全球化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，也是我們需要了解和適應(yīng)的?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。以下是小編為大家整理的一些常用諺語(yǔ)，希望能給大家?guī)韱l(fā)與思考。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇一
時(shí)光像滾滾的流水，飛速流動(dòng)；像天上的流星，短暫而又精彩。這不，滿載輝煌的20xx年已經(jīng)向我們揮手告別，充滿希望的20xx年正向我們張開雙臂，在這新年之際，你可曾想過，你這一年的收獲是什么？——我想大家的收獲都不少，當(dāng)然，我也少不了。
仔細(xì)回想，我的收獲很多：學(xué)會(huì)了彈吉他，學(xué)會(huì)了更高一層的繪畫技巧，長(zhǎng)了知識(shí)，有了恒心和友誼，也明白了怎樣做人。在這些收獲中，有汗水、淚水、勇氣以及誠(chéng)心。
一份耕耘一份收獲，付出的多了，收獲的就多了。人生結(jié)果總是先苦后甜，通過不懈地努力，才會(huì)換回來同等的結(jié)果。就像我，付出了很多，才會(huì)收獲那么多。
在我這些收獲中，可謂是有最苦的，有最難的，也有最輕松的。當(dāng)然，最苦的也就是收獲最多的。對(duì)我來說，最苦的就是學(xué)習(xí)彈吉他。因?yàn)樗⒉皇窍霃椌湍軓椀模冻?，付出淚水和恒心，這才能彈好吉他——記得我剛拿到琴時(shí)，很高興，在家里亂彈一番，心里還想著“簡(jiǎn)單”！但我不知道，要想彈出動(dòng)人的琴聲并不是那么容易的。首先，單是最基本的指法，我就練了好幾天才練好。下來，還有和弦、掃弦、節(jié)奏型、分解等，這些，一個(gè)比一個(gè)難，一個(gè)比一個(gè)苦。我流淚最多的是練習(xí)指法與和弦。赤手，用手尖按著琴弦，使勁按著，然后再用分解“53231323”彈琴弦，必須把每一根弦彈響。我練習(xí)時(shí)，總是用黃家駒在舞臺(tái)上表演的樣子來激勵(lì)我。我咬著牙，手使勁往上按，我的身體顫動(dòng)著，大滴大滴的汗水和淚水交錯(cuò)著流下來。我練完時(shí)，按弦的手指上有一道深深的紫痕，讓我不得不用右手捏著。我的左手疼得發(fā)麻，幾乎沒了知覺……我就這樣一直堅(jiān)持練習(xí)，直到有一天，在我的手指上有一層厚繭，厚到拿刀鋒磨它，都不會(huì)有感覺，摸東西，都摸不到真實(shí)的質(zhì)感。這時(shí)，還要鍛煉手的靈活度。左、右手分別提一個(gè)裝滿水的桶，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持，直至手臂軟為止。右手還要練掃弦，掃得手上的肉皮都掉了，拿創(chuàng)可貼包著繼續(xù)練。就是這樣反復(fù)練習(xí)，我才學(xué)會(huì)了彈唱吉他。
不付出就沒有收獲?！笆刂甏谩边@類故事一直在提醒我們沒有不勞而獲的。20xx年中的收獲多少，全憑自己的付出多少。為了激勵(lì)大家，我告訴大家一句話：努力的付出和收獲的成果是成正比的！
如果20xx年你收獲不多，那么請(qǐng)你在20xx年中努力吧！因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的。岳飛將軍曾說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這一句話我用來激勵(lì)自己現(xiàn)在要多努力，否則，等到老了，就什么都晚了，一切都來不及了。
時(shí)間是一個(gè)神秘的東西，它用鐘表警告它的存在，用我們的衰老警告它的速度，用餓死街頭的人警告我們要在年少時(shí)多收獲一些成果。
大家請(qǐng)不要忘了，一個(gè)人的時(shí)間是有限的，一個(gè)的人生命是短暫的。我們每一天都要思考這一天的收獲。如果沒有收獲，那其實(shí)和植物人沒什么兩樣，純屬虛度光陰！
“我收獲了什么？”這句話要每天存在，這樣，人們的一生才會(huì)充實(shí)，精彩！
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇二
“英雄”!多么崇高多么神圣的稱號(hào)。在我的心目中，英雄就是一名偉大的戰(zhàn)士，像黃繼光、董存瑞一樣?，F(xiàn)在，我才知道，其實(shí)英雄在我們的生活當(dāng)中隨處可見。
孩子眼中的英雄是怎樣的形象呢?
湖水眼中的英雄是這樣的：
在湖水的眼中，那些在湖面上清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，就是湖水眼中的英雄，因?yàn)樗麄儼押樕系奈廴疚锝o清除掉了，給湖水做了一次美容，讓湖水回歸到清澈見底、波光粼粼，所以環(huán)衛(wèi)工人就是湖水眼中的英雄。
學(xué)生眼中的英雄就是老師，為什么呢?
老師每天很早就起床，比我們要早到學(xué)校，每天不厭其煩的給我們講課，給我們批改作業(yè)。老師還要有超強(qiáng)的耐心和敏銳的智慧來教育我們?cè)趺醋鋈?老師除了嚴(yán)格要求我們以外還像慈母一般關(guān)心我們，我覺得當(dāng)老師真是一項(xiàng)英雄職業(yè)呀!
我覺得自己也可以成為英雄，首先自己一定要自信，要有正義感。比如說：當(dāng)我的朋友遇到困難的時(shí)候，我會(huì)很樂意的幫助他;當(dāng)我的朋友受到欺負(fù)的時(shí)候，我也會(huì)挺身而出、拔刀相助。我有一句話是經(jīng)常掛在口中的，那就是：“有困難找司令!”“司令”是班上同學(xué)們封給我的官銜，呵呵……我并不會(huì)因?yàn)槲易隽恕八玖睢本腿テ圬?fù)其他的同學(xué)。
只要大家記住一句話：“英雄就在你身邊，人人都可以成為英雄，當(dāng)然也包括你自己?！?BR> 小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇三
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體是一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛(wèi)還擊的武器呢!我被它刺過，爺爺也被它刺過，疼級(jí)了。
春天到了，萬物復(fù)蘇，在仙人掌“爺爺”的身上鉆出了一個(gè)小仙人掌。小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“爺爺”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆。終于，在春雷爺爺?shù)墓膭?lì)下，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長(zhǎng)大了。
春末夏初，仙人掌身上長(zhǎng)出了花苞。說來也奇怪，仙人掌開花很有“次序”，總是兩朵一起開，像一對(duì)孿生姐妹，又像小姑娘頭上的綁著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺(tái)上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上散發(fā)出令人陶醉的芳香。
人們愛富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛千姿百態(tài)的秋菊，愛十里飄香的花，但誰會(huì)去喜歡渾身帶刺的仙人掌呢?你只是討厭它那扎人的刺，可你知道它為什么要長(zhǎng)這么多刺嗎?一切的一切，都要從數(shù)十萬年前的沙漠講起了。
在那時(shí)，仙人掌還不是像現(xiàn)在這樣渾身刺兒的，它也和其它的植物一樣，水靈靈的葉子，但它為什么又變成了這種滿是刺兒的臃腫形態(tài)呢?這又要扯到植物的進(jìn)化了。在廣袤的沙漠里，它的葉子會(huì)不斷揮發(fā)水分，使得仙人掌很難在沙漠里存活。為了保證水分能充分保存，他們將自己的莖擴(kuò)大再擴(kuò)大，成了儲(chǔ)存水分的“水庫(kù)”，同時(shí)將自己的葉子變小再變小，就成了我們現(xiàn)在見到的刺兒了。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇四
11月3日，我們?cè)谏蛞怀跖e行了第xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天空中彌漫著潮濕。我們進(jìn)行了開幕式后，在規(guī)定的場(chǎng)地上坐了下來。緊接著，隨著裁判員老師在廣播里的呼喚聲，“戰(zhàn)場(chǎng)”上就多了10幾個(gè)英勇的“戰(zhàn)士”，他們正迎接著一場(chǎng)激烈的“斗爭(zhēng)”。不一會(huì)兒，跟隨著一聲“啪”的槍聲，60米跑步的運(yùn)動(dòng)員們，像狂風(fēng)呼嘯一般，飛快地跑向終點(diǎn)。我們真為他們捏了一把冷汗啊！
之后，又是壘球的比賽項(xiàng)目，我也是這其中的一員。輪到我了，我拿起了一個(gè)白白胖胖的“小娃娃”，使出全身的勁兒扔了出去。結(jié)果得了第5名！
到了下午，終于迎來了100米短跑，我好激動(dòng)，但又好緊張，因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊粏T。開始點(diǎn)名了，我和其他的參賽選手，一起到了檢錄處。那里的老師點(diǎn)完名，分好組，就帶領(lǐng)我們到了參賽場(chǎng)地！
伴隨著男子最后一次跑出去，我們就要準(zhǔn)備了?！芭尽薄宦晿岉戇^后，我們一組5個(gè)女孩子一個(gè)箭步地沖了出去，在跑的過程中，有我們班的家長(zhǎng)，老師，同學(xué)，在為我吶喊加油，我就拼命地跑，因?yàn)槲也粫?huì)讓他們失望。最后，我和五（5）班的一個(gè)女孩子，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，并列第一，被選入決賽了。我好高興！
在決賽中，我竟然被排在第一個(gè)位子，我心里對(duì)自己說到：不要怕、不要怕，不就是離槍最近的位子嘛，有什么好怕的，忍忍就過去了，而且，我還要那一次第一呢！可是，事與愿違，因?yàn)槎际菂柡Φ摹案?jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，所以，我只得了最后一名！
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真精彩，真希望以后的每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能像今年一樣，多姿多彩！
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇五
今天，媽媽帶我去爬山，我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那麼高!石級(jí)那麼陡直，我能爬得上去嗎?我從心底發(fā)出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅(jiān)強(qiáng)和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進(jìn)的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵(lì)下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅(jiān)持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看著腳下繚繞的白雲(yún)，更增添了我走下去的決心，終於到了山頂。放眼瞭望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結(jié)隊(duì)的鳥兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻我才真正體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。
時(shí)間過得可真快，我們?cè)谏缴铣粤讼銍妵姷捏π反刂粭l彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收穫可真不小。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇六
冬天的清晨，望著窗臺(tái)上珠珠競(jìng)勢(shì)的小草，它們泛著絲絲綠意，把我卷進(jìn)了沉思的海洋，沉思中又有幾多釋懷!我是一個(gè)連花草都懶得看的人，更不用說擺弄花草了。可是，在這個(gè)絲毫無生機(jī)的冬天，看著朋友家迎著寒風(fēng)開放的小花，又帶給我一種異樣的心情。于是，我開了“尊口”，向朋友要了最易養(yǎng)活的花草，捧著他們小心翼翼地放在自家的窗臺(tái)上。在精心照顧了一番后，便把他們拋到腦后了。過了不長(zhǎng)時(shí)間，花盆里不知是因?yàn)槿彼€是什么原因，就連“死不了”也枯萎了?？粗?jīng)盎然的花草，心中難免有些沮喪與懊悔，多么可愛的生靈啊，就這樣斷送在自己手里。
惆悵之中，我便細(xì)細(xì)的探究花草敗落的原因。突然，一株纖弱的小草在干裂的花盆邊，彎曲著細(xì)腰，正探出頭來，它實(shí)在太脆弱了，脆弱到仿佛人們的喘氣聲就能把它嚇到在地?？伤吘故且粋€(gè)生命，于是，我輕輕地澆了些水，也就忘卻了它的存在。也不知道是什么時(shí)間，采用什么樣的手段，它召集了許多同伴，不在意溫度的高低，更不在意主人的態(tài)度如何，只知道拼命的生長(zhǎng)，給沉寂已久的窗臺(tái)裝飾上點(diǎn)滴綠意，同樣，嚴(yán)冬里的它，也帶給人們無限的生機(jī)。
當(dāng)我再次注意它時(shí)，便被它釋放出的綠的精神震撼了。
望著窗臺(tái)上旺盛的小草，我釋懷了：人，何必要勉強(qiáng)自己呢?種不好奇花異草，就種一些野草吧，它一樣有綠色，有活力;給沉寂的冬天帶來春的氣息!它同樣有生機(jī)，有希望，它同樣會(huì)給平凡的生命增加幾分色彩!
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇七
xx年四季，春、夏、秋、冬，我都喜歡。而我最喜歡的是秋季。因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。
我喜歡秋天。喜歡金色的秋風(fēng)，喜歡金色的樹葉，喜歡金色的果實(shí)，更喜歡金色的田野。秋天，我們一起去看看稻谷的樣貌吧!
秋風(fēng)吹來，稻子就像金色的海洋，風(fēng)兒一吹，金色的海洋就翻起浪花;秋風(fēng)一吹，稻子就像金色的海洋。
你看，秋天的果園里，果子成熟了，蘋果露出了紅紅的笑臉;石榴笑開了肚子;葡萄像一串串紫色的珍珠，晶瑩透亮。一陣秋風(fēng)吹過，一片片樹葉紛紛落下，仿佛一只只蝴蝶在空中飛舞;葡萄架下，一串串葡萄仿佛是一串串珍珠，晶瑩剔透。
秋天的田野里，一片片玉米地仿佛在向農(nóng)民伯伯招手;高粱舉起燃燒的火把;玉米在微笑，好像在說：“農(nóng)民伯伯你們可以把我摘下來嗎?”
果園里，一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果露出了黃澄澄的臉龐;一個(gè)個(gè)柿子仿佛在說：“農(nóng)民伯伯，快摘我吧!我已經(jīng)被你們摘掉了很多，你們快摘吧!”一串串葡萄像一顆顆閃閃發(fā)亮的紅色珍珠，掛滿了枝頭。
啊!秋天的田野真美!
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇八
我的語(yǔ)文老師，是個(gè)小女孩，她高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個(gè)“馬尾”，走路時(shí)一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期的第一天上課時(shí)，當(dāng)老師出現(xiàn)在眼前的—?jiǎng)x那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎么這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個(gè)馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，老師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時(shí)的用手做著可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑起來。
下課的時(shí)候，老師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。
老師是一位活潑的老師，也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的老師，有一次，快放學(xué)了，我想早點(diǎn)回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，老師走來一看，就要我罰抄了十遍，當(dāng)我回家的時(shí)候，這時(shí)天色己經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
老師非常關(guān)心我們的身體，我和同學(xué)在跳繩時(shí)，一不小心摔了一跤，把腿摔傷了，我號(hào)啕大哭起來，老師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，老師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對(duì)我說，“劉琪琳，你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。
老師，雖然您也有錯(cuò)的地方，但是您是一位好老師，也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇九
親愛的朋友們：
大家好!
冬季是霧霾天氣的高發(fā)季節(jié)。為有效降低污染程度，提高保護(hù)環(huán)境意識(shí)，實(shí)現(xiàn)城市高質(zhì)量發(fā)展，提出如下倡議：
2、綠色節(jié)能生活。居民生活使用清潔能源，不使用散煤，減少清潔型煤用量，不到露天燒烤就餐，使用無鎘鉛電池、無磷洗滌劑、無砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)水與空氣的污染。
3、生活垃圾分類。區(qū)分干、濕、可回收和有毒有害垃圾，將垃圾分類投放。不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾廢物;搞好回收，變廢為寶，使資源循環(huán)再生。
4、減少白色污染。不使用一次性筷子，不使用一次性塑料餐盒。自備購(gòu)物口袋或提籃，重復(fù)使用多次利用。
5、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造各類噪音。為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。
倡議人：__。
20__年__月__日。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.有感情地朗讀課文。
2.欣賞并積累文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理。
過程與方法：
1.圍繞中心句進(jìn)行主題研討。
2.抓住“第一次”深入閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受“我”第一次挑柴的經(jīng)歷，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理。
重難點(diǎn)分析：理解“人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺住!”蘊(yùn)涵的道理。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、喬傳藻的兒童作品。
教學(xué)過程。
一、練習(xí)生活，導(dǎo)入新課。
1.你們平時(shí)在家里都能做些什么事情?承擔(dān)什么義務(wù)?
2.介紹本文作者當(dāng)時(shí)生活的年代和生活環(huán)境，直接導(dǎo)入新課。
二、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
出示課件。
1.初讀課文，解決生字、新詞，把課文讀通讀順。
2.思考：課文敘述了一件什么事?
三、抓住重點(diǎn)，進(jìn)行主題研討。
1.抓住“人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺住!”這句話，交流探討。
(1)從文章的哪些地方可以看出作者是“咬緊牙，挺住!”找出來讀一讀。
(2)在他最艱難的時(shí)候，你想對(duì)他說些什么?
2.抓住“第一次”挑柴，暢談感受。
(1)“我”第一次上山的經(jīng)歷是怎樣的?有哪些體會(huì)?邊讀課文，邊在你感受深的地方作批注。
課件展示。
(2)作者的第一次挑柴經(jīng)歷給你留下印象最深的是什么?課件展示。
有新鮮，有快樂，但更多的是困難：路途遙遠(yuǎn)，體力不支，干糧丟了，擔(dān)子越來越重。
3.再讀全文，把“我”的感受讀出來。
四、閱讀鏈接生活。
第二課時(shí)。
一、整體回顧，感受人物，升華情感。
1.分自然段感情朗讀。
2.交流、匯報(bào)與家長(zhǎng)溝通情況。匯報(bào)要抓住要點(diǎn)，條理要清楚。
二、吸納喬傳藻文章中的山趣、野趣。
出示課件。
1.談一談我們每天的生活軌跡。
2.再讀文中描繪的具體場(chǎng)景，邊讀邊想象。
3.課文除了讓我們享受山趣和野趣，你還收獲了什么?
4.自由推介作者的其他兒童作品。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十一
生活就像一個(gè)大熔爐，在這“大熔爐”里，你會(huì)獲得鍛煉，獲得自由，獲得智慧，獲得做人的道理......在一件件事情中慢慢鍛煉自己成長(zhǎng)起來。
金秋，有蔚藍(lán)的天空；有枯黃的落葉給弱小的螞蟻當(dāng)船，度過生死之際；秋天，更是豐收和百花開放的日子。我們也可以在這如詩(shī)如畫的景色中來鍛煉自己的意志.耐力.吃苦耐勞的弱點(diǎn)。
到時(shí)候，可別打退堂鼓哦！”“不會(huì)的，我們不會(huì)打退堂鼓。
謝謝老師這種無私的精神，讓我在割稻子的時(shí)候順順利利，沒出洋相。因?yàn)檫@種精神，使我鍛煉了我自己的意志.耐力.吃苦耐勞的弱點(diǎn)。勤奮應(yīng)從自我做起。我在鍛煉中慢慢長(zhǎng)大了，我感謝上蒼賦予我生命，賦予我生命最燦爛的時(shí)光！
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十二
秋天到了，秋姑娘帶著一身金的衣服，悄悄地走進(jìn)了果園，讓蘋果、梨子都變成了紅色，讓桔子變成了金色，讓石榴成了石榴。
我們來到果園的果園，果園的果子都熟了。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的桔子、還有那一串串紫色的葡萄。
我們來到樹林，這里有很多果樹，有蘋果樹、梨子樹、石榴樹，還有石榴樹。
蘋果樹上結(jié)了很多蘋果，有蘋果，梨子、桃子、橘子、梨，蘋果樹上結(jié)滿了果子，像一個(gè)個(gè)小燈籠。石榴樹上結(jié)滿了果子，石榴笑紅了臉，好像在對(duì)我們說：“小朋友們快來摘我吧！”石榴樹下有很多果子，有梨子、蘋果、梨子，石榴樹上結(jié)滿了石榴，像一個(gè)個(gè)小燈籠。
梨樹上結(jié)著許多梨子。梨子像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在樹上，像是在給我們照明呢。
梨子樹上結(jié)著許多梨子，梨子又香又甜，像一個(gè)個(gè)小小的葫蘆娃。梨子又大又甜，像一個(gè)個(gè)小小的黃燈籠掛在樹上，像是在對(duì)我們說：“快來摘我吧，我都成熟了，你們快來摘我吧！”
這里有一棵梨樹，梨子黃燦燦的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，像一個(gè)個(gè)小孩子們的笑臉。梨子像一個(gè)個(gè)的小燈籠，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，像一個(gè)個(gè)小姑娘在對(duì)我們笑著。梨子真甜呀！
啊，我愛你，秋天的果園。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十三
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，班務(wù)工作千頭萬緒。但班主任們從無怨言，事無巨細(xì)，按學(xué)校的一日常規(guī)認(rèn)真要求學(xué)生：大到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，小到學(xué)生之間的各種糾紛，班主任老師都認(rèn)真對(duì)待，以校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。正是有了羅萬谷、段照梅、李建秋等班主任老師的嚴(yán)格要求，才有了我們年紀(jì)組學(xué)生的穩(wěn)定：正是有了任課老師的嚴(yán)格要求，才有了我們年級(jí)組學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升；也正是有了全組老師的嚴(yán)格要求，才使整個(gè)年級(jí)穩(wěn)中有進(jìn)。
2、班主任利用三個(gè)星期六的休息時(shí)間參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)工作，從中受到很大的啟發(fā)，給我們今后的班級(jí)管理代來了很好的思路，在學(xué)習(xí)中，我們都認(rèn)真的做好了筆記，并都詳細(xì)的寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，我們的態(tài)度是誠(chéng)懇的。我們不輕易傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。用壓服的辦法來解決問題，是不可取的，這是我們的共識(shí)。我們師生之間更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我們互相勉勵(lì)，共同探索，以求共同進(jìn)步。
3、在月底進(jìn)行了一月一次的教案、作業(yè)檢查。在檢查中，我們的羅萬谷老師、曾憲娟老師、李建秋老師、唐玉桂老師的教案獲得優(yōu)秀結(jié)論。學(xué)生作業(yè)抽查中，教師都是全批全改，二班、三班、五班、六班學(xué)生作業(yè)書寫良好。
4、在本月進(jìn)行了兩次單元檢測(cè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一次），從檢測(cè)的效果來看，各班都有不同程度的上升。
5、本月各班的清潔衛(wèi)生很好，無論掃除還是保持都符合要求。
6、在本月里，本年級(jí)學(xué)生無安全事故發(fā)生，中午放學(xué)有班主任帶隊(duì)。集合、做操紀(jì)律良好。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十四
星期五，老師給我們布置了《我心中的美與丑》的作文，并要求我們寫1000字，這可難為了我們這些剛學(xué)寫作文的學(xué)生。
星期六，爸爸送我去學(xué)畫畫，路上我問爸爸怎樣寫《我心中的美與丑》作文，爸爸說這還不簡(jiǎn)單，老師不是讓你們編“八榮八恥”歌謠嗎，八榮就是美的，八恥就是丑的。你可以根據(jù)“八榮八恥”內(nèi)容，把你在日常生活中看到的事寫出來就是一篇好文章。是呀，我怎么沒想到。
“你看，那有兩個(gè)騎車的人闖紅燈”我說。爸爸說，他們就是違反了“八榮八恥”以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥。如果另一側(cè)的車也搶道就會(huì)出事，他們自以為過去了很美，實(shí)際這種行為很丑。爸爸經(jīng)常提醒我說：“遵守交通規(guī)則，就是尊重自己的生命”、“你一萬次闖紅燈沒事，一次出事就晚了，人的生命只有一次”。
爸爸也指出了我的缺點(diǎn)。他說我虛榮心強(qiáng)，愛穿名牌、要買貴的、好的;在家不知道干活，不能體諒父母的難處，不知道錢來得不容易，隨便亂花錢。還說我沒有愛心，不能幫助同學(xué)、朋友。爸爸說我違反了“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”兩條。我確實(shí)虛榮心強(qiáng)，看到別人的父母開車接同學(xué)，我羨慕的要死，恨不能也讓爸爸開車來接我，哪怕是他局里的車也行，我也好在同學(xué)面前炫耀炫耀。爸爸，我知道我錯(cuò)了。
一路上，爸爸還給我講了要熱愛祖國(guó)，不能做對(duì)不起國(guó)家的事。爸爸說沒有國(guó)就沒有家。那怎樣熱愛祖國(guó)呢?具體到普通老百姓身上，那就是不倒^v^家文物、不出^v^家機(jī)密等。我們作為小學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，要助人為樂，幫助老人拿東西，幫助殘疾人過馬路，要熱愛科學(xué)文化知識(shí)，反對(duì)愚昧無知，不搞迷信活動(dòng)。對(duì)同學(xué)、朋友要真誠(chéng)，拾到東西要繳還失主，不能見錢眼開、見利忘義，更不能搶劫，殺人、放火犯罪。在公共場(chǎng)所要養(yǎng)成按順序辦事的好習(xí)慣，購(gòu)物、上車要排隊(duì)，不能擁擠。還有從小要養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)，不亂花父母的血汗錢，不與同學(xué)比吃穿，要與同學(xué)比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步。將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇一
時(shí)光像滾滾的流水，飛速流動(dòng)；像天上的流星，短暫而又精彩。這不，滿載輝煌的20xx年已經(jīng)向我們揮手告別，充滿希望的20xx年正向我們張開雙臂，在這新年之際，你可曾想過，你這一年的收獲是什么？——我想大家的收獲都不少，當(dāng)然，我也少不了。
仔細(xì)回想，我的收獲很多：學(xué)會(huì)了彈吉他，學(xué)會(huì)了更高一層的繪畫技巧，長(zhǎng)了知識(shí)，有了恒心和友誼，也明白了怎樣做人。在這些收獲中，有汗水、淚水、勇氣以及誠(chéng)心。
一份耕耘一份收獲，付出的多了，收獲的就多了。人生結(jié)果總是先苦后甜，通過不懈地努力，才會(huì)換回來同等的結(jié)果。就像我，付出了很多，才會(huì)收獲那么多。
在我這些收獲中，可謂是有最苦的，有最難的，也有最輕松的。當(dāng)然，最苦的也就是收獲最多的。對(duì)我來說，最苦的就是學(xué)習(xí)彈吉他。因?yàn)樗⒉皇窍霃椌湍軓椀模冻?，付出淚水和恒心，這才能彈好吉他——記得我剛拿到琴時(shí)，很高興，在家里亂彈一番，心里還想著“簡(jiǎn)單”！但我不知道，要想彈出動(dòng)人的琴聲并不是那么容易的。首先，單是最基本的指法，我就練了好幾天才練好。下來，還有和弦、掃弦、節(jié)奏型、分解等，這些，一個(gè)比一個(gè)難，一個(gè)比一個(gè)苦。我流淚最多的是練習(xí)指法與和弦。赤手，用手尖按著琴弦，使勁按著，然后再用分解“53231323”彈琴弦，必須把每一根弦彈響。我練習(xí)時(shí)，總是用黃家駒在舞臺(tái)上表演的樣子來激勵(lì)我。我咬著牙，手使勁往上按，我的身體顫動(dòng)著，大滴大滴的汗水和淚水交錯(cuò)著流下來。我練完時(shí)，按弦的手指上有一道深深的紫痕，讓我不得不用右手捏著。我的左手疼得發(fā)麻，幾乎沒了知覺……我就這樣一直堅(jiān)持練習(xí)，直到有一天，在我的手指上有一層厚繭，厚到拿刀鋒磨它，都不會(huì)有感覺，摸東西，都摸不到真實(shí)的質(zhì)感。這時(shí)，還要鍛煉手的靈活度。左、右手分別提一個(gè)裝滿水的桶，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持，直至手臂軟為止。右手還要練掃弦，掃得手上的肉皮都掉了，拿創(chuàng)可貼包著繼續(xù)練。就是這樣反復(fù)練習(xí)，我才學(xué)會(huì)了彈唱吉他。
不付出就沒有收獲?！笆刂甏谩边@類故事一直在提醒我們沒有不勞而獲的。20xx年中的收獲多少，全憑自己的付出多少。為了激勵(lì)大家，我告訴大家一句話：努力的付出和收獲的成果是成正比的！
如果20xx年你收獲不多，那么請(qǐng)你在20xx年中努力吧！因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的。岳飛將軍曾說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這一句話我用來激勵(lì)自己現(xiàn)在要多努力，否則，等到老了，就什么都晚了，一切都來不及了。
時(shí)間是一個(gè)神秘的東西，它用鐘表警告它的存在，用我們的衰老警告它的速度，用餓死街頭的人警告我們要在年少時(shí)多收獲一些成果。
大家請(qǐng)不要忘了，一個(gè)人的時(shí)間是有限的，一個(gè)的人生命是短暫的。我們每一天都要思考這一天的收獲。如果沒有收獲，那其實(shí)和植物人沒什么兩樣，純屬虛度光陰！
“我收獲了什么？”這句話要每天存在，這樣，人們的一生才會(huì)充實(shí)，精彩！
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇二
“英雄”!多么崇高多么神圣的稱號(hào)。在我的心目中，英雄就是一名偉大的戰(zhàn)士，像黃繼光、董存瑞一樣?，F(xiàn)在，我才知道，其實(shí)英雄在我們的生活當(dāng)中隨處可見。
孩子眼中的英雄是怎樣的形象呢?
湖水眼中的英雄是這樣的：
在湖水的眼中，那些在湖面上清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，就是湖水眼中的英雄，因?yàn)樗麄儼押樕系奈廴疚锝o清除掉了，給湖水做了一次美容，讓湖水回歸到清澈見底、波光粼粼，所以環(huán)衛(wèi)工人就是湖水眼中的英雄。
學(xué)生眼中的英雄就是老師，為什么呢?
老師每天很早就起床，比我們要早到學(xué)校，每天不厭其煩的給我們講課，給我們批改作業(yè)。老師還要有超強(qiáng)的耐心和敏銳的智慧來教育我們?cè)趺醋鋈?老師除了嚴(yán)格要求我們以外還像慈母一般關(guān)心我們，我覺得當(dāng)老師真是一項(xiàng)英雄職業(yè)呀!
我覺得自己也可以成為英雄，首先自己一定要自信，要有正義感。比如說：當(dāng)我的朋友遇到困難的時(shí)候，我會(huì)很樂意的幫助他;當(dāng)我的朋友受到欺負(fù)的時(shí)候，我也會(huì)挺身而出、拔刀相助。我有一句話是經(jīng)常掛在口中的，那就是：“有困難找司令!”“司令”是班上同學(xué)們封給我的官銜，呵呵……我并不會(huì)因?yàn)槲易隽恕八玖睢本腿テ圬?fù)其他的同學(xué)。
只要大家記住一句話：“英雄就在你身邊，人人都可以成為英雄，當(dāng)然也包括你自己?！?BR> 小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇三
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體是一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛(wèi)還擊的武器呢!我被它刺過，爺爺也被它刺過，疼級(jí)了。
春天到了，萬物復(fù)蘇，在仙人掌“爺爺”的身上鉆出了一個(gè)小仙人掌。小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“爺爺”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆。終于，在春雷爺爺?shù)墓膭?lì)下，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長(zhǎng)大了。
春末夏初，仙人掌身上長(zhǎng)出了花苞。說來也奇怪，仙人掌開花很有“次序”，總是兩朵一起開，像一對(duì)孿生姐妹，又像小姑娘頭上的綁著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺(tái)上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上散發(fā)出令人陶醉的芳香。
人們愛富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛千姿百態(tài)的秋菊，愛十里飄香的花，但誰會(huì)去喜歡渾身帶刺的仙人掌呢?你只是討厭它那扎人的刺，可你知道它為什么要長(zhǎng)這么多刺嗎?一切的一切，都要從數(shù)十萬年前的沙漠講起了。
在那時(shí)，仙人掌還不是像現(xiàn)在這樣渾身刺兒的，它也和其它的植物一樣，水靈靈的葉子，但它為什么又變成了這種滿是刺兒的臃腫形態(tài)呢?這又要扯到植物的進(jìn)化了。在廣袤的沙漠里，它的葉子會(huì)不斷揮發(fā)水分，使得仙人掌很難在沙漠里存活。為了保證水分能充分保存，他們將自己的莖擴(kuò)大再擴(kuò)大，成了儲(chǔ)存水分的“水庫(kù)”，同時(shí)將自己的葉子變小再變小，就成了我們現(xiàn)在見到的刺兒了。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇四
11月3日，我們?cè)谏蛞怀跖e行了第xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天空中彌漫著潮濕。我們進(jìn)行了開幕式后，在規(guī)定的場(chǎng)地上坐了下來。緊接著，隨著裁判員老師在廣播里的呼喚聲，“戰(zhàn)場(chǎng)”上就多了10幾個(gè)英勇的“戰(zhàn)士”，他們正迎接著一場(chǎng)激烈的“斗爭(zhēng)”。不一會(huì)兒，跟隨著一聲“啪”的槍聲，60米跑步的運(yùn)動(dòng)員們，像狂風(fēng)呼嘯一般，飛快地跑向終點(diǎn)。我們真為他們捏了一把冷汗啊！
之后，又是壘球的比賽項(xiàng)目，我也是這其中的一員。輪到我了，我拿起了一個(gè)白白胖胖的“小娃娃”，使出全身的勁兒扔了出去。結(jié)果得了第5名！
到了下午，終于迎來了100米短跑，我好激動(dòng)，但又好緊張，因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊粏T。開始點(diǎn)名了，我和其他的參賽選手，一起到了檢錄處。那里的老師點(diǎn)完名，分好組，就帶領(lǐng)我們到了參賽場(chǎng)地！
伴隨著男子最后一次跑出去，我們就要準(zhǔn)備了?！芭尽薄宦晿岉戇^后，我們一組5個(gè)女孩子一個(gè)箭步地沖了出去，在跑的過程中，有我們班的家長(zhǎng)，老師，同學(xué)，在為我吶喊加油，我就拼命地跑，因?yàn)槲也粫?huì)讓他們失望。最后，我和五（5）班的一個(gè)女孩子，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，并列第一，被選入決賽了。我好高興！
在決賽中，我竟然被排在第一個(gè)位子，我心里對(duì)自己說到：不要怕、不要怕，不就是離槍最近的位子嘛，有什么好怕的，忍忍就過去了，而且，我還要那一次第一呢！可是，事與愿違，因?yàn)槎际菂柡Φ摹案?jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，所以，我只得了最后一名！
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真精彩，真希望以后的每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能像今年一樣，多姿多彩！
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇五
今天，媽媽帶我去爬山，我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那麼高!石級(jí)那麼陡直，我能爬得上去嗎?我從心底發(fā)出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅(jiān)強(qiáng)和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進(jìn)的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵(lì)下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅(jiān)持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看著腳下繚繞的白雲(yún)，更增添了我走下去的決心，終於到了山頂。放眼瞭望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結(jié)隊(duì)的鳥兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻我才真正體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。
時(shí)間過得可真快，我們?cè)谏缴铣粤讼銍妵姷捏π反刂粭l彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收穫可真不小。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇六
冬天的清晨，望著窗臺(tái)上珠珠競(jìng)勢(shì)的小草，它們泛著絲絲綠意，把我卷進(jìn)了沉思的海洋，沉思中又有幾多釋懷!我是一個(gè)連花草都懶得看的人，更不用說擺弄花草了。可是，在這個(gè)絲毫無生機(jī)的冬天，看著朋友家迎著寒風(fēng)開放的小花，又帶給我一種異樣的心情。于是，我開了“尊口”，向朋友要了最易養(yǎng)活的花草，捧著他們小心翼翼地放在自家的窗臺(tái)上。在精心照顧了一番后，便把他們拋到腦后了。過了不長(zhǎng)時(shí)間，花盆里不知是因?yàn)槿彼€是什么原因，就連“死不了”也枯萎了?？粗?jīng)盎然的花草，心中難免有些沮喪與懊悔，多么可愛的生靈啊，就這樣斷送在自己手里。
惆悵之中，我便細(xì)細(xì)的探究花草敗落的原因。突然，一株纖弱的小草在干裂的花盆邊，彎曲著細(xì)腰，正探出頭來，它實(shí)在太脆弱了，脆弱到仿佛人們的喘氣聲就能把它嚇到在地?？伤吘故且粋€(gè)生命，于是，我輕輕地澆了些水，也就忘卻了它的存在。也不知道是什么時(shí)間，采用什么樣的手段，它召集了許多同伴，不在意溫度的高低，更不在意主人的態(tài)度如何，只知道拼命的生長(zhǎng)，給沉寂已久的窗臺(tái)裝飾上點(diǎn)滴綠意，同樣，嚴(yán)冬里的它，也帶給人們無限的生機(jī)。
當(dāng)我再次注意它時(shí)，便被它釋放出的綠的精神震撼了。
望著窗臺(tái)上旺盛的小草，我釋懷了：人，何必要勉強(qiáng)自己呢?種不好奇花異草，就種一些野草吧，它一樣有綠色，有活力;給沉寂的冬天帶來春的氣息!它同樣有生機(jī)，有希望，它同樣會(huì)給平凡的生命增加幾分色彩!
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇七
xx年四季，春、夏、秋、冬，我都喜歡。而我最喜歡的是秋季。因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。
我喜歡秋天。喜歡金色的秋風(fēng)，喜歡金色的樹葉，喜歡金色的果實(shí)，更喜歡金色的田野。秋天，我們一起去看看稻谷的樣貌吧!
秋風(fēng)吹來，稻子就像金色的海洋，風(fēng)兒一吹，金色的海洋就翻起浪花;秋風(fēng)一吹，稻子就像金色的海洋。
你看，秋天的果園里，果子成熟了，蘋果露出了紅紅的笑臉;石榴笑開了肚子;葡萄像一串串紫色的珍珠，晶瑩透亮。一陣秋風(fēng)吹過，一片片樹葉紛紛落下，仿佛一只只蝴蝶在空中飛舞;葡萄架下，一串串葡萄仿佛是一串串珍珠，晶瑩剔透。
秋天的田野里，一片片玉米地仿佛在向農(nóng)民伯伯招手;高粱舉起燃燒的火把;玉米在微笑，好像在說：“農(nóng)民伯伯你們可以把我摘下來嗎?”
果園里，一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果露出了黃澄澄的臉龐;一個(gè)個(gè)柿子仿佛在說：“農(nóng)民伯伯，快摘我吧!我已經(jīng)被你們摘掉了很多，你們快摘吧!”一串串葡萄像一顆顆閃閃發(fā)亮的紅色珍珠，掛滿了枝頭。
啊!秋天的田野真美!
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇八
我的語(yǔ)文老師，是個(gè)小女孩，她高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個(gè)“馬尾”，走路時(shí)一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期的第一天上課時(shí)，當(dāng)老師出現(xiàn)在眼前的—?jiǎng)x那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎么這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個(gè)馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，老師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時(shí)的用手做著可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑起來。
下課的時(shí)候，老師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。
老師是一位活潑的老師，也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的老師，有一次，快放學(xué)了，我想早點(diǎn)回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，老師走來一看，就要我罰抄了十遍，當(dāng)我回家的時(shí)候，這時(shí)天色己經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
老師非常關(guān)心我們的身體，我和同學(xué)在跳繩時(shí)，一不小心摔了一跤，把腿摔傷了，我號(hào)啕大哭起來，老師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，老師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對(duì)我說，“劉琪琳，你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。
老師，雖然您也有錯(cuò)的地方，但是您是一位好老師，也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇九
親愛的朋友們：
大家好!
冬季是霧霾天氣的高發(fā)季節(jié)。為有效降低污染程度，提高保護(hù)環(huán)境意識(shí)，實(shí)現(xiàn)城市高質(zhì)量發(fā)展，提出如下倡議：
2、綠色節(jié)能生活。居民生活使用清潔能源，不使用散煤，減少清潔型煤用量，不到露天燒烤就餐，使用無鎘鉛電池、無磷洗滌劑、無砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)水與空氣的污染。
3、生活垃圾分類。區(qū)分干、濕、可回收和有毒有害垃圾，將垃圾分類投放。不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾廢物;搞好回收，變廢為寶，使資源循環(huán)再生。
4、減少白色污染。不使用一次性筷子，不使用一次性塑料餐盒。自備購(gòu)物口袋或提籃，重復(fù)使用多次利用。
5、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造各類噪音。為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。
倡議人：__。
20__年__月__日。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.有感情地朗讀課文。
2.欣賞并積累文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理。
過程與方法：
1.圍繞中心句進(jìn)行主題研討。
2.抓住“第一次”深入閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受“我”第一次挑柴的經(jīng)歷，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理。
重難點(diǎn)分析：理解“人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺住!”蘊(yùn)涵的道理。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、喬傳藻的兒童作品。
教學(xué)過程。
一、練習(xí)生活，導(dǎo)入新課。
1.你們平時(shí)在家里都能做些什么事情?承擔(dān)什么義務(wù)?
2.介紹本文作者當(dāng)時(shí)生活的年代和生活環(huán)境，直接導(dǎo)入新課。
二、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
出示課件。
1.初讀課文，解決生字、新詞，把課文讀通讀順。
2.思考：課文敘述了一件什么事?
三、抓住重點(diǎn)，進(jìn)行主題研討。
1.抓住“人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺住!”這句話，交流探討。
(1)從文章的哪些地方可以看出作者是“咬緊牙，挺住!”找出來讀一讀。
(2)在他最艱難的時(shí)候，你想對(duì)他說些什么?
2.抓住“第一次”挑柴，暢談感受。
(1)“我”第一次上山的經(jīng)歷是怎樣的?有哪些體會(huì)?邊讀課文，邊在你感受深的地方作批注。
課件展示。
(2)作者的第一次挑柴經(jīng)歷給你留下印象最深的是什么?課件展示。
有新鮮，有快樂，但更多的是困難：路途遙遠(yuǎn)，體力不支，干糧丟了，擔(dān)子越來越重。
3.再讀全文，把“我”的感受讀出來。
四、閱讀鏈接生活。
第二課時(shí)。
一、整體回顧，感受人物，升華情感。
1.分自然段感情朗讀。
2.交流、匯報(bào)與家長(zhǎng)溝通情況。匯報(bào)要抓住要點(diǎn)，條理要清楚。
二、吸納喬傳藻文章中的山趣、野趣。
出示課件。
1.談一談我們每天的生活軌跡。
2.再讀文中描繪的具體場(chǎng)景，邊讀邊想象。
3.課文除了讓我們享受山趣和野趣，你還收獲了什么?
4.自由推介作者的其他兒童作品。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十一
生活就像一個(gè)大熔爐，在這“大熔爐”里，你會(huì)獲得鍛煉，獲得自由，獲得智慧，獲得做人的道理......在一件件事情中慢慢鍛煉自己成長(zhǎng)起來。
金秋，有蔚藍(lán)的天空；有枯黃的落葉給弱小的螞蟻當(dāng)船，度過生死之際；秋天，更是豐收和百花開放的日子。我們也可以在這如詩(shī)如畫的景色中來鍛煉自己的意志.耐力.吃苦耐勞的弱點(diǎn)。
到時(shí)候，可別打退堂鼓哦！”“不會(huì)的，我們不會(huì)打退堂鼓。
謝謝老師這種無私的精神，讓我在割稻子的時(shí)候順順利利，沒出洋相。因?yàn)檫@種精神，使我鍛煉了我自己的意志.耐力.吃苦耐勞的弱點(diǎn)。勤奮應(yīng)從自我做起。我在鍛煉中慢慢長(zhǎng)大了，我感謝上蒼賦予我生命，賦予我生命最燦爛的時(shí)光！
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十二
秋天到了，秋姑娘帶著一身金的衣服，悄悄地走進(jìn)了果園，讓蘋果、梨子都變成了紅色，讓桔子變成了金色，讓石榴成了石榴。
我們來到果園的果園，果園的果子都熟了。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的桔子、還有那一串串紫色的葡萄。
我們來到樹林，這里有很多果樹，有蘋果樹、梨子樹、石榴樹，還有石榴樹。
蘋果樹上結(jié)了很多蘋果，有蘋果，梨子、桃子、橘子、梨，蘋果樹上結(jié)滿了果子，像一個(gè)個(gè)小燈籠。石榴樹上結(jié)滿了果子，石榴笑紅了臉，好像在對(duì)我們說：“小朋友們快來摘我吧！”石榴樹下有很多果子，有梨子、蘋果、梨子，石榴樹上結(jié)滿了石榴，像一個(gè)個(gè)小燈籠。
梨樹上結(jié)著許多梨子。梨子像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在樹上，像是在給我們照明呢。
梨子樹上結(jié)著許多梨子，梨子又香又甜，像一個(gè)個(gè)小小的葫蘆娃。梨子又大又甜，像一個(gè)個(gè)小小的黃燈籠掛在樹上，像是在對(duì)我們說：“快來摘我吧，我都成熟了，你們快來摘我吧！”
這里有一棵梨樹，梨子黃燦燦的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，像一個(gè)個(gè)小孩子們的笑臉。梨子像一個(gè)個(gè)的小燈籠，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，像一個(gè)個(gè)小姑娘在對(duì)我們笑著。梨子真甜呀！
啊，我愛你，秋天的果園。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十三
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，班務(wù)工作千頭萬緒。但班主任們從無怨言，事無巨細(xì)，按學(xué)校的一日常規(guī)認(rèn)真要求學(xué)生：大到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，小到學(xué)生之間的各種糾紛，班主任老師都認(rèn)真對(duì)待，以校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。正是有了羅萬谷、段照梅、李建秋等班主任老師的嚴(yán)格要求，才有了我們年紀(jì)組學(xué)生的穩(wěn)定：正是有了任課老師的嚴(yán)格要求，才有了我們年級(jí)組學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升；也正是有了全組老師的嚴(yán)格要求，才使整個(gè)年級(jí)穩(wěn)中有進(jìn)。
2、班主任利用三個(gè)星期六的休息時(shí)間參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)工作，從中受到很大的啟發(fā)，給我們今后的班級(jí)管理代來了很好的思路，在學(xué)習(xí)中，我們都認(rèn)真的做好了筆記，并都詳細(xì)的寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，我們的態(tài)度是誠(chéng)懇的。我們不輕易傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。用壓服的辦法來解決問題，是不可取的，這是我們的共識(shí)。我們師生之間更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我們互相勉勵(lì)，共同探索，以求共同進(jìn)步。
3、在月底進(jìn)行了一月一次的教案、作業(yè)檢查。在檢查中，我們的羅萬谷老師、曾憲娟老師、李建秋老師、唐玉桂老師的教案獲得優(yōu)秀結(jié)論。學(xué)生作業(yè)抽查中，教師都是全批全改，二班、三班、五班、六班學(xué)生作業(yè)書寫良好。
4、在本月進(jìn)行了兩次單元檢測(cè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一次），從檢測(cè)的效果來看，各班都有不同程度的上升。
5、本月各班的清潔衛(wèi)生很好，無論掃除還是保持都符合要求。
6、在本月里，本年級(jí)學(xué)生無安全事故發(fā)生，中午放學(xué)有班主任帶隊(duì)。集合、做操紀(jì)律良好。
小學(xué)六年級(jí)風(fēng)景名勝優(yōu)選篇十四
星期五，老師給我們布置了《我心中的美與丑》的作文，并要求我們寫1000字，這可難為了我們這些剛學(xué)寫作文的學(xué)生。
星期六，爸爸送我去學(xué)畫畫，路上我問爸爸怎樣寫《我心中的美與丑》作文，爸爸說這還不簡(jiǎn)單，老師不是讓你們編“八榮八恥”歌謠嗎，八榮就是美的，八恥就是丑的。你可以根據(jù)“八榮八恥”內(nèi)容，把你在日常生活中看到的事寫出來就是一篇好文章。是呀，我怎么沒想到。
“你看，那有兩個(gè)騎車的人闖紅燈”我說。爸爸說，他們就是違反了“八榮八恥”以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥。如果另一側(cè)的車也搶道就會(huì)出事，他們自以為過去了很美，實(shí)際這種行為很丑。爸爸經(jīng)常提醒我說：“遵守交通規(guī)則，就是尊重自己的生命”、“你一萬次闖紅燈沒事，一次出事就晚了，人的生命只有一次”。
爸爸也指出了我的缺點(diǎn)。他說我虛榮心強(qiáng)，愛穿名牌、要買貴的、好的;在家不知道干活，不能體諒父母的難處，不知道錢來得不容易，隨便亂花錢。還說我沒有愛心，不能幫助同學(xué)、朋友。爸爸說我違反了“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”兩條。我確實(shí)虛榮心強(qiáng)，看到別人的父母開車接同學(xué)，我羨慕的要死，恨不能也讓爸爸開車來接我，哪怕是他局里的車也行，我也好在同學(xué)面前炫耀炫耀。爸爸，我知道我錯(cuò)了。
一路上，爸爸還給我講了要熱愛祖國(guó)，不能做對(duì)不起國(guó)家的事。爸爸說沒有國(guó)就沒有家。那怎樣熱愛祖國(guó)呢?具體到普通老百姓身上，那就是不倒^v^家文物、不出^v^家機(jī)密等。我們作為小學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，要助人為樂，幫助老人拿東西，幫助殘疾人過馬路，要熱愛科學(xué)文化知識(shí)，反對(duì)愚昧無知，不搞迷信活動(dòng)。對(duì)同學(xué)、朋友要真誠(chéng)，拾到東西要繳還失主，不能見錢眼開、見利忘義，更不能搶劫，殺人、放火犯罪。在公共場(chǎng)所要養(yǎng)成按順序辦事的好習(xí)慣，購(gòu)物、上車要排隊(duì)，不能擁擠。還有從小要養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)，不亂花父母的血汗錢，不與同學(xué)比吃穿，要與同學(xué)比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步。將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。