、值周教師、班主任都要負(fù)起關(guān)心和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任，明確各自的職責(zé)。同時(shí)，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書，學(xué)校與班主任及教師簽訂了安全責(zé)任書。
3、落實(shí)安全報(bào)告制度。我們要求教師發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的設(shè)施、事件，除了采取措施及時(shí)補(bǔ)救外，要在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，以便學(xué)校及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施并向上級(jí)部門報(bào)告。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面貫徹黨的教育方針，提高教育質(zhì)量的根本保證。教師的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，主要做了以下幾點(diǎn)：
1、抓師德建設(shè)。一所學(xué)校的好壞，關(guān)鍵在教師。在師德建設(shè)上，我們要求教師要嚴(yán)格落實(shí)《中央的八項(xiàng)規(guī)定》，堅(jiān)持以人為本，從道德方面入手，以德育人，以德服人，以德管理人。在個(gè)人作風(fēng)與日常生活中，要做到令行禁止，言行規(guī)范，用自己的行為來感染學(xué)生，要求學(xué)生完成的，教師首先要有完成的先例，要求學(xué)生不做的，教師決不能帶頭去做。6月份我校進(jìn)行了“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”六位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場(chǎng)的各位老師，時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。
規(guī)章制度，努力使學(xué)校管理達(dá)到精細(xì)化。
四、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理。
1、在班級(jí)管理上。要求各班制定出有針對(duì)性、實(shí)用的班規(guī)公約，用制度來管理學(xué)生，用道德來感染學(xué)生，用紀(jì)律來要求學(xué)生，用行為來規(guī)范學(xué)生。要求各班制定詳實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并要求逐一落實(shí)到位。
2、學(xué)生日常管理上。學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，中午和下午放學(xué)做到每個(gè)班一個(gè)路隊(duì)，每天各位教師都按職責(zé)護(hù)送路隊(duì)出校門，確保學(xué)生回家路上的安全。
3、在學(xué)生德育上。我們的原則是“在活動(dòng)中拓寬學(xué)生智力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能力，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生體力，在活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生毅力”，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。我校在開學(xué)初利用開學(xué)典禮，教育學(xué)生尊師重教，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)?！昂倬C合實(shí)踐活動(dòng)展”“慶六一學(xué)生實(shí)踐作品展”充分展示學(xué)生的各項(xiàng)技能，使學(xué)生全面發(fā)展。“小蘋果舞蹈”使學(xué)生在半小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間里過得愉快、輕松、安全。清明節(jié)，我校開展“清明祭掃英烈、革命傳統(tǒng)教育”活動(dòng)，張家垴四零慘案驚醒每位同學(xué)內(nèi)心深處的愛國(guó)情感，懂得珍惜今天幸福生活的來之不易。4月下旬在我校舉辦的“養(yǎng)成教育觀摩活動(dòng)”展現(xiàn)了我校一二年級(jí)小學(xué)生的日常行為規(guī)范，號(hào)召每個(gè)同學(xué)爭(zhēng)做開在校園的文明之花。在每周星期一的升國(guó)旗儀式之后堅(jiān)持國(guó)旗下的講話?？傊寣W(xué)生在不同形式的活動(dòng)中獲得成功感，感受到自己在集體中也是不可缺少的一員，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中深化的德育目的。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促使學(xué)生快樂成長(zhǎng)。學(xué)校要求教師要不定期進(jìn)行家訪，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。并在中期考試后組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，交流問題，探尋意見和建議，幫助學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。
五、重視校園文化內(nèi)涵發(fā)展。
1、美化教室。提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)場(chǎng)所。本學(xué)期以來，我校在第三周，各班都對(duì)班級(jí)教室進(jìn)行了美化，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地。大大豐富了教室內(nèi)涵。
2、美化校園。為了增強(qiáng)我校園的文化建設(shè)，營(yíng)造校園獨(dú)特的國(guó)學(xué)經(jīng)典氛圍，在全體師生的共同努力下對(duì)兩面墻壁的內(nèi)容進(jìn)行了精心的布置，“弟子規(guī)”“二十四孝圖”的設(shè)計(jì)使我校的文化氛圍有了大幅度的改善。
3、為了豐富學(xué)生課外閱讀，在班級(jí)里建立了圖書角。為提高學(xué)生閱讀。
能力,拓寬知識(shí)面提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。
六、推動(dòng)體衛(wèi)藝工作的全面發(fā)展。
1、體育工作：
2、衛(wèi)生工作：
堅(jiān)持抓好每天一小掃，每周一大掃清潔衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真按照上級(jí)各部門的要求，杜絕校園內(nèi)有衛(wèi)生死角的現(xiàn)象。教室經(jīng)常保持通風(fēng)。
3、文藝工作：
在“六·一”安排各班組織召開慶六.一文藝匯演活動(dòng)，通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操。
六年級(jí)畢業(yè)班在6月25日上午舉行“畢業(yè)典禮”，獻(xiàn)給母校最后一份禮物。
學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。
回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為清城中心小學(xué)努力譜寫教育新篇章!
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校成立了校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格按照校本培訓(xùn)管理制度開展校本培訓(xùn)工作，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)。學(xué)期初，以教研組為單位，制定了本學(xué)期的教研組校本培訓(xùn)計(jì)劃，青年教師還制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制、師徒結(jié)對(duì)制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（1）做好教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的選課指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，做到既不影響教學(xué)，又能讓教師在外出培訓(xùn)中學(xué)有所獲。
（2）發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀念，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校先后邀請(qǐng)了華東師大王順妹教授、溫州市教研院教研員朱克老師、溫州中學(xué)特級(jí)教師李芳等來校，為我校老師進(jìn)行講座，在教育教學(xué)方面的理念更新、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變等起到了極大的影響作用。
“青藍(lán)工程”是我校一貫堅(jiān)持的青老結(jié)對(duì)的教師成長(zhǎng)模式。本學(xué)期，共有七位青年教師和老教師結(jié)對(duì)，簽訂了《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》，明確了師徒雙方的義務(wù)與責(zé)任，以促進(jìn)青年教師更好、更快地成長(zhǎng)。
引導(dǎo)并指導(dǎo)青年骨干教師申報(bào)課題。本學(xué)期，我校有七個(gè)課題在溫州市成功立項(xiàng)，學(xué)校加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，促使其順利結(jié)題。
組織了校內(nèi)青年骨干教師13名參加說課評(píng)比活動(dòng)，為中職學(xué)校的說課比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也為20xx年即將帶來的市級(jí)骨干教師評(píng)比做好準(zhǔn)備。
為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。
以校級(jí)公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級(jí)公開課，以公開課為契機(jī)，要求教研組認(rèn)真組織、積極開展教研活動(dòng)，形成文字記錄并上交教科室。
繼續(xù)推行校聽課周活動(dòng)。要求每位教師在聽課周內(nèi)至少聽課兩節(jié)，并撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨想。
堅(jiān)持“推門聽課，課后評(píng)課”常態(tài)化。由主管教學(xué)的戚副校長(zhǎng)的牽頭，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處分工（葛夢(mèng)力負(fù)責(zé)理科，陳焱負(fù)責(zé)技能科，劉國(guó)英負(fù)責(zé)文科）推門聽課，并進(jìn)行一周一次的“教學(xué)教研”研討，在推門聽課中了解教師教學(xué)情況，在研討中分析學(xué)情教情，從而及時(shí)督促相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)行為，進(jìn)而提升我校教學(xué)質(zhì)量。
1.強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。
2.以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項(xiàng)比賽和測(cè)試。
3.教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以教研組為單位召開讀書匯報(bào)和交流活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期為教師購(gòu)買教育教學(xué)類書籍兩本，每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇三
20___學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本教研工作總結(jié)___一小是一所百年老校，多年來一直學(xué)校秉承“重道精器”的辦學(xué)理念，為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：
2.繼續(xù)強(qiáng)化貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周集體教研力度，有目的、有計(jì)劃、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學(xué)，技能三個(gè)教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。
3.繼續(xù)開展“主題”教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課，做好記錄，無一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書面文字。
4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校先后開展了各科主題教研活動(dòng)：語文組“基于學(xué)科要素，提升閱讀能力”主題教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組“數(shù)學(xué)拓展課的探討”主題活動(dòng)，綜合組“低段體育教學(xué)”主題教研活動(dòng)，本學(xué)期在溫校長(zhǎng)的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)語文教研工作，讓我們學(xué)校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學(xué)期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎(jiǎng)，葉小回老師獲得縣教育敘事評(píng)比二等獎(jiǎng)，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評(píng)比二等獎(jiǎng)，翁士躍老師獲得縣教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，鄭慧老師承擔(dān)縣“愛閱讀”進(jìn)校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。
5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期培訓(xùn)計(jì)劃與中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個(gè)班根據(jù)自己的班級(jí)及學(xué)生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。
我們深知：校本教研之路是漫長(zhǎng)的，教師專業(yè)成長(zhǎng)也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，做一個(gè)積極、樂觀、開朗、豁達(dá)、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗(yàn)中萌生，讓充滿智慧的人生價(jià)值在教育事業(yè)中綻放。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，教育科研的新課改為導(dǎo)向，培養(yǎng)教師教研能力為目的，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平為宗旨，制定了學(xué)校校本教研計(jì)劃，開展了一系列活動(dòng)，比較圓滿地完成了本年度的校本教研任務(wù)，現(xiàn)把這項(xiàng)工作做以下簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高教師的教研理論水平和教研工作能力。
（1）寫一個(gè)典型的教育教學(xué)案例。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案。
（3）上一節(jié)具有教改新意的匯報(bào)課。
（4）寫一篇硬筆書法、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫。
（5）進(jìn)行一次教案?jìng)湔n比賽。
（6）進(jìn)行一次聽課交流評(píng)價(jià)。
二、做到研訓(xùn)一體化，充分發(fā)揮教研組的作用。
教導(dǎo)處定時(shí)間定內(nèi)容，有計(jì)劃的組織教研組每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)定周一、二下午4：30分別為語數(shù)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：新課程知識(shí)，學(xué)與教法等。每次學(xué)習(xí)都要求有筆記。有些老師還寫出了自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。每周一上午第一、二節(jié)課分別為教研活動(dòng)時(shí)間，集體各課，分析研究一周的教學(xué)內(nèi)容，中心發(fā)言人作中心發(fā)言，組內(nèi)其他老師作補(bǔ)充。特別是教研課，都要通過說課、講課、評(píng)課，真正達(dá)到研究的目的。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，還學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)。每位教師在授課后，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，組內(nèi)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、加強(qiáng)教研工作與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，以教研促課改，在學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)中注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體交流結(jié)合。并把在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新理念轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為主要教研任務(wù)，努力提高教師教學(xué)工作能力，為課改奠定基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，畢業(yè)年級(jí)老師跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn)搭建交流平臺(tái)。
通過學(xué)習(xí)、借鑒、交流、不斷探索，研究適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使教研工作落到實(shí)處。
四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控，檢查、指導(dǎo)、反饋、建立評(píng)價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到良好實(shí)效。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作，為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)。做到心中有數(shù)，參與教研組活動(dòng)，共同進(jìn)行研究。
2、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和新教材的研究。
3、建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié)，評(píng)出了優(yōu)秀教研組。
總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但在我校教育教學(xué)質(zhì)量上還存在很多問題，離上級(jí)部門的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇五
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師校本培訓(xùn)的重要性基礎(chǔ)上，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，以教師校本培訓(xùn)計(jì)劃和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)方案為導(dǎo)向，開展教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓(xùn)博客、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
1、文本解讀培訓(xùn)。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念和文本解讀的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合永教政【xx】233號(hào)文件精神，制定《陡門小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案》并召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，已經(jīng)啟動(dòng)進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。主要抓好四方面的.工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握文本的知識(shí)鏈，優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞各學(xué)科教師進(jìn)行文本解讀、上課、評(píng)課等活動(dòng)，通過課堂教學(xué)開展校內(nèi)公開課、示范課14節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：通過校本教研活動(dòng)和集體備課，教師之間互相合作交流。16位老師有閱讀教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記，每位教師寫1000字以上的讀書心得一篇。
2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維。理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期，“教師課堂語言評(píng)價(jià)”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后有聽課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)語言的記錄，在評(píng)課時(shí)互相交流。還可以請(qǐng)教師先講，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
3、組織專題培訓(xùn)。
本學(xué)期，安排了四次校本專題培訓(xùn)，有陳曉俊老師主講的教科研專題培訓(xùn)是《怎樣撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和論文》和信息技術(shù)專題培訓(xùn)《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)操作方法》；有張碎紅老師主講的《教師心理健康問題及緩解對(duì)策》；有張志敏老師主講的《開創(chuàng)學(xué)校德育教育的美好明天》。組織了特色培訓(xùn)《自然小班化教育教學(xué)培訓(xùn)》和陳曉燕老師組織的教育教學(xué)課堂評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)教師也踴躍參與，取得很好的效果。
4、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn)。
教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期教研組活動(dòng)突破往年，語文組織二次集體備課，數(shù)學(xué)組織了二次集體備課，綜合組組織一次集體備課。
（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。
首先，廣大教師真正有所得，學(xué)以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。
第三，廣大教師的終身教育理念已初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇六
1、管理機(jī)制落實(shí)到位。首先，堅(jiān)持執(zhí)行聽評(píng)課課制度，其次，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí)。
2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開展的前提。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。其次，多讀書。
3、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)效益。
一是進(jìn)行有效備課。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
4、立足課堂，以研促教。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。
5、注重日常檢查和考核、評(píng)價(jià)。
按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng)，每周我們還要進(jìn)行教學(xué)反思和摘抄的檢查。
問題與思考
在日常的研修活動(dòng)中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn)，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。
為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
對(duì)以后的校本研修，我們將提出如下理念：充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。其次，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；最后，學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場(chǎng)所和舞臺(tái)，是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口。
以上是我對(duì)我校開展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法，相信我校的此項(xiàng)工作會(huì)做得越來越好，教師們也會(huì)越來越優(yōu)秀！
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇七
學(xué)校周工作總結(jié)（一）
癸巳春臨，我們提出了“家校同心，共育賢才；深化教學(xué)，同創(chuàng)未來”的整體目標(biāo)，學(xué)校將工作重心放在深化教學(xué)，一切工作以此為核心而開展。
一、完善組織架構(gòu)
1、成立了以余慰全為主任，趙升君、周旼轄、李寧、慈容為成員的五人校務(wù)委員會(huì)。
2、學(xué)校董事會(huì)聘任余慰全為常務(wù)校長(zhǎng)。學(xué)校聘任李寧為教導(dǎo)處主任，慈容為生活處主任，靳慧姬為辦公室主任。明確了男舍管-理-員、女舍管-理-員、食堂管-理-員、醫(yī)務(wù)室管-理-員、采購(gòu)管-理-員、教導(dǎo)處干事、辦公室干事人選。
二、深入開展教育教學(xué)研究和實(shí)踐
1、我們認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)教育的核心方法是一對(duì)一教學(xué)，遂昌王財(cái)貴經(jīng)典學(xué)校致力于恢復(fù)和繼承?；谀繕?biāo)和現(xiàn)實(shí)，具體實(shí)施“共享教育資源、促進(jìn)教學(xué)均衡”的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、班級(jí)管理采取導(dǎo)師制。導(dǎo)師必須深入教學(xué)研究和實(shí)踐，服務(wù)本班老師和學(xué)生。慚愧的是因?yàn)槲覀冏陨砟芰Φ娜焙叮@項(xiàng)工作延后于計(jì)劃，例如，三月底應(yīng)該完成的學(xué)生年度學(xué)習(xí)計(jì)劃未能如期公布，但是每一天的教學(xué)工作還是扎扎實(shí)實(shí)在做，學(xué)生每天都有功課和進(jìn)度。
3、一個(gè)核心是“一對(duì)一”教學(xué)，兩個(gè)重點(diǎn)是吟誦教學(xué)和書法教學(xué)，三個(gè)均衡是健康教育、性情教育和武術(shù)教育。采取集體備課、跟班學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、幫扶發(fā)展的策略促進(jìn)整體提升。所有的努力是為了讓孩子們更好更有效率地讀經(jīng)。
4、每周二晚，任課教師研討吟誦教學(xué)法。目前，明心班的一對(duì)一教學(xué)稍有心得。明覺班已經(jīng)逐漸突破唐調(diào)吟誦，明-慧班蒙學(xué)吟誦卓有成效。其他各班在努力跟進(jìn)的同時(shí)，也都各盡其長(zhǎng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子們的吟誦興趣。
5、每周六晚，任課教師研修書法教學(xué)。從明覺班開始的書法教學(xué)，已經(jīng)普及到明心、明仁和明-慧。雖然練習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，很多孩子都能感覺到：心越靜，字寫得越好。書法教學(xué)的目的不是要培養(yǎng)書法家，而是通過書法教學(xué)這個(gè)手段，通過提升孩子們的靜定，進(jìn)而步入中華文化之門。當(dāng)然，孩子們最終能寫一手好字也是可以期待的。
6、性情教育和健康教育是本學(xué)期新開的課，每班每周都有一節(jié)。健康教育的目標(biāo)是提升孩子們預(yù)防疾病的觀念和能力，通過老師講解道理和學(xué)生練習(xí)手法動(dòng)作，培養(yǎng)孩子們良好的養(yǎng)生習(xí)慣。性情教育的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都有一個(gè)好性情。每個(gè)孩子都是珍貴的存在。性情教育可以說是中化文化根本所在。性情教育不僅是專任老師的職責(zé)，也是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。只能說，我們?cè)谶@方面剛剛起步。
7、本學(xué)期開展了新生集訓(xùn)。前三周，入學(xué)不到三個(gè)月的新生（明學(xué)班除外）每天上兩節(jié)專門課程，其中，明覺班學(xué)長(zhǎng)帶一節(jié)武術(shù)基礎(chǔ)課。在這里得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：一對(duì)一教學(xué)不存在于一般學(xué)校，但還存在于傳統(tǒng)武術(shù)的師徒教學(xué)中，也存在于美術(shù)、戲曲等傳統(tǒng)技藝的傳承中。明覺班的大同學(xué)讀經(jīng)多年，學(xué)武術(shù)一年多，已經(jīng)能夠初步實(shí)踐出一對(duì)一教學(xué)的成效。應(yīng)該說，明覺班的幾位大同學(xué)對(duì)三十多位新生較快融入學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。
三、逐步完善后勤服務(wù)體系
1、后勤、生活老師召開了兩次集體會(huì)議，會(huì)議指定“羅伯特議事規(guī)則”為會(huì)議規(guī)則，逐步完善后勤人事和崗位職責(zé)。
2、完善備用金管理，學(xué)生所有個(gè)人消費(fèi)全部從備用金刷卡消費(fèi)，消費(fèi)小票均需學(xué)生簽字確認(rèn)。最近由于機(jī)器故障、人員使用等原因，執(zhí)行還不到位，有待改進(jìn)。
會(huì)協(xié)商，確定每周三次水果兩次健康零食的分配方案。健康零食含干果，如最近一次是發(fā)了四顆核桃。
四、開展生活禮儀教育
1、朔望躬謁圣賢。每逢初一和十五，學(xué)校組織師生祭孔，第一次和第三次是全校師生參與，第二次因天雨部分師生參與。祭祀儀式或簡(jiǎn)，慎終追遠(yuǎn)當(dāng)敬。中國(guó)書院有藏書、祭孔、講學(xué)三大傳統(tǒng)。吾輩無有德才，難以講學(xué)，只是陪伴孩子們共同學(xué)習(xí)。然而，祭祀不可不誠(chéng)。祭天祀地拜圣人，民間的禮樂都是透過祭祀，中國(guó)古代的萬民，學(xué)會(huì)虔敬地面對(duì)天地，也學(xué)會(huì)虛心地看待歷史，更學(xué)會(huì)清清楚楚地看到了自己。我們希望通過完善祭孔禮儀，營(yíng)造禮樂風(fēng)情，陶冶熏陶，讓孩子們?cè)轮腥A文化之根。
2、清明祭奠先烈。熱愛祖國(guó)，讀好經(jīng)典，建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。這是每一個(gè)讀經(jīng)孩子心中當(dāng)存的良知。
3、完善就餐禮儀。提出了“列隊(duì)就餐、緩步徐行、進(jìn)退整齊；感恩惜福、以食就口、勿掉勿棄；止語靜坐、細(xì)嚼慢咽、孝養(yǎng)身心；備餐取食、先人后己、服務(wù)大眾”的要求，就餐秩序和規(guī)范有所改進(jìn)，但離要求還有較大的差距。
3、衛(wèi)生評(píng)比。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。學(xué)校要求早餐前完成衛(wèi)生公共區(qū)的清掃，每天組織各班衛(wèi)生委員檢查評(píng)比并公示。習(xí)勞知感恩。我們剛剛開始，做得還很不好，還有很大的提升空間。
五、逐步開放
1、接受家長(zhǎng)委員會(huì)組織的三月教學(xué)督查。共同制定了第一次周食譜和零食方案。家委會(huì)代表觀看了課堂教學(xué)，并專門聽取各班導(dǎo)師的教學(xué)匯報(bào)。稍遺憾的是家委代表集中在明-慧班，其他各班家長(zhǎng)參與度不高。
2、自從上海新聞媒體對(duì)學(xué)校進(jìn)行了報(bào)道，從中央到地方的新聞媒體紛紛與學(xué)校取得聯(lián)系，要求采訪。在取得遂昌縣宣傳部門和縣教育局的支持后，我們主動(dòng)接受了《浙江衛(wèi)視》和《浙江日?qǐng)?bào)》的采訪報(bào)道，向外界公布了學(xué)校的真實(shí)情況。同時(shí)，我們婉拒了多家媒體的進(jìn)一步采訪要求。
3、主動(dòng)接受縣教育局督查，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)。
4、明確學(xué)校定位，我們的努力方向是成熟一種教育教學(xué)模式，逐步取得經(jīng)驗(yàn)，以貢獻(xiàn)社會(huì)。今年招生公告明確招生低齡化傾向，今年針對(duì)十一周歲以內(nèi)，明年就是十周歲以內(nèi)，逐步向更低年齡段傾斜。
5、試行月假制度。為配合學(xué)校低齡化、本地化的生源選擇趨勢(shì)，明學(xué)班、明-慧班試行月假。這兩個(gè)班的學(xué)生基本都在三年級(jí)以下，符合我們的培養(yǎng)要求。在月假試行過程中，家長(zhǎng)們提出的任何意見，我們都會(huì)認(rèn)真考慮和研究，以瑧完善。
6、加強(qiáng)與遂昌社會(huì)各界的溝通聯(lián)系，我們不奢求有人一起來做中華傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)，但希望有人能理解我們?yōu)楹味?、在做什么?月21日，全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)，湖南省社會(huì)主義學(xué)院、湖南省中華文化學(xué)院副院長(zhǎng)，湖南省黨政干部教育名師，湖南省湖湘文化交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖南省云山書院名譽(yù)院長(zhǎng)，長(zhǎng)沙靖港道古國(guó)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，中華文化經(jīng)典教育指導(dǎo)中心主任，《中華經(jīng)典》雜志主編劉孝聽院長(zhǎng)將來遂昌講學(xué)。希望以此誠(chéng)意促進(jìn)遂昌各級(jí)學(xué)校的經(jīng)典教育發(fā)展。特別感謝家委會(huì)理事長(zhǎng)徐建芬女士為此所做的貢獻(xiàn)。
六、努力方向
1、理想之高遠(yuǎn)與現(xiàn)實(shí)反差實(shí)在太大，唯有立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)來做每一天的工作，認(rèn)認(rèn)真真來做每一件事情，當(dāng)下即是，隨遇而安。事情永遠(yuǎn)做不完，不急，慢慢來。方向既明，努力不停。理想安放心中。
2、招賢納士繼續(xù)進(jìn)行。學(xué)校創(chuàng)始人趙升君和周旼轄老師有千金買馬骨的胸懷，本學(xué)
期就吸引了八位新老師加入我們，其中張新慶老師已經(jīng)擔(dān)任明覺班班主任。來自廣東的詹居靈、劉金明、吳永鑫三位先生在古體詩(shī)詞創(chuàng)作、吟誦和文字方面有多年的工夫。張鐳于和李柳兩位老師曾在學(xué)校服務(wù)半年，本次回流，希望他們能夠盡快適應(yīng)學(xué)校對(duì)深化教學(xué)的要求。毛瑋濤來自衢州，對(duì)詩(shī)詞和易學(xué)有一定研究；費(fèi)華燕老師來自江西，是一位追求中醫(yī)的西醫(yī)工作者。所有老師都在努力研究和實(shí)踐一對(duì)一教學(xué)，并且，在完善教學(xué)模式過程中，不斷貢獻(xiàn)自己的專長(zhǎng)。遺憾的是，由于我們自身的學(xué)問見識(shí)有限，自身修養(yǎng)欠缺，管理水平不高，對(duì)于打造道心堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍還有很大的挑戰(zhàn)。
3、現(xiàn)在各班級(jí)的任課老師隊(duì)伍空前壯大。然而，一位合格的私塾先生不僅熟讀經(jīng)書，可填詞吟詩(shī)，能書善畫，更重要的是以身弘道，教化學(xué)童。吾輩慚愧啊，相差不是一點(diǎn)。但傳統(tǒng)已斷，一切只待摸索前行。微感安慰的是，看到每個(gè)女生都像自己的女兒，看到每個(gè)男生都像自己的兒子。唯其盡心竭力，以報(bào)家長(zhǎng)之賢明。
（二）
在過去的一周里，我校全體師生以良好的精神面貌學(xué)習(xí)，工作，生活。學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。校園里的文明用語多起來，不文明的現(xiàn)象少起來，雅言雅行逐步成為全校師生的言行準(zhǔn)則。這些都讓老師們感到欣慰。
在過去的一周里，我們還發(fā)現(xiàn)老師是那么敬業(yè)，每天下午到很遲還有老師備課和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的身影，這些著實(shí)讓我們感動(dòng)。
但是，也有部分同學(xué)還存在一定的差距，上一周主要表現(xiàn)在：
1、關(guān)于禮儀方面戴紅領(lǐng)巾的問題，部分同學(xué)不喜歡戴紅領(lǐng)巾，每天早上看到檢查時(shí)才拿出來，出校后又把她拿掉了，這是不妥的，經(jīng)領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們都要愛護(hù)并每天戴好，我希望我們同學(xué)要愛護(hù)并佩戴好紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾添光彩。
2、早讀問題。我們同學(xué)到學(xué)校后，應(yīng)在班級(jí)中有序地進(jìn)行早讀，古人語：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早晨空氣清新，頭腦清醒，記憶力好。希望同學(xué)們?cè)谶@個(gè)星期表現(xiàn)得棒一些，早上到校后在教室里靜靜的讀書。
3、零食問題。零食不僅破壞環(huán)境，而且嚴(yán)重傷害我們的身體，我們同學(xué)要互相監(jiān)督，及時(shí)向大隊(duì)部或值周老師反映。希望同學(xué)們零食少起來，校園美起來，身體棒起來!
同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的集體當(dāng)中。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們時(shí)刻將預(yù)防記在心間，將行動(dòng)落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)生活中，班主任與你們同在，老師與你們同在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與你們同在，讓我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，共同筑起生命的安全長(zhǎng)城，讓我們珍貴的生命傲然挺立，共享美好明天!
（三）
在繁忙緊張而又輕松愉快的工作和學(xué)習(xí)中，我們平平安安的度過了第三周。今天又是一個(gè)陽光明媚的星期一，希望每位同學(xué)在新的一周里有新的進(jìn)步。截至今天，新學(xué)期已經(jīng)走完了3個(gè)星期，經(jīng)過3個(gè)星期的教育、學(xué)習(xí)，我們腳步已基本踏上了學(xué)校應(yīng)有的步點(diǎn)。這個(gè)步點(diǎn)就是努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，文明愉快地生活。一個(gè)星期來，我們的學(xué)習(xí)雖然緊張辛苦，但我們從容不迫；我們的生活雖然有些單調(diào)，但我們井然有序，充滿友誼。上個(gè)星期沒有出現(xiàn)一起安全事件。上個(gè)星期，我們的初三畢業(yè)年級(jí)又開始了他們辛苦而漫長(zhǎng)的中考沖刺學(xué)習(xí)，我們的文明監(jiān)督崗走入了正軌，我們每天早晨的自主晨讀讓校園更富生氣，我們的教室布置開始換顏，讓教學(xué)環(huán)境不再依舊。因此，上個(gè)星期，學(xué)生很忙，老師很忙，追求今天比昨天更好的人更忙。因此，我要說，不要對(duì)忙抱怨，因?yàn)槌晒驮诿γβ德抵?，就像金子就在沙中一樣?BR> 進(jìn)步還有很多很多，希望在接下來的時(shí)間里，你們都能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在上周的值周工作中，老師也發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的事情，你們有時(shí)沒有認(rèn)真規(guī)范地去做早操、眼保健操；你們的早讀有時(shí)候有點(diǎn)亂，你們偶爾會(huì)亂丟東西，你們偶爾會(huì)在樓道上跑步，你們偶爾看到腳邊的垃圾沒有主動(dòng)去撿起，你們到戶外上課的時(shí)候，偶爾會(huì)忘記關(guān)燈。 這些都是你們偶爾會(huì)出現(xiàn)的問題，但是偶爾也會(huì)變成經(jīng)常，最終會(huì)變成習(xí)慣。老師希望你們能改掉這些偶爾會(huì)犯的錯(cuò)誤。讓自己的行為變得更加規(guī)范。老師衷心地希望我們學(xué)校的每位學(xué)生都能有一個(gè)燦爛幸福的明天，所以你們能改掉這些偶爾會(huì)犯得錯(cuò)誤嗎？對(duì)了，老師還有一點(diǎn)想要跟大家聊聊，善于發(fā)現(xiàn)的孩子，你們一定有觀察到我們校門口的這條公路上經(jīng)常會(huì)有一些塑料袋、牛奶瓶、紙屑，如果你曾今是這些垃圾的制造者，你們以后會(huì)怎么做？如果你們是路過的人，看到這些垃圾，你們又會(huì)怎么做呢？希望同學(xué)們能好好思考，老師期待你們的表現(xiàn)。
我們每周都要對(duì)文明班級(jí)進(jìn)行評(píng)比、公布。我們所追求的就是“今天比昨天好！” “今天比昨天好”是一種態(tài)度，是一種樂觀的態(tài)度。當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候，相信通過自己的努力，今天會(huì)比昨天好，明天會(huì)比今天好，他（她）不會(huì)為昨天的苦惱而消沉。 “今天比昨天好”是一種計(jì)劃，是一種不斷超越自我的計(jì)劃。他（她）不會(huì)在過一天和尚撞一天鐘的碌碌無為中消磨自己的學(xué)習(xí)生命，他（她）會(huì)檢查昨天的不足，改進(jìn)昨天的不足，生命之花就這樣越開越艷。
“今天比昨天好”是一種行動(dòng)，是一種不斷向前的行動(dòng)。他（她）把自己的不足牢記在心底，為了遠(yuǎn)離自己的不足，他（她）在暗暗地行動(dòng)，邁著堅(jiān)毅的步伐，像亮-劍一樣消滅殘存在自己身上的敵人。
所以，讓我們帶著這種心態(tài)來聆聽上周班級(jí)的情況??（周評(píng)積分及排位具體見值周表，見黑板公布。）不可否認(rèn)，在上周的值日中我們也發(fā)現(xiàn)有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個(gè)別的，但卻也或多或少折射出我們同學(xué)目前存在的一些問題：
一、課間午間要文明休息。有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會(huì)變得沒有精神，有時(shí)在跑時(shí)會(huì)撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到，并且有很大義務(wù)做到的事。另外，在午間休息時(shí)段，很多同學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧，有的學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍，要值日老師督促才進(jìn)教室。在校園里偶爾還能聽到同學(xué)們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的文明中學(xué)生。
二、下樓梯不要奔跑。我們觀察到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是中餐時(shí)有的男同學(xué)可以說是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴(yán)重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級(jí)同學(xué)要加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)秩序感。
三、關(guān)于早晨和中午早到學(xué)校的問題。我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生早上和中午很早就到了學(xué)校門口，有的在學(xué)校對(duì)面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對(duì)面。有的學(xué)生為了躲避值日老師督促其進(jìn)學(xué)校，就沖到馬路對(duì)面的商店逗留。早到學(xué)校，在上學(xué)路上存在很大的安全隱患，希望同學(xué)們重視自身安全，嚴(yán)格遵守學(xué)校的到校時(shí)間。學(xué)校通過每周推薦優(yōu)秀書目的活動(dòng)，著力打造書香校園。因?yàn)樽x書是師生精神成長(zhǎng)的重要源泉。要建設(shè)“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風(fēng)氣，我們倡導(dǎo)師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長(zhǎng)的養(yǎng)料、進(jìn)步的階梯。
同學(xué)們，讓我們?cè)僦販貏偛盼艺f的那句話----今天比昨天好。祝愿每個(gè)同學(xué)今天比昨天好！祝福每個(gè)同學(xué)，明天比今天好！
俗話說：萬事開頭難，開學(xué)的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個(gè)校園秩序井然，同學(xué)們迅速的從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)。下面就上周情況做以下總結(jié)：
1、 禮儀方面：首先，要特別表揚(yáng)值日班級(jí)六（一）班，開學(xué)第一周就按時(shí)到崗，每一位執(zhí)勤學(xué)生都拿出了最佳的精神面貌，使學(xué)校充滿溫馨。有些同學(xué)見到老師就很禮貌的打招呼，特別值得表揚(yáng)，也希望其他同學(xué)向此學(xué)習(xí)。
2、 學(xué)習(xí)方面：上周主要是進(jìn)行常規(guī)教育，營(yíng)建一個(gè)積極健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期開學(xué)的態(tài)勢(shì)良好，學(xué)生能延續(xù)很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，低年級(jí)的學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，努力改變自己的不良習(xí)慣，也進(jìn)入了一個(gè)較穩(wěn)定的'階段。早自習(xí)，教室里傳來的讀書聲使整個(gè)校園更有詩(shī)意！特別表揚(yáng)一（1）、一（2）、二（1）、二（2）、二（3）、三（3）、四（1）、四（3）、五（1）、五（2）、六（1）、六（3）班。
3..紀(jì)律方面：同學(xué)們都能認(rèn)真完成眼保健操和課間操；路隊(duì)方面，大部分班級(jí)都能有序的排隊(duì)出校門，特別要表揚(yáng)二（3）、三（2）、四（2）、五（2）、五（3）、六（2）、六（3）班。
4、 衛(wèi)生方面：由于開學(xué)前期做了一系列準(zhǔn)備工作，所以學(xué)校的衛(wèi)生保持良好，但偶爾在校園的某一角會(huì)發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等垃圾，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心芨牡魜y丟的不良習(xí)慣，讓校園環(huán)境更添美麗風(fēng)采！
新的學(xué)期新的精彩，讓我們歡聚在王家沖共創(chuàng)美好明天！謝謝大家
涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七周工作小結(jié)
上周工作如同上周的天氣一樣，有風(fēng)雨，但更多的是溫暖、舒適與幸福。
先說溫暖。上周上級(jí)有關(guān)部門下發(fā)了關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位績(jī)效工資水平的通知，根據(jù)該通知精神，我校教師每位在職老師都上調(diào)了基礎(chǔ)性績(jī)效工資，最少的每月增加xx-x元，最多的每月增加了xx-x元。學(xué)校lkx主任為此項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的填報(bào)，完善了相關(guān)的申報(bào)手續(xù)，待相關(guān)部門審批后即將兌現(xiàn)到位。在物價(jià)飛漲的今天，這無疑給我們每位教職工心理帶來些許溫暖。我們的金保卡也即將發(fā)到每位老師手中，具體的功能、用途及注意事項(xiàng)，lkx主任將發(fā)到每位老師手中。擔(dān)心會(huì)上講老師們記不清楚，后勤專門把金?？ǖ氖褂眯杼貏e注意的地方打印成文字發(fā)到老師們手中，請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀。
說它舒適，是本周除周一上午衛(wèi)生監(jiān)督所到學(xué)校檢查工作外，沒有其他的大檢查、大的活動(dòng)參加和承辦，讓人倍感輕松，身心舒適。
中國(guó)第一屆達(dá)人冠軍劉偉說“活著已值得慶?！保覀儾还饣钪?，還在工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，因此是幸福的。正是我們每位老師在各自的工作崗位上揮灑著幸福的汗水，使學(xué)校各項(xiàng)工作按預(yù)定的軌道正常的運(yùn)轉(zhuǎn)著。語文教研、數(shù)學(xué)教研、英語教研、體藝組教研等開展好，主要表現(xiàn)在形式落實(shí)、人員到位、內(nèi)容落實(shí)。推門聽課活動(dòng)持續(xù)著，學(xué)校教學(xué)中心組工作例會(huì)召開著，各班 “讀書豐富人生”、“結(jié)核病防與治”等主題宣傳教育活動(dòng)進(jìn)行著。
另外，這些老師正享受著更多的、額外的幸福：教科所送課下鄉(xiāng)活動(dòng)給zl老師帶來了意外的幸福，他為送課下鄉(xiāng)積極備課、鉆研教材、請(qǐng)教老師、試上等流著幸福的汗水，獲得了展示自我才能的機(jī)會(huì)，各方面能力得到了一定的錘煉。工會(huì)組織的趣味體育比賽活動(dòng)，把意外的福分降給了8位幸運(yùn)老師身上，他們每天早上在wt教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行集訓(xùn)，既鍛煉了身心，還收獲著希望，更流淌著幸福的汗水。中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的即將開展，給學(xué)校音樂、美術(shù)老師帶來意外的驚喜，他們正為該活動(dòng)進(jìn)行著積極的準(zhǔn)備，也揮灑著幸福的汗水。校長(zhǎng)杯校園足球賽的開賽，給校園增添無限的生機(jī)與活力，給學(xué)生無限的緊張與歡樂，更給組織此次活動(dòng)的體育老師特別是xzh帶來額外的幸福。
說它有風(fēng)雨，本周科技樓某班的花盆從高空墜落、五年級(jí)一位學(xué)生坐在主教學(xué)樓中間樓
梯扶手上滑下摔倒在地，所幸均有驚無險(xiǎn)。警醒我們安全隱患的排查和安全意識(shí)的教育時(shí)刻都不能松懈。
表揚(yáng)與建議：
1、主教學(xué)樓xx班平臺(tái)衛(wèi)生保持好，xx班樓梯衛(wèi)生做得好，尤其是xx班早中晚都安排學(xué)生對(duì)公共區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行清掃，班主任lyf親自現(xiàn)場(chǎng)指揮，學(xué)生做到了安全有序清掃，效率高，效果好?？萍紭菢翘菪l(wèi)生保持得好，但垃圾桶周圍的衛(wèi)生有待加強(qiáng)。新教學(xué)樓垃圾桶周圍的衛(wèi)生做得好，但樓梯衛(wèi)生保潔力度不夠。
2、文明的校園內(nèi)偶爾也能聽到臟話，潔凈的校園里不時(shí)看見白色垃圾，低年級(jí)個(gè)別學(xué)生喜歡在墻壁等亂畫，高年級(jí)學(xué)生喜歡在課桌凳上亂刻，亂扔亂拋等等不良行為總是屢禁不止，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是學(xué)生對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)程度不夠。建議各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
2、本周值周班級(jí)5.6班到位好，學(xué)生值日積極認(rèn)真。值周老師到位好，主要表現(xiàn)在提前到崗，盡職盡責(zé)，尤其是下列老師堪為值周的楷模：xx-x。
涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
陳慶武
2012年3月23日
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇八
校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究機(jī)制系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，它的基本特征是以校為本、以教為本、以學(xué)為本、以人為本。即以學(xué)校為教學(xué)研究的基地，以教師的教和學(xué)生的學(xué)為教學(xué)研究的主體，直接圍繞學(xué)校自身遇到的真實(shí)教學(xué)問題而開展的教學(xué)研究活動(dòng)。校本教研的直接目的是促進(jìn)師生的共同發(fā)展。做好校本教研工作，既是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開展的保障，更是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)。為了提高我校的教學(xué)研究水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
1、學(xué)校要經(jīng)常組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下分語數(shù)組進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)每周一次，內(nèi)容為集體備課、學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)、教改動(dòng)態(tài)、教育熱點(diǎn)問題、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，及與研究課題有關(guān)的教育知識(shí)和文章為主。
2、采取請(qǐng)進(jìn)來的辦法，通過專家引領(lǐng)提升教師的教研水平、教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校在校內(nèi)發(fā)展并培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、教研水平高的教師為校級(jí)專家，經(jīng)常在校內(nèi)開展講座，并通過以老帶新，結(jié)對(duì)子等形式進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的互助互學(xué)與合作，走校內(nèi)校外相結(jié)合的道路。
3、利用各種機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的選派教師到外地外校參加各類觀摩和學(xué)習(xí)，接受各類培訓(xùn)。采取“走出去，帶進(jìn)來”的辦法，讓受培訓(xùn)教師對(duì)本校其他教師做第二次培訓(xùn)，介紹學(xué)到的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，使全校教師都有所提高。積極選派教師參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)。
二、對(duì)話交流制度
1、通過集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、案例分析、與骨干教師對(duì)話、交流自學(xué)內(nèi)容、專題研討會(huì)等多種形式的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師間的信息交流與資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。
2、學(xué)校定期邀請(qǐng)教科研人員與優(yōu)秀教師進(jìn)行信息交換，經(jīng)驗(yàn)交流和互相對(duì)話。建立校際間教研交流機(jī)制，做到人員互訪經(jīng)?；?。
三、課題研究制度
學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究必須以校為本，即要從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的問題出發(fā)，通過全體教師共同研究來解決問題，達(dá)到提高質(zhì)量的目的，即“在學(xué)校中，通過學(xué)校，為了學(xué)校”。教研課題要結(jié)合學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問題，教育改革熱點(diǎn)問題，教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及縣教研室指定的課題為主要內(nèi)容來確定。按照自下而上的“草根模式”，堅(jiān)持在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，把問題變成課題進(jìn)行研究。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定教研工作學(xué)期或年度計(jì)劃，語數(shù)組應(yīng)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下研究確定教研課題，組織開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教研總結(jié)。
四、檢查評(píng)估制度
學(xué)校定期檢查校本研修制度的運(yùn)行情況定期總結(jié)，并交流存在的問題排查原因不斷改進(jìn)。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案，校本教研工作記載，并及時(shí)對(duì)校本教研材料進(jìn)行歸檔整理。教研組配合教導(dǎo)處，定期檢查教師自學(xué)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。
總之，校本教研是一項(xiàng)促進(jìn)教師、學(xué)校、學(xué)生三者全面發(fā)展一舉多得的新工程。我們應(yīng)抓住新課改的大好時(shí)機(jī)，堅(jiān)定不移的開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的不斷成長(zhǎng)，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇九
周一升旗師生讀書演講匯報(bào)11月x日上午，新村小學(xué)校園里在舉行一次特別的升國(guó)旗儀式——師生一起在國(guó)旗下暢談讀書感受、收獲。荊花香老師時(shí)而娓娓道來，時(shí)而激情澎湃，學(xué)生們也是滔滔不絕。師生共同暢談著新村小學(xué)的書香書韻——多讀書、讀好書，讓生命因讀書而精彩!
每周周四上午第一節(jié)課為我校語文組課例研究時(shí)間。本月份，我校語文教研組長(zhǎng)王彩霞提出“如何提高低年級(jí)識(shí)字課效率”為我校本月語文課例研究主旋律。低年級(jí)語文教師針對(duì)這一主題設(shè)計(jì)教學(xué)，然后逐一做課、研討。通過研討，我們一致認(rèn)為：張海英、史亞萌兩位教師在低年級(jí)識(shí)字課上有自己獨(dú)到方法，學(xué)校不僅推廣他們方法，還要求他們繼續(xù)努力探索，并起到引領(lǐng)作用。
11月x日上午，我校全體師生和教體局領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同欣賞四中隊(duì)為我們精心準(zhǔn)備的精神大餐——我愛我家?；顒?dòng)形式豐富多彩，有故事講演《小水桶》，有詩(shī)歌朗誦《我和集體》，有相聲《男生女生》，有師生合唱《讓愛住我家》??同學(xué)們的表演不時(shí)博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。是啊，家的溫馨，家的和諧，需要我們每個(gè)人用心去維系;家的發(fā)展，家的榮譽(yù)，需要每個(gè)成員的集體努力。通過這次中隊(duì)活動(dòng)，更加凝實(shí)了學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)了“愛我集體，從小做起”
“愛心奉獻(xiàn)，從我做起”的觀念。
1、組織教師集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)教研室推薦的文章，并要求教師寫出學(xué)習(xí)筆記。
2、組織教師上交11月份教學(xué)反思、教學(xué)案例、隨筆或札記和讀書感悟等。
3、對(duì)教師常規(guī)教學(xué)(各科教案、讀書筆記、聽評(píng)課記錄、作業(yè)、作業(yè)批改記錄及上報(bào)表等)進(jìn)行月工作檢查。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十
本學(xué)期，我校衛(wèi)生工作根據(jù)縣教育局及縣疾控中心的`要求，在繼續(xù)做好學(xué)生常見病防治工作的同時(shí)，有針對(duì)性地開展健康干預(yù)，并積極開展健康教育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、開展多種形式的健康教育。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、各種宣傳日，開展多種形式的健康教育活動(dòng)：
(1)利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。
利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1—2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換1—2次的板報(bào)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)，如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感、腮腺炎、水痘等疾病。
(2)以健康教育為切入點(diǎn)，形成特色。
我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課，有專職的教師上課。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體。使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。
(3)繼續(xù)做好無吸煙學(xué)校工作。
向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育。學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過全校師生的努力，鞏固我校的市無煙學(xué)校成果。
2、認(rèn)真做好健康監(jiān)測(cè)工作。
認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的健康監(jiān)測(cè)，包括學(xué)生發(fā)育監(jiān)測(cè)、牙齒檢查，視力、沙眼等檢查，免疫接種和傳染病管理，常見病預(yù)防和身體缺陷的糾正，突發(fā)性疾病的緊急服務(wù)，意外事故的應(yīng)急措施，心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在此過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病問題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。
3、積極做好常見病防治工作。
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良作為重點(diǎn)來抓。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，以便及早發(fā)現(xiàn)齲齒，使患齲學(xué)生及早得到治療。
4、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。
定期對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的衛(wèi)生安全狀況和措施進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，減少了學(xué)生傷害事故的發(fā)生。定期對(duì)食堂及食堂工作人員，學(xué)校小賣部進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，確保食堂及小賣部的衛(wèi)生狀況。學(xué)習(xí)貫徹食品衛(wèi)生五四制，搞好餐用具消毒，防止交叉感染。定期檢查飲水衛(wèi)生，確保開水足量供應(yīng)，并結(jié)合健康教育向?qū)W生宣傳飲食飲水衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生了解飲食飲水衛(wèi)生的重要性，杜絕腸道傳染病的發(fā)生，確保了學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行。
5狠抓飲食飲水衛(wèi)生工作。
(1)。建章立制。為了加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，我校建立了一套行之有效的衛(wèi)生制度：預(yù)防傳染病和食物中毒工作預(yù)案，預(yù)防傳染病和食物中毒責(zé)任追究制及崗位責(zé)任制，傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制，食堂衛(wèi)生管理制度等等。組建了衛(wèi)生安全監(jiān)督小組，定期開展檢查評(píng)比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。我校還配備了食堂衛(wèi)生管理人員，負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生管理工作，每天做好食品質(zhì)量驗(yàn)收和食堂衛(wèi)生檢查工作。對(duì)食堂工作人員落實(shí)崗位責(zé)任制，并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。消毒、食品留樣等工作分別由專人負(fù)責(zé)。開水也有專人負(fù)責(zé)收送，學(xué)生自帶茶杯，開水桶加鎖加蓋，并保證開水足量供應(yīng)。食堂和餐廳做到每天一小掃，每周一大掃，保持環(huán)境整潔。垃圾、泔腳缸加蓋，并定期清理。定期檢查從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校小商店不購(gòu)無證攤販或過保質(zhì)期的食品。由總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室定期檢查食堂、小商店的衛(wèi)生執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，以確保食品衛(wèi)生安全。
(2)加強(qiáng)培訓(xùn)。開學(xué)初對(duì)食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了他們的綜合素質(zhì)。組織食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《消防工作條例》等法律、法規(guī)，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)和書面考試，使他們掌握了有關(guān)防病知識(shí)和衛(wèi)生安全操作規(guī)范，提高了他們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，自覺遵守上述法律、法規(guī)，有利于我校衛(wèi)生安全工作的順利進(jìn)行。
(3)做好宣傳工作。加大食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防宣傳力度，提高師生防病意識(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，由政教處、醫(yī)務(wù)室協(xié)同做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。把食品衛(wèi)生知識(shí)的宣傳作為學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容，使學(xué)生掌握食品衛(wèi)生安全知識(shí)，提高學(xué)生在食品衛(wèi)生方面的自我保護(hù)意識(shí)。利用各種宣傳工具如黑板、廣播等廣泛宣傳食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等衛(wèi)生知識(shí)，避免學(xué)生在校外食用不潔食物，堅(jiān)決杜絕學(xué)生食用無證攤販的食物，并配合衛(wèi)生、工商、公安部門做好對(duì)無證食品攤販的整治。
6、紅十字工作。
學(xué)校開展紅十字活動(dòng)是培養(yǎng)青少年樹立救死扶傷、助人為樂的高尚道德品質(zhì)，是學(xué)校貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的一條重要途徑。通過各種形式向?qū)W生宣傳紅十字會(huì)會(huì)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)了解紅十字起源，國(guó)際紅十字組織和中國(guó)紅十字的性質(zhì)及任務(wù)，使學(xué)生了解、并踴躍參加紅十字會(huì)。定期組織紅十字青少年學(xué)習(xí)各種救護(hù)知識(shí)，如觸電、燙傷、溺水等急救小常識(shí)。下半年，組織學(xué)生參加了縣紅十字會(huì)組織的急救包扎比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生到社區(qū)搞敬老助殘、打掃衛(wèi)生等公益活動(dòng)，弘揚(yáng)紅十字精神。積極開展慈善募捐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人道主義精神，將紅十字活動(dòng)與學(xué)校德育教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想，有道德的社會(huì)主義新人。
總結(jié)過去，展望未來，相信來年我校衛(wèi)生工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下更上一層樓。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十一
布魯納說過:“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲得過程的主動(dòng)參與者?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)主體化的核心是自主化，即在老師的指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生主動(dòng)參與，充分體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體地位.教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本知識(shí)和技能。因此，教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)大膽實(shí)踐，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
下面結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐，談一談對(duì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法。
一、寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
對(duì)于小學(xué)生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳方式。在教學(xué)中，學(xué)生注意力容易分散，因此，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常組織游戲，寓教于樂，樂中求教，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動(dòng)，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書的時(shí)代，我們也能化讀書的活動(dòng)為游戲，那么讀書不是會(huì)變得更有趣，更快樂，更有進(jìn)步了嗎？”根據(jù)以上觀點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行游戲，把知識(shí)合理地融入各種游戲中，讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,游戲的設(shè)計(jì)與選擇要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生喜聞樂見。教師在教學(xué)中，應(yīng)該組織開展他們比較喜歡有一定主題和角色的社會(huì)化游戲，才能提高他們的參與興趣。
二、感懷愉悅，各抒己見，提高效率。
校本課程也不要忽視學(xué)生口頭表達(dá)的能力，有些教師認(rèn)為口頭表達(dá)能力訓(xùn)練是語文課的專利，其實(shí)，多一點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見，除了會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外，還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情，同時(shí)消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識(shí)。
新課程改變了舊課程內(nèi)容中脫離生活實(shí)際的狀況,強(qiáng)調(diào)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生貼近生活,參與是學(xué)生心理的需要,是認(rèn)知發(fā)展的需要,也是主動(dòng)探索知識(shí),成為新世紀(jì)創(chuàng)新人才的需要。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十二
1981年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺(tái)，從教三十多年來，我越來越覺得教師是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須“活到老，學(xué)到老”，有機(jī)會(huì)參加安徽省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目，讓我在這個(gè)廣闊的空間里互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但挖掘了自身的潛力，充分利用學(xué)校的資源，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)。為以后帶領(lǐng)學(xué)校老師一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向。
這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)該說是我一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢(shì)下，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢(shì)。以往的研修，老師們都認(rèn)為與實(shí)際的教育教學(xué)工作沒有多大的幫助，甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中出現(xiàn)掛機(jī)、應(yīng)付等現(xiàn)象，收益不大。這次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新，因?yàn)椤靶１狙行蕖笔墙拥貧獾难行揄?xiàng)目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺(tái)，猶如推開了一扇大門，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時(shí)間不斷汲取“營(yíng)養(yǎng)”——看視頻，專家的講座讓我受益匪淺，我用課件、閱書籍、學(xué)案例。充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，如此網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修讓我受益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體；以學(xué)校為單位，整體設(shè)計(jì)教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學(xué)校的日常管理工作，如教師備課工作減輕了負(fù)擔(dān)；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進(jìn)教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習(xí)慣，深度思考的習(xí)慣，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理、科研等方面的深入應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的全面深度融合。
在學(xué)習(xí)的過程中，最讓我感動(dòng)的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不見的同學(xué)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué)，說家庭，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來幫忙解決，不但集思廣益，提高了專業(yè)水平，而且身心愉悅。
在網(wǎng)絡(luò)中，許多教育名家專家似乎都成了我的良師。我抓住機(jī)會(huì)聆聽他們的報(bào)告，觀摩他們的課堂實(shí)錄，甚至可以和他們“促膝長(zhǎng)談”，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這自由廣闊的天空，展翅翱翔。
我將在以后的工作中，一定會(huì)運(yùn)用這次網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)、技能，和所有教師一同去大膽進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐的探索與研究，遵循“由理論—到實(shí)踐—再到理論”的原則，從而不斷反復(fù)提升個(gè)人的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十三
（一）培訓(xùn)目標(biāo)：
1、全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
2、在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3、堅(jiān)持面向全體原則，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每位教師必須參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)。
（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：
教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。
1、專業(yè)精神
（1）師德培訓(xùn)
開學(xué)初，在鐘彬彬老師組織下，全體教師共同學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)“十八大精神”、“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”、“三心四德”、 “未成年人保護(hù)法”，“教師職業(yè)道德規(guī)范”，通過本次學(xué)習(xí)，教師們很好地理解了“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，提高全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（2）讀書活動(dòng)
在教務(wù)處周老師的組織下，學(xué)校按慣例開展讀書活動(dòng)。于5月初我校開展了讀書會(huì)，在讀書會(huì)上，鐘昌順老師談了《有效教學(xué)模式》一書的體會(huì)，要使教學(xué)有效，一要授課清晰；二多樣化教學(xué)；三要注意任務(wù)導(dǎo)向；四確保學(xué)生成功率。老教師林秀芳老師交流了《《問題學(xué)生教育指南》，黃蓓蕾老師交流了《數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》；鄭小紅老師談了自己閱讀《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的自學(xué)能力》一書的收獲。通過本次活動(dòng)，老師們都認(rèn)識(shí)了讀書的好處。書似一位智者，為我們點(diǎn)撥釋疑，促進(jìn)我們能力的提高。
（3）撰寫論文、反思等
由于新教師的充入，學(xué)校的教研能力有了顯著的提高。本學(xué)期在縣里獲獎(jiǎng)或交流的有九人次，鐘彬彬《《優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教育改革，推進(jìn)育人服務(wù)質(zhì)量》榮獲一等獎(jiǎng)；張文生老師參加平陽縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，鐘彬彬老師撰寫的四篇論文及案例分別獲縣二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2、專業(yè)知識(shí)與技能
（1）集體備課
語文組開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動(dòng)，參與人員有周春微、張文生、鄭小紅，莊小微，梅釵；數(shù)學(xué)組開展了以有效課堂教學(xué)為目標(biāo)的集體備課活動(dòng)，校長(zhǎng)吳同洋組織，與會(huì)者黃蓓蕾、鐘昌順、莊小微。教師們積極性高，反應(yīng)較好。
（2）教研活動(dòng)即一人一課活動(dòng)。
教研活動(dòng)主題明確，在上課、評(píng)課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學(xué)效率的途徑，更新了教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，提高了教師的執(zhí)教能力。
（3）每位教師學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié)，評(píng)課至少2節(jié)。
在學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)中，教師中積極參與，在活動(dòng)中，認(rèn)真聽講并作記錄，活動(dòng)后暢所欲言，提出中肯的意思，幫助執(zhí)教老師認(rèn)識(shí)到執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
（4）組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
由于師資有限和組織能力的限制，我校開展粉筆字展示活動(dòng)，參與人員廣泛，除了老教師，其余中青年教師都參與活動(dòng)。
3、專題培訓(xùn)
組織教師以自學(xué)的形式學(xué)習(xí)〈教師的心理健康教育講座〉（網(wǎng)摘），以緩解教師從業(yè)壓力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)教師的心理健康。
4、學(xué)校特色
在各種因素的作用下，本校自然形成的小班教學(xué)。在現(xiàn)環(huán)境中，教師們不斷地研究和探索小班化有效教學(xué)的策略和方法，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
基本形式
1、學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過網(wǎng)絡(luò)名師講座或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。
2、教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。以學(xué)科為單位，組織語數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)。
通過校本培訓(xùn)，落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，有效地提高了全面提高教師基本教學(xué)技能，提高了課堂教學(xué)效益，提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。
（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
來到公司只有短暫的五天時(shí)間，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷。
由于我目前的個(gè)人能力問題，我現(xiàn)在并不勝任一名銷售內(nèi)勤，所以我要對(duì)各位先說聲再見了……我雖然我融入這個(gè)大家庭的時(shí)間短暫，但在離開之際還是十分傷感，原諒我沒能當(dāng)面和大家告別，因?yàn)槲艺娴纳岵坏么蠹遥瑥哪銈兩砩?，我看到了很多自己的不足，也讓我成長(zhǎng)了許多。也讓我明白了一些道理：
1、想要做大事要先從小事做起。
2、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
3、要勇于實(shí)踐，善于反思。
4、要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
5、真誠(chéng)待人，厚道做人，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。在以后的人生道路上，我會(huì)腳踏實(shí)地的努力，從一點(diǎn)一滴積累自己，積極主動(dòng)地去面對(duì)每一件事。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教誨，也感謝各位同事在工作期間對(duì)我的幫助與照顧，真心地對(duì)大家說聲謝謝！祝你們都能在工作中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，健健康康享樂,合合美美生活！也祝愿公司能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，興盛繁榮。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十五
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：x
成員：x
其中x校長(zhǎng)統(tǒng)籌我校校本培訓(xùn)工作，z副校長(zhǎng)分管校本培訓(xùn)工作組織與執(zhí)行，z兩位老師協(xié)助校長(zhǎng)主持校本培訓(xùn)具體工作的開展，六位成員位分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的落實(shí)。并在三個(gè)教研大組下分14個(gè)備課具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)科與年級(jí)段，開展具體工作。
1、完善上學(xué)年月修訂的《橋虹八小校本教研工作制度》，學(xué)年初制定了《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)20xx學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》，并以此為據(jù)，學(xué)校三個(gè)教研組根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定各自教研組的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
2、在開展校本培訓(xùn)過程中，注重過程管理：做到有計(jì)劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有主持人主講人、有照片、有記錄和感想反思等，信息登記及時(shí)全面。并在每學(xué)期末對(duì)每位老師的校本培訓(xùn)參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，其結(jié)果納入教師績(jī)效工資考核。
3、校本培訓(xùn)檔案齊全。我校校本培訓(xùn)檔案分學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面整理歸檔。本學(xué)年小本培訓(xùn)檔案根據(jù)樂清市進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于做好20xx學(xué)年校本培訓(xùn)考核工作的通知》相關(guān)要求，進(jìn)行組檔。
4、本學(xué)期學(xué)校為老師的閱讀提供經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所，學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于書籍購(gòu)買，校長(zhǎng)室的藏書供每位老師借閱，并且專門開辟“格物書屋”、“教師活動(dòng)室”和閱覽室為教師閱讀場(chǎng)所，提供茶吧式閱讀。學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)，平且在經(jīng)費(fèi)上為老師們提供了保障，本學(xué)期培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)12萬元左右。學(xué)校校園網(wǎng)中有較為完善的校本培訓(xùn)專題。
1、學(xué)校組織教師每人至少閱讀一本書，寫一篇讀后感
本學(xué)年學(xué)校分教研組，為老師們購(gòu)買了吳忠豪教授的《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容摘要》、《學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南——小學(xué)數(shù)學(xué)》和《坐在路邊鼓掌的人》三本教育著作，每位教師最少閱讀一本，在閱讀后要求摘記并且撰寫讀后感。
2、組織教師經(jīng)驗(yàn)交流
本學(xué)期安排有外出培訓(xùn)的老師，在培訓(xùn)回來后，在各自教研組開展匯報(bào)活動(dòng)，使得培訓(xùn)的效果得以擴(kuò)大，同時(shí)也讓參加培訓(xùn)的老師需要總結(jié)培訓(xùn)所得，有發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)參訓(xùn)老師來說，也是一種提高和進(jìn)步。
同時(shí)學(xué)校開始“新鄔龍講壇”命名的教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，本學(xué)年z老師專門針對(duì)寫字教學(xué)結(jié)合語文學(xué)科，開展了《漢字的書寫與教學(xué)——筆畫篇》的經(jīng)驗(yàn)交流。
3、集體備課
本學(xué)年我校每個(gè)教研組都開展集體備課6次，每個(gè)學(xué)期3次，集體備課已成為我校教師專業(yè)技能成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)。但也有兩個(gè)問題值得反思，其一是缺乏專家引領(lǐng)，每次集體備課、集體討論后，大家各抒己見，信馬由韁，在專業(yè)探討的角度缺乏深度和專業(yè)引領(lǐng)；其二是綜合組學(xué)科眾多，有英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育五個(gè)學(xué)科，而每個(gè)學(xué)科都只有兩三位老師，難以發(fā)揮集體的力量，容易使集體備課流于形式。
4、組織教師公開教學(xué)，教師聽課評(píng)課
本學(xué)年統(tǒng)計(jì)教師在校內(nèi)開課共84節(jié)，校外開課共4節(jié)，開課人次達(dá)90%以上。學(xué)校要求每位青年教師聽課在15節(jié)以上，35周歲以上的女老師和40周歲以上的男老師聽課在10節(jié)以上，50周歲以上的老師聽課在六節(jié)以上。每位老師上完公開課，教研組內(nèi)都會(huì)馬上組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課。
5、區(qū)域教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)（四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)）
本學(xué)年與淡溪一小，淡溪二小、石帆二小一起組織兩次四校聯(lián)誼活動(dòng)（第二學(xué)期新增橋虹十二小，并上升為樂清層面的教研活動(dòng)），每次活動(dòng)分語文數(shù)學(xué)學(xué)科分頭展開。老師展示的教研課，各具特色，精彩紛呈。我校zz老師用認(rèn)真的教研態(tài)度向聽課老師表現(xiàn)了本校老師的教學(xué)能力；各兄弟學(xué)校的老師也與我們的學(xué)生快樂分享，給孩子們帶來一次新的知識(shí)旅程。活動(dòng)還邀請(qǐng)了教研室的z和z兩位教研員擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓，在活動(dòng)結(jié)束后，為大家?guī)砭实狞c(diǎn)評(píng)和講座。
通過以上的教學(xué)教研活動(dòng)，各學(xué)科組老師更加深入的研究與總結(jié)，形成了共識(shí)，撰寫了課堂教學(xué)論文、評(píng)課稿、案例、教學(xué)反思等，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。
6、主題培訓(xùn)
本學(xué)年共開展了四次專題培訓(xùn)：暑期由溫州市教育局統(tǒng)一安排的師德講座；兩次以課程改革為主題的校級(jí)培訓(xùn)；教研方面主要四校聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年度第一學(xué)期，教科室在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)走“做真實(shí)的教科研”的路子，探索“以校為本”的校本培訓(xùn)思路，引領(lǐng)教師“在工作中研究，在研究中工作”，開展“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”系列研究，不斷改變教師教育教學(xué)理念，提升教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1．師德專題培訓(xùn)。20xx年8月25日，我校和昆陽一小聯(lián)袂舉行20xx年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了溫州市教育局法規(guī)處吳建軍處長(zhǎng)和浙江大學(xué)客座教授、省特級(jí)教師章獻(xiàn)明老師做專題講座，為全校老師“指點(diǎn)迷津”。上午，市局法規(guī)處吳建軍處長(zhǎng)從《周易》蒙卦所揭示的教育之道的角度闡釋了兒童教育的原理、兒童學(xué)習(xí)能力的變化規(guī)律、家庭教育的重要性以及學(xué)校發(fā)展中“學(xué)生、教師和課程”三元規(guī)劃的關(guān)系，視角獨(dú)特、高屋建瓴，讓與會(huì)教師感觸頗深，受益非淺。下午，杭州市青少年活動(dòng)中心副主任，省特級(jí)教師章獻(xiàn)明老師以《今天，我們何以為師》為題對(duì)教師進(jìn)行師德規(guī)范行為指導(dǎo)講座，分別從道德、情操和品質(zhì)入手闡述了對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，要求教師要守住底線、多元發(fā)展，建議我們學(xué)校處理好“標(biāo)準(zhǔn)化管理和標(biāo)桿化推進(jìn)”的關(guān)系，提出“把學(xué)校變成學(xué)生的學(xué)?！钡闹鲝垼哪L(fēng)趣，富有激情，深入淺出地講述身邊的故事，引起老師們的強(qiáng)烈共鳴，使老師們的思想接受了一次洗禮。培訓(xùn)后，一百多位教師紛紛撰寫培訓(xùn)心得，表達(dá)自己的收獲。本次師德培訓(xùn)有效地引領(lǐng)了教師成長(zhǎng)，提升教師師德素養(yǎng)。
2．信息技術(shù)專題培訓(xùn)。20xx年9月21日，我校邀請(qǐng)杭州的電子白板專業(yè)人員對(duì)我校語數(shù)教師進(jìn)行鴻和白板使用培訓(xùn)。培訓(xùn)中，專業(yè)人員為我校教師演示了電子白板在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中的常用操作方法，老師們跟著一步步操作，驚嘆于現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能的同時(shí)，更深深地感嘆：合理利用好電子白板，將進(jìn)一步提高語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率。
另外，根據(jù)上級(jí)部署，本學(xué)期我校全體語數(shù)老師參加了杭州師范大學(xué)組織的“20xx年中小學(xué)能力提升工程”培訓(xùn)。語文、數(shù)學(xué)工作坊的坊主林秋芬老師、鄭曉晴老師在管理員林鎖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有序地引導(dǎo)全體語文教師參加培訓(xùn)，觀看培訓(xùn)視頻，完成培訓(xùn)作業(yè)，參與培訓(xùn)發(fā)展性診斷評(píng)價(jià)。老師們紛紛反映，此次培訓(xùn)又一次改變了自己的教育教學(xué)理念，開闊了自己的視野，使自己認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與學(xué)科整合的新天地，并在一定程度上提升了自己的教育教學(xué)技能。
3．教科研專題培訓(xùn)。20xx年9月28日，我校舉行科研專題培訓(xùn)會(huì)暨20xx學(xué)年度校本研修優(yōu)秀學(xué)科組（備課組）表彰大會(huì)。本次培訓(xùn)的主題是“結(jié)合學(xué)校實(shí)際做真實(shí)的教科研”。教科室林秋芬老師帶領(lǐng)老師們回顧了過去的兩年來，學(xué)校開展“四位一體學(xué)科自主研修”的過程，介紹了語文組的《六微教研:基于微信的小學(xué)語文“四位一體”項(xiàng)目研修》、數(shù)學(xué)組的《學(xué)情研判：小學(xué)數(shù)學(xué)“2+x”四位一體項(xiàng)目研修》以及英語組的《課堂觀察：基于數(shù)據(jù)的小學(xué)英語“四位一體”項(xiàng)目研修》等典型經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)老師們形成共識(shí)：教師參與教育科研是為了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，通過課題研究教師可以提升自己對(duì)教育的理解力和對(duì)課程的執(zhí)行力。從某種角度來說，一線教師的課題研究屬于“尋招類的研究”，應(yīng)該在行動(dòng)中思考如何解決自己身邊真實(shí)的教育教學(xué)問題，思考的原點(diǎn)應(yīng)該是“教育教學(xué)如何做更好”。而在我們同一所學(xué)校里，同一備課組、教研組的教師會(huì)面臨相同的教育教學(xué)問題，這為我們進(jìn)一步開展“四位一體學(xué)科自主研修”提供了良好的基礎(chǔ)。她鼓勵(lì)老師們借助學(xué)校已有的研修經(jīng)驗(yàn)，以備課組、教研組為單位開展真實(shí)的教科研，努力做到“在研究中工作，在工作中研究”，共同解決教育教學(xué)教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的同時(shí)找到職業(yè)幸福感。培訓(xùn)會(huì)的最后，林秋芬老師公布了20xx學(xué)年度“做真實(shí)的教研”項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)的結(jié)果，一年級(jí)語文組、三年級(jí)數(shù)學(xué)組以及英語組被評(píng)為“四好備課組”，五年級(jí)語文組、六年級(jí)數(shù)學(xué)組以及音樂組被評(píng)為“三好備課組”，另外，二年級(jí)語文組等xx個(gè)備課組被評(píng)為“二好備課組”。
本學(xué)期，我們繼續(xù)推行“四位一體學(xué)科自主研修”，把校本培訓(xùn)的重心下放到各備課組、教研組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，引導(dǎo)全體教師參與到學(xué)科自主培訓(xùn)中來。為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的教研氛圍，學(xué)校召開班子會(huì)，討論了學(xué)科自主教研和培訓(xùn)的基本要求，并在全體教師會(huì)上作了宣布。這些基本要求包括：將語文組的自主研修單位從原來的六個(gè)年級(jí)調(diào)整為三個(gè)學(xué)段、繼續(xù)實(shí)行“一人一課”制度（并明確提出1971年1月1日以后出生的教師必須在校本教研和培訓(xùn)中執(zhí)教公開課，1971年1月1日以前出生的老師可以選擇試課、說課或者開課）、學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真參加自己所在學(xué)科的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)、每一次校本公開課必須要安排試教和磨課等等……這些要求進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科自主培訓(xùn)和教研的操作，為“四位一體學(xué)科自主研修”的深入提供了基礎(chǔ)，同時(shí)為老師們的自主探索留下了巨大的空間。在周雙影、雷衍頂、鄭曉晴、林牡丹、謝曉苗、吳道委、陳林枝、宋瓊妮等教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各教研組深入開展“四位一體學(xué)科自主研修”活動(dòng)，把學(xué)科內(nèi)的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為教研主題，圍繞著“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”這一大主題開展了校本和培訓(xùn)，各學(xué)科教研活動(dòng)和培訓(xùn)次數(shù)達(dá)到三十多次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了校本培訓(xùn)規(guī)定的次數(shù)。
我校一貫重視結(jié)合校本實(shí)際開展教育科研工作。自20xx年—20xx年的近5年時(shí)間里，我校相繼開展了“基于專題博客的三位一體主題研修實(shí)踐與研究”、“基于博客的四位一體學(xué)科自主研修實(shí)踐與研究”等校本研修方面的課題研究。這些扎根校本的課題研究，從根本上改變了教師對(duì)于校本研修的認(rèn)識(shí)，也引領(lǐng)者教師們開始了“做真實(shí)教科研”的行動(dòng)探索。
（一）在行動(dòng)中研究的實(shí)踐。本學(xué)期，在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，我們進(jìn)一步推進(jìn)“四位一體學(xué)科自主研修”，引領(lǐng)教師開展“指向于學(xué)情的研究”，重新設(shè)計(jì)自己的教和學(xué)生的學(xué)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合日常的教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究。溫文娟老師、張茜茹老師圍繞課題《低年級(jí)語文“我愛識(shí)字”教學(xué)方式改進(jìn)的策略研究》組織日常的校本教研；林牡丹老師、白植想老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)的策略與研究》開展日常的校本教研；鄭曉晴、金榮澤老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)的`研究》來上研究課，鄭海影和科學(xué)組的老師圍繞日常的教學(xué)開展《基于小學(xué)科學(xué)記錄本的自主學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)研究》。
在德育領(lǐng)域，宏觀上，我們以蘇志奎校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的溫大立項(xiàng)課題《基于德育導(dǎo)航圖的小學(xué)生“禮”育的實(shí)踐研究》為基礎(chǔ)，開展了校園文化建設(shè)的理論研讀和實(shí)踐探索行動(dòng)。蘇志奎校長(zhǎng)專門主持召開了多次專題研讀會(huì)，引領(lǐng)班子成員和全體教師，圍繞著“樂學(xué)、求真、賞禮、致雅”這八個(gè)字的校訓(xùn)，解讀學(xué)校的辦學(xué)新思想，思考校園文化建設(shè)的新路子，展望學(xué)校發(fā)展的新前景。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在分管教學(xué)的林鎖校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室組織人員啟動(dòng)了?？闹鼐幑ぷ?。微觀層面，有吳愛玲、吳愛琴老師針對(duì)課題《城鎮(zhèn)小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的原因和對(duì)策研究》開展的日常實(shí)踐。
在信息技術(shù)領(lǐng)域，謝賢曉老師負(fù)責(zé)的20xx年度溫州市教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《小學(xué)信息技術(shù)基于puduino的創(chuàng)客教育課程建設(shè)》成為學(xué)校創(chuàng)客教育課程的一個(gè)方向，相關(guān)老師開展了大量的實(shí)踐研究，取得了很豐富的成果。20xx年10月24-25日，昆陽二小謝賢曉、金榮澤老師帶領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)客吧的學(xué)生在杭州舉行的全國(guó)20xx年教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用展覽中向來自全國(guó)的參觀者展示他們天馬行空的創(chuàng)意和超強(qiáng)的動(dòng)手能力。20xx年1月xx日，在溫州市中小學(xué)創(chuàng)客教育推進(jìn)大會(huì)上，我校獲溫州市首批創(chuàng)客教育基地學(xué)校。
……
把日常的工作與教育科研結(jié)合起來，在工作中研究，在研究中工作，已經(jīng)成為我校部分教師的工作常態(tài)。
本學(xué)期，20xx年溫州市各類課題評(píng)審結(jié)果公示，我校取得了良好的成績(jī)：由徐文勝校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《四位一體：基于微信的學(xué)科自主研修策劃與研究》和由林秋芬老師負(fù)責(zé)、劉希老師執(zhí)筆的課題《基于“閱讀單”的小學(xué)低年級(jí)群繪本閱讀的實(shí)踐與研究》獲20xx溫州市推廣與應(yīng)用課題二等獎(jiǎng)；由黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《基于學(xué)情的小學(xué)語文語用序列建立的實(shí)踐研究》獲20xx溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題成果二等獎(jiǎng)；王劍秋老師負(fù)責(zé)、郭遠(yuǎn)老師執(zhí)筆的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)高段小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究》獲溫州市20xx教科規(guī)劃課題成果三等獎(jiǎng)。由葉華平老師負(fù)責(zé)、伍微微老師執(zhí)筆的課題《小學(xué)中高年級(jí)“孝文化”教育的實(shí)踐與研究》獲20xx縣教學(xué)課題成果評(píng)審二等獎(jiǎng)；沈玨暉老師負(fù)責(zé)的課題《三讓助學(xué)：小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)的策略研究》、王劍秋、郭遠(yuǎn)老師的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究》、劉希、杜秀英老師的課題《小學(xué)低年級(jí)繪本作文的實(shí)踐研究》獲20xx縣教學(xué)課題成果評(píng)審三等獎(jiǎng)，黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)的課題《以學(xué)定教，優(yōu)化小學(xué)語文課堂言語實(shí)踐的研究》在20xx年順利結(jié)題。
實(shí)踐證明，“做真實(shí)的教科研”，不僅是二小教師的一種追求，更在二小教師的行動(dòng)中成了二小教科研的一面旗幟，一項(xiàng)特色。教科室林秋芬老師在20xx學(xué)年第一學(xué)期全縣教科工作會(huì)議暨“我心中的好教研”主題評(píng)選活動(dòng)表彰會(huì)上作專題發(fā)言《從學(xué)習(xí)到行動(dòng)》，介紹了二小教科研的特色，得到了與會(huì)專家、老師的好評(píng)。林秋芬老師被評(píng)為平陽縣20xx—20xx年度教科研先進(jìn)個(gè)人。胡萍萍老師等八位教師負(fù)責(zé)的空間在縣教師特色空間評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為二、三等獎(jiǎng)?！抢蠋焸儾粩嗟难芯啃袆?dòng)，促使老師們獲得不斷的成長(zhǎng)，也推進(jìn)了二小向著更好更高的明天前行。
1．本學(xué)期，教科室組織發(fā)動(dòng)全體教師參加平陽縣20xx年中小學(xué)優(yōu)秀德育（少先隊(duì)）暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評(píng)選，取得了良好的成績(jī)：劉希老師撰寫的論文《譜寫家校溝通和諧曲》、葉華平、伍微微老師撰寫的論文《小學(xué)高年級(jí)“孝文化”實(shí)踐教育初探》、蘇捷老師撰寫的論文《學(xué)校特色德育活動(dòng)的整理與探索》、吳愛琴、吳愛玲老師撰寫的論文《用“贊美”之花，換“喜悅”之果》獲一等獎(jiǎng)；雷衍頂老師撰寫的論文《基于學(xué)情的個(gè)別化教育策略例談》獲二等獎(jiǎng)。徐仁忠老師撰寫的論文《換一種說法，如何？》、童影賽老師撰寫的論文《愛到春風(fēng)化雨時(shí)》獲三等獎(jiǎng)。溫文娟老師撰寫的案例《對(duì)“周末綜合癥”下藥》、雷衍頂老師撰寫的案例《用愛澆灌靜待花開》獲二等獎(jiǎng)。
2.本學(xué)期，教科室組織五六年級(jí)參加平陽縣讀書征文活動(dòng)，取得了良好的成績(jī)：六年（1）班魏**、六年（3）班何**、五年（1）班林**、五年（5）班章**獲一等獎(jiǎng)；六年（5）班吳**、五年（5）班陳**獲二等獎(jiǎng)；六年（1）班林**獲三等獎(jiǎng)。
……
成績(jī)，是二小師生“樂學(xué)、樂實(shí)踐”的自然結(jié)果。我們相信，新的學(xué)習(xí)，新的行動(dòng)必將帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)，讓我們發(fā)現(xiàn)全新的自己，帶給我們更多新的驚喜!
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十七
對(duì)照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“七宗罪”，我們對(duì)團(tuán)委工作的不足有了清醒認(rèn)識(shí)：
1、誤判形勢(shì)：集中表現(xiàn)為對(duì)問題未做深入研究和思考，對(duì)事物發(fā)展的未來狀態(tài)和基本趨勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)和判斷，或?qū)﹀e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和判斷不能做出及時(shí)調(diào)整和修正，致使工作缺乏前瞻性。
具體表現(xiàn)之一：5月份主持團(tuán)委工作，迅速展開學(xué)生干部思想工作，為04級(jí)學(xué)生干部鼓勁打氣，最短的時(shí)間贏得了學(xué)生干部的擁戴，使得整個(gè)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍精神面貌煥然一新，個(gè)個(gè)磨拳霍霍要大干一場(chǎng)；9月份第一周，04級(jí)學(xué)生干部按照學(xué)校統(tǒng)一安排全部赴外地頂崗實(shí)習(xí)，一時(shí)間團(tuán)委書記幾乎成了孤家寡人，呼天天不應(yīng)叫地地不靈，工作一度只能勉強(qiáng)維持。初步分析，原因在于未能及時(shí)跟上前一階段學(xué)校開展職業(yè)教育教學(xué)改革的步伐，對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)缺乏預(yù)見性。
具體表現(xiàn)之二：9月份以來團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部在迎新工作中出力出智，為營(yíng)造迎新氛圍，每周放映精彩電影，廣泛發(fā)放《雅風(fēng)》，還組織了《河南都市頻道星登陸走進(jìn)鄭州電大新校園》演出活動(dòng)，以至05級(jí)學(xué)生在論壇發(fā)貼說：06級(jí)的學(xué)生真幸福，一來就有這么多精彩的大活動(dòng)，連河南都市頻道的“星登陸”都給他們請(qǐng)進(jìn)來了，我們當(dāng)年可是沒有?。坏鹊綄W(xué)生會(huì)招新大家都覺得“酒香不怕巷子深”，結(jié)果卻遭遇了“冷空氣”，新生都認(rèn)為學(xué)生會(huì)不好進(jìn)，導(dǎo)致有的部門的報(bào)名少得可憐，報(bào)名多的幾個(gè)部門實(shí)際參加面試的人數(shù)也只有50%。
具體表現(xiàn)之三：為辦好新生軍訓(xùn)匯報(bào)表演暨開學(xué)典禮文藝演出，團(tuán)委學(xué)生會(huì)專門邀請(qǐng)了鄭大工學(xué)院、黃河科技大學(xué)等學(xué)校的精彩學(xué)生節(jié)目來校一起為新生奉獻(xiàn)了一臺(tái)高質(zhì)量的文藝演出，結(jié)果對(duì)方回去時(shí)因公交車難以搭乘，提出了要學(xué)校派車送回去的要求，因時(shí)值中午時(shí)分，校車要送教官到外邊用餐，最后為對(duì)方支付了打出租車的費(fèi)用，增加了演出成本。
2、盲目被動(dòng)：集中表現(xiàn)為對(duì)存在的問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和把握，待問題出現(xiàn)并造成不良影響時(shí)，被動(dòng)應(yīng)付。
具體表現(xiàn)之一：迎新工作是學(xué)校大事，校團(tuán)委迅速出擊，搬出倉(cāng)庫(kù)中的陳年舊旗，轉(zhuǎn)眼之間將校園裝扮得五顏六色、異彩紛呈；迎新過后，部分彩旗東倒西歪，風(fēng)吹雨淋太陽曬，昔日光彩黯然失色，直到有關(guān)老師提醒，才迅速將其歸倉(cāng)。初步分析，原因在于做事講求效率，滿足于一時(shí)效果，失于追蹤觀察，善后結(jié)尾工作不夠漂亮，致使工作亮點(diǎn)最后幾乎成了污點(diǎn)。
具體表現(xiàn)之二：考慮到05級(jí)學(xué)生會(huì)干部普遍缺乏擔(dān)任重要崗位負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷，開始就只設(shè)了4名副主席，打算觀察一段時(shí)間擇優(yōu)任命學(xué)生會(huì)主席，卻沒有想到副主席之間的權(quán)力之爭(zhēng)一定程度上影響了學(xué)生會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，給有關(guān)工作造成了一定的被動(dòng)。
具體表現(xiàn)之三：面對(duì)學(xué)校有關(guān)部門成立的校衛(wèi)隊(duì)、自律委、伙管委等組織，沒有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)保衛(wèi)部、生活部等職能部門調(diào)整服務(wù)范圍，一度延續(xù)原有職能，出現(xiàn)了一定程度的交叉重復(fù)工作，沒有及時(shí)開辟新的服務(wù)領(lǐng)域，導(dǎo)致上述部門工作成效不明顯。
3、責(zé)任不明：集中表現(xiàn)在雖然發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，但由于沒有明確到人，議的多做的少，問題還是問題，并沒有解決。
具體表現(xiàn)之一：針對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀不理想的情況，在學(xué)生干部會(huì)上將學(xué)生工作信息化作為校團(tuán)委工作的重要目標(biāo)提出，并對(duì)幾個(gè)主要干部提出了期望和要求，期盼著能夠集中力量、調(diào)動(dòng)關(guān)系作好團(tuán)委網(wǎng)頁的更新維護(hù)，以新的面貌展示給大家；大家在會(huì)上也提出了一些建設(shè)性意見，但是至今沒有一個(gè)令人滿意的頁面完整地做出來。初步分析，原因在于以希望的方式分配任務(wù)，目標(biāo)責(zé)任人失于模糊。
4、有頭無尾：集中表現(xiàn)在即使有些問題明確到人，但是由于解決問題的人并沒有認(rèn)真落實(shí)，又缺乏進(jìn)一步的督促檢查措施，問題不能解決到底。
具體表現(xiàn)之一：9月初明確部署“團(tuán)支部書記才藝展示”活動(dòng)，明確到校團(tuán)委辦公室主任和組織部長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，此后也在會(huì)上提起兩次，均在籌劃進(jìn)行中，但至今沒有下文。初步分析，原因在于督促檢查沒有到較真的程度，此外由于受開會(huì)地點(diǎn)限制，學(xué)生工作例會(huì)不正常也是原因所在。
具體表現(xiàn)之二：原計(jì)劃舉辦的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，因故一拖再拖，一定程度上影響了學(xué)生干部工作能力的提升，以致很多工作都需要手把手的交代清楚學(xué)生才能做，使得團(tuán)委的宏觀指導(dǎo)作用更多地變成了具體事務(wù)的操作。
具體表現(xiàn)之三：《雅風(fēng)》報(bào)辦得有些艱難，水平不穩(wěn)定，印刷不及時(shí)，有時(shí)候遲遲不能交出滿意的答卷；初步分析，原因在于缺少電腦打印學(xué)生投稿，學(xué)生干部不愿承受到網(wǎng)吧打印文稿/編輯版面等工作。
5、有職無責(zé)：集中表現(xiàn)在遇到問題不抓落實(shí)，不提出解決辦法，而是上交矛盾、下推責(zé)任，不愿做過河卒，只做馬后炮，成績(jī)有份，責(zé)任與己無關(guān)。
具體表現(xiàn)之一：9月18日晚7點(diǎn)，邀請(qǐng)?jiān)夥跑娕诒鴮W(xué)院政委（正軍職）來校作“勿忘國(guó)恥，愛我中華，追憶九一八”報(bào)告會(huì)，報(bào)告前原定校領(lǐng)導(dǎo)因事忽然告知不能出席，安排車接一事告吹，政委自帶車到校后沒有校領(lǐng)導(dǎo)出面接待，老將軍助手十分生氣，關(guān)鍵時(shí)候團(tuán)委書記束手無策，只得請(qǐng)另一位學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)出面救場(chǎng)；事后在自責(zé)之余更是對(duì)負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)的學(xué)生干部發(fā)了一通光火。初步分析，原因在于獨(dú)當(dāng)一面的管理經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力亟待提高。
具體表現(xiàn)之二：由于團(tuán)委人手緊張，許多時(shí)候都是策劃的活動(dòng)多，具體落實(shí)的活動(dòng)僅占較少一部分，對(duì)外的活動(dòng)也主要依靠學(xué)生聯(lián)系，團(tuán)委主要負(fù)責(zé)后期把關(guān)，協(xié)調(diào)設(shè)施等，沒有像過河卒一樣帶頭沖到前面，更多的是做了一些善后工作，起了馬后炮的作用。但是感覺馬后炮的威力發(fā)揮的不夠理想，活動(dòng)水平的提升有待加強(qiáng)。
具體表現(xiàn)之三：想要積極籌建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，使校園文化活動(dòng)經(jīng)?；?、高水平化，一度考慮到困難太大，只是多次向主管領(lǐng)導(dǎo)提出設(shè)想，顧慮諸多困難，沒有設(shè)法在具體工作中積極推進(jìn)，曾經(jīng)有過畏難情緒。實(shí)踐證明， 現(xiàn)在進(jìn)展比較順利。
6、缺乏章法：集中表現(xiàn)在對(duì)存在的問題理不出頭緒，分不清緩急，把握不住主次，眉毛胡子一把抓，工作忙忙碌碌，但效果不明顯。
具體表現(xiàn)之一：時(shí)時(shí)顧慮團(tuán)委無錢無權(quán)，事事深感不求人難辦，好似夾縫中求生活，刀尖上跳舞，空手套白狼，于是開學(xué)以來，拳打腳踢，四面出擊，使出渾身解數(shù)，面對(duì)來自校外的各路名家免費(fèi)演講求之唯恐不得，面對(duì)相關(guān)處室同樣是到處求公公告婆婆，極力爭(zhēng)取支持；有時(shí)候甚至忙得忘了禮數(shù)，甚至忙中出錯(cuò)，可能因此惹得領(lǐng)導(dǎo)不高興，同事生抱怨，工作效果也大打折扣。初步分析，原因在于凡事求完美，自身統(tǒng)籌謀劃能力又不足以面面俱到，皆大歡喜。
具體表現(xiàn)之二：隨著鄭州電大歷史上最龐大的05級(jí)的學(xué)生干部走上校園文化活動(dòng)的舞臺(tái)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)因?yàn)檗k公室緊張?jiān)?，一度使得學(xué)生干部值班、制作展板、召開工作協(xié)調(diào)會(huì)等工作均不同程度受到影響，校團(tuán)委除了大力支持學(xué)生開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)外，沒有及時(shí)做出妥善安排。
具體表現(xiàn)之三：積極致力于構(gòu)建大共青團(tuán)工作格局，校團(tuán)委增設(shè)了文明監(jiān)督崗、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、社團(tuán)理事會(huì)三個(gè)強(qiáng)勢(shì)部門，對(duì)學(xué)生想在心理上疏導(dǎo)、生活上倡導(dǎo)、社會(huì)交往上引導(dǎo)、行為選擇上指導(dǎo)，思想教育工作、青年成才活動(dòng)、文化娛樂項(xiàng)目等全面鋪開，但是至今未能建立起心理咨詢室，舞蹈訓(xùn)練場(chǎng)地也暫時(shí)也無法解決，為學(xué)生社團(tuán)聘請(qǐng)的舞蹈指導(dǎo)老師（馮楠）、合唱隊(duì)指導(dǎo)老師（袁誠(chéng)之）、攝影協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（宋軍罡）、演講協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（吳彩云）、動(dòng)慢協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（薛欣）等人的聘書沒有正式下發(fā)，指導(dǎo)老師的作用沒有充分發(fā)揮，社團(tuán)活動(dòng)亟待提升水準(zhǔn)。
7、缺乏協(xié)調(diào)：集中表現(xiàn)在遇到交叉重疊的問題不去與其他處室聯(lián)系、溝通、協(xié)商，以“別人不歸我管”等多種理由為借口放棄解決問題。
具體表現(xiàn)之一：目前班級(jí)干部評(píng)優(yōu)評(píng)先和評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金可以加分，團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部不加分，盡管有時(shí)也感到不公平不合理，考慮到此項(xiàng)工作屬于學(xué)生處分管工作，自己不便插手，就怠于溝通協(xié)調(diào)，不同程度上影響了05級(jí)部分學(xué)生干部的工作積極性，不少學(xué)生干部認(rèn)為不公平，甚至有人提出了退出學(xué)生會(huì)。
具體表現(xiàn)之二：宿舍管理問題是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，目前由自律委和學(xué)生會(huì)生活部分頭管理，有時(shí)考慮自律委隸屬學(xué)生黨總支，不歸自己管，就放松了對(duì)自律委和學(xué)生會(huì)生活部的密切合作開展工作的推進(jìn)。
具體表現(xiàn)之三：團(tuán)委辦公室電腦嚴(yán)重老化，屬于校內(nèi)配置最低的，無法使用照相機(jī)圖片輸入，u盤連接等基本辦公功能，嚴(yán)重影響學(xué)生工作辦公自動(dòng)化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)李主席、翟校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)都作了明確批示，可是至今只能靠臨時(shí)搬進(jìn)團(tuán)委辦公室的李春峰老師的電腦開展工作，由于團(tuán)委辦公自動(dòng)化工作量太大，已經(jīng)引起李春峰老師強(qiáng)烈不滿，一度給其電腦設(shè)置了密碼，但團(tuán)委卻不知如何協(xié)調(diào)盡快落實(shí)電腦和打印機(jī)，提高工作效率。
重任在肩，我們已對(duì)上述問題采取了強(qiáng)有力的措施，并取得了初步成效；此次反思，為我們的工作打開了思路，這是一次很好的作業(yè)。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十八
按照教辦度工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了度全部工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
德育工作在學(xué)校工作中有第一位的重要意義，是學(xué)校工作的首重，是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)。教育所要培養(yǎng)的，絕大多數(shù)是未來社會(huì)建設(shè)中普通的勞動(dòng)者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導(dǎo)學(xué)生怎樣做一個(gè)真正意義上的人，而達(dá)到這個(gè)目的就得通過一系列相關(guān)的集中的專項(xiàng)教育。在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持“以德治?！钡拇蠓较颍诮⒔∪珜W(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。通過不懈的堅(jiān)持，我校校風(fēng)校紀(jì)較四年前有了徹底的改觀，校園內(nèi)打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學(xué)之間都能開展一切有益的課外活動(dòng)，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，我們認(rèn)真的對(duì)待了此項(xiàng)工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績(jī)。
首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)年初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，并主持教師依學(xué)校計(jì)劃對(duì)本位工作做出詳細(xì)的計(jì)劃。在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，詳細(xì)記錄檢查情況，并作為學(xué)校教師個(gè)人考核的依據(jù)。通過檢查反映，我校教師備課及時(shí)認(rèn)真，足額全案，案款齊全，能切合學(xué)生實(shí)際。教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生接受的較好。作業(yè)批改及時(shí)，批改認(rèn)真，作業(yè)適量。輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足?？梢灾v，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
其次，學(xué)校扎實(shí)開展教研工作，深挖教師潛質(zhì)，提高教師水平，提高教學(xué)效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動(dòng)均有詳細(xì)的計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。針對(duì)我校實(shí)際設(shè)計(jì)的小學(xué)作文整體改革實(shí)驗(yàn)“積累作文”實(shí)驗(yàn)方案已完成初期試驗(yàn)準(zhǔn)備工作。在本年度教辦組織的幾次大型全鎮(zhèn)教研活動(dòng)中，我們積極參與，認(rèn)真落實(shí)教辦提出的各項(xiàng)要求。抓住全區(qū)小學(xué)語文教師課堂教學(xué)基本功大賽在我旗舉行的有利契機(jī)，選派全校語文教師參與觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)后，教師組織匯報(bào)課，寫活動(dòng)心得，有力的促進(jìn)了我校的語文教學(xué)工作。上述教研活動(dòng)激活了老師的潛能，帶動(dòng)了教師的教，促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為我校成績(jī)的提高起到了很好的補(bǔ)充作用。
第三.認(rèn)真落實(shí)師訓(xùn)工作。師訓(xùn)工作是教師終身教育的重要表現(xiàn)形式，所以學(xué)校予以充分重視。教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記。積極撰寫論文，現(xiàn)又有篇論文在省級(jí)的刊物上公開發(fā)表。配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、新教材通識(shí)培訓(xùn)等，培訓(xùn)率及合格率均達(dá)到00%。積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)有四人函授后期本科，學(xué)歷合格率達(dá)00%。第四.認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。盡管素質(zhì)教育要求的相應(yīng)軟硬條件較高，但我校還是利用現(xiàn)有條件全力落實(shí)素質(zhì)教育。教師在課堂教學(xué)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，因材施教，全方位施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中手眼腦耳嘴齊動(dòng)，多方面、多層次鍛煉學(xué)生素質(zhì)。實(shí)施新教材年段教師注重加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。在教辦組織的全鎮(zhèn)小學(xué)生技能技巧比賽中，有人次獲獎(jiǎng)，占參賽人數(shù)的95%。
按上級(jí)有關(guān)“兩基”工作要求，認(rèn)真完善、落實(shí)相關(guān)工作。所整理檔案材料齊全，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。
領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“抓管理，求質(zhì)量，爭(zhēng)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“深化課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，利用有限資金改善辦學(xué)條件”的辦學(xué)思路，以“熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，實(shí)中求新，新中抓實(shí)”的教風(fēng)要求教師，使學(xué)校的管理工作有力很大的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際操作中，建立了學(xué)校各類組織，建立了各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行，公平量化。
校內(nèi)風(fēng)蝕嚴(yán)重，需協(xié)調(diào)村里硬化;學(xué)生基礎(chǔ)不十分牢，成績(jī)提高幅度小;實(shí)驗(yàn)室利用率不高;管理上有些許不足，有一些人情味;5冬季取暖問題較為突出，學(xué)生所捐獻(xiàn)的爐柴較少，爐柴款買煤只能夠本年度取暖，開學(xué)取暖又是一個(gè)問題。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇十九
時(shí)間過得好像流沙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。在即將過去的這一學(xué)期里，我們分團(tuán)委的每一位團(tuán)學(xué)干部都是忙碌而又充實(shí)的。面對(duì)重重挑戰(zhàn)和壓力，我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以思想政治教育為先導(dǎo)，以服務(wù)青年團(tuán)員成才成人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高共青團(tuán)員素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步完善具有我院特色的團(tuán)學(xué)工作體系，積極探索和實(shí)施團(tuán)學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)效化管理，緊密結(jié)合我院實(shí)情，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等領(lǐng)域，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，并都取得了喜人的成績(jī)。當(dāng)然，我們要明白：要做好分團(tuán)委工作，離不開校黨委，校團(tuán)委以及院黨支的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開全院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的支持。在此我深表謝意!現(xiàn)在，我謹(jǐn)代表航海學(xué)院分團(tuán)委作本學(xué)期工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師審議：
自大一新生報(bào)到日期臨近始，分團(tuán)委及學(xué)生會(huì)則積極做好前期準(zhǔn)備工作，也正是由于前期工作準(zhǔn)備的充分，使得整個(gè)迎新工作得以順利進(jìn)行，最重要的是讓師弟們感受到了航海學(xué)院家一般的溫暖，這也對(duì)接下來的招新工作有一定的促進(jìn)作用。由于今年新生人數(shù)少，我們?cè)谡行鹿ぷ髦幸灿龅搅艘恍├щy，但在我們提前真誠(chéng)的宣傳和熱情的招新下，也順利的吸納了一批優(yōu)秀的委員。隨著團(tuán)學(xué)家庭新成員的加入，也讓分團(tuán)委注入了一股新鮮血液，活躍了分團(tuán)委的氣氛。這是我們?cè)谀且粫r(shí)期追求的目標(biāo)。而事實(shí)上，我們也做到了!
成。這是分團(tuán)委辦事效率較為高效的一個(gè)表現(xiàn)。
工作無小事，事事都不能懈怠。在日常工作中，各部門都各盡其職：生活部，負(fù)責(zé)日常內(nèi)務(wù)檢查，在工作中，做到了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、公平公正，獲得一致好評(píng)。紀(jì)檢部，新任干部就職后，首先對(duì)部門進(jìn)行了大力的整頓，隨之我院每周一的升旗、周二至周五的出操、以及每晚的查夜等日常半軍事化管理考勤檢查工作就步入了正規(guī)，各委員都盡心盡責(zé)，不辭辛苦，工作出色。宣傳部，每周一對(duì)我學(xué)院的半軍事管理考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公布，張貼海報(bào)對(duì)我院半軍管特色進(jìn)行宣傳，工作突出。這三個(gè)部門在半軍事管理工作中都表現(xiàn)得認(rèn)真，負(fù)責(zé)。本學(xué)期，為減輕紀(jì)檢部工作量，生活部積極的協(xié)助查夜工作，使得工作進(jìn)行得十分順利，和諧。這也增進(jìn)了分團(tuán)委部門間的交流及默契，營(yíng)造了我分團(tuán)委良好協(xié)同進(jìn)步的氛圍。
1、初，如期完成團(tuán)籍檔案的整理注冊(cè)及團(tuán)費(fèi)的收繳工作，并盡快接收各支部團(tuán)員檔案關(guān)系的收集歸檔工作，完善了團(tuán)委工作任務(wù)安排。與此同時(shí)，還發(fā)展了部分團(tuán)員，為團(tuán)委注入新活力。
2、對(duì)各支部的指導(dǎo)。設(shè)立團(tuán)費(fèi)收繳、會(huì)議、活動(dòng)、意見和建議等記錄本，努力使各支部的工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類問題。
3、黨建帶動(dòng)團(tuán)建步伐，全面貫徹我校升本精神。黨支部在校黨委、校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行定期的黨建活動(dòng)，效果顯著。分團(tuán)委組織部也緊跟黨支部的步伐，擬定促我校升本積極意義的團(tuán)建計(jì)劃主題，包括“愛國(guó)”、“航專是我家，升本靠大家”、“我能為升本做什么”、“齊心協(xié)力一起做好升本工作”，每月積極面向各區(qū)隊(duì)開展團(tuán)建活動(dòng)。本學(xué)期團(tuán)建活動(dòng)的開展順利，不僅促進(jìn)了各支部間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，也促進(jìn)了分團(tuán)委與各區(qū)隊(duì)的合作及友誼，更使得團(tuán)建活動(dòng)深入航海人的心里，增強(qiáng)了團(tuán)學(xué)工作意識(shí)，從而激發(fā)了更多航海人志愿入團(tuán)、積極入黨的決心。
4、做好推優(yōu)工作。培養(yǎng)青年積極分子和推薦優(yōu)秀團(tuán)員是團(tuán)總支的重要工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和學(xué)習(xí)往屆分團(tuán)委的推優(yōu)作風(fēng)，將推優(yōu)、入黨工作與學(xué)生半軍事管理掛鉤，全面考察入黨積極分子，為黨總支推薦和培養(yǎng)真正積極地優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行黨課培訓(xùn)及入黨。
航海學(xué)院的半軍事化管理特色，也是我校的風(fēng)采。制作宣傳海報(bào)和噴繪對(duì)我院特色進(jìn)行宣傳，這為眾多兄弟院系深入了解航海學(xué)院的科學(xué)管理提供參考、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為我校的更好發(fā)展起到帶頭作用。
十年升本大計(jì)，是我校師生共同的夙愿。校長(zhǎng)王玉潛教授結(jié)合我校的實(shí)情，就“廣州航海高等?？茖W(xué)校升格為本科院校的必要性”作了專題報(bào)告，顯然這一專題報(bào)告讓我院師生都清楚地意識(shí)到升本的重要性和必要性，這就要求我們要竭盡所能，為學(xué)校的升本工作做貢獻(xiàn)，人人任重而道遠(yuǎn)。因此從今年三月份起，分團(tuán)委有意識(shí)地帶領(lǐng)我院各區(qū)隊(duì)、分團(tuán)委各部門通過閱讀、聽講座、跨院交流等途徑提高人文修養(yǎng)，陶冶情操，開闊視野，為升本工作做知識(shí)實(shí)力性的保障。在升本迎評(píng)當(dāng)天舉行了軍事會(huì)操，展現(xiàn)了我院同學(xué)的精神風(fēng)貌和責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)其奉獻(xiàn)精神，齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，把升本迎評(píng)的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做到位，以實(shí)現(xiàn)10年來共同的夢(mèng)想。
如“喜迎十八大”歌唱比賽、送老迎新晚會(huì)、“航海杯”迎新籃球賽、校運(yùn)會(huì)、升本迎評(píng)軍事會(huì)操等等。期間分團(tuán)委都發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強(qiáng)了與院學(xué)生會(huì)的交流與溝通，豐富了同學(xué)們的課余生活。
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚。一項(xiàng)團(tuán)學(xué)工作的順利開展并完成，離不開分團(tuán)委各團(tuán)學(xué)干部的共同的努力與付出以及共同想要把分團(tuán)委工作做好的決心。誠(chéng)然，我們也有不足之處：
1、學(xué)生工作創(chuàng)新力度不夠，今后要開拓思路，找工作亮點(diǎn)，抓特色，爭(zhēng)創(chuàng)品牌。
3、與各區(qū)隊(duì)之間加強(qiáng)交流合作，改善現(xiàn)今分團(tuán)委與各區(qū)隊(duì)間交流不夠局面，以便團(tuán)學(xué)工作開展的更加順利，從而起到發(fā)展學(xué)院實(shí)力的效果。 九. 健全機(jī)制，注重實(shí)效，來年工作設(shè)想。
4、對(duì)于分團(tuán)委各部門，繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育，同時(shí)要建立和實(shí)行更加細(xì)致的管理制度，做到對(duì)每個(gè)委員的工作表現(xiàn)長(zhǎng)期記錄、定期獎(jiǎng)罰，用公開彰顯權(quán)威性、用競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)積極性。
5、為提升學(xué)生干部形象，塑造學(xué)院團(tuán)學(xué)品牌，對(duì)團(tuán)學(xué)會(huì)、社團(tuán)及班級(jí)等各組織學(xué)生干部提出明確地“三關(guān)”要求，即把好學(xué)習(xí)關(guān)，不得出現(xiàn)無故曠課、考試作弊等現(xiàn)象，把好工作關(guān)，不得濫用|職權(quán)、必須服從安排，把好生活關(guān)，得到作息有律、關(guān)心同學(xué)。
分團(tuán)委是航海學(xué)院進(jìn)行素質(zhì)教育建設(shè)、精神文明建設(shè)、半軍事管理制度建設(shè)等工作的核心執(zhí)行力量，充分發(fā)揮了橋梁和紐帶的作用，在繼承和開創(chuàng)中，彰顯了具有航海特色的團(tuán)學(xué)工作新面貌?？偨Y(jié)本學(xué)期，展望明年。我院分團(tuán)委在黨總支、團(tuán)委的正確帶領(lǐng)下，相信我們?cè)诿髂甑墓ぷ髦袝?huì)做的更好，走的更遠(yuǎn)，為我院團(tuán)學(xué)工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)!
最后，我僅代表分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，祝老師身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真!在這跨年新舊交替之際，提前祝大家新年快樂!
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇二十
學(xué)校安全工作反思總結(jié)學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、學(xué)校的形象聲譽(yù)。因此，做好學(xué)校安全工作是十分重要的，創(chuàng)建平安和諧校園是學(xué)校的頭等大事。我校始終堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了各種應(yīng)急預(yù)案等，使安全工作得到全面有效地開展，并取得一定成績(jī)，但也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
平時(shí)檢查校規(guī)校紀(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全意識(shí)還有待提高。如，學(xué)生走廊追逐，翻爬欄桿，上下樓梯互相推拉，放學(xué)路上騎車互相追逐，下雨天在瓷磚上滑行等等。
教師的安全意識(shí)比較薄弱。一些教師的安全教育、安全督促?zèng)]有到位，沒有采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不安全行為，教師沒能提前發(fā)現(xiàn)并制止，而是不聞不問；出現(xiàn)了學(xué)生意外傷害，教師不能很好的采取切實(shí)可行的處理措施；上課前沒有檢查詢問學(xué)生到校缺勤情況，未能檢查教室的不安全隱患；平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校的安全措施、演練不少，但落實(shí)沒有完全到位。如學(xué)生觀看視頻或參加演練不積極不投入；班主任是否有安全危機(jī)意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，并解決安全隱患，是否經(jīng)常提醒學(xué)生如何去做才安全等。
抓安全工作要有超前意識(shí)，把隱患堵在源頭，平時(shí)要加強(qiáng)校園巡視，每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)螺絲釘都不能放過。同時(shí)全校教師部門要通力合作，共同維護(hù)好學(xué)校的安全文明的美好環(huán)境，切切不能有事不關(guān)己的思想。
安全是一項(xiàng)心煩、心跳也需要心細(xì)的工作，“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！边@種責(zé)任只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)校安全綜合治理治工作任重道遠(yuǎn)，作為學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)人的我既要有踏實(shí)工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創(chuàng)新工作方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和積極支持下，將安全工作落實(shí)到實(shí)處，打造和諧、文明、平安的校園。
學(xué)校校本工作反思總結(jié)篇二十一
回顧xxxx年，我們以《學(xué)校“十二五”規(guī)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！丁笆濉苯處煂W(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃，是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障。xxxx年，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃等，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制、師徒結(jié)對(duì)制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課，規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來，舉行教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)次，教研（備課）組開展主題教研次，一人一節(jié)公開課開課率95%以上。
貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動(dòng)規(guī)定，積極組織好各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，xxxx年共承辦市直級(jí)以上教研活動(dòng)15次，開課或講座30人次，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺(tái)。
從教研組制訂相關(guān)方案，主管部門組織監(jiān)督指導(dǎo)，較好地保障了各級(jí)各類教研活動(dòng)有序開展。
堅(jiān)持做好外出培訓(xùn)后的反哺工作，以培訓(xùn)教師為點(diǎn)，向?qū)W科組、課題組甚至年級(jí)段、全校輻射，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀念，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一年來，先后有40+13人次完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，截止目前已有166人完成十二五規(guī)劃要求的90學(xué)時(shí)要求；先后有125人參加省培訓(xùn)平臺(tái)的其它學(xué)時(shí)的各級(jí)各類培訓(xùn)，四分之三以上人次已基本完成五年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。在所有參加培訓(xùn)的教師中90%以上教師都嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求及時(shí)上交培訓(xùn)總結(jié)，分享培訓(xùn)資源。另外，學(xué)校指定性外出培訓(xùn)近四十人次，上學(xué)期校級(jí)、教研組級(jí)匯報(bào)近20人次，本學(xué)期各級(jí)匯報(bào)近10人次。其中包括河北衡水中學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院和各教研組、高三年級(jí)段參觀省內(nèi)名校相關(guān)匯報(bào)。
“師徒結(jié)對(duì)”是我校教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的重要途徑，從辦學(xué)伊始就一直在做。面對(duì)教師隊(duì)伍的新形勢(shì)。我們?cè)趚xxx年對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)行了改革，將其分為“協(xié)作體”和“一對(duì)一”兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，為期一學(xué)年，開展以項(xiàng)目研究為途徑的教學(xué)合作。圍繞學(xué)案、有效教學(xué)、課堂模式、學(xué)科習(xí)題編制、學(xué)情等專題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個(gè)相關(guān)研究項(xiàng)目。同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo)。一年里，我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究項(xiàng)目，省7個(gè)市級(jí)精品課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究項(xiàng)目。
為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。
以校級(jí)公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級(jí)公開課，教務(wù)處在學(xué)期初對(duì)公開課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，按照時(shí)間段，分為高三試卷講評(píng)、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)、骨干教師展示，面向市直公開課、校級(jí)推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動(dòng)，有序開展了各類校級(jí)公開課。
上學(xué)期，針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語文（教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí)）、數(shù)學(xué)（先學(xué)后教）、英語和政治（學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究）、高三試卷講評(píng)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)。下學(xué)期，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)項(xiàng)目，除開展多次教師平板使用培訓(xùn)外，還進(jìn)行了多次相關(guān)教學(xué)的公開課。陳雪金、趙天天老師還在市“平板走進(jìn)試卷講評(píng)課”教學(xué)活動(dòng)中開出公開課。
一年來，有19個(gè)市級(jí)課例評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有9位教師在市直級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，這些教研成果多數(shù)來自平時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究。
一年來，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升基本內(nèi)容，開展各類校本教研活動(dòng)，以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，推動(dòng)學(xué)校教師技能“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。
1、強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科備課組，抓住校本教研著力點(diǎn)，實(shí)行“一組一主題”，每次校本研修活動(dòng)，都要做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有記錄，加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。做好對(duì)教研組教研活動(dòng)的管理，及時(shí)向教研組長(zhǎng)反饋教研活動(dòng)參與情況，督促落實(shí)，改善了教師的發(fā)展的學(xué)習(xí)、研修氛圍。
2、以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項(xiàng)比賽和測(cè)試。繼續(xù)做好教師專業(yè)知識(shí)考試，xxxx年的一模教師考試還引起了《溫州都市報(bào)》和溫州電視臺(tái)“教育時(shí)空”欄目的關(guān)注。認(rèn)真組織好各學(xué)科的命題比賽，在校級(jí)命題比賽的基礎(chǔ)上，組建了各學(xué)科的市級(jí)命題小組，在xxxx年的市學(xué)科命題競(jìng)賽中有9個(gè)學(xué)科獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有張蕭、林世明、陳有正等8位學(xué)科教師成為市新高考學(xué)考命題研究項(xiàng)目組成員，有7位教師在市直以上學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有3個(gè)學(xué)科在市直學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比中獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。
3、教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期召開讀書匯報(bào)和交流活動(dòng)。為教師購(gòu)買了《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少讀本》、《論語心讀》等書籍。每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
4、修改教科研獎(jiǎng)勵(lì)、教師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)則，加大對(duì)選修課程開發(fā)和實(shí)施、教科研正式評(píng)比獲獎(jiǎng)等激勵(lì)，推動(dòng)教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動(dòng)地調(diào)整教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展。
回顧一年來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體教師共同努力的結(jié)果，面對(duì)展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績(jī)。