青年教師教育工作總結(jié)（專業(yè)24篇）

    總結(jié)可以促使我們不斷反思和改進(jìn)，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更加高效和成熟。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，同時(shí)要積極尋找改進(jìn)的空間。小編精選了幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作思路。
    青年教師教育工作總結(jié)篇一
    時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過了。回首這走過的一年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。
    1、陶冶情操、修身養(yǎng)性。
    作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青教師，我在工作中無意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。這學(xué)期我拜中班年級(jí)組的組長(zhǎng)也是區(qū)骨干教師的章老師做師傅，在這段時(shí)間里跟隨他學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法和教育孩子的方法，準(zhǔn)備以更高的要求來要求自己。我努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
    2、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
    在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且參加書法、繪畫大專的學(xué)習(xí)和學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)。特別是在美術(shù)教學(xué)這一方面，在我們中一班進(jìn)行了嘗試與實(shí)踐。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
    活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
    “一切為了孩子”這是我們幼兒園的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門的這六個(gè)大字提。醒著每天迎著它走來的每一位幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為孩子快樂的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年。
    快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
    1、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒。
    為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
    活動(dòng)中也給她鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她與同伴合作游戲，多接觸多交往。漸漸地張靜的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此改變，我再接再厲，我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定?，F(xiàn)在，張靜已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。活動(dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。
    2、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂。
    有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚，也會(huì)把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān)心的人。
    我們班好些孩子對(duì)花草樹木不太愛惜，到了戶外活動(dòng)小手就開始拉小草、小花、小葉子，一直苦口婆心地教育，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹斷了枝，故意驚叫道：“呀！小樹的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心？”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語(yǔ)道：“小樹小樹你疼嗎？不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋€(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來?；氐交顒?dòng)室，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡鹊取Ｎ矣芍缘母械娇鞓?。
    3、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂。
    兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，中班上學(xué)期幼兒的堅(jiān)持性普遍還較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。
    在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語(yǔ)言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對(duì)每一張都加以肯定時(shí)，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。秋天的菊花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來的；秋天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；窗花是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折剪的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見證。
    一學(xué)期過去了，我們中一班被快樂籠罩著，每個(gè)孩子都獲得了一份快樂，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時(shí)常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂，你信嗎？簡(jiǎn)單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長(zhǎng)吧！
    青年教師教育工作總結(jié)篇二
    歷史組教研工作總結(jié)這一學(xué)期以來，歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
    一取得的成績(jī)。
    第一堅(jiān)持靠開好每周一次的教研會(huì)。圍繞高三的復(fù)習(xí)備考確定每周的教研會(huì)有主題，每次會(huì)議有中心發(fā)言人，會(huì)議目標(biāo)明確，全員參與，無人無故缺席會(huì)議，通過教研活動(dòng)提高了教師對(duì)高考的認(rèn)識(shí)和把握，也對(duì)高三的復(fù)習(xí)備考工作起了非常重要的作用。
    汰了一高和四高的選手，順利通過了初賽和復(fù)賽，全部進(jìn)入了總決賽，并且成績(jī)還很不錯(cuò)，在初賽中郝瓊老師和牛青老師占據(jù)了第一名和第二名，復(fù)賽中分別位于第二名和第三名，在進(jìn)入決賽的三名選手中我校獨(dú)占二名。這一學(xué)期將要進(jìn)行決賽，我們對(duì)將來的決賽充滿了信心和希望，相信我們歷史組一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，再鑄輝煌。
    第五扎實(shí)認(rèn)真地做好集體備課工作。我們歷史組的三個(gè)備課組的教師在三個(gè)備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下積極、務(wù)實(shí)進(jìn)行參加每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動(dòng)，把它真正作為發(fā)揮集體智慧的一個(gè)平臺(tái)，從而不斷提高每個(gè)教師的授課水平和理論水平，提升課堂教學(xué)的效果。而且，我們還不拘一格，集體備課不一定非得在周二、周四進(jìn)行，有問題可以隨時(shí)討論隨時(shí)解決。
    第六高三年級(jí)認(rèn)真做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。一切為了高考，高考就是我們教學(xué)的指揮棒，我們的教學(xué)工作必須圍繞著高考轉(zhuǎn)，為高考服務(wù)，因此，這一學(xué)期我們高三年級(jí)的歷史老師們?cè)趶?fù)習(xí)備考方面做了以下工作：
    （1）教學(xué)中我們關(guān)注新理念、新史觀、新成果。既需要了解傳統(tǒng)的階級(jí)分析等觀念，更需要了解文明史觀，全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、宏觀與微觀相結(jié)合等新觀念。
    （2）研究新課標(biāo)省份的高考典型題，從中了解命題的思路、方法、規(guī)律與趨勢(shì)，了解這些題目是如何體現(xiàn)考核目標(biāo)與要求的，從中學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)一題多解、一題多變；適度更新觀念；創(chuàng)設(shè)新穎情境，選擇與考生的生活和現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)的材料，并尋找合適的切入點(diǎn)；關(guān)注歷史時(shí)空與階段特征，引導(dǎo)考生按照一定的時(shí)間和空間思考?xì)v史。
    （3）把握時(shí)代脈搏，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。從社會(huì)現(xiàn)實(shí)中尋找題眼“以史為鑒”，通過借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)，來反省自我、認(rèn)識(shí)自我和超越自我，來加深對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解，把握事物的本質(zhì)，從而科學(xué)地預(yù)見未來。將社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與書本知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，突出社會(huì)熱點(diǎn)問題的隱性介入，從歷史的視角分析社會(huì)現(xiàn)象，看待現(xiàn)實(shí)問題，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的歷史分析；同時(shí)，也對(duì)歷史問題進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的思考，分析重大歷史事件和歷史現(xiàn)象對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響和借鑒意義及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
    （4）加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng)。高中歷史教學(xué)大綱對(duì)學(xué)科能力培養(yǎng)目標(biāo)有明確的要求，即“使學(xué)生進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問題的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力”。
    （5）做好一輪的復(fù)習(xí)備考工作。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固，挖掘課程資源，補(bǔ)充背景材料。實(shí)現(xiàn)由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用方面，通過新材料，考查對(duì)史實(shí)的掌握情況，引導(dǎo)教學(xué)更多地關(guān)注時(shí)代性，提高歷史洞察力，鼓勵(lì)學(xué)生在歷史中學(xué)會(huì)思考，同時(shí)，通過新材料傳達(dá)對(duì)情感價(jià)值觀的關(guān)注；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)造性地解決問題，考查學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題的能力，積極鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。突破思維的定勢(shì)。這主要是教材的相對(duì)穩(wěn)定性和高考要求學(xué)生突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢(shì)，以新的視角思路、觀察思考問題和解析問題。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解得到進(jìn)一步的升華和深化。
    第七青年教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期我們歷史組的三位年輕教師朱小景、方培培、魏慧娜，虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研，積極參加各項(xiàng)聽課活動(dòng)，認(rèn)真求教，對(duì)自己是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不斷地讓自己各方面都取得了較大的提高，現(xiàn)已成長(zhǎng)為我們歷史組和學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
    二存在的問題。
    雖然取得了一定的成績(jī)，但我們?cè)诮萄蟹矫孢€存在許多問題和不足，例如：在賽課的年度總決賽中我們沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒有獲得冠軍，同時(shí)也說明了我們還有很多需要努力的地方，還需要向其他教研組的同志們學(xué)習(xí)；我本人真正深入研究教材、組織老師們一起研究教材的力度不夠；備考方面還欠缺方式方法，后期復(fù)習(xí)和試卷統(tǒng)籌性還有待統(tǒng)一和提高；教師互聽、互評(píng)還沒有在組內(nèi)形成模式，組內(nèi)老師聽課較少，組內(nèi)老師間取長(zhǎng)補(bǔ)短方面做得不好；沒有把一些很好的思想形成文字，形成文章；對(duì)課堂模式的研究上還很不足，在新課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)模式上研究得還不夠深入等。
    三今后的打算。
    第一加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
    第二更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享，尤其是高一年級(jí)和高三年級(jí)要做好對(duì)電子白板運(yùn)用的準(zhǔn)備工作，并且要發(fā)揮好電子白板的作用，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)技術(shù)的更新，增加自己教學(xué)的藝術(shù)性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    第三在常規(guī)教學(xué)方面，需要改進(jìn)的地方有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
    第四充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
    第五在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
    第六進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高?？傊?，成績(jī)已成為過去，我相信我們歷史組的教師一定會(huì)更加繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)、合作、奉獻(xiàn)的精神，在未來的工作中將取得更加出色的成績(jī)，為振興二高做出我們自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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    青年教師教育工作總結(jié)篇三
    要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
    1、課前準(zhǔn)備：備好課。
    2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
    3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    5、課堂上的情況。
    組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
    博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    青年教師教育工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期我擔(dān)任高x（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把 師德 放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人奉守 學(xué)高為師，身正為范 的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持 德育為首，育人為本 的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
    學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
    1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
    在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
    2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到 有備而去 。并積極聽老教師的課，取其所長(zhǎng)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
    課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
    課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在 導(dǎo)師制 活動(dòng)開展后，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時(shí)進(jìn)行交流，幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名，總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
    多年來，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。
    本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
    參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了 骨干教師 競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了課件、說課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書。
    總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
    青年教師教育工作總結(jié)篇五
    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入二中即將一年，又送走了一批畢業(yè)生。能夠順利地帶完一屆學(xué)生，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，初來二中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級(jí)(5)、(9)、(13)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)讓我擔(dān)任,我知道這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考驗(yàn)和信任，也暗下決心一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?尤其是教研組長(zhǎng)王菊林老師和我們化學(xué)備課組的全體成員。在學(xué)生成績(jī)不理想我壓力倍增情緒低落時(shí)，組長(zhǎng)溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我，備課組的幾位老師在業(yè)務(wù)上毫不吝嗇給予我的指導(dǎo)讓我受益匪淺，這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做為一名二中教師的艱辛和快樂。
    從一本書上看到一個(gè)成功老師的成長(zhǎng)要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：首先，要有一個(gè)好的心態(tài)，能靜下心來，并且要虛心學(xué)習(xí)!其次要下功夫鉆研教材，備課，備學(xué)生。最后要持之以恒，活到老學(xué)到老。這幾點(diǎn)要求雖然看似簡(jiǎn)單但是能堅(jiān)持下來就很難。所以我提醒自己要不斷進(jìn)行反思。
    一、師德方面。
    本人一貫積極準(zhǔn)時(shí)參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，熱愛學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的思想教育。能積極配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，與同事關(guān)系融洽。
    1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和批改作業(yè)。
    經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，雖然已有八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但課前仍是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中的問題及時(shí)講解，對(duì)于中下等學(xué)生有很大提高。積極聽取備課組幾位有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中學(xué)習(xí)他們駕馭課堂的能力和嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。我還走出校園，參加中衛(wèi)三中研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    2、加強(qiáng)課后反思。
    作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會(huì)存在這樣的問題?把自己感受到無論是成功之處還是不足的地方都記錄下來，如果我們能天天堅(jiān)持這么做的話，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
    3、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
    4、抓好復(fù)習(xí)備考工作。
    重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí)，重視解題過程的分析，養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。研究近幾年的中考試題，后期將近六年的中考試題分類整理進(jìn)行練習(xí)。
    5、培訓(xùn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。認(rèn)真培訓(xùn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，力求使學(xué)生做到位。
    6、參加競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。在獲獎(jiǎng)人次上并不理想，有3人分獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。
    7、撰寫的電教論文和多媒體課件獲區(qū)二、三等獎(jiǎng)。
    三、存在問題與教訓(xùn)。
    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，在這個(gè)新的環(huán)境中找到屬于我的坐標(biāo)，我會(huì)通過我的努力工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受學(xué)生歡迎。
    青年教師教育工作總結(jié)篇六
    在公司董事會(huì)的正確決策下在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下在以夏校長(zhǎng)為首的全體領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下圍繞“求質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng)名校、鑄特色”的辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心以創(chuàng)建品牌學(xué)校為契機(jī)深化質(zhì)量意識(shí)積極推進(jìn)人本教育狠抓課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理積極推進(jìn)教育科研和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高呈現(xiàn)出了前所未有的良好發(fā)展勢(shì)態(tài)圓滿完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
    一、抓常規(guī)、強(qiáng)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
    1、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，滲透先進(jìn)教學(xué)理念。為落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)實(shí)效，學(xué)校向教師提出了“向課堂要質(zhì)量”、“研究學(xué)生，研究教材，研究高考”、“管教要管道”、“管理就是質(zhì)量”的口號(hào)，并將這些理念落實(shí)到常規(guī)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)過程中，成效顯著。全面要求教師精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好每一堂課，明確導(dǎo)向要求，體現(xiàn)高考的要求和素質(zhì)教育的內(nèi)涵。教務(wù)處按照市教研室的要求制訂了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)教師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數(shù)量和質(zhì)量要求，并分階段進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，真正實(shí)現(xiàn)抓常規(guī)、、重過程、強(qiáng)管理。
    2、改革常規(guī)教學(xué)檢查方法，突出過程管理。教學(xué)檢查做到了階段性檢查和終結(jié)性檢查相結(jié)合、集體檢查與個(gè)體抽查相結(jié)合。我校教師常規(guī)教學(xué)今后要接受五個(gè)方面的檢查，即每周備課組集體檢查、每周年級(jí)抽查一個(gè)備課組、每周校長(zhǎng)抽查一個(gè)班、期中期末大檢查、教研室視導(dǎo)等，并通過檢查抓落實(shí)、促提高；通過檢查抓規(guī)范、促質(zhì)量。
    3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)分析，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)、各班普遍重視了考后質(zhì)量分析，及時(shí)召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、期中期末表彰會(huì)、教研會(huì)等，對(duì)取得的成績(jī)及存在的問題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，分析教情、學(xué)情、班情，因材施教，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化邊際生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，輔導(dǎo)特長(zhǎng)生。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，在考試內(nèi)容與形式方面進(jìn)行積極的探索，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化，逐步形成了具有***特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
    4、彰顯人性化管理，實(shí)行績(jī)效掛鉤。一般說來，絕大多數(shù)教師都具有成就事業(yè)的愿望，都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的高層需求，我們讓教師從切身體驗(yàn)中獲得成功的情緒體驗(yàn)，讓他們感受到工作是幸福的，發(fā)展是快樂的，從而堅(jiān)定他們發(fā)展的決心，進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性，從而，使其較快取得成績(jī)。我們充分發(fā)揮教師示范、榜樣、榮譽(yù)、稱號(hào)等感召力、充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的功能，組織教師積極參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評(píng)比等各種活動(dòng)，加強(qiáng)檢查、衡量和審核，讓每一位教師都有一個(gè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而使許多優(yōu)秀教師脫穎而出。另外，我們嚴(yán)格實(shí)行績(jī)效掛鉤，制定《***高中教學(xué)質(zhì)量考核方案》，將教師的過程管理和質(zhì)量管理相結(jié)合，嚴(yán)格簽到制度、坐班制度、請(qǐng)假制度、調(diào)課制度、教研制度，將教育教學(xué)成績(jī)與評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線教師傾斜，向優(yōu)秀教師傾斜。
    5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培育良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校始終把狠抓良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、考風(fēng)放在工作的首位，以活動(dòng)為載體，突出自信教育、賞識(shí)教育、感恩教育，力圖全面轉(zhuǎn)化，并多次組織專題班會(huì)逐條學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了三個(gè)字：突出一個(gè)“明”字，明理良好習(xí)慣養(yǎng)成是基礎(chǔ)；狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練；堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，要有持之以恒的精神。三種風(fēng)氣的重要突出，三大教育的全面貫徹，三個(gè)字的有效落實(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前都有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)在以前的基礎(chǔ)上更加濃厚。
    二、重教研，以改促教，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的教研教改，改革課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量是我校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。
    1、以教研新思想統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革。廣大教師廣泛堅(jiān)持教師是研究者、課堂是實(shí)驗(yàn)室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，以“鞏固與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新并舉”的原則，注重課題的銜接關(guān)系，注重理論與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)系，努力做到“教”“研”相長(zhǎng)，形成了有自主特色的課題理論和教研體系，教研組的職能得到了充分發(fā)揮。我校教研組每周一次備課會(huì)，每次備課會(huì)做到“三定”“三研究”“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三研究”即研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究教法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)分量、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
    2、多渠道、多層次開展教研活動(dòng)。一是廣泛開展聽評(píng)課活動(dòng)。我們積極推行教研組“同課異構(gòu)”集體聽課和推門隨機(jī)聽課活動(dòng)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)的每周聽課節(jié)數(shù)，每節(jié)課都進(jìn)行了集體評(píng)課。在共同提高的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛(wèi)芳等新人。學(xué)校在本著“發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，成就新人”的原則，積極搭建“名師鑄造”平臺(tái)，努力實(shí)施“青藍(lán)”工程。本學(xué)期我們推薦了靳紅梅、胡金亮教師參加市講課比賽，都獲得二等獎(jiǎng)。二是大力開展優(yōu)秀教師的示范課。我們成功地舉辦了和武漢市育才美術(shù)高中的雙邊教學(xué)交流活動(dòng)，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；開展優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)示范課研究活動(dòng)，對(duì)調(diào)考、高考展開了有益的探索。三是開展青年教師匯報(bào)活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了35歲以下的“三新”教師開展匯報(bào)課、論文評(píng)比、課后反思、考試考核等，使得青年教師的教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的提高。
    3、競(jìng)賽、備考研究常抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們長(zhǎng)期以來堅(jiān)持對(duì)競(jìng)賽、備考的研究，重視教輔資料征定和高考信息提的收集，在過去成績(jī)的基礎(chǔ)上提出了“兩落實(shí)”、“兩滲透”、“兩跟蹤”?！皟陕鋵?shí)”即課堂輔導(dǎo)內(nèi)容落實(shí)、課后作業(yè)落實(shí)；“兩滲透”即課堂教學(xué)滲透競(jìng)賽內(nèi)容、學(xué)科之間互相滲透；“兩跟蹤”即領(lǐng)導(dǎo)跟蹤輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)老師跟蹤輔導(dǎo)對(duì)象。通過我們?nèi)w教師的努力，年首屆高考和藝術(shù)聯(lián)考，我校均取得了嬌人的成績(jī)；學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)也倍增，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。
    三、抓培訓(xùn)、促提高，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2007年是我校教育教學(xué)走向成熟的一年，是發(fā)展壯大的一年。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校不斷適應(yīng)教育變革形勢(shì)和教育發(fā)展需要，在教師培訓(xùn)上進(jìn)行了大量卓有成效的工作。
    1、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，借鑒吸取新成果。2007年，我校共外派40余人次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)九江一中的教學(xué)教研，深入探討育才美高的教學(xué)方法，通過《***教學(xué)資訊》的落實(shí)和提高，通過青年教師培訓(xùn)會(huì)的研討，使得教育教學(xué)呈現(xiàn)出良好的局面。同時(shí)，與教研室及時(shí)聯(lián)系，爭(zhēng)取教研室的.領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校給予指導(dǎo)。通過聽觀摩課、評(píng)觀摩課、上示范課、聽張思中英語(yǔ)專題報(bào)告，對(duì)我校教師特別是青年教師的迅速提高起了不可替代的推動(dòng)作用。
    2、大力開展研討活動(dòng)。一方面加強(qiáng)和落實(shí)集體備課制度。每周各學(xué)科進(jìn)行集體備課，備課組確立中心發(fā)言人，在每位老師認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，就下周的教材內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，課堂課后習(xí)題的設(shè)計(jì)、每周測(cè)試題的編寫等進(jìn)行統(tǒng)一。另一方面及時(shí)進(jìn)行同步研討。學(xué)科組的教師輪流執(zhí)教公開課，集體評(píng)課，對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題相互切磋，形成共識(shí)。同時(shí)，積極開展青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，30多位教師主講了班團(tuán)、匯報(bào)課、交流課、示范課，許多老師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)論文都很有見地，值得推廣。通過一系列培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師的教學(xué)意識(shí)，達(dá)到了“思想碰撞，理念提升，超越自我，攜手并進(jìn)”的目的。
    3、營(yíng)造教師成長(zhǎng)的寬松環(huán)境。學(xué)校通過組織一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)青年教師盡快的成長(zhǎng)。通過舉辦和嚴(yán)抓教學(xué)比賽、雙邊教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、教師培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、拜師活動(dòng)、英語(yǔ)表演、教學(xué)調(diào)查等，給青年教師提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)和成長(zhǎng)的空間，實(shí)現(xiàn)“一年勝任，三年出成績(jī)，五年挑大梁”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)。
    總之，經(jīng)過全體教職工的辛勤努力，過去的一年，我校教育教學(xué)工作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)效益，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。但是，我們看到還有很多不足之處，如常規(guī)管理上還存在著不到位、不務(wù)實(shí)、不及時(shí)的狀況；在教學(xué)觀念方面，還有陳舊的觀念阻礙和干擾著我們的改革；在教學(xué)方式方法上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還沒有徹底摒棄等。，我們堅(jiān)信，我們依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，憑借科學(xué)規(guī)范、公平合理、行之有效的管理制度和勇于創(chuàng)新、敢于拼搏、永不服輸?shù)?**精神，我校教育教學(xué)工作一定能再創(chuàng)新的輝煌！
    庫(kù)鋒岡。
    二00八年元月二十日于***高中。
    青年教師教育工作總結(jié)篇七
    教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們始終堅(jiān)持“把常規(guī)抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把基礎(chǔ)抓透，把過程抓實(shí)”的指導(dǎo)思想，絕大多數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
    一、教研引領(lǐng)，深化課改，教學(xué)更上臺(tái)階。
    1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精細(xì)教學(xué)管理。
    對(duì)常規(guī)教學(xué)，我們始終堅(jiān)持教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明、教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)程序嚴(yán)格。一是抓備課，扎實(shí)源頭管理。教導(dǎo)處在第7周組織檢查了教案，絕大多數(shù)老師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)；二是抓課堂，提高課堂教學(xué)有效性；三是抓作業(yè)，鞏固課堂教學(xué)。教導(dǎo)處在18周組織檢查了作業(yè)落實(shí)和聽課情況，絕大多數(shù)老師作業(yè)布置合理，批改認(rèn)真，聽課積極；四是抓輔導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)效果；五是抓考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，注重考后分析。通過以上措施，保證了教學(xué)的“和諧、規(guī)范、有序”。
    2、推行高效課堂，提升教學(xué)智慧。
    我們認(rèn)為，高效課堂應(yīng)該是“生本課堂、平衡課堂、開放課堂、嘗試課堂和智慧課堂”。為此，我們努力踐行“尊重生命、以學(xué)定教，追求效率、共同發(fā)展”的教學(xué)理念，大力倡導(dǎo)教學(xué)改革，強(qiáng)勢(shì)打造高效課堂。一是各科組內(nèi)部的公開課，有序開展，全校共開展了51節(jié)科組內(nèi)公開課；二是在學(xué)校錄播室錄制了26節(jié)校級(jí)展示課。展示課是在我校大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的背景下舉行的，收到了較好效果。三是重視課堂打磨，打造高效常態(tài)課。繼續(xù)完善“理念先進(jìn)、目標(biāo)科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、方法靈活、手段恰當(dāng)、效果突出”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，通過“集體磨課與個(gè)人磨課”，內(nèi)化理念，優(yōu)化習(xí)慣，從而，讓我們的教學(xué)更趨向于理性、開放與智慧。
    3、加強(qiáng)科組建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
    一是創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，形成科組文化。各科組積極創(chuàng)設(shè)安全的生態(tài)環(huán)境，努力讓“學(xué)習(xí)”成為需要，讓“反思”成為習(xí)慣，“研究”成為常態(tài)，以形成特色鮮明的科組文化；二是發(fā)揮集體智慧，落實(shí)集體備課。集體備課是校本教研的基點(diǎn)，我們堅(jiān)持與落實(shí)了“先個(gè)人備課，后集體備課，再個(gè)人備課”的集體備課模式，讓獨(dú)立備課與集體備課有效融合；三是大力試驗(yàn)以“學(xué)案”為載體的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。四是完善學(xué)科資源庫(kù)，資源共享。各備課組主動(dòng)運(yùn)用、整理和優(yōu)化學(xué)科資源庫(kù)，以形成校本化的學(xué)科資料體系，用好經(jīng)驗(yàn)，共享資源。通過以上措施，進(jìn)一步促進(jìn)了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”，促進(jìn)教師由“苦力型、經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型、智能型”轉(zhuǎn)變。政治科組被評(píng)為廣東省優(yōu)秀科組。
    4、狠抓教學(xué)反思，提升教學(xué)智慧。
    我們注重聚焦“學(xué)生與過程”，思考“現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)注“行為與效果”，為教而研，以研促教，在追問、溝通、碰撞與分享中，一起沉淀、積累與錘煉，逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣，提升底氣、靈氣、銳氣與書卷氣，做善于思考的智者。
    5、立足區(qū)域資源，開展校際交流。
    一是成功舉辦了物理、音樂高中教學(xué)示導(dǎo)活動(dòng)，反響熱烈；二是組織全校學(xué)生參加了與厚街中學(xué)、濟(jì)川中學(xué)、虎門中學(xué)、長(zhǎng)安中學(xué)、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質(zhì)量分析，結(jié)成校際同盟?！皡^(qū)域性推動(dòng)、常態(tài)化行動(dòng)、多主體聯(lián)動(dòng)”的教研新格局日益完善。
    6、夯實(shí)高考備考，力求新的跨越。
    一是加強(qiáng)目標(biāo)管理，凝聚集體智慧。高三備考的工作思路是以人為本、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，注重細(xì)節(jié)、強(qiáng)化管理，精心操作、狠抓落實(shí)，均衡發(fā)展、講求效益。二是加強(qiáng)過程管理，提高復(fù)習(xí)效率。正確處理備課與上課、進(jìn)度與效率、資料與課本、基礎(chǔ)與能力、選題與講題、訓(xùn)練與糾錯(cuò)、磨課與磨卷的關(guān)系。三是加強(qiáng)德育管理，保持持續(xù)動(dòng)力。通過狠抓年級(jí)管理、班級(jí)管理、時(shí)間管理、考試管理與情緒管理，讓過程美麗、結(jié)果燦爛。
    7、提升教研水平，收獲研究碩果。
    一是課題研究碩果累累。本學(xué)期：（略）。
    一學(xué)期來，在師生的不懈努力下，學(xué)生參加比賽中，成績(jī)突出。
    二、以生為本，挖掘潛力，“藝體”更添活力。
    為確?！八圀w”特色的競(jìng)爭(zhēng)力與生命力，我們主要加強(qiáng)了以下幾方面的工作：一是加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化集體備課。加強(qiáng)了特長(zhǎng)班常規(guī)教學(xué)的研究，積極探索新形勢(shì)下的術(shù)科高考備考策略，提升了專業(yè)課的質(zhì)量與水平；二是整合科組資源，深化專業(yè)改革。及時(shí)調(diào)整術(shù)科老師的任教科目，優(yōu)化教師配置，提高教學(xué)效率；三是加強(qiáng)培訓(xùn)交流，開闊教師視野。組織音樂教師參加了東莞市音樂教師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了星海音樂學(xué)院靳續(xù)婷老師來校講學(xué)，組織學(xué)生參加了廣州美術(shù)二模考試、東莞市音樂術(shù)科模擬考、東莞市體育術(shù)科聯(lián)考；組織了美術(shù)科組教師到廣州畫室、廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)交流與觀摩；四是組織系列活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校承辦了20xx年?yáng)|莞市中學(xué)生籃球賽部分賽事，舉辦了第20屆體育節(jié)、校慶20周年大型文藝晚會(huì)、美術(shù)師生繪畫展、接力賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了校園生活；五是藝體教育，成績(jī)喜人。校籃球隊(duì)榮獲東莞市中學(xué)生籃球比賽普高男子組第二名。學(xué)校田徑隊(duì)在東莞市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，團(tuán)體總分在全市參賽的29所中學(xué)中榮獲第7名。
    三、注重實(shí)際，營(yíng)造氛圍，品位更加提高。
    校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。在校園文化建設(shè)計(jì)劃中，注重以精神文化建設(shè)為核心。倡導(dǎo)特色，豐富形式，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的'結(jié)合起來。以人為本，以學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開辟了報(bào)欄、櫥窗、展示墻、藝術(shù)樓師生畫作展示走廊、校道黑板報(bào)走廊。本學(xué)期，學(xué)校組織舉行了第13屆校園辨論賽，學(xué)校承辦了東莞市中學(xué)生籃球賽賽事，成功舉辦了學(xué)校第20屆體育節(jié)，高一廣播操比賽，第6屆紅歌賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步活躍了校園文化。學(xué)校男子籃球隊(duì)在今年?yáng)|莞市中學(xué)生籃球比賽中榮獲亞軍。
    四、努力方向。
    （一）存在問題。
    （1）教研的氣氛不濃厚，在市里有知名度的教師少。
    （2）部分教師的教學(xué)理念滯后，具體說來，心中沒有學(xué)生，學(xué)生缺乏思考、反思的時(shí)間，甚至有的教師不愿改變自己的教學(xué)方式。
    部分教師一講抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)就死摳學(xué)生的時(shí)間，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，而不會(huì)意識(shí)到自己該提高課堂效率，該精心備課。
    （3）教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，讀書意識(shí)不夠，部分青年教師成長(zhǎng)緩慢甚至存在較大的問題。
    （二）努力方向。
    1、采取切實(shí)可行的措施促使教師的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)調(diào)并落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂。
    2、以學(xué)校為主體落實(shí)青年教師的培訓(xùn)、跟蹤、考評(píng)工作，抓好骨干教師的示范作用，建立教師的成長(zhǎng)檔案袋。
    3、抓好教師的讀書工作，提高教師的底蘊(yùn)。抓好教師的聽課，加強(qiáng)教師之間的互相學(xué)習(xí)。
    4、研究并落實(shí)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。
    青年教師教育工作總結(jié)篇八
    21世紀(jì)信息技術(shù)飛速發(fā)展，教育信息化進(jìn)程不斷加快，各級(jí)中小學(xué)開通遠(yuǎn)程教育?！靶ＰＭā?“班班通”工程把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容。利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅可以利用計(jì)算機(jī)的生動(dòng)直觀、變靜為動(dòng)、圖文并茂、放大細(xì)節(jié)、擬真等特性來多層次、多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，而且讓山區(qū)的學(xué)生享受到了全國(guó)最優(yōu)秀的師資資源。下面我就自己在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源后作以下總結(jié):農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程對(duì)廣大農(nóng)村教師而言，是一個(gè)全新的領(lǐng)域。如何使用光盤、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備？怎樣將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)？對(duì)于信息技術(shù)素養(yǎng)不高的農(nóng)村教師來講，無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。應(yīng)用要上去，關(guān)鍵在教師。
    遠(yuǎn)程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，往往達(dá)到事半功倍的效果。應(yīng)用的重點(diǎn)是面向?qū)W生。要讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂、面向?qū)W生，用于教學(xué)，讓廣大農(nóng)村的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
    遠(yuǎn)程教育資源的重點(diǎn)是學(xué)生，關(guān)鍵是教師。用好遠(yuǎn)教，用足遠(yuǎn)教，教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。遠(yuǎn)程教育資源為我們的課堂帶來了生機(jī)和活動(dòng)，帶來了豐富而廣大的學(xué)習(xí)空間，不僅有圖文并茂、生動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)特點(diǎn)，而且給教師的備課和教學(xué)提供了方便，豐富了課堂內(nèi)容，提高了教學(xué)效率。
    服務(wù)于教學(xué)，博采眾長(zhǎng)，省時(shí)省力。平時(shí)，需要查閱很多資料，各種各樣的書籍?dāng)[了一桌子，寫的時(shí)候很費(fèi)勁也很費(fèi)時(shí)，而遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的教學(xué)備課資料，比如作者簡(jiǎn)介、教案、素材、課件等等，我們可以打開先瀏覽一遍，覺得挺好，就下載下來，根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改。服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)興趣，滲透情感。遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的許多課件都因圖片精彩而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
    服務(wù)于創(chuàng)新，突破難點(diǎn)，化難為易。我們?cè)谥v課時(shí)，有很多難點(diǎn)難于在短時(shí)間內(nèi)向同學(xué)們闡釋清楚，這些遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的很多資料可以讓我們突破這個(gè)難點(diǎn)，比如,pep英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3alet’stalk我就利用了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的素材、教案來突破這個(gè)難點(diǎn)，并讓學(xué)生們親自去交流。這樣我就省事多了，學(xué)生們也了解了。
    整個(gè)學(xué)期下來我運(yùn)用多媒體資源教學(xué)達(dá)50次，效果都不錯(cuò)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最滿意的是26個(gè)字母英文歌，unit5let’seat，這幾堂課的教學(xué)。26個(gè)字母在屏幕上一邊跳舞一邊唱歌，學(xué)生很感興趣，學(xué)生學(xué)起來也輕松。
    總之，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受和掌握更多更廣的語(yǔ)文知識(shí)，也為教師的創(chuàng)新研究提供了更豐富更深刻的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們應(yīng)該不斷讓自己更熟練地掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力，為我們的教學(xué)做出更好的成績(jī)。
    青年教師教育工作總結(jié)篇九
    伴隨著料峭的寒冬，伴隨著新春的鐘聲，我們20x———20xx年入職青年教師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲?；厥走@半年來的風(fēng)雨歷程，我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來形容，那就是"難忘""收獲"與"感恩"。
    下頭我就逐一盤點(diǎn)半年來的經(jīng)歷與收獲，與各位同仁共享。
    難忘20xx年的七月，本打算好好過一個(gè)屬于自我的簡(jiǎn)便的暑假，卻聽說讓我們青年教師參加培訓(xùn)，并且要培訓(xùn)半年之久，還要自主研修，網(wǎng)上研討交流，要交作業(yè)等，起初真感覺是在折騰我們青年教師?？墒菂⒓优嘤?xùn)學(xué)習(xí)后，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化。集中培訓(xùn)了三天，聽了名師的講座，如秦望教師的《共同生活》，侯建華教師的《如何讓我們的課堂高效》，王長(zhǎng)麗教師的《有效觀評(píng)課》，王輝霞教師的《修煉教學(xué)幸福路》，李艷教師的《幸福的走在這條路上》等，每位教師的講座對(duì)我來講都是一次學(xué)習(xí)，無論是在師德師風(fēng)方面，還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方應(yīng)對(duì)我來說都是一次洗禮。
    八月份，我們團(tuán)體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，先是自主研修，然后定期在網(wǎng)上研討交流，各抒己見。這個(gè)活動(dòng)不僅僅使我明白了國(guó)家對(duì)課程的整體要求，還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南。在此期間，我把我們小語(yǔ)七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇，自我也有一種收獲的竊喜。
    九月份根據(jù)自我所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，十月份進(jìn)行教師"三字一畫"基本功作業(yè)展示，每位教師的展示各有千秋，看到這么多的亮點(diǎn)，相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。異常是十一月份是，同課異構(gòu)、微型課展示，根據(jù)微課寫案例分析。經(jīng)過這些活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而促使我不斷提高自我的教學(xué)水平，提升自我的教材駕馭本事。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過自主研修，網(wǎng)上研討交流，使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升。
    歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴，我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽，當(dāng)然我也參與其中，并且參與了縣級(jí)決賽。我感到了自我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，真正明白了"學(xué)然后知不足，教然后知困"的深刻內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開展得如火如荼，昨日參加機(jī)考后，我不由得為自我電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代，不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長(zhǎng)了不少知識(shí)和技能。
    時(shí)光荏苒，半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨、幾度艱辛、幾度忙碌，但我收獲滿滿，很難忘也很充實(shí)。然后心中充滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái)，感恩張巧霞教師和趙桂花兩位輔導(dǎo)教師的辛苦付出和正確引領(lǐng)，感恩各位組員的全力配合。
    培訓(xùn)已接近尾聲，那些我以往并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十
    一學(xué)期即將過去，在這一學(xué)期我承擔(dān)本校xx年級(jí)七個(gè)班的體育教學(xué)工作。每周14節(jié)課，有的班人數(shù)都達(dá)到45人以上，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。面對(duì)現(xiàn)實(shí)在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯(cuò)誤中前進(jìn)著。一學(xué)期以來，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)期我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
    一、思想認(rèn)識(shí)。
    在本學(xué)期里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。
    1.在教育教學(xué)過程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。
    2.在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
    3.在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)期里，在全體老師的通力合作下順利完成給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為綜合組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作，增加了全校師生的運(yùn)動(dòng)參與熱情培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)學(xué)期里我克服了許多困難，在考勤、例會(huì)沒有無故缺席過一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
    4.因材施教:通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
    三、教學(xué)科研方面。
    認(rèn)真貫徹陽(yáng)光體育活動(dòng)宗旨“快樂體育”。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位，服務(wù)與學(xué)生。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。
    在體育課堂上，我突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。
    四、主要成績(jī)。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
    在這一學(xué)期中，我認(rèn)真對(duì)待、積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并積極參與學(xué)校的和長(zhǎng)沙縣的許多活動(dòng)中。
    五、存在不足：
    雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取老教師的教訓(xùn)和指導(dǎo)，結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生。
    “金無足赤，人無完人”，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
    在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十一
    201x年高考我校二本上線率較去年增長(zhǎng)8%，一本上線率較去年增長(zhǎng)3%，這一成績(jī)的取得，是本屆師生三年辛勤耕耘的結(jié)果?；仡櫤头此歼@三年的教育教學(xué)工作，我們認(rèn)為有七大成功點(diǎn)和三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。
    一、高中三年一盤棋。
    高一、高二這兩年是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，無論學(xué)校、年級(jí)部，還是教師，如若忽視了這一時(shí)期的教學(xué)質(zhì)量，不能將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，那么，高三的突破便是空想。因而做好高中起始年級(jí)的教育、教學(xué)工作，緊抓高二不放松，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)校的終端顯示尤其重要，高中三年是一個(gè)整體。
    二、高度重視高考備考工作，突出備考工作重中之重的地位。
    學(xué)校對(duì)高三畢業(yè)班教育教學(xué)工作非常重視，把高三工作看作是學(xué)校工作的重中之重。在高二教學(xué)段結(jié)束之前，多次召集年級(jí)部老師征集意見和建議，多次召開校長(zhǎng)辦公會(huì)、教育教學(xué)研討會(huì)等，多層次、多角度地尋找高三備考的突破點(diǎn)。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，成立了高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論研究復(fù)習(xí)備考方案，明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，封閉復(fù)習(xí)，重視思想教育，加強(qiáng)常規(guī)管理”的教學(xué)管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的教學(xué)方略。
    高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組分為三個(gè)小組，即教育管理組、教學(xué)管理組和命題管理組，在高三實(shí)際的備考工作中，確保了各種問題能夠得到及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)了“人人有事管，事事有人管”的實(shí)際效果。
    三、深入細(xì)致分析研究學(xué)情，制定科學(xué)適用的方案。
    經(jīng)過反復(fù)研究，制定出了高三復(fù)習(xí)備考工作時(shí)間表及任務(wù)要求。
    第一階段：高二期末考試結(jié)束——7月28日的摸底考試。
    第二階段：從20xx年8月3日—201x年2月19日，約半年時(shí)間。目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，掃描考試說明所列的所有知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化。
    第三階段：從201x年2月22日開始至4月23日，共計(jì)2個(gè)多月。目標(biāo)：圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，在強(qiáng)化訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力整體提升。
    第四階段：從201x年4月25日至6月1日，一個(gè)多月。目標(biāo)：模擬考試，實(shí)戰(zhàn)演練，查漏補(bǔ)缺，提高高考適應(yīng)性。
    四、認(rèn)真落實(shí)備考方案，強(qiáng)化過程與質(zhì)量管理。
    為了確保工作落到實(shí)處，在方案的制定中，首先明確了工作檢查的時(shí)間和辦法。在實(shí)際組織中，一直堅(jiān)持常規(guī)環(huán)節(jié)不走樣、相關(guān)資料全到位、不合要求的必整改的做法。在涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的諸項(xiàng)工作中，我們一方面檢查教師上交的各種與教學(xué)相關(guān)的材料，另一方面，也是更為主要的，則是要求分管干部直接深入班級(jí)、深入教室，從學(xué)生中直接查看相關(guān)工作是否落實(shí)。在階段性的工作組織中，一直遵循工作方案的基本原則，那就是要在時(shí)間、工作內(nèi)容、責(zé)任人、預(yù)期目標(biāo)、檢查促進(jìn)、反饋修正等環(huán)節(jié)上必須定位，確保工作的落實(shí)。
    本屆高三年級(jí)從10月9日起，進(jìn)行全封閉復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練。每周上六個(gè)晚自習(xí)(周六除外)，每次3小時(shí)10分鐘，其中前1小時(shí)為教師教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間，要求教師精心準(zhǔn)備，將上一周同學(xué)們普遍存在的問題，用文本練習(xí)卷或幻燈片等形式，講練結(jié)合，即為“周周清”。后兩個(gè)小時(shí)十分鐘教師當(dāng)堂坐班答疑，組織同學(xué)們上晚自習(xí)，給同學(xué)們消化、鞏固的時(shí)間。此舉為同學(xué)們爭(zhēng)取了更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。
    五、堅(jiān)持文理并重，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
    為提高理綜、文綜的成績(jī)，我們采取了兩條措施：一是從8月份的月考開始，就安排了綜合考試，讓學(xué)生盡早地了解到綜合試卷的結(jié)構(gòu)，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。二是在來年3月份的模擬階段，安排每周三下午單周為理綜、文綜周周練考試時(shí)間，雙周該時(shí)段為評(píng)講時(shí)間。實(shí)踐證明，這種安排是有效的。
    為關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，高三年級(jí)實(shí)施了“指導(dǎo)教師制”。各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情分析，將班級(jí)學(xué)生以一定方式分別分派在每個(gè)教師名下，每個(gè)教師同時(shí)成為這些學(xué)生的指導(dǎo)教師。
    六、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)部全體師生的工作學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，全力投入備考工作。
    本屆高三在常規(guī)的教育教學(xué)工作反饋檢查的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)激發(fā)的廣度與力度。及時(shí)召開師生動(dòng)員大會(huì)和家長(zhǎng)、師生動(dòng)員大會(huì)，如，月4日召開的備考動(dòng)員大會(huì)，全體家長(zhǎng)、學(xué)生匯聚在體育館，全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加，向家長(zhǎng)和同學(xué)們宣布了經(jīng)過反復(fù)修正過的備考計(jì)劃，校長(zhǎng)耐心地向家長(zhǎng)說明了高三封閉寄宿制管理的'意義，與者備感振奮，場(chǎng)面非常感人。201x年元月14日，經(jīng)歷五次月考后，征對(duì)在全封閉的環(huán)境下復(fù)習(xí)中存在的問題，我們又跟家長(zhǎng)和學(xué)生做了深入的交流，讓家長(zhǎng)和同學(xué)們看到了希望。同時(shí)，我們向家長(zhǎng)們發(fā)放了意見征詢單，聽取廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的意見和建議，及時(shí)調(diào)整高三教育教學(xué)工作安排。
    七、重視后勤保障工作，為方案實(shí)施提供有力支持。
    今年我校高考跟去年相比有了很大的進(jìn)步，但是，我們也清醒地意識(shí)到，我們還在許多地方存有問題，值得我們反思，更需要我們?nèi)ヌ剿鳌?BR>    一、備考過程階段性研究尚需加強(qiáng)，學(xué)科力量合成與整合有待提高。
    本屆高三雖然理綜、文綜在第一次月考中已開始考察，但在實(shí)際的復(fù)習(xí)過程中，各學(xué)科之間還是缺泛必要的整合，未能發(fā)揮出最大的效益。
    二、實(shí)施寄宿制、封閉式管理，必須要有系列化的管理作保證。
    宿管管理制度尚需健全，宿管老師尚需培訓(xùn)，自修室的學(xué)習(xí)管理等，仍需探索。
    三、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)動(dòng)與激發(fā)，個(gè)體知識(shí)的增長(zhǎng)與潛能發(fā)揮還需要認(rèn)真研究。
    一是不少老師仍然沒有從題海的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)中解放出來，仍然沒有從規(guī)律、方法上為學(xué)生找到更為行之有效的途徑。二是如果對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)再全面一點(diǎn)，信息渠道再暢通一點(diǎn)，教師協(xié)調(diào)合作再有效些，相信我們的臨界生的成績(jī)還應(yīng)再有一定的提升空間。中間生群體這個(gè)蛋糕仍需我們做得更大，做得更高，這需要我們花更大的精力研究。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十二
    教師培訓(xùn)是非常有必要的環(huán)節(jié)，能幫助剛?cè)肼毜那嗄杲處熆焖偈煜そ虒W(xué)工作。今天本站小編給大家為您整理了培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
    我校教師繼續(xù)教育工作，在縣教育局和繼續(xù)教育中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各類培訓(xùn)單位的大力支持下，取得了較好成績(jī)，為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平，深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，作了有力的保障。根據(jù)《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續(xù)教育中心關(guān)于對(duì)20xx年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作檢查評(píng)比的通知》的要求，結(jié)合我校教師培訓(xùn)實(shí)際情況，學(xué)校對(duì)一年來工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、深入反思，為我校的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取把下一年的教師培訓(xùn)工作做得更好?，F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：
    一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)各方面開展教師繼續(xù)教育工作的積極性。雖然我校的教師繼續(xù)教育工程及時(shí)啟動(dòng)，但規(guī)模小、進(jìn)度慢，取得成績(jī)不夠顯著。我們認(rèn)為：要全面推進(jìn)本校教師繼教工程，首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的方針政策、意義和作用，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及六認(rèn)真規(guī)范要求，開展討論，使大家轉(zhuǎn)變觀念，端正認(rèn)識(shí)，加大繼教工作的力度，提高教師參加繼續(xù)教育的自覺性。在這方面，我們主要做了以下幾件工作：
    1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，深入理解江三個(gè)代表思想的內(nèi)涵，提高對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。
    2、通過文件，會(huì)議等，大力宣傳，深入發(fā)動(dòng)，使得教師繼續(xù)教育的理念，政策逐步深入人心，促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念，接受了終身教育的思想，提高了對(duì)繼教工作的認(rèn)識(shí)，加大了繼教工作的力度，增強(qiáng)了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺性。
    3、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同，使部分教師對(duì)教學(xué)感到無所適從，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo)，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急。為此，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作分期進(jìn)行，規(guī)定了量化要求，并且按照上級(jí)計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核。
    4、鼓勵(lì)教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修，增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便。
    5、強(qiáng)化信息技術(shù)教育，改革教學(xué)模式。現(xiàn)代教育與社會(huì)聯(lián)系極為緊密，手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程，組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用。
    1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各類非學(xué)歷培訓(xùn)屬于強(qiáng)制性的培訓(xùn)。我們不僅要抓思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高他們參加培訓(xùn)的自覺性，也要抓。
    規(guī)章制度。
    建設(shè)和落實(shí)，為工程的實(shí)施建立保障體系，使繼續(xù)教育逐步走上規(guī)范化的軌道。我們把教師繼續(xù)教育納入教學(xué)常規(guī)管理的范疇，作為工作評(píng)估的主要依據(jù)之一。因此不論是省級(jí)還是縣級(jí)培訓(xùn)我校都積極派人參加。
    2、資金投入方式：學(xué)校支付大部分資金，教師個(gè)人支付小部分資金。
    3、學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)培訓(xùn)制度的制定。如：《新課程教師培訓(xùn)制度》、《課改獎(jiǎng)懲制度》。
    一年來，我校教師培訓(xùn)情況良好，基本上按照上級(jí)的要求完成工作任務(wù)。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重，面臨的困難依然不少。比如：各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來;繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?……，在今后一年里，我們要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，開拓創(chuàng)新，奮力拼博，為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。
    教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師。
    如下。
    一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)。
    學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
    二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。
    全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
    三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)。
    本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。
    四、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力。
    五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促提高。
    六、取得的成績(jī)與效果。
    全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。
    全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào)。
    七、存在的問題與建議。
    本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有。
    課件。
    制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
    1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
    2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
    3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
    4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。
    建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。
    總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!
    短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來，獨(dú)自思考的時(shí)候，感覺到有太多的工作沒有做好，有太多的事情還沒有做，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高。于是我心中充滿了感激之情，我慶幸自己的幸運(yùn)，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧!學(xué)校精心安排的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，懷著一顆誠(chéng)摯的心加入了新教師隊(duì)伍的培訓(xùn)中去，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)自己空白的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績(jī)所震撼。
    第一部分：悠久的歷史：
    勵(lì)志。
    篤行”的校訓(xùn),求實(shí)創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。從唐文治先生，砥礪一等人品;到王培東女士，舉辦世界名中學(xué)校長(zhǎng)論壇。交大附中，百年滄桑，中流擊水。
    第二部分：輝煌的成績(jī)：
    “育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的基本理念。特別是近幾年，學(xué)校積極探索，勇于實(shí)踐，成績(jī)突出，特色鮮明，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育，又重視人文教育;既重視學(xué)生全面發(fā)展，又突出個(gè)性培養(yǎng)的課程體系。
    已形成了自己鮮明的特色，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高，提出了“適度寬松，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中，交大附中一直名列前茅，會(huì)考、高考成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估優(yōu)異學(xué)?！薄ⅰ盀楦咝］斔腿瞬?重點(diǎn)學(xué)校)成績(jī)突出學(xué)?！薄＝鼛啄?，交大附中高考線率達(dá)到100%，上線率及生均成績(jī)列碑林區(qū)第二。自1998年開始，我校每隔一至二年高考就出狀元。xx年，工作受西安交通大學(xué)委托，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點(diǎn)班”(采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士、博士”一體化培養(yǎng)模式)，進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，試點(diǎn)班學(xué)生具有西安交大、交大附中雙重學(xué)籍。
    交大附中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)非常突出。在高中五大學(xué)科競(jìng)賽中，學(xué)校整體成績(jī)處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。在全國(guó)中學(xué)生高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競(jìng)賽(陜西賽區(qū))中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，名次前，參加全國(guó)決賽的陜西隊(duì)中都有工作學(xué)生。在科技活動(dòng)競(jìng)賽中，取得突出成績(jī)，在全國(guó)、省、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績(jī)。
    在交大附中重建的不長(zhǎng)的時(shí)間里，交大附中實(shí)現(xiàn)了幾次重大的飛躍。其中最重要的是，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評(píng)定，三是世界名中學(xué)校長(zhǎng)論壇的成功舉辦。
    第二部分：我的一點(diǎn)心得。
    1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
    教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感，以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
    職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
    教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時(shí)，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。
    2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。
    新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰(shuí)也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng)。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對(duì)話解決，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的效果。
    新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。
    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
    百年大計(jì)，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑。”
    青年教師教育工作總結(jié)篇十三
    xxxx年，師訓(xùn)科在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《德州市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》（德教辦字[xxxx]5號(hào)）文件的要求，按照研訓(xùn)一體的工作思路，立足教育改革和發(fā)展的需要，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，取得了較好的成效。
    教育局始終把教師隊(duì)伍師德建設(shè)作為教師培訓(xùn)工作的重中之重常抓不懈。教育局將師德學(xué)習(xí)做為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容來抓，學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)師德建設(shè)的文獻(xiàn)。同時(shí)，樹立師德與師能相結(jié)合的工作思路，將師德建設(shè)與教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成愛崗敬業(yè)的良好教風(fēng)，將師德建設(shè)落到實(shí)處。通過學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，愛校如家的風(fēng)格，忠于人民教育事業(yè)的信念都全面地得到提升和加強(qiáng)，“講政治、講正義、講貢獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。
    （一）積極組織國(guó)家、省兩級(jí)遠(yuǎn)程研修，從骨干教師培訓(xùn)到全員培訓(xùn)，從教研員培訓(xùn)到高中、初中、小學(xué)、幼兒園培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)共計(jì)2500人，并取得了良好成績(jī)。
    xxxx年是新課標(biāo)頒布推行年，國(guó)家級(jí)、省級(jí)相關(guān)專題培訓(xùn)較多，我們已圓滿完成了歷時(shí)1個(gè)月的國(guó)家課標(biāo)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)946人。
    今年暑期的省級(jí)遠(yuǎn)程研修覆蓋高初中小學(xué)幼兒園所有學(xué)段，教育局師訓(xùn)科在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)，制定出科學(xué)高效的培訓(xùn)方案，克服困難，盡職盡責(zé)，圓滿完成了中小學(xué)教師省級(jí)遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報(bào)名、分班、配置指導(dǎo)教師、組長(zhǎng)、培訓(xùn)點(diǎn)的檢查和集中分散學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作。而且在省里進(jìn)行評(píng)優(yōu)后按照文件進(jìn)行本市的評(píng)優(yōu)選模工作。
    （二）開展全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”、新教師培訓(xùn)和讀書活動(dòng)。培訓(xùn)人次達(dá)人，受到學(xué)校教師的一致好評(píng)。
    立足創(chuàng)新、立足課堂的區(qū)域性校本培訓(xùn)，是我市校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。教研室、師訓(xùn)科、教科所聯(lián)手合作，組織開展“送教下鄉(xiāng)”區(qū)域性校本培訓(xùn)。4—11月份分別在房寺中小學(xué)、辛寨中學(xué)、梁家中學(xué)、倫鎮(zhèn)校辦、辛店中學(xué)小學(xué)送教下鄉(xiāng)，覆蓋所有學(xué)科，培訓(xùn)教育干部和教師達(dá)xxxx多人次，大大提升了我市課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和改革意識(shí)，促進(jìn)了課堂效率的提高，受到了廣大教師的普遍認(rèn)可。
    （三）按照上級(jí)部門要求，做好選訓(xùn)工作，今年共有57人被推薦到高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大提高了我市教師專業(yè)水平。
    （一）教育局牽頭，以高效課堂為核心，帶動(dòng)校本培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。
    1。名師工程的實(shí)施。
    xxxx年開始在全市中小學(xué)校實(shí)施“名師工程”，在中小學(xué)評(píng)選出100名“禹城市百名優(yōu)秀教師”，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，積極營(yíng)造全員參與、奮力爭(zhēng)先的良好氛圍。
    2、舉行了全市高效課堂成果展示活動(dòng)。
    為進(jìn)一步提升全市教育干部、教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師潛心研究任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)，禹城市教育局組織了xxxx年全市中小學(xué)教師高效課堂成果展示活動(dòng)，有效地引導(dǎo)課堂朝以學(xué)為主，追求高效的方向邁進(jìn)。
    各學(xué)校圍繞名師評(píng)選和中小學(xué)高效課堂成果展示活動(dòng)制定了各自具體實(shí)施方案，培訓(xùn)主題突出，職責(zé)分明，考核具體，扎實(shí)高效，教育局通過調(diào)研了解到，教師們都意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，是自己的義務(wù)，終身學(xué)習(xí)的理念深入教師心中，一批青年教師在這兩項(xiàng)活動(dòng)中受到鍛煉，脫穎而出。
    （二）落實(shí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展讀書活動(dòng)，豐富校本培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
    轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于印發(fā)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的`通知》（教師〔xxxx〕1號(hào)），將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為校本培訓(xùn)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓好落實(shí)。
    同時(shí)，根據(jù)德州教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)和讀書心得（讀后感）評(píng)選的通知》（德教師字[xxxx]2號(hào)），按照“典型帶動(dòng)，全員參與”的活動(dòng)思路，啟動(dòng)全市中小學(xué)教師全員讀書活動(dòng)，要求將讀書活動(dòng)做為引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的大事做好。中小學(xué)校的讀書活動(dòng)正在有序進(jìn)行，并使之常態(tài)化。在7月中旬全德州市的讀書評(píng)比活動(dòng)中，取得較好的成績(jī)。12月我市（縣）組織了全員讀書評(píng)比活動(dòng)，表彰了6個(gè)讀書活動(dòng)先進(jìn)單位，50名先進(jìn)個(gè)人。
    （三）樹立典型，發(fā)揮校本培訓(xùn)示范校的帶動(dòng)作用。
    本學(xué)期繼續(xù)遵照《關(guān)于做好新學(xué)期校本培訓(xùn)工作要求的通知》（德教職字[xxxx]8號(hào)）要求，實(shí)行校本培訓(xùn)計(jì)劃按月上報(bào)制度，各學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃大都按照通知要求改進(jìn)校本培訓(xùn)內(nèi)容和方式，深入開展集體備課評(píng)課和自學(xué)讀書活動(dòng)；房寺校辦、李屯校辦、安仁校辦、梁家校辦、張莊校辦、十里望校辦、齊魯中學(xué)、實(shí)小、化小等校辦和中小學(xué)校長(zhǎng)能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把校本培訓(xùn)的內(nèi)容安排得較好。我們將繼續(xù)按月檢查各單位的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)檢查，促進(jìn)校本培訓(xùn)的深入開展。
    我市校本示范校建設(shè)工作常抓不懈，一是督導(dǎo)檢查要跟上，在檢查中加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋整改；二是政策傾斜，在外出學(xué)習(xí)人員的選派上，培訓(xùn)名額的分配上適當(dāng)傾斜。
    由于嚴(yán)格按照德州市教師培訓(xùn)要求去做，方向明確，思路清晰，我市校本培訓(xùn)煥發(fā)了勃勃生機(jī)，各學(xué)校結(jié)合各自情況，主動(dòng)開展了一系列豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng)。像學(xué)科研討、專家講座，進(jìn)城取經(jīng)，校際聯(lián)誼，青藍(lán)結(jié)對(duì)等豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)；齊魯中學(xué)規(guī)范的學(xué)分管理制度和培訓(xùn)檔案管理，十里望中學(xué)的教研活動(dòng)月，張莊中學(xué)的專家講座，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師讀書活動(dòng)，倫鎮(zhèn)中學(xué)的課堂教學(xué)研究，市中辦中學(xué)的聽課制度等等，使我市的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效。
    總之，師訓(xùn)科將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過一系列措施，力爭(zhēng)使我市的師訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    按照德州市教師培訓(xùn)文件精神，我們堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為陣地，注重實(shí)效，以學(xué)分制度為牽手，嚴(yán)格學(xué)分管理程序，以評(píng)估管理為動(dòng)力，要求學(xué)校集中培訓(xùn)制度化，個(gè)人學(xué)習(xí)常態(tài)化，引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。
    1、通過文件形式，使全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”制度化，規(guī)?；?，效益化。
    2、繼續(xù)將讀書活動(dòng)做為校本培訓(xùn)分散研修內(nèi)容，通過讀后感評(píng)選，將之常態(tài)化。
    3、做好新教師崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)工作。特別做好針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)35歲以下青年教師的培養(yǎng)工作。通過舉行全市基本功比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽，課堂觀摩活動(dòng)，使青年教師大練基本功，盡快提高他們的業(yè)務(wù)水平，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提高提供師資保障。
    4、按照德州要求，做好校本培訓(xùn)集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的檢查督導(dǎo)工作，重實(shí)效，求深入。為引導(dǎo)教師扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，創(chuàng)建高效課堂。努力做好兩個(gè)結(jié)合，并開展“五個(gè)一”活動(dòng)。兩結(jié)合是：校本培訓(xùn)與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。二是與遠(yuǎn)程研修有機(jī)結(jié)合起來?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)即，“教師每天一個(gè)小時(shí)的自學(xué)時(shí)間；每周設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案；每月上一節(jié)觀摩課；每學(xué)期寫一篇教研論文；以學(xué)校為單位每學(xué)年進(jìn)行一次檢查總結(jié)評(píng)比?！?、按照上級(jí)教師繼續(xù)教育文件要求，繼續(xù)組織好遠(yuǎn)程研修全員培訓(xùn)工作，關(guān)鍵點(diǎn)是提高我市的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等硬件條件，以適應(yīng)全員遠(yuǎn)程研修工作要求。同時(shí)做好訓(xùn)訓(xùn)工作，讓我市有更多的中小學(xué)教師和校長(zhǎng)參加市級(jí)以上幫扶培訓(xùn)。
    總之，師訓(xùn)科將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過一系列措施，力爭(zhēng)使我市的師訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十四
    當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
    在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
    我通過學(xué)習(xí)“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
    我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
    我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效黨的十九大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
    1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
    2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
    （一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
    1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
    3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    （二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
    在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
    （三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
    作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
    1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生
    應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
    2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素
    首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
    3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情
    首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。
    其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
    因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
    總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十五
    作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“提議”談?wù)勎业南敕ā?BR>    “教師應(yīng)對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的，融洽的，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的提高，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
    “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生能夠?qū)W到許多東西”
    想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
    要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自己的教育思想。
    “學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
    這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的`管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
    經(jīng)過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十六
    隨著知識(shí)的更新和觀念的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)水平，提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，苦練硬功，以打造一支義務(wù)精良，師德高尚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)將我校本學(xué)期教師教育工作總結(jié)如下：
    我校在冊(cè)教師原始學(xué)歷合格100%，校長(zhǎng)持證上崗。小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗100%，教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。小學(xué)新課程培訓(xùn)100%，學(xué)校報(bào)銷部分外出學(xué)習(xí)的有關(guān)費(fèi)用。在開展“三查三評(píng)”師德教育活動(dòng)中，社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意率達(dá)90%以上，學(xué)生對(duì)教師滿意率達(dá)90%以上，師德合格率達(dá)100%。學(xué)校沒有上繳矛盾和上訪事件。學(xué)校校務(wù)公開。
    1、結(jié)合上級(jí)精神的要求，組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng)，讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并上傳一定的學(xué)習(xí)資源，培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，較好的完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)。
    級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作，我校有市級(jí)骨干教師，校級(jí)骨干教師 ，為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計(jì)劃地對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)校的各類培訓(xùn)，各級(jí)骨干教師大膽開拓創(chuàng)新，致力于教學(xué)實(shí)踐，有力地推進(jìn)了我校的教改進(jìn)程。在他們的帶動(dòng)下，教師都能認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己，給自己定位，都能分析自己所處的位置，所擔(dān)任的角色，所承擔(dān)的責(zé)任，分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，給自己的現(xiàn)狀準(zhǔn)確畫個(gè)像。給骨干教師加壓力，讓他們指點(diǎn)迷津，在通過備課、案例學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽提升功底，通過對(duì)教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理，從而促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)化，為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極組織教師參加市、旗級(jí)專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    機(jī)現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，大部分教師掌握了教育教學(xué)所需要的基本知識(shí)，并能熟練的進(jìn)行操作，通過計(jì)算機(jī)基本技能的學(xué)習(xí)提高了教師教育技能水平與能力，，從而提高了教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平繼而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、新理念培訓(xùn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周三第七節(jié)課，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
    1、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
    有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。
    3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
    總之通過開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十七
    一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是因?yàn)槿嗽?*，所以這段日子對(duì)于我來說，顯得格外不同。在這里，我不僅緊張過、困惑過、，同時(shí)也學(xué)習(xí)過、收獲過，接下來，我就要總結(jié)一下自己一學(xué)期的工作感悟：
    第一、教育教學(xué)方面。本學(xué)期我擔(dān)任過兩個(gè)學(xué)年四科課程的教學(xué)工作，其中，二年級(jí)的寫字與生命教育課程講授的時(shí)間較短，但是對(duì)我的幫助很大，尤其是寫字課，無論是剛剛來到**還是現(xiàn)在，每每看見同事們漂亮的粉板，我都不禁在心里暗暗地稱贊與羨慕；每每擺出自己粉板的時(shí)候，我都會(huì)有一種羞愧感，雖然我現(xiàn)在的字依然不漂亮，但是，因?yàn)橹v授了寫字課，聽到了班主任在習(xí)字時(shí)間里對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，所以，使我受益匪淺，自己也有了一些小小的進(jìn)步。對(duì)我?guī)椭畲蟮倪€是四年級(jí)的課程教學(xué)，剛剛走上小學(xué)講臺(tái)的我，在授課的過程中存在很多的問題，例如問題不深入、評(píng)價(jià)語(yǔ)言匱乏、難以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等等，但是我又覺得自己很幸運(yùn)，因?yàn)樵?*有幫助我共同進(jìn)步的同事，有耐心細(xì)致指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo)，所以，我才能依靠大家的幫助逐步完善著自己的教學(xué)工作。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事給我評(píng)課、進(jìn)行交流的時(shí)候，我意識(shí)到了很多自己在教學(xué)中存在的問題，同時(shí)大家還給出了許多寶貴的建議，我真的非常感謝！**是一所開放式的學(xué)校，它歡迎著來自四面八方的客人，這里每一位老師的課堂也是開放的，正因如此，通過聽課我也學(xué)到了很多的知識(shí)，以及教育教學(xué)工作中的技巧與智慧。在教育教學(xué)方面我還是個(gè)學(xué)生，我要學(xué)的東西還有太多太多，所以，真誠(chéng)感謝給予我?guī)椭拿恳晃豢删吹念I(lǐng)導(dǎo)和每一位可愛的同事!
    第二、班主任學(xué)習(xí)方面。雖然來到**應(yīng)聘的崗位是班主任，但是來到這里我才意識(shí)到，想成為**的班主任，我是多么的沒有資格！剛剛進(jìn)入校園，我就進(jìn)入了緊張的“備戰(zhàn)階段”，雖然學(xué)校對(duì)于各項(xiàng)工作都已經(jīng)做了周到細(xì)致的安排，但是面對(duì)突如其來的甲流，我還是有些手忙腳亂、不知所措，這時(shí)班主任老師讓我明白了，在這種情況下教師意味著什么，那就是責(zé)任！懷孕九個(gè)月的班主任，為了讓自己的這些孩子們以及家長(zhǎng)們能夠消除恐慌感，仍然在自己的崗位上堅(jiān)守著!此時(shí)此刻，她忘記了自己，也忘記了自己的孩子！這就是**校的班主任，能讓我這樣一個(gè)剛剛進(jìn)入校園僅僅一天的人，肅穆之情油然而生！當(dāng)然不是每一位班主任在日常的工作之中，都會(huì)有如此催人淚下的事跡，絕大多數(shù)的班主任，都在自己的崗位上默默的努力著、奉獻(xiàn)著，踐行著班主任工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡，他們?cè)趬ι险怪⒆幼觽內(nèi)〉玫某煽?jī)、在心里懷著孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這些班主任身上永遠(yuǎn)都有我學(xué)不盡的知識(shí)，有我嘆不盡的感慨！
    第三、學(xué)校工作對(duì)我生活上的影響。自從來到**，我覺得自己變了，就連身邊的朋友也發(fā)現(xiàn)了我的變化，遇到事情他們常會(huì)感慨，**校的老師果然不一樣呀！每當(dāng)這時(shí)，我也會(huì)特別的感慨。是的，在**工作的這段日子里，我學(xué)習(xí)到的不僅僅是教育教學(xué)工作中的知識(shí)與技能，更收獲了做人的真諦。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、緊張活潑的工作狀態(tài)，這些都對(duì)我的生活產(chǎn)生了潛移默化的影響，來到這里我知道了自己是一名什么樣的教師，想成為一名什么樣的教師！這里的思考、探究、合作，使得生活中的我對(duì)自己的要求也漸漸的高了起來，作為作為家庭中的一員、社會(huì)中的一份子，我真的應(yīng)該承擔(dān)些什么、應(yīng)該做些什么，人生在世，不能白白的走這一遭！
    結(jié)尾之處要說的唯有感謝，初到**校的我是學(xué)生，以后的我也一樣是學(xué)生，雖然簡(jiǎn)單的文字未能道盡我在**的所有感觸與收獲，但是我會(huì)通過自己的努力盡快地融入到集體之中，是自己成為一名合格的**教師!
    青年教師教育工作總結(jié)篇十八
    從事教育教學(xué)工作已有18年，在教書育人的歲月中，我深感這是一份愛與責(zé)任并存的事業(yè)。我工作積極，愛崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，履行教師職責(zé)，平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，特別是能將教育理論與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，努力把新的教育教學(xué)理念帶入課堂。為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。以關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展為著眼點(diǎn)，在不斷提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還非常注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。精心創(chuàng)設(shè)具有探索性、開放性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用能力。在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛戴;擁有著對(duì)事業(yè)探索的充實(shí)與成功的快樂。
    課間，當(dāng)我提前步入教室時(shí)，學(xué)生們都圍著我，蹦啊!跳啊!為什么呢?因?yàn)樗麄冎牢覑鬯麄儭?BR>    一、愛學(xué)生于課堂教學(xué)之中。
    不論是對(duì)6歲的一年級(jí)孩子，還是對(duì)12、3歲的六年級(jí)學(xué)生，你都要愛他們，不同年齡的孩子，愛的方式不同。
    對(duì)一、二年級(jí)孩子的愛，有一些寵愛。課上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言不多、聲音不大但清晰，我也要求學(xué)生同我一樣，語(yǔ)言表達(dá)輕柔而清晰。我經(jīng)常會(huì)告訴學(xué)生“靜中享受美”，所以課中，我最常見的動(dòng)作是大拇指點(diǎn)頭，構(gòu)圖時(shí)，表示“你的畫真棒”，上色時(shí)表示“你用的顏色真炫”。作品完成時(shí)表示“整體效果非常好”。繪畫中，很少聽見我與學(xué)生在出聲。有時(shí)學(xué)生會(huì)出聲說話，我會(huì)把手指放到他的嘴上，點(diǎn)點(diǎn)他，學(xué)生總是會(huì)笑著吐吐舌頭。
    高年級(jí)學(xué)生的方式就要不同，他們更欽佩綜合能力強(qiáng)的老師。給他們上課，不僅是上專業(yè)課，同時(shí)也是心理課。你要知道他們想要干什么，學(xué)什么，知道些什么?這樣才能拉近關(guān)系，讓他們喜歡你，愛上你的課。六年級(jí)三班，是我這學(xué)期才帶的班，在三年級(jí)時(shí)我教過一年，大部分學(xué)生的姓名都忘了，為了讓學(xué)生知道我還記得他，課前我把人與名都一一對(duì)上。課上直接點(diǎn)道：“黃韻棠三年級(jí)時(shí)你是我的課代表，現(xiàn)在還是。”再點(diǎn)幾個(gè)調(diào)皮的孩子“吳兆蒙、云子上課愛說話的毛病改了沒”，李彤還那么秀氣，梁棟還是那么愛笑“。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛一下子就亮起來了。給大孩子上課，話不用多，但句句重點(diǎn)，關(guān)鍵手下功夫要強(qiáng)。本學(xué)期六年級(jí)主要以寫生與速寫課為主。
    寫生的有：小盆植物的元寶樹、大棵盆栽的芭蕉樹，綠蘿、米蘭;室外的玉蘭樹。速寫的內(nèi)容：書包、鉛筆盒、手的姿態(tài)等。美術(shù)課，學(xué)生大多不愛聽你講很多，只愛動(dòng)筆畫。我就抓住學(xué)生的這一點(diǎn)，上課先公布主題，然后讓學(xué)生拿筆先嘗試練習(xí)，老師巡視繪畫情況做到問題心中有數(shù)，在黑板上快速完成繪畫內(nèi)容，一聲停筆，學(xué)生眼看教師作品，贊許聲聲聲入耳，學(xué)生感到老師的認(rèn)真與能力，老師感受的是學(xué)生對(duì)你的贊賞與欽佩。師生作品再對(duì)比反饋存在問題，教師再次黑板細(xì)節(jié)示范，解決問題，學(xué)生是看得入眼、聽得入耳，往往一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生們都是意欲未盡的樣子。當(dāng)然，天分在每個(gè)孩子的身上呈現(xiàn)不同，這是需要我們做老師的進(jìn)行點(diǎn)撥與教授，出色的學(xué)生動(dòng)動(dòng)手指進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有問題的作品動(dòng)手幫他改一改，指出問題所在。學(xué)生不會(huì)認(rèn)為你偏一個(gè)向一個(gè)，只對(duì)他不公正。所以我力求做到公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并用自己的信任和關(guān)愛激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。
    二、關(guān)注學(xué)生于生活之中。
    作教師18年，副班主任工作也做了18年?？粗鴮W(xué)生一批批的長(zhǎng)大、畢業(yè)，心里總是暖暖的?；叵胫鴮W(xué)生告訴我不舒服時(shí)，我只需摟著她，摸摸她的額頭，讓他多喝點(diǎn)水，給家長(zhǎng)打個(gè)電話，她就感到老師對(duì)他的點(diǎn)點(diǎn)愛意。學(xué)生生日的時(shí)候，把一塊糖放到我的嘴里，只需一聲“生日快樂“親親她的小臉，他就覺得老師的行為像媽媽一般的自然。當(dāng)他磕著碰著找到我時(shí)，看到我著急的樣子，反過來會(huì)安慰我別急時(shí)，那種愛是不經(jīng)意間的流露著。所以一到課間，孩子們就愛圍著我，摟著、抱著、還親親我，那是他們感受到老師的愛。給孩子們解決問題太多了，可有一件事我記得最清楚，班里的小男生把一個(gè)小女生推進(jìn)了男衛(wèi)生間，孩子們都跑來向我告狀，小男生當(dāng)時(shí)抓著我的手眼淚汪汪的看著我，當(dāng)時(shí)我并沒有批評(píng)他，只讓他先向女生賠禮道歉。等到下午放學(xué)，我笑著把這件事描述給他的媽媽聽，并阻攔媽媽別批評(píng)他，回家給他講講男生與女生的不同，孩子就明白了。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)詫異而感激的眼神，仍然讓我記得。家長(zhǎng)們更信任我，有什么事都愿意我說。
    老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，就是給予關(guān)心和愛護(hù)，使他們獲得成功的愉悅，事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有問題時(shí)才會(huì)向你敞開心扉，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。
    三、能力的提升于勤奮之中。
    一名好教師更是要把教學(xué)放在第一位。在學(xué)校搭建的平臺(tái)上，自身的能力得到一次次的提升。北京市督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)課，臨近上課，通知美術(shù)課我上，我?guī)ьI(lǐng)一年級(jí)學(xué)生精彩合作，博得好評(píng)。中韓交流，外賓點(diǎn)課聽剪紙課，頭天晚上得到通知，苦熬一晚，第二天授課講練結(jié)合，吸引得聽課人員也拿起剪刀動(dòng)手剪紙。一次次的歷練使得自己得到成長(zhǎng)。真是一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。回首過去，有艱辛、有喜悅，從中感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的尊重、贊許，同事的支持，師生的努力。壓力中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，讓愛與責(zé)任與我同行。
    四、本學(xué)期所獲成績(jī)：
    20__學(xué)年度學(xué)區(qū)美術(shù)學(xué)科骨干教師。
    20__學(xué)區(qū)師生繪畫輔導(dǎo)獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
    20__年全國(guó)第xx屆中小學(xué)生繪畫輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
    20__年朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師作品評(píng)選二等獎(jiǎng)。
    20__年《二方連續(xù)剪紙》獲朝陽(yáng)區(qū)第一屆美術(shù)學(xué)科課件設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
    20__年學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。
    20__年中國(guó)兒童環(huán)保教育計(jì)劃青年教師環(huán)保培訓(xùn)班輔導(dǎo)教師。
    20__年朝陽(yáng)區(qū)第四屆藝術(shù)教育論文三等獎(jiǎng)。
    20__年“小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)”獲北京市中小學(xué)第三屆《京美杯》三等獎(jiǎng)。
    青年教師教育工作總結(jié)篇十九
    在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作流程中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有方法地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。
    議決內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時(shí)為別人，而是為自身;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有清楚的改動(dòng)，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。議決不斷的增強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;議決班級(jí)對(duì)優(yōu)秀生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，期中、期末成績(jī)優(yōu)秀者都得到有關(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：
    1、徹底調(diào)查明白學(xué)生。
    要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，徹底明白學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基本。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等要領(lǐng)，從不一樣的側(cè)面全方位明白后進(jìn)生。
    2、根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定須要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，通常每天運(yùn)用空余時(shí)間執(zhí)行輔導(dǎo)。
    3、培優(yōu)輔差要堅(jiān)持做到六定，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定方法、定目標(biāo)。
    4、輔導(dǎo)差生要做到三要三不要，即要明白后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育能夠采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到期盼，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。要落實(shí)好四清工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過關(guān)。堂堂清要求教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的為什么留到課后。日日清要落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，完成語(yǔ)文背誦內(nèi)容，做到今日事今日畢。周周清強(qiáng)調(diào)對(duì)一周知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主建立知識(shí)樹，歸納知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主處理疑難疑問。月月清是對(duì)當(dāng)月首要學(xué)科所學(xué)知識(shí)和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測(cè)命題的科學(xué)性，考試的嚴(yán)肅性和反饋的時(shí)效性，注重學(xué)生能力的考查，對(duì)在四個(gè)環(huán)節(jié)中無法過關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補(bǔ)救方法，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的流程維護(hù)，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的徹底提高。
    青年教師教育工作總結(jié)篇二十
    教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識(shí)的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事。這些本來是無可厚非的，但不能理解成課堂形式的改變就是課改，就能成就有效課堂。
    經(jīng)過學(xué)習(xí)、結(jié)合我的從教經(jīng)歷，我認(rèn)為學(xué)生有無提高或發(fā)展是教學(xué)有無效益的唯一指標(biāo)。在我們平時(shí)的教學(xué)中，僅有全體學(xué)生都愛學(xué)、樂學(xué)，掌握必須的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)才是有效的。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。所以，學(xué)生有無提高或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的重要指標(biāo)。
    課堂教學(xué)的有效性是指經(jīng)過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。突出三很多(大容量、大思維量、大訓(xùn)練量)，讓思維和訓(xùn)練強(qiáng)度到達(dá)學(xué)生能理解的最大限度，突出自主合作、探究的高效性。全國(guó)的一些名校，他們的課堂教學(xué)改革，有效教學(xué)課堂改革的突破口幾乎都是進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，把記憶型課堂改變?yōu)樗伎夹驼n堂。
    通俗地說，課堂教學(xué)的有效性是指經(jīng)過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲、有提高、有提高。具體表此刻：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
    所以，我認(rèn)為在平時(shí)我們的教學(xué)中僅有學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得歡樂，才會(huì)有收益，我們的教學(xué)才會(huì)有效。我認(rèn)為教學(xué)有效性最核心的內(nèi)涵是在最短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得最大的提高與發(fā)展，得到最歡樂的體驗(yàn)。
    青年教師教育工作總結(jié)篇二十一
    回顧一年來在xx特殊教育中心的教學(xué)工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結(jié)如下：
    本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語(yǔ)言評(píng)估培訓(xùn)。
    然和每次學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，也對(duì)特教工作的流程有清晰的了解。
    （一） 剛來到機(jī)構(gòu)的孩子先做評(píng)估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內(nèi)容，每個(gè)類型的孩子都有他側(cè)重點(diǎn)，然后制定教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。
    （二） 面對(duì)自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運(yùn)用好三大觀念及四個(gè)策略，首先教師得清楚孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬膶W(xué)習(xí)需求而不是孩子的問題，在真實(shí)的情境中我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后及時(shí)輸入正確的行為并反復(fù)練習(xí)，使孩子能夠獨(dú)立完成，達(dá)到內(nèi)在滿足。
    （三）在教學(xué)中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對(duì)的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應(yīng)對(duì)。
    教學(xué)前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才愿意和老師一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
    （四）關(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學(xué)習(xí)需求；交流·處理問題方法等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求，老師能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求才能夠有針對(duì)性的練習(xí)，幫助到孩子。
    首先不會(huì)盲目的教學(xué)，對(duì)于語(yǔ)言不好的孩子首先做的是言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，只有評(píng)估后找到孩子的困難點(diǎn)后再針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
    孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估中包括言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，評(píng)估后就是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來練習(xí)發(fā)音。
    想要孩子有更大的進(jìn)步就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練，老師把最近孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和方法詳細(xì)的告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練。還有集體課老師大運(yùn)動(dòng)和感知覺方面的訓(xùn)練，感知覺包括：觸覺/平衡覺/本體覺，大運(yùn)動(dòng)：肌張力和肌力的訓(xùn)練。孩子的進(jìn)步會(huì)很快。
    主要工作是上個(gè)訓(xùn)課，每天上六個(gè)孩子，共上 1000 多個(gè)課時(shí)，每個(gè)月前完成下個(gè)月孩子的計(jì)劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學(xué)習(xí)需求，讓孩子不適當(dāng)行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實(shí)操的學(xué)習(xí)對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)更加明了。
    除上個(gè)訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有：老師的備課內(nèi)容的探討、檢查生活技能項(xiàng)目計(jì)劃、月末抽查兩個(gè)班級(jí)孩子感統(tǒng)和全人療育能力測(cè)試、兩個(gè)班作業(yè)的檢查，周內(nèi)和集體課老師探討一些教學(xué)和工作中的困惑。
    練習(xí)孩子溝通表達(dá)時(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不夠豐富，還需要多學(xué)習(xí)探討。找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來就比較難。
    集體課督導(dǎo)反饋還需要更及時(shí)點(diǎn)，周內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師的問題，及時(shí)和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
    1、努力學(xué)習(xí)然和教育，以便更好的為孩子服務(wù)
    2、提高自己語(yǔ)言實(shí)操能力。
    3、集體課實(shí)操練習(xí)（規(guī)則練習(xí)）。
    4、及時(shí)和集體課老師研討教學(xué)中的問題。
    5、認(rèn)真上好個(gè)訓(xùn)課（規(guī)則培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)的提高、處理問題能力提高等）。
    6、做好集體課督導(dǎo)工作（月前備課，月末檢查）。
    新的一年意味著新的起點(diǎn)，我將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，努力彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)更好的服務(wù)于孩子們。
    青年教師教育工作總結(jié)篇二十二
    本人自x月晉升為小學(xué)一級(jí)教師以來，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下面是本人自履職小學(xué)一級(jí)教師以來的教育教學(xué)工作情景的總結(jié)。
    自x月履行小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，始終恪守"學(xué)高為師，身正為范"的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的.教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
    自履現(xiàn)職以來，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下頭的工作：
    1、課前準(zhǔn)備：備好課。
    2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、每各公式、每個(gè)定理都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
    3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6、熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
    我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng)，x月我再次被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人。
    "金無足赤，人無完人"，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
    青年教師教育工作總結(jié)篇二十三
    從xx年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有快半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，通過自己在xxx學(xué)校的教育的實(shí)踐報(bào)告，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師「總結(jié)大全公文參考資料站。)是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?BR>    為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！
    學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
    學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
    學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
    富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，地理教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
    憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
    事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
    近期發(fā)展目標(biāo)：本學(xué)期我教思想品德和社會(huì)這一科，所以本學(xué)期我將主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)思品和社會(huì)這一科的專業(yè)知識(shí)，全面把握目標(biāo)，積極探索科學(xué)的教育方法，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生『范文大全m)自主學(xué)習(xí)(讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。)，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，積極參加校驗(yàn)、科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力和水平。我要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力，盡快適應(yīng)課程改革需要。將知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)思路要清晰，要合理安排師生活動(dòng)；根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)；積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
    1師德：熱愛自己的教育教學(xué)工作、熱愛學(xué)生，不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)學(xué)生和藹可親，課外活動(dòng)免費(fèi)指導(dǎo)，鉆研教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)效率。
    2教育教學(xué)：在課堂教學(xué)中貫徹二期課改的理念，以課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)“課堂教學(xué)的拓展廣度和深度”為切入點(diǎn)，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，摸索新課改下課堂教學(xué)規(guī)律。
    3專業(yè)培訓(xùn)：(1)積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)(3)研究新教材、領(lǐng)悟新課程理念。(4)與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書籍。
    4業(yè)余閱讀：多看報(bào)紙和新聞，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，多看百科全書，多體會(huì)日常生活，增大課堂教學(xué)拓展的時(shí)空。
    5教研：配合學(xué)校課題研究，完成史地組子課題的結(jié)題工作，把教科研應(yīng)用于課堂教學(xué)工作之中，使課題研究具有生命力。
    1教育教學(xué)：加強(qiáng)地理專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，加強(qiáng)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生，走入學(xué)生的心靈深處，備課時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)情研究，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式；在進(jìn)行地理教學(xué)工作的同時(shí)加強(qiáng)思想教育，注重德育知識(shí)的學(xué)習(xí)我教學(xué)方法的使用，充分體現(xiàn)教育功能。
    2教研：加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，彌補(bǔ)自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，找機(jī)會(huì)聽取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)的工作之中，深入探討具有時(shí)代精神的教育課題，提升自己的教科研能力。
    1、利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。
    2、認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
    3、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
    4、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
    5、尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
    6、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
    1、知識(shí)方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提高學(xué)歷；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會(huì)知識(shí)及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)方面的知識(shí)；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識(shí)及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識(shí)。
    2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力；課后反思和自我評(píng)價(jià)的能力；熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力。
    3、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛好；熱情誠(chéng)懇；自尊自信自愛自強(qiáng)；自我調(diào)控的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
    樹立正確的教育觀，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，把握教育的真諦，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，力爭(zhēng)全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際情況和具體的教學(xué)情境，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本知識(shí)逐漸整合，并逐步掌握教學(xué)過程中的內(nèi)在聯(lián)系，撐握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識(shí)，開闊視野，努力成為具有一定的'實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)干型人才。
    青年教師教育工作總結(jié)篇二十四
    又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)年，較忙碌，較充實(shí)，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺自己成長(zhǎng)了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也對(duì)自己走過的彎路進(jìn)行反思和。
    在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的音樂課教學(xué)工作。十幾個(gè)班，眾多的學(xué)生，使我一下子無法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流，上課時(shí)多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節(jié)奏感好，哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng)，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
    我教的年級(jí)跨度比較大，所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，突出音樂課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谟淇斓囊魳穼?shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵(lì)的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂。
    熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
    我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。