教案是編寫教學活動的重要工具，它包含了教學目標、教學內容、教學步驟等內容，可以指導教師進行教學工作。一個好的教案能夠提高課堂效果，幫助學生更好地掌握知識。制定教案時應該注重教學評價和反思的內容。請大家積極參與，共同分享自己的教案心得和經驗。
大班感恩的教案篇一
1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、課件：口渴的螞蟻。
2、音樂：感恩的心。
3、心形彩色紙、勾線筆等。
一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。
（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）。
2、完整欣賞，進一步理解故事含義。
提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）。
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯。
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……。
（1）集體交流。
（2）畫出感謝的方法。
（3）總結，送卡片活動延伸：
制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑в變憾酶兄x，學習主動關心、幫助別人。
在連續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！
大班感恩的教案篇二
1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師工作的辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達喜愛的情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，了解節(jié)日的相關知識。
1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、幻燈片。
1、談話導入活動。
——師幼問好。
——（出示信封）猜一猜老信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
——（出示賀卡）讓幼兒看一看賀卡上的內容，集體朗讀。
2、我心中的老師。
——你們喜歡老師嗎？老師們每天都做些什么事情呢？
——（觀看教師的日常工作）集體回憶老師每天繁重的工作。
3、老師，我想對你說。
——明天就是教師節(jié)，你想對自己的老師說些什么心里話呢？
——邀請部分幼兒到臺上說。
請幼兒回各自班級，制作送給老師的卡片。
大班感恩的教案篇三
活動目標：
1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品質。
活動一：小熊讓路
活動目標：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備：
操作卡片《小熊 讓路》
活動過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，才會使別人快樂 ，才能讓別人也關心你。
提問：
a、小動物為什么不愿給小熊讓路？
b、小熊應該怎樣做才對？
c、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。
提問：
a、小動物為什么又給小熊讓路了？
b、小熊心里又是怎樣想的？
小結：在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會得到別人關心和幫助，自己才會感到快樂。
活動二：分享好處多
活動目標：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學會正確分享空間。
活動準備：
時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程：
1、看錄像，了解互相關心分享空間的好處。
提問：
a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？
b、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？
c、你怎么做的呢？
2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學習迅速排隊的方法。
針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。
活動三：你快樂、我快樂
活動目標：
1、感受集體游戲、合作學習的快樂。
2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。
活動準備：
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。
活動過程：
創(chuàng)設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽故事，初步理解什么是快樂。
2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學說故事中的對話）
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太高興了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）
大班感恩的教案篇四
1．了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。
2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語的表情與神態(tài)。
2．就故事內容進行提問。
“你認為是誰幫助了小豬？”發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感。
1．介紹“感恩備忘錄”，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的.方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。
六、在“感恩的心”的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
資料附錄：
大班感恩的教案篇五
1.收集有關清潔工的錄相。
2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
1.導入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?
幼：很臟，垃圾很多。
大班感恩的教案篇六
活動目標：1.引導幼兒產生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動過程：
一、引出感恩。
1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2.根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語動作。
1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2.教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
綜合老師們提出的意見，該教師第二次設計的教案：
活動目標：1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備：歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。
活動過程：
在連續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！
小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報?！度龂尽侵尽ゑ樈y(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心?！?BR> 大班感恩的教案篇七
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
小動物頭飾、音樂cd。
（一）開始部分:。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
（二）基本部分:。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
（三）和幼兒討論‘我的媽媽’。
（四）結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
（五）家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
大班感恩的教案篇八
1．收集有關清潔工的錄相。
2．剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
1、導入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子?。?BR> 幼：很臟，垃圾很多。
幼：花、賀卡。
2．示范、講解做賀卡的方法。
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3．制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》。
4．展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
大班感恩的教案篇九
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
3、用感恩的心情去體驗樂趣。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
1、有關清潔工的課件。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
一、導入。
1、小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相。
(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
(清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。)。
(2)那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?(很臟，垃圾很多)。
(花、賀卡)。
二、示范、講解做賀卡的方法。
1、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?
大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的.像燈籠一樣的賀卡了!
三、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》)。
四、展示作品。
讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班感恩的教案篇十
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
活動重點：懂得感謝關心和幫助過自己的人。
活動難點：結合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
課前手指游戲毛毛蟲的教導、多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，我們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
大班感恩的教案篇十一
1、引導幼兒產生感恩的心情。
2、初步學習歌曲以及手語動作。
歌曲《感恩的心》
一、引出感恩
1、提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2、根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgiving day）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1、聽歌曲《感恩的心》。
2、 “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3、演示并教幼兒歌曲手語動作。
4、講故事《感恩的心》背后的故事。
三、談感恩講心情
1、教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2、教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
大班感恩的教案篇十二
在當今社會，由于家長對孩子過于寵愛，很多幼兒只會索取，不懂得回報。而且對家人的付出都認為是理所應當?shù)模欢酶卸?。我經?？吹轿覀儼嗟挠變捍舐曈柍飧改?，長輩有一點事情不順從自己，甚至還對他們拳打腳踢?！毒V要》中要求：“幼兒要愛父母，愛老師，愛家鄉(xiāng)，愛社會，愛祖國”。我覺得親情是一切情感的基石，孩子們只有愛父母才會愛祖國，才會形成質樸、健全的人格，為了激發(fā)孩子們愛的情感，懂得感恩，我便生成了這次活動。
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意與父母互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點：感受父母之愛
活動難點：懂得如何孝敬父母
1、經驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）
四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒：
（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災區(qū)救援等畫面）
提問：
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么？
3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ?。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
大班感恩的教案篇十三
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的'方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園：老師教本領、阿姨做飯。
(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······。
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
本節(jié)課的設計意圖達到了比較理想的實現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內容繁花似錦，但條理清晰：
由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認為，感恩為主體的內容上起來似乎會毫無章法，但是，同學們卻用智慧給了我一個驚喜，相信學生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。
從整節(jié)課的設計來說，從課前搜集材料、歌曲導入，了解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導方面來說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內心所想，思考如何回報他人，幼兒的情感也是一個逐步升華的過程，相信每一個幼兒都經歷了一次心靈的洗禮。
再說說不足之處。
1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點淺薄，如果時間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導作用，本節(jié)課上，有些細節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。
總之，教學是一門充滿缺憾的藝術，但正因為有了缺憾，才有不斷的追求，我會為此而繼續(xù)努力。
大班感恩的教案篇十四
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
大班感恩的教案篇十五
2、懂得感謝別人、尊重他人。
1、課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。
2、手工紙、水彩筆。
（一）出示圖片，講述感恩節(jié)由來的小故事，引入活動。
1、師：你在圖上看到了什么？
2、這里有一個小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋€春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。
（二）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習俗。
師：1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。
2、感恩節(jié)習俗。
師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
（三）說一說我們要感恩的人。
1、逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
（1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。
師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢？”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
2、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）。
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”
3、圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）。
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4、感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）。
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”
幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人。
三、如何感恩。
1、讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。
2、教師小結。
（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”
在教師的引導下，幼兒說出：
做力所能及的事；
懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）；
從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；
遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。
四、情感回歸。
師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）。
大班感恩的教案篇十六
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？
師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師小結：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？
2．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？
教師小結：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝??！
３．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
４．感恩社會 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。
（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。
５.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹樽層變憾?。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動，我意識到預設總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。
在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
大班感恩的教案篇十七
活動目標：1.引導幼兒產生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動準備：歌曲《感恩的心》。
活動過程：
一、引出感恩。
1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2.根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語動作。
1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2.教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。
5、活動中把音樂的.氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
綜合老師們提出的意見，該教師第二次設計的教案：
大班音樂活動《感恩的心》。
活動目標：1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備：歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。
活動過程：
大班感恩的教案篇十八
古人云："滴水之恩，當涌泉相報。"感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通???????
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發(fā)和調動幼兒情感方面的東西。
大班感恩的教案篇十九
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。
理解故事內容并了解感恩媽媽的.愛。
小動物頭飾、音樂cd。
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
大班感恩的教案篇二十
1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的`幸福。
2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心，學會感恩。
體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。
懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。
1.經驗準備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。
2.物質準備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。
一、回憶故事，引出主題。
引導語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？
師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？
二、情感體驗。
引導語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動指導）。
觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導語：照片上的人是誰？他們在干什么呢？）。
1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。
小結：我們的成長離不開家人的陪伴和愛護，我們要感恩家人。
2.感恩老師，了解培育之難。
小結：“老師教你們學本領，陪你們長大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師?！?BR> 3.感恩伙伴，體驗友情之樂。
小結：因為有小伙伴的陪伴，你會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易。
師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”
師：因為有這些為大家服務的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。
小結：你們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學會愛他們，感恩他們。
三、如何感恩。
1.引導幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”
2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？
小結：其實有很多方式可以來表達我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個擁抱。
3.表達感激。
引導語：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。
四、演唱歌曲。
師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結束活動）。
首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧，通過做手工直觀地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學會感恩，充分地達到了教學目標。
大班感恩的教案篇二十一
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
1、導入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?
幼：很臟，垃圾很多
2、示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?
大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》
4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
大班感恩的教案篇一
1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、課件：口渴的螞蟻。
2、音樂：感恩的心。
3、心形彩色紙、勾線筆等。
一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。
（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）。
2、完整欣賞，進一步理解故事含義。
提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）。
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯。
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……。
（1）集體交流。
（2）畫出感謝的方法。
（3）總結，送卡片活動延伸：
制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑в變憾酶兄x，學習主動關心、幫助別人。
在連續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！
大班感恩的教案篇二
1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師工作的辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達喜愛的情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，了解節(jié)日的相關知識。
1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、幻燈片。
1、談話導入活動。
——師幼問好。
——（出示信封）猜一猜老信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
——（出示賀卡）讓幼兒看一看賀卡上的內容，集體朗讀。
2、我心中的老師。
——你們喜歡老師嗎？老師們每天都做些什么事情呢？
——（觀看教師的日常工作）集體回憶老師每天繁重的工作。
3、老師，我想對你說。
——明天就是教師節(jié)，你想對自己的老師說些什么心里話呢？
——邀請部分幼兒到臺上說。
請幼兒回各自班級，制作送給老師的卡片。
大班感恩的教案篇三
活動目標：
1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品質。
活動一：小熊讓路
活動目標：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備：
操作卡片《小熊 讓路》
活動過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，才會使別人快樂 ，才能讓別人也關心你。
提問：
a、小動物為什么不愿給小熊讓路？
b、小熊應該怎樣做才對？
c、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。
提問：
a、小動物為什么又給小熊讓路了？
b、小熊心里又是怎樣想的？
小結：在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會得到別人關心和幫助，自己才會感到快樂。
活動二：分享好處多
活動目標：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學會正確分享空間。
活動準備：
時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程：
1、看錄像，了解互相關心分享空間的好處。
提問：
a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？
b、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？
c、你怎么做的呢？
2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學習迅速排隊的方法。
針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。
活動三：你快樂、我快樂
活動目標：
1、感受集體游戲、合作學習的快樂。
2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。
活動準備：
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。
活動過程：
創(chuàng)設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽故事，初步理解什么是快樂。
2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學說故事中的對話）
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太高興了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）
大班感恩的教案篇四
1．了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。
2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語的表情與神態(tài)。
2．就故事內容進行提問。
“你認為是誰幫助了小豬？”發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感。
1．介紹“感恩備忘錄”，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的.方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。
六、在“感恩的心”的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
資料附錄：
大班感恩的教案篇五
1.收集有關清潔工的錄相。
2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
1.導入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?
幼：很臟，垃圾很多。
大班感恩的教案篇六
活動目標：1.引導幼兒產生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動過程：
一、引出感恩。
1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2.根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語動作。
1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2.教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
綜合老師們提出的意見，該教師第二次設計的教案：
活動目標：1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備：歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。
活動過程：
在連續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！
小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報?！度龂尽侵尽ゑ樈y(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心?！?BR> 大班感恩的教案篇七
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
小動物頭飾、音樂cd。
（一）開始部分:。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
（二）基本部分:。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
（三）和幼兒討論‘我的媽媽’。
（四）結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
（五）家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
大班感恩的教案篇八
1．收集有關清潔工的錄相。
2．剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
1、導入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子?。?BR> 幼：很臟，垃圾很多。
幼：花、賀卡。
2．示范、講解做賀卡的方法。
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3．制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》。
4．展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
大班感恩的教案篇九
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
3、用感恩的心情去體驗樂趣。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
1、有關清潔工的課件。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
一、導入。
1、小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相。
(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
(清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。)。
(2)那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?(很臟，垃圾很多)。
(花、賀卡)。
二、示范、講解做賀卡的方法。
1、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?
大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的.像燈籠一樣的賀卡了!
三、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》)。
四、展示作品。
讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班感恩的教案篇十
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
活動重點：懂得感謝關心和幫助過自己的人。
活動難點：結合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
課前手指游戲毛毛蟲的教導、多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，我們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
大班感恩的教案篇十一
1、引導幼兒產生感恩的心情。
2、初步學習歌曲以及手語動作。
歌曲《感恩的心》
一、引出感恩
1、提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2、根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgiving day）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1、聽歌曲《感恩的心》。
2、 “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3、演示并教幼兒歌曲手語動作。
4、講故事《感恩的心》背后的故事。
三、談感恩講心情
1、教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2、教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
大班感恩的教案篇十二
在當今社會，由于家長對孩子過于寵愛，很多幼兒只會索取，不懂得回報。而且對家人的付出都認為是理所應當?shù)模欢酶卸?。我經?？吹轿覀儼嗟挠變捍舐曈柍飧改?，長輩有一點事情不順從自己，甚至還對他們拳打腳踢?！毒V要》中要求：“幼兒要愛父母，愛老師，愛家鄉(xiāng)，愛社會，愛祖國”。我覺得親情是一切情感的基石，孩子們只有愛父母才會愛祖國，才會形成質樸、健全的人格，為了激發(fā)孩子們愛的情感，懂得感恩，我便生成了這次活動。
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意與父母互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點：感受父母之愛
活動難點：懂得如何孝敬父母
1、經驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）
四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒：
（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災區(qū)救援等畫面）
提問：
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么？
3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ?。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
大班感恩的教案篇十三
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的'方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園：老師教本領、阿姨做飯。
(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······。
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
本節(jié)課的設計意圖達到了比較理想的實現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內容繁花似錦，但條理清晰：
由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認為，感恩為主體的內容上起來似乎會毫無章法，但是，同學們卻用智慧給了我一個驚喜，相信學生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。
從整節(jié)課的設計來說，從課前搜集材料、歌曲導入，了解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導方面來說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內心所想，思考如何回報他人，幼兒的情感也是一個逐步升華的過程，相信每一個幼兒都經歷了一次心靈的洗禮。
再說說不足之處。
1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點淺薄，如果時間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導作用，本節(jié)課上，有些細節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。
總之，教學是一門充滿缺憾的藝術，但正因為有了缺憾，才有不斷的追求，我會為此而繼續(xù)努力。
大班感恩的教案篇十四
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
大班感恩的教案篇十五
2、懂得感謝別人、尊重他人。
1、課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。
2、手工紙、水彩筆。
（一）出示圖片，講述感恩節(jié)由來的小故事，引入活動。
1、師：你在圖上看到了什么？
2、這里有一個小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋€春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。
（二）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習俗。
師：1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。
2、感恩節(jié)習俗。
師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
（三）說一說我們要感恩的人。
1、逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
（1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。
師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢？”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
2、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）。
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”
3、圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）。
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4、感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）。
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”
幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人。
三、如何感恩。
1、讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。
2、教師小結。
（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”
在教師的引導下，幼兒說出：
做力所能及的事；
懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）；
從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；
遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。
四、情感回歸。
師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）。
大班感恩的教案篇十六
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？
師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師小結：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？
2．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？
教師小結：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝??！
３．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
４．感恩社會 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。
（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。
５.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹樽層變憾?。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動，我意識到預設總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。
在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
大班感恩的教案篇十七
活動目標：1.引導幼兒產生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動準備：歌曲《感恩的心》。
活動過程：
一、引出感恩。
1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2.根據幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語動作。
1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
2.教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。
5、活動中把音樂的.氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
綜合老師們提出的意見，該教師第二次設計的教案：
大班音樂活動《感恩的心》。
活動目標：1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備：歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。
活動過程：
大班感恩的教案篇十八
古人云："滴水之恩，當涌泉相報。"感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通???????
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發(fā)和調動幼兒情感方面的東西。
大班感恩的教案篇十九
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。
理解故事內容并了解感恩媽媽的.愛。
小動物頭飾、音樂cd。
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
大班感恩的教案篇二十
1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的`幸福。
2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心，學會感恩。
體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。
懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。
1.經驗準備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。
2.物質準備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。
一、回憶故事，引出主題。
引導語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？
師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？
二、情感體驗。
引導語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動指導）。
觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導語：照片上的人是誰？他們在干什么呢？）。
1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。
小結：我們的成長離不開家人的陪伴和愛護，我們要感恩家人。
2.感恩老師，了解培育之難。
小結：“老師教你們學本領，陪你們長大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師?！?BR> 3.感恩伙伴，體驗友情之樂。
小結：因為有小伙伴的陪伴，你會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易。
師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”
師：因為有這些為大家服務的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。
小結：你們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學會愛他們，感恩他們。
三、如何感恩。
1.引導幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”
2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？
小結：其實有很多方式可以來表達我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個擁抱。
3.表達感激。
引導語：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。
四、演唱歌曲。
師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結束活動）。
首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧，通過做手工直觀地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學會感恩，充分地達到了教學目標。
大班感恩的教案篇二十一
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
1、導入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?
幼：很臟，垃圾很多
2、示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?
大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》
4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。