教案設(shè)計(jì)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和教學(xué)過程的安排，以確保課堂教學(xué)的連貫性和有效性。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí)，以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。推薦給大家一些教學(xué)案例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇一
一、熱身活動激發(fā)幼兒活動興趣。
隨音樂《小汽車》入活動室。
師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧!(兔子跳跳跳)。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。
二、自由探索布墊玩法。
1、引導(dǎo)幼兒想一想布墊可以怎樣玩?鼓勵幼兒自由探索布墊玩法。
師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。(……)。
三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰發(fā)的呢?老師打開看看。
師：哦，原來是春天發(fā)給我們的啊，它想請我們?nèi)ゴ河?，小朋友們想不想?不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當(dāng)作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。
師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去春游。(出示ppt，展示大自然美麗的風(fēng)景)師：外面的天快黑了，我們回去吧。
(打雷聲)哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個(gè)干凈的地方坐下來休息休息。
四、放松休息師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運(yùn)動吧。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇二
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備。
各種布墊若干。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的`游戲體驗(yàn)游戲樂趣，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。
活動過程。
（一）開始部分。
1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運(yùn)動。
2、教師出示布墊，請幼兒認(rèn)識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進(jìn)行布點(diǎn)的多種玩法如：扔布墊(扔高、扔遠(yuǎn))、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。
（二）基本部分。
(1)教師接到小猴的來電，邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題：小猴家很遠(yuǎn)我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案：開汽車去。帶幼兒用布墊進(jìn)行開汽車游戲，提醒幼兒“開車”時(shí)不擁擠，遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。
(2)汽車開到大河邊沒法過河，教師再次提問：如何過河去小猴家?得出答案：劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動，練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進(jìn)行劃船動作。
(3)變換速度劃船：提醒幼兒遇上激流慢慢化，激流過后快快劃。
(4)變換方向劃船：期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。
(5)搭成長長的船：河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊(duì)變成長長的船：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，連成一艘長長的船一起向前劃。
（三）結(jié)束部分。
(1)教師帶幼兒做放松活動：在小猴家做客坐在小布墊上休息，分享美味可口的食物。
(2)下雨了，用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。
教學(xué)反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇三
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、音樂課件。
一、 熱身活動激發(fā)幼兒活動興趣。
隨音樂《小汽車》入活動室。
師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧?。ㄍ米犹?BR> 師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。
二、自由探索布墊玩法。
1、引導(dǎo)幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊
玩法。
師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。
三、游戲：去春游
師：老師剛剛收到了一條短信，誰發(fā)的呢？老師打開看看。
師：哦，原來是春天發(fā)給我們的啊，它想請我們?nèi)ゴ河?，小朋友們想不想去？不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當(dāng)作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。
師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要?！币龑?dǎo)幼兒去春游。（出示ppt，展示大自然美麗的風(fēng)景）
師：外面的天快黑了，我們回去吧。
（打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個(gè)干凈的地方坐下來休息休息。
四、放松休息
師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運(yùn)動吧。結(jié)束活動。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇四
設(shè)計(jì)背景：
因本班圖書角的圖書有好些破損，為了讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
2、探索修補(bǔ)圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
活動過程。
小兔子家的許多書都壞了，我們來看一看這些書怎么了，這些書哪里壞了？
1、為什么這些書壞了？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？（先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見，然后教師和幼兒一起探討。）。
2、想一想：這些書壞了怎么辦？
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書，你試試：有什么東西修補(bǔ)最合適？
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書。
圖書全都補(bǔ)好了，小兔子請大家一起做游戲來慶祝。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，從活動的組織過程中，我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段，以次引起了幼兒對認(rèn)知對象的好奇心，調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動中，幼兒處于被動的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中，我將“習(xí)之于嬉，”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇五
活動目標(biāo)：
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤的`多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣，喜歡參加集體游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)布制飛盤，玩具電話一個(gè)，四種玩具水果（蘋果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機(jī)、電子琴、蟲兒飛的音樂，播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè)。
（1）倉庫（四個(gè)筐子裝著各種水果。）。
（2）水果店（四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記）。
（3）小動物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）。
活動過程：
一、開始部分。
1、熱身運(yùn)動：游戲“開汽車”。
師幼手持方向盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。
2、探索飛盤的多種玩法。
引導(dǎo)幼兒探索飛盤的多種玩法，如：拋、頂?shù)取?BR> 二、基本部分。
1、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。
2、游戲“運(yùn)果子”
請幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前，并一個(gè)一個(gè)擺放好。
（1）交流運(yùn)果子的情況，請個(gè)別幼兒示范。
（2）嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
請幼兒把各種水果用小車拖到有動物形象的紙箱前，放好。
三、結(jié)束部分。
聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇六
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備。
各種布墊若干。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗(yàn)游戲樂趣，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。
活動過程。
（一）開始部分。
1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運(yùn)動。
2、教師出示布墊，請幼兒認(rèn)識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進(jìn)行布點(diǎn)的多種玩法如：扔布墊（扔高、扔遠(yuǎn)）、頭頂布墊（走平衡）、腿夾布墊（跳躍）等。
（二）基本部分。
（1）教師接到小猴的來電，邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題：小猴家很遠(yuǎn)我們怎么去？請幼兒想辦法得出答案：開汽車去。帶幼兒用布墊進(jìn)行開汽車游戲，提醒幼兒“開車”時(shí)不擁擠，遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。
（2）汽車開到大河邊沒法過河，教師再次提問：如何過河去小猴家？得出答案：劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動，練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進(jìn)行劃船動作。
（3）變換速度劃船：提醒幼兒遇上激流慢慢化，激流過后快快劃。
（4）變換方向劃船：期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。
（5）搭成長長的船：河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊(duì)變成長長的船：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，連成一艘長長的船一起向前劃。
（三）結(jié)束部分。
（1）教師帶幼兒做放松活動：在小猴家做客坐在小布墊上休息，分享美味可口的'食物。
（2）下雨了，用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。
教學(xué)反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇七
此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。
平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn)，到沙灘上的機(jī)會少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。
1、親身體驗(yàn)沙的.特性。
2、享受堆沙的樂趣。
3、認(rèn)識多變的天氣。
4、復(fù)習(xí)數(shù)字1dd10。
［活動設(shè)計(jì)］。
［活動名稱］好玩的沙。
［活動目標(biāo)］。
（1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂。
（2）通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
（3）通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。
［活動形式］集體活動。
［活動準(zhǔn)備］沙地、水、玩沙模具。
［活動過程］。
（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。
（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如：不揚(yáng)沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？
（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的結(jié)果。
［總結(jié)分享］。
請幼兒自我評價(jià)在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么。
玩法。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。
［活動評價(jià)］。
（1）能投入到探索沙地特性的活動中。
（2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。
（3）遵守游戲規(guī)則。
［活動補(bǔ)充］。
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇八
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。
【活動目標(biāo)】。
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的.樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】。
一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。
師：那你們說說看小布墊有什么用啊？
師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了?！安匮讲匮讲刎堌?，藏起小臉找不著?！保ㄓ貌級|把自己的臉遮?。┮弧⒍?、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）。
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人??？
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）。
師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機(jī)。
師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?？不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。
師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要?！币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇九
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十
貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。
沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維
小動物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。
教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)
1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?
2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧!
3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)
5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
幼兒互相學(xué)習(xí))
例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十一
1、感受推小車帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)推小型三輪車。
3、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
手推車4輛
1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上采桃子。
2、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。
3、猴姐姐做示范動作，并提醒幼兒要注意的問題。
4、幼兒進(jìn)行游戲。
1、提醒幼兒不要推擠、排好隊(duì)、不爭搶。
2、提示幼兒如何控制好小車。
整個(gè)活動中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十二
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，認(rèn)識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
活動過程：
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。
如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
活動反思：
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十三
設(shè)計(jì)思路。
小班幼兒活潑好動，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)中班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。
活動目標(biāo)。
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音樂。
活動過程。
一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么?。浚ń處熌贸霾級|）。
師：那你們說說看小布墊有什么用??？
師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個(gè)自己喜歡的'布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜?shù)取?BR> 二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。
2、師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊？
3、玩“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！保ㄓ貌級|把自己的臉遮?。┮?、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）。
師：哦，有的看過，有的沒有看過，不管，你們有沒有看過，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）。
師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，是小熊寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機(jī)。
師：今天小熊要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去？不過，去小熊家要很長的路才可以到，所以在去小熊家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。
師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊游》邊開車。引導(dǎo)幼兒去小猴家、小老鼠等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小熊家敲們，與小熊打招呼問好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。
五、重點(diǎn)：
探索布墊的多種玩法。
六、難點(diǎn)：
背著布墊學(xué)小烏龜，因?yàn)橛行┯變赫莆詹涣松眢w的平衡，布墊放在背上總是要往下落。
活動反思：
幼兒能積極參與到活動中，能較快掌握老師示范的每一動作，在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學(xué)任務(wù)。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十四
在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個(gè)幼兒拿著布墊玩，有時(shí)放在頭上頂著，有時(shí)放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等?？吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興，為了讓幼兒更好的了解布墊的各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做運(yùn)動。
布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音
（一）開始部分
師： 雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？
幼兒：高興
師：那我們出發(fā)吧！
（二）基本部分
1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：雞寶寶，你們看那是誰呀？
幼兒：小鴨子
師：小鴨子在做什么呀？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀？
幼兒：我們在玩布墊
師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？
幼兒：可以啊！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。
師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。
2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。
師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。
師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動，探索玩法）
教師小結(jié)：布墊可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等。
3.送布墊
師：寶寶們，我們玩了好長時(shí)間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。
幼兒：好
師：寶寶們，小鴨子的家很遠(yuǎn)，我們怎么去呀？
幼兒：開火車
師：嗯，這是個(gè)好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧。
師：呀！寶寶們，這里還有一條大河，我們怎么過去呀？
幼兒：劃小船
師：好，我們大家劃小船過河。
師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。
4.做放松活動
寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。
（三）結(jié)束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十五
在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個(gè)幼兒拿著布墊玩，有時(shí)放在頭上頂著，有時(shí)放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣高興，為了讓幼兒更好的了解布墊的`各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做運(yùn)動。
布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音
（一）開始部分
師： 雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？
幼兒：高興
師：那我們出發(fā)吧！
（二）基本部分
1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：雞寶寶，你們看那是誰呀？
幼兒：小鴨子
師：小鴨子在做什么呀？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀？
幼兒：我們在玩布墊
師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？
幼兒：可以??！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。
師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。
2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。
師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。
師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動，探索玩法）
教師小結(jié)：布墊可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等。
3.送布墊
師：寶寶們，我們玩了好長時(shí)間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。
幼兒：好
師：寶寶們，小鴨子的家很遠(yuǎn)，我們怎么去呀？
幼兒：開火車
師：嗯，這是個(gè)好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧。
師：呀！寶寶們，這里還有一條大河，我們怎么過去呀？
幼兒：劃小船
師：好，我們大家劃小船過河。
師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。
4.做放松活動
寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。
（三）結(jié)束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十六
1培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
1墊子人手一個(gè)。
2寬闊的活動場地。
3歡快的音樂。
(一)導(dǎo)入部分。
1語言導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
2動作導(dǎo)入,熱身活動。
(二)游戲過程。
1教師出示墊子,提問幼兒墊子有什么玩法。
2幼兒獨(dú)立探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3請幼兒展示自己所想到的玩法。
4教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法,并記錄在班級戶外游戲庫中。
(三)結(jié)束部分。
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動。
活動延伸:提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合,探索新的游戲玩法。
備注(墊子的諸多玩法):。
1跳墊子:單腳、雙腳、跨跳、立定跳。
2作為飛盤扔出去。
3爬墊子。
4頭頂墊子走平衡。
5在墊子上面寫數(shù)字,跳數(shù)字。
6轉(zhuǎn)墊子。
7將其立起來擺迷宮。
8墊子運(yùn)球。
9滾墊子。
10蓋房子。
11金雞獨(dú)立,看誰站得穩(wěn)。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十七
小班的幼兒尤其好奇、好動、愛探索，尚處于探索的萌芽期。布墊作為一種輔助材料，我們將其放在了“娃娃家”里，幼兒經(jīng)常拿來坐在屁股底下玩耍。一天，幾個(gè)孩子利用布墊玩起了拋接游戲，發(fā)出了探索的信號。為了激發(fā)幼兒的探索欲望，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”游戲情境，鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法。
1．嘗試在游戲情境中有目的地玩耍，探索發(fā)現(xiàn)布墊的不同玩法。
2．引導(dǎo)幼兒分類記錄和總結(jié)用身體不同部位玩布墊的方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1．圓形布墊若干個(gè)，放在“娃娃家”里供幼兒自由玩耍、探索。
2．長方形布墊兩個(gè)。
3．記錄表格，1～5的數(shù)字卡片若干。
4．“找龍舟”ppt。
一、出示布墊：鼓勵幼兒自由玩耍
1．教師用布墊遮住臉，和幼兒玩“捉迷藏”的游戲，引起幼兒的活動興趣。
2．請幼兒觀察布墊的顏色、形狀，說一說像什么。
3．回憶、交流幼兒用布墊玩過的游戲和玩法。
師：小朋友，老師可以用布墊和小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你用布墊玩過什么游戲?還可以怎樣玩?兩個(gè)好朋友可以互相商量和討論一下。
(評析：以“捉迷藏”游戲的情境導(dǎo)入活動，引起了幼兒的活動興趣；請幼兒觀察布墊的顏色、形狀，回憶用布墊玩過的游戲，加深了幼兒對黃色的認(rèn)識，喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒自由玩布墊的愿望。)
二、分享、交流玩法。激發(fā)幼兒的探索欲望
實(shí)錄幼1：用雙手向上拋接布墊。
實(shí)錄幼2：屁股坐在布墊上，用雙手扯住布墊騎大馬，雙腳向前跳。
(評析：由于小班幼兒的無意注意占優(yōu)勢，觀察的范圍較小，容易被外界環(huán)境所吸引，教師請具有代表性的兩名幼兒到前面來試一試、做一做，立刻吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的活動興趣。)
三、利用隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)，形成探索助力
1．分享交流、觀察各種玩法的特征
師：請幼1告訴大家你是怎樣玩布墊的，請小朋友觀察他在玩時(shí)用了身體的哪些部位，我們把它記錄下來好嗎?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，教師利用表格進(jìn)行記錄)
幼1：我是用雙手來玩布墊的，玩的是拋接布墊的游戲。(教師在表格中畫上雙手，請幼兒找出數(shù)字“1”貼在與雙手相對應(yīng)的表格里，表示有1種玩法，全體幼兒給予鼓勵。)
師：你的動作很瀟灑，可以當(dāng)教練了，請你邀請3名好朋友下來進(jìn)行比賽，其他小朋友要動腦筋，想出和他們不同的玩法，也來當(dāng)教練帶領(lǐng)你的好朋友一起玩。
(評析：教練是幼兒崇拜的對象，對于小班幼兒來說，將活動定位在向別人展示玩法，集中起來觀看別人比賽，動腦筋想出不一樣的玩法可以當(dāng)教練教給別人，既鼓勵了幼兒敢于在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己，又激發(fā)了幼兒的探索欲望，使展示的幼兒精神抖擻，觀看的幼兒個(gè)個(gè)注意力集中。這樣以現(xiàn)實(shí)認(rèn)知為基礎(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聚合性思維的同時(shí)，更有利于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
2．適當(dāng)提出挑戰(zhàn)，激發(fā)探索動機(jī)
師：除了用雙手向上拋接布墊以外，還有誰想起了用雙手玩布墊的其他好辦法，玩法要和剛才小朋友玩的不一樣，比一比，看誰的動作最像教練，又漂亮又有力。
實(shí)錄幼1：將布墊當(dāng)飛鏢投出去。
師：這個(gè)小朋友(教師模仿幼兒“投”的動作，引導(dǎo)幼兒說出“投”)“投”的動作很帥，大家一起學(xué)一學(xué)，看誰“投”的飛鏢最遠(yuǎn)，動作最漂亮。(請幼1找出“2”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有2種玩法)
實(shí)錄幼2：將布墊當(dāng)飛盤甩出去。
師：這個(gè)小教練(教師模仿幼兒“甩”的動作，引導(dǎo)幼兒說出“甩”)“甩”的動作很有力，讓我們一起學(xué)一學(xué)看誰“甩”得更有力。(請幼2找出“3”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有3種玩法。)
實(shí)錄幼3：將布墊當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)。
師：這個(gè)小朋友將布墊當(dāng)陀螺在地上“轉(zhuǎn)”(教師模仿幼兒“轉(zhuǎn)”的動作，引導(dǎo)幼兒說出“轉(zhuǎn)”)，讓我們一起玩陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(請幼3找出“4”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有4種玩法。)
實(shí)錄幼4：和好朋友一起用布墊拼擺圖形。
師：這位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布墊“拼擺”出了漂亮的花朵，讓我們給他鼓鼓掌吧。(請幼4找出“5”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有5種玩法。)
教師和幼兒共同梳理得出：用身體中的雙手玩布墊，小朋友想出了5種玩法。
(評析：請幼兒說出玩法，下來當(dāng)小教練進(jìn)行演示，大家跟著學(xué)一學(xué)，找出相應(yīng)的數(shù)字表示是第幾種玩法，更激起了幼兒的探索欲望，他們在積極的嘗試和探索中，思維在不斷地?cái)U(kuò)散和遷移。)
四、鼓勵幼兒探索用身體的其他部位玩布墊的方法
1．請幼兒展示用雙手、雙腳和屁股玩布墊的方法
師：我們請剛才“騎大馬”的小朋友來表演他是怎樣玩布墊的，請小朋友想一想，還有沒有別的方法來玩布墊。
幼：我將布墊坐在屁股底下，用雙手扯住布墊騎大馬，雙腳向前跳。
師：他是用身體中的——(教師依次做動作提示幼兒)
幼：雙手——腳——屁股來玩布墊的。(教師在表格里畫上雙手、腳、屁股，請幼兒找出數(shù)字“l(fā)”貼在與之相對應(yīng)的表格里，表示有1種玩法。請全班幼兒給予鼓勵。)
2．引導(dǎo)幼兒探索用雙手、雙腳和屁股玩布墊的新方法
師：請小朋友搖搖你的手、跺跺你的腳、拍拍你的屁股，動動你的小腦筋想一想，用雙手、雙腳和屁股玩布墊還有什么新方法。
實(shí)錄幼1：將布墊坐在屁股下面，雙手在身體兩側(cè)向前做劃船狀，雙腳用力向后蹬。(請大家一起做一做雙手在身體兩側(cè)“劃船”的動作)(請幼1下來找出“2”的數(shù)字卡片，貼到與畫有雙手、腳和屁股相對應(yīng)的表格里，表示有2種玩法。)
實(shí)錄幼2：將布墊坐在屁股下面，雙手在胸前用力向前做劃船狀，雙腳用力向后蹬。(請大家一起來做一做雙手在胸前劃船的動作)(請幼2找出“3”的數(shù)字卡片，貼到與畫有雙手、腳和屁股相對應(yīng)的表格里，表示有3種玩法。)
師幼共同總結(jié)：用雙手、雙腳和屁股玩布墊共有3種方法。
五、探討多人玩一個(gè)布墊的方法
師：剛才我們是一個(gè)小朋友玩一個(gè)布墊，如果許多個(gè)小朋友共同玩一個(gè)布墊，該怎樣玩呢?(教師出示長長的布墊，引導(dǎo)小朋友進(jìn)行討論)
教師放“劃龍舟ppt”，請幼兒仔細(xì)觀察畫面。
(評析：讓幼兒帶著問題去觀察和探索，進(jìn)行發(fā)散性思維，更激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
教師請幼兒坐下來，引導(dǎo)幼兒討論：大家怎樣劃“龍舟”才能劃得又快又好?最后明確：要行動一致，大家一起喊著號子，一起用力就會劃得很快。
將幼兒分成兩隊(duì)，比賽劃龍舟。
繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的雙手和頭、雙手和腿、背玩布墊的不同方法。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇一
一、熱身活動激發(fā)幼兒活動興趣。
隨音樂《小汽車》入活動室。
師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧!(兔子跳跳跳)。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。
二、自由探索布墊玩法。
1、引導(dǎo)幼兒想一想布墊可以怎樣玩?鼓勵幼兒自由探索布墊玩法。
師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。(……)。
三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰發(fā)的呢?老師打開看看。
師：哦，原來是春天發(fā)給我們的啊，它想請我們?nèi)ゴ河?，小朋友們想不想?不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當(dāng)作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。
師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去春游。(出示ppt，展示大自然美麗的風(fēng)景)師：外面的天快黑了，我們回去吧。
(打雷聲)哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個(gè)干凈的地方坐下來休息休息。
四、放松休息師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運(yùn)動吧。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇二
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備。
各種布墊若干。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的`游戲體驗(yàn)游戲樂趣，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。
活動過程。
（一）開始部分。
1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運(yùn)動。
2、教師出示布墊，請幼兒認(rèn)識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進(jìn)行布點(diǎn)的多種玩法如：扔布墊(扔高、扔遠(yuǎn))、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。
（二）基本部分。
(1)教師接到小猴的來電，邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題：小猴家很遠(yuǎn)我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案：開汽車去。帶幼兒用布墊進(jìn)行開汽車游戲，提醒幼兒“開車”時(shí)不擁擠，遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。
(2)汽車開到大河邊沒法過河，教師再次提問：如何過河去小猴家?得出答案：劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動，練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進(jìn)行劃船動作。
(3)變換速度劃船：提醒幼兒遇上激流慢慢化，激流過后快快劃。
(4)變換方向劃船：期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。
(5)搭成長長的船：河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊(duì)變成長長的船：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，連成一艘長長的船一起向前劃。
（三）結(jié)束部分。
(1)教師帶幼兒做放松活動：在小猴家做客坐在小布墊上休息，分享美味可口的食物。
(2)下雨了，用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。
教學(xué)反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇三
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、音樂課件。
一、 熱身活動激發(fā)幼兒活動興趣。
隨音樂《小汽車》入活動室。
師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧?。ㄍ米犹?BR> 師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。
二、自由探索布墊玩法。
1、引導(dǎo)幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊
玩法。
師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。
三、游戲：去春游
師：老師剛剛收到了一條短信，誰發(fā)的呢？老師打開看看。
師：哦，原來是春天發(fā)給我們的啊，它想請我們?nèi)ゴ河?，小朋友們想不想去？不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當(dāng)作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。
師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要?！币龑?dǎo)幼兒去春游。（出示ppt，展示大自然美麗的風(fēng)景）
師：外面的天快黑了，我們回去吧。
（打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個(gè)干凈的地方坐下來休息休息。
四、放松休息
師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運(yùn)動吧。結(jié)束活動。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇四
設(shè)計(jì)背景：
因本班圖書角的圖書有好些破損，為了讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子在喜愛圖書的同時(shí)愛惜圖書。
2、探索修補(bǔ)圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
活動過程。
小兔子家的許多書都壞了，我們來看一看這些書怎么了，這些書哪里壞了？
1、為什么這些書壞了？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？（先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見，然后教師和幼兒一起探討。）。
2、想一想：這些書壞了怎么辦？
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書，你試試：有什么東西修補(bǔ)最合適？
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書。
圖書全都補(bǔ)好了，小兔子請大家一起做游戲來慶祝。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，從活動的組織過程中，我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段，以次引起了幼兒對認(rèn)知對象的好奇心，調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動中，幼兒處于被動的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中，我將“習(xí)之于嬉，”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇五
活動目標(biāo)：
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤的`多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣，喜歡參加集體游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)布制飛盤，玩具電話一個(gè)，四種玩具水果（蘋果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機(jī)、電子琴、蟲兒飛的音樂，播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè)。
（1）倉庫（四個(gè)筐子裝著各種水果。）。
（2）水果店（四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記）。
（3）小動物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）。
活動過程：
一、開始部分。
1、熱身運(yùn)動：游戲“開汽車”。
師幼手持方向盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。
2、探索飛盤的多種玩法。
引導(dǎo)幼兒探索飛盤的多種玩法，如：拋、頂?shù)取?BR> 二、基本部分。
1、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。
2、游戲“運(yùn)果子”
請幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前，并一個(gè)一個(gè)擺放好。
（1）交流運(yùn)果子的情況，請個(gè)別幼兒示范。
（2）嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
請幼兒把各種水果用小車拖到有動物形象的紙箱前，放好。
三、結(jié)束部分。
聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇六
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備。
各種布墊若干。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗(yàn)游戲樂趣，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。
活動過程。
（一）開始部分。
1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運(yùn)動。
2、教師出示布墊，請幼兒認(rèn)識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進(jìn)行布點(diǎn)的多種玩法如：扔布墊（扔高、扔遠(yuǎn)）、頭頂布墊（走平衡）、腿夾布墊（跳躍）等。
（二）基本部分。
（1）教師接到小猴的來電，邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題：小猴家很遠(yuǎn)我們怎么去？請幼兒想辦法得出答案：開汽車去。帶幼兒用布墊進(jìn)行開汽車游戲，提醒幼兒“開車”時(shí)不擁擠，遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。
（2）汽車開到大河邊沒法過河，教師再次提問：如何過河去小猴家？得出答案：劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動，練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進(jìn)行劃船動作。
（3）變換速度劃船：提醒幼兒遇上激流慢慢化，激流過后快快劃。
（4）變換方向劃船：期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。
（5）搭成長長的船：河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊(duì)變成長長的船：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，連成一艘長長的船一起向前劃。
（三）結(jié)束部分。
（1）教師帶幼兒做放松活動：在小猴家做客坐在小布墊上休息，分享美味可口的'食物。
（2）下雨了，用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。
教學(xué)反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇七
此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。
平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn)，到沙灘上的機(jī)會少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。
1、親身體驗(yàn)沙的.特性。
2、享受堆沙的樂趣。
3、認(rèn)識多變的天氣。
4、復(fù)習(xí)數(shù)字1dd10。
［活動設(shè)計(jì)］。
［活動名稱］好玩的沙。
［活動目標(biāo)］。
（1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂。
（2）通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
（3）通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。
［活動形式］集體活動。
［活動準(zhǔn)備］沙地、水、玩沙模具。
［活動過程］。
（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。
（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如：不揚(yáng)沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？
（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的結(jié)果。
［總結(jié)分享］。
請幼兒自我評價(jià)在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么。
玩法。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。
［活動評價(jià)］。
（1）能投入到探索沙地特性的活動中。
（2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。
（3）遵守游戲規(guī)則。
［活動補(bǔ)充］。
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇八
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。
【活動目標(biāo)】。
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的.樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】。
一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。
師：那你們說說看小布墊有什么用啊？
師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了?！安匮讲匮讲刎堌?，藏起小臉找不著?！保ㄓ貌級|把自己的臉遮?。┮弧⒍?、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）。
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人??？
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）。
師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機(jī)。
師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?？不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。
師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要?！币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇九
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十
貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。
沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維
小動物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。
教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)
1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?
2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧!
3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)
5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
幼兒互相學(xué)習(xí))
例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十一
1、感受推小車帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)推小型三輪車。
3、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
手推車4輛
1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上采桃子。
2、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。
3、猴姐姐做示范動作，并提醒幼兒要注意的問題。
4、幼兒進(jìn)行游戲。
1、提醒幼兒不要推擠、排好隊(duì)、不爭搶。
2、提示幼兒如何控制好小車。
整個(gè)活動中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十二
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，認(rèn)識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
活動過程：
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。
如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
活動反思：
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十三
設(shè)計(jì)思路。
小班幼兒活潑好動，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)中班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。
活動目標(biāo)。
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音樂。
活動過程。
一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么?。浚ń處熌贸霾級|）。
師：那你們說說看小布墊有什么用??？
師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個(gè)自己喜歡的'布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜?shù)取?BR> 二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。
2、師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊？
3、玩“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！保ㄓ貌級|把自己的臉遮?。┮?、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）。
師：哦，有的看過，有的沒有看過，不管，你們有沒有看過，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）。
師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，是小熊寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機(jī)。
師：今天小熊要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去？不過，去小熊家要很長的路才可以到，所以在去小熊家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。
師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊游》邊開車。引導(dǎo)幼兒去小猴家、小老鼠等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小熊家敲們，與小熊打招呼問好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。
五、重點(diǎn)：
探索布墊的多種玩法。
六、難點(diǎn)：
背著布墊學(xué)小烏龜，因?yàn)橛行┯變赫莆詹涣松眢w的平衡，布墊放在背上總是要往下落。
活動反思：
幼兒能積極參與到活動中，能較快掌握老師示范的每一動作，在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學(xué)任務(wù)。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十四
在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個(gè)幼兒拿著布墊玩，有時(shí)放在頭上頂著，有時(shí)放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等?？吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興，為了讓幼兒更好的了解布墊的各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做運(yùn)動。
布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音
（一）開始部分
師： 雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？
幼兒：高興
師：那我們出發(fā)吧！
（二）基本部分
1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：雞寶寶，你們看那是誰呀？
幼兒：小鴨子
師：小鴨子在做什么呀？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀？
幼兒：我們在玩布墊
師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？
幼兒：可以啊！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。
師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。
2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。
師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。
師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動，探索玩法）
教師小結(jié)：布墊可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等。
3.送布墊
師：寶寶們，我們玩了好長時(shí)間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。
幼兒：好
師：寶寶們，小鴨子的家很遠(yuǎn)，我們怎么去呀？
幼兒：開火車
師：嗯，這是個(gè)好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧。
師：呀！寶寶們，這里還有一條大河，我們怎么過去呀？
幼兒：劃小船
師：好，我們大家劃小船過河。
師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。
4.做放松活動
寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。
（三）結(jié)束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十五
在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個(gè)幼兒拿著布墊玩，有時(shí)放在頭上頂著，有時(shí)放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣高興，為了讓幼兒更好的了解布墊的`各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做運(yùn)動。
布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音
（一）開始部分
師： 雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？
幼兒：高興
師：那我們出發(fā)吧！
（二）基本部分
1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：雞寶寶，你們看那是誰呀？
幼兒：小鴨子
師：小鴨子在做什么呀？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀？
幼兒：我們在玩布墊
師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？
幼兒：可以??！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。
師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。
2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。
師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。
師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動，探索玩法）
教師小結(jié)：布墊可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等。
3.送布墊
師：寶寶們，我們玩了好長時(shí)間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。
幼兒：好
師：寶寶們，小鴨子的家很遠(yuǎn)，我們怎么去呀？
幼兒：開火車
師：嗯，這是個(gè)好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧。
師：呀！寶寶們，這里還有一條大河，我們怎么過去呀？
幼兒：劃小船
師：好，我們大家劃小船過河。
師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。
4.做放松活動
寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。
（三）結(jié)束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十六
1培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
1墊子人手一個(gè)。
2寬闊的活動場地。
3歡快的音樂。
(一)導(dǎo)入部分。
1語言導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
2動作導(dǎo)入,熱身活動。
(二)游戲過程。
1教師出示墊子,提問幼兒墊子有什么玩法。
2幼兒獨(dú)立探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3請幼兒展示自己所想到的玩法。
4教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法,并記錄在班級戶外游戲庫中。
(三)結(jié)束部分。
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動。
活動延伸:提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合,探索新的游戲玩法。
備注(墊子的諸多玩法):。
1跳墊子:單腳、雙腳、跨跳、立定跳。
2作為飛盤扔出去。
3爬墊子。
4頭頂墊子走平衡。
5在墊子上面寫數(shù)字,跳數(shù)字。
6轉(zhuǎn)墊子。
7將其立起來擺迷宮。
8墊子運(yùn)球。
9滾墊子。
10蓋房子。
11金雞獨(dú)立,看誰站得穩(wěn)。
小班游戲活動教案好玩的布墊篇十七
小班的幼兒尤其好奇、好動、愛探索，尚處于探索的萌芽期。布墊作為一種輔助材料，我們將其放在了“娃娃家”里，幼兒經(jīng)常拿來坐在屁股底下玩耍。一天，幾個(gè)孩子利用布墊玩起了拋接游戲，發(fā)出了探索的信號。為了激發(fā)幼兒的探索欲望，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”游戲情境，鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法。
1．嘗試在游戲情境中有目的地玩耍，探索發(fā)現(xiàn)布墊的不同玩法。
2．引導(dǎo)幼兒分類記錄和總結(jié)用身體不同部位玩布墊的方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1．圓形布墊若干個(gè)，放在“娃娃家”里供幼兒自由玩耍、探索。
2．長方形布墊兩個(gè)。
3．記錄表格，1～5的數(shù)字卡片若干。
4．“找龍舟”ppt。
一、出示布墊：鼓勵幼兒自由玩耍
1．教師用布墊遮住臉，和幼兒玩“捉迷藏”的游戲，引起幼兒的活動興趣。
2．請幼兒觀察布墊的顏色、形狀，說一說像什么。
3．回憶、交流幼兒用布墊玩過的游戲和玩法。
師：小朋友，老師可以用布墊和小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你用布墊玩過什么游戲?還可以怎樣玩?兩個(gè)好朋友可以互相商量和討論一下。
(評析：以“捉迷藏”游戲的情境導(dǎo)入活動，引起了幼兒的活動興趣；請幼兒觀察布墊的顏色、形狀，回憶用布墊玩過的游戲，加深了幼兒對黃色的認(rèn)識，喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒自由玩布墊的愿望。)
二、分享、交流玩法。激發(fā)幼兒的探索欲望
實(shí)錄幼1：用雙手向上拋接布墊。
實(shí)錄幼2：屁股坐在布墊上，用雙手扯住布墊騎大馬，雙腳向前跳。
(評析：由于小班幼兒的無意注意占優(yōu)勢，觀察的范圍較小，容易被外界環(huán)境所吸引，教師請具有代表性的兩名幼兒到前面來試一試、做一做，立刻吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的活動興趣。)
三、利用隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)，形成探索助力
1．分享交流、觀察各種玩法的特征
師：請幼1告訴大家你是怎樣玩布墊的，請小朋友觀察他在玩時(shí)用了身體的哪些部位，我們把它記錄下來好嗎?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，教師利用表格進(jìn)行記錄)
幼1：我是用雙手來玩布墊的，玩的是拋接布墊的游戲。(教師在表格中畫上雙手，請幼兒找出數(shù)字“1”貼在與雙手相對應(yīng)的表格里，表示有1種玩法，全體幼兒給予鼓勵。)
師：你的動作很瀟灑，可以當(dāng)教練了，請你邀請3名好朋友下來進(jìn)行比賽，其他小朋友要動腦筋，想出和他們不同的玩法，也來當(dāng)教練帶領(lǐng)你的好朋友一起玩。
(評析：教練是幼兒崇拜的對象，對于小班幼兒來說，將活動定位在向別人展示玩法，集中起來觀看別人比賽，動腦筋想出不一樣的玩法可以當(dāng)教練教給別人，既鼓勵了幼兒敢于在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己，又激發(fā)了幼兒的探索欲望，使展示的幼兒精神抖擻，觀看的幼兒個(gè)個(gè)注意力集中。這樣以現(xiàn)實(shí)認(rèn)知為基礎(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聚合性思維的同時(shí)，更有利于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
2．適當(dāng)提出挑戰(zhàn)，激發(fā)探索動機(jī)
師：除了用雙手向上拋接布墊以外，還有誰想起了用雙手玩布墊的其他好辦法，玩法要和剛才小朋友玩的不一樣，比一比，看誰的動作最像教練，又漂亮又有力。
實(shí)錄幼1：將布墊當(dāng)飛鏢投出去。
師：這個(gè)小朋友(教師模仿幼兒“投”的動作，引導(dǎo)幼兒說出“投”)“投”的動作很帥，大家一起學(xué)一學(xué)，看誰“投”的飛鏢最遠(yuǎn)，動作最漂亮。(請幼1找出“2”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有2種玩法)
實(shí)錄幼2：將布墊當(dāng)飛盤甩出去。
師：這個(gè)小教練(教師模仿幼兒“甩”的動作，引導(dǎo)幼兒說出“甩”)“甩”的動作很有力，讓我們一起學(xué)一學(xué)看誰“甩”得更有力。(請幼2找出“3”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有3種玩法。)
實(shí)錄幼3：將布墊當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)。
師：這個(gè)小朋友將布墊當(dāng)陀螺在地上“轉(zhuǎn)”(教師模仿幼兒“轉(zhuǎn)”的動作，引導(dǎo)幼兒說出“轉(zhuǎn)”)，讓我們一起玩陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(請幼3找出“4”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有4種玩法。)
實(shí)錄幼4：和好朋友一起用布墊拼擺圖形。
師：這位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布墊“拼擺”出了漂亮的花朵，讓我們給他鼓鼓掌吧。(請幼4找出“5”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里，表示有5種玩法。)
教師和幼兒共同梳理得出：用身體中的雙手玩布墊，小朋友想出了5種玩法。
(評析：請幼兒說出玩法，下來當(dāng)小教練進(jìn)行演示，大家跟著學(xué)一學(xué)，找出相應(yīng)的數(shù)字表示是第幾種玩法，更激起了幼兒的探索欲望，他們在積極的嘗試和探索中，思維在不斷地?cái)U(kuò)散和遷移。)
四、鼓勵幼兒探索用身體的其他部位玩布墊的方法
1．請幼兒展示用雙手、雙腳和屁股玩布墊的方法
師：我們請剛才“騎大馬”的小朋友來表演他是怎樣玩布墊的，請小朋友想一想，還有沒有別的方法來玩布墊。
幼：我將布墊坐在屁股底下，用雙手扯住布墊騎大馬，雙腳向前跳。
師：他是用身體中的——(教師依次做動作提示幼兒)
幼：雙手——腳——屁股來玩布墊的。(教師在表格里畫上雙手、腳、屁股，請幼兒找出數(shù)字“l(fā)”貼在與之相對應(yīng)的表格里，表示有1種玩法。請全班幼兒給予鼓勵。)
2．引導(dǎo)幼兒探索用雙手、雙腳和屁股玩布墊的新方法
師：請小朋友搖搖你的手、跺跺你的腳、拍拍你的屁股，動動你的小腦筋想一想，用雙手、雙腳和屁股玩布墊還有什么新方法。
實(shí)錄幼1：將布墊坐在屁股下面，雙手在身體兩側(cè)向前做劃船狀，雙腳用力向后蹬。(請大家一起做一做雙手在身體兩側(cè)“劃船”的動作)(請幼1下來找出“2”的數(shù)字卡片，貼到與畫有雙手、腳和屁股相對應(yīng)的表格里，表示有2種玩法。)
實(shí)錄幼2：將布墊坐在屁股下面，雙手在胸前用力向前做劃船狀，雙腳用力向后蹬。(請大家一起來做一做雙手在胸前劃船的動作)(請幼2找出“3”的數(shù)字卡片，貼到與畫有雙手、腳和屁股相對應(yīng)的表格里，表示有3種玩法。)
師幼共同總結(jié)：用雙手、雙腳和屁股玩布墊共有3種方法。
五、探討多人玩一個(gè)布墊的方法
師：剛才我們是一個(gè)小朋友玩一個(gè)布墊，如果許多個(gè)小朋友共同玩一個(gè)布墊，該怎樣玩呢?(教師出示長長的布墊，引導(dǎo)小朋友進(jìn)行討論)
教師放“劃龍舟ppt”，請幼兒仔細(xì)觀察畫面。
(評析：讓幼兒帶著問題去觀察和探索，進(jìn)行發(fā)散性思維，更激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
教師請幼兒坐下來，引導(dǎo)幼兒討論：大家怎樣劃“龍舟”才能劃得又快又好?最后明確：要行動一致，大家一起喊著號子，一起用力就會劃得很快。
將幼兒分成兩隊(duì)，比賽劃龍舟。
繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的雙手和頭、雙手和腿、背玩布墊的不同方法。