計劃是為了達(dá)到既定目標(biāo)而有意識地制定和安排的一系列行動步驟。一個好的計劃需要充分考慮到外部環(huán)境的變化和內(nèi)部資源的限制。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師工作計劃改革措施篇一
1.以興趣為先導(dǎo);(興趣是最好的老師)。
2.以思維為主線;(語文課堂就是思維的課堂)。
3.以情感為動力;(情感是搞好語文教學(xué)的根本動力)。
4.以互動為形式;(合作探索是提高課堂效率的根本途徑)。
5.以提升為目的。(提升學(xué)生的智力能力情感是教學(xué)的根本目的)。
(二)指導(dǎo)原則。
在知識教學(xué)中，講求“基礎(chǔ)性”，緊扣一個“實”字;。
在能力訓(xùn)練中，講求“實用性”，突出一個“活”字;。
在課堂教學(xué)中，講求“文化性”，強調(diào)一個“厚”字;。
在授課方法上，講求“探索性”，力求一個“新”字。
(二)開展好“三化五步”教學(xué)模式(重點學(xué)習(xí))。
我們結(jié)合校本實際，不斷完善“三化五步”教學(xué)模式，即：“三化”(教學(xué)活動化、學(xué)生主體化、能力層次化)為主要理念，以“五步”教學(xué)流程(導(dǎo)、學(xué)、探、練、結(jié)。導(dǎo)：激發(fā)興趣、目標(biāo)導(dǎo)學(xué);學(xué)：自主學(xué)習(xí)，自我感知;探：合作探究，精講點撥;練：訓(xùn)練反饋，當(dāng)堂檢測。結(jié)：拓展延伸、師生小結(jié))為具體操作手段，探索打造我校高效課堂教學(xué)模式的途徑。
1.三化”：教學(xué)活動化、學(xué)生主體化、能力層次化。
(1)教學(xué)活動化：從活動入手激起孩子學(xué)習(xí)欲望，要以歌謠、游戲、故事、動畫、小組活動等多種形式讓學(xué)生動起來。但是活動不是簡單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的情景，預(yù)設(shè)有趣還富有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動學(xué)習(xí)，達(dá)到課堂即游玩，游玩及學(xué)習(xí)的境界。
(2)學(xué)生主體化：讓學(xué)生的全面參與課堂，讓學(xué)生全面發(fā)展，讓老師在不斷重復(fù)的課堂灌輸中解脫出來，把老師一湘情愿的主動變?yōu)楸粍?，把學(xué)生的不情愿變?yōu)橹鲃?，需要課堂教學(xué)主體化。
(3)能力層次化：根據(jù)因材施教的原則，在課堂培養(yǎng)目標(biāo)上，要針對不同學(xué)生的具體情況，起步就規(guī)劃和制定不同層次的能力達(dá)成目標(biāo)。從而使他們的能力培養(yǎng)具有層次化，在知識和能力兩方面都具有可達(dá)性，都能夠體驗到學(xué)習(xí)的快樂，因材施教、因人施教，都能夠收獲成功的自信。
2.“五步”：導(dǎo)、學(xué)、探、練、結(jié)。
導(dǎo)：激發(fā)興趣、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，時間控制在5分鐘左右;。
學(xué)：自主學(xué)習(xí)，自我感知，時間控制在11分鐘左右;。
探：合作探究，精講點撥，時間控制在10分鐘左右;。
練：訓(xùn)練反饋，當(dāng)堂檢測，時間控制在8分鐘左右。
結(jié)：拓展延伸、師生小結(jié)，時間控制在6分鐘左右。
(注：時間安排視具體情況靈活掌握)。
環(huán)節(jié)具體解讀：
(1)導(dǎo)：激發(fā)興趣、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(5分鐘左右)。
導(dǎo)入新課一定要從學(xué)生興趣入手，選取能充分調(diào)動學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)生興趣的問題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，使文本問題化，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂。為喚起學(xué)生的參與意識，教師將新授內(nèi)容的各個知識點及對應(yīng)的學(xué)習(xí)水平層次目標(biāo)展示給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)(一節(jié)課的“最近發(fā)展區(qū)”)。并根據(jù)教材的知識及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律特征，為學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計導(dǎo)學(xué)研討問題和學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)入分析問題、解決問題的生疑激思情境之中。
“導(dǎo)”主要有三導(dǎo)：一是目標(biāo)引導(dǎo)。教師在深鉆教材、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。二是教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)出示后，教師引導(dǎo)學(xué)生明白該課時主要任務(wù)，明確學(xué)習(xí)要求。三是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。告訴學(xué)生本學(xué)科及本課時主要學(xué)習(xí)方法。
(2)學(xué)：自主學(xué)習(xí)，自我感知(11分鐘左右)。
學(xué)生依據(jù)前面導(dǎo)的環(huán)節(jié)中提出的要求，自讀課文，看注釋、看例題，做實驗，做到基本理解教材內(nèi)容。找出疑難問題，標(biāo)記后作為下段合作探究內(nèi)容。以學(xué)生個人自學(xué)或小組互助學(xué)習(xí)為主要形式。教師在課前精心選擇與創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)學(xué)研討問題相關(guān)聯(lián)的素材(實物、實驗、模型、圖示、表格、文字材料等)，學(xué)生自己通過觀察、判斷、推理分析、概括歸納等形式先自學(xué)感知，獲得初步知識。學(xué)生自學(xué)時，老師到學(xué)生中巡視指導(dǎo)，關(guān)注每位學(xué)生，邊巡查邊進(jìn)行“第二次備課”，為下面的環(huán)節(jié)“析”和“練”設(shè)計新的“問題”。本著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，學(xué)生進(jìn)入課堂后，要在教師自學(xué)提示指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流。這一階段是最重要的，要求教師為學(xué)生營造一個安靜、和諧的自學(xué)氛圍，帶著問題，圍繞目標(biāo)，充分接觸文本，抓住學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，進(jìn)行梳理和吸收。遇到疑惑、疑難問題個人難以解決的，可以通過小組成員合作、交流、討論，達(dá)成初步共識，形成學(xué)習(xí)成果。
“學(xué)”主要是三學(xué)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按學(xué)習(xí)興趣自愿分成若干學(xué)習(xí)小組，注意好、中、差學(xué)生的搭配，便于相互幫助。“學(xué)”的核心是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)、同桌互學(xué)、組內(nèi)幫學(xué)。力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和參與度，強調(diào)學(xué)習(xí)效果。80%的基礎(chǔ)知識要通過“學(xué)”得以解決。在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)，教師不是放任自流，不是無事可做，要巡回指導(dǎo)，掌握學(xué)情。
(3)探：合作探究，精講點撥(10分鐘左右)。
教師工作計劃改革措施篇二
一個美好的年份數(shù)字，本該是爛漫的一年;20年是多數(shù)人期待的年份，但一場悄無聲息的疫情打破了我們的期許，我們只能宅家同心“戰(zhàn)”疫情。在疫情防控的關(guān)鍵時期，為堅決防止疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，守住校園這片凈土，教育部發(fā)起“停課不停學(xué)”的號召，自治區(qū)開啟了“空中課堂”。在此背景下，現(xiàn)制定個人年度工作計劃如下：
1、設(shè)計一個富有儀式感的班級內(nèi)部“復(fù)課禮”。班級以小組進(jìn)行展開研討會，總結(jié)這段時間的所學(xué)情況，構(gòu)建知識體系。
2、分模塊制定問卷調(diào)查，統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果有針對性的梳理復(fù)習(xí)，查漏補缺。學(xué)生掌握好的內(nèi)容開學(xué)后先讓學(xué)生講，我最后總結(jié)。掌握不好的內(nèi)容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學(xué)生對課文的聽說讀背，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，做好學(xué)習(xí)之友的講練。
3、本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。
4、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。利用微信群，加強學(xué)生語音語調(diào)的提高。作業(yè)做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。
5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。
多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
積極參加學(xué)校以及教研室的各項教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，加強學(xué)習(xí)希沃課件以及教學(xué)助手的學(xué)習(xí)，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學(xué)水平。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，利用希沃以及教學(xué)助手設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我的教學(xué)工作更上一層樓。
教師工作計劃改革措施篇三
??1、堅持每月教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證學(xué)習(xí)時間。
??2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言；教師要依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生。落實好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動，堅決杜絕“三亂”。
??3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，樹立全局觀念，做到政令暢通，下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。
??4、認(rèn)真貫徹上級教育改革精神，增強教職工競爭意識。
??5、繼續(xù)抓好骨干教師的幫扶工作，快速提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
??（1）制定好學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善骨干教師的幫扶結(jié)對子。
??（2）進(jìn)一步完善名師工作室，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動。
??（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價。
??6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)相結(jié)合，建設(shè)一支有知識、有能力的教師隊伍。
??（1）培養(yǎng)一專多能的教師，班主任老師要成為心理輔導(dǎo)員等。
??（2）落實好上級及我校的教師繼續(xù)教育方面的工作意見，鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
??（3）努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
??（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果，全面提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
教師工作計劃改革措施篇四
高二（8）班是文科普通班，現(xiàn)有學(xué)生37人，其中男生14人，女生23人。作為一個新組建的班級，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。為了在新學(xué)期把本班建成為擁有“團(tuán)結(jié)、向上、尚學(xué)、自律”良好班風(fēng)的優(yōu)秀集體，特制定班級工作計劃如下：
1、第一月指定班干，一月后民主投票選舉。班干兩人合作管理自習(xí)課，平時各負(fù)其責(zé)。一月后采用班干和值日班長相結(jié)合的形式來管理班級。
2、時刻關(guān)注班委的思想動態(tài)，每月定期召開班委會。
3、培養(yǎng)班干的管理能力和帶頭輻射作用，多指導(dǎo)多鼓勵，促進(jìn)班干隊伍的迅速形成。
1、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《徐州二中德育學(xué)分考核條例》，加大學(xué)生文明行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的學(xué)習(xí)。通過班會等多種形式的教育學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生熟知《徐州二中德育學(xué)分考核條例》的每一項要求，自覺對照“條例”自檢自己的言行，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、督促落實教室和衛(wèi)生區(qū)的的打掃、保潔責(zé)任制，要求一日兩掃掃到位，課間和中午進(jìn)行保潔。
3、對儀表、發(fā)型、飾物等加強檢查、監(jiān)督、整改。
4、加強自習(xí)課紀(jì)律的自管自律，形成自覺學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。
5、搶抓遲到、使用手機(jī)等違規(guī)行為。
1、積極配合學(xué)校推進(jìn)的學(xué)講方式教學(xué)改革，促進(jìn)每個小組自主學(xué)習(xí)和合作交流的習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高學(xué)生成績。
2、配合各科任課老師，做好作業(yè)收繳、學(xué)講分?jǐn)?shù)記錄等工作。
3、協(xié)調(diào)各科，帶動學(xué)風(fēng)形成，爭取小高考取得優(yōu)秀成績。
1、堅持每天夕會制度，及時反饋班級情況，當(dāng)天的事當(dāng)天解決。
2、堅持每周班會制度，認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷?，作好學(xué)生的思想教育工作。
3、關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談話，對癥下藥，做好學(xué)生思想工作。
4、班主任個人生活態(tài)度積極，用自己的責(zé)任心、愛心影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識。
利用家校通、電話、面談等形式經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，深入了解、反饋學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，和家庭教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
我班將積極配合學(xué)校開展的各項活動，利用活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)他們積極向上、班榮我榮的心理。
有付出就有收獲，我會全力愛我高二（8）。
教師工作計劃改革措施篇五
數(shù)學(xué)教學(xué)是20__年學(xué)校工作計劃的重點。八年級數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在很多人的理解中，如果初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的幫助。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。全年級后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析。
第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論，使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進(jìn)行估計，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清晰、有效的進(jìn)行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十四章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。
教師工作計劃改革措施篇六
本學(xué)期，貫徹落實全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市局的工作要求，增強發(fā)展意識，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全校教師團(tuán)隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)南通模范，建江蘇實小而不懈努力。
1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強教師教育對課程改革的促進(jìn)作用。
4、改革評價制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長。
1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。
3、建立行政蹲點制度，每個行政組成員都有一個蹲點年級或一所學(xué)校，以及時指導(dǎo)課改實驗工作。每月組織課改組成員開會一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見。
4、對學(xué)校的課改實驗情況及時向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗，共同提高。
（二）抓實校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。
教師工作計劃改革措施篇七
在新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結(jié)合班級情景，特制定以下工作計劃。
一、班情分析。
本班目前共有52名學(xué)生(__x轉(zhuǎn)學(xué))，男同學(xué)15人，女同學(xué)37人。從班級學(xué)生的成績看(以16-17學(xué)年度第二學(xué)期期末成績?yōu)槔?，文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學(xué)生，500―599分以上僅有20位學(xué)生，總分460分以下的有18人，總分最低319分。能夠看出，我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績不夢想，同時學(xué)生的行為習(xí)慣欠缺，存在兩級分化趨勢。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以習(xí)慣促學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高這一目標(biāo)。
三、具體工作資料和步驟。
1、重視開學(xué)教育，幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開學(xué)初，學(xué)生經(jīng)歷了一個暑假的休息，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以需要對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育，幫忙其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、重細(xì)節(jié)，加強常規(guī)管理。
本學(xué)期繼續(xù)加強紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
首先良好的紀(jì)律是班級工作的保證，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，表揚嚴(yán)守紀(jì)律者，對違紀(jì)者給予批評教育，強化學(xué)生守紀(jì)意識;其次勞動衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的健康，也是班級工作的重點，進(jìn)一步增強學(xué)生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面，安全是學(xué)校一切工作的重中之重，所以安全教育尤為突出。一方面加強學(xué)生在校期間的安全常識教育，確保學(xué)生在校期間的人身安全;另一方面，要求學(xué)生注意校外安全，自覺遵守交規(guī)，警防坑蒙拐騙，增強自我保護(hù)意識和本事。
3、強化學(xué)生體育鍛煉，突出班級藝術(shù)特色。
身體健康是第一位的，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合達(dá)標(biāo)測試要求，強化學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生對體育健康的重視程度。
本班作為美術(shù)藝術(shù)班，藝術(shù)自然是本班的特色，本學(xué)期繼續(xù)加強對學(xué)生的藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和為自我藝術(shù)夢奮斗的堅定信念。
4、認(rèn)真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，所以本學(xué)期要繼續(xù)利用班會進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、夢想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必須要抓好對中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下等生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，利用導(dǎo)師制對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法。
6、培養(yǎng)班級干部。
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
7、加強與家長的密切聯(lián)系，取得家長的配合。
平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景做到心中有數(shù)。同時結(jié)合學(xué)生的心理問題、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情景與家長一齊制定有效的教育方法。
8、搞好住校事宜。
本學(xué)期學(xué)校首次進(jìn)行住宿管理，情景復(fù)雜、職責(zé)重大，班級進(jìn)取配合學(xué)校落實住宿事宜，探索寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細(xì)。
本學(xué)期針對我班的實際情景，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自我要不斷學(xué)習(xí)不斷探索，另一方面要向經(jīng)驗豐富的老班主任們請教。
教師工作計劃改革措施篇八
指導(dǎo)思想：堅持以質(zhì)量為核心的思想不動搖，進(jìn)一步完善目標(biāo)管理辦法，努力培植新的質(zhì)量增長點，在教學(xué)上繼續(xù)強化^v^雙基^v^重中之重的地位，繼續(xù)推行嚴(yán)、細(xì)、實、恒的常規(guī)管理，深入加強教的研究、學(xué)的研究、考的研究，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，制定科學(xué)的教學(xué)策略，積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機(jī)制,努力提高本科上線率。
現(xiàn)狀分析；本屆高三在高一、高二運行較為平穩(wěn)，今年暑假，調(diào)整后的班主任隊伍和教師隊伍更加優(yōu)化合理，文理科學(xué)生重新分班也為老師們提供了公平競爭的平臺，這是我們大上質(zhì)量的前提和保障。同時我們也清醒地看到，一檢成績整體不理想，優(yōu)生下滑明顯，尤其文科壓力很大，特別英語、歷史落后較多。
1、教研活動更加系列化、規(guī)范化和專題化。
2、班級管理更具規(guī)范性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。
3、積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機(jī)制，提高本科上線率。
4、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。
5、努力鍛造一支政治優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
一、加強師德、師能建設(shè)。結(jié)合大討論活動和教師隊伍的現(xiàn)狀，努力加強教師的政治思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能提高，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任感和危機(jī)感，提高教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，牢固樹立^v^校榮我榮、校衰我恥^v^的思想，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、拼搏實干、敢為人先，引導(dǎo)教師解放思想、更新觀念，結(jié)合新課改，研究新高考，積極探索新的復(fù)習(xí)備考的新思路、新模式，學(xué)會^v^蹲下身子與學(xué)生交談^v^，做到^v^既要低頭拉車，更要抬頭看路^v^。
高三復(fù)習(xí)中一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，要求學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧、整合各科基礎(chǔ)知識，加強各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。為此，一輪復(fù)習(xí)要堅持^v^低起點、小步子、快反饋、多活動^v^的原則，每個教師牢固樹立一切從學(xué)生實際出發(fā)，一切以有利于學(xué)生提高為目的，始終如一地落實好基礎(chǔ)知識和在、基本能力，始終瞄準(zhǔn)中低檔題目，堅決摒棄繁、難、偏、舊的知識和題目。具體做到：一是抓基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握各科基礎(chǔ)知識，按照預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、補救的思路方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生天天回顧，周周總結(jié)，月月反思。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題分析檔案，對于出錯的題目、知識及時進(jìn)行整理和糾正。同時，指導(dǎo)學(xué)生處理好做題與與鞏固基礎(chǔ)的關(guān)系，以防本末倒置。二是抓規(guī)范。要求學(xué)生書寫要認(rèn)真，答題要規(guī)范，卷面要整潔。規(guī)范化作業(yè)決不放棄，課堂筆記定期檢查，考試試卷限期修改。三是抓養(yǎng)成。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時作息，科學(xué)飲食，松弛有度，勞逸結(jié)合。考試中，要求學(xué)生正確涂卡，規(guī)范書寫，細(xì)心計算，步步為營，穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，象對待高考那樣對待每一次測試。
三、認(rèn)真研究《考試大綱》，潛心研究高考試題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，它體現(xiàn)了命題的指導(dǎo)思想，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強研究，才能把握其精神實質(zhì)，從而弄清復(fù)習(xí)應(yīng)考的落腳點。對《考綱》中的每一個條文教師要會背、會講、會用、會用高考題舉例。根據(jù)考綱所要求的各種能力，在復(fù)習(xí)中要做到橫向上求知識聯(lián)系，縱向上求知識的挖掘，以基礎(chǔ)知識為載體，強化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)中既要照顧^v^熱點^v^(每年必考的知識點)，又不能忽視^v^冷點^v^(考綱中有但考題中未出現(xiàn)過的知識點)。對近三年的高考試題要從以下幾個方面進(jìn)行研究：第一、題目的測試點，即題目的主旨和測試目標(biāo)；第二、題目的能力級別；第三、題目的測試角度；第四、命題的技巧；第五、解此類題目的規(guī)律或方法；第六、拓展研究。高考試題能體現(xiàn)高考的命題趨勢，通過研究可追尋高考命題的軌跡，捕捉高考的命題規(guī)律，要求師生用好高考題，講透高考題，練熟高考題。
四、落實好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。常規(guī)管理一定做到常抓常新，常抓不懈。
備好課是上好課的前提，備課要突出備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備高考。集體備課要落到實處，備課簽字制要持之以恒。
課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重中之重，^v^得課堂者得天下^v^。課堂教學(xué)要做到知識傳授、能力培養(yǎng)和方法傳授三者并重，要從學(xué)生實際出發(fā)，要關(guān)注優(yōu)生。
自習(xí)輔導(dǎo)要全程盯靠，個別輔導(dǎo)，切實把自習(xí)課作為促優(yōu)補弱的主陣地。
作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、規(guī)范、適量，要有典型性和針對性，批改要及時，糾錯要徹底。
測試要規(guī)范，要限時，要注意觀察學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中暴露的問題。批閱要及時，有側(cè)重，優(yōu)生試卷要精批細(xì)改，力爭面批。講評要有針對性，突出重點，徹底解決優(yōu)生的疑惑。每次考試，學(xué)生因?qū)忣}不準(zhǔn)確、思維不嚴(yán)密、用語不規(guī)范、格式不條理等因素造成的失分普遍存在，為此，應(yīng)叫響^v^每科考試向?qū)忣}和規(guī)范答題要5分^v^的口號；要練一次規(guī)范一次，講一次提高一次，各班要設(shè)立規(guī)范試卷展欄。
五、認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評課是高三教學(xué)最基本課型，要提高高考成績，就要最大限度的提高三種課型復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生記憶知識，夯實基礎(chǔ)，加深理解，這就要求我們要改變以前由老師包辦代替梳理知識的做法，讓學(xué)生自己看書、整理形成體系，老師在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，再選講難點、疑點及解題的思路與方法，這樣，不僅節(jié)省了時間，還讓學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、提煉加工能力得到鍛煉，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
訓(xùn)練課要做到精選、精講、規(guī)范性高、針對性強。依靠搶占課時，搞題海戰(zhàn)術(shù)，不僅擠丟了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也違背了教學(xué)規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于教學(xué)成績的提高。學(xué)生做的每一個題目，都應(yīng)該是經(jīng)過教師精心篩選，在備課組內(nèi)所有老師心目中都能過關(guān)，原則上，凡是要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，對錯題、重題、怪題及時刪除或更換，不經(jīng)選擇、不是剪貼的題一律不發(fā)給學(xué)生。學(xué)科組內(nèi)教師要明確職責(zé)，分工到人，全體把關(guān)。課堂訓(xùn)練要定時定量，對學(xué)生的要求要與高考一致，一步到位。
講評課要抓住典型題目和共性問題，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，總結(jié)解題的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力，講評課主要做到：一是講錯題，分析錯因；二是講思路，指導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查什么知識?這些知識間有什么聯(lián)系?解題突破點在哪?三是講方法，抓住典型題目，講解題方法和技巧；四是講變化，不能就題論題，要多角度、多層次的分析，要借題發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生思維。在講評課中還要注意給學(xué)生留下回顧時間，留做補救訓(xùn)練的時間。
六、加強班主任隊伍建設(shè)工作。一個班級管理水平的高低，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，直接影響著班級的質(zhì)量狀況，一個班級的成敗也在很的程度上決定著明年全校的高考。^v^一個好班主任就是一個好班級^v^，高三班主任任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，各位班主任要認(rèn)清形勢，自我加壓，不斷學(xué)習(xí)，深入研究，努力探索班級工作的科學(xué)性、實效性。級部要堅持班主任例會制度，建立定期的班級管理經(jīng)驗交流制度，大力推廣先進(jìn)的學(xué)生管理經(jīng)驗，建立健全班級管理檔案，抓好對班級管理過程中的指導(dǎo)、反饋、考核和評價，全面提高班主任的整體素質(zhì)和整個年級的班級管理水平。
七、進(jìn)一步發(fā)揮集體備課的功能。集體備課是多年延續(xù)、行之有效的常規(guī)做法。從現(xiàn)在情況看，個別教師認(rèn)識不夠到位，集體備課形式化、走過場，單打獨斗、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象在個別組還比較明顯，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們比較重視班級協(xié)作，但相對忽視學(xué)科協(xié)作，其實，我們知道管理能出成績，但學(xué)生的成績主要還是靠各科教師教出來的，一科教學(xué)的失誤可能就斷送學(xué)生的一生，影響高考的大局。特別是現(xiàn)在，教師之間的水平還有一定差異，每個人也都有各自的優(yōu)點和長處，誰也不是十全十美、絕對權(quán)威，在這種情況下，集體備課、發(fā)揮集體智慧就顯得尤為重要，集體備課也不僅局限于周一晚上的一個自習(xí)，單靠一節(jié)自習(xí)不可能解決一周所有的問題，需要老師們每天甚至每節(jié)時時進(jìn)行研究和交流，主要是每個老師都要有一種提高自己的欲望，有一種不研究協(xié)作就心中沒底的感覺，只有這樣每個教師的水平才能得到真正提高，只有每個學(xué)科的成績都提高了，學(xué)生各科均衡發(fā)展，高考才能實現(xiàn)質(zhì)的突破。
八、加強學(xué)法研究，抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一是抓好思維規(guī)范性的培養(yǎng)，二是抓好應(yīng)試規(guī)范性的培養(yǎng)。從目前我們的學(xué)生實際來看，學(xué)生學(xué)習(xí)隨意性大，無計劃、不規(guī)范、上課無記錄、下課不復(fù)習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真、解題思路混亂、卷面亂涂亂畫，這些都嚴(yán)重影響著學(xué)生成績的進(jìn)一步提高。全體教師要充分認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，絕不可等閑視之。要下大力氣、下大功夫、要持之以恒、常抓不懈，把抓規(guī)范性作為一項重要的教學(xué)任務(wù)來對待。教師要認(rèn)識到培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至比教授知識更加困難，要充分估計到這一任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性，一定要針對不同階段、不同學(xué)生的特點，加強研究，積極探索，隨時糾正學(xué)生的不規(guī)范做法，要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)規(guī)范。
九、加強對專業(yè)生教學(xué)的研究。這幾年專業(yè)生一直是我校升學(xué)的主力。但隨著高考形勢的變化，各校都加強了對專業(yè)教學(xué)與管理的研究與投入。今年，我們的專業(yè)生規(guī)模小，關(guān)鍵是在提高雙上線率上下功夫。針對專業(yè)測試時間提前，美術(shù)省內(nèi)統(tǒng)一測試的變化，專業(yè)教師要準(zhǔn)確了解高考信息，要在專業(yè)訓(xùn)練、報考測試、志愿選擇上多動腦筋，確保專業(yè)過關(guān)率，提高專業(yè)證的有效率。文化課教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)低、時間少、任務(wù)重的實際，科學(xué)安排復(fù)習(xí)計劃，要消除個人偏見，克服畏難情緒，以極大的耐心和毅力做好專業(yè)生的文化課補習(xí)工作，確保雙上線率。
十、加強對學(xué)情的研究。學(xué)情是檢測我們復(fù)習(xí)效果的晴雨表。充分了解學(xué)情，深入研究學(xué)情，才能使我們的復(fù)習(xí)備考工作少走彎路。要樹立了解學(xué)情是開展教學(xué)的前提的思想，有的放矢，對癥下藥，提高復(fù)習(xí)備考的效率。年級將定期進(jìn)行多種形式的學(xué)情調(diào)查活動并及時將結(jié)果反饋給各任課教師，各任課教師也要結(jié)合各自的特點多渠道了解教學(xué)信息，加強師生交流，拉近師生距離，爭做學(xué)生最喜歡的教師。
十一、加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心、耐心，磨練學(xué)生的意志。對每位高三同學(xué)而言，自信心顯得尤為重要。自信是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的。因此，要創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而增強高考的信心。同時要教育學(xué)生做事要有耐心恒心，正確面對生活和學(xué)習(xí)中的困難，知難而上。在學(xué)習(xí)中解決一個困難，從挫折中奮起一次就等于向成功靠近了一步。
十二、積極探索優(yōu)秀生健康成長的培養(yǎng)機(jī)制。優(yōu)秀生發(fā)揮的好壞是高考成敗的一個顯形標(biāo)志，優(yōu)生成績不理想是困擾我們的最大難題，從年級、班級、學(xué)科組到任課教師都應(yīng)把對優(yōu)生的培養(yǎng)放在重要議事日程，每個人都應(yīng)在優(yōu)生培養(yǎng)上投放相當(dāng)?shù)木Γ壊恳ㄆ谡{(diào)度優(yōu)生，班主任要全面關(guān)注優(yōu)生，學(xué)科組要研究優(yōu)勝的需求，任課教師要時時心中裝著優(yōu)生，所有教學(xué)工作圍繞優(yōu)生。
十三、加強領(lǐng)導(dǎo)，通力協(xié)作。學(xué)校成立高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科責(zé)任制，級部成立文綜、理綜研究小組。各小組要認(rèn)真履行職責(zé)，扎實開展工作，各組負(fù)責(zé)人要大膽負(fù)責(zé)，真抓實管，確保高三各項工作開展的扎實有效。
總之，20xx年的高考對我們是難得的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的考驗，特別是連續(xù)兩年高考不理想，更使我們深感責(zé)任重于泰山，每一位高三人要認(rèn)清形勢，警鐘長鳴，解放思想，振奮精神，精誠團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實，為了學(xué)生的未來，為了家長的期盼，為了學(xué)校的聲譽，也為了我們自己，奮戰(zhàn)八個月，誓奪06年高考的新輝煌。
教師工作計劃改革措施篇九
教學(xué)中盡量采用^v^變魔術(shù)^v^、^v^做游戲^v^、^v^實驗質(zhì)疑^v^等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣。
高年級學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成^v^靜^v^與^v^凈^v^的習(xí)慣。
課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。
1、課前備課，做好備課工作。
(2)、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。
(3)、備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實驗課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說與探究;非實驗課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會、報告會、交流會等活動。
(4)、課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿;傾聽與交流的習(xí)慣;與他人友好合作的習(xí)慣;善于思考、勤于動腦的習(xí)慣;有條不紊地進(jìn)行實驗的習(xí)慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、觀察調(diào)查等活動，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時在小組中采用^v^組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)^v^的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。
2、多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
教師工作計劃改革措施篇十
一、教學(xué)思想。
面臨初中學(xué)業(yè)水平考試，爭取盡量多的學(xué)生在歷史學(xué)科方面獲得最佳成績，為以后升高中繼續(xù)深造的歷史學(xué)習(xí)做好鋪墊;為了以后更好的生存于社會，掌握必要的歷史知識和技能。
二、教學(xué)要求和措施。
1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。上好引言課，使學(xué)生有的放矢，強化學(xué)習(xí)動力，達(dá)到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果。爭取完成初中歷史1——6冊的綜合復(fù)習(xí)，并通過后期的專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、注意畢業(yè)班學(xué)生的特殊時期和特殊心理，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素。臨近初中學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生會產(chǎn)生變化，好的更好，差的更差，中等生向兩極波動，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生，加上春天氣溫回升，身體和心理成長的浮躁感增強，還有后期的體育訓(xùn)練、檢測;微機(jī)訓(xùn)練、檢測;理化生實驗的檢測;報名、體檢等等活動多多少少的會干擾學(xué)生們平靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該在學(xué)校、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地。
3、要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，多渠道獲取新鮮的和熱點知識，逐步向?qū)W生滲透初中學(xué)業(yè)水平考試命題思想和命題方向，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)方面上升一個高度。
4、注重同步講評和典型例析，通過評析提升學(xué)生的應(yīng)試能力和對知識的記憶。時刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時給予肯定的評價與鼓勵，讓他更有勁頭做好要做的事情。
5、搞好專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評析。讓孩子們客觀認(rèn)識自己的得失，并在最短的時間內(nèi)調(diào)整自己、充實自己，嚴(yán)陣以待。
6.、明確復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期開學(xué)到6月12日初中學(xué)業(yè)水平考試，除去第一周開學(xué)檢測，清明節(jié)、五一假，大概能上13周，不輕松，因而要求所有學(xué)生不許懈怠。
教師工作計劃改革措施篇十一
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《揚中市教師發(fā)展中心20__年小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。
二、我校英語教學(xué)的情況分析。
1、英語開設(shè)情況。我校在三——六年級共19個班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，每周四課時。在一、二年級共10個班級開設(shè)興趣英語課程，二年級每周每班二課時，一年級每周每班一課時。
2、師資情況分析。我校共有9名英語教師，1名語文老師改教英語，2名志愿者教師。其中有一位副校長和三位中層，兩位老師休產(chǎn)假。因此，29班的英語教學(xué)任務(wù)真的很重。好在這些教師都是年富力強，工作積極認(rèn)真，本身素質(zhì)高，能力強的中青年骨干教師，因此可以彌補以上不足。
3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。市、鎮(zhèn)、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外，學(xué)生及學(xué)生家長以及社會各界，對我校的英語教學(xué)高度關(guān)注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學(xué)校為英語教學(xué)提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學(xué)的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。
1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
（1）為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。
（2）加強我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè)，我校將利用學(xué)校網(wǎng)站、新小英語教師qq群、微信群，促進(jìn)我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。
2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
（1）定期組織理論學(xué)習(xí)，每周三下午定為集體理論學(xué)習(xí)時間，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，每位英語教師確定一種英語教學(xué)研究刊物，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。
（2）積極發(fā)動教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。開展多種形式的學(xué)習(xí)研討活動，集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討交流與問卷檢測相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐檢驗相結(jié)合。
3、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
（1）規(guī)范備課。實施聯(lián)盟校之間集體備課，活動做到細(xì)致、到位、實效。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后反思。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)。積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機(jī)制。
（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。
4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。
（1）滲透語音教學(xué)。使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。
（2）提高朗讀水平。在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。
（3）有效視聽教學(xué)。保證視聽時間每周20分鐘，使學(xué)生能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目，選擇純正地道、原汁原味，體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。
（4）五、六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。
（5）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱，及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo)。
5、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。
（1）學(xué)校要利用宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；增設(shè)英語教學(xué)資源。例如英語圖書音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。
（2）積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。
（3）學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。
四、本學(xué)期重點活動安排。
9月，圍繞揚中市小課題開展高年級有效閱讀教學(xué)研究。
10月，三年級字母過關(guān)檢測。
11月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動。
12月，青年骨干教師匯報課。
教師工作計劃改革措施篇十二
??沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早很被淘汰?，F(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合幼兒園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
??不知不覺，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入幼兒園已經(jīng)5年時間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。從一個對課堂只有理論知識的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的幼兒園專業(yè)教師。這五年中能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強，思想素質(zhì)和敬業(yè)精神方面也有明顯的增強，教學(xué)水平和專業(yè)技能方面也有很大的進(jìn)步，雖然如此，但我也清醒的意識到自己存在的一些不足之處，例如：
??1、對于科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較弱。
??2、課堂教學(xué)能力雖有所提高，但還有很大的發(fā)展空間，教學(xué)方法手段上缺乏新意。
??3、在教育方面、方法、手段仍然未顯成熟。
??樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊和專業(yè)素養(yǎng)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師、在今后的五年中力爭實現(xiàn)以下目標(biāo)：
??1、將已經(jīng)完成的本科學(xué)習(xí)中學(xué)到的多方面知識技能，運用到實際教學(xué)中去，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，爭取成為一名全方面的優(yōu)秀教師。
??2、多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論知識，并將學(xué)習(xí)到的運用于實際教學(xué)當(dāng)中，做到學(xué)以致用。同時，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在園、區(qū)等地發(fā)表或獲獎。
??3、積極參與課題研究，爭取研究出成果，從而提高自己的科研能力。
??4、加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
??5、提高在課堂上的教學(xué)能力。
??6、通過自身不斷的努力，爭取在20xx年之前評上高級教師，讓自己更上一個臺階。
??1、積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多閱讀書籍，保證每天至少半小時的讀書時間并認(rèn)真做好筆記。
??2、努力撰寫科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，讓自己在活動中不斷的得到提升。
??3、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。
??4、參加高學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)。
??5、認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學(xué)水平，
??通向未來...
教師工作計劃改革措施篇十三
發(fā)展黨員工作是加強黨的建設(shè)、保證黨的隊伍后繼有人的重要環(huán)節(jié)，也是保證黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的十分重要的基礎(chǔ)性工作。為了深入實踐^v^三個代表^v^重要思想，切實加強對全鎮(zhèn)發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)，努力建設(shè)適應(yīng)新形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)黨員隊伍，按照黨章的規(guī)定及省、市、縣委組織部的有關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定20xx年度黨員發(fā)展工作規(guī)劃。
高舉^v^理論偉大旗幟，堅持以^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行^v^堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展^v^的^v^十六字^v^方針，按照^v^打基礎(chǔ)抓教育、樹理想抓培養(yǎng)、促成熟抓發(fā)展^v^的工作思路，創(chuàng)新理念、健全機(jī)制、尋求突破，繼續(xù)以^v^公推、公示^v^為主渠道，以發(fā)展工作生產(chǎn)一線特別是有致富能力的優(yōu)秀青年入黨為重點，努力把更多的優(yōu)秀人才積聚到黨組織中來，逐步解決當(dāng)前黨員隊伍中存在的^v^三低一高^v^問題，改善黨員隊伍的年齡、文化、知識技能結(jié)構(gòu)，不斷增強黨員隊伍的生機(jī)和活力。要堅持不懈地做好發(fā)展黨員工作，始終著眼于保持黨的先進(jìn)性，努力為新時期加強黨的基層組織建設(shè)，提升執(zhí)政為民能力和建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅實的人才保證和力量支撐。
全年計劃發(fā)展黨員xx名左右，其中35歲以下、高中文化程度以上的優(yōu)秀青年黨員占發(fā)展總數(shù)的80%以上；工作生產(chǎn)一線的優(yōu)秀青年占發(fā)展總數(shù)的80%以上；婦女達(dá)到25%左右。通過建立和完善入黨積極分子儲備庫，建起一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊伍，全年入庫的入黨積極分子要達(dá)到x人以上，使全鎮(zhèn)入黨積極分子與發(fā)展黨員的比例達(dá)到5：1。
1、優(yōu)秀青年農(nóng)民。20xx年，我鎮(zhèn)黨委要注意發(fā)展文化程度較高、帶頭致富并能帶領(lǐng)群眾共同致富，積極參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化農(nóng)村改革，為全面建設(shè)農(nóng)村小康社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年入黨，把種養(yǎng)加銷致富能手、雙帶標(biāo)兵以及優(yōu)秀外出務(wù)工青年列入重點培養(yǎng)對象，發(fā)展比例達(dá)到95%以上。
3、優(yōu)秀知識分子。在教育部門，發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)工作、具有崇高思想境界和道德修養(yǎng)的知識分子。
4、優(yōu)秀青年干部。要在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)中培養(yǎng)優(yōu)秀青年干部向黨組織靠攏。把那些政策理論水平高，工作能力強，業(yè)務(wù)精通，積極要求進(jìn)步的優(yōu)秀青年干部作為入黨積極分子重點培養(yǎng)，爭取做到成熟一個，發(fā)展一個。
1、層層制定規(guī)劃，抓好工作落實。各村黨組織要依據(jù)全鎮(zhèn)的黨員發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際，研究制定20xx年度的黨員發(fā)展工作計劃。在發(fā)展黨員具體工作中，一定要嚴(yán)格按照xx大《黨章》及《中國^v^發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定程序辦事，嚴(yán)禁違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
2、培養(yǎng)一支數(shù)量足、素質(zhì)高的`入黨積極分子隊伍。要有針對性地抓好對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，不斷壯大入黨積極分子隊伍。村級團(tuán)組織要認(rèn)真做好^v^推優(yōu)^v^工作，把^v^推優(yōu)^v^作為壯大黨員隊伍的重要措施，通過建立^v^推優(yōu)^v^檔案，規(guī)范^v^推優(yōu)^v^制度，加強對^v^推優(yōu)^v^對象的培養(yǎng)教育，共青團(tuán)組織向黨組織^v^推優(yōu)^v^數(shù)平均每村不少于8名，且其中至少有4名被列為培養(yǎng)對象，保證優(yōu)秀共青團(tuán)員入黨的數(shù)量逐年穩(wěn)步增長?；鶎又Р恳迦朦h積極分子底數(shù)，要建立入黨積極分子臺帳，詳盡地登記入黨積極分子的基本情況和教育培訓(xùn)情況，堅持做到不在庫人員不能入黨。同時，要建立動態(tài)管理機(jī)制，既要吸收新的入黨積極分子，也要及時把不合格者調(diào)整出去。各村黨組織要以黨員先進(jìn)性的要求為目標(biāo)，切實加強入黨積極分子隊伍建設(shè)，從源頭上保持黨的先進(jìn)性。
3、嚴(yán)把^v^入口關(guān)^v^，確保^v^員質(zhì)量。各村黨組織要按照《黨章》的規(guī)定，全面理解和掌握新時期的黨員標(biāo)準(zhǔn)，把好^v^入口關(guān)^v^。要正確理解和全面堅持新時期黨員標(biāo)準(zhǔn)，既要防止求全責(zé)備，又要防止降低標(biāo)準(zhǔn)。要切實按照黨章和發(fā)展黨員工作的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行入黨手續(xù)。要始終堅持從嚴(yán)治黨的方針，在實踐中積極探索和完善發(fā)展黨員工作^v^公推、公示^v^制和民主評議預(yù)備黨員制度，不斷完善黨員隊伍自我純潔機(jī)制，努力從制度上保證發(fā)展黨員質(zhì)量，保持黨員隊伍的先進(jìn)性。要認(rèn)真堅持成熟一個發(fā)展一個的原則，禁止突擊發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行縣委組織員與預(yù)備黨員談話制度，堅決防止和杜絕黨員發(fā)展工作中的不正之風(fēng)。
各村黨組織要增強做好發(fā)展黨員工作的緊迫感和責(zé)任感，把發(fā)展黨員工作列入重要議事日程，定期研究黨員發(fā)展工作。今后，要把是否重視黨員發(fā)展工作作為衡量基層黨組織書記是否稱職的標(biāo)準(zhǔn)之一。特別是連續(xù)兩年以上沒有發(fā)展黨員的村，要追究所在黨組織書記的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并區(qū)別情況給予農(nóng)村黨組織書記通報批評、^v^黃牌^v^警告、撤職等處分。
教師工作計劃改革措施篇十四
醫(yī)學(xué)是建立在堅實的理論基礎(chǔ)上的實踐性學(xué)科，臨床綜合能力是判斷臨床醫(yī)學(xué)人才專業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容。隨著社會對高等醫(yī)學(xué)院校人才質(zhì)量要求的不斷提高以及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試制度在我國的推行，醫(yī)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)教育中越來越被重視，并已成為衡量和評價醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和人才質(zhì)量的重要指標(biāo)。
兒科學(xué)作為醫(yī)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用[1]。對于兒科學(xué)考核不僅要經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摽己?，也必須將臨床考核結(jié)合起來，培養(yǎng)實踐能力和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為將來成為一名合格的兒科醫(yī)生打下良好的基礎(chǔ)[2]。
1研究背景。
河南大學(xué)淮河臨床學(xué)院本科專業(yè)自從開設(shè)并招生以來，學(xué)生畢業(yè)前一直采用理論加技能考核方式。通過對近5屆學(xué)生成績總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)本科學(xué)生考試傾向于單純理論考核，臨床技能考核相對較為薄弱，不能全面反映醫(yī)學(xué)生對臨床技能的掌握情況，也不能很好地反映臨床實踐教學(xué)的成果，同時，這種考核方式比較簡單，畢業(yè)班學(xué)生因面臨考研壓力，對畢業(yè)實習(xí)以及畢業(yè)考試的重視程度不夠。為了更好地了解學(xué)生在實習(xí)期間對臨床技能的掌握情況，進(jìn)一步提高學(xué)生對臨床實踐能力的重視程度，我們從起，從兒科學(xué)考核方式研究，對考核現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以探求更加符合我院兒科專業(yè)特點的考核模式。
2當(dāng)前兒科考核中存在的兩個突出問題。
2.1臨床考核意識淡薄，實踐機(jī)會不足。
學(xué)生在進(jìn)入醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中依然采取被動的聽課方法，沒有很好地掌握將理論知識應(yīng)用于實踐的方法，缺乏臨床實踐的主動性。在結(jié)業(yè)考核期間，學(xué)生要迎接多個學(xué)科的畢業(yè)理論考試，緊張焦慮、心神不寧，部分同學(xué)還要復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研復(fù)試等，這些客觀因素常常導(dǎo)致學(xué)生對臨床實踐考核的不重視不積極，再加上兒科臨床實踐中，因病兒年齡小，不會溝通，家長擔(dān)心孩子受到傷痛，對實習(xí)醫(yī)生不配合、甚至拒絕，這也使得一部分學(xué)生在兒科臨床實踐中缺乏鍛煉，走過場的現(xiàn)象也更為嚴(yán)重。
2.2部分教師考核和教學(xué)意識淡化。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)院的醫(yī)療任務(wù)越來越繁重，醫(yī)院已引入了目標(biāo)管理與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，科室工作必定要與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。一方面導(dǎo)致臨床實習(xí)指導(dǎo)教師的工作重心和積極性必然轉(zhuǎn)向如何提高醫(yī)療工作的效益上；另一方面，作為一名兒科臨床醫(yī)生，在科室里的工作已經(jīng)是超負(fù)荷，用在指導(dǎo)教學(xué)上的時間必定就會減少。因此，原有計劃給實習(xí)生講課、組織病例討論的時間和次數(shù)不得不壓縮，更遑論顧及有意識地培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力了，這樣就逐漸淡化了臨床教學(xué)工作。這樣導(dǎo)致在畢業(yè)考核中，理論考試成為考核學(xué)生的絕對性手段。
3改革兒科考核的措施。
3.1強化臨床帶教意識，提高教師帶教積極性。
把臨床教學(xué)考核列入重要日程，明確教學(xué)任務(wù)，密切配合，選擇責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的教師組成帶教小組，制定臨床教學(xué)、管理、監(jiān)督等一系列的措施，以確保教學(xué)計劃的順利實施。針對青年教師在臨床教學(xué)中實踐與經(jīng)驗不足的問題，定期集中組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論基本知識、教學(xué)方法手段、臨床教學(xué)技能，并請經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行臨床實踐示范教學(xué)，不斷提高兒科教師的臨床教學(xué)能力，并將兒科教師的實習(xí)帶教成績納入兒科醫(yī)師平時考核內(nèi)容，促進(jìn)兒科青年教師的教學(xué)積極性和臨床教學(xué)質(zhì)量。
3.2制定完善實習(xí)帶教計劃，實習(xí)考核內(nèi)容。
制定兒科實行時間，兒科實習(xí)時間為4～6周，普通兒科和新生兒各2～3周，門診1周，要求實習(xí)生分管一定數(shù)量的床位。同時，設(shè)立專人帶教，在帶教教師的指導(dǎo)下要求實習(xí)生對所管病人從病史采集、查體、病歷書寫到各項操作都能夠獨立完成。參照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的內(nèi)容，要求學(xué)生每天在教師查房前先獨立查看病人，在帶教查房時對新入院病兒及危重病人向帶教老師匯報病史、病情變化及當(dāng)日的診療計劃，并在教師查房前完成分管病人的普通或常規(guī)醫(yī)囑，教師在查房后再對實習(xí)學(xué)生所寫病人病歷逐個進(jìn)行審查并修改，以增強學(xué)生對臨床工作的參與性，引導(dǎo)學(xué)生重視臨床實踐。有的學(xué)生因所管病人疾病構(gòu)成不全面等原因，缺乏某些操作機(jī)會，教師必須根據(jù)實際情況找機(jī)會彌補，以完成實習(xí)計劃要求。保證了操作規(guī)范化。經(jīng)過實習(xí)，將學(xué)生在臨床實習(xí)中的表現(xiàn)列入畢業(yè)考核成績。
3.3改革畢業(yè)綜合考核模式。
在畢業(yè)考核中，將臨床實踐技能考核所占比例從以前的30%增加至50%，同時組織經(jīng)驗豐富的教師挑選適合的`病例制定畢業(yè)技能考核內(nèi)容，利用現(xiàn)有的教學(xué)模擬設(shè)備制做考試標(biāo)準(zhǔn)化病人，嚴(yán)格把關(guān)，不但要對學(xué)生問診查體、病歷書寫、無菌操作等臨床基本功的進(jìn)行考核，同時要增加兒科體檢，兒童腰穿、骨穿、胸穿等兒科方面的考核。
總之，考試只是一種手段，目的只在于提高教學(xué)質(zhì)量。要培養(yǎng)學(xué)生扎實的臨床技能基本功，首先重視臨床實踐教學(xué)過程，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。其次，對考核方法進(jìn)行探索性的改革，目的是為多層面挖掘?qū)W生的潛力，較為全面、客觀地對學(xué)生的臨床技能水平進(jìn)行評價。
誠然，由于硬件設(shè)施條件不完善，工作經(jīng)驗不足，學(xué)生對臨床技能考核的認(rèn)識程度不高等方面的因素，該改革方式仍有諸多不足之處，需要我們在今后的教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和加強，形成更加符合兒科專業(yè)特點的考核模式，為培養(yǎng)專業(yè)合格的應(yīng)用型人才提供保障。
參考文獻(xiàn)。
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〔2〕劉義海.論實踐臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)考試模式的管理策略.廣州醫(yī)學(xué)院學(xué)報，，（3）：5.
教師工作計劃改革措施篇十五
莒縣隸屬山東省日照市，總面積1821km2，總?cè)丝?10萬，轄20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、1個省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，共1195個村；現(xiàn)有3座大中型水庫、214座小型水庫、1473座塘壩、25條10km以上河道，總蓄水量6.9億m3。月，莒縣被確定為全國深化小型水利工程管理體制改革示范縣，為此，堅持以市場化改革為取向、以規(guī)范化管理為手段、以群眾滿意為目標(biāo)，結(jié)合實際、分類施策，先后對4136處小型水利工程進(jìn)行改革，初步形成了產(chǎn)權(quán)明晰、管理主體和人員明確、經(jīng)費保障有力、運行公開高效的小型水利工程管理長效機(jī)制。
1主要措施及經(jīng)驗。
1.1以確權(quán)劃界為基礎(chǔ)，明確工程產(chǎn)權(quán)和管護(hù)主體。
確權(quán)劃界是小型水利工程管理體制改革的前提和基礎(chǔ)。針對莒縣小型水利工程面廣量大、情況復(fù)雜的特點，按照“分類實施、試點先行、有序推進(jìn)”的思路，對具備改革條件的4217處小型水利工程進(jìn)行調(diào)查摸底、列出單子、逐個分析，根據(jù)不同類別、建設(shè)規(guī)模、資金來源等，在試點基礎(chǔ)上，突出操作實效性，將小型水利工程分為確權(quán)頒證和劃界登記兩大類，分類制定方案，不搞“一刀切”。一是和農(nóng)村土地確權(quán)登記相結(jié)合，實行聯(lián)查聯(lián)審、資源共享，確保了確權(quán)劃界的準(zhǔn)確性；二是與農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易平臺相結(jié)合，將水利工程產(chǎn)權(quán)、經(jīng)營管理權(quán)納入農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易系統(tǒng)，有效盤活水利工程和水資源使用效益；三是與解決基層群眾用水矛盾相結(jié)合，對原所有權(quán)、管理權(quán)和使用權(quán)等存在爭議的，通過劃界確權(quán)進(jìn)行明晰，從根本上化解矛盾糾紛。推進(jìn)改革以來，全縣共投入資金810萬元，完成水利工程確權(quán)劃界1661處。實施小型水利工程管理體制改革，必須突出問題導(dǎo)向，著力解決群眾反映強烈的“重建輕管”、“有人建、無人管”的問題。為此，在確權(quán)劃界的基礎(chǔ)上，按照權(quán)責(zé)一致、政府主導(dǎo)、市場運作的原則，逐一明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村集體、供水協(xié)會和供水公司、村級水管員等不同管理主體，由縣政府委托水利部門分別頒發(fā)小型水利工程經(jīng)營管理權(quán)證書，建立了235名小型水庫安全管理員和1195名農(nóng)村水管員的管護(hù)隊伍，明確了管護(hù)職責(zé)。
1.2以建管用一體化為主導(dǎo)，提高管理運行水平。
小型水利工程“建”是基礎(chǔ)，“管”是關(guān)鍵、“用”是目的。針對過去小型水利工程“集體管不好、群眾管不了”的現(xiàn)象，堅持“建、管、養(yǎng)、用”一體化思路，探索實施了“1+3”聯(lián)動管理運行模式?！?”是“一個平臺”，即設(shè)立縣鄉(xiāng)兩級水利工程“116”服務(wù)熱線指揮中心，對農(nóng)田灌溉、農(nóng)村飲水、涉水案件等，實行全天候接聽，第一時間巡查，即時定方案，限時解決?！?16”服務(wù)熱線開通以來，接聽解決群眾訴求500余次，群眾滿意率達(dá)100%?！?”是“三方聯(lián)動”，即通過政府購買服務(wù)方式，按照物業(yè)化管理、專業(yè)化服務(wù)、市場化運作、標(biāo)準(zhǔn)化考核的“四化”標(biāo)準(zhǔn)，建立了以縣級工程管護(hù)中心為龍頭、以農(nóng)田灌溉專業(yè)合作社為依托、以管水員為基礎(chǔ)的'“三方聯(lián)動”管理運行機(jī)制。由莒縣清水水利工程維修養(yǎng)護(hù)中心，負(fù)責(zé)全縣小型水庫及小農(nóng)水重點縣工程維修養(yǎng)護(hù)任務(wù)，基層農(nóng)田灌溉專業(yè)合作社和村級水管員，負(fù)責(zé)服務(wù)范圍內(nèi)的小型水利工程日常管理、巡查和養(yǎng)護(hù)，確保小型水利工程有人管、管得好、效益高。同時，積極提高小型水利工程管理信息化水平，把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于水利工程管理，創(chuàng)新實施“互聯(lián)網(wǎng)+水利工程”模式，提高管護(hù)效率和水平，目前已建成運行了“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)田灌溉”、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村飲水”等智能管水用水系統(tǒng)。
1.3以多元化投入為保障，拓寬資金籌積渠道。
小型水利工程改革不僅要解決好“有人管”的問題，還要解決好“有錢管”的問題，真正構(gòu)建多元化、多層次投入機(jī)制。一是發(fā)揮財政資金引導(dǎo)作用。在管好用好中央、省、市專項資金的基礎(chǔ)上，縣財政每年列支小型水利工程管護(hù)經(jīng)費550萬元，用于小型水利工程維修管護(hù)，并對承擔(dān)管護(hù)任務(wù)的安全管理員和水管員，按照每年人均3000元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行薪酬補助，同時，根據(jù)考核情況，給予每人元的績效獎金。去年以來，全縣共投入各類小型水利工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費1826萬元。二是用活工程運營收入。對工程改革收取的承包費、租賃費等資金，統(tǒng)一管理，專門用于小型水利工程維修管護(hù)，目前已實現(xiàn)收入482萬元；對小型灌區(qū)灌溉和鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中供水水費收入計提部分資金，作為水利工程管護(hù)專項資金，專項用于日常管護(hù)經(jīng)費。三是吸引民間資本投入。通過提升補助標(biāo)準(zhǔn)的形式，采取ppp合作等模式，調(diào)動民間組織、社會力量等自籌資金參與工程建設(shè)。截至目前，全縣吸引社會力量參與水利工程建管資金達(dá)605萬元。
1.4以服務(wù)群眾為落腳點，充分發(fā)揮工程綜合效益。
在推進(jìn)小型水利工程改革過程中，把促進(jìn)發(fā)展，服務(wù)民生作為根本出發(fā)點和落腳點，確保改革發(fā)揮更大效益。一是促進(jìn)科學(xué)和諧用水。通過改革，明確工程產(chǎn)權(quán)和管護(hù)責(zé)任，規(guī)范農(nóng)村用水秩序，實現(xiàn)了科學(xué)用水、有序用水，方便了群眾生產(chǎn)生活，維護(hù)了農(nóng)村穩(wěn)定。二是優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。堅持水利工程建設(shè)與特色農(nóng)業(yè)規(guī)劃對接，有效解決制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的水利“短板”，為土地規(guī)模化經(jīng)營、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供良好的水利支撐。近兩年，全縣共發(fā)展高效節(jié)水灌溉面積3773.33hm2。同時，帶動和吸引民間資本“上山下鄉(xiāng)”參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，晨曦集團(tuán)、浮來春集團(tuán)等6家企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地1666.67hm2。三是改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。把小型水利工程改革與生態(tài)清潔型小流域治理、美麗文明鄉(xiāng)村創(chuàng)建、水環(huán)境保護(hù)等有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)村建設(shè)綠色家園、美好家園提供有力支持，實現(xiàn)了村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境改善的“雙贏”。
2結(jié)語。
小型水利工程管理體制改革，不僅是一項水利工程，更是一項民生工程。下一步將繼續(xù)堅持把改革導(dǎo)向作為民生水利、和諧水利的重點，始終以群眾利益為導(dǎo)向，積極探索、勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步深化小型水利工程改革，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展增添新動力，讓人民群眾在改革中得到更多實惠！
教師工作計劃改革措施篇十六
1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)管理的關(guān)系。
2、不能只求課堂形式，應(yīng)注重教學(xué)效果的提高。
3、靈活應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)模式。
4、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
5、探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合方式。
6、注重講評課、活動課的開展。
7、注意自主探究、合作交流、動手實踐的學(xué)習(xí)方式與常規(guī)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。
教師工作計劃改革措施篇十七
展開教師研討會，認(rèn)清課堂教學(xué)改革的意義，提出建議，形成方案。
2、實踐研究階段。
激勵、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本方案，研究教法、學(xué)法，教育教學(xué)理論，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，探索新課程改革下的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
3、研討交流階段。
開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗。
4、總結(jié)推廣階段。
根據(jù)課堂教學(xué)實踐的經(jīng)驗，完善教學(xué)模式，撰寫實驗報告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗。
教師工作計劃改革措施篇十八
幼兒園教育是教育的啟蒙階段，隨著社會的發(fā)展，幼兒園的管理也顯得越來越重要，教育的現(xiàn)代化要求幼兒園的管理要有新思想、新觀念、新思路，重人本管理促教師發(fā)展。那么幼兒園園長應(yīng)樹立什么樣的新觀念，才能更有成效地管理好幼兒園呢？近幾年來，我園探索出一套“制度化+人本化”的管理辦法，強調(diào)重視人力資源的優(yōu)化和開發(fā)，在尊重人的同時，注意充分發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)了教師的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)了保教工作的高效率和高質(zhì)量。
每個人因年齡、性格、學(xué)識的不同而存在著差異，教師亦存在著個體差異，有的活潑開朗；有的內(nèi)向靦腆；有的擅長歌舞；有的精于美工；有的愛好寫作；有的善于教學(xué)……園長應(yīng)對每一位教師的特點做到心中有數(shù)，并為教師提供鍛煉和施展才干的機(jī)會，在安排工作上做到用其所長，補其所短。
園長應(yīng)根據(jù)教師各個方面的不同情況，搭配組建班組，如以老帶新，將有工作經(jīng)驗和無工作經(jīng)驗的搭配組合，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；還可根據(jù)工作人員身體強弱、工作能力及個性特點等各個方面的因素綜合考慮，合理搭配，平衡力量，這樣，既能發(fā)揮各人所長，又能優(yōu)勢互補，減少矛盾沖突，為提高工作效益奠定基礎(chǔ)。如我園有一位年輕潑辣而又自信的老師，自身素質(zhì)較好，尤其在音樂舞蹈教學(xué)方面有豐富的經(jīng)驗，園長便根據(jù)她的特長讓她負(fù)責(zé)全幼兒園的音樂舞蹈教學(xué)工作，這位老師充分展示出了自己出眾的才華，高質(zhì)量、高效率地完成了任務(wù)。她自編自排的舞蹈《荷塘小衛(wèi)士》《大中國》《鼓韻》等均獲國家級金獎，并多次代表市、區(qū)和幼兒園到各地演出，受到極大的好評。
之后，我園又把這種成功的經(jīng)驗在全園推廣，根據(jù)教師本身的特長委以相關(guān)方面的重任。如讓寫作水平較好、責(zé)任心強的老師負(fù)責(zé)全園的教研宣傳工作。這位老師盡心盡力抓好幼兒園的各項教學(xué)研究工作，組織老師把自己工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)、感想等真實地記錄下來，不厭其煩地動員老師們學(xué)習(xí)撰寫各類文章，通過“每月一稿”的形式督促老師們動筆寫作。開始老師們不知從何下手，寫的很淺顯也很零散，發(fā)表率很低，曾一度挫傷了許多老師的積極性。但她并沒有就此灰心，而是細(xì)心閱讀每家雜志的各類文章，發(fā)現(xiàn)編輯需要的題材到底是什么，究竟該怎樣寫，如何把握投稿的時間。還主動地跟編輯們進(jìn)行電話聯(lián)系，主動向編輯推銷我們的幼兒園，推銷我們的老師和我們有益的做法。做過這些之后，她又耐心地去做每一個老師的工作，鼓勵老師們繼續(xù)寫，不要為一時的退稿而灰心。老師們所寫的每一篇稿件，她總是一遍又一遍地仔細(xì)閱讀、修改，唯恐因點滴的差錯而被棄之不用，最后統(tǒng)一打印、寄出，她也因此把大部分的休息時間都用在了給老師們修改稿件上。老師們的積極性再一次被調(diào)動起來，積極愉快地撰寫各類小文章。功夫不負(fù)有心人，我們老師的教育筆記、游戲、教案等陸續(xù)在各大幼教雜志和報紙上發(fā)表。在不到兩年的時間內(nèi)，老師們發(fā)表、獲獎的各類文章及教案就有160篇之多，是歷年來的最好成績。
先進(jìn)的。教育理念可以從諸如環(huán)境設(shè)施、辦園宗旨、目標(biāo)定位、課程設(shè)置、家長服務(wù)等方面得到充分的體現(xiàn)。一個人要有自己的專長才能立足。同樣，一個幼兒園也需要有自己鮮明的園本特色才能躋身社會。綜觀國內(nèi)外知名的幼教團(tuán)體或先進(jìn)的教育理念，無一不具有鮮明的時代特色。意大利的瑞吉歐以“方案教學(xué)”“兒童的一百種語言”聞名全球，蒙臺梭利學(xué)具以獨特的混齡操作享譽世界，感覺統(tǒng)合器材以體育運動方面見長而在一些幼兒園獨領(lǐng)風(fēng)騷……國內(nèi)許多實驗園依據(jù)本園實際，紛紛倡導(dǎo)富有個性的園本特色，或以管理著名，或以科研領(lǐng)先，或以課程取勝，或以才藝見長……槐蔭區(qū)實驗幼兒園在學(xué)習(xí)貫徹《綱要》實施人本化管理的同時，積極思考如何提煉出與本園的教育課程、兒童的發(fā)展和教師的專業(yè)成長密切相關(guān)的園本特色，并作為一種教育思想統(tǒng)領(lǐng)全園的各項工作，找到了這樣一個切入點“培養(yǎng)好奇、好問、會問、會探究的兒童，園長之友《重人本管理促教師發(fā)展》?！蹦繕?biāo)是：在幼兒園的課程中處處體現(xiàn)以兒童為本的理念，保護(hù)兒童的好奇心，滿足幼兒探索的興趣，培養(yǎng)兒童會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題的能力與品質(zhì)，為孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新打好基礎(chǔ)，從而也為孩子的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。辦園總體思路是：以質(zhì)量求生存，以開拓求發(fā)展，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。并突出營造“自主、快樂、發(fā)展、創(chuàng)新”的園本文化，這與《綱要》的精神、時代的發(fā)展、社會的要求是一致的。
幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的核心是人的發(fā)展，關(guān)鍵是抓好人的培養(yǎng)，抓好隊伍的建設(shè)，注重優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)水平的提高。我園堅持抓好師資隊伍建設(shè)，努力探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。
（一）建立班長負(fù)責(zé)制。
有管理經(jīng)驗的園長一般都善于調(diào)動教師的積極性，形成工作的合力。這種園長的管理特點是該放權(quán)的放權(quán)，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師去干。給教師充分的自主權(quán)，也給老師提供表現(xiàn)的機(jī)會，這種做法有利于激發(fā)教師的主觀能動性和創(chuàng)造性。所以，近幾年來我園成功推出了班長負(fù)責(zé)制的管理辦法，讓班長具體負(fù)責(zé)本班的人員調(diào)配和管理工作，園長將權(quán)利下移，充分發(fā)揮班長的積極性和主動性。
（二）實行教師聘任制。
我國《教師法》第十七條規(guī)定：學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行教師聘任制。面對激烈競爭的市場，是否有一支高素質(zhì)的教師隊伍，將會直接關(guān)系到幼兒園的存亡和發(fā)展。實行教師聘任制能不斷地激勵教師提高其自身素質(zhì)，提升辦園整體水平，將在改革中求發(fā)展的辦園理念得以落實。因此幼兒園應(yīng)制定教職工崗位聘任制度，已形成良好的內(nèi)部運行機(jī)制。我園的教師聘任制包括以下幾方面：
一是招聘通過電腦科學(xué)地設(shè)定招聘考核程序，達(dá)到競爭擇人，任人唯賢，從而為幼兒園招聘到在專業(yè)、年齡和能力方面都合適的教師。
二是聘任聘任中要充分體現(xiàn)擇優(yōu)上崗的原則。首先根據(jù)辦園規(guī)模確定崗位職數(shù)，而后在年度考核基礎(chǔ)上確定受聘資格，考評等級必須是優(yōu)秀或稱職者才有資格參加聘任；考核為基本稱職或不稱職者，均沒有參聘資格。聘任方法是：通過自薦和投票選舉出班長，班長聘任自己的班員和保育員。教研組長和年級組長可在考核基礎(chǔ)上，采取自薦和民主推薦方式選聘。聘期為一年，以后每年根據(jù)考核情況進(jìn)行聘任。通過逐級聘任，可以進(jìn)一步明確職責(zé)，不斷地使整體得到優(yōu)化組合。
三是淘汰有效的淘汰能使隊伍不斷地優(yōu)化和調(diào)整，以適應(yīng)組織目標(biāo)和形勢發(fā)展的需要。如何淘汰？與聘任相對應(yīng)，沒有參聘資格者便被淘汰（視為落聘）；此外，受聘教職工在聘期內(nèi)，如有嚴(yán)重違反規(guī)定的，上一級有對下一級隨時中止聘任的權(quán)利（視為解聘）。
四是換崗即對被淘汰者采取換崗，并做好思想工作。
五是全員勞動合同制管理。
教職工聘任上崗以后，通過簽訂《勞動合同》，進(jìn)一步明確各自的權(quán)利和責(zé)任，使教職工工作有動力，也有壓力。幼兒園按照《勞動法》規(guī)定，嚴(yán)格履行勞務(wù)合同，在同一種用工制度下，教職工享受同等權(quán)利和待遇，公平競爭。這樣可以促進(jìn)教職工不斷自我調(diào)整、升華其職業(yè)需要，以適應(yīng)幼教事業(yè)不斷變化和發(fā)展。
（三）服務(wù)承諾公開制。
為切實貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，緊跟時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新時期幼教的改革趨勢，我園提出了頗具人性化的教育觀點：用熱情與愛心去關(guān)注每一個兒童，讓孩子擁有健康快樂的童年。推出了《保護(hù)兒童權(quán)利十項承諾》《教師專業(yè)用語百句》，并做成精美的專欄向全體家長公開，請家長監(jiān)督，極大地提高了教師的責(zé)任意識，收到了較好的效果。我園要求全體教師時刻遵循“承諾”，學(xué)會觀察孩子，學(xué)會與人溝通，做樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的睿智的教育工作者。
總之，在幼兒園的管理中要堅持以人為本的原則，充分發(fā)揮教師的主體性。一旦她們真正成了幼兒園的主人翁，她們就會愛崗敬業(yè)，其開拓創(chuàng)新的空間也就會更加廣闊，也就能充分保障幼兒園和教師隊伍的可持續(xù)性發(fā)展。
教師工作計劃改革措施篇十九
本學(xué)期為了更好地落實學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃。
以“一個中心，三個抓手”的工作思路為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，把課堂評估、校本教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作落到實處。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：
（一）推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周一最后一節(jié)課的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。配合教研處做好有效、高效課堂的評估工作。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對高效課堂的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)什么是高效課堂，學(xué)習(xí)如何提高課堂教學(xué)的效率。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3。繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。
4、在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。（）。
2、青藍(lán)結(jié)對共成長活動。（）。
3、office深度運用的學(xué)習(xí)及考試（）。
4、“賽教月”活動。（）。
5、教育教學(xué)論文大賽。（）。
6、市級、縣級微型課題結(jié)題。（）。
7、有效和高效課堂的匯報、評估。（——）。
8、個人校本教研考核（）。
教師工作計劃改革措施篇二十
為推動新課程改革，課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問題。如：
（1）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備少，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不熟練。
（2）教法生硬、不靈活。
（3）平時教學(xué)仍主要靠一本書、一支筆、一張嘴、一塊黑板。
（4）學(xué)生仍靠聽、記為主，自主探索、合作交流、動手實踐等學(xué)習(xí)方式用的少。
（5）忽略學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
（6）缺乏情感交流、主要以問答式解決問題等等。
為讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，必須對現(xiàn)行的課題教學(xué)進(jìn)行改革。
教師工作計劃改革措施篇二十一
一、電工實習(xí)教學(xué)中存在的問題。
1、陳舊的課程內(nèi)容。
從調(diào)查中了解到電工實習(xí)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊，很多教材是很多年前的版本，教材內(nèi)容一直都沒有得到更新。在這些教材內(nèi)容中學(xué)生學(xué)到的僅僅是一些簡單的線路連接、調(diào)試知識，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識按照圖紙要求能夠進(jìn)行一些簡單操作。但現(xiàn)代社會各種電力技術(shù)水平在不斷更新之中，如果僅學(xué)習(xí)一些陳舊的知識，對現(xiàn)代電器元件知識、一些新技術(shù)缺乏認(rèn)識和掌握，就難于進(jìn)行實際的操作，需要對原有的知識進(jìn)行不斷地更新適應(yīng)現(xiàn)實社會的發(fā)展，才能發(fā)揮知識的價值。
2、單一的教育、教學(xué)方式。
在電工實習(xí)課程的教學(xué)過程中，教師采用的往往是照本宣科的教學(xué)方式，教師的工作僅僅是單純地通過口頭傳達(dá)、簡單動手操作的方式把教材內(nèi)容一一地表述出來，學(xué)生的工作也僅僅是對知識的復(fù)制。這是一種傳統(tǒng)的被動的教與學(xué)的方式，這樣一種單一的教學(xué)方式不利于激發(fā)學(xué)生的積極性，也難以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的形成。良好的教學(xué)效果是在學(xué)生和教師的共同合作下才能產(chǎn)生的，教師單一的教學(xué)方式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性便難于發(fā)揮，教師的教學(xué)水平也將難于呈現(xiàn)，造成電工實習(xí)課程教學(xué)效果很不理想。
3、不合理的考核制度。
目前對學(xué)生的實習(xí)成績考核僅僅根據(jù)學(xué)生的實習(xí)結(jié)果來評定，而忽視對學(xué)生實習(xí)過程的考核。學(xué)生在實習(xí)過程中會遇到諸多問題，在遇到問題時學(xué)生如何去解決問題，如何查找資料，運用資料、信息去解決問題，在實習(xí)過程的整體表現(xiàn)、運用知識的能力才是我們應(yīng)當(dāng)真正去考核的問題，但我們發(fā)現(xiàn)很多考核制度看重的僅僅是實習(xí)的一個結(jié)果。例如，由于考核方式死板，對實習(xí)過程不夠重視而只關(guān)注實習(xí)結(jié)果，容易導(dǎo)致學(xué)生在連接電路等操作時只是進(jìn)行簡單的模仿，一旦遇到困難，不知道根據(jù)圖紙要求查找原因并解決，不能真正體現(xiàn)思考問題、分析問題和解決問題的能力，達(dá)不到考核學(xué)生真實能力的目的。
二、電工實習(xí)課程改革措施。
1、提高對電工實習(xí)課程的認(rèn)識。
高職院校的教育方向是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生具備社會工作所需要的技能。作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)從思想上加強對電工實習(xí)課程重要性的認(rèn)識，主動學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下成為適應(yīng)職位需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。當(dāng)前，相應(yīng)的電工職位非常重視動手能力，這也是高職院校學(xué)生的優(yōu)勢特征，只有具備較強的動手能力，才能在就業(yè)市場上展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，具備較強的競爭力。因此，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)提高對電工實習(xí)課程的重視程度，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，另一方面加強動手能力的培養(yǎng)。同時還要加強專業(yè)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，重視實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，重視電工實習(xí)課程教學(xué)工作。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生對實習(xí)課程積極性不高的現(xiàn)象其中一個重要原因是由于學(xué)生對專業(yè)知識的掌握不扎實，缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！痹陔姽嵙?xí)課程教學(xué)過程中，教師要采取各種方式對電氣線路、元件原理、按照程序等專業(yè)知識對學(xué)生進(jìn)行有效講解，鼓勵學(xué)生積極地去實踐，增加對知識的領(lǐng)悟能力，對一些重要的專業(yè)知識內(nèi)容要向?qū)W生傳授更多的記憶、掌握的方式和方法，不斷地去引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固知識，利用知識，逐漸地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是逐漸形成的，教師在教學(xué)過程中要遵循循序漸進(jìn)的原則，有步驟地進(jìn)行學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、適時更新教學(xué)內(nèi)容。
對電工課程的更新和完善要在原有的教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)代電力技術(shù)的要求來進(jìn)行。使學(xué)生從對電器設(shè)備的簡單使用逐步過渡到復(fù)雜程序的操作上，不斷地增添新知識，讓學(xué)生的知識得到不斷地更新。對于不同電類專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行不同知識的教學(xué)，在知識的教學(xué)過程中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如鼓勵學(xué)生獨立設(shè)計電路控制系統(tǒng)，自動往返電路程序等，發(fā)揮學(xué)生的能力不斷去利用知識和創(chuàng)造新的知識。另外，還要注意對不同能力層次的學(xué)生進(jìn)行分別教學(xué)，有的學(xué)生專業(yè)知識較好、能力較強，這樣的學(xué)生教師可以適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容；對于能力較差的學(xué)生，應(yīng)從較簡單的操作入手，循序漸進(jìn)。
4、組織多樣化教學(xué)形式。
教師在教學(xué)過程中多采用直接口頭講解的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不佳，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，可以利用多媒體的形式來增加教學(xué)內(nèi)容的豐富性，利用多媒體技術(shù)使一些電路圖的演示體現(xiàn)動畫效果，對于一些電力生產(chǎn)、傳輸、分配過程進(jìn)行更加直接的呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以增添一些現(xiàn)場實習(xí)活動，提高學(xué)生的動手能力，在學(xué)生實際操作過程中教師要給予分析和指導(dǎo)，針對學(xué)生存在的問題，找出問題根源，與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方式，不斷地變換教學(xué)方式，通過多樣化的教學(xué)方式來提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，提高教學(xué)的實際效果。
5、變革考核制度。
學(xué)生的實習(xí)考核應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生的整個的實習(xí)過程，建立不同階段的學(xué)生實習(xí)的考核制度，不同的實習(xí)項目建立不同的實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)總體呈現(xiàn)學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力。例如在實習(xí)項目完成后，可以要求學(xué)生寫出實習(xí)報告，教師應(yīng)及時對學(xué)生的實習(xí)成果進(jìn)行評價。因為實習(xí)考核是檢驗學(xué)生對知識的掌握程度、對知識的應(yīng)用能力，而不僅僅是對一種教學(xué)效果的檢驗，所以應(yīng)變革單一的考核制度，建立多樣化的考核制度，對學(xué)生進(jìn)行多方面的評價，也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。
三、結(jié)語。
綜上所述，電工實習(xí)課程教學(xué)中還存在一些問題，需要及時采取有效應(yīng)對措施，如提高思想認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。通過電工實習(xí)課程教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀電工技術(shù)人才，是一項任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，還需要我們不斷地研究和探索，進(jìn)行不斷的教學(xué)實踐的嘗試和改革，使更多的學(xué)生學(xué)習(xí)到更加前沿的知識理論和技術(shù)，不斷提高分析問題的能力。同時提高應(yīng)用知識、創(chuàng)新知識的能力，不斷滿足現(xiàn)代社會對技術(shù)人才的需求，滿足社會的發(fā)展，發(fā)揮電工實習(xí)課程真正的價值。
教師工作計劃改革措施篇一
1.以興趣為先導(dǎo);(興趣是最好的老師)。
2.以思維為主線;(語文課堂就是思維的課堂)。
3.以情感為動力;(情感是搞好語文教學(xué)的根本動力)。
4.以互動為形式;(合作探索是提高課堂效率的根本途徑)。
5.以提升為目的。(提升學(xué)生的智力能力情感是教學(xué)的根本目的)。
(二)指導(dǎo)原則。
在知識教學(xué)中，講求“基礎(chǔ)性”，緊扣一個“實”字;。
在能力訓(xùn)練中，講求“實用性”，突出一個“活”字;。
在課堂教學(xué)中，講求“文化性”，強調(diào)一個“厚”字;。
在授課方法上，講求“探索性”，力求一個“新”字。
(二)開展好“三化五步”教學(xué)模式(重點學(xué)習(xí))。
我們結(jié)合校本實際，不斷完善“三化五步”教學(xué)模式，即：“三化”(教學(xué)活動化、學(xué)生主體化、能力層次化)為主要理念，以“五步”教學(xué)流程(導(dǎo)、學(xué)、探、練、結(jié)。導(dǎo)：激發(fā)興趣、目標(biāo)導(dǎo)學(xué);學(xué)：自主學(xué)習(xí)，自我感知;探：合作探究，精講點撥;練：訓(xùn)練反饋，當(dāng)堂檢測。結(jié)：拓展延伸、師生小結(jié))為具體操作手段，探索打造我校高效課堂教學(xué)模式的途徑。
1.三化”：教學(xué)活動化、學(xué)生主體化、能力層次化。
(1)教學(xué)活動化：從活動入手激起孩子學(xué)習(xí)欲望，要以歌謠、游戲、故事、動畫、小組活動等多種形式讓學(xué)生動起來。但是活動不是簡單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的情景，預(yù)設(shè)有趣還富有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動學(xué)習(xí)，達(dá)到課堂即游玩，游玩及學(xué)習(xí)的境界。
(2)學(xué)生主體化：讓學(xué)生的全面參與課堂，讓學(xué)生全面發(fā)展，讓老師在不斷重復(fù)的課堂灌輸中解脫出來，把老師一湘情愿的主動變?yōu)楸粍?，把學(xué)生的不情愿變?yōu)橹鲃?，需要課堂教學(xué)主體化。
(3)能力層次化：根據(jù)因材施教的原則，在課堂培養(yǎng)目標(biāo)上，要針對不同學(xué)生的具體情況，起步就規(guī)劃和制定不同層次的能力達(dá)成目標(biāo)。從而使他們的能力培養(yǎng)具有層次化，在知識和能力兩方面都具有可達(dá)性，都能夠體驗到學(xué)習(xí)的快樂，因材施教、因人施教，都能夠收獲成功的自信。
2.“五步”：導(dǎo)、學(xué)、探、練、結(jié)。
導(dǎo)：激發(fā)興趣、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，時間控制在5分鐘左右;。
學(xué)：自主學(xué)習(xí)，自我感知，時間控制在11分鐘左右;。
探：合作探究，精講點撥，時間控制在10分鐘左右;。
練：訓(xùn)練反饋，當(dāng)堂檢測，時間控制在8分鐘左右。
結(jié)：拓展延伸、師生小結(jié)，時間控制在6分鐘左右。
(注：時間安排視具體情況靈活掌握)。
環(huán)節(jié)具體解讀：
(1)導(dǎo)：激發(fā)興趣、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(5分鐘左右)。
導(dǎo)入新課一定要從學(xué)生興趣入手，選取能充分調(diào)動學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)生興趣的問題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，使文本問題化，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂。為喚起學(xué)生的參與意識，教師將新授內(nèi)容的各個知識點及對應(yīng)的學(xué)習(xí)水平層次目標(biāo)展示給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)(一節(jié)課的“最近發(fā)展區(qū)”)。并根據(jù)教材的知識及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律特征，為學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計導(dǎo)學(xué)研討問題和學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)入分析問題、解決問題的生疑激思情境之中。
“導(dǎo)”主要有三導(dǎo)：一是目標(biāo)引導(dǎo)。教師在深鉆教材、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。二是教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)出示后，教師引導(dǎo)學(xué)生明白該課時主要任務(wù)，明確學(xué)習(xí)要求。三是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。告訴學(xué)生本學(xué)科及本課時主要學(xué)習(xí)方法。
(2)學(xué)：自主學(xué)習(xí)，自我感知(11分鐘左右)。
學(xué)生依據(jù)前面導(dǎo)的環(huán)節(jié)中提出的要求，自讀課文，看注釋、看例題，做實驗，做到基本理解教材內(nèi)容。找出疑難問題，標(biāo)記后作為下段合作探究內(nèi)容。以學(xué)生個人自學(xué)或小組互助學(xué)習(xí)為主要形式。教師在課前精心選擇與創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)學(xué)研討問題相關(guān)聯(lián)的素材(實物、實驗、模型、圖示、表格、文字材料等)，學(xué)生自己通過觀察、判斷、推理分析、概括歸納等形式先自學(xué)感知，獲得初步知識。學(xué)生自學(xué)時，老師到學(xué)生中巡視指導(dǎo)，關(guān)注每位學(xué)生，邊巡查邊進(jìn)行“第二次備課”，為下面的環(huán)節(jié)“析”和“練”設(shè)計新的“問題”。本著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，學(xué)生進(jìn)入課堂后，要在教師自學(xué)提示指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流。這一階段是最重要的，要求教師為學(xué)生營造一個安靜、和諧的自學(xué)氛圍，帶著問題，圍繞目標(biāo)，充分接觸文本，抓住學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，進(jìn)行梳理和吸收。遇到疑惑、疑難問題個人難以解決的，可以通過小組成員合作、交流、討論，達(dá)成初步共識，形成學(xué)習(xí)成果。
“學(xué)”主要是三學(xué)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按學(xué)習(xí)興趣自愿分成若干學(xué)習(xí)小組，注意好、中、差學(xué)生的搭配，便于相互幫助。“學(xué)”的核心是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)、同桌互學(xué)、組內(nèi)幫學(xué)。力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和參與度，強調(diào)學(xué)習(xí)效果。80%的基礎(chǔ)知識要通過“學(xué)”得以解決。在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)，教師不是放任自流，不是無事可做，要巡回指導(dǎo)，掌握學(xué)情。
(3)探：合作探究，精講點撥(10分鐘左右)。
教師工作計劃改革措施篇二
一個美好的年份數(shù)字，本該是爛漫的一年;20年是多數(shù)人期待的年份，但一場悄無聲息的疫情打破了我們的期許，我們只能宅家同心“戰(zhàn)”疫情。在疫情防控的關(guān)鍵時期，為堅決防止疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，守住校園這片凈土，教育部發(fā)起“停課不停學(xué)”的號召，自治區(qū)開啟了“空中課堂”。在此背景下，現(xiàn)制定個人年度工作計劃如下：
1、設(shè)計一個富有儀式感的班級內(nèi)部“復(fù)課禮”。班級以小組進(jìn)行展開研討會，總結(jié)這段時間的所學(xué)情況，構(gòu)建知識體系。
2、分模塊制定問卷調(diào)查，統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果有針對性的梳理復(fù)習(xí)，查漏補缺。學(xué)生掌握好的內(nèi)容開學(xué)后先讓學(xué)生講，我最后總結(jié)。掌握不好的內(nèi)容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學(xué)生對課文的聽說讀背，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，做好學(xué)習(xí)之友的講練。
3、本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。
4、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。利用微信群，加強學(xué)生語音語調(diào)的提高。作業(yè)做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。
5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。
多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
積極參加學(xué)校以及教研室的各項教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，加強學(xué)習(xí)希沃課件以及教學(xué)助手的學(xué)習(xí)，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學(xué)水平。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，利用希沃以及教學(xué)助手設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我的教學(xué)工作更上一層樓。
教師工作計劃改革措施篇三
??1、堅持每月教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證學(xué)習(xí)時間。
??2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言；教師要依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生。落實好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動，堅決杜絕“三亂”。
??3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，樹立全局觀念，做到政令暢通，下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。
??4、認(rèn)真貫徹上級教育改革精神，增強教職工競爭意識。
??5、繼續(xù)抓好骨干教師的幫扶工作，快速提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
??（1）制定好學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善骨干教師的幫扶結(jié)對子。
??（2）進(jìn)一步完善名師工作室，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動。
??（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價。
??6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)相結(jié)合，建設(shè)一支有知識、有能力的教師隊伍。
??（1）培養(yǎng)一專多能的教師，班主任老師要成為心理輔導(dǎo)員等。
??（2）落實好上級及我校的教師繼續(xù)教育方面的工作意見，鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
??（3）努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
??（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果，全面提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
教師工作計劃改革措施篇四
高二（8）班是文科普通班，現(xiàn)有學(xué)生37人，其中男生14人，女生23人。作為一個新組建的班級，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。為了在新學(xué)期把本班建成為擁有“團(tuán)結(jié)、向上、尚學(xué)、自律”良好班風(fēng)的優(yōu)秀集體，特制定班級工作計劃如下：
1、第一月指定班干，一月后民主投票選舉。班干兩人合作管理自習(xí)課，平時各負(fù)其責(zé)。一月后采用班干和值日班長相結(jié)合的形式來管理班級。
2、時刻關(guān)注班委的思想動態(tài)，每月定期召開班委會。
3、培養(yǎng)班干的管理能力和帶頭輻射作用，多指導(dǎo)多鼓勵，促進(jìn)班干隊伍的迅速形成。
1、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《徐州二中德育學(xué)分考核條例》，加大學(xué)生文明行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的學(xué)習(xí)。通過班會等多種形式的教育學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生熟知《徐州二中德育學(xué)分考核條例》的每一項要求，自覺對照“條例”自檢自己的言行，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、督促落實教室和衛(wèi)生區(qū)的的打掃、保潔責(zé)任制，要求一日兩掃掃到位，課間和中午進(jìn)行保潔。
3、對儀表、發(fā)型、飾物等加強檢查、監(jiān)督、整改。
4、加強自習(xí)課紀(jì)律的自管自律，形成自覺學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。
5、搶抓遲到、使用手機(jī)等違規(guī)行為。
1、積極配合學(xué)校推進(jìn)的學(xué)講方式教學(xué)改革，促進(jìn)每個小組自主學(xué)習(xí)和合作交流的習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高學(xué)生成績。
2、配合各科任課老師，做好作業(yè)收繳、學(xué)講分?jǐn)?shù)記錄等工作。
3、協(xié)調(diào)各科，帶動學(xué)風(fēng)形成，爭取小高考取得優(yōu)秀成績。
1、堅持每天夕會制度，及時反饋班級情況，當(dāng)天的事當(dāng)天解決。
2、堅持每周班會制度，認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷?，作好學(xué)生的思想教育工作。
3、關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談話，對癥下藥，做好學(xué)生思想工作。
4、班主任個人生活態(tài)度積極，用自己的責(zé)任心、愛心影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識。
利用家校通、電話、面談等形式經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，深入了解、反饋學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，和家庭教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
我班將積極配合學(xué)校開展的各項活動，利用活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)他們積極向上、班榮我榮的心理。
有付出就有收獲，我會全力愛我高二（8）。
教師工作計劃改革措施篇五
數(shù)學(xué)教學(xué)是20__年學(xué)校工作計劃的重點。八年級數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在很多人的理解中，如果初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的幫助。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。全年級后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析。
第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論，使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進(jìn)行估計，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清晰、有效的進(jìn)行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十四章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。
教師工作計劃改革措施篇六
本學(xué)期，貫徹落實全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市局的工作要求，增強發(fā)展意識，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全校教師團(tuán)隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)南通模范，建江蘇實小而不懈努力。
1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強教師教育對課程改革的促進(jìn)作用。
4、改革評價制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長。
1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。
3、建立行政蹲點制度，每個行政組成員都有一個蹲點年級或一所學(xué)校，以及時指導(dǎo)課改實驗工作。每月組織課改組成員開會一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見。
4、對學(xué)校的課改實驗情況及時向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗，共同提高。
（二）抓實校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。
教師工作計劃改革措施篇七
在新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結(jié)合班級情景，特制定以下工作計劃。
一、班情分析。
本班目前共有52名學(xué)生(__x轉(zhuǎn)學(xué))，男同學(xué)15人，女同學(xué)37人。從班級學(xué)生的成績看(以16-17學(xué)年度第二學(xué)期期末成績?yōu)槔?，文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學(xué)生，500―599分以上僅有20位學(xué)生，總分460分以下的有18人，總分最低319分。能夠看出，我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績不夢想，同時學(xué)生的行為習(xí)慣欠缺，存在兩級分化趨勢。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以習(xí)慣促學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高這一目標(biāo)。
三、具體工作資料和步驟。
1、重視開學(xué)教育，幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開學(xué)初，學(xué)生經(jīng)歷了一個暑假的休息，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以需要對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育，幫忙其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、重細(xì)節(jié)，加強常規(guī)管理。
本學(xué)期繼續(xù)加強紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
首先良好的紀(jì)律是班級工作的保證，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，表揚嚴(yán)守紀(jì)律者，對違紀(jì)者給予批評教育，強化學(xué)生守紀(jì)意識;其次勞動衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的健康，也是班級工作的重點，進(jìn)一步增強學(xué)生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面，安全是學(xué)校一切工作的重中之重，所以安全教育尤為突出。一方面加強學(xué)生在校期間的安全常識教育，確保學(xué)生在校期間的人身安全;另一方面，要求學(xué)生注意校外安全，自覺遵守交規(guī)，警防坑蒙拐騙，增強自我保護(hù)意識和本事。
3、強化學(xué)生體育鍛煉，突出班級藝術(shù)特色。
身體健康是第一位的，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合達(dá)標(biāo)測試要求，強化學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生對體育健康的重視程度。
本班作為美術(shù)藝術(shù)班，藝術(shù)自然是本班的特色，本學(xué)期繼續(xù)加強對學(xué)生的藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和為自我藝術(shù)夢奮斗的堅定信念。
4、認(rèn)真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，所以本學(xué)期要繼續(xù)利用班會進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、夢想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必須要抓好對中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下等生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，利用導(dǎo)師制對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法。
6、培養(yǎng)班級干部。
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
7、加強與家長的密切聯(lián)系，取得家長的配合。
平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景做到心中有數(shù)。同時結(jié)合學(xué)生的心理問題、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情景與家長一齊制定有效的教育方法。
8、搞好住校事宜。
本學(xué)期學(xué)校首次進(jìn)行住宿管理，情景復(fù)雜、職責(zé)重大，班級進(jìn)取配合學(xué)校落實住宿事宜，探索寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細(xì)。
本學(xué)期針對我班的實際情景，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自我要不斷學(xué)習(xí)不斷探索，另一方面要向經(jīng)驗豐富的老班主任們請教。
教師工作計劃改革措施篇八
指導(dǎo)思想：堅持以質(zhì)量為核心的思想不動搖，進(jìn)一步完善目標(biāo)管理辦法，努力培植新的質(zhì)量增長點，在教學(xué)上繼續(xù)強化^v^雙基^v^重中之重的地位，繼續(xù)推行嚴(yán)、細(xì)、實、恒的常規(guī)管理，深入加強教的研究、學(xué)的研究、考的研究，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，制定科學(xué)的教學(xué)策略，積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機(jī)制,努力提高本科上線率。
現(xiàn)狀分析；本屆高三在高一、高二運行較為平穩(wěn)，今年暑假，調(diào)整后的班主任隊伍和教師隊伍更加優(yōu)化合理，文理科學(xué)生重新分班也為老師們提供了公平競爭的平臺，這是我們大上質(zhì)量的前提和保障。同時我們也清醒地看到，一檢成績整體不理想，優(yōu)生下滑明顯，尤其文科壓力很大，特別英語、歷史落后較多。
1、教研活動更加系列化、規(guī)范化和專題化。
2、班級管理更具規(guī)范性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。
3、積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機(jī)制，提高本科上線率。
4、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。
5、努力鍛造一支政治優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
一、加強師德、師能建設(shè)。結(jié)合大討論活動和教師隊伍的現(xiàn)狀，努力加強教師的政治思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能提高，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任感和危機(jī)感，提高教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，牢固樹立^v^校榮我榮、校衰我恥^v^的思想，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、拼搏實干、敢為人先，引導(dǎo)教師解放思想、更新觀念，結(jié)合新課改，研究新高考，積極探索新的復(fù)習(xí)備考的新思路、新模式，學(xué)會^v^蹲下身子與學(xué)生交談^v^，做到^v^既要低頭拉車，更要抬頭看路^v^。
高三復(fù)習(xí)中一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，要求學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧、整合各科基礎(chǔ)知識，加強各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。為此，一輪復(fù)習(xí)要堅持^v^低起點、小步子、快反饋、多活動^v^的原則，每個教師牢固樹立一切從學(xué)生實際出發(fā)，一切以有利于學(xué)生提高為目的，始終如一地落實好基礎(chǔ)知識和在、基本能力，始終瞄準(zhǔn)中低檔題目，堅決摒棄繁、難、偏、舊的知識和題目。具體做到：一是抓基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握各科基礎(chǔ)知識，按照預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、補救的思路方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生天天回顧，周周總結(jié)，月月反思。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題分析檔案，對于出錯的題目、知識及時進(jìn)行整理和糾正。同時，指導(dǎo)學(xué)生處理好做題與與鞏固基礎(chǔ)的關(guān)系，以防本末倒置。二是抓規(guī)范。要求學(xué)生書寫要認(rèn)真，答題要規(guī)范，卷面要整潔。規(guī)范化作業(yè)決不放棄，課堂筆記定期檢查，考試試卷限期修改。三是抓養(yǎng)成。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時作息，科學(xué)飲食，松弛有度，勞逸結(jié)合。考試中，要求學(xué)生正確涂卡，規(guī)范書寫，細(xì)心計算，步步為營，穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，象對待高考那樣對待每一次測試。
三、認(rèn)真研究《考試大綱》，潛心研究高考試題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，它體現(xiàn)了命題的指導(dǎo)思想，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強研究，才能把握其精神實質(zhì)，從而弄清復(fù)習(xí)應(yīng)考的落腳點。對《考綱》中的每一個條文教師要會背、會講、會用、會用高考題舉例。根據(jù)考綱所要求的各種能力，在復(fù)習(xí)中要做到橫向上求知識聯(lián)系，縱向上求知識的挖掘，以基礎(chǔ)知識為載體，強化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)中既要照顧^v^熱點^v^(每年必考的知識點)，又不能忽視^v^冷點^v^(考綱中有但考題中未出現(xiàn)過的知識點)。對近三年的高考試題要從以下幾個方面進(jìn)行研究：第一、題目的測試點，即題目的主旨和測試目標(biāo)；第二、題目的能力級別；第三、題目的測試角度；第四、命題的技巧；第五、解此類題目的規(guī)律或方法；第六、拓展研究。高考試題能體現(xiàn)高考的命題趨勢，通過研究可追尋高考命題的軌跡，捕捉高考的命題規(guī)律，要求師生用好高考題，講透高考題，練熟高考題。
四、落實好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。常規(guī)管理一定做到常抓常新，常抓不懈。
備好課是上好課的前提，備課要突出備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備高考。集體備課要落到實處，備課簽字制要持之以恒。
課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重中之重，^v^得課堂者得天下^v^。課堂教學(xué)要做到知識傳授、能力培養(yǎng)和方法傳授三者并重，要從學(xué)生實際出發(fā)，要關(guān)注優(yōu)生。
自習(xí)輔導(dǎo)要全程盯靠，個別輔導(dǎo)，切實把自習(xí)課作為促優(yōu)補弱的主陣地。
作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、規(guī)范、適量，要有典型性和針對性，批改要及時，糾錯要徹底。
測試要規(guī)范，要限時，要注意觀察學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中暴露的問題。批閱要及時，有側(cè)重，優(yōu)生試卷要精批細(xì)改，力爭面批。講評要有針對性，突出重點，徹底解決優(yōu)生的疑惑。每次考試，學(xué)生因?qū)忣}不準(zhǔn)確、思維不嚴(yán)密、用語不規(guī)范、格式不條理等因素造成的失分普遍存在，為此，應(yīng)叫響^v^每科考試向?qū)忣}和規(guī)范答題要5分^v^的口號；要練一次規(guī)范一次，講一次提高一次，各班要設(shè)立規(guī)范試卷展欄。
五、認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評課是高三教學(xué)最基本課型，要提高高考成績，就要最大限度的提高三種課型復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生記憶知識，夯實基礎(chǔ)，加深理解，這就要求我們要改變以前由老師包辦代替梳理知識的做法，讓學(xué)生自己看書、整理形成體系，老師在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，再選講難點、疑點及解題的思路與方法，這樣，不僅節(jié)省了時間，還讓學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、提煉加工能力得到鍛煉，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
訓(xùn)練課要做到精選、精講、規(guī)范性高、針對性強。依靠搶占課時，搞題海戰(zhàn)術(shù)，不僅擠丟了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也違背了教學(xué)規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于教學(xué)成績的提高。學(xué)生做的每一個題目，都應(yīng)該是經(jīng)過教師精心篩選，在備課組內(nèi)所有老師心目中都能過關(guān)，原則上，凡是要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，對錯題、重題、怪題及時刪除或更換，不經(jīng)選擇、不是剪貼的題一律不發(fā)給學(xué)生。學(xué)科組內(nèi)教師要明確職責(zé)，分工到人，全體把關(guān)。課堂訓(xùn)練要定時定量，對學(xué)生的要求要與高考一致，一步到位。
講評課要抓住典型題目和共性問題，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，總結(jié)解題的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力，講評課主要做到：一是講錯題，分析錯因；二是講思路，指導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查什么知識?這些知識間有什么聯(lián)系?解題突破點在哪?三是講方法，抓住典型題目，講解題方法和技巧；四是講變化，不能就題論題，要多角度、多層次的分析，要借題發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生思維。在講評課中還要注意給學(xué)生留下回顧時間，留做補救訓(xùn)練的時間。
六、加強班主任隊伍建設(shè)工作。一個班級管理水平的高低，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，直接影響著班級的質(zhì)量狀況，一個班級的成敗也在很的程度上決定著明年全校的高考。^v^一個好班主任就是一個好班級^v^，高三班主任任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，各位班主任要認(rèn)清形勢，自我加壓，不斷學(xué)習(xí)，深入研究，努力探索班級工作的科學(xué)性、實效性。級部要堅持班主任例會制度，建立定期的班級管理經(jīng)驗交流制度，大力推廣先進(jìn)的學(xué)生管理經(jīng)驗，建立健全班級管理檔案，抓好對班級管理過程中的指導(dǎo)、反饋、考核和評價，全面提高班主任的整體素質(zhì)和整個年級的班級管理水平。
七、進(jìn)一步發(fā)揮集體備課的功能。集體備課是多年延續(xù)、行之有效的常規(guī)做法。從現(xiàn)在情況看，個別教師認(rèn)識不夠到位，集體備課形式化、走過場，單打獨斗、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象在個別組還比較明顯，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們比較重視班級協(xié)作，但相對忽視學(xué)科協(xié)作，其實，我們知道管理能出成績，但學(xué)生的成績主要還是靠各科教師教出來的，一科教學(xué)的失誤可能就斷送學(xué)生的一生，影響高考的大局。特別是現(xiàn)在，教師之間的水平還有一定差異，每個人也都有各自的優(yōu)點和長處，誰也不是十全十美、絕對權(quán)威，在這種情況下，集體備課、發(fā)揮集體智慧就顯得尤為重要，集體備課也不僅局限于周一晚上的一個自習(xí)，單靠一節(jié)自習(xí)不可能解決一周所有的問題，需要老師們每天甚至每節(jié)時時進(jìn)行研究和交流，主要是每個老師都要有一種提高自己的欲望，有一種不研究協(xié)作就心中沒底的感覺，只有這樣每個教師的水平才能得到真正提高，只有每個學(xué)科的成績都提高了，學(xué)生各科均衡發(fā)展，高考才能實現(xiàn)質(zhì)的突破。
八、加強學(xué)法研究，抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一是抓好思維規(guī)范性的培養(yǎng)，二是抓好應(yīng)試規(guī)范性的培養(yǎng)。從目前我們的學(xué)生實際來看，學(xué)生學(xué)習(xí)隨意性大，無計劃、不規(guī)范、上課無記錄、下課不復(fù)習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真、解題思路混亂、卷面亂涂亂畫，這些都嚴(yán)重影響著學(xué)生成績的進(jìn)一步提高。全體教師要充分認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，絕不可等閑視之。要下大力氣、下大功夫、要持之以恒、常抓不懈，把抓規(guī)范性作為一項重要的教學(xué)任務(wù)來對待。教師要認(rèn)識到培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至比教授知識更加困難，要充分估計到這一任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性，一定要針對不同階段、不同學(xué)生的特點，加強研究，積極探索，隨時糾正學(xué)生的不規(guī)范做法，要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)規(guī)范。
九、加強對專業(yè)生教學(xué)的研究。這幾年專業(yè)生一直是我校升學(xué)的主力。但隨著高考形勢的變化，各校都加強了對專業(yè)教學(xué)與管理的研究與投入。今年，我們的專業(yè)生規(guī)模小，關(guān)鍵是在提高雙上線率上下功夫。針對專業(yè)測試時間提前，美術(shù)省內(nèi)統(tǒng)一測試的變化，專業(yè)教師要準(zhǔn)確了解高考信息，要在專業(yè)訓(xùn)練、報考測試、志愿選擇上多動腦筋，確保專業(yè)過關(guān)率，提高專業(yè)證的有效率。文化課教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)低、時間少、任務(wù)重的實際，科學(xué)安排復(fù)習(xí)計劃，要消除個人偏見，克服畏難情緒，以極大的耐心和毅力做好專業(yè)生的文化課補習(xí)工作，確保雙上線率。
十、加強對學(xué)情的研究。學(xué)情是檢測我們復(fù)習(xí)效果的晴雨表。充分了解學(xué)情，深入研究學(xué)情，才能使我們的復(fù)習(xí)備考工作少走彎路。要樹立了解學(xué)情是開展教學(xué)的前提的思想，有的放矢，對癥下藥，提高復(fù)習(xí)備考的效率。年級將定期進(jìn)行多種形式的學(xué)情調(diào)查活動并及時將結(jié)果反饋給各任課教師，各任課教師也要結(jié)合各自的特點多渠道了解教學(xué)信息，加強師生交流，拉近師生距離，爭做學(xué)生最喜歡的教師。
十一、加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心、耐心，磨練學(xué)生的意志。對每位高三同學(xué)而言，自信心顯得尤為重要。自信是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的。因此，要創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而增強高考的信心。同時要教育學(xué)生做事要有耐心恒心，正確面對生活和學(xué)習(xí)中的困難，知難而上。在學(xué)習(xí)中解決一個困難，從挫折中奮起一次就等于向成功靠近了一步。
十二、積極探索優(yōu)秀生健康成長的培養(yǎng)機(jī)制。優(yōu)秀生發(fā)揮的好壞是高考成敗的一個顯形標(biāo)志，優(yōu)生成績不理想是困擾我們的最大難題，從年級、班級、學(xué)科組到任課教師都應(yīng)把對優(yōu)生的培養(yǎng)放在重要議事日程，每個人都應(yīng)在優(yōu)生培養(yǎng)上投放相當(dāng)?shù)木Γ壊恳ㄆ谡{(diào)度優(yōu)生，班主任要全面關(guān)注優(yōu)生，學(xué)科組要研究優(yōu)勝的需求，任課教師要時時心中裝著優(yōu)生，所有教學(xué)工作圍繞優(yōu)生。
十三、加強領(lǐng)導(dǎo)，通力協(xié)作。學(xué)校成立高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科責(zé)任制，級部成立文綜、理綜研究小組。各小組要認(rèn)真履行職責(zé)，扎實開展工作，各組負(fù)責(zé)人要大膽負(fù)責(zé)，真抓實管，確保高三各項工作開展的扎實有效。
總之，20xx年的高考對我們是難得的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的考驗，特別是連續(xù)兩年高考不理想，更使我們深感責(zé)任重于泰山，每一位高三人要認(rèn)清形勢，警鐘長鳴，解放思想，振奮精神，精誠團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實，為了學(xué)生的未來，為了家長的期盼，為了學(xué)校的聲譽，也為了我們自己，奮戰(zhàn)八個月，誓奪06年高考的新輝煌。
教師工作計劃改革措施篇九
教學(xué)中盡量采用^v^變魔術(shù)^v^、^v^做游戲^v^、^v^實驗質(zhì)疑^v^等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣。
高年級學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成^v^靜^v^與^v^凈^v^的習(xí)慣。
課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。
1、課前備課，做好備課工作。
(2)、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。
(3)、備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實驗課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說與探究;非實驗課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會、報告會、交流會等活動。
(4)、課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿;傾聽與交流的習(xí)慣;與他人友好合作的習(xí)慣;善于思考、勤于動腦的習(xí)慣;有條不紊地進(jìn)行實驗的習(xí)慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、觀察調(diào)查等活動，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時在小組中采用^v^組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)^v^的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。
2、多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
教師工作計劃改革措施篇十
一、教學(xué)思想。
面臨初中學(xué)業(yè)水平考試，爭取盡量多的學(xué)生在歷史學(xué)科方面獲得最佳成績，為以后升高中繼續(xù)深造的歷史學(xué)習(xí)做好鋪墊;為了以后更好的生存于社會，掌握必要的歷史知識和技能。
二、教學(xué)要求和措施。
1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。上好引言課，使學(xué)生有的放矢，強化學(xué)習(xí)動力，達(dá)到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果。爭取完成初中歷史1——6冊的綜合復(fù)習(xí)，并通過后期的專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、注意畢業(yè)班學(xué)生的特殊時期和特殊心理，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素。臨近初中學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生會產(chǎn)生變化，好的更好，差的更差，中等生向兩極波動，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生，加上春天氣溫回升，身體和心理成長的浮躁感增強，還有后期的體育訓(xùn)練、檢測;微機(jī)訓(xùn)練、檢測;理化生實驗的檢測;報名、體檢等等活動多多少少的會干擾學(xué)生們平靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該在學(xué)校、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地。
3、要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，多渠道獲取新鮮的和熱點知識，逐步向?qū)W生滲透初中學(xué)業(yè)水平考試命題思想和命題方向，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)方面上升一個高度。
4、注重同步講評和典型例析，通過評析提升學(xué)生的應(yīng)試能力和對知識的記憶。時刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時給予肯定的評價與鼓勵，讓他更有勁頭做好要做的事情。
5、搞好專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評析。讓孩子們客觀認(rèn)識自己的得失，并在最短的時間內(nèi)調(diào)整自己、充實自己，嚴(yán)陣以待。
6.、明確復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期開學(xué)到6月12日初中學(xué)業(yè)水平考試，除去第一周開學(xué)檢測，清明節(jié)、五一假，大概能上13周，不輕松，因而要求所有學(xué)生不許懈怠。
教師工作計劃改革措施篇十一
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《揚中市教師發(fā)展中心20__年小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。
二、我校英語教學(xué)的情況分析。
1、英語開設(shè)情況。我校在三——六年級共19個班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，每周四課時。在一、二年級共10個班級開設(shè)興趣英語課程，二年級每周每班二課時，一年級每周每班一課時。
2、師資情況分析。我校共有9名英語教師，1名語文老師改教英語，2名志愿者教師。其中有一位副校長和三位中層，兩位老師休產(chǎn)假。因此，29班的英語教學(xué)任務(wù)真的很重。好在這些教師都是年富力強，工作積極認(rèn)真，本身素質(zhì)高，能力強的中青年骨干教師，因此可以彌補以上不足。
3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。市、鎮(zhèn)、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外，學(xué)生及學(xué)生家長以及社會各界，對我校的英語教學(xué)高度關(guān)注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學(xué)校為英語教學(xué)提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學(xué)的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。
1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
（1）為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。
（2）加強我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè)，我校將利用學(xué)校網(wǎng)站、新小英語教師qq群、微信群，促進(jìn)我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。
2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
（1）定期組織理論學(xué)習(xí)，每周三下午定為集體理論學(xué)習(xí)時間，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，每位英語教師確定一種英語教學(xué)研究刊物，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。
（2）積極發(fā)動教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。開展多種形式的學(xué)習(xí)研討活動，集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討交流與問卷檢測相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐檢驗相結(jié)合。
3、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
（1）規(guī)范備課。實施聯(lián)盟校之間集體備課，活動做到細(xì)致、到位、實效。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后反思。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)。積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機(jī)制。
（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。
4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。
（1）滲透語音教學(xué)。使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。
（2）提高朗讀水平。在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。
（3）有效視聽教學(xué)。保證視聽時間每周20分鐘，使學(xué)生能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目，選擇純正地道、原汁原味，體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。
（4）五、六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。
（5）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱，及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo)。
5、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。
（1）學(xué)校要利用宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；增設(shè)英語教學(xué)資源。例如英語圖書音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。
（2）積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。
（3）學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。
四、本學(xué)期重點活動安排。
9月，圍繞揚中市小課題開展高年級有效閱讀教學(xué)研究。
10月，三年級字母過關(guān)檢測。
11月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動。
12月，青年骨干教師匯報課。
教師工作計劃改革措施篇十二
??沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早很被淘汰?，F(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合幼兒園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
??不知不覺，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入幼兒園已經(jīng)5年時間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。從一個對課堂只有理論知識的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的幼兒園專業(yè)教師。這五年中能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強，思想素質(zhì)和敬業(yè)精神方面也有明顯的增強，教學(xué)水平和專業(yè)技能方面也有很大的進(jìn)步，雖然如此，但我也清醒的意識到自己存在的一些不足之處，例如：
??1、對于科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較弱。
??2、課堂教學(xué)能力雖有所提高，但還有很大的發(fā)展空間，教學(xué)方法手段上缺乏新意。
??3、在教育方面、方法、手段仍然未顯成熟。
??樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊和專業(yè)素養(yǎng)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師、在今后的五年中力爭實現(xiàn)以下目標(biāo)：
??1、將已經(jīng)完成的本科學(xué)習(xí)中學(xué)到的多方面知識技能，運用到實際教學(xué)中去，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，爭取成為一名全方面的優(yōu)秀教師。
??2、多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論知識，并將學(xué)習(xí)到的運用于實際教學(xué)當(dāng)中，做到學(xué)以致用。同時，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在園、區(qū)等地發(fā)表或獲獎。
??3、積極參與課題研究，爭取研究出成果，從而提高自己的科研能力。
??4、加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
??5、提高在課堂上的教學(xué)能力。
??6、通過自身不斷的努力，爭取在20xx年之前評上高級教師，讓自己更上一個臺階。
??1、積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多閱讀書籍，保證每天至少半小時的讀書時間并認(rèn)真做好筆記。
??2、努力撰寫科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，讓自己在活動中不斷的得到提升。
??3、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。
??4、參加高學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)。
??5、認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學(xué)水平，
??通向未來...
教師工作計劃改革措施篇十三
發(fā)展黨員工作是加強黨的建設(shè)、保證黨的隊伍后繼有人的重要環(huán)節(jié)，也是保證黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的十分重要的基礎(chǔ)性工作。為了深入實踐^v^三個代表^v^重要思想，切實加強對全鎮(zhèn)發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)，努力建設(shè)適應(yīng)新形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)黨員隊伍，按照黨章的規(guī)定及省、市、縣委組織部的有關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定20xx年度黨員發(fā)展工作規(guī)劃。
高舉^v^理論偉大旗幟，堅持以^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行^v^堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展^v^的^v^十六字^v^方針，按照^v^打基礎(chǔ)抓教育、樹理想抓培養(yǎng)、促成熟抓發(fā)展^v^的工作思路，創(chuàng)新理念、健全機(jī)制、尋求突破，繼續(xù)以^v^公推、公示^v^為主渠道，以發(fā)展工作生產(chǎn)一線特別是有致富能力的優(yōu)秀青年入黨為重點，努力把更多的優(yōu)秀人才積聚到黨組織中來，逐步解決當(dāng)前黨員隊伍中存在的^v^三低一高^v^問題，改善黨員隊伍的年齡、文化、知識技能結(jié)構(gòu)，不斷增強黨員隊伍的生機(jī)和活力。要堅持不懈地做好發(fā)展黨員工作，始終著眼于保持黨的先進(jìn)性，努力為新時期加強黨的基層組織建設(shè)，提升執(zhí)政為民能力和建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅實的人才保證和力量支撐。
全年計劃發(fā)展黨員xx名左右，其中35歲以下、高中文化程度以上的優(yōu)秀青年黨員占發(fā)展總數(shù)的80%以上；工作生產(chǎn)一線的優(yōu)秀青年占發(fā)展總數(shù)的80%以上；婦女達(dá)到25%左右。通過建立和完善入黨積極分子儲備庫，建起一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊伍，全年入庫的入黨積極分子要達(dá)到x人以上，使全鎮(zhèn)入黨積極分子與發(fā)展黨員的比例達(dá)到5：1。
1、優(yōu)秀青年農(nóng)民。20xx年，我鎮(zhèn)黨委要注意發(fā)展文化程度較高、帶頭致富并能帶領(lǐng)群眾共同致富，積極參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化農(nóng)村改革，為全面建設(shè)農(nóng)村小康社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年入黨，把種養(yǎng)加銷致富能手、雙帶標(biāo)兵以及優(yōu)秀外出務(wù)工青年列入重點培養(yǎng)對象，發(fā)展比例達(dá)到95%以上。
3、優(yōu)秀知識分子。在教育部門，發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)工作、具有崇高思想境界和道德修養(yǎng)的知識分子。
4、優(yōu)秀青年干部。要在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)中培養(yǎng)優(yōu)秀青年干部向黨組織靠攏。把那些政策理論水平高，工作能力強，業(yè)務(wù)精通，積極要求進(jìn)步的優(yōu)秀青年干部作為入黨積極分子重點培養(yǎng)，爭取做到成熟一個，發(fā)展一個。
1、層層制定規(guī)劃，抓好工作落實。各村黨組織要依據(jù)全鎮(zhèn)的黨員發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際，研究制定20xx年度的黨員發(fā)展工作計劃。在發(fā)展黨員具體工作中，一定要嚴(yán)格按照xx大《黨章》及《中國^v^發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定程序辦事，嚴(yán)禁違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
2、培養(yǎng)一支數(shù)量足、素質(zhì)高的`入黨積極分子隊伍。要有針對性地抓好對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，不斷壯大入黨積極分子隊伍。村級團(tuán)組織要認(rèn)真做好^v^推優(yōu)^v^工作，把^v^推優(yōu)^v^作為壯大黨員隊伍的重要措施，通過建立^v^推優(yōu)^v^檔案，規(guī)范^v^推優(yōu)^v^制度，加強對^v^推優(yōu)^v^對象的培養(yǎng)教育，共青團(tuán)組織向黨組織^v^推優(yōu)^v^數(shù)平均每村不少于8名，且其中至少有4名被列為培養(yǎng)對象，保證優(yōu)秀共青團(tuán)員入黨的數(shù)量逐年穩(wěn)步增長?；鶎又Р恳迦朦h積極分子底數(shù)，要建立入黨積極分子臺帳，詳盡地登記入黨積極分子的基本情況和教育培訓(xùn)情況，堅持做到不在庫人員不能入黨。同時，要建立動態(tài)管理機(jī)制，既要吸收新的入黨積極分子，也要及時把不合格者調(diào)整出去。各村黨組織要以黨員先進(jìn)性的要求為目標(biāo)，切實加強入黨積極分子隊伍建設(shè)，從源頭上保持黨的先進(jìn)性。
3、嚴(yán)把^v^入口關(guān)^v^，確保^v^員質(zhì)量。各村黨組織要按照《黨章》的規(guī)定，全面理解和掌握新時期的黨員標(biāo)準(zhǔn)，把好^v^入口關(guān)^v^。要正確理解和全面堅持新時期黨員標(biāo)準(zhǔn)，既要防止求全責(zé)備，又要防止降低標(biāo)準(zhǔn)。要切實按照黨章和發(fā)展黨員工作的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行入黨手續(xù)。要始終堅持從嚴(yán)治黨的方針，在實踐中積極探索和完善發(fā)展黨員工作^v^公推、公示^v^制和民主評議預(yù)備黨員制度，不斷完善黨員隊伍自我純潔機(jī)制，努力從制度上保證發(fā)展黨員質(zhì)量，保持黨員隊伍的先進(jìn)性。要認(rèn)真堅持成熟一個發(fā)展一個的原則，禁止突擊發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行縣委組織員與預(yù)備黨員談話制度，堅決防止和杜絕黨員發(fā)展工作中的不正之風(fēng)。
各村黨組織要增強做好發(fā)展黨員工作的緊迫感和責(zé)任感，把發(fā)展黨員工作列入重要議事日程，定期研究黨員發(fā)展工作。今后，要把是否重視黨員發(fā)展工作作為衡量基層黨組織書記是否稱職的標(biāo)準(zhǔn)之一。特別是連續(xù)兩年以上沒有發(fā)展黨員的村，要追究所在黨組織書記的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并區(qū)別情況給予農(nóng)村黨組織書記通報批評、^v^黃牌^v^警告、撤職等處分。
教師工作計劃改革措施篇十四
醫(yī)學(xué)是建立在堅實的理論基礎(chǔ)上的實踐性學(xué)科，臨床綜合能力是判斷臨床醫(yī)學(xué)人才專業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容。隨著社會對高等醫(yī)學(xué)院校人才質(zhì)量要求的不斷提高以及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試制度在我國的推行，醫(yī)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)教育中越來越被重視，并已成為衡量和評價醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和人才質(zhì)量的重要指標(biāo)。
兒科學(xué)作為醫(yī)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用[1]。對于兒科學(xué)考核不僅要經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摽己?，也必須將臨床考核結(jié)合起來，培養(yǎng)實踐能力和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為將來成為一名合格的兒科醫(yī)生打下良好的基礎(chǔ)[2]。
1研究背景。
河南大學(xué)淮河臨床學(xué)院本科專業(yè)自從開設(shè)并招生以來，學(xué)生畢業(yè)前一直采用理論加技能考核方式。通過對近5屆學(xué)生成績總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)本科學(xué)生考試傾向于單純理論考核，臨床技能考核相對較為薄弱，不能全面反映醫(yī)學(xué)生對臨床技能的掌握情況，也不能很好地反映臨床實踐教學(xué)的成果，同時，這種考核方式比較簡單，畢業(yè)班學(xué)生因面臨考研壓力，對畢業(yè)實習(xí)以及畢業(yè)考試的重視程度不夠。為了更好地了解學(xué)生在實習(xí)期間對臨床技能的掌握情況，進(jìn)一步提高學(xué)生對臨床實踐能力的重視程度，我們從起，從兒科學(xué)考核方式研究，對考核現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以探求更加符合我院兒科專業(yè)特點的考核模式。
2當(dāng)前兒科考核中存在的兩個突出問題。
2.1臨床考核意識淡薄，實踐機(jī)會不足。
學(xué)生在進(jìn)入醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中依然采取被動的聽課方法，沒有很好地掌握將理論知識應(yīng)用于實踐的方法，缺乏臨床實踐的主動性。在結(jié)業(yè)考核期間，學(xué)生要迎接多個學(xué)科的畢業(yè)理論考試，緊張焦慮、心神不寧，部分同學(xué)還要復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研復(fù)試等，這些客觀因素常常導(dǎo)致學(xué)生對臨床實踐考核的不重視不積極，再加上兒科臨床實踐中，因病兒年齡小，不會溝通，家長擔(dān)心孩子受到傷痛，對實習(xí)醫(yī)生不配合、甚至拒絕，這也使得一部分學(xué)生在兒科臨床實踐中缺乏鍛煉，走過場的現(xiàn)象也更為嚴(yán)重。
2.2部分教師考核和教學(xué)意識淡化。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)院的醫(yī)療任務(wù)越來越繁重，醫(yī)院已引入了目標(biāo)管理與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，科室工作必定要與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。一方面導(dǎo)致臨床實習(xí)指導(dǎo)教師的工作重心和積極性必然轉(zhuǎn)向如何提高醫(yī)療工作的效益上；另一方面，作為一名兒科臨床醫(yī)生，在科室里的工作已經(jīng)是超負(fù)荷，用在指導(dǎo)教學(xué)上的時間必定就會減少。因此，原有計劃給實習(xí)生講課、組織病例討論的時間和次數(shù)不得不壓縮，更遑論顧及有意識地培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力了，這樣就逐漸淡化了臨床教學(xué)工作。這樣導(dǎo)致在畢業(yè)考核中，理論考試成為考核學(xué)生的絕對性手段。
3改革兒科考核的措施。
3.1強化臨床帶教意識，提高教師帶教積極性。
把臨床教學(xué)考核列入重要日程，明確教學(xué)任務(wù)，密切配合，選擇責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的教師組成帶教小組，制定臨床教學(xué)、管理、監(jiān)督等一系列的措施，以確保教學(xué)計劃的順利實施。針對青年教師在臨床教學(xué)中實踐與經(jīng)驗不足的問題，定期集中組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論基本知識、教學(xué)方法手段、臨床教學(xué)技能，并請經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行臨床實踐示范教學(xué)，不斷提高兒科教師的臨床教學(xué)能力，并將兒科教師的實習(xí)帶教成績納入兒科醫(yī)師平時考核內(nèi)容，促進(jìn)兒科青年教師的教學(xué)積極性和臨床教學(xué)質(zhì)量。
3.2制定完善實習(xí)帶教計劃，實習(xí)考核內(nèi)容。
制定兒科實行時間，兒科實習(xí)時間為4～6周，普通兒科和新生兒各2～3周，門診1周，要求實習(xí)生分管一定數(shù)量的床位。同時，設(shè)立專人帶教，在帶教教師的指導(dǎo)下要求實習(xí)生對所管病人從病史采集、查體、病歷書寫到各項操作都能夠獨立完成。參照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的內(nèi)容，要求學(xué)生每天在教師查房前先獨立查看病人，在帶教查房時對新入院病兒及危重病人向帶教老師匯報病史、病情變化及當(dāng)日的診療計劃，并在教師查房前完成分管病人的普通或常規(guī)醫(yī)囑，教師在查房后再對實習(xí)學(xué)生所寫病人病歷逐個進(jìn)行審查并修改，以增強學(xué)生對臨床工作的參與性，引導(dǎo)學(xué)生重視臨床實踐。有的學(xué)生因所管病人疾病構(gòu)成不全面等原因，缺乏某些操作機(jī)會，教師必須根據(jù)實際情況找機(jī)會彌補，以完成實習(xí)計劃要求。保證了操作規(guī)范化。經(jīng)過實習(xí)，將學(xué)生在臨床實習(xí)中的表現(xiàn)列入畢業(yè)考核成績。
3.3改革畢業(yè)綜合考核模式。
在畢業(yè)考核中，將臨床實踐技能考核所占比例從以前的30%增加至50%，同時組織經(jīng)驗豐富的教師挑選適合的`病例制定畢業(yè)技能考核內(nèi)容，利用現(xiàn)有的教學(xué)模擬設(shè)備制做考試標(biāo)準(zhǔn)化病人，嚴(yán)格把關(guān)，不但要對學(xué)生問診查體、病歷書寫、無菌操作等臨床基本功的進(jìn)行考核，同時要增加兒科體檢，兒童腰穿、骨穿、胸穿等兒科方面的考核。
總之，考試只是一種手段，目的只在于提高教學(xué)質(zhì)量。要培養(yǎng)學(xué)生扎實的臨床技能基本功，首先重視臨床實踐教學(xué)過程，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。其次，對考核方法進(jìn)行探索性的改革，目的是為多層面挖掘?qū)W生的潛力，較為全面、客觀地對學(xué)生的臨床技能水平進(jìn)行評價。
誠然，由于硬件設(shè)施條件不完善，工作經(jīng)驗不足，學(xué)生對臨床技能考核的認(rèn)識程度不高等方面的因素，該改革方式仍有諸多不足之處，需要我們在今后的教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和加強，形成更加符合兒科專業(yè)特點的考核模式，為培養(yǎng)專業(yè)合格的應(yīng)用型人才提供保障。
參考文獻(xiàn)。
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〔2〕劉義海.論實踐臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)考試模式的管理策略.廣州醫(yī)學(xué)院學(xué)報，，（3）：5.
教師工作計劃改革措施篇十五
莒縣隸屬山東省日照市，總面積1821km2，總?cè)丝?10萬，轄20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、1個省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，共1195個村；現(xiàn)有3座大中型水庫、214座小型水庫、1473座塘壩、25條10km以上河道，總蓄水量6.9億m3。月，莒縣被確定為全國深化小型水利工程管理體制改革示范縣，為此，堅持以市場化改革為取向、以規(guī)范化管理為手段、以群眾滿意為目標(biāo)，結(jié)合實際、分類施策，先后對4136處小型水利工程進(jìn)行改革，初步形成了產(chǎn)權(quán)明晰、管理主體和人員明確、經(jīng)費保障有力、運行公開高效的小型水利工程管理長效機(jī)制。
1主要措施及經(jīng)驗。
1.1以確權(quán)劃界為基礎(chǔ)，明確工程產(chǎn)權(quán)和管護(hù)主體。
確權(quán)劃界是小型水利工程管理體制改革的前提和基礎(chǔ)。針對莒縣小型水利工程面廣量大、情況復(fù)雜的特點，按照“分類實施、試點先行、有序推進(jìn)”的思路，對具備改革條件的4217處小型水利工程進(jìn)行調(diào)查摸底、列出單子、逐個分析，根據(jù)不同類別、建設(shè)規(guī)模、資金來源等，在試點基礎(chǔ)上，突出操作實效性，將小型水利工程分為確權(quán)頒證和劃界登記兩大類，分類制定方案，不搞“一刀切”。一是和農(nóng)村土地確權(quán)登記相結(jié)合，實行聯(lián)查聯(lián)審、資源共享，確保了確權(quán)劃界的準(zhǔn)確性；二是與農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易平臺相結(jié)合，將水利工程產(chǎn)權(quán)、經(jīng)營管理權(quán)納入農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易系統(tǒng)，有效盤活水利工程和水資源使用效益；三是與解決基層群眾用水矛盾相結(jié)合，對原所有權(quán)、管理權(quán)和使用權(quán)等存在爭議的，通過劃界確權(quán)進(jìn)行明晰，從根本上化解矛盾糾紛。推進(jìn)改革以來，全縣共投入資金810萬元，完成水利工程確權(quán)劃界1661處。實施小型水利工程管理體制改革，必須突出問題導(dǎo)向，著力解決群眾反映強烈的“重建輕管”、“有人建、無人管”的問題。為此，在確權(quán)劃界的基礎(chǔ)上，按照權(quán)責(zé)一致、政府主導(dǎo)、市場運作的原則，逐一明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村集體、供水協(xié)會和供水公司、村級水管員等不同管理主體，由縣政府委托水利部門分別頒發(fā)小型水利工程經(jīng)營管理權(quán)證書，建立了235名小型水庫安全管理員和1195名農(nóng)村水管員的管護(hù)隊伍，明確了管護(hù)職責(zé)。
1.2以建管用一體化為主導(dǎo)，提高管理運行水平。
小型水利工程“建”是基礎(chǔ)，“管”是關(guān)鍵、“用”是目的。針對過去小型水利工程“集體管不好、群眾管不了”的現(xiàn)象，堅持“建、管、養(yǎng)、用”一體化思路，探索實施了“1+3”聯(lián)動管理運行模式?！?”是“一個平臺”，即設(shè)立縣鄉(xiāng)兩級水利工程“116”服務(wù)熱線指揮中心，對農(nóng)田灌溉、農(nóng)村飲水、涉水案件等，實行全天候接聽，第一時間巡查，即時定方案，限時解決?！?16”服務(wù)熱線開通以來，接聽解決群眾訴求500余次，群眾滿意率達(dá)100%?！?”是“三方聯(lián)動”，即通過政府購買服務(wù)方式，按照物業(yè)化管理、專業(yè)化服務(wù)、市場化運作、標(biāo)準(zhǔn)化考核的“四化”標(biāo)準(zhǔn)，建立了以縣級工程管護(hù)中心為龍頭、以農(nóng)田灌溉專業(yè)合作社為依托、以管水員為基礎(chǔ)的'“三方聯(lián)動”管理運行機(jī)制。由莒縣清水水利工程維修養(yǎng)護(hù)中心，負(fù)責(zé)全縣小型水庫及小農(nóng)水重點縣工程維修養(yǎng)護(hù)任務(wù)，基層農(nóng)田灌溉專業(yè)合作社和村級水管員，負(fù)責(zé)服務(wù)范圍內(nèi)的小型水利工程日常管理、巡查和養(yǎng)護(hù)，確保小型水利工程有人管、管得好、效益高。同時，積極提高小型水利工程管理信息化水平，把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于水利工程管理，創(chuàng)新實施“互聯(lián)網(wǎng)+水利工程”模式，提高管護(hù)效率和水平，目前已建成運行了“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)田灌溉”、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村飲水”等智能管水用水系統(tǒng)。
1.3以多元化投入為保障，拓寬資金籌積渠道。
小型水利工程改革不僅要解決好“有人管”的問題，還要解決好“有錢管”的問題，真正構(gòu)建多元化、多層次投入機(jī)制。一是發(fā)揮財政資金引導(dǎo)作用。在管好用好中央、省、市專項資金的基礎(chǔ)上，縣財政每年列支小型水利工程管護(hù)經(jīng)費550萬元，用于小型水利工程維修管護(hù)，并對承擔(dān)管護(hù)任務(wù)的安全管理員和水管員，按照每年人均3000元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行薪酬補助，同時，根據(jù)考核情況，給予每人元的績效獎金。去年以來，全縣共投入各類小型水利工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費1826萬元。二是用活工程運營收入。對工程改革收取的承包費、租賃費等資金，統(tǒng)一管理，專門用于小型水利工程維修管護(hù)，目前已實現(xiàn)收入482萬元；對小型灌區(qū)灌溉和鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中供水水費收入計提部分資金，作為水利工程管護(hù)專項資金，專項用于日常管護(hù)經(jīng)費。三是吸引民間資本投入。通過提升補助標(biāo)準(zhǔn)的形式，采取ppp合作等模式，調(diào)動民間組織、社會力量等自籌資金參與工程建設(shè)。截至目前，全縣吸引社會力量參與水利工程建管資金達(dá)605萬元。
1.4以服務(wù)群眾為落腳點，充分發(fā)揮工程綜合效益。
在推進(jìn)小型水利工程改革過程中，把促進(jìn)發(fā)展，服務(wù)民生作為根本出發(fā)點和落腳點，確保改革發(fā)揮更大效益。一是促進(jìn)科學(xué)和諧用水。通過改革，明確工程產(chǎn)權(quán)和管護(hù)責(zé)任，規(guī)范農(nóng)村用水秩序，實現(xiàn)了科學(xué)用水、有序用水，方便了群眾生產(chǎn)生活，維護(hù)了農(nóng)村穩(wěn)定。二是優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。堅持水利工程建設(shè)與特色農(nóng)業(yè)規(guī)劃對接，有效解決制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的水利“短板”，為土地規(guī)模化經(jīng)營、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供良好的水利支撐。近兩年，全縣共發(fā)展高效節(jié)水灌溉面積3773.33hm2。同時，帶動和吸引民間資本“上山下鄉(xiāng)”參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，晨曦集團(tuán)、浮來春集團(tuán)等6家企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地1666.67hm2。三是改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。把小型水利工程改革與生態(tài)清潔型小流域治理、美麗文明鄉(xiāng)村創(chuàng)建、水環(huán)境保護(hù)等有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)村建設(shè)綠色家園、美好家園提供有力支持，實現(xiàn)了村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境改善的“雙贏”。
2結(jié)語。
小型水利工程管理體制改革，不僅是一項水利工程，更是一項民生工程。下一步將繼續(xù)堅持把改革導(dǎo)向作為民生水利、和諧水利的重點，始終以群眾利益為導(dǎo)向，積極探索、勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步深化小型水利工程改革，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展增添新動力，讓人民群眾在改革中得到更多實惠！
教師工作計劃改革措施篇十六
1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)管理的關(guān)系。
2、不能只求課堂形式，應(yīng)注重教學(xué)效果的提高。
3、靈活應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)模式。
4、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
5、探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合方式。
6、注重講評課、活動課的開展。
7、注意自主探究、合作交流、動手實踐的學(xué)習(xí)方式與常規(guī)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。
教師工作計劃改革措施篇十七
展開教師研討會，認(rèn)清課堂教學(xué)改革的意義，提出建議，形成方案。
2、實踐研究階段。
激勵、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本方案，研究教法、學(xué)法，教育教學(xué)理論，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，探索新課程改革下的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
3、研討交流階段。
開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗。
4、總結(jié)推廣階段。
根據(jù)課堂教學(xué)實踐的經(jīng)驗，完善教學(xué)模式，撰寫實驗報告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗。
教師工作計劃改革措施篇十八
幼兒園教育是教育的啟蒙階段，隨著社會的發(fā)展，幼兒園的管理也顯得越來越重要，教育的現(xiàn)代化要求幼兒園的管理要有新思想、新觀念、新思路，重人本管理促教師發(fā)展。那么幼兒園園長應(yīng)樹立什么樣的新觀念，才能更有成效地管理好幼兒園呢？近幾年來，我園探索出一套“制度化+人本化”的管理辦法，強調(diào)重視人力資源的優(yōu)化和開發(fā)，在尊重人的同時，注意充分發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)了教師的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)了保教工作的高效率和高質(zhì)量。
每個人因年齡、性格、學(xué)識的不同而存在著差異，教師亦存在著個體差異，有的活潑開朗；有的內(nèi)向靦腆；有的擅長歌舞；有的精于美工；有的愛好寫作；有的善于教學(xué)……園長應(yīng)對每一位教師的特點做到心中有數(shù)，并為教師提供鍛煉和施展才干的機(jī)會，在安排工作上做到用其所長，補其所短。
園長應(yīng)根據(jù)教師各個方面的不同情況，搭配組建班組，如以老帶新，將有工作經(jīng)驗和無工作經(jīng)驗的搭配組合，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；還可根據(jù)工作人員身體強弱、工作能力及個性特點等各個方面的因素綜合考慮，合理搭配，平衡力量，這樣，既能發(fā)揮各人所長，又能優(yōu)勢互補，減少矛盾沖突，為提高工作效益奠定基礎(chǔ)。如我園有一位年輕潑辣而又自信的老師，自身素質(zhì)較好，尤其在音樂舞蹈教學(xué)方面有豐富的經(jīng)驗，園長便根據(jù)她的特長讓她負(fù)責(zé)全幼兒園的音樂舞蹈教學(xué)工作，這位老師充分展示出了自己出眾的才華，高質(zhì)量、高效率地完成了任務(wù)。她自編自排的舞蹈《荷塘小衛(wèi)士》《大中國》《鼓韻》等均獲國家級金獎，并多次代表市、區(qū)和幼兒園到各地演出，受到極大的好評。
之后，我園又把這種成功的經(jīng)驗在全園推廣，根據(jù)教師本身的特長委以相關(guān)方面的重任。如讓寫作水平較好、責(zé)任心強的老師負(fù)責(zé)全園的教研宣傳工作。這位老師盡心盡力抓好幼兒園的各項教學(xué)研究工作，組織老師把自己工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)、感想等真實地記錄下來，不厭其煩地動員老師們學(xué)習(xí)撰寫各類文章，通過“每月一稿”的形式督促老師們動筆寫作。開始老師們不知從何下手，寫的很淺顯也很零散，發(fā)表率很低，曾一度挫傷了許多老師的積極性。但她并沒有就此灰心，而是細(xì)心閱讀每家雜志的各類文章，發(fā)現(xiàn)編輯需要的題材到底是什么，究竟該怎樣寫，如何把握投稿的時間。還主動地跟編輯們進(jìn)行電話聯(lián)系，主動向編輯推銷我們的幼兒園，推銷我們的老師和我們有益的做法。做過這些之后，她又耐心地去做每一個老師的工作，鼓勵老師們繼續(xù)寫，不要為一時的退稿而灰心。老師們所寫的每一篇稿件，她總是一遍又一遍地仔細(xì)閱讀、修改，唯恐因點滴的差錯而被棄之不用，最后統(tǒng)一打印、寄出，她也因此把大部分的休息時間都用在了給老師們修改稿件上。老師們的積極性再一次被調(diào)動起來，積極愉快地撰寫各類小文章。功夫不負(fù)有心人，我們老師的教育筆記、游戲、教案等陸續(xù)在各大幼教雜志和報紙上發(fā)表。在不到兩年的時間內(nèi)，老師們發(fā)表、獲獎的各類文章及教案就有160篇之多，是歷年來的最好成績。
先進(jìn)的。教育理念可以從諸如環(huán)境設(shè)施、辦園宗旨、目標(biāo)定位、課程設(shè)置、家長服務(wù)等方面得到充分的體現(xiàn)。一個人要有自己的專長才能立足。同樣，一個幼兒園也需要有自己鮮明的園本特色才能躋身社會。綜觀國內(nèi)外知名的幼教團(tuán)體或先進(jìn)的教育理念，無一不具有鮮明的時代特色。意大利的瑞吉歐以“方案教學(xué)”“兒童的一百種語言”聞名全球，蒙臺梭利學(xué)具以獨特的混齡操作享譽世界，感覺統(tǒng)合器材以體育運動方面見長而在一些幼兒園獨領(lǐng)風(fēng)騷……國內(nèi)許多實驗園依據(jù)本園實際，紛紛倡導(dǎo)富有個性的園本特色，或以管理著名，或以科研領(lǐng)先，或以課程取勝，或以才藝見長……槐蔭區(qū)實驗幼兒園在學(xué)習(xí)貫徹《綱要》實施人本化管理的同時，積極思考如何提煉出與本園的教育課程、兒童的發(fā)展和教師的專業(yè)成長密切相關(guān)的園本特色，并作為一種教育思想統(tǒng)領(lǐng)全園的各項工作，找到了這樣一個切入點“培養(yǎng)好奇、好問、會問、會探究的兒童，園長之友《重人本管理促教師發(fā)展》?！蹦繕?biāo)是：在幼兒園的課程中處處體現(xiàn)以兒童為本的理念，保護(hù)兒童的好奇心，滿足幼兒探索的興趣，培養(yǎng)兒童會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題的能力與品質(zhì)，為孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新打好基礎(chǔ)，從而也為孩子的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。辦園總體思路是：以質(zhì)量求生存，以開拓求發(fā)展，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。并突出營造“自主、快樂、發(fā)展、創(chuàng)新”的園本文化，這與《綱要》的精神、時代的發(fā)展、社會的要求是一致的。
幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的核心是人的發(fā)展，關(guān)鍵是抓好人的培養(yǎng)，抓好隊伍的建設(shè)，注重優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)水平的提高。我園堅持抓好師資隊伍建設(shè)，努力探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。
（一）建立班長負(fù)責(zé)制。
有管理經(jīng)驗的園長一般都善于調(diào)動教師的積極性，形成工作的合力。這種園長的管理特點是該放權(quán)的放權(quán)，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師去干。給教師充分的自主權(quán)，也給老師提供表現(xiàn)的機(jī)會，這種做法有利于激發(fā)教師的主觀能動性和創(chuàng)造性。所以，近幾年來我園成功推出了班長負(fù)責(zé)制的管理辦法，讓班長具體負(fù)責(zé)本班的人員調(diào)配和管理工作，園長將權(quán)利下移，充分發(fā)揮班長的積極性和主動性。
（二）實行教師聘任制。
我國《教師法》第十七條規(guī)定：學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行教師聘任制。面對激烈競爭的市場，是否有一支高素質(zhì)的教師隊伍，將會直接關(guān)系到幼兒園的存亡和發(fā)展。實行教師聘任制能不斷地激勵教師提高其自身素質(zhì)，提升辦園整體水平，將在改革中求發(fā)展的辦園理念得以落實。因此幼兒園應(yīng)制定教職工崗位聘任制度，已形成良好的內(nèi)部運行機(jī)制。我園的教師聘任制包括以下幾方面：
一是招聘通過電腦科學(xué)地設(shè)定招聘考核程序，達(dá)到競爭擇人，任人唯賢，從而為幼兒園招聘到在專業(yè)、年齡和能力方面都合適的教師。
二是聘任聘任中要充分體現(xiàn)擇優(yōu)上崗的原則。首先根據(jù)辦園規(guī)模確定崗位職數(shù)，而后在年度考核基礎(chǔ)上確定受聘資格，考評等級必須是優(yōu)秀或稱職者才有資格參加聘任；考核為基本稱職或不稱職者，均沒有參聘資格。聘任方法是：通過自薦和投票選舉出班長，班長聘任自己的班員和保育員。教研組長和年級組長可在考核基礎(chǔ)上，采取自薦和民主推薦方式選聘。聘期為一年，以后每年根據(jù)考核情況進(jìn)行聘任。通過逐級聘任，可以進(jìn)一步明確職責(zé)，不斷地使整體得到優(yōu)化組合。
三是淘汰有效的淘汰能使隊伍不斷地優(yōu)化和調(diào)整，以適應(yīng)組織目標(biāo)和形勢發(fā)展的需要。如何淘汰？與聘任相對應(yīng)，沒有參聘資格者便被淘汰（視為落聘）；此外，受聘教職工在聘期內(nèi)，如有嚴(yán)重違反規(guī)定的，上一級有對下一級隨時中止聘任的權(quán)利（視為解聘）。
四是換崗即對被淘汰者采取換崗，并做好思想工作。
五是全員勞動合同制管理。
教職工聘任上崗以后，通過簽訂《勞動合同》，進(jìn)一步明確各自的權(quán)利和責(zé)任，使教職工工作有動力，也有壓力。幼兒園按照《勞動法》規(guī)定，嚴(yán)格履行勞務(wù)合同，在同一種用工制度下，教職工享受同等權(quán)利和待遇，公平競爭。這樣可以促進(jìn)教職工不斷自我調(diào)整、升華其職業(yè)需要，以適應(yīng)幼教事業(yè)不斷變化和發(fā)展。
（三）服務(wù)承諾公開制。
為切實貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，緊跟時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新時期幼教的改革趨勢，我園提出了頗具人性化的教育觀點：用熱情與愛心去關(guān)注每一個兒童，讓孩子擁有健康快樂的童年。推出了《保護(hù)兒童權(quán)利十項承諾》《教師專業(yè)用語百句》，并做成精美的專欄向全體家長公開，請家長監(jiān)督，極大地提高了教師的責(zé)任意識，收到了較好的效果。我園要求全體教師時刻遵循“承諾”，學(xué)會觀察孩子，學(xué)會與人溝通，做樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的睿智的教育工作者。
總之，在幼兒園的管理中要堅持以人為本的原則，充分發(fā)揮教師的主體性。一旦她們真正成了幼兒園的主人翁，她們就會愛崗敬業(yè)，其開拓創(chuàng)新的空間也就會更加廣闊，也就能充分保障幼兒園和教師隊伍的可持續(xù)性發(fā)展。
教師工作計劃改革措施篇十九
本學(xué)期為了更好地落實學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃。
以“一個中心，三個抓手”的工作思路為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，把課堂評估、校本教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作落到實處。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：
（一）推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周一最后一節(jié)課的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。配合教研處做好有效、高效課堂的評估工作。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對高效課堂的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)什么是高效課堂，學(xué)習(xí)如何提高課堂教學(xué)的效率。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3。繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。
4、在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。（）。
2、青藍(lán)結(jié)對共成長活動。（）。
3、office深度運用的學(xué)習(xí)及考試（）。
4、“賽教月”活動。（）。
5、教育教學(xué)論文大賽。（）。
6、市級、縣級微型課題結(jié)題。（）。
7、有效和高效課堂的匯報、評估。（——）。
8、個人校本教研考核（）。
教師工作計劃改革措施篇二十
為推動新課程改革，課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問題。如：
（1）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備少，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不熟練。
（2）教法生硬、不靈活。
（3）平時教學(xué)仍主要靠一本書、一支筆、一張嘴、一塊黑板。
（4）學(xué)生仍靠聽、記為主，自主探索、合作交流、動手實踐等學(xué)習(xí)方式用的少。
（5）忽略學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
（6）缺乏情感交流、主要以問答式解決問題等等。
為讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，必須對現(xiàn)行的課題教學(xué)進(jìn)行改革。
教師工作計劃改革措施篇二十一
一、電工實習(xí)教學(xué)中存在的問題。
1、陳舊的課程內(nèi)容。
從調(diào)查中了解到電工實習(xí)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊，很多教材是很多年前的版本，教材內(nèi)容一直都沒有得到更新。在這些教材內(nèi)容中學(xué)生學(xué)到的僅僅是一些簡單的線路連接、調(diào)試知識，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識按照圖紙要求能夠進(jìn)行一些簡單操作。但現(xiàn)代社會各種電力技術(shù)水平在不斷更新之中，如果僅學(xué)習(xí)一些陳舊的知識，對現(xiàn)代電器元件知識、一些新技術(shù)缺乏認(rèn)識和掌握，就難于進(jìn)行實際的操作，需要對原有的知識進(jìn)行不斷地更新適應(yīng)現(xiàn)實社會的發(fā)展，才能發(fā)揮知識的價值。
2、單一的教育、教學(xué)方式。
在電工實習(xí)課程的教學(xué)過程中，教師采用的往往是照本宣科的教學(xué)方式，教師的工作僅僅是單純地通過口頭傳達(dá)、簡單動手操作的方式把教材內(nèi)容一一地表述出來，學(xué)生的工作也僅僅是對知識的復(fù)制。這是一種傳統(tǒng)的被動的教與學(xué)的方式，這樣一種單一的教學(xué)方式不利于激發(fā)學(xué)生的積極性，也難以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的形成。良好的教學(xué)效果是在學(xué)生和教師的共同合作下才能產(chǎn)生的，教師單一的教學(xué)方式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性便難于發(fā)揮，教師的教學(xué)水平也將難于呈現(xiàn)，造成電工實習(xí)課程教學(xué)效果很不理想。
3、不合理的考核制度。
目前對學(xué)生的實習(xí)成績考核僅僅根據(jù)學(xué)生的實習(xí)結(jié)果來評定，而忽視對學(xué)生實習(xí)過程的考核。學(xué)生在實習(xí)過程中會遇到諸多問題，在遇到問題時學(xué)生如何去解決問題，如何查找資料，運用資料、信息去解決問題，在實習(xí)過程的整體表現(xiàn)、運用知識的能力才是我們應(yīng)當(dāng)真正去考核的問題，但我們發(fā)現(xiàn)很多考核制度看重的僅僅是實習(xí)的一個結(jié)果。例如，由于考核方式死板，對實習(xí)過程不夠重視而只關(guān)注實習(xí)結(jié)果，容易導(dǎo)致學(xué)生在連接電路等操作時只是進(jìn)行簡單的模仿，一旦遇到困難，不知道根據(jù)圖紙要求查找原因并解決，不能真正體現(xiàn)思考問題、分析問題和解決問題的能力，達(dá)不到考核學(xué)生真實能力的目的。
二、電工實習(xí)課程改革措施。
1、提高對電工實習(xí)課程的認(rèn)識。
高職院校的教育方向是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生具備社會工作所需要的技能。作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)從思想上加強對電工實習(xí)課程重要性的認(rèn)識，主動學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下成為適應(yīng)職位需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。當(dāng)前，相應(yīng)的電工職位非常重視動手能力，這也是高職院校學(xué)生的優(yōu)勢特征，只有具備較強的動手能力，才能在就業(yè)市場上展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，具備較強的競爭力。因此，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)提高對電工實習(xí)課程的重視程度，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，另一方面加強動手能力的培養(yǎng)。同時還要加強專業(yè)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，重視實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，重視電工實習(xí)課程教學(xué)工作。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生對實習(xí)課程積極性不高的現(xiàn)象其中一個重要原因是由于學(xué)生對專業(yè)知識的掌握不扎實，缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！痹陔姽嵙?xí)課程教學(xué)過程中，教師要采取各種方式對電氣線路、元件原理、按照程序等專業(yè)知識對學(xué)生進(jìn)行有效講解，鼓勵學(xué)生積極地去實踐，增加對知識的領(lǐng)悟能力，對一些重要的專業(yè)知識內(nèi)容要向?qū)W生傳授更多的記憶、掌握的方式和方法，不斷地去引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固知識，利用知識，逐漸地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是逐漸形成的，教師在教學(xué)過程中要遵循循序漸進(jìn)的原則，有步驟地進(jìn)行學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、適時更新教學(xué)內(nèi)容。
對電工課程的更新和完善要在原有的教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)代電力技術(shù)的要求來進(jìn)行。使學(xué)生從對電器設(shè)備的簡單使用逐步過渡到復(fù)雜程序的操作上，不斷地增添新知識，讓學(xué)生的知識得到不斷地更新。對于不同電類專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行不同知識的教學(xué)，在知識的教學(xué)過程中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如鼓勵學(xué)生獨立設(shè)計電路控制系統(tǒng)，自動往返電路程序等，發(fā)揮學(xué)生的能力不斷去利用知識和創(chuàng)造新的知識。另外，還要注意對不同能力層次的學(xué)生進(jìn)行分別教學(xué)，有的學(xué)生專業(yè)知識較好、能力較強，這樣的學(xué)生教師可以適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容；對于能力較差的學(xué)生，應(yīng)從較簡單的操作入手，循序漸進(jìn)。
4、組織多樣化教學(xué)形式。
教師在教學(xué)過程中多采用直接口頭講解的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不佳，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，可以利用多媒體的形式來增加教學(xué)內(nèi)容的豐富性，利用多媒體技術(shù)使一些電路圖的演示體現(xiàn)動畫效果，對于一些電力生產(chǎn)、傳輸、分配過程進(jìn)行更加直接的呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以增添一些現(xiàn)場實習(xí)活動，提高學(xué)生的動手能力，在學(xué)生實際操作過程中教師要給予分析和指導(dǎo)，針對學(xué)生存在的問題，找出問題根源，與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方式，不斷地變換教學(xué)方式，通過多樣化的教學(xué)方式來提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，提高教學(xué)的實際效果。
5、變革考核制度。
學(xué)生的實習(xí)考核應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生的整個的實習(xí)過程，建立不同階段的學(xué)生實習(xí)的考核制度，不同的實習(xí)項目建立不同的實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)總體呈現(xiàn)學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力。例如在實習(xí)項目完成后，可以要求學(xué)生寫出實習(xí)報告，教師應(yīng)及時對學(xué)生的實習(xí)成果進(jìn)行評價。因為實習(xí)考核是檢驗學(xué)生對知識的掌握程度、對知識的應(yīng)用能力，而不僅僅是對一種教學(xué)效果的檢驗，所以應(yīng)變革單一的考核制度，建立多樣化的考核制度，對學(xué)生進(jìn)行多方面的評價，也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。
三、結(jié)語。
綜上所述，電工實習(xí)課程教學(xué)中還存在一些問題，需要及時采取有效應(yīng)對措施，如提高思想認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。通過電工實習(xí)課程教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀電工技術(shù)人才，是一項任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，還需要我們不斷地研究和探索，進(jìn)行不斷的教學(xué)實踐的嘗試和改革，使更多的學(xué)生學(xué)習(xí)到更加前沿的知識理論和技術(shù)，不斷提高分析問題的能力。同時提高應(yīng)用知識、創(chuàng)新知識的能力，不斷滿足現(xiàn)代社會對技術(shù)人才的需求，滿足社會的發(fā)展，發(fā)揮電工實習(xí)課程真正的價值。