報(bào)告是一種對(duì)某一事件、情況或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)描述、分析和評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它通常包含背景介紹、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題分析和解決方案等內(nèi)容。報(bào)告的撰寫(xiě)不僅可以幫助我們?nèi)媪私饽骋磺闆r，還可以為決策提供參考和依據(jù)?，F(xiàn)在我們需要寫(xiě)一份報(bào)告了吧。報(bào)告是一種非常重要的工作文書(shū)，它要求我們要全面、客觀地展示問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案。對(duì)于報(bào)告的寫(xiě)作，我們應(yīng)該掌握一定的方法和技巧，以確保報(bào)告的有效性和說(shuō)服力。通過(guò)對(duì)報(bào)告的反復(fù)修改和精煉，可以使其更加完善和專(zhuān)業(yè)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)報(bào)告的技巧和方法，提高自己的報(bào)告寫(xiě)作能力。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨(dú)到。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品(速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà))等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì)，全國(guó)各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
告別了歷史久遠(yuǎn)的古村落， 回到 高樓大廈和城市喧囂，我就感到內(nèi)心 少了那種 平靜。 在古村， 每次都覺(jué)得很有味道 那種和諧、那種結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷里， 吳旻 老師在烈日下?lián)]著畫(huà)筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺(jué)不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內(nèi)隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當(dāng)?shù)毓糯屣L(fēng)景，用的材料也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是，這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。除了農(nóng)田上的有限收入，藝術(shù)經(jīng)濟(jì)成了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支柱。 這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的，在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認(rèn)為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助，這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識(shí)。
為期十天的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)在風(fēng)景如畫(huà)的麗水縉云縣仙都境內(nèi)悄然展開(kāi),安然度過(guò),完美結(jié)束。
縉云建縣已有一千三百多年,歷史文化底蘊(yùn)深厚,是國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)。仙都是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，縉云縣城五云鎮(zhèn)山環(huán)水繞，建筑風(fēng)格奇特，有“石頭城”之美稱(chēng)。仙都景色美在自然，青山綠水，奇峰異石，千姿百態(tài)，她有桂林之秀，又有華山、黃山之奇險(xiǎn)，九曲練溪，十里畫(huà)廊，山水飄逸，云霧繚繞，更有黃帝煉丹仙都鼎湖峰，丹成乘龍升天故事，自古神州傳遍。
到了縉云我們事先訂好的住宿的地方后，自行選擇了室友，選擇了房間，放好行李，安頓好后，就下樓準(zhǔn)備享用為我們準(zhǔn)備好的地道農(nóng)家菜。不知道是因?yàn)樘I了反而餓過(guò)頭了還是因?yàn)閷?duì)農(nóng)家菜期望太高，而現(xiàn)實(shí)又是殘酷的，總之那一桌的菜讓我很失望，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。我不禁為以后的日子開(kāi)始擔(dān)心了，不會(huì)以后都是這樣的菜吧，那對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是個(gè)減肥的大好機(jī)會(huì)了。吃好飯，稍微休息了一下后，我們就結(jié)伴出去探險(xiǎn)，說(shuō)的更確切一點(diǎn)是出去踩點(diǎn)，看住宿附近或者風(fēng)景區(qū)附近有哪些地方比較適合做為寫(xiě)生的素材的。預(yù)先找好了點(diǎn)那就不用背著重重的畫(huà)袋到處走找地方畫(huà)畫(huà)了。我們發(fā)現(xiàn)住宿附近是個(gè)村莊，那里有不少的舊房子挺適合我們來(lái)畫(huà)的，也比較簡(jiǎn)單。離住宿旅館的不遠(yuǎn)處就是著名的仙都景區(qū)了，那的風(fēng)景真的是很美，用世外桃源來(lái)形容應(yīng)該也不會(huì)太過(guò)分的，那里有堪稱(chēng)“天下第一峰”、“天下第一筍”的鼎湖峰，鼎湖峰，狀如春筍，直刺云天，高170.8米,頂部面積為710平方米,底部面積為2468平方米。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池,四時(shí)不竭。相傳是中華民族始祖軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹，然后跨赤龍升天而去的地方。唐代大詩(shī)人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨(dú)崔嵬。有時(shí)風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點(diǎn)來(lái)”的詩(shī)句來(lái)描繪這個(gè)天下奇觀。這個(gè)風(fēng)景區(qū)也是個(gè)不錯(cuò)的畫(huà)畫(huà)點(diǎn)，當(dāng)然是指對(duì)于那些畫(huà)畫(huà)水平比較高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于我這種剛學(xué)畫(huà)沒(méi)多久的人來(lái)說(shuō)，這還是有一定難度的。因?yàn)檫@里風(fēng)景漂亮意味著綠色多，要在一幅畫(huà)里同時(shí)表現(xiàn)出幾種不同的綠代表的不同的景物是蠻難的，要在幾幅畫(huà)里表現(xiàn)有點(diǎn)相似但又不同的幾個(gè)景點(diǎn)那就更難了。有可能雖然選了不同地方的景，但畫(huà)出來(lái)的結(jié)果是相似的;也有可能雖然畫(huà)完了一幅畫(huà)，但完全沒(méi)畫(huà)出風(fēng)景的精髓……要在這個(gè)選擇寫(xiě)生的素材對(duì)我來(lái)說(shuō)是需要勇氣的。
在附近逛了一圈之后，大概知道了附近的情況，哪些地方比較適合用來(lái)寫(xiě)生，心里也有了個(gè)底。因?yàn)槭堑谝惶斓侥抢?，老師也沒(méi)要求我們要畫(huà)畫(huà)，所以逛完之后就回旅館休息了，等著吃晚飯，祈禱晚上的飯菜能比中午的好吃點(diǎn)。吃過(guò)晚飯之后，我們就被老師集合在一起，交代了這次寫(xiě)生的要求、規(guī)范和寫(xiě)生時(shí)該注意的事項(xiàng)。這次寫(xiě)生的要求是一天一張水彩畫(huà)，一張鋼筆速寫(xiě)，說(shuō)輕松其實(shí)也挺輕松的，上午一張，下午一張，但如果對(duì)自己要求嚴(yán)格的畫(huà)，那也是不輕松的，半天要畫(huà)張好畫(huà)其實(shí)也是挺困難的。
第二天開(kāi)始我們就出去寫(xiě)生了。我們起了個(gè)大早，說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)上學(xué)的時(shí)候還不一定起那么早呢，但因?yàn)槲覀円彩堑谝淮未蠹壹w出去寫(xiě)生，都覺(jué)得挺好奇的，挺新鮮的，而且怕時(shí)間晚了太陽(yáng)越來(lái)越猛，在大太陽(yáng)底下畫(huà)畫(huà)還是件挺痛苦的事情的，所以大家就有了早起的動(dòng)力。吃過(guò)簡(jiǎn)單的白粥配小菜后，我們就背著畫(huà)袋結(jié)伴出發(fā)了。到了早選好的地點(diǎn)后，找了塊能坐又有蔭的地方就席地而坐了，放下畫(huà)袋，用手比了個(gè)方框來(lái)取景，然后專(zhuān)心的在那畫(huà)。那個(gè)地方不算大，所以大家的選擇就會(huì)經(jīng)常不謀而合，所以經(jīng)常經(jīng)常會(huì)在某個(gè)巷角看到某個(gè)熟悉的身影，當(dāng)眼神交匯的時(shí)候會(huì)相視而笑，或者走在一起討論一下畫(huà)畫(huà)的心得，探討一下彼此的畫(huà)法，有什么好的地方鑒戒一下，使自己的繪畫(huà)水平有所提高。
通過(guò)這次的寫(xiě)生，我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景，那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì)顯得很空，表達(dá)的內(nèi)容太少，沒(méi)有可以回味的東西;也不能選擇太難、太復(fù)雜的景，因?yàn)楫吘刮椰F(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)水平有限，太難的景不能很好的用畫(huà)筆和顏料或者鋼筆表現(xiàn)出來(lái)，這可能會(huì)鬧畫(huà)虎不成反成犬的笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)的好有多大的頭就該戴多大的帽，這話(huà)是很有道理的。所以在選景的時(shí)候我會(huì)盡量選擇一些平時(shí)畫(huà)的比較多的一類(lèi)素材，這樣也比較有把握，不會(huì)不知道該從哪下手去畫(huà)，我選的景大多既有房屋又有植物，這樣即使有些地方?jīng)]畫(huà)好也可以用別的來(lái)彌補(bǔ)，比較容易出效果。如果單畫(huà)一幢建筑的話(huà)，既要表現(xiàn)出建筑的立體存在感，又要描繪建筑的細(xì)部特征，這要求挺高的。如果單畫(huà)一座山或者一片樹(shù)林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實(shí)這中間的綠色還是有分很多種的，要準(zhǔn)確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準(zhǔn)確地調(diào)出所需要的綠色，用不同的綠色來(lái)表現(xiàn)不同的景物，來(lái)表現(xiàn)同種景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來(lái)的景象，這要求就更高了，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到這種水平，至少我就還不行。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)老師：
輔導(dǎo)員：
：xx年4月13日至4月27日
：安陽(yáng)林州
主要讓自己增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)學(xué)習(xí)加訓(xùn)練的過(guò)程。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體會(huì)生活每一步的艱辛，吃苦耐勞的決心，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
攝影寫(xiě)生、徹底走進(jìn)大山深處，深刻體會(huì)山中生活。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，有苦有甜。甜的是又認(rèn)識(shí)了很多朋友，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步探討，聊天，從中了解了很多有關(guān)攝影方面的知識(shí)，這些都是書(shū)本上所沒(méi)有的東西，也對(duì)今后玩攝影這一專(zhuān)業(yè)有了很大的幫助?？嗟氖敲刻於荚诓煌５赝讲街校鎸?duì)的并不是平坦的道路，而是曲折的山區(qū)甚至山腳、山腰、山頂。我們?cè)?5天的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，曾獲得的心得總是少不了一個(gè)字“累”。不過(guò)累中總是有一份甘甜存在。
還記得第一天我們從學(xué)校興奮而又期待的坐上去往安陽(yáng)林州實(shí)訓(xùn)大巴車(chē)，一路歌唱，對(duì)大山生活以及風(fēng)景頗有期待。在路上我們不停地狂談著林州的神奇之處，也聆聽(tīng)著老師曾經(jīng)的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)起來(lái)都是那么的美。
當(dāng)車(chē)接近林州山景時(shí)，我們徹底驚訝了，或許我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的大山美景，或許我們見(jiàn)過(guò)的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的贊美之語(yǔ)。有的伙伴兒卻已經(jīng)情不自禁的拿起相機(jī)沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話(huà)語(yǔ)中到達(dá)了目的地。
我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進(jìn)山中農(nóng)家小院，對(duì)小院住處多了好多的疑問(wèn)以及顧慮，并不像自己想象的那么華麗彈簧，而是簡(jiǎn)陋又簡(jiǎn)潔的山中素雅間。
實(shí)訓(xùn)在近半月的生活中，落下尾聲。我們一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神最終還是遠(yuǎn)離了大山，十五天對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不僅僅是十五天，而是我們從未經(jīng)歷的短途艱辛實(shí)踐生活。俗話(huà)說(shuō)：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻?；蛟S就是這樣，但這并不難以啟齒而是我們?nèi)松凶顚氋F轉(zhuǎn)折財(cái)富。我們從中不僅得到了鍛煉，學(xué)習(xí)了我們從未學(xué)到過(guò)的一樣?xùn)|西——毅力、堅(jiān)持。
回到學(xué)校后，再回過(guò)頭看看自己一路的收獲，拍攝的成果。我們深深感嘆。并對(duì)我們的成果感到惋惜。出色的照片少之甚少，張張照片打開(kāi)后并不是喪失自信，并不是摧毀我們?cè)跀z影道路上的意志，而是再一次激勵(lì)了我們。這一次實(shí)訓(xùn)讓我們真正了解了自己，見(jiàn)證了自己的能力，找到了自身的不足。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是最大的收獲，最為成功的地方。就在假期中，自己為自己制定了真正而且較為實(shí)際的奮斗目標(biāo)，之前富有奶氣的我已經(jīng)變成了心有準(zhǔn)備的自己了，并不一天天虛度光陰，這一點(diǎn)或許也讓老師以及家長(zhǎng)最欣慰的地方。
安靜的再想一想，在校時(shí)間約不到六個(gè)月，就要面臨畢業(yè)，也就將意味著人生中第一次的自由，這個(gè)自由更意味著我們將要遠(yuǎn)離學(xué)校，其實(shí)畢業(yè)的滋味想想都那么讓自己揪心，每個(gè)人心中都會(huì)有一些迷茫，迷茫中帶有一絲絲擔(dān)憂(yōu)，這時(shí)的我們不再說(shuō)大話(huà)，不再妄談將來(lái)，而是現(xiàn)在很實(shí)際的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
因此，要樹(shù)立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一定要多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎么做，然后自己親自動(dòng)手多做。只有這樣我們才能把事情做好。
實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我又要開(kāi)始學(xué)習(xí)生活了，在兩年的大學(xué)生活里，我還需要做很多事情，大學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，必定是我人生的一筆財(cái)富在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造更多的價(jià)值！
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的之一為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)色彩寫(xiě)生的題材了解，其二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古建筑的觀察，分析和綜合表現(xiàn)能力。通過(guò)建筑寫(xiě)生周，激發(fā)學(xué)生的審美能力，和對(duì)中國(guó)古建筑的熱情，以及開(kāi)擴(kuò)學(xué)生對(duì)自然景觀，人文景觀的認(rèn)識(shí)和理解。
實(shí)習(xí)基本要求：
建筑色彩寫(xiě)生要求學(xué)生利用鋼筆和色彩或水彩的表現(xiàn)形式，采用交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力，畫(huà)面要求掌握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構(gòu)圖，透視，色彩，空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法，同時(shí)老師要求在實(shí)習(xí)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國(guó)古建筑中學(xué)習(xí)思想和智慧，為以后的創(chuàng)造性實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
（一）實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國(guó)優(yōu)秀的自然與人文文化，能運(yùn)用正確的立嘗觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)社會(huì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的新要求，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）實(shí)習(xí)任務(wù)
1、完成攝影采風(fēng)集中練習(xí)，
2、完成建筑、人物、植物速寫(xiě)的集中練習(xí)，
3、了解歷史文化知識(shí)，了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
帶著一絲期望與喜悅踏上了我們大二的色彩寫(xiě)生之地——安徽西遞，西遞，一個(gè)陌生的名字，還是在去實(shí)習(xí)之前剛剛聽(tīng)說(shuō)，但是早已對(duì)皖南建筑充滿(mǎn)了向往。那些美麗的線(xiàn)條，“凸”字形的馬頭墻，這些徽派建筑特有的東西深深地吸引著我。
本以為下午可以好好休息一下，可實(shí)習(xí)老師卻召開(kāi)了緊急會(huì)議，宣布寫(xiě)生從下午正式開(kāi)始，并給我們布置了這幾天的作業(yè)，雖然有滿(mǎn)腹的嘮叨，但是我們能理解，既然長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這，我們不可有一絲的懈怠，也許只有集訓(xùn)才能讓我們這些不是科班出身的人有提高。收拾好行李隨即就是吃飯時(shí)間，十人一桌，八個(gè)菜被我們一搶而空，如此壯觀的景象真是我第一次見(jiàn)，盡管大家對(duì)這充滿(mǎn)了抱怨，天氣潮濕，飯菜不夠，可是既然我們來(lái)了，就做好吃苦的準(zhǔn)備，畫(huà)畫(huà)是一種享受，苦與樂(lè)我們都好好享受。
下午在導(dǎo)游的指引下我們開(kāi)始參觀西遞?！拔鬟f”距黟縣縣城8公里，始建于北宋皇祐年間（公元1049～1054年），距今已有近千年的歷史，為胡姓人家聚居之地，現(xiàn)有居民300余戶(hù)，人口1000余人。整個(gè)村落呈船形，四面環(huán)山，兩條溪流從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì)源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構(gòu)成東向?yàn)橹鳌⑾蚰媳毖由斓拇迓浣窒锵到y(tǒng)。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑多為木結(jié)構(gòu)、磚墻維護(hù)，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道和建筑的設(shè)計(jì)布局協(xié)調(diào)，村落空間變化靈活，建筑色調(diào)樸素淡雅。
經(jīng)導(dǎo)游介紹，西遞村中到現(xiàn)在仍留有明清民居三百余幢，保留完好的多達(dá)124幢。潔白的粉墻主要是為防止雨水侵蝕，配著黛青的鴛瓦、飛挑的檐角、高昂的獸脊斗拱，宛如一幅宗族生息繁衍的歷史長(zhǎng)卷。高低錯(cuò)落的馬頭墻，以其抑揚(yáng)頓挫的起伏變化，體現(xiàn)了皖南民居的獨(dú)特韻味。詢(xún)問(wèn)才知道馬頭墻最初的作用只是封火山墻，防止鄰人失火殃及自家，是具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性的。但后來(lái)卻成為一種裝飾，民間俗稱(chēng)為“五岳朝天”。在這的眾多老房子多以天井為中心，四面高墻圍護(hù)，以狹長(zhǎng)的天井采光、通風(fēng)，外墻很少開(kāi)窗，即便是有也是在高處以四五十公分的小窗略作為點(diǎn)綴，因此總給人一種幽暗而迷離的感覺(jué)。據(jù)當(dāng)?shù)厝酥v，這除了防盜之外，還有“暗室生財(cái)”的講究，真是不虧為徽商的住宅啊。
參觀完之后便是我們自由參觀，自己找地方進(jìn)行寫(xiě)生，其實(shí)對(duì)于畫(huà)畫(huà)，我的靈感真的是很少，但是來(lái)到西的確大有不同，為了晚上不加班，我和舍友很快找了個(gè)角度開(kāi)始寫(xiě)生，碰巧的是我一向很崇拜的杜老師也在這個(gè)角度，心想這還真是個(gè)不錯(cuò)的地兒。鉛筆起稿，色彩定型，第三步找準(zhǔn)關(guān)系開(kāi)始鋪大調(diào)子，最后是深入刻畫(huà)，由于剛才的參觀耽誤了一些時(shí)間，畫(huà)還是沒(méi)有畫(huà)完就只好集合回去了，晚飯時(shí)我們又看到那壯觀的一幕，晚上回到宿舍就開(kāi)始爭(zhēng)洗手間洗澡，不過(guò)我們還是比較有條理的，沒(méi)畫(huà)完畫(huà)的先畫(huà)，畫(huà)完的洗澡，就這樣我們十二個(gè)人的宿舍里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，早先的疲憊不堪，抱怨早已不翼而飛，接下來(lái)的幾天我們依舊是重復(fù)著，早上排隊(duì)洗漱，然后是早飯時(shí)間，八點(diǎn)樓下集合趕往西遞村進(jìn)行寫(xiě)生，中午集合回來(lái)吃中飯，然后午休，下午三點(diǎn)集合寫(xiě)生，傍晚集合歸來(lái)，晚飯，宿舍畫(huà)畫(huà)兼聊天，充實(shí)的一天，快樂(lè)的一天。寫(xiě)生時(shí)我總是很慢，其實(shí)我只是想畫(huà)得更好一些，知道自己沒(méi)有底子，就該好好努力，所以每天晚上加班的人群中總有我的身影。
南方的雨總是這個(gè)時(shí)候來(lái)，畢竟是梅雨時(shí)節(jié)，不幸的是我們的寫(xiě)生也被中斷了，或許有人歡喜有人憂(yōu)，但是我們的任務(wù)是有數(shù)的，所以雨一停我們就會(huì)背起畫(huà)板寫(xiě)生去，有的時(shí)候躲在祠堂的屋檐下接著畫(huà)，只是不想讓自己懈怠下去，雨還是斷斷續(xù)續(xù)下了好幾天，我們也這樣打了好幾天的游擊，但是任務(wù)絲毫沒(méi)有耽誤，我們不想一刻停下觀看美景的腳步。有的時(shí)候靜靜地坐在青石板上，感受著南方特有的神秘，真是一種享受，這給我們的寫(xiě)生帶來(lái)不一樣的靈感。彩筆在手下?lián)]灑，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿(mǎn)目的綠色，無(wú)一不讓人陶醉。聽(tīng)著過(guò)路人的夸贊，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和喜悅，雖然自己畫(huà)的不好，不過(guò)感覺(jué)這次的寫(xiě)生自己還是有了進(jìn)步。
短短幾天的寫(xiě)生很快就結(jié)束了，寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事。
總之，學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。
西遞，真的好不舍，你給了我太多的感動(dòng)和歡樂(lè)，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再回來(lái)的！
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨(dú)到。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品(速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà))等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
二. 教學(xué)目的及要求
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
三：實(shí)習(xí)感受
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì)，全國(guó)各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的.開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
四：寫(xiě)生后的感受
告別了歷史久遠(yuǎn)的古村落， 回到 高樓大廈和城市喧囂，我就感到內(nèi)心 少了那種 平靜。 在古村， 每次都覺(jué)得很有味道 那種和諧、那種結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷里， 吳 老師在烈日下?lián)]著畫(huà)筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺(jué)不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內(nèi)隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當(dāng)?shù)毓糯屣L(fēng)景，用的材料也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是，這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。除了農(nóng)田上的有限收入，藝術(shù)經(jīng)濟(jì)成了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支柱。 這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的，在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認(rèn)為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助，這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識(shí)。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告十分的重要，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的暑假風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的寫(xiě)生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內(nèi)駐操營(yíng)鎮(zhèn)的畫(huà)家村，在沒(méi)去之前就聽(tīng)上一屆的學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)那地方不錯(cuò)，風(fēng)景優(yōu)美，多奇山峻石，還有很多果樹(shù)，心里充滿(mǎn)了期待。
十九日一早，我們懷著激動(dòng)的心情登上了汽車(chē)，往我們的目的地進(jìn)發(fā)，在車(chē)上，同學(xué)們有的歡聲笑語(yǔ)高談畫(huà)家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢(shì)恢宏，造型獨(dú)特的大山映入我們的眼簾，車(chē)廂內(nèi)頓時(shí)一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒(méi)錯(cuò)，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營(yíng)鎮(zhèn)的范圍了。一路上時(shí)不時(shí)的能看到駐操營(yíng)的字眼一閃而過(guò)。
經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到畫(huà)家村了，一下車(chē)，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險(xiǎn)偉，讓人很有一種征服的欲望，遠(yuǎn)處還有長(zhǎng)城，烽火臺(tái)。這里就是畫(huà)家村，也是長(zhǎng)城寫(xiě)生基地。這里的長(zhǎng)城就是那種最原始的長(zhǎng)城，由于年代久遠(yuǎn)，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢(shì)也依舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。
住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時(shí)間，在來(lái)之前，有同學(xué)說(shuō)這里的伙食不好，吃不習(xí)慣，我很擔(dān)心吃不飽。來(lái)到餐廳一看，每個(gè)桌上都擺著七八個(gè)菜，看起來(lái)還不錯(cuò)，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我知道，我的擔(dān)心是多余的。中餐過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始出去爬山了，我們的目標(biāo)就是最高的那座山。就這樣我們開(kāi)始了我們的爬山之旅，最后差點(diǎn)回不來(lái)了，因?yàn)槟巧绞窃谔噶耍覀兩先ブ笙虏粊?lái)了。最后還是從山另一邊的山谷里下來(lái)的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經(jīng)過(guò)了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。
在隨后的近十天里，我們每天寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)，或者是出去拍照采景，整個(gè)的寫(xiě)生過(guò)程都是我們美好的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個(gè)哥們一起，為了能找到更美的風(fēng)景，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，最后中餐都沒(méi)吃上，不過(guò)那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯(cuò)，我們還是很開(kāi)心的。晚上回去的時(shí)候，剛到飯點(diǎn)，放下畫(huà)袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè)的，雖然每天畫(huà)畫(huà)回來(lái)很累，課仍然開(kāi)心，因?yàn)槲覀儽淮笞匀粨肀?，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。
在這樣的壞境中寫(xiě)生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以達(dá)到天人合一的境界。我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出來(lái)寫(xiě)生了，在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方，可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激—情。
不會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校一樣畫(huà)畫(huà)時(shí)缺乏激—情缺乏創(chuàng)造力。
在這么優(yōu)美的地方寫(xiě)生，不知不覺(jué)中自己也成了畫(huà)里的一部分。
畫(huà)山，水和樹(shù)的時(shí)候，我感覺(jué)進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫(huà)，并且要畫(huà)好，意識(shí)這樣提醒我。當(dāng)畫(huà)畫(huà)很有感覺(jué)時(shí)，周?chē)囊磺卸紩?huì)被淡忘，時(shí)間也因此凝固，畫(huà)了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒(méi)有想到要放棄。這個(gè)時(shí)候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時(shí)候畫(huà)的東西也充滿(mǎn)快樂(lè)。
晚上吃飯后，我們老師會(huì)給我們講評(píng)今天的畫(huà)，在這時(shí)候，我們可以聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，欣賞同學(xué)的作品，并和自己的畫(huà)作比較，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候是我們進(jìn)步的時(shí)候，是自我提升的時(shí)刻。因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣，這也是我們開(kāi)心的時(shí)刻。
評(píng)畫(huà)結(jié)束之后，就是我們自由活動(dòng)時(shí)間了，在這個(gè)時(shí)間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學(xué)，也抓住這些時(shí)間有來(lái)學(xué)習(xí)看看書(shū)什么。我一般都是在和同學(xué)玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警—察指認(rèn)，然后投死殺手。這個(gè)游戲考考驗(yàn)的就是一個(gè)的定力和邏輯力以及表達(dá)能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來(lái)殺身之禍。
所以玩著個(gè)游戲我覺(jué)得對(duì)于提升判斷力有很好的幫助。
總之，在這寫(xiě)生的日子里，我們都過(guò)得比較充實(shí)，也很開(kāi)心。
要說(shuō)這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫(xiě)生的日子里，我體會(huì)到風(fēng)景色彩的訓(xùn)練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調(diào)都可以在外光景物的觀察與表現(xiàn)中接觸到。我深深感受到當(dāng)時(shí)印象派大師在室外創(chuàng)作時(shí)愉悅的心情。通過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是了解并掌握復(fù)雜而且有藝術(shù)表現(xiàn)力的色彩語(yǔ)言，并把它用到我們的創(chuàng)作中。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè)的，雖然累，但是我們可以作畫(huà)，精神上是愉悅的，偶爾還可以采摘果實(shí)，這是城市里無(wú)法體驗(yàn)到得。時(shí)間一天天的在過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi)這畫(huà)家村了，離開(kāi)這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽(yáng)光依然扎眼，但這一幅幅畫(huà)面卻愈閑得頹廢，忽然覺(jué)得，自己只是個(gè)過(guò)客，美麗的景物依舊安靜和平的存在著，而我們就要離開(kāi)這個(gè)地方了，忽然有種想感謝這次實(shí)踐的感覺(jué)，因?yàn)槊佬g(shù)寫(xiě)生不僅教會(huì)了我們的審美，提高了我們的繪畫(huà)水平，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這幾天同學(xué)們體會(huì)了山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。
在寫(xiě)生實(shí)踐期間，我們能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的安排認(rèn)真完成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處，實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)感覺(jué)到了自己所學(xué)所掌握的色彩知識(shí)的膚淺和在繪畫(huà)運(yùn)用中的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些色彩繪畫(huà)感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)，在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義寫(xiě)生也使我對(duì)《色彩》這門(mén)基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不在單純的認(rèn)為這只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了，色彩寫(xiě)生課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不在存留在色相方面，對(duì)色彩的明度，純度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不在漫無(wú)目的的去做一件事情。
在這寫(xiě)生期間天氣的變化也為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)及鍛煉我們視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力提供了有力條件，也能更好的提高我們表現(xiàn)色彩和技法等能力。
老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總是在不斷變化的，隨時(shí)空的變化而變化，所以說(shuō)，藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)到人生的哲學(xué)。
寫(xiě)生完后，我對(duì)寫(xiě)生作為藝術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐，其意義作了思考和總結(jié)。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師核心，在老師的幫助下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。在地點(diǎn)上一般都是結(jié)合專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的特殊性多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)，有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū)。如我們這次去的畫(huà)家村，哪里有原始地貌，受人類(lèi)影響較少。盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事，往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促使大家克服困難，團(tuán)結(jié)合作，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神。
總之，美術(shù)寫(xiě)生實(shí)踐教學(xué)對(duì)教育和培養(yǎng)我們藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是我們走上成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)源于生活，離不開(kāi)生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，同時(shí)健全自己的人生觀和價(jià)值觀，創(chuàng)造出更多的藝術(shù)精品。
同時(shí)，非常感謝學(xué)校給我們安排這次外出寫(xiě)生的課程，這讓我們學(xué)會(huì)了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學(xué)習(xí)和生活。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
走進(jìn)美麗的廣西桂林，感受這個(gè)山水城市無(wú)與倫比的魅力，一次次地去驗(yàn)證著“桂林山水甲天下”的傳奇，走進(jìn)畫(huà)中、走進(jìn)詩(shī)里，漫步山水之間，懷揣著對(duì)這個(gè)艷冠天下城市的敬畏，我們用筆銘刻下桂林山水的靈魂與魅力，讓這美麗的城市在我們的心中永遠(yuǎn)定格。
桂林山水 甲天下 山青水秀 洞奇石美
桂林——是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城，是名副其實(shí)的“千峰環(huán)野立，一水抱城流”。走進(jìn)這樣一個(gè)城市，我們終于明白“桂林山水甲天下”這句話(huà)的真諦，很難想象二十一世紀(jì)的今天還有如此古樸清秀的地方，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”切切實(shí)實(shí)地在這里得以實(shí)現(xiàn)，確實(shí)，我們感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不絕的畫(huà)卷。典型的喀斯特地形構(gòu)成了別具一格的桂林山水，山青、水秀、洞奇、石美，流連山水間，我們用筆觸一點(diǎn)一滴地記錄下它的風(fēng)姿，清幽的兩江四湖、明潔如鏡的漓江、古老滄桑的大圩古鎮(zhèn)、秀美壯麗的陽(yáng)朔古縣無(wú)一不在彰顯著桂林喀斯特地貌山水文明的精髓，讓我們陶醉，讓我們迷戀。
作為舉世聞名的旅游城市，桂林自然有不同于其它城市的特色。初入桂林，我們用最直接的方式去拜訪(fǎng)這個(gè)城市，坐上公交車(chē)觀賞沿途的風(fēng)景，我們發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是一個(gè)城市，在這里你不會(huì)看到顯赫的高層建筑，也看不見(jiàn)鮮艷的色彩構(gòu)成，城市的每一個(gè)建筑都是山水的陪襯，它們都是山水的子民，懷揣著對(duì)山水獨(dú)有的尊敬，整個(gè)桂林都在千百簇峰的庇護(hù)之下，“群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神”名不虛傳。
兩江四湖即是指由漓江、桃花江、木龍湖、桂湖、榕湖、杉湖構(gòu)成的環(huán)城風(fēng)景帶，被譽(yù)為是“桂林美麗的后花園”，而兩江四湖環(huán)城水系可以說(shuō)是桂林城區(qū)的靈魂，綢緞似的江，翡翠般的湖，得天獨(dú)厚，自然幽靜。人們?cè)谶@里休憩、放松心情，而更多的是退休的老人們?cè)谶@里晨練、聊天、品茶、修身養(yǎng)性，同時(shí)也不難看見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶在水邊林間訴說(shuō)情話(huà)。我們不愿打破它的寧?kù)o，靜靜地坐在湖邊描繪著古老的.亭臺(tái)樓閣、蒼松古樹(shù)，偶爾也會(huì)情不自禁地嬉弄這清澈的湖水，蕩起一圈圈波紋。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不到桂林，你不會(huì)知道中國(guó)還有未被污染的水”的確，漓江之水讓我們深深陶醉，走過(guò)江邊，我們?cè)匐y承受這樣的誘惑。拋卻一切，我們迫不及待的扔掉鞋襪，一腳扎進(jìn)這潺潺的流水中，透徹的清涼舒爽讓我仿佛回到了童年時(shí)光。我們嬉水、打水漂、手拉手趟水？？這就是漓江水，生生不息而靈動(dòng)自然。明潔如鏡的漓江水清澈見(jiàn)底，水草蕩漾在水中，透射出水底各色的碎石，才上去既有一絲痛楚，卻更有一絲舒爽與刺激，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)介意它在你的腳底留下烙印。
來(lái)到桂林的第三天，我們踏上了前往大圩古鎮(zhèn)的旅途，去見(jiàn)識(shí)古老的桂林小鎮(zhèn)。追溯大圩古鎮(zhèn)的歷史，它始建于北宋初年，中興于明清，鼎盛于民—國(guó)時(shí)期。走在大圩古鎮(zhèn)的青石板街上，你會(huì)感受到它古老而又神秘的氣息，歷史的痕跡至今也未曾被磨滅。沒(méi)有繁華的街市，沒(méi)有高聳的建筑，也沒(méi)有華麗的裝飾，卻時(shí)刻彰顯著它獨(dú)有的魅力。青磚綠瓦，亭臺(tái)樓閣，以及神秘的祠堂都一一完整地保留了下來(lái)，青石街兩旁是各種竹編作坊、草鞋作坊、傳統(tǒng)的喪葬用品店、草醫(yī)診室、老理發(fā)店等，各色飾品琳瑯滿(mǎn)目應(yīng)有盡有。有幸拜訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐拿裆幔T(mén)前、天井、正房、廂房、后院，以及供著神像、祖先牌位的大堂，將古時(shí)桂林人們的生活狀態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。走過(guò)青石路，我們見(jiàn)到了古樸自然的萬(wàn)壽橋，橫臥在潺潺流動(dòng)的小河上，更顯大圩魅力。在這里，我們走進(jìn)農(nóng)家樂(lè)，切切實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了一回大圩人們的農(nóng)家生活。而更讓人激動(dòng)的是親身經(jīng)歷了一次大圩之水的洗禮，清澈流動(dòng)的小河里，我們盡情擊水、嬉戲，好不熱鬧。大圩之行不僅給我們快樂(lè)，也讓我們真切的體驗(yàn)了一次屬于這里的歷史沉淀、人文風(fēng)俗。青山綠水環(huán)繞，大圩靜靜地訴說(shuō)著古老的歷史文明，將它們亙古地延續(xù)。
迫不及待地，我們來(lái)到了名譽(yù)桂林的陽(yáng)朔縣城，人們都說(shuō)“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，如此，我們來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。很難想象，一個(gè)小小的山水縣城會(huì)發(fā)展得這樣讓人驚嘆，同樣，他沒(méi)有多么繁華的建筑，一切都是那么古樸自然，黑白灰的色調(diào)映襯在青山綠水間，寂靜卻又充滿(mǎn)活力。乘著竹筏漂流在陽(yáng)朔的漓江之中，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”——這該是一種怎樣的意境。又一次忍不住地解放自己，脫掉鞋襪，融進(jìn)這靈動(dòng)的漓江之水，“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”再合適不過(guò)地描繪了這樣一幅山水舟行圖。我們盡情地潑灑，享受這山、這水、這山水之鬧，用力地劃動(dòng)船槳，讓竹筏盡情地在碧波中穿梭，激起一片片浪花，滌盡塵世的浮華，隨著漓江之水流淌。
夜幕而臨，各色燈光映襯出山水的顏色，寂靜的小城不再沉默，開(kāi)始蕩漾出它的活力。走在人來(lái)人往的青石路面上，滿(mǎn)目各色的小飾品、各種叫賣(mài)、各種文化匯成了這樣一個(gè)熱鬧、風(fēng)姿卓然的陽(yáng)朔，一遍一遍地逛過(guò)依然不覺(jué)得一絲疲憊。走進(jìn)酒吧，炫目的燈光訴說(shuō)著陽(yáng)朔人民生活的激情，伴著節(jié)奏，平靜的心也不知不覺(jué)躁動(dòng)起來(lái)，讓我們也跟著陽(yáng)朔而律動(dòng)。
有種不舍，有種依戀，對(duì)這樣一個(gè)山水陽(yáng)朔，難忘騎車(chē)馳騁在陽(yáng)朔的大街小巷；難忘乘著竹筏飄蕩在漓江之上；難忘走在青石路上挑選街旁各色的飾品；更難忘駐足林間水旁享受一方寧?kù)o。不曾留下什么，它卻已經(jīng)烙印在我們心頭。
“桂林山水甲天下”在桂林之行中我們一次又一次地得到了印證，無(wú)論是桂林市區(qū)的兩江四湖、大圩古鎮(zhèn)、還是陽(yáng)朔古城，一次次的驚艷都讓我們一次次被震撼，旖旎的風(fēng)光讓我們目不暇接，山水之城名不虛傳，“城在景中，景在城里”——這就是桂林。桂林“四絕”——山青、水秀、洞奇、石美，它們執(zhí)著地延續(xù)著桂林的山水神話(huà)，吸引著海內(nèi)外游客紛至沓來(lái)。我們僅僅只是一個(gè)過(guò)客，但我們會(huì)用簡(jiǎn)單的筆觸用心去描繪桂林帶給我們的感覺(jué)，這幅畫(huà)卷永不磨滅。
雖有所失，但更有所得。
桂林的靈魂將會(huì)指引我們?cè)诔鞘幸?guī)劃的道路上走的更遠(yuǎn)、更深
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
學(xué)校課程安排，8~10周是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐考察，學(xué)校決定去太行山。 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)外出（寫(xiě)生）進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)自然風(fēng)景的感受能力，提高寫(xiě)生的審美能力、加強(qiáng)和拓寬寫(xiě)生對(duì)美的修養(yǎng)；同時(shí)鍛煉我們?cè)趯?shí)踐中意志力、吃苦精神、協(xié)作與友愛(ài)精神。培養(yǎng)對(duì)自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力。
很多同學(xué)都把寫(xiě)生當(dāng)作一種愜意之事，一種享受，去太行山？當(dāng)然也有覺(jué)得非常痛苦的，因?yàn)槭窃谏嚼锩嫖覄傞_(kāi)始去的時(shí)候去也覺(jué)得條件比較艱苦，本來(lái)就暈車(chē)還坐了那么久的汽車(chē)，然后看到的太行山也不是我想象中的樣子，然后吃的住的···反正那時(shí)候心情不太好。 到那第一天老師們交代了一系列的注意事項(xiàng)，由于對(duì)山區(qū)的好奇心，上午老師并沒(méi)要我們畫(huà)畫(huà)，而是讓我們到附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下地形，順便欣賞這大自然的杰作。山上樹(shù)林叢叢，透出一股讓人摸不透的神秘感，特別是早晨，當(dāng)那第一縷太陽(yáng)的光線(xiàn)照在山上的時(shí)候，我震驚了，被它那漂亮的色彩所吸引，陶醉其中。忍不住想要表現(xiàn)它。然后帶著憧憬，帶著沖動(dòng)，拿著畫(huà)箱拿著油畫(huà)工具，開(kāi)始了我的寫(xiě)生？由于第一次接觸油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生再加上太行山特征，總覺(jué)表現(xiàn)不出我看到時(shí)候的激情，才畫(huà)一會(huì)兒就發(fā)下那光線(xiàn)變了，回想著那個(gè)時(shí)候的光線(xiàn)努力想表現(xiàn)腦海中的東西，發(fā)現(xiàn)手好像不聽(tīng)使喚，那個(gè)色彩跟理想中的總是不接近，正郁悶著呢，于是到吃飯的點(diǎn)了，收拾了下就回去了，反正第一張油畫(huà)嘛，就當(dāng)找找感覺(jué)。然后也思考著自己出現(xiàn)的和該解決的問(wèn)題，通過(guò)后幾張的寫(xiě)生，我有了一些新的認(rèn)識(shí)：首先是時(shí)間問(wèn)題，畫(huà)風(fēng)景油畫(huà)并不同于我們以前在室內(nèi)做畫(huà)，早在印象主義出現(xiàn)前，繪畫(huà)上的光多為畫(huà)家按自己的需要在室內(nèi)制造的人造光，即使是風(fēng)景畫(huà)也是先在野外寫(xiě)生后再回到室內(nèi)完成。自出現(xiàn)印象主義畫(huà)派之后，油畫(huà)風(fēng)景作為一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種也越來(lái)越成熟。這并非偶然和簡(jiǎn)單意義上的巧合，而是大自然的風(fēng)光景物為油畫(huà)中光色的表現(xiàn)力提供了更廣闊的天地，而油畫(huà)色彩的豐富性和筆觸的生動(dòng)性對(duì)自然景物的描繪與表現(xiàn)提供了最大的可能。寫(xiě)生的這種感覺(jué)不是在學(xué)校里能夠擁有的。站在大山綠水間那種想放開(kāi)一切去繪畫(huà)的欲望，那種想把眼前看到的一切書(shū)寫(xiě)的淋漓盡致的心情是無(wú)以言表的。來(lái)到太行山見(jiàn)到的都是石頭房。他們就取自山上的石頭，堆砌而成，簡(jiǎn)潔而有特色，最能代表那一方的山里風(fēng)情。所以我取的小景畫(huà)也是畫(huà)石頭房子的比較多。
清晰的記得到太行山的第二天我們一幫人早飯后爬去山頂想去畫(huà)速寫(xiě)，一路上清風(fēng)徐徐，一切幽靜，感受著天籟悸動(dòng)與大地的胎音，踏著臺(tái)階，也是音階，叩響的.是天籟之音。結(jié)果到了山頂都中午了，累的半死不說(shuō)畫(huà)畫(huà)就別提了，還趕不回去吃中飯。但是我們一路歡歌笑語(yǔ)，喝泉水，夠柿子。山楂，野棗。很久很久都沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)了··一次心靈之旅，一次返璞歸真，一次心靈的洗禮，這里感受不到城市的浮華與宣泄，感受不到外面哪中無(wú)休止的快節(jié)奏，感受到的只是這里的寧?kù)o悠遠(yuǎn)，這里的動(dòng)靜和諧，那么祥和，一個(gè)幽靜且能激發(fā)你創(chuàng)作靈感的地方，用全身的肌膚感受它，此種感受真的難以言表，好像是潛意識(shí)里駐足了很久很久，冥冥之中被遺忘或被塵封了好多年的那份淡定，又被重新拾起。這讓我體會(huì)到源自山野里邊的最純真最樸實(shí)的生活，偶爾會(huì)想，覺(jué)得這樣一輩子也挺不錯(cuò)的。
人到無(wú)求，心自清寧，不過(guò)人是終究做不到的。不過(guò)是有必要對(duì)生活進(jìn)行一下清理，去除不必要的淤塞與羈絆，來(lái)拓展思想的空間，凈化心靈的旅程。
每隔幾天晚上兩位老師就會(huì)給我們?cè)u(píng)畫(huà)，通過(guò)老師們的講解，我不斷尋找自己的不足，讓自己能夠在這難得的機(jī)會(huì)里讓自己的繪畫(huà)能力能有近一步的提升。老師慷慨解囊相授，指點(diǎn)迷津，使我真正的得益匪淺！老師的學(xué)識(shí)淵博，給我?guī)?lái)了很大的收獲。
接下來(lái)的日子里通過(guò)自己的感受與總結(jié)也畫(huà)了不少的畫(huà)。
在寫(xiě)生的同時(shí)，也感受了自然的美，在山上見(jiàn)的怪石很多，那些石頭真像活生生的人各樣姿態(tài)都有。那些山谷更讓人震驚，在那喊一聲，那回音傳遍整個(gè)大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇！在攀登的過(guò)程中，在行走的旅途上，我們感嘆著太行深山的神奇，感受著藍(lán)天白云的遼闊，品味著堅(jiān)持不懈的快樂(lè)。 短暫的寫(xiě)生很快結(jié)束了。十幾天中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過(guò)了艱辛，思考了人生。在這當(dāng)中，累與我們?yōu)榘?，?lè)與我們作友。記憶中留下了許許多多，令人回味，讓人沉思。
回校的途中，一切開(kāi)始模糊。太行山大峽谷春色的山，綠淙淙的水，粉色的桃花，可愛(ài)的草，機(jī)靈的魚(yú)兒，快活的鳥(niǎo)兒，淳樸的笑容和熱情的笑聲都漸漸遠(yuǎn)去。當(dāng)我們剛剛習(xí)慣了那里的生活方式時(shí)我們就回來(lái)了，好多景點(diǎn)都沒(méi)有去，這是我最遺憾的。寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！
學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離源于生活。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
工作經(jīng)驗(yàn)。
2009年6月花卉學(xué)和園林樹(shù)木學(xué)實(shí)習(xí)2009年7月蘇州，上海進(jìn)行園林藝術(shù)的實(shí)習(xí)，寫(xiě)生2010年7月杭州和紹興實(shí)習(xí)2010年3月以來(lái)，一直在壹加壹電腦教育中心參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)另外，由于家里是做生意的，所以寒暑假都在家里幫忙，在與各色人物的交流中學(xué)了不少溝通技巧和處事方法。
工作技能。
有豐富的園林景觀設(shè)計(jì)知識(shí)，能熟練地掌握autocad、photoshop、coreldraw等繪圖軟件和office等辦公軟件的'操作，大致熟悉3dsmax的運(yùn)用，有一定的手繪功底，有豐富的歷史文化知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
職業(yè)目標(biāo)。
希望能在我所熱愛(ài)的園林專(zhuān)業(yè)方面有所成就。
個(gè)人評(píng)價(jià)。
本人性格活潑開(kāi)朗，積極向上，對(duì)各種新鮮事物都有極強(qiáng)的好奇心，我的座右銘是：相信世界上有白色的烏鴉。勇于探索，不人云亦云，興趣愛(ài)好也很廣泛，積極參加院里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，從小就住校，所以適應(yīng)能力很強(qiáng)，有主見(jiàn)，能吃苦耐勞。同時(shí)待人熱情，善于溝通很重視團(tuán)體合作精神，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
戶(hù)籍：中國(guó)安徽身高：178。
婚姻狀況：未婚學(xué)歷：中技。
畢業(yè)院校：廣州連邦電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)：風(fēng)景園林::環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
求職意向。
求職類(lèi)型：全職月薪要求：面議。
應(yīng)聘職能類(lèi)型一：園林/景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)聘職能類(lèi)型二：裝飾/裝潢設(shè)計(jì)師。
應(yīng)聘職能類(lèi)型三：效果圖制作應(yīng)聘職能類(lèi)型四：園林綠化。
應(yīng)聘職能類(lèi)型五：預(yù)算人員應(yīng)聘職能類(lèi)型六：
希望工作地區(qū)：浙江,不限江蘇、山東、重慶、成都其他地區(qū)：
可到職日期：三個(gè)月
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
人才類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)：0年。
外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)外語(yǔ)水平：一般。
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：無(wú)其它外語(yǔ)水平：無(wú)。
普通話(huà)程度：良好計(jì)算機(jī)能力：精通。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷中國(guó)人力資源+國(guó)際信息化人才資格雙證認(rèn)證園林景觀設(shè)計(jì)師。
中國(guó)人力資源+國(guó)際信息化人才資格雙證認(rèn)證室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
中國(guó)人力資源+國(guó)際信息化人才資格雙證認(rèn)證展示設(shè)計(jì)師。
工作經(jīng)驗(yàn)。
由于剛學(xué)完畢業(yè)，所以沒(méi)有工作經(jīng)歷。
工作技能。
本人會(huì)手繪、設(shè)計(jì)、施工材料、預(yù)算、3d、ps、cad、coreldraw軟件，可以從事園林景觀設(shè)計(jì)方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，展示設(shè)計(jì)方面的手繪效果圖，3d效果圖、cad施工圖、施工工程材料預(yù)算等工作。
職業(yè)目標(biāo)。
希望從事園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)方面的工作，可以從小處做起，慢慢工作學(xué)習(xí)，以后能升為主筆設(shè)計(jì)。
個(gè)人證書(shū)。
20xx。
個(gè)人評(píng)價(jià)。
本人初中畢業(yè)后已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)工作十年。個(gè)人愛(ài)好是讀書(shū)寫(xiě)字、書(shū)法繪畫(huà)，還有中國(guó)古典文化、古玩文玩;而對(duì)于山水、園林、景觀、空間藝術(shù)（如：室內(nèi)的裝飾布局、藝術(shù)品的陳設(shè)、展廳、展會(huì)、商店櫥窗)都很感興趣,平時(shí)都會(huì)看這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。因此選擇進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)期是一年，內(nèi)容有三大塊：園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)，都進(jìn)行了全方面的.學(xué)習(xí)。
本人會(huì)手繪、設(shè)計(jì)、施工材料、預(yù)算、3d、ps、cad、coreldraw軟件，可以從事園林景觀設(shè)計(jì)方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，展示設(shè)計(jì)方面的手繪效果圖，3d效果圖、cad施工圖、施工工程材料預(yù)算等工作。
剛學(xué)習(xí)完畢業(yè)，要求不高，從小處做起，從小處學(xué)起。希望找到這方面的工作，好好工作，好好學(xué)習(xí)。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
我在xxxx一家園林設(shè)計(jì)所做兼職。在實(shí)習(xí)期間我主要是參觀和學(xué)習(xí)一些公園花壇的設(shè)計(jì)和花卉的租擺等。實(shí)習(xí)參觀的主要地點(diǎn)是紫荊山公園，在實(shí)習(xí)期間我不但認(rèn)識(shí)了很多花卉和樹(shù)種，還了解到一些常見(jiàn)的花卉在園林造景上的應(yīng)用，花卉可應(yīng)用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過(guò)實(shí)習(xí)參觀后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應(yīng)用。
1、綠籬植物及其造景設(shè)計(jì)。
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹(shù)墻或籬狀，即是綠籬。它常用來(lái)作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類(lèi)型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀賞價(jià)值可分為常綠籬、花籬、觀果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個(gè)類(lèi)型;依生態(tài)習(xí)性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應(yīng)用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線(xiàn)，為規(guī)則林帶。設(shè)計(jì)高度在120—厘米。常用樹(shù)木可選擇構(gòu)樹(shù)、龍柏、法國(guó)冬青、大葉女貞、珊瑚樹(shù)、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹(shù)、蜀檜等。
中綠籬在園林建設(shè)中應(yīng)用最廣，栽植最多。設(shè)計(jì)高度在50—120厘米、寬度不超過(guò)1米，多為雙行幾何曲線(xiàn)栽植，起著分隔大景區(qū)內(nèi)風(fēng)格不同、主景各異的小園、小景的作用，達(dá)到增加綠色質(zhì)感、美化景觀、引人入勝的目的。中綠籬宜多營(yíng)建成花籬、果籬、觀葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變?nèi)~木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構(gòu)圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以?xún)?nèi)。游人視線(xiàn)可越過(guò)綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有觀賞價(jià)值，香氣濃郁，色彩鮮艷，可變性強(qiáng)。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬(wàn)年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見(jiàn)的花籬是主要種植花灌木，具有較高的觀賞價(jià)值。常用的樹(shù)種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線(xiàn)菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀賞綠籬的橫斷面可剪成長(zhǎng)方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線(xiàn)、波浪形或階梯式等等。通過(guò)刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線(xiàn)條形式美結(jié)合，高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結(jié)合。通過(guò)修剪，使綠籬不斷更新，長(zhǎng)久地保持生命活力及藝術(shù)價(jià)值。
2、花壇植物及其造景設(shè)計(jì)。
花壇是將同期開(kāi)放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據(jù)一定的圖案設(shè)計(jì)，栽種于特定規(guī)則式或自然式的苗床內(nèi)，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場(chǎng)、街道綠地以及工廠(chǎng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點(diǎn)。
花壇的種類(lèi)可根據(jù)花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀賞季節(jié)等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。如根據(jù)花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據(jù)植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1、花叢花壇(盛花花壇)。就是集合幾種花期一致、色彩調(diào)和的不同種類(lèi)的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據(jù)地形呈自然式或規(guī)則式的幾何形等多種形式。而內(nèi)部的花卉配置可根據(jù)觀賞的位置不同而各異。如四面觀賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類(lèi)、四周栽植株較矮的種類(lèi);單面觀賞的花壇則前面栽植較矮的種類(lèi)，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調(diào)。一般以一二年生草花為主，適當(dāng)配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬(wàn)壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍(lán)等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿(mǎn)天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2、模樣花壇(毛氈花壇)。此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在一個(gè)平面上栽種出種.種圖案來(lái)，看去猶如地氈。花壇外形均是規(guī)則的幾何圖形?；▔瘍?nèi)圖案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。這種花壇是要通過(guò)不同花卉色彩的對(duì)比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細(xì)小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果最好。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線(xiàn)的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當(dāng)然也可用其它裝飾材料來(lái)點(diǎn)綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。模樣花壇既可獨(dú)立成為一個(gè)整體，又可分散在兩側(cè)成帶狀。但圖案紋樣要樸素大方，色彩鮮艷、簡(jiǎn)潔明快。此類(lèi)花壇除平面式之外，還有龜背式、立體花籃式和花瓶式等。
由于各種花卉都有一定的花期，要使花壇一年四季有花，就必須根據(jù)季節(jié)和花期，經(jīng)常進(jìn)行更換。每次更換都要按照綠化施工養(yǎng)護(hù)中的要求進(jìn)行?；▔鼡Q的常用花卉介紹如下：
1、春季花壇：以4—6月開(kāi)花的一二年生草花為主，再配合一些盆花。常用的種類(lèi)有：三色蓮、金盞菊、雛菊、桂竹香、矮一串紅、飛燕草、月季、瓜葉菊、早金蓮、大花天竺葵、天竺葵、筒蒿菊、紫羅蘭、荷包牡丹、風(fēng)信子、花毛茛、郁金香、蔓錦葵、石竹類(lèi)、鳶尾類(lèi)、鐵炮百合、大花亞麻、雛葉翦夏蘿、芍藥等。
2、夏季花壇：以7—9月開(kāi)花的春播草花為主，配以部分盆花。常用的有：石竹、百日草、半枝蓮、一串紅、矢車(chē)菊、美女櫻、風(fēng)仙、大麗花、翠菊、萬(wàn)壽菊、高山積雪、地膚、雞冠花、扶桑、五色梅、蜀葵、射干、美人蕉、天人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草類(lèi)、矢車(chē)菊、玉簪、鳶尾、百合、卷丹、桔梗、晚香玉、蔥蘭、宿根福祿考等。夏季花壇根據(jù)需要可更換一二次，也可隨時(shí)調(diào)換花期過(guò)了的部分種類(lèi)。
3、秋季花壇：以9—10月開(kāi)花的春季播種的草花并配以盆花。常用花卉有：早菊、一串紅、荷蘭菊、濱菊、翠菊、日本小菊、雁來(lái)紅、烏頭、百日草、雞冠、風(fēng)仙、萬(wàn)壽菊、醉蝶花、紫茉莉、大麗花及經(jīng)短日照處理的.菊花等。配置模樣花壇可用五色草、半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花等。
4、冬季花壇：常用羽衣甘藍(lán)及紅甜菜作為花壇布置露地越冬。
而在紫荊山公園里面，我就看到了不少的花壇，在正門(mén)前有2個(gè)小型花壇，以杜鵑為主。而進(jìn)入正門(mén)就看到了有帶狀花壇，主要以月季等花色鮮艷的一二年生花卉，中間是以太陽(yáng)花為主的帶狀花壇，使人一進(jìn)入就感受到精致、愉快的感覺(jué)。色彩鮮艷，主要以紅、黃、橙為主色，搭配和諧，具有較高的觀賞價(jià)值。
在實(shí)習(xí)期間我深感所學(xué)習(xí)到的知識(shí)的局限性。更為我在校期間沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)而感到懊惱。所以我總結(jié)了一套最基本的學(xué)習(xí)方法。
1、講課前提前預(yù)習(xí);。
2、課后要復(fù)習(xí)，尤其是一些重要的理論和常見(jiàn)的花卉種類(lèi)的相關(guān)知識(shí);。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解花卉學(xué)方面相關(guān)的前沿的內(nèi)容;。
5、多交流，多討論。
應(yīng)該拓展教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，拓展園林花卉綜合應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐加強(qiáng)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)新型應(yīng)用人才，滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)行業(yè)服務(wù)的需求。
以前覺(jué)得所謂的園藝專(zhuān)業(yè)就是對(duì)各種花的認(rèn)識(shí)、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認(rèn)為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的將來(lái)的就業(yè)等沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習(xí)了園藝技術(shù)以來(lái)，對(duì)它本身的概念和內(nèi)容都有了一個(gè)全新、深刻的認(rèn)識(shí)，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可這些知識(shí)在我們的生活中僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在今后的工作和生活中，我們要利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)不斷地研究和探索，在實(shí)踐過(guò)程中去逐漸加深對(duì)園藝專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，然后進(jìn)行更多的創(chuàng)新和補(bǔ)充。
最后感謝我系所有老師對(duì)我們這兩年來(lái)的教育和關(guān)心，我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)將會(huì)一生受用。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
一、實(shí)踐任務(wù)：
了解景觀設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中從對(duì)方案的設(shè)計(jì)到成品的直接考察學(xué)習(xí)，協(xié)助工作人員進(jìn)行cad繪制、查閱相關(guān)規(guī)范和資料以及后期效果圖處理。通過(guò)工程實(shí)踐讓我們對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面直觀的感受，對(duì)實(shí)際工程與設(shè)計(jì)方案、相關(guān)的形式、構(gòu)造、設(shè)備、材料、法規(guī)及設(shè)計(jì)師的作用等有進(jìn)一步系統(tǒng)理解與掌握，為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐目的：
實(shí)際參與設(shè)計(jì)全過(guò)程，進(jìn)一步更深層次的了解在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及與實(shí)際工作的差別。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與甲方溝通，從接到項(xiàng)目—調(diào)查分析—構(gòu)想—設(shè)計(jì)—計(jì)算機(jī)操作—與甲方溝通全過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，組員協(xié)調(diào)能力，徹底了解景觀及建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程。
三、具體內(nèi)容：
剛來(lái)到鴻宇建筑工程設(shè)計(jì)公司時(shí)，感覺(jué)什么也不會(huì)，與學(xué)校里學(xué)到的東西差別很大，似乎什么也摸不到頭腦，不由得生出一種挫敗感。不過(guò)慢慢的就開(kāi)始漸漸的進(jìn)入工作之中，剛開(kāi)始主要是觀看其他人的工作，了解其原因及工作過(guò)程，接下來(lái)自己開(kāi)始慢慢畫(huà)圖，遇到不會(huì)的就向其他人詢(xún)問(wèn)，整理得差不多就交給相關(guān)人員進(jìn)行指點(diǎn)，然后繼續(xù)進(jìn)行修改。如此不斷的循環(huán)，定期進(jìn)行總結(jié)與匯總，考查進(jìn)度。
在鴻宇建筑工程有限公司實(shí)踐的這一個(gè)月內(nèi)，感觸頗深。以前在學(xué)校里總是聽(tīng)老師講，沒(méi)有自己去探求原因，也根本沒(méi)有那么強(qiáng)烈的求知欲，意識(shí)不到對(duì)于知識(shí)的匱乏，大多數(shù)作業(yè)都是草草了事。然而到這里實(shí)踐后，由于感覺(jué)什么也不會(huì)，為了更好的盡快的完成任務(wù)，再加上公司員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望，無(wú)意識(shí)之中學(xué)到更多實(shí)際的知識(shí)及操作方法。另外，在工作之余大家都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，也許是明顯感到自己知識(shí)的不足吧，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。我想在以后的學(xué)習(xí)及工作上我都不會(huì)忘記這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)我以后的人生也是一種很大的推進(jìn)。讓我深深地感到只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才會(huì)使自己更加提高。這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了如何與其他人進(jìn)行交流，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方法還是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的不足，對(duì)以后更好的在學(xué)校里學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)踐的一個(gè)月里，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一直以來(lái)都不會(huì)很好的去了解其他人的思維及想法，不會(huì)很好的去尊重他人的一見(jiàn)，這次實(shí)踐中我深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)更好的交流，工作順利的進(jìn)行。在這次實(shí)踐中，我們將書(shū)本上的東西與實(shí)際相結(jié)合，又向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅請(qǐng)教了很多平時(shí)不明白的問(wèn)題，獲益不淺。同時(shí)也體驗(yàn)了整個(gè)工程項(xiàng)目的辛苦。
最重要的一方面是，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我的電腦操作技能熟練了很多，也學(xué)到了很多簡(jiǎn)便實(shí)用的方法，認(rèn)識(shí)到以前電腦操作上的缺陷及不足，更加有利于今后的學(xué)習(xí)與工作。
實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎？相信自己，成就未來(lái)。
四、獲得知識(shí)：
（1）結(jié)構(gòu)形式。
當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，
磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個(gè)施工工地都采用的是框架———剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿(mǎn)足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。
a磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來(lái)增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。樓梯間四角設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。
（2）施工縫、變形縫和后澆帶。
施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱(chēng)為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。
沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開(kāi)伸縮縫：若建筑物平面尺寸過(guò)長(zhǎng)，因熱脹冷縮的'緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過(guò)大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長(zhǎng)度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對(duì)不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國(guó)現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010—對(duì)此有專(zhuān)門(mén)規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開(kāi)；抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開(kāi)。現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿(mǎn)足這個(gè)要求，所以多用沉降縫來(lái)代替其他縫來(lái)使用。
（3）梁：
按梁的常見(jiàn)支承方式可分為：簡(jiǎn)支梁、懸臂梁、一端簡(jiǎn)支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。
梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過(guò)梁等。
圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁（非承重梁）。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120mm，常見(jiàn)的有180mm和240mm。
在非抗震設(shè)防區(qū)，圈梁的主要作用是加強(qiáng)砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動(dòng)荷載等對(duì)房屋的不得影響。
在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強(qiáng)縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性；作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度；減小墻的自由長(zhǎng)度，提高墻體的穩(wěn)定性；限制墻體斜裂縫的開(kāi)展和延伸，提高墻體的抗剪強(qiáng)度；減輕地震時(shí)地基不均勻沉降對(duì)房屋的影響。
五、了解內(nèi)容：
了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等；了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類(lèi)型、構(gòu)造形式及施工方法；了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn)；了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn)；了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造；了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
六、實(shí)踐總結(jié)：
這次實(shí)際的工地實(shí)踐，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。
但是通過(guò)這次實(shí)踐，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好技術(shù)。因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
識(shí)別華南地區(qū)常用園林樹(shù)木，掌握其形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、觀賞價(jià)值和園林用途;了解不同類(lèi)型園林綠地樹(shù)木選擇的特點(diǎn)和不同的應(yīng)用形式;綜合利用所學(xué)知識(shí)，理解園林樹(shù)木在造景中如何體現(xiàn)地方特色，探討景觀設(shè)計(jì)中植物造景的優(yōu)缺點(diǎn)，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)用園林樹(shù)木進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)的能力。
4.實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年10月22日—xx年11月1日5.實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排：
解放公園、武漢植物園、中山公園等地的實(shí)地考察及于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.園林植物群落調(diào)查評(píng)價(jià)——解放公園群落
群落一：懸鈴木+日本晚櫻+桂樹(shù)——狗牙根
環(huán)境特征：該群落位于較平坦的地勢(shì)上，遠(yuǎn)處有建筑物，光照充足。
分析與評(píng)價(jià)：櫻花作為主景樹(shù)，成行狀種植于群落中，從而與周?chē)墓饦?shù)相互映襯，因此群落的季相豐富，但遠(yuǎn)處的高大建筑卻給整個(gè)群落帶來(lái)不和諧感，所以最好種植高大喬木將外圍的建筑與群落隔絕開(kāi)來(lái)，而且也可作為晚櫻的背景樹(shù)，豐富空間層次感。底層的狗牙根與上層搭配協(xié)調(diào)，整個(gè)群落景觀效果較好。
群落二：懸鈴木+棕櫚——狗牙根
環(huán)境特征：該群落種植面積較大，地勢(shì)較高，光照充足。
個(gè)群落層次清楚，變化豐富。底層的狗牙根選用較合適，也豐富了群落的變化感。整個(gè)群落景觀效果很好。
群落三：欒樹(shù)+懸鈴木+筆柏——紅繼木+茶梅——狗牙根環(huán)境特征：此群落地勢(shì)平坦，種植面積很大，光照比較充裕。
環(huán)境特征：該群落地勢(shì)平坦，種植面積很大，陽(yáng)光充足。
分析與評(píng)價(jià)：群落主要以水杉作為觀賞樹(shù)種，所以將水杉大量種植于其間，但種植密度有些大，使整個(gè)群落密而不緊湊。水杉下沒(méi)有種任何灌木，底層鋪以吉祥草，與水杉搭配也較合適，但種植密度過(guò)大，缺少變化，群落的景觀效果一般。群落五：圓柏+雪松+柏木+三角楓+廣玉蘭——紅繼木+月季——酢漿草+麥冬環(huán)境特征：該群落位于烈士墓前，種植面積狹長(zhǎng)，光照充足。
分析與評(píng)價(jià)：群落中樹(shù)種雖很多，但彼此間搭配協(xié)調(diào)，秩序井然，給人一種莊嚴(yán)肅穆感，群落樹(shù)種以常綠樹(shù)種為主，意味著長(zhǎng)眠于此的英雄們將永垂不朽，但中間亦有些微變化，紅繼木增加了群落的變化和季相，整個(gè)群落層次鮮明，空間感強(qiáng)烈，景觀效果極佳。
2調(diào)查分類(lèi)華南地區(qū)常用的園林植物
大致從“上層樹(shù)木——中間層樹(shù)木——下層地被”模式劃分杭州實(shí)習(xí)所見(jiàn)園林植物2.1上層的有：廣玉蘭、合歡、鵝掌楸、雞爪槭、樸、珊瑚樸、櫻花、玉蘭、七葉樹(shù)、楓香、香樟、梧桐、無(wú)患子、楸樹(shù)、南酸棗、烏桕、喜樹(shù)、楓楊、雪松等。
2.2中間層樹(shù)木的有：香榧、三尖杉、羅漢松、竹柏、桂花、含笑、油茶、厚皮香、海桐、毛白杜鵑、錦繡杜鵑、杜鵑、米飯花、六月雪、金銀木、刺五加、桃葉珊瑚、水梔子、枸杞、金絲桃、金絲梅、朱砂根、紫金牛、絡(luò)石、中華常春藤、洋常春藤、瓶蘭、桅子、構(gòu)骨、南天竹等。
2.3地被層的有：吉祥草、土麥冬、沿階草、石菖蒲、連錢(qián)草、紅花酢漿草、石蒜、蒼竹、蝴蝶花、萱草、山白菊、蛇根草、八角蓮、石菖蒲、玉簪圓葉景天、鳶尾、魚(yú)腥草、蔥蘭、馬蹄金、白花三葉草、野碗豆、刺果毛茛等。
3按樹(shù)木在園林綠化中的用途和應(yīng)用方式分
3.1庭蔭樹(shù)。常見(jiàn)的庭蔭樹(shù)有：懸鈴木、梧桐、銀杏、喜樹(shù)、泡桐、櫸、榔榆、楓楊、垂柳、三角楓、無(wú)患子、楓香、桂花等;適合當(dāng)?shù)貞?yīng)用的行道樹(shù)，一般也都宜用作庭蔭樹(shù)。所見(jiàn)的庭蔭樹(shù)大致分為兩種：1)庭院中孤植或?qū)χ?，以遮蔽烈日，?chuàng)造舒適、涼爽的環(huán)境。2)栽植于園林綠地以及風(fēng)景名勝區(qū)等遠(yuǎn)離庭院的地方。其作用主要在于形成綠蔭以降低氣溫;并提供良好的休息和娛樂(lè)環(huán)境;同時(shí)由于庭蔭樹(shù)一般均枝干蒼勁、蔭濃冠茂，無(wú)論孤植或叢栽，都可形成美麗的景觀。
行道樹(shù)一般要滿(mǎn)足以下要求：生長(zhǎng)健壯，樹(shù)冠高大，枝葉密茂蔭濃;蔭質(zhì)良好，冠幅大;無(wú)不良?xì)馕叮瑹o(wú)毒;少病蟲(chóng)害;生長(zhǎng)較快，適應(yīng)性強(qiáng)，管理簡(jiǎn)易，壽命較長(zhǎng);樹(shù)形或花果有較高的觀賞價(jià)值等。具有以上條件的喬木大多為鄉(xiāng)土樹(shù)種。
3.2行道樹(shù)。行道樹(shù)的主要栽培場(chǎng)所為人行道綠帶，分車(chē)線(xiàn)綠島，市民廣場(chǎng)游徑，河濱林蔭道及城鄉(xiāng)公路兩側(cè)等。行道樹(shù)種選擇標(biāo)準(zhǔn)，從養(yǎng)護(hù)管理要求出發(fā)，是適應(yīng)性強(qiáng)、病蟲(chóng)害少，從景觀效果要求出發(fā)，干挺枝秀、景觀持久。梧桐、香樟、桂花等樹(shù)種，作為行道樹(shù)，各有利弊。
4.園林設(shè)計(jì)知識(shí)的強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)
4.1道路紅線(xiàn)、道路分級(jí)、分車(chē)帶、交通島、人行道綠化帶、基本綠帶、適地適樹(shù)、綠化地段、定干高度、分車(chē)綠化帶、組團(tuán)綠地、墻基綠化、宅前小路、公共設(shè)施綠地等專(zhuān)業(yè)名詞的了解。
4.2行道樹(shù)樹(shù)種的選擇條件
1)能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)環(huán)境，移植時(shí)成活率高，生長(zhǎng)迅速而健壯的樹(shù)種(最好是鄉(xiāng)土樹(shù)種)。2)能適應(yīng)粗放管理，對(duì)土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病蟲(chóng)害少、抗性強(qiáng)的樹(shù)種。3)樹(shù)干端直、樹(shù)形端正、樹(shù)冠優(yōu)美、冠大蔭濃、遮蔭效果好的樹(shù)種。4)要求發(fā)葉早，落葉遲的樹(shù)種。
1)行道樹(shù)綠帶種植應(yīng)以行道樹(shù)為主，并宜喬木、灌木、地被植物相結(jié)合，形成連續(xù)的綠帶。
2)行道樹(shù)定植株距，應(yīng)以樹(shù)種壯年期冠幅為準(zhǔn)，最小種植株距應(yīng)為4m。行道樹(shù)樹(shù)干中心至路緣石外側(cè)最小距離宜為0.75m。
3)種植行道樹(shù)其苗木的胸徑：速生樹(shù)不得小于5cm，慢生樹(shù)不宜小于8cm。4)在道路交叉口視距三角形范圍內(nèi)，行道樹(shù)綠帶應(yīng)采用通透式配置。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，了解和熟悉園林景觀文化的內(nèi)容和特點(diǎn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)園林審美能力，提高對(duì)園林藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作水平，并能夠系統(tǒng)地掌握?qǐng)@林創(chuàng)作空間的藝術(shù)理論和園林藝術(shù)的創(chuàng)作手法，形成一個(gè)更為集中典型的審美。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
激情的九月，學(xué)校組織我們開(kāi)始了為期12天的風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)。這一次我們即將來(lái)到的是哈爾濱周邊最高的山帽兒山進(jìn)行寫(xiě)生。帶著激動(dòng)地心情，和對(duì)祖國(guó)大好河山的向往，我們踏上了歡樂(lè)的旅程。
對(duì)于帽兒山大家也是早有耳聞。一路上大家有說(shuō)有笑的。不過(guò)這有三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，走到一半大家就都沒(méi)有精神了，好一些就睡下了。過(guò)了好久不知誰(shuí)喊了一下，看帽兒山，大家一下子又活過(guò)來(lái)，都很興奮。看到帽兒山的景觀地貌，大家都被眼前威嚴(yán)聳立的大山所震撼到了。其實(shí)從看見(jiàn)帽兒山到走到帽兒山下還有好久的路程。等我們都下了車(chē)安頓好了，分好了寢室，放下行李，已經(jīng)很晚了，大家準(zhǔn)備休整一天明天向帽兒山進(jìn)發(fā)。
第二天我們帶著憧憬，帶著沖動(dòng)，我們背著畫(huà)板拿著速寫(xiě)本，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生。在寫(xiě)生的同時(shí)，也感受了自然的美，自然的力量。抬頭望去透過(guò)密密的樹(shù)枝能射進(jìn)幾縷陽(yáng)光，敞開(kāi)臂仰起頭轉(zhuǎn)移權(quán)、轉(zhuǎn)一圈大喊一聲，那回音傳遍整個(gè)大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇！同時(shí)我們也感覺(jué)到很放松。烈日當(dāng)頭，同學(xué)們的繪畫(huà)熱情卻不減，專(zhuān)業(yè)老師也頂著大太陽(yáng)給我們細(xì)細(xì)講評(píng)。老師告訴我們畫(huà)山水風(fēng)景畫(huà)最重要的一點(diǎn)就是層次感，尤其是樹(shù)色彩不能太生，不能太綠要認(rèn)真，畫(huà)面要和諧?？雌饋?lái)是簡(jiǎn)單，但畫(huà)起來(lái)是很難的。想要畫(huà)好，必須加以多寫(xiě)生、觀察和總結(jié)。如果樹(shù)的層次畫(huà)不好，樹(shù)就單薄，沒(méi)有體積和厚重感，整幅化畫(huà)進(jìn)、中、遠(yuǎn)景拉不開(kāi)畫(huà)就沒(méi)有空間感，整幅化就失去了畫(huà)味。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)我的色彩及速寫(xiě)都有較大程度的提高，不論在構(gòu)圖上還是色彩上，構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以一幅畫(huà)首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)了，要有一雙“慧眼”來(lái)提煉顏色，因?yàn)樽匀唤缰械念伾珜?shí)在是太多了。
寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不冉單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不冉漫無(wú)目的的去做一件亊，兒像老師說(shuō)的那樣，即使足不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地乩畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚淮魹榱俗鳂I(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
(一)、實(shí)踐目的：
了解gm市園林建設(shè)和規(guī)劃現(xiàn)狀。今年以來(lái)，gm市積極開(kāi)展節(jié)約型園林綠化建設(shè)，大力倡導(dǎo)“三節(jié)一環(huán)保”的城市綠化模式，探索了一條生態(tài)節(jié)約的園林綠化之路。截至目前新增綠化面積140萬(wàn)平方米，每平方米約節(jié)約10元，共節(jié)約資金1400萬(wàn)元。
(二)、實(shí)踐內(nèi)容：
就我市園林綠化有關(guān)工作,采訪(fǎng)了市園林局局長(zhǎng)蔣桂欣。我市積極增綠擴(kuò)綠,建成區(qū)綠地率達(dá)32.4%,綠化覆蓋率達(dá)36%,人均公共綠地面積16.2平方米。我市園林綠化工作有了長(zhǎng)足發(fā)展, 僅園林局管理的`綠地就有300萬(wàn)平方米。
(三)、實(shí)踐結(jié)果：
為不斷滿(mǎn)足群眾文化
生活
需求,完善公園基礎(chǔ)設(shè)施,今年有步驟地對(duì)公園進(jìn)行建設(shè)和改造。改造自2015年10月開(kāi)工,2015年4月底完工,投資1.2億元。這次改造,以增加公園綠量、突出景觀建設(shè)和完善基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn),在功能上更加體現(xiàn)人文關(guān)懷。改擴(kuò)建主園路2300多米,鋪裝卵石路、嵌草路等支路 4000多米;拆除老舊設(shè)施、臨時(shí)建筑13處,新建了寓言長(zhǎng)廊、五環(huán)廣嘗木棧道、槐香苑等15處別具風(fēng)格的新景點(diǎn);修繕油飾了鳳凰閣、牌坊、園亭等10 個(gè)仿古建筑;增添了造型各異的路燈、景觀燈、庭院燈等500盞,并對(duì)鳳凰閣、小西湖、牌坊等主要景點(diǎn)實(shí)施了亮化;改造更新綠地近10萬(wàn)平方米,栽植雪松、櫻花、百日紅等觀賞樹(shù)2.8萬(wàn)多株;新建門(mén)球嘗籃球嘗羽毛球場(chǎng)等健身場(chǎng)地9處;同時(shí)修建了林蔭停車(chē)場(chǎng),增設(shè)了路椅、果皮箱、公廁等,服務(wù)設(shè)施得到進(jìn)一步完善。
一是堅(jiān)持節(jié)約用水。結(jié)合自然條件狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因地制宜搞綠化，大力培育和種植耐旱、節(jié)水、涵養(yǎng)水源的節(jié)水型
植物
，積極開(kāi)展節(jié)水型綠化。強(qiáng)化對(duì)園林綠化養(yǎng)護(hù)人員的節(jié)水知識(shí)培訓(xùn)，提高其園林綠化節(jié)水意識(shí)和節(jié)水技能。進(jìn)一步普及推廣了滴噴、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)，充分利用中水管網(wǎng)敷設(shè)進(jìn)行綠化澆灌，大大節(jié)約了綠化管護(hù)用水。
二是堅(jiān)持節(jié)約資金。堅(jiān)持“少花錢(qián)、辦大事”的原則，從規(guī)劃、建設(shè)、管護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)園林綠化進(jìn)行認(rèn)真審查，層層把關(guān)，充分利用成本低、適應(yīng)性強(qiáng)的本地鄉(xiāng)土樹(shù)種、草種、花種用于綠化，堅(jiān)決杜絕高價(jià)設(shè)計(jì)、高價(jià)買(mǎi)綠、高價(jià)建綠等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，提高了園林綠化的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。
三是堅(jiān)持節(jié)約用地。強(qiáng)化集約化綠化的觀念，積極實(shí)施喬灌木復(fù)層種植，綜合發(fā)揮綠地的景觀效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。向空中要空間,積極推廣建筑物、屋頂、墻面、立交橋等立體綠化，進(jìn)一步提高城市綠化的覆蓋率，推進(jìn)城市綠化由單一的地面綠化向多形式、多層面的立體綠化發(fā)展。
四是突出園林綠化的生態(tài)環(huán)保功能。在綠化工作中，注重物種的多樣化，堅(jiān)持禾、灌、草、花結(jié)合，溫、寒帶物種結(jié)合，突出高樹(shù)葉量，多種植大樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自然水面的保護(hù)與拓展，切實(shí)增強(qiáng)了綠化對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)與保護(hù)。
(四)、實(shí)踐體會(huì)
xx-xx年以來(lái),我市城市園林綠化工作與創(chuàng)建園林城市、環(huán)保模范城市、文明城市緊密結(jié)合,確立了創(chuàng)建省級(jí)園林城市的目標(biāo),提出了“全民動(dòng)手、見(jiàn)縫插綠、苦干三年、綠化城區(qū)”和“大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)、楊樹(shù)鑲邊、灌木擴(kuò)面”的總體要求,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全市各級(jí)各部門(mén)和廣大人民群眾的生態(tài)意識(shí)和綠化積極性,大力開(kāi)展了城市道路、公園綠地、單位庭院、居住小區(qū)等綠化活動(dòng),分別啟動(dòng)和建設(shè)了文體公園、南湖植物園、小康河綜合整治、鳳凰公園綜合改造、四環(huán)路綠化帶、夷安大道綠化帶、康成大街綠化帶、鳳鳴園、翠嶺園等一大批重點(diǎn)綠化工程,并在市區(qū)大力實(shí)施鮮花大道、增蔭增綠、拆墻透綠等工作,城市綠化實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,城市面貌和精神風(fēng)貌煥然一新,生態(tài)環(huán)境和居民生活質(zhì)量有了巨大提高。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
工作經(jīng)驗(yàn)。
2009年6月花卉學(xué)和園林樹(shù)木學(xué)實(shí)習(xí)2009年7月蘇州，上海進(jìn)行園林藝術(shù)的實(shí)習(xí)，寫(xiě)生2010年7月杭州和紹興實(shí)習(xí)2010年3月以來(lái)，一直在壹加壹電腦教育中心參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)另外，由于家里是做生意的，所以寒暑假都在家里幫忙，在與各色人物的交流中學(xué)了不少溝通技巧和處事方法。
工作技能。
有豐富的園林景觀設(shè)計(jì)知識(shí)，能熟練地掌握autocad、photoshop、coreldraw等繪圖軟件和office等辦公軟件的'操作，大致熟悉3dsmax的運(yùn)用，有一定的手繪功底，有豐富的歷史文化知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
職業(yè)目標(biāo)。
希望能在我所熱愛(ài)的園林專(zhuān)業(yè)方面有所成就。
個(gè)人評(píng)價(jià)。
本人性格活潑開(kāi)朗，積極向上，對(duì)各種新鮮事物都有極強(qiáng)的好奇心，我的座右銘是：相信世界上有白色的烏鴉。勇于探索，不人云亦云，興趣愛(ài)好也很廣泛，積極參加院里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，從小就住校，所以適應(yīng)能力很強(qiáng)，有主見(jiàn)，能吃苦耐勞。同時(shí)待人熱情，善于溝通很重視團(tuán)體合作精神，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
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風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)風(fēng)景園林各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，包括種苗繁育、種苗生產(chǎn)、景觀設(shè)計(jì)、景觀工程建設(shè)等。然而，園林工程監(jiān)理在才進(jìn)入全面實(shí)施階段，仍然存在一些問(wèn)題，可以總結(jié)如下:一是相關(guān)法律法規(guī)不完善；二是園林工程監(jiān)理的重要性和各種法律法規(guī)制度的宣傳力度不夠；第三，個(gè)別業(yè)主對(duì)監(jiān)理單位的監(jiān)理責(zé)任支持不夠；第四，部分監(jiān)理人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，在實(shí)際操作過(guò)程中對(duì)工程質(zhì)量、工程投資、工程進(jìn)度的控制、監(jiān)督和檢查不力。如果這些問(wèn)題沒(méi)有引起我們的充分重視，就會(huì)給整個(gè)監(jiān)管市場(chǎng)造成混亂。只有解決存在的問(wèn)題，園林監(jiān)理工作才能順利進(jìn)行。
首先，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量是做好監(jiān)理工作的前提。
“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”是我國(guó)工程建設(shè)的一貫方針。工程質(zhì)量關(guān)系到生產(chǎn)和使用的效果，關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。因此，確保工程質(zhì)量是項(xiàng)目的重要組成部分。影響園林工程施工質(zhì)量的主要因素有(4m1e):園林工程施工人員、園林植物材料及構(gòu)件、園林施工機(jī)械和環(huán)境因素，這決定了監(jiān)理人員必須努力將影響施工質(zhì)量的因素保持在綜合控制之下，以達(dá)到監(jiān)理的質(zhì)量控制目標(biāo)，促進(jìn)監(jiān)理工作的順利開(kāi)展。做好園林工程施工質(zhì)量監(jiān)控，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:。
1.督促施工單位選擇肥沃、疏松、排水良好的種植土壤，其酸堿度應(yīng)控制在6.5-7.5，喜酸樹(shù)木的酸堿度應(yīng)控制在5-6.5，不適宜樹(shù)木生長(zhǎng)的種植土壤應(yīng)改變。例如，山茶、杜鵑、杜英、紅花、樟樹(shù)和桂花更喜歡酸性土壤，而菊花、圓柏和石榴更喜歡堿性土壤。只有在種植過(guò)程中把植物的生態(tài)要求和土壤的生態(tài)特性統(tǒng)一起來(lái)，植物才能長(zhǎng)得好。但是在實(shí)際施工過(guò)程中，很多施工單位做不到這一點(diǎn)。他們?yōu)榱耸″X(qián)，往往忽視植物的'生態(tài)需求，盲目種植，造成景觀，比如我們城市一些道路上的行道樹(shù)樟樹(shù)，由于土壤堿性強(qiáng)，樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃；在某道路上種植紅花吉姆和樟樹(shù)僅兩個(gè)月后，大部分苗木因土壤原因死亡...相反，在復(fù)興立交橋綠化工程中，監(jiān)理要求施工單位換土種植紅花吉姆、樟樹(shù)等苗木，效果喜人。由此可見(jiàn)，監(jiān)理人員必須督促施工人員更換或改良土壤，以保證植物正常生長(zhǎng)的連續(xù)性，減少施工單位的經(jīng)濟(jì)損失，避免對(duì)城市景觀的破壞。
2.嚴(yán)格控制植物材料，確保工程施工質(zhì)量。監(jiān)理工程師應(yīng)督促施工單位按設(shè)計(jì)圖紙采購(gòu)苗木，并在苗木進(jìn)場(chǎng)前驗(yàn)收苗木的名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量、產(chǎn)地和檢疫清單，對(duì)不符合規(guī)格的苗木一律拒收。植物材料的質(zhì)量不僅要滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求，還要滿(mǎn)足表1和表2的質(zhì)量要求:。
3.建議業(yè)主和施工單位選擇合適的種植季節(jié)，提高苗木成活率，節(jié)約工程成本。植物的種植季節(jié)應(yīng)選擇在適宜根系生長(zhǎng)和枝葉蒸騰量最小的時(shí)期，落葉后至春季發(fā)芽前的休眠期一般最適宜。然而，隨著綠化面積的不斷擴(kuò)大和工程數(shù)量的不斷增加，反季節(jié)種植苗木已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，因此監(jiān)理人員必須做好反季節(jié)種植苗木的工作。首先要督促施工單位選擇生長(zhǎng)一般的苗木。因?yàn)檫@種幼苗的根系不發(fā)達(dá)，挖苗時(shí)可以減少根系損傷。移栽后對(duì)吸水影響小，成活率可大大提高。同時(shí)，苗木應(yīng)就近購(gòu)買(mǎi)。盡量保證在開(kāi)挖當(dāng)天種植；二是要保證土球大小為樹(shù)干基部直徑的8倍，然后放大1.2-1.5倍；第三，種植前，監(jiān)理人員應(yīng)做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作，督促施工人員大力修剪苗木，保持骨架，去除大部分葉片，減少植物水分蒸發(fā)。種植時(shí)，在土球初步覆蓋壓實(shí)后，可以從上到下仔細(xì)去除土球的繃帶，然后分層填充壓實(shí)。當(dāng)土球的深度達(dá)到1∕3時(shí)，邊灌水邊填土，并第一次灌足水。如果移植的植物比較稀少，可以遮蔭，高壓噴霧。
4.對(duì)園林道路和景觀小品中的鋼木結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，也是保證景觀工程質(zhì)量的關(guān)鍵之一。
園路是車(chē)輛和游客游玩的必經(jīng)路線(xiàn)。一般可分為:以汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商行走為主的園路(6米以上)、以汽車(chē)行走為主的園路(3米以上6米以下)、完全以行走為主的園路(3米以下)。根據(jù)路面材料，有大理石路面、混凝土路面、嵌草地坪路面、卵石路面等。在監(jiān)管過(guò)程中，監(jiān)管人員應(yīng)采取以下措施:1.園路曲線(xiàn)要美觀，轉(zhuǎn)角弧度要自然，園路要根據(jù)景觀效果布置，達(dá)到步步為營(yíng)的效果；2、園路基層施工必須符合設(shè)計(jì)要求和土建施工規(guī)范要求，并用小錘敲擊法檢查面層與基層之間的附著力，牢固無(wú)空鼓，路面平整，無(wú)積水現(xiàn)象；3、卵石路面粒徑應(yīng)均勻，預(yù)埋砂漿應(yīng)大于1/2，并應(yīng)垂直排列，不得平放；嵌草地板鋪裝要求砌塊無(wú)裂縫，嵌草平整到位；預(yù)制混凝土塊和青石板路面應(yīng)具有相同的顏色和光澤，織物應(yīng)無(wú)裂縫和邊角等缺陷。
園林工程一般包括亭、廊、花架、鋼木結(jié)構(gòu)組合等鋼木結(jié)構(gòu)工程。監(jiān)理員在生產(chǎn)、安裝和木門(mén)窗生產(chǎn)項(xiàng)目中，應(yīng)提前對(duì)鋼木結(jié)構(gòu)所用鋼材及配件的品種、材質(zhì)、含水率、防腐、防蟲(chóng)、防火及材料、型號(hào)、規(guī)格等進(jìn)行監(jiān)控，凡不符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范的不得使用。
其次，做好監(jiān)理工作是控制項(xiàng)目投資達(dá)到預(yù)期效果的必要補(bǔ)充。
由于監(jiān)理工作的每一個(gè)重要環(huán)節(jié)都離不開(kāi)“簽名”這一必要的程序，在實(shí)際操作過(guò)程中存在簽名形式不規(guī)范、簽名隨機(jī)性大等缺陷；有的亂簽表格，有的監(jiān)理工程師擔(dān)任幾個(gè)項(xiàng)目的總監(jiān)，往往在對(duì)項(xiàng)目沒(méi)有充分了解的情況下，亂簽文字；還有主管簽名形式不規(guī)范、監(jiān)管人員簽名隨機(jī)性大等缺陷；有的亂簽表格，有的監(jiān)理工程師擔(dān)任幾個(gè)項(xiàng)目的總監(jiān)，往往在對(duì)項(xiàng)目沒(méi)有充分了解的情況下，亂簽文字；其他監(jiān)理只是代替監(jiān)理工程師簽字...以上情況不僅損害了監(jiān)理企業(yè)的形象。
使“控制工程投資”成為一句空話(huà)，所以監(jiān)理在監(jiān)理過(guò)程中要正確簽字:。
1、應(yīng)明確職責(zé)，分清哪些文件應(yīng)該簽字，哪些文件不應(yīng)該簽字，什么時(shí)候可以簽字，什么時(shí)候不能簽字。在景觀工程監(jiān)理中，需要記住的是，所有涉及法律、經(jīng)濟(jì)、開(kāi)工報(bào)告、停工報(bào)告的文件，只有總監(jiān)有權(quán)簽署，否則，一切法律效力由我承擔(dān)。
2.簽字時(shí)要謹(jǐn)慎，監(jiān)理人員應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、公正地簽署手中的文件，尤其是有關(guān)工程量的信息。這就要求監(jiān)理在施工過(guò)程中掌握第一手資料——工程量。只有這樣，工程計(jì)量才能準(zhǔn)確，投資才能控制在預(yù)期效果，施工單位的利益和承包商的合法經(jīng)濟(jì)利益才能得到維護(hù)。
3.不要輕易代表別人簽字，也不要輕易委托別人代表你簽字。
三、做好與業(yè)主的協(xié)調(diào)工作，是保證監(jiān)理工作順利實(shí)施的重要保證。
由于景觀工程施工監(jiān)理制度長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到全面實(shí)施，業(yè)主對(duì)監(jiān)理制度、監(jiān)理程序等知識(shí)知之甚少。一些業(yè)主因?yàn)榻ㄔO(shè)部門(mén)的硬性規(guī)定而實(shí)施了監(jiān)理，但沒(méi)有真正意義上的授權(quán)監(jiān)理方，導(dǎo)致監(jiān)理工作被動(dòng)。針對(duì)這種情況，作為監(jiān)理人員，有必要通過(guò)自己的努力來(lái)提高業(yè)主對(duì)監(jiān)理工作的理解和支持。首先，監(jiān)理工程師要了解工程的總體目標(biāo)和業(yè)主的真實(shí)意圖。由于監(jiān)理制度不完善，目前監(jiān)理只參與施工階段的監(jiān)理，不能參與項(xiàng)目的決策過(guò)程，導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的管理達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，監(jiān)理工程師必須在開(kāi)工前及時(shí)與業(yè)主溝通，了解業(yè)主對(duì)工程的意圖，為今后的監(jiān)理工作打下基礎(chǔ)；其次，要認(rèn)真細(xì)致地工作，尤其是一些隱蔽工程。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向業(yè)主匯報(bào)，以便業(yè)主及時(shí)全面了解整個(gè)工程的施工情況；此外，作為一名專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師，有必要給業(yè)主一些在施工過(guò)程中有益、合理、實(shí)用、易于實(shí)施的建議。例如，在都城生態(tài)村項(xiàng)目的監(jiān)理過(guò)程中，我們的監(jiān)理人員對(duì)設(shè)計(jì)圖紙中的植物布置提出了質(zhì)疑。由于杜城生態(tài)村特殊的地理環(huán)境，東臨杭州鋼鐵廠(chǎng)，西臨半山電廠(chǎng)，污染極其嚴(yán)重。雪松、水杉等植物對(duì)so2、co2等有毒氣體的抵抗力較差，不能起到很大的改善環(huán)境的作用。因此，我們建議使用臭椿、廣玉蘭、銀杏、圓柏、意楊等苗木，在不影響整體景觀的情況下，改善當(dāng)?shù)匦夂?，減少空氣污染，更重要的是，此舉得到了業(yè)主的認(rèn)可和支持，使業(yè)主對(duì)監(jiān)理在工程建設(shè)中的作用有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理工作的順利開(kāi)展起到了積極的作用。
只有不斷提高監(jiān)理服務(wù)水平，深化監(jiān)理服務(wù)內(nèi)涵，確保工程質(zhì)量，合理控制工程造價(jià)，園林監(jiān)理工作才能順利開(kāi)展，促進(jìn)園林事業(yè)健康發(fā)展。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨(dú)到。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品(速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà))等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì)，全國(guó)各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
告別了歷史久遠(yuǎn)的古村落， 回到 高樓大廈和城市喧囂，我就感到內(nèi)心 少了那種 平靜。 在古村， 每次都覺(jué)得很有味道 那種和諧、那種結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷里， 吳旻 老師在烈日下?lián)]著畫(huà)筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺(jué)不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內(nèi)隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當(dāng)?shù)毓糯屣L(fēng)景，用的材料也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是，這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。除了農(nóng)田上的有限收入，藝術(shù)經(jīng)濟(jì)成了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支柱。 這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的，在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認(rèn)為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助，這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識(shí)。
為期十天的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)在風(fēng)景如畫(huà)的麗水縉云縣仙都境內(nèi)悄然展開(kāi),安然度過(guò),完美結(jié)束。
縉云建縣已有一千三百多年,歷史文化底蘊(yùn)深厚,是國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)。仙都是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，縉云縣城五云鎮(zhèn)山環(huán)水繞，建筑風(fēng)格奇特，有“石頭城”之美稱(chēng)。仙都景色美在自然，青山綠水，奇峰異石，千姿百態(tài)，她有桂林之秀，又有華山、黃山之奇險(xiǎn)，九曲練溪，十里畫(huà)廊，山水飄逸，云霧繚繞，更有黃帝煉丹仙都鼎湖峰，丹成乘龍升天故事，自古神州傳遍。
到了縉云我們事先訂好的住宿的地方后，自行選擇了室友，選擇了房間，放好行李，安頓好后，就下樓準(zhǔn)備享用為我們準(zhǔn)備好的地道農(nóng)家菜。不知道是因?yàn)樘I了反而餓過(guò)頭了還是因?yàn)閷?duì)農(nóng)家菜期望太高，而現(xiàn)實(shí)又是殘酷的，總之那一桌的菜讓我很失望，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。我不禁為以后的日子開(kāi)始擔(dān)心了，不會(huì)以后都是這樣的菜吧，那對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是個(gè)減肥的大好機(jī)會(huì)了。吃好飯，稍微休息了一下后，我們就結(jié)伴出去探險(xiǎn)，說(shuō)的更確切一點(diǎn)是出去踩點(diǎn)，看住宿附近或者風(fēng)景區(qū)附近有哪些地方比較適合做為寫(xiě)生的素材的。預(yù)先找好了點(diǎn)那就不用背著重重的畫(huà)袋到處走找地方畫(huà)畫(huà)了。我們發(fā)現(xiàn)住宿附近是個(gè)村莊，那里有不少的舊房子挺適合我們來(lái)畫(huà)的，也比較簡(jiǎn)單。離住宿旅館的不遠(yuǎn)處就是著名的仙都景區(qū)了，那的風(fēng)景真的是很美，用世外桃源來(lái)形容應(yīng)該也不會(huì)太過(guò)分的，那里有堪稱(chēng)“天下第一峰”、“天下第一筍”的鼎湖峰，鼎湖峰，狀如春筍，直刺云天，高170.8米,頂部面積為710平方米,底部面積為2468平方米。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池,四時(shí)不竭。相傳是中華民族始祖軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹，然后跨赤龍升天而去的地方。唐代大詩(shī)人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨(dú)崔嵬。有時(shí)風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點(diǎn)來(lái)”的詩(shī)句來(lái)描繪這個(gè)天下奇觀。這個(gè)風(fēng)景區(qū)也是個(gè)不錯(cuò)的畫(huà)畫(huà)點(diǎn)，當(dāng)然是指對(duì)于那些畫(huà)畫(huà)水平比較高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于我這種剛學(xué)畫(huà)沒(méi)多久的人來(lái)說(shuō)，這還是有一定難度的。因?yàn)檫@里風(fēng)景漂亮意味著綠色多，要在一幅畫(huà)里同時(shí)表現(xiàn)出幾種不同的綠代表的不同的景物是蠻難的，要在幾幅畫(huà)里表現(xiàn)有點(diǎn)相似但又不同的幾個(gè)景點(diǎn)那就更難了。有可能雖然選了不同地方的景，但畫(huà)出來(lái)的結(jié)果是相似的;也有可能雖然畫(huà)完了一幅畫(huà)，但完全沒(méi)畫(huà)出風(fēng)景的精髓……要在這個(gè)選擇寫(xiě)生的素材對(duì)我來(lái)說(shuō)是需要勇氣的。
在附近逛了一圈之后，大概知道了附近的情況，哪些地方比較適合用來(lái)寫(xiě)生，心里也有了個(gè)底。因?yàn)槭堑谝惶斓侥抢?，老師也沒(méi)要求我們要畫(huà)畫(huà)，所以逛完之后就回旅館休息了，等著吃晚飯，祈禱晚上的飯菜能比中午的好吃點(diǎn)。吃過(guò)晚飯之后，我們就被老師集合在一起，交代了這次寫(xiě)生的要求、規(guī)范和寫(xiě)生時(shí)該注意的事項(xiàng)。這次寫(xiě)生的要求是一天一張水彩畫(huà)，一張鋼筆速寫(xiě)，說(shuō)輕松其實(shí)也挺輕松的，上午一張，下午一張，但如果對(duì)自己要求嚴(yán)格的畫(huà)，那也是不輕松的，半天要畫(huà)張好畫(huà)其實(shí)也是挺困難的。
第二天開(kāi)始我們就出去寫(xiě)生了。我們起了個(gè)大早，說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)上學(xué)的時(shí)候還不一定起那么早呢，但因?yàn)槲覀円彩堑谝淮未蠹壹w出去寫(xiě)生，都覺(jué)得挺好奇的，挺新鮮的，而且怕時(shí)間晚了太陽(yáng)越來(lái)越猛，在大太陽(yáng)底下畫(huà)畫(huà)還是件挺痛苦的事情的，所以大家就有了早起的動(dòng)力。吃過(guò)簡(jiǎn)單的白粥配小菜后，我們就背著畫(huà)袋結(jié)伴出發(fā)了。到了早選好的地點(diǎn)后，找了塊能坐又有蔭的地方就席地而坐了，放下畫(huà)袋，用手比了個(gè)方框來(lái)取景，然后專(zhuān)心的在那畫(huà)。那個(gè)地方不算大，所以大家的選擇就會(huì)經(jīng)常不謀而合，所以經(jīng)常經(jīng)常會(huì)在某個(gè)巷角看到某個(gè)熟悉的身影，當(dāng)眼神交匯的時(shí)候會(huì)相視而笑，或者走在一起討論一下畫(huà)畫(huà)的心得，探討一下彼此的畫(huà)法，有什么好的地方鑒戒一下，使自己的繪畫(huà)水平有所提高。
通過(guò)這次的寫(xiě)生，我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景，那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì)顯得很空，表達(dá)的內(nèi)容太少，沒(méi)有可以回味的東西;也不能選擇太難、太復(fù)雜的景，因?yàn)楫吘刮椰F(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)水平有限，太難的景不能很好的用畫(huà)筆和顏料或者鋼筆表現(xiàn)出來(lái)，這可能會(huì)鬧畫(huà)虎不成反成犬的笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)的好有多大的頭就該戴多大的帽，這話(huà)是很有道理的。所以在選景的時(shí)候我會(huì)盡量選擇一些平時(shí)畫(huà)的比較多的一類(lèi)素材，這樣也比較有把握，不會(huì)不知道該從哪下手去畫(huà)，我選的景大多既有房屋又有植物，這樣即使有些地方?jīng)]畫(huà)好也可以用別的來(lái)彌補(bǔ)，比較容易出效果。如果單畫(huà)一幢建筑的話(huà)，既要表現(xiàn)出建筑的立體存在感，又要描繪建筑的細(xì)部特征，這要求挺高的。如果單畫(huà)一座山或者一片樹(shù)林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實(shí)這中間的綠色還是有分很多種的，要準(zhǔn)確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準(zhǔn)確地調(diào)出所需要的綠色，用不同的綠色來(lái)表現(xiàn)不同的景物，來(lái)表現(xiàn)同種景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來(lái)的景象，這要求就更高了，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到這種水平，至少我就還不行。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)老師：
輔導(dǎo)員：
：xx年4月13日至4月27日
：安陽(yáng)林州
主要讓自己增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)學(xué)習(xí)加訓(xùn)練的過(guò)程。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體會(huì)生活每一步的艱辛，吃苦耐勞的決心，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
攝影寫(xiě)生、徹底走進(jìn)大山深處，深刻體會(huì)山中生活。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，有苦有甜。甜的是又認(rèn)識(shí)了很多朋友，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步探討，聊天，從中了解了很多有關(guān)攝影方面的知識(shí)，這些都是書(shū)本上所沒(méi)有的東西，也對(duì)今后玩攝影這一專(zhuān)業(yè)有了很大的幫助?？嗟氖敲刻於荚诓煌５赝讲街校鎸?duì)的并不是平坦的道路，而是曲折的山區(qū)甚至山腳、山腰、山頂。我們?cè)?5天的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，曾獲得的心得總是少不了一個(gè)字“累”。不過(guò)累中總是有一份甘甜存在。
還記得第一天我們從學(xué)校興奮而又期待的坐上去往安陽(yáng)林州實(shí)訓(xùn)大巴車(chē)，一路歌唱，對(duì)大山生活以及風(fēng)景頗有期待。在路上我們不停地狂談著林州的神奇之處，也聆聽(tīng)著老師曾經(jīng)的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)起來(lái)都是那么的美。
當(dāng)車(chē)接近林州山景時(shí)，我們徹底驚訝了，或許我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的大山美景，或許我們見(jiàn)過(guò)的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的贊美之語(yǔ)。有的伙伴兒卻已經(jīng)情不自禁的拿起相機(jī)沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話(huà)語(yǔ)中到達(dá)了目的地。
我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進(jìn)山中農(nóng)家小院，對(duì)小院住處多了好多的疑問(wèn)以及顧慮，并不像自己想象的那么華麗彈簧，而是簡(jiǎn)陋又簡(jiǎn)潔的山中素雅間。
實(shí)訓(xùn)在近半月的生活中，落下尾聲。我們一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神最終還是遠(yuǎn)離了大山，十五天對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不僅僅是十五天，而是我們從未經(jīng)歷的短途艱辛實(shí)踐生活。俗話(huà)說(shuō)：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻?；蛟S就是這樣，但這并不難以啟齒而是我們?nèi)松凶顚氋F轉(zhuǎn)折財(cái)富。我們從中不僅得到了鍛煉，學(xué)習(xí)了我們從未學(xué)到過(guò)的一樣?xùn)|西——毅力、堅(jiān)持。
回到學(xué)校后，再回過(guò)頭看看自己一路的收獲，拍攝的成果。我們深深感嘆。并對(duì)我們的成果感到惋惜。出色的照片少之甚少，張張照片打開(kāi)后并不是喪失自信，并不是摧毀我們?cè)跀z影道路上的意志，而是再一次激勵(lì)了我們。這一次實(shí)訓(xùn)讓我們真正了解了自己，見(jiàn)證了自己的能力，找到了自身的不足。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是最大的收獲，最為成功的地方。就在假期中，自己為自己制定了真正而且較為實(shí)際的奮斗目標(biāo)，之前富有奶氣的我已經(jīng)變成了心有準(zhǔn)備的自己了，并不一天天虛度光陰，這一點(diǎn)或許也讓老師以及家長(zhǎng)最欣慰的地方。
安靜的再想一想，在校時(shí)間約不到六個(gè)月，就要面臨畢業(yè)，也就將意味著人生中第一次的自由，這個(gè)自由更意味著我們將要遠(yuǎn)離學(xué)校，其實(shí)畢業(yè)的滋味想想都那么讓自己揪心，每個(gè)人心中都會(huì)有一些迷茫，迷茫中帶有一絲絲擔(dān)憂(yōu)，這時(shí)的我們不再說(shuō)大話(huà)，不再妄談將來(lái)，而是現(xiàn)在很實(shí)際的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
因此，要樹(shù)立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一定要多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎么做，然后自己親自動(dòng)手多做。只有這樣我們才能把事情做好。
實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我又要開(kāi)始學(xué)習(xí)生活了，在兩年的大學(xué)生活里，我還需要做很多事情，大學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，必定是我人生的一筆財(cái)富在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造更多的價(jià)值！
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的之一為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)色彩寫(xiě)生的題材了解，其二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古建筑的觀察，分析和綜合表現(xiàn)能力。通過(guò)建筑寫(xiě)生周，激發(fā)學(xué)生的審美能力，和對(duì)中國(guó)古建筑的熱情，以及開(kāi)擴(kuò)學(xué)生對(duì)自然景觀，人文景觀的認(rèn)識(shí)和理解。
實(shí)習(xí)基本要求：
建筑色彩寫(xiě)生要求學(xué)生利用鋼筆和色彩或水彩的表現(xiàn)形式，采用交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力，畫(huà)面要求掌握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構(gòu)圖，透視，色彩，空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法，同時(shí)老師要求在實(shí)習(xí)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國(guó)古建筑中學(xué)習(xí)思想和智慧，為以后的創(chuàng)造性實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
（一）實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國(guó)優(yōu)秀的自然與人文文化，能運(yùn)用正確的立嘗觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)社會(huì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的新要求，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）實(shí)習(xí)任務(wù)
1、完成攝影采風(fēng)集中練習(xí)，
2、完成建筑、人物、植物速寫(xiě)的集中練習(xí)，
3、了解歷史文化知識(shí)，了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
帶著一絲期望與喜悅踏上了我們大二的色彩寫(xiě)生之地——安徽西遞，西遞，一個(gè)陌生的名字，還是在去實(shí)習(xí)之前剛剛聽(tīng)說(shuō)，但是早已對(duì)皖南建筑充滿(mǎn)了向往。那些美麗的線(xiàn)條，“凸”字形的馬頭墻，這些徽派建筑特有的東西深深地吸引著我。
本以為下午可以好好休息一下，可實(shí)習(xí)老師卻召開(kāi)了緊急會(huì)議，宣布寫(xiě)生從下午正式開(kāi)始，并給我們布置了這幾天的作業(yè)，雖然有滿(mǎn)腹的嘮叨，但是我們能理解，既然長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這，我們不可有一絲的懈怠，也許只有集訓(xùn)才能讓我們這些不是科班出身的人有提高。收拾好行李隨即就是吃飯時(shí)間，十人一桌，八個(gè)菜被我們一搶而空，如此壯觀的景象真是我第一次見(jiàn)，盡管大家對(duì)這充滿(mǎn)了抱怨，天氣潮濕，飯菜不夠，可是既然我們來(lái)了，就做好吃苦的準(zhǔn)備，畫(huà)畫(huà)是一種享受，苦與樂(lè)我們都好好享受。
下午在導(dǎo)游的指引下我們開(kāi)始參觀西遞?！拔鬟f”距黟縣縣城8公里，始建于北宋皇祐年間（公元1049～1054年），距今已有近千年的歷史，為胡姓人家聚居之地，現(xiàn)有居民300余戶(hù)，人口1000余人。整個(gè)村落呈船形，四面環(huán)山，兩條溪流從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì)源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構(gòu)成東向?yàn)橹鳌⑾蚰媳毖由斓拇迓浣窒锵到y(tǒng)。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑多為木結(jié)構(gòu)、磚墻維護(hù)，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道和建筑的設(shè)計(jì)布局協(xié)調(diào)，村落空間變化靈活，建筑色調(diào)樸素淡雅。
經(jīng)導(dǎo)游介紹，西遞村中到現(xiàn)在仍留有明清民居三百余幢，保留完好的多達(dá)124幢。潔白的粉墻主要是為防止雨水侵蝕，配著黛青的鴛瓦、飛挑的檐角、高昂的獸脊斗拱，宛如一幅宗族生息繁衍的歷史長(zhǎng)卷。高低錯(cuò)落的馬頭墻，以其抑揚(yáng)頓挫的起伏變化，體現(xiàn)了皖南民居的獨(dú)特韻味。詢(xún)問(wèn)才知道馬頭墻最初的作用只是封火山墻，防止鄰人失火殃及自家，是具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性的。但后來(lái)卻成為一種裝飾，民間俗稱(chēng)為“五岳朝天”。在這的眾多老房子多以天井為中心，四面高墻圍護(hù)，以狹長(zhǎng)的天井采光、通風(fēng)，外墻很少開(kāi)窗，即便是有也是在高處以四五十公分的小窗略作為點(diǎn)綴，因此總給人一種幽暗而迷離的感覺(jué)。據(jù)當(dāng)?shù)厝酥v，這除了防盜之外，還有“暗室生財(cái)”的講究，真是不虧為徽商的住宅啊。
參觀完之后便是我們自由參觀，自己找地方進(jìn)行寫(xiě)生，其實(shí)對(duì)于畫(huà)畫(huà)，我的靈感真的是很少，但是來(lái)到西的確大有不同，為了晚上不加班，我和舍友很快找了個(gè)角度開(kāi)始寫(xiě)生，碰巧的是我一向很崇拜的杜老師也在這個(gè)角度，心想這還真是個(gè)不錯(cuò)的地兒。鉛筆起稿，色彩定型，第三步找準(zhǔn)關(guān)系開(kāi)始鋪大調(diào)子，最后是深入刻畫(huà)，由于剛才的參觀耽誤了一些時(shí)間，畫(huà)還是沒(méi)有畫(huà)完就只好集合回去了，晚飯時(shí)我們又看到那壯觀的一幕，晚上回到宿舍就開(kāi)始爭(zhēng)洗手間洗澡，不過(guò)我們還是比較有條理的，沒(méi)畫(huà)完畫(huà)的先畫(huà)，畫(huà)完的洗澡，就這樣我們十二個(gè)人的宿舍里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，早先的疲憊不堪，抱怨早已不翼而飛，接下來(lái)的幾天我們依舊是重復(fù)著，早上排隊(duì)洗漱，然后是早飯時(shí)間，八點(diǎn)樓下集合趕往西遞村進(jìn)行寫(xiě)生，中午集合回來(lái)吃中飯，然后午休，下午三點(diǎn)集合寫(xiě)生，傍晚集合歸來(lái)，晚飯，宿舍畫(huà)畫(huà)兼聊天，充實(shí)的一天，快樂(lè)的一天。寫(xiě)生時(shí)我總是很慢，其實(shí)我只是想畫(huà)得更好一些，知道自己沒(méi)有底子，就該好好努力，所以每天晚上加班的人群中總有我的身影。
南方的雨總是這個(gè)時(shí)候來(lái)，畢竟是梅雨時(shí)節(jié)，不幸的是我們的寫(xiě)生也被中斷了，或許有人歡喜有人憂(yōu)，但是我們的任務(wù)是有數(shù)的，所以雨一停我們就會(huì)背起畫(huà)板寫(xiě)生去，有的時(shí)候躲在祠堂的屋檐下接著畫(huà)，只是不想讓自己懈怠下去，雨還是斷斷續(xù)續(xù)下了好幾天，我們也這樣打了好幾天的游擊，但是任務(wù)絲毫沒(méi)有耽誤，我們不想一刻停下觀看美景的腳步。有的時(shí)候靜靜地坐在青石板上，感受著南方特有的神秘，真是一種享受，這給我們的寫(xiě)生帶來(lái)不一樣的靈感。彩筆在手下?lián)]灑，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿(mǎn)目的綠色，無(wú)一不讓人陶醉。聽(tīng)著過(guò)路人的夸贊，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和喜悅，雖然自己畫(huà)的不好，不過(guò)感覺(jué)這次的寫(xiě)生自己還是有了進(jìn)步。
短短幾天的寫(xiě)生很快就結(jié)束了，寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事。
總之，學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。
西遞，真的好不舍，你給了我太多的感動(dòng)和歡樂(lè)，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再回來(lái)的！
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨(dú)到。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品(速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà))等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
二. 教學(xué)目的及要求
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
三：實(shí)習(xí)感受
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì)，全國(guó)各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的.開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
四：寫(xiě)生后的感受
告別了歷史久遠(yuǎn)的古村落， 回到 高樓大廈和城市喧囂，我就感到內(nèi)心 少了那種 平靜。 在古村， 每次都覺(jué)得很有味道 那種和諧、那種結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷里， 吳 老師在烈日下?lián)]著畫(huà)筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺(jué)不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內(nèi)隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當(dāng)?shù)毓糯屣L(fēng)景，用的材料也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是，這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。除了農(nóng)田上的有限收入，藝術(shù)經(jīng)濟(jì)成了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支柱。 這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的，在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認(rèn)為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助，這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識(shí)。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告十分的重要，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的暑假風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的寫(xiě)生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內(nèi)駐操營(yíng)鎮(zhèn)的畫(huà)家村，在沒(méi)去之前就聽(tīng)上一屆的學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)那地方不錯(cuò)，風(fēng)景優(yōu)美，多奇山峻石，還有很多果樹(shù)，心里充滿(mǎn)了期待。
十九日一早，我們懷著激動(dòng)的心情登上了汽車(chē)，往我們的目的地進(jìn)發(fā)，在車(chē)上，同學(xué)們有的歡聲笑語(yǔ)高談畫(huà)家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢(shì)恢宏，造型獨(dú)特的大山映入我們的眼簾，車(chē)廂內(nèi)頓時(shí)一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒(méi)錯(cuò)，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營(yíng)鎮(zhèn)的范圍了。一路上時(shí)不時(shí)的能看到駐操營(yíng)的字眼一閃而過(guò)。
經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到畫(huà)家村了，一下車(chē)，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險(xiǎn)偉，讓人很有一種征服的欲望，遠(yuǎn)處還有長(zhǎng)城，烽火臺(tái)。這里就是畫(huà)家村，也是長(zhǎng)城寫(xiě)生基地。這里的長(zhǎng)城就是那種最原始的長(zhǎng)城，由于年代久遠(yuǎn)，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢(shì)也依舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。
住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時(shí)間，在來(lái)之前，有同學(xué)說(shuō)這里的伙食不好，吃不習(xí)慣，我很擔(dān)心吃不飽。來(lái)到餐廳一看，每個(gè)桌上都擺著七八個(gè)菜，看起來(lái)還不錯(cuò)，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我知道，我的擔(dān)心是多余的。中餐過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始出去爬山了，我們的目標(biāo)就是最高的那座山。就這樣我們開(kāi)始了我們的爬山之旅，最后差點(diǎn)回不來(lái)了，因?yàn)槟巧绞窃谔噶耍覀兩先ブ笙虏粊?lái)了。最后還是從山另一邊的山谷里下來(lái)的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經(jīng)過(guò)了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。
在隨后的近十天里，我們每天寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)，或者是出去拍照采景，整個(gè)的寫(xiě)生過(guò)程都是我們美好的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個(gè)哥們一起，為了能找到更美的風(fēng)景，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，最后中餐都沒(méi)吃上，不過(guò)那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯(cuò)，我們還是很開(kāi)心的。晚上回去的時(shí)候，剛到飯點(diǎn)，放下畫(huà)袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè)的，雖然每天畫(huà)畫(huà)回來(lái)很累，課仍然開(kāi)心，因?yàn)槲覀儽淮笞匀粨肀?，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。
在這樣的壞境中寫(xiě)生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以達(dá)到天人合一的境界。我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出來(lái)寫(xiě)生了，在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方，可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激—情。
不會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校一樣畫(huà)畫(huà)時(shí)缺乏激—情缺乏創(chuàng)造力。
在這么優(yōu)美的地方寫(xiě)生，不知不覺(jué)中自己也成了畫(huà)里的一部分。
畫(huà)山，水和樹(shù)的時(shí)候，我感覺(jué)進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫(huà)，并且要畫(huà)好，意識(shí)這樣提醒我。當(dāng)畫(huà)畫(huà)很有感覺(jué)時(shí)，周?chē)囊磺卸紩?huì)被淡忘，時(shí)間也因此凝固，畫(huà)了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒(méi)有想到要放棄。這個(gè)時(shí)候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時(shí)候畫(huà)的東西也充滿(mǎn)快樂(lè)。
晚上吃飯后，我們老師會(huì)給我們講評(píng)今天的畫(huà)，在這時(shí)候，我們可以聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，欣賞同學(xué)的作品，并和自己的畫(huà)作比較，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候是我們進(jìn)步的時(shí)候，是自我提升的時(shí)刻。因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣，這也是我們開(kāi)心的時(shí)刻。
評(píng)畫(huà)結(jié)束之后，就是我們自由活動(dòng)時(shí)間了，在這個(gè)時(shí)間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學(xué)，也抓住這些時(shí)間有來(lái)學(xué)習(xí)看看書(shū)什么。我一般都是在和同學(xué)玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警—察指認(rèn)，然后投死殺手。這個(gè)游戲考考驗(yàn)的就是一個(gè)的定力和邏輯力以及表達(dá)能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來(lái)殺身之禍。
所以玩著個(gè)游戲我覺(jué)得對(duì)于提升判斷力有很好的幫助。
總之，在這寫(xiě)生的日子里，我們都過(guò)得比較充實(shí)，也很開(kāi)心。
要說(shuō)這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫(xiě)生的日子里，我體會(huì)到風(fēng)景色彩的訓(xùn)練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調(diào)都可以在外光景物的觀察與表現(xiàn)中接觸到。我深深感受到當(dāng)時(shí)印象派大師在室外創(chuàng)作時(shí)愉悅的心情。通過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是了解并掌握復(fù)雜而且有藝術(shù)表現(xiàn)力的色彩語(yǔ)言，并把它用到我們的創(chuàng)作中。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè)的，雖然累，但是我們可以作畫(huà)，精神上是愉悅的，偶爾還可以采摘果實(shí)，這是城市里無(wú)法體驗(yàn)到得。時(shí)間一天天的在過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi)這畫(huà)家村了，離開(kāi)這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽(yáng)光依然扎眼，但這一幅幅畫(huà)面卻愈閑得頹廢，忽然覺(jué)得，自己只是個(gè)過(guò)客，美麗的景物依舊安靜和平的存在著，而我們就要離開(kāi)這個(gè)地方了，忽然有種想感謝這次實(shí)踐的感覺(jué)，因?yàn)槊佬g(shù)寫(xiě)生不僅教會(huì)了我們的審美，提高了我們的繪畫(huà)水平，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這幾天同學(xué)們體會(huì)了山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。
在寫(xiě)生實(shí)踐期間，我們能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的安排認(rèn)真完成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處，實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)感覺(jué)到了自己所學(xué)所掌握的色彩知識(shí)的膚淺和在繪畫(huà)運(yùn)用中的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些色彩繪畫(huà)感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)，在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義寫(xiě)生也使我對(duì)《色彩》這門(mén)基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不在單純的認(rèn)為這只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了，色彩寫(xiě)生課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不在存留在色相方面，對(duì)色彩的明度，純度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不在漫無(wú)目的的去做一件事情。
在這寫(xiě)生期間天氣的變化也為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)及鍛煉我們視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力提供了有力條件，也能更好的提高我們表現(xiàn)色彩和技法等能力。
老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總是在不斷變化的，隨時(shí)空的變化而變化，所以說(shuō)，藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)到人生的哲學(xué)。
寫(xiě)生完后，我對(duì)寫(xiě)生作為藝術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐，其意義作了思考和總結(jié)。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師核心，在老師的幫助下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。在地點(diǎn)上一般都是結(jié)合專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的特殊性多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)，有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū)。如我們這次去的畫(huà)家村，哪里有原始地貌，受人類(lèi)影響較少。盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事，往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促使大家克服困難，團(tuán)結(jié)合作，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神。
總之，美術(shù)寫(xiě)生實(shí)踐教學(xué)對(duì)教育和培養(yǎng)我們藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是我們走上成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)源于生活，離不開(kāi)生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，同時(shí)健全自己的人生觀和價(jià)值觀，創(chuàng)造出更多的藝術(shù)精品。
同時(shí)，非常感謝學(xué)校給我們安排這次外出寫(xiě)生的課程，這讓我們學(xué)會(huì)了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學(xué)習(xí)和生活。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
走進(jìn)美麗的廣西桂林，感受這個(gè)山水城市無(wú)與倫比的魅力，一次次地去驗(yàn)證著“桂林山水甲天下”的傳奇，走進(jìn)畫(huà)中、走進(jìn)詩(shī)里，漫步山水之間，懷揣著對(duì)這個(gè)艷冠天下城市的敬畏，我們用筆銘刻下桂林山水的靈魂與魅力，讓這美麗的城市在我們的心中永遠(yuǎn)定格。
桂林山水 甲天下 山青水秀 洞奇石美
桂林——是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城，是名副其實(shí)的“千峰環(huán)野立，一水抱城流”。走進(jìn)這樣一個(gè)城市，我們終于明白“桂林山水甲天下”這句話(huà)的真諦，很難想象二十一世紀(jì)的今天還有如此古樸清秀的地方，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”切切實(shí)實(shí)地在這里得以實(shí)現(xiàn)，確實(shí)，我們感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不絕的畫(huà)卷。典型的喀斯特地形構(gòu)成了別具一格的桂林山水，山青、水秀、洞奇、石美，流連山水間，我們用筆觸一點(diǎn)一滴地記錄下它的風(fēng)姿，清幽的兩江四湖、明潔如鏡的漓江、古老滄桑的大圩古鎮(zhèn)、秀美壯麗的陽(yáng)朔古縣無(wú)一不在彰顯著桂林喀斯特地貌山水文明的精髓，讓我們陶醉，讓我們迷戀。
作為舉世聞名的旅游城市，桂林自然有不同于其它城市的特色。初入桂林，我們用最直接的方式去拜訪(fǎng)這個(gè)城市，坐上公交車(chē)觀賞沿途的風(fēng)景，我們發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是一個(gè)城市，在這里你不會(huì)看到顯赫的高層建筑，也看不見(jiàn)鮮艷的色彩構(gòu)成，城市的每一個(gè)建筑都是山水的陪襯，它們都是山水的子民，懷揣著對(duì)山水獨(dú)有的尊敬，整個(gè)桂林都在千百簇峰的庇護(hù)之下，“群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神”名不虛傳。
兩江四湖即是指由漓江、桃花江、木龍湖、桂湖、榕湖、杉湖構(gòu)成的環(huán)城風(fēng)景帶，被譽(yù)為是“桂林美麗的后花園”，而兩江四湖環(huán)城水系可以說(shuō)是桂林城區(qū)的靈魂，綢緞似的江，翡翠般的湖，得天獨(dú)厚，自然幽靜。人們?cè)谶@里休憩、放松心情，而更多的是退休的老人們?cè)谶@里晨練、聊天、品茶、修身養(yǎng)性，同時(shí)也不難看見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶在水邊林間訴說(shuō)情話(huà)。我們不愿打破它的寧?kù)o，靜靜地坐在湖邊描繪著古老的.亭臺(tái)樓閣、蒼松古樹(shù)，偶爾也會(huì)情不自禁地嬉弄這清澈的湖水，蕩起一圈圈波紋。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不到桂林，你不會(huì)知道中國(guó)還有未被污染的水”的確，漓江之水讓我們深深陶醉，走過(guò)江邊，我們?cè)匐y承受這樣的誘惑。拋卻一切，我們迫不及待的扔掉鞋襪，一腳扎進(jìn)這潺潺的流水中，透徹的清涼舒爽讓我仿佛回到了童年時(shí)光。我們嬉水、打水漂、手拉手趟水？？這就是漓江水，生生不息而靈動(dòng)自然。明潔如鏡的漓江水清澈見(jiàn)底，水草蕩漾在水中，透射出水底各色的碎石，才上去既有一絲痛楚，卻更有一絲舒爽與刺激，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)介意它在你的腳底留下烙印。
來(lái)到桂林的第三天，我們踏上了前往大圩古鎮(zhèn)的旅途，去見(jiàn)識(shí)古老的桂林小鎮(zhèn)。追溯大圩古鎮(zhèn)的歷史，它始建于北宋初年，中興于明清，鼎盛于民—國(guó)時(shí)期。走在大圩古鎮(zhèn)的青石板街上，你會(huì)感受到它古老而又神秘的氣息，歷史的痕跡至今也未曾被磨滅。沒(méi)有繁華的街市，沒(méi)有高聳的建筑，也沒(méi)有華麗的裝飾，卻時(shí)刻彰顯著它獨(dú)有的魅力。青磚綠瓦，亭臺(tái)樓閣，以及神秘的祠堂都一一完整地保留了下來(lái)，青石街兩旁是各種竹編作坊、草鞋作坊、傳統(tǒng)的喪葬用品店、草醫(yī)診室、老理發(fā)店等，各色飾品琳瑯滿(mǎn)目應(yīng)有盡有。有幸拜訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐拿裆幔T(mén)前、天井、正房、廂房、后院，以及供著神像、祖先牌位的大堂，將古時(shí)桂林人們的生活狀態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。走過(guò)青石路，我們見(jiàn)到了古樸自然的萬(wàn)壽橋，橫臥在潺潺流動(dòng)的小河上，更顯大圩魅力。在這里，我們走進(jìn)農(nóng)家樂(lè)，切切實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了一回大圩人們的農(nóng)家生活。而更讓人激動(dòng)的是親身經(jīng)歷了一次大圩之水的洗禮，清澈流動(dòng)的小河里，我們盡情擊水、嬉戲，好不熱鬧。大圩之行不僅給我們快樂(lè)，也讓我們真切的體驗(yàn)了一次屬于這里的歷史沉淀、人文風(fēng)俗。青山綠水環(huán)繞，大圩靜靜地訴說(shuō)著古老的歷史文明，將它們亙古地延續(xù)。
迫不及待地，我們來(lái)到了名譽(yù)桂林的陽(yáng)朔縣城，人們都說(shuō)“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，如此，我們來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。很難想象，一個(gè)小小的山水縣城會(huì)發(fā)展得這樣讓人驚嘆，同樣，他沒(méi)有多么繁華的建筑，一切都是那么古樸自然，黑白灰的色調(diào)映襯在青山綠水間，寂靜卻又充滿(mǎn)活力。乘著竹筏漂流在陽(yáng)朔的漓江之中，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”——這該是一種怎樣的意境。又一次忍不住地解放自己，脫掉鞋襪，融進(jìn)這靈動(dòng)的漓江之水，“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”再合適不過(guò)地描繪了這樣一幅山水舟行圖。我們盡情地潑灑，享受這山、這水、這山水之鬧，用力地劃動(dòng)船槳，讓竹筏盡情地在碧波中穿梭，激起一片片浪花，滌盡塵世的浮華，隨著漓江之水流淌。
夜幕而臨，各色燈光映襯出山水的顏色，寂靜的小城不再沉默，開(kāi)始蕩漾出它的活力。走在人來(lái)人往的青石路面上，滿(mǎn)目各色的小飾品、各種叫賣(mài)、各種文化匯成了這樣一個(gè)熱鬧、風(fēng)姿卓然的陽(yáng)朔，一遍一遍地逛過(guò)依然不覺(jué)得一絲疲憊。走進(jìn)酒吧，炫目的燈光訴說(shuō)著陽(yáng)朔人民生活的激情，伴著節(jié)奏，平靜的心也不知不覺(jué)躁動(dòng)起來(lái)，讓我們也跟著陽(yáng)朔而律動(dòng)。
有種不舍，有種依戀，對(duì)這樣一個(gè)山水陽(yáng)朔，難忘騎車(chē)馳騁在陽(yáng)朔的大街小巷；難忘乘著竹筏飄蕩在漓江之上；難忘走在青石路上挑選街旁各色的飾品；更難忘駐足林間水旁享受一方寧?kù)o。不曾留下什么，它卻已經(jīng)烙印在我們心頭。
“桂林山水甲天下”在桂林之行中我們一次又一次地得到了印證，無(wú)論是桂林市區(qū)的兩江四湖、大圩古鎮(zhèn)、還是陽(yáng)朔古城，一次次的驚艷都讓我們一次次被震撼，旖旎的風(fēng)光讓我們目不暇接，山水之城名不虛傳，“城在景中，景在城里”——這就是桂林。桂林“四絕”——山青、水秀、洞奇、石美，它們執(zhí)著地延續(xù)著桂林的山水神話(huà)，吸引著海內(nèi)外游客紛至沓來(lái)。我們僅僅只是一個(gè)過(guò)客，但我們會(huì)用簡(jiǎn)單的筆觸用心去描繪桂林帶給我們的感覺(jué)，這幅畫(huà)卷永不磨滅。
雖有所失，但更有所得。
桂林的靈魂將會(huì)指引我們?cè)诔鞘幸?guī)劃的道路上走的更遠(yuǎn)、更深
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
學(xué)校課程安排，8~10周是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐考察，學(xué)校決定去太行山。 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)外出（寫(xiě)生）進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)自然風(fēng)景的感受能力，提高寫(xiě)生的審美能力、加強(qiáng)和拓寬寫(xiě)生對(duì)美的修養(yǎng)；同時(shí)鍛煉我們?cè)趯?shí)踐中意志力、吃苦精神、協(xié)作與友愛(ài)精神。培養(yǎng)對(duì)自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力。
很多同學(xué)都把寫(xiě)生當(dāng)作一種愜意之事，一種享受，去太行山？當(dāng)然也有覺(jué)得非常痛苦的，因?yàn)槭窃谏嚼锩嫖覄傞_(kāi)始去的時(shí)候去也覺(jué)得條件比較艱苦，本來(lái)就暈車(chē)還坐了那么久的汽車(chē)，然后看到的太行山也不是我想象中的樣子，然后吃的住的···反正那時(shí)候心情不太好。 到那第一天老師們交代了一系列的注意事項(xiàng)，由于對(duì)山區(qū)的好奇心，上午老師并沒(méi)要我們畫(huà)畫(huà)，而是讓我們到附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下地形，順便欣賞這大自然的杰作。山上樹(shù)林叢叢，透出一股讓人摸不透的神秘感，特別是早晨，當(dāng)那第一縷太陽(yáng)的光線(xiàn)照在山上的時(shí)候，我震驚了，被它那漂亮的色彩所吸引，陶醉其中。忍不住想要表現(xiàn)它。然后帶著憧憬，帶著沖動(dòng)，拿著畫(huà)箱拿著油畫(huà)工具，開(kāi)始了我的寫(xiě)生？由于第一次接觸油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生再加上太行山特征，總覺(jué)表現(xiàn)不出我看到時(shí)候的激情，才畫(huà)一會(huì)兒就發(fā)下那光線(xiàn)變了，回想著那個(gè)時(shí)候的光線(xiàn)努力想表現(xiàn)腦海中的東西，發(fā)現(xiàn)手好像不聽(tīng)使喚，那個(gè)色彩跟理想中的總是不接近，正郁悶著呢，于是到吃飯的點(diǎn)了，收拾了下就回去了，反正第一張油畫(huà)嘛，就當(dāng)找找感覺(jué)。然后也思考著自己出現(xiàn)的和該解決的問(wèn)題，通過(guò)后幾張的寫(xiě)生，我有了一些新的認(rèn)識(shí)：首先是時(shí)間問(wèn)題，畫(huà)風(fēng)景油畫(huà)并不同于我們以前在室內(nèi)做畫(huà)，早在印象主義出現(xiàn)前，繪畫(huà)上的光多為畫(huà)家按自己的需要在室內(nèi)制造的人造光，即使是風(fēng)景畫(huà)也是先在野外寫(xiě)生后再回到室內(nèi)完成。自出現(xiàn)印象主義畫(huà)派之后，油畫(huà)風(fēng)景作為一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種也越來(lái)越成熟。這并非偶然和簡(jiǎn)單意義上的巧合，而是大自然的風(fēng)光景物為油畫(huà)中光色的表現(xiàn)力提供了更廣闊的天地，而油畫(huà)色彩的豐富性和筆觸的生動(dòng)性對(duì)自然景物的描繪與表現(xiàn)提供了最大的可能。寫(xiě)生的這種感覺(jué)不是在學(xué)校里能夠擁有的。站在大山綠水間那種想放開(kāi)一切去繪畫(huà)的欲望，那種想把眼前看到的一切書(shū)寫(xiě)的淋漓盡致的心情是無(wú)以言表的。來(lái)到太行山見(jiàn)到的都是石頭房。他們就取自山上的石頭，堆砌而成，簡(jiǎn)潔而有特色，最能代表那一方的山里風(fēng)情。所以我取的小景畫(huà)也是畫(huà)石頭房子的比較多。
清晰的記得到太行山的第二天我們一幫人早飯后爬去山頂想去畫(huà)速寫(xiě)，一路上清風(fēng)徐徐，一切幽靜，感受著天籟悸動(dòng)與大地的胎音，踏著臺(tái)階，也是音階，叩響的.是天籟之音。結(jié)果到了山頂都中午了，累的半死不說(shuō)畫(huà)畫(huà)就別提了，還趕不回去吃中飯。但是我們一路歡歌笑語(yǔ)，喝泉水，夠柿子。山楂，野棗。很久很久都沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)了··一次心靈之旅，一次返璞歸真，一次心靈的洗禮，這里感受不到城市的浮華與宣泄，感受不到外面哪中無(wú)休止的快節(jié)奏，感受到的只是這里的寧?kù)o悠遠(yuǎn)，這里的動(dòng)靜和諧，那么祥和，一個(gè)幽靜且能激發(fā)你創(chuàng)作靈感的地方，用全身的肌膚感受它，此種感受真的難以言表，好像是潛意識(shí)里駐足了很久很久，冥冥之中被遺忘或被塵封了好多年的那份淡定，又被重新拾起。這讓我體會(huì)到源自山野里邊的最純真最樸實(shí)的生活，偶爾會(huì)想，覺(jué)得這樣一輩子也挺不錯(cuò)的。
人到無(wú)求，心自清寧，不過(guò)人是終究做不到的。不過(guò)是有必要對(duì)生活進(jìn)行一下清理，去除不必要的淤塞與羈絆，來(lái)拓展思想的空間，凈化心靈的旅程。
每隔幾天晚上兩位老師就會(huì)給我們?cè)u(píng)畫(huà)，通過(guò)老師們的講解，我不斷尋找自己的不足，讓自己能夠在這難得的機(jī)會(huì)里讓自己的繪畫(huà)能力能有近一步的提升。老師慷慨解囊相授，指點(diǎn)迷津，使我真正的得益匪淺！老師的學(xué)識(shí)淵博，給我?guī)?lái)了很大的收獲。
接下來(lái)的日子里通過(guò)自己的感受與總結(jié)也畫(huà)了不少的畫(huà)。
在寫(xiě)生的同時(shí)，也感受了自然的美，在山上見(jiàn)的怪石很多，那些石頭真像活生生的人各樣姿態(tài)都有。那些山谷更讓人震驚，在那喊一聲，那回音傳遍整個(gè)大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇！在攀登的過(guò)程中，在行走的旅途上，我們感嘆著太行深山的神奇，感受著藍(lán)天白云的遼闊，品味著堅(jiān)持不懈的快樂(lè)。 短暫的寫(xiě)生很快結(jié)束了。十幾天中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過(guò)了艱辛，思考了人生。在這當(dāng)中，累與我們?yōu)榘?，?lè)與我們作友。記憶中留下了許許多多，令人回味，讓人沉思。
回校的途中，一切開(kāi)始模糊。太行山大峽谷春色的山，綠淙淙的水，粉色的桃花，可愛(ài)的草，機(jī)靈的魚(yú)兒，快活的鳥(niǎo)兒，淳樸的笑容和熱情的笑聲都漸漸遠(yuǎn)去。當(dāng)我們剛剛習(xí)慣了那里的生活方式時(shí)我們就回來(lái)了，好多景點(diǎn)都沒(méi)有去，這是我最遺憾的。寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！
學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離源于生活。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
工作經(jīng)驗(yàn)。
2009年6月花卉學(xué)和園林樹(shù)木學(xué)實(shí)習(xí)2009年7月蘇州，上海進(jìn)行園林藝術(shù)的實(shí)習(xí)，寫(xiě)生2010年7月杭州和紹興實(shí)習(xí)2010年3月以來(lái)，一直在壹加壹電腦教育中心參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)另外，由于家里是做生意的，所以寒暑假都在家里幫忙，在與各色人物的交流中學(xué)了不少溝通技巧和處事方法。
工作技能。
有豐富的園林景觀設(shè)計(jì)知識(shí)，能熟練地掌握autocad、photoshop、coreldraw等繪圖軟件和office等辦公軟件的'操作，大致熟悉3dsmax的運(yùn)用，有一定的手繪功底，有豐富的歷史文化知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
職業(yè)目標(biāo)。
希望能在我所熱愛(ài)的園林專(zhuān)業(yè)方面有所成就。
個(gè)人評(píng)價(jià)。
本人性格活潑開(kāi)朗，積極向上，對(duì)各種新鮮事物都有極強(qiáng)的好奇心，我的座右銘是：相信世界上有白色的烏鴉。勇于探索，不人云亦云，興趣愛(ài)好也很廣泛，積極參加院里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，從小就住校，所以適應(yīng)能力很強(qiáng)，有主見(jiàn)，能吃苦耐勞。同時(shí)待人熱情，善于溝通很重視團(tuán)體合作精神，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
戶(hù)籍：中國(guó)安徽身高：178。
婚姻狀況：未婚學(xué)歷：中技。
畢業(yè)院校：廣州連邦電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)：風(fēng)景園林::環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
求職意向。
求職類(lèi)型：全職月薪要求：面議。
應(yīng)聘職能類(lèi)型一：園林/景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)聘職能類(lèi)型二：裝飾/裝潢設(shè)計(jì)師。
應(yīng)聘職能類(lèi)型三：效果圖制作應(yīng)聘職能類(lèi)型四：園林綠化。
應(yīng)聘職能類(lèi)型五：預(yù)算人員應(yīng)聘職能類(lèi)型六：
希望工作地區(qū)：浙江,不限江蘇、山東、重慶、成都其他地區(qū)：
可到職日期：三個(gè)月
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
人才類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)：0年。
外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)外語(yǔ)水平：一般。
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：無(wú)其它外語(yǔ)水平：無(wú)。
普通話(huà)程度：良好計(jì)算機(jī)能力：精通。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷中國(guó)人力資源+國(guó)際信息化人才資格雙證認(rèn)證園林景觀設(shè)計(jì)師。
中國(guó)人力資源+國(guó)際信息化人才資格雙證認(rèn)證室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
中國(guó)人力資源+國(guó)際信息化人才資格雙證認(rèn)證展示設(shè)計(jì)師。
工作經(jīng)驗(yàn)。
由于剛學(xué)完畢業(yè)，所以沒(méi)有工作經(jīng)歷。
工作技能。
本人會(huì)手繪、設(shè)計(jì)、施工材料、預(yù)算、3d、ps、cad、coreldraw軟件，可以從事園林景觀設(shè)計(jì)方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，展示設(shè)計(jì)方面的手繪效果圖，3d效果圖、cad施工圖、施工工程材料預(yù)算等工作。
職業(yè)目標(biāo)。
希望從事園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)方面的工作，可以從小處做起，慢慢工作學(xué)習(xí)，以后能升為主筆設(shè)計(jì)。
個(gè)人證書(shū)。
20xx。
個(gè)人評(píng)價(jià)。
本人初中畢業(yè)后已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)工作十年。個(gè)人愛(ài)好是讀書(shū)寫(xiě)字、書(shū)法繪畫(huà)，還有中國(guó)古典文化、古玩文玩;而對(duì)于山水、園林、景觀、空間藝術(shù)（如：室內(nèi)的裝飾布局、藝術(shù)品的陳設(shè)、展廳、展會(huì)、商店櫥窗)都很感興趣,平時(shí)都會(huì)看這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。因此選擇進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)期是一年，內(nèi)容有三大塊：園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)，都進(jìn)行了全方面的.學(xué)習(xí)。
本人會(huì)手繪、設(shè)計(jì)、施工材料、預(yù)算、3d、ps、cad、coreldraw軟件，可以從事園林景觀設(shè)計(jì)方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，展示設(shè)計(jì)方面的手繪效果圖，3d效果圖、cad施工圖、施工工程材料預(yù)算等工作。
剛學(xué)習(xí)完畢業(yè)，要求不高，從小處做起，從小處學(xué)起。希望找到這方面的工作，好好工作，好好學(xué)習(xí)。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
我在xxxx一家園林設(shè)計(jì)所做兼職。在實(shí)習(xí)期間我主要是參觀和學(xué)習(xí)一些公園花壇的設(shè)計(jì)和花卉的租擺等。實(shí)習(xí)參觀的主要地點(diǎn)是紫荊山公園，在實(shí)習(xí)期間我不但認(rèn)識(shí)了很多花卉和樹(shù)種，還了解到一些常見(jiàn)的花卉在園林造景上的應(yīng)用，花卉可應(yīng)用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過(guò)實(shí)習(xí)參觀后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應(yīng)用。
1、綠籬植物及其造景設(shè)計(jì)。
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹(shù)墻或籬狀，即是綠籬。它常用來(lái)作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類(lèi)型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀賞價(jià)值可分為常綠籬、花籬、觀果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個(gè)類(lèi)型;依生態(tài)習(xí)性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應(yīng)用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線(xiàn)，為規(guī)則林帶。設(shè)計(jì)高度在120—厘米。常用樹(shù)木可選擇構(gòu)樹(shù)、龍柏、法國(guó)冬青、大葉女貞、珊瑚樹(shù)、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹(shù)、蜀檜等。
中綠籬在園林建設(shè)中應(yīng)用最廣，栽植最多。設(shè)計(jì)高度在50—120厘米、寬度不超過(guò)1米，多為雙行幾何曲線(xiàn)栽植，起著分隔大景區(qū)內(nèi)風(fēng)格不同、主景各異的小園、小景的作用，達(dá)到增加綠色質(zhì)感、美化景觀、引人入勝的目的。中綠籬宜多營(yíng)建成花籬、果籬、觀葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變?nèi)~木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構(gòu)圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以?xún)?nèi)。游人視線(xiàn)可越過(guò)綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有觀賞價(jià)值，香氣濃郁，色彩鮮艷，可變性強(qiáng)。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬(wàn)年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見(jiàn)的花籬是主要種植花灌木，具有較高的觀賞價(jià)值。常用的樹(shù)種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線(xiàn)菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀賞綠籬的橫斷面可剪成長(zhǎng)方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線(xiàn)、波浪形或階梯式等等。通過(guò)刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線(xiàn)條形式美結(jié)合，高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結(jié)合。通過(guò)修剪，使綠籬不斷更新，長(zhǎng)久地保持生命活力及藝術(shù)價(jià)值。
2、花壇植物及其造景設(shè)計(jì)。
花壇是將同期開(kāi)放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據(jù)一定的圖案設(shè)計(jì)，栽種于特定規(guī)則式或自然式的苗床內(nèi)，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場(chǎng)、街道綠地以及工廠(chǎng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點(diǎn)。
花壇的種類(lèi)可根據(jù)花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀賞季節(jié)等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。如根據(jù)花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據(jù)植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1、花叢花壇(盛花花壇)。就是集合幾種花期一致、色彩調(diào)和的不同種類(lèi)的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據(jù)地形呈自然式或規(guī)則式的幾何形等多種形式。而內(nèi)部的花卉配置可根據(jù)觀賞的位置不同而各異。如四面觀賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類(lèi)、四周栽植株較矮的種類(lèi);單面觀賞的花壇則前面栽植較矮的種類(lèi)，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調(diào)。一般以一二年生草花為主，適當(dāng)配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬(wàn)壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍(lán)等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿(mǎn)天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2、模樣花壇(毛氈花壇)。此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在一個(gè)平面上栽種出種.種圖案來(lái)，看去猶如地氈。花壇外形均是規(guī)則的幾何圖形?；▔瘍?nèi)圖案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。這種花壇是要通過(guò)不同花卉色彩的對(duì)比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細(xì)小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果最好。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線(xiàn)的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當(dāng)然也可用其它裝飾材料來(lái)點(diǎn)綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。模樣花壇既可獨(dú)立成為一個(gè)整體，又可分散在兩側(cè)成帶狀。但圖案紋樣要樸素大方，色彩鮮艷、簡(jiǎn)潔明快。此類(lèi)花壇除平面式之外，還有龜背式、立體花籃式和花瓶式等。
由于各種花卉都有一定的花期，要使花壇一年四季有花，就必須根據(jù)季節(jié)和花期，經(jīng)常進(jìn)行更換。每次更換都要按照綠化施工養(yǎng)護(hù)中的要求進(jìn)行?；▔鼡Q的常用花卉介紹如下：
1、春季花壇：以4—6月開(kāi)花的一二年生草花為主，再配合一些盆花。常用的種類(lèi)有：三色蓮、金盞菊、雛菊、桂竹香、矮一串紅、飛燕草、月季、瓜葉菊、早金蓮、大花天竺葵、天竺葵、筒蒿菊、紫羅蘭、荷包牡丹、風(fēng)信子、花毛茛、郁金香、蔓錦葵、石竹類(lèi)、鳶尾類(lèi)、鐵炮百合、大花亞麻、雛葉翦夏蘿、芍藥等。
2、夏季花壇：以7—9月開(kāi)花的春播草花為主，配以部分盆花。常用的有：石竹、百日草、半枝蓮、一串紅、矢車(chē)菊、美女櫻、風(fēng)仙、大麗花、翠菊、萬(wàn)壽菊、高山積雪、地膚、雞冠花、扶桑、五色梅、蜀葵、射干、美人蕉、天人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草類(lèi)、矢車(chē)菊、玉簪、鳶尾、百合、卷丹、桔梗、晚香玉、蔥蘭、宿根福祿考等。夏季花壇根據(jù)需要可更換一二次，也可隨時(shí)調(diào)換花期過(guò)了的部分種類(lèi)。
3、秋季花壇：以9—10月開(kāi)花的春季播種的草花并配以盆花。常用花卉有：早菊、一串紅、荷蘭菊、濱菊、翠菊、日本小菊、雁來(lái)紅、烏頭、百日草、雞冠、風(fēng)仙、萬(wàn)壽菊、醉蝶花、紫茉莉、大麗花及經(jīng)短日照處理的.菊花等。配置模樣花壇可用五色草、半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花等。
4、冬季花壇：常用羽衣甘藍(lán)及紅甜菜作為花壇布置露地越冬。
而在紫荊山公園里面，我就看到了不少的花壇，在正門(mén)前有2個(gè)小型花壇，以杜鵑為主。而進(jìn)入正門(mén)就看到了有帶狀花壇，主要以月季等花色鮮艷的一二年生花卉，中間是以太陽(yáng)花為主的帶狀花壇，使人一進(jìn)入就感受到精致、愉快的感覺(jué)。色彩鮮艷，主要以紅、黃、橙為主色，搭配和諧，具有較高的觀賞價(jià)值。
在實(shí)習(xí)期間我深感所學(xué)習(xí)到的知識(shí)的局限性。更為我在校期間沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)而感到懊惱。所以我總結(jié)了一套最基本的學(xué)習(xí)方法。
1、講課前提前預(yù)習(xí);。
2、課后要復(fù)習(xí)，尤其是一些重要的理論和常見(jiàn)的花卉種類(lèi)的相關(guān)知識(shí);。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解花卉學(xué)方面相關(guān)的前沿的內(nèi)容;。
5、多交流，多討論。
應(yīng)該拓展教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，拓展園林花卉綜合應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐加強(qiáng)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)新型應(yīng)用人才，滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)行業(yè)服務(wù)的需求。
以前覺(jué)得所謂的園藝專(zhuān)業(yè)就是對(duì)各種花的認(rèn)識(shí)、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認(rèn)為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的將來(lái)的就業(yè)等沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習(xí)了園藝技術(shù)以來(lái)，對(duì)它本身的概念和內(nèi)容都有了一個(gè)全新、深刻的認(rèn)識(shí)，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可這些知識(shí)在我們的生活中僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在今后的工作和生活中，我們要利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)不斷地研究和探索，在實(shí)踐過(guò)程中去逐漸加深對(duì)園藝專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，然后進(jìn)行更多的創(chuàng)新和補(bǔ)充。
最后感謝我系所有老師對(duì)我們這兩年來(lái)的教育和關(guān)心，我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)將會(huì)一生受用。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
一、實(shí)踐任務(wù)：
了解景觀設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中從對(duì)方案的設(shè)計(jì)到成品的直接考察學(xué)習(xí)，協(xié)助工作人員進(jìn)行cad繪制、查閱相關(guān)規(guī)范和資料以及后期效果圖處理。通過(guò)工程實(shí)踐讓我們對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面直觀的感受，對(duì)實(shí)際工程與設(shè)計(jì)方案、相關(guān)的形式、構(gòu)造、設(shè)備、材料、法規(guī)及設(shè)計(jì)師的作用等有進(jìn)一步系統(tǒng)理解與掌握，為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐目的：
實(shí)際參與設(shè)計(jì)全過(guò)程，進(jìn)一步更深層次的了解在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及與實(shí)際工作的差別。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與甲方溝通，從接到項(xiàng)目—調(diào)查分析—構(gòu)想—設(shè)計(jì)—計(jì)算機(jī)操作—與甲方溝通全過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，組員協(xié)調(diào)能力，徹底了解景觀及建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程。
三、具體內(nèi)容：
剛來(lái)到鴻宇建筑工程設(shè)計(jì)公司時(shí)，感覺(jué)什么也不會(huì)，與學(xué)校里學(xué)到的東西差別很大，似乎什么也摸不到頭腦，不由得生出一種挫敗感。不過(guò)慢慢的就開(kāi)始漸漸的進(jìn)入工作之中，剛開(kāi)始主要是觀看其他人的工作，了解其原因及工作過(guò)程，接下來(lái)自己開(kāi)始慢慢畫(huà)圖，遇到不會(huì)的就向其他人詢(xún)問(wèn)，整理得差不多就交給相關(guān)人員進(jìn)行指點(diǎn)，然后繼續(xù)進(jìn)行修改。如此不斷的循環(huán)，定期進(jìn)行總結(jié)與匯總，考查進(jìn)度。
在鴻宇建筑工程有限公司實(shí)踐的這一個(gè)月內(nèi)，感觸頗深。以前在學(xué)校里總是聽(tīng)老師講，沒(méi)有自己去探求原因，也根本沒(méi)有那么強(qiáng)烈的求知欲，意識(shí)不到對(duì)于知識(shí)的匱乏，大多數(shù)作業(yè)都是草草了事。然而到這里實(shí)踐后，由于感覺(jué)什么也不會(huì)，為了更好的盡快的完成任務(wù)，再加上公司員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望，無(wú)意識(shí)之中學(xué)到更多實(shí)際的知識(shí)及操作方法。另外，在工作之余大家都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，也許是明顯感到自己知識(shí)的不足吧，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。我想在以后的學(xué)習(xí)及工作上我都不會(huì)忘記這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)我以后的人生也是一種很大的推進(jìn)。讓我深深地感到只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才會(huì)使自己更加提高。這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了如何與其他人進(jìn)行交流，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方法還是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的不足，對(duì)以后更好的在學(xué)校里學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)踐的一個(gè)月里，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一直以來(lái)都不會(huì)很好的去了解其他人的思維及想法，不會(huì)很好的去尊重他人的一見(jiàn)，這次實(shí)踐中我深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)更好的交流，工作順利的進(jìn)行。在這次實(shí)踐中，我們將書(shū)本上的東西與實(shí)際相結(jié)合，又向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅請(qǐng)教了很多平時(shí)不明白的問(wèn)題，獲益不淺。同時(shí)也體驗(yàn)了整個(gè)工程項(xiàng)目的辛苦。
最重要的一方面是，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我的電腦操作技能熟練了很多，也學(xué)到了很多簡(jiǎn)便實(shí)用的方法，認(rèn)識(shí)到以前電腦操作上的缺陷及不足，更加有利于今后的學(xué)習(xí)與工作。
實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎？相信自己，成就未來(lái)。
四、獲得知識(shí)：
（1）結(jié)構(gòu)形式。
當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，
磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個(gè)施工工地都采用的是框架———剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿(mǎn)足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。
a磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來(lái)增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。樓梯間四角設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。
（2）施工縫、變形縫和后澆帶。
施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱(chēng)為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。
沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開(kāi)伸縮縫：若建筑物平面尺寸過(guò)長(zhǎng)，因熱脹冷縮的'緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過(guò)大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長(zhǎng)度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對(duì)不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國(guó)現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010—對(duì)此有專(zhuān)門(mén)規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開(kāi)；抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開(kāi)。現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿(mǎn)足這個(gè)要求，所以多用沉降縫來(lái)代替其他縫來(lái)使用。
（3）梁：
按梁的常見(jiàn)支承方式可分為：簡(jiǎn)支梁、懸臂梁、一端簡(jiǎn)支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。
梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過(guò)梁等。
圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁（非承重梁）。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120mm，常見(jiàn)的有180mm和240mm。
在非抗震設(shè)防區(qū)，圈梁的主要作用是加強(qiáng)砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動(dòng)荷載等對(duì)房屋的不得影響。
在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強(qiáng)縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性；作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度；減小墻的自由長(zhǎng)度，提高墻體的穩(wěn)定性；限制墻體斜裂縫的開(kāi)展和延伸，提高墻體的抗剪強(qiáng)度；減輕地震時(shí)地基不均勻沉降對(duì)房屋的影響。
五、了解內(nèi)容：
了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等；了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類(lèi)型、構(gòu)造形式及施工方法；了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn)；了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn)；了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造；了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
六、實(shí)踐總結(jié)：
這次實(shí)際的工地實(shí)踐，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。
但是通過(guò)這次實(shí)踐，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好技術(shù)。因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
識(shí)別華南地區(qū)常用園林樹(shù)木，掌握其形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、觀賞價(jià)值和園林用途;了解不同類(lèi)型園林綠地樹(shù)木選擇的特點(diǎn)和不同的應(yīng)用形式;綜合利用所學(xué)知識(shí)，理解園林樹(shù)木在造景中如何體現(xiàn)地方特色，探討景觀設(shè)計(jì)中植物造景的優(yōu)缺點(diǎn)，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)用園林樹(shù)木進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)的能力。
4.實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年10月22日—xx年11月1日5.實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排：
解放公園、武漢植物園、中山公園等地的實(shí)地考察及于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.園林植物群落調(diào)查評(píng)價(jià)——解放公園群落
群落一：懸鈴木+日本晚櫻+桂樹(shù)——狗牙根
環(huán)境特征：該群落位于較平坦的地勢(shì)上，遠(yuǎn)處有建筑物，光照充足。
分析與評(píng)價(jià)：櫻花作為主景樹(shù)，成行狀種植于群落中，從而與周?chē)墓饦?shù)相互映襯，因此群落的季相豐富，但遠(yuǎn)處的高大建筑卻給整個(gè)群落帶來(lái)不和諧感，所以最好種植高大喬木將外圍的建筑與群落隔絕開(kāi)來(lái)，而且也可作為晚櫻的背景樹(shù)，豐富空間層次感。底層的狗牙根與上層搭配協(xié)調(diào)，整個(gè)群落景觀效果較好。
群落二：懸鈴木+棕櫚——狗牙根
環(huán)境特征：該群落種植面積較大，地勢(shì)較高，光照充足。
個(gè)群落層次清楚，變化豐富。底層的狗牙根選用較合適，也豐富了群落的變化感。整個(gè)群落景觀效果很好。
群落三：欒樹(shù)+懸鈴木+筆柏——紅繼木+茶梅——狗牙根環(huán)境特征：此群落地勢(shì)平坦，種植面積很大，光照比較充裕。
環(huán)境特征：該群落地勢(shì)平坦，種植面積很大，陽(yáng)光充足。
分析與評(píng)價(jià)：群落主要以水杉作為觀賞樹(shù)種，所以將水杉大量種植于其間，但種植密度有些大，使整個(gè)群落密而不緊湊。水杉下沒(méi)有種任何灌木，底層鋪以吉祥草，與水杉搭配也較合適，但種植密度過(guò)大，缺少變化，群落的景觀效果一般。群落五：圓柏+雪松+柏木+三角楓+廣玉蘭——紅繼木+月季——酢漿草+麥冬環(huán)境特征：該群落位于烈士墓前，種植面積狹長(zhǎng)，光照充足。
分析與評(píng)價(jià)：群落中樹(shù)種雖很多，但彼此間搭配協(xié)調(diào)，秩序井然，給人一種莊嚴(yán)肅穆感，群落樹(shù)種以常綠樹(shù)種為主，意味著長(zhǎng)眠于此的英雄們將永垂不朽，但中間亦有些微變化，紅繼木增加了群落的變化和季相，整個(gè)群落層次鮮明，空間感強(qiáng)烈，景觀效果極佳。
2調(diào)查分類(lèi)華南地區(qū)常用的園林植物
大致從“上層樹(shù)木——中間層樹(shù)木——下層地被”模式劃分杭州實(shí)習(xí)所見(jiàn)園林植物2.1上層的有：廣玉蘭、合歡、鵝掌楸、雞爪槭、樸、珊瑚樸、櫻花、玉蘭、七葉樹(shù)、楓香、香樟、梧桐、無(wú)患子、楸樹(shù)、南酸棗、烏桕、喜樹(shù)、楓楊、雪松等。
2.2中間層樹(shù)木的有：香榧、三尖杉、羅漢松、竹柏、桂花、含笑、油茶、厚皮香、海桐、毛白杜鵑、錦繡杜鵑、杜鵑、米飯花、六月雪、金銀木、刺五加、桃葉珊瑚、水梔子、枸杞、金絲桃、金絲梅、朱砂根、紫金牛、絡(luò)石、中華常春藤、洋常春藤、瓶蘭、桅子、構(gòu)骨、南天竹等。
2.3地被層的有：吉祥草、土麥冬、沿階草、石菖蒲、連錢(qián)草、紅花酢漿草、石蒜、蒼竹、蝴蝶花、萱草、山白菊、蛇根草、八角蓮、石菖蒲、玉簪圓葉景天、鳶尾、魚(yú)腥草、蔥蘭、馬蹄金、白花三葉草、野碗豆、刺果毛茛等。
3按樹(shù)木在園林綠化中的用途和應(yīng)用方式分
3.1庭蔭樹(shù)。常見(jiàn)的庭蔭樹(shù)有：懸鈴木、梧桐、銀杏、喜樹(shù)、泡桐、櫸、榔榆、楓楊、垂柳、三角楓、無(wú)患子、楓香、桂花等;適合當(dāng)?shù)貞?yīng)用的行道樹(shù)，一般也都宜用作庭蔭樹(shù)。所見(jiàn)的庭蔭樹(shù)大致分為兩種：1)庭院中孤植或?qū)χ?，以遮蔽烈日，?chuàng)造舒適、涼爽的環(huán)境。2)栽植于園林綠地以及風(fēng)景名勝區(qū)等遠(yuǎn)離庭院的地方。其作用主要在于形成綠蔭以降低氣溫;并提供良好的休息和娛樂(lè)環(huán)境;同時(shí)由于庭蔭樹(shù)一般均枝干蒼勁、蔭濃冠茂，無(wú)論孤植或叢栽，都可形成美麗的景觀。
行道樹(shù)一般要滿(mǎn)足以下要求：生長(zhǎng)健壯，樹(shù)冠高大，枝葉密茂蔭濃;蔭質(zhì)良好，冠幅大;無(wú)不良?xì)馕叮瑹o(wú)毒;少病蟲(chóng)害;生長(zhǎng)較快，適應(yīng)性強(qiáng)，管理簡(jiǎn)易，壽命較長(zhǎng);樹(shù)形或花果有較高的觀賞價(jià)值等。具有以上條件的喬木大多為鄉(xiāng)土樹(shù)種。
3.2行道樹(shù)。行道樹(shù)的主要栽培場(chǎng)所為人行道綠帶，分車(chē)線(xiàn)綠島，市民廣場(chǎng)游徑，河濱林蔭道及城鄉(xiāng)公路兩側(cè)等。行道樹(shù)種選擇標(biāo)準(zhǔn)，從養(yǎng)護(hù)管理要求出發(fā)，是適應(yīng)性強(qiáng)、病蟲(chóng)害少，從景觀效果要求出發(fā)，干挺枝秀、景觀持久。梧桐、香樟、桂花等樹(shù)種，作為行道樹(shù)，各有利弊。
4.園林設(shè)計(jì)知識(shí)的強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)
4.1道路紅線(xiàn)、道路分級(jí)、分車(chē)帶、交通島、人行道綠化帶、基本綠帶、適地適樹(shù)、綠化地段、定干高度、分車(chē)綠化帶、組團(tuán)綠地、墻基綠化、宅前小路、公共設(shè)施綠地等專(zhuān)業(yè)名詞的了解。
4.2行道樹(shù)樹(shù)種的選擇條件
1)能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)環(huán)境，移植時(shí)成活率高，生長(zhǎng)迅速而健壯的樹(shù)種(最好是鄉(xiāng)土樹(shù)種)。2)能適應(yīng)粗放管理，對(duì)土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病蟲(chóng)害少、抗性強(qiáng)的樹(shù)種。3)樹(shù)干端直、樹(shù)形端正、樹(shù)冠優(yōu)美、冠大蔭濃、遮蔭效果好的樹(shù)種。4)要求發(fā)葉早，落葉遲的樹(shù)種。
1)行道樹(shù)綠帶種植應(yīng)以行道樹(shù)為主，并宜喬木、灌木、地被植物相結(jié)合，形成連續(xù)的綠帶。
2)行道樹(shù)定植株距，應(yīng)以樹(shù)種壯年期冠幅為準(zhǔn)，最小種植株距應(yīng)為4m。行道樹(shù)樹(shù)干中心至路緣石外側(cè)最小距離宜為0.75m。
3)種植行道樹(shù)其苗木的胸徑：速生樹(shù)不得小于5cm，慢生樹(shù)不宜小于8cm。4)在道路交叉口視距三角形范圍內(nèi)，行道樹(shù)綠帶應(yīng)采用通透式配置。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，了解和熟悉園林景觀文化的內(nèi)容和特點(diǎn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)園林審美能力，提高對(duì)園林藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作水平，并能夠系統(tǒng)地掌握?qǐng)@林創(chuàng)作空間的藝術(shù)理論和園林藝術(shù)的創(chuàng)作手法，形成一個(gè)更為集中典型的審美。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
激情的九月，學(xué)校組織我們開(kāi)始了為期12天的風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)。這一次我們即將來(lái)到的是哈爾濱周邊最高的山帽兒山進(jìn)行寫(xiě)生。帶著激動(dòng)地心情，和對(duì)祖國(guó)大好河山的向往，我們踏上了歡樂(lè)的旅程。
對(duì)于帽兒山大家也是早有耳聞。一路上大家有說(shuō)有笑的。不過(guò)這有三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，走到一半大家就都沒(méi)有精神了，好一些就睡下了。過(guò)了好久不知誰(shuí)喊了一下，看帽兒山，大家一下子又活過(guò)來(lái)，都很興奮。看到帽兒山的景觀地貌，大家都被眼前威嚴(yán)聳立的大山所震撼到了。其實(shí)從看見(jiàn)帽兒山到走到帽兒山下還有好久的路程。等我們都下了車(chē)安頓好了，分好了寢室，放下行李，已經(jīng)很晚了，大家準(zhǔn)備休整一天明天向帽兒山進(jìn)發(fā)。
第二天我們帶著憧憬，帶著沖動(dòng)，我們背著畫(huà)板拿著速寫(xiě)本，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生。在寫(xiě)生的同時(shí)，也感受了自然的美，自然的力量。抬頭望去透過(guò)密密的樹(shù)枝能射進(jìn)幾縷陽(yáng)光，敞開(kāi)臂仰起頭轉(zhuǎn)移權(quán)、轉(zhuǎn)一圈大喊一聲，那回音傳遍整個(gè)大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇！同時(shí)我們也感覺(jué)到很放松。烈日當(dāng)頭，同學(xué)們的繪畫(huà)熱情卻不減，專(zhuān)業(yè)老師也頂著大太陽(yáng)給我們細(xì)細(xì)講評(píng)。老師告訴我們畫(huà)山水風(fēng)景畫(huà)最重要的一點(diǎn)就是層次感，尤其是樹(shù)色彩不能太生，不能太綠要認(rèn)真，畫(huà)面要和諧?？雌饋?lái)是簡(jiǎn)單，但畫(huà)起來(lái)是很難的。想要畫(huà)好，必須加以多寫(xiě)生、觀察和總結(jié)。如果樹(shù)的層次畫(huà)不好，樹(shù)就單薄，沒(méi)有體積和厚重感，整幅化畫(huà)進(jìn)、中、遠(yuǎn)景拉不開(kāi)畫(huà)就沒(méi)有空間感，整幅化就失去了畫(huà)味。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)我的色彩及速寫(xiě)都有較大程度的提高，不論在構(gòu)圖上還是色彩上，構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以一幅畫(huà)首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)了，要有一雙“慧眼”來(lái)提煉顏色，因?yàn)樽匀唤缰械念伾珜?shí)在是太多了。
寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不冉單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不冉漫無(wú)目的的去做一件亊，兒像老師說(shuō)的那樣，即使足不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地乩畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚淮魹榱俗鳂I(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
(一)、實(shí)踐目的：
了解gm市園林建設(shè)和規(guī)劃現(xiàn)狀。今年以來(lái)，gm市積極開(kāi)展節(jié)約型園林綠化建設(shè)，大力倡導(dǎo)“三節(jié)一環(huán)保”的城市綠化模式，探索了一條生態(tài)節(jié)約的園林綠化之路。截至目前新增綠化面積140萬(wàn)平方米，每平方米約節(jié)約10元，共節(jié)約資金1400萬(wàn)元。
(二)、實(shí)踐內(nèi)容：
就我市園林綠化有關(guān)工作,采訪(fǎng)了市園林局局長(zhǎng)蔣桂欣。我市積極增綠擴(kuò)綠,建成區(qū)綠地率達(dá)32.4%,綠化覆蓋率達(dá)36%,人均公共綠地面積16.2平方米。我市園林綠化工作有了長(zhǎng)足發(fā)展, 僅園林局管理的`綠地就有300萬(wàn)平方米。
(三)、實(shí)踐結(jié)果：
為不斷滿(mǎn)足群眾文化
生活
需求,完善公園基礎(chǔ)設(shè)施,今年有步驟地對(duì)公園進(jìn)行建設(shè)和改造。改造自2015年10月開(kāi)工,2015年4月底完工,投資1.2億元。這次改造,以增加公園綠量、突出景觀建設(shè)和完善基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn),在功能上更加體現(xiàn)人文關(guān)懷。改擴(kuò)建主園路2300多米,鋪裝卵石路、嵌草路等支路 4000多米;拆除老舊設(shè)施、臨時(shí)建筑13處,新建了寓言長(zhǎng)廊、五環(huán)廣嘗木棧道、槐香苑等15處別具風(fēng)格的新景點(diǎn);修繕油飾了鳳凰閣、牌坊、園亭等10 個(gè)仿古建筑;增添了造型各異的路燈、景觀燈、庭院燈等500盞,并對(duì)鳳凰閣、小西湖、牌坊等主要景點(diǎn)實(shí)施了亮化;改造更新綠地近10萬(wàn)平方米,栽植雪松、櫻花、百日紅等觀賞樹(shù)2.8萬(wàn)多株;新建門(mén)球嘗籃球嘗羽毛球場(chǎng)等健身場(chǎng)地9處;同時(shí)修建了林蔭停車(chē)場(chǎng),增設(shè)了路椅、果皮箱、公廁等,服務(wù)設(shè)施得到進(jìn)一步完善。
一是堅(jiān)持節(jié)約用水。結(jié)合自然條件狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因地制宜搞綠化，大力培育和種植耐旱、節(jié)水、涵養(yǎng)水源的節(jié)水型
植物
，積極開(kāi)展節(jié)水型綠化。強(qiáng)化對(duì)園林綠化養(yǎng)護(hù)人員的節(jié)水知識(shí)培訓(xùn)，提高其園林綠化節(jié)水意識(shí)和節(jié)水技能。進(jìn)一步普及推廣了滴噴、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)，充分利用中水管網(wǎng)敷設(shè)進(jìn)行綠化澆灌，大大節(jié)約了綠化管護(hù)用水。
二是堅(jiān)持節(jié)約資金。堅(jiān)持“少花錢(qián)、辦大事”的原則，從規(guī)劃、建設(shè)、管護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)園林綠化進(jìn)行認(rèn)真審查，層層把關(guān)，充分利用成本低、適應(yīng)性強(qiáng)的本地鄉(xiāng)土樹(shù)種、草種、花種用于綠化，堅(jiān)決杜絕高價(jià)設(shè)計(jì)、高價(jià)買(mǎi)綠、高價(jià)建綠等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，提高了園林綠化的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。
三是堅(jiān)持節(jié)約用地。強(qiáng)化集約化綠化的觀念，積極實(shí)施喬灌木復(fù)層種植，綜合發(fā)揮綠地的景觀效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。向空中要空間,積極推廣建筑物、屋頂、墻面、立交橋等立體綠化，進(jìn)一步提高城市綠化的覆蓋率，推進(jìn)城市綠化由單一的地面綠化向多形式、多層面的立體綠化發(fā)展。
四是突出園林綠化的生態(tài)環(huán)保功能。在綠化工作中，注重物種的多樣化，堅(jiān)持禾、灌、草、花結(jié)合，溫、寒帶物種結(jié)合，突出高樹(shù)葉量，多種植大樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自然水面的保護(hù)與拓展，切實(shí)增強(qiáng)了綠化對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)與保護(hù)。
(四)、實(shí)踐體會(huì)
xx-xx年以來(lái),我市城市園林綠化工作與創(chuàng)建園林城市、環(huán)保模范城市、文明城市緊密結(jié)合,確立了創(chuàng)建省級(jí)園林城市的目標(biāo),提出了“全民動(dòng)手、見(jiàn)縫插綠、苦干三年、綠化城區(qū)”和“大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)、楊樹(shù)鑲邊、灌木擴(kuò)面”的總體要求,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全市各級(jí)各部門(mén)和廣大人民群眾的生態(tài)意識(shí)和綠化積極性,大力開(kāi)展了城市道路、公園綠地、單位庭院、居住小區(qū)等綠化活動(dòng),分別啟動(dòng)和建設(shè)了文體公園、南湖植物園、小康河綜合整治、鳳凰公園綜合改造、四環(huán)路綠化帶、夷安大道綠化帶、康成大街綠化帶、鳳鳴園、翠嶺園等一大批重點(diǎn)綠化工程,并在市區(qū)大力實(shí)施鮮花大道、增蔭增綠、拆墻透綠等工作,城市綠化實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,城市面貌和精神風(fēng)貌煥然一新,生態(tài)環(huán)境和居民生活質(zhì)量有了巨大提高。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
工作經(jīng)驗(yàn)。
2009年6月花卉學(xué)和園林樹(shù)木學(xué)實(shí)習(xí)2009年7月蘇州，上海進(jìn)行園林藝術(shù)的實(shí)習(xí)，寫(xiě)生2010年7月杭州和紹興實(shí)習(xí)2010年3月以來(lái)，一直在壹加壹電腦教育中心參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)另外，由于家里是做生意的，所以寒暑假都在家里幫忙，在與各色人物的交流中學(xué)了不少溝通技巧和處事方法。
工作技能。
有豐富的園林景觀設(shè)計(jì)知識(shí)，能熟練地掌握autocad、photoshop、coreldraw等繪圖軟件和office等辦公軟件的'操作，大致熟悉3dsmax的運(yùn)用，有一定的手繪功底，有豐富的歷史文化知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
職業(yè)目標(biāo)。
希望能在我所熱愛(ài)的園林專(zhuān)業(yè)方面有所成就。
個(gè)人評(píng)價(jià)。
本人性格活潑開(kāi)朗，積極向上，對(duì)各種新鮮事物都有極強(qiáng)的好奇心，我的座右銘是：相信世界上有白色的烏鴉。勇于探索，不人云亦云，興趣愛(ài)好也很廣泛，積極參加院里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，從小就住校，所以適應(yīng)能力很強(qiáng)，有主見(jiàn)，能吃苦耐勞。同時(shí)待人熱情，善于溝通很重視團(tuán)體合作精神，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
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風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)風(fēng)景園林各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，包括種苗繁育、種苗生產(chǎn)、景觀設(shè)計(jì)、景觀工程建設(shè)等。然而，園林工程監(jiān)理在才進(jìn)入全面實(shí)施階段，仍然存在一些問(wèn)題，可以總結(jié)如下:一是相關(guān)法律法規(guī)不完善；二是園林工程監(jiān)理的重要性和各種法律法規(guī)制度的宣傳力度不夠；第三，個(gè)別業(yè)主對(duì)監(jiān)理單位的監(jiān)理責(zé)任支持不夠；第四，部分監(jiān)理人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，在實(shí)際操作過(guò)程中對(duì)工程質(zhì)量、工程投資、工程進(jìn)度的控制、監(jiān)督和檢查不力。如果這些問(wèn)題沒(méi)有引起我們的充分重視，就會(huì)給整個(gè)監(jiān)管市場(chǎng)造成混亂。只有解決存在的問(wèn)題，園林監(jiān)理工作才能順利進(jìn)行。
首先，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量是做好監(jiān)理工作的前提。
“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”是我國(guó)工程建設(shè)的一貫方針。工程質(zhì)量關(guān)系到生產(chǎn)和使用的效果，關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。因此，確保工程質(zhì)量是項(xiàng)目的重要組成部分。影響園林工程施工質(zhì)量的主要因素有(4m1e):園林工程施工人員、園林植物材料及構(gòu)件、園林施工機(jī)械和環(huán)境因素，這決定了監(jiān)理人員必須努力將影響施工質(zhì)量的因素保持在綜合控制之下，以達(dá)到監(jiān)理的質(zhì)量控制目標(biāo)，促進(jìn)監(jiān)理工作的順利開(kāi)展。做好園林工程施工質(zhì)量監(jiān)控，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:。
1.督促施工單位選擇肥沃、疏松、排水良好的種植土壤，其酸堿度應(yīng)控制在6.5-7.5，喜酸樹(shù)木的酸堿度應(yīng)控制在5-6.5，不適宜樹(shù)木生長(zhǎng)的種植土壤應(yīng)改變。例如，山茶、杜鵑、杜英、紅花、樟樹(shù)和桂花更喜歡酸性土壤，而菊花、圓柏和石榴更喜歡堿性土壤。只有在種植過(guò)程中把植物的生態(tài)要求和土壤的生態(tài)特性統(tǒng)一起來(lái)，植物才能長(zhǎng)得好。但是在實(shí)際施工過(guò)程中，很多施工單位做不到這一點(diǎn)。他們?yōu)榱耸″X(qián)，往往忽視植物的'生態(tài)需求，盲目種植，造成景觀，比如我們城市一些道路上的行道樹(shù)樟樹(shù)，由于土壤堿性強(qiáng)，樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃；在某道路上種植紅花吉姆和樟樹(shù)僅兩個(gè)月后，大部分苗木因土壤原因死亡...相反，在復(fù)興立交橋綠化工程中，監(jiān)理要求施工單位換土種植紅花吉姆、樟樹(shù)等苗木，效果喜人。由此可見(jiàn)，監(jiān)理人員必須督促施工人員更換或改良土壤，以保證植物正常生長(zhǎng)的連續(xù)性，減少施工單位的經(jīng)濟(jì)損失，避免對(duì)城市景觀的破壞。
2.嚴(yán)格控制植物材料，確保工程施工質(zhì)量。監(jiān)理工程師應(yīng)督促施工單位按設(shè)計(jì)圖紙采購(gòu)苗木，并在苗木進(jìn)場(chǎng)前驗(yàn)收苗木的名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量、產(chǎn)地和檢疫清單，對(duì)不符合規(guī)格的苗木一律拒收。植物材料的質(zhì)量不僅要滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求，還要滿(mǎn)足表1和表2的質(zhì)量要求:。
3.建議業(yè)主和施工單位選擇合適的種植季節(jié)，提高苗木成活率，節(jié)約工程成本。植物的種植季節(jié)應(yīng)選擇在適宜根系生長(zhǎng)和枝葉蒸騰量最小的時(shí)期，落葉后至春季發(fā)芽前的休眠期一般最適宜。然而，隨著綠化面積的不斷擴(kuò)大和工程數(shù)量的不斷增加，反季節(jié)種植苗木已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，因此監(jiān)理人員必須做好反季節(jié)種植苗木的工作。首先要督促施工單位選擇生長(zhǎng)一般的苗木。因?yàn)檫@種幼苗的根系不發(fā)達(dá)，挖苗時(shí)可以減少根系損傷。移栽后對(duì)吸水影響小，成活率可大大提高。同時(shí)，苗木應(yīng)就近購(gòu)買(mǎi)。盡量保證在開(kāi)挖當(dāng)天種植；二是要保證土球大小為樹(shù)干基部直徑的8倍，然后放大1.2-1.5倍；第三，種植前，監(jiān)理人員應(yīng)做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作，督促施工人員大力修剪苗木，保持骨架，去除大部分葉片，減少植物水分蒸發(fā)。種植時(shí)，在土球初步覆蓋壓實(shí)后，可以從上到下仔細(xì)去除土球的繃帶，然后分層填充壓實(shí)。當(dāng)土球的深度達(dá)到1∕3時(shí)，邊灌水邊填土，并第一次灌足水。如果移植的植物比較稀少，可以遮蔭，高壓噴霧。
4.對(duì)園林道路和景觀小品中的鋼木結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，也是保證景觀工程質(zhì)量的關(guān)鍵之一。
園路是車(chē)輛和游客游玩的必經(jīng)路線(xiàn)。一般可分為:以汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商行走為主的園路(6米以上)、以汽車(chē)行走為主的園路(3米以上6米以下)、完全以行走為主的園路(3米以下)。根據(jù)路面材料，有大理石路面、混凝土路面、嵌草地坪路面、卵石路面等。在監(jiān)管過(guò)程中，監(jiān)管人員應(yīng)采取以下措施:1.園路曲線(xiàn)要美觀，轉(zhuǎn)角弧度要自然，園路要根據(jù)景觀效果布置，達(dá)到步步為營(yíng)的效果；2、園路基層施工必須符合設(shè)計(jì)要求和土建施工規(guī)范要求，并用小錘敲擊法檢查面層與基層之間的附著力，牢固無(wú)空鼓，路面平整，無(wú)積水現(xiàn)象；3、卵石路面粒徑應(yīng)均勻，預(yù)埋砂漿應(yīng)大于1/2，并應(yīng)垂直排列，不得平放；嵌草地板鋪裝要求砌塊無(wú)裂縫，嵌草平整到位；預(yù)制混凝土塊和青石板路面應(yīng)具有相同的顏色和光澤，織物應(yīng)無(wú)裂縫和邊角等缺陷。
園林工程一般包括亭、廊、花架、鋼木結(jié)構(gòu)組合等鋼木結(jié)構(gòu)工程。監(jiān)理員在生產(chǎn)、安裝和木門(mén)窗生產(chǎn)項(xiàng)目中，應(yīng)提前對(duì)鋼木結(jié)構(gòu)所用鋼材及配件的品種、材質(zhì)、含水率、防腐、防蟲(chóng)、防火及材料、型號(hào)、規(guī)格等進(jìn)行監(jiān)控，凡不符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范的不得使用。
其次，做好監(jiān)理工作是控制項(xiàng)目投資達(dá)到預(yù)期效果的必要補(bǔ)充。
由于監(jiān)理工作的每一個(gè)重要環(huán)節(jié)都離不開(kāi)“簽名”這一必要的程序，在實(shí)際操作過(guò)程中存在簽名形式不規(guī)范、簽名隨機(jī)性大等缺陷；有的亂簽表格，有的監(jiān)理工程師擔(dān)任幾個(gè)項(xiàng)目的總監(jiān)，往往在對(duì)項(xiàng)目沒(méi)有充分了解的情況下，亂簽文字；還有主管簽名形式不規(guī)范、監(jiān)管人員簽名隨機(jī)性大等缺陷；有的亂簽表格，有的監(jiān)理工程師擔(dān)任幾個(gè)項(xiàng)目的總監(jiān)，往往在對(duì)項(xiàng)目沒(méi)有充分了解的情況下，亂簽文字；其他監(jiān)理只是代替監(jiān)理工程師簽字...以上情況不僅損害了監(jiān)理企業(yè)的形象。
使“控制工程投資”成為一句空話(huà)，所以監(jiān)理在監(jiān)理過(guò)程中要正確簽字:。
1、應(yīng)明確職責(zé)，分清哪些文件應(yīng)該簽字，哪些文件不應(yīng)該簽字，什么時(shí)候可以簽字，什么時(shí)候不能簽字。在景觀工程監(jiān)理中，需要記住的是，所有涉及法律、經(jīng)濟(jì)、開(kāi)工報(bào)告、停工報(bào)告的文件，只有總監(jiān)有權(quán)簽署，否則，一切法律效力由我承擔(dān)。
2.簽字時(shí)要謹(jǐn)慎，監(jiān)理人員應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、公正地簽署手中的文件，尤其是有關(guān)工程量的信息。這就要求監(jiān)理在施工過(guò)程中掌握第一手資料——工程量。只有這樣，工程計(jì)量才能準(zhǔn)確，投資才能控制在預(yù)期效果，施工單位的利益和承包商的合法經(jīng)濟(jì)利益才能得到維護(hù)。
3.不要輕易代表別人簽字，也不要輕易委托別人代表你簽字。
三、做好與業(yè)主的協(xié)調(diào)工作，是保證監(jiān)理工作順利實(shí)施的重要保證。
由于景觀工程施工監(jiān)理制度長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到全面實(shí)施，業(yè)主對(duì)監(jiān)理制度、監(jiān)理程序等知識(shí)知之甚少。一些業(yè)主因?yàn)榻ㄔO(shè)部門(mén)的硬性規(guī)定而實(shí)施了監(jiān)理，但沒(méi)有真正意義上的授權(quán)監(jiān)理方，導(dǎo)致監(jiān)理工作被動(dòng)。針對(duì)這種情況，作為監(jiān)理人員，有必要通過(guò)自己的努力來(lái)提高業(yè)主對(duì)監(jiān)理工作的理解和支持。首先，監(jiān)理工程師要了解工程的總體目標(biāo)和業(yè)主的真實(shí)意圖。由于監(jiān)理制度不完善，目前監(jiān)理只參與施工階段的監(jiān)理，不能參與項(xiàng)目的決策過(guò)程，導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的管理達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，監(jiān)理工程師必須在開(kāi)工前及時(shí)與業(yè)主溝通，了解業(yè)主對(duì)工程的意圖，為今后的監(jiān)理工作打下基礎(chǔ)；其次，要認(rèn)真細(xì)致地工作，尤其是一些隱蔽工程。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向業(yè)主匯報(bào)，以便業(yè)主及時(shí)全面了解整個(gè)工程的施工情況；此外，作為一名專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師，有必要給業(yè)主一些在施工過(guò)程中有益、合理、實(shí)用、易于實(shí)施的建議。例如，在都城生態(tài)村項(xiàng)目的監(jiān)理過(guò)程中，我們的監(jiān)理人員對(duì)設(shè)計(jì)圖紙中的植物布置提出了質(zhì)疑。由于杜城生態(tài)村特殊的地理環(huán)境，東臨杭州鋼鐵廠(chǎng)，西臨半山電廠(chǎng)，污染極其嚴(yán)重。雪松、水杉等植物對(duì)so2、co2等有毒氣體的抵抗力較差，不能起到很大的改善環(huán)境的作用。因此，我們建議使用臭椿、廣玉蘭、銀杏、圓柏、意楊等苗木，在不影響整體景觀的情況下，改善當(dāng)?shù)匦夂?，減少空氣污染，更重要的是，此舉得到了業(yè)主的認(rèn)可和支持，使業(yè)主對(duì)監(jiān)理在工程建設(shè)中的作用有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理工作的順利開(kāi)展起到了積極的作用。
只有不斷提高監(jiān)理服務(wù)水平，深化監(jiān)理服務(wù)內(nèi)涵，確保工程質(zhì)量，合理控制工程造價(jià)，園林監(jiān)理工作才能順利開(kāi)展，促進(jìn)園林事業(yè)健康發(fā)展。