教案的編寫(xiě)要注重教材的分析與解讀，以便更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教具，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。這是一份精心編制的教案，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇一
《有趣的動(dòng)物》這一主題活動(dòng)。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長(zhǎng)頸鹿為角色，講述了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿阿姨助人為樂(lè)的故事，特別是小兔子們親親長(zhǎng)頸鹿阿姨這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會(huì)經(jīng)常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來(lái)表示他對(duì)老師的喜愛(ài)之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都"以自我為中心"，缺乏友愛(ài)互助的品質(zhì)，所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、情感上：體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
(三)教學(xué)重、難點(diǎn)。
目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛(ài)互助帶來(lái)的快樂(lè)。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說(shuō)了半句話(huà)就無(wú)法再說(shuō)了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
a)教學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，
我做了以下準(zhǔn)備工作：
i.物質(zhì)上的準(zhǔn)備我給小朋友們準(zhǔn)備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長(zhǎng)頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準(zhǔn)備的；音樂(lè)，是為了進(jìn)一步營(yíng)造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。
ii.知識(shí)上的準(zhǔn)備我讓幼兒先認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，了解了長(zhǎng)頸鹿的基本特征。幼兒練習(xí)過(guò)爬及滑這兩個(gè)基本動(dòng)作。
(四)說(shuō)學(xué)情。
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒提供說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。
(五)說(shuō)教法。
教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情境教學(xué)法、角色游戲法、體溫法等。i.情境教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，許多不能理解的問(wèn)題也就迎刃而解了。幼兒有了時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過(guò)不了河，這讓幼兒覺(jué)得多么著急啊，他們會(huì)主動(dòng)地想出各種方法過(guò)河。當(dāng)他們真正過(guò)了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過(guò)圖片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是善良、可愛(ài)的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話(huà)。iii.提問(wèn)法：這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)。如小兔子應(yīng)該怎樣過(guò)河呢？我們?cè)撛趺锤兄x長(zhǎng)頸鹿呢？等等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
(六)說(shuō)學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了討論談話(huà)法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。i.討論談話(huà)法：幼兒在討論、談話(huà)中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。ii.游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。"。
(七)活動(dòng)程序。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
3、完整講述故事。
a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開(kāi)始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加"動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)"了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
b)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論：1、我們應(yīng)該怎么過(guò)河？2、長(zhǎng)頸鹿阿姨怎么幫助我們過(guò)河呢？(和長(zhǎng)頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過(guò)河)3、我們?cè)趺锤兄x長(zhǎng)頸鹿阿姨？)鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，從中體會(huì)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、游戲，讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的，你一言我一語(yǔ)，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)?？紤]到故事中小兔子涂上口紅去親親長(zhǎng)頸鹿這個(gè)教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我將故事的后半部分進(jìn)行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問(wèn)題又激發(fā)了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓他們知道原來(lái)不只是嘴巴才可以親的。
c)完整講述故事。
這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，讓幼兒通過(guò)回憶的方式完整講述故事，同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長(zhǎng)頸鹿阿姨為什么笑得那么開(kāi)心？你幫助過(guò)別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過(guò)談話(huà)讓幼兒懂得友愛(ài)互助是能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二
我喜歡的動(dòng)物是豹子，因?yàn)樗遣东C的.能手。它身上有帥氣的斑紋，還有老虎一樣的爪子。豹子是動(dòng)物中跑的最快的，它奔跑起來(lái)的速度比汽車(chē)還快。豹子還能在樹(shù)枝上捕食小動(dòng)物，因?yàn)樗v身一跳就能爬上樹(shù)呢！
豹子是不是很厲害，這就是為什么我最喜歡豹子啦！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇三
這次口語(yǔ)交際《有趣的動(dòng)物》是部編本教材二年級(jí)上冊(cè)第一次口語(yǔ)交際內(nèi)容。這次口語(yǔ)交際主要讓學(xué)生通過(guò)查找資料加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解，他們都有哪些有趣的地方，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然、熱愛(ài)大自然。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。
2、在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，懂得交際的基本禮儀。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。
2、在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，懂得交際的基本禮儀。
學(xué)生通過(guò)觀察，調(diào)查或查閱資料，了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
1課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2、播放視頻。
動(dòng)物們可真有趣呀！讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界，去了解有趣的動(dòng)物們吧?。úシ配浵衿瑪啵?BR> 3、觀看后談感受。
多有意思呀！誰(shuí)愿意把你看到的最有趣的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)？
4、板書(shū)課題：《有趣的動(dòng)物》
真是不看不知道，動(dòng)物世界真有趣，真奇妙！今天的口語(yǔ)交際課的話(huà)題就是：有趣的動(dòng)物。
二、交流合作，師生互動(dòng)
1、看看屏幕，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)你和小狗打聲招呼問(wèn)候一下吧?。ǔ鍪菊n件：小狗走出來(lái)了）
2、引發(fā)話(huà)題：你們仔細(xì)聽(tīng)小狗在說(shuō)些什么？（點(diǎn)擊課件中的話(huà)題：你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？）
3、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我們用“接力賽”的形式來(lái)回答，好嗎？（學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)）
4、小狗對(duì)我們是怎么評(píng)價(jià)的呢？（課件演示：小狗稱(chēng)贊的話(huà)）
三、教師示范引導(dǎo)
1、出示課件：袋鼠。
你們對(duì)袋鼠了解多少，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
2、教師介紹。
我喜歡的動(dòng)物是動(dòng)物王國(guó)中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”——袋鼠。你們看，她的前腿短、后腿長(zhǎng)，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助維護(hù)身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個(gè)袋子，用來(lái)裝她的寶寶。
3、總結(jié)方法。
（1）剛剛老師都介紹了袋鼠的什么？
（2）總結(jié)：袋鼠的名字、樣子、習(xí)性及趣事。
四、組內(nèi)交流，生生互動(dòng)
1、（課件播放各種動(dòng)物圖片）瞧，還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友，請(qǐng)你選定自己喜歡的動(dòng)物，用剛剛老師介紹的方法來(lái)介紹一下。先自己準(zhǔn)備，再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。
2、學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。要求同學(xué)講的'要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
3、小組推選代表上臺(tái)介紹。
4、師生評(píng)議、頒獎(jiǎng)。
五、課外延伸，總結(jié)升華
2、總結(jié)：同學(xué)們，這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物，學(xué)會(huì)在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把動(dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事說(shuō)清楚，學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個(gè)奇妙的世界，有很多有趣的動(dòng)物，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)他們吧。
六、布置作業(yè)
1、把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給爸爸媽媽?zhuān)屗麄兎窒砟銓W(xué)習(xí)的快樂(lè)！
2、如果同學(xué)們想了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，老師向你們推薦一個(gè)電視節(jié)目，中央7臺(tái)《動(dòng)物世界》在那里你會(huì)有更多的收獲。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇四
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說(shuō)出它的有趣之處。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
1、能清楚地介紹一種動(dòng)物有趣的地方，吐字要清晰。
2、傾聽(tīng)時(shí)，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
1課時(shí)
（一）圖片激趣，導(dǎo)入課題
出示動(dòng)物圖片或者猜動(dòng)物謎語(yǔ)，揭示課題：有趣的動(dòng)物。師：你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？
（二）介紹有趣的動(dòng)物
1、小獅子的自我介紹。（課件播放錄音）
大家好！我是小獅子，號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，嘴里長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友喲！
思考：小獅子是怎樣介紹自己的？（生回答，師板書(shū)：名字、外形、特點(diǎn)、習(xí)性。）
2、練習(xí)說(shuō)話(huà)。
課件出示鴨子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作、本領(lǐng)和習(xí)性。
3、師：小獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂幔?BR> 生戴上動(dòng)物頭飾，互相打招呼問(wèn)好。指名做自我介紹。（生評(píng)價(jià)，師板書(shū)：說(shuō)話(huà)聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌。）
4、齊讀口語(yǔ)交際要求。
（三）人人參與，自主評(píng)價(jià)
1、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)介紹，從傾聽(tīng)與表達(dá)兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在講的.時(shí)候做到吐字清楚，音量適中。其他同學(xué)在表達(dá)時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，了解內(nèi)容，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
2、小組推薦介紹。每組推薦1名學(xué)生，在全班面前介紹有趣的動(dòng)物，其他同學(xué)有不明白的地方，可以有禮貌地提問(wèn)，介紹者或所在的小組同學(xué)都可以回答。
3、參加森林派對(duì)，自由地向大家進(jìn)行介紹。
有趣的貓
（四）總結(jié)收獲
回顧介紹動(dòng)物的方法，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)展實(shí)際，我想一堂好的口語(yǔ)交際課，應(yīng)該達(dá)到讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的效果。這一堂口語(yǔ)交際課，我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物園，讓學(xué)生扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加了在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”，在生動(dòng)活潑的情境中展開(kāi)交際，大大激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生能暢所欲言。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇五
本課主題聚焦，圍繞“有趣”來(lái)談，且介紹的是“有趣的動(dòng)物”。筆者以為，這種“有趣”不僅僅是說(shuō)的人這么認(rèn)為的，也應(yīng)該讓聽(tīng)的人認(rèn)同這種看法。教材中也明示了本課的目標(biāo)應(yīng)從一年級(jí)的“敢說(shuō)”“說(shuō)清楚、聽(tīng)清楚”向“說(shuō)清楚、聽(tīng)明白”發(fā)展?！奥?tīng)明白”意味著不僅要聽(tīng)清楚，還要能聽(tīng)懂。在此基礎(chǔ)上，還提出學(xué)生“有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)”。相比一年級(jí)的交際內(nèi)容，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)需更加規(guī)范、豐富和具體。
創(chuàng)設(shè)交際情境是口語(yǔ)交際教學(xué)的首要任務(wù)。特別是低年級(jí)學(xué)生，他們年齡小，注意力不容易持久，因此，只有創(chuàng)設(shè)他們熟悉的、感興趣的活動(dòng)情境，才能激發(fā)他們交際的興趣，并積極參與到交際活動(dòng)中來(lái)。所以，筆者改編了一年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)”的活動(dòng)情境，從動(dòng)物的外形、習(xí)性、獨(dú)特功能等方面介紹，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中主動(dòng)交際，樂(lè)于表達(dá)，養(yǎng)成良好交際的習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在互動(dòng)實(shí)踐中，了解一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動(dòng)物介紹清楚，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。
3.在交際中，有不明白的地方，學(xué)會(huì)有禮貌地提問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動(dòng)物”。
1.出示話(huà)題，學(xué)生暢聊。
從小到大你一定接觸過(guò)許許多多的動(dòng)物，在你熟悉的動(dòng)物中，哪種是最有趣的？什么地方最有趣？請(qǐng)學(xué)生聊一聊動(dòng)物名和它最有趣的地方。
2.小結(jié)“有趣之處”：有的動(dòng)物樣子可愛(ài)，有的習(xí)性有趣(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的本領(lǐng)奇特……它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——有趣，讓人喜歡！
(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的動(dòng)物聊起，通過(guò)大量的網(wǎng)絡(luò)搜索，定格了十幾種動(dòng)物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養(yǎng)的、動(dòng)物園看到的等，抓住該動(dòng)物最有趣、最搞笑、最可愛(ài)的一個(gè)鏡頭呈現(xiàn)，喚起了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了真實(shí)的聯(lián)想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學(xué)生與動(dòng)物之間的距離，從而無(wú)痕地亮出了本課的主題——有趣的動(dòng)物。)。
交際情境二：動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)。
告訴你們一個(gè)好消息，動(dòng)物王國(guó)正在開(kāi)交友大會(huì)，看，那么多有趣的動(dòng)物都來(lái)參加了呢！咱們也趕緊帶上頭飾，化身你最喜歡的一種動(dòng)物一起去參加吧！
1.教師示范，自我介紹。
(1)教師自我介紹。
你們好！我是可愛(ài)的小貓。我想和你們交朋友，讓我介紹一下我最有趣的地方吧！
(2)交流小貓的有趣之處。
聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得我哪里有趣？我是怎么把自己的有趣之處介紹清楚的？(關(guān)注內(nèi)容和介紹時(shí)的表情、動(dòng)作等。)。
(3)鏈接生活，語(yǔ)言增量。
(設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生和教師各自利用空余時(shí)間觀察了自己喜歡的動(dòng)物并制作了頭飾。一戴上頭飾，我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚(yú)”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)教師“小貓”的示范引領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到“有趣之處”在不同人的眼中是不一樣的，從而明晰學(xué)生的角色意識(shí)。)。
2.角色扮演，自我介紹。
(1)學(xué)生自由準(zhǔn)備，用幾句話(huà)把自己最有趣的地方介紹清楚。
可以學(xué)著小貓的樣子，加上表情、動(dòng)作等，有困難的小動(dòng)物可以借助提示，能干的小動(dòng)物可以用自己喜歡的方式來(lái)介紹。(板書(shū)：說(shuō)清楚)。
(2)學(xué)生上臺(tái)介紹。
哪個(gè)小動(dòng)物愿意來(lái)介紹自己最有趣的地方，跟大家交個(gè)好朋友？其他小動(dòng)物認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他有沒(méi)有把自己最有趣的地方說(shuō)清楚。(板書(shū)：聽(tīng)認(rèn)真)。
(3)交流評(píng)價(jià)。
他有沒(méi)有說(shuō)出自己的有趣之處，說(shuō)得有趣嗎？(有趣的地方說(shuō)。
清楚了才能吸引別人，交到更多的朋友。)。
對(duì)這個(gè)你想交的朋友，你還想知道些什么？你可以怎樣有禮貌地提問(wèn)？(板書(shū)：?jiǎn)柮靼?。
(4)明確交友的方法。
在交友會(huì)中，我們要做到先想再說(shuō)，說(shuō)得清楚；認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)得明白；補(bǔ)充提問(wèn)，問(wèn)得有禮。
(設(shè)計(jì)意圖：努力營(yíng)造充滿(mǎn)趣。
味化、情感濃厚的話(huà)語(yǔ)場(chǎng)，給予主動(dòng)上臺(tái)交友的學(xué)生的認(rèn)可和支持，并請(qǐng)其他學(xué)生做到“認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他有沒(méi)有把自己最有趣的地方說(shuō)清楚”。當(dāng)自我介紹的學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，認(rèn)真聆聽(tīng)的學(xué)生懂得尊重，彼此交友的欲望強(qiáng)烈，交際就顯得活而不亂了。)。
3.自由交友，互相介紹。
(1)自由交友。
你最想跟哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？用上這些辦法，把自己最有趣的地方用幾句話(huà)完整清楚地介紹給對(duì)方。聽(tīng)明白的小朋友還可以把你交到的新朋友介紹給大家。
(在歡快的音樂(lè)聲中，小動(dòng)物們興致盎然地離開(kāi)座位，相互介紹，自由交友。)。
(2)上臺(tái)展示交友。
邀請(qǐng)朋友上臺(tái)，相互自我介紹。(關(guān)注上臺(tái)禮儀)。
(3)嘗試相互介紹自己的動(dòng)物。
朋友。
你交到的新朋友是誰(shuí)？你能向大家介紹介紹你的朋友嗎？
生：這是我新交到的動(dòng)物朋。
(4)交流評(píng)價(jià)。
臺(tái)下的動(dòng)物：哪些小朋友也想和這些有趣的小動(dòng)物交朋友，還有什么想問(wèn)的嗎？
(5)小結(jié)交友成功的法寶。
把有趣之處說(shuō)清楚，在別人說(shuō)的時(shí)候聽(tīng)認(rèn)真，想了解更多的時(shí)候有禮問(wèn)，就會(huì)吸引更多人和你們交朋友。
(設(shè)計(jì)意圖：如何展開(kāi)多種形。
式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際，使得口語(yǔ)交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”，也使得所有學(xué)生都能參與到交際互動(dòng)中來(lái)。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了“獨(dú)白”式的自我介紹，躍躍欲試時(shí)，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對(duì)象打開(kāi)了多扇對(duì)話(huà)的窗口，引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在交往需求，從而產(chǎn)生了富有實(shí)效的“對(duì)白式”口語(yǔ)交際活動(dòng)。)。
4.擴(kuò)大交際圈，介紹朋友。
親愛(ài)的小動(dòng)物們，請(qǐng)把你剛交到的有趣的朋友介紹給身邊的朋友吧，這樣我們就能交到更多朋友！可以用老師的句式，也可以用自己喜歡的方式介紹。如果覺(jué)得你的新朋友沒(méi)有你有趣，還可以再次介紹自己。
(設(shè)計(jì)意圖：交際是層層遞進(jìn)、循環(huán)上升的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都沉浸在交友的愉快氛圍中，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行著口語(yǔ)交流，形成了交織的信息網(wǎng)，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，提升了人際交往素養(yǎng)，收獲了自信、快樂(lè)和滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。)。
1.分享交友的喜悅。
今天你交到了哪些有趣的動(dòng)物朋友？你開(kāi)心嗎？
2.推薦更多和動(dòng)物交朋友的。
渠道。
想了解更多有趣的動(dòng)物嗎？可以通過(guò)看課外書(shū)和動(dòng)物主題的電視節(jié)目，給大家推薦《我的野生動(dòng)物朋友》，期待下次的動(dòng)物王國(guó)之行。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇六
生：我們。
生：時(shí)間。
師：對(duì)?。◣煱鍟?shū)：時(shí)間）哪一天的幾點(diǎn)要說(shuō)準(zhǔn)。
生：地點(diǎn)。
教師板書(shū)：地點(diǎn)。
師：想一想，我們周?chē)心男┑胤娇梢赃M(jìn)行集體秋游呢？生：綠色莊園。
生：濮上園。
生：皇甫。
教師板書(shū)這些地點(diǎn)。
師：還需要知道什么呢？
生：準(zhǔn)備哪些東西。
生：不能亂扔垃圾。
師板書(shū)：準(zhǔn)備注意。
生：拔花生。
生：觀察。
生：收集種子和樹(shù)葉。
去皇甫的坐在中間。每組先選一個(gè)組長(zhǎng)出來(lái)。
孩子們按要求坐好后，就開(kāi)始吵吵嚷嚷的選組長(zhǎng)了。很快組長(zhǎng)選出來(lái)了。
我給每個(gè)組長(zhǎng)發(fā)了一張空白紙，讓他們按老師板書(shū)的項(xiàng)目組織本組成員進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的討論。
我在觀察小組討論時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)問(wèn)題，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)話(huà)的人多，意見(jiàn)不一。組長(zhǎng)半天也完不成一項(xiàng)計(jì)劃。于是，我向組長(zhǎng)傳授秘訣。比如定時(shí)間這一項(xiàng)，組長(zhǎng)提出建議，然后讓組員舉手表示自己的意見(jiàn)，少數(shù)服從多數(shù)就行了。這樣一來(lái)，討論的步伐就加快了。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇七
我家有一只貓，名叫小白。它的耳朵非常尖，眼睛圓圓的，像兩顆寶石。它的頭只有我的手掌那么大，鼻子像一個(gè)愛(ài)心。鼻子旁，長(zhǎng)著一對(duì)很短的八字胡。身體胖胖的，一身皮毛如白雪一樣潔白。
小白既調(diào)皮又聰明。有一次，媽媽啃的一個(gè)雞爪，還沒(méi)啃干凈就扔進(jìn)垃圾桶。小白看了媽媽一眼，就跑到垃圾桶面前，扒拉著雞爪爪就啃起來(lái)了。有一次，爸爸用筷子夾了一塊肉在小白頭上，它就小心翼翼地頂著肉放進(jìn)自己的碗里，然后大口大口地吃了起來(lái)。
我非常喜歡小白，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇八
我們家有兩只可愛(ài)又膽小的小兔子，分別叫做橙橙和奶油。
橙橙這個(gè)名字是我媽媽取的，因?yàn)樗┲簧沓赛S色的毛皮大衣；奶油這個(gè)名字也是媽媽取的，因?yàn)樗拿呛诎紫嚅g的，有點(diǎn)兒像我們平時(shí)愛(ài)吃的一款餅干，所以又取了個(gè)小名叫奧利奧。媽媽真是個(gè)編名字大王，太有想象力了！
橙橙有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，右耳還有一顆黑黑的痣。一對(duì)如黑珍珠般圓圓的眼睛充滿(mǎn)神氣，在它的三瓣嘴里長(zhǎng)了兩顆大大的門(mén)牙。奶油穿了一身非常厚的`毛衣，它的毛實(shí)在太長(zhǎng)太多了！它的眼睛很神奇，一只黑色一只藍(lán)色。黑色看起來(lái)很萌，藍(lán)色色就恰恰相反，看起來(lái)很兇。
它們很膽小。有一天我們帶它們?nèi)ゲ萜荷贤?。突然，一只大黑狗不知道從哪兒鉆出來(lái)，一直追著它們。嚇得它們拔腿就跑，還發(fā)出了“嘰嘰、嘰嘰”的尖叫聲，當(dāng)時(shí)它們肯定害怕急了。原來(lái)兔子膽小是真的！
我好喜歡我的小兔子呀，就像媽媽愛(ài)我一樣！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇九
教材內(nèi)容：
你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。
內(nèi)容剖析：
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣”這一話(huà)題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)植物。交際的主要方式為講、聽(tīng)、評(píng)、講，把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)；聽(tīng)，聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流；評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。
學(xué)情分析：
喜愛(ài)動(dòng)、植物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在周?chē)膭?dòng)物、植物比較熟悉，但是他們語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏，思考與表達(dá)能力相對(duì)較弱，在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際，還沒(méi)有形成禮貌傾聽(tīng)、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒(méi)有靈活的應(yīng)對(duì)能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能出現(xiàn)一些困難，如學(xué)生不能?chē)@“有趣之處”有序地介紹；不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得有趣；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。
設(shè)計(jì)理念：
針對(duì)上述情況，本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜好表現(xiàn)是兒童的天性，在真實(shí)的交際過(guò)程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言，鍛煉能力，通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1．指導(dǎo)學(xué)生把自己看到或了解到的動(dòng)植物，圍繞“有趣”，清楚、完整地講給同學(xué)聽(tīng)，并能吸引別人的注意力和好奇心。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，能聽(tīng)清楚別人講話(huà)的內(nèi)容，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
3．激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
1．多媒體課件及圖片。
2．“有趣之星”獎(jiǎng)牌、“微笑貼”“大拇哥”圖片、ipad。
學(xué)生準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)要求）：
1．每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物或植物制作頭飾，并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
2．學(xué)生分為8個(gè)小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）課前交流。
1．師生用各種形式互相打招呼。
2．交流大自然當(dāng)中有趣的表達(dá)方式。
3．觀看幽默錄像，激發(fā)興趣。
【設(shè)計(jì)意圖】本設(shè)計(jì)旨在拉近師生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
（二）猜猜它是誰(shuí)。
2．出示一組有趣的動(dòng)植物圖片，讓學(xué)生說(shuō)它們的名稱(chēng)，學(xué)學(xué)它們的.樣子。
3．猜謎游戲。
（1）教師敘述謎語(yǔ)內(nèi)容，學(xué)生猜，并說(shuō)明理由。教師相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度。出示圖片，揭曉謎底。教師小結(jié)歸納，并板書(shū)：樣子、本領(lǐng)。
（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生看圖片之后，眾學(xué)生提問(wèn)猜。出示圖片，揭曉謎底。
【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的重要途徑，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有目的、有針對(duì)性地加以訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，訓(xùn)練傾聽(tīng)的注意力。
（三）比比誰(shuí)有趣。
1．創(chuàng)設(shè)情境：動(dòng)植物王國(guó)舉行擂臺(tái)賽，評(píng)選“有趣之星”。
【設(shè)計(jì)意圖】“教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行”是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》對(duì)口語(yǔ)交際課的教學(xué)建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點(diǎn)，為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)“擂臺(tái)賽”的交際情境，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到交際活動(dòng)中。
2．師生擂臺(tái)賽。
（1）課件出示北極熊和袋鼠圖片。
（2）師生分配角色。
（3）學(xué)生同桌交流角色資料。
（4）師生圍繞“有趣”打擂臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)生大方自信地表達(dá)，靈活禮貌地應(yīng)對(duì)。
（5）小結(jié)歸納，宣布結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際具有現(xiàn)場(chǎng)性、流動(dòng)性的特點(diǎn)，難度大，不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領(lǐng)在先，教給學(xué)生口語(yǔ)交際的方法之后，學(xué)生成為口語(yǔ)交際的主角，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
3．生生擂臺(tái)賽。
（1）戴上頭飾，扮演角色。
（2）挑戰(zhàn)擂臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)比拼。
（3）互動(dòng)評(píng)價(jià)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課程，學(xué)生的語(yǔ)文能力是在語(yǔ)文實(shí)踐中得以提高的。口語(yǔ)交際尤其如此，只有在交際實(shí)踐中才能真正學(xué)會(huì)交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐歷練，達(dá)到將口語(yǔ)交際的知識(shí)、方法內(nèi)化為學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的。
4．團(tuán)隊(duì)擂臺(tái)賽。
（1）把學(xué)生分成兩個(gè)代表隊(duì)。
（2）各隊(duì)進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
（3）兩隊(duì)擂臺(tái)賽。
（4）宣布結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際不應(yīng)該是幾個(gè)優(yōu)等生的展示會(huì)，而應(yīng)該面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在團(tuán)隊(duì)合作中得到進(jìn)步。本設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生全員參與，達(dá)到人人想說(shuō)，人人會(huì)說(shuō)的目的。
（四）世界多奇妙。
1．進(jìn)行分組，布置任務(wù)；課件出示任務(wù)要求。
2．利用ipad，進(jìn)行視窗瀏覽，獲取各種稀奇的動(dòng)植物資料。
3．分組解說(shuō)，進(jìn)行交流。（課件出示解說(shuō)要求。）。
4．小結(jié)歸納，拓展延伸。（課件出示一組圖片和推薦閱讀的書(shū)籍封面。）。
【設(shè)計(jì)意圖】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20版）》指出：應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。本設(shè)計(jì)旨在利用ipad開(kāi)闊學(xué)生視野，將音像作品中的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成口頭語(yǔ)言，豐富學(xué)生交際表達(dá)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究欲望，從課堂引向生活。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
微笑圖樣子大拇哥圖。
本領(lǐng)。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十
我喜歡法國(guó)藍(lán)龍蝦，因?yàn)槲蚁矚g他的顏色，它長(zhǎng)著大大的雙鉗，而且吃起來(lái)很美味。它養(yǎng)起來(lái)也特別方便，它可以三天不進(jìn)食。每天喂它一顆玉米粒就行了?；蛘呶顾涣ｏ?，每天只要給他喝一點(diǎn)海水就行了。藍(lán)龍蝦的活力很旺盛，經(jīng)常喜歡跟白龍蝦和紅龍蝦戰(zhàn)斗。它還喜歡打蛇，尾巴用來(lái)潛泳，雙腿用來(lái)前進(jìn)，眼睛可以伸長(zhǎng)縮短。它的體型巨大，大約一個(gè)筆記本電腦的寬度，就像一只巨大的蝸牛爬在我手上。我很喜歡用藍(lán)龍蝦來(lái)做火鍋或清蒸，配上山藥更好吃喲！它的糞便我都整理在一個(gè)小碗里，真是一個(gè)神奇的生物?。?BR> 二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十一
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動(dòng)物”這一話(huà)題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)物。交際的主要方式為講、聽(tīng)、評(píng)。講，把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物，講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流；評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。并要求吐字清楚，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
喜愛(ài)動(dòng)物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在周?chē)膭?dòng)物比較熟悉，但是他們的語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏，思考與表達(dá)能力相對(duì)較弱，在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際，還沒(méi)有形成禮貌傾聽(tīng)、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒(méi)有靈活的應(yīng)對(duì)能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，如：學(xué)生不能?chē)@“有趣之處”有序地介紹；不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得有趣；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。
針對(duì)上述情況，本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性，在真實(shí)的交際過(guò)程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言，鍛煉能力，通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生圍繞“有趣”，把自己看到或了解到的動(dòng)物，清楚、完整地講給同學(xué)聽(tīng)，并能吸引別人的注意力。
初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，能聽(tīng)清楚別人講話(huà)的內(nèi)容，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生能清楚介紹一種動(dòng)物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。
難點(diǎn)
讓學(xué)生在敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)中，提高口語(yǔ)交際能力。
教師：多媒體課件及圖片。
學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物制作頭飾，并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1、看圖說(shuō)話(huà)。（出示課文插圖）
圖中有哪些動(dòng)物？（指名說(shuō)）
2、“我說(shuō)你猜”游戲。規(guī)則：用簡(jiǎn)單的話(huà)介紹動(dòng)物的獨(dú)有特點(diǎn)，不說(shuō)名字，讓學(xué)生自己介紹。
師：大家好！我號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，長(zhǎng)著金毛；我有粗壯而有力的腿腳，一小時(shí)能跑幾千米。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有誰(shuí)是我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！你們知道它是誰(shuí)嗎？猜猜看吧！
3、學(xué)生介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜動(dòng)物名。比一比：誰(shuí)的介紹更生動(dòng)，誰(shuí)猜出的.動(dòng)物最多。
4、總結(jié)：自我介紹可以說(shuō)哪些？
（1）匯報(bào)聽(tīng)到的內(nèi)容。（名字、外形、愛(ài)好、本領(lǐng)、生活習(xí)慣、稱(chēng)號(hào)等）
（2）做介紹時(shí)可說(shuō)些什么內(nèi)容？試著介紹一下。
（板書(shū)）講：熟悉要講的內(nèi)容
聽(tīng)：對(duì)感興趣或有疑問(wèn)的地方有禮貌地提問(wèn)
二、匯報(bào)
說(shuō)的人要做到介紹時(shí)聲音響亮，抓住特點(diǎn)把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)完整；聽(tīng)眾在聽(tīng)的過(guò)程中要做到認(rèn)真聽(tīng)，不隨意插話(huà)，聽(tīng)完后可以提問(wèn)補(bǔ)充。
三、總結(jié)
師：同學(xué)們有什么收獲？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物，學(xué)會(huì)了在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說(shuō)清楚，學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌、態(tài)度要大方，而且我們今天說(shuō)的人說(shuō)得清楚明白，聽(tīng)眾聽(tīng)得認(rèn)真細(xì)心。
師：快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師希望你們平時(shí)多觀察，多看課外書(shū)，敢于把自己知道的知識(shí)告訴別人。所以，老師留給大家一個(gè)小作業(yè)：把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。
有趣的動(dòng)物
說(shuō)：大方、大膽、大聲、講清楚明白
聽(tīng)：認(rèn)真細(xì)心、不隨意插話(huà)
口語(yǔ)交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。在這一堂口語(yǔ)交際課上，我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物王國(guó)，讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加在動(dòng)物王國(guó)舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”，通過(guò)這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去，在生動(dòng)逼真的情景中展開(kāi)交際，大大激發(fā)了孩子的表達(dá)欲望，孩子們能暢所欲言。在整堂課中，學(xué)生始終興趣盎然，在討論交流中開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，鍛煉了口語(yǔ)交際能力。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十二
前天下午，我去吃飯的時(shí)候看見(jiàn)我思瑩姐姐帶著一只知了來(lái)了，當(dāng)時(shí)我很害怕知了，然后景璇姐姐來(lái)了，她敢讓知了爬到她的手上，我看著它慢慢爬到了它的手上，然后慢慢的將它又放回去。我看著她那樣做，我也不那么害怕了，我也讓它爬到了我的手上，我把它放回去的時(shí)候，它動(dòng)了一下，我很害怕，趕緊跑開(kāi)了。
我又出去觀察了很久，它有兩對(duì)翅膀，它叫的地方在它的尾巴那里，它的腳有六只，但是其中一只腳受傷了，不能走路了，所以我把它放生了。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十三
蝴蝶，是五顏六色的，一到春天，每一朵花上都停著幾只色彩斑斕的蝴蝶，可它們對(duì)花是有選擇的喲！
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，蝴蝶也出來(lái)采花粉了。公園里的花可多了，蝴蝶會(huì)停在它們最喜歡的花上，津津有味的吸著花粉，有的蝴蝶會(huì)吸百合花的花粉，有的蝴蝶會(huì)吸菊花的花粉，還有的蝴蝶會(huì)吸食水果的汁液。蝴蝶的身上有許多的鱗片，這些鱗片是幫助蝴蝶在下雨的時(shí)候飛行的。
蝴蝶一旦看上了一朵花，就連扇幾下翅膀，飛到花上，它就收攏翅膀，用前面的兩只腳扒開(kāi)花蕊，又用四只腳踩在花瓣上，然后把頭伸進(jìn)花蕊里去吸取花蜜。身上沾滿(mǎn)了黃色的花粉，原來(lái)這就是蝴蝶采花粉的過(guò)程呀！
蝴蝶可真是一位美麗的仙女?。?BR> 二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十四
鄰居家養(yǎng)了一只天真可愛(ài)的小貓咪，名叫：“小豆”。
它的頭上有兩只尖尖的耳朵，圓圓的小臉上鑲嵌著一雙綠寶石般的大眼睛，非常漂亮。它有一身棕黃色的毛，好像剛剛在黃泥漿里打過(guò)滾似的。
小豆喜歡在白天睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)，它總是瞇著眼睛懶洋洋地蹲著曬太陽(yáng)。它的鼻子非常靈敏，一聞到魚(yú)腥味就饞得喵喵叫?？墒且坏酵砩?，它又精神抖擻，像巡邏兵一樣，一看到“壞蛋”——老鼠就猛撲過(guò)去，一口咬住，拖到屋里慢慢品嘗。
這只小貓咪可真是淘氣可愛(ài)，有趣極啦！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十五
我家養(yǎng)了一只小刺猬，我很喜歡它。它的樣子像一只老鼠，它長(zhǎng)著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭上有一塊黑色，嘴巴尖尖的，它還有一個(gè)小尾巴。
它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了尖硬的刺，用手一摸很扎人。只要用手輕輕一碰，它就團(tuán)成棕色的刺球，那樣子真是太丑了。它還有一種很臭的味道，很難聞。有一天晚上，它從窩里偷偷地跑出來(lái)，在廚房里滿(mǎn)地亂跑，可是后來(lái)卻怎么也找不到它了。原來(lái)它在垃圾桶里藏著，媽媽不小心把它倒了。
第二天，我和爸爸費(fèi)了好大勁才把它從臭烘烘的垃圾堆里找出來(lái)。它用眼睛看著我，好像在說(shuō)：要不是你們把我找出來(lái)，我就餓死了。我把一塊梨給了它，它就大口大口地吃起來(lái)了，看來(lái)它餓壞了。我家的刺猬真有趣！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十六
在這個(gè)大千世界里，有許多奇特有趣的動(dòng)物。今天我要向大家介紹的動(dòng)物是它，下面是小編為大家精心整理的關(guān)于有趣的動(dòng)物二年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
它有老虎一樣的爪子，跑起來(lái)健步如飛，還會(huì)爬樹(shù)呢!我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應(yīng)該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動(dòng)物中跑的最快的，連賽車(chē)都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹(shù)呢!
怎么樣?它是不是特別有趣?
今天媽媽帶我去參觀蝴蝶展，看到了許多美麗的蝴蝶，還學(xué)到了許多有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。這里有世界上最大的蝴蝶，還有數(shù)字蝶、枯葉蝶、貓頭鷹蝶等。我最感興趣的蝴蝶是枯葉蝶，它生活在我國(guó)陜西、江西、四川等地。枯葉蝶休息時(shí)翅膀會(huì)合攏，就像一片枯樹(shù)葉，它這樣偽裝自己就可以躲過(guò)敵人的追捕。
大自然是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)和我們生活在一起。
我姐姐家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，可愛(ài)極了!小倉(cāng)鼠毛絨絨的好像一個(gè)球，而它小身體上卻長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。
最可愛(ài)的還要數(shù)它吃東西的時(shí)候了。它一看見(jiàn)有人拿著食物走過(guò)來(lái)，就會(huì)眨著水汪汪，可憐兮兮的大眼睛哀求，那份食物自然就到了它口中。只見(jiàn)它飛快地用兩只前爪捧著食物，用它靈巧的嘴一口一口地把食物吃掉，那小臉都被撐得鼓鼓的。
小倉(cāng)鼠很頑皮，有一次我們發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了，原來(lái)跑到床底下去了。我用食物去引又用棒子去撥，它怎么也不肯出來(lái)，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不管它了，我看電視去了，剛準(zhǔn)備離開(kāi)，它竟自己溜了出來(lái)，在我腳邊轉(zhuǎn)圈圈。頑皮的小倉(cāng)鼠，真拿你沒(méi)辦法。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十七
它全身雪白雪白的，像棉花一樣柔軟。那耳朵又長(zhǎng)又大，好像在接收四面八方的信號(hào)。圓溜溜的眼睛像那黑黑的大葡萄一樣。別看它嘴巴小小的，但吃起東西來(lái)特別快。小兔子的前肢短、后肢長(zhǎng)，后腿輕輕一蹬，就可以跳得很遠(yuǎn)。短短的尾巴就像一個(gè)毛茸茸的小球，看起來(lái)可愛(ài)極了！
小兔子非常有趣。有一次，我拿著胡蘿卜，它見(jiàn)了后蹦蹦跳跳地來(lái)到我面前，把嘴巴張得大大的，我遞了過(guò)去，就在它準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，我又趕緊收了回來(lái)，急得它直打轉(zhuǎn)！看著它那可憐的樣子，我只好把胡蘿卜給了它。看它吃得津津有味，我也樂(lè)開(kāi)了花。
這就是我家的小兔子，你們都喜歡它嗎？
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十八
我家里養(yǎng)了一只小烏龜，我把它叫“殼殼”。
殼殼背著重重的龜殼，龜殼下面有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋，兩只綠豆似的小眼睛，一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，真可愛(ài)！
它最?lèi)?ài)吃生肉片和小蝦，記得有一次，我從冰箱里拿出一片生肉給它吃，它先是伸長(zhǎng)了脖子聞了聞，又看了看我，竟然把頭轉(zhuǎn)到一邊，黑溜溜的小眼睛好像在說(shuō)“冷凍的肉不好吃！”。那樣子太好玩了！
媽媽說(shuō)：“烏龜是一種長(zhǎng)壽的動(dòng)物，一般河里的烏龜能活幾十年，而海里的烏龜有的能活幾百年呢！”
我真喜歡我的好朋友“小殼殼”啊！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十九
姥姥家有一只小灰兔，它的名字叫灰灰。
灰灰長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，里面是粉紅色，它的眼睛是黑色的，像一塊寶石，它的嘴巴是三瓣嘴，它還長(zhǎng)著一身又長(zhǎng)又軟的灰毛，摸上去可舒服了！
灰灰吃飯時(shí)的樣子可招人喜歡了，每次我把青菜放進(jìn)籠子里，它都會(huì)兩眼放光立刻撲上去，津津有味地吃起來(lái)?；一宜X(jué)的樣子也很可愛(ài)，吃飽飯的它會(huì)趴在籠子里打盹，我用手摸它，它會(huì)淘氣地翻個(gè)身，繼續(xù)睡覺(jué)。
這就是我的小兔子灰灰，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二十
我知道一種很有趣的動(dòng)物，它的本領(lǐng)可多呢。
它有老虎一樣的爪子，跑起來(lái)健步如飛，還會(huì)爬樹(shù)呢!我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應(yīng)該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動(dòng)物中跑的最快的，連賽車(chē)都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹(shù)呢!
怎么樣?它是不是特別有趣?
有趣的蝴蝶。
今天媽媽帶我去參觀蝴蝶展，看到了許多美麗的蝴蝶，還學(xué)到了許多有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。這里有世界上最大的蝴蝶，還有數(shù)字蝶、枯葉蝶、貓頭鷹蝶等。我最感興趣的蝴蝶是枯葉蝶，它生活在我國(guó)陜西、江西、四川等地?？萑~蝶休息時(shí)翅膀會(huì)合攏，就像一片枯樹(shù)葉，它這樣偽裝自己就可以躲過(guò)敵人的追捕。
大自然是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)和我們生活在一起。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二十一
我喜歡很多小動(dòng)物，比如小狗、小雞、兔子、小鳥(niǎo)...但是我認(rèn)為小松鼠是最有趣的動(dòng)物。小松鼠有一條蓬松的大尾巴，像降落傘一樣，仍然蓬松，感覺(jué)非常舒服。
小松鼠喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去。秋天，他們把許多松果埋在樹(shù)下。在冬天，他們會(huì)去樹(shù)下挖松果吃，這樣他們就不會(huì)在冬天挨餓。
當(dāng)?shù)孛嫔蠜](méi)有人的時(shí)候，小松鼠會(huì)跑到地面去找其他的松鼠玩游戲。當(dāng)有人走近時(shí)，他們會(huì)迅速跑回家，并不時(shí)伸出頭去看。多有趣??！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二十二
阿姨家的魚(yú)缸里有一群活蹦亂跳的小魚(yú)。它們的眼睛圓溜溜的，炯炯有神，像兩顆黑寶石。身上穿著五顏六色的外衣，總是拖著又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，在魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去。
我往魚(yú)缸里撒了一些魚(yú)食，一開(kāi)始，小魚(yú)們理都不理。過(guò)了好一會(huì)兒，才向魚(yú)食慢慢游去。我以為它們會(huì)開(kāi)啟“搶食大戰(zhàn)”，沒(méi)想到它們只是看了看，就游走了。我躲在遠(yuǎn)處偷偷地看，它們以為我不在，居然飛快地游過(guò)來(lái)，一下子就把魚(yú)食搶了個(gè)精光，然后它們又若無(wú)其事地游走了。
這群小魚(yú)可真有趣，還是一群機(jī)靈的小魚(yú)呢！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇一
《有趣的動(dòng)物》這一主題活動(dòng)。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長(zhǎng)頸鹿為角色，講述了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿阿姨助人為樂(lè)的故事，特別是小兔子們親親長(zhǎng)頸鹿阿姨這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會(huì)經(jīng)常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來(lái)表示他對(duì)老師的喜愛(ài)之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都"以自我為中心"，缺乏友愛(ài)互助的品質(zhì)，所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、情感上：體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
(三)教學(xué)重、難點(diǎn)。
目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛(ài)互助帶來(lái)的快樂(lè)。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說(shuō)了半句話(huà)就無(wú)法再說(shuō)了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
a)教學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，
我做了以下準(zhǔn)備工作：
i.物質(zhì)上的準(zhǔn)備我給小朋友們準(zhǔn)備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長(zhǎng)頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準(zhǔn)備的；音樂(lè)，是為了進(jìn)一步營(yíng)造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。
ii.知識(shí)上的準(zhǔn)備我讓幼兒先認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，了解了長(zhǎng)頸鹿的基本特征。幼兒練習(xí)過(guò)爬及滑這兩個(gè)基本動(dòng)作。
(四)說(shuō)學(xué)情。
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒提供說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。
(五)說(shuō)教法。
教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情境教學(xué)法、角色游戲法、體溫法等。i.情境教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，許多不能理解的問(wèn)題也就迎刃而解了。幼兒有了時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過(guò)不了河，這讓幼兒覺(jué)得多么著急啊，他們會(huì)主動(dòng)地想出各種方法過(guò)河。當(dāng)他們真正過(guò)了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過(guò)圖片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是善良、可愛(ài)的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話(huà)。iii.提問(wèn)法：這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)。如小兔子應(yīng)該怎樣過(guò)河呢？我們?cè)撛趺锤兄x長(zhǎng)頸鹿呢？等等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
(六)說(shuō)學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了討論談話(huà)法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。i.討論談話(huà)法：幼兒在討論、談話(huà)中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。ii.游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。"。
(七)活動(dòng)程序。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
3、完整講述故事。
a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開(kāi)始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加"動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)"了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
b)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論：1、我們應(yīng)該怎么過(guò)河？2、長(zhǎng)頸鹿阿姨怎么幫助我們過(guò)河呢？(和長(zhǎng)頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過(guò)河)3、我們?cè)趺锤兄x長(zhǎng)頸鹿阿姨？)鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，從中體會(huì)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、游戲，讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的，你一言我一語(yǔ)，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)?？紤]到故事中小兔子涂上口紅去親親長(zhǎng)頸鹿這個(gè)教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我將故事的后半部分進(jìn)行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問(wèn)題又激發(fā)了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓他們知道原來(lái)不只是嘴巴才可以親的。
c)完整講述故事。
這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，讓幼兒通過(guò)回憶的方式完整講述故事，同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長(zhǎng)頸鹿阿姨為什么笑得那么開(kāi)心？你幫助過(guò)別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過(guò)談話(huà)讓幼兒懂得友愛(ài)互助是能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二
我喜歡的動(dòng)物是豹子，因?yàn)樗遣东C的.能手。它身上有帥氣的斑紋，還有老虎一樣的爪子。豹子是動(dòng)物中跑的最快的，它奔跑起來(lái)的速度比汽車(chē)還快。豹子還能在樹(shù)枝上捕食小動(dòng)物，因?yàn)樗v身一跳就能爬上樹(shù)呢！
豹子是不是很厲害，這就是為什么我最喜歡豹子啦！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇三
這次口語(yǔ)交際《有趣的動(dòng)物》是部編本教材二年級(jí)上冊(cè)第一次口語(yǔ)交際內(nèi)容。這次口語(yǔ)交際主要讓學(xué)生通過(guò)查找資料加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解，他們都有哪些有趣的地方，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然、熱愛(ài)大自然。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。
2、在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，懂得交際的基本禮儀。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。
2、在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，懂得交際的基本禮儀。
學(xué)生通過(guò)觀察，調(diào)查或查閱資料，了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
1課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2、播放視頻。
動(dòng)物們可真有趣呀！讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界，去了解有趣的動(dòng)物們吧?。úシ配浵衿瑪啵?BR> 3、觀看后談感受。
多有意思呀！誰(shuí)愿意把你看到的最有趣的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)？
4、板書(shū)課題：《有趣的動(dòng)物》
真是不看不知道，動(dòng)物世界真有趣，真奇妙！今天的口語(yǔ)交際課的話(huà)題就是：有趣的動(dòng)物。
二、交流合作，師生互動(dòng)
1、看看屏幕，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)你和小狗打聲招呼問(wèn)候一下吧?。ǔ鍪菊n件：小狗走出來(lái)了）
2、引發(fā)話(huà)題：你們仔細(xì)聽(tīng)小狗在說(shuō)些什么？（點(diǎn)擊課件中的話(huà)題：你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？）
3、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我們用“接力賽”的形式來(lái)回答，好嗎？（學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)）
4、小狗對(duì)我們是怎么評(píng)價(jià)的呢？（課件演示：小狗稱(chēng)贊的話(huà)）
三、教師示范引導(dǎo)
1、出示課件：袋鼠。
你們對(duì)袋鼠了解多少，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
2、教師介紹。
我喜歡的動(dòng)物是動(dòng)物王國(guó)中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”——袋鼠。你們看，她的前腿短、后腿長(zhǎng)，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助維護(hù)身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個(gè)袋子，用來(lái)裝她的寶寶。
3、總結(jié)方法。
（1）剛剛老師都介紹了袋鼠的什么？
（2）總結(jié)：袋鼠的名字、樣子、習(xí)性及趣事。
四、組內(nèi)交流，生生互動(dòng)
1、（課件播放各種動(dòng)物圖片）瞧，還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友，請(qǐng)你選定自己喜歡的動(dòng)物，用剛剛老師介紹的方法來(lái)介紹一下。先自己準(zhǔn)備，再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。
2、學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。要求同學(xué)講的'要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
3、小組推選代表上臺(tái)介紹。
4、師生評(píng)議、頒獎(jiǎng)。
五、課外延伸，總結(jié)升華
2、總結(jié)：同學(xué)們，這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物，學(xué)會(huì)在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把動(dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事說(shuō)清楚，學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個(gè)奇妙的世界，有很多有趣的動(dòng)物，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)他們吧。
六、布置作業(yè)
1、把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給爸爸媽媽?zhuān)屗麄兎窒砟銓W(xué)習(xí)的快樂(lè)！
2、如果同學(xué)們想了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，老師向你們推薦一個(gè)電視節(jié)目，中央7臺(tái)《動(dòng)物世界》在那里你會(huì)有更多的收獲。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇四
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說(shuō)出它的有趣之處。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
1、能清楚地介紹一種動(dòng)物有趣的地方，吐字要清晰。
2、傾聽(tīng)時(shí)，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
1課時(shí)
（一）圖片激趣，導(dǎo)入課題
出示動(dòng)物圖片或者猜動(dòng)物謎語(yǔ)，揭示課題：有趣的動(dòng)物。師：你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？
（二）介紹有趣的動(dòng)物
1、小獅子的自我介紹。（課件播放錄音）
大家好！我是小獅子，號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，嘴里長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友喲！
思考：小獅子是怎樣介紹自己的？（生回答，師板書(shū)：名字、外形、特點(diǎn)、習(xí)性。）
2、練習(xí)說(shuō)話(huà)。
課件出示鴨子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作、本領(lǐng)和習(xí)性。
3、師：小獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂幔?BR> 生戴上動(dòng)物頭飾，互相打招呼問(wèn)好。指名做自我介紹。（生評(píng)價(jià)，師板書(shū)：說(shuō)話(huà)聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌。）
4、齊讀口語(yǔ)交際要求。
（三）人人參與，自主評(píng)價(jià)
1、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)介紹，從傾聽(tīng)與表達(dá)兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在講的.時(shí)候做到吐字清楚，音量適中。其他同學(xué)在表達(dá)時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，了解內(nèi)容，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
2、小組推薦介紹。每組推薦1名學(xué)生，在全班面前介紹有趣的動(dòng)物，其他同學(xué)有不明白的地方，可以有禮貌地提問(wèn)，介紹者或所在的小組同學(xué)都可以回答。
3、參加森林派對(duì)，自由地向大家進(jìn)行介紹。
有趣的貓
（四）總結(jié)收獲
回顧介紹動(dòng)物的方法，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)展實(shí)際，我想一堂好的口語(yǔ)交際課，應(yīng)該達(dá)到讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的效果。這一堂口語(yǔ)交際課，我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物園，讓學(xué)生扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加了在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”，在生動(dòng)活潑的情境中展開(kāi)交際，大大激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生能暢所欲言。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇五
本課主題聚焦，圍繞“有趣”來(lái)談，且介紹的是“有趣的動(dòng)物”。筆者以為，這種“有趣”不僅僅是說(shuō)的人這么認(rèn)為的，也應(yīng)該讓聽(tīng)的人認(rèn)同這種看法。教材中也明示了本課的目標(biāo)應(yīng)從一年級(jí)的“敢說(shuō)”“說(shuō)清楚、聽(tīng)清楚”向“說(shuō)清楚、聽(tīng)明白”發(fā)展?！奥?tīng)明白”意味著不僅要聽(tīng)清楚，還要能聽(tīng)懂。在此基礎(chǔ)上，還提出學(xué)生“有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)”。相比一年級(jí)的交際內(nèi)容，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)需更加規(guī)范、豐富和具體。
創(chuàng)設(shè)交際情境是口語(yǔ)交際教學(xué)的首要任務(wù)。特別是低年級(jí)學(xué)生，他們年齡小，注意力不容易持久，因此，只有創(chuàng)設(shè)他們熟悉的、感興趣的活動(dòng)情境，才能激發(fā)他們交際的興趣，并積極參與到交際活動(dòng)中來(lái)。所以，筆者改編了一年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)”的活動(dòng)情境，從動(dòng)物的外形、習(xí)性、獨(dú)特功能等方面介紹，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中主動(dòng)交際，樂(lè)于表達(dá)，養(yǎng)成良好交際的習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在互動(dòng)實(shí)踐中，了解一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動(dòng)物介紹清楚，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。
3.在交際中，有不明白的地方，學(xué)會(huì)有禮貌地提問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動(dòng)物”。
1.出示話(huà)題，學(xué)生暢聊。
從小到大你一定接觸過(guò)許許多多的動(dòng)物，在你熟悉的動(dòng)物中，哪種是最有趣的？什么地方最有趣？請(qǐng)學(xué)生聊一聊動(dòng)物名和它最有趣的地方。
2.小結(jié)“有趣之處”：有的動(dòng)物樣子可愛(ài)，有的習(xí)性有趣(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的本領(lǐng)奇特……它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——有趣，讓人喜歡！
(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的動(dòng)物聊起，通過(guò)大量的網(wǎng)絡(luò)搜索，定格了十幾種動(dòng)物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養(yǎng)的、動(dòng)物園看到的等，抓住該動(dòng)物最有趣、最搞笑、最可愛(ài)的一個(gè)鏡頭呈現(xiàn)，喚起了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了真實(shí)的聯(lián)想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學(xué)生與動(dòng)物之間的距離，從而無(wú)痕地亮出了本課的主題——有趣的動(dòng)物。)。
交際情境二：動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)。
告訴你們一個(gè)好消息，動(dòng)物王國(guó)正在開(kāi)交友大會(huì)，看，那么多有趣的動(dòng)物都來(lái)參加了呢！咱們也趕緊帶上頭飾，化身你最喜歡的一種動(dòng)物一起去參加吧！
1.教師示范，自我介紹。
(1)教師自我介紹。
你們好！我是可愛(ài)的小貓。我想和你們交朋友，讓我介紹一下我最有趣的地方吧！
(2)交流小貓的有趣之處。
聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得我哪里有趣？我是怎么把自己的有趣之處介紹清楚的？(關(guān)注內(nèi)容和介紹時(shí)的表情、動(dòng)作等。)。
(3)鏈接生活，語(yǔ)言增量。
(設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生和教師各自利用空余時(shí)間觀察了自己喜歡的動(dòng)物并制作了頭飾。一戴上頭飾，我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚(yú)”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)教師“小貓”的示范引領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到“有趣之處”在不同人的眼中是不一樣的，從而明晰學(xué)生的角色意識(shí)。)。
2.角色扮演，自我介紹。
(1)學(xué)生自由準(zhǔn)備，用幾句話(huà)把自己最有趣的地方介紹清楚。
可以學(xué)著小貓的樣子，加上表情、動(dòng)作等，有困難的小動(dòng)物可以借助提示，能干的小動(dòng)物可以用自己喜歡的方式來(lái)介紹。(板書(shū)：說(shuō)清楚)。
(2)學(xué)生上臺(tái)介紹。
哪個(gè)小動(dòng)物愿意來(lái)介紹自己最有趣的地方，跟大家交個(gè)好朋友？其他小動(dòng)物認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他有沒(méi)有把自己最有趣的地方說(shuō)清楚。(板書(shū)：聽(tīng)認(rèn)真)。
(3)交流評(píng)價(jià)。
他有沒(méi)有說(shuō)出自己的有趣之處，說(shuō)得有趣嗎？(有趣的地方說(shuō)。
清楚了才能吸引別人，交到更多的朋友。)。
對(duì)這個(gè)你想交的朋友，你還想知道些什么？你可以怎樣有禮貌地提問(wèn)？(板書(shū)：?jiǎn)柮靼?。
(4)明確交友的方法。
在交友會(huì)中，我們要做到先想再說(shuō)，說(shuō)得清楚；認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)得明白；補(bǔ)充提問(wèn)，問(wèn)得有禮。
(設(shè)計(jì)意圖：努力營(yíng)造充滿(mǎn)趣。
味化、情感濃厚的話(huà)語(yǔ)場(chǎng)，給予主動(dòng)上臺(tái)交友的學(xué)生的認(rèn)可和支持，并請(qǐng)其他學(xué)生做到“認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他有沒(méi)有把自己最有趣的地方說(shuō)清楚”。當(dāng)自我介紹的學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，認(rèn)真聆聽(tīng)的學(xué)生懂得尊重，彼此交友的欲望強(qiáng)烈，交際就顯得活而不亂了。)。
3.自由交友，互相介紹。
(1)自由交友。
你最想跟哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？用上這些辦法，把自己最有趣的地方用幾句話(huà)完整清楚地介紹給對(duì)方。聽(tīng)明白的小朋友還可以把你交到的新朋友介紹給大家。
(在歡快的音樂(lè)聲中，小動(dòng)物們興致盎然地離開(kāi)座位，相互介紹，自由交友。)。
(2)上臺(tái)展示交友。
邀請(qǐng)朋友上臺(tái)，相互自我介紹。(關(guān)注上臺(tái)禮儀)。
(3)嘗試相互介紹自己的動(dòng)物。
朋友。
你交到的新朋友是誰(shuí)？你能向大家介紹介紹你的朋友嗎？
生：這是我新交到的動(dòng)物朋。
(4)交流評(píng)價(jià)。
臺(tái)下的動(dòng)物：哪些小朋友也想和這些有趣的小動(dòng)物交朋友，還有什么想問(wèn)的嗎？
(5)小結(jié)交友成功的法寶。
把有趣之處說(shuō)清楚，在別人說(shuō)的時(shí)候聽(tīng)認(rèn)真，想了解更多的時(shí)候有禮問(wèn)，就會(huì)吸引更多人和你們交朋友。
(設(shè)計(jì)意圖：如何展開(kāi)多種形。
式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際，使得口語(yǔ)交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”，也使得所有學(xué)生都能參與到交際互動(dòng)中來(lái)。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了“獨(dú)白”式的自我介紹，躍躍欲試時(shí)，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對(duì)象打開(kāi)了多扇對(duì)話(huà)的窗口，引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在交往需求，從而產(chǎn)生了富有實(shí)效的“對(duì)白式”口語(yǔ)交際活動(dòng)。)。
4.擴(kuò)大交際圈，介紹朋友。
親愛(ài)的小動(dòng)物們，請(qǐng)把你剛交到的有趣的朋友介紹給身邊的朋友吧，這樣我們就能交到更多朋友！可以用老師的句式，也可以用自己喜歡的方式介紹。如果覺(jué)得你的新朋友沒(méi)有你有趣，還可以再次介紹自己。
(設(shè)計(jì)意圖：交際是層層遞進(jìn)、循環(huán)上升的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都沉浸在交友的愉快氛圍中，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行著口語(yǔ)交流，形成了交織的信息網(wǎng)，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，提升了人際交往素養(yǎng)，收獲了自信、快樂(lè)和滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。)。
1.分享交友的喜悅。
今天你交到了哪些有趣的動(dòng)物朋友？你開(kāi)心嗎？
2.推薦更多和動(dòng)物交朋友的。
渠道。
想了解更多有趣的動(dòng)物嗎？可以通過(guò)看課外書(shū)和動(dòng)物主題的電視節(jié)目，給大家推薦《我的野生動(dòng)物朋友》，期待下次的動(dòng)物王國(guó)之行。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇六
生：我們。
生：時(shí)間。
師：對(duì)?。◣煱鍟?shū)：時(shí)間）哪一天的幾點(diǎn)要說(shuō)準(zhǔn)。
生：地點(diǎn)。
教師板書(shū)：地點(diǎn)。
師：想一想，我們周?chē)心男┑胤娇梢赃M(jìn)行集體秋游呢？生：綠色莊園。
生：濮上園。
生：皇甫。
教師板書(shū)這些地點(diǎn)。
師：還需要知道什么呢？
生：準(zhǔn)備哪些東西。
生：不能亂扔垃圾。
師板書(shū)：準(zhǔn)備注意。
生：拔花生。
生：觀察。
生：收集種子和樹(shù)葉。
去皇甫的坐在中間。每組先選一個(gè)組長(zhǎng)出來(lái)。
孩子們按要求坐好后，就開(kāi)始吵吵嚷嚷的選組長(zhǎng)了。很快組長(zhǎng)選出來(lái)了。
我給每個(gè)組長(zhǎng)發(fā)了一張空白紙，讓他們按老師板書(shū)的項(xiàng)目組織本組成員進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的討論。
我在觀察小組討論時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)問(wèn)題，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)話(huà)的人多，意見(jiàn)不一。組長(zhǎng)半天也完不成一項(xiàng)計(jì)劃。于是，我向組長(zhǎng)傳授秘訣。比如定時(shí)間這一項(xiàng)，組長(zhǎng)提出建議，然后讓組員舉手表示自己的意見(jiàn)，少數(shù)服從多數(shù)就行了。這樣一來(lái)，討論的步伐就加快了。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇七
我家有一只貓，名叫小白。它的耳朵非常尖，眼睛圓圓的，像兩顆寶石。它的頭只有我的手掌那么大，鼻子像一個(gè)愛(ài)心。鼻子旁，長(zhǎng)著一對(duì)很短的八字胡。身體胖胖的，一身皮毛如白雪一樣潔白。
小白既調(diào)皮又聰明。有一次，媽媽啃的一個(gè)雞爪，還沒(méi)啃干凈就扔進(jìn)垃圾桶。小白看了媽媽一眼，就跑到垃圾桶面前，扒拉著雞爪爪就啃起來(lái)了。有一次，爸爸用筷子夾了一塊肉在小白頭上，它就小心翼翼地頂著肉放進(jìn)自己的碗里，然后大口大口地吃了起來(lái)。
我非常喜歡小白，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇八
我們家有兩只可愛(ài)又膽小的小兔子，分別叫做橙橙和奶油。
橙橙這個(gè)名字是我媽媽取的，因?yàn)樗┲簧沓赛S色的毛皮大衣；奶油這個(gè)名字也是媽媽取的，因?yàn)樗拿呛诎紫嚅g的，有點(diǎn)兒像我們平時(shí)愛(ài)吃的一款餅干，所以又取了個(gè)小名叫奧利奧。媽媽真是個(gè)編名字大王，太有想象力了！
橙橙有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，右耳還有一顆黑黑的痣。一對(duì)如黑珍珠般圓圓的眼睛充滿(mǎn)神氣，在它的三瓣嘴里長(zhǎng)了兩顆大大的門(mén)牙。奶油穿了一身非常厚的`毛衣，它的毛實(shí)在太長(zhǎng)太多了！它的眼睛很神奇，一只黑色一只藍(lán)色。黑色看起來(lái)很萌，藍(lán)色色就恰恰相反，看起來(lái)很兇。
它們很膽小。有一天我們帶它們?nèi)ゲ萜荷贤?。突然，一只大黑狗不知道從哪兒鉆出來(lái)，一直追著它們。嚇得它們拔腿就跑，還發(fā)出了“嘰嘰、嘰嘰”的尖叫聲，當(dāng)時(shí)它們肯定害怕急了。原來(lái)兔子膽小是真的！
我好喜歡我的小兔子呀，就像媽媽愛(ài)我一樣！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇九
教材內(nèi)容：
你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。
內(nèi)容剖析：
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣”這一話(huà)題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)植物。交際的主要方式為講、聽(tīng)、評(píng)、講，把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)；聽(tīng)，聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流；評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。
學(xué)情分析：
喜愛(ài)動(dòng)、植物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在周?chē)膭?dòng)物、植物比較熟悉，但是他們語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏，思考與表達(dá)能力相對(duì)較弱，在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際，還沒(méi)有形成禮貌傾聽(tīng)、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒(méi)有靈活的應(yīng)對(duì)能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能出現(xiàn)一些困難，如學(xué)生不能?chē)@“有趣之處”有序地介紹；不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得有趣；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。
設(shè)計(jì)理念：
針對(duì)上述情況，本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜好表現(xiàn)是兒童的天性，在真實(shí)的交際過(guò)程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言，鍛煉能力，通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1．指導(dǎo)學(xué)生把自己看到或了解到的動(dòng)植物，圍繞“有趣”，清楚、完整地講給同學(xué)聽(tīng)，并能吸引別人的注意力和好奇心。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，能聽(tīng)清楚別人講話(huà)的內(nèi)容，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
3．激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
1．多媒體課件及圖片。
2．“有趣之星”獎(jiǎng)牌、“微笑貼”“大拇哥”圖片、ipad。
學(xué)生準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)要求）：
1．每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物或植物制作頭飾，并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
2．學(xué)生分為8個(gè)小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）課前交流。
1．師生用各種形式互相打招呼。
2．交流大自然當(dāng)中有趣的表達(dá)方式。
3．觀看幽默錄像，激發(fā)興趣。
【設(shè)計(jì)意圖】本設(shè)計(jì)旨在拉近師生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
（二）猜猜它是誰(shuí)。
2．出示一組有趣的動(dòng)植物圖片，讓學(xué)生說(shuō)它們的名稱(chēng)，學(xué)學(xué)它們的.樣子。
3．猜謎游戲。
（1）教師敘述謎語(yǔ)內(nèi)容，學(xué)生猜，并說(shuō)明理由。教師相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度。出示圖片，揭曉謎底。教師小結(jié)歸納，并板書(shū)：樣子、本領(lǐng)。
（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生看圖片之后，眾學(xué)生提問(wèn)猜。出示圖片，揭曉謎底。
【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的重要途徑，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有目的、有針對(duì)性地加以訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，訓(xùn)練傾聽(tīng)的注意力。
（三）比比誰(shuí)有趣。
1．創(chuàng)設(shè)情境：動(dòng)植物王國(guó)舉行擂臺(tái)賽，評(píng)選“有趣之星”。
【設(shè)計(jì)意圖】“教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行”是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》對(duì)口語(yǔ)交際課的教學(xué)建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點(diǎn)，為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)“擂臺(tái)賽”的交際情境，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到交際活動(dòng)中。
2．師生擂臺(tái)賽。
（1）課件出示北極熊和袋鼠圖片。
（2）師生分配角色。
（3）學(xué)生同桌交流角色資料。
（4）師生圍繞“有趣”打擂臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)生大方自信地表達(dá)，靈活禮貌地應(yīng)對(duì)。
（5）小結(jié)歸納，宣布結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際具有現(xiàn)場(chǎng)性、流動(dòng)性的特點(diǎn)，難度大，不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領(lǐng)在先，教給學(xué)生口語(yǔ)交際的方法之后，學(xué)生成為口語(yǔ)交際的主角，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
3．生生擂臺(tái)賽。
（1）戴上頭飾，扮演角色。
（2）挑戰(zhàn)擂臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)比拼。
（3）互動(dòng)評(píng)價(jià)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課程，學(xué)生的語(yǔ)文能力是在語(yǔ)文實(shí)踐中得以提高的。口語(yǔ)交際尤其如此，只有在交際實(shí)踐中才能真正學(xué)會(huì)交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐歷練，達(dá)到將口語(yǔ)交際的知識(shí)、方法內(nèi)化為學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的。
4．團(tuán)隊(duì)擂臺(tái)賽。
（1）把學(xué)生分成兩個(gè)代表隊(duì)。
（2）各隊(duì)進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
（3）兩隊(duì)擂臺(tái)賽。
（4）宣布結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際不應(yīng)該是幾個(gè)優(yōu)等生的展示會(huì)，而應(yīng)該面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在團(tuán)隊(duì)合作中得到進(jìn)步。本設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生全員參與，達(dá)到人人想說(shuō)，人人會(huì)說(shuō)的目的。
（四）世界多奇妙。
1．進(jìn)行分組，布置任務(wù)；課件出示任務(wù)要求。
2．利用ipad，進(jìn)行視窗瀏覽，獲取各種稀奇的動(dòng)植物資料。
3．分組解說(shuō)，進(jìn)行交流。（課件出示解說(shuō)要求。）。
4．小結(jié)歸納，拓展延伸。（課件出示一組圖片和推薦閱讀的書(shū)籍封面。）。
【設(shè)計(jì)意圖】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20版）》指出：應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。本設(shè)計(jì)旨在利用ipad開(kāi)闊學(xué)生視野，將音像作品中的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成口頭語(yǔ)言，豐富學(xué)生交際表達(dá)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究欲望，從課堂引向生活。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
微笑圖樣子大拇哥圖。
本領(lǐng)。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十
我喜歡法國(guó)藍(lán)龍蝦，因?yàn)槲蚁矚g他的顏色，它長(zhǎng)著大大的雙鉗，而且吃起來(lái)很美味。它養(yǎng)起來(lái)也特別方便，它可以三天不進(jìn)食。每天喂它一顆玉米粒就行了?；蛘呶顾涣ｏ?，每天只要給他喝一點(diǎn)海水就行了。藍(lán)龍蝦的活力很旺盛，經(jīng)常喜歡跟白龍蝦和紅龍蝦戰(zhàn)斗。它還喜歡打蛇，尾巴用來(lái)潛泳，雙腿用來(lái)前進(jìn)，眼睛可以伸長(zhǎng)縮短。它的體型巨大，大約一個(gè)筆記本電腦的寬度，就像一只巨大的蝸牛爬在我手上。我很喜歡用藍(lán)龍蝦來(lái)做火鍋或清蒸，配上山藥更好吃喲！它的糞便我都整理在一個(gè)小碗里，真是一個(gè)神奇的生物?。?BR> 二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十一
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動(dòng)物”這一話(huà)題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)物。交際的主要方式為講、聽(tīng)、評(píng)。講，把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物，講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流；評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。并要求吐字清楚，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。
喜愛(ài)動(dòng)物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在周?chē)膭?dòng)物比較熟悉，但是他們的語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏，思考與表達(dá)能力相對(duì)較弱，在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際，還沒(méi)有形成禮貌傾聽(tīng)、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒(méi)有靈活的應(yīng)對(duì)能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，如：學(xué)生不能?chē)@“有趣之處”有序地介紹；不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得有趣；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。
針對(duì)上述情況，本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性，在真實(shí)的交際過(guò)程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言，鍛煉能力，通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生圍繞“有趣”，把自己看到或了解到的動(dòng)物，清楚、完整地講給同學(xué)聽(tīng)，并能吸引別人的注意力。
初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，能聽(tīng)清楚別人講話(huà)的內(nèi)容，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生能清楚介紹一種動(dòng)物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。
難點(diǎn)
讓學(xué)生在敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)中，提高口語(yǔ)交際能力。
教師：多媒體課件及圖片。
學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物制作頭飾，并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1、看圖說(shuō)話(huà)。（出示課文插圖）
圖中有哪些動(dòng)物？（指名說(shuō)）
2、“我說(shuō)你猜”游戲。規(guī)則：用簡(jiǎn)單的話(huà)介紹動(dòng)物的獨(dú)有特點(diǎn)，不說(shuō)名字，讓學(xué)生自己介紹。
師：大家好！我號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，長(zhǎng)著金毛；我有粗壯而有力的腿腳，一小時(shí)能跑幾千米。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有誰(shuí)是我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！你們知道它是誰(shuí)嗎？猜猜看吧！
3、學(xué)生介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜動(dòng)物名。比一比：誰(shuí)的介紹更生動(dòng)，誰(shuí)猜出的.動(dòng)物最多。
4、總結(jié)：自我介紹可以說(shuō)哪些？
（1）匯報(bào)聽(tīng)到的內(nèi)容。（名字、外形、愛(ài)好、本領(lǐng)、生活習(xí)慣、稱(chēng)號(hào)等）
（2）做介紹時(shí)可說(shuō)些什么內(nèi)容？試著介紹一下。
（板書(shū)）講：熟悉要講的內(nèi)容
聽(tīng)：對(duì)感興趣或有疑問(wèn)的地方有禮貌地提問(wèn)
二、匯報(bào)
說(shuō)的人要做到介紹時(shí)聲音響亮，抓住特點(diǎn)把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)完整；聽(tīng)眾在聽(tīng)的過(guò)程中要做到認(rèn)真聽(tīng)，不隨意插話(huà)，聽(tīng)完后可以提問(wèn)補(bǔ)充。
三、總結(jié)
師：同學(xué)們有什么收獲？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物，學(xué)會(huì)了在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說(shuō)清楚，學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌、態(tài)度要大方，而且我們今天說(shuō)的人說(shuō)得清楚明白，聽(tīng)眾聽(tīng)得認(rèn)真細(xì)心。
師：快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師希望你們平時(shí)多觀察，多看課外書(shū)，敢于把自己知道的知識(shí)告訴別人。所以，老師留給大家一個(gè)小作業(yè)：把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。
有趣的動(dòng)物
說(shuō)：大方、大膽、大聲、講清楚明白
聽(tīng)：認(rèn)真細(xì)心、不隨意插話(huà)
口語(yǔ)交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。在這一堂口語(yǔ)交際課上，我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物王國(guó)，讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加在動(dòng)物王國(guó)舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”，通過(guò)這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去，在生動(dòng)逼真的情景中展開(kāi)交際，大大激發(fā)了孩子的表達(dá)欲望，孩子們能暢所欲言。在整堂課中，學(xué)生始終興趣盎然，在討論交流中開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，鍛煉了口語(yǔ)交際能力。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十二
前天下午，我去吃飯的時(shí)候看見(jiàn)我思瑩姐姐帶著一只知了來(lái)了，當(dāng)時(shí)我很害怕知了，然后景璇姐姐來(lái)了，她敢讓知了爬到她的手上，我看著它慢慢爬到了它的手上，然后慢慢的將它又放回去。我看著她那樣做，我也不那么害怕了，我也讓它爬到了我的手上，我把它放回去的時(shí)候，它動(dòng)了一下，我很害怕，趕緊跑開(kāi)了。
我又出去觀察了很久，它有兩對(duì)翅膀，它叫的地方在它的尾巴那里，它的腳有六只，但是其中一只腳受傷了，不能走路了，所以我把它放生了。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十三
蝴蝶，是五顏六色的，一到春天，每一朵花上都停著幾只色彩斑斕的蝴蝶，可它們對(duì)花是有選擇的喲！
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，蝴蝶也出來(lái)采花粉了。公園里的花可多了，蝴蝶會(huì)停在它們最喜歡的花上，津津有味的吸著花粉，有的蝴蝶會(huì)吸百合花的花粉，有的蝴蝶會(huì)吸菊花的花粉，還有的蝴蝶會(huì)吸食水果的汁液。蝴蝶的身上有許多的鱗片，這些鱗片是幫助蝴蝶在下雨的時(shí)候飛行的。
蝴蝶一旦看上了一朵花，就連扇幾下翅膀，飛到花上，它就收攏翅膀，用前面的兩只腳扒開(kāi)花蕊，又用四只腳踩在花瓣上，然后把頭伸進(jìn)花蕊里去吸取花蜜。身上沾滿(mǎn)了黃色的花粉，原來(lái)這就是蝴蝶采花粉的過(guò)程呀！
蝴蝶可真是一位美麗的仙女?。?BR> 二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十四
鄰居家養(yǎng)了一只天真可愛(ài)的小貓咪，名叫：“小豆”。
它的頭上有兩只尖尖的耳朵，圓圓的小臉上鑲嵌著一雙綠寶石般的大眼睛，非常漂亮。它有一身棕黃色的毛，好像剛剛在黃泥漿里打過(guò)滾似的。
小豆喜歡在白天睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)，它總是瞇著眼睛懶洋洋地蹲著曬太陽(yáng)。它的鼻子非常靈敏，一聞到魚(yú)腥味就饞得喵喵叫?？墒且坏酵砩?，它又精神抖擻，像巡邏兵一樣，一看到“壞蛋”——老鼠就猛撲過(guò)去，一口咬住，拖到屋里慢慢品嘗。
這只小貓咪可真是淘氣可愛(ài)，有趣極啦！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十五
我家養(yǎng)了一只小刺猬，我很喜歡它。它的樣子像一只老鼠，它長(zhǎng)著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭上有一塊黑色，嘴巴尖尖的，它還有一個(gè)小尾巴。
它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了尖硬的刺，用手一摸很扎人。只要用手輕輕一碰，它就團(tuán)成棕色的刺球，那樣子真是太丑了。它還有一種很臭的味道，很難聞。有一天晚上，它從窩里偷偷地跑出來(lái)，在廚房里滿(mǎn)地亂跑，可是后來(lái)卻怎么也找不到它了。原來(lái)它在垃圾桶里藏著，媽媽不小心把它倒了。
第二天，我和爸爸費(fèi)了好大勁才把它從臭烘烘的垃圾堆里找出來(lái)。它用眼睛看著我，好像在說(shuō)：要不是你們把我找出來(lái)，我就餓死了。我把一塊梨給了它，它就大口大口地吃起來(lái)了，看來(lái)它餓壞了。我家的刺猬真有趣！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十六
在這個(gè)大千世界里，有許多奇特有趣的動(dòng)物。今天我要向大家介紹的動(dòng)物是它，下面是小編為大家精心整理的關(guān)于有趣的動(dòng)物二年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
它有老虎一樣的爪子，跑起來(lái)健步如飛，還會(huì)爬樹(shù)呢!我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應(yīng)該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動(dòng)物中跑的最快的，連賽車(chē)都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹(shù)呢!
怎么樣?它是不是特別有趣?
今天媽媽帶我去參觀蝴蝶展，看到了許多美麗的蝴蝶，還學(xué)到了許多有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。這里有世界上最大的蝴蝶，還有數(shù)字蝶、枯葉蝶、貓頭鷹蝶等。我最感興趣的蝴蝶是枯葉蝶，它生活在我國(guó)陜西、江西、四川等地。枯葉蝶休息時(shí)翅膀會(huì)合攏，就像一片枯樹(shù)葉，它這樣偽裝自己就可以躲過(guò)敵人的追捕。
大自然是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)和我們生活在一起。
我姐姐家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，可愛(ài)極了!小倉(cāng)鼠毛絨絨的好像一個(gè)球，而它小身體上卻長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。
最可愛(ài)的還要數(shù)它吃東西的時(shí)候了。它一看見(jiàn)有人拿著食物走過(guò)來(lái)，就會(huì)眨著水汪汪，可憐兮兮的大眼睛哀求，那份食物自然就到了它口中。只見(jiàn)它飛快地用兩只前爪捧著食物，用它靈巧的嘴一口一口地把食物吃掉，那小臉都被撐得鼓鼓的。
小倉(cāng)鼠很頑皮，有一次我們發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了，原來(lái)跑到床底下去了。我用食物去引又用棒子去撥，它怎么也不肯出來(lái)，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不管它了，我看電視去了，剛準(zhǔn)備離開(kāi)，它竟自己溜了出來(lái)，在我腳邊轉(zhuǎn)圈圈。頑皮的小倉(cāng)鼠，真拿你沒(méi)辦法。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十七
它全身雪白雪白的，像棉花一樣柔軟。那耳朵又長(zhǎng)又大，好像在接收四面八方的信號(hào)。圓溜溜的眼睛像那黑黑的大葡萄一樣。別看它嘴巴小小的，但吃起東西來(lái)特別快。小兔子的前肢短、后肢長(zhǎng)，后腿輕輕一蹬，就可以跳得很遠(yuǎn)。短短的尾巴就像一個(gè)毛茸茸的小球，看起來(lái)可愛(ài)極了！
小兔子非常有趣。有一次，我拿著胡蘿卜，它見(jiàn)了后蹦蹦跳跳地來(lái)到我面前，把嘴巴張得大大的，我遞了過(guò)去，就在它準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，我又趕緊收了回來(lái)，急得它直打轉(zhuǎn)！看著它那可憐的樣子，我只好把胡蘿卜給了它。看它吃得津津有味，我也樂(lè)開(kāi)了花。
這就是我家的小兔子，你們都喜歡它嗎？
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十八
我家里養(yǎng)了一只小烏龜，我把它叫“殼殼”。
殼殼背著重重的龜殼，龜殼下面有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋，兩只綠豆似的小眼睛，一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，真可愛(ài)！
它最?lèi)?ài)吃生肉片和小蝦，記得有一次，我從冰箱里拿出一片生肉給它吃，它先是伸長(zhǎng)了脖子聞了聞，又看了看我，竟然把頭轉(zhuǎn)到一邊，黑溜溜的小眼睛好像在說(shuō)“冷凍的肉不好吃！”。那樣子太好玩了！
媽媽說(shuō)：“烏龜是一種長(zhǎng)壽的動(dòng)物，一般河里的烏龜能活幾十年，而海里的烏龜有的能活幾百年呢！”
我真喜歡我的好朋友“小殼殼”啊！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇十九
姥姥家有一只小灰兔，它的名字叫灰灰。
灰灰長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，里面是粉紅色，它的眼睛是黑色的，像一塊寶石，它的嘴巴是三瓣嘴，它還長(zhǎng)著一身又長(zhǎng)又軟的灰毛，摸上去可舒服了！
灰灰吃飯時(shí)的樣子可招人喜歡了，每次我把青菜放進(jìn)籠子里，它都會(huì)兩眼放光立刻撲上去，津津有味地吃起來(lái)?；一宜X(jué)的樣子也很可愛(ài)，吃飽飯的它會(huì)趴在籠子里打盹，我用手摸它，它會(huì)淘氣地翻個(gè)身，繼續(xù)睡覺(jué)。
這就是我的小兔子灰灰，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二十
我知道一種很有趣的動(dòng)物，它的本領(lǐng)可多呢。
它有老虎一樣的爪子，跑起來(lái)健步如飛，還會(huì)爬樹(shù)呢!我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應(yīng)該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動(dòng)物中跑的最快的，連賽車(chē)都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹(shù)呢!
怎么樣?它是不是特別有趣?
有趣的蝴蝶。
今天媽媽帶我去參觀蝴蝶展，看到了許多美麗的蝴蝶，還學(xué)到了許多有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。這里有世界上最大的蝴蝶，還有數(shù)字蝶、枯葉蝶、貓頭鷹蝶等。我最感興趣的蝴蝶是枯葉蝶，它生活在我國(guó)陜西、江西、四川等地?？萑~蝶休息時(shí)翅膀會(huì)合攏，就像一片枯樹(shù)葉，它這樣偽裝自己就可以躲過(guò)敵人的追捕。
大自然是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)和我們生活在一起。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二十一
我喜歡很多小動(dòng)物，比如小狗、小雞、兔子、小鳥(niǎo)...但是我認(rèn)為小松鼠是最有趣的動(dòng)物。小松鼠有一條蓬松的大尾巴，像降落傘一樣，仍然蓬松，感覺(jué)非常舒服。
小松鼠喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去。秋天，他們把許多松果埋在樹(shù)下。在冬天，他們會(huì)去樹(shù)下挖松果吃，這樣他們就不會(huì)在冬天挨餓。
當(dāng)?shù)孛嫔蠜](méi)有人的時(shí)候，小松鼠會(huì)跑到地面去找其他的松鼠玩游戲。當(dāng)有人走近時(shí)，他們會(huì)迅速跑回家，并不時(shí)伸出頭去看。多有趣??！
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教案篇二十二
阿姨家的魚(yú)缸里有一群活蹦亂跳的小魚(yú)。它們的眼睛圓溜溜的，炯炯有神，像兩顆黑寶石。身上穿著五顏六色的外衣，總是拖著又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，在魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去。
我往魚(yú)缸里撒了一些魚(yú)食，一開(kāi)始，小魚(yú)們理都不理。過(guò)了好一會(huì)兒，才向魚(yú)食慢慢游去。我以為它們會(huì)開(kāi)啟“搶食大戰(zhàn)”，沒(méi)想到它們只是看了看，就游走了。我躲在遠(yuǎn)處偷偷地看，它們以為我不在，居然飛快地游過(guò)來(lái)，一下子就把魚(yú)食搶了個(gè)精光，然后它們又若無(wú)其事地游走了。
這群小魚(yú)可真有趣，還是一群機(jī)靈的小魚(yú)呢！