通過總結(jié)可以清楚地了解自己在學習和工作中的進展和成果，從而更好地評估自己的努力和付出。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該客觀地評價自己的表現(xiàn)，并提出自己的不足和改進方向。好的總結(jié)范文可以給我們提供一種寫作的范式，使我們在寫總結(jié)時更有方向和依據(jù)。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇一
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們品德教研組在學校領(lǐng)導的支持下，在教導處的直接領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，根據(jù)學期初的教學工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，樹立“教學以活動為中心、活動以學生為中心”的教學理念，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
我們品德組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治及業(yè)務(wù)學習。本學期認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全體組員為人師表，熱愛學生，因材施教，力爭讓每個學生都能有不同程度的發(fā)展。我們還組織教師參加了片里的品德培訓，學習了《如何上好小學品德課》，并做了學習反思，通過系列學習，老師的理論水平提高了，更有助于平時的品德教學實踐。外出聽課是學習研討的好機會。我們積極參加區(qū)教研室組織的各項教研活動，珍惜一切外出學習的機會，吸取新的教學理念，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地充實我們的教學水平。
我們在期初制定好學期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，切實加強品德教研組的建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學質(zhì)量。平時通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學習型、研究型、創(chuàng)造型組織。健全集體備課、聽課、評課制度。備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎(chǔ)。開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。深入學校，開展校級評課、評比活動，以促進教師參與本學科的教學研究。本著“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實改革教法、研究學法，使學生學得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。我們堅持執(zhí)行一課一練，做好《品德與社會活動填圖冊》，并及時進行批閱。在學期末，學校教導處還對五年級品德與社會進行抽測，更好地促進全體品德組老師對品德的重視。
“為了生活，源于生活，高于生活、引導學生”，這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學世界”走向“生活世界”。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W生自己的課程，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界，拓展了學生學習的空間。
總之，一份耕耘，一份收獲，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們品社教研組的全體成員會繼續(xù)“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。
1、加強業(yè)務(wù)學習力度。制定業(yè)務(wù)學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動12次。要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績。
3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。全組教師聽課任務(wù)均達到學校要求。
2、教科研碩果累累。
本學期開設(shè)了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩，成功的開設(shè)了校管樂隊、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術(shù)興趣班，取得良好的成績，在校內(nèi)外各種類型活動中，受到了家長和校領(lǐng)導的充分認可，豐富了學生的業(yè)余時間，提高了學生的素質(zhì)。
三、為江小增光添彩。
本學期我們參加了諸暨市體育節(jié)，田徑隊與墨城完小合作取得了團體總分第六名，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團體第三名。我們還成功的舉辦了學校第三屆體育節(jié)。得到了各界人士的好評，為江小掙得了光彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
四、今后工作的努力方向。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇三
本學期數(shù)學科組繼續(xù)堅持以人為本、深化素質(zhì)教育，扎實開展好各項教學專題研究。認真落實了上級部門各項教育要求，全面落實《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》，堅決執(zhí)行著教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，認真落實了《浸潭一中20xx-xxxx年度第一學期教學教研工作意見》中的任務(wù)和要求，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓教學常規(guī)，積極開展“微型課題”研究，以“提高課堂教學的有效性、全面提高學生的數(shù)學成績”為重點開展了科組的教育科研活動，全面開展了以教帶研，以研促教的.教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
（一）據(jù)市課題組的調(diào)查問卷顯示，近66%的學生喜歡數(shù)學，實現(xiàn)并高于學期初科組“讓40%的學生喜歡數(shù)學”的目標。
（二）切實進行了課堂教學的有效性研究，努力提高了教學質(zhì)量，確保了三率達標，特別是在優(yōu)秀學生人數(shù)上下了狠功夫，七年級合格率、八年級控差率、九年級的優(yōu)秀率達的標。
（三）以教學教研為核心進行團隊建設(shè)，本學期我科組市課題組展開了全面的調(diào)查工作，并在全科組積極開展了“微型課題”研究，并形成數(shù)學科組的特色。
（四）數(shù)學競賽活動有序開展，各年級科組都按計劃進展順利。
數(shù)學科組每位教師都嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。各同事雖有不同頭教學進度，但遇到教學中問題都共同探討、互相交流、取長補短，一起研究提高數(shù)學教學質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、高效的課堂模式和教學模式。
數(shù)學科組全體教師紀律觀念強，從無遲到、早退現(xiàn)象，教師工作積極，早起晚歸，還經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，數(shù)學科組任重而道遠，全體教師將在新的一年里，更加團結(jié)協(xié)作，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把浸潭一中中數(shù)學科建成質(zhì)量一流的中學作出應(yīng)有的貢獻。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇四
本學期我校全體《品德與社會》老師堅持以《課程標準》為指南，根據(jù)品德與社會學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點，引導和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學生行為習慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學行為，提升教研品位。
生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學生多角度、多層面觀察社會生活。例：三年級《相約世博會》，我們先讓學生了解世博會的知識，了解上海的發(fā)展，接著開展調(diào)查，完成調(diào)查表。在調(diào)查、講述、討論中漸漸體驗感悟作為一個上海小公民該有的責任和義務(wù)。這樣從生活中來再到生活中去，豐富學生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習慣。
注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。
自參加課程改革以來，我們接觸了大量的先進的教育教學理論，使廣大教師開闊了眼界，增長了見識，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學實踐，再先進也是沒用的。
為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，本學期教研組重點以觀看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的積極性，自主地投入到活動中去。聽好課后，結(jié)合教者的教學反思，在教研組內(nèi)進行評點，分析。
一學期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學生養(yǎng)成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實、從細抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營造良好的育人環(huán)境。
教師在人格上贏得學生的心，是學生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
教師的人格是他的“德、才、學”三方面形成的文化品格?！暗隆奔磶煹?，主要體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛。這種愛包含兩方面的內(nèi)容：其一，是對本職工作的愛，只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；其二，是對學生的愛，愛是教育的核心，只有熱愛學生，才會全面關(guān)心學生的成長?！安拧笔遣拍?，教師必須具備的“才”可以由五個“一”來概括：“一口普通話”、“一手好字”、“一副好口才”、“一筆好文章”、“一套好方法”?！皩W”指的是學問，教師不僅要精通專業(yè)知識，而且要精通現(xiàn)代教育理論，博采生活中的精華，要不斷地調(diào)整、充實自己的知識結(jié)構(gòu)，融入課堂。我們正朝這方面努力，讓學生喜歡上品德與生活課，也贏得家長和孩子的喜愛。
1、在實踐中收獲。
在一年的教育教學實踐中，通過各種形式的學習、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。教師眼中的學生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學不再是單純的傳授知識，而是發(fā)展、提升學生的生命質(zhì)量；教師不再是知識的化身，教學過程的主宰，而是促進學生發(fā)展的引導者、組織者、合作者，是學生的朋友、伙伴；教學過程不再是教師講，學生聽，教師灌輸，學生被動接受，而是教師、學生、教材三者互動的過程。從而引導學生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學生的品德在生活里萌芽，讓學生的生活在笑聲中飛揚。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇五
一學期來，品德教研組在學校領(lǐng)導的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
本學期，我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學習貫徹《莒縣中小學教學常規(guī)指導意見》、《莒縣浮來山鎮(zhèn)第二小學各學科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學學科教學建議》等文件，共同學習教育理論，撰寫教學心得。特別是認真學好《新課程標準》，從而把握其精神實質(zhì)，明確德育要求。在進行課堂教學時，組織教學活動、衡量教學質(zhì)量時，都能以《新課程標準》為依據(jù)，不斷增強教師“教書育人”、“以德育人”的自覺性和責任感，切實有效地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育和國情、理想信念教育。
繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質(zhì)與特點，更順利地投入到品德的教學中去，本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學中的經(jīng)驗教訓與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
自參加課程改革以來，我接觸了大量的先進的教育教學理論，使我開闊了眼界，增長了見識，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學實踐，再先進也是沒用的。
為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，本學期我們科研的重點是以評課為中心議題展開教學研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的積極性，自主地投入到活動中去。我們充分發(fā)揮集體的智慧，對教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設(shè)計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，從中受益匪淺。
1、重視課前修改，課后反思
在研究過程中，注重細節(jié)，平時做好常規(guī)自查工作。特別是針對教案寫好后做的`修改及反思，要落到實處。
2、互相聽課，共同成長
本學期，我組教師積極開展組內(nèi)互聽活動。大家在一起相互聽課、評課后，收獲良多。取人之長，補己之短。在本期，本組有一節(jié)展示課，是葉麗娜老師所執(zhí)教的《你是我的好朋友》，在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過了研討，不斷地試講、修改。在這個磨課的過程中，我們每一個參與者都得到了提升。
3、注重教學的有效性
結(jié)合品德學科特點，重視學生良好習慣的培養(yǎng)，有意識地調(diào)動學生原有的生活經(jīng)驗，融入到日常教學中，滲透到具體教學活動中去。圍繞教研重點，在不同年級提出不同的階段性目標，努力使每個學生都能產(chǎn)生學習品德學科的興趣，引導他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
雖然能根據(jù)計劃，認真開展教研活動。經(jīng)常地組織思品教師學習德育理論，交流德育的經(jīng)驗。并且能夠理論聯(lián)系實際，將“思品課”的課堂拓展延伸。但我們的課題活動相對還較少，大家在一起研討的機會也不多，因此，在研究的過程中遇到的問題也沒有及時地進行系統(tǒng)的反饋，改進實施。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少，在今后的教學中，我們要進一步，加強集體備課和研討，將學科知識與中隊活動、其他學科有機的結(jié)合起來，對學生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機和活力！
本學期，我們教研組的每位老師在扎實有效的活動中不斷前進著，我們組的每一位老師都在團結(jié)協(xié)作中共同進步，在新的一學年里，我們品德組全體老師將繼續(xù)共同努力，發(fā)揚成績，克服缺點，勤奮學習、爭取取得更好的成績。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇六
組長：
副組長：
成員：
科研旨在促進學生良好品德的形成和生活性、社會性發(fā)展，為學生認識生活（社會）、參與生活（社會）、適應(yīng)生活（社會），成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
科研教學基本理念之一：“幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心”。
科研教學基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。”這是多么有見地的一席話。而隨著小學課程改革的新潮，《小學思想品德與生活（社會）》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學改革。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會基礎(chǔ)教育于一體，促進學生社會發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導學生積極體驗社會生活，學習社會基礎(chǔ)知識，從而豐富發(fā)展學生的社會經(jīng)驗，形成基本的社會道德觀念和社會責任感，養(yǎng)成文明的行為習慣，為社會主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。
新課程改革實施已經(jīng)多年了，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心。在這幾年里，我們海洲第二小學的品德課程的科任們也以先進的教育理念，高漲的熱情投身于教學改革的研究中，積極地進行著理論探索和實踐創(chuàng)新。如今，我們的品德課教學已發(fā)生了令人可喜的變化，取得了一個又一個的進步。現(xiàn)在就以這一學年里，我校在這一課程的工作上進行以下的總結(jié)：
（一）定時教研，激發(fā)學習教材標準。
為了認真研讀課程標準，解讀新教材，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，海洲第二小學都定期進行品德課程的教研活動。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時間。教導主任鄭主任與海洲片的片長侯老師利用這固定的時間開展了形形式式的小學《品德與生活（社會）》學科的科研活動。在科研活動中，正副組長都認真解讀了《品德與生活（社會）》課程標準，指導科任教師理解課程標準的內(nèi)容，使參加活動的教師理解了《品德與生活（社會）》課程倡導的教學內(nèi)容要生活化，教學過程要面向全體學生，教學形式要活動化的課堂教學策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容。
（二）以個人促全體，大膽運用教材。
畢竟理論還是必須與實踐相結(jié)合才會更加有說服力。因此，學習了課程標準與課堂教學策略等理論知識都只是紙上談兵。所以，我們學校還會不定時地進行課堂教學探討。如在科研活動中觀看教學錄像，采取若干教學案例，為科任提供了若干適合于我?！镀返屡c生活（社會）》的教學方法供教師們在教學實踐中借鑒。有時，我校還會讓年輕教師上示范課，對怎樣開發(fā)課程資源進行抱磚引玉，讓教師基本掌握了開發(fā)課程資源的方法、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一，并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學錄像課《不忘國恥》一課為載體介紹了在教學實踐中怎樣豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習，充實教學內(nèi)容，拓展教學空間，組織豐富多彩的教學活動開展課堂教學，讓課堂教學綻放出魅力，收到實效，深受廣大教師好評。也因為這樣的以點帶面的教學方法為推廣運用新教材起到了“春風化雨，潤物細無聲”的作用。
（三）豐富課程教學模式，活用教材。
學生是從生活而來，也應(yīng)該是從生活中去。而社會生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經(jīng)驗的主要來源。因此，我?？蒲薪M根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，從感性到理性，引導學生多角度、多層面觀察社會生活，從而提高學生的生活性與社會性。如：六年級的《煩惱，還是化解》一課中，張杰紅老師先引導學生如何化解心中煩惱的方法后，她讓學生聯(lián)系學習、生活中遇到的煩惱進行向煩惱卡訴說，最后以學生個體之間運用所學的方法化解學生間在學校、家庭和社會所遇到的煩惱。這樣就培養(yǎng)了學生立足社會的能力。這樣從生活中來，到生活中去，豐富學生的社會經(jīng)驗，潛移默化地讓學生養(yǎng)成了文明的行為習慣。
本學期，教研組的全體成員深入學習新教材課程標準，領(lǐng)會新教材教學目標及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學品德與生活（社會）課堂教學大賽和精品課程設(shè)計中，我?？蒲薪M全體人員群策群力，出謀獻策。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的'不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在大家的共同努力下，王老師上的三年級《買賣中的道德》一課中先讓學生觀察超市里的顧客、商家是如何進行買賣的，接著開展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論，從不同場所的買賣雙方行為中中漸漸體驗到做到顧客要購物文明，商家要誠信經(jīng)營，這激起他們強烈的震動，培養(yǎng)起要做一個文明顧客的感情。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的課堂教學大賽中榮獲了一等獎的好成績。
為強化學科的生活化與社會化，我校先針對小學《品德與生活》的教學大綱，開發(fā)了“認識家鄉(xiāng)”校本課程。同時，我校科研組根據(jù)新課程、新理念而開發(fā)的一本適合1——3年級的學習材料。這本書借鑒了兄弟學校的經(jīng)驗和做法，利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來，袁世根的歷史，古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源），根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，以“回顧歷史、放眼現(xiàn)代、展望未來”為三大研究主題，編寫了《鄉(xiāng)情》，引導學生憶苦思甜，以史為鑒，以史育人，充分利用鄉(xiāng)土的資源，以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，營造良好的育人環(huán)境，增強學生的愛鄉(xiāng)、愛國情感和向心力。
在試驗學習逐漸成熟的過程中，“思想教育”中的《成長》是我校開發(fā)的校本課程系列之二。這本校本課程是根據(jù)小學《品德與社會》的新課程標準、新的教育理念和學校的辦學目標而開發(fā)編寫的學習資料。以“愛國、感恩、理想、友情”為主題，編寫的《成長》?！冻砷L》不僅有學生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事，還有充滿童趣的童話故事；既有正面的故事，也有反面的故事。
因此，本校編寫的校本課程適合高中低年級的學生閱覽，讓學生在“讀、品、悟”中提高閱讀能力，提供了學生對生活與社會的認識，還陶冶了學生的思想情操，寓教于樂。
在教學品德與生活（社會）的工作上，我?？蒲薪M成員將既往開來，發(fā)揮團體的智慧與力量，完善好學科的教學工作。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇七
我校政治教研組是一個團結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學期來，全組教師在學校領(lǐng)導、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，積極按照實施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力?；仡櫼粚W期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。我們具有良好的業(yè)務(wù)學習氣氛，一學期來，我們利用教研時間，組織學習了《課程標》，深入分析并領(lǐng)會5期學校教育教學理論學習材料的精神，統(tǒng)一認識，從教學實際出發(fā)制定教學目標，采取切實可行的教學方法，努力提高教學質(zhì)量。同時，組內(nèi)老師還積極參加市教育學院組織的教育教學研討活動并認真領(lǐng)會和貫徹其精神，自覺加強業(yè)務(wù)學習，積極閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)技能的提高。一學期來，組內(nèi)教師積極完成進修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加校組聽課、評課活動。通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內(nèi)新教師本學期都開了一次公開課，每學期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學校帶教要求進行了師徒結(jié)隊，在有經(jīng)驗教師的悉心調(diào)教下，使我們組的年青教師在教學上不斷走向成熟。
3、積極參加校公開課教學，組內(nèi)教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質(zhì)量。
1、有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學期開學初，高一、高二、高三各個備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學期教學計劃，然后再由教研組根據(jù)學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
2、集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學校教學工作形成整體。備課中堅持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。在備課過程中通過校電子備課室下載、收集，還把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學評價與反思，總結(jié)每次課的得失。
3、把傳統(tǒng)教學與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學實效。
在教學實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導入式教學模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。一學期來，我組教師共制作多媒體課件多個，多媒體教學課多節(jié)，得到學生的一致認可。
4、命題組卷嚴格規(guī)范。
考試、測驗是對教師的"教”和學生的"學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長獨立命題），做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過程則實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評、質(zhì)量分析，并交教導處存檔。
回顧一學期以來的教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但結(jié)合學情組織教學的能力還有待進一步提高；
3、個別教師的教學評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；
4、對公開課、聽課、說課、評課緊密結(jié)合把握還不夠，教學中組織教師聽課較多，及時評課較少。
今后努力方向。針對我們工作的不足，下學期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
4、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學習，以博采眾長，提高自己的教學水平；
5、早行動、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會考工作做準備；
7、除對新教師開展"以老帶新”外，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計劃，力爭盡快提高他們的教學水平。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲了，回顧本學期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組老師這學期手頭上的工作都很重，尤其是幾個物理學老師，每個人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學期以來由于學校要求教研活動時間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準時到位，且都帶著一定的任務(wù)而來的，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很認真的準備，結(jié)合我組近期的工作實際擬定一定的教研問題與方向?？偠灾覀儽仨毐ＷC每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持每學期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領(lǐng)導的高度評價。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學習的培訓，集中學習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結(jié)合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學科研a類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇，如：20__年韋x老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲廣西中學思想政治課教師教學論文比賽三等獎;20xx年韋x老師的論文《把握科學目標抓住學科特點提高學習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;20xx年余x的論文《淺議初中思想政治活動課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎;20xx年余x的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;20xx年藍x老師的論文《培養(yǎng)學生健康的非智力因素，促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇九
品德教研組在學校領(lǐng)導的大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，較好的完成了開學初制定的各項計劃，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
學期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，我們教研組的老師根據(jù)學校本學期的工作計劃，結(jié)合自己所教學生的實際情況，制定出了切實可行的教學計劃。每位老師在教學時能做到有計劃、有步驟地開展。
針對學科特點，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進行備課。尤其是對二次備課和教學反思的質(zhì)量進行了要求。并認真的進行了檢查。每月的五認真檢查，由年級組進行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級組視導，應(yīng)該說檢查的力度加強加大，而老師們都能認真按照教研室要求備好課，認真寫好教學反思。
我組教師按時參加各級的品德教研活動，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學習時間不斷地學習教育科研理論，將新《課標》精神融入教學實踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，使每一節(jié)課都能達到更好的效果。
任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實在實實在在的課堂教學中都是毫無意義的，所以我組教師在本學期里除了堅持理論學習更是用自己的實際行動扎扎實實的探索著課堂教學手段的實效性。不僅如此，為了讓每一次活動落實，我們認真研究課程目標、結(jié)合本冊的單元目標以及學情精心設(shè)計每一次的活動目的，并在活動的過程設(shè)計中逐步分解目標，堅持從細節(jié)入手考慮活動的可操作性和實效性，讓我們的教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
“公民教育實踐活動”是國家教育部牽頭引進的一項以培養(yǎng)具有使命感的社會公民為目標的社會實踐活動，它是一項培養(yǎng)學生社區(qū)參政議政意識，開發(fā)學生的理性調(diào)研、批評性思維、有效溝通等學習技能的公民養(yǎng)成教育實踐活動，強調(diào)的是通過公民教育實踐讓學生獲得真知。這次活動的開展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學生大膽走出課堂，從而大大提高了教學和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔任了語文教學兼班主任工作，但依然順利完成預定的教學任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學活動中，我們會努力克服困難，爭取取得更好的成績。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十
xxx中學校體育工作在市教體委的領(lǐng)導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學校體育教學制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓器材。
2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務(wù)實，在課堂教學中重視學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認真，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十一
1、認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。
2、思品學科是一門育人品格的學科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學和日常管理，使思品教育滲透到教育教學的方方面面，時時處處注意了培養(yǎng)學生良好的品行。
3、在學校教導處的倡導下，開展了一系列活動。在活動中提高學生的認識，促進學生良好品德的形成。
4、結(jié)合開展了“愛綠，護綠”的環(huán)境宣傳周活動，在每個班選出衛(wèi)生小天使，開展愛綠護綠的活動，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力?；顒又校⒆拥沫h(huán)境意識增強了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認真開展品德等級課活動。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》?；顒又?，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學異彩紛呈，整個活動能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
6、學校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓，并撰寫了縣級論文。
3、學生品格的形成不僅僅是認識的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項工程任重而道遠。要培養(yǎng)學生良好的品行，使他們有禮貌，會學習，會合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個學校，家庭，社會的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來促進學生良好品德的形成，值得每一個一線工作者認真思考。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十二
本學期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學科研究、指導、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程實施質(zhì)量。本學期我們完成了以下工作：
1.認真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。
2.認真研讀課程標準，組織教師認真學習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。
由于教研組的老師既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的育人因素，充分發(fā)揮學科本身的德育功能。要求教師在進行教學設(shè)計時要結(jié)合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現(xiàn)出學科的滲透魅力，并能適時地延伸課堂的時間空間，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應(yīng)。
僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。我們認真學習了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的品德課教學設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的`教學水平。根據(jù)學校的實際情況，我們制定了“一課三磨”計劃，由張燕芳老師執(zhí)教《會變臉的水》一課，胡育紅老師執(zhí)教《許多物種消失了》一課。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學習、共同成長。
這學期，我們品德組繼續(xù)上學期的課題“小學品德課程中小組合作自主探究學習的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研持續(xù)開展，全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少。在今后的教學中，我們要進一步加強“一課三磨”和研討活動，將學科知識與班隊活動、綜合實踐有機結(jié)合起來，對學生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力！
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十三
本學期我校品德學科的教研工作將以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，與學校“伙伴式德育”相結(jié)合，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標，充分發(fā)揮“指導、研究、服務(wù)”等職能，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務(wù)實，以人為本，以質(zhì)興教。以學科建設(shè)為主線，全面提升小學品德課程教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。我們將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體教研內(nèi)容及目標。
品德學科是比較系統(tǒng)地、直接地向小學生進行基本的公民思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的一門必修課程，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的一個重要標志。品德學科的教學是實施小學德育的重要途徑，對推進素質(zhì)教育，引導學生從小確立正確的政治方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣、形成正確的世界觀和人生觀，起著重要的指導作用。
《道德與法治》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；《品德與社會》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內(nèi)容。
1．低段年級《道德與法治》的教學，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律，樂于參與有意義的活動，保護環(huán)境，愛惜資源。
2．中高年級的《品德與社會》課是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣，初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責任感。
三、具體工作。
（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學中應(yīng)全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系，共同擔負教育學生的重任。
（二）特色工作：
1．加強學習，更新理念。
（1）認真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。
（2）認真研讀課程標準，組織教師認真學習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。
2．鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學科本身的德育功能。要求教師在進行教學設(shè)計時要結(jié)合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現(xiàn)出學科的滲透魅力，并能適時地延伸課堂的時間空間，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應(yīng)。
（三）一課三磨，提高實效。
僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。我們認真學習了課改的相關(guān)精神，積極參加聯(lián)片、區(qū)教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的品德課教學設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的教學水平。根據(jù)學校的實際情況，我們制定了“一課三磨”計劃，由沈馨遠老師執(zhí)教《誠實的孩子》一課，張燕芳老師執(zhí)教《健康過冬天》一課，沈潔瓊老師執(zhí)教《學習途徑多》一課，胡育紅老師執(zhí)教《我們?yōu)樽嫦榷湴痢?。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……我們做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學習、共同成長。
（四）課題研究，提升教學研究水準。
這學期，我們品德組的課題跟通學校的德育課題——伙伴式德育“故事型情境對話為載體的品德教學研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研。全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十四
一、指導思想：
以國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩，深入學習和貫徹《思品》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，以教研室與學校教導處工作計劃為指導，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設(shè)計能力，對課堂教學的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學環(huán)境，促進學生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學研討活動，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。
二、研究目標：
繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務(wù)。
三、工作措施：
1．校本培訓。
課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。我們每位老師要認真研讀了《思品》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動。
（1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過我們的節(jié)日課程和游學課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成品牌，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學生的公眾意識，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。
四、具體安排：
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，集體備課。
2、制定教學目標、教學計劃和教學進度。
3、嚴抓學生品德學科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
4、集體學習新課程標準。三月份：
1、繼續(xù)嚴抓學生常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開業(yè)務(wù)學習。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學習四月份：
1、品德備課本檢查。
2、理論學習。
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
1、理論學習。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動、
1、學科教學案例征集、整理。
2、各年級組織學生進行復習整理和考核工作。
3、做好本學科期末收尾工作。
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春品德教研組期末工作總結(jié)篇十五
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍？我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班11個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇一
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們品德教研組在學校領(lǐng)導的支持下，在教導處的直接領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，根據(jù)學期初的教學工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，樹立“教學以活動為中心、活動以學生為中心”的教學理念，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
我們品德組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治及業(yè)務(wù)學習。本學期認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全體組員為人師表，熱愛學生，因材施教，力爭讓每個學生都能有不同程度的發(fā)展。我們還組織教師參加了片里的品德培訓，學習了《如何上好小學品德課》，并做了學習反思，通過系列學習，老師的理論水平提高了，更有助于平時的品德教學實踐。外出聽課是學習研討的好機會。我們積極參加區(qū)教研室組織的各項教研活動，珍惜一切外出學習的機會，吸取新的教學理念，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地充實我們的教學水平。
我們在期初制定好學期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，切實加強品德教研組的建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學質(zhì)量。平時通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學習型、研究型、創(chuàng)造型組織。健全集體備課、聽課、評課制度。備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎(chǔ)。開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。深入學校，開展校級評課、評比活動，以促進教師參與本學科的教學研究。本著“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實改革教法、研究學法，使學生學得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。我們堅持執(zhí)行一課一練，做好《品德與社會活動填圖冊》，并及時進行批閱。在學期末，學校教導處還對五年級品德與社會進行抽測，更好地促進全體品德組老師對品德的重視。
“為了生活，源于生活，高于生活、引導學生”，這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學世界”走向“生活世界”。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W生自己的課程，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界，拓展了學生學習的空間。
總之，一份耕耘，一份收獲，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們品社教研組的全體成員會繼續(xù)“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。
1、加強業(yè)務(wù)學習力度。制定業(yè)務(wù)學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動12次。要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績。
3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。全組教師聽課任務(wù)均達到學校要求。
2、教科研碩果累累。
本學期開設(shè)了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩，成功的開設(shè)了校管樂隊、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術(shù)興趣班，取得良好的成績，在校內(nèi)外各種類型活動中，受到了家長和校領(lǐng)導的充分認可，豐富了學生的業(yè)余時間，提高了學生的素質(zhì)。
三、為江小增光添彩。
本學期我們參加了諸暨市體育節(jié)，田徑隊與墨城完小合作取得了團體總分第六名，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團體第三名。我們還成功的舉辦了學校第三屆體育節(jié)。得到了各界人士的好評，為江小掙得了光彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
四、今后工作的努力方向。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇三
本學期數(shù)學科組繼續(xù)堅持以人為本、深化素質(zhì)教育，扎實開展好各項教學專題研究。認真落實了上級部門各項教育要求，全面落實《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》，堅決執(zhí)行著教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，認真落實了《浸潭一中20xx-xxxx年度第一學期教學教研工作意見》中的任務(wù)和要求，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓教學常規(guī)，積極開展“微型課題”研究，以“提高課堂教學的有效性、全面提高學生的數(shù)學成績”為重點開展了科組的教育科研活動，全面開展了以教帶研，以研促教的.教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
（一）據(jù)市課題組的調(diào)查問卷顯示，近66%的學生喜歡數(shù)學，實現(xiàn)并高于學期初科組“讓40%的學生喜歡數(shù)學”的目標。
（二）切實進行了課堂教學的有效性研究，努力提高了教學質(zhì)量，確保了三率達標，特別是在優(yōu)秀學生人數(shù)上下了狠功夫，七年級合格率、八年級控差率、九年級的優(yōu)秀率達的標。
（三）以教學教研為核心進行團隊建設(shè)，本學期我科組市課題組展開了全面的調(diào)查工作，并在全科組積極開展了“微型課題”研究，并形成數(shù)學科組的特色。
（四）數(shù)學競賽活動有序開展，各年級科組都按計劃進展順利。
數(shù)學科組每位教師都嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。各同事雖有不同頭教學進度，但遇到教學中問題都共同探討、互相交流、取長補短，一起研究提高數(shù)學教學質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、高效的課堂模式和教學模式。
數(shù)學科組全體教師紀律觀念強，從無遲到、早退現(xiàn)象，教師工作積極，早起晚歸，還經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，數(shù)學科組任重而道遠，全體教師將在新的一年里，更加團結(jié)協(xié)作，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把浸潭一中中數(shù)學科建成質(zhì)量一流的中學作出應(yīng)有的貢獻。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇四
本學期我校全體《品德與社會》老師堅持以《課程標準》為指南，根據(jù)品德與社會學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點，引導和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學生行為習慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學行為，提升教研品位。
生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學生多角度、多層面觀察社會生活。例：三年級《相約世博會》，我們先讓學生了解世博會的知識，了解上海的發(fā)展，接著開展調(diào)查，完成調(diào)查表。在調(diào)查、講述、討論中漸漸體驗感悟作為一個上海小公民該有的責任和義務(wù)。這樣從生活中來再到生活中去，豐富學生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習慣。
注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。
自參加課程改革以來，我們接觸了大量的先進的教育教學理論，使廣大教師開闊了眼界，增長了見識，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學實踐，再先進也是沒用的。
為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，本學期教研組重點以觀看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的積極性，自主地投入到活動中去。聽好課后，結(jié)合教者的教學反思，在教研組內(nèi)進行評點，分析。
一學期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學生養(yǎng)成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實、從細抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營造良好的育人環(huán)境。
教師在人格上贏得學生的心，是學生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
教師的人格是他的“德、才、學”三方面形成的文化品格?！暗隆奔磶煹?，主要體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛。這種愛包含兩方面的內(nèi)容：其一，是對本職工作的愛，只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；其二，是對學生的愛，愛是教育的核心，只有熱愛學生，才會全面關(guān)心學生的成長?！安拧笔遣拍?，教師必須具備的“才”可以由五個“一”來概括：“一口普通話”、“一手好字”、“一副好口才”、“一筆好文章”、“一套好方法”?！皩W”指的是學問，教師不僅要精通專業(yè)知識，而且要精通現(xiàn)代教育理論，博采生活中的精華，要不斷地調(diào)整、充實自己的知識結(jié)構(gòu)，融入課堂。我們正朝這方面努力，讓學生喜歡上品德與生活課，也贏得家長和孩子的喜愛。
1、在實踐中收獲。
在一年的教育教學實踐中，通過各種形式的學習、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。教師眼中的學生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學不再是單純的傳授知識，而是發(fā)展、提升學生的生命質(zhì)量；教師不再是知識的化身，教學過程的主宰，而是促進學生發(fā)展的引導者、組織者、合作者，是學生的朋友、伙伴；教學過程不再是教師講，學生聽，教師灌輸，學生被動接受，而是教師、學生、教材三者互動的過程。從而引導學生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學生的品德在生活里萌芽，讓學生的生活在笑聲中飛揚。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇五
一學期來，品德教研組在學校領(lǐng)導的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
本學期，我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學習貫徹《莒縣中小學教學常規(guī)指導意見》、《莒縣浮來山鎮(zhèn)第二小學各學科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學學科教學建議》等文件，共同學習教育理論，撰寫教學心得。特別是認真學好《新課程標準》，從而把握其精神實質(zhì)，明確德育要求。在進行課堂教學時，組織教學活動、衡量教學質(zhì)量時，都能以《新課程標準》為依據(jù)，不斷增強教師“教書育人”、“以德育人”的自覺性和責任感，切實有效地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育和國情、理想信念教育。
繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質(zhì)與特點，更順利地投入到品德的教學中去，本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學中的經(jīng)驗教訓與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
自參加課程改革以來，我接觸了大量的先進的教育教學理論，使我開闊了眼界，增長了見識，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學實踐，再先進也是沒用的。
為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，本學期我們科研的重點是以評課為中心議題展開教學研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的積極性，自主地投入到活動中去。我們充分發(fā)揮集體的智慧，對教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設(shè)計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，從中受益匪淺。
1、重視課前修改，課后反思
在研究過程中，注重細節(jié)，平時做好常規(guī)自查工作。特別是針對教案寫好后做的`修改及反思，要落到實處。
2、互相聽課，共同成長
本學期，我組教師積極開展組內(nèi)互聽活動。大家在一起相互聽課、評課后，收獲良多。取人之長，補己之短。在本期，本組有一節(jié)展示課，是葉麗娜老師所執(zhí)教的《你是我的好朋友》，在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過了研討，不斷地試講、修改。在這個磨課的過程中，我們每一個參與者都得到了提升。
3、注重教學的有效性
結(jié)合品德學科特點，重視學生良好習慣的培養(yǎng)，有意識地調(diào)動學生原有的生活經(jīng)驗，融入到日常教學中，滲透到具體教學活動中去。圍繞教研重點，在不同年級提出不同的階段性目標，努力使每個學生都能產(chǎn)生學習品德學科的興趣，引導他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
雖然能根據(jù)計劃，認真開展教研活動。經(jīng)常地組織思品教師學習德育理論，交流德育的經(jīng)驗。并且能夠理論聯(lián)系實際，將“思品課”的課堂拓展延伸。但我們的課題活動相對還較少，大家在一起研討的機會也不多，因此，在研究的過程中遇到的問題也沒有及時地進行系統(tǒng)的反饋，改進實施。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少，在今后的教學中，我們要進一步，加強集體備課和研討，將學科知識與中隊活動、其他學科有機的結(jié)合起來，對學生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機和活力！
本學期，我們教研組的每位老師在扎實有效的活動中不斷前進著，我們組的每一位老師都在團結(jié)協(xié)作中共同進步，在新的一學年里，我們品德組全體老師將繼續(xù)共同努力，發(fā)揚成績，克服缺點，勤奮學習、爭取取得更好的成績。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇六
組長：
副組長：
成員：
科研旨在促進學生良好品德的形成和生活性、社會性發(fā)展，為學生認識生活（社會）、參與生活（社會）、適應(yīng)生活（社會），成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
科研教學基本理念之一：“幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心”。
科研教學基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。”這是多么有見地的一席話。而隨著小學課程改革的新潮，《小學思想品德與生活（社會）》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學改革。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會基礎(chǔ)教育于一體，促進學生社會發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導學生積極體驗社會生活，學習社會基礎(chǔ)知識，從而豐富發(fā)展學生的社會經(jīng)驗，形成基本的社會道德觀念和社會責任感，養(yǎng)成文明的行為習慣，為社會主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。
新課程改革實施已經(jīng)多年了，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心。在這幾年里，我們海洲第二小學的品德課程的科任們也以先進的教育理念，高漲的熱情投身于教學改革的研究中，積極地進行著理論探索和實踐創(chuàng)新。如今，我們的品德課教學已發(fā)生了令人可喜的變化，取得了一個又一個的進步。現(xiàn)在就以這一學年里，我校在這一課程的工作上進行以下的總結(jié)：
（一）定時教研，激發(fā)學習教材標準。
為了認真研讀課程標準，解讀新教材，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，海洲第二小學都定期進行品德課程的教研活動。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時間。教導主任鄭主任與海洲片的片長侯老師利用這固定的時間開展了形形式式的小學《品德與生活（社會）》學科的科研活動。在科研活動中，正副組長都認真解讀了《品德與生活（社會）》課程標準，指導科任教師理解課程標準的內(nèi)容，使參加活動的教師理解了《品德與生活（社會）》課程倡導的教學內(nèi)容要生活化，教學過程要面向全體學生，教學形式要活動化的課堂教學策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容。
（二）以個人促全體，大膽運用教材。
畢竟理論還是必須與實踐相結(jié)合才會更加有說服力。因此，學習了課程標準與課堂教學策略等理論知識都只是紙上談兵。所以，我們學校還會不定時地進行課堂教學探討。如在科研活動中觀看教學錄像，采取若干教學案例，為科任提供了若干適合于我?！镀返屡c生活（社會）》的教學方法供教師們在教學實踐中借鑒。有時，我校還會讓年輕教師上示范課，對怎樣開發(fā)課程資源進行抱磚引玉，讓教師基本掌握了開發(fā)課程資源的方法、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一，并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學錄像課《不忘國恥》一課為載體介紹了在教學實踐中怎樣豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習，充實教學內(nèi)容，拓展教學空間，組織豐富多彩的教學活動開展課堂教學，讓課堂教學綻放出魅力，收到實效，深受廣大教師好評。也因為這樣的以點帶面的教學方法為推廣運用新教材起到了“春風化雨，潤物細無聲”的作用。
（三）豐富課程教學模式，活用教材。
學生是從生活而來，也應(yīng)該是從生活中去。而社會生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經(jīng)驗的主要來源。因此，我?？蒲薪M根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，從感性到理性，引導學生多角度、多層面觀察社會生活，從而提高學生的生活性與社會性。如：六年級的《煩惱，還是化解》一課中，張杰紅老師先引導學生如何化解心中煩惱的方法后，她讓學生聯(lián)系學習、生活中遇到的煩惱進行向煩惱卡訴說，最后以學生個體之間運用所學的方法化解學生間在學校、家庭和社會所遇到的煩惱。這樣就培養(yǎng)了學生立足社會的能力。這樣從生活中來，到生活中去，豐富學生的社會經(jīng)驗，潛移默化地讓學生養(yǎng)成了文明的行為習慣。
本學期，教研組的全體成員深入學習新教材課程標準，領(lǐng)會新教材教學目標及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學品德與生活（社會）課堂教學大賽和精品課程設(shè)計中，我?？蒲薪M全體人員群策群力，出謀獻策。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的'不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在大家的共同努力下，王老師上的三年級《買賣中的道德》一課中先讓學生觀察超市里的顧客、商家是如何進行買賣的，接著開展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論，從不同場所的買賣雙方行為中中漸漸體驗到做到顧客要購物文明，商家要誠信經(jīng)營，這激起他們強烈的震動，培養(yǎng)起要做一個文明顧客的感情。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的課堂教學大賽中榮獲了一等獎的好成績。
為強化學科的生活化與社會化，我校先針對小學《品德與生活》的教學大綱，開發(fā)了“認識家鄉(xiāng)”校本課程。同時，我校科研組根據(jù)新課程、新理念而開發(fā)的一本適合1——3年級的學習材料。這本書借鑒了兄弟學校的經(jīng)驗和做法，利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來，袁世根的歷史，古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源），根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，以“回顧歷史、放眼現(xiàn)代、展望未來”為三大研究主題，編寫了《鄉(xiāng)情》，引導學生憶苦思甜，以史為鑒，以史育人，充分利用鄉(xiāng)土的資源，以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，營造良好的育人環(huán)境，增強學生的愛鄉(xiāng)、愛國情感和向心力。
在試驗學習逐漸成熟的過程中，“思想教育”中的《成長》是我校開發(fā)的校本課程系列之二。這本校本課程是根據(jù)小學《品德與社會》的新課程標準、新的教育理念和學校的辦學目標而開發(fā)編寫的學習資料。以“愛國、感恩、理想、友情”為主題，編寫的《成長》?！冻砷L》不僅有學生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事，還有充滿童趣的童話故事；既有正面的故事，也有反面的故事。
因此，本校編寫的校本課程適合高中低年級的學生閱覽，讓學生在“讀、品、悟”中提高閱讀能力，提供了學生對生活與社會的認識，還陶冶了學生的思想情操，寓教于樂。
在教學品德與生活（社會）的工作上，我?？蒲薪M成員將既往開來，發(fā)揮團體的智慧與力量，完善好學科的教學工作。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇七
我校政治教研組是一個團結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學期來，全組教師在學校領(lǐng)導、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，積極按照實施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力?；仡櫼粚W期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。我們具有良好的業(yè)務(wù)學習氣氛，一學期來，我們利用教研時間，組織學習了《課程標》，深入分析并領(lǐng)會5期學校教育教學理論學習材料的精神，統(tǒng)一認識，從教學實際出發(fā)制定教學目標，采取切實可行的教學方法，努力提高教學質(zhì)量。同時，組內(nèi)老師還積極參加市教育學院組織的教育教學研討活動并認真領(lǐng)會和貫徹其精神，自覺加強業(yè)務(wù)學習，積極閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)技能的提高。一學期來，組內(nèi)教師積極完成進修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加校組聽課、評課活動。通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內(nèi)新教師本學期都開了一次公開課，每學期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學校帶教要求進行了師徒結(jié)隊，在有經(jīng)驗教師的悉心調(diào)教下，使我們組的年青教師在教學上不斷走向成熟。
3、積極參加校公開課教學，組內(nèi)教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質(zhì)量。
1、有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學期開學初，高一、高二、高三各個備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學期教學計劃，然后再由教研組根據(jù)學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
2、集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學校教學工作形成整體。備課中堅持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。在備課過程中通過校電子備課室下載、收集，還把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學評價與反思，總結(jié)每次課的得失。
3、把傳統(tǒng)教學與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學實效。
在教學實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導入式教學模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。一學期來，我組教師共制作多媒體課件多個，多媒體教學課多節(jié)，得到學生的一致認可。
4、命題組卷嚴格規(guī)范。
考試、測驗是對教師的"教”和學生的"學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長獨立命題），做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過程則實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評、質(zhì)量分析，并交教導處存檔。
回顧一學期以來的教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但結(jié)合學情組織教學的能力還有待進一步提高；
3、個別教師的教學評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；
4、對公開課、聽課、說課、評課緊密結(jié)合把握還不夠，教學中組織教師聽課較多，及時評課較少。
今后努力方向。針對我們工作的不足，下學期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
4、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學習，以博采眾長，提高自己的教學水平；
5、早行動、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會考工作做準備；
7、除對新教師開展"以老帶新”外，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計劃，力爭盡快提高他們的教學水平。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲了，回顧本學期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組老師這學期手頭上的工作都很重，尤其是幾個物理學老師，每個人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學期以來由于學校要求教研活動時間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準時到位，且都帶著一定的任務(wù)而來的，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很認真的準備，結(jié)合我組近期的工作實際擬定一定的教研問題與方向?？偠灾覀儽仨毐ＷC每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持每學期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領(lǐng)導的高度評價。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學習的培訓，集中學習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結(jié)合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學科研a類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇，如：20__年韋x老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲廣西中學思想政治課教師教學論文比賽三等獎;20xx年韋x老師的論文《把握科學目標抓住學科特點提高學習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;20xx年余x的論文《淺議初中思想政治活動課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎;20xx年余x的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文二等獎;20xx年藍x老師的論文《培養(yǎng)學生健康的非智力因素，促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區(qū)教師教學論文一等獎。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇九
品德教研組在學校領(lǐng)導的大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，較好的完成了開學初制定的各項計劃，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
學期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，我們教研組的老師根據(jù)學校本學期的工作計劃，結(jié)合自己所教學生的實際情況，制定出了切實可行的教學計劃。每位老師在教學時能做到有計劃、有步驟地開展。
針對學科特點，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進行備課。尤其是對二次備課和教學反思的質(zhì)量進行了要求。并認真的進行了檢查。每月的五認真檢查，由年級組進行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級組視導，應(yīng)該說檢查的力度加強加大，而老師們都能認真按照教研室要求備好課，認真寫好教學反思。
我組教師按時參加各級的品德教研活動，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學習時間不斷地學習教育科研理論，將新《課標》精神融入教學實踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，使每一節(jié)課都能達到更好的效果。
任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實在實實在在的課堂教學中都是毫無意義的，所以我組教師在本學期里除了堅持理論學習更是用自己的實際行動扎扎實實的探索著課堂教學手段的實效性。不僅如此，為了讓每一次活動落實，我們認真研究課程目標、結(jié)合本冊的單元目標以及學情精心設(shè)計每一次的活動目的，并在活動的過程設(shè)計中逐步分解目標，堅持從細節(jié)入手考慮活動的可操作性和實效性，讓我們的教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
“公民教育實踐活動”是國家教育部牽頭引進的一項以培養(yǎng)具有使命感的社會公民為目標的社會實踐活動，它是一項培養(yǎng)學生社區(qū)參政議政意識，開發(fā)學生的理性調(diào)研、批評性思維、有效溝通等學習技能的公民養(yǎng)成教育實踐活動，強調(diào)的是通過公民教育實踐讓學生獲得真知。這次活動的開展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學生大膽走出課堂，從而大大提高了教學和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔任了語文教學兼班主任工作，但依然順利完成預定的教學任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學活動中，我們會努力克服困難，爭取取得更好的成績。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十
xxx中學校體育工作在市教體委的領(lǐng)導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學校體育教學制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓器材。
2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務(wù)實，在課堂教學中重視學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認真，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十一
1、認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。
2、思品學科是一門育人品格的學科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學和日常管理，使思品教育滲透到教育教學的方方面面，時時處處注意了培養(yǎng)學生良好的品行。
3、在學校教導處的倡導下，開展了一系列活動。在活動中提高學生的認識，促進學生良好品德的形成。
4、結(jié)合開展了“愛綠，護綠”的環(huán)境宣傳周活動，在每個班選出衛(wèi)生小天使，開展愛綠護綠的活動，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力?；顒又校⒆拥沫h(huán)境意識增強了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認真開展品德等級課活動。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》?；顒又?，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學異彩紛呈，整個活動能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
6、學校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓，并撰寫了縣級論文。
3、學生品格的形成不僅僅是認識的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項工程任重而道遠。要培養(yǎng)學生良好的品行，使他們有禮貌，會學習，會合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個學校，家庭，社會的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來促進學生良好品德的形成，值得每一個一線工作者認真思考。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十二
本學期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學科研究、指導、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程實施質(zhì)量。本學期我們完成了以下工作：
1.認真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。
2.認真研讀課程標準，組織教師認真學習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。
由于教研組的老師既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的育人因素，充分發(fā)揮學科本身的德育功能。要求教師在進行教學設(shè)計時要結(jié)合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現(xiàn)出學科的滲透魅力，并能適時地延伸課堂的時間空間，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應(yīng)。
僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。我們認真學習了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的品德課教學設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的`教學水平。根據(jù)學校的實際情況，我們制定了“一課三磨”計劃，由張燕芳老師執(zhí)教《會變臉的水》一課，胡育紅老師執(zhí)教《許多物種消失了》一課。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學習、共同成長。
這學期，我們品德組繼續(xù)上學期的課題“小學品德課程中小組合作自主探究學習的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研持續(xù)開展，全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少。在今后的教學中，我們要進一步加強“一課三磨”和研討活動，將學科知識與班隊活動、綜合實踐有機結(jié)合起來，對學生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力！
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十三
本學期我校品德學科的教研工作將以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，與學校“伙伴式德育”相結(jié)合，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標，充分發(fā)揮“指導、研究、服務(wù)”等職能，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務(wù)實，以人為本，以質(zhì)興教。以學科建設(shè)為主線，全面提升小學品德課程教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。我們將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體教研內(nèi)容及目標。
品德學科是比較系統(tǒng)地、直接地向小學生進行基本的公民思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的一門必修課程，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的一個重要標志。品德學科的教學是實施小學德育的重要途徑，對推進素質(zhì)教育，引導學生從小確立正確的政治方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣、形成正確的世界觀和人生觀，起著重要的指導作用。
《道德與法治》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；《品德與社會》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內(nèi)容。
1．低段年級《道德與法治》的教學，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律，樂于參與有意義的活動，保護環(huán)境，愛惜資源。
2．中高年級的《品德與社會》課是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣，初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責任感。
三、具體工作。
（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學中應(yīng)全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系，共同擔負教育學生的重任。
（二）特色工作：
1．加強學習，更新理念。
（1）認真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。
（2）認真研讀課程標準，組織教師認真學習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。
2．鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學科本身的德育功能。要求教師在進行教學設(shè)計時要結(jié)合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現(xiàn)出學科的滲透魅力，并能適時地延伸課堂的時間空間，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應(yīng)。
（三）一課三磨，提高實效。
僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。我們認真學習了課改的相關(guān)精神，積極參加聯(lián)片、區(qū)教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的品德課教學設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的教學水平。根據(jù)學校的實際情況，我們制定了“一課三磨”計劃，由沈馨遠老師執(zhí)教《誠實的孩子》一課，張燕芳老師執(zhí)教《健康過冬天》一課，沈潔瓊老師執(zhí)教《學習途徑多》一課，胡育紅老師執(zhí)教《我們?yōu)樽嫦榷湴痢?。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……我們做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學習、共同成長。
（四）課題研究，提升教學研究水準。
這學期，我們品德組的課題跟通學校的德育課題——伙伴式德育“故事型情境對話為載體的品德教學研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研。全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
春品德教研組期末工作總結(jié)篇十四
一、指導思想：
以國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩，深入學習和貫徹《思品》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，以教研室與學校教導處工作計劃為指導，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設(shè)計能力，對課堂教學的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學環(huán)境，促進學生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學研討活動，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。
二、研究目標：
繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務(wù)。
三、工作措施：
1．校本培訓。
課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。我們每位老師要認真研讀了《思品》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動。
（1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過我們的節(jié)日課程和游學課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成品牌，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學生的公眾意識，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。
四、具體安排：
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，集體備課。
2、制定教學目標、教學計劃和教學進度。
3、嚴抓學生品德學科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
4、集體學習新課程標準。三月份：
1、繼續(xù)嚴抓學生常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開業(yè)務(wù)學習。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學習四月份：
1、品德備課本檢查。
2、理論學習。
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
1、理論學習。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動、
1、學科教學案例征集、整理。
2、各年級組織學生進行復習整理和考核工作。
3、做好本學科期末收尾工作。
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春品德教研組期末工作總結(jié)篇十五
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍？我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班11個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。