總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。總結(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰，力求表達(dá)精準(zhǔn)，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。對(duì)于這個(gè)話題，以下是一些相關(guān)的論文和研究成果，供大家了解和分析。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇一
距離注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段考試還有不到三個(gè)月的時(shí)間，小編昨天看群里的注會(huì)考友們都在說(shuō)時(shí)間不夠了，現(xiàn)在每天都在沒日沒夜的學(xué)習(xí)。相信大家應(yīng)該也是如此緊張的忙碌的，不過(guò)還是要注意身體，保持充足的睡眠，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)濟(jì)法的難度雖然不大，但是到了這個(gè)階段，大家也要開始學(xué)習(xí)了，小編為大家整理經(jīng)濟(jì)法的各類型題目的答題技巧，為您增添助力。
單選題共有24個(gè)小題，每小題1分，一共是24分。單選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。經(jīng)濟(jì)法單選題是難度最小的題型，大家能否在單選上得到18分以上的分?jǐn)?shù)，是判斷是否能順利通過(guò)經(jīng)濟(jì)法考試的'基礎(chǔ)和前提。在做單選題時(shí)盡量不要耽誤時(shí)間，在保證正確率的同時(shí)提高做題速度，這并非一朝一夕就能做到，需要在平時(shí)備考時(shí)就不斷的練習(xí)。
在做單選題時(shí)大家應(yīng)該注意一下幾個(gè)問題：
1.保證單選題的正確率;2.四個(gè)選項(xiàng)一定要都看一遍，然后再?gòu)闹姓业椒项}意的答案;3.有些題目會(huì)有陷阱，如讓選出“不正確”、“不屬于”或“不符合法律規(guī)定”的選項(xiàng)，一定要仔細(xì)閱讀題干要求，避免馬虎失分。
多選題一共有14道小題，每題1.5分，共21分。多選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確選項(xiàng)，只有全部選對(duì)才能獲得分?jǐn)?shù)，錯(cuò)選、漏選均不得分。所以多選題想要得分是不容易的，能夠拿到10分以上就算是超額完成任務(wù)了。
在多選題考試中，建議大家選擇“排除法”能成功排除兩個(gè)選項(xiàng)，那么剩下的就是正確答案，但關(guān)鍵是能否正確排除，萬(wàn)一錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就沒了。
案例分析題一共是四個(gè)題目，合計(jì)是55分，每個(gè)題目的分值都不盡相同。一般來(lái)講，前兩個(gè)題目的分值均為10分，第3個(gè)題目的分值為17分，第四個(gè)題目分值為18分。其中只有一個(gè)題目大家可以選擇用中文或英文解答，如果用英文就必須全部用英文，正確可多的5分。
從以往的注會(huì)考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，近幾年的案例分析題主要集中于四個(gè)方面：破產(chǎn)法律制度、票據(jù)法律制度、物權(quán)法律制度和合同法律制度的結(jié)合、公司法律制度和證券法律制度的結(jié)合。具體做題步驟參考如下：
1.一定要仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么，不要避重就輕，必須要給出一個(gè)明確的說(shuō)法。
2.說(shuō)明理由，這一步并不嚴(yán)格要求大家一字不差的引用法律條文，可以適當(dāng)?shù)刈兺?，但是關(guān)鍵詞必須交代清楚。需要注意的是在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加深對(duì)法律條文的準(zhǔn)確理解，清楚關(guān)鍵詞到底是什么，其次在答題過(guò)程中要徹底弄清題意再作答。同時(shí)適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ膊荒茈S便改動(dòng)，對(duì)于重要的法律條文還是要記憶一下，做到差不多。
3.如果不會(huì)引用法律條文，能夠把主要關(guān)鍵詞交代清楚，還是可以得到分?jǐn)?shù)的。
簡(jiǎn)而言之，如果大家能夠相對(duì)準(zhǔn)確的引用法律條文，最好采用“判斷+條文”的會(huì)發(fā)方式，不得已情況下可采用“判斷+具體分析”，如果時(shí)間充裕的話，可以選擇“判斷+條文+具體分析”。一切以考試時(shí)的具體情況為準(zhǔn)，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嘗試比較全面的回答，打好基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇二
經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究主要是對(duì)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，一方面抓住普遍規(guī)律，一方面在于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)法，為實(shí)際過(guò)程中出現(xiàn)的問題做出具體指導(dǎo)方針。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究室經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)探討，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入探討，對(duì)經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的解決和經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展有著重大的影響。
經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究對(duì)經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐有著指導(dǎo)作用，同時(shí)，實(shí)踐的結(jié)果，也是法學(xué)研究的一種反映，推動(dòng)著研究的進(jìn)步發(fā)展。一個(gè)有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究，一定對(duì)法治實(shí)踐起到了不可估量的作用。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究的理論來(lái)源于經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐，一方面為研究提供了案例，另一方面，實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的爭(zhēng)議，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的總結(jié)，直接轉(zhuǎn)化為研究理論。改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究在飛速發(fā)展，但是目前依然存在缺乏對(duì)實(shí)踐的哲學(xué)思辨、研究不能正確應(yīng)用于實(shí)際情況和研究理論不能正確反映實(shí)踐結(jié)果的想象。因此，為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展，我們必須要站在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是，加深對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，深入研究分析，在研究的基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的學(xué)術(shù)研究理論并幫助其引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō)，部門法的劃分相對(duì)來(lái)說(shuō)更加人性化，并不是要一味地堅(jiān)持傳統(tǒng)客觀標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)法和其他部門法都是中國(guó)特色法律體系的重要組成部分，如同手足兄弟，不可分割。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，要堅(jiān)持合作觀念，深入到具體情況中，探索他們之間的共同點(diǎn)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法研究和部門法研究的交流互動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究中，要充分意識(shí)到部門法的法律價(jià)值，在研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀時(shí)，充分利用部門法，相互合作，在解決問題上根據(jù)經(jīng)濟(jì)法和部門法的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮他們的共同作用，有效的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。
住經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的普遍規(guī)律，找到法治情況的通用法則，以便于發(fā)生法治問題時(shí)有理可依，有據(jù)可查。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)的應(yīng)用研究，則側(cè)重于尋找到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的具體對(duì)策。一般情況下，通過(guò)對(duì)某些具體問題的分析，找到關(guān)于該問題的具體經(jīng)濟(jì)法對(duì)策，應(yīng)用研究相對(duì)于基礎(chǔ)研究來(lái)說(shuō)，針對(duì)性更加強(qiáng)烈，對(duì)問題的處理更加細(xì)致化。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展歷史告訴我們，將基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究聯(lián)合起來(lái)，處理好兩者之間的關(guān)系，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，深入探討實(shí)際情況下的法治應(yīng)用問題，是解決經(jīng)濟(jì)法問題的必要途徑。
中國(guó)法治社會(huì)的進(jìn)程在不斷加快，經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究方面取得了巨大的成就，但是不管哪一門學(xué)問，都需要“除舊立新”的勇氣。中國(guó)法學(xué)的發(fā)展速度快，但是在發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)存在著依賴西方法學(xué)的方法論問題。沒有自己的方法論和研究方法，一味地借鑒抄襲別人的創(chuàng)意，到頭來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究只能是一潭死水。在中國(guó)的法學(xué)研究上，我們要考慮到國(guó)家的自身情況，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)理論是正確的，但是一定要注重國(guó)際法學(xué)的本土化研究，要在“以我為本”的基礎(chǔ)上“為我所用”，發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特魅力。在傳承中國(guó)或外國(guó)經(jīng)濟(jì)法理論的時(shí)候，我們必須把握“揚(yáng)棄”思想，吸收優(yōu)秀的法學(xué)理論，摒棄落后的、不適用于現(xiàn)實(shí)情況的法學(xué)理論，并注重繼承基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新。在深入探究法學(xué)理論的基礎(chǔ)上，適時(shí)融入本國(guó)特色理論體系，構(gòu)建基于中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論體系，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展。
改革開放和世界一體化進(jìn)程的加速，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象進(jìn)行本質(zhì)性研究，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)法與時(shí)代法則接軌，是當(dāng)前必要的任務(wù)之一。處理好經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究和經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐的基礎(chǔ)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)法和部門法的關(guān)系、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系以及經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的傳承與創(chuàng)新關(guān)系，一定能突破當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇三
19世紀(jì)，隨著自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“全能政府”開始向“守夜人”[1]方向發(fā)展，經(jīng)濟(jì)法理論開始形成。20世紀(jì)30年代，資本主義國(guó)家陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)。同期，羅斯福新政開創(chuàng)了資本主義經(jīng)濟(jì)政府干預(yù)模式，而為限制政府權(quán)力，經(jīng)濟(jì)法學(xué)進(jìn)入控權(quán)時(shí)代。與西方發(fā)展相比，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法具有特殊性，這與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式有關(guān)。而從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向改革開放變更的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)法也應(yīng)實(shí)現(xiàn)有“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”向“權(quán)力控制”的轉(zhuǎn)變。但目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)在權(quán)力控制方面存在一定問題，本文以此為視角，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的控權(quán)困境并提出問題解決路徑。
我國(guó)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)法困境主要變現(xiàn)為控權(quán)能力不足，具體可分析兩方面，一方面：經(jīng)濟(jì)法學(xué)缺乏相應(yīng)的控權(quán)理論；另一方面：經(jīng)濟(jì)法學(xué)缺乏關(guān)于相應(yīng)控權(quán)制度配套措施的研究。
從控權(quán)理論角度分析。經(jīng)濟(jì)法控權(quán)理論的核心在于明確權(quán)力內(nèi)涵與邊界。而我國(guó)經(jīng)濟(jì)法由于歷史與現(xiàn)實(shí)兩方面原因?qū)е陆?jīng)濟(jì)法缺乏相應(yīng)控權(quán)理論。我國(guó)長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，為建立其有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)由于政府完全干預(yù)，使得經(jīng)濟(jì)法缺乏控權(quán)空間。而隨著改革開放不斷深入，我國(guó)依據(jù)特殊國(guó)情逐步建立其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，而由于發(fā)展環(huán)境特殊，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展采用了與西方“自然形成”相反的“頂層設(shè)計(jì)”模式。這使得經(jīng)濟(jì)法在一段時(shí)期內(nèi)受困于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要而不能發(fā)揮其控權(quán)的能力。因而，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法自建立起，其主要職能變?yōu)槭袌?chǎng)干預(yù)，其制度設(shè)計(jì)也以市場(chǎng)干預(yù)為主，缺乏相應(yīng)控權(quán)理論。而隨著我國(guó)逐步進(jìn)行政府智能改革，構(gòu)建“有限政府”。學(xué)術(shù)界也開始了關(guān)于經(jīng)濟(jì)法控權(quán)理論的討論，形成了以市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)為主要觀點(diǎn)的“市場(chǎng)派”與政府干預(yù)，設(shè)定權(quán)限，進(jìn)行監(jiān)督的“政府派”[2]。目前，學(xué)術(shù)界未能就控權(quán)理論達(dá)成一致。而依據(jù)不同的學(xué)術(shù)理論將設(shè)計(jì)不同制度成果，因而目前我國(guó)未能建立其相應(yīng)制度。綜上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法缺乏相應(yīng)控權(quán)理論。
從控權(quán)配套措施角度分析。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)缺乏關(guān)于控權(quán)制度相應(yīng)配套措施的研究。具體表現(xiàn)為：缺乏控權(quán)實(shí)施機(jī)構(gòu)的相關(guān)研究、缺乏控權(quán)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的相關(guān)研究、缺乏關(guān)于經(jīng)濟(jì)法與其他法域聯(lián)合控權(quán)的研究。筆者認(rèn)為導(dǎo)致這一問題的原因主要有兩點(diǎn)：第一為缺乏相應(yīng)的實(shí)踐支撐，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法缺乏控權(quán)經(jīng)驗(yàn)，司法實(shí)踐中缺乏相應(yīng)案例可用于理論分析。因而理論界無(wú)法做出有效實(shí)證分析，從而無(wú)法對(duì)上述實(shí)證與類實(shí)證問題做出分析。第二為我國(guó)法律具有特殊性，我國(guó)法律的法理學(xué)基礎(chǔ)為社會(huì)主義法治理念，不同于西方自由、民主、平等的法治理念，我國(guó)的法治理念體現(xiàn)出我國(guó)特殊國(guó)情。因而，西方配套措施建設(shè)經(jīng)驗(yàn)只能起到參考作用，無(wú)法形成有效支撐。
綜合上述分析，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)目前面臨的主要困境為“控權(quán)困境”。而筆者認(rèn)為解決這一問題應(yīng)從兩方面入手。
從控權(quán)理論缺失角度分析。筆者認(rèn)為應(yīng)結(jié)合目前發(fā)展趨勢(shì)建構(gòu)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展理論。目前，我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)型處于深化改革階段。因而，經(jīng)濟(jì)法學(xué)控權(quán)理論應(yīng)從主體與權(quán)限兩方面進(jìn)行明確規(guī)制。首先應(yīng)明確干預(yù)主體。針對(duì)行政權(quán)力分散干預(yù)市場(chǎng)的情況進(jìn)行整合。其次應(yīng)明確干預(yù)權(quán)限。在明確干預(yù)主體的前提下，應(yīng)針對(duì)不同干預(yù)主體做出規(guī)范，明確不同干預(yù)主體的干預(yù)權(quán)限。
從控權(quán)配套措施角度分析。筆者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究需遵守法學(xué)研究的基本路徑——即法律實(shí)施的有效性應(yīng)來(lái)源于其對(duì)法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的遵從性。因而，筆者認(rèn)為建構(gòu)有效的配套措施應(yīng)從理論與時(shí)間兩方面入手。理論方面可結(jié)合我國(guó)其他部門法經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法學(xué)控權(quán)配套措施。其可行性依據(jù)在于：法律小前提的客觀性使其可以被不同法律從不同視角進(jìn)行解讀。因而經(jīng)濟(jì)法學(xué)也可對(duì)行政法領(lǐng)域內(nèi)的控權(quán)問題進(jìn)行干預(yù)。同時(shí)為驗(yàn)證理論假設(shè)的可行性，國(guó)家可通過(guò)設(shè)立試點(diǎn)的方式獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為理論發(fā)展提供有效支持。而需要說(shuō)明的是：區(qū)域?qū)嵺`具有區(qū)域特殊性。因而在分析實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)充分考慮區(qū)域特殊性問題。
本文通過(guò)分析新時(shí)期經(jīng)濟(jì)法在控權(quán)方面存在的問題，在綜合分析控權(quán)理論缺失與控權(quán)配套措施缺失問題的基礎(chǔ)上，提出了界定干預(yù)權(quán)限與界定干預(yù)主義的解決路徑，為經(jīng)濟(jì)法在控權(quán)領(lǐng)域的發(fā)展做出理論貢獻(xiàn)。
[2]楊紫烜。經(jīng)濟(jì)法學(xué)發(fā)展中的理論問題研究[j].財(cái)經(jīng)法學(xué)，2016(4):5-14.
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇四
多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用可以是多方面的，也可以是多角度的，為了更好地在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，就需要教師在實(shí)踐的過(guò)程中不斷應(yīng)用和思考，在更多的教學(xué)內(nèi)容中引入多媒體技術(shù)的影子。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，教師通過(guò)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以很清楚地了解自己的教學(xué)計(jì)劃，可以讓自己的教學(xué)計(jì)劃有序、高效地進(jìn)行，讓教師清楚地知道自己這節(jié)課要講什么、下節(jié)課該做什么。但就目前小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)狀況來(lái)看，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候更多的是低效的，這也會(huì)對(duì)高效開展小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的阻礙。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候可以引入多媒體技術(shù)，這樣不僅可以節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間，還可以讓自己的教學(xué)計(jì)劃更加清晰自然，讓教師和學(xué)生都可以一目了然。比如教師可以利用多媒體技術(shù)將自己的教學(xué)計(jì)劃制作成一個(gè)教學(xué)課件，在這個(gè)教學(xué)課件當(dāng)中主要描述一下自己的教學(xué)計(jì)劃，如教師要怎樣開展這個(gè)作文教學(xué)活動(dòng)，每一次作文課不是說(shuō)非要讓學(xué)生寫一篇完整的作文，可以把作文的每一部分分解開來(lái)。比如第一節(jié)課的時(shí)候講述一下開頭的寫法，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中練習(xí)一下開頭應(yīng)該怎么寫，此外還有中間部分和結(jié)尾，教師都要在教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中有所描述。然后教師可以在每堂課開始之前，利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示自己的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生自己也明白每堂課都會(huì)講到什么，讓學(xué)生清楚每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這種方法可以幫助教師更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃，可以節(jié)省大量的課堂時(shí)間，對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)效率有很大的幫助。
二、注重作文寫作技巧講述，做到授人以漁。
學(xué)生在寫作過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些問題，這些問題的出現(xiàn)正反映了學(xué)生自身寫作能力的不足。小學(xué)生由于剛剛接觸寫作這個(gè)語(yǔ)文教學(xué)部分，對(duì)這個(gè)陌生的語(yǔ)文教學(xué)部分學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力也是正常的。教師一定不能盲目求快，一味地追求教學(xué)效率是不可取的。教師一定要讓學(xué)生自己去掌握一些寫作技巧，做到授人以漁。寫作過(guò)程也是循序漸進(jìn)的，只有學(xué)生掌握了一定的寫作技巧，才能更好地在平時(shí)進(jìn)行發(fā)揮。語(yǔ)文寫作技巧的講述成為小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中的主體部分，教師可以將多媒體技術(shù)和語(yǔ)文寫作技巧講述結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多媒體技術(shù)可以更好地進(jìn)行寫作技巧的講授，有助于提升教學(xué)效率。比如教師可以利用多媒體技術(shù)在課堂中給學(xué)生陳列一些教學(xué)范文，教師在找范文的時(shí)候，一定要以學(xué)生的視野進(jìn)行尋找，不能脫離學(xué)生這個(gè)主體。然后針對(duì)這個(gè)范文進(jìn)行作文講述，如范文當(dāng)中有一些擬人句和比喻句，這些修辭手法的使用都會(huì)使文章錦上添花。范文當(dāng)中還會(huì)有一些寫作方法，如一些描寫景物的方法，還有一些寫人的方法，教師都可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生仔細(xì)講述每一種方法的使用方法。通過(guò)這種方法將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)寫作技巧講授課堂當(dāng)中，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式也更感興趣，在課堂中也更為投入，對(duì)提升課堂教學(xué)效率有很大的幫助。
三、構(gòu)建輕松融洽的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，一個(gè)輕松融洽的教學(xué)氛圍可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更為投入，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文寫作知識(shí)，對(duì)提升學(xué)生自身的寫作能力有很大的幫助。多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助教師更好地營(yíng)造輕松融洽的氛圍。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一直以來(lái)都是小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師可以在課堂中利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以在課堂開始之前利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放一些有意思的視頻，如可以給學(xué)生播放一些搞笑的視頻，相信大部分學(xué)生都會(huì)被這種教學(xué)視頻所吸引，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示一些動(dòng)態(tài)圖片，讓學(xué)生依據(jù)這些動(dòng)態(tài)圖片寫一段話或者是一個(gè)句子，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式更感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更為主動(dòng)。通過(guò)這種方法，可以很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
總而言之，多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，擁有著很大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，可以讓小學(xué)作文教學(xué)活動(dòng)更加多樣化。為了讓多媒體技術(shù)更好地在小學(xué)作文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用，教師要逐漸增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，針對(duì)多媒體技術(shù)深入研究，從而不斷提升小學(xué)作文課堂教學(xué)質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】。
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作者:孫浩單位:江蘇省泰興市姚王小學(xué)。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇五
經(jīng)濟(jì)法的難度雖然不大，但是到了這個(gè)階段，大家也要開始學(xué)習(xí)了，小編為大家整理經(jīng)濟(jì)法的各類型題目的答題技巧，為您增添助力。
單選題共有24個(gè)小題，每小題1分，一共是24分。單選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。經(jīng)濟(jì)法單選題是難度最小的題型，大家能否在單選上得到18分以上的分?jǐn)?shù)，是判斷是否能順利通過(guò)經(jīng)濟(jì)法考試的基礎(chǔ)和前提。在做單選題時(shí)盡量不要耽誤時(shí)間，在保證正確率的同時(shí)提高做題速度，這并非一朝一夕就能做到，需要在平時(shí)備考時(shí)就不斷的練習(xí)。
在做單選題時(shí)大家應(yīng)該注意一下幾個(gè)問題：
1、保證單選題的正確率;2、四個(gè)選項(xiàng)一定要都看一遍，然后再?gòu)闹姓业椒项}意的答案;3、有些題目會(huì)有陷阱，如讓選出“不正確”、“不屬于”或“不符合法律規(guī)定”的選項(xiàng)，一定要仔細(xì)閱讀題干要求，避免馬虎失分。
多選題一共有14道小題，每題1、5分，共21分。多選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確選項(xiàng)，只有全部選對(duì)才能獲得分?jǐn)?shù)，錯(cuò)選、漏選均不得分。所以多選題想要得分是不容易的，能夠拿到10分以上就算是超額完成任務(wù)了。
在多選題考試中，建議大家選擇“排除法”能成功排除兩個(gè)選項(xiàng)，那么剩下的就是正確答案，但關(guān)鍵是能否正確排除，萬(wàn)一錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就沒了。
案例分析題一共是四個(gè)題目，合計(jì)是55分，每個(gè)題目的`分值都不盡相同。一般來(lái)講，前兩個(gè)題目的分值均為10分，第3個(gè)題目的分值為17分，第四個(gè)題目分值為18分。其中只有一個(gè)題目大家可以選擇用中文或英文解答，如果用英文就必須全部用英文，正確可多的5分。
從以往的注會(huì)考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，近幾年的案例分析題主要集中于四個(gè)方面：破產(chǎn)法律制度、票據(jù)法律制度、物權(quán)法律制度和合同法律制度的結(jié)合、公司法律制度和證券法律制度的結(jié)合。具體做題步驟參考如下：
1、一定要仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么，不要避重就輕，必須要給出一個(gè)明確的說(shuō)法。
2、說(shuō)明理由，這一步并不嚴(yán)格要求大家一字不差的引用法律條文，可以適當(dāng)?shù)刈兺ǎ顷P(guān)鍵詞必須交代清楚。需要注意的是在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加深對(duì)法律條文的準(zhǔn)確理解，清楚關(guān)鍵詞到底是什么，其次在答題過(guò)程中要徹底弄清題意再作答。同時(shí)適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ膊荒茈S便改動(dòng)，對(duì)于重要的法律條文還是要記憶一下，做到差不多。
3、如果不會(huì)引用法律條文，能夠把主要關(guān)鍵詞交代清楚，還是可以得到分?jǐn)?shù)的。
簡(jiǎn)而言之，如果大家能夠相對(duì)準(zhǔn)確的引用法律條文，最好采用“判斷+條文”的會(huì)發(fā)方式，不得已情況下可采用“判斷+具體分析”，如果時(shí)間充裕的話，可以選擇“判斷+條文+具體分析”。一切以考試時(shí)的具體情況為準(zhǔn)，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嘗試比較全面的回答，打好基礎(chǔ)。
注會(huì)戰(zhàn)略在我們的注會(huì)備考中難度和經(jīng)濟(jì)法比較相近，所以答題方面也有一些小技巧可以借鑒，查看cpa戰(zhàn)略考試答題技巧，為戰(zhàn)略考試增添保障。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇六
摘要：近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，物業(yè)管理行業(yè)越來(lái)越被人們關(guān)注，呈現(xiàn)出了生機(jī)勃勃的發(fā)展趨勢(shì)，與此同時(shí)也面臨著不少的威脅和挑戰(zhàn)。作為中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的物業(yè)市場(chǎng)上立足，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)地發(fā)展，成為急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：物業(yè)服務(wù)企業(yè);問題;發(fā)展策略。
1物業(yè)服務(wù)企業(yè)。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)是指按照物業(yè)服務(wù)合同的約定，專門進(jìn)行房屋及配套的設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場(chǎng)地的維修、養(yǎng)護(hù)、管理，維護(hù)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和秩序，為業(yè)主和使用人提供服務(wù)的企業(yè)。物業(yè)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨是“綜合管理，全面服務(wù)，為業(yè)主和用戶提供安全、整潔、方便、舒適的工作環(huán)境和生活環(huán)境”。
2中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
物業(yè)管理從20世紀(jì)80年開始進(jìn)入我國(guó)大陸沿海地區(qū)，經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，人們對(duì)物業(yè)管理的需求日益增多，物業(yè)管理的社會(huì)地位也顯著提高，整個(gè)物業(yè)管理行業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。截至底，我國(guó)已有10.7萬(wàn)家物業(yè)服務(wù)企業(yè)，從業(yè)人員達(dá)到600多萬(wàn)人。去年全行業(yè)營(yíng)業(yè)收入已超過(guò)8100億元。但在快速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題，特別是中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中更是舉步維艱。
2.1服務(wù)內(nèi)容單一，企業(yè)盈利能力較低。
大多數(shù)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式比較單一，主要提供住宅物業(yè)的服務(wù)，而其他物業(yè)類型如寫字樓、商場(chǎng)、工廠等較少涉足。同時(shí)主要提供一些常規(guī)性公共服務(wù)，對(duì)于專項(xiàng)服務(wù)和特約服務(wù)項(xiàng)目較少，不能有效地滿足業(yè)主個(gè)性化需求，使得物業(yè)服務(wù)企業(yè)的創(chuàng)收能力不強(qiáng)，限制了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
2.2培訓(xùn)力度不夠，物業(yè)服務(wù)人員素質(zhì)偏低。
由于中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)利潤(rùn)偏低，為了節(jié)約成本，企業(yè)直接招聘一些文化水平較低，專業(yè)技能不強(qiáng)的人員;同時(shí)企業(yè)對(duì)上崗員工的培訓(xùn)力度不夠、培訓(xùn)方式陳舊、內(nèi)容單一，只強(qiáng)調(diào)技能培訓(xùn)而忽視職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等，流于形式的培訓(xùn)使員工整體素質(zhì)偏低。
2.3企業(yè)文化欠缺，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。
大多數(shù)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)提出了企業(yè)核心價(jià)值觀，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但企業(yè)員工并沒有真正把它實(shí)踐到日常服務(wù)行為中;其次，企業(yè)員工服務(wù)的主動(dòng)性不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)業(yè)主的需求關(guān)注度不高，不能及時(shí)為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
3中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展策略。
3.1打造特色服務(wù)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在激烈的物業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)只有不斷提高服務(wù)質(zhì)量，打造特色服務(wù)，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。我們可以從以下三個(gè)方面著手考慮。一是服務(wù)內(nèi)容多元化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)地發(fā)展，人們的生活方式日益豐富，對(duì)物業(yè)管理的需求也呈現(xiàn)出多樣性。因此中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)不能只提供綠化、保安、清潔、設(shè)施設(shè)備維護(hù)養(yǎng)護(hù)等常規(guī)性服務(wù)，可以根據(jù)自身的情況和業(yè)主的需求有針對(duì)性地為業(yè)主提供專項(xiàng)服務(wù)和特約服務(wù)，如家政服務(wù)、室內(nèi)裝潢、房屋租賃、信息咨詢、電子商務(wù)等。
該滿足業(yè)主的個(gè)性化需求，以多樣化服務(wù)來(lái)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更多的物業(yè)市場(chǎng)。二是服務(wù)方式專業(yè)化。專業(yè)化是社會(huì)分工細(xì)化的產(chǎn)物，它可以彌補(bǔ)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)人力資源和技術(shù)能力不足的缺陷，為業(yè)主提供更細(xì)致的服務(wù)。因此中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以把一些專業(yè)性較強(qiáng)的項(xiàng)目承包給專業(yè)服務(wù)公司，如保安秩序、園林綠化、清潔衛(wèi)生等，由專業(yè)服務(wù)公司向業(yè)主提供物業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮其專業(yè)化優(yōu)勢(shì)。三是服務(wù)手段信息化。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，在企業(yè)內(nèi)外部及時(shí)傳達(dá)信息，實(shí)現(xiàn)資源的共享;同時(shí)還可以通過(guò)app等核心載體向業(yè)主提供在線增值服務(wù)，如在線水電煤繳費(fèi)、手機(jī)充值、生活信息查詢及在線預(yù)約下單等服務(wù)，滿足業(yè)主對(duì)居家生活和社區(qū)商務(wù)的多元需求。
3.2加大培訓(xùn)力度，提高員工素質(zhì)。
中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)大部分員工的文化素質(zhì)偏低，尤其是高級(jí)物業(yè)管理人才缺乏。為優(yōu)化企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)，可以采用“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。一方面可以邀請(qǐng)物業(yè)管理方面的專家和學(xué)者到企業(yè)來(lái)講座，加深員工對(duì)物業(yè)管理行業(yè)的認(rèn)識(shí);另一方面可以派一些優(yōu)秀的員工到其他物業(yè)服務(wù)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)或到高校進(jìn)修深造，有利于員工服務(wù)能力的提升。同時(shí)還要按照不同崗位有針對(duì)性地為員工安排培訓(xùn)內(nèi)容。比如物業(yè)服務(wù)企業(yè)的中高層管理人員應(yīng)接受物業(yè)管理政策制度、戰(zhàn)略管理、知識(shí)管理、危機(jī)管理、創(chuàng)新管理等方面的培訓(xùn);基層管理人員應(yīng)進(jìn)行管理職責(zé)、物業(yè)管理法律法規(guī)、人際溝通、服務(wù)禮儀等方面的培訓(xùn);而一線操作人員應(yīng)強(qiáng)化具體崗位技能、職業(yè)道德及管理規(guī)章制度的培訓(xùn)。
3.3加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提升服務(wù)意識(shí)。
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，有利于企業(yè)價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀的統(tǒng)一，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的.戰(zhàn)略目標(biāo)。一是企業(yè)與員工之間建立共同的愿景。由于中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)員工的文化素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)閱歷、社會(huì)地位有差異，這也決定了他們的價(jià)值取向不盡相同。因此，企業(yè)要樹立“以人為本”“以業(yè)主需求為導(dǎo)向”“全心全意為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)”的核心價(jià)值觀，并且要得到全體員工的認(rèn)可和支持，自覺把這種核心價(jià)值觀滲透到具體的日常服務(wù)工作中去，共同為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而努力。二是建立“顧客滿意”的企業(yè)文化。
顧客滿意文化是指企業(yè)以提高顧客滿意指標(biāo)和顧客滿意等級(jí)度為核心，從顧客的角度出發(fā)，分析、判斷、調(diào)整企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的文化。中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)要以顧客為導(dǎo)向，切實(shí)把顧客滿意理念運(yùn)用到物業(yè)服務(wù)中去，可以通過(guò)問卷調(diào)查、走訪、座談會(huì)等方式了解業(yè)主的需求，從而有針對(duì)性地為他們提供服務(wù)。同時(shí)還要處理好業(yè)主的投訴。物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)建立暢通的信息接收通道，如設(shè)立公眾意見箱，開通投訴熱線等，使業(yè)主投訴更便捷。面對(duì)業(yè)主的投訴時(shí)，物業(yè)服務(wù)企業(yè)更要認(rèn)真對(duì)待，了解事情的前因后果，盡快做出解決方案，并把處理完畢的結(jié)果及時(shí)回復(fù)給業(yè)主。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇七
摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起以及計(jì)算機(jī)的全面普及，移動(dòng)通信技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，為信息產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，我們已經(jīng)逐漸步入了“信息即財(cái)富”的信息化社會(huì)。信息資源取代了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中物質(zhì)資源的地位，給受縛于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)觀念的企業(yè)和工業(yè)化國(guó)家注入了活力，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，起到了重要的作用。本文分析了信息通信技術(shù)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，闡述了信息通信技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的效應(yīng)。
關(guān)鍵詞：信息通信技術(shù)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；效應(yīng)。
傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)往往都是建立在物質(zhì)資源的消耗至上，而當(dāng)前人類社會(huì)已經(jīng)步入信息化時(shí)代，以高知識(shí)含量為特點(diǎn)的信息通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)，給受縛于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)觀念的企業(yè)注入了活力，悄然改變了世界的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求、勞動(dòng)方式等應(yīng)聲而變，成為了當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。信息通信技術(shù)從制造、運(yùn)營(yíng)到信息服務(wù)，與經(jīng)濟(jì)之間有著相輔相成的關(guān)系，已經(jīng)滲透到了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)前信息通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展正在引領(lǐng)著世界經(jīng)濟(jì)高速飛升，成為了帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要增長(zhǎng)點(diǎn)。
1信息通信技術(shù)簡(jiǎn)介。
信息通信技術(shù)進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)增長(zhǎng)速度驚人，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供新的機(jī)遇，逐步成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的態(tài)勢(shì)。當(dāng)前對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響因素較多，勞動(dòng)力和成本以及全要素生產(chǎn)率是增強(qiáng)潛力的主要因素。二十世紀(jì)八十年代，針對(duì)信息通信技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)手段開發(fā)所發(fā)揮的作用開始研究。根據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度越來(lái)越快，但是從另外的角度來(lái)看，信息通信主要影響因素是投資因素而非計(jì)算機(jī)。信息通信行業(yè)本身作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)，還帶來(lái)了資本運(yùn)轉(zhuǎn)的變化。尤其是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系中，20xx年通信大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)342億元，所占比例較大，規(guī)模將達(dá)207億元，對(duì)經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)比較明顯。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋了大分部城市和地區(qū)，帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展水平，這也使得整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品投入增多，有著舉足輕重的地位。大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)使得互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入嶄新的時(shí)代，除了直接的創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)之外，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滲透效應(yīng)表現(xiàn)的更加明顯。尤其是在當(dāng)前信息經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，在勞動(dòng)者就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、國(guó)家科研能力水平方面發(fā)揮著重要作用，一些專家還通過(guò)對(duì)資本市場(chǎng)的組成要素進(jìn)行分析，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得可喜成績(jī)的背后是諸多因素合力推動(dòng)的結(jié)果，也為提高生產(chǎn)效率和整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平起到了積極的推動(dòng)作用。
2信息通信技術(shù)提高勞動(dòng)者資本。
經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展離不開人力資源的投入，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素在于勞動(dòng)者素質(zhì)的高低，人力資源的高效產(chǎn)出受到數(shù)量和質(zhì)量雙方面的制約，高素質(zhì)人才將為社會(huì)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)際生活中，足夠數(shù)量的高新技術(shù)人才是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，勞動(dòng)者素質(zhì)的高低主要體現(xiàn)在勞動(dòng)者所擁有的知識(shí)文化水平，一個(gè)重要指標(biāo)便是對(duì)信息、知識(shí)的獲取能力，立足于勞動(dòng)者對(duì)信息片段的采集，所以信息可以視為知識(shí)的載體。信息通信技術(shù)使得信息的供給量和傳輸速率不斷增強(qiáng)，以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息通信技術(shù)的高速發(fā)展，客觀上為勞動(dòng)者獲取信息提供了便利，發(fā)生了翻天覆地的改變，提高了勞動(dòng)者信息獲取的效率。原始的知識(shí)傳輸量小且出錯(cuò)率高，知識(shí)的汲取受到了經(jīng)濟(jì)狀況、地域交通等多方面限制，然而信息通信技術(shù)尤其是在與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合之后，知識(shí)逃離了原始載體的桎梏，人們獲取知識(shí)的內(nèi)容和途徑極大的得到了拓展和豐富，通過(guò)數(shù)字化的傳輸技術(shù)，突破了對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介信息知識(shí)獲取途徑的束縛，大量、準(zhǔn)確地得以傳遞。同時(shí)，縮短了勞動(dòng)者對(duì)客體的認(rèn)知和熟練程度，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，有利于擴(kuò)大共享者雙方的知識(shí)量，使得勞動(dòng)力要素以最快、最精準(zhǔn)的速度融入到生產(chǎn)過(guò)程中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全球共享，無(wú)論是對(duì)科學(xué)研究還是勞動(dòng)生產(chǎn)都帶來(lái)了巨大的變化，人們可以真正做到足不出戶，縮短了勞動(dòng)者對(duì)客體的認(rèn)知和熟練程度。信息知識(shí)獲取的高效便利，使得社會(huì)整體信息生產(chǎn)和傳播速度加快，優(yōu)化著勞動(dòng)者整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，日益擴(kuò)充著勞動(dòng)者的知識(shí)儲(chǔ)備。只有勞動(dòng)者不斷更新升級(jí)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷的為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新鮮血液，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3信息通信技術(shù)促進(jìn)交易效率。
電子商務(wù)及各類線上交易平臺(tái)在信息通信技術(shù)下正在實(shí)現(xiàn)高速的發(fā)展，作為信息化時(shí)代最具代表的新興交易方式，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物被越來(lái)越多的人們接受且偏愛。信息通信技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)提供技術(shù)保障及信息發(fā)布、信息處理的方式，極大提高了買賣效率。
3.1保證了買賣雙方的收益。
對(duì)比起電視廣告，網(wǎng)絡(luò)宣傳支出成本低，廣告效應(yīng)好，被越來(lái)越多的商家采用。網(wǎng)店從根本上免除了高額的店鋪?zhàn)饨?，在寸土寸金的今天使得?jīng)營(yíng)成本大大降低。同時(shí)，避免了中間轉(zhuǎn)賣過(guò)程，減少了由于多層轉(zhuǎn)賣導(dǎo)致的成本虛高；而對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)店線上商品的價(jià)格常低于實(shí)際店鋪的相同商品，既保證了賣家的收益又迎合了消費(fèi)者的需求，提高了買賣成交的效率。
3.2交易快捷方便。
世界各地的商品通過(guò)電子商務(wù)，在網(wǎng)上交易平臺(tái)上簡(jiǎn)單幾步，顧客所購(gòu)買的商品就會(huì)送到家中。隨著智能手機(jī)的普及，解決了顧客沒有時(shí)間去商場(chǎng)購(gòu)物的難題，在手機(jī)客戶端上即可選購(gòu)需要的商品，這個(gè)過(guò)程解決了現(xiàn)實(shí)中所有問題，作為消費(fèi)新方式，極大的提高了交易完成的效率，在總消費(fèi)額上占據(jù)越來(lái)越大的比重。
4信息通信技術(shù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提高產(chǎn)業(yè)效率。
4.1優(yōu)化產(chǎn)業(yè)格局?jǐn)[脫市場(chǎng)制約。
經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)必然帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，依存于物質(zhì)資源的傳統(tǒng)工業(yè)，各行各業(yè)面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的一大瓶頸，無(wú)法實(shí)現(xiàn)發(fā)展和資源的可持續(xù)性使用同時(shí)達(dá)成，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡成為每個(gè)市場(chǎng)參與者不得不面對(duì)的課題。為了幫助傳統(tǒng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)擺脫市場(chǎng)容量與資源投入的桎梏，信息通信技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展無(wú)疑是給產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改革調(diào)整帶來(lái)了希望，只有改變其原始產(chǎn)業(yè)格局。計(jì)算機(jī)行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、移動(dòng)通信行業(yè)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及服務(wù)業(yè)各領(lǐng)域的普遍采用，正是在信息通信技術(shù)的推動(dòng)下催生的，有效促使這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化調(diào)整，尤其是移動(dòng)通信行業(yè)，正逐步成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化發(fā)展。
4.2信息通信技術(shù)提高了管理水平。
高效科學(xué)的管理離不開對(duì)信息的有效運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開高效科學(xué)的管理水平。管理者科學(xué)合理的決策需要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握市場(chǎng)和企業(yè)的各種信息，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升。信息通信技術(shù)通過(guò)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息供應(yīng)量為管理者獲取信息提供了便利，為管理者提供及時(shí)、準(zhǔn)確的市場(chǎng)供需關(guān)系信息，從而為更好的進(jìn)行宏觀決策提供重要的參考價(jià)值，使管理者更好的掌握生產(chǎn)與市場(chǎng)之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系。
5總結(jié)。
在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)充斥著人們的生活，對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，從多種機(jī)制協(xié)同影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，發(fā)揮著愈加關(guān)鍵的作用。
參考文獻(xiàn)：
［1］蘇惠香.信息技術(shù)擴(kuò)散方式的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析［j］.現(xiàn)代情報(bào)，20xx，4.
［2］劉文波.信息通訊技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用機(jī)制研究［j］.現(xiàn)代管理科學(xué)，20xx，12.
作者:宋玲玲單位:中國(guó)聯(lián)通許昌市分公司。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇八
距離注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段考試即將來(lái)臨，小編昨天看群里的注會(huì)考友們都在說(shuō)時(shí)間不夠了，現(xiàn)在每天都在沒日沒夜的學(xué)習(xí)。相信大家應(yīng)該也是如此緊張的忙碌的，不過(guò)還是要注意身體，保持充足的睡眠，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)濟(jì)法的難度雖然不大，但是到了這個(gè)階段，大家也要開始學(xué)習(xí)了，小編為大家整理經(jīng)濟(jì)法的各類型題目的答題技巧，為您增添助力。
單選題共有24個(gè)小題，每小題1分，一共是24分。單選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。經(jīng)濟(jì)法單選題是難度最小的題型，大家能否在單選上得到18分以上的'分?jǐn)?shù)，是判斷是否能順利通過(guò)經(jīng)濟(jì)法考試的基礎(chǔ)和前提。在做單選題時(shí)盡量不要耽誤時(shí)間，在保證正確率的同時(shí)提高做題速度，這并非一朝一夕就能做到，需要在平時(shí)備考時(shí)就不斷的練習(xí)。
在做單選題時(shí)大家應(yīng)該注意一下幾個(gè)問題：
1.保證單選題的正確率;2.四個(gè)選項(xiàng)一定要都看一遍，然后再?gòu)闹姓业椒项}意的答案;3.有些題目會(huì)有陷阱，如讓選出“不正確”、“不屬于”或“不符合法律規(guī)定”的選項(xiàng)，一定要仔細(xì)閱讀題干要求，避免馬虎失分。
多選題一共有14道小題，每題1.5分，共21分。多選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確選項(xiàng)，只有全部選對(duì)才能獲得分?jǐn)?shù)，錯(cuò)選、漏選均不得分。所以多選題想要得分是不容易的，能夠拿到10分以上就算是超額完成任務(wù)了。
在多選題考試中，建議大家選擇“排除法”能成功排除兩個(gè)選項(xiàng)，那么剩下的就是正確答案，但關(guān)鍵是能否正確排除，萬(wàn)一錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就沒了。
案例分析題一共是四個(gè)題目，合計(jì)是55分，每個(gè)題目的分值都不盡相同。一般來(lái)講，前兩個(gè)題目的分值均為10分，第3個(gè)題目的分值為17分，第四個(gè)題目分值為18分。其中只有一個(gè)題目大家可以選擇用中文或英文解答，如果用英文就必須全部用英文，正確可多的5分。
從以往的注會(huì)考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，近幾年的案例分析題主要集中于四個(gè)方面：破產(chǎn)法律制度、票據(jù)法律制度、物權(quán)法律制度和合同法律制度的結(jié)合、公司法律制度和證券法律制度的結(jié)合。具體做題步驟參考如下：
1.一定要仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么，不要避重就輕，必須要給出一個(gè)明確的說(shuō)法。
2.說(shuō)明理由，這一步并不嚴(yán)格要求大家一字不差的引用法律條文，可以適當(dāng)?shù)刈兺?，但是關(guān)鍵詞必須交代清楚。需要注意的是在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加深對(duì)法律條文的準(zhǔn)確理解，清楚關(guān)鍵詞到底是什么，其次在答題過(guò)程中要徹底弄清題意再作答。同時(shí)適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ膊荒茈S便改動(dòng)，對(duì)于重要的法律條文還是要記憶一下，做到差不多。
3.如果不會(huì)引用法律條文，能夠把主要關(guān)鍵詞交代清楚，還是可以得到分?jǐn)?shù)的。
簡(jiǎn)而言之，如果大家能夠相對(duì)準(zhǔn)確的引用法律條文，最好采用“判斷+條文”的會(huì)發(fā)方式，不得已情況下可采用“判斷+具體分析”，如果時(shí)間充裕的話，可以選擇“判斷+條文+具體分析”。一切以考試時(shí)的具體情況為準(zhǔn)，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嘗試比較全面的回答，打好基礎(chǔ)。
注會(huì)戰(zhàn)略在我們的注會(huì)備考中難度和經(jīng)濟(jì)法比較相近，所以答題方面也有一些小技巧可以借鑒，查看cpa戰(zhàn)略考試答題技巧，為戰(zhàn)略考試增添保障。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇九
論文關(guān)鍵詞：次貸危機(jī)解析中國(guó)經(jīng)濟(jì)啟迪。
1.次貸危機(jī)的原因。
1.1表面上看：引起美國(guó)次級(jí)抵押貸款市場(chǎng)風(fēng)暴的直接原因是美聯(lián)儲(chǔ)加息導(dǎo)致房地產(chǎn)市場(chǎng)下滑，美國(guó)的利率上升和住房市場(chǎng)持續(xù)降溫。
1.2而分析導(dǎo)致美國(guó)次貸危機(jī)的潛在原因是在于。
由于美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的貿(mào)易狀況的赤字狀況，美元持續(xù)貶值，使得人們對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的信心產(chǎn)生的從來(lái)沒有過(guò)的消極預(yù)期，美國(guó)為了維持美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主的形象，為了防止經(jīng)濟(jì)衰退。
首先就需要要保持國(guó)際資本的凈流入,來(lái)禰補(bǔ)經(jīng)常項(xiàng)目下的赤字,只有這樣，才能維持它美元堅(jiān)挺，進(jìn)而保持美國(guó)世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位(美元現(xiàn)在的對(duì)手是歐元)。
1.3歸根結(jié)蒂，我們認(rèn)為美國(guó)這次由“次貸危機(jī)”引發(fā)的“金融風(fēng)暴”是人為的阻礙經(jīng)濟(jì)周期所造成的，用中國(guó)的一句古話：“寅吃卯糧總是要還的”。
金融危機(jī)之所以發(fā)展到目前階段，與美國(guó)政府沒有很好處理互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅有關(guān)。
“當(dāng)時(shí)泡沫破裂美國(guó)經(jīng)濟(jì)就應(yīng)該陷入衰退，但那次衰退很短。
為什么那么短?因?yàn)槊缆?lián)儲(chǔ)用降息來(lái)刺激房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)，(林毅夫，10月，達(dá)沃斯論壇)”。
美國(guó)在經(jīng)歷了大約的經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮(高就業(yè)，低通脹)之后，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文早在20就出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)周期調(diào)整的跡象(當(dāng)時(shí)的“網(wǎng)絡(luò)泡沫”的破滅)，而那時(shí)正逢小布什上臺(tái)后的第一年，這時(shí)的政府正是需要一個(gè)“繁榮”的經(jīng)濟(jì)來(lái)表明政府的有效和能力，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)破滅了，經(jīng)濟(jì)還需要其他的部分來(lái)拉動(dòng)，所以當(dāng)時(shí)的美聯(lián)儲(chǔ)便通過(guò)了減息來(lái)刺激經(jīng)濟(jì)，而減息政策在當(dāng)時(shí)正好就促進(jìn)了房地產(chǎn)市場(chǎng)的“繁榮”，在之前的5年里，由于美國(guó)住房市場(chǎng)持續(xù)繁榮，加上前幾年美國(guó)利率水平較低，美國(guó)的次級(jí)抵押貸款市場(chǎng)迅速發(fā)展，最終導(dǎo)致了不良貸款的大量衍生，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)“繁榮”的局面。
因此，今年危機(jī)產(chǎn)生和發(fā)展，我們也不能完全看經(jīng)濟(jì)方面的問題，政治方面也是有其發(fā)生的土壤的，例如今年的大選年的影響也不能忽略，兩黨都試圖與次貸危機(jī)的責(zé)任劃清界限;同時(shí)，同時(shí)又都指責(zé)對(duì)方是導(dǎo)致今天這種局面的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 這樣的一種局面，也從某種程度上放任了次貸危機(jī)的發(fā)展。
也為今天席卷整個(gè)美國(guó)經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)暴埋下了伏筆。
2.次貸產(chǎn)品產(chǎn)生原理解讀。
2.1次級(jí)抵押貸款是指一些貸款機(jī)構(gòu)向信用程度較差和收入不高的借款人提供的貸款。
利息上升，導(dǎo)致還款壓力增大，很多本來(lái)信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對(duì)銀行貸款的收回造成影響的危機(jī)。
3.次貸危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響。
3.1本次次貸危機(jī)的最大警示在于，要警惕為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)周期而制訂的宏觀調(diào)控政策對(duì)某個(gè)特定市場(chǎng)造成的沖擊。
在次貸**爆發(fā)之前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在高增長(zhǎng)率、低通脹率和低失業(yè)率的平臺(tái)上運(yùn)行了5年多，有關(guān)美國(guó)房市“高燒不退”的話題更是持續(xù)數(shù)年。
美國(guó)房市降溫前的經(jīng)濟(jì)圖景和當(dāng)前的中國(guó)房市存在一定相似性。
導(dǎo)致美國(guó)發(fā)生次貸危機(jī)的直接原因在于美聯(lián)儲(chǔ)加息導(dǎo)致房地產(chǎn)市場(chǎng)下滑。
加息導(dǎo)致次級(jí)債購(gòu)房者無(wú)力歸還貸款，引發(fā)資金鏈的斷裂，從而使得在這方面投入巨大的銀行和金融機(jī)構(gòu)大量倒閉破產(chǎn)。
對(duì)于中國(guó)的啟示就是：由于中國(guó)面臨著通貨膨脹加速的情況，如果央行為了遏制通脹壓力而采取大幅提高人民幣貸款利率的對(duì)策，那么就應(yīng)該警惕兩方面影響：第一是貸款收緊對(duì)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的影響，這可能造成開發(fā)商資金斷裂;第二是還款壓力提高對(duì)抵押貸款申請(qǐng)者的影響，可能造成抵押貸款違約率上升。
而這兩方面的影響都最終會(huì)匯集到商業(yè)銀行系統(tǒng)，造成商業(yè)銀行不良貸款率上升、作為抵押品的房地產(chǎn)價(jià)值下降，網(wǎng)絡(luò)暴力論文最終影響到商業(yè)銀行的盈利性甚至生存能力。
3.2美國(guó)次級(jí)債危機(jī)正導(dǎo)致美國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)出現(xiàn)疲軟跡象，以美國(guó)為主要出口市場(chǎng)的中國(guó)企業(yè)受到了牽連。
“首當(dāng)其沖的是美國(guó)零售商。
”而零售商的壓力直接傳到了中國(guó)出口企業(yè)。
在中國(guó)制造受次級(jí)債危機(jī)以及內(nèi)部成本壓力之際，國(guó)際訂單的轉(zhuǎn)移正在加速。
跨國(guó)公司紛紛將訂單從中國(guó)轉(zhuǎn)移到越南，印度，孟加拉國(guó)等更具備成本優(yōu)勢(shì)的地區(qū)和國(guó)家，對(duì)我國(guó)的出口加工也影響巨大。
即使在國(guó)內(nèi)的還在接受訂單的企業(yè)，也很有可能接受不了跨國(guó)公司的低價(jià)要求而倒閉關(guān)門。
3.3雖然達(dá)目前為止，美國(guó)次級(jí)債危機(jī)對(duì)中國(guó)出口的具體影響還不明朗。
但從宏觀上看，央行研究顯示美國(guó)經(jīng)濟(jì)放慢1個(gè)百分點(diǎn)，我國(guó)出口就會(huì)下降6個(gè)百分點(diǎn)。
而國(guó)際貨幣基金組織(imf)在最新公布的《世界經(jīng)濟(jì)展望》報(bào)告中，預(yù)計(jì)全球經(jīng)濟(jì)將增長(zhǎng)5.2%，其中美國(guó)經(jīng)濟(jì)將增長(zhǎng)1.9%，比去年低1個(gè)百分點(diǎn)。
3.4貨幣政策不是萬(wàn)能藥降息雖然現(xiàn)在看來(lái)似乎是的經(jīng)濟(jì)發(fā)展好于預(yù)期，但是由于人們對(duì)于房地產(chǎn)市場(chǎng)和債券市場(chǎng)的信心已經(jīng)見底，所以有可能會(huì)出現(xiàn)流動(dòng)性陷阱，這種前景還是不容樂觀的。
危害有可能蔓延，最終解決方案還有待遇綜合的宏觀政策的出臺(tái)。
4.我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的根本原因：出口導(dǎo)向和沒有按市場(chǎng)供求的利率體系。
4.1次級(jí)債危機(jī)殃及中國(guó)出口，是由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的以出口為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，而這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式賴以生存的法寶，就是出口退稅與本幣低匯率，而今年以來(lái)的出口退稅降至最低水平，人民幣的穩(wěn)步升值，使得占我國(guó)貿(mào)易出口主要部分的制造加工企業(yè)的利潤(rùn)空間一壓再壓，這時(shí)再加上這次“次貸危機(jī)”帶來(lái)的作為中國(guó)商品最大的出口國(guó)的美國(guó)整體消費(fèi)需求的劇減，無(wú)疑又是雪上加霜。
4.2我國(guó)所面臨現(xiàn)狀的根本原因：我國(guó)沒有按供求形成利率，本國(guó)貨幣規(guī)定的匯率很低，使得外匯存底大量積累，貿(mào)易摩擦加劇，貿(mào)易條件變差。
借助低要素價(jià)格和低附加價(jià)值產(chǎn)品的出口，花費(fèi)很大的氣力，搭上了資源和環(huán)境，但得到的實(shí)惠不多，東西賣得很便宜。
所以在美元儲(chǔ)備大量積累的情況下，美元一旦貶值，辛苦賺來(lái)的錢就縮水了。
為了對(duì)付這種情況，我國(guó)現(xiàn)行的辦法，是由央行入市干預(yù)。
我國(guó)央行的入市干預(yù)實(shí)際上是造成了流動(dòng)性泛濫的惡果。
所謂入市干預(yù)，就是收購(gòu)?fù)鈪R，把本幣壓住，不讓其升值。
做到這一點(diǎn)，各方面都很高興，出口企業(yè)產(chǎn)品也很容易出口了。
但是由于大量地釋放貨幣，到月，論文網(wǎng)我們的外匯儲(chǔ)備就到了1萬(wàn)億美元，這1萬(wàn)億美元，需要中央銀行拿出大約8萬(wàn)億的中央銀行貨幣即“高能貨幣”，這種“高能貨幣”，由于乘數(shù)效應(yīng)，1塊錢在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上大概會(huì)形成5塊錢的購(gòu)買力。
8萬(wàn)億的高能貨幣形成的購(gòu)買力就是40萬(wàn)億人民幣，40萬(wàn)億貨幣的出現(xiàn)，就形成了流動(dòng)性泛濫。
實(shí)際上這種手痛醫(yī)手，頭痛醫(yī)頭的措施是不足取的。
而流動(dòng)性泛濫最終還會(huì)導(dǎo)致三種可能：第一種可能，股票、房地產(chǎn)等資產(chǎn)價(jià)格暴漲，造成股市樓市的泡沫。
第二種可能，就是消費(fèi)物價(jià)上漲。
消費(fèi)物價(jià)的上漲，一般時(shí)滯比較長(zhǎng)，起碼兩年以上。
還有第三種可能，就是資產(chǎn)泡沫和物價(jià)上漲同時(shí)來(lái)了，兼而有之。
我國(guó)這兩年經(jīng)濟(jì)中的的問題，就是第三種可能性成為現(xiàn)實(shí)，問題集中爆發(fā)了。
本次美國(guó)次貸危機(jī)也給中國(guó)宏觀調(diào)控(macro-economiccontrol)提出了啟示。
主要有方面：
第一，有必要把資產(chǎn)價(jià)格納入中央銀行實(shí)施貨幣政策時(shí)的監(jiān)測(cè)對(duì)象。
因?yàn)橐坏┵Y產(chǎn)價(jià)格通過(guò)財(cái)富效應(yīng)或者其他渠道最終影響到總需求或總供給，就會(huì)對(duì)通貨膨脹率產(chǎn)生影響。
第二，進(jìn)行宏觀調(diào)控時(shí)必須綜合考慮調(diào)控政策對(duì)某些具體市場(chǎng)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十
從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，適應(yīng)廣泛的教學(xué)需求，面向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，不局限在現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)活動(dòng)拓展，提升學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力方面都有重要的教學(xué)作用，學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與，掌握基本的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的參與鍛煉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，在高中階段更注重對(duì)能力的培養(yǎng)和對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提升。教師應(yīng)該善于把握教材的基本知識(shí)點(diǎn)，充分的做好教學(xué)準(zhǔn)備，廣泛的收集教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，突破教材的局限性，注重對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性的提升。
二、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，重視教學(xué)效率。
在教學(xué)手段上，掌握農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效的利用，盡管教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境有限，但是教師仍舊需要不斷的進(jìn)行教學(xué)探索創(chuàng)新，提升教學(xué)能力。在教學(xué)方法上善于活躍課堂教學(xué)氣氛，將學(xué)生的參與性調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)分組學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中形成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出問題，拓展學(xué)生的思維，將農(nóng)村教學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表達(dá)能力和應(yīng)用能力放在更加重要的位置上。
三、注重教學(xué)反饋的實(shí)現(xiàn)，深化教學(xué)效果。
善于做好教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反饋，注重教學(xué)效果的鞏固和吸收，提升教學(xué)實(shí)踐水平，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的深入有效的開展。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握，通過(guò)課后復(fù)習(xí)任務(wù)的布置幫助學(xué)生更好的鞏固課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，在考核的方式上體現(xiàn)靈活性的特點(diǎn)，注重在各個(gè)方面上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)成果的長(zhǎng)效性的保持。教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反饋是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)調(diào)整的重要依據(jù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分了解，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行豐富，具有針對(duì)性計(jì)劃性的推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，保障教學(xué)效果的深化推進(jìn)。
四、結(jié)論。
農(nóng)村教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體現(xiàn)的整體性和規(guī)劃性的特點(diǎn)，在課程內(nèi)容上面向現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展需求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行積極的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)成果的鞏固，在課堂教學(xué)過(guò)程中把握教學(xué)節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)銜接。在教學(xué)銜接中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，注重對(duì)思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的日漸完善，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的不斷深入和發(fā)展，提升學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和綜合能力。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十一
加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)法可訴性實(shí)現(xiàn)模式的研究有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展，從更新經(jīng)濟(jì)法訴訟理念的高度對(duì)其加以綜合并創(chuàng)新，以利用現(xiàn)有訴訟機(jī)制和創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)法特別訴訟機(jī)制相結(jié)合的模式來(lái)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法的可訴性。
對(duì)經(jīng)濟(jì)法可訴性的理解應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)法的可訴性理解的基礎(chǔ)上。法的可訴性是指法律規(guī)范所具有的、可由一定主體請(qǐng)求法律公設(shè)的機(jī)構(gòu)來(lái)判斷糾紛的屬性。與此相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法的可訴性是指為了解決經(jīng)濟(jì)法糾紛權(quán)利主體可訴求于法律公設(shè)機(jī)構(gòu)的屬性。換言之，在國(guó)家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的法律糾紛，其主體應(yīng)當(dāng)有權(quán)將之訴求于司法途徑解決。
第一，有實(shí)體權(quán)利義務(wù)，而無(wú)訴權(quán)的救濟(jì)；或規(guī)定有法律責(zé)任，而無(wú)規(guī)定責(zé)任的適用。如我國(guó)《公司法》規(guī)定：“董事、監(jiān)事、經(jīng)理執(zhí)行公司職務(wù)時(shí)違反法律、行政法規(guī)或公司章程的規(guī)定，給公司造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?！比欢?，由于我國(guó)沒有股東派生訴訟制度，對(duì)由誰(shuí)追究、如何追究董事、監(jiān)事、經(jīng)理的責(zé)任無(wú)明文規(guī)定，該條規(guī)定的法律責(zé)任也難以落實(shí)。
第二，有實(shí)體權(quán)利義務(wù)，也有訴權(quán)的規(guī)定，但訴權(quán)規(guī)定很不周全。如《公司法》第111條規(guī)定：“股東大會(huì)、董事會(huì)的決議違反法律、行政法規(guī)，侵犯股東合法權(quán)益的，股東有權(quán)向人民法院提起要求停止違法行為和侵害行為的訴訟?！睆姆l上看，該條似乎賦予了股東直接訴訟權(quán)。然而僅就這一條，亦存在如下問題：一是僅規(guī)定股東大會(huì)、董事會(huì)決議違反法律、行政法規(guī)的情形，而未包括違反公司章程的情形；二是未規(guī)定該行為對(duì)公司或股東造成損害時(shí)的賠償責(zé)任；三是根據(jù)該條，股東起訴僅限于股東大會(huì)、董事會(huì)決議違法的情形，并且以“決議”侵犯股東合法權(quán)益為前提，這就把股東為公司利益而對(duì)董事等人的不法行為起訴的股東派生訴訟排除在外。
第三，在有限的經(jīng)濟(jì)訴訟中，沒有公益訴訟、派生訴訟的規(guī)定。經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)即使規(guī)定了司法救濟(jì)，亦只限于當(dāng)事人(直接利害關(guān)系人)有提起經(jīng)濟(jì)訴訟的權(quán)利。而就公共性不正當(dāng)行為來(lái)看，由于其損害的利益沒有直接落實(shí)到具體的社會(huì)個(gè)體上，不存在民訴法上的直接利害關(guān)系人，因而在訴權(quán)的行使上存在梗阻?；诂F(xiàn)有規(guī)定，沒有適合的主體可以對(duì)此類不法行為提起經(jīng)濟(jì)訴訟，除非行政機(jī)關(guān)有效執(zhí)法，否則此類行為仍將逍遙法外。
1.創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)公益訴訟制度。所謂經(jīng)濟(jì)公益訴訟，是指針對(duì)侵害國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益、公共利益、擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的經(jīng)濟(jì)違法行為，允許與案件無(wú)直接利害關(guān)系的任何組織和個(gè)人代表國(guó)家起訴經(jīng)濟(jì)違法行為人的訴訟制度。在經(jīng)濟(jì)公益訴訟中，原告可以是無(wú)直接利害關(guān)系的社會(huì)公眾，也可以是負(fù)有相關(guān)職責(zé)的行政機(jī)關(guān)。社會(huì)公眾和行政機(jī)關(guān)都能夠成為控制經(jīng)濟(jì)違法的主體。
2.建立行政程序前置的經(jīng)濟(jì)法訴訟規(guī)則。起訴一般應(yīng)以行政先行處理為前置程序。為了充分發(fā)揮行政執(zhí)法機(jī)關(guān)權(quán)能，避免濫用訴權(quán)，社會(huì)公眾對(duì)經(jīng)濟(jì)違法行為應(yīng)先向行政機(jī)關(guān)舉報(bào)，只有行政執(zhí)法機(jī)關(guān)不予受理或在法定期限內(nèi)沒有處理，才可提起經(jīng)濟(jì)訴訟。這樣做有利于充分發(fā)揮行政執(zhí)法主動(dòng)性和快捷性的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)制止和處罰經(jīng)濟(jì)違法行為，把對(duì)國(guó)家和社會(huì)造成的損失減少到最低限度。雖然經(jīng)濟(jì)訴訟與行政訴訟都可能適用行政前置程序，但二者是有本質(zhì)區(qū)別的，行政訴訟確立的是“民告官”的訴訟機(jī)制，其原被告的身份具有恒定性，法院審查的是行政機(jī)關(guān)所作行政行為的合法性；而經(jīng)濟(jì)訴訟對(duì)原告及被告的。主體資格并沒有限制，任何有直接利益關(guān)系或無(wú)直接利益關(guān)系的主體都可以提起經(jīng)濟(jì)訴訟。法院的審查的范圍也十分寬廣，不僅局限于行政機(jī)關(guān)的行政行為，也包括涉及社會(huì)公共利益的所有主體的行為。
3.關(guān)于原被告的規(guī)則設(shè)計(jì)。首先，擴(kuò)大原告的范圍。不僅受害人有權(quán)起訴，而且其他一切無(wú)直接利害關(guān)系的組織和個(gè)人也享有起訴權(quán)。經(jīng)濟(jì)訴訟在理論或制度設(shè)計(jì)上，可能是個(gè)人、特定的群體或特定的國(guó)家機(jī)關(guān)，都可以享有起訴權(quán)，但起訴的名義可以有特別的規(guī)定。其次，擴(kuò)大被告的范圍。包括一切對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體、全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益構(gòu)成威脅或造成損害的組織和個(gè)人，不同于行政訴訟將被告嚴(yán)格限定在做出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)。
4.適用舉證責(zé)任倒置原則。由于被告大多在信息、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面處于優(yōu)勢(shì)地位，而提起訴訟的原告則一般處于弱勢(shì)，若要求其承擔(dān)舉證責(zé)任，顯然難度比較大。因此，有必要在舉證責(zé)任上做出有利于原告的設(shè)計(jì)，以防止當(dāng)事人提出的許多經(jīng)濟(jì)訴訟案件因證據(jù)不足而敗訴，社會(huì)的公共利益也因此不能獲得救濟(jì)的后果?？梢?，在經(jīng)濟(jì)訴訟中，舉證責(zé)任應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)，并采用過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則，即被告必須舉出反證，證明自己無(wú)過(guò)錯(cuò)，不存在違法行為，否則就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。而原告只需列舉發(fā)生經(jīng)濟(jì)沖突或經(jīng)濟(jì)違法的現(xiàn)象即可。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)法的可訴性是一種應(yīng)然屬性，建立完善經(jīng)濟(jì)法的訴訟制度將為我國(guó)適應(yīng)司法救濟(jì)憲法化、國(guó)際化、社會(huì)化的趨勢(shì)，探尋經(jīng)濟(jì)法上權(quán)利的司法救濟(jì)提供有力保障。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十二
：在改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)了高速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，因而使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)向全球發(fā)展。在世界經(jīng)濟(jì)與科技飛速發(fā)展的條件下，在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)全球化成為了主要的趨勢(shì)，所以發(fā)展趨勢(shì)有所轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生了一定的影響，針對(duì)此情況，為了維護(hù)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，法律也發(fā)生了變動(dòng)。因此，本文針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法問題進(jìn)行了分析，為解決相關(guān)矛盾提供借鑒。
：經(jīng)濟(jì)全球化；國(guó)際經(jīng)濟(jì)法；問題。
在國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往過(guò)程中，商品、服務(wù)和技術(shù)等在流通結(jié)算、稅收和信貸等方面需要國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的約束與規(guī)范，那么，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及關(guān)系中國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法帶來(lái)了一定的影響，隨之而來(lái)的就是一些矛盾與問題?；诖?，必須對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際法的問題加以思考，通過(guò)協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法之間的關(guān)系，不斷完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，從而為規(guī)范國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中國(guó)際法規(guī)范與國(guó)內(nèi)法規(guī)范之間關(guān)系變化在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)下，需要對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法進(jìn)行調(diào)整，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)法更為規(guī)范。通常情況下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法不但指的是國(guó)際經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，而且還包含了國(guó)內(nèi)法規(guī)范以及國(guó)際法規(guī)范。在對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法進(jìn)行調(diào)整使其更加規(guī)范時(shí)，必然造成國(guó)際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中的國(guó)內(nèi)法規(guī)范和際法規(guī)范間的關(guān)系發(fā)生一定的變化。
第一，“wto”組織的成立是經(jīng)濟(jì)全球化的主要標(biāo)志[1]。wto的建立原來(lái)屬于國(guó)內(nèi)管理和控制的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其在wto管理的范疇內(nèi)，所以國(guó)際經(jīng)濟(jì)法得到了廣泛的應(yīng)用。
第二，經(jīng)濟(jì)全球化需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展和規(guī)范保持一致性。對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中國(guó)際法規(guī)范和國(guó)內(nèi)法規(guī)范之間關(guān)系變化而言，體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)法規(guī)范要與國(guó)外法規(guī)范可以形成一體，確保全球經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)與步調(diào)具有一致性，當(dāng)全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠趨于同化，繼而使得經(jīng)濟(jì)全球化處于良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
第三，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)范的范圍逐步擴(kuò)大。當(dāng)前，各個(gè)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化予以了高度重視與關(guān)注。通過(guò)建立wto，為經(jīng)濟(jì)全球化提供了堅(jiān)實(shí)的保障?？傊?，在經(jīng)濟(jì)全球化和wto發(fā)展的過(guò)程中，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)范的范圍逐漸擴(kuò)大，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法也得到了廣泛的運(yùn)用。
2、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法各部門間的聯(lián)系十分密切目前，經(jīng)濟(jì)全球化深受人們的支持和關(guān)注，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，更為提倡經(jīng)濟(jì)的自由化，為各國(guó)的各種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和活動(dòng)能夠相互促進(jìn)與融合，繼而為刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)發(fā)揮重要作用。由于經(jīng)濟(jì)全球化為多種形式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供比較自由和寬泛的交流平臺(tái)，基于此平臺(tái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法要順應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì)，有關(guān)部門間能夠緊密的連續(xù)在一起，為不同經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和融合提供保障，具體表現(xiàn)如下：首先，投資和貿(mào)易措施的關(guān)系較為密切。一般來(lái)講，貿(mào)易和投資措施間的`關(guān)系十分密切，投資是向市場(chǎng)提供服務(wù)和貨物的有效途徑，直接影響到貿(mào)易的規(guī)模和構(gòu)成，也影響到貿(mào)易的發(fā)展方向。此外，貿(mào)易發(fā)展對(duì)投資的方向以及規(guī)模等也有深遠(yuǎn)的影響。其次，投資貿(mào)易和環(huán)境間的關(guān)系比較密切。當(dāng)前，環(huán)境是國(guó)際性的問題，人們?cè)趶氖赂鞣N活動(dòng)時(shí)，均考慮環(huán)境的問題，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上，要充分考慮對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的影響。環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展緊密的聯(lián)系起來(lái)，wto已經(jīng)將環(huán)境問題納入到討論的范圍中，在發(fā)展貿(mào)易時(shí)，盡管有利于全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，然而，在發(fā)展期間，產(chǎn)生了資源濫用或者是開發(fā)過(guò)度等現(xiàn)象，造成生態(tài)環(huán)境受到破壞。投資貿(mào)易和環(huán)境問題的關(guān)系顯得尤為緊張，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法面臨的主要問題。最后，投資和服務(wù)貿(mào)易、金融服務(wù)間的關(guān)系較為密切。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，金融業(yè)是發(fā)展的核心，金融服務(wù)是服務(wù)貿(mào)易中的重要組成部分，其是金融業(yè)重點(diǎn)工作的方向與內(nèi)容，因?yàn)榻鹑诜?wù)所涉及的領(lǐng)域比較廣泛，包含了證券、銀行和保險(xiǎn)等，諸多領(lǐng)域均和投資貿(mào)易緊密的聯(lián)系在一起，金融服務(wù)采用的有伏案政策、措施等與投資貿(mào)易發(fā)展互相影響、作用[2]。
通常情況下，在實(shí)施經(jīng)濟(jì)全球化以前，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中，由于國(guó)際法規(guī)范相對(duì)缺乏較為有力的執(zhí)行機(jī)制，并且經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)的格局發(fā)生了一系列的變化，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的作用更加具有現(xiàn)實(shí)與實(shí)踐意義，所以對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法提出了嚴(yán)格的要求，特別是需要具備有關(guān)機(jī)制確保相關(guān)規(guī)則能夠順利實(shí)施。
1、wto規(guī)則實(shí)施的方式通過(guò)組織和建立wto，對(duì)協(xié)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和經(jīng)濟(jì)全球化的問題發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在規(guī)定中的有關(guān)規(guī)則就顯得尤為重要，針對(duì)于wto對(duì)規(guī)則的實(shí)施方式而言，wto要求各國(guó)的經(jīng)濟(jì)法措施不允許和其規(guī)則發(fā)生沖突，從而維護(hù)其他國(guó)家的根本利益。另外，wto要求其遵循公正和統(tǒng)一等原則實(shí)施其規(guī)則。
2、wto的爭(zhēng)端解決機(jī)制在執(zhí)行經(jīng)濟(jì)全球化期間，如果想實(shí)現(xiàn)不同國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)相互交流比較困難，主要是國(guó)家間的信仰以及法律等有所區(qū)別，諸多差異性導(dǎo)致各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易時(shí)容易產(chǎn)生爭(zhēng)端。針對(duì)該情況，wto通過(guò)構(gòu)建比較有力的解決爭(zhēng)端機(jī)制，該機(jī)制是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展過(guò)程中重要的突破。當(dāng)發(fā)揮了解決爭(zhēng)端機(jī)制的監(jiān)督作用，一些違反國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的國(guó)家必然遭受國(guó)際社會(huì)的譴責(zé)，并且經(jīng)濟(jì)發(fā)展也受到相應(yīng)的影響，甚至是受到有關(guān)經(jīng)濟(jì)的制裁[3]?？偠灾?，wto的爭(zhēng)端解決機(jī)制對(duì)解決經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法之間的問題具有重要意義。
綜上所述，由于經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法之間是相互作用的，而且相互影響，那么，當(dāng)世界經(jīng)濟(jì)格局處于不斷的發(fā)展和轉(zhuǎn)變過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法間也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，或者是存在一些問題。為了解決一系列的變化和問題，經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法充分利用各種執(zhí)行機(jī)制，通過(guò)發(fā)揮執(zhí)行機(jī)制的作用，有效的運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的規(guī)則，最終確保全球經(jīng)濟(jì)可以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為營(yíng)造公平、公正的環(huán)境奠定良好基礎(chǔ)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十三
摘要:。
經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要法律依據(jù)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要的影響。經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定都離不開法律制度的規(guī)范和制約，我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)，離不開各項(xiàng)法律規(guī)范的共同作用，經(jīng)濟(jì)法作為我國(guó)法律體系的重要組成部分，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要的影響。
關(guān)鍵詞:。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十四
：基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式，沈陽(yáng)城市學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)在經(jīng)濟(jì)法課程設(shè)置改革方面注重法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有從經(jīng)濟(jì)法角度獨(dú)立思維的能力以及綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)分析和解決經(jīng)濟(jì)法問題的能力；課堂采用案例教學(xué)、分組匯報(bào)等教學(xué)模式，切實(shí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)法律型人才的需求。
：經(jīng)管類專業(yè)；經(jīng)濟(jì)法；案例教學(xué)。
沈陽(yáng)城市學(xué)院作為一所沈陽(yáng)民辦-本-科獨(dú)立學(xué)院注重以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，貼合社會(huì)、實(shí)際的要求，開設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程作為經(jīng)管類學(xué)生的必修課，有力地迎合了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。
經(jīng)濟(jì)法是對(duì)于法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科有深遠(yuǎn)意義的一門基礎(chǔ)課，它是法學(xué)理論知識(shí)如何在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)下發(fā)展的一個(gè)分支。目前絕大部分高校將該課程定為專業(yè)必修課程，在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)法課程主要存在以下問題：
(一)課程設(shè)計(jì)不合理。我國(guó)大部分高校經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法課程由法學(xué)教師講授，但由于法學(xué)教師對(duì)于該類學(xué)生的培養(yǎng)方向了解不深，從而產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容沒有針對(duì)特定的教學(xué)對(duì)象，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于專業(yè)人才需要。在這種形式下，鼓勵(lì)經(jīng)管類專業(yè)老師講授本專業(yè)的學(xué)生，這樣更能從學(xué)生對(duì)于知識(shí)的結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力上做調(diào)整適用于本專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法課程，同時(shí)經(jīng)管類專業(yè)老師能從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)聯(lián)系法學(xué)的基礎(chǔ)理論，進(jìn)而使學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)法相關(guān)內(nèi)容。目前沈陽(yáng)城市學(xué)院基于課程改革安排經(jīng)管類專業(yè)教師講授經(jīng)濟(jì)法課程。
(二)學(xué)時(shí)分配不足。國(guó)內(nèi)大部分高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容相比較寬泛，包含章節(jié)多。經(jīng)濟(jì)法相關(guān)教學(xué)書籍都在12章左右，開設(shè)48學(xué)時(shí)或64學(xué)時(shí)的經(jīng)濟(jì)法課程，分配學(xué)時(shí)不夠。建議經(jīng)管類專業(yè)教師在規(guī)定學(xué)時(shí)里以經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)理論等重要章節(jié)進(jìn)行講授，實(shí)行精講精煉、理論聯(lián)系實(shí)際，多配合案例教學(xué)，使學(xué)生們能夠做到充分理解所學(xué)理論并能夠進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)增加課外輔導(dǎo)答疑的方式來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)法學(xué)時(shí)不足的問題。
(三)教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)普遍沿襲“填鴨式”的教學(xué)模式，以講授為主要形式，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生參與度不高，進(jìn)而影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)、動(dòng)手學(xué)的積極性。其次，在經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)中，案例與實(shí)際貼合度不強(qiáng)，或是理論部分講授不充分，知識(shí)點(diǎn)難以理解，教師引導(dǎo)方式不恰當(dāng)?shù)葐栴}，導(dǎo)致學(xué)生參與不積極。為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)法律型人才，落實(shí)沈陽(yáng)城市學(xué)院“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)特色的目標(biāo)，授課中融合經(jīng)濟(jì)法真實(shí)案例，實(shí)現(xiàn)課堂上案例與講授相結(jié)合的模式。同時(shí)配合講練結(jié)合、分組討論等模式實(shí)現(xiàn)課堂上教學(xué)互動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。
針對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程現(xiàn)狀存在的問題，如何來(lái)進(jìn)行解決就成為重中之重。
(一)合理規(guī)劃經(jīng)濟(jì)法教學(xué)總學(xué)時(shí)，在一學(xué)期48或者64課時(shí)范圍內(nèi)要完成經(jīng)濟(jì)法全方位的授課，教學(xué)質(zhì)量會(huì)受到一定影響?；诖?，我認(rèn)為應(yīng)從兩方面著手：第一，參照教材減少相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，刪減章節(jié)，主要集中在經(jīng)濟(jì)法律的基礎(chǔ)理論部分進(jìn)行講授，即個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、合同法等內(nèi)容，使得在合理分配的學(xué)時(shí)內(nèi)能夠充分達(dá)到讓學(xué)生們理解法律理論和相關(guān)的應(yīng)用。
(二)利用課余時(shí)間開展經(jīng)濟(jì)法課外教學(xué)活動(dòng)，比如課外輔導(dǎo)答疑、作業(yè)和小組討論活動(dòng)，高校學(xué)生是具有較強(qiáng)的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)群體，合理地設(shè)置課外作業(yè)或小組討論活動(dòng)，對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疑難問題可以得到一個(gè)解決的途徑；或是可以通過(guò)老師當(dāng)面指導(dǎo)或是網(wǎng)上溝通的方式去解決在課程中難以理解的知識(shí)點(diǎn)?？傮w上，開展課外教學(xué)活動(dòng)以及老師課外指導(dǎo)可以彌補(bǔ)課內(nèi)學(xué)時(shí)量不足帶來(lái)的弊端。
(三)改變傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)理念，靈活教學(xué)過(guò)程中的形式。參照美國(guó)、英國(guó)、澳洲教學(xué)的理念，在課堂中，增加案例教學(xué)法，講練結(jié)合等互動(dòng)模式，推行實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域的推廣，在教學(xué)模式中如何創(chuàng)新、改革，以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)成為經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵問題。1.以案例教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。經(jīng)濟(jì)法教學(xué)以培養(yǎng)著應(yīng)用型人才為目標(biāo)，具有理論與實(shí)踐雙重性。大力推廣案例教學(xué)，搭建“真實(shí)案例引導(dǎo)-聯(lián)系法律理論-精講精練、師生互動(dòng)”課堂平臺(tái)，在教學(xué)的實(shí)施效果上要有淺入深，結(jié)合生活中易理解且與貼近的真實(shí)案例進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生思考；再者，案例教學(xué)盡量采用多媒體、影像等形式，或是以講故事的模式引入，把學(xué)生帶入情景模式中；案例教學(xué)的目的是通過(guò)實(shí)際案例的引導(dǎo)，結(jié)合理論知識(shí)的運(yùn)用，幫助同學(xué)們理解知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際案例中的應(yīng)用。2.注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。多在課堂上增加在經(jīng)濟(jì)法過(guò)程中實(shí)際判例的視頻，讓學(xué)生們從實(shí)際角度出發(fā)了解生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及在實(shí)際案例中如何運(yùn)用自己所學(xué)的法律知識(shí)去獨(dú)立思考以及分析和解決相關(guān)問題。3.改革考核形式建立在學(xué)生對(duì)于基本理論的掌握、分析和解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)置，沈陽(yáng)城市學(xué)院以考試考核形式占總成績(jī)40%的比例進(jìn)行。考試題型以案例分析為主，考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、運(yùn)用和實(shí)際解決問題的能力。經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革是一個(gè)堅(jiān)持不懈、勢(shì)在必行的過(guò)程。需要不斷地取其精華，去其糟粕，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)诮?jīng)濟(jì)法這門理論性較強(qiáng)的學(xué)科里能夠真正做到學(xué)以致用。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十五
法律的產(chǎn)生是一個(gè)“生成”的過(guò)程。這一過(guò)程是在社會(huì)基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過(guò)法學(xué)家的理性構(gòu)建由國(guó)家立法賦予統(tǒng)一的形式和國(guó)家強(qiáng)制力。而法院的司法行為和社會(huì)觀念的發(fā)展使國(guó)家制定法繼續(xù)生成或被賦予新的含義，從而更適宜于社會(huì)的需要和時(shí)代的進(jìn)步。重視法律的生成程序，有利于克服國(guó)家立法主義的弊端，增強(qiáng)法律的科學(xué)性和性。因此本文分析了法律生成的程序，以期為國(guó)家立法的完善提供理論參考。
法律生成理性構(gòu)建立法程序。
從社會(huì)和國(guó)家互動(dòng)的角度看，法律的產(chǎn)生是一個(gè)“生成”的過(guò)程?！胺傻漠a(chǎn)生，形式上是創(chuàng)制的，實(shí)質(zhì)上卻是生成的”（姚建宗，2010）。嚴(yán)存生（2002）指出：“法的產(chǎn)生也有個(gè)‘生成’的階段，這個(gè)階段是社會(huì)因法的需要，而產(chǎn)生法的因素的從無(wú)到有的變化過(guò)程”。葛洪義（2003）指出：“法的生成是指法和法律制度在特定環(huán)境與條件下的產(chǎn)生與形成的過(guò)程”。本文認(rèn)為，法律的生成是指在社會(huì)內(nèi)生秩序形成的基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過(guò)法學(xué)家的理性構(gòu)建，由國(guó)家立法賦予規(guī)范的形式和國(guó)家強(qiáng)制力，司法機(jī)關(guān)進(jìn)一步給予具體化并伴隨社會(huì)進(jìn)步不斷發(fā)展的法律形成過(guò)程。重視法律的生成程序，有利于克服國(guó)家立法中心主義的弊端，進(jìn)一步增強(qiáng)法律的科學(xué)性、性，這也是建設(shè)法治國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)的應(yīng)然要求。
社會(huì)性是人的天然稟賦。社會(huì)中的人要獲得存活和發(fā)展就需要進(jìn)行各種財(cái)富的生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)，形成具有連帶關(guān)系的社會(huì)有機(jī)體。社會(huì)有機(jī)體的存在意味著一定社會(huì)秩序的存在。這種維系一個(gè)社會(huì)存在的基本秩序，可以稱之為社會(huì)內(nèi)生秩序。秩序是某種規(guī)則的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)內(nèi)生秩序的存在也就意味著調(diào)整人們之間生產(chǎn)、生活的基本規(guī)則的存在。狄驥把這些基本規(guī)則稱為客觀法。社會(huì)基本規(guī)則與人的社會(huì)本性相一致，可以說(shuō)是社會(huì)內(nèi)生秩序的另一種表述，當(dāng)與國(guó)家制約形成的秩序?qū)?yīng)時(shí)，稱之為社會(huì)內(nèi)生秩序，當(dāng)與國(guó)家意志創(chuàng)立的法律規(guī)則對(duì)應(yīng)時(shí)，稱之為社會(huì)基本規(guī)則。國(guó)家產(chǎn)生之前的社會(huì)秩序是純粹的社會(huì)內(nèi)生秩序，國(guó)家產(chǎn)生以后，社會(huì)內(nèi)生秩序和國(guó)家制約形成的國(guó)家秩序，社會(huì)基本規(guī)則和國(guó)家創(chuàng)立的法律規(guī)則之間界限模糊而難以區(qū)分。盡管如此，從國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系來(lái)看，國(guó)家創(chuàng)立的法律規(guī)則必須以社會(huì)基本規(guī)則為基礎(chǔ)，并體現(xiàn)后者的要求和價(jià)值取向。
社會(huì)基本規(guī)則不是抽象孤立的存在，而是伴生于人們的社會(huì)實(shí)踐，蘊(yùn)含于風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范、宗教教規(guī)、村規(guī)民約等社會(huì)規(guī)范之中，并通過(guò)這些規(guī)范表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于社會(huì)基本規(guī)則的內(nèi)容，格勞秀斯認(rèn)為有兩條，即各有其所有和各償其所付；霍布斯列舉了十四條之多，并借用福音書上“你們?cè)敢鈩e人怎樣對(duì)待你們，你們也要怎樣待人”的戒律，概括為“己所不欲，勿施于人”（嚴(yán)存生，2007）；羅爾斯則將其概括為兩條正義原則，一是自由平等原則，二是機(jī)會(huì)平等原則和差別原則的結(jié)合。
和眾多思想家的觀念不同，筆者認(rèn)為社會(huì)基本規(guī)則是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的，并在不同社會(huì)和民族中呈現(xiàn)出不同的面貌。依據(jù)我國(guó)的歷史傳統(tǒng)及現(xiàn)實(shí)狀況，可以把我國(guó)現(xiàn)時(shí)代的社會(huì)基本規(guī)則概括為如下八條：每人都受他人制定的規(guī)則所約束，為別人制定規(guī)則者首先自己要遵守規(guī)則；信約必守，言行一致；公民基本權(quán)利保留和不得侵犯；行為與收益或懲罰相對(duì)稱；限制權(quán)利的目的在于在不使任何人的合法利益減少的條件下推動(dòng)社會(huì)利益實(shí)現(xiàn)最大化；行為的做出應(yīng)建立在理性的審慎考慮之上；權(quán)力和財(cái)富的不平等應(yīng)以每個(gè)人機(jī)會(huì)平等最大化為前提；多元的社會(huì)價(jià)值應(yīng)得到均衡對(duì)待。
一個(gè)成熟社會(huì)的法律的產(chǎn)生需要經(jīng)過(guò)一個(gè)理性化的階段，理性化的主要內(nèi)容包括：第一，以社會(huì)基本規(guī)則為基準(zhǔn)對(duì)各種具體的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行觀察、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上抽象概括出法律概念、法律原則和法律規(guī)范；第二，對(duì)性質(zhì)相同的法律規(guī)范進(jìn)行分析，產(chǎn)生出部門法的學(xué)說(shuō)、原理和理論；第三，對(duì)法律整體的分類、形式、淵源、適用進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)法律現(xiàn)象的普遍規(guī)律；第四，對(duì)法律和社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行全面研究，進(jìn)行法律的修改，必要時(shí)創(chuàng)制新的規(guī)范，推動(dòng)法律的完善以不斷滿足社會(huì)新的需要。該階段，就需要法學(xué)家群體結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)習(xí)、總結(jié)歷史上和國(guó)外法律的內(nèi)容，總結(jié)其成敗得失，把社會(huì)基本規(guī)則具體化為法律的具體規(guī)定。離開法學(xué)家的理性構(gòu)建，這一階段就不可能有效完成。只有憑借法學(xué)家的理性構(gòu)建，法律才能體系完整、概念精確、邏輯清晰、內(nèi)容一致、理論自恰并與社會(huì)相適宜。
現(xiàn)代社會(huì)是法理型統(tǒng)治的社會(huì)，與之相適應(yīng)，現(xiàn)代的法律應(yīng)是通過(guò)專業(yè)法學(xué)家精心制定出的系統(tǒng)化的法律。在憲政社會(huì)，社會(huì)利益和價(jià)值呈現(xiàn)多元化，法律權(quán)威的來(lái)源已經(jīng)由權(quán)力的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘臋?quán)威。法律要得到社會(huì)普遍的遵守和認(rèn)同，就需要經(jīng)過(guò)充分的論證和說(shuō)理，經(jīng)受住各種懷疑和批判。傳統(tǒng)的“神啟”、統(tǒng)治者的賢達(dá)、世俗或宗教權(quán)力的權(quán)威都已不能使法律獲得正當(dāng)性，只有建立在社會(huì)基本規(guī)則之上的經(jīng)過(guò)法學(xué)家理性錘煉的法律才能獲得正當(dāng)性。因此，法學(xué)家的理性活動(dòng)在法律的生成過(guò)程中就成為獨(dú)立的必經(jīng)階段。
從我國(guó)歷史上看，唐代《永徽律》是長(zhǎng)孫無(wú)忌等十七名法學(xué)家集體智慧的結(jié)晶，其“疏義”更是唐高宗通過(guò)“廣招修律人”進(jìn)行解釋，是眾多法學(xué)家智慧的結(jié)晶。相反，明代朱元璋立法時(shí)，由儒臣講律，“親加裁酌”，更用“大誥”來(lái)任意立法，而造成酷刑增加、刑罰趨重、法外用刑等情形出現(xiàn)，造成明律在許多方面的退化（周永坤，1994）。從西方歷史上來(lái)看，《羅馬法》是典型的法學(xué)家法，并且五學(xué)家的學(xué)說(shuō)是重要的法律淵源，法官審理案件時(shí)可以直接加以適用?？梢钥闯?，法學(xué)家的貢獻(xiàn)是羅馬法、《法國(guó)民法典》和《德國(guó)民法典》取得巨大成就、獲得世界影響所不可缺少的因素。
立法機(jī)關(guān)編制立法規(guī)劃不僅是對(duì)自身工作的規(guī)劃，也是向社會(huì)各界公開將要制定何種法律，以方便社會(huì)成員表達(dá)意見，特別是方便法學(xué)家群體及時(shí)展開相關(guān)理由的集中研究，這是立法、科學(xué)立法的應(yīng)然要求。立法機(jī)關(guān)編制并公開立法規(guī)劃應(yīng)是立法程序不可缺少的階段。
起草法案通常由立法機(jī)關(guān)組建專門起草小組來(lái)進(jìn)行。起草法案的過(guò)程就是依據(jù)社會(huì)實(shí)際狀況和客觀需求，對(duì)社會(huì)不同利益進(jìn)行衡量后對(duì)法學(xué)家構(gòu)建的法律材料進(jìn)行取舍、編輯的過(guò)程。法學(xué)家群體通常分化為不同的法學(xué)流派，持不同觀點(diǎn)的法學(xué)家通過(guò)相互爭(zhēng)辯、相互質(zhì)疑會(huì)使相關(guān)法律理由更加清楚明了，從而促使法學(xué)家修正已有的觀點(diǎn)而使之更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、切于實(shí)際。如果某一法律內(nèi)容沒有經(jīng)過(guò)這一程序，而是直接來(lái)自于立法者的單獨(dú)意志，就有可能使立法機(jī)關(guān)在立法過(guò)程中摻入自身或某一特定社會(huì)集團(tuán)的特殊要求和利益。從此作用上來(lái)講，起草法案就是一門通過(guò)利益衡量，挑選符合社會(huì)需要的法律材料的藝術(shù)。
起草法案的過(guò)程也是立法者適用立法表達(dá)技術(shù)使法律材料得以規(guī)范地表達(dá)的，以具有統(tǒng)一的形式的過(guò)程。立法技術(shù)的表達(dá)包括法律文件的表達(dá)、法律規(guī)范的表達(dá)和立法語(yǔ)言的運(yùn)用三個(gè)方面（沈宗靈，2009）。法律文件的表達(dá)要求法的名稱和體例要規(guī)范統(tǒng)一、內(nèi)容完整、要素完備；法律規(guī)范的表達(dá)要做到完整、簡(jiǎn)練和明確，特別是對(duì)作為法律規(guī)范邏輯結(jié)構(gòu)的行為模式和法律后果要表達(dá)完整；立法語(yǔ)言的運(yùn)用要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)明，在必要時(shí)還要有一定的伸縮性和靈活性。
審議法案是立法機(jī)關(guān)對(duì)于列入議程的法律草案，以會(huì)議的方式進(jìn)行的審查和討論。審議的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是立法成員受全體公民的委托表達(dá)意愿、提出意見的過(guò)程。為保證法律充分反映民意，法律草案往往需要進(jìn)行多次審議和修改。
表決法案是國(guó)民全體或者國(guó)民選舉的議員或代表作出是否同意把法案作為法律的意愿表達(dá)。在涉及如領(lǐng)土變動(dòng)、政體的重大變化以及憲法的重大修改時(shí)一些國(guó)家采取“全民公投”的方式來(lái)表決法案。一般情況下，法案的表決是由公民選舉的議員或代表作為立法機(jī)關(guān)的成員來(lái)進(jìn)行。公布法律是立法機(jī)關(guān)或者國(guó)家元首，就已經(jīng)通過(guò)的法律予以公布，使公民知曉的行為。法律的公布使法律得以確立，是國(guó)家專門立法機(jī)關(guān)立法活動(dòng)的完成。
國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定并頒布成文法律是法律生成的核心階段，但不是最后階段。制定法需要繼續(xù)生成主要取決于以下理由：第一，立法者立法能力的有限性導(dǎo)致了作為人類理性創(chuàng)造物的法律具有不可克服的不完善性。由于社會(huì)生活本身的復(fù)雜和制定者知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活閱歷、語(yǔ)言表現(xiàn)能力的限制使得制定的法律與社會(huì)的需要總是存在著距離；第二，法律不能調(diào)整所有社會(huì)關(guān)系，對(duì)于社會(huì)關(guān)系的調(diào)整存在不周延性。在某些情況下法律本身無(wú)法作出明確規(guī)定，這就需要法官在面對(duì)糾紛時(shí)參照或依據(jù)道德、習(xí)俗、規(guī)章制度、鄉(xiāng)規(guī)民約、宗教規(guī)范、正義觀念、內(nèi)心良知等對(duì)法律進(jìn)行補(bǔ)充；第三，法律語(yǔ)言的概括性、抽象性使得法律條文在適用中需要進(jìn)行解釋，在解釋的過(guò)程中不可避開地加入解釋者內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)、態(tài)度信仰和外在的國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)的影響，使得法律含義不斷變化；第四，法律的穩(wěn)定性會(huì)造成一些新出現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系沒有相應(yīng)的法律規(guī)定而呈現(xiàn)出法律漏洞，這就需要法官在判決中依據(jù)法律的原則和精神進(jìn)行補(bǔ)充。法律在制定后如果沒有繼續(xù)生成，就會(huì)淪為僵硬的教條，既無(wú)法滿足社會(huì)的需要，又必須頻繁地修改以應(yīng)對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展變化。
制定法的繼續(xù)生成主要由司法機(jī)關(guān)來(lái)進(jìn)行，司法判例，特別是疑難案件的判決往往成為法的生成點(diǎn)。法人類學(xué)家霍貝爾（1992）認(rèn)為，法是在社會(huì)糾紛的夾縫里成長(zhǎng)起來(lái)的，新的疑難案件的出現(xiàn)就為新的法律規(guī)則的產(chǎn)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在大陸法系，法國(guó)的行政法是在行政法院的審判中以判例的形式創(chuàng)制出來(lái)的；在德國(guó)，法官立法更為大膽，在這方面趕上并超過(guò)了法國(guó)，至少在某些法律部門，其發(fā)展是受到判例操縱的（徐國(guó)棟，2001）。在英美法系，“遵從前例”是一項(xiàng)基本原則，普通法的規(guī)則就是在法官的一系列判例中演進(jìn)和發(fā)展起來(lái)的。某種作用上而言，英美法系國(guó)家的法官在疑難案件中的判案過(guò)程就是“造法”的過(guò)程。在我國(guó)，最高法院整理出版的“判例匯編”，雖然不是法的正式淵源，但在司法實(shí)踐中具有較大的指導(dǎo)作用，其中對(duì)疑難案件的判決通常成為法律生成的組成部分。
社會(huì)進(jìn)步使人們獲得新的思想觀念和觀察世界的新視野，從而賦予原來(lái)的法律條文以新的含義和內(nèi)容。例如，美國(guó)憲法第十四條修正案的“平等保護(hù)”原則在文字表述上至今沒變，但早期卻允許奴隸制存在，林肯解放黑奴后該原則長(zhǎng)時(shí)間里被理解為“隔離而平等”；至20世紀(jì)60年代，社會(huì)才普遍將種族、性別的歧視理解為“不平等”，判定為是對(duì)該原則的背離。
綜上所述，強(qiáng)調(diào)社會(huì)內(nèi)生秩序形成的社會(huì)基本規(guī)則對(duì)法律生成的制約和法學(xué)家在法律生成中的積極作用有利于消除立法中的國(guó)家主義傾向；認(rèn)識(shí)到司法機(jī)關(guān)在法律生成中的作用，有利于立法機(jī)關(guān)和社會(huì)各界更加重視法院的判決，更好地推動(dòng)司法公正?？梢哉f(shuō)，法律是社會(huì)基本規(guī)則形成的法律價(jià)值、法學(xué)家理性、國(guó)家意志和法院衡平的結(jié)合。法律生成的過(guò)程就是上述要素依次形成的過(guò)程，這些要素在法律生成中相互推動(dòng)、相互制約，共同致力于良好法律的產(chǎn)生。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十六
出生年月：1985年4月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2010年6月。
最高學(xué)歷：碩士。
畢業(yè)學(xué)院：安徽大學(xué)。
所修專業(yè)：法學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法。
居住地：安徽省合肥市。
籍貫：安徽省安慶市。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望地點(diǎn)：安徽省合肥市，江蘇省蘇州市，浙江省寧波市。
期望職位：法務(wù)、合規(guī)、律師助理教師。
意向概述：希望能找到一份有發(fā)展空間的工作。
自我評(píng)價(jià)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)穩(wěn)重。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷。
2007年9月至今，安徽大學(xué)研究生部2003年9月至2007年6月，南陽(yáng)師范學(xué)院。
工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)技能特長(zhǎng)。
已獲證書。
國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)證書。
計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書。
律師資格證書a證。
聯(lián)系方式。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十七
法定代表人：劉××，董事長(zhǎng)。
答辯人因陸××所訴關(guān)于商品房預(yù)售合同糾紛一案，現(xiàn)依法答辯如下：
一、原告示依約購(gòu)買所定商品房已構(gòu)成違約，無(wú)權(quán)要求返還定金。
xxx2年2月22日，原告與答辯人簽訂了一份《××花園××閣商品房認(rèn)購(gòu)書，》約定：乙方(原告)自愿認(rèn)購(gòu)××花園××閣18層1807號(hào)房，建筑面積約為139.98平方米(實(shí)際建筑面積以房產(chǎn)局的測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn));房屋單價(jià)為每平方米4331.60元，總價(jià)為606337元;付款方式為簽訂認(rèn)購(gòu)書時(shí)交付定金xxx00元，在簽訂認(rèn)購(gòu)書后15日內(nèi)支付房款400337元，其余房款206000元申請(qǐng)銀行按揭付清;乙方須于xxx3年3月9日前持有效身份證明及本認(rèn)購(gòu)書原件到甲方(答辯人)售樓部換簽《商品房買賣合同》;乙方交付購(gòu)房定金后，如甲方將乙方認(rèn)購(gòu)的房屋另售他人，則雙倍返還給乙方定金;如乙方不按時(shí)交納房款及換簽《商品房買賣合同》，則甲方有權(quán)終止本認(rèn)購(gòu)書，不再退還乙方所交定金，并將上述乙方訂購(gòu)的商品房另行出售。
合同簽訂后，原告于第二天向答辯人交來(lái)定金xxx00元，答辯人則將原告所定購(gòu)的房屋預(yù)留給原告。但是，原告既未按約定期限前來(lái)支付房款，也未按規(guī)定前來(lái)?yè)Q簽《商品房買賣合同》。原告的行為顯然已構(gòu)成違約，其無(wú)權(quán)要求返還定金。
二、原告的訴訟請(qǐng)求沒有法律依據(jù)，應(yīng)予駁回。
《合同法》第115條規(guī)定：“當(dāng)事人可以依照《中華人民共和國(guó)擔(dān)保法》約定一方向?qū)Ψ浇o付定金作為債務(wù)的擔(dān)保。債務(wù)人履行債務(wù)后，定金應(yīng)當(dāng)?shù)肿鲀r(jià)款或者收回。給付定金的一方不履行約定的債務(wù)的，無(wú)權(quán)要求返還定金;收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金?！?BR> 《商品房銷售管理辦法》第22條第2款規(guī)定：“符合商品房銷售條件的，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在訂立商品房買賣合同之前向買受人收取預(yù)訂款性質(zhì)的費(fèi)用的，訂立商品房買賣合同時(shí)，所收費(fèi)應(yīng)當(dāng)?shù)肿鞣績(jī)r(jià)款;當(dāng)事人未能訂立商品房買賣合同的，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)應(yīng)當(dāng)向買受人返還所收費(fèi)用;當(dāng)事人之間另有約定的，從其約定?！?BR> 原告既然與答辯人簽訂了《商品房訂購(gòu)書》，對(duì)標(biāo)的物、價(jià)款、付款方式、違約責(zé)任等都進(jìn)行了明確約定。合同簽訂后，原告按約定交付了定金，答辯人亦依約將所定商品房留給了原告。但是，原告后來(lái)自己違約，不按約定履行應(yīng)盡的義務(wù)，根據(jù)法律和雙方約定其都無(wú)權(quán)要求返還定金?！渡唐贩空J(rèn)購(gòu)書》是一個(gè)完整的合同，是原告為購(gòu)買答辯人的商品房而預(yù)先簽訂的合同，該合同對(duì)商品房買賣的最主要是精華條款進(jìn)行了約定，不僅對(duì)原告有約束力，對(duì)答辯人亦有約束力。換簽《商品房買賣合同》是雙方約定的簽約步驟，《商品房買賣合同》是建設(shè)部和國(guó)家工商局共同制定發(fā)布的示范文本，合同條款多為商品房買賣的規(guī)范條款，更何況該示范文本內(nèi)容還是可以修改、增補(bǔ)或刪減的。實(shí)際上，合同最主要條款已在《認(rèn)購(gòu)書》中進(jìn)行了約定，其余條款只要作適當(dāng)協(xié)商即可簽訂。原告說(shuō)答辯人“不愿作出讓步”沒有任何依據(jù)，實(shí)際是想為了不履行《認(rèn)購(gòu)書》約定的義務(wù)尋找借口，不應(yīng)得到法律的支持，原告的訴訟請(qǐng)示實(shí)在是毫無(wú)法律依據(jù)。
綜上，答辯人認(rèn)為，原告不按雙方約定履行義務(wù)已構(gòu)成違約，其無(wú)權(quán)要求返還定金;其訴訟請(qǐng)求毫無(wú)法律依據(jù)，請(qǐng)求人民法院依法駁回!
此致
××市××區(qū)人民法院。
××年××月××日。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十八
摘要：物權(quán)的民法保護(hù)不僅涉及物權(quán)的安全，還決定了民法責(zé)任體系的構(gòu)架。物權(quán)保護(hù)有不同方式，即侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式、物上請(qǐng)求權(quán)方式和物上請(qǐng)求權(quán)—侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。其中第三種方式具有合理性，建議我國(guó)采納該范式。物權(quán)保全請(qǐng)求權(quán)具有適宜保護(hù)絕對(duì)權(quán)利的特點(diǎn)，我國(guó)絕對(duì)權(quán)保護(hù)可準(zhǔn)此建立。
關(guān)鍵詞：物上請(qǐng)求權(quán)；侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)；絕對(duì)權(quán)；范式。
物權(quán)的民法保護(hù)范式有3種可能，即侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式、物上請(qǐng)求權(quán)方式和物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。我國(guó)立法采取哪種方式較為科學(xué)，不僅關(guān)系到物權(quán)之安全，同時(shí)還影響民事責(zé)任體系的構(gòu)架。筆者希望對(duì)該重大理論問題的探討，有助于我國(guó)立法選擇理想的保護(hù)范式。
一、侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。
事實(shí)上，物上請(qǐng)求權(quán)為侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)所取代是普通法系與大陸法系的根本區(qū)別之所在。自從普通法有了侵權(quán)行為法，移物行為的侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)就取代了所有者返還請(qǐng)求權(quán)。盡管法系背景不同，但大陸法系似乎有將傳統(tǒng)屬于物上請(qǐng)求權(quán)保護(hù)的領(lǐng)地讓與侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)的苗頭。如不可量物侵害傳統(tǒng)上為物權(quán)法所調(diào)整（如德國(guó)民法第906條與第1004條），但在現(xiàn)代社會(huì)，若將不可量物侵害限定于土地以及所有人，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看是十分落后的。在法國(guó)，這個(gè)問題交由近鄰妨害侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)解決。而在德國(guó)，有學(xué)者主張將不可量物侵害作為一般人格權(quán)侵害加以構(gòu)成。其原因在于不可量物侵害的被害者已經(jīng)不再局限于土地保有者或直接相鄰人，受害者所受的損害不僅僅表現(xiàn)為其物權(quán)的損害，在精神感官、行為自由和感情領(lǐng)域也帶來(lái)相應(yīng)的損害。[4]不過(guò)，不可量物侵害的加重與擴(kuò)大雖造成了侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)將取代物權(quán)請(qǐng)求權(quán)的假象，但大陸法對(duì)于不可量物侵害的救濟(jì)依然在物權(quán)請(qǐng)求權(quán)的框架內(nèi)進(jìn)行。如德國(guó)依然是通過(guò)第906條與1004條加以規(guī)范。同時(shí)德國(guó)法院以最可能的合理方式解決了不可量物侵害中的損害賠償問題：即在侵權(quán)行為法之外發(fā)展起來(lái)一個(gè)損害賠償請(qǐng)求權(quán)，它與嚴(yán)格責(zé)任非常接近。這種解決方式為荷蘭、意大利和瑞士等國(guó)家的立法與司法實(shí)踐所接受。我國(guó)立法秉承了大陸法系的傳統(tǒng)，將物上請(qǐng)求權(quán)歸入侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)無(wú)疑是打破大陸法系物權(quán)與債權(quán)的.二元財(cái)產(chǎn)法結(jié)構(gòu)，否定物權(quán)的優(yōu)先效力，與大陸法系的民法體系格格不入。其理由如下。
首先，物上請(qǐng)求權(quán)的存在是區(qū)分物權(quán)與債權(quán)的基礎(chǔ)與表現(xiàn)。大陸法系傳統(tǒng)理論認(rèn)為，物權(quán)效力優(yōu)先于債權(quán)，而物上請(qǐng)求權(quán)既是這種區(qū)分的基礎(chǔ)，也是這種區(qū)分的結(jié)果。如在破產(chǎn)程序中，所有人對(duì)其物享有取回權(quán)，這種取回權(quán)的依據(jù)就是所有物返還請(qǐng)求權(quán)。若否認(rèn)物上請(qǐng)求權(quán)的存在及其合理性，則物權(quán)的優(yōu)先效力便不復(fù)存在，物權(quán)與債權(quán)的界限也會(huì)消逝殆盡。
再次，物上請(qǐng)求權(quán)與侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)目的不同。侵權(quán)行為請(qǐng)求權(quán)主要是一種損害賠償請(qǐng)求權(quán)，損害賠償只是取得對(duì)賠償金的支配，具有債的一般擔(dān)保作用。物上請(qǐng)求權(quán)的行使的目的，在于恢復(fù)對(duì)物的圓滿支配狀態(tài)，物上請(qǐng)求權(quán)中的停止侵害請(qǐng)求權(quán)、排除妨礙請(qǐng)求權(quán)、物的返還請(qǐng)求權(quán)起不到一般擔(dān)保的作用。
最后，侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)不利于對(duì)物權(quán)的保護(hù)。我國(guó)采納了廣義的債權(quán)的概念，將傳統(tǒng)物權(quán)法中的物上請(qǐng)求權(quán)包含于侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)之中。這種立法體系雖然帶來(lái)了民事責(zé)任體系的統(tǒng)一性，但由于侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)在主觀要件和客觀要件以及時(shí)效適用方面，均比物上請(qǐng)求權(quán)嚴(yán)格得多，因此，這種做法對(duì)于物權(quán)人利益保護(hù)是極其不利的。[1]（79）。
二、物上請(qǐng)求權(quán)方式。
這種方式對(duì)于物權(quán)保護(hù)堪稱全面有力，但并非完美無(wú)缺。以物上請(qǐng)求權(quán)行使的費(fèi)用分配為例。如a的土地與b的院子相鄰，a下挖土地使之與b的院子有一米的落差，某天b院子的堆放物滾落到a的土地上。a可以要求b搬走其物。但搬運(yùn)費(fèi)用如何負(fù)擔(dān)，則有不同觀點(diǎn)。[8]一是行為請(qǐng)求權(quán)說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，物上請(qǐng)求權(quán)是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，通常應(yīng)為對(duì)方承擔(dān)費(fèi)用返還或者排除妨礙。該觀點(diǎn)的不足在于，若該妨害為不可抗力造成，則也需要相對(duì)人承擔(dān)責(zé)任，是極不公平的。同時(shí)還會(huì)造成爭(zhēng)先恐后行使請(qǐng)求權(quán)的局面，因?yàn)檎l(shuí)后行使請(qǐng)求權(quán)，誰(shuí)將承擔(dān)責(zé)任。二是所有人責(zé)任說(shuō)。這一觀點(diǎn)的基本思想是，費(fèi)用應(yīng)該由造成妨害的所有人承擔(dān)。若占有人非基于本意占有，則只要占有人容忍所有人將其標(biāo)的物拿走，此時(shí)費(fèi)用理所當(dāng)然的為所有權(quán)人負(fù)擔(dān)。此種觀點(diǎn)不妥之處在于，如小偷將某人的汽車用后棄置他人的庭院，而某人必須負(fù)擔(dān)費(fèi)用將其拖去報(bào)廢站，對(duì)于某人而言，不免過(guò)于嚴(yán)酷。三是請(qǐng)求權(quán)人承擔(dān)費(fèi)用說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，物上請(qǐng)求權(quán)的對(duì)方只有容忍相對(duì)方排除妨礙的消極義務(wù)，而行使請(qǐng)求權(quán)所需的勞務(wù)與費(fèi)用，原則上應(yīng)為行使請(qǐng)求權(quán)人負(fù)擔(dān)，若引起侵害的原因在于對(duì)方，則可以侵權(quán)行為請(qǐng)求對(duì)方賠償。如因a的下挖，造成堆放物滾落，則a應(yīng)該負(fù)擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用。不過(guò)，依此觀點(diǎn)b需要自己負(fù)擔(dān)費(fèi)用，然后對(duì)a的侵權(quán)行為舉證，這種做法既不經(jīng)濟(jì)，對(duì)于b而言也不公平。四是支配與責(zé)任區(qū)分說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，請(qǐng)求權(quán)的行使毫無(wú)疑問應(yīng)該是有支配權(quán)者，而對(duì)方僅有容忍支配權(quán)人除去妨礙的義務(wù)；至于責(zé)任問題，則應(yīng)屬于“責(zé)任”原理的問題。所謂的責(zé)任原理，即是指侵權(quán)行為法及其相關(guān)的債法上的責(zé)任原則。當(dāng)然，若涉及到相鄰問題，應(yīng)利用相鄰關(guān)系的責(zé)任原理加以解決。四種觀點(diǎn)之中，第四說(shuō)將權(quán)利實(shí)現(xiàn)所必需的費(fèi)用按照責(zé)任原理來(lái)處理，較為妥當(dāng)，是目前最有影響的觀點(diǎn)。
三、物上請(qǐng)求權(quán)—侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。
物上請(qǐng)求權(quán)按其內(nèi)容可以分為純粹的物上請(qǐng)求權(quán)與完全意義上的物上請(qǐng)求權(quán)。純粹意義上的物上請(qǐng)求權(quán)是指針對(duì)物權(quán)本身而發(fā)生返還、排除妨害或者消除危險(xiǎn)，而完全意義上的物上請(qǐng)求權(quán)，除了上述內(nèi)容外，尚包括上述關(guān)于物上請(qǐng)求權(quán)的伴隨性請(qǐng)求權(quán)在內(nèi)。物上請(qǐng)求權(quán)—侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式針對(duì)這種分類，將純粹的物上請(qǐng)求權(quán)歸入物上請(qǐng)求權(quán)調(diào)整，而剩下的則由侵權(quán)行為法或者其它制度來(lái)規(guī)范。如可以把損害賠償請(qǐng)求權(quán)、物權(quán)占有人占有期間所支付的費(fèi)用以及所獲得收益、行使物上請(qǐng)求權(quán)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)等，委諸侵權(quán)行為或不當(dāng)?shù)美贫日{(diào)整，剩下原物和附屬物（含孳息）返還、妨害排除和妨害預(yù)防等三方面歸于純粹的物上請(qǐng)求權(quán)。這種區(qū)分方式也可稱為“范圍”區(qū)分方法，其實(shí)質(zhì)是將物上請(qǐng)求權(quán)的范圍加以限制，而將物權(quán)附隨性請(qǐng)求權(quán)委諸以侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)為中心的其它制度加以調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)物權(quán)的全面保護(hù)。
四、物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)的擴(kuò)張適用。
物上請(qǐng)求權(quán)的首要法律價(jià)值是效率，它具有及時(shí)有效保護(hù)物權(quán)的特點(diǎn)。它除了能有效保護(hù)物權(quán)外，其中的物權(quán)保全請(qǐng)求權(quán)還可廣泛用于與物權(quán)類似的民事絕對(duì)權(quán)益。這也是采納物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)模式的又一優(yōu)越之處。
我國(guó)同樣有必要依此建立絕對(duì)權(quán)益的保護(hù)制度。例如在我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)界，學(xué)者多主張通過(guò)物上請(qǐng)求權(quán)的方法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。[14]有學(xué)者認(rèn)為我國(guó)實(shí)際上已經(jīng)認(rèn)可了知識(shí)產(chǎn)權(quán)請(qǐng)求權(quán)制度。[15]更有學(xué)者認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)與人格權(quán)的保全上的共同點(diǎn)，而提出物上請(qǐng)求權(quán)保護(hù)方式，即傳統(tǒng)民法對(duì)物權(quán)提供防衛(wèi)性保護(hù)與進(jìn)取性保護(hù)，使物權(quán)之權(quán)利主體擁有物上請(qǐng)求權(quán)與損害賠償請(qǐng)求權(quán)，人格權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)之上亦應(yīng)存在此雙重保護(hù)，即不但存在損害賠償請(qǐng)求權(quán)，亦當(dāng)存在人格權(quán)請(qǐng)求權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)請(qǐng)求權(quán)。[16]這些觀點(diǎn)從個(gè)別民事權(quán)利立論，雖然發(fā)現(xiàn)了其與物上請(qǐng)求權(quán)的某些共性，但并沒有看到物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)適用于整個(gè)絕對(duì)權(quán)體系。在將來(lái)的我國(guó)民法中，物權(quán)保全請(qǐng)求權(quán)可進(jìn)一步上升為絕對(duì)權(quán)保護(hù)范式；侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)則與之配合，著力解決責(zé)任分配問題，二者合力構(gòu)建和諧的民事絕對(duì)權(quán)益保護(hù)體系。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇一
距離注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段考試還有不到三個(gè)月的時(shí)間，小編昨天看群里的注會(huì)考友們都在說(shuō)時(shí)間不夠了，現(xiàn)在每天都在沒日沒夜的學(xué)習(xí)。相信大家應(yīng)該也是如此緊張的忙碌的，不過(guò)還是要注意身體，保持充足的睡眠，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)濟(jì)法的難度雖然不大，但是到了這個(gè)階段，大家也要開始學(xué)習(xí)了，小編為大家整理經(jīng)濟(jì)法的各類型題目的答題技巧，為您增添助力。
單選題共有24個(gè)小題，每小題1分，一共是24分。單選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。經(jīng)濟(jì)法單選題是難度最小的題型，大家能否在單選上得到18分以上的分?jǐn)?shù)，是判斷是否能順利通過(guò)經(jīng)濟(jì)法考試的'基礎(chǔ)和前提。在做單選題時(shí)盡量不要耽誤時(shí)間，在保證正確率的同時(shí)提高做題速度，這并非一朝一夕就能做到，需要在平時(shí)備考時(shí)就不斷的練習(xí)。
在做單選題時(shí)大家應(yīng)該注意一下幾個(gè)問題：
1.保證單選題的正確率;2.四個(gè)選項(xiàng)一定要都看一遍，然后再?gòu)闹姓业椒项}意的答案;3.有些題目會(huì)有陷阱，如讓選出“不正確”、“不屬于”或“不符合法律規(guī)定”的選項(xiàng)，一定要仔細(xì)閱讀題干要求，避免馬虎失分。
多選題一共有14道小題，每題1.5分，共21分。多選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確選項(xiàng)，只有全部選對(duì)才能獲得分?jǐn)?shù)，錯(cuò)選、漏選均不得分。所以多選題想要得分是不容易的，能夠拿到10分以上就算是超額完成任務(wù)了。
在多選題考試中，建議大家選擇“排除法”能成功排除兩個(gè)選項(xiàng)，那么剩下的就是正確答案，但關(guān)鍵是能否正確排除，萬(wàn)一錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就沒了。
案例分析題一共是四個(gè)題目，合計(jì)是55分，每個(gè)題目的分值都不盡相同。一般來(lái)講，前兩個(gè)題目的分值均為10分，第3個(gè)題目的分值為17分，第四個(gè)題目分值為18分。其中只有一個(gè)題目大家可以選擇用中文或英文解答，如果用英文就必須全部用英文，正確可多的5分。
從以往的注會(huì)考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，近幾年的案例分析題主要集中于四個(gè)方面：破產(chǎn)法律制度、票據(jù)法律制度、物權(quán)法律制度和合同法律制度的結(jié)合、公司法律制度和證券法律制度的結(jié)合。具體做題步驟參考如下：
1.一定要仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么，不要避重就輕，必須要給出一個(gè)明確的說(shuō)法。
2.說(shuō)明理由，這一步并不嚴(yán)格要求大家一字不差的引用法律條文，可以適當(dāng)?shù)刈兺?，但是關(guān)鍵詞必須交代清楚。需要注意的是在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加深對(duì)法律條文的準(zhǔn)確理解，清楚關(guān)鍵詞到底是什么，其次在答題過(guò)程中要徹底弄清題意再作答。同時(shí)適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ膊荒茈S便改動(dòng)，對(duì)于重要的法律條文還是要記憶一下，做到差不多。
3.如果不會(huì)引用法律條文，能夠把主要關(guān)鍵詞交代清楚，還是可以得到分?jǐn)?shù)的。
簡(jiǎn)而言之，如果大家能夠相對(duì)準(zhǔn)確的引用法律條文，最好采用“判斷+條文”的會(huì)發(fā)方式，不得已情況下可采用“判斷+具體分析”，如果時(shí)間充裕的話，可以選擇“判斷+條文+具體分析”。一切以考試時(shí)的具體情況為準(zhǔn)，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嘗試比較全面的回答，打好基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇二
經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究主要是對(duì)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，一方面抓住普遍規(guī)律，一方面在于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)法，為實(shí)際過(guò)程中出現(xiàn)的問題做出具體指導(dǎo)方針。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究室經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)探討，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入探討，對(duì)經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的解決和經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展有著重大的影響。
經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究對(duì)經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐有著指導(dǎo)作用，同時(shí)，實(shí)踐的結(jié)果，也是法學(xué)研究的一種反映，推動(dòng)著研究的進(jìn)步發(fā)展。一個(gè)有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究，一定對(duì)法治實(shí)踐起到了不可估量的作用。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究的理論來(lái)源于經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐，一方面為研究提供了案例，另一方面，實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的爭(zhēng)議，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的總結(jié)，直接轉(zhuǎn)化為研究理論。改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究在飛速發(fā)展，但是目前依然存在缺乏對(duì)實(shí)踐的哲學(xué)思辨、研究不能正確應(yīng)用于實(shí)際情況和研究理論不能正確反映實(shí)踐結(jié)果的想象。因此，為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展，我們必須要站在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是，加深對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，深入研究分析，在研究的基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的學(xué)術(shù)研究理論并幫助其引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō)，部門法的劃分相對(duì)來(lái)說(shuō)更加人性化，并不是要一味地堅(jiān)持傳統(tǒng)客觀標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)法和其他部門法都是中國(guó)特色法律體系的重要組成部分，如同手足兄弟，不可分割。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，要堅(jiān)持合作觀念，深入到具體情況中，探索他們之間的共同點(diǎn)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法研究和部門法研究的交流互動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究中，要充分意識(shí)到部門法的法律價(jià)值，在研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀時(shí)，充分利用部門法，相互合作，在解決問題上根據(jù)經(jīng)濟(jì)法和部門法的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮他們的共同作用，有效的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。
住經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的普遍規(guī)律，找到法治情況的通用法則，以便于發(fā)生法治問題時(shí)有理可依，有據(jù)可查。經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)的應(yīng)用研究，則側(cè)重于尋找到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的具體對(duì)策。一般情況下，通過(guò)對(duì)某些具體問題的分析，找到關(guān)于該問題的具體經(jīng)濟(jì)法對(duì)策，應(yīng)用研究相對(duì)于基礎(chǔ)研究來(lái)說(shuō)，針對(duì)性更加強(qiáng)烈，對(duì)問題的處理更加細(xì)致化。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展歷史告訴我們，將基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究聯(lián)合起來(lái)，處理好兩者之間的關(guān)系，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，深入探討實(shí)際情況下的法治應(yīng)用問題，是解決經(jīng)濟(jì)法問題的必要途徑。
中國(guó)法治社會(huì)的進(jìn)程在不斷加快，經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究方面取得了巨大的成就，但是不管哪一門學(xué)問，都需要“除舊立新”的勇氣。中國(guó)法學(xué)的發(fā)展速度快，但是在發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)存在著依賴西方法學(xué)的方法論問題。沒有自己的方法論和研究方法，一味地借鑒抄襲別人的創(chuàng)意，到頭來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究只能是一潭死水。在中國(guó)的法學(xué)研究上，我們要考慮到國(guó)家的自身情況，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)理論是正確的，但是一定要注重國(guó)際法學(xué)的本土化研究，要在“以我為本”的基礎(chǔ)上“為我所用”，發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特魅力。在傳承中國(guó)或外國(guó)經(jīng)濟(jì)法理論的時(shí)候，我們必須把握“揚(yáng)棄”思想，吸收優(yōu)秀的法學(xué)理論，摒棄落后的、不適用于現(xiàn)實(shí)情況的法學(xué)理論，并注重繼承基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新。在深入探究法學(xué)理論的基礎(chǔ)上，適時(shí)融入本國(guó)特色理論體系，構(gòu)建基于中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論體系，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展。
改革開放和世界一體化進(jìn)程的加速，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象進(jìn)行本質(zhì)性研究，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)法與時(shí)代法則接軌，是當(dāng)前必要的任務(wù)之一。處理好經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)研究和經(jīng)濟(jì)法治實(shí)踐的基礎(chǔ)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)法和部門法的關(guān)系、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系以及經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的傳承與創(chuàng)新關(guān)系，一定能突破當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇三
19世紀(jì)，隨著自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“全能政府”開始向“守夜人”[1]方向發(fā)展，經(jīng)濟(jì)法理論開始形成。20世紀(jì)30年代，資本主義國(guó)家陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)。同期，羅斯福新政開創(chuàng)了資本主義經(jīng)濟(jì)政府干預(yù)模式，而為限制政府權(quán)力，經(jīng)濟(jì)法學(xué)進(jìn)入控權(quán)時(shí)代。與西方發(fā)展相比，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法具有特殊性，這與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式有關(guān)。而從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向改革開放變更的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)法也應(yīng)實(shí)現(xiàn)有“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”向“權(quán)力控制”的轉(zhuǎn)變。但目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)在權(quán)力控制方面存在一定問題，本文以此為視角，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的控權(quán)困境并提出問題解決路徑。
我國(guó)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)法困境主要變現(xiàn)為控權(quán)能力不足，具體可分析兩方面，一方面：經(jīng)濟(jì)法學(xué)缺乏相應(yīng)的控權(quán)理論；另一方面：經(jīng)濟(jì)法學(xué)缺乏關(guān)于相應(yīng)控權(quán)制度配套措施的研究。
從控權(quán)理論角度分析。經(jīng)濟(jì)法控權(quán)理論的核心在于明確權(quán)力內(nèi)涵與邊界。而我國(guó)經(jīng)濟(jì)法由于歷史與現(xiàn)實(shí)兩方面原因?qū)е陆?jīng)濟(jì)法缺乏相應(yīng)控權(quán)理論。我國(guó)長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，為建立其有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)由于政府完全干預(yù)，使得經(jīng)濟(jì)法缺乏控權(quán)空間。而隨著改革開放不斷深入，我國(guó)依據(jù)特殊國(guó)情逐步建立其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，而由于發(fā)展環(huán)境特殊，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展采用了與西方“自然形成”相反的“頂層設(shè)計(jì)”模式。這使得經(jīng)濟(jì)法在一段時(shí)期內(nèi)受困于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要而不能發(fā)揮其控權(quán)的能力。因而，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法自建立起，其主要職能變?yōu)槭袌?chǎng)干預(yù)，其制度設(shè)計(jì)也以市場(chǎng)干預(yù)為主，缺乏相應(yīng)控權(quán)理論。而隨著我國(guó)逐步進(jìn)行政府智能改革，構(gòu)建“有限政府”。學(xué)術(shù)界也開始了關(guān)于經(jīng)濟(jì)法控權(quán)理論的討論，形成了以市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)為主要觀點(diǎn)的“市場(chǎng)派”與政府干預(yù)，設(shè)定權(quán)限，進(jìn)行監(jiān)督的“政府派”[2]。目前，學(xué)術(shù)界未能就控權(quán)理論達(dá)成一致。而依據(jù)不同的學(xué)術(shù)理論將設(shè)計(jì)不同制度成果，因而目前我國(guó)未能建立其相應(yīng)制度。綜上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法缺乏相應(yīng)控權(quán)理論。
從控權(quán)配套措施角度分析。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)缺乏關(guān)于控權(quán)制度相應(yīng)配套措施的研究。具體表現(xiàn)為：缺乏控權(quán)實(shí)施機(jī)構(gòu)的相關(guān)研究、缺乏控權(quán)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的相關(guān)研究、缺乏關(guān)于經(jīng)濟(jì)法與其他法域聯(lián)合控權(quán)的研究。筆者認(rèn)為導(dǎo)致這一問題的原因主要有兩點(diǎn)：第一為缺乏相應(yīng)的實(shí)踐支撐，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法缺乏控權(quán)經(jīng)驗(yàn)，司法實(shí)踐中缺乏相應(yīng)案例可用于理論分析。因而理論界無(wú)法做出有效實(shí)證分析，從而無(wú)法對(duì)上述實(shí)證與類實(shí)證問題做出分析。第二為我國(guó)法律具有特殊性，我國(guó)法律的法理學(xué)基礎(chǔ)為社會(huì)主義法治理念，不同于西方自由、民主、平等的法治理念，我國(guó)的法治理念體現(xiàn)出我國(guó)特殊國(guó)情。因而，西方配套措施建設(shè)經(jīng)驗(yàn)只能起到參考作用，無(wú)法形成有效支撐。
綜合上述分析，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)目前面臨的主要困境為“控權(quán)困境”。而筆者認(rèn)為解決這一問題應(yīng)從兩方面入手。
從控權(quán)理論缺失角度分析。筆者認(rèn)為應(yīng)結(jié)合目前發(fā)展趨勢(shì)建構(gòu)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展理論。目前，我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)型處于深化改革階段。因而，經(jīng)濟(jì)法學(xué)控權(quán)理論應(yīng)從主體與權(quán)限兩方面進(jìn)行明確規(guī)制。首先應(yīng)明確干預(yù)主體。針對(duì)行政權(quán)力分散干預(yù)市場(chǎng)的情況進(jìn)行整合。其次應(yīng)明確干預(yù)權(quán)限。在明確干預(yù)主體的前提下，應(yīng)針對(duì)不同干預(yù)主體做出規(guī)范，明確不同干預(yù)主體的干預(yù)權(quán)限。
從控權(quán)配套措施角度分析。筆者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究需遵守法學(xué)研究的基本路徑——即法律實(shí)施的有效性應(yīng)來(lái)源于其對(duì)法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的遵從性。因而，筆者認(rèn)為建構(gòu)有效的配套措施應(yīng)從理論與時(shí)間兩方面入手。理論方面可結(jié)合我國(guó)其他部門法經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法學(xué)控權(quán)配套措施。其可行性依據(jù)在于：法律小前提的客觀性使其可以被不同法律從不同視角進(jìn)行解讀。因而經(jīng)濟(jì)法學(xué)也可對(duì)行政法領(lǐng)域內(nèi)的控權(quán)問題進(jìn)行干預(yù)。同時(shí)為驗(yàn)證理論假設(shè)的可行性，國(guó)家可通過(guò)設(shè)立試點(diǎn)的方式獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為理論發(fā)展提供有效支持。而需要說(shuō)明的是：區(qū)域?qū)嵺`具有區(qū)域特殊性。因而在分析實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)充分考慮區(qū)域特殊性問題。
本文通過(guò)分析新時(shí)期經(jīng)濟(jì)法在控權(quán)方面存在的問題，在綜合分析控權(quán)理論缺失與控權(quán)配套措施缺失問題的基礎(chǔ)上，提出了界定干預(yù)權(quán)限與界定干預(yù)主義的解決路徑，為經(jīng)濟(jì)法在控權(quán)領(lǐng)域的發(fā)展做出理論貢獻(xiàn)。
[2]楊紫烜。經(jīng)濟(jì)法學(xué)發(fā)展中的理論問題研究[j].財(cái)經(jīng)法學(xué)，2016(4):5-14.
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇四
多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用可以是多方面的，也可以是多角度的，為了更好地在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，就需要教師在實(shí)踐的過(guò)程中不斷應(yīng)用和思考，在更多的教學(xué)內(nèi)容中引入多媒體技術(shù)的影子。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，教師通過(guò)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以很清楚地了解自己的教學(xué)計(jì)劃，可以讓自己的教學(xué)計(jì)劃有序、高效地進(jìn)行，讓教師清楚地知道自己這節(jié)課要講什么、下節(jié)課該做什么。但就目前小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)狀況來(lái)看，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候更多的是低效的，這也會(huì)對(duì)高效開展小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的阻礙。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候可以引入多媒體技術(shù)，這樣不僅可以節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間，還可以讓自己的教學(xué)計(jì)劃更加清晰自然，讓教師和學(xué)生都可以一目了然。比如教師可以利用多媒體技術(shù)將自己的教學(xué)計(jì)劃制作成一個(gè)教學(xué)課件，在這個(gè)教學(xué)課件當(dāng)中主要描述一下自己的教學(xué)計(jì)劃，如教師要怎樣開展這個(gè)作文教學(xué)活動(dòng)，每一次作文課不是說(shuō)非要讓學(xué)生寫一篇完整的作文，可以把作文的每一部分分解開來(lái)。比如第一節(jié)課的時(shí)候講述一下開頭的寫法，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中練習(xí)一下開頭應(yīng)該怎么寫，此外還有中間部分和結(jié)尾，教師都要在教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中有所描述。然后教師可以在每堂課開始之前，利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示自己的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生自己也明白每堂課都會(huì)講到什么，讓學(xué)生清楚每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這種方法可以幫助教師更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃，可以節(jié)省大量的課堂時(shí)間，對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)效率有很大的幫助。
二、注重作文寫作技巧講述，做到授人以漁。
學(xué)生在寫作過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些問題，這些問題的出現(xiàn)正反映了學(xué)生自身寫作能力的不足。小學(xué)生由于剛剛接觸寫作這個(gè)語(yǔ)文教學(xué)部分，對(duì)這個(gè)陌生的語(yǔ)文教學(xué)部分學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力也是正常的。教師一定不能盲目求快，一味地追求教學(xué)效率是不可取的。教師一定要讓學(xué)生自己去掌握一些寫作技巧，做到授人以漁。寫作過(guò)程也是循序漸進(jìn)的，只有學(xué)生掌握了一定的寫作技巧，才能更好地在平時(shí)進(jìn)行發(fā)揮。語(yǔ)文寫作技巧的講述成為小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中的主體部分，教師可以將多媒體技術(shù)和語(yǔ)文寫作技巧講述結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多媒體技術(shù)可以更好地進(jìn)行寫作技巧的講授，有助于提升教學(xué)效率。比如教師可以利用多媒體技術(shù)在課堂中給學(xué)生陳列一些教學(xué)范文，教師在找范文的時(shí)候，一定要以學(xué)生的視野進(jìn)行尋找，不能脫離學(xué)生這個(gè)主體。然后針對(duì)這個(gè)范文進(jìn)行作文講述，如范文當(dāng)中有一些擬人句和比喻句，這些修辭手法的使用都會(huì)使文章錦上添花。范文當(dāng)中還會(huì)有一些寫作方法，如一些描寫景物的方法，還有一些寫人的方法，教師都可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生仔細(xì)講述每一種方法的使用方法。通過(guò)這種方法將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)寫作技巧講授課堂當(dāng)中，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式也更感興趣，在課堂中也更為投入，對(duì)提升課堂教學(xué)效率有很大的幫助。
三、構(gòu)建輕松融洽的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，一個(gè)輕松融洽的教學(xué)氛圍可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更為投入，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文寫作知識(shí)，對(duì)提升學(xué)生自身的寫作能力有很大的幫助。多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助教師更好地營(yíng)造輕松融洽的氛圍。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一直以來(lái)都是小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師可以在課堂中利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以在課堂開始之前利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放一些有意思的視頻，如可以給學(xué)生播放一些搞笑的視頻，相信大部分學(xué)生都會(huì)被這種教學(xué)視頻所吸引，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示一些動(dòng)態(tài)圖片，讓學(xué)生依據(jù)這些動(dòng)態(tài)圖片寫一段話或者是一個(gè)句子，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式更感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更為主動(dòng)。通過(guò)這種方法，可以很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
總而言之，多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，擁有著很大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，可以讓小學(xué)作文教學(xué)活動(dòng)更加多樣化。為了讓多媒體技術(shù)更好地在小學(xué)作文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用，教師要逐漸增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，針對(duì)多媒體技術(shù)深入研究，從而不斷提升小學(xué)作文課堂教學(xué)質(zhì)量。
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作者:孫浩單位:江蘇省泰興市姚王小學(xué)。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇五
經(jīng)濟(jì)法的難度雖然不大，但是到了這個(gè)階段，大家也要開始學(xué)習(xí)了，小編為大家整理經(jīng)濟(jì)法的各類型題目的答題技巧，為您增添助力。
單選題共有24個(gè)小題，每小題1分，一共是24分。單選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。經(jīng)濟(jì)法單選題是難度最小的題型，大家能否在單選上得到18分以上的分?jǐn)?shù)，是判斷是否能順利通過(guò)經(jīng)濟(jì)法考試的基礎(chǔ)和前提。在做單選題時(shí)盡量不要耽誤時(shí)間，在保證正確率的同時(shí)提高做題速度，這并非一朝一夕就能做到，需要在平時(shí)備考時(shí)就不斷的練習(xí)。
在做單選題時(shí)大家應(yīng)該注意一下幾個(gè)問題：
1、保證單選題的正確率;2、四個(gè)選項(xiàng)一定要都看一遍，然后再?gòu)闹姓业椒项}意的答案;3、有些題目會(huì)有陷阱，如讓選出“不正確”、“不屬于”或“不符合法律規(guī)定”的選項(xiàng)，一定要仔細(xì)閱讀題干要求，避免馬虎失分。
多選題一共有14道小題，每題1、5分，共21分。多選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確選項(xiàng)，只有全部選對(duì)才能獲得分?jǐn)?shù)，錯(cuò)選、漏選均不得分。所以多選題想要得分是不容易的，能夠拿到10分以上就算是超額完成任務(wù)了。
在多選題考試中，建議大家選擇“排除法”能成功排除兩個(gè)選項(xiàng)，那么剩下的就是正確答案，但關(guān)鍵是能否正確排除，萬(wàn)一錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就沒了。
案例分析題一共是四個(gè)題目，合計(jì)是55分，每個(gè)題目的`分值都不盡相同。一般來(lái)講，前兩個(gè)題目的分值均為10分，第3個(gè)題目的分值為17分，第四個(gè)題目分值為18分。其中只有一個(gè)題目大家可以選擇用中文或英文解答，如果用英文就必須全部用英文，正確可多的5分。
從以往的注會(huì)考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，近幾年的案例分析題主要集中于四個(gè)方面：破產(chǎn)法律制度、票據(jù)法律制度、物權(quán)法律制度和合同法律制度的結(jié)合、公司法律制度和證券法律制度的結(jié)合。具體做題步驟參考如下：
1、一定要仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么，不要避重就輕，必須要給出一個(gè)明確的說(shuō)法。
2、說(shuō)明理由，這一步并不嚴(yán)格要求大家一字不差的引用法律條文，可以適當(dāng)?shù)刈兺ǎ顷P(guān)鍵詞必須交代清楚。需要注意的是在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加深對(duì)法律條文的準(zhǔn)確理解，清楚關(guān)鍵詞到底是什么，其次在答題過(guò)程中要徹底弄清題意再作答。同時(shí)適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ膊荒茈S便改動(dòng)，對(duì)于重要的法律條文還是要記憶一下，做到差不多。
3、如果不會(huì)引用法律條文，能夠把主要關(guān)鍵詞交代清楚，還是可以得到分?jǐn)?shù)的。
簡(jiǎn)而言之，如果大家能夠相對(duì)準(zhǔn)確的引用法律條文，最好采用“判斷+條文”的會(huì)發(fā)方式，不得已情況下可采用“判斷+具體分析”，如果時(shí)間充裕的話，可以選擇“判斷+條文+具體分析”。一切以考試時(shí)的具體情況為準(zhǔn)，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嘗試比較全面的回答，打好基礎(chǔ)。
注會(huì)戰(zhàn)略在我們的注會(huì)備考中難度和經(jīng)濟(jì)法比較相近，所以答題方面也有一些小技巧可以借鑒，查看cpa戰(zhàn)略考試答題技巧，為戰(zhàn)略考試增添保障。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇六
摘要：近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，物業(yè)管理行業(yè)越來(lái)越被人們關(guān)注，呈現(xiàn)出了生機(jī)勃勃的發(fā)展趨勢(shì)，與此同時(shí)也面臨著不少的威脅和挑戰(zhàn)。作為中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的物業(yè)市場(chǎng)上立足，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)地發(fā)展，成為急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：物業(yè)服務(wù)企業(yè);問題;發(fā)展策略。
1物業(yè)服務(wù)企業(yè)。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)是指按照物業(yè)服務(wù)合同的約定，專門進(jìn)行房屋及配套的設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場(chǎng)地的維修、養(yǎng)護(hù)、管理，維護(hù)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和秩序，為業(yè)主和使用人提供服務(wù)的企業(yè)。物業(yè)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨是“綜合管理，全面服務(wù)，為業(yè)主和用戶提供安全、整潔、方便、舒適的工作環(huán)境和生活環(huán)境”。
2中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
物業(yè)管理從20世紀(jì)80年開始進(jìn)入我國(guó)大陸沿海地區(qū)，經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，人們對(duì)物業(yè)管理的需求日益增多，物業(yè)管理的社會(huì)地位也顯著提高，整個(gè)物業(yè)管理行業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。截至底，我國(guó)已有10.7萬(wàn)家物業(yè)服務(wù)企業(yè)，從業(yè)人員達(dá)到600多萬(wàn)人。去年全行業(yè)營(yíng)業(yè)收入已超過(guò)8100億元。但在快速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題，特別是中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中更是舉步維艱。
2.1服務(wù)內(nèi)容單一，企業(yè)盈利能力較低。
大多數(shù)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式比較單一，主要提供住宅物業(yè)的服務(wù)，而其他物業(yè)類型如寫字樓、商場(chǎng)、工廠等較少涉足。同時(shí)主要提供一些常規(guī)性公共服務(wù)，對(duì)于專項(xiàng)服務(wù)和特約服務(wù)項(xiàng)目較少，不能有效地滿足業(yè)主個(gè)性化需求，使得物業(yè)服務(wù)企業(yè)的創(chuàng)收能力不強(qiáng)，限制了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
2.2培訓(xùn)力度不夠，物業(yè)服務(wù)人員素質(zhì)偏低。
由于中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)利潤(rùn)偏低，為了節(jié)約成本，企業(yè)直接招聘一些文化水平較低，專業(yè)技能不強(qiáng)的人員;同時(shí)企業(yè)對(duì)上崗員工的培訓(xùn)力度不夠、培訓(xùn)方式陳舊、內(nèi)容單一，只強(qiáng)調(diào)技能培訓(xùn)而忽視職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等，流于形式的培訓(xùn)使員工整體素質(zhì)偏低。
2.3企業(yè)文化欠缺，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。
大多數(shù)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)提出了企業(yè)核心價(jià)值觀，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但企業(yè)員工并沒有真正把它實(shí)踐到日常服務(wù)行為中;其次，企業(yè)員工服務(wù)的主動(dòng)性不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)業(yè)主的需求關(guān)注度不高，不能及時(shí)為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
3中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展策略。
3.1打造特色服務(wù)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在激烈的物業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)只有不斷提高服務(wù)質(zhì)量，打造特色服務(wù)，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。我們可以從以下三個(gè)方面著手考慮。一是服務(wù)內(nèi)容多元化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)地發(fā)展，人們的生活方式日益豐富，對(duì)物業(yè)管理的需求也呈現(xiàn)出多樣性。因此中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)不能只提供綠化、保安、清潔、設(shè)施設(shè)備維護(hù)養(yǎng)護(hù)等常規(guī)性服務(wù)，可以根據(jù)自身的情況和業(yè)主的需求有針對(duì)性地為業(yè)主提供專項(xiàng)服務(wù)和特約服務(wù)，如家政服務(wù)、室內(nèi)裝潢、房屋租賃、信息咨詢、電子商務(wù)等。
該滿足業(yè)主的個(gè)性化需求，以多樣化服務(wù)來(lái)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更多的物業(yè)市場(chǎng)。二是服務(wù)方式專業(yè)化。專業(yè)化是社會(huì)分工細(xì)化的產(chǎn)物，它可以彌補(bǔ)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)人力資源和技術(shù)能力不足的缺陷，為業(yè)主提供更細(xì)致的服務(wù)。因此中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以把一些專業(yè)性較強(qiáng)的項(xiàng)目承包給專業(yè)服務(wù)公司，如保安秩序、園林綠化、清潔衛(wèi)生等，由專業(yè)服務(wù)公司向業(yè)主提供物業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮其專業(yè)化優(yōu)勢(shì)。三是服務(wù)手段信息化。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，在企業(yè)內(nèi)外部及時(shí)傳達(dá)信息，實(shí)現(xiàn)資源的共享;同時(shí)還可以通過(guò)app等核心載體向業(yè)主提供在線增值服務(wù)，如在線水電煤繳費(fèi)、手機(jī)充值、生活信息查詢及在線預(yù)約下單等服務(wù)，滿足業(yè)主對(duì)居家生活和社區(qū)商務(wù)的多元需求。
3.2加大培訓(xùn)力度，提高員工素質(zhì)。
中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)大部分員工的文化素質(zhì)偏低，尤其是高級(jí)物業(yè)管理人才缺乏。為優(yōu)化企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)，可以采用“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。一方面可以邀請(qǐng)物業(yè)管理方面的專家和學(xué)者到企業(yè)來(lái)講座，加深員工對(duì)物業(yè)管理行業(yè)的認(rèn)識(shí);另一方面可以派一些優(yōu)秀的員工到其他物業(yè)服務(wù)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)或到高校進(jìn)修深造，有利于員工服務(wù)能力的提升。同時(shí)還要按照不同崗位有針對(duì)性地為員工安排培訓(xùn)內(nèi)容。比如物業(yè)服務(wù)企業(yè)的中高層管理人員應(yīng)接受物業(yè)管理政策制度、戰(zhàn)略管理、知識(shí)管理、危機(jī)管理、創(chuàng)新管理等方面的培訓(xùn);基層管理人員應(yīng)進(jìn)行管理職責(zé)、物業(yè)管理法律法規(guī)、人際溝通、服務(wù)禮儀等方面的培訓(xùn);而一線操作人員應(yīng)強(qiáng)化具體崗位技能、職業(yè)道德及管理規(guī)章制度的培訓(xùn)。
3.3加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提升服務(wù)意識(shí)。
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，有利于企業(yè)價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀的統(tǒng)一，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的.戰(zhàn)略目標(biāo)。一是企業(yè)與員工之間建立共同的愿景。由于中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)員工的文化素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)閱歷、社會(huì)地位有差異，這也決定了他們的價(jià)值取向不盡相同。因此，企業(yè)要樹立“以人為本”“以業(yè)主需求為導(dǎo)向”“全心全意為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)”的核心價(jià)值觀，并且要得到全體員工的認(rèn)可和支持，自覺把這種核心價(jià)值觀滲透到具體的日常服務(wù)工作中去，共同為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而努力。二是建立“顧客滿意”的企業(yè)文化。
顧客滿意文化是指企業(yè)以提高顧客滿意指標(biāo)和顧客滿意等級(jí)度為核心，從顧客的角度出發(fā)，分析、判斷、調(diào)整企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的文化。中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)要以顧客為導(dǎo)向，切實(shí)把顧客滿意理念運(yùn)用到物業(yè)服務(wù)中去，可以通過(guò)問卷調(diào)查、走訪、座談會(huì)等方式了解業(yè)主的需求，從而有針對(duì)性地為他們提供服務(wù)。同時(shí)還要處理好業(yè)主的投訴。物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)建立暢通的信息接收通道，如設(shè)立公眾意見箱，開通投訴熱線等，使業(yè)主投訴更便捷。面對(duì)業(yè)主的投訴時(shí)，物業(yè)服務(wù)企業(yè)更要認(rèn)真對(duì)待，了解事情的前因后果，盡快做出解決方案，并把處理完畢的結(jié)果及時(shí)回復(fù)給業(yè)主。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇七
摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起以及計(jì)算機(jī)的全面普及，移動(dòng)通信技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，為信息產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，我們已經(jīng)逐漸步入了“信息即財(cái)富”的信息化社會(huì)。信息資源取代了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中物質(zhì)資源的地位，給受縛于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)觀念的企業(yè)和工業(yè)化國(guó)家注入了活力，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，起到了重要的作用。本文分析了信息通信技術(shù)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，闡述了信息通信技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的效應(yīng)。
關(guān)鍵詞：信息通信技術(shù)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；效應(yīng)。
傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)往往都是建立在物質(zhì)資源的消耗至上，而當(dāng)前人類社會(huì)已經(jīng)步入信息化時(shí)代，以高知識(shí)含量為特點(diǎn)的信息通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)，給受縛于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)觀念的企業(yè)注入了活力，悄然改變了世界的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求、勞動(dòng)方式等應(yīng)聲而變，成為了當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。信息通信技術(shù)從制造、運(yùn)營(yíng)到信息服務(wù)，與經(jīng)濟(jì)之間有著相輔相成的關(guān)系，已經(jīng)滲透到了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)前信息通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展正在引領(lǐng)著世界經(jīng)濟(jì)高速飛升，成為了帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要增長(zhǎng)點(diǎn)。
1信息通信技術(shù)簡(jiǎn)介。
信息通信技術(shù)進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)增長(zhǎng)速度驚人，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供新的機(jī)遇，逐步成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的態(tài)勢(shì)。當(dāng)前對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響因素較多，勞動(dòng)力和成本以及全要素生產(chǎn)率是增強(qiáng)潛力的主要因素。二十世紀(jì)八十年代，針對(duì)信息通信技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)手段開發(fā)所發(fā)揮的作用開始研究。根據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度越來(lái)越快，但是從另外的角度來(lái)看，信息通信主要影響因素是投資因素而非計(jì)算機(jī)。信息通信行業(yè)本身作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)，還帶來(lái)了資本運(yùn)轉(zhuǎn)的變化。尤其是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系中，20xx年通信大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)342億元，所占比例較大，規(guī)模將達(dá)207億元，對(duì)經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)比較明顯。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋了大分部城市和地區(qū)，帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展水平，這也使得整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品投入增多，有著舉足輕重的地位。大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)使得互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入嶄新的時(shí)代，除了直接的創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)之外，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滲透效應(yīng)表現(xiàn)的更加明顯。尤其是在當(dāng)前信息經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，在勞動(dòng)者就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、國(guó)家科研能力水平方面發(fā)揮著重要作用，一些專家還通過(guò)對(duì)資本市場(chǎng)的組成要素進(jìn)行分析，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得可喜成績(jī)的背后是諸多因素合力推動(dòng)的結(jié)果，也為提高生產(chǎn)效率和整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平起到了積極的推動(dòng)作用。
2信息通信技術(shù)提高勞動(dòng)者資本。
經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展離不開人力資源的投入，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素在于勞動(dòng)者素質(zhì)的高低，人力資源的高效產(chǎn)出受到數(shù)量和質(zhì)量雙方面的制約，高素質(zhì)人才將為社會(huì)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)際生活中，足夠數(shù)量的高新技術(shù)人才是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，勞動(dòng)者素質(zhì)的高低主要體現(xiàn)在勞動(dòng)者所擁有的知識(shí)文化水平，一個(gè)重要指標(biāo)便是對(duì)信息、知識(shí)的獲取能力，立足于勞動(dòng)者對(duì)信息片段的采集，所以信息可以視為知識(shí)的載體。信息通信技術(shù)使得信息的供給量和傳輸速率不斷增強(qiáng)，以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息通信技術(shù)的高速發(fā)展，客觀上為勞動(dòng)者獲取信息提供了便利，發(fā)生了翻天覆地的改變，提高了勞動(dòng)者信息獲取的效率。原始的知識(shí)傳輸量小且出錯(cuò)率高，知識(shí)的汲取受到了經(jīng)濟(jì)狀況、地域交通等多方面限制，然而信息通信技術(shù)尤其是在與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合之后，知識(shí)逃離了原始載體的桎梏，人們獲取知識(shí)的內(nèi)容和途徑極大的得到了拓展和豐富，通過(guò)數(shù)字化的傳輸技術(shù)，突破了對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介信息知識(shí)獲取途徑的束縛，大量、準(zhǔn)確地得以傳遞。同時(shí)，縮短了勞動(dòng)者對(duì)客體的認(rèn)知和熟練程度，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，有利于擴(kuò)大共享者雙方的知識(shí)量，使得勞動(dòng)力要素以最快、最精準(zhǔn)的速度融入到生產(chǎn)過(guò)程中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全球共享，無(wú)論是對(duì)科學(xué)研究還是勞動(dòng)生產(chǎn)都帶來(lái)了巨大的變化，人們可以真正做到足不出戶，縮短了勞動(dòng)者對(duì)客體的認(rèn)知和熟練程度。信息知識(shí)獲取的高效便利，使得社會(huì)整體信息生產(chǎn)和傳播速度加快，優(yōu)化著勞動(dòng)者整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，日益擴(kuò)充著勞動(dòng)者的知識(shí)儲(chǔ)備。只有勞動(dòng)者不斷更新升級(jí)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷的為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新鮮血液，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3信息通信技術(shù)促進(jìn)交易效率。
電子商務(wù)及各類線上交易平臺(tái)在信息通信技術(shù)下正在實(shí)現(xiàn)高速的發(fā)展，作為信息化時(shí)代最具代表的新興交易方式，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物被越來(lái)越多的人們接受且偏愛。信息通信技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)提供技術(shù)保障及信息發(fā)布、信息處理的方式，極大提高了買賣效率。
3.1保證了買賣雙方的收益。
對(duì)比起電視廣告，網(wǎng)絡(luò)宣傳支出成本低，廣告效應(yīng)好，被越來(lái)越多的商家采用。網(wǎng)店從根本上免除了高額的店鋪?zhàn)饨?，在寸土寸金的今天使得?jīng)營(yíng)成本大大降低。同時(shí)，避免了中間轉(zhuǎn)賣過(guò)程，減少了由于多層轉(zhuǎn)賣導(dǎo)致的成本虛高；而對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)店線上商品的價(jià)格常低于實(shí)際店鋪的相同商品，既保證了賣家的收益又迎合了消費(fèi)者的需求，提高了買賣成交的效率。
3.2交易快捷方便。
世界各地的商品通過(guò)電子商務(wù)，在網(wǎng)上交易平臺(tái)上簡(jiǎn)單幾步，顧客所購(gòu)買的商品就會(huì)送到家中。隨著智能手機(jī)的普及，解決了顧客沒有時(shí)間去商場(chǎng)購(gòu)物的難題，在手機(jī)客戶端上即可選購(gòu)需要的商品，這個(gè)過(guò)程解決了現(xiàn)實(shí)中所有問題，作為消費(fèi)新方式，極大的提高了交易完成的效率，在總消費(fèi)額上占據(jù)越來(lái)越大的比重。
4信息通信技術(shù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提高產(chǎn)業(yè)效率。
4.1優(yōu)化產(chǎn)業(yè)格局?jǐn)[脫市場(chǎng)制約。
經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)必然帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，依存于物質(zhì)資源的傳統(tǒng)工業(yè)，各行各業(yè)面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的一大瓶頸，無(wú)法實(shí)現(xiàn)發(fā)展和資源的可持續(xù)性使用同時(shí)達(dá)成，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡成為每個(gè)市場(chǎng)參與者不得不面對(duì)的課題。為了幫助傳統(tǒng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)擺脫市場(chǎng)容量與資源投入的桎梏，信息通信技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展無(wú)疑是給產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改革調(diào)整帶來(lái)了希望，只有改變其原始產(chǎn)業(yè)格局。計(jì)算機(jī)行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、移動(dòng)通信行業(yè)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及服務(wù)業(yè)各領(lǐng)域的普遍采用，正是在信息通信技術(shù)的推動(dòng)下催生的，有效促使這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化調(diào)整，尤其是移動(dòng)通信行業(yè)，正逐步成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化發(fā)展。
4.2信息通信技術(shù)提高了管理水平。
高效科學(xué)的管理離不開對(duì)信息的有效運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開高效科學(xué)的管理水平。管理者科學(xué)合理的決策需要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握市場(chǎng)和企業(yè)的各種信息，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升。信息通信技術(shù)通過(guò)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息供應(yīng)量為管理者獲取信息提供了便利，為管理者提供及時(shí)、準(zhǔn)確的市場(chǎng)供需關(guān)系信息，從而為更好的進(jìn)行宏觀決策提供重要的參考價(jià)值，使管理者更好的掌握生產(chǎn)與市場(chǎng)之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系。
5總結(jié)。
在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)充斥著人們的生活，對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，從多種機(jī)制協(xié)同影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，發(fā)揮著愈加關(guān)鍵的作用。
參考文獻(xiàn)：
［1］蘇惠香.信息技術(shù)擴(kuò)散方式的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析［j］.現(xiàn)代情報(bào)，20xx，4.
［2］劉文波.信息通訊技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用機(jī)制研究［j］.現(xiàn)代管理科學(xué)，20xx，12.
作者:宋玲玲單位:中國(guó)聯(lián)通許昌市分公司。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇八
距離注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段考試即將來(lái)臨，小編昨天看群里的注會(huì)考友們都在說(shuō)時(shí)間不夠了，現(xiàn)在每天都在沒日沒夜的學(xué)習(xí)。相信大家應(yīng)該也是如此緊張的忙碌的，不過(guò)還是要注意身體，保持充足的睡眠，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)濟(jì)法的難度雖然不大，但是到了這個(gè)階段，大家也要開始學(xué)習(xí)了，小編為大家整理經(jīng)濟(jì)法的各類型題目的答題技巧，為您增添助力。
單選題共有24個(gè)小題，每小題1分，一共是24分。單選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。經(jīng)濟(jì)法單選題是難度最小的題型，大家能否在單選上得到18分以上的'分?jǐn)?shù)，是判斷是否能順利通過(guò)經(jīng)濟(jì)法考試的基礎(chǔ)和前提。在做單選題時(shí)盡量不要耽誤時(shí)間，在保證正確率的同時(shí)提高做題速度，這并非一朝一夕就能做到，需要在平時(shí)備考時(shí)就不斷的練習(xí)。
在做單選題時(shí)大家應(yīng)該注意一下幾個(gè)問題：
1.保證單選題的正確率;2.四個(gè)選項(xiàng)一定要都看一遍，然后再?gòu)闹姓业椒项}意的答案;3.有些題目會(huì)有陷阱，如讓選出“不正確”、“不屬于”或“不符合法律規(guī)定”的選項(xiàng)，一定要仔細(xì)閱讀題干要求，避免馬虎失分。
多選題一共有14道小題，每題1.5分，共21分。多選題有四個(gè)選項(xiàng)，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確選項(xiàng)，只有全部選對(duì)才能獲得分?jǐn)?shù)，錯(cuò)選、漏選均不得分。所以多選題想要得分是不容易的，能夠拿到10分以上就算是超額完成任務(wù)了。
在多選題考試中，建議大家選擇“排除法”能成功排除兩個(gè)選項(xiàng)，那么剩下的就是正確答案，但關(guān)鍵是能否正確排除，萬(wàn)一錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就沒了。
案例分析題一共是四個(gè)題目，合計(jì)是55分，每個(gè)題目的分值都不盡相同。一般來(lái)講，前兩個(gè)題目的分值均為10分，第3個(gè)題目的分值為17分，第四個(gè)題目分值為18分。其中只有一個(gè)題目大家可以選擇用中文或英文解答，如果用英文就必須全部用英文，正確可多的5分。
從以往的注會(huì)考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，近幾年的案例分析題主要集中于四個(gè)方面：破產(chǎn)法律制度、票據(jù)法律制度、物權(quán)法律制度和合同法律制度的結(jié)合、公司法律制度和證券法律制度的結(jié)合。具體做題步驟參考如下：
1.一定要仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么，不要避重就輕，必須要給出一個(gè)明確的說(shuō)法。
2.說(shuō)明理由，這一步并不嚴(yán)格要求大家一字不差的引用法律條文，可以適當(dāng)?shù)刈兺?，但是關(guān)鍵詞必須交代清楚。需要注意的是在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加深對(duì)法律條文的準(zhǔn)確理解，清楚關(guān)鍵詞到底是什么，其次在答題過(guò)程中要徹底弄清題意再作答。同時(shí)適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ膊荒茈S便改動(dòng)，對(duì)于重要的法律條文還是要記憶一下，做到差不多。
3.如果不會(huì)引用法律條文，能夠把主要關(guān)鍵詞交代清楚，還是可以得到分?jǐn)?shù)的。
簡(jiǎn)而言之，如果大家能夠相對(duì)準(zhǔn)確的引用法律條文，最好采用“判斷+條文”的會(huì)發(fā)方式，不得已情況下可采用“判斷+具體分析”，如果時(shí)間充裕的話，可以選擇“判斷+條文+具體分析”。一切以考試時(shí)的具體情況為準(zhǔn)，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嘗試比較全面的回答，打好基礎(chǔ)。
注會(huì)戰(zhàn)略在我們的注會(huì)備考中難度和經(jīng)濟(jì)法比較相近，所以答題方面也有一些小技巧可以借鑒，查看cpa戰(zhàn)略考試答題技巧，為戰(zhàn)略考試增添保障。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇九
論文關(guān)鍵詞：次貸危機(jī)解析中國(guó)經(jīng)濟(jì)啟迪。
1.次貸危機(jī)的原因。
1.1表面上看：引起美國(guó)次級(jí)抵押貸款市場(chǎng)風(fēng)暴的直接原因是美聯(lián)儲(chǔ)加息導(dǎo)致房地產(chǎn)市場(chǎng)下滑，美國(guó)的利率上升和住房市場(chǎng)持續(xù)降溫。
1.2而分析導(dǎo)致美國(guó)次貸危機(jī)的潛在原因是在于。
由于美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的貿(mào)易狀況的赤字狀況，美元持續(xù)貶值，使得人們對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的信心產(chǎn)生的從來(lái)沒有過(guò)的消極預(yù)期，美國(guó)為了維持美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主的形象，為了防止經(jīng)濟(jì)衰退。
首先就需要要保持國(guó)際資本的凈流入,來(lái)禰補(bǔ)經(jīng)常項(xiàng)目下的赤字,只有這樣，才能維持它美元堅(jiān)挺，進(jìn)而保持美國(guó)世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位(美元現(xiàn)在的對(duì)手是歐元)。
1.3歸根結(jié)蒂，我們認(rèn)為美國(guó)這次由“次貸危機(jī)”引發(fā)的“金融風(fēng)暴”是人為的阻礙經(jīng)濟(jì)周期所造成的，用中國(guó)的一句古話：“寅吃卯糧總是要還的”。
金融危機(jī)之所以發(fā)展到目前階段，與美國(guó)政府沒有很好處理互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅有關(guān)。
“當(dāng)時(shí)泡沫破裂美國(guó)經(jīng)濟(jì)就應(yīng)該陷入衰退，但那次衰退很短。
為什么那么短?因?yàn)槊缆?lián)儲(chǔ)用降息來(lái)刺激房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)，(林毅夫，10月，達(dá)沃斯論壇)”。
美國(guó)在經(jīng)歷了大約的經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮(高就業(yè)，低通脹)之后，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文早在20就出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)周期調(diào)整的跡象(當(dāng)時(shí)的“網(wǎng)絡(luò)泡沫”的破滅)，而那時(shí)正逢小布什上臺(tái)后的第一年，這時(shí)的政府正是需要一個(gè)“繁榮”的經(jīng)濟(jì)來(lái)表明政府的有效和能力，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)破滅了，經(jīng)濟(jì)還需要其他的部分來(lái)拉動(dòng)，所以當(dāng)時(shí)的美聯(lián)儲(chǔ)便通過(guò)了減息來(lái)刺激經(jīng)濟(jì)，而減息政策在當(dāng)時(shí)正好就促進(jìn)了房地產(chǎn)市場(chǎng)的“繁榮”，在之前的5年里，由于美國(guó)住房市場(chǎng)持續(xù)繁榮，加上前幾年美國(guó)利率水平較低，美國(guó)的次級(jí)抵押貸款市場(chǎng)迅速發(fā)展，最終導(dǎo)致了不良貸款的大量衍生，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)“繁榮”的局面。
因此，今年危機(jī)產(chǎn)生和發(fā)展，我們也不能完全看經(jīng)濟(jì)方面的問題，政治方面也是有其發(fā)生的土壤的，例如今年的大選年的影響也不能忽略，兩黨都試圖與次貸危機(jī)的責(zé)任劃清界限;同時(shí)，同時(shí)又都指責(zé)對(duì)方是導(dǎo)致今天這種局面的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 這樣的一種局面，也從某種程度上放任了次貸危機(jī)的發(fā)展。
也為今天席卷整個(gè)美國(guó)經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)暴埋下了伏筆。
2.次貸產(chǎn)品產(chǎn)生原理解讀。
2.1次級(jí)抵押貸款是指一些貸款機(jī)構(gòu)向信用程度較差和收入不高的借款人提供的貸款。
利息上升，導(dǎo)致還款壓力增大，很多本來(lái)信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對(duì)銀行貸款的收回造成影響的危機(jī)。
3.次貸危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響。
3.1本次次貸危機(jī)的最大警示在于，要警惕為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)周期而制訂的宏觀調(diào)控政策對(duì)某個(gè)特定市場(chǎng)造成的沖擊。
在次貸**爆發(fā)之前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在高增長(zhǎng)率、低通脹率和低失業(yè)率的平臺(tái)上運(yùn)行了5年多，有關(guān)美國(guó)房市“高燒不退”的話題更是持續(xù)數(shù)年。
美國(guó)房市降溫前的經(jīng)濟(jì)圖景和當(dāng)前的中國(guó)房市存在一定相似性。
導(dǎo)致美國(guó)發(fā)生次貸危機(jī)的直接原因在于美聯(lián)儲(chǔ)加息導(dǎo)致房地產(chǎn)市場(chǎng)下滑。
加息導(dǎo)致次級(jí)債購(gòu)房者無(wú)力歸還貸款，引發(fā)資金鏈的斷裂，從而使得在這方面投入巨大的銀行和金融機(jī)構(gòu)大量倒閉破產(chǎn)。
對(duì)于中國(guó)的啟示就是：由于中國(guó)面臨著通貨膨脹加速的情況，如果央行為了遏制通脹壓力而采取大幅提高人民幣貸款利率的對(duì)策，那么就應(yīng)該警惕兩方面影響：第一是貸款收緊對(duì)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的影響，這可能造成開發(fā)商資金斷裂;第二是還款壓力提高對(duì)抵押貸款申請(qǐng)者的影響，可能造成抵押貸款違約率上升。
而這兩方面的影響都最終會(huì)匯集到商業(yè)銀行系統(tǒng)，造成商業(yè)銀行不良貸款率上升、作為抵押品的房地產(chǎn)價(jià)值下降，網(wǎng)絡(luò)暴力論文最終影響到商業(yè)銀行的盈利性甚至生存能力。
3.2美國(guó)次級(jí)債危機(jī)正導(dǎo)致美國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)出現(xiàn)疲軟跡象，以美國(guó)為主要出口市場(chǎng)的中國(guó)企業(yè)受到了牽連。
“首當(dāng)其沖的是美國(guó)零售商。
”而零售商的壓力直接傳到了中國(guó)出口企業(yè)。
在中國(guó)制造受次級(jí)債危機(jī)以及內(nèi)部成本壓力之際，國(guó)際訂單的轉(zhuǎn)移正在加速。
跨國(guó)公司紛紛將訂單從中國(guó)轉(zhuǎn)移到越南，印度，孟加拉國(guó)等更具備成本優(yōu)勢(shì)的地區(qū)和國(guó)家，對(duì)我國(guó)的出口加工也影響巨大。
即使在國(guó)內(nèi)的還在接受訂單的企業(yè)，也很有可能接受不了跨國(guó)公司的低價(jià)要求而倒閉關(guān)門。
3.3雖然達(dá)目前為止，美國(guó)次級(jí)債危機(jī)對(duì)中國(guó)出口的具體影響還不明朗。
但從宏觀上看，央行研究顯示美國(guó)經(jīng)濟(jì)放慢1個(gè)百分點(diǎn)，我國(guó)出口就會(huì)下降6個(gè)百分點(diǎn)。
而國(guó)際貨幣基金組織(imf)在最新公布的《世界經(jīng)濟(jì)展望》報(bào)告中，預(yù)計(jì)全球經(jīng)濟(jì)將增長(zhǎng)5.2%，其中美國(guó)經(jīng)濟(jì)將增長(zhǎng)1.9%，比去年低1個(gè)百分點(diǎn)。
3.4貨幣政策不是萬(wàn)能藥降息雖然現(xiàn)在看來(lái)似乎是的經(jīng)濟(jì)發(fā)展好于預(yù)期，但是由于人們對(duì)于房地產(chǎn)市場(chǎng)和債券市場(chǎng)的信心已經(jīng)見底，所以有可能會(huì)出現(xiàn)流動(dòng)性陷阱，這種前景還是不容樂觀的。
危害有可能蔓延，最終解決方案還有待遇綜合的宏觀政策的出臺(tái)。
4.我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的根本原因：出口導(dǎo)向和沒有按市場(chǎng)供求的利率體系。
4.1次級(jí)債危機(jī)殃及中國(guó)出口，是由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的以出口為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，而這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式賴以生存的法寶，就是出口退稅與本幣低匯率，而今年以來(lái)的出口退稅降至最低水平，人民幣的穩(wěn)步升值，使得占我國(guó)貿(mào)易出口主要部分的制造加工企業(yè)的利潤(rùn)空間一壓再壓，這時(shí)再加上這次“次貸危機(jī)”帶來(lái)的作為中國(guó)商品最大的出口國(guó)的美國(guó)整體消費(fèi)需求的劇減，無(wú)疑又是雪上加霜。
4.2我國(guó)所面臨現(xiàn)狀的根本原因：我國(guó)沒有按供求形成利率，本國(guó)貨幣規(guī)定的匯率很低，使得外匯存底大量積累，貿(mào)易摩擦加劇，貿(mào)易條件變差。
借助低要素價(jià)格和低附加價(jià)值產(chǎn)品的出口，花費(fèi)很大的氣力，搭上了資源和環(huán)境，但得到的實(shí)惠不多，東西賣得很便宜。
所以在美元儲(chǔ)備大量積累的情況下，美元一旦貶值，辛苦賺來(lái)的錢就縮水了。
為了對(duì)付這種情況，我國(guó)現(xiàn)行的辦法，是由央行入市干預(yù)。
我國(guó)央行的入市干預(yù)實(shí)際上是造成了流動(dòng)性泛濫的惡果。
所謂入市干預(yù)，就是收購(gòu)?fù)鈪R，把本幣壓住，不讓其升值。
做到這一點(diǎn)，各方面都很高興，出口企業(yè)產(chǎn)品也很容易出口了。
但是由于大量地釋放貨幣，到月，論文網(wǎng)我們的外匯儲(chǔ)備就到了1萬(wàn)億美元，這1萬(wàn)億美元，需要中央銀行拿出大約8萬(wàn)億的中央銀行貨幣即“高能貨幣”，這種“高能貨幣”，由于乘數(shù)效應(yīng)，1塊錢在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上大概會(huì)形成5塊錢的購(gòu)買力。
8萬(wàn)億的高能貨幣形成的購(gòu)買力就是40萬(wàn)億人民幣，40萬(wàn)億貨幣的出現(xiàn)，就形成了流動(dòng)性泛濫。
實(shí)際上這種手痛醫(yī)手，頭痛醫(yī)頭的措施是不足取的。
而流動(dòng)性泛濫最終還會(huì)導(dǎo)致三種可能：第一種可能，股票、房地產(chǎn)等資產(chǎn)價(jià)格暴漲，造成股市樓市的泡沫。
第二種可能，就是消費(fèi)物價(jià)上漲。
消費(fèi)物價(jià)的上漲，一般時(shí)滯比較長(zhǎng)，起碼兩年以上。
還有第三種可能，就是資產(chǎn)泡沫和物價(jià)上漲同時(shí)來(lái)了，兼而有之。
我國(guó)這兩年經(jīng)濟(jì)中的的問題，就是第三種可能性成為現(xiàn)實(shí)，問題集中爆發(fā)了。
本次美國(guó)次貸危機(jī)也給中國(guó)宏觀調(diào)控(macro-economiccontrol)提出了啟示。
主要有方面：
第一，有必要把資產(chǎn)價(jià)格納入中央銀行實(shí)施貨幣政策時(shí)的監(jiān)測(cè)對(duì)象。
因?yàn)橐坏┵Y產(chǎn)價(jià)格通過(guò)財(cái)富效應(yīng)或者其他渠道最終影響到總需求或總供給，就會(huì)對(duì)通貨膨脹率產(chǎn)生影響。
第二，進(jìn)行宏觀調(diào)控時(shí)必須綜合考慮調(diào)控政策對(duì)某些具體市場(chǎng)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十
從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，適應(yīng)廣泛的教學(xué)需求，面向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，不局限在現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)活動(dòng)拓展，提升學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力方面都有重要的教學(xué)作用，學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與，掌握基本的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的參與鍛煉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，在高中階段更注重對(duì)能力的培養(yǎng)和對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提升。教師應(yīng)該善于把握教材的基本知識(shí)點(diǎn)，充分的做好教學(xué)準(zhǔn)備，廣泛的收集教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，突破教材的局限性，注重對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性的提升。
二、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，重視教學(xué)效率。
在教學(xué)手段上，掌握農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效的利用，盡管教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境有限，但是教師仍舊需要不斷的進(jìn)行教學(xué)探索創(chuàng)新，提升教學(xué)能力。在教學(xué)方法上善于活躍課堂教學(xué)氣氛，將學(xué)生的參與性調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)分組學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中形成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出問題，拓展學(xué)生的思維，將農(nóng)村教學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表達(dá)能力和應(yīng)用能力放在更加重要的位置上。
三、注重教學(xué)反饋的實(shí)現(xiàn)，深化教學(xué)效果。
善于做好教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反饋，注重教學(xué)效果的鞏固和吸收，提升教學(xué)實(shí)踐水平，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的深入有效的開展。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握，通過(guò)課后復(fù)習(xí)任務(wù)的布置幫助學(xué)生更好的鞏固課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，在考核的方式上體現(xiàn)靈活性的特點(diǎn)，注重在各個(gè)方面上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)成果的長(zhǎng)效性的保持。教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反饋是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)調(diào)整的重要依據(jù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分了解，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行豐富，具有針對(duì)性計(jì)劃性的推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，保障教學(xué)效果的深化推進(jìn)。
四、結(jié)論。
農(nóng)村教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體現(xiàn)的整體性和規(guī)劃性的特點(diǎn)，在課程內(nèi)容上面向現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展需求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行積極的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)成果的鞏固，在課堂教學(xué)過(guò)程中把握教學(xué)節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)銜接。在教學(xué)銜接中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，注重對(duì)思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的日漸完善，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的不斷深入和發(fā)展，提升學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和綜合能力。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十一
加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)法可訴性實(shí)現(xiàn)模式的研究有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展，從更新經(jīng)濟(jì)法訴訟理念的高度對(duì)其加以綜合并創(chuàng)新，以利用現(xiàn)有訴訟機(jī)制和創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)法特別訴訟機(jī)制相結(jié)合的模式來(lái)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法的可訴性。
對(duì)經(jīng)濟(jì)法可訴性的理解應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)法的可訴性理解的基礎(chǔ)上。法的可訴性是指法律規(guī)范所具有的、可由一定主體請(qǐng)求法律公設(shè)的機(jī)構(gòu)來(lái)判斷糾紛的屬性。與此相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法的可訴性是指為了解決經(jīng)濟(jì)法糾紛權(quán)利主體可訴求于法律公設(shè)機(jī)構(gòu)的屬性。換言之，在國(guó)家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的法律糾紛，其主體應(yīng)當(dāng)有權(quán)將之訴求于司法途徑解決。
第一，有實(shí)體權(quán)利義務(wù)，而無(wú)訴權(quán)的救濟(jì)；或規(guī)定有法律責(zé)任，而無(wú)規(guī)定責(zé)任的適用。如我國(guó)《公司法》規(guī)定：“董事、監(jiān)事、經(jīng)理執(zhí)行公司職務(wù)時(shí)違反法律、行政法規(guī)或公司章程的規(guī)定，給公司造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?！比欢?，由于我國(guó)沒有股東派生訴訟制度，對(duì)由誰(shuí)追究、如何追究董事、監(jiān)事、經(jīng)理的責(zé)任無(wú)明文規(guī)定，該條規(guī)定的法律責(zé)任也難以落實(shí)。
第二，有實(shí)體權(quán)利義務(wù)，也有訴權(quán)的規(guī)定，但訴權(quán)規(guī)定很不周全。如《公司法》第111條規(guī)定：“股東大會(huì)、董事會(huì)的決議違反法律、行政法規(guī)，侵犯股東合法權(quán)益的，股東有權(quán)向人民法院提起要求停止違法行為和侵害行為的訴訟?！睆姆l上看，該條似乎賦予了股東直接訴訟權(quán)。然而僅就這一條，亦存在如下問題：一是僅規(guī)定股東大會(huì)、董事會(huì)決議違反法律、行政法規(guī)的情形，而未包括違反公司章程的情形；二是未規(guī)定該行為對(duì)公司或股東造成損害時(shí)的賠償責(zé)任；三是根據(jù)該條，股東起訴僅限于股東大會(huì)、董事會(huì)決議違法的情形，并且以“決議”侵犯股東合法權(quán)益為前提，這就把股東為公司利益而對(duì)董事等人的不法行為起訴的股東派生訴訟排除在外。
第三，在有限的經(jīng)濟(jì)訴訟中，沒有公益訴訟、派生訴訟的規(guī)定。經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)即使規(guī)定了司法救濟(jì)，亦只限于當(dāng)事人(直接利害關(guān)系人)有提起經(jīng)濟(jì)訴訟的權(quán)利。而就公共性不正當(dāng)行為來(lái)看，由于其損害的利益沒有直接落實(shí)到具體的社會(huì)個(gè)體上，不存在民訴法上的直接利害關(guān)系人，因而在訴權(quán)的行使上存在梗阻?；诂F(xiàn)有規(guī)定，沒有適合的主體可以對(duì)此類不法行為提起經(jīng)濟(jì)訴訟，除非行政機(jī)關(guān)有效執(zhí)法，否則此類行為仍將逍遙法外。
1.創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)公益訴訟制度。所謂經(jīng)濟(jì)公益訴訟，是指針對(duì)侵害國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益、公共利益、擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的經(jīng)濟(jì)違法行為，允許與案件無(wú)直接利害關(guān)系的任何組織和個(gè)人代表國(guó)家起訴經(jīng)濟(jì)違法行為人的訴訟制度。在經(jīng)濟(jì)公益訴訟中，原告可以是無(wú)直接利害關(guān)系的社會(huì)公眾，也可以是負(fù)有相關(guān)職責(zé)的行政機(jī)關(guān)。社會(huì)公眾和行政機(jī)關(guān)都能夠成為控制經(jīng)濟(jì)違法的主體。
2.建立行政程序前置的經(jīng)濟(jì)法訴訟規(guī)則。起訴一般應(yīng)以行政先行處理為前置程序。為了充分發(fā)揮行政執(zhí)法機(jī)關(guān)權(quán)能，避免濫用訴權(quán)，社會(huì)公眾對(duì)經(jīng)濟(jì)違法行為應(yīng)先向行政機(jī)關(guān)舉報(bào)，只有行政執(zhí)法機(jī)關(guān)不予受理或在法定期限內(nèi)沒有處理，才可提起經(jīng)濟(jì)訴訟。這樣做有利于充分發(fā)揮行政執(zhí)法主動(dòng)性和快捷性的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)制止和處罰經(jīng)濟(jì)違法行為，把對(duì)國(guó)家和社會(huì)造成的損失減少到最低限度。雖然經(jīng)濟(jì)訴訟與行政訴訟都可能適用行政前置程序，但二者是有本質(zhì)區(qū)別的，行政訴訟確立的是“民告官”的訴訟機(jī)制，其原被告的身份具有恒定性，法院審查的是行政機(jī)關(guān)所作行政行為的合法性；而經(jīng)濟(jì)訴訟對(duì)原告及被告的。主體資格并沒有限制，任何有直接利益關(guān)系或無(wú)直接利益關(guān)系的主體都可以提起經(jīng)濟(jì)訴訟。法院的審查的范圍也十分寬廣，不僅局限于行政機(jī)關(guān)的行政行為，也包括涉及社會(huì)公共利益的所有主體的行為。
3.關(guān)于原被告的規(guī)則設(shè)計(jì)。首先，擴(kuò)大原告的范圍。不僅受害人有權(quán)起訴，而且其他一切無(wú)直接利害關(guān)系的組織和個(gè)人也享有起訴權(quán)。經(jīng)濟(jì)訴訟在理論或制度設(shè)計(jì)上，可能是個(gè)人、特定的群體或特定的國(guó)家機(jī)關(guān)，都可以享有起訴權(quán)，但起訴的名義可以有特別的規(guī)定。其次，擴(kuò)大被告的范圍。包括一切對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體、全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益構(gòu)成威脅或造成損害的組織和個(gè)人，不同于行政訴訟將被告嚴(yán)格限定在做出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)。
4.適用舉證責(zé)任倒置原則。由于被告大多在信息、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面處于優(yōu)勢(shì)地位，而提起訴訟的原告則一般處于弱勢(shì)，若要求其承擔(dān)舉證責(zé)任，顯然難度比較大。因此，有必要在舉證責(zé)任上做出有利于原告的設(shè)計(jì)，以防止當(dāng)事人提出的許多經(jīng)濟(jì)訴訟案件因證據(jù)不足而敗訴，社會(huì)的公共利益也因此不能獲得救濟(jì)的后果?？梢?，在經(jīng)濟(jì)訴訟中，舉證責(zé)任應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)，并采用過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則，即被告必須舉出反證，證明自己無(wú)過(guò)錯(cuò)，不存在違法行為，否則就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。而原告只需列舉發(fā)生經(jīng)濟(jì)沖突或經(jīng)濟(jì)違法的現(xiàn)象即可。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)法的可訴性是一種應(yīng)然屬性，建立完善經(jīng)濟(jì)法的訴訟制度將為我國(guó)適應(yīng)司法救濟(jì)憲法化、國(guó)際化、社會(huì)化的趨勢(shì)，探尋經(jīng)濟(jì)法上權(quán)利的司法救濟(jì)提供有力保障。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十二
：在改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)了高速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，因而使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)向全球發(fā)展。在世界經(jīng)濟(jì)與科技飛速發(fā)展的條件下，在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)全球化成為了主要的趨勢(shì)，所以發(fā)展趨勢(shì)有所轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生了一定的影響，針對(duì)此情況，為了維護(hù)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，法律也發(fā)生了變動(dòng)。因此，本文針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法問題進(jìn)行了分析，為解決相關(guān)矛盾提供借鑒。
：經(jīng)濟(jì)全球化；國(guó)際經(jīng)濟(jì)法；問題。
在國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往過(guò)程中，商品、服務(wù)和技術(shù)等在流通結(jié)算、稅收和信貸等方面需要國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的約束與規(guī)范，那么，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及關(guān)系中國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法帶來(lái)了一定的影響，隨之而來(lái)的就是一些矛盾與問題?；诖?，必須對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際法的問題加以思考，通過(guò)協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法之間的關(guān)系，不斷完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，從而為規(guī)范國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中國(guó)際法規(guī)范與國(guó)內(nèi)法規(guī)范之間關(guān)系變化在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)下，需要對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法進(jìn)行調(diào)整，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)法更為規(guī)范。通常情況下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法不但指的是國(guó)際經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，而且還包含了國(guó)內(nèi)法規(guī)范以及國(guó)際法規(guī)范。在對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法進(jìn)行調(diào)整使其更加規(guī)范時(shí)，必然造成國(guó)際經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中的國(guó)內(nèi)法規(guī)范和際法規(guī)范間的關(guān)系發(fā)生一定的變化。
第一，“wto”組織的成立是經(jīng)濟(jì)全球化的主要標(biāo)志[1]。wto的建立原來(lái)屬于國(guó)內(nèi)管理和控制的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其在wto管理的范疇內(nèi)，所以國(guó)際經(jīng)濟(jì)法得到了廣泛的應(yīng)用。
第二，經(jīng)濟(jì)全球化需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展和規(guī)范保持一致性。對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中國(guó)際法規(guī)范和國(guó)內(nèi)法規(guī)范之間關(guān)系變化而言，體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)法規(guī)范要與國(guó)外法規(guī)范可以形成一體，確保全球經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)與步調(diào)具有一致性，當(dāng)全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠趨于同化，繼而使得經(jīng)濟(jì)全球化處于良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
第三，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)范的范圍逐步擴(kuò)大。當(dāng)前，各個(gè)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化予以了高度重視與關(guān)注。通過(guò)建立wto，為經(jīng)濟(jì)全球化提供了堅(jiān)實(shí)的保障?？傊?，在經(jīng)濟(jì)全球化和wto發(fā)展的過(guò)程中，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)范的范圍逐漸擴(kuò)大，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法也得到了廣泛的運(yùn)用。
2、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法各部門間的聯(lián)系十分密切目前，經(jīng)濟(jì)全球化深受人們的支持和關(guān)注，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，更為提倡經(jīng)濟(jì)的自由化，為各國(guó)的各種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和活動(dòng)能夠相互促進(jìn)與融合，繼而為刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)發(fā)揮重要作用。由于經(jīng)濟(jì)全球化為多種形式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供比較自由和寬泛的交流平臺(tái)，基于此平臺(tái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法要順應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì)，有關(guān)部門間能夠緊密的連續(xù)在一起，為不同經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和融合提供保障，具體表現(xiàn)如下：首先，投資和貿(mào)易措施的關(guān)系較為密切。一般來(lái)講，貿(mào)易和投資措施間的`關(guān)系十分密切，投資是向市場(chǎng)提供服務(wù)和貨物的有效途徑，直接影響到貿(mào)易的規(guī)模和構(gòu)成，也影響到貿(mào)易的發(fā)展方向。此外，貿(mào)易發(fā)展對(duì)投資的方向以及規(guī)模等也有深遠(yuǎn)的影響。其次，投資貿(mào)易和環(huán)境間的關(guān)系比較密切。當(dāng)前，環(huán)境是國(guó)際性的問題，人們?cè)趶氖赂鞣N活動(dòng)時(shí)，均考慮環(huán)境的問題，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上，要充分考慮對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的影響。環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展緊密的聯(lián)系起來(lái)，wto已經(jīng)將環(huán)境問題納入到討論的范圍中，在發(fā)展貿(mào)易時(shí)，盡管有利于全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，然而，在發(fā)展期間，產(chǎn)生了資源濫用或者是開發(fā)過(guò)度等現(xiàn)象，造成生態(tài)環(huán)境受到破壞。投資貿(mào)易和環(huán)境問題的關(guān)系顯得尤為緊張，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法面臨的主要問題。最后，投資和服務(wù)貿(mào)易、金融服務(wù)間的關(guān)系較為密切。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，金融業(yè)是發(fā)展的核心，金融服務(wù)是服務(wù)貿(mào)易中的重要組成部分，其是金融業(yè)重點(diǎn)工作的方向與內(nèi)容，因?yàn)榻鹑诜?wù)所涉及的領(lǐng)域比較廣泛，包含了證券、銀行和保險(xiǎn)等，諸多領(lǐng)域均和投資貿(mào)易緊密的聯(lián)系在一起，金融服務(wù)采用的有伏案政策、措施等與投資貿(mào)易發(fā)展互相影響、作用[2]。
通常情況下，在實(shí)施經(jīng)濟(jì)全球化以前，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中，由于國(guó)際法規(guī)范相對(duì)缺乏較為有力的執(zhí)行機(jī)制，并且經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)的格局發(fā)生了一系列的變化，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的作用更加具有現(xiàn)實(shí)與實(shí)踐意義，所以對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法提出了嚴(yán)格的要求，特別是需要具備有關(guān)機(jī)制確保相關(guān)規(guī)則能夠順利實(shí)施。
1、wto規(guī)則實(shí)施的方式通過(guò)組織和建立wto，對(duì)協(xié)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和經(jīng)濟(jì)全球化的問題發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在規(guī)定中的有關(guān)規(guī)則就顯得尤為重要，針對(duì)于wto對(duì)規(guī)則的實(shí)施方式而言，wto要求各國(guó)的經(jīng)濟(jì)法措施不允許和其規(guī)則發(fā)生沖突，從而維護(hù)其他國(guó)家的根本利益。另外，wto要求其遵循公正和統(tǒng)一等原則實(shí)施其規(guī)則。
2、wto的爭(zhēng)端解決機(jī)制在執(zhí)行經(jīng)濟(jì)全球化期間，如果想實(shí)現(xiàn)不同國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)相互交流比較困難，主要是國(guó)家間的信仰以及法律等有所區(qū)別，諸多差異性導(dǎo)致各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易時(shí)容易產(chǎn)生爭(zhēng)端。針對(duì)該情況，wto通過(guò)構(gòu)建比較有力的解決爭(zhēng)端機(jī)制，該機(jī)制是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展過(guò)程中重要的突破。當(dāng)發(fā)揮了解決爭(zhēng)端機(jī)制的監(jiān)督作用，一些違反國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的國(guó)家必然遭受國(guó)際社會(huì)的譴責(zé)，并且經(jīng)濟(jì)發(fā)展也受到相應(yīng)的影響，甚至是受到有關(guān)經(jīng)濟(jì)的制裁[3]?？偠灾?，wto的爭(zhēng)端解決機(jī)制對(duì)解決經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法之間的問題具有重要意義。
綜上所述，由于經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法之間是相互作用的，而且相互影響，那么，當(dāng)世界經(jīng)濟(jì)格局處于不斷的發(fā)展和轉(zhuǎn)變過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法間也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，或者是存在一些問題。為了解決一系列的變化和問題，經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法充分利用各種執(zhí)行機(jī)制，通過(guò)發(fā)揮執(zhí)行機(jī)制的作用，有效的運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的規(guī)則，最終確保全球經(jīng)濟(jì)可以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為營(yíng)造公平、公正的環(huán)境奠定良好基礎(chǔ)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十三
摘要:。
經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要法律依據(jù)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要的影響。經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定都離不開法律制度的規(guī)范和制約，我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)，離不開各項(xiàng)法律規(guī)范的共同作用，經(jīng)濟(jì)法作為我國(guó)法律體系的重要組成部分，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要的影響。
關(guān)鍵詞:。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十四
：基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式，沈陽(yáng)城市學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)在經(jīng)濟(jì)法課程設(shè)置改革方面注重法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有從經(jīng)濟(jì)法角度獨(dú)立思維的能力以及綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)分析和解決經(jīng)濟(jì)法問題的能力；課堂采用案例教學(xué)、分組匯報(bào)等教學(xué)模式，切實(shí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)法律型人才的需求。
：經(jīng)管類專業(yè)；經(jīng)濟(jì)法；案例教學(xué)。
沈陽(yáng)城市學(xué)院作為一所沈陽(yáng)民辦-本-科獨(dú)立學(xué)院注重以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，貼合社會(huì)、實(shí)際的要求，開設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程作為經(jīng)管類學(xué)生的必修課，有力地迎合了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。
經(jīng)濟(jì)法是對(duì)于法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科有深遠(yuǎn)意義的一門基礎(chǔ)課，它是法學(xué)理論知識(shí)如何在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)下發(fā)展的一個(gè)分支。目前絕大部分高校將該課程定為專業(yè)必修課程，在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)法課程主要存在以下問題：
(一)課程設(shè)計(jì)不合理。我國(guó)大部分高校經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法課程由法學(xué)教師講授，但由于法學(xué)教師對(duì)于該類學(xué)生的培養(yǎng)方向了解不深，從而產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容沒有針對(duì)特定的教學(xué)對(duì)象，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于專業(yè)人才需要。在這種形式下，鼓勵(lì)經(jīng)管類專業(yè)老師講授本專業(yè)的學(xué)生，這樣更能從學(xué)生對(duì)于知識(shí)的結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力上做調(diào)整適用于本專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法課程，同時(shí)經(jīng)管類專業(yè)老師能從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)聯(lián)系法學(xué)的基礎(chǔ)理論，進(jìn)而使學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)法相關(guān)內(nèi)容。目前沈陽(yáng)城市學(xué)院基于課程改革安排經(jīng)管類專業(yè)教師講授經(jīng)濟(jì)法課程。
(二)學(xué)時(shí)分配不足。國(guó)內(nèi)大部分高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容相比較寬泛，包含章節(jié)多。經(jīng)濟(jì)法相關(guān)教學(xué)書籍都在12章左右，開設(shè)48學(xué)時(shí)或64學(xué)時(shí)的經(jīng)濟(jì)法課程，分配學(xué)時(shí)不夠。建議經(jīng)管類專業(yè)教師在規(guī)定學(xué)時(shí)里以經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)理論等重要章節(jié)進(jìn)行講授，實(shí)行精講精煉、理論聯(lián)系實(shí)際，多配合案例教學(xué)，使學(xué)生們能夠做到充分理解所學(xué)理論并能夠進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)增加課外輔導(dǎo)答疑的方式來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)法學(xué)時(shí)不足的問題。
(三)教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)普遍沿襲“填鴨式”的教學(xué)模式，以講授為主要形式，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生參與度不高，進(jìn)而影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)、動(dòng)手學(xué)的積極性。其次，在經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)中，案例與實(shí)際貼合度不強(qiáng)，或是理論部分講授不充分，知識(shí)點(diǎn)難以理解，教師引導(dǎo)方式不恰當(dāng)?shù)葐栴}，導(dǎo)致學(xué)生參與不積極。為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)法律型人才，落實(shí)沈陽(yáng)城市學(xué)院“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)特色的目標(biāo)，授課中融合經(jīng)濟(jì)法真實(shí)案例，實(shí)現(xiàn)課堂上案例與講授相結(jié)合的模式。同時(shí)配合講練結(jié)合、分組討論等模式實(shí)現(xiàn)課堂上教學(xué)互動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。
針對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程現(xiàn)狀存在的問題，如何來(lái)進(jìn)行解決就成為重中之重。
(一)合理規(guī)劃經(jīng)濟(jì)法教學(xué)總學(xué)時(shí)，在一學(xué)期48或者64課時(shí)范圍內(nèi)要完成經(jīng)濟(jì)法全方位的授課，教學(xué)質(zhì)量會(huì)受到一定影響?；诖?，我認(rèn)為應(yīng)從兩方面著手：第一，參照教材減少相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，刪減章節(jié)，主要集中在經(jīng)濟(jì)法律的基礎(chǔ)理論部分進(jìn)行講授，即個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、合同法等內(nèi)容，使得在合理分配的學(xué)時(shí)內(nèi)能夠充分達(dá)到讓學(xué)生們理解法律理論和相關(guān)的應(yīng)用。
(二)利用課余時(shí)間開展經(jīng)濟(jì)法課外教學(xué)活動(dòng)，比如課外輔導(dǎo)答疑、作業(yè)和小組討論活動(dòng)，高校學(xué)生是具有較強(qiáng)的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)群體，合理地設(shè)置課外作業(yè)或小組討論活動(dòng)，對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疑難問題可以得到一個(gè)解決的途徑；或是可以通過(guò)老師當(dāng)面指導(dǎo)或是網(wǎng)上溝通的方式去解決在課程中難以理解的知識(shí)點(diǎn)?？傮w上，開展課外教學(xué)活動(dòng)以及老師課外指導(dǎo)可以彌補(bǔ)課內(nèi)學(xué)時(shí)量不足帶來(lái)的弊端。
(三)改變傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)理念，靈活教學(xué)過(guò)程中的形式。參照美國(guó)、英國(guó)、澳洲教學(xué)的理念，在課堂中，增加案例教學(xué)法，講練結(jié)合等互動(dòng)模式，推行實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域的推廣，在教學(xué)模式中如何創(chuàng)新、改革，以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)成為經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵問題。1.以案例教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。經(jīng)濟(jì)法教學(xué)以培養(yǎng)著應(yīng)用型人才為目標(biāo)，具有理論與實(shí)踐雙重性。大力推廣案例教學(xué)，搭建“真實(shí)案例引導(dǎo)-聯(lián)系法律理論-精講精練、師生互動(dòng)”課堂平臺(tái)，在教學(xué)的實(shí)施效果上要有淺入深，結(jié)合生活中易理解且與貼近的真實(shí)案例進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生思考；再者，案例教學(xué)盡量采用多媒體、影像等形式，或是以講故事的模式引入，把學(xué)生帶入情景模式中；案例教學(xué)的目的是通過(guò)實(shí)際案例的引導(dǎo)，結(jié)合理論知識(shí)的運(yùn)用，幫助同學(xué)們理解知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際案例中的應(yīng)用。2.注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。多在課堂上增加在經(jīng)濟(jì)法過(guò)程中實(shí)際判例的視頻，讓學(xué)生們從實(shí)際角度出發(fā)了解生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及在實(shí)際案例中如何運(yùn)用自己所學(xué)的法律知識(shí)去獨(dú)立思考以及分析和解決相關(guān)問題。3.改革考核形式建立在學(xué)生對(duì)于基本理論的掌握、分析和解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)置，沈陽(yáng)城市學(xué)院以考試考核形式占總成績(jī)40%的比例進(jìn)行。考試題型以案例分析為主，考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、運(yùn)用和實(shí)際解決問題的能力。經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革是一個(gè)堅(jiān)持不懈、勢(shì)在必行的過(guò)程。需要不斷地取其精華，去其糟粕，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)诮?jīng)濟(jì)法這門理論性較強(qiáng)的學(xué)科里能夠真正做到學(xué)以致用。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十五
法律的產(chǎn)生是一個(gè)“生成”的過(guò)程。這一過(guò)程是在社會(huì)基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過(guò)法學(xué)家的理性構(gòu)建由國(guó)家立法賦予統(tǒng)一的形式和國(guó)家強(qiáng)制力。而法院的司法行為和社會(huì)觀念的發(fā)展使國(guó)家制定法繼續(xù)生成或被賦予新的含義，從而更適宜于社會(huì)的需要和時(shí)代的進(jìn)步。重視法律的生成程序，有利于克服國(guó)家立法主義的弊端，增強(qiáng)法律的科學(xué)性和性。因此本文分析了法律生成的程序，以期為國(guó)家立法的完善提供理論參考。
法律生成理性構(gòu)建立法程序。
從社會(huì)和國(guó)家互動(dòng)的角度看，法律的產(chǎn)生是一個(gè)“生成”的過(guò)程?！胺傻漠a(chǎn)生，形式上是創(chuàng)制的，實(shí)質(zhì)上卻是生成的”（姚建宗，2010）。嚴(yán)存生（2002）指出：“法的產(chǎn)生也有個(gè)‘生成’的階段，這個(gè)階段是社會(huì)因法的需要，而產(chǎn)生法的因素的從無(wú)到有的變化過(guò)程”。葛洪義（2003）指出：“法的生成是指法和法律制度在特定環(huán)境與條件下的產(chǎn)生與形成的過(guò)程”。本文認(rèn)為，法律的生成是指在社會(huì)內(nèi)生秩序形成的基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過(guò)法學(xué)家的理性構(gòu)建，由國(guó)家立法賦予規(guī)范的形式和國(guó)家強(qiáng)制力，司法機(jī)關(guān)進(jìn)一步給予具體化并伴隨社會(huì)進(jìn)步不斷發(fā)展的法律形成過(guò)程。重視法律的生成程序，有利于克服國(guó)家立法中心主義的弊端，進(jìn)一步增強(qiáng)法律的科學(xué)性、性，這也是建設(shè)法治國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)的應(yīng)然要求。
社會(huì)性是人的天然稟賦。社會(huì)中的人要獲得存活和發(fā)展就需要進(jìn)行各種財(cái)富的生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)，形成具有連帶關(guān)系的社會(huì)有機(jī)體。社會(huì)有機(jī)體的存在意味著一定社會(huì)秩序的存在。這種維系一個(gè)社會(huì)存在的基本秩序，可以稱之為社會(huì)內(nèi)生秩序。秩序是某種規(guī)則的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)內(nèi)生秩序的存在也就意味著調(diào)整人們之間生產(chǎn)、生活的基本規(guī)則的存在。狄驥把這些基本規(guī)則稱為客觀法。社會(huì)基本規(guī)則與人的社會(huì)本性相一致，可以說(shuō)是社會(huì)內(nèi)生秩序的另一種表述，當(dāng)與國(guó)家制約形成的秩序?qū)?yīng)時(shí)，稱之為社會(huì)內(nèi)生秩序，當(dāng)與國(guó)家意志創(chuàng)立的法律規(guī)則對(duì)應(yīng)時(shí)，稱之為社會(huì)基本規(guī)則。國(guó)家產(chǎn)生之前的社會(huì)秩序是純粹的社會(huì)內(nèi)生秩序，國(guó)家產(chǎn)生以后，社會(huì)內(nèi)生秩序和國(guó)家制約形成的國(guó)家秩序，社會(huì)基本規(guī)則和國(guó)家創(chuàng)立的法律規(guī)則之間界限模糊而難以區(qū)分。盡管如此，從國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系來(lái)看，國(guó)家創(chuàng)立的法律規(guī)則必須以社會(huì)基本規(guī)則為基礎(chǔ)，并體現(xiàn)后者的要求和價(jià)值取向。
社會(huì)基本規(guī)則不是抽象孤立的存在，而是伴生于人們的社會(huì)實(shí)踐，蘊(yùn)含于風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范、宗教教規(guī)、村規(guī)民約等社會(huì)規(guī)范之中，并通過(guò)這些規(guī)范表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于社會(huì)基本規(guī)則的內(nèi)容，格勞秀斯認(rèn)為有兩條，即各有其所有和各償其所付；霍布斯列舉了十四條之多，并借用福音書上“你們?cè)敢鈩e人怎樣對(duì)待你們，你們也要怎樣待人”的戒律，概括為“己所不欲，勿施于人”（嚴(yán)存生，2007）；羅爾斯則將其概括為兩條正義原則，一是自由平等原則，二是機(jī)會(huì)平等原則和差別原則的結(jié)合。
和眾多思想家的觀念不同，筆者認(rèn)為社會(huì)基本規(guī)則是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的，并在不同社會(huì)和民族中呈現(xiàn)出不同的面貌。依據(jù)我國(guó)的歷史傳統(tǒng)及現(xiàn)實(shí)狀況，可以把我國(guó)現(xiàn)時(shí)代的社會(huì)基本規(guī)則概括為如下八條：每人都受他人制定的規(guī)則所約束，為別人制定規(guī)則者首先自己要遵守規(guī)則；信約必守，言行一致；公民基本權(quán)利保留和不得侵犯；行為與收益或懲罰相對(duì)稱；限制權(quán)利的目的在于在不使任何人的合法利益減少的條件下推動(dòng)社會(huì)利益實(shí)現(xiàn)最大化；行為的做出應(yīng)建立在理性的審慎考慮之上；權(quán)力和財(cái)富的不平等應(yīng)以每個(gè)人機(jī)會(huì)平等最大化為前提；多元的社會(huì)價(jià)值應(yīng)得到均衡對(duì)待。
一個(gè)成熟社會(huì)的法律的產(chǎn)生需要經(jīng)過(guò)一個(gè)理性化的階段，理性化的主要內(nèi)容包括：第一，以社會(huì)基本規(guī)則為基準(zhǔn)對(duì)各種具體的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行觀察、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上抽象概括出法律概念、法律原則和法律規(guī)范；第二，對(duì)性質(zhì)相同的法律規(guī)范進(jìn)行分析，產(chǎn)生出部門法的學(xué)說(shuō)、原理和理論；第三，對(duì)法律整體的分類、形式、淵源、適用進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)法律現(xiàn)象的普遍規(guī)律；第四，對(duì)法律和社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行全面研究，進(jìn)行法律的修改，必要時(shí)創(chuàng)制新的規(guī)范，推動(dòng)法律的完善以不斷滿足社會(huì)新的需要。該階段，就需要法學(xué)家群體結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)習(xí)、總結(jié)歷史上和國(guó)外法律的內(nèi)容，總結(jié)其成敗得失，把社會(huì)基本規(guī)則具體化為法律的具體規(guī)定。離開法學(xué)家的理性構(gòu)建，這一階段就不可能有效完成。只有憑借法學(xué)家的理性構(gòu)建，法律才能體系完整、概念精確、邏輯清晰、內(nèi)容一致、理論自恰并與社會(huì)相適宜。
現(xiàn)代社會(huì)是法理型統(tǒng)治的社會(huì)，與之相適應(yīng)，現(xiàn)代的法律應(yīng)是通過(guò)專業(yè)法學(xué)家精心制定出的系統(tǒng)化的法律。在憲政社會(huì)，社會(huì)利益和價(jià)值呈現(xiàn)多元化，法律權(quán)威的來(lái)源已經(jīng)由權(quán)力的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘臋?quán)威。法律要得到社會(huì)普遍的遵守和認(rèn)同，就需要經(jīng)過(guò)充分的論證和說(shuō)理，經(jīng)受住各種懷疑和批判。傳統(tǒng)的“神啟”、統(tǒng)治者的賢達(dá)、世俗或宗教權(quán)力的權(quán)威都已不能使法律獲得正當(dāng)性，只有建立在社會(huì)基本規(guī)則之上的經(jīng)過(guò)法學(xué)家理性錘煉的法律才能獲得正當(dāng)性。因此，法學(xué)家的理性活動(dòng)在法律的生成過(guò)程中就成為獨(dú)立的必經(jīng)階段。
從我國(guó)歷史上看，唐代《永徽律》是長(zhǎng)孫無(wú)忌等十七名法學(xué)家集體智慧的結(jié)晶，其“疏義”更是唐高宗通過(guò)“廣招修律人”進(jìn)行解釋，是眾多法學(xué)家智慧的結(jié)晶。相反，明代朱元璋立法時(shí)，由儒臣講律，“親加裁酌”，更用“大誥”來(lái)任意立法，而造成酷刑增加、刑罰趨重、法外用刑等情形出現(xiàn)，造成明律在許多方面的退化（周永坤，1994）。從西方歷史上來(lái)看，《羅馬法》是典型的法學(xué)家法，并且五學(xué)家的學(xué)說(shuō)是重要的法律淵源，法官審理案件時(shí)可以直接加以適用?？梢钥闯?，法學(xué)家的貢獻(xiàn)是羅馬法、《法國(guó)民法典》和《德國(guó)民法典》取得巨大成就、獲得世界影響所不可缺少的因素。
立法機(jī)關(guān)編制立法規(guī)劃不僅是對(duì)自身工作的規(guī)劃，也是向社會(huì)各界公開將要制定何種法律，以方便社會(huì)成員表達(dá)意見，特別是方便法學(xué)家群體及時(shí)展開相關(guān)理由的集中研究，這是立法、科學(xué)立法的應(yīng)然要求。立法機(jī)關(guān)編制并公開立法規(guī)劃應(yīng)是立法程序不可缺少的階段。
起草法案通常由立法機(jī)關(guān)組建專門起草小組來(lái)進(jìn)行。起草法案的過(guò)程就是依據(jù)社會(huì)實(shí)際狀況和客觀需求，對(duì)社會(huì)不同利益進(jìn)行衡量后對(duì)法學(xué)家構(gòu)建的法律材料進(jìn)行取舍、編輯的過(guò)程。法學(xué)家群體通常分化為不同的法學(xué)流派，持不同觀點(diǎn)的法學(xué)家通過(guò)相互爭(zhēng)辯、相互質(zhì)疑會(huì)使相關(guān)法律理由更加清楚明了，從而促使法學(xué)家修正已有的觀點(diǎn)而使之更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、切于實(shí)際。如果某一法律內(nèi)容沒有經(jīng)過(guò)這一程序，而是直接來(lái)自于立法者的單獨(dú)意志，就有可能使立法機(jī)關(guān)在立法過(guò)程中摻入自身或某一特定社會(huì)集團(tuán)的特殊要求和利益。從此作用上來(lái)講，起草法案就是一門通過(guò)利益衡量，挑選符合社會(huì)需要的法律材料的藝術(shù)。
起草法案的過(guò)程也是立法者適用立法表達(dá)技術(shù)使法律材料得以規(guī)范地表達(dá)的，以具有統(tǒng)一的形式的過(guò)程。立法技術(shù)的表達(dá)包括法律文件的表達(dá)、法律規(guī)范的表達(dá)和立法語(yǔ)言的運(yùn)用三個(gè)方面（沈宗靈，2009）。法律文件的表達(dá)要求法的名稱和體例要規(guī)范統(tǒng)一、內(nèi)容完整、要素完備；法律規(guī)范的表達(dá)要做到完整、簡(jiǎn)練和明確，特別是對(duì)作為法律規(guī)范邏輯結(jié)構(gòu)的行為模式和法律后果要表達(dá)完整；立法語(yǔ)言的運(yùn)用要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)明，在必要時(shí)還要有一定的伸縮性和靈活性。
審議法案是立法機(jī)關(guān)對(duì)于列入議程的法律草案，以會(huì)議的方式進(jìn)行的審查和討論。審議的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是立法成員受全體公民的委托表達(dá)意愿、提出意見的過(guò)程。為保證法律充分反映民意，法律草案往往需要進(jìn)行多次審議和修改。
表決法案是國(guó)民全體或者國(guó)民選舉的議員或代表作出是否同意把法案作為法律的意愿表達(dá)。在涉及如領(lǐng)土變動(dòng)、政體的重大變化以及憲法的重大修改時(shí)一些國(guó)家采取“全民公投”的方式來(lái)表決法案。一般情況下，法案的表決是由公民選舉的議員或代表作為立法機(jī)關(guān)的成員來(lái)進(jìn)行。公布法律是立法機(jī)關(guān)或者國(guó)家元首，就已經(jīng)通過(guò)的法律予以公布，使公民知曉的行為。法律的公布使法律得以確立，是國(guó)家專門立法機(jī)關(guān)立法活動(dòng)的完成。
國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定并頒布成文法律是法律生成的核心階段，但不是最后階段。制定法需要繼續(xù)生成主要取決于以下理由：第一，立法者立法能力的有限性導(dǎo)致了作為人類理性創(chuàng)造物的法律具有不可克服的不完善性。由于社會(huì)生活本身的復(fù)雜和制定者知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活閱歷、語(yǔ)言表現(xiàn)能力的限制使得制定的法律與社會(huì)的需要總是存在著距離；第二，法律不能調(diào)整所有社會(huì)關(guān)系，對(duì)于社會(huì)關(guān)系的調(diào)整存在不周延性。在某些情況下法律本身無(wú)法作出明確規(guī)定，這就需要法官在面對(duì)糾紛時(shí)參照或依據(jù)道德、習(xí)俗、規(guī)章制度、鄉(xiāng)規(guī)民約、宗教規(guī)范、正義觀念、內(nèi)心良知等對(duì)法律進(jìn)行補(bǔ)充；第三，法律語(yǔ)言的概括性、抽象性使得法律條文在適用中需要進(jìn)行解釋，在解釋的過(guò)程中不可避開地加入解釋者內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)、態(tài)度信仰和外在的國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)的影響，使得法律含義不斷變化；第四，法律的穩(wěn)定性會(huì)造成一些新出現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系沒有相應(yīng)的法律規(guī)定而呈現(xiàn)出法律漏洞，這就需要法官在判決中依據(jù)法律的原則和精神進(jìn)行補(bǔ)充。法律在制定后如果沒有繼續(xù)生成，就會(huì)淪為僵硬的教條，既無(wú)法滿足社會(huì)的需要，又必須頻繁地修改以應(yīng)對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展變化。
制定法的繼續(xù)生成主要由司法機(jī)關(guān)來(lái)進(jìn)行，司法判例，特別是疑難案件的判決往往成為法的生成點(diǎn)。法人類學(xué)家霍貝爾（1992）認(rèn)為，法是在社會(huì)糾紛的夾縫里成長(zhǎng)起來(lái)的，新的疑難案件的出現(xiàn)就為新的法律規(guī)則的產(chǎn)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在大陸法系，法國(guó)的行政法是在行政法院的審判中以判例的形式創(chuàng)制出來(lái)的；在德國(guó)，法官立法更為大膽，在這方面趕上并超過(guò)了法國(guó)，至少在某些法律部門，其發(fā)展是受到判例操縱的（徐國(guó)棟，2001）。在英美法系，“遵從前例”是一項(xiàng)基本原則，普通法的規(guī)則就是在法官的一系列判例中演進(jìn)和發(fā)展起來(lái)的。某種作用上而言，英美法系國(guó)家的法官在疑難案件中的判案過(guò)程就是“造法”的過(guò)程。在我國(guó)，最高法院整理出版的“判例匯編”，雖然不是法的正式淵源，但在司法實(shí)踐中具有較大的指導(dǎo)作用，其中對(duì)疑難案件的判決通常成為法律生成的組成部分。
社會(huì)進(jìn)步使人們獲得新的思想觀念和觀察世界的新視野，從而賦予原來(lái)的法律條文以新的含義和內(nèi)容。例如，美國(guó)憲法第十四條修正案的“平等保護(hù)”原則在文字表述上至今沒變，但早期卻允許奴隸制存在，林肯解放黑奴后該原則長(zhǎng)時(shí)間里被理解為“隔離而平等”；至20世紀(jì)60年代，社會(huì)才普遍將種族、性別的歧視理解為“不平等”，判定為是對(duì)該原則的背離。
綜上所述，強(qiáng)調(diào)社會(huì)內(nèi)生秩序形成的社會(huì)基本規(guī)則對(duì)法律生成的制約和法學(xué)家在法律生成中的積極作用有利于消除立法中的國(guó)家主義傾向；認(rèn)識(shí)到司法機(jī)關(guān)在法律生成中的作用，有利于立法機(jī)關(guān)和社會(huì)各界更加重視法院的判決，更好地推動(dòng)司法公正?？梢哉f(shuō)，法律是社會(huì)基本規(guī)則形成的法律價(jià)值、法學(xué)家理性、國(guó)家意志和法院衡平的結(jié)合。法律生成的過(guò)程就是上述要素依次形成的過(guò)程，這些要素在法律生成中相互推動(dòng)、相互制約，共同致力于良好法律的產(chǎn)生。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十六
出生年月：1985年4月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2010年6月。
最高學(xué)歷：碩士。
畢業(yè)學(xué)院：安徽大學(xué)。
所修專業(yè)：法學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法。
居住地：安徽省合肥市。
籍貫：安徽省安慶市。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望地點(diǎn)：安徽省合肥市，江蘇省蘇州市，浙江省寧波市。
期望職位：法務(wù)、合規(guī)、律師助理教師。
意向概述：希望能找到一份有發(fā)展空間的工作。
自我評(píng)價(jià)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)穩(wěn)重。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷。
2007年9月至今，安徽大學(xué)研究生部2003年9月至2007年6月，南陽(yáng)師范學(xué)院。
工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)技能特長(zhǎng)。
已獲證書。
國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)證書。
計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書。
律師資格證書a證。
聯(lián)系方式。
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經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十七
法定代表人：劉××，董事長(zhǎng)。
答辯人因陸××所訴關(guān)于商品房預(yù)售合同糾紛一案，現(xiàn)依法答辯如下：
一、原告示依約購(gòu)買所定商品房已構(gòu)成違約，無(wú)權(quán)要求返還定金。
xxx2年2月22日，原告與答辯人簽訂了一份《××花園××閣商品房認(rèn)購(gòu)書，》約定：乙方(原告)自愿認(rèn)購(gòu)××花園××閣18層1807號(hào)房，建筑面積約為139.98平方米(實(shí)際建筑面積以房產(chǎn)局的測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn));房屋單價(jià)為每平方米4331.60元，總價(jià)為606337元;付款方式為簽訂認(rèn)購(gòu)書時(shí)交付定金xxx00元，在簽訂認(rèn)購(gòu)書后15日內(nèi)支付房款400337元，其余房款206000元申請(qǐng)銀行按揭付清;乙方須于xxx3年3月9日前持有效身份證明及本認(rèn)購(gòu)書原件到甲方(答辯人)售樓部換簽《商品房買賣合同》;乙方交付購(gòu)房定金后，如甲方將乙方認(rèn)購(gòu)的房屋另售他人，則雙倍返還給乙方定金;如乙方不按時(shí)交納房款及換簽《商品房買賣合同》，則甲方有權(quán)終止本認(rèn)購(gòu)書，不再退還乙方所交定金，并將上述乙方訂購(gòu)的商品房另行出售。
合同簽訂后，原告于第二天向答辯人交來(lái)定金xxx00元，答辯人則將原告所定購(gòu)的房屋預(yù)留給原告。但是，原告既未按約定期限前來(lái)支付房款，也未按規(guī)定前來(lái)?yè)Q簽《商品房買賣合同》。原告的行為顯然已構(gòu)成違約，其無(wú)權(quán)要求返還定金。
二、原告的訴訟請(qǐng)求沒有法律依據(jù)，應(yīng)予駁回。
《合同法》第115條規(guī)定：“當(dāng)事人可以依照《中華人民共和國(guó)擔(dān)保法》約定一方向?qū)Ψ浇o付定金作為債務(wù)的擔(dān)保。債務(wù)人履行債務(wù)后，定金應(yīng)當(dāng)?shù)肿鲀r(jià)款或者收回。給付定金的一方不履行約定的債務(wù)的，無(wú)權(quán)要求返還定金;收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金?！?BR> 《商品房銷售管理辦法》第22條第2款規(guī)定：“符合商品房銷售條件的，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在訂立商品房買賣合同之前向買受人收取預(yù)訂款性質(zhì)的費(fèi)用的，訂立商品房買賣合同時(shí)，所收費(fèi)應(yīng)當(dāng)?shù)肿鞣績(jī)r(jià)款;當(dāng)事人未能訂立商品房買賣合同的，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)應(yīng)當(dāng)向買受人返還所收費(fèi)用;當(dāng)事人之間另有約定的，從其約定?！?BR> 原告既然與答辯人簽訂了《商品房訂購(gòu)書》，對(duì)標(biāo)的物、價(jià)款、付款方式、違約責(zé)任等都進(jìn)行了明確約定。合同簽訂后，原告按約定交付了定金，答辯人亦依約將所定商品房留給了原告。但是，原告后來(lái)自己違約，不按約定履行應(yīng)盡的義務(wù)，根據(jù)法律和雙方約定其都無(wú)權(quán)要求返還定金?！渡唐贩空J(rèn)購(gòu)書》是一個(gè)完整的合同，是原告為購(gòu)買答辯人的商品房而預(yù)先簽訂的合同，該合同對(duì)商品房買賣的最主要是精華條款進(jìn)行了約定，不僅對(duì)原告有約束力，對(duì)答辯人亦有約束力。換簽《商品房買賣合同》是雙方約定的簽約步驟，《商品房買賣合同》是建設(shè)部和國(guó)家工商局共同制定發(fā)布的示范文本，合同條款多為商品房買賣的規(guī)范條款，更何況該示范文本內(nèi)容還是可以修改、增補(bǔ)或刪減的。實(shí)際上，合同最主要條款已在《認(rèn)購(gòu)書》中進(jìn)行了約定，其余條款只要作適當(dāng)協(xié)商即可簽訂。原告說(shuō)答辯人“不愿作出讓步”沒有任何依據(jù)，實(shí)際是想為了不履行《認(rèn)購(gòu)書》約定的義務(wù)尋找借口，不應(yīng)得到法律的支持，原告的訴訟請(qǐng)示實(shí)在是毫無(wú)法律依據(jù)。
綜上，答辯人認(rèn)為，原告不按雙方約定履行義務(wù)已構(gòu)成違約，其無(wú)權(quán)要求返還定金;其訴訟請(qǐng)求毫無(wú)法律依據(jù)，請(qǐng)求人民法院依法駁回!
此致
××市××區(qū)人民法院。
××年××月××日。
經(jīng)濟(jì)法論文題目篇十八
摘要：物權(quán)的民法保護(hù)不僅涉及物權(quán)的安全，還決定了民法責(zé)任體系的構(gòu)架。物權(quán)保護(hù)有不同方式，即侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式、物上請(qǐng)求權(quán)方式和物上請(qǐng)求權(quán)—侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。其中第三種方式具有合理性，建議我國(guó)采納該范式。物權(quán)保全請(qǐng)求權(quán)具有適宜保護(hù)絕對(duì)權(quán)利的特點(diǎn)，我國(guó)絕對(duì)權(quán)保護(hù)可準(zhǔn)此建立。
關(guān)鍵詞：物上請(qǐng)求權(quán)；侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)；絕對(duì)權(quán)；范式。
物權(quán)的民法保護(hù)范式有3種可能，即侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式、物上請(qǐng)求權(quán)方式和物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。我國(guó)立法采取哪種方式較為科學(xué)，不僅關(guān)系到物權(quán)之安全，同時(shí)還影響民事責(zé)任體系的構(gòu)架。筆者希望對(duì)該重大理論問題的探討，有助于我國(guó)立法選擇理想的保護(hù)范式。
一、侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。
事實(shí)上，物上請(qǐng)求權(quán)為侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)所取代是普通法系與大陸法系的根本區(qū)別之所在。自從普通法有了侵權(quán)行為法，移物行為的侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)就取代了所有者返還請(qǐng)求權(quán)。盡管法系背景不同，但大陸法系似乎有將傳統(tǒng)屬于物上請(qǐng)求權(quán)保護(hù)的領(lǐng)地讓與侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)的苗頭。如不可量物侵害傳統(tǒng)上為物權(quán)法所調(diào)整（如德國(guó)民法第906條與第1004條），但在現(xiàn)代社會(huì)，若將不可量物侵害限定于土地以及所有人，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看是十分落后的。在法國(guó)，這個(gè)問題交由近鄰妨害侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)解決。而在德國(guó)，有學(xué)者主張將不可量物侵害作為一般人格權(quán)侵害加以構(gòu)成。其原因在于不可量物侵害的被害者已經(jīng)不再局限于土地保有者或直接相鄰人，受害者所受的損害不僅僅表現(xiàn)為其物權(quán)的損害，在精神感官、行為自由和感情領(lǐng)域也帶來(lái)相應(yīng)的損害。[4]不過(guò)，不可量物侵害的加重與擴(kuò)大雖造成了侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)將取代物權(quán)請(qǐng)求權(quán)的假象，但大陸法對(duì)于不可量物侵害的救濟(jì)依然在物權(quán)請(qǐng)求權(quán)的框架內(nèi)進(jìn)行。如德國(guó)依然是通過(guò)第906條與1004條加以規(guī)范。同時(shí)德國(guó)法院以最可能的合理方式解決了不可量物侵害中的損害賠償問題：即在侵權(quán)行為法之外發(fā)展起來(lái)一個(gè)損害賠償請(qǐng)求權(quán)，它與嚴(yán)格責(zé)任非常接近。這種解決方式為荷蘭、意大利和瑞士等國(guó)家的立法與司法實(shí)踐所接受。我國(guó)立法秉承了大陸法系的傳統(tǒng)，將物上請(qǐng)求權(quán)歸入侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)無(wú)疑是打破大陸法系物權(quán)與債權(quán)的.二元財(cái)產(chǎn)法結(jié)構(gòu)，否定物權(quán)的優(yōu)先效力，與大陸法系的民法體系格格不入。其理由如下。
首先，物上請(qǐng)求權(quán)的存在是區(qū)分物權(quán)與債權(quán)的基礎(chǔ)與表現(xiàn)。大陸法系傳統(tǒng)理論認(rèn)為，物權(quán)效力優(yōu)先于債權(quán)，而物上請(qǐng)求權(quán)既是這種區(qū)分的基礎(chǔ)，也是這種區(qū)分的結(jié)果。如在破產(chǎn)程序中，所有人對(duì)其物享有取回權(quán)，這種取回權(quán)的依據(jù)就是所有物返還請(qǐng)求權(quán)。若否認(rèn)物上請(qǐng)求權(quán)的存在及其合理性，則物權(quán)的優(yōu)先效力便不復(fù)存在，物權(quán)與債權(quán)的界限也會(huì)消逝殆盡。
再次，物上請(qǐng)求權(quán)與侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)目的不同。侵權(quán)行為請(qǐng)求權(quán)主要是一種損害賠償請(qǐng)求權(quán)，損害賠償只是取得對(duì)賠償金的支配，具有債的一般擔(dān)保作用。物上請(qǐng)求權(quán)的行使的目的，在于恢復(fù)對(duì)物的圓滿支配狀態(tài)，物上請(qǐng)求權(quán)中的停止侵害請(qǐng)求權(quán)、排除妨礙請(qǐng)求權(quán)、物的返還請(qǐng)求權(quán)起不到一般擔(dān)保的作用。
最后，侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)不利于對(duì)物權(quán)的保護(hù)。我國(guó)采納了廣義的債權(quán)的概念，將傳統(tǒng)物權(quán)法中的物上請(qǐng)求權(quán)包含于侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)之中。這種立法體系雖然帶來(lái)了民事責(zé)任體系的統(tǒng)一性，但由于侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)在主觀要件和客觀要件以及時(shí)效適用方面，均比物上請(qǐng)求權(quán)嚴(yán)格得多，因此，這種做法對(duì)于物權(quán)人利益保護(hù)是極其不利的。[1]（79）。
二、物上請(qǐng)求權(quán)方式。
這種方式對(duì)于物權(quán)保護(hù)堪稱全面有力，但并非完美無(wú)缺。以物上請(qǐng)求權(quán)行使的費(fèi)用分配為例。如a的土地與b的院子相鄰，a下挖土地使之與b的院子有一米的落差，某天b院子的堆放物滾落到a的土地上。a可以要求b搬走其物。但搬運(yùn)費(fèi)用如何負(fù)擔(dān)，則有不同觀點(diǎn)。[8]一是行為請(qǐng)求權(quán)說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，物上請(qǐng)求權(quán)是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，通常應(yīng)為對(duì)方承擔(dān)費(fèi)用返還或者排除妨礙。該觀點(diǎn)的不足在于，若該妨害為不可抗力造成，則也需要相對(duì)人承擔(dān)責(zé)任，是極不公平的。同時(shí)還會(huì)造成爭(zhēng)先恐后行使請(qǐng)求權(quán)的局面，因?yàn)檎l(shuí)后行使請(qǐng)求權(quán)，誰(shuí)將承擔(dān)責(zé)任。二是所有人責(zé)任說(shuō)。這一觀點(diǎn)的基本思想是，費(fèi)用應(yīng)該由造成妨害的所有人承擔(dān)。若占有人非基于本意占有，則只要占有人容忍所有人將其標(biāo)的物拿走，此時(shí)費(fèi)用理所當(dāng)然的為所有權(quán)人負(fù)擔(dān)。此種觀點(diǎn)不妥之處在于，如小偷將某人的汽車用后棄置他人的庭院，而某人必須負(fù)擔(dān)費(fèi)用將其拖去報(bào)廢站，對(duì)于某人而言，不免過(guò)于嚴(yán)酷。三是請(qǐng)求權(quán)人承擔(dān)費(fèi)用說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，物上請(qǐng)求權(quán)的對(duì)方只有容忍相對(duì)方排除妨礙的消極義務(wù)，而行使請(qǐng)求權(quán)所需的勞務(wù)與費(fèi)用，原則上應(yīng)為行使請(qǐng)求權(quán)人負(fù)擔(dān)，若引起侵害的原因在于對(duì)方，則可以侵權(quán)行為請(qǐng)求對(duì)方賠償。如因a的下挖，造成堆放物滾落，則a應(yīng)該負(fù)擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用。不過(guò)，依此觀點(diǎn)b需要自己負(fù)擔(dān)費(fèi)用，然后對(duì)a的侵權(quán)行為舉證，這種做法既不經(jīng)濟(jì)，對(duì)于b而言也不公平。四是支配與責(zé)任區(qū)分說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，請(qǐng)求權(quán)的行使毫無(wú)疑問應(yīng)該是有支配權(quán)者，而對(duì)方僅有容忍支配權(quán)人除去妨礙的義務(wù)；至于責(zé)任問題，則應(yīng)屬于“責(zé)任”原理的問題。所謂的責(zé)任原理，即是指侵權(quán)行為法及其相關(guān)的債法上的責(zé)任原則。當(dāng)然，若涉及到相鄰問題，應(yīng)利用相鄰關(guān)系的責(zé)任原理加以解決。四種觀點(diǎn)之中，第四說(shuō)將權(quán)利實(shí)現(xiàn)所必需的費(fèi)用按照責(zé)任原理來(lái)處理，較為妥當(dāng)，是目前最有影響的觀點(diǎn)。
三、物上請(qǐng)求權(quán)—侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式。
物上請(qǐng)求權(quán)按其內(nèi)容可以分為純粹的物上請(qǐng)求權(quán)與完全意義上的物上請(qǐng)求權(quán)。純粹意義上的物上請(qǐng)求權(quán)是指針對(duì)物權(quán)本身而發(fā)生返還、排除妨害或者消除危險(xiǎn)，而完全意義上的物上請(qǐng)求權(quán)，除了上述內(nèi)容外，尚包括上述關(guān)于物上請(qǐng)求權(quán)的伴隨性請(qǐng)求權(quán)在內(nèi)。物上請(qǐng)求權(quán)—侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)方式針對(duì)這種分類，將純粹的物上請(qǐng)求權(quán)歸入物上請(qǐng)求權(quán)調(diào)整，而剩下的則由侵權(quán)行為法或者其它制度來(lái)規(guī)范。如可以把損害賠償請(qǐng)求權(quán)、物權(quán)占有人占有期間所支付的費(fèi)用以及所獲得收益、行使物上請(qǐng)求權(quán)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)等，委諸侵權(quán)行為或不當(dāng)?shù)美贫日{(diào)整，剩下原物和附屬物（含孳息）返還、妨害排除和妨害預(yù)防等三方面歸于純粹的物上請(qǐng)求權(quán)。這種區(qū)分方式也可稱為“范圍”區(qū)分方法，其實(shí)質(zhì)是將物上請(qǐng)求權(quán)的范圍加以限制，而將物權(quán)附隨性請(qǐng)求權(quán)委諸以侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)為中心的其它制度加以調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)物權(quán)的全面保護(hù)。
四、物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)的擴(kuò)張適用。
物上請(qǐng)求權(quán)的首要法律價(jià)值是效率，它具有及時(shí)有效保護(hù)物權(quán)的特點(diǎn)。它除了能有效保護(hù)物權(quán)外，其中的物權(quán)保全請(qǐng)求權(quán)還可廣泛用于與物權(quán)類似的民事絕對(duì)權(quán)益。這也是采納物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)模式的又一優(yōu)越之處。
我國(guó)同樣有必要依此建立絕對(duì)權(quán)益的保護(hù)制度。例如在我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)界，學(xué)者多主張通過(guò)物上請(qǐng)求權(quán)的方法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。[14]有學(xué)者認(rèn)為我國(guó)實(shí)際上已經(jīng)認(rèn)可了知識(shí)產(chǎn)權(quán)請(qǐng)求權(quán)制度。[15]更有學(xué)者認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)與人格權(quán)的保全上的共同點(diǎn)，而提出物上請(qǐng)求權(quán)保護(hù)方式，即傳統(tǒng)民法對(duì)物權(quán)提供防衛(wèi)性保護(hù)與進(jìn)取性保護(hù)，使物權(quán)之權(quán)利主體擁有物上請(qǐng)求權(quán)與損害賠償請(qǐng)求權(quán)，人格權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)之上亦應(yīng)存在此雙重保護(hù)，即不但存在損害賠償請(qǐng)求權(quán)，亦當(dāng)存在人格權(quán)請(qǐng)求權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)請(qǐng)求權(quán)。[16]這些觀點(diǎn)從個(gè)別民事權(quán)利立論，雖然發(fā)現(xiàn)了其與物上請(qǐng)求權(quán)的某些共性，但并沒有看到物上請(qǐng)求權(quán)-侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)適用于整個(gè)絕對(duì)權(quán)體系。在將來(lái)的我國(guó)民法中，物權(quán)保全請(qǐng)求權(quán)可進(jìn)一步上升為絕對(duì)權(quán)保護(hù)范式；侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)則與之配合，著力解決責(zé)任分配問題，二者合力構(gòu)建和諧的民事絕對(duì)權(quán)益保護(hù)體系。
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