有效的溝通是制定和執(zhí)行方案的關鍵。合理安排資源和分配任務是制定方案的重要步驟。在制定方案時，我們可以借鑒成功案例和先進經驗，學習別人的優(yōu)點和經驗。
學校初試實施方案篇一
講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設的重要內容,優(yōu)美、雅觀的校園,整潔、舒適的辦公、學習環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分,學校衛(wèi)生工作是學校教育工作中一項十分重要的工作,是培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活態(tài)度,改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教育衛(wèi)生條件,監(jiān)測學生健康狀況,努力提高學生健康水平的工作。為確保全校各處室、各班教室及室外衛(wèi)生區(qū)整潔美觀,給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境,展示我校校園風貌,結合目前學校實際,特制定本實施方案。
1、各處室、各班的教室、宿舍及室外衛(wèi)生包干區(qū)。
2、值周班“服務周”打掃區(qū)域。
3、學校分配的臨時或突擊性清掃區(qū)。
1、每天各處室、各班值日小組要清掃兩次,確保全天候清潔、整齊、規(guī)范。
2、每天兩小掃、每周一大掃,周一為全校大掃除日,以確保各處室、教室和衛(wèi)生包干區(qū)及宿舍潔凈無死角。
3、節(jié)假日、臨時突擊性清掃任務的完成既要迅速更要高標準。
1、各處室、教室:地面、墻壁、黑板、門窗、用電設備、桌椅、講臺等室內所有的物品,清掃工具,室內布局均要做到整齊、整潔、表面干凈,做到“六無”即:無痰跡污漬,無積灰蜘蛛網,無果殼紙屑,無刻畫,無糖跡、污垢,無垃圾。教室堅持開窗通風,經常保持空氣新鮮。
2、宿舍:室內無蜘蛛網,墻壁、門窗、物品柜等處無亂涂亂畫痕跡,無積塵、室內無亂牽繩索,無亂掛衣物,亂沾亂貼,地面拖洗干凈(含床下),無污水,無紙屑果皮;被褥折疊擺放整齊統(tǒng)一;日常用品按指定位置擺放有序,及時將垃圾投放到指定位置,并及時清倒。
3、樓梯、走廊:樓梯、走廊地面要打掃干凈無污垢;墻壁、室外護欄用抹布擦干凈、天花板、墻角等無蜘蛛網;垃圾及時清倒。
4、廁所:地面、便池要及時沖刷,無亂涂亂畫。
5、室外衛(wèi)生包干區(qū):整潔、美觀。做到'六無'即:無痰跡、無積土、無果殼紙屑、無刻畫、無廢棄物、無垃圾。
6、個人衛(wèi)生:養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習慣,做到“四勤”即:勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲。
1、尊重他人勞動,遵守社會公德,講究公共衛(wèi)生,保持環(huán)境整潔。做到“五不”即:不帶食物進教室,不亂丟果皮紙屑,不倒垃圾臟物,不隨地吐痰和大小便,不在墻壁、門窗及其他設施上亂刻亂畫。
2、對于不認真打掃衛(wèi)生,不遵守衛(wèi)生制度的班級及個人行為,要給予批評教育或勞動教育,嚴重的將予以紀律處分。
3、每天早上檢查室內外環(huán)境,要求學生離開座位做操或到專業(yè)教室去上課,課桌上的物品要擺放整齊或放到抽屜里。要始終保持教室及室外走廊墻壁潔白,窗玻璃明亮,課桌椅排列整齊,地面清潔無雜物,衛(wèi)生角整潔,清潔用具擺放整齊,真正做到室內外潔、齊、美。
4、紙屑、果皮、廢棄物品要及時入垃圾簍,并及時傾倒清理至垃圾屋,禁止亂倒亂堆,違者嚴懲。
1、每周向全校通報各班衛(wèi)生檢查評比成績,并納入各班的綜合考評。
2、對在衛(wèi)生檢查評比工作中敢于大膽管理,嚴格要求,認真負責成績突出的學生干部,學校進行表彰。
3、對敢于檢舉、糾正亂丟果皮紙屑,亂倒垃圾臟物,亂刻畫等不文明行為的學生,學校進行表彰。
希望并相信,通過全校師生的積極努力,辛勤勞動換來的潔凈校園,將成為我們平陽職教中心一道亮麗的風景,為學校創(chuàng)建全國一流名校工作打下扎實的基礎。
校長室牽頭,政教處、團委、衛(wèi)生室具體實施。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
學校初試實施方案篇二
為進一步增強我校師生的能源憂患意識和環(huán)保意識，響應中央提出的“開展節(jié)能減排進校園”行動的要求，利用節(jié)水節(jié)能宣傳周活動深入開展宣傳教育，使節(jié)水節(jié)能成為全校師生的自覺行動。
通過開展節(jié)水節(jié)能宣傳周活動，動員全校師生進一步認識節(jié)能減排的重要意義，關心資源節(jié)約，關心節(jié)能降耗，關心環(huán)境保護。引導廣大師生節(jié)約能源從我做起，從一點一滴做起，弘揚“節(jié)約光榮，浪費可恥”的風尚，創(chuàng)建和諧、綠色、低碳節(jié)約型學校，建設資源節(jié)約型社會，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展。
組長：xx(校長)。
副組長：xx（副校長）。
成員：中層干部及各班班主任。
20xx年3.月20日------20xx年4月20日。
節(jié)約水資源、保護水生態(tài)。
（1）營造“節(jié)能宣傳周”活動氛圍。節(jié)能宣傳周期間，學校在學校門口宣傳欄等醒目位置張貼標語，運用黑板報、班會等形式，廣泛宣傳節(jié)水節(jié)能的重要性。普及節(jié)水節(jié)能知識，大力營造節(jié)能校園文化。
（2）開展節(jié)水節(jié)能環(huán)保宣傳教育活動。宣傳周期間，依據(jù)小學生年齡特點，以生動活潑、學生喜聞樂見的形式，在廣大師生中開展節(jié)能節(jié)水宣傳教育活動。學校通過團隊、班級活動，開展“節(jié)能伴我在校園”、“父母聽我說節(jié)能”、“我為節(jié)能獻一策”等主題教育活動，引導學生尋找節(jié)能節(jié)水的方法和途徑，養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保習慣。各班利用班會課組織一次“節(jié)水節(jié)能，從我做起”的主題班會。
（1）分別召開教職工及學生會議，提高節(jié)約用水用電的意識。
（2）要求各辦公室，教室做到人離燈熄，盡量少用風扇，節(jié)約用電。
（3）教育全校師生節(jié)約用水，杜絕浪費。
（4）建議電腦教師科學合理錯開學生上機房時間，節(jié)約用電。
1、節(jié)水節(jié)能就在你我身邊。
2、保護環(huán)境，人人有責。
3、從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
4、建設資源節(jié)約型的和諧校園。
5、節(jié)約光榮，浪費可恥。
6、水是生命之本，節(jié)水從我做起。
學校初試實施方案篇三
一、指導思想：
以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā)，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展，以適應社會進步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、實施目標：
1、校本課程要體現(xiàn)基礎性：
基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發(fā)展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務當作校本課程的基本價值取向。
校本課程是根據(jù)學校的實際情況而開設了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發(fā)展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由學校、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發(fā)校本課程的組織網絡，形成領導小組——教研組——教師——學生的開發(fā)網絡，通力合作，共同創(chuàng)建“學習化校園”。
組
長：茍占勇（校長）。
副主任：王振強（教務校長）。
張
巖（教務處主任）。
成員：趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
2、成立校本課程開發(fā)領導小組。
組
長：茍占勇。
副組長：王振強。
張
巖
組
員：趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
各班班主任。
下設辦公室（辦公室設在教務處）。
辦公室主任：
張
巖
副
主
任：
陳浩。
組
長：茍占勇。
成員：王振強。
張
巖
趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
（二）、加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討。
1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題，進行講座輔導和自學研討，深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認識，明確目標。
2、以學科教研組為單位，根據(jù)學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動的一個重要內容。
3、強化教研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道。
4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓。（三）、校本課程開發(fā)的實施程序。
1、成立組織。
2、通過學生座談等了解學生各種需求。
3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。
6、任課教師擬訂具體的教學計劃。（四）、校本課程的種類。
1、授課教師的評價。
教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業(yè)務檔案。主要是四看：一看學生人數(shù)，二看學生實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。
2、學生的評價。
1、督促、檢查教師教案，教學隨記，隨堂聽課等管理方法貫穿校本課程實施的全過程。及時。
總結。
表揚，能促進教師積極性的保持，指出不足，可使教師改進，提高更快。
2、制定《校本課程激勵制度》、《校本課程評價制度》。
為了激勵教師開發(fā)校本課程，我們建立了校內的支持系統(tǒng)，提供溝通的機會。教師要經常與校長、主任、學生、家長等進行交流。
3、建立教師檔案袋。
（1）教師自己收集有關在教學和素質發(fā)展方面的資料，包括各種教學資料和文件等，存入檔案袋中。這些資料可以幫助教師獲得校方的認可，并提供證據(jù)證實。（2）學校管理者，除收集整理教師檔案袋中的資料，還要收集教師在教學和素質發(fā)展不足方面的有關資料，幫助教師確定發(fā)展基線。在收集各類資料的時候，可以采用觀察、訪談、檢查教師的教學資料和文件等多種方法。
4、每學期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。四、實施校本課程的最終目標:通過實施校本課程能夠真正實現(xiàn)教師與學生角色的轉變,即教師不僅是"教"者,還是"學"者,"思"者,更是整體活動過程中靈活的操作者和局部障礙的排除者。學生不僅是"聽"者,"學"者,還應該是"問"者,"思"者,"論"者,有時還甚至是"教"者。創(chuàng)建高質量的學習情境,取得更優(yōu)異的成績。
大冊營鎮(zhèn)中學。
2008．9。
地方課程是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據(jù)地方社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設計的課程。地方課程是客觀課程結構中的重要組成部分。通過地方課程資源的開發(fā)和利用，優(yōu)化課程結構，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。
二、總體要求。
地方課程的開發(fā)要以國家課程管理政策，課程計劃，課程標準為依據(jù)，同時要充分反映地方經濟、社會、文化發(fā)展對人才素質的要求和學生發(fā)展的需要。禮儀教育和法制安全教育是素質教育的重要組成部分，更是學校教育中不可缺少的內容。
三、基本思路。
從課程目標、課程內容和課程實施等方面入手，地方課程內容的選擇和確定，應考慮以下幾點：
1、考慮地方課程的地域性：
地方課程所選擇的內容與當?shù)氐纳a實際、社會實際、德育教育和學生的生活實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)一定的地方性特色和區(qū)域特證。要充分研究地方社會歷史條件和現(xiàn)實狀況，挖掘地方課程資源，設計出能體現(xiàn)地域特色的課程，并對學生很好的實行教育。
2、考慮地方課程的針對性：
地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的，它的基本目的是滿足地方發(fā)展的實際需要，加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會責任感。所選擇的內容能激發(fā)學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。
3、考慮地方課程的時代性：
地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認識功能，但特別強調課程內容的時代性。在選擇內容時，要充分考慮到地方歷史、地理、經濟結構等等，及參與社會生活的基本能力，要體現(xiàn)出顯明的時代性。
4、考慮地方課程的實踐性：
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應社會發(fā)展需要的基本素質，使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。在地方課程實施過程中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是探究式、實踐式的，在實踐中培養(yǎng)學生參與社會實踐活動的能力。
四、要求和建議。
地方課程的實施應強調學生對地方現(xiàn)實問題的研究與思考，通過組織學生適當參與實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和社會活動能力。因此，在具體實施過程中應注意以下幾個方面的問題：
1、嚴格執(zhí)行國家課程設置的課時比例，地方課程每周一節(jié)。
2、地方課程不能象國家規(guī)定的學科課程一樣，只通過系統(tǒng)的地方教材學習，脫離地方歷史與現(xiàn)實問題。
總之，地方課程的開發(fā)與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系，課程內容與地方課程資源的關系，課程學習活動方式中接受與探究的關系以及學生與社會生活的關系等，從而優(yōu)化課程結構，切實發(fā)揮地方課程在育人方面的作用，使學生成為實用型合格人才。
大冊營鎮(zhèn)中學。
2008．9。
根據(jù)義務教育課程設置實施方案的課程計劃指導意見,我校本著遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,使學生全面持續(xù)健康發(fā)展,為國家培養(yǎng)合格人才的指導思想,特制定本校的課程實施方案。
一、實施課程計劃的原則。
遵照實施課程計劃的指導意見,我校始終以學生為本,堅持素質教育宗旨,尊重個性,承認差異,開發(fā)潛能,促進發(fā)展,使不同發(fā)展層次,不同個性特長的學生都能得到發(fā)展,使所有學生的素質與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng),為學生獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和自身學習的能力打下堅實的基礎.在這個辦學理念的指導下,我校實施課程計劃本著以下的三條原則：
1、充分考慮我校學生全部來自平原地區(qū)的特點,根據(jù)我校學生成長的需要和認知規(guī)律,根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求,均衡開設課程,保證全體學生和諧,全面發(fā)展。
2、重視學科知識,社會生活和學生經驗的有機結合,通過加強各種綜合實踐活動的開展使我校學生通過親身實踐,發(fā)展收集與處理信息的能力,綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力,增強社會責任感,并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。
3、繼續(xù)加強我校的校本課程開發(fā)與實踐。二、開設課程門類。
遵照滿城縣的指導意見和我校實施課程計劃的原則,我校開設思想品德、語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術；大田作物、蔬菜栽培、果樹栽培、植物保護、養(yǎng)殖、農村實用技術開發(fā)等地方課程;文明禮儀教育、法制安全教育等校本課程。
三、課時分配。
(一)學年教學時間安排。
1、全年52周：教學時間39周,假期(寒暑假,國家法定節(jié)假日等)13周。
2、教學時間：每學年上課35周(初三年級的第二學期減少兩周),復習考試2周(初三年級的第二學期增加2周),學校機動2周(用于安排學校傳統(tǒng)的藝術節(jié),春秋季運動會,各種競賽,團隊活動等)。
(二)每周活動總量。
1、每周按5天安排教學,我校每課時45分鐘,周課時總量調整為35節(jié),每周總授課時間為1575分鐘。
2、學校例會,班會,團隊活動,課外鍛煉等,由學校在周授課時間之外統(tǒng)籌安排(第8節(jié)課)。(三)課程設置（周課時安排）。
執(zhí)行河北省義務教育課程設置及課時安排。（見附表）（四）大冊營鎮(zhèn)中學作息時間。
冬季作息時間表。
早自習。
7:00――7:50預。
備
7:50第一節(jié)。
8:00――8:45第二節(jié)。
8:55――9:40。
課間操。
9:40――10:10。
第三節(jié)。
10:10――10:55。
第四節(jié)。
11:05――11:50午。
飯
12:00預。
備
1:30第五節(jié)。
1:40――2:25第六節(jié)。
2:35――3:20眼保健操。
3:20――3:45第七節(jié)。
3:45――4:30活。
動
4:40――5:25。
夏季作息時間表。
早自習。
7:00――7:50預。
備
7:50第一節(jié)。
8:00――8:45第二節(jié)。
8:55――9:40。
課間操。
9:40――10:10。
第三節(jié)。
10:10――10:55。
第四節(jié)。
11:05――11:50午。
飯
12:00午自習。
1:20――3:00預。
備
3:00第五節(jié)。
3:10――3:55第六節(jié)。
4:05――4:50眼保健操。
4:50――5:15第七節(jié)。
5:15――6:00活。
動
6:10――6:55（五）課程管理措施。
1、課程管理機構。
所有課程要求教師具有?？埔陨蠈W歷的專任教師擔任,按每年考核情況由學?？荚u小組聘任或解聘。學校視本人情況組織進修學習或業(yè)務培訓以進一步提高其業(yè)務水平。
3、課程管理與評價。
課程管理方式由教代會確定以后,通過教務處對日常授課情況進行管理,做到每位教師對考核評價方法心中有數(shù),使考核評價起到對日常教學的引導作用。
具體管理內容包括:開學檢查備課情況,每周不定時聽課,校領導聽課,每學年至少一次校級以上公開課,每月檢查教案,定期召開年級會、學生座談會等等。
具體評價方法包括:學校對教師的評價(業(yè)績,教學常規(guī)落實),教師之間互評,學生對教師的評價三方面評價匯總量化。學校每年獎勵各項量化均為優(yōu)秀的教師以促進教師群體的業(yè)務水平提高,對于在某一量化指標上問題比較突出的教師由教務處面談分析,促進其盡快提高。對于教學成績較低的教師,連續(xù)兩年無進步者,由教代會討論更換崗位或解聘。
對于課程管理的日常工作和聽課檢查所反映出的問題,由教務處在全體教師會議上實施總結,對于學年度的課程實施情況,在學年末量化結果的基礎上,在全體教師會上進行總結表彰。
大冊營鎮(zhèn)中學。
2008.9。
學校初試實施方案篇四
為全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質教育過程中的十大難題，建設十所實施課程改革示范學校，把這十所學校建設成實施素質教育、規(guī)范辦學行為、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學質量等各個方面的示范，引領全市高中學校健康協(xié)調發(fā)展?！半p十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學校建設任務，每年9月下旬對當年申報學校創(chuàng)建方案進行研討，11月份對申報學校進行驗收。
“雙十”活動建設標準（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示范學校建設標準。）。
自主選課、走班制教學是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，并積極探索實行自主選課、走班制教學后的教育教學管理制度重建、教師與學生管理體系及評價機制創(chuàng)新、師資合理配備、學分制管理等。
讓不同類型、不同起點的學生都得到不同程度的發(fā)展是素質教育的根本要求。申報學校要根據(jù)學生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級，重點在學科（也可部分學科）教學領域實施分層次教學。在教學目標、教學內容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異；也可在同一班級中，根據(jù)學生的個性差異、學習狀況、興趣愛好實行班內的分層次教學，加強分層考試、分層作業(yè)、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究。
在辦學行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發(fā)、實施，不僅體現(xiàn)著學校的辦學特色，也能夠滿足學生個性發(fā)展、綜合發(fā)展需要，也是落實新課程、全面實施素質教育的重要內容。申報學校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設與管理的工作機制上有比較成熟的做法。
學生課外活動是實施素質教育的重要內容，對培養(yǎng)學生綜合素質發(fā)揮著重要作用；社團活動是實現(xiàn)國家課程校本化的重要手段，是對學科教學的延伸拓展與深化提升。申報學校要研究規(guī)范辦學行為后，根據(jù)學生自主支配時間相對增加的實際，如何科學安排與管理學生課外活動內容；如何根據(jù)學科教學需要，通過學科社團活動，實現(xiàn)學科教學的延伸拓展與深化提升。
研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的另一個亮點。申報學校要針對研究性學習課程的實際，設計課內外教學內容，實現(xiàn)課程設置與管理的科學化、系列化、規(guī)范化。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生具有較強的自主學習能力和自我管理能力，是新形勢下確保學生學習高效益和教育教學高質量的重要教學管理策略。申報學校要在新形勢下應該培養(yǎng)學生哪些良好學習習慣、自主學習能力及自我管理能力；應該采取哪些培養(yǎng)形式，應該采取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學化；針對學生實際，應該如何實施有效的學習方法指導等。如何讓學生能夠有計劃地科學安排自習時間，使自己的學科學習延伸、拓展、深化；如何讓學生的閑暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導學生對生活有規(guī)劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養(yǎng)學生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識的形成，讓學生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺。
為促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展，根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發(fā)展性評價，全面反映學生的成長歷程，逐步完善學生綜合素質評價制度。申報學校要在學生學業(yè)成績的過程性、階段性監(jiān)測內容、方式及評價機制；如何采取學生選課、學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度。
申報學校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結合、導向與激勵相結合、個體評價與團隊評價相結合、定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質教育要求相適應的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規(guī)范、導向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業(yè)道德建設，規(guī)范教師的教育教學行為。探索適合本校實際的校本教研模式，引導教師立足崗位，自我培養(yǎng)，實現(xiàn)自我提高、自我完善，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。
申報學校要以課堂為核心，主要針對“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”的課堂結構的構建，課堂的前后延伸及預習學案、課時學案、訓練學案的編制使用，作業(yè)布置，課后輔導，考試檢測等有效教學策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優(yōu)質高效教學流程，凝練升華課堂教學理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學模式。
申報學校要實現(xiàn)校本教研常態(tài)化，把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學盡可能有設計有較高思維含量，能真正激發(fā)學生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學目標，最大程度提高課堂教學效益。培養(yǎng)學生的預習能力，確定預習目標，明確預習要求，檢測預習效果。教學過程中分層指導、分層作業(yè)、因材施教問題。探索講評課課堂常規(guī)。
學校初試實施方案篇五
今年10月23日是中華民族傳統(tǒng)的敬老節(jié)日——重陽節(jié)，為了認真貫徹落實市老齡委開展“敬老月”活動的精神，結合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)制定孛畈鎮(zhèn)開展“敬老月”活動實施方案。
一、活動目的。
開展“敬老月”活動，旨在進一步貫徹黨和政府老齡工作的方針政策，進一步加大《老年法》和省政府第301號令的貫徹落實力度，廣泛深入開展老年法規(guī)政策宣傳教育，增強全社會依法維護老年人合法權益的意識，營造良好的社會氛圍;弘揚尊老敬老、愛老助老的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛組織和動員社會組織、企事業(yè)單位和家庭成員為老年人辦實事、做好事、獻愛心，讓老年人共享經濟社會發(fā)展成果，安享幸福晚年生活。
二、活動主題。
“敬老月”活動的主題是：“感恩父母，孝敬老人，共創(chuàng)和諧”
三、活動時間。
活動時間為：10月1日至10月31日。
(一)深入開展老齡宣傳活動?！熬蠢显隆逼陂g，各村委會要精心部署，統(tǒng)一安排，采取制作板報、橫幅、標語等多種形式，大張旗鼓地開展敬老宣傳活動，營造尊老敬老的良好社會氛圍，倡導“感恩父母，孝敬老人，共創(chuàng)和諧”的新理念，引導社會組織、家庭、公民把關愛老年人作為義不容辭的責任，形成家庭和睦、代際融洽、社會和諧的新風尚，切實使敬老宣傳活動取得成效。
(二)扎實開展老年維權優(yōu)待活動。以維護老年人權益為重點，廣泛開展老年法規(guī)政策宣傳教育，認真落實老年優(yōu)待政策，重視老年人信訪工作，熱情接訪、耐心傾聽、積極處理老年人訴求。
(三)開展走訪慰問送溫暖活動。廣泛開展“五個一”活動，即幫扶一個特困老人、解決老人實際困難;關愛一個空巢老人，滿足老人最大需求;探訪一個患病老人，維護老人合法權益;看護一個孤寡老人，感化老人孤獨心靈;推薦重用一個健康老人，發(fā)揮老人干事熱情等系列活動。開展走訪慰問關懷老黨員、老干部、老勞模、老先進和各類困難老人，扎扎實實為老年人辦一兩件實事、好事，為老年人送關懷、送溫暖、送愛心。
(四)大力開展為老志愿服務活動。“敬老月”期間，各村委會要大力開展為老志愿服務活動。要組織學生走進老年人家中開展親情服務;引導各行各業(yè)開展多形式的助老愛老行動;鼓勵鄰里與高齡、殘疾、“空巢”老人結成幫扶對子;鼓勵低齡老人為高齡老人提供志愿服務。特別是要廣泛開展家政服務、生活料理、身心護理、精神慰藉、心理疏導、法律維權等志愿活動。
(五)開展敬老愛老助老先進典型申報表彰活動?！熬蠢显隆逼陂g，各村委會要結合實際，做好“孝親敬老好兒女”、“敬老助老模范”、“敬老模范單位”申報表彰活動。
(六)積極開展老年文體活動?！熬蠢显隆逼陂g，各村要依托老年文體活動場所和老年群眾文體組織，積極開展豐富多彩的老年文體活動，豐富老年人的精神文化生活，努力營造“敬老月”的喜慶、和諧氣氛。
五、保障措施。
(一)高度重視，加強組織領導。各村要把開展“敬老月”活動，作為構建和諧社會，促進社會主義精神文明建設的重要舉措，精心組織，周密安排，做到工作有部署，落實有措施，活動有成效。
(二)盡快制定“敬老月”活動的實施方案。各村委會接到《通知》后，要盡快提出貫徹落實意見，結合實際情況，制定出本單位“敬老月”活動的實施方案。要對“敬老月”活動的內容進行分解細化，明確責任人，提出明確要求，務求把這項工作抓實抓好，抓出成效。
(三)擴大社會參與度。“敬老月”活動是今年省、市老齡委的一項重要工作，其目的是為老年人辦實事、做好事、獻愛心，方式是動員社會各方面的力量廣泛參與。要切實把各方面的力量組織動員起來，參與到“敬老月”活動中去，確保各項活動的順利開展。要堅持貼近實際、貼近老年人，為老年人辦一些看得見、摸得著的好事和實事，扎扎實實為老年人解決實際困難，切切實實讓老年人感受到黨和政府的關心，全社會的關懷和溫暖。
(四)加強指導，及時上報典型經驗。各村、社區(qū)要全面掌握“敬老月”活動的進展情況，將活動期間的好經驗好做法及時總結，大力推廣。要在11月4日前，將“敬老月”活動開展情況進行總結，寫出書面報告報送鎮(zhèn)老齡辦。
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學校初試實施方案篇六
認真貫徹落實《xx市xx區(qū)教育局小學教研室“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”工作方案（征求意見稿）》文件精神，特制定本實施方案，小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！睂嵤┓桨?。
一、示范建設項目。
從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學校領導都是一線語數(shù)教師、班主任出身；我們教師大多數(shù)都從教二三十年，有豐富的經驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質。
所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領導小組。
分工如下：
組長：校長，負責全面工作。
副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。
語文學科負責人：
組員：
數(shù)學學科負責人：
組員：
品生品社學科負責人：
組員：
校本課程和綜實學科負責人：
組員：
英語學科負責人：
科學學科負責人：
考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數(shù)學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。
二、建設目標。
學校領導帶領教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學科或者課程領域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現(xiàn)場觀摩任務，舉辦專題講座；應邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業(yè)引領。
三、學習與培訓。
請進來走出去，為本學?！笆痉俄椖俊毖芯?，提供理論和經驗支撐。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學?！笆痉俄椖俊毖芯?，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。
另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學習資料打印，下發(fā)給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經驗作為我們開展研究的基礎。
四、研究工作開展。
學校研究工作與教研室前些年開始到現(xiàn)在一直在各學科推進的研究主題相結合，在教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。
研究內容、基礎和方向：
小學語文學科。
按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現(xiàn)用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養(yǎng)，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規(guī)劃方案《小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！睂嵤┓桨浮?。
小學數(shù)學學科：能夠體現(xiàn)數(shù)學課堂“激發(fā)欲望揭示任務，問題引領設計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數(shù)學“目標導學”基本思路；在“數(shù)學基本思想、基本活動經驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學校的教學特色，學生的數(shù)學素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高。
小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現(xiàn)“英語學科推進“熱身-呈現(xiàn)-操練-應用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。
小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現(xiàn)以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗目標，設計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現(xiàn)象變化、數(shù)據(jù)材料及結果；實驗后，對科學實踐的過程和結果進行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內容轉化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或將品生品社教學內容轉化為活動，或將品生品社教學內容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。
小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內容的開發(fā)與實施，學生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。
研究工作遵循的幾個原則：
1、學科示范學校創(chuàng)建，基于學校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。
學科教學示范學校建設，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經驗，為未來其他學科的突破，積累經驗，打好基礎。
2、學科示范學校的建設，是為本學校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。
將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現(xiàn)在學生發(fā)展上有特色，體現(xiàn)在學科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創(chuàng)建，是為了把自己學校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。
3、創(chuàng)建學科示范學校，要體現(xiàn)幾個結合。
一是與學科帶頭人培養(yǎng)密切相結合。
要通過學科示范學校建設，培養(yǎng)出某個能夠在本學校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
二是與提高學生的學習質量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學質量，不能提高學生學習質量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質量結合在一起，用是否提高了質量來評價研究的意義和價值。
三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學質量。要把一個學科建設成為本學校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質量才有保證。
所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學。
五、師資培養(yǎng)與鍛煉。
開展研究展示活動，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結經驗，在研討中進一步發(fā)現(xiàn)問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。
盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數(shù)學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。
學校初試實施方案篇七
2007年9月。
結合：形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，反思評價與鼓勵評價相結合，以確保校本課程的落實實施。
一、評價方案的指導思想：
況進行檢查、評估，使學校在校本課程實施方面加以改進、完善。
二、評價方案的制定原則：
1、體現(xiàn)校本課程改革的原則。
校本課程作為全面推進素質教育的重要內容，正是反映了這種教。
育價值取向轉變的要求。《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定：為增強課。
程的適合性，進行校本課程的開發(fā)。評價側重于三級課程在課程實施。
方案中是否有所體現(xiàn)，實施中是否能夠開全、開足。
校本課程的評價主體至少應該包括四個方面的人員：學校管理。
者、任課教師、學生及家長。
如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為。
目的，而以研究或促進為目的的評價等等。
4、評價校本課程內容的多元性；
學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地關注學生的創(chuàng)新精神和。
實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質、學習潛能、積極情感體驗等。
方面的發(fā)展。
5、評價校本課程過程的動態(tài)性。
通過多層次、多角度的評價，使學生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強。
進一步提高和發(fā)展的愿望。
三、評價的內容：
1、對課程設置的評價。
學校根據(jù)校本課程在實施中的具體情況，評價校本課程實施的時。
間安排是否合理，教師和學生活動是否充分；評價校本課程內容的設。
置是否能夠滿足學生的發(fā)展需要，是否能夠真正體現(xiàn)學生的自愿選。
擇，是否能夠體現(xiàn)教師的專長；課程在實施中能否根據(jù)教師的實際情。
況和學生的需要做出適當?shù)恼{整。
學校負責校本課程開發(fā)、審議、實施、評價的機構和相關部門要。
明確各自在校本課程實施過程中的具體職責，認真加以落實，保證校。
本課程能夠按課程的設置計劃加以實施。
校本課程在實施過程中要認真加以落實，并采取得力的措施。學。
校優(yōu)先滿足校本課程在實施中教師學習、培訓以及資源方面的需要。
學校初試實施方案篇八
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質有機地結合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生在體育鍛煉中學習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、實施目標。
1、通過課外文化體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。
2、在課外文化體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。
3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
三、實施內容。
要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。
保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。
2、制作學校系列標志。
校訓、校歌、?；铡⑿Ｆ欤菍W校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現(xiàn)學校辦學思想、育人目標和整體風貌。這些內容的征集應當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學校現(xiàn)狀，關注學校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學校的凝聚力和向心力。
3、加強校園環(huán)境建設。
物質文化體育建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等，如學校景觀、校園雕塑、設施設備、綠化美化、體育設施等。對學校建筑設施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設計，使其更加科學合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化體育設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內涵。
一、相映成趣，從形式到內容力。
求體現(xiàn)整體美感。
（2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術性的燈光、音響設施。
安集海鎮(zhèn)中心學校。
2012年9月26日。
學校初試實施方案篇九
根據(jù)我市綠色學校創(chuàng)建工作安排，經研究決定，現(xiàn)開展xx年度市級“綠色學校（幼兒園）”的推薦評審工作，有關事項通知如下：
一、參加此次市級評選的學校（幼兒園）為xx年度在創(chuàng)綠方面表現(xiàn)突出，被評為區(qū)、縣（市）級“綠色學校（幼兒園）”的單位；市直屬學校（幼兒園）可自薦。
二、按照《xx市創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”活動管理辦法》中“申報條件、材料、程序”的有關規(guī)定，遵循“成熟一所，推薦一所”的原則，xx市創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”工作領導小組辦公室（以下簡稱“市創(chuàng)綠辦”）從即日起開始接受市級“綠色學校（幼兒園）”申報，請各區(qū)、縣（市）環(huán)保局將轄區(qū)內參加此次評選的學校（幼兒園）申報材料于xx年月日前報送至市創(chuàng)綠辦（設市環(huán)境保護局宣教站）。
三、申報材料包括：
（1）“綠色學校（幼兒園）”申請表一份；
（3）“綠色學校”創(chuàng)建工作總結，重點突出綠色學校（幼兒園）的創(chuàng)建特色。
四、市創(chuàng)綠辦將組織專家對參加市級“綠色學校（幼兒園）”評選的申報材料進行審閱，并成立考核小組對各被推薦單位進行實地考察、評估。
五、市創(chuàng)綠辦擬定于12月（具體時間以驗收前一周電話通知為準）對各申報單位進行考核驗收，請各申報單位在評估驗收前有計劃地開展“綠色學校（幼兒園）”創(chuàng)建工作，并按照《xx市“綠色學校（幼兒園）”評估標準》做好創(chuàng)建資料歸檔整理等各項工作。
六、實地評估考核程序。
1、聽取創(chuàng)建單位的申報陳述；
2、評估考核小組與創(chuàng)建單位負責人溝通交流；
3、聽取被推薦單位所屬地區(qū)環(huán)保、教育部門的推薦陳述和補充說明；
6、情況反饋、交流。
對被評審為“xx市綠色學校（幼兒園）”和“xx市綠色示范學校（幼兒園）”的單位進行公示，接受社會監(jiān)督評議。對申報創(chuàng)建中具有典型示范帶動作用的學校，授予“xx市綠色示范學校（幼兒園）”稱號，由市環(huán)保局對每個示范學校進行資金獎勵，標準為伍仟元。
七、聯(lián)系方式。
通訊地址：xx市解放東路106號xx市環(huán)保局宣教站。
郵政編碼：x1x01。
電話（傳真）：826x11618684x8。
電子郵箱：
聯(lián)系人：楊憶。
附件：
1、“綠色學校（幼兒園）”申請表。
2、“綠色學校（幼兒園）”推薦表。
學校初試實施方案篇十
課程管理是在一定社會條件下，有領導、有組織地協(xié)調人、物與課程的關系，指揮課程建設與課程實施，使之達到預定目標的過程。廣義而言，課程管理是包括教育行政部門和學校在內的整體上對課程編制、實施、評價等工作的組織與控制。狹義而言，課程管理指對課程采取的經營管理措施，是學校內全體教師對學校內課程系統(tǒng)進行調節(jié)控制的過程。
課程管理是教育行政部門以及學校對課程編制、實施和評價的管理，它是各級教育行政部門與學校領導的重要管理活動和職責。
從課程行政管理角度來說，課程管理的內容主要包括以下幾個方面的工作：
（1）關于課程計劃：主要包括課程設置、課程結構與課時的規(guī)定等的管理。
（2）關于課程標準：主要包括對于國家課程標準、地方標準、學校評價標準、教科書擬定標準、教科書標準等的理解與探討。
（3）關于課程編制：主要包括對于學校教育目標的制定、年度教學計劃的擬訂、教學日數(shù)與課時的確定、課時表的制作等。課程編制是課程管理的核心部分。
（4）關于課程實施：主要包括教材研究、教學目的.的確定、教材教具的檢點、教案的編寫、班級管理的指導等。
（5）關于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓、設施設備的整頓、教科書和參考資料的選擇等。
（6）關于課程評價：主要包括學習指導、測驗管理、課程的改進等。
2001年6月8日教育部印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。增強課程對地方、學校和學生的適應性?！比壵n程管理是一個管理層面的概念，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家、地方和學校三級共同管理，地方和學校也參與到課程管理中來，地方和學校從原來對課程的機械接受、被動執(zhí)行，轉變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據(jù)三級課程管理體制下所享有的課程管理權限，承擔相應的管理責任和義務，與中央一起共同對基礎教育課程進行創(chuàng)造性的管理。
（1）嚴格執(zhí)行國家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。
（2）在正確處理國家課程、地方課程、學校課程間的關系，保證國家課程質量的前提下，逐步優(yōu)化學校課程的結構，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進課程校本化的進程，以體現(xiàn)學校的辦學特色。
（3）根據(jù)課程標準的要求，改革教與學的方式，采用靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代教育技術，爭取更高更優(yōu)的教學質量。
（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織教學內容。
（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發(fā)展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程。
（6）確保學生享有必要的課程管理的權利，創(chuàng)造機會使得學生能夠在一定的范圍與程度內參與課程決策與教學活動。
（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當?shù)呐嘤?，給予教師參與開發(fā)課程的機會。
1、堅持以學生發(fā)展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發(fā)展性評價，為學生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證。
2、尊重學生選擇課程的權利，培養(yǎng)學生自我認識、自我評價、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發(fā)展。
3、校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發(fā)。
4、立足學?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。
新一輪課程改革推行國家、地方、學校三級課程管理辦法。給新時期學校課程管理提出了全新的課題。根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）、教育部關于《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）及《義務教育課程設置實驗方案》（教基[2001]28號）等文件精神，結合我校的實際情況制定本方案。
（一）加強對國家課程的管理。
人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加。
2、注重學生的直接經驗，加強學科之間的相互滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象。
設置綜合課程。一至二年級設品德與生活課，三至六年級設品德與社會課，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴大的實際，把課程內容逐步從家庭擴展到學校、社會，使之生活經驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展。
3、設置綜合與分科相結合的課程，根據(jù)本地的實際和學生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程；同時，為地方課程與學校課程留有一定課時，增強課程對地方、學校、學生的適應性，辦出有課程特色的學校。
（二）加強對地方課程的管理。
1、全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源，構建和完善我省地方課程體系和管理、開發(fā)機制，提高我?；A教育質量。
2、加強課程與社會生活的聯(lián)系，充分反映經濟、社會、文化發(fā)展對人才素質的要求和學生發(fā)展的需要，增強課程對地方、學校及學生的適應性，形成課程的地方特色，優(yōu)化義務教育課程結構，全面落實基礎教育課程改革的目標要求。
3、加強校研究、開發(fā)基礎教育課程的隊伍建設，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力。
4、地方課程的實施。
地方課程是必修課程，將地方課程與國家課程的實施、學校課程的建設有機地結合起來。增強學生終身學習的愿望和能力，增強學生的實踐能力和對社會的適應能力。
加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施、研究和開發(fā)的能力。
5、地方課程的評價。
學校落實地方課程計劃，切實開好地方課程；將地方課程的教學應納入教師的工作量，并納入教師考核、評聘和晉級的內容。
地方課程的評價。建立以管理者、教師、學生、家長共同積極參與的機制。采取考試、考查、演示、競賽、成果展示、論文、檔案袋等多種評價方式，評價方法要多樣化；重視對地方課程實施中的學生綜合素質發(fā)展的評價，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導學生進行積極自評和互評的評價方法，提高教育評價的有效性。
（三）合理開發(fā)和管理校本課程。
校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉，它賦予了學校在培養(yǎng)學生成長上極大的責任和一定的自主權。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進行了富有成效的實踐。
1、完善組織。
建立完善組織是有效開展活動的基本保證。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展，學校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和領導工作，制定管理辦法，并由教導處落實具體計劃和管理工作。
我們根據(jù)校本課程所具有的服務學校、依靠學校、植根學校的特征，把學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點，研究制定了《學校校本課程開發(fā)與實施方案》，對校本課程的開發(fā)、實施、科研等作了周密而又長遠的部署。
學校初試實施方案篇十一
1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農村寄宿制學校。
2、教師隊伍建設。
學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調劑到后勤、總務、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質量與業(yè)績考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調動他們的積極性和能動性。
3、后勤保障隊伍。
經過教師隊伍的調整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學服務工作。
4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務于餐飲工作的飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。
1、堅固的校舍。
借助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環(huán)境。
2、安全的住宿設施。
建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設一支精良的`安全保障隊伍。
依據(jù)學校實際挑選一批責任性強，愛崗敬業(yè)的教師組成學校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產、和師生人身安全。
學校初試實施方案篇十二
一、目的與意義：
月考是我校自2017-2017學年第一學期開始執(zhí)行的考試制度。月考制度可以進一步規(guī)范課堂教學，激發(fā)教師教學的積極性，提高教學質量，潛移默化促進學校教學改革。月考可以逐步端正學生的
學習
態(tài)度，形成
班級
良好的學習氛圍，從而為良好的校風形成打下堅實的基礎。月考同時為教學部選拔培養(yǎng)優(yōu)秀學生，參加技能大賽提供參考。月考制度事關整個學校的教學秩序、教學質量，教學是學校生存發(fā)展之本，需要教師、學生、教學部、學校等的密切配合。現(xiàn)結合學校教學實際，形成相關月考制度，有關事宜通知如下，請遵照執(zhí)行。
二、月考工作流程：
（一）、時間安排 每月上旬第一周（周四中午12：30上課，13:50下課；14:15—15:45月考）完成月考工作。
（二）、實施流程及要求
題分值為100分。一年級考查公共基礎課，試卷分值為150分（語數(shù)外印刷在一份試卷上）。
2、同一專業(yè)、同一層次、同一科目、不同任課教師的班級試題，各任課教師共同討論出題類型和考試內容、答案以及評分標準。由一位老師（輪流）制作電子版試卷、答案。
3、各教研組組長嚴格把好試題質量關。所有科目試題考前須經教研組長審批簽字后使用。試題命題的依據(jù)是課程標準和職業(yè)資格標準，題型應趨向標準化，題量、難度要適宜。
4、各科目月考試題、答案電子版，由教研組整理后交系（部）教學主任審核，審核后發(fā)給教務處。
5、教務處負責試卷印刷與考場安排工作。
6、監(jiān)考老師嚴格考場紀律，杜絕考場作弊現(xiàn)象。
7、任課教師閱卷，并記錄成績。每次月考結束，由教研組組長組織任課教師在周五統(tǒng)一閱卷。閱卷完畢交叉登分（成績排序）。
8、成績評定：學期教學結束前，取月考平均成績，計入學期總成績，占比例為20%。每次月考成績張貼上墻。
9、教師出題2課時，批卷2課時，監(jiān)考2課時。
三、其它事項
1.實行月考制度，是學校教學、改革及提高教學質量、促進學風和教風建設的一項重要舉措，各系（部）、各任課教師要統(tǒng)一認識，高度重視。
2.各系（部）、各教研組要召開教師專題會議，領會好通知精神和具體要求，抓好落實。
3.系（部）督導組要及時做好督查、指導，及時協(xié)調、解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。
教學科研處
2017年10月22日
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施新課程改革，全面提高素質教育教學質量，辦好人民滿意的教育。以考促教，以考促學，是提高教學質量的重要手段，是檢查教師和學生近期的教與學的效果，是幫助教師和學生及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而隨時制定并實施積極有效的教學策略，達到逐步實現(xiàn)教學質量大面積、大幅度的提高，結合我校具體實際，經學校研究，特擬定我校2017年：
一、成立月考工作領導小組
組 長：李進（校長）
副組長：謝杰（副校長）、李林（教導主任）
成 員：盧祖光 鄭嵐 鄭艷 吳熙 賈昌貴 韓敏 朱德維 何能波 考務辦公室設在中心
小學
教務處，由李林、盧祖光具體負責月考業(yè)務工作。
二、月考科目
4—6年級語文、數(shù)學 六年級
英語
三、月考安排
1、月考時間：見校歷表。
2、考試命題：由教務處統(tǒng)一制定、做到絕對保密。
3、試題內容及形式：以學
什么
考什么為原則，內容以本階段的教學內容為主。
4、考試難度：月考以課程標準為依據(jù)，以課本例題和習題為基本素材，主要考查學生的基礎知識、基本方法和基本技能。
5、考試：每次月考必須按照中考要求進行。
6、閱卷及成績統(tǒng)計：閱卷在考試完畢的當天下午集體閱卷，實行流水作業(yè)。
成績電子檔案，同時把成績單發(fā)到教師手中，以便教師及時分析總結。
四、考后分析及相關措施
1、考后分析：月考結束后教務處將進行月考分析，教師應杜絕試卷改完就講的現(xiàn)象。在講評之前，應該采用成績分析表對學生的試卷進行認真分析，特別要注意對重點學生的考卷進行詳細分析。主要分析學生對哪些知識沒有掌握，錯誤原因以及準備采取哪些措施來糾正并防止出現(xiàn)類似錯誤。同時，教師還應根據(jù)試卷上反饋的信息，了解自己在教學中存在的不足，爭取在今后的教學過程中加以改進。
2、試卷講評：試卷講評是教學的重要一環(huán)。講評的'目的在于把測試結果反饋給學生，讓學生明白測試中所反映出的知識、能力等方面的水平狀況，及時糾正問題，彌補知識能力缺陷，提高分析問題和解決問題的能力。因此，在試卷講評過程中，不要就題講題，而要根據(jù)成績分析表得出的結果進行有選擇的講評。在講評中，要通過變式練習或把學生的典型錯誤寫在黑板上，通過學生糾錯等形式真正使學生做到舉一反三。更重要的是教師在講評過程中，特別注意對學生解題技巧與解題方法的培養(yǎng)。
五、月考考核獎懲辦法：
1、經費來源：每月拿一千元作為月考獎勵。
2、具體分配方案：4—6年級的語數(shù)學科獎勵辦法。（1）平均分：高于年級平均分1分獎5元，低于10以內（包括10分）不懲不獎，低于10以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績效中扣除。（2）提高分（第一次月考以上期期末考試的班級平均分為基數(shù)）：在原班平均分基礎上提高1分獎勵10元，降低5分以內（包括5分）不懲不獎，降低5分以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績效中扣除。（3）合格率：達到學校規(guī)定的合格率的班級，每科次獎30元。（4）優(yōu)秀率：達到學校規(guī)定的優(yōu)秀率的班級，每科次獎30元。（5）上兩班的分班分別計算。
60%，優(yōu)秀率18%。六年級合格率55%、優(yōu)秀率15%。（60分以上為合格、包括60分，85分以上為優(yōu)秀、包括85分。）
4、英語學科獎勵辦法：以班級為考核單位，平均分40至49分，獎30元，50至59分，獎50元，60（含60）分以上獎100元。合格率達到20%或20%以上的班級，獎30元。優(yōu)秀率達到6%或6%以上的班級，獎勵30元。
注：此方案經校行政討論通過試行。
2017
土坪鎮(zhèn)中心小學 年3月
一、指導思想
為進一步貫徹教育方針，進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，通過考試考查，加強學科教師之間的交流，加強對學生的綜合評價；通過考試后，讓教師知道自己本班在本校教學情況，讓教師們找到奮斗的目標，提高教師教學的積極性和學生學習主動性，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教育教學質量的整體提高，從而達到全面提高素質教育的目的。特制定本實施方案。
二、組織領導
根據(jù)工作需要，特成立爐山鎮(zhèn)新豐小學月考工作領導小組。
組 長：陸家政
副組長：鄧英華 孫玉華
成 員：爐山鎮(zhèn)新豐小學全體教師
三、考場安排
1、由學校統(tǒng)一組織，各班主任負責考試的全面工作。一個班級一個考場。
2、考場由各班主任負責布置，考試時，實行單人單座；考桌桌箱一律朝前。
3、本學科教師不監(jiān)考本級、本班、本學科學生。更不進入考場。
4、每個考場由兩位教師監(jiān)考，監(jiān)考時要佩戴監(jiān)考證。
5、巡視：陸家政 孫玉華
五、工作要求
1、本次考試由學校統(tǒng)一安排試卷、統(tǒng)考和評卷工作。
2、所有教師必須按時到崗，服從工作安排，交通、
生活
等費用自理；不得遲到、早退。
七、經費保障
凡參加監(jiān)考和巡視的教師按每場每人25元發(fā)放勞務費，參加評卷的教師按每人每天60元發(fā)放勞務費，參加統(tǒng)分的教師按每人每天40元發(fā)放勞務費。各教師生活自理。
爐山鎮(zhèn)新豐小學
2017年3月22日
學校初試實施方案篇十三
一、以人為本，加強認識，明確職責，依托活動，采取措施:。
１、加強領導,健全組織:。
成立以校長為組長副校長為副組長各處室負責人、各班主任為成員的學校安全工作領導小組,聘請泉水派出所所長為法制副校長,5名有學校管理經理的人為學校保安,組建有學生干部參與的校衛(wèi)隊,形成校內外法制、安全教育立體網絡。實行行政、保安、學生干部三級值日管理網絡；實施校門口每天上下學行政領導、安全崗教師、保安維持秩序的交通管理模式，并實行寢室門衛(wèi)晝夜值班制度。
２、提高認識，明確職責：
（１）學校認真貫徹“誰主管、誰負責”的工作原則，加強廣大教師的安全責任意識，安全工作領導小組成員實行分工負責，層層落實，對全體班主任、食堂工作人員、門衛(wèi)保安人員、安全崗教師、體育教師及各處室成員簽訂安全責任狀，堅持安全工作責任制。
（２）把學校安全工作作為學校德育工作的重要組成部分納入學?？傮w工作思路之中。
（３）制定安全工作考核條例，加強安全教育工作的考核機制。
（４）制定學校防危險和防突發(fā)事件處理預案。
３、開展相應活動及采取相應措施：
（１）開學第一周組織全校師生開展安全教育宣傳周活動，具體內容為：舉行安全教育主題班會活動，上法制教育課，利用校園廣播進行安全知識宣傳等。
（２）組織有關人員進行學校食品衛(wèi)生、消防設施、電器設施、燃氣設施等的檢查與維修。
（３）投入資金增添校園監(jiān)控設施－－報警器及監(jiān)控探頭，加固校園圍墻。
（４）組織人員對校門口的接送車輛進行一次以上整頓，教育并規(guī)定學生絕對不能乘坐“三無”車輛。
二、動員力量，深入實際，全面鋪開，做好工作：
１、在加強學生的安全意識的同時要更好地提高廣大教職員工，尤其是行政人員的安全意識，形成一種安全處處無小事，安全工作人人有責的高度責任心，為此，決定在下周日的晚上召開全體教職員工參加的學校安全工作專題會議，只有我們全校教職員工的認識上到位，才有可能把學校1的安全教育工作真正落到實處。
２、加強安全工作考核機制，在原有的考核制度的基礎上要進一步進行修訂，要對全體教職員工進行安全考核并且把考核結果記入教師的崗位考核之中，記入教師的結構工資考核之中，直接與教師的經濟掛鉤，以此來加強廣大教師的責任意識。
３、繼續(xù)組織全校師生深入開展創(chuàng)安活動，促使學校的安全工作向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
4、綜合運用社會各方面力量加強學校的安全教育工作：
（1）由學校加固校門口道路交通安全標志與設施.（2）配合派出所對校門口的接送車輛進行綜合治理。
（3）配合派出所對校園周圍環(huán)境進行綜合治理。
（4）邀請法制副校長、校外輔導員來校作報告。
（5）向學生家長發(fā)放安全教育資料，提高學生家長的安全意識與知識，正確引導家長共同參與學校的安全教育工作，形成合力，齊抓共管。
5、定期組織人員對學校的食品衛(wèi)生、消防、電器、公共場所、危險品、體育運動器材、防盜設施等進行檢查，遇到問題及時解決，杜絕一切安全隱患。
6、扎實地開展心理健康教育工作。成立學校心理健康教育工作領導小組，開通心理咨詢熱線，定時定教師對學生進行心理健康咨詢，解決學生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產生的一切安全隱患。
7、加強后進生的轉化工作，建立起較完善的后進生檔案，實施學生談話制度，并對教師制訂出相應的后進生轉化考核條例，從而穩(wěn)定學生的思想情緒，規(guī)范學生的日常行為，營造一個安定良好的教育教學內部環(huán)境。
8、在原有的基礎上要進一步拓展安全教育的渠道，在形式上要加以不斷創(chuàng)新：
（1）、把安全教育融入學生日常行為規(guī)范達標考核之中。
（2）、要利用校園網絡定期組織學生觀看安全教育專題片，并運用黑板報、集會曝光等形式來規(guī)范學生的各種不良行為。
（3）、將安全教育與法制教育，心理健康教育，文明禮儀教育有機地結合起來，相輔相成。
（4）對學生進行安全知識的考查，提高學生的安全知識水平，尤其要加強安全自救自護方面的能力培養(yǎng)。
汝城縣職業(yè)中等專業(yè)學校二零一三年二月二十六日。
學校初試實施方案篇十四
吸煙有害健康，在公眾場合吸煙更是害人害己。小編準備了幾篇單位控煙實施方案，僅供參考。
小學控煙工作實施方案
為了進一步推進文明校園、和諧校園建設，為師生營造一個良好的學習、工作環(huán)境，我校積極響應《教育局中小學控煙活動的通知》精神，大力宣傳吸煙的危害性，開展控制吸煙活動。
更好地為青少年學生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng)建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環(huán)境，特制定位敢中心小學控煙工作實施方案。
一、控煙工作領導小組
組長：高穩(wěn)學
副組長：王云章 、劉淑云‘劉世恒
成員： 各班主任
二、工作目標
通過“無煙校園”的創(chuàng)建活動，營造學校無煙環(huán)境，帶動全社會無煙環(huán)境的建立，
全校力爭達到無煙校園的標準。
三、落實措施
1在校園內懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，在教室、走廊及公共場所張貼禁煙標志;
2在學生中開展“創(chuàng)建無煙學?！焙灻顒?
3組織學生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設立控煙宣傳欄;
4學校成立控煙小組，控煙監(jiān)督員佩戴袖章每天在校園內進行監(jiān)督檢查;
6學校在教學樓和住宿樓內設立控煙舉報箱，及時掌握學生有無吸煙現(xiàn)象。
學校還不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創(chuàng)造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環(huán)境，讓學生遠離煙害。
7利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式，對學生開展吸煙有害健康的.宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。
召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化為自覺戒煙的良好習慣。從而不影響其他人工作。
8為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監(jiān)督制度，與教職工簽定“禁煙”協(xié)議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優(yōu)結合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。
9學校領導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人，努力共創(chuàng)“無煙學校”新局面。
一、違反學?？責熞?guī)章制度的教職工，不能獲得校級以上的表彰。
二、教職工在校內吸煙，第一次罰款50元，并在教師大會上通報，第二次罰款100元，并在教師大會上做書面檢查。
三、吸煙的學生，對于違反的學生，第一次罰款20元，第二次罰款50元。同時該班在月班級評比中扣除相應分數(shù)，并與班主任考核及獎金掛鉤。
四、“三好學生”等評優(yōu)將嚴格遵守控煙規(guī)章制度，實行一票否決制。
五、學校各處室、年級組、辦公室內嚴禁擺放煙灰缸等煙具，若有人員違反規(guī)定吸煙者，應接受教育與處理。五、開展無煙辦公室評選活動，對于授予無煙實稱號的，年終給予一定的獎勵。
六、對來訪人員，每一位教職工都有責任和義務，勸阻其在學校吸煙，制止不文明行為。對來訪人員，聽之任之，不加勸阻，致使其在禁煙區(qū)吸煙，相關人員將受到通報批評，情節(jié)嚴重的將受到處罰。
七、學?？責煿ぷ鲗嵭小罢l主管誰負責”，處室主任和年級組長負責監(jiān)督所轄人員，若有違反，對當事人和直接領導予以大會點名批評，重復出現(xiàn)則按相關要求扣除當月獎金。
八、學校小賣部不得銷售香煙，若有違反，責令限期整改，屢教不改停業(yè)整頓。
“煙草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命?！边@是世界衛(wèi)生組織2015年提出的“無煙日”口號，為響應世界衛(wèi)生組織的號召，西苑學校積極創(chuàng)建無煙學校，主要采取以下六條措施：
一是學校成立控煙領導小組，明確各小組成員的職責。
二是廣泛開展控煙宣傳教育，充分利用主題班會、板報、櫥窗、廣播等形式，向師生員工開展控煙宣傳教育，真正做到曉之以理，動之以情。
三是將煙草危害、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒吸二手煙等控煙知識和技能納入師生健康教育課程計劃。
四是積極開展“拒吸第一支煙，爭做新一代青少年”簽名活動，與全體師生簽訂控煙責任書。
五是制定控煙獎懲辦法和考評記錄，控煙成果與文明處室評比掛鉤，對在控煙工作中表現(xiàn)突出的師生進行適當獎勵，評選出“戒煙榜樣”“控煙工作積極分子”等。
六是加強控煙監(jiān)督檢查，設學?？責熝膊閱T，對吸煙者能夠進行勸阻
為了進一步推進文明校園、***校園建設，為師生營造一個良好的學習、工作環(huán)境，我校積極響應《教育局中小學控煙活動的通知》精神，大力宣傳吸煙的危害性，開展控制吸煙活動。
更好地為青少年學生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng)建一個文明、健康、***的學習和工作、生活環(huán)境，特制訂唐坊中心小學控煙工作實施方案。
一、控煙工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標
通過“無煙校園”的創(chuàng)建活動，營造學校無煙環(huán)境，帶動全社會無煙環(huán)境的建立，
全校力爭達到無煙校園的標準。
三、落實措施
1在校園內懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，在教室、走廊及公共場所張貼禁煙標志;
2在學生中開展“創(chuàng)建無煙學?！焙灻顒?
3組織學生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設立控煙宣傳欄;
4學校成立控煙小組，控煙監(jiān)督員佩戴袖章每天在校園內進行監(jiān)督檢查;
6學校在教學樓和住宿樓內設立控煙舉報箱，及時掌握學生有無吸煙現(xiàn)象。學校還不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創(chuàng)造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環(huán)境，讓學生遠離煙害。
7利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。
充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。
召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化為自覺戒煙的良好習慣。從而不影響其他人工作。
8為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監(jiān)督制度，與教職工簽定“禁煙”協(xié)議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優(yōu)結合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。
9學校領導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人，努力共創(chuàng)“無煙學?！毙戮置?。
學校初試實施方案篇十五
根據(jù)國家教育部《基礎教育課程改革綱要》，通過基礎教育課程改革實驗，進一步確立現(xiàn)代課程意識，轉變課程功能；調整課程結構，提高綜合水平：加快課程建設，開發(fā)校本課程；優(yōu)化課程實施過程，倡導自主、合作、探究的學習方式；改革評價機制，發(fā)揮評價對教育的促進和發(fā)展功能；加快信息技術教育的步伐，構建比較完整的教育信息化體系；進一步完善教師培養(yǎng)、培訓機制，打造一支具有較高水平的、適應現(xiàn)代教育的教師隊伍，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
本學期，我校開設了語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方與學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術。其中地方與學校課程，包括心理健康教育寫字課程以及科技活動文體活動團隊活動等；綜合實踐活動包括勞動技術、信息技術等。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。
學校初試實施方案篇一
講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設的重要內容,優(yōu)美、雅觀的校園,整潔、舒適的辦公、學習環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分,學校衛(wèi)生工作是學校教育工作中一項十分重要的工作,是培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活態(tài)度,改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教育衛(wèi)生條件,監(jiān)測學生健康狀況,努力提高學生健康水平的工作。為確保全校各處室、各班教室及室外衛(wèi)生區(qū)整潔美觀,給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境,展示我校校園風貌,結合目前學校實際,特制定本實施方案。
1、各處室、各班的教室、宿舍及室外衛(wèi)生包干區(qū)。
2、值周班“服務周”打掃區(qū)域。
3、學校分配的臨時或突擊性清掃區(qū)。
1、每天各處室、各班值日小組要清掃兩次,確保全天候清潔、整齊、規(guī)范。
2、每天兩小掃、每周一大掃,周一為全校大掃除日,以確保各處室、教室和衛(wèi)生包干區(qū)及宿舍潔凈無死角。
3、節(jié)假日、臨時突擊性清掃任務的完成既要迅速更要高標準。
1、各處室、教室:地面、墻壁、黑板、門窗、用電設備、桌椅、講臺等室內所有的物品,清掃工具,室內布局均要做到整齊、整潔、表面干凈,做到“六無”即:無痰跡污漬,無積灰蜘蛛網,無果殼紙屑,無刻畫,無糖跡、污垢,無垃圾。教室堅持開窗通風,經常保持空氣新鮮。
2、宿舍:室內無蜘蛛網,墻壁、門窗、物品柜等處無亂涂亂畫痕跡,無積塵、室內無亂牽繩索,無亂掛衣物,亂沾亂貼,地面拖洗干凈(含床下),無污水,無紙屑果皮;被褥折疊擺放整齊統(tǒng)一;日常用品按指定位置擺放有序,及時將垃圾投放到指定位置,并及時清倒。
3、樓梯、走廊:樓梯、走廊地面要打掃干凈無污垢;墻壁、室外護欄用抹布擦干凈、天花板、墻角等無蜘蛛網;垃圾及時清倒。
4、廁所:地面、便池要及時沖刷,無亂涂亂畫。
5、室外衛(wèi)生包干區(qū):整潔、美觀。做到'六無'即:無痰跡、無積土、無果殼紙屑、無刻畫、無廢棄物、無垃圾。
6、個人衛(wèi)生:養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習慣,做到“四勤”即:勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲。
1、尊重他人勞動,遵守社會公德,講究公共衛(wèi)生,保持環(huán)境整潔。做到“五不”即:不帶食物進教室,不亂丟果皮紙屑,不倒垃圾臟物,不隨地吐痰和大小便,不在墻壁、門窗及其他設施上亂刻亂畫。
2、對于不認真打掃衛(wèi)生,不遵守衛(wèi)生制度的班級及個人行為,要給予批評教育或勞動教育,嚴重的將予以紀律處分。
3、每天早上檢查室內外環(huán)境,要求學生離開座位做操或到專業(yè)教室去上課,課桌上的物品要擺放整齊或放到抽屜里。要始終保持教室及室外走廊墻壁潔白,窗玻璃明亮,課桌椅排列整齊,地面清潔無雜物,衛(wèi)生角整潔,清潔用具擺放整齊,真正做到室內外潔、齊、美。
4、紙屑、果皮、廢棄物品要及時入垃圾簍,并及時傾倒清理至垃圾屋,禁止亂倒亂堆,違者嚴懲。
1、每周向全校通報各班衛(wèi)生檢查評比成績,并納入各班的綜合考評。
2、對在衛(wèi)生檢查評比工作中敢于大膽管理,嚴格要求,認真負責成績突出的學生干部,學校進行表彰。
3、對敢于檢舉、糾正亂丟果皮紙屑,亂倒垃圾臟物,亂刻畫等不文明行為的學生,學校進行表彰。
希望并相信,通過全校師生的積極努力,辛勤勞動換來的潔凈校園,將成為我們平陽職教中心一道亮麗的風景,為學校創(chuàng)建全國一流名校工作打下扎實的基礎。
校長室牽頭,政教處、團委、衛(wèi)生室具體實施。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
學校初試實施方案篇二
為進一步增強我校師生的能源憂患意識和環(huán)保意識，響應中央提出的“開展節(jié)能減排進校園”行動的要求，利用節(jié)水節(jié)能宣傳周活動深入開展宣傳教育，使節(jié)水節(jié)能成為全校師生的自覺行動。
通過開展節(jié)水節(jié)能宣傳周活動，動員全校師生進一步認識節(jié)能減排的重要意義，關心資源節(jié)約，關心節(jié)能降耗，關心環(huán)境保護。引導廣大師生節(jié)約能源從我做起，從一點一滴做起，弘揚“節(jié)約光榮，浪費可恥”的風尚，創(chuàng)建和諧、綠色、低碳節(jié)約型學校，建設資源節(jié)約型社會，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展。
組長：xx(校長)。
副組長：xx（副校長）。
成員：中層干部及各班班主任。
20xx年3.月20日------20xx年4月20日。
節(jié)約水資源、保護水生態(tài)。
（1）營造“節(jié)能宣傳周”活動氛圍。節(jié)能宣傳周期間，學校在學校門口宣傳欄等醒目位置張貼標語，運用黑板報、班會等形式，廣泛宣傳節(jié)水節(jié)能的重要性。普及節(jié)水節(jié)能知識，大力營造節(jié)能校園文化。
（2）開展節(jié)水節(jié)能環(huán)保宣傳教育活動。宣傳周期間，依據(jù)小學生年齡特點，以生動活潑、學生喜聞樂見的形式，在廣大師生中開展節(jié)能節(jié)水宣傳教育活動。學校通過團隊、班級活動，開展“節(jié)能伴我在校園”、“父母聽我說節(jié)能”、“我為節(jié)能獻一策”等主題教育活動，引導學生尋找節(jié)能節(jié)水的方法和途徑，養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保習慣。各班利用班會課組織一次“節(jié)水節(jié)能，從我做起”的主題班會。
（1）分別召開教職工及學生會議，提高節(jié)約用水用電的意識。
（2）要求各辦公室，教室做到人離燈熄，盡量少用風扇，節(jié)約用電。
（3）教育全校師生節(jié)約用水，杜絕浪費。
（4）建議電腦教師科學合理錯開學生上機房時間，節(jié)約用電。
1、節(jié)水節(jié)能就在你我身邊。
2、保護環(huán)境，人人有責。
3、從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
4、建設資源節(jié)約型的和諧校園。
5、節(jié)約光榮，浪費可恥。
6、水是生命之本，節(jié)水從我做起。
學校初試實施方案篇三
一、指導思想：
以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā)，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展，以適應社會進步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、實施目標：
1、校本課程要體現(xiàn)基礎性：
基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發(fā)展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務當作校本課程的基本價值取向。
校本課程是根據(jù)學校的實際情況而開設了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發(fā)展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由學校、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發(fā)校本課程的組織網絡，形成領導小組——教研組——教師——學生的開發(fā)網絡，通力合作，共同創(chuàng)建“學習化校園”。
組
長：茍占勇（校長）。
副主任：王振強（教務校長）。
張
巖（教務處主任）。
成員：趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
2、成立校本課程開發(fā)領導小組。
組
長：茍占勇。
副組長：王振強。
張
巖
組
員：趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
各班班主任。
下設辦公室（辦公室設在教務處）。
辦公室主任：
張
巖
副
主
任：
陳浩。
組
長：茍占勇。
成員：王振強。
張
巖
趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
（二）、加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討。
1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題，進行講座輔導和自學研討，深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認識，明確目標。
2、以學科教研組為單位，根據(jù)學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動的一個重要內容。
3、強化教研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道。
4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓。（三）、校本課程開發(fā)的實施程序。
1、成立組織。
2、通過學生座談等了解學生各種需求。
3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。
6、任課教師擬訂具體的教學計劃。（四）、校本課程的種類。
1、授課教師的評價。
教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業(yè)務檔案。主要是四看：一看學生人數(shù)，二看學生實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。
2、學生的評價。
1、督促、檢查教師教案，教學隨記，隨堂聽課等管理方法貫穿校本課程實施的全過程。及時。
總結。
表揚，能促進教師積極性的保持，指出不足，可使教師改進，提高更快。
2、制定《校本課程激勵制度》、《校本課程評價制度》。
為了激勵教師開發(fā)校本課程，我們建立了校內的支持系統(tǒng)，提供溝通的機會。教師要經常與校長、主任、學生、家長等進行交流。
3、建立教師檔案袋。
（1）教師自己收集有關在教學和素質發(fā)展方面的資料，包括各種教學資料和文件等，存入檔案袋中。這些資料可以幫助教師獲得校方的認可，并提供證據(jù)證實。（2）學校管理者，除收集整理教師檔案袋中的資料，還要收集教師在教學和素質發(fā)展不足方面的有關資料，幫助教師確定發(fā)展基線。在收集各類資料的時候，可以采用觀察、訪談、檢查教師的教學資料和文件等多種方法。
4、每學期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。四、實施校本課程的最終目標:通過實施校本課程能夠真正實現(xiàn)教師與學生角色的轉變,即教師不僅是"教"者,還是"學"者,"思"者,更是整體活動過程中靈活的操作者和局部障礙的排除者。學生不僅是"聽"者,"學"者,還應該是"問"者,"思"者,"論"者,有時還甚至是"教"者。創(chuàng)建高質量的學習情境,取得更優(yōu)異的成績。
大冊營鎮(zhèn)中學。
2008．9。
地方課程是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據(jù)地方社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設計的課程。地方課程是客觀課程結構中的重要組成部分。通過地方課程資源的開發(fā)和利用，優(yōu)化課程結構，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。
二、總體要求。
地方課程的開發(fā)要以國家課程管理政策，課程計劃，課程標準為依據(jù)，同時要充分反映地方經濟、社會、文化發(fā)展對人才素質的要求和學生發(fā)展的需要。禮儀教育和法制安全教育是素質教育的重要組成部分，更是學校教育中不可缺少的內容。
三、基本思路。
從課程目標、課程內容和課程實施等方面入手，地方課程內容的選擇和確定，應考慮以下幾點：
1、考慮地方課程的地域性：
地方課程所選擇的內容與當?shù)氐纳a實際、社會實際、德育教育和學生的生活實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)一定的地方性特色和區(qū)域特證。要充分研究地方社會歷史條件和現(xiàn)實狀況，挖掘地方課程資源，設計出能體現(xiàn)地域特色的課程，并對學生很好的實行教育。
2、考慮地方課程的針對性：
地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的，它的基本目的是滿足地方發(fā)展的實際需要，加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會責任感。所選擇的內容能激發(fā)學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。
3、考慮地方課程的時代性：
地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認識功能，但特別強調課程內容的時代性。在選擇內容時，要充分考慮到地方歷史、地理、經濟結構等等，及參與社會生活的基本能力，要體現(xiàn)出顯明的時代性。
4、考慮地方課程的實踐性：
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應社會發(fā)展需要的基本素質，使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。在地方課程實施過程中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是探究式、實踐式的，在實踐中培養(yǎng)學生參與社會實踐活動的能力。
四、要求和建議。
地方課程的實施應強調學生對地方現(xiàn)實問題的研究與思考，通過組織學生適當參與實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和社會活動能力。因此，在具體實施過程中應注意以下幾個方面的問題：
1、嚴格執(zhí)行國家課程設置的課時比例，地方課程每周一節(jié)。
2、地方課程不能象國家規(guī)定的學科課程一樣，只通過系統(tǒng)的地方教材學習，脫離地方歷史與現(xiàn)實問題。
總之，地方課程的開發(fā)與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系，課程內容與地方課程資源的關系，課程學習活動方式中接受與探究的關系以及學生與社會生活的關系等，從而優(yōu)化課程結構，切實發(fā)揮地方課程在育人方面的作用，使學生成為實用型合格人才。
大冊營鎮(zhèn)中學。
2008．9。
根據(jù)義務教育課程設置實施方案的課程計劃指導意見,我校本著遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,使學生全面持續(xù)健康發(fā)展,為國家培養(yǎng)合格人才的指導思想,特制定本校的課程實施方案。
一、實施課程計劃的原則。
遵照實施課程計劃的指導意見,我校始終以學生為本,堅持素質教育宗旨,尊重個性,承認差異,開發(fā)潛能,促進發(fā)展,使不同發(fā)展層次,不同個性特長的學生都能得到發(fā)展,使所有學生的素質與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng),為學生獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和自身學習的能力打下堅實的基礎.在這個辦學理念的指導下,我校實施課程計劃本著以下的三條原則：
1、充分考慮我校學生全部來自平原地區(qū)的特點,根據(jù)我校學生成長的需要和認知規(guī)律,根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求,均衡開設課程,保證全體學生和諧,全面發(fā)展。
2、重視學科知識,社會生活和學生經驗的有機結合,通過加強各種綜合實踐活動的開展使我校學生通過親身實踐,發(fā)展收集與處理信息的能力,綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力,增強社會責任感,并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。
3、繼續(xù)加強我校的校本課程開發(fā)與實踐。二、開設課程門類。
遵照滿城縣的指導意見和我校實施課程計劃的原則,我校開設思想品德、語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術；大田作物、蔬菜栽培、果樹栽培、植物保護、養(yǎng)殖、農村實用技術開發(fā)等地方課程;文明禮儀教育、法制安全教育等校本課程。
三、課時分配。
(一)學年教學時間安排。
1、全年52周：教學時間39周,假期(寒暑假,國家法定節(jié)假日等)13周。
2、教學時間：每學年上課35周(初三年級的第二學期減少兩周),復習考試2周(初三年級的第二學期增加2周),學校機動2周(用于安排學校傳統(tǒng)的藝術節(jié),春秋季運動會,各種競賽,團隊活動等)。
(二)每周活動總量。
1、每周按5天安排教學,我校每課時45分鐘,周課時總量調整為35節(jié),每周總授課時間為1575分鐘。
2、學校例會,班會,團隊活動,課外鍛煉等,由學校在周授課時間之外統(tǒng)籌安排(第8節(jié)課)。(三)課程設置（周課時安排）。
執(zhí)行河北省義務教育課程設置及課時安排。（見附表）（四）大冊營鎮(zhèn)中學作息時間。
冬季作息時間表。
早自習。
7:00――7:50預。
備
7:50第一節(jié)。
8:00――8:45第二節(jié)。
8:55――9:40。
課間操。
9:40――10:10。
第三節(jié)。
10:10――10:55。
第四節(jié)。
11:05――11:50午。
飯
12:00預。
備
1:30第五節(jié)。
1:40――2:25第六節(jié)。
2:35――3:20眼保健操。
3:20――3:45第七節(jié)。
3:45――4:30活。
動
4:40――5:25。
夏季作息時間表。
早自習。
7:00――7:50預。
備
7:50第一節(jié)。
8:00――8:45第二節(jié)。
8:55――9:40。
課間操。
9:40――10:10。
第三節(jié)。
10:10――10:55。
第四節(jié)。
11:05――11:50午。
飯
12:00午自習。
1:20――3:00預。
備
3:00第五節(jié)。
3:10――3:55第六節(jié)。
4:05――4:50眼保健操。
4:50――5:15第七節(jié)。
5:15――6:00活。
動
6:10――6:55（五）課程管理措施。
1、課程管理機構。
所有課程要求教師具有?？埔陨蠈W歷的專任教師擔任,按每年考核情況由學?？荚u小組聘任或解聘。學校視本人情況組織進修學習或業(yè)務培訓以進一步提高其業(yè)務水平。
3、課程管理與評價。
課程管理方式由教代會確定以后,通過教務處對日常授課情況進行管理,做到每位教師對考核評價方法心中有數(shù),使考核評價起到對日常教學的引導作用。
具體管理內容包括:開學檢查備課情況,每周不定時聽課,校領導聽課,每學年至少一次校級以上公開課,每月檢查教案,定期召開年級會、學生座談會等等。
具體評價方法包括:學校對教師的評價(業(yè)績,教學常規(guī)落實),教師之間互評,學生對教師的評價三方面評價匯總量化。學校每年獎勵各項量化均為優(yōu)秀的教師以促進教師群體的業(yè)務水平提高,對于在某一量化指標上問題比較突出的教師由教務處面談分析,促進其盡快提高。對于教學成績較低的教師,連續(xù)兩年無進步者,由教代會討論更換崗位或解聘。
對于課程管理的日常工作和聽課檢查所反映出的問題,由教務處在全體教師會議上實施總結,對于學年度的課程實施情況,在學年末量化結果的基礎上,在全體教師會上進行總結表彰。
大冊營鎮(zhèn)中學。
2008.9。
學校初試實施方案篇四
為全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質教育過程中的十大難題，建設十所實施課程改革示范學校，把這十所學校建設成實施素質教育、規(guī)范辦學行為、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學質量等各個方面的示范，引領全市高中學校健康協(xié)調發(fā)展?！半p十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學校建設任務，每年9月下旬對當年申報學校創(chuàng)建方案進行研討，11月份對申報學校進行驗收。
“雙十”活動建設標準（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示范學校建設標準。）。
自主選課、走班制教學是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，并積極探索實行自主選課、走班制教學后的教育教學管理制度重建、教師與學生管理體系及評價機制創(chuàng)新、師資合理配備、學分制管理等。
讓不同類型、不同起點的學生都得到不同程度的發(fā)展是素質教育的根本要求。申報學校要根據(jù)學生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級，重點在學科（也可部分學科）教學領域實施分層次教學。在教學目標、教學內容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異；也可在同一班級中，根據(jù)學生的個性差異、學習狀況、興趣愛好實行班內的分層次教學，加強分層考試、分層作業(yè)、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究。
在辦學行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發(fā)、實施，不僅體現(xiàn)著學校的辦學特色，也能夠滿足學生個性發(fā)展、綜合發(fā)展需要，也是落實新課程、全面實施素質教育的重要內容。申報學校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設與管理的工作機制上有比較成熟的做法。
學生課外活動是實施素質教育的重要內容，對培養(yǎng)學生綜合素質發(fā)揮著重要作用；社團活動是實現(xiàn)國家課程校本化的重要手段，是對學科教學的延伸拓展與深化提升。申報學校要研究規(guī)范辦學行為后，根據(jù)學生自主支配時間相對增加的實際，如何科學安排與管理學生課外活動內容；如何根據(jù)學科教學需要，通過學科社團活動，實現(xiàn)學科教學的延伸拓展與深化提升。
研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的另一個亮點。申報學校要針對研究性學習課程的實際，設計課內外教學內容，實現(xiàn)課程設置與管理的科學化、系列化、規(guī)范化。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生具有較強的自主學習能力和自我管理能力，是新形勢下確保學生學習高效益和教育教學高質量的重要教學管理策略。申報學校要在新形勢下應該培養(yǎng)學生哪些良好學習習慣、自主學習能力及自我管理能力；應該采取哪些培養(yǎng)形式，應該采取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學化；針對學生實際，應該如何實施有效的學習方法指導等。如何讓學生能夠有計劃地科學安排自習時間，使自己的學科學習延伸、拓展、深化；如何讓學生的閑暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導學生對生活有規(guī)劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養(yǎng)學生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識的形成，讓學生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺。
為促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展，根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發(fā)展性評價，全面反映學生的成長歷程，逐步完善學生綜合素質評價制度。申報學校要在學生學業(yè)成績的過程性、階段性監(jiān)測內容、方式及評價機制；如何采取學生選課、學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度。
申報學校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結合、導向與激勵相結合、個體評價與團隊評價相結合、定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質教育要求相適應的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規(guī)范、導向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業(yè)道德建設，規(guī)范教師的教育教學行為。探索適合本校實際的校本教研模式，引導教師立足崗位，自我培養(yǎng)，實現(xiàn)自我提高、自我完善，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。
申報學校要以課堂為核心，主要針對“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”的課堂結構的構建，課堂的前后延伸及預習學案、課時學案、訓練學案的編制使用，作業(yè)布置，課后輔導，考試檢測等有效教學策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優(yōu)質高效教學流程，凝練升華課堂教學理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學模式。
申報學校要實現(xiàn)校本教研常態(tài)化，把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學盡可能有設計有較高思維含量，能真正激發(fā)學生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學目標，最大程度提高課堂教學效益。培養(yǎng)學生的預習能力，確定預習目標，明確預習要求，檢測預習效果。教學過程中分層指導、分層作業(yè)、因材施教問題。探索講評課課堂常規(guī)。
學校初試實施方案篇五
今年10月23日是中華民族傳統(tǒng)的敬老節(jié)日——重陽節(jié)，為了認真貫徹落實市老齡委開展“敬老月”活動的精神，結合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)制定孛畈鎮(zhèn)開展“敬老月”活動實施方案。
一、活動目的。
開展“敬老月”活動，旨在進一步貫徹黨和政府老齡工作的方針政策，進一步加大《老年法》和省政府第301號令的貫徹落實力度，廣泛深入開展老年法規(guī)政策宣傳教育，增強全社會依法維護老年人合法權益的意識，營造良好的社會氛圍;弘揚尊老敬老、愛老助老的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛組織和動員社會組織、企事業(yè)單位和家庭成員為老年人辦實事、做好事、獻愛心，讓老年人共享經濟社會發(fā)展成果，安享幸福晚年生活。
二、活動主題。
“敬老月”活動的主題是：“感恩父母，孝敬老人，共創(chuàng)和諧”
三、活動時間。
活動時間為：10月1日至10月31日。
(一)深入開展老齡宣傳活動?！熬蠢显隆逼陂g，各村委會要精心部署，統(tǒng)一安排，采取制作板報、橫幅、標語等多種形式，大張旗鼓地開展敬老宣傳活動，營造尊老敬老的良好社會氛圍，倡導“感恩父母，孝敬老人，共創(chuàng)和諧”的新理念，引導社會組織、家庭、公民把關愛老年人作為義不容辭的責任，形成家庭和睦、代際融洽、社會和諧的新風尚，切實使敬老宣傳活動取得成效。
(二)扎實開展老年維權優(yōu)待活動。以維護老年人權益為重點，廣泛開展老年法規(guī)政策宣傳教育，認真落實老年優(yōu)待政策，重視老年人信訪工作，熱情接訪、耐心傾聽、積極處理老年人訴求。
(三)開展走訪慰問送溫暖活動。廣泛開展“五個一”活動，即幫扶一個特困老人、解決老人實際困難;關愛一個空巢老人，滿足老人最大需求;探訪一個患病老人，維護老人合法權益;看護一個孤寡老人，感化老人孤獨心靈;推薦重用一個健康老人，發(fā)揮老人干事熱情等系列活動。開展走訪慰問關懷老黨員、老干部、老勞模、老先進和各類困難老人，扎扎實實為老年人辦一兩件實事、好事，為老年人送關懷、送溫暖、送愛心。
(四)大力開展為老志愿服務活動。“敬老月”期間，各村委會要大力開展為老志愿服務活動。要組織學生走進老年人家中開展親情服務;引導各行各業(yè)開展多形式的助老愛老行動;鼓勵鄰里與高齡、殘疾、“空巢”老人結成幫扶對子;鼓勵低齡老人為高齡老人提供志愿服務。特別是要廣泛開展家政服務、生活料理、身心護理、精神慰藉、心理疏導、法律維權等志愿活動。
(五)開展敬老愛老助老先進典型申報表彰活動?！熬蠢显隆逼陂g，各村委會要結合實際，做好“孝親敬老好兒女”、“敬老助老模范”、“敬老模范單位”申報表彰活動。
(六)積極開展老年文體活動?！熬蠢显隆逼陂g，各村要依托老年文體活動場所和老年群眾文體組織，積極開展豐富多彩的老年文體活動，豐富老年人的精神文化生活，努力營造“敬老月”的喜慶、和諧氣氛。
五、保障措施。
(一)高度重視，加強組織領導。各村要把開展“敬老月”活動，作為構建和諧社會，促進社會主義精神文明建設的重要舉措，精心組織，周密安排，做到工作有部署，落實有措施，活動有成效。
(二)盡快制定“敬老月”活動的實施方案。各村委會接到《通知》后，要盡快提出貫徹落實意見，結合實際情況，制定出本單位“敬老月”活動的實施方案。要對“敬老月”活動的內容進行分解細化，明確責任人，提出明確要求，務求把這項工作抓實抓好，抓出成效。
(三)擴大社會參與度。“敬老月”活動是今年省、市老齡委的一項重要工作，其目的是為老年人辦實事、做好事、獻愛心，方式是動員社會各方面的力量廣泛參與。要切實把各方面的力量組織動員起來，參與到“敬老月”活動中去，確保各項活動的順利開展。要堅持貼近實際、貼近老年人，為老年人辦一些看得見、摸得著的好事和實事，扎扎實實為老年人解決實際困難，切切實實讓老年人感受到黨和政府的關心，全社會的關懷和溫暖。
(四)加強指導，及時上報典型經驗。各村、社區(qū)要全面掌握“敬老月”活動的進展情況，將活動期間的好經驗好做法及時總結，大力推廣。要在11月4日前，將“敬老月”活動開展情況進行總結，寫出書面報告報送鎮(zhèn)老齡辦。
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學校初試實施方案篇六
認真貫徹落實《xx市xx區(qū)教育局小學教研室“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”工作方案（征求意見稿）》文件精神，特制定本實施方案，小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！睂嵤┓桨?。
一、示范建設項目。
從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學校領導都是一線語數(shù)教師、班主任出身；我們教師大多數(shù)都從教二三十年，有豐富的經驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質。
所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領導小組。
分工如下：
組長：校長，負責全面工作。
副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。
語文學科負責人：
組員：
數(shù)學學科負責人：
組員：
品生品社學科負責人：
組員：
校本課程和綜實學科負責人：
組員：
英語學科負責人：
科學學科負責人：
考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數(shù)學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。
二、建設目標。
學校領導帶領教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學科或者課程領域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現(xiàn)場觀摩任務，舉辦專題講座；應邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業(yè)引領。
三、學習與培訓。
請進來走出去，為本學?！笆痉俄椖俊毖芯?，提供理論和經驗支撐。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學?！笆痉俄椖俊毖芯?，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。
另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學習資料打印，下發(fā)給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經驗作為我們開展研究的基礎。
四、研究工作開展。
學校研究工作與教研室前些年開始到現(xiàn)在一直在各學科推進的研究主題相結合，在教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。
研究內容、基礎和方向：
小學語文學科。
按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現(xiàn)用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養(yǎng)，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規(guī)劃方案《小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！睂嵤┓桨浮?。
小學數(shù)學學科：能夠體現(xiàn)數(shù)學課堂“激發(fā)欲望揭示任務，問題引領設計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數(shù)學“目標導學”基本思路；在“數(shù)學基本思想、基本活動經驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學校的教學特色，學生的數(shù)學素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高。
小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現(xiàn)“英語學科推進“熱身-呈現(xiàn)-操練-應用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。
小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現(xiàn)以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗目標，設計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現(xiàn)象變化、數(shù)據(jù)材料及結果；實驗后，對科學實踐的過程和結果進行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內容轉化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或將品生品社教學內容轉化為活動，或將品生品社教學內容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。
小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內容的開發(fā)與實施，學生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。
研究工作遵循的幾個原則：
1、學科示范學校創(chuàng)建，基于學校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。
學科教學示范學校建設，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經驗，為未來其他學科的突破，積累經驗，打好基礎。
2、學科示范學校的建設，是為本學校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。
將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現(xiàn)在學生發(fā)展上有特色，體現(xiàn)在學科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創(chuàng)建，是為了把自己學校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。
3、創(chuàng)建學科示范學校，要體現(xiàn)幾個結合。
一是與學科帶頭人培養(yǎng)密切相結合。
要通過學科示范學校建設，培養(yǎng)出某個能夠在本學校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
二是與提高學生的學習質量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學質量，不能提高學生學習質量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質量結合在一起，用是否提高了質量來評價研究的意義和價值。
三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學質量。要把一個學科建設成為本學校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質量才有保證。
所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學。
五、師資培養(yǎng)與鍛煉。
開展研究展示活動，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結經驗，在研討中進一步發(fā)現(xiàn)問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。
盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數(shù)學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。
學校初試實施方案篇七
2007年9月。
結合：形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，反思評價與鼓勵評價相結合，以確保校本課程的落實實施。
一、評價方案的指導思想：
況進行檢查、評估，使學校在校本課程實施方面加以改進、完善。
二、評價方案的制定原則：
1、體現(xiàn)校本課程改革的原則。
校本課程作為全面推進素質教育的重要內容，正是反映了這種教。
育價值取向轉變的要求。《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定：為增強課。
程的適合性，進行校本課程的開發(fā)。評價側重于三級課程在課程實施。
方案中是否有所體現(xiàn)，實施中是否能夠開全、開足。
校本課程的評價主體至少應該包括四個方面的人員：學校管理。
者、任課教師、學生及家長。
如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為。
目的，而以研究或促進為目的的評價等等。
4、評價校本課程內容的多元性；
學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地關注學生的創(chuàng)新精神和。
實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質、學習潛能、積極情感體驗等。
方面的發(fā)展。
5、評價校本課程過程的動態(tài)性。
通過多層次、多角度的評價，使學生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強。
進一步提高和發(fā)展的愿望。
三、評價的內容：
1、對課程設置的評價。
學校根據(jù)校本課程在實施中的具體情況，評價校本課程實施的時。
間安排是否合理，教師和學生活動是否充分；評價校本課程內容的設。
置是否能夠滿足學生的發(fā)展需要，是否能夠真正體現(xiàn)學生的自愿選。
擇，是否能夠體現(xiàn)教師的專長；課程在實施中能否根據(jù)教師的實際情。
況和學生的需要做出適當?shù)恼{整。
學校負責校本課程開發(fā)、審議、實施、評價的機構和相關部門要。
明確各自在校本課程實施過程中的具體職責，認真加以落實，保證校。
本課程能夠按課程的設置計劃加以實施。
校本課程在實施過程中要認真加以落實，并采取得力的措施。學。
校優(yōu)先滿足校本課程在實施中教師學習、培訓以及資源方面的需要。
學校初試實施方案篇八
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質有機地結合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生在體育鍛煉中學習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、實施目標。
1、通過課外文化體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。
2、在課外文化體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。
3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
三、實施內容。
要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。
保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。
2、制作學校系列標志。
校訓、校歌、?；铡⑿Ｆ欤菍W校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現(xiàn)學校辦學思想、育人目標和整體風貌。這些內容的征集應當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學校現(xiàn)狀，關注學校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學校的凝聚力和向心力。
3、加強校園環(huán)境建設。
物質文化體育建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等，如學校景觀、校園雕塑、設施設備、綠化美化、體育設施等。對學校建筑設施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設計，使其更加科學合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化體育設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內涵。
一、相映成趣，從形式到內容力。
求體現(xiàn)整體美感。
（2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術性的燈光、音響設施。
安集海鎮(zhèn)中心學校。
2012年9月26日。
學校初試實施方案篇九
根據(jù)我市綠色學校創(chuàng)建工作安排，經研究決定，現(xiàn)開展xx年度市級“綠色學校（幼兒園）”的推薦評審工作，有關事項通知如下：
一、參加此次市級評選的學校（幼兒園）為xx年度在創(chuàng)綠方面表現(xiàn)突出，被評為區(qū)、縣（市）級“綠色學校（幼兒園）”的單位；市直屬學校（幼兒園）可自薦。
二、按照《xx市創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”活動管理辦法》中“申報條件、材料、程序”的有關規(guī)定，遵循“成熟一所，推薦一所”的原則，xx市創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”工作領導小組辦公室（以下簡稱“市創(chuàng)綠辦”）從即日起開始接受市級“綠色學校（幼兒園）”申報，請各區(qū)、縣（市）環(huán)保局將轄區(qū)內參加此次評選的學校（幼兒園）申報材料于xx年月日前報送至市創(chuàng)綠辦（設市環(huán)境保護局宣教站）。
三、申報材料包括：
（1）“綠色學校（幼兒園）”申請表一份；
（3）“綠色學校”創(chuàng)建工作總結，重點突出綠色學校（幼兒園）的創(chuàng)建特色。
四、市創(chuàng)綠辦將組織專家對參加市級“綠色學校（幼兒園）”評選的申報材料進行審閱，并成立考核小組對各被推薦單位進行實地考察、評估。
五、市創(chuàng)綠辦擬定于12月（具體時間以驗收前一周電話通知為準）對各申報單位進行考核驗收，請各申報單位在評估驗收前有計劃地開展“綠色學校（幼兒園）”創(chuàng)建工作，并按照《xx市“綠色學校（幼兒園）”評估標準》做好創(chuàng)建資料歸檔整理等各項工作。
六、實地評估考核程序。
1、聽取創(chuàng)建單位的申報陳述；
2、評估考核小組與創(chuàng)建單位負責人溝通交流；
3、聽取被推薦單位所屬地區(qū)環(huán)保、教育部門的推薦陳述和補充說明；
6、情況反饋、交流。
對被評審為“xx市綠色學校（幼兒園）”和“xx市綠色示范學校（幼兒園）”的單位進行公示，接受社會監(jiān)督評議。對申報創(chuàng)建中具有典型示范帶動作用的學校，授予“xx市綠色示范學校（幼兒園）”稱號，由市環(huán)保局對每個示范學校進行資金獎勵，標準為伍仟元。
七、聯(lián)系方式。
通訊地址：xx市解放東路106號xx市環(huán)保局宣教站。
郵政編碼：x1x01。
電話（傳真）：826x11618684x8。
電子郵箱：
聯(lián)系人：楊憶。
附件：
1、“綠色學校（幼兒園）”申請表。
2、“綠色學校（幼兒園）”推薦表。
學校初試實施方案篇十
課程管理是在一定社會條件下，有領導、有組織地協(xié)調人、物與課程的關系，指揮課程建設與課程實施，使之達到預定目標的過程。廣義而言，課程管理是包括教育行政部門和學校在內的整體上對課程編制、實施、評價等工作的組織與控制。狹義而言，課程管理指對課程采取的經營管理措施，是學校內全體教師對學校內課程系統(tǒng)進行調節(jié)控制的過程。
課程管理是教育行政部門以及學校對課程編制、實施和評價的管理，它是各級教育行政部門與學校領導的重要管理活動和職責。
從課程行政管理角度來說，課程管理的內容主要包括以下幾個方面的工作：
（1）關于課程計劃：主要包括課程設置、課程結構與課時的規(guī)定等的管理。
（2）關于課程標準：主要包括對于國家課程標準、地方標準、學校評價標準、教科書擬定標準、教科書標準等的理解與探討。
（3）關于課程編制：主要包括對于學校教育目標的制定、年度教學計劃的擬訂、教學日數(shù)與課時的確定、課時表的制作等。課程編制是課程管理的核心部分。
（4）關于課程實施：主要包括教材研究、教學目的.的確定、教材教具的檢點、教案的編寫、班級管理的指導等。
（5）關于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓、設施設備的整頓、教科書和參考資料的選擇等。
（6）關于課程評價：主要包括學習指導、測驗管理、課程的改進等。
2001年6月8日教育部印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。增強課程對地方、學校和學生的適應性?！比壵n程管理是一個管理層面的概念，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家、地方和學校三級共同管理，地方和學校也參與到課程管理中來，地方和學校從原來對課程的機械接受、被動執(zhí)行，轉變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據(jù)三級課程管理體制下所享有的課程管理權限，承擔相應的管理責任和義務，與中央一起共同對基礎教育課程進行創(chuàng)造性的管理。
（1）嚴格執(zhí)行國家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。
（2）在正確處理國家課程、地方課程、學校課程間的關系，保證國家課程質量的前提下，逐步優(yōu)化學校課程的結構，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進課程校本化的進程，以體現(xiàn)學校的辦學特色。
（3）根據(jù)課程標準的要求，改革教與學的方式，采用靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代教育技術，爭取更高更優(yōu)的教學質量。
（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織教學內容。
（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發(fā)展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程。
（6）確保學生享有必要的課程管理的權利，創(chuàng)造機會使得學生能夠在一定的范圍與程度內參與課程決策與教學活動。
（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當?shù)呐嘤?，給予教師參與開發(fā)課程的機會。
1、堅持以學生發(fā)展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發(fā)展性評價，為學生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證。
2、尊重學生選擇課程的權利，培養(yǎng)學生自我認識、自我評價、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發(fā)展。
3、校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發(fā)。
4、立足學?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。
新一輪課程改革推行國家、地方、學校三級課程管理辦法。給新時期學校課程管理提出了全新的課題。根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）、教育部關于《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）及《義務教育課程設置實驗方案》（教基[2001]28號）等文件精神，結合我校的實際情況制定本方案。
（一）加強對國家課程的管理。
人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加。
2、注重學生的直接經驗，加強學科之間的相互滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象。
設置綜合課程。一至二年級設品德與生活課，三至六年級設品德與社會課，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴大的實際，把課程內容逐步從家庭擴展到學校、社會，使之生活經驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展。
3、設置綜合與分科相結合的課程，根據(jù)本地的實際和學生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程；同時，為地方課程與學校課程留有一定課時，增強課程對地方、學校、學生的適應性，辦出有課程特色的學校。
（二）加強對地方課程的管理。
1、全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源，構建和完善我省地方課程體系和管理、開發(fā)機制，提高我?；A教育質量。
2、加強課程與社會生活的聯(lián)系，充分反映經濟、社會、文化發(fā)展對人才素質的要求和學生發(fā)展的需要，增強課程對地方、學校及學生的適應性，形成課程的地方特色，優(yōu)化義務教育課程結構，全面落實基礎教育課程改革的目標要求。
3、加強校研究、開發(fā)基礎教育課程的隊伍建設，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力。
4、地方課程的實施。
地方課程是必修課程，將地方課程與國家課程的實施、學校課程的建設有機地結合起來。增強學生終身學習的愿望和能力，增強學生的實踐能力和對社會的適應能力。
加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施、研究和開發(fā)的能力。
5、地方課程的評價。
學校落實地方課程計劃，切實開好地方課程；將地方課程的教學應納入教師的工作量，并納入教師考核、評聘和晉級的內容。
地方課程的評價。建立以管理者、教師、學生、家長共同積極參與的機制。采取考試、考查、演示、競賽、成果展示、論文、檔案袋等多種評價方式，評價方法要多樣化；重視對地方課程實施中的學生綜合素質發(fā)展的評價，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導學生進行積極自評和互評的評價方法，提高教育評價的有效性。
（三）合理開發(fā)和管理校本課程。
校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉，它賦予了學校在培養(yǎng)學生成長上極大的責任和一定的自主權。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進行了富有成效的實踐。
1、完善組織。
建立完善組織是有效開展活動的基本保證。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展，學校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和領導工作，制定管理辦法，并由教導處落實具體計劃和管理工作。
我們根據(jù)校本課程所具有的服務學校、依靠學校、植根學校的特征，把學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點，研究制定了《學校校本課程開發(fā)與實施方案》，對校本課程的開發(fā)、實施、科研等作了周密而又長遠的部署。
學校初試實施方案篇十一
1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農村寄宿制學校。
2、教師隊伍建設。
學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調劑到后勤、總務、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質量與業(yè)績考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調動他們的積極性和能動性。
3、后勤保障隊伍。
經過教師隊伍的調整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學服務工作。
4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務于餐飲工作的飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。
1、堅固的校舍。
借助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環(huán)境。
2、安全的住宿設施。
建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設一支精良的`安全保障隊伍。
依據(jù)學校實際挑選一批責任性強，愛崗敬業(yè)的教師組成學校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產、和師生人身安全。
學校初試實施方案篇十二
一、目的與意義：
月考是我校自2017-2017學年第一學期開始執(zhí)行的考試制度。月考制度可以進一步規(guī)范課堂教學，激發(fā)教師教學的積極性，提高教學質量，潛移默化促進學校教學改革。月考可以逐步端正學生的
學習
態(tài)度，形成
班級
良好的學習氛圍，從而為良好的校風形成打下堅實的基礎。月考同時為教學部選拔培養(yǎng)優(yōu)秀學生，參加技能大賽提供參考。月考制度事關整個學校的教學秩序、教學質量，教學是學校生存發(fā)展之本，需要教師、學生、教學部、學校等的密切配合。現(xiàn)結合學校教學實際，形成相關月考制度，有關事宜通知如下，請遵照執(zhí)行。
二、月考工作流程：
（一）、時間安排 每月上旬第一周（周四中午12：30上課，13:50下課；14:15—15:45月考）完成月考工作。
（二）、實施流程及要求
題分值為100分。一年級考查公共基礎課，試卷分值為150分（語數(shù)外印刷在一份試卷上）。
2、同一專業(yè)、同一層次、同一科目、不同任課教師的班級試題，各任課教師共同討論出題類型和考試內容、答案以及評分標準。由一位老師（輪流）制作電子版試卷、答案。
3、各教研組組長嚴格把好試題質量關。所有科目試題考前須經教研組長審批簽字后使用。試題命題的依據(jù)是課程標準和職業(yè)資格標準，題型應趨向標準化，題量、難度要適宜。
4、各科目月考試題、答案電子版，由教研組整理后交系（部）教學主任審核，審核后發(fā)給教務處。
5、教務處負責試卷印刷與考場安排工作。
6、監(jiān)考老師嚴格考場紀律，杜絕考場作弊現(xiàn)象。
7、任課教師閱卷，并記錄成績。每次月考結束，由教研組組長組織任課教師在周五統(tǒng)一閱卷。閱卷完畢交叉登分（成績排序）。
8、成績評定：學期教學結束前，取月考平均成績，計入學期總成績，占比例為20%。每次月考成績張貼上墻。
9、教師出題2課時，批卷2課時，監(jiān)考2課時。
三、其它事項
1.實行月考制度，是學校教學、改革及提高教學質量、促進學風和教風建設的一項重要舉措，各系（部）、各任課教師要統(tǒng)一認識，高度重視。
2.各系（部）、各教研組要召開教師專題會議，領會好通知精神和具體要求，抓好落實。
3.系（部）督導組要及時做好督查、指導，及時協(xié)調、解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。
教學科研處
2017年10月22日
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施新課程改革，全面提高素質教育教學質量，辦好人民滿意的教育。以考促教，以考促學，是提高教學質量的重要手段，是檢查教師和學生近期的教與學的效果，是幫助教師和學生及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而隨時制定并實施積極有效的教學策略，達到逐步實現(xiàn)教學質量大面積、大幅度的提高，結合我校具體實際，經學校研究，特擬定我校2017年：
一、成立月考工作領導小組
組 長：李進（校長）
副組長：謝杰（副校長）、李林（教導主任）
成 員：盧祖光 鄭嵐 鄭艷 吳熙 賈昌貴 韓敏 朱德維 何能波 考務辦公室設在中心
小學
教務處，由李林、盧祖光具體負責月考業(yè)務工作。
二、月考科目
4—6年級語文、數(shù)學 六年級
英語
三、月考安排
1、月考時間：見校歷表。
2、考試命題：由教務處統(tǒng)一制定、做到絕對保密。
3、試題內容及形式：以學
什么
考什么為原則，內容以本階段的教學內容為主。
4、考試難度：月考以課程標準為依據(jù)，以課本例題和習題為基本素材，主要考查學生的基礎知識、基本方法和基本技能。
5、考試：每次月考必須按照中考要求進行。
6、閱卷及成績統(tǒng)計：閱卷在考試完畢的當天下午集體閱卷，實行流水作業(yè)。
成績電子檔案，同時把成績單發(fā)到教師手中，以便教師及時分析總結。
四、考后分析及相關措施
1、考后分析：月考結束后教務處將進行月考分析，教師應杜絕試卷改完就講的現(xiàn)象。在講評之前，應該采用成績分析表對學生的試卷進行認真分析，特別要注意對重點學生的考卷進行詳細分析。主要分析學生對哪些知識沒有掌握，錯誤原因以及準備采取哪些措施來糾正并防止出現(xiàn)類似錯誤。同時，教師還應根據(jù)試卷上反饋的信息，了解自己在教學中存在的不足，爭取在今后的教學過程中加以改進。
2、試卷講評：試卷講評是教學的重要一環(huán)。講評的'目的在于把測試結果反饋給學生，讓學生明白測試中所反映出的知識、能力等方面的水平狀況，及時糾正問題，彌補知識能力缺陷，提高分析問題和解決問題的能力。因此，在試卷講評過程中，不要就題講題，而要根據(jù)成績分析表得出的結果進行有選擇的講評。在講評中，要通過變式練習或把學生的典型錯誤寫在黑板上，通過學生糾錯等形式真正使學生做到舉一反三。更重要的是教師在講評過程中，特別注意對學生解題技巧與解題方法的培養(yǎng)。
五、月考考核獎懲辦法：
1、經費來源：每月拿一千元作為月考獎勵。
2、具體分配方案：4—6年級的語數(shù)學科獎勵辦法。（1）平均分：高于年級平均分1分獎5元，低于10以內（包括10分）不懲不獎，低于10以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績效中扣除。（2）提高分（第一次月考以上期期末考試的班級平均分為基數(shù)）：在原班平均分基礎上提高1分獎勵10元，降低5分以內（包括5分）不懲不獎，降低5分以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績效中扣除。（3）合格率：達到學校規(guī)定的合格率的班級，每科次獎30元。（4）優(yōu)秀率：達到學校規(guī)定的優(yōu)秀率的班級，每科次獎30元。（5）上兩班的分班分別計算。
60%，優(yōu)秀率18%。六年級合格率55%、優(yōu)秀率15%。（60分以上為合格、包括60分，85分以上為優(yōu)秀、包括85分。）
4、英語學科獎勵辦法：以班級為考核單位，平均分40至49分，獎30元，50至59分，獎50元，60（含60）分以上獎100元。合格率達到20%或20%以上的班級，獎30元。優(yōu)秀率達到6%或6%以上的班級，獎勵30元。
注：此方案經校行政討論通過試行。
2017
土坪鎮(zhèn)中心小學 年3月
一、指導思想
為進一步貫徹教育方針，進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，通過考試考查，加強學科教師之間的交流，加強對學生的綜合評價；通過考試后，讓教師知道自己本班在本校教學情況，讓教師們找到奮斗的目標，提高教師教學的積極性和學生學習主動性，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教育教學質量的整體提高，從而達到全面提高素質教育的目的。特制定本實施方案。
二、組織領導
根據(jù)工作需要，特成立爐山鎮(zhèn)新豐小學月考工作領導小組。
組 長：陸家政
副組長：鄧英華 孫玉華
成 員：爐山鎮(zhèn)新豐小學全體教師
三、考場安排
1、由學校統(tǒng)一組織，各班主任負責考試的全面工作。一個班級一個考場。
2、考場由各班主任負責布置，考試時，實行單人單座；考桌桌箱一律朝前。
3、本學科教師不監(jiān)考本級、本班、本學科學生。更不進入考場。
4、每個考場由兩位教師監(jiān)考，監(jiān)考時要佩戴監(jiān)考證。
5、巡視：陸家政 孫玉華
五、工作要求
1、本次考試由學校統(tǒng)一安排試卷、統(tǒng)考和評卷工作。
2、所有教師必須按時到崗，服從工作安排，交通、
生活
等費用自理；不得遲到、早退。
七、經費保障
凡參加監(jiān)考和巡視的教師按每場每人25元發(fā)放勞務費，參加評卷的教師按每人每天60元發(fā)放勞務費，參加統(tǒng)分的教師按每人每天40元發(fā)放勞務費。各教師生活自理。
爐山鎮(zhèn)新豐小學
2017年3月22日
學校初試實施方案篇十三
一、以人為本，加強認識，明確職責，依托活動，采取措施:。
１、加強領導,健全組織:。
成立以校長為組長副校長為副組長各處室負責人、各班主任為成員的學校安全工作領導小組,聘請泉水派出所所長為法制副校長,5名有學校管理經理的人為學校保安,組建有學生干部參與的校衛(wèi)隊,形成校內外法制、安全教育立體網絡。實行行政、保安、學生干部三級值日管理網絡；實施校門口每天上下學行政領導、安全崗教師、保安維持秩序的交通管理模式，并實行寢室門衛(wèi)晝夜值班制度。
２、提高認識，明確職責：
（１）學校認真貫徹“誰主管、誰負責”的工作原則，加強廣大教師的安全責任意識，安全工作領導小組成員實行分工負責，層層落實，對全體班主任、食堂工作人員、門衛(wèi)保安人員、安全崗教師、體育教師及各處室成員簽訂安全責任狀，堅持安全工作責任制。
（２）把學校安全工作作為學校德育工作的重要組成部分納入學?？傮w工作思路之中。
（３）制定安全工作考核條例，加強安全教育工作的考核機制。
（４）制定學校防危險和防突發(fā)事件處理預案。
３、開展相應活動及采取相應措施：
（１）開學第一周組織全校師生開展安全教育宣傳周活動，具體內容為：舉行安全教育主題班會活動，上法制教育課，利用校園廣播進行安全知識宣傳等。
（２）組織有關人員進行學校食品衛(wèi)生、消防設施、電器設施、燃氣設施等的檢查與維修。
（３）投入資金增添校園監(jiān)控設施－－報警器及監(jiān)控探頭，加固校園圍墻。
（４）組織人員對校門口的接送車輛進行一次以上整頓，教育并規(guī)定學生絕對不能乘坐“三無”車輛。
二、動員力量，深入實際，全面鋪開，做好工作：
１、在加強學生的安全意識的同時要更好地提高廣大教職員工，尤其是行政人員的安全意識，形成一種安全處處無小事，安全工作人人有責的高度責任心，為此，決定在下周日的晚上召開全體教職員工參加的學校安全工作專題會議，只有我們全校教職員工的認識上到位，才有可能把學校1的安全教育工作真正落到實處。
２、加強安全工作考核機制，在原有的考核制度的基礎上要進一步進行修訂，要對全體教職員工進行安全考核并且把考核結果記入教師的崗位考核之中，記入教師的結構工資考核之中，直接與教師的經濟掛鉤，以此來加強廣大教師的責任意識。
３、繼續(xù)組織全校師生深入開展創(chuàng)安活動，促使學校的安全工作向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
4、綜合運用社會各方面力量加強學校的安全教育工作：
（1）由學校加固校門口道路交通安全標志與設施.（2）配合派出所對校門口的接送車輛進行綜合治理。
（3）配合派出所對校園周圍環(huán)境進行綜合治理。
（4）邀請法制副校長、校外輔導員來校作報告。
（5）向學生家長發(fā)放安全教育資料，提高學生家長的安全意識與知識，正確引導家長共同參與學校的安全教育工作，形成合力，齊抓共管。
5、定期組織人員對學校的食品衛(wèi)生、消防、電器、公共場所、危險品、體育運動器材、防盜設施等進行檢查，遇到問題及時解決，杜絕一切安全隱患。
6、扎實地開展心理健康教育工作。成立學校心理健康教育工作領導小組，開通心理咨詢熱線，定時定教師對學生進行心理健康咨詢，解決學生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產生的一切安全隱患。
7、加強后進生的轉化工作，建立起較完善的后進生檔案，實施學生談話制度，并對教師制訂出相應的后進生轉化考核條例，從而穩(wěn)定學生的思想情緒，規(guī)范學生的日常行為，營造一個安定良好的教育教學內部環(huán)境。
8、在原有的基礎上要進一步拓展安全教育的渠道，在形式上要加以不斷創(chuàng)新：
（1）、把安全教育融入學生日常行為規(guī)范達標考核之中。
（2）、要利用校園網絡定期組織學生觀看安全教育專題片，并運用黑板報、集會曝光等形式來規(guī)范學生的各種不良行為。
（3）、將安全教育與法制教育，心理健康教育，文明禮儀教育有機地結合起來，相輔相成。
（4）對學生進行安全知識的考查，提高學生的安全知識水平，尤其要加強安全自救自護方面的能力培養(yǎng)。
汝城縣職業(yè)中等專業(yè)學校二零一三年二月二十六日。
學校初試實施方案篇十四
吸煙有害健康，在公眾場合吸煙更是害人害己。小編準備了幾篇單位控煙實施方案，僅供參考。
小學控煙工作實施方案
為了進一步推進文明校園、和諧校園建設，為師生營造一個良好的學習、工作環(huán)境，我校積極響應《教育局中小學控煙活動的通知》精神，大力宣傳吸煙的危害性，開展控制吸煙活動。
更好地為青少年學生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng)建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環(huán)境，特制定位敢中心小學控煙工作實施方案。
一、控煙工作領導小組
組長：高穩(wěn)學
副組長：王云章 、劉淑云‘劉世恒
成員： 各班主任
二、工作目標
通過“無煙校園”的創(chuàng)建活動，營造學校無煙環(huán)境，帶動全社會無煙環(huán)境的建立，
全校力爭達到無煙校園的標準。
三、落實措施
1在校園內懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，在教室、走廊及公共場所張貼禁煙標志;
2在學生中開展“創(chuàng)建無煙學?！焙灻顒?
3組織學生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設立控煙宣傳欄;
4學校成立控煙小組，控煙監(jiān)督員佩戴袖章每天在校園內進行監(jiān)督檢查;
6學校在教學樓和住宿樓內設立控煙舉報箱，及時掌握學生有無吸煙現(xiàn)象。
學校還不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創(chuàng)造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環(huán)境，讓學生遠離煙害。
7利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式，對學生開展吸煙有害健康的.宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。
召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化為自覺戒煙的良好習慣。從而不影響其他人工作。
8為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監(jiān)督制度，與教職工簽定“禁煙”協(xié)議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優(yōu)結合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。
9學校領導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人，努力共創(chuàng)“無煙學校”新局面。
一、違反學?？責熞?guī)章制度的教職工，不能獲得校級以上的表彰。
二、教職工在校內吸煙，第一次罰款50元，并在教師大會上通報，第二次罰款100元，并在教師大會上做書面檢查。
三、吸煙的學生，對于違反的學生，第一次罰款20元，第二次罰款50元。同時該班在月班級評比中扣除相應分數(shù)，并與班主任考核及獎金掛鉤。
四、“三好學生”等評優(yōu)將嚴格遵守控煙規(guī)章制度，實行一票否決制。
五、學校各處室、年級組、辦公室內嚴禁擺放煙灰缸等煙具，若有人員違反規(guī)定吸煙者，應接受教育與處理。五、開展無煙辦公室評選活動，對于授予無煙實稱號的，年終給予一定的獎勵。
六、對來訪人員，每一位教職工都有責任和義務，勸阻其在學校吸煙，制止不文明行為。對來訪人員，聽之任之，不加勸阻，致使其在禁煙區(qū)吸煙，相關人員將受到通報批評，情節(jié)嚴重的將受到處罰。
七、學?？責煿ぷ鲗嵭小罢l主管誰負責”，處室主任和年級組長負責監(jiān)督所轄人員，若有違反，對當事人和直接領導予以大會點名批評，重復出現(xiàn)則按相關要求扣除當月獎金。
八、學校小賣部不得銷售香煙，若有違反，責令限期整改，屢教不改停業(yè)整頓。
“煙草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命?！边@是世界衛(wèi)生組織2015年提出的“無煙日”口號，為響應世界衛(wèi)生組織的號召，西苑學校積極創(chuàng)建無煙學校，主要采取以下六條措施：
一是學校成立控煙領導小組，明確各小組成員的職責。
二是廣泛開展控煙宣傳教育，充分利用主題班會、板報、櫥窗、廣播等形式，向師生員工開展控煙宣傳教育，真正做到曉之以理，動之以情。
三是將煙草危害、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒吸二手煙等控煙知識和技能納入師生健康教育課程計劃。
四是積極開展“拒吸第一支煙，爭做新一代青少年”簽名活動，與全體師生簽訂控煙責任書。
五是制定控煙獎懲辦法和考評記錄，控煙成果與文明處室評比掛鉤，對在控煙工作中表現(xiàn)突出的師生進行適當獎勵，評選出“戒煙榜樣”“控煙工作積極分子”等。
六是加強控煙監(jiān)督檢查，設學?？責熝膊閱T，對吸煙者能夠進行勸阻
為了進一步推進文明校園、***校園建設，為師生營造一個良好的學習、工作環(huán)境，我校積極響應《教育局中小學控煙活動的通知》精神，大力宣傳吸煙的危害性，開展控制吸煙活動。
更好地為青少年學生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng)建一個文明、健康、***的學習和工作、生活環(huán)境，特制訂唐坊中心小學控煙工作實施方案。
一、控煙工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標
通過“無煙校園”的創(chuàng)建活動，營造學校無煙環(huán)境，帶動全社會無煙環(huán)境的建立，
全校力爭達到無煙校園的標準。
三、落實措施
1在校園內懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，在教室、走廊及公共場所張貼禁煙標志;
2在學生中開展“創(chuàng)建無煙學?！焙灻顒?
3組織學生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設立控煙宣傳欄;
4學校成立控煙小組，控煙監(jiān)督員佩戴袖章每天在校園內進行監(jiān)督檢查;
6學校在教學樓和住宿樓內設立控煙舉報箱，及時掌握學生有無吸煙現(xiàn)象。學校還不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創(chuàng)造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環(huán)境，讓學生遠離煙害。
7利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。
充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。
召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化為自覺戒煙的良好習慣。從而不影響其他人工作。
8為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監(jiān)督制度，與教職工簽定“禁煙”協(xié)議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優(yōu)結合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。
9學校領導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人，努力共創(chuàng)“無煙學?！毙戮置?。
學校初試實施方案篇十五
根據(jù)國家教育部《基礎教育課程改革綱要》，通過基礎教育課程改革實驗，進一步確立現(xiàn)代課程意識，轉變課程功能；調整課程結構，提高綜合水平：加快課程建設，開發(fā)校本課程；優(yōu)化課程實施過程，倡導自主、合作、探究的學習方式；改革評價機制，發(fā)揮評價對教育的促進和發(fā)展功能；加快信息技術教育的步伐，構建比較完整的教育信息化體系；進一步完善教師培養(yǎng)、培訓機制，打造一支具有較高水平的、適應現(xiàn)代教育的教師隊伍，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
本學期，我校開設了語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方與學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術。其中地方與學校課程，包括心理健康教育寫字課程以及科技活動文體活動團隊活動等；綜合實踐活動包括勞動技術、信息技術等。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。