總結可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗教訓，幫助我們更好地面對類似的挑戰(zhàn)和任務。在寫總結時，要注重邏輯性和連貫性，確保文章的條理清晰，層次分明?？偨Y范文是對過去經(jīng)驗和教訓的一種回顧和總結，也是對未來規(guī)劃和決策的一種參考。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇一
音樂興趣小組（舞蹈隊）活動總結舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。
一、豐富了學生認知經(jīng)驗，激發(fā)學習愿望。
興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。
二、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。
本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過學習，我排練了舞蹈《歡天喜地》等。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇二
舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我積極參加舞蹈排練，觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
在課程實施中，我對教學內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過基本訓練的中間活動練習，使學生首先學會了使動作做的自然、協(xié)調(diào)。并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習，使學生身體得到較自然全面的活動。初步培養(yǎng)了學生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力。
—1—。
蹈的基本動作要點，規(guī)范了動作，為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學習打下了基礎。同時，在身體柔韌性很強的同學中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、側翻，轉(zhuǎn)等，滿足了優(yōu)秀學生的求知欲，做到了根據(jù)個體差異，有針對性的安排教學內(nèi)容。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇三
雖然進入##已經(jīng)十月有余了，但是真正接觸校區(qū)相關的工作事務卻是從去年年底才開始的。短暫的五個月的時間中，我雖然也進行過一些電話咨詢和投訴的工作，但是我始終認為自己還是停留在一個不足夠?qū)I(yè)的位置上。所以對于此次去##的學習，我既期待又心懷猶豫，一方面因為學習可以提升我的自身能力而開心，一方面又對自己不夠自信，怕表現(xiàn)不好會給學校帶來負面影響。但事實證明，我把握住這次機會是正確的選擇，此次去##的學習讓我的內(nèi)化素養(yǎng)于外化素養(yǎng)均得到了提高，也讓我對課程顧問這個崗位有了更深入的了解。
此次學習的內(nèi)容我總結了一下，認為主要分為以下幾塊：1.如何成為一名優(yōu)秀的課程顧問;2，來電咨詢和電話邀約;3.來訪咨詢;4.如何處理客戶投訴;5.攻單技巧。
想要成為一名優(yōu)秀的課程顧問，首先要具備良好的內(nèi)化素養(yǎng)，要有正確的價值觀、世界觀、人生觀，要會站在家長的角度上為他思考，要學會讓交流成為享受、讓執(zhí)行成為動力、讓招生成為愛好，并且在同時具備強烈的成功欲望、對成功的自信和專業(yè)技術和流程的認知，因為課程顧問的自信指數(shù)影響著家長的信任指數(shù)及交費速度。同時，優(yōu)秀的課程顧問要養(yǎng)成以下幾種禮儀習慣：全心的傾聽以便了解家長所需、必要的記錄以示重視、快速的判斷并作出回應、靈活的應對以取得家長信賴、準確的定位做好課程推介、明確的目標為達成攻單。二專業(yè)知識是課程顧問不可或缺的職業(yè)基本功，也是衡量課程顧問是否合格的主要標準，其中包含了客戶信息、課程知識、學校信息等，如果客戶信息一次留不全，可以在第一次見到家長時先留下姓名和電話等關鍵信息，方便日后完善。
關于來電咨詢和電話邀約，就我所知，目前x各校區(qū)的電話主要用于“接”而不是“打”，也就是說來電咨詢較多，而邀約較少，基本上都采用短信平臺的方式對家長進行邀約，收到收不到并不好進行確認，以后或許可以考慮多進行電話邀約來提升成功率。關于來電咨詢，課程顧問需要注意以下幾點：
1.接聽電話最好在3聲以內(nèi)，太快或者太慢都會讓家長覺得太突然或者不耐煩;。
2.保持微笑讓客戶感覺到友好;。
3.不要在打電話過程中和旁人說話，否則不禮貌;。
4.控制好聲音和語調(diào)，聲音友好，語調(diào)平靜、自信;。
5.詳細記錄電話結果;。
6.要確認家長掛斷電話之后再掛電話，掛電話時不要太重。
來校咨詢對于攻單成功更具優(yōu)勢，來電咨詢和邀約的目標也是要造成來校咨詢，所以課程顧問一定要重視來校咨詢的家長，從心態(tài)到外在到環(huán)境都要做好充分的準備。首先，要具備自信的心態(tài)，要注意保持微笑，端正站姿與坐姿，以讓家長感到職業(yè)化、自信與真誠。其次，要保持環(huán)境的干凈整齊具有條理，要建立舒適和諧的談話環(huán)境，不妨將家長請入座，倒上一杯茶水，讓家長感受到親切，軟化家長的心理。來校咨詢的家長大多是懷著報名的心態(tài)來得，要學會傾聽家長的話，了解家長的需求，對癥下藥。這個時候可以適當?shù)剡\用反問的.技巧，在家長猶豫不決或提出負面問題的時候，反問可以轉(zhuǎn)移話題也可以將難題丟回給家長，讓家長覺得專業(yè)化，更容易達成攻單。當然，傾聽要有耐心，課程顧問需要提升自己捕捉準確信息有用信息的能力。推薦課程時重中之重，這就需要課程顧問具備熟練的專業(yè)知識。在這里可以推薦兩個小技巧：一是宣傳優(yōu)惠報名活動，二是營造報名名額限制。
客戶的投訴是每個企業(yè)、學校不得不面對的難題。其根本原因在于出現(xiàn)的問題未被及時察覺或提出的問題未得到及時的解決，而處理好客戶投訴能夠有效的維護學校品牌形象、挽回客戶對學校的信任和及時發(fā)現(xiàn)解決問題并留住客戶。所以在面對客戶投訴時，作為課程顧問要充滿自信和熱情，而不是畏首畏尾，因為會做出投訴這個舉動的家長都是還對學校抱有忠誠度的家長，課程顧問對于這樣的家長要積極挽留。處理客戶投訴需要遵從五個原則即心理上有準備、情緒上有安撫、場合上有選擇、過程中有傾聽和記錄以及原則上守中性立場，所謂的中性立場指只表明理解，并不判斷對錯。處理客戶的投訴有幾個技巧可以分享：從傾聽開始、認同客戶的感受、關心客戶的問題、解決問題。而在解決問題時需要注意以下幾點：1.為客戶提供選擇方案;2.誠實的向客戶承諾;3.適當?shù)慕o客戶一些補償，要注意補償?shù)脑瓌t是“感謝客戶對我們提出了寶貴的建議”，而不是“我們?yōu)榱搜a償您而?！?，這樣就避免了學校的低姿態(tài)。
在攻單的技巧方面，有專業(yè)人員對我們進行了指導，我們學習了“四人心態(tài)”和一些提升成功率的話術。所謂的四人心態(tài)是指：用大人心態(tài)夸贊客戶、用男人心態(tài)認同客戶、用強者心態(tài)去擁抱客戶、用商人心態(tài)以達到成交為目的去和客戶溝通。四人心態(tài)的標準化動作即：認同到贊美到轉(zhuǎn)移問題到反問，前兩步為處理心情，后兩步為處理事情(在面對家長時，每一個課程顧問都要遵循先處理心情，再處理事情的步驟)。在轉(zhuǎn)移問題的時候，專業(yè)的課程顧問要做到把問題轉(zhuǎn)移到課程特色上去，少說但是、多說同時。要注意在向家長推薦課程時不要家長問什么就回答什么，也不要下意識、不假思索的回答家長的問題，這樣往往容易造成“死穴”，讓家長產(chǎn)生不信任的心理，就不容易去解決問題。
課程顧問作為培訓學校特有的一種職業(yè)，是學校的第一張名片，不但肩負著學校的招生、宣傳、財務、前臺的日常維護工作，爺是學校文化載體的有效呈現(xiàn)。一個成功的課程顧問應該具備正確的態(tài)度、合理的知識構成和純熟的招生技巧，只有具備了專業(yè)技巧和專業(yè)招生行為的課程顧問，才是資深完美的課程顧問，而這正是我的發(fā)展目標，我相信通過不斷的學習我會使自己變得更加充實，我也相信只要開始就永遠不晚、只要進步總有空間。如果任何人都喜歡和積極自信擁有良好心態(tài)并全力以赴的人在一起，那么我就要成長為那樣的人!
動畫設計課程總結優(yōu)選篇四
本計劃是根據(jù)xxx工人技術等級標準（初級維修電工）和xxx職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱）編寫的。
通過中級技術培訓，使學員達到部頒“初級維修電工等級標準”，掌握初級維修電工所要求的知識要求，掌握初級維修電工的技能要求，為以后進一步學習中級技術理論和操作技能打好基礎。
維修電工（初級）。
下崗失業(yè)人員、困難家庭成員、企業(yè)在崗員工。
一體化教學。
中國勞動出版社：
《電工儀表及測量》《電子技術基礎》《電機與變壓器》。
《維修電工》《維修電工職業(yè)技能鑒定培訓教程》。
240。
（一）實訓項目總體安排：
（二）初級維修電工教學計劃：
授課進度計劃。
授課計劃。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇五
本學期，電工基礎課程根據(jù)學校工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下幾項工作：
根據(jù)學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。
本學期我重視了新教材的研究，采用新教材的07電工，在學科帶頭人的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關專業(yè)教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長處，少走彎路，工作總結《電工基礎工作總結》。
這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：
這屆20xx電工是使用新的教材的第一屇學生。新教材有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出，教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務重、要求高。而這屆20xx電工學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎成績的好壞對學校與山東對接有著重要的意義。與周圍兄弟學校相比，學校對新形勢、新情況的認識是滯后的，學校以采取了相應的措施。
在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數(shù)學內(nèi)容要到下學期才學，學生對一些數(shù)學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌?，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經(jīng)驗、體會。
一學期過去了，剛好完成前五章的教學任務。郭主任和莊主任對電工基礎教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇六
2018課程顧問年度工作總結精選一、以青年教師的培養(yǎng)為工作重點加強教師隊伍建設在今年的教育管理年活動中，學校組織全體教師認真學習市、區(qū)兩級教育局的有關文件精神，引導廣大教師進一步明確學校管理的目的和意義，把開展教育管理年活動與進一步加強教師素質(zhì)、提高業(yè)務能力結合起來，牢固樹立要給學生一滴水，自己要有長流水的新型教師觀、敬業(yè)愛生的新型學生觀以及以人為本，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，廉潔從教的新型育人觀。
在教師的專業(yè)化成長上，我們關注每一位教師的發(fā)展，努力探索規(guī)范管理和人文關懷的最佳結合點，創(chuàng)建東邊出太陽，西邊圓月亮，千秋萬物安康，人人有方向的和諧有為的工作氛圍。
今年先后派出十余名教師外出參加各學科的教育年會，外出學習教師返校后將所學教育理念和教學藝術以及自己的心得，在學校教研活動時間向全體教師分享，力求把學習成果最大化。
學校在全體教師中樹立終身學習觀，鼓勵教師不斷學習，不斷充電。
今年我們還安排兩位市級骨干教師參加市教育局在洛陽師院舉辦的市級骨干教師培訓，此外學校還組織絕大部分教師參加了第三輪繼續(xù)教育培訓;并組織部分教師參加了區(qū)教委組織的各學科教學培訓。
我校青年教師占教師總數(shù)的百分之八十，提高他們的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵。
本學期教導處以青年教師的培養(yǎng)為工作重點，一方面鼓勵青年教師積極參加學歷進修提高專業(yè)素養(yǎng)，另一方面組織青年教師參加新上崗教師培訓，提高青年教師的基本教學素養(yǎng)。針對我校教師嚴重缺編，青年代課教師多，變動頻繁的校情，學校不等不靠、不怨天憂人，而是積極想辦法，為了更好的調(diào)動一切力量投入對青年教師的培養(yǎng)，學校認定了一批責任心強、業(yè)務水平較好的有一定教學經(jīng)驗的中老年教師為校級骨干教師，同時聘請了學校的一些德高望重的老教師擔任學校的教學顧問，動員這些骨干教師和教學顧問共同參與到青年教師的培養(yǎng)工作中來，形成對青年教師的培養(yǎng)合力。
同時開展師徒結對，傳幫帶活動，讓這些骨干教師和教學顧問擔任指導教師，青年教師采用自己拜師與學校分配相結合的方式，都找到了自己滿意的師傅。為了加大對青年教師培養(yǎng)力度，我們繼續(xù)開展拜師結隊傳幫帶活動，并積極發(fā)揮學校指導教師團隊的作用，由教導處組織、教研組則負責從學科教學所涉及的專業(yè)領域、教學中的常見的難點問題、學生及班級管理中的問題等方面對青年教師加以指導，指導教師則從備課、上課、作業(yè)、學生輔導、教學實踐中所遇到的實際問題等細節(jié)方面對青年教師給予指導。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇七
xx高度重視^v^關心、群眾關切、社會注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發(fā)展、”校內(nèi)減負、校外增負^v^；等突出問題，創(chuàng)新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內(nèi)校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強教育的獲得感、幸福感。
徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。xx市印發(fā)了《xx市進一步推進中小學生減負工作實施方案》，對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系，建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障“閉環(huán)體系。每年，常態(tài)化對全市中小學生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導區(qū)縣和學校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴格控制書面作業(yè)總量，嚴禁給家長布置作業(yè)。20xx年，市級監(jiān)測顯示，抽樣學生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降，的五年級學生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書面作業(yè)總用時達標比例同比提升xx%、x%o綜合國家監(jiān)測相關數(shù)據(jù)信息反映，xx市”課業(yè)負擔輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。
著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。xx市教委特別強調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學校認真落實主體責任，制定具體管理辦法，指導教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強化學生主體意識，提高學生完成作業(yè)的有效率。
課后服務不但化解了家長“三點半“接送孩子難的突出問題，更成為減輕學生負擔的有力保障。xx市連續(xù)x年將課后服務列入政府民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系，全面實施，協(xié)作推進。各區(qū)縣和中小學以全面育人為導向，逐步構建涵蓋學業(yè)鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務課程體系，形成區(qū)域課后服務特色，進一步減輕了學生學業(yè)負擔，又激發(fā)了學生學習興趣。同時，邀請家長進校園，與學生共同參與和體驗學校課后服務，公開征求意見建議，不斷提升課后服務水平，讓家長放心、學生滿意。20xx年春季學期，全市中小學課后服務基本實現(xiàn)全覆蓋，參與中小學課后服務教師萬人，惠及學生萬人，小學生離校時已全部完成書面作業(yè)。
下一步，xx將結合”學黨史、干實事、解難題”，健全，雙減“落地落實長效機制，把重點任務納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估，對問題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學校進行嚴肅處理，追責問責，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇八
20xx年xx月xx日，^v^中央辦公廳，^v^辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。^v^；雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安排，抽調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。
下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇九
時間匆匆而過，中班一學期的工作很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水*的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作更上一個臺階。
本學期由我擔任中（一）班班主任，和冉啟貴、陳林三位教師共同承擔中（1）班的保教工作。
我班班務管理工作落到實處，堅持每日填寫交接班本，堅持每周填寫周工作計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決。三人團結一心，保教結合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級財產(chǎn)，不論是孩子習慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費工作，大家都能盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。
我班嚴格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有計劃有秩序地開展班級教養(yǎng)工作，在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動，利用每一個環(huán)節(jié)進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質(zhì)量，孩子們在進餐、餐后活動，自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)中最大限度地培養(yǎng)幼兒自己的事自己做的能力。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作。我們制作了屋子、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外體育活動。
本學期我還擔任中（1）班計算、健康兩項教學任務。教學中我緊緊圍繞教研主題開展教學活動。
健康方面，我針對中班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲，特別利用樹葉等自然資源開展體育游戲。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公*競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
在數(shù)學方面，利用石頭，植物種子教幼兒學習數(shù)數(shù)，學習數(shù)的守恒；利用樹葉等開展體育游戲。通過幼兒的不斷操作，幼兒能學會看各標志給物體按其外形特征分類及排序，認識數(shù)字4、5、6表示的基數(shù)含義。復習學過的幾何圖形，掌握三角形，正方形，長方形，并能在圖案中找出這些圖形。
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦。
筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的`培養(yǎng)。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十
時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結束了。回想當初，我9月20日奔赴河源和*中學，滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和*中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和*相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十一
20xx年秋季開學，隨著^v^印發(fā)《關于進步減輕義務教育階段學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，像春風般吹響了為學生減負的號角。雙減”政策背景下，課堂教學如何真正提高質(zhì)量，讓作業(yè)量減下去的同時，學生能吃得飽、跟得上?“雙減”能“減”下去，關鍵是課堂教學質(zhì)量能“增”上來。作業(yè)量減下去，課堂質(zhì)量提升起來，才能讓學有余力的孩子“吃得飽”，讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。為此，我校狠抓以下幾方面：
1、提升育德能力。德“立”住了，人才能“樹”起來。教師要成為善于用細微的眼光觀察孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的特長與天賦，用心引導，因勢利導地加以培養(yǎng)的大先生，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)孩子學習興趣。
2、提升與時俱進的能力。教師要有與時俱進的能力，才能成為未來優(yōu)秀的教育人。
3、提升共情能力。在師生關系中，教師的情緒管理能力影響著教育效果。情緒管理來自于正確的價值觀。學校要求教師首先要學會包容孩子成長中的問題，善于找到孩子身上的閃光點，激勵其主動成長。然后以此為基礎，慢慢引導其冷靜反思、認識問題、自我改進。
1、立足學生，優(yōu)化課程結構和教學內(nèi)容。選用多樣化的教學方法與模式，通過大單元整體、項目式學習、綜合實踐學習等方式，充分利用信息技術輔助教學等方式，整體提升課堂教學效率。
2、優(yōu)化豐富多元的校本課程，開發(fā)校園各類環(huán)境、設施、硬件資源，為學生提供豐富的校內(nèi)學習課程與學習資源。通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，增強對學生的課后服務供給，促進學生思維能力、學習能力與綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3、優(yōu)化作業(yè)設計，在“控量”上下功夫。將作業(yè)布置納入教研體系，控制作業(yè)總量，控制作業(yè)完成時間。經(jīng)常性開展提升作業(yè)質(zhì)量的研究。提倡好的作業(yè)設計要體現(xiàn)基礎作業(yè)要少而精，分層作業(yè)要有精準性，彈性作業(yè)要有合理性，個性作業(yè)要有必要性。精準輔導，從而達到學困生“吃飽”，學優(yōu)生“吃好”。
今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好^v^雙減^v^政策，落實立德樹人的根本任務，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。例如：在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學生；嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生；教務處不定期反饋，提煉亮點，促進家?；?，讓家長與社會共同參與學校的減負工作；學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十二
“雙減”是推動按規(guī)律辦教育、提升義務教育質(zhì)量、回歸教育初心的重大舉措，全縣推行國家“五項管理”“雙減”政策以來，玉都中學在學習政策、文件的基礎上，分析研判學校學生的實際，一致認識到，落實“雙減”政策，關鍵在課堂，主體是教師，作業(yè)是體現(xiàn)，課后服務是保障，提出“三一四”工作思路，學校以教師成長、課堂變革、作業(yè)管理、課后服務等方面為抓手，致力打造“雙減”學習新生態(tài)，讓“雙減”政策真正成為提高學生學習效能的引擎和推動學校內(nèi)在發(fā)展的有效路徑。
1、學校層面，一是積極宣傳上級有關的文件和政策，組織班子學習規(guī)范辦學行為的“五項管理”和“雙減”要求的有關精神，從學校管理人員層面統(tǒng)一了思想認識；二是商討制定了學校的工作措施和實施辦法，明確工作思路和各自的工作任務，提出共同努力的目標是“減負提質(zhì)增效”和“作業(yè)要精、睡眠要足、體質(zhì)要強、手機要控、讀物要好?！比菄栏衤鋵嵣霞夑P于作息時間、作業(yè)公示制度，開足開齊相應的課程，堅決按照政策要求開展工作。
2、教師層面，一是在認識求統(tǒng)一，通過組織學習相關政策要求，讓各位老師明確“五項管理”的精神實質(zhì)和“雙減”要求的深刻內(nèi)涵，認識到“五項管理”賦予教師的職責和措施，認識到“雙減”的實質(zhì)是提質(zhì)增效而不是放任自流，認識到“雙減”的重要措施是開展好課后服務；二是在備課上求突破，完善學科組集體備課制度，設立周首席備課老師制度，即每學科每周確立一名老師作為首席備課老師，提前備好本周教學方案，分享給相應的教師，在其他老師的建議和完善的基礎上形成最后的定案，充分發(fā)揮集體才智，為提高課堂效益提供保證；三是在作業(yè)設計上求科學規(guī)范，教務處牽頭，分級段、分學科組、分需求、分層次進行校本化作業(yè)改革，把作業(yè)設置當做一項課題進行研討。
3、學生層面我們主要做了這幾方面的工作，一是讓學生知道國家提出規(guī)范辦學的目的和意義，了解相應的規(guī)定制度，從政策方面做好宣傳，二是對學生講清“雙減”的內(nèi)涵，減的是什么，不是減內(nèi)容、減要求，減的是過重的課業(yè)負擔，要提高學習效率，對于農(nóng)村學校，根本沒有什么校外培訓，不能把減負當成不學習的借口，從學生認識上消除對減負的誤解；三是通過家長會、家長委員會、家長會微信群等媒體方式，對家長宣傳“五項管理”和“雙減”政策，取得家長的理解、配合和支持，把國家的政策規(guī)定廣泛地宣傳，促進學生健康快樂成長。
構建科學課后服務體系，是落實“雙減”工作的一個重要保障，學習時間減下來，課后服務必須跟上來。我們經(jīng)過反復討論，把課后服務體系分為“1+n”兩個時段：“1”是基礎服務，時間為每天下午4點到5點，對象是面向全體學生，內(nèi)容是課業(yè)輔導，對學有余力者適當拓展，學困生進行輔導，組織學生自主完成課后作業(yè)。學生利用這段時間完成家庭作業(yè)，確保作業(yè)減負?！皀”是特色社團活動，時間為每天5點到6點，對象是自愿為前提的所有學生，內(nèi)容是社團活動。學校在挖掘教師的潛能、特長和愛好基礎上，設立課后服務團隊，依托鄉(xiāng)村少年宮的陣地建設，廣泛開展了剪紙、乒乓球、足球、籃球、電子琴、繪畫、傳統(tǒng)文化誦讀、棋藝、書法、趣味數(shù)學、英語口語及情景劇等多個項目的社團活動。每個社團選定特定的老師，提出課程活動的要求，負責定期定時組織開展活動，要求學生根據(jù)自己的愛好和興趣，選擇一項自己最喜歡的項目參加，目前我校社團活動開展取得了一定的成效，學生的綜合素質(zhì)正在發(fā)生變化，社團活動也極大地豐富了學生學校生活的樂趣。
1、課堂變革機制。學校要減負提質(zhì)，必須向課堂教學要質(zhì)量。為此學校把構建高效課堂作為進一步規(guī)范教學行為、減負增效的杠桿，全面深入推進“以學習者為中心”的現(xiàn)代課堂建設，更加突出學生的主體地位，要求老師要制定個性化的任務學習單，解決學生吃不了和吃不好的問題。著力強化教學管理和教學研究，以縣局提出的“三思”課堂為著力點，注重教研支撐，落實集體備課，定期定任務開展主題研討活動、說課活動，完善教學過程。全體教師以課堂活動為載體，通過分享講座、引領示范課、匯報課、說課評課議課等教研活動，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和能力，為“雙減”工作打下堅實基礎。
2、教師階梯成長機制。落實“雙減”的關鍵是教師，學校實行“三階梯”教師成長機制。即抓好“青年教師”、“骨干教師”、“名師”的“三階梯”成長，根據(jù)學科和教師的實際情況，成立十個學科研修小組，以強帶弱，以老帶幼，促進教師專業(yè)成長，重點做好“青年教師青藍工程”“骨干教師課堂展示”“名優(yōu)教師課堂領航”等工作，形成“階梯狀”的教師專業(yè)成長方式。
3、作業(yè)設計研修機制。抓好高質(zhì)量作業(yè)管理工作是切實減輕學生作業(yè)負擔的落腳點，學校以提升作業(yè)品質(zhì)為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設計為手段，以備課組為單位，將作業(yè)設計納入校本研修內(nèi)容，進行全體備課組成員的作業(yè)設計研修，要求教師要根據(jù)學生學業(yè)水平的差異性布置作業(yè)，針對學生實際，布置“基礎型”“發(fā)展型”“提高型”三種作業(yè)。改變“重備課、輕備作業(yè)”“重課堂精講輕作業(yè)精選”“重布置輕批改”等問題，把作業(yè)設計和教案設計放到同等位置，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教育導向的分層作業(yè)，從“作業(yè)量”“作業(yè)難度”“作業(yè)批閱”三各方面提出要求，努力使學生作業(yè)提品質(zhì)、減總量、高效能。
4、協(xié)同育人機制。把減輕學生作業(yè)負擔和五項管理緊密結合，統(tǒng)籌兼顧，綜合實施。一是宣傳動員公示宣講，發(fā)揮家校共育，達成“雙減”思想共識。二是建立交流群，開通公眾號，方便學校與家長、社會交流溝通，促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”管理真正落地見效。三是讓家長深度了解“雙減”政策，與學校同向同行。圍繞“雙減”主題，完善家校社協(xié)同機制，三管齊下，真正實現(xiàn)學生的減負。
教育教學質(zhì)量的提升是學校永恒的話題，學生的全面發(fā)展是學校教育教學提升的直接表現(xiàn)，今后，學校繼續(xù)遵照國家、省、市、及縣局有關文件要求，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以“雙減”工作、五項管理、校園治理等工作為重點，強化課后服務體系建設，在不斷的學習中去探索和總結，鞏固工作成果，改進工作思路，提升辦學能力，努力我校辦成“家長放心、學生進步、社會滿意”的學校。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十三
合道中學緊密結合農(nóng)村寄宿制學?！皟啥嘁簧佟保羰睾⒆佣?，住校學生多，家長對學生學習幫扶少）的實際，認真貫徹落實“雙減”和五項管理政策，全力推行課后延時服務，積極探索農(nóng)村寄宿制學?！半p減”“課后服務”工作好做法。
我們學校有的寄宿生，學生周日下午五點半到校，周五下午五點十分離校，周內(nèi)絕大多數(shù)時間在學校學習生活；有31%的學生是留守兒童少年，隔代撫養(yǎng)甚至寄樣學生比較多；學生實際撫養(yǎng)人文化程度普遍在初中及以下，他們輔導孩子學習、進行親子閱讀（真正能陪伴教育孩子）能力極其有限。學校周邊目前根本不存在校外培訓機構，也沒有任何家長承擔沉重的課外培訓經(jīng)濟負擔。我們結合農(nóng)村寄宿制學校的實際情況把“雙減”工作重心放在減輕學生作業(yè)負擔這一重點上，建立實行作業(yè)審批公示制度，強化“雙減”政策落地。
1、審批公示，控量減負。我們對學生每天書面作業(yè)總量實行教學組作業(yè)綜合審批制度，即一個班的科任老師每天布置的作業(yè)都要先由包級領導審批，包級領導統(tǒng)籌衡量，把控中等學生完成作業(yè)時長不超過90分鐘的尺度標準審批后再布置給學生。作業(yè)審批后布置給學生同時要在校園內(nèi)進行公示，接受駐校督學、學校領導、家長監(jiān)督。學生每天要完成的作業(yè)必須在校園進行公示，學校不定期對學生作業(yè)實際時長進行跟蹤調(diào)查，反饋整改。
2、研究設計，提質(zhì)減負。為了既能切實減輕學生作業(yè)負擔，又能保障學生學習質(zhì)量。我們嚴控作業(yè)數(shù)量同時積極探索提高作業(yè)質(zhì)量。我們依據(jù)《涇川縣義務教育階段學生書面作業(yè)設計指導意見》對不同學科作業(yè)布置提出不同的質(zhì)量要求：要求布置分層次針對性作業(yè)，減少抄寫性重復性作業(yè)，杜絕機械性懲罰性作業(yè)，提倡探究性體驗性作業(yè)加強對作業(yè)設計的研究，把高質(zhì)量的作業(yè)設計研究作為新學期教研主要內(nèi)容，把作業(yè)設計納入常規(guī)管理、培訓交流、技能評比核心內(nèi)容。把作業(yè)設計相關活動納入學校工作計劃、寫入學校工作行事歷。加強備課組優(yōu)秀作業(yè)設計資源共享，逐步探索建立優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源庫。并把作業(yè)研究設計納入學校對老師常規(guī)工作考核之中。
3、一科一輔，源頭減負。嚴格落實一門學科一種教輔政策，徹底從源頭上減少教輔用書和檢測評估等作業(yè)負擔。減少學生復習作業(yè)負擔，減輕家長經(jīng)濟負擔。真正把學生從無窮盡的刷題中解放出來，讓他們有更多時間閱讀、思考、探究、體驗，參加課后服務。讓他們有時間精力關注社會、關心國家大事。開闊他們的知識視野，開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和動手能力。
我們把減輕學生作業(yè)負擔和加強五項管理緊密結合，統(tǒng)籌兼顧，綜合實施。從三個方面落實：一是宣傳動員公示宣講，達成“雙減”思想共識。發(fā)揮家校共育，社會配合監(jiān)督，確保“雙減”工作落到實處。二是建立交流群開通公眾號，方便學生家長社會交流溝通，促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”管理真正落地見效。三是嚴格考試管理。落實教育部“義務教育學校考試管理通知”精神，按照《涇川縣義務教育學?？荚嚬芾韺嵤┘殑t》我們對考試實行嚴格管理?？茖W合理安排考試，一學期僅組織中期期末兩次考試。嚴格命題管理，嚴格按照課程標準命制難度適中的試題，不超綱不超前不偏難，實現(xiàn)“學好課本即可考得好”的目標。改革評價體系，分門別類實行分數(shù)或等級評價，不公開不排名，減少考試給學生帶來的焦慮和壓力。
豐富落實課后延時服務內(nèi)容，是落實五項管理和“雙減”的積極保障。課后延時一方面要有效銜接家長下班遲學生早放學實際，學生無人管狀態(tài)。另一方面通過延時服務來育人。我們針對農(nóng)村寄宿制學校特點把目光集中在充分有效利用課后服務時段給學生成長成才予以輔導、指導和引導。本著培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐、充分體驗的目的，我們主要開展“全科閱讀”和“聲樂舞蹈類”“美術書法類”“體質(zhì)健康類”四大類課后服務。學生自愿選參加，以活動開闊學生知識視野、提升學生藝術素養(yǎng)、增強學生體質(zhì)。
1、調(diào)研需求，自愿選班。先召開所有學生會議，給學生充分說明課后服務的意義和內(nèi)容設置。發(fā)放意向意見征求書，學生自愿選擇，統(tǒng)計選班結果，實行走班制課后延時服務。固定時間地點，確定課后服務負責人，統(tǒng)一管理要求。到課后服務時段，學生按照自己的選擇到不同的地方參加。
2、強化保障，激發(fā)熱情。學校除了保障課后服務場地、器材、圖書等設施之外，還依據(jù)老師的特長安排課后服務任務，并在許可范圍內(nèi)減輕課后服務老師的其他工作量，激發(fā)他們熱情，讓老師們在不增加工作量的情況下盡心盡力進行課后服務，實現(xiàn)有溫度的課后服務。學校教導處每次都安排專人對課后服務時段學生的出勤進行核查，保障課后服務的參與率和有效開展。
3、綜合調(diào)控，呵護成長。“雙減”和五項管理有很多工作實際可以一體化安排落實。減輕作業(yè)負擔實際就是加強作業(yè)管理的一個方面的具體內(nèi)容，減輕作業(yè)負擔就可以實現(xiàn)“體質(zhì)”、“睡眠”管理的加強，減輕了作業(yè)負擔自然就為實現(xiàn)課外閱讀提供了時間保障，保證他們廣泛閱讀全科閱讀成為可能。把“雙減”和五項管理緊密結合，統(tǒng)籌兼顧，綜合落實。呵護學生健康成長，實現(xiàn)全面育人。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十四
時間飛快五年級教學工作總結，本學期即將結束，回顧自己經(jīng)歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經(jīng)歷作如下總結：
從某種角度來說，學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的五年級教學工作總結。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，并進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校后讀十分鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學習。
“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。
一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十五
為了使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能，有效地增強學生的體質(zhì)。提高課堂教學質(zhì)量，不斷提高學生學習的興趣，調(diào)動學生的積極性。把^v^被動的要我學^v^，變?yōu)閊v^主動的我要學^v^，并且^v^喜歡學^v^。我們在教學實踐中采用設置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學方法去調(diào)動學生的學習主動性、積極性。這樣能更好地完成體育教學任務，收到良好的課堂教學效果。
在體育教學中，教師要有目的、有預見地給學生^v^設置疑問^v^親身體驗，解決問題。這樣既提高了學生的學習興趣，又開拓學生的思路，起到了重要作用，對于更好地掌握技術動作，有效地活躍課堂氣氛。課堂教學中^v^設疑^v^的方法較多，如^v^懸念式設疑^v^，在課的一開始設置一些懸念，使學生帶著問題上。而且自己通過親身體驗把問題解決。如在上短跑課時，蹲踞式起跑動作預備時為什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅與跑的速度快慢有什么關系？等等一系列教師有目的的提問，引發(fā)學生的思考，使學生在探索中一步一步進行練習，激發(fā)學生對所學內(nèi)容的興趣。讓學生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學生主動鍛煉的積極性，比只單獨強調(diào)學生怎樣做效果更好得多。
低年級的學生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復練習。因此，教學方法和練習手段要多變，才能提高學生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式，來完成走步的教學任務。又如在游戲換物賽跑中，也不是千篇一律的重復，對每次練習可提出不同的要求。如第一次提出不犯規(guī)為勝，第二次加上誰的隊伍排得好為勝，第三次再加上誰跑得快為勝，不斷提出新的要求來吸引學生完成游戲任務。同樣在跳繩、拍皮球活動中，當學生拿到繩子或球時，多么想自由地活動。教師可以在完成規(guī)定的任務后，給學生1—2分鐘時間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。學生正當?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學習下一項內(nèi)容。
根據(jù)*關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，全面落實素質(zhì)教育。逐步推廣落實體育兩類課程整體教學改革。根據(jù)這一文件精神，我校在高年級從１９９８年秋季開始實行了體育兩類課程整體改革。主要教學目標、教學內(nèi)容、教學時數(shù)和比例做了較大程度的調(diào)整。有三分之一的課程為^v^體育活動課^v^。在體育活動的教學過程中，我們加大學生喜歡的娛樂體育活動和教學競賽課程安排，突出^v^體育活動課^v^的活動為主的教學特點。是學生在生理上、心理上得到滿足，從激發(fā)學生的鍛煉熱情。在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上，學生根據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。改變了體育教學中單純對學生傳授知識和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念。改變了體育教學中教師強制的灌輸，學生機械再現(xiàn)的教學方法。改變了在體育教學中學生被動學的局面，倡導學生主動地、愉快地學習。通過活動課進行大量的運動實踐，使學生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則。學生也在活動中體會到體育知識和技術的重要性。激發(fā)學生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學生參與體育活動的.意識、能力和習慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學生的身心，培養(yǎng)了學生競爭意識和團結協(xié)作勇于拚搏的精神。
總之，我們在教學中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動了學生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學任務，起到了較好的推動作用。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十六
“雙減”政策實施以來，羅漢洞中學深入學習貫徹上級關于“雙減”工作會議精神和相關政策措施，制定了《羅漢洞中學落實開展“雙減”工作實施方案》，成立了“雙減”工作領導小組，要求全體職工用心用情用力，“家?！甭?lián)動發(fā)力，聚力推進“雙減”工作落地見效，切實為學生減負、為家長減壓。
要求全體教師落實“雙減”政策措施，嚴格執(zhí)行課程設置標準；樹牢課堂是教育教學主陣地觀念，根據(jù)學生的實際情況，落實分層次教學和輔優(yōu)補差工作，幫助學生共同學習成長；積極開發(fā)利用課程資源，堅持精備、精講、精練、多改“四位一體”教學法，課前備課想妙招、課堂教學出真招，教師進行集體教研，打造高效課堂。
在作業(yè)上做“減法”，建立了作業(yè)管理和公示機制，對作業(yè)質(zhì)和量統(tǒng)一管理，有效地管控了超課標、機械性、重復性和懲罰性等不科學作業(yè)。同時不定期開展教師培訓，提升教師作業(yè)設計能力；針對不同學生設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)；定期舉辦“雙減”優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動，選擇優(yōu)秀的作業(yè)和全校師生共同分享，達到以優(yōu)促學、以優(yōu)促教的成效。
以學生全面發(fā)展為著眼點，全面推行“5+2”課后服務模式，通過制定課后服務方案，設置了七大類課后服務內(nèi)容，有效滿足學生個性化的發(fā)展需求，學校合理利用課后服務開展作業(yè)輔導，注重因材施教，幫助學習困難的學生查缺補漏，引導學有余力的學生進行拓展訓練。著眼學生興趣培養(yǎng)，利用延時的服務時間開展豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學生的運動技能和藝術特長，助力學生全面發(fā)展。
為縱深推進雙減工作，學校持續(xù)強化監(jiān)督管理職責，采取多種方式，全方位、多維度對課程、教學、課后服務工作進行管理，要求教師嚴格按照各學科課時量安排教學，禁止隨意增減課程和課時，禁止隨意調(diào)課、占課，禁止隨意加深教學內(nèi)容、提高教學要求，初步建立了教師、課程、學生的多元化評價機制。同時進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，定期召開“雙減”工作家長會，宣傳科學教學理念，掌握學生的內(nèi)心思想和學習情況，家校兩手發(fā)力，努力形成減負共識，共謀雙減工作新篇章。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇一
音樂興趣小組（舞蹈隊）活動總結舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。
一、豐富了學生認知經(jīng)驗，激發(fā)學習愿望。
興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。
二、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。
本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過學習，我排練了舞蹈《歡天喜地》等。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇二
舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我積極參加舞蹈排練，觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
在課程實施中，我對教學內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過基本訓練的中間活動練習，使學生首先學會了使動作做的自然、協(xié)調(diào)。并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習，使學生身體得到較自然全面的活動。初步培養(yǎng)了學生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力。
—1—。
蹈的基本動作要點，規(guī)范了動作，為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學習打下了基礎。同時，在身體柔韌性很強的同學中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、側翻，轉(zhuǎn)等，滿足了優(yōu)秀學生的求知欲，做到了根據(jù)個體差異，有針對性的安排教學內(nèi)容。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇三
雖然進入##已經(jīng)十月有余了，但是真正接觸校區(qū)相關的工作事務卻是從去年年底才開始的。短暫的五個月的時間中，我雖然也進行過一些電話咨詢和投訴的工作，但是我始終認為自己還是停留在一個不足夠?qū)I(yè)的位置上。所以對于此次去##的學習，我既期待又心懷猶豫，一方面因為學習可以提升我的自身能力而開心，一方面又對自己不夠自信，怕表現(xiàn)不好會給學校帶來負面影響。但事實證明，我把握住這次機會是正確的選擇，此次去##的學習讓我的內(nèi)化素養(yǎng)于外化素養(yǎng)均得到了提高，也讓我對課程顧問這個崗位有了更深入的了解。
此次學習的內(nèi)容我總結了一下，認為主要分為以下幾塊：1.如何成為一名優(yōu)秀的課程顧問;2，來電咨詢和電話邀約;3.來訪咨詢;4.如何處理客戶投訴;5.攻單技巧。
想要成為一名優(yōu)秀的課程顧問，首先要具備良好的內(nèi)化素養(yǎng)，要有正確的價值觀、世界觀、人生觀，要會站在家長的角度上為他思考，要學會讓交流成為享受、讓執(zhí)行成為動力、讓招生成為愛好，并且在同時具備強烈的成功欲望、對成功的自信和專業(yè)技術和流程的認知，因為課程顧問的自信指數(shù)影響著家長的信任指數(shù)及交費速度。同時，優(yōu)秀的課程顧問要養(yǎng)成以下幾種禮儀習慣：全心的傾聽以便了解家長所需、必要的記錄以示重視、快速的判斷并作出回應、靈活的應對以取得家長信賴、準確的定位做好課程推介、明確的目標為達成攻單。二專業(yè)知識是課程顧問不可或缺的職業(yè)基本功，也是衡量課程顧問是否合格的主要標準，其中包含了客戶信息、課程知識、學校信息等，如果客戶信息一次留不全，可以在第一次見到家長時先留下姓名和電話等關鍵信息，方便日后完善。
關于來電咨詢和電話邀約，就我所知，目前x各校區(qū)的電話主要用于“接”而不是“打”，也就是說來電咨詢較多，而邀約較少，基本上都采用短信平臺的方式對家長進行邀約，收到收不到并不好進行確認，以后或許可以考慮多進行電話邀約來提升成功率。關于來電咨詢，課程顧問需要注意以下幾點：
1.接聽電話最好在3聲以內(nèi)，太快或者太慢都會讓家長覺得太突然或者不耐煩;。
2.保持微笑讓客戶感覺到友好;。
3.不要在打電話過程中和旁人說話，否則不禮貌;。
4.控制好聲音和語調(diào)，聲音友好，語調(diào)平靜、自信;。
5.詳細記錄電話結果;。
6.要確認家長掛斷電話之后再掛電話，掛電話時不要太重。
來校咨詢對于攻單成功更具優(yōu)勢，來電咨詢和邀約的目標也是要造成來校咨詢，所以課程顧問一定要重視來校咨詢的家長，從心態(tài)到外在到環(huán)境都要做好充分的準備。首先，要具備自信的心態(tài)，要注意保持微笑，端正站姿與坐姿，以讓家長感到職業(yè)化、自信與真誠。其次，要保持環(huán)境的干凈整齊具有條理，要建立舒適和諧的談話環(huán)境，不妨將家長請入座，倒上一杯茶水，讓家長感受到親切，軟化家長的心理。來校咨詢的家長大多是懷著報名的心態(tài)來得，要學會傾聽家長的話，了解家長的需求，對癥下藥。這個時候可以適當?shù)剡\用反問的.技巧，在家長猶豫不決或提出負面問題的時候，反問可以轉(zhuǎn)移話題也可以將難題丟回給家長，讓家長覺得專業(yè)化，更容易達成攻單。當然，傾聽要有耐心，課程顧問需要提升自己捕捉準確信息有用信息的能力。推薦課程時重中之重，這就需要課程顧問具備熟練的專業(yè)知識。在這里可以推薦兩個小技巧：一是宣傳優(yōu)惠報名活動，二是營造報名名額限制。
客戶的投訴是每個企業(yè)、學校不得不面對的難題。其根本原因在于出現(xiàn)的問題未被及時察覺或提出的問題未得到及時的解決，而處理好客戶投訴能夠有效的維護學校品牌形象、挽回客戶對學校的信任和及時發(fā)現(xiàn)解決問題并留住客戶。所以在面對客戶投訴時，作為課程顧問要充滿自信和熱情，而不是畏首畏尾，因為會做出投訴這個舉動的家長都是還對學校抱有忠誠度的家長，課程顧問對于這樣的家長要積極挽留。處理客戶投訴需要遵從五個原則即心理上有準備、情緒上有安撫、場合上有選擇、過程中有傾聽和記錄以及原則上守中性立場，所謂的中性立場指只表明理解，并不判斷對錯。處理客戶的投訴有幾個技巧可以分享：從傾聽開始、認同客戶的感受、關心客戶的問題、解決問題。而在解決問題時需要注意以下幾點：1.為客戶提供選擇方案;2.誠實的向客戶承諾;3.適當?shù)慕o客戶一些補償，要注意補償?shù)脑瓌t是“感謝客戶對我們提出了寶貴的建議”，而不是“我們?yōu)榱搜a償您而?！?，這樣就避免了學校的低姿態(tài)。
在攻單的技巧方面，有專業(yè)人員對我們進行了指導，我們學習了“四人心態(tài)”和一些提升成功率的話術。所謂的四人心態(tài)是指：用大人心態(tài)夸贊客戶、用男人心態(tài)認同客戶、用強者心態(tài)去擁抱客戶、用商人心態(tài)以達到成交為目的去和客戶溝通。四人心態(tài)的標準化動作即：認同到贊美到轉(zhuǎn)移問題到反問，前兩步為處理心情，后兩步為處理事情(在面對家長時，每一個課程顧問都要遵循先處理心情，再處理事情的步驟)。在轉(zhuǎn)移問題的時候，專業(yè)的課程顧問要做到把問題轉(zhuǎn)移到課程特色上去，少說但是、多說同時。要注意在向家長推薦課程時不要家長問什么就回答什么，也不要下意識、不假思索的回答家長的問題，這樣往往容易造成“死穴”，讓家長產(chǎn)生不信任的心理，就不容易去解決問題。
課程顧問作為培訓學校特有的一種職業(yè)，是學校的第一張名片，不但肩負著學校的招生、宣傳、財務、前臺的日常維護工作，爺是學校文化載體的有效呈現(xiàn)。一個成功的課程顧問應該具備正確的態(tài)度、合理的知識構成和純熟的招生技巧，只有具備了專業(yè)技巧和專業(yè)招生行為的課程顧問，才是資深完美的課程顧問，而這正是我的發(fā)展目標，我相信通過不斷的學習我會使自己變得更加充實，我也相信只要開始就永遠不晚、只要進步總有空間。如果任何人都喜歡和積極自信擁有良好心態(tài)并全力以赴的人在一起，那么我就要成長為那樣的人!
動畫設計課程總結優(yōu)選篇四
本計劃是根據(jù)xxx工人技術等級標準（初級維修電工）和xxx職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱）編寫的。
通過中級技術培訓，使學員達到部頒“初級維修電工等級標準”，掌握初級維修電工所要求的知識要求，掌握初級維修電工的技能要求，為以后進一步學習中級技術理論和操作技能打好基礎。
維修電工（初級）。
下崗失業(yè)人員、困難家庭成員、企業(yè)在崗員工。
一體化教學。
中國勞動出版社：
《電工儀表及測量》《電子技術基礎》《電機與變壓器》。
《維修電工》《維修電工職業(yè)技能鑒定培訓教程》。
240。
（一）實訓項目總體安排：
（二）初級維修電工教學計劃：
授課進度計劃。
授課計劃。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇五
本學期，電工基礎課程根據(jù)學校工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下幾項工作：
根據(jù)學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。
本學期我重視了新教材的研究，采用新教材的07電工，在學科帶頭人的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關專業(yè)教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長處，少走彎路，工作總結《電工基礎工作總結》。
這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：
這屆20xx電工是使用新的教材的第一屇學生。新教材有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出，教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務重、要求高。而這屆20xx電工學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎成績的好壞對學校與山東對接有著重要的意義。與周圍兄弟學校相比，學校對新形勢、新情況的認識是滯后的，學校以采取了相應的措施。
在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數(shù)學內(nèi)容要到下學期才學，學生對一些數(shù)學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌?，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經(jīng)驗、體會。
一學期過去了，剛好完成前五章的教學任務。郭主任和莊主任對電工基礎教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇六
2018課程顧問年度工作總結精選一、以青年教師的培養(yǎng)為工作重點加強教師隊伍建設在今年的教育管理年活動中，學校組織全體教師認真學習市、區(qū)兩級教育局的有關文件精神，引導廣大教師進一步明確學校管理的目的和意義，把開展教育管理年活動與進一步加強教師素質(zhì)、提高業(yè)務能力結合起來，牢固樹立要給學生一滴水，自己要有長流水的新型教師觀、敬業(yè)愛生的新型學生觀以及以人為本，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，廉潔從教的新型育人觀。
在教師的專業(yè)化成長上，我們關注每一位教師的發(fā)展，努力探索規(guī)范管理和人文關懷的最佳結合點，創(chuàng)建東邊出太陽，西邊圓月亮，千秋萬物安康，人人有方向的和諧有為的工作氛圍。
今年先后派出十余名教師外出參加各學科的教育年會，外出學習教師返校后將所學教育理念和教學藝術以及自己的心得，在學校教研活動時間向全體教師分享，力求把學習成果最大化。
學校在全體教師中樹立終身學習觀，鼓勵教師不斷學習，不斷充電。
今年我們還安排兩位市級骨干教師參加市教育局在洛陽師院舉辦的市級骨干教師培訓，此外學校還組織絕大部分教師參加了第三輪繼續(xù)教育培訓;并組織部分教師參加了區(qū)教委組織的各學科教學培訓。
我校青年教師占教師總數(shù)的百分之八十，提高他們的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵。
本學期教導處以青年教師的培養(yǎng)為工作重點，一方面鼓勵青年教師積極參加學歷進修提高專業(yè)素養(yǎng)，另一方面組織青年教師參加新上崗教師培訓，提高青年教師的基本教學素養(yǎng)。針對我校教師嚴重缺編，青年代課教師多，變動頻繁的校情，學校不等不靠、不怨天憂人，而是積極想辦法，為了更好的調(diào)動一切力量投入對青年教師的培養(yǎng)，學校認定了一批責任心強、業(yè)務水平較好的有一定教學經(jīng)驗的中老年教師為校級骨干教師，同時聘請了學校的一些德高望重的老教師擔任學校的教學顧問，動員這些骨干教師和教學顧問共同參與到青年教師的培養(yǎng)工作中來，形成對青年教師的培養(yǎng)合力。
同時開展師徒結對，傳幫帶活動，讓這些骨干教師和教學顧問擔任指導教師，青年教師采用自己拜師與學校分配相結合的方式，都找到了自己滿意的師傅。為了加大對青年教師培養(yǎng)力度，我們繼續(xù)開展拜師結隊傳幫帶活動，并積極發(fā)揮學校指導教師團隊的作用，由教導處組織、教研組則負責從學科教學所涉及的專業(yè)領域、教學中的常見的難點問題、學生及班級管理中的問題等方面對青年教師加以指導，指導教師則從備課、上課、作業(yè)、學生輔導、教學實踐中所遇到的實際問題等細節(jié)方面對青年教師給予指導。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇七
xx高度重視^v^關心、群眾關切、社會注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發(fā)展、”校內(nèi)減負、校外增負^v^；等突出問題，創(chuàng)新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內(nèi)校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強教育的獲得感、幸福感。
徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。xx市印發(fā)了《xx市進一步推進中小學生減負工作實施方案》，對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系，建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障“閉環(huán)體系。每年，常態(tài)化對全市中小學生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導區(qū)縣和學校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴格控制書面作業(yè)總量，嚴禁給家長布置作業(yè)。20xx年，市級監(jiān)測顯示，抽樣學生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降，的五年級學生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書面作業(yè)總用時達標比例同比提升xx%、x%o綜合國家監(jiān)測相關數(shù)據(jù)信息反映，xx市”課業(yè)負擔輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。
著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。xx市教委特別強調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學校認真落實主體責任，制定具體管理辦法，指導教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強化學生主體意識，提高學生完成作業(yè)的有效率。
課后服務不但化解了家長“三點半“接送孩子難的突出問題，更成為減輕學生負擔的有力保障。xx市連續(xù)x年將課后服務列入政府民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系，全面實施，協(xié)作推進。各區(qū)縣和中小學以全面育人為導向，逐步構建涵蓋學業(yè)鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務課程體系，形成區(qū)域課后服務特色，進一步減輕了學生學業(yè)負擔，又激發(fā)了學生學習興趣。同時，邀請家長進校園，與學生共同參與和體驗學校課后服務，公開征求意見建議，不斷提升課后服務水平，讓家長放心、學生滿意。20xx年春季學期，全市中小學課后服務基本實現(xiàn)全覆蓋，參與中小學課后服務教師萬人，惠及學生萬人，小學生離校時已全部完成書面作業(yè)。
下一步，xx將結合”學黨史、干實事、解難題”，健全，雙減“落地落實長效機制，把重點任務納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估，對問題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學校進行嚴肅處理，追責問責，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇八
20xx年xx月xx日，^v^中央辦公廳，^v^辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。^v^；雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安排，抽調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。
下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇九
時間匆匆而過，中班一學期的工作很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水*的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作更上一個臺階。
本學期由我擔任中（一）班班主任，和冉啟貴、陳林三位教師共同承擔中（1）班的保教工作。
我班班務管理工作落到實處，堅持每日填寫交接班本，堅持每周填寫周工作計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決。三人團結一心，保教結合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級財產(chǎn)，不論是孩子習慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費工作，大家都能盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。
我班嚴格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有計劃有秩序地開展班級教養(yǎng)工作，在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動，利用每一個環(huán)節(jié)進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質(zhì)量，孩子們在進餐、餐后活動，自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)中最大限度地培養(yǎng)幼兒自己的事自己做的能力。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作。我們制作了屋子、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外體育活動。
本學期我還擔任中（1）班計算、健康兩項教學任務。教學中我緊緊圍繞教研主題開展教學活動。
健康方面，我針對中班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲，特別利用樹葉等自然資源開展體育游戲。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公*競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
在數(shù)學方面，利用石頭，植物種子教幼兒學習數(shù)數(shù)，學習數(shù)的守恒；利用樹葉等開展體育游戲。通過幼兒的不斷操作，幼兒能學會看各標志給物體按其外形特征分類及排序，認識數(shù)字4、5、6表示的基數(shù)含義。復習學過的幾何圖形，掌握三角形，正方形，長方形，并能在圖案中找出這些圖形。
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦。
筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的`培養(yǎng)。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十
時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結束了。回想當初，我9月20日奔赴河源和*中學，滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和*中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和*相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十一
20xx年秋季開學，隨著^v^印發(fā)《關于進步減輕義務教育階段學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，像春風般吹響了為學生減負的號角。雙減”政策背景下，課堂教學如何真正提高質(zhì)量，讓作業(yè)量減下去的同時，學生能吃得飽、跟得上?“雙減”能“減”下去，關鍵是課堂教學質(zhì)量能“增”上來。作業(yè)量減下去，課堂質(zhì)量提升起來，才能讓學有余力的孩子“吃得飽”，讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。為此，我校狠抓以下幾方面：
1、提升育德能力。德“立”住了，人才能“樹”起來。教師要成為善于用細微的眼光觀察孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的特長與天賦，用心引導，因勢利導地加以培養(yǎng)的大先生，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)孩子學習興趣。
2、提升與時俱進的能力。教師要有與時俱進的能力，才能成為未來優(yōu)秀的教育人。
3、提升共情能力。在師生關系中，教師的情緒管理能力影響著教育效果。情緒管理來自于正確的價值觀。學校要求教師首先要學會包容孩子成長中的問題，善于找到孩子身上的閃光點，激勵其主動成長。然后以此為基礎，慢慢引導其冷靜反思、認識問題、自我改進。
1、立足學生，優(yōu)化課程結構和教學內(nèi)容。選用多樣化的教學方法與模式，通過大單元整體、項目式學習、綜合實踐學習等方式，充分利用信息技術輔助教學等方式，整體提升課堂教學效率。
2、優(yōu)化豐富多元的校本課程，開發(fā)校園各類環(huán)境、設施、硬件資源，為學生提供豐富的校內(nèi)學習課程與學習資源。通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，增強對學生的課后服務供給，促進學生思維能力、學習能力與綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3、優(yōu)化作業(yè)設計，在“控量”上下功夫。將作業(yè)布置納入教研體系，控制作業(yè)總量，控制作業(yè)完成時間。經(jīng)常性開展提升作業(yè)質(zhì)量的研究。提倡好的作業(yè)設計要體現(xiàn)基礎作業(yè)要少而精，分層作業(yè)要有精準性，彈性作業(yè)要有合理性，個性作業(yè)要有必要性。精準輔導，從而達到學困生“吃飽”，學優(yōu)生“吃好”。
今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好^v^雙減^v^政策，落實立德樹人的根本任務，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。例如：在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學生；嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生；教務處不定期反饋，提煉亮點，促進家?；?，讓家長與社會共同參與學校的減負工作；學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十二
“雙減”是推動按規(guī)律辦教育、提升義務教育質(zhì)量、回歸教育初心的重大舉措，全縣推行國家“五項管理”“雙減”政策以來，玉都中學在學習政策、文件的基礎上，分析研判學校學生的實際，一致認識到，落實“雙減”政策，關鍵在課堂，主體是教師，作業(yè)是體現(xiàn)，課后服務是保障，提出“三一四”工作思路，學校以教師成長、課堂變革、作業(yè)管理、課后服務等方面為抓手，致力打造“雙減”學習新生態(tài)，讓“雙減”政策真正成為提高學生學習效能的引擎和推動學校內(nèi)在發(fā)展的有效路徑。
1、學校層面，一是積極宣傳上級有關的文件和政策，組織班子學習規(guī)范辦學行為的“五項管理”和“雙減”要求的有關精神，從學校管理人員層面統(tǒng)一了思想認識；二是商討制定了學校的工作措施和實施辦法，明確工作思路和各自的工作任務，提出共同努力的目標是“減負提質(zhì)增效”和“作業(yè)要精、睡眠要足、體質(zhì)要強、手機要控、讀物要好?！比菄栏衤鋵嵣霞夑P于作息時間、作業(yè)公示制度，開足開齊相應的課程，堅決按照政策要求開展工作。
2、教師層面，一是在認識求統(tǒng)一，通過組織學習相關政策要求，讓各位老師明確“五項管理”的精神實質(zhì)和“雙減”要求的深刻內(nèi)涵，認識到“五項管理”賦予教師的職責和措施，認識到“雙減”的實質(zhì)是提質(zhì)增效而不是放任自流，認識到“雙減”的重要措施是開展好課后服務；二是在備課上求突破，完善學科組集體備課制度，設立周首席備課老師制度，即每學科每周確立一名老師作為首席備課老師，提前備好本周教學方案，分享給相應的教師，在其他老師的建議和完善的基礎上形成最后的定案，充分發(fā)揮集體才智，為提高課堂效益提供保證；三是在作業(yè)設計上求科學規(guī)范，教務處牽頭，分級段、分學科組、分需求、分層次進行校本化作業(yè)改革，把作業(yè)設置當做一項課題進行研討。
3、學生層面我們主要做了這幾方面的工作，一是讓學生知道國家提出規(guī)范辦學的目的和意義，了解相應的規(guī)定制度，從政策方面做好宣傳，二是對學生講清“雙減”的內(nèi)涵，減的是什么，不是減內(nèi)容、減要求，減的是過重的課業(yè)負擔，要提高學習效率，對于農(nóng)村學校，根本沒有什么校外培訓，不能把減負當成不學習的借口，從學生認識上消除對減負的誤解；三是通過家長會、家長委員會、家長會微信群等媒體方式，對家長宣傳“五項管理”和“雙減”政策，取得家長的理解、配合和支持，把國家的政策規(guī)定廣泛地宣傳，促進學生健康快樂成長。
構建科學課后服務體系，是落實“雙減”工作的一個重要保障，學習時間減下來，課后服務必須跟上來。我們經(jīng)過反復討論，把課后服務體系分為“1+n”兩個時段：“1”是基礎服務，時間為每天下午4點到5點，對象是面向全體學生，內(nèi)容是課業(yè)輔導，對學有余力者適當拓展，學困生進行輔導，組織學生自主完成課后作業(yè)。學生利用這段時間完成家庭作業(yè)，確保作業(yè)減負?！皀”是特色社團活動，時間為每天5點到6點，對象是自愿為前提的所有學生，內(nèi)容是社團活動。學校在挖掘教師的潛能、特長和愛好基礎上，設立課后服務團隊，依托鄉(xiāng)村少年宮的陣地建設，廣泛開展了剪紙、乒乓球、足球、籃球、電子琴、繪畫、傳統(tǒng)文化誦讀、棋藝、書法、趣味數(shù)學、英語口語及情景劇等多個項目的社團活動。每個社團選定特定的老師，提出課程活動的要求，負責定期定時組織開展活動，要求學生根據(jù)自己的愛好和興趣，選擇一項自己最喜歡的項目參加，目前我校社團活動開展取得了一定的成效，學生的綜合素質(zhì)正在發(fā)生變化，社團活動也極大地豐富了學生學校生活的樂趣。
1、課堂變革機制。學校要減負提質(zhì)，必須向課堂教學要質(zhì)量。為此學校把構建高效課堂作為進一步規(guī)范教學行為、減負增效的杠桿，全面深入推進“以學習者為中心”的現(xiàn)代課堂建設，更加突出學生的主體地位，要求老師要制定個性化的任務學習單，解決學生吃不了和吃不好的問題。著力強化教學管理和教學研究，以縣局提出的“三思”課堂為著力點，注重教研支撐，落實集體備課，定期定任務開展主題研討活動、說課活動，完善教學過程。全體教師以課堂活動為載體，通過分享講座、引領示范課、匯報課、說課評課議課等教研活動，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和能力，為“雙減”工作打下堅實基礎。
2、教師階梯成長機制。落實“雙減”的關鍵是教師，學校實行“三階梯”教師成長機制。即抓好“青年教師”、“骨干教師”、“名師”的“三階梯”成長，根據(jù)學科和教師的實際情況，成立十個學科研修小組，以強帶弱，以老帶幼，促進教師專業(yè)成長，重點做好“青年教師青藍工程”“骨干教師課堂展示”“名優(yōu)教師課堂領航”等工作，形成“階梯狀”的教師專業(yè)成長方式。
3、作業(yè)設計研修機制。抓好高質(zhì)量作業(yè)管理工作是切實減輕學生作業(yè)負擔的落腳點，學校以提升作業(yè)品質(zhì)為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設計為手段，以備課組為單位，將作業(yè)設計納入校本研修內(nèi)容，進行全體備課組成員的作業(yè)設計研修，要求教師要根據(jù)學生學業(yè)水平的差異性布置作業(yè)，針對學生實際，布置“基礎型”“發(fā)展型”“提高型”三種作業(yè)。改變“重備課、輕備作業(yè)”“重課堂精講輕作業(yè)精選”“重布置輕批改”等問題，把作業(yè)設計和教案設計放到同等位置，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教育導向的分層作業(yè)，從“作業(yè)量”“作業(yè)難度”“作業(yè)批閱”三各方面提出要求，努力使學生作業(yè)提品質(zhì)、減總量、高效能。
4、協(xié)同育人機制。把減輕學生作業(yè)負擔和五項管理緊密結合，統(tǒng)籌兼顧，綜合實施。一是宣傳動員公示宣講，發(fā)揮家校共育，達成“雙減”思想共識。二是建立交流群，開通公眾號，方便學校與家長、社會交流溝通，促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”管理真正落地見效。三是讓家長深度了解“雙減”政策，與學校同向同行。圍繞“雙減”主題，完善家校社協(xié)同機制，三管齊下，真正實現(xiàn)學生的減負。
教育教學質(zhì)量的提升是學校永恒的話題，學生的全面發(fā)展是學校教育教學提升的直接表現(xiàn)，今后，學校繼續(xù)遵照國家、省、市、及縣局有關文件要求，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以“雙減”工作、五項管理、校園治理等工作為重點，強化課后服務體系建設，在不斷的學習中去探索和總結，鞏固工作成果，改進工作思路，提升辦學能力，努力我校辦成“家長放心、學生進步、社會滿意”的學校。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十三
合道中學緊密結合農(nóng)村寄宿制學?！皟啥嘁簧佟保羰睾⒆佣?，住校學生多，家長對學生學習幫扶少）的實際，認真貫徹落實“雙減”和五項管理政策，全力推行課后延時服務，積極探索農(nóng)村寄宿制學?！半p減”“課后服務”工作好做法。
我們學校有的寄宿生，學生周日下午五點半到校，周五下午五點十分離校，周內(nèi)絕大多數(shù)時間在學校學習生活；有31%的學生是留守兒童少年，隔代撫養(yǎng)甚至寄樣學生比較多；學生實際撫養(yǎng)人文化程度普遍在初中及以下，他們輔導孩子學習、進行親子閱讀（真正能陪伴教育孩子）能力極其有限。學校周邊目前根本不存在校外培訓機構，也沒有任何家長承擔沉重的課外培訓經(jīng)濟負擔。我們結合農(nóng)村寄宿制學校的實際情況把“雙減”工作重心放在減輕學生作業(yè)負擔這一重點上，建立實行作業(yè)審批公示制度，強化“雙減”政策落地。
1、審批公示，控量減負。我們對學生每天書面作業(yè)總量實行教學組作業(yè)綜合審批制度，即一個班的科任老師每天布置的作業(yè)都要先由包級領導審批，包級領導統(tǒng)籌衡量，把控中等學生完成作業(yè)時長不超過90分鐘的尺度標準審批后再布置給學生。作業(yè)審批后布置給學生同時要在校園內(nèi)進行公示，接受駐校督學、學校領導、家長監(jiān)督。學生每天要完成的作業(yè)必須在校園進行公示，學校不定期對學生作業(yè)實際時長進行跟蹤調(diào)查，反饋整改。
2、研究設計，提質(zhì)減負。為了既能切實減輕學生作業(yè)負擔，又能保障學生學習質(zhì)量。我們嚴控作業(yè)數(shù)量同時積極探索提高作業(yè)質(zhì)量。我們依據(jù)《涇川縣義務教育階段學生書面作業(yè)設計指導意見》對不同學科作業(yè)布置提出不同的質(zhì)量要求：要求布置分層次針對性作業(yè)，減少抄寫性重復性作業(yè)，杜絕機械性懲罰性作業(yè)，提倡探究性體驗性作業(yè)加強對作業(yè)設計的研究，把高質(zhì)量的作業(yè)設計研究作為新學期教研主要內(nèi)容，把作業(yè)設計納入常規(guī)管理、培訓交流、技能評比核心內(nèi)容。把作業(yè)設計相關活動納入學校工作計劃、寫入學校工作行事歷。加強備課組優(yōu)秀作業(yè)設計資源共享，逐步探索建立優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源庫。并把作業(yè)研究設計納入學校對老師常規(guī)工作考核之中。
3、一科一輔，源頭減負。嚴格落實一門學科一種教輔政策，徹底從源頭上減少教輔用書和檢測評估等作業(yè)負擔。減少學生復習作業(yè)負擔，減輕家長經(jīng)濟負擔。真正把學生從無窮盡的刷題中解放出來，讓他們有更多時間閱讀、思考、探究、體驗，參加課后服務。讓他們有時間精力關注社會、關心國家大事。開闊他們的知識視野，開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和動手能力。
我們把減輕學生作業(yè)負擔和加強五項管理緊密結合，統(tǒng)籌兼顧，綜合實施。從三個方面落實：一是宣傳動員公示宣講，達成“雙減”思想共識。發(fā)揮家校共育，社會配合監(jiān)督，確保“雙減”工作落到實處。二是建立交流群開通公眾號，方便學生家長社會交流溝通，促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”管理真正落地見效。三是嚴格考試管理。落實教育部“義務教育學校考試管理通知”精神，按照《涇川縣義務教育學?？荚嚬芾韺嵤┘殑t》我們對考試實行嚴格管理?？茖W合理安排考試，一學期僅組織中期期末兩次考試。嚴格命題管理，嚴格按照課程標準命制難度適中的試題，不超綱不超前不偏難，實現(xiàn)“學好課本即可考得好”的目標。改革評價體系，分門別類實行分數(shù)或等級評價，不公開不排名，減少考試給學生帶來的焦慮和壓力。
豐富落實課后延時服務內(nèi)容，是落實五項管理和“雙減”的積極保障。課后延時一方面要有效銜接家長下班遲學生早放學實際，學生無人管狀態(tài)。另一方面通過延時服務來育人。我們針對農(nóng)村寄宿制學校特點把目光集中在充分有效利用課后服務時段給學生成長成才予以輔導、指導和引導。本著培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐、充分體驗的目的，我們主要開展“全科閱讀”和“聲樂舞蹈類”“美術書法類”“體質(zhì)健康類”四大類課后服務。學生自愿選參加，以活動開闊學生知識視野、提升學生藝術素養(yǎng)、增強學生體質(zhì)。
1、調(diào)研需求，自愿選班。先召開所有學生會議，給學生充分說明課后服務的意義和內(nèi)容設置。發(fā)放意向意見征求書，學生自愿選擇，統(tǒng)計選班結果，實行走班制課后延時服務。固定時間地點，確定課后服務負責人，統(tǒng)一管理要求。到課后服務時段，學生按照自己的選擇到不同的地方參加。
2、強化保障，激發(fā)熱情。學校除了保障課后服務場地、器材、圖書等設施之外，還依據(jù)老師的特長安排課后服務任務，并在許可范圍內(nèi)減輕課后服務老師的其他工作量，激發(fā)他們熱情，讓老師們在不增加工作量的情況下盡心盡力進行課后服務，實現(xiàn)有溫度的課后服務。學校教導處每次都安排專人對課后服務時段學生的出勤進行核查，保障課后服務的參與率和有效開展。
3、綜合調(diào)控，呵護成長。“雙減”和五項管理有很多工作實際可以一體化安排落實。減輕作業(yè)負擔實際就是加強作業(yè)管理的一個方面的具體內(nèi)容，減輕作業(yè)負擔就可以實現(xiàn)“體質(zhì)”、“睡眠”管理的加強，減輕了作業(yè)負擔自然就為實現(xiàn)課外閱讀提供了時間保障，保證他們廣泛閱讀全科閱讀成為可能。把“雙減”和五項管理緊密結合，統(tǒng)籌兼顧，綜合落實。呵護學生健康成長，實現(xiàn)全面育人。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十四
時間飛快五年級教學工作總結，本學期即將結束，回顧自己經(jīng)歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經(jīng)歷作如下總結：
從某種角度來說，學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的五年級教學工作總結。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，并進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校后讀十分鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學習。
“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。
一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十五
為了使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能，有效地增強學生的體質(zhì)。提高課堂教學質(zhì)量，不斷提高學生學習的興趣，調(diào)動學生的積極性。把^v^被動的要我學^v^，變?yōu)閊v^主動的我要學^v^，并且^v^喜歡學^v^。我們在教學實踐中采用設置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學方法去調(diào)動學生的學習主動性、積極性。這樣能更好地完成體育教學任務，收到良好的課堂教學效果。
在體育教學中，教師要有目的、有預見地給學生^v^設置疑問^v^親身體驗，解決問題。這樣既提高了學生的學習興趣，又開拓學生的思路，起到了重要作用，對于更好地掌握技術動作，有效地活躍課堂氣氛。課堂教學中^v^設疑^v^的方法較多，如^v^懸念式設疑^v^，在課的一開始設置一些懸念，使學生帶著問題上。而且自己通過親身體驗把問題解決。如在上短跑課時，蹲踞式起跑動作預備時為什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅與跑的速度快慢有什么關系？等等一系列教師有目的的提問，引發(fā)學生的思考，使學生在探索中一步一步進行練習，激發(fā)學生對所學內(nèi)容的興趣。讓學生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學生主動鍛煉的積極性，比只單獨強調(diào)學生怎樣做效果更好得多。
低年級的學生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復練習。因此，教學方法和練習手段要多變，才能提高學生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式，來完成走步的教學任務。又如在游戲換物賽跑中，也不是千篇一律的重復，對每次練習可提出不同的要求。如第一次提出不犯規(guī)為勝，第二次加上誰的隊伍排得好為勝，第三次再加上誰跑得快為勝，不斷提出新的要求來吸引學生完成游戲任務。同樣在跳繩、拍皮球活動中，當學生拿到繩子或球時，多么想自由地活動。教師可以在完成規(guī)定的任務后，給學生1—2分鐘時間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。學生正當?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學習下一項內(nèi)容。
根據(jù)*關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，全面落實素質(zhì)教育。逐步推廣落實體育兩類課程整體教學改革。根據(jù)這一文件精神，我校在高年級從１９９８年秋季開始實行了體育兩類課程整體改革。主要教學目標、教學內(nèi)容、教學時數(shù)和比例做了較大程度的調(diào)整。有三分之一的課程為^v^體育活動課^v^。在體育活動的教學過程中，我們加大學生喜歡的娛樂體育活動和教學競賽課程安排，突出^v^體育活動課^v^的活動為主的教學特點。是學生在生理上、心理上得到滿足，從激發(fā)學生的鍛煉熱情。在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上，學生根據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。改變了體育教學中單純對學生傳授知識和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念。改變了體育教學中教師強制的灌輸，學生機械再現(xiàn)的教學方法。改變了在體育教學中學生被動學的局面，倡導學生主動地、愉快地學習。通過活動課進行大量的運動實踐，使學生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則。學生也在活動中體會到體育知識和技術的重要性。激發(fā)學生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學生參與體育活動的.意識、能力和習慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學生的身心，培養(yǎng)了學生競爭意識和團結協(xié)作勇于拚搏的精神。
總之，我們在教學中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動了學生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學任務，起到了較好的推動作用。
動畫設計課程總結優(yōu)選篇十六
“雙減”政策實施以來，羅漢洞中學深入學習貫徹上級關于“雙減”工作會議精神和相關政策措施，制定了《羅漢洞中學落實開展“雙減”工作實施方案》，成立了“雙減”工作領導小組，要求全體職工用心用情用力，“家?！甭?lián)動發(fā)力，聚力推進“雙減”工作落地見效，切實為學生減負、為家長減壓。
要求全體教師落實“雙減”政策措施，嚴格執(zhí)行課程設置標準；樹牢課堂是教育教學主陣地觀念，根據(jù)學生的實際情況，落實分層次教學和輔優(yōu)補差工作，幫助學生共同學習成長；積極開發(fā)利用課程資源，堅持精備、精講、精練、多改“四位一體”教學法，課前備課想妙招、課堂教學出真招，教師進行集體教研，打造高效課堂。
在作業(yè)上做“減法”，建立了作業(yè)管理和公示機制，對作業(yè)質(zhì)和量統(tǒng)一管理，有效地管控了超課標、機械性、重復性和懲罰性等不科學作業(yè)。同時不定期開展教師培訓，提升教師作業(yè)設計能力；針對不同學生設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)；定期舉辦“雙減”優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動，選擇優(yōu)秀的作業(yè)和全校師生共同分享，達到以優(yōu)促學、以優(yōu)促教的成效。
以學生全面發(fā)展為著眼點，全面推行“5+2”課后服務模式，通過制定課后服務方案，設置了七大類課后服務內(nèi)容，有效滿足學生個性化的發(fā)展需求，學校合理利用課后服務開展作業(yè)輔導，注重因材施教，幫助學習困難的學生查缺補漏，引導學有余力的學生進行拓展訓練。著眼學生興趣培養(yǎng)，利用延時的服務時間開展豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學生的運動技能和藝術特長，助力學生全面發(fā)展。
為縱深推進雙減工作，學校持續(xù)強化監(jiān)督管理職責，采取多種方式，全方位、多維度對課程、教學、課后服務工作進行管理，要求教師嚴格按照各學科課時量安排教學，禁止隨意增減課程和課時，禁止隨意調(diào)課、占課，禁止隨意加深教學內(nèi)容、提高教學要求，初步建立了教師、課程、學生的多元化評價機制。同時進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，定期召開“雙減”工作家長會，宣傳科學教學理念，掌握學生的內(nèi)心思想和學習情況，家校兩手發(fā)力，努力形成減負共識，共謀雙減工作新篇章。