計劃可以幫助我們充分利用有限的時間和資源。對于一個計劃來說，目標是至關(guān)重要的，它需要具體明確、可行性強。以下是一個飲食計劃的示范，通過控制攝入和均衡食物，改善飲食習慣和健康狀況。
研究工作計劃階段篇一
本期我們學校籌備了課改樣板校的許多工作，我們四年級又是課改樣板年級，為了找到適合我們學生的有效的教學方法，我們主要研究了“高效課堂”的教學模式，并將其精華與我們研究的課題有效結(jié)合，倡導(dǎo)學生主動預(yù)習、自主學習；預(yù)習生成，拓展問題；小組合作、討論探究；得出結(jié)論，應(yīng)用知識。使數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)中，都能有效地把握時機進行拓展：復(fù)習引入進行拓展，例題形式進行拓展，鞏固練習進行拓展，課外實踐進行拓展等等。透過拓展教學，也找到了它許多的益處所在：教學形式的多樣性、教學方法的靈活運用都讓學生增添了對數(shù)學的熱愛，鞏固應(yīng)用、綜合實踐的有效拓展更是開啟了學生的思維，讓優(yōu)秀學生得到了培養(yǎng)。老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結(jié)的習慣，變得會教、善教，教學潛力、科研潛力也得到了提升。現(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：
1、定期召開課題研討會，及時探討課題研究中遇到的困惑，尋求最佳的方案。
2、教科室建立了數(shù)學課題研究的電子郵箱，課題研究教師要按時將自己的研究資料發(fā)送到課題郵箱，給課題研究教師帶給了相互學習的平臺，掌握課題研究進度，同時便于教科室管理課題研究工作，方便資料的收集。
4、對于課題研究認真負責，按時收集資料的教師每期給予50元的獎勵。
1、為提高課題研究教師的業(yè)務(wù)水平，學校經(jīng)常派教師外出學習培訓。課題組的粟春紅老師赴長沙參加了為期一周的新課程培訓，并在學校舉行了新課程講座。
2、楊遠成老師給全體教師上了一節(jié)“高效課堂”的數(shù)學示范課，讓老師覺得耳目一新。
3、開展了教師各科目“高效課堂”的教學比武活動，老師們都上出了精彩紛呈的高效課堂，戈先華、譚早梅、林忠老師均獲一等獎。
4、用心撰寫論文。課題組教師均有多篇課題論文獲省市級獎。
5、課題組教師所執(zhí)教的班級，在進行了有效地拓展教學之后，學生成績進步很大。
三、存在問題及有待研究問題。
2、資料還要多收集，課題論文的篇數(shù)還有待增多，獲獎級別還有待提高。
研究工作計劃階段篇二
新課程將走進我們校園，走進師生生活，為了應(yīng)課改新形勢，適應(yīng)語文學科發(fā)展要求，我校承擔了咸陽市教育科研課題《新課程標準與語文教學實踐》，根據(jù)課題的研究需要，我們分四個子課題分項專題研究，課題《語文教學中對學生學習方式的構(gòu)建》就是其中一個子課題。傳統(tǒng)的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性、依賴性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動性、獨主性的不斷銷蝕，這是一種單一的、被動的學習方式，它不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展形勢。構(gòu)建新的學習方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學習，成為新課程改革的核心任務(wù)。學習方式不僅包括相對的學習方法及其關(guān)系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量。所以學習方式的轉(zhuǎn)變對促進學生發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，這是學習觀的根本變革，是一種發(fā)自內(nèi)在的精神解放運動。因此，轉(zhuǎn)變學生的學習方式在當前推進素質(zhì)教育的形勢下具有特別重要的現(xiàn)實意義?！墩Z文教學中對學生學習方式的構(gòu)建》課題研究正是適應(yīng)了這一形勢而提出來的。
二、理論假設(shè)。
課題研究探索把學習變成人的主體性、主動性、獨立性、獨特性、體驗性生成、張揚、發(fā)展、提升的途徑，課題研究探索自主、合作、探究學習方式的構(gòu)建策略，使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，分享合作的喜悅，探求精彩的未知世界；喚醒、激發(fā)、提升學生潛能，促進學生自主教育；著眼于學生全面成長，促進學生學習技能、過程、情感等方面和諧發(fā)展；關(guān)注學生終身學習的愿望和能力形成，促進學生可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學生批判意識、懷疑精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、指導(dǎo)思想。
《語文教學中對學生學習方式的構(gòu)建》課題研究的指導(dǎo)思想是：《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育改革納要》，是本課題研究的.總綱?！缎抡n程標準》中關(guān)于學習方式的理論，是本課題研究的理論依據(jù)。培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，使學生成為全面發(fā)展的人、獨特的人、有獨立意義的人，是該課題研究的歸宿。
四、課題研究的目的、內(nèi)容、任務(wù)。
本課題研究的目的是：構(gòu)建自主、合作、探究式學習的模式，轉(zhuǎn)變原有的單一的、被動的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，喚醒、強化學生自主學習的意識，端正學生學習態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)良的學習品質(zhì)，滿足學生終身學習的愿望，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
本課題研究的內(nèi)容和任務(wù)：構(gòu)建師生互動的語文課堂，實現(xiàn)心靈對話。研究轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式的途徑和策略，引導(dǎo)學生構(gòu)建自主、合作、探究式學習方式。
五、研究的方法和原則。
（一）研究的方法：理論與實踐結(jié)合。
1、采取理論研究法：研究《語文課程標準》中關(guān)于學習方式的理論，學習借鑒教育界關(guān)于教學方式和學習方式的研究專著及相關(guān)論文與經(jīng)驗材料。
2、采用實踐法：實踐師生交住、積極互動、共同發(fā)展的教學思路。在教學實踐中引學生自主、合作、探究式學習，引導(dǎo)學生綜合學習。
3、采取調(diào)查法：調(diào)查學生在語文學習方式方面的實際情況，為課題實驗、研究積累原始資料。
4、采取材料分析法：收集實驗材料，分析數(shù)據(jù)，進行科學分析。
（二）研究的原則。
本課題研究，堅持理論研究與教學實踐相結(jié)合的原則，同時堅持循序漸進、獨立研究與集體研究相結(jié)合、經(jīng)驗與創(chuàng)新結(jié)合的原則。
六、研究步驟。
（一）準備階段（2003、1—2003、6）成立子課題組，確定研究人員，制定課題實施方案。
1、組織研究機構(gòu)，確定研究人員和研究對象，做好課題分解及其他方面的準備工作。
2、討論制定子課題實施方案。
3、學習相關(guān)理論。
（二）研究實驗階段（2003、7—2005、10）按照方案，開展實驗研究工作，及時總結(jié)。
1、課題從下面幾個方面研究、實驗。
教學方式方面：
（1）體現(xiàn)師生互動，實現(xiàn)有效對話教學。
（2）以學論教，改變課堂教學評價。
（3）靈動調(diào)整，設(shè)計彈性化的教學方式。
學習方式方面：
（1）引導(dǎo)自主學習方式的構(gòu)建，完成由：“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。
（2）引導(dǎo)合作學習方式的構(gòu)建，讓學生分享合作的喜悅。
（3）引導(dǎo)探究學習方式的構(gòu)建，使學生樂于探求精彩的未知世界。
2、分專題研究、實驗。
3、及時總結(jié)、撰課題研究論文。
（三）總結(jié)階段（2005、10）完成課題的總結(jié)工作：形成研究報告。
七、預(yù)期成果。
1、課題研究報告一份。
2、研究論文若干篇。
3、實驗課教學設(shè)計若干份。
八、課題組織機構(gòu)。
組長：
組員：
研究工作計劃階段篇三
一、課題的提出：
讀書是語文教學的基本任務(wù)，《語文課程標準》清楚地提出：“致力于學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展”，“使學生獲得基本的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展需要支點，這個支點就是“讀書”，學校教育應(yīng)將“讀書”作為學生學習和生活的出發(fā)點和歸宿點閱讀教學是語文教育的核心環(huán)節(jié)。只有透過廣泛的閱讀和超多的積累才能真正學好語文。
課外閱讀拓寬了學生的視野，豐富了他們的知識，使他們具備了較廣闊的知識背景和認知潛力，當新的學習資料呈此刻面前時，他們就會比別的學生學得好、學得快。由于學生把廣泛閱讀中積累的超多詞匯和寫作方法遷移到自己的寫作中，容易取得較為滿意的成績。
二、以課題支點，提高教師的科研意識，切實加強科研隊伍建設(shè)。
教師的教育教學活動與教育科研活動之間是相輔相成的，以科研帶教學，以教學促科研，是全面提高學校教育教學質(zhì)量的根本所在，也是真正提高教師個人素質(zhì)的唯一途徑。我校教師用心參與到本課題的研究中去，在課題的研究中不斷加強自己的修養(yǎng)和學習，不斷汲取新知識，不斷提高教育潛力，使自己的教育實踐卓有成效，在實踐中明確：教育科研是提高教師教育潛力的重要途徑。我校教師深入開展科研活動，能夠在擁有扎實的教學基本功的基礎(chǔ)上，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用嚴密科學的方法去認識教育現(xiàn)象、探索教育規(guī)律。
三、加強教師理論學習，切實提高教師科研素質(zhì)。
學相長，師生共同提高的目的。透過本次活動，教師有了用心高漲的讀書興趣，對今后的教育教學起了必須的促進作用。
四、以科研促教研，以課題牽動學校的發(fā)展。
圍繞課題，我們開展了許多實實在在而又卓有成效的活動，以科研促進教育教學研究，以課題牽動學校的發(fā)展。在課題研究中，我們開展語文閱讀指導(dǎo)課活動，語文教師在課堂教學中向我們展示了指導(dǎo)學生閱讀的步驟及方式方法，我們感受到學生在教師的課外閱讀指導(dǎo)中，取得了不小的進步?；顒雍笪倚＝處熡眯倪M行有效的教學評價，在研討中明確自己的不足，并撰寫教后反思，明確今后的努力方向。
在課題的研究中，我們開展了“講故事比賽”“小學生課外閱讀知識競賽”“優(yōu)秀手抄報展示”等等一系列促進學生喜歡讀書，善于讀書的活動，使我們的校園處處有花香彌漫，到處是書香氣息。
班級小書櫥上，堆滿了適合小學生閱讀的各類書刊雜志，我們的孩子以漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣；注重閱讀方法，關(guān)注閱讀效率，展示閱讀成果。
五、取得的階段性成果。
1、促進了師生的共同成長。
在課題研究的過程中，課題組成員對新課程的閱讀課教學理念、課程標準等有了初步的了解，逐步養(yǎng)成了“勤學習、勤反思、勤實踐、勤總結(jié)”的科研習慣，構(gòu)成了良好的科研氛圍，教師的教學潛力和科研潛力得到了提升。學生在良好的閱讀學習環(huán)境中，自尊心和自信心得到較好的維護，學習的用心性、能動性、有效性得到進一步增強。
2、初步構(gòu)建了小學課內(nèi)外閱讀課教學的操作樣式。
一階段的學習和嘗試，大家構(gòu)成了小學課外閱讀指導(dǎo)教學就應(yīng)突出“四個注重”的共識。即，注重激勵、注重實踐、注重反思、注重實效。初步構(gòu)建了小學課外閱讀指導(dǎo)的操作樣式，及：激發(fā)興趣，推薦書目、教給方法，引導(dǎo)閱讀，注重積累，展示成果，用心反思。對提高有效課外閱讀效率起到了用心的作用。
3、開展課內(nèi)閱讀指導(dǎo)和課外閱讀實踐平臺構(gòu)建。
學校結(jié)合學生的課內(nèi)課外閱讀狀況，建立了課內(nèi)課外相結(jié)合的規(guī)范性、傳統(tǒng)性、針對性、系列性和學科性實踐活動平臺，以“親身體驗”的形式，讓學生自主探究體驗知識的發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用過程，有利于學生實踐潛力的培養(yǎng)。
4、學生讀書的用心性不同程度提高了。
我們的學生已經(jīng)具備必須的閱讀潛力，在課題研究過程中，我們教師又采用了多種手段加以引導(dǎo)，為學生帶給了豐富的閱讀材料，而學生又逐步掌握了必須的閱讀方法，所以學生讀書的用心性越來越高，每周學校圖書室借書時，人人爭著借書，課余時間經(jīng)常能夠看到學生三五成群圍在一齊看書或討論書中的問題。
5、學生的語文素養(yǎng)也有必須的提高。
“讀書百遍，其義自見”，透過開展讀好書活動后，學生讀的書多了，知識面大大開闊了，分析理解潛力也有了提高。在語文課堂中常常有學生說我從某本上讀到了什么知識。為同學們解答了一個又一個疑難問題。好多學生在課外閱讀題考查中獨立解題潛力提高了。
六、后期研究的主要方向：
研究工作計劃階段篇四
民航路小學將教育科研視為學校和教師的發(fā)展之本。在校本師資培訓過程中，學校注重激發(fā)教師的主動參與意識，激發(fā)教師投身實驗活動的內(nèi)驅(qū)力，使教師把通過實驗達到自身素質(zhì)的提高作為一種自覺行為和需要。
一、加強對課題的組織管理。
(1)優(yōu)選課題組成員。
我們精選課題組成員，把學校優(yōu)秀的人才吸收進了課題組。
(2)建立課題管理網(wǎng)絡(luò)。
為了加強組織建設(shè)，便于實施管理，我們建立了“學校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組-一課題組長---課題組成員”的三級管理體系。學校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室和教導(dǎo)處有關(guān)成員組成，經(jīng)常開會討論課題研究工作，負責制訂實施計劃，組織學習，指導(dǎo)研究和總結(jié)成果。
三、加強對課題研究過程的管理。
1、加強課題組教師的培訓，以先進的理論支撐課題的研究。
我們認為搞教育科研研究必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法。因此，我們組織實驗老師學習，提高實驗老師的理論素養(yǎng)和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書，并做好學習摘記，寫下學習心得。隨著科技的'發(fā)展，寬帶網(wǎng)的普及，更有利于我們教師學習，我們鼓勵實驗老師上網(wǎng)搜尋與本課題有關(guān)的理論專著，在校園網(wǎng)上，供老師們共同學習討論，為課題研究積累資料，提供有力、可靠的素材，還能為完成科研任務(wù)提供有利的幫助。
2、組織對學生、教師進行問卷，寫好調(diào)查報告。我們對課題組老師所在校的學生、教師進行了問卷。了解一線教師在教學中的現(xiàn)狀。通過了解其現(xiàn)狀，以便有針對性地提出課題研究中的一些具體的策略。
3、教學與研究一體化，邊實踐，邊總結(jié)，邊完善，使課題研究推動學校教育教學工作向前發(fā)展。我們在制定每學期的學校工作計劃時，把教研、科研工作納入學校總體計劃，由教導(dǎo)處和教科室互相配合，共同完成。一次教研活動，也是一次科研活動，既有利于教研工作的深化，也有利于科研成果的推廣。
平時，我們要求實驗教師圍繞一階段的研究重點進行課堂教學實踐，每次課題組會議我們都要求每一位課題組成員對前階段的研究進行總結(jié)、反思，形成書面方稿，我們鼓勵課題組教師把研究心得多向有關(guān)報刊雜志投稿。每次聽課題研究課后，我們要求教師完成一篇心得體會、一篇教學設(shè)計和一份關(guān)于改進課題研究方法的建議。期末時要將課題研究的小點子匯集起來，并裝訂成冊，使我們實驗老師的理性思考轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的科研成果，并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進行推廣。
研究工作計劃階段篇五
1、傳達區(qū)教研室精神。
3、青年教師板書設(shè)計大獎賽。
4、落實六、七、八三個年級第二課堂活動。
1、學習“二期課改”有關(guān)文件。
2、“有效教學研究課”展示周。（第8周）。
3、語文學法研究。（復(fù)習策略）。
1、做好期中考試的復(fù)習、閱卷及質(zhì)量分析。
2、教案檢查。
3、校園教學公開賽。（11月第2—4周）。
4、《×××，我想對你說》征文及演講比賽。
5、作文教學現(xiàn)狀調(diào)查。
1、優(yōu)秀教案的評比及展示。
2、作文教學專題研討會。
3、優(yōu)秀課的展示與交流活動。（說課、講課、評課）。
4、作文教學策略研討。
1、第二課堂活動檢查總結(jié)。
2、做好期末考試的復(fù)習、閱卷及質(zhì)量分析。
3、教案、聽課筆記上交。
4、“二期課改”教育教學理論測試。
5、區(qū)學科論文交流。
6、作文教學策略研討。
研究工作計劃階段篇六
本課題自進入實施階段以來，我們?nèi)M教師按計劃全面開展研究工作，透過課堂教學實踐，不斷反思，積累經(jīng)驗。在學科教學模式中，已初具規(guī)模。各位教師能結(jié)合學科模式，自身教學風格，開展生動搞笑的課堂教學，取得較好效果。課題組教師堅持每學期每人講一節(jié)研討課，一節(jié)示范課。組內(nèi)教師隨時推門聽課，及時交流、共同研究。透過廣泛的聽評課，吸取他人之長，完善提高自己的教學水平。
我們認真準備，用心參加校本培訓活動，例如每學期的教師論壇，大家把自己工作中的心得體會進行交流，取長補短、受益匪淺。透過學校業(yè)務(wù)理論培訓，自學新課改理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，使我們課堂教學即生動又有實效，較好地激發(fā)學生自主閱讀的學習興趣，提高學習效率。在學生綜合素質(zhì)評價方面，我們制定了能全面提高學生素質(zhì)的評價方案，在課堂教學實施過程中，極大調(diào)動學生用心向上學習精神，使學生能以此為動力，嚴格要求自己，不斷進步，并且在實施中，我們能不斷修改其中不完善的評價細則，并制成冊。
二、本階段研究的目標、具體資料。
在前期研究準備的基礎(chǔ)上，在本階段我們重點做好以下研究工作。
1、培養(yǎng)學生自主預(yù)習、自主質(zhì)疑的習慣。
2、引導(dǎo)學生以小組合作的方式主動參與教學活動。
3、完善自主閱讀學習課堂教學模式。
4、繼續(xù)研究課堂教學評價體系，把他與課堂教學改革目標統(tǒng)一齊來。
三、本階段實驗做法、解決的問題、取得的成果。
在本階段研究過程中，我們根據(jù)本階段研究工作的任務(wù)，透過相關(guān)的理論學習、培訓，課堂教學實踐研究，教學研討活動，教學設(shè)計、教學案例、教學經(jīng)驗交流等，及時地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，個別調(diào)整了實驗計劃，提高了課題研究工作的實效。
1、組織參與實驗的教師進行相關(guān)教科研理論的學習、培訓。
為使參與研究的老師明確實驗的目標和任務(wù)，對教師相關(guān)的教科研理論的學習、課題研究方法等進行了培訓。由課題組負責人為參與課題的老師舉辦了專題講座。明確了本階段研究的方向和主要資料。課題組成員在課題實驗研究以來這段時間內(nèi)撰寫了多篇教學設(shè)計、教學論文，發(fā)表在地市兩級刊物上。
2、召開課題組研討會，及時交流課題的研究進展狀況。
在實驗中我們采用點面結(jié)合的形式，先后舉行了6場研討活動。還組織了常規(guī)性的研討課近20多節(jié)，進行多次的不定期的研討交流活動。在研討會上，上課的老師說構(gòu)思與感想，聽課的老師談看法與推薦，總結(jié)成功之點，找出不足之處。有時，一堂課試上幾次，反復(fù)修改，反復(fù)推敲，在培養(yǎng)學生自主學習上傾全力。值得可喜的是，非課題組的教師，也紛紛要求參加本課題的研究，全校掀起了一股用心投身教科研的熱潮。
本階段我們主要采用行動研究法。課題組成員根據(jù)我校的實際狀況，以“校本教研”為主要形式和基本途徑，吸收有關(guān)的教學人員參與研究實驗工作。在行動研究中，除采用傳統(tǒng)的“調(diào)查研究”、“實驗研究”外，還大力提倡進行“敘事研究”，加強研究者的課題意識，以提高實驗工作的科學性、針對性和實效性。
例如在閱讀課堂中，我們常常會感嘆我們的學生只會讀書，不會思考。課堂上常常是沉悶無比，教師一個人唱獨角戲。那是因為在很大程度上學生沒有具備務(wù)必的閱讀潛力。在借鑒了有關(guān)專家的理論基礎(chǔ)之上，我們的嘗試的合作教學課堂活動操作的主要環(huán)節(jié)是：引、讀、議。
（1）引：教師圍繞教學資料，認真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境。采用問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙钡哪康氖鞘箤W生明確目標，激發(fā)學習興趣和求知欲望。
（2）讀：教師給出閱讀提綱，為學生自學定標定向，讓學生根據(jù)提綱閱讀教材或有針對性、有選取性地閱讀教材的重點、難點，或者由教師引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)新知識后，再由學生閱讀教材，從而使學生對本節(jié)課的新知識有初步的認識。對自學中碰到的疑難問題，小組同學能夠小聲議論，互相啟發(fā)，取長補短。教師務(wù)必來回巡視，指導(dǎo)學生閱讀，了解閱讀效果，掌握學生自學中存在的疑難問題和不足之處。
（3）議：對各小組自學存在困惑不解的問題以及新知識中的重點、難點、疑點，教師不要急于作講解、回答，要針對疑惑的實質(zhì)給以必要的“點撥”，讓學生調(diào)整自己的認識思路，讓全班學生合作議論，各抒己見，集思廣益，互相探究，取長補短，透過再思、再議到達“通”的境地，解惑釋疑。對用心發(fā)言的學生予以表揚，對有獨到見解的給予肯定、鼓勵。這樣，即調(diào)動學生參與教學的用心性，促進學生的創(chuàng)造性思維潛力的發(fā)展，又培養(yǎng)了學生表達問題、展開交流的潛力和合作精神。
四、在課題進展中存在的問題及改善措施：
在課題進展中遇到的問題：
1、時間調(diào)控難度較大，有時可能會影響到教學進度。
2、在進行小組合作教學時，教師既是組織者又是教學實施者。如何將二者結(jié)合起來有效進行閱讀指導(dǎo)，還有待提高。
3、怎樣把握學生個體的差異與參與小組合作的方式之間的聯(lián)系點。
針對以上問題在今后的研究我們力求做到：
1、教師要根據(jù)教學目標、教學資料、教學重難點，結(jié)合學生實際精心設(shè)計一些需要合作解決的問題，其問題既能激起學生參與學習的動機，又能充分發(fā)揮小組功能。問題設(shè)計太簡單了，沒有合作的必要，太難了學生解決不了。
2、注重培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣、主動查找資料的習慣、主動質(zhì)疑的習慣、主動質(zhì)疑解惑的習慣等等一系列好習慣。讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入課堂，提高教學效率。
3、進行自主合作學習時，教育學生學會尊重別人，認真聆聽別人的發(fā)言；每個學生都要談自己的看法和想法。教育學生成功的合作學習既要有統(tǒng)一的學習目標，又要心中有他人，有自我犧牲的精神，多為他人著想；教育學生要對自己的表現(xiàn)有信心，不自卑，要主動參與學習。
4、自主探究學習的教學要做到“三個結(jié)合”。教師的精講與學生的讀書、操作等實踐活動相結(jié)合，對學生在活動中得出的答案，教師要進行概括和升華；教師的指導(dǎo)與學生的自學相結(jié)合，在學生充分自學的基礎(chǔ)上，教師要善于引導(dǎo)和組織學生進行討論，收集信息，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，并重視信息反饋；教師的提問與學生的質(zhì)疑相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的問答式教學法，讓學生透過討論、交流來發(fā)現(xiàn)問題。只有這樣，學生的知識才能得到發(fā)展，潛力才會得到提高。
本階段課題組雖然取得了必須的成績，但還存在不少的問題。我們必須會堅定信心、團結(jié)協(xié)作，使今后的課題研究更加規(guī)范化，合理化，更加充分地調(diào)動參與課題研究教師的用心性，推動教研課題研究逐步深化。我們也誠懇地期望得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持，爭取能夠取得較大的成果，順利完成這項研究工作。
研究工作計劃階段篇七
1、提出數(shù)學課堂特有的要求：知識傳授要準確簡練；思路方法要揭示深刻；重點難點要突出有方；例題習題要典型有新；師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。
2、組織并要求教研室成員堅持自覺地學習：學理論，學制度，學專業(yè)。
3、以課題和校本教研為途徑，提升教研室成員的教科研水平。
1、按時召開教研室工作會議，全面完成學校教務(wù)處安排的各項常規(guī)的教學任務(wù)，配合學校做好各項工作。
2、加強“開課、聽課、評課”的管理，做到規(guī)范有序，有成效，促進數(shù)學課堂教學改革的落實。
3、開展“五課”評比的活動，教研室成員人人參與，提升教學業(yè)務(wù)水平。
4、以課題研究和校本教研為手段，促進和提高教研室成員教科研能力。
5、加強任選課宣傳，促進網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。
（1）落實新學期教學授課計劃，完成課程組建設(shè)。
（1）“開課、聽課、評課”活動開始進行。
（2）教研室成員交流各個專業(yè)對數(shù)學課程的相關(guān)要求，著重強調(diào)專業(yè)特色。
（3）學習校本教研的相關(guān)理論和方法。
（1）加強教研室優(yōu)秀課程建設(shè)。
（2）部署“五課”評比活動。
（3）組織期中測評的各項事宜。
（1）對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結(jié)和交流，推出一節(jié)好課。
（2）繼續(xù)開展“五課”評比活動，擇優(yōu)參加學校評比活動。
（3）開展“優(yōu)秀課程”推進活動。
（1）組織期末復(fù)習、測評相關(guān)工作，并做好各項材料的檢查。
（2）對教研室工作進行總結(jié)，征求并初步形成下學期工作重點。
研究工作計劃階段篇八
新《課標》個性強調(diào)寫作的個性化，注重學生的獨特感受和真切體驗，要把這一要求貫注于教學實踐中，務(wù)必在“體驗”二字上做文章?；谝陨系睦斫?，結(jié)合我校多年的寫作教學經(jīng)驗的積累，在小學作文教學中，我們嘗試進行“提高小學體驗式作文教學有效性”的研究。一學期以來，我們課題組把作文教學與教育科研緊密融合在一齊，從而豐厚了學生的語文素養(yǎng)，提高了學生的作文水平?，F(xiàn)就我們課題組開展課題實驗工作的狀況總結(jié)如下：
一、用心創(chuàng)造條件，進行課題申報。
二、加強教學調(diào)查，確定實驗班級與研究計劃。
課題的研究是建立在對教與學的充分認識基礎(chǔ)之上的，其研究的主要目的也是為了學生的學習與發(fā)展。因此課題研究開始時本課題組就對全校學生的作文現(xiàn)狀作了全面深入的分析研究，并在此基礎(chǔ)上，確定了課題研究開展的12個研究班級，并召開課題組會議，依據(jù)調(diào)查狀況確定了課題研究開展的計劃及方法。
三、用心參加課題培訓。
自本課題開題以來，校領(lǐng)導(dǎo)大力支持課題組的學習培訓工作。“走出去，請進來”，學校多次組織課題組的老師到外聽課學習，多次進行“體驗式作文教學”的實踐研究。這些都使課題組成員深受啟發(fā)，拓寬了視野，明確了課題研究的方案設(shè)計及實施過程管理的資料和方法等，這對本課題研究工作的開展具有極大的指導(dǎo)作用，有利于提高課題研究的質(zhì)量。
四、加強課題研究中的理論學習。
本課題試圖透過研究，讓教師在觀念上確定以提高學生“積累生活，感悟生活，表達生活”的潛力為目標，“以課堂為軸心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延展，充分利用一切能夠利用的渠道和機會，發(fā)展學生作文潛力”的“生活作文”教育觀。教師務(wù)必更新自己的教學觀點，用現(xiàn)代先進的教學思想、教學理念武裝自己。為此，課題組成員在研究的過程中加強了自己的理論學習，以集中統(tǒng)一學習和個人自學相結(jié)合的方式進行，先后學習了《基礎(chǔ)教育程改革綱要》、《義務(wù)教育小學語文課程標準》等文件，《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研潛力的培養(yǎng)與提高》等理論專著，每人訂閱了1-2份相關(guān)作文教學的雜志，汲取信息和營養(yǎng)，盡量使自己掌握本學科的前沿知識和理論，并組織大家在學習中寫讀書筆記、心得，定期進行交流、討論、總結(jié)。
五、用心進行課題的研討和管理。
在一年來的課題研究過程中，課題組成員深感協(xié)作精神的重要性與必要性，能共同探討課題研究中出現(xiàn)的新狀況，新問題，透過討論達成共識。自覺參加每月一次的課題組活動，或?qū)W習或討論或開設(shè)公開課，使課題研究扎實有序地進行下去，并且有所得。加強校際與校內(nèi)的各種類型的教研活動，相互交流、相互促進、相互提高。課題組成員都各自開了一節(jié)公開課，實施開放性教學，形式各種各樣，資料豐富多彩。同時，為了進一步加強對課題的平時管理，在課題組全體成員的商議后，擬定了有關(guān)課題研究的約定，對課題研究的相關(guān)工作，指定專人負責，保證各項工作及時落實到位。
六、階段性成果明顯，提升了學生成績和教師素質(zhì)。
經(jīng)過一年來的課題研究、理論學習和課堂教學實踐的探求，在這一過程中教師素質(zhì)得到了提高，學生的作文水平也有了較為明顯的提高。由于在作文教學中，用心引導(dǎo)學生從生活中尋求源頭活水，讓學生習作時“有話可說”、“有米下鍋”，充分調(diào)動了學生的用心性、主動性，受到了學生的普遍歡迎，興趣大增，教學效果有了較為顯著的提高。徐珂、陳姝吟兩名同學在常州市現(xiàn)場作文競賽中獲一等獎，另有多名同學在溧陽市級作文競賽中獲一二三等獎。成績得到了上級主管部門的肯定，也贏得了社會各界的一致贊譽。課題組修改的校文化?？峨r燕》也極大地激發(fā)了師生的寫作熱情，調(diào)動了廣大師生進行嘗試性創(chuàng)作實踐的用心性。
課題組老師在理論學習，實踐研究的基礎(chǔ)上，撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。多位老師在論文在省市級教學刊物中發(fā)表，另有多篇論文在省市級教學論文評比中獲獎。
七、關(guān)于本課題研究存在問題的反思。
我們在課題研究中，常常感到“現(xiàn)實”和“理想”之間的距離還很大，有時我們不得不應(yīng)對現(xiàn)實，從更實際的角度思考問題：諸如在各學科重重擠壓下如何保證學生的寫作時間，持續(xù)學生的寫作興趣在大多數(shù)學生幾乎是“家庭-學?！薄皟牲c一線”的生活狀態(tài)下如何有效地引導(dǎo)學生積累生活、品味生活如何取得家長的理解、學校的認可，更多地開展豐富多彩的社會實踐活動課題涉及的面很廣，研究的切入口、重點放在哪里更恰當?shù)覀儓孕盼覀冞x取是正確的，我們的研究是有價值、有好處的。
以上是我們對于課題研究的階段總結(jié)，存在著許多不足之處，這也正是我們在今后的教學中重點提高和改善的地方。我們相信在多方領(lǐng)導(dǎo)的支持幫忙下，在本課題組成員的共同努力下，我們的課題研究必須迎來更為完美的明天。
研究工作計劃階段篇九
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。
以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段及學生評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。
2、加強學習，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。
學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論，更新教學觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓工作。
重點進行學生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織學生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學校順利完成省級示范學校復(fù)評活動，是科組本學期教學之外的重點工作。
要以大局為重，加強服務(wù)意識，提倡奉獻精神，爭取以出色的工作向復(fù)評活動獻禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學校藝術(shù)櫥窗的布置工作，定期更換美術(shù)書法作品。
研究工作計劃階段篇十
《在語文教學過程中落實“三維目標”的研究與實踐》自12月被第三屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學課題研究立項以來，我校課題研究小組依據(jù)課題研究的步驟有序的開展了一系列的研究活動，現(xiàn)把自月至10月近一年來的研究工作進行階段性總結(jié)。
一、課題研究的好處和目標。
1、好處。
透過研究探索小學語文課堂教學中落實三維目標的方法和策略，有利于更好地實施新課程，全面提高素質(zhì)教育的目標體系，全面提高教育教學質(zhì)量。
透過研究，促進教師從研究的視角來反思自己的教學行為，落實三維目標體系，改善教師自己的教學行為，實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展。
透過研究，有利于教學評價多元化，既關(guān)注學生對知識的理解和技能的運用，又關(guān)注學生對過程的體驗和方法的掌握，還要關(guān)注學生對學習的興趣和態(tài)度的端正。
透過研究更好地確立學生主體地位，讓學生帶著問題去探索，去學習、去領(lǐng)悟，促進學生全面發(fā)展，同時也為教育教學理論研究帶給新的視角。
2、目標：
（1）透過對三維目標理解，從新的視角整合三維目標之間的聯(lián)系，使之真正好處上落實到課堂教學中去，更新教學觀念，把握教學規(guī)律，豐富當代教學理論。
（2）研究小學語文課堂教學中落實三維目標的具體途徑和策略，使教師的教學行為真正體現(xiàn)知識、潛力、態(tài)度的有機整合，實現(xiàn)結(jié)論與過程的統(tǒng)一，認知與情感的統(tǒng)一，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系，優(yōu)化學生為主的人文性，促進學生健康和諧發(fā)展，促進師生的共同發(fā)展。
二、課題研究進展狀況。
自《在語文教學過程中落實“三維目標”的研究與實踐》課題被第三屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學課題研究立項來，我們首先成立了下馬關(guān)中心學校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，使課題研究有了人員的保障和物質(zhì)保障。抽調(diào)在語文教學中的骨干教師組成課題研究小組，課題研究小組群眾對語文課堂上“三維目標”的落實狀況進行了梳理，完成了本課題的實施方案。
課題研究小組收集超多關(guān)于本課題的相關(guān)資料群眾學習，并郵購了《小學語文--新課程三維目標教學操作叢書》一書，把本書進行復(fù)印保證課題組成員人手一書，加強了理論學習與研究。
203月11日進行了課題開題會，課題組成員對近幾個月的理論學習在會議上交流，并聘請縣教研室專家現(xiàn)場對本課題指導(dǎo)。透過本次開題會，使我們的研究思路更加明確，研究方向準確定位。
制定了《下馬關(guān)中心學校學校課題研究過程管理實施細則》，使課題研究工作制度化，明確了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組的職責和任務(wù)。制定了獎懲辦法，提高了課題研究工作的用心性。
根據(jù)課題組的分工，課題組成員對影響在語文課堂中落實三維目標的因素，在語文課堂中落實三維目標的有效策略、途徑的方法，落實三維目標的評價方法等進行了深入的學習和探究。構(gòu)成了研究的理論基礎(chǔ)。
研究過程中課題組成員的論文被《寧夏教育》等刊物登載。課題組對研究過程的心得體會、研究材料、研究工作制度等匯編成冊，構(gòu)成了《下馬關(guān)中心學校在語文課堂中如何落實“三維目標”課題研究資料匯編》。
在低年級語文課堂中如何落實“三維目標”進行了具體的案例研究。如對一年級《胖乎乎的小手》課堂教學的研究，爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大，透過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，資料和語言都貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發(fā)和教育作用。本課教學的重點是認字和朗讀課文。要讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。首先由課題組制定了本課的三維目標：
1．認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫忙長輩做事的愿望和行動。
讓授課教師在課堂上去落實制定的目標，課題組成員根據(jù)各自的分工在聽課中去觀察落實的狀況及影響落實的原因。課后授課教師進行了教學反思。課題組對課堂中對“三維目標”的落實進行了總結(jié)，對影響落實三維目標的狀況深入探討，構(gòu)成了研究資料。然后再在其他班級繼續(xù)教學，針對存在的問題在課堂上重點注意，課堂效果比第一節(jié)課明顯提高。
三、課題研究中存在的問題。
新教材實施至今已有一段時間，取得了不少成績，但我們同樣也發(fā)現(xiàn)常態(tài)下的語文課堂教學存在著不少問題：
（1）三維目標割裂，不明確，不貼合學生實際。
（2）教學資料單薄，結(jié)構(gòu)松散，零敲碎打，置語文資料的整體性于不顧。
（3）過分注重朗讀與感悟，弱化語文的“工具性”，訓練不扎實，不到位。
（4）為體現(xiàn)學生的主體，刻意追求課堂的熱鬧，花里胡哨，卻只留于形式。
（5）過分張揚語文的“人文性”，東拉西扯，與其他學科的資料過度整合，非語文的東西“越俎代庖”，削弱了學科特點。
這些正是造成當下小學語文教學效率不太高的主因。因此，在全面推進素質(zhì)教育的這天，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革進行之時，研究、掌握課堂教學有效性的策略成為擺在我們面前的一個難題，也是我們迫切要解決的問題。
年11月-9月，以校本教研為載體組織進行嘗試研究。采取個體實踐、同伴互助式、群眾研討等多種形式，并分類積累過程性資料，分中、高段探索語文課堂“三維目標”落實的途徑、策略，初步構(gòu)成研究成果。
2010月，階段交流，修訂完善。集中組織交流課題研究進展狀況，分析問題，調(diào)整實驗思路和方法，修訂完善實施方案。
年10月-3月，以校本教研為載體組織指導(dǎo)深化課題研究。課題組隨時對課題的研究進程和檔案資料進行督導(dǎo)、檢查和評估。及時發(fā)現(xiàn)典型，適時推廣成功經(jīng)驗。
204月-年9月，1、完成本課題過程資料的分類、匯總與結(jié)題資料的撰寫。2、申報課題結(jié)題。3、總結(jié)、評比與表彰。
研究工作計劃階段篇十一
一、常規(guī)方面：
1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外的大型玩具;。
2、學會和同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行日常交流;。
3、知道愛好學具、玩具及圖書，不亂丟爭搶玩具、圖書;。
4、加強區(qū)角活動秩序的建立和習慣養(yǎng)成;。
二、自理能力方面：
1、熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)的意識和能力;。
2、獨立、文明進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子;。
3、不怕生，愿意與教師、同伴接觸，能清楚的表達自己的意思;。
三、學習認知方面：
2、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動規(guī)律，搬椅子輕拿輕放，能安靜的傾聽故事;。
4、學習、掌握有關(guān)音樂、美術(shù)的相關(guān)技能，加強五大領(lǐng)域的學習;。
5、開展用音樂說話活動，訓練孩子聽音樂來完成一日常規(guī)中的各個環(huán)節(jié)。(如：洗手、休息、整隊出發(fā)等)。
四、安全、保育保健及教學工作：
1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生環(huán)境，為孩子創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境;。
2、教育幼兒不害怕健康檢查和各種健康接種、知道自我保護小知識;。
3、認真制定開展每個月的主題活動;。
五、社會性發(fā)展及禮儀教育方面：
六、身體發(fā)展方面：
2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。
具體措施：
2、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語;。
3、開展區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等給孩子鍛煉的機會。
5、保證每天二小時的戶外鍛煉時間制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
七、家長工作。
2、邀請家長參加班級活動并及時做好反饋工作;。
3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀;。
4、請家長配合老師收集家里的廢物支持班級教學工作及區(qū)角活動，樂于參加園內(nèi)的各項親子活動。
研究工作計劃階段篇十二
自20xx年2月開始，江蘇省金壇市河頭小學數(shù)學組的課題《小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究》通過了中期評估，并確定為金壇市級課題研究，在全體課題組師生的共同努力下開展了一些活動并取得了一些成果，現(xiàn)對20xx年上半年本課題的研究情況作一小結(jié)。
本學期我們在進一步深化課改理念的基礎(chǔ)上，圍繞本課題精選材料，分散學習和集中學習相結(jié)合。集中學習了《新課程下的創(chuàng)新備課》、《教師如何做研究》等專著。此外，我們要求每一位課題組成員平時要主動從有關(guān)報刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章，以進一步指導(dǎo)和充實我們的課題研究。
活動，既為教師提供了施展才華的舞臺，更是促進教師提高課題研究水平的有力措施。
首先，積極參加江蘇省、常州市、金壇市組織的各級各類活動，更新了教師的觀念，開闊了教師的眼界。其中，姜衛(wèi)鈞主任獲“教科研先進個人”稱號，并被評為優(yōu)秀青年教師；賀小軍老師在常州市教師教育技術(shù)能力競賽中獲三等獎，同時我們還結(jié)合學校工作安排，在數(shù)學組開展了以年級為單位的團隊現(xiàn)場命題比賽。課題組的賀小軍、馬衛(wèi)紅兩位老師在金壇市的現(xiàn)場命題比賽中獲一等獎。
組為單位，對教材先進行梳理，進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行討論修改，然后立足課堂進行實踐，集體評議時，執(zhí)教老師要按照課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的所有教師得到收獲和提高。
第三、“請進來、走出去”活動。
每學期我校都要選派一定數(shù)量的老師到外省、市學習、取經(jīng)，尤其是優(yōu)先安排課題組的老師參加，這也可以說是對課題組老師的一種激勵吧。另一方面積極與兄弟學校加強溝通，增進校際間的交流。本學期我們分別和武進成章小學、嘉澤小學進行了課堂教學研討活動。同時安排至少一次的講座。本學期我們請來常州市的項陽老師為我們講述“教海探航”伴我成長的專題講座，每一次聆聽專家老師的講座，都會讓老師們了解到許多新的東西，都會讓老師們更深入地反思自己！
第四、課題組沙龍活動。
為了進一步探討數(shù)學練習活動材料的選擇和開發(fā)研究，使我們的研究工作更加切實有效，我們除了每學期一次的研討會、每月一次的研究課和理論學習外，這學期還舉行了一次課題沙龍活動。每一位課題組成員都交流了自己研究的重點和收獲，同時也提出了今后研究的方向和困惑，并對本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果。
第五、鼓勵每位課題組成員積極撰寫研究性文章。
發(fā)表于《江蘇教育技術(shù)》第1期。姜衛(wèi)鈞老師撰寫的《小學數(shù)學教學中學生有效參與的分析和探索》獲省三等獎，譚年平校長撰寫的論文《正確認識數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學規(guī)律》獲省三等獎。劉忠老師撰寫的《活動著體驗著游戲規(guī)則的公平性》的教學案例獲金壇市一等獎。于文娟老師撰寫的《師者引者隱者淺談教師在課堂中的“引”與“隱”》獲金壇市一等獎。周群老師撰寫的論文《充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生自主參與學習活動》獲金壇市小數(shù)年會一等獎。劉忠老師的《有感于小學數(shù)學活動的現(xiàn)狀，追求課堂有效數(shù)學活動的思考》、姜衛(wèi)鈞老師《讓學生在活動的天地里玩轉(zhuǎn)數(shù)學》、賀小軍老師《負增效減：讓數(shù)學作業(yè)也成為一道亮麗的風景線》獲金壇市一等獎。這些成果的取得說明了課題組的教師善于總結(jié)、勤于反思、樂于筆耕，這是一種非?？茖W而認真的科研態(tài)度。周群老師有兩篇隨筆在教育教學報紙上發(fā)表。
1．通過對小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)的研究，促使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計意圖有了一個整體的把握，并從學生實際出發(fā)進行合理地重組與優(yōu)化，合理地選擇并開發(fā)出適合學生的練習，從而更好地服務(wù)于學生的學習，同時也提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師由“教學型”向“研究型”、“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。
2．通過多種途徑對練習活動材料進行選擇并開發(fā)，構(gòu)建以學習者為中心、以學生自主學習為基礎(chǔ)的新型教學，讓學生經(jīng)過自身努力能夠自學探究的數(shù)學內(nèi)容，能夠獨立進行動手實踐的數(shù)學內(nèi)容，能夠了解更多地數(shù)學名人故事和數(shù)學課外小知識等。這樣大力推動了學生學習活動由“被動”向“主動”的轉(zhuǎn)變，同時使學生更深切的體驗知識發(fā)生發(fā)展的過程，使學生更真切地感受到數(shù)學自身的魅力。通過對練習活動材料的開發(fā)，促進了學生更主動地參與數(shù)學學習活動、積極的思考和與人交流合作等活動，進一步獲得學習數(shù)學的自信心和興趣，理解數(shù)學的基本思想和方法，充分體會數(shù)學探究的過程，體會數(shù)學與自然、社會與人類生活的聯(lián)系，從而獲得知識、能力、情感的全小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究面發(fā)展。
課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但研究過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、繼續(xù)加強研究隊伍建設(shè)，提高教改水平。
為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，鼓勵教師努力學習，積極參加各種培訓，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學習、參觀、研討，開闊眼界，學習先進，改革教學，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題研究順利進行。
2、進一步探索課題中的問題，及時調(diào)整實驗方案。
我校課題雖說已是省級的子課題，但實驗中仍會出現(xiàn)一些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案，使課題研究扎扎實實地進行下去。
我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實踐，堅持“以人為本”，努力實踐，扎實工作，我們的課題研究工作一定會取得豐碩的成果。最后懇請專家能夠提出寶貴的意見，以使我校的課題研究在今后的道路上越走越寬。
研究工作計劃階段篇十三
組建了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題小組，制定實驗教師工作條例，明確課題小組成員職責及課題領(lǐng)導(dǎo)職責；調(diào)查和分析綠色教育資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，整理和研究出系列性的有利于學生發(fā)展的教育資源；制訂并組織課題組成員學習了課題研究方案，確定了課題研究的目標和內(nèi)容，明確了課題組成員的具體分工,為課題的進一步研究做好準備；自學為主并組織課題研討會，認真學習綠色教育的理論專著及課題研究理論，做好讀書筆記，為扎實有效地開展課題研究工作做好了理論準備。
1、通過查閱大量的文獻資料，結(jié)合我校實際情況，召開課題論證會，確定了課題研究的可行性，并撰寫了課題論證報告。
2、成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，確定人員分工，并成功申報課題。
3、通過課題組成員的認真學習研討，已系統(tǒng)歸納制定了《課題研究方案》。并通過課題研究方案的學習，為今后的課題研究做好了充分的準備。
1、課題組成員通過準備階段的學習研討，自身的科研水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。
2、因課題研究剛開始，理論知識不足，課題組成員進行課題研究的積極性不高。
3、在召開研討會時，課題組成員在觀念上存在一些分歧，存在對綠色教育理念的理解不深等問題。
4、在接下來的研究中應(yīng)該繼續(xù)加強課題組成員理論知識的學習和思想、意見方面的交流，使課題組成員理論水平和實際操作水平有進一步提高。
研究工作計劃階段篇十四
涪洋鎮(zhèn)全鎮(zhèn)現(xiàn)有在校學生1961人，共有留守兒童951人（女童509人）。
涪洋集鎮(zhèn)歷史悠久，文化源遠流長，是全鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟、文化中心，涪洋完小是全鎮(zhèn)享有優(yōu)質(zhì)教學資源的中心小學，現(xiàn)擁有學生總數(shù)為1008人，女生451人；有專任教師48人；涪洋中心完小的全部學生中共有留守兒童562人，其中留守女童262人。
隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷加快，偏遠山村人口逐漸擁向集鎮(zhèn)，加之教育教學質(zhì)量的不斷提升，教育教學設(shè)施的不斷完善，涪洋中心完小學生人數(shù)不斷增加，由20xx年的700多人增加到現(xiàn)在的1000多人，從學生人數(shù)的不斷增長這一現(xiàn)象來看，充分證明了涪洋中心完小的辦學效果和教育教學質(zhì)量得到了學生、學生家長以及社會各界人士的認可。
涪洋中心完小自從20xx年春季學期開始，一百名女童享受由中國兒童少年基金會春蕾計劃捐助活動以來，到現(xiàn)在已經(jīng)接受完成全部受助金額，每名學生共計接受捐助資金1200元，全校共計12萬元，已全部捐助完畢。作為學校，首先是感謝中國兒童少年基金會，其次是做好對資金的使用和管理工作。
涪洋鎮(zhèn)是一個典型的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，是居務(wù)川縣十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口第。
二大鎮(zhèn)，農(nóng)村人口則是全縣第一。涪洋鎮(zhèn)在施行改革開放政策后，社會經(jīng)濟得到了長足發(fā)展，較之改革開放以前，無論是集鎮(zhèn)的發(fā)展還是農(nóng)村經(jīng)濟都有了極大的變化，但大多靠的是青壯年人口外出打工發(fā)展經(jīng)濟；作為在農(nóng)村，靠種植業(yè)或養(yǎng)殖業(yè)作為家庭主要經(jīng)濟收入的卻很少，種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)在涪洋這片土地上還沒有形成規(guī)模。而打工經(jīng)濟的收入來源又極不穩(wěn)定，大多數(shù)打工者靠的吃苦耐勞打工掙錢，真正靠技術(shù)謀生的卻很少，所以，人們都將希望寄托在下一代身上，不惜一切代價的要將子女培養(yǎng)成才、成人，可謂“望子成龍”、“盼女成凰”的心情非常迫切。
學校為了不辜負中國兒童少年基金會的愛心行動，自20xx年春季學期學校接到縣婦聯(lián)的捐助通知后，學校經(jīng)過認真的思考，反復(fù)研究，多次召開教師會、班主任會，最后確定了受助對象，盡量做到將受助對象為家庭貧困、品學兼優(yōu)的學生。雖然個別學生各方面的表現(xiàn)不是那么令人滿意，但也是很具有代表性，能夠激發(fā)學生的學習激情，至少能夠讓學生受助后，有所改變、在各方面有所提升。所以，所有安排的受助學生，都是具有一定代表性的，可以說真正的將錢用在了刀刃上。
一捐助，使得她們感受到了國家政策的好處，體會到了人間的真情、真愛，真正的感受到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，她們感受到了人間的溫暖。也讓她們知道了要感恩社會，回報社會，只有掌握好科學文化知識，學好本領(lǐng)，才能回報社會的道理。
凡是有受助學生的班級老師，在每次學生受益后，都要安排學生寫出感想、感謝信等，或是安排相關(guān)內(nèi)容的作文，讓學生從內(nèi)心深處抒寫真情，以此激勵他們努力學習，不斷進取。
每次，“春蕾計劃”行動的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員向受助學生捐贈資金時都語重心長地說：“今后，我們將一如繼往的開展‘春蕾計劃’工作，也希望同學們能端正學習態(tài)度，掌握學習方法，發(fā)揚積極進取的精神，克服困難，努力學習，勤學好問，用優(yōu)異的成績回報社會，用優(yōu)良的品德塑造人生?！?BR> 作為學校，一方面是督促全體教師盡心盡力的做好本職工作，另一方面要鼓勵、激勵學生努力學習，努力掌握好為人民服務(wù)和回報社會的本領(lǐng)，懂得感恩，懂得“人間自有真情在”！
研究工作計劃階段篇十五
依照團體公司安全生產(chǎn)工作會議的部署安排，和安全生產(chǎn)目標要求，堅持以人為本和全面調(diào)和可延續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固建立“安全生產(chǎn)責任重于泰山”的觀念，強化對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面展開安全生產(chǎn)大檢查，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項整治，推動服務(wù)區(qū)加強基礎(chǔ)工作，依法強化監(jiān)視管理，努力實現(xiàn)服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)狀態(tài)的進一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、主要目標。
三是進一步建立健全服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)視管理體制和工作機制，安全生產(chǎn)工作建設(shè)取得新的進展。
三、具體安排。
2、第二季度：召開服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)工作會議，明確目標任務(wù)明確安全生產(chǎn)監(jiān)管員，明確安全生產(chǎn)___完善服務(wù)區(qū)各項安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案;做好“__”節(jié)期間消防、防盜等安全檢查;展開“___”活動，制定具體實施方案展開第二季度安全生產(chǎn)工作檢查。
4、第四季度：展開火災(zāi)隱患普查整治工作做好“__”期間安全生產(chǎn)和穩(wěn)定工作展開第四季度安全生產(chǎn)工作檢查及年終考核安排春節(jié)期間各項安全生產(chǎn)檢查工作。
研究工作計劃階段篇十六
1、進一步完善公司的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分每個職能部門的權(quán)責，爭取做到組織架構(gòu)的科學適用，三年不再做大的調(diào)整，保證公司的運營在既有的組織架構(gòu)中運行。
2、完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與評定薪資、績效考核提供科學依據(jù);。
3、完成日常行政招聘與配置;。
4、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實行科學公平的薪酬制度;。
5、充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻身精神，增強企業(yè)凝聚力。
6、在現(xiàn)有績效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進企業(yè)的績效考評辦法，實現(xiàn)績效評價體系的完善與正常運行，并保證與薪資掛鉤。從而提高績效考核的權(quán)威性、有效性。
7、大力加強員工崗位知識、技能和素質(zhì)培訓，加大內(nèi)部人才開發(fā)力度。
8、弘揚優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染人;。
9、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機制，調(diào)動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
10、做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護公司的形象和根本利益。
二、注意事項。
1、行政工作是一個系統(tǒng)工程。不可能一蹴而就，因此行政部在設(shè)計制訂年度目標時，按循序漸進的原則進行。如果一味追求速度，行政部將無法對目標完成質(zhì)量提供保證。
2、行政工作對一個不斷成長和發(fā)展的公司而言，是非常重要的基礎(chǔ)工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部門配合共同做好的工作項目較多,因此，需要公司領(lǐng)導(dǎo)予以重視和支持。自上而下轉(zhuǎn)變觀念與否，各部門提供支持與配合的程度如何，都是行政工作成敗的關(guān)鍵。所以行政部在制定年度目標后，在完成過程中懇請公司領(lǐng)導(dǎo)與各部門予以協(xié)助。
三、實施目標注意事項。
1、公司組織架構(gòu)決定于公司的長期發(fā)展戰(zhàn)略，決定著公司組織的高效運作與否。組織架構(gòu)的設(shè)計應(yīng)本著簡潔、科學、務(wù)實的方針。組織的過于簡化會導(dǎo)致責權(quán)不分，工作負荷繁重，中高層管理疲于應(yīng)付日常事務(wù)，阻礙公司的發(fā)展步伐;而組織的過于繁多會導(dǎo)致管理成本的不斷增大，工作量大小不均，工作流程環(huán)節(jié)增多，扯皮推諉現(xiàn)象，員工人浮于事，組織整體效率下降等現(xiàn)象，也同樣阻礙公司的發(fā)展。
2、組織架構(gòu)設(shè)計不能是按現(xiàn)有組織架構(gòu)狀況的記錄，而是綜合公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來一定時間內(nèi)公司運營需要進行設(shè)計的。因此，既不可拘泥于現(xiàn)狀，又不可妄自編造，每一職能部門、每一工作崗位的確定都應(yīng)經(jīng)過認真論證和研究。
3、組織架構(gòu)的設(shè)計需注重可行性和可操作性，因為公司組織架構(gòu)是公司運營的基礎(chǔ)，也是部門編制、人員配置的基礎(chǔ)，組織架構(gòu)一旦確定，除經(jīng)公司總經(jīng)理研究特批以外，行政部對各部門的超出組織架構(gòu)外增編、增人將有權(quán)予以拒絕。
四、目標責任人。
第一責任人：行政部經(jīng)理。
協(xié)同責任人：行政部經(jīng)理助理。
五、目標實施需支持與配合的事項和部門。
2、組織架構(gòu)草案出臺后需請各部門審閱、提出寶貴意見并必須經(jīng)公司總經(jīng)理最終裁定。
研究工作計劃階段篇十七
依照市文化廣電新聞出版局《關(guān)于做好**市文化廣電新聞出版系統(tǒng)民主評議政風行風第二階段工作的通知》（佛文【20xx】31號）精神，結(jié)合《20xx年**市圖書館民主評議政風行風工作實施方案》，特制訂以下計劃。
第二階段為自查自評自糾階段，這是民主評議政風行風工作的重點和關(guān)鍵階段?？傮w要求是:按照實事求是、邊查邊評邊改的原則，達到找準問題、解決問題、推進工作的目的。圍繞抓好自查自評自糾、廣泛征求意見和邊查邊改3項重點工作，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風行風工作實施方案》中的評議內(nèi)容，切實把問題找準找全，把原因分析透徹，把整改措施定好，做到邊查邊改，未評先改，以實際行動取信于民。通過自查自評自糾，進一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，推進政風行風建設(shè)，為第三階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
(一)自查自評。我館要緊密結(jié)合實際，采取自查、自評會、民主生活會等形式，認真查找問題，重點查找群眾關(guān)心的熱點難點問題，切實把自查自評自糾工作落實到位。努力做到“八個不放過”，即問題沒有找準不放過，原因分析不透不放過，認識沒有提高不放過，違紀行為沒處理不放過，責任沒有追究不放過，整改措施不落實不放過，長效機制沒有建立不放過，工作沒有推動不放過。
(二)征求意見。要從內(nèi)部、外部兩個方面征求社會各界對圖書館政風行風建設(shè)的意見。主要做好四項工作:一是主動召開館員座談會，報告工作情況，聽取意見和建議;二是召開業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會各界代表座談會;三是向社會各界發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表;四是運用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體，向社會和公眾公布本館政風行風投訴電話、電子信箱，廣泛接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴，收集和聽取社會各界的意見和建議。
(三)糾建并舉。要及時將社會各界反映的熱點問題及意見歸納整理，找準政風行風建設(shè)存在的問題。對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的問題，無論大小都要本著有則改之、無則加勉的原則，以真誠的意愿、嚴肅的態(tài)度、有效的措施，逐條進行排查，做到有訴必查，有問必復(fù)，有偏必改，有誤必糾。要結(jié)合解放思想學習討論活動、紀律教育月學習活動等，深入調(diào)研，理清思路，逐步整改提高。加強制度建設(shè)，強化依法辦事、依法行政。
(一)全館自查自評(6月17日一6月20日)。堅持真查、真擺，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風行風工作實施方案》中的評議內(nèi)容，認真開展自查自評。
(二)聽取社會各界的意見和建議(6月24日一6月27日)。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開座談會、開展問卷調(diào)查，認真聽取和收集社會各界對我館的意見和建議。
(三)傾聽社會群眾的意見和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動階段向社會各界發(fā)布的舉報投訴機制，充分利用好舉報電話、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見箱等形式，受理投訴，廣泛發(fā)放調(diào)查問卷，傾聽意見和建議。
(四)整改提高，做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對收集上來的意見和建議進行整理分析，找準存在的主要問題，按照“邊查邊評邊改”的原則進行評議整改，杜絕問題的反復(fù)。同時，針對政風行風評議反映出來的問題，深入分析，完善制度，形成防止不正之風的長效機制。
(一)要進一步搞好思想發(fā)動。第二階段關(guān)鍵是找準問題，這是搞好行評工作的前提，事關(guān)行評工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實際，進一步搞好思想發(fā)動，讓全體館員充分認識自查自評自糾的重要性，明確評議內(nèi)容和要求，端正態(tài)度，找準存在的問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題上，認真梳理分析，找準存在問題的原因，制定出切實可行的整改目標，切實把自評階段工作做深做細做好。
(二)要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項工作能否落到實處，關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導(dǎo)。我館要對第二階段工作進行專題研究和部署，制定具體目標措施和詳細的工作計劃，做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會各界意見，做出表率;要認真履行職責，加強檢查指導(dǎo)，及時掌握單位行評工作情況，主動發(fā)現(xiàn)和查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，做好幫促工作。
(三)要加強宣傳報道。我館要高度重視宣傳報道工作，通過單位的網(wǎng)站、簡報、宣傳欄等形式，及時報道行評工作進展情況、解決群眾反映的熱點難點問題的情況。同時，要公布整改措施，表明開門評議、聽取意見、接受監(jiān)督、搞好整改的誠意和決心，擴大社會影響，推進行評工作的深入開展。
(四)要加強與社會群眾的互動。全館要動起來，不但要認真查擺自身問題，還要充分結(jié)合本職工作實際，利用各種工作機會，做好向社會群眾發(fā)放問卷、收集意見的工作，及時整改和反饋群眾對本館的工作意見和建議。真正做到立足實際、邊查邊改、著力提高。
(五)要認真做好階段總結(jié)工作。各部（室）要認真總結(jié)自查自評自糾情況，形成書面報告，內(nèi)容包括自查自評階段的基本情況、主要做法、查找的問題、原因分析、整改對策及工作建議、抓好政風行風建設(shè)的主要措施與成效、自評的等次(即滿意、基本滿意、不滿意)等，于7月16日前將書面報告報送館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全館自查自評自糾情況進行全面總結(jié)，并將書面報告上報局評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將安排時間到各部（室）檢查第二階段工作落實情況，具體時間另行通知，對查找問題不認真的部（室），將予以通報批評，并責成其按要求進行補課。
研究工作計劃階段篇十八
根據(jù)省、市院社會主義法治理念教育活動實施方案的要求，7月至9月中旬為“對照檢查”階段。為做好這一階段教育活動有關(guān)工作，現(xiàn)對我院開展此項工作做出如下安排：
做好思想發(fā)動和學習培訓情況的總結(jié)，是抓好對照檢查的前提和基礎(chǔ)。為此，我院要認真總結(jié)前兩個階段活動開展情況，做好“回頭看”工作。
（一）思想發(fā)動情況。是否召開了動員會，全面安排部署教育活動；是否緊密結(jié)合本院檢察工作和隊伍思想狀況，制定了切實可行的實施方案；是否成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組；是否存在對教育活動重視不夠，組織不力，活動開展的還不夠經(jīng)常的現(xiàn)象。
（二）學習情況。干警是否通讀了《方案》中規(guī)定的《社會主義法治理念教育讀本》和《中國特色檢察制度學習材料》；領(lǐng)導(dǎo)干部是否帶頭學習；是否組織開展了切合實際、行之有效的主題學習活動。
（三）培訓情況。是否認真組織了專題培訓；是否對理論骨干和重點執(zhí)法崗位的檢察人員進行了專門培訓；是否按要求、分層次對檢察干警進行了不少于10天的學習培訓；是否有培訓計劃、有學習筆記、有學習記錄；是否達到了100%的受教育面。
（四）輿論宣傳情況。是否在“龍劍網(wǎng)”上設(shè)立了《社會主義法治理念教育專題》；是否編發(fā)了教育活動《簡報》；是否在當?shù)孛襟w刊發(fā)了教育活動宣傳稿件；是否及時向政法委和市院反饋教育活動進展情況。
各科室各部門要按照以上要求，在前段總結(jié)的基礎(chǔ)上，進行認真的“回頭看”。要本著實事求是和缺啥補啥的原則，正視存在的問題，該補課的補課，該加強的加強，確保教育活動不走過場，不流于形式。
對照檢查階段是教育活動的中心環(huán)節(jié)。要對照社會主義法治理念的基本要求，認真查找檢察干警思想、工作、作風等方面存在的問題，為下一階段搞好整改奠定基礎(chǔ)。
（一）對照檢查的重點。要對照社會主義法治理念五個方面的具體要求，認真查找是否存在法律監(jiān)督意識不強、執(zhí)法宗旨意識不強、法制觀念不強、黨性意識不強、工作責任心不強、工作作風和執(zhí)法作風不端正、理想信念淡漠等八個方面的問題。特別是七個重點業(yè)務(wù)部門，要從發(fā)生的無罪案件、涉檢涉訴上訪案件、賠償案件、干警違法違紀案件中，從黨委和社會各界提出的意見以及群眾的申訴等方面，深刻查找存在主要問題，深挖思想根源。
（二）對照檢查的方式。采取自查、互查、上下幫查、面向社會開門查、征求黨委意見等形式，進行對照檢查。注重發(fā)揮正反兩方面典型的教育作用，在樹立和宣傳先進典型的同時，選擇與社會主義法治理念不相符合、違法違紀的典型案例，開展案例評析活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓，規(guī)范執(zhí)法行為。
（三）對照檢查的目標要求。對存在的八個方面問題要從共性到個性查擺清楚，認真梳理，逐一歸類；對存在問題的危害和根源要剖析清楚，濾布舉一反三，吸取教訓；對解決問題的措施和辦法要研究清楚，切實可行，注重實效；對下步整改的重點和方向要謀劃清楚，客觀實際，科學規(guī)范。
制定切實可行的措施和辦法，把對照檢查階段的各項任務(wù)落到實處，是完成好整改階段目標任務(wù)的內(nèi)在要求。為此，各科室部門要重點做好以下工作：
（一）進行一次再動員、再部署、再學習。要在前一階段動員部署、學習研討的基礎(chǔ)上，抓好思想再動員、工作再部署，學習再深入，堅持把學習活動貫穿于教育活動始終。一是進一步抓好社會主義法治理念基本內(nèi)涵和中國特色檢察制度的學習，使認識有新的提高，思想有新的深化，努力解決部分干警思想認識不到位的問題。二是進一步開展宣講活動。市院決定近期組織一次集中宣講，由黨組成員帶隊，結(jié)合重點工作推進，深入到所包基層院進行宣講，對前段工作進行進一步深化，對下步工作進行再動員、再部署、再學習，我院要抓住此次機會，在市院的領(lǐng)導(dǎo)下，推進各項工作向前發(fā)展。三是各科室各部門要在抓好理論學習的同時，堅持邊學習邊查擺，邊學習邊整改，切實把存在的問題梳理全、查找準、剖析深。要以處理和解決涉檢案件為重點，著力解決檢察機關(guān)在執(zhí)法思想、執(zhí)法作風、執(zhí)法水平、執(zhí)法質(zhì)量和職業(yè)道德等方面存在的突出問題。
（二）充分發(fā)揮各級院領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭壓濾機濾布、表率作用。院領(lǐng)導(dǎo)和各科室負責人要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的表率帶動作用，做到靠前指揮，全程參與。一是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”要聯(lián)系分管工作，結(jié)合檢察實際，帶頭學習，帶頭查擺；二是加強督查，對在教育活動中反映和暴露的問題，認真研究，深刻剖析問題產(chǎn)生的原因和危害，制定切實可行的整改措施，及時予以解決，確保教育活動健康有序地深入開展。
（三）抓好輿論宣傳和情況反饋。省院決定將社會主義法治理念教育活動作為今年階段性重點工作，列入到目標考評中。各科室各部門要按照一段一部署、一段一總結(jié)的工作要求，及時向上級院報送本院教育活動開展的情況，特別是教育活動中的好做法、好經(jīng)驗和好成果。要做好各類材料的收集與整理，完善基礎(chǔ)工作，對教育活動中的每項工作都要做到有計劃安排，有學習筆記，有各種記錄。要辦好教育活動《簡報》，充分利用“龍劍網(wǎng)”和其它宣傳陣地，大力宣傳、推廣教育活動中形成的特色做法、成功經(jīng)驗和涌現(xiàn)出的先進典型，做好輿論宣傳和思想引導(dǎo)工作，把教育活動不斷引向深入。同時，組織干警參加《檢察日報》組織的社會主義法治理念教育活動“有獎?wù)魑摹被顒?，積極組織干警撰寫稿件并投稿。
研究工作計劃階段篇十九
上學期，各音樂教師都能順利地完成音樂教學任務(wù)。為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，老師們在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將上一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
1、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的.興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。不過，有時對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。
3、教學研究：
為了使音樂教師的教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，上學期，老師們加強了自身素質(zhì)的培訓，多次參加各級音樂教學、科研等活動，對音樂學科教學有了進一步的認識。自身素質(zhì)和教學質(zhì)量都有了進一步的提高。
總的說來，上學期的音樂工作初步達到了新課標的教學要求，當然也還有不足之處，這需要老師們在今后的教學和科研的工作中找出不足、認真改進、努力提高，我想馮小的音樂工作一定會更出色。
二、新學期教學思路。
采取精細化管理的模式，注重切實提高教師教育教學水平;注重校本教研制度建設(shè)和教學常規(guī)制度建設(shè);注重新課改理論行動化研究、網(wǎng)絡(luò)教學研究;發(fā)揮專家引領(lǐng)效應(yīng)，提高全體教師整體素質(zhì)的研究;嚴把集體備課和教師個人備課關(guān);嚴把課堂教學關(guān)。
三、教研活動具體要求和措施。
1、強化目標管理。各年級組、備課組、學科任教老師根據(jù)學校的整體目標計劃，結(jié)合學科要求制定教學計劃。教學計劃，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
2、提高課堂教學質(zhì)量。注重教師專業(yè)成長，加大培訓力度。備課組前期研討，中心組教師參與評課，進行互動作課展示，提高課堂效率。針對課堂教學，鼓勵教師積極反思，在集體備課和教師個人反思當中，確定問題，進行積極研討，提高課堂教學預(yù)設(shè)和生成能力。
3、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)虛擬教研，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
4、走出校門，接受洗禮。組織教師參加區(qū)教研中心新課程師資培訓，以及各級各類各種專業(yè)培訓。鼓勵老師積極參加片區(qū)教研，跨片區(qū)教研。有計劃地分批組織教師外出學習。
研究工作計劃階段篇二十
1、做好和各部門的接口工作，交流思想，統(tǒng)一對過程控制的認識，為生產(chǎn)一線做好服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗、高效益的生產(chǎn)目標(保質(zhì)保量)，使公司獲得更好的經(jīng)濟效益。__年技術(shù)部將協(xié)同相關(guān)部門及車間，共同抓好工藝管理、操作管理、質(zhì)量管理、標準化計量管理等工作。
2、降耗增效，技術(shù)常抓不懈。提高我們的自身素質(zhì)，增進和外界同行業(yè)技術(shù)交流。對工藝、工裝、產(chǎn)品不斷推陳出新，提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。
3、做好技術(shù)工作當天工作記錄和次日工作計劃，并于下班前發(fā)向上級領(lǐng)導(dǎo)處，且由其做出監(jiān)督和審評審，以作為月底績效考核的依據(jù)。
4、要求做好所有標準產(chǎn)品和非標準產(chǎn)品相應(yīng)工裝模具，并整理整頓所有工裝模具，做好模具臺帳，以保證技術(shù)部設(shè)計產(chǎn)品查閱到位和生產(chǎn)使用方便，從而減少生產(chǎn)出現(xiàn)使用工裝模具的不合理現(xiàn)象，進一步保證產(chǎn)品質(zhì)量。
5、加強部門內(nèi)部信息的準確性，各種工藝及異常數(shù)據(jù)層級把關(guān)審核，確保管理的及時性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、合理性。
6、做好管理團隊建設(shè)，分工不分家。做好人才儲備，提升并培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并進行合理搭配，使技術(shù)部門工作順暢有序，保障生產(chǎn)的順利進行。
二、逐步形成技術(shù)會審制度。
新產(chǎn)品和改進方案設(shè)計完成后需進行技術(shù)會審，通過開會的形式共同討論方案的可行性，不簽字不發(fā)放的原則，保證圖紙資料的準確無誤。工藝圖紙完成后要進行互審，通過互審的形式來保證圖紙及數(shù)據(jù)的準確性，以免造成不必要的損失。
三、繼續(xù)加強學習。
1、學習專業(yè)技術(shù)，學習該行業(yè)質(zhì)量管理體系，努力使自身水平能夠跟上公司發(fā)展，使其能夠更快地適應(yīng)公司發(fā)展，進行新技術(shù)交流，統(tǒng)一思想，提高認識。努力做好龍頭的帶頭作用。
2、要大膽創(chuàng)新與嘗試，掌握細節(jié)，技術(shù)管理更需要潛意識的加強，但也要虛心學習同行業(yè)的技術(shù)知識。
3、不能夠安于現(xiàn)狀，不思進取，不能以一街市田畝為樂，這將不利于公司技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。
4、加強技術(shù)知識與操作注意事項的培訓力度，促進生產(chǎn)順利進行，減少公司整體的維護成本。
研究工作計劃階段篇一
本期我們學校籌備了課改樣板校的許多工作，我們四年級又是課改樣板年級，為了找到適合我們學生的有效的教學方法，我們主要研究了“高效課堂”的教學模式，并將其精華與我們研究的課題有效結(jié)合，倡導(dǎo)學生主動預(yù)習、自主學習；預(yù)習生成，拓展問題；小組合作、討論探究；得出結(jié)論，應(yīng)用知識。使數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)中，都能有效地把握時機進行拓展：復(fù)習引入進行拓展，例題形式進行拓展，鞏固練習進行拓展，課外實踐進行拓展等等。透過拓展教學，也找到了它許多的益處所在：教學形式的多樣性、教學方法的靈活運用都讓學生增添了對數(shù)學的熱愛，鞏固應(yīng)用、綜合實踐的有效拓展更是開啟了學生的思維，讓優(yōu)秀學生得到了培養(yǎng)。老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結(jié)的習慣，變得會教、善教，教學潛力、科研潛力也得到了提升。現(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：
1、定期召開課題研討會，及時探討課題研究中遇到的困惑，尋求最佳的方案。
2、教科室建立了數(shù)學課題研究的電子郵箱，課題研究教師要按時將自己的研究資料發(fā)送到課題郵箱，給課題研究教師帶給了相互學習的平臺，掌握課題研究進度，同時便于教科室管理課題研究工作，方便資料的收集。
4、對于課題研究認真負責，按時收集資料的教師每期給予50元的獎勵。
1、為提高課題研究教師的業(yè)務(wù)水平，學校經(jīng)常派教師外出學習培訓。課題組的粟春紅老師赴長沙參加了為期一周的新課程培訓，并在學校舉行了新課程講座。
2、楊遠成老師給全體教師上了一節(jié)“高效課堂”的數(shù)學示范課，讓老師覺得耳目一新。
3、開展了教師各科目“高效課堂”的教學比武活動，老師們都上出了精彩紛呈的高效課堂，戈先華、譚早梅、林忠老師均獲一等獎。
4、用心撰寫論文。課題組教師均有多篇課題論文獲省市級獎。
5、課題組教師所執(zhí)教的班級，在進行了有效地拓展教學之后，學生成績進步很大。
三、存在問題及有待研究問題。
2、資料還要多收集，課題論文的篇數(shù)還有待增多，獲獎級別還有待提高。
研究工作計劃階段篇二
新課程將走進我們校園，走進師生生活，為了應(yīng)課改新形勢，適應(yīng)語文學科發(fā)展要求，我校承擔了咸陽市教育科研課題《新課程標準與語文教學實踐》，根據(jù)課題的研究需要，我們分四個子課題分項專題研究，課題《語文教學中對學生學習方式的構(gòu)建》就是其中一個子課題。傳統(tǒng)的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性、依賴性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動性、獨主性的不斷銷蝕，這是一種單一的、被動的學習方式，它不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展形勢。構(gòu)建新的學習方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學習，成為新課程改革的核心任務(wù)。學習方式不僅包括相對的學習方法及其關(guān)系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量。所以學習方式的轉(zhuǎn)變對促進學生發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，這是學習觀的根本變革，是一種發(fā)自內(nèi)在的精神解放運動。因此，轉(zhuǎn)變學生的學習方式在當前推進素質(zhì)教育的形勢下具有特別重要的現(xiàn)實意義?！墩Z文教學中對學生學習方式的構(gòu)建》課題研究正是適應(yīng)了這一形勢而提出來的。
二、理論假設(shè)。
課題研究探索把學習變成人的主體性、主動性、獨立性、獨特性、體驗性生成、張揚、發(fā)展、提升的途徑，課題研究探索自主、合作、探究學習方式的構(gòu)建策略，使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，分享合作的喜悅，探求精彩的未知世界；喚醒、激發(fā)、提升學生潛能，促進學生自主教育；著眼于學生全面成長，促進學生學習技能、過程、情感等方面和諧發(fā)展；關(guān)注學生終身學習的愿望和能力形成，促進學生可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學生批判意識、懷疑精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、指導(dǎo)思想。
《語文教學中對學生學習方式的構(gòu)建》課題研究的指導(dǎo)思想是：《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育改革納要》，是本課題研究的.總綱?！缎抡n程標準》中關(guān)于學習方式的理論，是本課題研究的理論依據(jù)。培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，使學生成為全面發(fā)展的人、獨特的人、有獨立意義的人，是該課題研究的歸宿。
四、課題研究的目的、內(nèi)容、任務(wù)。
本課題研究的目的是：構(gòu)建自主、合作、探究式學習的模式，轉(zhuǎn)變原有的單一的、被動的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，喚醒、強化學生自主學習的意識，端正學生學習態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)良的學習品質(zhì)，滿足學生終身學習的愿望，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
本課題研究的內(nèi)容和任務(wù)：構(gòu)建師生互動的語文課堂，實現(xiàn)心靈對話。研究轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式的途徑和策略，引導(dǎo)學生構(gòu)建自主、合作、探究式學習方式。
五、研究的方法和原則。
（一）研究的方法：理論與實踐結(jié)合。
1、采取理論研究法：研究《語文課程標準》中關(guān)于學習方式的理論，學習借鑒教育界關(guān)于教學方式和學習方式的研究專著及相關(guān)論文與經(jīng)驗材料。
2、采用實踐法：實踐師生交住、積極互動、共同發(fā)展的教學思路。在教學實踐中引學生自主、合作、探究式學習，引導(dǎo)學生綜合學習。
3、采取調(diào)查法：調(diào)查學生在語文學習方式方面的實際情況，為課題實驗、研究積累原始資料。
4、采取材料分析法：收集實驗材料，分析數(shù)據(jù)，進行科學分析。
（二）研究的原則。
本課題研究，堅持理論研究與教學實踐相結(jié)合的原則，同時堅持循序漸進、獨立研究與集體研究相結(jié)合、經(jīng)驗與創(chuàng)新結(jié)合的原則。
六、研究步驟。
（一）準備階段（2003、1—2003、6）成立子課題組，確定研究人員，制定課題實施方案。
1、組織研究機構(gòu)，確定研究人員和研究對象，做好課題分解及其他方面的準備工作。
2、討論制定子課題實施方案。
3、學習相關(guān)理論。
（二）研究實驗階段（2003、7—2005、10）按照方案，開展實驗研究工作，及時總結(jié)。
1、課題從下面幾個方面研究、實驗。
教學方式方面：
（1）體現(xiàn)師生互動，實現(xiàn)有效對話教學。
（2）以學論教，改變課堂教學評價。
（3）靈動調(diào)整，設(shè)計彈性化的教學方式。
學習方式方面：
（1）引導(dǎo)自主學習方式的構(gòu)建，完成由：“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。
（2）引導(dǎo)合作學習方式的構(gòu)建，讓學生分享合作的喜悅。
（3）引導(dǎo)探究學習方式的構(gòu)建，使學生樂于探求精彩的未知世界。
2、分專題研究、實驗。
3、及時總結(jié)、撰課題研究論文。
（三）總結(jié)階段（2005、10）完成課題的總結(jié)工作：形成研究報告。
七、預(yù)期成果。
1、課題研究報告一份。
2、研究論文若干篇。
3、實驗課教學設(shè)計若干份。
八、課題組織機構(gòu)。
組長：
組員：
研究工作計劃階段篇三
一、課題的提出：
讀書是語文教學的基本任務(wù)，《語文課程標準》清楚地提出：“致力于學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展”，“使學生獲得基本的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展需要支點，這個支點就是“讀書”，學校教育應(yīng)將“讀書”作為學生學習和生活的出發(fā)點和歸宿點閱讀教學是語文教育的核心環(huán)節(jié)。只有透過廣泛的閱讀和超多的積累才能真正學好語文。
課外閱讀拓寬了學生的視野，豐富了他們的知識，使他們具備了較廣闊的知識背景和認知潛力，當新的學習資料呈此刻面前時，他們就會比別的學生學得好、學得快。由于學生把廣泛閱讀中積累的超多詞匯和寫作方法遷移到自己的寫作中，容易取得較為滿意的成績。
二、以課題支點，提高教師的科研意識，切實加強科研隊伍建設(shè)。
教師的教育教學活動與教育科研活動之間是相輔相成的，以科研帶教學，以教學促科研，是全面提高學校教育教學質(zhì)量的根本所在，也是真正提高教師個人素質(zhì)的唯一途徑。我校教師用心參與到本課題的研究中去，在課題的研究中不斷加強自己的修養(yǎng)和學習，不斷汲取新知識，不斷提高教育潛力，使自己的教育實踐卓有成效，在實踐中明確：教育科研是提高教師教育潛力的重要途徑。我校教師深入開展科研活動，能夠在擁有扎實的教學基本功的基礎(chǔ)上，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用嚴密科學的方法去認識教育現(xiàn)象、探索教育規(guī)律。
三、加強教師理論學習，切實提高教師科研素質(zhì)。
學相長，師生共同提高的目的。透過本次活動，教師有了用心高漲的讀書興趣，對今后的教育教學起了必須的促進作用。
四、以科研促教研，以課題牽動學校的發(fā)展。
圍繞課題，我們開展了許多實實在在而又卓有成效的活動，以科研促進教育教學研究，以課題牽動學校的發(fā)展。在課題研究中，我們開展語文閱讀指導(dǎo)課活動，語文教師在課堂教學中向我們展示了指導(dǎo)學生閱讀的步驟及方式方法，我們感受到學生在教師的課外閱讀指導(dǎo)中，取得了不小的進步?；顒雍笪倚＝處熡眯倪M行有效的教學評價，在研討中明確自己的不足，并撰寫教后反思，明確今后的努力方向。
在課題的研究中，我們開展了“講故事比賽”“小學生課外閱讀知識競賽”“優(yōu)秀手抄報展示”等等一系列促進學生喜歡讀書，善于讀書的活動，使我們的校園處處有花香彌漫，到處是書香氣息。
班級小書櫥上，堆滿了適合小學生閱讀的各類書刊雜志，我們的孩子以漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣；注重閱讀方法，關(guān)注閱讀效率，展示閱讀成果。
五、取得的階段性成果。
1、促進了師生的共同成長。
在課題研究的過程中，課題組成員對新課程的閱讀課教學理念、課程標準等有了初步的了解，逐步養(yǎng)成了“勤學習、勤反思、勤實踐、勤總結(jié)”的科研習慣，構(gòu)成了良好的科研氛圍，教師的教學潛力和科研潛力得到了提升。學生在良好的閱讀學習環(huán)境中，自尊心和自信心得到較好的維護，學習的用心性、能動性、有效性得到進一步增強。
2、初步構(gòu)建了小學課內(nèi)外閱讀課教學的操作樣式。
一階段的學習和嘗試，大家構(gòu)成了小學課外閱讀指導(dǎo)教學就應(yīng)突出“四個注重”的共識。即，注重激勵、注重實踐、注重反思、注重實效。初步構(gòu)建了小學課外閱讀指導(dǎo)的操作樣式，及：激發(fā)興趣，推薦書目、教給方法，引導(dǎo)閱讀，注重積累，展示成果，用心反思。對提高有效課外閱讀效率起到了用心的作用。
3、開展課內(nèi)閱讀指導(dǎo)和課外閱讀實踐平臺構(gòu)建。
學校結(jié)合學生的課內(nèi)課外閱讀狀況，建立了課內(nèi)課外相結(jié)合的規(guī)范性、傳統(tǒng)性、針對性、系列性和學科性實踐活動平臺，以“親身體驗”的形式，讓學生自主探究體驗知識的發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用過程，有利于學生實踐潛力的培養(yǎng)。
4、學生讀書的用心性不同程度提高了。
我們的學生已經(jīng)具備必須的閱讀潛力，在課題研究過程中，我們教師又采用了多種手段加以引導(dǎo)，為學生帶給了豐富的閱讀材料，而學生又逐步掌握了必須的閱讀方法，所以學生讀書的用心性越來越高，每周學校圖書室借書時，人人爭著借書，課余時間經(jīng)常能夠看到學生三五成群圍在一齊看書或討論書中的問題。
5、學生的語文素養(yǎng)也有必須的提高。
“讀書百遍，其義自見”，透過開展讀好書活動后，學生讀的書多了，知識面大大開闊了，分析理解潛力也有了提高。在語文課堂中常常有學生說我從某本上讀到了什么知識。為同學們解答了一個又一個疑難問題。好多學生在課外閱讀題考查中獨立解題潛力提高了。
六、后期研究的主要方向：
研究工作計劃階段篇四
民航路小學將教育科研視為學校和教師的發(fā)展之本。在校本師資培訓過程中，學校注重激發(fā)教師的主動參與意識，激發(fā)教師投身實驗活動的內(nèi)驅(qū)力，使教師把通過實驗達到自身素質(zhì)的提高作為一種自覺行為和需要。
一、加強對課題的組織管理。
(1)優(yōu)選課題組成員。
我們精選課題組成員，把學校優(yōu)秀的人才吸收進了課題組。
(2)建立課題管理網(wǎng)絡(luò)。
為了加強組織建設(shè)，便于實施管理，我們建立了“學校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組-一課題組長---課題組成員”的三級管理體系。學校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室和教導(dǎo)處有關(guān)成員組成，經(jīng)常開會討論課題研究工作，負責制訂實施計劃，組織學習，指導(dǎo)研究和總結(jié)成果。
三、加強對課題研究過程的管理。
1、加強課題組教師的培訓，以先進的理論支撐課題的研究。
我們認為搞教育科研研究必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法。因此，我們組織實驗老師學習，提高實驗老師的理論素養(yǎng)和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書，并做好學習摘記，寫下學習心得。隨著科技的'發(fā)展，寬帶網(wǎng)的普及，更有利于我們教師學習，我們鼓勵實驗老師上網(wǎng)搜尋與本課題有關(guān)的理論專著，在校園網(wǎng)上，供老師們共同學習討論，為課題研究積累資料，提供有力、可靠的素材，還能為完成科研任務(wù)提供有利的幫助。
2、組織對學生、教師進行問卷，寫好調(diào)查報告。我們對課題組老師所在校的學生、教師進行了問卷。了解一線教師在教學中的現(xiàn)狀。通過了解其現(xiàn)狀，以便有針對性地提出課題研究中的一些具體的策略。
3、教學與研究一體化，邊實踐，邊總結(jié)，邊完善，使課題研究推動學校教育教學工作向前發(fā)展。我們在制定每學期的學校工作計劃時，把教研、科研工作納入學校總體計劃，由教導(dǎo)處和教科室互相配合，共同完成。一次教研活動，也是一次科研活動，既有利于教研工作的深化，也有利于科研成果的推廣。
平時，我們要求實驗教師圍繞一階段的研究重點進行課堂教學實踐，每次課題組會議我們都要求每一位課題組成員對前階段的研究進行總結(jié)、反思，形成書面方稿，我們鼓勵課題組教師把研究心得多向有關(guān)報刊雜志投稿。每次聽課題研究課后，我們要求教師完成一篇心得體會、一篇教學設(shè)計和一份關(guān)于改進課題研究方法的建議。期末時要將課題研究的小點子匯集起來，并裝訂成冊，使我們實驗老師的理性思考轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的科研成果，并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進行推廣。
研究工作計劃階段篇五
1、傳達區(qū)教研室精神。
3、青年教師板書設(shè)計大獎賽。
4、落實六、七、八三個年級第二課堂活動。
1、學習“二期課改”有關(guān)文件。
2、“有效教學研究課”展示周。（第8周）。
3、語文學法研究。（復(fù)習策略）。
1、做好期中考試的復(fù)習、閱卷及質(zhì)量分析。
2、教案檢查。
3、校園教學公開賽。（11月第2—4周）。
4、《×××，我想對你說》征文及演講比賽。
5、作文教學現(xiàn)狀調(diào)查。
1、優(yōu)秀教案的評比及展示。
2、作文教學專題研討會。
3、優(yōu)秀課的展示與交流活動。（說課、講課、評課）。
4、作文教學策略研討。
1、第二課堂活動檢查總結(jié)。
2、做好期末考試的復(fù)習、閱卷及質(zhì)量分析。
3、教案、聽課筆記上交。
4、“二期課改”教育教學理論測試。
5、區(qū)學科論文交流。
6、作文教學策略研討。
研究工作計劃階段篇六
本課題自進入實施階段以來，我們?nèi)M教師按計劃全面開展研究工作，透過課堂教學實踐，不斷反思，積累經(jīng)驗。在學科教學模式中，已初具規(guī)模。各位教師能結(jié)合學科模式，自身教學風格，開展生動搞笑的課堂教學，取得較好效果。課題組教師堅持每學期每人講一節(jié)研討課，一節(jié)示范課。組內(nèi)教師隨時推門聽課，及時交流、共同研究。透過廣泛的聽評課，吸取他人之長，完善提高自己的教學水平。
我們認真準備，用心參加校本培訓活動，例如每學期的教師論壇，大家把自己工作中的心得體會進行交流，取長補短、受益匪淺。透過學校業(yè)務(wù)理論培訓，自學新課改理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，使我們課堂教學即生動又有實效，較好地激發(fā)學生自主閱讀的學習興趣，提高學習效率。在學生綜合素質(zhì)評價方面，我們制定了能全面提高學生素質(zhì)的評價方案，在課堂教學實施過程中，極大調(diào)動學生用心向上學習精神，使學生能以此為動力，嚴格要求自己，不斷進步，并且在實施中，我們能不斷修改其中不完善的評價細則，并制成冊。
二、本階段研究的目標、具體資料。
在前期研究準備的基礎(chǔ)上，在本階段我們重點做好以下研究工作。
1、培養(yǎng)學生自主預(yù)習、自主質(zhì)疑的習慣。
2、引導(dǎo)學生以小組合作的方式主動參與教學活動。
3、完善自主閱讀學習課堂教學模式。
4、繼續(xù)研究課堂教學評價體系，把他與課堂教學改革目標統(tǒng)一齊來。
三、本階段實驗做法、解決的問題、取得的成果。
在本階段研究過程中，我們根據(jù)本階段研究工作的任務(wù)，透過相關(guān)的理論學習、培訓，課堂教學實踐研究，教學研討活動，教學設(shè)計、教學案例、教學經(jīng)驗交流等，及時地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，個別調(diào)整了實驗計劃，提高了課題研究工作的實效。
1、組織參與實驗的教師進行相關(guān)教科研理論的學習、培訓。
為使參與研究的老師明確實驗的目標和任務(wù)，對教師相關(guān)的教科研理論的學習、課題研究方法等進行了培訓。由課題組負責人為參與課題的老師舉辦了專題講座。明確了本階段研究的方向和主要資料。課題組成員在課題實驗研究以來這段時間內(nèi)撰寫了多篇教學設(shè)計、教學論文，發(fā)表在地市兩級刊物上。
2、召開課題組研討會，及時交流課題的研究進展狀況。
在實驗中我們采用點面結(jié)合的形式，先后舉行了6場研討活動。還組織了常規(guī)性的研討課近20多節(jié)，進行多次的不定期的研討交流活動。在研討會上，上課的老師說構(gòu)思與感想，聽課的老師談看法與推薦，總結(jié)成功之點，找出不足之處。有時，一堂課試上幾次，反復(fù)修改，反復(fù)推敲，在培養(yǎng)學生自主學習上傾全力。值得可喜的是，非課題組的教師，也紛紛要求參加本課題的研究，全校掀起了一股用心投身教科研的熱潮。
本階段我們主要采用行動研究法。課題組成員根據(jù)我校的實際狀況，以“校本教研”為主要形式和基本途徑，吸收有關(guān)的教學人員參與研究實驗工作。在行動研究中，除采用傳統(tǒng)的“調(diào)查研究”、“實驗研究”外，還大力提倡進行“敘事研究”，加強研究者的課題意識，以提高實驗工作的科學性、針對性和實效性。
例如在閱讀課堂中，我們常常會感嘆我們的學生只會讀書，不會思考。課堂上常常是沉悶無比，教師一個人唱獨角戲。那是因為在很大程度上學生沒有具備務(wù)必的閱讀潛力。在借鑒了有關(guān)專家的理論基礎(chǔ)之上，我們的嘗試的合作教學課堂活動操作的主要環(huán)節(jié)是：引、讀、議。
（1）引：教師圍繞教學資料，認真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境。采用問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙钡哪康氖鞘箤W生明確目標，激發(fā)學習興趣和求知欲望。
（2）讀：教師給出閱讀提綱，為學生自學定標定向，讓學生根據(jù)提綱閱讀教材或有針對性、有選取性地閱讀教材的重點、難點，或者由教師引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)新知識后，再由學生閱讀教材，從而使學生對本節(jié)課的新知識有初步的認識。對自學中碰到的疑難問題，小組同學能夠小聲議論，互相啟發(fā)，取長補短。教師務(wù)必來回巡視，指導(dǎo)學生閱讀，了解閱讀效果，掌握學生自學中存在的疑難問題和不足之處。
（3）議：對各小組自學存在困惑不解的問題以及新知識中的重點、難點、疑點，教師不要急于作講解、回答，要針對疑惑的實質(zhì)給以必要的“點撥”，讓學生調(diào)整自己的認識思路，讓全班學生合作議論，各抒己見，集思廣益，互相探究，取長補短，透過再思、再議到達“通”的境地，解惑釋疑。對用心發(fā)言的學生予以表揚，對有獨到見解的給予肯定、鼓勵。這樣，即調(diào)動學生參與教學的用心性，促進學生的創(chuàng)造性思維潛力的發(fā)展，又培養(yǎng)了學生表達問題、展開交流的潛力和合作精神。
四、在課題進展中存在的問題及改善措施：
在課題進展中遇到的問題：
1、時間調(diào)控難度較大，有時可能會影響到教學進度。
2、在進行小組合作教學時，教師既是組織者又是教學實施者。如何將二者結(jié)合起來有效進行閱讀指導(dǎo)，還有待提高。
3、怎樣把握學生個體的差異與參與小組合作的方式之間的聯(lián)系點。
針對以上問題在今后的研究我們力求做到：
1、教師要根據(jù)教學目標、教學資料、教學重難點，結(jié)合學生實際精心設(shè)計一些需要合作解決的問題，其問題既能激起學生參與學習的動機，又能充分發(fā)揮小組功能。問題設(shè)計太簡單了，沒有合作的必要，太難了學生解決不了。
2、注重培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣、主動查找資料的習慣、主動質(zhì)疑的習慣、主動質(zhì)疑解惑的習慣等等一系列好習慣。讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入課堂，提高教學效率。
3、進行自主合作學習時，教育學生學會尊重別人，認真聆聽別人的發(fā)言；每個學生都要談自己的看法和想法。教育學生成功的合作學習既要有統(tǒng)一的學習目標，又要心中有他人，有自我犧牲的精神，多為他人著想；教育學生要對自己的表現(xiàn)有信心，不自卑，要主動參與學習。
4、自主探究學習的教學要做到“三個結(jié)合”。教師的精講與學生的讀書、操作等實踐活動相結(jié)合，對學生在活動中得出的答案，教師要進行概括和升華；教師的指導(dǎo)與學生的自學相結(jié)合，在學生充分自學的基礎(chǔ)上，教師要善于引導(dǎo)和組織學生進行討論，收集信息，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，并重視信息反饋；教師的提問與學生的質(zhì)疑相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的問答式教學法，讓學生透過討論、交流來發(fā)現(xiàn)問題。只有這樣，學生的知識才能得到發(fā)展，潛力才會得到提高。
本階段課題組雖然取得了必須的成績，但還存在不少的問題。我們必須會堅定信心、團結(jié)協(xié)作，使今后的課題研究更加規(guī)范化，合理化，更加充分地調(diào)動參與課題研究教師的用心性，推動教研課題研究逐步深化。我們也誠懇地期望得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持，爭取能夠取得較大的成果，順利完成這項研究工作。
研究工作計劃階段篇七
1、提出數(shù)學課堂特有的要求：知識傳授要準確簡練；思路方法要揭示深刻；重點難點要突出有方；例題習題要典型有新；師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。
2、組織并要求教研室成員堅持自覺地學習：學理論，學制度，學專業(yè)。
3、以課題和校本教研為途徑，提升教研室成員的教科研水平。
1、按時召開教研室工作會議，全面完成學校教務(wù)處安排的各項常規(guī)的教學任務(wù)，配合學校做好各項工作。
2、加強“開課、聽課、評課”的管理，做到規(guī)范有序，有成效，促進數(shù)學課堂教學改革的落實。
3、開展“五課”評比的活動，教研室成員人人參與，提升教學業(yè)務(wù)水平。
4、以課題研究和校本教研為手段，促進和提高教研室成員教科研能力。
5、加強任選課宣傳，促進網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。
（1）落實新學期教學授課計劃，完成課程組建設(shè)。
（1）“開課、聽課、評課”活動開始進行。
（2）教研室成員交流各個專業(yè)對數(shù)學課程的相關(guān)要求，著重強調(diào)專業(yè)特色。
（3）學習校本教研的相關(guān)理論和方法。
（1）加強教研室優(yōu)秀課程建設(shè)。
（2）部署“五課”評比活動。
（3）組織期中測評的各項事宜。
（1）對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結(jié)和交流，推出一節(jié)好課。
（2）繼續(xù)開展“五課”評比活動，擇優(yōu)參加學校評比活動。
（3）開展“優(yōu)秀課程”推進活動。
（1）組織期末復(fù)習、測評相關(guān)工作，并做好各項材料的檢查。
（2）對教研室工作進行總結(jié)，征求并初步形成下學期工作重點。
研究工作計劃階段篇八
新《課標》個性強調(diào)寫作的個性化，注重學生的獨特感受和真切體驗，要把這一要求貫注于教學實踐中，務(wù)必在“體驗”二字上做文章?；谝陨系睦斫?，結(jié)合我校多年的寫作教學經(jīng)驗的積累，在小學作文教學中，我們嘗試進行“提高小學體驗式作文教學有效性”的研究。一學期以來，我們課題組把作文教學與教育科研緊密融合在一齊，從而豐厚了學生的語文素養(yǎng)，提高了學生的作文水平?，F(xiàn)就我們課題組開展課題實驗工作的狀況總結(jié)如下：
一、用心創(chuàng)造條件，進行課題申報。
二、加強教學調(diào)查，確定實驗班級與研究計劃。
課題的研究是建立在對教與學的充分認識基礎(chǔ)之上的，其研究的主要目的也是為了學生的學習與發(fā)展。因此課題研究開始時本課題組就對全校學生的作文現(xiàn)狀作了全面深入的分析研究，并在此基礎(chǔ)上，確定了課題研究開展的12個研究班級，并召開課題組會議，依據(jù)調(diào)查狀況確定了課題研究開展的計劃及方法。
三、用心參加課題培訓。
自本課題開題以來，校領(lǐng)導(dǎo)大力支持課題組的學習培訓工作。“走出去，請進來”，學校多次組織課題組的老師到外聽課學習，多次進行“體驗式作文教學”的實踐研究。這些都使課題組成員深受啟發(fā)，拓寬了視野，明確了課題研究的方案設(shè)計及實施過程管理的資料和方法等，這對本課題研究工作的開展具有極大的指導(dǎo)作用，有利于提高課題研究的質(zhì)量。
四、加強課題研究中的理論學習。
本課題試圖透過研究，讓教師在觀念上確定以提高學生“積累生活，感悟生活，表達生活”的潛力為目標，“以課堂為軸心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延展，充分利用一切能夠利用的渠道和機會，發(fā)展學生作文潛力”的“生活作文”教育觀。教師務(wù)必更新自己的教學觀點，用現(xiàn)代先進的教學思想、教學理念武裝自己。為此，課題組成員在研究的過程中加強了自己的理論學習，以集中統(tǒng)一學習和個人自學相結(jié)合的方式進行，先后學習了《基礎(chǔ)教育程改革綱要》、《義務(wù)教育小學語文課程標準》等文件，《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研潛力的培養(yǎng)與提高》等理論專著，每人訂閱了1-2份相關(guān)作文教學的雜志，汲取信息和營養(yǎng)，盡量使自己掌握本學科的前沿知識和理論，并組織大家在學習中寫讀書筆記、心得，定期進行交流、討論、總結(jié)。
五、用心進行課題的研討和管理。
在一年來的課題研究過程中，課題組成員深感協(xié)作精神的重要性與必要性，能共同探討課題研究中出現(xiàn)的新狀況，新問題，透過討論達成共識。自覺參加每月一次的課題組活動，或?qū)W習或討論或開設(shè)公開課，使課題研究扎實有序地進行下去，并且有所得。加強校際與校內(nèi)的各種類型的教研活動，相互交流、相互促進、相互提高。課題組成員都各自開了一節(jié)公開課，實施開放性教學，形式各種各樣，資料豐富多彩。同時，為了進一步加強對課題的平時管理，在課題組全體成員的商議后，擬定了有關(guān)課題研究的約定，對課題研究的相關(guān)工作，指定專人負責，保證各項工作及時落實到位。
六、階段性成果明顯，提升了學生成績和教師素質(zhì)。
經(jīng)過一年來的課題研究、理論學習和課堂教學實踐的探求，在這一過程中教師素質(zhì)得到了提高，學生的作文水平也有了較為明顯的提高。由于在作文教學中，用心引導(dǎo)學生從生活中尋求源頭活水，讓學生習作時“有話可說”、“有米下鍋”，充分調(diào)動了學生的用心性、主動性，受到了學生的普遍歡迎，興趣大增，教學效果有了較為顯著的提高。徐珂、陳姝吟兩名同學在常州市現(xiàn)場作文競賽中獲一等獎，另有多名同學在溧陽市級作文競賽中獲一二三等獎。成績得到了上級主管部門的肯定，也贏得了社會各界的一致贊譽。課題組修改的校文化?？峨r燕》也極大地激發(fā)了師生的寫作熱情，調(diào)動了廣大師生進行嘗試性創(chuàng)作實踐的用心性。
課題組老師在理論學習，實踐研究的基礎(chǔ)上，撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。多位老師在論文在省市級教學刊物中發(fā)表，另有多篇論文在省市級教學論文評比中獲獎。
七、關(guān)于本課題研究存在問題的反思。
我們在課題研究中，常常感到“現(xiàn)實”和“理想”之間的距離還很大，有時我們不得不應(yīng)對現(xiàn)實，從更實際的角度思考問題：諸如在各學科重重擠壓下如何保證學生的寫作時間，持續(xù)學生的寫作興趣在大多數(shù)學生幾乎是“家庭-學?！薄皟牲c一線”的生活狀態(tài)下如何有效地引導(dǎo)學生積累生活、品味生活如何取得家長的理解、學校的認可，更多地開展豐富多彩的社會實踐活動課題涉及的面很廣，研究的切入口、重點放在哪里更恰當?shù)覀儓孕盼覀冞x取是正確的，我們的研究是有價值、有好處的。
以上是我們對于課題研究的階段總結(jié)，存在著許多不足之處，這也正是我們在今后的教學中重點提高和改善的地方。我們相信在多方領(lǐng)導(dǎo)的支持幫忙下，在本課題組成員的共同努力下，我們的課題研究必須迎來更為完美的明天。
研究工作計劃階段篇九
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。
以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段及學生評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。
2、加強學習，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。
學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論，更新教學觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓工作。
重點進行學生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織學生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學校順利完成省級示范學校復(fù)評活動，是科組本學期教學之外的重點工作。
要以大局為重，加強服務(wù)意識，提倡奉獻精神，爭取以出色的工作向復(fù)評活動獻禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學校藝術(shù)櫥窗的布置工作，定期更換美術(shù)書法作品。
研究工作計劃階段篇十
《在語文教學過程中落實“三維目標”的研究與實踐》自12月被第三屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學課題研究立項以來，我校課題研究小組依據(jù)課題研究的步驟有序的開展了一系列的研究活動，現(xiàn)把自月至10月近一年來的研究工作進行階段性總結(jié)。
一、課題研究的好處和目標。
1、好處。
透過研究探索小學語文課堂教學中落實三維目標的方法和策略，有利于更好地實施新課程，全面提高素質(zhì)教育的目標體系，全面提高教育教學質(zhì)量。
透過研究，促進教師從研究的視角來反思自己的教學行為，落實三維目標體系，改善教師自己的教學行為，實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展。
透過研究，有利于教學評價多元化，既關(guān)注學生對知識的理解和技能的運用，又關(guān)注學生對過程的體驗和方法的掌握，還要關(guān)注學生對學習的興趣和態(tài)度的端正。
透過研究更好地確立學生主體地位，讓學生帶著問題去探索，去學習、去領(lǐng)悟，促進學生全面發(fā)展，同時也為教育教學理論研究帶給新的視角。
2、目標：
（1）透過對三維目標理解，從新的視角整合三維目標之間的聯(lián)系，使之真正好處上落實到課堂教學中去，更新教學觀念，把握教學規(guī)律，豐富當代教學理論。
（2）研究小學語文課堂教學中落實三維目標的具體途徑和策略，使教師的教學行為真正體現(xiàn)知識、潛力、態(tài)度的有機整合，實現(xiàn)結(jié)論與過程的統(tǒng)一，認知與情感的統(tǒng)一，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系，優(yōu)化學生為主的人文性，促進學生健康和諧發(fā)展，促進師生的共同發(fā)展。
二、課題研究進展狀況。
自《在語文教學過程中落實“三維目標”的研究與實踐》課題被第三屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學課題研究立項來，我們首先成立了下馬關(guān)中心學校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，使課題研究有了人員的保障和物質(zhì)保障。抽調(diào)在語文教學中的骨干教師組成課題研究小組，課題研究小組群眾對語文課堂上“三維目標”的落實狀況進行了梳理，完成了本課題的實施方案。
課題研究小組收集超多關(guān)于本課題的相關(guān)資料群眾學習，并郵購了《小學語文--新課程三維目標教學操作叢書》一書，把本書進行復(fù)印保證課題組成員人手一書，加強了理論學習與研究。
203月11日進行了課題開題會，課題組成員對近幾個月的理論學習在會議上交流，并聘請縣教研室專家現(xiàn)場對本課題指導(dǎo)。透過本次開題會，使我們的研究思路更加明確，研究方向準確定位。
制定了《下馬關(guān)中心學校學校課題研究過程管理實施細則》，使課題研究工作制度化，明確了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組的職責和任務(wù)。制定了獎懲辦法，提高了課題研究工作的用心性。
根據(jù)課題組的分工，課題組成員對影響在語文課堂中落實三維目標的因素，在語文課堂中落實三維目標的有效策略、途徑的方法，落實三維目標的評價方法等進行了深入的學習和探究。構(gòu)成了研究的理論基礎(chǔ)。
研究過程中課題組成員的論文被《寧夏教育》等刊物登載。課題組對研究過程的心得體會、研究材料、研究工作制度等匯編成冊，構(gòu)成了《下馬關(guān)中心學校在語文課堂中如何落實“三維目標”課題研究資料匯編》。
在低年級語文課堂中如何落實“三維目標”進行了具體的案例研究。如對一年級《胖乎乎的小手》課堂教學的研究，爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大，透過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，資料和語言都貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發(fā)和教育作用。本課教學的重點是認字和朗讀課文。要讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。首先由課題組制定了本課的三維目標：
1．認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫忙長輩做事的愿望和行動。
讓授課教師在課堂上去落實制定的目標，課題組成員根據(jù)各自的分工在聽課中去觀察落實的狀況及影響落實的原因。課后授課教師進行了教學反思。課題組對課堂中對“三維目標”的落實進行了總結(jié)，對影響落實三維目標的狀況深入探討，構(gòu)成了研究資料。然后再在其他班級繼續(xù)教學，針對存在的問題在課堂上重點注意，課堂效果比第一節(jié)課明顯提高。
三、課題研究中存在的問題。
新教材實施至今已有一段時間，取得了不少成績，但我們同樣也發(fā)現(xiàn)常態(tài)下的語文課堂教學存在著不少問題：
（1）三維目標割裂，不明確，不貼合學生實際。
（2）教學資料單薄，結(jié)構(gòu)松散，零敲碎打，置語文資料的整體性于不顧。
（3）過分注重朗讀與感悟，弱化語文的“工具性”，訓練不扎實，不到位。
（4）為體現(xiàn)學生的主體，刻意追求課堂的熱鬧，花里胡哨，卻只留于形式。
（5）過分張揚語文的“人文性”，東拉西扯，與其他學科的資料過度整合，非語文的東西“越俎代庖”，削弱了學科特點。
這些正是造成當下小學語文教學效率不太高的主因。因此，在全面推進素質(zhì)教育的這天，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革進行之時，研究、掌握課堂教學有效性的策略成為擺在我們面前的一個難題，也是我們迫切要解決的問題。
年11月-9月，以校本教研為載體組織進行嘗試研究。采取個體實踐、同伴互助式、群眾研討等多種形式，并分類積累過程性資料，分中、高段探索語文課堂“三維目標”落實的途徑、策略，初步構(gòu)成研究成果。
2010月，階段交流，修訂完善。集中組織交流課題研究進展狀況，分析問題，調(diào)整實驗思路和方法，修訂完善實施方案。
年10月-3月，以校本教研為載體組織指導(dǎo)深化課題研究。課題組隨時對課題的研究進程和檔案資料進行督導(dǎo)、檢查和評估。及時發(fā)現(xiàn)典型，適時推廣成功經(jīng)驗。
204月-年9月，1、完成本課題過程資料的分類、匯總與結(jié)題資料的撰寫。2、申報課題結(jié)題。3、總結(jié)、評比與表彰。
研究工作計劃階段篇十一
一、常規(guī)方面：
1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外的大型玩具;。
2、學會和同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行日常交流;。
3、知道愛好學具、玩具及圖書，不亂丟爭搶玩具、圖書;。
4、加強區(qū)角活動秩序的建立和習慣養(yǎng)成;。
二、自理能力方面：
1、熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)的意識和能力;。
2、獨立、文明進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子;。
3、不怕生，愿意與教師、同伴接觸，能清楚的表達自己的意思;。
三、學習認知方面：
2、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動規(guī)律，搬椅子輕拿輕放，能安靜的傾聽故事;。
4、學習、掌握有關(guān)音樂、美術(shù)的相關(guān)技能，加強五大領(lǐng)域的學習;。
5、開展用音樂說話活動，訓練孩子聽音樂來完成一日常規(guī)中的各個環(huán)節(jié)。(如：洗手、休息、整隊出發(fā)等)。
四、安全、保育保健及教學工作：
1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生環(huán)境，為孩子創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境;。
2、教育幼兒不害怕健康檢查和各種健康接種、知道自我保護小知識;。
3、認真制定開展每個月的主題活動;。
五、社會性發(fā)展及禮儀教育方面：
六、身體發(fā)展方面：
2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。
具體措施：
2、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語;。
3、開展區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等給孩子鍛煉的機會。
5、保證每天二小時的戶外鍛煉時間制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
七、家長工作。
2、邀請家長參加班級活動并及時做好反饋工作;。
3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀;。
4、請家長配合老師收集家里的廢物支持班級教學工作及區(qū)角活動，樂于參加園內(nèi)的各項親子活動。
研究工作計劃階段篇十二
自20xx年2月開始，江蘇省金壇市河頭小學數(shù)學組的課題《小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究》通過了中期評估，并確定為金壇市級課題研究，在全體課題組師生的共同努力下開展了一些活動并取得了一些成果，現(xiàn)對20xx年上半年本課題的研究情況作一小結(jié)。
本學期我們在進一步深化課改理念的基礎(chǔ)上，圍繞本課題精選材料，分散學習和集中學習相結(jié)合。集中學習了《新課程下的創(chuàng)新備課》、《教師如何做研究》等專著。此外，我們要求每一位課題組成員平時要主動從有關(guān)報刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章，以進一步指導(dǎo)和充實我們的課題研究。
活動，既為教師提供了施展才華的舞臺，更是促進教師提高課題研究水平的有力措施。
首先，積極參加江蘇省、常州市、金壇市組織的各級各類活動，更新了教師的觀念，開闊了教師的眼界。其中，姜衛(wèi)鈞主任獲“教科研先進個人”稱號，并被評為優(yōu)秀青年教師；賀小軍老師在常州市教師教育技術(shù)能力競賽中獲三等獎，同時我們還結(jié)合學校工作安排，在數(shù)學組開展了以年級為單位的團隊現(xiàn)場命題比賽。課題組的賀小軍、馬衛(wèi)紅兩位老師在金壇市的現(xiàn)場命題比賽中獲一等獎。
組為單位，對教材先進行梳理，進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行討論修改，然后立足課堂進行實踐，集體評議時，執(zhí)教老師要按照課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的所有教師得到收獲和提高。
第三、“請進來、走出去”活動。
每學期我校都要選派一定數(shù)量的老師到外省、市學習、取經(jīng)，尤其是優(yōu)先安排課題組的老師參加，這也可以說是對課題組老師的一種激勵吧。另一方面積極與兄弟學校加強溝通，增進校際間的交流。本學期我們分別和武進成章小學、嘉澤小學進行了課堂教學研討活動。同時安排至少一次的講座。本學期我們請來常州市的項陽老師為我們講述“教海探航”伴我成長的專題講座，每一次聆聽專家老師的講座，都會讓老師們了解到許多新的東西，都會讓老師們更深入地反思自己！
第四、課題組沙龍活動。
為了進一步探討數(shù)學練習活動材料的選擇和開發(fā)研究，使我們的研究工作更加切實有效，我們除了每學期一次的研討會、每月一次的研究課和理論學習外，這學期還舉行了一次課題沙龍活動。每一位課題組成員都交流了自己研究的重點和收獲，同時也提出了今后研究的方向和困惑，并對本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果。
第五、鼓勵每位課題組成員積極撰寫研究性文章。
發(fā)表于《江蘇教育技術(shù)》第1期。姜衛(wèi)鈞老師撰寫的《小學數(shù)學教學中學生有效參與的分析和探索》獲省三等獎，譚年平校長撰寫的論文《正確認識數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學規(guī)律》獲省三等獎。劉忠老師撰寫的《活動著體驗著游戲規(guī)則的公平性》的教學案例獲金壇市一等獎。于文娟老師撰寫的《師者引者隱者淺談教師在課堂中的“引”與“隱”》獲金壇市一等獎。周群老師撰寫的論文《充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生自主參與學習活動》獲金壇市小數(shù)年會一等獎。劉忠老師的《有感于小學數(shù)學活動的現(xiàn)狀，追求課堂有效數(shù)學活動的思考》、姜衛(wèi)鈞老師《讓學生在活動的天地里玩轉(zhuǎn)數(shù)學》、賀小軍老師《負增效減：讓數(shù)學作業(yè)也成為一道亮麗的風景線》獲金壇市一等獎。這些成果的取得說明了課題組的教師善于總結(jié)、勤于反思、樂于筆耕，這是一種非?？茖W而認真的科研態(tài)度。周群老師有兩篇隨筆在教育教學報紙上發(fā)表。
1．通過對小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)的研究，促使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計意圖有了一個整體的把握，并從學生實際出發(fā)進行合理地重組與優(yōu)化，合理地選擇并開發(fā)出適合學生的練習，從而更好地服務(wù)于學生的學習，同時也提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師由“教學型”向“研究型”、“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。
2．通過多種途徑對練習活動材料進行選擇并開發(fā)，構(gòu)建以學習者為中心、以學生自主學習為基礎(chǔ)的新型教學，讓學生經(jīng)過自身努力能夠自學探究的數(shù)學內(nèi)容，能夠獨立進行動手實踐的數(shù)學內(nèi)容，能夠了解更多地數(shù)學名人故事和數(shù)學課外小知識等。這樣大力推動了學生學習活動由“被動”向“主動”的轉(zhuǎn)變，同時使學生更深切的體驗知識發(fā)生發(fā)展的過程，使學生更真切地感受到數(shù)學自身的魅力。通過對練習活動材料的開發(fā)，促進了學生更主動地參與數(shù)學學習活動、積極的思考和與人交流合作等活動，進一步獲得學習數(shù)學的自信心和興趣，理解數(shù)學的基本思想和方法，充分體會數(shù)學探究的過程，體會數(shù)學與自然、社會與人類生活的聯(lián)系，從而獲得知識、能力、情感的全小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究面發(fā)展。
課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但研究過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、繼續(xù)加強研究隊伍建設(shè)，提高教改水平。
為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，鼓勵教師努力學習，積極參加各種培訓，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學習、參觀、研討，開闊眼界，學習先進，改革教學，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題研究順利進行。
2、進一步探索課題中的問題，及時調(diào)整實驗方案。
我校課題雖說已是省級的子課題，但實驗中仍會出現(xiàn)一些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案，使課題研究扎扎實實地進行下去。
我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實踐，堅持“以人為本”，努力實踐，扎實工作，我們的課題研究工作一定會取得豐碩的成果。最后懇請專家能夠提出寶貴的意見，以使我校的課題研究在今后的道路上越走越寬。
研究工作計劃階段篇十三
組建了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題小組，制定實驗教師工作條例，明確課題小組成員職責及課題領(lǐng)導(dǎo)職責；調(diào)查和分析綠色教育資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，整理和研究出系列性的有利于學生發(fā)展的教育資源；制訂并組織課題組成員學習了課題研究方案，確定了課題研究的目標和內(nèi)容，明確了課題組成員的具體分工,為課題的進一步研究做好準備；自學為主并組織課題研討會，認真學習綠色教育的理論專著及課題研究理論，做好讀書筆記，為扎實有效地開展課題研究工作做好了理論準備。
1、通過查閱大量的文獻資料，結(jié)合我校實際情況，召開課題論證會，確定了課題研究的可行性，并撰寫了課題論證報告。
2、成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，確定人員分工，并成功申報課題。
3、通過課題組成員的認真學習研討，已系統(tǒng)歸納制定了《課題研究方案》。并通過課題研究方案的學習，為今后的課題研究做好了充分的準備。
1、課題組成員通過準備階段的學習研討，自身的科研水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。
2、因課題研究剛開始，理論知識不足，課題組成員進行課題研究的積極性不高。
3、在召開研討會時，課題組成員在觀念上存在一些分歧，存在對綠色教育理念的理解不深等問題。
4、在接下來的研究中應(yīng)該繼續(xù)加強課題組成員理論知識的學習和思想、意見方面的交流，使課題組成員理論水平和實際操作水平有進一步提高。
研究工作計劃階段篇十四
涪洋鎮(zhèn)全鎮(zhèn)現(xiàn)有在校學生1961人，共有留守兒童951人（女童509人）。
涪洋集鎮(zhèn)歷史悠久，文化源遠流長，是全鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟、文化中心，涪洋完小是全鎮(zhèn)享有優(yōu)質(zhì)教學資源的中心小學，現(xiàn)擁有學生總數(shù)為1008人，女生451人；有專任教師48人；涪洋中心完小的全部學生中共有留守兒童562人，其中留守女童262人。
隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷加快，偏遠山村人口逐漸擁向集鎮(zhèn)，加之教育教學質(zhì)量的不斷提升，教育教學設(shè)施的不斷完善，涪洋中心完小學生人數(shù)不斷增加，由20xx年的700多人增加到現(xiàn)在的1000多人，從學生人數(shù)的不斷增長這一現(xiàn)象來看，充分證明了涪洋中心完小的辦學效果和教育教學質(zhì)量得到了學生、學生家長以及社會各界人士的認可。
涪洋中心完小自從20xx年春季學期開始，一百名女童享受由中國兒童少年基金會春蕾計劃捐助活動以來，到現(xiàn)在已經(jīng)接受完成全部受助金額，每名學生共計接受捐助資金1200元，全校共計12萬元，已全部捐助完畢。作為學校，首先是感謝中國兒童少年基金會，其次是做好對資金的使用和管理工作。
涪洋鎮(zhèn)是一個典型的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，是居務(wù)川縣十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口第。
二大鎮(zhèn)，農(nóng)村人口則是全縣第一。涪洋鎮(zhèn)在施行改革開放政策后，社會經(jīng)濟得到了長足發(fā)展，較之改革開放以前，無論是集鎮(zhèn)的發(fā)展還是農(nóng)村經(jīng)濟都有了極大的變化，但大多靠的是青壯年人口外出打工發(fā)展經(jīng)濟；作為在農(nóng)村，靠種植業(yè)或養(yǎng)殖業(yè)作為家庭主要經(jīng)濟收入的卻很少，種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)在涪洋這片土地上還沒有形成規(guī)模。而打工經(jīng)濟的收入來源又極不穩(wěn)定，大多數(shù)打工者靠的吃苦耐勞打工掙錢，真正靠技術(shù)謀生的卻很少，所以，人們都將希望寄托在下一代身上，不惜一切代價的要將子女培養(yǎng)成才、成人，可謂“望子成龍”、“盼女成凰”的心情非常迫切。
學校為了不辜負中國兒童少年基金會的愛心行動，自20xx年春季學期學校接到縣婦聯(lián)的捐助通知后，學校經(jīng)過認真的思考，反復(fù)研究，多次召開教師會、班主任會，最后確定了受助對象，盡量做到將受助對象為家庭貧困、品學兼優(yōu)的學生。雖然個別學生各方面的表現(xiàn)不是那么令人滿意，但也是很具有代表性，能夠激發(fā)學生的學習激情，至少能夠讓學生受助后，有所改變、在各方面有所提升。所以，所有安排的受助學生，都是具有一定代表性的，可以說真正的將錢用在了刀刃上。
一捐助，使得她們感受到了國家政策的好處，體會到了人間的真情、真愛，真正的感受到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，她們感受到了人間的溫暖。也讓她們知道了要感恩社會，回報社會，只有掌握好科學文化知識，學好本領(lǐng)，才能回報社會的道理。
凡是有受助學生的班級老師，在每次學生受益后，都要安排學生寫出感想、感謝信等，或是安排相關(guān)內(nèi)容的作文，讓學生從內(nèi)心深處抒寫真情，以此激勵他們努力學習，不斷進取。
每次，“春蕾計劃”行動的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員向受助學生捐贈資金時都語重心長地說：“今后，我們將一如繼往的開展‘春蕾計劃’工作，也希望同學們能端正學習態(tài)度，掌握學習方法，發(fā)揚積極進取的精神，克服困難，努力學習，勤學好問，用優(yōu)異的成績回報社會，用優(yōu)良的品德塑造人生?！?BR> 作為學校，一方面是督促全體教師盡心盡力的做好本職工作，另一方面要鼓勵、激勵學生努力學習，努力掌握好為人民服務(wù)和回報社會的本領(lǐng)，懂得感恩，懂得“人間自有真情在”！
研究工作計劃階段篇十五
依照團體公司安全生產(chǎn)工作會議的部署安排，和安全生產(chǎn)目標要求，堅持以人為本和全面調(diào)和可延續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固建立“安全生產(chǎn)責任重于泰山”的觀念，強化對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面展開安全生產(chǎn)大檢查，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項整治，推動服務(wù)區(qū)加強基礎(chǔ)工作，依法強化監(jiān)視管理，努力實現(xiàn)服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)狀態(tài)的進一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、主要目標。
三是進一步建立健全服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)視管理體制和工作機制，安全生產(chǎn)工作建設(shè)取得新的進展。
三、具體安排。
2、第二季度：召開服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)工作會議，明確目標任務(wù)明確安全生產(chǎn)監(jiān)管員，明確安全生產(chǎn)___完善服務(wù)區(qū)各項安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案;做好“__”節(jié)期間消防、防盜等安全檢查;展開“___”活動，制定具體實施方案展開第二季度安全生產(chǎn)工作檢查。
4、第四季度：展開火災(zāi)隱患普查整治工作做好“__”期間安全生產(chǎn)和穩(wěn)定工作展開第四季度安全生產(chǎn)工作檢查及年終考核安排春節(jié)期間各項安全生產(chǎn)檢查工作。
研究工作計劃階段篇十六
1、進一步完善公司的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分每個職能部門的權(quán)責，爭取做到組織架構(gòu)的科學適用，三年不再做大的調(diào)整，保證公司的運營在既有的組織架構(gòu)中運行。
2、完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與評定薪資、績效考核提供科學依據(jù);。
3、完成日常行政招聘與配置;。
4、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實行科學公平的薪酬制度;。
5、充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻身精神，增強企業(yè)凝聚力。
6、在現(xiàn)有績效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進企業(yè)的績效考評辦法，實現(xiàn)績效評價體系的完善與正常運行，并保證與薪資掛鉤。從而提高績效考核的權(quán)威性、有效性。
7、大力加強員工崗位知識、技能和素質(zhì)培訓，加大內(nèi)部人才開發(fā)力度。
8、弘揚優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染人;。
9、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機制，調(diào)動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
10、做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護公司的形象和根本利益。
二、注意事項。
1、行政工作是一個系統(tǒng)工程。不可能一蹴而就，因此行政部在設(shè)計制訂年度目標時，按循序漸進的原則進行。如果一味追求速度，行政部將無法對目標完成質(zhì)量提供保證。
2、行政工作對一個不斷成長和發(fā)展的公司而言，是非常重要的基礎(chǔ)工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部門配合共同做好的工作項目較多,因此，需要公司領(lǐng)導(dǎo)予以重視和支持。自上而下轉(zhuǎn)變觀念與否，各部門提供支持與配合的程度如何，都是行政工作成敗的關(guān)鍵。所以行政部在制定年度目標后，在完成過程中懇請公司領(lǐng)導(dǎo)與各部門予以協(xié)助。
三、實施目標注意事項。
1、公司組織架構(gòu)決定于公司的長期發(fā)展戰(zhàn)略，決定著公司組織的高效運作與否。組織架構(gòu)的設(shè)計應(yīng)本著簡潔、科學、務(wù)實的方針。組織的過于簡化會導(dǎo)致責權(quán)不分，工作負荷繁重，中高層管理疲于應(yīng)付日常事務(wù)，阻礙公司的發(fā)展步伐;而組織的過于繁多會導(dǎo)致管理成本的不斷增大，工作量大小不均，工作流程環(huán)節(jié)增多，扯皮推諉現(xiàn)象，員工人浮于事，組織整體效率下降等現(xiàn)象，也同樣阻礙公司的發(fā)展。
2、組織架構(gòu)設(shè)計不能是按現(xiàn)有組織架構(gòu)狀況的記錄，而是綜合公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來一定時間內(nèi)公司運營需要進行設(shè)計的。因此，既不可拘泥于現(xiàn)狀，又不可妄自編造，每一職能部門、每一工作崗位的確定都應(yīng)經(jīng)過認真論證和研究。
3、組織架構(gòu)的設(shè)計需注重可行性和可操作性，因為公司組織架構(gòu)是公司運營的基礎(chǔ)，也是部門編制、人員配置的基礎(chǔ)，組織架構(gòu)一旦確定，除經(jīng)公司總經(jīng)理研究特批以外，行政部對各部門的超出組織架構(gòu)外增編、增人將有權(quán)予以拒絕。
四、目標責任人。
第一責任人：行政部經(jīng)理。
協(xié)同責任人：行政部經(jīng)理助理。
五、目標實施需支持與配合的事項和部門。
2、組織架構(gòu)草案出臺后需請各部門審閱、提出寶貴意見并必須經(jīng)公司總經(jīng)理最終裁定。
研究工作計劃階段篇十七
依照市文化廣電新聞出版局《關(guān)于做好**市文化廣電新聞出版系統(tǒng)民主評議政風行風第二階段工作的通知》（佛文【20xx】31號）精神，結(jié)合《20xx年**市圖書館民主評議政風行風工作實施方案》，特制訂以下計劃。
第二階段為自查自評自糾階段，這是民主評議政風行風工作的重點和關(guān)鍵階段?？傮w要求是:按照實事求是、邊查邊評邊改的原則，達到找準問題、解決問題、推進工作的目的。圍繞抓好自查自評自糾、廣泛征求意見和邊查邊改3項重點工作，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風行風工作實施方案》中的評議內(nèi)容，切實把問題找準找全，把原因分析透徹，把整改措施定好，做到邊查邊改，未評先改，以實際行動取信于民。通過自查自評自糾，進一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，推進政風行風建設(shè)，為第三階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
(一)自查自評。我館要緊密結(jié)合實際，采取自查、自評會、民主生活會等形式，認真查找問題，重點查找群眾關(guān)心的熱點難點問題，切實把自查自評自糾工作落實到位。努力做到“八個不放過”，即問題沒有找準不放過，原因分析不透不放過，認識沒有提高不放過，違紀行為沒處理不放過，責任沒有追究不放過，整改措施不落實不放過，長效機制沒有建立不放過，工作沒有推動不放過。
(二)征求意見。要從內(nèi)部、外部兩個方面征求社會各界對圖書館政風行風建設(shè)的意見。主要做好四項工作:一是主動召開館員座談會，報告工作情況，聽取意見和建議;二是召開業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會各界代表座談會;三是向社會各界發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表;四是運用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體，向社會和公眾公布本館政風行風投訴電話、電子信箱，廣泛接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴，收集和聽取社會各界的意見和建議。
(三)糾建并舉。要及時將社會各界反映的熱點問題及意見歸納整理，找準政風行風建設(shè)存在的問題。對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的問題，無論大小都要本著有則改之、無則加勉的原則，以真誠的意愿、嚴肅的態(tài)度、有效的措施，逐條進行排查，做到有訴必查，有問必復(fù)，有偏必改，有誤必糾。要結(jié)合解放思想學習討論活動、紀律教育月學習活動等，深入調(diào)研，理清思路，逐步整改提高。加強制度建設(shè)，強化依法辦事、依法行政。
(一)全館自查自評(6月17日一6月20日)。堅持真查、真擺，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風行風工作實施方案》中的評議內(nèi)容，認真開展自查自評。
(二)聽取社會各界的意見和建議(6月24日一6月27日)。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開座談會、開展問卷調(diào)查，認真聽取和收集社會各界對我館的意見和建議。
(三)傾聽社會群眾的意見和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動階段向社會各界發(fā)布的舉報投訴機制，充分利用好舉報電話、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見箱等形式，受理投訴，廣泛發(fā)放調(diào)查問卷，傾聽意見和建議。
(四)整改提高，做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對收集上來的意見和建議進行整理分析，找準存在的主要問題，按照“邊查邊評邊改”的原則進行評議整改，杜絕問題的反復(fù)。同時，針對政風行風評議反映出來的問題，深入分析，完善制度，形成防止不正之風的長效機制。
(一)要進一步搞好思想發(fā)動。第二階段關(guān)鍵是找準問題，這是搞好行評工作的前提，事關(guān)行評工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實際，進一步搞好思想發(fā)動，讓全體館員充分認識自查自評自糾的重要性，明確評議內(nèi)容和要求，端正態(tài)度，找準存在的問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題上，認真梳理分析，找準存在問題的原因，制定出切實可行的整改目標，切實把自評階段工作做深做細做好。
(二)要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項工作能否落到實處，關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導(dǎo)。我館要對第二階段工作進行專題研究和部署，制定具體目標措施和詳細的工作計劃，做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會各界意見，做出表率;要認真履行職責，加強檢查指導(dǎo)，及時掌握單位行評工作情況，主動發(fā)現(xiàn)和查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，做好幫促工作。
(三)要加強宣傳報道。我館要高度重視宣傳報道工作，通過單位的網(wǎng)站、簡報、宣傳欄等形式，及時報道行評工作進展情況、解決群眾反映的熱點難點問題的情況。同時，要公布整改措施，表明開門評議、聽取意見、接受監(jiān)督、搞好整改的誠意和決心，擴大社會影響，推進行評工作的深入開展。
(四)要加強與社會群眾的互動。全館要動起來，不但要認真查擺自身問題，還要充分結(jié)合本職工作實際，利用各種工作機會，做好向社會群眾發(fā)放問卷、收集意見的工作，及時整改和反饋群眾對本館的工作意見和建議。真正做到立足實際、邊查邊改、著力提高。
(五)要認真做好階段總結(jié)工作。各部（室）要認真總結(jié)自查自評自糾情況，形成書面報告，內(nèi)容包括自查自評階段的基本情況、主要做法、查找的問題、原因分析、整改對策及工作建議、抓好政風行風建設(shè)的主要措施與成效、自評的等次(即滿意、基本滿意、不滿意)等，于7月16日前將書面報告報送館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全館自查自評自糾情況進行全面總結(jié)，并將書面報告上報局評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將安排時間到各部（室）檢查第二階段工作落實情況，具體時間另行通知，對查找問題不認真的部（室），將予以通報批評，并責成其按要求進行補課。
研究工作計劃階段篇十八
根據(jù)省、市院社會主義法治理念教育活動實施方案的要求，7月至9月中旬為“對照檢查”階段。為做好這一階段教育活動有關(guān)工作，現(xiàn)對我院開展此項工作做出如下安排：
做好思想發(fā)動和學習培訓情況的總結(jié)，是抓好對照檢查的前提和基礎(chǔ)。為此，我院要認真總結(jié)前兩個階段活動開展情況，做好“回頭看”工作。
（一）思想發(fā)動情況。是否召開了動員會，全面安排部署教育活動；是否緊密結(jié)合本院檢察工作和隊伍思想狀況，制定了切實可行的實施方案；是否成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組；是否存在對教育活動重視不夠，組織不力，活動開展的還不夠經(jīng)常的現(xiàn)象。
（二）學習情況。干警是否通讀了《方案》中規(guī)定的《社會主義法治理念教育讀本》和《中國特色檢察制度學習材料》；領(lǐng)導(dǎo)干部是否帶頭學習；是否組織開展了切合實際、行之有效的主題學習活動。
（三）培訓情況。是否認真組織了專題培訓；是否對理論骨干和重點執(zhí)法崗位的檢察人員進行了專門培訓；是否按要求、分層次對檢察干警進行了不少于10天的學習培訓；是否有培訓計劃、有學習筆記、有學習記錄；是否達到了100%的受教育面。
（四）輿論宣傳情況。是否在“龍劍網(wǎng)”上設(shè)立了《社會主義法治理念教育專題》；是否編發(fā)了教育活動《簡報》；是否在當?shù)孛襟w刊發(fā)了教育活動宣傳稿件；是否及時向政法委和市院反饋教育活動進展情況。
各科室各部門要按照以上要求，在前段總結(jié)的基礎(chǔ)上，進行認真的“回頭看”。要本著實事求是和缺啥補啥的原則，正視存在的問題，該補課的補課，該加強的加強，確保教育活動不走過場，不流于形式。
對照檢查階段是教育活動的中心環(huán)節(jié)。要對照社會主義法治理念的基本要求，認真查找檢察干警思想、工作、作風等方面存在的問題，為下一階段搞好整改奠定基礎(chǔ)。
（一）對照檢查的重點。要對照社會主義法治理念五個方面的具體要求，認真查找是否存在法律監(jiān)督意識不強、執(zhí)法宗旨意識不強、法制觀念不強、黨性意識不強、工作責任心不強、工作作風和執(zhí)法作風不端正、理想信念淡漠等八個方面的問題。特別是七個重點業(yè)務(wù)部門，要從發(fā)生的無罪案件、涉檢涉訴上訪案件、賠償案件、干警違法違紀案件中，從黨委和社會各界提出的意見以及群眾的申訴等方面，深刻查找存在主要問題，深挖思想根源。
（二）對照檢查的方式。采取自查、互查、上下幫查、面向社會開門查、征求黨委意見等形式，進行對照檢查。注重發(fā)揮正反兩方面典型的教育作用，在樹立和宣傳先進典型的同時，選擇與社會主義法治理念不相符合、違法違紀的典型案例，開展案例評析活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓，規(guī)范執(zhí)法行為。
（三）對照檢查的目標要求。對存在的八個方面問題要從共性到個性查擺清楚，認真梳理，逐一歸類；對存在問題的危害和根源要剖析清楚，濾布舉一反三，吸取教訓；對解決問題的措施和辦法要研究清楚，切實可行，注重實效；對下步整改的重點和方向要謀劃清楚，客觀實際，科學規(guī)范。
制定切實可行的措施和辦法，把對照檢查階段的各項任務(wù)落到實處，是完成好整改階段目標任務(wù)的內(nèi)在要求。為此，各科室部門要重點做好以下工作：
（一）進行一次再動員、再部署、再學習。要在前一階段動員部署、學習研討的基礎(chǔ)上，抓好思想再動員、工作再部署，學習再深入，堅持把學習活動貫穿于教育活動始終。一是進一步抓好社會主義法治理念基本內(nèi)涵和中國特色檢察制度的學習，使認識有新的提高，思想有新的深化，努力解決部分干警思想認識不到位的問題。二是進一步開展宣講活動。市院決定近期組織一次集中宣講，由黨組成員帶隊，結(jié)合重點工作推進，深入到所包基層院進行宣講，對前段工作進行進一步深化，對下步工作進行再動員、再部署、再學習，我院要抓住此次機會，在市院的領(lǐng)導(dǎo)下，推進各項工作向前發(fā)展。三是各科室各部門要在抓好理論學習的同時，堅持邊學習邊查擺，邊學習邊整改，切實把存在的問題梳理全、查找準、剖析深。要以處理和解決涉檢案件為重點，著力解決檢察機關(guān)在執(zhí)法思想、執(zhí)法作風、執(zhí)法水平、執(zhí)法質(zhì)量和職業(yè)道德等方面存在的突出問題。
（二）充分發(fā)揮各級院領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭壓濾機濾布、表率作用。院領(lǐng)導(dǎo)和各科室負責人要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的表率帶動作用，做到靠前指揮，全程參與。一是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”要聯(lián)系分管工作，結(jié)合檢察實際，帶頭學習，帶頭查擺；二是加強督查，對在教育活動中反映和暴露的問題，認真研究，深刻剖析問題產(chǎn)生的原因和危害，制定切實可行的整改措施，及時予以解決，確保教育活動健康有序地深入開展。
（三）抓好輿論宣傳和情況反饋。省院決定將社會主義法治理念教育活動作為今年階段性重點工作，列入到目標考評中。各科室各部門要按照一段一部署、一段一總結(jié)的工作要求，及時向上級院報送本院教育活動開展的情況，特別是教育活動中的好做法、好經(jīng)驗和好成果。要做好各類材料的收集與整理，完善基礎(chǔ)工作，對教育活動中的每項工作都要做到有計劃安排，有學習筆記，有各種記錄。要辦好教育活動《簡報》，充分利用“龍劍網(wǎng)”和其它宣傳陣地，大力宣傳、推廣教育活動中形成的特色做法、成功經(jīng)驗和涌現(xiàn)出的先進典型，做好輿論宣傳和思想引導(dǎo)工作，把教育活動不斷引向深入。同時，組織干警參加《檢察日報》組織的社會主義法治理念教育活動“有獎?wù)魑摹被顒?，積極組織干警撰寫稿件并投稿。
研究工作計劃階段篇十九
上學期，各音樂教師都能順利地完成音樂教學任務(wù)。為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，老師們在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將上一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
1、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的.興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。不過，有時對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。
3、教學研究：
為了使音樂教師的教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，上學期，老師們加強了自身素質(zhì)的培訓，多次參加各級音樂教學、科研等活動，對音樂學科教學有了進一步的認識。自身素質(zhì)和教學質(zhì)量都有了進一步的提高。
總的說來，上學期的音樂工作初步達到了新課標的教學要求，當然也還有不足之處，這需要老師們在今后的教學和科研的工作中找出不足、認真改進、努力提高，我想馮小的音樂工作一定會更出色。
二、新學期教學思路。
采取精細化管理的模式，注重切實提高教師教育教學水平;注重校本教研制度建設(shè)和教學常規(guī)制度建設(shè);注重新課改理論行動化研究、網(wǎng)絡(luò)教學研究;發(fā)揮專家引領(lǐng)效應(yīng)，提高全體教師整體素質(zhì)的研究;嚴把集體備課和教師個人備課關(guān);嚴把課堂教學關(guān)。
三、教研活動具體要求和措施。
1、強化目標管理。各年級組、備課組、學科任教老師根據(jù)學校的整體目標計劃，結(jié)合學科要求制定教學計劃。教學計劃，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
2、提高課堂教學質(zhì)量。注重教師專業(yè)成長，加大培訓力度。備課組前期研討，中心組教師參與評課，進行互動作課展示，提高課堂效率。針對課堂教學，鼓勵教師積極反思，在集體備課和教師個人反思當中，確定問題，進行積極研討，提高課堂教學預(yù)設(shè)和生成能力。
3、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)虛擬教研，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
4、走出校門，接受洗禮。組織教師參加區(qū)教研中心新課程師資培訓，以及各級各類各種專業(yè)培訓。鼓勵老師積極參加片區(qū)教研，跨片區(qū)教研。有計劃地分批組織教師外出學習。
研究工作計劃階段篇二十
1、做好和各部門的接口工作，交流思想，統(tǒng)一對過程控制的認識，為生產(chǎn)一線做好服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗、高效益的生產(chǎn)目標(保質(zhì)保量)，使公司獲得更好的經(jīng)濟效益。__年技術(shù)部將協(xié)同相關(guān)部門及車間，共同抓好工藝管理、操作管理、質(zhì)量管理、標準化計量管理等工作。
2、降耗增效，技術(shù)常抓不懈。提高我們的自身素質(zhì)，增進和外界同行業(yè)技術(shù)交流。對工藝、工裝、產(chǎn)品不斷推陳出新，提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。
3、做好技術(shù)工作當天工作記錄和次日工作計劃，并于下班前發(fā)向上級領(lǐng)導(dǎo)處，且由其做出監(jiān)督和審評審，以作為月底績效考核的依據(jù)。
4、要求做好所有標準產(chǎn)品和非標準產(chǎn)品相應(yīng)工裝模具，并整理整頓所有工裝模具，做好模具臺帳，以保證技術(shù)部設(shè)計產(chǎn)品查閱到位和生產(chǎn)使用方便，從而減少生產(chǎn)出現(xiàn)使用工裝模具的不合理現(xiàn)象，進一步保證產(chǎn)品質(zhì)量。
5、加強部門內(nèi)部信息的準確性，各種工藝及異常數(shù)據(jù)層級把關(guān)審核，確保管理的及時性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、合理性。
6、做好管理團隊建設(shè)，分工不分家。做好人才儲備，提升并培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并進行合理搭配，使技術(shù)部門工作順暢有序，保障生產(chǎn)的順利進行。
二、逐步形成技術(shù)會審制度。
新產(chǎn)品和改進方案設(shè)計完成后需進行技術(shù)會審，通過開會的形式共同討論方案的可行性，不簽字不發(fā)放的原則，保證圖紙資料的準確無誤。工藝圖紙完成后要進行互審，通過互審的形式來保證圖紙及數(shù)據(jù)的準確性，以免造成不必要的損失。
三、繼續(xù)加強學習。
1、學習專業(yè)技術(shù)，學習該行業(yè)質(zhì)量管理體系，努力使自身水平能夠跟上公司發(fā)展，使其能夠更快地適應(yīng)公司發(fā)展，進行新技術(shù)交流，統(tǒng)一思想，提高認識。努力做好龍頭的帶頭作用。
2、要大膽創(chuàng)新與嘗試，掌握細節(jié)，技術(shù)管理更需要潛意識的加強，但也要虛心學習同行業(yè)的技術(shù)知識。
3、不能夠安于現(xiàn)狀，不思進取，不能以一街市田畝為樂，這將不利于公司技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。
4、加強技術(shù)知識與操作注意事項的培訓力度，促進生產(chǎn)順利進行，減少公司整體的維護成本。