專升本英語初中優(yōu)選范文(13篇)

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    作為一個重要的素材,總結可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步。總結自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問題的能力。希望以下的總結案例能夠為大家提供一些思路和指導。
    專升本英語初中優(yōu)選篇一
    有一種東西讓我學到了知識;有一種東西讓我學會了冷靜;有一種東西讓我開闊了視野;有一種東西讓我張開了理想的翅膀;有一種東西讓我的天空變幻無窮……那就是書。古人說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。“能醫(yī)愚,能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠,讀書能練達,讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾?!?BR>    其實讀書也是一門藝術。
    看看名著,讀讀。在我看來是多么令人向往的事。有一個下午,泡著咖啡,曬著太陽,不慌不忙的去看書是多么美妙的一件事。讀書是在過程中享受文字的美妙,在結果中體驗書所帶來的知識。
    我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品,唯有讀書高”。因為只有讀書,才能使我們的學識更加淵博,活得更為充實。
    一本本書像一艘艘船,帶著我在書海里漫游。讓我結識了海的女兒、孫悟空、丑小鴨……叩訪了七個小矮人、賣火柴的小女孩……與魯迅、冰心、愛迪生交流。我沐浴在知識的海洋里,時而沉思,時而幻想,時而快樂,時而憂傷。
    專升本英語初中優(yōu)選篇二
    面試官問應聘者的優(yōu)點有兩個目的:第一,應聘者是否對自己有清晰認識;第二,應聘者是否與崗位匹配。
    那要如何回答自己的優(yōu)點呢?
    總之,千萬不能牛頭不對馬嘴。另外,優(yōu)點要有例子,最好是來自學習、工作、生活等方面的,如果上一份工作的經歷可以證明的話那就最好了。
    二、缺點。
    面試官問應聘者的缺點也有兩個目的:第一,應聘者是否誠實;第二,缺點是否對實現崗位職責有影響。
    那要如何說自己的缺點呢?
    怎么說才好呢?可以遵循以下幾個原則:
    不影響大局的情況下坦然承認。
    一個人有缺點并不可怕,可怕的是不敢承認它、改正它,反而強詞奪理不愿承認。所以,在談論自己的缺點時,可以坦然承認。
    如果是自己的缺點,最好的辦法還是坦然地承認它。為自己的缺點辯駁也無濟于事,重要的是如何使別人在感情上認同你談及自身缺點的態(tài)度。
    努力消除誤會縮小隔閡。
    有的“缺點”并不是缺點,而是一般意義上的誤會造成的,這時你應及時澄清,縮小與面試官的心理隔閡。
    總之,要回答優(yōu)缺點這個面試問題,只要記住一個原則,那就是“優(yōu)點有益于工作,缺點不影響大局”,然后該怎么說就怎么說。
    適合大眾的面試回答技巧。
    1、我們?yōu)槭裁匆赣媚恪?BR>    (測試你的沉靜與自信。)給一個簡短、有禮貌的回答:“我能做好我要做的事情、“我相信自己,我想得到這份工作。
    2、為什么你想到這里來工作。
    (這應該是你喜愛的題目。)因為你在此前進行了大量的準備,你了解這家公司。組織幾個原因,最好是簡短而切合實際的。
    3、這個職位最吸引你的是什么。
    (這是一個表現你對這個公司、這份工作看法的機會。)回答應使考官確認你具備他要求的素質。
    4、你是否喜歡你老板的職位。
    回答當然是“yes,如你不滿意,可補充:“當我有這個評測能力時,或“有這樣一個空缺時吧。
    5、你是否愿意去公司派你去的那個地方。
    如果你回答“no,你可能會因此而失掉這份工作,記?。耗惚还陀煤竽憧梢院凸揪瓦@個問題再行談判。
    6、誰曾經給你最大的影響。
    選一個名字即可,最好是你過去的老師等,再簡短準備幾句說明為什么。
    7、你將在這家公司呆多久。
    回答這樣的問題,你該持有一種明確的態(tài)度,即:能待多久待多久,盡可能長,“我在這里繼續(xù)學習和完善自己。
    8、什么是你最大的成就。
    準備一兩個成功的小故事。
    9、你能提供一些參考證明嗎。
    你該準備好一些相關的整潔的打印件,并有現在的電話和地址。
    10、從現在開始算,未來的五年,你想自己成為什么樣子?或者:告訴我,你事業(yè)的目標。
    回答一定要得體,根據你的能力和經歷。
    11、你有和這份工作相關的訓練或品質嗎。
    說明要短,舉兩三個最重要的品質,要有事實依據。
    12、導致你成功的因素是什么。
    回答要短,讓考官自己去探究,比如只一句話:“我喜歡挑戰(zhàn)性工作。
    13、你最低的薪金要求是多少。
    (這是必不可少的問題,因為你和你的考官出于不同考慮都十分關心它。)你聰明的做法是:不做正面回答。強調你最感興趣的是這個機遇和挑戰(zhàn)并存的工作,避免討論經濟上的報酬,直到你被雇用為止。
    14、你還有什么問題嗎。
    你必須回答“當然。你要準備通過你的發(fā)問,了解更多關于這家公司、這次面試、這份工作的信息。
    1.優(yōu)缺點面試技巧。
    2.面試時關于職業(yè)規(guī)劃的回答技巧。
    3.面試問題的回答是需要技巧的。
    4.美國大學面試的回答技巧。
    5.面試刁鉆問題的回答技巧。
    6.銷售面試問題的回答技巧。
    7.關于智力面試的回答技巧。
    8.護士面試常見問題的回答技巧。
    9.面試中常見問題的回答技巧。
    10.面試時候的回答技巧。
    專升本英語初中優(yōu)選篇三
    光陰荏苒,轉眼間三年的專升本學習即將結束。我要再次感謝我的母校,給了我這次再學習和提高的機會,回首參加專升本業(yè)余學習的這三年,它將是我一生的重要階段,因為通過再次系統(tǒng)全面的學習英語專業(yè)知識,我的專業(yè)技能得到了全面地提高,為實現人生的價值打下了堅實的基礎。
    三年的業(yè)余本科學習,實質上上課時間并不多。時間雖短,但本人覺得受益還是很大的。特別是通過學習《高級英語》本人覺得自己的英語水平提升了許多,能更明了的看懂專業(yè)外語期刊,這為以后更快更直接地學習最前沿的知識打下了堅實的基礎。平時,本人也會不由自主地把所學的理論運用到自己的工作實踐中去,效果都是相當不錯的。
    業(yè)余本科文憑不應該是我追求的終點,而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點,我將努力向更高的水平層次高峰繼續(xù)攀登,并以此作為回報社會的資本和依據,努力提升自己的能力,更好地報答母校和社會。
    在思想品德上。本人作為一名大學生有著良好的道德修養(yǎng),更為重要的是,在“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”校訓的教導下,我進一步端正了學習態(tài)度,養(yǎng)成了嚴謹的學風,并塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
    在學習上。三年來我不斷地充實自己、挑戰(zhàn)自我,為實現人生的價值打下堅實的基礎,圓滿地完成了全部課程,系統(tǒng)地掌握了英語學科專業(yè)課程。同時在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關教學知識的學習。在口語和語法課的學習中我對《走遍美國》、《新編大學英語語法》等進行了系統(tǒng)的學習,重點掌握練習了口語對話,對英語語法的系統(tǒng)學習使我在教學中更得心應手。這促使我對專業(yè)課的學習更加努力。
    為以后更好地運用到的教育教學工作中去打下堅實的基礎,同時三年的業(yè)余本科自學經歷,使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學,然后對其進一步深入理解和掌握運用,在邊工作邊學習中,我合理安排空閑時間,認真研讀教材,然后整理有關要點、重點做好筆記;最后做到理論聯系實際,學以致用。我想這些學習的方法和習慣,將會使我受益終生。
    專升本英語初中優(yōu)選篇四
    對于有考研打算的藝術生來說,專業(yè)也許不是難題,最大的難題就在英語上。相對普通專業(yè)考研的英語成績來說,藝術類考研的分數要求已經很低了,但就這很低的分數,對藝術類考生來說也是死肋。因為藝考生多數只是依靠初中英語的底子,高中多半讀藝?;蚴撬囆g類院校的附中,精力基本都用在專業(yè)上,進入大學之后,對英語也不關注,只為考試而學習。到了最后決定是否考研的時候,英語已經成為最大的障礙。
    我不是專業(yè)人士,只以自己學習英語多年的經驗,寫下以下幾點,供選擇考研的藝術生參考,其實對于考研,多數人都不會像高考那樣焦躁了,但如果是自己的決定,那么就要合理地計劃與安排,爭取最好的成績,這樣至少自己將來不會后悔。
    1、單詞。
    背單詞是英文學習的基礎,如果單詞量達不到考研的要求,那么什么大法啊、秘籍啊一律免談,那就意味著考題都有看不懂的可能,根本就談不上成績了。有考研打算的藝術生,一定要利用這個假期把考研的單詞先過一遍。背單詞我不相信竅門,只相信功夫,如果功夫到了,詞匯量達到一定的程度,才可能使用聯想法,詞根、詞綴記憶法等。考研的5500個單詞,對多數藝術類考生來說估計熟悉的量不到一半,那么這個假期結束時,就算是單詞不能夠完全背寫,至少也要達到見單詞就明白漢語意思的程度。
    2、輔導。
    3月返校后開始找到適合自己的考研基礎輔導班,跟著老師的思路開始系統(tǒng)的準備。對于大部分藝術生來說,這肯定是一次考驗,因為英文已經生疏了很久了,就算是假期把單詞過了一遍,面對著大量的句型還是會感覺有難度,只要咬牙堅持下來,跟著老師的思路走,不久就會過了這個難關。到暑期的時候再參加一個考研的強化班,根據老師教授的方法,了解考研的命題與思路,爭取在這段時間里達到用英文思維的程度,為最后的沖刺打好基礎。
    3、精讀。
    考研英語也是應試,既然是應試就有固定的模式,強化班結束之后就要進入歷屆考研真題的反正練習階段。需要把輔導班老師上課給出的方法運用到真題練習中去,試著用自己的思路去做題。熟悉地掌握每一種題型的解題方法,達到條件反射的程度。真題全部精讀一遍之后,就開始一遍又一遍的重復,直到能夠熟練地掌握真題,清楚出題的思路。如果這一步做到了,將來考研的過程中就會有把握了。這一階段對藝術生來說也不一定追求量大,但需要沉下心來做精、做細。
    4、作文。
    不管是高考英語還是考研英語,作文都是重要的一部分,對于藝術生來說這是一個難題,這又是得分的主要部分。找些歷年的作文命題,熟悉寫作的模式,自己多歸納些模板句熟記(其實這樣真是有應付考試的嫌疑,可是考試畢竟是要成績的),在大四上學期開學,就要開始做這一方面的準備。多背句子、短文,多練習,這樣考試的時候不管遇到什么命題都能做到心中不慌。
    對于有考研打算的藝術生來說,從現在起就得做好充分的計劃和準備,給自己列出時間表,按計劃完成每個階段的任務,只有這樣,明年的現在參加考試時,才能胸有成竹。不管怎么說,拚搏過自己將來就不會后悔。其實現在我并不看好考研,但因為學科不一樣,將來對自己的打算不一樣,那么考研還是就業(yè),對每個人的選擇來說也不一樣。如果決定要考研,那就意味2011會是自己一生中最忙碌的一年,相信自己的勢力,相信自己的選擇,不管在哪個階段都要努力。我相信如果按計劃做到以上四點,對于藝術生來說是死肋的英語就會被破解。
    專升本英語初中優(yōu)選篇五
    人物描寫類的作文,大多圍繞親情、友情、師生情、榜樣力量、人物奮斗等話題展開,或敘事抒懷,或表明個人對人物所持的情感。此類文章以記敘文居多,也可夾敘夾議。來出在中學生英語課程標準中,初中階段的內容與要求中所提到的話題,比如famouspeople(名人)、interestsandhobbie等,會涉及到人物描寫。
    人物描寫的文章,對人物各方面的描寫是必不可少的:外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等等,根據文章的需要,確定寫哪些,哪些詳寫,哪些略寫。寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體的事例中表現出來的。文章時態(tài)要根據事情發(fā)生的頻率而定:經常性的行為多用一般現在時,一次性的行為多用一般過去時,當然,其他時態(tài)也可能會涉及。
    在寫人的時候,我們可以通過以下三部分來寫作:。
    1.簡單介紹人物的概況。般包括姓名、性別、年齡、職業(yè)、家庭背景等。寫作時使用的語青必須符合英語表達習慣如姓名的書寫、年齡的表達、人稱或稱呼的法取等。
    2從多方面對人物進行刻面。為了使人物的形象豐滿起來,給讀者留下深刻印象,我們可以對人物的外貌、神態(tài)、動作等進行描寫,并選取簡短的事例來說明其品質和個性。在具體寫作時,要正確把握現在時、過去時和將來時的用法。
    3.對人物進行評價。在文章結尾處要介紹你對人物的評價或談論你的個人感受,無論是喜歡還是討厭,是稱贊還是批評,都要明確地表達出來。
    第二部分。
    專升本英語初中優(yōu)選篇六
    七年級_班共有學生45人,這屆學生英語基礎不是很好,學生從小學到初中,是一個極大的轉折點,包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍,比較愛學習,面對新的學校,新的班級,新的老師,所以對英語學習還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢想,希望這是一個極好的開始。
    二、本學期教育教學內容及教材分析。
    新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元,一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆,現在教材知識體系比較集中,每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習,這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。
    三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看。
    (一)語法知識點。
    1、一般疑問句及回答;。
    2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
    3、名詞復數的變化;。
    4、方位介詞;。
    5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問。
    6、實義動詞的第三人稱單數及變化;。
    7、名詞所有格;。
    8、一般現在時。
    9、時間表達法。
    (二)交際用語(略)。
    四、本學期將采用的教育教學方法。
    英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:
    1、用英語教英語(teachenglishinenglish)。
    專升本英語初中優(yōu)選篇七
    七年級是整個初中階段起始年級,基礎打的牢不牢固,會影響到今后兩年乃至高中、大學的英語學*。因此我認為七年級是整個初中階段最關鍵的一年,今年我開始上七年級的英語并擔任班主任,為了能讓學生在接觸英語這門學科上產生興趣,取得好的成績,在以后的考試中取得優(yōu)異的成績,我在開學的時候就滿懷信心,充滿的激情。但是從第一節(jié)課接觸到了學生之后,就讓我心中充滿了焦慮。在教學外研版的時,我驚呆了,說教材是初中銜接版的,但學生連26個字母的讀寫和最基本的日常用語都不會用。oh,mygod,一切都要從頭開始了,為此,我在教學中嘗試了一些教學方法,效果不錯,作一下教學反思。
    一、從頭再來。七年級新生的英語水*參差不齊,原來中心小學的學生接觸過英語,我詢問后才知道,其實小學只學過單詞,只要求讀單詞,不要求寫,更不用說進行對話。原來村小的學生從來沒有接觸過英語,26個字母都不會,這給初中英語的教學帶來了一定的難度。所以,我從新安排了教學計劃,從26個字母開始學,聽說讀寫默,全部過關了才學*日常用語。
    二、會讀才要求會寫。上課的時候往往花在對話操練上的時間比較多,造成了最后動筆練*的時間變少了。為此,我再對課堂進行了定位,一節(jié)課45分鐘,花在聽說讀這些方面要用35分鐘,花在課堂練*上用10分鐘,這樣學生能夠在掌握了知識點之后,做起練*作業(yè)就容易,壓力也不大。
    三、慢慢調整學生寫的質量。要知道初中生寫的字,比較潦草,難看。從學生交上了的作業(yè)可以看的出來。所以*時上課多叫學生上黑板上寫,有時間進行英語書法比賽,縣把英語寫好,然后逐步要求工整,提高速度。
    四、慢慢規(guī)范發(fā)音。七年級的學生雖然基礎參差不齊,但他們對英語的學*熱情還是比較高漲的,因為新鮮,所以產生的極大的興趣。在學生的操練過程中時不時改正一下,學生也是比較容易接受的,如iam和i’m,thankyou,there,mouth等等。
    五、教會學生考試的技巧。在目前的教育模式下,檢驗學生的掌握程度就是考試,一堂成功的英語課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,在教學過程會出現閃光點。在*時的聽說讀寫練中,到了考試的時候真正有用的主要是聽和寫,不是嗎?聽力30分,筆試90分。所以,教學當中的一些技巧也要說給學生聽,比如說be動詞的用法,i用am,we,you,they用are,is用于他她它。句型的轉換,怎么考,考什么等等。
    總之,問過所有教過初中英語的老師都說,七年級的英語老師是最累的。但是只要我們本著教書育人的方針,以對人民,對教育負責的態(tài)度,全身心地投入到教學當中去,不斷創(chuàng)新教育模式,不斷提高課堂教學質量,和學生打成一片,建立融洽的師生關系,我相信苦中也會有樂的。
    專升本英語初中優(yōu)選篇八
    中考英語的閱讀理解部分有3篇文章,共15個選擇題。閱讀最重要的是積累,沒有一蹴而就的辦法。*時要多閱讀、多聽,久而久之就能找到語感,也就是有些同學說的“有感覺”。
    在這里介紹一個擴大詞匯量的簡便方法,那就是看到“長得像”但不認識的單詞就去查字典,說不定它就是你所認識的某個單詞的“親戚”,或者是形容詞、名詞、副詞等形式,這樣一來你等于又多認識了幾個單詞。
    很多時候,做閱讀理解題需要從文章里找答案。這并不是要求考生去逐字逐句閱讀,而相反是快速通讀全文大概了解文章意思后,仔細閱讀每個題目,遇到試題內容與原文內容相近的,就立即找到原文對應的位置仔細閱讀。
    因此,建議考生按照“先易后難”的原則,先把第一篇和第三篇做完之后再去做第二篇,這樣可以避免在難題上糾結而浪費過多時間,也可以樹立一定的信心。
    根據多年的經驗,完形填空和看圖填詞里一般均有2—4題是考察固定短語搭配,比如動賓、動補搭配等。這些固定短語搭配需要學生經常溫習和鞏固。
    專升本英語初中優(yōu)選篇九
    升上五年級我們換了一個新老師,我盼星星,盼月亮:老師是男的,女的;高的,瘦的。呀!是一個年輕的女老師。
    英語老師十分愛穿裙子,每次上課的時候,她都會穿著裙子,登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔,上課的時候,全班的人開始講閑話,開小差的時候,她就會說三聲停,如果沒用,她就會等我們講完了在上課。同學們也很配合停了下來。
    老師還很理解我們的心。每次上課的時候,她都會抽一點的時間陪我們玩。就那上節(jié)課來說吧!被選中的是我,同學們會把卡片藏在桌上,要是離近那個卡片就把這個單詞喊大聲,離遠卡片就喊小聲點。我到第一個小組,聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組,聲音開始震耳欲聾,我推開了小隆的書沒有,又推開了小施的書沒有,最后我推開了小美的書,嗚—空空如也,原來是在小澤的書下。我十分傷心,但老師卻說:“再接再厲”。
    雖然老師是一個貨正價實的中國人,但她英語說得更溜。每次她說的話都讓同學們手忙腳亂的,我都懷疑老師不是中國人了!
    老師很糊涂,有一次老師布置作業(yè)時,忘叫我們背英語了還叫我們聽寫,真是糊涂,也許她太累了!
    專升本英語初中優(yōu)選篇十
    20xx年9月開始至今,我參加了為期三月的奧鵬英語遠程培訓。我深深的感到:這次培訓讓我在學*上,工作上都有了很大的收獲。
    這次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓模式,既有專家的精辟講解,又可以觀摩許多名師的優(yōu)質課。讓我懂得了怎樣將知識變活,讓情感走進課堂,給學生寬闊的思維空間。老師要為學生創(chuàng)設良好的學*壞境,讓課堂變得更加生動有趣,最大限度調動學生的積極性,培養(yǎng)他們的學*興趣,變被動學*為主動學*。
    在我們培訓的每一天都能聽到教育專家的報告,聽取不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓不僅開拓了我的視野,還豐富了我的實戰(zhàn)經驗,更讓我的思想得到升華,是我對教育有了更深的認識,更加熱愛教育事業(yè)。今后我將更加努力學*,為農村的教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時,這次培訓也讓我的理論知識得到加強,讓我明白沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學*,我們的教學研究活動是膚淺的。通過學*專家的講解,結合新課程標準,以及我的教學實際,我有以下幾點體會:
    1.教學工作中,自始至終都應該以學生為主體,讓他們成為課堂的主人,讓他們的每一個特點都得到充分的體現。
    2.看準目標,擺正目的。作為教師,既要教學生書本知識,但絕對不要忽略學生有時異動的靈魂火花,讓他們在學*知識的同時又能表現本色的一面。
    3.正確的教學手段,才能讓孩子得到合適的教育,讓他們健康成長。
    4.以德治教,以德育人。
    總之,這次的培訓,理論上得到提高,教學方法得到啟發(fā)。雖然培訓結束了,但作為教師的提高學*不會結束,相反,這是繼續(xù)教育的一個新的起點,以后,希望多參加這樣的培訓和學*。
    感謝奧鵬國培!
    專升本英語初中優(yōu)選篇十一
    20xx年12月01日,我參加了為期一個半月的初中英語教師遠程培訓。我深深感到,這次的學*讓我在工作上、學*上都有了很大的收獲!
    同時,這次培訓也使我的專業(yè)理論基礎得到加強,從教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學*,我們的教學研究活動是膚淺的,是飄浮的。專家們從中學英語課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結合新課程標準進行專題講解,在學*的過程中我結合實際生活也得到了以下幾個體會:
    第一、教學工作中,自始至終都應該以學生為主題,讓他們成為課堂的主人,讓他們的每一個特點都能得到最大程度的體現。
    第二、看準目標,擺正目的。作為老師,我們的目標是教書育人,而不是強迫學生改變他們自身的思想和靈魂,他們的想法也許是你意想不到的,當一定是天真無邪的!
    第三、正確的教育手段。我始終相信,只有正確的教育手段,才能讓孩子們得到最合適的教育,不管是學*上,還是其他方面,都能體現出他們最真實的一面。這次的學*讓我更加堅信了這一觀點。
    在這次學*過程中理論上得到加強和提高,具體的教學方法受到啟發(fā),這是本次培訓最大的成效。雖然培訓結束了,但是,作為教師的提高學*不會結束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的培訓。
    專升本英語初中優(yōu)選篇十二
    升入初中,我遇到一位英語老師,她姓李,名蘭英,同學們暗送綽號“拖堂李天王”,因為她總愛拖堂。
    她的眼睛大而亮,生氣的時候就會瞇成一條縫,我們都不愿見到這條縫,因為每當看到這條縫的時候,就意味著我們又挨批了。她的嘴不大,話卻很多,嘴唇厚厚的,我們都說是因為說話太多,被磨厚的。她笑的時候,總是把嘴歪向一邊,看起來很好笑,不過保持的時間很短,轉瞬即逝。
    有一天,老師大概是道聽途說到幾句我們班同學說她的“好話”,作為班主任,面子掛不住,心中不爽,剛一上課就對我們大吼開“德育課”,說了將近半小時也沒有停下來的意思,大家見形勢不妙,都忍氣吞聲、一言不發(fā),我卻按捺不住了,就起身說了句:“老師,該上課了!”,這下我可惹了禍了,老師把她的怒火都燒在了我的身上。她用手撐著講臺,瞇著眼睛,不住的數落我,直到第二節(jié)課的鈴聲響起,她才不得不結束了她無休止的責備。
    但從這次起,老師對我要求特別嚴格,但凡有一點做得不到位的事情,老師就會把我叫到辦公室里批評,對我做錯的題和不會的題也會仔細講解并直到我聽明白為止。這對我英語成績的提升無疑起了莫大的作用。
    至于老師總愛拖堂、總繃著臉、布置作業(yè)多,歸根結底,還是為了能提高我們的成績,雖然辦法略有不妥,可也不能直接否定。
    李老師,我希望您能改變教學方式,做一名親切的、受同學們歡迎的好老師,希望我的夢想可以成真。
    專升本英語初中優(yōu)選篇十三
    修文三中教師:曹成群。
    很榮幸參加縣教研室組織的初中英語學科命題教師培訓,在學習的過程中收獲不小,體會頗深。
    此次培訓是在縣教育部門指定老師培訓,培訓通過命題的理論學習、命題的要求、命題的步驟、實踐命題、命題展示和命題中存在的問題研討等教學活動。這種培訓模式能在有限的時間內,快速提升教師命題相關的理論水平和命題的技能,同時能解決一線教師在教學過程中遇到的共性問題。通過問題研討、互動交流,也能解決教學過程中的一些個性問題。
    針對我個人而言,深感自己該學習的東西的確還很多;每參加一次學習都能感受到現在的年輕老師所擁有振興修文教育的潛能,自己也從他們的身上學到不少新的教學方法、教學理念、特別是現代科技對教學輔助的技能。
    總而言之,能調動參培教師主動接受培訓活動,能在短時間內使參培教師接受教育理論的精華,提升老師的命題能力,實現活動的目的,對教學一線的教師很有幫助,自己希望能參加更多類似的活動。