教案可以幫助教師提前設計和組織教學內(nèi)容和活動。在編寫教案時，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇一
1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
游戲準備。
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程。
1.基本玩法。
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
第二遍游戲，當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演(原地學馬奔跑的'動作)。
指導要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他”時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬奔跑去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度。
增加跨欄：在四個方向設置障礙，每個方向設置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結束。
師：今天小馬們反應都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇二
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的.樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1、物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2、經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”
（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
（1）全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的？
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡？
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡?！保ㄓ變菏掷?，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）。
（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
（3）幼兒學念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”
（4）請一名幼兒示范游戲玩法。
（5）幼兒集體進行游戲2—3次。
3、生成新玩法。
（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
（2）創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？
分組再次進行自由創(chuàng)編。
（3）小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？
4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇三
活動目標：
1、繼續(xù)學習建構教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。
2、在與同伴的合作建構中，激發(fā)對小學生活的向往之情。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、參觀過小學，了解小學的主要設施；
2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構材料。
活動過程：
一、出示教學樓圖片及教師范例圖片，導入游戲。
教師示范講解不同建構材料的建構方法，引導幼兒重點學習用交錯和延長的方法把教學樓搭高，并增加教學樓的陽臺。
二、提出游戲要求。
1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。
2、要及時整理多余的`建構材料。
三、幼兒分組建構，教師觀察指導。
1、重點指導幼兒用交錯的方法搭高教學樓，增加陽臺。
2、觀察幼兒使用不同建構材料的不同方法。
四、師幼共同欣賞建構作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。
活動反思：
本次活動已是我們建構長城的第二次活動，在活動開始時第一環(huán)節(jié)我先預設了一個話題，進行引導幼兒經(jīng)驗的回憶，然后重點在培養(yǎng)他們合作意識，當幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎所以對他們來說難度不算大。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇四
活動目標：
1、增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2、加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
活動準備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看玩法：
玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！“行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇五
設計意圖：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1、有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小手絹一塊，寬闊平坦的.活動場地。
活動過程：
一，激發(fā)幼兒活動興趣。
幼兒：愿意。
師：做游戲的時候，要遵守規(guī)則，注意安全。
二、講解游戲規(guī)則。
小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，悄悄的把手絹丟在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲。
注意事項：
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動反思：
在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇六
設計意圖：
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
活動目標：
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動難點：遵守游戲規(guī)則?！?。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
物質(zhì)準備：1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶?？欤乙黄鸪霭l(fā)吧!(師帶領幼兒做熱身活動)。
二、基本部分。
1、發(fā)現(xiàn)隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關的。看，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報告國王?，F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。)。
3、強盜出現(xiàn)。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)。
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結束。
師帶領幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調(diào)動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇七
活動目標：
1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）。
2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。（難點）。
活動準備：
1、自制高矮胖瘦的圖片。
2、眼罩。
活動過程：
一、導入活動。
（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。
師：1、圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）。
2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。）。
二、準備活動。
（1）游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。
（2）教師進行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的.時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。
（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導下游戲第一次。）。
三、摸人比賽。
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。
游戲循環(huán)進行。
重點分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問、觀察的形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。
難點分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。
活動延伸：
平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。
活動反思：
本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇八
設計背景：
1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。
2、對社區(qū)附近的成人籃球練習很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習拍球，培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧、
活動準備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動延伸：
讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次的體育游戲活動，從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎上，加上了投球這項技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠近進行調(diào)整，相對增加適當難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。因為是混合班做游戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇九
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1.物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)。
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學念游戲中的'兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2-3次。
3.生成新玩法。
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
二、基本部分：
（一）引入活動。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
三、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：
在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的`喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十一
1.讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。
1.一只燈或幻燈機等光源。(做手影游戲用)。
2.材料紙這些手影像什么。
1.激發(fā)幼兒對影子的注意。
小朋友，你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光，電燈光照著我們的時候就有影子)還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2.引導幼兒觀察物體的影子及變化。
請你到外面看看自己的影子是什么樣的?請你在找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?(我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)。
3.引導幼兒閱讀材料紙，玩手影游戲。
下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什然后在跟老師學著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影呢?(手的'不同姿勢形成了不同的影子)。
啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。
1.玩踩影子游戲怎樣使別人踩不到自己的影子。
2.早晨在一個物體的影子上做記號，觀察整個上午它會有什么變化。
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十二
這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的'較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。
活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十三
目標：
豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語表達能力。
重難點：
通過觀察圖片，培養(yǎng)幼兒說反義詞的能力。
準備：
課件圖片、錄音機。
過程：
課前預備時間(10分鐘)：組織幼兒聽音樂：《采蘑菇》、《找朋友》、《丟手絹》。
一、開始部分：(1-3分鐘)。
二、基本部分：(4-14分鐘)。
活動一：看圖認物。
1、出示全圖或書本，請小朋友們說一說(3-5分鐘)。
(1)、小朋友們下面的圖中都看到了什么?
(2)、你們誰知道，快把看到的告訴大家吧!
2、指導觀察：說說圖上都有誰?你還發(fā)現(xiàn)了什。
么?(幼兒說師簡結)。
活動二：觀察與實踐。
1、出示圖一指導幼兒觀察圖片。
(1)、通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說一說嗎?
2、幼兒說一說(教師可依圖片做手勢幫助幼兒理解)。
3、出示提示語：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友們說對了嗎?
4、明確：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板書：大--小)。
強調(diào)大(高)和小(矮)是表示意思相反的詞。
過渡語：小朋友真細心請用小眼睛再看看圖二(課件出示)。
5、圖上都有誰，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)、幼兒說后出示提示語：長頸鹿高(大)、小馬矮(小)，小朋友們說對了嗎?
(2)、明確：長頸鹿高(大)、小馬矮(小)并板書：高--矮(表示意思相反的詞)。
(3)、請幼兒互做表示大和小的動作(師對做的好的幼兒進行鼓勵)。
6、出示圖三：談話引導。
(1)、圖上都有誰?手里各拿著什么?
(2)、你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么，能用相反的詞說一說圖片上的內(nèi)容嗎?
(3)、幼兒說后出示問題提示：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，小朋友們說對了嗎?
(4)、明確：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，并板書：熱--冷(涼)(表示意思相反的詞)。
7、小結：出示半全圖。
(1)、依圖結合板書強調(diào)：大--小高--矮。
熱--冷是表示意思相反的詞。
(2)、請幼兒說一說生活中的大--小、高--矮、熱--冷實物，說明這些現(xiàn)象都是相對的。
(3)、請幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動作。
輕松一刻(游藝活動：唱一唱、演一演。)。
1、導語：剛才大家說的真不錯，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)有些累了，下面我們來輕松一下。
2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰》邊做動作表演。
3、過渡語：蝴蝶在花叢中發(fā)現(xiàn)丟失了紅玫瑰，那么通過以上的學習，看看下圖你又會發(fā)現(xiàn)些什么?(出示圖片)。
1、談話誘導。
(1)、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說一說嗎?
(2)、比一比看誰說的準、講的好?
2、幼兒說后出示問題提示：(對說的好的進行表揚)。
(1)、小兔跑的快、烏龜爬的慢。
(2)、黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小)。
(3)、蛇的身體長、蟲的身體短。
胖--瘦長--短是表示意思相反的詞。
4、請幼兒做：快--慢、胖--瘦、長--短的動作，說一說快--慢、胖--瘦、長--短的實物，說明這些現(xiàn)象都是相對的。
1、出示圖片：依圖進行總結說明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢、胖--瘦。
長--短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對的。
2、游戲?qū)诹钭鍪謩?如：大對小大象大老鼠小等)。
七、板書設計：
大--小快--慢。
高--矮胖--瘦。
熱--冷長--短。
活動反思：
1、幼兒對相反的事物有一定的了解并能在相反中找出規(guī)律，知道一些簡單的反義詞。也能在日學生活中找出一些相反的事物。
2、授完這一節(jié)課時小孩求知欲得到一定的滿足。而且對邊的事總懷著好奇心。
3、存在不足之處有個別小孩理解不到位。授課時語言不夠生動，支體語言不夠貼近。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十四
活動目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經(jīng)驗。
2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
能清楚看到影子的場地。
提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》。
活動過程：
1、謎語導入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動，引導幼兒關注到老師的影子)。
引導幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?
教師小結：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子。
2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)。
教師小結：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。
(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。
5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。
活動反思：
為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的.成長，幼兒園經(jīng)常會開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。
在這個游戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結合起來，又讓孩子進行了適當?shù)男菹ⅰ?BR> 在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質(zhì)很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。
這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調(diào)性。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十五
本周的主題是《我們都是好朋友》，結合主題內(nèi)容，我安排了跟主題有關的音樂教學活動——拉拉勾，中班的孩子他們對音樂活動比較喜歡，尤其是歌曲中的歡快旋律和配合簡單的肢體動作，這樣不但孩子們學得快，而且更感興趣。
歌曲——拉拉勾是一首比較好理解的歌曲，很情境化，而且在孩子們的一日生活中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情境。中班的孩子他們很容易為一點點小事情而生氣。從這個活動中，可以讓幼兒感受到朋友之間要友好，遇到事情不要生氣，學習寬容待人。基于對教材的理解和分析，我把活動目標定位：
1、學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感受旋律中的休止符號和間奏的作用。
2、知道朋友之間要友好，遇到事情不要生氣，學習寬容待人。
在活動開展前，我請了兩個大班的孩子進行情境表演，孩子們看了情境表演以后，一起來說說他們之間發(fā)生了什么事情？他們?yōu)槭裁词虑槎鷼?？如果是你的話你會怎么解決，什么樣的解決方式比較好？一系列的提問，孩子們產(chǎn)生了許多想法，也會進行講述自己的看法。有了認識以后，請幼兒共同欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律，孩子們的會更認真。讓孩子們感受到原來我們經(jīng)常發(fā)生的事情，還可以在歌曲中體現(xiàn)出來。
但在學唱歌曲的部分，有些幼兒在學唱歌曲的時候比較認真，也會帶上各種各樣的表情一起唱，從這里可以感受到，孩子們已經(jīng)完全融入到了歌曲中。但在間奏和休止符中，有個別幼兒會唱錯，通過老師的強調(diào)和示范以后，孩子們基本都能掌握這個難點部分。
在歌曲完全掌握后，我看到一部分孩子用表情來演繹歌曲的情境，我馬上聯(lián)想到了把肢體動作穿插在歌曲中，這樣會更好的演繹歌曲和感受歌曲。在創(chuàng)編動作前，我先引導幼兒邊唱邊表演，個別幼兒在演繹中可棒了，還邀請了好朋友一起來演繹，比較形象。在通過同伴的示范和教師的引導后，孩子們的表演就跟更投入了。看到孩子們用兩個兩個的合作方式，我就把孩子們的座位也調(diào)整了一下，變成了四排——兩個兩個一起做，這樣一來孩子們就更好互動，把本次音樂教學活動推到了高潮。還用了幾對幾對幼兒上臺表演的方式，孩子們的表演欲望就更強了。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十六
1．利用長凳游戲?qū)W習鉆、爬和平衡的技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2．積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
3．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4．能遵守規(guī)則玩游戲。
木制長凳8張，錄音機、磁帶。
一、開始部分。
1．幼兒進場，分成紅隊和綠隊兩組，進行游戲。
2．搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習，當音樂停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3．幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護工作。（兩人交換游戲一次。）。
4．幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分。
1．教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢？什么時候要用到凳子呢？”
“今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”
2．鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法。
“小朋友動動腦筋想一想，長凳可以怎么玩呢？紅隊和綠隊比一比誰的玩法最有趣最多？”幼兒分散自由探索活動。
3．請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種凳子游戲。（重點介紹以下三種游戲的.玩法）。
（1）爬過“矮山洞”——將長凳橫向擺放，幼兒從長凳的下面鉆過去，不能碰到長凳?！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢？”
（2）鉆過“高山洞”——將兩張長凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要注意什么？”
（3）走獨木橋——將長凳縱向擺放，幼兒從長凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢？”“下來的時候要注意什么？”
（1）“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法？”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎？”師幼共同布置活動場地。
（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住長凳，保護隊員安全的游戲。
（3）分紅兩綠隊進行比賽。
（4）教師和幼兒共同小結游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結束部分。
幼兒傾聽音樂，坐在凳子上做放松運動，適當休息。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十七
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學會按照規(guī)則完成游戲。
沙包溜溜球若干。
幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包。
溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2，
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，
球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中。
的幼兒可繼續(xù)游戲。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇一
1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
游戲準備。
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程。
1.基本玩法。
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
第二遍游戲，當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演(原地學馬奔跑的'動作)。
指導要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他”時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬奔跑去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度。
增加跨欄：在四個方向設置障礙，每個方向設置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結束。
師：今天小馬們反應都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇二
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的.樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1、物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2、經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”
（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
（1）全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的？
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡？
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡?！保ㄓ變菏掷?，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）。
（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
（3）幼兒學念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”
（4）請一名幼兒示范游戲玩法。
（5）幼兒集體進行游戲2—3次。
3、生成新玩法。
（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
（2）創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？
分組再次進行自由創(chuàng)編。
（3）小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？
4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇三
活動目標：
1、繼續(xù)學習建構教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。
2、在與同伴的合作建構中，激發(fā)對小學生活的向往之情。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、參觀過小學，了解小學的主要設施；
2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構材料。
活動過程：
一、出示教學樓圖片及教師范例圖片，導入游戲。
教師示范講解不同建構材料的建構方法，引導幼兒重點學習用交錯和延長的方法把教學樓搭高，并增加教學樓的陽臺。
二、提出游戲要求。
1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。
2、要及時整理多余的`建構材料。
三、幼兒分組建構，教師觀察指導。
1、重點指導幼兒用交錯的方法搭高教學樓，增加陽臺。
2、觀察幼兒使用不同建構材料的不同方法。
四、師幼共同欣賞建構作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。
活動反思：
本次活動已是我們建構長城的第二次活動，在活動開始時第一環(huán)節(jié)我先預設了一個話題，進行引導幼兒經(jīng)驗的回憶，然后重點在培養(yǎng)他們合作意識，當幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎所以對他們來說難度不算大。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇四
活動目標：
1、增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2、加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
活動準備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看玩法：
玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！“行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇五
設計意圖：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1、有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小手絹一塊，寬闊平坦的.活動場地。
活動過程：
一，激發(fā)幼兒活動興趣。
幼兒：愿意。
師：做游戲的時候，要遵守規(guī)則，注意安全。
二、講解游戲規(guī)則。
小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，悄悄的把手絹丟在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲。
注意事項：
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動反思：
在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇六
設計意圖：
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
活動目標：
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動難點：遵守游戲規(guī)則?！?。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
物質(zhì)準備：1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶?？欤乙黄鸪霭l(fā)吧!(師帶領幼兒做熱身活動)。
二、基本部分。
1、發(fā)現(xiàn)隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關的。看，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報告國王?，F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。)。
3、強盜出現(xiàn)。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)。
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結束。
師帶領幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調(diào)動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇七
活動目標：
1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）。
2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。（難點）。
活動準備：
1、自制高矮胖瘦的圖片。
2、眼罩。
活動過程：
一、導入活動。
（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。
師：1、圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）。
2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。）。
二、準備活動。
（1）游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。
（2）教師進行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的.時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。
（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導下游戲第一次。）。
三、摸人比賽。
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。
游戲循環(huán)進行。
重點分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問、觀察的形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。
難點分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。
活動延伸：
平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。
活動反思：
本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇八
設計背景：
1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。
2、對社區(qū)附近的成人籃球練習很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習拍球，培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧、
活動準備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動延伸：
讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次的體育游戲活動，從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎上，加上了投球這項技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠近進行調(diào)整，相對增加適當難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。因為是混合班做游戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇九
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1.物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)。
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學念游戲中的'兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2-3次。
3.生成新玩法。
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
二、基本部分：
（一）引入活動。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
三、結束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：
在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的`喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十一
1.讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。
1.一只燈或幻燈機等光源。(做手影游戲用)。
2.材料紙這些手影像什么。
1.激發(fā)幼兒對影子的注意。
小朋友，你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光，電燈光照著我們的時候就有影子)還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2.引導幼兒觀察物體的影子及變化。
請你到外面看看自己的影子是什么樣的?請你在找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?(我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)。
3.引導幼兒閱讀材料紙，玩手影游戲。
下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什然后在跟老師學著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影呢?(手的'不同姿勢形成了不同的影子)。
啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。
1.玩踩影子游戲怎樣使別人踩不到自己的影子。
2.早晨在一個物體的影子上做記號，觀察整個上午它會有什么變化。
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十二
這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的'較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。
活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十三
目標：
豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語表達能力。
重難點：
通過觀察圖片，培養(yǎng)幼兒說反義詞的能力。
準備：
課件圖片、錄音機。
過程：
課前預備時間(10分鐘)：組織幼兒聽音樂：《采蘑菇》、《找朋友》、《丟手絹》。
一、開始部分：(1-3分鐘)。
二、基本部分：(4-14分鐘)。
活動一：看圖認物。
1、出示全圖或書本，請小朋友們說一說(3-5分鐘)。
(1)、小朋友們下面的圖中都看到了什么?
(2)、你們誰知道，快把看到的告訴大家吧!
2、指導觀察：說說圖上都有誰?你還發(fā)現(xiàn)了什。
么?(幼兒說師簡結)。
活動二：觀察與實踐。
1、出示圖一指導幼兒觀察圖片。
(1)、通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說一說嗎?
2、幼兒說一說(教師可依圖片做手勢幫助幼兒理解)。
3、出示提示語：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友們說對了嗎?
4、明確：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板書：大--小)。
強調(diào)大(高)和小(矮)是表示意思相反的詞。
過渡語：小朋友真細心請用小眼睛再看看圖二(課件出示)。
5、圖上都有誰，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)、幼兒說后出示提示語：長頸鹿高(大)、小馬矮(小)，小朋友們說對了嗎?
(2)、明確：長頸鹿高(大)、小馬矮(小)并板書：高--矮(表示意思相反的詞)。
(3)、請幼兒互做表示大和小的動作(師對做的好的幼兒進行鼓勵)。
6、出示圖三：談話引導。
(1)、圖上都有誰?手里各拿著什么?
(2)、你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么，能用相反的詞說一說圖片上的內(nèi)容嗎?
(3)、幼兒說后出示問題提示：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，小朋友們說對了嗎?
(4)、明確：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，并板書：熱--冷(涼)(表示意思相反的詞)。
7、小結：出示半全圖。
(1)、依圖結合板書強調(diào)：大--小高--矮。
熱--冷是表示意思相反的詞。
(2)、請幼兒說一說生活中的大--小、高--矮、熱--冷實物，說明這些現(xiàn)象都是相對的。
(3)、請幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動作。
輕松一刻(游藝活動：唱一唱、演一演。)。
1、導語：剛才大家說的真不錯，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)有些累了，下面我們來輕松一下。
2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰》邊做動作表演。
3、過渡語：蝴蝶在花叢中發(fā)現(xiàn)丟失了紅玫瑰，那么通過以上的學習，看看下圖你又會發(fā)現(xiàn)些什么?(出示圖片)。
1、談話誘導。
(1)、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說一說嗎?
(2)、比一比看誰說的準、講的好?
2、幼兒說后出示問題提示：(對說的好的進行表揚)。
(1)、小兔跑的快、烏龜爬的慢。
(2)、黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小)。
(3)、蛇的身體長、蟲的身體短。
胖--瘦長--短是表示意思相反的詞。
4、請幼兒做：快--慢、胖--瘦、長--短的動作，說一說快--慢、胖--瘦、長--短的實物，說明這些現(xiàn)象都是相對的。
1、出示圖片：依圖進行總結說明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢、胖--瘦。
長--短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對的。
2、游戲?qū)诹钭鍪謩?如：大對小大象大老鼠小等)。
七、板書設計：
大--小快--慢。
高--矮胖--瘦。
熱--冷長--短。
活動反思：
1、幼兒對相反的事物有一定的了解并能在相反中找出規(guī)律，知道一些簡單的反義詞。也能在日學生活中找出一些相反的事物。
2、授完這一節(jié)課時小孩求知欲得到一定的滿足。而且對邊的事總懷著好奇心。
3、存在不足之處有個別小孩理解不到位。授課時語言不夠生動，支體語言不夠貼近。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十四
活動目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經(jīng)驗。
2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
能清楚看到影子的場地。
提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》。
活動過程：
1、謎語導入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動，引導幼兒關注到老師的影子)。
引導幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?
教師小結：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子。
2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)。
教師小結：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。
(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。
5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。
活動反思：
為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的.成長，幼兒園經(jīng)常會開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。
在這個游戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結合起來，又讓孩子進行了適當?shù)男菹ⅰ?BR> 在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質(zhì)很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。
這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調(diào)性。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十五
本周的主題是《我們都是好朋友》，結合主題內(nèi)容，我安排了跟主題有關的音樂教學活動——拉拉勾，中班的孩子他們對音樂活動比較喜歡，尤其是歌曲中的歡快旋律和配合簡單的肢體動作，這樣不但孩子們學得快，而且更感興趣。
歌曲——拉拉勾是一首比較好理解的歌曲，很情境化，而且在孩子們的一日生活中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情境。中班的孩子他們很容易為一點點小事情而生氣。從這個活動中，可以讓幼兒感受到朋友之間要友好，遇到事情不要生氣，學習寬容待人。基于對教材的理解和分析，我把活動目標定位：
1、學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感受旋律中的休止符號和間奏的作用。
2、知道朋友之間要友好，遇到事情不要生氣，學習寬容待人。
在活動開展前，我請了兩個大班的孩子進行情境表演，孩子們看了情境表演以后，一起來說說他們之間發(fā)生了什么事情？他們?yōu)槭裁词虑槎鷼?？如果是你的話你會怎么解決，什么樣的解決方式比較好？一系列的提問，孩子們產(chǎn)生了許多想法，也會進行講述自己的看法。有了認識以后，請幼兒共同欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律，孩子們的會更認真。讓孩子們感受到原來我們經(jīng)常發(fā)生的事情，還可以在歌曲中體現(xiàn)出來。
但在學唱歌曲的部分，有些幼兒在學唱歌曲的時候比較認真，也會帶上各種各樣的表情一起唱，從這里可以感受到，孩子們已經(jīng)完全融入到了歌曲中。但在間奏和休止符中，有個別幼兒會唱錯，通過老師的強調(diào)和示范以后，孩子們基本都能掌握這個難點部分。
在歌曲完全掌握后，我看到一部分孩子用表情來演繹歌曲的情境，我馬上聯(lián)想到了把肢體動作穿插在歌曲中，這樣會更好的演繹歌曲和感受歌曲。在創(chuàng)編動作前，我先引導幼兒邊唱邊表演，個別幼兒在演繹中可棒了，還邀請了好朋友一起來演繹，比較形象。在通過同伴的示范和教師的引導后，孩子們的表演就跟更投入了。看到孩子們用兩個兩個的合作方式，我就把孩子們的座位也調(diào)整了一下，變成了四排——兩個兩個一起做，這樣一來孩子們就更好互動，把本次音樂教學活動推到了高潮。還用了幾對幾對幼兒上臺表演的方式，孩子們的表演欲望就更強了。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十六
1．利用長凳游戲?qū)W習鉆、爬和平衡的技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2．積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
3．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4．能遵守規(guī)則玩游戲。
木制長凳8張，錄音機、磁帶。
一、開始部分。
1．幼兒進場，分成紅隊和綠隊兩組，進行游戲。
2．搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習，當音樂停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3．幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護工作。（兩人交換游戲一次。）。
4．幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分。
1．教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢？什么時候要用到凳子呢？”
“今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”
2．鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法。
“小朋友動動腦筋想一想，長凳可以怎么玩呢？紅隊和綠隊比一比誰的玩法最有趣最多？”幼兒分散自由探索活動。
3．請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種凳子游戲。（重點介紹以下三種游戲的.玩法）。
（1）爬過“矮山洞”——將長凳橫向擺放，幼兒從長凳的下面鉆過去，不能碰到長凳?！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢？”
（2）鉆過“高山洞”——將兩張長凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要注意什么？”
（3）走獨木橋——將長凳縱向擺放，幼兒從長凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢？”“下來的時候要注意什么？”
（1）“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法？”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎？”師幼共同布置活動場地。
（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住長凳，保護隊員安全的游戲。
（3）分紅兩綠隊進行比賽。
（4）教師和幼兒共同小結游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結束部分。
幼兒傾聽音樂，坐在凳子上做放松運動，適當休息。
大班游戲教案及教學反思長凳游戲篇十七
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學會按照規(guī)則完成游戲。
沙包溜溜球若干。
幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包。
溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2，
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，
球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中。
的幼兒可繼續(xù)游戲。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。