人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
思考的高中篇一
第一段：引言（100字）
高中生活是人生中一個(gè)重要的階段，對于每個(gè)人來說都有不同的體驗(yàn)和感受。在高中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也發(fā)生了許多改變。我相信，通過換位思考，我們可以從不同的角度看待高中生活，并獲得一些寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：家長的角度（200字）
首先，讓我們換位思考，以家長的角度來看待高中生活。作為家長，我們期望孩子在高中取得好成績，獲得一個(gè)好的教育，為未來做好準(zhǔn)備。然而，我們也意識到高中并不僅僅是為了學(xué)習(xí)和考試，它還涉及到社交和個(gè)人發(fā)展。因此，我們應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)。
第三段：老師的角度（200字）
其次，讓我們換位思考，以老師的角度來看待高中生活。作為一名老師，我們面對的是一群充滿潛力的學(xué)生們，我們希望能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。然而，我們也理解每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的需求和興趣。因此，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并給予他們有針對性的指導(dǎo)和支持。
第四段：學(xué)生的角度（300字）
再次，讓我們換位思考，以學(xué)生的角度來看待高中生活。作為一名學(xué)生，我們常常面臨著學(xué)業(yè)上的壓力和各種挑戰(zhàn)。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，高中生活不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)和考試，還有許多其他的方面。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的社團(tuán)和活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣愛好，并與同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系。通過換位思考，我們能夠更好地理解和尊重老師的教導(dǎo)，并認(rèn)識到他們的目的是為了我們的成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（400字）
通過換位思考，從不同的角度去看待高中生活，我們可以獲得許多寶貴的體會(huì)和心得。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子們自由和支持，幫助他們探索和學(xué)習(xí)。作為老師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和需要，并給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展自己的特長和興趣，并與同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系。總之，換位思考使我們更加細(xì)致地理解高中生活的方方面面，從而使我們更好地適應(yīng)和成長。
這篇文章主要通過換位思考的方式，從不同角度（家長、老師、學(xué)生）來探討高中生活的體驗(yàn)和感受。通過這種方式，我們能夠更加全面地認(rèn)識高中生活的重要性和影響，并從中獲得一些寶貴的體會(huì)和心得。無論是家長、老師還是學(xué)生，我們都應(yīng)該通過換位思考，站在對方的角度上看待高中生活，這樣我們才能更好地理解彼此，并共同努力讓高中生活變得更加豐富、有意義。
思考的高中篇二
人生不缺乏第一次。
但美麗的人生一定擁有美麗的第二次。給自己第二次思考，給別人第二次機(jī)會(huì)，給世界第二次證明，給未來第二次承諾，那你一定會(huì)收到格外的驚喜！
夜深了，疲倦的我正想合眼，安靜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。誰知，耳畔卻傳來室友具有韻律且激情澎湃的夢話聲，呼嚕聲。“xxx，你給我醒醒，還讓不讓人休息啦！”憤怒的字眼在心間即將迸發(fā)。哎，還是算了吧。今天是月圓之夜，我還是靜靜地聽風(fēng)賞月吧！
第二次思考，給自己一份悠然，給別人一席美夢！
要回家啦！我背著沉重的書包一瘸一拐地走向公交車站。一輛塞得滿滿的公交車疾馳而過，我抬頭一看，正是我要坐的哪路車呢。我趕緊跑步前行，然而樹欲靜而風(fēng)不止，我想上車而車不待我??！驕陽下，我怒視公交車疾馳而去?！伴_那么快干什么？就差這幾步路，等一下不行嗎？”剛想罵出口的話怎么又被自己咽下了呢？我轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)也沒什么，這輛車擠滿了人群，大熱天的，我才不坐呢！
第二次思考，給自己一份愜意，給別人一份寬容！
考試復(fù)習(xí)階段，題海巨浪一波又一波。成績還行的我就經(jīng)常被他們包圍。不是我答不出，也不是我不想答，只是他們問題太多，而且雞毛一地，雜七雜八，什么都有，真是想撿也撿不完，更何況，我也要參加考試的呀，難道我不用復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺漏嗎？人人都有自己的打算，人人都有私心。我想鄭重地告訴他們：“以后有問題不要來找我，你們可以去問老師或其他同學(xué)。”但仔細(xì)想想，三年同窗，這點(diǎn)忙總不能不幫，可謂是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我在幫助別人的同時(shí)，自己也很好的復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識，想到這一點(diǎn)，我還要謝謝他們呢！
第二次思考，給自己一次機(jī)會(huì)，給別人一份幫助。
是啊，若人人都多給自己一次思考，那收獲的不僅僅是自己或別人的欣喜，而是整個(gè)美麗的人生！
思考的高中篇三
人，總是需要思考的，走在成功的`臺階上每一步都必須攙雜著思考，思考下一步該如何前行，才不至于拐錯(cuò)彎，走錯(cuò)路。思考不僅能幫助我們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能從生活當(dāng)中獲取不少的真理。勤于思考的人往往更容易獲得成功。獲得成功的他們考慮問題更加全面，做起事來一切勢如破竹。而忽略思考的人，對待事物很隨意，不能正確判斷。
只有懂得勤思考，才能督促我們有恒心、堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，在原來的基礎(chǔ)上得到提升深度和廣度。
思考，它就是我們的一雙翅膀，讓我們展翅翱翔，飛向知識理想的海洋吧！
思考的高中篇四
冬日，凜冽的寒風(fēng)中，還有溫暖的陽光。
今年的冬天，冷，真的好冷，不只是因?yàn)闇囟?，更是因?yàn)槿诵牡睦淠?BR> 在今年的十月，廣東省佛山市發(fā)生了一件事，一個(gè)名叫小月月的小女孩被車碾過兩次，期間，經(jīng)過她身邊的共有十八位路人，但卻無一伸出援手，直到一位撿垃圾的老人來到才將孩子救起，送到醫(yī)院后，經(jīng)過七天七夜的搶救，小女孩最終不治身亡。
答案是否定的，在這個(gè)冬日，有刺骨的寒風(fēng)，卻也有溫暖的陽光。
血的教訓(xùn)，換來的是社會(huì)的反思，如果任冷漠在神州大地肆虐，那么延續(xù)前年的中華民族必將毀于一旦[注: 于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毀掉。多指長期勞動(dòng)的成果一下子被毀掉。]。事件發(fā)生后，北京大學(xué)校長發(fā)表聲明：“凡是北京大學(xué)的學(xué)生，因做好事而遭遇的訴訟費(fèi)、補(bǔ)償費(fèi)均由北京大學(xué)承擔(dān)?！倍谖业募亦l(xiāng)昆明，一家公司與媒體和政府簽下了合同，聲明今后昆明市民若因做好事而蒙受損失，一切費(fèi)用均由該公司承擔(dān)。在網(wǎng)絡(luò)上，無數(shù)網(wǎng)友發(fā)出了傳遞愛的倡議書，使得網(wǎng)絡(luò)成了一片愛的海洋……這一切，為寒冷的冬天投下了一束溫暖的陽光。
驅(qū)逐寒冷的最好方法就使用該堅(jiān)持人性中良知與道德的底線，這是作為萬物之靈的人的人性中最為神圣而不可侵犯的。我從不迷信于儒家的“人性本善”的學(xué)說，那是一個(gè)理想的世界，是難以企及的高度。也從不悲觀于荀子“人性本惡”之說法，畢竟，世界還沒有糟糕到那種程度。我更贊成楊雄在《法言》中所闡述的觀點(diǎn)：“人性，善惡混也?！比诵灾?，有善有惡.愛,則是人性中的至善的一面;而冷漠，則是人性中至惡的一面。冷漠，是任何一個(gè)人也無法以一己之力與之對抗的，唯有每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，良知與道德的長城才會(huì)永遠(yuǎn)屹立不倒。
任何人都無法要求別人一定要做到什么，但卻都可以要求自己，少一分顧慮，多一份愛心，付出了愛，同樣會(huì)收獲愛。
當(dāng)愛溢滿世界的那一天，不會(huì)再有嚴(yán)冬，因?yàn)槿碎g處處都是暖春。
思考的高中篇五
對！是群體的誘惑，是盲目的從眾心理。不僅蠅子如此，現(xiàn)實(shí)生活中亦是有不少被誘惑沖昏頭腦的“蠅子”。
隨著“月光族”“星光族”等名詞的一度走紅，人們看到這些名詞背后的現(xiàn)象：一些80、90后，走向社會(huì)，面對燈紅酒綠的繁華大都市，面對著社會(huì)中充斥著的各種各樣令人難以抵御的誘惑，他們掏開了自己的腰包，高檔奢侈品、名牌衣服、房子、車，沒有考慮到自己的實(shí)際消費(fèi)能力，盲目追隨社會(huì)潮流，喪失理性，一批批“負(fù)翁族”“啃老族”的出現(xiàn)更是揭露出他們不顧現(xiàn)實(shí)盲目消費(fèi)所帶來的惡果。這不僅僅是這一群人的悲哀，更是一個(gè)時(shí)代的悲哀！學(xué)會(huì)理性地思考，抵御住誘惑，方可成就一片天空！
農(nóng)村大學(xué)生鯉魚龍門一躍之后便投身于繁華的都市，涌入那潮水般地打工仔的潮流中。廣闊的農(nóng)村至今依舊缺乏科技人才，以至北大教授偏激地講出：解決農(nóng)村問題最好就是不讓農(nóng)民子女上大學(xué)！這固然不對，但可見農(nóng)村真的需要人才！安徽省大學(xué)生安然畢業(yè)后毅然放棄城市中優(yōu)厚的'待遇，回到自己的老家上山飼養(yǎng)品種雞，幾年后，已成為小有成就的企業(yè)家，并帶動(dòng)全村的老百姓走上了致富的道路。避開大潮流，理性思考，另辟蹊徑，未嘗補(bǔ)課開創(chuàng)另一片天空。
利益的誘惑，使河南中牟縣菜農(nóng)嘗到甜頭后，第二年，芹菜、包菜的種植面積迅速擴(kuò)大，致使今年河南中牟縣百畝包菜喂“鐵牛”，芹菜滯銷，八分錢一斤都沒人要。面對誘惑，確實(shí)需要理性地思考，為其上一份保險(xiǎn)。
誘惑是好漢的大海，讓人迷茫，而理性則是在大海中航行時(shí)的導(dǎo)航器，為你指引方向。
誘惑是狂野的沙漠，讓人迷失，而理性則是在沙漠中前進(jìn)時(shí)的北極星，為你確定坐標(biāo)。
思考的高中篇六
自信就是‘信自“，既相信自己，相信自己什么呢?相信自己能夠取得成功。每個(gè)人都有潛力，有一些別人不如的地方，所以要樹立自己的信心，只有這樣才能擁有積極的態(tài)度。
拉羅什富科說過這樣的一句話;‘我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽?！?BR> 1773年，法國雄心勃勃的青年都想進(jìn)入火炮兵學(xué)校，考取該校就能取得少尉軍銜。年有180名青年應(yīng)考，大多是巴黎有財(cái)有勢的富家子弟。主考官是數(shù)學(xué)家拉普拉斯。
考試開始后，門突然被推開了，只見門口站著一個(gè)矮小的農(nóng)民裝束的人，穿著一雙笨重的破皮鞋，手里還那著一跟木棒充當(dāng)扁擔(dān)。當(dāng)知道鄉(xiāng)巴老是來考試時(shí)，全場嘩然。最后，輪到這個(gè)農(nóng)民上場了，可出乎意料，鄉(xiāng)巴老神態(tài)自若，從容自信，無論多難的題目，他都能有條有理的作出正確回答。主考官喜出望外，立即宣布他為第一名。
這個(gè)鄉(xiāng)巴老就是后來在拿破侖軍隊(duì)里屢建奇功的德魯奧將軍。在現(xiàn)代的中國，現(xiàn)代的世界，需要的是勇于開拓、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的人，這種人首先具備的素質(zhì)便是自信，畏畏縮縮，猶猶豫豫的作法，為時(shí)代所淘汰。當(dāng)然，自信建立在自明的基礎(chǔ)上，與目空一切，身高自大是兩回事。
又如索洛挈克所說;“一個(gè)人只要有自信，那就能成為他希望成為的那樣的人?！?BR> 1900年7月，德國精神學(xué)專家林德曼獨(dú)自駕著一葉小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋，他在進(jìn)行一次歷史上從未有過的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。林德曼認(rèn)為，一個(gè)人只要對自己抱有信心就能保持精神和機(jī)體的健康。當(dāng)時(shí)，德國舉國上下都關(guān)注著獨(dú)舟大西洋的悲壯冒險(xiǎn)，因?yàn)橐呀?jīng)有一百多位勇士相續(xù)駕駛獨(dú)舟均遭失敗，無人生還。林德曼推斷，這些遭遇者首先不是從生理上敗下來的，主要是死于精神崩潰恐慌與絕望。在航行中林德曼遇到人難以想象的困難。多次瀕臨死亡，有時(shí)真有絕望之感。但只要這個(gè)念頭一開起，他馬上就大聲自責(zé);“懦夫，你想重蹈覆轍葬生死地嗎?不!我一定能成功!”終于，他勝利度過了大西洋。
林德曼的親身實(shí)驗(yàn)證明：人只要對自己不失望，充滿自信，精神就不會(huì)崩潰，就可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。
“于那些有自信不介意暫時(shí)失敗的人，沒有所謂失敗，對于懷著百折不饒的堅(jiān)定意志的人，沒有所謂失敗!”—雨果。
李寧曾贊嘆李小雙：“他比我手多了!”并在文章中寫到：“每次看小雙比賽，總是熱血沸騰，激動(dòng)不已。他那種一出場就咄咄逼人的氣勢，使對手望而生畏，而那種自信心十足的樣子又容易給裁判最佳的印象，那旺盛的斗志又讓同伴感到了信心。
李小雙的確充滿自信。當(dāng)他連續(xù)三屆被評為“全國十佳運(yùn)動(dòng)員“時(shí)，他對記者說：“這表明了我在中國體壇及體操隊(duì)的地位…..”1995年在日本奪得全能冠軍后，他又坦言：“我還有更大的潛力，我很遺憾這次有些外國高手發(fā)揮不好，咱們亞斯蘭大….”果然在1994年亞詩蘭大奧運(yùn)會(huì)上，李小雙榮獲體操男子全能冠軍。
李小雙充滿自滿使他獲得金牌，這也告訴了我們自信能使百折不撓的堅(jiān)定意志的人，是沒有所謂失敗的。
要自信，有自信就一定能成功到達(dá)彼岸。因?yàn)樽孕攀浅晒Φ牡谝灰E，自信是走向成功之路的第一步。缺了自信是失敗的主要原因，所以自信一定會(huì)使你的人生更加燦爛輝煌。
思考的高中篇七
在我們生活中，一種很重要的思維方式——換位思考。換位思考能讓我們多站在別人的角度和立場上，考慮一下別人的問題感受，設(shè)身處地為他人想一想，這樣，我們也就理解了別人，避免了一些不必要的糾紛和麻煩。
在我初中的時(shí)候，我的老師讓我們做過這樣一個(gè)游戲。我很幸運(yùn)能作為一個(gè)參與者加入這個(gè)游戲。擺正我面前的兩張凳子，表面上沒什么差別。然后老師要求我們分別坐在凳子上，當(dāng)我做上去的時(shí)候，凳子好好的，沒什么問題。然后，老師又讓我們相互換凳子坐，當(dāng)我坐上另一個(gè)凳子上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)凳子有點(diǎn)搖晃。然后我就向老師說明了這個(gè)問題。這時(shí)候，老師說：“在你們平時(shí)生活中，要多站在別人的角度想想問題。就像這個(gè)游戲一樣，第一張凳子好比你的立場，在你眼中，我的凳子是好的，沒什么問題。當(dāng)你坐在另一張凳子上時(shí)，你就好比站在別人的立場上，自然而然的發(fā)現(xiàn)了問題。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么別人會(huì)生氣?當(dāng)你站在他的立場上時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，知道情況后，事情不就更容易解決了嗎?”
語氣的，因?yàn)槭虏贿^三嘛，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)小小的生氣，舍友這才放下游戲出去吃飯。室友為什么不站在我的角度想一下?早點(diǎn)放下游戲吃飯呢?我屬于比較和氣的類型，所以沒什么大問題，但是要是換了別人，可能就會(huì)因此發(fā)生矛盾，影響到宿舍的和諧。對于我來說，我從不會(huì)讓別人去等我，我會(huì)站在別人的角度來思考問題，我不想浪費(fèi)別人的時(shí)間，因?yàn)閯e人很可能已經(jīng)計(jì)劃好了時(shí)間的安排，如果因?yàn)榈任依速M(fèi)了時(shí)間，而打亂別人的計(jì)劃，我想我自己也會(huì)過意不去的。
對于同一件事情，我們要學(xué)會(huì)換位思考，每個(gè)人看問題的角度不同，所以處理事情也因此各有不同。我們要習(xí)慣站在別人的角度，多為他人著想，避免出現(xiàn)不必要的麻煩。這樣一來，我們的生活環(huán)境也會(huì)因此充滿和諧的氛圍，生活也便更加美好!
思考的高中篇八
這時(shí)候窗外正午的陽光懶懶地打在零落的書本上，一種陽光般的活潑便散發(fā)出來。
才讀過的《紅樓夢》，心在寶黛中飛翔，思緒萬千?！叭粽f沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，為何心事終虛化？”一種矛盾的感情，纏綿了黛玉的一生，最終卻只落個(gè)紅顏薄命的慨嘆。
沉思著，試圖穿過紅樓佳人的一生，體會(huì)她們的喜，她們的悲。
西施一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家；效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。
虞姬腸斷烏騅夜嘯風(fēng)，虞兮幽恨對重瞳；黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中？
明妃絕艷驚人出漢宮，紅顏命薄古今同；君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何畀畫工？
綠珠瓦礫明珠一例拋，何曾石尉重嬌嬈？都緣頑福前生造，更有同歸慰寂寥。
紅拂長劍雄談態(tài)自殊，美人巨眼識窮途；尸居余氣楊公幕，豈得羈縻女丈夫？
念及《五美吟》，不由心動(dòng)，提筆涂抹。
瞬間，文字在跳動(dòng)，心靈在跳動(dòng)。
一瞬間，時(shí)間凝固，歷史倒轉(zhuǎn)。
一滴水，突然墜落在平靜的杯面，串起團(tuán)團(tuán)漣漪。
就像我，終于落入流淚的故事。
思考有多長，人生就有多長。
是的.，在感觸中動(dòng)筆，在動(dòng)筆時(shí)不停地感觸，在文字中回歸歷史。
是的，寫作讓我回到歷史，親睹現(xiàn)實(shí)；歷史在寫作中復(fù)活，在思考中改寫。
別人的境遇，印上自己的影子，自己的自怨自艾，在文中主人公的堅(jiān)強(qiáng)下退卻。
總有太多的疑惑，總試圖睜大眼睛將一切看穿，于是不停思考的頭腦命令不愿休息的手提筆寫作。
可是，我為什么依然迷惑。
迷惑好人終不能好報(bào)，迷惑有情人無法成為眷屬。
可是，這種思考，讓我從狹小的內(nèi)心世界轉(zhuǎn)向茫茫宇宙，從迷惘轉(zhuǎn)向理智。
推開窗，將滿山青翠放入房中。
微笑著，抬起頭來。
思考的高中篇九
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們再見!”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè)，于是便將他們趕走了。
沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶欤梢哉乙黄盏亓陌?就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣?為什么要搶別人的位置呢?我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭吵?！盀槭裁匆襾G垃圾?我今天已經(jīng)做過公地了!”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧?！彼麄兊慕M長不平不淡地說。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢?一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的!
思考的高中篇十
人生有許多發(fā)人深省的事情值得人深思。但是我卻對一些司空見慣的事情展開了深思。
記得有一次我在回家的路上，突然看見一個(gè)小男孩帶著自行車高高興興地跑下樓，開始在院子里練習(xí)，由于那天放學(xué)還挺早，于是我便跑上前去也在那里放松一下。這時(shí)只聽“砰”的一下，那個(gè)小男孩摔了一跤，許久，他又爬了起來，我以為他會(huì)放棄，剛準(zhǔn)備走，他又騎起了自行車，而且這次騎的如行云流水毫無阻擋，我正為他的車技有進(jìn)步了感到高興時(shí)，又聽到了“砰”的一聲，她又摔在了地上，沒想到他仍然堅(jiān)持下去，爬了起來繼續(xù)練習(xí)，我正為他這種不畏困難、堅(jiān)持到底的精神發(fā)出感嘆時(shí)，又聽到了那不幸的“砰”。他第三次摔在了地上，這次他依舊爬了起來，這次我倒是感覺挺奇怪的，于是讓他在旁邊休息一下，我來看看，我剛踏上踏板便聽到“咯吱”的聲音，原來是輪胎被地上的大頭針沖破了，才騎不好。
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折，可是許多的人都會(huì)選擇堅(jiān)持到底，永不言敗，學(xué)習(xí)小草那種頑強(qiáng)不屈的精神，學(xué)習(xí)臘梅那不畏嚴(yán)寒的品格。其實(shí)這并不是上策，想想自己為什么會(huì)陷入這等情況，想想為什么會(huì)有這種困難，從根本上找出原因，才能在困難再一次重演時(shí)找出有效的.辦法應(yīng)對，去攻破這重重難關(guān)。
這也告訴我們在生活中要堅(jiān)持不懈，多多提問才能攻破難關(guān)
思考的高中篇十一
思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應(yīng)該去嘗嘗。小編收集學(xué)會(huì)思考的
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生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們增加知識。不過有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對方的立場思考，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。
請想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
今天一上課，老師告訴我們，要學(xué)會(huì)寫好作文，不但要學(xué)會(huì)說話，還要學(xué)會(huì)多角度思考。說完，就把手中的粉筆往地上一扔，打開門走到外面，隨手把門關(guān)上了。
老師出去后，有的同學(xué)在悄悄議論著老師去干什么，有的跟同學(xué)玩起了拳擊，有的在靜靜的等待老師的到來。我在想：老師是不是去洗手間了呢?是不是什么東西落在辦公室里去拿?還是準(zhǔn)備器具給我們做游戲?一個(gè)個(gè)問號在我的腦瓜子里回想。老師終于回來了，她告訴我們，其實(shí)她什么也沒干，就是想讓我們學(xué)會(huì)思考，猜測老師去做什么了。
接著老師給我們講了個(gè)真實(shí)的故事：“廣東省某市三年級的學(xué)生劉強(qiáng)放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽沒有回家，就想出去玩一玩，在路上遇見幾個(gè)小同學(xué)，于是他們決定去公園里的鱷魚池玩，他們來到鱷魚池，發(fā)現(xiàn)鱷魚在睡大覺，劉強(qiáng)那樹枝去弄鱷魚，鱷魚沒有反應(yīng)，只是移開去了，劉強(qiáng)發(fā)現(xiàn)鱷魚池里有幾只鱷魚蛋，他就想用棒把蛋弄過來然后拿走。當(dāng)他把鱷魚蛋移過來的時(shí)候，俄語媽媽縱身一躍，把劉強(qiáng)咬入水中，那些小同學(xué)們立刻想到去找大人，當(dāng)人趕來的時(shí)候劉強(qiáng)已經(jīng)不見了。后來，警察把那些鱷魚都?xì)⒘?，把它們的肚子割開，看見了一些劉強(qiáng)的尸體?！?BR> 聽了這件事，我就按老師教導(dǎo)多方面去思考，終于得出了以下三點(diǎn)：第一，孩子不對，如果他不去偷鱷魚蛋，鱷魚也不會(huì)主動(dòng)襲擊人，第二是警察不對，他不能沒有弄明白事情的因果，就把無辜的鱷魚殺了，那鱷魚也是屬于正當(dāng)防為，我覺得不能殺。第三是，管理人的責(zé)任，管理人應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻看著那兒，這樣可以及時(shí)制止劉強(qiáng)的不良行為。
我這樣回答老師的問題，老師表揚(yáng)了我，我真高興。通過這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了要認(rèn)真觀察，注意細(xì)節(jié)，多角度，多方面地去思考問題。
人生如流水，在這腳步匆忙、燈火輝煌的世界里，轉(zhuǎn)眼間我們已到了花樣年紀(jì)，可在這些年里，除了匆匆，我們又做了些什么呢?但是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，這才是我們最終想要達(dá)到的目標(biāo)，可在這之前，首先我們必需要學(xué)會(huì)思考生活。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但在學(xué)習(xí)之余，或許只因他不是你的患難兄弟，或許只因她不是你的親朋摯友，難免會(huì)發(fā)生摩擦，她罵他一句，他打她一拳，這更是家常便飯，可冤冤相報(bào)，何時(shí)了?試著思考生活，成天吵來罵去又有些什么意義呢?退一步海闊天空，讓一步心平氣和，為什么我們就是不能互相謙讓一下，送別人一份笑容，添自己一份快樂呢?其實(shí)快樂一路與我們相隨，只是我們不懂得去發(fā)掘它罷了。
試卷一發(fā)下來，一看，考砸了，不要?dú)怵H，也不要灰心，努力了就好，請學(xué)著思考生活，人生路漫漫，后面還有很多考驗(yàn)等著我們，在這坎坷的人生道路上，學(xué)會(huì)在困境中看到希望，在黑暗中看到光明，是我們?nèi)松械谋匦拚n，瞧那些令人們不得不驚嘆它的艷麗的花朵，當(dāng)人們在贊嘆它的嬌艷時(shí)，又有誰能想到它還在花蕾時(shí)是怎樣的去與生命中的挫折搏斗，去反抗、掙扎的呢?好好把握自己，相信明天會(huì)更好。
生活中常常充滿考驗(yàn)，也常常令你措手不及，生活不僅考驗(yàn)著你的耐心，也考驗(yàn)著你的意志，也許今天的你還在學(xué)海里苦苦掙扎，可明天也許就成為你報(bào)喜的日子了，因此在人生的道路上，我們絕不能對生活失去信心，失去對生活的希望和憧憬，俗話說得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?”只要我們意志堅(jiān)定，就會(huì)結(jié)出成功的“花朵”，所謂苦盡甘來，相信成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手。
人生就是這樣，我們在思考，思考中的我們，沒錯(cuò)，思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應(yīng)該去嘗嘗。
在花季中的我們啊，應(yīng)學(xué)會(huì)多去思考生活，人生一定會(huì)更有價(jià)值，就讓我們好好把握自己，造就美好未來。
思考的高中篇十二
成長讓我們學(xué)會(huì)了思考，讓我們開始體味人生，了解社會(huì)，增長學(xué)識，展望未來。而成長的意義絕不僅僅在此，成長讓我們長大，成熟，學(xué)會(huì)了珍惜。
珍惜一本書，珍惜一句鼓勵(lì)，珍惜一次磨練，珍惜一位朋友，珍惜晨曦，珍惜黃昏。
珍惜一堂課，一堂也許了無生趣的課，因?yàn)殄e(cuò)過了就不會(huì)再有，錯(cuò)過了這堂課也許就錯(cuò)過了將會(huì)影響一生的箴言，警句;錯(cuò)過了給你啟發(fā)，給你鼓勵(lì)，給你支持的良師，益友。
珍惜每次失敗的經(jīng)歷，失敗不意味結(jié)束。失敗是下次成功的開始，是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像，記住他的歌，他的話，他的誹聞，他的大紅大紫，他的隱退，他的復(fù)出，他的人生浮沉。用他的曾經(jīng)見證我們曾經(jīng)飛揚(yáng)的青春。
珍惜和朋友一起去看流星雨的機(jī)會(huì)，流星雨稀有，朋友珍貴，擁有這樣的機(jī)會(huì)會(huì)讓人倍加感動(dòng)，難忘。
珍惜每位良師，他用自己的人生體驗(yàn)指導(dǎo)你的發(fā)展，他用諄諄教導(dǎo)規(guī)勸著你的言行，他用像對自己孩子的關(guān)心關(guān)愛著你的成長，成熟，失敗，挫折。遇上了是你人生的幸運(yùn)，錯(cuò)過了是你人生的不幸。
珍惜與同學(xué)的點(diǎn)滴相處。也許畢業(yè)后的分別就是你與他，她的最后一次分別，你再也沒有機(jī)會(huì)和他，她談天說地，逛街，淘碟，買衣，看電影，打八十分;再也沒機(jī)會(huì)和他，她欣賞美女帥哥，艷羨飛馳而過的奔馳，寶馬;再也沒有機(jī)會(huì)和他，她為一個(gè)論題爭論的面紅耳赤;再也沒有機(jī)會(huì)與他，她分享彼此心中的秘密。而隨著時(shí)間的流失，記憶會(huì)漸漸磨滅，那時(shí)美好的感覺卻永遠(yuǎn)存留心中，讓你回味一生，渴望一生。
珍惜與父母相聚的點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜能夠孝順父母的寶貴機(jī)會(huì)，不要在喂他們吃藥時(shí)才想起我們的年華流逝，父母身體的每況愈下;才不會(huì)哭泣父母的體弱多病，才不會(huì)自責(zé)錯(cuò)過了孝順父母的機(jī)會(huì)，才不會(huì)后悔錯(cuò)失了與父母相聚，共享天倫之樂的時(shí)間。而時(shí)間的錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過。再也不會(huì)重來的錯(cuò)過。
只有珍惜，才不會(huì)錯(cuò)過人生最華美的時(shí)刻，人生最精彩的經(jīng)歷;才不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過而后悔，而流淚，而自責(zé)。
學(xué)會(huì)珍惜吧，好過老時(shí)后悔，抱憾終生。
從小到大，我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大 ，只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問父母或老師，也許會(huì)有人說：“不懂就要問，這種方法很好?！笨擅慨?dāng)父母說我不愛思考時(shí)，我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧!”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭吵，一個(gè)說：“明天問老師吧，別做了!”另一個(gè)卻說：“不可以的，不能什么事情都不思考的?！苯?jīng)過我的再三考慮，做!我想：“這道題有可能有第二種方法，我來算算?！蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程......時(shí)間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見題目正在對我說：“切，就你?能行嗎?算了吧~哈哈。”我心中很不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚(yáng)了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
上帝造物時(shí)，就賜給了人類這宇宙中最精密的機(jī)器——大腦。千萬年來，人類依靠著大腦思考、探索，使社會(huì)不斷進(jìn)步，終于征服了自然，站在了生物鏈的頂端。這，說明了思考才是一個(gè)人的本能，一個(gè)人的基本權(quán)力，社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。
不知是哪個(gè)人曾說過：“不能讓老百姓有思想，他們一有思想，天下就要大亂?！边@個(gè)家伙大概與那焚書抗儒的秦始皇一樣，早早就意識到平民百姓的思考對自己統(tǒng)治的危害吧。
可是現(xiàn)在不是封建社會(huì)，人人都有思考的權(quán)力，人人都可以憑借思考權(quán)衡利害關(guān)系，使自己的利益不受侵害。一個(gè)人經(jīng)過思考才去做某件事與魯莽從事的后果肯定不一樣。所以，我們要認(rèn)識到思考的重要性，并學(xué)會(huì)思考。
中華民族是一個(gè)向來喜歡思考的民族，早在五千年前，我們的祖先就在黃河邊建立了自己的文明，從此以后，中國的科技與文化成果都走在世界的前頭，這一切，無不歸功于我們祖先的思考。
在清朝末年，有思想的中國人意識到了清朝將亡，只有共產(chǎn)黨才能拯救中國，于是他們經(jīng)過艱苦卓越的斗爭，終于建立起了新中國，從此中國的國力日益增強(qiáng)，恢復(fù)了往日那大國的地位。
在改革開放中，有個(gè)有思想的，叫做鄧小平的人，帶領(lǐng)著一大群有思想的中國人，制定了一系列政策、制度，確立了我國對外開放的國策，使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，國民生活水平不斷提高，終于屹立于世界強(qiáng)國之林!這一切，都?xì)w功于我們前輩的思考。
現(xiàn)在輪到我們了!過了20xx年，有更大的空間等著我們?nèi)ネ卣梗袊胧赖某晒?，神?號的發(fā)射，無不激勵(lì)著我們的心，讓我們這跨世紀(jì)的一代攜起手來，學(xué)會(huì)思考，勇于創(chuàng)新，善于開拓，讓中國變得更新、更強(qiáng)、更好!
生活中并不缺少美，缺少的知識發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美蘊(yùn)藏在生活的每一個(gè)角落里，而人生之美也隱匿于細(xì)微之處，只有細(xì)心地品味生活，才能從平凡之中挖掘出偉大。
車上的沉思
在車上，我靜靜地坐在窗邊，看著車窗外的一叢叢樹木，一幢幢樓房飛快地向后退去，再引擎的轟鳴聲中漸漸退出我的視野，甚至有些站點(diǎn)還沒來得及看就已經(jīng)被車遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了腦后。
人生不也是這樣嗎?我們每個(gè)人都行駛在自己的人生路上，而這一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)便如同一個(gè)個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只不過在人生路上，我更愿意坐一班慢車，在每一個(gè)值得欣賞的站點(diǎn)都停一下，反省自己曾經(jīng)走過的彎路，規(guī)劃自己以后的計(jì)劃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟冗^這一生，不留下太多的遺憾。
小溪的啟示
不遠(yuǎn)處，一條小溪正潺潺流過，陽光灑在水面上泛起燦燦金光，與奇形怪狀的石頭和隨波搖曳的水草形成了鮮明的對比。
與深不可測的大海相比，我更喜歡著清澈見底的小溪，因?yàn)樗儩?，清澈，不加拶絲毫的污濁。做人也應(yīng)當(dāng)像著小溪一樣，要一清二白，光明正大，如果心中的這潭水也是渾濁不堪，那么可想而知這個(gè)人是如何的了。
蹺蹺板的遐想
那天老媽從菜場買來了一根苦瓜，我隨手抽了一根湊到鼻子前聞了一聞，只覺一股苦味撲面而來，不然怎么叫苦瓜呢?再摸摸藤莖聞一聞，又是一股苦臭味，真是讓人難以忍耐，我往菜袋子里瞄了一眼，看見有一根苦瓜的藤上還有一對小的黃花，我心中想到：肯定又是難聞的花……突然，一陣風(fēng)刮了過來，我分明聞到了一股清香，我一下子為自己的魯莽感到慚愧：以后待人待事一定要考慮周全。
道理無處不在，在車上，在溪中，在蹺蹺板里，在苦瓜里，只要我們注意，就一定能夠發(fā)現(xiàn)他們。
思考的高中篇十三
換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！換位思考就要嚴(yán)于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。
換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn)；在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會(huì)抱怨別人的錯(cuò)誤；其實(shí)你換一個(gè)角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯(cuò)誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實(shí)，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個(gè)人都有必要把換位思考當(dāng)成一種最基本的思維方法。
學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)變通原來的思考，學(xué)會(huì)理解他人、使我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會(huì)換位思考、感受他人的心理需求、；學(xué)會(huì)換位思考，感受他人的情緒。學(xué)會(huì)換位思考，還可以使我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵(lì)。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。其實(shí)，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，使自己變得出類拔萃。如果有人問，如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思考？我認(rèn)為：
1、要有寬廣的胸懷。當(dāng)被他人誤解時(shí)不要為自己辯解，因?yàn)闆]有借口；不要影響自己的情緒，因?yàn)橐脤?shí)際行動(dòng)證明自己，消除他人對自己的誤解。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了摩擦，應(yīng)站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，也許你的對手就是你的朋友！
2、學(xué)會(huì)理解他人。如果你們說這一點(diǎn)很容易做到，那你就錯(cuò)了。理解，說起來很簡單，但做起來是很難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)有自己的人生觀以及價(jià)值觀，所以自己的想法會(huì)與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！
3、還要培養(yǎng)大局意識，在自己認(rèn)為老師批評有錯(cuò)的時(shí)候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識，多重角度的思考問題，主動(dòng)誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。
總之，換位思考是我們進(jìn)步的階梯，如果遇到了任何事都換一個(gè)角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學(xué)習(xí)中會(huì)少走彎路、也許在以后找工作的時(shí)候，會(huì)更勝一籌！
思考的高中篇十四
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們增加知識。不過有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對方的立場思考，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。
請想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的`失誤，從而改正。實(shí)際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
今天一上課，老師告訴我們，要學(xué)會(huì)寫好作文，不但要學(xué)會(huì)說話，還要學(xué)會(huì)多角度思考。說完，就把手中的粉筆往地上一扔，打開門走到外面，隨手把門關(guān)上了。
老師出去后，有的同學(xué)在悄悄議論著老師去干什么，有的跟同學(xué)玩起了拳擊，有的在靜靜的等待老師的到來。我在想：老師是不是去洗手間了呢?是不是什么東西落在辦公室里去拿?還是準(zhǔn)備器具給我們做游戲?一個(gè)個(gè)問號在我的腦瓜子里回想。老師終于回來了，她告訴我們，其實(shí)她什么也沒干，就是想讓我們學(xué)會(huì)思考，猜測老師去做什么了。
接著老師給我們講了個(gè)真實(shí)的故事：“廣東省某市三年級的學(xué)生劉強(qiáng)放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽沒有回家，就想出去玩一玩，在路上遇見幾個(gè)小同學(xué)，于是他們決定去公園里的鱷魚池玩，他們來到鱷魚池，發(fā)現(xiàn)鱷魚在睡大覺，劉強(qiáng)那樹枝去弄鱷魚，鱷魚沒有反應(yīng)，只是移開去了，劉強(qiáng)發(fā)現(xiàn)鱷魚池里有幾只鱷魚蛋，他就想用棒把蛋弄過來然后拿走。當(dāng)他把鱷魚蛋移過來的時(shí)候，俄語媽媽縱身一躍，把劉強(qiáng)咬入水中，那些小同學(xué)們立刻想到去找大人，當(dāng)人趕來的時(shí)候劉強(qiáng)已經(jīng)不見了。后來，警察把那些鱷魚都?xì)⒘?，把它們的肚子割開，看見了一些劉強(qiáng)的尸體。”
聽了這件事，我就按老師教導(dǎo)多方面去思考，終于得出了以下三點(diǎn)：第一，孩子不對，如果他不去偷鱷魚蛋，鱷魚也不會(huì)主動(dòng)襲擊人，第二是警察不對，他不能沒有弄明白事情的因果，就把無辜的鱷魚殺了，那鱷魚也是屬于正當(dāng)防為，我覺得不能殺。第三是，管理人的責(zé)任，管理人應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻看著那兒，這樣可以及時(shí)制止劉強(qiáng)的不良行為。
我這樣回答老師的問題，老師表揚(yáng)了我，我真高興。通過這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了要認(rèn)真觀察，注意細(xì)節(jié)，多角度，多方面地去思考問題。
人生如流水，在這腳步匆忙、燈火輝煌的世界里，轉(zhuǎn)眼間我們已到了花樣年紀(jì)，可在這些年里，除了匆匆，我們又做了些什么呢?但是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，這才是我們最終想要達(dá)到的目標(biāo)，可在這之前，首先我們必需要學(xué)會(huì)思考生活。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但在學(xué)習(xí)之余，或許只因他不是你的患難兄弟，或許只因她不是你的親朋摯友，難免會(huì)發(fā)生摩擦，她罵他一句，他打她一拳，這更是家常便飯，可冤冤相報(bào)，何時(shí)了?試著思考生活，成天吵來罵去又有些什么意義呢?退一步海闊天空，讓一步心平氣和，為什么我們就是不能互相謙讓一下，送別人一份笑容，添自己一份快樂呢?其實(shí)快樂一路與我們相隨，只是我們不懂得去發(fā)掘它罷了。
試卷一發(fā)下來，一看，考砸了，不要?dú)怵H，也不要灰心，努力了就好，請學(xué)著思考生活，人生路漫漫，后面還有很多考驗(yàn)等著我們，在這坎坷的人生道路上，學(xué)會(huì)在困境中看到希望，在黑暗中看到光明，是我們?nèi)松械谋匦拚n，瞧那些令人們不得不驚嘆它的艷麗的花朵，當(dāng)人們在贊嘆它的嬌艷時(shí)，又有誰能想到它還在花蕾時(shí)是怎樣的去與生命中的挫折搏斗，去反抗、掙扎的呢?好好把握自己，相信明天會(huì)更好。
生活中常常充滿考驗(yàn)，也常常令你措手不及，生活不僅考驗(yàn)著你的耐心，也考驗(yàn)著你的意志，也許今天的你還在學(xué)海里苦苦掙扎，可明天也許就成為你報(bào)喜的日子了，因此在人生的道路上，我們絕不能對生活失去信心，失去對生活的希望和憧憬，俗話說得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?”只要我們意志堅(jiān)定，就會(huì)結(jié)出成功的“花朵”，所謂苦盡甘來，相信成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手。
人生就是這樣，我們在思考，思考中的我們，沒錯(cuò)，思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應(yīng)該去嘗嘗。
在花季中的我們啊，應(yīng)學(xué)會(huì)多去思考生活，人生一定會(huì)更有價(jià)值，就讓我們好好把握自己，造就美好未來。
思考的高中篇一
第一段：引言（100字）
高中生活是人生中一個(gè)重要的階段，對于每個(gè)人來說都有不同的體驗(yàn)和感受。在高中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也發(fā)生了許多改變。我相信，通過換位思考，我們可以從不同的角度看待高中生活，并獲得一些寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：家長的角度（200字）
首先，讓我們換位思考，以家長的角度來看待高中生活。作為家長，我們期望孩子在高中取得好成績，獲得一個(gè)好的教育，為未來做好準(zhǔn)備。然而，我們也意識到高中并不僅僅是為了學(xué)習(xí)和考試，它還涉及到社交和個(gè)人發(fā)展。因此，我們應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)。
第三段：老師的角度（200字）
其次，讓我們換位思考，以老師的角度來看待高中生活。作為一名老師，我們面對的是一群充滿潛力的學(xué)生們，我們希望能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。然而，我們也理解每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的需求和興趣。因此，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并給予他們有針對性的指導(dǎo)和支持。
第四段：學(xué)生的角度（300字）
再次，讓我們換位思考，以學(xué)生的角度來看待高中生活。作為一名學(xué)生，我們常常面臨著學(xué)業(yè)上的壓力和各種挑戰(zhàn)。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，高中生活不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)和考試，還有許多其他的方面。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的社團(tuán)和活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣愛好，并與同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系。通過換位思考，我們能夠更好地理解和尊重老師的教導(dǎo)，并認(rèn)識到他們的目的是為了我們的成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（400字）
通過換位思考，從不同的角度去看待高中生活，我們可以獲得許多寶貴的體會(huì)和心得。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子們自由和支持，幫助他們探索和學(xué)習(xí)。作為老師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和需要，并給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展自己的特長和興趣，并與同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系。總之，換位思考使我們更加細(xì)致地理解高中生活的方方面面，從而使我們更好地適應(yīng)和成長。
這篇文章主要通過換位思考的方式，從不同角度（家長、老師、學(xué)生）來探討高中生活的體驗(yàn)和感受。通過這種方式，我們能夠更加全面地認(rèn)識高中生活的重要性和影響，并從中獲得一些寶貴的體會(huì)和心得。無論是家長、老師還是學(xué)生，我們都應(yīng)該通過換位思考，站在對方的角度上看待高中生活，這樣我們才能更好地理解彼此，并共同努力讓高中生活變得更加豐富、有意義。
思考的高中篇二
人生不缺乏第一次。
但美麗的人生一定擁有美麗的第二次。給自己第二次思考，給別人第二次機(jī)會(huì)，給世界第二次證明，給未來第二次承諾，那你一定會(huì)收到格外的驚喜！
夜深了，疲倦的我正想合眼，安靜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。誰知，耳畔卻傳來室友具有韻律且激情澎湃的夢話聲，呼嚕聲。“xxx，你給我醒醒，還讓不讓人休息啦！”憤怒的字眼在心間即將迸發(fā)。哎，還是算了吧。今天是月圓之夜，我還是靜靜地聽風(fēng)賞月吧！
第二次思考，給自己一份悠然，給別人一席美夢！
要回家啦！我背著沉重的書包一瘸一拐地走向公交車站。一輛塞得滿滿的公交車疾馳而過，我抬頭一看，正是我要坐的哪路車呢。我趕緊跑步前行，然而樹欲靜而風(fēng)不止，我想上車而車不待我??！驕陽下，我怒視公交車疾馳而去?！伴_那么快干什么？就差這幾步路，等一下不行嗎？”剛想罵出口的話怎么又被自己咽下了呢？我轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)也沒什么，這輛車擠滿了人群，大熱天的，我才不坐呢！
第二次思考，給自己一份愜意，給別人一份寬容！
考試復(fù)習(xí)階段，題海巨浪一波又一波。成績還行的我就經(jīng)常被他們包圍。不是我答不出，也不是我不想答，只是他們問題太多，而且雞毛一地，雜七雜八，什么都有，真是想撿也撿不完，更何況，我也要參加考試的呀，難道我不用復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺漏嗎？人人都有自己的打算，人人都有私心。我想鄭重地告訴他們：“以后有問題不要來找我，你們可以去問老師或其他同學(xué)。”但仔細(xì)想想，三年同窗，這點(diǎn)忙總不能不幫，可謂是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我在幫助別人的同時(shí)，自己也很好的復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識，想到這一點(diǎn)，我還要謝謝他們呢！
第二次思考，給自己一次機(jī)會(huì)，給別人一份幫助。
是啊，若人人都多給自己一次思考，那收獲的不僅僅是自己或別人的欣喜，而是整個(gè)美麗的人生！
思考的高中篇三
人，總是需要思考的，走在成功的`臺階上每一步都必須攙雜著思考，思考下一步該如何前行，才不至于拐錯(cuò)彎，走錯(cuò)路。思考不僅能幫助我們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能從生活當(dāng)中獲取不少的真理。勤于思考的人往往更容易獲得成功。獲得成功的他們考慮問題更加全面，做起事來一切勢如破竹。而忽略思考的人，對待事物很隨意，不能正確判斷。
只有懂得勤思考，才能督促我們有恒心、堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，在原來的基礎(chǔ)上得到提升深度和廣度。
思考，它就是我們的一雙翅膀，讓我們展翅翱翔，飛向知識理想的海洋吧！
思考的高中篇四
冬日，凜冽的寒風(fēng)中，還有溫暖的陽光。
今年的冬天，冷，真的好冷，不只是因?yàn)闇囟?，更是因?yàn)槿诵牡睦淠?BR> 在今年的十月，廣東省佛山市發(fā)生了一件事，一個(gè)名叫小月月的小女孩被車碾過兩次，期間，經(jīng)過她身邊的共有十八位路人，但卻無一伸出援手，直到一位撿垃圾的老人來到才將孩子救起，送到醫(yī)院后，經(jīng)過七天七夜的搶救，小女孩最終不治身亡。
答案是否定的，在這個(gè)冬日，有刺骨的寒風(fēng)，卻也有溫暖的陽光。
血的教訓(xùn)，換來的是社會(huì)的反思，如果任冷漠在神州大地肆虐，那么延續(xù)前年的中華民族必將毀于一旦[注: 于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毀掉。多指長期勞動(dòng)的成果一下子被毀掉。]。事件發(fā)生后，北京大學(xué)校長發(fā)表聲明：“凡是北京大學(xué)的學(xué)生，因做好事而遭遇的訴訟費(fèi)、補(bǔ)償費(fèi)均由北京大學(xué)承擔(dān)?！倍谖业募亦l(xiāng)昆明，一家公司與媒體和政府簽下了合同，聲明今后昆明市民若因做好事而蒙受損失，一切費(fèi)用均由該公司承擔(dān)。在網(wǎng)絡(luò)上，無數(shù)網(wǎng)友發(fā)出了傳遞愛的倡議書，使得網(wǎng)絡(luò)成了一片愛的海洋……這一切，為寒冷的冬天投下了一束溫暖的陽光。
驅(qū)逐寒冷的最好方法就使用該堅(jiān)持人性中良知與道德的底線，這是作為萬物之靈的人的人性中最為神圣而不可侵犯的。我從不迷信于儒家的“人性本善”的學(xué)說，那是一個(gè)理想的世界，是難以企及的高度。也從不悲觀于荀子“人性本惡”之說法，畢竟，世界還沒有糟糕到那種程度。我更贊成楊雄在《法言》中所闡述的觀點(diǎn)：“人性，善惡混也?！比诵灾?，有善有惡.愛,則是人性中的至善的一面;而冷漠，則是人性中至惡的一面。冷漠，是任何一個(gè)人也無法以一己之力與之對抗的，唯有每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，良知與道德的長城才會(huì)永遠(yuǎn)屹立不倒。
任何人都無法要求別人一定要做到什么，但卻都可以要求自己，少一分顧慮，多一份愛心，付出了愛，同樣會(huì)收獲愛。
當(dāng)愛溢滿世界的那一天，不會(huì)再有嚴(yán)冬，因?yàn)槿碎g處處都是暖春。
思考的高中篇五
對！是群體的誘惑，是盲目的從眾心理。不僅蠅子如此，現(xiàn)實(shí)生活中亦是有不少被誘惑沖昏頭腦的“蠅子”。
隨著“月光族”“星光族”等名詞的一度走紅，人們看到這些名詞背后的現(xiàn)象：一些80、90后，走向社會(huì)，面對燈紅酒綠的繁華大都市，面對著社會(huì)中充斥著的各種各樣令人難以抵御的誘惑，他們掏開了自己的腰包，高檔奢侈品、名牌衣服、房子、車，沒有考慮到自己的實(shí)際消費(fèi)能力，盲目追隨社會(huì)潮流，喪失理性，一批批“負(fù)翁族”“啃老族”的出現(xiàn)更是揭露出他們不顧現(xiàn)實(shí)盲目消費(fèi)所帶來的惡果。這不僅僅是這一群人的悲哀，更是一個(gè)時(shí)代的悲哀！學(xué)會(huì)理性地思考，抵御住誘惑，方可成就一片天空！
農(nóng)村大學(xué)生鯉魚龍門一躍之后便投身于繁華的都市，涌入那潮水般地打工仔的潮流中。廣闊的農(nóng)村至今依舊缺乏科技人才，以至北大教授偏激地講出：解決農(nóng)村問題最好就是不讓農(nóng)民子女上大學(xué)！這固然不對，但可見農(nóng)村真的需要人才！安徽省大學(xué)生安然畢業(yè)后毅然放棄城市中優(yōu)厚的'待遇，回到自己的老家上山飼養(yǎng)品種雞，幾年后，已成為小有成就的企業(yè)家，并帶動(dòng)全村的老百姓走上了致富的道路。避開大潮流，理性思考，另辟蹊徑，未嘗補(bǔ)課開創(chuàng)另一片天空。
利益的誘惑，使河南中牟縣菜農(nóng)嘗到甜頭后，第二年，芹菜、包菜的種植面積迅速擴(kuò)大，致使今年河南中牟縣百畝包菜喂“鐵牛”，芹菜滯銷，八分錢一斤都沒人要。面對誘惑，確實(shí)需要理性地思考，為其上一份保險(xiǎn)。
誘惑是好漢的大海，讓人迷茫，而理性則是在大海中航行時(shí)的導(dǎo)航器，為你指引方向。
誘惑是狂野的沙漠，讓人迷失，而理性則是在沙漠中前進(jìn)時(shí)的北極星，為你確定坐標(biāo)。
思考的高中篇六
自信就是‘信自“，既相信自己，相信自己什么呢?相信自己能夠取得成功。每個(gè)人都有潛力，有一些別人不如的地方，所以要樹立自己的信心，只有這樣才能擁有積極的態(tài)度。
拉羅什富科說過這樣的一句話;‘我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽?！?BR> 1773年，法國雄心勃勃的青年都想進(jìn)入火炮兵學(xué)校，考取該校就能取得少尉軍銜。年有180名青年應(yīng)考，大多是巴黎有財(cái)有勢的富家子弟。主考官是數(shù)學(xué)家拉普拉斯。
考試開始后，門突然被推開了，只見門口站著一個(gè)矮小的農(nóng)民裝束的人，穿著一雙笨重的破皮鞋，手里還那著一跟木棒充當(dāng)扁擔(dān)。當(dāng)知道鄉(xiāng)巴老是來考試時(shí)，全場嘩然。最后，輪到這個(gè)農(nóng)民上場了，可出乎意料，鄉(xiāng)巴老神態(tài)自若，從容自信，無論多難的題目，他都能有條有理的作出正確回答。主考官喜出望外，立即宣布他為第一名。
這個(gè)鄉(xiāng)巴老就是后來在拿破侖軍隊(duì)里屢建奇功的德魯奧將軍。在現(xiàn)代的中國，現(xiàn)代的世界，需要的是勇于開拓、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的人，這種人首先具備的素質(zhì)便是自信，畏畏縮縮，猶猶豫豫的作法，為時(shí)代所淘汰。當(dāng)然，自信建立在自明的基礎(chǔ)上，與目空一切，身高自大是兩回事。
又如索洛挈克所說;“一個(gè)人只要有自信，那就能成為他希望成為的那樣的人?！?BR> 1900年7月，德國精神學(xué)專家林德曼獨(dú)自駕著一葉小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋，他在進(jìn)行一次歷史上從未有過的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。林德曼認(rèn)為，一個(gè)人只要對自己抱有信心就能保持精神和機(jī)體的健康。當(dāng)時(shí)，德國舉國上下都關(guān)注著獨(dú)舟大西洋的悲壯冒險(xiǎn)，因?yàn)橐呀?jīng)有一百多位勇士相續(xù)駕駛獨(dú)舟均遭失敗，無人生還。林德曼推斷，這些遭遇者首先不是從生理上敗下來的，主要是死于精神崩潰恐慌與絕望。在航行中林德曼遇到人難以想象的困難。多次瀕臨死亡，有時(shí)真有絕望之感。但只要這個(gè)念頭一開起，他馬上就大聲自責(zé);“懦夫，你想重蹈覆轍葬生死地嗎?不!我一定能成功!”終于，他勝利度過了大西洋。
林德曼的親身實(shí)驗(yàn)證明：人只要對自己不失望，充滿自信，精神就不會(huì)崩潰，就可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。
“于那些有自信不介意暫時(shí)失敗的人，沒有所謂失敗，對于懷著百折不饒的堅(jiān)定意志的人，沒有所謂失敗!”—雨果。
李寧曾贊嘆李小雙：“他比我手多了!”并在文章中寫到：“每次看小雙比賽，總是熱血沸騰，激動(dòng)不已。他那種一出場就咄咄逼人的氣勢，使對手望而生畏，而那種自信心十足的樣子又容易給裁判最佳的印象，那旺盛的斗志又讓同伴感到了信心。
李小雙的確充滿自信。當(dāng)他連續(xù)三屆被評為“全國十佳運(yùn)動(dòng)員“時(shí)，他對記者說：“這表明了我在中國體壇及體操隊(duì)的地位…..”1995年在日本奪得全能冠軍后，他又坦言：“我還有更大的潛力，我很遺憾這次有些外國高手發(fā)揮不好，咱們亞斯蘭大….”果然在1994年亞詩蘭大奧運(yùn)會(huì)上，李小雙榮獲體操男子全能冠軍。
李小雙充滿自滿使他獲得金牌，這也告訴了我們自信能使百折不撓的堅(jiān)定意志的人，是沒有所謂失敗的。
要自信，有自信就一定能成功到達(dá)彼岸。因?yàn)樽孕攀浅晒Φ牡谝灰E，自信是走向成功之路的第一步。缺了自信是失敗的主要原因，所以自信一定會(huì)使你的人生更加燦爛輝煌。
思考的高中篇七
在我們生活中，一種很重要的思維方式——換位思考。換位思考能讓我們多站在別人的角度和立場上，考慮一下別人的問題感受，設(shè)身處地為他人想一想，這樣，我們也就理解了別人，避免了一些不必要的糾紛和麻煩。
在我初中的時(shí)候，我的老師讓我們做過這樣一個(gè)游戲。我很幸運(yùn)能作為一個(gè)參與者加入這個(gè)游戲。擺正我面前的兩張凳子，表面上沒什么差別。然后老師要求我們分別坐在凳子上，當(dāng)我做上去的時(shí)候，凳子好好的，沒什么問題。然后，老師又讓我們相互換凳子坐，當(dāng)我坐上另一個(gè)凳子上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)凳子有點(diǎn)搖晃。然后我就向老師說明了這個(gè)問題。這時(shí)候，老師說：“在你們平時(shí)生活中，要多站在別人的角度想想問題。就像這個(gè)游戲一樣，第一張凳子好比你的立場，在你眼中，我的凳子是好的，沒什么問題。當(dāng)你坐在另一張凳子上時(shí)，你就好比站在別人的立場上，自然而然的發(fā)現(xiàn)了問題。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么別人會(huì)生氣?當(dāng)你站在他的立場上時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，知道情況后，事情不就更容易解決了嗎?”
語氣的，因?yàn)槭虏贿^三嘛，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)小小的生氣，舍友這才放下游戲出去吃飯。室友為什么不站在我的角度想一下?早點(diǎn)放下游戲吃飯呢?我屬于比較和氣的類型，所以沒什么大問題，但是要是換了別人，可能就會(huì)因此發(fā)生矛盾，影響到宿舍的和諧。對于我來說，我從不會(huì)讓別人去等我，我會(huì)站在別人的角度來思考問題，我不想浪費(fèi)別人的時(shí)間，因?yàn)閯e人很可能已經(jīng)計(jì)劃好了時(shí)間的安排，如果因?yàn)榈任依速M(fèi)了時(shí)間，而打亂別人的計(jì)劃，我想我自己也會(huì)過意不去的。
對于同一件事情，我們要學(xué)會(huì)換位思考，每個(gè)人看問題的角度不同，所以處理事情也因此各有不同。我們要習(xí)慣站在別人的角度，多為他人著想，避免出現(xiàn)不必要的麻煩。這樣一來，我們的生活環(huán)境也會(huì)因此充滿和諧的氛圍，生活也便更加美好!
思考的高中篇八
這時(shí)候窗外正午的陽光懶懶地打在零落的書本上，一種陽光般的活潑便散發(fā)出來。
才讀過的《紅樓夢》，心在寶黛中飛翔，思緒萬千?！叭粽f沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，為何心事終虛化？”一種矛盾的感情，纏綿了黛玉的一生，最終卻只落個(gè)紅顏薄命的慨嘆。
沉思著，試圖穿過紅樓佳人的一生，體會(huì)她們的喜，她們的悲。
西施一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家；效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。
虞姬腸斷烏騅夜嘯風(fēng)，虞兮幽恨對重瞳；黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中？
明妃絕艷驚人出漢宮，紅顏命薄古今同；君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何畀畫工？
綠珠瓦礫明珠一例拋，何曾石尉重嬌嬈？都緣頑福前生造，更有同歸慰寂寥。
紅拂長劍雄談態(tài)自殊，美人巨眼識窮途；尸居余氣楊公幕，豈得羈縻女丈夫？
念及《五美吟》，不由心動(dòng)，提筆涂抹。
瞬間，文字在跳動(dòng)，心靈在跳動(dòng)。
一瞬間，時(shí)間凝固，歷史倒轉(zhuǎn)。
一滴水，突然墜落在平靜的杯面，串起團(tuán)團(tuán)漣漪。
就像我，終于落入流淚的故事。
思考有多長，人生就有多長。
是的.，在感觸中動(dòng)筆，在動(dòng)筆時(shí)不停地感觸，在文字中回歸歷史。
是的，寫作讓我回到歷史，親睹現(xiàn)實(shí)；歷史在寫作中復(fù)活，在思考中改寫。
別人的境遇，印上自己的影子，自己的自怨自艾，在文中主人公的堅(jiān)強(qiáng)下退卻。
總有太多的疑惑，總試圖睜大眼睛將一切看穿，于是不停思考的頭腦命令不愿休息的手提筆寫作。
可是，我為什么依然迷惑。
迷惑好人終不能好報(bào)，迷惑有情人無法成為眷屬。
可是，這種思考，讓我從狹小的內(nèi)心世界轉(zhuǎn)向茫茫宇宙，從迷惘轉(zhuǎn)向理智。
推開窗，將滿山青翠放入房中。
微笑著，抬起頭來。
思考的高中篇九
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們再見!”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè)，于是便將他們趕走了。
沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶欤梢哉乙黄盏亓陌?就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣?為什么要搶別人的位置呢?我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭吵?！盀槭裁匆襾G垃圾?我今天已經(jīng)做過公地了!”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧?！彼麄兊慕M長不平不淡地說。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢?一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的!
思考的高中篇十
人生有許多發(fā)人深省的事情值得人深思。但是我卻對一些司空見慣的事情展開了深思。
記得有一次我在回家的路上，突然看見一個(gè)小男孩帶著自行車高高興興地跑下樓，開始在院子里練習(xí)，由于那天放學(xué)還挺早，于是我便跑上前去也在那里放松一下。這時(shí)只聽“砰”的一下，那個(gè)小男孩摔了一跤，許久，他又爬了起來，我以為他會(huì)放棄，剛準(zhǔn)備走，他又騎起了自行車，而且這次騎的如行云流水毫無阻擋，我正為他的車技有進(jìn)步了感到高興時(shí)，又聽到了“砰”的一聲，她又摔在了地上，沒想到他仍然堅(jiān)持下去，爬了起來繼續(xù)練習(xí)，我正為他這種不畏困難、堅(jiān)持到底的精神發(fā)出感嘆時(shí)，又聽到了那不幸的“砰”。他第三次摔在了地上，這次他依舊爬了起來，這次我倒是感覺挺奇怪的，于是讓他在旁邊休息一下，我來看看，我剛踏上踏板便聽到“咯吱”的聲音，原來是輪胎被地上的大頭針沖破了，才騎不好。
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折，可是許多的人都會(huì)選擇堅(jiān)持到底，永不言敗，學(xué)習(xí)小草那種頑強(qiáng)不屈的精神，學(xué)習(xí)臘梅那不畏嚴(yán)寒的品格。其實(shí)這并不是上策，想想自己為什么會(huì)陷入這等情況，想想為什么會(huì)有這種困難，從根本上找出原因，才能在困難再一次重演時(shí)找出有效的.辦法應(yīng)對，去攻破這重重難關(guān)。
這也告訴我們在生活中要堅(jiān)持不懈，多多提問才能攻破難關(guān)
思考的高中篇十一
思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應(yīng)該去嘗嘗。小編收集學(xué)會(huì)思考的
作文
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生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們增加知識。不過有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對方的立場思考，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。
請想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
今天一上課，老師告訴我們，要學(xué)會(huì)寫好作文，不但要學(xué)會(huì)說話，還要學(xué)會(huì)多角度思考。說完，就把手中的粉筆往地上一扔，打開門走到外面，隨手把門關(guān)上了。
老師出去后，有的同學(xué)在悄悄議論著老師去干什么，有的跟同學(xué)玩起了拳擊，有的在靜靜的等待老師的到來。我在想：老師是不是去洗手間了呢?是不是什么東西落在辦公室里去拿?還是準(zhǔn)備器具給我們做游戲?一個(gè)個(gè)問號在我的腦瓜子里回想。老師終于回來了，她告訴我們，其實(shí)她什么也沒干，就是想讓我們學(xué)會(huì)思考，猜測老師去做什么了。
接著老師給我們講了個(gè)真實(shí)的故事：“廣東省某市三年級的學(xué)生劉強(qiáng)放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽沒有回家，就想出去玩一玩，在路上遇見幾個(gè)小同學(xué)，于是他們決定去公園里的鱷魚池玩，他們來到鱷魚池，發(fā)現(xiàn)鱷魚在睡大覺，劉強(qiáng)那樹枝去弄鱷魚，鱷魚沒有反應(yīng)，只是移開去了，劉強(qiáng)發(fā)現(xiàn)鱷魚池里有幾只鱷魚蛋，他就想用棒把蛋弄過來然后拿走。當(dāng)他把鱷魚蛋移過來的時(shí)候，俄語媽媽縱身一躍，把劉強(qiáng)咬入水中，那些小同學(xué)們立刻想到去找大人，當(dāng)人趕來的時(shí)候劉強(qiáng)已經(jīng)不見了。后來，警察把那些鱷魚都?xì)⒘?，把它們的肚子割開，看見了一些劉強(qiáng)的尸體?！?BR> 聽了這件事，我就按老師教導(dǎo)多方面去思考，終于得出了以下三點(diǎn)：第一，孩子不對，如果他不去偷鱷魚蛋，鱷魚也不會(huì)主動(dòng)襲擊人，第二是警察不對，他不能沒有弄明白事情的因果，就把無辜的鱷魚殺了，那鱷魚也是屬于正當(dāng)防為，我覺得不能殺。第三是，管理人的責(zé)任，管理人應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻看著那兒，這樣可以及時(shí)制止劉強(qiáng)的不良行為。
我這樣回答老師的問題，老師表揚(yáng)了我，我真高興。通過這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了要認(rèn)真觀察，注意細(xì)節(jié)，多角度，多方面地去思考問題。
人生如流水，在這腳步匆忙、燈火輝煌的世界里，轉(zhuǎn)眼間我們已到了花樣年紀(jì)，可在這些年里，除了匆匆，我們又做了些什么呢?但是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，這才是我們最終想要達(dá)到的目標(biāo)，可在這之前，首先我們必需要學(xué)會(huì)思考生活。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但在學(xué)習(xí)之余，或許只因他不是你的患難兄弟，或許只因她不是你的親朋摯友，難免會(huì)發(fā)生摩擦，她罵他一句，他打她一拳，這更是家常便飯，可冤冤相報(bào)，何時(shí)了?試著思考生活，成天吵來罵去又有些什么意義呢?退一步海闊天空，讓一步心平氣和，為什么我們就是不能互相謙讓一下，送別人一份笑容，添自己一份快樂呢?其實(shí)快樂一路與我們相隨，只是我們不懂得去發(fā)掘它罷了。
試卷一發(fā)下來，一看，考砸了，不要?dú)怵H，也不要灰心，努力了就好，請學(xué)著思考生活，人生路漫漫，后面還有很多考驗(yàn)等著我們，在這坎坷的人生道路上，學(xué)會(huì)在困境中看到希望，在黑暗中看到光明，是我們?nèi)松械谋匦拚n，瞧那些令人們不得不驚嘆它的艷麗的花朵，當(dāng)人們在贊嘆它的嬌艷時(shí)，又有誰能想到它還在花蕾時(shí)是怎樣的去與生命中的挫折搏斗，去反抗、掙扎的呢?好好把握自己，相信明天會(huì)更好。
生活中常常充滿考驗(yàn)，也常常令你措手不及，生活不僅考驗(yàn)著你的耐心，也考驗(yàn)著你的意志，也許今天的你還在學(xué)海里苦苦掙扎，可明天也許就成為你報(bào)喜的日子了，因此在人生的道路上，我們絕不能對生活失去信心，失去對生活的希望和憧憬，俗話說得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?”只要我們意志堅(jiān)定，就會(huì)結(jié)出成功的“花朵”，所謂苦盡甘來，相信成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手。
人生就是這樣，我們在思考，思考中的我們，沒錯(cuò)，思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應(yīng)該去嘗嘗。
在花季中的我們啊，應(yīng)學(xué)會(huì)多去思考生活，人生一定會(huì)更有價(jià)值，就讓我們好好把握自己，造就美好未來。
思考的高中篇十二
成長讓我們學(xué)會(huì)了思考，讓我們開始體味人生，了解社會(huì)，增長學(xué)識，展望未來。而成長的意義絕不僅僅在此，成長讓我們長大，成熟，學(xué)會(huì)了珍惜。
珍惜一本書，珍惜一句鼓勵(lì)，珍惜一次磨練，珍惜一位朋友，珍惜晨曦，珍惜黃昏。
珍惜一堂課，一堂也許了無生趣的課，因?yàn)殄e(cuò)過了就不會(huì)再有，錯(cuò)過了這堂課也許就錯(cuò)過了將會(huì)影響一生的箴言，警句;錯(cuò)過了給你啟發(fā)，給你鼓勵(lì)，給你支持的良師，益友。
珍惜每次失敗的經(jīng)歷，失敗不意味結(jié)束。失敗是下次成功的開始，是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像，記住他的歌，他的話，他的誹聞，他的大紅大紫，他的隱退，他的復(fù)出，他的人生浮沉。用他的曾經(jīng)見證我們曾經(jīng)飛揚(yáng)的青春。
珍惜和朋友一起去看流星雨的機(jī)會(huì)，流星雨稀有，朋友珍貴，擁有這樣的機(jī)會(huì)會(huì)讓人倍加感動(dòng)，難忘。
珍惜每位良師，他用自己的人生體驗(yàn)指導(dǎo)你的發(fā)展，他用諄諄教導(dǎo)規(guī)勸著你的言行，他用像對自己孩子的關(guān)心關(guān)愛著你的成長，成熟，失敗，挫折。遇上了是你人生的幸運(yùn)，錯(cuò)過了是你人生的不幸。
珍惜與同學(xué)的點(diǎn)滴相處。也許畢業(yè)后的分別就是你與他，她的最后一次分別，你再也沒有機(jī)會(huì)和他，她談天說地，逛街，淘碟，買衣，看電影，打八十分;再也沒機(jī)會(huì)和他，她欣賞美女帥哥，艷羨飛馳而過的奔馳，寶馬;再也沒有機(jī)會(huì)和他，她為一個(gè)論題爭論的面紅耳赤;再也沒有機(jī)會(huì)與他，她分享彼此心中的秘密。而隨著時(shí)間的流失，記憶會(huì)漸漸磨滅，那時(shí)美好的感覺卻永遠(yuǎn)存留心中，讓你回味一生，渴望一生。
珍惜與父母相聚的點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜能夠孝順父母的寶貴機(jī)會(huì)，不要在喂他們吃藥時(shí)才想起我們的年華流逝，父母身體的每況愈下;才不會(huì)哭泣父母的體弱多病，才不會(huì)自責(zé)錯(cuò)過了孝順父母的機(jī)會(huì)，才不會(huì)后悔錯(cuò)失了與父母相聚，共享天倫之樂的時(shí)間。而時(shí)間的錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過。再也不會(huì)重來的錯(cuò)過。
只有珍惜，才不會(huì)錯(cuò)過人生最華美的時(shí)刻，人生最精彩的經(jīng)歷;才不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過而后悔，而流淚，而自責(zé)。
學(xué)會(huì)珍惜吧，好過老時(shí)后悔，抱憾終生。
從小到大，我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大 ，只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問父母或老師，也許會(huì)有人說：“不懂就要問，這種方法很好?！笨擅慨?dāng)父母說我不愛思考時(shí)，我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧!”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭吵，一個(gè)說：“明天問老師吧，別做了!”另一個(gè)卻說：“不可以的，不能什么事情都不思考的?！苯?jīng)過我的再三考慮，做!我想：“這道題有可能有第二種方法，我來算算?！蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程......時(shí)間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見題目正在對我說：“切，就你?能行嗎?算了吧~哈哈。”我心中很不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚(yáng)了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
上帝造物時(shí)，就賜給了人類這宇宙中最精密的機(jī)器——大腦。千萬年來，人類依靠著大腦思考、探索，使社會(huì)不斷進(jìn)步，終于征服了自然，站在了生物鏈的頂端。這，說明了思考才是一個(gè)人的本能，一個(gè)人的基本權(quán)力，社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。
不知是哪個(gè)人曾說過：“不能讓老百姓有思想，他們一有思想，天下就要大亂?！边@個(gè)家伙大概與那焚書抗儒的秦始皇一樣，早早就意識到平民百姓的思考對自己統(tǒng)治的危害吧。
可是現(xiàn)在不是封建社會(huì)，人人都有思考的權(quán)力，人人都可以憑借思考權(quán)衡利害關(guān)系，使自己的利益不受侵害。一個(gè)人經(jīng)過思考才去做某件事與魯莽從事的后果肯定不一樣。所以，我們要認(rèn)識到思考的重要性，并學(xué)會(huì)思考。
中華民族是一個(gè)向來喜歡思考的民族，早在五千年前，我們的祖先就在黃河邊建立了自己的文明，從此以后，中國的科技與文化成果都走在世界的前頭，這一切，無不歸功于我們祖先的思考。
在清朝末年，有思想的中國人意識到了清朝將亡，只有共產(chǎn)黨才能拯救中國，于是他們經(jīng)過艱苦卓越的斗爭，終于建立起了新中國，從此中國的國力日益增強(qiáng)，恢復(fù)了往日那大國的地位。
在改革開放中，有個(gè)有思想的，叫做鄧小平的人，帶領(lǐng)著一大群有思想的中國人，制定了一系列政策、制度，確立了我國對外開放的國策，使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，國民生活水平不斷提高，終于屹立于世界強(qiáng)國之林!這一切，都?xì)w功于我們前輩的思考。
現(xiàn)在輪到我們了!過了20xx年，有更大的空間等著我們?nèi)ネ卣梗袊胧赖某晒?，神?號的發(fā)射，無不激勵(lì)著我們的心，讓我們這跨世紀(jì)的一代攜起手來，學(xué)會(huì)思考，勇于創(chuàng)新，善于開拓，讓中國變得更新、更強(qiáng)、更好!
生活中并不缺少美，缺少的知識發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美蘊(yùn)藏在生活的每一個(gè)角落里，而人生之美也隱匿于細(xì)微之處，只有細(xì)心地品味生活，才能從平凡之中挖掘出偉大。
車上的沉思
在車上，我靜靜地坐在窗邊，看著車窗外的一叢叢樹木，一幢幢樓房飛快地向后退去，再引擎的轟鳴聲中漸漸退出我的視野，甚至有些站點(diǎn)還沒來得及看就已經(jīng)被車遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了腦后。
人生不也是這樣嗎?我們每個(gè)人都行駛在自己的人生路上，而這一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)便如同一個(gè)個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只不過在人生路上，我更愿意坐一班慢車，在每一個(gè)值得欣賞的站點(diǎn)都停一下，反省自己曾經(jīng)走過的彎路，規(guī)劃自己以后的計(jì)劃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟冗^這一生，不留下太多的遺憾。
小溪的啟示
不遠(yuǎn)處，一條小溪正潺潺流過，陽光灑在水面上泛起燦燦金光，與奇形怪狀的石頭和隨波搖曳的水草形成了鮮明的對比。
與深不可測的大海相比，我更喜歡著清澈見底的小溪，因?yàn)樗儩?，清澈，不加拶絲毫的污濁。做人也應(yīng)當(dāng)像著小溪一樣，要一清二白，光明正大，如果心中的這潭水也是渾濁不堪，那么可想而知這個(gè)人是如何的了。
蹺蹺板的遐想
那天老媽從菜場買來了一根苦瓜，我隨手抽了一根湊到鼻子前聞了一聞，只覺一股苦味撲面而來，不然怎么叫苦瓜呢?再摸摸藤莖聞一聞，又是一股苦臭味，真是讓人難以忍耐，我往菜袋子里瞄了一眼，看見有一根苦瓜的藤上還有一對小的黃花，我心中想到：肯定又是難聞的花……突然，一陣風(fēng)刮了過來，我分明聞到了一股清香，我一下子為自己的魯莽感到慚愧：以后待人待事一定要考慮周全。
道理無處不在，在車上，在溪中，在蹺蹺板里，在苦瓜里，只要我們注意，就一定能夠發(fā)現(xiàn)他們。
思考的高中篇十三
換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！換位思考就要嚴(yán)于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。
換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn)；在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會(huì)抱怨別人的錯(cuò)誤；其實(shí)你換一個(gè)角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯(cuò)誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實(shí)，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個(gè)人都有必要把換位思考當(dāng)成一種最基本的思維方法。
學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)變通原來的思考，學(xué)會(huì)理解他人、使我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會(huì)換位思考、感受他人的心理需求、；學(xué)會(huì)換位思考，感受他人的情緒。學(xué)會(huì)換位思考，還可以使我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵(lì)。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。其實(shí)，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，使自己變得出類拔萃。如果有人問，如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思考？我認(rèn)為：
1、要有寬廣的胸懷。當(dāng)被他人誤解時(shí)不要為自己辯解，因?yàn)闆]有借口；不要影響自己的情緒，因?yàn)橐脤?shí)際行動(dòng)證明自己，消除他人對自己的誤解。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了摩擦，應(yīng)站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，也許你的對手就是你的朋友！
2、學(xué)會(huì)理解他人。如果你們說這一點(diǎn)很容易做到，那你就錯(cuò)了。理解，說起來很簡單，但做起來是很難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)有自己的人生觀以及價(jià)值觀，所以自己的想法會(huì)與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！
3、還要培養(yǎng)大局意識，在自己認(rèn)為老師批評有錯(cuò)的時(shí)候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識，多重角度的思考問題，主動(dòng)誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。
總之，換位思考是我們進(jìn)步的階梯，如果遇到了任何事都換一個(gè)角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學(xué)習(xí)中會(huì)少走彎路、也許在以后找工作的時(shí)候，會(huì)更勝一籌！
思考的高中篇十四
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們增加知識。不過有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對方的立場思考，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。
請想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的`失誤，從而改正。實(shí)際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
今天一上課，老師告訴我們，要學(xué)會(huì)寫好作文，不但要學(xué)會(huì)說話，還要學(xué)會(huì)多角度思考。說完，就把手中的粉筆往地上一扔，打開門走到外面，隨手把門關(guān)上了。
老師出去后，有的同學(xué)在悄悄議論著老師去干什么，有的跟同學(xué)玩起了拳擊，有的在靜靜的等待老師的到來。我在想：老師是不是去洗手間了呢?是不是什么東西落在辦公室里去拿?還是準(zhǔn)備器具給我們做游戲?一個(gè)個(gè)問號在我的腦瓜子里回想。老師終于回來了，她告訴我們，其實(shí)她什么也沒干，就是想讓我們學(xué)會(huì)思考，猜測老師去做什么了。
接著老師給我們講了個(gè)真實(shí)的故事：“廣東省某市三年級的學(xué)生劉強(qiáng)放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽沒有回家，就想出去玩一玩，在路上遇見幾個(gè)小同學(xué)，于是他們決定去公園里的鱷魚池玩，他們來到鱷魚池，發(fā)現(xiàn)鱷魚在睡大覺，劉強(qiáng)那樹枝去弄鱷魚，鱷魚沒有反應(yīng)，只是移開去了，劉強(qiáng)發(fā)現(xiàn)鱷魚池里有幾只鱷魚蛋，他就想用棒把蛋弄過來然后拿走。當(dāng)他把鱷魚蛋移過來的時(shí)候，俄語媽媽縱身一躍，把劉強(qiáng)咬入水中，那些小同學(xué)們立刻想到去找大人，當(dāng)人趕來的時(shí)候劉強(qiáng)已經(jīng)不見了。后來，警察把那些鱷魚都?xì)⒘?，把它們的肚子割開，看見了一些劉強(qiáng)的尸體。”
聽了這件事，我就按老師教導(dǎo)多方面去思考，終于得出了以下三點(diǎn)：第一，孩子不對，如果他不去偷鱷魚蛋，鱷魚也不會(huì)主動(dòng)襲擊人，第二是警察不對，他不能沒有弄明白事情的因果，就把無辜的鱷魚殺了，那鱷魚也是屬于正當(dāng)防為，我覺得不能殺。第三是，管理人的責(zé)任，管理人應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻看著那兒，這樣可以及時(shí)制止劉強(qiáng)的不良行為。
我這樣回答老師的問題，老師表揚(yáng)了我，我真高興。通過這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了要認(rèn)真觀察，注意細(xì)節(jié)，多角度，多方面地去思考問題。
人生如流水，在這腳步匆忙、燈火輝煌的世界里，轉(zhuǎn)眼間我們已到了花樣年紀(jì)，可在這些年里，除了匆匆，我們又做了些什么呢?但是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，這才是我們最終想要達(dá)到的目標(biāo)，可在這之前，首先我們必需要學(xué)會(huì)思考生活。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但在學(xué)習(xí)之余，或許只因他不是你的患難兄弟，或許只因她不是你的親朋摯友，難免會(huì)發(fā)生摩擦，她罵他一句，他打她一拳，這更是家常便飯，可冤冤相報(bào)，何時(shí)了?試著思考生活，成天吵來罵去又有些什么意義呢?退一步海闊天空，讓一步心平氣和，為什么我們就是不能互相謙讓一下，送別人一份笑容，添自己一份快樂呢?其實(shí)快樂一路與我們相隨，只是我們不懂得去發(fā)掘它罷了。
試卷一發(fā)下來，一看，考砸了，不要?dú)怵H，也不要灰心，努力了就好，請學(xué)著思考生活，人生路漫漫，后面還有很多考驗(yàn)等著我們，在這坎坷的人生道路上，學(xué)會(huì)在困境中看到希望，在黑暗中看到光明，是我們?nèi)松械谋匦拚n，瞧那些令人們不得不驚嘆它的艷麗的花朵，當(dāng)人們在贊嘆它的嬌艷時(shí)，又有誰能想到它還在花蕾時(shí)是怎樣的去與生命中的挫折搏斗，去反抗、掙扎的呢?好好把握自己，相信明天會(huì)更好。
生活中常常充滿考驗(yàn)，也常常令你措手不及，生活不僅考驗(yàn)著你的耐心，也考驗(yàn)著你的意志，也許今天的你還在學(xué)海里苦苦掙扎，可明天也許就成為你報(bào)喜的日子了，因此在人生的道路上，我們絕不能對生活失去信心，失去對生活的希望和憧憬，俗話說得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?”只要我們意志堅(jiān)定，就會(huì)結(jié)出成功的“花朵”，所謂苦盡甘來，相信成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手。
人生就是這樣，我們在思考，思考中的我們，沒錯(cuò)，思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應(yīng)該去嘗嘗。
在花季中的我們啊，應(yīng)學(xué)會(huì)多去思考生活，人生一定會(huì)更有價(jià)值，就讓我們好好把握自己，造就美好未來。