隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇一
老師們，同學們：
大家好！
這學期，學校開展了綠色環(huán)?；顒?，在這項活動中，我受到了教育，我時時刻刻都在注意著保護環(huán)境。前幾天，我看見幾個小孩在草地上挖坑，他們把草皮扔到路上。我趕緊上前制止，并把挖掉的草種回了草地里，還給這片草地澆了水。
同學們，讓我們一起保護環(huán)境吧！就從我們身邊做起，從一點一滴做起！
我的發(fā)言完了。謝謝大家。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇二
近年來，綠色學校備課成為了教育領域的一個熱門話題。作為一個教育工作者，我有幸親身參與并實踐了綠色學校備課。在這個過程中，我深刻體會到了綠色學校備課的優(yōu)勢和價值。本文將從減少環(huán)境負擔、豐富教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生健康意識、提高學生的學習積極性和創(chuàng)造一個健康教育環(huán)境這五個方面來探討綠色學校備課帶來的心得體會。
首先，綠色學校備課可以減少環(huán)境負擔。備課過程中，傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料需要大量印制和使用，并且在使用完畢后通常會被丟棄。而綠色學校備課則通過數(shù)字化技術，將備課資料進行電子化，大大減少了對紙張和墨水的需求。同時，電子備課也方便了備課資料的保存和分享，節(jié)約了物理空間，降低了學校的運營成本。這樣一來，不僅能夠保護環(huán)境資源，也能夠為學校節(jié)省經(jīng)費，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
其次，綠色學校備課豐富了教學內(nèi)容。教育資源是有限的，教師們在找尋和制作教學材料時往往面臨著時間和能力的限制。而綠色學校備課則通過網(wǎng)絡和數(shù)字技術，將全球范圍內(nèi)的教育資源集結在一起，使得教師可以輕松獲取豐富的教學素材。這不僅提高了備課效率，同時也讓教學內(nèi)容更加多樣化和靈活化，滿足了不同學生的學習需求。
第三，綠色學校備課有助于培養(yǎng)學生健康意識。傳統(tǒng)的備課方式中，紙張使用過多，許多學生將課堂筆記和課后作業(yè)紙直接扔進垃圾桶，缺乏環(huán)保和節(jié)約意識。而綠色學校備課減少了紙張的使用，通過電子設備進行學習，使學生養(yǎng)成了節(jié)約資源、保護環(huán)境的習慣。他們會更加珍惜使用的電子設備，節(jié)約用電，減少碳排放。這樣的教育方式不僅有助于環(huán)境保護，也培養(yǎng)了學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。
同時，綠色學校備課還能夠提高學生的學習積極性。在課堂中，教師使用電子備課，可以借助多媒體和互動性軟件，生動有趣地展示課堂內(nèi)容，引發(fā)學生的興趣。通過電子設備和網(wǎng)絡學習，學生可以與教師和同學進行互動，積極參與課堂討論和合作。他們可以根據(jù)自己的學習習慣和節(jié)奏進行學習，提高了學習的效果和效率。這種靈活的學習方式使得學生更加主動參與學習，提升了學習的興趣和動力。
最后，綠色學校備課創(chuàng)造了一個健康的教育環(huán)境。環(huán)保的備課方式可以減少教室內(nèi)的噪音和粉塵，并且減少了光照的強度。使用電子設備進行學習可以預防近視和其他視力問題。綠色學校備課還能夠?qū)W校與外界相連，讓學生接觸到更多的信息和知識。這樣的環(huán)境，不僅有助于學生成長成才，也促進了學校的良好氛圍和文化的傳承。
綜上所述，綠色學校備課是我們教育工作者的一項重要任務。通過減少環(huán)境負擔、豐富教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生健康意識、提高學生的學習積極性和創(chuàng)造一個健康教育環(huán)境，綠色學校備課為我們的教育事業(yè)帶來了積極的影響。面對未來，我們應堅持綠色學校備課理念，創(chuàng)造更加環(huán)保、多元化和有益于學生發(fā)展的學習環(huán)境。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇三
以《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導，以科學發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以深化環(huán)境教育、推動學校素質(zhì)教育為目標，以“綠色學?！睘檩d體，深入開展各種主題教育活動，全面提高師生的環(huán)境意識和素養(yǎng)。
1、建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網(wǎng)絡。
培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡，以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。
3、創(chuàng)建活動多樣化。
以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒?。
（一）建立健全領導機構。
組織建立環(huán)境教育領導小組。校長全面負責，教導主抓，大隊輔導員緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。建立以班主任和科學、思品等學科的教師為骨干的教管機制，定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。
（二）提高教師對“環(huán)境教育”的認識。
教師是進行環(huán)境教育的主要力量，在進行“環(huán)境”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環(huán)境”教育。教師首先要不斷學習，了解當前世界三大社會問題之一是保護環(huán)境，了解當前對環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣……不斷提高認識，增長知識。教師應將環(huán)保教育與日常教育教學工作有機結合起來，尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品德教育相結合，以加強品德教育促進學生環(huán)保意識的提高。
（三）積極開展“環(huán)境”教育活動。
1、結合環(huán)保節(jié)日，開展宣傳活動。抓住3月12日植樹節(jié)，4月30日世界無煙日，4月22日世界地球日，4月的愛鳥周活動，6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日開展各種豐富多彩的宣傳教育活動。如：各班每學期出一期有關“環(huán)境”教育方面的專題黑板報和手抄報；組織學生開展有關環(huán)保方面的知識競賽；發(fā)動學生，組織“護綠小隊”，積極投入到環(huán)保中去等，，使“環(huán)境”教育不斷持續(xù)。
2、充分挖掘教育題材，在學科中滲透環(huán)保教育。結合語文、科學、品生等學科特點，從課堂主渠道滲透環(huán)境教育，從原課文知識點上滲透，保證“環(huán)境”教育既有內(nèi)容，又有效果，也不加重學生負擔。
3、安排參觀活動，提高“環(huán)保”認識。我鎮(zhèn)地處集鎮(zhèn)，有工業(yè)園區(qū)，也有綠色蔬菜生長基地，學?？山M織學生對一些企業(yè)的污水處理設施或除塵設施，大棚蔬菜等進行參觀考察，幫助學生們加深對工業(yè)企業(yè)排放污水標準的理解，在實踐中獲得從書本上難以獲得的環(huán)保知識。
（五）營造“三化”育人環(huán)境。
綠化校園：整體規(guī)劃校園建設，加強對學校花草樹木的管理，在學校已有的基礎上，擴大綠化面積。
美化校園：加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。凈化校園：繼續(xù)做好“無煙學?！惫ぷ?，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，做到校園凈化，教室整潔，校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，廁所無異味，餐廳衛(wèi)生符合標準。繼續(xù)改善學校的硬件設施，盡量使用環(huán)保、節(jié)能用品。學?？倓仗幰訌妼π@綠化管理工作的指導，及時做好校園內(nèi)花草樹木的修剪、除草、治病蟲害、補種、盆花擺放等工作，使校園綠化管理工作水平更上一層樓。
總之，環(huán)境教育是一項長期的工作，任重而道遠，我們相信，在上級領導的關心和指導下，在全校師生的共同努力下，以創(chuàng)建“綠色學?！睘槠鯔C，再接再厲，團結奮進，就一定能取得更大的成績，從而開創(chuàng)我校環(huán)境教育工作的新局面。
1、組織環(huán)保知識競賽。
2、寒假“綠色小隊”環(huán)?；顒印＃私饧亦l(xiāng)環(huán)保情況及改進設想）
1、開展“紅領巾護萬樹”活動。
2、開展“綠色環(huán)保宣傳月”活動。
1、開展“廢除一次性塑料餐盒”活動。
2、開展愛護人類的好朋友——鳥類的宣傳活動。
3、在各中隊評比、推薦的基礎上開展環(huán)保演講比賽。
4、4月22日地球日，組織開展系列活動。（具體方案另定）
1、開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”主題大隊活動。
2、各中隊開展一次環(huán)保主題隊會。
3、全校師生觀看環(huán)保影片。
1、結合“世界環(huán)境日”，開展“保護環(huán)境，珍愛生命”系列活動。
2、做好學年度創(chuàng)建“綠色學?！钡目偨Y工作。
3、安排暑假環(huán)?；顒?。
組織學生開展社區(qū)環(huán)保宣傳活動。號召學生利用假期開展調(diào)查、訪問活動，寫好調(diào)查報告。
1、制訂創(chuàng)建綠色學校工作計劃。
2、教室黑板報開辟環(huán)保宣傳園地。
3、組建環(huán)保、監(jiān)督小組。
1、國慶長假期間，組織學生開展假日新視野活動，了解家鄉(xiāng)環(huán)保情況，提出合理化建議。
2、各班利用隊活動開展環(huán)保知識競賽。
3、舉辦教師環(huán)保培訓講座。
1、組織學生在校內(nèi)、校外開展環(huán)保宣傳活動。
2、大隊部組織三~六年級學生開展環(huán)保手抄報比賽。
3、開展“校園環(huán)保標語”征集活動。
1、樹立榜樣，選拔環(huán)保標兵
2、利用廣播進行全校性的環(huán)保講座。
3、各中隊開展一次以環(huán)保為主題的中隊活動。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇四
創(chuàng)建心得體會綠色學校是一項具有重要意義的工作。綠色學校不僅關注學生的學術成績，更注重學生的全面發(fā)展和環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。綠色學校的創(chuàng)建需要全體師生和家長的共同努力，我也為能參與其中深感榮幸。在這個過程中，我體會到了綠色學校的價值和意義，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，創(chuàng)建綠色學校的重要性是我在這個過程中深刻認識到的?，F(xiàn)如今，環(huán)境污染和生態(tài)破壞已經(jīng)成為全球面臨的嚴峻問題，而學校作為培養(yǎng)未來人才的重要場所，肩負著培養(yǎng)環(huán)保意識的使命。通過創(chuàng)建綠色學校，學生們可以接觸到大量的環(huán)保知識和實踐活動，培養(yǎng)起對環(huán)境保護的問題的關注和解決能力。這些學生將成為未來社會的中堅力量，為環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我體會到教師的角色發(fā)生了積極變化。過去，教師主要是知識的傳授者，而在綠色學校中，教師充當了課程設計者、學習引導者和環(huán)保意識宣傳者的角色。他們不僅需要靈活運用教材，設計富有啟發(fā)性的環(huán)保課程，還要帶領學生親近自然、參與實踐活動。這種教學方式突破了傳統(tǒng)的課堂模式，激發(fā)了學生的學習熱情和創(chuàng)造力，提高了他們對環(huán)境保護的興趣和認識。
然后，開展環(huán)?；顒邮莿?chuàng)建綠色學校的重要手段。在綠色學校的過程中，我們開展了各種各樣的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等。這些活動不僅增強了學生對環(huán)保知識的了解，還培養(yǎng)了他們的合作意識和責任感。通過實踐參與，學生們親身體驗了環(huán)保活動的意義，并深刻認識到自己的力量和責任。這些活動也進一步加強了學校與社區(qū)和家長之間的互動，形成了推動綠色學校創(chuàng)建的強大合力。
此外，綠色學校的創(chuàng)建還需要與家長的積極參與緊密結合。在學校和家庭的共同努力下，學生真正從小養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣。他們不僅在學校中倡導環(huán)保，也會將這些習慣帶回家，家庭成員共同參與到綠色學校的創(chuàng)建中來。這樣的合作共建，不僅增進了學校和家庭之間的溝通與互動，還為學生提供了更加豐富的環(huán)保教育資源和機會。
最后，以綠色學校為目標，學校的整體氛圍和環(huán)境得到了全面提升。學校的環(huán)保標志、綠化景觀、環(huán)保文化墻等都成為學生們學習和生活的一部分。學生們的環(huán)保行為和習慣也逐漸融入到他們的日常生活中，環(huán)保已經(jīng)成為學校文化的重要組成部分，促進了學生全面發(fā)展的同時，也為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。
通過參與創(chuàng)建綠色學校的過程，我深刻認識到綠色學校的重要性和意義，同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。綠色學校的創(chuàng)建需要全體師生和家長共同參與，通過環(huán)?；顒雍驼n程的開展，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。這是一個長期而又重要的工作，需要各方的持續(xù)努力，但只有這樣才能真正實現(xiàn)綠色學校的目標，推動社會的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。作為一個學生，我深感榮幸能夠參與其中，為創(chuàng)造更好的環(huán)境貢獻自己的力量。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇五
一、活動類：
1、宣傳工作：通過標語、櫥窗、黑板報、廣播、晨會等進行，具體由謝副校長、大隊輔導員負責。
2、3月12日植樹節(jié)、4月第一周愛鳥周、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日選擇兩個大型環(huán)境日開展全校性活動。具體由政教處周榮主任負責。
二、為確保建立“綠色黌舍”活動順利展開，現(xiàn)將本學期工作任務分化以下：
1、 宣揚工作：經(jīng)過議定標語、櫥窗、黑板報、廣播、晨會等進行，詳細由謝副校長、大隊帶領員當真。
2、3月12日植樹節(jié)、4月第一周愛鳥周、4月22日地球日、6月5日全國環(huán)境日選擇兩個大型環(huán)境日展開全校性活動。詳細由政教處周榮主任當真。
生物園構筑由總務處和生物教師商量結束；地輿園由趙芙強教授當真籌辦；環(huán)境專用講堂由總務處蔡定文當真籌辦。
1、生物小組由黌舍團委當真人與生物教師共建；
2、地輿小組由少先隊當真人與地輿教師共建；
3、環(huán)境小組由總務處蔡副主任當真。
1、由教務處按時候及人員；
2、語文組要求學生寫一篇與“綠色黌舍”相干的作文
3、生物、地輿、物理、化學教師要求各上一節(jié)環(huán)保課，要求有課時和教案；
4、美術教師要求學生畫一幅與“綠色黌舍”相干的作品。
1、環(huán)境保衛(wèi)是我國的一項根本國策
2、保衛(wèi)環(huán)境，大家有責
3、人類只有一個地球
4、誰混濁誰辦理，誰開辟誰保衛(wèi)
5、保衛(wèi)環(huán)境，必要大家都獻出一點愛
6、一切單位和個人都有保衛(wèi)環(huán)境的任務
7、《環(huán)境保衛(wèi)法》是保衛(wèi)環(huán)境的根本法
8、桂林，國際旅游明珠
9、漓江是我們的母親河
10、藍天白云，青山綠水，我們互助的神馳
11、都會“四害”廢水、廢氣、廢渣、噪聲
12、地皮——我們的生命線
13、保衛(wèi)生物多樣性，保衛(wèi)珍稀瀕危生物
14、可連續(xù)成長，全全國人民的選擇
15、做活水文章——兩江四湖工程
16、21世紀的主人——環(huán)保新秀類
17、英俊的桂林是我家
18、節(jié)省水電，節(jié)省資本
19、廢料采納，利國利民
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇六
第一段：介紹備課的重要性和綠色學校備課的意義（200字）
備課是教師工作中一個重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和活動。而綠色學校備課則是近年來興起的一種新型備課模式，追求環(huán)境可持續(xù)性和資源的合理利用。當教師將綠色理念融入備課中，不僅能夠提高學生的環(huán)境意識，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。在我自己的備課經(jīng)歷中，我深刻體會到了綠色學校備課的重要性和意義。
第二段：綠色學校備課的方法和技巧（300字）
在進行綠色學校備課時，首先要明確教學目標和內(nèi)容，確保與環(huán)境教育相關。然后，教師可以運用創(chuàng)新的教學方法，例如項目制學習、合作學習和問題解決等，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的探究和合作精神。同時，教師還可以利用各種資源來支持綠色學校備課，例如使用電子教材、展示圖片等，減少對紙張和其他消耗資源的依賴。在教學過程中，促使學生關注環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，可以通過組織課外參觀和實踐活動，使學生親身體驗環(huán)保的重要性。
第三段：綠色學校備課的優(yōu)點和益處（300字）
綠色學校備課不僅有助于提高學生的環(huán)境意識和綠色理念，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過項目制學習和問題解決活動，學生能夠主動探索和解決問題，培養(yǎng)學生的解決問題的能力和團隊合作精神。同時，綠色學校備課還能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高他們的學習動機和參與度，促進他們的終身學習能力。此外，綠色學校備課還能夠節(jié)約資源和保護環(huán)境，有助于可持續(xù)發(fā)展。
第四段：綠色學校備課的困難與挑戰(zhàn)（200字）
盡管綠色學校備課有許多優(yōu)點和益處，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入更多的時間和精力來進行備課，因為綠色學校備課需要更多的資源和活動策劃。其次，學校和教師還需要面對技術設備和教學資源的限制，這可能會對綠色學校備課的實施造成一定的影響。此外，綠色學校備課還需要教師具備跨學科的教學能力和環(huán)境知識，這對教師的專業(yè)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。
第五段：如何促進綠色學校備課的發(fā)展與應用（200字）
為了促進綠色學校備課的發(fā)展與應用，學校和相關部門需要加大對教師的培訓與支持力度，提高教師的綠色理念和環(huán)保意識。同時，學校還應該提供更多的資源和設備支持，例如電子教材和實驗器材，以滿足綠色學校備課的需求。此外，教師還可以通過與社區(qū)、環(huán)保組織和企業(yè)等合作，開展更多的實踐活動和訪學交流，擴大綠色學校備課的影響力。只有在多方的共同努力下，綠色學校備課才會更加深入人心，為推動教育的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇七
洞頭縣第二中學是浙江省b類普通中學，學校的辦學條件相對落后，辦學競爭力因此而無法實質(zhì)性提高，為了改變這種狀況，學校領導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學?！钡霓k學路子，著重從學校的內(nèi)涵積淀入手改變學校自身品質(zhì)，并由內(nèi)涵而外延地提高學校的社會聲譽，“綠色學?！眲?chuàng)建成為“和諧校園”建設的有效載體，幾年來，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
（一）統(tǒng)一思想，加強領導，完善管理，為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎。
環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內(nèi)容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學?！钡膭?chuàng)建視為提高辦學品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學?！钡臏蕚潆A段，我們組織教師認真學習各級教育行政部門關于創(chuàng)建“綠色學?！钡挠嘘P文件，學習各地學校創(chuàng)“綠色學?！钡慕?jīng)驗，進一步提高對“創(chuàng)綠”活動的認識，確立了“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識，我們的環(huán)?？谔柺牵鹤キh(huán)保教育、創(chuàng)綠色學校，建生態(tài)家園。
在統(tǒng)一思想，提高認識的基礎上，我們加強了對“創(chuàng)綠”工作的領導，學校于20xx年3月成立了創(chuàng)建市綠色學校的領導小組和環(huán)保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員。并將此項工作融入到學校環(huán)境教育的全過程，列入學校教育教學工作的主要議事日程，落實到學校、教務處、德育處、團委、總務處、教研組、學生會及教師教學工作計劃和班主任老師工作計劃中去。
20xx年9月，由于人員變動和創(chuàng)綠工作進入實施階段等實際原因，我們對創(chuàng)建市綠色學校的領導小組和環(huán)保教育教研組進行了調(diào)整，充實了骨干力量。本學期以來，多次召開行政會議專門討論研究“綠色學?！眲?chuàng)建工作，并專程前往“國家級綠色學?！倍搭^縣城關二小進行實地考察學習，制定了洞頭二中創(chuàng)建溫州市“綠色學?！本唧w實施方案，對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓、課程設置、學科滲透，校園綠化美化等各項工作進行細致明確的分工和布置，將責任落實到人，進一步健全學校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學?！钡南嚓P規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，多層次地推進環(huán)境教育，全方位地進行管理督促。同時學校在經(jīng)費投入上為創(chuàng)建“綠色學?！碧峁┝吮ＷC，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng)建“綠色學?！?，幾任校長先后投入資金近40萬元，本學期在學校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過10萬元。。
這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學?！惫ぷ黜樌M行奠定了組織和制度基礎，提供了可靠的物質(zhì)保障。
（二）科研先導，學科滲透，注重實踐，讓“綠色”走進課堂、走近學生
在創(chuàng)建“綠色學?！钡倪^程當中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設“綠色學?！钡闹攸c，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓。并在創(chuàng)建過程當中，我們逐漸認識到環(huán)境教育應以學科滲透教育為主，努力探索學科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時注重開設環(huán)境教育綜合活動課程和學校組織的實踐活動，使師生既對環(huán)境有感性的認識，又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實踐和訓練。
1．增強教師環(huán)境意識，提高教育科研能力。
首先，我校定期對教師開展環(huán)境知識講座，通過網(wǎng)絡了解環(huán)境教育信息。其次，倡導教師通過對課堂教學的探討和不斷推進教育科研，進行了與環(huán)境教育有關的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進教學方法，做到有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。再次，在學校教育、教學評價體系中，體現(xiàn)對環(huán)境教育這一指標的重視，保證了環(huán)境教育的持久有效地進行。經(jīng)過努力，我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。
2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。
實施環(huán)境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想和行為特點，有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，因此其環(huán)境教育開展得較好；另外，語文、美術等學科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進行專門的知識講座。在學科中教學滲透環(huán)境教育，我們特別注意處理好環(huán)境教育與學科教學目標所達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。
3、注重學生行為實踐，增強綠色環(huán)保能力，
實踐活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內(nèi)外結合，在學科滲透的同時，適當把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，根據(jù)學校和學生的實際，結合學校德育處、團委的工作計劃，開展了融行為習慣教育、愛國愛鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實踐活動，并將學生參與環(huán)保實踐活動的效果與《德育學分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導下設有環(huán)保興趣小組，開展有關人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學習、嘗試環(huán)境監(jiān)測和保護考察實踐活動，通過活動加強了學生對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性認識，進一步規(guī)范了學生的生活習慣，使學生的環(huán)境保護能力得到了較大程度的提高。
通過教育科研、學科滲透和一系列的實踐活動，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)?！弊哌M課堂、走近學生。
（三）重視宣傳，氛圍熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動的實效性。
首先，學校充分利用有效的教育資源，營造環(huán)保教育的濃厚氛圍，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點，利用以紀念日或節(jié)日為契機進行宣傳，如3月12日的“植樹節(jié)”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關系的日子，組織學生配合社會開展有關活動，如我們的青年志愿者、團員經(jīng)常參加居委會、街道環(huán)境保護活動。同時圍繞這些節(jié)日的不同主題，在學校內(nèi)舉行專題性紀念活動、教育活動，以強化環(huán)保意識。
其次，我們開辟了環(huán)保教育宣傳欄，增添了環(huán)保宣傳標語（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關環(huán)保知識的書刊，教師辦公室、學生寢室、教室開展凈化、美化評比，舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽，開展環(huán)境教育周活動，等等，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。利用學校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進行環(huán)境教育，并開展以“環(huán)?！睘橹黝}的主題班會評比。此外，還發(fā)揮團委、學生會以及語文組下面設置的各種語文社團（記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等）的功能和優(yōu)勢，開展了一系列以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的各類活動，如手抄報展覽、現(xiàn)場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。
再次，學校將硬件設施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設相結合。一年來對學生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學設備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時，非常重視綠色環(huán)境和學校設備的維護：對衛(wèi)生死角進行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進行分類收集處理；定期對食堂飲食衛(wèi)生進行檢查；定期開展對生物、物理、化學實驗室的設備安全檢查；按班級對校園綠化場地進行分管養(yǎng)護，各班都提出了鮮明的環(huán)?？谔?；我們通過嚴格訓練使每個學生養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。
最后，我校通過諸多實際工作的積累，充分認識到環(huán)境教育不僅已成為一門學科，同時也是一種思想，是一個開放的概念。創(chuàng)建“綠色學?！焙烷L抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識越發(fā)強烈，環(huán)境教育、環(huán)境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學期組織的教師和學生環(huán)保知識測試的成績中得以體現(xiàn)，更能在師生平時良好的行為習慣上得以證明，在創(chuàng)建綠色學校的過程當中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動育人，真正做到將“綠色環(huán)?！苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動中，切切實實地提高了環(huán)境教育的實效性，成為我?！昂椭C校園”創(chuàng)建的有力保證。
在整個創(chuàng)建“綠色學?！边^程當中，雖然我們在各個方面都進行了不懈的努力，但也存在一些不足。
首先是學生雖然在行為習慣和內(nèi)在意識上已經(jīng)有了明顯的改觀，學校的風貌因為創(chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展，但是在廣度上還不是所有學生的自覺行為，在創(chuàng)建過程當中，還有學生仍游離于學校氛圍之外，在深度上環(huán)境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來自學生的內(nèi)在需求。
其次是通過全體師生員工的共同努力，雖然學校環(huán)境綠意盎然，師生行為規(guī)范有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學校的固有特色，環(huán)境建設、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒有與學校文化建設形成深層次融合的、完全的有機整體。
因此，今后工作在繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時，應該著重在改變觀念上狠下工夫，環(huán)境教育與學校的建設、發(fā)展緊密地結合起來，我們的基本方向是堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。
首先是環(huán)境建設必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢，努力讓每一面墻、每一個角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神，使環(huán)保意識成為每一個學生的基本素質(zhì)。
其次是環(huán)?；顒颖仨汅w現(xiàn)人本化思想，以學生主體活動式教育為主，積極引導“勤勉、樂學、多思、獨創(chuàng)”的學風朝更深的層次發(fā)展，使環(huán)保行為成為學生的自覺追求。
再次是環(huán)境營造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現(xiàn)人的責任和價值，以生命意識來促進“文明、進取、求實、創(chuàng)新”校風的強化，使環(huán)保觀念成為學校全體師生的共同精神。
各位領導，洞二中今后的辦學思路是從“和諧校園”到“品牌學?！?，綠色學校的創(chuàng)建是我?！昂椭C校園”建設的重要載體，在這一過程當中，全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學?！眲?chuàng)建所起到的巨大作用，應該說“綠色學?！钡膬?nèi)涵非常豐富，我們的創(chuàng)建還只是開始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。
根據(jù)溫州市“綠色學?！痹u估標準以及教育廳環(huán)保局有關文件，結合我?！熬G色學?！眲?chuàng)建的實際，現(xiàn)自查自評如下：
項目一：學校管理（15分，自評15分）
1、學校建立了綠色學校創(chuàng)建領導小組和環(huán)保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員，并結合具體學科教學和學校實際開展有關環(huán)境教育教研活動。（5分）
2、學校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學校的實施方案，每學期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結。（4分）
3、近幾年來，學校在環(huán)境建設方面投入的資金近40萬。（2分）
4、校長、辦公室主任于20xx年10月參加溫州“綠色學?！迸嘤柊鄬W習，有關環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓。（2分）
5、學校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學?！钡南嚓P規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。（1分）
6、學校有創(chuàng)建“無煙學?！钡囊?guī)定，并將規(guī)定懸掛于學校的顯眼位置，現(xiàn)已符合“無煙學?！钡臈l件（1分）
項目二：環(huán)境教育過程（25分，自評25分）
1、學校有開設環(huán)境教育課，并與活動課程、研究性學習課程相結合，有與環(huán)境教育相關的教材、教案和教學設計以及學生的作業(yè)。（10分）
2、教師將環(huán)境教育納入學期教學工作計劃，并注意在學科教學中有機滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關資料。（5分）
3、環(huán)保教育教研組的指導下設環(huán)保興趣小組，開展了自然、環(huán)境等方面的研究性學習并嘗試環(huán)境監(jiān)測活動。（5分）
4、每學期均有組織學生開展環(huán)境監(jiān)測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護實踐活動，同時能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動（見環(huán)境教育1、2）。（5分）
項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）
1、學校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保知識講座、義務勞動（如植樹）以及到環(huán)境破壞較嚴重的地段考察、參觀。（8分）
2、學校定期組織學生或發(fā)動團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護活動。（4分）
3、校園內(nèi)設立了環(huán)保宣傳欄，還利用校廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳，圖書室、閱覽室有環(huán)?？破招麄鲿?、報刊雜志。（5分）
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出以“綠色環(huán)保”為主題的內(nèi)容。（8分）
項目四：校園環(huán)境（20分，自評20分）
1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）
2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅，食堂衛(wèi)生達標，節(jié)約用水，無衛(wèi)生死角。（5分）
3、學校對自身產(chǎn)生的污染能進行有效地控制。（5分）
4、對垃圾進行分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）
5、生物、物理、化學三個實驗室均安裝了換氣處理設備和消防安全裝置。（2分）
項目五：教育成果（15分，自評15分）
1、學校每學期都有組織師生舉行一次環(huán)?？破罩R，且平均分基本上都在85分以上。（5分）
2、學校有組織學生積極參與上級有關環(huán)境類的競賽，且成績優(yōu)良。（5分）
3、學校的師生都能比較自覺地做到保護環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習慣。學校曾被評為縣級綠化、美化先進單位和縣級庭院式先進單位，并多次被評為市文明單位。（5分）
項目六：特色加分（5分，自評4分）
1、我校全面實施了德育學分制度，將學生的環(huán)境道德、習慣和勞動實踐列入《德育學分手冊》，與學生的學期德育學分直接掛鉤。
2、由于我校被甲山環(huán)抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風景線；植物掛牌介紹，使學生在了解植物習性的同時，潛移默化提高環(huán)保意識；對全校綠地進行分塊包干，各班提出綠色維護口號，以實際行動促成學生的環(huán)保意識。
3、結合社會熱點進行環(huán)保宣傳，本學期以來著重突出對禽流感的介紹。
洞頭縣第二中學創(chuàng)建溫州市“綠色學?！弊圆樵u分表
項目指標完成情況分值分項自評總分自評
學
校
管
理
1、有綠色學校創(chuàng)建領導小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分
3、有環(huán)境教育規(guī)劃、計劃和總結。4分4分
2、有投入環(huán)境建設的經(jīng)費保證。2分2分
4、校長、辦公室主任參加過環(huán)保培訓。2分2分
5、將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。1分1分
6、學校符合“無煙學?！睏l件1分1分
環(huán)境
教育過程1、有開設有環(huán)境教育課。10分10分24分
2、環(huán)境教育注重學科滲透，有計劃、教案、案例等。5分10分
3、有環(huán)境興趣小組并開展有關活動。5分4分
4、每學期均有組織學生開展環(huán)境保護實踐活動。5分5分
綠
色
宣
傳1、學校有圍繞相關節(jié)日開展活動8分8分25分
2、學校定期組織學生參加環(huán)境保護活動。4分4分
3、校內(nèi)設立環(huán)保宣傳欄，廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳，有環(huán)?？破招麄鲿鴪?。5分5分
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出環(huán)境教育內(nèi)容。（8分）8分8分
校
園
環(huán)
境1、可綠化面積綠化率達98。4%。4分4分19分
2、校園和教室環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生達標，無衛(wèi)生死角。5分5分
3、學校對自身產(chǎn)生的污染能進行有效地控制5分4分
4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分
5、實驗室均安裝了換氣處理設備。2分2分
教
育
成
果1、每學期組織師生舉行一次環(huán)?？破罩R測試。5分5分14分
2、有組織學生積極參與有關環(huán)境類的競賽。5分5分
特
色
加
2、綠色趣味小品，成為校園風景線。植物掛牌提高環(huán)保意識；綠地包干、綠色口號，促成環(huán)保意識。
3、結合社會熱點進行環(huán)保宣傳。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇八
作為一個現(xiàn)代青年，我們整天忙于學習、工作、娛樂，時時刻刻都處于快節(jié)奏的生活中，疏于關注環(huán)境、生態(tài)，對于周圍的樹、花、草、鳥、昆蟲，極少有人有所關注。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，人類已經(jīng)給自己帶來了嚴重的環(huán)境問題，威脅著人類的生存，因此綠色學校社會實踐的舉辦更加意義非凡。
二、學校實踐的簡介
綠色學校社會實踐活動是一種集學生實踐與教師指導于一體的環(huán)?；顒?。在學生日常生活中，意識到了環(huán)境保護的重要性，從而在學校引導下選定了一些針對當?shù)丨h(huán)保問題的實踐活動，從中學習環(huán)保知識與技能，加強環(huán)保意識，最終以實踐來促進環(huán)境的改善，提高自己的環(huán)保素質(zhì)，讓綠色意識深入人心。
三、參與社會實踐的感受
在實踐過程中，我們團隊代表學校為當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)進行了一次環(huán)保宣傳與教育活動，向當?shù)匕傩罩v解了環(huán)保知識，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保部門建立了聯(lián)系，通過組織實踐，使我們的環(huán)保意識得到了進一步的增強。在校內(nèi)，我們還組織了環(huán)保講座、環(huán)保手工、環(huán)保演講等多種活動，讓更多的同學了解環(huán)境保護的重要性，進行環(huán)保實踐，養(yǎng)成環(huán)保習慣，并動員全校師生積極參與到綠色學校社會實踐活動中來。
四、實踐總結體會
在參與綠色學校社會實踐活動的過程中，我們真正體會到了中華民族對大自然的崇敬和尊重之情，也切身感受到了我們應該如何維護自然環(huán)境，為子孫后代保留一片美好的環(huán)境。我們學到了很多環(huán)保知識，也讓自己的綠色意識進一步提高。同時，我們也認識到了環(huán)保垃圾分類和減少能源使用的重要性。環(huán)境問題已成為整個人類所面臨的共同問題，我們相信，只有我們把良好的環(huán)保理念落實到行動中，我們的地球?qū)兊酶用利悺?BR> 五、結語
綠色學校社會實踐活動不僅有利于環(huán)境的改善和保護，同時也培養(yǎng)了學生對于環(huán)保問題的關注和研究精神，增強了學生的社會責任感。所以，在我們?nèi)蘸蟮某砷L和工作中，一定會緊緊貫徹環(huán)保理念，堅定不移為環(huán)保事業(yè)付出自己的一份力量。我們愿意扮演在環(huán)保事業(yè)中的一個小小的角色，伴隨著大家的每一步成長，走向更加美好的未來！
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇一
老師們，同學們：
大家好！
這學期，學校開展了綠色環(huán)?；顒?，在這項活動中，我受到了教育，我時時刻刻都在注意著保護環(huán)境。前幾天，我看見幾個小孩在草地上挖坑，他們把草皮扔到路上。我趕緊上前制止，并把挖掉的草種回了草地里，還給這片草地澆了水。
同學們，讓我們一起保護環(huán)境吧！就從我們身邊做起，從一點一滴做起！
我的發(fā)言完了。謝謝大家。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇二
近年來，綠色學校備課成為了教育領域的一個熱門話題。作為一個教育工作者，我有幸親身參與并實踐了綠色學校備課。在這個過程中，我深刻體會到了綠色學校備課的優(yōu)勢和價值。本文將從減少環(huán)境負擔、豐富教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生健康意識、提高學生的學習積極性和創(chuàng)造一個健康教育環(huán)境這五個方面來探討綠色學校備課帶來的心得體會。
首先，綠色學校備課可以減少環(huán)境負擔。備課過程中，傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料需要大量印制和使用，并且在使用完畢后通常會被丟棄。而綠色學校備課則通過數(shù)字化技術，將備課資料進行電子化，大大減少了對紙張和墨水的需求。同時，電子備課也方便了備課資料的保存和分享，節(jié)約了物理空間，降低了學校的運營成本。這樣一來，不僅能夠保護環(huán)境資源，也能夠為學校節(jié)省經(jīng)費，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
其次，綠色學校備課豐富了教學內(nèi)容。教育資源是有限的，教師們在找尋和制作教學材料時往往面臨著時間和能力的限制。而綠色學校備課則通過網(wǎng)絡和數(shù)字技術，將全球范圍內(nèi)的教育資源集結在一起，使得教師可以輕松獲取豐富的教學素材。這不僅提高了備課效率，同時也讓教學內(nèi)容更加多樣化和靈活化，滿足了不同學生的學習需求。
第三，綠色學校備課有助于培養(yǎng)學生健康意識。傳統(tǒng)的備課方式中，紙張使用過多，許多學生將課堂筆記和課后作業(yè)紙直接扔進垃圾桶，缺乏環(huán)保和節(jié)約意識。而綠色學校備課減少了紙張的使用，通過電子設備進行學習，使學生養(yǎng)成了節(jié)約資源、保護環(huán)境的習慣。他們會更加珍惜使用的電子設備，節(jié)約用電，減少碳排放。這樣的教育方式不僅有助于環(huán)境保護，也培養(yǎng)了學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。
同時，綠色學校備課還能夠提高學生的學習積極性。在課堂中，教師使用電子備課，可以借助多媒體和互動性軟件，生動有趣地展示課堂內(nèi)容，引發(fā)學生的興趣。通過電子設備和網(wǎng)絡學習，學生可以與教師和同學進行互動，積極參與課堂討論和合作。他們可以根據(jù)自己的學習習慣和節(jié)奏進行學習，提高了學習的效果和效率。這種靈活的學習方式使得學生更加主動參與學習，提升了學習的興趣和動力。
最后，綠色學校備課創(chuàng)造了一個健康的教育環(huán)境。環(huán)保的備課方式可以減少教室內(nèi)的噪音和粉塵，并且減少了光照的強度。使用電子設備進行學習可以預防近視和其他視力問題。綠色學校備課還能夠?qū)W校與外界相連，讓學生接觸到更多的信息和知識。這樣的環(huán)境，不僅有助于學生成長成才，也促進了學校的良好氛圍和文化的傳承。
綜上所述，綠色學校備課是我們教育工作者的一項重要任務。通過減少環(huán)境負擔、豐富教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生健康意識、提高學生的學習積極性和創(chuàng)造一個健康教育環(huán)境，綠色學校備課為我們的教育事業(yè)帶來了積極的影響。面對未來，我們應堅持綠色學校備課理念，創(chuàng)造更加環(huán)保、多元化和有益于學生發(fā)展的學習環(huán)境。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇三
以《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導，以科學發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以深化環(huán)境教育、推動學校素質(zhì)教育為目標，以“綠色學?！睘檩d體，深入開展各種主題教育活動，全面提高師生的環(huán)境意識和素養(yǎng)。
1、建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網(wǎng)絡。
培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡，以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。
3、創(chuàng)建活動多樣化。
以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒?。
（一）建立健全領導機構。
組織建立環(huán)境教育領導小組。校長全面負責，教導主抓，大隊輔導員緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。建立以班主任和科學、思品等學科的教師為骨干的教管機制，定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。
（二）提高教師對“環(huán)境教育”的認識。
教師是進行環(huán)境教育的主要力量，在進行“環(huán)境”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環(huán)境”教育。教師首先要不斷學習，了解當前世界三大社會問題之一是保護環(huán)境，了解當前對環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣……不斷提高認識，增長知識。教師應將環(huán)保教育與日常教育教學工作有機結合起來，尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品德教育相結合，以加強品德教育促進學生環(huán)保意識的提高。
（三）積極開展“環(huán)境”教育活動。
1、結合環(huán)保節(jié)日，開展宣傳活動。抓住3月12日植樹節(jié)，4月30日世界無煙日，4月22日世界地球日，4月的愛鳥周活動，6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日開展各種豐富多彩的宣傳教育活動。如：各班每學期出一期有關“環(huán)境”教育方面的專題黑板報和手抄報；組織學生開展有關環(huán)保方面的知識競賽；發(fā)動學生，組織“護綠小隊”，積極投入到環(huán)保中去等，，使“環(huán)境”教育不斷持續(xù)。
2、充分挖掘教育題材，在學科中滲透環(huán)保教育。結合語文、科學、品生等學科特點，從課堂主渠道滲透環(huán)境教育，從原課文知識點上滲透，保證“環(huán)境”教育既有內(nèi)容，又有效果，也不加重學生負擔。
3、安排參觀活動，提高“環(huán)保”認識。我鎮(zhèn)地處集鎮(zhèn)，有工業(yè)園區(qū)，也有綠色蔬菜生長基地，學?？山M織學生對一些企業(yè)的污水處理設施或除塵設施，大棚蔬菜等進行參觀考察，幫助學生們加深對工業(yè)企業(yè)排放污水標準的理解，在實踐中獲得從書本上難以獲得的環(huán)保知識。
（五）營造“三化”育人環(huán)境。
綠化校園：整體規(guī)劃校園建設，加強對學校花草樹木的管理，在學校已有的基礎上，擴大綠化面積。
美化校園：加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。凈化校園：繼續(xù)做好“無煙學?！惫ぷ?，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，做到校園凈化，教室整潔，校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，廁所無異味，餐廳衛(wèi)生符合標準。繼續(xù)改善學校的硬件設施，盡量使用環(huán)保、節(jié)能用品。學?？倓仗幰訌妼π@綠化管理工作的指導，及時做好校園內(nèi)花草樹木的修剪、除草、治病蟲害、補種、盆花擺放等工作，使校園綠化管理工作水平更上一層樓。
總之，環(huán)境教育是一項長期的工作，任重而道遠，我們相信，在上級領導的關心和指導下，在全校師生的共同努力下，以創(chuàng)建“綠色學?！睘槠鯔C，再接再厲，團結奮進，就一定能取得更大的成績，從而開創(chuàng)我校環(huán)境教育工作的新局面。
1、組織環(huán)保知識競賽。
2、寒假“綠色小隊”環(huán)?；顒印＃私饧亦l(xiāng)環(huán)保情況及改進設想）
1、開展“紅領巾護萬樹”活動。
2、開展“綠色環(huán)保宣傳月”活動。
1、開展“廢除一次性塑料餐盒”活動。
2、開展愛護人類的好朋友——鳥類的宣傳活動。
3、在各中隊評比、推薦的基礎上開展環(huán)保演講比賽。
4、4月22日地球日，組織開展系列活動。（具體方案另定）
1、開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”主題大隊活動。
2、各中隊開展一次環(huán)保主題隊會。
3、全校師生觀看環(huán)保影片。
1、結合“世界環(huán)境日”，開展“保護環(huán)境，珍愛生命”系列活動。
2、做好學年度創(chuàng)建“綠色學?！钡目偨Y工作。
3、安排暑假環(huán)?；顒?。
組織學生開展社區(qū)環(huán)保宣傳活動。號召學生利用假期開展調(diào)查、訪問活動，寫好調(diào)查報告。
1、制訂創(chuàng)建綠色學校工作計劃。
2、教室黑板報開辟環(huán)保宣傳園地。
3、組建環(huán)保、監(jiān)督小組。
1、國慶長假期間，組織學生開展假日新視野活動，了解家鄉(xiāng)環(huán)保情況，提出合理化建議。
2、各班利用隊活動開展環(huán)保知識競賽。
3、舉辦教師環(huán)保培訓講座。
1、組織學生在校內(nèi)、校外開展環(huán)保宣傳活動。
2、大隊部組織三~六年級學生開展環(huán)保手抄報比賽。
3、開展“校園環(huán)保標語”征集活動。
1、樹立榜樣，選拔環(huán)保標兵
2、利用廣播進行全校性的環(huán)保講座。
3、各中隊開展一次以環(huán)保為主題的中隊活動。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇四
創(chuàng)建心得體會綠色學校是一項具有重要意義的工作。綠色學校不僅關注學生的學術成績，更注重學生的全面發(fā)展和環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。綠色學校的創(chuàng)建需要全體師生和家長的共同努力，我也為能參與其中深感榮幸。在這個過程中，我體會到了綠色學校的價值和意義，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，創(chuàng)建綠色學校的重要性是我在這個過程中深刻認識到的?，F(xiàn)如今，環(huán)境污染和生態(tài)破壞已經(jīng)成為全球面臨的嚴峻問題，而學校作為培養(yǎng)未來人才的重要場所，肩負著培養(yǎng)環(huán)保意識的使命。通過創(chuàng)建綠色學校，學生們可以接觸到大量的環(huán)保知識和實踐活動，培養(yǎng)起對環(huán)境保護的問題的關注和解決能力。這些學生將成為未來社會的中堅力量，為環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我體會到教師的角色發(fā)生了積極變化。過去，教師主要是知識的傳授者，而在綠色學校中，教師充當了課程設計者、學習引導者和環(huán)保意識宣傳者的角色。他們不僅需要靈活運用教材，設計富有啟發(fā)性的環(huán)保課程，還要帶領學生親近自然、參與實踐活動。這種教學方式突破了傳統(tǒng)的課堂模式，激發(fā)了學生的學習熱情和創(chuàng)造力，提高了他們對環(huán)境保護的興趣和認識。
然后，開展環(huán)?；顒邮莿?chuàng)建綠色學校的重要手段。在綠色學校的過程中，我們開展了各種各樣的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等。這些活動不僅增強了學生對環(huán)保知識的了解，還培養(yǎng)了他們的合作意識和責任感。通過實踐參與，學生們親身體驗了環(huán)保活動的意義，并深刻認識到自己的力量和責任。這些活動也進一步加強了學校與社區(qū)和家長之間的互動，形成了推動綠色學校創(chuàng)建的強大合力。
此外，綠色學校的創(chuàng)建還需要與家長的積極參與緊密結合。在學校和家庭的共同努力下，學生真正從小養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣。他們不僅在學校中倡導環(huán)保，也會將這些習慣帶回家，家庭成員共同參與到綠色學校的創(chuàng)建中來。這樣的合作共建，不僅增進了學校和家庭之間的溝通與互動，還為學生提供了更加豐富的環(huán)保教育資源和機會。
最后，以綠色學校為目標，學校的整體氛圍和環(huán)境得到了全面提升。學校的環(huán)保標志、綠化景觀、環(huán)保文化墻等都成為學生們學習和生活的一部分。學生們的環(huán)保行為和習慣也逐漸融入到他們的日常生活中，環(huán)保已經(jīng)成為學校文化的重要組成部分，促進了學生全面發(fā)展的同時，也為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。
通過參與創(chuàng)建綠色學校的過程，我深刻認識到綠色學校的重要性和意義，同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。綠色學校的創(chuàng)建需要全體師生和家長共同參與，通過環(huán)?；顒雍驼n程的開展，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。這是一個長期而又重要的工作，需要各方的持續(xù)努力，但只有這樣才能真正實現(xiàn)綠色學校的目標，推動社會的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。作為一個學生，我深感榮幸能夠參與其中，為創(chuàng)造更好的環(huán)境貢獻自己的力量。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇五
一、活動類：
1、宣傳工作：通過標語、櫥窗、黑板報、廣播、晨會等進行，具體由謝副校長、大隊輔導員負責。
2、3月12日植樹節(jié)、4月第一周愛鳥周、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日選擇兩個大型環(huán)境日開展全校性活動。具體由政教處周榮主任負責。
二、為確保建立“綠色黌舍”活動順利展開，現(xiàn)將本學期工作任務分化以下：
1、 宣揚工作：經(jīng)過議定標語、櫥窗、黑板報、廣播、晨會等進行，詳細由謝副校長、大隊帶領員當真。
2、3月12日植樹節(jié)、4月第一周愛鳥周、4月22日地球日、6月5日全國環(huán)境日選擇兩個大型環(huán)境日展開全校性活動。詳細由政教處周榮主任當真。
生物園構筑由總務處和生物教師商量結束；地輿園由趙芙強教授當真籌辦；環(huán)境專用講堂由總務處蔡定文當真籌辦。
1、生物小組由黌舍團委當真人與生物教師共建；
2、地輿小組由少先隊當真人與地輿教師共建；
3、環(huán)境小組由總務處蔡副主任當真。
1、由教務處按時候及人員；
2、語文組要求學生寫一篇與“綠色黌舍”相干的作文
3、生物、地輿、物理、化學教師要求各上一節(jié)環(huán)保課，要求有課時和教案；
4、美術教師要求學生畫一幅與“綠色黌舍”相干的作品。
1、環(huán)境保衛(wèi)是我國的一項根本國策
2、保衛(wèi)環(huán)境，大家有責
3、人類只有一個地球
4、誰混濁誰辦理，誰開辟誰保衛(wèi)
5、保衛(wèi)環(huán)境，必要大家都獻出一點愛
6、一切單位和個人都有保衛(wèi)環(huán)境的任務
7、《環(huán)境保衛(wèi)法》是保衛(wèi)環(huán)境的根本法
8、桂林，國際旅游明珠
9、漓江是我們的母親河
10、藍天白云，青山綠水，我們互助的神馳
11、都會“四害”廢水、廢氣、廢渣、噪聲
12、地皮——我們的生命線
13、保衛(wèi)生物多樣性，保衛(wèi)珍稀瀕危生物
14、可連續(xù)成長，全全國人民的選擇
15、做活水文章——兩江四湖工程
16、21世紀的主人——環(huán)保新秀類
17、英俊的桂林是我家
18、節(jié)省水電，節(jié)省資本
19、廢料采納，利國利民
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇六
第一段：介紹備課的重要性和綠色學校備課的意義（200字）
備課是教師工作中一個重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和活動。而綠色學校備課則是近年來興起的一種新型備課模式，追求環(huán)境可持續(xù)性和資源的合理利用。當教師將綠色理念融入備課中，不僅能夠提高學生的環(huán)境意識，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。在我自己的備課經(jīng)歷中，我深刻體會到了綠色學校備課的重要性和意義。
第二段：綠色學校備課的方法和技巧（300字）
在進行綠色學校備課時，首先要明確教學目標和內(nèi)容，確保與環(huán)境教育相關。然后，教師可以運用創(chuàng)新的教學方法，例如項目制學習、合作學習和問題解決等，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的探究和合作精神。同時，教師還可以利用各種資源來支持綠色學校備課，例如使用電子教材、展示圖片等，減少對紙張和其他消耗資源的依賴。在教學過程中，促使學生關注環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，可以通過組織課外參觀和實踐活動，使學生親身體驗環(huán)保的重要性。
第三段：綠色學校備課的優(yōu)點和益處（300字）
綠色學校備課不僅有助于提高學生的環(huán)境意識和綠色理念，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過項目制學習和問題解決活動，學生能夠主動探索和解決問題，培養(yǎng)學生的解決問題的能力和團隊合作精神。同時，綠色學校備課還能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高他們的學習動機和參與度，促進他們的終身學習能力。此外，綠色學校備課還能夠節(jié)約資源和保護環(huán)境，有助于可持續(xù)發(fā)展。
第四段：綠色學校備課的困難與挑戰(zhàn)（200字）
盡管綠色學校備課有許多優(yōu)點和益處，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入更多的時間和精力來進行備課，因為綠色學校備課需要更多的資源和活動策劃。其次，學校和教師還需要面對技術設備和教學資源的限制，這可能會對綠色學校備課的實施造成一定的影響。此外，綠色學校備課還需要教師具備跨學科的教學能力和環(huán)境知識，這對教師的專業(yè)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。
第五段：如何促進綠色學校備課的發(fā)展與應用（200字）
為了促進綠色學校備課的發(fā)展與應用，學校和相關部門需要加大對教師的培訓與支持力度，提高教師的綠色理念和環(huán)保意識。同時，學校還應該提供更多的資源和設備支持，例如電子教材和實驗器材，以滿足綠色學校備課的需求。此外，教師還可以通過與社區(qū)、環(huán)保組織和企業(yè)等合作，開展更多的實踐活動和訪學交流，擴大綠色學校備課的影響力。只有在多方的共同努力下，綠色學校備課才會更加深入人心，為推動教育的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇七
洞頭縣第二中學是浙江省b類普通中學，學校的辦學條件相對落后，辦學競爭力因此而無法實質(zhì)性提高，為了改變這種狀況，學校領導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學?！钡霓k學路子，著重從學校的內(nèi)涵積淀入手改變學校自身品質(zhì)，并由內(nèi)涵而外延地提高學校的社會聲譽，“綠色學?！眲?chuàng)建成為“和諧校園”建設的有效載體，幾年來，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
（一）統(tǒng)一思想，加強領導，完善管理，為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎。
環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內(nèi)容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學?！钡膭?chuàng)建視為提高辦學品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學?！钡臏蕚潆A段，我們組織教師認真學習各級教育行政部門關于創(chuàng)建“綠色學?！钡挠嘘P文件，學習各地學校創(chuàng)“綠色學?！钡慕?jīng)驗，進一步提高對“創(chuàng)綠”活動的認識，確立了“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識，我們的環(huán)?？谔柺牵鹤キh(huán)保教育、創(chuàng)綠色學校，建生態(tài)家園。
在統(tǒng)一思想，提高認識的基礎上，我們加強了對“創(chuàng)綠”工作的領導，學校于20xx年3月成立了創(chuàng)建市綠色學校的領導小組和環(huán)保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員。并將此項工作融入到學校環(huán)境教育的全過程，列入學校教育教學工作的主要議事日程，落實到學校、教務處、德育處、團委、總務處、教研組、學生會及教師教學工作計劃和班主任老師工作計劃中去。
20xx年9月，由于人員變動和創(chuàng)綠工作進入實施階段等實際原因，我們對創(chuàng)建市綠色學校的領導小組和環(huán)保教育教研組進行了調(diào)整，充實了骨干力量。本學期以來，多次召開行政會議專門討論研究“綠色學?！眲?chuàng)建工作，并專程前往“國家級綠色學?！倍搭^縣城關二小進行實地考察學習，制定了洞頭二中創(chuàng)建溫州市“綠色學?！本唧w實施方案，對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓、課程設置、學科滲透，校園綠化美化等各項工作進行細致明確的分工和布置，將責任落實到人，進一步健全學校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學?！钡南嚓P規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，多層次地推進環(huán)境教育，全方位地進行管理督促。同時學校在經(jīng)費投入上為創(chuàng)建“綠色學?！碧峁┝吮ＷC，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng)建“綠色學?！?，幾任校長先后投入資金近40萬元，本學期在學校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過10萬元。。
這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學?！惫ぷ黜樌M行奠定了組織和制度基礎，提供了可靠的物質(zhì)保障。
（二）科研先導，學科滲透，注重實踐，讓“綠色”走進課堂、走近學生
在創(chuàng)建“綠色學?！钡倪^程當中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設“綠色學?！钡闹攸c，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓。并在創(chuàng)建過程當中，我們逐漸認識到環(huán)境教育應以學科滲透教育為主，努力探索學科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時注重開設環(huán)境教育綜合活動課程和學校組織的實踐活動，使師生既對環(huán)境有感性的認識，又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實踐和訓練。
1．增強教師環(huán)境意識，提高教育科研能力。
首先，我校定期對教師開展環(huán)境知識講座，通過網(wǎng)絡了解環(huán)境教育信息。其次，倡導教師通過對課堂教學的探討和不斷推進教育科研，進行了與環(huán)境教育有關的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進教學方法，做到有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。再次，在學校教育、教學評價體系中，體現(xiàn)對環(huán)境教育這一指標的重視，保證了環(huán)境教育的持久有效地進行。經(jīng)過努力，我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。
2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。
實施環(huán)境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想和行為特點，有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，因此其環(huán)境教育開展得較好；另外，語文、美術等學科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進行專門的知識講座。在學科中教學滲透環(huán)境教育，我們特別注意處理好環(huán)境教育與學科教學目標所達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。
3、注重學生行為實踐，增強綠色環(huán)保能力，
實踐活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內(nèi)外結合，在學科滲透的同時，適當把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，根據(jù)學校和學生的實際，結合學校德育處、團委的工作計劃，開展了融行為習慣教育、愛國愛鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實踐活動，并將學生參與環(huán)保實踐活動的效果與《德育學分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導下設有環(huán)保興趣小組，開展有關人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學習、嘗試環(huán)境監(jiān)測和保護考察實踐活動，通過活動加強了學生對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性認識，進一步規(guī)范了學生的生活習慣，使學生的環(huán)境保護能力得到了較大程度的提高。
通過教育科研、學科滲透和一系列的實踐活動，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)?！弊哌M課堂、走近學生。
（三）重視宣傳，氛圍熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動的實效性。
首先，學校充分利用有效的教育資源，營造環(huán)保教育的濃厚氛圍，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點，利用以紀念日或節(jié)日為契機進行宣傳，如3月12日的“植樹節(jié)”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關系的日子，組織學生配合社會開展有關活動，如我們的青年志愿者、團員經(jīng)常參加居委會、街道環(huán)境保護活動。同時圍繞這些節(jié)日的不同主題，在學校內(nèi)舉行專題性紀念活動、教育活動，以強化環(huán)保意識。
其次，我們開辟了環(huán)保教育宣傳欄，增添了環(huán)保宣傳標語（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關環(huán)保知識的書刊，教師辦公室、學生寢室、教室開展凈化、美化評比，舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽，開展環(huán)境教育周活動，等等，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。利用學校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進行環(huán)境教育，并開展以“環(huán)?！睘橹黝}的主題班會評比。此外，還發(fā)揮團委、學生會以及語文組下面設置的各種語文社團（記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等）的功能和優(yōu)勢，開展了一系列以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的各類活動，如手抄報展覽、現(xiàn)場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。
再次，學校將硬件設施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設相結合。一年來對學生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學設備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時，非常重視綠色環(huán)境和學校設備的維護：對衛(wèi)生死角進行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進行分類收集處理；定期對食堂飲食衛(wèi)生進行檢查；定期開展對生物、物理、化學實驗室的設備安全檢查；按班級對校園綠化場地進行分管養(yǎng)護，各班都提出了鮮明的環(huán)?？谔?；我們通過嚴格訓練使每個學生養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。
最后，我校通過諸多實際工作的積累，充分認識到環(huán)境教育不僅已成為一門學科，同時也是一種思想，是一個開放的概念。創(chuàng)建“綠色學?！焙烷L抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識越發(fā)強烈，環(huán)境教育、環(huán)境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學期組織的教師和學生環(huán)保知識測試的成績中得以體現(xiàn)，更能在師生平時良好的行為習慣上得以證明，在創(chuàng)建綠色學校的過程當中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動育人，真正做到將“綠色環(huán)?！苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動中，切切實實地提高了環(huán)境教育的實效性，成為我?！昂椭C校園”創(chuàng)建的有力保證。
在整個創(chuàng)建“綠色學?！边^程當中，雖然我們在各個方面都進行了不懈的努力，但也存在一些不足。
首先是學生雖然在行為習慣和內(nèi)在意識上已經(jīng)有了明顯的改觀，學校的風貌因為創(chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展，但是在廣度上還不是所有學生的自覺行為，在創(chuàng)建過程當中，還有學生仍游離于學校氛圍之外，在深度上環(huán)境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來自學生的內(nèi)在需求。
其次是通過全體師生員工的共同努力，雖然學校環(huán)境綠意盎然，師生行為規(guī)范有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學校的固有特色，環(huán)境建設、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒有與學校文化建設形成深層次融合的、完全的有機整體。
因此，今后工作在繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時，應該著重在改變觀念上狠下工夫，環(huán)境教育與學校的建設、發(fā)展緊密地結合起來，我們的基本方向是堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。
首先是環(huán)境建設必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢，努力讓每一面墻、每一個角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神，使環(huán)保意識成為每一個學生的基本素質(zhì)。
其次是環(huán)?；顒颖仨汅w現(xiàn)人本化思想，以學生主體活動式教育為主，積極引導“勤勉、樂學、多思、獨創(chuàng)”的學風朝更深的層次發(fā)展，使環(huán)保行為成為學生的自覺追求。
再次是環(huán)境營造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現(xiàn)人的責任和價值，以生命意識來促進“文明、進取、求實、創(chuàng)新”校風的強化，使環(huán)保觀念成為學校全體師生的共同精神。
各位領導，洞二中今后的辦學思路是從“和諧校園”到“品牌學?！?，綠色學校的創(chuàng)建是我?！昂椭C校園”建設的重要載體，在這一過程當中，全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學?！眲?chuàng)建所起到的巨大作用，應該說“綠色學?！钡膬?nèi)涵非常豐富，我們的創(chuàng)建還只是開始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。
根據(jù)溫州市“綠色學?！痹u估標準以及教育廳環(huán)保局有關文件，結合我?！熬G色學?！眲?chuàng)建的實際，現(xiàn)自查自評如下：
項目一：學校管理（15分，自評15分）
1、學校建立了綠色學校創(chuàng)建領導小組和環(huán)保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員，并結合具體學科教學和學校實際開展有關環(huán)境教育教研活動。（5分）
2、學校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學校的實施方案，每學期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結。（4分）
3、近幾年來，學校在環(huán)境建設方面投入的資金近40萬。（2分）
4、校長、辦公室主任于20xx年10月參加溫州“綠色學?！迸嘤柊鄬W習，有關環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓。（2分）
5、學校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學?！钡南嚓P規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。（1分）
6、學校有創(chuàng)建“無煙學?！钡囊?guī)定，并將規(guī)定懸掛于學校的顯眼位置，現(xiàn)已符合“無煙學?！钡臈l件（1分）
項目二：環(huán)境教育過程（25分，自評25分）
1、學校有開設環(huán)境教育課，并與活動課程、研究性學習課程相結合，有與環(huán)境教育相關的教材、教案和教學設計以及學生的作業(yè)。（10分）
2、教師將環(huán)境教育納入學期教學工作計劃，并注意在學科教學中有機滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關資料。（5分）
3、環(huán)保教育教研組的指導下設環(huán)保興趣小組，開展了自然、環(huán)境等方面的研究性學習并嘗試環(huán)境監(jiān)測活動。（5分）
4、每學期均有組織學生開展環(huán)境監(jiān)測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護實踐活動，同時能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動（見環(huán)境教育1、2）。（5分）
項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）
1、學校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保知識講座、義務勞動（如植樹）以及到環(huán)境破壞較嚴重的地段考察、參觀。（8分）
2、學校定期組織學生或發(fā)動團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護活動。（4分）
3、校園內(nèi)設立了環(huán)保宣傳欄，還利用校廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳，圖書室、閱覽室有環(huán)?？破招麄鲿?、報刊雜志。（5分）
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出以“綠色環(huán)保”為主題的內(nèi)容。（8分）
項目四：校園環(huán)境（20分，自評20分）
1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）
2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅，食堂衛(wèi)生達標，節(jié)約用水，無衛(wèi)生死角。（5分）
3、學校對自身產(chǎn)生的污染能進行有效地控制。（5分）
4、對垃圾進行分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）
5、生物、物理、化學三個實驗室均安裝了換氣處理設備和消防安全裝置。（2分）
項目五：教育成果（15分，自評15分）
1、學校每學期都有組織師生舉行一次環(huán)?？破罩R，且平均分基本上都在85分以上。（5分）
2、學校有組織學生積極參與上級有關環(huán)境類的競賽，且成績優(yōu)良。（5分）
3、學校的師生都能比較自覺地做到保護環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習慣。學校曾被評為縣級綠化、美化先進單位和縣級庭院式先進單位，并多次被評為市文明單位。（5分）
項目六：特色加分（5分，自評4分）
1、我校全面實施了德育學分制度，將學生的環(huán)境道德、習慣和勞動實踐列入《德育學分手冊》，與學生的學期德育學分直接掛鉤。
2、由于我校被甲山環(huán)抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風景線；植物掛牌介紹，使學生在了解植物習性的同時，潛移默化提高環(huán)保意識；對全校綠地進行分塊包干，各班提出綠色維護口號，以實際行動促成學生的環(huán)保意識。
3、結合社會熱點進行環(huán)保宣傳，本學期以來著重突出對禽流感的介紹。
洞頭縣第二中學創(chuàng)建溫州市“綠色學?！弊圆樵u分表
項目指標完成情況分值分項自評總分自評
學
校
管
理
1、有綠色學校創(chuàng)建領導小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分
3、有環(huán)境教育規(guī)劃、計劃和總結。4分4分
2、有投入環(huán)境建設的經(jīng)費保證。2分2分
4、校長、辦公室主任參加過環(huán)保培訓。2分2分
5、將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。1分1分
6、學校符合“無煙學?！睏l件1分1分
環(huán)境
教育過程1、有開設有環(huán)境教育課。10分10分24分
2、環(huán)境教育注重學科滲透，有計劃、教案、案例等。5分10分
3、有環(huán)境興趣小組并開展有關活動。5分4分
4、每學期均有組織學生開展環(huán)境保護實踐活動。5分5分
綠
色
宣
傳1、學校有圍繞相關節(jié)日開展活動8分8分25分
2、學校定期組織學生參加環(huán)境保護活動。4分4分
3、校內(nèi)設立環(huán)保宣傳欄，廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳，有環(huán)?？破招麄鲿鴪?。5分5分
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出環(huán)境教育內(nèi)容。（8分）8分8分
校
園
環(huán)
境1、可綠化面積綠化率達98。4%。4分4分19分
2、校園和教室環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生達標，無衛(wèi)生死角。5分5分
3、學校對自身產(chǎn)生的污染能進行有效地控制5分4分
4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分
5、實驗室均安裝了換氣處理設備。2分2分
教
育
成
果1、每學期組織師生舉行一次環(huán)?？破罩R測試。5分5分14分
2、有組織學生積極參與有關環(huán)境類的競賽。5分5分
特
色
加
2、綠色趣味小品，成為校園風景線。植物掛牌提高環(huán)保意識；綠地包干、綠色口號，促成環(huán)保意識。
3、結合社會熱點進行環(huán)保宣傳。
綠色學校創(chuàng)建自評報告篇八
作為一個現(xiàn)代青年，我們整天忙于學習、工作、娛樂，時時刻刻都處于快節(jié)奏的生活中，疏于關注環(huán)境、生態(tài)，對于周圍的樹、花、草、鳥、昆蟲，極少有人有所關注。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，人類已經(jīng)給自己帶來了嚴重的環(huán)境問題，威脅著人類的生存，因此綠色學校社會實踐的舉辦更加意義非凡。
二、學校實踐的簡介
綠色學校社會實踐活動是一種集學生實踐與教師指導于一體的環(huán)?；顒?。在學生日常生活中，意識到了環(huán)境保護的重要性，從而在學校引導下選定了一些針對當?shù)丨h(huán)保問題的實踐活動，從中學習環(huán)保知識與技能，加強環(huán)保意識，最終以實踐來促進環(huán)境的改善，提高自己的環(huán)保素質(zhì)，讓綠色意識深入人心。
三、參與社會實踐的感受
在實踐過程中，我們團隊代表學校為當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)進行了一次環(huán)保宣傳與教育活動，向當?shù)匕傩罩v解了環(huán)保知識，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保部門建立了聯(lián)系，通過組織實踐，使我們的環(huán)保意識得到了進一步的增強。在校內(nèi)，我們還組織了環(huán)保講座、環(huán)保手工、環(huán)保演講等多種活動，讓更多的同學了解環(huán)境保護的重要性，進行環(huán)保實踐，養(yǎng)成環(huán)保習慣，并動員全校師生積極參與到綠色學校社會實踐活動中來。
四、實踐總結體會
在參與綠色學校社會實踐活動的過程中，我們真正體會到了中華民族對大自然的崇敬和尊重之情，也切身感受到了我們應該如何維護自然環(huán)境，為子孫后代保留一片美好的環(huán)境。我們學到了很多環(huán)保知識，也讓自己的綠色意識進一步提高。同時，我們也認識到了環(huán)保垃圾分類和減少能源使用的重要性。環(huán)境問題已成為整個人類所面臨的共同問題，我們相信，只有我們把良好的環(huán)保理念落實到行動中，我們的地球?qū)兊酶用利悺?BR> 五、結語
綠色學校社會實踐活動不僅有利于環(huán)境的改善和保護，同時也培養(yǎng)了學生對于環(huán)保問題的關注和研究精神，增強了學生的社會責任感。所以，在我們?nèi)蘸蟮某砷L和工作中，一定會緊緊貫徹環(huán)保理念，堅定不移為環(huán)保事業(yè)付出自己的一份力量。我們愿意扮演在環(huán)保事業(yè)中的一個小小的角色，伴隨著大家的每一步成長，走向更加美好的未來！