每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)不僅要注重事實(shí)的陳述，還要分析原因和找到問(wèn)題的根源。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要素。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇一
汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是小編整理的四年級(jí)美術(shù)我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一.教材分析：
《我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》是人教版四年級(jí)上冊(cè)中的第十四課，屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《?；赵O(shè)計(jì)》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過(guò)渡作用。前面的幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計(jì)知識(shí)，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計(jì)知識(shí)到后面立體造型學(xué)習(xí)的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地把自己所見(jiàn)所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來(lái)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二.學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫(huà)造型能力。對(duì)美術(shù)的設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過(guò)，具備一定的繪畫(huà)基本設(shè)計(jì)能力。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“汽車(chē)”又是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車(chē)玩具，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.教學(xué)目標(biāo)：
a.顯性目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析，學(xué)習(xí)概括，了解汽車(chē)造型的多樣性，及汽車(chē)的組成部分和結(jié)構(gòu)。
2.在對(duì)汽車(chē)的觀察、分析、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)能力。
b.隱性目標(biāo)：
1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和主體意識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個(gè)性。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
四.教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)汽車(chē)結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車(chē)的草圖。
難點(diǎn)是創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車(chē)。
五.教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件及汽車(chē)模型、教學(xué)圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫(huà)紙。
六.教學(xué)過(guò)程。
(一)、游戲?qū)?，觀察交流。
師：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車(chē)玩具帶來(lái)。大家?guī)Я藛?誰(shuí)能給大家展示下你的汽車(chē)玩具?展示時(shí)簡(jiǎn)單介紹這是什么車(chē)?有什么特點(diǎn)?能玩一下給大家看看嗎?(這里直接從學(xué)生喜歡的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通過(guò)讓學(xué)生展示自己的玩具并玩一玩，更是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的積極性。)。
(二)興趣入手，探究發(fā)展。
師總結(jié)：同學(xué)們的汽車(chē)玩具都這么的漂亮這么的炫，別說(shuō)你們喜歡，連老師也非常的喜歡呢。除了今天帶來(lái)的這些汽車(chē)玩具，同學(xué)們?cè)谏钪羞€見(jiàn)到過(guò)什么樣的汽車(chē)?(選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學(xué)生熟悉的生活常識(shí)引入課題。)剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多汽車(chē)，那大家知道汽車(chē)是由哪幾部分組成的嗎?(外觀上有驅(qū)動(dòng)、車(chē)廂等，概括出汽車(chē)的主要組成部分。)(這里課件展示生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，以及汽車(chē)的組成部分)。
師：現(xiàn)在的汽車(chē)各式各樣，那最早的汽車(chē)是什么樣子的呢?又是誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)神奇的東西呢?課前老師讓大家自己去收集資料。同學(xué)們都有哪些收獲呢?誰(shuí)能分享一下?(學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，這里為學(xué)生提供可自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究)。
學(xué)生交流后課件簡(jiǎn)單展示1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車(chē)。
(三)、開(kāi)拓視野，了解創(chuàng)新。(這里主要是通過(guò)課件分析汽車(chē)設(shè)計(jì)大師的作品，了解汽車(chē)造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛(ài)國(guó)主義教育。)師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕——播放設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的概念汽車(chē)造型新穎、色彩亮麗的汽車(chē)(圖片)。當(dāng)我放到中國(guó)吉利跑車(chē)的時(shí)候，問(wèn)：“同學(xué)們，你知道這輛車(chē)是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)公司制造的嗎?”“這是中國(guó)的吉利公司制造的跑車(chē)，它是中國(guó)人自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的汽車(chē)。吉利跑車(chē)它的外形及發(fā)動(dòng)機(jī)都是中國(guó)人自己創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的技術(shù)，它走出了國(guó)門(mén)，登上了國(guó)際汽車(chē)大展的舞臺(tái)。讓中國(guó)人在世界汽車(chē)行業(yè)的舞臺(tái)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的驕傲。(讓學(xué)生了解大師設(shè)計(jì)的思路，開(kāi)闊視野拓寬知識(shí)面;通過(guò)對(duì)自主品牌的簡(jiǎn)單介紹完成本課的隱形目標(biāo)之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育)。
(四)、教師演示，直觀感知。
1.看了這么多漂亮的汽車(chē)，美術(shù)老師也特別想為自己設(shè)計(jì)一輛。特別是老師最近去看了電影變形金剛3,被里面的汽車(chē)人迷住了.他們不但是輛很酷很炫的車(chē),還可以變成機(jī)器人保護(hù)人類(lèi).看,這就是我想要的車(chē)(展示我設(shè)計(jì)的汽車(chē))。
2.今天老師還帶來(lái)了你們同齡學(xué)生的作品，讓我們一起看看他們是怎么設(shè)計(jì)的吧(課件展示學(xué)生作品,為學(xué)生提供更廣闊的設(shè)計(jì)思路并幫助學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)的主要元素：造型新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗)。
(五)激勵(lì)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
老師相信同學(xué)們一定也都有自己的美好愿望，那你們想擁有一輛什么樣的汽車(chē)，請(qǐng)同學(xué)們大膽的去設(shè)想，努力的去實(shí)現(xiàn)吧!各小組交流一下你們的想法吧。(這里通過(guò)讓學(xué)生交流，幫助他們理清思路，開(kāi)拓視野，明確目標(biāo))。
(六)、展現(xiàn)自我，突出重點(diǎn)。
作業(yè)：用繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車(chē)。
(七)、分享成就，促進(jìn)成長(zhǎng)。
學(xué)生作業(yè)展示、學(xué)生自評(píng)、教師小結(jié)。
(通過(guò)展評(píng)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神)。
(八)、拓展思維，造就未來(lái)。
鼓勵(lì)學(xué)生課后利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的新穎汽車(chē)。
七.板書(shū)設(shè)計(jì)。
教材分析：
隨著人們生活水平的提高，汽車(chē)從遙不可及的奢侈品走進(jìn)了尋常百姓家。各種款式、顏色的汽車(chē)疾馳而過(guò)，吸引著路人的眼球，孩子們對(duì)于汽車(chē)的熱愛(ài)也在逐日遞增。
汽車(chē)設(shè)計(jì)是指從產(chǎn)品創(chuàng)意，到構(gòu)思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車(chē)等一系列活動(dòng)的過(guò)程。教材根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展示幾款造型奇特的概念車(chē)，旨在激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)作熱情，為設(shè)計(jì)自己的個(gè)性汽車(chē)做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設(shè)計(jì)作品，給學(xué)生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力。
在教學(xué)繪制設(shè)計(jì)圖時(shí)，可從汽車(chē)的外輪廓入手，叫學(xué)生用幾何形狀的組合完善汽車(chē)結(jié)構(gòu)，再描繪細(xì)節(jié)部分。設(shè)計(jì)創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學(xué)的重點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該完成。制作模型時(shí)教師適當(dāng)介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學(xué)生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可按以下流程進(jìn)行：汽車(chē)知識(shí)回顧——觀察汽車(chē)結(jié)構(gòu)、了解各部分功能——欣賞汽車(chē)設(shè)計(jì)作品——勾畫(huà)設(shè)計(jì)圖或制作立體造型——展示評(píng)價(jià)。
教師對(duì)于海量的汽車(chē)知識(shí)進(jìn)行篩選、組織，力求清晰、明了地向?qū)W生介紹課程相關(guān)內(nèi)容。欣賞概念汽車(chē)圖片時(shí)從造型、功能和色彩等方面進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生清楚創(chuàng)作重點(diǎn)。
學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)從汽車(chē)的功能入手，明確設(shè)計(jì)思路：滿足這些功能需要什么特別的設(shè)施，這些設(shè)施安排在汽車(chē)的哪個(gè)部分，有了這樣特別之處的汽車(chē)外形是否有所變化……最后，豐富細(xì)節(jié)，還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征的介紹文字。
教學(xué)建議：
教案一。
(一)引導(dǎo)階段。
教師利用多媒體播放名車(chē)的廣告視頻，吸引學(xué)生的注意力。
學(xué)生拿出收集的汽車(chē)模型，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的基本構(gòu)成、外形特點(diǎn)等，對(duì)汽車(chē)有進(jìn)一步了解。
(二)發(fā)展階段。
歸納汽車(chē)的基本組成元素，明確各部分的功能。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)汽車(chē)在給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，還帶來(lái)哪些負(fù)面影響，如何去減少這些影響，由此幫助學(xué)生找準(zhǔn)創(chuàng)作方向。思考在現(xiàn)有汽車(chē)的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行哪些改動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)特殊的功能在結(jié)構(gòu)上如何調(diào)整，應(yīng)搭配什么樣的外形?學(xué)生創(chuàng)作時(shí)應(yīng)大膽創(chuàng)新，敢于嘗試，不斷修改。
畫(huà)圖時(shí)可以用幾何形狀組合出汽車(chē)的基本輪廓，在此基礎(chǔ)上深入進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)，重要部分加以文字說(shuō)明。
(三)展示與講評(píng)階段。
學(xué)生能用流暢的語(yǔ)言介紹自己的作品，其他學(xué)生提出看法和改進(jìn)建議。
(四)收拾與整理階段。
提醒學(xué)生整理好制作工具，保持教室衛(wèi)生。
教案二。
(一)引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)不同類(lèi)型的汽車(chē)都有哪些不可缺少的部分，歸納所有汽車(chē)的基本組成。小組合作，分析這些車(chē)的功能和形式的關(guān)系。通過(guò)交流，明白設(shè)計(jì)要以功能為基礎(chǔ)，外形輔助功能，使功能更合理。
(二)發(fā)展階段。
學(xué)生欣賞教材中幾張?jiān)煨推嫣氐钠?chē)圖片，思考它們?yōu)槭裁从腥绱似嫣氐耐庑?，?shí)現(xiàn)了哪些功能?回想生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，有沒(méi)有應(yīng)該改變的地方?從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教師以一種汽車(chē)為例，簡(jiǎn)述創(chuàng)作思路。學(xué)生可在現(xiàn)有汽車(chē)基礎(chǔ)上加入新元素，在外形、結(jié)構(gòu)或功能上進(jìn)行改造，并在畫(huà)紙上體現(xiàn)出來(lái)。
(三)展示與講評(píng)階段。
將學(xué)生作品按實(shí)用型和美觀型分類(lèi)張貼，讓學(xué)生清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思路，對(duì)那些雖有想法但表現(xiàn)效果不理想的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。教師小結(jié)兩種類(lèi)型作品的特點(diǎn)，提出合二為一的最終目標(biāo)。
(四)收拾與整理階段。
收拾繪畫(huà)工具，打掃教室衛(wèi)生。
評(píng)價(jià)建議：
1.學(xué)生能否了解汽車(chē)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。
2.學(xué)生能否積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，作品能否較準(zhǔn)確地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。
3.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是否有一定的超前意識(shí)、創(chuàng)新精神和環(huán)保理念。
教學(xué)目標(biāo)。
1.了解汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)(種類(lèi)、外形特點(diǎn)、用途等)。
2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車(chē)造型。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的的汽車(chē)。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫(huà)。
教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車(chē)模型若干個(gè)。
教學(xué)方法。
教法：?jiǎn)l(fā)談話、演示、提問(wèn)等。
學(xué)法：欣賞、交流、動(dòng)手實(shí)踐等。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入新課。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真看，會(huì)唱的也可以跟著電視一起唱!
播放《小汽車(chē)真漂亮》歌曲動(dòng)畫(huà)。
師：在剛才的動(dòng)畫(huà)中，你們都看到了哪些不同類(lèi)型的汽車(chē)呢?你還知道哪些類(lèi)型的汽車(chē)是動(dòng)畫(huà)片里沒(méi)有的呢?學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。
學(xué)生：客車(chē)、貨車(chē)、面包車(chē)、吊車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)等等。
學(xué)生補(bǔ)充：鏟車(chē)、太陽(yáng)能車(chē)、賽車(chē)等。通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的興趣。
啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車(chē)。
學(xué)生欣賞。
師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車(chē)也給大家介紹一下?
學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛(ài)的小汽車(chē)時(shí)，會(huì)加進(jìn)自己對(duì)汽車(chē)的情感，，能介紹的更全面，更生動(dòng)。從而對(duì)畫(huà)汽車(chē)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、講授新課。
1.教師指導(dǎo)分析汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。
(出示4幅不同類(lèi)型的汽車(chē)圖片)引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車(chē)中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。
學(xué)生尋找圖片中汽車(chē)的共同點(diǎn)：輪子、方向盤(pán)、駕駛室、車(chē)燈等。
教師總結(jié)：汽車(chē)的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤(pán)、駕駛室、車(chē)燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車(chē)時(shí)不可缺少的元素。
師：同學(xué)們，今天讓我們也來(lái)做一會(huì)汽車(chē)設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)一下親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛(ài)的汽車(chē)得快了吧!
2.分析汽車(chē)的設(shè)計(jì)方法。
師：假如你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車(chē)將有哪些設(shè)施和功能呢?學(xué)生思考......
師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來(lái)呢?
教師講解消防車(chē)的設(shè)計(jì)過(guò)程:。
“比如，消防車(chē)救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來(lái)滿足它的需要。車(chē)身的紅顏色，使它與其他車(chē)輛相比起來(lái)既獨(dú)特又醒目?！?BR> 學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法。
3.學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計(jì)一輛環(huán)保的汽車(chē)，不用燃油...
學(xué)生2：我想...
布置作業(yè)：
教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車(chē)。我們還可從一些方面提高汽車(chē)的功能，使它的對(duì)人們有利而無(wú)弊吧!
提示：1.可以在原有汽車(chē)功能或色彩上進(jìn)行改造。(如車(chē)能飛，車(chē)能在水中游……)。
2.可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類(lèi)的文字。
4.課堂評(píng)價(jià)組織作業(yè)展評(píng)。
師：同學(xué)們，下面我們都來(lái)介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車(chē)好不好?
師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和成功之處，在互相評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
三、課后拓展。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車(chē)給學(xué)生欣賞。
互相討論自己的好想法。
拓展本課設(shè)計(jì)的范圍，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與想象力。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇二
一、說(shuō)教材：
我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)，第十一課《畫(huà)汽車(chē)》。
（一）、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2、能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
（三）、教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
二、說(shuō)教案設(shè)計(jì)依據(jù)：
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
三、說(shuō)教法和學(xué)法：
2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。
3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中。
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把。
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）。
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）。
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）。
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
課件。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)的.途徑多樣，所以我在達(dá)成設(shè)計(jì)、應(yīng)用這一塊時(shí)，可采用多種方法，1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道是什么？了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中。
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把。
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）。
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）。
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）。
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。我今天說(shuō)課的課程是《汽車(chē)維護(hù)》。我將分別從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)這門(mén)課：
1、課程性質(zhì)和地位
2、課程培養(yǎng)目標(biāo)
3、教學(xué)方法和教學(xué)手段
4、教學(xué)過(guò)程
5、教學(xué)評(píng)價(jià)
6、課外補(bǔ)充
性質(zhì)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)知識(shí)完成汽車(chē)維護(hù)的能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
地位：“三分修，七分養(yǎng)”，所以是核心地位。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：明確汽車(chē)維護(hù)的基本內(nèi)容、工具的使用和基本操作規(guī)程；識(shí)記清潔、調(diào)整、潤(rùn)滑、補(bǔ)給、緊固、檢查等工作內(nèi)容；理解日常維護(hù)、一級(jí)維護(hù)、二級(jí)維護(hù)的層次關(guān)系。
能力目標(biāo)：過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)的掌握汽車(chē)維護(hù)的六項(xiàng)工作內(nèi)容，即：每個(gè)人都能對(duì)汽車(chē)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的維護(hù)。
情感目標(biāo)：將所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合，成為一名合格的汽車(chē)維護(hù)人員。
在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法：
1、推動(dòng)式的互動(dòng)教學(xué)：由于本課程是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課程，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)才開(kāi)的一門(mén)課程，所以必須由教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自己動(dòng)手去做去練習(xí)從而起到身心健康一技之長(zhǎng)的教學(xué)目的。
2、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)：通過(guò)看多媒體及參觀技能大賽和4s店等形式，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)案例教學(xué)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、分組操作法：把學(xué)生分成若干小組并推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞對(duì)實(shí)物的初步認(rèn)識(shí)，列舉生活中涉及到與實(shí)物有關(guān)的案例和故障，或?qū)W習(xí)中遇到不理解之處，展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
4、邊學(xué)邊做：汽車(chē)維護(hù)具有很強(qiáng)的操作性，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)際操作的訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練來(lái)更好理解理論知識(shí)。不斷從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，便于學(xué)生掌握，提高學(xué)習(xí)效率。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這門(mén)課程是在一定的基礎(chǔ)上開(kāi)始的，學(xué)生培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)興趣非常關(guān)鍵，要有不怕困難的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，不斷反復(fù)，不斷提高，在老師的指導(dǎo)下掌握每一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。
1、組織教學(xué)（清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，維持紀(jì)律）
2、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。
二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、講授新課：（25分鐘）
在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇教學(xué)方法和手段。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
5、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（3—5分鐘）
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
6、布置作業(yè)。
針對(duì)剛剛所學(xué)的知識(shí)，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，從基礎(chǔ)到提升，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
上完課后了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，找出不足之處，以待改正。
課程結(jié)束后，在下課的前2分鐘給學(xué)生講講生活中的一些汽車(chē)維護(hù)案例增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇五
選自《中國(guó)幼兒百科畫(huà)冊(cè)》下學(xué)期，我之所以選擇此次活動(dòng)，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色。
2．探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車(chē)輪廓的紙。
三．活動(dòng)過(guò)程。
幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。
一．情境導(dǎo)入。
"今天，我們小二班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎？"這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地，"??！這里的汽車(chē)真多呀"然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)："在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的？小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢？......"觀察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)"你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢？"這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
二．講解法深入掌握。
幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē)，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
三．作品分析。
教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
四．活動(dòng)廷伸小朋友們畫(huà)了這么多漂亮的汽車(chē)，是不是也畫(huà)一些送給別的班的小朋友一些呢。
說(shuō)課頻道。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇六
（一）、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2、能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
（三）、教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。
3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中。
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把。
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）。
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）。
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）。
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
課件。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇七
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
首先我談?wù)剬?duì)教材的理解：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)，了解他們的功能。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察，學(xué)會(huì)概括、表現(xiàn)不同汽車(chē)的外形特征。
創(chuàng)新領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車(chē)形象的感知，拓展思維，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車(chē)。
語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)講述自己創(chuàng)作的汽車(chē)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。
1．不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)及其表現(xiàn)。
2．在畫(huà)生活中的汽車(chē)的基礎(chǔ)上，體會(huì)用想象、夸張等方法去設(shè)計(jì)汽車(chē)。
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
一、講述繪本故事《我要回家》
二、提問(wèn)：
2、這些汽車(chē)長(zhǎng)什么樣？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
三、展示部分汽車(chē)的圖片，并做簡(jiǎn)單講解。
四、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
六、作品展示分小組自評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后上臺(tái)展示，并作簡(jiǎn)單的介紹。
七、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫(huà)汽車(chē)》、基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng)、參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇八
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
（一）、教學(xué)目標(biāo)。
我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì)、表現(xiàn)汽車(chē)。
1、知識(shí)與技能。
通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察和分析的.外形特點(diǎn)，讓學(xué)生了解汽車(chē)的異同之處，掌握汽車(chē)?yán)L畫(huà)的步驟和方法。
2、過(guò)程與方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多觀察生活，認(rèn)識(shí)生活感受生活。（二）、教學(xué)重、難點(diǎn)。
三、教法學(xué)法：
導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)過(guò)程：
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（—）課前鼓勵(lì)——比一比（亮點(diǎn)）。
首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束，同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星：1、問(wèn)答小明星2、傾聽(tīng)小天使3、觀看小寶貝4、坐姿小士兵5、巧手小畫(huà)家，看看隨表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
（二）視覺(jué)導(dǎo)入——看一看：
學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車(chē)的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車(chē)，找找相同的部分的時(shí)候，孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知、所見(jiàn)、所想。從而引出汽車(chē)從外形上看的組成部分。（四）范畫(huà)示范——想一想：（亮點(diǎn)）。
接著我設(shè)計(jì)了“范畫(huà)示范——想一想”環(huán)節(jié)，以學(xué)生們最常見(jiàn)的轎車(chē)為例，通過(guò)我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答，分步驟先畫(huà)出車(chē)輪，在畫(huà)車(chē)身，在車(chē)身上再找車(chē)燈、車(chē)門(mén)、車(chē)窗等。同時(shí)為了發(fā)散學(xué)生思維，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法，例如：幼兒園的小朋友們要出去玩，他們班有30多個(gè)下朋友呢，這輛小汽車(chē)能坐下嗎？誰(shuí)能給他們想想辦法？方法有二：1、座大客車(chē)，大客車(chē)為什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特點(diǎn)；2、開(kāi)很多輛這樣的小汽車(chē)。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車(chē)的外觀特征、性能和作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)步驟和構(gòu)圖問(wèn)題。（五）思維拓展——猜一猜：（亮點(diǎn)）。
找出生活中的車(chē)，讓他們說(shuō)一說(shuō)車(chē)的外形、性能和作用，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車(chē)，是不是有汽車(chē)的基本特征，車(chē)輪和車(chē)身。從而打開(kāi)學(xué)生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。（六）大膽創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)：
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫(huà)出自己想象或生活中的汽車(chē)。（七）展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)：
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)”的環(huán)節(jié)，通過(guò)：1、找構(gòu)圖飽滿的，2、找最有創(chuàng)意的，3、給不足的畫(huà)面好的建議和方法。等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)自己也明白了自己的不足，同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（八）課堂小結(jié)——說(shuō)一說(shuō)：
同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么？還想讓你的汽車(chē)變得更漂亮嗎？下節(jié)課我們給自己的小汽車(chē)涂上漂亮的顏色！
最后，我給給學(xué)生鼓勵(lì)，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵(lì)！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
板書(shū)設(shè)計(jì)分五部分：課題《畫(huà)汽車(chē)》、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū)、范畫(huà)區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū)。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇九
1知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)的途徑多樣，所以我在達(dá)成設(shè)計(jì)、應(yīng)用這一塊時(shí)，可采用多種方法，1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道是什么？了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十
小班美術(shù)活動(dòng)怪汽車(chē)一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同顏色的搭配方法，涂出漂亮的怪汽車(chē)。
2、在音樂(lè)情境中感受怪汽車(chē)的特別之處。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩圖畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備馬路圖底版畫(huà)一幅、怪汽車(chē)若干、油畫(huà)棒等。
三、
總結(jié)。
：原來(lái)怪汽車(chē)穿著各種顏色的漂亮衣服呢，有紅紅的、有黃黃的、有綠綠的，真漂亮！（三）示范講解師：有一輛穿著漂亮衣服的怪汽車(chē)開(kāi)著到馬路上去嘍！真開(kāi)心那！今天汽車(chē)加工廠里有一批車(chē)要出廠了，你們瞧，它們和我們剛剛看的怪汽車(chē)有什么不一樣？幼：沒(méi)有穿漂亮的衣服師：是啊，加工廠說(shuō)了要穿上漂亮的衣服才可以把車(chē)開(kāi)到馬路上去哦!如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)給這些怪汽車(chē)設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢？幼兒自由講述師：好！今天老師也給你們準(zhǔn)備了怪汽車(chē)，和彩色畫(huà)棒，動(dòng)手試一試吧?。ㄋ模┯變翰僮饔變和可⒀b飾“怪汽車(chē)”，教師巡回指導(dǎo)。
（五）“怪汽車(chē)”出廠指導(dǎo)幼兒將設(shè)計(jì)好的怪汽車(chē)展示到馬路上。
教師和幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)作品。
汽車(chē)活動(dòng)策劃書(shū)。
怪雨傘讀后感。
怪老頭讀后感。
爛泥怪讀后感。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十一
《在馬路邊》主題實(shí)施的過(guò)程中，我班孩子對(duì)各種車(chē)的名稱(chēng)和用途已基本了解。但在一些表現(xiàn)表達(dá)的活動(dòng)中，孩子們大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動(dòng)作表演還不那么夸張。
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用體態(tài)語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)自己的情感，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，我想以《雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》為歌表演題材，通過(guò)猜、欣賞和邊表演邊學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子身心愉悅地參與活動(dòng)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中，師通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)的歡樂(lè)情趣，幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲。
雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了（音樂(lè)活動(dòng)）。
學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)的歡樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人物和雙層汽車(chē)圖片、琴和音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
看看馬路上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗靠赡馨l(fā)生了什么事？
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、理解歌曲內(nèi)容：
問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)？趕什么車(chē)？是怎么去的？
1、、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)跟唱，愿意跟著老師一起表演歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作，能表演出角色的不同歡樂(lè)心情。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十二
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì)、表現(xiàn)汽車(chē)。
1、知識(shí)與技能。
通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察和分析的外形特點(diǎn)，讓學(xué)生了解汽車(chē)的異同之處，掌握汽車(chē)?yán)L畫(huà)的步驟和方法。
2、過(guò)程與方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多觀察生活，認(rèn)識(shí)生活感受生活。
重點(diǎn)：
2、自主完成一幅完整的汽車(chē)?yán)L畫(huà)。
難點(diǎn)：
將構(gòu)圖、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮，完成一幅作品。
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束，同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星：
1、問(wèn)答小明星。
2、傾聽(tīng)小天使。
3、觀看小寶貝。
4、坐姿小士兵。
5、巧手小畫(huà)家。
看看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
因?yàn)閷W(xué)生最喜歡唱歌看動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)兒歌和動(dòng)畫(huà)的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容，從而引出本課課題—《畫(huà)汽車(chē)》。
學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車(chē)的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車(chē)，找找相同的部分的時(shí)候，孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知、所見(jiàn)、所想。從而引出汽車(chē)從外形上看的組成部分。
方法有二：
1、座大客車(chē)，大客車(chē)為什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特點(diǎn)；
2、開(kāi)很多輛這樣的小汽車(chē)。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車(chē)的外觀特征、性能和作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)步驟和構(gòu)圖問(wèn)題。
找出生活中的車(chē)，讓他們說(shuō)一說(shuō)車(chē)的外形、性能和作用，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車(chē)，是不是有汽車(chē)的基本特征，車(chē)輪和車(chē)身。從而打開(kāi)學(xué)生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫(huà)出自己想象或生活中的汽車(chē)。
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)”的環(huán)節(jié)，通過(guò)：
1、找構(gòu)圖飽滿的；
2、找最有創(chuàng)意的；
3、給不足的畫(huà)面好的建議和方法。
等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的'思維，同時(shí)自己也明白了自己的不足，同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么？還想讓你的汽車(chē)變得更漂亮嗎？下節(jié)課我們給自己的小汽車(chē)涂上漂亮的顏色！
最后，我給給學(xué)生鼓勵(lì)，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵(lì)！
板書(shū)設(shè)計(jì)分五部分：
課題《畫(huà)汽車(chē)》、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū)、范畫(huà)區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū)。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十三
1，出示玩具。
師：看，這是什么?它為什么會(huì)跑呢?
2、出示沒(méi)有輪子的。
師：咦，這輛車(chē)怎么了啊?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別開(kāi)一開(kāi)，感受有輪子與無(wú)輪子小的區(qū)別)。
3、師：想一想，我們應(yīng)該給小裝一個(gè)什么形狀的輪子呢?(引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的形狀，位置等)。
教師總結(jié)：輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在下面，帶著轱轆轆地往前跑。
二、我給按輪胎。
1、出示活動(dòng)材料:下面的幾輛車(chē)子都沒(méi)有輪子，我們來(lái)幫它們補(bǔ)上吧。
2、教師示范畫(huà)輪子的方法：畫(huà)一個(gè)圓形，并涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng)：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫(huà)圓形，有輪胎啦。
4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè)，幼兒自由選擇顏色，添畫(huà)輪胎。
三、轱轆轱轆。
1、小朋友完成作品后，評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)情況，誰(shuí)畫(huà)的輪子最漂亮。
2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當(dāng)紅綠燈，幼兒當(dāng)小，感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十四
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
1、引導(dǎo)幼兒了解汽車(chē)的外形特征。
教師出示幾張汽車(chē)的圖片。請(qǐng)幼兒描述一下圖中汽車(chē)的外形。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。
師：司機(jī)叔叔開(kāi)車(chē)?yán)哿?，需要休息，他要把汽?chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。他想請(qǐng)小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車(chē)場(chǎng)，小朋友們自己觀察小汽車(chē)，看一看他們應(yīng)該都停在哪一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里。
幼兒根據(jù)自己車(chē)的主要顏色進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)的理由，如："我是綠色的車(chē)，我把車(chē)停到綠色的停車(chē)場(chǎng)中。"。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、分析。
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)分類(lèi)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行觀察、分析。如果沒(méi)有錯(cuò)誤，教師可以制造錯(cuò)誤，供幼兒觀察。
在停好車(chē)之后，可以滲透1和許多的目標(biāo)，如：看小汽車(chē)一輛一輛的開(kāi)進(jìn)去，停車(chē)場(chǎng)里就有許多輛車(chē)了。
4、分類(lèi)游戲發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)汽車(chē)小卡片，請(qǐng)小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動(dòng)結(jié)束小汽車(chē)都已經(jīng)停好了，一會(huì)需要給他們加點(diǎn)油，你們也辛苦了，需要喝點(diǎn)水。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十五
1、通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)的名稱(chēng)、用途。
2、通過(guò)游戲理解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的情感，和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
1、課件-特殊的車(chē)。
2、玩具汽車(chē)每人一輛。
3、幻燈片-蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)車(chē)去蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)吧！
二、參觀蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)。
1、小朋友們，蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)到了，我們來(lái)看看蝸牛先生在哪里。
2、看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)，并介紹它們的用途。
3、觀察汽車(chē)：看一看，這些汽車(chē)的共同之處，如：它們都有輪胎、車(chē)燈等。
4、說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)。
5、認(rèn)識(shí)幾種特殊的車(chē)。
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則。
教師以提問(wèn)的方式，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見(jiàn)到行人要避讓等。
四、游戲-快樂(lè)的汽車(chē)。
教師：時(shí)間不早了，小司機(jī)們?cè)摶丶伊耍贿^(guò)，在路上一定要注意安全。
在開(kāi)汽車(chē)的游戲中，讓幼兒通過(guò)觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢(shì)來(lái)遵守交通規(guī)則。
五、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。
游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十六
1、樂(lè)于參與小汽車(chē)印畫(huà)的操作活動(dòng)。
2、能用小汽車(chē)印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚(yú)，增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。（重點(diǎn)）
3、通過(guò)對(duì)小汽車(chē)車(chē)輪印畫(huà)活動(dòng)，感知不同物體印畫(huà)的特殊效果。（難點(diǎn)）
范畫(huà)、玩具汽車(chē)數(shù)量、各種小魚(yú)若干、水粉顏料、彩色卡紙。
一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車(chē)的車(chē)輪進(jìn)行拓印，可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)意的添畫(huà)、粘貼。
師：小朋友請(qǐng)看大屏幕上是什么？
師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚(yú)兒游得特別的快，我們?cè)趺床兜剿鼈兡兀?BR> 師：魚(yú)竿、漁網(wǎng)。
二、出示范畫(huà)，感知汽車(chē)車(chē)輪印出的漁網(wǎng)。
師：小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚(yú)呢？
師：邵老師是用小汽車(chē)制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。
三、老師示范小汽車(chē)拓印的步驟和粘貼的方法。
教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫(huà)，了解小汽車(chē)拓印、粘貼的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車(chē)車(chē)輪輕輕沾色后，在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(dòng)（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來(lái)回滑動(dòng)；3-4個(gè)小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車(chē)放回原來(lái)位置。
師：請(qǐng)小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤(pán)中尋找與自己想法一致的小魚(yú)進(jìn)行粘貼。
粘貼方法：首先，一只手拿著魚(yú)的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來(lái)；然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。
師：如果有其他問(wèn)題可以問(wèn)老師。
四、注意事項(xiàng)。
1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。
2、撕下來(lái)的雙面膠放入托盤(pán)中。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。
引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。
在美工區(qū)可進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒可以利用小汽車(chē)及其他玩具進(jìn)行拓印。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十七
1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共和卡車(chē)。
2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.一張粘貼好的公共、卡車(chē)范畫(huà)。
2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是在什么地方?公路上少了什么?
二、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話。
都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共)。
你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)?(卡車(chē))。
它們用什么形狀粘貼起來(lái)的?讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。
三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共和卡車(chē)。
提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像的什么地方?
同樣出示正方形、圓形。
四、指導(dǎo)幼兒粘貼。
要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
五、將幼兒粘貼好的公共、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。
六、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)則。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十八
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
介紹：每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。
討論：馬路上太空了，缺什么？
總結(jié)：缺汽車(chē)。
二、想象、講述。
如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪好的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述。
組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
五、伸活動(dòng)：在美工區(qū)中提供各種材料指導(dǎo)幼兒制作汽車(chē)。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇一
汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是小編整理的四年級(jí)美術(shù)我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一.教材分析：
《我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》是人教版四年級(jí)上冊(cè)中的第十四課，屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《?；赵O(shè)計(jì)》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過(guò)渡作用。前面的幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計(jì)知識(shí)，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計(jì)知識(shí)到后面立體造型學(xué)習(xí)的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地把自己所見(jiàn)所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來(lái)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二.學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫(huà)造型能力。對(duì)美術(shù)的設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過(guò)，具備一定的繪畫(huà)基本設(shè)計(jì)能力。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“汽車(chē)”又是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車(chē)玩具，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.教學(xué)目標(biāo)：
a.顯性目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析，學(xué)習(xí)概括，了解汽車(chē)造型的多樣性，及汽車(chē)的組成部分和結(jié)構(gòu)。
2.在對(duì)汽車(chē)的觀察、分析、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)能力。
b.隱性目標(biāo)：
1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和主體意識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個(gè)性。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
四.教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)汽車(chē)結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車(chē)的草圖。
難點(diǎn)是創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車(chē)。
五.教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件及汽車(chē)模型、教學(xué)圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫(huà)紙。
六.教學(xué)過(guò)程。
(一)、游戲?qū)?，觀察交流。
師：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車(chē)玩具帶來(lái)。大家?guī)Я藛?誰(shuí)能給大家展示下你的汽車(chē)玩具?展示時(shí)簡(jiǎn)單介紹這是什么車(chē)?有什么特點(diǎn)?能玩一下給大家看看嗎?(這里直接從學(xué)生喜歡的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通過(guò)讓學(xué)生展示自己的玩具并玩一玩，更是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的積極性。)。
(二)興趣入手，探究發(fā)展。
師總結(jié)：同學(xué)們的汽車(chē)玩具都這么的漂亮這么的炫，別說(shuō)你們喜歡，連老師也非常的喜歡呢。除了今天帶來(lái)的這些汽車(chē)玩具，同學(xué)們?cè)谏钪羞€見(jiàn)到過(guò)什么樣的汽車(chē)?(選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學(xué)生熟悉的生活常識(shí)引入課題。)剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多汽車(chē)，那大家知道汽車(chē)是由哪幾部分組成的嗎?(外觀上有驅(qū)動(dòng)、車(chē)廂等，概括出汽車(chē)的主要組成部分。)(這里課件展示生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，以及汽車(chē)的組成部分)。
師：現(xiàn)在的汽車(chē)各式各樣，那最早的汽車(chē)是什么樣子的呢?又是誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)神奇的東西呢?課前老師讓大家自己去收集資料。同學(xué)們都有哪些收獲呢?誰(shuí)能分享一下?(學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，這里為學(xué)生提供可自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究)。
學(xué)生交流后課件簡(jiǎn)單展示1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車(chē)。
(三)、開(kāi)拓視野，了解創(chuàng)新。(這里主要是通過(guò)課件分析汽車(chē)設(shè)計(jì)大師的作品，了解汽車(chē)造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛(ài)國(guó)主義教育。)師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕——播放設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的概念汽車(chē)造型新穎、色彩亮麗的汽車(chē)(圖片)。當(dāng)我放到中國(guó)吉利跑車(chē)的時(shí)候，問(wèn)：“同學(xué)們，你知道這輛車(chē)是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)公司制造的嗎?”“這是中國(guó)的吉利公司制造的跑車(chē)，它是中國(guó)人自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的汽車(chē)。吉利跑車(chē)它的外形及發(fā)動(dòng)機(jī)都是中國(guó)人自己創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的技術(shù)，它走出了國(guó)門(mén)，登上了國(guó)際汽車(chē)大展的舞臺(tái)。讓中國(guó)人在世界汽車(chē)行業(yè)的舞臺(tái)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的驕傲。(讓學(xué)生了解大師設(shè)計(jì)的思路，開(kāi)闊視野拓寬知識(shí)面;通過(guò)對(duì)自主品牌的簡(jiǎn)單介紹完成本課的隱形目標(biāo)之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育)。
(四)、教師演示，直觀感知。
1.看了這么多漂亮的汽車(chē)，美術(shù)老師也特別想為自己設(shè)計(jì)一輛。特別是老師最近去看了電影變形金剛3,被里面的汽車(chē)人迷住了.他們不但是輛很酷很炫的車(chē),還可以變成機(jī)器人保護(hù)人類(lèi).看,這就是我想要的車(chē)(展示我設(shè)計(jì)的汽車(chē))。
2.今天老師還帶來(lái)了你們同齡學(xué)生的作品，讓我們一起看看他們是怎么設(shè)計(jì)的吧(課件展示學(xué)生作品,為學(xué)生提供更廣闊的設(shè)計(jì)思路并幫助學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)的主要元素：造型新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗)。
(五)激勵(lì)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
老師相信同學(xué)們一定也都有自己的美好愿望，那你們想擁有一輛什么樣的汽車(chē)，請(qǐng)同學(xué)們大膽的去設(shè)想，努力的去實(shí)現(xiàn)吧!各小組交流一下你們的想法吧。(這里通過(guò)讓學(xué)生交流，幫助他們理清思路，開(kāi)拓視野，明確目標(biāo))。
(六)、展現(xiàn)自我，突出重點(diǎn)。
作業(yè)：用繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車(chē)。
(七)、分享成就，促進(jìn)成長(zhǎng)。
學(xué)生作業(yè)展示、學(xué)生自評(píng)、教師小結(jié)。
(通過(guò)展評(píng)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神)。
(八)、拓展思維，造就未來(lái)。
鼓勵(lì)學(xué)生課后利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的新穎汽車(chē)。
七.板書(shū)設(shè)計(jì)。
教材分析：
隨著人們生活水平的提高，汽車(chē)從遙不可及的奢侈品走進(jìn)了尋常百姓家。各種款式、顏色的汽車(chē)疾馳而過(guò)，吸引著路人的眼球，孩子們對(duì)于汽車(chē)的熱愛(ài)也在逐日遞增。
汽車(chē)設(shè)計(jì)是指從產(chǎn)品創(chuàng)意，到構(gòu)思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車(chē)等一系列活動(dòng)的過(guò)程。教材根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展示幾款造型奇特的概念車(chē)，旨在激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)作熱情，為設(shè)計(jì)自己的個(gè)性汽車(chē)做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設(shè)計(jì)作品，給學(xué)生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力。
在教學(xué)繪制設(shè)計(jì)圖時(shí)，可從汽車(chē)的外輪廓入手，叫學(xué)生用幾何形狀的組合完善汽車(chē)結(jié)構(gòu)，再描繪細(xì)節(jié)部分。設(shè)計(jì)創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學(xué)的重點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該完成。制作模型時(shí)教師適當(dāng)介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學(xué)生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可按以下流程進(jìn)行：汽車(chē)知識(shí)回顧——觀察汽車(chē)結(jié)構(gòu)、了解各部分功能——欣賞汽車(chē)設(shè)計(jì)作品——勾畫(huà)設(shè)計(jì)圖或制作立體造型——展示評(píng)價(jià)。
教師對(duì)于海量的汽車(chē)知識(shí)進(jìn)行篩選、組織，力求清晰、明了地向?qū)W生介紹課程相關(guān)內(nèi)容。欣賞概念汽車(chē)圖片時(shí)從造型、功能和色彩等方面進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生清楚創(chuàng)作重點(diǎn)。
學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)從汽車(chē)的功能入手，明確設(shè)計(jì)思路：滿足這些功能需要什么特別的設(shè)施，這些設(shè)施安排在汽車(chē)的哪個(gè)部分，有了這樣特別之處的汽車(chē)外形是否有所變化……最后，豐富細(xì)節(jié)，還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征的介紹文字。
教學(xué)建議：
教案一。
(一)引導(dǎo)階段。
教師利用多媒體播放名車(chē)的廣告視頻，吸引學(xué)生的注意力。
學(xué)生拿出收集的汽車(chē)模型，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的基本構(gòu)成、外形特點(diǎn)等，對(duì)汽車(chē)有進(jìn)一步了解。
(二)發(fā)展階段。
歸納汽車(chē)的基本組成元素，明確各部分的功能。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)汽車(chē)在給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，還帶來(lái)哪些負(fù)面影響，如何去減少這些影響，由此幫助學(xué)生找準(zhǔn)創(chuàng)作方向。思考在現(xiàn)有汽車(chē)的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行哪些改動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)特殊的功能在結(jié)構(gòu)上如何調(diào)整，應(yīng)搭配什么樣的外形?學(xué)生創(chuàng)作時(shí)應(yīng)大膽創(chuàng)新，敢于嘗試，不斷修改。
畫(huà)圖時(shí)可以用幾何形狀組合出汽車(chē)的基本輪廓，在此基礎(chǔ)上深入進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)，重要部分加以文字說(shuō)明。
(三)展示與講評(píng)階段。
學(xué)生能用流暢的語(yǔ)言介紹自己的作品，其他學(xué)生提出看法和改進(jìn)建議。
(四)收拾與整理階段。
提醒學(xué)生整理好制作工具，保持教室衛(wèi)生。
教案二。
(一)引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)不同類(lèi)型的汽車(chē)都有哪些不可缺少的部分，歸納所有汽車(chē)的基本組成。小組合作，分析這些車(chē)的功能和形式的關(guān)系。通過(guò)交流，明白設(shè)計(jì)要以功能為基礎(chǔ)，外形輔助功能，使功能更合理。
(二)發(fā)展階段。
學(xué)生欣賞教材中幾張?jiān)煨推嫣氐钠?chē)圖片，思考它們?yōu)槭裁从腥绱似嫣氐耐庑?，?shí)現(xiàn)了哪些功能?回想生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，有沒(méi)有應(yīng)該改變的地方?從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教師以一種汽車(chē)為例，簡(jiǎn)述創(chuàng)作思路。學(xué)生可在現(xiàn)有汽車(chē)基礎(chǔ)上加入新元素，在外形、結(jié)構(gòu)或功能上進(jìn)行改造，并在畫(huà)紙上體現(xiàn)出來(lái)。
(三)展示與講評(píng)階段。
將學(xué)生作品按實(shí)用型和美觀型分類(lèi)張貼，讓學(xué)生清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思路，對(duì)那些雖有想法但表現(xiàn)效果不理想的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。教師小結(jié)兩種類(lèi)型作品的特點(diǎn)，提出合二為一的最終目標(biāo)。
(四)收拾與整理階段。
收拾繪畫(huà)工具，打掃教室衛(wèi)生。
評(píng)價(jià)建議：
1.學(xué)生能否了解汽車(chē)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。
2.學(xué)生能否積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，作品能否較準(zhǔn)確地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。
3.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是否有一定的超前意識(shí)、創(chuàng)新精神和環(huán)保理念。
教學(xué)目標(biāo)。
1.了解汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)(種類(lèi)、外形特點(diǎn)、用途等)。
2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車(chē)造型。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的的汽車(chē)。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫(huà)。
教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車(chē)模型若干個(gè)。
教學(xué)方法。
教法：?jiǎn)l(fā)談話、演示、提問(wèn)等。
學(xué)法：欣賞、交流、動(dòng)手實(shí)踐等。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入新課。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真看，會(huì)唱的也可以跟著電視一起唱!
播放《小汽車(chē)真漂亮》歌曲動(dòng)畫(huà)。
師：在剛才的動(dòng)畫(huà)中，你們都看到了哪些不同類(lèi)型的汽車(chē)呢?你還知道哪些類(lèi)型的汽車(chē)是動(dòng)畫(huà)片里沒(méi)有的呢?學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。
學(xué)生：客車(chē)、貨車(chē)、面包車(chē)、吊車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)等等。
學(xué)生補(bǔ)充：鏟車(chē)、太陽(yáng)能車(chē)、賽車(chē)等。通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的興趣。
啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車(chē)。
學(xué)生欣賞。
師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車(chē)也給大家介紹一下?
學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛(ài)的小汽車(chē)時(shí)，會(huì)加進(jìn)自己對(duì)汽車(chē)的情感，，能介紹的更全面，更生動(dòng)。從而對(duì)畫(huà)汽車(chē)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、講授新課。
1.教師指導(dǎo)分析汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。
(出示4幅不同類(lèi)型的汽車(chē)圖片)引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車(chē)中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。
學(xué)生尋找圖片中汽車(chē)的共同點(diǎn)：輪子、方向盤(pán)、駕駛室、車(chē)燈等。
教師總結(jié)：汽車(chē)的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤(pán)、駕駛室、車(chē)燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車(chē)時(shí)不可缺少的元素。
師：同學(xué)們，今天讓我們也來(lái)做一會(huì)汽車(chē)設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)一下親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛(ài)的汽車(chē)得快了吧!
2.分析汽車(chē)的設(shè)計(jì)方法。
師：假如你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車(chē)將有哪些設(shè)施和功能呢?學(xué)生思考......
師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來(lái)呢?
教師講解消防車(chē)的設(shè)計(jì)過(guò)程:。
“比如，消防車(chē)救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來(lái)滿足它的需要。車(chē)身的紅顏色，使它與其他車(chē)輛相比起來(lái)既獨(dú)特又醒目?！?BR> 學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法。
3.學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計(jì)一輛環(huán)保的汽車(chē)，不用燃油...
學(xué)生2：我想...
布置作業(yè)：
教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車(chē)。我們還可從一些方面提高汽車(chē)的功能，使它的對(duì)人們有利而無(wú)弊吧!
提示：1.可以在原有汽車(chē)功能或色彩上進(jìn)行改造。(如車(chē)能飛，車(chē)能在水中游……)。
2.可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類(lèi)的文字。
4.課堂評(píng)價(jià)組織作業(yè)展評(píng)。
師：同學(xué)們，下面我們都來(lái)介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車(chē)好不好?
師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和成功之處，在互相評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
三、課后拓展。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車(chē)給學(xué)生欣賞。
互相討論自己的好想法。
拓展本課設(shè)計(jì)的范圍，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與想象力。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇二
一、說(shuō)教材：
我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)，第十一課《畫(huà)汽車(chē)》。
（一）、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2、能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
（三）、教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
二、說(shuō)教案設(shè)計(jì)依據(jù)：
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
三、說(shuō)教法和學(xué)法：
2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。
3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中。
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把。
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）。
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）。
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）。
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
課件。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)的.途徑多樣，所以我在達(dá)成設(shè)計(jì)、應(yīng)用這一塊時(shí)，可采用多種方法，1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道是什么？了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中。
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把。
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）。
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）。
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）。
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。我今天說(shuō)課的課程是《汽車(chē)維護(hù)》。我將分別從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)這門(mén)課：
1、課程性質(zhì)和地位
2、課程培養(yǎng)目標(biāo)
3、教學(xué)方法和教學(xué)手段
4、教學(xué)過(guò)程
5、教學(xué)評(píng)價(jià)
6、課外補(bǔ)充
性質(zhì)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)知識(shí)完成汽車(chē)維護(hù)的能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
地位：“三分修，七分養(yǎng)”，所以是核心地位。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：明確汽車(chē)維護(hù)的基本內(nèi)容、工具的使用和基本操作規(guī)程；識(shí)記清潔、調(diào)整、潤(rùn)滑、補(bǔ)給、緊固、檢查等工作內(nèi)容；理解日常維護(hù)、一級(jí)維護(hù)、二級(jí)維護(hù)的層次關(guān)系。
能力目標(biāo)：過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)的掌握汽車(chē)維護(hù)的六項(xiàng)工作內(nèi)容，即：每個(gè)人都能對(duì)汽車(chē)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的維護(hù)。
情感目標(biāo)：將所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合，成為一名合格的汽車(chē)維護(hù)人員。
在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法：
1、推動(dòng)式的互動(dòng)教學(xué)：由于本課程是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課程，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)才開(kāi)的一門(mén)課程，所以必須由教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自己動(dòng)手去做去練習(xí)從而起到身心健康一技之長(zhǎng)的教學(xué)目的。
2、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)：通過(guò)看多媒體及參觀技能大賽和4s店等形式，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)案例教學(xué)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、分組操作法：把學(xué)生分成若干小組并推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞對(duì)實(shí)物的初步認(rèn)識(shí)，列舉生活中涉及到與實(shí)物有關(guān)的案例和故障，或?qū)W習(xí)中遇到不理解之處，展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
4、邊學(xué)邊做：汽車(chē)維護(hù)具有很強(qiáng)的操作性，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)際操作的訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練來(lái)更好理解理論知識(shí)。不斷從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，便于學(xué)生掌握，提高學(xué)習(xí)效率。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這門(mén)課程是在一定的基礎(chǔ)上開(kāi)始的，學(xué)生培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)興趣非常關(guān)鍵，要有不怕困難的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，不斷反復(fù)，不斷提高，在老師的指導(dǎo)下掌握每一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。
1、組織教學(xué)（清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，維持紀(jì)律）
2、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。
二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、講授新課：（25分鐘）
在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇教學(xué)方法和手段。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
5、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（3—5分鐘）
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
6、布置作業(yè)。
針對(duì)剛剛所學(xué)的知識(shí)，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，從基礎(chǔ)到提升，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
上完課后了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，找出不足之處，以待改正。
課程結(jié)束后，在下課的前2分鐘給學(xué)生講講生活中的一些汽車(chē)維護(hù)案例增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇五
選自《中國(guó)幼兒百科畫(huà)冊(cè)》下學(xué)期，我之所以選擇此次活動(dòng)，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色。
2．探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車(chē)輪廓的紙。
三．活動(dòng)過(guò)程。
幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。
一．情境導(dǎo)入。
"今天，我們小二班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎？"這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地，"??！這里的汽車(chē)真多呀"然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)："在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的？小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢？......"觀察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)"你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢？"這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
二．講解法深入掌握。
幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē)，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
三．作品分析。
教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
四．活動(dòng)廷伸小朋友們畫(huà)了這么多漂亮的汽車(chē)，是不是也畫(huà)一些送給別的班的小朋友一些呢。
說(shuō)課頻道。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇六
（一）、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2、能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
（三）、教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。
3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中。
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把。
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）。
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）。
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）。
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
課件。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇七
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
首先我談?wù)剬?duì)教材的理解：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)，了解他們的功能。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察，學(xué)會(huì)概括、表現(xiàn)不同汽車(chē)的外形特征。
創(chuàng)新領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車(chē)形象的感知，拓展思維，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車(chē)。
語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)講述自己創(chuàng)作的汽車(chē)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。
1．不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)及其表現(xiàn)。
2．在畫(huà)生活中的汽車(chē)的基礎(chǔ)上，體會(huì)用想象、夸張等方法去設(shè)計(jì)汽車(chē)。
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
一、講述繪本故事《我要回家》
二、提問(wèn)：
2、這些汽車(chē)長(zhǎng)什么樣？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
三、展示部分汽車(chē)的圖片，并做簡(jiǎn)單講解。
四、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
六、作品展示分小組自評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后上臺(tái)展示，并作簡(jiǎn)單的介紹。
七、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫(huà)汽車(chē)》、基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng)、參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇八
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
（一）、教學(xué)目標(biāo)。
我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì)、表現(xiàn)汽車(chē)。
1、知識(shí)與技能。
通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察和分析的.外形特點(diǎn)，讓學(xué)生了解汽車(chē)的異同之處，掌握汽車(chē)?yán)L畫(huà)的步驟和方法。
2、過(guò)程與方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多觀察生活，認(rèn)識(shí)生活感受生活。（二）、教學(xué)重、難點(diǎn)。
三、教法學(xué)法：
導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)過(guò)程：
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（—）課前鼓勵(lì)——比一比（亮點(diǎn)）。
首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束，同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星：1、問(wèn)答小明星2、傾聽(tīng)小天使3、觀看小寶貝4、坐姿小士兵5、巧手小畫(huà)家，看看隨表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
（二）視覺(jué)導(dǎo)入——看一看：
學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車(chē)的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車(chē)，找找相同的部分的時(shí)候，孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知、所見(jiàn)、所想。從而引出汽車(chē)從外形上看的組成部分。（四）范畫(huà)示范——想一想：（亮點(diǎn)）。
接著我設(shè)計(jì)了“范畫(huà)示范——想一想”環(huán)節(jié)，以學(xué)生們最常見(jiàn)的轎車(chē)為例，通過(guò)我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答，分步驟先畫(huà)出車(chē)輪，在畫(huà)車(chē)身，在車(chē)身上再找車(chē)燈、車(chē)門(mén)、車(chē)窗等。同時(shí)為了發(fā)散學(xué)生思維，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法，例如：幼兒園的小朋友們要出去玩，他們班有30多個(gè)下朋友呢，這輛小汽車(chē)能坐下嗎？誰(shuí)能給他們想想辦法？方法有二：1、座大客車(chē)，大客車(chē)為什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特點(diǎn)；2、開(kāi)很多輛這樣的小汽車(chē)。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車(chē)的外觀特征、性能和作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)步驟和構(gòu)圖問(wèn)題。（五）思維拓展——猜一猜：（亮點(diǎn)）。
找出生活中的車(chē)，讓他們說(shuō)一說(shuō)車(chē)的外形、性能和作用，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車(chē)，是不是有汽車(chē)的基本特征，車(chē)輪和車(chē)身。從而打開(kāi)學(xué)生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。（六）大膽創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)：
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫(huà)出自己想象或生活中的汽車(chē)。（七）展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)：
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)”的環(huán)節(jié)，通過(guò)：1、找構(gòu)圖飽滿的，2、找最有創(chuàng)意的，3、給不足的畫(huà)面好的建議和方法。等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)自己也明白了自己的不足，同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（八）課堂小結(jié)——說(shuō)一說(shuō)：
同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么？還想讓你的汽車(chē)變得更漂亮嗎？下節(jié)課我們給自己的小汽車(chē)涂上漂亮的顏色！
最后，我給給學(xué)生鼓勵(lì)，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵(lì)！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
板書(shū)設(shè)計(jì)分五部分：課題《畫(huà)汽車(chē)》、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū)、范畫(huà)區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū)。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇九
1知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē)，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。
2能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現(xiàn)不同汽車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)的途徑多樣，所以我在達(dá)成設(shè)計(jì)、應(yīng)用這一塊時(shí)，可采用多種方法，1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道是什么？了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習(xí)畫(huà)面？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題。
2、在講授新課中
（1）在圖中找不同：
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把
教師小結(jié)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）
你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十
小班美術(shù)活動(dòng)怪汽車(chē)一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同顏色的搭配方法，涂出漂亮的怪汽車(chē)。
2、在音樂(lè)情境中感受怪汽車(chē)的特別之處。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩圖畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備馬路圖底版畫(huà)一幅、怪汽車(chē)若干、油畫(huà)棒等。
三、
總結(jié)。
：原來(lái)怪汽車(chē)穿著各種顏色的漂亮衣服呢，有紅紅的、有黃黃的、有綠綠的，真漂亮！（三）示范講解師：有一輛穿著漂亮衣服的怪汽車(chē)開(kāi)著到馬路上去嘍！真開(kāi)心那！今天汽車(chē)加工廠里有一批車(chē)要出廠了，你們瞧，它們和我們剛剛看的怪汽車(chē)有什么不一樣？幼：沒(méi)有穿漂亮的衣服師：是啊，加工廠說(shuō)了要穿上漂亮的衣服才可以把車(chē)開(kāi)到馬路上去哦!如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)給這些怪汽車(chē)設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢？幼兒自由講述師：好！今天老師也給你們準(zhǔn)備了怪汽車(chē)，和彩色畫(huà)棒，動(dòng)手試一試吧?。ㄋ模┯變翰僮饔變和可⒀b飾“怪汽車(chē)”，教師巡回指導(dǎo)。
（五）“怪汽車(chē)”出廠指導(dǎo)幼兒將設(shè)計(jì)好的怪汽車(chē)展示到馬路上。
教師和幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)作品。
汽車(chē)活動(dòng)策劃書(shū)。
怪雨傘讀后感。
怪老頭讀后感。
爛泥怪讀后感。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十一
《在馬路邊》主題實(shí)施的過(guò)程中，我班孩子對(duì)各種車(chē)的名稱(chēng)和用途已基本了解。但在一些表現(xiàn)表達(dá)的活動(dòng)中，孩子們大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動(dòng)作表演還不那么夸張。
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用體態(tài)語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)自己的情感，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，我想以《雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》為歌表演題材，通過(guò)猜、欣賞和邊表演邊學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子身心愉悅地參與活動(dòng)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中，師通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)的歡樂(lè)情趣，幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲。
雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了（音樂(lè)活動(dòng)）。
學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)的歡樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人物和雙層汽車(chē)圖片、琴和音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
看看馬路上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗靠赡馨l(fā)生了什么事？
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、理解歌曲內(nèi)容：
問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)？趕什么車(chē)？是怎么去的？
1、、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)跟唱，愿意跟著老師一起表演歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作，能表演出角色的不同歡樂(lè)心情。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十二
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì)、表現(xiàn)汽車(chē)。
1、知識(shí)與技能。
通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察和分析的外形特點(diǎn)，讓學(xué)生了解汽車(chē)的異同之處，掌握汽車(chē)?yán)L畫(huà)的步驟和方法。
2、過(guò)程與方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多觀察生活，認(rèn)識(shí)生活感受生活。
重點(diǎn)：
2、自主完成一幅完整的汽車(chē)?yán)L畫(huà)。
難點(diǎn)：
將構(gòu)圖、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮，完成一幅作品。
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束，同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星：
1、問(wèn)答小明星。
2、傾聽(tīng)小天使。
3、觀看小寶貝。
4、坐姿小士兵。
5、巧手小畫(huà)家。
看看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
因?yàn)閷W(xué)生最喜歡唱歌看動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)兒歌和動(dòng)畫(huà)的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容，從而引出本課課題—《畫(huà)汽車(chē)》。
學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車(chē)的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車(chē)，找找相同的部分的時(shí)候，孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知、所見(jiàn)、所想。從而引出汽車(chē)從外形上看的組成部分。
方法有二：
1、座大客車(chē)，大客車(chē)為什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特點(diǎn)；
2、開(kāi)很多輛這樣的小汽車(chē)。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車(chē)的外觀特征、性能和作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)步驟和構(gòu)圖問(wèn)題。
找出生活中的車(chē)，讓他們說(shuō)一說(shuō)車(chē)的外形、性能和作用，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車(chē)，是不是有汽車(chē)的基本特征，車(chē)輪和車(chē)身。從而打開(kāi)學(xué)生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫(huà)出自己想象或生活中的汽車(chē)。
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)”的環(huán)節(jié)，通過(guò)：
1、找構(gòu)圖飽滿的；
2、找最有創(chuàng)意的；
3、給不足的畫(huà)面好的建議和方法。
等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的'思維，同時(shí)自己也明白了自己的不足，同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么？還想讓你的汽車(chē)變得更漂亮嗎？下節(jié)課我們給自己的小汽車(chē)涂上漂亮的顏色！
最后，我給給學(xué)生鼓勵(lì)，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵(lì)！
板書(shū)設(shè)計(jì)分五部分：
課題《畫(huà)汽車(chē)》、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū)、范畫(huà)區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū)。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十三
1，出示玩具。
師：看，這是什么?它為什么會(huì)跑呢?
2、出示沒(méi)有輪子的。
師：咦，這輛車(chē)怎么了啊?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別開(kāi)一開(kāi)，感受有輪子與無(wú)輪子小的區(qū)別)。
3、師：想一想，我們應(yīng)該給小裝一個(gè)什么形狀的輪子呢?(引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的形狀，位置等)。
教師總結(jié)：輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在下面，帶著轱轆轆地往前跑。
二、我給按輪胎。
1、出示活動(dòng)材料:下面的幾輛車(chē)子都沒(méi)有輪子，我們來(lái)幫它們補(bǔ)上吧。
2、教師示范畫(huà)輪子的方法：畫(huà)一個(gè)圓形，并涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng)：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫(huà)圓形，有輪胎啦。
4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè)，幼兒自由選擇顏色，添畫(huà)輪胎。
三、轱轆轱轆。
1、小朋友完成作品后，評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)情況，誰(shuí)畫(huà)的輪子最漂亮。
2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當(dāng)紅綠燈，幼兒當(dāng)小，感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十四
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
1、引導(dǎo)幼兒了解汽車(chē)的外形特征。
教師出示幾張汽車(chē)的圖片。請(qǐng)幼兒描述一下圖中汽車(chē)的外形。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。
師：司機(jī)叔叔開(kāi)車(chē)?yán)哿?，需要休息，他要把汽?chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。他想請(qǐng)小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車(chē)場(chǎng)，小朋友們自己觀察小汽車(chē)，看一看他們應(yīng)該都停在哪一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里。
幼兒根據(jù)自己車(chē)的主要顏色進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)的理由，如："我是綠色的車(chē)，我把車(chē)停到綠色的停車(chē)場(chǎng)中。"。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、分析。
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)分類(lèi)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行觀察、分析。如果沒(méi)有錯(cuò)誤，教師可以制造錯(cuò)誤，供幼兒觀察。
在停好車(chē)之后，可以滲透1和許多的目標(biāo)，如：看小汽車(chē)一輛一輛的開(kāi)進(jìn)去，停車(chē)場(chǎng)里就有許多輛車(chē)了。
4、分類(lèi)游戲發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)汽車(chē)小卡片，請(qǐng)小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動(dòng)結(jié)束小汽車(chē)都已經(jīng)停好了，一會(huì)需要給他們加點(diǎn)油，你們也辛苦了，需要喝點(diǎn)水。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十五
1、通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)的名稱(chēng)、用途。
2、通過(guò)游戲理解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的情感，和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
1、課件-特殊的車(chē)。
2、玩具汽車(chē)每人一輛。
3、幻燈片-蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)車(chē)去蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)吧！
二、參觀蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)。
1、小朋友們，蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)到了，我們來(lái)看看蝸牛先生在哪里。
2、看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)，并介紹它們的用途。
3、觀察汽車(chē)：看一看，這些汽車(chē)的共同之處，如：它們都有輪胎、車(chē)燈等。
4、說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)。
5、認(rèn)識(shí)幾種特殊的車(chē)。
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則。
教師以提問(wèn)的方式，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見(jiàn)到行人要避讓等。
四、游戲-快樂(lè)的汽車(chē)。
教師：時(shí)間不早了，小司機(jī)們?cè)摶丶伊耍贿^(guò)，在路上一定要注意安全。
在開(kāi)汽車(chē)的游戲中，讓幼兒通過(guò)觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢(shì)來(lái)遵守交通規(guī)則。
五、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。
游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十六
1、樂(lè)于參與小汽車(chē)印畫(huà)的操作活動(dòng)。
2、能用小汽車(chē)印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚(yú)，增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。（重點(diǎn)）
3、通過(guò)對(duì)小汽車(chē)車(chē)輪印畫(huà)活動(dòng)，感知不同物體印畫(huà)的特殊效果。（難點(diǎn)）
范畫(huà)、玩具汽車(chē)數(shù)量、各種小魚(yú)若干、水粉顏料、彩色卡紙。
一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車(chē)的車(chē)輪進(jìn)行拓印，可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)意的添畫(huà)、粘貼。
師：小朋友請(qǐng)看大屏幕上是什么？
師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚(yú)兒游得特別的快，我們?cè)趺床兜剿鼈兡兀?BR> 師：魚(yú)竿、漁網(wǎng)。
二、出示范畫(huà)，感知汽車(chē)車(chē)輪印出的漁網(wǎng)。
師：小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚(yú)呢？
師：邵老師是用小汽車(chē)制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。
三、老師示范小汽車(chē)拓印的步驟和粘貼的方法。
教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫(huà)，了解小汽車(chē)拓印、粘貼的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車(chē)車(chē)輪輕輕沾色后，在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(dòng)（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來(lái)回滑動(dòng)；3-4個(gè)小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車(chē)放回原來(lái)位置。
師：請(qǐng)小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤(pán)中尋找與自己想法一致的小魚(yú)進(jìn)行粘貼。
粘貼方法：首先，一只手拿著魚(yú)的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來(lái)；然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。
師：如果有其他問(wèn)題可以問(wèn)老師。
四、注意事項(xiàng)。
1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。
2、撕下來(lái)的雙面膠放入托盤(pán)中。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。
引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。
在美工區(qū)可進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒可以利用小汽車(chē)及其他玩具進(jìn)行拓印。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十七
1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共和卡車(chē)。
2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.一張粘貼好的公共、卡車(chē)范畫(huà)。
2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是在什么地方?公路上少了什么?
二、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話。
都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共)。
你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)?(卡車(chē))。
它們用什么形狀粘貼起來(lái)的?讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。
三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共和卡車(chē)。
提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像的什么地方?
同樣出示正方形、圓形。
四、指導(dǎo)幼兒粘貼。
要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
五、將幼兒粘貼好的公共、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。
六、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)則。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿篇十八
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
介紹：每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。
討論：馬路上太空了，缺什么？
總結(jié)：缺汽車(chē)。
二、想象、講述。
如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪好的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述。
組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
五、伸活動(dòng)：在美工區(qū)中提供各種材料指導(dǎo)幼兒制作汽車(chē)。