對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)可以幫助我們更好地掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)。建立一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo)，確定要總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在下面的范文中，我們可以看出一些寫作總結(jié)時(shí)的常見模式和技巧。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇一
孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了，其間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如王晨瑜是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他似乎對(duì)什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王晨瑜來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，xxx流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道王晨瑜是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì)喜歡他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。
3、讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(zhǎng)了解課程和目標(biāo)，教育得到了很好的成效。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么都不感興趣，問(wèn)其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng)?？梢?，徐嘉良的自尊心很強(qiáng)。父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇二
刻，我們?cè)诟惺苤⒆觽兛鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也體會(huì)到了和孩子們共同生活、游戲的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。下面我就來(lái)總結(jié)一下一年來(lái)我和孩子們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、說(shuō)說(shuō)我班的小寶貝。
我班共有30名孩子，30個(gè)孩子就像30本書一樣耐人尋味，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。沈文軒，一個(gè)孩子們喜歡的哥哥形象，會(huì)變著法子和大家玩游戲，思維活躍，是一個(gè)很會(huì)交流的小男子漢；陸恬恬，好奇心強(qiáng)，總愛問(wèn)個(gè)究竟，愛聽故事愛看書，是個(gè)活潑聰明的小調(diào)皮；孫玉瑩，特別討人喜歡的小可愛，笑容甜甜，歌聲甜甜。
有人說(shuō)一個(gè)孩子就是一本有趣的“書”，是呀，作為這群孩子的頭，我努力地去走進(jìn)“書”的世界，仔細(xì)地去品讀每一本“書”；30個(gè)孩子有30種不同的味道，我細(xì)細(xì)地品味著這些味道，有甜蜜也有苦澀，有快樂(lè)也有煩惱。
二、說(shuō)說(shuō)我們的共同成長(zhǎng)。
1、小家庭的組成。
記得剛開學(xué)時(shí)，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對(duì)不同幼兒的不同個(gè)性，我和姚老師、顧老師一起齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。
在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，建議家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里了。就這樣我們和這群可愛的小寶貝們一起組成了一個(gè)溫馨、和樂(lè)融融的小家庭。
2、各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
不錯(cuò)的矯正和培養(yǎng)，如曹家輝、陸思宇等個(gè)別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；學(xué)習(xí)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，也逐步有了改善；進(jìn)餐常規(guī)方面。
在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，全體幼兒能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、解衣服，基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子，并還能學(xué)著疊被子。
良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話；聽故事的時(shí)候不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
于是我們利用餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。
本學(xué)期，我繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著整和的觀念，將建構(gòu)式的教學(xué)內(nèi)容與我園的鄉(xiāng)土課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌握的如何，而是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)孩子大膽的動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)他(她)們正確的科學(xué)意識(shí)。
如：在數(shù)學(xué)游戲中，我重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識(shí)，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時(shí)我將兩者有機(jī)結(jié)合、相互滲透。
漸漸地我班的孩子能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序，能感知5以內(nèi)無(wú)題的數(shù)量，孩子們對(duì)科學(xué)充滿了好奇，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識(shí)面較狹窄。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作和嘗試的過(guò)程中，激發(fā)他們的探索欲望，豐富他們的知識(shí)，促使他們逐步形成學(xué)習(xí)意識(shí)。
4、各種能力的提高。
（1）語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我們努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。特別是在閱讀活動(dòng)中，盡量地給予孩子們思考和表達(dá)的空間，讓孩子們先觀察畫面，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機(jī)會(huì)表達(dá)，所以每次閱讀活動(dòng)，我們的30分鐘教學(xué)時(shí)間總是不夠用。
不錯(cuò)的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。班內(nèi)，語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)步最明顯的是曹家輝、趙煜晟、陸思宇小朋友，從同不懂普通話到現(xiàn)在能叫流利地用普通話交流了。
（2）探索能力的提高。科學(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過(guò)日常生活點(diǎn)名、自己認(rèn)杯子、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，運(yùn)用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動(dòng)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)初步培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用及解決問(wèn)題的能力。
如：吃餐點(diǎn)時(shí)就讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)餅干。讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中多練習(xí)，多實(shí)踐，使孩子們?cè)诶斫狻⑺伎嫉幕A(chǔ)上掌握所學(xué)的知識(shí)。
我們通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，春天領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里的花草樹木，帶孩子去田野，充分的感受春季的特點(diǎn)，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié)；夏天，讓幼兒體驗(yàn)溫度的變化，了解一些簡(jiǎn)單的防暑降溫辦法，了解夏夜里的動(dòng)物。
在智力游戲活動(dòng)中，我們有選擇的對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，通過(guò)一年來(lái)的各種活動(dòng)，著重提高了幼兒的探索能力。
（3）社會(huì)能力的提高。
培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。
教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、區(qū)域活動(dòng)讓幼兒接觸社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
結(jié)合各個(gè)節(jié)假日組織幼兒開展系列活動(dòng)，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育，如在母親節(jié)期間，我們還結(jié)合開放日邀請(qǐng)媽媽們來(lái)園展開了親子活動(dòng)，和媽媽一起品嘗蛋糕，增進(jìn)了親情間的情感。
（4）表現(xiàn)能力的提高。
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。一年來(lái)，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)傾聽能力、音樂(lè)感受力。我班音樂(lè)表現(xiàn)力突出的幼兒有黃心怡、孫玉瑩、凡慧、馮涵等，表演區(qū)里能經(jīng)常地看到他們快樂(lè)的身影。
只是由于自己的音樂(lè)技能薄弱，所以孩子們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力還很不夠，所以在以后的工作中我還要更多地去扎實(shí)自己的音樂(lè)基本功，讓孩子們?cè)谧匀?、輕松的氛圍中獲得更多的進(jìn)步與發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，所以我們選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
如《小雨點(diǎn)》、《火紅的太陽(yáng)》、《好吃的冰淇淋》等繪畫活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對(duì)線條的把握，能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)事物并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖。我發(fā)現(xiàn)我班的曹胡冰、陸恬恬、曹詩(shī)蕾等小朋友的在繪畫方面取得了較大的進(jìn)步。在美術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，孩子們還能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見解，來(lái)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
三、說(shuō)說(shuō)我班的家園合作。
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。
1、抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，使家長(zhǎng)們能理解支持我們的工作，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的平臺(tái)，使我們的交流更加快速、便捷。
2、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在園的表現(xiàn)情況。
3、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺(tái)，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng)，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況。
4、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。
5、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過(guò)家園園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
四、說(shuō)說(shuō)我們的不足與方向。
在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、孩子的思維不夠開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，來(lái)增長(zhǎng)幼兒的.知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上我們老師、家長(zhǎng)、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會(huì)更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，我們的明天將綻放出更燦爛的陽(yáng)光！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇三
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲。在星星幼兒園的這大半年的工作中我學(xué)到了很多，也得到了很多的幫助。越來(lái)越能夠體會(huì)到幼兒園老師的責(zé)任重大。在教學(xué)上也有了比以往的提高?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們班的幼兒都是剛上幼兒園，年齡比較小，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們老師還在休息時(shí)間，和小朋友做游戲，利用業(yè)余時(shí)間家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。
（2）安全工作
幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂(lè)的指令，根據(jù)聽不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。我們用的“聰明樹”教材是我第一次接觸，剛開始不知道怎么教，在班主任的認(rèn)真幫助下，慢慢的知道了怎么去上課，通過(guò)游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向 老師問(wèn)好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟 蒙 老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊(cè)，用校信通聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外幼兒園還舉辦了家長(zhǎng)進(jìn)課堂，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
這一學(xué)期我們班出現(xiàn)了安全的的事故，讓我更加明白安全是幼兒園教育工作最重要的，下一學(xué)期我會(huì)更加注意安全教育和常規(guī)方面的的教育，讓幼兒不會(huì)再出現(xiàn)安全問(wèn)題！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇四
大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的`學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
面對(duì)純真的孩子，我把熱愛和尊重放在首位。我十分注重自己的工作，注重以兒童發(fā)展為本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí)，自己也能在教育實(shí)踐中以創(chuàng)新、主動(dòng)的精神與幼兒共同成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)平時(shí)的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn)，然后自我觀察、自我體驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)，我就能獲得正確的自我認(rèn)知，進(jìn)行自我批評(píng)、自我調(diào)整，用更高的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)和要求自己，不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試，從中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地為自己確立新的目標(biāo)、對(duì)自己提出新的課題，雖然工作中也會(huì)出現(xiàn)迷茫的時(shí)期，但我相信通過(guò)自我調(diào)整就是一個(gè)新臺(tái)階的跨越。
（一）教學(xué)工作
1．根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。
2．做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3．環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)每月的主題內(nèi)容進(jìn)行主題版面的設(shè)計(jì)，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。
4．組織外出活動(dòng)，讓幼兒接觸社會(huì)、接觸大自然。為了豐富幼兒的社會(huì)交往能力，帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，讓幼兒體驗(yàn)買菜的愉快。為了讓幼兒感受季節(jié)的變化，組織幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)。在這次參觀活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都是徒步走完了行程，這不僅讓幼兒感受了春天的季節(jié)變化而且還磨練了幼兒的意志。
5．注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆及反思，以提高自身能力與寫作能力。
（二）保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1．加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒的生活習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2．強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4．加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5．根據(jù)季節(jié)變化及戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的情況，提醒幼兒及時(shí)穿***服，做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。
1．教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推擠同伴，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2．關(guān)注幼兒的來(lái)園情況，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3．加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4．做好交接班工作，如有特殊情況及時(shí)轉(zhuǎn)告交接班老師。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在家訪活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：佳瑩、海欣、王鑫、李濤等。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇五
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼工夫，一學(xué)期又過(guò)去了。回顧一學(xué)期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下。
在新形勢(shì)下，我先后學(xué)習(xí)了十六大的重要講話、和重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)、寫心得，使我堅(jiān)定了幼教改革的信心和決心，作為我一名幼教工作者將一如既往的熱愛本職工作，踏踏實(shí)實(shí)的工作；熱愛每一位幼兒；堅(jiān)決擁護(hù)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，執(zhí)行黨的決議。在工作中任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失。嚴(yán)格遵守〈師德規(guī)范〉，在同事、孩子、家長(zhǎng)面前都能樹立良好的師德形象。
21世紀(jì)，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)前所未有的突顯。在這新的歷史時(shí)期，幼兒園教育作為培養(yǎng)人才的搖籃，以被空前的關(guān)注。依據(jù)新《綱要》精神，為徹底更新觀念，我深入學(xué)習(xí)新《綱要》的理論知識(shí)、領(lǐng)會(huì)其精髓。定期在教師隊(duì)伍中采用研討、理論學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等形式，努力樹立教師新課程觀念、轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教育觀念。重點(diǎn)做到兩個(gè)樹立：一是樹立過(guò)程意識(shí)，要求老師的教，要成為促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征，在活動(dòng)中，幼兒從一個(gè)發(fā)展起點(diǎn)躍向另一個(gè)發(fā)展起點(diǎn)時(shí)，有的幼兒通引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新〈綱要〉中“五個(gè)‘傳統(tǒng)觀念的突破。即：教育觀、兒童觀、教師觀、發(fā)展觀、過(guò)程觀。定期在教師隊(duì)伍中采用研討、理論學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等形式，努力樹立教師新課程觀念、轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教育觀念。通過(guò)宣講、解讀等形勢(shì)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)J識(shí)，談自己以往教育行為的深刻反省；提高教師的教科研能力。
我們采取發(fā)現(xiàn)教師什么不夠就學(xué)什么，通過(guò)走進(jìn)班級(jí)聽、與教師討論、批閱、修改、指導(dǎo)平日課題進(jìn)展中的開課，一次不落的參與課題組會(huì)議、了解調(diào)查、分析其中存在的普遍性、傾向性的問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的突破口，請(qǐng)有關(guān)專家講課、探討、質(zhì)疑、讓人人都參與，解讀課題中困惑的問(wèn)題在組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的同時(shí)，本學(xué)期，在不懈的努力中，我園承辦了“第十二屆素質(zhì)研討活動(dòng)”。本活動(dòng)將我園在《音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性》的課題研究進(jìn)行了結(jié)題匯報(bào)，為了這次的匯報(bào)上活動(dòng)，我努力倡導(dǎo)《綱要》精神，堅(jiān)持性的培養(yǎng)樂(lè)在趣中，樂(lè)在動(dòng)中、樂(lè)在創(chuàng)造中。并不顧小家，全身心地投入到研討中，從每個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行全方位的部署、落實(shí)；對(duì)兩節(jié)音樂(lè)匯報(bào)課更是精益求精，大到兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，小到教師每一句話的陳述，都進(jìn)行手把手的教，直至獲得成功；而全園親子文藝表演更是錦上添花，將研討活動(dòng)推向了高潮。
當(dāng)課改的浪潮涌進(jìn)我園后，從上到下，素質(zhì)教育、信息技術(shù)改革、新課程的實(shí)施、各種會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、檢查、心得、使我深感：要抓緊時(shí)間多學(xué)、多看不要落伍。本學(xué)期，針對(duì)工作重點(diǎn)，及時(shí)記錄、即時(shí)于教師討論工作的進(jìn)展、困難、了解教師的需要、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)。并依據(jù)這些需要查找相關(guān)的資料，組織教師學(xué)習(xí)，討論、運(yùn)用；在計(jì)劃實(shí)施的同時(shí)，及時(shí)提出要求，例：去蓮花幼觀摩游戲，提出重點(diǎn)觀察教師的指導(dǎo)，游戲材料的提供等。教師們有目的地的學(xué)習(xí)后感受頗深，再趁熱打鐵，討論學(xué)習(xí)、開觀摩課，各段教師團(tuán)結(jié)互助、你追我趕。
十六大的召開，新《綱要》的學(xué)習(xí)，給中國(guó)教育帶來(lái)深刻而久遠(yuǎn)的影響，也帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時(shí)期，幼兒教育波濤洶涌、異彩紛呈。作為幼兒教育者的我，也將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新管理理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。憧憬未來(lái)是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好我的角色，乘勢(shì)而上，再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇六
小家伙這個(gè)學(xué)期就要完滿結(jié)束了，今天媽媽送寶寶上學(xué)，閑暇間，媽媽和老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的溝通，媽媽發(fā)現(xiàn)小家伙今年的表現(xiàn)真的很棒!
小家伙開始上幼兒園時(shí)，非常的內(nèi)向，膽小，很多時(shí)候，因?yàn)榭吹綃寢尩碾x開，痛哭流涕，但在老師耐心教育和同學(xué)們的熱情幫助下，小家伙漸漸地合群了，并喜歡上了這個(gè)熱鬧的大家庭。
開始的時(shí)候，小家伙還不能適應(yīng)有幼兒園規(guī)律性的節(jié)奏，他不知道為什么老師講話的時(shí)候，他不可以說(shuō)話，他不理解為什么要老老實(shí)實(shí)的坐在凳子上，不可以亂跑，有什么事情他想不通，他抗拒著幼兒園，可是隨著一天天在幼兒園里生活，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)什么事情都是有秩序的，他學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了排隊(duì)，學(xué)會(huì)了發(fā)言要舉手，學(xué)會(huì)了有事情可以向老師求助，他和小伙伴們快樂(lè)地一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，一起做游戲，他發(fā)現(xiàn)一起玩好有趣，他越來(lái)越喜歡幼兒園的生活，這里有愛他的老師，陪他玩耍學(xué)習(xí)的同學(xué)們，這里有好多玩具，有好多游樂(lè)設(shè)施，他喜歡這里!
小家伙這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，老師給了寶寶很大的肯定。
通過(guò)一年的接觸，老師說(shuō)：高飛同學(xué)是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的孩子，他對(duì)一切事物都充滿了好奇，并能注意觀察，發(fā)現(xiàn)事物體的特征，說(shuō)出它們的不同。這學(xué)期的文化知識(shí)掌握的非常好，不僅能正確書寫30以內(nèi)數(shù)字，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何形體，還能理解相鄰數(shù)，單雙數(shù)的關(guān)系，對(duì)于老師教的兒歌，詩(shī)詞，童謠都能熟記在心，而且還可以復(fù)述簡(jiǎn)單的小故事。
在生活上，小家伙能更好地和同學(xué)們相處交往，而且熱心助人，熱愛勞動(dòng)，總是幫助老師一起打掃教室衛(wèi)生。愛護(hù)幼兒園物品，做事小心謹(jǐn)慎，東西用過(guò)后總能放回原處，能夠按照老師的要求完成任務(wù)。
在一年的成長(zhǎng)中，小家伙漸漸變得開朗了，能很好地使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和別人打招呼。
希望高飛在進(jìn)入大班學(xué)習(xí)后，繼續(xù)保持愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，勤思考，多動(dòng)腦，祝愿高飛越來(lái)越勇敢，做一個(gè)大方，禮貌，自信的好孩子!!
小家伙的變化，媽媽也是看在眼里，喜在心里的，媽媽相信，小家伙在以后的成長(zhǎng)中，一定會(huì)越來(lái)越勇敢，越來(lái)越自信，希望寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)!!
祝福寶寶過(guò)一個(gè)開心的假期!
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇七
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂(lè)!
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開展班級(jí)工作。
1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
4、總結(jié)與反思。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jī)。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接工作，認(rèn)真填寫交接內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇九
一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？仔細(xì)回顧一下本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是碰到了很多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而出色。
我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、遠(yuǎn)足留意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容出色新奇、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。可見，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
三、增進(jìn)聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的愛好班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，固然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織愛好班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加愛好班活動(dòng)呢？我以為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了愛好班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在愛好班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。
當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見，使我們的愛好班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好愛好班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的愛好班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)眼前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的愛好班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的愛好班活動(dòng)更紅火過(guò)往已然過(guò)往，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新！
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。
然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。固然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希看，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十
幼兒的抵抗力比成人要低，對(duì)于他們的飲食必須要嚴(yán)格要求保證不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題，對(duì)于幼兒飲用的水還有食用的食材都會(huì)經(jīng)過(guò)專門處理，嚴(yán)格檢查，選擇的材料也是無(wú)污染，無(wú)危害的綠色食品，不能有任何農(nóng)藥或者抗生素，生長(zhǎng)激素之類的出現(xiàn)，為幼兒提供健康的飲用水，和安全干凈的事物，讓幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒在餐飲之前一定教導(dǎo)他們先洗手在吃飯，保證洗干凈之后在開始吃飯，對(duì)于一些垃圾食品幼兒園內(nèi)不會(huì)出售，所有產(chǎn)品都會(huì)保證安全健康。
幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，需要做好衛(wèi)生打掃，對(duì)于園內(nèi)的所設(shè)施工具都會(huì)每天打掃一次，園內(nèi)的地面也會(huì)經(jīng)常打掃拖洗，做好清潔工作。并且為了防護(hù)細(xì)菌的滋生我們園也會(huì)經(jīng)常給校園消毒處理，把一些容易產(chǎn)生垃圾的地方清理干凈，保證地面整潔，保證有良好的環(huán)境可以供幼兒學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然消毒都是選擇放學(xué)之后，并且味道不會(huì)很重第二天就會(huì)完全消散。還會(huì)定期舉行校園衛(wèi)生大掃除，把校園所有場(chǎng)所都清理一遍，比如地毯，娛樂(lè)設(shè)施都會(huì)及時(shí)處理干凈，都會(huì)保證干凈衛(wèi)生。
在幼兒園幼兒會(huì)在學(xué)校里面睡覺，他們?cè)谟變簣@里面的被子，毛巾等之類的生活用品也會(huì)經(jīng)常清洗，我們會(huì)有專門的換洗的用品，每一樣都不會(huì)用超過(guò)兩天，每次都會(huì)用最干凈的給幼兒們使用，這些都是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格消毒處理的。
在工作中我們會(huì)與老師溝通更具老師的需要給老師準(zhǔn)備相應(yīng)的物品，讓老師能夠?qū)Ｐ慕虒?dǎo)學(xué)生，也會(huì)幫助老師管理幼兒，比如在放學(xué)的時(shí)候，在我們都會(huì)與老師協(xié)助一起幫助學(xué)生過(guò)馬路，讓學(xué)生能夠及時(shí)走過(guò)馬路，在上課是也會(huì)在旁邊看護(hù)幼兒保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能夠快快樂(lè)樂(lè)。會(huì)做好幼兒的安撫和指導(dǎo)工作，幼兒生氣的時(shí)候我們需要我們負(fù)責(zé)安撫，照顧。
做為保育員，對(duì)于醫(yī)療也是了解熟悉的，對(duì)于幼兒生病的情況都會(huì)給予相應(yīng)的解決對(duì)策，我們還擔(dān)負(fù)著幼兒疾病的防御工作保證每一個(gè)幼兒來(lái)到我們幼兒園不會(huì)被感染到其他疾病，一些體弱的幼兒我們會(huì)根據(jù)他的具體情況給予相應(yīng)的'知道幫助，并且會(huì)做出合理安排。
保育工作責(zé)任重大，不容絲毫耽誤，從來(lái)沒(méi)有脫離崗位，照顧好每一個(gè)幼兒，讓他們能夠在幼兒園里面快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)不斷提升自己的能力做一個(gè)不斷向上發(fā)展的人，做好自己的工作，不會(huì)在工作的時(shí)候犯錯(cuò)出現(xiàn)疏漏，始終牢記自己的使命。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十一
不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長(zhǎng)中；時(shí)間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了；時(shí)間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況！在這一年中，我也在其他老師身上學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。但是為了以后的工作能做的更好，也需要我總結(jié)一些自己的缺點(diǎn)，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步。
在本學(xué)期中學(xué)校也組織過(guò)兩場(chǎng)大型活動(dòng)，分別是六一、和前不久的‘家庭夢(mèng)想秀在活動(dòng)中我也自己學(xué)著編排節(jié)目，這也是我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但是也是離不開本班老師的配合。
在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任目是、紅纓數(shù)學(xué)、紅纓線條畫、3s的課程上的科學(xué)、安全教育等等，數(shù)學(xué)課是我這學(xué)期才開始上的，因?yàn)榧t纓數(shù)學(xué)和幫我早讀書有些不同，所以，剛剛開始上很多地方都是丈二和尚摸不到頭腦，每次上課之前都要不停的看參考書，不懂的地方也問(wèn)問(wèn)其他老師，所以在這學(xué)期的不斷努力，還是有很大的提高。但確實(shí)是這樣子！總結(jié)開心中！開心的.同時(shí)也要將自己的一些課程的總結(jié)寫出來(lái)，就如安全，雖然自己有時(shí)候安全知識(shí)懂，但是在授課方面還需努力。
與家長(zhǎng)共同教育：家長(zhǎng)，可以說(shuō)是幼兒的第一任老師、也可以說(shuō)是是幼兒示范角色扮演者，所以說(shuō)，通過(guò)家長(zhǎng)，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長(zhǎng)，因?yàn)槲移綍r(shí)送校車很少與家長(zhǎng)溝通交流，所以這也是我自己存在的一個(gè)問(wèn)題，但還是希望自己下學(xué)期能夠努力做好家長(zhǎng)工作。
雖然這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
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學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十二
回顧這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂(lè)的指令，根據(jù)聽不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來(lái)了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在××月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十三
時(shí)間總是悄悄在我們身邊溜走，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，幼兒園的老師是不是要寫期末總結(jié)了呢？以下是小編收集整理的有關(guān)幼兒園期末個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面。
我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)取想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育教師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情景，我經(jīng)過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常經(jīng)過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次、按時(shí)更換家園聯(lián)系欄、給家長(zhǎng)們供給最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
一、我思想工作。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。
為了上好課，我備好每一節(jié)課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。
三、保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。
教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料。
五、家長(zhǎng)工作。
1我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2我進(jìn)取的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有提高，睡覺也乖了，自我睡著的；今日誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的情景。
3我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和提議，堅(jiān)持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)取地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高&&孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市愛祖國(guó)、頌祖國(guó)繪畫比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)安全教育，開展一系列活動(dòng)，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如我是能干的值日生、有時(shí)也讓幼兒扮演成媽媽，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1)、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽音樂(lè)，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非常活躍，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。
時(shí)光飛逝，日月如梭，緊張而繁忙的第一學(xué)期就這樣在暴雪飄飛中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園的工作總結(jié)如下：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)。
由于幼兒園專職在編教師隊(duì)伍的缺失，不得不從社會(huì)上招聘幼兒教師。本學(xué)期由于招聘教師不斷變化，導(dǎo)致9月下旬教師隊(duì)伍的不斷流失，一時(shí)間幼兒園日常教育工作面臨種種考驗(yàn)，加之家長(zhǎng)們的不理解，讓我們的工作一度陷入困境。一方面我要安排好各科老師的搭配。另一方面，又要想方設(shè)法與家長(zhǎng)溝通，向他們解釋這種情況只是暫時(shí)的，我們會(huì)盡力盡快解決目前的困境。期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極想辦法，通過(guò)種種渠道吸收專業(yè)幼師，但均未如愿。后期經(jīng)過(guò)我們所有在園教師的努力，通過(guò)每周一次的例會(huì)學(xué)習(xí)，總結(jié)反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，規(guī)范了教育教學(xué)中行為，強(qiáng)化了《指南》精神，提高了教師的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，幫助他們改造自己的主觀世界，做到敬職愛崗，精業(yè)創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表，激發(fā)了他們的工作熱情，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和使命感，所有老師精神面貌煥然一新，以至在學(xué)期中期我們要換教師時(shí)家長(zhǎng)們反而舍不得了，對(duì)我們的老教師很是認(rèn)可。這是加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)果。
二、教研工作。
我們每單周一次教學(xué)研討交流。討論教學(xué)心得，交流教學(xué)成果。還開展了同課異構(gòu)活動(dòng)。在公開課中，讓我們的年輕教師更加成熟老練，年齡較大的教師在教研中變得年輕，充滿了活力。另外，我們還結(jié)合了我園的特點(diǎn)，開設(shè)了本園特色的活動(dòng)課程，生態(tài)種植園系列教育。讓幼兒了解春夏秋冬不同季節(jié)的植物生長(zhǎng)狀況，并將這一活動(dòng)貫穿到一日活動(dòng)中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動(dòng)教育，使其從小懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。
三、狠抓一日常規(guī)。
幼兒教師是最辛苦的——我們來(lái)得早，走得遲。當(dāng)幼兒園大門打開時(shí)，進(jìn)園最早的是我們幼兒園的教師，她要在這里接待每一位幼兒。當(dāng)繁忙的一天結(jié)束時(shí)，也是我們的教師把每一位幼兒送走，自己才最后一個(gè)離開幼兒園。
我們從幼兒入園、值日教師晨檢、校車的接送、主班教師的安排，幼兒集體教育、游戲活動(dòng)、生活指導(dǎo)、午休看管、區(qū)角活動(dòng)、離園接送等每個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的安排，確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中都有教師的看護(hù)，確保每一個(gè)活動(dòng)都為幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成作鋪墊。
四、安全教育。
安全教育重于泰山，尤其是校車接送制度的完善，幼兒一日活動(dòng)的安全細(xì)則。經(jīng)常檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)水電門窗，大型玩具等定期檢查。對(duì)幼兒大門派專人把手，嚴(yán)防外人和小孩隨便出入。所有這些無(wú)一不體現(xiàn)一切為了孩子，為了孩子的一切！
在全體教職工的共同努力下，我們成功地舉辦了以“享受快樂(lè)體驗(yàn)親情”為主題的元旦廣播操展示暨親子游戲活動(dòng)。得到了家長(zhǎng)及社會(huì)上的一致好評(píng)。
送走了這讓人辛勞，讓人歡喜讓人憂的一學(xué)期，我深信，在新的一年里，幼兒園會(huì)被我們打造得更加完美，更有生命力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回想這一學(xué)期，有收獲，也有感想。本學(xué)期，我適應(yīng)教委的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作。
１、積極營(yíng)造了寬松、和諧的學(xué)前教育環(huán)境，加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，把教室布置成充滿童趣的樂(lè)園，并且通過(guò)班刊，充分展示了幼兒的繪畫等才華。
２、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，展開了學(xué)生的養(yǎng)成教育，糾正了一部分學(xué)生不講衛(wèi)生、不愛整潔、不懂禮貌、厭惡勞動(dòng)的行為和現(xiàn)象，促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，班級(jí)精神面貌進(jìn)一步得到改觀。
３、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。一是向?qū)W生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)撥打求救和報(bào)警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí)；二是加強(qiáng)了晨檢和午檢工作，每天早晨和下午，我對(duì)每位學(xué)生的身體、精神狀況都要進(jìn)行一次普遍檢查，對(duì)生病的學(xué)生及時(shí)將情況通知家長(zhǎng)，并督促家長(zhǎng)及時(shí)送醫(yī)。
４、加強(qiáng)了學(xué)生經(jīng)常性的行為教育。通過(guò)每周一次“小紅花”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生民主管理、民主監(jiān)督、相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和綜合能力，激發(fā)學(xué)生克服缺點(diǎn)、不斷向上的信心和勇氣。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的徐瑞小朋友，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)！總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我將在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十四
為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，整肅考試風(fēng)氣，加強(qiáng)寒假安全文明工作，12月31日下午，在j6-434召開了我院2015級(jí)學(xué)生誠(chéng)信考試動(dòng)員及2015-第一學(xué)期期末總結(jié)會(huì)議。測(cè)繪學(xué)院團(tuán)委書記潘偉國(guó)、團(tuán)委老師孫金香出席會(huì)議，2015級(jí)全體本科生參加會(huì)議。
會(huì)議伊始，潘偉國(guó)全面詳細(xì)地為同學(xué)們講解了考場(chǎng)規(guī)則、考試違規(guī)認(rèn)定及處理辦法，多次強(qiáng)調(diào)考試作弊的嚴(yán)重性，希望引起全體同學(xué)的高度重視。潘偉國(guó)說(shuō)，我們的校訓(xùn)是“惟真求新”，希望同學(xué)們常懷惟真之心，常為求新之舉，將校訓(xùn)內(nèi)化于心，外化于行，打一場(chǎng)抱誠(chéng)守真、鉆堅(jiān)仰高的期末考試之戰(zhàn)。
孫金香從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)切入，對(duì)本學(xué)期各班各項(xiàng)成績(jī)?cè)u(píng)分及各班集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)進(jìn)行了展示并點(diǎn)評(píng)。孫老師對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)和個(gè)人給予了充分肯定和表?yè)P(yáng)，在嚴(yán)厲教導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)的同時(shí)也加以鼓勵(lì)，希望他們能認(rèn)清自我，明確目標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待生活中的分分秒秒，不僅見賢思齊，更要超越自我。榜樣是引導(dǎo)前進(jìn)的方向，孫金香展示了部分我院科技競(jìng)賽表現(xiàn)突出的學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，希望同學(xué)們能尊崇榜樣，也“常為求新之舉”。感恩是恒久的話題，孫金香倡議全體同學(xué)利用寒假之機(jī)，為父母多盡赤子之心，開展“我是科大人”宣傳活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)感恩學(xué)校、回饋社會(huì)。最后，孫金香就寒假前后的具體工作事項(xiàng)作了通報(bào)和布置。
此次會(huì)議的召開，端正了大一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，整肅了考試之風(fēng);在樹立榜樣的同時(shí)，明確了大一學(xué)生下一步的工作目標(biāo)，為今后大一學(xué)生工作的有序開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十五
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級(jí)工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過(guò)書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè)意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十六
在上級(jí)教育部門正確的指導(dǎo)下，在務(wù)實(shí)校長(zhǎng)的重視下、在幼兒教師的辛勤工作下。在幼兒園原有的基礎(chǔ)上求真務(wù)實(shí)，大膽嘗試通力合作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。工作中有收獲也有思考也有不足。為了使今后的工作更進(jìn)一步現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)規(guī)范幼兒班管理，提高工作效率。
開學(xué)初根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃結(jié)合本校的實(shí)際情況制定了適合本校的工作計(jì)劃。還制定了細(xì)致的考核細(xì)則并向老師提出較高的要求。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施檢查，根據(jù)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)分作為教師的年終考核成績(jī)。從而建立起規(guī)范、科學(xué)有序的工作秩序，激勵(lì)教師工作的積極性。
1、孩子能在適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境中生活，我們做到了院內(nèi)是綠樹成蔭，花草叢生。室內(nèi)是適合孩子年齡特點(diǎn)的童話般的壁畫。孩子在這里學(xué)習(xí)生活是別有一番情境。
2、為了孩子們健康成長(zhǎng)，我校開展了有利于孩子們健康成長(zhǎng)的一些活動(dòng)如幼兒體操的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和嘗試幼兒民族體育游戲活動(dòng)的教學(xué)。以及開展了各項(xiàng)主題教育活動(dòng)如利用母親節(jié)開展我愛媽媽主題教育活動(dòng)，以及利用勞動(dòng)節(jié)和建軍節(jié)開展繪畫和講故事活動(dòng)。注重幼兒的全面發(fā)展，在活動(dòng)中鼓勵(lì)兒童人人參與，始終把促進(jìn)兒童的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。及開發(fā)了孩子的智力又開發(fā)了孩子的視野。給孩子創(chuàng)設(shè)了展示自我的舞臺(tái)，使師生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)幼兒園的規(guī)章制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)樹立正確的教育觀。努力做好幼兒的一日生活工作。在工作中給幼兒自由發(fā)展和想象的空間，鼓勵(lì)孩子大膽提問(wèn)極引導(dǎo)啟發(fā)幼兒才能挖掘幼兒智能。使家長(zhǎng)放心、滿意。
2、教學(xué)常規(guī)管理。幼兒教育是教育工作的基礎(chǔ)工作，是根的事業(yè)。教師必須具備一定的能力。所以我們要求教師必須做到普通話過(guò)關(guān)，三筆字過(guò)關(guān)、簡(jiǎn)筆畫過(guò)關(guān)。并且要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。對(duì)教師的備課和教育活動(dòng)定期檢查。教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。如注重孩子的禮貌用語(yǔ)、坐姿和寫姿的等方面的培養(yǎng)。給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給孩子獨(dú)立思考的空間。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。給他們一片藍(lán)天，讓他們沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3、做好教師的培訓(xùn)工作。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，確保幼兒課堂教學(xué)的有效性。我們對(duì)教師進(jìn)行隨時(shí)抽查和推門聽課。并且就當(dāng)節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課及課后的反思。通過(guò)共同研究交流探討教學(xué)中的`優(yōu)缺點(diǎn)和解決的辦法，使教師的業(yè)務(wù)水平有了更高的進(jìn)步。我們還積極地開展教研活動(dòng)，開闊了教師的視野，教師能夠大膽的嘗試新的教學(xué)方法把新的教學(xué)理念用于課堂上，從而促進(jìn)教師們的工作熱情，是幼教工作順利進(jìn)行。
由于能力水平有限，還存在著許多不足之處。如作為一名主抓幼教工作的我，對(duì)理論學(xué)習(xí)還不夠深入系統(tǒng)；對(duì)深入教學(xué)的指導(dǎo)和檢查的次數(shù)較欠缺；幼兒的教育教學(xué)還有待提高。
今后努力的方向：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找差距，不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。
二、強(qiáng)化教師的基本功開展基本功評(píng)比活動(dòng)。
三、抓好教師的在職培訓(xùn)提高教師的教育教學(xué)能力。四。抓好舞蹈繪畫詩(shī)歌等特色教育形成獨(dú)具特色的課程體系。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇一
孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了，其間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如王晨瑜是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他似乎對(duì)什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王晨瑜來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，xxx流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道王晨瑜是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì)喜歡他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。
3、讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(zhǎng)了解課程和目標(biāo)，教育得到了很好的成效。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么都不感興趣，問(wèn)其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng)?？梢?，徐嘉良的自尊心很強(qiáng)。父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇二
刻，我們?cè)诟惺苤⒆觽兛鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也體會(huì)到了和孩子們共同生活、游戲的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。下面我就來(lái)總結(jié)一下一年來(lái)我和孩子們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、說(shuō)說(shuō)我班的小寶貝。
我班共有30名孩子，30個(gè)孩子就像30本書一樣耐人尋味，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。沈文軒，一個(gè)孩子們喜歡的哥哥形象，會(huì)變著法子和大家玩游戲，思維活躍，是一個(gè)很會(huì)交流的小男子漢；陸恬恬，好奇心強(qiáng)，總愛問(wèn)個(gè)究竟，愛聽故事愛看書，是個(gè)活潑聰明的小調(diào)皮；孫玉瑩，特別討人喜歡的小可愛，笑容甜甜，歌聲甜甜。
有人說(shuō)一個(gè)孩子就是一本有趣的“書”，是呀，作為這群孩子的頭，我努力地去走進(jìn)“書”的世界，仔細(xì)地去品讀每一本“書”；30個(gè)孩子有30種不同的味道，我細(xì)細(xì)地品味著這些味道，有甜蜜也有苦澀，有快樂(lè)也有煩惱。
二、說(shuō)說(shuō)我們的共同成長(zhǎng)。
1、小家庭的組成。
記得剛開學(xué)時(shí)，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對(duì)不同幼兒的不同個(gè)性，我和姚老師、顧老師一起齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。
在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，建議家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里了。就這樣我們和這群可愛的小寶貝們一起組成了一個(gè)溫馨、和樂(lè)融融的小家庭。
2、各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
不錯(cuò)的矯正和培養(yǎng)，如曹家輝、陸思宇等個(gè)別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；學(xué)習(xí)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，也逐步有了改善；進(jìn)餐常規(guī)方面。
在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，全體幼兒能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、解衣服，基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子，并還能學(xué)著疊被子。
良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話；聽故事的時(shí)候不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
于是我們利用餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。
本學(xué)期，我繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著整和的觀念，將建構(gòu)式的教學(xué)內(nèi)容與我園的鄉(xiāng)土課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌握的如何，而是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)孩子大膽的動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)他(她)們正確的科學(xué)意識(shí)。
如：在數(shù)學(xué)游戲中，我重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識(shí)，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時(shí)我將兩者有機(jī)結(jié)合、相互滲透。
漸漸地我班的孩子能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序，能感知5以內(nèi)無(wú)題的數(shù)量，孩子們對(duì)科學(xué)充滿了好奇，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識(shí)面較狹窄。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作和嘗試的過(guò)程中，激發(fā)他們的探索欲望，豐富他們的知識(shí)，促使他們逐步形成學(xué)習(xí)意識(shí)。
4、各種能力的提高。
（1）語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我們努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。特別是在閱讀活動(dòng)中，盡量地給予孩子們思考和表達(dá)的空間，讓孩子們先觀察畫面，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機(jī)會(huì)表達(dá)，所以每次閱讀活動(dòng)，我們的30分鐘教學(xué)時(shí)間總是不夠用。
不錯(cuò)的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。班內(nèi)，語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)步最明顯的是曹家輝、趙煜晟、陸思宇小朋友，從同不懂普通話到現(xiàn)在能叫流利地用普通話交流了。
（2）探索能力的提高。科學(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過(guò)日常生活點(diǎn)名、自己認(rèn)杯子、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，運(yùn)用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動(dòng)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)初步培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用及解決問(wèn)題的能力。
如：吃餐點(diǎn)時(shí)就讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)餅干。讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中多練習(xí)，多實(shí)踐，使孩子們?cè)诶斫狻⑺伎嫉幕A(chǔ)上掌握所學(xué)的知識(shí)。
我們通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，春天領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里的花草樹木，帶孩子去田野，充分的感受春季的特點(diǎn)，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié)；夏天，讓幼兒體驗(yàn)溫度的變化，了解一些簡(jiǎn)單的防暑降溫辦法，了解夏夜里的動(dòng)物。
在智力游戲活動(dòng)中，我們有選擇的對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，通過(guò)一年來(lái)的各種活動(dòng)，著重提高了幼兒的探索能力。
（3）社會(huì)能力的提高。
培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。
教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、區(qū)域活動(dòng)讓幼兒接觸社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
結(jié)合各個(gè)節(jié)假日組織幼兒開展系列活動(dòng)，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育，如在母親節(jié)期間，我們還結(jié)合開放日邀請(qǐng)媽媽們來(lái)園展開了親子活動(dòng)，和媽媽一起品嘗蛋糕，增進(jìn)了親情間的情感。
（4）表現(xiàn)能力的提高。
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。一年來(lái)，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)傾聽能力、音樂(lè)感受力。我班音樂(lè)表現(xiàn)力突出的幼兒有黃心怡、孫玉瑩、凡慧、馮涵等，表演區(qū)里能經(jīng)常地看到他們快樂(lè)的身影。
只是由于自己的音樂(lè)技能薄弱，所以孩子們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力還很不夠，所以在以后的工作中我還要更多地去扎實(shí)自己的音樂(lè)基本功，讓孩子們?cè)谧匀?、輕松的氛圍中獲得更多的進(jìn)步與發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，所以我們選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
如《小雨點(diǎn)》、《火紅的太陽(yáng)》、《好吃的冰淇淋》等繪畫活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對(duì)線條的把握，能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)事物并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖。我發(fā)現(xiàn)我班的曹胡冰、陸恬恬、曹詩(shī)蕾等小朋友的在繪畫方面取得了較大的進(jìn)步。在美術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，孩子們還能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見解，來(lái)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
三、說(shuō)說(shuō)我班的家園合作。
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。
1、抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，使家長(zhǎng)們能理解支持我們的工作，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的平臺(tái)，使我們的交流更加快速、便捷。
2、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在園的表現(xiàn)情況。
3、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺(tái)，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng)，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況。
4、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。
5、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過(guò)家園園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
四、說(shuō)說(shuō)我們的不足與方向。
在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、孩子的思維不夠開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，來(lái)增長(zhǎng)幼兒的.知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上我們老師、家長(zhǎng)、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會(huì)更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，我們的明天將綻放出更燦爛的陽(yáng)光！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇三
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲。在星星幼兒園的這大半年的工作中我學(xué)到了很多，也得到了很多的幫助。越來(lái)越能夠體會(huì)到幼兒園老師的責(zé)任重大。在教學(xué)上也有了比以往的提高?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們班的幼兒都是剛上幼兒園，年齡比較小，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們老師還在休息時(shí)間，和小朋友做游戲，利用業(yè)余時(shí)間家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。
（2）安全工作
幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂(lè)的指令，根據(jù)聽不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。我們用的“聰明樹”教材是我第一次接觸，剛開始不知道怎么教，在班主任的認(rèn)真幫助下，慢慢的知道了怎么去上課，通過(guò)游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向 老師問(wèn)好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟 蒙 老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊(cè)，用校信通聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外幼兒園還舉辦了家長(zhǎng)進(jìn)課堂，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
這一學(xué)期我們班出現(xiàn)了安全的的事故，讓我更加明白安全是幼兒園教育工作最重要的，下一學(xué)期我會(huì)更加注意安全教育和常規(guī)方面的的教育，讓幼兒不會(huì)再出現(xiàn)安全問(wèn)題！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇四
大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的`學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
面對(duì)純真的孩子，我把熱愛和尊重放在首位。我十分注重自己的工作，注重以兒童發(fā)展為本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí)，自己也能在教育實(shí)踐中以創(chuàng)新、主動(dòng)的精神與幼兒共同成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)平時(shí)的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn)，然后自我觀察、自我體驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)，我就能獲得正確的自我認(rèn)知，進(jìn)行自我批評(píng)、自我調(diào)整，用更高的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)和要求自己，不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試，從中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地為自己確立新的目標(biāo)、對(duì)自己提出新的課題，雖然工作中也會(huì)出現(xiàn)迷茫的時(shí)期，但我相信通過(guò)自我調(diào)整就是一個(gè)新臺(tái)階的跨越。
（一）教學(xué)工作
1．根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。
2．做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3．環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)每月的主題內(nèi)容進(jìn)行主題版面的設(shè)計(jì)，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。
4．組織外出活動(dòng)，讓幼兒接觸社會(huì)、接觸大自然。為了豐富幼兒的社會(huì)交往能力，帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，讓幼兒體驗(yàn)買菜的愉快。為了讓幼兒感受季節(jié)的變化，組織幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)。在這次參觀活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都是徒步走完了行程，這不僅讓幼兒感受了春天的季節(jié)變化而且還磨練了幼兒的意志。
5．注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆及反思，以提高自身能力與寫作能力。
（二）保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1．加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒的生活習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2．強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4．加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5．根據(jù)季節(jié)變化及戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的情況，提醒幼兒及時(shí)穿***服，做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。
1．教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推擠同伴，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2．關(guān)注幼兒的來(lái)園情況，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3．加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4．做好交接班工作，如有特殊情況及時(shí)轉(zhuǎn)告交接班老師。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在家訪活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：佳瑩、海欣、王鑫、李濤等。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇五
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼工夫，一學(xué)期又過(guò)去了。回顧一學(xué)期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下。
在新形勢(shì)下，我先后學(xué)習(xí)了十六大的重要講話、和重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)、寫心得，使我堅(jiān)定了幼教改革的信心和決心，作為我一名幼教工作者將一如既往的熱愛本職工作，踏踏實(shí)實(shí)的工作；熱愛每一位幼兒；堅(jiān)決擁護(hù)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，執(zhí)行黨的決議。在工作中任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失。嚴(yán)格遵守〈師德規(guī)范〉，在同事、孩子、家長(zhǎng)面前都能樹立良好的師德形象。
21世紀(jì)，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)前所未有的突顯。在這新的歷史時(shí)期，幼兒園教育作為培養(yǎng)人才的搖籃，以被空前的關(guān)注。依據(jù)新《綱要》精神，為徹底更新觀念，我深入學(xué)習(xí)新《綱要》的理論知識(shí)、領(lǐng)會(huì)其精髓。定期在教師隊(duì)伍中采用研討、理論學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等形式，努力樹立教師新課程觀念、轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教育觀念。重點(diǎn)做到兩個(gè)樹立：一是樹立過(guò)程意識(shí)，要求老師的教，要成為促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征，在活動(dòng)中，幼兒從一個(gè)發(fā)展起點(diǎn)躍向另一個(gè)發(fā)展起點(diǎn)時(shí)，有的幼兒通引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新〈綱要〉中“五個(gè)‘傳統(tǒng)觀念的突破。即：教育觀、兒童觀、教師觀、發(fā)展觀、過(guò)程觀。定期在教師隊(duì)伍中采用研討、理論學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等形式，努力樹立教師新課程觀念、轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教育觀念。通過(guò)宣講、解讀等形勢(shì)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)J識(shí)，談自己以往教育行為的深刻反省；提高教師的教科研能力。
我們采取發(fā)現(xiàn)教師什么不夠就學(xué)什么，通過(guò)走進(jìn)班級(jí)聽、與教師討論、批閱、修改、指導(dǎo)平日課題進(jìn)展中的開課，一次不落的參與課題組會(huì)議、了解調(diào)查、分析其中存在的普遍性、傾向性的問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的突破口，請(qǐng)有關(guān)專家講課、探討、質(zhì)疑、讓人人都參與，解讀課題中困惑的問(wèn)題在組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的同時(shí)，本學(xué)期，在不懈的努力中，我園承辦了“第十二屆素質(zhì)研討活動(dòng)”。本活動(dòng)將我園在《音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性》的課題研究進(jìn)行了結(jié)題匯報(bào)，為了這次的匯報(bào)上活動(dòng)，我努力倡導(dǎo)《綱要》精神，堅(jiān)持性的培養(yǎng)樂(lè)在趣中，樂(lè)在動(dòng)中、樂(lè)在創(chuàng)造中。并不顧小家，全身心地投入到研討中，從每個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行全方位的部署、落實(shí)；對(duì)兩節(jié)音樂(lè)匯報(bào)課更是精益求精，大到兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，小到教師每一句話的陳述，都進(jìn)行手把手的教，直至獲得成功；而全園親子文藝表演更是錦上添花，將研討活動(dòng)推向了高潮。
當(dāng)課改的浪潮涌進(jìn)我園后，從上到下，素質(zhì)教育、信息技術(shù)改革、新課程的實(shí)施、各種會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、檢查、心得、使我深感：要抓緊時(shí)間多學(xué)、多看不要落伍。本學(xué)期，針對(duì)工作重點(diǎn)，及時(shí)記錄、即時(shí)于教師討論工作的進(jìn)展、困難、了解教師的需要、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)。并依據(jù)這些需要查找相關(guān)的資料，組織教師學(xué)習(xí)，討論、運(yùn)用；在計(jì)劃實(shí)施的同時(shí)，及時(shí)提出要求，例：去蓮花幼觀摩游戲，提出重點(diǎn)觀察教師的指導(dǎo)，游戲材料的提供等。教師們有目的地的學(xué)習(xí)后感受頗深，再趁熱打鐵，討論學(xué)習(xí)、開觀摩課，各段教師團(tuán)結(jié)互助、你追我趕。
十六大的召開，新《綱要》的學(xué)習(xí)，給中國(guó)教育帶來(lái)深刻而久遠(yuǎn)的影響，也帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時(shí)期，幼兒教育波濤洶涌、異彩紛呈。作為幼兒教育者的我，也將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新管理理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。憧憬未來(lái)是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好我的角色，乘勢(shì)而上，再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇六
小家伙這個(gè)學(xué)期就要完滿結(jié)束了，今天媽媽送寶寶上學(xué)，閑暇間，媽媽和老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的溝通，媽媽發(fā)現(xiàn)小家伙今年的表現(xiàn)真的很棒!
小家伙開始上幼兒園時(shí)，非常的內(nèi)向，膽小，很多時(shí)候，因?yàn)榭吹綃寢尩碾x開，痛哭流涕，但在老師耐心教育和同學(xué)們的熱情幫助下，小家伙漸漸地合群了，并喜歡上了這個(gè)熱鬧的大家庭。
開始的時(shí)候，小家伙還不能適應(yīng)有幼兒園規(guī)律性的節(jié)奏，他不知道為什么老師講話的時(shí)候，他不可以說(shuō)話，他不理解為什么要老老實(shí)實(shí)的坐在凳子上，不可以亂跑，有什么事情他想不通，他抗拒著幼兒園，可是隨著一天天在幼兒園里生活，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)什么事情都是有秩序的，他學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了排隊(duì)，學(xué)會(huì)了發(fā)言要舉手，學(xué)會(huì)了有事情可以向老師求助，他和小伙伴們快樂(lè)地一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，一起做游戲，他發(fā)現(xiàn)一起玩好有趣，他越來(lái)越喜歡幼兒園的生活，這里有愛他的老師，陪他玩耍學(xué)習(xí)的同學(xué)們，這里有好多玩具，有好多游樂(lè)設(shè)施，他喜歡這里!
小家伙這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，老師給了寶寶很大的肯定。
通過(guò)一年的接觸，老師說(shuō)：高飛同學(xué)是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的孩子，他對(duì)一切事物都充滿了好奇，并能注意觀察，發(fā)現(xiàn)事物體的特征，說(shuō)出它們的不同。這學(xué)期的文化知識(shí)掌握的非常好，不僅能正確書寫30以內(nèi)數(shù)字，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何形體，還能理解相鄰數(shù)，單雙數(shù)的關(guān)系，對(duì)于老師教的兒歌，詩(shī)詞，童謠都能熟記在心，而且還可以復(fù)述簡(jiǎn)單的小故事。
在生活上，小家伙能更好地和同學(xué)們相處交往，而且熱心助人，熱愛勞動(dòng)，總是幫助老師一起打掃教室衛(wèi)生。愛護(hù)幼兒園物品，做事小心謹(jǐn)慎，東西用過(guò)后總能放回原處，能夠按照老師的要求完成任務(wù)。
在一年的成長(zhǎng)中，小家伙漸漸變得開朗了，能很好地使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和別人打招呼。
希望高飛在進(jìn)入大班學(xué)習(xí)后，繼續(xù)保持愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，勤思考，多動(dòng)腦，祝愿高飛越來(lái)越勇敢，做一個(gè)大方，禮貌，自信的好孩子!!
小家伙的變化，媽媽也是看在眼里，喜在心里的，媽媽相信，小家伙在以后的成長(zhǎng)中，一定會(huì)越來(lái)越勇敢，越來(lái)越自信，希望寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)!!
祝福寶寶過(guò)一個(gè)開心的假期!
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇七
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂(lè)!
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開展班級(jí)工作。
1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
4、總結(jié)與反思。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jī)。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接工作，認(rèn)真填寫交接內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇九
一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？仔細(xì)回顧一下本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是碰到了很多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而出色。
我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、遠(yuǎn)足留意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容出色新奇、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。可見，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
三、增進(jìn)聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的愛好班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，固然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織愛好班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加愛好班活動(dòng)呢？我以為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了愛好班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在愛好班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。
當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見，使我們的愛好班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好愛好班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的愛好班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)眼前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的愛好班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的愛好班活動(dòng)更紅火過(guò)往已然過(guò)往，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新！
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。
然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。固然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希看，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十
幼兒的抵抗力比成人要低，對(duì)于他們的飲食必須要嚴(yán)格要求保證不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題，對(duì)于幼兒飲用的水還有食用的食材都會(huì)經(jīng)過(guò)專門處理，嚴(yán)格檢查，選擇的材料也是無(wú)污染，無(wú)危害的綠色食品，不能有任何農(nóng)藥或者抗生素，生長(zhǎng)激素之類的出現(xiàn)，為幼兒提供健康的飲用水，和安全干凈的事物，讓幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒在餐飲之前一定教導(dǎo)他們先洗手在吃飯，保證洗干凈之后在開始吃飯，對(duì)于一些垃圾食品幼兒園內(nèi)不會(huì)出售，所有產(chǎn)品都會(huì)保證安全健康。
幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，需要做好衛(wèi)生打掃，對(duì)于園內(nèi)的所設(shè)施工具都會(huì)每天打掃一次，園內(nèi)的地面也會(huì)經(jīng)常打掃拖洗，做好清潔工作。并且為了防護(hù)細(xì)菌的滋生我們園也會(huì)經(jīng)常給校園消毒處理，把一些容易產(chǎn)生垃圾的地方清理干凈，保證地面整潔，保證有良好的環(huán)境可以供幼兒學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然消毒都是選擇放學(xué)之后，并且味道不會(huì)很重第二天就會(huì)完全消散。還會(huì)定期舉行校園衛(wèi)生大掃除，把校園所有場(chǎng)所都清理一遍，比如地毯，娛樂(lè)設(shè)施都會(huì)及時(shí)處理干凈，都會(huì)保證干凈衛(wèi)生。
在幼兒園幼兒會(huì)在學(xué)校里面睡覺，他們?cè)谟變簣@里面的被子，毛巾等之類的生活用品也會(huì)經(jīng)常清洗，我們會(huì)有專門的換洗的用品，每一樣都不會(huì)用超過(guò)兩天，每次都會(huì)用最干凈的給幼兒們使用，這些都是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格消毒處理的。
在工作中我們會(huì)與老師溝通更具老師的需要給老師準(zhǔn)備相應(yīng)的物品，讓老師能夠?qū)Ｐ慕虒?dǎo)學(xué)生，也會(huì)幫助老師管理幼兒，比如在放學(xué)的時(shí)候，在我們都會(huì)與老師協(xié)助一起幫助學(xué)生過(guò)馬路，讓學(xué)生能夠及時(shí)走過(guò)馬路，在上課是也會(huì)在旁邊看護(hù)幼兒保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能夠快快樂(lè)樂(lè)。會(huì)做好幼兒的安撫和指導(dǎo)工作，幼兒生氣的時(shí)候我們需要我們負(fù)責(zé)安撫，照顧。
做為保育員，對(duì)于醫(yī)療也是了解熟悉的，對(duì)于幼兒生病的情況都會(huì)給予相應(yīng)的解決對(duì)策，我們還擔(dān)負(fù)著幼兒疾病的防御工作保證每一個(gè)幼兒來(lái)到我們幼兒園不會(huì)被感染到其他疾病，一些體弱的幼兒我們會(huì)根據(jù)他的具體情況給予相應(yīng)的'知道幫助，并且會(huì)做出合理安排。
保育工作責(zé)任重大，不容絲毫耽誤，從來(lái)沒(méi)有脫離崗位，照顧好每一個(gè)幼兒，讓他們能夠在幼兒園里面快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)不斷提升自己的能力做一個(gè)不斷向上發(fā)展的人，做好自己的工作，不會(huì)在工作的時(shí)候犯錯(cuò)出現(xiàn)疏漏，始終牢記自己的使命。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十一
不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長(zhǎng)中；時(shí)間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了；時(shí)間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況！在這一年中，我也在其他老師身上學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。但是為了以后的工作能做的更好，也需要我總結(jié)一些自己的缺點(diǎn)，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步。
在本學(xué)期中學(xué)校也組織過(guò)兩場(chǎng)大型活動(dòng)，分別是六一、和前不久的‘家庭夢(mèng)想秀在活動(dòng)中我也自己學(xué)著編排節(jié)目，這也是我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但是也是離不開本班老師的配合。
在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任目是、紅纓數(shù)學(xué)、紅纓線條畫、3s的課程上的科學(xué)、安全教育等等，數(shù)學(xué)課是我這學(xué)期才開始上的，因?yàn)榧t纓數(shù)學(xué)和幫我早讀書有些不同，所以，剛剛開始上很多地方都是丈二和尚摸不到頭腦，每次上課之前都要不停的看參考書，不懂的地方也問(wèn)問(wèn)其他老師，所以在這學(xué)期的不斷努力，還是有很大的提高。但確實(shí)是這樣子！總結(jié)開心中！開心的.同時(shí)也要將自己的一些課程的總結(jié)寫出來(lái)，就如安全，雖然自己有時(shí)候安全知識(shí)懂，但是在授課方面還需努力。
與家長(zhǎng)共同教育：家長(zhǎng)，可以說(shuō)是幼兒的第一任老師、也可以說(shuō)是是幼兒示范角色扮演者，所以說(shuō)，通過(guò)家長(zhǎng)，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長(zhǎng)，因?yàn)槲移綍r(shí)送校車很少與家長(zhǎng)溝通交流，所以這也是我自己存在的一個(gè)問(wèn)題，但還是希望自己下學(xué)期能夠努力做好家長(zhǎng)工作。
雖然這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
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學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十二
回顧這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂(lè)的指令，根據(jù)聽不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來(lái)了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在××月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十三
時(shí)間總是悄悄在我們身邊溜走，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，幼兒園的老師是不是要寫期末總結(jié)了呢？以下是小編收集整理的有關(guān)幼兒園期末個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面。
我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)取想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育教師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情景，我經(jīng)過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常經(jīng)過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次、按時(shí)更換家園聯(lián)系欄、給家長(zhǎng)們供給最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
一、我思想工作。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。
為了上好課，我備好每一節(jié)課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。
三、保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。
教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料。
五、家長(zhǎng)工作。
1我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2我進(jìn)取的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有提高，睡覺也乖了，自我睡著的；今日誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的情景。
3我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和提議，堅(jiān)持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)取地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高&&孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市愛祖國(guó)、頌祖國(guó)繪畫比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)安全教育，開展一系列活動(dòng)，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如我是能干的值日生、有時(shí)也讓幼兒扮演成媽媽，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1)、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽音樂(lè)，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非常活躍，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。
時(shí)光飛逝，日月如梭，緊張而繁忙的第一學(xué)期就這樣在暴雪飄飛中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園的工作總結(jié)如下：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)。
由于幼兒園專職在編教師隊(duì)伍的缺失，不得不從社會(huì)上招聘幼兒教師。本學(xué)期由于招聘教師不斷變化，導(dǎo)致9月下旬教師隊(duì)伍的不斷流失，一時(shí)間幼兒園日常教育工作面臨種種考驗(yàn)，加之家長(zhǎng)們的不理解，讓我們的工作一度陷入困境。一方面我要安排好各科老師的搭配。另一方面，又要想方設(shè)法與家長(zhǎng)溝通，向他們解釋這種情況只是暫時(shí)的，我們會(huì)盡力盡快解決目前的困境。期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極想辦法，通過(guò)種種渠道吸收專業(yè)幼師，但均未如愿。后期經(jīng)過(guò)我們所有在園教師的努力，通過(guò)每周一次的例會(huì)學(xué)習(xí)，總結(jié)反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，規(guī)范了教育教學(xué)中行為，強(qiáng)化了《指南》精神，提高了教師的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，幫助他們改造自己的主觀世界，做到敬職愛崗，精業(yè)創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表，激發(fā)了他們的工作熱情，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和使命感，所有老師精神面貌煥然一新，以至在學(xué)期中期我們要換教師時(shí)家長(zhǎng)們反而舍不得了，對(duì)我們的老教師很是認(rèn)可。這是加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)果。
二、教研工作。
我們每單周一次教學(xué)研討交流。討論教學(xué)心得，交流教學(xué)成果。還開展了同課異構(gòu)活動(dòng)。在公開課中，讓我們的年輕教師更加成熟老練，年齡較大的教師在教研中變得年輕，充滿了活力。另外，我們還結(jié)合了我園的特點(diǎn)，開設(shè)了本園特色的活動(dòng)課程，生態(tài)種植園系列教育。讓幼兒了解春夏秋冬不同季節(jié)的植物生長(zhǎng)狀況，并將這一活動(dòng)貫穿到一日活動(dòng)中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動(dòng)教育，使其從小懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。
三、狠抓一日常規(guī)。
幼兒教師是最辛苦的——我們來(lái)得早，走得遲。當(dāng)幼兒園大門打開時(shí)，進(jìn)園最早的是我們幼兒園的教師，她要在這里接待每一位幼兒。當(dāng)繁忙的一天結(jié)束時(shí)，也是我們的教師把每一位幼兒送走，自己才最后一個(gè)離開幼兒園。
我們從幼兒入園、值日教師晨檢、校車的接送、主班教師的安排，幼兒集體教育、游戲活動(dòng)、生活指導(dǎo)、午休看管、區(qū)角活動(dòng)、離園接送等每個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的安排，確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中都有教師的看護(hù)，確保每一個(gè)活動(dòng)都為幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成作鋪墊。
四、安全教育。
安全教育重于泰山，尤其是校車接送制度的完善，幼兒一日活動(dòng)的安全細(xì)則。經(jīng)常檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)水電門窗，大型玩具等定期檢查。對(duì)幼兒大門派專人把手，嚴(yán)防外人和小孩隨便出入。所有這些無(wú)一不體現(xiàn)一切為了孩子，為了孩子的一切！
在全體教職工的共同努力下，我們成功地舉辦了以“享受快樂(lè)體驗(yàn)親情”為主題的元旦廣播操展示暨親子游戲活動(dòng)。得到了家長(zhǎng)及社會(huì)上的一致好評(píng)。
送走了這讓人辛勞，讓人歡喜讓人憂的一學(xué)期，我深信，在新的一年里，幼兒園會(huì)被我們打造得更加完美，更有生命力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回想這一學(xué)期，有收獲，也有感想。本學(xué)期，我適應(yīng)教委的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作。
１、積極營(yíng)造了寬松、和諧的學(xué)前教育環(huán)境，加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，把教室布置成充滿童趣的樂(lè)園，并且通過(guò)班刊，充分展示了幼兒的繪畫等才華。
２、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，展開了學(xué)生的養(yǎng)成教育，糾正了一部分學(xué)生不講衛(wèi)生、不愛整潔、不懂禮貌、厭惡勞動(dòng)的行為和現(xiàn)象，促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，班級(jí)精神面貌進(jìn)一步得到改觀。
３、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。一是向?qū)W生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)撥打求救和報(bào)警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí)；二是加強(qiáng)了晨檢和午檢工作，每天早晨和下午，我對(duì)每位學(xué)生的身體、精神狀況都要進(jìn)行一次普遍檢查，對(duì)生病的學(xué)生及時(shí)將情況通知家長(zhǎng)，并督促家長(zhǎng)及時(shí)送醫(yī)。
４、加強(qiáng)了學(xué)生經(jīng)常性的行為教育。通過(guò)每周一次“小紅花”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生民主管理、民主監(jiān)督、相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和綜合能力，激發(fā)學(xué)生克服缺點(diǎn)、不斷向上的信心和勇氣。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的徐瑞小朋友，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)！總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我將在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十四
為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，整肅考試風(fēng)氣，加強(qiáng)寒假安全文明工作，12月31日下午，在j6-434召開了我院2015級(jí)學(xué)生誠(chéng)信考試動(dòng)員及2015-第一學(xué)期期末總結(jié)會(huì)議。測(cè)繪學(xué)院團(tuán)委書記潘偉國(guó)、團(tuán)委老師孫金香出席會(huì)議，2015級(jí)全體本科生參加會(huì)議。
會(huì)議伊始，潘偉國(guó)全面詳細(xì)地為同學(xué)們講解了考場(chǎng)規(guī)則、考試違規(guī)認(rèn)定及處理辦法，多次強(qiáng)調(diào)考試作弊的嚴(yán)重性，希望引起全體同學(xué)的高度重視。潘偉國(guó)說(shuō)，我們的校訓(xùn)是“惟真求新”，希望同學(xué)們常懷惟真之心，常為求新之舉，將校訓(xùn)內(nèi)化于心，外化于行，打一場(chǎng)抱誠(chéng)守真、鉆堅(jiān)仰高的期末考試之戰(zhàn)。
孫金香從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)切入，對(duì)本學(xué)期各班各項(xiàng)成績(jī)?cè)u(píng)分及各班集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)進(jìn)行了展示并點(diǎn)評(píng)。孫老師對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)和個(gè)人給予了充分肯定和表?yè)P(yáng)，在嚴(yán)厲教導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)的同時(shí)也加以鼓勵(lì)，希望他們能認(rèn)清自我，明確目標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待生活中的分分秒秒，不僅見賢思齊，更要超越自我。榜樣是引導(dǎo)前進(jìn)的方向，孫金香展示了部分我院科技競(jìng)賽表現(xiàn)突出的學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，希望同學(xué)們能尊崇榜樣，也“常為求新之舉”。感恩是恒久的話題，孫金香倡議全體同學(xué)利用寒假之機(jī)，為父母多盡赤子之心，開展“我是科大人”宣傳活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)感恩學(xué)校、回饋社會(huì)。最后，孫金香就寒假前后的具體工作事項(xiàng)作了通報(bào)和布置。
此次會(huì)議的召開，端正了大一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，整肅了考試之風(fēng);在樹立榜樣的同時(shí)，明確了大一學(xué)生下一步的工作目標(biāo)，為今后大一學(xué)生工作的有序開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十五
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級(jí)工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過(guò)書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè)意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)校幼兒園個(gè)人期末總結(jié)篇十六
在上級(jí)教育部門正確的指導(dǎo)下，在務(wù)實(shí)校長(zhǎng)的重視下、在幼兒教師的辛勤工作下。在幼兒園原有的基礎(chǔ)上求真務(wù)實(shí)，大膽嘗試通力合作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。工作中有收獲也有思考也有不足。為了使今后的工作更進(jìn)一步現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)規(guī)范幼兒班管理，提高工作效率。
開學(xué)初根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃結(jié)合本校的實(shí)際情況制定了適合本校的工作計(jì)劃。還制定了細(xì)致的考核細(xì)則并向老師提出較高的要求。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施檢查，根據(jù)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)分作為教師的年終考核成績(jī)。從而建立起規(guī)范、科學(xué)有序的工作秩序，激勵(lì)教師工作的積極性。
1、孩子能在適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境中生活，我們做到了院內(nèi)是綠樹成蔭，花草叢生。室內(nèi)是適合孩子年齡特點(diǎn)的童話般的壁畫。孩子在這里學(xué)習(xí)生活是別有一番情境。
2、為了孩子們健康成長(zhǎng)，我校開展了有利于孩子們健康成長(zhǎng)的一些活動(dòng)如幼兒體操的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和嘗試幼兒民族體育游戲活動(dòng)的教學(xué)。以及開展了各項(xiàng)主題教育活動(dòng)如利用母親節(jié)開展我愛媽媽主題教育活動(dòng)，以及利用勞動(dòng)節(jié)和建軍節(jié)開展繪畫和講故事活動(dòng)。注重幼兒的全面發(fā)展，在活動(dòng)中鼓勵(lì)兒童人人參與，始終把促進(jìn)兒童的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。及開發(fā)了孩子的智力又開發(fā)了孩子的視野。給孩子創(chuàng)設(shè)了展示自我的舞臺(tái)，使師生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)幼兒園的規(guī)章制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)樹立正確的教育觀。努力做好幼兒的一日生活工作。在工作中給幼兒自由發(fā)展和想象的空間，鼓勵(lì)孩子大膽提問(wèn)極引導(dǎo)啟發(fā)幼兒才能挖掘幼兒智能。使家長(zhǎng)放心、滿意。
2、教學(xué)常規(guī)管理。幼兒教育是教育工作的基礎(chǔ)工作，是根的事業(yè)。教師必須具備一定的能力。所以我們要求教師必須做到普通話過(guò)關(guān)，三筆字過(guò)關(guān)、簡(jiǎn)筆畫過(guò)關(guān)。并且要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。對(duì)教師的備課和教育活動(dòng)定期檢查。教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。如注重孩子的禮貌用語(yǔ)、坐姿和寫姿的等方面的培養(yǎng)。給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給孩子獨(dú)立思考的空間。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。給他們一片藍(lán)天，讓他們沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3、做好教師的培訓(xùn)工作。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，確保幼兒課堂教學(xué)的有效性。我們對(duì)教師進(jìn)行隨時(shí)抽查和推門聽課。并且就當(dāng)節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課及課后的反思。通過(guò)共同研究交流探討教學(xué)中的`優(yōu)缺點(diǎn)和解決的辦法，使教師的業(yè)務(wù)水平有了更高的進(jìn)步。我們還積極地開展教研活動(dòng)，開闊了教師的視野，教師能夠大膽的嘗試新的教學(xué)方法把新的教學(xué)理念用于課堂上，從而促進(jìn)教師們的工作熱情，是幼教工作順利進(jìn)行。
由于能力水平有限，還存在著許多不足之處。如作為一名主抓幼教工作的我，對(duì)理論學(xué)習(xí)還不夠深入系統(tǒng)；對(duì)深入教學(xué)的指導(dǎo)和檢查的次數(shù)較欠缺；幼兒的教育教學(xué)還有待提高。
今后努力的方向：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找差距，不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。
二、強(qiáng)化教師的基本功開展基本功評(píng)比活動(dòng)。
三、抓好教師的在職培訓(xùn)提高教師的教育教學(xué)能力。四。抓好舞蹈繪畫詩(shī)歌等特色教育形成獨(dú)具特色的課程體系。