總結(jié)是對(duì)自己付出的一種回報(bào)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證。請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，可以為我們寫一篇更加完美的總結(jié)提供不同的視角和思路。在讀完以下的總結(jié)范文后，我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇一
冬奧會(huì)開幕式將于2022年2月4日于張家口市崇禮縣舉行，我感到無(wú)比榮幸和感動(dòng)。這是一場(chǎng)冰雪之約、中國(guó)之邀，冬天的火種即將燃燒。
我從小在張家口市長(zhǎng)大，聽說(shuō)我市將要舉行冬奧會(huì)時(shí)，我還是一名高中生，正值年少，內(nèi)心激動(dòng)不已，一直期望自己可以成為冬奧會(huì)志愿者，后來(lái)學(xué)校組織觀看有關(guān)冬奧會(huì)的直播，看到了志愿者代表們的發(fā)言，聽聞了他們的經(jīng)歷，我十分的驚訝，也十分的感動(dòng)。
疫情尚未結(jié)束，我一度很擔(dān)心它是否會(huì)給冬奧會(huì)帶來(lái)一些不好的影響，比如疫情的防控問(wèn)題、人員安全問(wèn)題。但是我們的國(guó)家對(duì)疫情的防控十分重視，疫情的防控工作做得也十分到位，我們的國(guó)家排除萬(wàn)難，秉著嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度，將冬奧會(huì)的籌辦工作做得十分出色。
這次的冬奧會(huì)代表中國(guó)出戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)員有很多，如：武大靖，中國(guó)男子短道速滑奧運(yùn)金牌第一人；陳聰，中國(guó)花樣滑冰雙人滑男運(yùn)動(dòng)員，搭檔隋文靜，2018年，二人奪得花樣滑冰雙人滑亞軍；李靳宇，平昌冬奧會(huì)短道速滑女子1500米比賽中，獲得亞軍……每一位都是我們中國(guó)的驕傲，我們中國(guó)人民的驕傲。
冬奧會(huì)即將到來(lái)，讓我們滿懷期待，一起“向未來(lái)出發(fā)”！
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇二
全國(guó)甲卷和乙卷均由教育部考試院命制，為確保高考命題平穩(wěn)，考試院一般在3月至4月期間開展面向使用全國(guó)卷的省份的學(xué)情調(diào)研，了解使用全國(guó)卷省份的線上線下教學(xué)情況、考生復(fù)習(xí)備考心態(tài)與狀態(tài)，并結(jié)合考試數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，為命題提供參考，確?？疾閮?nèi)容、考查要求與教情、學(xué)情有效銜接。一般題型、結(jié)構(gòu)和難度都與往年保持總體穩(wěn)定。就全國(guó)甲卷和乙卷來(lái)看，有以下不同：
1、乙卷和甲卷使用的省份不同。乙卷使用的省區(qū)：山西、安徽、吉林、黑龍江，內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、江西、河南(12省區(qū));甲卷使用的省區(qū)：云南、四川、廣西、貴州、西藏(5省區(qū))。
2、乙卷難度比甲卷略高。乙卷英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科目能夠明顯看出來(lái)比甲卷難，不過(guò)一些學(xué)生會(huì)覺(jué)得甲卷更難一些，這根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的大體程度去判斷。不過(guò)乙卷和甲卷都會(huì)在高考中使用。
高考試題全國(guó)卷簡(jiǎn)稱全國(guó)卷，教育部考試中心組織命制的、適用于全國(guó)大部分省區(qū)，目的在于保證人才選拔的公正性。
由于國(guó)家在不斷轉(zhuǎn)換教育方向，所以甲卷和乙卷地區(qū)和科目上面有明顯的變動(dòng)，不過(guò)難易程度這一說(shuō)法，只要學(xué)生們說(shuō)的算，除了全國(guó)甲卷和乙卷以外，還有新高考1卷、新高考2卷。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇三
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。
2.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無(wú)中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。
3.文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋，有時(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。
4.寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。審題，找準(zhǔn)材料立意。
高考語(yǔ)文答題注意事項(xiàng)。
1、字跡：建議考生盡量講試卷答案字寫好，如果寫的本來(lái)不好，那就要盡量保證清晰。這不僅要求考生在考前選取一個(gè)好的答題筆，也要求考生在答題時(shí)好的心態(tài)，不求快，只求準(zhǔn)確。
2、答題態(tài)度：建議考生無(wú)論題目自己是否會(huì)做，都要將態(tài)度端正的去答題，不要犯低級(jí)錯(cuò)誤。
3、采分點(diǎn)：所以建議考生與其在有限的時(shí)間胡編或者抱著閱卷老師看自己寫的多給辛苦分的心態(tài)，都是不可去取的，而應(yīng)該試著想一些和材料有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)去寫，有時(shí)也可以讓你增分。
4、答題格式：所以建議考生在作答的時(shí)候如果題目中有兩問(wèn)，比如全國(guó)高考2卷第37題第一問(wèn)，“以上材料反映了雙方的什么態(tài)度，原因是什么?”就要選擇分兩部分答題。因此只有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分層，才能在有限時(shí)間內(nèi)做到盡可能多的得分。
5、沒(méi)必要寫話的：有些老師在批閱試卷的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在自己的試卷上寫歌詞或者“老師給我?guī)追职伞钡仍捳Z(yǔ)，讓批卷老師苦笑不得。但是不代表能得到分?jǐn)?shù)，這種答題的答案也只能按考生未作答對(duì)待。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
對(duì)理想的追求。
及其知與行的關(guān)系，既有觀點(diǎn)又有方法，內(nèi)涵相當(dāng)豐富，堪稱精湛的人生格言。
“理想追求”這個(gè)話題的選擇，考生能夠在三個(gè)情境方面都具有極大的發(fā)揮空間，驅(qū)動(dòng)了考生在這些方面深層次的、立體的思考。
又讓命題語(yǔ)言干凈，交代清晰，落點(diǎn)明確;利于考生審題立意，體現(xiàn)出良好的人文關(guān)懷。
《對(duì)理想的追求》作文。
在這個(gè)世界的理想有兩種，一種是我實(shí)現(xiàn)了我的理想，另一種是理想通過(guò)我得到實(shí)現(xiàn)，縱然犧牲了自己的生命。
人生在世，總要有理想、追求，有所希望，那樣才活得有意義，過(guò)得有意義，過(guò)得才充實(shí)。
理想與追求是相輔相成的，如果沒(méi)有理想，精神會(huì)空虛，無(wú)所作為;如果有理想而不去追求，那回憶一無(wú)所獲。古往今來(lái)，人們都在理想中不懈追求。“詩(shī)圣”杜甫生活在風(fēng)雨飄搖時(shí)期，為著自己的理想，不顧個(gè)人的貧困潦倒。為“天下寒塵”追求“廣廈千萬(wàn)間”;老山前線的英雄們?yōu)榱死硐霋侀_溫暖的家庭奔赴殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)，他們追求的事祖國(guó)人民能夠幸福地生活在和平安寧的國(guó)土上;優(yōu)秀共青團(tuán)員張海迪，她是一個(gè)殘疾人，自學(xué)了碩士學(xué)位，翻譯了十幾萬(wàn)字的外文著作，還自學(xué)了醫(yī)學(xué)，是什么精神力量支持她這樣做呢?也是因?yàn)樗谐绺叩墓伯a(chǎn)主義追求為人民服務(wù)，使別人得到美好幸福的愿望。崇高的理想是精神的支柱，追求是行動(dòng)的指南。
理想與追求往往又是相背的，回首我所走過(guò)的理想與追求之路，權(quán)衡得失，既感悲哀又覺(jué)欣慰，我有許多美好的理想與追求，我所追求生花妙筆，動(dòng)聽的歌喉，精湛醫(yī)術(shù)……可往往空又鴻鵠之志，令我遺恨，但我對(duì)美好的一切仍一如既往地追求著，雖然我得到的僅僅只有我所流淌的汗水和淚水的千分之一，但使我明白：美好的理想蘊(yùn)藏在追求的艱辛里。
正確的理想與追求是科學(xué)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，然而不懈執(zhí)著的理想與追求卻不是朝三暮四，優(yōu)柔寡斷的人所能堅(jiān)持的，它是痛苦的，又是幸福的，追求的痛苦孕育了理想的幸福。
我們這代青年，肩負(fù)著祖國(guó)四化建設(shè)的重任，我們要永葆生命的青春永含進(jìn)擊的斗志，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，追求屬于你猶如沙漠上的綠洲。
人是應(yīng)該有理想的人。人們說(shuō)到理想總會(huì)把它往很好、很崇高的方面想，其實(shí)生活中并不是這樣的，你可以把理想具體化為你想要得到的東西，包括物質(zhì)上的和精神上的，只要不犯法不違背道德，那么你要追求什么都可以，就看你有沒(méi)有那個(gè)能耐而已。你說(shuō)你沒(méi)有理想，我認(rèn)為那應(yīng)該是你不知道自己真正想得到的是什么東西，沒(méi)有一個(gè)很明顯的目標(biāo)，所以你就沒(méi)很大的動(dòng)力區(qū)追求什么。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇五
議論文寫作是考試中經(jīng)?？嫉念}型，它只要是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證，如何寫好一篇議論文呢？以下是本站小編為大家整理的全國(guó)乙卷語(yǔ)文議論文。
作文。
給大家作為參考?xì)g迎閱讀!
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過(guò)短暫的人生?給永恒的人生應(yīng)留下些什么?這是每個(gè)人應(yīng)該回答的課題。人生的道路固然有陽(yáng)光，大道，花香，但也有險(xiǎn)關(guān)，急流，冰霜。應(yīng)該怎樣走?我們的前輩和同輩人中，已有人做出了正確的答案。人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的的生命意義。生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
每個(gè)的人生其實(shí)都是耀眼奪目，春光燦爛。主要的是你怎么看待人生，對(duì)你自己人生的觀念，人生的價(jià)值的理解。有的認(rèn)為自己的人生是多么的滄桑;有的認(rèn)為自己的人生是多么的無(wú)聊，總是想沖破他以前美好的憧憬;有的認(rèn)為自己的人生如同朝露一滴一滴的積累而成為滋潤(rùn)萬(wàn)物的元素，對(duì)自己的人生一直懷著一種執(zhí)著的追求，好像就是他從小懷著的一份夢(mèng)想。
人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。演戲很容易，做人卻很難，戲可以演無(wú)數(shù)次，而人生的機(jī)會(huì)卻只有一次。世上好演的是戲，難做的是人，戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的，戲里演的是人生，人生就像一場(chǎng)戲。生活的路雖然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生觀是對(duì)人生的目的、意義和道路的根本看法和態(tài)度;人生觀是人生航船的羅盤導(dǎo)航器。要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)用一種博愛(ài)的心胸去對(duì)待宇宙的一切。
人生觀，是人們對(duì)人生的總體看法和觀點(diǎn)，它是關(guān)于人生本質(zhì)、目的、價(jià)值、意義和道路等諸多觀念的總和。人生觀是一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，是一定社會(huì)或階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，是人們的物質(zhì)需求和精神需求在觀念上的反映，不同社會(huì)或階級(jí)的人們有著不同的人生觀。人生觀的內(nèi)容包括，幸福觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、戀愛(ài)觀、友誼觀、生死觀等。
人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。人生就是這樣，面對(duì)種種選擇，有的人選擇了勇敢，有的人選擇了懦弱;有的人選擇了偉大，有的人選擇了渺小;有的人選擇了高尚，有的人選擇了卑劣。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，在人與社會(huì)的關(guān)系中，人既是客體，又是主體。作為客體，人對(duì)社會(huì)盡義務(wù)作貢獻(xiàn)具有社會(huì)價(jià)值。作為主體，在改造社會(huì)自然的過(guò)程中，又要實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。為人民服務(wù)的人生價(jià)值觀從表面上看似乎只強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上在實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的社會(huì)價(jià)值的同時(shí)自身價(jià)值也得到了最大限度的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人在物質(zhì)上特別在精神上得到了足夠的滿足。
人生是夢(mèng)，人生是霧，人生是云，人生中充滿了憂傷，人生中泛濫著快樂(lè)。人生像一張貼著郵票的信封，像一張看不見(jiàn)的網(wǎng)，像沙漠中的海誓山盟。人生總是飄乎不定的，誰(shuí)也不知道誰(shuí)的明天會(huì)是怎樣的?人生總是因人而定，每個(gè)人都有每個(gè)人的特有的人生路途，世界上沒(méi)有兩個(gè)人的人生是完全相同的。人生總是渺茫的，人總像孩子一樣被人生捉弄得疲憊不堪。
我的人生會(huì)是怎樣呢?我也不知道。也許只有當(dāng)我走完我的人生路，站在人生的盡頭，遙望著我艱辛的人生歷程時(shí)，我才能真正地懂得人生，才能對(duì)我的人生作出正確的詮釋。人生是要用人的一生去詮釋的，所以憑我現(xiàn)在的人生資歷還不能對(duì)我的人生作出確切的判斷，但是不管我的人生是苦，是甜，還是酸，我都會(huì)去樂(lè)觀的面對(duì)，因?yàn)槲抑肋@是我必須承受的，這就是命。有一首詩(shī)中說(shuō)：“人生本來(lái)就是這樣，冬天你不要嫌它冷，夏天你不要嫌它熱?！熬驼f(shuō)明了對(duì)于人生，我們除了等待和面對(duì)，沒(méi)有其他辦法。我們永遠(yuǎn)是人生的奴隸，被人生驅(qū)使著，戲弄著，我們根本無(wú)法預(yù)知人生，超越人生。郭敬明的《幻城》中有一個(gè)叫淵姬的神，她的神圣，力量是任何人和神都無(wú)法抗拒和超越的。她實(shí)際上就是人生的化身?；醚┑蹏?guó)的凡夫俗子們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找的了操縱一切而無(wú)所不能的淵姬，讓他們的親人復(fù)活，然而一切悲劇就從此開始了，身邊的人一個(gè)個(gè)的離去，最后幻雪帝國(guó)的國(guó)王也被他費(fèi)盡艱辛救活的弟弟害死了。人生的無(wú)常，讓人感到可怕，人生的荒唐，使人感到可笑。
人生到底是什么?是海嗎?是路嗎?是不，都不是，人生就是人生。即使它是路，也是沒(méi)有盡頭，沒(méi)有回路的路;即使它是海，也是沒(méi)有邊際，沒(méi)有深度的海。
畫家，用五彩筆描繪自己的人生;。
音樂(lè)家，用五線譜奏出自己的人生;。
作家，用華麗詞藻抒發(fā)自己的人生;。
你的人生……。
我的人生……。
他們的人生……——題記。
人生如一張白紙，并沒(méi)有那么多條條框框，在一生中遇到的人和事，都是彩筆，如何使自己人生多彩，如何去畫這張白紙，還需要自己去把握。
小時(shí)候坐在門檻上，望著藍(lán)天白云，思緒隨風(fēng)輕飄，長(zhǎng)大以后，我要做醫(yī)生——救死扶傷。后來(lái)啊!坐在學(xué)堂里，暢想未來(lái)，以后我要做教師——教書育人?，F(xiàn)在呀!我的夢(mèng)想是做職場(chǎng)人員，自己拼搏奮斗。這就是不同階段我對(duì)人生的規(guī)劃，定一個(gè)人生目標(biāo)，讓自己的人生過(guò)得充實(shí)。不要因?yàn)樽约罕拔⒍筒桓胰ハ胂褡约旱娜松驗(yàn)樽约旱娜松切枰约喝グ盐?，偉大的人也是通過(guò)自己的努力去把握自己人生的。
愛(ài)因斯坦是世界上多么偉大的人物呀，可是在他小時(shí)候，他十分的笨，他的老師曾經(jīng)一度的勸說(shuō)他放棄學(xué)業(yè)，可是后來(lái)他的人生為什么這么輝煌?這都緣于他自己后天的奮斗。不要因?yàn)樽约含F(xiàn)狀的慘狀，而就放棄自己的追求，即使你現(xiàn)在的人生路布滿荊棘，也不要灰心，但是也不要因?yàn)槟愕默F(xiàn)狀良好，就安于現(xiàn)狀，未來(lái)的世界是多變的。長(zhǎng)滿刺的玫瑰是香的，要想長(zhǎng)成參天大樹，也是需要千錘百煉的。
人生路漫漫修遠(yuǎn)兮，在人生路上有很多選擇。有人喜歡翻山越嶺，站在山頂去享受征服的人生，有人喜歡沿水沿山漫步，享受旅途中的風(fēng)景，有人喜歡……這是一道多選題。張開雙手，放眼世界，把雙手放在肩上，那里并不是空蕩蕩的，那里背負(fù)的是你自己的人生。
我要更加努力，因?yàn)槲乙惨约河幸粋€(gè)多彩的人生。多彩的人生，不是別人給的，而是自己拼搏得來(lái)的，我的目標(biāo)是突破高考，在人生路上也需要階段性努力!
人生——需要多彩才可以;。
多彩——需要自己去奮斗;。
奮斗——使你人生充實(shí);。
人生路——自己的路自己走。
高度。
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的浸泡，才能展現(xiàn)出它生命的本色。人生路上艱難險(xiǎn)阻千千萬(wàn)萬(wàn)，乘舟破浪力挽狂瀾。我不會(huì)忘我內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻激情澎湃的大海，我不會(huì)忘夜深人靜時(shí)魯迅先生的筆削還在不停地舞動(dòng)，我不會(huì)忘海倫凱勒傳奇夢(mèng)幻的一生底下那剛毅的神情。
有一首歌中唱到：“我有一個(gè)夢(mèng)想，用年輕的心去拼去闖，用生命讓它發(fā)光。汗水，是我們的年少癡狂。”沒(méi)錯(cuò)，青春一代的我有的是熱火，有的是活力，有的是勇氣。我相信，總有一天，我會(huì)與杜甫站在同一高度。
懂的分享。
分享能帶給人們精神上的幸福與快樂(lè);分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬;曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。
分享是一種才智，懂得分享的人能收獲別人的快樂(lè)，同時(shí)也給予了自己快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！鄙w茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。
人人都有自己的樂(lè)趣。有的人把讀書當(dāng)作樂(lè)趣，再繁忙的工作之余，還要從時(shí)間的縫隙中學(xué)習(xí);有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐著起來(lái)趕點(diǎn)活;自然也有把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂(lè)趣。至于那些等而下之的“樂(lè)趣”，舊不必說(shuō)它了。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享!
樂(lè)趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當(dāng)然也反映每個(gè)人的世界觀。而我則把和別人一起分享實(shí)驗(yàn)得到的快樂(lè)當(dāng)作樂(lè)趣，有一位偉大的化學(xué)家說(shuō)：“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲夷軌蚋业呐笥岩黄鸲蛇^(guò)難關(guān)”這位化學(xué)家的想法幾乎與每個(gè)人的想法相同。
分享給別人，是每個(gè)人都能做到的，但是也是很難做到的，真正做起來(lái)，跟你口頭上說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的話語(yǔ)是不一樣的。做起來(lái)你會(huì)感到很快樂(lè)，然而別人也會(huì)送你一個(gè)默默的祝福和甜甜的笑容。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。
做真實(shí)的自己。
所謂做人難，其實(shí)是做真實(shí)的人難。生活教會(huì)了我們世界有太多真實(shí)的殘忍，為了保護(hù)自己，我們張開了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環(huán)境保持一致——雖然我們也曾知道，我們?cè)诒３忠恢聲r(shí)同時(shí)也迷失了自己。
記得有這樣一個(gè)笑話，說(shuō)古時(shí)有一個(gè)窮人，雖然食不果腹但卻很虛榮，家門口什么時(shí)候都掛有一塊豬油，每次出門的時(shí)候他都要用豬油抺一下嘴巴，然后見(jiàn)人就問(wèn)人家吃了沒(méi)有，試圖以嘴上的油光表明自己生活得很滋潤(rùn)。原來(lái)我看到這個(gè)笑話的時(shí)候，感到這個(gè)人實(shí)在太搞笑?，F(xiàn)在細(xì)想，現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人的身上都有這個(gè)“搞笑窮人”的影子?，F(xiàn)實(shí)生活中窮裝闊的例子實(shí)在太多了，要說(shuō)有所不同的話可能只是表現(xiàn)的方式不同罷了。我無(wú)意去評(píng)價(jià)這些，甚至有時(shí)我也覺(jué)得或許這也是生活的一種必須，例如為了不被人看低，為了保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，為了獲得一次機(jī)會(huì)，為了一句贊美......甚至什么理由都沒(méi)有，僅是自己喜歡而已。
我也曾思考過(guò)這究竟是為什么，但始終沒(méi)有答案，所以干脆別想。在好像“成熟”了之后，自己才發(fā)現(xiàn)遺失了太多的東西，例如為了保持意見(jiàn)一致忽略了自己銳利的批判精神;為了表明自己沉穩(wěn)，連思想和反應(yīng)也遲鈍了;為了表明自己的豪爽，舍命也要陪君子;為了表明有涵養(yǎng)，即使怒火中燒也要保持微笑;為了表明自己有品味，舍棄自己喜歡的二鍋頭而端起盛著酸澀液體的高腳杯.......我們變得連自己都不認(rèn)識(shí)自己了。
有沒(méi)有一種辦法讓我們找回真實(shí)的自己?我不知道。但我認(rèn)為要做真實(shí)的自己首先要保持內(nèi)心的真實(shí)，保持內(nèi)心的真實(shí)就必須要有舍棄一切虛榮的心理，要有一種堅(jiān)強(qiáng)的力量，抵抗別人左右你思想和行為的力量。無(wú)欲無(wú)求當(dāng)然可能保持真實(shí)的自己，但在這個(gè)世界上無(wú)欲無(wú)求的人基本已是“山頂洞人”，絕跡了。既然要有欲有求，要生存，要發(fā)展，要自由，人就不可以真實(shí)了嗎?我想不然。記得巴老說(shuō)過(guò)：一個(gè)人要盡量說(shuō)真話，不要說(shuō)假話;在能說(shuō)真話的場(chǎng)合一定要說(shuō)真話，在不歡迎真話的場(chǎng)合，那就盡量少說(shuō)話;在真話受到排斥和打壓的場(chǎng)合，可以不說(shuō)話。巴金的境界我們很難達(dá)到，但可以仰慕之模仿之學(xué)習(xí)之。我想這對(duì)于尋找真實(shí)的自己是大有裨益的。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇六
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛;未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。
請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
雙奧之城，閃耀世界：獎(jiǎng)牌榜里刷新歷史，群眾體育縱深發(fā)展，科技亮點(diǎn)充盈智慧，交通支持世界第一，國(guó)家經(jīng)濟(jì)再度騰飛……親歷其中，深感體育之榮耀、國(guó)家之強(qiáng)盛;未來(lái)前行，亦深悟：卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇!
高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離——“跨越，再跨越”是思想的日新、日日新。
“撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯”，中國(guó)體育便是如此，擁一懷壯心，向更高更強(qiáng)處沖刺，因而才有了如今之高度。覺(jué)醒年代的他們亦是如此，攜一腔孤勇，向真理更真處泅游。你看陳獨(dú)秀，遠(yuǎn)渡他鄉(xiāng)為中國(guó)尋藥方;你看周樹人，嘔心瀝血為國(guó)民覓良藥;你看李大釗，殫精竭慮為工人謀權(quán)利……而作為我們，見(jiàn)識(shí)了體育的突飛猛進(jìn)，須知我們也該“跨越，再跨越”;感動(dòng)過(guò)前人的披荊斬棘，更該知道，實(shí)現(xiàn)我輩之“跨越”，須如他們，讓自己的思想，日新、日日新、又日新。
天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——“跨越，再跨越”是意志的堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)。
“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”“非有志者不能至也”，中國(guó)綜合國(guó)力之大發(fā)展就是由無(wú)數(shù)的建設(shè)者們用“意志”鑄就的，星辰大海里，遍是中國(guó)人的身影——聽，深海中，藍(lán)鯨一號(hào)喚醒海底萬(wàn)年能源;看，田壟間，雜交技術(shù)贏得稻菽千層巨浪;感，月宮里，“嫦娥”系列霓裳舞徹凌波步……這哪一項(xiàng)不是憑著雄關(guān)漫道、從頭而越的決心?不是借著久久為功、馳而不息的努力?不是乘著勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新?我輩青年生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，更應(yīng)學(xué)他們，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，換得吾輩之“跨越，再跨越”!
春風(fēng)浩蕩滿目新,征衣未解再跨鞍——“跨越，再跨越”是腳步的前進(jìn)，前前進(jìn)。
“不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事?！薄翱缭?，再跨越”更須我輩踔厲奮發(fā)、篤行不怠。昔有黃旭華不畏驚濤駭浪，不悲一窮二白，只是埋頭研發(fā)，終成深海之砥柱;今有蘇炳添不懼傷病在身，不怕年齡之限，只是踏實(shí)訓(xùn)練，終沖出亞洲的速度……我們的體育和國(guó)家，也正是靠著這樣的腳踏實(shí)地、奮力前行，才有了如今的榮耀，低谷時(shí)謀超越，風(fēng)雨里求發(fā)展，峰頂上又攀登，光芒中再跨越。民族復(fù)興在召喚，澎湃春潮在引領(lǐng)，我輩青年當(dāng)前進(jìn)、前進(jìn)、前前進(jìn)，用篤實(shí)的腳步在時(shí)代的羅盤上留下我們的印記。
“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”，何其有幸，我們生活在這樣的錦時(shí)，懵懂兒童時(shí)，驚嘆過(guò)中國(guó)體育和中國(guó)國(guó)力的“跨越”;可為青年時(shí)，又震撼于中國(guó)體育和中國(guó)國(guó)力的“再跨越”，那么，我們自當(dāng)以日新之思想、堅(jiān)強(qiáng)之意志、篤實(shí)之腳步，與家國(guó)同頻，與時(shí)代共振，一起向未來(lái)!
十秩光陰似箭，廿年歲月如歌。雙奧之城，閃耀世界;雙奧之績(jī)，炫目全球。作為年輕人，我們?yōu)橹駣^、歡呼，更愿在民族復(fù)興之路上，“擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮輯揚(yáng)帆再跨越”。
利民之事，絲發(fā)必興。實(shí)現(xiàn)再跨越需要心系人民不放松，開拓領(lǐng)域勇引領(lǐng)。
昔日，國(guó)勢(shì)衰弱，國(guó)民愚弱，“病夫”頻現(xiàn)。為此，偉人曾倡導(dǎo)“野蠻其體魄、鍛煉其筋骨”，而今一些家長(zhǎng)“重文輕體”，學(xué)生體質(zhì)堪憂。我國(guó)舉辦奧運(yùn)，可引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)成風(fēng)尚：中國(guó)體育健兒鄒市明等闖進(jìn)了由拳王阿里、劉易斯、杰西?歐文斯等“黑色旋風(fēng)”所統(tǒng)治的領(lǐng)域;郭文珺百步穿楊、郭晶晶、吳敏霞如蛟龍躍海、姚明力挽狂瀾、谷愛(ài)凌激情瞬間……無(wú)論是失敗還是成功，健兒們堅(jiān)韌狂放地張揚(yáng)在賽場(chǎng)的各個(gè)角落里，他們笑與哭、吶喊與懊惱、喜極而泣與仰天長(zhǎng)嘆，無(wú)不在展示力量之美，運(yùn)動(dòng)之美，無(wú)不引領(lǐng)全民健身風(fēng)潮。
終日乾乾，與時(shí)偕行。實(shí)現(xiàn)再跨越需要日新進(jìn)取，創(chuàng)新不懈。
心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)再跨越需要居安思危，站位高遠(yuǎn)。
“勝非其難也，持之者其難也”，已經(jīng)位居高處，稍有不慎，最易走下坡路。君不見(jiàn)，前蘇聯(lián)在與美國(guó)冷戰(zhàn)時(shí)，一度是可以與美國(guó)一較高下的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，可因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，沒(méi)有穩(wěn)定的政治方向，最終被西方和平演變，國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治地位一落千丈。前車之鑒，后事之師。我們要實(shí)現(xiàn)跨越再發(fā)展，就必須居安思危，站位高遠(yuǎn)---補(bǔ)短板揚(yáng)長(zhǎng)板，打造強(qiáng)大引擎，聚力經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)之實(shí)力。
北京兩次奧運(yùn)，不足，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)了三十萬(wàn)億元到百萬(wàn)億元的驚人跨越，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已然領(lǐng)跑世界。和羹之美，在于合異。正是文明互鑒，站位高遠(yuǎn)，讓我國(guó)日新月異，國(guó)力強(qiáng)盛。
春潮澎湃時(shí)，民族復(fù)興中，我們生逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世，生逢其時(shí)當(dāng)奮斗其時(shí)，擊鼓催征，奮輯揚(yáng)帆，實(shí)現(xiàn)再跨越!相信：不負(fù)人民者強(qiáng)，推陳創(chuàng)新者勝，久久為功者進(jìn)，練就沖天翅，方可實(shí)現(xiàn)再跨越。
向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都會(huì)刷新歷史，每一點(diǎn)進(jìn)步都能振奮人心，一次又一次的跨越推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，跨越是永恒的主題。
北京作為雙奧之城，無(wú)論是比賽成績(jī)，對(duì)群眾體育的推動(dòng)，點(diǎn)亮生活的科技進(jìn)步，還是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的助推，從不滿足于眼前的生活，從不止步于既有的東西，都體現(xiàn)出了“跨越，再跨越”的精神，引領(lǐng)著全國(guó)人民去實(shí)現(xiàn)那崇高的中華復(fù)興之夢(mèng)。這就告訴我們要秉承跨越之精神，方可鑄就未來(lái)新輝煌。
回首往事，是他們告訴我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。
劉慈欣認(rèn)為：“人類存在的意義在于向外拓展?！比祟惒粩喑阶陨?，這才是人類本身存在的意義。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。帶著08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奧運(yùn)會(huì)召開。中國(guó)人用最大的熱情迎接著四方來(lái)客，積極參與全球盛事，貢獻(xiàn)中國(guó)的力量。之后，我國(guó)航天事業(yè)一步步攀登高峰，殲擊機(jī)突破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。大難興邦，中國(guó)跨越痛苦，走向人們期盼的美好社會(huì)。禮序乾坤，樂(lè)和天地。前輩們用血和淚走好他們的長(zhǎng)征路，跨越一重又一重困難，我們應(yīng)當(dāng)秉承跨越之精神，鑄就未來(lái)新輝煌。
慎思今朝，是他們告訴我“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”，要敢于跨越，才能實(shí)現(xiàn)心中理想。
草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天。沒(méi)有人能選擇時(shí)代，但可以選擇創(chuàng)造什么樣的時(shí)代。2022年的冬奧會(huì)，路途并沒(méi)有那么坦蕩，無(wú)論是新冠疫情還是世界分歧越來(lái)越大的影響，我們都選擇勇敢面對(duì)，跨越橫亙?cè)谘矍暗睦щy。中美貿(mào)易戰(zhàn)中我們并沒(méi)有失去主陣地;重重科技封鎖，沒(méi)有鎖住國(guó)人敢于跨越的斗志;全面小康社會(huì)的到來(lái)，讓人民的生活越來(lái)越幸福，國(guó)人越來(lái)越有信心。一切的來(lái)之不易，更讓我們懂得跨越的力量。春若不耕，秋則無(wú)望;少若不勤，老無(wú)所依。想都是問(wèn)題，做才是答案。秉承跨越之精神，定能鑄就未來(lái)新輝煌。
展望未來(lái)，我會(huì)告訴他們“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏圖大志。
“日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。”北京雙奧之城不是等來(lái)的，是一步一步敢于跨越實(shí)現(xiàn)而來(lái)的。丈夫生時(shí)會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞垂羽翼。新時(shí)代的青年，強(qiáng)國(guó)有我，要有家國(guó)情懷，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些從實(shí)力地位同我國(guó)談話的人亮劍，敢于去突破卡脖子科技清單，敢于去攀登科技最高峰?！扒宄旱膼?ài)，只為中國(guó)。”涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑。我的力量也許弱小，但絕不會(huì)吝嗇，秉承前人跨越之精神，我想我也能創(chuàng)造屬于新時(shí)代青年的奇跡，到那個(gè)時(shí)間我會(huì)驕傲地告訴后來(lái)人跨越精神的強(qiáng)大。
天道酬勤，筆攬萬(wàn)方，誰(shuí)畫云箋九萬(wàn)里?吾儕奮進(jìn)，夢(mèng)逐滄海，我開天籟第一聲!北京雙奧之城的神話，必然會(huì)在歷史上書寫濃墨重彩的一筆;北京雙奧之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然會(huì)世世代代地影響著我們。讓我們昂首挺胸，勇敢跨越，縱有疾風(fēng)起，絕不言棄，勝利就在前方，夢(mèng)想就在腳下。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇七
雙奧的舉辦是我們國(guó)家戰(zhàn)略層面的成功，也是“四個(gè)自信”的成功，尤其是。
文化。
自信的成功，2008年奧運(yùn)會(huì)的開閉幕式展示的是中國(guó)五千年上下文明，2022北京冬奧會(huì)的開閉幕式則展示了獨(dú)特的中國(guó)式浪漫、唯美?？忌谛形闹幸欢ㄒ炎约喝谌雵?guó)家的發(fā)展之中，不能單寫國(guó)家的巨大變化，而是自己在成長(zhǎng)中切身體會(huì)到的發(fā)展變化。國(guó)家的發(fā)展、跨越包含著個(gè)體的發(fā)展和跨越，凸顯出個(gè)人的思考和體會(huì)。
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成長(zhǎng)不是目標(biāo)的大小，也不是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)本身，而是在追逐目標(biāo)的路上所收獲的財(cái)富。
——題記。
薄云淡淡，西月東落，天色微曜，路燈暈出的光圈映于眼中，前方暗紅的跑道上是片片光斑。
“就你那速度，也想進(jìn)田徑隊(duì)?別再癡人說(shuō)夢(mèng)啦!”嘲笑聲依然縈繞在耳畔，而我卻暗暗告訴自己：夢(mèng)想就在前方，努力追逐定能實(shí)現(xiàn)!那晚，借著皎潔的月光，我開始了第一次追逐夢(mèng)想的努力，帶著興奮與激動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，從跑道的這頭到那頭，一圈、兩圈、三圈……任汗水浸濕衣裳，只知夢(mèng)想就在前方。
可是——。
那滿腔激情迸發(fā)在輝煌的金光下，仿佛晝夜輪回、亙古不變，永不枯竭的力量，涌向萬(wàn)物初生之巔。那道久蹲的黑影，慢慢的升高，又是鏗鏘有力的一步，踏破了渾身的疲憊、懈怠，踏破了心靈之中不可逾越的高墻，踏開了通往成功之路，不忘初心、砥礪前行，那一刻，我的思維有了本質(zhì)的改變，那一次，我跨越了那一步!
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全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇八
本學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校全面開展了延時(shí)服務(wù)，從10月18日開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這近一個(gè)月的延時(shí)服務(wù)，每天忙碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會(huì)。
剛開始，我的感覺(jué)是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn)，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，所以，必須要在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的課后延時(shí)，我對(duì)延時(shí)服務(wù)也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時(shí)間。在操作中，第一課時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯(cuò)題，做重點(diǎn)統(tǒng)一輔導(dǎo)，然后再有針對(duì)性地批改，通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會(huì)改變了寫作業(yè)拖沓的問(wèn)題，寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。
其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到了令學(xué)生愉快，令家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意。最為關(guān)鍵的是，這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷，正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。
但是不可回避的是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負(fù)擔(dān)。教師在這兩個(gè)小時(shí)，能做的最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)地回家?？粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀，輕輕松松地回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負(fù)。
我們學(xué)校在課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施上著實(shí)下了一番功夫，為了真正讓學(xué)生學(xué)有實(shí)效，除高效作業(yè)外，能不出校門發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校老師各顯其才，組織了不同的特長(zhǎng)班！只要高質(zhì)量完成作業(yè)，第二課時(shí)就可以去自己喜歡的興趣班。
這不，興趣一旦培養(yǎng)出來(lái)，連周末都不忘練一練！平時(shí)在班里不聽話的孩子，興趣班上，由于表現(xiàn)好，深受老師喜愛(ài)啊！
課后延時(shí)服務(wù)已經(jīng)持續(xù)進(jìn)行一學(xué)期了，時(shí)至今日，作為老師，我們累并快樂(lè)著；作為學(xué)生，他們學(xué)到更多并開心愉悅著；作為家長(zhǎng)，他們高興并滿意著。希望我們的這項(xiàng)教育舉措能夠更深入持久地開展下去！
總之，通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕，而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，需要老師再做單獨(dú)輔導(dǎo)。在接下來(lái)的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益，社會(huì)滿意。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇九
古往今來(lái)，“理想”都是仁人志士們樂(lè)于關(guān)注和討論的話題。關(guān)于這個(gè)話題，漢代揚(yáng)雄曾有一個(gè)精妙的比喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”時(shí)隔兩千多年之后，揚(yáng)雄的這番見(jiàn)解仍然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
良好的品德修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)理想必不可少的先決條件?！恫烁T》中有句名言，“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者?！币粋€(gè)注重修身立德的人，會(huì)不斷矯正自己的一言一行，使之符合社會(huì)規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這樣的人能得到公眾認(rèn)可，能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，進(jìn)而才能談得上追求理想、成就人生。古人說(shuō)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，現(xiàn)代人說(shuō)“欲做事先做人”，說(shuō)的都是這個(gè)道理。
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。一個(gè)人如果在品德修養(yǎng)上有欠缺，縱使才華過(guò)人，縱使拼命鉆營(yíng)，終究也不會(huì)有大成就，相反，很有可能誤入歧途而身敗名裂。民國(guó)文人胡蘭成可謂是這方面的一個(gè)典型。作為政府的第一才子，胡蘭成的文學(xué)功底非同一般。然而，無(wú)論其文學(xué)才華多出眾，加在他身上的標(biāo)簽卻是背叛民族的“大漢奸”，他已被無(wú)可辯駁地釘上了歷史恥辱柱。大節(jié)有虧，則眾長(zhǎng)難掩。無(wú)論何時(shí)，品德都是一個(gè)人立世的根基。
可見(jiàn)，我們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞?，首先必須夯?shí)品德修養(yǎng)的根基。而后，樹立什么樣的人生目標(biāo)就成為決定性的命題。
“兩彈一星”功臣梁思禮是梁?jiǎn)⒊钚〉膬鹤印?949年，他在美國(guó)拿到博士學(xué)位后回國(guó)效力，他的同窗好友林樺留在美國(guó)發(fā)展。數(shù)十年后，梁思禮成為航天部總工程師，但他的工資只有林樺的百分之一?？闪核级Y一點(diǎn)也不后悔，“他干的導(dǎo)彈是瞄準(zhǔn)中國(guó)的，我干的導(dǎo)彈是保衛(wèi)祖國(guó)的?！绷核级Y沒(méi)有計(jì)較一己的名利得失，他在潛心科研、保家衛(wèi)國(guó)的同時(shí)，達(dá)成了理想，成就了自己。
顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)任”，范仲淹講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！弊鳛樾聲r(shí)代新青年，我們要同梁思禮一樣，走出孤芳自賞的“小我”，融入祖國(guó)和人民的“大我”，以報(bào)效祖國(guó)為己任，以服務(wù)人民為追求，站在時(shí)代潮頭，活出最美的青春。
總之，在追求理想的道路上，我們要注重修身立德，系好人生第一?？圩?，我們還要超越一己的格局，去追求為國(guó)為民的“寬仁大義”。
歲月不老，青春不朽；生逢其時(shí)，重任在肩。讓我們?cè)谧鎳?guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春理想，在復(fù)興的壯闊征程激揚(yáng)青春力量。理想的開頭是青春，正青春，待出發(fā)！
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全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十
今天是一個(gè)特殊的日子，既是二十四節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)氣——立春，又是2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的開幕之時(shí)。
晚上八點(diǎn)半，冬奧會(huì)開幕式準(zhǔn)時(shí)開始了。倒計(jì)時(shí)從二十四節(jié)氣的立春到大寒再至立春一個(gè)循環(huán)，冬奧會(huì)開幕式正式開始了。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的觀看后，我被許多場(chǎng)面深深震憾。
春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是那么生機(jī)勃勃。表演者們舉著五米長(zhǎng)的軟綠光棒在舞臺(tái)中央，把綠光棒頂聚在一個(gè)點(diǎn)上，緩緩向四周展開，配合著舞臺(tái)上的特效，完美展示了花開的樣子，十分壯觀、美麗。而后，他們又?jǐn)[動(dòng)綠光棒，小草隨風(fēng)搖擺。突然光棒變白了，蒲公英被小孩一吹，向四周散去。大家高強(qiáng)的控制力配合特效，將春天生機(jī)勃勃的樣子完美展現(xiàn)出來(lái)了。
近百個(gè)國(guó)家一個(gè)接一個(gè)入場(chǎng)，等了許久，終于等到了壓軸出場(chǎng)的國(guó)家——中國(guó)?！凹t日升在東方，旗大道滿霞光。”隨著這熟悉的音樂(lè)響起，中國(guó)隊(duì)緩緩入場(chǎng)，穿著中國(guó)紅和雪白色交相輝映，好似一股紅白相間的水，緩緩流入場(chǎng)內(nèi)。在歌聲和群眾的歡呼聲中，整個(gè)鳥巢顯得格外熱鬧。中美混血的選手谷愛(ài)凌在如此熱鬧的場(chǎng)面十分激動(dòng)，不住地?fù)]手，走得也格外歡快，臉上容光煥發(fā)。
隨著一排排禮炮射出，北京冬季奧運(yùn)會(huì)開幕式在一陣陣“砰砰”聲中結(jié)束。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十一
人生如海上航行，每個(gè)人都有一張屬于自己的航海圖，而理想就是那一座燈塔，或是終點(diǎn)，或是中轉(zhuǎn)站。漢代楊雄的話告訴我們：只要掌握正確的方法，并付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
掌握正確的方法是前提。理想的實(shí)現(xiàn)好比是種一株黃瓜藤，如果支架沒(méi)有擺正，那么黃瓜藤也會(huì)長(zhǎng)歪，要伸的更長(zhǎng)才能達(dá)到原本豎直時(shí)的高度。正是因?yàn)榉较蚝头椒ǖ钠?，所以有些努力只能是白費(fèi)；而那些從一開始就找對(duì)方向的人，花費(fèi)的時(shí)間和精力可能是方向方法存在偏差的人的四分之三甚至三分之二。荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“五嘗岐而望矣，不如登高之博見(jiàn)也?！蔽覀兊膫ゴ箢I(lǐng)袖_主席正確的找到了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取_”的道路，從而領(lǐng)導(dǎo)革命走向勝利，掌握正確的方法是實(shí)現(xiàn)理想的前提。
付諸行動(dòng)是基礎(chǔ)。龜兔賽跑中，烏龜之所以能贏，是因?yàn)樗m不能夠飛速的奔跑，但他持之以恒地向前爬，而兔子因?yàn)椴豢细吨T行動(dòng)而輸了比賽；孔子曾說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，講的也是這個(gè)道理。打個(gè)比方，一粒名貴花卉的種子，觀賞價(jià)值也不如一朵已經(jīng)開花的向日葵，甚至到路邊的野花；再精妙的建筑設(shè)計(jì)圖紙，也抵不過(guò)一幢真正的房屋。付諸行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的前提。
從我們自身的發(fā)展來(lái)看，理想是我們奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力源泉，推動(dòng)我們向著更高的層次發(fā)展，使我們能夠更好地投入未來(lái)的國(guó)家建設(shè)之中。只要掌握正確的方法并付諸行動(dòng)，理想也將不再遙遠(yuǎn)，人生的旅途也會(huì)少一些風(fēng)浪，多一些海闊天空的詩(shī)意。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十二
時(shí)光似箭，轉(zhuǎn)眼千年。千年來(lái)，中華民族接連點(diǎn)燃了生存之火、思想之火、繁榮之火，從舊時(shí)代邁向了新時(shí)代。“風(fēng)起于青萍之末”，每個(gè)時(shí)代的中國(guó)人便是那燃火的薪柴，唯有個(gè)體強(qiáng)硬才能凝聚民族之強(qiáng)盛！而當(dāng)代青年正躬逢盛世，當(dāng)承先輩奮斗之星火，存凌云之志，向理想的征途進(jìn)發(fā)！
正如漢代揚(yáng)雄所言：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的”追求理想，就如同射箭，需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)以筑牢根基，端正思想以明確方向，將實(shí)現(xiàn)最高價(jià)值作為目標(biāo)，再用實(shí)踐構(gòu)筑理想與現(xiàn)實(shí)的橋梁！
“當(dāng)知萬(wàn)物備于我，真自修身至治平?！碑?dāng)代青年唯有修身矯思，才可感星辰大海之浩瀚。千年前，xxx用高尚的道德修養(yǎng)展“慎獨(dú)為入德之方”之姿；千年后，黃國(guó)平用堅(jiān)定的奉獻(xiàn)精神行“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的操守。時(shí)代在歲月中交接，正立于發(fā)展浪潮之上的我們，必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，如利浪拍石，層層迸發(fā)，激起更高的潮頭！時(shí)代在歲月中被動(dòng)搖，正受到發(fā)展之光洗禮的我們，更應(yīng)端正思想，堅(jiān)定社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義最高理想，雖經(jīng)狂風(fēng)驟雨，亦巋然不動(dòng)！
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！毙聲r(shí)代青年當(dāng)以義立志，篤定理想之路。然歲月匆匆，時(shí)節(jié)不待，“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”于落魄的杜甫而言，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”是義；于眼見(jiàn)民族危難的xxx而言，傳播馬克思主義、尋救亡之道是義；于親躬田畝的袁隆平而言，斬?cái)囵I殍、禾下乘涼是義……于見(jiàn)證前輩夙愿的我們而言，不負(fù)歷史偉業(yè)，用汗水創(chuàng)造新輝煌、用青春凝鑄中國(guó)夢(mèng)是義！
泱泱中華，萬(wàn)古江河，如日而升，似月之恒。新時(shí)代青年，唯有筑牢理想信念之基，傳承時(shí)代發(fā)展的星火，“以塵霧之微補(bǔ)益山海，螢燭末光增輝日月”，才能如滿弓之箭，勢(shì)如破竹，展大國(guó)長(zhǎng)虹！
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十三
漢代楊雄曾說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢、立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！薄靶奚怼薄俺C思”“立義以為的”是“知”，啟示我們理想的實(shí)現(xiàn)需要加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，確立“義”的目標(biāo)；“奠而后發(fā)”是謂“行”，即理想的實(shí)現(xiàn)離不開實(shí)踐。誠(chéng)哉斯言，實(shí)現(xiàn)理想需要知行合一。
所謂“知”，是要知所以為，知為何為，知以何為。實(shí)現(xiàn)理想要明確目標(biāo)，同時(shí)提升自身修養(yǎng)。
目標(biāo)無(wú)貴無(wú)賤，義之所在，理想即可在?；乜催^(guò)去，“為中華之崛起而讀書”“我想讓全中國(guó)的人都能吃飽飯”等的理想“為生民立命”，有著繼往開來(lái)的歷史意義，理想的提出者也在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中也書寫了濃墨重彩的史詩(shī)篇章。不過(guò)在欣賞高山的雄奇時(shí)也不能忘記腳下一朵花的風(fēng)景?！拔蚁氤鋈祟^地，光宗耀祖?！薄拔乙尲胰诉^(guò)上好日子?！薄拔蚁Ｍ蔀橐幻處煛薄拔蚁Ｍ寗e人以為我的存在而感到幸福?！边@些平凡樸素的理想有大“義”，無(wú)數(shù)這樣的聲音構(gòu)成了時(shí)代的背景音，無(wú)數(shù)小人物的默默耕耘創(chuàng)造了中國(guó)最動(dòng)人的圖景。理想不必又高又大，義在，理想即可在。
古人云：“修身齊家治國(guó)平天下?！奔訌?qiáng)自身修養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)不僅是指端正態(tài)度，還是指汲取知識(shí)，儲(chǔ)蓄養(yǎng)料——像一顆大樹，枝葉入云必定離不開深達(dá)千尺的根系，而態(tài)度不正就會(huì)缺少向上生長(zhǎng)的決心與勇氣。
所謂“行”，是要將知運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐還是通往理想的必要路徑。從徐霞客到黃文秀，無(wú)數(shù)人已經(jīng)用行動(dòng)告訴我們——走出去，走到山川田野中去。唯有走出一昧在腦海中構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的囚籠，用自己的腳去丈量土地，理想才能有實(shí)現(xiàn)的可能。在當(dāng)下，我們總是喜歡以自己的“知”來(lái)批判，卻鮮有人愿意建設(shè)，我們埋怨社會(huì)摧殘了理想實(shí)現(xiàn)的環(huán)境，卻忘了這環(huán)境正是需要我們?nèi)?zhēng)取，去創(chuàng)造，而這唯一方法便是實(shí)踐。
知是行的基礎(chǔ)，行是知的實(shí)踐。理想的實(shí)現(xiàn)需要知行合一。只知不行，理想只能是虛幻的海市蜃樓；行而不知，就像黑夜中的旅者丟失指南針，難辨方向。唯有知與行相得益彰，像一滴水融入另一滴水，理想才能有實(shí)現(xiàn)的可能，是謂“于知行處見(jiàn)真章?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十四
圓夢(mèng)須“自善”
如果說(shuō)，人的一生是一篇跌宕起伏的樂(lè)章，那么理想無(wú)疑是它最亮眼的高潮。但是要想將它奏響，就離不開這兩個(gè)字——“自善”。
“自善”是什么？古有楊雄云：“修身以為弓，矯思以為矢，立意以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝鸢妇驮谄渲?。
修身，要求我們要涵養(yǎng)品德，提高自身文化修養(yǎng)。有云“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。要想圓夢(mèng)，修身既是前提也是基礎(chǔ)。試問(wèn)古今英雄豪杰，哪一位不是德才兼?zhèn)洌吭鴩?guó)藩身職重任，卓有成就。這些成就，正是他通過(guò)每日閱讀，堅(jiān)持修正心性取得的。xxx在xxx期間盡管工務(wù)繁重，也不荒廢學(xué)業(yè)，對(duì)待士兵和百姓更是親和溫柔，這也為建國(guó)大業(yè)奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，打鐵還需自身硬，修身既是射箭的弓身，又是“自善”的第一步。
基礎(chǔ)打得夯實(shí)，方法就是在修身的基礎(chǔ)上壘磚添瓦，一旦方法不對(duì)，那之前付出的努力，就都會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。
矯思，就是不斷完善自我、實(shí)現(xiàn)理想的方法，子曰：“吾日三省吾身”，在圓夢(mèng)的路上，總免不了曲折和岔口。而矯思，正是將岔口旁歪斜的路標(biāo)扶正，確保自己通往理想的彼岸?！白陨啤笔棺陨淼萝?，也使自己完善，所以矯思是利箭，是射中靶心的唯一途徑。
“自善”的第三步，就是去選擇你要擊中的“靶心”，明確你的道義。有人說(shuō)“方向遠(yuǎn)比速度重要”。的確，目的如同建造圖紙，如果你目的錯(cuò)了，走得太快只會(huì)讓你的理想遙不可及。我們要選擇一條“義”道，學(xué)習(xí)孟子“舍魚取熊掌，舍生取義”的行為，敦促自己，激勵(lì)自己。以修身養(yǎng)性為弓身，以矯思自省為矢，朝著目的張弓搭箭，夢(mèng)就會(huì)圓。
理想是流光溢彩的貝殼，理想是漫天燦爛的明星，理想是陽(yáng)光下小溪的波光粼粼。是啊，理想是美好的，如果只停留在原地空想，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。而“自善”既是修身、自省，也是付諸行動(dòng)，持之以恒，是圓夢(mèng)的關(guān)鍵，也是提醒我們把理想長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去的一面警鐘。
青年們，我們要把“自善”成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，頂住嚴(yán)寒，耐過(guò)酷暑，那時(shí)，微小星光定會(huì)點(diǎn)亮我們的理想！
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十五
1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2.抓修辭手法。
修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點(diǎn)。
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。
4.抓表現(xiàn)手法。
表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
5.抓結(jié)構(gòu)作用。
一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
6.抓思想內(nèi)容。
準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
高中語(yǔ)文答題竅門。
1.文言文中選擇意思那個(gè)，讓選擇錯(cuò)誤的。只要是與現(xiàn)代意思相同的那個(gè)選項(xiàng)，百分之九十是錯(cuò)的，不信自己查看最近高考的那題。
2.語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞分析手法實(shí)在找不到了就丟借景抒情和對(duì)偶修辭。千萬(wàn)不能空題。
3.作文題目要抓眼球。開頭丟名人名言作為題記。緊接在著概括材料前加上一個(gè)『我認(rèn)為』然后直接亮明觀點(diǎn)。除題記外第1段兩行半為黃金分割點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出800限制兩行半為黃金分割。一定不要在開頭寫錯(cuò)別字。如果論證材料不夠新穎的話記得每段結(jié)尾都把中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。
4.語(yǔ)文成語(yǔ)題如果讓選正確的那就你就看每個(gè)成語(yǔ)在每個(gè)句子中是否讀的通順，表面符合意思的符合這個(gè)句子嗎，這樣的一般都是容易望文生義啊，而且你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的基本都是錯(cuò)的如果讓選錯(cuò)誤的，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的基本都是正確的。如果你一點(diǎn)都不積累那就不適合你了。
5.語(yǔ)文作文啊，一定要有完美段落感覺(jué).....不要一大段子集中一起，而且材料總結(jié)成幾句經(jīng)典的話后面加上議論抒情引用證明。
6.高中的：赤壁賦，琵琶行，登高，錦瑟，阿房宮賦。中了就有四分了。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十六
理科應(yīng)試四大技巧。
一、心理技巧。
1、摒棄“雜”念，排除緊張情緒。
同學(xué)們?cè)诳荚囍皯?yīng)該摒棄“雜”念，使大腦處于“空白狀態(tài)”，很多同學(xué)明知這個(gè)道理卻無(wú)法做到，那么你不妨嘗試與別人交談，談些與考試無(wú)關(guān)的話題，是一些既幽默又含蓄的笑話，盡量使心情放松，排除干擾。
2、集中注意，迅速進(jìn)入狀態(tài)。
注意力集中是考試成功的關(guān)鍵，一定的神經(jīng)亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯(lián)系，有助于活躍思維，所以為了能在考試中得到上佳效果，應(yīng)使注意力高度集中，確保思維的靈活和敏捷。
二、答題技巧。
1、審題要慢，答題要快。
有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動(dòng)筆，結(jié)果誤入歧途，即所謂欲速則不達(dá)，看錯(cuò)一個(gè)字可能會(huì)遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個(gè)“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。
2、運(yùn)算要準(zhǔn)，膽子要大。
高考沒(méi)有足夠的時(shí)間讓你反復(fù)驗(yàn)算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個(gè)題目，憑感覺(jué)選定一種方法就動(dòng)手做，這時(shí)除了你的每一步運(yùn)算務(wù)求正確外，還要求把你當(dāng)時(shí)的解法堅(jiān)持到底，也許你選擇的不是的方法，但如回頭重來(lái)將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，當(dāng)然堅(jiān)持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)死胡同，還是要立刻迷途知返。
3、先易后難，敢于放棄。
能夠增強(qiáng)信心，使思維趨向高潮，對(duì)發(fā)揮水平極為有利;另一方面如果先做難題，可能會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，即使難關(guān)被攻克，卻已沒(méi)有時(shí)間去得那些易得的分?jǐn)?shù)，所以關(guān)鍵時(shí)刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問(wèn)就很難，這時(shí)可以先放棄第一問(wèn)，而直接使用第一問(wèn)的結(jié)論解決第2問(wèn)、第3問(wèn)。
4、先熟后生，合理用時(shí)。
面對(duì)熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來(lái)得心應(yīng)手，會(huì)使你獲得好心情，并且可以在最短時(shí)間內(nèi)完成，留下更多的時(shí)間來(lái)思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時(shí)間卻只得到很少分?jǐn)?shù)，有些題目只要花很少時(shí)間卻有很高的分值。所以應(yīng)先把時(shí)間用在那些較易題或分值較高題目上，限度地提高時(shí)間的利用率。
5、書寫規(guī)范，既對(duì)又全。
試卷不是給自己批的，要給批卷人留下良好的印象，必須書寫規(guī)范，層次分明，要點(diǎn)清晰，重點(diǎn)突出，否則評(píng)卷人可能看不清，甚至找不到你的得分點(diǎn)，導(dǎo)致很多同學(xué)自我感覺(jué)良好卻得了低分。因此做解答題時(shí)切忌只求結(jié)論，不顧過(guò)程，要力爭(zhēng)既對(duì)且全，把該得的分都得到手。
三、思維技巧。
1、先常規(guī)，再技巧。
使用簡(jiǎn)便方法或根本就沒(méi)有簡(jiǎn)便方法，所以解題時(shí)應(yīng)先使用最常規(guī)，最熟悉的思路去思考，在我們常規(guī)思維受阻時(shí)，再去考慮有沒(méi)有特殊技巧。
2、先特殊，再發(fā)散。
有些題目，上手較難，可以以退為進(jìn)，從特殊情況著手，將普遍問(wèn)題特殊化、將抽象問(wèn)題具體化、整體問(wèn)題局部化、參數(shù)問(wèn)題常規(guī)化，先解決特殊情況，再利用思維的發(fā)散性，將特殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個(gè)過(guò)程中，思維可能會(huì)得到“茅塞頓開”的啟迪，使看起來(lái)很難的問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。
3、先結(jié)果，再探索。
對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考，出現(xiàn)了思維障礙，我們應(yīng)想到“正難則反”的原則，先假設(shè)已有相應(yīng)結(jié)果然后逆向思維探求解決問(wèn)題的突破點(diǎn)、新思路，常用的反證法、分析法都是典型的逆向思維的方法。
4、先聯(lián)想，再轉(zhuǎn)化。
也有一些題目，往往與實(shí)際生活緊密相關(guān)，但最終解決還是離不開已學(xué)的理論知識(shí)，所以遇到這樣的問(wèn)題，應(yīng)該先聯(lián)想到實(shí)際問(wèn)題的具體背景，再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從實(shí)際問(wèn)題到理論知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化，也有很多題目看似陌生，但若對(duì)其特征、特點(diǎn)、形式進(jìn)行聯(lián)想轉(zhuǎn)化就不難發(fā)現(xiàn)，它們不過(guò)是我們熟悉問(wèn)題的變形，于是問(wèn)題也就迎刃而解了。
四、復(fù)查技巧。
做完試題，如果還有時(shí)間，應(yīng)認(rèn)真復(fù)查，復(fù)查時(shí)：一查姓名考號(hào)答題卡;二查有無(wú)未做或遺漏的題目;三查有無(wú)謄寫抄錄錯(cuò)誤;四查異法驗(yàn)算結(jié)果是否相同。
理科復(fù)習(xí)注意問(wèn)題。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》考試說(shuō)明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均做了比較明確的規(guī)定。所以備考要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)《考試說(shuō)明》的要求，體會(huì)命題者的意圖，打有準(zhǔn)備之仗。
2.復(fù)習(xí)不要摒棄“課本”結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求，復(fù)習(xí)中對(duì)課本上相應(yīng)的重要章節(jié)要認(rèn)真閱讀。以近年的理科綜合試題來(lái)看，有些試題直接源于課本。因此，考生對(duì)《考試說(shuō)明》規(guī)定知識(shí)點(diǎn)必須按要求認(rèn)真復(fù)習(xí)，并突出知識(shí)重點(diǎn)，抓住主干知識(shí)，使自己知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。
3.對(duì)待習(xí)題要“精選精練”不做習(xí)題不能檢驗(yàn)自己的水平，也不能發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。但做題決不能陷入新的“題?！敝?。仔細(xì)研究這幾年綜合試卷不難發(fā)現(xiàn)，試題的涉及面廣，不僅限于課本還要關(guān)注媒體報(bào)道及科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。如果在復(fù)習(xí)中再去花大量時(shí)間去做偏題、難題、怪題，而不在拓展視野、提高能力上下功夫是一種舍本求末的做法。考生可在老師的指導(dǎo)下精選一些典型習(xí)題精練。
4.培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力現(xiàn)在，應(yīng)用性和能力型試題明顯增多，且多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意命題。有的來(lái)源于熱點(diǎn)問(wèn)題(如能源問(wèn)題、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等);有的選自現(xiàn)代科技(如衰變、熔鹽燃料電池、基因等);還有取材于重大科技發(fā)現(xiàn)(如弱相互作用、霍爾效應(yīng)等)。所以我們要加強(qiáng)應(yīng)用性、科學(xué)方法、科學(xué)精神和人文精神的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5.找到弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)往往存在某些弱點(diǎn)，如粗心大意、看錯(cuò)題、審題不清、運(yùn)算錯(cuò)誤、解題不規(guī)范、表達(dá)能力差等等。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，做到言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)學(xué)會(huì)自我調(diào)整、修正，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，探索解題規(guī)律。
6.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意掌握各種儀器和器材的性能及使用方法;應(yīng)該掌握各種基本量的測(cè)量手段和誤差評(píng)估;應(yīng)該掌握重要實(shí)驗(yàn)的原理、方法和步驟。學(xué)會(huì)通過(guò)圖、表、數(shù)值和關(guān)系式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。在此基礎(chǔ)上才有可能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。需要提醒考生的是，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)一定要結(jié)合相關(guān)科學(xué)理論、原理和方法的復(fù)習(xí)。兩者是相輔相成的關(guān)系。
7.通過(guò)模擬考試，摸索出適宜自己答題的化方案“模擬考試”既有檢驗(yàn)的職能，又有訓(xùn)練的功能。正確對(duì)待模擬考試，注意總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，要查找復(fù)習(xí)中遺漏的方面和失誤的原因。通過(guò)查漏補(bǔ)缺，克服自己不足之處，一定會(huì)有所提高。另外，要注意模擬考試的訓(xùn)練功能。通過(guò)模擬考試，自己要有意識(shí)地就答題順序(如按題型還是按學(xué)科)，各學(xué)科時(shí)間控制，草稿紙的使用等進(jìn)行探索。通過(guò)幾次模擬考試，爭(zhēng)取能摸索出適宜自己答題的化方案，以利于高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十七
1、閱讀題的文章一定要多讀幾遍。多讀幾遍文章，是會(huì)讓我們對(duì)文章的理解加深的，也有助于我們挖掘中心思想，找到作者內(nèi)心到底想表達(dá)什么的感情。大部分人在做閱讀理解題的時(shí)候，文章只讀了一遍，甚至一遍都沒(méi)讀完就去做題。以至于出現(xiàn)了題目看不懂，對(duì)文章內(nèi)容沒(méi)印象，再回過(guò)頭去看文章。
這樣豈不是“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”，想著節(jié)省時(shí)間，但最后的結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間。所以閱讀理解題文章一定多讀幾遍，讀一遍文章可能就三四分鐘，而你來(lái)回翻去看文章可能會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間。
2、閱讀題的題目一定要仔細(xì)看，要懂。沖刺時(shí)，每天都要做大量的試題，語(yǔ)文也不例外。而閱讀的無(wú)非也就考察那幾個(gè)方面，題目的命名也有大概的范圍。做得多了，大腦厭倦了，就會(huì)導(dǎo)致做題的時(shí)候，“自以為是”，以為自己讀懂了題目，就去答題。
殊不知自己僅僅看到了題目的前半部分，后面部分都只是自己的臆想和猜測(cè)。而往往題目的后半部分，才會(huì)存在意思轉(zhuǎn)折，才是真正的題意所在。所以閱讀理解的題目一定要仔細(xì)看，一定要看懂。一知半解，就去答題，極大可能讓我們拿分不全，甚至拿不到分。
3、閱讀理解題的考核大部分是跟文章中心思想都分不開的。中心思想其實(shí)就是這篇文章要表達(dá)的主題?？赡苡行r(shí)候，我們忘了老師說(shuō)的一些答題方法，這時(shí)就可一試試，只要是問(wèn)答題，不管是揣摩內(nèi)心活動(dòng)，還是描述畫面，在最后我們都可以往中心思想上靠攏。
畢竟閱讀理解類的題，是沒(méi)用固定的答案的，只要意思相近即可得分。這就意味著，你多寫就有可能拿分，但你寫得少是的確會(huì)失去拿分的機(jī)會(huì)。
4、最后的發(fā)揮題表達(dá)思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最后一個(gè)小題，一般都是自由發(fā)揮的題。比如說(shuō)，談?wù)勛约旱目捶?、說(shuō)說(shuō)自己讀文后的感受、與作者交換什么會(huì)怎么做等，這些都是考察學(xué)生主觀思想的題。
按理說(shuō)這些題目都是“送分”的題，屬于寫就有分不寫就沒(méi)分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什么樣的答案能拿高分呢?那就是積極正面的回答，閱卷老師還是愿意看到積極向上的考生的。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇一
冬奧會(huì)開幕式將于2022年2月4日于張家口市崇禮縣舉行，我感到無(wú)比榮幸和感動(dòng)。這是一場(chǎng)冰雪之約、中國(guó)之邀，冬天的火種即將燃燒。
我從小在張家口市長(zhǎng)大，聽說(shuō)我市將要舉行冬奧會(huì)時(shí)，我還是一名高中生，正值年少，內(nèi)心激動(dòng)不已，一直期望自己可以成為冬奧會(huì)志愿者，后來(lái)學(xué)校組織觀看有關(guān)冬奧會(huì)的直播，看到了志愿者代表們的發(fā)言，聽聞了他們的經(jīng)歷，我十分的驚訝，也十分的感動(dòng)。
疫情尚未結(jié)束，我一度很擔(dān)心它是否會(huì)給冬奧會(huì)帶來(lái)一些不好的影響，比如疫情的防控問(wèn)題、人員安全問(wèn)題。但是我們的國(guó)家對(duì)疫情的防控十分重視，疫情的防控工作做得也十分到位，我們的國(guó)家排除萬(wàn)難，秉著嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度，將冬奧會(huì)的籌辦工作做得十分出色。
這次的冬奧會(huì)代表中國(guó)出戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)員有很多，如：武大靖，中國(guó)男子短道速滑奧運(yùn)金牌第一人；陳聰，中國(guó)花樣滑冰雙人滑男運(yùn)動(dòng)員，搭檔隋文靜，2018年，二人奪得花樣滑冰雙人滑亞軍；李靳宇，平昌冬奧會(huì)短道速滑女子1500米比賽中，獲得亞軍……每一位都是我們中國(guó)的驕傲，我們中國(guó)人民的驕傲。
冬奧會(huì)即將到來(lái)，讓我們滿懷期待，一起“向未來(lái)出發(fā)”！
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇二
全國(guó)甲卷和乙卷均由教育部考試院命制，為確保高考命題平穩(wěn)，考試院一般在3月至4月期間開展面向使用全國(guó)卷的省份的學(xué)情調(diào)研，了解使用全國(guó)卷省份的線上線下教學(xué)情況、考生復(fù)習(xí)備考心態(tài)與狀態(tài)，并結(jié)合考試數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，為命題提供參考，確?？疾閮?nèi)容、考查要求與教情、學(xué)情有效銜接。一般題型、結(jié)構(gòu)和難度都與往年保持總體穩(wěn)定。就全國(guó)甲卷和乙卷來(lái)看，有以下不同：
1、乙卷和甲卷使用的省份不同。乙卷使用的省區(qū)：山西、安徽、吉林、黑龍江，內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、江西、河南(12省區(qū));甲卷使用的省區(qū)：云南、四川、廣西、貴州、西藏(5省區(qū))。
2、乙卷難度比甲卷略高。乙卷英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科目能夠明顯看出來(lái)比甲卷難，不過(guò)一些學(xué)生會(huì)覺(jué)得甲卷更難一些，這根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的大體程度去判斷。不過(guò)乙卷和甲卷都會(huì)在高考中使用。
高考試題全國(guó)卷簡(jiǎn)稱全國(guó)卷，教育部考試中心組織命制的、適用于全國(guó)大部分省區(qū)，目的在于保證人才選拔的公正性。
由于國(guó)家在不斷轉(zhuǎn)換教育方向，所以甲卷和乙卷地區(qū)和科目上面有明顯的變動(dòng)，不過(guò)難易程度這一說(shuō)法，只要學(xué)生們說(shuō)的算，除了全國(guó)甲卷和乙卷以外，還有新高考1卷、新高考2卷。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇三
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。
2.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無(wú)中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。
3.文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋，有時(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。
4.寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。審題，找準(zhǔn)材料立意。
高考語(yǔ)文答題注意事項(xiàng)。
1、字跡：建議考生盡量講試卷答案字寫好，如果寫的本來(lái)不好，那就要盡量保證清晰。這不僅要求考生在考前選取一個(gè)好的答題筆，也要求考生在答題時(shí)好的心態(tài)，不求快，只求準(zhǔn)確。
2、答題態(tài)度：建議考生無(wú)論題目自己是否會(huì)做，都要將態(tài)度端正的去答題，不要犯低級(jí)錯(cuò)誤。
3、采分點(diǎn)：所以建議考生與其在有限的時(shí)間胡編或者抱著閱卷老師看自己寫的多給辛苦分的心態(tài)，都是不可去取的，而應(yīng)該試著想一些和材料有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)去寫，有時(shí)也可以讓你增分。
4、答題格式：所以建議考生在作答的時(shí)候如果題目中有兩問(wèn)，比如全國(guó)高考2卷第37題第一問(wèn)，“以上材料反映了雙方的什么態(tài)度，原因是什么?”就要選擇分兩部分答題。因此只有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分層，才能在有限時(shí)間內(nèi)做到盡可能多的得分。
5、沒(méi)必要寫話的：有些老師在批閱試卷的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在自己的試卷上寫歌詞或者“老師給我?guī)追职伞钡仍捳Z(yǔ)，讓批卷老師苦笑不得。但是不代表能得到分?jǐn)?shù)，這種答題的答案也只能按考生未作答對(duì)待。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
對(duì)理想的追求。
及其知與行的關(guān)系，既有觀點(diǎn)又有方法，內(nèi)涵相當(dāng)豐富，堪稱精湛的人生格言。
“理想追求”這個(gè)話題的選擇，考生能夠在三個(gè)情境方面都具有極大的發(fā)揮空間，驅(qū)動(dòng)了考生在這些方面深層次的、立體的思考。
又讓命題語(yǔ)言干凈，交代清晰，落點(diǎn)明確;利于考生審題立意，體現(xiàn)出良好的人文關(guān)懷。
《對(duì)理想的追求》作文。
在這個(gè)世界的理想有兩種，一種是我實(shí)現(xiàn)了我的理想，另一種是理想通過(guò)我得到實(shí)現(xiàn)，縱然犧牲了自己的生命。
人生在世，總要有理想、追求，有所希望，那樣才活得有意義，過(guò)得有意義，過(guò)得才充實(shí)。
理想與追求是相輔相成的，如果沒(méi)有理想，精神會(huì)空虛，無(wú)所作為;如果有理想而不去追求，那回憶一無(wú)所獲。古往今來(lái)，人們都在理想中不懈追求。“詩(shī)圣”杜甫生活在風(fēng)雨飄搖時(shí)期，為著自己的理想，不顧個(gè)人的貧困潦倒。為“天下寒塵”追求“廣廈千萬(wàn)間”;老山前線的英雄們?yōu)榱死硐霋侀_溫暖的家庭奔赴殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)，他們追求的事祖國(guó)人民能夠幸福地生活在和平安寧的國(guó)土上;優(yōu)秀共青團(tuán)員張海迪，她是一個(gè)殘疾人，自學(xué)了碩士學(xué)位，翻譯了十幾萬(wàn)字的外文著作，還自學(xué)了醫(yī)學(xué)，是什么精神力量支持她這樣做呢?也是因?yàn)樗谐绺叩墓伯a(chǎn)主義追求為人民服務(wù)，使別人得到美好幸福的愿望。崇高的理想是精神的支柱，追求是行動(dòng)的指南。
理想與追求往往又是相背的，回首我所走過(guò)的理想與追求之路，權(quán)衡得失，既感悲哀又覺(jué)欣慰，我有許多美好的理想與追求，我所追求生花妙筆，動(dòng)聽的歌喉，精湛醫(yī)術(shù)……可往往空又鴻鵠之志，令我遺恨，但我對(duì)美好的一切仍一如既往地追求著，雖然我得到的僅僅只有我所流淌的汗水和淚水的千分之一，但使我明白：美好的理想蘊(yùn)藏在追求的艱辛里。
正確的理想與追求是科學(xué)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，然而不懈執(zhí)著的理想與追求卻不是朝三暮四，優(yōu)柔寡斷的人所能堅(jiān)持的，它是痛苦的，又是幸福的，追求的痛苦孕育了理想的幸福。
我們這代青年，肩負(fù)著祖國(guó)四化建設(shè)的重任，我們要永葆生命的青春永含進(jìn)擊的斗志，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，追求屬于你猶如沙漠上的綠洲。
人是應(yīng)該有理想的人。人們說(shuō)到理想總會(huì)把它往很好、很崇高的方面想，其實(shí)生活中并不是這樣的，你可以把理想具體化為你想要得到的東西，包括物質(zhì)上的和精神上的，只要不犯法不違背道德，那么你要追求什么都可以，就看你有沒(méi)有那個(gè)能耐而已。你說(shuō)你沒(méi)有理想，我認(rèn)為那應(yīng)該是你不知道自己真正想得到的是什么東西，沒(méi)有一個(gè)很明顯的目標(biāo)，所以你就沒(méi)很大的動(dòng)力區(qū)追求什么。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇五
議論文寫作是考試中經(jīng)?？嫉念}型，它只要是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證，如何寫好一篇議論文呢？以下是本站小編為大家整理的全國(guó)乙卷語(yǔ)文議論文。
作文。
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人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過(guò)短暫的人生?給永恒的人生應(yīng)留下些什么?這是每個(gè)人應(yīng)該回答的課題。人生的道路固然有陽(yáng)光，大道，花香，但也有險(xiǎn)關(guān)，急流，冰霜。應(yīng)該怎樣走?我們的前輩和同輩人中，已有人做出了正確的答案。人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的的生命意義。生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
每個(gè)的人生其實(shí)都是耀眼奪目，春光燦爛。主要的是你怎么看待人生，對(duì)你自己人生的觀念，人生的價(jià)值的理解。有的認(rèn)為自己的人生是多么的滄桑;有的認(rèn)為自己的人生是多么的無(wú)聊，總是想沖破他以前美好的憧憬;有的認(rèn)為自己的人生如同朝露一滴一滴的積累而成為滋潤(rùn)萬(wàn)物的元素，對(duì)自己的人生一直懷著一種執(zhí)著的追求，好像就是他從小懷著的一份夢(mèng)想。
人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。演戲很容易，做人卻很難，戲可以演無(wú)數(shù)次，而人生的機(jī)會(huì)卻只有一次。世上好演的是戲，難做的是人，戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的，戲里演的是人生，人生就像一場(chǎng)戲。生活的路雖然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生觀是對(duì)人生的目的、意義和道路的根本看法和態(tài)度;人生觀是人生航船的羅盤導(dǎo)航器。要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)用一種博愛(ài)的心胸去對(duì)待宇宙的一切。
人生觀，是人們對(duì)人生的總體看法和觀點(diǎn)，它是關(guān)于人生本質(zhì)、目的、價(jià)值、意義和道路等諸多觀念的總和。人生觀是一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，是一定社會(huì)或階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，是人們的物質(zhì)需求和精神需求在觀念上的反映，不同社會(huì)或階級(jí)的人們有著不同的人生觀。人生觀的內(nèi)容包括，幸福觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、戀愛(ài)觀、友誼觀、生死觀等。
人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。人生就是這樣，面對(duì)種種選擇，有的人選擇了勇敢，有的人選擇了懦弱;有的人選擇了偉大，有的人選擇了渺小;有的人選擇了高尚，有的人選擇了卑劣。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，在人與社會(huì)的關(guān)系中，人既是客體，又是主體。作為客體，人對(duì)社會(huì)盡義務(wù)作貢獻(xiàn)具有社會(huì)價(jià)值。作為主體，在改造社會(huì)自然的過(guò)程中，又要實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。為人民服務(wù)的人生價(jià)值觀從表面上看似乎只強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上在實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的社會(huì)價(jià)值的同時(shí)自身價(jià)值也得到了最大限度的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人在物質(zhì)上特別在精神上得到了足夠的滿足。
人生是夢(mèng)，人生是霧，人生是云，人生中充滿了憂傷，人生中泛濫著快樂(lè)。人生像一張貼著郵票的信封，像一張看不見(jiàn)的網(wǎng)，像沙漠中的海誓山盟。人生總是飄乎不定的，誰(shuí)也不知道誰(shuí)的明天會(huì)是怎樣的?人生總是因人而定，每個(gè)人都有每個(gè)人的特有的人生路途，世界上沒(méi)有兩個(gè)人的人生是完全相同的。人生總是渺茫的，人總像孩子一樣被人生捉弄得疲憊不堪。
我的人生會(huì)是怎樣呢?我也不知道。也許只有當(dāng)我走完我的人生路，站在人生的盡頭，遙望著我艱辛的人生歷程時(shí)，我才能真正地懂得人生，才能對(duì)我的人生作出正確的詮釋。人生是要用人的一生去詮釋的，所以憑我現(xiàn)在的人生資歷還不能對(duì)我的人生作出確切的判斷，但是不管我的人生是苦，是甜，還是酸，我都會(huì)去樂(lè)觀的面對(duì)，因?yàn)槲抑肋@是我必須承受的，這就是命。有一首詩(shī)中說(shuō)：“人生本來(lái)就是這樣，冬天你不要嫌它冷，夏天你不要嫌它熱?！熬驼f(shuō)明了對(duì)于人生，我們除了等待和面對(duì)，沒(méi)有其他辦法。我們永遠(yuǎn)是人生的奴隸，被人生驅(qū)使著，戲弄著，我們根本無(wú)法預(yù)知人生，超越人生。郭敬明的《幻城》中有一個(gè)叫淵姬的神，她的神圣，力量是任何人和神都無(wú)法抗拒和超越的。她實(shí)際上就是人生的化身?；醚┑蹏?guó)的凡夫俗子們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找的了操縱一切而無(wú)所不能的淵姬，讓他們的親人復(fù)活，然而一切悲劇就從此開始了，身邊的人一個(gè)個(gè)的離去，最后幻雪帝國(guó)的國(guó)王也被他費(fèi)盡艱辛救活的弟弟害死了。人生的無(wú)常，讓人感到可怕，人生的荒唐，使人感到可笑。
人生到底是什么?是海嗎?是路嗎?是不，都不是，人生就是人生。即使它是路，也是沒(méi)有盡頭，沒(méi)有回路的路;即使它是海，也是沒(méi)有邊際，沒(méi)有深度的海。
畫家，用五彩筆描繪自己的人生;。
音樂(lè)家，用五線譜奏出自己的人生;。
作家，用華麗詞藻抒發(fā)自己的人生;。
你的人生……。
我的人生……。
他們的人生……——題記。
人生如一張白紙，并沒(méi)有那么多條條框框，在一生中遇到的人和事，都是彩筆，如何使自己人生多彩，如何去畫這張白紙，還需要自己去把握。
小時(shí)候坐在門檻上，望著藍(lán)天白云，思緒隨風(fēng)輕飄，長(zhǎng)大以后，我要做醫(yī)生——救死扶傷。后來(lái)啊!坐在學(xué)堂里，暢想未來(lái)，以后我要做教師——教書育人?，F(xiàn)在呀!我的夢(mèng)想是做職場(chǎng)人員，自己拼搏奮斗。這就是不同階段我對(duì)人生的規(guī)劃，定一個(gè)人生目標(biāo)，讓自己的人生過(guò)得充實(shí)。不要因?yàn)樽约罕拔⒍筒桓胰ハ胂褡约旱娜松驗(yàn)樽约旱娜松切枰约喝グ盐?，偉大的人也是通過(guò)自己的努力去把握自己人生的。
愛(ài)因斯坦是世界上多么偉大的人物呀，可是在他小時(shí)候，他十分的笨，他的老師曾經(jīng)一度的勸說(shuō)他放棄學(xué)業(yè)，可是后來(lái)他的人生為什么這么輝煌?這都緣于他自己后天的奮斗。不要因?yàn)樽约含F(xiàn)狀的慘狀，而就放棄自己的追求，即使你現(xiàn)在的人生路布滿荊棘，也不要灰心，但是也不要因?yàn)槟愕默F(xiàn)狀良好，就安于現(xiàn)狀，未來(lái)的世界是多變的。長(zhǎng)滿刺的玫瑰是香的，要想長(zhǎng)成參天大樹，也是需要千錘百煉的。
人生路漫漫修遠(yuǎn)兮，在人生路上有很多選擇。有人喜歡翻山越嶺，站在山頂去享受征服的人生，有人喜歡沿水沿山漫步，享受旅途中的風(fēng)景，有人喜歡……這是一道多選題。張開雙手，放眼世界，把雙手放在肩上，那里并不是空蕩蕩的，那里背負(fù)的是你自己的人生。
我要更加努力，因?yàn)槲乙惨约河幸粋€(gè)多彩的人生。多彩的人生，不是別人給的，而是自己拼搏得來(lái)的，我的目標(biāo)是突破高考，在人生路上也需要階段性努力!
人生——需要多彩才可以;。
多彩——需要自己去奮斗;。
奮斗——使你人生充實(shí);。
人生路——自己的路自己走。
高度。
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的浸泡，才能展現(xiàn)出它生命的本色。人生路上艱難險(xiǎn)阻千千萬(wàn)萬(wàn)，乘舟破浪力挽狂瀾。我不會(huì)忘我內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻激情澎湃的大海，我不會(huì)忘夜深人靜時(shí)魯迅先生的筆削還在不停地舞動(dòng)，我不會(huì)忘海倫凱勒傳奇夢(mèng)幻的一生底下那剛毅的神情。
有一首歌中唱到：“我有一個(gè)夢(mèng)想，用年輕的心去拼去闖，用生命讓它發(fā)光。汗水，是我們的年少癡狂。”沒(méi)錯(cuò)，青春一代的我有的是熱火，有的是活力，有的是勇氣。我相信，總有一天，我會(huì)與杜甫站在同一高度。
懂的分享。
分享能帶給人們精神上的幸福與快樂(lè);分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬;曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。
分享是一種才智，懂得分享的人能收獲別人的快樂(lè)，同時(shí)也給予了自己快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！鄙w茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。
人人都有自己的樂(lè)趣。有的人把讀書當(dāng)作樂(lè)趣，再繁忙的工作之余，還要從時(shí)間的縫隙中學(xué)習(xí);有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐著起來(lái)趕點(diǎn)活;自然也有把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂(lè)趣。至于那些等而下之的“樂(lè)趣”，舊不必說(shuō)它了。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享!
樂(lè)趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當(dāng)然也反映每個(gè)人的世界觀。而我則把和別人一起分享實(shí)驗(yàn)得到的快樂(lè)當(dāng)作樂(lè)趣，有一位偉大的化學(xué)家說(shuō)：“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲夷軌蚋业呐笥岩黄鸲蛇^(guò)難關(guān)”這位化學(xué)家的想法幾乎與每個(gè)人的想法相同。
分享給別人，是每個(gè)人都能做到的，但是也是很難做到的，真正做起來(lái)，跟你口頭上說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的話語(yǔ)是不一樣的。做起來(lái)你會(huì)感到很快樂(lè)，然而別人也會(huì)送你一個(gè)默默的祝福和甜甜的笑容。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。
做真實(shí)的自己。
所謂做人難，其實(shí)是做真實(shí)的人難。生活教會(huì)了我們世界有太多真實(shí)的殘忍，為了保護(hù)自己，我們張開了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環(huán)境保持一致——雖然我們也曾知道，我們?cè)诒３忠恢聲r(shí)同時(shí)也迷失了自己。
記得有這樣一個(gè)笑話，說(shuō)古時(shí)有一個(gè)窮人，雖然食不果腹但卻很虛榮，家門口什么時(shí)候都掛有一塊豬油，每次出門的時(shí)候他都要用豬油抺一下嘴巴，然后見(jiàn)人就問(wèn)人家吃了沒(méi)有，試圖以嘴上的油光表明自己生活得很滋潤(rùn)。原來(lái)我看到這個(gè)笑話的時(shí)候，感到這個(gè)人實(shí)在太搞笑?，F(xiàn)在細(xì)想，現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人的身上都有這個(gè)“搞笑窮人”的影子?，F(xiàn)實(shí)生活中窮裝闊的例子實(shí)在太多了，要說(shuō)有所不同的話可能只是表現(xiàn)的方式不同罷了。我無(wú)意去評(píng)價(jià)這些，甚至有時(shí)我也覺(jué)得或許這也是生活的一種必須，例如為了不被人看低，為了保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，為了獲得一次機(jī)會(huì)，為了一句贊美......甚至什么理由都沒(méi)有，僅是自己喜歡而已。
我也曾思考過(guò)這究竟是為什么，但始終沒(méi)有答案，所以干脆別想。在好像“成熟”了之后，自己才發(fā)現(xiàn)遺失了太多的東西，例如為了保持意見(jiàn)一致忽略了自己銳利的批判精神;為了表明自己沉穩(wěn)，連思想和反應(yīng)也遲鈍了;為了表明自己的豪爽，舍命也要陪君子;為了表明有涵養(yǎng)，即使怒火中燒也要保持微笑;為了表明自己有品味，舍棄自己喜歡的二鍋頭而端起盛著酸澀液體的高腳杯.......我們變得連自己都不認(rèn)識(shí)自己了。
有沒(méi)有一種辦法讓我們找回真實(shí)的自己?我不知道。但我認(rèn)為要做真實(shí)的自己首先要保持內(nèi)心的真實(shí)，保持內(nèi)心的真實(shí)就必須要有舍棄一切虛榮的心理，要有一種堅(jiān)強(qiáng)的力量，抵抗別人左右你思想和行為的力量。無(wú)欲無(wú)求當(dāng)然可能保持真實(shí)的自己，但在這個(gè)世界上無(wú)欲無(wú)求的人基本已是“山頂洞人”，絕跡了。既然要有欲有求，要生存，要發(fā)展，要自由，人就不可以真實(shí)了嗎?我想不然。記得巴老說(shuō)過(guò)：一個(gè)人要盡量說(shuō)真話，不要說(shuō)假話;在能說(shuō)真話的場(chǎng)合一定要說(shuō)真話，在不歡迎真話的場(chǎng)合，那就盡量少說(shuō)話;在真話受到排斥和打壓的場(chǎng)合，可以不說(shuō)話。巴金的境界我們很難達(dá)到，但可以仰慕之模仿之學(xué)習(xí)之。我想這對(duì)于尋找真實(shí)的自己是大有裨益的。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇六
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛;未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。
請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
雙奧之城，閃耀世界：獎(jiǎng)牌榜里刷新歷史，群眾體育縱深發(fā)展，科技亮點(diǎn)充盈智慧，交通支持世界第一，國(guó)家經(jīng)濟(jì)再度騰飛……親歷其中，深感體育之榮耀、國(guó)家之強(qiáng)盛;未來(lái)前行，亦深悟：卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇!
高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離——“跨越，再跨越”是思想的日新、日日新。
“撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯”，中國(guó)體育便是如此，擁一懷壯心，向更高更強(qiáng)處沖刺，因而才有了如今之高度。覺(jué)醒年代的他們亦是如此，攜一腔孤勇，向真理更真處泅游。你看陳獨(dú)秀，遠(yuǎn)渡他鄉(xiāng)為中國(guó)尋藥方;你看周樹人，嘔心瀝血為國(guó)民覓良藥;你看李大釗，殫精竭慮為工人謀權(quán)利……而作為我們，見(jiàn)識(shí)了體育的突飛猛進(jìn)，須知我們也該“跨越，再跨越”;感動(dòng)過(guò)前人的披荊斬棘，更該知道，實(shí)現(xiàn)我輩之“跨越”，須如他們，讓自己的思想，日新、日日新、又日新。
天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——“跨越，再跨越”是意志的堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)。
“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”“非有志者不能至也”，中國(guó)綜合國(guó)力之大發(fā)展就是由無(wú)數(shù)的建設(shè)者們用“意志”鑄就的，星辰大海里，遍是中國(guó)人的身影——聽，深海中，藍(lán)鯨一號(hào)喚醒海底萬(wàn)年能源;看，田壟間，雜交技術(shù)贏得稻菽千層巨浪;感，月宮里，“嫦娥”系列霓裳舞徹凌波步……這哪一項(xiàng)不是憑著雄關(guān)漫道、從頭而越的決心?不是借著久久為功、馳而不息的努力?不是乘著勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新?我輩青年生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，更應(yīng)學(xué)他們，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，換得吾輩之“跨越，再跨越”!
春風(fēng)浩蕩滿目新,征衣未解再跨鞍——“跨越，再跨越”是腳步的前進(jìn)，前前進(jìn)。
“不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事?！薄翱缭?，再跨越”更須我輩踔厲奮發(fā)、篤行不怠。昔有黃旭華不畏驚濤駭浪，不悲一窮二白，只是埋頭研發(fā)，終成深海之砥柱;今有蘇炳添不懼傷病在身，不怕年齡之限，只是踏實(shí)訓(xùn)練，終沖出亞洲的速度……我們的體育和國(guó)家，也正是靠著這樣的腳踏實(shí)地、奮力前行，才有了如今的榮耀，低谷時(shí)謀超越，風(fēng)雨里求發(fā)展，峰頂上又攀登，光芒中再跨越。民族復(fù)興在召喚，澎湃春潮在引領(lǐng)，我輩青年當(dāng)前進(jìn)、前進(jìn)、前前進(jìn)，用篤實(shí)的腳步在時(shí)代的羅盤上留下我們的印記。
“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”，何其有幸，我們生活在這樣的錦時(shí)，懵懂兒童時(shí)，驚嘆過(guò)中國(guó)體育和中國(guó)國(guó)力的“跨越”;可為青年時(shí)，又震撼于中國(guó)體育和中國(guó)國(guó)力的“再跨越”，那么，我們自當(dāng)以日新之思想、堅(jiān)強(qiáng)之意志、篤實(shí)之腳步，與家國(guó)同頻，與時(shí)代共振，一起向未來(lái)!
十秩光陰似箭，廿年歲月如歌。雙奧之城，閃耀世界;雙奧之績(jī)，炫目全球。作為年輕人，我們?yōu)橹駣^、歡呼，更愿在民族復(fù)興之路上，“擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮輯揚(yáng)帆再跨越”。
利民之事，絲發(fā)必興。實(shí)現(xiàn)再跨越需要心系人民不放松，開拓領(lǐng)域勇引領(lǐng)。
昔日，國(guó)勢(shì)衰弱，國(guó)民愚弱，“病夫”頻現(xiàn)。為此，偉人曾倡導(dǎo)“野蠻其體魄、鍛煉其筋骨”，而今一些家長(zhǎng)“重文輕體”，學(xué)生體質(zhì)堪憂。我國(guó)舉辦奧運(yùn)，可引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)成風(fēng)尚：中國(guó)體育健兒鄒市明等闖進(jìn)了由拳王阿里、劉易斯、杰西?歐文斯等“黑色旋風(fēng)”所統(tǒng)治的領(lǐng)域;郭文珺百步穿楊、郭晶晶、吳敏霞如蛟龍躍海、姚明力挽狂瀾、谷愛(ài)凌激情瞬間……無(wú)論是失敗還是成功，健兒們堅(jiān)韌狂放地張揚(yáng)在賽場(chǎng)的各個(gè)角落里，他們笑與哭、吶喊與懊惱、喜極而泣與仰天長(zhǎng)嘆，無(wú)不在展示力量之美，運(yùn)動(dòng)之美，無(wú)不引領(lǐng)全民健身風(fēng)潮。
終日乾乾，與時(shí)偕行。實(shí)現(xiàn)再跨越需要日新進(jìn)取，創(chuàng)新不懈。
心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)再跨越需要居安思危，站位高遠(yuǎn)。
“勝非其難也，持之者其難也”，已經(jīng)位居高處，稍有不慎，最易走下坡路。君不見(jiàn)，前蘇聯(lián)在與美國(guó)冷戰(zhàn)時(shí)，一度是可以與美國(guó)一較高下的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，可因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，沒(méi)有穩(wěn)定的政治方向，最終被西方和平演變，國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治地位一落千丈。前車之鑒，后事之師。我們要實(shí)現(xiàn)跨越再發(fā)展，就必須居安思危，站位高遠(yuǎn)---補(bǔ)短板揚(yáng)長(zhǎng)板，打造強(qiáng)大引擎，聚力經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)之實(shí)力。
北京兩次奧運(yùn)，不足，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)了三十萬(wàn)億元到百萬(wàn)億元的驚人跨越，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已然領(lǐng)跑世界。和羹之美，在于合異。正是文明互鑒，站位高遠(yuǎn)，讓我國(guó)日新月異，國(guó)力強(qiáng)盛。
春潮澎湃時(shí)，民族復(fù)興中，我們生逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世，生逢其時(shí)當(dāng)奮斗其時(shí)，擊鼓催征，奮輯揚(yáng)帆，實(shí)現(xiàn)再跨越!相信：不負(fù)人民者強(qiáng)，推陳創(chuàng)新者勝，久久為功者進(jìn)，練就沖天翅，方可實(shí)現(xiàn)再跨越。
向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都會(huì)刷新歷史，每一點(diǎn)進(jìn)步都能振奮人心，一次又一次的跨越推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，跨越是永恒的主題。
北京作為雙奧之城，無(wú)論是比賽成績(jī)，對(duì)群眾體育的推動(dòng)，點(diǎn)亮生活的科技進(jìn)步，還是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的助推，從不滿足于眼前的生活，從不止步于既有的東西，都體現(xiàn)出了“跨越，再跨越”的精神，引領(lǐng)著全國(guó)人民去實(shí)現(xiàn)那崇高的中華復(fù)興之夢(mèng)。這就告訴我們要秉承跨越之精神，方可鑄就未來(lái)新輝煌。
回首往事，是他們告訴我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。
劉慈欣認(rèn)為：“人類存在的意義在于向外拓展?！比祟惒粩喑阶陨?，這才是人類本身存在的意義。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。帶著08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奧運(yùn)會(huì)召開。中國(guó)人用最大的熱情迎接著四方來(lái)客，積極參與全球盛事，貢獻(xiàn)中國(guó)的力量。之后，我國(guó)航天事業(yè)一步步攀登高峰，殲擊機(jī)突破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。大難興邦，中國(guó)跨越痛苦，走向人們期盼的美好社會(huì)。禮序乾坤，樂(lè)和天地。前輩們用血和淚走好他們的長(zhǎng)征路，跨越一重又一重困難，我們應(yīng)當(dāng)秉承跨越之精神，鑄就未來(lái)新輝煌。
慎思今朝，是他們告訴我“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”，要敢于跨越，才能實(shí)現(xiàn)心中理想。
草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天。沒(méi)有人能選擇時(shí)代，但可以選擇創(chuàng)造什么樣的時(shí)代。2022年的冬奧會(huì)，路途并沒(méi)有那么坦蕩，無(wú)論是新冠疫情還是世界分歧越來(lái)越大的影響，我們都選擇勇敢面對(duì)，跨越橫亙?cè)谘矍暗睦щy。中美貿(mào)易戰(zhàn)中我們并沒(méi)有失去主陣地;重重科技封鎖，沒(méi)有鎖住國(guó)人敢于跨越的斗志;全面小康社會(huì)的到來(lái)，讓人民的生活越來(lái)越幸福，國(guó)人越來(lái)越有信心。一切的來(lái)之不易，更讓我們懂得跨越的力量。春若不耕，秋則無(wú)望;少若不勤，老無(wú)所依。想都是問(wèn)題，做才是答案。秉承跨越之精神，定能鑄就未來(lái)新輝煌。
展望未來(lái)，我會(huì)告訴他們“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏圖大志。
“日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。”北京雙奧之城不是等來(lái)的，是一步一步敢于跨越實(shí)現(xiàn)而來(lái)的。丈夫生時(shí)會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞垂羽翼。新時(shí)代的青年，強(qiáng)國(guó)有我，要有家國(guó)情懷，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些從實(shí)力地位同我國(guó)談話的人亮劍，敢于去突破卡脖子科技清單，敢于去攀登科技最高峰?！扒宄旱膼?ài)，只為中國(guó)。”涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑。我的力量也許弱小，但絕不會(huì)吝嗇，秉承前人跨越之精神，我想我也能創(chuàng)造屬于新時(shí)代青年的奇跡，到那個(gè)時(shí)間我會(huì)驕傲地告訴后來(lái)人跨越精神的強(qiáng)大。
天道酬勤，筆攬萬(wàn)方，誰(shuí)畫云箋九萬(wàn)里?吾儕奮進(jìn)，夢(mèng)逐滄海，我開天籟第一聲!北京雙奧之城的神話，必然會(huì)在歷史上書寫濃墨重彩的一筆;北京雙奧之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然會(huì)世世代代地影響著我們。讓我們昂首挺胸，勇敢跨越，縱有疾風(fēng)起，絕不言棄，勝利就在前方，夢(mèng)想就在腳下。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇七
雙奧的舉辦是我們國(guó)家戰(zhàn)略層面的成功，也是“四個(gè)自信”的成功，尤其是。
文化。
自信的成功，2008年奧運(yùn)會(huì)的開閉幕式展示的是中國(guó)五千年上下文明，2022北京冬奧會(huì)的開閉幕式則展示了獨(dú)特的中國(guó)式浪漫、唯美?？忌谛形闹幸欢ㄒ炎约喝谌雵?guó)家的發(fā)展之中，不能單寫國(guó)家的巨大變化，而是自己在成長(zhǎng)中切身體會(huì)到的發(fā)展變化。國(guó)家的發(fā)展、跨越包含著個(gè)體的發(fā)展和跨越，凸顯出個(gè)人的思考和體會(huì)。
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成長(zhǎng)不是目標(biāo)的大小，也不是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)本身，而是在追逐目標(biāo)的路上所收獲的財(cái)富。
——題記。
薄云淡淡，西月東落，天色微曜，路燈暈出的光圈映于眼中，前方暗紅的跑道上是片片光斑。
“就你那速度，也想進(jìn)田徑隊(duì)?別再癡人說(shuō)夢(mèng)啦!”嘲笑聲依然縈繞在耳畔，而我卻暗暗告訴自己：夢(mèng)想就在前方，努力追逐定能實(shí)現(xiàn)!那晚，借著皎潔的月光，我開始了第一次追逐夢(mèng)想的努力，帶著興奮與激動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，從跑道的這頭到那頭，一圈、兩圈、三圈……任汗水浸濕衣裳，只知夢(mèng)想就在前方。
可是——。
那滿腔激情迸發(fā)在輝煌的金光下，仿佛晝夜輪回、亙古不變，永不枯竭的力量，涌向萬(wàn)物初生之巔。那道久蹲的黑影，慢慢的升高，又是鏗鏘有力的一步，踏破了渾身的疲憊、懈怠，踏破了心靈之中不可逾越的高墻，踏開了通往成功之路，不忘初心、砥礪前行，那一刻，我的思維有了本質(zhì)的改變，那一次，我跨越了那一步!
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全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇八
本學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校全面開展了延時(shí)服務(wù)，從10月18日開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這近一個(gè)月的延時(shí)服務(wù)，每天忙碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會(huì)。
剛開始，我的感覺(jué)是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn)，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，所以，必須要在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的課后延時(shí)，我對(duì)延時(shí)服務(wù)也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時(shí)間。在操作中，第一課時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯(cuò)題，做重點(diǎn)統(tǒng)一輔導(dǎo)，然后再有針對(duì)性地批改，通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會(huì)改變了寫作業(yè)拖沓的問(wèn)題，寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。
其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到了令學(xué)生愉快，令家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意。最為關(guān)鍵的是，這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷，正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。
但是不可回避的是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負(fù)擔(dān)。教師在這兩個(gè)小時(shí)，能做的最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)地回家?？粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀，輕輕松松地回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負(fù)。
我們學(xué)校在課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施上著實(shí)下了一番功夫，為了真正讓學(xué)生學(xué)有實(shí)效，除高效作業(yè)外，能不出校門發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校老師各顯其才，組織了不同的特長(zhǎng)班！只要高質(zhì)量完成作業(yè)，第二課時(shí)就可以去自己喜歡的興趣班。
這不，興趣一旦培養(yǎng)出來(lái)，連周末都不忘練一練！平時(shí)在班里不聽話的孩子，興趣班上，由于表現(xiàn)好，深受老師喜愛(ài)啊！
課后延時(shí)服務(wù)已經(jīng)持續(xù)進(jìn)行一學(xué)期了，時(shí)至今日，作為老師，我們累并快樂(lè)著；作為學(xué)生，他們學(xué)到更多并開心愉悅著；作為家長(zhǎng)，他們高興并滿意著。希望我們的這項(xiàng)教育舉措能夠更深入持久地開展下去！
總之，通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕，而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，需要老師再做單獨(dú)輔導(dǎo)。在接下來(lái)的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益，社會(huì)滿意。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇九
古往今來(lái)，“理想”都是仁人志士們樂(lè)于關(guān)注和討論的話題。關(guān)于這個(gè)話題，漢代揚(yáng)雄曾有一個(gè)精妙的比喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”時(shí)隔兩千多年之后，揚(yáng)雄的這番見(jiàn)解仍然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
良好的品德修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)理想必不可少的先決條件?！恫烁T》中有句名言，“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者?！币粋€(gè)注重修身立德的人，會(huì)不斷矯正自己的一言一行，使之符合社會(huì)規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這樣的人能得到公眾認(rèn)可，能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，進(jìn)而才能談得上追求理想、成就人生。古人說(shuō)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，現(xiàn)代人說(shuō)“欲做事先做人”，說(shuō)的都是這個(gè)道理。
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。一個(gè)人如果在品德修養(yǎng)上有欠缺，縱使才華過(guò)人，縱使拼命鉆營(yíng)，終究也不會(huì)有大成就，相反，很有可能誤入歧途而身敗名裂。民國(guó)文人胡蘭成可謂是這方面的一個(gè)典型。作為政府的第一才子，胡蘭成的文學(xué)功底非同一般。然而，無(wú)論其文學(xué)才華多出眾，加在他身上的標(biāo)簽卻是背叛民族的“大漢奸”，他已被無(wú)可辯駁地釘上了歷史恥辱柱。大節(jié)有虧，則眾長(zhǎng)難掩。無(wú)論何時(shí)，品德都是一個(gè)人立世的根基。
可見(jiàn)，我們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞?，首先必須夯?shí)品德修養(yǎng)的根基。而后，樹立什么樣的人生目標(biāo)就成為決定性的命題。
“兩彈一星”功臣梁思禮是梁?jiǎn)⒊钚〉膬鹤印?949年，他在美國(guó)拿到博士學(xué)位后回國(guó)效力，他的同窗好友林樺留在美國(guó)發(fā)展。數(shù)十年后，梁思禮成為航天部總工程師，但他的工資只有林樺的百分之一?？闪核级Y一點(diǎn)也不后悔，“他干的導(dǎo)彈是瞄準(zhǔn)中國(guó)的，我干的導(dǎo)彈是保衛(wèi)祖國(guó)的?！绷核级Y沒(méi)有計(jì)較一己的名利得失，他在潛心科研、保家衛(wèi)國(guó)的同時(shí)，達(dá)成了理想，成就了自己。
顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)任”，范仲淹講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！弊鳛樾聲r(shí)代新青年，我們要同梁思禮一樣，走出孤芳自賞的“小我”，融入祖國(guó)和人民的“大我”，以報(bào)效祖國(guó)為己任，以服務(wù)人民為追求，站在時(shí)代潮頭，活出最美的青春。
總之，在追求理想的道路上，我們要注重修身立德，系好人生第一?？圩?，我們還要超越一己的格局，去追求為國(guó)為民的“寬仁大義”。
歲月不老，青春不朽；生逢其時(shí)，重任在肩。讓我們?cè)谧鎳?guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春理想，在復(fù)興的壯闊征程激揚(yáng)青春力量。理想的開頭是青春，正青春，待出發(fā)！
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全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十
今天是一個(gè)特殊的日子，既是二十四節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)氣——立春，又是2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的開幕之時(shí)。
晚上八點(diǎn)半，冬奧會(huì)開幕式準(zhǔn)時(shí)開始了。倒計(jì)時(shí)從二十四節(jié)氣的立春到大寒再至立春一個(gè)循環(huán)，冬奧會(huì)開幕式正式開始了。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的觀看后，我被許多場(chǎng)面深深震憾。
春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是那么生機(jī)勃勃。表演者們舉著五米長(zhǎng)的軟綠光棒在舞臺(tái)中央，把綠光棒頂聚在一個(gè)點(diǎn)上，緩緩向四周展開，配合著舞臺(tái)上的特效，完美展示了花開的樣子，十分壯觀、美麗。而后，他們又?jǐn)[動(dòng)綠光棒，小草隨風(fēng)搖擺。突然光棒變白了，蒲公英被小孩一吹，向四周散去。大家高強(qiáng)的控制力配合特效，將春天生機(jī)勃勃的樣子完美展現(xiàn)出來(lái)了。
近百個(gè)國(guó)家一個(gè)接一個(gè)入場(chǎng)，等了許久，終于等到了壓軸出場(chǎng)的國(guó)家——中國(guó)?！凹t日升在東方，旗大道滿霞光。”隨著這熟悉的音樂(lè)響起，中國(guó)隊(duì)緩緩入場(chǎng)，穿著中國(guó)紅和雪白色交相輝映，好似一股紅白相間的水，緩緩流入場(chǎng)內(nèi)。在歌聲和群眾的歡呼聲中，整個(gè)鳥巢顯得格外熱鬧。中美混血的選手谷愛(ài)凌在如此熱鬧的場(chǎng)面十分激動(dòng)，不住地?fù)]手，走得也格外歡快，臉上容光煥發(fā)。
隨著一排排禮炮射出，北京冬季奧運(yùn)會(huì)開幕式在一陣陣“砰砰”聲中結(jié)束。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十一
人生如海上航行，每個(gè)人都有一張屬于自己的航海圖，而理想就是那一座燈塔，或是終點(diǎn)，或是中轉(zhuǎn)站。漢代楊雄的話告訴我們：只要掌握正確的方法，并付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
掌握正確的方法是前提。理想的實(shí)現(xiàn)好比是種一株黃瓜藤，如果支架沒(méi)有擺正，那么黃瓜藤也會(huì)長(zhǎng)歪，要伸的更長(zhǎng)才能達(dá)到原本豎直時(shí)的高度。正是因?yàn)榉较蚝头椒ǖ钠?，所以有些努力只能是白費(fèi)；而那些從一開始就找對(duì)方向的人，花費(fèi)的時(shí)間和精力可能是方向方法存在偏差的人的四分之三甚至三分之二。荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“五嘗岐而望矣，不如登高之博見(jiàn)也?！蔽覀兊膫ゴ箢I(lǐng)袖_主席正確的找到了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取_”的道路，從而領(lǐng)導(dǎo)革命走向勝利，掌握正確的方法是實(shí)現(xiàn)理想的前提。
付諸行動(dòng)是基礎(chǔ)。龜兔賽跑中，烏龜之所以能贏，是因?yàn)樗m不能夠飛速的奔跑，但他持之以恒地向前爬，而兔子因?yàn)椴豢细吨T行動(dòng)而輸了比賽；孔子曾說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，講的也是這個(gè)道理。打個(gè)比方，一粒名貴花卉的種子，觀賞價(jià)值也不如一朵已經(jīng)開花的向日葵，甚至到路邊的野花；再精妙的建筑設(shè)計(jì)圖紙，也抵不過(guò)一幢真正的房屋。付諸行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的前提。
從我們自身的發(fā)展來(lái)看，理想是我們奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力源泉，推動(dòng)我們向著更高的層次發(fā)展，使我們能夠更好地投入未來(lái)的國(guó)家建設(shè)之中。只要掌握正確的方法并付諸行動(dòng)，理想也將不再遙遠(yuǎn)，人生的旅途也會(huì)少一些風(fēng)浪，多一些海闊天空的詩(shī)意。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十二
時(shí)光似箭，轉(zhuǎn)眼千年。千年來(lái)，中華民族接連點(diǎn)燃了生存之火、思想之火、繁榮之火，從舊時(shí)代邁向了新時(shí)代。“風(fēng)起于青萍之末”，每個(gè)時(shí)代的中國(guó)人便是那燃火的薪柴，唯有個(gè)體強(qiáng)硬才能凝聚民族之強(qiáng)盛！而當(dāng)代青年正躬逢盛世，當(dāng)承先輩奮斗之星火，存凌云之志，向理想的征途進(jìn)發(fā)！
正如漢代揚(yáng)雄所言：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的”追求理想，就如同射箭，需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)以筑牢根基，端正思想以明確方向，將實(shí)現(xiàn)最高價(jià)值作為目標(biāo)，再用實(shí)踐構(gòu)筑理想與現(xiàn)實(shí)的橋梁！
“當(dāng)知萬(wàn)物備于我，真自修身至治平?！碑?dāng)代青年唯有修身矯思，才可感星辰大海之浩瀚。千年前，xxx用高尚的道德修養(yǎng)展“慎獨(dú)為入德之方”之姿；千年后，黃國(guó)平用堅(jiān)定的奉獻(xiàn)精神行“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的操守。時(shí)代在歲月中交接，正立于發(fā)展浪潮之上的我們，必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，如利浪拍石，層層迸發(fā)，激起更高的潮頭！時(shí)代在歲月中被動(dòng)搖，正受到發(fā)展之光洗禮的我們，更應(yīng)端正思想，堅(jiān)定社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義最高理想，雖經(jīng)狂風(fēng)驟雨，亦巋然不動(dòng)！
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！毙聲r(shí)代青年當(dāng)以義立志，篤定理想之路。然歲月匆匆，時(shí)節(jié)不待，“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”于落魄的杜甫而言，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”是義；于眼見(jiàn)民族危難的xxx而言，傳播馬克思主義、尋救亡之道是義；于親躬田畝的袁隆平而言，斬?cái)囵I殍、禾下乘涼是義……于見(jiàn)證前輩夙愿的我們而言，不負(fù)歷史偉業(yè)，用汗水創(chuàng)造新輝煌、用青春凝鑄中國(guó)夢(mèng)是義！
泱泱中華，萬(wàn)古江河，如日而升，似月之恒。新時(shí)代青年，唯有筑牢理想信念之基，傳承時(shí)代發(fā)展的星火，“以塵霧之微補(bǔ)益山海，螢燭末光增輝日月”，才能如滿弓之箭，勢(shì)如破竹，展大國(guó)長(zhǎng)虹！
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十三
漢代楊雄曾說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢、立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！薄靶奚怼薄俺C思”“立義以為的”是“知”，啟示我們理想的實(shí)現(xiàn)需要加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，確立“義”的目標(biāo)；“奠而后發(fā)”是謂“行”，即理想的實(shí)現(xiàn)離不開實(shí)踐。誠(chéng)哉斯言，實(shí)現(xiàn)理想需要知行合一。
所謂“知”，是要知所以為，知為何為，知以何為。實(shí)現(xiàn)理想要明確目標(biāo)，同時(shí)提升自身修養(yǎng)。
目標(biāo)無(wú)貴無(wú)賤，義之所在，理想即可在?；乜催^(guò)去，“為中華之崛起而讀書”“我想讓全中國(guó)的人都能吃飽飯”等的理想“為生民立命”，有著繼往開來(lái)的歷史意義，理想的提出者也在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中也書寫了濃墨重彩的史詩(shī)篇章。不過(guò)在欣賞高山的雄奇時(shí)也不能忘記腳下一朵花的風(fēng)景?！拔蚁氤鋈祟^地，光宗耀祖?！薄拔乙尲胰诉^(guò)上好日子?！薄拔蚁Ｍ蔀橐幻處煛薄拔蚁Ｍ寗e人以為我的存在而感到幸福?！边@些平凡樸素的理想有大“義”，無(wú)數(shù)這樣的聲音構(gòu)成了時(shí)代的背景音，無(wú)數(shù)小人物的默默耕耘創(chuàng)造了中國(guó)最動(dòng)人的圖景。理想不必又高又大，義在，理想即可在。
古人云：“修身齊家治國(guó)平天下?！奔訌?qiáng)自身修養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)不僅是指端正態(tài)度，還是指汲取知識(shí)，儲(chǔ)蓄養(yǎng)料——像一顆大樹，枝葉入云必定離不開深達(dá)千尺的根系，而態(tài)度不正就會(huì)缺少向上生長(zhǎng)的決心與勇氣。
所謂“行”，是要將知運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐還是通往理想的必要路徑。從徐霞客到黃文秀，無(wú)數(shù)人已經(jīng)用行動(dòng)告訴我們——走出去，走到山川田野中去。唯有走出一昧在腦海中構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的囚籠，用自己的腳去丈量土地，理想才能有實(shí)現(xiàn)的可能。在當(dāng)下，我們總是喜歡以自己的“知”來(lái)批判，卻鮮有人愿意建設(shè)，我們埋怨社會(huì)摧殘了理想實(shí)現(xiàn)的環(huán)境，卻忘了這環(huán)境正是需要我們?nèi)?zhēng)取，去創(chuàng)造，而這唯一方法便是實(shí)踐。
知是行的基礎(chǔ)，行是知的實(shí)踐。理想的實(shí)現(xiàn)需要知行合一。只知不行，理想只能是虛幻的海市蜃樓；行而不知，就像黑夜中的旅者丟失指南針，難辨方向。唯有知與行相得益彰，像一滴水融入另一滴水，理想才能有實(shí)現(xiàn)的可能，是謂“于知行處見(jiàn)真章?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十四
圓夢(mèng)須“自善”
如果說(shuō)，人的一生是一篇跌宕起伏的樂(lè)章，那么理想無(wú)疑是它最亮眼的高潮。但是要想將它奏響，就離不開這兩個(gè)字——“自善”。
“自善”是什么？古有楊雄云：“修身以為弓，矯思以為矢，立意以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝鸢妇驮谄渲?。
修身，要求我們要涵養(yǎng)品德，提高自身文化修養(yǎng)。有云“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。要想圓夢(mèng)，修身既是前提也是基礎(chǔ)。試問(wèn)古今英雄豪杰，哪一位不是德才兼?zhèn)洌吭鴩?guó)藩身職重任，卓有成就。這些成就，正是他通過(guò)每日閱讀，堅(jiān)持修正心性取得的。xxx在xxx期間盡管工務(wù)繁重，也不荒廢學(xué)業(yè)，對(duì)待士兵和百姓更是親和溫柔，這也為建國(guó)大業(yè)奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，打鐵還需自身硬，修身既是射箭的弓身，又是“自善”的第一步。
基礎(chǔ)打得夯實(shí)，方法就是在修身的基礎(chǔ)上壘磚添瓦，一旦方法不對(duì)，那之前付出的努力，就都會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。
矯思，就是不斷完善自我、實(shí)現(xiàn)理想的方法，子曰：“吾日三省吾身”，在圓夢(mèng)的路上，總免不了曲折和岔口。而矯思，正是將岔口旁歪斜的路標(biāo)扶正，確保自己通往理想的彼岸?！白陨啤笔棺陨淼萝?，也使自己完善，所以矯思是利箭，是射中靶心的唯一途徑。
“自善”的第三步，就是去選擇你要擊中的“靶心”，明確你的道義。有人說(shuō)“方向遠(yuǎn)比速度重要”。的確，目的如同建造圖紙，如果你目的錯(cuò)了，走得太快只會(huì)讓你的理想遙不可及。我們要選擇一條“義”道，學(xué)習(xí)孟子“舍魚取熊掌，舍生取義”的行為，敦促自己，激勵(lì)自己。以修身養(yǎng)性為弓身，以矯思自省為矢，朝著目的張弓搭箭，夢(mèng)就會(huì)圓。
理想是流光溢彩的貝殼，理想是漫天燦爛的明星，理想是陽(yáng)光下小溪的波光粼粼。是啊，理想是美好的，如果只停留在原地空想，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。而“自善”既是修身、自省，也是付諸行動(dòng)，持之以恒，是圓夢(mèng)的關(guān)鍵，也是提醒我們把理想長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去的一面警鐘。
青年們，我們要把“自善”成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，頂住嚴(yán)寒，耐過(guò)酷暑，那時(shí)，微小星光定會(huì)點(diǎn)亮我們的理想！
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十五
1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2.抓修辭手法。
修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點(diǎn)。
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。
4.抓表現(xiàn)手法。
表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
5.抓結(jié)構(gòu)作用。
一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
6.抓思想內(nèi)容。
準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
高中語(yǔ)文答題竅門。
1.文言文中選擇意思那個(gè)，讓選擇錯(cuò)誤的。只要是與現(xiàn)代意思相同的那個(gè)選項(xiàng)，百分之九十是錯(cuò)的，不信自己查看最近高考的那題。
2.語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞分析手法實(shí)在找不到了就丟借景抒情和對(duì)偶修辭。千萬(wàn)不能空題。
3.作文題目要抓眼球。開頭丟名人名言作為題記。緊接在著概括材料前加上一個(gè)『我認(rèn)為』然后直接亮明觀點(diǎn)。除題記外第1段兩行半為黃金分割點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出800限制兩行半為黃金分割。一定不要在開頭寫錯(cuò)別字。如果論證材料不夠新穎的話記得每段結(jié)尾都把中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。
4.語(yǔ)文成語(yǔ)題如果讓選正確的那就你就看每個(gè)成語(yǔ)在每個(gè)句子中是否讀的通順，表面符合意思的符合這個(gè)句子嗎，這樣的一般都是容易望文生義啊，而且你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的基本都是錯(cuò)的如果讓選錯(cuò)誤的，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的基本都是正確的。如果你一點(diǎn)都不積累那就不適合你了。
5.語(yǔ)文作文啊，一定要有完美段落感覺(jué).....不要一大段子集中一起，而且材料總結(jié)成幾句經(jīng)典的話后面加上議論抒情引用證明。
6.高中的：赤壁賦，琵琶行，登高，錦瑟，阿房宮賦。中了就有四分了。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十六
理科應(yīng)試四大技巧。
一、心理技巧。
1、摒棄“雜”念，排除緊張情緒。
同學(xué)們?cè)诳荚囍皯?yīng)該摒棄“雜”念，使大腦處于“空白狀態(tài)”，很多同學(xué)明知這個(gè)道理卻無(wú)法做到，那么你不妨嘗試與別人交談，談些與考試無(wú)關(guān)的話題，是一些既幽默又含蓄的笑話，盡量使心情放松，排除干擾。
2、集中注意，迅速進(jìn)入狀態(tài)。
注意力集中是考試成功的關(guān)鍵，一定的神經(jīng)亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯(lián)系，有助于活躍思維，所以為了能在考試中得到上佳效果，應(yīng)使注意力高度集中，確保思維的靈活和敏捷。
二、答題技巧。
1、審題要慢，答題要快。
有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動(dòng)筆，結(jié)果誤入歧途，即所謂欲速則不達(dá)，看錯(cuò)一個(gè)字可能會(huì)遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個(gè)“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。
2、運(yùn)算要準(zhǔn)，膽子要大。
高考沒(méi)有足夠的時(shí)間讓你反復(fù)驗(yàn)算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個(gè)題目，憑感覺(jué)選定一種方法就動(dòng)手做，這時(shí)除了你的每一步運(yùn)算務(wù)求正確外，還要求把你當(dāng)時(shí)的解法堅(jiān)持到底，也許你選擇的不是的方法，但如回頭重來(lái)將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，當(dāng)然堅(jiān)持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)死胡同，還是要立刻迷途知返。
3、先易后難，敢于放棄。
能夠增強(qiáng)信心，使思維趨向高潮，對(duì)發(fā)揮水平極為有利;另一方面如果先做難題，可能會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，即使難關(guān)被攻克，卻已沒(méi)有時(shí)間去得那些易得的分?jǐn)?shù)，所以關(guān)鍵時(shí)刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問(wèn)就很難，這時(shí)可以先放棄第一問(wèn)，而直接使用第一問(wèn)的結(jié)論解決第2問(wèn)、第3問(wèn)。
4、先熟后生，合理用時(shí)。
面對(duì)熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來(lái)得心應(yīng)手，會(huì)使你獲得好心情，并且可以在最短時(shí)間內(nèi)完成，留下更多的時(shí)間來(lái)思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時(shí)間卻只得到很少分?jǐn)?shù)，有些題目只要花很少時(shí)間卻有很高的分值。所以應(yīng)先把時(shí)間用在那些較易題或分值較高題目上，限度地提高時(shí)間的利用率。
5、書寫規(guī)范，既對(duì)又全。
試卷不是給自己批的，要給批卷人留下良好的印象，必須書寫規(guī)范，層次分明，要點(diǎn)清晰，重點(diǎn)突出，否則評(píng)卷人可能看不清，甚至找不到你的得分點(diǎn)，導(dǎo)致很多同學(xué)自我感覺(jué)良好卻得了低分。因此做解答題時(shí)切忌只求結(jié)論，不顧過(guò)程，要力爭(zhēng)既對(duì)且全，把該得的分都得到手。
三、思維技巧。
1、先常規(guī)，再技巧。
使用簡(jiǎn)便方法或根本就沒(méi)有簡(jiǎn)便方法，所以解題時(shí)應(yīng)先使用最常規(guī)，最熟悉的思路去思考，在我們常規(guī)思維受阻時(shí)，再去考慮有沒(méi)有特殊技巧。
2、先特殊，再發(fā)散。
有些題目，上手較難，可以以退為進(jìn)，從特殊情況著手，將普遍問(wèn)題特殊化、將抽象問(wèn)題具體化、整體問(wèn)題局部化、參數(shù)問(wèn)題常規(guī)化，先解決特殊情況，再利用思維的發(fā)散性，將特殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個(gè)過(guò)程中，思維可能會(huì)得到“茅塞頓開”的啟迪，使看起來(lái)很難的問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。
3、先結(jié)果，再探索。
對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考，出現(xiàn)了思維障礙，我們應(yīng)想到“正難則反”的原則，先假設(shè)已有相應(yīng)結(jié)果然后逆向思維探求解決問(wèn)題的突破點(diǎn)、新思路，常用的反證法、分析法都是典型的逆向思維的方法。
4、先聯(lián)想，再轉(zhuǎn)化。
也有一些題目，往往與實(shí)際生活緊密相關(guān)，但最終解決還是離不開已學(xué)的理論知識(shí)，所以遇到這樣的問(wèn)題，應(yīng)該先聯(lián)想到實(shí)際問(wèn)題的具體背景，再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從實(shí)際問(wèn)題到理論知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化，也有很多題目看似陌生，但若對(duì)其特征、特點(diǎn)、形式進(jìn)行聯(lián)想轉(zhuǎn)化就不難發(fā)現(xiàn)，它們不過(guò)是我們熟悉問(wèn)題的變形，于是問(wèn)題也就迎刃而解了。
四、復(fù)查技巧。
做完試題，如果還有時(shí)間，應(yīng)認(rèn)真復(fù)查，復(fù)查時(shí)：一查姓名考號(hào)答題卡;二查有無(wú)未做或遺漏的題目;三查有無(wú)謄寫抄錄錯(cuò)誤;四查異法驗(yàn)算結(jié)果是否相同。
理科復(fù)習(xí)注意問(wèn)題。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》考試說(shuō)明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均做了比較明確的規(guī)定。所以備考要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)《考試說(shuō)明》的要求，體會(huì)命題者的意圖，打有準(zhǔn)備之仗。
2.復(fù)習(xí)不要摒棄“課本”結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求，復(fù)習(xí)中對(duì)課本上相應(yīng)的重要章節(jié)要認(rèn)真閱讀。以近年的理科綜合試題來(lái)看，有些試題直接源于課本。因此，考生對(duì)《考試說(shuō)明》規(guī)定知識(shí)點(diǎn)必須按要求認(rèn)真復(fù)習(xí)，并突出知識(shí)重點(diǎn)，抓住主干知識(shí)，使自己知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。
3.對(duì)待習(xí)題要“精選精練”不做習(xí)題不能檢驗(yàn)自己的水平，也不能發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。但做題決不能陷入新的“題?！敝?。仔細(xì)研究這幾年綜合試卷不難發(fā)現(xiàn)，試題的涉及面廣，不僅限于課本還要關(guān)注媒體報(bào)道及科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。如果在復(fù)習(xí)中再去花大量時(shí)間去做偏題、難題、怪題，而不在拓展視野、提高能力上下功夫是一種舍本求末的做法。考生可在老師的指導(dǎo)下精選一些典型習(xí)題精練。
4.培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力現(xiàn)在，應(yīng)用性和能力型試題明顯增多，且多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意命題。有的來(lái)源于熱點(diǎn)問(wèn)題(如能源問(wèn)題、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等);有的選自現(xiàn)代科技(如衰變、熔鹽燃料電池、基因等);還有取材于重大科技發(fā)現(xiàn)(如弱相互作用、霍爾效應(yīng)等)。所以我們要加強(qiáng)應(yīng)用性、科學(xué)方法、科學(xué)精神和人文精神的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5.找到弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)往往存在某些弱點(diǎn)，如粗心大意、看錯(cuò)題、審題不清、運(yùn)算錯(cuò)誤、解題不規(guī)范、表達(dá)能力差等等。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，做到言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)學(xué)會(huì)自我調(diào)整、修正，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，探索解題規(guī)律。
6.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意掌握各種儀器和器材的性能及使用方法;應(yīng)該掌握各種基本量的測(cè)量手段和誤差評(píng)估;應(yīng)該掌握重要實(shí)驗(yàn)的原理、方法和步驟。學(xué)會(huì)通過(guò)圖、表、數(shù)值和關(guān)系式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。在此基礎(chǔ)上才有可能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。需要提醒考生的是，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)一定要結(jié)合相關(guān)科學(xué)理論、原理和方法的復(fù)習(xí)。兩者是相輔相成的關(guān)系。
7.通過(guò)模擬考試，摸索出適宜自己答題的化方案“模擬考試”既有檢驗(yàn)的職能，又有訓(xùn)練的功能。正確對(duì)待模擬考試，注意總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，要查找復(fù)習(xí)中遺漏的方面和失誤的原因。通過(guò)查漏補(bǔ)缺，克服自己不足之處，一定會(huì)有所提高。另外，要注意模擬考試的訓(xùn)練功能。通過(guò)模擬考試，自己要有意識(shí)地就答題順序(如按題型還是按學(xué)科)，各學(xué)科時(shí)間控制，草稿紙的使用等進(jìn)行探索。通過(guò)幾次模擬考試，爭(zhēng)取能摸索出適宜自己答題的化方案，以利于高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
全國(guó)乙卷語(yǔ)文材料篇十七
1、閱讀題的文章一定要多讀幾遍。多讀幾遍文章，是會(huì)讓我們對(duì)文章的理解加深的，也有助于我們挖掘中心思想，找到作者內(nèi)心到底想表達(dá)什么的感情。大部分人在做閱讀理解題的時(shí)候，文章只讀了一遍，甚至一遍都沒(méi)讀完就去做題。以至于出現(xiàn)了題目看不懂，對(duì)文章內(nèi)容沒(méi)印象，再回過(guò)頭去看文章。
這樣豈不是“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”，想著節(jié)省時(shí)間，但最后的結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間。所以閱讀理解題文章一定多讀幾遍，讀一遍文章可能就三四分鐘，而你來(lái)回翻去看文章可能會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間。
2、閱讀題的題目一定要仔細(xì)看，要懂。沖刺時(shí)，每天都要做大量的試題，語(yǔ)文也不例外。而閱讀的無(wú)非也就考察那幾個(gè)方面，題目的命名也有大概的范圍。做得多了，大腦厭倦了，就會(huì)導(dǎo)致做題的時(shí)候，“自以為是”，以為自己讀懂了題目，就去答題。
殊不知自己僅僅看到了題目的前半部分，后面部分都只是自己的臆想和猜測(cè)。而往往題目的后半部分，才會(huì)存在意思轉(zhuǎn)折，才是真正的題意所在。所以閱讀理解的題目一定要仔細(xì)看，一定要看懂。一知半解，就去答題，極大可能讓我們拿分不全，甚至拿不到分。
3、閱讀理解題的考核大部分是跟文章中心思想都分不開的。中心思想其實(shí)就是這篇文章要表達(dá)的主題?？赡苡行r(shí)候，我們忘了老師說(shuō)的一些答題方法，這時(shí)就可一試試，只要是問(wèn)答題，不管是揣摩內(nèi)心活動(dòng)，還是描述畫面，在最后我們都可以往中心思想上靠攏。
畢竟閱讀理解類的題，是沒(méi)用固定的答案的，只要意思相近即可得分。這就意味著，你多寫就有可能拿分，但你寫得少是的確會(huì)失去拿分的機(jī)會(huì)。
4、最后的發(fā)揮題表達(dá)思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最后一個(gè)小題，一般都是自由發(fā)揮的題。比如說(shuō)，談?wù)勛约旱目捶?、說(shuō)說(shuō)自己讀文后的感受、與作者交換什么會(huì)怎么做等，這些都是考察學(xué)生主觀思想的題。
按理說(shuō)這些題目都是“送分”的題，屬于寫就有分不寫就沒(méi)分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什么樣的答案能拿高分呢?那就是積極正面的回答，閱卷老師還是愿意看到積極向上的考生的。