制定計劃能夠提高我們對時間的把控能力，避免被瑣事和緊急事件拖累。在制定計劃之前，先進行充分的準備和調(diào)研，了解相關的背景和條件。這些計劃范文可以幫助我們更好地理解并運用計劃的相關知識。
個人教研工作計劃化學篇一
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的`習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
1、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質(zhì)，不斷學習進取。
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
4、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，(教學論文)對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。
隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項科研活動。
個人教研工作計劃化學篇二
本組教研工作以貫徹國務院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育精神為行動指南，圍繞學?！盀槊恳晃粚W生提供適合其發(fā)展的教育”的辦學思路，積極推進信息化教學，轉(zhuǎn)變教學教研思想，提高本組教師的專業(yè)教學能力和教育科研能力，開創(chuàng)本組教研工作的新局面。
二、主要工作內(nèi)容。
1、配合教務處做好教學常規(guī)檢查工作，嚴格按學校教師專業(yè)標準制度落實本組教師執(zhí)行教學計劃、備課、上課、聽課、批發(fā)作業(yè)和撰寫教學反思的情況，力爭提高優(yōu)秀教案的比例。認真對待學?！巴崎T聽課評課”教學督導，要求老師們回歸課堂管理、狠抓課堂秩序，杜絕“偽教學”行為，落實全員育人工作，提高課堂教學的實效性，要求平時要布置并收集學生學習工作、技能訓練中的各種成果資料，為學校開展“秀學生學習成果展”做好準備。
2、堅持學無止境、教無止境、研無止境的工作態(tài)度，積極組織老師們關注和學習信息化教學的相關知識和要求，努力提升教育科研意識及能力。本學期積極發(fā)揮和加強備課組的作用，擬開展以下教研工作：(1)建立百度云盤，上傳共享各門課程資料及各類科組活動資料，加強交流學習;(2)從網(wǎng)上下載專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，組織全組老師聽課、評課，學習借鑒;(3)要求兩個備課組分別進行一次信息技術常用軟件的使用培訓，如格式工廠、屏幕錄像專家等;(4)由暑假到省外參加培訓的老師在組內(nèi)進行交流學習收獲;(5)由組長主持學習微課相關知識，嘗試制作微課視頻運用于教學。
3、切實開展本組課題《中職市場營銷專業(yè)學生專業(yè)技能應用能力的培養(yǎng)》相關工作，積極推進教學與課題相結合的探究，做好研究過程資料的收集、整理、匯報。
4、督促和指導青年教師規(guī)范教學常規(guī)、提高課堂管理能力和教研能力，讓專業(yè)骨干教師與青年教師師徒結對，做好傳幫帶工作，以使他們更快地把握專業(yè)教學的理念，更好地完成本學期青年教師說課比賽任務。
5、組織好學生專業(yè)資格的培訓和鑒定。本學期考證有：13(13、14)班會計從業(yè)資格證、13(9、10、11)班《營銷師》(四級)考證。要求任課老師做好考前動員、復習，考時人文關懷，考后總結等工作。并根據(jù)學生學習接受能力在11月份初13(13、14)兩個財會班考證結束后，做好“分專業(yè)不分班”的分層教學，因材施教。
6、在認真總結20_4年省賽經(jīng)驗教訓的基礎上，成立20__年全省中等職業(yè)學校技能大賽我組四個比賽項目的備賽小組和指導教師團隊，制定備賽計劃，做好備賽選手的挑選和培訓指導工作，并定期檢查學生的訓練進展情況。
7、配合德育處做好新生入學教育、專業(yè)宣傳工作和專業(yè)意識養(yǎng)成教育。結合課題研究任務，重點抓好學生專業(yè)意識、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，專業(yè)技能應用能力的訓練，利用下午第三、四節(jié)課時間開展第二課堂活動，分批對財會和營銷專業(yè)的所有學生開展超市收銀、導購、倉管等多個實訓項目的培訓，并以班級為單位組織學生輪崗交替訓練，促進老師和同學們在學中做，在做中學，增強專業(yè)教師和學生良好的專業(yè)意識和專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。為了豐富學生的校園生活，本學期還將舉辦第六屆“財會知識和專業(yè)技能對抗賽”活動，和第三屆不限專業(yè)的“商品推介脫口秀比賽”活動，營造專業(yè)技能訓練你爭我趕的競爭氛圍，促進了良好學風。
8、開展組內(nèi)專業(yè)教學展示觀摩活動，本學期安排了陳子超、龔銀輝、陳玉華老師的組內(nèi)公開課，課后組織全組教師認真評課。
個人教研工作計劃化學篇三
停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的^v^鐵飯碗^v^職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，以作鞭策。
不知不覺，從大學畢業(yè)進入中學已經(jīng)五年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業(yè)教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。
仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;。
2，課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
1、師德方面。
本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學校，社會的教育事業(yè)添光彩。
2、教育教學能力方面。
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
a.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
b.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當?shù)墓膭詈椭С?，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。
c.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生，與眾不同。
1、積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的`理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
2、積極主動地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。
個人教研工作計劃化學篇四
教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學，我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構；
3、依托學習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
為增強老師的合作意識，避免教師僅自己反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。
2、修改后，寫出教學設計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
在上學期的探索中求發(fā)展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結合，不為完成任務而寫。
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
個人教研工作計劃化學篇五
在新的一學期，我要不斷加強學習與實踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計劃。我要從以下幾點做起：
熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規(guī)，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領導和學校分配的各項工作任務。
本班現(xiàn)有在讀學生35名，全部是男同學。辦理保留學藉在外實習的學生有(xx)在上一學年的帶班教育之下，本班學生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問題:有些同學不愛學習、不守紀律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點：
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就能形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項競賽。學校組織的各項競賽，對于提高學生的交際能力，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學期努力從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
3、加強與家長的聯(lián)系，
學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
使學生喜歡自己的課，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論聯(lián)系實踐的教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，力爭做一個新形勢下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認真細致地研究教材，針對教學的特點做到因材施教，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積極進行教學改革。
3．參與公開教學，配合學校開展好各種教學展示活動.
6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
（四）、教學工作。
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級管理方面的目標：用“愛滿班級,嚴滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學生,多關心后進生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學的方法，積極進行教學改革.積極參加學校組織的教研活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸、做中快樂地學習和生活.
6、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實用人才.
7、學生實習目標：為挖掘機專業(yè)多想事多做事,加強多媒體教學與操作實踐相結合,瞄準市場,尋找機遇,快出人才,多出人才.
（五）、班主任工作。
在擔任班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛學習、守紀律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績回報學校、回報家長及社會。
個人教研工作計劃化學篇六
一、指導思想：
金風送爽，丹桂飄香。伴隨著第三十三個教師節(jié)的到來，我們迎來了新的學期，開始了新的征程。在新學期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，認真學習和貫徹《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》，堅持“兒童發(fā)展為本”原則，以“幼兒園課程游戲化建設”為抓手，圍繞“規(guī)范、引領、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，注重把教研工作的著眼點放在課改中遇到的實際問題上;把教研工作的切入點放在教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變上;把教研工作的生長點放在促進幼兒發(fā)展和教師專業(yè)提升上，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，教師的專業(yè)提升提供有效的服務、支持和指導，全面提升幼教教研工作質(zhì)量，推進我市幼兒教育事業(yè)規(guī)范、均衡、和諧、健康發(fā)展。
二、重點關注：
1.關注教育理念內(nèi)化與實踐成效--以課程游戲化理念和《指南》的內(nèi)化，帶動教育教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式的變革。
2.關注園所課程改革與團隊課程建設能力--以開展微課程實踐為抓手，推動園本課程建設。
3.關注教研機制建設與文化培育--以加強幼兒園業(yè)務管理，完善教研工作體系，規(guī)范幼兒園教科研工作的程序和制度為抓手，營建教研文化，提升教研效度。
4.關注研訓資源整合與教師培養(yǎng)--以培訓學習、觀摩研討等活動，助推教師的專業(yè)發(fā)展。
5.關注創(chuàng)建復評效度與持續(xù)發(fā)展--以園所優(yōu)化保教工作的質(zhì)量及上級的認真指導，助推其順利優(yōu)質(zhì)地通過評估驗收及復評。
三、重點工作：
(一)踐行《指南》精神，優(yōu)化一日活動，提升課程游戲化建設水平。
課程游戲化是一個質(zhì)量工程，抓課程游戲化這件事不是為了項目本身，而是教育質(zhì)量的抓手和切入點，這也是當前課程改革和課程建設的突破口。因此深化課程游戲化建設，我們采用行政模式：自上而下，項目推進;草根模式：幼兒園根據(jù)發(fā)展需要，自下而上;平行示范模式：有專家團隊研究的引領。力求三種模式的有機整合，形成合力，使我市的幼兒園課程游戲化更加深入。
1.把位置擺上去--行政推廣。把課程游戲化的推進和建設作為我們教研室的重要工作，堅持“帶好頭、牽好手、定好位、共發(fā)展”的思路，積極發(fā)揮市級行政教研部門的推進和指導作用。上學期，昆山繡衣幼兒園和昆山婁汀苑幼兒園成為省課程游戲化項目園，兩所園要借鑒第一批兩個省項目園的建設經(jīng)驗的基礎上，積極投入課程游戲化項目建設中。同時，本學期要申報__市幼兒園課程游戲化項目園，形成省、__市、昆山市的課程游戲化建設的項目研究鏈。學期中，繼續(xù)配合基教科開展“課程游戲化推進會”，組織全市幼兒園觀摩研討交流，以點帶面輻射引領，從而提高我市課程游戲化建設整體水平。2.把實施落下去--草根實踐。立足幼兒園，是課程游戲化深入之根本，因此，各園要結合本園的實際情況，貫徹落實，積極行動。
(1)培訓學習促發(fā)展。各園要利用打造書香校園，建設學習型團隊的契機，切實重視提升教師的學習力、理解力，有目的、有計劃地組織園教師開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓學習，深入領會《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，從而不斷改善教師“教”與兒童“學”的方式，推進兒童學習方式的變革，真正讓游戲成為孩子的基本活動。
(2)實踐內(nèi)化抓成效。一是注重科學安排。要注重活動形式的多樣性，打破以集體教學為主的活動形式，創(chuàng)建多樣化的活動區(qū)域，支持幼兒建構、探索、閱讀，確保幼兒自發(fā)的游戲活動，確保自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯。本學期結合業(yè)務園長培訓，將對各園主題計劃表、周計劃表、一日活動安排等活動類型和內(nèi)容安排進行培訓，引領幼兒園通過一日活動安排的調(diào)整，達成一種觀念的轉(zhuǎn)變;引領教師從課程的角度思考一日活動的安排，使之更科學合理、更符合兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。二是強化游戲價值。今年全省學前教育教研工作重點確定為：自主游戲背景下的集體活動研究。因此，各園要在全面認識幼兒的學習方式和特點的基礎上，要理解教學活動、游戲活動、生活活動、集體活動、小組活動、個別活動等每一種活動對幼兒學習發(fā)展的價值，要根據(jù)需要靈活采用全班集體、小組、個別等多種活動形式，采用各種適宜的活動方式，豐富幼兒學習和生活活動，各類活動注重幼兒的直接感知、實際操作、親身體驗。要以游戲為幼兒的基本活動，要提升游戲的水平和質(zhì)量，加強對游戲的研究，要倡導教師鼓勵游戲、服務游戲、觀察游戲、合理指導游戲，努力使戶外游戲活動更富有挑戰(zhàn)，角色游戲活動更富有深度，區(qū)域游戲活動更富有鷹架，讓幼兒在游戲活動中更好地學習與發(fā)展，幼兒的學習品質(zhì)、核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。9月份，市教研室將根據(jù)全省第八屆幼兒園優(yōu)秀教育活動評比方案的要求，開展“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”評比選拔活動。
3.把資源引進來--專家引領。學期中，將邀請省課程游戲化項目的專家，親臨昆山，走進幼兒園面對面的指導，理清觀念，解決幼兒園微觀層面的實踐問題，引領實踐正確的方向。
(二)深化課程建設，加強研究力度，構建更適合兒童發(fā)展的課程。
1.要進一步明晰幼兒園課程建設的理念。虞永平教授認為，幼兒園課程是什么?是一個過程，是一個行動的過程，不斷獲取經(jīng)驗的過程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程。課程就是做事，幼兒園的課程就是要讓幼兒做有意義的事。各園要加強對幼兒園課程的再學習，再理解，要從“依賴教材、注重集體教學、強調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P注幼兒、關注生活、關注游戲、關注經(jīng)驗，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動。即從關注文本轉(zhuǎn)向關注幼兒。
2.要進一步提升幼兒園課程建設的能力。幼兒園課程的實施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進一步強化課程研究意識，要努力在學習中、研討中、實踐中提高園長的課程領導力、業(yè)務園長的課程指導力，教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。要圍繞內(nèi)容、要求、途徑、方法等方面對幼兒園現(xiàn)有課程進行實踐、反思、調(diào)整、完善、豐富，要努力讓幼兒園的課程更貼近幼兒的實際發(fā)展水平，貼近幼兒的學習特點，更加貼近幼兒的生活，更加貼近幼兒的興趣與需要。因此，各園一是要重視課程內(nèi)容的審議。要切實發(fā)揮課程審議的作用，做好課程的“前審議-著眼建構”，“中審議--追隨發(fā)展”，“后審議--關注積淀”。課程審議要聽取兒童的意見。內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實際，從兒童的需要、經(jīng)驗和興趣出發(fā)，在關注不同發(fā)展領域的關鍵經(jīng)驗基礎上，有針對性地審議課程內(nèi)容。同時要實現(xiàn)生活的教育價值，幼兒的入園離園、飲水餐點、散步午休、穿衣如廁等各個生活環(huán)節(jié)都應成為課程的內(nèi)容。二是要積極開展微課程的實踐。一些優(yōu)秀幼兒園要利用園內(nèi)的園本教研，積極開展從幼兒經(jīng)驗出發(fā)的微課程實踐。微課程的構建要基于幼兒的經(jīng)驗，從幼兒當下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，由一點到多元，和幼兒一起延展活動，不斷構建幼兒的新經(jīng)驗。教師的作用就是把活動這一養(yǎng)料適時、適量，并以適宜的方式提供給兒童‘經(jīng)驗’這顆已經(jīng)萌芽的種子，以促進它不斷地生長?？傊畧@長、業(yè)務園長要對本園課程建設要有整體思考，引領教師追隨幼兒的經(jīng)驗，捕捉幼兒自主有價值的生成性話題，提升教師生成活動的能力，從而積極構建更適合本園幼兒發(fā)展的適宜的課程。本學期，將組織學科中心組、青年協(xié)助成員，開展“我(園)的微課程”經(jīng)驗交流活動。
(三)優(yōu)化教研機制，倡導深度教研，培育厚實優(yōu)秀的教研文化。
1.遵循教研工作的基本原則?！妒〗逃龔d關于加強學前教育教研工作意見》提出了教研工作的自大原則，各園要認真學習和貫徹。
(1)兒童利益優(yōu)先原則。學前教育教研應當貫徹國家教育放著，遵循兒童身心成長規(guī)律，實行兒童優(yōu)先、兒童平等發(fā)展的原則，為有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。不得犧牲部分兒童發(fā)展利益，滿足教研活動的需求。不得組織兒童進行表演性教研活動，不得為教研活動而對幼兒進行集中訓練。
(2)生活化原則。教研工作應貫徹《綱要》和《指南》精神，珍視兒童生活和游戲的獨特價值，以不影響兒童日常生活和游戲為原則，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得將兒童的生活與游戲環(huán)境中抽離出來，組織非日常環(huán)境下的集中教研。
(3)教師發(fā)展原則。教師是課程實施質(zhì)量的決定力量，教研工作的目標是帶動教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)能力。教研工作應當從診斷教師專業(yè)能力開始，到指導專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為自主專業(yè)行為。
(4)系統(tǒng)規(guī)劃設計原則。教研工作應基于國內(nèi)外科學研究成果，針對教師專業(yè)發(fā)展中存在的普遍問題，對教師專業(yè)能力形成過程進行系統(tǒng)規(guī)劃，做到系統(tǒng)設計與彈性實施相結合，力求每一次教研就是一次進階，防止教研活動的隨意性和碎片化。
2.發(fā)揮“網(wǎng)絡化管理”的作用。進一步完善網(wǎng)絡化管理，組團式機制，繼續(xù)通過“幼教教研片、學科基地、特色聯(lián)盟、共同體、園際結對、課程游戲化項目園”形式，實現(xiàn)對各級各類幼兒園監(jiān)管、服務的全覆蓋。要求一是關注管理的寬度。各教研網(wǎng)絡要按要求加強組織建設，每學期認真制定好活動計劃，認真開展相關活動。二是關注管理的深度。各組織管理層，要積極動腦，發(fā)揮本組織的作用。如：抱團式研究。本學期，要求各教研片，圍繞課程游戲化項目總目標，結合課程游戲化六個支架，結合片園的發(fā)展需要和優(yōu)勢，確立各片研究的主題，積極開展實踐研究，每學期各片自行開展學習和活動，每年市級層面開展一次活動，運用“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”并存的運行機制確?；顒舆M行，抱團研究出經(jīng)驗和成果。
3.建立持續(xù)性沉浸式教研制度。一是重視園本教研。各園要樹立“不求一律，但求創(chuàng)新，走本園特色的教研之路，走富有內(nèi)涵的教研之路，把園本教研逐步推向深入”的意識。在園本教研開展過程中，要重視教研專題的研究，要圍繞全省學前教育工作重點中的一些研究點，或教學實踐中的重點、熱點和急需解決的難點問題開展一些較高層次的園本教研活動。要重視教研過程的管理，要精心籌劃每次教研活動(方案、準備)。要重視教研工作的記錄(文本、視頻)和思考，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進行區(qū)域性介紹和交流。要發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，并鼓勵教師之間的自發(fā)性自主式教研、隨時發(fā)生在活動現(xiàn)場的微教研，培養(yǎng)具備自我反思、自我學習、自我成長能力的教師群體。本學期，區(qū)域園本教研活動。二是創(chuàng)新教研方式。要從重“研教”轉(zhuǎn)向重“研學”，要從重“展示”轉(zhuǎn)向重“反思”，要從重“教學型教研”轉(zhuǎn)向重“學習型、研究、追因型教研”?！妒〗逃龔d關于加強學前教育教研工作意見》中提出，要不斷優(yōu)化園本教研的形式，倡導建立持續(xù)性沉浸式教研制度。即：以兒童為主題的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學習活動、掌握其學習特征，才能制定或調(diào)整教育方案。鑒于兒童的學習活動包含若干生活環(huán)節(jié)，且深度學習行為往往在進入游戲情景1小時左右開始出現(xiàn)，教研活動原則上至少以半日為一個實踐單元。對于集體活動的研究應當包含在實踐單元之中，成為兒童綜合學習的組成部分，而不應被割裂開來單獨研究。提倡以一周、一月的兒童行為為研究單元，持續(xù)進行沉浸式研討。本學期，將組織開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務園長現(xiàn)場研討活動，提升業(yè)務園長持續(xù)關注幼兒發(fā)展需求的專業(yè)習慣和素養(yǎng),帶動園所教師開展基于兒童學習發(fā)展的觀察研究。
(四)挖掘研訓資源，注重分層培養(yǎng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1.提供學平臺，開展實效培訓。做好教師的培訓計劃，提供教師學習培訓的機會，學期內(nèi)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓，開展民辦幼兒園培訓，新教師培訓等，這些培訓由教研室與基地單位聯(lián)手組織，從理論和實踐兩個層面、從宏觀要求到具體案例進行適合于不同教師的多種形式的培訓活動。八個基地單位(實驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)要求在制定培訓計劃時要根據(jù)培訓對象的不同，安排有所側(cè)重，使培訓有針對性、體現(xiàn)實效。
2.搭建實踐平臺，實施分層培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)。在各園抓骨干教師隊伍的基礎上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學科中心組”“青年協(xié)作組”，結合市教研工作要求，加強對名教師的培養(yǎng)。結合幼教特點搭建專題教研平臺，促進區(qū)域交流和園際互動，繼續(xù)開展名師壟上行活動、開展“課程游戲化背景下微課程建設”學科中心組、青年協(xié)作組成員的經(jīng)驗交流活動、開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務園長現(xiàn)場研討活動，引領助推骨干教師成長。同時，各園要重視園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)，壓擔子、搭平臺、給機會、展實力、早準備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀骨干教師群體。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強對新教師保教工作常規(guī)培訓，關注新教師循環(huán)教學經(jīng)歷，使新教師盡快成熟起來。學期內(nèi)開展青年教師大比武，新教師亮相課活動，給予新教師鍛煉的平臺。新教師亮相課分別在八個基地單位(實驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)開展。
(五)明確創(chuàng)建任務，加強創(chuàng)建服務，持續(xù)提升區(qū)域幼教品質(zhì)。
1.為創(chuàng)建園提供指導服務。本學期，石予幼兒園、花橋聚福幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，啟航幼兒園、綠地幼兒園、九方城幼兒園、美陸幼兒園、張浦親水幼兒園創(chuàng)建__市優(yōu)質(zhì)幼兒園。創(chuàng)建園要高度重視，全面準備，迎接檢查。我們教研室將配合基教科，認真總結梳理我市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建過程中的有效措施和策略。結合省、市優(yōu)質(zhì)園評估標準，引導創(chuàng)建園認真解讀評估內(nèi)容，對創(chuàng)建園所的保教隊伍、安全管理、保教水平、管理績效等各方面工作提供具體指導。繼續(xù)發(fā)揚我市在創(chuàng)建過程中團隊互助合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助創(chuàng)建園順利、高質(zhì)量地通過評估驗收。
2.關注復評園所的內(nèi)涵發(fā)展。上學期，我市4所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)園的復評工作，得到了專家的高度評價。新學期9月中旬，我市有5所幼兒園將接受省優(yōu)質(zhì)園的復評，復評幼兒園要關注幼兒園創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園后的發(fā)展進步幅度和增量部分，要結合自身園內(nèi)涵建設與發(fā)展軌跡，提煉教育經(jīng)驗和辦園成果。雖然時間很緊，但要克服困難，做好一切迎檢準備。我們行政、業(yè)務部門將全力給予支持和指導，使各園在復評迎檢中再提高、再發(fā)展。
四、活動安排：
1.幼兒園業(yè)務園長(助理)會議。
1.片長會議及學科基地園長會議。
2.對新辦園、復審園調(diào)研、創(chuàng)建園調(diào)研。
3.協(xié)助進行省優(yōu)質(zhì)園復審。
4.20__屆新教師培訓(一)。
5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓。
6.“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”--幼兒園優(yōu)。
秀教育活動評比。
7.接受__市對第四批課程游戲化項目園調(diào)研(繡衣、婁汀)。
1.青年教師大比武。
2.協(xié)助進行省、市優(yōu)質(zhì)園預評估。
3.組織參加__市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。
4.區(qū)域園本教研活動。
1.幼兒園課程游戲化推進會。
2.“觀察和解讀兒童行為”業(yè)務園長現(xiàn)場培訓。
3.名師壟上行(一)。
4.做好省市優(yōu)質(zhì)園迎檢工作。
5.組織參加__市園本教研觀摩。
6.幼兒園六認真工作調(diào)研。
1.20__屆新教師培訓(二)。
2.民辦幼兒園教師培訓。
3.名師壟上行(二)。
3.組織參加__市課程游戲化專題研討。
4.幼教學科中心組、青年協(xié)作組活動(微課程建設經(jīng)驗交流)。
讀書沙龍活動。
個人教研工作計劃化學篇七
我校根據(jù)實際設立了學校教研處，作為一個新的部門，我們將以立足學校實際，以服務學生、服務教師、服務學校為宗旨，促進校本教研，緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實施素質(zhì)教育這一中心工作，充分發(fā)揮教研處在教學研究、教學指導與教學質(zhì)量監(jiān)控的工作職能，為此，制訂以下工作計劃。
一、指導思想。
教育科研工作將以科學發(fā)展觀為指導，以校本培訓為抓手，以課題研究為載體，積極促進教師教育理念的更新，實現(xiàn)科研能力向教學能力、科研成果向教學質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
二、工作措施。
20xx-20xx學年，教研處工作重點是以常規(guī)教學檢查、聽課為切入點，深入落實科學發(fā)展觀；以教師培訓、教研競賽為著眼點，緊緊圍繞有效課堂教學這一中心，通過教學檢查，教學競賽，從中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法，充分發(fā)揮教研處的研究、指導和服務職能。為此，擬從以下五個方面，重點開展常規(guī)教學研究工作。
（一）廣泛、深入開展聽課評課活動。
1．推進有效教學研究工作，深入開展聽評課活動。加強學科組對常規(guī)課堂教學的聽課評課活動的檢查落實，主要是有針對性的對本學科教學中的重點、熱點、難點開展研究課類型的研討，充分發(fā)揮學科組內(nèi)各類專家、學科帶頭人在學科教學中的引領作用，促進全體教師的專業(yè)成長。
2．加強對集體備課與集體教研的過程性管理，將過程性評價與終結性評價相結合，提高集體教研的實效性。要求科組長、備課組長要根據(jù)在上一學期教學檢查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題制定相應的聽課計劃和幫扶計劃，重在幫助教師查找原因，盡快適應本校教學要求，提高本學科教學水平。同時，注意在平時的教學活動中發(fā)現(xiàn)問題，及時對學校的教學管理工作提出建議，提高我校教學管理水平。
3．充分利用上級教育管理部門組織的各學科調(diào)研、評課活動和論文、課件制作評比活動，組織學科組內(nèi)教師開展有針對性的聽課評課活動，并以此組織學科內(nèi)專題研討，加強組內(nèi)教師對新課程、新教材、新教法的理解，達到提高教師課堂教學能力的目的。
4．各學科教研組內(nèi)要按要求正常進行公開課、研討課活動，試行在科組內(nèi)或者備課組內(nèi)開展同課異構教研活動。聽課人員要認真對公開課、研討課進行案例分析，使評課過程成為教學研究過程，促進教學水平的提高。研討課要在學科組（備課組）的幫助下，從課堂教學實際出發(fā)，采用有特色的教學方法，努力提高課堂教學水平。各科組要在開學的第一周內(nèi)把本科組一個學期的研討課安排計劃交到教研處備案。
（二）做好各項師資培訓工作。
1．開展以老帶新的一對一結對工作。
本學年，教研處既要做好新聘教師高中新課程培訓工作，還要繼續(xù)加強與教務處在教學與研究方面的溝通和配合，拓寬以老帶新的一對一結對工作的范圍，從管理到課程安排上進一步提高以老帶新的一對一結對的實效。具體落實和開展以老帶新的一對一結對工作，爭取在較短時間內(nèi)，使全體教師的教學都能達到我校教學水平的要求。
2．開展交流活動。
本學年開始，努力形成三級交流機制；一是教研處定期、不定期的參加科組、備課組活動，以檢查指導為主的交流；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。
3.繼續(xù)加強新課程理念的培訓。
以《xx中學高中新課程實施方案》為依據(jù)，以新課標、新教學大綱為指南，以教學常規(guī)五環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價）為核心，根據(jù)學科、教師的特點，開展教學常規(guī)基本技能的提高培訓，掌握新課程理念下教學常規(guī)的基本要求和一般策略，夯實、提高教師教學基本功，切實提升教育教學質(zhì)量，并做好教學技能考核組織工作。
（三）加強課題的常規(guī)管理工作。
根據(jù)課題管理的要求，提高課題管理的規(guī)范性和實效性，創(chuàng)建我校課題研究管理特色，使我校的課題研究再上新臺階。本學年，教研處將以學校學科帶頭人的課題為重點，做好各級課題立項、課題研究工作和結題工作；試行制定《xx中學中學課題管理條例》，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理；加強課題過程管理的民主化，讓所有課題成員參與管理條例的制定，參與課題的考評（自評、互評）；加強課題管理的隊伍建設，充分發(fā)揮教研組長和兼職教科員的作用，分工明確，職責到人，參與到相關課題的研究與管理過程中去；教研處將在每月不定期進行活動記錄和資料收集的檢查，學期進行課題研究工作考核；真正使課題的過程管理實現(xiàn)參與式管理、評價式管理和反饋式管理，從而形成綜合型管理。對形式上掛名，實際不參與研究工作的教師不定期除名。
（四）加強教育科研常規(guī)建設。
1.為凸現(xiàn)學?？蒲刑厣?，更好地為全校教師的專業(yè)成長服務，本學年，我們將組織相關人員，對本學年公開課教案、各年級各階段的測試試題、各種競賽活動的材料、論文等進行初步的歸類管理，逐步形成《xx中學教案庫》等各類資源庫，并定期發(fā)送到學校網(wǎng)站進行資源共享。
2.根據(jù)本校教研處工作的需要，與學校網(wǎng)站管理部門通過版塊調(diào)整和功能開發(fā)，進一步完善網(wǎng)站，使我校網(wǎng)站在服務于教師的專業(yè)成長的同時，也成為我校一道亮麗的風景。
3.根據(jù)學科實際，開展各類學科競賽活動。本學年，教研處一是將協(xié)調(diào)縣教育部門，組織學生參加各科聯(lián)賽活動。二是根據(jù)計劃，要求各科組開展如演講比賽、數(shù)學競賽等競賽活動。三是在教師中開展優(yōu)秀課例評比、優(yōu)秀論文評比、說課比賽等活動，提高教師的專業(yè)水平。四是在學生中抓好各種興趣小組活動的開展。
4.開展研究性學習活動。本學年，教研處將根據(jù)學校新課程工作要求，對學生的研究性學習活動進行較科學的管理，主要從選課、分組上報、研究過程量控、研究結果評價等方面著手，不走過場，將各個過程與指導教師的評價和學生的學分認定聯(lián)系起來，從而真正做到有研究、有結果、有成效。
5.以課題引領教學研究，攻堅克難，促進校本教研主題化、課題化實施。根據(jù)課改的基本理念，以課堂教學有效性研究為全校課題研究總課題積極開展課題研究，圍繞學科教學的熱點、難點問題，將研究與學科教研有機結合，提高學科教學研究的科技含量。各科組根據(jù)學科實際，在教研處的指導下，組織編寫校本教材，提高學校校本教研水平。計劃本學年編寫1-2本校本教材。
（五）發(fā)揮學科帶頭人的作用。
學科帶頭人作為學校教師隊伍中的領頭人，要在學校的教學、教研、教改工作中發(fā)揮領頭作用，教研處作為管理組織之一，主要從是否開展課題研究、是否開展學科講座、是否開展公開課、是否開展教研指導和是否開展指導青年教師等方面進行管理，從而提升全校教師的教學教研水平。
（一）實施和推進“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
深入領會新版《課程標準》及《泰州市教育局關于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式，忽視學生語文素養(yǎng)的形成，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。有條件的學校嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”教學，用好微視頻資源；倡導實驗學校的“主體參與、分組合作”的教學模式；部分學校可根據(jù)語文的不同課型，嘗試推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，一切本著求真務實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提升師生的語文素養(yǎng)。
（二）強化教研指導，確保教研實效。
教研的重點是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導思想，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實性、普適性、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展。
提高教研的有效性，首先就要提高教研計劃的有效性。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究，以研究促教學和學科發(fā)展，形成“問題鏈”，如各年級作文教學的計劃性、漸進性，語文的主題閱讀、拓展閱讀，部分學校的語文學困生轉(zhuǎn)化、語文作業(yè)的校本化和有效性等問題，需要引導學校加強校本研究；其次就要提高教研的針對性，本學年將更多地深入初中語文一線，更多地走進課堂，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用，對課堂問題進行跟蹤解決；其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用，進行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略。
（三）狠抓作文教學改革，夯實學生語文素養(yǎng)。
語言文字的運用，重點在寫作。寫作是語文教學的重要組成部分，也是反映學生語文思維、語言表達、思想品格，以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品，作文教學的成敗得失直接關系到整個語文教學的成敗得失。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā)，面向全體學生，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研，要注重層次，形成系列。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學生與社會”作文大賽活動，并組織學校教研組將優(yōu)秀作品結集成冊。
（四）以點帶面，抓好師生的語文閱讀研究。
閱讀，是提升師生語文素養(yǎng)的重要途徑。面向教師，與教師發(fā)展中心緊密配合，引導老師閱讀教育類書籍、語文專業(yè)雜志等，寫好閱讀感悟或反思；同時督促老師深讀、細讀六大名著，做好分析、梳理、歸類等。面向?qū)W生，讓學生圍繞一定的主題開展海量閱讀是語文教學的正途。首先，將組織語文教師搞好“主題閱讀”實踐研究，編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材；組織研討，讓教師進一步提高對“主題閱讀”的認識：“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補充閱讀，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本――主題讀寫》（每個單元圍繞同一個主題，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本――經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦），是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評價和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實踐“主題閱讀”的各種課型，并形成一定的模式，指導教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學習、實踐，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料，適時展示成果；最后，老師還得有計劃地指導學生讀好書、讀整本書，如中國傳統(tǒng)的古典文學，中外名著等。我們也將組織“主題閱讀”課、“名著導讀”課的評比，并將優(yōu)秀課推薦到泰州市“星光大舞臺”進行展示。
（五）以學定教，加強導學案的研究與創(chuàng)新。
隨著導學案的深入推進，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學習設計的底蘊，偏重“拿來主義”，而忽視“備學”；在學案設計和使用兩大方面也存在科學性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、個性化不強等問題。為此，本學年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項目學校相關年級所有語文教師，對導學案的設計與使用進行大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導教師在使用導學案時要進行“換位思考式”學習設計，以學定教、以教導學、突出個性、因材施教，并落實好“研究課標、整合教材、解讀學生、思考育人、反思預設、捕捉生成?！钡攘鶄€思想元素，真正起到“學案導學”的作用，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎和支撐。另外我們也將在本學年組織研討語文作業(yè)的校本化研究，指導各學校初中語文教研組研究本校學情和教情，研讀課標、考綱和教學內(nèi)容，編寫校本作業(yè)，提高針對性、適切性和有效性。本學年的教學隨機檢查和教學視導中將導學案的創(chuàng)新性使用和作業(yè)的設計、批閱、評講都納入評價項目。
（六）做好初小銜接，抓實九年級教學工作。
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學校只重視畢業(yè)班教學，忽視了起始年級的教學，造成很多學生語文基礎差，話不會說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會寫的“四不會”現(xiàn)象。鑒于此，在廣泛征求一線教師意見的基礎上，我們變“問題”為“課題”，指導七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律，因為成長的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造“反季節(jié)孩子”，才能給學生一個良好的開端，教給學生有用的東西，給學生帶來學習的快樂，培養(yǎng)主動學習的習慣，實現(xiàn)在習慣、學法、教法、知識與能力等方面的有效銜接，對于七年級學生來說，起始階段仍然重在引領學生“說好話、讀好書、寫好字、作好文”。
從20xx年中考成績分析和20xx年泰州市學業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步（中考取得突破，超過海陵；學業(yè)質(zhì)量檢測泰州市第一），但仍低于全市平均水平；所以本學年集體備課重點仍是九年級，通過集體備課明確教學目標和教學定位，確定恰當?shù)碾A段教學內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設計；定期走進學校，特別是主城區(qū)學校和語文相對薄弱的相關學校，走訪教研組調(diào)研，了解教學現(xiàn)狀；深入課堂，進行聽課、評課，交流心得、反思；發(fā)現(xiàn)亮點、診斷問題，有針對性地提出解決問題的策略建議并反饋給學校相關負責人。
（七）抓好學習培訓和各類比武活動，促進教師專業(yè)成長。
1、精心組織教師對文本的科學解讀。我們將組織開展系列活動，引導教師對文本進行規(guī)范、正確、科學解讀；引導教師在教學過程中創(chuàng)造性的使用教材，用教材教，而不是教教材，加強對學生文本閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考；引導教師要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。在理解文本上，提倡多角度、有創(chuàng)意的解讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度解讀、寬泛解讀，甚至虛偽的解讀、。
2、精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀，擬確立“一手抓基礎，一手樹典型”的語文教研設想。這一設想依托教學基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn)。結合市級安排，下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，上半年開展基本功選拔比賽。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成，必將會在將來的語文教學和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此基礎上，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區(qū)級教學大比武活動，力爭在市級比賽中有所突破。
3、精心組織語文教師的培訓工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領語文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進教師自主發(fā)展，主動發(fā)展，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。其次，采用“請進來，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語文教師有機會與名師對話、交流，或同臺競技，不斷了解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新實踐，提高語文教學水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構等教研活動。組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好省義務教育學業(yè)質(zhì)量檢測工作，以及教育局和教師發(fā)展中心其他中心工作。
個人教研工作計劃化學篇八
學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學期工作做如下安排：
新世紀的數(shù)學教學應按照數(shù)學和數(shù)學學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化數(shù)學的人文性、實踐性、實用性，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減
負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、要堅持通讀二、三種教學研究刊物，及時了解數(shù)學教學的動態(tài)和數(shù)學教改趨勢，開拓視野拓寬數(shù)學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的數(shù)學教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對數(shù)學教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
數(shù)學學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的數(shù)學課堂教學模式；數(shù)學課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高數(shù)學課堂教學效率。
數(shù)學教學應當在教給基礎知識的同時，著重于引導學生學會應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。這就要求我們在數(shù)學教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力。
個人教研工作計劃化學篇九
在學校數(shù)學教研組領導下，以學校數(shù)學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質(zhì)量的效果。
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內(nèi)教師的互動，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、牢固樹立“教學質(zhì)量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一。
三、工作重點。
1、認真學習《20xx數(shù)學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。
四、具體措施。
1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數(shù)學教師圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：
（1）《數(shù)學課程標準》教材。
（2）有關“以學定教”的理論文章。
（3）數(shù)學專業(yè)報刊、雜志。
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（3）利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
（2）自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）組織好間周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
（1）采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
5、學生方面。
（1）要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能。
（3）要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事，（可以是數(shù)學家的故事、數(shù)學趣味故事等），或者提出生活中的一個數(shù)學問題，讓學生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來。
：錯過這么優(yōu)秀的作品真是遺憾極了。
個人教研工作計劃化學篇十
1、根據(jù)學校安排，協(xié)調(diào)完成高中化學各年級的教學任務。
新一輪的新課程改革已經(jīng)開展，相應的高中化學教學安排也作了調(diào)整。如學校安排今年的新高一年級要完成化學學業(yè)水平測試工作，所以高一年級要在本學期完成學業(yè)考試的化學教學任務和學業(yè)水平考試復習工作。
新高二由于上學期學業(yè)水平考試成績不夠理想，所以教學中還要加強對化學學科知識廣度和深度的拓展。本學期的高二化學的培優(yōu)補差工作也要落到實處，并力爭在4月份的全國高中學生化學競賽中取得較好成績。
高三學生由于在溫州市第一次模擬考試中成績也不夠理想，因此在今后的教學中還要加強教學效率，重視學習效果。復習中一定要回歸教材，重視基礎，補差補缺，提高課堂教學效率，以使得學生能得到更大的收獲。
2、響應教務處號召，以探討課堂教學變革為教研中心任務。
本學期本組打算通過理論學習、學案編寫、作業(yè)研究、教學展示等活動，繼續(xù)探討構建學生主體、學習本位的學本課堂。充分利用組內(nèi)教研活動的時間，集體進行教學學案編制和空中課堂學生學案編制，優(yōu)化教法、學法，努力提高課堂效率，推進學本課堂研究。
高一備課組打算在本學期開展以同課異構為主題的課堂教學研討工作。高二化學本學期要完成《有機化學》選修模塊的教學和必修1、2與選修模塊《實驗化學》的整合教學。高三備課組本學期要完成高中化學第一輪復習后半段的教學工作和第二輪復習以及18選6兩個模塊的復習工作。由于在高一高二沒有像別的學校進行周末學習，所以高三組在第一輪復習中一定要補差補缺，回歸教材，重視基礎。而在第二輪復習中要致力于如何上好高三復習課為主的小課題研究，進行課堂教學改革實驗，努力提高復習課的課堂教學效率。
3、做好校級小課題申報、校本課程開發(fā)和作業(yè)本編制工作。
本學期本組老師仍然要以備課組為單位，以變革課堂教學為內(nèi)容進行校級小課題申報研究工作。高一的主題是同課異構，高二的主題是導學案教學，高三是復習課的有效教學。本學期還要繼續(xù)結合校園書吧活動等，引導老師認真學習先進的教育教學理論，做到讀書與課堂研究相結合，讀書與教學反思相結合，讀書與案例分析相結合，讀書與名家講壇相結合，與校內(nèi)小課題研究相結合。
本學期還打算將組內(nèi)老師動員起來，編制適合本校學生特色的學生作業(yè)本。打算分年級段，按照統(tǒng)一的模式，根據(jù)學科特點編制適合我們自己的學生特點的校內(nèi)學科作業(yè)本，爭取不再訂別人的教輔資料。
4、認真學習教務處學期工作計劃，積極配合學校和教務處的各項活動。
本學期將組織組內(nèi)教師按照教務處工作計劃，積極配合學校有關活動。配合教研室、教科室、校辦室等完成學校下達的各項教學、教研任務。（如3月份的市一模質(zhì)量分析研討會、4月份的市二模質(zhì)量分析研討會、區(qū)學科技能提升活動、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽、學校的校本選修課課程開發(fā)、學期中間的教師大講壇、教研組的教學展示活動、樂此軒書吧讀書活動、高一高二化學競賽輔導活動、各備課組練習安排、論文案例評比、教學視導、數(shù)字化實驗室創(chuàng)建、空中課堂、備課組長研修活動、教學公開課等）。
5、加強理論學習，把握教改新動向。本學期本組打算利用學校的樂此軒和圖書館，有針對性地進行課堂教學變革相關理論的學習研究，開展以有效課堂教學為主題的小課題研究，探討構建學生本位、學習本體的學本課堂，積極進行以常態(tài)課為重點的學本教研活動。在教學中加強組內(nèi)教師間、與兄弟學校間的交流合作，借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，提高組內(nèi)教師的教學業(yè)務水平。
高三備課組：
周次教學內(nèi)容備注。
第1周開學練習，試卷講評。
開學預備周。
第2周有機化學基礎備課組長會議。
第3周有機合成與推斷小課題申報。
第4周實驗基礎知識論文評比。
第5周實驗設計與評價月考。
第6周化學與sts區(qū)教育教學論文評比。
第7周實驗化學選擇題區(qū)學本課堂教學研討。
第8周元素推斷。
第9周有機選擇區(qū)學業(yè)水平專題研討。
第10周化學反應原理高三二模。
第11周電化學期中考試。
第12周第26題專題訓練。
第13周第27題專題訓練。
第14周第28題專題訓練區(qū)名師高峰論壇活動。
第15周第29題專題訓練。
第16周考前訓練。
個人教研工作計劃化學篇十一
根據(jù)學校工作計劃及學校領導提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導，以校本培訓為依托，夯實學科教研，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔的優(yōu)良作風，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。特制定計劃如下：
繼續(xù)深入推進新課程改革，繼續(xù)學習，組織培訓，反思討論，提高認識，強化素質(zhì)，引導全組教師把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的課堂教學目標，以小課題研究為切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。倡導全體綜合組教師爭做新課程改革的&“四有&”新人，即：做一個有思考的人，做一個有責任心的人，做一個有使用力的人，做一個工作有創(chuàng)新的人。
堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，努力構建“輕負高質(zhì)”課堂，落實“輕負高質(zhì)”課堂教學指導意見，全面提高教學質(zhì)量。
1、建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。
注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
1、嚴格依照學校學科教學常規(guī)要求組織教學，提前一天認真?zhèn)湔n，做到按備課計劃組織教學，嚴抓備課質(zhì)量（心中有目標、有完成目標的手段及方法）和課堂教學質(zhì)量。
2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動（我們綜合組專用教室或場地多，很多課都在專用教室或場地上，要求在專用教室或場地上的課，學生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中，教師跟綜管理）。
3、利用每周四上午的教研時間集中組織本組所有教師每人開設一節(jié)組級公開課或講座，積極參加聽評課（講座）活動，每位教師必須聽全本教研組教師的課（講座），進行互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。
并做好書面資料的收集（教學設計或講稿、說課稿、評課稿）。
4、抓好各學生興趣小組的建設，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，（繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組）。
5、加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。
認真學習新課標。要求不僅掌握任教年級的目標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質(zhì)量。
6、學校選派教師外出學習、培訓考察，縣級及以上的回校后整理教學實錄、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務學習時間對組內(nèi)教師進行培訓，傳達學習精神。
產(chǎn)生一人學習，多人收益的效應。
7、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進取，把問題當課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫教學論文，參加縣級以上各類教學論文評比。
8、月投稿、蘆花博客：40周歲以下教師每月參加月投稿活動。
個人教研工作計劃化學篇十二
一、指導思想：
本學期我校工作以創(chuàng)名校、出名師、育人才、建設示范性初中“為中心，以鄧小平同志教育理論為指導，領會貫徹江澤民三個代表思想的創(chuàng)新意義。全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的一代新人，使我?；瘜W科工作再上一個階梯。
二、工作要點：
1、確立新理念，抓好常規(guī)教學：
化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。
個人教研工作計劃化學篇十三
為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，落實“四主高效課堂”，提高課堂教學水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作；探索教學常規(guī)管理的新思路、新方法，制定如下計劃：
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。認真研究教材改革的趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。緊緊圍繞打造健康高效課堂這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果位居全市前列。
1、以課堂教學為主線為突破口。立足以打造“四主高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，力爭在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。
2、提高教育教學能力。認真完成聽課任務，將備課組確定的備課內(nèi)容實行先說課，再備課，充分聽取教師們的意見和建議，形成集體合力。本學期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。繼續(xù)開展課件設計、實驗研究，講課、評課的工作，提高課件、實驗設計的能力，提高教師的業(yè)務水平。
3、選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向單位時間要質(zhì)量。
4、備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細的記錄。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。
5、重視科研工作，強化本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作，確保我?；瘜W教學成績居全市前列。
1、發(fā)揮教研組的集體作用。組織本組教師認真學習教育教學理論和課程標準，研究教材，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范，進一步提高教師的教科研能力，追求高水平的教學質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經(jīng)?；⒅贫然?，增強團隊精神和協(xié)作意識，隨時修改和完善課堂教學改進點。
2、以備課組為中心開展常規(guī)工作。備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學內(nèi)容和相似的教學對象，發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規(guī)在教師業(yè)務中的促進作用。備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重、難點）。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設計每一節(jié)課例，并實行推優(yōu)。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用。化學組的老師們都有自己的教學風格，取長補短是關鍵。發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，對新進教師認真搞一次聽課和評課。提倡組內(nèi)教師學習艾明勇主任活躍課堂氣氛的做法，增強化學課堂趣味性和實效性。
4、做好考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次考試后都做好試題分析，將試題分析反饋給命題教師和教研組。
九月份：研究教材，制訂計劃，上好化學學科的入門課。教給學生學習化學的思路和方法，重視化學用語的規(guī)范化教學。開好本組的第一次教研會。
十月份：開展備課前的教材研究、說課工作，每周星期一固定為本組教研活動時間，落實高效課堂的各環(huán)節(jié)工作。具體內(nèi)容、人員分工的安排由備課組負責。
十一月份：期中考試的復習備考、命題研討、質(zhì)量分析；艾明勇主任的高效課堂，尤其是活躍課堂氣氛的示范課。開展學困生的輔導工作。
十二月份：提倡組內(nèi)聽課、評課，總結教學過程中的得失，繼續(xù)開展學困生的輔導工作。
元月份：期末復習備考，搞好質(zhì)量分析，尋找教育教學的差距和不足，謀劃下學期的各項工作。
具體時間安排以備課組計劃為準。
個人教研工作計劃化學篇十四
要積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質(zhì)。下面是小編為大家整理的關于教研的。
歡迎大家的閱讀。
本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，努力提高教師業(yè)務教學水平。加強語文教師的語言能力考核，加強培訓力度，力爭我縣語文教學水平有質(zhì)的提升。
繼續(xù)對課程標準進行深入解讀，深入研究小學各年級閱讀教學方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯(lián)系起來。
1.有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。
2.當前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導刻不容緩。
1.重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。
蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標缺乏認真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學上，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現(xiàn)象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討采取集中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主;通識培訓和學科培訓相結合，以學科培訓為主。學科培訓必須研讀《全日制語文課程標準(實驗稿)》、《全日制語文課程標準(實驗稿)解讀》，各校要制定切實的學習與培訓計劃，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標情況和效果進行一次全面測試。
2.正視習作教學質(zhì)量嚴重滑坡現(xiàn)象，強化習作的教學和研究。
就我縣而言，目前學生的習作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是計劃性不強，因此學生習作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習作訓練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓練與平時的生活。
日記。
讀書筆記。
練筆積累相結合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的計劃性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標要求，高年級要將教師的習作指導寓于學生的互批互改之中。
深入領會新課改的精神，不斷更新教學觀念，大膽改進教學方法、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，提高本學科的教學質(zhì)量。
1.積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質(zhì)。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學習，及時充電，跟上時代的步伐。本學期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、要求教師本學期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或。
讀后感。
;每月組織教師參加讀書心得交流。
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認真做好教學常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認真鉆研教材，集思廣益，取長補短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認真撰寫教學論文、教學案例，參加教研室評比。
4、加強聽課和教學經(jīng)驗的總結，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導處，要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。
6、圍繞學校課題，結合本學科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿、設計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料，制作。
課件。
建立思品課件資源庫為以后的教學工作提供方便。
九月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃;建立課程資源庫。組織教師讀書，并舉辦讀書心得交流會。
十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析。
十一月份：繼續(xù)充實課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。初一思品公開課、教材分析。
十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略。
一月份：問題研究：思品課堂活動中后進生參與課堂教學積極性的研究。二月份：制訂期末復習計劃;整理課程資源庫;上交各類總結和論文。
個人教研工作計劃化學篇十五
本學期教研組工作的指導思想以學校教學管理工作精神為依托，以學?！皠?chuàng)建區(qū)實驗性示范性高中發(fā)展規(guī)劃”終期評審為契機，本學期，教研組積極開展校本研修，以豐富教師的新課程理念，課堂教學充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質(zhì)教育。結合化學課程改革和我校實際情況，化學教研組特制定計劃如下：
1、加強教學常規(guī)工作。切實加強教學常規(guī)的有效落實，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，結合本校學生的學力，加強平時的單元過關，組織好每學期一次教學常規(guī)考核，并及時指導和反饋，切實改進教學工作，提高教學效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現(xiàn)減負增效。
2、加強對教師教學各個環(huán)節(jié)的管理，加強督促、檢查與評價。教師要深入研究學生，研究教材，加強學法指導，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)布置、考試測驗等常規(guī)工作。
3、根據(jù)化學學科對學生實驗操作的要求，規(guī)范和完善學生實驗管理，制定并完善《實驗室的使用和管理辦法》。
本學期教研組認真制定好各備課組、教研組內(nèi)公開課教學活動，組織好全組教師相互聽課，按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)，配合學校實施常規(guī)課堂聽課制度。在教研組公開課基礎上，推薦出有較高質(zhì)量水平的校級公開課。在教研組活動中，全組教師共探討以“二期課改”的理念為核心教學策略，尋找最佳的教學方案，并把二期課改以學生發(fā)展為本理念融入整個教學過程。通過公開課教學，全組教師以說課、聽課、評課的形式進行專題討論，共同研究與探討新型的課堂教學模式，探索現(xiàn)代信息技術在教學中的運用，從而增強了教師對新課程的適應能力，進一步把新的理念落實到課堂教學之中。
在加強全面素質(zhì)教育的同時，全力抓好畢業(yè)班高二學業(yè)水平測試教學工作。教學中，著重加強基礎，全面落實知識點，要提高教學和復習的針對性、科學性。結合我校學生實際，找出薄弱環(huán)節(jié)，扎實加強針對性訓練。教學中，任課教師必須精心研究試題，精選作業(yè)。規(guī)范并提高月考的命題質(zhì)量，加強月考質(zhì)量監(jiān)控，充分發(fā)揮月考作用。加強初、高三現(xiàn)狀的分析調(diào)研，借鑒上屆初、高三成功的經(jīng)驗或有待改進的做法，指導本屆畢業(yè)班教學工作。切實抓好輔優(yōu)、補差工作，全面提高學生學業(yè)成績。
1、思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實干、全力以赴、追求卓越”的精神。形成一個團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的化學教師團體，做到化學組的整體優(yōu)化。
2、建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內(nèi)心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。
1、加強學習，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務學習與專題研究相結合。教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內(nèi)容，通過組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、先進的教學經(jīng)驗等來提升自己和他人的業(yè)務能力。
2、注重研究。教學內(nèi)容的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。
個人教研工作計劃化學篇十六
在學校教務處、教科室的工作思想指導下，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。
1、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。
認真學習強化新課程標準，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。
2、對職業(yè)高中學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)職業(yè)學生的心理特點，在體育課堂教學中，評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。
三、主要工作內(nèi)容及措施。
1、抓好“兩課”，學校“兩課”、“課堂、體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好學?！皟烧n”、“課堂、體育活動”培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
2、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績：
認真抓好我校業(yè)余訓練工作。春、夏季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在各比賽中取得更好的成績，為校區(qū)爭光。
(一)每周早上?；@球隊訓練負責人:。
(二)每周下午校足球隊訓練負責人:。
3、組織編排好4月份學校教職工以及學生參與的大型體育趣味比賽。
4、與校本部體育組至少進行2次組內(nèi)交流與探討。
四、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，由于夏季的到來，嚴禁學生私自外出預防溺水。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
個人教研工作計劃化學篇十七
為了更好的讓常識走進講堂，進步本身的綜開素養(yǎng)，進步本身的教誨火仄，進步本身的講授教養(yǎng)，使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升，我憑據(jù)校本研建進修義務及請求，分離實踐，造定本身的小我私家企圖以下：
透過研建，進一步理解新課改中備課的外延，見機而作地做好本身的講授設想，能深度建構講授法材料天生講授進程，力圖講堂講授實效性，并能不停審閱本身的講授、取長補短，使本身的教誨講授漸漸完善。
(一)小我私家念書
1、粗讀教誨講授圓面的專著，充分本身。
2、造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實正有用》
3、憑據(jù)營業(yè)進修材料整頓本身的進修條記。
4、做勤學科常識的更新。
5、“進修講授實際取講授設想”專題撰寫研建小結。
6、憑據(jù)“備課成績診斷取辦理”專題停止一次互助研究交換。
7、分離“教案深思取研討，寫一篇本身的感觸感染
(兩)聽評課
居心加入教校構造的聽評課舉止，無機會居心加入下級構造的觀賞課舉止。做難聽課紀錄，聽課深思，正在進修中彌補本身的不敷，使本身的講授加倍的完好。
(三)地下課：
教校構造的地下課舉止中，相互進修，相互交換，進步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。
以加入教校校本研建舉止為主，小我私家自立研建為輔，正在教校支配下，一致材料，一致進度，有構造有企圖地停止進修。憑據(jù)進修材料，分離實踐講授情況，深思本身的教誨講授行動，并停止理論。正在自教的同時，要做好重面凸起的進修條記。
1、專題培訓
交換研究，講授設想、道、講、評課等情勢，將培訓進修取本身的教誨講授理論嚴密分離起去。
2、專題總結
分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷，緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結、論文、實行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。
3、網(wǎng)上進修
充沛應用疑息技能常識的收集資本劣勢，正在網(wǎng)上查找所需進修材料，停止相互進修戰(zhàn)交換。
4、長途教誨資本利用
透過利用長途教誨資本，進修名師的講堂講授進程，整開取拔取好的課件，引進本身的講堂，讓單調(diào)的講堂講授“活”起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識，從而抵達講授目標。
1、當真加入大眾構造的進修培訓，做好培訓紀錄。
2、加入進修的校本研建舉止，汲取其他先生的勝利履歷。
3、粗心籌辦本身的研建課程，發(fā)揚疑息技能專長，勤奮晉升利用當代講授裝備的潛力。
4、空余時光應用電腦停止收集研建。
個人教研工作計劃化學篇十八
按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構建為目標，以“基于標準的教學與評價”研究與實踐為主線，以團隊建設、素質(zhì)提升、專業(yè)引領、方式創(chuàng)新為策略，努力提高研究水平和課程領導能力，為學校教學改進和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務。
二、主要工作。
繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研，通過學習交流與經(jīng)驗分享，實現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設學習型、學術型、學者型組織。
加強以市、縣(市、區(qū))兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學科負責人為核心的學科教研團隊建設，結合工作目標和內(nèi)容，開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導能力和課程評價能力。
學科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，要強化解決問題的意識，進一步加強指向問題解決、基于課堂觀察技術的課堂教學研究。通過對學科教學____性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目標，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進學科教學質(zhì)量的提升。
要探索與大學研究機構、專業(yè)研究人員進行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實效。
要注重現(xiàn)代教育技術與教學研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。
(三)做好新頒義務教育課程標準的學科跟進培訓。
19個學科修訂后的義務教育課程標準已由教育部下發(fā)，這是課程改革進一步深化的標志。各學科要開展跟進培訓活動，幫助教師了解課程目標、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，進而準確理解變化所體現(xiàn)的課程設計理念和課程價值，引導教師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀，把我市課程實施的品質(zhì)提高到一個新的層次。
(四)繼續(xù)開展中小學教師課堂教學達標評優(yōu)活動。
以注重實效、與時俱進為原則，結合學科特點和教育發(fā)展狀況，進一步完善教師課堂教學達標評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序，規(guī)范活動管理，使達標評優(yōu)活動在促進教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。
(五)加強對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領與指導。
加強協(xié)作區(qū)學科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有計劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡中的作用。幫助學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進教研組，總結校本教研經(jīng)驗，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進會。
(六)探索建立學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系。
以教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)”項目為依托，結合鄭州市教育發(fā)展情況，通過對影響學生學業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學業(yè)負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系。認真做好__年學業(yè)水平測試的深入分析和__年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學過程中，提高基于實證研究的學業(yè)質(zhì)量分析、指導能力。
(七)穩(wěn)步開展雙語教學試驗工作。
按照鄭州市教育局《關于開展“雙語”教學試驗工作的指導意見》，在新學年啟動小學體育、音樂、美術、科學和初中體育、音樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試驗學校準確把握雙語教學的內(nèi)涵，科學處理雙語教學和學科教學的關系，精心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與交流，及時總結，積極穩(wěn)妥地推進試驗工作。
(八)扎實做好高中新課程實施指導工作。
加強高中新課程實施層面的研究，引導教師把握學科思想，明確學科核心概念和教學目標，準確把握教學的深度與廣度，全面關注三維目標的落實，積極探索達成“目標—教學—評價”一致性的技術和策略。
個人教研工作計劃化學篇十九
認真貫徹“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以全面素質(zhì)為基礎、以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業(yè)課改指導思想，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育。
二、研訓目標。
1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經(jīng)驗的總結和提升。從研究教學小現(xiàn)象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。
2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。
3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學習和反思，逐步在學校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究、合作、對話的文化。提高學校的競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
(一)、扎實開展教研，促進教師教學水平的提高。
1、堅持學習，不斷更新觀念。
(1)以自學為主，向?qū)＜覍W、向書本學、向網(wǎng)絡學、向同事學。
(2)積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。
2、抓好職教中心校本教研，強化教研組建設。
在教研組長的帶領下，要結合專題研究，重點放在“教與學方式轉(zhuǎn)變”上，學習楊思中學的經(jīng)驗，推廣“先學后教”的課堂教學模式。重點抓好四個活動：
(1)、集體備課。
(2)、案例評析。
個人教研工作計劃化學篇一
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的`習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
1、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質(zhì)，不斷學習進取。
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
4、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，(教學論文)對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。
隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項科研活動。
個人教研工作計劃化學篇二
本組教研工作以貫徹國務院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育精神為行動指南，圍繞學?！盀槊恳晃粚W生提供適合其發(fā)展的教育”的辦學思路，積極推進信息化教學，轉(zhuǎn)變教學教研思想，提高本組教師的專業(yè)教學能力和教育科研能力，開創(chuàng)本組教研工作的新局面。
二、主要工作內(nèi)容。
1、配合教務處做好教學常規(guī)檢查工作，嚴格按學校教師專業(yè)標準制度落實本組教師執(zhí)行教學計劃、備課、上課、聽課、批發(fā)作業(yè)和撰寫教學反思的情況，力爭提高優(yōu)秀教案的比例。認真對待學?！巴崎T聽課評課”教學督導，要求老師們回歸課堂管理、狠抓課堂秩序，杜絕“偽教學”行為，落實全員育人工作，提高課堂教學的實效性，要求平時要布置并收集學生學習工作、技能訓練中的各種成果資料，為學校開展“秀學生學習成果展”做好準備。
2、堅持學無止境、教無止境、研無止境的工作態(tài)度，積極組織老師們關注和學習信息化教學的相關知識和要求，努力提升教育科研意識及能力。本學期積極發(fā)揮和加強備課組的作用，擬開展以下教研工作：(1)建立百度云盤，上傳共享各門課程資料及各類科組活動資料，加強交流學習;(2)從網(wǎng)上下載專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，組織全組老師聽課、評課，學習借鑒;(3)要求兩個備課組分別進行一次信息技術常用軟件的使用培訓，如格式工廠、屏幕錄像專家等;(4)由暑假到省外參加培訓的老師在組內(nèi)進行交流學習收獲;(5)由組長主持學習微課相關知識，嘗試制作微課視頻運用于教學。
3、切實開展本組課題《中職市場營銷專業(yè)學生專業(yè)技能應用能力的培養(yǎng)》相關工作，積極推進教學與課題相結合的探究，做好研究過程資料的收集、整理、匯報。
4、督促和指導青年教師規(guī)范教學常規(guī)、提高課堂管理能力和教研能力，讓專業(yè)骨干教師與青年教師師徒結對，做好傳幫帶工作，以使他們更快地把握專業(yè)教學的理念，更好地完成本學期青年教師說課比賽任務。
5、組織好學生專業(yè)資格的培訓和鑒定。本學期考證有：13(13、14)班會計從業(yè)資格證、13(9、10、11)班《營銷師》(四級)考證。要求任課老師做好考前動員、復習，考時人文關懷，考后總結等工作。并根據(jù)學生學習接受能力在11月份初13(13、14)兩個財會班考證結束后，做好“分專業(yè)不分班”的分層教學，因材施教。
6、在認真總結20_4年省賽經(jīng)驗教訓的基礎上，成立20__年全省中等職業(yè)學校技能大賽我組四個比賽項目的備賽小組和指導教師團隊，制定備賽計劃，做好備賽選手的挑選和培訓指導工作，并定期檢查學生的訓練進展情況。
7、配合德育處做好新生入學教育、專業(yè)宣傳工作和專業(yè)意識養(yǎng)成教育。結合課題研究任務，重點抓好學生專業(yè)意識、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，專業(yè)技能應用能力的訓練，利用下午第三、四節(jié)課時間開展第二課堂活動，分批對財會和營銷專業(yè)的所有學生開展超市收銀、導購、倉管等多個實訓項目的培訓，并以班級為單位組織學生輪崗交替訓練，促進老師和同學們在學中做，在做中學，增強專業(yè)教師和學生良好的專業(yè)意識和專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。為了豐富學生的校園生活，本學期還將舉辦第六屆“財會知識和專業(yè)技能對抗賽”活動，和第三屆不限專業(yè)的“商品推介脫口秀比賽”活動，營造專業(yè)技能訓練你爭我趕的競爭氛圍，促進了良好學風。
8、開展組內(nèi)專業(yè)教學展示觀摩活動，本學期安排了陳子超、龔銀輝、陳玉華老師的組內(nèi)公開課，課后組織全組教師認真評課。
個人教研工作計劃化學篇三
停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的^v^鐵飯碗^v^職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，以作鞭策。
不知不覺，從大學畢業(yè)進入中學已經(jīng)五年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業(yè)教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。
仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;。
2，課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
1、師德方面。
本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學校，社會的教育事業(yè)添光彩。
2、教育教學能力方面。
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
a.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
b.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當?shù)墓膭詈椭С?，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。
c.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生，與眾不同。
1、積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的`理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
2、積極主動地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。
個人教研工作計劃化學篇四
教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學，我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構；
3、依托學習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
為增強老師的合作意識，避免教師僅自己反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。
2、修改后，寫出教學設計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
在上學期的探索中求發(fā)展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結合，不為完成任務而寫。
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
個人教研工作計劃化學篇五
在新的一學期，我要不斷加強學習與實踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計劃。我要從以下幾點做起：
熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規(guī)，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領導和學校分配的各項工作任務。
本班現(xiàn)有在讀學生35名，全部是男同學。辦理保留學藉在外實習的學生有(xx)在上一學年的帶班教育之下，本班學生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問題:有些同學不愛學習、不守紀律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點：
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就能形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項競賽。學校組織的各項競賽，對于提高學生的交際能力，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學期努力從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
3、加強與家長的聯(lián)系，
學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
使學生喜歡自己的課，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論聯(lián)系實踐的教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，力爭做一個新形勢下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認真細致地研究教材，針對教學的特點做到因材施教，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積極進行教學改革。
3．參與公開教學，配合學校開展好各種教學展示活動.
6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
（四）、教學工作。
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級管理方面的目標：用“愛滿班級,嚴滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學生,多關心后進生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學的方法，積極進行教學改革.積極參加學校組織的教研活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸、做中快樂地學習和生活.
6、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實用人才.
7、學生實習目標：為挖掘機專業(yè)多想事多做事,加強多媒體教學與操作實踐相結合,瞄準市場,尋找機遇,快出人才,多出人才.
（五）、班主任工作。
在擔任班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛學習、守紀律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績回報學校、回報家長及社會。
個人教研工作計劃化學篇六
一、指導思想：
金風送爽，丹桂飄香。伴隨著第三十三個教師節(jié)的到來，我們迎來了新的學期，開始了新的征程。在新學期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，認真學習和貫徹《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》，堅持“兒童發(fā)展為本”原則，以“幼兒園課程游戲化建設”為抓手，圍繞“規(guī)范、引領、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，注重把教研工作的著眼點放在課改中遇到的實際問題上;把教研工作的切入點放在教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變上;把教研工作的生長點放在促進幼兒發(fā)展和教師專業(yè)提升上，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，教師的專業(yè)提升提供有效的服務、支持和指導，全面提升幼教教研工作質(zhì)量，推進我市幼兒教育事業(yè)規(guī)范、均衡、和諧、健康發(fā)展。
二、重點關注：
1.關注教育理念內(nèi)化與實踐成效--以課程游戲化理念和《指南》的內(nèi)化，帶動教育教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式的變革。
2.關注園所課程改革與團隊課程建設能力--以開展微課程實踐為抓手，推動園本課程建設。
3.關注教研機制建設與文化培育--以加強幼兒園業(yè)務管理，完善教研工作體系，規(guī)范幼兒園教科研工作的程序和制度為抓手，營建教研文化，提升教研效度。
4.關注研訓資源整合與教師培養(yǎng)--以培訓學習、觀摩研討等活動，助推教師的專業(yè)發(fā)展。
5.關注創(chuàng)建復評效度與持續(xù)發(fā)展--以園所優(yōu)化保教工作的質(zhì)量及上級的認真指導，助推其順利優(yōu)質(zhì)地通過評估驗收及復評。
三、重點工作：
(一)踐行《指南》精神，優(yōu)化一日活動，提升課程游戲化建設水平。
課程游戲化是一個質(zhì)量工程，抓課程游戲化這件事不是為了項目本身，而是教育質(zhì)量的抓手和切入點，這也是當前課程改革和課程建設的突破口。因此深化課程游戲化建設，我們采用行政模式：自上而下，項目推進;草根模式：幼兒園根據(jù)發(fā)展需要，自下而上;平行示范模式：有專家團隊研究的引領。力求三種模式的有機整合，形成合力，使我市的幼兒園課程游戲化更加深入。
1.把位置擺上去--行政推廣。把課程游戲化的推進和建設作為我們教研室的重要工作，堅持“帶好頭、牽好手、定好位、共發(fā)展”的思路，積極發(fā)揮市級行政教研部門的推進和指導作用。上學期，昆山繡衣幼兒園和昆山婁汀苑幼兒園成為省課程游戲化項目園，兩所園要借鑒第一批兩個省項目園的建設經(jīng)驗的基礎上，積極投入課程游戲化項目建設中。同時，本學期要申報__市幼兒園課程游戲化項目園，形成省、__市、昆山市的課程游戲化建設的項目研究鏈。學期中，繼續(xù)配合基教科開展“課程游戲化推進會”，組織全市幼兒園觀摩研討交流，以點帶面輻射引領，從而提高我市課程游戲化建設整體水平。2.把實施落下去--草根實踐。立足幼兒園，是課程游戲化深入之根本，因此，各園要結合本園的實際情況，貫徹落實，積極行動。
(1)培訓學習促發(fā)展。各園要利用打造書香校園，建設學習型團隊的契機，切實重視提升教師的學習力、理解力，有目的、有計劃地組織園教師開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓學習，深入領會《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，從而不斷改善教師“教”與兒童“學”的方式，推進兒童學習方式的變革，真正讓游戲成為孩子的基本活動。
(2)實踐內(nèi)化抓成效。一是注重科學安排。要注重活動形式的多樣性，打破以集體教學為主的活動形式，創(chuàng)建多樣化的活動區(qū)域，支持幼兒建構、探索、閱讀，確保幼兒自發(fā)的游戲活動，確保自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯。本學期結合業(yè)務園長培訓，將對各園主題計劃表、周計劃表、一日活動安排等活動類型和內(nèi)容安排進行培訓，引領幼兒園通過一日活動安排的調(diào)整，達成一種觀念的轉(zhuǎn)變;引領教師從課程的角度思考一日活動的安排，使之更科學合理、更符合兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。二是強化游戲價值。今年全省學前教育教研工作重點確定為：自主游戲背景下的集體活動研究。因此，各園要在全面認識幼兒的學習方式和特點的基礎上，要理解教學活動、游戲活動、生活活動、集體活動、小組活動、個別活動等每一種活動對幼兒學習發(fā)展的價值，要根據(jù)需要靈活采用全班集體、小組、個別等多種活動形式，采用各種適宜的活動方式，豐富幼兒學習和生活活動，各類活動注重幼兒的直接感知、實際操作、親身體驗。要以游戲為幼兒的基本活動，要提升游戲的水平和質(zhì)量，加強對游戲的研究，要倡導教師鼓勵游戲、服務游戲、觀察游戲、合理指導游戲，努力使戶外游戲活動更富有挑戰(zhàn)，角色游戲活動更富有深度，區(qū)域游戲活動更富有鷹架，讓幼兒在游戲活動中更好地學習與發(fā)展，幼兒的學習品質(zhì)、核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。9月份，市教研室將根據(jù)全省第八屆幼兒園優(yōu)秀教育活動評比方案的要求，開展“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”評比選拔活動。
3.把資源引進來--專家引領。學期中，將邀請省課程游戲化項目的專家，親臨昆山，走進幼兒園面對面的指導，理清觀念，解決幼兒園微觀層面的實踐問題，引領實踐正確的方向。
(二)深化課程建設，加強研究力度，構建更適合兒童發(fā)展的課程。
1.要進一步明晰幼兒園課程建設的理念。虞永平教授認為，幼兒園課程是什么?是一個過程，是一個行動的過程，不斷獲取經(jīng)驗的過程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程。課程就是做事，幼兒園的課程就是要讓幼兒做有意義的事。各園要加強對幼兒園課程的再學習，再理解，要從“依賴教材、注重集體教學、強調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P注幼兒、關注生活、關注游戲、關注經(jīng)驗，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動。即從關注文本轉(zhuǎn)向關注幼兒。
2.要進一步提升幼兒園課程建設的能力。幼兒園課程的實施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進一步強化課程研究意識，要努力在學習中、研討中、實踐中提高園長的課程領導力、業(yè)務園長的課程指導力，教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。要圍繞內(nèi)容、要求、途徑、方法等方面對幼兒園現(xiàn)有課程進行實踐、反思、調(diào)整、完善、豐富，要努力讓幼兒園的課程更貼近幼兒的實際發(fā)展水平，貼近幼兒的學習特點，更加貼近幼兒的生活，更加貼近幼兒的興趣與需要。因此，各園一是要重視課程內(nèi)容的審議。要切實發(fā)揮課程審議的作用，做好課程的“前審議-著眼建構”，“中審議--追隨發(fā)展”，“后審議--關注積淀”。課程審議要聽取兒童的意見。內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實際，從兒童的需要、經(jīng)驗和興趣出發(fā)，在關注不同發(fā)展領域的關鍵經(jīng)驗基礎上，有針對性地審議課程內(nèi)容。同時要實現(xiàn)生活的教育價值，幼兒的入園離園、飲水餐點、散步午休、穿衣如廁等各個生活環(huán)節(jié)都應成為課程的內(nèi)容。二是要積極開展微課程的實踐。一些優(yōu)秀幼兒園要利用園內(nèi)的園本教研，積極開展從幼兒經(jīng)驗出發(fā)的微課程實踐。微課程的構建要基于幼兒的經(jīng)驗，從幼兒當下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，由一點到多元，和幼兒一起延展活動，不斷構建幼兒的新經(jīng)驗。教師的作用就是把活動這一養(yǎng)料適時、適量，并以適宜的方式提供給兒童‘經(jīng)驗’這顆已經(jīng)萌芽的種子，以促進它不斷地生長?？傊畧@長、業(yè)務園長要對本園課程建設要有整體思考，引領教師追隨幼兒的經(jīng)驗，捕捉幼兒自主有價值的生成性話題，提升教師生成活動的能力，從而積極構建更適合本園幼兒發(fā)展的適宜的課程。本學期，將組織學科中心組、青年協(xié)助成員，開展“我(園)的微課程”經(jīng)驗交流活動。
(三)優(yōu)化教研機制，倡導深度教研，培育厚實優(yōu)秀的教研文化。
1.遵循教研工作的基本原則?！妒〗逃龔d關于加強學前教育教研工作意見》提出了教研工作的自大原則，各園要認真學習和貫徹。
(1)兒童利益優(yōu)先原則。學前教育教研應當貫徹國家教育放著，遵循兒童身心成長規(guī)律，實行兒童優(yōu)先、兒童平等發(fā)展的原則，為有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。不得犧牲部分兒童發(fā)展利益，滿足教研活動的需求。不得組織兒童進行表演性教研活動，不得為教研活動而對幼兒進行集中訓練。
(2)生活化原則。教研工作應貫徹《綱要》和《指南》精神，珍視兒童生活和游戲的獨特價值，以不影響兒童日常生活和游戲為原則，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得將兒童的生活與游戲環(huán)境中抽離出來，組織非日常環(huán)境下的集中教研。
(3)教師發(fā)展原則。教師是課程實施質(zhì)量的決定力量，教研工作的目標是帶動教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)能力。教研工作應當從診斷教師專業(yè)能力開始，到指導專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為自主專業(yè)行為。
(4)系統(tǒng)規(guī)劃設計原則。教研工作應基于國內(nèi)外科學研究成果，針對教師專業(yè)發(fā)展中存在的普遍問題，對教師專業(yè)能力形成過程進行系統(tǒng)規(guī)劃，做到系統(tǒng)設計與彈性實施相結合，力求每一次教研就是一次進階，防止教研活動的隨意性和碎片化。
2.發(fā)揮“網(wǎng)絡化管理”的作用。進一步完善網(wǎng)絡化管理，組團式機制，繼續(xù)通過“幼教教研片、學科基地、特色聯(lián)盟、共同體、園際結對、課程游戲化項目園”形式，實現(xiàn)對各級各類幼兒園監(jiān)管、服務的全覆蓋。要求一是關注管理的寬度。各教研網(wǎng)絡要按要求加強組織建設，每學期認真制定好活動計劃，認真開展相關活動。二是關注管理的深度。各組織管理層，要積極動腦，發(fā)揮本組織的作用。如：抱團式研究。本學期，要求各教研片，圍繞課程游戲化項目總目標，結合課程游戲化六個支架，結合片園的發(fā)展需要和優(yōu)勢，確立各片研究的主題，積極開展實踐研究，每學期各片自行開展學習和活動，每年市級層面開展一次活動，運用“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”并存的運行機制確?；顒舆M行，抱團研究出經(jīng)驗和成果。
3.建立持續(xù)性沉浸式教研制度。一是重視園本教研。各園要樹立“不求一律，但求創(chuàng)新，走本園特色的教研之路，走富有內(nèi)涵的教研之路，把園本教研逐步推向深入”的意識。在園本教研開展過程中，要重視教研專題的研究，要圍繞全省學前教育工作重點中的一些研究點，或教學實踐中的重點、熱點和急需解決的難點問題開展一些較高層次的園本教研活動。要重視教研過程的管理，要精心籌劃每次教研活動(方案、準備)。要重視教研工作的記錄(文本、視頻)和思考，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進行區(qū)域性介紹和交流。要發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，并鼓勵教師之間的自發(fā)性自主式教研、隨時發(fā)生在活動現(xiàn)場的微教研，培養(yǎng)具備自我反思、自我學習、自我成長能力的教師群體。本學期，區(qū)域園本教研活動。二是創(chuàng)新教研方式。要從重“研教”轉(zhuǎn)向重“研學”，要從重“展示”轉(zhuǎn)向重“反思”，要從重“教學型教研”轉(zhuǎn)向重“學習型、研究、追因型教研”?！妒〗逃龔d關于加強學前教育教研工作意見》中提出，要不斷優(yōu)化園本教研的形式，倡導建立持續(xù)性沉浸式教研制度。即：以兒童為主題的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學習活動、掌握其學習特征，才能制定或調(diào)整教育方案。鑒于兒童的學習活動包含若干生活環(huán)節(jié)，且深度學習行為往往在進入游戲情景1小時左右開始出現(xiàn)，教研活動原則上至少以半日為一個實踐單元。對于集體活動的研究應當包含在實踐單元之中，成為兒童綜合學習的組成部分，而不應被割裂開來單獨研究。提倡以一周、一月的兒童行為為研究單元，持續(xù)進行沉浸式研討。本學期，將組織開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務園長現(xiàn)場研討活動，提升業(yè)務園長持續(xù)關注幼兒發(fā)展需求的專業(yè)習慣和素養(yǎng),帶動園所教師開展基于兒童學習發(fā)展的觀察研究。
(四)挖掘研訓資源，注重分層培養(yǎng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1.提供學平臺，開展實效培訓。做好教師的培訓計劃，提供教師學習培訓的機會，學期內(nèi)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓，開展民辦幼兒園培訓，新教師培訓等，這些培訓由教研室與基地單位聯(lián)手組織，從理論和實踐兩個層面、從宏觀要求到具體案例進行適合于不同教師的多種形式的培訓活動。八個基地單位(實驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)要求在制定培訓計劃時要根據(jù)培訓對象的不同，安排有所側(cè)重，使培訓有針對性、體現(xiàn)實效。
2.搭建實踐平臺，實施分層培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)。在各園抓骨干教師隊伍的基礎上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學科中心組”“青年協(xié)作組”，結合市教研工作要求，加強對名教師的培養(yǎng)。結合幼教特點搭建專題教研平臺，促進區(qū)域交流和園際互動，繼續(xù)開展名師壟上行活動、開展“課程游戲化背景下微課程建設”學科中心組、青年協(xié)作組成員的經(jīng)驗交流活動、開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務園長現(xiàn)場研討活動，引領助推骨干教師成長。同時，各園要重視園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)，壓擔子、搭平臺、給機會、展實力、早準備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀骨干教師群體。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強對新教師保教工作常規(guī)培訓，關注新教師循環(huán)教學經(jīng)歷，使新教師盡快成熟起來。學期內(nèi)開展青年教師大比武，新教師亮相課活動，給予新教師鍛煉的平臺。新教師亮相課分別在八個基地單位(實驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)開展。
(五)明確創(chuàng)建任務，加強創(chuàng)建服務，持續(xù)提升區(qū)域幼教品質(zhì)。
1.為創(chuàng)建園提供指導服務。本學期，石予幼兒園、花橋聚福幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，啟航幼兒園、綠地幼兒園、九方城幼兒園、美陸幼兒園、張浦親水幼兒園創(chuàng)建__市優(yōu)質(zhì)幼兒園。創(chuàng)建園要高度重視，全面準備，迎接檢查。我們教研室將配合基教科，認真總結梳理我市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建過程中的有效措施和策略。結合省、市優(yōu)質(zhì)園評估標準，引導創(chuàng)建園認真解讀評估內(nèi)容，對創(chuàng)建園所的保教隊伍、安全管理、保教水平、管理績效等各方面工作提供具體指導。繼續(xù)發(fā)揚我市在創(chuàng)建過程中團隊互助合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助創(chuàng)建園順利、高質(zhì)量地通過評估驗收。
2.關注復評園所的內(nèi)涵發(fā)展。上學期，我市4所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)園的復評工作，得到了專家的高度評價。新學期9月中旬，我市有5所幼兒園將接受省優(yōu)質(zhì)園的復評，復評幼兒園要關注幼兒園創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園后的發(fā)展進步幅度和增量部分，要結合自身園內(nèi)涵建設與發(fā)展軌跡，提煉教育經(jīng)驗和辦園成果。雖然時間很緊，但要克服困難，做好一切迎檢準備。我們行政、業(yè)務部門將全力給予支持和指導，使各園在復評迎檢中再提高、再發(fā)展。
四、活動安排：
1.幼兒園業(yè)務園長(助理)會議。
1.片長會議及學科基地園長會議。
2.對新辦園、復審園調(diào)研、創(chuàng)建園調(diào)研。
3.協(xié)助進行省優(yōu)質(zhì)園復審。
4.20__屆新教師培訓(一)。
5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓。
6.“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”--幼兒園優(yōu)。
秀教育活動評比。
7.接受__市對第四批課程游戲化項目園調(diào)研(繡衣、婁汀)。
1.青年教師大比武。
2.協(xié)助進行省、市優(yōu)質(zhì)園預評估。
3.組織參加__市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。
4.區(qū)域園本教研活動。
1.幼兒園課程游戲化推進會。
2.“觀察和解讀兒童行為”業(yè)務園長現(xiàn)場培訓。
3.名師壟上行(一)。
4.做好省市優(yōu)質(zhì)園迎檢工作。
5.組織參加__市園本教研觀摩。
6.幼兒園六認真工作調(diào)研。
1.20__屆新教師培訓(二)。
2.民辦幼兒園教師培訓。
3.名師壟上行(二)。
3.組織參加__市課程游戲化專題研討。
4.幼教學科中心組、青年協(xié)作組活動(微課程建設經(jīng)驗交流)。
讀書沙龍活動。
個人教研工作計劃化學篇七
我校根據(jù)實際設立了學校教研處，作為一個新的部門，我們將以立足學校實際，以服務學生、服務教師、服務學校為宗旨，促進校本教研，緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實施素質(zhì)教育這一中心工作，充分發(fā)揮教研處在教學研究、教學指導與教學質(zhì)量監(jiān)控的工作職能，為此，制訂以下工作計劃。
一、指導思想。
教育科研工作將以科學發(fā)展觀為指導，以校本培訓為抓手，以課題研究為載體，積極促進教師教育理念的更新，實現(xiàn)科研能力向教學能力、科研成果向教學質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
二、工作措施。
20xx-20xx學年，教研處工作重點是以常規(guī)教學檢查、聽課為切入點，深入落實科學發(fā)展觀；以教師培訓、教研競賽為著眼點，緊緊圍繞有效課堂教學這一中心，通過教學檢查，教學競賽，從中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法，充分發(fā)揮教研處的研究、指導和服務職能。為此，擬從以下五個方面，重點開展常規(guī)教學研究工作。
（一）廣泛、深入開展聽課評課活動。
1．推進有效教學研究工作，深入開展聽評課活動。加強學科組對常規(guī)課堂教學的聽課評課活動的檢查落實，主要是有針對性的對本學科教學中的重點、熱點、難點開展研究課類型的研討，充分發(fā)揮學科組內(nèi)各類專家、學科帶頭人在學科教學中的引領作用，促進全體教師的專業(yè)成長。
2．加強對集體備課與集體教研的過程性管理，將過程性評價與終結性評價相結合，提高集體教研的實效性。要求科組長、備課組長要根據(jù)在上一學期教學檢查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題制定相應的聽課計劃和幫扶計劃，重在幫助教師查找原因，盡快適應本校教學要求，提高本學科教學水平。同時，注意在平時的教學活動中發(fā)現(xiàn)問題，及時對學校的教學管理工作提出建議，提高我校教學管理水平。
3．充分利用上級教育管理部門組織的各學科調(diào)研、評課活動和論文、課件制作評比活動，組織學科組內(nèi)教師開展有針對性的聽課評課活動，并以此組織學科內(nèi)專題研討，加強組內(nèi)教師對新課程、新教材、新教法的理解，達到提高教師課堂教學能力的目的。
4．各學科教研組內(nèi)要按要求正常進行公開課、研討課活動，試行在科組內(nèi)或者備課組內(nèi)開展同課異構教研活動。聽課人員要認真對公開課、研討課進行案例分析，使評課過程成為教學研究過程，促進教學水平的提高。研討課要在學科組（備課組）的幫助下，從課堂教學實際出發(fā)，采用有特色的教學方法，努力提高課堂教學水平。各科組要在開學的第一周內(nèi)把本科組一個學期的研討課安排計劃交到教研處備案。
（二）做好各項師資培訓工作。
1．開展以老帶新的一對一結對工作。
本學年，教研處既要做好新聘教師高中新課程培訓工作，還要繼續(xù)加強與教務處在教學與研究方面的溝通和配合，拓寬以老帶新的一對一結對工作的范圍，從管理到課程安排上進一步提高以老帶新的一對一結對的實效。具體落實和開展以老帶新的一對一結對工作，爭取在較短時間內(nèi)，使全體教師的教學都能達到我校教學水平的要求。
2．開展交流活動。
本學年開始，努力形成三級交流機制；一是教研處定期、不定期的參加科組、備課組活動，以檢查指導為主的交流；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。
3.繼續(xù)加強新課程理念的培訓。
以《xx中學高中新課程實施方案》為依據(jù)，以新課標、新教學大綱為指南，以教學常規(guī)五環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價）為核心，根據(jù)學科、教師的特點，開展教學常規(guī)基本技能的提高培訓，掌握新課程理念下教學常規(guī)的基本要求和一般策略，夯實、提高教師教學基本功，切實提升教育教學質(zhì)量，并做好教學技能考核組織工作。
（三）加強課題的常規(guī)管理工作。
根據(jù)課題管理的要求，提高課題管理的規(guī)范性和實效性，創(chuàng)建我校課題研究管理特色，使我校的課題研究再上新臺階。本學年，教研處將以學校學科帶頭人的課題為重點，做好各級課題立項、課題研究工作和結題工作；試行制定《xx中學中學課題管理條例》，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理；加強課題過程管理的民主化，讓所有課題成員參與管理條例的制定，參與課題的考評（自評、互評）；加強課題管理的隊伍建設，充分發(fā)揮教研組長和兼職教科員的作用，分工明確，職責到人，參與到相關課題的研究與管理過程中去；教研處將在每月不定期進行活動記錄和資料收集的檢查，學期進行課題研究工作考核；真正使課題的過程管理實現(xiàn)參與式管理、評價式管理和反饋式管理，從而形成綜合型管理。對形式上掛名，實際不參與研究工作的教師不定期除名。
（四）加強教育科研常規(guī)建設。
1.為凸現(xiàn)學?？蒲刑厣?，更好地為全校教師的專業(yè)成長服務，本學年，我們將組織相關人員，對本學年公開課教案、各年級各階段的測試試題、各種競賽活動的材料、論文等進行初步的歸類管理，逐步形成《xx中學教案庫》等各類資源庫，并定期發(fā)送到學校網(wǎng)站進行資源共享。
2.根據(jù)本校教研處工作的需要，與學校網(wǎng)站管理部門通過版塊調(diào)整和功能開發(fā)，進一步完善網(wǎng)站，使我校網(wǎng)站在服務于教師的專業(yè)成長的同時，也成為我校一道亮麗的風景。
3.根據(jù)學科實際，開展各類學科競賽活動。本學年，教研處一是將協(xié)調(diào)縣教育部門，組織學生參加各科聯(lián)賽活動。二是根據(jù)計劃，要求各科組開展如演講比賽、數(shù)學競賽等競賽活動。三是在教師中開展優(yōu)秀課例評比、優(yōu)秀論文評比、說課比賽等活動，提高教師的專業(yè)水平。四是在學生中抓好各種興趣小組活動的開展。
4.開展研究性學習活動。本學年，教研處將根據(jù)學校新課程工作要求，對學生的研究性學習活動進行較科學的管理，主要從選課、分組上報、研究過程量控、研究結果評價等方面著手，不走過場，將各個過程與指導教師的評價和學生的學分認定聯(lián)系起來，從而真正做到有研究、有結果、有成效。
5.以課題引領教學研究，攻堅克難，促進校本教研主題化、課題化實施。根據(jù)課改的基本理念，以課堂教學有效性研究為全校課題研究總課題積極開展課題研究，圍繞學科教學的熱點、難點問題，將研究與學科教研有機結合，提高學科教學研究的科技含量。各科組根據(jù)學科實際，在教研處的指導下，組織編寫校本教材，提高學校校本教研水平。計劃本學年編寫1-2本校本教材。
（五）發(fā)揮學科帶頭人的作用。
學科帶頭人作為學校教師隊伍中的領頭人，要在學校的教學、教研、教改工作中發(fā)揮領頭作用，教研處作為管理組織之一，主要從是否開展課題研究、是否開展學科講座、是否開展公開課、是否開展教研指導和是否開展指導青年教師等方面進行管理，從而提升全校教師的教學教研水平。
（一）實施和推進“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
深入領會新版《課程標準》及《泰州市教育局關于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式，忽視學生語文素養(yǎng)的形成，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。有條件的學校嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”教學，用好微視頻資源；倡導實驗學校的“主體參與、分組合作”的教學模式；部分學校可根據(jù)語文的不同課型，嘗試推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，一切本著求真務實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提升師生的語文素養(yǎng)。
（二）強化教研指導，確保教研實效。
教研的重點是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導思想，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實性、普適性、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展。
提高教研的有效性，首先就要提高教研計劃的有效性。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究，以研究促教學和學科發(fā)展，形成“問題鏈”，如各年級作文教學的計劃性、漸進性，語文的主題閱讀、拓展閱讀，部分學校的語文學困生轉(zhuǎn)化、語文作業(yè)的校本化和有效性等問題，需要引導學校加強校本研究；其次就要提高教研的針對性，本學年將更多地深入初中語文一線，更多地走進課堂，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用，對課堂問題進行跟蹤解決；其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用，進行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略。
（三）狠抓作文教學改革，夯實學生語文素養(yǎng)。
語言文字的運用，重點在寫作。寫作是語文教學的重要組成部分，也是反映學生語文思維、語言表達、思想品格，以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品，作文教學的成敗得失直接關系到整個語文教學的成敗得失。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā)，面向全體學生，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研，要注重層次，形成系列。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學生與社會”作文大賽活動，并組織學校教研組將優(yōu)秀作品結集成冊。
（四）以點帶面，抓好師生的語文閱讀研究。
閱讀，是提升師生語文素養(yǎng)的重要途徑。面向教師，與教師發(fā)展中心緊密配合，引導老師閱讀教育類書籍、語文專業(yè)雜志等，寫好閱讀感悟或反思；同時督促老師深讀、細讀六大名著，做好分析、梳理、歸類等。面向?qū)W生，讓學生圍繞一定的主題開展海量閱讀是語文教學的正途。首先，將組織語文教師搞好“主題閱讀”實踐研究，編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材；組織研討，讓教師進一步提高對“主題閱讀”的認識：“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補充閱讀，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本――主題讀寫》（每個單元圍繞同一個主題，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本――經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦），是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評價和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實踐“主題閱讀”的各種課型，并形成一定的模式，指導教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學習、實踐，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料，適時展示成果；最后，老師還得有計劃地指導學生讀好書、讀整本書，如中國傳統(tǒng)的古典文學，中外名著等。我們也將組織“主題閱讀”課、“名著導讀”課的評比，并將優(yōu)秀課推薦到泰州市“星光大舞臺”進行展示。
（五）以學定教，加強導學案的研究與創(chuàng)新。
隨著導學案的深入推進，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學習設計的底蘊，偏重“拿來主義”，而忽視“備學”；在學案設計和使用兩大方面也存在科學性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、個性化不強等問題。為此，本學年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項目學校相關年級所有語文教師，對導學案的設計與使用進行大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導教師在使用導學案時要進行“換位思考式”學習設計，以學定教、以教導學、突出個性、因材施教，并落實好“研究課標、整合教材、解讀學生、思考育人、反思預設、捕捉生成?！钡攘鶄€思想元素，真正起到“學案導學”的作用，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎和支撐。另外我們也將在本學年組織研討語文作業(yè)的校本化研究，指導各學校初中語文教研組研究本校學情和教情，研讀課標、考綱和教學內(nèi)容，編寫校本作業(yè)，提高針對性、適切性和有效性。本學年的教學隨機檢查和教學視導中將導學案的創(chuàng)新性使用和作業(yè)的設計、批閱、評講都納入評價項目。
（六）做好初小銜接，抓實九年級教學工作。
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學校只重視畢業(yè)班教學，忽視了起始年級的教學，造成很多學生語文基礎差，話不會說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會寫的“四不會”現(xiàn)象。鑒于此，在廣泛征求一線教師意見的基礎上，我們變“問題”為“課題”，指導七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律，因為成長的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造“反季節(jié)孩子”，才能給學生一個良好的開端，教給學生有用的東西，給學生帶來學習的快樂，培養(yǎng)主動學習的習慣，實現(xiàn)在習慣、學法、教法、知識與能力等方面的有效銜接，對于七年級學生來說，起始階段仍然重在引領學生“說好話、讀好書、寫好字、作好文”。
從20xx年中考成績分析和20xx年泰州市學業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步（中考取得突破，超過海陵；學業(yè)質(zhì)量檢測泰州市第一），但仍低于全市平均水平；所以本學年集體備課重點仍是九年級，通過集體備課明確教學目標和教學定位，確定恰當?shù)碾A段教學內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設計；定期走進學校，特別是主城區(qū)學校和語文相對薄弱的相關學校，走訪教研組調(diào)研，了解教學現(xiàn)狀；深入課堂，進行聽課、評課，交流心得、反思；發(fā)現(xiàn)亮點、診斷問題，有針對性地提出解決問題的策略建議并反饋給學校相關負責人。
（七）抓好學習培訓和各類比武活動，促進教師專業(yè)成長。
1、精心組織教師對文本的科學解讀。我們將組織開展系列活動，引導教師對文本進行規(guī)范、正確、科學解讀；引導教師在教學過程中創(chuàng)造性的使用教材，用教材教，而不是教教材，加強對學生文本閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考；引導教師要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。在理解文本上，提倡多角度、有創(chuàng)意的解讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度解讀、寬泛解讀，甚至虛偽的解讀、。
2、精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀，擬確立“一手抓基礎，一手樹典型”的語文教研設想。這一設想依托教學基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn)。結合市級安排，下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，上半年開展基本功選拔比賽。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成，必將會在將來的語文教學和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此基礎上，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區(qū)級教學大比武活動，力爭在市級比賽中有所突破。
3、精心組織語文教師的培訓工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領語文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進教師自主發(fā)展，主動發(fā)展，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。其次，采用“請進來，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語文教師有機會與名師對話、交流，或同臺競技，不斷了解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新實踐，提高語文教學水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構等教研活動。組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好省義務教育學業(yè)質(zhì)量檢測工作，以及教育局和教師發(fā)展中心其他中心工作。
個人教研工作計劃化學篇八
學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學期工作做如下安排：
新世紀的數(shù)學教學應按照數(shù)學和數(shù)學學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化數(shù)學的人文性、實踐性、實用性，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減
負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、要堅持通讀二、三種教學研究刊物，及時了解數(shù)學教學的動態(tài)和數(shù)學教改趨勢，開拓視野拓寬數(shù)學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的數(shù)學教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對數(shù)學教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
數(shù)學學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的數(shù)學課堂教學模式；數(shù)學課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高數(shù)學課堂教學效率。
數(shù)學教學應當在教給基礎知識的同時，著重于引導學生學會應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。這就要求我們在數(shù)學教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力。
個人教研工作計劃化學篇九
在學校數(shù)學教研組領導下，以學校數(shù)學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質(zhì)量的效果。
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內(nèi)教師的互動，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、牢固樹立“教學質(zhì)量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一。
三、工作重點。
1、認真學習《20xx數(shù)學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。
四、具體措施。
1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數(shù)學教師圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：
（1）《數(shù)學課程標準》教材。
（2）有關“以學定教”的理論文章。
（3）數(shù)學專業(yè)報刊、雜志。
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（3）利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
（2）自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）組織好間周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
（1）采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
5、學生方面。
（1）要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能。
（3）要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事，（可以是數(shù)學家的故事、數(shù)學趣味故事等），或者提出生活中的一個數(shù)學問題，讓學生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來。
：錯過這么優(yōu)秀的作品真是遺憾極了。
個人教研工作計劃化學篇十
1、根據(jù)學校安排，協(xié)調(diào)完成高中化學各年級的教學任務。
新一輪的新課程改革已經(jīng)開展，相應的高中化學教學安排也作了調(diào)整。如學校安排今年的新高一年級要完成化學學業(yè)水平測試工作，所以高一年級要在本學期完成學業(yè)考試的化學教學任務和學業(yè)水平考試復習工作。
新高二由于上學期學業(yè)水平考試成績不夠理想，所以教學中還要加強對化學學科知識廣度和深度的拓展。本學期的高二化學的培優(yōu)補差工作也要落到實處，并力爭在4月份的全國高中學生化學競賽中取得較好成績。
高三學生由于在溫州市第一次模擬考試中成績也不夠理想，因此在今后的教學中還要加強教學效率，重視學習效果。復習中一定要回歸教材，重視基礎，補差補缺，提高課堂教學效率，以使得學生能得到更大的收獲。
2、響應教務處號召，以探討課堂教學變革為教研中心任務。
本學期本組打算通過理論學習、學案編寫、作業(yè)研究、教學展示等活動，繼續(xù)探討構建學生主體、學習本位的學本課堂。充分利用組內(nèi)教研活動的時間，集體進行教學學案編制和空中課堂學生學案編制，優(yōu)化教法、學法，努力提高課堂效率，推進學本課堂研究。
高一備課組打算在本學期開展以同課異構為主題的課堂教學研討工作。高二化學本學期要完成《有機化學》選修模塊的教學和必修1、2與選修模塊《實驗化學》的整合教學。高三備課組本學期要完成高中化學第一輪復習后半段的教學工作和第二輪復習以及18選6兩個模塊的復習工作。由于在高一高二沒有像別的學校進行周末學習，所以高三組在第一輪復習中一定要補差補缺，回歸教材，重視基礎。而在第二輪復習中要致力于如何上好高三復習課為主的小課題研究，進行課堂教學改革實驗，努力提高復習課的課堂教學效率。
3、做好校級小課題申報、校本課程開發(fā)和作業(yè)本編制工作。
本學期本組老師仍然要以備課組為單位，以變革課堂教學為內(nèi)容進行校級小課題申報研究工作。高一的主題是同課異構，高二的主題是導學案教學，高三是復習課的有效教學。本學期還要繼續(xù)結合校園書吧活動等，引導老師認真學習先進的教育教學理論，做到讀書與課堂研究相結合，讀書與教學反思相結合，讀書與案例分析相結合，讀書與名家講壇相結合，與校內(nèi)小課題研究相結合。
本學期還打算將組內(nèi)老師動員起來，編制適合本校學生特色的學生作業(yè)本。打算分年級段，按照統(tǒng)一的模式，根據(jù)學科特點編制適合我們自己的學生特點的校內(nèi)學科作業(yè)本，爭取不再訂別人的教輔資料。
4、認真學習教務處學期工作計劃，積極配合學校和教務處的各項活動。
本學期將組織組內(nèi)教師按照教務處工作計劃，積極配合學校有關活動。配合教研室、教科室、校辦室等完成學校下達的各項教學、教研任務。（如3月份的市一模質(zhì)量分析研討會、4月份的市二模質(zhì)量分析研討會、區(qū)學科技能提升活動、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽、學校的校本選修課課程開發(fā)、學期中間的教師大講壇、教研組的教學展示活動、樂此軒書吧讀書活動、高一高二化學競賽輔導活動、各備課組練習安排、論文案例評比、教學視導、數(shù)字化實驗室創(chuàng)建、空中課堂、備課組長研修活動、教學公開課等）。
5、加強理論學習，把握教改新動向。本學期本組打算利用學校的樂此軒和圖書館，有針對性地進行課堂教學變革相關理論的學習研究，開展以有效課堂教學為主題的小課題研究，探討構建學生本位、學習本體的學本課堂，積極進行以常態(tài)課為重點的學本教研活動。在教學中加強組內(nèi)教師間、與兄弟學校間的交流合作，借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，提高組內(nèi)教師的教學業(yè)務水平。
高三備課組：
周次教學內(nèi)容備注。
第1周開學練習，試卷講評。
開學預備周。
第2周有機化學基礎備課組長會議。
第3周有機合成與推斷小課題申報。
第4周實驗基礎知識論文評比。
第5周實驗設計與評價月考。
第6周化學與sts區(qū)教育教學論文評比。
第7周實驗化學選擇題區(qū)學本課堂教學研討。
第8周元素推斷。
第9周有機選擇區(qū)學業(yè)水平專題研討。
第10周化學反應原理高三二模。
第11周電化學期中考試。
第12周第26題專題訓練。
第13周第27題專題訓練。
第14周第28題專題訓練區(qū)名師高峰論壇活動。
第15周第29題專題訓練。
第16周考前訓練。
個人教研工作計劃化學篇十一
根據(jù)學校工作計劃及學校領導提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導，以校本培訓為依托，夯實學科教研，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔的優(yōu)良作風，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。特制定計劃如下：
繼續(xù)深入推進新課程改革，繼續(xù)學習，組織培訓，反思討論，提高認識，強化素質(zhì)，引導全組教師把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的課堂教學目標，以小課題研究為切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。倡導全體綜合組教師爭做新課程改革的&“四有&”新人，即：做一個有思考的人，做一個有責任心的人，做一個有使用力的人，做一個工作有創(chuàng)新的人。
堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，努力構建“輕負高質(zhì)”課堂，落實“輕負高質(zhì)”課堂教學指導意見，全面提高教學質(zhì)量。
1、建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。
注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
1、嚴格依照學校學科教學常規(guī)要求組織教學，提前一天認真?zhèn)湔n，做到按備課計劃組織教學，嚴抓備課質(zhì)量（心中有目標、有完成目標的手段及方法）和課堂教學質(zhì)量。
2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動（我們綜合組專用教室或場地多，很多課都在專用教室或場地上，要求在專用教室或場地上的課，學生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中，教師跟綜管理）。
3、利用每周四上午的教研時間集中組織本組所有教師每人開設一節(jié)組級公開課或講座，積極參加聽評課（講座）活動，每位教師必須聽全本教研組教師的課（講座），進行互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。
并做好書面資料的收集（教學設計或講稿、說課稿、評課稿）。
4、抓好各學生興趣小組的建設，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，（繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組）。
5、加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。
認真學習新課標。要求不僅掌握任教年級的目標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質(zhì)量。
6、學校選派教師外出學習、培訓考察，縣級及以上的回校后整理教學實錄、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務學習時間對組內(nèi)教師進行培訓，傳達學習精神。
產(chǎn)生一人學習，多人收益的效應。
7、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進取，把問題當課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫教學論文，參加縣級以上各類教學論文評比。
8、月投稿、蘆花博客：40周歲以下教師每月參加月投稿活動。
個人教研工作計劃化學篇十二
一、指導思想：
本學期我校工作以創(chuàng)名校、出名師、育人才、建設示范性初中“為中心，以鄧小平同志教育理論為指導，領會貫徹江澤民三個代表思想的創(chuàng)新意義。全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的一代新人，使我?；瘜W科工作再上一個階梯。
二、工作要點：
1、確立新理念，抓好常規(guī)教學：
化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。
個人教研工作計劃化學篇十三
為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，落實“四主高效課堂”，提高課堂教學水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作；探索教學常規(guī)管理的新思路、新方法，制定如下計劃：
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。認真研究教材改革的趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。緊緊圍繞打造健康高效課堂這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果位居全市前列。
1、以課堂教學為主線為突破口。立足以打造“四主高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，力爭在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。
2、提高教育教學能力。認真完成聽課任務，將備課組確定的備課內(nèi)容實行先說課，再備課，充分聽取教師們的意見和建議，形成集體合力。本學期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。繼續(xù)開展課件設計、實驗研究，講課、評課的工作，提高課件、實驗設計的能力，提高教師的業(yè)務水平。
3、選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向單位時間要質(zhì)量。
4、備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細的記錄。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。
5、重視科研工作，強化本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作，確保我?；瘜W教學成績居全市前列。
1、發(fā)揮教研組的集體作用。組織本組教師認真學習教育教學理論和課程標準，研究教材，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范，進一步提高教師的教科研能力，追求高水平的教學質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經(jīng)?；⒅贫然?，增強團隊精神和協(xié)作意識，隨時修改和完善課堂教學改進點。
2、以備課組為中心開展常規(guī)工作。備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學內(nèi)容和相似的教學對象，發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規(guī)在教師業(yè)務中的促進作用。備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重、難點）。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設計每一節(jié)課例，并實行推優(yōu)。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用。化學組的老師們都有自己的教學風格，取長補短是關鍵。發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，對新進教師認真搞一次聽課和評課。提倡組內(nèi)教師學習艾明勇主任活躍課堂氣氛的做法，增強化學課堂趣味性和實效性。
4、做好考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次考試后都做好試題分析，將試題分析反饋給命題教師和教研組。
九月份：研究教材，制訂計劃，上好化學學科的入門課。教給學生學習化學的思路和方法，重視化學用語的規(guī)范化教學。開好本組的第一次教研會。
十月份：開展備課前的教材研究、說課工作，每周星期一固定為本組教研活動時間，落實高效課堂的各環(huán)節(jié)工作。具體內(nèi)容、人員分工的安排由備課組負責。
十一月份：期中考試的復習備考、命題研討、質(zhì)量分析；艾明勇主任的高效課堂，尤其是活躍課堂氣氛的示范課。開展學困生的輔導工作。
十二月份：提倡組內(nèi)聽課、評課，總結教學過程中的得失，繼續(xù)開展學困生的輔導工作。
元月份：期末復習備考，搞好質(zhì)量分析，尋找教育教學的差距和不足，謀劃下學期的各項工作。
具體時間安排以備課組計劃為準。
個人教研工作計劃化學篇十四
要積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質(zhì)。下面是小編為大家整理的關于教研的。
歡迎大家的閱讀。
本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，努力提高教師業(yè)務教學水平。加強語文教師的語言能力考核，加強培訓力度，力爭我縣語文教學水平有質(zhì)的提升。
繼續(xù)對課程標準進行深入解讀，深入研究小學各年級閱讀教學方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯(lián)系起來。
1.有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。
2.當前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導刻不容緩。
1.重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。
蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標缺乏認真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學上，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現(xiàn)象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討采取集中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主;通識培訓和學科培訓相結合，以學科培訓為主。學科培訓必須研讀《全日制語文課程標準(實驗稿)》、《全日制語文課程標準(實驗稿)解讀》，各校要制定切實的學習與培訓計劃，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標情況和效果進行一次全面測試。
2.正視習作教學質(zhì)量嚴重滑坡現(xiàn)象，強化習作的教學和研究。
就我縣而言，目前學生的習作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是計劃性不強，因此學生習作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習作訓練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓練與平時的生活。
日記。
讀書筆記。
練筆積累相結合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的計劃性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標要求，高年級要將教師的習作指導寓于學生的互批互改之中。
深入領會新課改的精神，不斷更新教學觀念，大膽改進教學方法、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，提高本學科的教學質(zhì)量。
1.積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質(zhì)。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學習，及時充電，跟上時代的步伐。本學期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、要求教師本學期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或。
讀后感。
;每月組織教師參加讀書心得交流。
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認真做好教學常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認真鉆研教材，集思廣益，取長補短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認真撰寫教學論文、教學案例，參加教研室評比。
4、加強聽課和教學經(jīng)驗的總結，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導處，要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。
6、圍繞學校課題，結合本學科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿、設計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料，制作。
課件。
建立思品課件資源庫為以后的教學工作提供方便。
九月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃;建立課程資源庫。組織教師讀書，并舉辦讀書心得交流會。
十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析。
十一月份：繼續(xù)充實課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。初一思品公開課、教材分析。
十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略。
一月份：問題研究：思品課堂活動中后進生參與課堂教學積極性的研究。二月份：制訂期末復習計劃;整理課程資源庫;上交各類總結和論文。
個人教研工作計劃化學篇十五
本學期教研組工作的指導思想以學校教學管理工作精神為依托，以學?！皠?chuàng)建區(qū)實驗性示范性高中發(fā)展規(guī)劃”終期評審為契機，本學期，教研組積極開展校本研修，以豐富教師的新課程理念，課堂教學充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質(zhì)教育。結合化學課程改革和我校實際情況，化學教研組特制定計劃如下：
1、加強教學常規(guī)工作。切實加強教學常規(guī)的有效落實，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，結合本校學生的學力，加強平時的單元過關，組織好每學期一次教學常規(guī)考核，并及時指導和反饋，切實改進教學工作，提高教學效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現(xiàn)減負增效。
2、加強對教師教學各個環(huán)節(jié)的管理，加強督促、檢查與評價。教師要深入研究學生，研究教材，加強學法指導，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)布置、考試測驗等常規(guī)工作。
3、根據(jù)化學學科對學生實驗操作的要求，規(guī)范和完善學生實驗管理，制定并完善《實驗室的使用和管理辦法》。
本學期教研組認真制定好各備課組、教研組內(nèi)公開課教學活動，組織好全組教師相互聽課，按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)，配合學校實施常規(guī)課堂聽課制度。在教研組公開課基礎上，推薦出有較高質(zhì)量水平的校級公開課。在教研組活動中，全組教師共探討以“二期課改”的理念為核心教學策略，尋找最佳的教學方案，并把二期課改以學生發(fā)展為本理念融入整個教學過程。通過公開課教學，全組教師以說課、聽課、評課的形式進行專題討論，共同研究與探討新型的課堂教學模式，探索現(xiàn)代信息技術在教學中的運用，從而增強了教師對新課程的適應能力，進一步把新的理念落實到課堂教學之中。
在加強全面素質(zhì)教育的同時，全力抓好畢業(yè)班高二學業(yè)水平測試教學工作。教學中，著重加強基礎，全面落實知識點，要提高教學和復習的針對性、科學性。結合我校學生實際，找出薄弱環(huán)節(jié)，扎實加強針對性訓練。教學中，任課教師必須精心研究試題，精選作業(yè)。規(guī)范并提高月考的命題質(zhì)量，加強月考質(zhì)量監(jiān)控，充分發(fā)揮月考作用。加強初、高三現(xiàn)狀的分析調(diào)研，借鑒上屆初、高三成功的經(jīng)驗或有待改進的做法，指導本屆畢業(yè)班教學工作。切實抓好輔優(yōu)、補差工作，全面提高學生學業(yè)成績。
1、思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實干、全力以赴、追求卓越”的精神。形成一個團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的化學教師團體，做到化學組的整體優(yōu)化。
2、建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內(nèi)心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。
1、加強學習，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務學習與專題研究相結合。教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內(nèi)容，通過組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、先進的教學經(jīng)驗等來提升自己和他人的業(yè)務能力。
2、注重研究。教學內(nèi)容的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。
個人教研工作計劃化學篇十六
在學校教務處、教科室的工作思想指導下，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。
1、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。
認真學習強化新課程標準，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。
2、對職業(yè)高中學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)職業(yè)學生的心理特點，在體育課堂教學中，評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。
三、主要工作內(nèi)容及措施。
1、抓好“兩課”，學校“兩課”、“課堂、體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好學?！皟烧n”、“課堂、體育活動”培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
2、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績：
認真抓好我校業(yè)余訓練工作。春、夏季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在各比賽中取得更好的成績，為校區(qū)爭光。
(一)每周早上?；@球隊訓練負責人:。
(二)每周下午校足球隊訓練負責人:。
3、組織編排好4月份學校教職工以及學生參與的大型體育趣味比賽。
4、與校本部體育組至少進行2次組內(nèi)交流與探討。
四、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，由于夏季的到來，嚴禁學生私自外出預防溺水。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
個人教研工作計劃化學篇十七
為了更好的讓常識走進講堂，進步本身的綜開素養(yǎng)，進步本身的教誨火仄，進步本身的講授教養(yǎng)，使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升，我憑據(jù)校本研建進修義務及請求，分離實踐，造定本身的小我私家企圖以下：
透過研建，進一步理解新課改中備課的外延，見機而作地做好本身的講授設想，能深度建構講授法材料天生講授進程，力圖講堂講授實效性，并能不停審閱本身的講授、取長補短，使本身的教誨講授漸漸完善。
(一)小我私家念書
1、粗讀教誨講授圓面的專著，充分本身。
2、造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實正有用》
3、憑據(jù)營業(yè)進修材料整頓本身的進修條記。
4、做勤學科常識的更新。
5、“進修講授實際取講授設想”專題撰寫研建小結。
6、憑據(jù)“備課成績診斷取辦理”專題停止一次互助研究交換。
7、分離“教案深思取研討，寫一篇本身的感觸感染
(兩)聽評課
居心加入教校構造的聽評課舉止，無機會居心加入下級構造的觀賞課舉止。做難聽課紀錄，聽課深思，正在進修中彌補本身的不敷，使本身的講授加倍的完好。
(三)地下課：
教校構造的地下課舉止中，相互進修，相互交換，進步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。
以加入教校校本研建舉止為主，小我私家自立研建為輔，正在教校支配下，一致材料，一致進度，有構造有企圖地停止進修。憑據(jù)進修材料，分離實踐講授情況，深思本身的教誨講授行動，并停止理論。正在自教的同時，要做好重面凸起的進修條記。
1、專題培訓
交換研究，講授設想、道、講、評課等情勢，將培訓進修取本身的教誨講授理論嚴密分離起去。
2、專題總結
分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷，緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結、論文、實行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。
3、網(wǎng)上進修
充沛應用疑息技能常識的收集資本劣勢，正在網(wǎng)上查找所需進修材料，停止相互進修戰(zhàn)交換。
4、長途教誨資本利用
透過利用長途教誨資本，進修名師的講堂講授進程，整開取拔取好的課件，引進本身的講堂，讓單調(diào)的講堂講授“活”起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識，從而抵達講授目標。
1、當真加入大眾構造的進修培訓，做好培訓紀錄。
2、加入進修的校本研建舉止，汲取其他先生的勝利履歷。
3、粗心籌辦本身的研建課程，發(fā)揚疑息技能專長，勤奮晉升利用當代講授裝備的潛力。
4、空余時光應用電腦停止收集研建。
個人教研工作計劃化學篇十八
按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構建為目標，以“基于標準的教學與評價”研究與實踐為主線，以團隊建設、素質(zhì)提升、專業(yè)引領、方式創(chuàng)新為策略，努力提高研究水平和課程領導能力，為學校教學改進和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務。
二、主要工作。
繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研，通過學習交流與經(jīng)驗分享，實現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設學習型、學術型、學者型組織。
加強以市、縣(市、區(qū))兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學科負責人為核心的學科教研團隊建設，結合工作目標和內(nèi)容，開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導能力和課程評價能力。
學科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，要強化解決問題的意識，進一步加強指向問題解決、基于課堂觀察技術的課堂教學研究。通過對學科教學____性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目標，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進學科教學質(zhì)量的提升。
要探索與大學研究機構、專業(yè)研究人員進行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實效。
要注重現(xiàn)代教育技術與教學研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。
(三)做好新頒義務教育課程標準的學科跟進培訓。
19個學科修訂后的義務教育課程標準已由教育部下發(fā)，這是課程改革進一步深化的標志。各學科要開展跟進培訓活動，幫助教師了解課程目標、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，進而準確理解變化所體現(xiàn)的課程設計理念和課程價值，引導教師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀，把我市課程實施的品質(zhì)提高到一個新的層次。
(四)繼續(xù)開展中小學教師課堂教學達標評優(yōu)活動。
以注重實效、與時俱進為原則，結合學科特點和教育發(fā)展狀況，進一步完善教師課堂教學達標評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序，規(guī)范活動管理，使達標評優(yōu)活動在促進教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。
(五)加強對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領與指導。
加強協(xié)作區(qū)學科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有計劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡中的作用。幫助學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進教研組，總結校本教研經(jīng)驗，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進會。
(六)探索建立學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系。
以教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)”項目為依托，結合鄭州市教育發(fā)展情況，通過對影響學生學業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學業(yè)負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系。認真做好__年學業(yè)水平測試的深入分析和__年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學過程中，提高基于實證研究的學業(yè)質(zhì)量分析、指導能力。
(七)穩(wěn)步開展雙語教學試驗工作。
按照鄭州市教育局《關于開展“雙語”教學試驗工作的指導意見》，在新學年啟動小學體育、音樂、美術、科學和初中體育、音樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試驗學校準確把握雙語教學的內(nèi)涵，科學處理雙語教學和學科教學的關系，精心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與交流，及時總結，積極穩(wěn)妥地推進試驗工作。
(八)扎實做好高中新課程實施指導工作。
加強高中新課程實施層面的研究，引導教師把握學科思想，明確學科核心概念和教學目標，準確把握教學的深度與廣度，全面關注三維目標的落實，積極探索達成“目標—教學—評價”一致性的技術和策略。
個人教研工作計劃化學篇十九
認真貫徹“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以全面素質(zhì)為基礎、以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業(yè)課改指導思想，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育。
二、研訓目標。
1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經(jīng)驗的總結和提升。從研究教學小現(xiàn)象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。
2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。
3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學習和反思，逐步在學校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究、合作、對話的文化。提高學校的競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
(一)、扎實開展教研，促進教師教學水平的提高。
1、堅持學習，不斷更新觀念。
(1)以自學為主，向?qū)＜覍W、向書本學、向網(wǎng)絡學、向同事學。
(2)積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。
2、抓好職教中心校本教研，強化教研組建設。
在教研組長的帶領下，要結合專題研究，重點放在“教與學方式轉(zhuǎn)變”上，學習楊思中學的經(jīng)驗，推廣“先學后教”的課堂教學模式。重點抓好四個活動：
(1)、集體備課。
(2)、案例評析。