當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
班務工作總結二年級篇一
班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是學校低班級的班主任，既是教師，又是保姆，既要關心同學的學習，又要照看他們的生活實在是不簡單。二班級的同學才跨入校門，是養(yǎng)成習慣的關鍵時刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的將來。因此，學校低班級班主任的工作是非常重要的。如何開展學校班主任工作，下面我談談自己這學期來工作的體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰。〞孩子們是特別懂感情的。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，理解他們的家庭狀況，對留守孩子，特殊是那些特別同學，我賜予他們更多的保護和關心，和他們進展思想溝通，不僅關心他們的學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到教師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種教師這么喜歡我，我肯定不能讓教師絕望的想法，從而更加努力。通過和同學們心與心的溝通，我還理解了班級的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，對癥下藥。
小干部是同學心中的典范。他們對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成果，而是更看重他們平常的自我約束力量和在同學心中的形象，還有他們的指導才能。在班干部的工作中我做了以下幾點：一要大力表揚優(yōu)秀的班干部，宣揚他們的先進事跡，樹立他們的威信；二要教誨他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的力量，讓他們有劇烈的責任感，和驕傲感，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；其三，培育班干部團結協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個整體，應當互相關心共通進步的思想。
良好的學習習慣是獲得好成果的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必需讓每個同學都遵守紀律。我告知鄒浪、咼詩園、等平常不守紀律的同學，假設你不守紀律，教師在提示你的時候就影響到全班同學，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你肯定要仔細聽講，不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好同學。同樣假設你做了一件壞事，學校只會說是二班級同學做的，你就會讓全班同學跟著你背上壞聲譽，同學們就會厭煩你，這樣讓同學們有種集體榮譽感，養(yǎng)成我為班級爭光的好習慣。同時我讓同學熟記?學校生守那么?和?學校生日常行為標準?，并要求他們按?學校生守那么?和?學校生日常行為標準?的要求嚴格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的力量，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌。
當然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培育新的人才作出我最大的努力。
班務工作總結二年級篇二
本學期即將結束，回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F將本學期的工作總結如下：在這學期為了搞好班風，促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課內外紀律，發(fā)現某個同學表現較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生講文明文明，懂禮貌。同學之間團結友愛，互幫互助。
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆魏研老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開學初，組建了班委會，確立由班長主要負責，輪換值日。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。我校開展集體備課，在活動中發(fā)現問題及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班務工作總結二年級篇三
六月初夏，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。
對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。
不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。
下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。
和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。
平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。
對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三.班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。
那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
因此嘗試以下的做法：
1.住校生的午休管理
午休時候是他們最積極的時候，往往蜂擁在床邊，議論整個上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜。
看到他們積極的樣子，我大膽請我班黃嘉偉來當生活老師的小幫手，指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯系了解孩子們在寢室的表現情況，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休，為的是監(jiān)督他們睡覺。
如此一來，睡前睡后秩序井然，保證了孩子們充足的睡眠，也提高了他們課堂學習的效率。
2.放學后的值日情況
放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3.對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的`目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
4.讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。
在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。
此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5.特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。
因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。
當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。
因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。
主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。
班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
6.家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。
孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
本學期即將結束，回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。
現將本學期的工作總結如下：
在這學期為了搞好班風，促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
一﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課內外紀律，發(fā)現某個同學表現較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
二﹑培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生講文明文明，懂禮貌。
同學之間團結友愛，互幫互助。
三﹑做好學生的安全教育工作。
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。
不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
四﹑堅強與家長的聯系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。
特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
五、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。
魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。
因此，我在工作之余，認真鉆魏研老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。
開學初，組建了班委會，確立由班長主要負責，輪換值日。
充分調動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
六：不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平。
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。
我校開展集體備課，在活動中發(fā)現問題及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。
只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。
所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班務工作總結二年級篇四
班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。現在，我把本學期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下：
讓小學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結合學校實行的小學生日常管理獎懲辦法，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組4－5名同學，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。所以，開學伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。
首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。
其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一學期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象。學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從我的安排，遵守學校的有關規(guī)章制度。這么久來，班上同學除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學生已養(yǎng)成按時作息的習慣，眼保健操已變成自覺的行為。
開學伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我原文轉自六十鋪中們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲！
一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階 。
班務工作總結二年級篇五
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作，我做以下回顧總結：
平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二年級學生自覺性較差，自主學習意識不強，大部分沒有良好地學習習慣。因此，本學期我有目的地向學生滲透學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早讀和午間。早晨，我安排了值日班長進行管理。要求學生進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向學生布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午飯后要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些學生基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些學生換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
對于小學的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，對學生加強思想教育。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負責。
衛(wèi)生由每個衛(wèi)生小組負責，采用輪流值日的方法，固定學生本期打掃范圍，因為每位學生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監(jiān)督與管理。
3、有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
4、讓學生展示自我，樹立自信
本班學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：背誦比賽，開火車，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、對特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務及學習任務增強學生自信，逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做，此外經常性的鼓勵是離不了的。
6、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，為下期更好的開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
班務工作總結二年級篇六
一，了解學生，提高學生榮譽感。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰?！焙⒆觽兪欠浅６星榈?。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，了解他們的家庭情況，對留守孩子，特別是那些特殊學生，我給予他們更多的體貼和關心，和他們進行思想交流，不僅關心他們的學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學生們心與心的交流，我還了解了班級的優(yōu)缺點并分析其原因所在，對癥下藥。二、發(fā)揮小干部的大作用。
小干部是學生心中的榜樣。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成績，而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的形象，還有他們的領導才能。在班干部的工作中我做了以下幾點：一，要大力表揚優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進事跡，樹立他們的威信；二，指點他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感，和自豪感，盡可能的'使他們真正成為班級的模范帶頭人；其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個整體，應該互相幫助共通進步的思想。
三、樹立良好的班風班貌。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班趙曉艷同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，我及時提醒學生按時吃藥，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、比賽等，每兩周就組織學生開展一些趣味性活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班務工作總結二年級篇七
本學期我負責了小學二年級班主任的工作。在這個學期里，為了改進班風、改善學風，培養(yǎng)學生的綜合素質，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我做了以下工作：
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(1) 培養(yǎng)學生守紀律的習慣。
已故偉人毛主席曾說過：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，要保證教學質量，紀律這塊就要抓好。本學期，我結合學校班風做了量化評比，經常給學生上品德課和班會課，教育學生要遵守紀律。平時上課發(fā)現某些做得好的同學或者小組會及時提出表揚，在班中樹榜樣，及時糾正不良的現象。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的班風量化標準和學生行為規(guī)范條例，并指導班干部分工負責，讓學生學會自我管理。一學期的努力之后，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。 今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
班務工作總結二年級篇八
主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義.因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我主要做了下面幾方面的工作:
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心.這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力、奉獻精神的學生來擔任班干部和管理員.班級各項工作都有明確分工，責任到個人。每周對班干部和各個管理員進行針對性的獎勵。既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導.要求他們以身作則,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
本班共36人，分為7個小組，學習方面和紀律方面采用小組獎勵機制，增強學生集體榮譽感，促進團結合作意識。小組獎勵機制也很大程度刺激了組與組之間的競爭意識，帶動了學習積極性。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！泵刻斓恼n間休息時間就是我和孩子們談心交流的時間，通過這樣的交流來了解孩子們的內心世界，同時也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！
在我班由于各種因素的影響,后進生數量多.因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單.并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵.課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍.不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。
小學二年級上學期班務工作總結
年度班務工作總結
班務工作總結報告
小班學期班務工作總結
大班下學期班務工作總結
小班下學期班務工作總結
大班第一學期班務工作總結
班務工作總結二年級篇九
我把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
一、把一顆愛心捧給學生
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，不遵守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
二、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每周的班會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
四、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。
五、做好后進生的轉化工作
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲!總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班務工作總結二年級篇十
主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義.因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我主要做了下面幾方面的工作:
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心.這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力、奉獻精神的學生來擔任班干部和管理員.班級各項工作都有明確分工，責任到個人。每周對班干部和各個管理員進行針對性的獎勵。既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導.要求他們以身作則,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
本班共36人，分為7個小組，學習方面和紀律方面采用小組獎勵機制，增強學生集體榮譽感，促進團結合作意識。小組獎勵機制也很大程度刺激了組與組之間的競爭意識，帶動了學習積極性。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚?。”每天的課間休息時間就是我和孩子們談心交流的時間，通過這樣的交流來了解孩子們的內心世界，同時也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！
在我班由于各種因素的影響,后進生數量多.因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單.并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵.課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍.不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。
班務工作總結二年級篇一
班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是學校低班級的班主任，既是教師，又是保姆，既要關心同學的學習，又要照看他們的生活實在是不簡單。二班級的同學才跨入校門，是養(yǎng)成習慣的關鍵時刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的將來。因此，學校低班級班主任的工作是非常重要的。如何開展學校班主任工作，下面我談談自己這學期來工作的體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰。〞孩子們是特別懂感情的。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，理解他們的家庭狀況，對留守孩子，特殊是那些特別同學，我賜予他們更多的保護和關心，和他們進展思想溝通，不僅關心他們的學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到教師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種教師這么喜歡我，我肯定不能讓教師絕望的想法，從而更加努力。通過和同學們心與心的溝通，我還理解了班級的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，對癥下藥。
小干部是同學心中的典范。他們對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成果，而是更看重他們平常的自我約束力量和在同學心中的形象，還有他們的指導才能。在班干部的工作中我做了以下幾點：一要大力表揚優(yōu)秀的班干部，宣揚他們的先進事跡，樹立他們的威信；二要教誨他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的力量，讓他們有劇烈的責任感，和驕傲感，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；其三，培育班干部團結協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個整體，應當互相關心共通進步的思想。
良好的學習習慣是獲得好成果的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必需讓每個同學都遵守紀律。我告知鄒浪、咼詩園、等平常不守紀律的同學，假設你不守紀律，教師在提示你的時候就影響到全班同學，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你肯定要仔細聽講，不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好同學。同樣假設你做了一件壞事，學校只會說是二班級同學做的，你就會讓全班同學跟著你背上壞聲譽，同學們就會厭煩你，這樣讓同學們有種集體榮譽感，養(yǎng)成我為班級爭光的好習慣。同時我讓同學熟記?學校生守那么?和?學校生日常行為標準?，并要求他們按?學校生守那么?和?學校生日常行為標準?的要求嚴格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的力量，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌。
當然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培育新的人才作出我最大的努力。
班務工作總結二年級篇二
本學期即將結束，回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F將本學期的工作總結如下：在這學期為了搞好班風，促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課內外紀律，發(fā)現某個同學表現較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生講文明文明，懂禮貌。同學之間團結友愛，互幫互助。
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆魏研老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開學初，組建了班委會，確立由班長主要負責，輪換值日。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。我校開展集體備課，在活動中發(fā)現問題及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班務工作總結二年級篇三
六月初夏，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。
對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。
不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。
下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。
和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。
平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。
對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三.班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。
那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
因此嘗試以下的做法：
1.住校生的午休管理
午休時候是他們最積極的時候，往往蜂擁在床邊，議論整個上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜。
看到他們積極的樣子，我大膽請我班黃嘉偉來當生活老師的小幫手，指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯系了解孩子們在寢室的表現情況，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休，為的是監(jiān)督他們睡覺。
如此一來，睡前睡后秩序井然，保證了孩子們充足的睡眠，也提高了他們課堂學習的效率。
2.放學后的值日情況
放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3.對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的`目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
4.讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。
在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。
此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5.特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。
因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。
當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。
因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。
主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。
班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
6.家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。
孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
本學期即將結束，回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。
現將本學期的工作總結如下：
在這學期為了搞好班風，促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
一﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課內外紀律，發(fā)現某個同學表現較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
二﹑培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生講文明文明，懂禮貌。
同學之間團結友愛，互幫互助。
三﹑做好學生的安全教育工作。
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。
不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
四﹑堅強與家長的聯系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。
特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
五、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。
魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。
因此，我在工作之余，認真鉆魏研老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。
開學初，組建了班委會，確立由班長主要負責，輪換值日。
充分調動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
六：不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平。
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。
我校開展集體備課，在活動中發(fā)現問題及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。
只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。
所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班務工作總結二年級篇四
班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。現在，我把本學期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下：
讓小學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結合學校實行的小學生日常管理獎懲辦法，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組4－5名同學，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。所以，開學伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。
首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。
其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一學期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象。學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從我的安排，遵守學校的有關規(guī)章制度。這么久來，班上同學除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學生已養(yǎng)成按時作息的習慣，眼保健操已變成自覺的行為。
開學伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我原文轉自六十鋪中們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲！
一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階 。
班務工作總結二年級篇五
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作，我做以下回顧總結：
平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二年級學生自覺性較差，自主學習意識不強，大部分沒有良好地學習習慣。因此，本學期我有目的地向學生滲透學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早讀和午間。早晨，我安排了值日班長進行管理。要求學生進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向學生布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午飯后要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些學生基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些學生換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
對于小學的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，對學生加強思想教育。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負責。
衛(wèi)生由每個衛(wèi)生小組負責，采用輪流值日的方法，固定學生本期打掃范圍，因為每位學生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監(jiān)督與管理。
3、有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
4、讓學生展示自我，樹立自信
本班學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：背誦比賽，開火車，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、對特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務及學習任務增強學生自信，逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做，此外經常性的鼓勵是離不了的。
6、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，為下期更好的開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
班務工作總結二年級篇六
一，了解學生，提高學生榮譽感。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰?！焙⒆觽兪欠浅６星榈?。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，了解他們的家庭情況，對留守孩子，特別是那些特殊學生，我給予他們更多的體貼和關心，和他們進行思想交流，不僅關心他們的學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學生們心與心的交流，我還了解了班級的優(yōu)缺點并分析其原因所在，對癥下藥。二、發(fā)揮小干部的大作用。
小干部是學生心中的榜樣。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學習成績，而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的形象，還有他們的領導才能。在班干部的工作中我做了以下幾點：一，要大力表揚優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進事跡，樹立他們的威信；二，指點他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感，和自豪感，盡可能的'使他們真正成為班級的模范帶頭人；其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個整體，應該互相幫助共通進步的思想。
三、樹立良好的班風班貌。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班趙曉艷同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，我及時提醒學生按時吃藥，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、比賽等，每兩周就組織學生開展一些趣味性活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班務工作總結二年級篇七
本學期我負責了小學二年級班主任的工作。在這個學期里，為了改進班風、改善學風，培養(yǎng)學生的綜合素質，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我做了以下工作：
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(1) 培養(yǎng)學生守紀律的習慣。
已故偉人毛主席曾說過：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，要保證教學質量，紀律這塊就要抓好。本學期，我結合學校班風做了量化評比，經常給學生上品德課和班會課，教育學生要遵守紀律。平時上課發(fā)現某些做得好的同學或者小組會及時提出表揚，在班中樹榜樣，及時糾正不良的現象。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的班風量化標準和學生行為規(guī)范條例，并指導班干部分工負責，讓學生學會自我管理。一學期的努力之后，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。 今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
班務工作總結二年級篇八
主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義.因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我主要做了下面幾方面的工作:
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心.這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力、奉獻精神的學生來擔任班干部和管理員.班級各項工作都有明確分工，責任到個人。每周對班干部和各個管理員進行針對性的獎勵。既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導.要求他們以身作則,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
本班共36人，分為7個小組，學習方面和紀律方面采用小組獎勵機制，增強學生集體榮譽感，促進團結合作意識。小組獎勵機制也很大程度刺激了組與組之間的競爭意識，帶動了學習積極性。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！泵刻斓恼n間休息時間就是我和孩子們談心交流的時間，通過這樣的交流來了解孩子們的內心世界，同時也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！
在我班由于各種因素的影響,后進生數量多.因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單.并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵.課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍.不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。
小學二年級上學期班務工作總結
年度班務工作總結
班務工作總結報告
小班學期班務工作總結
大班下學期班務工作總結
小班下學期班務工作總結
大班第一學期班務工作總結
班務工作總結二年級篇九
我把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
一、把一顆愛心捧給學生
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，不遵守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
二、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每周的班會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
四、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。
五、做好后進生的轉化工作
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲!總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班務工作總結二年級篇十
主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義.因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我主要做了下面幾方面的工作:
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心.這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力、奉獻精神的學生來擔任班干部和管理員.班級各項工作都有明確分工，責任到個人。每周對班干部和各個管理員進行針對性的獎勵。既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導.要求他們以身作則,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
本班共36人，分為7個小組，學習方面和紀律方面采用小組獎勵機制，增強學生集體榮譽感，促進團結合作意識。小組獎勵機制也很大程度刺激了組與組之間的競爭意識，帶動了學習積極性。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚?。”每天的課間休息時間就是我和孩子們談心交流的時間，通過這樣的交流來了解孩子們的內心世界，同時也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！
在我班由于各種因素的影響,后進生數量多.因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單.并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵.課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍.不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。