學(xué)會(huì)感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學(xué)會(huì)感激身邊的一切。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、內(nèi)容準(zhǔn)確。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫作水平，寫出更加精彩和優(yōu)秀的總結(jié)。
老師恩難忘篇一
親愛的楊老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干?！边@通常都是用來形容老師的奉獻(xiàn)精神。作為您的學(xué)生，我感到非常驕傲和自豪。您不僅奉獻(xiàn)了您的時(shí)間和精力，還交給我們?cè)S多書本以外的知識(shí)。我感謝老師，您不僅交給我我學(xué)習(xí)方法，還教會(huì)了我克服困難，如何面對(duì)人生，走過風(fēng)雨、坎坷。
令我至今難忘的，是我一年級(jí)開學(xué)的第一天上學(xué)的情景。
記得那天，我從一個(gè)幼兒園的娃娃突然成為了一名龍一小的小學(xué)生。我既興奮又害怕地走進(jìn)校門，完全走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。我小心翼翼地走著，好奇地東看看、西看看，緊張又害怕。好不容易才找到了我們班的教室，當(dāng)我走進(jìn)去時(shí)，看到那么多的人坐在里面，感到無比忐忑不安?！拔业降自撟囊粋€(gè)位置呢？”我暗暗地對(duì)自己說。我東瞧西望，看到一個(gè)空位趕緊坐了下來。
上課了，我漸漸坐不住了，只見我翻翻書包，又摸摸口袋，您看見了我，輕輕走過來。我嚇了一大跳，因?yàn)槔蠋熆瓷先ズ車?yán)肅，一副全然不是在和我開玩笑的樣子。我以為這下完了，要被您批評(píng)了。可沒想到的是，您給我的是一個(gè)寬容的眼神，摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，這使我感覺到無比的溫馨。從此以后，我上課非常認(rèn)真！我最喜歡聽您講的課。
還有很多令我感動(dòng)的事情，我都記在心里。謝謝您，親愛的老師，您教給了我知識(shí)，還讓我知道了什么叫寬容，寬容能讓人的心里海闊天空。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這短暫的一課的！
我衷心地祝您健康快樂，笑口常開！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：張辰。
20xx年3月1日。
老師恩難忘篇二
老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識(shí)甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長(zhǎng)了我們這些日漸長(zhǎng)大的苗苗們。
我，難忘師恩。難忘自己那一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。
我即將成為一名六年級(jí)的學(xué)生，這也意味著，我們長(zhǎng)大了，我們?cè)谛W(xué)里的時(shí)間，只剩下短短一年了。
短短的一年時(shí)間，我要開始用自己的方式回報(bào)他們?；貓?bào)他們對(duì)我的愛，對(duì)我的希望。我希望自己不會(huì)辜負(fù)他們！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時(shí)刻都關(guān)懷著我們，照料著我們，希望我們好一點(diǎn)兒，再好一點(diǎn)兒，更好一點(diǎn)兒。這些關(guān)懷能讓我記憶猶新，永久長(zhǎng)存，或許多年以后，我回憶起這些時(shí)，嘴角還會(huì)微微上翹，不勝溫暖。
瞧，那時(shí)而像一個(gè)頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時(shí)而像一名嚴(yán)肅的警衛(wèi)，看護(hù)著同學(xué)們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負(fù)的責(zé)任更多，家長(zhǎng)寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時(shí)間呀，可就數(shù)也數(shù)不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對(duì)于她嚴(yán)厲而不失活躍的講課風(fēng)格更是特別欣賞。她講課時(shí)，不允許班上的任何一位同學(xué)開小差或者擾亂其他同學(xué)的'注意力。與她親近的時(shí)間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當(dāng)時(shí)的心情：嘴角微微揚(yáng)起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯(cuò)；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發(fā)火了！陳老師發(fā)火的時(shí)候，威嚴(yán)可是遍布全班，就算是稍微有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的同學(xué)神情也會(huì)變得緊張，心中默默祈禱“暴風(fēng)雨不要來臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學(xué)說最喜歡那位老師呀，十有八九都會(huì)毫不猶豫地、自豪地回答：“我喜歡陳老師！”正所謂“良師益友”啊！
難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！。
看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發(fā)起火來誰(shuí)也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數(shù)學(xué)教得很好，講課深入淺出，枯燥的數(shù)字能被她變成動(dòng)人的音符，快速地吸引住同學(xué)們的眼球，就連經(jīng)常打瞌睡的伍旋也偶爾強(qiáng)忍著瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子里可能有了第一個(gè)可愛的小生命，新學(xué)期可能暫時(shí)不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！
再說說missyang哦，她高高的個(gè)子，時(shí)尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時(shí)就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學(xué)們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽著missyang陳述著旅程中精彩的故事，整個(gè)課堂仿佛就是一個(gè)童話，那么優(yōu)美，令人回味無窮。這也許就是missyang講課時(shí)散發(fā)出的一股特殊魅力吧！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師！
老師恩難忘篇三
您是五年級(jí)來的，雖然不高，但是卻很瘦、很美麗。那件連衣裙我到現(xiàn)在還難以忘懷，那淡淡的薄荷綠讓我眼前一亮。實(shí)在是美麗。
五年級(jí)的聯(lián)歡會(huì)，我看見了您最開心的笑容。平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲的她都去哪了？平時(shí)對(duì)我們大吼大叫的她又去哪了？在這一刻全都煙消云散了！您給我們應(yīng)有盡有的飲料，讓我們帶盡量多的食物，把教室布置的像在世外桃源一樣，就連角落也不放過，您給我們安排一切的一切都是那么的精彩。我們都是那么的開心。
畢業(yè)典禮那天，我們大家的臉上雖然洋溢著快樂的笑容，但是心里大家都舍不得老師，畢竟在一起有兩年的時(shí)間嘛！
每學(xué)期的公開課是我們最最重視的。老師會(huì)穿上正裝，一一指導(dǎo)我們，校長(zhǎng)會(huì)在我們后面看著，這樣的課也是最最精彩的了！我們學(xué)習(xí)的樣子可不像我們平時(shí)那樣散漫、頑皮、沒有正形的，而是認(rèn)認(rèn)真真的。
六年級(jí)時(shí)，每次的大型活動(dòng)我們都需要帶東西，而這從來不用我們擔(dān)心，因?yàn)槔蠋煏?huì)為我們安排著一切的。老師只會(huì)對(duì)我們說：你們只要好好學(xué)習(xí)就行，這些你們都不需要操心，等到期末你們考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)回報(bào)給我就行了！”所以我們的期末考試都有個(gè)好平均分回報(bào)給老師。
與您共度的時(shí)光是讓我永遠(yuǎn)記憶憂心的！我非常珍惜！
老師恩難忘篇四
人們都說，老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；人們都說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！現(xiàn)在，我就借這篇作文來表達(dá)我對(duì)老師的萬分謝意......
那是三年前的一個(gè)星期四的早上，我背起書包高高興興地來到學(xué)校，班上的同學(xué)有說有笑的。很快，一天的六節(jié)課就上完了，到了放學(xué)時(shí)間，許多同學(xué)都回家去了，明天是我值日，我關(guān)好門窗，剛走出教學(xué)樓的時(shí)候，“轟”的'一聲，下雨了。我沒有帶傘，站在校門口焦急地盼望著爺爺或奶奶來學(xué)校接我。怎么辦呢，是要沖回家嗎？看來這雨不會(huì)那么快停的。我正想著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來了一陣腳步聲。
我想說：“老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和教育，您是我永遠(yuǎn)的老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
老師恩難忘篇五
開學(xué)頭一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，名叫《師恩難忘》，故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級(jí)，每上一堂課都會(huì)編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽。說到這兒，我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。
有一次，施老師要教我們一首古詩(shī)，名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著我們讀了幾遍，又連起來講了一遍，還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽地講給我們聽。
我還記得故事的大意是這樣的：有一位詩(shī)人名叫賈島，他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中，一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午，我去拜訪他，走到一棵松樹下，看見一位小童子正在放狗，便走過去問話：“小童子，你師父去哪兒了？”“我?guī)煾覆伤幦チ恕！薄吧夏牟伤幦チ搜?？”“就在這座山里。”“你帶我去找他好嗎？”“不行！我也找不到師父。師父雖然在這座山里，但云霧彌漫，不知道在何處?！薄鞍ィ∵@下我徹底失望了。是??！這里，我那閑云野鶴般的朋友，飄忽不定，我到哪里去找他呢？看樣子，只能在松樹下靜靜地等待，等他早點(diǎn)回來?！?BR> 我聽得入了迷，恍如身臨其境，直到施老師的聲音戛然而止，旁邊的同學(xué)捅了捅我，我才驚醒。四年來，我在施老師哪里聽了許多故事，那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我?，F(xiàn)在我想起那四年里的故事，我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師您用生命的火炬位我們開道。十年樹木，百年樹人。施老師的教誨之恩我終身難忘，更是終身受益。
老師恩難忘篇六
我站了十年講臺(tái)，離開講臺(tái)也已經(jīng)十年了，但我現(xiàn)在仍然最喜歡別人叫我“李老師”，這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定，使我覺得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當(dāng)初選擇師范專業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)的形成，都離不開我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉(xiāng)里的中心學(xué)校上的，在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，他們是屬于“白富美”的草莓孩子，而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉(xiāng)下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了，我除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外，也只是成績(jī)好。在四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲，個(gè)子瘦小，剪著齊耳的短發(fā)，講著不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不過我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了，那時(shí)我們大多數(shù)的老師都是用長(zhǎng)沙話上課的。學(xué)期過半，有一天張老師忽然把我叫到她辦公室，認(rèn)真地問我：“你想不想為班級(jí)、為同學(xué)們服務(wù)”？我說愿意。她說：“我觀察你有一段時(shí)間了，覺得你膽子大、表現(xiàn)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好，我想讓你擔(dān)任班長(zhǎng)?！蔽耶?dāng)時(shí)就愣住了，要知道我連小組長(zhǎng)都沒當(dāng)過，這算不算連升三級(jí)？在張老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，我把班級(jí)事務(wù)管理起來，成功的組織了一些活動(dòng)，六年級(jí)時(shí)我又當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高，之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候，有一天張老師踩著鄉(xiāng)間的小路來到我家家訪。媽媽很激動(dòng)，說從沒去拜訪過老師，老師這么關(guān)照孩子，又當(dāng)班長(zhǎng)又評(píng)三好學(xué)生的，真是太感激了。張老師說：“您了解您的孩子嗎？她是這個(gè)”！同時(shí)豎起大拇指。“我今天特意帶了立妹子寫的文章給你看看”。然后張老師就拿出作文本，聲情并茂的朗誦起了我寫的作文，媽媽呆了，我也呆了。媽媽是從沒關(guān)注過我的作文，沒想到我能寫出那么棒的字句，驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了，我覺得她太夸張了，我真有她說的那么好嗎？從此以后媽媽經(jīng)?？次业奈恼?，并仔細(xì)收藏，有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀，一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增，水平也見長(zhǎng)。五年級(jí)時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室，手里拿了兩個(gè)作文本，說：“今天我請(qǐng)一位老師看了這兩個(gè)人的作文，問他誰(shuí)寫得更好，他說這個(gè)虢同學(xué)的，我要他再看一遍，他后來說還是李同學(xué)的寫得更好。你自己來看看，這是為什么”？我接過作文本看了看，馬上就明白了，虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮，而我鋼筆字寫得很難看，字面也潦草?！澳愕匿摴P是不是壞了”？我點(diǎn)點(diǎn)頭，有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過我家，就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我，從此我開始練習(xí)鋼筆字，而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級(jí)畢業(yè)考試時(shí)，全鄉(xiāng)統(tǒng)考，我的作文是全鄉(xiāng)兩個(gè)滿分作文中的一個(gè)。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了，張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué)，說那里教學(xué)質(zhì)量很好，還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項(xiàng)。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班，媽媽特別高興。開學(xué)一周后的周末，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活，而我卻很沉默。因?yàn)樵谛颅h(huán)境里，班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉，只有我是個(gè)外來妹，所以在推選班干部的時(shí)候沒一個(gè)人選我，我連個(gè)課代表都沒當(dāng)上。我不知道怎么跟張老師說，委屈極了?；厝ヒ院蟮牡诙?，弟弟放學(xué)回來交給我一封信，是張老師寫的。她說，昨天觀察我情緒低落，估計(jì)是因?yàn)闆]有當(dāng)上班干部。她鼓勵(lì)我一定不要?dú)怵H，要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我肯定我。拿著張老師的信，我的眼淚刷刷的往下掉。回想起張老師三年來對(duì)我的好，那些場(chǎng)景歷歷在目：她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家，仔細(xì)修好，在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的.孩子；她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃，那香甜的味道我今天都記得；她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想，找了一堆的材料制造氫氣；她在同學(xué)因?yàn)榧刀饰叶_蔑我的時(shí)候堅(jiān)決地說“這件事情我已經(jīng)調(diào)查清楚了，不是你們描述的那樣”；我投壘球不及格，她找了個(gè)報(bào)廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師，我是您愛到極致的學(xué)生，我不會(huì)讓您失望的！我瞬間從陰霾中走出來，到第二學(xué)期我就當(dāng)上了班長(zhǎng)，后來又當(dāng)團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)委員，每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報(bào)考師范，我要當(dāng)一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農(nóng)門”考上中專的孩子，領(lǐng)取錄取通知書那天，家里放了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮，鄉(xiāng)親們都來祝賀。張老師聽說后連說好，還說畢業(yè)后就回母校來教書。畢業(yè)后我很遺憾沒能跟張老師由師生變?yōu)橥?，但我十分清楚，從一個(gè)懵懂的鄉(xiāng)下小姑娘成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，如果當(dāng)年沒有遇見張老師，這一切可能就不會(huì)發(fā)生，我的人生軌跡也許就變了。
從1986年我10歲時(shí)遇見張老師，到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師，向她匯報(bào)我近期的工作生活情況，她仍然像多年前那樣，拍拍我的臉，然后豎起大拇指說：“立妹子，好樣的?！?BR> 老師恩難忘篇七
我們?cè)跁暮Ｑ罄镅?，必須跟隨一位導(dǎo)游才行。我們才能讀懂海洋里那本知識(shí)的大典。那位導(dǎo)游是誰(shuí)呢？是我們可尊可敬的老師。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。劉老師她是我從三年級(jí)到五年級(jí)的英語(yǔ)老師。她在英語(yǔ)上有獨(dú)特的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生們速記，速憶英語(yǔ)單詞。
記得有一次，天空中正下著傾盆大雨。我沒有帶傘，家人也沒來接我。就在我心急如焚的時(shí)候，劉老師走過來問道：“曹璐，怎么了愁眉苦臉的？”我委屈地說道：“我沒有帶傘，家人們也沒來接我?！薄芭?，原來是這樣，那你去我們家吧！”劉老師和藹可親的說道。我回答說：“不了，劉老師謝謝你的關(guān)心，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了，不是在給您添麻煩嗎？”
時(shí)隔這么多年，老師的恩情仍在我心中。劉老師，她在學(xué)習(xí)中是我們的老師，她在生活中像我們的母親一樣關(guān)照著我們！
老師是我們?nèi)松缆芬粋€(gè)為我們加油和為我們鼓勁的人。老師對(duì)我的恩情，我終生難以忘懷。
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老師恩難忘篇八
常言道：“一日為師，終身為父?！贝蠖鄶?shù)人提到朱老師，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來我錯(cuò)了。
我伏在桌上，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫這件讓我久久都無法忘記的事。
今年暑假，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng)，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過氣來，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。
當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著西瓜來到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對(duì)我們說：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來吃，這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來的，所以可能不夠，你們分著吃吧?！蔽毅读算?，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。
在接下來的幾天，朱老師無微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊，不時(shí)詢問每個(gè)人的身體狀況。通過這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。
寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們?cè)趺崔k？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。
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老師恩難忘篇九
感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開始，就與您相識(shí)。您看著我們長(zhǎng)大，不管是優(yōu)等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關(guān)心我們。當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，您的話語(yǔ)總能讓我從錯(cuò)誤中反省過來。當(dāng)您講課時(shí)，在您身上我總能感覺到有一股無私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無保留，給我們溫暖的感覺。
您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上，我就如同一棵小樹苗，經(jīng)過陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)茁壯成長(zhǎng)。您的一聲鼓勵(lì)，讓我有了自信；一句批評(píng)，讓我能深刻反省。
親愛的老師，每天晚上，我們?cè)谕嬗螒颉⒖措娨晻r(shí)，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀(jì)人才的園丁，這些二十一世紀(jì)的主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望。當(dāng)我們脫離您的羽翼的時(shí)，含著淚水深情凝望的定會(huì)是您。
有一種愛，如橄欖，生生的，澀澀的，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會(huì)感覺乏味的，那就是師恩。
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老師恩難忘篇十
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天?？斓街形缌耍銋s仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎?！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請(qǐng)?jiān)僬f一下，我還沒聽清?！薄芭硎挿f?！碧嫖医饬藝??！澳阋簏c(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點(diǎn)?！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名。”我有點(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家?！焙髞砦也胖滥鞘悄銉鹤印?BR> 報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學(xué)楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班?！薄?2班?！蔽一卮鸬??！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說道。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人?！蔽蚁?，應(yīng)該沒錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了?！?BR> 你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧?！蹦銤M臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好?！蹦阍捯怀隹?，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好?！甭犕昴愕脑?，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師?！蹦氵f給我一張紙：“好了，快回家?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們。你對(duì)我們說：“我去外國(guó)語(yǔ)并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語(yǔ)；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
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老師恩難忘篇十一
是您。
就是您們！
我最親愛的——。
老師們！
一支短短的粉筆，
寫出了您的期盼……。
一次嚴(yán)厲的說教，
充滿了您的無奈……。
一個(gè)親切的表?yè)P(yáng)，
透露了您的喜悅……。
一場(chǎng)緊張的比賽，
看出了您的努力！
您為我們做的事，
我們知道。
9月10日到了！
這個(gè)屬于您的節(jié)日！
在這個(gè)日子里，
我們?yōu)槟I(xiàn)上一朵鮮花，
并祝賀您：
節(jié)日快樂！
老師恩難忘篇十二
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。這件事情已經(jīng)是很久以前，可是這件事給了我許多的教誨，讓我懂得了許多道理。
記得有一次，叮咚，鈴聲響起，我快步趕回了教室，等候老師，老師緩慢的走上講臺(tái)，大聲呼喊，上課，大家都專心致志的看著老師，都聽著引人入勝的課堂，而我們卻再高一些與課堂無關(guān)的東西，玩著玩著玩著，玩入迷了，已經(jīng)把課堂丟到一邊去了，沒過多久，老師，說：曉晴。我好像聽到誰(shuí)叫我老師用那期盼的目光等待著我，我笑了笑，身體慢吞吞的站了起來，老師問：十年樹木，百年樹人。是什么意思呢？我站在那兒愣住了，心中十分害怕，旁邊的同學(xué)告訴了我答案，我結(jié)結(jié)巴巴的回答了出來，坐下了位置，我感覺到這個(gè)答案一點(diǎn)也不真實(shí)，我還感覺到了我欺騙了老師，我沒有用自我的表現(xiàn)，我讓老師失望了，我心中十分后悔。之后，我還是認(rèn)真聽講了。之后在考試的時(shí)候我得了優(yōu)秀的成績(jī)，可是回想起來，全靠那一次提醒了我，讓我改變了不愛上課的心態(tài)。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的.向上攀登。老師你讓我天天進(jìn)步，天天一步步踏實(shí)的攀登進(jìn)步，多謝您，老師。
老師恩難忘篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、師生情課外閱讀文章。
四、教學(xué)課時(shí)????。
一課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
1、齊讀課題——；介紹了解——?jiǎng)⒔B棠。
2、師生交流劉紹棠的情況。
二、初讀全文、整體感知。
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，這篇課文告訴我們什么事？
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。
（一）解決故事：
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？
2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講。請(qǐng)一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué)聽一聽。你喜歡這個(gè)故事嗎？說說理由。
3、田老師上課愛編故事，對(duì)“我”有什么影響？請(qǐng)結(jié)合著7—10自然段，談一談你的看法。
4、教師小結(jié)：田老師愛編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，入了迷。板書：入了迷。
5、師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對(duì)我有什么影響呢？
開了竅；怎么讓我開竅的？
6、師小結(jié)：此時(shí)此刻，你就是作者，你取得了這么多成績(jī)，你想對(duì)田老師說點(diǎn)什么？（談感激之情）三個(gè)方面，師的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)理解最后兩個(gè)自然段。
師：是啊，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激——行禮，終生難忘）。
7、小結(jié)總結(jié)板書，用自己的話總結(jié)——引出“師生情深”
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
3、你想對(duì)教過自己的老師們說幾句話嗎?
結(jié)語(yǔ)：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。
六、布置作業(yè)。
作業(yè)超市：
1、寫自己的恩師：
2、閱讀：《我最好的老師》（大衛(wèi)·歐文）《師恩難忘》（梁曉聲）。
《我的老師》（賈平凹）。
3、搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言，記到自己的“小小筆桿子”本上。
六、教學(xué)板書：
（劉紹棠）。
編故事行禮。
讓我入迷 感念。
讓我開了竅終生難忘。
師生情深。
七、教學(xué)后記：
老師恩難忘篇十四
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長(zhǎng)。教師節(jié)又來到了，心中感慨有加，，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí)，也讓我成長(zhǎng)，讓我懂得許多做人做事的道理教師節(jié)到了。我想起了我的一位老師。她很年輕就去世了留下了她幼小的女兒。雖已事隔多年?？伤囊羧菝婷惨琅f那么清晰。和她一起度過的日子依舊歷歷在目。于是寫了一篇文章來紀(jì)念她。
輕輕地讓我告訴你我的老師。你可知道。你為我們干涸的心灑下了甘甜的雨露于是它們沐浴著春雨開始茁長(zhǎng)開始成長(zhǎng)。您可知道你教我們播種了點(diǎn)點(diǎn)希望于是我們撐著小小的帆而起航。
你的勿以善小而不為勿以惡小而為之教會(huì)了我們?nèi)绾涡奚砣绾勿B(yǎng)性。每次我們犯了錯(cuò)誤你會(huì)微笑著嘆息：“你們這些孩子啊”。讓我們懂得了如何寬容對(duì)待每個(gè)人。
可細(xì)細(xì)回想起來您的學(xué)生應(yīng)該感激您呀！
還記得那節(jié)最安靜的課嗎？您微笑著對(duì)我們說：這是您上的最后一節(jié)課。那一刻時(shí)間好像停止了空氣也好像凝固了。你無語(yǔ)我們無語(yǔ)只感到有冰涼的淚滴。那一刻我們看到了您笑容的憔悴還有您對(duì)課堂的依依不舍。
輕輕地你走了可您并沒有像那首詩(shī)里一樣揮一揮衣袖帶不走一片云彩您帶走了帶走了我們的無奈帶走了無盡的牽掛只留給我們無盡的悔。
從此不再淘氣從此不再把老師當(dāng)成自己的樂趣。而這是您生命的意義。每次您寧愿自己生氣也不懲罰我們。每次氣過之后您還會(huì)開懷大笑。
我們后悔從來沒有對(duì)您說聲謝謝從來沒有說聲您辛苦了呀！只是氣您只是讓您生病。無法忘記最后一次見您嬌小的身體好像一陣風(fēng)就可以吹倒。那不是我們認(rèn)識(shí)的您那不是那個(gè)抱著女兒一家人快快樂樂的您那不是那個(gè)擁有恬靜笑容的您雖然您依舊微笑著。
老師??！您可知道那一刻似有千萬顆刺刺痛我們的心??！
人都說一日為師終身為父。老師您就像慈父一樣為我們鑄愛的港灣不怕雨露風(fēng)霜。師恩如海還是那么深那么寬。
輕輕地讓我告訴你。老師啊這是屬于您的節(jié)日是屬于所有老師的節(jié)日。我想所有的老師說：教師節(jié)快樂！
老師恩難忘篇十五
老師，兩個(gè)多么神圣的字眼?。∪藗兂３Ｓ脛?dòng)聽的語(yǔ)句來贊美老師，但我覺得無論用多么好聽的語(yǔ)言也表達(dá)不盡老師無私奉獻(xiàn)的偉大精神，我覺得只有用最樸實(shí)、發(fā)自于我內(nèi)心的話語(yǔ)才能描繪您對(duì)我關(guān)懷至深的情思。
我的班主任—胡老師，她教了我們?nèi)甓?，一直以來，她為我們付出了不少心血，教?huì)了我們知識(shí)，給我們講做人的道理，嘔心瀝血地付出從來都不求絲毫回報(bào)，只為了我們能健康快樂地成長(zhǎng)。
還記得是一年級(jí)的時(shí)候，我握筆的姿勢(shì)總是不對(duì)，這個(gè)毛病在我上幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)有了，許多老師都置之不。
理，只是教了我后，我仍不改，所以他們?cè)缇蜎]了耐心。而您，一次又一次伏下身子，手把手地教我握筆的姿勢(shì)?？晌颐看味疾涣?xí)慣，最后趁您一走，又變成了老樣子?？赡€是沒有放棄我。漸漸地，我的握筆姿勢(shì)有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，偶爾還是有點(diǎn)控制不住把筆握錯(cuò)，但只要你發(fā)現(xiàn)總會(huì)幫我糾正。老師，我一定會(huì)努力讓“偶爾”變成“從不，”因?yàn)槲仪宄匾庾R(shí)到要是我又把筆握錯(cuò)，我就太對(duì)不起您了。
老師，您就像那燈塔照亮了我前進(jìn)的路！老師，您對(duì)我的關(guān)愛我終生難忘。老師，謝謝您！
老師恩難忘篇一
親愛的楊老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干?！边@通常都是用來形容老師的奉獻(xiàn)精神。作為您的學(xué)生，我感到非常驕傲和自豪。您不僅奉獻(xiàn)了您的時(shí)間和精力，還交給我們?cè)S多書本以外的知識(shí)。我感謝老師，您不僅交給我我學(xué)習(xí)方法，還教會(huì)了我克服困難，如何面對(duì)人生，走過風(fēng)雨、坎坷。
令我至今難忘的，是我一年級(jí)開學(xué)的第一天上學(xué)的情景。
記得那天，我從一個(gè)幼兒園的娃娃突然成為了一名龍一小的小學(xué)生。我既興奮又害怕地走進(jìn)校門，完全走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。我小心翼翼地走著，好奇地東看看、西看看，緊張又害怕。好不容易才找到了我們班的教室，當(dāng)我走進(jìn)去時(shí)，看到那么多的人坐在里面，感到無比忐忑不安?！拔业降自撟囊粋€(gè)位置呢？”我暗暗地對(duì)自己說。我東瞧西望，看到一個(gè)空位趕緊坐了下來。
上課了，我漸漸坐不住了，只見我翻翻書包，又摸摸口袋，您看見了我，輕輕走過來。我嚇了一大跳，因?yàn)槔蠋熆瓷先ズ車?yán)肅，一副全然不是在和我開玩笑的樣子。我以為這下完了，要被您批評(píng)了。可沒想到的是，您給我的是一個(gè)寬容的眼神，摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，這使我感覺到無比的溫馨。從此以后，我上課非常認(rèn)真！我最喜歡聽您講的課。
還有很多令我感動(dòng)的事情，我都記在心里。謝謝您，親愛的老師，您教給了我知識(shí)，還讓我知道了什么叫寬容，寬容能讓人的心里海闊天空。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這短暫的一課的！
我衷心地祝您健康快樂，笑口常開！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：張辰。
20xx年3月1日。
老師恩難忘篇二
老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識(shí)甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長(zhǎng)了我們這些日漸長(zhǎng)大的苗苗們。
我，難忘師恩。難忘自己那一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。
我即將成為一名六年級(jí)的學(xué)生，這也意味著，我們長(zhǎng)大了，我們?cè)谛W(xué)里的時(shí)間，只剩下短短一年了。
短短的一年時(shí)間，我要開始用自己的方式回報(bào)他們?；貓?bào)他們對(duì)我的愛，對(duì)我的希望。我希望自己不會(huì)辜負(fù)他們！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時(shí)刻都關(guān)懷著我們，照料著我們，希望我們好一點(diǎn)兒，再好一點(diǎn)兒，更好一點(diǎn)兒。這些關(guān)懷能讓我記憶猶新，永久長(zhǎng)存，或許多年以后，我回憶起這些時(shí)，嘴角還會(huì)微微上翹，不勝溫暖。
瞧，那時(shí)而像一個(gè)頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時(shí)而像一名嚴(yán)肅的警衛(wèi)，看護(hù)著同學(xué)們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負(fù)的責(zé)任更多，家長(zhǎng)寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時(shí)間呀，可就數(shù)也數(shù)不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對(duì)于她嚴(yán)厲而不失活躍的講課風(fēng)格更是特別欣賞。她講課時(shí)，不允許班上的任何一位同學(xué)開小差或者擾亂其他同學(xué)的'注意力。與她親近的時(shí)間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當(dāng)時(shí)的心情：嘴角微微揚(yáng)起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯(cuò)；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發(fā)火了！陳老師發(fā)火的時(shí)候，威嚴(yán)可是遍布全班，就算是稍微有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的同學(xué)神情也會(huì)變得緊張，心中默默祈禱“暴風(fēng)雨不要來臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學(xué)說最喜歡那位老師呀，十有八九都會(huì)毫不猶豫地、自豪地回答：“我喜歡陳老師！”正所謂“良師益友”啊！
難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！。
看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發(fā)起火來誰(shuí)也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數(shù)學(xué)教得很好，講課深入淺出，枯燥的數(shù)字能被她變成動(dòng)人的音符，快速地吸引住同學(xué)們的眼球，就連經(jīng)常打瞌睡的伍旋也偶爾強(qiáng)忍著瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子里可能有了第一個(gè)可愛的小生命，新學(xué)期可能暫時(shí)不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！
再說說missyang哦，她高高的個(gè)子，時(shí)尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時(shí)就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學(xué)們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽著missyang陳述著旅程中精彩的故事，整個(gè)課堂仿佛就是一個(gè)童話，那么優(yōu)美，令人回味無窮。這也許就是missyang講課時(shí)散發(fā)出的一股特殊魅力吧！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師！
老師恩難忘篇三
您是五年級(jí)來的，雖然不高，但是卻很瘦、很美麗。那件連衣裙我到現(xiàn)在還難以忘懷，那淡淡的薄荷綠讓我眼前一亮。實(shí)在是美麗。
五年級(jí)的聯(lián)歡會(huì)，我看見了您最開心的笑容。平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲的她都去哪了？平時(shí)對(duì)我們大吼大叫的她又去哪了？在這一刻全都煙消云散了！您給我們應(yīng)有盡有的飲料，讓我們帶盡量多的食物，把教室布置的像在世外桃源一樣，就連角落也不放過，您給我們安排一切的一切都是那么的精彩。我們都是那么的開心。
畢業(yè)典禮那天，我們大家的臉上雖然洋溢著快樂的笑容，但是心里大家都舍不得老師，畢竟在一起有兩年的時(shí)間嘛！
每學(xué)期的公開課是我們最最重視的。老師會(huì)穿上正裝，一一指導(dǎo)我們，校長(zhǎng)會(huì)在我們后面看著，這樣的課也是最最精彩的了！我們學(xué)習(xí)的樣子可不像我們平時(shí)那樣散漫、頑皮、沒有正形的，而是認(rèn)認(rèn)真真的。
六年級(jí)時(shí)，每次的大型活動(dòng)我們都需要帶東西，而這從來不用我們擔(dān)心，因?yàn)槔蠋煏?huì)為我們安排著一切的。老師只會(huì)對(duì)我們說：你們只要好好學(xué)習(xí)就行，這些你們都不需要操心，等到期末你們考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)回報(bào)給我就行了！”所以我們的期末考試都有個(gè)好平均分回報(bào)給老師。
與您共度的時(shí)光是讓我永遠(yuǎn)記憶憂心的！我非常珍惜！
老師恩難忘篇四
人們都說，老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；人們都說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！現(xiàn)在，我就借這篇作文來表達(dá)我對(duì)老師的萬分謝意......
那是三年前的一個(gè)星期四的早上，我背起書包高高興興地來到學(xué)校，班上的同學(xué)有說有笑的。很快，一天的六節(jié)課就上完了，到了放學(xué)時(shí)間，許多同學(xué)都回家去了，明天是我值日，我關(guān)好門窗，剛走出教學(xué)樓的時(shí)候，“轟”的'一聲，下雨了。我沒有帶傘，站在校門口焦急地盼望著爺爺或奶奶來學(xué)校接我。怎么辦呢，是要沖回家嗎？看來這雨不會(huì)那么快停的。我正想著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來了一陣腳步聲。
我想說：“老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和教育，您是我永遠(yuǎn)的老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
老師恩難忘篇五
開學(xué)頭一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，名叫《師恩難忘》，故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級(jí)，每上一堂課都會(huì)編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽。說到這兒，我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。
有一次，施老師要教我們一首古詩(shī)，名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著我們讀了幾遍，又連起來講了一遍，還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽地講給我們聽。
我還記得故事的大意是這樣的：有一位詩(shī)人名叫賈島，他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中，一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午，我去拜訪他，走到一棵松樹下，看見一位小童子正在放狗，便走過去問話：“小童子，你師父去哪兒了？”“我?guī)煾覆伤幦チ恕！薄吧夏牟伤幦チ搜?？”“就在這座山里。”“你帶我去找他好嗎？”“不行！我也找不到師父。師父雖然在這座山里，但云霧彌漫，不知道在何處?！薄鞍ィ∵@下我徹底失望了。是??！這里，我那閑云野鶴般的朋友，飄忽不定，我到哪里去找他呢？看樣子，只能在松樹下靜靜地等待，等他早點(diǎn)回來?！?BR> 我聽得入了迷，恍如身臨其境，直到施老師的聲音戛然而止，旁邊的同學(xué)捅了捅我，我才驚醒。四年來，我在施老師哪里聽了許多故事，那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我?，F(xiàn)在我想起那四年里的故事，我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師您用生命的火炬位我們開道。十年樹木，百年樹人。施老師的教誨之恩我終身難忘，更是終身受益。
老師恩難忘篇六
我站了十年講臺(tái)，離開講臺(tái)也已經(jīng)十年了，但我現(xiàn)在仍然最喜歡別人叫我“李老師”，這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定，使我覺得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當(dāng)初選擇師范專業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)的形成，都離不開我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉(xiāng)里的中心學(xué)校上的，在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，他們是屬于“白富美”的草莓孩子，而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉(xiāng)下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了，我除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外，也只是成績(jī)好。在四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲，個(gè)子瘦小，剪著齊耳的短發(fā)，講著不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不過我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了，那時(shí)我們大多數(shù)的老師都是用長(zhǎng)沙話上課的。學(xué)期過半，有一天張老師忽然把我叫到她辦公室，認(rèn)真地問我：“你想不想為班級(jí)、為同學(xué)們服務(wù)”？我說愿意。她說：“我觀察你有一段時(shí)間了，覺得你膽子大、表現(xiàn)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好，我想讓你擔(dān)任班長(zhǎng)?！蔽耶?dāng)時(shí)就愣住了，要知道我連小組長(zhǎng)都沒當(dāng)過，這算不算連升三級(jí)？在張老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，我把班級(jí)事務(wù)管理起來，成功的組織了一些活動(dòng)，六年級(jí)時(shí)我又當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高，之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候，有一天張老師踩著鄉(xiāng)間的小路來到我家家訪。媽媽很激動(dòng)，說從沒去拜訪過老師，老師這么關(guān)照孩子，又當(dāng)班長(zhǎng)又評(píng)三好學(xué)生的，真是太感激了。張老師說：“您了解您的孩子嗎？她是這個(gè)”！同時(shí)豎起大拇指。“我今天特意帶了立妹子寫的文章給你看看”。然后張老師就拿出作文本，聲情并茂的朗誦起了我寫的作文，媽媽呆了，我也呆了。媽媽是從沒關(guān)注過我的作文，沒想到我能寫出那么棒的字句，驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了，我覺得她太夸張了，我真有她說的那么好嗎？從此以后媽媽經(jīng)?？次业奈恼?，并仔細(xì)收藏，有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀，一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增，水平也見長(zhǎng)。五年級(jí)時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室，手里拿了兩個(gè)作文本，說：“今天我請(qǐng)一位老師看了這兩個(gè)人的作文，問他誰(shuí)寫得更好，他說這個(gè)虢同學(xué)的，我要他再看一遍，他后來說還是李同學(xué)的寫得更好。你自己來看看，這是為什么”？我接過作文本看了看，馬上就明白了，虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮，而我鋼筆字寫得很難看，字面也潦草?！澳愕匿摴P是不是壞了”？我點(diǎn)點(diǎn)頭，有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過我家，就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我，從此我開始練習(xí)鋼筆字，而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級(jí)畢業(yè)考試時(shí)，全鄉(xiāng)統(tǒng)考，我的作文是全鄉(xiāng)兩個(gè)滿分作文中的一個(gè)。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了，張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué)，說那里教學(xué)質(zhì)量很好，還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項(xiàng)。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班，媽媽特別高興。開學(xué)一周后的周末，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活，而我卻很沉默。因?yàn)樵谛颅h(huán)境里，班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉，只有我是個(gè)外來妹，所以在推選班干部的時(shí)候沒一個(gè)人選我，我連個(gè)課代表都沒當(dāng)上。我不知道怎么跟張老師說，委屈極了?；厝ヒ院蟮牡诙?，弟弟放學(xué)回來交給我一封信，是張老師寫的。她說，昨天觀察我情緒低落，估計(jì)是因?yàn)闆]有當(dāng)上班干部。她鼓勵(lì)我一定不要?dú)怵H，要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我肯定我。拿著張老師的信，我的眼淚刷刷的往下掉。回想起張老師三年來對(duì)我的好，那些場(chǎng)景歷歷在目：她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家，仔細(xì)修好，在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的.孩子；她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃，那香甜的味道我今天都記得；她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想，找了一堆的材料制造氫氣；她在同學(xué)因?yàn)榧刀饰叶_蔑我的時(shí)候堅(jiān)決地說“這件事情我已經(jīng)調(diào)查清楚了，不是你們描述的那樣”；我投壘球不及格，她找了個(gè)報(bào)廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師，我是您愛到極致的學(xué)生，我不會(huì)讓您失望的！我瞬間從陰霾中走出來，到第二學(xué)期我就當(dāng)上了班長(zhǎng)，后來又當(dāng)團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)委員，每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報(bào)考師范，我要當(dāng)一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農(nóng)門”考上中專的孩子，領(lǐng)取錄取通知書那天，家里放了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮，鄉(xiāng)親們都來祝賀。張老師聽說后連說好，還說畢業(yè)后就回母校來教書。畢業(yè)后我很遺憾沒能跟張老師由師生變?yōu)橥?，但我十分清楚，從一個(gè)懵懂的鄉(xiāng)下小姑娘成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，如果當(dāng)年沒有遇見張老師，這一切可能就不會(huì)發(fā)生，我的人生軌跡也許就變了。
從1986年我10歲時(shí)遇見張老師，到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師，向她匯報(bào)我近期的工作生活情況，她仍然像多年前那樣，拍拍我的臉，然后豎起大拇指說：“立妹子，好樣的?！?BR> 老師恩難忘篇七
我們?cè)跁暮Ｑ罄镅?，必須跟隨一位導(dǎo)游才行。我們才能讀懂海洋里那本知識(shí)的大典。那位導(dǎo)游是誰(shuí)呢？是我們可尊可敬的老師。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。劉老師她是我從三年級(jí)到五年級(jí)的英語(yǔ)老師。她在英語(yǔ)上有獨(dú)特的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生們速記，速憶英語(yǔ)單詞。
記得有一次，天空中正下著傾盆大雨。我沒有帶傘，家人也沒來接我。就在我心急如焚的時(shí)候，劉老師走過來問道：“曹璐，怎么了愁眉苦臉的？”我委屈地說道：“我沒有帶傘，家人們也沒來接我?！薄芭?，原來是這樣，那你去我們家吧！”劉老師和藹可親的說道。我回答說：“不了，劉老師謝謝你的關(guān)心，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了，不是在給您添麻煩嗎？”
時(shí)隔這么多年，老師的恩情仍在我心中。劉老師，她在學(xué)習(xí)中是我們的老師，她在生活中像我們的母親一樣關(guān)照著我們！
老師是我們?nèi)松缆芬粋€(gè)為我們加油和為我們鼓勁的人。老師對(duì)我的恩情，我終生難以忘懷。
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老師恩難忘篇八
常言道：“一日為師，終身為父?！贝蠖鄶?shù)人提到朱老師，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來我錯(cuò)了。
我伏在桌上，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫這件讓我久久都無法忘記的事。
今年暑假，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng)，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過氣來，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。
當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著西瓜來到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對(duì)我們說：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來吃，這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來的，所以可能不夠，你們分著吃吧?！蔽毅读算?，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。
在接下來的幾天，朱老師無微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊，不時(shí)詢問每個(gè)人的身體狀況。通過這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。
寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們?cè)趺崔k？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。
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老師恩難忘篇九
感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開始，就與您相識(shí)。您看著我們長(zhǎng)大，不管是優(yōu)等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關(guān)心我們。當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，您的話語(yǔ)總能讓我從錯(cuò)誤中反省過來。當(dāng)您講課時(shí)，在您身上我總能感覺到有一股無私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無保留，給我們溫暖的感覺。
您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上，我就如同一棵小樹苗，經(jīng)過陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)茁壯成長(zhǎng)。您的一聲鼓勵(lì)，讓我有了自信；一句批評(píng)，讓我能深刻反省。
親愛的老師，每天晚上，我們?cè)谕嬗螒颉⒖措娨晻r(shí)，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀(jì)人才的園丁，這些二十一世紀(jì)的主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望。當(dāng)我們脫離您的羽翼的時(shí)，含著淚水深情凝望的定會(huì)是您。
有一種愛，如橄欖，生生的，澀澀的，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會(huì)感覺乏味的，那就是師恩。
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老師恩難忘篇十
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天?？斓街形缌耍銋s仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎?！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請(qǐng)?jiān)僬f一下，我還沒聽清?！薄芭硎挿f?！碧嫖医饬藝??！澳阋簏c(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點(diǎn)?！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名。”我有點(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家?！焙髞砦也胖滥鞘悄銉鹤印?BR> 報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學(xué)楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班?！薄?2班?！蔽一卮鸬??！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說道。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人?！蔽蚁?，應(yīng)該沒錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了?！?BR> 你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧?！蹦銤M臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好?！蹦阍捯怀隹?，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好?！甭犕昴愕脑?，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師?！蹦氵f給我一張紙：“好了，快回家?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們。你對(duì)我們說：“我去外國(guó)語(yǔ)并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語(yǔ)；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
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老師恩難忘篇十一
是您。
就是您們！
我最親愛的——。
老師們！
一支短短的粉筆，
寫出了您的期盼……。
一次嚴(yán)厲的說教，
充滿了您的無奈……。
一個(gè)親切的表?yè)P(yáng)，
透露了您的喜悅……。
一場(chǎng)緊張的比賽，
看出了您的努力！
您為我們做的事，
我們知道。
9月10日到了！
這個(gè)屬于您的節(jié)日！
在這個(gè)日子里，
我們?yōu)槟I(xiàn)上一朵鮮花，
并祝賀您：
節(jié)日快樂！
老師恩難忘篇十二
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。這件事情已經(jīng)是很久以前，可是這件事給了我許多的教誨，讓我懂得了許多道理。
記得有一次，叮咚，鈴聲響起，我快步趕回了教室，等候老師，老師緩慢的走上講臺(tái)，大聲呼喊，上課，大家都專心致志的看著老師，都聽著引人入勝的課堂，而我們卻再高一些與課堂無關(guān)的東西，玩著玩著玩著，玩入迷了，已經(jīng)把課堂丟到一邊去了，沒過多久，老師，說：曉晴。我好像聽到誰(shuí)叫我老師用那期盼的目光等待著我，我笑了笑，身體慢吞吞的站了起來，老師問：十年樹木，百年樹人。是什么意思呢？我站在那兒愣住了，心中十分害怕，旁邊的同學(xué)告訴了我答案，我結(jié)結(jié)巴巴的回答了出來，坐下了位置，我感覺到這個(gè)答案一點(diǎn)也不真實(shí)，我還感覺到了我欺騙了老師，我沒有用自我的表現(xiàn)，我讓老師失望了，我心中十分后悔。之后，我還是認(rèn)真聽講了。之后在考試的時(shí)候我得了優(yōu)秀的成績(jī)，可是回想起來，全靠那一次提醒了我，讓我改變了不愛上課的心態(tài)。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的.向上攀登。老師你讓我天天進(jìn)步，天天一步步踏實(shí)的攀登進(jìn)步，多謝您，老師。
老師恩難忘篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、師生情課外閱讀文章。
四、教學(xué)課時(shí)????。
一課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
1、齊讀課題——；介紹了解——?jiǎng)⒔B棠。
2、師生交流劉紹棠的情況。
二、初讀全文、整體感知。
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，這篇課文告訴我們什么事？
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。
（一）解決故事：
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？
2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講。請(qǐng)一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué)聽一聽。你喜歡這個(gè)故事嗎？說說理由。
3、田老師上課愛編故事，對(duì)“我”有什么影響？請(qǐng)結(jié)合著7—10自然段，談一談你的看法。
4、教師小結(jié)：田老師愛編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，入了迷。板書：入了迷。
5、師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對(duì)我有什么影響呢？
開了竅；怎么讓我開竅的？
6、師小結(jié)：此時(shí)此刻，你就是作者，你取得了這么多成績(jī)，你想對(duì)田老師說點(diǎn)什么？（談感激之情）三個(gè)方面，師的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)理解最后兩個(gè)自然段。
師：是啊，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激——行禮，終生難忘）。
7、小結(jié)總結(jié)板書，用自己的話總結(jié)——引出“師生情深”
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
3、你想對(duì)教過自己的老師們說幾句話嗎?
結(jié)語(yǔ)：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。
六、布置作業(yè)。
作業(yè)超市：
1、寫自己的恩師：
2、閱讀：《我最好的老師》（大衛(wèi)·歐文）《師恩難忘》（梁曉聲）。
《我的老師》（賈平凹）。
3、搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言，記到自己的“小小筆桿子”本上。
六、教學(xué)板書：
（劉紹棠）。
編故事行禮。
讓我入迷 感念。
讓我開了竅終生難忘。
師生情深。
七、教學(xué)后記：
老師恩難忘篇十四
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長(zhǎng)。教師節(jié)又來到了，心中感慨有加，，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí)，也讓我成長(zhǎng)，讓我懂得許多做人做事的道理教師節(jié)到了。我想起了我的一位老師。她很年輕就去世了留下了她幼小的女兒。雖已事隔多年?？伤囊羧菝婷惨琅f那么清晰。和她一起度過的日子依舊歷歷在目。于是寫了一篇文章來紀(jì)念她。
輕輕地讓我告訴你我的老師。你可知道。你為我們干涸的心灑下了甘甜的雨露于是它們沐浴著春雨開始茁長(zhǎng)開始成長(zhǎng)。您可知道你教我們播種了點(diǎn)點(diǎn)希望于是我們撐著小小的帆而起航。
你的勿以善小而不為勿以惡小而為之教會(huì)了我們?nèi)绾涡奚砣绾勿B(yǎng)性。每次我們犯了錯(cuò)誤你會(huì)微笑著嘆息：“你們這些孩子啊”。讓我們懂得了如何寬容對(duì)待每個(gè)人。
可細(xì)細(xì)回想起來您的學(xué)生應(yīng)該感激您呀！
還記得那節(jié)最安靜的課嗎？您微笑著對(duì)我們說：這是您上的最后一節(jié)課。那一刻時(shí)間好像停止了空氣也好像凝固了。你無語(yǔ)我們無語(yǔ)只感到有冰涼的淚滴。那一刻我們看到了您笑容的憔悴還有您對(duì)課堂的依依不舍。
輕輕地你走了可您并沒有像那首詩(shī)里一樣揮一揮衣袖帶不走一片云彩您帶走了帶走了我們的無奈帶走了無盡的牽掛只留給我們無盡的悔。
從此不再淘氣從此不再把老師當(dāng)成自己的樂趣。而這是您生命的意義。每次您寧愿自己生氣也不懲罰我們。每次氣過之后您還會(huì)開懷大笑。
我們后悔從來沒有對(duì)您說聲謝謝從來沒有說聲您辛苦了呀！只是氣您只是讓您生病。無法忘記最后一次見您嬌小的身體好像一陣風(fēng)就可以吹倒。那不是我們認(rèn)識(shí)的您那不是那個(gè)抱著女兒一家人快快樂樂的您那不是那個(gè)擁有恬靜笑容的您雖然您依舊微笑著。
老師??！您可知道那一刻似有千萬顆刺刺痛我們的心??！
人都說一日為師終身為父。老師您就像慈父一樣為我們鑄愛的港灣不怕雨露風(fēng)霜。師恩如海還是那么深那么寬。
輕輕地讓我告訴你。老師啊這是屬于您的節(jié)日是屬于所有老師的節(jié)日。我想所有的老師說：教師節(jié)快樂！
老師恩難忘篇十五
老師，兩個(gè)多么神圣的字眼?。∪藗兂３Ｓ脛?dòng)聽的語(yǔ)句來贊美老師，但我覺得無論用多么好聽的語(yǔ)言也表達(dá)不盡老師無私奉獻(xiàn)的偉大精神，我覺得只有用最樸實(shí)、發(fā)自于我內(nèi)心的話語(yǔ)才能描繪您對(duì)我關(guān)懷至深的情思。
我的班主任—胡老師，她教了我們?nèi)甓?，一直以來，她為我們付出了不少心血，教?huì)了我們知識(shí)，給我們講做人的道理，嘔心瀝血地付出從來都不求絲毫回報(bào)，只為了我們能健康快樂地成長(zhǎng)。
還記得是一年級(jí)的時(shí)候，我握筆的姿勢(shì)總是不對(duì)，這個(gè)毛病在我上幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)有了，許多老師都置之不。
理，只是教了我后，我仍不改，所以他們?cè)缇蜎]了耐心。而您，一次又一次伏下身子，手把手地教我握筆的姿勢(shì)?？晌颐看味疾涣?xí)慣，最后趁您一走，又變成了老樣子?？赡€是沒有放棄我。漸漸地，我的握筆姿勢(shì)有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，偶爾還是有點(diǎn)控制不住把筆握錯(cuò)，但只要你發(fā)現(xiàn)總會(huì)幫我糾正。老師，我一定會(huì)努力讓“偶爾”變成“從不，”因?yàn)槲仪宄匾庾R(shí)到要是我又把筆握錯(cuò)，我就太對(duì)不起您了。
老師，您就像那燈塔照亮了我前進(jìn)的路！老師，您對(duì)我的關(guān)愛我終生難忘。老師，謝謝您！