在經(jīng)歷了一段時間的學習和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結和梳理。那么，怎樣才能寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，要結合自己的實際情況，將自己在學習、工作、生活中的經(jīng)歷與感受進行深入分析和反思，找出其中的亮點和不足之處。其次，要注意語言表達的清晰、準確和連貫，用簡潔明了的語句將自己的思想表達出來。最后，要注重抒發(fā)個人感情，展示自己獨特的思考和體驗，追求個性化與獨特性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考借鑒。每個人的心得體會都是獨特而珍貴的，只有通過不斷總結和分享，我們才能互相學習，共同進步。讓我們一起來看看吧。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇一
這次我有幸參加全市幼兒園園長任職資格培訓活動，這次的學習也帶給了我很大的觸動。從一名教師的個體教育角。
度到園長縱觀全局的管理角度，我深深的領悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。因為全程封閉式管理參，所以更清晰地體會到此次培訓主辦方——市教育局的用心良苦。從20xx11月2日溫總理到北京兩所幼兒園的參觀開始，我國的學前教育被國人所高度重視。11月21日國務院頒發(fā)《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，12月1日國務委員小東主持召開全國學前教育電視電話會，12月3日溫總理主持召開國務院常務會議，研究部署學前教育工作等。以上種種說明我們的使命剛剛開始，應該更加的努力。
回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中。讓我深刻體會到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時代的發(fā)展，才能引領教師樹立正確的教育信念，認識教育的本質(zhì)，從而更好的擔當教育的責任。
作為一名優(yōu)秀的園長，要有先進的'辦園理念，要傾心于孩子的今天，還要著眼于孩子的未來。關于管理理念是，讓教師快樂地工作，讓幼兒快樂地成長。專家孟俊紅專題《教育法制基本理論》，內(nèi)容豐富，針對性強，讓園長們受益匪淺。我們基層的幼兒園沒有重視教育法制，市里的園長就做到的這點我們應該學習借鑒。市里的園長用實例與我們分享了幼兒園管理，幼兒園崗位設置與職責，報告信息量大，富有激情，又高度又有深度。我們基層的園長在管理和制度的設計方面是弱項，應該加強。通過交流我們更加認識到園長和教師都應有仁愛心理，仁愛就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛就是隨時隨地關愛他人。只有關愛別人的人，別人才關愛你。只有把別人裝在心中的人，別人才會把你裝在他心中，有仁愛品質(zhì)的人是最受歡迎的人。對于我們從事幼教的人來說，我們都要擁有一顆仁愛之心。這一點我體會很深，很有感觸。我認為，通過學習交流各園長之間相互交流、相互學習、相互啟發(fā)、相互促進、共同提高是園長培訓班的最終目的，在本次培訓中也真正做到了這一點。在各位幼兒園園長學習總結與交流分組的活動開展中，創(chuàng)造了一種民主、和諧、融洽的氛圍，給予了各園長發(fā)表個人意見的機會，大家暢所欲言去發(fā)表評論。培訓班的形式成了經(jīng)驗交流，大家在相互啟發(fā)中增強了自己管理幼兒園的悟性和機智，大家進行相互學習，相互切磋，真正靠近、走進、進入管理者角色中。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇二
通過這次園長任職資格培訓班，給我留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生銹的螺旋推動我們前進。我將以此為契機，深刻領會園長崗位培訓的內(nèi)涵，并落到實處，真正促進自己的專業(yè)提升縮小與名園長的差距。
擔任園長后，我有幸參加了龍崗進修學校與江門幼師學校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓》學習，在學習期間收獲很大，進修學校的領導十分了解園長們的需求，為我們開設了有針對性地培訓套餐，學前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會，通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺，對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學校的老師從理論和實踐兩個方面對我們對進行了培訓：理論部分：通過培訓，使園長們對《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認識，明確了。
如何用先進的教育理念指導教學，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實踐部分：為了把所學到的教育理論應用到教育實踐當中，真正理解《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長的實際情況安排了專題講座，園長現(xiàn)場討論等。
這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長要明確幼兒園的任務、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個。
人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W奠定堅定的基礎。幼兒園的管理要逐步走向科學化、制度化、規(guī)范化。使各項工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓是我的管理上升了一個高度，希望這樣的活動再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學者們往往將習慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學、教育學等領域，關于兒童。
道德的研究一直受到廣泛的關注和重視。在國外，有關這方面的研究已相當成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的'理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結合實際開展了相關研究，如陳鶴琴關于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學術界的關注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓練要實，方法要靈活多樣；應充分發(fā)掘潛。
在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的身心特點和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學習、結合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關研究，認為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學習生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
從整個發(fā)展趨勢來看，這個園本課程的定位還是有一定的實踐價值。近幾年，由于人口高峰不斷升級，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進行禮儀教育提供了依據(jù)。同時也可以為教師形成禮儀教育的科學教育觀念，改善教育行為提供科學依據(jù)。在方案設計中注重幼兒學習方式的轉變，設計更多適合幼兒年齡特點的學習方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇三
七月盛夏，我們幼教人相約在美麗的____畔，在7月20日——8月3日半個月的時間里，我有幸參加了由____師范學院組織的____省幼兒園園長任職資資格研修班的學習。通過聆聽各位專家的精彩講解及實地調(diào)研的學習方式，使我獲益頗多，現(xiàn)就近半個月學習的所感、所思、所悟、所獲，結合自身的工作實際，與大家分享自己的點滴體會。
一、學習機會難得，學習氛圍濃厚。
時代。
二、名師理論異彩紛呈，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)。
內(nèi)容。分別邀請到了華愛華、楊飛龍、吳守東、____、門雅麗、宋海英、李大維、石艷等一批資深專家，教授們個個知識淵博、高屋建瓴、旁征博引、充分發(fā)表他們的真知灼見。通過理論與實際相結合的。
教學。
方法、以精彩的學前。
教育。
發(fā)展實際案例為載體，由淺入深、由點及面地進行生動講解。講座內(nèi)容涵蓋了當前我國學前教育的政策法規(guī)、幼兒園管理、學前教育理論、幼兒園規(guī)劃發(fā)展、育人文化與資源整合、保育教育與教師成長等幾方面，分析了當前學前教育的形勢、區(qū)域之間發(fā)展的定位與前沿。從教育改革、創(chuàng)新理念、提檔升級、校園文化、師德師風多方面、多維度的闡述了學前教育的新思路、新方法，內(nèi)容精彩、形式多樣，講座精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。
三、理論實例豐富新穎，視野拓寬學有所得。
在聆聽華愛華教授精彩答疑互動環(huán)節(jié)，使我進一步明確了安吉游戲的精神內(nèi)涵，游戲中教師的定位，找準了我園開展安吉游戲本土化的方向——與傳統(tǒng)游戲相結合，打造花樣冰雪游戲。
聆聽楊飛龍教授的“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設的思考”一課，從幼兒園教師專業(yè)能力界定、基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn)、培養(yǎng)途徑幾方面闡述了幼兒教師能力模式的構建，理論創(chuàng)新，觀點新穎、脈絡清晰，使我從中學習到了許多新理念、新方法，充分的享受了一場頭腦風暴。
石艷教授、趙明園長通過分享與學員互動相結合的教學方法，讓我了解了更多學前教育改革的新思路和新方法，這些都使我大開眼界、豁然開朗，為今后的園所發(fā)展找準定位，找到具體實施措施和方法，進而達到新突破。
四、樹立終生學習理念，不斷提升綜合實力。
學習像吃飯睡覺一樣，成為我必不可少的生活方式。
（一）倡導終身學習，把學習當成求進之本。
孔子說：“學而時習之，不亦說乎？”培根提出：“知識就是力量。所以我要樹立終身學習理念，倡導終身學習，把學習當成求進之本，當成生活的一部分。不斷學習先進幼教理論，提高政治理論水平，特別注意加強學習黨和國家有關學前教育方面的方針政策，多學習業(yè)務理論知識、信息網(wǎng)絡知識，拓寬知識領域。除了注重向書本學習，還要注意向?qū)嵺`、同行學習，做到學人之長，補己之短。通過學習，掌握知識，提高水平，增長才華。
（二）厚積而薄發(fā)，加大知識儲備量，提高創(chuàng)新能力。
；調(diào)整精神狀態(tài)，做到擺正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷靜，以積極心態(tài)對待工作，通過各類。
知識。
的廣泛和循序漸進的積累，心態(tài)和思維方式的調(diào)整，逐步提升自我創(chuàng)新能力。
（三）樹立良好形象，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境。
修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象。我將通過不斷學習，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我形象。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關系，以真誠贏取信任，為自己的工作、學習、生活等營造一個寬松環(huán)境，創(chuàng)造一個和諧的氛圍。
“坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！倍唐诘膶W習培訓雖然已經(jīng)結束，人生的學習實踐則永無止境！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇四
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇五
七月的盛夏，懷揣著對幼教事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，我來到了____東南部小城—____。與粗獷豪放的北大荒相比，依山傍水的____靈動秀麗，加之迎面而來的親切面孔和熱情洋溢的接待，讓我浮躁不安的心很快安靜下來。
15天的培訓活動管理嚴格，培訓形式多樣，有專題講座、交流研討、自主研修、案例教學、課前分享、課后感悟、前沿理論、實地觀摩、實踐引領等多種方式，容量大、節(jié)奏快。專家教授的講座和優(yōu)秀園長們的分享有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
政策法規(guī)——明。
____教授《新時代教育強國的根本遵循》詳細闡述了____，要求新時代的人民教師要具有較強的思想政治素養(yǎng)，同時從理論層面加深了我們對教育的理解；門雅麗老師《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的概述與運用，讓我們對《指南》有了更深層次的理解、王姣姣老師對《幼兒園園長專業(yè)標準》的解讀，從三個方面、六大維度規(guī)定了幼兒園園長的專業(yè)要求；王華老師《幼兒園園長專業(yè)成長的行與思》，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估標準》為主線，帶領學員們共同思考園長是什么？園長為什么？園長做什么？大學教授和專家的講座有理有據(jù)，有章可循，觀點明確，邏輯清晰，條理分明，讓我見識到了理論的厚度，也對幼兒園辦園過程中應遵循的政策、法規(guī)有了透徹的、清晰明了的認識。
業(yè)務指導——實。
石艷教授《打造一所高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園》面對面的教我們?nèi)绾沃贫ㄓ變簣@的發(fā)展規(guī)劃；王穎園長《新形勢下的幼兒園發(fā)展規(guī)劃》分享了自己園所“十四五”發(fā)展規(guī)劃的制定實施過程；屈迎輝教授手把手的向我們傳授著如何用《指南》去指導家園共育工作，從而幫助家長轉變觀念、扭轉誤區(qū)；吳東壽教授的以案說法《幼兒園管理中突發(fā)事件防范與糾紛處理》，用生動的案例解析著《民法典》背景下，幼兒傷害事故的法律風險預防。一場場充滿智慧的授課，沒有枯燥的理論、刻板的說教，有的是鮮活的案例，是啟迪人心智的哲言，是心與心的碰撞，是情是情的交融。聽，有收獲；做，有提高；思，有升華，專家與園長們講授內(nèi)容實在，教授方法實用，取得了實實在在的成效。
觀摩研討——真。
的帶領下，我們深入幼兒園，圍繞一日活動和幼兒園文化建設進行了全方面的觀摩、學習；支妍園長將幼兒園一日生活與管理的知識、理念、能力、目標、內(nèi)容以典型案例分析的形式娓娓道來；華愛華教授關于安吉游戲的設計、實施方面的現(xiàn)場問題答疑，使在場學員撥云見日、茅塞頓開；吳傳剛、叢文二位教授通過座談訪談的形式，與學員們一起梳理了幼兒園辦園過程中存在的問題，分組討論，反思不足，促進提高，真情在如切如磋、如琢如磨中培養(yǎng)，真學、真懂、真用必將帶來真提高！
學以致用，活學活用，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇六
20__年3月，我有幸參加了由____區(qū)教體局主辦、____教師進修學校承辦和____幼兒園協(xié)辦的幼兒園園長任職資格培訓，這次培訓分為集中培訓、跟崗實踐、返崗三個步驟。在學習中，我通過聆聽專家專題報告、參觀____幼兒園、示范課觀摩等形式，真實地感受到了學前教育發(fā)展在市幼兒園、區(qū)幼兒園、____幼兒園中的彰顯，同時也開闊了眼界，令我耳目一新，受益匪淺。
培訓中，我被市幼兒園、區(qū)幼兒園和____幼兒園別具特色的辦園理念和園所文化所吸引。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。因此，在文化建設中，幼兒園打造該園特色彰顯幼兒園品質(zhì)，是幼兒園發(fā)展的動力和成功的關鍵。在進行集中培訓時，認真聆聽了____市幼兒園長高秀琴《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》和____區(qū)幼兒園園長《教育教學管理》的精彩報告，同時也欣賞了兩位園長分享的音像資料，深深的感受到每一所幼兒園都有自己的辦園特色。“潤物細無聲”的辦園理念，無論是園訓、園風和教風，還是辦園宗旨重點體現(xiàn)一個“潤”字。“童蒙養(yǎng)正、釋放天性?！斌w現(xiàn)了幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣，過一種幸福完整的童年。
在分享中我還看到了作為省級示范園的環(huán)創(chuàng)和區(qū)角建設，體現(xiàn)了幼兒園的文化內(nèi)涵。區(qū)域環(huán)境布置讓我眼前一亮，一幅幅動人的畫面吸引著我。根據(jù)地域文化特征，讓“漢調(diào)二黃”走進幼兒的生活，同時還注重環(huán)保教育，將廢舊物制作成一幅幅精美的作品……這些做法恰到好處地為孩子們營造出良好的區(qū)域環(huán)境。充分體現(xiàn)了以幼兒為本。無論是走廊、樓梯，還是幼兒的活動區(qū)域，讓我感受到了名園的特色、品味。幼兒園環(huán)境是一個窗口，不僅可以讓我們看到一所幼兒園的容貌，而且也體現(xiàn)幼兒園的內(nèi)部管理及素質(zhì)教育實施的整體效果。
我園是教育資源整合后，由原來的附設幼兒園改建成的一所獨立的幼兒園。作為農(nóng)村園來說，師資和教育嚴重缺乏的情況下，我們?nèi)匀恢铝τ谧龊糜變航逃ぷ?，但對于教育的深度，需要繼續(xù)挖掘，還需要不斷的學習，不斷的提升。從而定位自己的辦園理念和園所文化建設。通過參觀學習，他們有很多方面值得我們?nèi)W習，值得我們?nèi)ソ梃b，從而形成自己的辦園特色。與此同時，教師的教育教學水平也至關重要，“一個好園長就是一所好幼兒園”，那么，“一批好教師也是一所好幼兒園”。幼兒園要以科研為載體，幼兒園的保教質(zhì)量取決于教師，因此我們把教師發(fā)展放在第一位，同時也把教師發(fā)展確定為發(fā)展的決定因素。
在接下來的工作中，充分利用一切資源，采取相關措施，加強管理，注重培訓，特別對新教師的成長更加關注，以老帶新，想方設法促進其專業(yè)化成長，從而確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展。辦一所有特色的農(nóng)村幼兒園，辦一所人民滿意的幼兒園。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇七
春回大地，萬物復蘇，在這個春暖花開的季節(jié)有幸參加了____市教育局組織的園長崗位培訓會，通過學習專家的講座讓我收獲頗豐。特別是在幼小銜接和自主游戲理念方面有了深入的認識，也學到了新的理念。
在為期四天的學習中，分別從政策法規(guī)，家園共育，師德師風，幼小銜接，室內(nèi)外游戲環(huán)境，園本教研，自主游戲，衛(wèi)生保健這幾個方面展開，具體心得體會有以下幾點：
如何引導家長教育觀念的轉變？如何與家長有效溝通等方面？
二、通過師德師風的學習，深刻認識到教師道德素養(yǎng)的重要性。作為幼兒園教師，道德素養(yǎng)是至關重要的，我們要嚴以律己，注重言行；培養(yǎng)自身良好的內(nèi)外素養(yǎng)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。作一名心中有愛，眼中有光的幼教人！
三、在家園合作方面認識到家園共育的重要性，教師在幼兒教育中起引領作用，家長則起主導作用。我們可以通過家長會、家長開放日、家訪等多種方式實現(xiàn)家園共育，共同促進幼兒健康發(fā)展。
四、園內(nèi)環(huán)境設施布置的重要性：李園長談到：環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園重要的思想的表現(xiàn)，通過李園長的講解和播放的圖片、視頻了解到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設包括室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設和室外環(huán)境創(chuàng)設。室外環(huán)境創(chuàng)設在于綠色、生態(tài)、豐富和文化；室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設在于利用自然與生活物品相結合，提現(xiàn)出積極、有愛、專業(yè)的文化氛圍。
五、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程，讓幼兒自主參與，成為活動的主人，幼兒園一日生活皆課程，天地萬物皆課堂。自主游戲的開展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子健康、和諧、快樂的成長。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人。在游戲中教師應放手讓每一個孩子操作，保證孩子充足的游戲時間和游戲材料，同時在游戲過程中，教師要有效觀察、分析與解讀幼兒的游戲行為。
六、在幼小銜接方面，我們要把幼小銜接貫穿于大、中、小三個年級，而不是僅在大班的時候進行銜接；我們要從情感、認知、習慣、體能等多方面進行銜接。同時也要與家長做好溝通，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
七、馬教授還針對校園安全事故應對及輿情處置這一主題進行了詳細指導，那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體、詳細、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
八、衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有異常重要的意義，學前期的幼兒正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育速度，而且身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的本事和對疾病的抵抗力不足，易受外界各種疾病因素的干擾，所以保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體質(zhì)鍛煉，進行有效的防病措施具有重要的意義。
總之，通過這次培訓學習，給我留下了深思與啟迪。我將更加明確促進幼兒園科學發(fā)展的進程中，要切實貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立“立德樹人”的思想，不斷創(chuàng)新，為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇八
“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。作為幼教人的我們要圍繞黨的教育大計帶領幼兒園發(fā)展，怎努力辦人民滿意教育，蔡老師以“____”拉開了此次培訓活動的序幕。
二、“指南、綱要”·科學發(fā)展。
工欲善其事，必先利其器！____師范學院為全面的助力園長解讀、貫徹、落實教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》，使園長更加深入的了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，樹立正確的教育理念和行為，門老師帶我們共同解讀“指南”，屈老師結合“指南”告訴我們?nèi)绾我龑Ю蠋熥龊眉覉@共育工作，楊飛龍等專家老師就教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設的精彩講座，讓通過專家老師的解讀與引領，讓我們看到了“學前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓方式；展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經(jīng)來臨。
三、專家分享·促思踐行。
安吉游戲、幼小銜接、案例分析、家園共育，一個個鮮活的案例，一次次思想的洗禮。讓我們“更新觀念、開闊視野、提升素養(yǎng)、科學辦園”，結合各地不同層次、類別的非學前教育專業(yè)園長的實際情況與需求，華愛華等專家老師用多種靈活多樣的培訓方式，確保參訓教師對培訓內(nèi)容的理解、掌握和應用。
作為佳市幼教人的一份子，光有一腔熱情是遠遠不夠的，還要掌握現(xiàn)代的管理理念和科學的管理方法。如何在短時期內(nèi)形成一套科學的管理方法，增強幼兒園的凝聚力，形成獨有的品牌，只有不斷學習，才能帶領一支專業(yè)的教師隊伍。我們要將學到的知識、理念、思想，在今后的工作中得以發(fā)揮。吾生也有涯，而知也無涯。讓我們伴著夏日的艷陽、滿載著收獲的喜悅，不忘教育守初心、謙卑感恩重積累、砥礪前行譜寫____幼教人的新篇章！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇九
20xx年4月下旬，按照市教育局的統(tǒng)一部署，在市進修學校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學校長任職資格培訓。這次培訓，使我進一步開闊了視野，拓寬了思路。通過專家講座、參觀學習和相互之間的討論，使我進一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎。
一、聆聽講座。
3月22日、3月23日兩天，由四位專家做了四場報告。報告內(nèi)容分別是：肥城市白莊礦學校校長邱緒巖做了題為《課改深處是文化》的報告、泰安市教育局教師培訓科科長強光峰做了題為《辦學生最喜歡的學校、做學生最喜歡的老師》的報告、臨沂銀雀山小學校長姜開敬做了題為《校園文化建設與校本課程開發(fā)》的報告、泰安市第一實驗學校校長艾憲寶做了題為《教師專業(yè)成長與學校文化》的報告。
四位專家分別從不同側面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢以及新形勢下校長應該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關系等。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個強者的舞臺。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信?！皩W高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學校”，這話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務意識。
從幾位校長以及他們帶領的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領導藝術和先進的辦學思想。如果說某些思想是頓悟的結果，那么沒有扎實的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。因此，我一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵。
通過這次培訓學習，我還深刻的體會到：學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
二、考察了日照市兩所名校，都獨有特色。
（一）日照市金海岸小學在辦學實踐過程中秉承“為學生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標，發(fā)揚“團結協(xié)作，勇于奉獻；博學日新，敢為人先”的學校精神，確定了“夯實現(xiàn)在，準備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學校辦學思想體系。他們秉承“要把學校建成能代表日照市小學教育水平的現(xiàn)代化、高標準、窗口式小學”的思想，確立了先進的辦學理念，健全完善的管理制度，建設精干的領導班子；積極落實課程方案，努力構建一個面向所有學生的課程體系，有特色的實施素質(zhì)教育；教學教研力求做到“四化”：即“規(guī)范化、精細化、有效化、優(yōu)效化”，打造和樂課堂；立足校本教研，研磨課堂教學，開展自主選擇式校本培訓，努力打造師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍；加強民主管理，推行校務公開，提高管理效能，高起點制定規(guī)劃布局，高標準配備設施設備，高密度構建安全防范體系，努力為學生健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)良的育人條件和育人環(huán)境，使學校朝著“市內(nèi)示范、省內(nèi)一流、全國知名”的發(fā)展目標快步前進。
（二）日照市新營小學是一所崇尚陽光體育運動的學校，陽光體育讓健美的雙翼在陽光下快樂起舞；一所藝術蕩漾的學校，魅力新營讓藝術的蓓蕾在陽光下快樂綻放；一所書香飄溢的學校，誦讀經(jīng)典讓知識的帆船在陽光下快樂啟航；一所注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的學校，科技探索讓創(chuàng)新的火花在陽光下快樂閃爍；一所綠色環(huán)保的學校，用“綠色校園”熏陶學生。學校在關懷中奮進，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長，努力營造安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。
（三）考察后的反思：
通過實地考察，總結出兩所學校的辦學經(jīng)驗如下：
1、學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學目標。
2、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。兩所學校，都一直堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍，始終把教師提高工作當作頭等大事來抓，在老師培訓提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
三、培訓后的幾點啟示。
（一）、學校教育的核心是“人”。解決好了“人”的問題，一切難題都會迎刃而解。首先是校長辦學思想和管理水平，它將直接決定著學校的發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。其次是要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，思想覺悟比較高，業(yè)務能力強，實踐操作水平高，創(chuàng)新意識強的教師團隊將能在未來的教育教學改革中立于不敗之地。有了強有力的領導和高素質(zhì)的教師隊伍，學生的素質(zhì)才能提高。
（二）、學生教育的關鍵是德。對于德，要有計劃地、有針對性地搞好德育規(guī)劃工作，使德育走出“假、高、大、空”的傳統(tǒng)說教模式，走一條具有學校特色、結合實際情況的德育之路，要使德育貼近學生、感染學生，讓學校成為德育教育的主戰(zhàn)場，讓教師發(fā)揮才智在課堂教學中有機滲透德育內(nèi)容，讓班主任擔負起日常教育學生的重任，讓學校的每一個地方都成為育人的工具。讓家庭、社會、學校更緊密的形成合力。
（三）、加大投資力度，改善辦學條件。近年來國家對農(nóng)村教育的發(fā)展十分重視，先后實施了免除學生雜費，為貧困生免費提供教科書，實施遠程教育工程，進行危漏校舍改造等措施，但是農(nóng)村教育的硬件建設水平還是相對滯后，學校的配套設施還是比較落后，所以應該加大對農(nóng)村教育的扶持力度使農(nóng)村教育走上快速發(fā)展之路。
（四）重視教育的均衡發(fā)展。日照市的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，加大對農(nóng)村教師政策的傾斜，特別是要保證農(nóng)村小學教師相對穩(wěn)定，在確保數(shù)量的同時注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農(nóng)村搞好教育工作，在農(nóng)村小學中樹立典型，依托典型引路，形成農(nóng)村發(fā)展的良好態(tài)勢。要創(chuàng)造機會使農(nóng)村教師走出去，學習先進的教育教學理念，改進教育教學方法，使農(nóng)村教師得到與城鎮(zhèn)教師同等發(fā)展的權利。
（五）、深化教改，踐行新課。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學方法老化嚴重制約著課改的推進?！皶r間加汗水”的疲勞戰(zhàn)成了教改的“攔路虎”。踐行新課程的教改活動，要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放學生?！跋r增效，減負高效”，把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。
通過培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀念、工作方法等等與這些學校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進，許多規(guī)章制度還需要進一步完善。前進之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉變觀念，開拓進取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿意的教育。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十
通過學習，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。體會到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學打基礎，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎，如何管理好幼兒園，實現(xiàn)促進幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務。
如果我是一園之長，就應該知道肩負的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長，一方面要重視安全責任、后勤服務、衛(wèi)生保健和玩具設施等硬件建設，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。
同樣，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色。一個角色是：一群女教師，情感豐富，細膩，情緒易波動;另一個角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應關系的話，如何使客體主動同化、內(nèi)化主體的目標要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。
假設我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：
一、實現(xiàn)特色辦學，提高教師素質(zhì)，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進的特色教學，帶領教師外出學習新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務素質(zhì)，提高辦園檔次。
二、設計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況，去思考，去探索，去創(chuàng)造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律，設計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間，讓她們成為教學的主人。
三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應建立在對人的基本信任之上，事實證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學上進、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè)，主動把自動的情感、智慧奉獻給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗成功，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設計、組織和評估課程與教學的權利交給教師，有利于教師成為教學的主人，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學習的主人。
當然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十一
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一加強學習，不斷提高綜合素質(zhì)。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十二
開展幼兒園長任職培訓的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量。在這次培訓中，我學到了很多知識和技能，也深刻體會到了管理的重要性和難度。下面，我將分享我的心得體會。
段落二：認識管理。
在培訓中，我們學習了幼兒園管理的基本知識和主要職責。教師的管理能力會直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果。因此，作為管理者，我們需要認真履行管理職責，制定合理的教育方案，指導教師工作，并主動加強對教育的監(jiān)督與管理。同時，我們還需要從提高教師的教育水平、拓寬教學手段、減輕教師的工作壓力等多個方面，促進行業(yè)發(fā)展。
段落三：緊跟時代。
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。我們需要及時了解幼兒教育的新發(fā)展、新趨勢、新技術，及時更新自己的思維觀念和教育方法，才能在競爭中立于不敗之地。此外，我們還需要時刻關注家長的需求和反饋，通過與家長的溝通交流，不斷提高教育質(zhì)量。
段落四：加強團隊協(xié)作。
幼兒園管理不是一人的工作，需要全員參與，共同推進。在培訓中，我們學習了如何打造優(yōu)秀的團隊，了解了如何營造良好的工作氛圍，如何進行有效的溝通協(xié)調(diào)。只有建立起信任、合作、共贏的團隊文化，才能提高教育質(zhì)量，滿足家長的期望。
段落五：總結。
通過這次的培訓，我深刻認識到幼兒園管理的重要性和難度，同時也學到了很多知識和技能。作為一名新時代的幼兒園管理者，我將始終堅持“以人為本、以質(zhì)量為根本”的教育理念，注重管理團隊的建設，積極推進幼兒教育的發(fā)展和進步，為培養(yǎng)更多有品格、有才華、有責任心的人才而不懈努力。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十三
幼兒園長是一份非常重要的工作，在幼兒園工作不僅是管理兒童園所需要有的技能，還需要有豐富的兒童教育經(jīng)驗。作為一名幼兒園長，我參加了此次幼兒園長任職培訓，從中受益匪淺，下面為大家分享一下我的心得體會。
第一段：了解幼兒教育的最新理念。
作為幼兒園長，常年的工作讓自己很難擺脫個人的經(jīng)驗和慣性思維。但隨著幼兒教育的理論升級，最新的理念在此次培訓中首度為我們展現(xiàn)，包括：肯定教育、關注孩子的感受、重視孩子的心理健康等等。同時，通過課程安排緊湊合理，豐富了我們的專業(yè)視野，提升了我們的教育素養(yǎng)。
第二段：提高管理水平，提高幼兒園品質(zhì)。
管理成就品質(zhì)，作為幼兒園長需要掌握管理技巧來提高園所品質(zhì)。在此次培訓中，我們學習了園區(qū)安全與管理、教師的職責和教學與管理、家長溝通與處理等方面的管理，不僅為我們打開了管理的新視野，也激發(fā)了我們對于園所管理的新思路和新靈感，讓我們感到更有信心處理好園所中出現(xiàn)的復雜問題。
第三段：學習班組活動設計和認可。
班組活動是幼兒園教育中的核心，也是家庭教育的延伸。在此次培訓中，我們通過認真聽取講師的介紹和理論學習，加深了對于班組活動的認識，并學習了如何設計和實施好活動。在培訓結束后，我們認真思考，在我們的園所中將課堂教學與班級活動有機地結合起來，這不僅讓我們在教學的路途中越行越堅定，也讓我們?yōu)橛變禾峁┝烁玫膶W習環(huán)境。
第四段：擺脫傳統(tǒng)教育，探究創(chuàng)新教學方式。
幼兒教育正是寓教于樂、在嘗嘗中學習的教育模式，所以創(chuàng)新的教學方式是非常重要的。在此次培訓中，我們學習了很多新穎的教育方式，如游戲化教學、繪本閱讀等。借助這些教學方式，我們在教學中使更多的孩子關注到自身的問題，保持了他們的學習興趣。更加讓我們看到對于幼兒教育，我們需要不斷地追求創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：總結與展望。
此次幼兒園長任職培訓讓我們感悟頗豐，我們不僅了解最新的幼兒教育理念，而且在管理、班組活動等方面也有很多的收獲。同時，我們從中看到了更加美好的教育未來和更加出色的人才培養(yǎng)計劃。我們非常感激這樣的培訓機會，相信在以后的工作生活中，我們會更加努力，投入更多的心血來讓幼兒教育在我們的手中獲得更好的成果。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十四
赴幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼半個月的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
下午到回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結出干好工作應具備的能力。
一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。
二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。
三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。
四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。
要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十五
今年暑假，我們?nèi)＝處熞黄饏⒓恿说谌诘妮p松教與學的培訓。對于這次培訓，我是帶著一種仰慕的心情參加的，因為這次主講的老師是簡快身心療法的李麗英導師，她今年已經(jīng)66歲了，依然神采飛揚的堅持三天站在我們面前授課，她的精神，她的能量場帶給我的是無限的正能量，感恩李老師，感恩這次培訓！
麗英老師帶給我的除了理論知識，還有方法和技巧；除了身體的互動，還有精神上的愉悅。我的收獲有許多，今天就簡單談以下幾點：
1、人與人之間的溝通就是架起心靈的橋梁“溝者，渠也；通者，連也”我記得李老師教我們溝通的關鍵是文字意義占7%，語音語調(diào)占38%，而肢體動作占55%，她用一系列的活動練習來驗證這點，在今后的工作中和生活中，我也會牢記這點更好的和家人、學生去溝通。
2、李老師解讀的“錯”字和“敗”字讓我印象深刻。她說錯就是過去的錯誤里有金子，而敗字的解釋更有意思，“成功的背后有寶貝?！币院笪乙部梢园堰@個講給學生們來鼓勵他們不怕挫折和失敗。
3、學習李老師有效溝通的八大要訣，其中有兩條我印象很深刻，第一：說得對不對沒有意義，說的有效果才是重要的。第二，問自己：這樣做會使事情的效果更好還是更壞？學習之后，我用這些運用到生活中。例如和兩歲多女兒的談話，我不再盲目的發(fā)火，學會了先想后說，也就是先處理好自己的情緒，再處理事情。我學會靜下心來陪伴孩子，不但是在孩子身邊，還要走進孩子的心靈，找到她錯誤的根源，幫助她糾正才是最主要的。也就是李老師所說的：我愛我的孩子，愛她如是，不能愛她如我所愿。
4、在各式活動練習中，記憶猶新的是錄像機說話訓練，只說出看到的客觀事實，不添加自己的感情色彩，這點收獲我想今后可以運用到班級管理當中去，當學生出現(xiàn)問題時，不要添油加醋的咆哮，要做到對事不對人，這樣才能讓失足學生信服。
5、如何對待負面情緒？例如對待憤怒，可以接受自己面對的事情，改變自己，做一個有足夠能量的人，學會把你的力量逼出來，才可以為自己做事；對待痛苦，可以指引我們?nèi)ふ乙粋€擺脫的方向；對待失望，學會接受自己，接受一切；對待悲傷，從失去里取得力量，指引方向，使我們更能珍惜自己，仍然擁有化悲痛為力量，提醒我們可以活的更好，學過這些，我的心靈得以凈化和升華，我變得更加開朗。
短暫的培訓過后，我思考的是如何運用所學的知識去聯(lián)結他人，走進自己，靜靜地冥想，抽空和自己面對面，鼓勵自己安慰自己，我想學以致用才是對此次培訓最好的交代！今后的工作，這將成為我堅持的法寶，我會更加堅定執(zhí)著的走在輕松教與學的路上。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十六
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十七
我受縣教育局領導的委派，有幸赴xx幼兒師范學院培訓中心參加xx省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由xx幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園，xx幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十八
x年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學觀摩活動的培訓班學習。轉眼幾天的培訓結束了，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長的論壇，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
首先，在培訓學習中，劉建霞園長給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實施》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學前教育有關政策的認識和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學習，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的'氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
這次園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇一
這次我有幸參加全市幼兒園園長任職資格培訓活動，這次的學習也帶給了我很大的觸動。從一名教師的個體教育角。
度到園長縱觀全局的管理角度，我深深的領悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。因為全程封閉式管理參，所以更清晰地體會到此次培訓主辦方——市教育局的用心良苦。從20xx11月2日溫總理到北京兩所幼兒園的參觀開始，我國的學前教育被國人所高度重視。11月21日國務院頒發(fā)《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，12月1日國務委員小東主持召開全國學前教育電視電話會，12月3日溫總理主持召開國務院常務會議，研究部署學前教育工作等。以上種種說明我們的使命剛剛開始，應該更加的努力。
回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中。讓我深刻體會到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時代的發(fā)展，才能引領教師樹立正確的教育信念，認識教育的本質(zhì)，從而更好的擔當教育的責任。
作為一名優(yōu)秀的園長，要有先進的'辦園理念，要傾心于孩子的今天，還要著眼于孩子的未來。關于管理理念是，讓教師快樂地工作，讓幼兒快樂地成長。專家孟俊紅專題《教育法制基本理論》，內(nèi)容豐富，針對性強，讓園長們受益匪淺。我們基層的幼兒園沒有重視教育法制，市里的園長就做到的這點我們應該學習借鑒。市里的園長用實例與我們分享了幼兒園管理，幼兒園崗位設置與職責，報告信息量大，富有激情，又高度又有深度。我們基層的園長在管理和制度的設計方面是弱項，應該加強。通過交流我們更加認識到園長和教師都應有仁愛心理，仁愛就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛就是隨時隨地關愛他人。只有關愛別人的人，別人才關愛你。只有把別人裝在心中的人，別人才會把你裝在他心中，有仁愛品質(zhì)的人是最受歡迎的人。對于我們從事幼教的人來說，我們都要擁有一顆仁愛之心。這一點我體會很深，很有感觸。我認為，通過學習交流各園長之間相互交流、相互學習、相互啟發(fā)、相互促進、共同提高是園長培訓班的最終目的，在本次培訓中也真正做到了這一點。在各位幼兒園園長學習總結與交流分組的活動開展中，創(chuàng)造了一種民主、和諧、融洽的氛圍，給予了各園長發(fā)表個人意見的機會，大家暢所欲言去發(fā)表評論。培訓班的形式成了經(jīng)驗交流，大家在相互啟發(fā)中增強了自己管理幼兒園的悟性和機智，大家進行相互學習，相互切磋，真正靠近、走進、進入管理者角色中。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇二
通過這次園長任職資格培訓班，給我留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生銹的螺旋推動我們前進。我將以此為契機，深刻領會園長崗位培訓的內(nèi)涵，并落到實處，真正促進自己的專業(yè)提升縮小與名園長的差距。
擔任園長后，我有幸參加了龍崗進修學校與江門幼師學校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓》學習，在學習期間收獲很大，進修學校的領導十分了解園長們的需求，為我們開設了有針對性地培訓套餐，學前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會，通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺，對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學校的老師從理論和實踐兩個方面對我們對進行了培訓：理論部分：通過培訓，使園長們對《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認識，明確了。
如何用先進的教育理念指導教學，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實踐部分：為了把所學到的教育理論應用到教育實踐當中，真正理解《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長的實際情況安排了專題講座，園長現(xiàn)場討論等。
這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長要明確幼兒園的任務、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個。
人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W奠定堅定的基礎。幼兒園的管理要逐步走向科學化、制度化、規(guī)范化。使各項工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓是我的管理上升了一個高度，希望這樣的活動再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學者們往往將習慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學、教育學等領域，關于兒童。
道德的研究一直受到廣泛的關注和重視。在國外，有關這方面的研究已相當成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的'理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結合實際開展了相關研究，如陳鶴琴關于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學術界的關注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓練要實，方法要靈活多樣；應充分發(fā)掘潛。
在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的身心特點和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學習、結合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關研究，認為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學習生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
從整個發(fā)展趨勢來看，這個園本課程的定位還是有一定的實踐價值。近幾年，由于人口高峰不斷升級，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進行禮儀教育提供了依據(jù)。同時也可以為教師形成禮儀教育的科學教育觀念，改善教育行為提供科學依據(jù)。在方案設計中注重幼兒學習方式的轉變，設計更多適合幼兒年齡特點的學習方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇三
七月盛夏，我們幼教人相約在美麗的____畔，在7月20日——8月3日半個月的時間里，我有幸參加了由____師范學院組織的____省幼兒園園長任職資資格研修班的學習。通過聆聽各位專家的精彩講解及實地調(diào)研的學習方式，使我獲益頗多，現(xiàn)就近半個月學習的所感、所思、所悟、所獲，結合自身的工作實際，與大家分享自己的點滴體會。
一、學習機會難得，學習氛圍濃厚。
時代。
二、名師理論異彩紛呈，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)。
內(nèi)容。分別邀請到了華愛華、楊飛龍、吳守東、____、門雅麗、宋海英、李大維、石艷等一批資深專家，教授們個個知識淵博、高屋建瓴、旁征博引、充分發(fā)表他們的真知灼見。通過理論與實際相結合的。
教學。
方法、以精彩的學前。
教育。
發(fā)展實際案例為載體，由淺入深、由點及面地進行生動講解。講座內(nèi)容涵蓋了當前我國學前教育的政策法規(guī)、幼兒園管理、學前教育理論、幼兒園規(guī)劃發(fā)展、育人文化與資源整合、保育教育與教師成長等幾方面，分析了當前學前教育的形勢、區(qū)域之間發(fā)展的定位與前沿。從教育改革、創(chuàng)新理念、提檔升級、校園文化、師德師風多方面、多維度的闡述了學前教育的新思路、新方法，內(nèi)容精彩、形式多樣，講座精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。
三、理論實例豐富新穎，視野拓寬學有所得。
在聆聽華愛華教授精彩答疑互動環(huán)節(jié)，使我進一步明確了安吉游戲的精神內(nèi)涵，游戲中教師的定位，找準了我園開展安吉游戲本土化的方向——與傳統(tǒng)游戲相結合，打造花樣冰雪游戲。
聆聽楊飛龍教授的“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設的思考”一課，從幼兒園教師專業(yè)能力界定、基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn)、培養(yǎng)途徑幾方面闡述了幼兒教師能力模式的構建，理論創(chuàng)新，觀點新穎、脈絡清晰，使我從中學習到了許多新理念、新方法，充分的享受了一場頭腦風暴。
石艷教授、趙明園長通過分享與學員互動相結合的教學方法，讓我了解了更多學前教育改革的新思路和新方法，這些都使我大開眼界、豁然開朗，為今后的園所發(fā)展找準定位，找到具體實施措施和方法，進而達到新突破。
四、樹立終生學習理念，不斷提升綜合實力。
學習像吃飯睡覺一樣，成為我必不可少的生活方式。
（一）倡導終身學習，把學習當成求進之本。
孔子說：“學而時習之，不亦說乎？”培根提出：“知識就是力量。所以我要樹立終身學習理念，倡導終身學習，把學習當成求進之本，當成生活的一部分。不斷學習先進幼教理論，提高政治理論水平，特別注意加強學習黨和國家有關學前教育方面的方針政策，多學習業(yè)務理論知識、信息網(wǎng)絡知識，拓寬知識領域。除了注重向書本學習，還要注意向?qū)嵺`、同行學習，做到學人之長，補己之短。通過學習，掌握知識，提高水平，增長才華。
（二）厚積而薄發(fā)，加大知識儲備量，提高創(chuàng)新能力。
；調(diào)整精神狀態(tài)，做到擺正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷靜，以積極心態(tài)對待工作，通過各類。
知識。
的廣泛和循序漸進的積累，心態(tài)和思維方式的調(diào)整，逐步提升自我創(chuàng)新能力。
（三）樹立良好形象，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境。
修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象。我將通過不斷學習，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我形象。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關系，以真誠贏取信任，為自己的工作、學習、生活等營造一個寬松環(huán)境，創(chuàng)造一個和諧的氛圍。
“坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！倍唐诘膶W習培訓雖然已經(jīng)結束，人生的學習實踐則永無止境！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇四
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇五
七月的盛夏，懷揣著對幼教事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，我來到了____東南部小城—____。與粗獷豪放的北大荒相比，依山傍水的____靈動秀麗，加之迎面而來的親切面孔和熱情洋溢的接待，讓我浮躁不安的心很快安靜下來。
15天的培訓活動管理嚴格，培訓形式多樣，有專題講座、交流研討、自主研修、案例教學、課前分享、課后感悟、前沿理論、實地觀摩、實踐引領等多種方式，容量大、節(jié)奏快。專家教授的講座和優(yōu)秀園長們的分享有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
政策法規(guī)——明。
____教授《新時代教育強國的根本遵循》詳細闡述了____，要求新時代的人民教師要具有較強的思想政治素養(yǎng)，同時從理論層面加深了我們對教育的理解；門雅麗老師《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的概述與運用，讓我們對《指南》有了更深層次的理解、王姣姣老師對《幼兒園園長專業(yè)標準》的解讀，從三個方面、六大維度規(guī)定了幼兒園園長的專業(yè)要求；王華老師《幼兒園園長專業(yè)成長的行與思》，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估標準》為主線，帶領學員們共同思考園長是什么？園長為什么？園長做什么？大學教授和專家的講座有理有據(jù)，有章可循，觀點明確，邏輯清晰，條理分明，讓我見識到了理論的厚度，也對幼兒園辦園過程中應遵循的政策、法規(guī)有了透徹的、清晰明了的認識。
業(yè)務指導——實。
石艷教授《打造一所高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園》面對面的教我們?nèi)绾沃贫ㄓ變簣@的發(fā)展規(guī)劃；王穎園長《新形勢下的幼兒園發(fā)展規(guī)劃》分享了自己園所“十四五”發(fā)展規(guī)劃的制定實施過程；屈迎輝教授手把手的向我們傳授著如何用《指南》去指導家園共育工作，從而幫助家長轉變觀念、扭轉誤區(qū)；吳東壽教授的以案說法《幼兒園管理中突發(fā)事件防范與糾紛處理》，用生動的案例解析著《民法典》背景下，幼兒傷害事故的法律風險預防。一場場充滿智慧的授課，沒有枯燥的理論、刻板的說教，有的是鮮活的案例，是啟迪人心智的哲言，是心與心的碰撞，是情是情的交融。聽，有收獲；做，有提高；思，有升華，專家與園長們講授內(nèi)容實在，教授方法實用，取得了實實在在的成效。
觀摩研討——真。
的帶領下，我們深入幼兒園，圍繞一日活動和幼兒園文化建設進行了全方面的觀摩、學習；支妍園長將幼兒園一日生活與管理的知識、理念、能力、目標、內(nèi)容以典型案例分析的形式娓娓道來；華愛華教授關于安吉游戲的設計、實施方面的現(xiàn)場問題答疑，使在場學員撥云見日、茅塞頓開；吳傳剛、叢文二位教授通過座談訪談的形式，與學員們一起梳理了幼兒園辦園過程中存在的問題，分組討論，反思不足，促進提高，真情在如切如磋、如琢如磨中培養(yǎng)，真學、真懂、真用必將帶來真提高！
學以致用，活學活用，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇六
20__年3月，我有幸參加了由____區(qū)教體局主辦、____教師進修學校承辦和____幼兒園協(xié)辦的幼兒園園長任職資格培訓，這次培訓分為集中培訓、跟崗實踐、返崗三個步驟。在學習中，我通過聆聽專家專題報告、參觀____幼兒園、示范課觀摩等形式，真實地感受到了學前教育發(fā)展在市幼兒園、區(qū)幼兒園、____幼兒園中的彰顯，同時也開闊了眼界，令我耳目一新，受益匪淺。
培訓中，我被市幼兒園、區(qū)幼兒園和____幼兒園別具特色的辦園理念和園所文化所吸引。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。因此，在文化建設中，幼兒園打造該園特色彰顯幼兒園品質(zhì)，是幼兒園發(fā)展的動力和成功的關鍵。在進行集中培訓時，認真聆聽了____市幼兒園長高秀琴《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》和____區(qū)幼兒園園長《教育教學管理》的精彩報告，同時也欣賞了兩位園長分享的音像資料，深深的感受到每一所幼兒園都有自己的辦園特色。“潤物細無聲”的辦園理念，無論是園訓、園風和教風，還是辦園宗旨重點體現(xiàn)一個“潤”字。“童蒙養(yǎng)正、釋放天性?！斌w現(xiàn)了幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣，過一種幸福完整的童年。
在分享中我還看到了作為省級示范園的環(huán)創(chuàng)和區(qū)角建設，體現(xiàn)了幼兒園的文化內(nèi)涵。區(qū)域環(huán)境布置讓我眼前一亮，一幅幅動人的畫面吸引著我。根據(jù)地域文化特征，讓“漢調(diào)二黃”走進幼兒的生活，同時還注重環(huán)保教育，將廢舊物制作成一幅幅精美的作品……這些做法恰到好處地為孩子們營造出良好的區(qū)域環(huán)境。充分體現(xiàn)了以幼兒為本。無論是走廊、樓梯，還是幼兒的活動區(qū)域，讓我感受到了名園的特色、品味。幼兒園環(huán)境是一個窗口，不僅可以讓我們看到一所幼兒園的容貌，而且也體現(xiàn)幼兒園的內(nèi)部管理及素質(zhì)教育實施的整體效果。
我園是教育資源整合后，由原來的附設幼兒園改建成的一所獨立的幼兒園。作為農(nóng)村園來說，師資和教育嚴重缺乏的情況下，我們?nèi)匀恢铝τ谧龊糜變航逃ぷ?，但對于教育的深度，需要繼續(xù)挖掘，還需要不斷的學習，不斷的提升。從而定位自己的辦園理念和園所文化建設。通過參觀學習，他們有很多方面值得我們?nèi)W習，值得我們?nèi)ソ梃b，從而形成自己的辦園特色。與此同時，教師的教育教學水平也至關重要，“一個好園長就是一所好幼兒園”，那么，“一批好教師也是一所好幼兒園”。幼兒園要以科研為載體，幼兒園的保教質(zhì)量取決于教師，因此我們把教師發(fā)展放在第一位，同時也把教師發(fā)展確定為發(fā)展的決定因素。
在接下來的工作中，充分利用一切資源，采取相關措施，加強管理，注重培訓，特別對新教師的成長更加關注，以老帶新，想方設法促進其專業(yè)化成長，從而確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展。辦一所有特色的農(nóng)村幼兒園，辦一所人民滿意的幼兒園。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇七
春回大地，萬物復蘇，在這個春暖花開的季節(jié)有幸參加了____市教育局組織的園長崗位培訓會，通過學習專家的講座讓我收獲頗豐。特別是在幼小銜接和自主游戲理念方面有了深入的認識，也學到了新的理念。
在為期四天的學習中，分別從政策法規(guī)，家園共育，師德師風，幼小銜接，室內(nèi)外游戲環(huán)境，園本教研，自主游戲，衛(wèi)生保健這幾個方面展開，具體心得體會有以下幾點：
如何引導家長教育觀念的轉變？如何與家長有效溝通等方面？
二、通過師德師風的學習，深刻認識到教師道德素養(yǎng)的重要性。作為幼兒園教師，道德素養(yǎng)是至關重要的，我們要嚴以律己，注重言行；培養(yǎng)自身良好的內(nèi)外素養(yǎng)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。作一名心中有愛，眼中有光的幼教人！
三、在家園合作方面認識到家園共育的重要性，教師在幼兒教育中起引領作用，家長則起主導作用。我們可以通過家長會、家長開放日、家訪等多種方式實現(xiàn)家園共育，共同促進幼兒健康發(fā)展。
四、園內(nèi)環(huán)境設施布置的重要性：李園長談到：環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園重要的思想的表現(xiàn)，通過李園長的講解和播放的圖片、視頻了解到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設包括室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設和室外環(huán)境創(chuàng)設。室外環(huán)境創(chuàng)設在于綠色、生態(tài)、豐富和文化；室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設在于利用自然與生活物品相結合，提現(xiàn)出積極、有愛、專業(yè)的文化氛圍。
五、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程，讓幼兒自主參與，成為活動的主人，幼兒園一日生活皆課程，天地萬物皆課堂。自主游戲的開展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子健康、和諧、快樂的成長。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人。在游戲中教師應放手讓每一個孩子操作，保證孩子充足的游戲時間和游戲材料，同時在游戲過程中，教師要有效觀察、分析與解讀幼兒的游戲行為。
六、在幼小銜接方面，我們要把幼小銜接貫穿于大、中、小三個年級，而不是僅在大班的時候進行銜接；我們要從情感、認知、習慣、體能等多方面進行銜接。同時也要與家長做好溝通，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
七、馬教授還針對校園安全事故應對及輿情處置這一主題進行了詳細指導，那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體、詳細、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
八、衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有異常重要的意義，學前期的幼兒正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育速度，而且身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的本事和對疾病的抵抗力不足，易受外界各種疾病因素的干擾，所以保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體質(zhì)鍛煉，進行有效的防病措施具有重要的意義。
總之，通過這次培訓學習，給我留下了深思與啟迪。我將更加明確促進幼兒園科學發(fā)展的進程中，要切實貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立“立德樹人”的思想，不斷創(chuàng)新，為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇八
“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。作為幼教人的我們要圍繞黨的教育大計帶領幼兒園發(fā)展，怎努力辦人民滿意教育，蔡老師以“____”拉開了此次培訓活動的序幕。
二、“指南、綱要”·科學發(fā)展。
工欲善其事，必先利其器！____師范學院為全面的助力園長解讀、貫徹、落實教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》，使園長更加深入的了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，樹立正確的教育理念和行為，門老師帶我們共同解讀“指南”，屈老師結合“指南”告訴我們?nèi)绾我龑Ю蠋熥龊眉覉@共育工作，楊飛龍等專家老師就教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設的精彩講座，讓通過專家老師的解讀與引領，讓我們看到了“學前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓方式；展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經(jīng)來臨。
三、專家分享·促思踐行。
安吉游戲、幼小銜接、案例分析、家園共育，一個個鮮活的案例，一次次思想的洗禮。讓我們“更新觀念、開闊視野、提升素養(yǎng)、科學辦園”，結合各地不同層次、類別的非學前教育專業(yè)園長的實際情況與需求，華愛華等專家老師用多種靈活多樣的培訓方式，確保參訓教師對培訓內(nèi)容的理解、掌握和應用。
作為佳市幼教人的一份子，光有一腔熱情是遠遠不夠的，還要掌握現(xiàn)代的管理理念和科學的管理方法。如何在短時期內(nèi)形成一套科學的管理方法，增強幼兒園的凝聚力，形成獨有的品牌，只有不斷學習，才能帶領一支專業(yè)的教師隊伍。我們要將學到的知識、理念、思想，在今后的工作中得以發(fā)揮。吾生也有涯，而知也無涯。讓我們伴著夏日的艷陽、滿載著收獲的喜悅，不忘教育守初心、謙卑感恩重積累、砥礪前行譜寫____幼教人的新篇章！
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇九
20xx年4月下旬，按照市教育局的統(tǒng)一部署，在市進修學校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學校長任職資格培訓。這次培訓，使我進一步開闊了視野，拓寬了思路。通過專家講座、參觀學習和相互之間的討論，使我進一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎。
一、聆聽講座。
3月22日、3月23日兩天，由四位專家做了四場報告。報告內(nèi)容分別是：肥城市白莊礦學校校長邱緒巖做了題為《課改深處是文化》的報告、泰安市教育局教師培訓科科長強光峰做了題為《辦學生最喜歡的學校、做學生最喜歡的老師》的報告、臨沂銀雀山小學校長姜開敬做了題為《校園文化建設與校本課程開發(fā)》的報告、泰安市第一實驗學校校長艾憲寶做了題為《教師專業(yè)成長與學校文化》的報告。
四位專家分別從不同側面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢以及新形勢下校長應該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關系等。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個強者的舞臺。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信?！皩W高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學校”，這話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務意識。
從幾位校長以及他們帶領的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領導藝術和先進的辦學思想。如果說某些思想是頓悟的結果，那么沒有扎實的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。因此，我一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵。
通過這次培訓學習，我還深刻的體會到：學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
二、考察了日照市兩所名校，都獨有特色。
（一）日照市金海岸小學在辦學實踐過程中秉承“為學生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標，發(fā)揚“團結協(xié)作，勇于奉獻；博學日新，敢為人先”的學校精神，確定了“夯實現(xiàn)在，準備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學校辦學思想體系。他們秉承“要把學校建成能代表日照市小學教育水平的現(xiàn)代化、高標準、窗口式小學”的思想，確立了先進的辦學理念，健全完善的管理制度，建設精干的領導班子；積極落實課程方案，努力構建一個面向所有學生的課程體系，有特色的實施素質(zhì)教育；教學教研力求做到“四化”：即“規(guī)范化、精細化、有效化、優(yōu)效化”，打造和樂課堂；立足校本教研，研磨課堂教學，開展自主選擇式校本培訓，努力打造師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍；加強民主管理，推行校務公開，提高管理效能，高起點制定規(guī)劃布局，高標準配備設施設備，高密度構建安全防范體系，努力為學生健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)良的育人條件和育人環(huán)境，使學校朝著“市內(nèi)示范、省內(nèi)一流、全國知名”的發(fā)展目標快步前進。
（二）日照市新營小學是一所崇尚陽光體育運動的學校，陽光體育讓健美的雙翼在陽光下快樂起舞；一所藝術蕩漾的學校，魅力新營讓藝術的蓓蕾在陽光下快樂綻放；一所書香飄溢的學校，誦讀經(jīng)典讓知識的帆船在陽光下快樂啟航；一所注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的學校，科技探索讓創(chuàng)新的火花在陽光下快樂閃爍；一所綠色環(huán)保的學校，用“綠色校園”熏陶學生。學校在關懷中奮進，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長，努力營造安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。
（三）考察后的反思：
通過實地考察，總結出兩所學校的辦學經(jīng)驗如下：
1、學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學目標。
2、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。兩所學校，都一直堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍，始終把教師提高工作當作頭等大事來抓，在老師培訓提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
三、培訓后的幾點啟示。
（一）、學校教育的核心是“人”。解決好了“人”的問題，一切難題都會迎刃而解。首先是校長辦學思想和管理水平，它將直接決定著學校的發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。其次是要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，思想覺悟比較高，業(yè)務能力強，實踐操作水平高，創(chuàng)新意識強的教師團隊將能在未來的教育教學改革中立于不敗之地。有了強有力的領導和高素質(zhì)的教師隊伍，學生的素質(zhì)才能提高。
（二）、學生教育的關鍵是德。對于德，要有計劃地、有針對性地搞好德育規(guī)劃工作，使德育走出“假、高、大、空”的傳統(tǒng)說教模式，走一條具有學校特色、結合實際情況的德育之路，要使德育貼近學生、感染學生，讓學校成為德育教育的主戰(zhàn)場，讓教師發(fā)揮才智在課堂教學中有機滲透德育內(nèi)容，讓班主任擔負起日常教育學生的重任，讓學校的每一個地方都成為育人的工具。讓家庭、社會、學校更緊密的形成合力。
（三）、加大投資力度，改善辦學條件。近年來國家對農(nóng)村教育的發(fā)展十分重視，先后實施了免除學生雜費，為貧困生免費提供教科書，實施遠程教育工程，進行危漏校舍改造等措施，但是農(nóng)村教育的硬件建設水平還是相對滯后，學校的配套設施還是比較落后，所以應該加大對農(nóng)村教育的扶持力度使農(nóng)村教育走上快速發(fā)展之路。
（四）重視教育的均衡發(fā)展。日照市的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，加大對農(nóng)村教師政策的傾斜，特別是要保證農(nóng)村小學教師相對穩(wěn)定，在確保數(shù)量的同時注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農(nóng)村搞好教育工作，在農(nóng)村小學中樹立典型，依托典型引路，形成農(nóng)村發(fā)展的良好態(tài)勢。要創(chuàng)造機會使農(nóng)村教師走出去，學習先進的教育教學理念，改進教育教學方法，使農(nóng)村教師得到與城鎮(zhèn)教師同等發(fā)展的權利。
（五）、深化教改，踐行新課。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學方法老化嚴重制約著課改的推進?！皶r間加汗水”的疲勞戰(zhàn)成了教改的“攔路虎”。踐行新課程的教改活動，要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放學生?！跋r增效，減負高效”，把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。
通過培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀念、工作方法等等與這些學校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進，許多規(guī)章制度還需要進一步完善。前進之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉變觀念，開拓進取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿意的教育。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十
通過學習，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。體會到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學打基礎，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎，如何管理好幼兒園，實現(xiàn)促進幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務。
如果我是一園之長，就應該知道肩負的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長，一方面要重視安全責任、后勤服務、衛(wèi)生保健和玩具設施等硬件建設，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。
同樣，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色。一個角色是：一群女教師，情感豐富，細膩，情緒易波動;另一個角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應關系的話，如何使客體主動同化、內(nèi)化主體的目標要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。
假設我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：
一、實現(xiàn)特色辦學，提高教師素質(zhì)，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進的特色教學，帶領教師外出學習新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務素質(zhì)，提高辦園檔次。
二、設計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況，去思考，去探索，去創(chuàng)造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律，設計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間，讓她們成為教學的主人。
三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應建立在對人的基本信任之上，事實證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學上進、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè)，主動把自動的情感、智慧奉獻給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗成功，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設計、組織和評估課程與教學的權利交給教師，有利于教師成為教學的主人，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學習的主人。
當然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十一
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一加強學習，不斷提高綜合素質(zhì)。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十二
開展幼兒園長任職培訓的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量。在這次培訓中，我學到了很多知識和技能，也深刻體會到了管理的重要性和難度。下面，我將分享我的心得體會。
段落二：認識管理。
在培訓中，我們學習了幼兒園管理的基本知識和主要職責。教師的管理能力會直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果。因此，作為管理者，我們需要認真履行管理職責，制定合理的教育方案，指導教師工作，并主動加強對教育的監(jiān)督與管理。同時，我們還需要從提高教師的教育水平、拓寬教學手段、減輕教師的工作壓力等多個方面，促進行業(yè)發(fā)展。
段落三：緊跟時代。
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。我們需要及時了解幼兒教育的新發(fā)展、新趨勢、新技術，及時更新自己的思維觀念和教育方法，才能在競爭中立于不敗之地。此外，我們還需要時刻關注家長的需求和反饋，通過與家長的溝通交流，不斷提高教育質(zhì)量。
段落四：加強團隊協(xié)作。
幼兒園管理不是一人的工作，需要全員參與，共同推進。在培訓中，我們學習了如何打造優(yōu)秀的團隊，了解了如何營造良好的工作氛圍，如何進行有效的溝通協(xié)調(diào)。只有建立起信任、合作、共贏的團隊文化，才能提高教育質(zhì)量，滿足家長的期望。
段落五：總結。
通過這次的培訓，我深刻認識到幼兒園管理的重要性和難度，同時也學到了很多知識和技能。作為一名新時代的幼兒園管理者，我將始終堅持“以人為本、以質(zhì)量為根本”的教育理念，注重管理團隊的建設，積極推進幼兒教育的發(fā)展和進步，為培養(yǎng)更多有品格、有才華、有責任心的人才而不懈努力。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十三
幼兒園長是一份非常重要的工作，在幼兒園工作不僅是管理兒童園所需要有的技能，還需要有豐富的兒童教育經(jīng)驗。作為一名幼兒園長，我參加了此次幼兒園長任職培訓，從中受益匪淺，下面為大家分享一下我的心得體會。
第一段：了解幼兒教育的最新理念。
作為幼兒園長，常年的工作讓自己很難擺脫個人的經(jīng)驗和慣性思維。但隨著幼兒教育的理論升級，最新的理念在此次培訓中首度為我們展現(xiàn)，包括：肯定教育、關注孩子的感受、重視孩子的心理健康等等。同時，通過課程安排緊湊合理，豐富了我們的專業(yè)視野，提升了我們的教育素養(yǎng)。
第二段：提高管理水平，提高幼兒園品質(zhì)。
管理成就品質(zhì)，作為幼兒園長需要掌握管理技巧來提高園所品質(zhì)。在此次培訓中，我們學習了園區(qū)安全與管理、教師的職責和教學與管理、家長溝通與處理等方面的管理，不僅為我們打開了管理的新視野，也激發(fā)了我們對于園所管理的新思路和新靈感，讓我們感到更有信心處理好園所中出現(xiàn)的復雜問題。
第三段：學習班組活動設計和認可。
班組活動是幼兒園教育中的核心，也是家庭教育的延伸。在此次培訓中，我們通過認真聽取講師的介紹和理論學習，加深了對于班組活動的認識，并學習了如何設計和實施好活動。在培訓結束后，我們認真思考，在我們的園所中將課堂教學與班級活動有機地結合起來，這不僅讓我們在教學的路途中越行越堅定，也讓我們?yōu)橛變禾峁┝烁玫膶W習環(huán)境。
第四段：擺脫傳統(tǒng)教育，探究創(chuàng)新教學方式。
幼兒教育正是寓教于樂、在嘗嘗中學習的教育模式，所以創(chuàng)新的教學方式是非常重要的。在此次培訓中，我們學習了很多新穎的教育方式，如游戲化教學、繪本閱讀等。借助這些教學方式，我們在教學中使更多的孩子關注到自身的問題，保持了他們的學習興趣。更加讓我們看到對于幼兒教育，我們需要不斷地追求創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：總結與展望。
此次幼兒園長任職培訓讓我們感悟頗豐，我們不僅了解最新的幼兒教育理念，而且在管理、班組活動等方面也有很多的收獲。同時，我們從中看到了更加美好的教育未來和更加出色的人才培養(yǎng)計劃。我們非常感激這樣的培訓機會，相信在以后的工作生活中，我們會更加努力，投入更多的心血來讓幼兒教育在我們的手中獲得更好的成果。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十四
赴幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼半個月的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
下午到回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結出干好工作應具備的能力。
一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。
二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。
三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。
四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。
要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十五
今年暑假，我們?nèi)＝處熞黄饏⒓恿说谌诘妮p松教與學的培訓。對于這次培訓，我是帶著一種仰慕的心情參加的，因為這次主講的老師是簡快身心療法的李麗英導師，她今年已經(jīng)66歲了，依然神采飛揚的堅持三天站在我們面前授課，她的精神，她的能量場帶給我的是無限的正能量，感恩李老師，感恩這次培訓！
麗英老師帶給我的除了理論知識，還有方法和技巧；除了身體的互動，還有精神上的愉悅。我的收獲有許多，今天就簡單談以下幾點：
1、人與人之間的溝通就是架起心靈的橋梁“溝者，渠也；通者，連也”我記得李老師教我們溝通的關鍵是文字意義占7%，語音語調(diào)占38%，而肢體動作占55%，她用一系列的活動練習來驗證這點，在今后的工作中和生活中，我也會牢記這點更好的和家人、學生去溝通。
2、李老師解讀的“錯”字和“敗”字讓我印象深刻。她說錯就是過去的錯誤里有金子，而敗字的解釋更有意思，“成功的背后有寶貝?！币院笪乙部梢园堰@個講給學生們來鼓勵他們不怕挫折和失敗。
3、學習李老師有效溝通的八大要訣，其中有兩條我印象很深刻，第一：說得對不對沒有意義，說的有效果才是重要的。第二，問自己：這樣做會使事情的效果更好還是更壞？學習之后，我用這些運用到生活中。例如和兩歲多女兒的談話，我不再盲目的發(fā)火，學會了先想后說，也就是先處理好自己的情緒，再處理事情。我學會靜下心來陪伴孩子，不但是在孩子身邊，還要走進孩子的心靈，找到她錯誤的根源，幫助她糾正才是最主要的。也就是李老師所說的：我愛我的孩子，愛她如是，不能愛她如我所愿。
4、在各式活動練習中，記憶猶新的是錄像機說話訓練，只說出看到的客觀事實，不添加自己的感情色彩，這點收獲我想今后可以運用到班級管理當中去，當學生出現(xiàn)問題時，不要添油加醋的咆哮，要做到對事不對人，這樣才能讓失足學生信服。
5、如何對待負面情緒？例如對待憤怒，可以接受自己面對的事情，改變自己，做一個有足夠能量的人，學會把你的力量逼出來，才可以為自己做事；對待痛苦，可以指引我們?nèi)ふ乙粋€擺脫的方向；對待失望，學會接受自己，接受一切；對待悲傷，從失去里取得力量，指引方向，使我們更能珍惜自己，仍然擁有化悲痛為力量，提醒我們可以活的更好，學過這些，我的心靈得以凈化和升華，我變得更加開朗。
短暫的培訓過后，我思考的是如何運用所學的知識去聯(lián)結他人，走進自己，靜靜地冥想，抽空和自己面對面，鼓勵自己安慰自己，我想學以致用才是對此次培訓最好的交代！今后的工作，這將成為我堅持的法寶，我會更加堅定執(zhí)著的走在輕松教與學的路上。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十六
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十七
我受縣教育局領導的委派，有幸赴xx幼兒師范學院培訓中心參加xx省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由xx幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園，xx幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長資格任職培訓心得體會篇十八
x年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學觀摩活動的培訓班學習。轉眼幾天的培訓結束了，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長的論壇，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
首先，在培訓學習中，劉建霞園長給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實施》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學前教育有關政策的認識和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學習，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的'氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
這次園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。