讀后感是對讀者個人閱讀體驗和思想感悟的記錄和總結。4.寫讀后感時，我們應該如何擴充自己的閱讀思維和邏輯能力呢？以下是一些讀者們對不同類型作品的讀后感，希望能給你一些思考和啟示。
如果我留下讀后感篇一
性*格決定命運是有道理的。與其說這是本愛情小說，不如說是描述了一種悲劇性*格與悲劇命運間必然的因果聯系。
有些人天生比另一些人更容易感受到痛苦。天性*里的不饜足，自我中心，虛榮心，自視甚高，對凡俗生活的厭棄，總著眼更高更遠處，尋常生活無法令他滿意，未知里才有最好的東西等著。這樣的人，往往始終負有使命感和向上攀升的愿望，把快樂分作高尚的與卑微的，沉溺于吃喝玩樂是卑微的，而與社會名流沉溺于吃喝玩樂則是高尚的。這種內在的價值觀驅策他們?yōu)樽非蟾吒h付出許多努力，有些做到了，有些如愛瑪一般，最終枯竭。關鍵在于，這種性*格并無可指摘之處，因為這是天性*，而非選擇。
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__來源網絡整理，僅作為學習參考己所不屑的日常生活的泥潭，而且經濟上更為不堪，死于幻想里美好人事的幻滅。她的死亡是必然的，比起長期積累的痛苦，死倒不那么可怕了。
與愛瑪具有相同性*格的人，并非一定通向死亡。但結合時代背景，決定愛瑪境況的唯一因素是出生，改變境況的唯一手段是出嫁。然而，她沒有生在一個享有爵封的顯赫世家，不費吹灰之力就能躋身她終生向往的上流社會。也在“原以為有愛情”的求婚者開口之際，僅經過半小時又十九分鐘的考慮，就哐啷推開了窗擋板，略嫌輕率地使用完了婚姻的棋子。徒剩不切實際的想望，在來路面前，她再也沒有扭轉局勢的可能。
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__來源網絡整理，僅作為學習參考倘若兩者得以結合，形成上流社會的愛情自然更好。但沒有后者，退而求其次，婚姻以外的愛情也是對現有生活的背叛，對不甘融入庸俗生活表表決心。為達成成功和向上爬升的目標，學業(yè)，工作，金錢，愛情，在任何方面凌駕于他人之上，同時構成現代包法利夫人們自我滿足的數種選擇，不必像愛瑪，全心拋棄與奉獻，卻因為遇人不淑，對方的玩弄、厭倦、退縮，讓逃離計劃始終失敗。所以愛瑪是必死的，而現代包法利夫人則還有一條生路。
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__來源網絡整理，僅作為學習參考切手段得到了夢寐以求的成功之后，很難保證他們的快樂能夠維持多久。悲劇命運的結尾可能稍稍篡改，然而悲劇意味恐怕并未減少?；氐綈郜斏砩?。對于自身，愛瑪始終處于蒙昧狀態(tài)，并未受到啟蒙。她只是敏銳地感覺到所受的折磨，卻僅止于感受的層面，并未分析、挖掘，思考深層的所指。我在想，如果時光錯亂，愛瑪少女時代所讀的形形色*色*的浪漫愛情小說中間有這本《包法利夫人》，或者無意間看到這篇評論，猛然認識到自己，她的人生會是什么樣。一個清晰地覺察到悲劇性*格的人物，能夠避免悲劇命運嗎？我覺得大概也不能。徹底避免的方式是克制，壓制自己的不安于室（不僅指家庭，還指地位和境況），但本性*是無可改變的，壓制難以等同于接受。丈夫的平庸她仍舊輕視，痛恨，只是不表現。那么壓制本身即是悲劇。另一個方法，不靠避免，而是改寫。在小醫(yī)生包法利求婚當天，看破對他微薄的愛戀，不接受，而下定決心等待一個更好的人出現。小醫(yī)生，小老板，小雇工，小書記員，小藥鋪掌柜，一百個相似的故事，或統統拒絕，一個癡心做夢的故事。反正怎樣都是悲劇。
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__來源網絡整理，僅作為學習參考至于包法利先生，并沒有什么可同情的。在角色*功能上，他扮演了一位忠心不二的丈夫、愛情奉獻者、財務支持者、婚外戀縱容者。從小就老實巴交，不越雷池一步，一頂帽子都要再三照顧。在道德上是符合常理的。然而，他對愛瑪是真正的愛嗎？或許只能說，他對愛瑪充滿了愛的美好愿望。他根本是個愛無能的人。對妻子細微的變化從不覺察，沒有心靈交流，十幾年的婚姻生活當中，他竟然只是發(fā)現妻子對他不夠熱情，相應的舉動是不敢放肆地靠她太近，而并沒有覺得她根本不愛他。更可笑的是，愛瑪與兩任情人的感情遞進，作者通常都安排由包法利先生主動為他們提供機會進一步接觸。騎馬，學琴，宴請，他連愛情里最基本的占有欲和嫉妒心都絲毫沒有！他對她的包容寬大到不正常的地步，發(fā)現妻子和別的男人相好，短暫的憤怒之后，他當著情夫的面聲稱原諒他。他的原諒懦弱、麻木、可悲，這種沒有溝通，單向的，自以為是，缺乏激*情和占有欲的感情是不正常的，不能稱之為愛情，他在心理層面愛無能。
另一個值得一提的地方，是愛瑪的女兒。在書里，愛瑪的小女兒。
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__來源網絡整理，僅作為學習參考可稱作一個隱形角色*。除了出生、奶媽、愛瑪過世等幾個場景中出現過，她一般只被一筆帶過。作為一位已婚婦女唯一的女兒，在三百頁的書中，貫穿數年的故事里，只有如此之少的出場，或許很說明問題。她在愛瑪的生活中，心里，同樣缺席?；橐鲋螅睦飸撗b著丈夫和孩子，但愛瑪把這兩樣都拋卻了。女兒就像不存在，在與情夫謀劃出逃時，經人提醒，她打算帶她一起走。而說著說著，臨出發(fā)前又把她忘了。她的極度自我中心可見一斑。從少女到少婦，愛瑪的個人心理并未經歷多少成長，她的家庭角色*也沒有完成相應變化。一直到死，她都是終身的少女，雙眼渴慕高尚的光環(huán)朝著自身降臨。
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__來源網絡整理，僅作為學習參考。
如果我留下讀后感篇二
法國男孩馬丁在美國邂逅了女孩嘉布麗埃，一段動人的戀情卻隨著馬丁的回國戛然而止，女孩也沒有如約與他相會。此后馬丁成為了一名藝術品警察，神秘的藝術品大盜阿奇博爾德成了他矢志追捕的要犯。在斗智斗勇過程中，馬丁發(fā)現自己與大盜竟然十分相似，同樣專情而悲傷，孤獨且膽怯。最重要的是，他們都深深愛著一個離開了自己的女人。在與阿奇博爾德面對面較量失敗后，馬丁動身前往與加布里埃相識的美國，發(fā)誓要將大盜繩之以法，沒想到卻牽扯出了女孩的身世，引發(fā)了一場生死追逐。
馬丁與嘉布麗埃的愛情：一開始因為害怕與誤會而選擇放棄，多年來他們彼此心系著對方；多年后再次遇見，他們學會了要勇敢。他們最終明白了愛需要勇氣，不能因為害怕而退縮。其實人生亦是如此，做任何事情都需要勇氣。她們之間的愛情，有著愛的力量。如果不是因為他們相愛，不是因為那愛的力量，馬丁也不會從死神的手里拼命地逃出來。
阿奇博爾德，是嘉布麗埃的父親，是一個癡情而膽怯的人。他，深愛著她的妻子。因為妻子的離去，無法面對自己的女兒，選擇逃離。即使不在女兒面前出現，他也會默默關注著女兒的一切，在他得知他的癌癥后，終于鼓起勇氣去當面見自己的女兒。他亦知道女兒依然愛著馬丁，于是想辦法把馬丁引到紐約。最終他們雙雙陷入了死神的手里。他把屬于自己生命的“航班機票”給予了馬丁。因為他明白女兒需要馬丁，女兒很孤獨。真是因為這種愛的力量，才會讓他做出這種決定。
瓦倫汀娜，一位善良而美麗的女人。她，長期陷入昏迷狀態(tài)，實質上她得到“生命”目的地的機票，但為了不成為她女兒和丈夫的累贅，她選擇放棄回到清醒狀態(tài)。正是因為這種愛的力量，她才選擇做一名“睡美人”。
如果世界上有什么東西能抵御痛苦，那便是愛，并且唯有愛。愛的力量是無窮無盡的，亦是強大無比的。如果沒有遇見你，我將會是在哪里。日子過得怎么樣，人生是否要珍惜……”如果沒有遇見你，那侵蝕一切的孤獨，怎么破解？人生就是不停的遇見，也許他們是關聯的，或許毫不相干，但是無論如何，請尊重并珍惜這場相遇。因為相遇，有可能得到那愛的力量。
如果我留下讀后感篇三
武漢市育才小學。
易小燕。
今年寒假，在學校領導的推薦下，閱讀了葉圣陶老先生的《如果我是老師》一書，在瀏覽了全書后，我重點閱讀了“如果我是小學老師”的部分，這位現代的著名教育家所闡述的種種教育觀點感覺是那么的正確，感覺對當下的教育可以做極好的指引。
作為一名小學教師，我真實的感受到孩子們學習得身心疲憊，對于知識點豐富的小學教材，使得剛剛從幼兒園來到學校的，對學校充滿期待的孩子們，一進入小學一年級，就要馬上拿起筆開始書寫，開始練習，開始考試，沒有給他們用眼睛好好看看新的校園的時間，沒有讓他們用眼睛去觀察周圍事物的時間，隨著年級的升高，孩子們也習慣了為成績而戰(zhàn)，于是，除了在學校的學習，孩子們搭上了他們渴望的周末，周末的時間，各種培訓機構都能看到孩子們奮斗的身影……學習，學習，再學習應該是小學生生活的全部嗎？在這種高壓的學習狀態(tài)下，孩子們只會產生更加厭煩的情緒。
我在想，我們的小學教育，應該回歸到葉圣陶老先生所說的“習慣培養(yǎng)”上吧？孩子們成績再好，走到哪都大聲喧嘩、亂扔垃圾、不排隊、不講文明，如果這些習慣在一直伴隨著他，他走上社會能得到別人的尊敬嗎？因此，我覺得，小學階段是一個人形成良好習慣的非常重要的時期，它應該排在知識的前面。正如葉老先生的文中所說：“我將特別注意，養(yǎng)成小朋友的好習慣。我想“教育’’這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習慣”一句話也就說明了它的含義?！?BR> 從葉老先生的一生，我看到了很多好習慣的形成，生活習慣、學習習慣、品德習慣等等，那這些方面的好習慣，如何在小學階段讓孩子們形成呢？給我的啟示是：培養(yǎng)孩子的良好習慣，要從細微處抓起。需要我們的細心和耐心，需要我們善于觀察、發(fā)現，捕捉一個個“戰(zhàn)機”，比如，我們學校的東二樓教師辦公室旁的水池，每到第二天的早上，就會堵住，里面有各種各樣的垃圾，當堵住的時候都是學校的清潔工人來處理，這看上去是一件小事，但這應該是一個很好的教育的契機，我們如果能把這件小事放大，讓每個班的孩子都來評論，讓孩子們自己來想辦法解決，連續(xù)一段時間里都來解決這個問題，我想，孩子們不亂扔的好習慣就能形成。
也就是說，好習慣的形成還有很重要的一點就是“堅持”。葉老文中說到：“無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲；都必須化為習慣，才可以一輩子受用?！比?，要讓學生形成隨手輕聲開關門的習慣，老師要每天督促，堅持一段時間，直到不用老師督促，孩子們已經能自覺的輕聲開關門為止，這時，輕聲開關門的好習慣才成為孩子們自己的習慣了。
我希望看到我們學校的每個孩子先是有好習慣，再是有好學習，我也將為此，作出自己的努力“凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸戒學生不要做的，我自己一定不做。”我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。作為教師，我要為了孩子一生的幸福，從每一個細節(jié)開始入手，培養(yǎng)孩子們終身受益的好習慣。
如果我留下讀后感篇四
寒假里，我讀了葉圣陶先生的《如果我當教師》，文中詳細地論述了如果他做教師，作為小學教師，中學教師，大學教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現在的教育有著重要的意義，值得一讀。
【摘錄】如果我當小學教師，??我將特別注意，養(yǎng)成小朋友的好習慣。我想“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習慣”一句話也就說明了它的含義。無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲；都必須化為習慣，才可以一輩子受用。養(yǎng)成小朋友的好習慣，我將從最細微最切近的事物入手；但硬是要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關，我要教他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，足以擾動人家的心思的“咿呀”聲也不宜發(fā)出；直到他們隨時隨地地開關門窗總是輕輕的，才認為一種好習慣養(yǎng)成了。
感悟：教育就是培養(yǎng)習慣。
樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習慣，讓良好習慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學生好的影響，使學生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強健康各方面養(yǎng)成好的習慣。”（葉圣陶《小學教師的工作》）。
【摘錄】如果當小學老師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?BR> ??。
小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。打了一下，那痛的感覺至多幾分鐘就消失了；就是打重了，使他們身體上起了紅腫，隔一兩天也就沒有痕跡；這似乎沒有多大關系。然而這一下不只是打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心；身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受到的損傷，卻是永遠不會磨滅的。我有什么權利損傷他們的自尊心呢？并且，當我打他們的時候，我的面目一定很難看，我的舉動一定顯得很粗暴，如果有一面鏡子在前面，也許自己看了也會顯得可厭。我是一個好好的人，又怎么能對著他們有這種可厭的表現呢？一有這種可厭的表現，以前的努力不是根本白費了嗎？以后的努力不將不產生效果嗎？這樣想的時候，我的手再也舉不起來了。他們的頑皮和愚笨，總是有一個或多個的緣由；根據我的經驗，從觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療，那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎？這樣想的時候，我即使感情沖動到怒不可遏的程度，也會立刻轉到心平氣和，再不想用打一下的手段來出氣了。
感悟：沒有愛心，就沒有教育！
現實生活中，我們都需要愛的陽光普照，沒有愛就沒有我們的世界，更談不上我們的過去、現在和未來。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身，在老師的身邊，他們都會享受到愛的呵護與滋潤。遺憾的是，并不是所有的教師都把每一位孩子們當作愛的天使。他們總是感嘆現在的孩子不好管理，身上的毛病太多、太大、太難糾正。對那些學習成績差而又不服管教的孩子，倍感討厭和排斥。因此，在管理中，諷刺、挖苦、體罰、變相體罰、心罰、變相心罰等現象屢見不鮮，司空見慣，孩子們的自尊心時刻都在被傷害中。之所以如此，是因為我們的教師沒有把如白紙一般純潔的孩子當做孩子看待，對那些有問題的孩子，沒有通過“觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療”，而是簡單粗暴地用成年人的標準去要求無論是生理還是心理都正處在發(fā)育期的孩子們，說到底，是我們的有些教師缺乏愛心。沒有愛心的教師，不能稱其為教師，至少是不合格的教師。沒有愛心，就沒有教育！
如果我留下讀后感篇五
當看完一部影視作品后，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧?？赡苣悻F在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《如果我留下》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我總也不知道明天會是何種境況，難道僅僅是我們口中那些無聊的反復嗎？你或許想過，你以何種態(tài)度面對的時候，它同樣回饋你的是絕不會是太過于糟糕的。
從未想過有一天災難降臨的那樣迅疾和毫不留情，一場車禍可以奪取那曾經鮮活過的璀璨的生命，在剎那間變得奄奄一息灰蒙蒙。眼睛緊閉，唇蒼白的輕合著，呼吸，心跳都變得羸弱不堪。也許只剩下意志支撐著活下。如果我留下，如果你要走，全是自己的選擇。回想起生活里的點滴，家人的溫暖，戀人的甜蜜，朋友的慷慨，還有自己的夢想與苦難。
關于大提琴與吉他的相遇，那是怦然心動的難以忘懷的美麗的愛情。當一顆躁動的舞臺的狂放的搖滾青年在一門之隔被那大提琴傳來的沉穩(wěn)而隱藏的深情呼告吸引駐足時，當他眼中映入那個微閉雙眼的投入的金發(fā)女孩時，心也一并被那女孩擄走了。那種沉靜的溫柔是種讓人放下所有戒備和不安的想望，那一刻，他知道他一直在等她，因而真正見到的時候，他一眼便認出，那就是她。嘿，是你。既是歡喜心動的，也是踏實舒暢的。傳統保守的大提琴總是把自己抑制的像一潭不起波瀾的湖水，藍藍的沉郁，在演奏中也是把琴弦當做命弦一般緊緊把握著，張弛有力，不容分毫的瑕疵。那個有著潔白的面孔和一頭不羈的鬈發(fā)的'男孩也是讓自己更想觸及的，那眼睛里滿是憂郁感的深情，真摯的想擁入懷里。
吉他有他的狂放不羈，當然也會那般柔情，大提琴有她的沉穩(wěn)執(zhí)著，當然也會那般激情，即便兩人是有不同的音樂取向，但同樣是他們互相吸引的地方。愛從來不是被習慣和愛好所界開的，我愛的就是你，無論你的衣裝與頭發(fā)的顏色，你在我心里始終是被我深深愛著，我們彼此了解到那一點就已足夠。沒有一對相處的情侶能夠避免爭執(zhí)，也在爭執(zhí)的過程中相互傷害，因為我們是在生活，不存在烏托邦的理想國，柏拉圖的愛情也只是假設中所呈現的。回歸生活現實，這本來就是充斥著雜瑣與不幸的真實的世界，無人可以擺脫，需要面對它戰(zhàn)勝它，所以我們會覺得苦了，痛了，消磨了激情與忍耐力。我也開始懷疑我活下的生命里是有著多少幸福的。
愛人，夢想，凡是能夠讓自己留戀人世的牽連也是讓自己有力量活下來的。盡管也讓自己痛苦的愛情就像玫瑰一樣鮮艷和強有力，當亞當彈唱起他為米婭寫的歌，她也不顧一切的留下來了。睜開眼，她還有亞當，還有她的大提琴，生活里總是有讓我們歡喜的東西存在著，就看你怎么尋找出來把它在生命里更好的張揚和強化。你會發(fā)現，原來自己可以這么幸福。
發(fā)現《如果我留下》和《八月迷情》里的男女主人公都是吉他與大提琴的邂逅，我想這并不是偶然的巧合。美國本來就是一個開放的兼容的國家，我想電影元素里的這兩個呈現應該就是傳統與現代的完美交融吧，同樣的對生命的崇尚與思考，選擇，都讓這個國家充滿那么多色彩。
如果我留下讀后感篇六
葉圣陶先生在《如果我當教師》一文中詳細的論述了如果他做教師，作為小學教師，中學教師，大學教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現在的教育有著重要的意義，值得一讀。
幾乎所有的人都認可良好的學習習慣和生活習慣對學生的成長是至關重要的，但如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，可謂仁者見仁，智者見智。葉老樸實的話語中也為我們開展習慣培養(yǎng)指明了方向，透露出寶貴的教育財富，至少給我們這樣的啟示：無論學校教育還是家庭教育，都要把培養(yǎng)孩子良好的習慣作為首要任務來抓，良好的習慣會讓孩子終身受益。而培養(yǎng)孩子的好習慣都要從細微處抓起，從一點一滴抓起。這樣就要求教師要善于觀察、發(fā)現，捕捉一個個“戰(zhàn)機”，對孩子良好習慣的培養(yǎng)，要有足夠的細心和耐心，要一個一個地提醒、引導，抓反復，抓落實，持之以恒，直到抓出實效為止。就學習而言，首先應該培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。目前中小學生的書寫水平普遍較低，字跡潦草，龍飛鳳舞，卷面不整潔，讓教師們頭痛不已。
因此，學生入學后要養(yǎng)成的第一個好習慣就是將字寫得規(guī)范工整，整潔漂亮。只有扎實走好了這關鍵的第一步，其他學習習慣的培養(yǎng)才有意義，如獨立完成作業(yè)的習慣、主動預習的習慣、不懂就問習慣，等等。其他方面比如鍛煉、勞動、衛(wèi)生，節(jié)約、團結合作等等也是如此。另一方面，“身教”重于“言教”。葉老說：“我認為自己是與學生同樣的人，我所過的是與學生同樣的生活；凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸戒學生不要做的，我自己一定不做。
譬如，我想學生整潔、勤快，我一定把自己的儀容、服裝、辦事室、寢室弄得十分整潔，我處理各種公事、私事一定做得十分勤快?！苯處熞趯W生良好習慣養(yǎng)成的過程中成為學生的表率和楷模。要做到這一點，教師還應該積極主動檢討自己的言行中有無不良習慣，用自己良好優(yōu)雅得體的言行舉止去感染學生，教育學生，讓學生在不知不覺中感受到教師的偉大，并把教師作為學習的榜樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習慣，讓良好習慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學生好的影響，使學生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強健康各方面養(yǎng)成好的習慣?！?BR> 如果我留下讀后感篇七
暑假里，我讀了一本書，書名叫《如果遠方有奇跡》，這是一本充滿了對少男少女內心苦悶，成長艱難的理解與撫慰，溫暖治愈，潤澤心靈的一本不能錯過的正能量的書。
這本書主要講了，裴心瑜，她覺得生活變得一團亂麻，于是，她選擇了逃離眼前的一切。
她從寒冷的沈陽來到了溫暖的深圳，在那里，他認識了一個性格陽光向上的男孩——周一。裴心瑜剛來深圳時，對這個男孩很不滿，動不動就對周一發(fā)脾氣。可是，漸漸地，她也開始接受了這個男孩，和他交流，她的性格也被周一感染了，不在內向，開始變得外向、開朗起來。
在深圳，她不僅認識了周一，還和周一奶奶、管婆婆、陳阿姨她們交上了好友。裴心瑜和他們之間度過了許多喜、怒、哀、樂的事情。她在美麗的深圳重新找回了本來美麗的自己，自信地踏上了回家的旅途。
“周一從香港帶回了禮物，可偏偏就是沒有裴心瑜的份，她靜靜地看著陳阿姨高興的樣子，心里很難過，像風似的跑出了陳阿姨的家，她不想讓別人看到她哭泣的樣子。她跑回了臥室，躲在房間里哭泣起來，她很希望別人惦念著她，因為她是富裕人家的孩子，從小就沒有得到父母的關心，所以，她心里很孤單?！碑斘铱吹竭@里的時候，我的心里不禁泛起了一陣同情，原來，富裕人家的孩子過的生活不一定是幸福的，他們的父母在外地做生意，從來都沒有時間關心自己的孩子，所以，富裕的人不一定是幸福的。每當我生病時，父母就會騰出時間無微不至地照顧我；當我有煩惱時，他們會為我解決；當我們一家開開心心地做一件事時，就會有一股暖流涌上心頭。所以，就算不富裕，但有父母關心，有父母陪伴，就是最幸福的。
以前，我來到同學家里時，看見別人那么有錢，家里更是富麗堂皇，像宮殿似的，我心里就特別地羨慕，羨慕別人那么有錢，自己也想過上那樣有錢的生活，可是，當我看完這本書時，我就不怎么羨慕了，因為有錢人家的孩子也不怎么幸福，他們沒有父母的關心和陪伴，只有許多的煩惱和苦惱，而且沒有一個朋友可以聽他們訴說自己的煩惱和苦惱，心里其實是很孤獨的。而我們呢？有父母的關心和陪伴，雖然多多少少也有一點煩惱和苦惱，但是也可以訴說給知心朋友聽，請他們幫幫忙。富裕的人很孤獨，沒有一點兒幸福：而我們，是窮人，但是，卻很快樂，就算我，就算我們窮，我們也是窮的幸福！
如果我留下讀后感篇八
裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中————期終考試成績很糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住……置身于豪華而孤獨的大房間，她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳。亞熱帶城市的旖旎風光和淳樸人情，讓這個內心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己，最后裴心瑜在美麗的深圳找回了本就美麗的自己，自信地踏上歸程。
一系列新鮮而又刺激的生活經歷，叫他豁然開朗，生活是一面鏡子，它忠實地反映這一個人的精神面貌、困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達觀而智慧的眼光來打量，你會驚喜的發(fā)現它居然還能給你一副快樂自信的表情，最后裴心瑜在深圳找回了自己。
這句話讓我想到了一個在深山中的小男孩，他每天只能吃野菜拌辣椒醬，有時候連辣椒醬都沒有，只能靠吃野菜度日，每天要上山砍柴，晚上才能在山腳下的破屋里生火、煮野菜、睡覺。相反的都是小男孩，他出生豪門，從小錦衣玉食，每天在家不愁吃不愁穿，晚上睡的是豪華大床，生活用品都是奢華的，還天天抱怨哪里都不好。
通過上面的對比，我明白了：生活是一面鏡子，它忠實的反映著人的生活面貌，不論生活在什么樣的環(huán)境下，都不能抱怨，還不如用副達觀而智慧的態(tài)度面對生活。看了這本有意義的書，不僅從作者身上學到了寫作的了趣，也明白了：生活就是不能挑三揀四！
如果我留下讀后感篇九
但第二天宮里傳出了消息。那位“宮中嬪妃”的靈車要從皇宮的城墻小門運出去。而且所謂的喪禮更是被簡化到接近零操辦，跟沒有差不多。官方給出的解釋是禮部的官員查出來了該嬪妃死的時辰不對，大辦喪事對國家不利。
于是這就接近定論了，一個普通嬪妃罷了，不知皇宮里還忍著多少位，生有養(yǎng)就不錯了，難道還想死得也風光？但詭異的是呂大宰相火了，他再次去找劉太后，這次不是問她在不在乎秋后算賬，而是直接要求在皇儀殿治喪，太后和皇帝都要舉哀成服。
這簡直是帝國中最隆重最重大的喪事禮節(jié)了！
這一次劉娥沒在乎，她不見，不給呂夷簡說話的機會。呂夷簡大怒，他強烈要求覲見，我們面談！劉娥的反應是再次拒絕，她派出了一位相當震撼的大太監(jiān)，就是那位把曹利用趕盡殺絕的羅崇勛。要他去問，你呂夷簡到底想干什么。
呂夷簡的要求很簡單，靈車一定要走西華門，除此以外，概不答應。
劉娥很失望，這就是她親手提拔起來的“親信”……她派羅崇勛再去傳話：“想不到你也這樣！”（豈意卿亦如此也?。?。
呂夷簡無動于衷，他回答：“臣位宰相，朝廷大事，理當廷爭。太后不許，臣終不退。”
呂夷簡倔，劉娥更狠，你不退，我更不答應。結果羅大太監(jiān)來回跑了三趟，宋朝頂尖的兩位大佬就是談不籠。這時呂夷簡面臨抉擇，還要怎么辦？再僵下去會不會立即吃眼前虧？可是突然間軟了，還不如當初沉默！
要做就做到底，人生才會有自己的標簽。他決定扔出那個最重大的秘密，一切都挑明了說，咱們誰都別再藏著掖著！
——“宸妃誕育圣躬，而喪不成禮，異日必有受其罪者，莫謂夷簡今日不言也！”
這就是呂夷簡當年的.原話?！罢Q育圣躬”，說的是生了皇帝；“宸妃”，就是死的這位“宮中嬪妃”。連起來讀，就是她是現任皇帝趙禎的親媽！
這涉及到了23年前的一段隱事。也就是在野史中盛傳的“貍貓換太子”，具體情節(jié)就不多說了，相信每個中國人都知道。現在說的是正史版。
如果我留下讀后感篇十
在暑假里，我讀了一本商曉娜姐姐的書——《如果遠方有奇跡》，令我印象深刻。這本書里充滿了對少男少女內心苦悶、成長艱難的理解與撫慰。
書中的裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中——期終考試成績糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住。她決定逃離眼前的一切，從寒冷的沈陽來到溫暖的深圳。在那里，她遇到了一個陽光男孩——周一，這個內心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己。
其實困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達觀而智慧的'眼光打量，你會驚喜地發(fā)現，它居然還會給你一副自信的快樂表情。不信，你們試試吧！
暑假里，媽媽給我買了一本名字叫《假如遠方有奇跡》的書，我收獲了非常多知識，也有了自己的一些深深體會。
本書主要講述一個來自北方的漂亮女生裴心瑜感覺自己的生活好像陷入到一團亂麻當中，自我感覺非常不好——期中考試成績差得沒臉見人，爸爸和媽媽都無法進行溝通，好朋友看起來好像都靠不住……置身于非常豪華的大房子里，裴心瑜決定逃離眼前可怕的一切。
裴心瑜從寒冷的北方的家坐飛機來到了南方表姐的家。亞熱帶的城市綺麗風光和淳樸人情，使內心感覺混亂又孤獨的裴心瑜的心情慢慢的平靜下來了，開始重新面對生活和找回原來本就美麗的自己。
一些系列新鮮刺激的生活經歷使裴心瑜豁然開朗：生活就是一面鏡子，它忠實的反映著裴心瑜的精神。困難、艱難和挫折，這些生活中的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達觀而智慧的眼光打量，裴心瑜驚奇地發(fā)現，它居然還會給你一副自信又快樂的表情。
裴心瑜在美麗又溫暖的深圳找回了原來本就美麗的自己，自信又開心地踏上了回家的歸程之路。
這本書使我深深體會到：不要為一時的挫折而感到傷心，與其抱怨，不如積極面對，尋找更多的解決方法，向著成功不斷前進。
如果我留下讀后感篇十一
3.愛一個人的話，那原諒的理由多之又多；當不愛一個人了，再多的理由，依然是沒法原諒。
4.安安靜靜結束你我之間過去的纏綿，你知道嗎？不吵不鬧，放你走，是我給你最后的溫柔。
6.惆悵人間萬世違，兩人同去一人歸。
7.此生能夠和你一起生活，用一輩子的溫柔奉陪到底。屬于三生有幸，而我這三生三世，只要能同你走過一生一世，其余兩生，就算孤獨終老，亦是甘愿。
8.到底沒有誰辜負了誰，只有誰忘了誰，誰把誰忽略成了路人甲。
10.就算身在黑夜，也要知道，星空、太陽、月亮，始終都未曾離開過。我們看不見光明，但光明一直都在。
11.你失去了原本以為離了就活不了的那個人，卻發(fā)現失去沒那么可怕，你不會病，不會死，只是再也不會看清遙遠的月亮和星辰。
12.其實，每個女人的內心都想得到純情的愛，不摻雜任何物質。可當你愛了，你會發(fā)現，僅有愛，那就是一鍋煮開的白米粥，有炙熱的.溫度，卻有著無味的蒼白。
13.如果巴黎不快樂，不如回到我身邊，只要我還活著，那我此生都不離開你，不再把你一個人丟下。
14.思念那種痛，會蟄伏在每一個寂靜的夜晚里，會趁人不備跑出來，刺痛你。
15.歲月流遷。我無法預知我們的前方路途是否還能手牽手看四季變更，賞花觀景，唯有此時，珍重珍惜。
16.他是世間最美好的男子，深情而孤獨。
17.我們依然要在一起，即使全世界與我們?yōu)閿场?BR> 18.昔日所云我，而今卻是伊。不知今日我，又屬后來誰。
19.像埃菲爾一樣的女人，美麗不失堅韌。
21.于我這里，這世間有什么能大過天，卻沒有什么能大過你。
22.在愛情里面，有多少的癡情女人前仆后繼，智商幾乎為零，為愛死為愛生，為愛戰(zhàn)斗，連自己都不敢相信自己原來可以為一個人連性命和生存都可以不顧。
23.在哪里看到過一句話：做清淡歡顏的女子，寫高貴的情書給自己。
24.這世間有那么多人，而我想得到的只有你。
25.只是后來，愛情這個東西，會絕情地在離去的時候，一同連尊嚴都帶走。
26.只因你給了我短暫的美好，我便傾此生之力回報。
27.執(zhí)子之手太容易，與子偕老又太艱難。那么多人隨意說著這八個字，終是只做到了前面四個字。
28.自己疼自己會更來的容易，因為太多的時間里，我們都是一個人。
如果我留下讀后感篇十二
在這個漫長而愉快的寒假里，我讀了一本十分有趣，勵志的書，叫《如果遠方有奇跡》這一本書見證了一個剛開始內心孤獨無助的女孩慢慢的蛻變到活潑，開朗的過程。
這本書主要講述了；主人公裴心瑜覺得生活陷入到了一團麻亂之中----期考成績糟糕，媽媽與自己無法溝通，好朋友看起來十分靠不住……置身于豪華而孤獨的大房間，她感到十分心煩意亂，因此她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳。熱帶城市的風光和淳樸人情，讓這個內心孤獨的女孩慢慢平靜下來，開始重新審視并找回自己。
最后，裴心瑜在美麗的深圳找回了原本的自己，自信的踏上了歸程。
讀完了這本書，我深刻的體會到；生活是一面鏡子，他反應了一個人的精神面貌。挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨，對抗生活，不如換一副達觀而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就會驚喜的發(fā)現，他居然會還給你一個自信樂觀原本的自己。我也明白了；孤獨是一塊絆腳石，是生活中的羈絆，它的到來往往會伴隨著不良的情緒，這種消極的情緒發(fā)展下去卻只能令人更加的意志消沉而不能讓人進步生活中，不僅如此，我們還應該學會謙讓，不要因為一次不必要的爭論而讓曾經的伙伴變成了陌路人。
其實，世界并沒有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不過是你沒有發(fā)現而已…。
如果我留下讀后感篇十三
讀完一本經典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的如果巴黎不快樂讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這幾天關注著湖的微博，看到她轉了一個作家的話，那人說：一個作家要有自己的風格，能夠做到人家在地上撿一個紙片都能看出是你的文字，一本書不看書名作者名讀者就能知道是你的作品。
自從上一次閱讀了《如果巴黎不快樂》第一回后我就對湖的文字有了個大致準確的印象：是月光，冰涼、恬靜。
而湖本人給我的感覺也總是清清淡淡，像是經歷過狂風閃電后的`平靜湖面，溫柔而波光粼粼，但我想這僅是表面而已吧，因為沒有過多了解一個人，只從他的只字片語是了解不到什么的，即使能夠感知，也浮于表面。
水下的世界并不像表層那樣平靜，就像曼君和佟卓堯，表面上風平浪靜、毫無波瀾，但在他們相處中我逐漸感覺有些情愫在微妙的發(fā)生著變化，在佟卓堯眼里曼君是個神奇又有趣的女人，對她的興趣只增不減，但由于太多誤會他只好停滯不前，可誤會一旦解除，他就要主動出擊了。
看了第二回，知道了佟卓堯的過去也藏著段深情而不堪的過去，那條綠裙子承載著一段往事——佟卓堯和一個女人的糾纏、相互毀滅——當它被揭發(fā)，一切變得更加撲朔迷離了。
從曼君和佟卓堯的對話和一系列動作中，我越發(fā)覺得曼君很有意思，她的言辭和舉動都引人入勝，所以這樣一個女子，佟卓堯怎會輕易放手呢。
曼君即使是狼狽也總帶著些誘—惑人的意味，是倔強透露著不甘心和希望，那眼神里裝著決絕和活下去的意念。
說她對生活失去信心也好，說她面對挫折桎梏無所畏懼也好，這都是她，她也只是這樣一個平凡的女子。
而等待著她的或悲或喜的遭遇是磨損了她的堅持還是激勵了她的堅持，我很期待，也真的希望能有美好的結局能夠擁抱她傷痕累累的身心。
還有漫長的路要走，就勇敢去挑戰(zhàn)吧。
有一天心急火燎的到處找雜志看，枯燥的生活平日并不見得有多么文藝（本身我其實是個挺鬧騰的人），一期很新鮮的花溪，粉紅色的封面上面有個姑娘笑容亮眼，吸引了自己的目光。
當時翻到她那一頁的時候，只是匆匆看了看就過了，并沒有想過后來會成為她的讀者。
一直到后來在愛格上面看到了前半部分的連載，朋友們爭搶著要看這本書，才記住了這個姑娘的名字，很清新，很別致的筆名。
想起來，她習慣稱呼自己為湖。很親切的昵稱，也很自然。
那一期的新人介紹很陌生，叫做白槿湖，仔細看了看，是第十一月號花溪，第95—96頁上面有對她的專訪，仔細看了下來。
因為做過網站記者，所以憑著一個廢柴前媒體從業(yè)者的不太靈光的頭腦，將她的信息全部消化，對這位作者有了一個很基本的認識。
想來也是緣分，后來在淘寶上買書也會和她溝通，發(fā)現湖很溫柔，這個姑娘的性格我很喜歡，沒有太多的架子，有的時候感覺還很倔強。
選曲的時候，從韓國日本到歐美古典，統統聽了個遍。
如果我留下讀后感篇十四
當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《如果遠方有奇跡》讀后感，歡迎大家分享。
有一本書，名字叫做《如果遠方有奇跡》，這本書里面充滿了對少男少女內心苦悶，成長艱難的理解與撫慰。是一本不可錯過的正能量書籍，能夠溫暖治愈，潤澤心靈。當我合上這本書的時候，我心中的感觸卻是極深的。
文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也十分羨慕這種人，只是看了這本書之后，我就不怎么羨慕了這些人了。其實有錢人家的孩子也沒什么好，文中的裴心瑜就是一個典型的例子，她的爸爸在外工作，只有周末才難得回家一次，媽媽雖然在不在外地工作，可平時卻只是忙著工作，對女兒裴心瑜的一切都不管不顧，甚至連她的.學習也從來不過問。
在那別人眼里所謂的豪華大房間，在裴心瑜的眼中簡直就是一個關犯人的大牢籠，整天對著那跟她沒有共同語言的保姆和窗外的來來往往的車輛還有一塊接著一塊拼接在一起的隔音板——她感覺十分的孤獨。裴心瑜后來又因為期末考試成績很糟糕，被班主任數落了一番，她不想整個寒假都被當做犯人一樣困在那個大牢籠里。她不想孤獨，不想一個人天天望著窗外的隔音板或是車輛發(fā)呆。于是，離開沈陽的念頭一下子從這個12歲的少女心里冒出來，之后，她便從寒冷的沈陽來到了表姐工作的地方——溫暖的南方城市——深圳。
在溫暖的深圳，裴心瑜認識了一個個性陽光向上的男孩，他叫周一。
從前，裴心瑜是一個動不動就郁悶，煩惱的女孩，可自從認識周一之后，她就被周一身上這一種陽光向上的氣質感染了，從此變得活潑開朗起來。裴心瑜也就是從這個時候找到了原本就美麗的自己。其實，在我們的生活中，有許多人也是這樣，他們看起來讓人十分之羨慕，但其實他們自己的內心卻是十分孤單的。也許，看上去他們的父母努力賺錢，沒有時間陪孩子；又或者，他們漂泊在外為的就是自己的孩子。所以父母雖然沒有時間陪我們，可他們也是為了我們好呀！也許我們是可以不用依靠他們，任何事情自己去做的。我們孤單，可以去尋找快樂啊，我們可以讓自己的生活更加充實，不再孤單啊。有錢人看起來富裕，令人羨慕，可實際上，富裕的人也有自己的苦衷。
所以，不要去羨慕別人過得有多好，生活有多寬裕，我們只有做好自己，過好自己的生活，才是最重要的。
如果我留下讀后感篇十五
上聯：華夏落成人興財旺。
下聯：平安在外吉星照臨。
橫批：世代榮昌。
上聯：吉日遷居全家平安。
下聯：良辰進宅諸事順心。
橫批：萬載興隆。
上聯：喜臨宅第百事順。
下聯：福澤新居世代昌。
橫批：富貴吉祥。
上聯：桃李遍地，吉日時時相伴。
下聯：杏林滿園，良辰妙手回春。
橫批：入宅大吉。
上聯：祥云繞吉宅家承旺世添福祿。
下聯：瑞氣盈富門業(yè)載華年耀壽康。
橫批：新居煥彩。
上聯：繼廣重門留好語。
下聯：森多喬木報佳音。
橫批：福地呈祥。
上聯：繼盡麟趾而今歸新宇。
下聯：森廣江山從此步玉堂。
橫批：吉星高照。
上聯：繼創(chuàng)基業(yè)門庭祥云卷。
下聯：森展宏圖宅第瑞氣生。
橫批：棟宇聿新。
上聯：桑浦山呈千載秀。
下聯：榕江水唱萬年歡。
橫聯：紫氣東來。
上聯：吉日安居諸事順。
下聯：德門樂業(yè)永年昌。
橫聯：有緣之居。
上聯：九星光照平安宅。
下聯：六合瑞盈幸福門。
上聯：戶對青山觀美景。
下聯：門朝朱雀納佳音。
上聯：香梅兩度開又飄香彩，
下聯：金屋重入住更笑金顏。
橫批：雙福圣地。
上聯：遷入新宅吉祥如意。
下聯：搬進高樓福壽安康。
橫批：德占仁里。
上聯：喬遷喜天地人共喜。
下聯：新居榮福祿壽全榮。
橫批：喬木鶯遷。
上聯：值升平華廈喬遷福祿滿堂。
下聯：遇盛世新樓矗立紫陽高照。
橫批：到處為家。
上聯：遷新居千門開抬頭見喜。
下聯：創(chuàng)大業(yè)全家齊舉步生風。
橫批：主福新居。
上聯：棟宇連云子孫愿。
下聯：華堂耀日父母心。
橫批：擇處得仁。
上聯：畫棟連云燕子重來應有異。
下聯：笙歌遍地春光長駐不須歸。
橫批：新居聯文。
上聯：吉日遷居萬事如意。
下聯：良辰安宅百年遂心。
橫批：棟宇聿新。
上聯：旭日隨心臨吉宅。
下聯：春風著意入新居。
橫批：主恩盈屋。
上聯：良辰吉日喜遷新居。
下聯：人興家旺宜住高樓。
橫批：可心就好。
上聯：占天時地利人和。
下聯：取九州四海財寶。
橫批：財源不斷。
上聯：吉日遷居瑞氣盈門。
下聯：良辰安宅萬事遂心。
橫批：吉祥。
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如果我留下讀后感篇十六
這個周末，我認識了一個新朋友，她就是《如果遠方有奇跡》的主人公裴心瑜。這本書出自新生代兒童作家商曉娜。打開書，我迫不及待地想知道，在心瑜身上發(fā)生的故事。看完之后，我的感觸很深：一個人的成長過程，不會總是一帆風順，免不了磕磕碰碰，我們要經歷的事很多很多?？墒牵瞬荒鼙^，只要勇敢面對，付出努力，風雨之后總能見彩虹，人生一定會有奇跡！
心瑜是一個和我一般大的小女孩，家里很富裕，住在大豪宅里，還有保姆阿姨照顧?？墒莿e人眼里的大豪宅，卻是束縛她的大牢籠。爸爸媽媽一直忙著工作賺錢，沒有時間陪伴她，沒有過問她的學習，沒到學校參加家長會。因此，她的期末考試成績很糟糕，被班主任數落了一番。發(fā)小姐脾氣的她，從寒冷的北方來到表姐工作的大城市深圳?？此茖こ５穆眯?，卻改變了她的一生。
初到深圳，心瑜認識了小男孩周一，周一的奶奶，還有房東陳阿姨。周一待人寬容，溫和善良，積極向上。周一的奶奶和藹可親，房東陳阿姨熱情體貼，這里的一切都深深地感化了她。曾經的心瑜，性格暴躁，自作主張，在學校和同學們鬧不愉快，大發(fā)雷霆。同學們漸漸疏遠她，排斥她。在家里，她不理解父母，一味地責怪父母沒有陪伴她，卻看不到父母為家庭幸福付出的勞動。可是這一切在假期結束時，發(fā)生了天翻地覆的變化。心瑜變得快樂，開朗起來。她在深圳找回本來就聰明美麗的自己。
讀著讀著，我思緒萬千。其實我們身邊還有千千萬萬個裴心瑜。很多同學的父母為了維持生計，工作奔波勞累，甚至到外地打工賺錢，不得已把孩子留給爺爺奶奶照顧，這些孩子都變成了留守兒童。他們像心瑜一樣，不僅缺少父母暖暖的愛，還缺少父母的言傳身教，身邊缺少了榜樣的作用。它們總是隨心所欲，對自己的行為不加約束，不會為別人著想，脾氣越來越壞。當然，我們身邊還有千千萬萬個周一。他們積極向上，樂觀開朗，溫和待人。他們用實際行動去關心同學，用暖暖的愛心去感化同學，是我們學習的榜樣！
我是新時代的一名少先隊員，我的家庭幸福美滿，我的班級團結友愛。這本書讓我看到了小伙伴生活的另一面，我會像周一那樣，用愛心去關心周圍的同學，用真誠去鼓勵周圍的伙伴，和他們攜手共同進步，創(chuàng)造屬于自己美好的明天！
如果我留下讀后感篇十七
《如果遠方有奇跡》是一本我在暑假里看的書。這本書不僅內容富有教育意義，還很吸引人讀。
主人公裴心瑜原本是一個內心混亂而孤獨的小姑娘，她的脾氣還挺暴躁。放寒假了，她決定去找遠方的表姐。于是，她從寒冷的北方來到溫暖的深圳，在這里，有一些身邊的人影響了她，讓她變成了一個和以前不一樣的她?，F在，她有朋友了，不發(fā)脾氣了，不斤斤計較了，還愿意幫助別人了。也就是說，這里的人改變了她，讓她找回了自己。
其實，我也是一個動不動就愛發(fā)脾氣的小女孩。每次發(fā)完脾氣，心中的怒火也不能消失。特別是當外婆和爸爸媽媽批評我時，我就很不服氣：憑什么要批評我！然后我就想方設法報復，結果換回來的自然是一頓暴打。我更覺得委屈?？赐赀@本書，我想：既然裴心瑜都能“變”，我為什么不能學著不發(fā)脾氣呢？這樣對雙方都有好處，大人不用生氣，我也不用受皮肉之苦了。在這樣的思想支配下，我變得乖巧多啦！盡量控制住自己不去發(fā)脾氣，不用與大人頂嘴。這樣，我的心情好多了，大人也高興了，他們一高興，好吃的、好玩的、好穿的朝我這里來就更多了。這樣一來，雙方都收益，不想以前那樣，雙方都受傷。
同時我還認為：我們平日里已經夠辛苦的了，所以要盡量讓生活變得輕松愉快些。要輕松愉快些，首先心情就要好，心情好就不能吵架，只要一吵架心情就會變得很糟糕，吵架更沒有必要吵個你輸我贏，吵架吵贏了，其實感情就輸了。
我還明白了在觀察他人時，別總看別人的缺點，要多看看人家的優(yōu)點；更不要用惡毒的語言去攻擊別人，說話時要注意運用甜美的語句，這樣才能和他人友好相處，也才能交到更多的朋友，朋友多了，自然也不會那么孤獨了，心情自然也會好起來，脾氣也就會越變越好！
這本書讓我受益匪淺，我今后一定要多讀有教育意義的書，這對我來說幫助是很大的！
如果我留下讀后感篇一
性*格決定命運是有道理的。與其說這是本愛情小說，不如說是描述了一種悲劇性*格與悲劇命運間必然的因果聯系。
有些人天生比另一些人更容易感受到痛苦。天性*里的不饜足，自我中心，虛榮心，自視甚高，對凡俗生活的厭棄，總著眼更高更遠處，尋常生活無法令他滿意，未知里才有最好的東西等著。這樣的人，往往始終負有使命感和向上攀升的愿望，把快樂分作高尚的與卑微的，沉溺于吃喝玩樂是卑微的，而與社會名流沉溺于吃喝玩樂則是高尚的。這種內在的價值觀驅策他們?yōu)樽非蟾吒h付出許多努力，有些做到了，有些如愛瑪一般，最終枯竭。關鍵在于，這種性*格并無可指摘之處，因為這是天性*，而非選擇。
1/6。
__來源網絡整理，僅作為學習參考己所不屑的日常生活的泥潭，而且經濟上更為不堪，死于幻想里美好人事的幻滅。她的死亡是必然的，比起長期積累的痛苦，死倒不那么可怕了。
與愛瑪具有相同性*格的人，并非一定通向死亡。但結合時代背景，決定愛瑪境況的唯一因素是出生，改變境況的唯一手段是出嫁。然而，她沒有生在一個享有爵封的顯赫世家，不費吹灰之力就能躋身她終生向往的上流社會。也在“原以為有愛情”的求婚者開口之際，僅經過半小時又十九分鐘的考慮，就哐啷推開了窗擋板，略嫌輕率地使用完了婚姻的棋子。徒剩不切實際的想望，在來路面前，她再也沒有扭轉局勢的可能。
2/6。
__來源網絡整理，僅作為學習參考倘若兩者得以結合，形成上流社會的愛情自然更好。但沒有后者，退而求其次，婚姻以外的愛情也是對現有生活的背叛，對不甘融入庸俗生活表表決心。為達成成功和向上爬升的目標，學業(yè)，工作，金錢，愛情，在任何方面凌駕于他人之上，同時構成現代包法利夫人們自我滿足的數種選擇，不必像愛瑪，全心拋棄與奉獻，卻因為遇人不淑，對方的玩弄、厭倦、退縮，讓逃離計劃始終失敗。所以愛瑪是必死的，而現代包法利夫人則還有一條生路。
3/6。
__來源網絡整理，僅作為學習參考切手段得到了夢寐以求的成功之后，很難保證他們的快樂能夠維持多久。悲劇命運的結尾可能稍稍篡改，然而悲劇意味恐怕并未減少?；氐綈郜斏砩?。對于自身，愛瑪始終處于蒙昧狀態(tài)，并未受到啟蒙。她只是敏銳地感覺到所受的折磨，卻僅止于感受的層面，并未分析、挖掘，思考深層的所指。我在想，如果時光錯亂，愛瑪少女時代所讀的形形色*色*的浪漫愛情小說中間有這本《包法利夫人》，或者無意間看到這篇評論，猛然認識到自己，她的人生會是什么樣。一個清晰地覺察到悲劇性*格的人物，能夠避免悲劇命運嗎？我覺得大概也不能。徹底避免的方式是克制，壓制自己的不安于室（不僅指家庭，還指地位和境況），但本性*是無可改變的，壓制難以等同于接受。丈夫的平庸她仍舊輕視，痛恨，只是不表現。那么壓制本身即是悲劇。另一個方法，不靠避免，而是改寫。在小醫(yī)生包法利求婚當天，看破對他微薄的愛戀，不接受，而下定決心等待一個更好的人出現。小醫(yī)生，小老板，小雇工，小書記員，小藥鋪掌柜，一百個相似的故事，或統統拒絕，一個癡心做夢的故事。反正怎樣都是悲劇。
4/6。
__來源網絡整理，僅作為學習參考至于包法利先生，并沒有什么可同情的。在角色*功能上，他扮演了一位忠心不二的丈夫、愛情奉獻者、財務支持者、婚外戀縱容者。從小就老實巴交，不越雷池一步，一頂帽子都要再三照顧。在道德上是符合常理的。然而，他對愛瑪是真正的愛嗎？或許只能說，他對愛瑪充滿了愛的美好愿望。他根本是個愛無能的人。對妻子細微的變化從不覺察，沒有心靈交流，十幾年的婚姻生活當中，他竟然只是發(fā)現妻子對他不夠熱情，相應的舉動是不敢放肆地靠她太近，而并沒有覺得她根本不愛他。更可笑的是，愛瑪與兩任情人的感情遞進，作者通常都安排由包法利先生主動為他們提供機會進一步接觸。騎馬，學琴，宴請，他連愛情里最基本的占有欲和嫉妒心都絲毫沒有！他對她的包容寬大到不正常的地步，發(fā)現妻子和別的男人相好，短暫的憤怒之后，他當著情夫的面聲稱原諒他。他的原諒懦弱、麻木、可悲，這種沒有溝通，單向的，自以為是，缺乏激*情和占有欲的感情是不正常的，不能稱之為愛情，他在心理層面愛無能。
另一個值得一提的地方，是愛瑪的女兒。在書里，愛瑪的小女兒。
5/6。
__來源網絡整理，僅作為學習參考可稱作一個隱形角色*。除了出生、奶媽、愛瑪過世等幾個場景中出現過，她一般只被一筆帶過。作為一位已婚婦女唯一的女兒，在三百頁的書中，貫穿數年的故事里，只有如此之少的出場，或許很說明問題。她在愛瑪的生活中，心里，同樣缺席?；橐鲋螅睦飸撗b著丈夫和孩子，但愛瑪把這兩樣都拋卻了。女兒就像不存在，在與情夫謀劃出逃時，經人提醒，她打算帶她一起走。而說著說著，臨出發(fā)前又把她忘了。她的極度自我中心可見一斑。從少女到少婦，愛瑪的個人心理并未經歷多少成長，她的家庭角色*也沒有完成相應變化。一直到死，她都是終身的少女，雙眼渴慕高尚的光環(huán)朝著自身降臨。
6/6。
__來源網絡整理，僅作為學習參考。
如果我留下讀后感篇二
法國男孩馬丁在美國邂逅了女孩嘉布麗埃，一段動人的戀情卻隨著馬丁的回國戛然而止，女孩也沒有如約與他相會。此后馬丁成為了一名藝術品警察，神秘的藝術品大盜阿奇博爾德成了他矢志追捕的要犯。在斗智斗勇過程中，馬丁發(fā)現自己與大盜竟然十分相似，同樣專情而悲傷，孤獨且膽怯。最重要的是，他們都深深愛著一個離開了自己的女人。在與阿奇博爾德面對面較量失敗后，馬丁動身前往與加布里埃相識的美國，發(fā)誓要將大盜繩之以法，沒想到卻牽扯出了女孩的身世，引發(fā)了一場生死追逐。
馬丁與嘉布麗埃的愛情：一開始因為害怕與誤會而選擇放棄，多年來他們彼此心系著對方；多年后再次遇見，他們學會了要勇敢。他們最終明白了愛需要勇氣，不能因為害怕而退縮。其實人生亦是如此，做任何事情都需要勇氣。她們之間的愛情，有著愛的力量。如果不是因為他們相愛，不是因為那愛的力量，馬丁也不會從死神的手里拼命地逃出來。
阿奇博爾德，是嘉布麗埃的父親，是一個癡情而膽怯的人。他，深愛著她的妻子。因為妻子的離去，無法面對自己的女兒，選擇逃離。即使不在女兒面前出現，他也會默默關注著女兒的一切，在他得知他的癌癥后，終于鼓起勇氣去當面見自己的女兒。他亦知道女兒依然愛著馬丁，于是想辦法把馬丁引到紐約。最終他們雙雙陷入了死神的手里。他把屬于自己生命的“航班機票”給予了馬丁。因為他明白女兒需要馬丁，女兒很孤獨。真是因為這種愛的力量，才會讓他做出這種決定。
瓦倫汀娜，一位善良而美麗的女人。她，長期陷入昏迷狀態(tài)，實質上她得到“生命”目的地的機票，但為了不成為她女兒和丈夫的累贅，她選擇放棄回到清醒狀態(tài)。正是因為這種愛的力量，她才選擇做一名“睡美人”。
如果世界上有什么東西能抵御痛苦，那便是愛，并且唯有愛。愛的力量是無窮無盡的，亦是強大無比的。如果沒有遇見你，我將會是在哪里。日子過得怎么樣，人生是否要珍惜……”如果沒有遇見你，那侵蝕一切的孤獨，怎么破解？人生就是不停的遇見，也許他們是關聯的，或許毫不相干，但是無論如何，請尊重并珍惜這場相遇。因為相遇，有可能得到那愛的力量。
如果我留下讀后感篇三
武漢市育才小學。
易小燕。
今年寒假，在學校領導的推薦下，閱讀了葉圣陶老先生的《如果我是老師》一書，在瀏覽了全書后，我重點閱讀了“如果我是小學老師”的部分，這位現代的著名教育家所闡述的種種教育觀點感覺是那么的正確，感覺對當下的教育可以做極好的指引。
作為一名小學教師，我真實的感受到孩子們學習得身心疲憊，對于知識點豐富的小學教材，使得剛剛從幼兒園來到學校的，對學校充滿期待的孩子們，一進入小學一年級，就要馬上拿起筆開始書寫，開始練習，開始考試，沒有給他們用眼睛好好看看新的校園的時間，沒有讓他們用眼睛去觀察周圍事物的時間，隨著年級的升高，孩子們也習慣了為成績而戰(zhàn)，于是，除了在學校的學習，孩子們搭上了他們渴望的周末，周末的時間，各種培訓機構都能看到孩子們奮斗的身影……學習，學習，再學習應該是小學生生活的全部嗎？在這種高壓的學習狀態(tài)下，孩子們只會產生更加厭煩的情緒。
我在想，我們的小學教育，應該回歸到葉圣陶老先生所說的“習慣培養(yǎng)”上吧？孩子們成績再好，走到哪都大聲喧嘩、亂扔垃圾、不排隊、不講文明，如果這些習慣在一直伴隨著他，他走上社會能得到別人的尊敬嗎？因此，我覺得，小學階段是一個人形成良好習慣的非常重要的時期，它應該排在知識的前面。正如葉老先生的文中所說：“我將特別注意，養(yǎng)成小朋友的好習慣。我想“教育’’這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習慣”一句話也就說明了它的含義?！?BR> 從葉老先生的一生，我看到了很多好習慣的形成，生活習慣、學習習慣、品德習慣等等，那這些方面的好習慣，如何在小學階段讓孩子們形成呢？給我的啟示是：培養(yǎng)孩子的良好習慣，要從細微處抓起。需要我們的細心和耐心，需要我們善于觀察、發(fā)現，捕捉一個個“戰(zhàn)機”，比如，我們學校的東二樓教師辦公室旁的水池，每到第二天的早上，就會堵住，里面有各種各樣的垃圾，當堵住的時候都是學校的清潔工人來處理，這看上去是一件小事，但這應該是一個很好的教育的契機，我們如果能把這件小事放大，讓每個班的孩子都來評論，讓孩子們自己來想辦法解決，連續(xù)一段時間里都來解決這個問題，我想，孩子們不亂扔的好習慣就能形成。
也就是說，好習慣的形成還有很重要的一點就是“堅持”。葉老文中說到：“無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲；都必須化為習慣，才可以一輩子受用?！比?，要讓學生形成隨手輕聲開關門的習慣，老師要每天督促，堅持一段時間，直到不用老師督促，孩子們已經能自覺的輕聲開關門為止，這時，輕聲開關門的好習慣才成為孩子們自己的習慣了。
我希望看到我們學校的每個孩子先是有好習慣，再是有好學習，我也將為此，作出自己的努力“凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸戒學生不要做的，我自己一定不做。”我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。作為教師，我要為了孩子一生的幸福，從每一個細節(jié)開始入手，培養(yǎng)孩子們終身受益的好習慣。
如果我留下讀后感篇四
寒假里，我讀了葉圣陶先生的《如果我當教師》，文中詳細地論述了如果他做教師，作為小學教師，中學教師，大學教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現在的教育有著重要的意義，值得一讀。
【摘錄】如果我當小學教師，??我將特別注意，養(yǎng)成小朋友的好習慣。我想“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習慣”一句話也就說明了它的含義。無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲；都必須化為習慣，才可以一輩子受用。養(yǎng)成小朋友的好習慣，我將從最細微最切近的事物入手；但硬是要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關，我要教他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，足以擾動人家的心思的“咿呀”聲也不宜發(fā)出；直到他們隨時隨地地開關門窗總是輕輕的，才認為一種好習慣養(yǎng)成了。
感悟：教育就是培養(yǎng)習慣。
樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習慣，讓良好習慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學生好的影響，使學生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強健康各方面養(yǎng)成好的習慣。”（葉圣陶《小學教師的工作》）。
【摘錄】如果當小學老師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?BR> ??。
小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。打了一下，那痛的感覺至多幾分鐘就消失了；就是打重了，使他們身體上起了紅腫，隔一兩天也就沒有痕跡；這似乎沒有多大關系。然而這一下不只是打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心；身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受到的損傷，卻是永遠不會磨滅的。我有什么權利損傷他們的自尊心呢？并且，當我打他們的時候，我的面目一定很難看，我的舉動一定顯得很粗暴，如果有一面鏡子在前面，也許自己看了也會顯得可厭。我是一個好好的人，又怎么能對著他們有這種可厭的表現呢？一有這種可厭的表現，以前的努力不是根本白費了嗎？以后的努力不將不產生效果嗎？這樣想的時候，我的手再也舉不起來了。他們的頑皮和愚笨，總是有一個或多個的緣由；根據我的經驗，從觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療，那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎？這樣想的時候，我即使感情沖動到怒不可遏的程度，也會立刻轉到心平氣和，再不想用打一下的手段來出氣了。
感悟：沒有愛心，就沒有教育！
現實生活中，我們都需要愛的陽光普照，沒有愛就沒有我們的世界，更談不上我們的過去、現在和未來。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身，在老師的身邊，他們都會享受到愛的呵護與滋潤。遺憾的是，并不是所有的教師都把每一位孩子們當作愛的天使。他們總是感嘆現在的孩子不好管理，身上的毛病太多、太大、太難糾正。對那些學習成績差而又不服管教的孩子，倍感討厭和排斥。因此，在管理中，諷刺、挖苦、體罰、變相體罰、心罰、變相心罰等現象屢見不鮮，司空見慣，孩子們的自尊心時刻都在被傷害中。之所以如此，是因為我們的教師沒有把如白紙一般純潔的孩子當做孩子看待，對那些有問題的孩子，沒有通過“觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療”，而是簡單粗暴地用成年人的標準去要求無論是生理還是心理都正處在發(fā)育期的孩子們，說到底，是我們的有些教師缺乏愛心。沒有愛心的教師，不能稱其為教師，至少是不合格的教師。沒有愛心，就沒有教育！
如果我留下讀后感篇五
當看完一部影視作品后，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧?？赡苣悻F在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《如果我留下》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我總也不知道明天會是何種境況，難道僅僅是我們口中那些無聊的反復嗎？你或許想過，你以何種態(tài)度面對的時候，它同樣回饋你的是絕不會是太過于糟糕的。
從未想過有一天災難降臨的那樣迅疾和毫不留情，一場車禍可以奪取那曾經鮮活過的璀璨的生命，在剎那間變得奄奄一息灰蒙蒙。眼睛緊閉，唇蒼白的輕合著，呼吸，心跳都變得羸弱不堪。也許只剩下意志支撐著活下。如果我留下，如果你要走，全是自己的選擇。回想起生活里的點滴，家人的溫暖，戀人的甜蜜，朋友的慷慨，還有自己的夢想與苦難。
關于大提琴與吉他的相遇，那是怦然心動的難以忘懷的美麗的愛情。當一顆躁動的舞臺的狂放的搖滾青年在一門之隔被那大提琴傳來的沉穩(wěn)而隱藏的深情呼告吸引駐足時，當他眼中映入那個微閉雙眼的投入的金發(fā)女孩時，心也一并被那女孩擄走了。那種沉靜的溫柔是種讓人放下所有戒備和不安的想望，那一刻，他知道他一直在等她，因而真正見到的時候，他一眼便認出，那就是她。嘿，是你。既是歡喜心動的，也是踏實舒暢的。傳統保守的大提琴總是把自己抑制的像一潭不起波瀾的湖水，藍藍的沉郁，在演奏中也是把琴弦當做命弦一般緊緊把握著，張弛有力，不容分毫的瑕疵。那個有著潔白的面孔和一頭不羈的鬈發(fā)的'男孩也是讓自己更想觸及的，那眼睛里滿是憂郁感的深情，真摯的想擁入懷里。
吉他有他的狂放不羈，當然也會那般柔情，大提琴有她的沉穩(wěn)執(zhí)著，當然也會那般激情，即便兩人是有不同的音樂取向，但同樣是他們互相吸引的地方。愛從來不是被習慣和愛好所界開的，我愛的就是你，無論你的衣裝與頭發(fā)的顏色，你在我心里始終是被我深深愛著，我們彼此了解到那一點就已足夠。沒有一對相處的情侶能夠避免爭執(zhí)，也在爭執(zhí)的過程中相互傷害，因為我們是在生活，不存在烏托邦的理想國，柏拉圖的愛情也只是假設中所呈現的。回歸生活現實，這本來就是充斥著雜瑣與不幸的真實的世界，無人可以擺脫，需要面對它戰(zhàn)勝它，所以我們會覺得苦了，痛了，消磨了激情與忍耐力。我也開始懷疑我活下的生命里是有著多少幸福的。
愛人，夢想，凡是能夠讓自己留戀人世的牽連也是讓自己有力量活下來的。盡管也讓自己痛苦的愛情就像玫瑰一樣鮮艷和強有力，當亞當彈唱起他為米婭寫的歌，她也不顧一切的留下來了。睜開眼，她還有亞當，還有她的大提琴，生活里總是有讓我們歡喜的東西存在著，就看你怎么尋找出來把它在生命里更好的張揚和強化。你會發(fā)現，原來自己可以這么幸福。
發(fā)現《如果我留下》和《八月迷情》里的男女主人公都是吉他與大提琴的邂逅，我想這并不是偶然的巧合。美國本來就是一個開放的兼容的國家，我想電影元素里的這兩個呈現應該就是傳統與現代的完美交融吧，同樣的對生命的崇尚與思考，選擇，都讓這個國家充滿那么多色彩。
如果我留下讀后感篇六
葉圣陶先生在《如果我當教師》一文中詳細的論述了如果他做教師，作為小學教師，中學教師，大學教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現在的教育有著重要的意義，值得一讀。
幾乎所有的人都認可良好的學習習慣和生活習慣對學生的成長是至關重要的，但如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，可謂仁者見仁，智者見智。葉老樸實的話語中也為我們開展習慣培養(yǎng)指明了方向，透露出寶貴的教育財富，至少給我們這樣的啟示：無論學校教育還是家庭教育，都要把培養(yǎng)孩子良好的習慣作為首要任務來抓，良好的習慣會讓孩子終身受益。而培養(yǎng)孩子的好習慣都要從細微處抓起，從一點一滴抓起。這樣就要求教師要善于觀察、發(fā)現，捕捉一個個“戰(zhàn)機”，對孩子良好習慣的培養(yǎng)，要有足夠的細心和耐心，要一個一個地提醒、引導，抓反復，抓落實，持之以恒，直到抓出實效為止。就學習而言，首先應該培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。目前中小學生的書寫水平普遍較低，字跡潦草，龍飛鳳舞，卷面不整潔，讓教師們頭痛不已。
因此，學生入學后要養(yǎng)成的第一個好習慣就是將字寫得規(guī)范工整，整潔漂亮。只有扎實走好了這關鍵的第一步，其他學習習慣的培養(yǎng)才有意義，如獨立完成作業(yè)的習慣、主動預習的習慣、不懂就問習慣，等等。其他方面比如鍛煉、勞動、衛(wèi)生，節(jié)約、團結合作等等也是如此。另一方面，“身教”重于“言教”。葉老說：“我認為自己是與學生同樣的人，我所過的是與學生同樣的生活；凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸戒學生不要做的，我自己一定不做。
譬如，我想學生整潔、勤快，我一定把自己的儀容、服裝、辦事室、寢室弄得十分整潔，我處理各種公事、私事一定做得十分勤快?！苯處熞趯W生良好習慣養(yǎng)成的過程中成為學生的表率和楷模。要做到這一點，教師還應該積極主動檢討自己的言行中有無不良習慣，用自己良好優(yōu)雅得體的言行舉止去感染學生，教育學生，讓學生在不知不覺中感受到教師的偉大，并把教師作為學習的榜樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習慣，讓良好習慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學生好的影響，使學生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強健康各方面養(yǎng)成好的習慣?！?BR> 如果我留下讀后感篇七
暑假里，我讀了一本書，書名叫《如果遠方有奇跡》，這是一本充滿了對少男少女內心苦悶，成長艱難的理解與撫慰，溫暖治愈，潤澤心靈的一本不能錯過的正能量的書。
這本書主要講了，裴心瑜，她覺得生活變得一團亂麻，于是，她選擇了逃離眼前的一切。
她從寒冷的沈陽來到了溫暖的深圳，在那里，他認識了一個性格陽光向上的男孩——周一。裴心瑜剛來深圳時，對這個男孩很不滿，動不動就對周一發(fā)脾氣。可是，漸漸地，她也開始接受了這個男孩，和他交流，她的性格也被周一感染了，不在內向，開始變得外向、開朗起來。
在深圳，她不僅認識了周一，還和周一奶奶、管婆婆、陳阿姨她們交上了好友。裴心瑜和他們之間度過了許多喜、怒、哀、樂的事情。她在美麗的深圳重新找回了本來美麗的自己，自信地踏上了回家的旅途。
“周一從香港帶回了禮物，可偏偏就是沒有裴心瑜的份，她靜靜地看著陳阿姨高興的樣子，心里很難過，像風似的跑出了陳阿姨的家，她不想讓別人看到她哭泣的樣子。她跑回了臥室，躲在房間里哭泣起來，她很希望別人惦念著她，因為她是富裕人家的孩子，從小就沒有得到父母的關心，所以，她心里很孤單?！碑斘铱吹竭@里的時候，我的心里不禁泛起了一陣同情，原來，富裕人家的孩子過的生活不一定是幸福的，他們的父母在外地做生意，從來都沒有時間關心自己的孩子，所以，富裕的人不一定是幸福的。每當我生病時，父母就會騰出時間無微不至地照顧我；當我有煩惱時，他們會為我解決；當我們一家開開心心地做一件事時，就會有一股暖流涌上心頭。所以，就算不富裕，但有父母關心，有父母陪伴，就是最幸福的。
以前，我來到同學家里時，看見別人那么有錢，家里更是富麗堂皇，像宮殿似的，我心里就特別地羨慕，羨慕別人那么有錢，自己也想過上那樣有錢的生活，可是，當我看完這本書時，我就不怎么羨慕了，因為有錢人家的孩子也不怎么幸福，他們沒有父母的關心和陪伴，只有許多的煩惱和苦惱，而且沒有一個朋友可以聽他們訴說自己的煩惱和苦惱，心里其實是很孤獨的。而我們呢？有父母的關心和陪伴，雖然多多少少也有一點煩惱和苦惱，但是也可以訴說給知心朋友聽，請他們幫幫忙。富裕的人很孤獨，沒有一點兒幸福：而我們，是窮人，但是，卻很快樂，就算我，就算我們窮，我們也是窮的幸福！
如果我留下讀后感篇八
裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中————期終考試成績很糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住……置身于豪華而孤獨的大房間，她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳。亞熱帶城市的旖旎風光和淳樸人情，讓這個內心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己，最后裴心瑜在美麗的深圳找回了本就美麗的自己，自信地踏上歸程。
一系列新鮮而又刺激的生活經歷，叫他豁然開朗，生活是一面鏡子，它忠實地反映這一個人的精神面貌、困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達觀而智慧的眼光來打量，你會驚喜的發(fā)現它居然還能給你一副快樂自信的表情，最后裴心瑜在深圳找回了自己。
這句話讓我想到了一個在深山中的小男孩，他每天只能吃野菜拌辣椒醬，有時候連辣椒醬都沒有，只能靠吃野菜度日，每天要上山砍柴，晚上才能在山腳下的破屋里生火、煮野菜、睡覺。相反的都是小男孩，他出生豪門，從小錦衣玉食，每天在家不愁吃不愁穿，晚上睡的是豪華大床，生活用品都是奢華的，還天天抱怨哪里都不好。
通過上面的對比，我明白了：生活是一面鏡子，它忠實的反映著人的生活面貌，不論生活在什么樣的環(huán)境下，都不能抱怨，還不如用副達觀而智慧的態(tài)度面對生活。看了這本有意義的書，不僅從作者身上學到了寫作的了趣，也明白了：生活就是不能挑三揀四！
如果我留下讀后感篇九
但第二天宮里傳出了消息。那位“宮中嬪妃”的靈車要從皇宮的城墻小門運出去。而且所謂的喪禮更是被簡化到接近零操辦，跟沒有差不多。官方給出的解釋是禮部的官員查出來了該嬪妃死的時辰不對，大辦喪事對國家不利。
于是這就接近定論了，一個普通嬪妃罷了，不知皇宮里還忍著多少位，生有養(yǎng)就不錯了，難道還想死得也風光？但詭異的是呂大宰相火了，他再次去找劉太后，這次不是問她在不在乎秋后算賬，而是直接要求在皇儀殿治喪，太后和皇帝都要舉哀成服。
這簡直是帝國中最隆重最重大的喪事禮節(jié)了！
這一次劉娥沒在乎，她不見，不給呂夷簡說話的機會。呂夷簡大怒，他強烈要求覲見，我們面談！劉娥的反應是再次拒絕，她派出了一位相當震撼的大太監(jiān)，就是那位把曹利用趕盡殺絕的羅崇勛。要他去問，你呂夷簡到底想干什么。
呂夷簡的要求很簡單，靈車一定要走西華門，除此以外，概不答應。
劉娥很失望，這就是她親手提拔起來的“親信”……她派羅崇勛再去傳話：“想不到你也這樣！”（豈意卿亦如此也?。?。
呂夷簡無動于衷，他回答：“臣位宰相，朝廷大事，理當廷爭。太后不許，臣終不退。”
呂夷簡倔，劉娥更狠，你不退，我更不答應。結果羅大太監(jiān)來回跑了三趟，宋朝頂尖的兩位大佬就是談不籠。這時呂夷簡面臨抉擇，還要怎么辦？再僵下去會不會立即吃眼前虧？可是突然間軟了，還不如當初沉默！
要做就做到底，人生才會有自己的標簽。他決定扔出那個最重大的秘密，一切都挑明了說，咱們誰都別再藏著掖著！
——“宸妃誕育圣躬，而喪不成禮，異日必有受其罪者，莫謂夷簡今日不言也！”
這就是呂夷簡當年的.原話?！罢Q育圣躬”，說的是生了皇帝；“宸妃”，就是死的這位“宮中嬪妃”。連起來讀，就是她是現任皇帝趙禎的親媽！
這涉及到了23年前的一段隱事。也就是在野史中盛傳的“貍貓換太子”，具體情節(jié)就不多說了，相信每個中國人都知道。現在說的是正史版。
如果我留下讀后感篇十
在暑假里，我讀了一本商曉娜姐姐的書——《如果遠方有奇跡》，令我印象深刻。這本書里充滿了對少男少女內心苦悶、成長艱難的理解與撫慰。
書中的裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中——期終考試成績糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住。她決定逃離眼前的一切，從寒冷的沈陽來到溫暖的深圳。在那里，她遇到了一個陽光男孩——周一，這個內心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己。
其實困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達觀而智慧的'眼光打量，你會驚喜地發(fā)現，它居然還會給你一副自信的快樂表情。不信，你們試試吧！
暑假里，媽媽給我買了一本名字叫《假如遠方有奇跡》的書，我收獲了非常多知識，也有了自己的一些深深體會。
本書主要講述一個來自北方的漂亮女生裴心瑜感覺自己的生活好像陷入到一團亂麻當中，自我感覺非常不好——期中考試成績差得沒臉見人，爸爸和媽媽都無法進行溝通，好朋友看起來好像都靠不住……置身于非常豪華的大房子里，裴心瑜決定逃離眼前可怕的一切。
裴心瑜從寒冷的北方的家坐飛機來到了南方表姐的家。亞熱帶的城市綺麗風光和淳樸人情，使內心感覺混亂又孤獨的裴心瑜的心情慢慢的平靜下來了，開始重新面對生活和找回原來本就美麗的自己。
一些系列新鮮刺激的生活經歷使裴心瑜豁然開朗：生活就是一面鏡子，它忠實的反映著裴心瑜的精神。困難、艱難和挫折，這些生活中的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達觀而智慧的眼光打量，裴心瑜驚奇地發(fā)現，它居然還會給你一副自信又快樂的表情。
裴心瑜在美麗又溫暖的深圳找回了原來本就美麗的自己，自信又開心地踏上了回家的歸程之路。
這本書使我深深體會到：不要為一時的挫折而感到傷心，與其抱怨，不如積極面對，尋找更多的解決方法，向著成功不斷前進。
如果我留下讀后感篇十一
3.愛一個人的話，那原諒的理由多之又多；當不愛一個人了，再多的理由，依然是沒法原諒。
4.安安靜靜結束你我之間過去的纏綿，你知道嗎？不吵不鬧，放你走，是我給你最后的溫柔。
6.惆悵人間萬世違，兩人同去一人歸。
7.此生能夠和你一起生活，用一輩子的溫柔奉陪到底。屬于三生有幸，而我這三生三世，只要能同你走過一生一世，其余兩生，就算孤獨終老，亦是甘愿。
8.到底沒有誰辜負了誰，只有誰忘了誰，誰把誰忽略成了路人甲。
10.就算身在黑夜，也要知道，星空、太陽、月亮，始終都未曾離開過。我們看不見光明，但光明一直都在。
11.你失去了原本以為離了就活不了的那個人，卻發(fā)現失去沒那么可怕，你不會病，不會死，只是再也不會看清遙遠的月亮和星辰。
12.其實，每個女人的內心都想得到純情的愛，不摻雜任何物質。可當你愛了，你會發(fā)現，僅有愛，那就是一鍋煮開的白米粥，有炙熱的.溫度，卻有著無味的蒼白。
13.如果巴黎不快樂，不如回到我身邊，只要我還活著，那我此生都不離開你，不再把你一個人丟下。
14.思念那種痛，會蟄伏在每一個寂靜的夜晚里，會趁人不備跑出來，刺痛你。
15.歲月流遷。我無法預知我們的前方路途是否還能手牽手看四季變更，賞花觀景，唯有此時，珍重珍惜。
16.他是世間最美好的男子，深情而孤獨。
17.我們依然要在一起，即使全世界與我們?yōu)閿场?BR> 18.昔日所云我，而今卻是伊。不知今日我，又屬后來誰。
19.像埃菲爾一樣的女人，美麗不失堅韌。
21.于我這里，這世間有什么能大過天，卻沒有什么能大過你。
22.在愛情里面，有多少的癡情女人前仆后繼，智商幾乎為零，為愛死為愛生，為愛戰(zhàn)斗，連自己都不敢相信自己原來可以為一個人連性命和生存都可以不顧。
23.在哪里看到過一句話：做清淡歡顏的女子，寫高貴的情書給自己。
24.這世間有那么多人，而我想得到的只有你。
25.只是后來，愛情這個東西，會絕情地在離去的時候，一同連尊嚴都帶走。
26.只因你給了我短暫的美好，我便傾此生之力回報。
27.執(zhí)子之手太容易，與子偕老又太艱難。那么多人隨意說著這八個字，終是只做到了前面四個字。
28.自己疼自己會更來的容易，因為太多的時間里，我們都是一個人。
如果我留下讀后感篇十二
在這個漫長而愉快的寒假里，我讀了一本十分有趣，勵志的書，叫《如果遠方有奇跡》這一本書見證了一個剛開始內心孤獨無助的女孩慢慢的蛻變到活潑，開朗的過程。
這本書主要講述了；主人公裴心瑜覺得生活陷入到了一團麻亂之中----期考成績糟糕，媽媽與自己無法溝通，好朋友看起來十分靠不住……置身于豪華而孤獨的大房間，她感到十分心煩意亂，因此她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳。熱帶城市的風光和淳樸人情，讓這個內心孤獨的女孩慢慢平靜下來，開始重新審視并找回自己。
最后，裴心瑜在美麗的深圳找回了原本的自己，自信的踏上了歸程。
讀完了這本書，我深刻的體會到；生活是一面鏡子，他反應了一個人的精神面貌。挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨，對抗生活，不如換一副達觀而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就會驚喜的發(fā)現，他居然會還給你一個自信樂觀原本的自己。我也明白了；孤獨是一塊絆腳石，是生活中的羈絆，它的到來往往會伴隨著不良的情緒，這種消極的情緒發(fā)展下去卻只能令人更加的意志消沉而不能讓人進步生活中，不僅如此，我們還應該學會謙讓，不要因為一次不必要的爭論而讓曾經的伙伴變成了陌路人。
其實，世界并沒有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不過是你沒有發(fā)現而已…。
如果我留下讀后感篇十三
讀完一本經典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的如果巴黎不快樂讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這幾天關注著湖的微博，看到她轉了一個作家的話，那人說：一個作家要有自己的風格，能夠做到人家在地上撿一個紙片都能看出是你的文字，一本書不看書名作者名讀者就能知道是你的作品。
自從上一次閱讀了《如果巴黎不快樂》第一回后我就對湖的文字有了個大致準確的印象：是月光，冰涼、恬靜。
而湖本人給我的感覺也總是清清淡淡，像是經歷過狂風閃電后的`平靜湖面，溫柔而波光粼粼，但我想這僅是表面而已吧，因為沒有過多了解一個人，只從他的只字片語是了解不到什么的，即使能夠感知，也浮于表面。
水下的世界并不像表層那樣平靜，就像曼君和佟卓堯，表面上風平浪靜、毫無波瀾，但在他們相處中我逐漸感覺有些情愫在微妙的發(fā)生著變化，在佟卓堯眼里曼君是個神奇又有趣的女人，對她的興趣只增不減，但由于太多誤會他只好停滯不前，可誤會一旦解除，他就要主動出擊了。
看了第二回，知道了佟卓堯的過去也藏著段深情而不堪的過去，那條綠裙子承載著一段往事——佟卓堯和一個女人的糾纏、相互毀滅——當它被揭發(fā)，一切變得更加撲朔迷離了。
從曼君和佟卓堯的對話和一系列動作中，我越發(fā)覺得曼君很有意思，她的言辭和舉動都引人入勝，所以這樣一個女子，佟卓堯怎會輕易放手呢。
曼君即使是狼狽也總帶著些誘—惑人的意味，是倔強透露著不甘心和希望，那眼神里裝著決絕和活下去的意念。
說她對生活失去信心也好，說她面對挫折桎梏無所畏懼也好，這都是她，她也只是這樣一個平凡的女子。
而等待著她的或悲或喜的遭遇是磨損了她的堅持還是激勵了她的堅持，我很期待，也真的希望能有美好的結局能夠擁抱她傷痕累累的身心。
還有漫長的路要走，就勇敢去挑戰(zhàn)吧。
有一天心急火燎的到處找雜志看，枯燥的生活平日并不見得有多么文藝（本身我其實是個挺鬧騰的人），一期很新鮮的花溪，粉紅色的封面上面有個姑娘笑容亮眼，吸引了自己的目光。
當時翻到她那一頁的時候，只是匆匆看了看就過了，并沒有想過后來會成為她的讀者。
一直到后來在愛格上面看到了前半部分的連載，朋友們爭搶著要看這本書，才記住了這個姑娘的名字，很清新，很別致的筆名。
想起來，她習慣稱呼自己為湖。很親切的昵稱，也很自然。
那一期的新人介紹很陌生，叫做白槿湖，仔細看了看，是第十一月號花溪，第95—96頁上面有對她的專訪，仔細看了下來。
因為做過網站記者，所以憑著一個廢柴前媒體從業(yè)者的不太靈光的頭腦，將她的信息全部消化，對這位作者有了一個很基本的認識。
想來也是緣分，后來在淘寶上買書也會和她溝通，發(fā)現湖很溫柔，這個姑娘的性格我很喜歡，沒有太多的架子，有的時候感覺還很倔強。
選曲的時候，從韓國日本到歐美古典，統統聽了個遍。
如果我留下讀后感篇十四
當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《如果遠方有奇跡》讀后感，歡迎大家分享。
有一本書，名字叫做《如果遠方有奇跡》，這本書里面充滿了對少男少女內心苦悶，成長艱難的理解與撫慰。是一本不可錯過的正能量書籍，能夠溫暖治愈，潤澤心靈。當我合上這本書的時候，我心中的感觸卻是極深的。
文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也十分羨慕這種人，只是看了這本書之后，我就不怎么羨慕了這些人了。其實有錢人家的孩子也沒什么好，文中的裴心瑜就是一個典型的例子，她的爸爸在外工作，只有周末才難得回家一次，媽媽雖然在不在外地工作，可平時卻只是忙著工作，對女兒裴心瑜的一切都不管不顧，甚至連她的.學習也從來不過問。
在那別人眼里所謂的豪華大房間，在裴心瑜的眼中簡直就是一個關犯人的大牢籠，整天對著那跟她沒有共同語言的保姆和窗外的來來往往的車輛還有一塊接著一塊拼接在一起的隔音板——她感覺十分的孤獨。裴心瑜后來又因為期末考試成績很糟糕，被班主任數落了一番，她不想整個寒假都被當做犯人一樣困在那個大牢籠里。她不想孤獨，不想一個人天天望著窗外的隔音板或是車輛發(fā)呆。于是，離開沈陽的念頭一下子從這個12歲的少女心里冒出來，之后，她便從寒冷的沈陽來到了表姐工作的地方——溫暖的南方城市——深圳。
在溫暖的深圳，裴心瑜認識了一個個性陽光向上的男孩，他叫周一。
從前，裴心瑜是一個動不動就郁悶，煩惱的女孩，可自從認識周一之后，她就被周一身上這一種陽光向上的氣質感染了，從此變得活潑開朗起來。裴心瑜也就是從這個時候找到了原本就美麗的自己。其實，在我們的生活中，有許多人也是這樣，他們看起來讓人十分之羨慕，但其實他們自己的內心卻是十分孤單的。也許，看上去他們的父母努力賺錢，沒有時間陪孩子；又或者，他們漂泊在外為的就是自己的孩子。所以父母雖然沒有時間陪我們，可他們也是為了我們好呀！也許我們是可以不用依靠他們，任何事情自己去做的。我們孤單，可以去尋找快樂啊，我們可以讓自己的生活更加充實，不再孤單啊。有錢人看起來富裕，令人羨慕，可實際上，富裕的人也有自己的苦衷。
所以，不要去羨慕別人過得有多好，生活有多寬裕，我們只有做好自己，過好自己的生活，才是最重要的。
如果我留下讀后感篇十五
上聯：華夏落成人興財旺。
下聯：平安在外吉星照臨。
橫批：世代榮昌。
上聯：吉日遷居全家平安。
下聯：良辰進宅諸事順心。
橫批：萬載興隆。
上聯：喜臨宅第百事順。
下聯：福澤新居世代昌。
橫批：富貴吉祥。
上聯：桃李遍地，吉日時時相伴。
下聯：杏林滿園，良辰妙手回春。
橫批：入宅大吉。
上聯：祥云繞吉宅家承旺世添福祿。
下聯：瑞氣盈富門業(yè)載華年耀壽康。
橫批：新居煥彩。
上聯：繼廣重門留好語。
下聯：森多喬木報佳音。
橫批：福地呈祥。
上聯：繼盡麟趾而今歸新宇。
下聯：森廣江山從此步玉堂。
橫批：吉星高照。
上聯：繼創(chuàng)基業(yè)門庭祥云卷。
下聯：森展宏圖宅第瑞氣生。
橫批：棟宇聿新。
上聯：桑浦山呈千載秀。
下聯：榕江水唱萬年歡。
橫聯：紫氣東來。
上聯：吉日安居諸事順。
下聯：德門樂業(yè)永年昌。
橫聯：有緣之居。
上聯：九星光照平安宅。
下聯：六合瑞盈幸福門。
上聯：戶對青山觀美景。
下聯：門朝朱雀納佳音。
上聯：香梅兩度開又飄香彩，
下聯：金屋重入住更笑金顏。
橫批：雙福圣地。
上聯：遷入新宅吉祥如意。
下聯：搬進高樓福壽安康。
橫批：德占仁里。
上聯：喬遷喜天地人共喜。
下聯：新居榮福祿壽全榮。
橫批：喬木鶯遷。
上聯：值升平華廈喬遷福祿滿堂。
下聯：遇盛世新樓矗立紫陽高照。
橫批：到處為家。
上聯：遷新居千門開抬頭見喜。
下聯：創(chuàng)大業(yè)全家齊舉步生風。
橫批：主福新居。
上聯：棟宇連云子孫愿。
下聯：華堂耀日父母心。
橫批：擇處得仁。
上聯：畫棟連云燕子重來應有異。
下聯：笙歌遍地春光長駐不須歸。
橫批：新居聯文。
上聯：吉日遷居萬事如意。
下聯：良辰安宅百年遂心。
橫批：棟宇聿新。
上聯：旭日隨心臨吉宅。
下聯：春風著意入新居。
橫批：主恩盈屋。
上聯：良辰吉日喜遷新居。
下聯：人興家旺宜住高樓。
橫批：可心就好。
上聯：占天時地利人和。
下聯：取九州四海財寶。
橫批：財源不斷。
上聯：吉日遷居瑞氣盈門。
下聯：良辰安宅萬事遂心。
橫批：吉祥。
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如果我留下讀后感篇十六
這個周末，我認識了一個新朋友，她就是《如果遠方有奇跡》的主人公裴心瑜。這本書出自新生代兒童作家商曉娜。打開書，我迫不及待地想知道，在心瑜身上發(fā)生的故事。看完之后，我的感觸很深：一個人的成長過程，不會總是一帆風順，免不了磕磕碰碰，我們要經歷的事很多很多?？墒牵瞬荒鼙^，只要勇敢面對，付出努力，風雨之后總能見彩虹，人生一定會有奇跡！
心瑜是一個和我一般大的小女孩，家里很富裕，住在大豪宅里，還有保姆阿姨照顧?？墒莿e人眼里的大豪宅，卻是束縛她的大牢籠。爸爸媽媽一直忙著工作賺錢，沒有時間陪伴她，沒有過問她的學習，沒到學校參加家長會。因此，她的期末考試成績很糟糕，被班主任數落了一番。發(fā)小姐脾氣的她，從寒冷的北方來到表姐工作的大城市深圳?？此茖こ５穆眯?，卻改變了她的一生。
初到深圳，心瑜認識了小男孩周一，周一的奶奶，還有房東陳阿姨。周一待人寬容，溫和善良，積極向上。周一的奶奶和藹可親，房東陳阿姨熱情體貼，這里的一切都深深地感化了她。曾經的心瑜，性格暴躁，自作主張，在學校和同學們鬧不愉快，大發(fā)雷霆。同學們漸漸疏遠她，排斥她。在家里，她不理解父母，一味地責怪父母沒有陪伴她，卻看不到父母為家庭幸福付出的勞動。可是這一切在假期結束時，發(fā)生了天翻地覆的變化。心瑜變得快樂，開朗起來。她在深圳找回本來就聰明美麗的自己。
讀著讀著，我思緒萬千。其實我們身邊還有千千萬萬個裴心瑜。很多同學的父母為了維持生計，工作奔波勞累，甚至到外地打工賺錢，不得已把孩子留給爺爺奶奶照顧，這些孩子都變成了留守兒童。他們像心瑜一樣，不僅缺少父母暖暖的愛，還缺少父母的言傳身教，身邊缺少了榜樣的作用。它們總是隨心所欲，對自己的行為不加約束，不會為別人著想，脾氣越來越壞。當然，我們身邊還有千千萬萬個周一。他們積極向上，樂觀開朗，溫和待人。他們用實際行動去關心同學，用暖暖的愛心去感化同學，是我們學習的榜樣！
我是新時代的一名少先隊員，我的家庭幸福美滿，我的班級團結友愛。這本書讓我看到了小伙伴生活的另一面，我會像周一那樣，用愛心去關心周圍的同學，用真誠去鼓勵周圍的伙伴，和他們攜手共同進步，創(chuàng)造屬于自己美好的明天！
如果我留下讀后感篇十七
《如果遠方有奇跡》是一本我在暑假里看的書。這本書不僅內容富有教育意義，還很吸引人讀。
主人公裴心瑜原本是一個內心混亂而孤獨的小姑娘，她的脾氣還挺暴躁。放寒假了，她決定去找遠方的表姐。于是，她從寒冷的北方來到溫暖的深圳，在這里，有一些身邊的人影響了她，讓她變成了一個和以前不一樣的她?，F在，她有朋友了，不發(fā)脾氣了，不斤斤計較了，還愿意幫助別人了。也就是說，這里的人改變了她，讓她找回了自己。
其實，我也是一個動不動就愛發(fā)脾氣的小女孩。每次發(fā)完脾氣，心中的怒火也不能消失。特別是當外婆和爸爸媽媽批評我時，我就很不服氣：憑什么要批評我！然后我就想方設法報復，結果換回來的自然是一頓暴打。我更覺得委屈?？赐赀@本書，我想：既然裴心瑜都能“變”，我為什么不能學著不發(fā)脾氣呢？這樣對雙方都有好處，大人不用生氣，我也不用受皮肉之苦了。在這樣的思想支配下，我變得乖巧多啦！盡量控制住自己不去發(fā)脾氣，不用與大人頂嘴。這樣，我的心情好多了，大人也高興了，他們一高興，好吃的、好玩的、好穿的朝我這里來就更多了。這樣一來，雙方都收益，不想以前那樣，雙方都受傷。
同時我還認為：我們平日里已經夠辛苦的了，所以要盡量讓生活變得輕松愉快些。要輕松愉快些，首先心情就要好，心情好就不能吵架，只要一吵架心情就會變得很糟糕，吵架更沒有必要吵個你輸我贏，吵架吵贏了，其實感情就輸了。
我還明白了在觀察他人時，別總看別人的缺點，要多看看人家的優(yōu)點；更不要用惡毒的語言去攻擊別人，說話時要注意運用甜美的語句，這樣才能和他人友好相處，也才能交到更多的朋友，朋友多了，自然也不會那么孤獨了，心情自然也會好起來，脾氣也就會越變越好！
這本書讓我受益匪淺，我今后一定要多讀有教育意義的書，這對我來說幫助是很大的！