通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確目標(biāo)，提高自我認(rèn)知的能力?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)突出主題，重點(diǎn)突出，避免跑題和泛泛而談。對(duì)于總結(jié)寫(xiě)作，我們可以多多參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范例，以下是一些供大家參考的范文。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇一
本著終身學(xué)習(xí)的宗旨，作為一名初中語(yǔ)文教師，我很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對(duì)教育技術(shù)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)總結(jié)如下，希望能跟大家分享。
首先，平臺(tái)的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及精選出的若干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進(jìn)行高效率的課程學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺(tái)的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難，通過(guò)請(qǐng)教老師和學(xué)友，外加自己動(dòng)腦琢磨、動(dòng)手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅(jiān)持到底的信心。
其次，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也解除了我原來(lái)在教學(xué)中存在的一些困惑，充分認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對(duì)我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了了主題單元設(shè)計(jì)的重要性。以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了專(zhuān)題之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性，比如說(shuō)語(yǔ)文主題單元教學(xué)，把幾篇課文視為一個(gè)整體，通盤(pán)考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的具體內(nèi)容和方法，大大提高課堂教學(xué)效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念，并且嘗試著設(shè)計(jì)了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案，和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見(jiàn)的一些問(wèn)題，真是受益匪淺，切實(shí)感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特價(jià)值，今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性，真正提高教學(xué)效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)制作主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站對(duì)于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資源構(gòu)成的一個(gè)資源包，可以包含多種資源形式，且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。主題資源網(wǎng)站是一個(gè)半結(jié)構(gòu)化的、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時(shí)補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中所生成的新專(zhuān)題及其活動(dòng)案例，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺(tái)，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位開(kāi)展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。盡管我制作的.主題資源網(wǎng)站只是初具雛形，但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟，我會(huì)讓它盡善盡美，充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深層次的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，要做到切實(shí)掌握各種評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具，有效地把它們?nèi)谌虢虒W(xué)實(shí)踐中：要由原來(lái)的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生群體和個(gè)體的學(xué)習(xí)交往活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中自身的發(fā)展和變化。通過(guò)多角度評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，使學(xué)生由被動(dòng)等待轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與發(fā)展，做到自我調(diào)控、自我更新、自我認(rèn)識(shí)、自我判斷、自我反思、自我改進(jìn)，能有效地改善自己的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了怎樣去設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案。教師在單元教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要將其所設(shè)計(jì)的活動(dòng)準(zhǔn)確地展示出來(lái)，必須研究管理策略，研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)等方面。同時(shí)，要學(xué)會(huì)對(duì)單元教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，就要涉及對(duì)這些方面進(jìn)行重新審視、修改和完善的問(wèn)題。這樣，才能保證課堂教學(xué)高效率地進(jìn)行。
知識(shí)是無(wú)止境的，而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始，今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨，我們要學(xué)會(huì)把學(xué)到的信息技術(shù)與課程很好地整合起來(lái)，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中充分發(fā)揮自主作用，成為學(xué)習(xí)上真正的主人。
經(jīng)過(guò)五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我又學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)和技能，懂得了項(xiàng)目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，同時(shí)在經(jīng)后的教學(xué)中如何更好地運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
1、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”項(xiàng)目重視過(guò)程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，這也是以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生可以在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生通過(guò)調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
3、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變
《師說(shuō)》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，隨著信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入，對(duì)教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢？“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。
要運(yùn)用“合作技能要素”和“自我導(dǎo)向技能要素”來(lái)更好地管理項(xiàng)目學(xué)習(xí)，還要懂得運(yùn)用“小組交流”、“拓展”、“寫(xiě)信”、“寫(xiě)反思日志”等方式來(lái)反思整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、完善整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。我還特別記住課程內(nèi)容中的這句話：讓反思成為一種心智習(xí)慣、成為課堂的一部分！我覺(jué)得這句話每一個(gè)真正有志于教育事業(yè)、真正致力于教改的老師都應(yīng)該記得！ 理論上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)是學(xué)完了，實(shí)踐層面上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。
用一句話來(lái)概括這次學(xué)習(xí)：辛苦，但受益匪淺！
知識(shí)管理課程將近尾聲，學(xué)了這門(mén)課程我收獲很大，感觸也很深。課程的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但知識(shí)的學(xué)習(xí)是終生的，讓我意識(shí)到知識(shí)管理的重要性。不斷去學(xué)習(xí)，管理知識(shí)，不但要有一定的知識(shí)存量，還要有基于已有知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和利用知識(shí)的能力，才能好好地提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。
未學(xué)此門(mén)課程時(shí)，我就聽(tīng)過(guò)知識(shí)管理這名詞，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很抽象。軟件工程課程的設(shè)計(jì)，我做過(guò)關(guān)于知識(shí)管理系統(tǒng)的可行性報(bào)告和需求分析，但那是對(duì)知識(shí)管理的概念及流程沒(méi)有具體的了解，寫(xiě)起來(lái)很吃力，學(xué)了知識(shí)管理課程之后，我才發(fā)現(xiàn)，缺少理論的知識(shí)，當(dāng)時(shí)的很多想法都不嚴(yán)謹(jǐn)。
雖然知識(shí)這東西似乎很抽象，但還是具有可操作性的，前提是要有意識(shí)去做，才能有效地進(jìn)行管理。此門(mén)課程的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)了組織的知識(shí)管理和個(gè)人的知識(shí)管理，其中涉及到一些專(zhuān)業(yè)的名詞，比如什么是知識(shí)管理、知識(shí)員工、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、智力資本等相關(guān)的知識(shí)管理概述;同時(shí)，還學(xué)習(xí)了知識(shí)流程的管理，知識(shí)管理的運(yùn)行模型，知識(shí)管理的工具，知識(shí)獲取、存儲(chǔ)、共享、使用的途徑和方法，以及出現(xiàn)在知識(shí)各個(gè)流程中的知識(shí)創(chuàng)新等。
我們現(xiàn)階段的工作，主要是有意識(shí)的進(jìn)行個(gè)人的知識(shí)管理。個(gè)人的知識(shí)管理無(wú)處不在，簡(jiǎn)單的電腦文檔文件，網(wǎng)絡(luò)信息的提煉收集存儲(chǔ)，以及怎樣去獲取知識(shí)、合理地保存知識(shí)，怎樣把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，怎么使用已有的知識(shí)，怎樣去共享已知的知識(shí)等，這些都要我們有意識(shí)的去做，所學(xué)的知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為資本。
很慶幸，選了知識(shí)管理這門(mén)課程，每堂課都會(huì)有很大的收獲，原來(lái)很多東西是我意想不到的，平時(shí)我對(duì)自己的知識(shí)管理毫無(wú)意識(shí)，更加不知道怎么去管理。課程學(xué)習(xí)的前期，我就把《你的知識(shí)需要管理》這本書(shū)看完，此書(shū)主要是講述個(gè)人知識(shí)管理方面的內(nèi)容，在加上課堂上老師講解的組織知識(shí)管理內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，就很容易理解了。當(dāng)然有了這些知識(shí)管理的意識(shí)還是不夠的，還要實(shí)際行動(dòng)，我做到了，把以前沒(méi)意識(shí)到的東西重新梳理，再整合保存。因?yàn)槲业碾娔X內(nèi)存小，所以一直以來(lái)我都有管理文檔文件的習(xí)慣，但是之后發(fā)現(xiàn)，有些東西我管理的不是很合理，比如文件夾的分類(lèi)、圖片照片的管理等，現(xiàn)在我每次下載文件后都會(huì)去合理地去管理。此外，我開(kāi)始試著在空間或博客發(fā)表日志，把自己的思考及想法記下來(lái)，這是把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)的途徑之一;還安裝了為知筆記，把生活中的靈感記下來(lái);同時(shí)，把在網(wǎng)絡(luò)上看到有創(chuàng)意的圖片或美文收集起來(lái)，編排分類(lèi)上傳到網(wǎng)盤(pán)或博客上，以備有需之用。慢慢地培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，并讓這些好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。
像老師在課堂上說(shuō)的那樣，嘗試做一些自己沒(méi)做過(guò)的事，目的性不要太強(qiáng)，認(rèn)認(rèn)真真地去完成，很多事自己做了，才能真正領(lǐng)悟到其中的奧妙，我真的深有體會(huì)。我很感謝知識(shí)管理這門(mén)課程，也很感謝老師，授予我這些知識(shí)，雖然很多觀點(diǎn)我未曾實(shí)踐過(guò)，但都值得我去思考。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也許考前突擊可以使你取得高分，但速成的知識(shí)也是脆弱的。確實(shí)，在大學(xué)里，很多情況下都是為了考試而去學(xué)習(xí)課程，都喜歡考前抱佛腳，但這些速成的知識(shí)不堪一擊，考完試過(guò)后不久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘得也差不多。所以，不管學(xué)習(xí)哪門(mén)課我都是抱著認(rèn)真的態(tài)度，不單純地以考試的目的而去學(xué)，認(rèn)真學(xué)到的知識(shí)才是自己的，我不想我畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，大腦空空如也。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們?cè)谂硐嫒A老師的帶領(lǐng)下，用心學(xué)習(xí)了《出納實(shí)務(wù)》課程。教材是彭湘華老師自己根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的，一學(xué)期下來(lái)我最想說(shuō)的是：受益匪淺！
首先，比賽回顧：彭湘華老師為我們舉辦了四次提高出納技能的比賽。依次是：常用會(huì)計(jì)科目知識(shí)競(jìng)賽；第五套人民幣防偽知識(shí)競(jìng)賽；神手比賽；神算比賽。
1、在常用會(huì)計(jì)科目知識(shí)競(jìng)賽中，我收獲到了很多，對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中模凌兩可的會(huì)計(jì)科目的含義有了更確切的認(rèn)識(shí)，也加快了我做業(yè)務(wù)題寫(xiě)分錄的速度。彭老師對(duì)我們的要求也很高，規(guī)定時(shí)間內(nèi)該完成的任務(wù)一刻也不得延遲。這個(gè)比賽的進(jìn)行為后期的出納業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)奠基。該項(xiàng)目競(jìng)賽中我榮獲班級(jí)第三名，我好高興。
2、第五套人民幣防偽知識(shí)競(jìng)賽，我學(xué)到了識(shí)別假人民幣的方法。從紙張、水印、凹印技術(shù)、熒光、安全線這五個(gè)方面識(shí)別。真幣紙張有韌度、抖動(dòng)時(shí)聲音脆響，假—幣紙張綿軟、抖動(dòng)時(shí)聲音發(fā)悶；真幣的水印層次分明、透光觀察清晰，而假—幣水印模糊，不需迎光透視就能看到；真幣圖像凹凸感強(qiáng)，假—幣圖案平淡、手感光滑；真幣有熒光暗記，而假—幣一般沒(méi)有，個(gè)別雖有但與真幣相比顏色有較大差異；真幣的安全線是將立體實(shí)物與鈔紙融為一體，有凸起的手感，假—幣是印上或畫(huà)上的顏色，如果加入立體實(shí)物，則會(huì)出現(xiàn)與票面折皺分離的現(xiàn)象。
3、神手比賽。彭老師先手把手教會(huì)我們點(diǎn)鈔的手法，怎樣持鈔、怎樣開(kāi)扇、怎樣計(jì)數(shù)、怎樣捆鈔、怎樣蓋章等。最后，我們四人一組進(jìn)行了點(diǎn)鈔速度及效率的比賽，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)比比誰(shuí)點(diǎn)的最多、準(zhǔn)確性最高。該項(xiàng)目競(jìng)賽中我獲得92分的好成績(jī)，心里美滋滋的。
4、神算比賽。也就是較量我們數(shù)字鍵區(qū)數(shù)字快速輸入的速度，當(dāng)然這一切都得基于數(shù)字準(zhǔn)確無(wú)誤的基礎(chǔ)上。神算比賽的最后成績(jī)可以得出，平日的練習(xí)對(duì)比賽尤為重要，練習(xí)次數(shù)多的對(duì)鍵盤(pán)的熟練程度就越高，效率也就越高。我以滿分通過(guò)比賽，因?yàn)槲翌A(yù)先按照老師指導(dǎo)的方法盲打練習(xí)了兩個(gè)月，我的成績(jī)來(lái)源于勤學(xué)苦練，真的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
其次，出納業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)回顧。四人一組的出納業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)，分為出納、一般會(huì)計(jì)、審核、會(huì)計(jì)主管四個(gè)職位，一人一崗。我擔(dān)任的是本組的出納，負(fù)責(zé)填制支票、銀行進(jìn)賬單、登現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、其他貨幣資金明細(xì)賬等工作，大小寫(xiě)的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及賬目的核對(duì)讓我很是頭疼，我深刻理解到了今日事今日畢的重要性，時(shí)間隔久了很多細(xì)節(jié)方面的東西就模糊了，一切準(zhǔn)備工作又得自己從頭開(kāi)始。
接著，分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)回顧。課程的分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要涉及出納崗位調(diào)查、數(shù)碼字的書(shū)寫(xiě)、銀行開(kāi)戶、出納工作交接。寒假我就按照彭老師布置的任務(wù)調(diào)查了一個(gè)在職出納，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，所以本學(xué)期我的學(xué)習(xí)熱情一直很高。數(shù)碼字的書(shū)寫(xiě)那一堂課，我是第一個(gè)上講臺(tái)展示自己字體的，本是信心滿滿以為自己寫(xiě)得還不錯(cuò)，結(jié)果被彭老師批判的無(wú)一字規(guī)范。要么就是豎鉤寫(xiě)成了豎，要么就是一點(diǎn)寫(xiě)成了一橫，總之就是無(wú)一字符合老師要求。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己反復(fù)練習(xí)交上的作業(yè)終于達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，松了口氣。銀行開(kāi)戶的學(xué)習(xí)讓我們了解到了去銀行辦理開(kāi)戶手續(xù)的一切流程以及應(yīng)該注意的重要事項(xiàng)。最后是出納工作交接的學(xué)習(xí)以及出納工作交接書(shū)的設(shè)計(jì)。
《出納實(shí)務(wù)》課程學(xué)習(xí)即將結(jié)束，整個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對(duì)出納的工作基本有了一個(gè)全面的了解和把握。很感謝彭湘華老師，彭老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、細(xì)心、嚴(yán)于律己、也嚴(yán)于律人的好老師，她要求我們上課應(yīng)該如上班一樣，守時(shí)、準(zhǔn)時(shí)，并遵守課堂規(guī)矩，課堂吃早餐這一現(xiàn)象被老師屢屢批評(píng)，所以班上這樣的現(xiàn)象也減少了很多。彭老師對(duì)出納工作教學(xué)中的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)真的有讓我發(fā)出驚嘆！并且，老師的細(xì)心也讓我收獲良多，對(duì)我影響很大，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上。
我對(duì)彭老師的教學(xué)很滿意，我收獲了很多很多，如果一定要給彭老師提建議的話，我給彭老師唯一的建議就是，可以適當(dāng)增加課堂的趣味性和活躍度。
最后，祝彭老師在教學(xué)上傳承優(yōu)良師德，并不斷創(chuàng)新，更上一層樓！
預(yù)祝自己在暑期找到一份滿意的實(shí)習(xí)工作！
總結(jié)人：蔣蓉妹。
2019年7月5日。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇三
（一）銷(xiāo)售、回款情況及分析。
1、銷(xiāo)售情況：
計(jì)劃完成：xxx
實(shí)際完成：完成率xx%與上月相比增加（減少）xx%。
2、回款情況：
計(jì)劃完成：xxxx
實(shí)際完成：完成率%與上月相比增。
在過(guò)去的x個(gè)月中，在分廠領(lǐng)導(dǎo)車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)的幫助帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了工人同事的共同奮斗，和經(jīng)過(guò)了自己的積極努力，認(rèn)真地完成了工作?，F(xiàn)將x月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
x月份忙碌的工作已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)x月份的工作情況將部門(mén)工作作如下總結(jié)：
首先在經(jīng)營(yíng)收入方面：x月份共完成營(yíng)收xx元，其中客房完成營(yíng)收xx元，占計(jì)劃的xx%，平均出租率xx%，平均房?jī)r(jià)xx元；另外，餐飲完成營(yíng)收收入xx元，占計(jì)劃的xx%。做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作。隨著工作的深入，我接觸到了許多新的事物，也遇到了許多新的問(wèn)題，而這些新的經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一段新的磨練歷程。回顧整個(gè)十一月，我學(xué)會(huì)了很多：在遇見(jiàn)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了從容不迫地去面對(duì)；在遇到挫折的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了去堅(jiān)強(qiáng)地抬頭。
x月級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來(lái)，靜靜回顧x月來(lái)所做的工作，有許多值得發(fā)揚(yáng)的地方，也有一些不足之處。為了使下個(gè)月的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇四
自20xx年初工作以來(lái)，在信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的幫忙下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了必須的提高?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。
一年來(lái)，我與同事們能搞好團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極主動(dòng)的做好其他工作，為全社經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成而同心同德，盡心盡力。勤勤懇懇的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)，除做好本職工作外，我還按照領(lǐng)導(dǎo)的安排做好其他工作，如每一天提前30分鐘上班打掃衛(wèi)生，把營(yíng)業(yè)室的物品擺放整齊，使環(huán)境干凈舒適，為客戶創(chuàng)造一流的服務(wù)場(chǎng)所。從而確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。千方百計(jì)拉存款，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間走親串朋動(dòng)員儲(chǔ)蓄存款，為壯大信用社實(shí)力不遺余力，較好的完成了信用社下達(dá)的任務(wù)。
能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自我的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)于信用社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作本事、綜合分析本事、協(xié)調(diào)辦事本事、文字語(yǔ)言表達(dá)本事等方面，都有了很大的提高。
我熱愛(ài)自我的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。提高工作質(zhì)量，盡心盡職做好柜臺(tái)服務(wù)工作，耐心對(duì)待客戶，及時(shí)整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫(kù)存現(xiàn)金在上級(jí)核定內(nèi)，經(jīng)過(guò)本人和全所的共同努力，在上級(jí)行社的多次檢查中，都受到了好評(píng)。嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內(nèi)勤出納，我深感自我肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，我不斷的提醒自我，不斷的增強(qiáng)職責(zé)心。
回顧一年的工作，自我感到仍有不少不足之處：只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等;業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透;本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)拓，履行工作職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)。做好臨柜服務(wù)工作，與全體職工一齊，團(tuán)結(jié)一致，為我社經(jīng)營(yíng)效益的提高，為完成明年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇五
20xx年初我有幸成為公司的一員，主要是在財(cái)務(wù)部擔(dān)任出納工作，在財(cái)務(wù)部業(yè)務(wù)種類(lèi)繁多的地方，我的職責(zé)是現(xiàn)金收支，現(xiàn)金日記賬的登記和賬務(wù)核對(duì)，手寫(xiě)支票，工資及獎(jiǎng)金的核對(duì)和發(fā)放。回顧這一年來(lái)的工作，我虛心學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極配合同事之間的工作，努力適應(yīng)新的工作崗位，以最快的速度和最好的狀態(tài)進(jìn)入自我的工作狀態(tài)。我的缺點(diǎn)也是不可掩飾的。以下是我的工作總結(jié)。
首先，在領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下我了解了出納崗位的各種制度及其日常的工作流程。在同事們的指導(dǎo)和幫忙下使我學(xué)到了很多工作中的知識(shí)，使我最快的熟悉了這份新的工作。在工作崗位沒(méi)有高低之分，必須要好好工作，來(lái)體現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)為了提高工作效率，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)和erp的出納知識(shí)及操作，利用erp使工作更加準(zhǔn)確和快速。其次作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。
嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與賬目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。根據(jù)會(huì)計(jì)供給的依據(jù)，與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核，對(duì)不符手續(xù)的憑證不付款。
迎接公司上市財(cái)務(wù)審計(jì)，準(zhǔn)備所需財(cái)務(wù)相關(guān)材料為迎接審計(jì)部門(mén)對(duì)我公司賬務(wù)情景的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對(duì)檢查中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好統(tǒng)計(jì)，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。在工作中，我忠于職守，盡力而為，領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給了我很大的幫忙和鼓勵(lì)。完成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。
當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用及理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作方法等不能完全適應(yīng)新的工作。今后需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作效率。對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉，必須經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在明年取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。
在過(guò)去的一年中，付出過(guò)努力，也得到過(guò)回報(bào)。我堅(jiān)持要求自我做到謹(jǐn)慎的對(duì)待工作，并在工作中掌握財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)掌握的原則。作為財(cái)務(wù)人員異常需要在制度和人情之間把握好分寸，既不能的觸犯規(guī)章制度也不能不通世故人情。僅有不斷的提高業(yè)務(wù)水平才能使工作更順利的進(jìn)行。今后我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的完成本職工作。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇六
從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程，以后我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們必須去適應(yīng)、去融入，那么怎么做呢？怎么樣才能學(xué)以致用呢？就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的。雖然在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間不多，但卻是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇七
這一年，我能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。同時(shí)，利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)于聯(lián)社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。
二、履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)。
我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把國(guó)家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。
一是嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內(nèi)勤出納，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。
二是提高工作質(zhì)量，盡心盡職做好柜臺(tái)服務(wù)工作，耐心對(duì)待客戶，及時(shí)整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫(kù)存現(xiàn)金在上級(jí)核定內(nèi)，通過(guò)本人和全所的共同努力，在上級(jí)行社的多次檢查中，都受到了好評(píng)。
三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，提高經(jīng)營(yíng)效益。
一年來(lái)，我與同事們能搞好團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極主動(dòng)的做好其他工作，為全社經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成而同心同德，盡心盡力。
回顧一年的工作，自己感到仍有不少不足之處：
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透。
2、本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
3、只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽。
在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)拓，履行工作職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)。做好臨柜服務(wù)工作，與全體職工一起，團(tuán)結(jié)一致，為我社經(jīng)營(yíng)效益的提高，為完成明年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇八
對(duì)中國(guó)的新民主主義革命和社會(huì)主義革命有了更多的了解和認(rèn)知，明白了一些革命過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤的根源，其實(shí)在革命中探索，發(fā)生錯(cuò)誤是在所難免的，中國(guó)人民總是可以果斷的走出錯(cuò)誤，繼續(xù)向前發(fā)展。
對(duì)中國(guó)的改革開(kāi)放政策和先富帶后富的路線，也有了更深的認(rèn)識(shí)。走改革開(kāi)放是這個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路，符合中國(guó)當(dāng)前的基本國(guó)情。而事實(shí)也證明，改革開(kāi)放確實(shí)也促進(jìn)了這個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮發(fā)展。對(duì)于先富帶后富，我認(rèn)為這路線本身是很正確的，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的初期，在資源和商機(jī)有限的條件下，大大的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是，也正是因?yàn)樘幱谏鐣?huì)主義初級(jí)階段，很多制度都還不夠完善，導(dǎo)致了貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，而且有擴(kuò)大的趨勢(shì)，這對(duì)我們社會(huì)主義制度的國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不和諧的現(xiàn)象。這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為，導(dǎo)致了部分民眾有仇富的心理，其實(shí)以其說(shuō)是仇富還不如說(shuō)是仇不公。
對(duì)于老師的上課模式，個(gè)人認(rèn)為，老師很耐心、很負(fù)責(zé)任的去上好每一節(jié)課，又能適當(dāng)?shù)南蛭覀兘榻B一些書(shū)面的或者影視資料，這讓課程顯得有趣了很多，效果也好了很多。沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有沉悶的氣氛，傳說(shuō)中大學(xué)課程里最能“催眠”的一門(mén)課卻能傳出陣陣笑聲，實(shí)屬難得。
當(dāng)然，這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開(kāi)教材，而是向大家介紹最近一周的節(jié)日，時(shí)間一長(zhǎng)，大家都習(xí)慣性地想想：這周、今天又會(huì)是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日，在介紹節(jié)日的同時(shí)，又引申出許多與之相關(guān)的知識(shí)。電影、圖片、音頻，各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外，一些與實(shí)事相關(guān)的話題，老師也鼓勵(lì)大家積極發(fā)表自己的看法，各抒己見(jiàn)的同時(shí)也引發(fā)了各自對(duì)事件進(jìn)行更深一步的思考。
有時(shí)候我在想，老師上課講的這些與“毛概”這門(mén)課程有什么直接聯(lián)系呢?的確，上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無(wú)關(guān)，不過(guò)仔細(xì)想想，毛概課向?qū)W生傳遞的信息，中國(guó)的民族化進(jìn)程、中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化、知識(shí)、科學(xué)……種種，這些需要我們當(dāng)代大學(xué)生了解、接受，甚至達(dá)到心靈反思的目的，并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學(xué)這樣的方式。突然之間轉(zhuǎn)換了一種學(xué)習(xí)方法，也許是之前習(xí)慣性被灌輸或者對(duì)毛概課的“慣性恐懼”，當(dāng)面對(duì)這樣輕松、活躍的課堂時(shí)，才會(huì)感到驚訝。當(dāng)然，更多的是興奮以及對(duì)課堂將要講授內(nèi)容的期待和積極思考。
我認(rèn)為，我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂(lè)中接受知識(shí)。我們的毛概課在內(nèi)容形式上不占太多的優(yōu)勢(shì)，由于各種條件的限制，所以在我們上課過(guò)程中，不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是，我們可以在同學(xué)們的“興趣”上下功夫所謂同學(xué)們的“興趣”是指在上課過(guò)程中使學(xué)生能對(duì)這個(gè)課程和老師產(chǎn)生興趣，使學(xué)生能主動(dòng)的想知道和了解這門(mén)課程，并且在知道和了解的過(guò)程中產(chǎn)生興趣。有進(jìn)一步了解和深入研究，討論，學(xué)習(xí)這門(mén)課程的沖動(dòng)。真正的使學(xué)生自己的思想，行為等產(chǎn)生變化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想，行為等教育。我們這門(mén)課程的重要思想。
向老師提這些建議，只是為了把我們這門(mén)課程建設(shè)的更好。以上純屬于個(gè)人觀點(diǎn)。若有冒犯之處，實(shí)屬意向之外。
下一頁(yè)還有更多優(yōu)秀精彩的學(xué)習(xí)毛概課程的心得體會(huì)2017。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇九
光陰荏苒，伴隨著本學(xué)期的將要完畢，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也貼近了序幕。這學(xué)年針對(duì)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感觸很深。
最先，郭老師帶來(lái)了人們史無(wú)前例的教學(xué)方式，使我們從傳統(tǒng)式枯燥乏味的學(xué)習(xí)中，變成了活躍性而積極主動(dòng)的上學(xué)。郭老師更改了過(guò)去那類(lèi)“一點(diǎn)必講，考慮周全”的授課方式，使大家的講課變成了隨意靈便的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)郭老師的解讀，使大家覺(jué)得到書(shū)上的基礎(chǔ)理論并不是毫無(wú)價(jià)值令人厭惡的批評(píng);反而是待人接物成材發(fā)展趨勢(shì)的務(wù)必聰慧，是恰當(dāng)分析問(wèn)題解決困難不可缺少的基礎(chǔ)理論和方式。與此同時(shí)，大家也了解到了該基礎(chǔ)理論對(duì)自身成材和發(fā)展的關(guān)鍵實(shí)際意義。
郭老師一節(jié)課都是會(huì)使我們的同學(xué)們登臺(tái)做新聞播報(bào)，這一個(gè)人行為不僅使我們?cè)谛@內(nèi)這一小的日常生活圈中掌握到世界有多大，搞清楚當(dāng)今的基本國(guó)情，便于未來(lái)作一個(gè)對(duì)我國(guó)和社會(huì)發(fā)展有價(jià)值的人;并且，也給了大家上演講臺(tái)的機(jī)遇，磨煉大家的膽略與溝通能力。每一次在學(xué)生們廣播完新聞報(bào)道以后，郭老師還會(huì)繼續(xù)對(duì)重大新聞開(kāi)展評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，使大家塑造正確的價(jià)值觀價(jià)值觀念和道德觀念。郭老師每一次的評(píng)價(jià)都是會(huì)使我們獲益匪淺，那不單單是對(duì)某事情的評(píng)價(jià)，反而是根據(jù)某一事情，延伸出社會(huì)發(fā)展、我國(guó)、大家的品德修養(yǎng)這些實(shí)質(zhì)問(wèn)題。好的使我們欽佩學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不太好的使我們思索并引以為戒。
除開(kāi)播報(bào)新聞以外，郭老師還機(jī)構(gòu)大家開(kāi)展授課。這類(lèi)“老師學(xué)生互換式”的教學(xué)方法，可以說(shuō)成大家史無(wú)前例。她使大家清除了之前對(duì)思政課的低沉的印像。在我么來(lái)看這類(lèi)教學(xué)方式具備許多優(yōu)勢(shì)。說(shuō)白了三人行，則言必信行必果，每個(gè)人有他的優(yōu)勢(shì)和不夠，讓學(xué)生們上演講臺(tái)講課，就是使我們共同進(jìn)步，彼此之間提升道德情操，做一個(gè)二十一世紀(jì)的有夢(mèng)想、有社會(huì)道德、有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有組織紀(jì)律性四有新人。與此同時(shí)，每一個(gè)人的觀念也是不一樣的，必然有他的個(gè)人見(jiàn)解和優(yōu)點(diǎn)，也是有他的不夠，根據(jù)這類(lèi)與大伙兒溝通交流的方法，教師可以給于大家糾正指導(dǎo)和夸獎(jiǎng)，在改正自身短處的與此同時(shí)提高信心。
古有星，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上二種方法使我們擁有向別人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，之后，郭老師又明確提出了設(shè)定辯論會(huì)的好玩方法。辯論會(huì)是一種很活潑的新項(xiàng)目，它不僅必須大家觀念搜集許多相關(guān)資料，還必須大家可以在演講臺(tái)上把它有效的闡述出去。根據(jù)這類(lèi)方法大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)到了大量更加深入更廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鍛練了大家的邏輯思維能力。臺(tái)子上的同學(xué)們?cè)诎谉峄臓?zhēng)辯的與此同時(shí)，觀眾席的同學(xué)們也用心的思索著，并最后為其發(fā)帖子，教師也會(huì)對(duì)同學(xué)的思想觀點(diǎn)觀點(diǎn)開(kāi)展評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，這類(lèi)互動(dòng)交流的方法，徹底擺脫了過(guò)去毛概課低沉昏昏沉沉的情況。使大家對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門(mén)課擁有更高興趣愛(ài)好。
自然最使我們喜歡的或是郭老師的講課了。郭老師針對(duì)書(shū)里的杰出老前輩開(kāi)展了各個(gè)方面的詳細(xì)介紹，并應(yīng)用了許多多媒體系統(tǒng)文檔，如照片，視頻，短視頻，歌曲等，使我們好像看到了杰出老前輩們?yōu)樽鎳?guó)作出杰出奉獻(xiàn)的影子。尤其是大家杰出的毛澤東主席，他的聰慧與才能，迫不得已使我們晚輩敬佩敬仰。也有許多名人，她們的觀念和質(zhì)量全是十分的祟高，非常值得人們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。在郭老師的解讀下，大家好像重回了當(dāng)初當(dāng)年這些名人的身旁，親眼看到著她們的精湛觀念與個(gè)人行為，我覺(jué)得，這針對(duì)將要變成我國(guó)中堅(jiān)力量的大家而言是極為重要的思想道德修養(yǎng)。
課下，教師還機(jī)構(gòu)大家干了一次社會(huì)調(diào)研，鍛練了大家應(yīng)用所教基礎(chǔ)知識(shí)觀查、思索、剖析實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十
以前在公司是做會(huì)計(jì)工作的，出納的業(yè)務(wù)沒(méi)具體操作和實(shí)踐過(guò)，總認(rèn)為是“調(diào)蟲(chóng)小技”，不以為然，可就是抱著這種心態(tài)剛開(kāi)始干出納工作出現(xiàn)不少的失誤。
第一失誤就是開(kāi)具支票上的錯(cuò)誤。
制度要求：開(kāi)具支票必須字跡工整、無(wú)連筆、不能修改等。而我的正楷書(shū)法功底實(shí)在是太弱了，筆畫(huà)不連，字就不會(huì)寫(xiě);最終把支票抬頭單位名稱(chēng)寫(xiě)工整了，蓋銀行預(yù)留印鑒時(shí)也是一門(mén)技巧，印鑒重壓、重影、現(xiàn)象都會(huì)被銀行退票，耽誤工作。
基于上述業(yè)務(wù)需求，根據(jù)自我在軟件公司的軟件實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和電腦知識(shí)，為自我的崗位需求開(kāi)發(fā)了excel系統(tǒng)的交行票據(jù)套打系統(tǒng)，解決了在實(shí)際工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)問(wèn)題，提高了工作效率。
由此可見(jiàn)，虛心的、進(jìn)取的心態(tài)是干好一切工作的根本;學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互融合才能產(chǎn)出成果。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的知識(shí)不能用在具體解決問(wèn)題上，空洞無(wú)味，就是因?yàn)闆](méi)有問(wèn)題擺在我們面前，成果都是應(yīng)對(duì)一個(gè)一個(gè)具體問(wèn)題而存在的。
在這期間，在財(cái)務(wù)和內(nèi)勤上我作了如下具體工作。
1、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。
2、每月第八個(gè)工作日按時(shí)作好單位職工的薪金發(fā)放。
3、及時(shí)登記現(xiàn)金、銀行存款日記帳。月末編制銀行余額調(diào)節(jié)表。
4、起草財(cái)經(jīng)公文、人事公文并及時(shí)發(fā)放、傳閱、存檔、保管。
5、監(jiān)督人員考勤登記，辦公飲用水的安排。
6、開(kāi)具日常收款業(yè)務(wù)發(fā)票，并保管好空白發(fā)票和其它支票。
7、開(kāi)發(fā)了excel平臺(tái)票據(jù)套打系統(tǒng)。
8、填寫(xiě)地稅申報(bào)表。
9、完成財(cái)務(wù)經(jīng)理交待的工作。
出納工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，成績(jī)的取得離不開(kāi)單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心教誨和無(wú)形的身教，三個(gè)月的崗位實(shí)戰(zhàn)練兵，使我的財(cái)務(wù)工作水平又向前推進(jìn)了一步。明白了要作好出納工作絕不能夠用“簡(jiǎn)便”來(lái)形容，絕非“雕蟲(chóng)小技”，它是經(jīng)濟(jì)工作的第一線，財(cái)務(wù)收支的關(guān)口，占有重要的地位。
作為一個(gè)合格的出納，必須具備以下的基本要求：
一）學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)技能。
二）學(xué)會(huì)制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用.。
三）出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。
四）出納人員要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制。四.很好的溝通本事。非常是和工商、稅務(wù)、社保等單位的外聯(lián)溝通本事。
以上是我近三個(gè)月工作以來(lái)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力和拼搏，做好出納工作計(jì)劃，認(rèn)真工作，努力實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
在此，我要非常感激公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十一
眾所周知，上了大學(xué)就會(huì)有幾門(mén)必學(xué)的課程，其中，“毛概”是必不可少的。本來(lái)以為這會(huì)是非?？菰锏恼n程，但是在老師的教學(xué)下，它變得有趣了起來(lái)。
在聽(tīng)取我的第一節(jié)“毛概”課程之前，我一度認(rèn)為它是一個(gè)和黨課非常接近的，充滿著理論和晦澀的哲理的政治課。所以我在大二才硬著頭皮選下了我唯一沒(méi)有修習(xí)的必須政治課：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程。在上課之前，我以為“毛概”課會(huì)像馬克思之類(lèi)的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水，或是如同黨課那樣沉重又枯燥，讓人嚴(yán)肅無(wú)比。老師的課堂氣氛相當(dāng)活躍，讓我開(kāi)始不排斥本來(lái)枯燥無(wú)味的政治課起來(lái)。
老師利用每節(jié)課開(kāi)堂的時(shí)候，讓我們對(duì)自己所了解的關(guān)于毛概和關(guān)于社會(huì)主義的知識(shí)進(jìn)行一番分享和討論。在課程初期，老師布置給我們課題，讓我們自己去了解與課題相關(guān)的內(nèi)容。于是我在下課就只對(duì)老師所布置的課題進(jìn)行了了解，并沒(méi)有帶入生活中去。后來(lái)，老師白每節(jié)課開(kāi)場(chǎng)的分享變成了同學(xué)提問(wèn)，這大大地提高了我們對(duì)于身邊的時(shí)政的興趣。由于提問(wèn)和回答，我們可以自我發(fā)揮，平時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情明顯比以前高漲了許多。開(kāi)設(shè)“毛概”課程的本質(zhì)目的是為了知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、價(jià)值觀的教育這三者，他們之間的關(guān)系是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，而老師用的教學(xué)方法讓我們更多地接觸到了與毛概課程以及其他社科類(lèi)課程的知識(shí)，并且鍛煉了我們的自學(xué)能力，讓我覺(jué)得我查找資料、自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。并且因?yàn)橛捎趯?duì)“毛概”的學(xué)習(xí)，我對(duì)于先前學(xué)習(xí)的馬克思主義的科學(xué)體系有了更加透徹的了解和掌握，從而加深了我對(duì)于現(xiàn)在我所處于的擁有中國(guó)特色社會(huì)主義的祖國(guó)有了更加深入的了解，從而一定程度上改變了我的價(jià)值觀，端正了自己目前學(xué)習(xí)的態(tài)度，思考了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的意義。
我覺(jué)得老師的上課方式非常得好，是個(gè)好老師，因?yàn)槔蠋熥屪约旱慕虒W(xué)手段和方法盡可能的多樣化，并不是一味的“滿堂灌”、“我說(shuō)你聽(tīng)”而是充分地利用多媒體設(shè)施，如電視、廣播、錄音、錄像、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的傳播工具和手段讓我們的課堂氣氛活躍起來(lái)，所以在課堂上我明顯的覺(jué)得我主動(dòng)聽(tīng)課的時(shí)間變多了，老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓我不再覺(jué)得上政治課是一件很痛苦的事，同時(shí)老師也會(huì)和我們分享他以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和其他與課程相關(guān)的趣事，這種做法活躍了課堂氣氛，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了我們的積極性、主動(dòng)性。
以前看到過(guò)這么一句話：“老師是知識(shí)化身，是生活的典范?！彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ娜烁聍攘Σ⑶抑R(shí)淵博的話，課堂自然不會(huì)太冷清。很幸運(yùn)的，我正碰到了這么一位老師，盧老師用自己豐富的學(xué)科知識(shí)和多彩的生活經(jīng)歷點(diǎn)亮了我們的課堂，也給予了我深刻的影響和啟迪。
我們這一屆的學(xué)生都是90后的孩子了，雖然不是非主流之類(lèi)的，但是還是個(gè)性鮮明的，思想活躍的，喜歡獨(dú)立思考問(wèn)題，同時(shí)會(huì)有較強(qiáng)的.自我表現(xiàn)欲，希望與他人交流，以獲得他人的理解。所以如果老師只以一種單獨(dú)的教學(xué)模式，沒(méi)有新鮮事物的話會(huì)讓我們有一種對(duì)于課程的抗拒心理。老師經(jīng)常在課堂上給我管科其他老師的教學(xué)錄像資料，還有一些有意義的，有利于我們掌握課程的視頻，這樣讓我們不覺(jué)得單調(diào)，同時(shí)在上課之前的交流又滿足了同學(xué)們希望表現(xiàn)自己，與他人交流的要求。所以我覺(jué)得老師是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好老師!
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十二
它有著兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問(wèn)題。毛澤東思想深深扎根于中國(guó)沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過(guò)程，也是近現(xiàn)代中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的過(guò)程。其二，則是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的問(wèn)題。毛澤東思想不是一個(gè)封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說(shuō)。它是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括，形成的適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門(mén)課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對(duì)于幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺(jué)的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實(shí)際更多的將生活中的事情與書(shū)本中的知識(shí)相結(jié)合，起到了融會(huì)貫通的作用，我們都可以參與進(jìn)去，更多的時(shí)候我們可以冷靜的聆聽(tīng)與思考書(shū)本中的內(nèi)容，對(duì)我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的課，同學(xué)們更多的討論時(shí)思想道德方面的建設(shè)，其實(shí)在當(dāng)代物質(zhì)豐富的社會(huì)我們討論這個(gè)是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習(xí)以為常司空見(jiàn)慣的事情當(dāng)做是對(duì)的，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，擁有高尚的靈魂，做一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人，每個(gè)公民都可以為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱(chēng)道，也將在校園里發(fā)揚(yáng)光大。隨著改革開(kāi)放的日趨深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響，致使當(dāng)前大學(xué)生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問(wèn)題。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，有競(jìng)爭(zhēng)衍生出來(lái)的損人利己、惟利是圖、金錢(qián)至上以及享樂(lè)主義在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響，致使“個(gè)人奮斗、自我實(shí)現(xiàn)”成為不少學(xué)生的價(jià)值取向。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十三
本著終生學(xué)習(xí)的服務(wù)宗旨，作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，我很高興參與了中小學(xué)老師教育信息化工作能力初級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)此次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對(duì)教育信息化工作能力擁有更清楚的了解和更難忘的了解，課堂教學(xué)技術(shù)性基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)和應(yīng)用工作能力獲得了一定水平的提升?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和匯總?cè)缦滤?，期待能跟各位共享?BR> 最先，服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容依照模塊化設(shè)計(jì)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括了充足的資源、多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)及其優(yōu)選出的多個(gè)課堂教學(xué)軟件工具，這就協(xié)助了我開(kāi)展效率高的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)每日任務(wù)。服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容深層次分析了教育信息化的含義，要我體會(huì)到了教育信息化的風(fēng)采。在學(xué)習(xí)中我就碰到許多艱難，根據(jù)求教老師和學(xué)友，另加自身動(dòng)腦筋揣摩、動(dòng)手能力實(shí)際操作，這種艱難也就得到解決了，這就提高了自身弘揚(yáng)堅(jiān)定不移堅(jiān)強(qiáng)不屈的學(xué)習(xí)精神、戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持不懈的自信心。
次之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從真真正正的意義上升級(jí)了課堂教學(xué)意識(shí)，學(xué)得了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，也消除了我原先在課堂教學(xué)中存有的一些疑惑，深刻認(rèn)識(shí)了信息科技與課程建設(shè)的必要性和緊迫性，這將對(duì)我之后的課堂教學(xué)有較大的指導(dǎo)意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了主題風(fēng)格模塊設(shè)計(jì)方案的必要性。以主題風(fēng)格模塊開(kāi)展課題設(shè)計(jì)大大的提升了老師的教案設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題風(fēng)格來(lái)開(kāi)展模塊整體規(guī)劃，可以不錯(cuò)的兼具課程內(nèi)容總體總體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有益于融合本模塊的課程內(nèi)容，加強(qiáng)了專(zhuān)題講座中間的聯(lián)絡(luò)，使課程內(nèi)容更具有提升和思維邏輯，例如語(yǔ)文課主題風(fēng)格模塊課堂教學(xué)，把2~3篇課文內(nèi)容視作一個(gè)總體，統(tǒng)籌謀劃有效教學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的主要內(nèi)容和方式，進(jìn)一步提高教學(xué)課堂高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)研究性學(xué)習(xí)擁有一個(gè)更高端的了解。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)更改了我的意識(shí)，而且試著著設(shè)計(jì)方案了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃方案，和學(xué)友們探討了探究性課堂教學(xué)中多見(jiàn)的一些問(wèn)題，真的是獲益匪淺，進(jìn)一步體會(huì)到了這類(lèi)教學(xué)方式的與眾不同使用價(jià)值，將來(lái)我打算在課堂上大力發(fā)展這類(lèi)教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生上課的自覺(jué)性和探究性學(xué)習(xí)，真真正正提升教育高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)主題制作資源網(wǎng)。主題風(fēng)格資源網(wǎng)針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際意義是取決于它是由特殊主題風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)資源組成的一個(gè)資源包，可以含有多種多樣資源方式，且比較合適于不一樣老師和學(xué)員中間溝通交流與資源共享。主題風(fēng)格資源網(wǎng)是一個(gè)半結(jié)構(gòu)型的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以立即填補(bǔ)模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)執(zhí)行流程中所轉(zhuǎn)化成的新專(zhuān)題講座以及活動(dòng)案例，為老師和學(xué)員給予了十分珍貴的模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)，不但確保了信息化管理學(xué)習(xí)活動(dòng)的多方位進(jìn)行，也為老師學(xué)生給予了展現(xiàn)成效和交流經(jīng)驗(yàn)的普遍室內(nèi)空間。雖然我制做的主題風(fēng)格資源網(wǎng)僅僅初具雛形，但伴隨著我的信息科技的持續(xù)完善，我能讓它盡如人意，充分運(yùn)用它在課堂教學(xué)中的潛質(zhì)和功效。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更多方面的了解了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，要保證進(jìn)一步把握各種各樣評(píng)價(jià)方法和點(diǎn)評(píng)專(zhuān)用工具，合理地把他們?nèi)谶M(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中：要由原先的重結(jié)果轉(zhuǎn)為重全過(guò)程，關(guān)心學(xué)員人群和個(gè)人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相處主題活動(dòng)，關(guān)心學(xué)員個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中本身的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變。根據(jù)多方位點(diǎn)評(píng)和綜合考核，使學(xué)員由處于被動(dòng)等候轉(zhuǎn)為積極參加發(fā)展趨勢(shì)，保證自身管控、自身升級(jí)、自我認(rèn)知、自身分辨、自我反省、自身改善，能合理地改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)而推動(dòng)每一名學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)方案模塊課堂教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)。老師在模塊教學(xué)實(shí)施全過(guò)程中，要將其所設(shè)計(jì)方案的主題活動(dòng)精確地展現(xiàn)出去，務(wù)必科學(xué)研究管理模式，科學(xué)研究課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)員操縱與管理方法、課堂教學(xué)的分配任務(wù)、學(xué)生上課的確診與管控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)等層面。與此同時(shí)，要學(xué)好對(duì)模塊教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展思考，就需要涉及到對(duì)這種層面開(kāi)展再次思考、改動(dòng)和健全的問(wèn)題。那樣，才可以確保教學(xué)課堂效率高地開(kāi)展。
知識(shí)是無(wú)止盡的，而真真正正含義的學(xué)習(xí)培訓(xùn)慢慢來(lái)比較快，將來(lái)的課堂教學(xué)路面還較長(zhǎng)，每日任務(wù)還很?chē)?yán)峻，我們要學(xué)好把學(xué)得的信息科技與課程內(nèi)容非常好地融合起來(lái)，為學(xué)員呈現(xiàn)一個(gè)更強(qiáng)的進(jìn)步服務(wù)平臺(tái)，讓她們?cè)谶@個(gè)服務(wù)平臺(tái)中充分運(yùn)用獨(dú)立功效，變成學(xué)習(xí)上真正的主人。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十四
本著終生學(xué)習(xí)的服務(wù)宗旨，作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，我很高興參與了中小學(xué)老師教育信息化工作能力初級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)此次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對(duì)教育信息化工作能力擁有更清楚的了解和更難忘的了解，課堂教學(xué)技術(shù)性基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)和應(yīng)用工作能力獲得了一定水平的提升?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受匯總?cè)缦滤?，期待能跟各位共享?BR> 最先，服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容依照模塊化設(shè)計(jì)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括了充足的資源、多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)及其優(yōu)選出的多個(gè)課堂教學(xué)軟件工具，這就協(xié)助了我開(kāi)展效率高的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)每日任務(wù)。服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容深層次分析了教育信息化的含義，要我體會(huì)到了教育信息化的風(fēng)采。在學(xué)習(xí)中我就碰到許多艱難，根據(jù)求教老師和學(xué)友，另加自身動(dòng)腦筋揣摩、動(dòng)手能力實(shí)際操作，這種艱難也就得到解決了，這就提高了自身弘揚(yáng)堅(jiān)定不移堅(jiān)強(qiáng)不屈的學(xué)習(xí)精神、戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持不懈的自信心。
次之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從真真正正的意義上升級(jí)了課堂教學(xué)意識(shí)，學(xué)得了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，也消除了我原先在課堂教學(xué)中存有的一些疑惑，深刻認(rèn)識(shí)了信息科技與課程建設(shè)的必要性和緊迫性，這將對(duì)我之后的課堂教學(xué)有較大的指導(dǎo)意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了主題風(fēng)格模塊設(shè)計(jì)方案的必要性。以主題風(fēng)格模塊開(kāi)展課題設(shè)計(jì)大大的提升了老師的教案設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題風(fēng)格來(lái)開(kāi)展模塊整體規(guī)劃，可以不錯(cuò)的兼具課程內(nèi)容總體總體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有益于融合本模塊的課程內(nèi)容，加強(qiáng)了專(zhuān)題講座中間的聯(lián)絡(luò)，使課程內(nèi)容更具有提升和思維邏輯，例如語(yǔ)文課主題風(fēng)格模塊課堂教學(xué)，把2~3篇課文內(nèi)容視作一個(gè)總體，統(tǒng)籌謀劃有效教學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的主要內(nèi)容和方式，進(jìn)一步提高教學(xué)課堂高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)研究性學(xué)習(xí)擁有一個(gè)更高端的了解。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)更改了我的意識(shí)，而且試著著設(shè)計(jì)方案了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃方案，和學(xué)友們探討了探究性課堂教學(xué)中多見(jiàn)的一些問(wèn)題，真的是獲益匪淺，進(jìn)一步體會(huì)到了這類(lèi)教學(xué)方式的與眾不同使用價(jià)值，將來(lái)我打算在課堂上大力發(fā)展這類(lèi)教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生上課的自覺(jué)性和探究性學(xué)習(xí)，真真正正提升教育高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)主題制作資源網(wǎng)。主題風(fēng)格資源網(wǎng)針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際意義是取決于它是由特殊主題風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)資源組成的一個(gè)資源包，可以含有多種多樣資源方式，且比較合適于不一樣老師和學(xué)員中間溝通交流與資源共享。主題風(fēng)格資源網(wǎng)是一個(gè)半結(jié)構(gòu)型的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以立即填補(bǔ)模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)執(zhí)行流程中所轉(zhuǎn)化成的新專(zhuān)題講座以及活動(dòng)案例，為老師和學(xué)員給予了十分珍貴的模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)，不但確保了信息化管理學(xué)習(xí)活動(dòng)的多方位進(jìn)行，也為老師學(xué)生給予了展現(xiàn)成效和交流經(jīng)驗(yàn)的普遍室內(nèi)空間。雖然我制做的主題風(fēng)格資源網(wǎng)僅僅初具雛形，但伴隨著我的信息科技的持續(xù)完善，我能讓它盡如人意，充分運(yùn)用它在課堂教學(xué)中的潛質(zhì)和功效。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更多方面的了解了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，要保證進(jìn)一步把握各種各樣評(píng)價(jià)方法和點(diǎn)評(píng)專(zhuān)用工具，合理地把他們?nèi)谶M(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中：要由原先的重結(jié)果轉(zhuǎn)為重全過(guò)程，關(guān)心學(xué)員人群和個(gè)人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相處主題活動(dòng)，關(guān)心學(xué)員個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中本身的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變。根據(jù)多方位點(diǎn)評(píng)和綜合考核，使學(xué)員由處于被動(dòng)等候轉(zhuǎn)為積極參加發(fā)展趨勢(shì)，保證自身管控、自身升級(jí)、自我認(rèn)知、自身分辨、自我反省、自身改善，能合理地改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)而推動(dòng)每一名學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)方案模塊課堂教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)。老師在模塊教學(xué)實(shí)施全過(guò)程中，要將其所設(shè)計(jì)方案的主題活動(dòng)精確地展現(xiàn)出去，務(wù)必科學(xué)研究管理模式，科學(xué)研究課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)員操縱與管理方法、課堂教學(xué)的分配任務(wù)、學(xué)生上課的確診與管控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)等層面。與此同時(shí)，要學(xué)好對(duì)模塊教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展思考，就需要涉及到對(duì)這種層面開(kāi)展再次思考、改動(dòng)和健全的問(wèn)題。那樣，才可以確保教學(xué)課堂效率高地開(kāi)展。
知識(shí)是無(wú)止盡的，而真真正正含義的學(xué)習(xí)培訓(xùn)慢慢來(lái)比較快，將來(lái)的課堂教學(xué)路面還較長(zhǎng)，每日任務(wù)還很?chē)?yán)峻，我們要學(xué)好把學(xué)得的信息科技與課程內(nèi)容非常好地融合起來(lái)，為學(xué)員呈現(xiàn)一個(gè)更強(qiáng)的進(jìn)步服務(wù)平臺(tái)，讓她們?cè)谶@個(gè)服務(wù)平臺(tái)中充分運(yùn)用獨(dú)立功效，變成學(xué)習(xí)上真正的主人。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十五
為了更好的發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)，本人于1995年9月――7月就讀于河北省廣播電視大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本人認(rèn)為，在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的社會(huì)前景下，只有全面掌握法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好的服務(wù)于會(huì)計(jì)本職工作。
1993年7月，我被分配到xx市第一醫(yī)院財(cái)務(wù)科工作，當(dāng)時(shí)我院剛開(kāi)始為職工交納住房公積金。財(cái)務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給了我。由于職工住房公積金是一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，此前沒(méi)有先例可察。我在學(xué)習(xí)了有關(guān)政策法規(guī)后，建立了住房公積金總賬，負(fù)責(zé)為職工交納住房公積金。基于我院沒(méi)有實(shí)行財(cái)會(huì)工作電算化，我為900多名職工建立了手工明細(xì)賬，并負(fù)責(zé)與銀行對(duì)賬工作。1994年由于崗位輪換，我開(kāi)始負(fù)責(zé)醫(yī)院藥品的核算與審核工作。我院藥品采購(gòu)量大，品種多。我根據(jù)藥品廠家設(shè)置應(yīng)付賬款明細(xì)賬。每月負(fù)責(zé)與藥庫(kù)會(huì)計(jì)的對(duì)賬工作。由于我責(zé)任心強(qiáng)，工作勤奮，使得每一筆廠家的款項(xiàng)賬目清楚、準(zhǔn)確。在工作中，我積極為廠家落實(shí)每一筆款項(xiàng)的到賬情況，為了解決他們的問(wèn)題，經(jīng)常加班加點(diǎn)。我負(fù)責(zé)核算醫(yī)院門(mén)診與住院處收入。以及各個(gè)科室檢查項(xiàng)目的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。我負(fù)責(zé)我院應(yīng)收款項(xiàng)和欠費(fèi)的管理工作。對(duì)于每月住院處轉(zhuǎn)來(lái)的欠費(fèi)，逐筆審核，對(duì)本院職工擔(dān)保而發(fā)生欠費(fèi)的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。按照院里的有關(guān)規(guī)定，對(duì)這些欠費(fèi)進(jìn)行了催繳。經(jīng)過(guò)我的努力工作，為醫(yī)院催繳回來(lái)許多欠費(fèi)，其中一些是多年以前的，為醫(yī)院挽回了一定的經(jīng)濟(jì)損失。我開(kāi)始擔(dān)任財(cái)務(wù)出納工作。每日負(fù)責(zé)存交住院處、收費(fèi)處的收入以及審核住院處、收費(fèi)處收入日?qǐng)?bào)表;負(fù)責(zé)支票的存交、日常醫(yī)院所有的現(xiàn)金支付。我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天記現(xiàn)金日記賬，跑銀行，務(wù)必做到每天的賬款相符。節(jié)假日醫(yī)院的活動(dòng)從未參加過(guò)，就是過(guò)年除夕也是堅(jiān)持崗位，認(rèn)認(rèn)真真，從未出過(guò)任何差錯(cuò)。由于服務(wù)態(tài)度良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，xx年獲得醫(yī)院的嘉獎(jiǎng)。
xx年5月，我順利的通過(guò)會(huì)計(jì)師考試，在工作中，我用會(huì)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真審核原始憑證，正確使用會(huì)計(jì)科目，制作支出憑證。在此期間負(fù)責(zé)我院醫(yī)療保險(xiǎn)，生育保險(xiǎn)的結(jié)賬工作。在我接手之前，我院開(kāi)設(shè)的便民快速門(mén)診的醫(yī)療保險(xiǎn)帳從未結(jié)算過(guò)，從未與醫(yī)保中心對(duì)過(guò)賬。針對(duì)這種情況。我主動(dòng)將便民快速門(mén)診的醫(yī)保帳按月打印出來(lái)，與醫(yī)保中心對(duì)賬。我做了大量的工作，細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂鹨环治霾檎?，半年多的便民門(mén)診醫(yī)保帳終于與醫(yī)保中心核對(duì)上了，結(jié)款十多萬(wàn)元，為醫(yī)院的資金回籠作出了貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十六
可以一點(diǎn)也不浮夸的說(shuō)，思想政治理論是我還在大學(xué)最?lèi)?ài)的課程內(nèi)容，這不但是由于大家有一位觀念優(yōu)秀、知識(shí)淵博的優(yōu)秀教師，更取決于思想政治理論它不僅是教師一個(gè)人的課堂教學(xué)反而是大家每一位參加者學(xué)術(shù)論壇、問(wèn)題討論、思想碰撞的演出舞臺(tái)。
我很喜歡思想政治理論還由于在這里們課堂教學(xué)上我總有一種茅塞頓開(kāi)的覺(jué)得。每一次課程內(nèi)容完畢，我還能覺(jué)得到自身對(duì)事情的觀點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題分析的視角這些都是會(huì)顯著和過(guò)去不一樣，觀念的溝通交流、撞擊一直令人覺(jué)得很激動(dòng)，與此同時(shí)也會(huì)要我對(duì)教師更有一種“高山仰止”的覺(jué)得。如同古話所言：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋而寡聞?！?，的確，一個(gè)人對(duì)事情的了解，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知可能是狹小的、片面性的，根據(jù)和他人的溝通交流溝通或許大家能對(duì)事情有一個(gè)更全方位、更理性的掌握和了解。
根據(jù)思想政治理論，我不僅對(duì)自身?yè)碛幸粋€(gè)新的掌握，對(duì)大家班里里的每一位同學(xué)們也擁有更為深入的了解。思想政治理論的課堂教學(xué)新項(xiàng)目給大家每一個(gè)人都保證了一個(gè)展現(xiàn)自身、鍛練自身的機(jī)遇，許多同學(xué)們也都可以有效的掌握這難能可貴的機(jī)遇。例如大家工作組第一次嘗試去制作小視頻;丁允章、梁立2個(gè)工作組的同學(xué)們第一次嘗試去制藥企業(yè)開(kāi)展調(diào)研;邱麗、王曉梅2個(gè)組的許多同學(xué)們第一次嘗試參與辯論會(huì);也有許多同學(xué)們第一次嘗試制做ppt，第一次嘗試上臺(tái)講話，第一次組織每日話題討論。在這么多的第一次，在這么多的試著后邊掩藏著的是那些同學(xué)們對(duì)自身的試煉，對(duì)取得成功的追求完美，對(duì)日常生活的喜愛(ài)。這些敢于嘗試，勇于邁出第一步的同學(xué)們是英勇的，是非常值得大家夸贊的，或許，在很多年后的一天，大家早已把她們的這種第一次遺忘，但邁出第一步的她們很有可能仍然會(huì)感觸很深，自然，我就會(huì)是當(dāng)中之一。
大學(xué)的文化藝術(shù)太少，針對(duì)像我這樣鐘愛(ài)文化藝術(shù)的學(xué)員而言，這每星期一次的思想政治理論便是看起來(lái)尤其的寶貴。假如大學(xué)可以多設(shè)立一些那樣的藝術(shù)生文化課，我覺(jué)得大學(xué)時(shí)光日常生活也會(huì)越來(lái)越更為豐富多彩，大家本身素養(yǎng)也可以獲得提高，我們的未來(lái)也會(huì)獲得耳濡目染的危害。
喜愛(ài)張趙根教師，喜愛(ài)張趙根教師的課堂教學(xué)，喜愛(ài)這類(lèi)大家每個(gè)人能參加在其中的課堂教學(xué)。
“讓出色變成習(xí)慣性，讓非凡變成當(dāng)然?！蔽揖蜁?huì)銘記于心!
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十七
自年初工作以來(lái)，在信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的`幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。
一年來(lái)，我與同事們能搞好團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極主動(dòng)的做好其他工作，為全社經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成而同心同德，盡心盡力。勤勤懇懇的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)，除做好本職工作外，我還按照領(lǐng)導(dǎo)的安排做好其他工作，如每天提前30分鐘上班打掃衛(wèi)生，把營(yíng)業(yè)室的物品擺放整齊，使環(huán)境干凈舒適，為客戶創(chuàng)造一流的服務(wù)場(chǎng)所。從而確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。千方百計(jì)拉存款，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間走親串朋動(dòng)員儲(chǔ)蓄存款，為壯大信用社實(shí)力不遺余力，較好的完成了信用社下達(dá)的任務(wù)。
能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)于信用社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。
我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。提高工作質(zhì)量，盡心盡職做好柜臺(tái)服務(wù)工作，耐心對(duì)待客戶，及時(shí)整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫(kù)存現(xiàn)金在上級(jí)核定內(nèi)，通過(guò)本人和全所的共同努力，在上級(jí)行社的多次檢查中，都受到了好評(píng)。嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內(nèi)勤出納，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。
回顧一年的工作，自己感到仍有不少不足之處：只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等；業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透；本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)拓，履行工作職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)。做好臨柜服務(wù)工作，與全體職工一起，團(tuán)結(jié)一致，為我社經(jīng)營(yíng)效益的提高，為完成明年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十八
人間正道是滄桑，一個(gè)時(shí)代的開(kāi)辟總是充滿著荊棘。今天，13億中國(guó)人民大踏步趕上了時(shí)代潮流，穩(wěn)定走上了奔向富裕安康的廣闊道路，中國(guó)特色社會(huì)主義充滿蓬勃生機(jī)，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出重大貢獻(xiàn)的中華民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界東方。然而中國(guó)的發(fā)展卻不是一帆風(fēng)順的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱難和曲折中探索出了一條真正適合于我國(guó)發(fā)展的正確道路——中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
在社會(huì)主義改造完成后，中國(guó)的發(fā)展并沒(méi)有踏上正途，反而陷入了“大躍進(jìn)”的泥沼中。黨八大以后社會(huì)主義建設(shè)20多年的曲折發(fā)展給予我們深刻的教育，這些都成為了鄧小平同志提出中國(guó)特色社會(huì)主義理論的前提和條件，才拉開(kāi)開(kāi)了中國(guó)改革開(kāi)放偉大事業(yè)的序幕。
鄧小平說(shuō)過(guò)：“改革開(kāi)放是逼出來(lái)的一條路，是沒(méi)有別的辦法以后的選擇。這是一個(gè)試驗(yàn)，有很大風(fēng)險(xiǎn)，剛開(kāi)始誰(shuí)也不知道這么干行不行，有什么結(jié)果。”事實(shí)上，隨著改革的全面展開(kāi)和不斷深入，改革帶來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多，對(duì)改革性質(zhì)的爭(zhēng)論也越來(lái)越激烈。改革究竟是什么性質(zhì)?改革開(kāi)放會(huì)不會(huì)把我們帶到資本主義的道路上去?基辛格就曾當(dāng)面對(duì)鄧小平說(shuō)：“世界上還沒(méi)有別的國(guó)家嘗試過(guò)把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)。這是一個(gè)有歷史意義的事件，因?yàn)槟銈兊膰L試是一個(gè)全新的試驗(yàn)。如果你們成功了，就將從哲學(xué)上同時(shí)向計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家提出問(wèn)題。”尤其是1989年，在國(guó)內(nèi)小氣候和國(guó)際大氣候的影響下，國(guó)內(nèi)發(fā)生了**。接著，東歐發(fā)生劇變，這時(shí)候，鄧小平開(kāi)始了他的南方之行，在南方談話中指出改革就是解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，提出了社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕的著名論斷，提出了“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力等，這篇談話成為把改革開(kāi)放和中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)推進(jìn)到新階段的一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的宣言書(shū)。
30多年過(guò)去了，事實(shí)證明我們的改革開(kāi)放之路是成功的!我們有幸生活在這個(gè)生機(jī)煥發(fā)、充滿活力的時(shí)代，我們有幸見(jiàn)證中國(guó)的強(qiáng)大和富足，我們有幸享受中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越!中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的成功不是偶然，是堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的必然結(jié)果，隨著實(shí)踐的發(fā)展，該完善的完善，該修補(bǔ)的修補(bǔ)，有錯(cuò)就改，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們有什么理由不成功呢!
1978年，在充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，黨的十一屆三中全會(huì)作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，開(kāi)始從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的偉大歷史轉(zhuǎn)折。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程，我們建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，建立以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的農(nóng)村雙層經(jīng)營(yíng)體制，形成公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，形成在國(guó)家宏觀調(diào)控下市場(chǎng)對(duì)資源配置發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)管理制度。我們將繼續(xù)努力提高自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，切實(shí)解決“三農(nóng)問(wèn)題”，不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，走科學(xué)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展道路，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
從1978年到，我國(guó)進(jìn)出口總額從206億美元提高到21737億美元，躍居世界第三，外匯儲(chǔ)備躍居世界第一，對(duì)外投資大幅增長(zhǎng)，實(shí)際使用外資額累計(jì)近10000億美元。廣泛深入的國(guó)際合作加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn);從1978年到20，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由3645億元增長(zhǎng)到24.95萬(wàn)億元，年均實(shí)際增長(zhǎng)9.8%，是同期世界經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率的3倍多，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量上升為世界第四。我們依靠自己力量穩(wěn)定解決了13億人口吃飯問(wèn)題。我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品產(chǎn)量已居世界第一，具有世界先進(jìn)水平的重大科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，水利、能源、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得突破性進(jìn)展，生態(tài)文明建設(shè)不斷推進(jìn)，城鄉(xiāng)面貌煥然一新;從1978年到年，全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入從343元增加到13786元，實(shí)際增長(zhǎng)6.5倍;農(nóng)民人均純收入從134元增加到4140元，實(shí)際增長(zhǎng)6.3倍;農(nóng)村貧困人口從2.5億減少到1400多萬(wàn)，城鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平實(shí)際提高7.2倍，居民人均儲(chǔ)蓄存款從21.9元增加到1.3萬(wàn)元。城鄉(xiāng)居民生活實(shí)現(xiàn)從溫飽不足到總體小康的歷史性跨越。城市人均住宅建筑面積和農(nóng)村人均住房面積成倍增加。群眾家庭財(cái)產(chǎn)普遍增多，吃穿住行用水平明顯提高。改革開(kāi)放前長(zhǎng)期困擾我們的短缺經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)從根本上得到改變;1979年至2007年，國(guó)家財(cái)政收入年均增長(zhǎng)14.1%。其中，1978年國(guó)家財(cái)政收入僅1132億元;1985年翻了一番，1993年再翻一番;跨上1萬(wàn)億臺(tái)階，超過(guò)2萬(wàn)億元;2007年，國(guó)家財(cái)政收入達(dá)到51322億元。在這短短的幾十年內(nèi)，我們國(guó)家發(fā)展得這么快，使人民高興，世界矚目。
當(dāng)然，中國(guó)的特色社會(huì)主義道路不僅僅是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，中國(guó)特色社會(huì)主義是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治和社會(huì)主義先進(jìn)文化協(xié)調(diào)發(fā)展的偉大事業(yè)。因此，我們又提出了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的十二條原則，就是要通過(guò)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化，以適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，是要在經(jīng)濟(jì)上趕上發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，在政治上創(chuàng)造比資本主義國(guó)家的民主更高更切實(shí)的民主，中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中走出的一條符合我國(guó)國(guó)情、順應(yīng)時(shí)代潮流，能夠?qū)崿F(xiàn)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，能夠?yàn)閲?guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會(huì)和諧提供根本政治保證的政治發(fā)展道路。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任。新中國(guó)成立后特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨為實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)行了不懈努力，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度的自我完善和發(fā)展。在“三個(gè)代表”重要思想的指引下，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民一定能夠不斷發(fā)展具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義民主政治。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇一
本著終身學(xué)習(xí)的宗旨，作為一名初中語(yǔ)文教師，我很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對(duì)教育技術(shù)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)總結(jié)如下，希望能跟大家分享。
首先，平臺(tái)的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及精選出的若干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進(jìn)行高效率的課程學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺(tái)的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難，通過(guò)請(qǐng)教老師和學(xué)友，外加自己動(dòng)腦琢磨、動(dòng)手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅(jiān)持到底的信心。
其次，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也解除了我原來(lái)在教學(xué)中存在的一些困惑，充分認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對(duì)我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了了主題單元設(shè)計(jì)的重要性。以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了專(zhuān)題之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性，比如說(shuō)語(yǔ)文主題單元教學(xué)，把幾篇課文視為一個(gè)整體，通盤(pán)考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的具體內(nèi)容和方法，大大提高課堂教學(xué)效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念，并且嘗試著設(shè)計(jì)了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案，和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見(jiàn)的一些問(wèn)題，真是受益匪淺，切實(shí)感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特價(jià)值，今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性，真正提高教學(xué)效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)制作主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站對(duì)于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資源構(gòu)成的一個(gè)資源包，可以包含多種資源形式，且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。主題資源網(wǎng)站是一個(gè)半結(jié)構(gòu)化的、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時(shí)補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中所生成的新專(zhuān)題及其活動(dòng)案例，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺(tái)，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位開(kāi)展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。盡管我制作的.主題資源網(wǎng)站只是初具雛形，但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟，我會(huì)讓它盡善盡美，充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深層次的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，要做到切實(shí)掌握各種評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具，有效地把它們?nèi)谌虢虒W(xué)實(shí)踐中：要由原來(lái)的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生群體和個(gè)體的學(xué)習(xí)交往活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中自身的發(fā)展和變化。通過(guò)多角度評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，使學(xué)生由被動(dòng)等待轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與發(fā)展，做到自我調(diào)控、自我更新、自我認(rèn)識(shí)、自我判斷、自我反思、自我改進(jìn)，能有效地改善自己的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了怎樣去設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案。教師在單元教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要將其所設(shè)計(jì)的活動(dòng)準(zhǔn)確地展示出來(lái)，必須研究管理策略，研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)等方面。同時(shí)，要學(xué)會(huì)對(duì)單元教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，就要涉及對(duì)這些方面進(jìn)行重新審視、修改和完善的問(wèn)題。這樣，才能保證課堂教學(xué)高效率地進(jìn)行。
知識(shí)是無(wú)止境的，而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始，今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨，我們要學(xué)會(huì)把學(xué)到的信息技術(shù)與課程很好地整合起來(lái)，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中充分發(fā)揮自主作用，成為學(xué)習(xí)上真正的主人。
經(jīng)過(guò)五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我又學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)和技能，懂得了項(xiàng)目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，同時(shí)在經(jīng)后的教學(xué)中如何更好地運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
1、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”項(xiàng)目重視過(guò)程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，這也是以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生可以在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生通過(guò)調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
3、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變
《師說(shuō)》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，隨著信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入，對(duì)教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢？“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。
要運(yùn)用“合作技能要素”和“自我導(dǎo)向技能要素”來(lái)更好地管理項(xiàng)目學(xué)習(xí)，還要懂得運(yùn)用“小組交流”、“拓展”、“寫(xiě)信”、“寫(xiě)反思日志”等方式來(lái)反思整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、完善整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。我還特別記住課程內(nèi)容中的這句話：讓反思成為一種心智習(xí)慣、成為課堂的一部分！我覺(jué)得這句話每一個(gè)真正有志于教育事業(yè)、真正致力于教改的老師都應(yīng)該記得！ 理論上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)是學(xué)完了，實(shí)踐層面上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。
用一句話來(lái)概括這次學(xué)習(xí)：辛苦，但受益匪淺！
知識(shí)管理課程將近尾聲，學(xué)了這門(mén)課程我收獲很大，感觸也很深。課程的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但知識(shí)的學(xué)習(xí)是終生的，讓我意識(shí)到知識(shí)管理的重要性。不斷去學(xué)習(xí)，管理知識(shí)，不但要有一定的知識(shí)存量，還要有基于已有知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和利用知識(shí)的能力，才能好好地提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。
未學(xué)此門(mén)課程時(shí)，我就聽(tīng)過(guò)知識(shí)管理這名詞，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很抽象。軟件工程課程的設(shè)計(jì)，我做過(guò)關(guān)于知識(shí)管理系統(tǒng)的可行性報(bào)告和需求分析，但那是對(duì)知識(shí)管理的概念及流程沒(méi)有具體的了解，寫(xiě)起來(lái)很吃力，學(xué)了知識(shí)管理課程之后，我才發(fā)現(xiàn)，缺少理論的知識(shí)，當(dāng)時(shí)的很多想法都不嚴(yán)謹(jǐn)。
雖然知識(shí)這東西似乎很抽象，但還是具有可操作性的，前提是要有意識(shí)去做，才能有效地進(jìn)行管理。此門(mén)課程的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)了組織的知識(shí)管理和個(gè)人的知識(shí)管理，其中涉及到一些專(zhuān)業(yè)的名詞，比如什么是知識(shí)管理、知識(shí)員工、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、智力資本等相關(guān)的知識(shí)管理概述;同時(shí)，還學(xué)習(xí)了知識(shí)流程的管理，知識(shí)管理的運(yùn)行模型，知識(shí)管理的工具，知識(shí)獲取、存儲(chǔ)、共享、使用的途徑和方法，以及出現(xiàn)在知識(shí)各個(gè)流程中的知識(shí)創(chuàng)新等。
我們現(xiàn)階段的工作，主要是有意識(shí)的進(jìn)行個(gè)人的知識(shí)管理。個(gè)人的知識(shí)管理無(wú)處不在，簡(jiǎn)單的電腦文檔文件，網(wǎng)絡(luò)信息的提煉收集存儲(chǔ)，以及怎樣去獲取知識(shí)、合理地保存知識(shí)，怎樣把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，怎么使用已有的知識(shí)，怎樣去共享已知的知識(shí)等，這些都要我們有意識(shí)的去做，所學(xué)的知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為資本。
很慶幸，選了知識(shí)管理這門(mén)課程，每堂課都會(huì)有很大的收獲，原來(lái)很多東西是我意想不到的，平時(shí)我對(duì)自己的知識(shí)管理毫無(wú)意識(shí)，更加不知道怎么去管理。課程學(xué)習(xí)的前期，我就把《你的知識(shí)需要管理》這本書(shū)看完，此書(shū)主要是講述個(gè)人知識(shí)管理方面的內(nèi)容，在加上課堂上老師講解的組織知識(shí)管理內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，就很容易理解了。當(dāng)然有了這些知識(shí)管理的意識(shí)還是不夠的，還要實(shí)際行動(dòng)，我做到了，把以前沒(méi)意識(shí)到的東西重新梳理，再整合保存。因?yàn)槲业碾娔X內(nèi)存小，所以一直以來(lái)我都有管理文檔文件的習(xí)慣，但是之后發(fā)現(xiàn)，有些東西我管理的不是很合理，比如文件夾的分類(lèi)、圖片照片的管理等，現(xiàn)在我每次下載文件后都會(huì)去合理地去管理。此外，我開(kāi)始試著在空間或博客發(fā)表日志，把自己的思考及想法記下來(lái)，這是把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)的途徑之一;還安裝了為知筆記，把生活中的靈感記下來(lái);同時(shí)，把在網(wǎng)絡(luò)上看到有創(chuàng)意的圖片或美文收集起來(lái)，編排分類(lèi)上傳到網(wǎng)盤(pán)或博客上，以備有需之用。慢慢地培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，并讓這些好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。
像老師在課堂上說(shuō)的那樣，嘗試做一些自己沒(méi)做過(guò)的事，目的性不要太強(qiáng)，認(rèn)認(rèn)真真地去完成，很多事自己做了，才能真正領(lǐng)悟到其中的奧妙，我真的深有體會(huì)。我很感謝知識(shí)管理這門(mén)課程，也很感謝老師，授予我這些知識(shí)，雖然很多觀點(diǎn)我未曾實(shí)踐過(guò)，但都值得我去思考。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也許考前突擊可以使你取得高分，但速成的知識(shí)也是脆弱的。確實(shí)，在大學(xué)里，很多情況下都是為了考試而去學(xué)習(xí)課程，都喜歡考前抱佛腳，但這些速成的知識(shí)不堪一擊，考完試過(guò)后不久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘得也差不多。所以，不管學(xué)習(xí)哪門(mén)課我都是抱著認(rèn)真的態(tài)度，不單純地以考試的目的而去學(xué)，認(rèn)真學(xué)到的知識(shí)才是自己的，我不想我畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，大腦空空如也。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們?cè)谂硐嫒A老師的帶領(lǐng)下，用心學(xué)習(xí)了《出納實(shí)務(wù)》課程。教材是彭湘華老師自己根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的，一學(xué)期下來(lái)我最想說(shuō)的是：受益匪淺！
首先，比賽回顧：彭湘華老師為我們舉辦了四次提高出納技能的比賽。依次是：常用會(huì)計(jì)科目知識(shí)競(jìng)賽；第五套人民幣防偽知識(shí)競(jìng)賽；神手比賽；神算比賽。
1、在常用會(huì)計(jì)科目知識(shí)競(jìng)賽中，我收獲到了很多，對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中模凌兩可的會(huì)計(jì)科目的含義有了更確切的認(rèn)識(shí)，也加快了我做業(yè)務(wù)題寫(xiě)分錄的速度。彭老師對(duì)我們的要求也很高，規(guī)定時(shí)間內(nèi)該完成的任務(wù)一刻也不得延遲。這個(gè)比賽的進(jìn)行為后期的出納業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)奠基。該項(xiàng)目競(jìng)賽中我榮獲班級(jí)第三名，我好高興。
2、第五套人民幣防偽知識(shí)競(jìng)賽，我學(xué)到了識(shí)別假人民幣的方法。從紙張、水印、凹印技術(shù)、熒光、安全線這五個(gè)方面識(shí)別。真幣紙張有韌度、抖動(dòng)時(shí)聲音脆響，假—幣紙張綿軟、抖動(dòng)時(shí)聲音發(fā)悶；真幣的水印層次分明、透光觀察清晰，而假—幣水印模糊，不需迎光透視就能看到；真幣圖像凹凸感強(qiáng)，假—幣圖案平淡、手感光滑；真幣有熒光暗記，而假—幣一般沒(méi)有，個(gè)別雖有但與真幣相比顏色有較大差異；真幣的安全線是將立體實(shí)物與鈔紙融為一體，有凸起的手感，假—幣是印上或畫(huà)上的顏色，如果加入立體實(shí)物，則會(huì)出現(xiàn)與票面折皺分離的現(xiàn)象。
3、神手比賽。彭老師先手把手教會(huì)我們點(diǎn)鈔的手法，怎樣持鈔、怎樣開(kāi)扇、怎樣計(jì)數(shù)、怎樣捆鈔、怎樣蓋章等。最后，我們四人一組進(jìn)行了點(diǎn)鈔速度及效率的比賽，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)比比誰(shuí)點(diǎn)的最多、準(zhǔn)確性最高。該項(xiàng)目競(jìng)賽中我獲得92分的好成績(jī)，心里美滋滋的。
4、神算比賽。也就是較量我們數(shù)字鍵區(qū)數(shù)字快速輸入的速度，當(dāng)然這一切都得基于數(shù)字準(zhǔn)確無(wú)誤的基礎(chǔ)上。神算比賽的最后成績(jī)可以得出，平日的練習(xí)對(duì)比賽尤為重要，練習(xí)次數(shù)多的對(duì)鍵盤(pán)的熟練程度就越高，效率也就越高。我以滿分通過(guò)比賽，因?yàn)槲翌A(yù)先按照老師指導(dǎo)的方法盲打練習(xí)了兩個(gè)月，我的成績(jī)來(lái)源于勤學(xué)苦練，真的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
其次，出納業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)回顧。四人一組的出納業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)，分為出納、一般會(huì)計(jì)、審核、會(huì)計(jì)主管四個(gè)職位，一人一崗。我擔(dān)任的是本組的出納，負(fù)責(zé)填制支票、銀行進(jìn)賬單、登現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、其他貨幣資金明細(xì)賬等工作，大小寫(xiě)的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及賬目的核對(duì)讓我很是頭疼，我深刻理解到了今日事今日畢的重要性，時(shí)間隔久了很多細(xì)節(jié)方面的東西就模糊了，一切準(zhǔn)備工作又得自己從頭開(kāi)始。
接著，分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)回顧。課程的分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要涉及出納崗位調(diào)查、數(shù)碼字的書(shū)寫(xiě)、銀行開(kāi)戶、出納工作交接。寒假我就按照彭老師布置的任務(wù)調(diào)查了一個(gè)在職出納，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，所以本學(xué)期我的學(xué)習(xí)熱情一直很高。數(shù)碼字的書(shū)寫(xiě)那一堂課，我是第一個(gè)上講臺(tái)展示自己字體的，本是信心滿滿以為自己寫(xiě)得還不錯(cuò)，結(jié)果被彭老師批判的無(wú)一字規(guī)范。要么就是豎鉤寫(xiě)成了豎，要么就是一點(diǎn)寫(xiě)成了一橫，總之就是無(wú)一字符合老師要求。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己反復(fù)練習(xí)交上的作業(yè)終于達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，松了口氣。銀行開(kāi)戶的學(xué)習(xí)讓我們了解到了去銀行辦理開(kāi)戶手續(xù)的一切流程以及應(yīng)該注意的重要事項(xiàng)。最后是出納工作交接的學(xué)習(xí)以及出納工作交接書(shū)的設(shè)計(jì)。
《出納實(shí)務(wù)》課程學(xué)習(xí)即將結(jié)束，整個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對(duì)出納的工作基本有了一個(gè)全面的了解和把握。很感謝彭湘華老師，彭老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、細(xì)心、嚴(yán)于律己、也嚴(yán)于律人的好老師，她要求我們上課應(yīng)該如上班一樣，守時(shí)、準(zhǔn)時(shí)，并遵守課堂規(guī)矩，課堂吃早餐這一現(xiàn)象被老師屢屢批評(píng)，所以班上這樣的現(xiàn)象也減少了很多。彭老師對(duì)出納工作教學(xué)中的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)真的有讓我發(fā)出驚嘆！并且，老師的細(xì)心也讓我收獲良多，對(duì)我影響很大，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上。
我對(duì)彭老師的教學(xué)很滿意，我收獲了很多很多，如果一定要給彭老師提建議的話，我給彭老師唯一的建議就是，可以適當(dāng)增加課堂的趣味性和活躍度。
最后，祝彭老師在教學(xué)上傳承優(yōu)良師德，并不斷創(chuàng)新，更上一層樓！
預(yù)祝自己在暑期找到一份滿意的實(shí)習(xí)工作！
總結(jié)人：蔣蓉妹。
2019年7月5日。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇三
（一）銷(xiāo)售、回款情況及分析。
1、銷(xiāo)售情況：
計(jì)劃完成：xxx
實(shí)際完成：完成率xx%與上月相比增加（減少）xx%。
2、回款情況：
計(jì)劃完成：xxxx
實(shí)際完成：完成率%與上月相比增。
在過(guò)去的x個(gè)月中，在分廠領(lǐng)導(dǎo)車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)的幫助帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了工人同事的共同奮斗，和經(jīng)過(guò)了自己的積極努力，認(rèn)真地完成了工作?，F(xiàn)將x月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
x月份忙碌的工作已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)x月份的工作情況將部門(mén)工作作如下總結(jié)：
首先在經(jīng)營(yíng)收入方面：x月份共完成營(yíng)收xx元，其中客房完成營(yíng)收xx元，占計(jì)劃的xx%，平均出租率xx%，平均房?jī)r(jià)xx元；另外，餐飲完成營(yíng)收收入xx元，占計(jì)劃的xx%。做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作。隨著工作的深入，我接觸到了許多新的事物，也遇到了許多新的問(wèn)題，而這些新的經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一段新的磨練歷程。回顧整個(gè)十一月，我學(xué)會(huì)了很多：在遇見(jiàn)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了從容不迫地去面對(duì)；在遇到挫折的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了去堅(jiān)強(qiáng)地抬頭。
x月級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來(lái)，靜靜回顧x月來(lái)所做的工作，有許多值得發(fā)揚(yáng)的地方，也有一些不足之處。為了使下個(gè)月的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇四
自20xx年初工作以來(lái)，在信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的幫忙下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了必須的提高?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。
一年來(lái)，我與同事們能搞好團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極主動(dòng)的做好其他工作，為全社經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成而同心同德，盡心盡力。勤勤懇懇的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)，除做好本職工作外，我還按照領(lǐng)導(dǎo)的安排做好其他工作，如每一天提前30分鐘上班打掃衛(wèi)生，把營(yíng)業(yè)室的物品擺放整齊，使環(huán)境干凈舒適，為客戶創(chuàng)造一流的服務(wù)場(chǎng)所。從而確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。千方百計(jì)拉存款，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間走親串朋動(dòng)員儲(chǔ)蓄存款，為壯大信用社實(shí)力不遺余力，較好的完成了信用社下達(dá)的任務(wù)。
能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自我的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)于信用社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作本事、綜合分析本事、協(xié)調(diào)辦事本事、文字語(yǔ)言表達(dá)本事等方面，都有了很大的提高。
我熱愛(ài)自我的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。提高工作質(zhì)量，盡心盡職做好柜臺(tái)服務(wù)工作，耐心對(duì)待客戶，及時(shí)整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫(kù)存現(xiàn)金在上級(jí)核定內(nèi)，經(jīng)過(guò)本人和全所的共同努力，在上級(jí)行社的多次檢查中，都受到了好評(píng)。嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內(nèi)勤出納，我深感自我肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，我不斷的提醒自我，不斷的增強(qiáng)職責(zé)心。
回顧一年的工作，自我感到仍有不少不足之處：只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等;業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透;本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)拓，履行工作職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)。做好臨柜服務(wù)工作，與全體職工一齊，團(tuán)結(jié)一致，為我社經(jīng)營(yíng)效益的提高，為完成明年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇五
20xx年初我有幸成為公司的一員，主要是在財(cái)務(wù)部擔(dān)任出納工作，在財(cái)務(wù)部業(yè)務(wù)種類(lèi)繁多的地方，我的職責(zé)是現(xiàn)金收支，現(xiàn)金日記賬的登記和賬務(wù)核對(duì)，手寫(xiě)支票，工資及獎(jiǎng)金的核對(duì)和發(fā)放。回顧這一年來(lái)的工作，我虛心學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極配合同事之間的工作，努力適應(yīng)新的工作崗位，以最快的速度和最好的狀態(tài)進(jìn)入自我的工作狀態(tài)。我的缺點(diǎn)也是不可掩飾的。以下是我的工作總結(jié)。
首先，在領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下我了解了出納崗位的各種制度及其日常的工作流程。在同事們的指導(dǎo)和幫忙下使我學(xué)到了很多工作中的知識(shí)，使我最快的熟悉了這份新的工作。在工作崗位沒(méi)有高低之分，必須要好好工作，來(lái)體現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)為了提高工作效率，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)和erp的出納知識(shí)及操作，利用erp使工作更加準(zhǔn)確和快速。其次作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。
嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與賬目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。根據(jù)會(huì)計(jì)供給的依據(jù)，與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核，對(duì)不符手續(xù)的憑證不付款。
迎接公司上市財(cái)務(wù)審計(jì)，準(zhǔn)備所需財(cái)務(wù)相關(guān)材料為迎接審計(jì)部門(mén)對(duì)我公司賬務(wù)情景的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對(duì)檢查中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好統(tǒng)計(jì)，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。在工作中，我忠于職守，盡力而為，領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給了我很大的幫忙和鼓勵(lì)。完成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。
當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用及理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作方法等不能完全適應(yīng)新的工作。今后需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作效率。對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉，必須經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在明年取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。
在過(guò)去的一年中，付出過(guò)努力，也得到過(guò)回報(bào)。我堅(jiān)持要求自我做到謹(jǐn)慎的對(duì)待工作，并在工作中掌握財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)掌握的原則。作為財(cái)務(wù)人員異常需要在制度和人情之間把握好分寸，既不能的觸犯規(guī)章制度也不能不通世故人情。僅有不斷的提高業(yè)務(wù)水平才能使工作更順利的進(jìn)行。今后我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的完成本職工作。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇六
從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程，以后我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們必須去適應(yīng)、去融入，那么怎么做呢？怎么樣才能學(xué)以致用呢？就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的。雖然在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間不多，但卻是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇七
這一年，我能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。同時(shí)，利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)于聯(lián)社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。
二、履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)。
我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把國(guó)家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。
一是嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內(nèi)勤出納，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。
二是提高工作質(zhì)量，盡心盡職做好柜臺(tái)服務(wù)工作，耐心對(duì)待客戶，及時(shí)整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫(kù)存現(xiàn)金在上級(jí)核定內(nèi)，通過(guò)本人和全所的共同努力，在上級(jí)行社的多次檢查中，都受到了好評(píng)。
三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，提高經(jīng)營(yíng)效益。
一年來(lái)，我與同事們能搞好團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極主動(dòng)的做好其他工作，為全社經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成而同心同德，盡心盡力。
回顧一年的工作，自己感到仍有不少不足之處：
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透。
2、本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
3、只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽。
在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)拓，履行工作職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)。做好臨柜服務(wù)工作，與全體職工一起，團(tuán)結(jié)一致，為我社經(jīng)營(yíng)效益的提高，為完成明年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇八
對(duì)中國(guó)的新民主主義革命和社會(huì)主義革命有了更多的了解和認(rèn)知，明白了一些革命過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤的根源，其實(shí)在革命中探索，發(fā)生錯(cuò)誤是在所難免的，中國(guó)人民總是可以果斷的走出錯(cuò)誤，繼續(xù)向前發(fā)展。
對(duì)中國(guó)的改革開(kāi)放政策和先富帶后富的路線，也有了更深的認(rèn)識(shí)。走改革開(kāi)放是這個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路，符合中國(guó)當(dāng)前的基本國(guó)情。而事實(shí)也證明，改革開(kāi)放確實(shí)也促進(jìn)了這個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮發(fā)展。對(duì)于先富帶后富，我認(rèn)為這路線本身是很正確的，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的初期，在資源和商機(jī)有限的條件下，大大的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是，也正是因?yàn)樘幱谏鐣?huì)主義初級(jí)階段，很多制度都還不夠完善，導(dǎo)致了貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，而且有擴(kuò)大的趨勢(shì)，這對(duì)我們社會(huì)主義制度的國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不和諧的現(xiàn)象。這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為，導(dǎo)致了部分民眾有仇富的心理，其實(shí)以其說(shuō)是仇富還不如說(shuō)是仇不公。
對(duì)于老師的上課模式，個(gè)人認(rèn)為，老師很耐心、很負(fù)責(zé)任的去上好每一節(jié)課，又能適當(dāng)?shù)南蛭覀兘榻B一些書(shū)面的或者影視資料，這讓課程顯得有趣了很多，效果也好了很多。沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有沉悶的氣氛，傳說(shuō)中大學(xué)課程里最能“催眠”的一門(mén)課卻能傳出陣陣笑聲，實(shí)屬難得。
當(dāng)然，這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開(kāi)教材，而是向大家介紹最近一周的節(jié)日，時(shí)間一長(zhǎng)，大家都習(xí)慣性地想想：這周、今天又會(huì)是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日，在介紹節(jié)日的同時(shí)，又引申出許多與之相關(guān)的知識(shí)。電影、圖片、音頻，各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外，一些與實(shí)事相關(guān)的話題，老師也鼓勵(lì)大家積極發(fā)表自己的看法，各抒己見(jiàn)的同時(shí)也引發(fā)了各自對(duì)事件進(jìn)行更深一步的思考。
有時(shí)候我在想，老師上課講的這些與“毛概”這門(mén)課程有什么直接聯(lián)系呢?的確，上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無(wú)關(guān)，不過(guò)仔細(xì)想想，毛概課向?qū)W生傳遞的信息，中國(guó)的民族化進(jìn)程、中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化、知識(shí)、科學(xué)……種種，這些需要我們當(dāng)代大學(xué)生了解、接受，甚至達(dá)到心靈反思的目的，并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學(xué)這樣的方式。突然之間轉(zhuǎn)換了一種學(xué)習(xí)方法，也許是之前習(xí)慣性被灌輸或者對(duì)毛概課的“慣性恐懼”，當(dāng)面對(duì)這樣輕松、活躍的課堂時(shí)，才會(huì)感到驚訝。當(dāng)然，更多的是興奮以及對(duì)課堂將要講授內(nèi)容的期待和積極思考。
我認(rèn)為，我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂(lè)中接受知識(shí)。我們的毛概課在內(nèi)容形式上不占太多的優(yōu)勢(shì)，由于各種條件的限制，所以在我們上課過(guò)程中，不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是，我們可以在同學(xué)們的“興趣”上下功夫所謂同學(xué)們的“興趣”是指在上課過(guò)程中使學(xué)生能對(duì)這個(gè)課程和老師產(chǎn)生興趣，使學(xué)生能主動(dòng)的想知道和了解這門(mén)課程，并且在知道和了解的過(guò)程中產(chǎn)生興趣。有進(jìn)一步了解和深入研究，討論，學(xué)習(xí)這門(mén)課程的沖動(dòng)。真正的使學(xué)生自己的思想，行為等產(chǎn)生變化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想，行為等教育。我們這門(mén)課程的重要思想。
向老師提這些建議，只是為了把我們這門(mén)課程建設(shè)的更好。以上純屬于個(gè)人觀點(diǎn)。若有冒犯之處，實(shí)屬意向之外。
下一頁(yè)還有更多優(yōu)秀精彩的學(xué)習(xí)毛概課程的心得體會(huì)2017。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇九
光陰荏苒，伴隨著本學(xué)期的將要完畢，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也貼近了序幕。這學(xué)年針對(duì)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感觸很深。
最先，郭老師帶來(lái)了人們史無(wú)前例的教學(xué)方式，使我們從傳統(tǒng)式枯燥乏味的學(xué)習(xí)中，變成了活躍性而積極主動(dòng)的上學(xué)。郭老師更改了過(guò)去那類(lèi)“一點(diǎn)必講，考慮周全”的授課方式，使大家的講課變成了隨意靈便的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)郭老師的解讀，使大家覺(jué)得到書(shū)上的基礎(chǔ)理論并不是毫無(wú)價(jià)值令人厭惡的批評(píng);反而是待人接物成材發(fā)展趨勢(shì)的務(wù)必聰慧，是恰當(dāng)分析問(wèn)題解決困難不可缺少的基礎(chǔ)理論和方式。與此同時(shí)，大家也了解到了該基礎(chǔ)理論對(duì)自身成材和發(fā)展的關(guān)鍵實(shí)際意義。
郭老師一節(jié)課都是會(huì)使我們的同學(xué)們登臺(tái)做新聞播報(bào)，這一個(gè)人行為不僅使我們?cè)谛@內(nèi)這一小的日常生活圈中掌握到世界有多大，搞清楚當(dāng)今的基本國(guó)情，便于未來(lái)作一個(gè)對(duì)我國(guó)和社會(huì)發(fā)展有價(jià)值的人;并且，也給了大家上演講臺(tái)的機(jī)遇，磨煉大家的膽略與溝通能力。每一次在學(xué)生們廣播完新聞報(bào)道以后，郭老師還會(huì)繼續(xù)對(duì)重大新聞開(kāi)展評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，使大家塑造正確的價(jià)值觀價(jià)值觀念和道德觀念。郭老師每一次的評(píng)價(jià)都是會(huì)使我們獲益匪淺，那不單單是對(duì)某事情的評(píng)價(jià)，反而是根據(jù)某一事情，延伸出社會(huì)發(fā)展、我國(guó)、大家的品德修養(yǎng)這些實(shí)質(zhì)問(wèn)題。好的使我們欽佩學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不太好的使我們思索并引以為戒。
除開(kāi)播報(bào)新聞以外，郭老師還機(jī)構(gòu)大家開(kāi)展授課。這類(lèi)“老師學(xué)生互換式”的教學(xué)方法，可以說(shuō)成大家史無(wú)前例。她使大家清除了之前對(duì)思政課的低沉的印像。在我么來(lái)看這類(lèi)教學(xué)方式具備許多優(yōu)勢(shì)。說(shuō)白了三人行，則言必信行必果，每個(gè)人有他的優(yōu)勢(shì)和不夠，讓學(xué)生們上演講臺(tái)講課，就是使我們共同進(jìn)步，彼此之間提升道德情操，做一個(gè)二十一世紀(jì)的有夢(mèng)想、有社會(huì)道德、有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有組織紀(jì)律性四有新人。與此同時(shí)，每一個(gè)人的觀念也是不一樣的，必然有他的個(gè)人見(jiàn)解和優(yōu)點(diǎn)，也是有他的不夠，根據(jù)這類(lèi)與大伙兒溝通交流的方法，教師可以給于大家糾正指導(dǎo)和夸獎(jiǎng)，在改正自身短處的與此同時(shí)提高信心。
古有星，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上二種方法使我們擁有向別人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，之后，郭老師又明確提出了設(shè)定辯論會(huì)的好玩方法。辯論會(huì)是一種很活潑的新項(xiàng)目，它不僅必須大家觀念搜集許多相關(guān)資料，還必須大家可以在演講臺(tái)上把它有效的闡述出去。根據(jù)這類(lèi)方法大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)到了大量更加深入更廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鍛練了大家的邏輯思維能力。臺(tái)子上的同學(xué)們?cè)诎谉峄臓?zhēng)辯的與此同時(shí)，觀眾席的同學(xué)們也用心的思索著，并最后為其發(fā)帖子，教師也會(huì)對(duì)同學(xué)的思想觀點(diǎn)觀點(diǎn)開(kāi)展評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，這類(lèi)互動(dòng)交流的方法，徹底擺脫了過(guò)去毛概課低沉昏昏沉沉的情況。使大家對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門(mén)課擁有更高興趣愛(ài)好。
自然最使我們喜歡的或是郭老師的講課了。郭老師針對(duì)書(shū)里的杰出老前輩開(kāi)展了各個(gè)方面的詳細(xì)介紹，并應(yīng)用了許多多媒體系統(tǒng)文檔，如照片，視頻，短視頻，歌曲等，使我們好像看到了杰出老前輩們?yōu)樽鎳?guó)作出杰出奉獻(xiàn)的影子。尤其是大家杰出的毛澤東主席，他的聰慧與才能，迫不得已使我們晚輩敬佩敬仰。也有許多名人，她們的觀念和質(zhì)量全是十分的祟高，非常值得人們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。在郭老師的解讀下，大家好像重回了當(dāng)初當(dāng)年這些名人的身旁，親眼看到著她們的精湛觀念與個(gè)人行為，我覺(jué)得，這針對(duì)將要變成我國(guó)中堅(jiān)力量的大家而言是極為重要的思想道德修養(yǎng)。
課下，教師還機(jī)構(gòu)大家干了一次社會(huì)調(diào)研，鍛練了大家應(yīng)用所教基礎(chǔ)知識(shí)觀查、思索、剖析實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十
以前在公司是做會(huì)計(jì)工作的，出納的業(yè)務(wù)沒(méi)具體操作和實(shí)踐過(guò)，總認(rèn)為是“調(diào)蟲(chóng)小技”，不以為然，可就是抱著這種心態(tài)剛開(kāi)始干出納工作出現(xiàn)不少的失誤。
第一失誤就是開(kāi)具支票上的錯(cuò)誤。
制度要求：開(kāi)具支票必須字跡工整、無(wú)連筆、不能修改等。而我的正楷書(shū)法功底實(shí)在是太弱了，筆畫(huà)不連，字就不會(huì)寫(xiě);最終把支票抬頭單位名稱(chēng)寫(xiě)工整了，蓋銀行預(yù)留印鑒時(shí)也是一門(mén)技巧，印鑒重壓、重影、現(xiàn)象都會(huì)被銀行退票，耽誤工作。
基于上述業(yè)務(wù)需求，根據(jù)自我在軟件公司的軟件實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和電腦知識(shí)，為自我的崗位需求開(kāi)發(fā)了excel系統(tǒng)的交行票據(jù)套打系統(tǒng)，解決了在實(shí)際工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)問(wèn)題，提高了工作效率。
由此可見(jiàn)，虛心的、進(jìn)取的心態(tài)是干好一切工作的根本;學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互融合才能產(chǎn)出成果。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的知識(shí)不能用在具體解決問(wèn)題上，空洞無(wú)味，就是因?yàn)闆](méi)有問(wèn)題擺在我們面前，成果都是應(yīng)對(duì)一個(gè)一個(gè)具體問(wèn)題而存在的。
在這期間，在財(cái)務(wù)和內(nèi)勤上我作了如下具體工作。
1、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。
2、每月第八個(gè)工作日按時(shí)作好單位職工的薪金發(fā)放。
3、及時(shí)登記現(xiàn)金、銀行存款日記帳。月末編制銀行余額調(diào)節(jié)表。
4、起草財(cái)經(jīng)公文、人事公文并及時(shí)發(fā)放、傳閱、存檔、保管。
5、監(jiān)督人員考勤登記，辦公飲用水的安排。
6、開(kāi)具日常收款業(yè)務(wù)發(fā)票，并保管好空白發(fā)票和其它支票。
7、開(kāi)發(fā)了excel平臺(tái)票據(jù)套打系統(tǒng)。
8、填寫(xiě)地稅申報(bào)表。
9、完成財(cái)務(wù)經(jīng)理交待的工作。
出納工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，成績(jī)的取得離不開(kāi)單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心教誨和無(wú)形的身教，三個(gè)月的崗位實(shí)戰(zhàn)練兵，使我的財(cái)務(wù)工作水平又向前推進(jìn)了一步。明白了要作好出納工作絕不能夠用“簡(jiǎn)便”來(lái)形容，絕非“雕蟲(chóng)小技”，它是經(jīng)濟(jì)工作的第一線，財(cái)務(wù)收支的關(guān)口，占有重要的地位。
作為一個(gè)合格的出納，必須具備以下的基本要求：
一）學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)技能。
二）學(xué)會(huì)制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用.。
三）出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。
四）出納人員要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制。四.很好的溝通本事。非常是和工商、稅務(wù)、社保等單位的外聯(lián)溝通本事。
以上是我近三個(gè)月工作以來(lái)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力和拼搏，做好出納工作計(jì)劃，認(rèn)真工作，努力實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
在此，我要非常感激公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十一
眾所周知，上了大學(xué)就會(huì)有幾門(mén)必學(xué)的課程，其中，“毛概”是必不可少的。本來(lái)以為這會(huì)是非?？菰锏恼n程，但是在老師的教學(xué)下，它變得有趣了起來(lái)。
在聽(tīng)取我的第一節(jié)“毛概”課程之前，我一度認(rèn)為它是一個(gè)和黨課非常接近的，充滿著理論和晦澀的哲理的政治課。所以我在大二才硬著頭皮選下了我唯一沒(méi)有修習(xí)的必須政治課：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程。在上課之前，我以為“毛概”課會(huì)像馬克思之類(lèi)的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水，或是如同黨課那樣沉重又枯燥，讓人嚴(yán)肅無(wú)比。老師的課堂氣氛相當(dāng)活躍，讓我開(kāi)始不排斥本來(lái)枯燥無(wú)味的政治課起來(lái)。
老師利用每節(jié)課開(kāi)堂的時(shí)候，讓我們對(duì)自己所了解的關(guān)于毛概和關(guān)于社會(huì)主義的知識(shí)進(jìn)行一番分享和討論。在課程初期，老師布置給我們課題，讓我們自己去了解與課題相關(guān)的內(nèi)容。于是我在下課就只對(duì)老師所布置的課題進(jìn)行了了解，并沒(méi)有帶入生活中去。后來(lái)，老師白每節(jié)課開(kāi)場(chǎng)的分享變成了同學(xué)提問(wèn)，這大大地提高了我們對(duì)于身邊的時(shí)政的興趣。由于提問(wèn)和回答，我們可以自我發(fā)揮，平時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情明顯比以前高漲了許多。開(kāi)設(shè)“毛概”課程的本質(zhì)目的是為了知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、價(jià)值觀的教育這三者，他們之間的關(guān)系是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，而老師用的教學(xué)方法讓我們更多地接觸到了與毛概課程以及其他社科類(lèi)課程的知識(shí)，并且鍛煉了我們的自學(xué)能力，讓我覺(jué)得我查找資料、自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。并且因?yàn)橛捎趯?duì)“毛概”的學(xué)習(xí)，我對(duì)于先前學(xué)習(xí)的馬克思主義的科學(xué)體系有了更加透徹的了解和掌握，從而加深了我對(duì)于現(xiàn)在我所處于的擁有中國(guó)特色社會(huì)主義的祖國(guó)有了更加深入的了解，從而一定程度上改變了我的價(jià)值觀，端正了自己目前學(xué)習(xí)的態(tài)度，思考了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的意義。
我覺(jué)得老師的上課方式非常得好，是個(gè)好老師，因?yàn)槔蠋熥屪约旱慕虒W(xué)手段和方法盡可能的多樣化，并不是一味的“滿堂灌”、“我說(shuō)你聽(tīng)”而是充分地利用多媒體設(shè)施，如電視、廣播、錄音、錄像、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的傳播工具和手段讓我們的課堂氣氛活躍起來(lái)，所以在課堂上我明顯的覺(jué)得我主動(dòng)聽(tīng)課的時(shí)間變多了，老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓我不再覺(jué)得上政治課是一件很痛苦的事，同時(shí)老師也會(huì)和我們分享他以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和其他與課程相關(guān)的趣事，這種做法活躍了課堂氣氛，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了我們的積極性、主動(dòng)性。
以前看到過(guò)這么一句話：“老師是知識(shí)化身，是生活的典范?！彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ娜烁聍攘Σ⑶抑R(shí)淵博的話，課堂自然不會(huì)太冷清。很幸運(yùn)的，我正碰到了這么一位老師，盧老師用自己豐富的學(xué)科知識(shí)和多彩的生活經(jīng)歷點(diǎn)亮了我們的課堂，也給予了我深刻的影響和啟迪。
我們這一屆的學(xué)生都是90后的孩子了，雖然不是非主流之類(lèi)的，但是還是個(gè)性鮮明的，思想活躍的，喜歡獨(dú)立思考問(wèn)題，同時(shí)會(huì)有較強(qiáng)的.自我表現(xiàn)欲，希望與他人交流，以獲得他人的理解。所以如果老師只以一種單獨(dú)的教學(xué)模式，沒(méi)有新鮮事物的話會(huì)讓我們有一種對(duì)于課程的抗拒心理。老師經(jīng)常在課堂上給我管科其他老師的教學(xué)錄像資料，還有一些有意義的，有利于我們掌握課程的視頻，這樣讓我們不覺(jué)得單調(diào)，同時(shí)在上課之前的交流又滿足了同學(xué)們希望表現(xiàn)自己，與他人交流的要求。所以我覺(jué)得老師是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好老師!
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十二
它有著兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問(wèn)題。毛澤東思想深深扎根于中國(guó)沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過(guò)程，也是近現(xiàn)代中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的過(guò)程。其二，則是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的問(wèn)題。毛澤東思想不是一個(gè)封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說(shuō)。它是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括，形成的適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門(mén)課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對(duì)于幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺(jué)的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實(shí)際更多的將生活中的事情與書(shū)本中的知識(shí)相結(jié)合，起到了融會(huì)貫通的作用，我們都可以參與進(jìn)去，更多的時(shí)候我們可以冷靜的聆聽(tīng)與思考書(shū)本中的內(nèi)容，對(duì)我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的課，同學(xué)們更多的討論時(shí)思想道德方面的建設(shè)，其實(shí)在當(dāng)代物質(zhì)豐富的社會(huì)我們討論這個(gè)是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習(xí)以為常司空見(jiàn)慣的事情當(dāng)做是對(duì)的，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，擁有高尚的靈魂，做一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人，每個(gè)公民都可以為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱(chēng)道，也將在校園里發(fā)揚(yáng)光大。隨著改革開(kāi)放的日趨深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響，致使當(dāng)前大學(xué)生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問(wèn)題。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，有競(jìng)爭(zhēng)衍生出來(lái)的損人利己、惟利是圖、金錢(qián)至上以及享樂(lè)主義在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響，致使“個(gè)人奮斗、自我實(shí)現(xiàn)”成為不少學(xué)生的價(jià)值取向。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十三
本著終生學(xué)習(xí)的服務(wù)宗旨，作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，我很高興參與了中小學(xué)老師教育信息化工作能力初級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)此次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對(duì)教育信息化工作能力擁有更清楚的了解和更難忘的了解，課堂教學(xué)技術(shù)性基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)和應(yīng)用工作能力獲得了一定水平的提升?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和匯總?cè)缦滤?，期待能跟各位共享?BR> 最先，服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容依照模塊化設(shè)計(jì)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括了充足的資源、多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)及其優(yōu)選出的多個(gè)課堂教學(xué)軟件工具，這就協(xié)助了我開(kāi)展效率高的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)每日任務(wù)。服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容深層次分析了教育信息化的含義，要我體會(huì)到了教育信息化的風(fēng)采。在學(xué)習(xí)中我就碰到許多艱難，根據(jù)求教老師和學(xué)友，另加自身動(dòng)腦筋揣摩、動(dòng)手能力實(shí)際操作，這種艱難也就得到解決了，這就提高了自身弘揚(yáng)堅(jiān)定不移堅(jiān)強(qiáng)不屈的學(xué)習(xí)精神、戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持不懈的自信心。
次之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從真真正正的意義上升級(jí)了課堂教學(xué)意識(shí)，學(xué)得了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，也消除了我原先在課堂教學(xué)中存有的一些疑惑，深刻認(rèn)識(shí)了信息科技與課程建設(shè)的必要性和緊迫性，這將對(duì)我之后的課堂教學(xué)有較大的指導(dǎo)意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了主題風(fēng)格模塊設(shè)計(jì)方案的必要性。以主題風(fēng)格模塊開(kāi)展課題設(shè)計(jì)大大的提升了老師的教案設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題風(fēng)格來(lái)開(kāi)展模塊整體規(guī)劃，可以不錯(cuò)的兼具課程內(nèi)容總體總體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有益于融合本模塊的課程內(nèi)容，加強(qiáng)了專(zhuān)題講座中間的聯(lián)絡(luò)，使課程內(nèi)容更具有提升和思維邏輯，例如語(yǔ)文課主題風(fēng)格模塊課堂教學(xué)，把2~3篇課文內(nèi)容視作一個(gè)總體，統(tǒng)籌謀劃有效教學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的主要內(nèi)容和方式，進(jìn)一步提高教學(xué)課堂高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)研究性學(xué)習(xí)擁有一個(gè)更高端的了解。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)更改了我的意識(shí)，而且試著著設(shè)計(jì)方案了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃方案，和學(xué)友們探討了探究性課堂教學(xué)中多見(jiàn)的一些問(wèn)題，真的是獲益匪淺，進(jìn)一步體會(huì)到了這類(lèi)教學(xué)方式的與眾不同使用價(jià)值，將來(lái)我打算在課堂上大力發(fā)展這類(lèi)教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生上課的自覺(jué)性和探究性學(xué)習(xí)，真真正正提升教育高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)主題制作資源網(wǎng)。主題風(fēng)格資源網(wǎng)針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際意義是取決于它是由特殊主題風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)資源組成的一個(gè)資源包，可以含有多種多樣資源方式，且比較合適于不一樣老師和學(xué)員中間溝通交流與資源共享。主題風(fēng)格資源網(wǎng)是一個(gè)半結(jié)構(gòu)型的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以立即填補(bǔ)模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)執(zhí)行流程中所轉(zhuǎn)化成的新專(zhuān)題講座以及活動(dòng)案例，為老師和學(xué)員給予了十分珍貴的模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)，不但確保了信息化管理學(xué)習(xí)活動(dòng)的多方位進(jìn)行，也為老師學(xué)生給予了展現(xiàn)成效和交流經(jīng)驗(yàn)的普遍室內(nèi)空間。雖然我制做的主題風(fēng)格資源網(wǎng)僅僅初具雛形，但伴隨著我的信息科技的持續(xù)完善，我能讓它盡如人意，充分運(yùn)用它在課堂教學(xué)中的潛質(zhì)和功效。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更多方面的了解了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，要保證進(jìn)一步把握各種各樣評(píng)價(jià)方法和點(diǎn)評(píng)專(zhuān)用工具，合理地把他們?nèi)谶M(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中：要由原先的重結(jié)果轉(zhuǎn)為重全過(guò)程，關(guān)心學(xué)員人群和個(gè)人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相處主題活動(dòng)，關(guān)心學(xué)員個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中本身的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變。根據(jù)多方位點(diǎn)評(píng)和綜合考核，使學(xué)員由處于被動(dòng)等候轉(zhuǎn)為積極參加發(fā)展趨勢(shì)，保證自身管控、自身升級(jí)、自我認(rèn)知、自身分辨、自我反省、自身改善，能合理地改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)而推動(dòng)每一名學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)方案模塊課堂教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)。老師在模塊教學(xué)實(shí)施全過(guò)程中，要將其所設(shè)計(jì)方案的主題活動(dòng)精確地展現(xiàn)出去，務(wù)必科學(xué)研究管理模式，科學(xué)研究課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)員操縱與管理方法、課堂教學(xué)的分配任務(wù)、學(xué)生上課的確診與管控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)等層面。與此同時(shí)，要學(xué)好對(duì)模塊教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展思考，就需要涉及到對(duì)這種層面開(kāi)展再次思考、改動(dòng)和健全的問(wèn)題。那樣，才可以確保教學(xué)課堂效率高地開(kāi)展。
知識(shí)是無(wú)止盡的，而真真正正含義的學(xué)習(xí)培訓(xùn)慢慢來(lái)比較快，將來(lái)的課堂教學(xué)路面還較長(zhǎng)，每日任務(wù)還很?chē)?yán)峻，我們要學(xué)好把學(xué)得的信息科技與課程內(nèi)容非常好地融合起來(lái)，為學(xué)員呈現(xiàn)一個(gè)更強(qiáng)的進(jìn)步服務(wù)平臺(tái)，讓她們?cè)谶@個(gè)服務(wù)平臺(tái)中充分運(yùn)用獨(dú)立功效，變成學(xué)習(xí)上真正的主人。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十四
本著終生學(xué)習(xí)的服務(wù)宗旨，作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，我很高興參與了中小學(xué)老師教育信息化工作能力初級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)此次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對(duì)教育信息化工作能力擁有更清楚的了解和更難忘的了解，課堂教學(xué)技術(shù)性基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)和應(yīng)用工作能力獲得了一定水平的提升?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受匯總?cè)缦滤?，期待能跟各位共享?BR> 最先，服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容依照模塊化設(shè)計(jì)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括了充足的資源、多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)及其優(yōu)選出的多個(gè)課堂教學(xué)軟件工具，這就協(xié)助了我開(kāi)展效率高的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)每日任務(wù)。服務(wù)平臺(tái)的課程內(nèi)容深層次分析了教育信息化的含義，要我體會(huì)到了教育信息化的風(fēng)采。在學(xué)習(xí)中我就碰到許多艱難，根據(jù)求教老師和學(xué)友，另加自身動(dòng)腦筋揣摩、動(dòng)手能力實(shí)際操作，這種艱難也就得到解決了，這就提高了自身弘揚(yáng)堅(jiān)定不移堅(jiān)強(qiáng)不屈的學(xué)習(xí)精神、戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持不懈的自信心。
次之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從真真正正的意義上升級(jí)了課堂教學(xué)意識(shí)，學(xué)得了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，也消除了我原先在課堂教學(xué)中存有的一些疑惑，深刻認(rèn)識(shí)了信息科技與課程建設(shè)的必要性和緊迫性，這將對(duì)我之后的課堂教學(xué)有較大的指導(dǎo)意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了主題風(fēng)格模塊設(shè)計(jì)方案的必要性。以主題風(fēng)格模塊開(kāi)展課題設(shè)計(jì)大大的提升了老師的教案設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題風(fēng)格來(lái)開(kāi)展模塊整體規(guī)劃，可以不錯(cuò)的兼具課程內(nèi)容總體總體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有益于融合本模塊的課程內(nèi)容，加強(qiáng)了專(zhuān)題講座中間的聯(lián)絡(luò)，使課程內(nèi)容更具有提升和思維邏輯，例如語(yǔ)文課主題風(fēng)格模塊課堂教學(xué)，把2~3篇課文內(nèi)容視作一個(gè)總體，統(tǒng)籌謀劃有效教學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的主要內(nèi)容和方式，進(jìn)一步提高教學(xué)課堂高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)研究性學(xué)習(xí)擁有一個(gè)更高端的了解。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)更改了我的意識(shí)，而且試著著設(shè)計(jì)方案了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃方案，和學(xué)友們探討了探究性課堂教學(xué)中多見(jiàn)的一些問(wèn)題，真的是獲益匪淺，進(jìn)一步體會(huì)到了這類(lèi)教學(xué)方式的與眾不同使用價(jià)值，將來(lái)我打算在課堂上大力發(fā)展這類(lèi)教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生上課的自覺(jué)性和探究性學(xué)習(xí)，真真正正提升教育高效率。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)主題制作資源網(wǎng)。主題風(fēng)格資源網(wǎng)針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際意義是取決于它是由特殊主題風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)資源組成的一個(gè)資源包，可以含有多種多樣資源方式，且比較合適于不一樣老師和學(xué)員中間溝通交流與資源共享。主題風(fēng)格資源網(wǎng)是一個(gè)半結(jié)構(gòu)型的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以立即填補(bǔ)模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)執(zhí)行流程中所轉(zhuǎn)化成的新專(zhuān)題講座以及活動(dòng)案例，為老師和學(xué)員給予了十分珍貴的模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)，不但確保了信息化管理學(xué)習(xí)活動(dòng)的多方位進(jìn)行，也為老師學(xué)生給予了展現(xiàn)成效和交流經(jīng)驗(yàn)的普遍室內(nèi)空間。雖然我制做的主題風(fēng)格資源網(wǎng)僅僅初具雛形，但伴隨著我的信息科技的持續(xù)完善，我能讓它盡如人意，充分運(yùn)用它在課堂教學(xué)中的潛質(zhì)和功效。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更多方面的了解了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，要保證進(jìn)一步把握各種各樣評(píng)價(jià)方法和點(diǎn)評(píng)專(zhuān)用工具，合理地把他們?nèi)谶M(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中：要由原先的重結(jié)果轉(zhuǎn)為重全過(guò)程，關(guān)心學(xué)員人群和個(gè)人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相處主題活動(dòng)，關(guān)心學(xué)員個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中本身的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變。根據(jù)多方位點(diǎn)評(píng)和綜合考核，使學(xué)員由處于被動(dòng)等候轉(zhuǎn)為積極參加發(fā)展趨勢(shì)，保證自身管控、自身升級(jí)、自我認(rèn)知、自身分辨、自我反省、自身改善，能合理地改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)而推動(dòng)每一名學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)方案模塊課堂教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)。老師在模塊教學(xué)實(shí)施全過(guò)程中，要將其所設(shè)計(jì)方案的主題活動(dòng)精確地展現(xiàn)出去，務(wù)必科學(xué)研究管理模式，科學(xué)研究課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)員操縱與管理方法、課堂教學(xué)的分配任務(wù)、學(xué)生上課的確診與管控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)等層面。與此同時(shí)，要學(xué)好對(duì)模塊教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展思考，就需要涉及到對(duì)這種層面開(kāi)展再次思考、改動(dòng)和健全的問(wèn)題。那樣，才可以確保教學(xué)課堂效率高地開(kāi)展。
知識(shí)是無(wú)止盡的，而真真正正含義的學(xué)習(xí)培訓(xùn)慢慢來(lái)比較快，將來(lái)的課堂教學(xué)路面還較長(zhǎng)，每日任務(wù)還很?chē)?yán)峻，我們要學(xué)好把學(xué)得的信息科技與課程內(nèi)容非常好地融合起來(lái)，為學(xué)員呈現(xiàn)一個(gè)更強(qiáng)的進(jìn)步服務(wù)平臺(tái)，讓她們?cè)谶@個(gè)服務(wù)平臺(tái)中充分運(yùn)用獨(dú)立功效，變成學(xué)習(xí)上真正的主人。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十五
為了更好的發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)，本人于1995年9月――7月就讀于河北省廣播電視大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本人認(rèn)為，在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的社會(huì)前景下，只有全面掌握法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好的服務(wù)于會(huì)計(jì)本職工作。
1993年7月，我被分配到xx市第一醫(yī)院財(cái)務(wù)科工作，當(dāng)時(shí)我院剛開(kāi)始為職工交納住房公積金。財(cái)務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給了我。由于職工住房公積金是一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，此前沒(méi)有先例可察。我在學(xué)習(xí)了有關(guān)政策法規(guī)后，建立了住房公積金總賬，負(fù)責(zé)為職工交納住房公積金。基于我院沒(méi)有實(shí)行財(cái)會(huì)工作電算化，我為900多名職工建立了手工明細(xì)賬，并負(fù)責(zé)與銀行對(duì)賬工作。1994年由于崗位輪換，我開(kāi)始負(fù)責(zé)醫(yī)院藥品的核算與審核工作。我院藥品采購(gòu)量大，品種多。我根據(jù)藥品廠家設(shè)置應(yīng)付賬款明細(xì)賬。每月負(fù)責(zé)與藥庫(kù)會(huì)計(jì)的對(duì)賬工作。由于我責(zé)任心強(qiáng)，工作勤奮，使得每一筆廠家的款項(xiàng)賬目清楚、準(zhǔn)確。在工作中，我積極為廠家落實(shí)每一筆款項(xiàng)的到賬情況，為了解決他們的問(wèn)題，經(jīng)常加班加點(diǎn)。我負(fù)責(zé)核算醫(yī)院門(mén)診與住院處收入。以及各個(gè)科室檢查項(xiàng)目的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。我負(fù)責(zé)我院應(yīng)收款項(xiàng)和欠費(fèi)的管理工作。對(duì)于每月住院處轉(zhuǎn)來(lái)的欠費(fèi)，逐筆審核，對(duì)本院職工擔(dān)保而發(fā)生欠費(fèi)的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。按照院里的有關(guān)規(guī)定，對(duì)這些欠費(fèi)進(jìn)行了催繳。經(jīng)過(guò)我的努力工作，為醫(yī)院催繳回來(lái)許多欠費(fèi)，其中一些是多年以前的，為醫(yī)院挽回了一定的經(jīng)濟(jì)損失。我開(kāi)始擔(dān)任財(cái)務(wù)出納工作。每日負(fù)責(zé)存交住院處、收費(fèi)處的收入以及審核住院處、收費(fèi)處收入日?qǐng)?bào)表;負(fù)責(zé)支票的存交、日常醫(yī)院所有的現(xiàn)金支付。我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天記現(xiàn)金日記賬，跑銀行，務(wù)必做到每天的賬款相符。節(jié)假日醫(yī)院的活動(dòng)從未參加過(guò)，就是過(guò)年除夕也是堅(jiān)持崗位，認(rèn)認(rèn)真真，從未出過(guò)任何差錯(cuò)。由于服務(wù)態(tài)度良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，xx年獲得醫(yī)院的嘉獎(jiǎng)。
xx年5月，我順利的通過(guò)會(huì)計(jì)師考試，在工作中，我用會(huì)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真審核原始憑證，正確使用會(huì)計(jì)科目，制作支出憑證。在此期間負(fù)責(zé)我院醫(yī)療保險(xiǎn)，生育保險(xiǎn)的結(jié)賬工作。在我接手之前，我院開(kāi)設(shè)的便民快速門(mén)診的醫(yī)療保險(xiǎn)帳從未結(jié)算過(guò)，從未與醫(yī)保中心對(duì)過(guò)賬。針對(duì)這種情況。我主動(dòng)將便民快速門(mén)診的醫(yī)保帳按月打印出來(lái)，與醫(yī)保中心對(duì)賬。我做了大量的工作，細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂鹨环治霾檎?，半年多的便民門(mén)診醫(yī)保帳終于與醫(yī)保中心核對(duì)上了，結(jié)款十多萬(wàn)元，為醫(yī)院的資金回籠作出了貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十六
可以一點(diǎn)也不浮夸的說(shuō)，思想政治理論是我還在大學(xué)最?lèi)?ài)的課程內(nèi)容，這不但是由于大家有一位觀念優(yōu)秀、知識(shí)淵博的優(yōu)秀教師，更取決于思想政治理論它不僅是教師一個(gè)人的課堂教學(xué)反而是大家每一位參加者學(xué)術(shù)論壇、問(wèn)題討論、思想碰撞的演出舞臺(tái)。
我很喜歡思想政治理論還由于在這里們課堂教學(xué)上我總有一種茅塞頓開(kāi)的覺(jué)得。每一次課程內(nèi)容完畢，我還能覺(jué)得到自身對(duì)事情的觀點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題分析的視角這些都是會(huì)顯著和過(guò)去不一樣，觀念的溝通交流、撞擊一直令人覺(jué)得很激動(dòng)，與此同時(shí)也會(huì)要我對(duì)教師更有一種“高山仰止”的覺(jué)得。如同古話所言：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋而寡聞?！?，的確，一個(gè)人對(duì)事情的了解，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知可能是狹小的、片面性的，根據(jù)和他人的溝通交流溝通或許大家能對(duì)事情有一個(gè)更全方位、更理性的掌握和了解。
根據(jù)思想政治理論，我不僅對(duì)自身?yè)碛幸粋€(gè)新的掌握，對(duì)大家班里里的每一位同學(xué)們也擁有更為深入的了解。思想政治理論的課堂教學(xué)新項(xiàng)目給大家每一個(gè)人都保證了一個(gè)展現(xiàn)自身、鍛練自身的機(jī)遇，許多同學(xué)們也都可以有效的掌握這難能可貴的機(jī)遇。例如大家工作組第一次嘗試去制作小視頻;丁允章、梁立2個(gè)工作組的同學(xué)們第一次嘗試去制藥企業(yè)開(kāi)展調(diào)研;邱麗、王曉梅2個(gè)組的許多同學(xué)們第一次嘗試參與辯論會(huì);也有許多同學(xué)們第一次嘗試制做ppt，第一次嘗試上臺(tái)講話，第一次組織每日話題討論。在這么多的第一次，在這么多的試著后邊掩藏著的是那些同學(xué)們對(duì)自身的試煉，對(duì)取得成功的追求完美，對(duì)日常生活的喜愛(ài)。這些敢于嘗試，勇于邁出第一步的同學(xué)們是英勇的，是非常值得大家夸贊的，或許，在很多年后的一天，大家早已把她們的這種第一次遺忘，但邁出第一步的她們很有可能仍然會(huì)感觸很深，自然，我就會(huì)是當(dāng)中之一。
大學(xué)的文化藝術(shù)太少，針對(duì)像我這樣鐘愛(ài)文化藝術(shù)的學(xué)員而言，這每星期一次的思想政治理論便是看起來(lái)尤其的寶貴。假如大學(xué)可以多設(shè)立一些那樣的藝術(shù)生文化課，我覺(jué)得大學(xué)時(shí)光日常生活也會(huì)越來(lái)越更為豐富多彩，大家本身素養(yǎng)也可以獲得提高，我們的未來(lái)也會(huì)獲得耳濡目染的危害。
喜愛(ài)張趙根教師，喜愛(ài)張趙根教師的課堂教學(xué)，喜愛(ài)這類(lèi)大家每個(gè)人能參加在其中的課堂教學(xué)。
“讓出色變成習(xí)慣性，讓非凡變成當(dāng)然?！蔽揖蜁?huì)銘記于心!
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十七
自年初工作以來(lái)，在信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的`幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。
一年來(lái)，我與同事們能搞好團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極主動(dòng)的做好其他工作，為全社經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成而同心同德，盡心盡力。勤勤懇懇的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)，除做好本職工作外，我還按照領(lǐng)導(dǎo)的安排做好其他工作，如每天提前30分鐘上班打掃衛(wèi)生，把營(yíng)業(yè)室的物品擺放整齊，使環(huán)境干凈舒適，為客戶創(chuàng)造一流的服務(wù)場(chǎng)所。從而確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。千方百計(jì)拉存款，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間走親串朋動(dòng)員儲(chǔ)蓄存款，為壯大信用社實(shí)力不遺余力，較好的完成了信用社下達(dá)的任務(wù)。
能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)于信用社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。
我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。提高工作質(zhì)量，盡心盡職做好柜臺(tái)服務(wù)工作，耐心對(duì)待客戶，及時(shí)整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫(kù)存現(xiàn)金在上級(jí)核定內(nèi)，通過(guò)本人和全所的共同努力，在上級(jí)行社的多次檢查中，都受到了好評(píng)。嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內(nèi)勤出納，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。
回顧一年的工作，自己感到仍有不少不足之處：只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等；業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透；本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)拓，履行工作職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)。做好臨柜服務(wù)工作，與全體職工一起，團(tuán)結(jié)一致，為我社經(jīng)營(yíng)效益的提高，為完成明年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
出納課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇十八
人間正道是滄桑，一個(gè)時(shí)代的開(kāi)辟總是充滿著荊棘。今天，13億中國(guó)人民大踏步趕上了時(shí)代潮流，穩(wěn)定走上了奔向富裕安康的廣闊道路，中國(guó)特色社會(huì)主義充滿蓬勃生機(jī)，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出重大貢獻(xiàn)的中華民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界東方。然而中國(guó)的發(fā)展卻不是一帆風(fēng)順的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱難和曲折中探索出了一條真正適合于我國(guó)發(fā)展的正確道路——中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
在社會(huì)主義改造完成后，中國(guó)的發(fā)展并沒(méi)有踏上正途，反而陷入了“大躍進(jìn)”的泥沼中。黨八大以后社會(huì)主義建設(shè)20多年的曲折發(fā)展給予我們深刻的教育，這些都成為了鄧小平同志提出中國(guó)特色社會(huì)主義理論的前提和條件，才拉開(kāi)開(kāi)了中國(guó)改革開(kāi)放偉大事業(yè)的序幕。
鄧小平說(shuō)過(guò)：“改革開(kāi)放是逼出來(lái)的一條路，是沒(méi)有別的辦法以后的選擇。這是一個(gè)試驗(yàn)，有很大風(fēng)險(xiǎn)，剛開(kāi)始誰(shuí)也不知道這么干行不行，有什么結(jié)果。”事實(shí)上，隨著改革的全面展開(kāi)和不斷深入，改革帶來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多，對(duì)改革性質(zhì)的爭(zhēng)論也越來(lái)越激烈。改革究竟是什么性質(zhì)?改革開(kāi)放會(huì)不會(huì)把我們帶到資本主義的道路上去?基辛格就曾當(dāng)面對(duì)鄧小平說(shuō)：“世界上還沒(méi)有別的國(guó)家嘗試過(guò)把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)。這是一個(gè)有歷史意義的事件，因?yàn)槟銈兊膰L試是一個(gè)全新的試驗(yàn)。如果你們成功了，就將從哲學(xué)上同時(shí)向計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家提出問(wèn)題。”尤其是1989年，在國(guó)內(nèi)小氣候和國(guó)際大氣候的影響下，國(guó)內(nèi)發(fā)生了**。接著，東歐發(fā)生劇變，這時(shí)候，鄧小平開(kāi)始了他的南方之行，在南方談話中指出改革就是解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，提出了社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕的著名論斷，提出了“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力等，這篇談話成為把改革開(kāi)放和中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)推進(jìn)到新階段的一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的宣言書(shū)。
30多年過(guò)去了，事實(shí)證明我們的改革開(kāi)放之路是成功的!我們有幸生活在這個(gè)生機(jī)煥發(fā)、充滿活力的時(shí)代，我們有幸見(jiàn)證中國(guó)的強(qiáng)大和富足，我們有幸享受中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越!中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的成功不是偶然，是堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的必然結(jié)果，隨著實(shí)踐的發(fā)展，該完善的完善，該修補(bǔ)的修補(bǔ)，有錯(cuò)就改，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們有什么理由不成功呢!
1978年，在充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，黨的十一屆三中全會(huì)作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，開(kāi)始從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的偉大歷史轉(zhuǎn)折。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程，我們建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，建立以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的農(nóng)村雙層經(jīng)營(yíng)體制，形成公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，形成在國(guó)家宏觀調(diào)控下市場(chǎng)對(duì)資源配置發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)管理制度。我們將繼續(xù)努力提高自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，切實(shí)解決“三農(nóng)問(wèn)題”，不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，走科學(xué)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展道路，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
從1978年到，我國(guó)進(jìn)出口總額從206億美元提高到21737億美元，躍居世界第三，外匯儲(chǔ)備躍居世界第一，對(duì)外投資大幅增長(zhǎng)，實(shí)際使用外資額累計(jì)近10000億美元。廣泛深入的國(guó)際合作加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn);從1978年到20，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由3645億元增長(zhǎng)到24.95萬(wàn)億元，年均實(shí)際增長(zhǎng)9.8%，是同期世界經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率的3倍多，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量上升為世界第四。我們依靠自己力量穩(wěn)定解決了13億人口吃飯問(wèn)題。我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品產(chǎn)量已居世界第一，具有世界先進(jìn)水平的重大科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，水利、能源、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得突破性進(jìn)展，生態(tài)文明建設(shè)不斷推進(jìn)，城鄉(xiāng)面貌煥然一新;從1978年到年，全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入從343元增加到13786元，實(shí)際增長(zhǎng)6.5倍;農(nóng)民人均純收入從134元增加到4140元，實(shí)際增長(zhǎng)6.3倍;農(nóng)村貧困人口從2.5億減少到1400多萬(wàn)，城鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平實(shí)際提高7.2倍，居民人均儲(chǔ)蓄存款從21.9元增加到1.3萬(wàn)元。城鄉(xiāng)居民生活實(shí)現(xiàn)從溫飽不足到總體小康的歷史性跨越。城市人均住宅建筑面積和農(nóng)村人均住房面積成倍增加。群眾家庭財(cái)產(chǎn)普遍增多，吃穿住行用水平明顯提高。改革開(kāi)放前長(zhǎng)期困擾我們的短缺經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)從根本上得到改變;1979年至2007年，國(guó)家財(cái)政收入年均增長(zhǎng)14.1%。其中，1978年國(guó)家財(cái)政收入僅1132億元;1985年翻了一番，1993年再翻一番;跨上1萬(wàn)億臺(tái)階，超過(guò)2萬(wàn)億元;2007年，國(guó)家財(cái)政收入達(dá)到51322億元。在這短短的幾十年內(nèi)，我們國(guó)家發(fā)展得這么快，使人民高興，世界矚目。
當(dāng)然，中國(guó)的特色社會(huì)主義道路不僅僅是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，中國(guó)特色社會(huì)主義是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治和社會(huì)主義先進(jìn)文化協(xié)調(diào)發(fā)展的偉大事業(yè)。因此，我們又提出了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的十二條原則，就是要通過(guò)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化，以適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，是要在經(jīng)濟(jì)上趕上發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，在政治上創(chuàng)造比資本主義國(guó)家的民主更高更切實(shí)的民主，中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中走出的一條符合我國(guó)國(guó)情、順應(yīng)時(shí)代潮流，能夠?qū)崿F(xiàn)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，能夠?yàn)閲?guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會(huì)和諧提供根本政治保證的政治發(fā)展道路。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任。新中國(guó)成立后特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨為實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)行了不懈努力，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度的自我完善和發(fā)展。在“三個(gè)代表”重要思想的指引下，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民一定能夠不斷發(fā)展具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義民主政治。