通過總結，可以激發(fā)個人的潛能并為自我提升鋪平道路。寫總結時，可以結合自己的感悟和想法，展示自己對學習或工作的理解和思考。這些總結范文在思考角度、表達方式和信息量上都有獨特之處，值得我們學習和探索。
特總作業(yè)工作總結篇一
為保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風，切實提高教學質(zhì)量，積極推進有效教學，結合教學中的實際問題，我現(xiàn)將本學期省級課題“小學數(shù)學作業(yè)批改及反饋有效研究”課題的研究情況作如下階段總結，懇請領導們做以批評指正。
細則要求每次布置作業(yè)都要根據(jù)課堂標準要求、教材內(nèi)容和學生實際，精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改的效果。在設計作業(yè)時要做到作業(yè)要精癬作業(yè)多少要恰當。對后進生的作業(yè)要根據(jù)學生的弱點布置，在批改作業(yè)方面，批改要精心及時，學困生做到面批面改。
這學期通過對制定細則的落實，加強了作業(yè)布置與課堂教學內(nèi)容的緊密聯(lián)系，明確了作業(yè)量和批改的具體要求。有利于學生對知識的理解和鞏固。具體在形式上體現(xiàn)在書面作業(yè)、口頭作業(yè)、以及動手實踐性作業(yè)，堅持多樣化作業(yè)，重視綜合性作業(yè)的設計和布置，既重基礎，又重綜合運用，并考慮學生的差異性和學生接受程度的差異性。學困生面批面改提高了質(zhì)量，起到了“減負增效”的作用，提高了教學質(zhì)量。
1、教師及時認真細致的批改作業(yè)可以讓教師了解到學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，并及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，及時反思，及時改進，全面提升教學質(zhì)量。
2、批改作業(yè)除了給學生打等級之外，并給部分學生按他的作業(yè)特點給寫上不同的激勵性評語，以此給學生指出不足或提出新的要求并鼓勵學生大膽學習。
3、由于學生之間存在著差異，教師對學生作業(yè)布置實施分層次，讓一般學生對自己學習有很大的信心，優(yōu)等生產(chǎn)生更強的學習欲望。
讓學生把做過的題、自己最容易錯的題、錯誤率高的題摘記在自己的錯題本上，并根據(jù)內(nèi)容在整理幾道類型相同的題，教師在教完一單元的內(nèi)容后，把學生易錯的主要的類型題印發(fā)給學生再次操練，然后師生共同評講。
上述幾點是我們一線教師的點滴嘗試，作業(yè)是學生成長的履歷，激發(fā)著學生成長的積極情感、態(tài)度、價值觀，每一次作業(yè)都成為學生成長的生長點。學生對待作業(yè)的態(tài)度也就應該成為一種生活態(tài)度，讓學生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。有行動就有希望。我堅信，只要不斷實踐，不斷反思，在前進中反思，在反思中前進，教育的明天會越來越美好！
特總作業(yè)工作總結篇二
針對12月25日在檢查作業(yè)批改中存在的問題，我們組的所有教師進行深刻反思后決定進行整改，又于20xx年1月5日下午由我和袁老師對十個班的作業(yè)批改進行了第二次檢查，重點檢查的是二（2）班、二（5）班的語文作文本、聽寫本、和《能力培養(yǎng)與測試》，現(xiàn)將有關情況小結如下：
本組教師都較重視這次的作業(yè)檢查，所以有九個班的作業(yè)數(shù)量足，全部按要求批改完畢，批改仔細，有日期，且有激勵性評語和要求學生改錯的建議；大多數(shù)老師還能夠在學生改完錯以后有回批，作文也都能按要求寫完8篇并且全批全改，每一篇作文后都有詳細的批語；聽寫本能夠及時批改和改錯，回批，學生字跡工整，作業(yè)本干凈，作業(yè)質(zhì)量較高；大練習冊都能夠認真地批改完畢。其中批改作業(yè)最認真的當屬二六班的馬老師老師，她改作業(yè)的態(tài)度和每一樣作業(yè)本的干凈整齊度都值得我們欣賞，作業(yè)中基本上挑不出問題；趙老師的二四班和喻老師老師的二八班作業(yè)最齊。
從本次檢查作業(yè)中反映出這樣的問題：
1、一部分學生的書寫不認真，作業(yè)本不干凈，而且作業(yè)本損壞較嚴重。
2、仍然有部分學生不及時改錯。
3、《能力培養(yǎng)與測試》雖然已經(jīng)改完，但是因為時間關系，學生的.改錯和教師的回批不及時。
4、二十班王老師的作業(yè)沒有收上來，所以未檢查。
批改作業(yè)是教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高。它對于指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，發(fā)揮著至關重要的作用。批改作業(yè)是教師迅速準確地得到教學質(zhì)量信息反饋的重要途徑，同時也是學生得到學習效果信息的主要依據(jù)。因此，教師對學生作業(yè)批改與反饋的質(zhì)量好壞顯得尤為重要。下學期我會建議我們組的老師加強教育理論的學習，要多關注學生，痛定思痛然后端正態(tài)度認真地對待批改作業(yè)，努力做到大小練習冊按進度全批全改，并且要提醒學生及時改錯；作文也要按進度，按要求去寫，批改時要有激勵性評語和改進措施；聽寫本及生字作業(yè)本在按要求、進度寫、及時批改的同時保持作業(yè)本的清潔，整齊，字跡工整，美觀。
特總作業(yè)工作總結篇三
9月27日我們對數(shù)學老師的備課作業(yè)進行了檢查，檢查情況總結如下。
1、從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認真，課時超前。作業(yè)按質(zhì)按量完成。
2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。并能根據(jù)自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思。對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，教學反思深刻、具體。
1、部分教師對備課的重視還不夠，個人鉆研只是簡單的應付。
2、部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有鉆研過程，體現(xiàn)不了二次修改的本質(zhì)。
3、部分作業(yè)教師有錯批錯該現(xiàn)象，少部分學生作業(yè)書寫不是很認真。
1、認真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；教師要深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。
2、個人鉆研要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點，可以是教學導入環(huán)節(jié)的設計，也可以是新授過程的設計或練習題的設計，不一定面面俱到。
特總作業(yè)工作總結篇四
依據(jù)學校教學工作計劃，我校英語組于20xx年9月30日上午對全校三至六年級的英語作業(yè)和教案進行了常規(guī)檢查，檢查的目的在于發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。
1、主要優(yōu)點：
（1）所有教師作業(yè)批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。
（2）部分教師善于運用激勵性評語：通過good，great，super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案貼畫，激發(fā)學生的學習熱情。
（3）注重反饋性：每個教師都能及時批改作業(yè)，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。
2、存在不足：
（1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象，還有個別有破損現(xiàn)象。
（2）個別班級作業(yè)次數(shù)不夠。
（3）作業(yè)題型單一，有個別年級作業(yè)大部分是單詞和課文的抄寫。
3、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節(jié)需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣，教師在批改時要規(guī)范入格，這樣能起到榜樣示范作用。
（一）、優(yōu)點。
1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規(guī)范，備寫認真、字跡工整，內(nèi)容充實、教學環(huán)節(jié)完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。
2．教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內(nèi)容分析透徹。
3．對每一課的重難點把握的比較準確。
4．導學方式靈活多樣，能調(diào)動學生的學習興趣。
5．板書設計圖文并茂，重點突出。
（二）、不足。
1．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現(xiàn)的不夠明確。
2．部分教師的.各個教學環(huán)節(jié)銜接不自然。
3．個別老師雖然課課有反思，但是每次反思字數(shù)過少，甚至一兩句就結束了，沒有實效性和指導性。
1．所有老師對教案、作業(yè)檢查應重視起來，多關心自己的教案、作業(yè)檢查結果，多從自己找原因。
2．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。
3．備課要有針對性，要備符合我們學生實際的課。
4．教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。
特總作業(yè)工作總結篇五
上海高級顧問給我們講的這一課，我感觸很深。他給我們講了營銷的各種方式方法，對小區(qū)的盯盤給客戶介紹公司的特點和對客戶服務都講的很透徹。我從中學到了很多知識。
服務質(zhì)量，材料質(zhì)量的好壞，客戶的口碑等對一個公司總體評價是一個很重要的衡量標準，對公司以后的發(fā)展起到至關重要的決定。
其中，現(xiàn)在的社會信息是一個很重要的東西，他講收集信息方法很多。比如：
1、上門咨詢客戶，對客戶了解知道客戶想要什么樣的裝修，喜歡的裝修風格，更好的做出應對方案。
2、以往簽單客戶提供的信息，這就相當于售后服務，跟客戶要成為朋友這樣有利于以后工作，客戶對我們認可，認為我們公司是好公司，客戶就會記住你，再他朋友裝修客戶就會介紹我們公司的品質(zhì)和服務，這樣老客戶會給我們介紹新客戶，而且，跟好的給我們公司做宣傳。
3、行內(nèi)信息溝通，俗話說，知己知彼百戰(zhàn)不殆，知道我們同行一些服務政策、信息和營銷模式，我們也就做出相對應的辦法，多和行內(nèi)人士溝通，從他們那里獲取客戶信息，或者互相交換，一定程度上起到一個互幫互助的這樣一種方法。
4、對發(fā)現(xiàn)建筑工地考察。多走多看，勤于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在市場的工地情況和小區(qū)開工進度。這些辦法都有利于我們以后工作起到很大的幫助。
在小區(qū)內(nèi)盯盤也是一種營銷方式，碰到客戶我們要主動上前打招呼，介紹我們公司，讓客戶知道我們公司的一些特色服務，記住我們。最好能互留電話，這樣有利于進一步溝通聯(lián)系。如果小區(qū)內(nèi)有開工工地可以引導客戶到開工工地實地考場，我們要給客戶清楚詳細的講解施工工藝。讓客戶感興趣。在小區(qū)里想要干好業(yè)務和小區(qū)物業(yè)搞好關系是非常必要的，這樣對我們在小區(qū)展開一系列的工作是有很大好處的。
高級顧問給我們講的時候提到一個詞，“三勤”我印象很深，就是嘴勤，腿勤，手勤。這三點我感覺很受用。做為一個營銷人員，這三點是很重要的。
電話約訪客戶是營銷的一種辦法，可當今的社會網(wǎng)絡是很強大的交流工具，它已經(jīng)融入人們的生活當中，我們時時刻刻用到它。所以說，網(wǎng)絡營銷也是營銷的一種方式，我們可以在網(wǎng)絡上把我們公司宣傳出去，網(wǎng)絡營銷不會起到立竿見影的效果。但是，時間長了網(wǎng)絡的力量帶給我們回有很大的收獲。
目前，家裝公司運作機制大多是走品牌經(jīng)營的路線，品牌的塑造需要一定的廣告投入，需要成功的企業(yè)形象包裝，產(chǎn)品質(zhì)量，市場美譽等等。但投入和產(chǎn)出嚴重不符，業(yè)績效益上不去，所有的就等于是在浪費。所以在經(jīng)營方面要下狠功夫，切實有效的保證企業(yè)的運轉。
更多的營銷方式方法不能只靠別人來教，這更需要自己長時間的摸索總結，找到自己認為最好的辦法，并實際的實用它，不管怎么說，對營銷人員來說最重要的是信心，激情。盡自己的能力做到最好。
特總作業(yè)工作總結篇六
依據(jù)學校工作計劃，依照縣教育系統(tǒng)目標管理的要求，學校于6月3日進行了對學生作業(yè)進行檢查。檢查情況大致如下：
1、各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設計。能夠?qū)φ招轮贫ǖ摹缎W作業(yè)批改要求》進行批改。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。
2、通過檢查，我們本學期學生作業(yè)書寫得認真。
3、教師批改作業(yè)很認真，做到全批全改。有批改日期，有各種激勵符號。能通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。的批改，中高年級都能按照批改作業(yè)的'要求進行，正確使用批改符號，同時有眉批，有總批，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學生的關愛。有些教師還能認真指導學生批改作文，這對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。
1、寫字教學應該是低年級段的重點，有個別班抄寫得偏少。有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。寫字教學不僅要求學生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習慣。
2、有的“評價等級”打得不夠美觀，建議多練一練。
3、有的班級的頁面筆跡不一致。一二年級無論數(shù)學、語文作業(yè)一律用鉛筆。三至六年級一律用鋼筆。
4、同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關注那些作業(yè)較差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。
5、加強學生自覺糾錯的習慣和養(yǎng)成教育，同時老師在指導學生寫字時，對易錯字要重點指導。有些班級學生作業(yè)中的錯字沒改出來。學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。
6、作文批語不能太專業(yè)語，如：主題分明，重點突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學生明確努力的方向，知道哪兒寫得好，堅決按照《批改要求》進行。
老師們，從作業(yè)檢查來看，老師們確實很辛苦，更盡職盡責的做好本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。
特總作業(yè)工作總結篇七
_年，_公司團委在_黨委、團_省委和_公司青年工作部的正確領導下，在_團委的大力支持下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，積極適應上市公司新體制、新機制要求，按照“繼承、融合、創(chuàng)新”的工作原則，緊密結合公司開展的“基礎管理創(chuàng)新，增儲降本創(chuàng)效”活動，以“務實、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，以“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動為載體，以全面提升青工綜合素質(zhì)為目標，努力做到服務_中心工作有新貢獻，服務青年成長成才有新作為，服務團的基層基礎建設有新發(fā)展。結合_公司改革發(fā)展的中心任務，公司團委主要開展了以下四項重點工作。
一、以打牢青年思想素質(zhì)為基礎，創(chuàng)新開展青年思想教育活動。
_年，_公司團委積極適應新形勢的變化，認真研究青年員工思想工作面臨的理論和現(xiàn)實問題，著眼于青年員工素質(zhì)的全面提高，注重青年思想教育工作的實際效果，不斷加大工作力度，改進工作方法，青年思想教育工作的針對性和實效性得到明顯增強。
(一)明確思想教育重點，始終把開展_理論和“三個代表”重要思想學習教育活動放在青年思想教育的首要位置。通過舉辦團干部理論學習班、優(yōu)秀青年工赴朝鮮考察團、青年理論學習小組、創(chuàng)新創(chuàng)效成果展等各類活動豐富教育效果。各二級單位團組織也結合本單位實際，采取集中宣講、青年夜校、學習小組、演講比賽、座談討論等多種形式，引導青年把企業(yè)的改革發(fā)展與自身的成長成才統(tǒng)一起來，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(二)扎實開展宣講教育活動，增強思想教育的針對性。一是通過開辟“主題教育談”專欄，講解油田公司面臨的嚴峻形勢和挑戰(zhàn)，讓每名青工認清形勢，明確目標，堅定信心。二是發(fā)動各基層單位團干部分片包干，深入到基層班、組、站，利用班前會、“三會一課”等形式對青年員工進行近距離宣傳教育活動，把青工思想統(tǒng)一到實現(xiàn)_持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展上來。三是在廣大青年科技人員中，廣泛開展“四分析、四找準”活動，即分析_開發(fā)形勢，找準制約_發(fā)展的技術難點，分析科研生產(chǎn)開展情況，找準科技創(chuàng)新的潛力，分析科技發(fā)展動態(tài)，找準科研成果與解決_開發(fā)矛盾的結合點，分析_發(fā)展需求，找準體現(xiàn)個人價值的努力方向，通過“四分析、四找準”活動引導青年科技人員分析不足，找準差距，努力在科研生產(chǎn)中發(fā)揮生力軍作用，盡快成才。
(四)扎實開展“青年讀書計劃”活動，用學習的意識和精神引導青年成長成才。_年，_公司團委扎實推進“青年讀書計劃”活動，對讀書活動的長遠規(guī)劃、階段主題、陣地建設及薦書導讀模式進行深入研究，并將讀書活動納入到團工作考核之中，通過鼓勵青年多讀書、讀好書，勤于實踐，敏于思考，使青年成為學習的模范，成為建設學習型企業(yè)的骨干。_公司團委先后為全公司10個“青年之家”配備了科技、管理、文學等方面書籍1600多冊，進一步完善了“青年之家”陣地建設，豐富了“四個建家”活動內(nèi)涵。同時，將自編的《青年油水井分析論文集錦》、《_油氣藏》等材料發(fā)放到一線青工手中，在基層團員青年中營造了一種濃厚的學習氛圍。_公司團委“因地制宜”，利用公司內(nèi)部刊物《_周刊》開辟了以反映青年讀書、成長、成才為主題的專欄—“讀書心得”，引導青年讀精品書、寫精品文、做精品事。_公司團委通過在基層班站青工中開展“學習型班組”五項活動，豐富了學習內(nèi)容，增強了學習互動性，達到了建設“學習型班組”的要求。_公司團委開展的以“健康·讀書”為主題的“精品美文”朗誦會，營造健康向上的讀書、學習風氣，在團員青年中產(chǎn)生了良好的效果。
二、以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為中心，深化青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動。
_年，_公司團委緊密圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營中心工作，創(chuàng)造性地開展了團的各項工作，重點開展了以青工“五小”攻關活動、青年油水井分析活動、青年科技人員“四有”活動等為主要內(nèi)容的青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動。一年來，通過深入有效地開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動，為_公司創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟效益。
(一)持續(xù)有效開展青工“五小”攻關活動。_年以來，_公司團委通過在廣大青工中開展“五小”攻關活動，進一步培養(yǎng)了青工創(chuàng)新意識，激發(fā)了創(chuàng)新潛能，較好地發(fā)揮了青工的生力軍作用。_年，廣大青工共完成“五小”成果727項，創(chuàng)效480萬元。_公司團委結合“五小”攻關活動，開展了以“節(jié)約一度電、一方水、一方氣”為主要內(nèi)容的節(jié)約挖潛活動，引導青年從點滴做起，從自身做起，將節(jié)約挖潛工作經(jīng)常化，為實現(xiàn)公司節(jié)約挖潛目標獻計出力。
項、攻關、鑒定和成果轉化，實行了過程化管理，使每一個油水井分析成果都能緊貼油井管理實際。重點圍繞提高采收率、減緩遞減、控制含水上升、提高存水率、水驅(qū)指數(shù)等指標開展油水井分析活動。_年，全公司采油技術干部和工人，立足油水井生產(chǎn)實際，圍繞“創(chuàng)新、增效、實用”三個環(huán)節(jié)，共完成油水井分析成果95項，創(chuàng)直接經(jīng)濟效益180萬元。_公司團委聯(lián)合公司技術發(fā)展處、開發(fā)處舉辦第21屆青年油水井分析比賽，集中發(fā)布在_生產(chǎn)實踐中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀油水井分析成果，將此項活動不斷推向深入。此次比賽共展示了以_公司青工發(fā)布的“雙向保護抽油桿接箍在海南斷塊的應用”論文為代表的62篇優(yōu)秀成果。目前，青年油水井分析活動已被_公司青年工作部、團_省委確定為_系統(tǒng)青年工作的“品牌”。
(三)扎實開展青年“四有”活動。針對公司擁有近3000名青年專業(yè)技術人員的優(yōu)勢，_公司團委通過設計開展“四有”活動，既人人有一個創(chuàng)新課題、人人有一個創(chuàng)新項目、人人有一篇創(chuàng)新論文、人人有一個創(chuàng)新成果，引導青年技術人員將科技成果轉化為先進生產(chǎn)力。_年，公司廣大青年科技人員承擔或直接參與的各級科研攻關項目達200多個，已見效的項目有100多個，創(chuàng)效140萬元。_團委、_團委結合科研單位特點，引導青年技術人員樹立“四個轉變”意識，開展“六個一”工程，充分調(diào)動人才和技術優(yōu)勢，發(fā)揮了青年在科研生產(chǎn)中的生力軍作用。
(四)創(chuàng)新開展“青年質(zhì)量安全競賽”活動。_年，_公司團委緊貼質(zhì)量安全生產(chǎn)工作，聯(lián)合質(zhì)量、安全部門創(chuàng)新開展了青年質(zhì)量安全競賽活動。通過在基層班、組、站中廣泛開展“爭創(chuàng)青年先鋒崗”、“爭創(chuàng)青年優(yōu)質(zhì)設備”、“爭創(chuàng)青年優(yōu)秀班組”活動，帶領團員青年在強化設備質(zhì)量、深化安全基礎、提升安全管理水平中發(fā)揮生力軍作用。_年以來，在參與創(chuàng)建的127個“青年質(zhì)量安全示范崗”中，未發(fā)生一起質(zhì)量安全事故。_團委結合地域特點，與學校聯(lián)合開展“童心系安全”活動，通過發(fā)放小學生親手書寫的關于安全知識的信件和手抄報，宣傳安全生產(chǎn)理念，提倡安全文明新風。
三、以提高青工隊伍整體素質(zhì)為目標，持續(xù)推進“號·手·者”聯(lián)動工程。
特總作業(yè)工作總結篇八
教師還是把教案書寫和備課割裂開來，形成備課和教案兩張皮現(xiàn)象。所以，在教案形成的過程中，教案就成了應付檢查的工具，不僅給老師們帶來了極大的精神負擔和工作負擔。存在以下問題：
1、成績單沒有及時記錄。
五次平時成績都要以十分制的形式進行折算，期中一次為期中考試成績，大多數(shù)老師記載的成績不真實，隨意性強。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的，對學生過程性評價不夠客觀準確。
2、教學教法設計意圖不深刻。
好多老師為完成教案右側的意圖一欄內(nèi)容，不是認真揣摩教學教法的設計意圖，隨意性強，更沒有達到提高教師教學設計的能力的目的。更有甚者，根本不是教學教法的設計意圖，胡亂寫一通。
3、不重視板書設計。
板書設計是教師備課的思路，更是教學內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學生上課加深教學內(nèi)容的印象，更是幫助學生提煉教材，提高學生總結和歸納的能力。但有一部分教師板書設計隨意，還有的老師只寫標題，內(nèi)容空無一個字。這樣的板書設計能起到什么作用呢？那么板書設計，都該寫些什么？無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學習方法，體現(xiàn)教學思路，體現(xiàn)以學生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法。
4、反思沒有針對性。
好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學生會沒會，有的反思某一知識點學生掌握得怎么樣，其實反思應該反思教師某一環(huán)節(jié)的設計所帶來的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學生的原因，而是尋找自己的原因。
5、課時數(shù)標識不正確。
每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應該寫幾節(jié)教案，包括練習、測試、習作指導等，這些都要有教案。課時數(shù)標識就應該是1—1、1—2等形式，一直排到本周的總課時數(shù)。
特總作業(yè)工作總結篇九
1、要求學生獨立認真及時地完成作業(yè)，書寫要工整，質(zhì)量要保證。對于明顯抄襲的，書寫潦草的，應付了事的，沒有按規(guī)定量完成的學生應及時加以教育，并責成重做或補做，以此培養(yǎng)良好的學風。
2、督促學生要及時繳交作業(yè)，并認真做好繳交情況的記載(此項工作可在教師指導下由科代表完成，但教師應及時了解情況并做好遲缺交學生的查詢與教育工作)。
3、對于周練題，應要求學生及時訂正，妥為保存。按學科每月裝訂成冊，教師進行檢查，批閱，表揚認真訂正和保存好的學生，批評不重視訂正和保存差的學生。
(1)各科課代表星期日下午4：30學生到齊后開始檢查作業(yè)。
(2)各科代表負責檢查本科作業(yè)，并對學生的作業(yè)完成情況做以統(tǒng)計。將檢查結果先上交學習委員整理，再交與課任老師。
(3)作業(yè)未完成的，令其補作周一早晨再查，直到做完。
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特總作業(yè)工作總結篇十
20年在分公司領導班子的正確領導之下，安裝隊先后參加了x項目，順利完成了年初制定的完成工作量，繼續(xù)抓好隊伍建設,加強隊員專業(yè)技能，提高隊伍整體工程施工能力的目標。通過參加以上工程的施工，將一年當中的工作總結如下：
一、加強隊伍組織紀律性，合理調(diào)配施工人員，制定科學的管理制度，注重專業(yè)技術工種人才的培養(yǎng)。
人是整個工程項目施工中最主要的因素，工程的計劃、進度、質(zhì)量、安全、技術、成本都和人員的組織管理有很大的關系。在pvc工程中，面對內(nèi)蒙天氣冷風沙大，設備材料到貨不及時，施工地點分散，土建未完工，交叉作業(yè)多，機具和人員不十分充足的情況下，如何組織好人員和機具，合理調(diào)配施工人員，按排施工工序就顯的尤為重要。在轉化工號施工的過程中，按照正常的施工工序應先安裝設備后安裝工藝管道，但因轉化設備沒有到，隊里就組織有經(jīng)驗干過pvc裝置的職工帶頭認真察看施工圖紙，結合一期轉化裝置認真測量數(shù)據(jù)、尺寸，決定打破常規(guī)先安裝管道、加深管道預制深度，根據(jù)每個隊員的特點合理按，排比如女焊工登高比較危險盡里按排地需作業(yè)等，經(jīng)過前一階段的施工，得到了良好的效果，至今設備也沒有到，但是管道施工完成50%，超過了原來的預期目標。
二、現(xiàn)場施工機具、設備責任到人的定期維護管理，更換簡單的零件，延長機具、設備使用壽命，降低機具設備的使用成本，利用就近資源，節(jié)約施工成本。
在x項目工程中，將現(xiàn)場所用使用的機具掛上銘牌標明機具的名稱、規(guī)格、性能、簡明操作規(guī)格、責任維護人，讓隊里每一個人都有愛護機具的好習慣，鼓勵隊員們在平時使用機具時，勤檢查易損件、易耗件，比如角向磨光機的碳刷，砂輪切割機的砂輪片等，提高機具的使用壽命。在轉化、精餾、壓縮鋼梯踏步制作時，需要使用拆彎機對花紋鋼板進行折彎，現(xiàn)場沒有此機器，只有別的施工隊伍的卷板機，我們就發(fā)揮集體的智慧制作了一個折花紋鋼板的胎具，與卷板機隊伍協(xié)調(diào)好使用時間進行折彎，一共折了1200塊踏步，比送給機械加工廠折彎節(jié)約了成本。
特總作業(yè)工作總結篇十一
大多數(shù)教師能按學校的規(guī)定撰寫教案。具體表現(xiàn)在：
1、所有老師都做到了按節(jié)備課，數(shù)量足，都做到了超周備課。
2、格式規(guī)范，書寫整潔。
3、內(nèi)容充實，重、難點突出；能體現(xiàn)創(chuàng)新教育思想和學生自主學習、合作學習，探究學習的教學設計；能合理使用多媒體手段，在教案撰寫中能看到課件的大致流程。
4、部分老師的教學反思內(nèi)容切實，針對性強，能真實地記錄教學點滴，反映教學過程中的得失，起到了有效促進教學能力的`提高。
在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，概括如下：
1、個別教師存在不認真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內(nèi)容簡單。
2、教學過程的設計對教學重難點的突破不是很具體，針對性不強。教學過程設計難以體現(xiàn)讓學生主動學習、合作學習、探究學習的理念，表明備課中沒有對學生予以充分考慮。
3、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象。有的教師授課時間、教學目標、教學重難點、延伸與拓展、板書設計等沒有填寫完整，可能認為不是重要的環(huán)節(jié)就忽略了。
4、教學反思不及時，有后補現(xiàn)象，有的教學反思過簡或干脆沒有，無法體現(xiàn)對教學的反思和改進。在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應該側重于教學技能方面。
5、有的教師原封不動地照抄教案書籍。
以上是對本次備課檢查的小結，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。
特總作業(yè)工作總結篇十二
檢查結果如下：為了確保教學質(zhì)量，最大限度提高課堂上的教學效率，教師必須備好每節(jié)課，充分發(fā)揮個人、集體備課作用，選擇好要達到預期目標所需要的資源、程序和方法，寫好每節(jié)課的教案或預先做過講學稿。此外，為了更好地規(guī)范學生作業(yè)，促進師生互相交流，取長補短，所以我們特組織人員在第十周進行教案、作業(yè)檢查，按公布的方案中的具體要求為主要依據(jù)進行評分，具體情況小結如下：
1、所檢查的教案基本能按學校的`要求認真編寫教案，每一課有總教案；課時教案；有教學方法及重、難點、教具體現(xiàn)，教學過程較完善，有板書設計和作業(yè)布置。不少老師還能在每一課的后寫一寫教學反思。經(jīng)過檢查評比，其中獲獎情況如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
2、建議（教案及反思）：
（1）教案的環(huán)節(jié)比較全，但每一個環(huán)節(jié)下的內(nèi)容太簡略，缺少教法和學生活動。
（2）板書設計不科學，只是為了應付，不適用，無意義，個別學科的板書設計只是一句話或一些浪線、省略號、橫線等，不能提煉重點詞語，還有的板書設計內(nèi)容是教學步驟，個別學科的板書設計不全，新授課無板書。
（3）教學反思比較全，但內(nèi)容太差，無什么內(nèi)容，缺少實際意義，寫得不全面，無總結性和經(jīng)驗性，個別老師的課后反思成了一味的分析教材，還需在此下功夫。
1、作業(yè)能夠注重訓練學生的基本技能，養(yǎng)成較好的學習習慣。能夠改革內(nèi)容設計，向新理念靠攏。如語文作文的批改，大多數(shù)老師批改較細，眉批和總批均有指導意義，語調(diào)親切，總批多數(shù)較好。
經(jīng)過檢查評比，其中獲獎情況如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
2、作業(yè)建議：
（1）大多數(shù)老師都能及時批改，但由于時間緊張沒有對學生的作業(yè)書寫提出要求。
（2）布置作業(yè)的量要適度，應要求學生及時更正。由于經(jīng)驗不足，在本次檢查組織工作中存在很多問題，我們以后爭取做得更好。
特總作業(yè)工作總結篇十三
管理建設方面，我隊在積極響應公司和中心各項號召的同時，完善了區(qū)隊內(nèi)部建設的基礎工作，對施工現(xiàn)場動態(tài)達標情況進行了整改。安全生產(chǎn)方面，我隊加強對危險源的辨識考核，規(guī)范了員工的操作標準，針對現(xiàn)場安全管理工作，召集帶班隊長和班組長進行了專題座談，確定了各崗位作業(yè)流程和現(xiàn)場安全管理方案。
本月的工作中已經(jīng)確定了區(qū)隊發(fā)展建設和安全生產(chǎn)的基本方向，但在工作中還有很多不足：
四班組建設工作開展沒有創(chuàng)新，不能形成自己區(qū)隊的特色。我們將在今后的時間里不斷的完善區(qū)隊內(nèi)部建設和安全生產(chǎn)管理工作，力爭打造全公司專業(yè)化安裝隊伍的品牌形象。
四、五月份工作重點。
基于四月份的工作開展情況，我們將在五月份更好的完善區(qū)隊的管理制度和更好的開展班組建設工作;結合20年黨委工作安排，我們確定了五月份的工作重點：
一、工程方面，管路安裝要保證進尺，做好工作于特殊情況的協(xié)調(diào)和分配工作;。
三、努力做好質(zhì)量標準化動態(tài)達標工作，形成固定的生產(chǎn)模式，以推出新的亮點為目標，充分發(fā)揮員工潛力，積極營造良好的工作環(huán)境和快捷的工作方式。
四、根據(jù)中心班組建設考核標準，完善班組建設資料，工作責任明確，提高員工責任感和集體榮譽感。
五、積極開展專題活動，結合“五四”期間公司和中心指導思想，給廣大青年員工提供發(fā)展的舞臺。
五月份正是我機電安裝四隊鞏固區(qū)隊建設、形成隊伍安生產(chǎn)和建設管理固定模式的重要月份，是我們真正走向?qū)I(yè)化品牌安裝隊伍的重要一步。所以五月份，我們的隊干部更要切實抓好現(xiàn)場安全管理工作，在保證安全生產(chǎn)的同時，全面開展區(qū)隊的日常管理和行為規(guī)范工作。希望我隊能在五月的工作當中，體現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢，以組建成為一支作風優(yōu)良、素質(zhì)過硬的專業(yè)化安裝隊伍。
特總作業(yè)工作總結篇十四
根據(jù)學校教學工作安排，依據(jù)《州永一中教學常規(guī)實施辦法》定于20xx年1月4日―1月12日對高一、高二、高三年級教師的教案及高一、高二學生的各科作業(yè)批改進行檢查，具體要求如下：
1、高一、高二、高三所有科任教師本期教案都要參檢（打印教案原則上不參檢）。
2、所有參檢教師必須在規(guī)定時間內(nèi)將教案交學校備課室，逾期不交按缺交處理。
3、每班按教務處指定10名學生各科作業(yè)分科收集交學校備課室。如在規(guī)定時間內(nèi)不交者，按缺交處理。
4、高一、高二、高三教師教案交高三備課室，指定學生作業(yè)分別交各自年級備課室，按指定位置放好。
5、上交時間：教師教案在1月4日上午12:00之前，指定學生作業(yè)在1月6日之前。
檢查教案時間：
1月4日檢查高一年級教師教案。
1月5日檢查高二年級教師教案。
1月6日檢查高三年級教師教案。
檢查學生作業(yè)時間：
1月7日檢查369c―381c作業(yè)。
1月10日檢查382c―393c作業(yè)。
1月11日檢查345c―356c作業(yè)。
1日12日檢查357c―368c作業(yè)。
評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)的時間定在1月12日下午第八節(jié)課，1月13日請所有老師到備課室拿走本人教案、作業(yè)，以免丟失。
特總作業(yè)工作總結篇十五
5月10日12日根據(jù)教育局督導室部署，到劉家廟鄉(xiāng)后劉學校、汪家鋪鄉(xiāng)董辛莊學校、滄縣實驗學校、崔爾莊鎮(zhèn)大垛莊學校、褚村鄉(xiāng)牛洼東學校、風化店鄉(xiāng)大韓莊學校、李天木鄉(xiāng)崔莊學校對五年級教學常規(guī)進行督導，自己有幸和數(shù)學教師們交流學習，現(xiàn)對督導工作匯報如下：
的體現(xiàn)教學內(nèi)容，有效輔助教學，教案的實用和有效得到充分的體現(xiàn)。
不足：
1、教師備課中只有課時備課，對單元章節(jié)整體目標的把握、教學重難點的確定、教學時間的安排等內(nèi)容有待加強。
2、教師能做到超前備課，但在上課時沒有及時的根據(jù)學情進行針對性的調(diào)整修改。
3、復習課的備課環(huán)節(jié)缺少，即使有也比較簡單
4、教師教案多是手寫教案，網(wǎng)絡資源的利用、優(yōu)秀教案的借鑒極少。建議我們是否讓教師下載中小資源網(wǎng)備課資源用筆在下載的教案上結合學情、校情進行二次重建，加強反思力度，從而實現(xiàn)有效教學。
5、教學反思環(huán)節(jié)薄弱，課課都有、寥寥數(shù)語，沒有針對性，沒有具體的改進方法，過程性的批注重建極少，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對以后的教學無多大的幫助，不能起到很好的反思調(diào)整改進的作用，反思流于形式。
6、教案中重知識傳授輕學生學法指導、學生能力培養(yǎng)的現(xiàn)象依然嚴重，對達標測評和鞏固練習環(huán)節(jié)的設計比較簡單，拓展性的東西較少。
優(yōu)點：大多學校作業(yè)內(nèi)容豐富，題型多樣，題量適當，能較好的鞏固所學知識；作業(yè)書寫格式規(guī)范、頁面整潔，其中汪家鋪鄉(xiāng)董新莊學校、實驗學校、風化店鄉(xiāng)大韓莊學校比較突出；教師認真批改作業(yè)，做到全批全改，糾錯改錯到位，無錯批漏批現(xiàn)象，其中實驗學校張鳳霞老師不僅對一百四十份課堂作業(yè)進行認真批改，而且對學生的各種練習冊及時批閱、訂正，教師對學生存在的共性與個性問題詳細記錄在作業(yè)批改記錄上。
不足：
1、數(shù)學教師對學生的書寫基本功要求還不夠嚴格，學生書寫字體不夠端正、筆畫書寫不到位，字距行距太密，分布不合理，學校教師應該加強書寫訓練指導。
2、作業(yè)的設計及題目的選擇不夠典型，過于簡單，沒有梯度，只為追求頁面整潔避免錯誤，不能更好的反饋學情，其實效及功用低。
3、教師評語使用率低，有針對的.激勵性評價交流語言有待加強，尤其是對學困生作業(yè)指導、鼓勵需下狠功夫。同時教師在書寫交流性語言時要寫規(guī)范字，行楷最好。希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。
4、本次檢查，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以練習冊代替作業(yè)本，這樣能保證作業(yè)題量及內(nèi)容的質(zhì)量，教師可根據(jù)學生學情布置梯度作業(yè)，教師更好的把握學情，但學生的書寫的行為習慣得不到有效培養(yǎng)，存在較大的缺陷，建議配著練習冊有一個糾錯本進行書寫訓練可能更好一些。
特總作業(yè)工作總結篇十六
根據(jù)學校安排在第九周我校進行了作業(yè)教案、作業(yè)的檢查，現(xiàn)就檢查結果總結如下：
一、教案情況：
所有教師的教案都能做到教案清晰、規(guī)范認真、能根據(jù)新課程理念，及學科特點和培養(yǎng)目標進行教學設計，教學內(nèi)容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如品德與生活教案清晰、規(guī)范認真、體現(xiàn)對學生的學法指導，有學科特色和創(chuàng)造性，滲透實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力與觀察想象能力；體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學的規(guī)律性。語數(shù)老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規(guī)教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，教案還附有教學反思。在這方面尤為突出的教師有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老師的教案值得大家學習。
在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學改革的要求，沒有體現(xiàn)學生實踐和互動教學的特點等；個別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。
今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。
二、作業(yè)情況：
本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取部分作業(yè)，進行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質(zhì)量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護情況，檢查結果如下：
所有作業(yè)都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據(jù)班級實際，精心設計作業(yè)，作業(yè)量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級，部分老師在學生作業(yè)中還給出了鼓勵性評語。數(shù)學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業(yè)能及時交送，規(guī)范整齊，封皮統(tǒng)一，教師的批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，能夠精心設計作業(yè)，體現(xiàn)出訓練的思路，能挖掘有價值的內(nèi)容設計為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，章彩玲老師的數(shù)學作業(yè)，柴金花、徐雅麗老師的語文作業(yè)能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價，使作業(yè)循序漸進，基本達到全班作業(yè)整齊規(guī)范。周記是兩周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據(jù)學生所寫的內(nèi)容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。象柴金花老師，折萬亮老師的作文批改詳細認真，批語有針對性和寫作指導，重在賞識，激起學生再創(chuàng)作的興趣。
在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設計過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之；有個別科目學生的作業(yè)交送率過低，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內(nèi)容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數(shù)語，沒有針對性。
今后的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業(yè)布置做到少而精，不要機械重復，，希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內(nèi)容，差生要降低難度不要一刀切。
斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。
特總作業(yè)工作總結篇十七
為了全面落實常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量，10月15日對初中雙語組所有任課教師的教案進行了本學期的第二次檢查，現(xiàn)將檢查結果總結如下：
優(yōu)點：
絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
教案寫好的教師有烏云其其克、烏日娜、龔雪嬌、山巴依爾、巴圖爾、陳梅紅、阿麗騰格日力。他們的教案有共同特點：三維目標明確，步驟詳盡、內(nèi)容充實、教案實用、書寫整齊。評選出烏云其其克、烏日娜兩位教師的教案為優(yōu)秀教案。
不足：
1、傲日魯木加甫、依孟開兩位教師的教案過于簡單。
2、山巴依爾、沙蘇有力兩位教師未能按時上交教案。
3、賽爾格玲、查汗、傲日魯木加甫等教師沒有每課時都寫“三維”目標和教學反思。
4、其余教師也存在教學反思、點名冊沒有寫全的情況，都給他們指出問題，盡快補上。
建議：
1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現(xiàn)出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風采。
2．加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中，設計有創(chuàng)意的教案。
3．加強優(yōu)秀教案交流，互相學習借鑒。
以上是初中雙語組教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
特總作業(yè)工作總結篇十八
作業(yè)檢查大部分教師基本上能根據(jù)學科特點、教學要求和學校的有關規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣，學生完成作業(yè)的情況良好。
1、學生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。
2、能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，精心設計作業(yè)讓學生練習，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。
3、語文課堂作業(yè)既能重視基礎字詞訓練（如形近字組詞、補充詞句積累等）還有閱讀能力的訓練（有寫一段話的訓練、小練筆、閱讀答作等）做得很好。
4、作業(yè)能認真、及時批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范。
5、老師還使用紅花、笑臉對學生表示鼓勵，適合低段學生年齡特點。
6、作業(yè)中教師能及時讓學生改錯，學生改錯后，教師能及時復批改錯題。
然而，尚存在如下問題：
1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題未糾正，一道大題只打一個對或錯號。
2、作業(yè)布置缺乏層次性，沒有體現(xiàn)因材施教的原則。
3、對學生答題的規(guī)范性要求不嚴，有的學生書寫太亂。
4、缺少對學生作業(yè)的分析、評點；鼓勵性評語較少。
5、學生出現(xiàn)的錯別字教師仍未檢查出并訂正。
一、備課：
大多數(shù)教師能按學校的規(guī)定撰寫教案。具體表現(xiàn)在：
（1）從備課進度來看：通過教導處在各班學習委員中收集到的學科進度情況表來看，都是超前備課。
（2）從環(huán)節(jié)來看，教師在原有備課基礎上，做到了認真?zhèn)鋵W生學情分析。同時，教學后記比較以前更加深刻，更加實際。
（3）從過程來看，絕大部分教師能體現(xiàn)學生的主體活動，教師的引導性。但在教案檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題。概括如下：
1、有些單元沒有按課時備課，反映出教學的隨意性。
2、教學過程設計難以體現(xiàn)讓學生主動學習、合作學習、探究學習的理念，表明備課中沒有對學生予以充分考慮。
3、有些教師教案撰寫的格式不是很規(guī)范，書寫潦草，只備教學過程中的幾個環(huán)節(jié)，項目填寫不全。
4、有個別教師節(jié)次不足，有原封不動地照抄教案書籍。
5、作文講評教案少見。
6、同備課組的老師使用完全相同的教案，缺乏個人風格。
7、有的老師教學后記過于簡略，三言兩語，沒有起到真正的反思和促進作用。
大部分教師基本上能根據(jù)語文學科的特點、教學要求，適量布置作業(yè)，注重培養(yǎng)能力，形式多樣；作業(yè)批改認真及時；有作業(yè)等次之分；有鼓勵性批語或鼓勵性圖畫標志；體現(xiàn)了作業(yè)等級的多元評價。學生完成作業(yè)的情況良好。但是，尚存在如下問題：
1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)問題未糾正，有的學生作業(yè)中一頁中有好幾個錯字沒有糾正。
2、對學生答題的規(guī)范性要求不嚴，落實不夠，有涂改和亂畫現(xiàn)象。
3、對學生錯誤的更正要求不嚴格。
4、缺少對學生作業(yè)的分析、評點。
三、建議：
1、備好課是上好課的前提，教師要更好地熟悉和把握教材，更科學地組織課堂教學，因此，備課、寫教案的環(huán)節(jié)不可缺少。語文教案要做到課課有板書設計和教學反思。
2、作業(yè)布置、批改、評價是教學的重要環(huán)節(jié)，它直接影響整個教學目的的實現(xiàn)。教師要用科學的頭腦，精心安排、批改和講評學生的練習，幫助學生在鞏固知識的基礎上完成知識向能力的轉化，決不能為了應付檢查而丟棄了作業(yè)布置的合理性，作業(yè)選擇的層次性，作業(yè)批改的精密性，作業(yè)評價的科學性。
備課，備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）多數(shù)教師都能超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
作業(yè)，本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的`語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
（二）存在的問題：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質(zhì)量不高。
2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。
建議。
1、教師對學生進行干凈、整潔的教育，不要在作業(yè)封面上亂畫。
2、希望教師們在教后反思上多下功夫，這樣才能讓有利于自己的成長。
總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進步，好的一面我們要認真總結，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應付檢查，我們必須不斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。
特總作業(yè)工作總結篇一
為保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風，切實提高教學質(zhì)量，積極推進有效教學，結合教學中的實際問題，我現(xiàn)將本學期省級課題“小學數(shù)學作業(yè)批改及反饋有效研究”課題的研究情況作如下階段總結，懇請領導們做以批評指正。
細則要求每次布置作業(yè)都要根據(jù)課堂標準要求、教材內(nèi)容和學生實際，精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改的效果。在設計作業(yè)時要做到作業(yè)要精癬作業(yè)多少要恰當。對后進生的作業(yè)要根據(jù)學生的弱點布置，在批改作業(yè)方面，批改要精心及時，學困生做到面批面改。
這學期通過對制定細則的落實，加強了作業(yè)布置與課堂教學內(nèi)容的緊密聯(lián)系，明確了作業(yè)量和批改的具體要求。有利于學生對知識的理解和鞏固。具體在形式上體現(xiàn)在書面作業(yè)、口頭作業(yè)、以及動手實踐性作業(yè)，堅持多樣化作業(yè)，重視綜合性作業(yè)的設計和布置，既重基礎，又重綜合運用，并考慮學生的差異性和學生接受程度的差異性。學困生面批面改提高了質(zhì)量，起到了“減負增效”的作用，提高了教學質(zhì)量。
1、教師及時認真細致的批改作業(yè)可以讓教師了解到學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，并及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，及時反思，及時改進，全面提升教學質(zhì)量。
2、批改作業(yè)除了給學生打等級之外，并給部分學生按他的作業(yè)特點給寫上不同的激勵性評語，以此給學生指出不足或提出新的要求并鼓勵學生大膽學習。
3、由于學生之間存在著差異，教師對學生作業(yè)布置實施分層次，讓一般學生對自己學習有很大的信心，優(yōu)等生產(chǎn)生更強的學習欲望。
讓學生把做過的題、自己最容易錯的題、錯誤率高的題摘記在自己的錯題本上，并根據(jù)內(nèi)容在整理幾道類型相同的題，教師在教完一單元的內(nèi)容后，把學生易錯的主要的類型題印發(fā)給學生再次操練，然后師生共同評講。
上述幾點是我們一線教師的點滴嘗試，作業(yè)是學生成長的履歷，激發(fā)著學生成長的積極情感、態(tài)度、價值觀，每一次作業(yè)都成為學生成長的生長點。學生對待作業(yè)的態(tài)度也就應該成為一種生活態(tài)度，讓學生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。有行動就有希望。我堅信，只要不斷實踐，不斷反思，在前進中反思，在反思中前進，教育的明天會越來越美好！
特總作業(yè)工作總結篇二
針對12月25日在檢查作業(yè)批改中存在的問題，我們組的所有教師進行深刻反思后決定進行整改，又于20xx年1月5日下午由我和袁老師對十個班的作業(yè)批改進行了第二次檢查，重點檢查的是二（2）班、二（5）班的語文作文本、聽寫本、和《能力培養(yǎng)與測試》，現(xiàn)將有關情況小結如下：
本組教師都較重視這次的作業(yè)檢查，所以有九個班的作業(yè)數(shù)量足，全部按要求批改完畢，批改仔細，有日期，且有激勵性評語和要求學生改錯的建議；大多數(shù)老師還能夠在學生改完錯以后有回批，作文也都能按要求寫完8篇并且全批全改，每一篇作文后都有詳細的批語；聽寫本能夠及時批改和改錯，回批，學生字跡工整，作業(yè)本干凈，作業(yè)質(zhì)量較高；大練習冊都能夠認真地批改完畢。其中批改作業(yè)最認真的當屬二六班的馬老師老師，她改作業(yè)的態(tài)度和每一樣作業(yè)本的干凈整齊度都值得我們欣賞，作業(yè)中基本上挑不出問題；趙老師的二四班和喻老師老師的二八班作業(yè)最齊。
從本次檢查作業(yè)中反映出這樣的問題：
1、一部分學生的書寫不認真，作業(yè)本不干凈，而且作業(yè)本損壞較嚴重。
2、仍然有部分學生不及時改錯。
3、《能力培養(yǎng)與測試》雖然已經(jīng)改完，但是因為時間關系，學生的.改錯和教師的回批不及時。
4、二十班王老師的作業(yè)沒有收上來，所以未檢查。
批改作業(yè)是教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高。它對于指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，發(fā)揮著至關重要的作用。批改作業(yè)是教師迅速準確地得到教學質(zhì)量信息反饋的重要途徑，同時也是學生得到學習效果信息的主要依據(jù)。因此，教師對學生作業(yè)批改與反饋的質(zhì)量好壞顯得尤為重要。下學期我會建議我們組的老師加強教育理論的學習，要多關注學生，痛定思痛然后端正態(tài)度認真地對待批改作業(yè)，努力做到大小練習冊按進度全批全改，并且要提醒學生及時改錯；作文也要按進度，按要求去寫，批改時要有激勵性評語和改進措施；聽寫本及生字作業(yè)本在按要求、進度寫、及時批改的同時保持作業(yè)本的清潔，整齊，字跡工整，美觀。
特總作業(yè)工作總結篇三
9月27日我們對數(shù)學老師的備課作業(yè)進行了檢查，檢查情況總結如下。
1、從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認真，課時超前。作業(yè)按質(zhì)按量完成。
2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。并能根據(jù)自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思。對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，教學反思深刻、具體。
1、部分教師對備課的重視還不夠，個人鉆研只是簡單的應付。
2、部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有鉆研過程，體現(xiàn)不了二次修改的本質(zhì)。
3、部分作業(yè)教師有錯批錯該現(xiàn)象，少部分學生作業(yè)書寫不是很認真。
1、認真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；教師要深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。
2、個人鉆研要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點，可以是教學導入環(huán)節(jié)的設計，也可以是新授過程的設計或練習題的設計，不一定面面俱到。
特總作業(yè)工作總結篇四
依據(jù)學校教學工作計劃，我校英語組于20xx年9月30日上午對全校三至六年級的英語作業(yè)和教案進行了常規(guī)檢查，檢查的目的在于發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。
1、主要優(yōu)點：
（1）所有教師作業(yè)批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。
（2）部分教師善于運用激勵性評語：通過good，great，super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案貼畫，激發(fā)學生的學習熱情。
（3）注重反饋性：每個教師都能及時批改作業(yè)，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。
2、存在不足：
（1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象，還有個別有破損現(xiàn)象。
（2）個別班級作業(yè)次數(shù)不夠。
（3）作業(yè)題型單一，有個別年級作業(yè)大部分是單詞和課文的抄寫。
3、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節(jié)需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣，教師在批改時要規(guī)范入格，這樣能起到榜樣示范作用。
（一）、優(yōu)點。
1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規(guī)范，備寫認真、字跡工整，內(nèi)容充實、教學環(huán)節(jié)完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。
2．教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內(nèi)容分析透徹。
3．對每一課的重難點把握的比較準確。
4．導學方式靈活多樣，能調(diào)動學生的學習興趣。
5．板書設計圖文并茂，重點突出。
（二）、不足。
1．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現(xiàn)的不夠明確。
2．部分教師的.各個教學環(huán)節(jié)銜接不自然。
3．個別老師雖然課課有反思，但是每次反思字數(shù)過少，甚至一兩句就結束了，沒有實效性和指導性。
1．所有老師對教案、作業(yè)檢查應重視起來，多關心自己的教案、作業(yè)檢查結果，多從自己找原因。
2．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。
3．備課要有針對性，要備符合我們學生實際的課。
4．教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。
特總作業(yè)工作總結篇五
上海高級顧問給我們講的這一課，我感觸很深。他給我們講了營銷的各種方式方法，對小區(qū)的盯盤給客戶介紹公司的特點和對客戶服務都講的很透徹。我從中學到了很多知識。
服務質(zhì)量，材料質(zhì)量的好壞，客戶的口碑等對一個公司總體評價是一個很重要的衡量標準，對公司以后的發(fā)展起到至關重要的決定。
其中，現(xiàn)在的社會信息是一個很重要的東西，他講收集信息方法很多。比如：
1、上門咨詢客戶，對客戶了解知道客戶想要什么樣的裝修，喜歡的裝修風格，更好的做出應對方案。
2、以往簽單客戶提供的信息，這就相當于售后服務，跟客戶要成為朋友這樣有利于以后工作，客戶對我們認可，認為我們公司是好公司，客戶就會記住你，再他朋友裝修客戶就會介紹我們公司的品質(zhì)和服務，這樣老客戶會給我們介紹新客戶，而且，跟好的給我們公司做宣傳。
3、行內(nèi)信息溝通，俗話說，知己知彼百戰(zhàn)不殆，知道我們同行一些服務政策、信息和營銷模式，我們也就做出相對應的辦法，多和行內(nèi)人士溝通，從他們那里獲取客戶信息，或者互相交換，一定程度上起到一個互幫互助的這樣一種方法。
4、對發(fā)現(xiàn)建筑工地考察。多走多看，勤于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在市場的工地情況和小區(qū)開工進度。這些辦法都有利于我們以后工作起到很大的幫助。
在小區(qū)內(nèi)盯盤也是一種營銷方式，碰到客戶我們要主動上前打招呼，介紹我們公司，讓客戶知道我們公司的一些特色服務，記住我們。最好能互留電話，這樣有利于進一步溝通聯(lián)系。如果小區(qū)內(nèi)有開工工地可以引導客戶到開工工地實地考場，我們要給客戶清楚詳細的講解施工工藝。讓客戶感興趣。在小區(qū)里想要干好業(yè)務和小區(qū)物業(yè)搞好關系是非常必要的，這樣對我們在小區(qū)展開一系列的工作是有很大好處的。
高級顧問給我們講的時候提到一個詞，“三勤”我印象很深，就是嘴勤，腿勤，手勤。這三點我感覺很受用。做為一個營銷人員，這三點是很重要的。
電話約訪客戶是營銷的一種辦法，可當今的社會網(wǎng)絡是很強大的交流工具，它已經(jīng)融入人們的生活當中，我們時時刻刻用到它。所以說，網(wǎng)絡營銷也是營銷的一種方式，我們可以在網(wǎng)絡上把我們公司宣傳出去，網(wǎng)絡營銷不會起到立竿見影的效果。但是，時間長了網(wǎng)絡的力量帶給我們回有很大的收獲。
目前，家裝公司運作機制大多是走品牌經(jīng)營的路線，品牌的塑造需要一定的廣告投入，需要成功的企業(yè)形象包裝，產(chǎn)品質(zhì)量，市場美譽等等。但投入和產(chǎn)出嚴重不符，業(yè)績效益上不去，所有的就等于是在浪費。所以在經(jīng)營方面要下狠功夫，切實有效的保證企業(yè)的運轉。
更多的營銷方式方法不能只靠別人來教，這更需要自己長時間的摸索總結，找到自己認為最好的辦法，并實際的實用它，不管怎么說，對營銷人員來說最重要的是信心，激情。盡自己的能力做到最好。
特總作業(yè)工作總結篇六
依據(jù)學校工作計劃，依照縣教育系統(tǒng)目標管理的要求，學校于6月3日進行了對學生作業(yè)進行檢查。檢查情況大致如下：
1、各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設計。能夠?qū)φ招轮贫ǖ摹缎W作業(yè)批改要求》進行批改。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。
2、通過檢查，我們本學期學生作業(yè)書寫得認真。
3、教師批改作業(yè)很認真，做到全批全改。有批改日期，有各種激勵符號。能通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。的批改，中高年級都能按照批改作業(yè)的'要求進行，正確使用批改符號，同時有眉批，有總批，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學生的關愛。有些教師還能認真指導學生批改作文，這對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。
1、寫字教學應該是低年級段的重點，有個別班抄寫得偏少。有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。寫字教學不僅要求學生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習慣。
2、有的“評價等級”打得不夠美觀，建議多練一練。
3、有的班級的頁面筆跡不一致。一二年級無論數(shù)學、語文作業(yè)一律用鉛筆。三至六年級一律用鋼筆。
4、同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關注那些作業(yè)較差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。
5、加強學生自覺糾錯的習慣和養(yǎng)成教育，同時老師在指導學生寫字時，對易錯字要重點指導。有些班級學生作業(yè)中的錯字沒改出來。學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。
6、作文批語不能太專業(yè)語，如：主題分明，重點突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學生明確努力的方向，知道哪兒寫得好，堅決按照《批改要求》進行。
老師們，從作業(yè)檢查來看，老師們確實很辛苦，更盡職盡責的做好本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。
特總作業(yè)工作總結篇七
_年，_公司團委在_黨委、團_省委和_公司青年工作部的正確領導下，在_團委的大力支持下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，積極適應上市公司新體制、新機制要求，按照“繼承、融合、創(chuàng)新”的工作原則，緊密結合公司開展的“基礎管理創(chuàng)新，增儲降本創(chuàng)效”活動，以“務實、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，以“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動為載體，以全面提升青工綜合素質(zhì)為目標，努力做到服務_中心工作有新貢獻，服務青年成長成才有新作為，服務團的基層基礎建設有新發(fā)展。結合_公司改革發(fā)展的中心任務，公司團委主要開展了以下四項重點工作。
一、以打牢青年思想素質(zhì)為基礎，創(chuàng)新開展青年思想教育活動。
_年，_公司團委積極適應新形勢的變化，認真研究青年員工思想工作面臨的理論和現(xiàn)實問題，著眼于青年員工素質(zhì)的全面提高，注重青年思想教育工作的實際效果，不斷加大工作力度，改進工作方法，青年思想教育工作的針對性和實效性得到明顯增強。
(一)明確思想教育重點，始終把開展_理論和“三個代表”重要思想學習教育活動放在青年思想教育的首要位置。通過舉辦團干部理論學習班、優(yōu)秀青年工赴朝鮮考察團、青年理論學習小組、創(chuàng)新創(chuàng)效成果展等各類活動豐富教育效果。各二級單位團組織也結合本單位實際，采取集中宣講、青年夜校、學習小組、演講比賽、座談討論等多種形式，引導青年把企業(yè)的改革發(fā)展與自身的成長成才統(tǒng)一起來，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(二)扎實開展宣講教育活動，增強思想教育的針對性。一是通過開辟“主題教育談”專欄，講解油田公司面臨的嚴峻形勢和挑戰(zhàn)，讓每名青工認清形勢，明確目標，堅定信心。二是發(fā)動各基層單位團干部分片包干，深入到基層班、組、站，利用班前會、“三會一課”等形式對青年員工進行近距離宣傳教育活動，把青工思想統(tǒng)一到實現(xiàn)_持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展上來。三是在廣大青年科技人員中，廣泛開展“四分析、四找準”活動，即分析_開發(fā)形勢，找準制約_發(fā)展的技術難點，分析科研生產(chǎn)開展情況，找準科技創(chuàng)新的潛力，分析科技發(fā)展動態(tài)，找準科研成果與解決_開發(fā)矛盾的結合點，分析_發(fā)展需求，找準體現(xiàn)個人價值的努力方向，通過“四分析、四找準”活動引導青年科技人員分析不足，找準差距，努力在科研生產(chǎn)中發(fā)揮生力軍作用，盡快成才。
(四)扎實開展“青年讀書計劃”活動，用學習的意識和精神引導青年成長成才。_年，_公司團委扎實推進“青年讀書計劃”活動，對讀書活動的長遠規(guī)劃、階段主題、陣地建設及薦書導讀模式進行深入研究，并將讀書活動納入到團工作考核之中，通過鼓勵青年多讀書、讀好書，勤于實踐，敏于思考，使青年成為學習的模范，成為建設學習型企業(yè)的骨干。_公司團委先后為全公司10個“青年之家”配備了科技、管理、文學等方面書籍1600多冊，進一步完善了“青年之家”陣地建設，豐富了“四個建家”活動內(nèi)涵。同時，將自編的《青年油水井分析論文集錦》、《_油氣藏》等材料發(fā)放到一線青工手中，在基層團員青年中營造了一種濃厚的學習氛圍。_公司團委“因地制宜”，利用公司內(nèi)部刊物《_周刊》開辟了以反映青年讀書、成長、成才為主題的專欄—“讀書心得”，引導青年讀精品書、寫精品文、做精品事。_公司團委通過在基層班站青工中開展“學習型班組”五項活動，豐富了學習內(nèi)容，增強了學習互動性，達到了建設“學習型班組”的要求。_公司團委開展的以“健康·讀書”為主題的“精品美文”朗誦會，營造健康向上的讀書、學習風氣，在團員青年中產(chǎn)生了良好的效果。
二、以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為中心，深化青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動。
_年，_公司團委緊密圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營中心工作，創(chuàng)造性地開展了團的各項工作，重點開展了以青工“五小”攻關活動、青年油水井分析活動、青年科技人員“四有”活動等為主要內(nèi)容的青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動。一年來，通過深入有效地開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動，為_公司創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟效益。
(一)持續(xù)有效開展青工“五小”攻關活動。_年以來，_公司團委通過在廣大青工中開展“五小”攻關活動，進一步培養(yǎng)了青工創(chuàng)新意識，激發(fā)了創(chuàng)新潛能，較好地發(fā)揮了青工的生力軍作用。_年，廣大青工共完成“五小”成果727項，創(chuàng)效480萬元。_公司團委結合“五小”攻關活動，開展了以“節(jié)約一度電、一方水、一方氣”為主要內(nèi)容的節(jié)約挖潛活動，引導青年從點滴做起，從自身做起，將節(jié)約挖潛工作經(jīng)常化，為實現(xiàn)公司節(jié)約挖潛目標獻計出力。
項、攻關、鑒定和成果轉化，實行了過程化管理，使每一個油水井分析成果都能緊貼油井管理實際。重點圍繞提高采收率、減緩遞減、控制含水上升、提高存水率、水驅(qū)指數(shù)等指標開展油水井分析活動。_年，全公司采油技術干部和工人，立足油水井生產(chǎn)實際，圍繞“創(chuàng)新、增效、實用”三個環(huán)節(jié)，共完成油水井分析成果95項，創(chuàng)直接經(jīng)濟效益180萬元。_公司團委聯(lián)合公司技術發(fā)展處、開發(fā)處舉辦第21屆青年油水井分析比賽，集中發(fā)布在_生產(chǎn)實踐中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀油水井分析成果，將此項活動不斷推向深入。此次比賽共展示了以_公司青工發(fā)布的“雙向保護抽油桿接箍在海南斷塊的應用”論文為代表的62篇優(yōu)秀成果。目前，青年油水井分析活動已被_公司青年工作部、團_省委確定為_系統(tǒng)青年工作的“品牌”。
(三)扎實開展青年“四有”活動。針對公司擁有近3000名青年專業(yè)技術人員的優(yōu)勢，_公司團委通過設計開展“四有”活動，既人人有一個創(chuàng)新課題、人人有一個創(chuàng)新項目、人人有一篇創(chuàng)新論文、人人有一個創(chuàng)新成果，引導青年技術人員將科技成果轉化為先進生產(chǎn)力。_年，公司廣大青年科技人員承擔或直接參與的各級科研攻關項目達200多個，已見效的項目有100多個，創(chuàng)效140萬元。_團委、_團委結合科研單位特點，引導青年技術人員樹立“四個轉變”意識，開展“六個一”工程，充分調(diào)動人才和技術優(yōu)勢，發(fā)揮了青年在科研生產(chǎn)中的生力軍作用。
(四)創(chuàng)新開展“青年質(zhì)量安全競賽”活動。_年，_公司團委緊貼質(zhì)量安全生產(chǎn)工作，聯(lián)合質(zhì)量、安全部門創(chuàng)新開展了青年質(zhì)量安全競賽活動。通過在基層班、組、站中廣泛開展“爭創(chuàng)青年先鋒崗”、“爭創(chuàng)青年優(yōu)質(zhì)設備”、“爭創(chuàng)青年優(yōu)秀班組”活動，帶領團員青年在強化設備質(zhì)量、深化安全基礎、提升安全管理水平中發(fā)揮生力軍作用。_年以來，在參與創(chuàng)建的127個“青年質(zhì)量安全示范崗”中，未發(fā)生一起質(zhì)量安全事故。_團委結合地域特點，與學校聯(lián)合開展“童心系安全”活動，通過發(fā)放小學生親手書寫的關于安全知識的信件和手抄報，宣傳安全生產(chǎn)理念，提倡安全文明新風。
三、以提高青工隊伍整體素質(zhì)為目標，持續(xù)推進“號·手·者”聯(lián)動工程。
特總作業(yè)工作總結篇八
教師還是把教案書寫和備課割裂開來，形成備課和教案兩張皮現(xiàn)象。所以，在教案形成的過程中，教案就成了應付檢查的工具，不僅給老師們帶來了極大的精神負擔和工作負擔。存在以下問題：
1、成績單沒有及時記錄。
五次平時成績都要以十分制的形式進行折算，期中一次為期中考試成績，大多數(shù)老師記載的成績不真實，隨意性強。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的，對學生過程性評價不夠客觀準確。
2、教學教法設計意圖不深刻。
好多老師為完成教案右側的意圖一欄內(nèi)容，不是認真揣摩教學教法的設計意圖，隨意性強，更沒有達到提高教師教學設計的能力的目的。更有甚者，根本不是教學教法的設計意圖，胡亂寫一通。
3、不重視板書設計。
板書設計是教師備課的思路，更是教學內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學生上課加深教學內(nèi)容的印象，更是幫助學生提煉教材，提高學生總結和歸納的能力。但有一部分教師板書設計隨意，還有的老師只寫標題，內(nèi)容空無一個字。這樣的板書設計能起到什么作用呢？那么板書設計，都該寫些什么？無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學習方法，體現(xiàn)教學思路，體現(xiàn)以學生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法。
4、反思沒有針對性。
好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學生會沒會，有的反思某一知識點學生掌握得怎么樣，其實反思應該反思教師某一環(huán)節(jié)的設計所帶來的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學生的原因，而是尋找自己的原因。
5、課時數(shù)標識不正確。
每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應該寫幾節(jié)教案，包括練習、測試、習作指導等，這些都要有教案。課時數(shù)標識就應該是1—1、1—2等形式，一直排到本周的總課時數(shù)。
特總作業(yè)工作總結篇九
1、要求學生獨立認真及時地完成作業(yè)，書寫要工整，質(zhì)量要保證。對于明顯抄襲的，書寫潦草的，應付了事的，沒有按規(guī)定量完成的學生應及時加以教育，并責成重做或補做，以此培養(yǎng)良好的學風。
2、督促學生要及時繳交作業(yè)，并認真做好繳交情況的記載(此項工作可在教師指導下由科代表完成，但教師應及時了解情況并做好遲缺交學生的查詢與教育工作)。
3、對于周練題，應要求學生及時訂正，妥為保存。按學科每月裝訂成冊，教師進行檢查，批閱，表揚認真訂正和保存好的學生，批評不重視訂正和保存差的學生。
(1)各科課代表星期日下午4：30學生到齊后開始檢查作業(yè)。
(2)各科代表負責檢查本科作業(yè)，并對學生的作業(yè)完成情況做以統(tǒng)計。將檢查結果先上交學習委員整理，再交與課任老師。
(3)作業(yè)未完成的，令其補作周一早晨再查，直到做完。
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特總作業(yè)工作總結篇十
20年在分公司領導班子的正確領導之下，安裝隊先后參加了x項目，順利完成了年初制定的完成工作量，繼續(xù)抓好隊伍建設,加強隊員專業(yè)技能，提高隊伍整體工程施工能力的目標。通過參加以上工程的施工，將一年當中的工作總結如下：
一、加強隊伍組織紀律性，合理調(diào)配施工人員，制定科學的管理制度，注重專業(yè)技術工種人才的培養(yǎng)。
人是整個工程項目施工中最主要的因素，工程的計劃、進度、質(zhì)量、安全、技術、成本都和人員的組織管理有很大的關系。在pvc工程中，面對內(nèi)蒙天氣冷風沙大，設備材料到貨不及時，施工地點分散，土建未完工，交叉作業(yè)多，機具和人員不十分充足的情況下，如何組織好人員和機具，合理調(diào)配施工人員，按排施工工序就顯的尤為重要。在轉化工號施工的過程中，按照正常的施工工序應先安裝設備后安裝工藝管道，但因轉化設備沒有到，隊里就組織有經(jīng)驗干過pvc裝置的職工帶頭認真察看施工圖紙，結合一期轉化裝置認真測量數(shù)據(jù)、尺寸，決定打破常規(guī)先安裝管道、加深管道預制深度，根據(jù)每個隊員的特點合理按，排比如女焊工登高比較危險盡里按排地需作業(yè)等，經(jīng)過前一階段的施工，得到了良好的效果，至今設備也沒有到，但是管道施工完成50%，超過了原來的預期目標。
二、現(xiàn)場施工機具、設備責任到人的定期維護管理，更換簡單的零件，延長機具、設備使用壽命，降低機具設備的使用成本，利用就近資源，節(jié)約施工成本。
在x項目工程中，將現(xiàn)場所用使用的機具掛上銘牌標明機具的名稱、規(guī)格、性能、簡明操作規(guī)格、責任維護人，讓隊里每一個人都有愛護機具的好習慣，鼓勵隊員們在平時使用機具時，勤檢查易損件、易耗件，比如角向磨光機的碳刷，砂輪切割機的砂輪片等，提高機具的使用壽命。在轉化、精餾、壓縮鋼梯踏步制作時，需要使用拆彎機對花紋鋼板進行折彎，現(xiàn)場沒有此機器，只有別的施工隊伍的卷板機，我們就發(fā)揮集體的智慧制作了一個折花紋鋼板的胎具，與卷板機隊伍協(xié)調(diào)好使用時間進行折彎，一共折了1200塊踏步，比送給機械加工廠折彎節(jié)約了成本。
特總作業(yè)工作總結篇十一
大多數(shù)教師能按學校的規(guī)定撰寫教案。具體表現(xiàn)在：
1、所有老師都做到了按節(jié)備課，數(shù)量足，都做到了超周備課。
2、格式規(guī)范，書寫整潔。
3、內(nèi)容充實，重、難點突出；能體現(xiàn)創(chuàng)新教育思想和學生自主學習、合作學習，探究學習的教學設計；能合理使用多媒體手段，在教案撰寫中能看到課件的大致流程。
4、部分老師的教學反思內(nèi)容切實，針對性強，能真實地記錄教學點滴，反映教學過程中的得失，起到了有效促進教學能力的`提高。
在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，概括如下：
1、個別教師存在不認真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內(nèi)容簡單。
2、教學過程的設計對教學重難點的突破不是很具體，針對性不強。教學過程設計難以體現(xiàn)讓學生主動學習、合作學習、探究學習的理念，表明備課中沒有對學生予以充分考慮。
3、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象。有的教師授課時間、教學目標、教學重難點、延伸與拓展、板書設計等沒有填寫完整，可能認為不是重要的環(huán)節(jié)就忽略了。
4、教學反思不及時，有后補現(xiàn)象，有的教學反思過簡或干脆沒有，無法體現(xiàn)對教學的反思和改進。在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應該側重于教學技能方面。
5、有的教師原封不動地照抄教案書籍。
以上是對本次備課檢查的小結，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。
特總作業(yè)工作總結篇十二
檢查結果如下：為了確保教學質(zhì)量，最大限度提高課堂上的教學效率，教師必須備好每節(jié)課，充分發(fā)揮個人、集體備課作用，選擇好要達到預期目標所需要的資源、程序和方法，寫好每節(jié)課的教案或預先做過講學稿。此外，為了更好地規(guī)范學生作業(yè)，促進師生互相交流，取長補短，所以我們特組織人員在第十周進行教案、作業(yè)檢查，按公布的方案中的具體要求為主要依據(jù)進行評分，具體情況小結如下：
1、所檢查的教案基本能按學校的`要求認真編寫教案，每一課有總教案；課時教案；有教學方法及重、難點、教具體現(xiàn)，教學過程較完善，有板書設計和作業(yè)布置。不少老師還能在每一課的后寫一寫教學反思。經(jīng)過檢查評比，其中獲獎情況如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
2、建議（教案及反思）：
（1）教案的環(huán)節(jié)比較全，但每一個環(huán)節(jié)下的內(nèi)容太簡略，缺少教法和學生活動。
（2）板書設計不科學，只是為了應付，不適用，無意義，個別學科的板書設計只是一句話或一些浪線、省略號、橫線等，不能提煉重點詞語，還有的板書設計內(nèi)容是教學步驟，個別學科的板書設計不全，新授課無板書。
（3）教學反思比較全，但內(nèi)容太差，無什么內(nèi)容，缺少實際意義，寫得不全面，無總結性和經(jīng)驗性，個別老師的課后反思成了一味的分析教材，還需在此下功夫。
1、作業(yè)能夠注重訓練學生的基本技能，養(yǎng)成較好的學習習慣。能夠改革內(nèi)容設計，向新理念靠攏。如語文作文的批改，大多數(shù)老師批改較細，眉批和總批均有指導意義，語調(diào)親切，總批多數(shù)較好。
經(jīng)過檢查評比，其中獲獎情況如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
2、作業(yè)建議：
（1）大多數(shù)老師都能及時批改，但由于時間緊張沒有對學生的作業(yè)書寫提出要求。
（2）布置作業(yè)的量要適度，應要求學生及時更正。由于經(jīng)驗不足，在本次檢查組織工作中存在很多問題，我們以后爭取做得更好。
特總作業(yè)工作總結篇十三
管理建設方面，我隊在積極響應公司和中心各項號召的同時，完善了區(qū)隊內(nèi)部建設的基礎工作，對施工現(xiàn)場動態(tài)達標情況進行了整改。安全生產(chǎn)方面，我隊加強對危險源的辨識考核，規(guī)范了員工的操作標準，針對現(xiàn)場安全管理工作，召集帶班隊長和班組長進行了專題座談，確定了各崗位作業(yè)流程和現(xiàn)場安全管理方案。
本月的工作中已經(jīng)確定了區(qū)隊發(fā)展建設和安全生產(chǎn)的基本方向，但在工作中還有很多不足：
四班組建設工作開展沒有創(chuàng)新，不能形成自己區(qū)隊的特色。我們將在今后的時間里不斷的完善區(qū)隊內(nèi)部建設和安全生產(chǎn)管理工作，力爭打造全公司專業(yè)化安裝隊伍的品牌形象。
四、五月份工作重點。
基于四月份的工作開展情況，我們將在五月份更好的完善區(qū)隊的管理制度和更好的開展班組建設工作;結合20年黨委工作安排，我們確定了五月份的工作重點：
一、工程方面，管路安裝要保證進尺，做好工作于特殊情況的協(xié)調(diào)和分配工作;。
三、努力做好質(zhì)量標準化動態(tài)達標工作，形成固定的生產(chǎn)模式，以推出新的亮點為目標，充分發(fā)揮員工潛力，積極營造良好的工作環(huán)境和快捷的工作方式。
四、根據(jù)中心班組建設考核標準，完善班組建設資料，工作責任明確，提高員工責任感和集體榮譽感。
五、積極開展專題活動，結合“五四”期間公司和中心指導思想，給廣大青年員工提供發(fā)展的舞臺。
五月份正是我機電安裝四隊鞏固區(qū)隊建設、形成隊伍安生產(chǎn)和建設管理固定模式的重要月份，是我們真正走向?qū)I(yè)化品牌安裝隊伍的重要一步。所以五月份，我們的隊干部更要切實抓好現(xiàn)場安全管理工作，在保證安全生產(chǎn)的同時，全面開展區(qū)隊的日常管理和行為規(guī)范工作。希望我隊能在五月的工作當中，體現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢，以組建成為一支作風優(yōu)良、素質(zhì)過硬的專業(yè)化安裝隊伍。
特總作業(yè)工作總結篇十四
根據(jù)學校教學工作安排，依據(jù)《州永一中教學常規(guī)實施辦法》定于20xx年1月4日―1月12日對高一、高二、高三年級教師的教案及高一、高二學生的各科作業(yè)批改進行檢查，具體要求如下：
1、高一、高二、高三所有科任教師本期教案都要參檢（打印教案原則上不參檢）。
2、所有參檢教師必須在規(guī)定時間內(nèi)將教案交學校備課室，逾期不交按缺交處理。
3、每班按教務處指定10名學生各科作業(yè)分科收集交學校備課室。如在規(guī)定時間內(nèi)不交者，按缺交處理。
4、高一、高二、高三教師教案交高三備課室，指定學生作業(yè)分別交各自年級備課室，按指定位置放好。
5、上交時間：教師教案在1月4日上午12:00之前，指定學生作業(yè)在1月6日之前。
檢查教案時間：
1月4日檢查高一年級教師教案。
1月5日檢查高二年級教師教案。
1月6日檢查高三年級教師教案。
檢查學生作業(yè)時間：
1月7日檢查369c―381c作業(yè)。
1月10日檢查382c―393c作業(yè)。
1月11日檢查345c―356c作業(yè)。
1日12日檢查357c―368c作業(yè)。
評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)的時間定在1月12日下午第八節(jié)課，1月13日請所有老師到備課室拿走本人教案、作業(yè)，以免丟失。
特總作業(yè)工作總結篇十五
5月10日12日根據(jù)教育局督導室部署，到劉家廟鄉(xiāng)后劉學校、汪家鋪鄉(xiāng)董辛莊學校、滄縣實驗學校、崔爾莊鎮(zhèn)大垛莊學校、褚村鄉(xiāng)牛洼東學校、風化店鄉(xiāng)大韓莊學校、李天木鄉(xiāng)崔莊學校對五年級教學常規(guī)進行督導，自己有幸和數(shù)學教師們交流學習，現(xiàn)對督導工作匯報如下：
的體現(xiàn)教學內(nèi)容，有效輔助教學，教案的實用和有效得到充分的體現(xiàn)。
不足：
1、教師備課中只有課時備課，對單元章節(jié)整體目標的把握、教學重難點的確定、教學時間的安排等內(nèi)容有待加強。
2、教師能做到超前備課，但在上課時沒有及時的根據(jù)學情進行針對性的調(diào)整修改。
3、復習課的備課環(huán)節(jié)缺少，即使有也比較簡單
4、教師教案多是手寫教案，網(wǎng)絡資源的利用、優(yōu)秀教案的借鑒極少。建議我們是否讓教師下載中小資源網(wǎng)備課資源用筆在下載的教案上結合學情、校情進行二次重建，加強反思力度，從而實現(xiàn)有效教學。
5、教學反思環(huán)節(jié)薄弱，課課都有、寥寥數(shù)語，沒有針對性，沒有具體的改進方法，過程性的批注重建極少，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對以后的教學無多大的幫助，不能起到很好的反思調(diào)整改進的作用，反思流于形式。
6、教案中重知識傳授輕學生學法指導、學生能力培養(yǎng)的現(xiàn)象依然嚴重，對達標測評和鞏固練習環(huán)節(jié)的設計比較簡單，拓展性的東西較少。
優(yōu)點：大多學校作業(yè)內(nèi)容豐富，題型多樣，題量適當，能較好的鞏固所學知識；作業(yè)書寫格式規(guī)范、頁面整潔，其中汪家鋪鄉(xiāng)董新莊學校、實驗學校、風化店鄉(xiāng)大韓莊學校比較突出；教師認真批改作業(yè)，做到全批全改，糾錯改錯到位，無錯批漏批現(xiàn)象，其中實驗學校張鳳霞老師不僅對一百四十份課堂作業(yè)進行認真批改，而且對學生的各種練習冊及時批閱、訂正，教師對學生存在的共性與個性問題詳細記錄在作業(yè)批改記錄上。
不足：
1、數(shù)學教師對學生的書寫基本功要求還不夠嚴格，學生書寫字體不夠端正、筆畫書寫不到位，字距行距太密，分布不合理，學校教師應該加強書寫訓練指導。
2、作業(yè)的設計及題目的選擇不夠典型，過于簡單，沒有梯度，只為追求頁面整潔避免錯誤，不能更好的反饋學情，其實效及功用低。
3、教師評語使用率低，有針對的.激勵性評價交流語言有待加強，尤其是對學困生作業(yè)指導、鼓勵需下狠功夫。同時教師在書寫交流性語言時要寫規(guī)范字，行楷最好。希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。
4、本次檢查，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以練習冊代替作業(yè)本，這樣能保證作業(yè)題量及內(nèi)容的質(zhì)量，教師可根據(jù)學生學情布置梯度作業(yè)，教師更好的把握學情，但學生的書寫的行為習慣得不到有效培養(yǎng)，存在較大的缺陷，建議配著練習冊有一個糾錯本進行書寫訓練可能更好一些。
特總作業(yè)工作總結篇十六
根據(jù)學校安排在第九周我校進行了作業(yè)教案、作業(yè)的檢查，現(xiàn)就檢查結果總結如下：
一、教案情況：
所有教師的教案都能做到教案清晰、規(guī)范認真、能根據(jù)新課程理念，及學科特點和培養(yǎng)目標進行教學設計，教學內(nèi)容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如品德與生活教案清晰、規(guī)范認真、體現(xiàn)對學生的學法指導，有學科特色和創(chuàng)造性，滲透實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力與觀察想象能力；體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學的規(guī)律性。語數(shù)老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規(guī)教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，教案還附有教學反思。在這方面尤為突出的教師有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老師的教案值得大家學習。
在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學改革的要求，沒有體現(xiàn)學生實踐和互動教學的特點等；個別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。
今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。
二、作業(yè)情況：
本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取部分作業(yè)，進行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質(zhì)量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護情況，檢查結果如下：
所有作業(yè)都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據(jù)班級實際，精心設計作業(yè)，作業(yè)量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級，部分老師在學生作業(yè)中還給出了鼓勵性評語。數(shù)學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業(yè)能及時交送，規(guī)范整齊，封皮統(tǒng)一，教師的批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，能夠精心設計作業(yè)，體現(xiàn)出訓練的思路，能挖掘有價值的內(nèi)容設計為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，章彩玲老師的數(shù)學作業(yè)，柴金花、徐雅麗老師的語文作業(yè)能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價，使作業(yè)循序漸進，基本達到全班作業(yè)整齊規(guī)范。周記是兩周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據(jù)學生所寫的內(nèi)容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。象柴金花老師，折萬亮老師的作文批改詳細認真，批語有針對性和寫作指導，重在賞識，激起學生再創(chuàng)作的興趣。
在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設計過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之；有個別科目學生的作業(yè)交送率過低，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內(nèi)容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數(shù)語，沒有針對性。
今后的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業(yè)布置做到少而精，不要機械重復，，希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內(nèi)容，差生要降低難度不要一刀切。
斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。
特總作業(yè)工作總結篇十七
為了全面落實常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量，10月15日對初中雙語組所有任課教師的教案進行了本學期的第二次檢查，現(xiàn)將檢查結果總結如下：
優(yōu)點：
絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
教案寫好的教師有烏云其其克、烏日娜、龔雪嬌、山巴依爾、巴圖爾、陳梅紅、阿麗騰格日力。他們的教案有共同特點：三維目標明確，步驟詳盡、內(nèi)容充實、教案實用、書寫整齊。評選出烏云其其克、烏日娜兩位教師的教案為優(yōu)秀教案。
不足：
1、傲日魯木加甫、依孟開兩位教師的教案過于簡單。
2、山巴依爾、沙蘇有力兩位教師未能按時上交教案。
3、賽爾格玲、查汗、傲日魯木加甫等教師沒有每課時都寫“三維”目標和教學反思。
4、其余教師也存在教學反思、點名冊沒有寫全的情況，都給他們指出問題，盡快補上。
建議：
1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現(xiàn)出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風采。
2．加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中，設計有創(chuàng)意的教案。
3．加強優(yōu)秀教案交流，互相學習借鑒。
以上是初中雙語組教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
特總作業(yè)工作總結篇十八
作業(yè)檢查大部分教師基本上能根據(jù)學科特點、教學要求和學校的有關規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣，學生完成作業(yè)的情況良好。
1、學生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。
2、能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，精心設計作業(yè)讓學生練習，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。
3、語文課堂作業(yè)既能重視基礎字詞訓練（如形近字組詞、補充詞句積累等）還有閱讀能力的訓練（有寫一段話的訓練、小練筆、閱讀答作等）做得很好。
4、作業(yè)能認真、及時批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范。
5、老師還使用紅花、笑臉對學生表示鼓勵，適合低段學生年齡特點。
6、作業(yè)中教師能及時讓學生改錯，學生改錯后，教師能及時復批改錯題。
然而，尚存在如下問題：
1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題未糾正，一道大題只打一個對或錯號。
2、作業(yè)布置缺乏層次性，沒有體現(xiàn)因材施教的原則。
3、對學生答題的規(guī)范性要求不嚴，有的學生書寫太亂。
4、缺少對學生作業(yè)的分析、評點；鼓勵性評語較少。
5、學生出現(xiàn)的錯別字教師仍未檢查出并訂正。
一、備課：
大多數(shù)教師能按學校的規(guī)定撰寫教案。具體表現(xiàn)在：
（1）從備課進度來看：通過教導處在各班學習委員中收集到的學科進度情況表來看，都是超前備課。
（2）從環(huán)節(jié)來看，教師在原有備課基礎上，做到了認真?zhèn)鋵W生學情分析。同時，教學后記比較以前更加深刻，更加實際。
（3）從過程來看，絕大部分教師能體現(xiàn)學生的主體活動，教師的引導性。但在教案檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題。概括如下：
1、有些單元沒有按課時備課，反映出教學的隨意性。
2、教學過程設計難以體現(xiàn)讓學生主動學習、合作學習、探究學習的理念，表明備課中沒有對學生予以充分考慮。
3、有些教師教案撰寫的格式不是很規(guī)范，書寫潦草，只備教學過程中的幾個環(huán)節(jié)，項目填寫不全。
4、有個別教師節(jié)次不足，有原封不動地照抄教案書籍。
5、作文講評教案少見。
6、同備課組的老師使用完全相同的教案，缺乏個人風格。
7、有的老師教學后記過于簡略，三言兩語，沒有起到真正的反思和促進作用。
大部分教師基本上能根據(jù)語文學科的特點、教學要求，適量布置作業(yè)，注重培養(yǎng)能力，形式多樣；作業(yè)批改認真及時；有作業(yè)等次之分；有鼓勵性批語或鼓勵性圖畫標志；體現(xiàn)了作業(yè)等級的多元評價。學生完成作業(yè)的情況良好。但是，尚存在如下問題：
1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)問題未糾正，有的學生作業(yè)中一頁中有好幾個錯字沒有糾正。
2、對學生答題的規(guī)范性要求不嚴，落實不夠，有涂改和亂畫現(xiàn)象。
3、對學生錯誤的更正要求不嚴格。
4、缺少對學生作業(yè)的分析、評點。
三、建議：
1、備好課是上好課的前提，教師要更好地熟悉和把握教材，更科學地組織課堂教學，因此，備課、寫教案的環(huán)節(jié)不可缺少。語文教案要做到課課有板書設計和教學反思。
2、作業(yè)布置、批改、評價是教學的重要環(huán)節(jié)，它直接影響整個教學目的的實現(xiàn)。教師要用科學的頭腦，精心安排、批改和講評學生的練習，幫助學生在鞏固知識的基礎上完成知識向能力的轉化，決不能為了應付檢查而丟棄了作業(yè)布置的合理性，作業(yè)選擇的層次性，作業(yè)批改的精密性，作業(yè)評價的科學性。
備課，備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）多數(shù)教師都能超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
作業(yè)，本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的`語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
（二）存在的問題：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質(zhì)量不高。
2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。
建議。
1、教師對學生進行干凈、整潔的教育，不要在作業(yè)封面上亂畫。
2、希望教師們在教后反思上多下功夫，這樣才能讓有利于自己的成長。
總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進步，好的一面我們要認真總結，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應付檢查，我們必須不斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。