環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又肯定自己的成績(jī)。我們不妨來(lái)讀一讀以下的總結(jié)范文，它們或許能給我們的寫(xiě)作和思考帶來(lái)一些新的視角和思路。
責(zé)任的話題高考篇一
【原題回放】。
“責(zé)任”的意思之一是“指分內(nèi)應(yīng)做的事”?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)。”大至民族興亡、社會(huì)穩(wěn)定，中至地區(qū)發(fā)展、學(xué)校榮辱，小至家庭和睦、個(gè)人前途，無(wú)不有我們的責(zé)任。遵守法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。
【試題分析】。
這是一道極具開(kāi)放性的話題作文，提示語(yǔ)巧妙地詮釋“責(zé)任”的含義并拓展了考生的寫(xiě)作思路，能誘發(fā)考生的寫(xiě)作激情。題材不限，文體不限，題目自擬，給考生張揚(yáng)個(gè)性，展示特長(zhǎng)及才華提供了舞臺(tái)，正所謂：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
一、文體上揚(yáng)長(zhǎng)。
1.若寫(xiě)成記敘文。既可以寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和感受。如寫(xiě)自己盡職盡責(zé)的幾件小事，也可寫(xiě)自己未盡到責(zé)任的慚愧;也可以寫(xiě)自己耳聞目睹的事，敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫(xiě)逃避責(zé)任后的內(nèi)疚與后悔。既可以正面切入，通過(guò)對(duì)盡職盡責(zé)的人與事的敘寫(xiě)，贊美一種精神，一種境界;也可以從反面入手，寫(xiě)不盡責(zé)的人，敘不盡責(zé)的事，甚至可以切入生活中的陰暗面。
2.若寫(xiě)成議論文。不妨緣事說(shuō)理，借題發(fā)揮。可采用“引—議—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)行文?！耙笨梢杂赡愀信d趣的'事引出議論的話題，借此表明觀點(diǎn)或主張。也可以開(kāi)宗明義，亮明觀點(diǎn)。中間要注意聯(lián)系實(shí)際，或縱深開(kāi)掘，或橫向聯(lián)系。所舉事例古今中外正反皆可。一般說(shuō)來(lái)，正反對(duì)比論證更有說(shuō)明力，所舉事例，要少而精，為求以一當(dāng)十。概敘事例后，要緊扣事例或現(xiàn)象評(píng)述說(shuō)理。
二、形式上創(chuàng)新。
若寫(xiě)成記敘文，可采用題記或尾記形式構(gòu)思。首，“立片言以居要”，張其目;尾，卒章顯其志，一語(yǔ)千金?？刹捎眯?biāo)題構(gòu)思，或利用小標(biāo)題串起幾個(gè)相關(guān)的故事或片斷。也可以用小標(biāo)題揭示對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)過(guò)程或責(zé)任感喪失的過(guò)程。還可以采用鏡頭式，擷取幾個(gè)生活截面，幾筆勾勒，讓人物自我表演，并采用外畫(huà)音的形式對(duì)所繪鏡頭來(lái)幾句精當(dāng)?shù)脑u(píng)論，以深化主題。還可采用應(yīng)用文體，如對(duì)不明責(zé)任的人病歷診斷，也可模擬法庭審判。若寫(xiě)成議論文，可以書(shū)信的形式，選擇與“責(zé)任”相關(guān)的有爭(zhēng)議的問(wèn)題談一談，觀點(diǎn)和形式新穎，易為人接受。還可以發(fā)揮豐富的想象，將生活中的人與事大膽的移植，寫(xiě)成童話或寓言。如果你有些文學(xué)才華，寫(xiě)寫(xiě)小小說(shuō)，編編戲劇也不錯(cuò)。
三、擬題上醒目。
標(biāo)題是文章的眼睛。對(duì)一般考生而言，最首要的是擬定好中矩中規(guī)的標(biāo)題。擬定標(biāo)題：首先要切旨，力求反映文章的主旨。如“讀書(shū)，我們的責(zé)任”。其次擬題要切體，標(biāo)題要反映出文章裁體。記敘文，如《那一次，我明白了“我的責(zé)任”》，議論文，如《責(zé)任重于泰山》、《做人要盡職盡現(xiàn)》。標(biāo)題有綱舉目張之用。因而標(biāo)題擬定，開(kāi)口宜小，可以從一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面入手。如《讀書(shū)，我們的責(zé)任》，標(biāo)題太大，易此顧失彼，或浮于表面。另外，為了緊扣話題，可將“責(zé)任”嵌入標(biāo)題。如《讀書(shū)，我們的責(zé)任》。在切旨、切體的基礎(chǔ)上，盡可能的采用雙關(guān)、引用、反復(fù)、比喻等修辭手法擬題，如《一個(gè)也不能少》《“愛(ài)管閑事”的她》，這樣標(biāo)題生動(dòng)、含蓄、有文采。
一個(gè)也不能少。
四川省內(nèi)江市考生。
“黃老師，劉紅回去了。這是他給您的信?！秉S老師剛進(jìn)教室，班長(zhǎng)孫云就遞上一封信。
黃老師迅速展開(kāi)信：
黃老師：
請(qǐng)?jiān)徫也晦o而別，請(qǐng)不要為我擔(dān)心，三五天后我會(huì)回來(lái)的。
您的學(xué)生：劉紅即日。
黃老師眉頭緊皺。這孩子，怎么說(shuō)走就走，離中考還有幾天，對(duì)自己怎么這樣不負(fù)責(zé)……同時(shí)，他也暗暗地責(zé)備自己，怎么就沒(méi)想到了。
劉紅是黃老師的得意門(mén)生，可劉紅偏偏命苦。四歲死了娘，六歲又死了爹，可憐的劉紅只好與年老多病的爺爺婆婆相依為命。好不容易捱到初中，可爺爺婆婆越發(fā)老了，連供他平時(shí)吃喝都難。雖然爺爺常對(duì)劉紅說(shuō)：只要?jiǎng)⒓t有出息，砸鍋賣(mài)鐵，找五親六戚借錢(qián)都要供劉紅讀書(shū)?？蓜⒓t明白，鍋鐵不值錢(qián)，找親戚借，誰(shuí)肯把錢(qián)借給一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒!
可劉紅太愛(ài)讀書(shū)了。這幾年，多虧“愛(ài)心社”源源不斷的援助和派出所的捐助，加上黃老師不時(shí)暗中幫助，才使劉紅無(wú)憂無(wú)慮的讀完了三年初中。眼下，劉紅正為六十多元的參考費(fèi)、體檢費(fèi)發(fā)愁。黃老師知道，劉紅一定是回家籌報(bào)考費(fèi)去了。想到這，黃老師搖了搖頭，重重嘆了一口氣，又在心里責(zé)備起自己的粗心。
第二天一大早，黃老師便獨(dú)自一人風(fēng)塵仆仆的趕到劉紅家。
劉紅驚呆了，婆婆爺爺驚呆了，左鄰右舍都驚呆了。
“劉紅，走時(shí)怎么也不打個(gè)招呼，害得我起了一個(gè)大早!”喘了一口氣，黃老師接著說(shuō)，“我忘了告訴你，地區(qū)團(tuán)委書(shū)記聽(tīng)說(shuō)你的遭遇和事跡后，決定捐款供你讀完高中大學(xué)。市一中校長(zhǎng)也向?qū)W校承諾：絕對(duì)不讓一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生因家困而輟學(xué)。至于報(bào)考費(fèi)，無(wú)論多少，你不用愁，我先給你墊上，自己能掙錢(qián)后，雙倍還我。快收拾東西，我們回校吧!”
劉紅的眼淚奪眶而出，爺爺婆婆的臉也笑成了一朵菊花，“黃老師，你的大恩大德叫劉紅如何報(bào)答得了啊!”
“奶奶，您見(jiàn)外了。一個(gè)也不能少，這是學(xué)校的責(zé)任!這是老師的責(zé)任!”
【滿(mǎn)分理由】：
這篇滿(mǎn)分作文從正面切入，小事入手，通過(guò)對(duì)事件的敘寫(xiě)和人物的刻畫(huà)，形象地詮釋了“責(zé)任”的含義。行文如行云流水，起筆先聲奪人，巧善設(shè)懸念，中間的插敘巧妙交待了劉紅的身份，也使文章情節(jié)搖曳多姿，心理描寫(xiě)貫穿全文，黃老師自責(zé)心理的描寫(xiě)凸現(xiàn)人物形象，人物對(duì)話頗有個(gè)性，結(jié)尾都戛然而止且自然點(diǎn)題，有余音繞梁之美。
責(zé)任的話題高考篇二
當(dāng)我仍在蹣跚學(xué)步時(shí)，母親總是站在不遠(yuǎn)處的地方望著我，張開(kāi)雙手等我撲進(jìn)她的懷里;當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，母親依舊在不遠(yuǎn)處關(guān)心我，提醒我……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我習(xí)慣于母親的付出，母親的愛(ài)。
“那是一種責(zé)任，因?yàn)槲沂撬暮⒆?”我總是這樣想。
“那是一種責(zé)任嗎?”我一邊又一遍地問(wèn)自己。
我想起了我種種的不好。作為女兒的我一直如此任性，但母親用她的博愛(ài)包容了我的一切。也只有母親自己知道，女兒是她結(jié)繩記事的一生中最大的一個(gè)結(jié)。從女兒誕生到成長(zhǎng)，她將八面來(lái)風(fēng)抵擋在身后，任憑青春即將風(fēng)化為指尖沙礫，也要在風(fēng)中發(fā)出鳴響，為女兒唱一首歡歌。
從我明白所謂的母親對(duì)我的“責(zé)任”那一刻起，我把對(duì)母親的歉意長(zhǎng)久地埋藏在心底，希望有一天能大聲地說(shuō)聲“對(duì)不起?！蔽颐靼琢怂挠?xùn)斥，我明白了她的責(zé)備……其實(shí)，她的愛(ài)是那么瑣碎無(wú)形，往往讓我們?cè)跓o(wú)意中忽略它的存在。
我想我會(huì)小心收藏好母親這份帶著愛(ài)的責(zé)任，讓自己成為母親生命的延續(xù)。
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱(chēng)為——責(zé)任。
責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任;個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！?BR> 的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮埃獙?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果。
責(zé)任的話題高考篇三
20世紀(jì)末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來(lái)自英國(guó)的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請(qǐng)注意。落款為這幢大樓當(dāng)年的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。
這封來(lái)函讓我們讀懂了什么叫責(zé)任。責(zé)任不因時(shí)間的流逝而褪色，不因距離的遙遠(yuǎn)而消蝕，不因生物體的代謝而作廢。對(duì)這家設(shè)計(jì)事務(wù)所來(lái)說(shuō)，責(zé)任就是生命，責(zé)任就是品牌，責(zé)任就是信念，責(zé)任就是一座山，沉重而又崇高。
同樣的事例，也可以從古人身上找到。南京的明城墻，歷經(jīng)600多年，風(fēng)雨不動(dòng)，巍然如山。只要你仔細(xì)去看，每一塊城磚上都刻著燒制者的姓名。在當(dāng)時(shí)，這也許只是為了保證工程質(zhì)量所采取的一種措施手段;在如今看來(lái)，這是一種何等的責(zé)任意識(shí)。城磚上的那個(gè)人早已作古，但刻有他們姓名的磚與明城墻同在。站在這城墻底下，默誦著這些姓名，會(huì)讓人肅然起敬。有責(zé)任的人是崇高而偉大的。
責(zé)任的話題高考篇四
在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，用今天的話說(shuō)，就是做一個(gè)有責(zé)任心的人。
在歷史的長(zhǎng)河中，有許多仁人志士在身處困境時(shí)，都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。
唐朝的玄奘法師，對(duì)佛學(xué)很有研究。他發(fā)現(xiàn)了各家對(duì)佛經(jīng)的解釋不同，就決心到佛教的發(fā)源地印度去取回真經(jīng)。他在沙漠中走了100多里后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，喝水時(shí)大皮囊掉在地上，以至于水全部流光。在這緊要關(guān)頭，玄奘發(fā)誓：寧可西進(jìn)而死，決不東歸而生，不到印度，決不回頭!是什么支撐著他有如此堅(jiān)定的信念而繼續(xù)前行?是責(zé)任!是他對(duì)大唐人民的責(zé)任!更是他作為一名法師對(duì)于佛經(jīng)的責(zé)任的擔(dān)當(dāng)!
試問(wèn)，如果沒(méi)有“責(zé)任”做他堅(jiān)實(shí)的后盾，玄奘又如何能夠翻山越嶺到達(dá)印度?由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢?正因?yàn)橛杏掠趽?dān)當(dāng)?shù)木?，才使他有了克服困難的勇氣;正因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，才使他有了勇往直前的動(dòng)力。玄奘用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)了自己的責(zé)任，完成了自己的使命，并告訴后人：做人要有所擔(dān)當(dāng)!
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人整天只想著自己，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。是的，如果我們只想著自己的小家庭，只想著自己的小世界，而沒(méi)有對(duì)大家庭有所擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，自身的價(jià)值必會(huì)貶值，必會(huì)隨著歷史長(zhǎng)河奔涌而消逝。
在不同的歷史時(shí)期，人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同，但其本質(zhì)是相通的。
清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時(shí)而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷，時(shí)而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的.曠達(dá)胸襟。
一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。固然，我們無(wú)法像他們一樣成為君子，但我們會(huì)成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ?，因?yàn)?，我們已深深懂得：做人，要有所?dān)當(dāng)!
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責(zé)任的話題高考篇五
種子一旦落入泥土，便開(kāi)始了它的成長(zhǎng)之路，因?yàn)樗媚鞘撬呢?zé)任;雨水從高空落下，便開(kāi)始用生命滋潤(rùn)萬(wàn)物，因?yàn)樗媚鞘撬呢?zé)任;花朵努力地綻放芳華，來(lái)裝點(diǎn)世界的美麗，因?yàn)樗媚鞘撬呢?zé)任。物猶如此，而況人乎?我們活在世上，便會(huì)被不斷賦予各種社會(huì)使命，不免也要承擔(dān)起各種責(zé)任，小至對(duì)個(gè)人、家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。
承擔(dān)責(zé)任，不能自怨自艾和茍且偷生，而應(yīng)直面現(xiàn)實(shí)、勇敢坦蕩。諾貝爾曾說(shuō)："生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。"所以，我們既然來(lái)到世上，就不應(yīng)該只是白白地活著，而要努力雕琢自然所賦予我們的這塊寶石，來(lái)成就自我的精彩與美麗。劉偉就是這樣的典范。維也納金色大廳讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。他十歲時(shí)因觸電失去雙臂，之后又在游泳生涯最輝煌的時(shí)刻因病黯然隱退。可是今天，他又重?zé)ü獠?，站在世界?jí)的舞臺(tái)上，用雙腳奏響了生命的旋律。他說(shuō)："我的人生中只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活著。"但他并沒(méi)有選擇輕易的死，而是選擇了更艱難的生，因?yàn)樗浪仨殞?duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自然饋贈(zèng)的生命負(fù)責(zé)。于是他用十倍、百倍的努力奏響了生命的最強(qiáng)音，成就了不凡的精彩人生。
承擔(dān)責(zé)任，不能避重就輕、委罪于人，而應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸、勇于擔(dān)當(dāng)。美籍意大利移民弗蘭克就曾為人類(lèi)道德史寫(xiě)下過(guò)燦爛輝煌的'一筆。他曾用多年的積蓄開(kāi)了一家銀行，然而一次搶劫打破了他平順的生活，他破產(chǎn)了。但他決定償還所有遺失的存款。所有人都勸阻他，他只是回答到："在法律上我是沒(méi)有責(zé)任，但在道德上我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。"阿來(lái)曾說(shuō)："自由的第一個(gè)意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。"這正好可以作為對(duì)弗蘭克精神的解讀——他用自主的選擇和一生的汗水為世人譜寫(xiě)的，正是"責(zé)任".
承擔(dān)責(zé)任，不能在國(guó)家面臨危難時(shí)費(fèi)盡心機(jī)保全小我，而應(yīng)勇于為民族蒼生奉獻(xiàn)一生。長(zhǎng)安的泣月陪伴她度過(guò)了臨行前的徹夜無(wú)眠，大漠的沙石聆聽(tīng)過(guò)她留戀家國(guó)的琵琶清音，塞北的寒風(fēng)見(jiàn)證著她對(duì)民族團(tuán)結(jié)的大義成全——王昭君，一個(gè)柔弱的女子，卻在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。因?yàn)樗?國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)";因?yàn)樗溃瑸榱藝?guó)家的和平安定，這是她的責(zé)任。
于是我懂了，責(zé)任心是一個(gè)人必備的道德修養(yǎng)，它不僅是對(duì)自我的擔(dān)當(dāng)，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的尊重與維護(hù)。穆尼爾。納素曾說(shuō)過(guò)："責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗(yàn)，是對(duì)文明的至誠(chéng)。它表現(xiàn)在對(duì)整體，對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)。"是啊，責(zé)任是我們不可或缺的素質(zhì)，是它讓我們感受到生活的意義、生命的自由和回饋的美好。讓每個(gè)人都主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任來(lái)，我們的生命一定會(huì)因此而更加地優(yōu)雅與從容。
責(zé)任的話題高考篇六
人生之路漫長(zhǎng)且充滿(mǎn)著艱辛，當(dāng)我們收獲美景，斬破荊棘，留下一串串曲折而又深刻的足跡直至盡頭時(shí)，殊不知，有一件行李自我們啟程之時(shí)便在我們的肩頭那就是責(zé)任！
我們需要責(zé)任，社會(huì)需要責(zé)任，國(guó)家更需要責(zé)任。是什么讓這樣一個(gè)泱泱大會(huì)？是什么讓中國(guó)艦隊(duì)遠(yuǎn)征索馬里護(hù)航？是什么讓中國(guó)在海地發(fā)生地震后第一個(gè)趕到救援沒(méi)錯(cuò)，正是責(zé)任！
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，顧炎武在400年前的言語(yǔ)至今依然意蘊(yùn)雋永。我們每個(gè)人都應(yīng)扮演好在社會(huì)中的角色，承擔(dān)起自己的那份責(zé)任，共同維護(hù)中國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象與風(fēng)范，讓責(zé)任之歌長(zhǎng)奏，讓責(zé)任之燈長(zhǎng)明，讓責(zé)任之花在全社會(huì)簇然綻放！
責(zé)任的話題高考篇七
19，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買(mǎi)125只生蛋的'母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家?”父親拿出13美元說(shuō)：“這錢(qián)可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇耍泻㈤_(kāi)始了艱苦的打工生活。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國(guó)總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的努力來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么是責(zé)任。
責(zé)任的話題高考篇八
3、鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章——[明]楊繼盛【按】革命先烈李大釗將此句改為“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。“鐵肩擔(dān)道義”一句被廣泛的用于形容有志之士敢于匡扶正義、擔(dān)當(dāng)重大責(zé)任。
4、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?。
5、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?BR> 6、這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁?jiǎn)⒊?BR> 11、要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！猍英]毛姆。
12、責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。——[德]歌德。
13、責(zé)任感與機(jī)遇成正比。——[美]威爾遜。
14、責(zé)任到此止步(thebuckstopshere)?！猍美]杜魯門(mén)。
16、高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！猍英]丘吉爾。
責(zé)任的話題高考篇九
“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道責(zé)任的樂(lè)趣?！倍潭桃痪涿詤s寓含著哲理。讓我們共同吸收其中的精髓吧!
我們不必要像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)!”但是在對(duì)人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的前提，我們必須學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人才是真正負(fù)責(zé)的人。
因?yàn)樨?fù)責(zé)，使自身的人生價(jià)值有所提升。因?yàn)樨?fù)責(zé)，使自己逐漸稚嫩的心靈成熟。因?yàn)樨?fù)責(zé)，使自己品嘗到團(tuán)結(jié)幸福的甘甜。之所以我認(rèn)為知足是我的責(zé)任，是因?yàn)槎弥闼幸磺械囊磺卸加卸饬恕＿@就是所謂的“知足常樂(lè)”。知足體現(xiàn)在不同的方面，知足要因人而異，因地制宜。如果知足看成一把萬(wàn)能鑰匙，那么其他都屬于各有千秋胡鎖。在學(xué)習(xí)方面，懂得知足，就會(huì)不夙夜憂吧了。擔(dān)起夙夜憂嘆，我還真有過(guò)這樣的體會(huì)，傳說(shuō)中一決高低的期末考試如期而至，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上可分真是八仙過(guò)?！黠@神通，把平生之學(xué)都孤注一擲上?？纪旰笮睦锟芍^是十五只水桶打水——七上八下，心里一個(gè)勁揣測(cè)成績(jī)，如果懂得了知足，那么就會(huì)抱著平常心去面對(duì)考試，不會(huì)說(shuō)擔(dān)心什么了，弄得自己精神恍惚。在交際方面，懂得知足，就不會(huì)潛移默化地被感染了。人人都說(shuō)：“近朱都赤，近墨者黑”。如果沒(méi)有朋友的話，那就滑機(jī)會(huì)體驗(yàn)樂(lè)趣了。樂(lè)趣來(lái)自友誼，友誼來(lái)自摯友。摯友是我們?nèi)松飞系陌閭H，他們會(huì)給予我們數(shù)不盡地幫助。帶你一起走著人生的征途，在征途上當(dāng)布滿(mǎn)荊棘時(shí)，朋友會(huì)給你提警。就像那次，早上天氣還行，我像往常去上學(xué)，但是總覺(jué)得今天可能會(huì)有“風(fēng)雨”但是還抱著僥幸心理繼續(xù)去上學(xué)，但是朋友卻說(shuō)今天會(huì)下雨，那個(gè)心就像打翻國(guó)五味瓶一樣，可難受了。種.種不悅擔(dān)心涌上心頭。但是心里還是多謝朋友的提醒，如果懂得知足，就不會(huì)廣交天下友了。在交際方面就能盡知良藥苦口利于病。忠言逆耳利于行。正因?yàn)槲冶M知知足之益，才望學(xué)會(huì)知足。
知足是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。知足是人生的態(tài)度。
責(zé)任的話題高考篇十
在學(xué)校，勤奮苦讀是我們的責(zé)任；在家中，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為一個(gè)中國(guó)人，愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任，責(zé)任的力量不容小覷，它能使我們的社會(huì)和諧穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛。
責(zé)任的力量讓個(gè)人走向成功。西漢時(shí)期，少年時(shí)的匡衡，家中非常窮，父母把僅有的錢(qián)供他讀書(shū)，匡衡認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任，懸梁刺股，寒窗苦讀。但到了晚上，家中沒(méi)有燈，沒(méi)辦法讀書(shū)，于是他就在墻上鑿了一個(gè)小洞，從鄰居家中“借”來(lái)了光。當(dāng)自己僅有的書(shū)讀完后，他就到一個(gè)有書(shū)房的大戶(hù)人家中打工，他不要報(bào)酬，只求能每天在書(shū)房中看書(shū)。最終，功夫不負(fù)有心人，匡衡最后當(dāng)上了漢元帝的宰相。若不是責(zé)任的力量使匡衡勤奮學(xué)習(xí)，他怎會(huì)取得這樣的成功。
責(zé)任的力量讓社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。張衡從小就喜歡廣闊的天空，堅(jiān)信天外有天。在一番努力之后，張衡得到了皇帝的賞識(shí)，當(dāng)上了掌管天文歷法的本站大臣，但他還在繼續(xù)學(xué)習(xí)天文歷法，因?yàn)樗钪约旱呢?zé)任是造福人民。在晚上，張衡總能看見(jiàn)北斗七星在微微轉(zhuǎn)動(dòng)，他想弄清楚其中的規(guī)律，于是就查找各類(lèi)的天文書(shū)籍，刻苦鉆研，最后終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。再后來(lái)，張衡又發(fā)明出了中國(guó)古代第一個(gè)地球儀和世界上第一個(gè)能預(yù)測(cè)地震的工具——地動(dòng)儀，造福了社會(huì)。若不是責(zé)任的力量推動(dòng)著張衡，他怎能對(duì)社會(huì)做出如此之大的貢獻(xiàn)。
由此看來(lái)，如果我們每個(gè)人盡自己的責(zé)任，利用好責(zé)任的力量，我們自己，社會(huì)，國(guó)家必定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
責(zé)任的話題高考篇十一
只要你留心，你就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象。很多人做事的時(shí)候大多是敷衍了事，不負(fù)責(zé)任。而且這種現(xiàn)象在社會(huì)上十分普遍。從媒體曝光的含瘦肉精的豬肉，到超市里出現(xiàn)的有毒的饅頭。在這類(lèi)事件中，相關(guān)的執(zhí)法部門(mén)形同虛設(shè)，不能起到真正的監(jiān)管作用。更有甚者，不但不去監(jiān)管，還要同違法犯罪者狼狽為奸，共同作惡。這也是有目共睹了事實(shí)。
不負(fù)責(zé)任的根源在于責(zé)任不明確，監(jiān)督不到位，沒(méi)有嚴(yán)格的處罰標(biāo)準(zhǔn)。一切事情都是憑一時(shí)的沖動(dòng)，而沒(méi)有長(zhǎng)效的機(jī)制。大家的事情，在做的過(guò)程中，沒(méi)有人認(rèn)真去做。在現(xiàn)實(shí)生活中，什么法都有，但什么法都是隨著人為的掌控來(lái)不斷地改變著，不是就事論事，更多的時(shí)候是就人論事。再加上監(jiān)督的嚴(yán)重缺失，不負(fù)責(zé)任有時(shí)候比負(fù)責(zé)任的結(jié)果要好。在這種情形之下，大家在處理事情的時(shí)候，總是瞻前顧后，相互推諉。
從國(guó)家的機(jī)構(gòu)設(shè)置來(lái)看，應(yīng)該有的全有，一樣不差，相比其它國(guó)家來(lái)說(shuō)，還多的一套機(jī)構(gòu)。正如一架機(jī)器一樣，所有的零件都是齊備的。應(yīng)該說(shuō)這架機(jī)器是能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，而且是和諧協(xié)調(diào)地工作著。理論上成立的事情，在具體的實(shí)踐中未必就能行的通。有時(shí)候總是不盡人意。人應(yīng)該是聰明的，對(duì)于自己所操控的機(jī)器，在了解其性能之后，應(yīng)不斷地改進(jìn)其結(jié)構(gòu)，使之更加合理，更加省時(shí)省力，效率更高。而有的人卻在做事上不考慮效率，只注重形式。為了保持原來(lái)的模式不變，不但不對(duì)某些不起作用，有時(shí)甚至起反作用的部件采用剔除的方法，而是另外增添一些新的部件來(lái)使之保持正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。其結(jié)果是機(jī)器的部件增多了，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)更加的復(fù)雜而且繁瑣，伴隨著問(wèn)題也是層出不窮地出現(xiàn)著。這就是中國(guó)社會(huì)目前的困境。機(jī)構(gòu)繁多而且重疊，效率低下，人浮于事的現(xiàn)象是比比皆是。其結(jié)果導(dǎo)致社會(huì)生活更多的是無(wú)序而且混亂。
當(dāng)年三鹿奶粉出了問(wèn)題，最后的結(jié)果是如日中天的三鹿企業(yè)倒閉了，成千上萬(wàn)的工人失業(yè)，許多經(jīng)銷(xiāo)商、奶農(nóng)破產(chǎn)，許多兒童飽受病痛的折磨。三鹿的一些主要負(fù)責(zé)人以及制假、造假的個(gè)別人受到懲罰。政府中的相關(guān)人員也受到撤職、記過(guò)、警告等不同的處分?？瓷先フ呐e動(dòng)可謂是雷厲風(fēng)行的，有一查到底，絕不姑息的意思。實(shí)際上是壯士斷腕，不得不為之的無(wú)奈之舉。最后也就不了了之了。如果深究下去的話，三鹿的問(wèn)題不是三鹿自己做大的。而是政府失去了監(jiān)管，在利益的驅(qū)動(dòng)之下，有意無(wú)意地為企業(yè)的違法開(kāi)了綠燈。政策的傾斜，監(jiān)管的缺失，讓三鹿走上了不歸之路。相關(guān)地方的黨委和政府是難辭其咎的。但最后，只是幾個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人物作了替罪羊，其它人物則相安無(wú)事。這也給更多的人提了個(gè)醒，只要不出問(wèn)題，不出人命關(guān)天的大問(wèn)題，一切都好說(shuō)。誰(shuí)出了事，不是因?yàn)樗?fù)不負(fù)責(zé)任的問(wèn)題，而是他的運(yùn)氣好不好的問(wèn)題。與責(zé)任無(wú)關(guān)的結(jié)果，就是更多的人不再負(fù)責(zé)任地做事情。
俗話說(shuō)，出來(lái)混，遲早是要還回去的。但要是監(jiān)管到位的話，出問(wèn)題也只是個(gè)別現(xiàn)象，而不是整個(gè)行業(yè)。而現(xiàn)在要么不出問(wèn)題，一旦出了問(wèn)題，可就是整個(gè)行業(yè)里的大問(wèn)題。要么企業(yè)倒閉，要么企業(yè)損失慘重，元?dú)獯髠?。更主要的是讓政府本?lái)就已經(jīng)很低的信任度更是喪失殆盡了。監(jiān)管的缺失，監(jiān)督的缺失，形成了在具體工作中，沒(méi)有人去負(fù)責(zé)的情況出現(xiàn)。出了問(wèn)題，造成的損失是大家的。真的出了問(wèn)題，大不了找?guī)讉€(gè)人承擔(dān)下來(lái)，免職了事。等到風(fēng)頭過(guò)去，還可以東山再起。這是有很多先例可以加以證明的。
在各級(jí)政府的會(huì)議上，我們經(jīng)?？吹揭粋€(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是那樣神采飛揚(yáng)激情洋溢地做著各種各樣的報(bào)告。在報(bào)告里，對(duì)每一件事的安排是那樣的細(xì)致周到，有的時(shí)候連一個(gè)個(gè)細(xì)小的步驟都考慮到了。可實(shí)際上沒(méi)有人去認(rèn)真的執(zhí)行過(guò)。這種只注重形式而不見(jiàn)有具體行動(dòng)的行為，其惡劣的影響是無(wú)法估量的。最后的結(jié)果是政府工作人員不做具體事務(wù)，辦事效率低下。很多單位在上班的時(shí)間找不到人。來(lái)上班的不是炒股就是上網(wǎng)玩游戲。
這個(gè)社會(huì)是大家的，工作也應(yīng)該大家來(lái)做。不要去報(bào)怨每一個(gè)人。因?yàn)槊癖姷牟回?fù)責(zé)任，與政府是有關(guān)系的。首先要有一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府，再去要求民眾負(fù)起責(zé)任來(lái)。
責(zé)任的話題高考篇十二
責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情，例如，你應(yīng)當(dāng)去上學(xué)，應(yīng)當(dāng)幫助朋友，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這就是應(yīng)當(dāng)做的事情，而不應(yīng)當(dāng)做的事情，如，不抄襲別人作業(yè)，不應(yīng)該與別人去打架，不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待師長(zhǎng)。
我們的社會(huì)中，每個(gè)人都有與他人有遠(yuǎn)有近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，這種承諾，表現(xiàn)在生活的方方面面，從現(xiàn)有的精力學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)知道，我們現(xiàn)在扮演的角色是學(xué)生，而我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。
古人云：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這里指的規(guī)矩，說(shuō)的大一點(diǎn)指得就是責(zé)任。
有這樣一個(gè)故事：小方興沖沖地走進(jìn)家門(mén)，對(duì)爸爸說(shuō)：“明天放假，同學(xué)讓我去參加生日派對(duì)您看我買(mǎi)什么禮物好”爸爸說(shuō)：“爺爺生病了，我們明天要去看他”小方說(shuō)：“我們明天上午去爺爺家，下午我有空”爸爸說(shuō)：“明天上午你要參加培訓(xùn)班，那不是你上個(gè)星期報(bào)的名嗎?”小方為難了：“那怎么辦?我已經(jīng)和同學(xué)商量好了?！卑职终f(shuō)：“這件事你自己決定，而且你要為自己的決定負(fù)責(zé)。”
責(zé)任的話題高考篇十三
有許多人認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)浮躁、喧囂的社會(huì)，各種令人眼花瞭亂的“愚民主義”充斥著大街小巷。我作為一名普通的中學(xué)生，雖無(wú)力改變什么，但諸如此類(lèi)的現(xiàn)象卻時(shí)常發(fā)生在我的身邊。最嚴(yán)重的要數(shù)責(zé)任感的流失。
每個(gè)人都是社會(huì)的一分子。對(duì)自己負(fù)責(zé)，其實(shí)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
責(zé)任的話題高考篇十四
說(shuō)到責(zé)任，我們班最有責(zé)任的是我們的老師，最沒(méi)有責(zé)任的幾乎是副班長(zhǎng)和老師助手。責(zé)任呢，從小說(shuō)，就是讀好書(shū)，做好人；從大說(shuō)，就是國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?，F(xiàn)在我的責(zé)任可以分成三個(gè)大區(qū)——家中、學(xué)校里還有在社會(huì)里。
在家中呢，是幫媽媽做家務(wù)；在學(xué)校里呢，是好好學(xué)習(xí)，未來(lái)當(dāng)一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才；在社會(huì)中，關(guān)心每一個(gè)值得我們關(guān)心的人。這是老師分享給我們的關(guān)于責(zé)任的想法，我個(gè)人覺(jué)得，老師對(duì)學(xué)生公平也在他們的責(zé)任內(nèi)。
我的老班，雖然說(shuō)他是最有責(zé)任的老師，但是有時(shí)候也真的很“不負(fù)責(zé)任”。他接手我們這個(gè)班，在自我介紹的的時(shí)候說(shuō)了一句話，叫我至今難忘。他說(shuō)：“我這個(gè)人，從來(lái)不喜歡占課。”可是，每當(dāng)任課老師沒(méi)來(lái)時(shí)，他都會(huì)占課，除了語(yǔ)數(shù)英三門(mén)。（因?yàn)樗约菏墙陶Z(yǔ)文的，而數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的課只能換不能送，他們也從來(lái)不遲到缺課。）但老班除了“占課”這一點(diǎn)，其他方面都很有責(zé)任。比如說(shuō)給我們立下很多規(guī)定這方面，他要求：不能打架（不然小板送上門(mén)）；不能在老師不在的課上說(shuō)話（不然還是小板伺候）；教室上課時(shí)需要安靜，下課時(shí)隨便你們玩耍（如果上課不安靜，小板依舊登門(mén)拜訪，下課只要不玩得過(guò)頭就好。老班比起安靜的更喜歡好動(dòng)的，這讓我們很開(kāi)心）。
老班對(duì)責(zé)任的履行，讓我更加理解了何為責(zé)任，我要向他學(xué)習(xí)。
責(zé)任的話題高考篇十五
學(xué)校要秋游!
盡管在11月下旬這樣的溫度下，喊“秋”游不太合適，但同學(xué)們依舊很歡快地坐車(chē)去了“游”的地方，一個(gè)農(nóng)莊。
在車(chē)上，我已經(jīng)暗下決定，既然是“游”，那就當(dāng)作一次度假，今天就什么都不用管了。
到了目的地，大家就都被召集到一個(gè)地方，玩?zhèn)€游戲。介紹規(guī)則的時(shí)候，一開(kāi)始，同學(xué)們很吵，我想去維持紀(jì)律，但一想到剛剛車(chē)上的決定，又停下了。果然，向?qū)ч_(kāi)始罵人了，大家也很快安靜了下來(lái)。
然后有拔河比賽，我也沒(méi)盡全力，畢竟一個(gè)游戲，今天又是來(lái)“度假”的，那么在意干嘛?
在輸了游戲之后，就生火燒飯了?？催@一桌的食材，有同學(xué)向我投來(lái)話詢(xún)問(wèn)的目光，還問(wèn)我：“班長(zhǎng)，現(xiàn)在干嘛?”
“該干嘛干嘛!”
我拋下這一句話，就獨(dú)自去生火了，生火這東西，小時(shí)候見(jiàn)奶奶用過(guò)，但我還沒(méi)玩過(guò)呢!這回非得好好試試。
當(dāng)然這樣做的結(jié)果就是，我灶臺(tái)這邊的火一直沒(méi)生起來(lái)，自己組的同學(xué)們一直在閑逛，魚(yú)沒(méi)人來(lái)殺，反倒我自己弄得灰頭土臉的。
火還沒(méi)生起來(lái)!我看著別的灶臺(tái)炊煙飄飄，紅紅火火，自己這邊是冷冷清清，凄凄涼涼，心中是越來(lái)越著急，原本“度假”的閑情逸致被焦慮所替代，怎么辦!而這時(shí)的其他組早已吃上了。我們只好請(qǐng)農(nóng)莊工作人員為我們點(diǎn)火。
最后，我們的中飯是在一堆半生不熟的菜里吃的——根本不能吃!挨著餓，我們完成了下午的活動(dòng)，回到了學(xué)校。
糟糕的一天，而這些所有發(fā)生的原因，都是因?yàn)槟莻€(gè)我在車(chē)上做的自私的決定。
這一天的活動(dòng)其實(shí)不是度假，而是一次技能的考驗(yàn)。我身為班長(zhǎng)，竟然還堂而皇之地想逃避，而沒(méi)有肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，邁入了青春。而青春，也意味著獨(dú)立，意味著要開(kāi)始承擔(dān)一些責(zé)任，而不應(yīng)逃避。這次秋游固然是用來(lái)放松的，可是當(dāng)初是我自己選擇的。身為班長(zhǎng)，卻沒(méi)有持續(xù)地?fù)?dān)當(dāng)這份職責(zé)，后果就是我們班游戲失敗，我們組中午差點(diǎn)吃不上飯。
青春，就是有豐富的情感，就為別人著想，它不能再躲進(jìn)小樓成一體，也不能今朝有酒今朝醉，而是要志存高遠(yuǎn)，承擔(dān)住學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小!
責(zé)任的話題高考篇十六
歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要去做的事有一種愛(ài)?！睆奈覀冞蛇蓧嫷啬且豢唐?，就有了享受生命的權(quán)利，但同時(shí)更有了服務(wù)社會(huì)的的責(zé)任。
縱觀歷史，多少偉人志士承擔(dān)起救國(guó)救民的責(zé)任，無(wú)論結(jié)局是成功還是失敗，他們豪氣干云，無(wú)怨無(wú)悔。他們推動(dòng)了人類(lèi)的歷史，他們開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)的文明。也許，你要說(shuō)，這些離我們都很遠(yuǎn)，我們畢竟是蕓蕓眾生。是的，我們的責(zé)任也許不是歷史，也許不是時(shí)代。我們的責(zé)任在無(wú)邊的學(xué)海里，在家人的笑臉中，在我們應(yīng)盡的義務(wù)中。我們肩負(fù)責(zé)任，我們完成責(zé)任，我們每一個(gè)人都應(yīng)該帶著責(zé)任上路。
記得有這樣一個(gè)故事：20世紀(jì)的一個(gè)美國(guó)的意大利移民為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下了燦爛輝煌的一筆。這個(gè)人就是弗蘭克。他和妻子經(jīng)過(guò)幾十年的積蓄開(kāi)辦了一家銀行，但一次遭搶之后，人們失去了所有的存款。當(dāng)他決定和妻子帶著四個(gè)孩子從頭再來(lái)，償還那筆天文巨款時(shí)，所有人都勸他：“這種事，你是沒(méi)有責(zé)任的?！?BR> “是的，在法律上，我是沒(méi)有責(zé)任。可在道義上，我應(yīng)該償還這筆錢(qián)?！苯?jīng)過(guò)30年的奮斗，當(dāng)他終于寄出最后一筆債款時(shí)，他深深地嘆了口氣：“我現(xiàn)在總算是無(wú)債一身輕了?！彼靡簧暮顾瓿闪俗约旱呢?zé)任，而給世人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
責(zé)任是一朵燦爛奪目的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中，責(zé)任又如巖石般冷酷無(wú)情，考驗(yàn)著每個(gè)人的意志和品行，有的人經(jīng)不起這個(gè)考驗(yàn)，逃匿了；有的人接受了這個(gè)考驗(yàn)，最后給自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間的流逝而銷(xiāo)聲匿跡了，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，他們的軀體雖然也會(huì)逝去，但他們的名字仍然活在人們的心中，他們的精神使他們的靈魂不朽。
生命的意義在于承擔(dān)責(zé)任。
同學(xué)們，讓我們帶著責(zé)任上路，走好人生的每一步！
責(zé)任的話題高考篇十七
責(zé)任，是一個(gè)討厭的字眼，在我看來(lái)。
然而，當(dāng)我看到一位八十多歲的老人有八個(gè)兒女，卻得不到贍養(yǎng)時(shí)，道德告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著背叛；當(dāng)我看到一位老師，不認(rèn)真?zhèn)湔n，也不批改作業(yè)時(shí)，感情告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著自私；當(dāng)我看到一個(gè)手握大權(quán)的政府官員，不為百姓辦事，卻貪污受賄以權(quán)謀私時(shí)，法律告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著犯罪；當(dāng)我看到一位旅客被盜，扒手明目張膽，周?chē)娜藚s熟視無(wú)睹、置若閣聞時(shí)，理智告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著怯懦。
為什么?為什么人一旦沖破責(zé)任這張網(wǎng)，不是自由自在，反而是背叛，是自私，是犯罪，是怯懦呢?我百思不得其解。
“媽媽?zhuān)瑡寢?”我跑去找媽媽。媽媽卻不理不睬，自顧自地看著電視?！澳悴皇遣灰?zé)任嗎?那我也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任?！蹦┝藖G下這么一句話。我到學(xué)校去找老師。老師從古到今談天說(shuō)地，直到作業(yè)本上布滿(mǎn)灰塵，直到?jīng)]人去上課?！澳悴皇遣灰?zé)任嗎?那我也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任?！彼麄冟止?。日上三竿，早已饑腸轆轆的我來(lái)到食堂。食堂里空空蕩蕩，鍋上滿(mǎn)是油漬。得，飯也吃不上了?！澳悴皇遣灰?zé)任嗎?那我們也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任!”不知從哪里傳來(lái)這聲音。算了，到商店里隨便買(mǎi)點(diǎn)方便面什么的湊合吃吧。等我到了商店又泄氣了，商店的營(yíng)業(yè)員都在唱卡拉ok，任我叫破嗓子，也沒(méi)人理睬。“你不是不要責(zé)任嗎?那我們也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任!”一個(gè)營(yíng)業(yè)員“忙里偷閑”地說(shuō)?！柏?zé)任!責(zé)任!”我只覺(jué)得眼前天昏地暗，世界在扭曲，在變形，在顛倒?！岸×懔恪濒[鐘的聲音終于把我從可怕的夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)我第二天把夢(mèng)境說(shuō)給媽媽聽(tīng)時(shí)，媽媽笑了笑說(shuō)：“責(zé)任是一張網(wǎng)，一張維系著人與人、人與社會(huì)的網(wǎng)，一張保護(hù)著人與社會(huì)不致脫軌的網(wǎng)。沒(méi)有它的維系與保護(hù)，社會(huì)就會(huì)混亂、倒退，甚至崩潰!”
聽(tīng)了媽媽的話，我陷人沉思之中……是的，責(zé)任是充滿(mǎn)愛(ài)的。有了愛(ài)這一亂清泉的滋潤(rùn)，才能開(kāi)出責(zé)任這朵美麗的花。責(zé)任又是無(wú)情的，一旦你掙脫它的束縛，那么等待你的就是它的懲罰。責(zé)任建筑于人類(lèi)真善美之上，責(zé)任更是完美人生的標(biāo)志與象征。
擁有了責(zé)任，我才真正開(kāi)始走向成熟!擁有了責(zé)任，我才有了自己真正的人生!終于，我開(kāi)始慢慢理解了責(zé)任。
責(zé)任的話題高考篇十八
盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人惟獨(dú)盡責(zé)，才干走向社會(huì)，走向未來(lái)。
在家庭生活中，有著關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀儊?lái)到這個(gè)世界上引路人，他們養(yǎng)育教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們走向未來(lái)，走向成功；我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長(zhǎng)輩，因?yàn)槟菢涌梢蕴岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng)；我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的友誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹?，是我們的向?qū)А?BR> 在學(xué)校生活中，有著父母般的老師姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校本身就是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因?yàn)槔蠋煱阉诰虻闹R(shí)全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動(dòng)不可以是白費(fèi)的，所以我們得高材生老師，‘熱愛(ài)’教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，‘熱愛(ài)’集體，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的體現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)惟獨(dú)遵守好了紀(jì)律，那才干算得上是一個(gè)好的班集體。
在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，惟獨(dú)這樣，才干夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的責(zé)任還有愛(ài)護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的好壞是判斷一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)尺，惟獨(dú)環(huán)境變得好了，我們的生活也才干能夠真正好起來(lái)。
是的，我們惟獨(dú)盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才干夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才干夠開(kāi)創(chuàng)出嶄新的局面。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
責(zé)任的話題高考篇十九
責(zé)任，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。我們把時(shí)光倒流回2008年5月12日……大地震如惡魔般襲來(lái)，那一剎那，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的林浩正在走廊里，它被滑落的兩名同學(xué)砸到在地。
作為祖國(guó)的新一代，我們的責(zé)任更加重大。要努力學(xué)習(xí)，建設(shè)我們的祖國(guó)，把我們的祖國(guó)變得更強(qiáng)大，更富饒。讓山區(qū)的孩子也能走進(jìn)明亮的教室，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我們要牢記自己的責(zé)任，向林浩學(xué)習(xí)，讓林浩的精神在我們這一代生根發(fā)芽。假如我們每個(gè)人都有很強(qiáng)的責(zé)任感，班集體才會(huì)更團(tuán)結(jié)，才會(huì)更出眾。
假如我們每個(gè)人都有很強(qiáng)的責(zé)任感，沒(méi)有任何事情可以難的倒我們?！暗嗡畢R成大海，碎石堆成海島?！敝挥羞@樣，我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮，更加昌盛！
責(zé)任的話題高考篇二十
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)年少的我已經(jīng)16歲了。在的成長(zhǎng)歲月中，我突然間發(fā)現(xiàn)自己雖然失去了很多，但是又得到了很多。在這16年的成長(zhǎng)歲月之中，比起年少時(shí)多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激。
大課間，同學(xué)們都在班級(jí)里忙碌的打掃，但只有我在若無(wú)其事地玩著，我一邊哼著歌，一邊在班級(jí)里走來(lái)走去，當(dāng)同學(xué)讓我去打掃時(shí)，我只是拿起一把掃帚，在地上胡亂的掃了兩下，就飛快的跑出了教室，我還聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們氣憤的抱怨聲。
終于到了評(píng)出班級(jí)衛(wèi)生分?jǐn)?shù)的時(shí)候，當(dāng)宣布我們班沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗后，同學(xué)們先是失望的嘆了口氣，之后就不約而同地盯著我，在他們盯著我時(shí)，我的臉一下變得紅彤彤的，同學(xué)們嚴(yán)厲的目光好像在責(zé)備我沒(méi)有好好值日，我還隱約聽(tīng)見(jiàn)別人在責(zé)備我。我的頭漸漸的低了下去，仿佛那時(shí)我的頭有千斤重，怎么也抬不起來(lái)，我那時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我心想：我要是那時(shí)候好好值日就不會(huì)這樣了。
回到班級(jí)里，我就回想起我值日的那一刻，我那時(shí)不但不值日，我還給班級(jí)添亂。要不是我，我們班就會(huì)得到流動(dòng)紅旗了，我越想越愧疚，心里一陣痛苦，好像肚子里充滿(mǎn)了苦水。我決定，以后要好好值日，再也不添亂，幫班級(jí)得到流動(dòng)紅旗。
當(dāng)又到我們值日時(shí)，同學(xué)們就開(kāi)始嘆氣，傷心地說(shuō)：“這次的流動(dòng)紅旗又得不到了。”但我聽(tīng)了這話，像上了發(fā)條一樣，拿起掃帚，認(rèn)真打掃，把班級(jí)的每個(gè)角落都掃了，把班級(jí)打掃得干干凈凈。我看見(jiàn)同學(xué)們吃驚的表情，我高興地笑了笑，說(shuō)：這是我的責(zé)任，我應(yīng)該認(rèn)真打掃。最后我們得了流動(dòng)紅旗。我承擔(dān)了當(dāng)值日生的責(zé)任，這讓我成長(zhǎng)了許多。
從此以后，我都認(rèn)真的打掃，我也承擔(dān)了許多責(zé)任，對(duì)待這些責(zé)任，也像對(duì)待值日一樣認(rèn)真。這些責(zé)任成了我形影不離的朋友，一直助我成長(zhǎng)。
責(zé)任的話題高考篇二十一
世界的每一個(gè)角落，都有人在承擔(dān)自己的責(zé)任，這讓我想起了那一幅漫畫(huà)。
看著書(shū)上的那幅漫畫(huà)《截錯(cuò)了》，盯著病人臉上的兩行淚，我萬(wàn)分感概！
其實(shí)，在這個(gè)社會(huì)上，不光只是醫(yī)生對(duì)病人負(fù)責(zé)，任何人都應(yīng)該對(duì)自己所做的事情和自己的行為負(fù)責(zé)！這命運(yùn)的悲慘讓我想起了一個(gè)故事：
司機(jī)負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓乘客放心；老師負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓家長(zhǎng)放心；警察負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓人民放心；醫(yī)生負(fù)起責(zé)任；才會(huì)讓病人放心；總統(tǒng)負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓全國(guó)人放心，只有承擔(dān)責(zé)任，人與人之間才會(huì)彼此信任，彼此關(guān)心。
責(zé)任的話題高考篇二十二
初秋的一天下午，太陽(yáng)高掛在天空，它毫不吝嗇地把耀眼的光茫灑在大地。學(xué)校操場(chǎng)上沒(méi)有一絲風(fēng)，四（2）班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課。為了能在這次廣播操比賽中取得好成績(jī)，他們不怕熱，不怕累，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有的同學(xué)已脫掉了外衣，有的同學(xué)不時(shí)用手擦去額上淌下來(lái)的汗水。
這時(shí)，二樓四（2）班的走廊上出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)，她就是我，是一位少先隊(duì)員。因?yàn)榍安痪茫业哪_走樓梯時(shí)不小心扭傷了，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，因此我只能靠在走廊上看同學(xué)們做操。我抬頭看看被人們比喻為“秋老虎”的太陽(yáng)公公，又低頭看看正汗流滿(mǎn)面的同學(xué)們，我恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮陰，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們解熱。天氣這么熱，我真愿意能夠?yàn)橥瑢W(xué)們做點(diǎn)什么事！
忽然，我回頭看見(jiàn)了劉一帆同學(xué)擺在課桌上的水杯。心中一亮：有了，不是有很多同學(xué)有帶水杯嗎？到程老師辦公室去提開(kāi)水，給每一個(gè)同學(xué)倒杯水吧！免得大家呆會(huì)去喝冷水?，F(xiàn)在老師不是經(jīng)常教育我們要注意飲水、飲食衛(wèi)生，預(yù)防甲型流感嗎？于是，我把同學(xué)們的每一個(gè)熱水杯都找了出來(lái)，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，一拐一拐地向老師辦公室走去。
一趟、兩趟……汗水順著我的臉頰淌了下來(lái)。我沒(méi)有放棄，依然不停地在四（2）班教室與四年段老師辦公室之間來(lái)回。終于，每個(gè)同學(xué)的水杯里都有開(kāi)水了。
下課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯，涌進(jìn)教室?？吹矫恳粋€(gè)人的桌子上都有一杯水，大家都怔住了，但很快猜測(cè)出是我倒的。他們紛紛來(lái)到自己的座位上，大口大口地喝水。我看著他們大口大口地喝著，聽(tīng)著他們不住的感謝聲，我的心比喝了蜜還要甜！
倒開(kāi)水，就這么一件小事，卻讓我也盡到了一份責(zé)任。更讓我明白了責(zé)任是一種快樂(lè)！
責(zé)任的話題高考篇二十三
曾凝子之眸散了前路迷茫。
平凡的工廠之中，父親在那里求的一保安工作，在站崗時(shí)他遇見(jiàn)了一位心動(dòng)的姑娘，那便是我的母親。從遇見(jiàn)那天起，父親每天五點(diǎn)就起床了，在崗位上默默得等待著她的到來(lái)，她經(jīng)過(guò)時(shí)的一個(gè)微笑總能讓父親高興半天。于是父親在那里認(rèn)認(rèn)真真的工作，日復(fù)一日的將習(xí)慣的種子播下，默默的候著開(kāi)花。
予執(zhí)子之手共你一世風(fēng)霜。
緣貴重于心故以韌彰其芬。
予以父之名愿你事為敢當(dāng)、
從小父親就指導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)守信，事為敢當(dāng)。當(dāng)時(shí)不能理解父親因?yàn)槲胰鲋e而狠狠打我的心情，如今方知小惡為而養(yǎng)陋習(xí)，事敢為不敢當(dāng)就超脫事情的范疇，這就是責(zé)任吧。父親從小就對(duì)我告誡這些，讓責(zé)任形成習(xí)慣，培養(yǎng)我健全良好的品性。
今謹(jǐn)作束己故曰；人生當(dāng)立。
靜靜的將筆記合上，藏在箱子的角落，也藏在了我心里。
責(zé)任的話題高考篇二十四
責(zé)任，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中給出的解釋是：份內(nèi)應(yīng)該做的事。醫(yī)生細(xì)心治病是責(zé)任，老師認(rèn)真教書(shū)是責(zé)任，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是責(zé)任，職員努力工作是責(zé)任。。。。。。正因?yàn)樨?zé)任對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種應(yīng)該，是一種必須，所以責(zé)任有時(shí)也是沉重的，不那么令人愉快的。正如胡適所說(shuō)：我睡著時(shí)夢(mèng)見(jiàn)生活是美人，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)生活是責(zé)任。
縱觀人類(lèi)歷史，可以說(shuō)每個(gè)階段的發(fā)展都離不開(kāi)責(zé)任。文明程度越高，肩負(fù)的責(zé)任越大。來(lái)看原始社會(huì)的狩獵分工，雖然參加狩獵的都是青壯年，但沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)只有功勞大的才能有肉吃，讓整個(gè)部落生存下去，是每個(gè)人的責(zé)任。南京的明長(zhǎng)城歷經(jīng)幾代風(fēng)雨仍屹立如山，你可以發(fā)現(xiàn)每塊磚上刻著燒制者的名字，這在當(dāng)時(shí)可能是為保證質(zhì)量采取的措施之一，現(xiàn)在看來(lái)何嘗不是一種責(zé)任？顧炎武說(shuō)“天下興亡匹夫有責(zé)”，連每個(gè)工匠都將責(zé)任牢記心間，國(guó)家就沒(méi)不興盛的道理。
國(guó)家的安全需要責(zé)任，國(guó)家的發(fā)展更加需要責(zé)任。我們一直以我國(guó)的地大物博為驕傲，很多年來(lái)無(wú)計(jì)劃的開(kāi)發(fā)導(dǎo)致環(huán)境惡化，看看我們的鄰居日本吧，一個(gè)小小的島國(guó)，資源匱乏，卻因了強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感，不斷地頑強(qiáng)發(fā)展，立于世界強(qiáng)國(guó)之林。拿日本的森林植被來(lái)說(shuō)，17世紀(jì)曾因“眀歷大火”事件和人口過(guò)分膨脹導(dǎo)致木材危機(jī)，德川政府意識(shí)到了這一點(diǎn)，采取了一系列極其嚴(yán)苛的措施，由上而下，嚴(yán)格執(zhí)行，使整個(gè)國(guó)家的環(huán)境保持在良性循環(huán)的狀態(tài)。而歐洲國(guó)家，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)行發(fā)展，也是不遺余力盡職盡責(zé)。1996年英國(guó)爆發(fā)的瘋牛病引起了西方甚至全世界的恐慌。其實(shí)，瘋牛病當(dāng)時(shí)并沒(méi)有造成大的傷亡，也沒(méi)有對(duì)人造成特別大的影響，但英國(guó)最后還是殺了幾乎所有的牛，英國(guó)農(nóng)業(yè)受到了毀滅性的影響。英國(guó)人沒(méi)有抱怨，都認(rèn)為這是應(yīng)該付出的代價(jià)，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。因?yàn)槿说慕】凳亲钪匾摹Ｔ谀壳爸袊?guó)的食品安全問(wèn)題上，我們何嘗不是要拿出英國(guó)人治理瘋牛病的決心和勇氣來(lái)，只有這樣才是對(duì)國(guó)家，對(duì)人民負(fù)責(zé)。
而說(shuō)到我們學(xué)生本身，我覺(jué)得，我們也要負(fù)起我們的責(zé)任，強(qiáng)健身體，努力學(xué)習(xí)。有了強(qiáng)壯的身體和豐富的文化知識(shí)，在不久的將來(lái)，才能為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這也是我們的責(zé)任。
責(zé)任的話題高考篇一
【原題回放】。
“責(zé)任”的意思之一是“指分內(nèi)應(yīng)做的事”?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)。”大至民族興亡、社會(huì)穩(wěn)定，中至地區(qū)發(fā)展、學(xué)校榮辱，小至家庭和睦、個(gè)人前途，無(wú)不有我們的責(zé)任。遵守法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。
【試題分析】。
這是一道極具開(kāi)放性的話題作文，提示語(yǔ)巧妙地詮釋“責(zé)任”的含義并拓展了考生的寫(xiě)作思路，能誘發(fā)考生的寫(xiě)作激情。題材不限，文體不限，題目自擬，給考生張揚(yáng)個(gè)性，展示特長(zhǎng)及才華提供了舞臺(tái)，正所謂：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
一、文體上揚(yáng)長(zhǎng)。
1.若寫(xiě)成記敘文。既可以寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和感受。如寫(xiě)自己盡職盡責(zé)的幾件小事，也可寫(xiě)自己未盡到責(zé)任的慚愧;也可以寫(xiě)自己耳聞目睹的事，敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫(xiě)逃避責(zé)任后的內(nèi)疚與后悔。既可以正面切入，通過(guò)對(duì)盡職盡責(zé)的人與事的敘寫(xiě)，贊美一種精神，一種境界;也可以從反面入手，寫(xiě)不盡責(zé)的人，敘不盡責(zé)的事，甚至可以切入生活中的陰暗面。
2.若寫(xiě)成議論文。不妨緣事說(shuō)理，借題發(fā)揮。可采用“引—議—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)行文?！耙笨梢杂赡愀信d趣的'事引出議論的話題，借此表明觀點(diǎn)或主張。也可以開(kāi)宗明義，亮明觀點(diǎn)。中間要注意聯(lián)系實(shí)際，或縱深開(kāi)掘，或橫向聯(lián)系。所舉事例古今中外正反皆可。一般說(shuō)來(lái)，正反對(duì)比論證更有說(shuō)明力，所舉事例，要少而精，為求以一當(dāng)十。概敘事例后，要緊扣事例或現(xiàn)象評(píng)述說(shuō)理。
二、形式上創(chuàng)新。
若寫(xiě)成記敘文，可采用題記或尾記形式構(gòu)思。首，“立片言以居要”，張其目;尾，卒章顯其志，一語(yǔ)千金?？刹捎眯?biāo)題構(gòu)思，或利用小標(biāo)題串起幾個(gè)相關(guān)的故事或片斷。也可以用小標(biāo)題揭示對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)過(guò)程或責(zé)任感喪失的過(guò)程。還可以采用鏡頭式，擷取幾個(gè)生活截面，幾筆勾勒，讓人物自我表演，并采用外畫(huà)音的形式對(duì)所繪鏡頭來(lái)幾句精當(dāng)?shù)脑u(píng)論，以深化主題。還可采用應(yīng)用文體，如對(duì)不明責(zé)任的人病歷診斷，也可模擬法庭審判。若寫(xiě)成議論文，可以書(shū)信的形式，選擇與“責(zé)任”相關(guān)的有爭(zhēng)議的問(wèn)題談一談，觀點(diǎn)和形式新穎，易為人接受。還可以發(fā)揮豐富的想象，將生活中的人與事大膽的移植，寫(xiě)成童話或寓言。如果你有些文學(xué)才華，寫(xiě)寫(xiě)小小說(shuō)，編編戲劇也不錯(cuò)。
三、擬題上醒目。
標(biāo)題是文章的眼睛。對(duì)一般考生而言，最首要的是擬定好中矩中規(guī)的標(biāo)題。擬定標(biāo)題：首先要切旨，力求反映文章的主旨。如“讀書(shū)，我們的責(zé)任”。其次擬題要切體，標(biāo)題要反映出文章裁體。記敘文，如《那一次，我明白了“我的責(zé)任”》，議論文，如《責(zé)任重于泰山》、《做人要盡職盡現(xiàn)》。標(biāo)題有綱舉目張之用。因而標(biāo)題擬定，開(kāi)口宜小，可以從一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面入手。如《讀書(shū)，我們的責(zé)任》，標(biāo)題太大，易此顧失彼，或浮于表面。另外，為了緊扣話題，可將“責(zé)任”嵌入標(biāo)題。如《讀書(shū)，我們的責(zé)任》。在切旨、切體的基礎(chǔ)上，盡可能的采用雙關(guān)、引用、反復(fù)、比喻等修辭手法擬題，如《一個(gè)也不能少》《“愛(ài)管閑事”的她》，這樣標(biāo)題生動(dòng)、含蓄、有文采。
一個(gè)也不能少。
四川省內(nèi)江市考生。
“黃老師，劉紅回去了。這是他給您的信?！秉S老師剛進(jìn)教室，班長(zhǎng)孫云就遞上一封信。
黃老師迅速展開(kāi)信：
黃老師：
請(qǐng)?jiān)徫也晦o而別，請(qǐng)不要為我擔(dān)心，三五天后我會(huì)回來(lái)的。
您的學(xué)生：劉紅即日。
黃老師眉頭緊皺。這孩子，怎么說(shuō)走就走，離中考還有幾天，對(duì)自己怎么這樣不負(fù)責(zé)……同時(shí)，他也暗暗地責(zé)備自己，怎么就沒(méi)想到了。
劉紅是黃老師的得意門(mén)生，可劉紅偏偏命苦。四歲死了娘，六歲又死了爹，可憐的劉紅只好與年老多病的爺爺婆婆相依為命。好不容易捱到初中，可爺爺婆婆越發(fā)老了，連供他平時(shí)吃喝都難。雖然爺爺常對(duì)劉紅說(shuō)：只要?jiǎng)⒓t有出息，砸鍋賣(mài)鐵，找五親六戚借錢(qián)都要供劉紅讀書(shū)?？蓜⒓t明白，鍋鐵不值錢(qián)，找親戚借，誰(shuí)肯把錢(qián)借給一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒!
可劉紅太愛(ài)讀書(shū)了。這幾年，多虧“愛(ài)心社”源源不斷的援助和派出所的捐助，加上黃老師不時(shí)暗中幫助，才使劉紅無(wú)憂無(wú)慮的讀完了三年初中。眼下，劉紅正為六十多元的參考費(fèi)、體檢費(fèi)發(fā)愁。黃老師知道，劉紅一定是回家籌報(bào)考費(fèi)去了。想到這，黃老師搖了搖頭，重重嘆了一口氣，又在心里責(zé)備起自己的粗心。
第二天一大早，黃老師便獨(dú)自一人風(fēng)塵仆仆的趕到劉紅家。
劉紅驚呆了，婆婆爺爺驚呆了，左鄰右舍都驚呆了。
“劉紅，走時(shí)怎么也不打個(gè)招呼，害得我起了一個(gè)大早!”喘了一口氣，黃老師接著說(shuō)，“我忘了告訴你，地區(qū)團(tuán)委書(shū)記聽(tīng)說(shuō)你的遭遇和事跡后，決定捐款供你讀完高中大學(xué)。市一中校長(zhǎng)也向?qū)W校承諾：絕對(duì)不讓一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生因家困而輟學(xué)。至于報(bào)考費(fèi)，無(wú)論多少，你不用愁，我先給你墊上，自己能掙錢(qián)后，雙倍還我。快收拾東西，我們回校吧!”
劉紅的眼淚奪眶而出，爺爺婆婆的臉也笑成了一朵菊花，“黃老師，你的大恩大德叫劉紅如何報(bào)答得了啊!”
“奶奶，您見(jiàn)外了。一個(gè)也不能少，這是學(xué)校的責(zé)任!這是老師的責(zé)任!”
【滿(mǎn)分理由】：
這篇滿(mǎn)分作文從正面切入，小事入手，通過(guò)對(duì)事件的敘寫(xiě)和人物的刻畫(huà)，形象地詮釋了“責(zé)任”的含義。行文如行云流水，起筆先聲奪人，巧善設(shè)懸念，中間的插敘巧妙交待了劉紅的身份，也使文章情節(jié)搖曳多姿，心理描寫(xiě)貫穿全文，黃老師自責(zé)心理的描寫(xiě)凸現(xiàn)人物形象，人物對(duì)話頗有個(gè)性，結(jié)尾都戛然而止且自然點(diǎn)題，有余音繞梁之美。
責(zé)任的話題高考篇二
當(dāng)我仍在蹣跚學(xué)步時(shí)，母親總是站在不遠(yuǎn)處的地方望著我，張開(kāi)雙手等我撲進(jìn)她的懷里;當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，母親依舊在不遠(yuǎn)處關(guān)心我，提醒我……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我習(xí)慣于母親的付出，母親的愛(ài)。
“那是一種責(zé)任，因?yàn)槲沂撬暮⒆?”我總是這樣想。
“那是一種責(zé)任嗎?”我一邊又一遍地問(wèn)自己。
我想起了我種種的不好。作為女兒的我一直如此任性，但母親用她的博愛(ài)包容了我的一切。也只有母親自己知道，女兒是她結(jié)繩記事的一生中最大的一個(gè)結(jié)。從女兒誕生到成長(zhǎng)，她將八面來(lái)風(fēng)抵擋在身后，任憑青春即將風(fēng)化為指尖沙礫，也要在風(fēng)中發(fā)出鳴響，為女兒唱一首歡歌。
從我明白所謂的母親對(duì)我的“責(zé)任”那一刻起，我把對(duì)母親的歉意長(zhǎng)久地埋藏在心底，希望有一天能大聲地說(shuō)聲“對(duì)不起?！蔽颐靼琢怂挠?xùn)斥，我明白了她的責(zé)備……其實(shí)，她的愛(ài)是那么瑣碎無(wú)形，往往讓我們?cè)跓o(wú)意中忽略它的存在。
我想我會(huì)小心收藏好母親這份帶著愛(ài)的責(zé)任，讓自己成為母親生命的延續(xù)。
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱(chēng)為——責(zé)任。
責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任;個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！?BR> 的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮埃獙?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果。
責(zé)任的話題高考篇三
20世紀(jì)末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來(lái)自英國(guó)的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請(qǐng)注意。落款為這幢大樓當(dāng)年的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。
這封來(lái)函讓我們讀懂了什么叫責(zé)任。責(zé)任不因時(shí)間的流逝而褪色，不因距離的遙遠(yuǎn)而消蝕，不因生物體的代謝而作廢。對(duì)這家設(shè)計(jì)事務(wù)所來(lái)說(shuō)，責(zé)任就是生命，責(zé)任就是品牌，責(zé)任就是信念，責(zé)任就是一座山，沉重而又崇高。
同樣的事例，也可以從古人身上找到。南京的明城墻，歷經(jīng)600多年，風(fēng)雨不動(dòng)，巍然如山。只要你仔細(xì)去看，每一塊城磚上都刻著燒制者的姓名。在當(dāng)時(shí)，這也許只是為了保證工程質(zhì)量所采取的一種措施手段;在如今看來(lái)，這是一種何等的責(zé)任意識(shí)。城磚上的那個(gè)人早已作古，但刻有他們姓名的磚與明城墻同在。站在這城墻底下，默誦著這些姓名，會(huì)讓人肅然起敬。有責(zé)任的人是崇高而偉大的。
責(zé)任的話題高考篇四
在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，用今天的話說(shuō)，就是做一個(gè)有責(zé)任心的人。
在歷史的長(zhǎng)河中，有許多仁人志士在身處困境時(shí)，都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。
唐朝的玄奘法師，對(duì)佛學(xué)很有研究。他發(fā)現(xiàn)了各家對(duì)佛經(jīng)的解釋不同，就決心到佛教的發(fā)源地印度去取回真經(jīng)。他在沙漠中走了100多里后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，喝水時(shí)大皮囊掉在地上，以至于水全部流光。在這緊要關(guān)頭，玄奘發(fā)誓：寧可西進(jìn)而死，決不東歸而生，不到印度，決不回頭!是什么支撐著他有如此堅(jiān)定的信念而繼續(xù)前行?是責(zé)任!是他對(duì)大唐人民的責(zé)任!更是他作為一名法師對(duì)于佛經(jīng)的責(zé)任的擔(dān)當(dāng)!
試問(wèn)，如果沒(méi)有“責(zé)任”做他堅(jiān)實(shí)的后盾，玄奘又如何能夠翻山越嶺到達(dá)印度?由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢?正因?yàn)橛杏掠趽?dān)當(dāng)?shù)木?，才使他有了克服困難的勇氣;正因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，才使他有了勇往直前的動(dòng)力。玄奘用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)了自己的責(zé)任，完成了自己的使命，并告訴后人：做人要有所擔(dān)當(dāng)!
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人整天只想著自己，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。是的，如果我們只想著自己的小家庭，只想著自己的小世界，而沒(méi)有對(duì)大家庭有所擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，自身的價(jià)值必會(huì)貶值，必會(huì)隨著歷史長(zhǎng)河奔涌而消逝。
在不同的歷史時(shí)期，人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同，但其本質(zhì)是相通的。
清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時(shí)而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷，時(shí)而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的.曠達(dá)胸襟。
一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。固然，我們無(wú)法像他們一樣成為君子，但我們會(huì)成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ?，因?yàn)?，我們已深深懂得：做人，要有所?dān)當(dāng)!
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責(zé)任的話題高考篇五
種子一旦落入泥土，便開(kāi)始了它的成長(zhǎng)之路，因?yàn)樗媚鞘撬呢?zé)任;雨水從高空落下，便開(kāi)始用生命滋潤(rùn)萬(wàn)物，因?yàn)樗媚鞘撬呢?zé)任;花朵努力地綻放芳華，來(lái)裝點(diǎn)世界的美麗，因?yàn)樗媚鞘撬呢?zé)任。物猶如此，而況人乎?我們活在世上，便會(huì)被不斷賦予各種社會(huì)使命，不免也要承擔(dān)起各種責(zé)任，小至對(duì)個(gè)人、家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。
承擔(dān)責(zé)任，不能自怨自艾和茍且偷生，而應(yīng)直面現(xiàn)實(shí)、勇敢坦蕩。諾貝爾曾說(shuō)："生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。"所以，我們既然來(lái)到世上，就不應(yīng)該只是白白地活著，而要努力雕琢自然所賦予我們的這塊寶石，來(lái)成就自我的精彩與美麗。劉偉就是這樣的典范。維也納金色大廳讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。他十歲時(shí)因觸電失去雙臂，之后又在游泳生涯最輝煌的時(shí)刻因病黯然隱退。可是今天，他又重?zé)ü獠?，站在世界?jí)的舞臺(tái)上，用雙腳奏響了生命的旋律。他說(shuō)："我的人生中只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活著。"但他并沒(méi)有選擇輕易的死，而是選擇了更艱難的生，因?yàn)樗浪仨殞?duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自然饋贈(zèng)的生命負(fù)責(zé)。于是他用十倍、百倍的努力奏響了生命的最強(qiáng)音，成就了不凡的精彩人生。
承擔(dān)責(zé)任，不能避重就輕、委罪于人，而應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸、勇于擔(dān)當(dāng)。美籍意大利移民弗蘭克就曾為人類(lèi)道德史寫(xiě)下過(guò)燦爛輝煌的'一筆。他曾用多年的積蓄開(kāi)了一家銀行，然而一次搶劫打破了他平順的生活，他破產(chǎn)了。但他決定償還所有遺失的存款。所有人都勸阻他，他只是回答到："在法律上我是沒(méi)有責(zé)任，但在道德上我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。"阿來(lái)曾說(shuō)："自由的第一個(gè)意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。"這正好可以作為對(duì)弗蘭克精神的解讀——他用自主的選擇和一生的汗水為世人譜寫(xiě)的，正是"責(zé)任".
承擔(dān)責(zé)任，不能在國(guó)家面臨危難時(shí)費(fèi)盡心機(jī)保全小我，而應(yīng)勇于為民族蒼生奉獻(xiàn)一生。長(zhǎng)安的泣月陪伴她度過(guò)了臨行前的徹夜無(wú)眠，大漠的沙石聆聽(tīng)過(guò)她留戀家國(guó)的琵琶清音，塞北的寒風(fēng)見(jiàn)證著她對(duì)民族團(tuán)結(jié)的大義成全——王昭君，一個(gè)柔弱的女子，卻在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。因?yàn)樗?國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)";因?yàn)樗溃瑸榱藝?guó)家的和平安定，這是她的責(zé)任。
于是我懂了，責(zé)任心是一個(gè)人必備的道德修養(yǎng)，它不僅是對(duì)自我的擔(dān)當(dāng)，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的尊重與維護(hù)。穆尼爾。納素曾說(shuō)過(guò)："責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗(yàn)，是對(duì)文明的至誠(chéng)。它表現(xiàn)在對(duì)整體，對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)。"是啊，責(zé)任是我們不可或缺的素質(zhì)，是它讓我們感受到生活的意義、生命的自由和回饋的美好。讓每個(gè)人都主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任來(lái)，我們的生命一定會(huì)因此而更加地優(yōu)雅與從容。
責(zé)任的話題高考篇六
人生之路漫長(zhǎng)且充滿(mǎn)著艱辛，當(dāng)我們收獲美景，斬破荊棘，留下一串串曲折而又深刻的足跡直至盡頭時(shí)，殊不知，有一件行李自我們啟程之時(shí)便在我們的肩頭那就是責(zé)任！
我們需要責(zé)任，社會(huì)需要責(zé)任，國(guó)家更需要責(zé)任。是什么讓這樣一個(gè)泱泱大會(huì)？是什么讓中國(guó)艦隊(duì)遠(yuǎn)征索馬里護(hù)航？是什么讓中國(guó)在海地發(fā)生地震后第一個(gè)趕到救援沒(méi)錯(cuò)，正是責(zé)任！
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，顧炎武在400年前的言語(yǔ)至今依然意蘊(yùn)雋永。我們每個(gè)人都應(yīng)扮演好在社會(huì)中的角色，承擔(dān)起自己的那份責(zé)任，共同維護(hù)中國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象與風(fēng)范，讓責(zé)任之歌長(zhǎng)奏，讓責(zé)任之燈長(zhǎng)明，讓責(zé)任之花在全社會(huì)簇然綻放！
責(zé)任的話題高考篇七
19，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買(mǎi)125只生蛋的'母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家?”父親拿出13美元說(shuō)：“這錢(qián)可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇耍泻㈤_(kāi)始了艱苦的打工生活。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國(guó)總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的努力來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么是責(zé)任。
責(zé)任的話題高考篇八
3、鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章——[明]楊繼盛【按】革命先烈李大釗將此句改為“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。“鐵肩擔(dān)道義”一句被廣泛的用于形容有志之士敢于匡扶正義、擔(dān)當(dāng)重大責(zé)任。
4、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?。
5、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?BR> 6、這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁?jiǎn)⒊?BR> 11、要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！猍英]毛姆。
12、責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。——[德]歌德。
13、責(zé)任感與機(jī)遇成正比。——[美]威爾遜。
14、責(zé)任到此止步(thebuckstopshere)?！猍美]杜魯門(mén)。
16、高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！猍英]丘吉爾。
責(zé)任的話題高考篇九
“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道責(zé)任的樂(lè)趣?！倍潭桃痪涿詤s寓含著哲理。讓我們共同吸收其中的精髓吧!
我們不必要像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)!”但是在對(duì)人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的前提，我們必須學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人才是真正負(fù)責(zé)的人。
因?yàn)樨?fù)責(zé)，使自身的人生價(jià)值有所提升。因?yàn)樨?fù)責(zé)，使自己逐漸稚嫩的心靈成熟。因?yàn)樨?fù)責(zé)，使自己品嘗到團(tuán)結(jié)幸福的甘甜。之所以我認(rèn)為知足是我的責(zé)任，是因?yàn)槎弥闼幸磺械囊磺卸加卸饬恕＿@就是所謂的“知足常樂(lè)”。知足體現(xiàn)在不同的方面，知足要因人而異，因地制宜。如果知足看成一把萬(wàn)能鑰匙，那么其他都屬于各有千秋胡鎖。在學(xué)習(xí)方面，懂得知足，就會(huì)不夙夜憂吧了。擔(dān)起夙夜憂嘆，我還真有過(guò)這樣的體會(huì)，傳說(shuō)中一決高低的期末考試如期而至，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上可分真是八仙過(guò)?！黠@神通，把平生之學(xué)都孤注一擲上?？纪旰笮睦锟芍^是十五只水桶打水——七上八下，心里一個(gè)勁揣測(cè)成績(jī)，如果懂得了知足，那么就會(huì)抱著平常心去面對(duì)考試，不會(huì)說(shuō)擔(dān)心什么了，弄得自己精神恍惚。在交際方面，懂得知足，就不會(huì)潛移默化地被感染了。人人都說(shuō)：“近朱都赤，近墨者黑”。如果沒(méi)有朋友的話，那就滑機(jī)會(huì)體驗(yàn)樂(lè)趣了。樂(lè)趣來(lái)自友誼，友誼來(lái)自摯友。摯友是我們?nèi)松飞系陌閭H，他們會(huì)給予我們數(shù)不盡地幫助。帶你一起走著人生的征途，在征途上當(dāng)布滿(mǎn)荊棘時(shí)，朋友會(huì)給你提警。就像那次，早上天氣還行，我像往常去上學(xué)，但是總覺(jué)得今天可能會(huì)有“風(fēng)雨”但是還抱著僥幸心理繼續(xù)去上學(xué)，但是朋友卻說(shuō)今天會(huì)下雨，那個(gè)心就像打翻國(guó)五味瓶一樣，可難受了。種.種不悅擔(dān)心涌上心頭。但是心里還是多謝朋友的提醒，如果懂得知足，就不會(huì)廣交天下友了。在交際方面就能盡知良藥苦口利于病。忠言逆耳利于行。正因?yàn)槲冶M知知足之益，才望學(xué)會(huì)知足。
知足是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。知足是人生的態(tài)度。
責(zé)任的話題高考篇十
在學(xué)校，勤奮苦讀是我們的責(zé)任；在家中，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為一個(gè)中國(guó)人，愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任，責(zé)任的力量不容小覷，它能使我們的社會(huì)和諧穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛。
責(zé)任的力量讓個(gè)人走向成功。西漢時(shí)期，少年時(shí)的匡衡，家中非常窮，父母把僅有的錢(qián)供他讀書(shū)，匡衡認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任，懸梁刺股，寒窗苦讀。但到了晚上，家中沒(méi)有燈，沒(méi)辦法讀書(shū)，于是他就在墻上鑿了一個(gè)小洞，從鄰居家中“借”來(lái)了光。當(dāng)自己僅有的書(shū)讀完后，他就到一個(gè)有書(shū)房的大戶(hù)人家中打工，他不要報(bào)酬，只求能每天在書(shū)房中看書(shū)。最終，功夫不負(fù)有心人，匡衡最后當(dāng)上了漢元帝的宰相。若不是責(zé)任的力量使匡衡勤奮學(xué)習(xí)，他怎會(huì)取得這樣的成功。
責(zé)任的力量讓社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。張衡從小就喜歡廣闊的天空，堅(jiān)信天外有天。在一番努力之后，張衡得到了皇帝的賞識(shí)，當(dāng)上了掌管天文歷法的本站大臣，但他還在繼續(xù)學(xué)習(xí)天文歷法，因?yàn)樗钪约旱呢?zé)任是造福人民。在晚上，張衡總能看見(jiàn)北斗七星在微微轉(zhuǎn)動(dòng)，他想弄清楚其中的規(guī)律，于是就查找各類(lèi)的天文書(shū)籍，刻苦鉆研，最后終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。再后來(lái)，張衡又發(fā)明出了中國(guó)古代第一個(gè)地球儀和世界上第一個(gè)能預(yù)測(cè)地震的工具——地動(dòng)儀，造福了社會(huì)。若不是責(zé)任的力量推動(dòng)著張衡，他怎能對(duì)社會(huì)做出如此之大的貢獻(xiàn)。
由此看來(lái)，如果我們每個(gè)人盡自己的責(zé)任，利用好責(zé)任的力量，我們自己，社會(huì)，國(guó)家必定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
責(zé)任的話題高考篇十一
只要你留心，你就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象。很多人做事的時(shí)候大多是敷衍了事，不負(fù)責(zé)任。而且這種現(xiàn)象在社會(huì)上十分普遍。從媒體曝光的含瘦肉精的豬肉，到超市里出現(xiàn)的有毒的饅頭。在這類(lèi)事件中，相關(guān)的執(zhí)法部門(mén)形同虛設(shè)，不能起到真正的監(jiān)管作用。更有甚者，不但不去監(jiān)管，還要同違法犯罪者狼狽為奸，共同作惡。這也是有目共睹了事實(shí)。
不負(fù)責(zé)任的根源在于責(zé)任不明確，監(jiān)督不到位，沒(méi)有嚴(yán)格的處罰標(biāo)準(zhǔn)。一切事情都是憑一時(shí)的沖動(dòng)，而沒(méi)有長(zhǎng)效的機(jī)制。大家的事情，在做的過(guò)程中，沒(méi)有人認(rèn)真去做。在現(xiàn)實(shí)生活中，什么法都有，但什么法都是隨著人為的掌控來(lái)不斷地改變著，不是就事論事，更多的時(shí)候是就人論事。再加上監(jiān)督的嚴(yán)重缺失，不負(fù)責(zé)任有時(shí)候比負(fù)責(zé)任的結(jié)果要好。在這種情形之下，大家在處理事情的時(shí)候，總是瞻前顧后，相互推諉。
從國(guó)家的機(jī)構(gòu)設(shè)置來(lái)看，應(yīng)該有的全有，一樣不差，相比其它國(guó)家來(lái)說(shuō)，還多的一套機(jī)構(gòu)。正如一架機(jī)器一樣，所有的零件都是齊備的。應(yīng)該說(shuō)這架機(jī)器是能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，而且是和諧協(xié)調(diào)地工作著。理論上成立的事情，在具體的實(shí)踐中未必就能行的通。有時(shí)候總是不盡人意。人應(yīng)該是聰明的，對(duì)于自己所操控的機(jī)器，在了解其性能之后，應(yīng)不斷地改進(jìn)其結(jié)構(gòu)，使之更加合理，更加省時(shí)省力，效率更高。而有的人卻在做事上不考慮效率，只注重形式。為了保持原來(lái)的模式不變，不但不對(duì)某些不起作用，有時(shí)甚至起反作用的部件采用剔除的方法，而是另外增添一些新的部件來(lái)使之保持正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。其結(jié)果是機(jī)器的部件增多了，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)更加的復(fù)雜而且繁瑣，伴隨著問(wèn)題也是層出不窮地出現(xiàn)著。這就是中國(guó)社會(huì)目前的困境。機(jī)構(gòu)繁多而且重疊，效率低下，人浮于事的現(xiàn)象是比比皆是。其結(jié)果導(dǎo)致社會(huì)生活更多的是無(wú)序而且混亂。
當(dāng)年三鹿奶粉出了問(wèn)題，最后的結(jié)果是如日中天的三鹿企業(yè)倒閉了，成千上萬(wàn)的工人失業(yè)，許多經(jīng)銷(xiāo)商、奶農(nóng)破產(chǎn)，許多兒童飽受病痛的折磨。三鹿的一些主要負(fù)責(zé)人以及制假、造假的個(gè)別人受到懲罰。政府中的相關(guān)人員也受到撤職、記過(guò)、警告等不同的處分?？瓷先フ呐e動(dòng)可謂是雷厲風(fēng)行的，有一查到底，絕不姑息的意思。實(shí)際上是壯士斷腕，不得不為之的無(wú)奈之舉。最后也就不了了之了。如果深究下去的話，三鹿的問(wèn)題不是三鹿自己做大的。而是政府失去了監(jiān)管，在利益的驅(qū)動(dòng)之下，有意無(wú)意地為企業(yè)的違法開(kāi)了綠燈。政策的傾斜，監(jiān)管的缺失，讓三鹿走上了不歸之路。相關(guān)地方的黨委和政府是難辭其咎的。但最后，只是幾個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人物作了替罪羊，其它人物則相安無(wú)事。這也給更多的人提了個(gè)醒，只要不出問(wèn)題，不出人命關(guān)天的大問(wèn)題，一切都好說(shuō)。誰(shuí)出了事，不是因?yàn)樗?fù)不負(fù)責(zé)任的問(wèn)題，而是他的運(yùn)氣好不好的問(wèn)題。與責(zé)任無(wú)關(guān)的結(jié)果，就是更多的人不再負(fù)責(zé)任地做事情。
俗話說(shuō)，出來(lái)混，遲早是要還回去的。但要是監(jiān)管到位的話，出問(wèn)題也只是個(gè)別現(xiàn)象，而不是整個(gè)行業(yè)。而現(xiàn)在要么不出問(wèn)題，一旦出了問(wèn)題，可就是整個(gè)行業(yè)里的大問(wèn)題。要么企業(yè)倒閉，要么企業(yè)損失慘重，元?dú)獯髠?。更主要的是讓政府本?lái)就已經(jīng)很低的信任度更是喪失殆盡了。監(jiān)管的缺失，監(jiān)督的缺失，形成了在具體工作中，沒(méi)有人去負(fù)責(zé)的情況出現(xiàn)。出了問(wèn)題，造成的損失是大家的。真的出了問(wèn)題，大不了找?guī)讉€(gè)人承擔(dān)下來(lái)，免職了事。等到風(fēng)頭過(guò)去，還可以東山再起。這是有很多先例可以加以證明的。
在各級(jí)政府的會(huì)議上，我們經(jīng)?？吹揭粋€(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是那樣神采飛揚(yáng)激情洋溢地做著各種各樣的報(bào)告。在報(bào)告里，對(duì)每一件事的安排是那樣的細(xì)致周到，有的時(shí)候連一個(gè)個(gè)細(xì)小的步驟都考慮到了。可實(shí)際上沒(méi)有人去認(rèn)真的執(zhí)行過(guò)。這種只注重形式而不見(jiàn)有具體行動(dòng)的行為，其惡劣的影響是無(wú)法估量的。最后的結(jié)果是政府工作人員不做具體事務(wù)，辦事效率低下。很多單位在上班的時(shí)間找不到人。來(lái)上班的不是炒股就是上網(wǎng)玩游戲。
這個(gè)社會(huì)是大家的，工作也應(yīng)該大家來(lái)做。不要去報(bào)怨每一個(gè)人。因?yàn)槊癖姷牟回?fù)責(zé)任，與政府是有關(guān)系的。首先要有一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府，再去要求民眾負(fù)起責(zé)任來(lái)。
責(zé)任的話題高考篇十二
責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情，例如，你應(yīng)當(dāng)去上學(xué)，應(yīng)當(dāng)幫助朋友，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這就是應(yīng)當(dāng)做的事情，而不應(yīng)當(dāng)做的事情，如，不抄襲別人作業(yè)，不應(yīng)該與別人去打架，不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待師長(zhǎng)。
我們的社會(huì)中，每個(gè)人都有與他人有遠(yuǎn)有近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，這種承諾，表現(xiàn)在生活的方方面面，從現(xiàn)有的精力學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)知道，我們現(xiàn)在扮演的角色是學(xué)生，而我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。
古人云：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這里指的規(guī)矩，說(shuō)的大一點(diǎn)指得就是責(zé)任。
有這樣一個(gè)故事：小方興沖沖地走進(jìn)家門(mén)，對(duì)爸爸說(shuō)：“明天放假，同學(xué)讓我去參加生日派對(duì)您看我買(mǎi)什么禮物好”爸爸說(shuō)：“爺爺生病了，我們明天要去看他”小方說(shuō)：“我們明天上午去爺爺家，下午我有空”爸爸說(shuō)：“明天上午你要參加培訓(xùn)班，那不是你上個(gè)星期報(bào)的名嗎?”小方為難了：“那怎么辦?我已經(jīng)和同學(xué)商量好了?！卑职终f(shuō)：“這件事你自己決定，而且你要為自己的決定負(fù)責(zé)。”
責(zé)任的話題高考篇十三
有許多人認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)浮躁、喧囂的社會(huì)，各種令人眼花瞭亂的“愚民主義”充斥著大街小巷。我作為一名普通的中學(xué)生，雖無(wú)力改變什么，但諸如此類(lèi)的現(xiàn)象卻時(shí)常發(fā)生在我的身邊。最嚴(yán)重的要數(shù)責(zé)任感的流失。
每個(gè)人都是社會(huì)的一分子。對(duì)自己負(fù)責(zé)，其實(shí)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
責(zé)任的話題高考篇十四
說(shuō)到責(zé)任，我們班最有責(zé)任的是我們的老師，最沒(méi)有責(zé)任的幾乎是副班長(zhǎng)和老師助手。責(zé)任呢，從小說(shuō)，就是讀好書(shū)，做好人；從大說(shuō)，就是國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?，F(xiàn)在我的責(zé)任可以分成三個(gè)大區(qū)——家中、學(xué)校里還有在社會(huì)里。
在家中呢，是幫媽媽做家務(wù)；在學(xué)校里呢，是好好學(xué)習(xí)，未來(lái)當(dāng)一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才；在社會(huì)中，關(guān)心每一個(gè)值得我們關(guān)心的人。這是老師分享給我們的關(guān)于責(zé)任的想法，我個(gè)人覺(jué)得，老師對(duì)學(xué)生公平也在他們的責(zé)任內(nèi)。
我的老班，雖然說(shuō)他是最有責(zé)任的老師，但是有時(shí)候也真的很“不負(fù)責(zé)任”。他接手我們這個(gè)班，在自我介紹的的時(shí)候說(shuō)了一句話，叫我至今難忘。他說(shuō)：“我這個(gè)人，從來(lái)不喜歡占課。”可是，每當(dāng)任課老師沒(méi)來(lái)時(shí)，他都會(huì)占課，除了語(yǔ)數(shù)英三門(mén)。（因?yàn)樗约菏墙陶Z(yǔ)文的，而數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的課只能換不能送，他們也從來(lái)不遲到缺課。）但老班除了“占課”這一點(diǎn)，其他方面都很有責(zé)任。比如說(shuō)給我們立下很多規(guī)定這方面，他要求：不能打架（不然小板送上門(mén)）；不能在老師不在的課上說(shuō)話（不然還是小板伺候）；教室上課時(shí)需要安靜，下課時(shí)隨便你們玩耍（如果上課不安靜，小板依舊登門(mén)拜訪，下課只要不玩得過(guò)頭就好。老班比起安靜的更喜歡好動(dòng)的，這讓我們很開(kāi)心）。
老班對(duì)責(zé)任的履行，讓我更加理解了何為責(zé)任，我要向他學(xué)習(xí)。
責(zé)任的話題高考篇十五
學(xué)校要秋游!
盡管在11月下旬這樣的溫度下，喊“秋”游不太合適，但同學(xué)們依舊很歡快地坐車(chē)去了“游”的地方，一個(gè)農(nóng)莊。
在車(chē)上，我已經(jīng)暗下決定，既然是“游”，那就當(dāng)作一次度假，今天就什么都不用管了。
到了目的地，大家就都被召集到一個(gè)地方，玩?zhèn)€游戲。介紹規(guī)則的時(shí)候，一開(kāi)始，同學(xué)們很吵，我想去維持紀(jì)律，但一想到剛剛車(chē)上的決定，又停下了。果然，向?qū)ч_(kāi)始罵人了，大家也很快安靜了下來(lái)。
然后有拔河比賽，我也沒(méi)盡全力，畢竟一個(gè)游戲，今天又是來(lái)“度假”的，那么在意干嘛?
在輸了游戲之后，就生火燒飯了?？催@一桌的食材，有同學(xué)向我投來(lái)話詢(xún)問(wèn)的目光，還問(wèn)我：“班長(zhǎng)，現(xiàn)在干嘛?”
“該干嘛干嘛!”
我拋下這一句話，就獨(dú)自去生火了，生火這東西，小時(shí)候見(jiàn)奶奶用過(guò)，但我還沒(méi)玩過(guò)呢!這回非得好好試試。
當(dāng)然這樣做的結(jié)果就是，我灶臺(tái)這邊的火一直沒(méi)生起來(lái)，自己組的同學(xué)們一直在閑逛，魚(yú)沒(méi)人來(lái)殺，反倒我自己弄得灰頭土臉的。
火還沒(méi)生起來(lái)!我看著別的灶臺(tái)炊煙飄飄，紅紅火火，自己這邊是冷冷清清，凄凄涼涼，心中是越來(lái)越著急，原本“度假”的閑情逸致被焦慮所替代，怎么辦!而這時(shí)的其他組早已吃上了。我們只好請(qǐng)農(nóng)莊工作人員為我們點(diǎn)火。
最后，我們的中飯是在一堆半生不熟的菜里吃的——根本不能吃!挨著餓，我們完成了下午的活動(dòng)，回到了學(xué)校。
糟糕的一天，而這些所有發(fā)生的原因，都是因?yàn)槟莻€(gè)我在車(chē)上做的自私的決定。
這一天的活動(dòng)其實(shí)不是度假，而是一次技能的考驗(yàn)。我身為班長(zhǎng)，竟然還堂而皇之地想逃避，而沒(méi)有肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，邁入了青春。而青春，也意味著獨(dú)立，意味著要開(kāi)始承擔(dān)一些責(zé)任，而不應(yīng)逃避。這次秋游固然是用來(lái)放松的，可是當(dāng)初是我自己選擇的。身為班長(zhǎng)，卻沒(méi)有持續(xù)地?fù)?dān)當(dāng)這份職責(zé)，后果就是我們班游戲失敗，我們組中午差點(diǎn)吃不上飯。
青春，就是有豐富的情感，就為別人著想，它不能再躲進(jìn)小樓成一體，也不能今朝有酒今朝醉，而是要志存高遠(yuǎn)，承擔(dān)住學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小!
責(zé)任的話題高考篇十六
歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要去做的事有一種愛(ài)?！睆奈覀冞蛇蓧嫷啬且豢唐?，就有了享受生命的權(quán)利，但同時(shí)更有了服務(wù)社會(huì)的的責(zé)任。
縱觀歷史，多少偉人志士承擔(dān)起救國(guó)救民的責(zé)任，無(wú)論結(jié)局是成功還是失敗，他們豪氣干云，無(wú)怨無(wú)悔。他們推動(dòng)了人類(lèi)的歷史，他們開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)的文明。也許，你要說(shuō)，這些離我們都很遠(yuǎn)，我們畢竟是蕓蕓眾生。是的，我們的責(zé)任也許不是歷史，也許不是時(shí)代。我們的責(zé)任在無(wú)邊的學(xué)海里，在家人的笑臉中，在我們應(yīng)盡的義務(wù)中。我們肩負(fù)責(zé)任，我們完成責(zé)任，我們每一個(gè)人都應(yīng)該帶著責(zé)任上路。
記得有這樣一個(gè)故事：20世紀(jì)的一個(gè)美國(guó)的意大利移民為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下了燦爛輝煌的一筆。這個(gè)人就是弗蘭克。他和妻子經(jīng)過(guò)幾十年的積蓄開(kāi)辦了一家銀行，但一次遭搶之后，人們失去了所有的存款。當(dāng)他決定和妻子帶著四個(gè)孩子從頭再來(lái)，償還那筆天文巨款時(shí)，所有人都勸他：“這種事，你是沒(méi)有責(zé)任的?！?BR> “是的，在法律上，我是沒(méi)有責(zé)任。可在道義上，我應(yīng)該償還這筆錢(qián)?！苯?jīng)過(guò)30年的奮斗，當(dāng)他終于寄出最后一筆債款時(shí)，他深深地嘆了口氣：“我現(xiàn)在總算是無(wú)債一身輕了?！彼靡簧暮顾瓿闪俗约旱呢?zé)任，而給世人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
責(zé)任是一朵燦爛奪目的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中，責(zé)任又如巖石般冷酷無(wú)情，考驗(yàn)著每個(gè)人的意志和品行，有的人經(jīng)不起這個(gè)考驗(yàn)，逃匿了；有的人接受了這個(gè)考驗(yàn)，最后給自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間的流逝而銷(xiāo)聲匿跡了，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，他們的軀體雖然也會(huì)逝去，但他們的名字仍然活在人們的心中，他們的精神使他們的靈魂不朽。
生命的意義在于承擔(dān)責(zé)任。
同學(xué)們，讓我們帶著責(zé)任上路，走好人生的每一步！
責(zé)任的話題高考篇十七
責(zé)任，是一個(gè)討厭的字眼，在我看來(lái)。
然而，當(dāng)我看到一位八十多歲的老人有八個(gè)兒女，卻得不到贍養(yǎng)時(shí)，道德告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著背叛；當(dāng)我看到一位老師，不認(rèn)真?zhèn)湔n，也不批改作業(yè)時(shí)，感情告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著自私；當(dāng)我看到一個(gè)手握大權(quán)的政府官員，不為百姓辦事，卻貪污受賄以權(quán)謀私時(shí)，法律告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著犯罪；當(dāng)我看到一位旅客被盜，扒手明目張膽，周?chē)娜藚s熟視無(wú)睹、置若閣聞時(shí)，理智告訴我——不負(fù)責(zé)任意味著怯懦。
為什么?為什么人一旦沖破責(zé)任這張網(wǎng)，不是自由自在，反而是背叛，是自私，是犯罪，是怯懦呢?我百思不得其解。
“媽媽?zhuān)瑡寢?”我跑去找媽媽。媽媽卻不理不睬，自顧自地看著電視?！澳悴皇遣灰?zé)任嗎?那我也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任?！蹦┝藖G下這么一句話。我到學(xué)校去找老師。老師從古到今談天說(shuō)地，直到作業(yè)本上布滿(mǎn)灰塵，直到?jīng)]人去上課?！澳悴皇遣灰?zé)任嗎?那我也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任?！彼麄冟止?。日上三竿，早已饑腸轆轆的我來(lái)到食堂。食堂里空空蕩蕩，鍋上滿(mǎn)是油漬。得，飯也吃不上了?！澳悴皇遣灰?zé)任嗎?那我們也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任!”不知從哪里傳來(lái)這聲音。算了，到商店里隨便買(mǎi)點(diǎn)方便面什么的湊合吃吧。等我到了商店又泄氣了，商店的營(yíng)業(yè)員都在唱卡拉ok，任我叫破嗓子，也沒(méi)人理睬。“你不是不要責(zé)任嗎?那我們也沒(méi)必要負(fù)責(zé)任!”一個(gè)營(yíng)業(yè)員“忙里偷閑”地說(shuō)?！柏?zé)任!責(zé)任!”我只覺(jué)得眼前天昏地暗，世界在扭曲，在變形，在顛倒?！岸×懔恪濒[鐘的聲音終于把我從可怕的夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)我第二天把夢(mèng)境說(shuō)給媽媽聽(tīng)時(shí)，媽媽笑了笑說(shuō)：“責(zé)任是一張網(wǎng)，一張維系著人與人、人與社會(huì)的網(wǎng)，一張保護(hù)著人與社會(huì)不致脫軌的網(wǎng)。沒(méi)有它的維系與保護(hù)，社會(huì)就會(huì)混亂、倒退，甚至崩潰!”
聽(tīng)了媽媽的話，我陷人沉思之中……是的，責(zé)任是充滿(mǎn)愛(ài)的。有了愛(ài)這一亂清泉的滋潤(rùn)，才能開(kāi)出責(zé)任這朵美麗的花。責(zé)任又是無(wú)情的，一旦你掙脫它的束縛，那么等待你的就是它的懲罰。責(zé)任建筑于人類(lèi)真善美之上，責(zé)任更是完美人生的標(biāo)志與象征。
擁有了責(zé)任，我才真正開(kāi)始走向成熟!擁有了責(zé)任，我才有了自己真正的人生!終于，我開(kāi)始慢慢理解了責(zé)任。
責(zé)任的話題高考篇十八
盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人惟獨(dú)盡責(zé)，才干走向社會(huì)，走向未來(lái)。
在家庭生活中，有著關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀儊?lái)到這個(gè)世界上引路人，他們養(yǎng)育教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們走向未來(lái)，走向成功；我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長(zhǎng)輩，因?yàn)槟菢涌梢蕴岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng)；我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的友誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹?，是我們的向?qū)А?BR> 在學(xué)校生活中，有著父母般的老師姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校本身就是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因?yàn)槔蠋煱阉诰虻闹R(shí)全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動(dòng)不可以是白費(fèi)的，所以我們得高材生老師，‘熱愛(ài)’教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，‘熱愛(ài)’集體，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的體現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)惟獨(dú)遵守好了紀(jì)律，那才干算得上是一個(gè)好的班集體。
在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，惟獨(dú)這樣，才干夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的責(zé)任還有愛(ài)護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的好壞是判斷一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)尺，惟獨(dú)環(huán)境變得好了，我們的生活也才干能夠真正好起來(lái)。
是的，我們惟獨(dú)盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才干夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才干夠開(kāi)創(chuàng)出嶄新的局面。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
責(zé)任的話題高考篇十九
責(zé)任，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。我們把時(shí)光倒流回2008年5月12日……大地震如惡魔般襲來(lái)，那一剎那，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的林浩正在走廊里，它被滑落的兩名同學(xué)砸到在地。
作為祖國(guó)的新一代，我們的責(zé)任更加重大。要努力學(xué)習(xí)，建設(shè)我們的祖國(guó)，把我們的祖國(guó)變得更強(qiáng)大，更富饒。讓山區(qū)的孩子也能走進(jìn)明亮的教室，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我們要牢記自己的責(zé)任，向林浩學(xué)習(xí)，讓林浩的精神在我們這一代生根發(fā)芽。假如我們每個(gè)人都有很強(qiáng)的責(zé)任感，班集體才會(huì)更團(tuán)結(jié)，才會(huì)更出眾。
假如我們每個(gè)人都有很強(qiáng)的責(zé)任感，沒(méi)有任何事情可以難的倒我們?！暗嗡畢R成大海，碎石堆成海島?！敝挥羞@樣，我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮，更加昌盛！
責(zé)任的話題高考篇二十
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)年少的我已經(jīng)16歲了。在的成長(zhǎng)歲月中，我突然間發(fā)現(xiàn)自己雖然失去了很多，但是又得到了很多。在這16年的成長(zhǎng)歲月之中，比起年少時(shí)多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激。
大課間，同學(xué)們都在班級(jí)里忙碌的打掃，但只有我在若無(wú)其事地玩著，我一邊哼著歌，一邊在班級(jí)里走來(lái)走去，當(dāng)同學(xué)讓我去打掃時(shí)，我只是拿起一把掃帚，在地上胡亂的掃了兩下，就飛快的跑出了教室，我還聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們氣憤的抱怨聲。
終于到了評(píng)出班級(jí)衛(wèi)生分?jǐn)?shù)的時(shí)候，當(dāng)宣布我們班沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗后，同學(xué)們先是失望的嘆了口氣，之后就不約而同地盯著我，在他們盯著我時(shí)，我的臉一下變得紅彤彤的，同學(xué)們嚴(yán)厲的目光好像在責(zé)備我沒(méi)有好好值日，我還隱約聽(tīng)見(jiàn)別人在責(zé)備我。我的頭漸漸的低了下去，仿佛那時(shí)我的頭有千斤重，怎么也抬不起來(lái)，我那時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我心想：我要是那時(shí)候好好值日就不會(huì)這樣了。
回到班級(jí)里，我就回想起我值日的那一刻，我那時(shí)不但不值日，我還給班級(jí)添亂。要不是我，我們班就會(huì)得到流動(dòng)紅旗了，我越想越愧疚，心里一陣痛苦，好像肚子里充滿(mǎn)了苦水。我決定，以后要好好值日，再也不添亂，幫班級(jí)得到流動(dòng)紅旗。
當(dāng)又到我們值日時(shí)，同學(xué)們就開(kāi)始嘆氣，傷心地說(shuō)：“這次的流動(dòng)紅旗又得不到了。”但我聽(tīng)了這話，像上了發(fā)條一樣，拿起掃帚，認(rèn)真打掃，把班級(jí)的每個(gè)角落都掃了，把班級(jí)打掃得干干凈凈。我看見(jiàn)同學(xué)們吃驚的表情，我高興地笑了笑，說(shuō)：這是我的責(zé)任，我應(yīng)該認(rèn)真打掃。最后我們得了流動(dòng)紅旗。我承擔(dān)了當(dāng)值日生的責(zé)任，這讓我成長(zhǎng)了許多。
從此以后，我都認(rèn)真的打掃，我也承擔(dān)了許多責(zé)任，對(duì)待這些責(zé)任，也像對(duì)待值日一樣認(rèn)真。這些責(zé)任成了我形影不離的朋友，一直助我成長(zhǎng)。
責(zé)任的話題高考篇二十一
世界的每一個(gè)角落，都有人在承擔(dān)自己的責(zé)任，這讓我想起了那一幅漫畫(huà)。
看著書(shū)上的那幅漫畫(huà)《截錯(cuò)了》，盯著病人臉上的兩行淚，我萬(wàn)分感概！
其實(shí)，在這個(gè)社會(huì)上，不光只是醫(yī)生對(duì)病人負(fù)責(zé)，任何人都應(yīng)該對(duì)自己所做的事情和自己的行為負(fù)責(zé)！這命運(yùn)的悲慘讓我想起了一個(gè)故事：
司機(jī)負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓乘客放心；老師負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓家長(zhǎng)放心；警察負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓人民放心；醫(yī)生負(fù)起責(zé)任；才會(huì)讓病人放心；總統(tǒng)負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓全國(guó)人放心，只有承擔(dān)責(zé)任，人與人之間才會(huì)彼此信任，彼此關(guān)心。
責(zé)任的話題高考篇二十二
初秋的一天下午，太陽(yáng)高掛在天空，它毫不吝嗇地把耀眼的光茫灑在大地。學(xué)校操場(chǎng)上沒(méi)有一絲風(fēng)，四（2）班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課。為了能在這次廣播操比賽中取得好成績(jī)，他們不怕熱，不怕累，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有的同學(xué)已脫掉了外衣，有的同學(xué)不時(shí)用手擦去額上淌下來(lái)的汗水。
這時(shí)，二樓四（2）班的走廊上出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)，她就是我，是一位少先隊(duì)員。因?yàn)榍安痪茫业哪_走樓梯時(shí)不小心扭傷了，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，因此我只能靠在走廊上看同學(xué)們做操。我抬頭看看被人們比喻為“秋老虎”的太陽(yáng)公公，又低頭看看正汗流滿(mǎn)面的同學(xué)們，我恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮陰，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們解熱。天氣這么熱，我真愿意能夠?yàn)橥瑢W(xué)們做點(diǎn)什么事！
忽然，我回頭看見(jiàn)了劉一帆同學(xué)擺在課桌上的水杯。心中一亮：有了，不是有很多同學(xué)有帶水杯嗎？到程老師辦公室去提開(kāi)水，給每一個(gè)同學(xué)倒杯水吧！免得大家呆會(huì)去喝冷水?，F(xiàn)在老師不是經(jīng)常教育我們要注意飲水、飲食衛(wèi)生，預(yù)防甲型流感嗎？于是，我把同學(xué)們的每一個(gè)熱水杯都找了出來(lái)，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，一拐一拐地向老師辦公室走去。
一趟、兩趟……汗水順著我的臉頰淌了下來(lái)。我沒(méi)有放棄，依然不停地在四（2）班教室與四年段老師辦公室之間來(lái)回。終于，每個(gè)同學(xué)的水杯里都有開(kāi)水了。
下課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯，涌進(jìn)教室?？吹矫恳粋€(gè)人的桌子上都有一杯水，大家都怔住了，但很快猜測(cè)出是我倒的。他們紛紛來(lái)到自己的座位上，大口大口地喝水。我看著他們大口大口地喝著，聽(tīng)著他們不住的感謝聲，我的心比喝了蜜還要甜！
倒開(kāi)水，就這么一件小事，卻讓我也盡到了一份責(zé)任。更讓我明白了責(zé)任是一種快樂(lè)！
責(zé)任的話題高考篇二十三
曾凝子之眸散了前路迷茫。
平凡的工廠之中，父親在那里求的一保安工作，在站崗時(shí)他遇見(jiàn)了一位心動(dòng)的姑娘，那便是我的母親。從遇見(jiàn)那天起，父親每天五點(diǎn)就起床了，在崗位上默默得等待著她的到來(lái)，她經(jīng)過(guò)時(shí)的一個(gè)微笑總能讓父親高興半天。于是父親在那里認(rèn)認(rèn)真真的工作，日復(fù)一日的將習(xí)慣的種子播下，默默的候著開(kāi)花。
予執(zhí)子之手共你一世風(fēng)霜。
緣貴重于心故以韌彰其芬。
予以父之名愿你事為敢當(dāng)、
從小父親就指導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)守信，事為敢當(dāng)。當(dāng)時(shí)不能理解父親因?yàn)槲胰鲋e而狠狠打我的心情，如今方知小惡為而養(yǎng)陋習(xí)，事敢為不敢當(dāng)就超脫事情的范疇，這就是責(zé)任吧。父親從小就對(duì)我告誡這些，讓責(zé)任形成習(xí)慣，培養(yǎng)我健全良好的品性。
今謹(jǐn)作束己故曰；人生當(dāng)立。
靜靜的將筆記合上，藏在箱子的角落，也藏在了我心里。
責(zé)任的話題高考篇二十四
責(zé)任，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中給出的解釋是：份內(nèi)應(yīng)該做的事。醫(yī)生細(xì)心治病是責(zé)任，老師認(rèn)真教書(shū)是責(zé)任，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是責(zé)任，職員努力工作是責(zé)任。。。。。。正因?yàn)樨?zé)任對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種應(yīng)該，是一種必須，所以責(zé)任有時(shí)也是沉重的，不那么令人愉快的。正如胡適所說(shuō)：我睡著時(shí)夢(mèng)見(jiàn)生活是美人，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)生活是責(zé)任。
縱觀人類(lèi)歷史，可以說(shuō)每個(gè)階段的發(fā)展都離不開(kāi)責(zé)任。文明程度越高，肩負(fù)的責(zé)任越大。來(lái)看原始社會(huì)的狩獵分工，雖然參加狩獵的都是青壯年，但沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)只有功勞大的才能有肉吃，讓整個(gè)部落生存下去，是每個(gè)人的責(zé)任。南京的明長(zhǎng)城歷經(jīng)幾代風(fēng)雨仍屹立如山，你可以發(fā)現(xiàn)每塊磚上刻著燒制者的名字，這在當(dāng)時(shí)可能是為保證質(zhì)量采取的措施之一，現(xiàn)在看來(lái)何嘗不是一種責(zé)任？顧炎武說(shuō)“天下興亡匹夫有責(zé)”，連每個(gè)工匠都將責(zé)任牢記心間，國(guó)家就沒(méi)不興盛的道理。
國(guó)家的安全需要責(zé)任，國(guó)家的發(fā)展更加需要責(zé)任。我們一直以我國(guó)的地大物博為驕傲，很多年來(lái)無(wú)計(jì)劃的開(kāi)發(fā)導(dǎo)致環(huán)境惡化，看看我們的鄰居日本吧，一個(gè)小小的島國(guó)，資源匱乏，卻因了強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感，不斷地頑強(qiáng)發(fā)展，立于世界強(qiáng)國(guó)之林。拿日本的森林植被來(lái)說(shuō)，17世紀(jì)曾因“眀歷大火”事件和人口過(guò)分膨脹導(dǎo)致木材危機(jī)，德川政府意識(shí)到了這一點(diǎn)，采取了一系列極其嚴(yán)苛的措施，由上而下，嚴(yán)格執(zhí)行，使整個(gè)國(guó)家的環(huán)境保持在良性循環(huán)的狀態(tài)。而歐洲國(guó)家，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)行發(fā)展，也是不遺余力盡職盡責(zé)。1996年英國(guó)爆發(fā)的瘋牛病引起了西方甚至全世界的恐慌。其實(shí)，瘋牛病當(dāng)時(shí)并沒(méi)有造成大的傷亡，也沒(méi)有對(duì)人造成特別大的影響，但英國(guó)最后還是殺了幾乎所有的牛，英國(guó)農(nóng)業(yè)受到了毀滅性的影響。英國(guó)人沒(méi)有抱怨，都認(rèn)為這是應(yīng)該付出的代價(jià)，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。因?yàn)槿说慕】凳亲钪匾摹Ｔ谀壳爸袊?guó)的食品安全問(wèn)題上，我們何嘗不是要拿出英國(guó)人治理瘋牛病的決心和勇氣來(lái)，只有這樣才是對(duì)國(guó)家，對(duì)人民負(fù)責(zé)。
而說(shuō)到我們學(xué)生本身，我覺(jué)得，我們也要負(fù)起我們的責(zé)任，強(qiáng)健身體，努力學(xué)習(xí)。有了強(qiáng)壯的身體和豐富的文化知識(shí)，在不久的將來(lái)，才能為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這也是我們的責(zé)任。