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師德師風先進學校建實施方案篇一
為提升教師思想素質和道德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設。
一是完善師德師風承諾和考核制度。
組織教師向學校、學生、家長作出師德師風承諾，規(guī)范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優(yōu)、職務評聘、崗位設置、績效考核的重要依據(jù)，實行“師德師風問題”一票否決制。
二是開展師德建設系列主題活動。
有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調(diào)查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規(guī)范教師的言行。
三是加大先進典型宣傳力度。
結合師德建設系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網(wǎng)站、班班通等，大力弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和先進事跡，引領師德建設。
四是健全監(jiān)督機制。
學校將教師家訪情況納入教育教學常規(guī)檢查內(nèi)容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業(yè)規(guī)范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。
師德師風先進學校建實施方案篇二
為深入貫徹黨的十八大精神，切實抓好師德師風建設，確保全鎮(zhèn)教師守好“政治、法律、道德三個底線”，做到“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在課堂出現(xiàn)；決不允許各種違反法律的言論在課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生”。進一步弘揚高尚師德，提高教師的綜合素質，增強教師教書育人的自覺性、光榮感、責任感和使命感，打造一支政治堅定、品德高尚、作風優(yōu)良、學識淵博、為人師表、教書育人、人民滿意的高素質的教師隊伍，實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
速發(fā)展。
二、目標任務。
（一）通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
（二）通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生關系的思想認識，營造教師敬業(yè)愛生、學生親師樂學的和諧教育氛圍。
（三）通過活動的開展，使全體教職工關注學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學中，讓每一名學生縱向有提高、橫向有促進，整體有發(fā)展、個體有進步。
（四）通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，切實提高學生、家長和社區(qū)對學校教育工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工個人發(fā)展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。
開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
四、具體措施。
積極開展形式多樣、豐富多彩的師德教育活動。各單位要落實好以下各階段工作：
（一）廣泛動員，全面啟動階段（2015年3月）。
1、活動內(nèi)容。
（1）健全組織機構，學校成立以校長為組長的師德師風建設領導小組。
（2）各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
（二）自查自糾、民主評議階段（2015年4-5月）。
1、活動內(nèi)容。
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出2000字以上的書面材料。
（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播。
有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不講政治，不顧全大局，公開發(fā)表違背職業(yè)道德和社會主義核心價值觀等違法言論或只教書不育人的思想。
（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
（3）行為方面有沒有做有償家教，向學生、家長推銷教輔資料等違反上級有關規(guī)定的行為；有沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
（4）學校要認真查找是否有強制學生有償補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。
2、階段要求。
整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，加蓋公章后于2015年5月10日前報中心學校工會。
（三）集中開展活動，貫徹落實階段（2015年6-10月）。
1、活動內(nèi)容。
（1）組織學習，重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、中央“八榮八恥”、“八項規(guī)定”“四德建設”等法律法規(guī)和相關文件政策，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習十八大和十八屆三中、四中全會等重要會議精神。（組織者：辦公室，教育工會）。
（2）開展拒絕有償家教、推銷教輔資料倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。（組織者：教育工會）。
（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（組織者：教育工會）。
（4）組織評選“師德模范”（組織者：辦公室）（5）組織參評“泗水好人”（組織者：教育工會）（6）開展“師德教育月活動”（組織者：教育工會，）。
2、階段要求。
各學校集中學習至少要安排8次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。要表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
1、活動內(nèi)容。
（1）組織考試，組織全縣教師進行師德考試，內(nèi)容為各項法律法規(guī)、公民基本道德和師德要求。(組織者：教育工會，辦公室，教研室)（2）形成自查報告，對照學習材料和優(yōu)秀教師，形成不少于3000字的自我剖析材料，剖析要深刻，要查找到自身存在的問題和不足，提出整改方案，材料要按照黨的群眾路線教育實踐活動的自查報告標準來寫，經(jīng)校委會研究通過后留檔保留。（組織者：教育工會、各學校）。
自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，使全縣的師德水平有大幅提升。（組織者：辦公室、各學校）。
2、階段要求。
各校要全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報中心學校教育工會（2015年12月25日前）；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。
（五）總結提升，建立長效機制階段（2016年1-2月）（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況、師德考試等方面的材料。
（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
（3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
（4）建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在年終考核、評優(yōu)評先時一票否決。
（5）建立考核機制，將師德建設工作作為學?？己说闹匾獌?nèi)容，對態(tài)度不端正、領導不重視、活動效果不佳的單位和個人，中心學校進行通報批評和約談，并取消當年評先樹優(yōu)資格。
（6）建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動。
—7—的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。
五、保障措施。
（一）加強組織領導。成立師德建設領導小組，把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，確保師德建設活動有序、扎實、有效地開展，要定期召開工作會議，對學校師德建設情況進行檢查和總結。
（二）加強督查指導。加強師德師風建設督查，為確保師德師風建設實效，領導小組在每階段結束后組織人員進行督查驗收，并將督查情況及時通報，以確保師德師風建設工作全面開展。
2015年3月6日泗水縣卞橋小學。
師德師風先進學校建實施方案篇三
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
二、目標任務。
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。
四、具體措施。
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：
組長：王靜。
副組長：曹艷、周丹慧。
組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（2014年2月）。
1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
第二階段：加強學習，形成共識階段（2014年3月）。
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（2014年4-6月，9-11月）。
1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
2、開展“愛心與責任”主題演講活動。
3、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（2014年12月）。
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。
五、保障措施。
（一）師德建設是學校發(fā)展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
羅田縣城東幼兒園。
2015年2月。
師德師風先進學校建實施方案篇四
為了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚為師為學的師德風范，我校決定舉辦以“講師德、講奉獻、樹形象”為主題的青年教師演講比賽。
黨支部教務處。
20xx年3月20日下午。
二樓多功能廳。
1、準備階段（3月12--16日）。
2、3月16日前各參賽教師將演講稿（含電子稿)交教務處；
3、3月19日下午3點，各參賽教師到教務處抽簽，確定比賽順序；
4、3月20日下午，在多功能廳召開全體教職工大會，進行青年教師師德比賽。
比賽采取十分制，最多保留到小數(shù)點后兩位。為體現(xiàn)公平性，評委現(xiàn)場打草稿分，待全部選手演講完畢后才將總分謄正后交評分員。評分員去掉評委一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。
1、演講內(nèi)容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性。演講時間5分鐘內(nèi)。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(tài)（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎3名。
校教務處要求每位青年教師精心準備，確保活動質量。通過這次活動的開展，積極展現(xiàn)新時期人民教師的風范，進一步提高我校教師師德水平。
1、演講內(nèi)容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性。演講時間5分鐘內(nèi)。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(tài)（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
1、演講內(nèi)容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性。演講時間5分鐘內(nèi)。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(tài)（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
師德師風先進學校建實施方案篇五
根據(jù)《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神，為進一步規(guī)范我校教師職業(yè)道德行為，全面提升我校教師職業(yè)道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結合職業(yè)教育和我校實際，特制定本實施方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面貫徹落實黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統(tǒng)一思想認識，全面落實教師職業(yè)道德的基本要求。以“立德樹人、敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，深入開展師德建設，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，自覺規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，提高師德素養(yǎng)，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。
通過師德建設活動，進一步提高廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價、考核、監(jiān)督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風氣，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業(yè)道德水平。具體目標：
1、在提高教師政治思想素質上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規(guī)、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業(yè)、博學、奉獻”教師形象，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習，深入研究，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學模式，遵循教育教學規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。
4、在教育管理管理機制上求突破。積極探索新形勢下師德建設的特點和規(guī)律，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制，把師德建設融入日常教育教學管理中。
1、把“師德建設”與“日常管理”有機結合。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設工作的重要性，把握工作要點，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來，實施精細化管理，形成“師德建設”常態(tài)化，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感。規(guī)范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，在學校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮。
2、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
3、把“師德建設”與面向全員相結合。教育教學工作是個全員系統(tǒng)工程，需要全員參與，全面滲透，全程關懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
4、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
5、把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校的建設和發(fā)展，有利于學生的培養(yǎng)和教育，有利于教師隊伍的健康發(fā)展來開展教育活動，切實解決制約學校發(fā)展瓶頸、學生培養(yǎng)和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
1、加強師德學習，提高教師職業(yè)道德水平。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等內(nèi)容，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。在學習過程當中，要求教師做學習筆記，并結合實際，撰寫學習體會，提高學習效果。
2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
3、實行教師職業(yè)道德違紀違規(guī)責任追究。
依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學校及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據(jù)相關法規(guī)，撤銷教師資格或予以解聘。
4、全面落實學校教師教育教學常規(guī)管理和有關制度。學校將依據(jù)所制定的規(guī)章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導、作業(yè)批改、教育教研、學生管理、敬業(yè)意識、服務意識、服從意識、管理意識、責任意識、誠信意識等方面加強監(jiān)督、管理和培訓，進行精細化管理，對做得好的及時進行表揚激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評，將師德師風建設形成常態(tài)化。
5、實行學校師德表現(xiàn)公開承諾制度。
學校各級優(yōu)秀教師、模范教師、特級教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》，繼續(xù)修訂和完善《xxx學校師德建設十項規(guī)定》、《xxx學校教師工作規(guī)范》、《海南省工校學校教師教學常規(guī)管理條例》等制度，把教師思想政治素質、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)評獎等的重要依據(jù)。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。學校將完善師德考評獎懲制度，使學校師德師風建設形成長效機制。
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風建設工作領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進社會了解，不斷完善教師修養(yǎng)，樹立教育的良好形象。
師德師風先進學校建實施方案篇六
根據(jù)《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神，為進一步規(guī)范我校教師職業(yè)道德行為，全面提升我校教師職業(yè)道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結合職業(yè)教育和我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面貫徹落實黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統(tǒng)一思想認識，全面落實教師職業(yè)道德的基本要求。以“立德樹人、敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，深入開展師德建設，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，自覺規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，提高師德素養(yǎng)，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。
二、工作目標。
通過師德建設活動，進一步提高廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價、考核、監(jiān)督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風氣，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業(yè)道德水平。具體目標：
1、在提高教師政治思想素質上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規(guī)、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發(fā)展觀和總書記重要講話，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業(yè)、博學、奉獻”教師形象，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習，深入研究，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學模式，遵循教育教學規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。
4、在教育管理管理機制上求突破。積極探索新形勢下師德建設的特點和規(guī)律，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制，把師德建設融入日常教育教學管理中。
三、工作方法。
1、把“師德建設”與“日常管理”有機結合。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設工作的重要性，把握工作要點，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來，實施精細化管理，形成“師德建設”常態(tài)化，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感。規(guī)范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，在學校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮。
2、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
3、把“師德建設”與面向全員相結合。教育教學工作是個全員系統(tǒng)工程，需要全員參與，全面滲透，全程關懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
4、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
5、把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校的建設和發(fā)展，有利于學生的培養(yǎng)和教育，有利于教師隊伍的健康發(fā)展來開展教育活動，切實解決制約學校發(fā)展瓶頸、學生培養(yǎng)和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
四、主要措施。
1、加強師德學習，提高教師職業(yè)道德水平。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等內(nèi)容，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。在學習過程當中，要求教師做學習筆記，并結合實際，撰寫學習體會，提高學習效果。
2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
3、實行教師職業(yè)道德違紀違規(guī)責任追究。
依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學校及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據(jù)相關法規(guī)，撤銷教師資格或予以解聘。
4、全面落實學校教師教育教學常規(guī)管理和有關制度。學校將依據(jù)所制定的規(guī)章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導、作業(yè)批改、教育教研、學生管理、敬業(yè)意識、服務意識、服從意識、管理意識、責任意識、誠信意識等方面加強監(jiān)督、管理和培訓，進行精細化管理，對做得好的及時進行表揚激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評，將師德師風建設形成常態(tài)化。
5、實行學校師德表現(xiàn)公開承諾制度。
學校各級優(yōu)秀教師、模范教師、特級教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》，繼續(xù)修訂和完善《xxx學校師德建設十項規(guī)定》、《xxx學校教師工作規(guī)范》、《海南省工校學校教師教學常規(guī)管理條例》等制度，把教師思想政治素質、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)評獎等的重要依據(jù)。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。學校將完善師德考評獎懲制度，使學校師德師風建設形成長效機制。
五、保障措施。
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。組長：副組長：成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風建設工作領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進社會了解，不斷完善教師修養(yǎng)，樹立教育的良好形象。
2016年6月。
師德師風先進學校建實施方案篇七
為加強我校師德師風建設，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想。
為全面落實教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認識，轉作風、樹新風，以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，樹立為人師表新形象，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦讓人民滿意的教育。
二、組織機構。
為了使我校教師師德師風建設活動工作落到實處，成立橋頭中心學校教師師德師風建設活動領導小組。其成員名單如下：
組
長：王永友（校長、黨支部書記）副組長：姜宗頓（黨支部副書記、常務副校長）王傳育（副校長）。
領導小組下設辦公室，負責日常工作，馮聲平任辦公室主任，蔡篤貞信息員。
三、工作目標與內(nèi)容。
通過兩年（2013年—2014年）的努力，使我校建立健全教師師德師風建設長效機制，完善師德師風評價、考核、監(jiān)督、整改、處罰等制度和政策措施，教師的失德失范行為和不良風氣得到糾正，高尚的師德師風得到傳承和弘揚，教師職業(yè)道德水平全面提升。使我鎮(zhèn)教師成為群眾滿意的人民教師。
（一）規(guī)范行為，夯實師德師風建設基礎。
1.規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。學校要將考核與“教師資格證注冊制度”緊密結合，注重在日常教育教學工作中考查教師的道德素質。
2.規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性，關注每個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。學校要探索完善心理疏導機制，幫助學生培育自信健康的心態(tài)。3.規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實教學常規(guī)，充分尊重學生認知的差異性，鼓勵學生勇于質疑、樂于探究，倡導教師以師生積極有效互動的方式提升教學行為。學校黨政領導要制定相關調(diào)研制度，經(jīng)常深入教學第一線聽“推門課”，總結教學經(jīng)驗，促進教學工作管理。
4.規(guī)范治學行為。堅持恪守誠信、嚴謹治學，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性，增強學術道德和自律意識，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為?？h教科局要認真制定并實施論文引用標準，規(guī)范學術行為，增強教師學術研究能力。
（二）加強師德師風教育，提高教師綜合素質。
5.加強思想教育，堅持正確的政治方向。學校要制定詳細的計劃和切實可行的舉措，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育廣大教師把擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學工作中。6.加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。學校要結合實際，通過師德師風演講、師德師風論壇、師德師風案例分析等活動，深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感。
7.加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的理念。學校要充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學者、優(yōu)秀教師的教育引領作用，創(chuàng)新學習形式、豐富學習內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。8.加強專業(yè)知識培訓，提升育人能力。完善繼續(xù)教育制度，進一步拓展培訓渠道，依托省級培訓機構和高校教育資源開展分層、分類培訓，形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機制。
（三）發(fā)揮示范作用，引領師德師風建設。
9.發(fā)揮“三個引領”的示范作用。黨組織和校長引領校風。學校校長要率先垂范，親自擔任本專業(yè)的功課。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領作用，針對師德師風建設中存在的問題，通過網(wǎng)絡發(fā)布、上墻公開、專題會議等形式，向師生及社區(qū)做出具體承諾，接受監(jiān)督；定期組織開展“師德師風風尚校長”的黨員推薦活動。黨員引領師風，突出共產(chǎn)黨員在師德師風建設中的表率帶頭作用。教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養(yǎng)。通過開展綜合實踐課程，提升學生的學習興趣和自信心，并組織師生開展“師德師風風尚教師”推薦活動。
10.發(fā)揮名校長名教師的輻射作用。繼續(xù)實施“雙名”工程，充實完善“雙名”工作室，發(fā)揮名校長、名教師的集聚和輻射效應。
11.發(fā)揮先進典型的榜樣作用。開展我校師德師風宣傳活動，對師德師風高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度；及時總結學校在師德師風建設工作中的先進經(jīng)驗，適時召開經(jīng)驗交流會、表彰會。
（四）注重人文關懷，營造良好工作氛圍。
12.注重和諧校園創(chuàng)建。要高度重視學校文化建設，著力提升學校文化品位。要開展好凝聚力工程建設，充分發(fā)揮好教代會的民主管理作用，定期召開民主懇談會，尊重教師意見，鼓勵教師積極參與學校管理，關注學校發(fā)展。要重視文化、藝術、體育活動的開展，組建各類專業(yè)團體，創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動品牌。
（五）創(chuàng)設多種途徑，共享優(yōu)質教育資源。
13.發(fā)揮各種媒介的傳播功能。各校要開設專欄、專版，刊登“優(yōu)秀學生作文”、“名師輔導”、“專家解讀”等教育輔導文章，盡可能地為廣大學生、家長提供教育咨詢，逐步滿足社會對優(yōu)質教育資源的迫切需求。
14.發(fā)揮專家名師的專業(yè)優(yōu)勢。要組織專家、學科帶頭人、教研員開設網(wǎng)上視頻教學，提供學科輔導，幫助學生梳理要點，理解重點、解決難點。
15.加強家校之間的溝通聯(lián)系。建立家校聯(lián)盟，舉辦系列講座。落實“家訪制度”，班主任對本班學生的家訪，學生數(shù)不少于90%，科任教師家訪10戶/班以上。
（六）強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。
16.強化考核機制。學校要把師德師風作為對教師進行考核、職務聘任、派出進修等的重要指標，在考核中既考查教書育人的實績，更要關注教師的職業(yè)道德，如教學態(tài)度、育人效果等。有關部門要將師德師風建設作為中小學教師職稱評定的重要指標，尤其要作為高級教師評定的首要指標。17.強化評價機制。加強信訪工作，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮書記信箱、局長信箱的作用；暢通網(wǎng)絡，及時反映群眾對師德師風、對學校教風學風的意見；定期召開由社會各界人士參加的師德師風建設座談會，廣泛聽取意見。重視有關師德師風信訪的處置工作，定期梳理分析，專題會議討論研究。學校要在教學、管理、服務各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求，建立既科學合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學校德育評估和師德師風考核評價體系。完善師德師風建設的機制，每年年初制定目標任務，年中進行師德師風建設的自查自評檢查調(diào)整，年末評估考核。
建立學校、教師、家長、學生、社區(qū)督導員“五位一體”的師德師風建設監(jiān)督網(wǎng)絡，通過聽課互評、學生評議、家長反映、督導檢查等途徑，及時反饋教師的師德師風狀況。
18.強化激勵機制。定期評選師德師風“十佳”、師德師風標兵、師德師風先進集體，加大表彰力度，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情。
四、實施步驟。
橋頭中心學校教師師德師風建設活動從2013年春季開始至2014年12月結束，分四個階段進行：第一階段：制定方案階段（2013年2月中旬至2013年2月底）。制定下發(fā)《橋頭中心學校教師師德師風建設實施方案》，全面啟動師德師風建設活動。2013年春季開學初，召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署安排。利用報刊、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣傳以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題的中小學教師師德師風建設活動的目的和意義。第二階段：查找問題階段（2013年3月至2013年5月）。
各小學校要結合省教育廳文件的“五查五評”要求，組織廣大教師開展自查自評，準確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學行為、治學行為等方面存在的突出問題。第三階段：集中檢查整治階段（2013年6月至2014年10月）。
召開整改專題會議，針對查找出來的問題，制定切實可行的整改方案。整改方案要向校內(nèi)外公示，多途徑多方式征詢意見，并要有配套的落實整改方案。
（一）2013年6月，由橋頭中心學校組織考核小組到各完小學校（教學點）進行考核，并將考核結果進行通報。
（二）實行教師職業(yè)道德“十不準”違紀違規(guī)問責制。對存在師德師風問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德師風考核不合格或有嚴重失德行為的，要上報上級教育主管部門處理，情節(jié)嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。對存在嚴重師德師風問題并造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人三年內(nèi)不得評先評優(yōu)。師德師風問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴重違反師德師風規(guī)范事件隱瞞不報、包庇袒護的學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴追究學校主要領導的責任。
（三）全面落實中小學教師教學常規(guī)和在校集中坐班制度。各中小學校要切實加強對中小學教師教育教學行為的規(guī)范和管理，開展以落實教育教學常規(guī)和中小學教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項治理活動。
（四）實行中小學校師德師風表現(xiàn)公開承諾制度。各級優(yōu)秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德師風規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。中心校在實現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風責任書的基礎上，向社會公開發(fā)布師德師風責任承諾。
（五）建立師德師風建設長效機制。根據(jù)澄邁縣出臺的《澄邁縣中小學教師師德師風考核辦法》，制定《橋頭中心學校師德師風師風考核辦法》，把教師思想政治素質、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師考核、職務聘任、派出進修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
第四階段：總結交流、督查驗收、鞏固深化階段（2014年11月至2014年12月）。
（一）2014年11月認真總結全鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德規(guī)范建設大行動開展情況。各完小學校、教學點向中心學校上報活動書面總結，中心學校對各完小學校開展活動情況進行督查評估，采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學生、家長和社會滿意度測評。
（二）橋頭中心學校要組織教育專家、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會人士等共同研討師德師風建設在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措，主要研討方向包括：師德師風建設工作如何積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，如何在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別是在增強時代感、加強針對性和實效性上如何實現(xiàn)等，以促進和推動師德師風建設工作科學化、制度化。
（三）按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學教師師德師風建設活動測評指標體系》，將中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細化為各項指標要求、以及中小學教師師德師風建設活動開展以來各項工作部署完成情況及實際效果納入測評指標體系。橋頭中心學校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學校、教學點教師師德師風建設活動進行督查驗收評估，向全鎮(zhèn)通報表彰有成功做法和經(jīng)驗的學校并總結推廣。對有關學校存在的差距和問題提出整改意見，責成有關學校制定詳盡整改方案，落實整改。中心學校要全面總結全鎮(zhèn)各完小、教學點教師師德師風建設活動開展情況并將督查驗收評估報告呈報鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及縣教科局。
五、有關要求。
1.加強領導、精心組織。為保證我校教師師德師風建設活動取得實效，各完小、教學點要設立由校長或負責人擔任組長的領導小組，切實加強師德師風建設活動的領導。中心學校要加強對各完小開展師德師風建設活動的指導和督查。
2.制定方案，認真實施。各中小學要結合學校工作實際，認真制定實施方案。
3.加強宣傳，注重實效。要充分運用網(wǎng)絡、簡報等形式，大力開展宣傳活動。建立信息員聯(lián)絡制度，各完小學校要確定一名師德師風建設信息員，每月將活動情況向中心學校匯報，確保活動產(chǎn)生積極效應。
4.做好材料歸檔工作。各學校要指定專人做好材料的歸檔工作，同時將活動方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風考核”欄目。
橋頭中心學校2013年2月10日。
師德師風先進學校建實施方案篇八
為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：
第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。
組 長：郭崇江
副組長：倪占良 孫培水
成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段：學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內(nèi)容。
2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三階段：整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家?；佑恕?BR> 3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制，通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學校活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。
師德師風先進學校建實施方案篇九
為進一步落實全國高校思想政治工作會議要求，不斷提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，強化立德樹人責任落實，全面推動師德師風建設工作，結合《西北工業(yè)大學關于加強和改進師德師風建設工作的實施意見》（校工字〔20__〕46號）文件精神，特制定本工作方案。
一、工作任務。
（一）成立師德師風建設與監(jiān)督委員會，形成部門聯(lián)動的工作機制。
為有效推進全校師德師風建設工作，成立由學校辦公室、紀委（監(jiān)察處）、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校團委、校工會、教務處、研究生院、科學技術管理部、人事處、教學研究與教師發(fā)展中心等相關責任部門主要負責人，以及學院黨政負責人代表、校督導組代表、教職工代表和學生代表等組成的師德師風建設與監(jiān)督委員會。形成學校黨委統(tǒng)一領導，黨政工齊抓共管，各責任單位具體落實的工作機制。
（二）建立健全考核評價體系，形成師德師風建設長效機制。
建立以個人自評、學生測評、同事互評、單位考評為基礎的師德師風綜合評價體系，形成教師師德師風檔案，將師德師風情況作為教師聘任、考核、晉職、評優(yōu)等的重要依據(jù)。完善二級單位績效考核體系，將師德師風建設納入考核指標，發(fā)揮二級單位和基層黨委、黨總支師德師風建設的主體作用，把師德師風建設融入到學院、職能部門具體工作之中。
（三）選樹師德師風先進典型，弘揚高尚師德。
選樹典型，弘揚先進，繼續(xù)發(fā)揮學校“三育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過校報、電視、網(wǎng)絡及新媒體等形式，做好先進典型事跡宣講，營造崇尚師德、爭創(chuàng)典型的輿論氛圍，引領廣大教師成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。
（四）開展師德師風警示教育，筑牢師德師風底線。
嚴肅查處違反師德師風行為，出臺《西北工業(yè)大學師德師風投訴處理辦法》，對違反“紅七條”行為及師德行為嚴肅查處，堅決糾正教師隊伍中存在的違反師德師風突出問題，并建立定期通報工作制度。定期召開師德師風警示教育大會，強化紅線意識，恪守職業(yè)道德。
二、工作分工。
（一）強化組織領導。
成立校師德師風建設與監(jiān)督委員會，構建職責清晰的工作體系。各基層黨委、黨總支建立相應的工作機制，強化工作責任。明確各基層黨委、黨總支主要負責人是本單位師德建設的第一責任人。
責任單位：黨委教師工作部、各基層黨委、黨總支。
（二）完善制度建設。
健全校院兩級師德師風建設工作考評體系。出臺《西北工業(yè)大學師德師風考評及獎懲實施辦法》《西北工業(yè)大學師德師風投訴處理辦法》，完善師德建設激勵機制，建立師德懲處機制。各基層黨委、黨總支要制定切實可行的工作辦法，完善基層師德建設規(guī)章制度。
責任單位：黨委教師工作部、紀委（監(jiān)察處）、黨委組織部、人事處、校團委、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、教務處、研究生院、各基層黨委、黨總支。
（三）加強日常教育。
開展多種形式的師德師風教育活動。加強教師思想政治教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的`法制教育、廉潔警示教育、意識形態(tài)教育、學風和學術規(guī)范教育；完善新進教師崗前師德教育制度；建立對班主任、輔導員和研究生導師等的專題德育培訓。各基層黨委、黨總支建立師德師風定期教育制度，引導教師積極參與各類師德教育活動。
責任單位：黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、教務處、研究生院、人事處、校工會、教學研究與教師發(fā)展中心、各基層黨委、黨總支。
（四）加強宣傳引導。
師德宣傳以正面宣傳為主、警示教育為輔。表彰先進典型，為師德建設營造良好的輿論氛圍；每年教師節(jié)組織師德主題教育，舉辦師德研討會，集中開展師德宣傳；舉辦退休教師榮休儀式，表彰退休教師的無私奉獻精神和對學校的重要貢獻，激勵青年教師獻身教育事業(yè)。召開師德師風教育警示大會，對師德行為予以通報。
責任單位：黨委宣傳部、紀委（監(jiān)察處）、黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校工會、離退休黨委。
（五）嚴格考核監(jiān)督。
構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督體系。設立師德師風投訴舉報信箱；完善教師資格認定和新教師聘用制度；完善校領導聽課制度、教學督導制度；健全學術不端行為預防查處機制；建立師德師風網(wǎng)絡監(jiān)督機制和輿情管控應急方案。
責任單位：黨委教師工作部、紀委（監(jiān)察處）、人事處、教務處、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校團委、校工會、各基層黨委、黨總支。
三、工作要求。
各單位要高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設作為一項關乎學校教育事業(yè)全局的大事；相關責任部門應根據(jù)工作分工，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)一致，形成合力，切實做到組織落實、制度落實、責任落實和任務落實，構建學校師德師風建設長效機制。
各基層黨委、黨總支要根據(jù)本工作方案建立相應的工作機制，制定本單位師德師風建設實施計劃，做到師德師風建設工作組織化、經(jīng)?；⒅贫然?，扎實有效地開展工作，保證把師德師風建設和監(jiān)督落到實處。
師德師風先進學校建實施方案篇十
為進一步加強教師職業(yè)道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經(jīng)全體教師研究，決定在我校舉行“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德師風演講比賽活動。為確?；顒禹樌麑嵤刂贫ū痉桨福?BR> 通過活動開展，大力弘揚我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的.職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，進一步提高教師隊伍整體素質和師德修養(yǎng)，促進我校教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。
為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：
組長：屈小牛。
副組長：劉書堂。
成員：黨琰。
1、屈校長講話。
2、演進行講比賽(共七位選手)。
3、屈校長宣布比賽結果并頒獎。
師德師風先進學校建實施方案篇十一
我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以“以創(chuàng)建人民滿意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平,努力創(chuàng)建一支政治素質優(yōu)良、創(chuàng)新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。
一、抓住教育契機，建立服務意識。
我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經(jīng)常組織教師學習相關文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。
二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風建設活動，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現(xiàn)。建立平等的師生關系，用發(fā)展的眼光評價學生，努力發(fā)掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內(nèi)涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。
三、加強管理，培養(yǎng)高尚師德。
我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣“教師職業(yè)道德規(guī)范十不準”、《未成年人保護法》，培養(yǎng)良好的師德師風。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。
與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環(huán)境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據(jù)各項制度、細則進行檢查、評比、兌現(xiàn)。
四、檢查與評比結合，形成敬業(yè)愛生的風氣。
學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模范教師，本學年兩次組織學生問卷調(diào)查，及時了解教師在教育教學中的表現(xiàn)，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規(guī)，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業(yè)。
的良好氛圍。
教師是學校的主人。教師隊伍的素質、師德師風的優(yōu)劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設為重點工作，為創(chuàng)建“人民滿意學?！倍粩嗯?。
師德師風先進學校建實施方案篇十二
為進一步加強我園教師師德師風建設，提高教職工師德水平和業(yè)務能力，增強教師育人的榮譽感和責任感。____區(qū)________幼兒園根據(jù)《20__年____區(qū)教育科和體育局關于印發(fā)20__年____區(qū)教科體系統(tǒng)師德師風專項整治實施方案的通知》文件精神，結合我園教育工作實際，特制定如下實施方案：
一、工作目標。
以“鑄師魂、養(yǎng)師德、煉師藝”為主題，堅持“教育在前、預防為主，標本兼治、懲防并舉”的原則，切實解決人民群眾反映強烈的師德師風等教育突出問題，培養(yǎng)造就一批師德高尚、師風純正、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，以實際行動迎接_召開。
二、整治對象。
幼兒園全體教職員工。
三、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動、安排部署階段（20__年4月）。
結合實際擬制專項整治工作方案，層層動員部署，明確專項整治的時間、目的、方法步驟、具體要求。要召開1次動員部署會、開展1次專題報告、開展1次談心談話、開展1次意見征集、更新公布1次舉報方式，進一步增強干部職工紀律意識和規(guī)矩意識。要積極發(fā)動干部職工、家長師生參與專項整治工作，采取多種形式加強輿論宣傳，做到宣傳動員全覆蓋。
（二）教育引導、自查自糾階段（20__年5—8月）。
要堅持正面教育引導，重溫學習《教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《____省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則》《____市中小學加強師德師風建設十項規(guī)定》等規(guī)章制度和紀律法規(guī)。要強化學習效果，開展大討論1次、師德師風應知應會知識測試1次、舉辦主題宣傳專欄1期、撰寫心得體會1篇、簽訂公開承諾書1次。要堅持照鏡子正衣冠，對照整治內(nèi)容，開展1次自查自糾行動，找準“病灶”，猛藥去疴，確保問題找得準、求實效。
（三）集中整治、嚴肅查處階段（20__年9—10月）。
要組織精干力量，成立專門隊伍，對近3年來_、自查自糾問題進行再排查、再梳理，堅決做到問題不查清不放過、整改不到位不放過、責任不落實不放過、群眾不滿意不放過，用“看得見、摸得著”的整改成果，給人民群眾一個滿意的回復，并上報典型案例不少于3個，并將推進情況報區(qū)教科體局專項整治工作領導小組。要會同相關部門對本校教師、管理人員、工勤人員、安保人員等在校園內(nèi)工作的教職員工進行1次違法犯罪記錄篩查。
（四）鞏固提升、持續(xù)推進階段（20__年11月）。
建立違規(guī)行為負面清單，對查證屬實的違規(guī)行為記錄在案，采用“回頭看”方式，納入開學檢查，做到隨機回訪不少于1次。要健全師德師風建設長效機制，建立在職教職員工違法犯罪記錄定期篩查制度，建立師德師風教職工會前學習制度，實行師德師風個人年度報告制，建立師德承諾制度，完善多方廣泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監(jiān)督機制，嚴格落實師德師風“一票否決”，推進師德師風建設工作制度化、常態(tài)化。
五、舉報方式。
____市教育體育局：
____區(qū)教科體局：
師德師風先進學校建實施方案篇十三
師德是教師最重要的素質，是教師立業(yè)之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內(nèi)容。根據(jù)新安縣教育局《關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特制訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。
組長：
副組長：
成員：
(一)宣傳發(fā)動階段(元月4日——元月30日)。
1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。
1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發(fā)動。
1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。
(二)學習提高階段。
組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《教書育人楷模先進事跡》等，采用集中學習和分散學習相結合的.方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內(nèi)容，明確新時期人民教師的基本從業(yè)要求，增強教師的責任感、使命感。
(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)。
圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細致的自我剖析，分析產(chǎn)生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。
(四)總結整改階段(5月1日至6月1日)。
通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。(5月10日前)。
討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。(5月20日前)。
評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣。
為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確?；顒舆_到預期效果。
師德師風先進學校建實施方案篇一
為提升教師思想素質和道德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設。
一是完善師德師風承諾和考核制度。
組織教師向學校、學生、家長作出師德師風承諾，規(guī)范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優(yōu)、職務評聘、崗位設置、績效考核的重要依據(jù)，實行“師德師風問題”一票否決制。
二是開展師德建設系列主題活動。
有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調(diào)查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規(guī)范教師的言行。
三是加大先進典型宣傳力度。
結合師德建設系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網(wǎng)站、班班通等，大力弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和先進事跡，引領師德建設。
四是健全監(jiān)督機制。
學校將教師家訪情況納入教育教學常規(guī)檢查內(nèi)容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業(yè)規(guī)范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。
師德師風先進學校建實施方案篇二
為深入貫徹黨的十八大精神，切實抓好師德師風建設，確保全鎮(zhèn)教師守好“政治、法律、道德三個底線”，做到“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在課堂出現(xiàn)；決不允許各種違反法律的言論在課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生”。進一步弘揚高尚師德，提高教師的綜合素質，增強教師教書育人的自覺性、光榮感、責任感和使命感，打造一支政治堅定、品德高尚、作風優(yōu)良、學識淵博、為人師表、教書育人、人民滿意的高素質的教師隊伍，實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
速發(fā)展。
二、目標任務。
（一）通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
（二）通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生關系的思想認識，營造教師敬業(yè)愛生、學生親師樂學的和諧教育氛圍。
（三）通過活動的開展，使全體教職工關注學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學中，讓每一名學生縱向有提高、橫向有促進，整體有發(fā)展、個體有進步。
（四）通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，切實提高學生、家長和社區(qū)對學校教育工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工個人發(fā)展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。
開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
四、具體措施。
積極開展形式多樣、豐富多彩的師德教育活動。各單位要落實好以下各階段工作：
（一）廣泛動員，全面啟動階段（2015年3月）。
1、活動內(nèi)容。
（1）健全組織機構，學校成立以校長為組長的師德師風建設領導小組。
（2）各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
（二）自查自糾、民主評議階段（2015年4-5月）。
1、活動內(nèi)容。
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出2000字以上的書面材料。
（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播。
有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不講政治，不顧全大局，公開發(fā)表違背職業(yè)道德和社會主義核心價值觀等違法言論或只教書不育人的思想。
（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
（3）行為方面有沒有做有償家教，向學生、家長推銷教輔資料等違反上級有關規(guī)定的行為；有沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
（4）學校要認真查找是否有強制學生有償補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。
2、階段要求。
整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，加蓋公章后于2015年5月10日前報中心學校工會。
（三）集中開展活動，貫徹落實階段（2015年6-10月）。
1、活動內(nèi)容。
（1）組織學習，重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、中央“八榮八恥”、“八項規(guī)定”“四德建設”等法律法規(guī)和相關文件政策，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習十八大和十八屆三中、四中全會等重要會議精神。（組織者：辦公室，教育工會）。
（2）開展拒絕有償家教、推銷教輔資料倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。（組織者：教育工會）。
（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（組織者：教育工會）。
（4）組織評選“師德模范”（組織者：辦公室）（5）組織參評“泗水好人”（組織者：教育工會）（6）開展“師德教育月活動”（組織者：教育工會，）。
2、階段要求。
各學校集中學習至少要安排8次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。要表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
1、活動內(nèi)容。
（1）組織考試，組織全縣教師進行師德考試，內(nèi)容為各項法律法規(guī)、公民基本道德和師德要求。(組織者：教育工會，辦公室，教研室)（2）形成自查報告，對照學習材料和優(yōu)秀教師，形成不少于3000字的自我剖析材料，剖析要深刻，要查找到自身存在的問題和不足，提出整改方案，材料要按照黨的群眾路線教育實踐活動的自查報告標準來寫，經(jīng)校委會研究通過后留檔保留。（組織者：教育工會、各學校）。
自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，使全縣的師德水平有大幅提升。（組織者：辦公室、各學校）。
2、階段要求。
各校要全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報中心學校教育工會（2015年12月25日前）；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。
（五）總結提升，建立長效機制階段（2016年1-2月）（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況、師德考試等方面的材料。
（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
（3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
（4）建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在年終考核、評優(yōu)評先時一票否決。
（5）建立考核機制，將師德建設工作作為學?？己说闹匾獌?nèi)容，對態(tài)度不端正、領導不重視、活動效果不佳的單位和個人，中心學校進行通報批評和約談，并取消當年評先樹優(yōu)資格。
（6）建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動。
—7—的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。
五、保障措施。
（一）加強組織領導。成立師德建設領導小組，把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，確保師德建設活動有序、扎實、有效地開展，要定期召開工作會議，對學校師德建設情況進行檢查和總結。
（二）加強督查指導。加強師德師風建設督查，為確保師德師風建設實效，領導小組在每階段結束后組織人員進行督查驗收，并將督查情況及時通報，以確保師德師風建設工作全面開展。
2015年3月6日泗水縣卞橋小學。
師德師風先進學校建實施方案篇三
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
二、目標任務。
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。
四、具體措施。
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：
組長：王靜。
副組長：曹艷、周丹慧。
組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（2014年2月）。
1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
第二階段：加強學習，形成共識階段（2014年3月）。
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（2014年4-6月，9-11月）。
1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
2、開展“愛心與責任”主題演講活動。
3、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（2014年12月）。
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。
五、保障措施。
（一）師德建設是學校發(fā)展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
羅田縣城東幼兒園。
2015年2月。
師德師風先進學校建實施方案篇四
為了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚為師為學的師德風范，我校決定舉辦以“講師德、講奉獻、樹形象”為主題的青年教師演講比賽。
黨支部教務處。
20xx年3月20日下午。
二樓多功能廳。
1、準備階段（3月12--16日）。
2、3月16日前各參賽教師將演講稿（含電子稿)交教務處；
3、3月19日下午3點，各參賽教師到教務處抽簽，確定比賽順序；
4、3月20日下午，在多功能廳召開全體教職工大會，進行青年教師師德比賽。
比賽采取十分制，最多保留到小數(shù)點后兩位。為體現(xiàn)公平性，評委現(xiàn)場打草稿分，待全部選手演講完畢后才將總分謄正后交評分員。評分員去掉評委一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。
1、演講內(nèi)容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性。演講時間5分鐘內(nèi)。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(tài)（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎3名。
校教務處要求每位青年教師精心準備，確保活動質量。通過這次活動的開展，積極展現(xiàn)新時期人民教師的風范，進一步提高我校教師師德水平。
1、演講內(nèi)容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性。演講時間5分鐘內(nèi)。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(tài)（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
1、演講內(nèi)容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性。演講時間5分鐘內(nèi)。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(tài)（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
師德師風先進學校建實施方案篇五
根據(jù)《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神，為進一步規(guī)范我校教師職業(yè)道德行為，全面提升我校教師職業(yè)道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結合職業(yè)教育和我校實際，特制定本實施方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面貫徹落實黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統(tǒng)一思想認識，全面落實教師職業(yè)道德的基本要求。以“立德樹人、敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，深入開展師德建設，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，自覺規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，提高師德素養(yǎng)，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。
通過師德建設活動，進一步提高廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價、考核、監(jiān)督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風氣，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業(yè)道德水平。具體目標：
1、在提高教師政治思想素質上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規(guī)、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業(yè)、博學、奉獻”教師形象，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習，深入研究，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學模式，遵循教育教學規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。
4、在教育管理管理機制上求突破。積極探索新形勢下師德建設的特點和規(guī)律，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制，把師德建設融入日常教育教學管理中。
1、把“師德建設”與“日常管理”有機結合。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設工作的重要性，把握工作要點，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來，實施精細化管理，形成“師德建設”常態(tài)化，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感。規(guī)范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，在學校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮。
2、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
3、把“師德建設”與面向全員相結合。教育教學工作是個全員系統(tǒng)工程，需要全員參與，全面滲透，全程關懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
4、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
5、把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校的建設和發(fā)展，有利于學生的培養(yǎng)和教育，有利于教師隊伍的健康發(fā)展來開展教育活動，切實解決制約學校發(fā)展瓶頸、學生培養(yǎng)和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
1、加強師德學習，提高教師職業(yè)道德水平。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等內(nèi)容，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。在學習過程當中，要求教師做學習筆記，并結合實際，撰寫學習體會，提高學習效果。
2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
3、實行教師職業(yè)道德違紀違規(guī)責任追究。
依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學校及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據(jù)相關法規(guī)，撤銷教師資格或予以解聘。
4、全面落實學校教師教育教學常規(guī)管理和有關制度。學校將依據(jù)所制定的規(guī)章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導、作業(yè)批改、教育教研、學生管理、敬業(yè)意識、服務意識、服從意識、管理意識、責任意識、誠信意識等方面加強監(jiān)督、管理和培訓，進行精細化管理，對做得好的及時進行表揚激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評，將師德師風建設形成常態(tài)化。
5、實行學校師德表現(xiàn)公開承諾制度。
學校各級優(yōu)秀教師、模范教師、特級教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》，繼續(xù)修訂和完善《xxx學校師德建設十項規(guī)定》、《xxx學校教師工作規(guī)范》、《海南省工校學校教師教學常規(guī)管理條例》等制度，把教師思想政治素質、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)評獎等的重要依據(jù)。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。學校將完善師德考評獎懲制度，使學校師德師風建設形成長效機制。
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風建設工作領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進社會了解，不斷完善教師修養(yǎng)，樹立教育的良好形象。
師德師風先進學校建實施方案篇六
根據(jù)《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神，為進一步規(guī)范我校教師職業(yè)道德行為，全面提升我校教師職業(yè)道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結合職業(yè)教育和我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面貫徹落實黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統(tǒng)一思想認識，全面落實教師職業(yè)道德的基本要求。以“立德樹人、敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，深入開展師德建設，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，自覺規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，提高師德素養(yǎng)，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。
二、工作目標。
通過師德建設活動，進一步提高廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價、考核、監(jiān)督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風氣，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業(yè)道德水平。具體目標：
1、在提高教師政治思想素質上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規(guī)、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發(fā)展觀和總書記重要講話，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業(yè)、博學、奉獻”教師形象，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習，深入研究，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學模式，遵循教育教學規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。
4、在教育管理管理機制上求突破。積極探索新形勢下師德建設的特點和規(guī)律，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制，把師德建設融入日常教育教學管理中。
三、工作方法。
1、把“師德建設”與“日常管理”有機結合。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設工作的重要性，把握工作要點，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來，實施精細化管理，形成“師德建設”常態(tài)化，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感。規(guī)范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，在學校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮。
2、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
3、把“師德建設”與面向全員相結合。教育教學工作是個全員系統(tǒng)工程，需要全員參與，全面滲透，全程關懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
4、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
5、把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校的建設和發(fā)展，有利于學生的培養(yǎng)和教育，有利于教師隊伍的健康發(fā)展來開展教育活動，切實解決制約學校發(fā)展瓶頸、學生培養(yǎng)和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
四、主要措施。
1、加強師德學習，提高教師職業(yè)道德水平。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等內(nèi)容，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。在學習過程當中，要求教師做學習筆記，并結合實際，撰寫學習體會，提高學習效果。
2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
3、實行教師職業(yè)道德違紀違規(guī)責任追究。
依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學校及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據(jù)相關法規(guī)，撤銷教師資格或予以解聘。
4、全面落實學校教師教育教學常規(guī)管理和有關制度。學校將依據(jù)所制定的規(guī)章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導、作業(yè)批改、教育教研、學生管理、敬業(yè)意識、服務意識、服從意識、管理意識、責任意識、誠信意識等方面加強監(jiān)督、管理和培訓，進行精細化管理，對做得好的及時進行表揚激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評，將師德師風建設形成常態(tài)化。
5、實行學校師德表現(xiàn)公開承諾制度。
學校各級優(yōu)秀教師、模范教師、特級教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》，繼續(xù)修訂和完善《xxx學校師德建設十項規(guī)定》、《xxx學校教師工作規(guī)范》、《海南省工校學校教師教學常規(guī)管理條例》等制度，把教師思想政治素質、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)評獎等的重要依據(jù)。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。學校將完善師德考評獎懲制度，使學校師德師風建設形成長效機制。
五、保障措施。
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。組長：副組長：成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風建設工作領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進社會了解，不斷完善教師修養(yǎng)，樹立教育的良好形象。
2016年6月。
師德師風先進學校建實施方案篇七
為加強我校師德師風建設，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想。
為全面落實教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認識，轉作風、樹新風，以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，樹立為人師表新形象，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦讓人民滿意的教育。
二、組織機構。
為了使我校教師師德師風建設活動工作落到實處，成立橋頭中心學校教師師德師風建設活動領導小組。其成員名單如下：
組
長：王永友（校長、黨支部書記）副組長：姜宗頓（黨支部副書記、常務副校長）王傳育（副校長）。
領導小組下設辦公室，負責日常工作，馮聲平任辦公室主任，蔡篤貞信息員。
三、工作目標與內(nèi)容。
通過兩年（2013年—2014年）的努力，使我校建立健全教師師德師風建設長效機制，完善師德師風評價、考核、監(jiān)督、整改、處罰等制度和政策措施，教師的失德失范行為和不良風氣得到糾正，高尚的師德師風得到傳承和弘揚，教師職業(yè)道德水平全面提升。使我鎮(zhèn)教師成為群眾滿意的人民教師。
（一）規(guī)范行為，夯實師德師風建設基礎。
1.規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。學校要將考核與“教師資格證注冊制度”緊密結合，注重在日常教育教學工作中考查教師的道德素質。
2.規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性，關注每個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。學校要探索完善心理疏導機制，幫助學生培育自信健康的心態(tài)。3.規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實教學常規(guī)，充分尊重學生認知的差異性，鼓勵學生勇于質疑、樂于探究，倡導教師以師生積極有效互動的方式提升教學行為。學校黨政領導要制定相關調(diào)研制度，經(jīng)常深入教學第一線聽“推門課”，總結教學經(jīng)驗，促進教學工作管理。
4.規(guī)范治學行為。堅持恪守誠信、嚴謹治學，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性，增強學術道德和自律意識，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為?？h教科局要認真制定并實施論文引用標準，規(guī)范學術行為，增強教師學術研究能力。
（二）加強師德師風教育，提高教師綜合素質。
5.加強思想教育，堅持正確的政治方向。學校要制定詳細的計劃和切實可行的舉措，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育廣大教師把擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學工作中。6.加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。學校要結合實際，通過師德師風演講、師德師風論壇、師德師風案例分析等活動，深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感。
7.加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的理念。學校要充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學者、優(yōu)秀教師的教育引領作用，創(chuàng)新學習形式、豐富學習內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。8.加強專業(yè)知識培訓，提升育人能力。完善繼續(xù)教育制度，進一步拓展培訓渠道，依托省級培訓機構和高校教育資源開展分層、分類培訓，形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機制。
（三）發(fā)揮示范作用，引領師德師風建設。
9.發(fā)揮“三個引領”的示范作用。黨組織和校長引領校風。學校校長要率先垂范，親自擔任本專業(yè)的功課。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領作用，針對師德師風建設中存在的問題，通過網(wǎng)絡發(fā)布、上墻公開、專題會議等形式，向師生及社區(qū)做出具體承諾，接受監(jiān)督；定期組織開展“師德師風風尚校長”的黨員推薦活動。黨員引領師風，突出共產(chǎn)黨員在師德師風建設中的表率帶頭作用。教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養(yǎng)。通過開展綜合實踐課程，提升學生的學習興趣和自信心，并組織師生開展“師德師風風尚教師”推薦活動。
10.發(fā)揮名校長名教師的輻射作用。繼續(xù)實施“雙名”工程，充實完善“雙名”工作室，發(fā)揮名校長、名教師的集聚和輻射效應。
11.發(fā)揮先進典型的榜樣作用。開展我校師德師風宣傳活動，對師德師風高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度；及時總結學校在師德師風建設工作中的先進經(jīng)驗，適時召開經(jīng)驗交流會、表彰會。
（四）注重人文關懷，營造良好工作氛圍。
12.注重和諧校園創(chuàng)建。要高度重視學校文化建設，著力提升學校文化品位。要開展好凝聚力工程建設，充分發(fā)揮好教代會的民主管理作用，定期召開民主懇談會，尊重教師意見，鼓勵教師積極參與學校管理，關注學校發(fā)展。要重視文化、藝術、體育活動的開展，組建各類專業(yè)團體，創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動品牌。
（五）創(chuàng)設多種途徑，共享優(yōu)質教育資源。
13.發(fā)揮各種媒介的傳播功能。各校要開設專欄、專版，刊登“優(yōu)秀學生作文”、“名師輔導”、“專家解讀”等教育輔導文章，盡可能地為廣大學生、家長提供教育咨詢，逐步滿足社會對優(yōu)質教育資源的迫切需求。
14.發(fā)揮專家名師的專業(yè)優(yōu)勢。要組織專家、學科帶頭人、教研員開設網(wǎng)上視頻教學，提供學科輔導，幫助學生梳理要點，理解重點、解決難點。
15.加強家校之間的溝通聯(lián)系。建立家校聯(lián)盟，舉辦系列講座。落實“家訪制度”，班主任對本班學生的家訪，學生數(shù)不少于90%，科任教師家訪10戶/班以上。
（六）強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。
16.強化考核機制。學校要把師德師風作為對教師進行考核、職務聘任、派出進修等的重要指標，在考核中既考查教書育人的實績，更要關注教師的職業(yè)道德，如教學態(tài)度、育人效果等。有關部門要將師德師風建設作為中小學教師職稱評定的重要指標，尤其要作為高級教師評定的首要指標。17.強化評價機制。加強信訪工作，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮書記信箱、局長信箱的作用；暢通網(wǎng)絡，及時反映群眾對師德師風、對學校教風學風的意見；定期召開由社會各界人士參加的師德師風建設座談會，廣泛聽取意見。重視有關師德師風信訪的處置工作，定期梳理分析，專題會議討論研究。學校要在教學、管理、服務各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求，建立既科學合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學校德育評估和師德師風考核評價體系。完善師德師風建設的機制，每年年初制定目標任務，年中進行師德師風建設的自查自評檢查調(diào)整，年末評估考核。
建立學校、教師、家長、學生、社區(qū)督導員“五位一體”的師德師風建設監(jiān)督網(wǎng)絡，通過聽課互評、學生評議、家長反映、督導檢查等途徑，及時反饋教師的師德師風狀況。
18.強化激勵機制。定期評選師德師風“十佳”、師德師風標兵、師德師風先進集體，加大表彰力度，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情。
四、實施步驟。
橋頭中心學校教師師德師風建設活動從2013年春季開始至2014年12月結束，分四個階段進行：第一階段：制定方案階段（2013年2月中旬至2013年2月底）。制定下發(fā)《橋頭中心學校教師師德師風建設實施方案》，全面啟動師德師風建設活動。2013年春季開學初，召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署安排。利用報刊、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣傳以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題的中小學教師師德師風建設活動的目的和意義。第二階段：查找問題階段（2013年3月至2013年5月）。
各小學校要結合省教育廳文件的“五查五評”要求，組織廣大教師開展自查自評，準確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學行為、治學行為等方面存在的突出問題。第三階段：集中檢查整治階段（2013年6月至2014年10月）。
召開整改專題會議，針對查找出來的問題，制定切實可行的整改方案。整改方案要向校內(nèi)外公示，多途徑多方式征詢意見，并要有配套的落實整改方案。
（一）2013年6月，由橋頭中心學校組織考核小組到各完小學校（教學點）進行考核，并將考核結果進行通報。
（二）實行教師職業(yè)道德“十不準”違紀違規(guī)問責制。對存在師德師風問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德師風考核不合格或有嚴重失德行為的，要上報上級教育主管部門處理，情節(jié)嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。對存在嚴重師德師風問題并造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人三年內(nèi)不得評先評優(yōu)。師德師風問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴重違反師德師風規(guī)范事件隱瞞不報、包庇袒護的學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴追究學校主要領導的責任。
（三）全面落實中小學教師教學常規(guī)和在校集中坐班制度。各中小學校要切實加強對中小學教師教育教學行為的規(guī)范和管理，開展以落實教育教學常規(guī)和中小學教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項治理活動。
（四）實行中小學校師德師風表現(xiàn)公開承諾制度。各級優(yōu)秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德師風規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。中心校在實現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風責任書的基礎上，向社會公開發(fā)布師德師風責任承諾。
（五）建立師德師風建設長效機制。根據(jù)澄邁縣出臺的《澄邁縣中小學教師師德師風考核辦法》，制定《橋頭中心學校師德師風師風考核辦法》，把教師思想政治素質、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師考核、職務聘任、派出進修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
第四階段：總結交流、督查驗收、鞏固深化階段（2014年11月至2014年12月）。
（一）2014年11月認真總結全鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德規(guī)范建設大行動開展情況。各完小學校、教學點向中心學校上報活動書面總結，中心學校對各完小學校開展活動情況進行督查評估，采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學生、家長和社會滿意度測評。
（二）橋頭中心學校要組織教育專家、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會人士等共同研討師德師風建設在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措，主要研討方向包括：師德師風建設工作如何積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，如何在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別是在增強時代感、加強針對性和實效性上如何實現(xiàn)等，以促進和推動師德師風建設工作科學化、制度化。
（三）按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學教師師德師風建設活動測評指標體系》，將中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細化為各項指標要求、以及中小學教師師德師風建設活動開展以來各項工作部署完成情況及實際效果納入測評指標體系。橋頭中心學校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學校、教學點教師師德師風建設活動進行督查驗收評估，向全鎮(zhèn)通報表彰有成功做法和經(jīng)驗的學校并總結推廣。對有關學校存在的差距和問題提出整改意見，責成有關學校制定詳盡整改方案，落實整改。中心學校要全面總結全鎮(zhèn)各完小、教學點教師師德師風建設活動開展情況并將督查驗收評估報告呈報鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及縣教科局。
五、有關要求。
1.加強領導、精心組織。為保證我校教師師德師風建設活動取得實效，各完小、教學點要設立由校長或負責人擔任組長的領導小組，切實加強師德師風建設活動的領導。中心學校要加強對各完小開展師德師風建設活動的指導和督查。
2.制定方案，認真實施。各中小學要結合學校工作實際，認真制定實施方案。
3.加強宣傳，注重實效。要充分運用網(wǎng)絡、簡報等形式，大力開展宣傳活動。建立信息員聯(lián)絡制度，各完小學校要確定一名師德師風建設信息員，每月將活動情況向中心學校匯報，確保活動產(chǎn)生積極效應。
4.做好材料歸檔工作。各學校要指定專人做好材料的歸檔工作，同時將活動方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風考核”欄目。
橋頭中心學校2013年2月10日。
師德師風先進學校建實施方案篇八
為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：
第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。
組 長：郭崇江
副組長：倪占良 孫培水
成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段：學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內(nèi)容。
2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三階段：整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家?；佑恕?BR> 3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制，通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學校活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。
師德師風先進學校建實施方案篇九
為進一步落實全國高校思想政治工作會議要求，不斷提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，強化立德樹人責任落實，全面推動師德師風建設工作，結合《西北工業(yè)大學關于加強和改進師德師風建設工作的實施意見》（校工字〔20__〕46號）文件精神，特制定本工作方案。
一、工作任務。
（一）成立師德師風建設與監(jiān)督委員會，形成部門聯(lián)動的工作機制。
為有效推進全校師德師風建設工作，成立由學校辦公室、紀委（監(jiān)察處）、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校團委、校工會、教務處、研究生院、科學技術管理部、人事處、教學研究與教師發(fā)展中心等相關責任部門主要負責人，以及學院黨政負責人代表、校督導組代表、教職工代表和學生代表等組成的師德師風建設與監(jiān)督委員會。形成學校黨委統(tǒng)一領導，黨政工齊抓共管，各責任單位具體落實的工作機制。
（二）建立健全考核評價體系，形成師德師風建設長效機制。
建立以個人自評、學生測評、同事互評、單位考評為基礎的師德師風綜合評價體系，形成教師師德師風檔案，將師德師風情況作為教師聘任、考核、晉職、評優(yōu)等的重要依據(jù)。完善二級單位績效考核體系，將師德師風建設納入考核指標，發(fā)揮二級單位和基層黨委、黨總支師德師風建設的主體作用，把師德師風建設融入到學院、職能部門具體工作之中。
（三）選樹師德師風先進典型，弘揚高尚師德。
選樹典型，弘揚先進，繼續(xù)發(fā)揮學校“三育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過校報、電視、網(wǎng)絡及新媒體等形式，做好先進典型事跡宣講，營造崇尚師德、爭創(chuàng)典型的輿論氛圍，引領廣大教師成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。
（四）開展師德師風警示教育，筑牢師德師風底線。
嚴肅查處違反師德師風行為，出臺《西北工業(yè)大學師德師風投訴處理辦法》，對違反“紅七條”行為及師德行為嚴肅查處，堅決糾正教師隊伍中存在的違反師德師風突出問題，并建立定期通報工作制度。定期召開師德師風警示教育大會，強化紅線意識，恪守職業(yè)道德。
二、工作分工。
（一）強化組織領導。
成立校師德師風建設與監(jiān)督委員會，構建職責清晰的工作體系。各基層黨委、黨總支建立相應的工作機制，強化工作責任。明確各基層黨委、黨總支主要負責人是本單位師德建設的第一責任人。
責任單位：黨委教師工作部、各基層黨委、黨總支。
（二）完善制度建設。
健全校院兩級師德師風建設工作考評體系。出臺《西北工業(yè)大學師德師風考評及獎懲實施辦法》《西北工業(yè)大學師德師風投訴處理辦法》，完善師德建設激勵機制，建立師德懲處機制。各基層黨委、黨總支要制定切實可行的工作辦法，完善基層師德建設規(guī)章制度。
責任單位：黨委教師工作部、紀委（監(jiān)察處）、黨委組織部、人事處、校團委、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、教務處、研究生院、各基層黨委、黨總支。
（三）加強日常教育。
開展多種形式的師德師風教育活動。加強教師思想政治教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的`法制教育、廉潔警示教育、意識形態(tài)教育、學風和學術規(guī)范教育；完善新進教師崗前師德教育制度；建立對班主任、輔導員和研究生導師等的專題德育培訓。各基層黨委、黨總支建立師德師風定期教育制度，引導教師積極參與各類師德教育活動。
責任單位：黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、教務處、研究生院、人事處、校工會、教學研究與教師發(fā)展中心、各基層黨委、黨總支。
（四）加強宣傳引導。
師德宣傳以正面宣傳為主、警示教育為輔。表彰先進典型，為師德建設營造良好的輿論氛圍；每年教師節(jié)組織師德主題教育，舉辦師德研討會，集中開展師德宣傳；舉辦退休教師榮休儀式，表彰退休教師的無私奉獻精神和對學校的重要貢獻，激勵青年教師獻身教育事業(yè)。召開師德師風教育警示大會，對師德行為予以通報。
責任單位：黨委宣傳部、紀委（監(jiān)察處）、黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校工會、離退休黨委。
（五）嚴格考核監(jiān)督。
構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督體系。設立師德師風投訴舉報信箱；完善教師資格認定和新教師聘用制度；完善校領導聽課制度、教學督導制度；健全學術不端行為預防查處機制；建立師德師風網(wǎng)絡監(jiān)督機制和輿情管控應急方案。
責任單位：黨委教師工作部、紀委（監(jiān)察處）、人事處、教務處、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校團委、校工會、各基層黨委、黨總支。
三、工作要求。
各單位要高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設作為一項關乎學校教育事業(yè)全局的大事；相關責任部門應根據(jù)工作分工，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)一致，形成合力，切實做到組織落實、制度落實、責任落實和任務落實，構建學校師德師風建設長效機制。
各基層黨委、黨總支要根據(jù)本工作方案建立相應的工作機制，制定本單位師德師風建設實施計劃，做到師德師風建設工作組織化、經(jīng)?；⒅贫然?，扎實有效地開展工作，保證把師德師風建設和監(jiān)督落到實處。
師德師風先進學校建實施方案篇十
為進一步加強教師職業(yè)道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經(jīng)全體教師研究，決定在我校舉行“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德師風演講比賽活動。為確?；顒禹樌麑嵤刂贫ū痉桨福?BR> 通過活動開展，大力弘揚我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的.職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，進一步提高教師隊伍整體素質和師德修養(yǎng)，促進我校教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。
為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：
組長：屈小牛。
副組長：劉書堂。
成員：黨琰。
1、屈校長講話。
2、演進行講比賽(共七位選手)。
3、屈校長宣布比賽結果并頒獎。
師德師風先進學校建實施方案篇十一
我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以“以創(chuàng)建人民滿意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平,努力創(chuàng)建一支政治素質優(yōu)良、創(chuàng)新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。
一、抓住教育契機，建立服務意識。
我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經(jīng)常組織教師學習相關文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。
二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風建設活動，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現(xiàn)。建立平等的師生關系，用發(fā)展的眼光評價學生，努力發(fā)掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內(nèi)涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。
三、加強管理，培養(yǎng)高尚師德。
我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣“教師職業(yè)道德規(guī)范十不準”、《未成年人保護法》，培養(yǎng)良好的師德師風。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。
與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環(huán)境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據(jù)各項制度、細則進行檢查、評比、兌現(xiàn)。
四、檢查與評比結合，形成敬業(yè)愛生的風氣。
學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模范教師，本學年兩次組織學生問卷調(diào)查，及時了解教師在教育教學中的表現(xiàn)，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規(guī)，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業(yè)。
的良好氛圍。
教師是學校的主人。教師隊伍的素質、師德師風的優(yōu)劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設為重點工作，為創(chuàng)建“人民滿意學?！倍粩嗯?。
師德師風先進學校建實施方案篇十二
為進一步加強我園教師師德師風建設，提高教職工師德水平和業(yè)務能力，增強教師育人的榮譽感和責任感。____區(qū)________幼兒園根據(jù)《20__年____區(qū)教育科和體育局關于印發(fā)20__年____區(qū)教科體系統(tǒng)師德師風專項整治實施方案的通知》文件精神，結合我園教育工作實際，特制定如下實施方案：
一、工作目標。
以“鑄師魂、養(yǎng)師德、煉師藝”為主題，堅持“教育在前、預防為主，標本兼治、懲防并舉”的原則，切實解決人民群眾反映強烈的師德師風等教育突出問題，培養(yǎng)造就一批師德高尚、師風純正、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，以實際行動迎接_召開。
二、整治對象。
幼兒園全體教職員工。
三、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動、安排部署階段（20__年4月）。
結合實際擬制專項整治工作方案，層層動員部署，明確專項整治的時間、目的、方法步驟、具體要求。要召開1次動員部署會、開展1次專題報告、開展1次談心談話、開展1次意見征集、更新公布1次舉報方式，進一步增強干部職工紀律意識和規(guī)矩意識。要積極發(fā)動干部職工、家長師生參與專項整治工作，采取多種形式加強輿論宣傳，做到宣傳動員全覆蓋。
（二）教育引導、自查自糾階段（20__年5—8月）。
要堅持正面教育引導，重溫學習《教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《____省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則》《____市中小學加強師德師風建設十項規(guī)定》等規(guī)章制度和紀律法規(guī)。要強化學習效果，開展大討論1次、師德師風應知應會知識測試1次、舉辦主題宣傳專欄1期、撰寫心得體會1篇、簽訂公開承諾書1次。要堅持照鏡子正衣冠，對照整治內(nèi)容，開展1次自查自糾行動，找準“病灶”，猛藥去疴，確保問題找得準、求實效。
（三）集中整治、嚴肅查處階段（20__年9—10月）。
要組織精干力量，成立專門隊伍，對近3年來_、自查自糾問題進行再排查、再梳理，堅決做到問題不查清不放過、整改不到位不放過、責任不落實不放過、群眾不滿意不放過，用“看得見、摸得著”的整改成果，給人民群眾一個滿意的回復，并上報典型案例不少于3個，并將推進情況報區(qū)教科體局專項整治工作領導小組。要會同相關部門對本校教師、管理人員、工勤人員、安保人員等在校園內(nèi)工作的教職員工進行1次違法犯罪記錄篩查。
（四）鞏固提升、持續(xù)推進階段（20__年11月）。
建立違規(guī)行為負面清單，對查證屬實的違規(guī)行為記錄在案，采用“回頭看”方式，納入開學檢查，做到隨機回訪不少于1次。要健全師德師風建設長效機制，建立在職教職員工違法犯罪記錄定期篩查制度，建立師德師風教職工會前學習制度，實行師德師風個人年度報告制，建立師德承諾制度，完善多方廣泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監(jiān)督機制，嚴格落實師德師風“一票否決”，推進師德師風建設工作制度化、常態(tài)化。
五、舉報方式。
____市教育體育局：
____區(qū)教科體局：
師德師風先進學校建實施方案篇十三
師德是教師最重要的素質，是教師立業(yè)之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內(nèi)容。根據(jù)新安縣教育局《關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特制訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。
組長：
副組長：
成員：
(一)宣傳發(fā)動階段(元月4日——元月30日)。
1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。
1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發(fā)動。
1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。
(二)學習提高階段。
組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《教書育人楷模先進事跡》等，采用集中學習和分散學習相結合的.方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內(nèi)容，明確新時期人民教師的基本從業(yè)要求，增強教師的責任感、使命感。
(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)。
圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細致的自我剖析，分析產(chǎn)生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。
(四)總結整改階段(5月1日至6月1日)。
通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。(5月10日前)。
討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。(5月20日前)。
評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣。
為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確?；顒舆_到預期效果。