方案是對(duì)一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)實(shí)施過程中所制定的行動(dòng)步驟和方法的總稱。在制定方案的過程中，我們可以借鑒先進(jìn)的管理理念和方法，以提升方案的質(zhì)量和效果。下面是一些常見問題的解決方案，在實(shí)踐中已經(jīng)得到驗(yàn)證和應(yīng)用。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇一
為全面完成黨建經(jīng)濟(jì)雙目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)奇水黨發(fā)[]12號(hào)文件精神，經(jīng)我站黨支部研究決定創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部，在創(chuàng)建過程中，為了保障創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展，確保創(chuàng)建成功，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，制定碧流河水管站黨支部創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，按照“五個(gè)好”黨支部的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展創(chuàng)建工作，不斷推進(jìn)基層黨務(wù)工作的發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
通過扎實(shí)的創(chuàng)建活動(dòng)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，成功創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立“五個(gè)好“黨支部創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
“五個(gè)好”黨支部的創(chuàng)建工作，是我站黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)奇水黨發(fā)[]12號(hào)文件，扎實(shí)推進(jìn)基層黨支部建設(shè)的具體體現(xiàn)，對(duì)此項(xiàng)工作，我站黨支部成員在思想上要有一個(gè)高度的認(rèn)識(shí)，要本著切實(shí)推進(jìn)基層黨支部建設(shè)工作不斷發(fā)展的目的，扎實(shí)開展“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是順利完成“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作的關(guān)鍵，為此，我站支部成立了“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、制定“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作責(zé)任制，對(duì)具體工作進(jìn)行了明確分工。
為了保障創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展，我站黨支部對(duì)創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部各項(xiàng)工作，結(jié)合單位實(shí)際工作建立了相應(yīng)的崗位責(zé)任制，將“五個(gè)好”黨支部的創(chuàng)建工作納入黨建經(jīng)濟(jì)雙目標(biāo)的建設(shè)工作中，要求全站職工要高度重視創(chuàng)建工作的發(fā)展，在單位“五個(gè)好”黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建核心工作，全力以赴做好創(chuàng)建工作，要確保創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建效果。并對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行了明確的分工，具體工作安排為：
（1）支部書記，負(fù)責(zé)“五個(gè)好”黨支部各項(xiàng)工作的落實(shí)工作，對(duì)創(chuàng)建工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（2）站長(zhǎng)，對(duì)創(chuàng)建工作負(fù)間接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要確保創(chuàng)建工作穩(wěn)步發(fā)展，具體落實(shí)班子建設(shè)好具體工作和執(zhí)行政策好以及工作任務(wù)完成好三個(gè)方面各項(xiàng)工作的落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行班子建設(shè)好、政策執(zhí)行好和任務(wù)完成好方面的標(biāo)準(zhǔn)。為創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
（3）副站長(zhǎng)，負(fù)責(zé)為農(nóng)服務(wù)方面支部安排的各項(xiàng)具體工作的落實(shí)工作。另兼政策執(zhí)行好和任務(wù)完成好方面各項(xiàng)具體工作的落實(shí)工作。支部委員馬利負(fù)責(zé)農(nóng)牧民群眾反映好方面的調(diào)查落實(shí)工作。
（4）成員，負(fù)責(zé)“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建過程中，各項(xiàng)資料的撰寫和檔案的`整編工作。
（5）成員，負(fù)責(zé)“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建過程中，有關(guān)會(huì)議記錄、宣傳資料及板報(bào)的設(shè)計(jì)與制作工作，另外，協(xié)助支部書記做好其他方面的工作。
3、對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)完善支部建設(shè)不足之處。
“五個(gè)好”黨支部的建設(shè)工作，離不開黨建工作各項(xiàng)制度的建設(shè)和落實(shí)工作，在今年的“五個(gè)好”黨支部建設(shè)過程中，我們將嚴(yán)格按照“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，抓好各項(xiàng)創(chuàng)建工作的落實(shí)工作，對(duì)支部建設(shè)不足之處要結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行完善，要使支部的建設(shè)與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，達(dá)到推動(dòng)業(yè)務(wù)工作不斷發(fā)展的目的。
4、規(guī)范“五個(gè)好”黨支部各類檔案的整編工作。
檔案是對(duì)歷史的真實(shí)記載，對(duì)于在創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部過程中，所需要的各種資料，我站支部決定，安排專人進(jìn)行管理，對(duì)所有上報(bào)、存檔資料都要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行撰寫，做到各項(xiàng)工作都有文字材料，有記載。對(duì)形成的檔案資料要進(jìn)行分類歸檔，做到分類科學(xué)、創(chuàng)建檔案資料齊全。
5、結(jié)合實(shí)際及時(shí)研究解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部，是一個(gè)推動(dòng)支部建設(shè)工作不斷發(fā)展的過程，對(duì)于創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題或存在的困難，我站創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組，將及時(shí)采取措施進(jìn)行解決，在解決問題過程中要注重實(shí)效，體現(xiàn)“四實(shí)”作風(fēng)，達(dá)到圓滿完成創(chuàng)建工作要求的目的。
三、“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建要求。
1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)黨委關(guān)于創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部的工作要求。
2、嚴(yán)格按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)開展創(chuàng)建工作，要有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
3、創(chuàng)建效果要明顯，能切實(shí)體現(xiàn)“五個(gè)好”
四、“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建時(shí)間。
從申報(bào)“五個(gè)好”黨支部之日起到年底檢查驗(yàn)收前，嚴(yán)格按“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)順利完成創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇二
班訓(xùn)：
閱讀浸潤(rùn)童年，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
創(chuàng)建目標(biāo)：
1．誦讀古今經(jīng)典詩詞、美文，讓學(xué)生感受中華文化的無窮魅力，豐富學(xué)生的文化積淀。
2．與學(xué)校語文課程改革同步，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
3．開展“日有所誦”“詩詞朗誦”等活動(dòng)，讓學(xué)生積累更多的`經(jīng)典詩詞、美文，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
4．讀寫結(jié)合，與語文教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在大量誦讀、積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
具體方案：
1．營(yíng)造讀書氛圍。
不定期地豐富班級(jí)圖書角的圖書，利用一、三、五的時(shí)間進(jìn)行自由借閱，為每一位學(xué)生學(xué)生建立“閱讀檔案”，記錄學(xué)生讀書情況，為學(xué)期末評(píng)選班級(jí)、校級(jí)“讀書之星”作好準(zhǔn)備。每天擠出40分鐘的課外閱讀時(shí)間，讓孩子暢游書海。
2．開展誦讀活動(dòng)。
班級(jí)堅(jiān)持開展“日有所誦”“誦讀比賽”“讀書交流會(huì)”等活動(dòng)，讓孩子展示自己的朗讀水平，交流自己的閱讀心得，促使同伴之間的互相交流，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
3．發(fā)揮家校合力。
每周布置相應(yīng)的經(jīng)典誦讀任務(wù)，由老師和家長(zhǎng)共同完成學(xué)生的指導(dǎo)、檢查工作，并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起誦讀，交流心得，力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的支持與配合。教師將利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、班級(jí)博客等多種渠道與家長(zhǎng)取得溝通。
4．創(chuàng)建班級(jí)博客。
班級(jí)在新浪網(wǎng)創(chuàng)建“童心飛翔”的博客，開辟“精彩活動(dòng)”“日有所誦”“優(yōu)秀作品”等欄目，記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，刊登孩子的優(yōu)秀作品，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的真誠(chéng)對(duì)話與溝通。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇三
創(chuàng)建目標(biāo)：
圍繞學(xué)校責(zé)任教育的總體目標(biāo)，通過個(gè)性化的班級(jí)文化建設(shè)，即個(gè)性化的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的提出以及相應(yīng)的班級(jí)物質(zhì)文化的創(chuàng)建，班級(jí)個(gè)性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展，使校訓(xùn)“負(fù)責(zé)”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認(rèn)同并落實(shí)在具體行動(dòng)之中。
創(chuàng)建內(nèi)容：
1、營(yíng)造個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境文化。
每個(gè)班級(jí)的教室布置必須體現(xiàn)本班個(gè)性特色，主題突出，個(gè)性鮮明，布局合理，創(chuàng)意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設(shè)重視學(xué)生自主動(dòng)手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生共同參與的特點(diǎn)，使班級(jí)環(huán)境成為建設(shè)個(gè)性化班級(jí)文化的無聲力量。
2、打造個(gè)性化的班級(jí)管理文化。
班級(jí)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度具有重要的價(jià)值導(dǎo)向作用，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班特色，制定一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級(jí)制度。
3、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)活動(dòng)文化。
圍繞班級(jí)文化特色分階段開展班級(jí)特色活動(dòng)是班級(jí)文化特色創(chuàng)建的關(guān)鍵。班級(jí)文化特色的創(chuàng)建過程中，針對(duì)階段性目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使班級(jí)特色深入人心。
1、班級(jí)文化（特色）的確定。以“責(zé)任教育”為核心，各班結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況及教師自身的個(gè)性特點(diǎn)，在全面分析、集體討論和征求意見的基礎(chǔ)上確定本班申報(bào)的特色班級(jí)的各稱。班級(jí)特色的名稱不宜太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明、扼要、易記。
2、在學(xué)校德育的生活化、體驗(yàn)化、參與化等基礎(chǔ)上，借鑒學(xué)科教育之長(zhǎng)――有序性、有效性、可檢測(cè)性的特色，兩“長(zhǎng)”并舉，將班級(jí)文化建設(shè)作為一種德育課程，以德育課程化的形式來推動(dòng)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，按課程的要素進(jìn)行班級(jí)文化特色的方案申報(bào)。
3、創(chuàng)設(shè)方案包括：
班級(jí)文化特色的由來即產(chǎn)生的背景及情況介紹。
課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施方法、課程內(nèi)容、課程時(shí)間和課程評(píng)價(jià)。（具體內(nèi)容詳見范例）。
具體實(shí)施：
1、一月中旬前，高一年級(jí)完成班級(jí)文化特色的申報(bào)工作，制定班級(jí)文化特色創(chuàng)建方案。高二年級(jí)教師，按要求重新修改班級(jí)文化特色的創(chuàng)建方案。
2、一月下旬，進(jìn)行班級(jí)文化特色創(chuàng)建方案的交流活動(dòng)，再次修改方案。
3、2月份開學(xué)初，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。以班級(jí)環(huán)境建設(shè)介紹材料和現(xiàn)場(chǎng)觀摩兩部分結(jié)合，由教師與學(xué)生代表所組成的評(píng)委團(tuán)評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)給予表揚(yáng)，并組織班主任學(xué)習(xí)參觀。
4、下學(xué)期舉行班級(jí)特色主題展示（觀摩）活動(dòng)。各班就展示的時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行自主申報(bào)，以此來展示各班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的階段性成果，交流班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)班主任工作資源共享。
5、各班班級(jí)文化特色成果交流。利用年級(jí)櫥窗，采用小報(bào)等形式定期交流各班特色活動(dòng)開展情況。
6、一學(xué)年結(jié)束時(shí)，進(jìn)行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”的申報(bào)。學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行考評(píng)，包括查看資料、班級(jí)特色認(rèn)可度和知名度的調(diào)查等。
7、申報(bào)“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”之“班級(jí)文化特色建設(shè)獎(jiǎng)”所需材料包括創(chuàng)建方案、創(chuàng)建過程相關(guān)材料（如活動(dòng)方案、實(shí)錄，活動(dòng)感受，觀摩評(píng)價(jià)等，圖片和文字形式）、總結(jié)報(bào)告。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇四
一、創(chuàng)建主題：競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好班集體。
許多教育家指出，在21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)能力、合作意識(shí)是人的重要素質(zhì)。
競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級(jí)中保持競(jìng)爭(zhēng)，能使個(gè)體自立、自強(qiáng)，整個(gè)群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體，有了對(duì)優(yōu)異成績(jī)和良好表現(xiàn)的力爭(zhēng)，有了對(duì)勤奮努力的褒獎(jiǎng)，有了對(duì)懶散后進(jìn)的鞭策，同學(xué)們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。
同時(shí)，獨(dú)木不成林，眾口能鑠金，每個(gè)人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。班級(jí)成員有共同的認(rèn)識(shí)、目標(biāo)，如能積極交流、相互信任、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)生生互助學(xué)習(xí)，既能減輕老師們的負(fù)擔(dān)，又能實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員成績(jī)的共同提高。
由此可見，既有積極的競(jìng)爭(zhēng)，又有真誠(chéng)的合作，個(gè)人的才能才會(huì)得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進(jìn)步。
二、創(chuàng)建背景：
初一（3）班學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候都興致勃勃，學(xué)勁十足，渴望超越別人。但是兩三次單元測(cè)試以后，許多同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)落后就開始信心不足，沒有奮斗動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的合理設(shè)定非常重要。目標(biāo)設(shè)置太低不能發(fā)揮學(xué)生的潛能，太高不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性。因此，將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，但不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，這樣的措施必要而且實(shí)用。
競(jìng)爭(zhēng)小組設(shè)立以后，又容易出現(xiàn)如此情況。部分學(xué)生追求競(jìng)爭(zhēng)、渴望成功的情感過度膨脹，容易走向極端，致使合作觀念淡薄。尤其是成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，只追求個(gè)人成就，不愿幫助他人，更不懂與人合作。此時(shí)設(shè)立合作小組，指導(dǎo)小組成員提高合作學(xué)習(xí)的能力就顯得非常重要。
三、創(chuàng)建目標(biāo)：
將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，表揚(yáng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，但也不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，從而形成全班性的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)，將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)建美好班級(jí)體。
四、創(chuàng)建措施：
1、初一第一次期中考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分成以下9個(gè)競(jìng)爭(zhēng)小組。
初一（3）班競(jìng)爭(zhēng)小組名單。
每一次階段性考試結(jié)束后，4名組員進(jìn)行主科總分的比較，組內(nèi)排名第一的組員加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（此措施是與班級(jí)的德育量化考核工作同步進(jìn)行的，給予德育量化考核加分是對(duì)學(xué)生的另一種激勵(lì)。期中考、期末考等大型考試時(shí)除加分外還將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。）。
每一次期中考試和期末考試結(jié)束后，根據(jù)日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)小組，根據(jù)每一階段每個(gè)學(xué)生的變化重設(shè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，讓有所進(jìn)步的學(xué)生有更高的目標(biāo)，讓有所退步的學(xué)生及時(shí)反省，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、初一上冊(cè)期末考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)將班級(jí)學(xué)生分成以下8個(gè)合作小組。
初一（3）班合作小組名單。
組別組員。
七（上）期末考試平均分。
為方便合作小組成員互相幫助、互相監(jiān)督又不影響班級(jí)管理，給合作小組成員爭(zhēng)創(chuàng)更多的合作機(jī)會(huì)，還將4—5人的合作小組成員的座位安排在一塊。座位表如下，底色相同的為同組成員，其中紅色字體的為小組組長(zhǎng)。
座位表。
合作小組組長(zhǎng)每天監(jiān)督組內(nèi)成員的行規(guī)，檢查其書面作業(yè)和背誦等，協(xié)助任課老師為組內(nèi)成員解決難題。小組內(nèi)成員生生互助學(xué)習(xí)，既能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的疑惑（許多學(xué)生不敢問老師問題，但向同學(xué)提問時(shí)心態(tài)是比較放松的），還減輕各任課老師的工作壓力。
每一次階段性考試結(jié)束后，根據(jù)班規(guī)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)組中優(yōu)秀成員也給予德育量化考核加分。平均分進(jìn)步第一的小組各組員加5分，進(jìn)步第二的加4分，進(jìn)步第三的加3分，進(jìn)步第四的加2分，進(jìn)步第五的加1分。合作組整體水平提高后就對(duì)所有組員共同獎(jiǎng)勵(lì)，有助于增強(qiáng)小組凝聚力，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員成績(jī)的共同提高。
創(chuàng)建班級(jí)：初二（3）班。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇五
（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）。
我校開展了以“六心”為主題的特色中隊(duì)活動(dòng)，五（3）中隊(duì)是學(xué)習(xí)孝心人物白王祥為特色中隊(duì)。本學(xué)期我們中隊(duì)圍繞“孝心獻(xiàn)給父母”為主題，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生以集體主義為核心，堅(jiān)持以人為本，弘揚(yáng)助人為樂、與人為善的良好風(fēng)尚，營(yíng)造扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系、樹立熱愛勞動(dòng)人民、為人民服務(wù)的思想，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。著力提高未成年人思想道德素質(zhì)，在青少年中弘揚(yáng)尊老敬老、關(guān)心他人的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人.結(jié)合本校的工作，本學(xué)期我們中隊(duì)開展了工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）開展教育，喚醒意識(shí)，催萌孝心。
對(duì)未成年人進(jìn)行素質(zhì)教育，首先必須重視對(duì)其良好道德和品質(zhì)的培養(yǎng)。孝德，作為一種基礎(chǔ)道德，在素質(zhì)教育中自占有極其重要的位置?？梢韵胂?，一個(gè)人連起碼的孝德都不具備，連自己的父母都不孝不敬不愛，又怎談愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛祖國(guó)？我校從上學(xué)年開始，精心組織，開展有針對(duì)性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動(dòng)，內(nèi)容以“我愛我家”、“我為父母分憂愁”、“我的成長(zhǎng)歷程”、“勤奮學(xué)習(xí)報(bào)答父母養(yǎng)育恩”、“孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)他人、忠心獻(xiàn)祖國(guó)”等為題，以社會(huì)課、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、討論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等為活動(dòng)載體，各學(xué)科相互滲透。教師們把古今中外孝敬父母的故事、本校師生的典型事例融入孝行教育活動(dòng)中，從“養(yǎng)親”、“敬親”、“尊親”這三個(gè)孝敬道德習(xí)慣著手，喚醒意識(shí)，催萌孝心，培養(yǎng)他們熱愛、尊敬長(zhǎng)輩的孝德、孝心、孝行，進(jìn)而把愛父母愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的崇高境界，最終實(shí)現(xiàn)思想道德的升華。
（二）導(dǎo)之以行，回報(bào)父母，奉獻(xiàn)孝心。
許多孩子膚淺地以為“盡孝道”似乎應(yīng)該是長(zhǎng)大以后的事情，他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活。殊不知，孝順父母，應(yīng)該從小時(shí)候做起，從小事情做起；“盡孝道”不光是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活，更重要的是從心理上、精神上關(guān)愛父母。我校組織全體隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的活動(dòng)方案，圍繞“調(diào)查、閱讀、行動(dòng)、心得、見證、體驗(yàn)”六項(xiàng)系列活動(dòng)，推出了孝言行動(dòng)（即：“進(jìn)門忙問候”、“出門打招呼”、“睡前道晚安”、“分別說再見”“謝謝爸爸媽媽”等）、禮讓孝舉（看電視讓頻道、就餐讓座位、吃菜讓佳肴等）、回家三個(gè)一(一句問候話、一杯茶、一件家務(wù)事)、假期三件事(送父母一件小禮物、陪父母上一天班或幫父母當(dāng)一天家、寫一篇孝敬內(nèi)容的日記)等班級(jí)特色孝心活動(dòng)。開展親情運(yùn)動(dòng)會(huì)、孝心教育文藝匯演、“孝心無價(jià)、親情永恒”聯(lián)歡會(huì)、孝心故事會(huì)、孝行事跡報(bào)告會(huì)、“十大孝星”評(píng)比以及各種形式的主題班會(huì)等活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)，從“孝行”抓品行，以“孝心”培養(yǎng)責(zé)任心。
“孝敬教育”重在活動(dòng)，貴在行動(dòng)，我校始終注意突出學(xué)生的主體地位，做到留一些空間，讓學(xué)生自己去實(shí)踐；留一些時(shí)間，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)；留一些問題，讓學(xué)生自己去探索；留一些困難，讓學(xué)生自己去克服；留一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造；留一些障礙，讓學(xué)生自己往前走，活動(dòng)開始后，我校要求每個(gè)學(xué)生設(shè)立一本“孝心作業(yè)本”，把自己的每一次“孝行”以表格的形式記下來，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、“長(zhǎng)輩的話”、“我的感受”。各班班主任定時(shí)檢查，并評(píng)出等次，將成績(jī)計(jì)入學(xué)生德育評(píng)定中。
根據(jù)不同學(xué)生不同生理、心理狀況，因材施教，突出“勤勉自強(qiáng)”教育，開展“勤勉自強(qiáng)孝敬日”活動(dòng)，召開“勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息”誓師大會(huì)，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到在家是孝敬父母的好兒女，在校是勤勞守紀(jì)的好學(xué)生，在社會(huì)是文雅高尚的好少年。
（三）家校溝通，形成合力，共育孝心。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要想達(dá)到理想的活動(dòng)實(shí)效，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。我班要求隊(duì)員把活動(dòng)方案拿給父母閱讀，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行配合和監(jiān)督。在假期里，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并有針對(duì)性地提出一些指導(dǎo)建議?？梢哉f，活動(dòng)教育了孩子，同時(shí)也感染著我們的家長(zhǎng)。他們也更注意以身作則，做好孩子的表率了。開展孝德教育，對(duì)象看似未成年人，其實(shí)更是為了“教育一代人，影響幾代人”。孝德教育必然要樹立大教育觀念，通過未成年人，再影響到父母、家庭和學(xué)校社會(huì)，而在加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的同時(shí)，必然會(huì)更好地建立起“家校聯(lián)系、共同育人”的新型德育機(jī)制，形成良好的未成年人孝德教育社會(huì)環(huán)境。
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，推進(jìn)深化，長(zhǎng)抱孝心。
自開展“孝行教育”以來，“孝敬、誠(chéng)信、關(guān)愛”成為我校的主旋律。老師教得更有勁了，學(xué)生學(xué)得也更專心了。六年級(jí)一名女生在作文中深情講述:“我現(xiàn)在回到家，不再和弟弟打鬧，也放棄了泡網(wǎng)吧，總給父母泡上一杯茶。每天一大早起來，也來當(dāng)“媽媽”，掃地、擦桌子，我這才知道媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學(xué)習(xí)，不要讓父母再為我操心了?！睂W(xué)生們的話很樸實(shí)，但從中能看出學(xué)校開展的“孝行教育”對(duì)他們的積極影響。這種積極性可能會(huì)影響他們整個(gè)的一生。
在活動(dòng)中，我們對(duì)隊(duì)員們的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)評(píng)比。通過交流評(píng)比，肯定了隊(duì)員們的活動(dòng)成績(jī)，推廣了一些優(yōu)良的做法，評(píng)出了“小孝星”，為同學(xué)們樹立了榜樣。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇六
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹中央、省委和市委的一系列重大部署要求，在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委組織部和南街辦事處領(lǐng)導(dǎo)的參與支持下，緊緊圍繞廣大社區(qū)居民，組建著一支“中老年藝術(shù)隊(duì)”。
中老年藝術(shù)隊(duì)遵照“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，合理組織鍛煉，積極開展活動(dòng)，努力成為踐行科學(xué)發(fā)展觀、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、構(gòu)建和諧社會(huì)和開展社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，成為老年人健康向上的精神文化生活的樂園。
二、實(shí)施方案。
1.以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)老年藝術(shù)隊(duì)的工作。圍繞黨的`中心工作，積極宣傳黨和政府的方針政策，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明，展示居民活動(dòng)風(fēng)采和精神面貌及我社區(qū)的新建設(shè)成果。
2.樹立全局意識(shí)全體隊(duì)員應(yīng)做到服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重教練，服從老師對(duì)角色的統(tǒng)一安排，顧全大局，不以角色安排影響訓(xùn)練和演出，確保學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和演出正常有序開展。
3.紀(jì)律嚴(yán)明自覺遵守領(lǐng)導(dǎo)和教練的統(tǒng)一安排，自覺維護(hù)社區(qū)及辦事處的聲譽(yù)，杜絕一切不利于團(tuán)結(jié)的行為，在老年藝術(shù)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，構(gòu)建全隊(duì)上下和諧融洽的良好氛圍。
三、目標(biāo)任務(wù)。
我社區(qū)根據(jù)實(shí)際情況和社區(qū)居民群眾的意愿需求，確定了自己要?jiǎng)?chuàng)建的社區(qū)特色和品牌,塑造我社區(qū)的工作典型。
我社區(qū)以“文藝活動(dòng)型社區(qū)”為創(chuàng)建目標(biāo)，強(qiáng)化社區(qū)宣傳陣地和老年文藝隊(duì)建設(shè)。“中老年人文藝活動(dòng)隊(duì)”，招募有專長(zhǎng)的人才，特別是發(fā)拓年輕黨員中有文藝表演體育特長(zhǎng)的人才，借助在職黨員的人際信息網(wǎng)絡(luò)等資源，引進(jìn)一批適合社區(qū)居民活動(dòng)的文藝體育項(xiàng)目，舉辦社區(qū)文化節(jié)、小區(qū)文化周、樓棟文化日等文化活動(dòng)，突出文化特色，打造社區(qū)的品牌，繁榮文化、凝聚人心、促進(jìn)我社區(qū)和諧上的新突破。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇七
按照公司黨委的統(tǒng)一部署要求，為打造支部黨建工作特色和黨建品牌，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步提高基層黨支部建設(shè)水平，推動(dòng)本支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)向更高水平邁進(jìn)，現(xiàn)結(jié)合本支部業(yè)務(wù)工作實(shí)際情況，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，踐行“社會(huì)主義是干出來的”偉大號(hào)召，有效發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，全面增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和組織力，為推動(dòng)黨建工作提質(zhì)增效升級(jí)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
二、支部特色及目標(biāo)。
創(chuàng)建“圍繞創(chuàng)新創(chuàng)效、修舊利廢、應(yīng)急任務(wù)、環(huán)境整治，持續(xù)開展黨員義務(wù)奉獻(xiàn)”為特色的黨支部，通過特色黨支部的創(chuàng)建，進(jìn)一步提升黨建工作的內(nèi)在動(dòng)力和活力，進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)、形成工作合力，強(qiáng)化黨支部組織建設(shè)，充分發(fā)揮支部黨員引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)職工群眾工作積極性，以黨建引領(lǐng)發(fā)展、促進(jìn)生產(chǎn)、強(qiáng)化管理，凝心聚力不斷推進(jìn)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心工作健康、和諧、有序發(fā)展。
三、
創(chuàng)建措施。
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高思想引導(dǎo)力。
1、通過支委會(huì)議、全體黨員會(huì)議，讓所有黨員明確，開展特色黨支部創(chuàng)建活動(dòng)是開展黨建工作的的一項(xiàng)重要活動(dòng)載體，也是提升我支部黨建工作整體水平的有效舉措，還是推進(jìn)支部隊(duì)伍建設(shè)的有力手段。
3、定期組織職工群眾學(xué)習(xí)各類安全教育、技術(shù)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能。
（二）健全機(jī)制，提高黨員隊(duì)伍建設(shè)。
（三）加強(qiáng)黨員的教育管理。
貫徹落實(shí)《黨員教育管理工作條例》組織黨員按照要求完成“兩學(xué)一做”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，做好會(huì)議記錄，抓好黨員的隊(duì)伍建設(shè)，做到認(rèn)真學(xué)，學(xué)以致用，把工作一步一步推進(jìn)，把任務(wù)一項(xiàng)一項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求落到實(shí)處，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，達(dá)到武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展為目的。
（四）加強(qiáng)監(jiān)督。
日常工作和參加活動(dòng)必須佩戴黨徽，亮明黨員身份，接受群眾監(jiān)督，提升黨員的先鋒模范意識(shí)和帶頭示范意識(shí)。
（五）落到實(shí)處。
每位黨員都要樹立創(chuàng)新創(chuàng)效、修舊利廢的工作指導(dǎo)思想，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以新思路、新舉措實(shí)現(xiàn)工作新的突破和發(fā)展。要敢于在工作中打破舊常規(guī)、探索新方法，大膽實(shí)踐，勇于探索，最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
（六）聯(lián)系群眾，提高組織凝聚力。
黨支部特色口號(hào)。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇八
為認(rèn)真落實(shí)十六大關(guān)于“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的要求，充分調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，不斷提高他們的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)要求的黨員隊(duì)伍。按照市直機(jī)關(guān)工委貴直通[2004]05號(hào)文件的要求，行政一支部制定開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞醫(yī)院的中心工作任務(wù)，通過開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)，確立終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建終身教育體系，在全支部黨組織中形成終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力使全體黨員在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質(zhì)上有新提高。
二、基本原則。
1、共同目標(biāo)原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，必須按照建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的共同目標(biāo)，以醫(yī)院132976工作目標(biāo)為共同任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。
2、與時(shí)俱進(jìn)原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)在堅(jiān)持已形成的良好的學(xué)習(xí)制度，組織形式，組織方法和基本經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，努力按照新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，解放思想，積極探索新的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法，不斷充實(shí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證取得新的成效。
3、全員參與原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是全體黨員干部的共同任務(wù)，采取行之有效的措施，營(yíng)造講學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過建立健全促進(jìn)全體黨員學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)參與者的自我教育、自我教育、自我學(xué)習(xí)的積極性。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神、新黨章為重點(diǎn)，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)。把“三個(gè)代表”重要思想作為理論武裝的重點(diǎn)，貫穿于黨建工作的始終，與學(xué)習(xí)鄧小平理論、學(xué)習(xí)十六大精神、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、學(xué)習(xí)黨章、學(xué)xxx自治區(qū)、市委的重大決策精神結(jié)合起來，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性。要按照“一個(gè)中心三個(gè)著眼于”的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極研究醫(yī)院在改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的不斷創(chuàng)新。
2、以開展“四個(gè)一”和新“三學(xué)”做起，廣泛開展讀書活動(dòng)，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！八膫€(gè)一”，即每季度讀一本好書，進(jìn)行一次交流，作一次輔導(dǎo)，寫一篇心得體會(huì)。新“三學(xué)”，即學(xué)電腦、學(xué)普通話、學(xué)英語，通過鼓勵(lì)黨員自我進(jìn)行新“三學(xué)”活動(dòng)，努力提高他們的'微機(jī)應(yīng)用能力、普通話和英語水平。特別要加強(qiáng)在黨員中開展專業(yè)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，通過選送進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)交流、聘請(qǐng)專家授課、帶教等多種學(xué)習(xí)形式，同時(shí)在職工中開展以wto為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、開展“學(xué)習(xí)型黨組織”集中活動(dòng)月活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)推向深入。按照市直機(jī)關(guān)工委的統(tǒng)一部署，計(jì)劃在8月份開展“學(xué)習(xí)型組織”集中活動(dòng)日活動(dòng)中，召開會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，支部要進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，典型個(gè)人談學(xué)習(xí)心得。
四、方法步驟。
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。
1、制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”方案。支部要結(jié)合實(shí)際，對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。把該創(chuàng)建活動(dòng)與黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)結(jié)合起來，與貫徹“132976”計(jì)劃特別是質(zhì)量管理工作結(jié)合起來，做到實(shí)事求是，步步深入。
2、深入發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。組織全體黨員積極參加黨委召開創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。對(duì)整個(gè)活動(dòng)作部署。使黨員干部深刻理解和掌握創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”的意義、內(nèi)容、方法、步驟和要求，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化措施，提供保障。按照創(chuàng)建活動(dòng)的要求，我們將提出創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)的工作制度，工作進(jìn)度、工作質(zhì)量和工作目標(biāo)。對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試檢查，促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)的自覺性，完善和優(yōu)化圖書室、黨員活動(dòng)室，做好支部、小組學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備，為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入推進(jìn)“學(xué)習(xí)型黨組織”創(chuàng)建活動(dòng)的開展。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。黨支部要把該項(xiàng)活動(dòng)工作為推動(dòng)黨建工作和醫(yī)院今年“1、3、2、9、7、6”工作計(jì)劃的重要舉措，做好思想發(fā)動(dòng)和輿論宣傳工作，盡快將廣大黨員干部職工的思想統(tǒng)一致到創(chuàng)建該活動(dòng)的基本要求上來。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：黨支部書記擔(dān)任，副組長(zhǎng)：組織支委、宣傳委員擔(dān)任，成員：兩個(gè)黨小組長(zhǎng)，由組織委員負(fù)責(zé)。把創(chuàng)建活動(dòng)列入議事日程，擺上重要位置，按照本活動(dòng)方案的要求，采取措施，精心組織，分步落實(shí)，確保創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
3、健全制度，加強(qiáng)考核。黨支部按照活動(dòng)的要求和黨建工作學(xué)習(xí)制度，組織對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行考核，黨支部要把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”工作納入今年黨建工作一同部署，一同抓落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，抓好典型。支部委員要在創(chuàng)建該活動(dòng)中發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習(xí)。要不斷總結(jié)在創(chuàng)建該活動(dòng)中的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。要做好先進(jìn)“學(xué)習(xí)型黨組織”和優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型黨務(wù)工作者”、優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型黨員”評(píng)選和表彰工作。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇九
一、指導(dǎo)思想：
為彰顯班級(jí)個(gè)性，以特色培養(yǎng)特長(zhǎng)，提升班級(jí)品位，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下。
二、主題：班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的.樂園。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳、動(dòng)員：在全校范圍內(nèi)通過國(guó)旗下講話、橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)、班主任會(huì)議、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報(bào)：
班長(zhǎng)（創(chuàng)建組長(zhǎng)）會(huì)議：召開班長(zhǎng)會(huì)議，部署落實(shí)創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》。
團(tuán)日生活會(huì)：各班團(tuán)支部召開團(tuán)員民主生活會(huì)（初一段召開班委會(huì)），認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、同學(xué)興趣愛好等，提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報(bào)：填寫《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》，制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書（計(jì)劃、方案）。
3、特色項(xiàng)目公示：在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗（班干部）公示”。
4、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽：開展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng)，預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，舉行“項(xiàng)目說明會(huì)”，讓各班上臺(tái)介紹，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰，同時(shí)在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動(dòng)，參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類活動(dòng)；各團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開展團(tuán)日活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容。
6、臺(tái)賬整理：各班根據(jù)《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時(shí)寫好自查報(bào)告（創(chuàng)建總結(jié)）。
7、臺(tái)賬檢查、評(píng)比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查、評(píng)分，按照《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰。
8、特色班級(jí)授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式，同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄。
各班可根據(jù)班級(jí)具體情況、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項(xiàng)目，但務(wù)求實(shí)在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十
在21世紀(jì)學(xué)校發(fā)展中，特色學(xué)校的創(chuàng)建是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)特色，是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)，辦學(xué)特色的確立是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的集體智慧的結(jié)晶。
為深入貫徹縣級(jí)有關(guān)“一校一特色，一生一特長(zhǎng)，生生不落下”的創(chuàng)建農(nóng)村特色校精神。為此，我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力”作為我校創(chuàng)建特色校的主打品牌，全校師生要統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)中，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張明城。
副組長(zhǎng):簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農(nóng)、卓雪珍。
成員：黃麗娜、簡(jiǎn)月珠、劉冬梅、石桂英、沈麗秀、
林玉英、黃泳勤、卓雪珍、簡(jiǎn)美藝、黃清吉、
曾惠華、簡(jiǎn)振龍。
三、具體措施。
課外閱讀組：
負(fù)責(zé)人：卓雪珍老師。
學(xué)校圖書室向全校師生開放，每周的周一和周五為開放時(shí)間，各位語文老師要加強(qiáng)引導(dǎo)、督促，要求每位學(xué)生每1—2周讀一本課外書，并且要求寫好讀書筆記和讀后感，讓學(xué)生自覺喜歡讀課外書，增廣學(xué)生的課外知識(shí)面。
書法組:。
負(fù)責(zé)人：簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農(nóng)老師。
1、必須全員參與，“一個(gè)也不落下”，讓學(xué)生明確字寫得好的重要性及學(xué)校的創(chuàng)建特色校思路。
2、每周一下午第三節(jié)課，各位語文老師必須確實(shí)在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生寫字，要求要有計(jì)劃、教案、作業(yè)并批改。
3、一、二年級(jí)以鉛筆字為主；三、四年級(jí)以鋼筆字或圓珠筆字為主；五、六年級(jí)以毛筆字為主。
4、要求學(xué)生購買字帖，專用寫字本，臨摹從筆畫、筆順開始。每周完成幾張，班級(jí)里的“學(xué)習(xí)園地”作為學(xué)生的展示平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都要有位置，每周貼一張，期末班級(jí)總評(píng)一次，評(píng)出名次獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，化被動(dòng)為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
5、學(xué)校寫字興趣小組由簡(jiǎn)小農(nóng)、簡(jiǎn)振龍老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，在每周的周三第三節(jié)課舉行，主要是對(duì)一些有寫字興趣的學(xué)生進(jìn)行提高、拔尖，培養(yǎng)幾名小書法家，把樓道、學(xué)校書畫臺(tái)作為展示平臺(tái)，確實(shí)布置好“書香校園”。
6、比賽時(shí)間：每學(xué)期期末由學(xué)校組織一次全校學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，作為階段總結(jié)。
希望每位老師要堅(jiān)決落實(shí)這次特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，灌輸?shù)綄W(xué)生中去，認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要性，不要停留在口頭、形式上，群策群力、付諸于行動(dòng)，真正把我校創(chuàng)建成一個(gè)“書香校園”。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十一
寢室是四個(gè)人的小家庭，是大學(xué)四年的革命根據(jù)地。我們不僅是同學(xué)、朋友，更應(yīng)該是戰(zhàn)友和兄弟。同志們似親人，同呼吸，共命運(yùn)。似手足，手牽手，心連心。五湖四海的熱血男兒今天相聚在一起迸發(fā)出的將是無比絢爛的寢室文化。
實(shí)施過程為既定八字方針：交流、共融、和諧、雙贏。
具體措施如下：
（1）寢室的裝扮。物質(zhì)的東西必定是精神的寄托，因此在寢室的裝扮上要盡量營(yíng)造出家鄉(xiāng)的氣息，借以安慰在外游子思家的心情。
（2）寢室成員的對(duì)話交流機(jī)制。古人云：凡是謀則成，溝則通。所以室友之間應(yīng)學(xué)會(huì)溝通、善于交流。以此來增進(jìn)彼此的了解和情誼。
（3）寢室活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)的魅力在于不僅能夠給人帶來快樂和輕松的心情，更重要的一點(diǎn)在于它能使人在活動(dòng)中增加信任和彼此的.團(tuán)結(jié)互助。鑒于此，我室將秉承中國(guó)傳統(tǒng)之文化，定期舉行各種特色的活動(dòng)項(xiàng)目。
動(dòng)。堅(jiān)持“走出去”和引進(jìn)來的戰(zhàn)略方針，建立多邊外交關(guān)系，開展戰(zhàn)略合作伙伴的雙邊信任渠道。其類型可分為座談和體育兩種外交手段。
（5）建立寢室諒解備忘錄。矛盾的本身并不可怕，可怕的是無法找到合適的解決辦法。矛盾不可避免，致力于解決矛盾的措施尤為重要。由此機(jī)制，可保寢室持久和平。
（6）頒布寢室法規(guī)。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。要想建立起獨(dú)具特色的一流寢室，必須制定一系列健全的法律保障體系，做到有法可依，有法必依。努力打造出一支有紀(jì)律，有文化，有道德的威武之師，文明之師，團(tuán)結(jié)之師！
以上措施以實(shí)際實(shí)施為準(zhǔn)，望老師指正，為謝！
2015年12月1號(hào)
未來暢想
嗨！兄弟！
千里迢迢，
我把這里當(dāng)成家，
你們就是我的親人啊！ 時(shí)間見證情誼，
歲月能否喚起我們彼此的回憶？
陌生與熟悉，
一段故事，
一輩子的述說。
歡聲與笑語，悲傷與哭泣， 這些個(gè)痕跡請(qǐng)別忘記！
天南地北終歸去，
相逢相識(shí)情與義。
征程路漫漫，
激揚(yáng)文字三十年。
別離為了戰(zhàn)斗，
再會(huì)待勝利來臨。
再相會(huì)，
個(gè)個(gè)英姿颯爽， 功成名就。 再相會(huì)，
必當(dāng)痛飲三杯， 不醉不歸！
學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、交往的重要場(chǎng)所，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要陣地，是學(xué)校精神文明的窗口。為塑造健康文明、積極向上的宿舍文化氛圍，營(yíng)造“平安、健康、文明、和諧”的宿舍環(huán)境，特制訂“文明宿舍”創(chuàng)建工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為宗旨。通過文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)的開展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理工作的規(guī)范化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。
二、工作目標(biāo)
(一)學(xué)生宿舍通風(fēng)、安全，衛(wèi)生清潔；開展宿舍文化建設(shè)取得顯著成效。
(二)宿舍管理制度健全，管理規(guī)范有序；管理人員敬業(yè)負(fù)責(zé)，無安全事故發(fā)生。
(三)建立創(chuàng)建“文明宿舍”的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”活動(dòng)開展得富有成效。
(四)弘揚(yáng)“知榮明恥”的社會(huì)主義道德風(fēng)尚，樹立相互幫助、相互共榮的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，逐步形成健康高雅的宿舍文化氛圍。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使“文明宿舍”建設(shè)活動(dòng)有序進(jìn)行，決定成立“文明宿舍”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：吳興
成 員：王偉 李學(xué)龍 詹明學(xué)
學(xué)校要把創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，按照職責(zé)分工，把工作目標(biāo)和任務(wù)以責(zé)任書的形式確定下來，落實(shí)到每個(gè)責(zé)任人身上，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。
(二)全面展開實(shí)施
住宿處要圍繞主要任務(wù)和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定出詳細(xì)的實(shí)施規(guī)劃，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化管理，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地推進(jìn)創(chuàng)建工作。以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位的提升，以創(chuàng)建促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，以創(chuàng)建促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
總務(wù)處要根據(jù)我校文明宿舍創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)抓好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),為宿舍提供必備的衛(wèi)生工具。
宿舍管-理-員要認(rèn)真落實(shí)工作方案,認(rèn)真抓好基礎(chǔ)管理,根據(jù)基礎(chǔ)管理要求,建立健全管理機(jī)構(gòu)和管理制度,力求驗(yàn)收達(dá)標(biāo)。
(三)檢查評(píng)估
學(xué)校要按照整體規(guī)劃，對(duì)照文明宿舍考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好創(chuàng)建工作，在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，督促各宿舍對(duì)存在的問題進(jìn)行整改和完善。
管理人員：負(fù)責(zé)本樓“文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)”日?？己擞涗浐椭?、月考核評(píng)價(jià)匯總上報(bào)工作。
日評(píng)比結(jié)果計(jì)入當(dāng)日班級(jí)綜合評(píng)比中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。 周考核評(píng)價(jià)
1.每周扣分說明：每日扣分記載情況匯總為周扣分情況表。扣分時(shí)以每宿舍一周每天個(gè)人扣分為主，主要記錄嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生及根據(jù)檢查表說明扣分，記載時(shí)記清學(xué)生姓名、班級(jí)、扣分分?jǐn)?shù)，宿舍集體扣分累計(jì)為個(gè)人扣分總和。
2.周得分匯總說明：宿舍每周累計(jì)得分總和中前兩名為優(yōu)秀宿舍，得分最少或嚴(yán)重違紀(jì)的宿舍為不文明宿舍。
四、具體內(nèi)容
“創(chuàng)建文明宿舍”活動(dòng)，主要圍繞以下六個(gè)主題具體組織實(shí)施。
1、清潔衛(wèi)生。本宿舍的學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持衛(wèi)生值日制度。平時(shí)做到地板、門窗、桌面干凈，被子疊方，衣物用品置放整齊，勤洗衣物，不亂丟雜物，不亂倒水和亂倒剩飯菜；公用衛(wèi)生及時(shí)徹底。
2、遵守紀(jì)律。宿舍學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)社會(huì)公德，嚴(yán)格遵守作息制度，時(shí)常保持住宿區(qū)無吵鬧。按時(shí)就寢，按時(shí)起床，熄燈后保持室內(nèi)安靜。愛護(hù)公共財(cái)物，午睡和晚睡時(shí)間不得到其他宿舍閑談、游戲，不影響他人正常休息和學(xué)習(xí)。
3、安全防范。不留宿外人，宿舍內(nèi)外無管制刀具、不在宿
舍內(nèi)用火柴打火機(jī)蠟燭等火具，無失竊，不在宿舍內(nèi)吃飯，認(rèn)真執(zhí)行公物使用管理規(guī)定，不私接電源，配合保衛(wèi)部門和管-理-員做好安全檢查。
4、團(tuán)結(jié)互助。宿舍學(xué)生情操高尚，行為規(guī)范，禮貌待人，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，維護(hù)集體榮譽(yù)，與其他宿舍的同學(xué)能禮貌謙讓；同學(xué)間使用文明用語。
5、文化建設(shè)。積極參加宿舍文化建設(shè)系列活動(dòng)，成績(jī)突出。
五、創(chuàng)建要求
寢室輔導(dǎo)員要根據(jù)本方案，制定具有明顯校本特色和操作性強(qiáng)的文明宿舍建設(shè)實(shí)施細(xì)則，提出具體要求，特別要把內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和宿舍安全建設(shè)，宿舍文化和精神風(fēng)貌建設(shè)作為重點(diǎn)，把解決宿舍“臟亂差”作為突破口，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員和學(xué)生干部的帶頭作用，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確?！拔拿魉奚帷苯ㄔO(shè)圓滿完成。
甘州區(qū)龍渠鄉(xiāng)中心學(xué)校
2015年3月15日
一、目的和意義
通過“特色宿舍”創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、興趣愛好及能力提升，創(chuàng)建整潔、和諧、文明的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)全校學(xué)生在提高自身綜合素質(zhì)方面創(chuàng)新特色，展示學(xué)生宿舍個(gè)性風(fēng)采，以此推動(dòng)深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑思政教育新陣地。
二、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
（一）基本標(biāo)準(zhǔn)
1、宿舍成員思想進(jìn)步，愛國(guó)愛校，誠(chéng)實(shí)守信；
2、宿舍成員具有良好的社會(huì)公德和文明行為，遵紀(jì)守法；
3、宿舍成員嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)及公寓管理方面的規(guī)章制度，無違紀(jì)處分。
4、宿舍曾經(jīng)被評(píng)為校級(jí)“文明宿舍”或在創(chuàng)建期間內(nèi)被評(píng)為校級(jí)“文明宿舍”。
（二）特色標(biāo)準(zhǔn)
“特色宿舍”可分為“學(xué)業(yè)示范宿舍”、“黨員示范宿舍”、“考研卓越宿舍”、“服務(wù)先鋒宿舍”、“科技創(chuàng)新宿舍”、“文體標(biāo)兵宿舍”、“環(huán)保節(jié)約宿舍”、“愛心奉獻(xiàn)宿舍”等不同類型；在規(guī)定特色類型的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生增加其他自選類型宿舍。
各類型“特色宿舍”除滿足基本標(biāo)準(zhǔn)外，還要符合以下特色標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)業(yè)示范宿舍
（1）宿舍成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，形成比、學(xué)、趕、幫的濃厚學(xué)習(xí)氛圍；
（2）宿舍成員至少兩人以上獲得過校級(jí)及以上或其他學(xué)業(yè)類獎(jiǎng)學(xué) 1
金；
（3）宿舍成員無課程補(bǔ)考記錄；
（4）宿舍成員參加英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)優(yōu)良者可優(yōu)先考慮。
2、黨員示范宿舍
（1）宿舍成員至少兩人以上為中共正式黨員或預(yù)備黨員；
（2）宿舍成員思想覺悟高，注重理論學(xué)習(xí)，積極幫助宿舍內(nèi)其他同學(xué)向黨組織靠攏;
（3）宿舍成員無課程補(bǔ)考記錄；
（4）宿舍成員至少兩人以上在班級(jí)或其它學(xué)生組織中起到了模范帶頭作用，獲得相關(guān)榮譽(yù)者可優(yōu)先考慮。
3、考研卓越宿舍
（1）宿舍成員至少兩人以上立志考研且積極報(bào)名研究生考試；
（2）宿舍成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)習(xí)氛圍濃厚；
（3）宿舍成員獲免試推薦研究生資格可優(yōu)先考慮。
4、服務(wù)先鋒宿舍
（1）宿舍成員至少兩人以上擔(dān)任班級(jí)或其它學(xué)生組織學(xué)生干部；
（2）宿舍成員關(guān)心院校學(xué)生工作及班級(jí)事務(wù)，熱心服務(wù)同學(xué)，積極配合老師工作；
（3）宿舍成員無課程補(bǔ)考記錄；
（4）宿舍成員至少兩人以上在學(xué)生工作中做出了突出成績(jī)并獲得相關(guān)榮譽(yù)者可優(yōu)先考慮；
5、科技創(chuàng)新宿舍
（1）宿舍成員熱愛科技創(chuàng)新與實(shí)踐，宿舍科研氛圍濃厚; 2
（3）宿舍成員有在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表科技或?qū)I(yè)論文可優(yōu)先考慮；
（4）宿舍成員有獲專利項(xiàng)目者可優(yōu)先考慮。
6、文體標(biāo)兵宿舍
（1）宿舍成員積極參加院校組織的各項(xiàng)文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)并有突出表現(xiàn)；
（2）宿舍成員至少兩人以上獲得過校級(jí)及以上文體藝術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)；
（3）宿舍成員至少有1位具備一項(xiàng)文藝或體育競(jìng)技特長(zhǎng)（提供相關(guān)證明或證書）；
（4）宿舍有成員取得文學(xué)創(chuàng)作（如發(fā)表小說、散文、詩詞歌賦等）成果可優(yōu)先考慮。
7、環(huán)保節(jié)約宿舍
（1）宿舍全體成員具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)；
（3）宿舍布置能夠體現(xiàn)出“綠色環(huán)?！钡闹黝}。
（4）同等條件下，宿舍成員的水電用量在全校學(xué)生宿舍平均水電用量以下者可優(yōu)先考慮。
8、愛心奉獻(xiàn)宿舍
（1）宿舍成員在互幫、互助、互學(xué)方面有突出事跡；
（3）宿舍成員參加過公益捐款、無償獻(xiàn)血等公益性活動(dòng)。
（4）同等條件下，宿舍成員關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)過調(diào)換宿舍現(xiàn)象（因轉(zhuǎn)專業(yè)、因病休學(xué)等外在原因除外）可優(yōu)先考慮。
9.其他類型宿舍
興趣相投的宿舍成員通過共同努力，在與專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、興趣愛好、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面相聯(lián)系，形成各自特色，如共同進(jìn)步宿舍、創(chuàng)業(yè)示范宿舍、英語特色宿舍（英語專業(yè)除外）、手工藝特色宿舍、自強(qiáng)不息宿舍等。
三、評(píng)定步驟
（一）申報(bào)（4月）：以宿舍為單位向所在二級(jí)學(xué)院遞交書面申報(bào)材料，由二級(jí)學(xué)院初步篩選并確定推薦名單后，將申報(bào)材料報(bào)送學(xué)生工作（部）處備案。
（二）創(chuàng)建（5月—11月）：初選通過的各宿舍根據(jù)特色宿舍評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真執(zhí)行創(chuàng)建計(jì)劃書，并按要求定期匯報(bào)創(chuàng)建進(jìn)程，接受定期檢查。
（三）評(píng)定（12月）：在創(chuàng)建期結(jié)束后，學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)院推薦的“特色宿舍”進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)定，對(duì)于特色明顯，并能夠充分展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的宿舍，授予相關(guān)類型“特色宿舍”榮譽(yù)稱號(hào)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、學(xué)校對(duì)“特色宿舍”及學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并授予榮譽(yù)稱號(hào)、掛牌。
2、“特色宿舍”評(píng)選結(jié)果，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和學(xué)生工作年度考評(píng)的評(píng)分依據(jù)。
五、其他說明
中予以完善），才可申報(bào)參加最終評(píng)選。
2、學(xué)校每年按學(xué)生宿舍總數(shù)2%左右的比例評(píng)定“特色宿舍”，同時(shí)堅(jiān)持寧缺毋濫原則。
3、有下列情形之一的，可以撤銷其稱號(hào)：
（1）已不符合申報(bào)類型認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的；
（2）嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)行為的；
（3）宿舍內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重安全事故的；
（4）有其他充分理由需要撤銷稱號(hào)的。
六、附則
1、本創(chuàng)建方案適用于全體住宿學(xué)生。
2、本創(chuàng)建方案的解釋權(quán)歸學(xué)生工作（部）處。
3、本創(chuàng)建方案自公布之日起實(shí)施。
二〇一四年五月十二日
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十二
許多教育家指出，在21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)能力、合作意識(shí)是人的重要素質(zhì)。
競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級(jí)中保持競(jìng)爭(zhēng)，能使個(gè)體自立、自強(qiáng)，整個(gè)群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體，有了對(duì)優(yōu)異成績(jī)和良好表現(xiàn)的力爭(zhēng)，有了對(duì)勤奮努力的褒獎(jiǎng)，有了對(duì)懶散后進(jìn)的鞭策，同學(xué)們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。
同時(shí)，獨(dú)木不成林，眾口能鑠金，每個(gè)人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。班級(jí)成員有共同的認(rèn)識(shí)、目標(biāo)，如能積極交流、相互信任、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)生生互助學(xué)習(xí)，既能減輕老師們的負(fù)擔(dān)，又能實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員成績(jī)的共同提高。
由此可見，既有積極的競(jìng)爭(zhēng)，又有真誠(chéng)的合作，個(gè)人的才能才會(huì)得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進(jìn)步。
二、創(chuàng)建背景：
初一（3）班學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候都興致勃勃，學(xué)勁十足，渴望超越別人。但是兩三次單元測(cè)試以后，許多同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)落后就開始信心不足，沒有奮斗動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的合理設(shè)定非常重要。目標(biāo)設(shè)置太低不能發(fā)揮學(xué)生的潛能，太高不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性。因此，將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，但不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，這樣的措施必要而且實(shí)用。
競(jìng)爭(zhēng)小組設(shè)立以后，又容易出現(xiàn)如此情況。部分學(xué)生追求競(jìng)爭(zhēng)、渴望成功的情感過度膨脹，容易走向極端，致使合作觀念淡薄。尤其是成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，只追求個(gè)人成就，不愿幫助他人，更不懂與人合作。此時(shí)設(shè)立合作小組，指導(dǎo)小組成員提高合作學(xué)習(xí)的能力就顯得非常重要。
將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，表揚(yáng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，但也不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，從而形成全班性的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)，將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)建美好班級(jí)體。
四、創(chuàng)建措施：
每一次階段性考試結(jié)束后，4名組員進(jìn)行主科總分的比較，組內(nèi)排名第一的組員加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（此措施是與班級(jí)的德育量化考核工作同步進(jìn)行的，給予德育量化考核加分是對(duì)學(xué)生的另一種激勵(lì)。期中考、期末考等大型考試時(shí)除加分外還將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。）。
組別組員。
七（上）期末考試平均分。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
為彰顯班級(jí)個(gè)性，以特色培養(yǎng)特長(zhǎng)，提升班級(jí)品位，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下。
二、主題：班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的.樂園。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳、動(dòng)員：在全校范圍內(nèi)通過國(guó)旗下講話、橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)、班主任會(huì)議、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報(bào)：
班長(zhǎng)（創(chuàng)建組長(zhǎng)）會(huì)議：召開班長(zhǎng)會(huì)議，部署落實(shí)創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》。
團(tuán)日生活會(huì)：各班團(tuán)支部召開團(tuán)員民主生活會(huì)（初一段召開班委會(huì)），認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、同學(xué)興趣愛好等，提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報(bào)：填寫《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》，制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書（計(jì)劃、方案）。
3、特色項(xiàng)目公示：在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗（班干部）公示”。
4、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽：開展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng)，預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，舉行“項(xiàng)目說明會(huì)”，讓各班上臺(tái)介紹，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰，同時(shí)在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動(dòng)，參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類活動(dòng)；各團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開展團(tuán)日活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容。
6、臺(tái)賬整理：各班根據(jù)《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時(shí)寫好自查報(bào)告（創(chuàng)建總結(jié)）。
7、臺(tái)賬檢查、評(píng)比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查、評(píng)分，按照《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰。
8、特色班級(jí)授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式，同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄。
五、特色班級(jí)名稱參考：
各班可根據(jù)班級(jí)具體情況、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項(xiàng)目，但務(wù)求實(shí)在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十四
在全球化信息化的世界發(fā)展趨勢(shì)下，當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，其基本特征就是以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立為核心的社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，而這一轉(zhuǎn)型反映在教育領(lǐng)域，既構(gòu)成了教育改革發(fā)展的社會(huì)背景，又對(duì)人才培養(yǎng)和辦學(xué)方向提出了新的要求。
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中曾指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！碑?dāng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展到新課程實(shí)驗(yàn)階段，即新課程成為新的宏觀教育背景時(shí)，我們重新解讀這段話，有了新的認(rèn)識(shí)和理解。新課程改革展現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新思路，從課程教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，到師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)形式，都提出了改革的新要求。傳統(tǒng)的“千校一面”的學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，已難以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。為了鞏固素質(zhì)教育的成果，推進(jìn)課程改革的深入，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的生動(dòng)活潑的發(fā)展，學(xué)校必須辦出各自的特色。
在上世紀(jì)九十年代末的六年間，我區(qū)作為全省第一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在教育觀念的轉(zhuǎn)變方面，在學(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程“三大課程”體系的實(shí)施方面，在學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面，在借鑒行知思想、推動(dòng)素質(zhì)教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培養(yǎng)出一批批合格加特長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)生，造就出一批批具有改革意識(shí)、勇于開拓創(chuàng)新的教育教學(xué)管理人員和優(yōu)秀教師。在盛市、區(qū)各級(jí)素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、創(chuàng)新教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)陶師陶現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上和相關(guān)活動(dòng)中，全區(qū)各小學(xué)均展示了自己一個(gè)甚至多個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的特色項(xiàng)目，產(chǎn)生出一大批學(xué)校特色的雛形。這些具有**區(qū)特色的教育改革創(chuàng)新的深厚底蘊(yùn)和創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌的濃郁氛圍，給我們今天開展特色學(xué)校創(chuàng)建打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)和良好的校本環(huán)境。
特色學(xué)校的.創(chuàng)建需要我們有新穎的理念：創(chuàng)建特色學(xué)校是基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)基本要求，是歷史賦予我們的一個(gè)神圣使命。一方面，在當(dāng)前新的歷史背景和教育背景下，教育從某種意義上作為商品進(jìn)入市場(chǎng)，學(xué)校是教育服務(wù)的提供者，社會(huì)、公眾是教育服務(wù)的消費(fèi)者，政府是教育的管理者，學(xué)校與學(xué)校之間將面臨更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色和安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境就成為一所學(xué)校的立身之本。學(xué)校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學(xué)的方式來進(jìn)行辦學(xué)，才會(huì)有生機(jī)，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的創(chuàng)新人才。而另一方面，教育本身是一種很復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，尤其在深化之中的教育改革，我們對(duì)它的規(guī)律還知之甚少，尚需學(xué)校和和廣大教師勇于探索其規(guī)律，改革教育的內(nèi)容和方法，嘗試全新的辦學(xué)模式。
特色學(xué)校的創(chuàng)建還需要我們有明確的目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，突出學(xué)校個(gè)性，提升學(xué)校品位，并根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，辦出自己的個(gè)性和特色，積極開展教育科研，深入推進(jìn)教育改革，創(chuàng)建各類特色學(xué)校，打造知名教育品牌。在此基礎(chǔ)上，用三年半左右時(shí)間，逐步形成**區(qū)的立體教育、品牌教育、強(qiáng)勢(shì)教育，整合和凸現(xiàn)以課程改革為主軸的學(xué)校教育、以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的家庭教育、已擴(kuò)張教育資源為目標(biāo)的社區(qū)教育的三大優(yōu)勢(shì)，全面拓展**教育新的發(fā)展空間，使全區(qū)30的學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)特色學(xué)校，60的學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)特色學(xué)校，使**區(qū)真正成為教育強(qiáng)優(yōu)區(qū)、教育特色區(qū)。
為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標(biāo)的指導(dǎo)思想是：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動(dòng)各類學(xué)校的特色建設(shè)，確保教育改革的全面深化。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我區(qū)的教育事業(yè)。
我區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建策略是：縱向“三個(gè)階段”、橫向“三步推進(jìn)”。
（一）縱向“三個(gè)階段”，即區(qū)級(jí)層面整體實(shí)施時(shí)間劃分：
準(zhǔn)備階段（xx年7月—xx年12月）。
2、進(jìn)行特色創(chuàng)建宣傳動(dòng)員、調(diào)研論證工作；
實(shí)施階段（xx年1月—xx年12月）。
1、定期舉辦特色創(chuàng)建論壇，研究特色教育、特色學(xué)校創(chuàng)建工作；
3、開始對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)特色教育星級(jí)校（園）進(jìn)行評(píng)估命名。
4、進(jìn)行創(chuàng)建工作階段性調(diào)研、總結(jié)和表彰。
總結(jié)提高階段（xx年1月—xx年6月）。
1、總結(jié)特色教育經(jīng)驗(yàn)，推廣特色教育成果；
2、繼續(xù)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)特色教育星。
級(jí)校（園）進(jìn)行評(píng)估命名；
3、召開區(qū)特色教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流表彰會(huì)；
4、吸收轉(zhuǎn)化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升特色教育層次，進(jìn)一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合區(qū)情，突具特色的特色教育工作模式。
（二）橫向“三步推進(jìn)”，即各校（園）分層實(shí)施具體要求：
我區(qū)特色學(xué)校的建設(shè)，將分“特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)?！比酵七M(jìn)。所謂特色項(xiàng)目，是指學(xué)校形成的單項(xiàng)性特色，這是特色建設(shè)的初級(jí)階段。所謂學(xué)校特色，是指學(xué)校經(jīng)過單項(xiàng)特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，這是特色建設(shè)的中級(jí)階段。所謂特色學(xué)校，是指在學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設(shè)的高級(jí)階段。創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，是對(duì)現(xiàn)代教育理論的實(shí)踐過程，也是對(duì)學(xué)校自我再認(rèn)識(shí)、再提高的過程。各校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，從學(xué)校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設(shè)的新起點(diǎn)，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。
從現(xiàn)在起，區(qū)境內(nèi)各小學(xué)都要開展此項(xiàng)創(chuàng)建工作，凡申報(bào)各級(jí)各類稱號(hào)的單位，必須先通過“**區(qū)特色項(xiàng)目學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收。
為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標(biāo)的指導(dǎo)思想是：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動(dòng)各類學(xué)校的特色建設(shè)，確保教育改革的全面深化。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我區(qū)的教育事業(yè)。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十五
為大力實(shí)施特色強(qiáng)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，促使學(xué)校走出一條“特色立校、特色興校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，進(jìn)一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實(shí)力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大力實(shí)施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以師生“讀好書寫好字打好球做好人”為目標(biāo)，積極開發(fā)校本課程，大力開展“興趣營(yíng)養(yǎng)餐”活動(dòng)，扎實(shí)開展特色創(chuàng)建工作，為培養(yǎng)“身心健康能力強(qiáng)，個(gè)性和諧品德良”的合格建設(shè)者和接班人而不懈努力，從而進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位和檔次，打造具有鮮明特色的個(gè)性化學(xué)校。
二、基本原則和總體思路。
（一）特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：
1、規(guī)范性原則。學(xué)校要在管理規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出特色、發(fā)展特色。做到重點(diǎn)突出，亮點(diǎn)集中、特色明顯。
2、先進(jìn)性原則。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌“共性”，追求“個(gè)性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進(jìn)的、個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。
3、整體性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施。
4、校本性原則。特色學(xué)校建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際、傳統(tǒng)底蘊(yùn)、工作優(yōu)勢(shì)、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個(gè)性特色。
5、以人為本的原則。高度重視人在特色學(xué)校建設(shè)中的作用，重視人的能動(dòng)性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為特色學(xué)校建設(shè)的主攻方向。
6、發(fā)展性原則。特色學(xué)校建設(shè)具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)，著眼于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
（二）總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的思路，按照特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三個(gè)階段梯次推進(jìn)。
初級(jí)階段---選擇特色項(xiàng)目，學(xué)校在一年內(nèi)通過大力開展書法、國(guó)球“興趣營(yíng)養(yǎng)餐”活動(dòng)，做到“寫好漢字------立字立人，規(guī)范練字打基礎(chǔ)；打好國(guó)球------靈動(dòng)小球活筋骨”，從而形成兩項(xiàng)特色：藝術(shù)特色（書法）、體育特色（乒乓球）。
中級(jí)階段---確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項(xiàng)特色拓展，力爭(zhēng)兩年內(nèi)形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和文化特色（裴溝小學(xué)“六好”工程）。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關(guān)懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化等。
高級(jí)階段---辦特色學(xué)校，即學(xué)校通過努力，將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成以個(gè)性特色為核心的學(xué)校特色。學(xué)校通過挖掘提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個(gè)性的課堂文化、課程文化等，努力建設(shè)獨(dú)具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、人文化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。
三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：趙乾程。
副組長(zhǎng)：裴福壽魏秋鳳張宗甫。
成員：王愛榮王慧君高英鴿翟巧麗侯巧玲裴偉平張書花。
魏海蘇鄭桂萍裴淑敏常平陳愛勤楊遂堂裴運(yùn)恒。
四、實(shí)施步驟和主要措施。
第一階段：?jiǎn)⑹茧A段（3月下旬至4月中旬）。學(xué)校要建立組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營(yíng)造特色創(chuàng)建氛圍。
第二階段：自查制定方案階段（4月下旬）。我校要按照教體局、中心校方案要求，逐項(xiàng)對(duì)照做好自查，在自查討論的基礎(chǔ)上，制定出特色建設(shè)的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施方案。
第三階段：組織實(shí)施階段（5月至10月）。各學(xué)校在本校特色建設(shè)實(shí)施方案指導(dǎo)下，扎實(shí)開展創(chuàng)建工作。
第四階段：迎接檢查驗(yàn)收階段（11月至12月）。我校將在特色建設(shè)中力爭(zhēng)做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接教體局特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)估驗(yàn)收，力爭(zhēng)被評(píng)為為新密市特色學(xué)校。
第五階段：總結(jié)深化階段（12月下旬）。整理特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。
五、服務(wù)保障。
（一）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長(zhǎng)趙乾程親自抓，要把學(xué)校特色建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學(xué)校深入、持久開展的長(zhǎng)效機(jī)制。要切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)，讓師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設(shè)，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。
（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加大特色學(xué)校建設(shè)的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，彰顯文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特色學(xué)校建設(shè)要與管理規(guī)范化示范校、校園文化建設(shè)示范校、書香校園示范校等各類創(chuàng)建示范校相結(jié)合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學(xué)特色，豐富文化內(nèi)涵，打造和諧校園、綠色校園、書香校園，推動(dòng)學(xué)校不斷向更高層次邁進(jìn)。
（三）加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的評(píng)估和指導(dǎo)，做到“一督查三落實(shí)”?！耙欢讲椤奔矗憾讲閯?chuàng)建工作的逐步實(shí)施?！叭鋵?shí)”即：一是落實(shí)鄭州市特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化目標(biāo)分解，使特色學(xué)校建設(shè)有章可循；二是實(shí)施激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將特色班級(jí)建設(shè)納入班級(jí)檢查評(píng)比的重要內(nèi)容。要通過階段推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、分層研討會(huì)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批“書法之星”、“國(guó)球之星”，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。三是落實(shí)特色班級(jí)動(dòng)態(tài)管理制度，使裴溝特色學(xué)校建設(shè)形成可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十六
創(chuàng)建理念：每個(gè)孩子的童年都應(yīng)該是幸福的，都要過一種幸福完整的生活。家長(zhǎng)和學(xué)校是教育孩子的共同體，親子共讀是孩子成長(zhǎng)的根本途徑。孩子的成長(zhǎng)需要家校共同努力。
具體做法：
（一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。根據(jù)省教育廳《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法（試行）》和班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的需要，201x年1月18日成立了一（2）班家長(zhǎng)委員會(huì)。為班級(jí)工作的開展提供了監(jiān)督、管理和保障機(jī)制。
（二）書寫和發(fā)放了《給家長(zhǎng)的一封信》。到目前為止共寫了10封，有一萬余字。提高了家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，為孩子健康和諧發(fā)展提供了有力的保障。
（三）開展活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)幸福。201x年12月25日，開展了“迎元旦親子”聯(lián)誼活動(dòng)。讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，看到孩子的發(fā)展和提高。
（四）親子共讀，享受幸福時(shí)光。201x年下半年，老師同家長(zhǎng)、學(xué)生共同讀書目65本。誦讀兒童詩歌，寫繪日記，享受閱讀的快樂，盡情描繪生活的美好。
（五）根據(jù)學(xué)校的“星級(jí)少年”評(píng)選活動(dòng)方案，進(jìn)行了修改，制定和實(shí)施了《xx小學(xué)一（2）班評(píng)星爭(zhēng)旗制度》。
201x年上半年將要開展的工作：
（一）創(chuàng)建網(wǎng)上家園，記錄共同走過的路程。開班級(jí)主題帖，家長(zhǎng)和老師共同記錄學(xué)習(xí)生活的幸福旅程；建立班級(jí)qq群――“網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)客廳”，拓寬交流渠道。
（二）開展學(xué)生“生日送詩”活動(dòng)。學(xué)生生日，教師精心挑選符合孩子當(dāng)下特質(zhì)生日詩歌，全體學(xué)生和老師送給這個(gè)孩子，給學(xué)生幸福體驗(yàn)。
（三）打造特色班級(jí)文化。家校共育，學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，和而不同，同中有異；用閱讀點(diǎn)亮童年。
（四）用書香、墨香沁潤(rùn)班級(jí)。讀經(jīng)典書、做有根人；認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人，打造“墨苑軒”品牌班級(jí)。
[特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書]。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十七
特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)大荔縣教育局（20xx）32號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)。為此，特制訂本實(shí)施方案。
一、實(shí)施背景。
紅樓小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合處，學(xué)生來源復(fù)雜（農(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生），生源流動(dòng)性較大，對(duì)我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。特別是英語科偏差，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差。20xx年7月期末質(zhì)量檢測(cè)中，我校的英語成績(jī)?cè)诔顷P(guān)鎮(zhèn)排名第四，與兄弟學(xué)校相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校提出必須轉(zhuǎn)變思想，一是：提高教師自身的綜合素質(zhì)，從教師自身找問題，對(duì)癥下藥；二是：力求學(xué)生天天說，書讀百遍其義自現(xiàn)。月月考，檢測(cè)知識(shí)鞏固效果，使學(xué)習(xí)英語經(jīng)?；枚弥?，肯定有效果。經(jīng)研究決定，學(xué)校組織編寫《每日英語》教材，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語的高潮。
紅樓小學(xué)相對(duì)規(guī)模較小，缺少專職常技科教師，所以很多科目都是由語數(shù)英教師兼任，有的教師同時(shí)擔(dān)任3到4個(gè)課頭的教學(xué)任務(wù)。教師把大量的時(shí)間都用于手寫備課，缺乏教研教改時(shí)間。自從20xx年9月我校被教育局指定為電子備課試點(diǎn)學(xué)校以來，我們就緊緊抓住這次機(jī)遇，把教師從繁重的手抄教案中解放出來，有更多的時(shí)間鉆研教材，讓電子教案的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，更好的為教學(xué)服務(wù)，為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
因此，我校基于教育局提出的特色學(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。
二、具體的工作目標(biāo)。
1、在全校范圍內(nèi)，語、數(shù)、英三科全面實(shí)施電子備課，并建立學(xué)校電子教案庫。
2、創(chuàng)建紅樓小學(xué)博客，鼓勵(lì)教師上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并相互點(diǎn)評(píng)、交流。
3、編寫1—6年級(jí)《每日英語》校本教材，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。
4、建立考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案。
三、實(shí)施運(yùn)作程序（分三個(gè)階段進(jìn)行）。
第一階段：（安排動(dòng)員階段）。
20xx.9學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的'。
第二階段：（組織實(shí)施階段）。
20xx年10月-20xx年5月為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：
1、20xx年9月，制定《紅樓小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，對(duì)全體教師進(jìn)行電腦操作技能培訓(xùn)，創(chuàng)建“紅樓小學(xué)博客”；組織編寫、印刷、發(fā)放《每日英語》校本教材。
2、20xx年10月，大荔縣“電子教案”階段工作總結(jié)大會(huì)在我校進(jìn)行；全校范圍內(nèi)利用板報(bào)、校園廣播等營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語高潮。
3、20xx年12月評(píng)選優(yōu)秀電子教案并建立紅樓小學(xué)電子教案資源庫；檢查每日英語學(xué)習(xí)情況，評(píng)選模范班級(jí)。
4、20xx年4月參觀學(xué)習(xí)西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課工作。
5、20xx年5月舉辦電子備課研討會(huì)。
6、20xx年6月舉行電子教案經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
7、20xx年7月，收集整理語數(shù)英三科全學(xué)年電子教案，充實(shí)學(xué)校電子教案資源庫。
第三階段（為總結(jié)階段）。
20xx.6月為總結(jié)階段。為此，我校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善！對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!
四、工作要求及措施。
1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對(duì)建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。
3、突出特色，細(xì)化方案。要結(jié)合本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。
5、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動(dòng)的需要。學(xué)校必須撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保特色項(xiàng)目的正常開展。20xx年后半年每班配備一臺(tái)筆記本電腦，建立三學(xué)苑教學(xué)網(wǎng)站。
6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。
7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開展。
8、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇一
為全面完成黨建經(jīng)濟(jì)雙目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)奇水黨發(fā)[]12號(hào)文件精神，經(jīng)我站黨支部研究決定創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部，在創(chuàng)建過程中，為了保障創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展，確保創(chuàng)建成功，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，制定碧流河水管站黨支部創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，按照“五個(gè)好”黨支部的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展創(chuàng)建工作，不斷推進(jìn)基層黨務(wù)工作的發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
通過扎實(shí)的創(chuàng)建活動(dòng)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，成功創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立“五個(gè)好“黨支部創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
“五個(gè)好”黨支部的創(chuàng)建工作，是我站黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)奇水黨發(fā)[]12號(hào)文件，扎實(shí)推進(jìn)基層黨支部建設(shè)的具體體現(xiàn)，對(duì)此項(xiàng)工作，我站黨支部成員在思想上要有一個(gè)高度的認(rèn)識(shí)，要本著切實(shí)推進(jìn)基層黨支部建設(shè)工作不斷發(fā)展的目的，扎實(shí)開展“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是順利完成“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作的關(guān)鍵，為此，我站支部成立了“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、制定“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作責(zé)任制，對(duì)具體工作進(jìn)行了明確分工。
為了保障創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展，我站黨支部對(duì)創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部各項(xiàng)工作，結(jié)合單位實(shí)際工作建立了相應(yīng)的崗位責(zé)任制，將“五個(gè)好”黨支部的創(chuàng)建工作納入黨建經(jīng)濟(jì)雙目標(biāo)的建設(shè)工作中，要求全站職工要高度重視創(chuàng)建工作的發(fā)展，在單位“五個(gè)好”黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建核心工作，全力以赴做好創(chuàng)建工作，要確保創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建效果。并對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行了明確的分工，具體工作安排為：
（1）支部書記，負(fù)責(zé)“五個(gè)好”黨支部各項(xiàng)工作的落實(shí)工作，對(duì)創(chuàng)建工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（2）站長(zhǎng)，對(duì)創(chuàng)建工作負(fù)間接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要確保創(chuàng)建工作穩(wěn)步發(fā)展，具體落實(shí)班子建設(shè)好具體工作和執(zhí)行政策好以及工作任務(wù)完成好三個(gè)方面各項(xiàng)工作的落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行班子建設(shè)好、政策執(zhí)行好和任務(wù)完成好方面的標(biāo)準(zhǔn)。為創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
（3）副站長(zhǎng)，負(fù)責(zé)為農(nóng)服務(wù)方面支部安排的各項(xiàng)具體工作的落實(shí)工作。另兼政策執(zhí)行好和任務(wù)完成好方面各項(xiàng)具體工作的落實(shí)工作。支部委員馬利負(fù)責(zé)農(nóng)牧民群眾反映好方面的調(diào)查落實(shí)工作。
（4）成員，負(fù)責(zé)“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建過程中，各項(xiàng)資料的撰寫和檔案的`整編工作。
（5）成員，負(fù)責(zé)“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建過程中，有關(guān)會(huì)議記錄、宣傳資料及板報(bào)的設(shè)計(jì)與制作工作，另外，協(xié)助支部書記做好其他方面的工作。
3、對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)完善支部建設(shè)不足之處。
“五個(gè)好”黨支部的建設(shè)工作，離不開黨建工作各項(xiàng)制度的建設(shè)和落實(shí)工作，在今年的“五個(gè)好”黨支部建設(shè)過程中，我們將嚴(yán)格按照“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，抓好各項(xiàng)創(chuàng)建工作的落實(shí)工作，對(duì)支部建設(shè)不足之處要結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行完善，要使支部的建設(shè)與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，達(dá)到推動(dòng)業(yè)務(wù)工作不斷發(fā)展的目的。
4、規(guī)范“五個(gè)好”黨支部各類檔案的整編工作。
檔案是對(duì)歷史的真實(shí)記載，對(duì)于在創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部過程中，所需要的各種資料，我站支部決定，安排專人進(jìn)行管理，對(duì)所有上報(bào)、存檔資料都要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行撰寫，做到各項(xiàng)工作都有文字材料，有記載。對(duì)形成的檔案資料要進(jìn)行分類歸檔，做到分類科學(xué)、創(chuàng)建檔案資料齊全。
5、結(jié)合實(shí)際及時(shí)研究解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部，是一個(gè)推動(dòng)支部建設(shè)工作不斷發(fā)展的過程，對(duì)于創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題或存在的困難，我站創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組，將及時(shí)采取措施進(jìn)行解決，在解決問題過程中要注重實(shí)效，體現(xiàn)“四實(shí)”作風(fēng)，達(dá)到圓滿完成創(chuàng)建工作要求的目的。
三、“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建要求。
1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)黨委關(guān)于創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部的工作要求。
2、嚴(yán)格按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)開展創(chuàng)建工作，要有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
3、創(chuàng)建效果要明顯，能切實(shí)體現(xiàn)“五個(gè)好”
四、“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建時(shí)間。
從申報(bào)“五個(gè)好”黨支部之日起到年底檢查驗(yàn)收前，嚴(yán)格按“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)順利完成創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇二
班訓(xùn)：
閱讀浸潤(rùn)童年，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
創(chuàng)建目標(biāo)：
1．誦讀古今經(jīng)典詩詞、美文，讓學(xué)生感受中華文化的無窮魅力，豐富學(xué)生的文化積淀。
2．與學(xué)校語文課程改革同步，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
3．開展“日有所誦”“詩詞朗誦”等活動(dòng)，讓學(xué)生積累更多的`經(jīng)典詩詞、美文，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
4．讀寫結(jié)合，與語文教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在大量誦讀、積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
具體方案：
1．營(yíng)造讀書氛圍。
不定期地豐富班級(jí)圖書角的圖書，利用一、三、五的時(shí)間進(jìn)行自由借閱，為每一位學(xué)生學(xué)生建立“閱讀檔案”，記錄學(xué)生讀書情況，為學(xué)期末評(píng)選班級(jí)、校級(jí)“讀書之星”作好準(zhǔn)備。每天擠出40分鐘的課外閱讀時(shí)間，讓孩子暢游書海。
2．開展誦讀活動(dòng)。
班級(jí)堅(jiān)持開展“日有所誦”“誦讀比賽”“讀書交流會(huì)”等活動(dòng)，讓孩子展示自己的朗讀水平，交流自己的閱讀心得，促使同伴之間的互相交流，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
3．發(fā)揮家校合力。
每周布置相應(yīng)的經(jīng)典誦讀任務(wù)，由老師和家長(zhǎng)共同完成學(xué)生的指導(dǎo)、檢查工作，并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起誦讀，交流心得，力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的支持與配合。教師將利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、班級(jí)博客等多種渠道與家長(zhǎng)取得溝通。
4．創(chuàng)建班級(jí)博客。
班級(jí)在新浪網(wǎng)創(chuàng)建“童心飛翔”的博客，開辟“精彩活動(dòng)”“日有所誦”“優(yōu)秀作品”等欄目，記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，刊登孩子的優(yōu)秀作品，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的真誠(chéng)對(duì)話與溝通。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇三
創(chuàng)建目標(biāo)：
圍繞學(xué)校責(zé)任教育的總體目標(biāo)，通過個(gè)性化的班級(jí)文化建設(shè)，即個(gè)性化的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的提出以及相應(yīng)的班級(jí)物質(zhì)文化的創(chuàng)建，班級(jí)個(gè)性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展，使校訓(xùn)“負(fù)責(zé)”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認(rèn)同并落實(shí)在具體行動(dòng)之中。
創(chuàng)建內(nèi)容：
1、營(yíng)造個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境文化。
每個(gè)班級(jí)的教室布置必須體現(xiàn)本班個(gè)性特色，主題突出，個(gè)性鮮明，布局合理，創(chuàng)意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設(shè)重視學(xué)生自主動(dòng)手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生共同參與的特點(diǎn)，使班級(jí)環(huán)境成為建設(shè)個(gè)性化班級(jí)文化的無聲力量。
2、打造個(gè)性化的班級(jí)管理文化。
班級(jí)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度具有重要的價(jià)值導(dǎo)向作用，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班特色，制定一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級(jí)制度。
3、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)活動(dòng)文化。
圍繞班級(jí)文化特色分階段開展班級(jí)特色活動(dòng)是班級(jí)文化特色創(chuàng)建的關(guān)鍵。班級(jí)文化特色的創(chuàng)建過程中，針對(duì)階段性目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使班級(jí)特色深入人心。
1、班級(jí)文化（特色）的確定。以“責(zé)任教育”為核心，各班結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況及教師自身的個(gè)性特點(diǎn)，在全面分析、集體討論和征求意見的基礎(chǔ)上確定本班申報(bào)的特色班級(jí)的各稱。班級(jí)特色的名稱不宜太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明、扼要、易記。
2、在學(xué)校德育的生活化、體驗(yàn)化、參與化等基礎(chǔ)上，借鑒學(xué)科教育之長(zhǎng)――有序性、有效性、可檢測(cè)性的特色，兩“長(zhǎng)”并舉，將班級(jí)文化建設(shè)作為一種德育課程，以德育課程化的形式來推動(dòng)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，按課程的要素進(jìn)行班級(jí)文化特色的方案申報(bào)。
3、創(chuàng)設(shè)方案包括：
班級(jí)文化特色的由來即產(chǎn)生的背景及情況介紹。
課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施方法、課程內(nèi)容、課程時(shí)間和課程評(píng)價(jià)。（具體內(nèi)容詳見范例）。
具體實(shí)施：
1、一月中旬前，高一年級(jí)完成班級(jí)文化特色的申報(bào)工作，制定班級(jí)文化特色創(chuàng)建方案。高二年級(jí)教師，按要求重新修改班級(jí)文化特色的創(chuàng)建方案。
2、一月下旬，進(jìn)行班級(jí)文化特色創(chuàng)建方案的交流活動(dòng)，再次修改方案。
3、2月份開學(xué)初，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。以班級(jí)環(huán)境建設(shè)介紹材料和現(xiàn)場(chǎng)觀摩兩部分結(jié)合，由教師與學(xué)生代表所組成的評(píng)委團(tuán)評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)給予表揚(yáng)，并組織班主任學(xué)習(xí)參觀。
4、下學(xué)期舉行班級(jí)特色主題展示（觀摩）活動(dòng)。各班就展示的時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行自主申報(bào)，以此來展示各班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的階段性成果，交流班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)班主任工作資源共享。
5、各班班級(jí)文化特色成果交流。利用年級(jí)櫥窗，采用小報(bào)等形式定期交流各班特色活動(dòng)開展情況。
6、一學(xué)年結(jié)束時(shí)，進(jìn)行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”的申報(bào)。學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行考評(píng)，包括查看資料、班級(jí)特色認(rèn)可度和知名度的調(diào)查等。
7、申報(bào)“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”之“班級(jí)文化特色建設(shè)獎(jiǎng)”所需材料包括創(chuàng)建方案、創(chuàng)建過程相關(guān)材料（如活動(dòng)方案、實(shí)錄，活動(dòng)感受，觀摩評(píng)價(jià)等，圖片和文字形式）、總結(jié)報(bào)告。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇四
一、創(chuàng)建主題：競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好班集體。
許多教育家指出，在21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)能力、合作意識(shí)是人的重要素質(zhì)。
競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級(jí)中保持競(jìng)爭(zhēng)，能使個(gè)體自立、自強(qiáng)，整個(gè)群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體，有了對(duì)優(yōu)異成績(jī)和良好表現(xiàn)的力爭(zhēng)，有了對(duì)勤奮努力的褒獎(jiǎng)，有了對(duì)懶散后進(jìn)的鞭策，同學(xué)們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。
同時(shí)，獨(dú)木不成林，眾口能鑠金，每個(gè)人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。班級(jí)成員有共同的認(rèn)識(shí)、目標(biāo)，如能積極交流、相互信任、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)生生互助學(xué)習(xí)，既能減輕老師們的負(fù)擔(dān)，又能實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員成績(jī)的共同提高。
由此可見，既有積極的競(jìng)爭(zhēng)，又有真誠(chéng)的合作，個(gè)人的才能才會(huì)得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進(jìn)步。
二、創(chuàng)建背景：
初一（3）班學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候都興致勃勃，學(xué)勁十足，渴望超越別人。但是兩三次單元測(cè)試以后，許多同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)落后就開始信心不足，沒有奮斗動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的合理設(shè)定非常重要。目標(biāo)設(shè)置太低不能發(fā)揮學(xué)生的潛能，太高不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性。因此，將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，但不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，這樣的措施必要而且實(shí)用。
競(jìng)爭(zhēng)小組設(shè)立以后，又容易出現(xiàn)如此情況。部分學(xué)生追求競(jìng)爭(zhēng)、渴望成功的情感過度膨脹，容易走向極端，致使合作觀念淡薄。尤其是成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，只追求個(gè)人成就，不愿幫助他人，更不懂與人合作。此時(shí)設(shè)立合作小組，指導(dǎo)小組成員提高合作學(xué)習(xí)的能力就顯得非常重要。
三、創(chuàng)建目標(biāo)：
將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，表揚(yáng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，但也不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，從而形成全班性的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)，將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)建美好班級(jí)體。
四、創(chuàng)建措施：
1、初一第一次期中考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分成以下9個(gè)競(jìng)爭(zhēng)小組。
初一（3）班競(jìng)爭(zhēng)小組名單。
每一次階段性考試結(jié)束后，4名組員進(jìn)行主科總分的比較，組內(nèi)排名第一的組員加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（此措施是與班級(jí)的德育量化考核工作同步進(jìn)行的，給予德育量化考核加分是對(duì)學(xué)生的另一種激勵(lì)。期中考、期末考等大型考試時(shí)除加分外還將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。）。
每一次期中考試和期末考試結(jié)束后，根據(jù)日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)小組，根據(jù)每一階段每個(gè)學(xué)生的變化重設(shè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，讓有所進(jìn)步的學(xué)生有更高的目標(biāo)，讓有所退步的學(xué)生及時(shí)反省，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、初一上冊(cè)期末考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)將班級(jí)學(xué)生分成以下8個(gè)合作小組。
初一（3）班合作小組名單。
組別組員。
七（上）期末考試平均分。
為方便合作小組成員互相幫助、互相監(jiān)督又不影響班級(jí)管理，給合作小組成員爭(zhēng)創(chuàng)更多的合作機(jī)會(huì)，還將4—5人的合作小組成員的座位安排在一塊。座位表如下，底色相同的為同組成員，其中紅色字體的為小組組長(zhǎng)。
座位表。
合作小組組長(zhǎng)每天監(jiān)督組內(nèi)成員的行規(guī)，檢查其書面作業(yè)和背誦等，協(xié)助任課老師為組內(nèi)成員解決難題。小組內(nèi)成員生生互助學(xué)習(xí)，既能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的疑惑（許多學(xué)生不敢問老師問題，但向同學(xué)提問時(shí)心態(tài)是比較放松的），還減輕各任課老師的工作壓力。
每一次階段性考試結(jié)束后，根據(jù)班規(guī)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)組中優(yōu)秀成員也給予德育量化考核加分。平均分進(jìn)步第一的小組各組員加5分，進(jìn)步第二的加4分，進(jìn)步第三的加3分，進(jìn)步第四的加2分，進(jìn)步第五的加1分。合作組整體水平提高后就對(duì)所有組員共同獎(jiǎng)勵(lì)，有助于增強(qiáng)小組凝聚力，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員成績(jī)的共同提高。
創(chuàng)建班級(jí)：初二（3）班。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇五
（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）。
我校開展了以“六心”為主題的特色中隊(duì)活動(dòng)，五（3）中隊(duì)是學(xué)習(xí)孝心人物白王祥為特色中隊(duì)。本學(xué)期我們中隊(duì)圍繞“孝心獻(xiàn)給父母”為主題，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生以集體主義為核心，堅(jiān)持以人為本，弘揚(yáng)助人為樂、與人為善的良好風(fēng)尚，營(yíng)造扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系、樹立熱愛勞動(dòng)人民、為人民服務(wù)的思想，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。著力提高未成年人思想道德素質(zhì)，在青少年中弘揚(yáng)尊老敬老、關(guān)心他人的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人.結(jié)合本校的工作，本學(xué)期我們中隊(duì)開展了工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）開展教育，喚醒意識(shí)，催萌孝心。
對(duì)未成年人進(jìn)行素質(zhì)教育，首先必須重視對(duì)其良好道德和品質(zhì)的培養(yǎng)。孝德，作為一種基礎(chǔ)道德，在素質(zhì)教育中自占有極其重要的位置?？梢韵胂?，一個(gè)人連起碼的孝德都不具備，連自己的父母都不孝不敬不愛，又怎談愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛祖國(guó)？我校從上學(xué)年開始，精心組織，開展有針對(duì)性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動(dòng)，內(nèi)容以“我愛我家”、“我為父母分憂愁”、“我的成長(zhǎng)歷程”、“勤奮學(xué)習(xí)報(bào)答父母養(yǎng)育恩”、“孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)他人、忠心獻(xiàn)祖國(guó)”等為題，以社會(huì)課、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、討論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等為活動(dòng)載體，各學(xué)科相互滲透。教師們把古今中外孝敬父母的故事、本校師生的典型事例融入孝行教育活動(dòng)中，從“養(yǎng)親”、“敬親”、“尊親”這三個(gè)孝敬道德習(xí)慣著手，喚醒意識(shí)，催萌孝心，培養(yǎng)他們熱愛、尊敬長(zhǎng)輩的孝德、孝心、孝行，進(jìn)而把愛父母愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的崇高境界，最終實(shí)現(xiàn)思想道德的升華。
（二）導(dǎo)之以行，回報(bào)父母，奉獻(xiàn)孝心。
許多孩子膚淺地以為“盡孝道”似乎應(yīng)該是長(zhǎng)大以后的事情，他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活。殊不知，孝順父母，應(yīng)該從小時(shí)候做起，從小事情做起；“盡孝道”不光是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活，更重要的是從心理上、精神上關(guān)愛父母。我校組織全體隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的活動(dòng)方案，圍繞“調(diào)查、閱讀、行動(dòng)、心得、見證、體驗(yàn)”六項(xiàng)系列活動(dòng)，推出了孝言行動(dòng)（即：“進(jìn)門忙問候”、“出門打招呼”、“睡前道晚安”、“分別說再見”“謝謝爸爸媽媽”等）、禮讓孝舉（看電視讓頻道、就餐讓座位、吃菜讓佳肴等）、回家三個(gè)一(一句問候話、一杯茶、一件家務(wù)事)、假期三件事(送父母一件小禮物、陪父母上一天班或幫父母當(dāng)一天家、寫一篇孝敬內(nèi)容的日記)等班級(jí)特色孝心活動(dòng)。開展親情運(yùn)動(dòng)會(huì)、孝心教育文藝匯演、“孝心無價(jià)、親情永恒”聯(lián)歡會(huì)、孝心故事會(huì)、孝行事跡報(bào)告會(huì)、“十大孝星”評(píng)比以及各種形式的主題班會(huì)等活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)，從“孝行”抓品行，以“孝心”培養(yǎng)責(zé)任心。
“孝敬教育”重在活動(dòng)，貴在行動(dòng)，我校始終注意突出學(xué)生的主體地位，做到留一些空間，讓學(xué)生自己去實(shí)踐；留一些時(shí)間，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)；留一些問題，讓學(xué)生自己去探索；留一些困難，讓學(xué)生自己去克服；留一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造；留一些障礙，讓學(xué)生自己往前走，活動(dòng)開始后，我校要求每個(gè)學(xué)生設(shè)立一本“孝心作業(yè)本”，把自己的每一次“孝行”以表格的形式記下來，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、“長(zhǎng)輩的話”、“我的感受”。各班班主任定時(shí)檢查，并評(píng)出等次，將成績(jī)計(jì)入學(xué)生德育評(píng)定中。
根據(jù)不同學(xué)生不同生理、心理狀況，因材施教，突出“勤勉自強(qiáng)”教育，開展“勤勉自強(qiáng)孝敬日”活動(dòng)，召開“勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息”誓師大會(huì)，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到在家是孝敬父母的好兒女，在校是勤勞守紀(jì)的好學(xué)生，在社會(huì)是文雅高尚的好少年。
（三）家校溝通，形成合力，共育孝心。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要想達(dá)到理想的活動(dòng)實(shí)效，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。我班要求隊(duì)員把活動(dòng)方案拿給父母閱讀，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行配合和監(jiān)督。在假期里，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并有針對(duì)性地提出一些指導(dǎo)建議?？梢哉f，活動(dòng)教育了孩子，同時(shí)也感染著我們的家長(zhǎng)。他們也更注意以身作則，做好孩子的表率了。開展孝德教育，對(duì)象看似未成年人，其實(shí)更是為了“教育一代人，影響幾代人”。孝德教育必然要樹立大教育觀念，通過未成年人，再影響到父母、家庭和學(xué)校社會(huì)，而在加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的同時(shí)，必然會(huì)更好地建立起“家校聯(lián)系、共同育人”的新型德育機(jī)制，形成良好的未成年人孝德教育社會(huì)環(huán)境。
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，推進(jìn)深化，長(zhǎng)抱孝心。
自開展“孝行教育”以來，“孝敬、誠(chéng)信、關(guān)愛”成為我校的主旋律。老師教得更有勁了，學(xué)生學(xué)得也更專心了。六年級(jí)一名女生在作文中深情講述:“我現(xiàn)在回到家，不再和弟弟打鬧，也放棄了泡網(wǎng)吧，總給父母泡上一杯茶。每天一大早起來，也來當(dāng)“媽媽”，掃地、擦桌子，我這才知道媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學(xué)習(xí)，不要讓父母再為我操心了?！睂W(xué)生們的話很樸實(shí)，但從中能看出學(xué)校開展的“孝行教育”對(duì)他們的積極影響。這種積極性可能會(huì)影響他們整個(gè)的一生。
在活動(dòng)中，我們對(duì)隊(duì)員們的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)評(píng)比。通過交流評(píng)比，肯定了隊(duì)員們的活動(dòng)成績(jī)，推廣了一些優(yōu)良的做法，評(píng)出了“小孝星”，為同學(xué)們樹立了榜樣。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇六
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹中央、省委和市委的一系列重大部署要求，在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委組織部和南街辦事處領(lǐng)導(dǎo)的參與支持下，緊緊圍繞廣大社區(qū)居民，組建著一支“中老年藝術(shù)隊(duì)”。
中老年藝術(shù)隊(duì)遵照“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，合理組織鍛煉，積極開展活動(dòng)，努力成為踐行科學(xué)發(fā)展觀、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、構(gòu)建和諧社會(huì)和開展社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，成為老年人健康向上的精神文化生活的樂園。
二、實(shí)施方案。
1.以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)老年藝術(shù)隊(duì)的工作。圍繞黨的`中心工作，積極宣傳黨和政府的方針政策，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明，展示居民活動(dòng)風(fēng)采和精神面貌及我社區(qū)的新建設(shè)成果。
2.樹立全局意識(shí)全體隊(duì)員應(yīng)做到服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重教練，服從老師對(duì)角色的統(tǒng)一安排，顧全大局，不以角色安排影響訓(xùn)練和演出，確保學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和演出正常有序開展。
3.紀(jì)律嚴(yán)明自覺遵守領(lǐng)導(dǎo)和教練的統(tǒng)一安排，自覺維護(hù)社區(qū)及辦事處的聲譽(yù)，杜絕一切不利于團(tuán)結(jié)的行為，在老年藝術(shù)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，構(gòu)建全隊(duì)上下和諧融洽的良好氛圍。
三、目標(biāo)任務(wù)。
我社區(qū)根據(jù)實(shí)際情況和社區(qū)居民群眾的意愿需求，確定了自己要?jiǎng)?chuàng)建的社區(qū)特色和品牌,塑造我社區(qū)的工作典型。
我社區(qū)以“文藝活動(dòng)型社區(qū)”為創(chuàng)建目標(biāo)，強(qiáng)化社區(qū)宣傳陣地和老年文藝隊(duì)建設(shè)。“中老年人文藝活動(dòng)隊(duì)”，招募有專長(zhǎng)的人才，特別是發(fā)拓年輕黨員中有文藝表演體育特長(zhǎng)的人才，借助在職黨員的人際信息網(wǎng)絡(luò)等資源，引進(jìn)一批適合社區(qū)居民活動(dòng)的文藝體育項(xiàng)目，舉辦社區(qū)文化節(jié)、小區(qū)文化周、樓棟文化日等文化活動(dòng)，突出文化特色，打造社區(qū)的品牌，繁榮文化、凝聚人心、促進(jìn)我社區(qū)和諧上的新突破。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇七
按照公司黨委的統(tǒng)一部署要求，為打造支部黨建工作特色和黨建品牌，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步提高基層黨支部建設(shè)水平，推動(dòng)本支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)向更高水平邁進(jìn)，現(xiàn)結(jié)合本支部業(yè)務(wù)工作實(shí)際情況，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，踐行“社會(huì)主義是干出來的”偉大號(hào)召，有效發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，全面增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和組織力，為推動(dòng)黨建工作提質(zhì)增效升級(jí)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
二、支部特色及目標(biāo)。
創(chuàng)建“圍繞創(chuàng)新創(chuàng)效、修舊利廢、應(yīng)急任務(wù)、環(huán)境整治，持續(xù)開展黨員義務(wù)奉獻(xiàn)”為特色的黨支部，通過特色黨支部的創(chuàng)建，進(jìn)一步提升黨建工作的內(nèi)在動(dòng)力和活力，進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)、形成工作合力，強(qiáng)化黨支部組織建設(shè)，充分發(fā)揮支部黨員引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)職工群眾工作積極性，以黨建引領(lǐng)發(fā)展、促進(jìn)生產(chǎn)、強(qiáng)化管理，凝心聚力不斷推進(jìn)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心工作健康、和諧、有序發(fā)展。
三、
創(chuàng)建措施。
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高思想引導(dǎo)力。
1、通過支委會(huì)議、全體黨員會(huì)議，讓所有黨員明確，開展特色黨支部創(chuàng)建活動(dòng)是開展黨建工作的的一項(xiàng)重要活動(dòng)載體，也是提升我支部黨建工作整體水平的有效舉措，還是推進(jìn)支部隊(duì)伍建設(shè)的有力手段。
3、定期組織職工群眾學(xué)習(xí)各類安全教育、技術(shù)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能。
（二）健全機(jī)制，提高黨員隊(duì)伍建設(shè)。
（三）加強(qiáng)黨員的教育管理。
貫徹落實(shí)《黨員教育管理工作條例》組織黨員按照要求完成“兩學(xué)一做”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，做好會(huì)議記錄，抓好黨員的隊(duì)伍建設(shè)，做到認(rèn)真學(xué)，學(xué)以致用，把工作一步一步推進(jìn)，把任務(wù)一項(xiàng)一項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求落到實(shí)處，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，達(dá)到武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展為目的。
（四）加強(qiáng)監(jiān)督。
日常工作和參加活動(dòng)必須佩戴黨徽，亮明黨員身份，接受群眾監(jiān)督，提升黨員的先鋒模范意識(shí)和帶頭示范意識(shí)。
（五）落到實(shí)處。
每位黨員都要樹立創(chuàng)新創(chuàng)效、修舊利廢的工作指導(dǎo)思想，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以新思路、新舉措實(shí)現(xiàn)工作新的突破和發(fā)展。要敢于在工作中打破舊常規(guī)、探索新方法，大膽實(shí)踐，勇于探索，最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
（六）聯(lián)系群眾，提高組織凝聚力。
黨支部特色口號(hào)。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇八
為認(rèn)真落實(shí)十六大關(guān)于“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的要求，充分調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，不斷提高他們的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)要求的黨員隊(duì)伍。按照市直機(jī)關(guān)工委貴直通[2004]05號(hào)文件的要求，行政一支部制定開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞醫(yī)院的中心工作任務(wù)，通過開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)，確立終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建終身教育體系，在全支部黨組織中形成終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力使全體黨員在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質(zhì)上有新提高。
二、基本原則。
1、共同目標(biāo)原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，必須按照建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的共同目標(biāo)，以醫(yī)院132976工作目標(biāo)為共同任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。
2、與時(shí)俱進(jìn)原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)在堅(jiān)持已形成的良好的學(xué)習(xí)制度，組織形式，組織方法和基本經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，努力按照新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，解放思想，積極探索新的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法，不斷充實(shí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證取得新的成效。
3、全員參與原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是全體黨員干部的共同任務(wù)，采取行之有效的措施，營(yíng)造講學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過建立健全促進(jìn)全體黨員學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)參與者的自我教育、自我教育、自我學(xué)習(xí)的積極性。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神、新黨章為重點(diǎn)，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)。把“三個(gè)代表”重要思想作為理論武裝的重點(diǎn)，貫穿于黨建工作的始終，與學(xué)習(xí)鄧小平理論、學(xué)習(xí)十六大精神、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、學(xué)習(xí)黨章、學(xué)xxx自治區(qū)、市委的重大決策精神結(jié)合起來，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性。要按照“一個(gè)中心三個(gè)著眼于”的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極研究醫(yī)院在改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的不斷創(chuàng)新。
2、以開展“四個(gè)一”和新“三學(xué)”做起，廣泛開展讀書活動(dòng)，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！八膫€(gè)一”，即每季度讀一本好書，進(jìn)行一次交流，作一次輔導(dǎo)，寫一篇心得體會(huì)。新“三學(xué)”，即學(xué)電腦、學(xué)普通話、學(xué)英語，通過鼓勵(lì)黨員自我進(jìn)行新“三學(xué)”活動(dòng)，努力提高他們的'微機(jī)應(yīng)用能力、普通話和英語水平。特別要加強(qiáng)在黨員中開展專業(yè)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，通過選送進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)交流、聘請(qǐng)專家授課、帶教等多種學(xué)習(xí)形式，同時(shí)在職工中開展以wto為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、開展“學(xué)習(xí)型黨組織”集中活動(dòng)月活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)推向深入。按照市直機(jī)關(guān)工委的統(tǒng)一部署，計(jì)劃在8月份開展“學(xué)習(xí)型組織”集中活動(dòng)日活動(dòng)中，召開會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，支部要進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，典型個(gè)人談學(xué)習(xí)心得。
四、方法步驟。
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。
1、制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”方案。支部要結(jié)合實(shí)際，對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。把該創(chuàng)建活動(dòng)與黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)結(jié)合起來，與貫徹“132976”計(jì)劃特別是質(zhì)量管理工作結(jié)合起來，做到實(shí)事求是，步步深入。
2、深入發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。組織全體黨員積極參加黨委召開創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。對(duì)整個(gè)活動(dòng)作部署。使黨員干部深刻理解和掌握創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”的意義、內(nèi)容、方法、步驟和要求，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化措施，提供保障。按照創(chuàng)建活動(dòng)的要求，我們將提出創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)的工作制度，工作進(jìn)度、工作質(zhì)量和工作目標(biāo)。對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試檢查，促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)的自覺性，完善和優(yōu)化圖書室、黨員活動(dòng)室，做好支部、小組學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備，為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入推進(jìn)“學(xué)習(xí)型黨組織”創(chuàng)建活動(dòng)的開展。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。黨支部要把該項(xiàng)活動(dòng)工作為推動(dòng)黨建工作和醫(yī)院今年“1、3、2、9、7、6”工作計(jì)劃的重要舉措，做好思想發(fā)動(dòng)和輿論宣傳工作，盡快將廣大黨員干部職工的思想統(tǒng)一致到創(chuàng)建該活動(dòng)的基本要求上來。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：黨支部書記擔(dān)任，副組長(zhǎng)：組織支委、宣傳委員擔(dān)任，成員：兩個(gè)黨小組長(zhǎng)，由組織委員負(fù)責(zé)。把創(chuàng)建活動(dòng)列入議事日程，擺上重要位置，按照本活動(dòng)方案的要求，采取措施，精心組織，分步落實(shí)，確保創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
3、健全制度，加強(qiáng)考核。黨支部按照活動(dòng)的要求和黨建工作學(xué)習(xí)制度，組織對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行考核，黨支部要把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”工作納入今年黨建工作一同部署，一同抓落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，抓好典型。支部委員要在創(chuàng)建該活動(dòng)中發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習(xí)。要不斷總結(jié)在創(chuàng)建該活動(dòng)中的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。要做好先進(jìn)“學(xué)習(xí)型黨組織”和優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型黨務(wù)工作者”、優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型黨員”評(píng)選和表彰工作。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇九
一、指導(dǎo)思想：
為彰顯班級(jí)個(gè)性，以特色培養(yǎng)特長(zhǎng)，提升班級(jí)品位，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下。
二、主題：班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的.樂園。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳、動(dòng)員：在全校范圍內(nèi)通過國(guó)旗下講話、橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)、班主任會(huì)議、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報(bào)：
班長(zhǎng)（創(chuàng)建組長(zhǎng)）會(huì)議：召開班長(zhǎng)會(huì)議，部署落實(shí)創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》。
團(tuán)日生活會(huì)：各班團(tuán)支部召開團(tuán)員民主生活會(huì)（初一段召開班委會(huì)），認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、同學(xué)興趣愛好等，提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報(bào)：填寫《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》，制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書（計(jì)劃、方案）。
3、特色項(xiàng)目公示：在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗（班干部）公示”。
4、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽：開展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng)，預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，舉行“項(xiàng)目說明會(huì)”，讓各班上臺(tái)介紹，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰，同時(shí)在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動(dòng)，參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類活動(dòng)；各團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開展團(tuán)日活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容。
6、臺(tái)賬整理：各班根據(jù)《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時(shí)寫好自查報(bào)告（創(chuàng)建總結(jié)）。
7、臺(tái)賬檢查、評(píng)比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查、評(píng)分，按照《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰。
8、特色班級(jí)授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式，同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄。
各班可根據(jù)班級(jí)具體情況、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項(xiàng)目，但務(wù)求實(shí)在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十
在21世紀(jì)學(xué)校發(fā)展中，特色學(xué)校的創(chuàng)建是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)特色，是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)，辦學(xué)特色的確立是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的集體智慧的結(jié)晶。
為深入貫徹縣級(jí)有關(guān)“一校一特色，一生一特長(zhǎng)，生生不落下”的創(chuàng)建農(nóng)村特色校精神。為此，我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力”作為我校創(chuàng)建特色校的主打品牌，全校師生要統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)中，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張明城。
副組長(zhǎng):簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農(nóng)、卓雪珍。
成員：黃麗娜、簡(jiǎn)月珠、劉冬梅、石桂英、沈麗秀、
林玉英、黃泳勤、卓雪珍、簡(jiǎn)美藝、黃清吉、
曾惠華、簡(jiǎn)振龍。
三、具體措施。
課外閱讀組：
負(fù)責(zé)人：卓雪珍老師。
學(xué)校圖書室向全校師生開放，每周的周一和周五為開放時(shí)間，各位語文老師要加強(qiáng)引導(dǎo)、督促，要求每位學(xué)生每1—2周讀一本課外書，并且要求寫好讀書筆記和讀后感，讓學(xué)生自覺喜歡讀課外書，增廣學(xué)生的課外知識(shí)面。
書法組:。
負(fù)責(zé)人：簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農(nóng)老師。
1、必須全員參與，“一個(gè)也不落下”，讓學(xué)生明確字寫得好的重要性及學(xué)校的創(chuàng)建特色校思路。
2、每周一下午第三節(jié)課，各位語文老師必須確實(shí)在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生寫字，要求要有計(jì)劃、教案、作業(yè)并批改。
3、一、二年級(jí)以鉛筆字為主；三、四年級(jí)以鋼筆字或圓珠筆字為主；五、六年級(jí)以毛筆字為主。
4、要求學(xué)生購買字帖，專用寫字本，臨摹從筆畫、筆順開始。每周完成幾張，班級(jí)里的“學(xué)習(xí)園地”作為學(xué)生的展示平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都要有位置，每周貼一張，期末班級(jí)總評(píng)一次，評(píng)出名次獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，化被動(dòng)為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
5、學(xué)校寫字興趣小組由簡(jiǎn)小農(nóng)、簡(jiǎn)振龍老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，在每周的周三第三節(jié)課舉行，主要是對(duì)一些有寫字興趣的學(xué)生進(jìn)行提高、拔尖，培養(yǎng)幾名小書法家，把樓道、學(xué)校書畫臺(tái)作為展示平臺(tái)，確實(shí)布置好“書香校園”。
6、比賽時(shí)間：每學(xué)期期末由學(xué)校組織一次全校學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，作為階段總結(jié)。
希望每位老師要堅(jiān)決落實(shí)這次特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，灌輸?shù)綄W(xué)生中去，認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要性，不要停留在口頭、形式上，群策群力、付諸于行動(dòng)，真正把我校創(chuàng)建成一個(gè)“書香校園”。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十一
寢室是四個(gè)人的小家庭，是大學(xué)四年的革命根據(jù)地。我們不僅是同學(xué)、朋友，更應(yīng)該是戰(zhàn)友和兄弟。同志們似親人，同呼吸，共命運(yùn)。似手足，手牽手，心連心。五湖四海的熱血男兒今天相聚在一起迸發(fā)出的將是無比絢爛的寢室文化。
實(shí)施過程為既定八字方針：交流、共融、和諧、雙贏。
具體措施如下：
（1）寢室的裝扮。物質(zhì)的東西必定是精神的寄托，因此在寢室的裝扮上要盡量營(yíng)造出家鄉(xiāng)的氣息，借以安慰在外游子思家的心情。
（2）寢室成員的對(duì)話交流機(jī)制。古人云：凡是謀則成，溝則通。所以室友之間應(yīng)學(xué)會(huì)溝通、善于交流。以此來增進(jìn)彼此的了解和情誼。
（3）寢室活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)的魅力在于不僅能夠給人帶來快樂和輕松的心情，更重要的一點(diǎn)在于它能使人在活動(dòng)中增加信任和彼此的.團(tuán)結(jié)互助。鑒于此，我室將秉承中國(guó)傳統(tǒng)之文化，定期舉行各種特色的活動(dòng)項(xiàng)目。
動(dòng)。堅(jiān)持“走出去”和引進(jìn)來的戰(zhàn)略方針，建立多邊外交關(guān)系，開展戰(zhàn)略合作伙伴的雙邊信任渠道。其類型可分為座談和體育兩種外交手段。
（5）建立寢室諒解備忘錄。矛盾的本身并不可怕，可怕的是無法找到合適的解決辦法。矛盾不可避免，致力于解決矛盾的措施尤為重要。由此機(jī)制，可保寢室持久和平。
（6）頒布寢室法規(guī)。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。要想建立起獨(dú)具特色的一流寢室，必須制定一系列健全的法律保障體系，做到有法可依，有法必依。努力打造出一支有紀(jì)律，有文化，有道德的威武之師，文明之師，團(tuán)結(jié)之師！
以上措施以實(shí)際實(shí)施為準(zhǔn)，望老師指正，為謝！
2015年12月1號(hào)
未來暢想
嗨！兄弟！
千里迢迢，
我把這里當(dāng)成家，
你們就是我的親人啊！ 時(shí)間見證情誼，
歲月能否喚起我們彼此的回憶？
陌生與熟悉，
一段故事，
一輩子的述說。
歡聲與笑語，悲傷與哭泣， 這些個(gè)痕跡請(qǐng)別忘記！
天南地北終歸去，
相逢相識(shí)情與義。
征程路漫漫，
激揚(yáng)文字三十年。
別離為了戰(zhàn)斗，
再會(huì)待勝利來臨。
再相會(huì)，
個(gè)個(gè)英姿颯爽， 功成名就。 再相會(huì)，
必當(dāng)痛飲三杯， 不醉不歸！
學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、交往的重要場(chǎng)所，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要陣地，是學(xué)校精神文明的窗口。為塑造健康文明、積極向上的宿舍文化氛圍，營(yíng)造“平安、健康、文明、和諧”的宿舍環(huán)境，特制訂“文明宿舍”創(chuàng)建工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為宗旨。通過文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)的開展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理工作的規(guī)范化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。
二、工作目標(biāo)
(一)學(xué)生宿舍通風(fēng)、安全，衛(wèi)生清潔；開展宿舍文化建設(shè)取得顯著成效。
(二)宿舍管理制度健全，管理規(guī)范有序；管理人員敬業(yè)負(fù)責(zé)，無安全事故發(fā)生。
(三)建立創(chuàng)建“文明宿舍”的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”活動(dòng)開展得富有成效。
(四)弘揚(yáng)“知榮明恥”的社會(huì)主義道德風(fēng)尚，樹立相互幫助、相互共榮的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，逐步形成健康高雅的宿舍文化氛圍。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使“文明宿舍”建設(shè)活動(dòng)有序進(jìn)行，決定成立“文明宿舍”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：吳興
成 員：王偉 李學(xué)龍 詹明學(xué)
學(xué)校要把創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，按照職責(zé)分工，把工作目標(biāo)和任務(wù)以責(zé)任書的形式確定下來，落實(shí)到每個(gè)責(zé)任人身上，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。
(二)全面展開實(shí)施
住宿處要圍繞主要任務(wù)和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定出詳細(xì)的實(shí)施規(guī)劃，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化管理，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地推進(jìn)創(chuàng)建工作。以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位的提升，以創(chuàng)建促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，以創(chuàng)建促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
總務(wù)處要根據(jù)我校文明宿舍創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)抓好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),為宿舍提供必備的衛(wèi)生工具。
宿舍管-理-員要認(rèn)真落實(shí)工作方案,認(rèn)真抓好基礎(chǔ)管理,根據(jù)基礎(chǔ)管理要求,建立健全管理機(jī)構(gòu)和管理制度,力求驗(yàn)收達(dá)標(biāo)。
(三)檢查評(píng)估
學(xué)校要按照整體規(guī)劃，對(duì)照文明宿舍考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好創(chuàng)建工作，在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，督促各宿舍對(duì)存在的問題進(jìn)行整改和完善。
管理人員：負(fù)責(zé)本樓“文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)”日?？己擞涗浐椭?、月考核評(píng)價(jià)匯總上報(bào)工作。
日評(píng)比結(jié)果計(jì)入當(dāng)日班級(jí)綜合評(píng)比中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。 周考核評(píng)價(jià)
1.每周扣分說明：每日扣分記載情況匯總為周扣分情況表。扣分時(shí)以每宿舍一周每天個(gè)人扣分為主，主要記錄嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生及根據(jù)檢查表說明扣分，記載時(shí)記清學(xué)生姓名、班級(jí)、扣分分?jǐn)?shù)，宿舍集體扣分累計(jì)為個(gè)人扣分總和。
2.周得分匯總說明：宿舍每周累計(jì)得分總和中前兩名為優(yōu)秀宿舍，得分最少或嚴(yán)重違紀(jì)的宿舍為不文明宿舍。
四、具體內(nèi)容
“創(chuàng)建文明宿舍”活動(dòng)，主要圍繞以下六個(gè)主題具體組織實(shí)施。
1、清潔衛(wèi)生。本宿舍的學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持衛(wèi)生值日制度。平時(shí)做到地板、門窗、桌面干凈，被子疊方，衣物用品置放整齊，勤洗衣物，不亂丟雜物，不亂倒水和亂倒剩飯菜；公用衛(wèi)生及時(shí)徹底。
2、遵守紀(jì)律。宿舍學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)社會(huì)公德，嚴(yán)格遵守作息制度，時(shí)常保持住宿區(qū)無吵鬧。按時(shí)就寢，按時(shí)起床，熄燈后保持室內(nèi)安靜。愛護(hù)公共財(cái)物，午睡和晚睡時(shí)間不得到其他宿舍閑談、游戲，不影響他人正常休息和學(xué)習(xí)。
3、安全防范。不留宿外人，宿舍內(nèi)外無管制刀具、不在宿
舍內(nèi)用火柴打火機(jī)蠟燭等火具，無失竊，不在宿舍內(nèi)吃飯，認(rèn)真執(zhí)行公物使用管理規(guī)定，不私接電源，配合保衛(wèi)部門和管-理-員做好安全檢查。
4、團(tuán)結(jié)互助。宿舍學(xué)生情操高尚，行為規(guī)范，禮貌待人，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，維護(hù)集體榮譽(yù)，與其他宿舍的同學(xué)能禮貌謙讓；同學(xué)間使用文明用語。
5、文化建設(shè)。積極參加宿舍文化建設(shè)系列活動(dòng)，成績(jī)突出。
五、創(chuàng)建要求
寢室輔導(dǎo)員要根據(jù)本方案，制定具有明顯校本特色和操作性強(qiáng)的文明宿舍建設(shè)實(shí)施細(xì)則，提出具體要求，特別要把內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和宿舍安全建設(shè)，宿舍文化和精神風(fēng)貌建設(shè)作為重點(diǎn)，把解決宿舍“臟亂差”作為突破口，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員和學(xué)生干部的帶頭作用，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確?！拔拿魉奚帷苯ㄔO(shè)圓滿完成。
甘州區(qū)龍渠鄉(xiāng)中心學(xué)校
2015年3月15日
一、目的和意義
通過“特色宿舍”創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、興趣愛好及能力提升，創(chuàng)建整潔、和諧、文明的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)全校學(xué)生在提高自身綜合素質(zhì)方面創(chuàng)新特色，展示學(xué)生宿舍個(gè)性風(fēng)采，以此推動(dòng)深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑思政教育新陣地。
二、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
（一）基本標(biāo)準(zhǔn)
1、宿舍成員思想進(jìn)步，愛國(guó)愛校，誠(chéng)實(shí)守信；
2、宿舍成員具有良好的社會(huì)公德和文明行為，遵紀(jì)守法；
3、宿舍成員嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)及公寓管理方面的規(guī)章制度，無違紀(jì)處分。
4、宿舍曾經(jīng)被評(píng)為校級(jí)“文明宿舍”或在創(chuàng)建期間內(nèi)被評(píng)為校級(jí)“文明宿舍”。
（二）特色標(biāo)準(zhǔn)
“特色宿舍”可分為“學(xué)業(yè)示范宿舍”、“黨員示范宿舍”、“考研卓越宿舍”、“服務(wù)先鋒宿舍”、“科技創(chuàng)新宿舍”、“文體標(biāo)兵宿舍”、“環(huán)保節(jié)約宿舍”、“愛心奉獻(xiàn)宿舍”等不同類型；在規(guī)定特色類型的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生增加其他自選類型宿舍。
各類型“特色宿舍”除滿足基本標(biāo)準(zhǔn)外，還要符合以下特色標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)業(yè)示范宿舍
（1）宿舍成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，形成比、學(xué)、趕、幫的濃厚學(xué)習(xí)氛圍；
（2）宿舍成員至少兩人以上獲得過校級(jí)及以上或其他學(xué)業(yè)類獎(jiǎng)學(xué) 1
金；
（3）宿舍成員無課程補(bǔ)考記錄；
（4）宿舍成員參加英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)優(yōu)良者可優(yōu)先考慮。
2、黨員示范宿舍
（1）宿舍成員至少兩人以上為中共正式黨員或預(yù)備黨員；
（2）宿舍成員思想覺悟高，注重理論學(xué)習(xí)，積極幫助宿舍內(nèi)其他同學(xué)向黨組織靠攏;
（3）宿舍成員無課程補(bǔ)考記錄；
（4）宿舍成員至少兩人以上在班級(jí)或其它學(xué)生組織中起到了模范帶頭作用，獲得相關(guān)榮譽(yù)者可優(yōu)先考慮。
3、考研卓越宿舍
（1）宿舍成員至少兩人以上立志考研且積極報(bào)名研究生考試；
（2）宿舍成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)習(xí)氛圍濃厚；
（3）宿舍成員獲免試推薦研究生資格可優(yōu)先考慮。
4、服務(wù)先鋒宿舍
（1）宿舍成員至少兩人以上擔(dān)任班級(jí)或其它學(xué)生組織學(xué)生干部；
（2）宿舍成員關(guān)心院校學(xué)生工作及班級(jí)事務(wù)，熱心服務(wù)同學(xué)，積極配合老師工作；
（3）宿舍成員無課程補(bǔ)考記錄；
（4）宿舍成員至少兩人以上在學(xué)生工作中做出了突出成績(jī)并獲得相關(guān)榮譽(yù)者可優(yōu)先考慮；
5、科技創(chuàng)新宿舍
（1）宿舍成員熱愛科技創(chuàng)新與實(shí)踐，宿舍科研氛圍濃厚; 2
（3）宿舍成員有在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表科技或?qū)I(yè)論文可優(yōu)先考慮；
（4）宿舍成員有獲專利項(xiàng)目者可優(yōu)先考慮。
6、文體標(biāo)兵宿舍
（1）宿舍成員積極參加院校組織的各項(xiàng)文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)并有突出表現(xiàn)；
（2）宿舍成員至少兩人以上獲得過校級(jí)及以上文體藝術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)；
（3）宿舍成員至少有1位具備一項(xiàng)文藝或體育競(jìng)技特長(zhǎng)（提供相關(guān)證明或證書）；
（4）宿舍有成員取得文學(xué)創(chuàng)作（如發(fā)表小說、散文、詩詞歌賦等）成果可優(yōu)先考慮。
7、環(huán)保節(jié)約宿舍
（1）宿舍全體成員具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)；
（3）宿舍布置能夠體現(xiàn)出“綠色環(huán)?！钡闹黝}。
（4）同等條件下，宿舍成員的水電用量在全校學(xué)生宿舍平均水電用量以下者可優(yōu)先考慮。
8、愛心奉獻(xiàn)宿舍
（1）宿舍成員在互幫、互助、互學(xué)方面有突出事跡；
（3）宿舍成員參加過公益捐款、無償獻(xiàn)血等公益性活動(dòng)。
（4）同等條件下，宿舍成員關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)過調(diào)換宿舍現(xiàn)象（因轉(zhuǎn)專業(yè)、因病休學(xué)等外在原因除外）可優(yōu)先考慮。
9.其他類型宿舍
興趣相投的宿舍成員通過共同努力，在與專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、興趣愛好、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面相聯(lián)系，形成各自特色，如共同進(jìn)步宿舍、創(chuàng)業(yè)示范宿舍、英語特色宿舍（英語專業(yè)除外）、手工藝特色宿舍、自強(qiáng)不息宿舍等。
三、評(píng)定步驟
（一）申報(bào)（4月）：以宿舍為單位向所在二級(jí)學(xué)院遞交書面申報(bào)材料，由二級(jí)學(xué)院初步篩選并確定推薦名單后，將申報(bào)材料報(bào)送學(xué)生工作（部）處備案。
（二）創(chuàng)建（5月—11月）：初選通過的各宿舍根據(jù)特色宿舍評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真執(zhí)行創(chuàng)建計(jì)劃書，并按要求定期匯報(bào)創(chuàng)建進(jìn)程，接受定期檢查。
（三）評(píng)定（12月）：在創(chuàng)建期結(jié)束后，學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)院推薦的“特色宿舍”進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)定，對(duì)于特色明顯，并能夠充分展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的宿舍，授予相關(guān)類型“特色宿舍”榮譽(yù)稱號(hào)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、學(xué)校對(duì)“特色宿舍”及學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并授予榮譽(yù)稱號(hào)、掛牌。
2、“特色宿舍”評(píng)選結(jié)果，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和學(xué)生工作年度考評(píng)的評(píng)分依據(jù)。
五、其他說明
中予以完善），才可申報(bào)參加最終評(píng)選。
2、學(xué)校每年按學(xué)生宿舍總數(shù)2%左右的比例評(píng)定“特色宿舍”，同時(shí)堅(jiān)持寧缺毋濫原則。
3、有下列情形之一的，可以撤銷其稱號(hào)：
（1）已不符合申報(bào)類型認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的；
（2）嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)行為的；
（3）宿舍內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重安全事故的；
（4）有其他充分理由需要撤銷稱號(hào)的。
六、附則
1、本創(chuàng)建方案適用于全體住宿學(xué)生。
2、本創(chuàng)建方案的解釋權(quán)歸學(xué)生工作（部）處。
3、本創(chuàng)建方案自公布之日起實(shí)施。
二〇一四年五月十二日
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十二
許多教育家指出，在21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)能力、合作意識(shí)是人的重要素質(zhì)。
競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級(jí)中保持競(jìng)爭(zhēng)，能使個(gè)體自立、自強(qiáng)，整個(gè)群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體，有了對(duì)優(yōu)異成績(jī)和良好表現(xiàn)的力爭(zhēng)，有了對(duì)勤奮努力的褒獎(jiǎng)，有了對(duì)懶散后進(jìn)的鞭策，同學(xué)們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。
同時(shí)，獨(dú)木不成林，眾口能鑠金，每個(gè)人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。班級(jí)成員有共同的認(rèn)識(shí)、目標(biāo)，如能積極交流、相互信任、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)生生互助學(xué)習(xí)，既能減輕老師們的負(fù)擔(dān)，又能實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員成績(jī)的共同提高。
由此可見，既有積極的競(jìng)爭(zhēng)，又有真誠(chéng)的合作，個(gè)人的才能才會(huì)得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進(jìn)步。
二、創(chuàng)建背景：
初一（3）班學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候都興致勃勃，學(xué)勁十足，渴望超越別人。但是兩三次單元測(cè)試以后，許多同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)落后就開始信心不足，沒有奮斗動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的合理設(shè)定非常重要。目標(biāo)設(shè)置太低不能發(fā)揮學(xué)生的潛能，太高不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性。因此，將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，但不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，這樣的措施必要而且實(shí)用。
競(jìng)爭(zhēng)小組設(shè)立以后，又容易出現(xiàn)如此情況。部分學(xué)生追求競(jìng)爭(zhēng)、渴望成功的情感過度膨脹，容易走向極端，致使合作觀念淡薄。尤其是成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，只追求個(gè)人成就，不愿幫助他人，更不懂與人合作。此時(shí)設(shè)立合作小組，指導(dǎo)小組成員提高合作學(xué)習(xí)的能力就顯得非常重要。
將班級(jí)里習(xí)慣、成績(jī)相近的學(xué)生組成競(jìng)爭(zhēng)小組，利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力，表揚(yáng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，但也不給后進(jìn)生過大的壓力，增強(qiáng)后進(jìn)生的奮斗動(dòng)力，從而形成全班性的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)，將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)建美好班級(jí)體。
四、創(chuàng)建措施：
每一次階段性考試結(jié)束后，4名組員進(jìn)行主科總分的比較，組內(nèi)排名第一的組員加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（此措施是與班級(jí)的德育量化考核工作同步進(jìn)行的，給予德育量化考核加分是對(duì)學(xué)生的另一種激勵(lì)。期中考、期末考等大型考試時(shí)除加分外還將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。）。
組別組員。
七（上）期末考試平均分。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
為彰顯班級(jí)個(gè)性，以特色培養(yǎng)特長(zhǎng)，提升班級(jí)品位，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下。
二、主題：班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的.樂園。
四、實(shí)施步驟：
1、宣傳、動(dòng)員：在全校范圍內(nèi)通過國(guó)旗下講話、橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)、班主任會(huì)議、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報(bào)：
班長(zhǎng)（創(chuàng)建組長(zhǎng)）會(huì)議：召開班長(zhǎng)會(huì)議，部署落實(shí)創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》。
團(tuán)日生活會(huì)：各班團(tuán)支部召開團(tuán)員民主生活會(huì)（初一段召開班委會(huì)），認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、同學(xué)興趣愛好等，提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報(bào)：填寫《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》，制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書（計(jì)劃、方案）。
3、特色項(xiàng)目公示：在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗（班干部）公示”。
4、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽：開展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng)，預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，舉行“項(xiàng)目說明會(huì)”，讓各班上臺(tái)介紹，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰，同時(shí)在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動(dòng)，參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類活動(dòng)；各團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開展團(tuán)日活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容。
6、臺(tái)賬整理：各班根據(jù)《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時(shí)寫好自查報(bào)告（創(chuàng)建總結(jié)）。
7、臺(tái)賬檢查、評(píng)比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查、評(píng)分，按照《州溫四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰。
8、特色班級(jí)授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式，同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄。
五、特色班級(jí)名稱參考：
各班可根據(jù)班級(jí)具體情況、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項(xiàng)目，但務(wù)求實(shí)在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十四
在全球化信息化的世界發(fā)展趨勢(shì)下，當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，其基本特征就是以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立為核心的社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，而這一轉(zhuǎn)型反映在教育領(lǐng)域，既構(gòu)成了教育改革發(fā)展的社會(huì)背景，又對(duì)人才培養(yǎng)和辦學(xué)方向提出了新的要求。
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中曾指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！碑?dāng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展到新課程實(shí)驗(yàn)階段，即新課程成為新的宏觀教育背景時(shí)，我們重新解讀這段話，有了新的認(rèn)識(shí)和理解。新課程改革展現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新思路，從課程教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，到師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)形式，都提出了改革的新要求。傳統(tǒng)的“千校一面”的學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，已難以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。為了鞏固素質(zhì)教育的成果，推進(jìn)課程改革的深入，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的生動(dòng)活潑的發(fā)展，學(xué)校必須辦出各自的特色。
在上世紀(jì)九十年代末的六年間，我區(qū)作為全省第一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在教育觀念的轉(zhuǎn)變方面，在學(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程“三大課程”體系的實(shí)施方面，在學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面，在借鑒行知思想、推動(dòng)素質(zhì)教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培養(yǎng)出一批批合格加特長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)生，造就出一批批具有改革意識(shí)、勇于開拓創(chuàng)新的教育教學(xué)管理人員和優(yōu)秀教師。在盛市、區(qū)各級(jí)素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、創(chuàng)新教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)陶師陶現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上和相關(guān)活動(dòng)中，全區(qū)各小學(xué)均展示了自己一個(gè)甚至多個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的特色項(xiàng)目，產(chǎn)生出一大批學(xué)校特色的雛形。這些具有**區(qū)特色的教育改革創(chuàng)新的深厚底蘊(yùn)和創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌的濃郁氛圍，給我們今天開展特色學(xué)校創(chuàng)建打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)和良好的校本環(huán)境。
特色學(xué)校的.創(chuàng)建需要我們有新穎的理念：創(chuàng)建特色學(xué)校是基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)基本要求，是歷史賦予我們的一個(gè)神圣使命。一方面，在當(dāng)前新的歷史背景和教育背景下，教育從某種意義上作為商品進(jìn)入市場(chǎng)，學(xué)校是教育服務(wù)的提供者，社會(huì)、公眾是教育服務(wù)的消費(fèi)者，政府是教育的管理者，學(xué)校與學(xué)校之間將面臨更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色和安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境就成為一所學(xué)校的立身之本。學(xué)校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學(xué)的方式來進(jìn)行辦學(xué)，才會(huì)有生機(jī)，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的創(chuàng)新人才。而另一方面，教育本身是一種很復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，尤其在深化之中的教育改革，我們對(duì)它的規(guī)律還知之甚少，尚需學(xué)校和和廣大教師勇于探索其規(guī)律，改革教育的內(nèi)容和方法，嘗試全新的辦學(xué)模式。
特色學(xué)校的創(chuàng)建還需要我們有明確的目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，突出學(xué)校個(gè)性，提升學(xué)校品位，并根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，辦出自己的個(gè)性和特色，積極開展教育科研，深入推進(jìn)教育改革，創(chuàng)建各類特色學(xué)校，打造知名教育品牌。在此基礎(chǔ)上，用三年半左右時(shí)間，逐步形成**區(qū)的立體教育、品牌教育、強(qiáng)勢(shì)教育，整合和凸現(xiàn)以課程改革為主軸的學(xué)校教育、以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的家庭教育、已擴(kuò)張教育資源為目標(biāo)的社區(qū)教育的三大優(yōu)勢(shì)，全面拓展**教育新的發(fā)展空間，使全區(qū)30的學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)特色學(xué)校，60的學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)特色學(xué)校，使**區(qū)真正成為教育強(qiáng)優(yōu)區(qū)、教育特色區(qū)。
為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標(biāo)的指導(dǎo)思想是：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動(dòng)各類學(xué)校的特色建設(shè)，確保教育改革的全面深化。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我區(qū)的教育事業(yè)。
我區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建策略是：縱向“三個(gè)階段”、橫向“三步推進(jìn)”。
（一）縱向“三個(gè)階段”，即區(qū)級(jí)層面整體實(shí)施時(shí)間劃分：
準(zhǔn)備階段（xx年7月—xx年12月）。
2、進(jìn)行特色創(chuàng)建宣傳動(dòng)員、調(diào)研論證工作；
實(shí)施階段（xx年1月—xx年12月）。
1、定期舉辦特色創(chuàng)建論壇，研究特色教育、特色學(xué)校創(chuàng)建工作；
3、開始對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)特色教育星級(jí)校（園）進(jìn)行評(píng)估命名。
4、進(jìn)行創(chuàng)建工作階段性調(diào)研、總結(jié)和表彰。
總結(jié)提高階段（xx年1月—xx年6月）。
1、總結(jié)特色教育經(jīng)驗(yàn)，推廣特色教育成果；
2、繼續(xù)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)特色教育星。
級(jí)校（園）進(jìn)行評(píng)估命名；
3、召開區(qū)特色教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流表彰會(huì)；
4、吸收轉(zhuǎn)化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升特色教育層次，進(jìn)一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合區(qū)情，突具特色的特色教育工作模式。
（二）橫向“三步推進(jìn)”，即各校（園）分層實(shí)施具體要求：
我區(qū)特色學(xué)校的建設(shè)，將分“特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)?！比酵七M(jìn)。所謂特色項(xiàng)目，是指學(xué)校形成的單項(xiàng)性特色，這是特色建設(shè)的初級(jí)階段。所謂學(xué)校特色，是指學(xué)校經(jīng)過單項(xiàng)特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，這是特色建設(shè)的中級(jí)階段。所謂特色學(xué)校，是指在學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設(shè)的高級(jí)階段。創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，是對(duì)現(xiàn)代教育理論的實(shí)踐過程，也是對(duì)學(xué)校自我再認(rèn)識(shí)、再提高的過程。各校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，從學(xué)校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設(shè)的新起點(diǎn)，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。
從現(xiàn)在起，區(qū)境內(nèi)各小學(xué)都要開展此項(xiàng)創(chuàng)建工作，凡申報(bào)各級(jí)各類稱號(hào)的單位，必須先通過“**區(qū)特色項(xiàng)目學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收。
為此，支撐和引領(lǐng)我們的理念及目標(biāo)的指導(dǎo)思想是：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學(xué)的實(shí)踐精神為支撐，推動(dòng)各類學(xué)校的特色建設(shè)，確保教育改革的全面深化。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有序地發(fā)展我區(qū)的教育事業(yè)。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十五
為大力實(shí)施特色強(qiáng)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，促使學(xué)校走出一條“特色立校、特色興校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，進(jìn)一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實(shí)力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大力實(shí)施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以師生“讀好書寫好字打好球做好人”為目標(biāo)，積極開發(fā)校本課程，大力開展“興趣營(yíng)養(yǎng)餐”活動(dòng)，扎實(shí)開展特色創(chuàng)建工作，為培養(yǎng)“身心健康能力強(qiáng)，個(gè)性和諧品德良”的合格建設(shè)者和接班人而不懈努力，從而進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位和檔次，打造具有鮮明特色的個(gè)性化學(xué)校。
二、基本原則和總體思路。
（一）特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：
1、規(guī)范性原則。學(xué)校要在管理規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出特色、發(fā)展特色。做到重點(diǎn)突出，亮點(diǎn)集中、特色明顯。
2、先進(jìn)性原則。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌“共性”，追求“個(gè)性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進(jìn)的、個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。
3、整體性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施。
4、校本性原則。特色學(xué)校建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際、傳統(tǒng)底蘊(yùn)、工作優(yōu)勢(shì)、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個(gè)性特色。
5、以人為本的原則。高度重視人在特色學(xué)校建設(shè)中的作用，重視人的能動(dòng)性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為特色學(xué)校建設(shè)的主攻方向。
6、發(fā)展性原則。特色學(xué)校建設(shè)具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)，著眼于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
（二）總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的思路，按照特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三個(gè)階段梯次推進(jìn)。
初級(jí)階段---選擇特色項(xiàng)目，學(xué)校在一年內(nèi)通過大力開展書法、國(guó)球“興趣營(yíng)養(yǎng)餐”活動(dòng)，做到“寫好漢字------立字立人，規(guī)范練字打基礎(chǔ)；打好國(guó)球------靈動(dòng)小球活筋骨”，從而形成兩項(xiàng)特色：藝術(shù)特色（書法）、體育特色（乒乓球）。
中級(jí)階段---確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項(xiàng)特色拓展，力爭(zhēng)兩年內(nèi)形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和文化特色（裴溝小學(xué)“六好”工程）。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關(guān)懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化等。
高級(jí)階段---辦特色學(xué)校，即學(xué)校通過努力，將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成以個(gè)性特色為核心的學(xué)校特色。學(xué)校通過挖掘提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個(gè)性的課堂文化、課程文化等，努力建設(shè)獨(dú)具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、人文化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。
三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：趙乾程。
副組長(zhǎng)：裴福壽魏秋鳳張宗甫。
成員：王愛榮王慧君高英鴿翟巧麗侯巧玲裴偉平張書花。
魏海蘇鄭桂萍裴淑敏常平陳愛勤楊遂堂裴運(yùn)恒。
四、實(shí)施步驟和主要措施。
第一階段：?jiǎn)⑹茧A段（3月下旬至4月中旬）。學(xué)校要建立組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營(yíng)造特色創(chuàng)建氛圍。
第二階段：自查制定方案階段（4月下旬）。我校要按照教體局、中心校方案要求，逐項(xiàng)對(duì)照做好自查，在自查討論的基礎(chǔ)上，制定出特色建設(shè)的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施方案。
第三階段：組織實(shí)施階段（5月至10月）。各學(xué)校在本校特色建設(shè)實(shí)施方案指導(dǎo)下，扎實(shí)開展創(chuàng)建工作。
第四階段：迎接檢查驗(yàn)收階段（11月至12月）。我校將在特色建設(shè)中力爭(zhēng)做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接教體局特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)估驗(yàn)收，力爭(zhēng)被評(píng)為為新密市特色學(xué)校。
第五階段：總結(jié)深化階段（12月下旬）。整理特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。
五、服務(wù)保障。
（一）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長(zhǎng)趙乾程親自抓，要把學(xué)校特色建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學(xué)校深入、持久開展的長(zhǎng)效機(jī)制。要切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)，讓師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設(shè)，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。
（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加大特色學(xué)校建設(shè)的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，彰顯文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特色學(xué)校建設(shè)要與管理規(guī)范化示范校、校園文化建設(shè)示范校、書香校園示范校等各類創(chuàng)建示范校相結(jié)合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學(xué)特色，豐富文化內(nèi)涵，打造和諧校園、綠色校園、書香校園，推動(dòng)學(xué)校不斷向更高層次邁進(jìn)。
（三）加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的評(píng)估和指導(dǎo)，做到“一督查三落實(shí)”?！耙欢讲椤奔矗憾讲閯?chuàng)建工作的逐步實(shí)施?！叭鋵?shí)”即：一是落實(shí)鄭州市特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化目標(biāo)分解，使特色學(xué)校建設(shè)有章可循；二是實(shí)施激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將特色班級(jí)建設(shè)納入班級(jí)檢查評(píng)比的重要內(nèi)容。要通過階段推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、分層研討會(huì)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批“書法之星”、“國(guó)球之星”，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。三是落實(shí)特色班級(jí)動(dòng)態(tài)管理制度，使裴溝特色學(xué)校建設(shè)形成可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十六
創(chuàng)建理念：每個(gè)孩子的童年都應(yīng)該是幸福的，都要過一種幸福完整的生活。家長(zhǎng)和學(xué)校是教育孩子的共同體，親子共讀是孩子成長(zhǎng)的根本途徑。孩子的成長(zhǎng)需要家校共同努力。
具體做法：
（一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。根據(jù)省教育廳《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法（試行）》和班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的需要，201x年1月18日成立了一（2）班家長(zhǎng)委員會(huì)。為班級(jí)工作的開展提供了監(jiān)督、管理和保障機(jī)制。
（二）書寫和發(fā)放了《給家長(zhǎng)的一封信》。到目前為止共寫了10封，有一萬余字。提高了家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，為孩子健康和諧發(fā)展提供了有力的保障。
（三）開展活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)幸福。201x年12月25日，開展了“迎元旦親子”聯(lián)誼活動(dòng)。讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，看到孩子的發(fā)展和提高。
（四）親子共讀，享受幸福時(shí)光。201x年下半年，老師同家長(zhǎng)、學(xué)生共同讀書目65本。誦讀兒童詩歌，寫繪日記，享受閱讀的快樂，盡情描繪生活的美好。
（五）根據(jù)學(xué)校的“星級(jí)少年”評(píng)選活動(dòng)方案，進(jìn)行了修改，制定和實(shí)施了《xx小學(xué)一（2）班評(píng)星爭(zhēng)旗制度》。
201x年上半年將要開展的工作：
（一）創(chuàng)建網(wǎng)上家園，記錄共同走過的路程。開班級(jí)主題帖，家長(zhǎng)和老師共同記錄學(xué)習(xí)生活的幸福旅程；建立班級(jí)qq群――“網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)客廳”，拓寬交流渠道。
（二）開展學(xué)生“生日送詩”活動(dòng)。學(xué)生生日，教師精心挑選符合孩子當(dāng)下特質(zhì)生日詩歌，全體學(xué)生和老師送給這個(gè)孩子，給學(xué)生幸福體驗(yàn)。
（三）打造特色班級(jí)文化。家校共育，學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，和而不同，同中有異；用閱讀點(diǎn)亮童年。
（四）用書香、墨香沁潤(rùn)班級(jí)。讀經(jīng)典書、做有根人；認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人，打造“墨苑軒”品牌班級(jí)。
[特色班級(jí)創(chuàng)建申請(qǐng)書]。
創(chuàng)建特色中隊(duì)方案篇十七
特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)大荔縣教育局（20xx）32號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)。為此，特制訂本實(shí)施方案。
一、實(shí)施背景。
紅樓小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合處，學(xué)生來源復(fù)雜（農(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生），生源流動(dòng)性較大，對(duì)我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。特別是英語科偏差，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差。20xx年7月期末質(zhì)量檢測(cè)中，我校的英語成績(jī)?cè)诔顷P(guān)鎮(zhèn)排名第四，與兄弟學(xué)校相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校提出必須轉(zhuǎn)變思想，一是：提高教師自身的綜合素質(zhì)，從教師自身找問題，對(duì)癥下藥；二是：力求學(xué)生天天說，書讀百遍其義自現(xiàn)。月月考，檢測(cè)知識(shí)鞏固效果，使學(xué)習(xí)英語經(jīng)?；枚弥?，肯定有效果。經(jīng)研究決定，學(xué)校組織編寫《每日英語》教材，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語的高潮。
紅樓小學(xué)相對(duì)規(guī)模較小，缺少專職常技科教師，所以很多科目都是由語數(shù)英教師兼任，有的教師同時(shí)擔(dān)任3到4個(gè)課頭的教學(xué)任務(wù)。教師把大量的時(shí)間都用于手寫備課，缺乏教研教改時(shí)間。自從20xx年9月我校被教育局指定為電子備課試點(diǎn)學(xué)校以來，我們就緊緊抓住這次機(jī)遇，把教師從繁重的手抄教案中解放出來，有更多的時(shí)間鉆研教材，讓電子教案的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，更好的為教學(xué)服務(wù)，為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
因此，我校基于教育局提出的特色學(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。
二、具體的工作目標(biāo)。
1、在全校范圍內(nèi)，語、數(shù)、英三科全面實(shí)施電子備課，并建立學(xué)校電子教案庫。
2、創(chuàng)建紅樓小學(xué)博客，鼓勵(lì)教師上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并相互點(diǎn)評(píng)、交流。
3、編寫1—6年級(jí)《每日英語》校本教材，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。
4、建立考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案。
三、實(shí)施運(yùn)作程序（分三個(gè)階段進(jìn)行）。
第一階段：（安排動(dòng)員階段）。
20xx.9學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的'。
第二階段：（組織實(shí)施階段）。
20xx年10月-20xx年5月為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：
1、20xx年9月，制定《紅樓小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，對(duì)全體教師進(jìn)行電腦操作技能培訓(xùn)，創(chuàng)建“紅樓小學(xué)博客”；組織編寫、印刷、發(fā)放《每日英語》校本教材。
2、20xx年10月，大荔縣“電子教案”階段工作總結(jié)大會(huì)在我校進(jìn)行；全校范圍內(nèi)利用板報(bào)、校園廣播等營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語高潮。
3、20xx年12月評(píng)選優(yōu)秀電子教案并建立紅樓小學(xué)電子教案資源庫；檢查每日英語學(xué)習(xí)情況，評(píng)選模范班級(jí)。
4、20xx年4月參觀學(xué)習(xí)西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課工作。
5、20xx年5月舉辦電子備課研討會(huì)。
6、20xx年6月舉行電子教案經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
7、20xx年7月，收集整理語數(shù)英三科全學(xué)年電子教案，充實(shí)學(xué)校電子教案資源庫。
第三階段（為總結(jié)階段）。
20xx.6月為總結(jié)階段。為此，我校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善！對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!
四、工作要求及措施。
1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對(duì)建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。
3、突出特色，細(xì)化方案。要結(jié)合本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。
5、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動(dòng)的需要。學(xué)校必須撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保特色項(xiàng)目的正常開展。20xx年后半年每班配備一臺(tái)筆記本電腦，建立三學(xué)苑教學(xué)網(wǎng)站。
6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。
7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開展。
8、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。