總結(jié)是一個提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中的語言運用和表達(dá)方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
喜愛的城市篇一
試問我們的幸福生活從何處來，想必許多人會說是由我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。的確，高爾基曾經(jīng)說過：“我們世界上最好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的．”但我想說，如果沒有社會的和諧穩(wěn)定，談何用雙手創(chuàng)造幸福？那么家園眾多的守衛(wèi)者中，當(dāng)然少不了人民警察！
也許有人會問，警察這個職業(yè)具體是干嘛的？警察不就是多管閑事的嗎？我卻不認(rèn)同這個觀點，我認(rèn)為警察是城市的守護(hù)者。像我的家鄉(xiāng)江西萬載，有了民警，交警，刑警等一系列的警察之后變得更加安適，更加幸福！
假若沒有警察，馬路上的車輛橫七豎八，根本不能通行，人民的生活能便利？
假如沒有警察，你還敢在大街上悠閑地散步嗎？早就被襲擊了，人民的生活還過的下去？
春天，”草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。＂春天的你應(yīng)該在郊外陪同家人踏青賞景，那你可知道在你們那輕快的步伐里飽含了警察多少的辛勞嗎？為了防止因游客過多而發(fā)生一切未知的險情，許多民警都兢兢業(yè)業(yè)地服務(wù)我們，本應(yīng)放松季節(jié)，他們卻在為我們的安全處處著想。
夏天，烈日炎炎，大家都在感慨仲夏苦夜短，希望開軒納微涼。但即使這樣交警們依舊頭頂烈日指揮巡察、交通。換做是你，你堅持得下去么？可是他們卻做到了！為了我們出行便利，他們做到了。
秋天，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！碧幪幑瞎h香，但任何一個香甜的誘惑都無法動搖他們堅定的信念，默默站崗的他們，為的誰？還不是為了讓我們有一個舒適的環(huán)境享受豐收的喜悅。
冬天，寒風(fēng)動地氣蒼茫，警察叔叔卻站在那雪地中紋絲不動，辛勞地站崗。瑟瑟的寒風(fēng)在大街上呼呼地刮過，他們的耳朵和臉都被凍得通紅，卻仍然如松柏般挺立在那里，沒有請假回家取暖，甚至都沒有打下哆嗦。
就是這樣一群可親可敬的人，我們卻很少給予他們關(guān)愛，哪怕是一倆句感謝的話，甚至對他們的生活存有誤解，我們的幸福生活少不了那些為集體利益而犧牲個人利益的可愛的人——警察！
警察這樣的職業(yè)甚是平凡，但是平凡中卻帶著偉大的情感，也正是因為這些平凡卻又必不可少的工作，換來了千千萬萬個家庭的幸福生活。
警察叔叔——人民安寧的守護(hù)神，你們是最可愛的人，作為一名中學(xué)生，我把無盡的感恩凝結(jié)成一篇文章！謝謝你們的出現(xiàn)，讓我們的生活更加美好！
品味著那上崗時不期而至的冷雨，呼吸著冬夜無孔不入的寒風(fēng)，你的臉上，總有憔悴，你的眼中，總有血絲；但這憔悴與血絲中透露出的保家衛(wèi)國的堅毅，無不令人動容！
人民警察，和平年代最具危險的神圣職業(yè)；人民警察，新時期最具奉獻(xiàn)精神的英雄團(tuán)體！
喜愛的城市篇二
在家閑著的時候，我最喜歡做的事情就是聽鳥叫。
當(dāng)然，在杭州這座繁華的城市里，有林立的高樓大廈，有吐翠的植物園，還有虎嘯猴躍的……但我還是喜歡看鳥兒輕輕地落在花園中的竹梢或枝頭，聆聽鳥兒啁啁啾啾。我就愛聽這天籟之聲。
晨起拉開窗簾，我躺在沙發(fā)上等著天籟之聲的來訪?！霸币恢圾B兒先唱，“嗻哩咕---”另一只鳥兒附和著，纏纏綿綿，反反復(fù)復(fù)，裊裊繞繞，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般涌了出來。
夏日午后，繁華的都市熱浪涌動，使人平添了幾分倦意?！斑筮蟆薄肮竟尽睅茁暻宕嗟镍B鳴如清涼的泉水，涌入心田，使人頓感清醒了許多，愜意了許多，好像進(jìn)入了世外桃源，與燥熱的城市隔絕開來。
晚上，在鳥兒若隱若現(xiàn)的低吟聲中睡去，就像在聽媽媽輕柔的搖籃曲，那是在夢中也會笑著的。
閑暇時，且不去電影院看電影，不沉醉于電腦游戲中，靜下心來，好好聽一聽鳥叫吧，哪怕偶爾幾聲，也能洗滌你那躁動不安的心靈。鳥兒們用各種聲調(diào)在歡唱，如仙樂飄飄。你不是在這天籟之聲中聽到了人世間的清新和美妙了嗎?那么，除了敞開心扉，還要做些什么呢?我慶幸生活在杭州這個美麗的城市花園別墅中，欣喜在水泥森林的繁華中還能聽到如此清脆的鳥鳴聲。
我愿做一只鳥，無論在哪里。
喜愛的城市篇三
早晨，嘰嘰喳喳的鳥叫聲把我從夢中喚醒。走到陽臺上，聞著空氣中清新的草香，放眼四望，發(fā)現(xiàn)熟悉的家鄉(xiāng)原來這么美呀！
昨夜剛下過雨，有霧。馬路邊的樹看起來朦朦朧朧的，象是被裹上了一層輕紗。就連遠(yuǎn)處的房子也是若隱若現(xiàn)的，猶如童話中仙人居住的房子呢！近處的菜地倒還是非常清楚的。你瞧，菜地里兩棵大樹像巨人一樣站著，茂盛的枝葉像巨人濃密的頭發(fā)。這時飛來一群不知名的小鳥，啾啾啾的叫著鉆進(jìn)了枝頭嬉戲，像五線譜上跳躍的小音符！一只花貓悠閑地在菜地上散著步，時不時坐下休息，撓撓癢癢。菜地里，種著各種各樣的蔬菜。綠油油的青菜，像一片綠色的翠玉；蔥的頭發(fā)根根豎起，真像一個爆炸頭呢；還有一塊地剛剛鋤好，農(nóng)民伯伯正在播下希望的種子。
菜地的旁邊是一片魚塘，那兒的水很清很清，象一面光滑的鏡子。水面上不時搖過一只只漁船，就會泛起一圈圈的波紋，在水面蕩漾開來。最奇特的是魚塘轉(zhuǎn)彎處的岸邊有一株光禿禿的樹，又粗又短的樹枝和它的倒影合起來就像一對鹿角，細(xì)長的一塊菜地像鹿的脖子，連成片的菜地就構(gòu)成了鹿的身體，真是不可思議。
這時，太陽從東邊的樹梢上升起來了，陽光照耀在水面上，像給魚塘披上了一件金光閃閃的衣裳。
我的家鄉(xiāng)真美呀，我熱愛我的家鄉(xiāng)！
喜愛的城市篇四
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，幾千年來，這里誕生了一批又一批的志士仁人，英雄豪杰。翻開《紹興名人故事》，在清香撲鼻的書中，細(xì)細(xì)地品讀一個個動人的故事，如同品嘗著醇香的紹興老酒，讓人備感愜意。不知不覺地仿佛進(jìn)入了名人故事的情境中。
你看!勾踐把苦膽懸掛在“箭樓”的小屋里，每次進(jìn)出都要嘗一下，晚上睡在柴薪上。經(jīng)過“十年生聚，十年教訓(xùn)”，勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國。
你瞧!王獻(xiàn)之把這整整十八缸的水寫完了，也就知道寫好字的秘訣了。最后，書藝超群，和父親王羲之并稱“二王”。
你聽!一個朔風(fēng)蕭瑟的冬日，一位白發(fā)蒼顏的老人站在鑒湖邊，面對一息殘陽，想到自己收復(fù)中原的理想已成為泡影，悄悄流下兩行熱淚。他在病床上，輕吟《示兒》，含恨而去，千年流淌的鑒湖水，永遠(yuǎn)銘記著這位愛國詩人--------陸游。
解放路上，“鑒湖女俠”秋瑾的.塑像屹立在軒亭口，微笑著看著來來往往的人們。一身俠骨，百世留芳，秋瑾永遠(yuǎn)是紹興人民的驕傲。
三味書屋里，魯迅書桌的右角上，有一個“早”字。這是魯迅用小刀親手刻下的?！霸纭弊忠采钌畹乜踢M(jìn)了魯迅的心里。
悠悠鑒湖水，說不盡紹興名人的動人故事，道不完紹興名人的感人事跡。我驕傲，我是紹興人。我自豪，我將為紹興的騰飛而努力學(xué)習(xí)!
喜愛的城市篇五
如果你問我最喜歡哪個城市，那么我會毫不猶豫地回答湖北武漢。因為那不僅是我的家鄉(xiāng)，也有許多名小吃、名景點、游樂場，是座充滿魅力的城市。
吃美食。
說起吃，我們就會想到武漢最著名的小吃——熱干面。熱干面深受武漢人的喜愛，因為它不僅味道極好，而且香味很濃，站在老遠(yuǎn)就能聞到那誘人的芝麻醬香，令人垂涎三尺。冒著熱氣的面條上灑著蔥花、辣蘿卜，讓人忍不住吃了一口又一口。武漢特產(chǎn)可不止有熱干面，還有那吃起來又麻又辣的精武鴨脖，咬上一口，令人大汗淋漓，滿嘴火辣，卻還是欲罷不能呢！
賞美景。
江南三大名樓之一的黃鶴樓，就坐落于武漢蛇山腳下，每一個來武漢旅游的游客都會去黃鶴樓玩一天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座高大雄偉的樓在長江邊上，紅墻黃頂，仿佛穿著鎧甲的衛(wèi)士，又仿佛一個臨風(fēng)而歌的詩人，讓人忍不住想探索它的故事。它站在那兒，正講述著武漢千年的歷史，這讓我不禁想起崔顥的詩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！?BR> 這里除了這些美食美景，還有許多適合小朋友玩的地方，比如歡樂谷、極地海洋世界、萬隆廣場等，等你們下次來了，我再帶你們?nèi)タ纯窗桑?BR> 喜愛的城市篇六
雖然我居住在繁華的城市里，但周末的時候，爸爸媽媽會經(jīng)常帶我去周邊的農(nóng)村，欣賞風(fēng)景如畫的美景。
洞頭位于溫州東南方向，它是由大大小小的島嶼組成的，大海是他的領(lǐng)導(dǎo)者。那里沒有汽車的吵鬧聲，十分安靜。海風(fēng)吹過沙灘，好像人們的大手撫摸著海灘。人們在海灘上光著腳丫快樂地奔跑追逐，一串串大大小小的腳印，留在了沙灘上，變成了美好的回憶。洞頭的海鮮也是大名鼎鼎，品種特別豐富。要是在星光閃閃的夜晚，一邊吹著海風(fēng)，一邊吃著生猛的海鮮，嗯，那叫一個美味。
城市的風(fēng)景沒有鄉(xiāng)村這樣美麗，空氣質(zhì)量也越來越差。無論是白天還是晚上，汽車的吵鬧聲，從來都沒有停下過。還好，近幾年來在城市中心，增加了很多公園，比如南唐街、白鷺洲、楊府山公園等等。
在一個細(xì)雨蒙蒙的清晨，我來到了楊府山公園，走進(jìn)正門，有一個大花壇，里面的花朵五彩繽紛，一個個好像都展開了美麗的笑臉在歡迎我。一陣微風(fēng)吹過，杜鵑花香撲鼻而來，再加上細(xì)雨紛飛，仿佛置身于仙境。
公園里有許多不同構(gòu)造的橋，有石頭橋、還有木頭橋。記得有一座石頭橋上，雕刻著很多動物的圖案，因此橋的名字叫“百獸橋”。還有那很有特色的風(fēng)景：荷花池和彎彎曲曲的長廊。
我們的城市不再只是鋼筋水泥，有了這么多美麗的公園，它已經(jīng)變成一座城市花園。
喜愛的城市篇七
大家好，今天我給大家介紹我最喜歡的城市。不過，在這之前，我先給大家出個謎語：“夏天蓋被子?！睂?！沒錯，答案就是這座火爐城市的名字——武漢。
其實武漢還有另一個美稱叫“江城”，因為武漢地處漢江和長江的交匯處，這里長江把武漢分成了兩半，一半是武昌，一半是漢口，而漢江在漢陽那邊，從高處看，長江像一條銀帶，日夜不息地奔流著，氣勢不凡的長江大橋橫跨兩岸，大大便利了武漢三鎮(zhèn)的交通。而且xxx到這兒來的時候還賦詞一首贊美它：“萬里長江橫渡，極目楚天舒。”
長在長江邊的武漢人也是很熱情的，如果外地人來問路，他們會毫不猶豫地告訴你，但你會覺得他和你說話就像吵架一樣。其實他們只不過嗓門有點大，這更體現(xiàn)了他們的爽朗。
武漢也有許多特色的小吃：蔡林記那香噴噴的熱干面、四季美皮薄餡滿的湯包、小桃園鮮美的雞湯……如果你是吃貨，那這里一定是你的天堂。
要說外地人為什么來這里，那一定是因為這兒的名勝古跡。歷史悠久的黃鶴樓，古色古香，飛檐翹角，好不漂亮！這里也是古代文人墨客送別的勝地呢！它里面有大量記錄武漢文化的壁畫與詩詞，值得好好觀賞，李白寫的一句詩也讓它名氣更盛：“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！?BR> 我自豪，我是武漢人，我愛我的家鄉(xiāng)！
喜愛的城市篇八
暑假的時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬即逝，已經(jīng)要一個月了。
盛夏到來。在烈日當(dāng)空時，路人稀少，地都冒起了滾滾熱浪。7月末，8月初，正是一年之中最炎熱的時候。鳴蟬叫不停，天氣忽晴忽陰，風(fēng)中夾雜著盛夏的能量。無數(shù)人向往著去游泳或坐在空調(diào)下享受一絲清涼。
城市被暑氣包圍著，人們紛紛穿戴起帽子，眼鏡，打起遮陽傘。
太陽炙烤著大地。走在路上，汗從額頭一直流到領(lǐng)口。鳥兒躲在樹葉中，若隱若現(xiàn)，不時的歡叫著。路上的人們個個汗流浹背，飛快的奔馳著，沒有人愿意長久的暴露在炙熱的陽光下，除了那些交警，他們真的很值得人們敬佩。
傍晚的時候在公園能看見許多老人手持扇子，在昏暗的蒼白的燈光下散步。公園經(jīng)常放著舞曲或舒心的音樂，那音樂從草間傳出來，仿佛是大自然發(fā)出的天籟之音。傍晚的風(fēng)并不像白天那么炙熱，反而略帶一絲涼意，它吹起人們的衣袖，使人感到舒適。
鳴蟬的叫聲從不會間斷，即使是到了深夜，仍能聽見他們的叫聲，叫聲如此清晰。它們不是幾只，而是成群的，聲音絲毫不低于汽車駛過的聲音，以至于會使人難以入眠。長久的聽它們鳴叫，就會感到那只是一種大自然的.伴奏，絲毫不被它所打擾。
暑氣包圍著萬物。這種景象使我感到快樂，不論外面下雨或是晴天，我都覺得充滿陽光。
喜愛的城市篇九
不知道是自己的不善交際還是孤僻亦或是其他原因，一直都沒有融入這里的生活，也沒有融入這座城市。曾經(jīng)看到一篇文章，說家是一個能讓你的心有所歸屬的地方，我似乎就在那刻明白了，我的心都不在這座城市，那么怎么努力都是徒勞，對于一個有著念舊情節(jié)的人來說，你如何叫他在別人的城市酣暢淋漓的大笑。
曾經(jīng)羨慕卻又不羨慕那些走到哪兒都是家的人，他們的交際天賦對于不善言談的我是無論如何怎么學(xué)都學(xué)不會的。他們可以在其中交朋結(jié)友，工作，生活，如魚得水。我不知道他們晚上碰到枕頭的那一刻是否會有悵然若失的心酸：這只是別人的城市，而我只是一個過客。
人說上有天堂下有蘇杭，享有此美譽的杭州它無疑是好的，它有斷橋，西湖。它有摩天大廈也有青磚白瓦。它以鋼筋為根基，以繁華為外表，卻掩不住它不時流露出的冰冷計寂涼。
想念家鄉(xiāng)，想念那雜著花草紛芳的泥土，想念那斜陽下插在泥田里的犁頭，想念在山坡吃草的老黃牛，以及在稻草堆里打滾的我們。我知道家鄉(xiāng)不繁華但貴在溫暖，它有精神抖擻的黃山松，有巍峨的九華山，有雄壯的長江大橋，有源遠(yuǎn)流長的皖河……有這些就足夠了。
就這樣，我在別人的城市想念著我的家鄉(xiāng)。城市是別人的城市，家是我們的家。
喜愛的城市篇十
在家鄉(xiāng)的15年生活，中讓我回味無窮，當(dāng)我在回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已經(jīng)變的很漂亮了。
科技變的發(fā)達(dá)了，空氣清晰，汽車在地下公路走這樣就不會污染空氣，每家每戶都有一臺電腦、一輛汽車、一棟別墅和30萬財產(chǎn)，都是靠勞動迎來的財富。
我去見我五年級的鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熞呀?jīng)老了，滿臉皺紋。
當(dāng)我去見我的同學(xué)，同學(xué)已經(jīng)在茶館里等，到了里面只有幾個同學(xué)，是賴玉蝶和高仁慧還有倪萍，我過去跟她們一起喝茶。同學(xué)都來了，喝完了。就解散了。
家鄉(xiāng)的風(fēng)景是多么美麗，美麗的鄱陽湖伴著大樹一起漂流。
家鄉(xiāng)已經(jīng)變得是高樓大廈，古聲古色，美麗無比、美麗動人像一個美麗的姑娘在洗漱和梳妝還有束裝。
故鄉(xiāng)沒山，只能在天晴的時候，隱約地看到太行山的輪廓，年少的我對山里無限向往；故鄉(xiāng)也沒有水，唯一一條流經(jīng)村外的小河還叫干河，童年時關(guān)于水的記憶大多來自田地里用來灌溉的機(jī)井和溝渠。但是記憶里的故鄉(xiāng)依然美麗可愛。
春天，返青的麥苗整齊得仿佛被城里的園丁修剪過，我和它們分享著成長的快樂；夏天，金色的麥穗簇?fù)碇沽鳑驯车哪信仙?，村里村外隨處可見收獲帶來的忙碌和喜悅；秋天，一米多高的玉米地象是連綿的小樹林讓人對豐收、對自然多了一些敬畏；冬天呢？那彌漫在田間地頭的霧靄與房前屋后光禿禿的老樹在落日的余暉中默默交流……記憶中故鄉(xiāng)的男人們那么容易滿足，為女人一天三頓做的好吃的手搟面；女人們那么容易開心，為新添的一件又便宜又好看的花襯衫。他們盡情享受著冬天的太陽、夏天的陰涼。
我愛我的家鄉(xiāng)！
喜愛的城市篇十一
我的家鄉(xiāng)在四川安岳縣。它在四川省的南部，涪江與沱江之間。東鄰大足74公里，南連內(nèi)江76公里，西接資陽110公里，北靠遂寧70公里，到成都166公里，到重慶174公里，是古成渝道上的陸路交通重要要沖。
安岳氣候溫和，四季分明，光照充足，雨量適度。具有春旱、夏長、秋涼、冬暖、風(fēng)速小等特點。
安岳被譽為“中國石刻之鄉(xiāng)”。這里的石刻“多、特、精、美、稀、奇、古、怪”,在我國石窟藝術(shù)中居于“上承云岡、龍門石窟，下啟大足石刻”的重要地位。現(xiàn)存的摩巖石刻造像230余處、10余尊，其題材內(nèi)容豐富，規(guī)?；趾?，藝術(shù)精湛，雕刻鬼斧神工，獨具特色，具有極高的藝術(shù)欣賞、歷史研究和旅游開發(fā)價值。
安岳被譽為“中國檸檬之都”。它是全國唯一的檸檬商品生產(chǎn)基地縣，享有“中國檸檬看四川，四川檸檬看安岳”。安岳檸檬果實美觀，品質(zhì)上乘，許多理化指標(biāo)超過了世界檸檬生產(chǎn)大國。安岳檸檬多次榮獲國優(yōu)果品稱號，并獲泰國國際果品博覽會金獎，產(chǎn)量占全國檸檬總產(chǎn)量的的80%。它富含維生素c、檸檬酸、蘋果酸、高量鉀和低量鈉元素，對人體十分有益。
我們安岳的通賢柚素有“貢橙”的美稱。通賢柚果大、形美、色艷、皮薄、無核、汁多、香味濃郁，酸甜適度，脆嫩化痰，維生素含量豐富。
我們安岳還有很多的名勝古跡，名優(yōu)特產(chǎn)，風(fēng)土人情，著名人物等。
最要的是這里有我愛的親人和愛我的親人。
原來，我的家鄉(xiāng)這么美麗啊！我愛你――安岳。
喜愛的城市篇十二
深圳，不是一個戀愛的城市也不是一個生活的城市，是充滿銅臭與肉欲的文化荒漠。這里的物質(zhì)世界與精神領(lǐng)域到處都遵循了商品經(jīng)濟(jì)“等價交換”的原則。窮小伙即便是愛上一位長相普通的女孩也需要太多的理由；所謂的一見鐘情只可能發(fā)生在你瀟灑打開車門的一瞬，所謂的含情脈脈可能出現(xiàn)在你瘋狂刷卡大筆一揮之后，一切來得卻又是那么地簡單，那么地自然。這樣的愛情即便是得到了又有幾個人會真正地去珍惜。
深圳是個喜愛聚會的城市，家人、朋友、同事、網(wǎng)友、同學(xué)之間的聚會是常有的事。在深圳人看來，如果誰家春節(jié)的年夜飯不是在飯店吃的那似乎就不夠時尚不夠有錢不夠體面，早在過年前一兩個月各大飯店的年夜飯就早早被預(yù)定一空，也許這就是深圳人的自尊。我想對于大多數(shù)中國人來說，除夕之夜一家人在一起包餃子吃團(tuán)圓飯是件非常幸福的事情。憨厚質(zhì)樸的優(yōu)點在深圳這座城市絲毫得不到體現(xiàn)。
深圳闖蕩的女人，可以假裝跟你戀愛，可以勉強(qiáng)陪你上床，可如果你沒有房子，她們堅決不愿做你的太太。
用我一位湖南老哥的話說：深圳女人全臘魚臘肉。找老婆不要在深圳找。能夠獨自一人混跡深圳并長期生存下來的女人，絕對不是省油的燈。她們可以為帥哥挺“身”而出也可以為金錢奮不顧“身”。
深圳是個適合上床卻不適合戀愛的城市。上床的對象比雞還多，而戀愛的對象鳳毛麟角。如花似玉的女人很多，冰清玉潔女人很少，好不容易在茫茫人海中找了一個值得用一生去愛的女人，愛了大半年以后才發(fā)現(xiàn)她竟然還有第二職業(yè)。身材魁梧的男人很多，真材實料卻很少，扒光了他們的衣服，其實都是軟鋼筋。對于生活在深圳這座城市里的男人們來說，“朋友是用來出賣的,女人是用來上的”這句話可以作為他們的座右銘。
女人們找了個窮帥哥做為男朋友，滿足了自己的虛榮心卻滿足不了自己奢華的物質(zhì)追求，于是她們千方百計地與有錢男人發(fā)生了關(guān)系，接著要求他們?yōu)樽约焊兜粢荒甑姆孔獠⒊兄Z“提前通知，隨到隨玩”！她們同時真心地愛著兩個男人，失去任何一個，都與心不忍。變態(tài)的城市造就了變態(tài)的女人，不過我很欣賞這樣的變態(tài)女人，至少她們是誠實守信的，是遵循商品經(jīng)濟(jì)等價交換原則的。
相形之下我嚴(yán)重鄙視那些騙吃騙喝的女人，她們言而無信、貪得無厭、敲詐勒索樣樣都來，她們沒有深圳女人的風(fēng)塵氣質(zhì)也沒有鄉(xiāng)下女人的淳樸之美，說她是鄉(xiāng)下人她不承認(rèn)說她是城里人她又老土，根本就“玩不起”！跟本就“不上路”！這樣的女人下場最悲慘！
如果你是一個躊躇滿志的男人，在事業(yè)上卻毫無建樹而又收入平平，那么還是趁早離開深圳，否則多年以后，你一無所有，只會成了這個城市的殉葬品。這座城市在吸****滿腔的熱血之后會無情地將你唾棄，它得到的是繁華，你逝去的是青春。
如果你是風(fēng)姿綽約的女人，卻還沒有找到自己想要的歸屬，還是趁早離開深圳，蔡屋圍的摩天大廈承載不了你的夢想，東門的繁華市井給不了你幸福的生活。這座城市在蹂躪了你原本純潔的肉身之后會一腳將你踢開，它得到的是快感，你破滅的是夢想。
喜愛的城市篇十三
詞語解釋：喜歡一詞，一方面有喜愛的意思，另一方面也有愉快、高興的意思，而且喜歡也是一種感覺。但是，喜歡與愛二者還是有一定的區(qū)別與聯(lián)系的?！皭邸北取跋矚g”的意思更深一層，從喜歡發(fā)展到愛的例子也很多。
【近義詞】：喜好、喜愛、嗜好、愛好、篤愛、鍾愛、寵愛、熱愛。
【反義詞】：厭煩、嫌惡、厭惡、膩煩、討厭、痛恨、憎惡、仇恨。
1、我喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香。
2、我喜愛唱歌和跳舞。
3、我們喜愛山川,就像勇敢的海燕喜愛大海澎湃的浪花一樣。
4、我們喜愛河流,就像瘦小的孩子依賴父親有力的臂彎一樣。
5、我們喜愛動物,就像健壯的犀牛喜愛犀鳥小巧的身軀一樣。
喜愛的城市篇十四
深圳是一個世界聞名的城市，我從小生活在這里，他是我的第二個故鄉(xiāng)。
有人說：深圳是一個充滿夢想的地方。在這里，你能聽見夢開花的聲音。有人說：他是一座創(chuàng)新之都。在這里，你能創(chuàng)造明天的藍(lán)圖。更有人說：它是一座文明之城。它屬于包容并濟(jì)的所有人。爸爸說以前的深圳只是一個小漁村，后來改革開放了，老一輩的深圳人在這里付出辛勤的勞動，才有了今天美麗的深圳。
現(xiàn)在的深圳發(fā)展的真是日新月異，一座座高聳入云的大廈拔地而起，在這里深圳平安國際金融中心最為突出，它作為福田cbd總體規(guī)劃藍(lán)圖中的重大項目之一，118層的平安金融中心是深圳最高的建筑，成為了深圳引人注目的新地標(biāo)，它還因是目前建成的最節(jié)能的`超高層建筑之一而聞名。深圳的交通也越來越發(fā)達(dá)，地鐵馬上都快要連通東莞和惠州了，在深圳灣公園，還有一座連接深圳與香港的深圳灣大橋。這一座橋連接了深圳與香港兩座城市，站在深圳灣公園，可以近距離的觀賞，尤其是夜晚，還非常的漂亮。我眼中的深圳變化無窮的，在我的心中，我熱愛深圳的一切。
我堅信，深圳這個國際化的現(xiàn)代化大都市將越來越繁榮，深圳的明天會更加美好！
喜愛的城市篇十五
1、教材分析：
《》是湘版八年級美術(shù)上冊的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”類型課。把書封設(shè)計的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設(shè)計的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計意識。編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式，而是強(qiáng)化了借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，突出以文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計處理，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計元素的單純化、抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計的規(guī)律性知識。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計的同時，本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)的目的是通過借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的規(guī)律性知識。提高學(xué)生對書籍封面設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣，加深對封面審美價值的本質(zhì)認(rèn)識、，美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認(rèn)識。
（2）能力目標(biāo)：*能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求與方法。
（3）發(fā)展目標(biāo)：*能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。
（4）情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。
b、培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學(xué)重點和難點：
（1）教學(xué)重點：本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
（2）難點：如何構(gòu)思立意，運用文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素去進(jìn)行封面設(shè)計攻破這一難點在教學(xué)中我運用多種方式講解：一是運用手工繪畫表現(xiàn)；二是運用多媒體手段對封面多層次的展示，來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識，同時讓學(xué)生親自動手實踐。
通過以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法。
1、說教法。
教是為了學(xué)服務(wù)的教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。為了使本課在教學(xué)中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學(xué)任務(wù)，我采用一下教學(xué)方法：
（1）、情景教學(xué)法：情景對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵等作用，創(chuàng)設(shè)一個好的教學(xué)情景，在教學(xué)中起著事半功倍的效果。為此，布置學(xué)生收集有關(guān)書籍的相關(guān)資料，展示不同風(fēng)格的書籍設(shè)計，拉近了學(xué)生與課堂的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
（2）、觀察比較法：充分利用多媒體信息技術(shù)，將不同風(fēng)格書籍設(shè)計進(jìn)行比較，緊扣教學(xué)重點，以問題的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生在比較、討論、探究中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
（3）、范例教學(xué)法：根據(jù)心里學(xué)原理再造想像是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號紀(jì)錄等的示意，在人腦中形成新的形象的過程。因此，我真對學(xué)生的年齡特點，展示教學(xué)相關(guān)資料。為學(xué)生提供大量的精彩感性書籍設(shè)計圖片和范例欣賞啟發(fā)學(xué)生靈感，豐富和完善學(xué)生構(gòu)思與創(chuàng)作。
（4）、直觀演示練習(xí)法：直觀演示書籍設(shè)計步驟，激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生自主或合作完成書籍設(shè)計作品。
本課重點是引導(dǎo)學(xué)生利用文字元素進(jìn)行封面設(shè)計，這里需要強(qiáng)調(diào)的是：文字在此不再只是作為一種進(jìn)行識別與交流的語言符號而存在，更多被看成一種可以進(jìn)行造型變化與設(shè)計的抽象圖形。但在教學(xué)中可以要求學(xué)生先不必考慮文字的圖形設(shè)計處理，而是強(qiáng)調(diào)文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素的整體設(shè)計。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。
首先創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生談?wù)務(wù)n前到市場調(diào)查，到書店觀摩各具特色的書籍封面的情況，建議學(xué)生把喜愛的書籍封面記錄下來，以學(xué)生作市場調(diào)查的圖片導(dǎo)入，在交流不同表現(xiàn)形式的書封設(shè)計資料的同時，用多媒體展示封面設(shè)計的相關(guān)圖例，使學(xué)生討論時根據(jù)類別有所對照。消除學(xué)生的畏難心理，樹立學(xué)習(xí)信心，集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受，為學(xué)好本課搭好基架。
2、分析講解課文范畫，感知課文。
通過教材供的書籍封面的展開圖片，使學(xué)生了解到完整的書籍封面設(shè)計是封面、書脊、封底的統(tǒng)一設(shè)計，在設(shè)計時要認(rèn)真綜合考慮。文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及文字的其他各種設(shè)計處理都直接關(guān)系到整個設(shè)計的效果，分析時，加以強(qiáng)調(diào)。重點關(guān)注兩個部分，其一是采用對稱或均衡的布局形式設(shè)計書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設(shè)計具有個性的書籍封面，并提示可設(shè)計系列書封，對設(shè)計制作時運用的材料、手法給予一定提示使學(xué)生獲得更多信息，用作學(xué)生練習(xí)時參考。
3、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
播放多媒體課件展示一些優(yōu)秀封面作品，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來設(shè)計、表達(dá)封面主題的。然后分組采用不同方法用簡單的文字圖嘗試形設(shè)計自已喜愛的書籍封面版式，提示可以把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化。這時教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
4、展示與評價。
學(xué)生介紹分組對比原有書籍的設(shè)計，介紹本組最佳設(shè)計作品的特點，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計作品的特點與不足所在。
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對應(yīng)，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。
喜愛的城市篇十六
*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認(rèn)識。
*能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求與方法。
*能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。
三、教學(xué)思路。
四、教學(xué)選擇。
色彩????版式????圖形????文字????其他。
五、教學(xué)建議。
請在以下幾個方面填寫你認(rèn)可書籍封面設(shè)計的理由。
教學(xué)過程可靈活把握，例如：
由于一般常見的封面都是以圖形為主的設(shè)計，教師在“活動三”的展示介紹中引導(dǎo)學(xué)生對比書籍原有封面設(shè)計來介紹自己重新設(shè)計后封面的特點，有利于學(xué)生鞏固、升華借助文字圖形設(shè)計封面的方法，深刻理解封面設(shè)計中各種設(shè)計元素的運用技巧。
課目。
年級。
8年級上冊。
執(zhí)教。
劉曉軍。
教學(xué)程序。
教學(xué)活動。
媒體運用。
（第一課時）。
1.課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計具有特點的書。
教學(xué)引入。
3.教學(xué)歸納引入：
文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計方式。
展示分析海報設(shè)計作品。
先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實用的文字圖形設(shè)計技巧，然后教師再升華總結(jié)。
位置變化：
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
5.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
選擇自己喜愛的書籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計。
（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化與設(shè)計。）。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
學(xué)生練習(xí)嘗試。
6.學(xué)生動手練習(xí)嘗試。
（第二課時）。
（課前用適合設(shè)計繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準(zhǔn)備重新設(shè)計。）。
分析書籍封面。
展示一組中外書籍封面。
總結(jié)學(xué)生練習(xí)。
2.回顧總結(jié)上課時學(xué)生練習(xí)的情況。
（教師針對版式設(shè)計問題提出學(xué)生需要改進(jìn)的建議。）。
投影儀配合。
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
3.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設(shè)計元素。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
4.學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
（教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計。）。
展示與評價。
5.作業(yè)展示與評價。
投影儀配合。
喜愛的城市篇十七
本課屬于"設(shè)計·應(yīng)用"類型課。把書封設(shè)計的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計自己喜愛書籍的封面《》，掌握書籍封面設(shè)計的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計意識。編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式，而是強(qiáng)化了借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，突出以文字組合，變化，構(gòu)成為主的設(shè)計方式。更多以文字造型，大小變化，位置安排，色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計處理，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計元素的單純化，抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計的規(guī)律性知識。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計的同時，本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
教材以學(xué)生作市場調(diào)查的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生到書店選購書籍，觀摩書籍封面，并將自己喜愛的書籍封面介紹給大家。通過調(diào)查，交流豐富學(xué)生對書籍封面的認(rèn)識，在交流不同表現(xiàn)形式的書封設(shè)計資料的同時，教材提供了相關(guān)圖例，使學(xué)生討論時根據(jù)類別有所對照。教材還提供了書籍封面的展開圖片，使學(xué)生了解到完整的書封設(shè)計是封面，書脊，封底的統(tǒng)一設(shè)計，在設(shè)計時要認(rèn)真綜合考慮。文字的主次，疏密，虛實關(guān)系，以及文字的其他各種設(shè)計處理都直接關(guān)系到整個設(shè)計的效果，分析時應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)。教材對文字的版式組織布局也給予了重點關(guān)注。把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩個部分，其一是采用對稱或均衡的布局形式設(shè)計書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設(shè)計具有個性的書籍封面，并提示可設(shè)計系列書封，教材提供了相對應(yīng)的圖例，還對圖例進(jìn)行了簡要分析，使學(xué)生獲得更多信息。教材主體部分提供了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)照片，對設(shè)計制作時運用的材料，手法給予一定提示，用作學(xué)生參考。
教材設(shè)置的"活動一"是一個為其后續(xù)活動開展設(shè)置的教學(xué)準(zhǔn)備活動，教師應(yīng)當(dāng)在課前提示學(xué)生更為明確的活動要求與方法引導(dǎo)，幫助學(xué)生從生活實際中獲得書籍封面設(shè)計優(yōu)劣與市場銷售狀況之間某種內(nèi)在聯(lián)系的調(diào)查結(jié)果。讓學(xué)生親身感受到書籍封面對于書籍的重要性，從而激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。考慮到封面設(shè)計均衡與否不宜成為前后兩個活動最為重要的區(qū)分點，教材"活動二"與"活動三"的設(shè)置在實際教學(xué)中或許會遇到一些操作上的困難。因為兩種版式布局都屬于同一知識層面，只是一個問題的兩個方面，沒有知識側(cè)重與難度上的明顯變化，如果調(diào)整為"活動一"側(cè)重封面版式形式美的學(xué)習(xí)，"活動二"注重形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的封面設(shè)計，則更能體現(xiàn)教學(xué)的梯度和活動之間的內(nèi)在邏輯與知識升華，也更易于明確兩個活動的不同教學(xué)側(cè)重點。
"評價建議"一欄學(xué)生可以進(jìn)行自我評價，教師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際狀況靈活設(shè)計，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展過程。"資料庫"中對"封面設(shè)計"給予了解釋，同時提供一些印刷字體資料，給學(xué)生設(shè)計帶來幫助。如果能有一些作為圖形處理的字體設(shè)計，或許更能體現(xiàn)對教材主體的支持與呼應(yīng)。"學(xué)習(xí)大空間"中針對封面設(shè)計的一些相關(guān)知識進(jìn)行介紹，讓學(xué)生了解書籍裝訂的形式。并提供特殊效果的書籍封面設(shè)計圖片，開闊了學(xué)生視野。在現(xiàn)代設(shè)計中，許多的招貼設(shè)計比書籍封面設(shè)計更多運用了把文字作為圖形設(shè)計的表現(xiàn)方法。如果能夠在此展示幾件此類作品，進(jìn)行提示，不但可以直接拓展學(xué)生的設(shè)計思路，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野，還可以為課堂教學(xué)引入新的教學(xué)資源指明方向。
能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認(rèn)識。
能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求與方法。
能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。
新學(xué)年伊始，學(xué)生接觸到很多新的教學(xué)書籍，教師通過對書籍封面作用的提示，引發(fā)學(xué)生對書籍封面設(shè)計的思考，并安排學(xué)生參與課前市場調(diào)查，到書店觀摩各具特色的書籍封面，建議學(xué)生把喜愛的書籍封面記錄下來，以便交流。
教師對文字設(shè)計，處理手法要作相應(yīng)提示，重在文字外形的設(shè)計，而不要過分強(qiáng)調(diào)復(fù)雜與難辨的裝飾。另外，顏色的恰當(dāng)使用也是設(shè)計成功的關(guān)鍵，提示根據(jù)書籍的內(nèi)容聯(lián)系色彩的象征意義來把握色彩，引發(fā)學(xué)生對以前所學(xué)的色彩知識進(jìn)行回顧，在設(shè)計時綜合考慮。依據(jù)活動設(shè)置把文字的組織布局作為學(xué)習(xí)重點予以關(guān)注，安排圖示分析，并把不同布局效果的書封進(jìn)行比較，重點分析與總結(jié)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生再動手設(shè)計。
接著過渡到下一個教學(xué)內(nèi)容，以不均衡的布局為主，強(qiáng)調(diào)形式設(shè)計與書籍內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，然后學(xué)生嘗試設(shè)計。在條件允許時可以鼓勵學(xué)生考慮設(shè)計系列書籍封面。
學(xué)生作業(yè)可鼓勵其嘗試多種工具，手法設(shè)計制作，如水彩筆，鋼筆，水粉顏料等都能達(dá)到好的效果，手繪，剪貼，電腦繪制等形式也都可以。系列書封設(shè)計可以以小組為單位，選擇出其中最好的一個草圖或構(gòu)想進(jìn)行討論修改，然后集體協(xié)作設(shè)計制作完成。
評價環(huán)節(jié)提倡以學(xué)生自評，互評為主，教師把握評價運用，可將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，有效發(fā)揮評價的激勵作用。
如果學(xué)校硬件條件允許，"活動二"可以設(shè)為借助電腦，直接利用已有印刷字體作為主體設(shè)計元素，嘗試書籍封面版式的設(shè)計。文字設(shè)計中所指的文字應(yīng)當(dāng)包括漢字，外文字母及各種數(shù)字，字符等語言符號。教學(xué)中可以從漢字設(shè)計入手，也可從外文字母設(shè)計入手，甚至也可從阿拉伯?dāng)?shù)字或者數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等公式符號設(shè)計入手。學(xué)生如果附近沒有書店進(jìn)行市場調(diào)查，可以新學(xué)期發(fā)的各種書籍在同學(xué)之間進(jìn)行調(diào)查了解，收集大家對不同教科書封面設(shè)計的喜好程度的意見，并通過簡單列表的方式發(fā)現(xiàn)大家喜好的緣由。
請在以下幾個方面填寫你認(rèn)可書籍封面設(shè)計的理由。
在此基礎(chǔ)上，同學(xué)之間可以嘗試初步總結(jié)大家普遍喜好的書籍封面在設(shè)計上有何特點。思考為何獲得大家認(rèn)可的理由。
教學(xué)內(nèi)容中有字體的多種因素的處理問題，建議利用電腦課件展示一些變化的效果，會給學(xué)生更多信息與視覺沖擊。
教學(xué)過程可靈活把握，例如：
1、市場調(diào)查——交流討論——注重版式形式美的設(shè)計——形式與內(nèi)容統(tǒng)一的設(shè)計；
2、市場調(diào)查——交流討論——字體設(shè)計——書封設(shè)計（任選布局形式）——系列書封設(shè)計。
教學(xué)情境設(shè)置可有多種思考，例如教師可建議學(xué)生將自己最喜愛的書送給好朋友或捐給希望工程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
第一課時的教學(xué)中建議不必要求學(xué)生在書寫美術(shù)字上面下功夫，通過方塊替代文字在封面設(shè)計中的基本變化特點，引導(dǎo)學(xué)生更多關(guān)注文字在版式設(shè)計中的處理技巧。
第二課時的教學(xué)引導(dǎo)及練習(xí)要求都務(wù)必突出形式與內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，因為文字設(shè)計與圖形設(shè)計一樣，同樣可以表達(dá)書籍的主題與情感。
在整個單元教學(xué)的學(xué)生作業(yè)完成后，教師利用課堂教學(xué)時間提供一個適當(dāng)?shù)恼故緳C(jī)會將十分有利于教學(xué)效果的提升。以小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行作品展示，將是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)競爭意識的有效教學(xué)手段。
由于一般常見的封面都是以圖形為主的設(shè)計，教師在"活動三"的展示介紹中引導(dǎo)學(xué)生對比書籍原有封面設(shè)計來介紹自己重新設(shè)計后封面的特點，有利于學(xué)生鞏固，升華借助文字圖形設(shè)計封面的方法，深刻理解封面設(shè)計中各種設(shè)計元素的運用技巧。
喜愛的城市篇一
試問我們的幸福生活從何處來，想必許多人會說是由我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。的確，高爾基曾經(jīng)說過：“我們世界上最好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的．”但我想說，如果沒有社會的和諧穩(wěn)定，談何用雙手創(chuàng)造幸福？那么家園眾多的守衛(wèi)者中，當(dāng)然少不了人民警察！
也許有人會問，警察這個職業(yè)具體是干嘛的？警察不就是多管閑事的嗎？我卻不認(rèn)同這個觀點，我認(rèn)為警察是城市的守護(hù)者。像我的家鄉(xiāng)江西萬載，有了民警，交警，刑警等一系列的警察之后變得更加安適，更加幸福！
假若沒有警察，馬路上的車輛橫七豎八，根本不能通行，人民的生活能便利？
假如沒有警察，你還敢在大街上悠閑地散步嗎？早就被襲擊了，人民的生活還過的下去？
春天，”草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。＂春天的你應(yīng)該在郊外陪同家人踏青賞景，那你可知道在你們那輕快的步伐里飽含了警察多少的辛勞嗎？為了防止因游客過多而發(fā)生一切未知的險情，許多民警都兢兢業(yè)業(yè)地服務(wù)我們，本應(yīng)放松季節(jié)，他們卻在為我們的安全處處著想。
夏天，烈日炎炎，大家都在感慨仲夏苦夜短，希望開軒納微涼。但即使這樣交警們依舊頭頂烈日指揮巡察、交通。換做是你，你堅持得下去么？可是他們卻做到了！為了我們出行便利，他們做到了。
秋天，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！碧幪幑瞎h香，但任何一個香甜的誘惑都無法動搖他們堅定的信念，默默站崗的他們，為的誰？還不是為了讓我們有一個舒適的環(huán)境享受豐收的喜悅。
冬天，寒風(fēng)動地氣蒼茫，警察叔叔卻站在那雪地中紋絲不動，辛勞地站崗。瑟瑟的寒風(fēng)在大街上呼呼地刮過，他們的耳朵和臉都被凍得通紅，卻仍然如松柏般挺立在那里，沒有請假回家取暖，甚至都沒有打下哆嗦。
就是這樣一群可親可敬的人，我們卻很少給予他們關(guān)愛，哪怕是一倆句感謝的話，甚至對他們的生活存有誤解，我們的幸福生活少不了那些為集體利益而犧牲個人利益的可愛的人——警察！
警察這樣的職業(yè)甚是平凡，但是平凡中卻帶著偉大的情感，也正是因為這些平凡卻又必不可少的工作，換來了千千萬萬個家庭的幸福生活。
警察叔叔——人民安寧的守護(hù)神，你們是最可愛的人，作為一名中學(xué)生，我把無盡的感恩凝結(jié)成一篇文章！謝謝你們的出現(xiàn)，讓我們的生活更加美好！
品味著那上崗時不期而至的冷雨，呼吸著冬夜無孔不入的寒風(fēng)，你的臉上，總有憔悴，你的眼中，總有血絲；但這憔悴與血絲中透露出的保家衛(wèi)國的堅毅，無不令人動容！
人民警察，和平年代最具危險的神圣職業(yè)；人民警察，新時期最具奉獻(xiàn)精神的英雄團(tuán)體！
喜愛的城市篇二
在家閑著的時候，我最喜歡做的事情就是聽鳥叫。
當(dāng)然，在杭州這座繁華的城市里，有林立的高樓大廈，有吐翠的植物園，還有虎嘯猴躍的……但我還是喜歡看鳥兒輕輕地落在花園中的竹梢或枝頭，聆聽鳥兒啁啁啾啾。我就愛聽這天籟之聲。
晨起拉開窗簾，我躺在沙發(fā)上等著天籟之聲的來訪?！霸币恢圾B兒先唱，“嗻哩咕---”另一只鳥兒附和著，纏纏綿綿，反反復(fù)復(fù)，裊裊繞繞，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般涌了出來。
夏日午后，繁華的都市熱浪涌動，使人平添了幾分倦意?！斑筮蟆薄肮竟尽睅茁暻宕嗟镍B鳴如清涼的泉水，涌入心田，使人頓感清醒了許多，愜意了許多，好像進(jìn)入了世外桃源，與燥熱的城市隔絕開來。
晚上，在鳥兒若隱若現(xiàn)的低吟聲中睡去，就像在聽媽媽輕柔的搖籃曲，那是在夢中也會笑著的。
閑暇時，且不去電影院看電影，不沉醉于電腦游戲中，靜下心來，好好聽一聽鳥叫吧，哪怕偶爾幾聲，也能洗滌你那躁動不安的心靈。鳥兒們用各種聲調(diào)在歡唱，如仙樂飄飄。你不是在這天籟之聲中聽到了人世間的清新和美妙了嗎?那么，除了敞開心扉，還要做些什么呢?我慶幸生活在杭州這個美麗的城市花園別墅中，欣喜在水泥森林的繁華中還能聽到如此清脆的鳥鳴聲。
我愿做一只鳥，無論在哪里。
喜愛的城市篇三
早晨，嘰嘰喳喳的鳥叫聲把我從夢中喚醒。走到陽臺上，聞著空氣中清新的草香，放眼四望，發(fā)現(xiàn)熟悉的家鄉(xiāng)原來這么美呀！
昨夜剛下過雨，有霧。馬路邊的樹看起來朦朦朧朧的，象是被裹上了一層輕紗。就連遠(yuǎn)處的房子也是若隱若現(xiàn)的，猶如童話中仙人居住的房子呢！近處的菜地倒還是非常清楚的。你瞧，菜地里兩棵大樹像巨人一樣站著，茂盛的枝葉像巨人濃密的頭發(fā)。這時飛來一群不知名的小鳥，啾啾啾的叫著鉆進(jìn)了枝頭嬉戲，像五線譜上跳躍的小音符！一只花貓悠閑地在菜地上散著步，時不時坐下休息，撓撓癢癢。菜地里，種著各種各樣的蔬菜。綠油油的青菜，像一片綠色的翠玉；蔥的頭發(fā)根根豎起，真像一個爆炸頭呢；還有一塊地剛剛鋤好，農(nóng)民伯伯正在播下希望的種子。
菜地的旁邊是一片魚塘，那兒的水很清很清，象一面光滑的鏡子。水面上不時搖過一只只漁船，就會泛起一圈圈的波紋，在水面蕩漾開來。最奇特的是魚塘轉(zhuǎn)彎處的岸邊有一株光禿禿的樹，又粗又短的樹枝和它的倒影合起來就像一對鹿角，細(xì)長的一塊菜地像鹿的脖子，連成片的菜地就構(gòu)成了鹿的身體，真是不可思議。
這時，太陽從東邊的樹梢上升起來了，陽光照耀在水面上，像給魚塘披上了一件金光閃閃的衣裳。
我的家鄉(xiāng)真美呀，我熱愛我的家鄉(xiāng)！
喜愛的城市篇四
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，幾千年來，這里誕生了一批又一批的志士仁人，英雄豪杰。翻開《紹興名人故事》，在清香撲鼻的書中，細(xì)細(xì)地品讀一個個動人的故事，如同品嘗著醇香的紹興老酒，讓人備感愜意。不知不覺地仿佛進(jìn)入了名人故事的情境中。
你看!勾踐把苦膽懸掛在“箭樓”的小屋里，每次進(jìn)出都要嘗一下，晚上睡在柴薪上。經(jīng)過“十年生聚，十年教訓(xùn)”，勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國。
你瞧!王獻(xiàn)之把這整整十八缸的水寫完了，也就知道寫好字的秘訣了。最后，書藝超群，和父親王羲之并稱“二王”。
你聽!一個朔風(fēng)蕭瑟的冬日，一位白發(fā)蒼顏的老人站在鑒湖邊，面對一息殘陽，想到自己收復(fù)中原的理想已成為泡影，悄悄流下兩行熱淚。他在病床上，輕吟《示兒》，含恨而去，千年流淌的鑒湖水，永遠(yuǎn)銘記著這位愛國詩人--------陸游。
解放路上，“鑒湖女俠”秋瑾的.塑像屹立在軒亭口，微笑著看著來來往往的人們。一身俠骨，百世留芳，秋瑾永遠(yuǎn)是紹興人民的驕傲。
三味書屋里，魯迅書桌的右角上，有一個“早”字。這是魯迅用小刀親手刻下的?！霸纭弊忠采钌畹乜踢M(jìn)了魯迅的心里。
悠悠鑒湖水，說不盡紹興名人的動人故事，道不完紹興名人的感人事跡。我驕傲，我是紹興人。我自豪，我將為紹興的騰飛而努力學(xué)習(xí)!
喜愛的城市篇五
如果你問我最喜歡哪個城市，那么我會毫不猶豫地回答湖北武漢。因為那不僅是我的家鄉(xiāng)，也有許多名小吃、名景點、游樂場，是座充滿魅力的城市。
吃美食。
說起吃，我們就會想到武漢最著名的小吃——熱干面。熱干面深受武漢人的喜愛，因為它不僅味道極好，而且香味很濃，站在老遠(yuǎn)就能聞到那誘人的芝麻醬香，令人垂涎三尺。冒著熱氣的面條上灑著蔥花、辣蘿卜，讓人忍不住吃了一口又一口。武漢特產(chǎn)可不止有熱干面，還有那吃起來又麻又辣的精武鴨脖，咬上一口，令人大汗淋漓，滿嘴火辣，卻還是欲罷不能呢！
賞美景。
江南三大名樓之一的黃鶴樓，就坐落于武漢蛇山腳下，每一個來武漢旅游的游客都會去黃鶴樓玩一天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座高大雄偉的樓在長江邊上，紅墻黃頂，仿佛穿著鎧甲的衛(wèi)士，又仿佛一個臨風(fēng)而歌的詩人，讓人忍不住想探索它的故事。它站在那兒，正講述著武漢千年的歷史，這讓我不禁想起崔顥的詩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！?BR> 這里除了這些美食美景，還有許多適合小朋友玩的地方，比如歡樂谷、極地海洋世界、萬隆廣場等，等你們下次來了，我再帶你們?nèi)タ纯窗桑?BR> 喜愛的城市篇六
雖然我居住在繁華的城市里，但周末的時候，爸爸媽媽會經(jīng)常帶我去周邊的農(nóng)村，欣賞風(fēng)景如畫的美景。
洞頭位于溫州東南方向，它是由大大小小的島嶼組成的，大海是他的領(lǐng)導(dǎo)者。那里沒有汽車的吵鬧聲，十分安靜。海風(fēng)吹過沙灘，好像人們的大手撫摸著海灘。人們在海灘上光著腳丫快樂地奔跑追逐，一串串大大小小的腳印，留在了沙灘上，變成了美好的回憶。洞頭的海鮮也是大名鼎鼎，品種特別豐富。要是在星光閃閃的夜晚，一邊吹著海風(fēng)，一邊吃著生猛的海鮮，嗯，那叫一個美味。
城市的風(fēng)景沒有鄉(xiāng)村這樣美麗，空氣質(zhì)量也越來越差。無論是白天還是晚上，汽車的吵鬧聲，從來都沒有停下過。還好，近幾年來在城市中心，增加了很多公園，比如南唐街、白鷺洲、楊府山公園等等。
在一個細(xì)雨蒙蒙的清晨，我來到了楊府山公園，走進(jìn)正門，有一個大花壇，里面的花朵五彩繽紛，一個個好像都展開了美麗的笑臉在歡迎我。一陣微風(fēng)吹過，杜鵑花香撲鼻而來，再加上細(xì)雨紛飛，仿佛置身于仙境。
公園里有許多不同構(gòu)造的橋，有石頭橋、還有木頭橋。記得有一座石頭橋上，雕刻著很多動物的圖案，因此橋的名字叫“百獸橋”。還有那很有特色的風(fēng)景：荷花池和彎彎曲曲的長廊。
我們的城市不再只是鋼筋水泥，有了這么多美麗的公園，它已經(jīng)變成一座城市花園。
喜愛的城市篇七
大家好，今天我給大家介紹我最喜歡的城市。不過，在這之前，我先給大家出個謎語：“夏天蓋被子?！睂?！沒錯，答案就是這座火爐城市的名字——武漢。
其實武漢還有另一個美稱叫“江城”，因為武漢地處漢江和長江的交匯處，這里長江把武漢分成了兩半，一半是武昌，一半是漢口，而漢江在漢陽那邊，從高處看，長江像一條銀帶，日夜不息地奔流著，氣勢不凡的長江大橋橫跨兩岸，大大便利了武漢三鎮(zhèn)的交通。而且xxx到這兒來的時候還賦詞一首贊美它：“萬里長江橫渡，極目楚天舒。”
長在長江邊的武漢人也是很熱情的，如果外地人來問路，他們會毫不猶豫地告訴你，但你會覺得他和你說話就像吵架一樣。其實他們只不過嗓門有點大，這更體現(xiàn)了他們的爽朗。
武漢也有許多特色的小吃：蔡林記那香噴噴的熱干面、四季美皮薄餡滿的湯包、小桃園鮮美的雞湯……如果你是吃貨，那這里一定是你的天堂。
要說外地人為什么來這里，那一定是因為這兒的名勝古跡。歷史悠久的黃鶴樓，古色古香，飛檐翹角，好不漂亮！這里也是古代文人墨客送別的勝地呢！它里面有大量記錄武漢文化的壁畫與詩詞，值得好好觀賞，李白寫的一句詩也讓它名氣更盛：“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！?BR> 我自豪，我是武漢人，我愛我的家鄉(xiāng)！
喜愛的城市篇八
暑假的時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬即逝，已經(jīng)要一個月了。
盛夏到來。在烈日當(dāng)空時，路人稀少，地都冒起了滾滾熱浪。7月末，8月初，正是一年之中最炎熱的時候。鳴蟬叫不停，天氣忽晴忽陰，風(fēng)中夾雜著盛夏的能量。無數(shù)人向往著去游泳或坐在空調(diào)下享受一絲清涼。
城市被暑氣包圍著，人們紛紛穿戴起帽子，眼鏡，打起遮陽傘。
太陽炙烤著大地。走在路上，汗從額頭一直流到領(lǐng)口。鳥兒躲在樹葉中，若隱若現(xiàn)，不時的歡叫著。路上的人們個個汗流浹背，飛快的奔馳著，沒有人愿意長久的暴露在炙熱的陽光下，除了那些交警，他們真的很值得人們敬佩。
傍晚的時候在公園能看見許多老人手持扇子，在昏暗的蒼白的燈光下散步。公園經(jīng)常放著舞曲或舒心的音樂，那音樂從草間傳出來，仿佛是大自然發(fā)出的天籟之音。傍晚的風(fēng)并不像白天那么炙熱，反而略帶一絲涼意，它吹起人們的衣袖，使人感到舒適。
鳴蟬的叫聲從不會間斷，即使是到了深夜，仍能聽見他們的叫聲，叫聲如此清晰。它們不是幾只，而是成群的，聲音絲毫不低于汽車駛過的聲音，以至于會使人難以入眠。長久的聽它們鳴叫，就會感到那只是一種大自然的.伴奏，絲毫不被它所打擾。
暑氣包圍著萬物。這種景象使我感到快樂，不論外面下雨或是晴天，我都覺得充滿陽光。
喜愛的城市篇九
不知道是自己的不善交際還是孤僻亦或是其他原因，一直都沒有融入這里的生活，也沒有融入這座城市。曾經(jīng)看到一篇文章，說家是一個能讓你的心有所歸屬的地方，我似乎就在那刻明白了，我的心都不在這座城市，那么怎么努力都是徒勞，對于一個有著念舊情節(jié)的人來說，你如何叫他在別人的城市酣暢淋漓的大笑。
曾經(jīng)羨慕卻又不羨慕那些走到哪兒都是家的人，他們的交際天賦對于不善言談的我是無論如何怎么學(xué)都學(xué)不會的。他們可以在其中交朋結(jié)友，工作，生活，如魚得水。我不知道他們晚上碰到枕頭的那一刻是否會有悵然若失的心酸：這只是別人的城市，而我只是一個過客。
人說上有天堂下有蘇杭，享有此美譽的杭州它無疑是好的，它有斷橋，西湖。它有摩天大廈也有青磚白瓦。它以鋼筋為根基，以繁華為外表，卻掩不住它不時流露出的冰冷計寂涼。
想念家鄉(xiāng)，想念那雜著花草紛芳的泥土，想念那斜陽下插在泥田里的犁頭，想念在山坡吃草的老黃牛，以及在稻草堆里打滾的我們。我知道家鄉(xiāng)不繁華但貴在溫暖，它有精神抖擻的黃山松，有巍峨的九華山，有雄壯的長江大橋，有源遠(yuǎn)流長的皖河……有這些就足夠了。
就這樣，我在別人的城市想念著我的家鄉(xiāng)。城市是別人的城市，家是我們的家。
喜愛的城市篇十
在家鄉(xiāng)的15年生活，中讓我回味無窮，當(dāng)我在回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已經(jīng)變的很漂亮了。
科技變的發(fā)達(dá)了，空氣清晰，汽車在地下公路走這樣就不會污染空氣，每家每戶都有一臺電腦、一輛汽車、一棟別墅和30萬財產(chǎn)，都是靠勞動迎來的財富。
我去見我五年級的鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熞呀?jīng)老了，滿臉皺紋。
當(dāng)我去見我的同學(xué)，同學(xué)已經(jīng)在茶館里等，到了里面只有幾個同學(xué)，是賴玉蝶和高仁慧還有倪萍，我過去跟她們一起喝茶。同學(xué)都來了，喝完了。就解散了。
家鄉(xiāng)的風(fēng)景是多么美麗，美麗的鄱陽湖伴著大樹一起漂流。
家鄉(xiāng)已經(jīng)變得是高樓大廈，古聲古色，美麗無比、美麗動人像一個美麗的姑娘在洗漱和梳妝還有束裝。
故鄉(xiāng)沒山，只能在天晴的時候，隱約地看到太行山的輪廓，年少的我對山里無限向往；故鄉(xiāng)也沒有水，唯一一條流經(jīng)村外的小河還叫干河，童年時關(guān)于水的記憶大多來自田地里用來灌溉的機(jī)井和溝渠。但是記憶里的故鄉(xiāng)依然美麗可愛。
春天，返青的麥苗整齊得仿佛被城里的園丁修剪過，我和它們分享著成長的快樂；夏天，金色的麥穗簇?fù)碇沽鳑驯车哪信仙?，村里村外隨處可見收獲帶來的忙碌和喜悅；秋天，一米多高的玉米地象是連綿的小樹林讓人對豐收、對自然多了一些敬畏；冬天呢？那彌漫在田間地頭的霧靄與房前屋后光禿禿的老樹在落日的余暉中默默交流……記憶中故鄉(xiāng)的男人們那么容易滿足，為女人一天三頓做的好吃的手搟面；女人們那么容易開心，為新添的一件又便宜又好看的花襯衫。他們盡情享受著冬天的太陽、夏天的陰涼。
我愛我的家鄉(xiāng)！
喜愛的城市篇十一
我的家鄉(xiāng)在四川安岳縣。它在四川省的南部，涪江與沱江之間。東鄰大足74公里，南連內(nèi)江76公里，西接資陽110公里，北靠遂寧70公里，到成都166公里，到重慶174公里，是古成渝道上的陸路交通重要要沖。
安岳氣候溫和，四季分明，光照充足，雨量適度。具有春旱、夏長、秋涼、冬暖、風(fēng)速小等特點。
安岳被譽為“中國石刻之鄉(xiāng)”。這里的石刻“多、特、精、美、稀、奇、古、怪”,在我國石窟藝術(shù)中居于“上承云岡、龍門石窟，下啟大足石刻”的重要地位。現(xiàn)存的摩巖石刻造像230余處、10余尊，其題材內(nèi)容豐富，規(guī)?；趾?，藝術(shù)精湛，雕刻鬼斧神工，獨具特色，具有極高的藝術(shù)欣賞、歷史研究和旅游開發(fā)價值。
安岳被譽為“中國檸檬之都”。它是全國唯一的檸檬商品生產(chǎn)基地縣，享有“中國檸檬看四川，四川檸檬看安岳”。安岳檸檬果實美觀，品質(zhì)上乘，許多理化指標(biāo)超過了世界檸檬生產(chǎn)大國。安岳檸檬多次榮獲國優(yōu)果品稱號，并獲泰國國際果品博覽會金獎，產(chǎn)量占全國檸檬總產(chǎn)量的的80%。它富含維生素c、檸檬酸、蘋果酸、高量鉀和低量鈉元素，對人體十分有益。
我們安岳的通賢柚素有“貢橙”的美稱。通賢柚果大、形美、色艷、皮薄、無核、汁多、香味濃郁，酸甜適度，脆嫩化痰，維生素含量豐富。
我們安岳還有很多的名勝古跡，名優(yōu)特產(chǎn)，風(fēng)土人情，著名人物等。
最要的是這里有我愛的親人和愛我的親人。
原來，我的家鄉(xiāng)這么美麗啊！我愛你――安岳。
喜愛的城市篇十二
深圳，不是一個戀愛的城市也不是一個生活的城市，是充滿銅臭與肉欲的文化荒漠。這里的物質(zhì)世界與精神領(lǐng)域到處都遵循了商品經(jīng)濟(jì)“等價交換”的原則。窮小伙即便是愛上一位長相普通的女孩也需要太多的理由；所謂的一見鐘情只可能發(fā)生在你瀟灑打開車門的一瞬，所謂的含情脈脈可能出現(xiàn)在你瘋狂刷卡大筆一揮之后，一切來得卻又是那么地簡單，那么地自然。這樣的愛情即便是得到了又有幾個人會真正地去珍惜。
深圳是個喜愛聚會的城市，家人、朋友、同事、網(wǎng)友、同學(xué)之間的聚會是常有的事。在深圳人看來，如果誰家春節(jié)的年夜飯不是在飯店吃的那似乎就不夠時尚不夠有錢不夠體面，早在過年前一兩個月各大飯店的年夜飯就早早被預(yù)定一空，也許這就是深圳人的自尊。我想對于大多數(shù)中國人來說，除夕之夜一家人在一起包餃子吃團(tuán)圓飯是件非常幸福的事情。憨厚質(zhì)樸的優(yōu)點在深圳這座城市絲毫得不到體現(xiàn)。
深圳闖蕩的女人，可以假裝跟你戀愛，可以勉強(qiáng)陪你上床，可如果你沒有房子，她們堅決不愿做你的太太。
用我一位湖南老哥的話說：深圳女人全臘魚臘肉。找老婆不要在深圳找。能夠獨自一人混跡深圳并長期生存下來的女人，絕對不是省油的燈。她們可以為帥哥挺“身”而出也可以為金錢奮不顧“身”。
深圳是個適合上床卻不適合戀愛的城市。上床的對象比雞還多，而戀愛的對象鳳毛麟角。如花似玉的女人很多，冰清玉潔女人很少，好不容易在茫茫人海中找了一個值得用一生去愛的女人，愛了大半年以后才發(fā)現(xiàn)她竟然還有第二職業(yè)。身材魁梧的男人很多，真材實料卻很少，扒光了他們的衣服，其實都是軟鋼筋。對于生活在深圳這座城市里的男人們來說，“朋友是用來出賣的,女人是用來上的”這句話可以作為他們的座右銘。
女人們找了個窮帥哥做為男朋友，滿足了自己的虛榮心卻滿足不了自己奢華的物質(zhì)追求，于是她們千方百計地與有錢男人發(fā)生了關(guān)系，接著要求他們?yōu)樽约焊兜粢荒甑姆孔獠⒊兄Z“提前通知，隨到隨玩”！她們同時真心地愛著兩個男人，失去任何一個，都與心不忍。變態(tài)的城市造就了變態(tài)的女人，不過我很欣賞這樣的變態(tài)女人，至少她們是誠實守信的，是遵循商品經(jīng)濟(jì)等價交換原則的。
相形之下我嚴(yán)重鄙視那些騙吃騙喝的女人，她們言而無信、貪得無厭、敲詐勒索樣樣都來，她們沒有深圳女人的風(fēng)塵氣質(zhì)也沒有鄉(xiāng)下女人的淳樸之美，說她是鄉(xiāng)下人她不承認(rèn)說她是城里人她又老土，根本就“玩不起”！跟本就“不上路”！這樣的女人下場最悲慘！
如果你是一個躊躇滿志的男人，在事業(yè)上卻毫無建樹而又收入平平，那么還是趁早離開深圳，否則多年以后，你一無所有，只會成了這個城市的殉葬品。這座城市在吸****滿腔的熱血之后會無情地將你唾棄，它得到的是繁華，你逝去的是青春。
如果你是風(fēng)姿綽約的女人，卻還沒有找到自己想要的歸屬，還是趁早離開深圳，蔡屋圍的摩天大廈承載不了你的夢想，東門的繁華市井給不了你幸福的生活。這座城市在蹂躪了你原本純潔的肉身之后會一腳將你踢開，它得到的是快感，你破滅的是夢想。
喜愛的城市篇十三
詞語解釋：喜歡一詞，一方面有喜愛的意思，另一方面也有愉快、高興的意思，而且喜歡也是一種感覺。但是，喜歡與愛二者還是有一定的區(qū)別與聯(lián)系的?！皭邸北取跋矚g”的意思更深一層，從喜歡發(fā)展到愛的例子也很多。
【近義詞】：喜好、喜愛、嗜好、愛好、篤愛、鍾愛、寵愛、熱愛。
【反義詞】：厭煩、嫌惡、厭惡、膩煩、討厭、痛恨、憎惡、仇恨。
1、我喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香。
2、我喜愛唱歌和跳舞。
3、我們喜愛山川,就像勇敢的海燕喜愛大海澎湃的浪花一樣。
4、我們喜愛河流,就像瘦小的孩子依賴父親有力的臂彎一樣。
5、我們喜愛動物,就像健壯的犀牛喜愛犀鳥小巧的身軀一樣。
喜愛的城市篇十四
深圳是一個世界聞名的城市，我從小生活在這里，他是我的第二個故鄉(xiāng)。
有人說：深圳是一個充滿夢想的地方。在這里，你能聽見夢開花的聲音。有人說：他是一座創(chuàng)新之都。在這里，你能創(chuàng)造明天的藍(lán)圖。更有人說：它是一座文明之城。它屬于包容并濟(jì)的所有人。爸爸說以前的深圳只是一個小漁村，后來改革開放了，老一輩的深圳人在這里付出辛勤的勞動，才有了今天美麗的深圳。
現(xiàn)在的深圳發(fā)展的真是日新月異，一座座高聳入云的大廈拔地而起，在這里深圳平安國際金融中心最為突出，它作為福田cbd總體規(guī)劃藍(lán)圖中的重大項目之一，118層的平安金融中心是深圳最高的建筑，成為了深圳引人注目的新地標(biāo)，它還因是目前建成的最節(jié)能的`超高層建筑之一而聞名。深圳的交通也越來越發(fā)達(dá)，地鐵馬上都快要連通東莞和惠州了，在深圳灣公園，還有一座連接深圳與香港的深圳灣大橋。這一座橋連接了深圳與香港兩座城市，站在深圳灣公園，可以近距離的觀賞，尤其是夜晚，還非常的漂亮。我眼中的深圳變化無窮的，在我的心中，我熱愛深圳的一切。
我堅信，深圳這個國際化的現(xiàn)代化大都市將越來越繁榮，深圳的明天會更加美好！
喜愛的城市篇十五
1、教材分析：
《》是湘版八年級美術(shù)上冊的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”類型課。把書封設(shè)計的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設(shè)計的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計意識。編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式，而是強(qiáng)化了借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，突出以文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計處理，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計元素的單純化、抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計的規(guī)律性知識。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計的同時，本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)的目的是通過借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的規(guī)律性知識。提高學(xué)生對書籍封面設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣，加深對封面審美價值的本質(zhì)認(rèn)識、，美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認(rèn)識。
（2）能力目標(biāo)：*能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求與方法。
（3）發(fā)展目標(biāo)：*能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。
（4）情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。
b、培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學(xué)重點和難點：
（1）教學(xué)重點：本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
（2）難點：如何構(gòu)思立意，運用文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素去進(jìn)行封面設(shè)計攻破這一難點在教學(xué)中我運用多種方式講解：一是運用手工繪畫表現(xiàn)；二是運用多媒體手段對封面多層次的展示，來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識，同時讓學(xué)生親自動手實踐。
通過以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法。
1、說教法。
教是為了學(xué)服務(wù)的教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。為了使本課在教學(xué)中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學(xué)任務(wù)，我采用一下教學(xué)方法：
（1）、情景教學(xué)法：情景對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵等作用，創(chuàng)設(shè)一個好的教學(xué)情景，在教學(xué)中起著事半功倍的效果。為此，布置學(xué)生收集有關(guān)書籍的相關(guān)資料，展示不同風(fēng)格的書籍設(shè)計，拉近了學(xué)生與課堂的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
（2）、觀察比較法：充分利用多媒體信息技術(shù)，將不同風(fēng)格書籍設(shè)計進(jìn)行比較，緊扣教學(xué)重點，以問題的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生在比較、討論、探究中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
（3）、范例教學(xué)法：根據(jù)心里學(xué)原理再造想像是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號紀(jì)錄等的示意，在人腦中形成新的形象的過程。因此，我真對學(xué)生的年齡特點，展示教學(xué)相關(guān)資料。為學(xué)生提供大量的精彩感性書籍設(shè)計圖片和范例欣賞啟發(fā)學(xué)生靈感，豐富和完善學(xué)生構(gòu)思與創(chuàng)作。
（4）、直觀演示練習(xí)法：直觀演示書籍設(shè)計步驟，激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生自主或合作完成書籍設(shè)計作品。
本課重點是引導(dǎo)學(xué)生利用文字元素進(jìn)行封面設(shè)計，這里需要強(qiáng)調(diào)的是：文字在此不再只是作為一種進(jìn)行識別與交流的語言符號而存在，更多被看成一種可以進(jìn)行造型變化與設(shè)計的抽象圖形。但在教學(xué)中可以要求學(xué)生先不必考慮文字的圖形設(shè)計處理，而是強(qiáng)調(diào)文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素的整體設(shè)計。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。
首先創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生談?wù)務(wù)n前到市場調(diào)查，到書店觀摩各具特色的書籍封面的情況，建議學(xué)生把喜愛的書籍封面記錄下來，以學(xué)生作市場調(diào)查的圖片導(dǎo)入，在交流不同表現(xiàn)形式的書封設(shè)計資料的同時，用多媒體展示封面設(shè)計的相關(guān)圖例，使學(xué)生討論時根據(jù)類別有所對照。消除學(xué)生的畏難心理，樹立學(xué)習(xí)信心，集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受，為學(xué)好本課搭好基架。
2、分析講解課文范畫，感知課文。
通過教材供的書籍封面的展開圖片，使學(xué)生了解到完整的書籍封面設(shè)計是封面、書脊、封底的統(tǒng)一設(shè)計，在設(shè)計時要認(rèn)真綜合考慮。文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及文字的其他各種設(shè)計處理都直接關(guān)系到整個設(shè)計的效果，分析時，加以強(qiáng)調(diào)。重點關(guān)注兩個部分，其一是采用對稱或均衡的布局形式設(shè)計書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設(shè)計具有個性的書籍封面，并提示可設(shè)計系列書封，對設(shè)計制作時運用的材料、手法給予一定提示使學(xué)生獲得更多信息，用作學(xué)生練習(xí)時參考。
3、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
播放多媒體課件展示一些優(yōu)秀封面作品，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來設(shè)計、表達(dá)封面主題的。然后分組采用不同方法用簡單的文字圖嘗試形設(shè)計自已喜愛的書籍封面版式，提示可以把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化。這時教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
4、展示與評價。
學(xué)生介紹分組對比原有書籍的設(shè)計，介紹本組最佳設(shè)計作品的特點，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計作品的特點與不足所在。
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對應(yīng)，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。
喜愛的城市篇十六
*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認(rèn)識。
*能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求與方法。
*能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。
三、教學(xué)思路。
四、教學(xué)選擇。
色彩????版式????圖形????文字????其他。
五、教學(xué)建議。
請在以下幾個方面填寫你認(rèn)可書籍封面設(shè)計的理由。
教學(xué)過程可靈活把握，例如：
由于一般常見的封面都是以圖形為主的設(shè)計，教師在“活動三”的展示介紹中引導(dǎo)學(xué)生對比書籍原有封面設(shè)計來介紹自己重新設(shè)計后封面的特點，有利于學(xué)生鞏固、升華借助文字圖形設(shè)計封面的方法，深刻理解封面設(shè)計中各種設(shè)計元素的運用技巧。
課目。
年級。
8年級上冊。
執(zhí)教。
劉曉軍。
教學(xué)程序。
教學(xué)活動。
媒體運用。
（第一課時）。
1.課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計具有特點的書。
教學(xué)引入。
3.教學(xué)歸納引入：
文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計方式。
展示分析海報設(shè)計作品。
先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實用的文字圖形設(shè)計技巧，然后教師再升華總結(jié)。
位置變化：
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
5.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
選擇自己喜愛的書籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計。
（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化與設(shè)計。）。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
學(xué)生練習(xí)嘗試。
6.學(xué)生動手練習(xí)嘗試。
（第二課時）。
（課前用適合設(shè)計繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準(zhǔn)備重新設(shè)計。）。
分析書籍封面。
展示一組中外書籍封面。
總結(jié)學(xué)生練習(xí)。
2.回顧總結(jié)上課時學(xué)生練習(xí)的情況。
（教師針對版式設(shè)計問題提出學(xué)生需要改進(jìn)的建議。）。
投影儀配合。
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
3.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設(shè)計元素。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
4.學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
（教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計。）。
展示與評價。
5.作業(yè)展示與評價。
投影儀配合。
喜愛的城市篇十七
本課屬于"設(shè)計·應(yīng)用"類型課。把書封設(shè)計的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計自己喜愛書籍的封面《》，掌握書籍封面設(shè)計的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計意識。編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式，而是強(qiáng)化了借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，突出以文字組合，變化，構(gòu)成為主的設(shè)計方式。更多以文字造型，大小變化，位置安排，色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計處理，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計元素的單純化，抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計的規(guī)律性知識。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計的同時，本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
教材以學(xué)生作市場調(diào)查的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生到書店選購書籍，觀摩書籍封面，并將自己喜愛的書籍封面介紹給大家。通過調(diào)查，交流豐富學(xué)生對書籍封面的認(rèn)識，在交流不同表現(xiàn)形式的書封設(shè)計資料的同時，教材提供了相關(guān)圖例，使學(xué)生討論時根據(jù)類別有所對照。教材還提供了書籍封面的展開圖片，使學(xué)生了解到完整的書封設(shè)計是封面，書脊，封底的統(tǒng)一設(shè)計，在設(shè)計時要認(rèn)真綜合考慮。文字的主次，疏密，虛實關(guān)系，以及文字的其他各種設(shè)計處理都直接關(guān)系到整個設(shè)計的效果，分析時應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)。教材對文字的版式組織布局也給予了重點關(guān)注。把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩個部分，其一是采用對稱或均衡的布局形式設(shè)計書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設(shè)計具有個性的書籍封面，并提示可設(shè)計系列書封，教材提供了相對應(yīng)的圖例，還對圖例進(jìn)行了簡要分析，使學(xué)生獲得更多信息。教材主體部分提供了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)照片，對設(shè)計制作時運用的材料，手法給予一定提示，用作學(xué)生參考。
教材設(shè)置的"活動一"是一個為其后續(xù)活動開展設(shè)置的教學(xué)準(zhǔn)備活動，教師應(yīng)當(dāng)在課前提示學(xué)生更為明確的活動要求與方法引導(dǎo)，幫助學(xué)生從生活實際中獲得書籍封面設(shè)計優(yōu)劣與市場銷售狀況之間某種內(nèi)在聯(lián)系的調(diào)查結(jié)果。讓學(xué)生親身感受到書籍封面對于書籍的重要性，從而激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。考慮到封面設(shè)計均衡與否不宜成為前后兩個活動最為重要的區(qū)分點，教材"活動二"與"活動三"的設(shè)置在實際教學(xué)中或許會遇到一些操作上的困難。因為兩種版式布局都屬于同一知識層面，只是一個問題的兩個方面，沒有知識側(cè)重與難度上的明顯變化，如果調(diào)整為"活動一"側(cè)重封面版式形式美的學(xué)習(xí)，"活動二"注重形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的封面設(shè)計，則更能體現(xiàn)教學(xué)的梯度和活動之間的內(nèi)在邏輯與知識升華，也更易于明確兩個活動的不同教學(xué)側(cè)重點。
"評價建議"一欄學(xué)生可以進(jìn)行自我評價，教師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際狀況靈活設(shè)計，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展過程。"資料庫"中對"封面設(shè)計"給予了解釋，同時提供一些印刷字體資料，給學(xué)生設(shè)計帶來幫助。如果能有一些作為圖形處理的字體設(shè)計，或許更能體現(xiàn)對教材主體的支持與呼應(yīng)。"學(xué)習(xí)大空間"中針對封面設(shè)計的一些相關(guān)知識進(jìn)行介紹，讓學(xué)生了解書籍裝訂的形式。并提供特殊效果的書籍封面設(shè)計圖片，開闊了學(xué)生視野。在現(xiàn)代設(shè)計中，許多的招貼設(shè)計比書籍封面設(shè)計更多運用了把文字作為圖形設(shè)計的表現(xiàn)方法。如果能夠在此展示幾件此類作品，進(jìn)行提示，不但可以直接拓展學(xué)生的設(shè)計思路，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野，還可以為課堂教學(xué)引入新的教學(xué)資源指明方向。
能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認(rèn)識。
能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求與方法。
能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。
新學(xué)年伊始，學(xué)生接觸到很多新的教學(xué)書籍，教師通過對書籍封面作用的提示，引發(fā)學(xué)生對書籍封面設(shè)計的思考，并安排學(xué)生參與課前市場調(diào)查，到書店觀摩各具特色的書籍封面，建議學(xué)生把喜愛的書籍封面記錄下來，以便交流。
教師對文字設(shè)計，處理手法要作相應(yīng)提示，重在文字外形的設(shè)計，而不要過分強(qiáng)調(diào)復(fù)雜與難辨的裝飾。另外，顏色的恰當(dāng)使用也是設(shè)計成功的關(guān)鍵，提示根據(jù)書籍的內(nèi)容聯(lián)系色彩的象征意義來把握色彩，引發(fā)學(xué)生對以前所學(xué)的色彩知識進(jìn)行回顧，在設(shè)計時綜合考慮。依據(jù)活動設(shè)置把文字的組織布局作為學(xué)習(xí)重點予以關(guān)注，安排圖示分析，并把不同布局效果的書封進(jìn)行比較，重點分析與總結(jié)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生再動手設(shè)計。
接著過渡到下一個教學(xué)內(nèi)容，以不均衡的布局為主，強(qiáng)調(diào)形式設(shè)計與書籍內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，然后學(xué)生嘗試設(shè)計。在條件允許時可以鼓勵學(xué)生考慮設(shè)計系列書籍封面。
學(xué)生作業(yè)可鼓勵其嘗試多種工具，手法設(shè)計制作，如水彩筆，鋼筆，水粉顏料等都能達(dá)到好的效果，手繪，剪貼，電腦繪制等形式也都可以。系列書封設(shè)計可以以小組為單位，選擇出其中最好的一個草圖或構(gòu)想進(jìn)行討論修改，然后集體協(xié)作設(shè)計制作完成。
評價環(huán)節(jié)提倡以學(xué)生自評，互評為主，教師把握評價運用，可將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，有效發(fā)揮評價的激勵作用。
如果學(xué)校硬件條件允許，"活動二"可以設(shè)為借助電腦，直接利用已有印刷字體作為主體設(shè)計元素，嘗試書籍封面版式的設(shè)計。文字設(shè)計中所指的文字應(yīng)當(dāng)包括漢字，外文字母及各種數(shù)字，字符等語言符號。教學(xué)中可以從漢字設(shè)計入手，也可從外文字母設(shè)計入手，甚至也可從阿拉伯?dāng)?shù)字或者數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等公式符號設(shè)計入手。學(xué)生如果附近沒有書店進(jìn)行市場調(diào)查，可以新學(xué)期發(fā)的各種書籍在同學(xué)之間進(jìn)行調(diào)查了解，收集大家對不同教科書封面設(shè)計的喜好程度的意見，并通過簡單列表的方式發(fā)現(xiàn)大家喜好的緣由。
請在以下幾個方面填寫你認(rèn)可書籍封面設(shè)計的理由。
在此基礎(chǔ)上，同學(xué)之間可以嘗試初步總結(jié)大家普遍喜好的書籍封面在設(shè)計上有何特點。思考為何獲得大家認(rèn)可的理由。
教學(xué)內(nèi)容中有字體的多種因素的處理問題，建議利用電腦課件展示一些變化的效果，會給學(xué)生更多信息與視覺沖擊。
教學(xué)過程可靈活把握，例如：
1、市場調(diào)查——交流討論——注重版式形式美的設(shè)計——形式與內(nèi)容統(tǒng)一的設(shè)計；
2、市場調(diào)查——交流討論——字體設(shè)計——書封設(shè)計（任選布局形式）——系列書封設(shè)計。
教學(xué)情境設(shè)置可有多種思考，例如教師可建議學(xué)生將自己最喜愛的書送給好朋友或捐給希望工程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
第一課時的教學(xué)中建議不必要求學(xué)生在書寫美術(shù)字上面下功夫，通過方塊替代文字在封面設(shè)計中的基本變化特點，引導(dǎo)學(xué)生更多關(guān)注文字在版式設(shè)計中的處理技巧。
第二課時的教學(xué)引導(dǎo)及練習(xí)要求都務(wù)必突出形式與內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，因為文字設(shè)計與圖形設(shè)計一樣，同樣可以表達(dá)書籍的主題與情感。
在整個單元教學(xué)的學(xué)生作業(yè)完成后，教師利用課堂教學(xué)時間提供一個適當(dāng)?shù)恼故緳C(jī)會將十分有利于教學(xué)效果的提升。以小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行作品展示，將是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)競爭意識的有效教學(xué)手段。
由于一般常見的封面都是以圖形為主的設(shè)計，教師在"活動三"的展示介紹中引導(dǎo)學(xué)生對比書籍原有封面設(shè)計來介紹自己重新設(shè)計后封面的特點，有利于學(xué)生鞏固，升華借助文字圖形設(shè)計封面的方法，深刻理解封面設(shè)計中各種設(shè)計元素的運用技巧。